通過總結(jié)可以梳理自己的思路，發(fā)現(xiàn)問題，提高自我認知?？偨Y(jié)時可以參考他人的意見和建議，充分吸取他人的智慧和經(jīng)驗。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些靈感，幫助大家寫好自己的總結(jié)。
機電英語課程總結(jié)篇一
第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓三、不足之處由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在今后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。下學期，我會再接再厲，把英語教學工作做得更好。學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
英語學期總結(jié)光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作、有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學的不足、本學期我擔任四年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學實踐，我把本學期的教學工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓三、不足之處由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在今后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。下學期，我會再接再厲，把英語教學工作做得更好。學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
機電英語課程總結(jié)篇二
本學期在學校的組織下我繼續(xù)擔任七年級的英語課程超市班的教學，我主要還是從培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感出發(fā)，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。在實踐過程中我們能明確做到以下幾點：
1．在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的'培養(yǎng)。我通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學中防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培養(yǎng)學生交流能力就要創(chuàng)設交流的情景，使學生通過交流發(fā)展交流的能力。
2．在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內(nèi)容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務做到有機結(jié)合；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
3.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。
本學期的興趣活動小組工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點總結(jié)一下，或多或少也實現(xiàn)了一點初衷，如在初一年級舉辦了首屆八中“希望杯”口語競賽，但肯定也留下了一些遺憾，不過這一路來，辛苦也快樂，忙碌也幸福。工作中，感謝學生，感謝自己所經(jīng)歷的一切，不斷思考、反復、調(diào)整會讓我們在此方面更有收獲。
機電英語課程總結(jié)篇三
一直以來，對于英語我都是敬而遠之的，因為感覺要學好英語很“難”。從初中開始到高考為止的這6年時間里，總是在老師的逼迫之下不停的記單詞背課文做練習，這一直是我所深惡痛絕的。但是，上了林老師的交流技術(shù)英語公選課之后，林老師關(guān)于英語思維1的教學方法讓我豁然開朗，對英語的學習有了一個新的認識。
在本學期課程伊始，林老師首先指出了我們長久以來學習英語的幾大誤區(qū)：
1、過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。
2、過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復（復習）已學過的內(nèi)容。
3、三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學習。
4、不重視聽力訓練。
5、只學而不用。
林老師告訴我們有的人覺得自己學英語學了n多年也沒有長進，很受打擊，可是這時候我們不應該放棄。因為根據(jù)他多年以來的經(jīng)驗：英語水平的增長不是像上臺階一樣，一級一級的上，而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，然后突然就超脫了掌握。所以現(xiàn)在如果我們還在泥潭里也不要著急，因為我們花在英語學習上的每一分鐘都沒有浪費。大腦這個精密的儀器忠實的記錄了我們看到聽到的每一點點，它們會在將來某一天突然爆發(fā)，那時候我們就會突然發(fā)現(xiàn)自己英語上了一個大臺階！
與此同時，想學好英語的你必須做到一點——那就是讓純正的英語每天在你耳朵邊響著！原聲電影和電視劇很容易找到，一開始可能會覺得太快太不清楚聽不懂，可是別著急，就讓它們響著。不需要太專注的聽，不要聽到一個詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做些別的事情：比如看書上網(wǎng)。就讓英語在響著……然后在很短時間后的一天我們會突然發(fā)現(xiàn)本來根本沒注意，卻聽懂了，是那么自然！然后我們會發(fā)現(xiàn)，無意中一張嘴英語就冒出來了！老師說他每星期都會跟外國朋友聊天，就是這個理兒。
在英語學習的方法上，林老師通過自己多年以來學習英語的實際經(jīng)驗告訴我們：
1、英語思維方式的培養(yǎng)應該從模仿開始。
要想學好外語就要在模仿上下功夫，因為外語語言能否學好，在很大程度上決定于聽準外語老師發(fā)音的能力和學習者的模仿能力以及反復模仿的耐心。如果跟著外語老師念一遍，過后一勞永逸，那是學不好外語的。所以，一定要持之以恒地模仿、重復、練習?！奥爠e人怎樣說，就照樣跟著說。這是學習語言的必由之路。
2、英語思維模式的培養(yǎng)應該培養(yǎng)自己擺脫母語的影響，用英語想英語。
用英語想英語指的是在使用英語時用英語想，而不是用本族語想。用英語想，也可以說成用1英語思維的意思是英語的掌握程度與母語一樣，可靈活的使用流利的、純正的英語表達所思所想，形成本能的、條件反射式的思維方式。
英語思考。學英語而不學用英語思考，一定學不好。用英語思考，就是在使用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，沒有“心譯”的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度，自己也感覺不到“心譯”的負擔。這才是真正流利，熟練的境界和標志。
此外，英語思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達思想的基礎(chǔ)。中西文差異很大，英語和漢語的表達方式也不同。對于一個生活在非英語環(huán)境中的中國學生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。要盡量了解英語國家的文化背景知識，養(yǎng)成用英語而不是漢語的思維來理解英語。
3、在學習英語的過程中要保持良好的心態(tài)。
總之就是不要把英語作為功課、任務來學，而是要培養(yǎng)自己對于英語的興趣，畢竟興趣是最好的導師。
在本學期的課程學習中，雖然跟林老師接觸的時間不是很多，但是這短暫的交流時間也讓我受益匪淺。林老師的授課讓我對英語的原始觀點發(fā)生了轉(zhuǎn)變：我們知道的，無論是在初中還是在高中，英語在總成績中一直都占有很大的比重，而我們學習英語的最終目的無非是提高我們的總成績。但我們卻忽略了他最重要的用處——應用。學習英語不僅是為了應付考試，它更大的目的是應用于生活中和交流中。是的，我知道了學英語的真正意義！
先從我自身講，將來我可以用英語在外企工作，我可以考雅思考托福，然后出國留學深造自己的知識，為將來工作提供強有力的后備。再從較高的層次上講，外國的科學技術(shù)我們不得不承認比我們的國家先進：他們的日常生活已步入了現(xiàn)代化，而想把他們的技術(shù)引入到我們國家來和他們有好的交流方式是必須的。英語作為他們的官方語言”二十一世紀的普通話”，學好它有非常大的意義。同時，學好英語可以在國際上為提高我們祖國的國際地位提供了一個有力的交流保證，，也能為發(fā)展我國的國際關(guān)系做出巨大的貢獻。
這已不再是初中和高中，那時我們學英語為了總成績，為了能考上大學。老師逼迫我們學習是情有可原的，但現(xiàn)在我們已經(jīng)考上了大學，應該靠自己的主動性而不是老師和家長的安排！
最后，我想說的是：學習英語只是我們?nèi)f里長征中的一小步，戰(zhàn)勝它的同時知道如何戰(zhàn)勝自己，如何更好的進步才是我們從學習英語中得到的最大收獲，這種精神和方法是我們可以受用一生的，它的影響不會隨著學習英語的結(jié)束而結(jié)束。成為學習英語中的勝利者固然重要，但如何成為今后學習和工作中的勝利者才是最最重要的！
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機電英語課程總結(jié)篇四
