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幼兒心理健康排查報(bào)告篇一
為迎督導(dǎo)室的檢查，現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：
1、認(rèn)真抓好教職工的政治理論學(xué)習(xí)。我園把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，通過集中學(xué)、分組學(xué)、自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)上級(jí)文件、傳達(dá)各級(jí)會(huì)議精神、學(xué)習(xí)師德材料、有關(guān)法律法規(guī)等，定期檢查會(huì)議記錄，有相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，要求教師一學(xué)期寫5篇閱讀筆記、心得體會(huì)，作為保教考核的一項(xiàng)指標(biāo)。
2、認(rèn)真抓好教師的政治思想、紀(jì)律和師德教育。除了每周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)外，我們還利用寒假、暑假進(jìn)行近一周的師德教育培訓(xùn)。教職工隊(duì)伍積極向上，整體思想素質(zhì)較好。黨、工、團(tuán)組織健全，組織活動(dòng)開展正常。
1、班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我園每周召開一次班子成員會(huì)議，商討一周主要工作，遇大事必開會(huì)集體討論決定。班子成員有分管財(cái)務(wù)、總務(wù)、保教、衛(wèi)生等，既分工明確，又能充分發(fā)揮整體效能。
2、班子成員工作積極負(fù)責(zé)，作風(fēng)踏實(shí)，都能深入教學(xué)第一線，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
3、推行園務(wù)公開制度，有民主監(jiān)督小組，建立園務(wù)公開欄向教師公開，建立園務(wù)公告欄向家長公開，還設(shè)立了園長信箱，增加了管理的透明度，班子成員能自覺接受教代會(huì)民主評(píng)議和監(jiān)督。
1、堅(jiān)持以法治園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策，認(rèn)真制訂各類工作計(jì)劃，并定期檢查和落實(shí)。
2、幼兒園規(guī)章制度健全，有各類制度16種，有各人員職責(zé)15種，有各人員考核細(xì)則16種，并能認(rèn)真執(zhí)行落到實(shí)處。有單獨(dú)設(shè)立的檔案資料室，有檔案130余卷，有各類教育教學(xué)資料、學(xué)具、服裝等近百余種，有關(guān)書籍、報(bào)刊雜志近千冊(cè)，并有專人負(fù)責(zé)管理。
3、幼兒園的保教、衛(wèi)生保健、綜合治理、總務(wù)、工會(huì)、家長等工作有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，并能及時(shí)歸檔立卷，幼兒園檔案管理較規(guī)范，成效顯著。
1、幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)、合理，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間。
2、堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，除了教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹魍?，還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，幼兒一日活動(dòng)以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。
3、有健全的衛(wèi)生保健制度，幼兒生理、心理衛(wèi)生保健工作措施落實(shí)，幼兒入園體檢率達(dá)100%，年度體檢率達(dá)100%，教職工體檢率達(dá)100%，體檢合格率達(dá)100%。
4、家長工作有專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有措施，有總結(jié)，，成效顯著。家長工作形式有：家長委員會(huì)會(huì)議、家長會(huì)、家庭教育知識(shí)講座、家教沙龍、上門家訪、各類親子活動(dòng)、家教問卷、家園小便條、家長開放半日活動(dòng)、家園聯(lián)系欄、園報(bào)等。
5、教育局與園長簽訂安全責(zé)任狀，園長與教職工簽訂安全責(zé)任狀，幼兒園又分別與供菜者和用車輛接送單位簽訂協(xié)議，責(zé)任層層落實(shí)，一年來無安全責(zé)任事故。
6、幼兒園成立了膳管會(huì)，定期開會(huì)研究幼兒膳食，每月進(jìn)行營養(yǎng)分析，經(jīng)臨安市婦保站檢測，幼兒身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)率在85%以上。
1、師德教育和師德檢查制度健全，無體罰、歧視幼兒現(xiàn)象。
2、有保教組一個(gè)，下設(shè)兩個(gè)學(xué)科教研小組，組織健全，教研活動(dòng)正常：隔周一次的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期一次的園教研活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，保證每學(xué)期每位教師一次的外出參觀學(xué)習(xí)聽課等。全園教師人人有市級(jí)課題，教科研成績顯著，僅20xx年，有4篇論文在杭州市獲獎(jiǎng)，有12篇論文在臨安市獲獎(jiǎng)，有3篇教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)在臨安市獲獎(jiǎng)。教研組被評(píng)為杭州市優(yōu)秀教研組和臨安市幼教教研組先進(jìn)集體。
3、15位教師合格學(xué)歷達(dá)100%，高一層學(xué)歷達(dá)46.7%。計(jì)算機(jī)考核合格率達(dá)100%，普通話水平測試均達(dá)二級(jí)乙等以上。
4、鼓勵(lì)教師參加各類競賽均取得好成績，在杭州市幼兒教師小制作比賽中，我園教師的作品獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，在臨安市幼兒教師小制作比賽中一人獲一等獎(jiǎng)，一人獲二等獎(jiǎng)，教師的舞蹈也多次在文藝調(diào)演、女教師風(fēng)采展示活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，組隊(duì)參加市女教師排球比賽中獲三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)幼兒參加各類競賽也取得好成績。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇二
學(xué)號(hào)：
姓名：專業(yè)：學(xué)前教育。
年級(jí)：5年制10級(jí)。
學(xué)院：學(xué)前教育學(xué)院。
完成日期：20xx年1月14日
指導(dǎo)教師：王麗嬌。
目錄。
幼兒間的同伴交往是指幼兒在集體中，在各種因素的作用下所形成的一種平等、獨(dú)立、自愿結(jié)合、互助互惠橫向的友好關(guān)系。同伴關(guān)系是人際交往的重要組成，通過這種同伴交往所形成的同伴關(guān)系與同伴經(jīng)驗(yàn)是幼兒社會(huì)性發(fā)展的一種需要，對(duì)社會(huì)性發(fā)展起著重要的作用，幼兒階段孩子就已表現(xiàn)出交往能力的差異。對(duì)幼兒來說，進(jìn)入幼兒園后生活中最經(jīng)常、最主要的接觸者就是同伴。良好的同伴關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的重要精神環(huán)境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進(jìn)其社會(huì)化及心智的發(fā)展。幼兒同伴交往能力是幼兒社會(huì)化的重要內(nèi)容，是幼兒最重要的社會(huì)交往能力之一。它有利于幼兒擺脫自我中心，增強(qiáng)幼兒的情感支持，促進(jìn)其親社會(huì)行為、社會(huì)交往能力、社會(huì)認(rèn)知等方面的發(fā)展。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要把學(xué)習(xí)初步的交往列為教育的內(nèi)容和要求?？梢姡囵B(yǎng)幼兒的交往能力顯得多么的重要。建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快、形成安全感、信賴感，這有利于對(duì)幼兒的人際交往教育系統(tǒng)的開展下去。當(dāng)代幼兒不僅要有高智商的頭腦、健康的身體，更要有適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展所需的交往能力。美國心理學(xué)家卡耐認(rèn)為：
“成功等于30%的才能加上70%的人際關(guān)系?！彼?，形成幼兒良好的同伴關(guān)系是幼兒教育的重要目標(biāo)。
而幼兒園是孩子孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、能力、品德與交往最重要的一個(gè)場所，而這些都是在教師的精心安排下一步步成為孩子的內(nèi)在品質(zhì)。幼兒園中的社會(huì)領(lǐng)域教育具有潛移默化性,教師作為課程實(shí)施者、與幼兒交往和互動(dòng)過程中的細(xì)心觀察與關(guān)注，對(duì)幼兒的社會(huì)行為發(fā)展發(fā)揮著重要的影響.現(xiàn)在的幼兒受許多外界因素的干擾，影響了其正常的同伴交往。教師對(duì)于幼兒的交往情況給予的關(guān)注，并通過幼兒的交往情況發(fā)現(xiàn)幼兒的交往問題與心理問題并及時(shí)給予幫助與指導(dǎo)。教師對(duì)的關(guān)注與指導(dǎo)，往往能影響幼兒為來的社會(huì)發(fā)展。
（一）調(diào)查對(duì)象：120位中班教師。
（二）調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。
（三）調(diào)查內(nèi)容：教師對(duì)中班幼兒同伴交往情況關(guān)注程度，共20個(gè)題目。其中包括。
（一）對(duì)于交往的方式上的關(guān)注程度。
第1題觀察幼兒主動(dòng)把自己介紹給新伙伴。
第2題觀察幼兒使用微笑、揮手、點(diǎn)頭等體態(tài)語。
第3題觀察經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)自呆著的幼兒。
第8題經(jīng)常觀察幼兒的交往語言嗎。
（二）在活動(dòng)時(shí)對(duì)于幼兒交往的關(guān)注程度。
第5題在活動(dòng)中能為幼兒提供主動(dòng)探索、發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。
（三）教師的幫助幼兒交往對(duì)于幼兒的關(guān)注程度。
第10題能經(jīng)常把班里的幼兒的交往情況及類型劃分嗎。
第11題當(dāng)幼兒有告狀情況時(shí)會(huì)進(jìn)行處理嗎。
第12題對(duì)于經(jīng)常樂于助人的小朋友能否經(jīng)常提出表揚(yáng)讓大家學(xué)習(xí)。
第4題對(duì)于幼兒之間爭吵時(shí)是否及時(shí)調(diào)節(jié)。
（四）在心理方面對(duì)于幼兒的關(guān)注程度。
第9題對(duì)于受被忽視型的小朋友的關(guān)注程度。
第13題關(guān)心不快樂或受到傷害的小朋友。
第15題分析憂郁,性情壓抑、退縮型的小朋友并提供幫助嗎。
第7題觀察孩子進(jìn)入陌生班級(jí)時(shí)情緒。
（五）對(duì)幼兒的交往的幫助。
第16題經(jīng)常。
教給孩子一些交往的禮貌用語嗎。
第17題會(huì)上一些社會(huì)交往能力的課嗎。
第18題是否能對(duì)幼兒經(jīng)常提出表揚(yáng)。
第19題是否能常家園合作，強(qiáng)化幼兒的交往能力。
三、調(diào)查結(jié)果與分析。
在對(duì)中班120位教師發(fā)放的調(diào)查問卷中，成功收回120份，其中有108份有效。結(jié)果分析如下：
現(xiàn)階段大多數(shù)教師對(duì)于幼兒交往的關(guān)注程度還是比較高的，可是這種關(guān)注的并不深入，由于多教師不能真正的細(xì)致的對(duì)幼兒的交往進(jìn)行觀察分析并解決，從數(shù)據(jù)的大致分析來看對(duì)于總是觀察的和經(jīng)常觀察的差別不算太多，說明大部分教師的對(duì)于幼兒的關(guān)注程度的頻率算是比較高的，但是經(jīng)常關(guān)注的比例還是要比總是注的比例要高一些，這說明教師的關(guān)注還需要加強(qiáng)。而很少以及從不和前兩個(gè)的比例相對(duì)來說差別較大，它們所占的的比例很小，可是還是會(huì)有一部分教師忽略了一日生活中對(duì)于幼兒交往的關(guān)注，關(guān)注幼兒的交往對(duì)幼兒未來的成長是有很大的影響的。
1、討論。
教師對(duì)中班幼兒同伴交往情況關(guān)注程度。
（一）對(duì)于交往的方式上的關(guān)注程度。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇三
1、幼兒園教學(xué)樓、辦公樓、睡房等建筑物符合安全。
2、園內(nèi)教學(xué)、辦公、生活等場所通道安全暢通，無隱患。
3、圍墻、護(hù)欄、廁所、燈管等符合安全要求。
4、園內(nèi)電網(wǎng)線設(shè)施規(guī)范。
5、游戲活動(dòng)場所設(shè)施符合要求。
6、教室無亂拉電線，裸露電線，無門窗及玻璃破損。
7、園內(nèi)堡坎、疏散通道無安全隱患。
1、食堂無安全隱患。
2、有專門的食品衛(wèi)生負(fù)責(zé)人和監(jiān)督員。
3、嚴(yán)把食品進(jìn)料關(guān)、操作關(guān)和檢測關(guān)。
4、食堂沒有出現(xiàn)劣質(zhì)食品和過期食品。
5、食堂內(nèi)衛(wèi)生時(shí)刻保持干凈。
6、工勤人員安全意識(shí)、責(zé)任履行落實(shí)的好。
1、床位的'設(shè)施符合要求。
2、幼兒睡房取暖正常，無亂拉電線、亂接電爐的現(xiàn)象。
3、每天都對(duì)幼兒進(jìn)行午睡檢查。
1、園內(nèi)進(jìn)行有效防范幼兒的安全。
2、幼兒園內(nèi)沒有社會(huì)閑散人員進(jìn)園滋事。
1、園內(nèi)滅火器具和化學(xué)物品有嚴(yán)格收取制度。
2、幼兒園內(nèi)禁止有毒性、易燃易爆的實(shí)驗(yàn)物品帶入室內(nèi)。
3、園內(nèi)消防設(shè)施，防盜設(shè)備齊全。
1、幼兒園的上下樓道暢通，無安全隱患。
2、幼兒集中活動(dòng)或上學(xué)、放學(xué)時(shí)按樓層有秩序的離開。
1、保衛(wèi)人員每天都做好門衛(wèi)安全工作，并有具體的工作制度。
2、為了防止社會(huì)閑雜人員進(jìn)入幼兒園，我園每天都實(shí)行出入校園的登記制度。
1、學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)家長及幼兒宣傳元旦、寒假及春節(jié)期間安全教育。
1、幼兒園內(nèi)沒有矛盾糾紛情況。
2、園內(nèi)電源無隱患現(xiàn)象。
3、幼兒園供水、供電設(shè)施規(guī)范，無安全隱患。
4、我園周邊無安全事故。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇四
為了更好的貫徹執(zhí)行《遼寧省教育廳關(guān)于開展全省學(xué)校百日安全大檢查的通知》，結(jié)合《遼寧省教育廳關(guān)于開展全省學(xué)校安全隱患大排查大整治專項(xiàng)行動(dòng)的通知》的文件精神。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的安全工作，根據(jù)幼兒無自護(hù)和抵御暴力能力的實(shí)際情況，從增強(qiáng)師生的安全意識(shí)出發(fā)，確實(shí)保障幼兒人身、飲食及財(cái)產(chǎn)安全，維持幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，保證幼兒快樂健康的成長。我園在學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的多次檢查后，現(xiàn)將自檢自查情況匯報(bào)如下：
校園安全牽涉到千家萬戶，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，我校每學(xué)初都要召開領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師安全工作會(huì)，明確職責(zé)和具體分工，成立以校長為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全指導(dǎo)方針，并于本年的2月x日針對(duì)教師4的安全責(zé)任防護(hù)范圍簽訂了安全工作責(zé)任狀，同時(shí)根據(jù)縣局托幼辦的指示，多次召開幼兒教師的安全工作會(huì)。要求教師提高安全責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)，切實(shí)做好“日檢查，周巡查，月匯報(bào)”認(rèn)識(shí)到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，做到幼兒的平平安安到校，安安全全回家，讓家長將孩子交到我們的手中放心。
我園有三個(gè)教學(xué)班，兩個(gè)睡室，一個(gè)庫房，一個(gè)活動(dòng)室，一個(gè)教師辦公室。占地面積480平方米，室外兩個(gè)活動(dòng)場地。共有幼兒教師四名，房屋現(xiàn)狀屬一般性房屋，每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要組織校安全辦人員對(duì)園所進(jìn)行全面檢查、排查。并對(duì)所出現(xiàn)的隱患進(jìn)行全面維修和加固，以保證幼兒的準(zhǔn)時(shí)入園，園所的大門、圍墻都修善的比較好，無山體滑坡、泥石流、河水的危害。學(xué)校日常都把幼兒安全工作放到首位。
有道是：校舍安全是保證，消防安全就是關(guān)鍵。根據(jù)縣消防大隊(duì)及教育局安全股的消防安全指示精神，我園所遵照校安辦的指示，對(duì)幼兒園所的活動(dòng)室，睡室及日常的教室每日都要做到逐一排查，對(duì)極易存在隱患的場所做重點(diǎn)排查，對(duì)消防器材逐一檢查是否完好、可使用，對(duì)園所的應(yīng)急照明、疏散通道、指示標(biāo)志都要做詳細(xì)的排查，做到責(zé)任到人，以免緊急狀況下的使用。并且，每學(xué)期我們都組織幼兒進(jìn)行疏散演練活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒們的逃生本領(lǐng)和自我保護(hù)能力。確保緊急情況下幼兒和教師能夠有秩序、有準(zhǔn)備的.安全撤離、疏散。同時(shí)教育教師熟記應(yīng)急預(yù)案，滅火器的使用，要求教師將插座放到孩子夠不著的地方，教師要做到四懂（懂得崗位火災(zāi)的危險(xiǎn)性，懂得預(yù)防火災(zāi)的措施，懂得撲救火災(zāi)的方法，懂得逃生疏散的方法），四會(huì)（會(huì)使用消防器材，會(huì)報(bào)火警，會(huì)撲救初起火災(zāi)，會(huì)組織幼兒疏散逃生）。
我校園所的幼兒們大都在4——6周歲，無自我安全保護(hù)意識(shí)，對(duì)交通法規(guī)比較淡薄，并且都是走途，面對(duì)這一特殊情況，我園所對(duì)接送孩子的車輛逐一做出相應(yīng)的規(guī)定?！昂炗嗀?zé)任狀，不坐超員車，報(bào)廢車，拼裝車”接送孩子時(shí)要簽字領(lǐng)走，教師護(hù)送，對(duì)駕駛員逐一進(jìn)行了質(zhì)資的認(rèn)定。從而杜絕交通事故的的發(fā)生及冒領(lǐng)孩子的現(xiàn)象發(fā)生。
幼兒是一個(gè)活潑好動(dòng)，且無安全意識(shí)的群體，為保證幼兒的安全，我園所每日早晨都對(duì)各種設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，同進(jìn)要求教師跟學(xué)生一起活動(dòng)。做好孩子們的保護(hù)者。我校雖然是電取暖，但設(shè)施比較低，老師每日到校后都深入班級(jí)，在班級(jí)同孩子們一起生活，每日不厭其煩地苦口婆心地告訴孩子遠(yuǎn)離暖氣，以免燙傷和觸電。
有道是：病從口入。我校食堂管理人員深刻學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生管理?xiàng)l例》，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)，嚴(yán)把食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理。專人專管生離分開，嚴(yán)格招手執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用，以防隔夜飯菜對(duì)幼兒身體健康造成危害。
根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求，我園所的幼兒睡室內(nèi)沒有有毒、有害、放射性、噪音、污染環(huán)境等影響學(xué)生身體健康的項(xiàng)目及污染源。周邊也沒有商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，幼兒午睡時(shí)，幼兒教師全部到崗，并盡職盡責(zé)監(jiān)護(hù)。同時(shí)根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個(gè)幼兒健康安全地午休。
安靜的教學(xué)環(huán)境是幼兒教學(xué)的保障，每學(xué)初我校都與堿廠鎮(zhèn)派出所進(jìn)行溝通聯(lián)系，徹底清除校園周邊的不安定場所，同時(shí)教育商戶為了孩子遠(yuǎn)離校園周邊，我校的周邊環(huán)境在歷次檢查中都得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的肯定的好評(píng)。
我校的幼兒教師是一支德才兼?zhèn)洌哂写饶钢異鄣慕處熽?duì)伍，他們具有較高的職業(yè)道德精神和精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)及才能。身體健康，遵紀(jì)守法，適合我校的幼教工作。
我校建立起以校長為領(lǐng)導(dǎo)的安全組織機(jī)構(gòu)，幼兒園所隸屬于校安辦領(lǐng)導(dǎo)并配備了兩名保安，兩名安全干事，每日校安辦工作人員對(duì)幼兒園所進(jìn)行徹底清排查，時(shí)刻檢查，清理外來人員，做到了24小時(shí)的安全巡邏。我園所積極落實(shí)信息報(bào)送制度和重點(diǎn)部位的排查制度，做到時(shí)刻安全巡視，實(shí)實(shí)在在落實(shí)了幼兒的接送制度。
