計劃是指在一定時間范圍內，為實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排的安排方案。它可以幫助我們合理分配時間與資源，提高工作效率。我想我們需要制定一個明確的計劃了吧。計劃的制定要具備靈活性，能夠根據實際情況進行調整和變化。擁有一個良好的計劃可以幫助我們更好地應對挑戰(zhàn)和壓力，提升自己的競爭力。
網課上課計劃篇一
進行網上教學已經有將近一個月的時間了，不管是我還是學生都已經習慣了這種時空分離的教學方式，回想這一個月的點點滴滴，對自己對整個班級都是一個無價的經歷和嚴肅的考驗。
對面臨高考的高三學生而言，一部人自覺性較強的學生在高考的壓力下，對網課有著極其認真的態(tài)度，對自己也有了重新的認識和定位，但是也有一部分同學對網課和作業(yè)產生了倦怠和厭煩，有的同學作業(yè)開始糊弄，上課也出現遲到。
面對這么不知道著急的他們，極其生氣的我決定要召開一次視頻班會，而在生氣時候的我也給自己的這次視頻班會起了個名字叫“我要罵醒你們”，我要看著他們罵醒他們，甚至還準備了整整四頁言辭犀利的.發(fā)言稿。
但是在第二天下午看到視頻中的他們的時候，看到他們可愛的“無辜”的笑臉，我的氣竟然無所蹤了，靈機一動，我的“批判會”就變成了“鼓勵會”。
最后我告訴我的小伙伴兒們，“人的一生會有兩條路要走，一條是有必須要走的，另一條是你想走的，但是你必須把有必要走的路走下去才能夠走你自己想走的路，有些路，你不走下去，就不會知道在那兒你能收獲什么，當你很累很累的時候，你也要告訴自己你能堅持得住。如果你現在已經很盡力，但是還沒能達到你的預期，至少你長大后能夠對自己說：那時候我真的盡力的努力過！即使撐不住的時候，也只能夠對自己說句“我好累”但不會對自己說“我不行”。任何理由都成為不了你不學習的借口！學習是創(chuàng)造奇跡的過程，想要創(chuàng)造奇跡就必須靠你全心全意的付出，要忍的住寂寞，吃的起苦，最重要的是要靜的下心！其實不是你不行，而是需要人告訴你，你能行。不要因為怕失敗而不堅持！只要你有目標有毅力！對自己說一句加油！從現在開始不再猶豫和迷茫，終能成為父母嘴里說的那個別人家的孩子，成為那個逆襲成功的人，成為那個被人羨慕的不一樣的人！”
看著視頻里他們的表情從喜笑顏開到心情沉重，我想我已達到目的了，我開始期待著同學們的改變，到了晚上真的有學生給我發(fā)信息說她的感受，受到她的啟發(fā)，我覺得應該把這樣的鼓勵變成日常化，于是從第二天開始，在班級的qq群中我都會進行“每日分享”，給同學們一句鼓勵的話，同學們也會在下面給自己加油鼓勁！看到同學們的變化，心里由衷的欣慰！
恰時學校德育處又發(fā)起了全校召開班會的通知，于是我把我班這次班會的主題定為“欲戴王冠，必承其重”，并以此為契機探討責任這個話題，正面引導，反面督促，使學生懂得責任的意義，激發(fā)學生做一個有責任心的人，引導同學們樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。
這次班會我用了騰訊課堂和釘釘兩個軟件，一個進行講解一個進行視頻，在第一部分觀看大連醫(yī)療隊集結出發(fā)去武漢的視頻時，看著同學們用紙巾擦掉眼淚，看著同學們發(fā)起的倡議書，聽著同學們認真準備的發(fā)言稿，“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉?！辩娔仙皆菏吭诮邮懿稍L時，談到武漢一定會度過難關時不禁紅了眼眶，疲憊的面容，我深知“雙眉緊鎖為誰憂，鬢角銀絲為誰愁。”耄耋之年卻依舊把祖國放在心中最重要的位置，讓我們后輩深深知曉，什么才是醫(yī)者仁心，什么才是使命擔當?！?BR> 最后我說，每一個人都有責任來共同防控疫情，戰(zhàn)勝病毒。而作為高中生的我們，不需要我們在疫情一線，我們也要規(guī)范自己的行為。如我希望你們能夠學會敬畏，嚴格遵守國家的各項要求，做好個人防護，少外出，不聚餐，戴口罩，勤洗手，敬畏生命，敬畏自然，敬畏規(guī)則，敬畏人心，不因年少而自恃，不因勇敢而無畏。希望大家能夠學會擔當！
我知道，這次班會在同學們心中起到了應有的作用。最后班會以梁啟超先生的《飲冰室全集》畫上了圓滿的句號：
人生最苦的事莫過于身上背著一種未來的責任，人生第一大樂事就是責任的完成，責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍?！?BR> 高考越來越近，但開學未定，心要先定，無論過去成績如何，從現在開始努力永遠不晚，一定要加油，我的小伙伴們兒，命運掌握在自己的手中，抓緊時間，從現在開始?。?！
網課上課計劃篇二
三月，春和景明，燕舞鶯歌。此時的我們，本應在熟悉的學校，一起說笑，一起追逐，一起攜手努力，向著夢想的方向奔跑。而如今，突如其來的疫情，讓我們只能通過玻璃窗，看同一片陽光下的桃蹊柳曲。可是，停課不停學，我們相約線上，我們相聚云端。走進空中課堂，共享別樣春光。
開學日如期而至，應對著嶄新的授課方式，我們好奇、激動、期待，可謂百感交集。點開網絡課堂，聆聽著熟悉的聲音，學習著新的知識，有著不一樣的體驗。直播課和錄播課綜合進行，讓我們能夠反復收聽新課，強化知識點，還能夠及時向教師反饋問題，得到解答，效率頗高。作業(yè)及時布置，按時完成，高效批改，讓我們能及時復習和預習，針對問題及時改正，智能助手“班級小助教”的貼心提示為我們查缺補漏。我們刻苦學習，教師兢兢業(yè)業(yè)，即便是之前有諸多擔心的網絡授課，我們也井然有序，并在此同時欣喜地發(fā)現，原先經過互聯(lián)網，也能夠保證學習質量，高效地穩(wěn)步前行，甚至，還促進了家校互動、課堂管理和提高學生的學習興趣與效率。
網絡課堂，是一場最好的鍛煉與考驗，考驗誰的自制力最強，誰的學習力最棒。在此之前，我十分擔心經過電子設備授課，是否會分心而造成學習效率低下。但已經持續(xù)兩周的授課已經打消了我的疑慮，同學們的學習熱情只增無減，屏幕上的新知識，吸引著我們圍繞在一起，共同努力，攜手前行，人人渴求知識，人人不甘落后，越是困難的時刻，我們越有戰(zhàn)勝一切的信心。我們互相幫忙，讓每一個同學都能第一時間掌握重難點問題；我們?yōu)楸舜舜鹨山饣?，溝通的軟件為我們搭起?lián)系的橋梁。我相信每一個遼附學子，都如此這般，努力奮進、踏實進取，屏幕隔離了我們的距離，但隔離不了我們的夢想，隔離不了我們師生必勝的信心！
網絡教學，全國推廣，彰顯中國科技力量。各大企業(yè)紛紛放出旗下軟件，免費開放幫忙國人的工作學習。在發(fā)展變革日新月異的今日，是國家的強大科技力量支撐起云端的脈搏。能夠說，如果沒有強大的祖國母親，我們根本不可能擁有這一片云端天地，如果沒有強大的祖國和永不言敗的炎黃子孫，我們何來戰(zhàn)勝疫情的眾志成城的信心！我們的未來，離不開強大的祖國為我們筑就的堅實基礎與有力保障。我們應當牢記使命，謹記“少年強，則國強”的教誨，為了報效祖國而不懈奮斗，用完美的明天回報所有人今日的付出！
舉國抗疫中，我們見證了一線人員舍己為公的最美逆行，見證了莘莘學子不忘己任的少年氣象；見證了中國人中流擊楫的奮勇斗志，見證了一切困境下，我們守望相助、永不言棄的大國自信！
我堅信，不久的將來，我們定會打敗疫情，重聚在有著歡聲笑語的美麗學?！|師附中。
同學們，讓我們帶著活力與夢想，一起在云端展翅飛翔，一起在線上奏出青春最美的樂章！
網課上課計劃篇三
因為突如其來的新冠肺炎疫情，響應教育廳“停學不停課”的號召，孩子們的學習也轉為線上學習，我們班主任的工作也轉為線上作戰(zhàn)，現將三個多月來的工作做以下總結：
（1）每天健康打卡的提醒和查驗。
頭天晚上微信班級群發(fā)公告，強調打卡時間。第二天早上7點20，后臺截屏“未打卡名單”，發(fā)到班級群和組長群督促，3分鐘后還未打卡的，逐個微信電話、手機電話通知到學生。7點30之前，全部打卡完畢。然后導出數據，對班級、是否健康、是否隔離等信息進行審查，身份證號碼進行驗證，有錯誤的需要聯(lián)系家長，更改信息，再次調出數據然后查驗，直至沒有任何錯誤。
每天催促打卡。
在開始的一個月里，這項工作是耗時耗力，且瑣碎招人煩的，隨著自己前期每天提醒和督促，后期家長們逐漸養(yǎng)成“睡醒就打卡”習慣后，不用我過多提醒，出現了最近連續(xù)一周“0人超時0人出錯”的好形勢。
（2）每周一主題班會的召開。
德育是永恒的不可忽視的主題教育。孩子們雖然在家，但一周一次的主題班會不能少。每周一下午4點，釘釘視頻會議準時召開。除了常規(guī)事務的班會，我在班級也召開過以“自律養(yǎng)成教育”“學生和家長角色互換的感恩教育”為主題的班會。在“角色互換”的體驗活動中，孩子和家長從制定計劃、身份互換、書寫總結等每個環(huán)節(jié)都積極參與。從這樣的活動里，他們對彼此有了更多的理解和包容。
（3）做好“心理工作者”和“家庭教育指導者”的角色。
不管做什么，角色定位要準確。在這個特殊的時期，我認為“心理工作者”和“家庭教育指導者”這兩個角色，我們班主任要做好。
釘釘上課時，如果一個孩子反復遲到，不寫作業(yè)，主動聯(lián)系家長，排除了家長的原因，和孩子深入聊天后，就會知道其實是孩子心理上有“問題”，那我們班主任就要運用心理學知識進行“對癥下藥，因勢利導”，和孩子談心，和家長交流，孩子的“心理包袱”解除了，他才會重新投入到學習中去。
及時幫孩子解除“心理包袱”
“沒有不愛孩子的父母”，但有的父母愛孩子的方式卻是錯的。已經上五年級的孩子更需要一個民主平等可以互相交流的爸爸媽媽，有的爸媽還是在是實行“棍棒下的專制教育”，這樣的家庭自然少不了摩擦和沖突，孩子哇哇哭，不學習了，家里老人氣的想犯病。這個時候我就要做孩子和父母之間的橋梁，平息矛盾之后，私下指導家長反思自己的管理方式，學著控制情緒，換一種教育方式去管教孩子。
指導父母和孩子用心交流。
還有的孩子不好好學習和寫作業(yè)，則是父母管不了，這樣的家庭是一個“無規(guī)則”的家庭，是父母對于孩子的過分溺愛所造成的。這個時候我要明確告訴父母“溺愛孩子會帶來的惡果”，還要給他提出非常具體可操作的建議——立家規(guī)。
指導父母給孩子“立規(guī)矩”
其實網課學習到了最后的階段，我作為班主任處理了不少的家庭紛爭，還好孩子們也聽我這個班主任的話，家長們也都積極配合，班級工作也在一直有條不紊地順利進行著。
1.班主任工作瑣碎而繁雜，要學會給自己減負。學生能做的'事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。班干部做不了的事，班主任要及時干預和幫忙處理。
2.對于問題學生和問題家長，要多一些包容心，更要多一些耐心的和實際的指導。同時保持個人愉悅穩(wěn)定的好心情，才能更好地搞好教學本職工作。
3.工作中，遇到挫折時積極想各種辦法解決困難。打卡數據中“身份證號”的驗證，曾讓我非常苦惱，一個個對照太慢，有些錯誤明眼根本看不出來。于是我百度搜索，請教電腦高手，終于自己制作了檢測身份證號的專用表格，非常快捷，非常準確。親試無誤后，我又推薦給了其她班主任，大大減輕了班主任們的工作負擔，整體的工作效率也都得到了提高。
4.假期里，看了一些書，王曉春老師的《做一個專業(yè)的班主任》給我留下深刻的印象，也給了我專業(yè)的指導學習。讓我深刻地認識到——班級管理、問題生診療和家庭教育指導等，還需要我花大量的時間和精力去學習去研究。多讀書，多總結，多反思，讓自己的管理更專業(yè)更智慧，才能真真實實地幫助到每一個孩子的健康成長。
開學在即，網課學習倒計時，接下來的日子里，常規(guī)的政教和教學工作不能松懈的同時，還要指導家長調整好孩子們的作息時間，復學后的防護教育，開學相關的物品準備與落實等，為開學做好全方面的準備工作。
特殊時期的網上學習即將要結束，期待走進校園和孩子們朝夕相處。作為班主任，不管環(huán)境有怎樣的變化，我都要保持初心，終身學習，持續(xù)在總結和反思中不斷成長。只爭朝夕，不負韶華，不負菁菁校園里的每一棵棵向陽而生的幼苗。
網課上課計劃篇四