構(gòu)建英語化校園是我校的.辦學特色，根據(jù)孩子的最佳語言發(fā)展期，本人在一至三年級開設了《英語校本課》，隔周安排一課時。對學生進行強化訓練，《英語拼字模板》和自編的教材、第二課堂的英語沙龍、學生成長檔案都已以成為孩子們最喜歡參與活動的學習方式。我們力爭通過英語校本課程，提高外語課堂效益，創(chuàng)設英語學習的氛圍，從日常用語開始，加強英語的實用性，讓英語走進各學科教學，拓展使用英語的時間和空間，從而使教學適應新形勢，促進新發(fā)展。雖然我校的校本課程開發(fā)目前正處于初級階段，我們卻感受到了它的生命力所在。一是它不僅增強了教師對課程改革的參與性、自覺性和責任感與創(chuàng)新性，改變了過去那種教師只管按照國家課程規(guī)定，使用統(tǒng)編教材的依賴性，缺少主動探索、發(fā)揮潛能的作用和空間。二是感到它對發(fā)展學生興趣，培養(yǎng)學生特長是有重要作用。由于校本課程開發(fā)強調(diào)學生的差異性和個體的獨特性，這就為他們特長的培養(yǎng)和發(fā)揮提供了更多的機會。三是我們感到它對學校生存發(fā)展，構(gòu)建學校特色具有重要作用。結(jié)合校情、根據(jù)校本課程管理，課程資源，因地制宜，開發(fā)多元化校本課程，創(chuàng)辦出自己學校的特色，學生的素質(zhì)有了明顯的提高。
（一）教材分析：
教科書要教會學生如何使用英語，而不僅是懂得一點英語知識；提倡在理解的基礎(chǔ)上習得語言，在用中學，而不是單純地學習語言知識。教科書介紹了適合學生身心發(fā)展的多種形式的交際性活動，如角色扮演、解題、猜謎游戲等活動。其目的是為學生提供使用英語的語境。有助于學生綜合運用語言結(jié)構(gòu)實施大綱規(guī)定的交際功能，如問候、道歉、建議、邀請、描述人物和行為等。
根據(jù)教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯(lián)系，融為一體。聽、說、讀、寫四項技能的訓練相輔相成。在校本課程的起始階段聽說比重較大，隨著課程的進展，讀寫比重逐步加大，并且由單項訓練進而轉(zhuǎn)向綜合訓練。通過大量的語言操練和練習，促進學生將所學知識轉(zhuǎn)化為言語的技能，并經(jīng)過多種形式的交際活動和完成任務，將言語技能逐步發(fā)展為初步進行交際的能力。
（二）學情分析：
學生剛接觸英語，學習經(jīng)驗與積累欠缺，但是個別學生已有了一定的語感，并且大多數(shù)同學對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。當然，參加英語校本課程學習的同學對于英語學習。對于種種類型的同學應該從心理入手，全面提高他們的學習興趣，進一步提高他們的學習水平。
英語作為一種語言，說到底是用來交際的。我們不僅要教給學生語法知識，更要教會學生如何使用語言?？谡Z是第一位的，讓每一個學生開口說英語是英語教學的重要任務。根據(jù)以上分析，教研組提出“提高中學生英語口語交際能力”為課題，要求每位英語教師根據(jù)各班實際情況研究實施并上交實施成果。
1、鍛煉學生聽懂課堂用語并作出相應的反應，能聽懂教師用所學語言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時，克服生詞的障礙，理解語篇大意。
2、在交際中了解英語，營造英語氛圍。
3、要求學生在每周三的校本活動課上大膽開口交際。4、照顧不愿開口的學生，給他們更多的鍛煉機會。5、通過活動，使學生獲得成功的體驗，增強自信心。
1、營造良好的課堂氣氛，使每一個學生敢于說，樂于說。
良好的課堂氣氛能使學生消除緊張和焦慮情緒，處于最佳的學習狀態(tài)。然而，民主、寬松、和諧的課堂氣氛不是一蹴而就的，而是在長期的教學實踐中形成的。要創(chuàng)造這樣的課堂氣氛，首先，教師要對學生充滿激情，要用豐富的表情、幽默的語言，激發(fā)學生愉快的情感，使他們樂于開口說英語。其次，教師要采用新穎多樣的教學方法，運用多種形式組織好課堂活動。第三，要對學生給予及時、充分的肯定和鼓勵。初學者開口說英語，既希望得到教師的肯定，又害怕出錯而羞于嘗試。這時，教師的及時肯定和鼓勵尤為重要。一個默許的眼神，一句鼓勵的話語，都能極大地調(diào)動學生開口說英語的積極性。第四，教師要平等對待每一個學生，更應多給他們實踐的機會。當他們嘗到成功的喜悅之后，就會充滿信心地投入學習。
2、教學過程交際化，為每一個學生創(chuàng)造聽說英語的機會。
英語教學應努力使課堂教學交際化。要做到這一點，教師要堅持用英語講課，使課堂成為一個小小的英語世界。這樣，可以大大增加學生聽說英語的機會，使每一個學生在耳濡目染中自然地形成記憶，促進聽說能力的提高。另外，在校本課堂教學中，教師應創(chuàng)設盡可能真實的交際環(huán)境，圍繞所學語言知識進行具有交際特征的語言實踐活動。雖不是完全自然的交際活動，但與機械的語言操練相比，卻更貼近生活，更真實自然。在這種交際性的活動中學習英語，學生更容易理解語言的意義，掌握語言技能，盡快地培養(yǎng)起運用語言進行交際的能力。還有，應多給學生提供問的機會。傳統(tǒng)教學中大多采用“教師問，學生答”的問答方式。采用這一方式，即使教師對每位學生都提問一次，每位學生也只能作一次回答。更不利的是，學生不能主動地提問和表達思想，積極參與。如果變師生問答為教師問，學生答；學生問，教師答；學生問，學生答，則可在有限的課堂時間內(nèi)大大增加學生說英語的機會。例如，教師在教授新課時，可利用學生的好奇心，巧妙地激發(fā)學生提問的欲望，創(chuàng)設提問的機會，啟發(fā)學生動腦筋、提問題，由教師來回答。學生在教師的回答中會不知不覺地學到新的東西。另如，在學習了課文以后，不要只是教師就課文內(nèi)容向?qū)W生提問題，而是啟發(fā)學生自己提問，由其他同學來回答。
有了以上做基礎(chǔ)，每周五的校本活動課學生積極參與，大膽交流，并積累了經(jīng)驗，為杜絕“啞巴”英語和英語詞匯的拓展打下良好的基礎(chǔ)。
同時，為了能更好地促進和檢查學生的口語學習，應適當增加英語口試的比重。另外，培養(yǎng)學生的聽說能力僅僅依靠課堂教學遠遠不夠的，還需要我們教師認真指導好學生的課外活動，這些都是應該注意的問題。在今后的工作中要有意識地注意一下。英語教學可以說是任重而道遠，英語知識的增長是日積月累的結(jié)果，我們應該把培養(yǎng)學生的口語交際能力作為培養(yǎng)學生能力的重中之重，在英語教學中讓學生敢于用英語表達自己的思想、見解、看法，全面提高學生的英語語感和意識。
機電英語課程總結(jié)篇五
課堂教學調(diào)研活動已經(jīng)結(jié)束好些天了，可是一直也沒有時間坐下來梳理和總結(jié)，回憶這12天的活動過程感受還是頗深，也覺得活動中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
聽評課是此次課堂教學調(diào)研的主要內(nèi)容，旨在提高全體教師的課堂教學水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視，呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來，13個英語老師中有接近50%的老師上課的時候都有效地使用了媒體資源，從這一點可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動，在這課上也是費了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語教師隊伍中最年長的一位老教師，為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來，還專門學習了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學到老”的精神讓人感動；還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動同老教師們交流教學問題，她的這種積極進取、不恥下問的行為更是讓人難忘。
需要我們?nèi)w英語教師都應該思考的問題有以下幾點：
1、所有的教學活動要以有效為原則。
聽課過程中發(fā)現(xiàn)，有很多老師創(chuàng)設的教學情景，設計的教學活動，使用的課堂語言等等雖然都很精彩，但是都超出了學生的理解能力，學生面對這樣的指令、情景、活動不知所措，一臉的茫然，這樣的教學指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會影響師生教與學的情緒，破壞教學效果。
所以我們在設計教學活動的時候，首先要考慮活動的目的性（要訓練學生哪方面的能力），其次是針對性（學生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地達到目的'），我認為三者應該是相輔相成的，任何一點達不到，都會影響教學的效果。
再有就是我們要明確一點，任何方式的教學活動都是為知識的傳授和習得服務的，我們最終的目的是讓學生學會知識、會用知識，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學的最終目的。
2、把握好教材。
對于教材的把握，我們要做到準確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點，還要全面了解教材的地位，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以便我們在組織教學時能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點應該包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調(diào)要準確；教師的板書也要規(guī)范標準，三、四年級的板書要盡量放到四線格中，而且應該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn)，五六年級的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語言和書寫能在學生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