我校要求幼兒教師充分利用課堂教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的滲透，讓幼兒了解簡單的防火、防電、防病、防水、防騙常識(shí)。與家長溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。結(jié)合日排查工作，將不合格的玩具徹底銷毀，教育幼兒愛護(hù)桌椅從我做起，從而消除各個(gè)環(huán)節(jié)中的隱患，同時(shí)教師的安全意識(shí)也得到了加強(qiáng)。
我們深知安全工作是一切工作中的重中之重，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。雖然取得了可喜的成績，但是，我園所將繼續(xù)積極配合校安辦及縣托幼辦，扎扎實(shí)實(shí)地工作，我們相信在20xx年里，我們會(huì)不驕不躁，繼續(xù)努力，讓全體幼兒“平平安安來園，平平安安回家，平平安安學(xué)習(xí)?！弊層變涸谝粋€(gè)安全、和諧的環(huán)境中健康快樂的成長。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇五
書籍對(duì)道德品質(zhì)的建立和思想意識(shí)的提升有著舉足輕重的作用。作為新時(shí)代的幼兒教育工作者，我們有義務(wù)去凈化閱讀環(huán)境，為幼兒的精神食糧保駕護(hù)航。為了防止問題讀物進(jìn)入幼兒園，20xx年7月5日下午，長清區(qū)五峰山中心幼兒園立即開展了書籍自查工作，重點(diǎn)對(duì)幼兒園校本課程教材、資料和繪本讀物的內(nèi)容、插圖等全面排查。
為了順利開展工作，我園組建領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長郭偉任組長，黃韻蕾、張?zhí)炀?、馬金城、劉俊平四位老師任組員。成立專項(xiàng)行動(dòng)工作小組，力爭將自查工作摸清、摸透。
在排查工作開始前，園長郭偉組織召開教材、繪本讀物排查部署會(huì)。傳達(dá)相關(guān)工作要求，明確了工作小組和教師的職責(zé)分工，布置了檢查內(nèi)容，統(tǒng)籌安排并保證專項(xiàng)行動(dòng)有效實(shí)施。郭園長強(qiáng)調(diào)：老師們要高度重視此次活動(dòng)，提高政治站位、堅(jiān)定理想信念，切實(shí)肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，肩負(fù)起立德樹人、教書育人的職責(zé)。
全體教師參與此次專項(xiàng)活動(dòng)，首先嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的12條負(fù)面清單對(duì)讀物從嚴(yán)自查，重點(diǎn)對(duì)全園的課程教材、繪本讀物等書籍進(jìn)行全面排查。其次小組一一清點(diǎn)整理了圖書室、活動(dòng)室里的'課程教材、繪本讀物，以及在20xx年-20xx年征訂的繪本及讀物。逐年段、逐班、逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查，嚴(yán)格按照審查清理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查，將符合要求的圖書按類別計(jì)數(shù)。最后認(rèn)真填寫了圖書管理統(tǒng)計(jì)表和圖書讀物排查表。整個(gè)排查過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師，準(zhǔn)確的把握尺度，分工明確，各負(fù)其責(zé)，保證了排查工作的有效進(jìn)行。
通過自查整改，幼兒園書籍均無使用非法出版社、盜印盜版、圖片不雅、畫風(fēng)詭異、語句血腥暴力、內(nèi)容不健康等和宗教讀物。幼兒園使用的書籍均出自上級(jí)教育主管部門的推薦用書。
此次排查工作充分發(fā)揮幼兒園圖書的育人功能和作用，優(yōu)化了藏書資源，改善了圖書讀物質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)教師和幼兒健康成長，全面發(fā)展起到積極的作用。今后我們將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神，不斷規(guī)范幼兒園圖書讀物的使用，按標(biāo)準(zhǔn)要求選擇合適的圖書，讓積極正面的圖書滲透到兒童成長方方面面之中。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇六
處于生長發(fā)育階段的幼兒，對(duì)營養(yǎng)的需求非常廣泛?，F(xiàn)代家庭的生活條件越來越優(yōu)越，理應(yīng)不存在營養(yǎng)問題。但是事實(shí)際上卻由于許多家長對(duì)孩子的寵愛遷就，致使幼兒任性嬌慣，邊吃邊玩，挑剔，偏食等不良飲食習(xí)慣于。因此，怎樣才能讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，成為我們一直關(guān)注的話題，通過對(duì)班級(jí)小朋友的飲食習(xí)慣進(jìn)行觀察，分析，并和家長取得聯(lián)系，找出方法培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
（一）、調(diào)查時(shí)間：
（二）、調(diào)查地點(diǎn)：小紅花幼兒園
（三）、調(diào)查對(duì)象：大上班
（四）、調(diào)查方法：觀察法、訪問法
在昆明市教工第一幼兒園實(shí)習(xí)期間，我觀察了我所在大一班全休幼兒在班級(jí)就餐時(shí)的飲食習(xí)慣，對(duì)于出現(xiàn)的頻率較高的不良飲食習(xí)慣做做出如下統(tǒng)計(jì)：
1、挑食、偏食 9人
2、吃飯時(shí)講話 12人
3、進(jìn)餐時(shí)間超過30分鐘 7人
4、湯食5人
5、飯前忘洗手、飯后不擦嘴3人
6、飯菜撒在桌上 10人
7、吃飯情緒低落 3人
從調(diào)查結(jié)果來看，幼兒不良飲食習(xí)慣現(xiàn)象比較嚴(yán)重。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)幼兒不良飲食習(xí)慣形成有如下幾個(gè)原因：
1、家庭因素影響
挑食、偏食等不良飲食習(xí)慣現(xiàn)象在家中發(fā)生多于在幼兒園，因?yàn)榧议L的過分嬌慣，現(xiàn)在的孩子都是父母的心肝寶貝，父母對(duì)孩子總是百依百順，這樣就助長了孩子不良飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。
有此家長缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，或者因?yàn)楣ぷ髅?，自己的飲食態(tài)度和習(xí)慣就不正確，給孩子樹立了壞榜樣。
2、外部環(huán)境因素影響
老師和家長的評(píng)價(jià)都會(huì)影響孩子的就餐情緒，而就餐心情的好壞能很大程度影響孩子進(jìn)食。
幼兒在家零食不離口?；騽t在家吃早餐再來幼兒園，打亂了正常的飲食規(guī)律，不利于良好飲食習(xí)慣養(yǎng)成。
響進(jìn)餐，例如同伴之間鬧矛盾，導(dǎo)致情緒低落，食欲不佳。
3、身體因素影響
大班幼兒正在換牙期，換牙期間會(huì)食欲不佳； 身體狀況，生病也會(huì)影響飲食。
根據(jù)各個(gè)班幼兒自身的特點(diǎn)，正確對(duì)待不同飯量的幼兒。進(jìn)餐時(shí)對(duì)生病的，個(gè)別食欲不好的幼兒應(yīng)為他們提供可口的飯菜，不要強(qiáng)迫他們吃掉全部的食物。若幼兒長期飯量不大，但精神狀態(tài)良好，應(yīng)尊重幼兒本身的意愿，能吃多少就吃多少。
【摘 要】良好的飲食習(xí)慣可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活進(jìn)餐的能力，它有利于幼兒對(duì)食物的喜好，也有利于培養(yǎng)幼兒文明的的飲食行為。但是長期以來，幼兒飲食中的不良習(xí)慣卻一直困擾著家長和老師。本文通過示范法、鼓勵(lì)法、選擇法、誘導(dǎo)等方法進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，以期更好的促進(jìn)幼兒飲食習(xí)慣的形成，促進(jìn)幼兒健康的成長。
【關(guān)鍵詞】飲食習(xí)慣；規(guī)律
飲食習(xí)慣是指人們對(duì)食品和飲品的偏好。其中包括對(duì)飲食材料的偏好，烹調(diào)方法的偏好，以及烹調(diào)風(fēng)味及佐料的偏好。飲食習(xí)慣是飲食文化中的重要元素。世界各國人們的飲食習(xí)慣由于受到地域、物產(chǎn)、文化歷史的種種影響而十分多元。而在日常生活中幼兒不良的飲食習(xí)慣有偏食、挑食、飲食沒有規(guī)律。
飲食與健康的關(guān)系飲食（又稱“膳食”）是指我們通常所吃的食物和飲料。所有的食物都來自植物和動(dòng)物。人們通過飲食獲得所需要的各種營養(yǎng)素和能量維護(hù)自身健康。只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣才能鑄就我們健康的身體，而不良的飲食習(xí)慣不僅會(huì)影響個(gè)人而且還會(huì)影響其他人。
的時(shí)侯沒有了飯吃，就沒有精神在外面做游戲，看書、畫畫，從而破壞孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，影響學(xué)習(xí)休息。
飲食無規(guī)律的原因首先是由于父母工作較忙，不能按時(shí)回家，給孩子提供無規(guī)律的飲食條件，使就餐時(shí)間被迫推遲，或因還不到就餐時(shí)間就已經(jīng)做好了，也會(huì)造成孩子飲食無規(guī)律。其次，孩子愛吃零食，是造成就餐時(shí)沒有規(guī)律的原因之一。孩子吃零食后不會(huì)感到饑餓。到了就餐時(shí)間，就可能吃不下飯。等過了吃飯時(shí)間，食物已經(jīng)涼了或者該睡覺時(shí)，又感到肚子饑餓了。長此以往，會(huì)引起消化系統(tǒng)的疾病。再次， 父母的飲食習(xí)慣不符合孩子的生理需要。有的家庭一天兩餐或三餐，這對(duì)孩子來說可能顯得不夠，因孩子的胃容量有限，每次吃不下太多的東西。另外孩子活動(dòng)量相對(duì)較大，由于孩子處于生長發(fā)育的階段，而又必須多吃一些食物才能夠有充足的能量，來維持孩子對(duì)營養(yǎng)的需求。所以孩子由于饑餓而不得不在非就餐時(shí)選擇零食，以達(dá)到生理上滿足。以上這些都是造成孩子飲食無規(guī)律的原因。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇七
學(xué)號(hào)：
姓名：專業(yè)：學(xué)前教育。
年級(jí)：5年制10級(jí)。
學(xué)院：學(xué)前教育學(xué)院。
完成日期：20xx年1月14日
指導(dǎo)教師：王麗嬌。
幼兒間的同伴交往是指幼兒在集體中，在各種因素的作用下所形成的一種平等、獨(dú)立、自愿結(jié)合、互助互惠橫向的友好關(guān)系。同伴關(guān)系是人際交往的重要組成，通過這種同伴交往所形成的同伴關(guān)系與同伴經(jīng)驗(yàn)是幼兒社會(huì)性發(fā)展的一種需要，對(duì)社會(huì)性發(fā)展起著重要的作用，幼兒階段孩子就已表現(xiàn)出交往能力的差異。對(duì)幼兒來說，進(jìn)入幼兒園后生活中最經(jīng)常、最主要的接觸者就是同伴。良好的同伴關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的重要精神環(huán)境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進(jìn)其社會(huì)化及心智的發(fā)展。幼兒同伴交往能力是幼兒社會(huì)化的重要內(nèi)容，是幼兒最重要的社會(huì)交往能力之一。它有利于幼兒擺脫自我中心，增強(qiáng)幼兒的情感支持，促進(jìn)其親社會(huì)行為、社會(huì)交往能力、社會(huì)認(rèn)知等方面的發(fā)展。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要把學(xué)習(xí)初步的交往列為教育的內(nèi)容和要求?？梢姡囵B(yǎng)幼兒的交往能力顯得多么的重要。建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快、形成安全感、信賴感，這有利于對(duì)幼兒的人際交往教育系統(tǒng)的開展下去。當(dāng)代幼兒不僅要有高智商的頭腦、健康的身體，更要有適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展所需的交往能力。美國心理學(xué)家卡耐認(rèn)為：
“成功等于30%的才能加上70%的人際關(guān)系?！彼裕纬捎變毫己玫耐殛P(guān)系是幼兒教育的重要目標(biāo)。
而幼兒園是孩子孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、能力、品德與交往最重要的一個(gè)場所，而這些都是在教師的精心安排下一步步成為孩子的內(nèi)在品質(zhì)。幼兒園中的社會(huì)領(lǐng)域教育具有潛移默化性,教師作為課程實(shí)施者、與幼兒交往和互動(dòng)過程中的細(xì)心觀察與關(guān)注，對(duì)幼兒的社會(huì)行為發(fā)展發(fā)揮著重要的影響.現(xiàn)在的幼兒受許多外界因素的干擾，影響了其正常的同伴交往。教師對(duì)于幼兒的交往情況給予的關(guān)注，并通過幼兒的交往情況發(fā)現(xiàn)幼兒的交往問題與心理問題并及時(shí)給予幫助與指導(dǎo)。教師對(duì)的關(guān)注與指導(dǎo)，往往能影響幼兒為來的社會(huì)發(fā)展。
（一）調(diào)查對(duì)象：120位中班教師。
（二）調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。
（三）調(diào)查內(nèi)容：教師對(duì)中班幼兒同伴交往情況關(guān)注程度，共20個(gè)題目。其中包括。
（一）對(duì)于交往的方式上的關(guān)注程度。
第1題觀察幼兒主動(dòng)把自己介紹給新伙伴。
第2題觀察幼兒使用微笑、揮手、點(diǎn)頭等體態(tài)語。
第3題觀察經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)自呆著的幼兒。
第8題經(jīng)常觀察幼兒的交往語言嗎。
（二）在活動(dòng)時(shí)對(duì)于幼兒交往的關(guān)注程度。
第5題在活動(dòng)中能為幼兒提供主動(dòng)探索、發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。
（三）教師的幫助幼兒交往對(duì)于幼兒的關(guān)注程度。
第10題能經(jīng)常把班里的幼兒的交往情況及類型劃分嗎。
第11題當(dāng)幼兒有告狀情況時(shí)會(huì)進(jìn)行處理嗎。
第12題對(duì)于經(jīng)常樂于助人的小朋友能否經(jīng)常提出表揚(yáng)讓大家學(xué)習(xí)。
第4題對(duì)于幼兒之間爭吵時(shí)是否及時(shí)調(diào)節(jié)。
（四）在心理方面對(duì)于幼兒的關(guān)注程度。
第9題對(duì)于受被忽視型的小朋友的關(guān)注程度。
第13題關(guān)心不快樂或受到傷害的小朋友。
第15題分析憂郁,性情壓抑、退縮型的小朋友并提供幫助嗎。
第7題觀察孩子進(jìn)入陌生班級(jí)時(shí)情緒。
（五）對(duì)幼兒的交往的幫助。
第16題經(jīng)常。
教給孩子一些交往的禮貌用語嗎。
第17題會(huì)上一些社會(huì)交往能力的課嗎。
第18題是否能對(duì)幼兒經(jīng)常提出表揚(yáng)。
第19題是否能常家園合作，強(qiáng)化幼兒的交往能力。
在對(duì)中班120位教師發(fā)放的調(diào)查問卷中，成功收回120份，其中有108份有效。結(jié)果分析如下：
現(xiàn)階段大多數(shù)教師對(duì)于幼兒交往的關(guān)注程度還是比較高的，可是這種關(guān)注的并不深入，由于多教師不能真正的細(xì)致的對(duì)幼兒的交往進(jìn)行觀察分析并解決，從數(shù)據(jù)的大致分析來看對(duì)于總是觀察的和經(jīng)常觀察的差別不算太多，說明大部分教師的對(duì)于幼兒的關(guān)注程度的頻率算是比較高的，但是經(jīng)常關(guān)注的比例還是要比總是注的比例要高一些，這說明教師的關(guān)注還需要加強(qiáng)。而很少以及從不和前兩個(gè)的比例相對(duì)來說差別較大，它們所占的的比例很小，可是還是會(huì)有一部分教師忽略了一日生活中對(duì)于幼兒交往的關(guān)注，關(guān)注幼兒的交往對(duì)幼兒未來的成長是有很大的影響的。
1、討論。
教師對(duì)中班幼兒同伴交往情況關(guān)注程度。
（一）對(duì)于交往的方式上的關(guān)注程度。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇八
20xx年8月7日，接區(qū)教文體中心義教股傳達(dá)省廳《關(guān)于做好教材讀物排查整改工作的通知》，新宇幼兒園課外讀物排查小組再次對(duì)進(jìn)校園的幼兒園課外讀物開展全面排查。
精密部署
本次排查活動(dòng)由教務(wù)處牽頭，總務(wù)處協(xié)同，各班班主任大力配合，對(duì)學(xué)校的圖書室以及班級(jí)的圖書角再次進(jìn)行了“地毯式”的整改排查，對(duì)陳舊教輔、破損書籍進(jìn)行清理，并做好詳細(xì)登記。
整改措施
所有問題圖書全部下架清理，從記錄中刪除。
對(duì)于后期采購圖書嚴(yán)格審核，在規(guī)范采購流程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)圖書內(nèi)容的審核，對(duì)不適合幼兒閱讀的圖書一律嚴(yán)禁購買。對(duì)現(xiàn)有圖書將進(jìn)一步開展詳細(xì)排查，安排圖書管理員不只排查封面插圖，還要進(jìn)一步排查圖書內(nèi)容是否適合，確保學(xué)校圖書適合學(xué)生閱讀。
此次排查活動(dòng)凈化了校園閱讀環(huán)境，筑牢學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”。今后我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖書的清查和規(guī)范化管理，打造校園閱讀一方凈土，不斷規(guī)范學(xué)生課外讀物，為學(xué)生身心健康成長營造安全的文化環(huán)境。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇九
幼兒園教師的心理健康狀況一直是社會(huì)備受關(guān)注的問題，下面小編為大家整理了關(guān)于此問題的調(diào)查報(bào)告，大家一起來看看吧。
幼兒教師心理健康問題是目前備受關(guān)注的一個(gè)問題，要促進(jìn)幼兒教師心理健康首先需要對(duì)心理健康標(biāo)準(zhǔn)有充分的認(rèn)識(shí)，并明確其影響因素。促進(jìn)幼兒教師心理健康的有效措施包括：注重引導(dǎo)，變壓力為動(dòng)力;給予機(jī)會(huì)，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn);優(yōu)化組合，提高工作效益;創(chuàng)造環(huán)境，給教師一分溫馨。
近些年來，幼兒教師心理健康問題一直備受關(guān)注。幼兒園進(jìn)行的幼兒教師心理檢測結(jié)果為：52.1%的教師存在心理問題，其中33.24%的教師屬于輕度心理障礙，16.65%的教師屬于中度心理障礙，2.51%的教師已構(gòu)成心理疾病。最近有調(diào)查結(jié)果表明，幼兒教師總體心理健康水平明顯好于常模，特別是敵對(duì)、抑郁兩項(xiàng)存在問題少于常模，但在強(qiáng)迫、偏執(zhí)、虐待、人際關(guān)系等方面，幼兒教師存在的問題比較嚴(yán)重。所以，關(guān)注幼兒教師的心理健康已成為不容忽視的問題。
調(diào)查表明，很多幼兒園教師存在不同程度的心理健康問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.幼教改革中的現(xiàn)實(shí)壓力
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布在當(dāng)今幼教界掀起了教育改革的滾滾浪潮，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒教師角色作了新的界定，同時(shí)提出了新的期望與挑戰(zhàn)。而“班級(jí)人數(shù)太多”“設(shè)備材料不足”“新舊觀念制約”等狀況，還有面臨的職評(píng)問題、考評(píng)問題以及來自自身的情感問題、家庭問題、子女問題等等，凡此種種，幼兒教師身上的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他職業(yè)者的壓力。
2.生理癥狀
長期的心理困擾會(huì)使幼兒園教師產(chǎn)生一些生理上的疾患，常見的有厭食、失眠、頭痛、惡心、心律失常等。
3.工作上不斷磨難的困擾
幼兒教師其職業(yè)的特殊性在于她面對(duì)的是3——6歲的幼兒，由于年齡小，加之獨(dú)生子女備受父母關(guān)注、疼愛，面對(duì)班級(jí)中30多名幼兒以及身后的家長，幼兒教師往往感到有很重要的社會(huì)責(zé)任賦予雙肩，很多幼兒教師把幼兒能不能得到發(fā)展的責(zé)任歸咎于自己，壓得自己喘不過氣來。而有些幼兒園為了滿足家長的.需要，開設(shè)各類興趣班，周六班、加時(shí)班，使幼兒教師始終處于疲憊的狀態(tài)。一些幼兒園園長，不僅要為教學(xué)質(zhì)量的提升而煩惱，更要為幼兒園的生存問題、資金問題而苦惱。
4.不良情緒
幼兒園教師常見的不良情緒主要有抑郁、焦慮、人際關(guān)系敏感、敵對(duì)、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、軀體化、恐怖等。
5.工作倦怠
幼兒教師的教育教學(xué)工作量太多，節(jié)奏緊張。76.6%的教師認(rèn)為，盡管很努力工作，卻沒有成就感;部分教師認(rèn)為教師的付出與獲得不均衡，幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)制度不太合理和公正等等。
6.家庭矛盾升級(jí)、個(gè)人問題受挫，使教師身心受到傷害
由于社會(huì)大環(huán)境的影響，部分教師家庭問題突出，主要有丈夫下崗失業(yè);子女教育問題;夫妻矛盾大，時(shí)有吵鬧;年輕教師個(gè)人問題得不到解決等等，這些都嚴(yán)重影響教師的心理狀況，誘發(fā)心理問題。
除此之外，心理壓力大、人際關(guān)系出現(xiàn)障礙等都是很多幼兒園教師存在的心理健康問題。