從在線學習到在線學習，由于形式等不同，對學生來說需要一段時間的緩沖適應期。本學期在校時間有限，教師可在復課前一周左右為學生提供心理預設，使學生恢復上學狀態(tài)，改變在家學習的散漫、無時間觀念，準備規(guī)律的校內學習。
1.教師應重新研究教材，觀看網絡課程的內容，總結各單元的重要難點和網絡課程的錯誤部分，做好記錄和總結。
2.翻閱學生以前的作業(yè)。記錄學生作業(yè)中發(fā)生的問題，即知識不牢固的地方。
復課后，考慮到學生在線學習效果的不確定性，英語教師不急于上新課，可以用小測試等方法檢測知識掌握情況，實施個性化教育，統(tǒng)一安排階段性教育計劃，使課堂教育與停課期間的在線學習有效聯(lián)系。具體建議如下:
一、及時掌握學生的學情。
教師對課程目標精心設計學情調試卷，試卷主要體現了學習課程的基礎知識、重要難點內容。通過測試，了解學生對各部分的把握。
英語教師要總結在線教育情況的得失，根據假期課程學情調查評價的數據分析，對每個學生進行學情診斷，分析學生能力不足，確定學生再學后的知識水平和現有的'學習起點，找出學生在線學習期間的`共同問題和個性問題。
在線教學診斷分析后，教師專門為共同問題和個性問題做準備，專注于突破問題。共性問題可以在全班進行詳細的解答，重點說明的個性問題可以單獨或小范圍地利用業(yè)馀時間和微型課程的形式進行補充說明。
教師應注意加強學生個別輔導和學習困難學生的及時幫助，減少學生的兩極分化和學習落后。如果班級部分學生差異過大，兩極分化現象突出，建議對后續(xù)課堂教學進行課程規(guī)劃和教學方式的科學調整，采用團隊合作學習方式，優(yōu)勢差，有助于彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。
二、科學調整教學計劃。
由于疫情的預防管理，假期延長，約3個月。教師需要及時了解學校的安排，特別是延期入學期間進行的在線教育內容和原定春季學期教育計劃的安排，以及原定教育工作學歷的安排和調整假日和暑假休息時間的安排。
明確實際的教育時間，明確假期調整的細致安排，保證教育計劃、考試計劃，時間節(jié)點明確，提前讓學生和家長知道，一目了然。
三、精心安排教學進度。
學生在家學習的情況不同，老師知道學生知道什么，不知道什么，學生想知道什么，知道什么，學生在網上學習的困難，重要的問題是什么，為什么有這些問題等，和學生一起找到他的短板。同時，復習學生在線學習的內容，引導學生利用思維導圖總結和整合學習的知識。
四、合理控制教學容量
課堂容量會影響學生課程接受的效果。教育整體時間相對縮短時，課堂教師應重點加強精講內容，適當整合一些內容。
在課堂上，我們應該堅持育、教論學和評價促進學習的原則，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成，在課前，教師可以提供單元整合的微型課程，幫助學生整理基礎知識的課程中，強調重點精致的課后，立即進行評價，檢查課堂學習效果。
五、選擇多種教育方式。
堅持以學生為中心，學生能夠自學的教師不反復說話，減少滿堂灌和代理練習的行為，容易調動學生課程的主導性和課程的適應性。
六、多元實行學習評估。
復學后，可以將假期提前開展的在線教育課程的學習狀況納入課程的整體學習評價中的評價形式進行調整，以形成性評價、質量評價綜合評價等多種方式進行整體，增加過程性評價比例，降低卷面考試成績在課程學習評價中所占的比例，學習困難的學生可以延期考試或延期評價，適當緩和學生的不安感。
七、加強家校之間的密切聯(lián)系。
加強家校之間的密切聯(lián)系，及時通知家長本學期教學內容的調整和應對方法，通報家長擔心或關心的問題。避免由于溝通不暢，家長不理解學校的教育調整和工作安排，發(fā)生不必要的誤解。
網課上課計劃篇五
尊敬的老師：
您好！
我懷著后悔的心情寫下了這篇檢討書，對于我上網課不這件事我感到非常抱歉。，我辜負了您對我的期望，我也辜負了我自己。
老師，您在上網課之前就跟我們說過，在時要專心聽講，認真的做筆記。因為無法在學校上課，所以就只能在家里利用網絡上課。盡管是在家里上課，但也要像在學校一樣認真?？晌覅s不以為然，覺得老師您又不知道我在家是不是認真，我就想著能玩一天是一天。白天的時候有時間我就聽一兩節(jié)課，其他時間都在玩看電視，晚上的時候也是如此。就這樣持續(xù)了一個星期后，我的爸媽發(fā)現我一整天不是玩手機就是看電視，根本就沒有在好好的聽網課。
他們跟我說：“考試時間馬上就要到了，你們老師上完課就說明時間很緊迫，老師上課也不容易，別的同學都在認真的聽課，你怎么整天就只知道玩手機看電視呢？”我嘴上答應他們要認真的聽課，但每天還是像以前一樣如此。終于有一天，老師，您給我打了一個電話。您說您都知道了，我上課不認真，沒有聽幾節(jié)課。您說我的父母打電話給他，說我整天就只知道玩手機，看電視，也不知道專心學習。您說再這樣下去，我的成績要一落千丈，必須要好好的努力，認真上網課，我覺得您說的很對，我需要好好的努力學習了。
我沒有認真的聽網課，我知道我做錯了。老師您這么勸導我也是不希望我的成績下降，希望我能有一個好的成績。我上完課不認真聽講辜負了父母老師你們對我的期望，也辜負了我自己。我們在家上網課最重要的就是要自覺，而不是像我一樣整天就只想著玩耍。父母他們這么苦口婆心的跟我講這么多，也是為了我好，可是我卻沒有聽進耳，仍然是像以前一樣不認真學習。我覺得從現在開始我也要改變了，我每天會專心的聽網課，認真的做筆記，不讓父母和老師你們擔心。我也會制定一個適合我的學習計劃，并且按照它的要求來執(zhí)行。
經過這件事，我有了深刻的反思，希望老師您看到我這篇檢討書能看到我的態(tài)度，也希望老師您能夠原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
網課上課計劃篇六
尊敬的xx老師：
今天上午我因為種種原因遲到了，影響了你的上課和造成了你的不快，我感到十分內疚，在這里我再次向你說聲：sorry！
痛定思痛，我也找到了遲到的原因。這全是我的錯。以下是我的“遲到分析報告”：
1、昨晚和妹妹說了一句“到目前為止，我還沒有遲過到。”想到自己比上學期進步，開心地睡不著?！獩]養(yǎng)成良好的作息習慣，導致今天早上我7點半才起床。
2、今天早上和高三（1）班某同學一起吃早餐，食物太燙，進食太慢?！o迫感不強，動作不夠快，過高估計自己能力，以為跑回學校還來得及。
深刻反省懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我并卻對我的問題酌情處理。
，導致了我這樣行為的發(fā)生。劉備教導他兒子時曾經說過“勿以惡小而為之”就是說明在。
思想。
上要有防微杜漸的意識。這種意識在現在的我們心里過于淡薄了，今天這件事情的發(fā)生正是暴露了我們。
思想。
上的問題。
今后我一定改掉這些毛病，希望老師原諒我。
xx。
20xx年x月x日。
網課上課計劃篇七
網課區(qū)別于線下課堂教授，網課具有方式多樣，靈活便捷等優(yōu)點，越來越多的學生群體和育兒父母的開始使用。以下是小編準備的網課上課心得體會范文，歡迎借鑒學習。
今年我們小學實行了一部分的網課，我們作為小學生，也是第一次接觸網課。網課顧名思義就是在網上上的課，通過老師在電腦那面給我們講課。說實話，我第一天接觸這個，還真不適應。不過這一兩天的網課學習，我覺得網課還不錯。
網課它可以重復看視頻的講解，對對于我這個小學生來說，記憶不怎么好，回播讓我可以學得更好。我可以把中間忘記的部分又重新找回來，這是讓我感覺到很有用的地方。
總體上來說，我覺得網課上的還不錯。
因為我們班有出水痘的同學，所以停課一周，為了不讓我們落課，學校組織我們班在網上上課，上課的情況怎樣?就聽聽我的感受吧。
第一天，我有些沮喪，因為不會在網上發(fā)送信息，所以老師提問時，我急得像熱鍋上的螞蟻，看著老師表揚其他的同學，我都快瘋了。由于沒法和老師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。
第二天，我終于琢磨出了發(fā)信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬大獎，但樂極生悲，因為我上課時發(fā)送了錯話，擾亂了課堂紀律，受到了老師嚴厲的批評，爸爸回家后獎勵我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含著淚水反省自己的錯誤。
第三天，改正錯誤的我乖得像只小貓，認真上課，好好回答問題，聽到老師的表揚，我比中了五百萬大獎還高興。
第四天，我已經習慣了上網課，就像在學校上課一樣，我愉快地度過了最后一天。
網上上課，有苦也有樂，有教訓也有收獲。
近段時間來，很多人都加入了網課的學習中，那我們高一的學生也不能落伍啊。所以我們學校也設置了一些網課讓我們學習。在這網課的學習中，我有自己的感受。
網課時利用網絡在線學習的課程，就我學了之后，我發(fā)現我網課對于我們而言有很大的幫助。比如說我們平時學習是老師講解，但是老師說出的話不會顯示，也不會重復說，所以網課在這方面作業(yè)就大大了。我還可以返回再看一遍，重要的是，老師說的重點也在屏幕上顯示了，就方便了我做重點知識的筆記了。
最近對網課我是興趣很濃，接下來的網課我也很期待，希望進展會快一點。
由于疫情的影響，作為學生的我們不得不在家通過網絡上課。雖然我們不能像醫(yī)護人員一樣，沖擊一線，為抗擊疫情做貢獻，但我覺得只要把自己的事做好，就是最大的擔當！所以這次網課讓我看到了我們這個集體的擔當。
我們上的每一節(jié)課，課前課件的準備，上課時的組織，課后對課上問題的收集及講解，課后作業(yè)的布置與批閱都離不開老師的責任心。班主任更是早起晚睡，負責我們的紀律，及時組織班會，反饋同學們每天的情況，對學生，家長的問題總能及時回復。小組長也充分顯示了上傳下達的重要作用，督促同學交作業(yè)并及時傳給老師作業(yè)，及時將班里的各項活動要求傳達給每位同學，正因為有了老師和同學們的共同努我們班的網課才可以正常進行。請為我們的班主任李老師，各科代課老師及各小組長道聲辛苦了，謝謝你們。由于你們的擔當給了咱們班良好的學習環(huán)境。
通過這四周的網課學習，我也由最初管不住自己偷玩游戲，聊天到現在的自律越來越高。由于近期爸爸忙沒時間管我，所以每當我有所懈怠時，總被媽媽那一雙火眼金睛所識破，近而對我進行苛責和耐心教導，當然有時也免不了皮肉之痛，有時我也煩躁，但靜下心來想，媽媽也是為了我呀。有時想想現在的自律性確實也是媽媽“管”出來的，過程雖然一言難盡，但結果卻是令大家都高興的。所以我也要謝謝我的媽媽。
媽媽常說改變不了環(huán)境就去適應它。我相信，雖然我們現在還不能正常開課。但會珍惜這每一次網課，珍惜每一節(jié)課前課后，老師同學的默默付出。在以后的學習中一是認真聽講、做好筆記，努力在規(guī)定時間內完成并上交每科作業(yè)。二是加強紀律，嚴格遵守班級的各項制度并認真執(zhí)行。三是珍惜和家人的相處時間，做好自己的事不給父母添負擔。
疫情雖給我們帶來了不便，但我相信，有了我們師生，家校的勇于擔當，共同努力，我們的網課會越來越好，給學校，給老師，給家長，給社會交一份滿意的答卷。
這次入學考試的成績出來了，我的成績很不理想，各科成績普遍偏低。于是，我進行了認真的思考，我認為，這是因為我在家自學的不認真導致的。
開學。
已經兩個。
星期了，我卻始終不在狀態(tài)。由于老師不在身邊，家長又有自己的事要忙，不能時時刻刻地進行監(jiān)督，所以導致我上網課時總是神游天外，上網課就像走一個過場，很少落實自己是否學到了該學的知識，而且，我總是快進自以為懂的知識的視頻片段，殊不知，就算是懂的知識也需再三的進行復習，但是我很少復習，包括當天所學習的內容，看過了就看過了，也從沒想到過復習，這導致我的基礎很不牢固，并且直接體現在了這次入學考試里。我之所以退步，有很大一部分原因是我沒有復習，甚至連這個學期學的知識都有些遺忘。還有，我的筆記做的也不認真。俗話說得好，好記性不如爛筆頭。我壓根沒有領悟到這點，由于懶惰，我總是不記小的知識點，大的知識點也總是一筆帶過，記得一點都不詳細。而且總是安慰自己沒關系，等下課后再把筆記補上。結果下課后又去做其他事情了，把筆記補上這件事拋到了九霄云外去了。一次又一次，要補的筆記逐漸増多，我又嫌要補的筆記太多，于是就把要補的筆記放在了一邊，等到我需要翻筆記的時候又翻不到。久而久之，我與別人的差距越來越大。