英語科在這項活動中除了聽評課，還增加了口語和書法的抽測，這項活動是很有必要的，因為在以往的口語抽測中，只是象征性地讓學生讀讀課文、隨便問一兩個問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測的時候，師生往往都顯得很緊張或是無措，所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習慣，只有這樣我們的學生才能滿懷信心地站在任何一個考官的面前。
書寫抽測為抄寫課本四會字母、單詞或句子，抽測范圍為整個班級的學生?？谡Z抽測分為歌曲演唱、單詞認讀、情景問答及聽音做動作，每班抽測10名學生。
書寫和口語是小學生英語基本能力的最直接的體現(xiàn)方式，所以我們要根據(jù)本校實際，制定出合理的督促學生書寫和口語提高的措施和計劃，為促進學生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。
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機電英語課程總結(jié)篇六
教育部新近頒發(fā)的“英語課程標準”體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，體現(xiàn)了新的教育理念和教育教學研究成果。課程標準的實施,必將推動學校、教師和社會教育觀念的轉(zhuǎn)變,促進教育改革,推進素質(zhì)教育,使學生受益。下面筆者擬通過學習課程標準,談談自己的幾點感想。
一、發(fā)展學生的能力，提高學生的整體素質(zhì)。
培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。這一目標的確定,改變了英語課程過分注重語法和詞匯的講解與傳授,從僅僅關(guān)注知識與技能的培養(yǎng)提高到學生整體素質(zhì)的培養(yǎng),使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。這樣,學生既有較強的英語語言運用能力,又有自主學習能力和良好的個性品格,從而為終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、突出學生為主體，尊重學生的個體差異。
英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主體的思想,特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感,展現(xiàn)個性。這就要求英語教師應注重學生的個性,承認學生的個性差異,針對不同個性的學生設計不同層次的發(fā)展策略,使學生的個性得到良好的發(fā)展,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。讓學生在學習過程中通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功,以形成積極的學習態(tài)度、合作精神,養(yǎng)成良好的學習習慣,體驗學習的價值。課程標準要求教師“尊敬學生的個性差異”體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理論的一個主要內(nèi)容--教育個性化。要求教師在教學過程中,必須具備人文精神,承擔人性化教學角色。所謂人文精神,核心應該是人,是對人的關(guān)切,也就是對人的發(fā)展與完善,人性的優(yōu)美和豐富的關(guān)切。教師工作的對象是人，是有思想,有感情,有血有肉活生生的人，是代表人類的發(fā)展和命運的人類群體中最富活力的成員。教育最神圣的使命就是充分地發(fā)展人的個性,充實個性,培養(yǎng)具有獨特人格特征和個性特點的社會新人。在教學活動中,教師應以每個學生的發(fā)展為宗旨,尊重學生,保護他們的自尊心和積極性。讓每個學生的天資、興趣、愛好、專長得到充分的發(fā)揮和施展。
三、關(guān)注學生的情感，更新教育教學觀。
著名的教育家蘇霍姆林斯基說:“不了解孩子,不了解他們的智力發(fā)展、思想、興趣、愛好、才能、傾向,就談不上教育”。積極健康的情感能使人們的思維敏捷深刻,想象豐富活躍,記憶力增強。學生只有對自己、對英語及其對文化、對英語學習有積極的情感,才能保持英語學習的動力,才能最大限度地獲得語言輸入和語言使用的機會,有利于對已輸入的信息進行有效的加工和存儲,提高語言活動質(zhì)量。因此,在英語教學中,教師應始終關(guān)注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍;把教學和情感教育結(jié)合起來,創(chuàng)設各種學習的活動,促使學生互幫互學,發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生,盡可能地多為他們創(chuàng)造語言實踐機會;經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助。
教師要更新教育教學觀：要教會學生學會學習。運用心理換位的方法,從學生的角度來理解學習過程。在講授教學中,教師的講不是直接地、單純地講授,講的目的是為了學生的聽和學。通過講,引導和啟發(fā)學生通過自己的思維,主動、高效地獲得知識,掌握方法。立足于把教師的“講”自覺地、有意識地轉(zhuǎn)化為學生的“學”,讓學生在聆聽中思考,在思考中聆聽,把聽與思有機地結(jié)合起來。
讓學生自己學會學習，學會提出問題，分析問題和解決問題。
師生關(guān)系是“平等條約”，尊重和愛是其基本特征?！皩θ祟惖臒釔酆筒┐笥行貞?、對學生成長的關(guān)懷和敬業(yè)、奉獻的崇高精神、良好的文化素養(yǎng)、復合的知識結(jié)構(gòu)、富有時代精神和科學性的教育理念、創(chuàng)造性的教育實驗能力和研究能力、在踏上教師崗位后經(jīng)多年實踐凝聚而生成的教育智慧”[2]這就是一個新世紀教師應該具備的素質(zhì)。
機電英語課程總結(jié)篇七
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務等從事it行業(yè)工作。
web應用程序設計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)站應用程序開發(fā)、網(wǎng)站維護、網(wǎng)頁制作、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應用、非it企事業(yè)單位信息化。
可視化程序設計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件企業(yè)桌面應用開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應用開發(fā)等工作。
數(shù)據(jù)庫管理專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事企、事業(yè)單位數(shù)據(jù)庫管理、軟件開發(fā)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫應用設計與開發(fā)、數(shù)據(jù)庫的'應用與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)、企、事業(yè)單位網(wǎng)絡管理、軟件銷售等工作。
多媒體應用專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事計算機美工、動畫制作、影視編輯與制作、廣告設計與制作、多媒體綜合應用開發(fā)、多媒體課件制作等工作。
移動應用開發(fā)專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事移動設備應用開發(fā)、嵌入式應用開發(fā)、移動網(wǎng)站開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動化集成等工作。
電子政務軟件專業(yè)
能夠勝任基層政府部門、事業(yè)單位數(shù)字化政務管理系統(tǒng)的設計、維護與信息管理、辦公自動化集成、辦公室文員等工作。
軟件測試專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件測試、軟件編碼、it企事業(yè)單位系統(tǒng)支持、非it企事業(yè)單位信息化軟件銷售等工作。
物流信息技術(shù)專業(yè)
畢業(yè)后能夠勝任現(xiàn)代物流業(yè)信息管理，能在企事業(yè)單位從事物流系統(tǒng)設計、供應鏈管理、倉儲管理以及運輸?shù)裙芾砉ぷ鳌?BR> 機電英語課程總結(jié)篇八
(1)對于上機考試的復習，切不可“死記硬背”。根據(jù)以往考試經(jīng)驗，有部分考生能夠通過筆試，而上機考試卻不能通過，主要原因是這部分考生已經(jīng)習慣于傳統(tǒng)考試的“死記硬背”，而對于真正的知識應用，卻顯得束手無策。為了克服這個弊病，考生一定要在熟記基本知識點的基礎(chǔ)上，加強編程訓練，加強上機訓練，從歷年試題中尋找解題技巧，理清解題思路，將各種程序結(jié)構(gòu)反復練習。
(2)在考前，一定要重視等級考試模擬軟件的使用。在考試之前，應使用等級考試模擬軟件進行實際的上機操作練習，尤其要做一些具有針對性的上機模擬題，以便熟悉考試題型，體驗真實的上機環(huán)境，減輕考試時的緊張程度。
(3)學會并習慣使用幫助系統(tǒng)。每個編程軟件都有較全面的幫助系統(tǒng)，熟練掌握幫助系統(tǒng)，可以使考生減少記憶量，解決解題中的疑難問題。