改進(jìn)幼兒教師的心理健康是一項(xiàng)系統(tǒng)過程，需要從社會(huì)層面、組織層面和教師個(gè)體層面入手，綜合各種因素，創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的組織氛圍，進(jìn)而提高教師的適應(yīng)能力，促進(jìn)教師的心理健康。
1.注重引導(dǎo)，變壓力為動(dòng)力
時(shí)代的發(fā)展使教育的功能發(fā)生了巨大的變化，對(duì)教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，幼兒教師要積極應(yīng)對(duì)。在注重業(yè)務(wù)提高的同時(shí)，更要重視教師的政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，使教師意識(shí)到，幼兒教育工作是一種承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任的專業(yè)性的職業(yè)，從而使其能自覺地提高自己的敬業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)，并以自己職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和專業(yè)獨(dú)特性而自豪。
2.把做好教師心理疏導(dǎo)工作擺在思想政治工作的重要位置
心理疏導(dǎo)以平等對(duì)話、理解為先，尊重隱私，重在心靈啟迪，通過熱情的關(guān)懷、寬慰、理解和開導(dǎo)，幫助情緒受困擾的教師樹立信心和勇氣，引導(dǎo)他們開展自我心理調(diào)適。
3.開展對(duì)教師的心理輔導(dǎo)
在教師中普及有關(guān)“心理健康”知識(shí)，對(duì)教師進(jìn)行心理保健的訓(xùn)練，可以請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行講座，還可以建立教師的心理檔案，由專業(yè)人員實(shí)施，專業(yè)人員有義務(wù)與教師溝通，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)干預(yù)，使其得到矯治，并進(jìn)行保密。
4.完善幼兒園管理，減輕教師的工作負(fù)荷
工作壓力是影響教師健康的主要因素，適當(dāng)減輕教師的工作量，提高其工作效率是很有必要的。要調(diào)整競爭機(jī)制，滿足大多數(shù)教師的成就感，盡可能地關(guān)心每個(gè)教師。要建立寬松的幼兒園心理氣氛，發(fā)展積極的人際關(guān)系。
除此之外，還要給予機(jī)會(huì)，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn);優(yōu)化組合，提高工作效益;創(chuàng)造環(huán)境，給教師一分溫馨;完善幼兒園管理;爭取社會(huì)支持，形成疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)等都可以改進(jìn)幼兒教師的心理健康狀況。
總之，幼兒園教師的心理健康問題是關(guān)系到教師切身利益的大問題，也是全面貫徹素質(zhì)教育的需要，必須引起我們高度的重視。在新的形勢(shì)下，以新的工作視角，把思想政治工作融入個(gè)人、集體、社會(huì)的發(fā)展體系中，從而推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十
根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門通知要求，我園對(duì)保教工作軟、硬件設(shè)施進(jìn)行了全面排查治理：
一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《幼兒教育條例》精神，按照"讓家長放心，使孩子開心，獻(xiàn)社會(huì)愛心"、"安全第一、保教質(zhì)量第一"的辦園宗旨，加強(qiáng)安全管理，檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)程，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、和諧、健康、舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命安全。
二、具體工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)非常重視衛(wèi)生、安全工作，認(rèn)為做好衛(wèi)生、安全工作是做好幼兒園其他工作的基礎(chǔ)和前提，是幼兒園工作的重中之重，是辦園的生命線。幼兒園自上而上，從前勤到后勤，安全之弦從沒有一絲一毫的松懈，從不敢有一點(diǎn)一滴的疏漏，凡事有據(jù)可依，有據(jù)可查，有人督導(dǎo)，有人負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。
2、措施得力，防患未然。
每學(xué)期開園前幼兒園都要組織人員對(duì)室內(nèi)、外所有設(shè)施、設(shè)備仔細(xì)檢查，要求全體教職工在工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有兩個(gè)疏散樓梯，安全出口完全暢通。樓道內(nèi)配備滅火器，火災(zāi)應(yīng)急照明燈，園內(nèi)不存在相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)或滅火方法不同的物質(zhì)混存、混放情況，采取一系列措施防火、防水、防盜、防安全事故。制定出合理而科學(xué)的安全值周表及滅火疏散預(yù)案，嚴(yán)格落實(shí)每日巡查制度，值周人員認(rèn)真做好安全檢查記載。按期組織教職工學(xué)習(xí)各類安全工作知識(shí)，了解各類媒體披露的安全工作警示、案例，結(jié)合實(shí)際工作展開討論、防微杜漸，以杜絕責(zé)任事故，減少意外事故發(fā)生。
3、科學(xué)管理，狠抓落實(shí)。
幼兒園的室內(nèi)外衛(wèi)生保持經(jīng)常性的干凈整潔，這是件看似簡單其實(shí)很難的事。因?yàn)橛變簣@的室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生全部由教職工打掃，還要照顧幾百名幼兒進(jìn)餐、睡眠、洗手等環(huán)節(jié)，辛苦不談，如何做好是關(guān)鍵。首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則，科學(xué)管理，為了讓幼兒園衛(wèi)生安全工作這面旗幟永不褪色，嚴(yán)格管理制度，提高工作要求，制定管理方法，實(shí)行包班包干，定人定點(diǎn)，定時(shí)檢查和指導(dǎo)。室外的環(huán)境衛(wèi)生做好了，室內(nèi)的衛(wèi)生、物品的消毒工作要求嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)高，凡是和幼兒接觸的物品清洗消毒。如餐桌、餐具、擦手巾、杯子、玩具、地面等。值班人員每天按幼兒園消毒工作細(xì)則，到班認(rèn)真檢查。衛(wèi)生消毒工作嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)頒布的規(guī)章制度消毒細(xì)則。
為嚴(yán)防病從口入，食堂飲食衛(wèi)生嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》及相關(guān)要求。對(duì)膳食從計(jì)劃、采購、入庫、加工至反饋等環(huán)節(jié)明確要求，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。每餐前由值班人員先試餐，試餐無異常才讓幼兒進(jìn)餐，杜絕食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。炊具、餐具及室內(nèi)物品清洗消毒，嚴(yán)格按要求標(biāo)準(zhǔn)操作，做到一沖、二洗、三清、四消毒、五保潔。
為了給幼兒一個(gè)健康成長的環(huán)境，建立了幼兒和工作人員入園健康檢查制度。實(shí)行一年一次的教職工、幼兒體格檢查登記，體檢率達(dá)到100%，無發(fā)生任何傳染病蔓延。從早上入園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢、早操、進(jìn)餐、睡眠、游戲等各項(xiàng)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)衛(wèi)生、安全工作都貫穿于其中。
總之，近年來，幼兒園衛(wèi)生安全工作在原有基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)完善，加之嚴(yán)格的管理制度、科學(xué)的管理方法，使幼兒園的衛(wèi)生、安全等全面工作處于良性循環(huán)狀態(tài)。
三、隱患概況及建議。
1、該園處于交通要道，門前擺攤設(shè)點(diǎn)，停放車輛，嚴(yán)重影響幼兒的食品、生命安全，懇請(qǐng)工商及交管等有關(guān)部門在園門口設(shè)立警示牌。
2、園內(nèi)一樓兩家餐館排煙設(shè)施需要改設(shè)。煙味刺鼻，油滴四濺，噪音刺耳，嚴(yán)重影響了幼兒和教職工的身心健康及正常教學(xué)活動(dòng)。多次向有關(guān)部門反映，但未得到徹底解決，望有關(guān)部門給予處理。
3、幼兒園征得土地后，有權(quán)砌墻蓋房，但由于附近居民無理干涉，至今無法修建園墻，使園內(nèi)砌墻磚塊無處放置，影響幼兒戶外正?；顒?dòng)。望有關(guān)部門給予幫助及妥善處理。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十一
為了確實(shí)保障幼兒園全體師生及財(cái)產(chǎn)安全，維持幼兒園的正常教育教學(xué)秩序，根據(jù)雞場坡鄉(xiāng)中學(xué)校會(huì)議及文件精神，我園在8月28日對(duì)全園進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、首先召開安全工作會(huì)議，明確職責(zé)，成立以園長為首的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)各項(xiàng)具體安全工作開展排查活動(dòng)，要求老師提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)。園長與各班級(jí)教師、職工簽訂安全責(zé)任狀，老師嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒人數(shù)。對(duì)于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對(duì)待，不能有一點(diǎn)失誤。
二、結(jié)合本次自查活動(dòng)，幼兒園對(duì)校舍、室內(nèi)設(shè)施、玩具等進(jìn)行了一次徹底的檢查，將各種游樂設(shè)施進(jìn)行加固處理，每周對(duì)玩具教具進(jìn)行檢查，將不合格的玩具進(jìn)行銷毀。室內(nèi)桌椅和床具也整體進(jìn)行了一次維修，徹底檢查了班級(jí)物品擺放，消除不安全隱患。
三、根據(jù)消防安全指示精神，幼兒園集體對(duì)活動(dòng)室、戶外活動(dòng)場地、廚房等重點(diǎn)防火場所進(jìn)行排查，對(duì)電源、電線進(jìn)行改裝處理，對(duì)教室的插座進(jìn)行“不用即封”處理，將拖線插座放在高處（孩子夠不到的地方）使用，消除一切不安全隱患。檢查各類消防設(shè)施、消防器材的使用情況。并對(duì)幼兒及老師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識(shí)教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有程序的安全撤離、疏散。
四、對(duì)食品衛(wèi)生管理情況進(jìn)行了一次深入的檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對(duì)于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理更新。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件規(guī)定，園內(nèi)加強(qiáng)對(duì)食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理；嚴(yán)格生熟分放好加工處理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制當(dāng)日食譜制，以防隔夜飯對(duì)幼兒健康造成危害。對(duì)幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病發(fā)生。
五、對(duì)幼兒安全常識(shí)教育，各班幼兒老師結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防騙的安全常識(shí)。結(jié)合本次安全自查整改工作我園在制度管理、校舍設(shè)施、安全意識(shí)和安全措施方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。教師的安全意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)安全工作和應(yīng)急處理辦法有了更深入的'了解，幼兒將會(huì)在一個(gè)安全的環(huán)境健康快樂的成長。
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)抓好此項(xiàng)工作，下山鎮(zhèn)成立了由鎮(zhèn)長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長的“戶外公益廣告集中排查整治”領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)要求各村(居)要在集中排查整治行動(dòng)中負(fù)起主體責(zé)任，確定整治思路，合理布局本轄區(qū)公益廣告的設(shè)置、刊播，杜絕不規(guī)范廣告，大力營造良好的社會(huì)文化環(huán)境。
二是及時(shí)安排部署。接到縣文明辦通知后，下山鎮(zhèn)嚴(yán)格按照縣文明辦《關(guān)于開展戶外公益廣告集中排查整治的通知》文件要求，結(jié)合實(shí)際，制定了工作方案，并下發(fā)了下山鎮(zhèn)《關(guān)于開展戶外公益廣告集中排查的通知》，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了安排部署。
三是加大廣告監(jiān)管清理。對(duì)影響鎮(zhèn)容、過期、違章、失去存在價(jià)值的戶外廣告、男科婦科性病等不雅廣告、食品、藥品、保健品、化裝品等重點(diǎn)商品的廣告進(jìn)行全面檢查。清理工作中，重點(diǎn)清理公路沿線、街道干線兩側(cè)、超市、集貿(mào)市場等有關(guān)場所及墻壁是否張貼或刊登有影響鎮(zhèn)容觀瞻、過期、廢舊、殘缺、違章或失去價(jià)值的各類戶外廣告，對(duì)各類亂涂亂畫、亂張貼的“野廣告”予以清洗、清除、覆蓋。
四是強(qiáng)化督促檢查。為確保全鎮(zhèn)戶外公益廣告集中排查整治工作落到實(shí)處，下山鎮(zhèn)對(duì)各村(居)清理不規(guī)范不文明標(biāo)語廣告工作情況、公益廣告宣傳情況進(jìn)行督查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要求限期整改。對(duì)行動(dòng)遲緩、沒有按期完成任務(wù)的村(居)，下發(fā)整改通知書，責(zé)令限期整改到位。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十二
**區(qū)教育局于2012年2月20日對(duì)我園進(jìn)行了2011年年檢工作檢查，對(duì)照專家組提出的整改意見，我園高度重視，積極認(rèn)真整改，具體整改措施如下：
一、辦園行為力求規(guī)范
1、我園堅(jiān)持依法治園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策，認(rèn)真制定各類工作計(jì)劃。
2、各項(xiàng)規(guī)章制度健全，幼兒園各項(xiàng)資料基本能歸檔立卷，但檔案資料不夠健全，需加強(qiáng)檔案資料管理學(xué)習(xí)，責(zé)任到人，定期檢查。幼兒園財(cái)產(chǎn)、物資有專人管理、定期檢查或維修、更換。采購、驗(yàn)收借還手續(xù)齊全。年度有財(cái)務(wù)報(bào)表，合理使用經(jīng)費(fèi)。
二、 安全管理
我園在安全工作方面做了很多的工作，從門檢到校車，從食品到廚房，每一項(xiàng)安全都深入到每一位員工的心里，我們深知安全關(guān)系一個(gè)幼兒園的命脈，所以對(duì)于安全工作不敢怠慢。每一項(xiàng)工作，做到責(zé)任到人，有專門負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督人員，隨時(shí)根據(jù)幼兒園實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然幼兒園沒有出現(xiàn)一些大的安全事故，但是安全工作依然不敢怠慢。在本次年檢中上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出為了加強(qiáng)校車安全管理要與家長簽訂安全責(zé)任書，我們也爭取將安全工作做的更加完善。（付安全責(zé)任書）
三、 辦學(xué)條件方面
1、領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)較為健全：班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
我園每周召開一次班子成員會(huì)，商討一周主要工作，遇大事必開會(huì)集體討論決定。班子成員有分管財(cái)務(wù)、總務(wù)、保教、衛(wèi)生 等，既分工明確，又能發(fā)揮整體效能。
2、推行園長負(fù)責(zé)制和民主集中制，隨著時(shí)代及信息的發(fā)展，幼兒園園長現(xiàn)有管理水品有待加強(qiáng)，可以通過不同途徑，如，個(gè)人進(jìn)修、參加園長班子培訓(xùn)學(xué)習(xí)等等，努力提高個(gè)人管理水平，及時(shí)有效定位、調(diào)整幼兒園的教育目標(biāo)及教育方向。
3、關(guān)心、體貼教職員工，能給與方便及照顧的地方積極給予，努力提高教職員工的福利、待遇問題，解決教職工的后顧之憂。
4、組織學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。我園把每周三幼兒離園后作為教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過集中學(xué)，分組學(xué)、自學(xué)等形式，提高業(yè)務(wù)能力，提升個(gè)人及集體的素養(yǎng)。
5、努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓教職工進(jìn)修及再深造，我園在繼續(xù)教育方面水平不高，繼續(xù)教育比較困難，希望能通過多方共同努力能讓繼續(xù)教育覆蓋到更多的班子成員。
以上是我園通過此次年檢，發(fā)現(xiàn)和反思的一些問題，雖不全面、具體，但給我們以后的工作指明了方向，我們有了很多新的目標(biāo)，為了這些新的目標(biāo)，我們努力向前進(jìn)！
為了強(qiáng)化我園的安全工作,增強(qiáng)全園教師和幼兒以及幼兒家長的安全責(zé)任意識(shí),確保幼兒人身、飲食安全,保證幼兒快樂健康成長,根據(jù)教育局、食品藥品監(jiān)督管理局的通知,針對(duì)我園實(shí)際情況,對(duì)我園校園校舍、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防、安全接送等方面進(jìn)行詳細(xì)周密的自查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：
一、思想重視,提高意識(shí)
二、對(duì)校園校舍、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防、學(xué)習(xí)活動(dòng)玩具和運(yùn)動(dòng)器械等方面的排查和整改
2、對(duì)食品衛(wèi)生的安全檢查
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幼兒心理健康排查報(bào)告篇十三
嚴(yán)格根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《武漢市幼兒園課程綱要（試行）》精神，認(rèn)真落實(shí)《武漢市幼兒園教育常規(guī)管理暫行（試行）》要求，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和興趣。在收費(fèi)上，嚴(yán)格遵照市、區(qū)教育局，市、區(qū)物價(jià)局的有關(guān)規(guī)定，按一級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)收取，并進(jìn)行了公示，接受家長監(jiān)督。本學(xué)期開辦十二個(gè)教學(xué)班，共有幼兒415名，其中大班3個(gè)（5—6歲幼兒），中班4個(gè)（4—5歲幼兒），小班3個(gè)（3—4歲幼兒），托班2個(gè)（2—3歲幼兒）。每班配備兩教一保。無一例亂收費(fèi)、亂辦班現(xiàn)象。
安全管理是幼兒園一切工作中的重中之重。我園各部門、各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在每一次的全園大會(huì)，每周的例會(huì)上，都著重強(qiáng)調(diào)。各部門也制定了相關(guān)的安全工作措施，職責(zé)，并實(shí)施行政值日制度加以監(jiān)督管理發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，及時(shí)改正。而且，定期對(duì)全園場地、玩具、用水、用電，防鼠，防蟻情況進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)根除，確保園內(nèi)無安全隱患。并積極在廣大幼兒、家長、教職工中開展防火、防溺水、道路安全、消防安全、食品安全的宣傳，制定了相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。
在幼兒食堂管理方面，更是嚴(yán)把食品安全關(guān)。與食品供應(yīng)商簽定安全協(xié)議，幼兒餐點(diǎn)24小時(shí)留樣，餐具嚴(yán)格按照規(guī)定消毒，食堂管理分工到個(gè)人，嚴(yán)格按照一日工作程序工作和管理，確保無一例食品安全問題發(fā)生。