上網課期間，沒有老師和家長的監(jiān)督，這正是對我們學習自律性的磨練與考驗。這也正是區(qū)分優(yōu)生與差生的分水嶺。我認為，在有入學考試間接的警告下，我應該告訴自己，我會告訴自己，好好抓住在家上網課的機會，不斷地提升自己，不斷地拔高自己，唯有發(fā)奮自強，方能榮膺中考！
“理想是豐滿的，現實是骨感的。”三月春暉明朗大地時，我們本應該坐在陽光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來的疫情而居家網課學習。
居家網課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動，也不能和同學們在課間一起沖出教室感受春天的美好；一個人的學習，過于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時艱，我們“停課不停學”，學會適應網課學習也是一種成長。
距離下節(jié)課還有時間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍？于是，我點擊“播放”，真的可以！我試著拖動鼠標快進，哎呀！拉過藍色重點了。再回倒，我小心翼翼地拖動鼠標、眼睛直盯著屏幕；到了！終于找到了我要的“重點”，長舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網課可以回放，這要是在課堂上可是無法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦！這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會了網課時代的高效快捷；更感知“學無止境”，我要學習的課程還有太多太多。
網課結束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現了。驚嘆于老師們的速度，真是分秒必爭呀！看樣子老師們和我們一樣同步聽課呢！趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開作業(yè)本奮筆疾書起來。偶爾翻書，時而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來媽媽，簽字、拍照、上傳，一氣呵成！不一會兒，手機“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”?？粗鳂I(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認真可愛的你！”的批語，我的心里樂開了花。一次作業(yè)提交，讓我知道了老師們一直與我們在一起，老師在陪著我們一步一步成長。
非常時期，非常擔當，我們都應是時代的逆行者，有一份力則盡一份責。讓我們心懷夢想，踏實邁步，播種希望，收獲豐碩。一場春雨一場暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的理想定會變?yōu)槊篮玫默F實！
疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I。開學時間不斷延遲，學校紛紛開展網絡教學。因此各大軟件公司抓住時機，開發(fā)出各種線上教學平臺，這些平臺功能齊全，操作方便。
在家里學習相對學校而言更加自由，但是這是否都對我們學習有利呢？
有網絡段子打趣道：“沒想到多年前出現在作文上的事，竟然真的實現了”因為國家迅速發(fā)展，在家中一個本子，一臺手機，一支筆就可以學習。沒有了傳統(tǒng)教學的繁瑣，交作業(yè)只需要用手機拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進行排名。這樣就方便了老師，為老師提供便捷。錯誤的地方系統(tǒng)會自動登記，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在。正所謂，簡單，方便，快捷。
而在這些優(yōu)點的背后，也存在著更大的弊端。
幾乎所有的網上授課功能都是由各大社交軟件推出的.，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂，學習卻是一—件嚴肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數學生都不能自律，在學校就不缺愛開小差的學生，失去了監(jiān)督之后，恐怕是更加肆無忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會游戲。所以，在某種程度上，學習效率不如在校學習。
不論是優(yōu)點也好，缺點也罷，這都不是主觀原因。學習是修煉性格的一個過程，不完美的我們，所有缺陷都會在其中展現出來。只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子。
希望最后我們都通過網課學到最多的知識，愿疫情早點過去，我們早點返校和老師同學們一起學習！
由于疫情的影響，各個學校都開啟了“停課不停學”的免費直播課堂，孩子們在家上課就成了常態(tài)。在家能像在學校一樣，上一整天的課，對家長來說，真是安心不少。兒子以前沒有上過網課，剛開始還是很高興的，不過釘釘群里兒子不少同學有同樣的一個煩惱：每堂課都用心聽，但是卻記不住東西，經常一堂課聽得云里來霧里去。
兒子也有同樣的困惑，后來聽我的建議有階段性地去聽課，效率提高了，學習起來也更輕松了。每節(jié)課四十分鐘左右，大概可分為三個階段：
1、開篇引入；
2、知識階段；
3、總結梳理階段。
老師一般會在課堂前5分鐘時間用最簡練的語言回顧上一節(jié)課講的內容，以便達到內容的銜接、過渡，然后再引入本堂課要講的內容。然后老師從本課知識的要點開始逐步到本節(jié)課的主要內容、疑難之處，這時，同學們應當以最佳的狀態(tài)理解與記憶老師所講解的內容。最后每到離下課還有5分鐘的時候，老師基本上就會停止新課內容的講授，將這點時間用來對本堂知識進行一下小結，幫助同學們梳理一下所學的內容，并留作業(yè)或思考題，以便課下復習，鞏固所學的知識，這是本堂課的知識重點，所以越到課堂結束越要把注意力集中回來。
幾次課后兒子根據不同科目、不同老師的講課特點，總結出了針對自己有效的聽課流程，學習也變得輕松有效了。
今年是個特殊的年，直到現在學生還是坐在家里上課，沒有人敢冒險也沒有人愿意冒險，相比在一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護人員，老師是不能親身體會的。國家啟動緊急措施，各部門各單位密切配合。疫情面前，停課不停學，國家教育部下達緊急通知，各省、市、縣積極響應。作為一名教育工作者在家里上網課也是為國家做出些微的貢獻。網課從一開始的迫不得已、慌亂失措到現在的有條不紊、亂中有序，已經進行了三周的時間。聽到這個消息我激動之余又感到不安。網上授課，從來沒有接觸過的事，我應該怎么做？我能做好嗎？焦慮在我心頭籠罩。
我們八年級物理組多次嘗試，多次修正，現階段是通過班級群布置預習作業(yè)和課時作業(yè)，預習作業(yè)包括錄制講課內容視頻和本節(jié)課的課件，課時作業(yè)是本節(jié)課相關的練習，讓學生在每天學習物理的一個小時內完成。熟悉、解決直播工具，學習直播技巧，搜集上課資料。一個個困難逐個克服，而這只是開始。
通過學習，我深深感受到網絡的功能有多強大。老師的聲音清晰地傳來，雖然看不見他們的容顏，但他們往親切的話語釋放著著內心積蓄的熱情。學會了怎么課堂連麥、發(fā)彈幕回答問題，彼此看不見的課堂因為連線變得熱鬧非凡。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，通過網絡這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。
面對意料之外的疫情，我們不得不展開“空中課堂”教學模式，但這種模式有利也有弊。因此，我對這種上課模式也有了新的感受和認識。
一開始上直播課的時候，老師和學生都不是很適應，因為老師沒有當過主播，所以剛開始都會出現一點點問題，而我們學生自制力也比較差，難以控制住自己，并且有的學生不在意，不重視網絡課堂，有的同學總認為在網上上課學不會，弄不懂。并且我們在家上課的效果遠不如在學校上課的效果。例如：在學校一節(jié)課40分鐘，我們也許會集中注意力認真聽40分鐘；而在家中上一節(jié)課的時間大約是一小時，我們可能集中注意力認真聽課的時間還不到40分鐘。而老師在講課的時候因為看不到我們的臉，不知道我們的面部表情，所以也不知道我們這一節(jié)課的知識掌握的怎么樣。還有我們在家做作業(yè)的時候效率也不高，每當我們遇到問題、難題時，我們首先想到的就是去搜而不是認真思考。
除了不利條件以外，當然也會有一些有利條件。比如說：老師在直播講題的時候，當我們遇到不會的問題時，我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網上搜索有關知識點，然后并做相關的習題來鞏固和提升自己。在家學習時，我們可以自由分配我們的時間，我們可以多花費一些時間來彌補一下我們的不擅長的科目，同時可以少分配一些時間在我們擅長的科目上，并努力讓自己變得更優(yōu)秀。
在這段時間以來，我們都逐漸適應了這樣的一種上課方式，并且都努力做到最好。我們堅信黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。加油！
網課上課計劃篇八
本學期，我擔任了一年級數學教學工作，有幸加入了網課教學班級的行列，在一學期的網課教學過程中，收獲頗多，感觸很深。
總結。
教學反思。在與前端教師交流，實踐情況下。
1、學生的學習意識比較強烈了，學習興趣更濃了。養(yǎng)成了比較好的學習習慣。在口語交際方面得到了提高，敢于在課堂上發(fā)言。學生的學習自信心更強了。小組合作意識更強了。
2、教師專業(yè)能力有所提高。
改變了傳統(tǒng)的教學模式，通過“四課循環(huán)”。教師把握教材更加準確，做到了心中有數。以學生為主，把課堂還給學生。在多媒體信息化條件下，教師對教育技術的運用做到了得心應手。
評價能力提高了。能對學生的課堂表現進行及時評價，鼓勵學生積極發(fā)言。教育科研能力提高了，以前教師被動參加科研活動，現在教師積極主動參與教科研活動。
2014年12月。
網課上課計劃篇九
疫情期間，由于疫情的爆發(fā)和傳播，許多學校面臨著停課的情況。為了保證學生不耽誤正常的學習進度，許多學校開始采用網課的形式進行教學。網課的形式使得學生無論身在何處，都可以繼續(xù)接受到優(yōu)質的教育資源。在這段時間里，我通過參與網課的方式學習，收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：適應網課的新模式。
疫情爆發(fā)時，我對于網課的模式和形式還比較陌生。但是由于學校的停課，我必須迅速適應這種新的學習方式。一開始，面對電腦屏幕上的老師和同學，我感到有些拘謹和不自在。然而，隨著時間的推移，我逐漸習慣了這種在線學習的環(huán)境，并且發(fā)現它有許多獨特的優(yōu)勢。例如，我可以根據自己的節(jié)奏和時間進行學習，不受課程時間和地點的限制。這種彈性使得我能夠更好地規(guī)劃學習時間，提高學習效率。
第二段：克服困難，積極主動學習。