(4)熟悉考試場地及環(huán)境，尤其是要熟悉考場的硬件情況和所使用的相關(guān)軟件的情況。考點在正式考試前，會給考生提供一次模擬上機的機會。模擬考試時，考生重點不應放在把題做出來，而是放在熟悉考試環(huán)境，相應軟件的使用方法，考試系統(tǒng)的使用等方面。
(5)做上機題時要不急不燥，認真審題。
機電英語課程總結(jié)篇九
機電控制課程是工科學生的重要專業(yè)課之一，其涵蓋了電子技術(shù)、自動控制、機械工程等方面的知識。通過學習這門課程，我深刻體會到了機電控制的重要性，積累了豐富的理論知識和實際操作經(jīng)驗。在本文中，我將分享我在機電控制課程中的學習心得，包括對課程內(nèi)容的理解與應用，以及在課程學習過程中遇到的困難以及如何解決。
第二段：理論知識的掌握與應用。
在機電控制課程中，我學習了很多重要的理論知識，例如電路理論和信號傳輸原理等。通過理論學習，我了解了電子元件的工作原理以及電流電壓的基本概念。在應用方面，我學會了使用各種電子元器件，如電阻、電容和二極管等，并能夠通過組合這些元器件來實現(xiàn)電路的基本功能。此外，我還學會了運用傳感器和執(zhí)行器等設備進行信號檢測和控制。通過將理論知識與實際應用相結(jié)合，我成功地完成了許多實驗和設計項目。
第三段：遇到的困難與解決方法。
在學習機電控制課程的過程中，我也遇到了一些困難。首先，我發(fā)現(xiàn)有些理論知識很抽象，很難直觀地理解。為了解決這個問題，我積極參加課堂討論和與同學交流，通過互相解釋和討論來加深對理論知識的理解。此外，我還積極利用課外時間閱讀相關(guān)教材和參考書籍，以增加自己對理論知識的掌握程度。其次，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時出現(xiàn)連接錯誤或電路不工作的情況。為了解決這個問題，我更加仔細地閱讀實驗步驟和電路連接圖，并學會了運用測量工具來檢測電路中的問題。此外，我還請教了助教和教授，從他們那里學習到了一些解決問題的技巧。
第四段：實驗與設計項目的重要性。
機電控制課程的實驗和設計項目是課程學習的重要組成部分。通過實驗，我們可以深入了解電子元器件的性能特點，熟悉電路連接和操作流程，并掌握一些基本的電子設備使用技巧。通過設計項目，我們可以將所學的理論知識應用到實際問題中，提高自己的創(chuàng)新和解決問題的能力。我參加了多個實驗和設計項目，其中最深刻的經(jīng)歷是設計一個智能燈光控制系統(tǒng)。通過這個項目，我學會了如何運用傳感器來檢測環(huán)境亮度，并通過微控制器來控制燈光的亮度。這個項目不僅加深了我對課程內(nèi)容的理解，也提高了我解決實際問題的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過機電控制課程的學習，我不僅掌握了理論知識和實際應用的能力，還培養(yǎng)了自己解決問題和創(chuàng)新思維的能力。通過實驗和設計項目，我對機電控制有了更深入的了解，并為將來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習機電控制領(lǐng)域的知識，不斷提高自己的專業(yè)能力。在課程學習過程中，我深刻體會到了學習的重要性和困難帶來的機遇。我相信只要持續(xù)努力，我們都能夠成為優(yōu)秀的機電控制工程師。
機電英語課程總結(jié)篇十
對于機電專業(yè)的學生來說，機電實訓課程是非常重要的一門課程。通過實踐操作和實驗實訓，學生可以更加深入地了解機電設備的原理和工作方式，并提高自己的動手能力和解決問題的能力。在此次機電實訓課程中，我深深體會到了實踐對于知識的鞏固和實用性的重要性。下面是我對機電實訓課程的一些心得體會總結(jié)。
首先，機電實訓課程對于我們的專業(yè)知識學習有著非常重要的作用。在實訓過程中，我們不僅能夠?qū)W到書本上的知識，還能夠觸摸到實際設備，并進行實際的操作和實驗。這種實踐操作使我們對機電設備的工作原理和操作方法有著更加清晰和深入的了解。在課堂上被感到困惑和理解得不夠透徹的知識，在實訓過程中被迎刃而解，投入到實踐操作中去，由理論到實踐的轉(zhuǎn)變，使我們的知識更加牢固地掌握和應用。
其次，機電實訓課程培養(yǎng)了我們的動手能力和解決問題的能力。在實訓中，我們需要使用各種設備和工具進行組裝和拆解，修理和維護。通過這些操作，我們能夠提高自己的動手能力，學會使用各種工具和設備。同時，我們還需要在操作過程中遇到各種問題和困難，需要自己進行思考和解決。這個過程培養(yǎng)了我們的解決問題的能力，讓我們學會在實踐中靈活應對和解決各種困難，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
再次，機電實訓課程加強了團隊協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。在實訓中，我們需要跟同學一起組隊合作完成各種任務和實驗。這要求我們在實踐中加強團隊協(xié)作和溝通能力，明確分工和任務，相互配合和支持，共同完成實訓活動。通過這樣的團隊合作，我們能夠更好地培養(yǎng)團隊合作意識，提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，并從中學會如何與他人合作，和他人良好地溝通和交流。
最后，機電實訓課程培養(yǎng)了我們的實際操作技能和安全意識。在實訓過程中，我們需要使用各種設備和工具進行實際的操作和維護。這個過程要求我們掌握正確的操作方法和技巧，學會使用各種工具和設備。同時，為了保證實訓過程的安全，我們還需要提高自己的安全意識，遵守實訓場所的安全規(guī)定和操作規(guī)程。通過這樣的實訓，我們能夠更加熟練地操作和維護機電設備，提高自己的實際操作技能，并注重實踐中的安全問題，為將來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，機電實訓課程是一門非常重要和有益的課程。通過實踐操作和實驗實訓，我們能夠更深入地了解機電設備的工作原理和操作方法，提高自己的動手能力和解決問題的能力，并培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力，同時還能夠提高實際操作技能和安全意識。機電實訓課程不僅為我們提供了一個鍛煉自己的平臺，還為將來的工作和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我深深體會到了機電實訓課程的重要性和價值，并將在以后的學習和工作中繼續(xù)努力，發(fā)揚機電實訓課程的精神和思想。
機電英語課程總結(jié)篇十一
(1)注意審題。命題人出題是有針對性的，考生在答題時也要有針對性。在解答之前，除了要弄清楚問題，還有必要弄清楚命題人的意圖，從而能夠針對問題從容做答。
(2)先分析，后下筆。明白了問題是什么以后，先把問題在腦海里過一遍，考慮好如何做答后，再依思路從容做答。而不要手忙腳亂、毛毛躁躁、急于下筆。
(3)對于十分了解或熟悉的問題，切忌粗心大意、得意忘形、而應認真分析，識破命題人設下的障眼法，針對問題，清清楚楚地寫出答案。
(4)對于拿不準的題目，要靜下心來，先弄清命題人的意圖，再根據(jù)自己已掌握的知識的“蛛絲馬跡”綜合考慮，爭取多拿一分是一分。
(5)對于偶爾碰到的、以前沒有見到過的問題或是雖然在復習中見過但已完全記不清的問題，也不要驚慌，關(guān)鍵是要樹立信心，將自己的判斷同書本知識聯(lián)系起來做答。對于完全陌生的問題，實在不知如何根據(jù)書本知識進行解答時，就可完全放棄書本知識，用自己的思考和邏輯推斷作答。并且，由于這里面有不少猜測的成分，能得幾分尚不可知，故不可占用太多的時間。
(6)理論考試時應遵循的大策略應該是：確保選擇，力爭填空。
機電英語課程總結(jié)篇十二
機電控制課程是機械類專業(yè)中極為重要的一門基礎(chǔ)課程，掌握了這門課程的內(nèi)容和技能，對于未來職業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的影響。在這學期的學習中，我通過理論學習和實踐操作，對機電控制課程有了更深入的理解和認識，并且從中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：知識的拓展。
在機電控制課程中，我學習了控制系統(tǒng)的基本原理和設計方法，了解了各種傳感器的工作原理和應用，掌握了常用的電氣元件的特性和使用方法。通過學習電機的控制原理，我深入了解了電機的組成和工作方式，并且能夠運用這些知識進行電機的實際控制。這些知識的拓展讓我意識到機電控制技術(shù)的重要性和廣泛應用的前景。
第三段：實踐的收獲。
除了理論學習，我們還進行了一系列的實踐操作。通過實踐，我親自動手組裝和調(diào)試了電路，掌握了常用的電氣測量儀器的使用方法，并且能夠運用所學的知識進行系統(tǒng)的設計和調(diào)試。實踐中，我不僅提高了動手能力和操作技巧，還深刻體會到了理論與實踐的緊密聯(lián)系，加深了對機電控制課程的理解和應用能力。
第四段：團隊合作的重要性。
在實踐操作中，我所在的團隊合作默契高效，這讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都盡職盡責，各司其職，互相溝通協(xié)調(diào)，共同應對問題和挑戰(zhàn)。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見和建議，學會了與他人進行有效的溝通和合作，這對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這門機電控制課程的學習，我在知識、實踐和團隊合作等方面都得到了全面的提升。我深刻認識到機電控制技術(shù)在現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的重要性和應用價值，也為自己未來的職業(yè)發(fā)展樹立了明確的目標和方向。我將繼續(xù)深入學習和探索機電控制領(lǐng)域的知識，不斷提升自己的技能和能力，并且希望將來能夠在實際工程項目中應用所學的機電控制技術(shù)，為社會做出更大的貢獻。