在衛(wèi)生與保健方面，我園絲毫不松懈。園內(nèi)環(huán)境有專人清理，力爭干凈、整潔，美觀。教室、幼兒寢室、盥洗室、衛(wèi)生間每天進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，幼兒餐具、杯巾等生活用品更是嚴(yán)格按規(guī)定消毒，并有保健員檢查，記載消毒情況。每天對(duì)幼兒實(shí)行晨檢制度，做好相關(guān)記載。新生入園，嚴(yán)格執(zhí)行體檢制度、免疫查驗(yàn)制度、年齡查驗(yàn)制度，詳細(xì)填寫幼兒基本情況表；并每學(xué)年組織一次常規(guī)體檢，建立幼兒健康檔案。定期對(duì)保育員進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)，定期進(jìn)行季節(jié)病、傳染病地宣傳與防治。
為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，我園建立了伙委會(huì)，定期商討幼兒膳食，定期公布幼兒每日在園菜譜，接受廣大家長的監(jiān)督。力爭做到幼兒膳食結(jié)構(gòu)合理、營養(yǎng)搭配均衡。并在每日常規(guī)中，注重培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。在手足口病高發(fā)期，我園無一例病情。
我園于9月1日幼兒正式入園，在課程設(shè)置上從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行全面發(fā)展的教育。并理安排幼兒一日活動(dòng)，每周按5天安排教學(xué)，每日常規(guī)活動(dòng)有早操、集體教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午睡、游戲活動(dòng)、自由活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)。每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)。大、中、小班每天安排2次集體教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間分別為30分鐘、25分種、20分鐘。托班每天安排1次集體教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為15分鐘。
各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、自班特點(diǎn)認(rèn)真制定了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，各個(gè)部門也制定了相關(guān)計(jì)劃，并按照計(jì)劃有條不紊地實(shí)施。各個(gè)班級(jí)在教研組的協(xié)調(diào)帶領(lǐng)下，教研工作如火如荼得開展，剛剛已經(jīng)結(jié)束了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。在教學(xué)日常管理工作中，幼兒園統(tǒng)一制定了《幼兒一日作息時(shí)間表》、《教育教學(xué)常規(guī)要求》及《幼兒園保教常規(guī)及一日工作程序》，規(guī)范教師的教學(xué)行為。我們建立了常規(guī)工作的“常規(guī)化、定期化”檢查、反饋制度，并將它作為我園常規(guī)管理的首要內(nèi)容、教學(xué)監(jiān)督的重要手段、反饋工作意見與要求的主要途徑來實(shí)施。健全了常規(guī)督導(dǎo)的檢查機(jī)制，建立相對(duì)穩(wěn)定的檢查隊(duì)伍。制定《教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)表》，落實(shí)“每日巡查”，通過巡查，規(guī)范了一日活動(dòng)的`組織管理和教師的日常教學(xué)行為，達(dá)到相互交流和共同提高的目的；行政領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行抽查，并經(jīng)常與保教主任溝通達(dá)成一致的意見并作反饋。年級(jí)組長主要負(fù)責(zé)本年級(jí)組的集體備課和備課的檢查，做到有記載、有反饋、有評(píng)價(jià)。后勤部門積極為教育教學(xué)提供物質(zhì)保障。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十四
為進(jìn)一步確保幼兒園交通安全，保障廣大師生生命安全，凈化校園周邊道路交通環(huán)境，我們幼兒園多措并舉，扎實(shí)開展幼兒園交通安全排查整治工作。
幼兒園安全排查隱患小組進(jìn)行安全隱患檢查，消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即解決，記錄排查臺(tái)賬，形成閉環(huán)。
每月專人對(duì)校園消防栓、滅火器等消防設(shè)施進(jìn)行“三定”檢查工作，對(duì)損壞的消防設(shè)施，進(jìn)行及時(shí)維修與保養(yǎng)，并有維護(hù)保養(yǎng)消防設(shè)施的.臺(tái)賬。
幼兒園及周邊治安良好;每天離園、入園期間，園領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)導(dǎo)師、保安按時(shí)值崗，確保師生出入安全。
在教師例會(huì)傳達(dá)市教育局有關(guān)師生外出集體活動(dòng)審批有關(guān)通知，我園將嚴(yán)格執(zhí)行師生外出集體活動(dòng)審批制度;在開展大型活動(dòng)做到有安全預(yù)案，做好各項(xiàng)安全防護(hù)措施。
嚴(yán)格遵守《食品衛(wèi)生法》，做好幼兒飲食安全衛(wèi)生管理工作，食堂留樣保存48小時(shí)，留樣記錄和消毒記錄完整，食堂進(jìn)貨臺(tái)帳詳實(shí)、索證完善。
幼兒園堅(jiān)持“每天離園5分鐘”安全教育，要求各班要積極組織學(xué)生參加安全教育平臺(tái)各項(xiàng)專項(xiàng)安全教育，定期組織學(xué)生開展緊急疏散和自救逃生演練情，組織教師參加安全培訓(xùn)會(huì)，并組織幼兒園保安參加保安技能培訓(xùn)。
幼兒園健全應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)及規(guī)章制度;設(shè)立相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案，成立反恐防暴領(lǐng)導(dǎo)小組，組織反恐演練，提高全園師生的防恐怖安全意識(shí)。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十五
我校按照關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅(jiān)持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學(xué)校品牌。
1、組織建設(shè)。為加強(qiáng)對(duì)全學(xué)區(qū)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長為組長，工會(huì)主席為副組長，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以特別支教家長為主任，含村長為成員的家長委員會(huì)。形成了“四線五級(jí)”德育管理網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細(xì)則》《教職工代表大會(huì)制度》《升降國旗制度》《學(xué)校安全十不準(zhǔn)》《學(xué)生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計(jì)分，且按20%的比例進(jìn)行教師年度工作量化考核，在教師晉級(jí)、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學(xué)生的德育作為評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭章達(dá)標(biāo)之星”等的重要條件。同樣具有一標(biāo)否決權(quán)。
3、陣地建設(shè)。
（1）、建好“兩欄”“一站”。“兩欄”即：校務(wù)公開欄和班級(jí)評(píng)比欄。校務(wù)公開欄對(duì)學(xué)校的大政方針政策，教職工福利，職稱評(píng)定，評(píng)優(yōu)選模等公示于眾，提高學(xué)校工作的透明度，實(shí)現(xiàn)民主治校。班級(jí)評(píng)比欄對(duì)班級(jí)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮貌、清潔衛(wèi)生等一日公布一評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。“一站”即：紅領(lǐng)巾廣播站。由少先隊(duì)安排人員于每天中午12:40-13:30向校內(nèi)外廣播,宣傳黨的教育方針政策和校內(nèi)好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜樣帶動(dòng)人。
（2）、辦好“兩報(bào)”“一刊”。由學(xué)校部門負(fù)責(zé)人和班主任負(fù)責(zé)主辦，每期2次，通過從報(bào)刊上摘取，利用報(bào)刊原件，從網(wǎng)上下載，收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)頭腦，更新觀念，增長見識(shí)。“一刊”即：?？?。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，將教師的經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生習(xí)作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學(xué)生水平和風(fēng)范。
（3）、掛好“兩像”“一畫”落實(shí)“六上墻”。營造良好的校園、班級(jí)育人環(huán)境，用環(huán)境引導(dǎo)人，教育人，培養(yǎng)人。
1、政治學(xué)習(xí)途徑。我校成立了中心學(xué)習(xí)小組，學(xué)校班子成員率先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時(shí)間，由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師集中政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)“兩個(gè)條例”等，學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。要求教師做到學(xué)用結(jié)合，想為學(xué)生之所想，用為學(xué)生之所用，使教育讓人民滿意。班隊(duì)課由班主任不定時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準(zhǔn)》《文明禮儀常規(guī)》學(xué)時(shí)事，學(xué)先進(jìn)，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。
2、教育活動(dòng)途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動(dòng)。由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師開展“行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)”通過征集意見，自查自糾，增強(qiáng)教師的自我認(rèn)識(shí)，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風(fēng)。通過學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)教、教師互評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動(dòng)”增強(qiáng)了教師的光榮榜感、使命感和責(zé)任感?！坝^看十六大”“游三峽大壩，展祖國未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國情感。在學(xué)生中，大力推進(jìn)學(xué)校小公民道德建設(shè)的實(shí)施，積極開展“小幫手”“小標(biāo)兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)文明、弘揚(yáng)正氣，逐步克服了一些學(xué)生不善合作，自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明、誠信，勤學(xué)、守紀(jì)，愛國、愛黨的良好品德。
總之，我校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實(shí)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級(jí)文明禮儀示范學(xué)校，縣級(jí)模范職工之家，營造出金坪小學(xué)靚麗形象。特再次申請(qǐng)縣級(jí)德育示范學(xué)校的評(píng)比。望批準(zhǔn)。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十六
“民以食為天，食以安為先”。為做好疫情防控期間幼兒園食堂食品安全工作，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的食堂安全管理工作，給全體師幼營造一個(gè)安全、放心的就餐環(huán)境。2022年9月14日下午，崇川區(qū)市場監(jiān)督管理局唐閘分局的檢查小組對(duì)我園的食堂食品安全進(jìn)行專項(xiàng)檢查工作。
在袁園長、楊老師和沈主任的陪同下，檢查組人員實(shí)地查看了食堂整體環(huán)境和衛(wèi)生、操作間、備菜間、消毒間等場所，細(xì)致全面地檢查了幼兒園食品經(jīng)營許可證、從業(yè)人員上崗證、食品留樣等方面工作。
隨后檢查組人員對(duì)我園的食堂食品安全相關(guān)的.臺(tái)賬進(jìn)行了細(xì)致的檢查，對(duì)食堂從業(yè)人員培訓(xùn)、健康監(jiān)測管理、食材采購索票索證等方面的工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查和詢問，并提出了指導(dǎo)性的建議。
本次秋季食品安全專項(xiàng)檢查，進(jìn)一步強(qiáng)化了我園疫情防控和食堂食品安全的責(zé)任意識(shí)。為我們以后的工作提供了新思路，使我園在食品安全管理工作上有了更多收獲。今后我園在食品安全管理工作方面將以更嚴(yán)格的規(guī)范、更高的標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)工作，爭取再邁上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十七
校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，我校高度重視校園安全工作，認(rèn)真落實(shí)“生命至上，安全第一”這個(gè)工作方針，把安全放在學(xué)校工作首位狠抓落實(shí)。根據(jù)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作要求，我們深刻剖析了近期發(fā)生的幾起校園案件，對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行了徹底大檢查，對(duì)安全責(zé)任落實(shí)情況、安全管理制度建設(shè)、門衛(wèi)值周工作、安全隱患排查等方面進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，自查情況如下：
(一)、強(qiáng)化了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、安全管理責(zé)任落實(shí)力度。我校成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了安全工作責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)及班主任、授課教師的責(zé)任。建立了學(xué)校護(hù)校隊(duì)，保衛(wèi)校園，校內(nèi)各處責(zé)任人及相關(guān)職責(zé)張貼在校內(nèi)，進(jìn)一步建立責(zé)任追究制度，要求各責(zé)任人盡職盡責(zé)。依照教育局文件，進(jìn)一步規(guī)范整理學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度。
(二)、健全門衛(wèi)和值周工作制度，把好校園安全“門衛(wèi)第一關(guān)”。實(shí)行門衛(wèi)24小時(shí)值班，嚴(yán)格落實(shí)外來人員入校門衛(wèi)盤查登記、身份確認(rèn)。校園在課間采取封閉管理，學(xué)生因特殊原因離校實(shí)行門衛(wèi)審查，未見班主任請(qǐng)假條，一律不得離校。根據(jù)上級(jí)的指示，我們加強(qiáng)值班工作，每天由一名領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)領(lǐng)班，晚上由值班工人值班，中、小學(xué)各兩名教師進(jìn)行白天值班，確保廣大師生的安全。
(三)、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)備和固定資產(chǎn)的管理，提高安全防范能力。
(1)認(rèn)真貫徹執(zhí)行對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校財(cái)產(chǎn)做到認(rèn)真細(xì)致地登記造冊(cè)。
(2)開學(xué)前對(duì)學(xué)校所有場所設(shè)備進(jìn)行檢查，杜絕安全隱患。
(3)我校按要求在校門口及各關(guān)鍵道口建立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行24小時(shí)視頻監(jiān)控。
(4)門衛(wèi)室配備了橡膠警棍，教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓的干粉滅火器等消防器材設(shè)施，教學(xué)樓應(yīng)急照明燈，做到定時(shí)檢查與維護(hù)。
(四)、開展安全知識(shí)教育和緊急避險(xiǎn)演練活動(dòng)。
我校利用班會(huì)時(shí)間和國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，傳授學(xué)生遇到緊急事件的處理辦法，讓安全意識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。
對(duì)教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了拉網(wǎng)式大檢查：檢查了校內(nèi)的花草樹木，發(fā)現(xiàn)不利于安全的樹枝、樹木，進(jìn)行及時(shí)的砍伐或移植。檢查了校內(nèi)的體育器材，看是否牢固。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的易燃、易爆、劇毒及危險(xiǎn)化學(xué)品嚴(yán)格管理。
(五)、加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作。
安全衛(wèi)生工作預(yù)防為主，突出重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任，從嚴(yán)管理，與食堂簽訂《學(xué)校食堂衛(wèi)生管理目標(biāo)責(zé)任書》以及《皇宮中心學(xué)校衛(wèi)生安全預(yù)案》，有針對(duì)性地開展安全教育。每月對(duì)學(xué)生宿舍、食堂，認(rèn)真進(jìn)行定期檢查，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告并及時(shí)整改。
(六)、防患于未然，做好預(yù)防工作。
身體健康也是重中之重，學(xué)校加強(qiáng)防疫工作，利用課間時(shí)間宣傳防病、防疫知識(shí)，本學(xué)期對(duì)老師、學(xué)生進(jìn)行身體檢查，并做好保險(xiǎn)工作。
著力開展專項(xiàng)整治，定期開展學(xué)校安全工作大檢查，校舍安全、消防安全、用電安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全等。
(1)、教學(xué)樓后樹杈較高，存在危險(xiǎn)需要砍取。
(2)、食堂后門需要修理，宿舍樓二樓層頂漏水，食堂兩處漏水。
(3)、教室玻璃由于時(shí)間長、固定不穩(wěn)。
(4)、大門上面瓷磚有些松動(dòng)，需加固。
總之，我校積極采取一系列安全措施，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致的做了大量工作。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十八
為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的安全工作，消除安全隱患,根據(jù)縣教育局《關(guān)于學(xué)校安全隱患排查整改方案的通知》的要求，對(duì)園內(nèi)安全狀況進(jìn)行了全面、細(xì)致的排查，現(xiàn)就排查整改情況匯報(bào)如下：
接到通知后，馬上召開了幼兒園班子會(huì)議，對(duì)通知精神做了具體傳達(dá)，園長親自部署，組織保教處、總務(wù)后勤處、灶務(wù)處等部室主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)院內(nèi)校舍設(shè)施、食品衛(wèi)生、消防安全、門衛(wèi)、校園保衛(wèi)、幼兒入離園、班級(jí)幼兒安全管護(hù)、教育等各方面安全工作逐一進(jìn)行了拉網(wǎng)式大排查，對(duì)在排查中查出的安全隱患隨時(shí)建立了安全臺(tái)帳，現(xiàn)場議定了整改措施，落實(shí)了整改責(zé)任，切實(shí)做到了檢查發(fā)現(xiàn)一處，整改一個(gè)，放心一個(gè)。
1、新教學(xué)樓四樓樓道兩窗戶未安裝防護(hù)網(wǎng);。
2、豆豆班與月亮班公用衛(wèi)生間下水堵塞;。
3、果果班教室電源插座沒有固定好脫落;。
4、新教學(xué)樓樓梯扶手欄貼墻固定環(huán)脫落;。
5、草莓班衛(wèi)生間下水堵塞，污水外流，致使衛(wèi)生間無法使用;。
6、幼兒入離園時(shí)間家長集中，新老教學(xué)樓樓梯壓力大，樓道擁擠;。
7、在幼兒入離園時(shí)間大門口有擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象，車輛堵塞，行人擁擠，交通秩序較為混亂。