網課沒有了傳統(tǒng)課堂上的互動和實時討論。我必須更加主動地與老師和同學進行交流，積極參與到學習中。針對課堂中遇到的問題，我會通過郵件或在線討論區(qū)與老師進行溝通，及時解決學習上的困惑。同時，我也利用網絡資源，自主學習和擴展知識，提高自己的學術水平。這段時間的網課讓我養(yǎng)成了主動學習的習慣，培養(yǎng)了我解決問題和獨立思考的能力。
第三段：提高自律能力，管理時間。
網課的學習需要我更加自律，合理安排時間。我經常制定學習計劃，按照計劃進行學習，避免拖延和浪費時間。在家中學習，我也需要遠離手機和其他電子設備的干擾，保持專注和集中力。通過這段時間的網課學習，我深刻體會到自律能力對于學習的重要性，并且逐漸培養(yǎng)了自己的自律能力。
第四段：靈活運用多種學習資源。
在網課期間，老師會為我們提供各種學習資源，例如課件、錄播視頻等。我充分利用這些資源，靈活學習。與此同時，我也學會了通過互聯(lián)網查找更多的學習資料和參考書籍。這些豐富的學習資源對于我提高學習效果和拓展知識領域起到了極大的幫助。這種多元化的學習方式，讓我更加全面地了解學習內容，提升學習質量。
第五段：尊重和感激老師的付出。
網課給了我一個與老師溝通和交流的機會。我深刻感受到了老師的辛勤付出和教學的良苦用心。在網課期間，老師每天都在確保我們能夠順利進行學習，并且給予了我們很大的關懷和鼓勵。正是因為有老師的努力和付出，我才能克服困難，積極參與學習，并且取得了不錯的學習成績。我深深地尊重和感激老師們的付出。
總結：通過網課學習的這段時間，我逐漸適應和喜歡上了這種學習模式。我充分利用這段時間進行自主學習，提高自己的學習能力和學術水平。同時，我也更加珍惜和感激老師們的教育，他們的付出讓我們能夠順利度過這段特殊時期。通過這次疫情期間的網課學習，我收獲了許多寶貴的經驗和體會，這將對我的未來學習和發(fā)展產生積極的影響。
網課上課計劃篇十
疫情發(fā)生以來，網課成為了小學生們的主要學習方式。而網課除了能夠保障學生們的學業(yè)不受影響外，還能夠為學生們營造出一個良好的學習環(huán)境。在學習過程中，我積累了很多的上課心得和體會，接下來我將會分享出來。
二、備課是成功的關鍵。
網絡課堂的授課教師通常會在直播之前顯示PPT或相關教學視頻，學生們可在此查看課件內容，會議室的設備也需要提前檢查。備足所需的教學內容和器材，會給學生們帶來良好的體驗，從而保障網課的順利進行。
三、學習效率的提高。
網絡課程不受時間和地域的限制，學生們可按自己的身體狀態(tài)及學習規(guī)律上課。學生可通過在線申請?zhí)岢鰡栴}解答解疑，遇到難題或問題時及時得到解決。同時，課后作業(yè)也在網課平臺上進行，老師能時刻監(jiān)督，保障每個同學的作業(yè)上交及時得到批改。
四、注意力的集中。
在網上學習時，學生可通過參與討論、答題、發(fā)言等互動方式提高學習興奮度，有效延長注意力的持續(xù)時間。同時，學生們也需要注意自己的上網環(huán)境干擾，保證好的學習氛圍和積極的思維狀態(tài)。
五、堅持習慣培養(yǎng)。
上網課學習是一個全新的經驗，學生們可能會遇到各種問題和困惑。但是，如果學生們能夠保持耐心，并建立良好的學習習慣，那么網課的學習效果將會更加出色。同時也需要我們珍惜每一次能夠學習的機會，這樣才能不斷進步，成為一個優(yōu)秀的學生。
總而言之，小學網課雖不同于傳統(tǒng)的課堂教學，但是在疫情防控期間卻起到了重要作用。相信隨著技術的發(fā)展以及教育的普及，網課將會成為日后教育事業(yè)不可或缺的一部分。我們最終能夠取得好成績，離不開同學們的努力以及教師們的支持。
網課上課計劃篇十一
隨著新冠疫情的爆發(fā)，學校暫停了實體上課，小學生都開始了網課生活。這對于學生們來說是一個全新的體驗。在這篇文章中，我將分享我在小學網課上的上課心得和體會。
段落二：適應困難。
一開始，我對網課感到很陌生，特別是遠程交流，總感覺自己像孤軍奮戰(zhàn)。此外，網課也比較無趣，時間較長，難以保持注意力。尤其是以前在課桌上的同學旁邊還可以聊天解悶，但現在只有一個人在家里上網課，心情一下就變得緊張和疲倦。
段落三：逐漸適應。
漸漸地，我開始適應了網課生活。我充分利用我喜歡的角色扮演和卡通游戲，利用對媒體的好奇心，并且總是希望爸爸媽媽可以陪我學習，這些措施讓我好處多多。例如，我發(fā)現可以在老師的講解過程中為文字和筆記提供方便，這讓我可以專注于老師的講解，以及探索網上的應用程序和課外活動。因此，我開始體會到網課帶來的方便和更大的學習自由度。
段落四：激發(fā)學習熱情。
通過上網課，我逐漸產生了興趣和熱情。我發(fā)現探索和學習可以是很有趣的事情。我已經開始獨立閱讀場外書籍，通過諸如“百度”和“網易云課堂”之類的網站，我找到了很多優(yōu)質的學習資源。學習過程雖然沒有實際課堂深度，但是卻可以讓我體驗到很多不同的主題和想法。當前，我已經養(yǎng)成了在網上查找資料、與網友分享學習心得的習慣，并且從中不斷地積累資源和名人智慧。
段落五：總結。
盡管相比于實體上課，網課的社交和交流渠道比較狹窄，但是我個人體會到網課的優(yōu)勢和價值。通過嘗試更多的學習方式，我現在可以更獨立、靈活地處理問題、學習，同時我學會了克服不同的困境和發(fā)展自己的技能。這對我來說是很有價值的，它給了我一個擴展知識的途徑，同時也啟發(fā)了我繼續(xù)思考學習的方式和方法。雖然我不能說這是完全替代實際上課，但我相信，經歷網課也是學生們學習成長很重要的部分。
網課上課計劃篇十二
1、讓孩子能夠根據音樂協(xié)調的做動作。
2、發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)編動作。
活動準備：
音樂磁帶，動物頭飾，柵欄。
2、過程：首先讓孩子們隨意地聽音樂做動作，隨著音樂自己跳。
讓孩子們靜靜的欣賞一遍音樂，想一想故事情節(jié)。
老師隨第一句音樂做一個動作讓孩子們模仿，讓幼兒初步了解怎樣隨音樂做動作，然后每一句音樂讓幼兒自己創(chuàng)編，老師選一個小朋友的動作做這一句音樂的動作，然后讓這一個小朋友來教全班的小朋友并以這個幼兒的姓名來命名這個動作，孩子們有了動力都會積極的來創(chuàng)編的.。
整個音樂完成老師帶領幼兒一起隨音樂做動作，把整個舞蹈連貫起來，孩子們在老師的帶領下很快的把舞蹈學會并且很感興趣。
活動結束：
一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。
網課上課計劃篇十三
近年來，隨著網絡技術的飛速發(fā)展，網課已經成為了學習的新方式。然而，在線上上課也帶來了很多新的挑戰(zhàn)，尤其是在體育課這種需要實際操作和互動的學科中。在此，我要分享一下在網課體育課上的心得體會。
首先，網課體育課上的第一個挑戰(zhàn)是缺乏實際操作。體育課通常需要學生親自去實踐各種運動項目，但是在網課中，學生只能通過觀看視頻和聽老師講解來學習相關的技巧和知識。這一點對于體育課來說是非常困難的，因為只有親身體驗才能真正理解和掌握運動技能。所以，在網課體育課上，我盡量通過觀看相關視頻和找到一些合適的訓練方法來彌補這個缺陷。同時，我也和家人一起進行一些簡單的運動，以保持身體的健康。
其次，網課體育課上的第二個挑戰(zhàn)是缺乏互動和集體合作的機會。在傳統(tǒng)的體育課上，學生可以與同學們一起進行各種團隊項目，通過互相配合和協(xié)作來提高自己的技能。然而，在網課中，學生只能通過電腦屏幕來看到老師和其他同學們。這使得互動和合作變得更加困難。為了克服這個問題，我盡量利用線上聊天工具與同學們交流，并參加一些線上體育活動。雖然這些活動與傳統(tǒng)體育課的感覺不同，但它們能夠讓我感受到集體合作和團隊精神的重要性。
此外，網課體育課上的第三個挑戰(zhàn)是缺乏親身指導和調整。在體育課上，老師通常會根據學生的體能和技能水平進行指導和調整。然而，在網課中，老師難以對每個學生進行個別指導。這使得學生無法及時獲得正確的指導和調整，從而可能影響他們的學習效果。為了解決這個問題，我盡量主動向老師請教問題，并參加一些線上的討論和交流平臺，以獲取其他學生和老師的幫助和建議。同時，我也利用網上的資源自學相關的知識和技巧，以提高自己的學習成果。
最后，網課體育課上的第四個挑戰(zhàn)是課堂管理的問題。在傳統(tǒng)體育課上，老師可以直接對學生進行管理和監(jiān)督，以確保課堂秩序和學習效果。然而，在網課中，學生往往會面臨一些課堂管理方面的問題，例如容易分心、上課時間的安排等。為了解決這個問題，我制定了一個學習計劃，并盡量保持專注，避免其他非學習相關的事情干擾自己。同時，我也盡量參加一些線上的課堂討論和活動，以保持自己對課程的參與度。
總的來說，網課體育課對學生來說是一項新的挑戰(zhàn)，需要我們積極應對和適應。通過利用線上資源和與同學們的交流互動，我們可以彌補一些在傳統(tǒng)體育課中缺少的實際操作和集體合作的機會。同時，我們可以通過自學和請教問題來獲取親身指導和調整，以提高我們的學習效果。最重要的是，我們應該保持專注和參與度，以克服網課體育課帶來的課堂管理問題。只有積極應對和適應這些挑戰(zhàn)，我們才能在這個新的學習環(huán)境中取得良好的學習成果。
網課上課計劃篇十四
一、教學思想：
為了應對當前新型冠狀病毒造成的延遲開學局面，響應學校停課不停學工作，確保校師生身體健康，按照“停課不停學”的原則，利用互聯(lián)網思維，通過網絡、教學輔助軟件等與家長和學生保持聯(lián)系，開展線上教學，指導學生開展自主學習。
二、學情分析：
上學期我教二年級三年級4個班的科學教學工作，通過進班級群了解到大部分學生具備參與網上學習的條件。雖然假期被告知提前結束，但大部分學生很快就接受了這個現實，迅速進入狀態(tài)，投入了網課的學習中。每天按時打卡，認真完成老師布置的作業(yè)，不少宅在家里的家長也開始拌學生活，陪著孩子一起上課。
三、教學內容：
上冊：以教材單元為主，講練結合。
下冊：以教材課時為主，結合課件，視頻，精講精練。四、教學措施：
1、通過動員宣傳：家長、學生網絡學習，強調網絡學習注意事項，并做好網絡學習工具的統(tǒng)計調查工作。
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，學習網上授課的知識，是自己盡快投入到網課教學中來。
總之，在這段時期，我一定會盡職盡責，全心全意投入到網課教學中來，做好延遲開學的相關工作。努力使學生學會每一課的知識，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師就陪伴在身邊，在這段日子里讓學生擁有不一樣的課堂，收獲不一樣的樂趣。
鎮(zhèn)中心學校。
2020年2月16日。
網課上課計劃篇十五
一、教學思想：
為了應對當前新型冠狀病毒造成的延遲開學局面，響應學校停課不停學工作，確保校師生身體健康，按照“停課不停學”的原則，利用互聯(lián)網思維，通過網絡、教學輔助軟件等與家長和學生保持聯(lián)系，開展線上教學，指導學生開展自主學習。
二、學情分析：
上學期我教二年級三年級4個班的科學教學工作，通過進班級群了解到大部分學生具備參與網上學習的條件。雖然假期被告知提前結束，但大部分學生很快就接受了這個現實，迅速進入狀態(tài)，投入了網課的學習中。每天按時打卡，認真完成老師布置的作業(yè)，不少宅在家里的家長也開始拌學生活，陪著孩子一起上課。
三、
上冊：以教材單元為主，講練結合。
下冊：以教材課時為主，結合課件，視頻，精講精練。四、教學措施：
1、通過動員宣傳：家長、學生網絡學習，強調網絡學習注意事項，并做好網絡學習工具的統(tǒng)計調查工作。
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，學習網上授課的知識，是自己盡快投入到網課教學中來。
3、通過網絡搜集相關資料，結合課件、小視頻、課后練習等認真上好每一節(jié)科學課。