總之，機電控制課程的學習讓我受益匪淺，不僅拓寬了知識面，提升了實踐能力，也培養(yǎng)了團隊合作精神。這門課程的學習經(jīng)歷將成為我個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要支撐，我對機電控制技術(shù)的前景發(fā)展充滿信心，愿意為之努力奮斗。
機電英語課程總結(jié)篇十三
機電實訓課程是機電工程專業(yè)學生的重要課程之一，通過該課程的學習和實踐，我深刻體會到了實訓的重要性和實踐的價值。以下是我對機電實訓課程的心得體會總結(jié)，希望能對后續(xù)學習和工作有所啟發(fā)。
第一段：實踐是最好的學習方法。
在機電實訓課程中，我們不再停留在教室中紙上談兵，而是通過實際操作來學習和應用知識。在實踐中，我們必須將理論知識轉(zhuǎn)換為實際操作的能力，這對于培養(yǎng)我們解決問題和創(chuàng)新思維的能力非常重要。通過實訓，我學會了如何正確使用各種機械設備，并且對機電專業(yè)中的一些基本原理有了更深入的理解。實踐讓我變得更有自信，也為我之后的學習和工作打下了基礎(chǔ)。
第二段：團隊合作的重要性。
在機電實訓中，我們通常需要與其他同學一起組成小組進行實踐項目的完成。這讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。實踐項目需要各組員之間的密切合作和協(xié)作，只有大家齊心合力，才能更好地完成任務。通過與他人的溝通和合作，我學會了傾聽他人的意見和尊重團隊成員的意見，同時也更加意識到自己的不足之處。團隊合作的經(jīng)驗不僅對我的學習有所裨益，而且對之后的工作也非常重要。
第三段：追求細節(jié)的重要性。
機電實訓涉及到各種機械設備和電子元件，這些設備和元件常常十分復雜，需要我們嚴謹認真地操作。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一個小小的細節(jié)錯誤可能導致整個實驗的失敗。因此，追求細節(jié)對于機電實訓至關(guān)重要。從此，我明白了做好任何事情都不能急于求成，需要耐心細致地將每一個環(huán)節(jié)都做到位。在后續(xù)的實踐中，我將更加嚴謹和細致地對待每個細節(jié)，以防止一些可避免的錯誤發(fā)生。
第四段：善于總結(jié)和反思。
機電實訓課程的結(jié)束并不僅僅意味著實踐結(jié)束，更重要的是對整個實訓過程進行總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己在實踐中的不足，并且可以從中吸取教訓，提高自己的實踐能力。在我個人的實踐中，我會將每個實訓項目的經(jīng)驗和教訓記錄下來，不斷完善并提高自己。通過總結(jié)和反思，我意識到在實訓中最需要提升的是自己的解決問題和獨立思考的能力。
第五段：實踐的價值和意義。
機電實訓課程雖然耗費了大量的時間和精力，但是我深信實踐的價值和意義遠遠超過了其中的辛苦。通過實踐，我不僅學到了專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的實際操作能力和解決問題的能力，這對于日后的學習和工作都非常重要。實踐讓我更加從實際出發(fā)去思考問題，也使我更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。機電實訓課程的學習和實踐經(jīng)歷必將成為我未來發(fā)展的寶貴財富。
以上是我對機電實訓課程的心得體會總結(jié)。通過這門課程，我不僅學到了許多實際操作的技能，也提高了自己的團隊合作和解決問題的能力。同時，我也更加珍惜實踐的機會，將實踐的經(jīng)驗和教訓應用于日后的學習和工作中。機電實訓課程為我打開了實踐的大門，讓我更好地了解了機電工程專業(yè)的工作內(nèi)容和實踐要求，并從中獲得了巨大的收獲。
機電英語課程總結(jié)篇十四
本文收集了多篇培訓學習心得體會,希望對朋友們有所幫助。
培訓學習心得體會是經(jīng)過培訓后的所思、所想,朋友們在撰寫時一定要言之有物,切不可泛泛而談。
在學習中成長,在成長中實踐。
人生中就是這樣,每一次的學習就是一次實踐的機會。
每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn),我們能害怕嗎答案是肯定的:“不能!”不管是在什么情況下,都是不能,不會,也不可以害怕挑戰(zhàn)。
我們之所以培訓,目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。
我不知道別人通過培訓學到了多少,感受到了多少,了解到了多少。
只知道通過培訓自己感悟頗深。
首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多,見過的聽過的,沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道內(nèi)容是什么,不過通過各位干部的發(fā)言,我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓。
總結(jié)會上各位干部積極發(fā)言,這說明什么說明這一次培訓是成功的。
還有一點是我們需要這樣的機會,這樣一個提高自己,完善自己,充實自己的機會。
回想起這段時間的培訓,相信大家都學到了很多,可我有一種新的感覺“學到的越多:,不知道的就越多”。
為什么這樣說呢在以前的學習中自己并沒有注重某一方面的學習,只是知道老師教什么,自己就學什么,從來不管對與錯,也從來不管為什么,只是盲目的走路,學習。
上大學以后感覺就變了很多,原因很簡單:“這里的學習不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進行的。
只從這一點上說,這就要比以前的學習系統(tǒng)化,畢竟涉及到專業(yè)知識。
在這里學習越多,感覺以前了解的東西越少,然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍,學習這方面的知識。
可是越學,感覺自己知道的越少,這是為什么呢因為我們有一顆想充實自己的心,有一顆想要學習的心,同時也有一顆向前的心。
這就不得不要求我們自己要在工作中學習,在學習中工作,把所學的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中,于丹教授講的一段話讓我受益良多:“盤古在天地之間‘一日九變’,像一個新生的嬰兒,每天都在微妙地變化著。
這種變化最終達到了一個境界,叫做“神于天,圣于地”。
這六個字其實是中國人的人格理想:既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的能力,能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。
只有理想而沒有土地的人,是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人,是務實主義者不是現(xiàn)實主義者。
這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。
他要求我們要干什么腳踏實地!不管從哪一方面說,我們都要腳踏實地。
只有這樣,我們才能在工作中,學習中積極的表現(xiàn)自己。
也是有這樣,我們才能清楚的了解到自己的不足,從而積極的改正。
“百善孝為先”這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話。
它不單單注重那個“孝”字,同樣也注重那個“先”字。
“孝”字講的是孝敬長輩,提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德,可“先”字,確是講的第一,敢為天下先的精神。
再次,在金正昆教授講的禮儀中,主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手,完整的講解了我們在生活中,學習中所應該注意的事項。
以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,以生動的事例,深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。
同時也說明,了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀大學生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范,熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化,既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內(nèi)在要求,也是新時期建設新型學生干部良好形象的目標要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播,溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。
尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通,從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通,從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。
這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。
如何在這種溝通的條件下,實現(xiàn)有禮節(jié)的交往,去實現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界,這是學習禮儀的意義。
也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。
所以我們要認識到學習禮儀的重要性,從而完善自己這方面的不足。