選擇有質(zhì)量體系保證的產(chǎn)品,符合衛(wèi)生要求，并記好食品管理臺(tái)帳，做好食品分類存放，每餐飯后留樣和記錄工作。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇一
為迎督導(dǎo)室的檢查，現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：
1、認(rèn)真抓好教職工的政治理論學(xué)習(xí)。我園把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，通過集中學(xué)、分組學(xué)、自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)上級(jí)文件、傳達(dá)各級(jí)會(huì)議精神、學(xué)習(xí)師德材料、有關(guān)法律法規(guī)等，定期檢查會(huì)議記錄，有相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，要求教師一學(xué)期寫5篇閱讀筆記、心得體會(huì)，作為保教考核的一項(xiàng)指標(biāo)。
2、認(rèn)真抓好教師的政治思想、紀(jì)律和師德教育。除了每周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)外，我們還利用寒假、暑假進(jìn)行近一周的師德教育培訓(xùn)。教職工隊(duì)伍積極向上，整體思想素質(zhì)較好。黨、工、團(tuán)組織健全，組織活動(dòng)開展正常。
1、班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我園每周召開一次班子成員會(huì)議，商討一周主要工作，遇大事必開會(huì)集體討論決定。班子成員有分管財(cái)務(wù)、總務(wù)、保教、衛(wèi)生等，既分工明確，又能充分發(fā)揮整體效能。
2、班子成員工作積極負(fù)責(zé)，作風(fēng)踏實(shí)，都能深入教學(xué)第一線，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
3、推行園務(wù)公開制度，有民主監(jiān)督小組，建立園務(wù)公開欄向教師公開，建立園務(wù)公告欄向家長公開，還設(shè)立了園長信箱，增加了管理的透明度，班子成員能自覺接受教代會(huì)民主評(píng)議和監(jiān)督。
1、堅(jiān)持以法治園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策，認(rèn)真制訂各類工作計(jì)劃，并定期檢查和落實(shí)。
2、幼兒園規(guī)章制度健全，有各類制度16種，有各人員職責(zé)15種，有各人員考核細(xì)則16種，并能認(rèn)真執(zhí)行落到實(shí)處。有單獨(dú)設(shè)立的檔案資料室，有檔案130余卷，有各類教育教學(xué)資料、學(xué)具、服裝等近百余種，有關(guān)書籍、報(bào)刊雜志近千冊(cè)，并有專人負(fù)責(zé)管理。
3、幼兒園的保教、衛(wèi)生保健、綜合治理、總務(wù)、工會(huì)、家長等工作有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，并能及時(shí)歸檔立卷，幼兒園檔案管理較規(guī)范，成效顯著。
1、幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)、合理，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間。
2、堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，除了教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹魍?，還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，幼兒一日活動(dòng)以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。
3、有健全的衛(wèi)生保健制度，幼兒生理、心理衛(wèi)生保健工作措施落實(shí)，幼兒入園體檢率達(dá)100%，年度體檢率達(dá)100%，教職工體檢率達(dá)100%，體檢合格率達(dá)100%。
4、家長工作有專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有措施，有總結(jié)，，成效顯著。家長工作形式有：家長委員會(huì)會(huì)議、家長會(huì)、家庭教育知識(shí)講座、家教沙龍、上門家訪、各類親子活動(dòng)、家教問卷、家園小便條、家長開放半日活動(dòng)、家園聯(lián)系欄、園報(bào)等。
5、教育局與園長簽訂安全責(zé)任狀，園長與教職工簽訂安全責(zé)任狀，幼兒園又分別與供菜者和用車輛接送單位簽訂協(xié)議，責(zé)任層層落實(shí)，一年來無安全責(zé)任事故。
6、幼兒園成立了膳管會(huì)，定期開會(huì)研究幼兒膳食，每月進(jìn)行營養(yǎng)分析，經(jīng)臨安市婦保站檢測，幼兒身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)率在85%以上。
1、師德教育和師德檢查制度健全，無體罰、歧視幼兒現(xiàn)象。
2、有保教組一個(gè)，下設(shè)兩個(gè)學(xué)科教研小組，組織健全，教研活動(dòng)正常：隔周一次的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期一次的園教研活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，保證每學(xué)期每位教師一次的外出參觀學(xué)習(xí)聽課等。全園教師人人有市級(jí)課題，教科研成績顯著，僅20xx年，有4篇論文在杭州市獲獎(jiǎng)，有12篇論文在臨安市獲獎(jiǎng)，有3篇教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)在臨安市獲獎(jiǎng)。教研組被評(píng)為杭州市優(yōu)秀教研組和臨安市幼教教研組先進(jìn)集體。
3、15位教師合格學(xué)歷達(dá)100%，高一層學(xué)歷達(dá)46.7%。計(jì)算機(jī)考核合格率達(dá)100%，普通話水平測試均達(dá)二級(jí)乙等以上。
4、鼓勵(lì)教師參加各類競賽均取得好成績，在杭州市幼兒教師小制作比賽中，我園教師的作品獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，在臨安市幼兒教師小制作比賽中一人獲一等獎(jiǎng)，一人獲二等獎(jiǎng)，教師的舞蹈也多次在文藝調(diào)演、女教師風(fēng)采展示活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，組隊(duì)參加市女教師排球比賽中獲三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)幼兒參加各類競賽也取得好成績。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇二
學(xué)號(hào)：
姓名：專業(yè)：學(xué)前教育。
年級(jí)：5年制10級(jí)。
學(xué)院：學(xué)前教育學(xué)院。
完成日期：20xx年1月14日
指導(dǎo)教師：王麗嬌。
目錄。
幼兒間的同伴交往是指幼兒在集體中，在各種因素的作用下所形成的一種平等、獨(dú)立、自愿結(jié)合、互助互惠橫向的友好關(guān)系。同伴關(guān)系是人際交往的重要組成，通過這種同伴交往所形成的同伴關(guān)系與同伴經(jīng)驗(yàn)是幼兒社會(huì)性發(fā)展的一種需要，對(duì)社會(huì)性發(fā)展起著重要的作用，幼兒階段孩子就已表現(xiàn)出交往能力的差異。對(duì)幼兒來說，進(jìn)入幼兒園后生活中最經(jīng)常、最主要的接觸者就是同伴。良好的同伴關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的重要精神環(huán)境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進(jìn)其社會(huì)化及心智的發(fā)展。幼兒同伴交往能力是幼兒社會(huì)化的重要內(nèi)容，是幼兒最重要的社會(huì)交往能力之一。它有利于幼兒擺脫自我中心，增強(qiáng)幼兒的情感支持，促進(jìn)其親社會(huì)行為、社會(huì)交往能力、社會(huì)認(rèn)知等方面的發(fā)展。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要把學(xué)習(xí)初步的交往列為教育的內(nèi)容和要求?？梢姡囵B(yǎng)幼兒的交往能力顯得多么的重要。建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快、形成安全感、信賴感，這有利于對(duì)幼兒的人際交往教育系統(tǒng)的開展下去。當(dāng)代幼兒不僅要有高智商的頭腦、健康的身體，更要有適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展所需的交往能力。美國心理學(xué)家卡耐認(rèn)為：
“成功等于30%的才能加上70%的人際關(guān)系?！彼?，形成幼兒良好的同伴關(guān)系是幼兒教育的重要目標(biāo)。
而幼兒園是孩子孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、能力、品德與交往最重要的一個(gè)場所，而這些都是在教師的精心安排下一步步成為孩子的內(nèi)在品質(zhì)。幼兒園中的社會(huì)領(lǐng)域教育具有潛移默化性,教師作為課程實(shí)施者、與幼兒交往和互動(dòng)過程中的細(xì)心觀察與關(guān)注，對(duì)幼兒的社會(huì)行為發(fā)展發(fā)揮著重要的影響.現(xiàn)在的幼兒受許多外界因素的干擾，影響了其正常的同伴交往。教師對(duì)于幼兒的交往情況給予的關(guān)注，并通過幼兒的交往情況發(fā)現(xiàn)幼兒的交往問題與心理問題并及時(shí)給予幫助與指導(dǎo)。教師對(duì)的關(guān)注與指導(dǎo)，往往能影響幼兒為來的社會(huì)發(fā)展。
（一）調(diào)查對(duì)象：120位中班教師。
（二）調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。
（三）調(diào)查內(nèi)容：教師對(duì)中班幼兒同伴交往情況關(guān)注程度，共20個(gè)題目。其中包括。
（一）對(duì)于交往的方式上的關(guān)注程度。
第1題觀察幼兒主動(dòng)把自己介紹給新伙伴。
第2題觀察幼兒使用微笑、揮手、點(diǎn)頭等體態(tài)語。
第3題觀察經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)自呆著的幼兒。
第8題經(jīng)常觀察幼兒的交往語言嗎。
（二）在活動(dòng)時(shí)對(duì)于幼兒交往的關(guān)注程度。
第5題在活動(dòng)中能為幼兒提供主動(dòng)探索、發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。
（三）教師的幫助幼兒交往對(duì)于幼兒的關(guān)注程度。
第10題能經(jīng)常把班里的幼兒的交往情況及類型劃分嗎。
第11題當(dāng)幼兒有告狀情況時(shí)會(huì)進(jìn)行處理嗎。
第12題對(duì)于經(jīng)常樂于助人的小朋友能否經(jīng)常提出表揚(yáng)讓大家學(xué)習(xí)。
第4題對(duì)于幼兒之間爭吵時(shí)是否及時(shí)調(diào)節(jié)。
（四）在心理方面對(duì)于幼兒的關(guān)注程度。
第9題對(duì)于受被忽視型的小朋友的關(guān)注程度。
第13題關(guān)心不快樂或受到傷害的小朋友。
第15題分析憂郁,性情壓抑、退縮型的小朋友并提供幫助嗎。
第7題觀察孩子進(jìn)入陌生班級(jí)時(shí)情緒。
（五）對(duì)幼兒的交往的幫助。
第16題經(jīng)常。
教給孩子一些交往的禮貌用語嗎。
第17題會(huì)上一些社會(huì)交往能力的課嗎。
第18題是否能對(duì)幼兒經(jīng)常提出表揚(yáng)。
第19題是否能常家園合作，強(qiáng)化幼兒的交往能力。
三、調(diào)查結(jié)果與分析。
在對(duì)中班120位教師發(fā)放的調(diào)查問卷中，成功收回120份，其中有108份有效。結(jié)果分析如下：
現(xiàn)階段大多數(shù)教師對(duì)于幼兒交往的關(guān)注程度還是比較高的，可是這種關(guān)注的并不深入，由于多教師不能真正的細(xì)致的對(duì)幼兒的交往進(jìn)行觀察分析并解決，從數(shù)據(jù)的大致分析來看對(duì)于總是觀察的和經(jīng)常觀察的差別不算太多，說明大部分教師的對(duì)于幼兒的關(guān)注程度的頻率算是比較高的，但是經(jīng)常關(guān)注的比例還是要比總是注的比例要高一些，這說明教師的關(guān)注還需要加強(qiáng)。而很少以及從不和前兩個(gè)的比例相對(duì)來說差別較大，它們所占的的比例很小，可是還是會(huì)有一部分教師忽略了一日生活中對(duì)于幼兒交往的關(guān)注，關(guān)注幼兒的交往對(duì)幼兒未來的成長是有很大的影響的。
1、討論。
教師對(duì)中班幼兒同伴交往情況關(guān)注程度。
（一）對(duì)于交往的方式上的關(guān)注程度。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇三
1、幼兒園教學(xué)樓、辦公樓、睡房等建筑物符合安全。
2、園內(nèi)教學(xué)、辦公、生活等場所通道安全暢通，無隱患。
3、圍墻、護(hù)欄、廁所、燈管等符合安全要求。
4、園內(nèi)電網(wǎng)線設(shè)施規(guī)范。
5、游戲活動(dòng)場所設(shè)施符合要求。
6、教室無亂拉電線，裸露電線，無門窗及玻璃破損。
7、園內(nèi)堡坎、疏散通道無安全隱患。
1、食堂無安全隱患。
2、有專門的食品衛(wèi)生負(fù)責(zé)人和監(jiān)督員。
3、嚴(yán)把食品進(jìn)料關(guān)、操作關(guān)和檢測關(guān)。
4、食堂沒有出現(xiàn)劣質(zhì)食品和過期食品。
5、食堂內(nèi)衛(wèi)生時(shí)刻保持干凈。
6、工勤人員安全意識(shí)、責(zé)任履行落實(shí)的好。
1、床位的'設(shè)施符合要求。
2、幼兒睡房取暖正常，無亂拉電線、亂接電爐的現(xiàn)象。
3、每天都對(duì)幼兒進(jìn)行午睡檢查。
1、園內(nèi)進(jìn)行有效防范幼兒的安全。
2、幼兒園內(nèi)沒有社會(huì)閑散人員進(jìn)園滋事。
1、園內(nèi)滅火器具和化學(xué)物品有嚴(yán)格收取制度。
2、幼兒園內(nèi)禁止有毒性、易燃易爆的實(shí)驗(yàn)物品帶入室內(nèi)。
3、園內(nèi)消防設(shè)施，防盜設(shè)備齊全。
1、幼兒園的上下樓道暢通，無安全隱患。
2、幼兒集中活動(dòng)或上學(xué)、放學(xué)時(shí)按樓層有秩序的離開。
1、保衛(wèi)人員每天都做好門衛(wèi)安全工作，并有具體的工作制度。
2、為了防止社會(huì)閑雜人員進(jìn)入幼兒園，我園每天都實(shí)行出入校園的登記制度。
1、學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)家長及幼兒宣傳元旦、寒假及春節(jié)期間安全教育。
1、幼兒園內(nèi)沒有矛盾糾紛情況。
2、園內(nèi)電源無隱患現(xiàn)象。
3、幼兒園供水、供電設(shè)施規(guī)范，無安全隱患。
4、我園周邊無安全事故。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇四
為了更好的貫徹執(zhí)行《遼寧省教育廳關(guān)于開展全省學(xué)校百日安全大檢查的通知》，結(jié)合《遼寧省教育廳關(guān)于開展全省學(xué)校安全隱患大排查大整治專項(xiàng)行動(dòng)的通知》的文件精神。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的安全工作，根據(jù)幼兒無自護(hù)和抵御暴力能力的實(shí)際情況，從增強(qiáng)師生的安全意識(shí)出發(fā)，確實(shí)保障幼兒人身、飲食及財(cái)產(chǎn)安全，維持幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，保證幼兒快樂健康的成長。我園在學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的多次檢查后，現(xiàn)將自檢自查情況匯報(bào)如下：
校園安全牽涉到千家萬戶，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，我校每學(xué)初都要召開領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師安全工作會(huì)，明確職責(zé)和具體分工，成立以校長為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全指導(dǎo)方針，并于本年的2月x日針對(duì)教師4的安全責(zé)任防護(hù)范圍簽訂了安全工作責(zé)任狀，同時(shí)根據(jù)縣局托幼辦的指示，多次召開幼兒教師的安全工作會(huì)。要求教師提高安全責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)，切實(shí)做好“日檢查，周巡查，月匯報(bào)”認(rèn)識(shí)到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，做到幼兒的平平安安到校，安安全全回家，讓家長將孩子交到我們的手中放心。
我園有三個(gè)教學(xué)班，兩個(gè)睡室，一個(gè)庫房，一個(gè)活動(dòng)室，一個(gè)教師辦公室。占地面積480平方米，室外兩個(gè)活動(dòng)場地。共有幼兒教師四名，房屋現(xiàn)狀屬一般性房屋，每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要組織校安全辦人員對(duì)園所進(jìn)行全面檢查、排查。并對(duì)所出現(xiàn)的隱患進(jìn)行全面維修和加固，以保證幼兒的準(zhǔn)時(shí)入園，園所的大門、圍墻都修善的比較好，無山體滑坡、泥石流、河水的危害。學(xué)校日常都把幼兒安全工作放到首位。
有道是：校舍安全是保證，消防安全就是關(guān)鍵。根據(jù)縣消防大隊(duì)及教育局安全股的消防安全指示精神，我園所遵照校安辦的指示，對(duì)幼兒園所的活動(dòng)室，睡室及日常的教室每日都要做到逐一排查，對(duì)極易存在隱患的場所做重點(diǎn)排查，對(duì)消防器材逐一檢查是否完好、可使用，對(duì)園所的應(yīng)急照明、疏散通道、指示標(biāo)志都要做詳細(xì)的排查，做到責(zé)任到人，以免緊急狀況下的使用。并且，每學(xué)期我們都組織幼兒進(jìn)行疏散演練活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒們的逃生本領(lǐng)和自我保護(hù)能力。確保緊急情況下幼兒和教師能夠有秩序、有準(zhǔn)備的.安全撤離、疏散。同時(shí)教育教師熟記應(yīng)急預(yù)案，滅火器的使用，要求教師將插座放到孩子夠不著的地方，教師要做到四懂（懂得崗位火災(zāi)的危險(xiǎn)性，懂得預(yù)防火災(zāi)的措施，懂得撲救火災(zāi)的方法，懂得逃生疏散的方法），四會(huì)（會(huì)使用消防器材，會(huì)報(bào)火警，會(huì)撲救初起火災(zāi)，會(huì)組織幼兒疏散逃生）。
我校園所的幼兒們大都在4——6周歲，無自我安全保護(hù)意識(shí)，對(duì)交通法規(guī)比較淡薄，并且都是走途，面對(duì)這一特殊情況，我園所對(duì)接送孩子的車輛逐一做出相應(yīng)的規(guī)定?！昂炗嗀?zé)任狀，不坐超員車，報(bào)廢車，拼裝車”接送孩子時(shí)要簽字領(lǐng)走，教師護(hù)送，對(duì)駕駛員逐一進(jìn)行了質(zhì)資的認(rèn)定。從而杜絕交通事故的的發(fā)生及冒領(lǐng)孩子的現(xiàn)象發(fā)生。
幼兒是一個(gè)活潑好動(dòng)，且無安全意識(shí)的群體，為保證幼兒的安全，我園所每日早晨都對(duì)各種設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，同進(jìn)要求教師跟學(xué)生一起活動(dòng)。做好孩子們的保護(hù)者。我校雖然是電取暖，但設(shè)施比較低，老師每日到校后都深入班級(jí)，在班級(jí)同孩子們一起生活，每日不厭其煩地苦口婆心地告訴孩子遠(yuǎn)離暖氣，以免燙傷和觸電。
有道是：病從口入。我校食堂管理人員深刻學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生管理?xiàng)l例》，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)，嚴(yán)把食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理。專人專管生離分開，嚴(yán)格招手執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用，以防隔夜飯菜對(duì)幼兒身體健康造成危害。
根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求，我園所的幼兒睡室內(nèi)沒有有毒、有害、放射性、噪音、污染環(huán)境等影響學(xué)生身體健康的項(xiàng)目及污染源。周邊也沒有商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，幼兒午睡時(shí)，幼兒教師全部到崗，并盡職盡責(zé)監(jiān)護(hù)。同時(shí)根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個(gè)幼兒健康安全地午休。
安靜的教學(xué)環(huán)境是幼兒教學(xué)的保障，每學(xué)初我校都與堿廠鎮(zhèn)派出所進(jìn)行溝通聯(lián)系，徹底清除校園周邊的不安定場所，同時(shí)教育商戶為了孩子遠(yuǎn)離校園周邊，我校的周邊環(huán)境在歷次檢查中都得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的肯定的好評(píng)。
我校的幼兒教師是一支德才兼?zhèn)洌哂写饶钢異鄣慕處熽?duì)伍，他們具有較高的職業(yè)道德精神和精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)及才能。身體健康，遵紀(jì)守法，適合我校的幼教工作。