總之，在這段時期，我一定會盡職盡責，全心全意投入到網課教學中來，做好延遲開學的相關工作。努力使學生學會每一課的知識，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師就陪伴在身邊，在這段日子里讓學生擁有不一樣的課堂，收獲不一樣的樂趣。
xxx學校。
2020年2月16日。
網課上課計劃篇一
進行網上教學已經有將近一個月的時間了，不管是我還是學生都已經習慣了這種時空分離的教學方式，回想這一個月的點點滴滴，對自己對整個班級都是一個無價的經歷和嚴肅的考驗。
對面臨高考的高三學生而言，一部人自覺性較強的學生在高考的壓力下，對網課有著極其認真的態(tài)度，對自己也有了重新的認識和定位，但是也有一部分同學對網課和作業(yè)產生了倦怠和厭煩，有的同學作業(yè)開始糊弄，上課也出現遲到。
面對這么不知道著急的他們，極其生氣的我決定要召開一次視頻班會，而在生氣時候的我也給自己的這次視頻班會起了個名字叫“我要罵醒你們”，我要看著他們罵醒他們，甚至還準備了整整四頁言辭犀利的.發(fā)言稿。
但是在第二天下午看到視頻中的他們的時候，看到他們可愛的“無辜”的笑臉，我的氣竟然無所蹤了，靈機一動，我的“批判會”就變成了“鼓勵會”。
最后我告訴我的小伙伴兒們，“人的一生會有兩條路要走，一條是有必須要走的，另一條是你想走的，但是你必須把有必要走的路走下去才能夠走你自己想走的路，有些路，你不走下去，就不會知道在那兒你能收獲什么，當你很累很累的時候，你也要告訴自己你能堅持得住。如果你現在已經很盡力，但是還沒能達到你的預期，至少你長大后能夠對自己說：那時候我真的盡力的努力過！即使撐不住的時候，也只能夠對自己說句“我好累”但不會對自己說“我不行”。任何理由都成為不了你不學習的借口！學習是創(chuàng)造奇跡的過程，想要創(chuàng)造奇跡就必須靠你全心全意的付出，要忍的住寂寞，吃的起苦，最重要的是要靜的下心！其實不是你不行，而是需要人告訴你，你能行。不要因為怕失敗而不堅持！只要你有目標有毅力！對自己說一句加油！從現在開始不再猶豫和迷茫，終能成為父母嘴里說的那個別人家的孩子，成為那個逆襲成功的人，成為那個被人羨慕的不一樣的人！”
看著視頻里他們的表情從喜笑顏開到心情沉重，我想我已達到目的了，我開始期待著同學們的改變，到了晚上真的有學生給我發(fā)信息說她的感受，受到她的啟發(fā)，我覺得應該把這樣的鼓勵變成日常化，于是從第二天開始，在班級的qq群中我都會進行“每日分享”，給同學們一句鼓勵的話，同學們也會在下面給自己加油鼓勁！看到同學們的變化，心里由衷的欣慰！
恰時學校德育處又發(fā)起了全校召開班會的通知，于是我把我班這次班會的主題定為“欲戴王冠，必承其重”，并以此為契機探討責任這個話題，正面引導，反面督促，使學生懂得責任的意義，激發(fā)學生做一個有責任心的人，引導同學們樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。
這次班會我用了騰訊課堂和釘釘兩個軟件，一個進行講解一個進行視頻，在第一部分觀看大連醫(yī)療隊集結出發(fā)去武漢的視頻時，看著同學們用紙巾擦掉眼淚，看著同學們發(fā)起的倡議書，聽著同學們認真準備的發(fā)言稿，“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉?！辩娔仙皆菏吭诮邮懿稍L時，談到武漢一定會度過難關時不禁紅了眼眶，疲憊的面容，我深知“雙眉緊鎖為誰憂，鬢角銀絲為誰愁。”耄耋之年卻依舊把祖國放在心中最重要的位置，讓我們后輩深深知曉，什么才是醫(yī)者仁心，什么才是使命擔當?！?BR> 最后我說，每一個人都有責任來共同防控疫情，戰(zhàn)勝病毒。而作為高中生的我們，不需要我們在疫情一線，我們也要規(guī)范自己的行為。如我希望你們能夠學會敬畏，嚴格遵守國家的各項要求，做好個人防護，少外出，不聚餐，戴口罩，勤洗手，敬畏生命，敬畏自然，敬畏規(guī)則，敬畏人心，不因年少而自恃，不因勇敢而無畏。希望大家能夠學會擔當！
我知道，這次班會在同學們心中起到了應有的作用。最后班會以梁啟超先生的《飲冰室全集》畫上了圓滿的句號：
人生最苦的事莫過于身上背著一種未來的責任，人生第一大樂事就是責任的完成，責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍?！?BR> 高考越來越近，但開學未定，心要先定，無論過去成績如何，從現在開始努力永遠不晚，一定要加油，我的小伙伴們兒，命運掌握在自己的手中，抓緊時間，從現在開始?。?！
網課上課計劃篇二
三月，春和景明，燕舞鶯歌。此時的我們，本應在熟悉的學校，一起說笑，一起追逐，一起攜手努力，向著夢想的方向奔跑。而如今，突如其來的疫情，讓我們只能通過玻璃窗，看同一片陽光下的桃蹊柳曲。可是，停課不停學，我們相約線上，我們相聚云端。走進空中課堂，共享別樣春光。
開學日如期而至，應對著嶄新的授課方式，我們好奇、激動、期待，可謂百感交集。點開網絡課堂，聆聽著熟悉的聲音，學習著新的知識，有著不一樣的體驗。直播課和錄播課綜合進行，讓我們能夠反復收聽新課，強化知識點，還能夠及時向教師反饋問題，得到解答，效率頗高。作業(yè)及時布置，按時完成，高效批改，讓我們能及時復習和預習，針對問題及時改正，智能助手“班級小助教”的貼心提示為我們查缺補漏。我們刻苦學習，教師兢兢業(yè)業(yè)，即便是之前有諸多擔心的網絡授課，我們也井然有序，并在此同時欣喜地發(fā)現，原先經過互聯(lián)網，也能夠保證學習質量，高效地穩(wěn)步前行，甚至，還促進了家校互動、課堂管理和提高學生的學習興趣與效率。
網絡課堂，是一場最好的鍛煉與考驗，考驗誰的自制力最強，誰的學習力最棒。在此之前，我十分擔心經過電子設備授課，是否會分心而造成學習效率低下。但已經持續(xù)兩周的授課已經打消了我的疑慮，同學們的學習熱情只增無減，屏幕上的新知識，吸引著我們圍繞在一起，共同努力，攜手前行，人人渴求知識，人人不甘落后，越是困難的時刻，我們越有戰(zhàn)勝一切的信心。我們互相幫忙，讓每一個同學都能第一時間掌握重難點問題；我們?yōu)楸舜舜鹨山饣?，溝通的軟件為我們搭起?lián)系的橋梁。我相信每一個遼附學子，都如此這般，努力奮進、踏實進取，屏幕隔離了我們的距離，但隔離不了我們的夢想，隔離不了我們師生必勝的信心！
網絡教學，全國推廣，彰顯中國科技力量。各大企業(yè)紛紛放出旗下軟件，免費開放幫忙國人的工作學習。在發(fā)展變革日新月異的今日，是國家的強大科技力量支撐起云端的脈搏。能夠說，如果沒有強大的祖國母親，我們根本不可能擁有這一片云端天地，如果沒有強大的祖國和永不言敗的炎黃子孫，我們何來戰(zhàn)勝疫情的眾志成城的信心！我們的未來，離不開強大的祖國為我們筑就的堅實基礎與有力保障。我們應當牢記使命，謹記“少年強，則國強”的教誨，為了報效祖國而不懈奮斗，用完美的明天回報所有人今日的付出！
舉國抗疫中，我們見證了一線人員舍己為公的最美逆行，見證了莘莘學子不忘己任的少年氣象；見證了中國人中流擊楫的奮勇斗志，見證了一切困境下，我們守望相助、永不言棄的大國自信！
我堅信，不久的將來，我們定會打敗疫情，重聚在有著歡聲笑語的美麗學?！|師附中。
同學們，讓我們帶著活力與夢想，一起在云端展翅飛翔，一起在線上奏出青春最美的樂章！
網課上課計劃篇三
因為突如其來的新冠肺炎疫情，響應教育廳“停學不停課”的號召，孩子們的學習也轉為線上學習，我們班主任的工作也轉為線上作戰(zhàn)，現將三個多月來的工作做以下總結：
（1）每天健康打卡的提醒和查驗。
頭天晚上微信班級群發(fā)公告，強調打卡時間。第二天早上7點20，后臺截屏“未打卡名單”，發(fā)到班級群和組長群督促，3分鐘后還未打卡的，逐個微信電話、手機電話通知到學生。7點30之前，全部打卡完畢。然后導出數據，對班級、是否健康、是否隔離等信息進行審查，身份證號碼進行驗證，有錯誤的需要聯(lián)系家長，更改信息，再次調出數據然后查驗，直至沒有任何錯誤。
每天催促打卡。
在開始的一個月里，這項工作是耗時耗力，且瑣碎招人煩的，隨著自己前期每天提醒和督促，后期家長們逐漸養(yǎng)成“睡醒就打卡”習慣后，不用我過多提醒，出現了最近連續(xù)一周“0人超時0人出錯”的好形勢。
（2）每周一主題班會的召開。
德育是永恒的不可忽視的主題教育。孩子們雖然在家，但一周一次的主題班會不能少。每周一下午4點，釘釘視頻會議準時召開。除了常規(guī)事務的班會，我在班級也召開過以“自律養(yǎng)成教育”“學生和家長角色互換的感恩教育”為主題的班會。在“角色互換”的體驗活動中，孩子和家長從制定計劃、身份互換、書寫總結等每個環(huán)節(jié)都積極參與。從這樣的活動里，他們對彼此有了更多的理解和包容。
（3）做好“心理工作者”和“家庭教育指導者”的角色。
不管做什么，角色定位要準確。在這個特殊的時期，我認為“心理工作者”和“家庭教育指導者”這兩個角色，我們班主任要做好。
釘釘上課時，如果一個孩子反復遲到，不寫作業(yè)，主動聯(lián)系家長，排除了家長的原因，和孩子深入聊天后，就會知道其實是孩子心理上有“問題”，那我們班主任就要運用心理學知識進行“對癥下藥，因勢利導”，和孩子談心，和家長交流，孩子的“心理包袱”解除了，他才會重新投入到學習中去。
及時幫孩子解除“心理包袱”
“沒有不愛孩子的父母”，但有的父母愛孩子的方式卻是錯的。已經上五年級的孩子更需要一個民主平等可以互相交流的爸爸媽媽，有的爸媽還是在是實行“棍棒下的專制教育”，這樣的家庭自然少不了摩擦和沖突，孩子哇哇哭，不學習了，家里老人氣的想犯病。這個時候我就要做孩子和父母之間的橋梁，平息矛盾之后，私下指導家長反思自己的管理方式，學著控制情緒，換一種教育方式去管教孩子。
指導父母和孩子用心交流。
還有的孩子不好好學習和寫作業(yè)，則是父母管不了，這樣的家庭是一個“無規(guī)則”的家庭，是父母對于孩子的過分溺愛所造成的。這個時候我要明確告訴父母“溺愛孩子會帶來的惡果”，還要給他提出非常具體可操作的建議——立家規(guī)。
指導父母給孩子“立規(guī)矩”
其實網課學習到了最后的階段，我作為班主任處理了不少的家庭紛爭，還好孩子們也聽我這個班主任的話，家長們也都積極配合，班級工作也在一直有條不紊地順利進行著。
1.班主任工作瑣碎而繁雜，要學會給自己減負。學生能做的'事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。班干部做不了的事，班主任要及時干預和幫忙處理。
2.對于問題學生和問題家長，要多一些包容心，更要多一些耐心的和實際的指導。同時保持個人愉悅穩(wěn)定的好心情，才能更好地搞好教學本職工作。
3.工作中，遇到挫折時積極想各種辦法解決困難。打卡數據中“身份證號”的驗證，曾讓我非常苦惱，一個個對照太慢，有些錯誤明眼根本看不出來。于是我百度搜索，請教電腦高手，終于自己制作了檢測身份證號的專用表格，非常快捷，非常準確。親試無誤后，我又推薦給了其她班主任，大大減輕了班主任們的工作負擔，整體的工作效率也都得到了提高。
4.假期里，看了一些書，王曉春老師的《做一個專業(yè)的班主任》給我留下深刻的印象，也給了我專業(yè)的指導學習。讓我深刻地認識到——班級管理、問題生診療和家庭教育指導等，還需要我花大量的時間和精力去學習去研究。多讀書，多總結，多反思，讓自己的管理更專業(yè)更智慧，才能真真實實地幫助到每一個孩子的健康成長。
開學在即，網課學習倒計時，接下來的日子里，常規(guī)的政教和教學工作不能松懈的同時，還要指導家長調整好孩子們的作息時間，復學后的防護教育，開學相關的物品準備與落實等，為開學做好全方面的準備工作。
特殊時期的網上學習即將要結束，期待走進校園和孩子們朝夕相處。作為班主任，不管環(huán)境有怎樣的變化，我都要保持初心，終身學習，持續(xù)在總結和反思中不斷成長。只爭朝夕，不負韶華，不負菁菁校園里的每一棵棵向陽而生的幼苗。
網課上課計劃篇四
從在線學習到在線學習，由于形式等不同，對學生來說需要一段時間的緩沖適應期。本學期在校時間有限，教師可在復課前一周左右為學生提供心理預設，使學生恢復上學狀態(tài)，改變在家學習的散漫、無時間觀念，準備規(guī)律的校內學習。