總的來說,這次培訓是一種以理論形式的全面培訓,也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。
在這次培訓結(jié)束以后,我對自己的要求很簡單:“在以后的學習工作中,把每次的培訓都能很好的吸收,是自己的能力以及學習,工作都有一次質(zhì)的飛躍。
電力人生揚帆起航。
今年3月30日至7月30日,根據(jù)公司安排,我有幸參加了國網(wǎng)技術(shù)學院舉辦的繼電保護培訓班。
能成為首批培訓員工中的一份子,我感到十分的榮幸,同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。
這次培訓是在國家電網(wǎng)技術(shù)學院進行的。
這里是國家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式,加快建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地,電網(wǎng)實用新技術(shù)與新技能應用示范中心。
培訓期間,先后學習了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團隊建設與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等,專業(yè)知識課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等,并在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。
在這4個月的培訓生活中,我的感受很多,收獲也很大,以下從學習,生活等幾個方面總結(jié)此次學員培訓。
專業(yè)知識理論方面。
(一)對《電力系統(tǒng)故障分析》的學習。
這是繼電保護專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分,要掌握故障分析,首先要對電力系統(tǒng)正常運行有深刻的理解,所以可以說繼電保護是一門綜合性的課程。
通過對故障分析的重新學習,我對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的認識,通過對各種故障的特點進行總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性,以及繼電保護在這些故障的針對性。
(二)對《電力系統(tǒng)繼電保護原理》進行學習。
繼電保護原理也是繼電保護專業(yè)的基礎(chǔ),這門課通過對各種故障的特點進行總結(jié)分類,講述了保護的構(gòu)成原理,以及各種原理的保護的使用范圍,優(yōu)點和缺點,以及系統(tǒng)中各種保護的配合使用問題。
由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司,所以我們主要學習了220kv及以下電壓等級的保護原理。
(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱ct、pt)的學習。
ct和pt是繼電保護專業(yè)必須掌握的部分,因為繼電保護對一次系統(tǒng)的保護是建立在對一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的,ct、pt將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護能夠使用的小電流、低電壓。
通過學習,我掌握了ct二次繞組有好幾個,分別供保護、測量、計量用,以及零序電流的采集方法;ct、pt的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護是否能可靠工作。
(四)二次回路對我來說是一個陌生的知識點。
以前學校重視原理教學,二次回路部分并沒有講。
這個月在開始講二次回路前,我對其進行了惡補,有什么不會的問題,找老師和有工作經(jīng)驗的同學請教,在后來通過上課學習,我對二次回路有了一定程度的掌握,二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng),現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號回路,其他的回路我正在不斷的學習中。
繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。
它的最大優(yōu)點在于可以讓我們親自隨意動手學習。
讓我門可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個工作,對今后的工作有一個初步的了解。
比如做母線差動保護實驗時,我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上,然后給某條母線加故障,同時使母聯(lián)開關(guān)失靈,然后觀察跳閘現(xiàn)象。
這個實驗在幾面保護屏上都有工作,如果在實際變電站里,是不允許這樣做的。
但在實訓室,我們可以放心的做,這樣通過觀察現(xiàn)象,然后進行分析,總結(jié)就可以學到很多,形成面得知識,而不是單個獨立的知識點。
通過這2個月實訓學習,讓我又從新了解和認識了繼電保護這個專業(yè)。
不僅僅是專業(yè)知識的了解,更多的是對于從事繼電保護的人員應當具有的專業(yè)精神和素質(zhì)。
繼電保護要求的是快。
速,準確和精確,不能出一點差錯,這就要求我門在以后的工作當中認真的對待,仔細在仔細,小心在小心,一點點疏忽都可能讓整個電網(wǎng)受到巨大的傷害,讓企業(yè)受到巨大的損失。
企業(yè)文化方面。
在培訓期間,我們學習了國家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網(wǎng)職工職業(yè)道德,電力法律法規(guī),安全生產(chǎn)規(guī)程等。
通過學習,我明白了什么是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略,它涵蓋著核心價值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(一強三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實施舉措(兩個轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。
我覺得國網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。
而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ),統(tǒng)一行動的指南,是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標和共同任務,是每一個電力人義不容辭的責任和使命。
團隊建設對企業(yè)是非常重要的。
在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協(xié)調(diào)》后,我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的,大家要通過良好的溝通協(xié)調(diào)配合,激發(fā)工作的積極性,提高工作效率,才能產(chǎn)生1+1遠遠大于2的效應。
牢記國網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略,讓我相信在這樣一個充滿生機的企業(yè)努力工作,一定會有光明的發(fā)展前途,企業(yè)也能為我們提供一個施展才華的平臺。
明白了這些,我體會到本次培訓注入了國網(wǎng)公司對我們的期望,同時也是自己將來能夠更好地服務企業(yè),實現(xiàn)自我價值的一次寶貴機會。
紀律方面。
本次的培訓,國網(wǎng)技術(shù)學院實施的是半軍事管理,制定了詳細的紀律,并將每個學員在紀律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績的一部分。
5月初,全世界范圍的甲型流感蔓延,學校響應號召,實施了封校和嚴禁離開濟南的政策,我嚴格要求自己,服從班主任、班委會的管理,服從學校的各種規(guī)定,絕不外出。
嚴格遵守國網(wǎng)技術(shù)學院得各項規(guī)章制度,對每天的早操、上課、晚自習做到不遲到、不早退、不曠課。
培訓期間采取了封閉式,全過程,半軍事化管理,這就要求我們學員在學習和生活紀律上都要嚴格要求自己,適應從職工到學員的轉(zhuǎn)變,從平時工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學習生活轉(zhuǎn)變。
良好的紀律也是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。
生活方面。
在豐富學員業(yè)余生活方面,國家電網(wǎng)技術(shù)學院也做了很多工作。
山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng),其文化底蘊進過五千年的積蓄,是相當深厚的。
為了讓廣大學員了解齊魯文化,國網(wǎng)技術(shù)學院組織我們繼電保護班的學員前往曲阜、李清照故居參觀。
通過導游的講解,我被影響中國幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。
并對自己從小就敬仰的一代詞宗命運多舛有了新的認識,對她的“生當做人杰,死亦為鬼雄”的英勇和豪邁氣魄相當?shù)臍J佩。
驕陽似火的天氣,熱火朝天的賽場,激情四射的吶喊。
學院舉辦的“魯能智能杯”籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。
它不僅豐富了學員們的業(yè)余生活,更拉近了之間的距離,使友誼更加牢固,更加長青.