我校建立起以校長為領(lǐng)導(dǎo)的安全組織機(jī)構(gòu)，幼兒園所隸屬于校安辦領(lǐng)導(dǎo)并配備了兩名保安，兩名安全干事，每日校安辦工作人員對(duì)幼兒園所進(jìn)行徹底清排查，時(shí)刻檢查，清理外來人員，做到了24小時(shí)的安全巡邏。我園所積極落實(shí)信息報(bào)送制度和重點(diǎn)部位的排查制度，做到時(shí)刻安全巡視，實(shí)實(shí)在在落實(shí)了幼兒的接送制度。
我校要求幼兒教師充分利用課堂教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的滲透，讓幼兒了解簡單的防火、防電、防病、防水、防騙常識(shí)。與家長溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。結(jié)合日排查工作，將不合格的玩具徹底銷毀，教育幼兒愛護(hù)桌椅從我做起，從而消除各個(gè)環(huán)節(jié)中的隱患，同時(shí)教師的安全意識(shí)也得到了加強(qiáng)。
我們深知安全工作是一切工作中的重中之重，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。雖然取得了可喜的成績，但是，我園所將繼續(xù)積極配合校安辦及縣托幼辦，扎扎實(shí)實(shí)地工作，我們相信在20xx年里，我們會(huì)不驕不躁，繼續(xù)努力，讓全體幼兒“平平安安來園，平平安安回家，平平安安學(xué)習(xí)?！弊層變涸谝粋€(gè)安全、和諧的環(huán)境中健康快樂的成長。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇五
書籍對(duì)道德品質(zhì)的建立和思想意識(shí)的提升有著舉足輕重的作用。作為新時(shí)代的幼兒教育工作者，我們有義務(wù)去凈化閱讀環(huán)境，為幼兒的精神食糧保駕護(hù)航。為了防止問題讀物進(jìn)入幼兒園，20xx年7月5日下午，長清區(qū)五峰山中心幼兒園立即開展了書籍自查工作，重點(diǎn)對(duì)幼兒園校本課程教材、資料和繪本讀物的內(nèi)容、插圖等全面排查。
為了順利開展工作，我園組建領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長郭偉任組長，黃韻蕾、張?zhí)炀?、馬金城、劉俊平四位老師任組員。成立專項(xiàng)行動(dòng)工作小組，力爭將自查工作摸清、摸透。
在排查工作開始前，園長郭偉組織召開教材、繪本讀物排查部署會(huì)。傳達(dá)相關(guān)工作要求，明確了工作小組和教師的職責(zé)分工，布置了檢查內(nèi)容，統(tǒng)籌安排并保證專項(xiàng)行動(dòng)有效實(shí)施。郭園長強(qiáng)調(diào)：老師們要高度重視此次活動(dòng)，提高政治站位、堅(jiān)定理想信念，切實(shí)肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，肩負(fù)起立德樹人、教書育人的職責(zé)。
全體教師參與此次專項(xiàng)活動(dòng)，首先嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的12條負(fù)面清單對(duì)讀物從嚴(yán)自查，重點(diǎn)對(duì)全園的課程教材、繪本讀物等書籍進(jìn)行全面排查。其次小組一一清點(diǎn)整理了圖書室、活動(dòng)室里的'課程教材、繪本讀物，以及在20xx年-20xx年征訂的繪本及讀物。逐年段、逐班、逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查，嚴(yán)格按照審查清理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查，將符合要求的圖書按類別計(jì)數(shù)。最后認(rèn)真填寫了圖書管理統(tǒng)計(jì)表和圖書讀物排查表。整個(gè)排查過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師，準(zhǔn)確的把握尺度，分工明確，各負(fù)其責(zé)，保證了排查工作的有效進(jìn)行。
通過自查整改，幼兒園書籍均無使用非法出版社、盜印盜版、圖片不雅、畫風(fēng)詭異、語句血腥暴力、內(nèi)容不健康等和宗教讀物。幼兒園使用的書籍均出自上級(jí)教育主管部門的推薦用書。
此次排查工作充分發(fā)揮幼兒園圖書的育人功能和作用，優(yōu)化了藏書資源，改善了圖書讀物質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)教師和幼兒健康成長，全面發(fā)展起到積極的作用。今后我們將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神，不斷規(guī)范幼兒園圖書讀物的使用，按標(biāo)準(zhǔn)要求選擇合適的圖書，讓積極正面的圖書滲透到兒童成長方方面面之中。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇六
處于生長發(fā)育階段的幼兒，對(duì)營養(yǎng)的需求非常廣泛?，F(xiàn)代家庭的生活條件越來越優(yōu)越，理應(yīng)不存在營養(yǎng)問題。但是事實(shí)際上卻由于許多家長對(duì)孩子的寵愛遷就，致使幼兒任性嬌慣，邊吃邊玩，挑剔，偏食等不良飲食習(xí)慣于。因此，怎樣才能讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，成為我們一直關(guān)注的話題，通過對(duì)班級(jí)小朋友的飲食習(xí)慣進(jìn)行觀察，分析，并和家長取得聯(lián)系，找出方法培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
（一）、調(diào)查時(shí)間：
（二）、調(diào)查地點(diǎn)：小紅花幼兒園
（三）、調(diào)查對(duì)象：大上班
（四）、調(diào)查方法：觀察法、訪問法
在昆明市教工第一幼兒園實(shí)習(xí)期間，我觀察了我所在大一班全休幼兒在班級(jí)就餐時(shí)的飲食習(xí)慣，對(duì)于出現(xiàn)的頻率較高的不良飲食習(xí)慣做做出如下統(tǒng)計(jì)：
1、挑食、偏食 9人
2、吃飯時(shí)講話 12人
3、進(jìn)餐時(shí)間超過30分鐘 7人
4、湯食5人
5、飯前忘洗手、飯后不擦嘴3人
6、飯菜撒在桌上 10人
7、吃飯情緒低落 3人
從調(diào)查結(jié)果來看，幼兒不良飲食習(xí)慣現(xiàn)象比較嚴(yán)重。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)幼兒不良飲食習(xí)慣形成有如下幾個(gè)原因：
1、家庭因素影響
挑食、偏食等不良飲食習(xí)慣現(xiàn)象在家中發(fā)生多于在幼兒園，因?yàn)榧议L的過分嬌慣，現(xiàn)在的孩子都是父母的心肝寶貝，父母對(duì)孩子總是百依百順，這樣就助長了孩子不良飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。
有此家長缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，或者因?yàn)楣ぷ髅?，自己的飲食態(tài)度和習(xí)慣就不正確，給孩子樹立了壞榜樣。
2、外部環(huán)境因素影響
老師和家長的評(píng)價(jià)都會(huì)影響孩子的就餐情緒，而就餐心情的好壞能很大程度影響孩子進(jìn)食。
幼兒在家零食不離口?；騽t在家吃早餐再來幼兒園，打亂了正常的飲食規(guī)律，不利于良好飲食習(xí)慣養(yǎng)成。
響進(jìn)餐，例如同伴之間鬧矛盾，導(dǎo)致情緒低落，食欲不佳。
3、身體因素影響
大班幼兒正在換牙期，換牙期間會(huì)食欲不佳； 身體狀況，生病也會(huì)影響飲食。
根據(jù)各個(gè)班幼兒自身的特點(diǎn)，正確對(duì)待不同飯量的幼兒。進(jìn)餐時(shí)對(duì)生病的，個(gè)別食欲不好的幼兒應(yīng)為他們提供可口的飯菜，不要強(qiáng)迫他們吃掉全部的食物。若幼兒長期飯量不大，但精神狀態(tài)良好，應(yīng)尊重幼兒本身的意愿，能吃多少就吃多少。
【摘 要】良好的飲食習(xí)慣可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活進(jìn)餐的能力，它有利于幼兒對(duì)食物的喜好，也有利于培養(yǎng)幼兒文明的的飲食行為。但是長期以來，幼兒飲食中的不良習(xí)慣卻一直困擾著家長和老師。本文通過示范法、鼓勵(lì)法、選擇法、誘導(dǎo)等方法進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，以期更好的促進(jìn)幼兒飲食習(xí)慣的形成，促進(jìn)幼兒健康的成長。
【關(guān)鍵詞】飲食習(xí)慣；規(guī)律
飲食習(xí)慣是指人們對(duì)食品和飲品的偏好。其中包括對(duì)飲食材料的偏好，烹調(diào)方法的偏好，以及烹調(diào)風(fēng)味及佐料的偏好。飲食習(xí)慣是飲食文化中的重要元素。世界各國人們的飲食習(xí)慣由于受到地域、物產(chǎn)、文化歷史的種種影響而十分多元。而在日常生活中幼兒不良的飲食習(xí)慣有偏食、挑食、飲食沒有規(guī)律。
飲食與健康的關(guān)系飲食（又稱“膳食”）是指我們通常所吃的食物和飲料。所有的食物都來自植物和動(dòng)物。人們通過飲食獲得所需要的各種營養(yǎng)素和能量維護(hù)自身健康。只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣才能鑄就我們健康的身體，而不良的飲食習(xí)慣不僅會(huì)影響個(gè)人而且還會(huì)影響其他人。
的時(shí)侯沒有了飯吃，就沒有精神在外面做游戲，看書、畫畫，從而破壞孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，影響學(xué)習(xí)休息。
飲食無規(guī)律的原因首先是由于父母工作較忙，不能按時(shí)回家，給孩子提供無規(guī)律的飲食條件，使就餐時(shí)間被迫推遲，或因還不到就餐時(shí)間就已經(jīng)做好了，也會(huì)造成孩子飲食無規(guī)律。其次，孩子愛吃零食，是造成就餐時(shí)沒有規(guī)律的原因之一。孩子吃零食后不會(huì)感到饑餓。到了就餐時(shí)間，就可能吃不下飯。等過了吃飯時(shí)間，食物已經(jīng)涼了或者該睡覺時(shí)，又感到肚子饑餓了。長此以往，會(huì)引起消化系統(tǒng)的疾病。再次， 父母的飲食習(xí)慣不符合孩子的生理需要。有的家庭一天兩餐或三餐，這對(duì)孩子來說可能顯得不夠，因孩子的胃容量有限，每次吃不下太多的東西。另外孩子活動(dòng)量相對(duì)較大，由于孩子處于生長發(fā)育的階段，而又必須多吃一些食物才能夠有充足的能量，來維持孩子對(duì)營養(yǎng)的需求。所以孩子由于饑餓而不得不在非就餐時(shí)選擇零食，以達(dá)到生理上滿足。以上這些都是造成孩子飲食無規(guī)律的原因。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇七
學(xué)號(hào)：
姓名：專業(yè)：學(xué)前教育。
年級(jí)：5年制10級(jí)。
學(xué)院：學(xué)前教育學(xué)院。
完成日期：20xx年1月14日
指導(dǎo)教師：王麗嬌。
幼兒間的同伴交往是指幼兒在集體中，在各種因素的作用下所形成的一種平等、獨(dú)立、自愿結(jié)合、互助互惠橫向的友好關(guān)系。同伴關(guān)系是人際交往的重要組成，通過這種同伴交往所形成的同伴關(guān)系與同伴經(jīng)驗(yàn)是幼兒社會(huì)性發(fā)展的一種需要，對(duì)社會(huì)性發(fā)展起著重要的作用，幼兒階段孩子就已表現(xiàn)出交往能力的差異。對(duì)幼兒來說，進(jìn)入幼兒園后生活中最經(jīng)常、最主要的接觸者就是同伴。良好的同伴關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的重要精神環(huán)境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進(jìn)其社會(huì)化及心智的發(fā)展。幼兒同伴交往能力是幼兒社會(huì)化的重要內(nèi)容，是幼兒最重要的社會(huì)交往能力之一。它有利于幼兒擺脫自我中心，增強(qiáng)幼兒的情感支持，促進(jìn)其親社會(huì)行為、社會(huì)交往能力、社會(huì)認(rèn)知等方面的發(fā)展。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要把學(xué)習(xí)初步的交往列為教育的內(nèi)容和要求?？梢姡囵B(yǎng)幼兒的交往能力顯得多么的重要。建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快、形成安全感、信賴感，這有利于對(duì)幼兒的人際交往教育系統(tǒng)的開展下去。當(dāng)代幼兒不僅要有高智商的頭腦、健康的身體，更要有適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展所需的交往能力。美國心理學(xué)家卡耐認(rèn)為：
“成功等于30%的才能加上70%的人際關(guān)系?！彼裕纬捎變毫己玫耐殛P(guān)系是幼兒教育的重要目標(biāo)。
而幼兒園是孩子孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、能力、品德與交往最重要的一個(gè)場所，而這些都是在教師的精心安排下一步步成為孩子的內(nèi)在品質(zhì)。幼兒園中的社會(huì)領(lǐng)域教育具有潛移默化性,教師作為課程實(shí)施者、與幼兒交往和互動(dòng)過程中的細(xì)心觀察與關(guān)注，對(duì)幼兒的社會(huì)行為發(fā)展發(fā)揮著重要的影響.現(xiàn)在的幼兒受許多外界因素的干擾，影響了其正常的同伴交往。教師對(duì)于幼兒的交往情況給予的關(guān)注，并通過幼兒的交往情況發(fā)現(xiàn)幼兒的交往問題與心理問題并及時(shí)給予幫助與指導(dǎo)。教師對(duì)的關(guān)注與指導(dǎo)，往往能影響幼兒為來的社會(huì)發(fā)展。
（一）調(diào)查對(duì)象：120位中班教師。
（二）調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。
（三）調(diào)查內(nèi)容：教師對(duì)中班幼兒同伴交往情況關(guān)注程度，共20個(gè)題目。其中包括。
（一）對(duì)于交往的方式上的關(guān)注程度。
第1題觀察幼兒主動(dòng)把自己介紹給新伙伴。
第2題觀察幼兒使用微笑、揮手、點(diǎn)頭等體態(tài)語。
第3題觀察經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)自呆著的幼兒。
第8題經(jīng)常觀察幼兒的交往語言嗎。
（二）在活動(dòng)時(shí)對(duì)于幼兒交往的關(guān)注程度。
第5題在活動(dòng)中能為幼兒提供主動(dòng)探索、發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。
（三）教師的幫助幼兒交往對(duì)于幼兒的關(guān)注程度。
第10題能經(jīng)常把班里的幼兒的交往情況及類型劃分嗎。
第11題當(dāng)幼兒有告狀情況時(shí)會(huì)進(jìn)行處理嗎。
第12題對(duì)于經(jīng)常樂于助人的小朋友能否經(jīng)常提出表揚(yáng)讓大家學(xué)習(xí)。
第4題對(duì)于幼兒之間爭吵時(shí)是否及時(shí)調(diào)節(jié)。
（四）在心理方面對(duì)于幼兒的關(guān)注程度。
第9題對(duì)于受被忽視型的小朋友的關(guān)注程度。
第13題關(guān)心不快樂或受到傷害的小朋友。
第15題分析憂郁,性情壓抑、退縮型的小朋友并提供幫助嗎。
第7題觀察孩子進(jìn)入陌生班級(jí)時(shí)情緒。
（五）對(duì)幼兒的交往的幫助。
第16題經(jīng)常。
教給孩子一些交往的禮貌用語嗎。
第17題會(huì)上一些社會(huì)交往能力的課嗎。
第18題是否能對(duì)幼兒經(jīng)常提出表揚(yáng)。
第19題是否能常家園合作，強(qiáng)化幼兒的交往能力。
在對(duì)中班120位教師發(fā)放的調(diào)查問卷中，成功收回120份，其中有108份有效。結(jié)果分析如下：
現(xiàn)階段大多數(shù)教師對(duì)于幼兒交往的關(guān)注程度還是比較高的，可是這種關(guān)注的并不深入，由于多教師不能真正的細(xì)致的對(duì)幼兒的交往進(jìn)行觀察分析并解決，從數(shù)據(jù)的大致分析來看對(duì)于總是觀察的和經(jīng)常觀察的差別不算太多，說明大部分教師的對(duì)于幼兒的關(guān)注程度的頻率算是比較高的，但是經(jīng)常關(guān)注的比例還是要比總是注的比例要高一些，這說明教師的關(guān)注還需要加強(qiáng)。而很少以及從不和前兩個(gè)的比例相對(duì)來說差別較大，它們所占的的比例很小，可是還是會(huì)有一部分教師忽略了一日生活中對(duì)于幼兒交往的關(guān)注，關(guān)注幼兒的交往對(duì)幼兒未來的成長是有很大的影響的。
1、討論。
教師對(duì)中班幼兒同伴交往情況關(guān)注程度。
（一）對(duì)于交往的方式上的關(guān)注程度。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇八
20xx年8月7日，接區(qū)教文體中心義教股傳達(dá)省廳《關(guān)于做好教材讀物排查整改工作的通知》，新宇幼兒園課外讀物排查小組再次對(duì)進(jìn)校園的幼兒園課外讀物開展全面排查。
精密部署
本次排查活動(dòng)由教務(wù)處牽頭，總務(wù)處協(xié)同，各班班主任大力配合，對(duì)學(xué)校的圖書室以及班級(jí)的圖書角再次進(jìn)行了“地毯式”的整改排查，對(duì)陳舊教輔、破損書籍進(jìn)行清理，并做好詳細(xì)登記。
整改措施
所有問題圖書全部下架清理，從記錄中刪除。
對(duì)于后期采購圖書嚴(yán)格審核，在規(guī)范采購流程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)圖書內(nèi)容的審核，對(duì)不適合幼兒閱讀的圖書一律嚴(yán)禁購買。對(duì)現(xiàn)有圖書將進(jìn)一步開展詳細(xì)排查，安排圖書管理員不只排查封面插圖，還要進(jìn)一步排查圖書內(nèi)容是否適合，確保學(xué)校圖書適合學(xué)生閱讀。
此次排查活動(dòng)凈化了校園閱讀環(huán)境，筑牢學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”。今后我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖書的清查和規(guī)范化管理，打造校園閱讀一方凈土，不斷規(guī)范學(xué)生課外讀物，為學(xué)生身心健康成長營造安全的文化環(huán)境。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇九
幼兒園教師的心理健康狀況一直是社會(huì)備受關(guān)注的問題，下面小編為大家整理了關(guān)于此問題的調(diào)查報(bào)告，大家一起來看看吧。
幼兒教師心理健康問題是目前備受關(guān)注的一個(gè)問題，要促進(jìn)幼兒教師心理健康首先需要對(duì)心理健康標(biāo)準(zhǔn)有充分的認(rèn)識(shí)，并明確其影響因素。促進(jìn)幼兒教師心理健康的有效措施包括：注重引導(dǎo)，變壓力為動(dòng)力;給予機(jī)會(huì)，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn);優(yōu)化組合，提高工作效益;創(chuàng)造環(huán)境，給教師一分溫馨。
近些年來，幼兒教師心理健康問題一直備受關(guān)注。幼兒園進(jìn)行的幼兒教師心理檢測結(jié)果為：52.1%的教師存在心理問題，其中33.24%的教師屬于輕度心理障礙，16.65%的教師屬于中度心理障礙，2.51%的教師已構(gòu)成心理疾病。最近有調(diào)查結(jié)果表明，幼兒教師總體心理健康水平明顯好于常模，特別是敵對(duì)、抑郁兩項(xiàng)存在問題少于常模，但在強(qiáng)迫、偏執(zhí)、虐待、人際關(guān)系等方面，幼兒教師存在的問題比較嚴(yán)重。所以，關(guān)注幼兒教師的心理健康已成為不容忽視的問題。
調(diào)查表明，很多幼兒園教師存在不同程度的心理健康問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.幼教改革中的現(xiàn)實(shí)壓力
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布在當(dāng)今幼教界掀起了教育改革的滾滾浪潮，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒教師角色作了新的界定，同時(shí)提出了新的期望與挑戰(zhàn)。而“班級(jí)人數(shù)太多”“設(shè)備材料不足”“新舊觀念制約”等狀況，還有面臨的職評(píng)問題、考評(píng)問題以及來自自身的情感問題、家庭問題、子女問題等等，凡此種種，幼兒教師身上的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他職業(yè)者的壓力。
2.生理癥狀
長期的心理困擾會(huì)使幼兒園教師產(chǎn)生一些生理上的疾患，常見的有厭食、失眠、頭痛、惡心、心律失常等。
3.工作上不斷磨難的困擾
幼兒教師其職業(yè)的特殊性在于她面對(duì)的是3——6歲的幼兒，由于年齡小，加之獨(dú)生子女備受父母關(guān)注、疼愛，面對(duì)班級(jí)中30多名幼兒以及身后的家長，幼兒教師往往感到有很重要的社會(huì)責(zé)任賦予雙肩，很多幼兒教師把幼兒能不能得到發(fā)展的責(zé)任歸咎于自己，壓得自己喘不過氣來。而有些幼兒園為了滿足家長的.需要，開設(shè)各類興趣班，周六班、加時(shí)班，使幼兒教師始終處于疲憊的狀態(tài)。一些幼兒園園長，不僅要為教學(xué)質(zhì)量的提升而煩惱，更要為幼兒園的生存問題、資金問題而苦惱。
4.不良情緒
幼兒園教師常見的不良情緒主要有抑郁、焦慮、人際關(guān)系敏感、敵對(duì)、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、軀體化、恐怖等。
5.工作倦怠
幼兒教師的教育教學(xué)工作量太多，節(jié)奏緊張。76.6%的教師認(rèn)為，盡管很努力工作，卻沒有成就感;部分教師認(rèn)為教師的付出與獲得不均衡，幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)制度不太合理和公正等等。
6.家庭矛盾升級(jí)、個(gè)人問題受挫，使教師身心受到傷害
由于社會(huì)大環(huán)境的影響，部分教師家庭問題突出，主要有丈夫下崗失業(yè);子女教育問題;夫妻矛盾大，時(shí)有吵鬧;年輕教師個(gè)人問題得不到解決等等，這些都嚴(yán)重影響教師的心理狀況，誘發(fā)心理問題。
除此之外，心理壓力大、人際關(guān)系出現(xiàn)障礙等都是很多幼兒園教師存在的心理健康問題。