1.教師應重新研究教材，觀看網絡課程的內容，總結各單元的重要難點和網絡課程的錯誤部分，做好記錄和總結。
2.翻閱學生以前的作業(yè)。記錄學生作業(yè)中發(fā)生的問題，即知識不牢固的地方。
復課后，考慮到學生在線學習效果的不確定性，英語教師不急于上新課，可以用小測試等方法檢測知識掌握情況，實施個性化教育，統(tǒng)一安排階段性教育計劃，使課堂教育與停課期間的在線學習有效聯(lián)系。具體建議如下:
一、及時掌握學生的學情。
教師對課程目標精心設計學情調試卷，試卷主要體現了學習課程的基礎知識、重要難點內容。通過測試，了解學生對各部分的把握。
英語教師要總結在線教育情況的得失，根據假期課程學情調查評價的數據分析，對每個學生進行學情診斷，分析學生能力不足，確定學生再學后的知識水平和現有的'學習起點，找出學生在線學習期間的`共同問題和個性問題。
在線教學診斷分析后，教師專門為共同問題和個性問題做準備，專注于突破問題。共性問題可以在全班進行詳細的解答，重點說明的個性問題可以單獨或小范圍地利用業(yè)馀時間和微型課程的形式進行補充說明。
教師應注意加強學生個別輔導和學習困難學生的及時幫助，減少學生的兩極分化和學習落后。如果班級部分學生差異過大，兩極分化現象突出，建議對后續(xù)課堂教學進行課程規(guī)劃和教學方式的科學調整，采用團隊合作學習方式，優(yōu)勢差，有助于彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。
二、科學調整教學計劃。
由于疫情的預防管理，假期延長，約3個月。教師需要及時了解學校的安排，特別是延期入學期間進行的在線教育內容和原定春季學期教育計劃的安排，以及原定教育工作學歷的安排和調整假日和暑假休息時間的安排。
明確實際的教育時間，明確假期調整的細致安排，保證教育計劃、考試計劃，時間節(jié)點明確，提前讓學生和家長知道，一目了然。
三、精心安排教學進度。
學生在家學習的情況不同，老師知道學生知道什么，不知道什么，學生想知道什么，知道什么，學生在網上學習的困難，重要的問題是什么，為什么有這些問題等，和學生一起找到他的短板。同時，復習學生在線學習的內容，引導學生利用思維導圖總結和整合學習的知識。
四、合理控制教學容量
課堂容量會影響學生課程接受的效果。教育整體時間相對縮短時，課堂教師應重點加強精講內容，適當整合一些內容。
在課堂上，我們應該堅持育、教論學和評價促進學習的原則，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成，在課前，教師可以提供單元整合的微型課程，幫助學生整理基礎知識的課程中，強調重點精致的課后，立即進行評價，檢查課堂學習效果。
五、選擇多種教育方式。
堅持以學生為中心，學生能夠自學的教師不反復說話，減少滿堂灌和代理練習的行為，容易調動學生課程的主導性和課程的適應性。
六、多元實行學習評估。
復學后，可以將假期提前開展的在線教育課程的學習狀況納入課程的整體學習評價中的評價形式進行調整，以形成性評價、質量評價綜合評價等多種方式進行整體，增加過程性評價比例，降低卷面考試成績在課程學習評價中所占的比例，學習困難的學生可以延期考試或延期評價，適當緩和學生的不安感。
七、加強家校之間的密切聯(lián)系。
加強家校之間的密切聯(lián)系，及時通知家長本學期教學內容的調整和應對方法，通報家長擔心或關心的問題。避免由于溝通不暢，家長不理解學校的教育調整和工作安排，發(fā)生不必要的誤解。
網課上課計劃篇五
尊敬的老師：
您好！
我懷著后悔的心情寫下了這篇檢討書，對于我上網課不這件事我感到非常抱歉。，我辜負了您對我的期望，我也辜負了我自己。
老師，您在上網課之前就跟我們說過，在時要專心聽講，認真的做筆記。因為無法在學校上課，所以就只能在家里利用網絡上課。盡管是在家里上課，但也要像在學校一樣認真?？晌覅s不以為然，覺得老師您又不知道我在家是不是認真，我就想著能玩一天是一天。白天的時候有時間我就聽一兩節(jié)課，其他時間都在玩看電視，晚上的時候也是如此。就這樣持續(xù)了一個星期后，我的爸媽發(fā)現我一整天不是玩手機就是看電視，根本就沒有在好好的聽網課。
他們跟我說：“考試時間馬上就要到了，你們老師上完課就說明時間很緊迫，老師上課也不容易，別的同學都在認真的聽課，你怎么整天就只知道玩手機看電視呢？”我嘴上答應他們要認真的聽課，但每天還是像以前一樣如此。終于有一天，老師，您給我打了一個電話。您說您都知道了，我上課不認真，沒有聽幾節(jié)課。您說我的父母打電話給他，說我整天就只知道玩手機，看電視，也不知道專心學習。您說再這樣下去，我的成績要一落千丈，必須要好好的努力，認真上網課，我覺得您說的很對，我需要好好的努力學習了。
我沒有認真的聽網課，我知道我做錯了。老師您這么勸導我也是不希望我的成績下降，希望我能有一個好的成績。我上完課不認真聽講辜負了父母老師你們對我的期望，也辜負了我自己。我們在家上網課最重要的就是要自覺，而不是像我一樣整天就只想著玩耍。父母他們這么苦口婆心的跟我講這么多，也是為了我好，可是我卻沒有聽進耳，仍然是像以前一樣不認真學習。我覺得從現在開始我也要改變了，我每天會專心的聽網課，認真的做筆記，不讓父母和老師你們擔心。我也會制定一個適合我的學習計劃，并且按照它的要求來執(zhí)行。
經過這件事，我有了深刻的反思，希望老師您看到我這篇檢討書能看到我的態(tài)度，也希望老師您能夠原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
網課上課計劃篇六
尊敬的xx老師：
今天上午我因為種種原因遲到了，影響了你的上課和造成了你的不快，我感到十分內疚，在這里我再次向你說聲：sorry！
痛定思痛，我也找到了遲到的原因。這全是我的錯。以下是我的“遲到分析報告”：
1、昨晚和妹妹說了一句“到目前為止，我還沒有遲過到。”想到自己比上學期進步，開心地睡不著?！獩]養(yǎng)成良好的作息習慣，導致今天早上我7點半才起床。
2、今天早上和高三（1）班某同學一起吃早餐，食物太燙，進食太慢?！o迫感不強，動作不夠快，過高估計自己能力，以為跑回學校還來得及。
深刻反省懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我并卻對我的問題酌情處理。
，導致了我這樣行為的發(fā)生。劉備教導他兒子時曾經說過“勿以惡小而為之”就是說明在。
思想。
上要有防微杜漸的意識。這種意識在現在的我們心里過于淡薄了，今天這件事情的發(fā)生正是暴露了我們。
思想。
上的問題。
今后我一定改掉這些毛病，希望老師原諒我。
xx。
20xx年x月x日。
網課上課計劃篇七
網課區(qū)別于線下課堂教授，網課具有方式多樣，靈活便捷等優(yōu)點，越來越多的學生群體和育兒父母的開始使用。以下是小編準備的網課上課心得體會范文，歡迎借鑒學習。
今年我們小學實行了一部分的網課，我們作為小學生，也是第一次接觸網課。網課顧名思義就是在網上上的課，通過老師在電腦那面給我們講課。說實話，我第一天接觸這個，還真不適應。不過這一兩天的網課學習，我覺得網課還不錯。
網課它可以重復看視頻的講解，對對于我這個小學生來說，記憶不怎么好，回播讓我可以學得更好。我可以把中間忘記的部分又重新找回來，這是讓我感覺到很有用的地方。
總體上來說，我覺得網課上的還不錯。
因為我們班有出水痘的同學，所以停課一周，為了不讓我們落課，學校組織我們班在網上上課，上課的情況怎樣?就聽聽我的感受吧。
第一天，我有些沮喪，因為不會在網上發(fā)送信息，所以老師提問時，我急得像熱鍋上的螞蟻，看著老師表揚其他的同學，我都快瘋了。由于沒法和老師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。
第二天，我終于琢磨出了發(fā)信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬大獎，但樂極生悲，因為我上課時發(fā)送了錯話，擾亂了課堂紀律，受到了老師嚴厲的批評，爸爸回家后獎勵我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含著淚水反省自己的錯誤。
第三天，改正錯誤的我乖得像只小貓，認真上課，好好回答問題，聽到老師的表揚，我比中了五百萬大獎還高興。
第四天，我已經習慣了上網課，就像在學校上課一樣，我愉快地度過了最后一天。
網上上課，有苦也有樂，有教訓也有收獲。
近段時間來，很多人都加入了網課的學習中，那我們高一的學生也不能落伍啊。所以我們學校也設置了一些網課讓我們學習。在這網課的學習中，我有自己的感受。
網課時利用網絡在線學習的課程，就我學了之后，我發(fā)現我網課對于我們而言有很大的幫助。比如說我們平時學習是老師講解，但是老師說出的話不會顯示，也不會重復說，所以網課在這方面作業(yè)就大大了。我還可以返回再看一遍，重要的是，老師說的重點也在屏幕上顯示了，就方便了我做重點知識的筆記了。
最近對網課我是興趣很濃，接下來的網課我也很期待，希望進展會快一點。
由于疫情的影響，作為學生的我們不得不在家通過網絡上課。雖然我們不能像醫(yī)護人員一樣，沖擊一線，為抗擊疫情做貢獻，但我覺得只要把自己的事做好，就是最大的擔當！所以這次網課讓我看到了我們這個集體的擔當。
我們上的每一節(jié)課，課前課件的準備，上課時的組織，課后對課上問題的收集及講解，課后作業(yè)的布置與批閱都離不開老師的責任心。班主任更是早起晚睡，負責我們的紀律，及時組織班會，反饋同學們每天的情況，對學生，家長的問題總能及時回復。小組長也充分顯示了上傳下達的重要作用，督促同學交作業(yè)并及時傳給老師作業(yè)，及時將班里的各項活動要求傳達給每位同學，正因為有了老師和同學們的共同努我們班的網課才可以正常進行。請為我們的班主任李老師，各科代課老師及各小組長道聲辛苦了，謝謝你們。由于你們的擔當給了咱們班良好的學習環(huán)境。
通過這四周的網課學習，我也由最初管不住自己偷玩游戲，聊天到現在的自律越來越高。由于近期爸爸忙沒時間管我，所以每當我有所懈怠時，總被媽媽那一雙火眼金睛所識破，近而對我進行苛責和耐心教導，當然有時也免不了皮肉之痛，有時我也煩躁，但靜下心來想，媽媽也是為了我呀。有時想想現在的自律性確實也是媽媽“管”出來的，過程雖然一言難盡，但結果卻是令大家都高興的。所以我也要謝謝我的媽媽。
媽媽常說改變不了環(huán)境就去適應它。我相信，雖然我們現在還不能正常開課。但會珍惜這每一次網課，珍惜每一節(jié)課前課后，老師同學的默默付出。在以后的學習中一是認真聽講、做好筆記，努力在規(guī)定時間內完成并上交每科作業(yè)。二是加強紀律，嚴格遵守班級的各項制度并認真執(zhí)行。三是珍惜和家人的相處時間，做好自己的事不給父母添負擔。
疫情雖給我們帶來了不便，但我相信，有了我們師生，家校的勇于擔當，共同努力，我們的網課會越來越好，給學校，給老師，給家長，給社會交一份滿意的答卷。
這次入學考試的成績出來了，我的成績很不理想，各科成績普遍偏低。于是，我進行了認真的思考，我認為，這是因為我在家自學的不認真導致的。
開學。
已經兩個。
星期了，我卻始終不在狀態(tài)。由于老師不在身邊，家長又有自己的事要忙，不能時時刻刻地進行監(jiān)督，所以導致我上網課時總是神游天外，上網課就像走一個過場，很少落實自己是否學到了該學的知識，而且，我總是快進自以為懂的知識的視頻片段，殊不知，就算是懂的知識也需再三的進行復習，但是我很少復習，包括當天所學習的內容，看過了就看過了，也從沒想到過復習，這導致我的基礎很不牢固，并且直接體現在了這次入學考試里。我之所以退步，有很大一部分原因是我沒有復習，甚至連這個學期學的知識都有些遺忘。還有，我的筆記做的也不認真。俗話說得好，好記性不如爛筆頭。我壓根沒有領悟到這點，由于懶惰，我總是不記小的知識點，大的知識點也總是一筆帶過，記得一點都不詳細。而且總是安慰自己沒關系，等下課后再把筆記補上。結果下課后又去做其他事情了，把筆記補上這件事拋到了九霄云外去了。一次又一次，要補的筆記逐漸増多，我又嫌要補的筆記太多，于是就把要補的筆記放在了一邊，等到我需要翻筆記的時候又翻不到。久而久之，我與別人的差距越來越大。