七一前夕,在黨的生日來臨之際,學院舉辦了首屆新員工培訓班黨員知識競賽大型活動,黨員們從競賽中體驗到樂趣,也增加了各自的黨性修養(yǎng)。
畢業(yè)晚會讓我見識到同學們的多才多藝,更加讓同學之間的情誼得到升華,同時也對即將離別的同學,即將分別的老師,即將告別的濟南深深的留戀。
結(jié)語。
培訓所給予我的,遠不止這些,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!為期4個月的學習已經(jīng)結(jié)束了,4個月時間過的真快,剛來學校的時候的情景仿佛還在眼前,轉(zhuǎn)眼間就要離開了。
了眼界。
馬上就要和這個學校告別了,馬上就要和這里的朋友離別了,對于我來說,有著對。
于學校,老師,同學的不舍,更多的是對于以后工作和未來的憧憬,我們都應當有著急不可待的心情,回到原來的工作崗位去大展身手,去用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難,更好的回報對我們滿懷希望的老師,家人,同事,去回報對我們有著殷切希望的公司,去回報社會。
我們一定會在以后的工作中交出一份讓國網(wǎng),讓單位,更是讓自己滿意的答卷。
回到九江的這幾天,我也在回味這幾個月學到的東西,感覺到自己要學習的東西還很多,要走的路還很長,必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足,做好準備迎接更高的挑戰(zhàn),我會虛心向領(lǐng)導、同事請教,盡最大的努力把技能和業(yè)務學的更扎實。
在和學員們的相處過程中,我了解到我們是一個有機的整體,每個人在工作中都扮演著重要的角色,只有通過團隊的努力才能使工作順利完成,隨著國網(wǎng)公司的發(fā)展,我也會正在向著更高的目標奮斗,我會努力成為這個團隊中合格的一員,為公司的發(fā)展壯大錦上添花,我相信通過我們的努力,國網(wǎng)公司的明天一定會更加輝煌!電力人生,從此揚帆起航!現(xiàn)作詩一首,以激勵自己:。
機電英語課程總結(jié)篇一
第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓三、不足之處由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在今后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。下學期，我會再接再厲，把英語教學工作做得更好。學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
英語學期總結(jié)光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作、有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學的不足、本學期我擔任四年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學實踐，我把本學期的教學工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓三、不足之處由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在今后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。下學期，我會再接再厲，把英語教學工作做得更好。學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
機電英語課程總結(jié)篇二
本學期在學校的組織下我繼續(xù)擔任七年級的英語課程超市班的教學，我主要還是從培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感出發(fā)，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。在實踐過程中我們能明確做到以下幾點：
1．在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的'培養(yǎng)。我通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學中防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培養(yǎng)學生交流能力就要創(chuàng)設交流的情景，使學生通過交流發(fā)展交流的能力。
2．在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內(nèi)容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務做到有機結(jié)合；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
3.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。
本學期的興趣活動小組工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點總結(jié)一下，或多或少也實現(xiàn)了一點初衷，如在初一年級舉辦了首屆八中“希望杯”口語競賽，但肯定也留下了一些遺憾，不過這一路來，辛苦也快樂，忙碌也幸福。工作中，感謝學生，感謝自己所經(jīng)歷的一切，不斷思考、反復、調(diào)整會讓我們在此方面更有收獲。
機電英語課程總結(jié)篇三
一直以來，對于英語我都是敬而遠之的，因為感覺要學好英語很“難”。從初中開始到高考為止的這6年時間里，總是在老師的逼迫之下不停的記單詞背課文做練習，這一直是我所深惡痛絕的。但是，上了林老師的交流技術(shù)英語公選課之后，林老師關(guān)于英語思維1的教學方法讓我豁然開朗，對英語的學習有了一個新的認識。
在本學期課程伊始，林老師首先指出了我們長久以來學習英語的幾大誤區(qū)：
1、過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。
2、過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復（復習）已學過的內(nèi)容。
3、三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學習。
4、不重視聽力訓練。
5、只學而不用。
林老師告訴我們有的人覺得自己學英語學了n多年也沒有長進，很受打擊，可是這時候我們不應該放棄。因為根據(jù)他多年以來的經(jīng)驗：英語水平的增長不是像上臺階一樣，一級一級的上，而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，然后突然就超脫了掌握。所以現(xiàn)在如果我們還在泥潭里也不要著急，因為我們花在英語學習上的每一分鐘都沒有浪費。大腦這個精密的儀器忠實的記錄了我們看到聽到的每一點點，它們會在將來某一天突然爆發(fā)，那時候我們就會突然發(fā)現(xiàn)自己英語上了一個大臺階！
與此同時，想學好英語的你必須做到一點——那就是讓純正的英語每天在你耳朵邊響著！原聲電影和電視劇很容易找到，一開始可能會覺得太快太不清楚聽不懂，可是別著急，就讓它們響著。不需要太專注的聽，不要聽到一個詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做些別的事情：比如看書上網(wǎng)。就讓英語在響著……然后在很短時間后的一天我們會突然發(fā)現(xiàn)本來根本沒注意，卻聽懂了，是那么自然！然后我們會發(fā)現(xiàn)，無意中一張嘴英語就冒出來了！老師說他每星期都會跟外國朋友聊天，就是這個理兒。
在英語學習的方法上，林老師通過自己多年以來學習英語的實際經(jīng)驗告訴我們：
1、英語思維方式的培養(yǎng)應該從模仿開始。
要想學好外語就要在模仿上下功夫，因為外語語言能否學好，在很大程度上決定于聽準外語老師發(fā)音的能力和學習者的模仿能力以及反復模仿的耐心。如果跟著外語老師念一遍，過后一勞永逸，那是學不好外語的。所以，一定要持之以恒地模仿、重復、練習?！奥爠e人怎樣說，就照樣跟著說。這是學習語言的必由之路。
2、英語思維模式的培養(yǎng)應該培養(yǎng)自己擺脫母語的影響，用英語想英語。
用英語想英語指的是在使用英語時用英語想，而不是用本族語想。用英語想，也可以說成用1英語思維的意思是英語的掌握程度與母語一樣，可靈活的使用流利的、純正的英語表達所思所想，形成本能的、條件反射式的思維方式。