改進(jìn)幼兒教師的心理健康是一項(xiàng)系統(tǒng)過程，需要從社會(huì)層面、組織層面和教師個(gè)體層面入手，綜合各種因素，創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的組織氛圍，進(jìn)而提高教師的適應(yīng)能力，促進(jìn)教師的心理健康。
1.注重引導(dǎo)，變壓力為動(dòng)力
時(shí)代的發(fā)展使教育的功能發(fā)生了巨大的變化，對(duì)教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，幼兒教師要積極應(yīng)對(duì)。在注重業(yè)務(wù)提高的同時(shí)，更要重視教師的政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，使教師意識(shí)到，幼兒教育工作是一種承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任的專業(yè)性的職業(yè)，從而使其能自覺地提高自己的敬業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)，并以自己職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和專業(yè)獨(dú)特性而自豪。
2.把做好教師心理疏導(dǎo)工作擺在思想政治工作的重要位置
心理疏導(dǎo)以平等對(duì)話、理解為先，尊重隱私，重在心靈啟迪，通過熱情的關(guān)懷、寬慰、理解和開導(dǎo)，幫助情緒受困擾的教師樹立信心和勇氣，引導(dǎo)他們開展自我心理調(diào)適。
3.開展對(duì)教師的心理輔導(dǎo)
在教師中普及有關(guān)“心理健康”知識(shí)，對(duì)教師進(jìn)行心理保健的訓(xùn)練，可以請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行講座，還可以建立教師的心理檔案，由專業(yè)人員實(shí)施，專業(yè)人員有義務(wù)與教師溝通，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)干預(yù)，使其得到矯治，并進(jìn)行保密。
4.完善幼兒園管理，減輕教師的工作負(fù)荷
工作壓力是影響教師健康的主要因素，適當(dāng)減輕教師的工作量，提高其工作效率是很有必要的。要調(diào)整競爭機(jī)制，滿足大多數(shù)教師的成就感，盡可能地關(guān)心每個(gè)教師。要建立寬松的幼兒園心理氣氛，發(fā)展積極的人際關(guān)系。
除此之外，還要給予機(jī)會(huì)，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn);優(yōu)化組合，提高工作效益;創(chuàng)造環(huán)境，給教師一分溫馨;完善幼兒園管理;爭取社會(huì)支持，形成疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)等都可以改進(jìn)幼兒教師的心理健康狀況。
總之，幼兒園教師的心理健康問題是關(guān)系到教師切身利益的大問題，也是全面貫徹素質(zhì)教育的需要，必須引起我們高度的重視。在新的形勢(shì)下，以新的工作視角，把思想政治工作融入個(gè)人、集體、社會(huì)的發(fā)展體系中，從而推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十
根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門通知要求，我園對(duì)保教工作軟、硬件設(shè)施進(jìn)行了全面排查治理：
一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《幼兒教育條例》精神，按照"讓家長放心，使孩子開心，獻(xiàn)社會(huì)愛心"、"安全第一、保教質(zhì)量第一"的辦園宗旨，加強(qiáng)安全管理，檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)程，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、和諧、健康、舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命安全。
二、具體工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)非常重視衛(wèi)生、安全工作，認(rèn)為做好衛(wèi)生、安全工作是做好幼兒園其他工作的基礎(chǔ)和前提，是幼兒園工作的重中之重，是辦園的生命線。幼兒園自上而上，從前勤到后勤，安全之弦從沒有一絲一毫的松懈，從不敢有一點(diǎn)一滴的疏漏，凡事有據(jù)可依，有據(jù)可查，有人督導(dǎo)，有人負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。
2、措施得力，防患未然。
每學(xué)期開園前幼兒園都要組織人員對(duì)室內(nèi)、外所有設(shè)施、設(shè)備仔細(xì)檢查，要求全體教職工在工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有兩個(gè)疏散樓梯，安全出口完全暢通。樓道內(nèi)配備滅火器，火災(zāi)應(yīng)急照明燈，園內(nèi)不存在相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)或滅火方法不同的物質(zhì)混存、混放情況，采取一系列措施防火、防水、防盜、防安全事故。制定出合理而科學(xué)的安全值周表及滅火疏散預(yù)案，嚴(yán)格落實(shí)每日巡查制度，值周人員認(rèn)真做好安全檢查記載。按期組織教職工學(xué)習(xí)各類安全工作知識(shí)，了解各類媒體披露的安全工作警示、案例，結(jié)合實(shí)際工作展開討論、防微杜漸，以杜絕責(zé)任事故，減少意外事故發(fā)生。
3、科學(xué)管理，狠抓落實(shí)。
幼兒園的室內(nèi)外衛(wèi)生保持經(jīng)常性的干凈整潔，這是件看似簡單其實(shí)很難的事。因?yàn)橛變簣@的室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生全部由教職工打掃，還要照顧幾百名幼兒進(jìn)餐、睡眠、洗手等環(huán)節(jié)，辛苦不談，如何做好是關(guān)鍵。首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則，科學(xué)管理，為了讓幼兒園衛(wèi)生安全工作這面旗幟永不褪色，嚴(yán)格管理制度，提高工作要求，制定管理方法，實(shí)行包班包干，定人定點(diǎn)，定時(shí)檢查和指導(dǎo)。室外的環(huán)境衛(wèi)生做好了，室內(nèi)的衛(wèi)生、物品的消毒工作要求嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)高，凡是和幼兒接觸的物品清洗消毒。如餐桌、餐具、擦手巾、杯子、玩具、地面等。值班人員每天按幼兒園消毒工作細(xì)則，到班認(rèn)真檢查。衛(wèi)生消毒工作嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)頒布的規(guī)章制度消毒細(xì)則。
為嚴(yán)防病從口入，食堂飲食衛(wèi)生嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》及相關(guān)要求。對(duì)膳食從計(jì)劃、采購、入庫、加工至反饋等環(huán)節(jié)明確要求，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。每餐前由值班人員先試餐，試餐無異常才讓幼兒進(jìn)餐，杜絕食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。炊具、餐具及室內(nèi)物品清洗消毒，嚴(yán)格按要求標(biāo)準(zhǔn)操作，做到一沖、二洗、三清、四消毒、五保潔。
為了給幼兒一個(gè)健康成長的環(huán)境，建立了幼兒和工作人員入園健康檢查制度。實(shí)行一年一次的教職工、幼兒體格檢查登記，體檢率達(dá)到100%，無發(fā)生任何傳染病蔓延。從早上入園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢、早操、進(jìn)餐、睡眠、游戲等各項(xiàng)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)衛(wèi)生、安全工作都貫穿于其中。
總之，近年來，幼兒園衛(wèi)生安全工作在原有基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)完善，加之嚴(yán)格的管理制度、科學(xué)的管理方法，使幼兒園的衛(wèi)生、安全等全面工作處于良性循環(huán)狀態(tài)。
三、隱患概況及建議。
1、該園處于交通要道，門前擺攤設(shè)點(diǎn)，停放車輛，嚴(yán)重影響幼兒的食品、生命安全，懇請(qǐng)工商及交管等有關(guān)部門在園門口設(shè)立警示牌。
2、園內(nèi)一樓兩家餐館排煙設(shè)施需要改設(shè)。煙味刺鼻，油滴四濺，噪音刺耳，嚴(yán)重影響了幼兒和教職工的身心健康及正常教學(xué)活動(dòng)。多次向有關(guān)部門反映，但未得到徹底解決，望有關(guān)部門給予處理。
3、幼兒園征得土地后，有權(quán)砌墻蓋房，但由于附近居民無理干涉，至今無法修建園墻，使園內(nèi)砌墻磚塊無處放置，影響幼兒戶外正?；顒?dòng)。望有關(guān)部門給予幫助及妥善處理。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十一
為了確實(shí)保障幼兒園全體師生及財(cái)產(chǎn)安全，維持幼兒園的正常教育教學(xué)秩序，根據(jù)雞場坡鄉(xiāng)中學(xué)校會(huì)議及文件精神，我園在8月28日對(duì)全園進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、首先召開安全工作會(huì)議，明確職責(zé)，成立以園長為首的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)各項(xiàng)具體安全工作開展排查活動(dòng)，要求老師提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)。園長與各班級(jí)教師、職工簽訂安全責(zé)任狀，老師嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒人數(shù)。對(duì)于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對(duì)待，不能有一點(diǎn)失誤。
二、結(jié)合本次自查活動(dòng)，幼兒園對(duì)校舍、室內(nèi)設(shè)施、玩具等進(jìn)行了一次徹底的檢查，將各種游樂設(shè)施進(jìn)行加固處理，每周對(duì)玩具教具進(jìn)行檢查，將不合格的玩具進(jìn)行銷毀。室內(nèi)桌椅和床具也整體進(jìn)行了一次維修，徹底檢查了班級(jí)物品擺放，消除不安全隱患。
三、根據(jù)消防安全指示精神，幼兒園集體對(duì)活動(dòng)室、戶外活動(dòng)場地、廚房等重點(diǎn)防火場所進(jìn)行排查，對(duì)電源、電線進(jìn)行改裝處理，對(duì)教室的插座進(jìn)行“不用即封”處理，將拖線插座放在高處（孩子夠不到的地方）使用，消除一切不安全隱患。檢查各類消防設(shè)施、消防器材的使用情況。并對(duì)幼兒及老師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識(shí)教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有程序的安全撤離、疏散。
四、對(duì)食品衛(wèi)生管理情況進(jìn)行了一次深入的檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對(duì)于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理更新。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件規(guī)定，園內(nèi)加強(qiáng)對(duì)食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理；嚴(yán)格生熟分放好加工處理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制當(dāng)日食譜制，以防隔夜飯對(duì)幼兒健康造成危害。對(duì)幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病發(fā)生。
五、對(duì)幼兒安全常識(shí)教育，各班幼兒老師結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防騙的安全常識(shí)。結(jié)合本次安全自查整改工作我園在制度管理、校舍設(shè)施、安全意識(shí)和安全措施方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。教師的安全意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)安全工作和應(yīng)急處理辦法有了更深入的'了解，幼兒將會(huì)在一個(gè)安全的環(huán)境健康快樂的成長。
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)抓好此項(xiàng)工作，下山鎮(zhèn)成立了由鎮(zhèn)長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長的“戶外公益廣告集中排查整治”領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)要求各村(居)要在集中排查整治行動(dòng)中負(fù)起主體責(zé)任，確定整治思路，合理布局本轄區(qū)公益廣告的設(shè)置、刊播，杜絕不規(guī)范廣告，大力營造良好的社會(huì)文化環(huán)境。
二是及時(shí)安排部署。接到縣文明辦通知后，下山鎮(zhèn)嚴(yán)格按照縣文明辦《關(guān)于開展戶外公益廣告集中排查整治的通知》文件要求，結(jié)合實(shí)際，制定了工作方案，并下發(fā)了下山鎮(zhèn)《關(guān)于開展戶外公益廣告集中排查的通知》，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了安排部署。
三是加大廣告監(jiān)管清理。對(duì)影響鎮(zhèn)容、過期、違章、失去存在價(jià)值的戶外廣告、男科婦科性病等不雅廣告、食品、藥品、保健品、化裝品等重點(diǎn)商品的廣告進(jìn)行全面檢查。清理工作中，重點(diǎn)清理公路沿線、街道干線兩側(cè)、超市、集貿(mào)市場等有關(guān)場所及墻壁是否張貼或刊登有影響鎮(zhèn)容觀瞻、過期、廢舊、殘缺、違章或失去價(jià)值的各類戶外廣告，對(duì)各類亂涂亂畫、亂張貼的“野廣告”予以清洗、清除、覆蓋。
四是強(qiáng)化督促檢查。為確保全鎮(zhèn)戶外公益廣告集中排查整治工作落到實(shí)處，下山鎮(zhèn)對(duì)各村(居)清理不規(guī)范不文明標(biāo)語廣告工作情況、公益廣告宣傳情況進(jìn)行督查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要求限期整改。對(duì)行動(dòng)遲緩、沒有按期完成任務(wù)的村(居)，下發(fā)整改通知書，責(zé)令限期整改到位。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十二
**區(qū)教育局于2012年2月20日對(duì)我園進(jìn)行了2011年年檢工作檢查，對(duì)照專家組提出的整改意見，我園高度重視，積極認(rèn)真整改，具體整改措施如下：
一、辦園行為力求規(guī)范
1、我園堅(jiān)持依法治園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策，認(rèn)真制定各類工作計(jì)劃。
2、各項(xiàng)規(guī)章制度健全，幼兒園各項(xiàng)資料基本能歸檔立卷，但檔案資料不夠健全，需加強(qiáng)檔案資料管理學(xué)習(xí)，責(zé)任到人，定期檢查。幼兒園財(cái)產(chǎn)、物資有專人管理、定期檢查或維修、更換。采購、驗(yàn)收借還手續(xù)齊全。年度有財(cái)務(wù)報(bào)表，合理使用經(jīng)費(fèi)。
二、 安全管理
我園在安全工作方面做了很多的工作，從門檢到校車，從食品到廚房，每一項(xiàng)安全都深入到每一位員工的心里，我們深知安全關(guān)系一個(gè)幼兒園的命脈，所以對(duì)于安全工作不敢怠慢。每一項(xiàng)工作，做到責(zé)任到人，有專門負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督人員，隨時(shí)根據(jù)幼兒園實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然幼兒園沒有出現(xiàn)一些大的安全事故，但是安全工作依然不敢怠慢。在本次年檢中上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出為了加強(qiáng)校車安全管理要與家長簽訂安全責(zé)任書，我們也爭取將安全工作做的更加完善。（付安全責(zé)任書）
三、 辦學(xué)條件方面
1、領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)較為健全：班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
我園每周召開一次班子成員會(huì)，商討一周主要工作，遇大事必開會(huì)集體討論決定。班子成員有分管財(cái)務(wù)、總務(wù)、保教、衛(wèi)生 等，既分工明確，又能發(fā)揮整體效能。
2、推行園長負(fù)責(zé)制和民主集中制，隨著時(shí)代及信息的發(fā)展，幼兒園園長現(xiàn)有管理水品有待加強(qiáng)，可以通過不同途徑，如，個(gè)人進(jìn)修、參加園長班子培訓(xùn)學(xué)習(xí)等等，努力提高個(gè)人管理水平，及時(shí)有效定位、調(diào)整幼兒園的教育目標(biāo)及教育方向。
3、關(guān)心、體貼教職員工，能給與方便及照顧的地方積極給予，努力提高教職員工的福利、待遇問題，解決教職工的后顧之憂。
4、組織學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。我園把每周三幼兒離園后作為教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過集中學(xué)，分組學(xué)、自學(xué)等形式，提高業(yè)務(wù)能力，提升個(gè)人及集體的素養(yǎng)。
5、努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓教職工進(jìn)修及再深造，我園在繼續(xù)教育方面水平不高，繼續(xù)教育比較困難，希望能通過多方共同努力能讓繼續(xù)教育覆蓋到更多的班子成員。
以上是我園通過此次年檢，發(fā)現(xiàn)和反思的一些問題，雖不全面、具體，但給我們以后的工作指明了方向，我們有了很多新的目標(biāo)，為了這些新的目標(biāo)，我們努力向前進(jìn)！
為了強(qiáng)化我園的安全工作,增強(qiáng)全園教師和幼兒以及幼兒家長的安全責(zé)任意識(shí),確保幼兒人身、飲食安全,保證幼兒快樂健康成長,根據(jù)教育局、食品藥品監(jiān)督管理局的通知,針對(duì)我園實(shí)際情況,對(duì)我園校園校舍、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防、安全接送等方面進(jìn)行詳細(xì)周密的自查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：
一、思想重視,提高意識(shí)
二、對(duì)校園校舍、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防、學(xué)習(xí)活動(dòng)玩具和運(yùn)動(dòng)器械等方面的排查和整改
2、對(duì)食品衛(wèi)生的安全檢查
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幼兒心理健康排查報(bào)告篇十三
嚴(yán)格根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《武漢市幼兒園課程綱要（試行）》精神，認(rèn)真落實(shí)《武漢市幼兒園教育常規(guī)管理暫行（試行）》要求，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和興趣。在收費(fèi)上，嚴(yán)格遵照市、區(qū)教育局，市、區(qū)物價(jià)局的有關(guān)規(guī)定，按一級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)收取，并進(jìn)行了公示，接受家長監(jiān)督。本學(xué)期開辦十二個(gè)教學(xué)班，共有幼兒415名，其中大班3個(gè)（5—6歲幼兒），中班4個(gè)（4—5歲幼兒），小班3個(gè)（3—4歲幼兒），托班2個(gè)（2—3歲幼兒）。每班配備兩教一保。無一例亂收費(fèi)、亂辦班現(xiàn)象。
安全管理是幼兒園一切工作中的重中之重。我園各部門、各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在每一次的全園大會(huì)，每周的例會(huì)上，都著重強(qiáng)調(diào)。各部門也制定了相關(guān)的安全工作措施，職責(zé)，并實(shí)施行政值日制度加以監(jiān)督管理發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，及時(shí)改正。而且，定期對(duì)全園場地、玩具、用水、用電，防鼠，防蟻情況進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)根除，確保園內(nèi)無安全隱患。并積極在廣大幼兒、家長、教職工中開展防火、防溺水、道路安全、消防安全、食品安全的宣傳，制定了相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。
在幼兒食堂管理方面，更是嚴(yán)把食品安全關(guān)。與食品供應(yīng)商簽定安全協(xié)議，幼兒餐點(diǎn)24小時(shí)留樣，餐具嚴(yán)格按照規(guī)定消毒，食堂管理分工到個(gè)人，嚴(yán)格按照一日工作程序工作和管理，確保無一例食品安全問題發(fā)生。