上網課期間，沒有老師和家長的監(jiān)督，這正是對我們學習自律性的磨練與考驗。這也正是區(qū)分優(yōu)生與差生的分水嶺。我認為，在有入學考試間接的警告下，我應該告訴自己，我會告訴自己，好好抓住在家上網課的機會，不斷地提升自己，不斷地拔高自己，唯有發(fā)奮自強，方能榮膺中考！
“理想是豐滿的，現實是骨感的。”三月春暉明朗大地時，我們本應該坐在陽光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來的疫情而居家網課學習。
居家網課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動，也不能和同學們在課間一起沖出教室感受春天的美好；一個人的學習，過于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時艱，我們“停課不停學”，學會適應網課學習也是一種成長。
距離下節(jié)課還有時間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍？于是，我點擊“播放”，真的可以！我試著拖動鼠標快進，哎呀！拉過藍色重點了。再回倒，我小心翼翼地拖動鼠標、眼睛直盯著屏幕；到了！終于找到了我要的“重點”，長舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網課可以回放，這要是在課堂上可是無法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦！這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會了網課時代的高效快捷；更感知“學無止境”，我要學習的課程還有太多太多。
網課結束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現了。驚嘆于老師們的速度，真是分秒必爭呀！看樣子老師們和我們一樣同步聽課呢！趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開作業(yè)本奮筆疾書起來。偶爾翻書，時而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來媽媽，簽字、拍照、上傳，一氣呵成！不一會兒，手機“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”?？粗鳂I(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認真可愛的你！”的批語，我的心里樂開了花。一次作業(yè)提交，讓我知道了老師們一直與我們在一起，老師在陪著我們一步一步成長。
非常時期，非常擔當，我們都應是時代的逆行者，有一份力則盡一份責。讓我們心懷夢想，踏實邁步，播種希望，收獲豐碩。一場春雨一場暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的理想定會變?yōu)槊篮玫默F實！
疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I。開學時間不斷延遲，學校紛紛開展網絡教學。因此各大軟件公司抓住時機，開發(fā)出各種線上教學平臺，這些平臺功能齊全，操作方便。
在家里學習相對學校而言更加自由，但是這是否都對我們學習有利呢？
有網絡段子打趣道：“沒想到多年前出現在作文上的事，竟然真的實現了”因為國家迅速發(fā)展，在家中一個本子，一臺手機，一支筆就可以學習。沒有了傳統(tǒng)教學的繁瑣，交作業(yè)只需要用手機拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進行排名。這樣就方便了老師，為老師提供便捷。錯誤的地方系統(tǒng)會自動登記，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在。正所謂，簡單，方便，快捷。
而在這些優(yōu)點的背后，也存在著更大的弊端。
幾乎所有的網上授課功能都是由各大社交軟件推出的.，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂，學習卻是一—件嚴肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數學生都不能自律，在學校就不缺愛開小差的學生，失去了監(jiān)督之后，恐怕是更加肆無忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會游戲。所以，在某種程度上，學習效率不如在校學習。
不論是優(yōu)點也好，缺點也罷，這都不是主觀原因。學習是修煉性格的一個過程，不完美的我們，所有缺陷都會在其中展現出來。只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子。
希望最后我們都通過網課學到最多的知識，愿疫情早點過去，我們早點返校和老師同學們一起學習！
由于疫情的影響，各個學校都開啟了“停課不停學”的免費直播課堂，孩子們在家上課就成了常態(tài)。在家能像在學校一樣，上一整天的課，對家長來說，真是安心不少。兒子以前沒有上過網課，剛開始還是很高興的，不過釘釘群里兒子不少同學有同樣的一個煩惱：每堂課都用心聽，但是卻記不住東西，經常一堂課聽得云里來霧里去。
兒子也有同樣的困惑，后來聽我的建議有階段性地去聽課，效率提高了，學習起來也更輕松了。每節(jié)課四十分鐘左右，大概可分為三個階段：
1、開篇引入；
2、知識階段；
3、總結梳理階段。
老師一般會在課堂前5分鐘時間用最簡練的語言回顧上一節(jié)課講的內容，以便達到內容的銜接、過渡，然后再引入本堂課要講的內容。然后老師從本課知識的要點開始逐步到本節(jié)課的主要內容、疑難之處，這時，同學們應當以最佳的狀態(tài)理解與記憶老師所講解的內容。最后每到離下課還有5分鐘的時候，老師基本上就會停止新課內容的講授，將這點時間用來對本堂知識進行一下小結，幫助同學們梳理一下所學的內容，并留作業(yè)或思考題，以便課下復習，鞏固所學的知識，這是本堂課的知識重點，所以越到課堂結束越要把注意力集中回來。
幾次課后兒子根據不同科目、不同老師的講課特點，總結出了針對自己有效的聽課流程，學習也變得輕松有效了。
今年是個特殊的年，直到現在學生還是坐在家里上課，沒有人敢冒險也沒有人愿意冒險，相比在一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護人員，老師是不能親身體會的。國家啟動緊急措施，各部門各單位密切配合。疫情面前，停課不停學，國家教育部下達緊急通知，各省、市、縣積極響應。作為一名教育工作者在家里上網課也是為國家做出些微的貢獻。網課從一開始的迫不得已、慌亂失措到現在的有條不紊、亂中有序，已經進行了三周的時間。聽到這個消息我激動之余又感到不安。網上授課，從來沒有接觸過的事，我應該怎么做？我能做好嗎？焦慮在我心頭籠罩。
我們八年級物理組多次嘗試，多次修正，現階段是通過班級群布置預習作業(yè)和課時作業(yè)，預習作業(yè)包括錄制講課內容視頻和本節(jié)課的課件，課時作業(yè)是本節(jié)課相關的練習，讓學生在每天學習物理的一個小時內完成。熟悉、解決直播工具，學習直播技巧，搜集上課資料。一個個困難逐個克服，而這只是開始。
通過學習，我深深感受到網絡的功能有多強大。老師的聲音清晰地傳來，雖然看不見他們的容顏，但他們往親切的話語釋放著著內心積蓄的熱情。學會了怎么課堂連麥、發(fā)彈幕回答問題，彼此看不見的課堂因為連線變得熱鬧非凡。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，通過網絡這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。
面對意料之外的疫情，我們不得不展開“空中課堂”教學模式，但這種模式有利也有弊。因此，我對這種上課模式也有了新的感受和認識。
一開始上直播課的時候，老師和學生都不是很適應，因為老師沒有當過主播，所以剛開始都會出現一點點問題，而我們學生自制力也比較差，難以控制住自己，并且有的學生不在意，不重視網絡課堂，有的同學總認為在網上上課學不會，弄不懂。并且我們在家上課的效果遠不如在學校上課的效果。例如：在學校一節(jié)課40分鐘，我們也許會集中注意力認真聽40分鐘；而在家中上一節(jié)課的時間大約是一小時，我們可能集中注意力認真聽課的時間還不到40分鐘。而老師在講課的時候因為看不到我們的臉，不知道我們的面部表情，所以也不知道我們這一節(jié)課的知識掌握的怎么樣。還有我們在家做作業(yè)的時候效率也不高，每當我們遇到問題、難題時，我們首先想到的就是去搜而不是認真思考。
除了不利條件以外，當然也會有一些有利條件。比如說：老師在直播講題的時候，當我們遇到不會的問題時，我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網上搜索有關知識點，然后并做相關的習題來鞏固和提升自己。在家學習時，我們可以自由分配我們的時間，我們可以多花費一些時間來彌補一下我們的不擅長的科目，同時可以少分配一些時間在我們擅長的科目上，并努力讓自己變得更優(yōu)秀。
在這段時間以來，我們都逐漸適應了這樣的一種上課方式，并且都努力做到最好。我們堅信黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。加油！
網課上課計劃篇八
本學期，我擔任了一年級數學教學工作，有幸加入了網課教學班級的行列，在一學期的網課教學過程中，收獲頗多，感觸很深。
總結。
教學反思。在與前端教師交流，實踐情況下。
1、學生的學習意識比較強烈了，學習興趣更濃了。養(yǎng)成了比較好的學習習慣。在口語交際方面得到了提高，敢于在課堂上發(fā)言。學生的學習自信心更強了。小組合作意識更強了。
2、教師專業(yè)能力有所提高。
改變了傳統(tǒng)的教學模式，通過“四課循環(huán)”。教師把握教材更加準確，做到了心中有數。以學生為主，把課堂還給學生。在多媒體信息化條件下，教師對教育技術的運用做到了得心應手。
評價能力提高了。能對學生的課堂表現進行及時評價，鼓勵學生積極發(fā)言。教育科研能力提高了，以前教師被動參加科研活動，現在教師積極主動參與教科研活動。
2014年12月。
網課上課計劃篇九
疫情期間，由于疫情的爆發(fā)和傳播，許多學校面臨著停課的情況。為了保證學生不耽誤正常的學習進度，許多學校開始采用網課的形式進行教學。網課的形式使得學生無論身在何處，都可以繼續(xù)接受到優(yōu)質的教育資源。在這段時間里，我通過參與網課的方式學習，收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：適應網課的新模式。
疫情爆發(fā)時，我對于網課的模式和形式還比較陌生。但是由于學校的停課，我必須迅速適應這種新的學習方式。一開始，面對電腦屏幕上的老師和同學，我感到有些拘謹和不自在。然而，隨著時間的推移，我逐漸習慣了這種在線學習的環(huán)境，并且發(fā)現它有許多獨特的優(yōu)勢。例如，我可以根據自己的節(jié)奏和時間進行學習，不受課程時間和地點的限制。這種彈性使得我能夠更好地規(guī)劃學習時間，提高學習效率。
第二段：克服困難，積極主動學習。
網課沒有了傳統(tǒng)課堂上的互動和實時討論。我必須更加主動地與老師和同學進行交流，積極參與到學習中。針對課堂中遇到的問題，我會通過郵件或在線討論區(qū)與老師進行溝通，及時解決學習上的困惑。同時，我也利用網絡資源，自主學習和擴展知識，提高自己的學術水平。這段時間的網課讓我養(yǎng)成了主動學習的習慣，培養(yǎng)了我解決問題和獨立思考的能力。
第三段：提高自律能力，管理時間。
網課的學習需要我更加自律，合理安排時間。我經常制定學習計劃，按照計劃進行學習，避免拖延和浪費時間。在家中學習，我也需要遠離手機和其他電子設備的干擾，保持專注和集中力。通過這段時間的網課學習，我深刻體會到自律能力對于學習的重要性，并且逐漸培養(yǎng)了自己的自律能力。
第四段：靈活運用多種學習資源。
在網課期間，老師會為我們提供各種學習資源，例如課件、錄播視頻等。我充分利用這些資源，靈活學習。與此同時，我也學會了通過互聯(lián)網查找更多的學習資料和參考書籍。這些豐富的學習資源對于我提高學習效果和拓展知識領域起到了極大的幫助。這種多元化的學習方式，讓我更加全面地了解學習內容，提升學習質量。
第五段：尊重和感激老師的付出。
網課給了我一個與老師溝通和交流的機會。我深刻感受到了老師的辛勤付出和教學的良苦用心。在網課期間，老師每天都在確保我們能夠順利進行學習，并且給予了我們很大的關懷和鼓勵。正是因為有老師的努力和付出，我才能克服困難，積極參與學習，并且取得了不錯的學習成績。我深深地尊重和感激老師們的付出。
總結：通過網課學習的這段時間，我逐漸適應和喜歡上了這種學習模式。我充分利用這段時間進行自主學習，提高自己的學習能力和學術水平。同時，我也更加珍惜和感激老師們的教育，他們的付出讓我們能夠順利度過這段特殊時期。通過這次疫情期間的網課學習，我收獲了許多寶貴的經驗和體會，這將對我的未來學習和發(fā)展產生積極的影響。
網課上課計劃篇十
疫情發(fā)生以來，網課成為了小學生們的主要學習方式。而網課除了能夠保障學生們的學業(yè)不受影響外，還能夠為學生們營造出一個良好的學習環(huán)境。在學習過程中，我積累了很多的上課心得和體會，接下來我將會分享出來。
二、備課是成功的關鍵。
網絡課堂的授課教師通常會在直播之前顯示PPT或相關教學視頻，學生們可在此查看課件內容，會議室的設備也需要提前檢查。備足所需的教學內容和器材，會給學生們帶來良好的體驗，從而保障網課的順利進行。
三、學習效率的提高。
網絡課程不受時間和地域的限制，學生們可按自己的身體狀態(tài)及學習規(guī)律上課。學生可通過在線申請?zhí)岢鰡栴}解答解疑，遇到難題或問題時及時得到解決。同時，課后作業(yè)也在網課平臺上進行，老師能時刻監(jiān)督，保障每個同學的作業(yè)上交及時得到批改。
四、注意力的集中。
在網上學習時，學生可通過參與討論、答題、發(fā)言等互動方式提高學習興奮度，有效延長注意力的持續(xù)時間。同時，學生們也需要注意自己的上網環(huán)境干擾，保證好的學習氛圍和積極的思維狀態(tài)。
五、堅持習慣培養(yǎng)。
上網課學習是一個全新的經驗，學生們可能會遇到各種問題和困惑。但是，如果學生們能夠保持耐心，并建立良好的學習習慣，那么網課的學習效果將會更加出色。同時也需要我們珍惜每一次能夠學習的機會，這樣才能不斷進步，成為一個優(yōu)秀的學生。
總而言之，小學網課雖不同于傳統(tǒng)的課堂教學，但是在疫情防控期間卻起到了重要作用。相信隨著技術的發(fā)展以及教育的普及，網課將會成為日后教育事業(yè)不可或缺的一部分。我們最終能夠取得好成績，離不開同學們的努力以及教師們的支持。
網課上課計劃篇十一
隨著新冠疫情的爆發(fā)，學校暫停了實體上課，小學生都開始了網課生活。這對于學生們來說是一個全新的體驗。在這篇文章中，我將分享我在小學網課上的上課心得和體會。
段落二：適應困難。
一開始，我對網課感到很陌生，特別是遠程交流，總感覺自己像孤軍奮戰(zhàn)。此外，網課也比較無趣，時間較長，難以保持注意力。尤其是以前在課桌上的同學旁邊還可以聊天解悶，但現在只有一個人在家里上網課，心情一下就變得緊張和疲倦。
段落三：逐漸適應。
漸漸地，我開始適應了網課生活。我充分利用我喜歡的角色扮演和卡通游戲，利用對媒體的好奇心，并且總是希望爸爸媽媽可以陪我學習，這些措施讓我好處多多。例如，我發(fā)現可以在老師的講解過程中為文字和筆記提供方便，這讓我可以專注于老師的講解，以及探索網上的應用程序和課外活動。因此，我開始體會到網課帶來的方便和更大的學習自由度。
段落四：激發(fā)學習熱情。
通過上網課，我逐漸產生了興趣和熱情。我發(fā)現探索和學習可以是很有趣的事情。我已經開始獨立閱讀場外書籍，通過諸如“百度”和“網易云課堂”之類的網站，我找到了很多優(yōu)質的學習資源。學習過程雖然沒有實際課堂深度，但是卻可以讓我體驗到很多不同的主題和想法。當前，我已經養(yǎng)成了在網上查找資料、與網友分享學習心得的習慣，并且從中不斷地積累資源和名人智慧。
段落五：總結。
盡管相比于實體上課，網課的社交和交流渠道比較狹窄，但是我個人體會到網課的優(yōu)勢和價值。通過嘗試更多的學習方式，我現在可以更獨立、靈活地處理問題、學習，同時我學會了克服不同的困境和發(fā)展自己的技能。這對我來說是很有價值的，它給了我一個擴展知識的途徑，同時也啟發(fā)了我繼續(xù)思考學習的方式和方法。雖然我不能說這是完全替代實際上課，但我相信，經歷網課也是學生們學習成長很重要的部分。
網課上課計劃篇十二
1、讓孩子能夠根據音樂協(xié)調的做動作。
2、發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)編動作。
活動準備：
音樂磁帶，動物頭飾，柵欄。
2、過程：首先讓孩子們隨意地聽音樂做動作，隨著音樂自己跳。
讓孩子們靜靜的欣賞一遍音樂，想一想故事情節(jié)。
老師隨第一句音樂做一個動作讓孩子們模仿，讓幼兒初步了解怎樣隨音樂做動作，然后每一句音樂讓幼兒自己創(chuàng)編，老師選一個小朋友的動作做這一句音樂的動作，然后讓這一個小朋友來教全班的小朋友并以這個幼兒的姓名來命名這個動作，孩子們有了動力都會積極的來創(chuàng)編的.。
整個音樂完成老師帶領幼兒一起隨音樂做動作，把整個舞蹈連貫起來，孩子們在老師的帶領下很快的把舞蹈學會并且很感興趣。
活動結束：
一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。
網課上課計劃篇十三
近年來，隨著網絡技術的飛速發(fā)展，網課已經成為了學習的新方式。然而，在線上上課也帶來了很多新的挑戰(zhàn)，尤其是在體育課這種需要實際操作和互動的學科中。在此，我要分享一下在網課體育課上的心得體會。
首先，網課體育課上的第一個挑戰(zhàn)是缺乏實際操作。體育課通常需要學生親自去實踐各種運動項目，但是在網課中，學生只能通過觀看視頻和聽老師講解來學習相關的技巧和知識。這一點對于體育課來說是非常困難的，因為只有親身體驗才能真正理解和掌握運動技能。所以，在網課體育課上，我盡量通過觀看相關視頻和找到一些合適的訓練方法來彌補這個缺陷。同時，我也和家人一起進行一些簡單的運動，以保持身體的健康。
其次，網課體育課上的第二個挑戰(zhàn)是缺乏互動和集體合作的機會。在傳統(tǒng)的體育課上，學生可以與同學們一起進行各種團隊項目，通過互相配合和協(xié)作來提高自己的技能。然而，在網課中，學生只能通過電腦屏幕來看到老師和其他同學們。這使得互動和合作變得更加困難。為了克服這個問題，我盡量利用線上聊天工具與同學們交流，并參加一些線上體育活動。雖然這些活動與傳統(tǒng)體育課的感覺不同，但它們能夠讓我感受到集體合作和團隊精神的重要性。
此外，網課體育課上的第三個挑戰(zhàn)是缺乏親身指導和調整。在體育課上，老師通常會根據學生的體能和技能水平進行指導和調整。然而，在網課中，老師難以對每個學生進行個別指導。這使得學生無法及時獲得正確的指導和調整，從而可能影響他們的學習效果。為了解決這個問題，我盡量主動向老師請教問題，并參加一些線上的討論和交流平臺，以獲取其他學生和老師的幫助和建議。同時，我也利用網上的資源自學相關的知識和技巧，以提高自己的學習成果。
最后，網課體育課上的第四個挑戰(zhàn)是課堂管理的問題。在傳統(tǒng)體育課上，老師可以直接對學生進行管理和監(jiān)督，以確保課堂秩序和學習效果。然而，在網課中，學生往往會面臨一些課堂管理方面的問題，例如容易分心、上課時間的安排等。為了解決這個問題，我制定了一個學習計劃，并盡量保持專注，避免其他非學習相關的事情干擾自己。同時，我也盡量參加一些線上的課堂討論和活動，以保持自己對課程的參與度。
總的來說，網課體育課對學生來說是一項新的挑戰(zhàn)，需要我們積極應對和適應。通過利用線上資源和與同學們的交流互動，我們可以彌補一些在傳統(tǒng)體育課中缺少的實際操作和集體合作的機會。同時，我們可以通過自學和請教問題來獲取親身指導和調整，以提高我們的學習效果。最重要的是，我們應該保持專注和參與度，以克服網課體育課帶來的課堂管理問題。只有積極應對和適應這些挑戰(zhàn)，我們才能在這個新的學習環(huán)境中取得良好的學習成果。
網課上課計劃篇十四
一、教學思想：
為了應對當前新型冠狀病毒造成的延遲開學局面，響應學校停課不停學工作，確保校師生身體健康，按照“停課不停學”的原則，利用互聯(lián)網思維，通過網絡、教學輔助軟件等與家長和學生保持聯(lián)系，開展線上教學，指導學生開展自主學習。
二、學情分析：
上學期我教二年級三年級4個班的科學教學工作，通過進班級群了解到大部分學生具備參與網上學習的條件。雖然假期被告知提前結束，但大部分學生很快就接受了這個現實，迅速進入狀態(tài)，投入了網課的學習中。每天按時打卡，認真完成老師布置的作業(yè)，不少宅在家里的家長也開始拌學生活，陪著孩子一起上課。
三、教學內容：
上冊：以教材單元為主，講練結合。
下冊：以教材課時為主，結合課件，視頻，精講精練。四、教學措施：
1、通過動員宣傳：家長、學生網絡學習，強調網絡學習注意事項，并做好網絡學習工具的統(tǒng)計調查工作。
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，學習網上授課的知識，是自己盡快投入到網課教學中來。
總之，在這段時期，我一定會盡職盡責，全心全意投入到網課教學中來，做好延遲開學的相關工作。努力使學生學會每一課的知識，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師就陪伴在身邊，在這段日子里讓學生擁有不一樣的課堂，收獲不一樣的樂趣。
鎮(zhèn)中心學校。
2020年2月16日。
網課上課計劃篇十五
一、教學思想：
為了應對當前新型冠狀病毒造成的延遲開學局面，響應學校停課不停學工作，確保校師生身體健康，按照“停課不停學”的原則，利用互聯(lián)網思維，通過網絡、教學輔助軟件等與家長和學生保持聯(lián)系，開展線上教學，指導學生開展自主學習。
二、學情分析：
上學期我教二年級三年級4個班的科學教學工作，通過進班級群了解到大部分學生具備參與網上學習的條件。雖然假期被告知提前結束，但大部分學生很快就接受了這個現實，迅速進入狀態(tài)，投入了網課的學習中。每天按時打卡，認真完成老師布置的作業(yè)，不少宅在家里的家長也開始拌學生活，陪著孩子一起上課。
三、
上冊：以教材單元為主，講練結合。
下冊：以教材課時為主，結合課件，視頻，精講精練。四、教學措施：
1、通過動員宣傳：家長、學生網絡學習，強調網絡學習注意事項，并做好網絡學習工具的統(tǒng)計調查工作。
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，學習網上授課的知識，是自己盡快投入到網課教學中來。
3、通過網絡搜集相關資料，結合課件、小視頻、課后練習等認真上好每一節(jié)科學課。
總之，在這段時期，我一定會盡職盡責，全心全意投入到網課教學中來，做好延遲開學的相關工作。努力使學生學會每一課的知識，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師就陪伴在身邊，在這段日子里讓學生擁有不一樣的課堂，收獲不一樣的樂趣。
xxx學校。
2020年2月16日。