在衛(wèi)生與保健方面，我園絲毫不松懈。園內(nèi)環(huán)境有專人清理，力爭干凈、整潔，美觀。教室、幼兒寢室、盥洗室、衛(wèi)生間每天進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，幼兒餐具、杯巾等生活用品更是嚴(yán)格按規(guī)定消毒，并有保健員檢查，記載消毒情況。每天對(duì)幼兒實(shí)行晨檢制度，做好相關(guān)記載。新生入園，嚴(yán)格執(zhí)行體檢制度、免疫查驗(yàn)制度、年齡查驗(yàn)制度，詳細(xì)填寫幼兒基本情況表；并每學(xué)年組織一次常規(guī)體檢，建立幼兒健康檔案。定期對(duì)保育員進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)，定期進(jìn)行季節(jié)病、傳染病地宣傳與防治。
為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，我園建立了伙委會(huì)，定期商討幼兒膳食，定期公布幼兒每日在園菜譜，接受廣大家長的監(jiān)督。力爭做到幼兒膳食結(jié)構(gòu)合理、營養(yǎng)搭配均衡。并在每日常規(guī)中，注重培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。在手足口病高發(fā)期，我園無一例病情。
我園于9月1日幼兒正式入園，在課程設(shè)置上從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行全面發(fā)展的教育。并理安排幼兒一日活動(dòng)，每周按5天安排教學(xué)，每日常規(guī)活動(dòng)有早操、集體教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午睡、游戲活動(dòng)、自由活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)。每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)。大、中、小班每天安排2次集體教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間分別為30分鐘、25分種、20分鐘。托班每天安排1次集體教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為15分鐘。
各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、自班特點(diǎn)認(rèn)真制定了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，各個(gè)部門也制定了相關(guān)計(jì)劃，并按照計(jì)劃有條不紊地實(shí)施。各個(gè)班級(jí)在教研組的協(xié)調(diào)帶領(lǐng)下，教研工作如火如荼得開展，剛剛已經(jīng)結(jié)束了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。在教學(xué)日常管理工作中，幼兒園統(tǒng)一制定了《幼兒一日作息時(shí)間表》、《教育教學(xué)常規(guī)要求》及《幼兒園保教常規(guī)及一日工作程序》，規(guī)范教師的教學(xué)行為。我們建立了常規(guī)工作的“常規(guī)化、定期化”檢查、反饋制度，并將它作為我園常規(guī)管理的首要內(nèi)容、教學(xué)監(jiān)督的重要手段、反饋工作意見與要求的主要途徑來實(shí)施。健全了常規(guī)督導(dǎo)的檢查機(jī)制，建立相對(duì)穩(wěn)定的檢查隊(duì)伍。制定《教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)表》，落實(shí)“每日巡查”，通過巡查，規(guī)范了一日活動(dòng)的`組織管理和教師的日常教學(xué)行為，達(dá)到相互交流和共同提高的目的；行政領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行抽查，并經(jīng)常與保教主任溝通達(dá)成一致的意見并作反饋。年級(jí)組長主要負(fù)責(zé)本年級(jí)組的集體備課和備課的檢查，做到有記載、有反饋、有評(píng)價(jià)。后勤部門積極為教育教學(xué)提供物質(zhì)保障。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十四
為進(jìn)一步確保幼兒園交通安全，保障廣大師生生命安全，凈化校園周邊道路交通環(huán)境，我們幼兒園多措并舉，扎實(shí)開展幼兒園交通安全排查整治工作。
幼兒園安全排查隱患小組進(jìn)行安全隱患檢查，消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即解決，記錄排查臺(tái)賬，形成閉環(huán)。
每月專人對(duì)校園消防栓、滅火器等消防設(shè)施進(jìn)行“三定”檢查工作，對(duì)損壞的消防設(shè)施，進(jìn)行及時(shí)維修與保養(yǎng)，并有維護(hù)保養(yǎng)消防設(shè)施的.臺(tái)賬。
幼兒園及周邊治安良好;每天離園、入園期間，園領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)導(dǎo)師、保安按時(shí)值崗，確保師生出入安全。
在教師例會(huì)傳達(dá)市教育局有關(guān)師生外出集體活動(dòng)審批有關(guān)通知，我園將嚴(yán)格執(zhí)行師生外出集體活動(dòng)審批制度;在開展大型活動(dòng)做到有安全預(yù)案，做好各項(xiàng)安全防護(hù)措施。
嚴(yán)格遵守《食品衛(wèi)生法》，做好幼兒飲食安全衛(wèi)生管理工作，食堂留樣保存48小時(shí)，留樣記錄和消毒記錄完整，食堂進(jìn)貨臺(tái)帳詳實(shí)、索證完善。
幼兒園堅(jiān)持“每天離園5分鐘”安全教育，要求各班要積極組織學(xué)生參加安全教育平臺(tái)各項(xiàng)專項(xiàng)安全教育，定期組織學(xué)生開展緊急疏散和自救逃生演練情，組織教師參加安全培訓(xùn)會(huì)，并組織幼兒園保安參加保安技能培訓(xùn)。
幼兒園健全應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)及規(guī)章制度;設(shè)立相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案，成立反恐防暴領(lǐng)導(dǎo)小組，組織反恐演練，提高全園師生的防恐怖安全意識(shí)。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十五
我校按照關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅(jiān)持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學(xué)校品牌。
1、組織建設(shè)。為加強(qiáng)對(duì)全學(xué)區(qū)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長為組長，工會(huì)主席為副組長，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以特別支教家長為主任，含村長為成員的家長委員會(huì)。形成了“四線五級(jí)”德育管理網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細(xì)則》《教職工代表大會(huì)制度》《升降國旗制度》《學(xué)校安全十不準(zhǔn)》《學(xué)生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計(jì)分，且按20%的比例進(jìn)行教師年度工作量化考核，在教師晉級(jí)、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學(xué)生的德育作為評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭章達(dá)標(biāo)之星”等的重要條件。同樣具有一標(biāo)否決權(quán)。
3、陣地建設(shè)。
（1）、建好“兩欄”“一站”。“兩欄”即：校務(wù)公開欄和班級(jí)評(píng)比欄。校務(wù)公開欄對(duì)學(xué)校的大政方針政策，教職工福利，職稱評(píng)定，評(píng)優(yōu)選模等公示于眾，提高學(xué)校工作的透明度，實(shí)現(xiàn)民主治校。班級(jí)評(píng)比欄對(duì)班級(jí)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮貌、清潔衛(wèi)生等一日公布一評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。“一站”即：紅領(lǐng)巾廣播站。由少先隊(duì)安排人員于每天中午12:40-13:30向校內(nèi)外廣播,宣傳黨的教育方針政策和校內(nèi)好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜樣帶動(dòng)人。
（2）、辦好“兩報(bào)”“一刊”。由學(xué)校部門負(fù)責(zé)人和班主任負(fù)責(zé)主辦，每期2次，通過從報(bào)刊上摘取，利用報(bào)刊原件，從網(wǎng)上下載，收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)頭腦，更新觀念，增長見識(shí)。“一刊”即：?？?。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，將教師的經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生習(xí)作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學(xué)生水平和風(fēng)范。
（3）、掛好“兩像”“一畫”落實(shí)“六上墻”。營造良好的校園、班級(jí)育人環(huán)境，用環(huán)境引導(dǎo)人，教育人，培養(yǎng)人。
1、政治學(xué)習(xí)途徑。我校成立了中心學(xué)習(xí)小組，學(xué)校班子成員率先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時(shí)間，由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師集中政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)“兩個(gè)條例”等，學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。要求教師做到學(xué)用結(jié)合，想為學(xué)生之所想，用為學(xué)生之所用，使教育讓人民滿意。班隊(duì)課由班主任不定時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準(zhǔn)》《文明禮儀常規(guī)》學(xué)時(shí)事，學(xué)先進(jìn)，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。
2、教育活動(dòng)途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動(dòng)。由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師開展“行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)”通過征集意見，自查自糾，增強(qiáng)教師的自我認(rèn)識(shí)，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風(fēng)。通過學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)教、教師互評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動(dòng)”增強(qiáng)了教師的光榮榜感、使命感和責(zé)任感?！坝^看十六大”“游三峽大壩，展祖國未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國情感。在學(xué)生中，大力推進(jìn)學(xué)校小公民道德建設(shè)的實(shí)施，積極開展“小幫手”“小標(biāo)兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)文明、弘揚(yáng)正氣，逐步克服了一些學(xué)生不善合作，自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明、誠信，勤學(xué)、守紀(jì)，愛國、愛黨的良好品德。
總之，我校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實(shí)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級(jí)文明禮儀示范學(xué)校，縣級(jí)模范職工之家，營造出金坪小學(xué)靚麗形象。特再次申請(qǐng)縣級(jí)德育示范學(xué)校的評(píng)比。望批準(zhǔn)。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十六
“民以食為天，食以安為先”。為做好疫情防控期間幼兒園食堂食品安全工作，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的食堂安全管理工作，給全體師幼營造一個(gè)安全、放心的就餐環(huán)境。2022年9月14日下午，崇川區(qū)市場監(jiān)督管理局唐閘分局的檢查小組對(duì)我園的食堂食品安全進(jìn)行專項(xiàng)檢查工作。
在袁園長、楊老師和沈主任的陪同下，檢查組人員實(shí)地查看了食堂整體環(huán)境和衛(wèi)生、操作間、備菜間、消毒間等場所，細(xì)致全面地檢查了幼兒園食品經(jīng)營許可證、從業(yè)人員上崗證、食品留樣等方面工作。
隨后檢查組人員對(duì)我園的食堂食品安全相關(guān)的.臺(tái)賬進(jìn)行了細(xì)致的檢查，對(duì)食堂從業(yè)人員培訓(xùn)、健康監(jiān)測管理、食材采購索票索證等方面的工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查和詢問，并提出了指導(dǎo)性的建議。
本次秋季食品安全專項(xiàng)檢查，進(jìn)一步強(qiáng)化了我園疫情防控和食堂食品安全的責(zé)任意識(shí)。為我們以后的工作提供了新思路，使我園在食品安全管理工作上有了更多收獲。今后我園在食品安全管理工作方面將以更嚴(yán)格的規(guī)范、更高的標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)工作，爭取再邁上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十七
校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，我校高度重視校園安全工作，認(rèn)真落實(shí)“生命至上，安全第一”這個(gè)工作方針，把安全放在學(xué)校工作首位狠抓落實(shí)。根據(jù)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作要求，我們深刻剖析了近期發(fā)生的幾起校園案件，對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行了徹底大檢查，對(duì)安全責(zé)任落實(shí)情況、安全管理制度建設(shè)、門衛(wèi)值周工作、安全隱患排查等方面進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，自查情況如下：
(一)、強(qiáng)化了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、安全管理責(zé)任落實(shí)力度。我校成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了安全工作責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)及班主任、授課教師的責(zé)任。建立了學(xué)校護(hù)校隊(duì)，保衛(wèi)校園，校內(nèi)各處責(zé)任人及相關(guān)職責(zé)張貼在校內(nèi)，進(jìn)一步建立責(zé)任追究制度，要求各責(zé)任人盡職盡責(zé)。依照教育局文件，進(jìn)一步規(guī)范整理學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度。
(二)、健全門衛(wèi)和值周工作制度，把好校園安全“門衛(wèi)第一關(guān)”。實(shí)行門衛(wèi)24小時(shí)值班，嚴(yán)格落實(shí)外來人員入校門衛(wèi)盤查登記、身份確認(rèn)。校園在課間采取封閉管理，學(xué)生因特殊原因離校實(shí)行門衛(wèi)審查，未見班主任請(qǐng)假條，一律不得離校。根據(jù)上級(jí)的指示，我們加強(qiáng)值班工作，每天由一名領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)領(lǐng)班，晚上由值班工人值班，中、小學(xué)各兩名教師進(jìn)行白天值班，確保廣大師生的安全。
(三)、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)備和固定資產(chǎn)的管理，提高安全防范能力。
(1)認(rèn)真貫徹執(zhí)行對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校財(cái)產(chǎn)做到認(rèn)真細(xì)致地登記造冊(cè)。
(2)開學(xué)前對(duì)學(xué)校所有場所設(shè)備進(jìn)行檢查，杜絕安全隱患。
(3)我校按要求在校門口及各關(guān)鍵道口建立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行24小時(shí)視頻監(jiān)控。
(4)門衛(wèi)室配備了橡膠警棍，教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓的干粉滅火器等消防器材設(shè)施，教學(xué)樓應(yīng)急照明燈，做到定時(shí)檢查與維護(hù)。
(四)、開展安全知識(shí)教育和緊急避險(xiǎn)演練活動(dòng)。
我校利用班會(huì)時(shí)間和國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，傳授學(xué)生遇到緊急事件的處理辦法，讓安全意識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。
對(duì)教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了拉網(wǎng)式大檢查：檢查了校內(nèi)的花草樹木，發(fā)現(xiàn)不利于安全的樹枝、樹木，進(jìn)行及時(shí)的砍伐或移植。檢查了校內(nèi)的體育器材，看是否牢固。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的易燃、易爆、劇毒及危險(xiǎn)化學(xué)品嚴(yán)格管理。
(五)、加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作。
安全衛(wèi)生工作預(yù)防為主，突出重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任，從嚴(yán)管理，與食堂簽訂《學(xué)校食堂衛(wèi)生管理目標(biāo)責(zé)任書》以及《皇宮中心學(xué)校衛(wèi)生安全預(yù)案》，有針對(duì)性地開展安全教育。每月對(duì)學(xué)生宿舍、食堂，認(rèn)真進(jìn)行定期檢查，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告并及時(shí)整改。
(六)、防患于未然，做好預(yù)防工作。
身體健康也是重中之重，學(xué)校加強(qiáng)防疫工作，利用課間時(shí)間宣傳防病、防疫知識(shí)，本學(xué)期對(duì)老師、學(xué)生進(jìn)行身體檢查，并做好保險(xiǎn)工作。
著力開展專項(xiàng)整治，定期開展學(xué)校安全工作大檢查，校舍安全、消防安全、用電安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全等。
(1)、教學(xué)樓后樹杈較高，存在危險(xiǎn)需要砍取。
(2)、食堂后門需要修理，宿舍樓二樓層頂漏水，食堂兩處漏水。
(3)、教室玻璃由于時(shí)間長、固定不穩(wěn)。
(4)、大門上面瓷磚有些松動(dòng)，需加固。
總之，我校積極采取一系列安全措施，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致的做了大量工作。
幼兒心理健康排查報(bào)告篇十八
為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的安全工作，消除安全隱患,根據(jù)縣教育局《關(guān)于學(xué)校安全隱患排查整改方案的通知》的要求，對(duì)園內(nèi)安全狀況進(jìn)行了全面、細(xì)致的排查，現(xiàn)就排查整改情況匯報(bào)如下：
接到通知后，馬上召開了幼兒園班子會(huì)議，對(duì)通知精神做了具體傳達(dá)，園長親自部署，組織保教處、總務(wù)后勤處、灶務(wù)處等部室主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)院內(nèi)校舍設(shè)施、食品衛(wèi)生、消防安全、門衛(wèi)、校園保衛(wèi)、幼兒入離園、班級(jí)幼兒安全管護(hù)、教育等各方面安全工作逐一進(jìn)行了拉網(wǎng)式大排查，對(duì)在排查中查出的安全隱患隨時(shí)建立了安全臺(tái)帳，現(xiàn)場議定了整改措施，落實(shí)了整改責(zé)任，切實(shí)做到了檢查發(fā)現(xiàn)一處，整改一個(gè)，放心一個(gè)。
1、新教學(xué)樓四樓樓道兩窗戶未安裝防護(hù)網(wǎng);。
2、豆豆班與月亮班公用衛(wèi)生間下水堵塞;。
3、果果班教室電源插座沒有固定好脫落;。
4、新教學(xué)樓樓梯扶手欄貼墻固定環(huán)脫落;。
5、草莓班衛(wèi)生間下水堵塞，污水外流，致使衛(wèi)生間無法使用;。
6、幼兒入離園時(shí)間家長集中，新老教學(xué)樓樓梯壓力大，樓道擁擠;。
7、在幼兒入離園時(shí)間大門口有擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象，車輛堵塞，行人擁擠，交通秩序較為混亂。
選擇有質(zhì)量體系保證的產(chǎn)品,符合衛(wèi)生要求，并記好食品管理臺(tái)帳，做好食品分類存放，每餐飯后留樣和記錄工作。