英語思考。學英語而不學用英語思考，一定學不好。用英語思考，就是在使用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，沒有“心譯”的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度，自己也感覺不到“心譯”的負擔。這才是真正流利，熟練的境界和標志。
此外，英語思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達思想的基礎(chǔ)。中西文差異很大，英語和漢語的表達方式也不同。對于一個生活在非英語環(huán)境中的中國學生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。要盡量了解英語國家的文化背景知識，養(yǎng)成用英語而不是漢語的思維來理解英語。
3、在學習英語的過程中要保持良好的心態(tài)。
總之就是不要把英語作為功課、任務來學，而是要培養(yǎng)自己對于英語的興趣，畢竟興趣是最好的導師。
在本學期的課程學習中，雖然跟林老師接觸的時間不是很多，但是這短暫的交流時間也讓我受益匪淺。林老師的授課讓我對英語的原始觀點發(fā)生了轉(zhuǎn)變：我們知道的，無論是在初中還是在高中，英語在總成績中一直都占有很大的比重，而我們學習英語的最終目的無非是提高我們的總成績。但我們卻忽略了他最重要的用處——應用。學習英語不僅是為了應付考試，它更大的目的是應用于生活中和交流中。是的，我知道了學英語的真正意義！
先從我自身講，將來我可以用英語在外企工作，我可以考雅思考托福，然后出國留學深造自己的知識，為將來工作提供強有力的后備。再從較高的層次上講，外國的科學技術(shù)我們不得不承認比我們的國家先進：他們的日常生活已步入了現(xiàn)代化，而想把他們的技術(shù)引入到我們國家來和他們有好的交流方式是必須的。英語作為他們的官方語言”二十一世紀的普通話”，學好它有非常大的意義。同時，學好英語可以在國際上為提高我們祖國的國際地位提供了一個有力的交流保證，，也能為發(fā)展我國的國際關(guān)系做出巨大的貢獻。
這已不再是初中和高中，那時我們學英語為了總成績，為了能考上大學。老師逼迫我們學習是情有可原的，但現(xiàn)在我們已經(jīng)考上了大學，應該靠自己的主動性而不是老師和家長的安排！
最后，我想說的是：學習英語只是我們?nèi)f里長征中的一小步，戰(zhàn)勝它的同時知道如何戰(zhàn)勝自己，如何更好的進步才是我們從學習英語中得到的最大收獲，這種精神和方法是我們可以受用一生的，它的影響不會隨著學習英語的結(jié)束而結(jié)束。成為學習英語中的勝利者固然重要，但如何成為今后學習和工作中的勝利者才是最最重要的！
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機電英語課程總結(jié)篇四
構(gòu)建英語化校園是我校的.辦學特色，根據(jù)孩子的最佳語言發(fā)展期，本人在一至三年級開設了《英語校本課》，隔周安排一課時。對學生進行強化訓練，《英語拼字模板》和自編的教材、第二課堂的英語沙龍、學生成長檔案都已以成為孩子們最喜歡參與活動的學習方式。我們力爭通過英語校本課程，提高外語課堂效益，創(chuàng)設英語學習的氛圍，從日常用語開始，加強英語的實用性，讓英語走進各學科教學，拓展使用英語的時間和空間，從而使教學適應新形勢，促進新發(fā)展。雖然我校的校本課程開發(fā)目前正處于初級階段，我們卻感受到了它的生命力所在。一是它不僅增強了教師對課程改革的參與性、自覺性和責任感與創(chuàng)新性，改變了過去那種教師只管按照國家課程規(guī)定，使用統(tǒng)編教材的依賴性，缺少主動探索、發(fā)揮潛能的作用和空間。二是感到它對發(fā)展學生興趣，培養(yǎng)學生特長是有重要作用。由于校本課程開發(fā)強調(diào)學生的差異性和個體的獨特性，這就為他們特長的培養(yǎng)和發(fā)揮提供了更多的機會。三是我們感到它對學校生存發(fā)展，構(gòu)建學校特色具有重要作用。結(jié)合校情、根據(jù)校本課程管理，課程資源，因地制宜，開發(fā)多元化校本課程，創(chuàng)辦出自己學校的特色，學生的素質(zhì)有了明顯的提高。
（一）教材分析：
教科書要教會學生如何使用英語，而不僅是懂得一點英語知識；提倡在理解的基礎(chǔ)上習得語言，在用中學，而不是單純地學習語言知識。教科書介紹了適合學生身心發(fā)展的多種形式的交際性活動，如角色扮演、解題、猜謎游戲等活動。其目的是為學生提供使用英語的語境。有助于學生綜合運用語言結(jié)構(gòu)實施大綱規(guī)定的交際功能，如問候、道歉、建議、邀請、描述人物和行為等。
根據(jù)教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯(lián)系，融為一體。聽、說、讀、寫四項技能的訓練相輔相成。在校本課程的起始階段聽說比重較大，隨著課程的進展，讀寫比重逐步加大，并且由單項訓練進而轉(zhuǎn)向綜合訓練。通過大量的語言操練和練習，促進學生將所學知識轉(zhuǎn)化為言語的技能，并經(jīng)過多種形式的交際活動和完成任務，將言語技能逐步發(fā)展為初步進行交際的能力。
（二）學情分析：
學生剛接觸英語，學習經(jīng)驗與積累欠缺，但是個別學生已有了一定的語感，并且大多數(shù)同學對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。當然，參加英語校本課程學習的同學對于英語學習。對于種種類型的同學應該從心理入手，全面提高他們的學習興趣，進一步提高他們的學習水平。
英語作為一種語言，說到底是用來交際的。我們不僅要教給學生語法知識，更要教會學生如何使用語言?？谡Z是第一位的，讓每一個學生開口說英語是英語教學的重要任務。根據(jù)以上分析，教研組提出“提高中學生英語口語交際能力”為課題，要求每位英語教師根據(jù)各班實際情況研究實施并上交實施成果。
1、鍛煉學生聽懂課堂用語并作出相應的反應，能聽懂教師用所學語言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時，克服生詞的障礙，理解語篇大意。
2、在交際中了解英語，營造英語氛圍。
3、要求學生在每周三的校本活動課上大膽開口交際。4、照顧不愿開口的學生，給他們更多的鍛煉機會。5、通過活動，使學生獲得成功的體驗，增強自信心。
1、營造良好的課堂氣氛，使每一個學生敢于說，樂于說。
良好的課堂氣氛能使學生消除緊張和焦慮情緒，處于最佳的學習狀態(tài)。然而，民主、寬松、和諧的課堂氣氛不是一蹴而就的，而是在長期的教學實踐中形成的。要創(chuàng)造這樣的課堂氣氛，首先，教師要對學生充滿激情，要用豐富的表情、幽默的語言，激發(fā)學生愉快的情感，使他們樂于開口說英語。其次，教師要采用新穎多樣的教學方法，運用多種形式組織好課堂活動。第三，要對學生給予及時、充分的肯定和鼓勵。初學者開口說英語，既希望得到教師的肯定，又害怕出錯而羞于嘗試。這時，教師的及時肯定和鼓勵尤為重要。一個默許的眼神，一句鼓勵的話語，都能極大地調(diào)動學生開口說英語的積極性。第四，教師要平等對待每一個學生，更應多給他們實踐的機會。當他們嘗到成功的喜悅之后，就會充滿信心地投入學習。
2、教學過程交際化，為每一個學生創(chuàng)造聽說英語的機會。
英語教學應努力使課堂教學交際化。要做到這一點，教師要堅持用英語講課，使課堂成為一個小小的英語世界。這樣，可以大大增加學生聽說英語的機會，使每一個學生在耳濡目染中自然地形成記憶，促進聽說能力的提高。另外，在校本課堂教學中，教師應創(chuàng)設盡可能真實的交際環(huán)境，圍繞所學語言知識進行具有交際特征的語言實踐活動。雖不是完全自然的交際活動，但與機械的語言操練相比，卻更貼近生活，更真實自然。在這種交際性的活動中學習英語，學生更容易理解語言的意義，掌握語言技能，盡快地培養(yǎng)起運用語言進行交際的能力。還有，應多給學生提供問的機會。傳統(tǒng)教學中大多采用“教師問，學生答”的問答方式。采用這一方式，即使教師對每位學生都提問一次，每位學生也只能作一次回答。更不利的是，學生不能主動地提問和表達思想，積極參與。如果變師生問答為教師問，學生答；學生問，教師答；學生問，學生答，則可在有限的課堂時間內(nèi)大大增加學生說英語的機會。例如，教師在教授新課時，可利用學生的好奇心，巧妙地激發(fā)學生提問的欲望，創(chuàng)設提問的機會，啟發(fā)學生動腦筋、提問題，由教師來回答。學生在教師的回答中會不知不覺地學到新的東西。另如，在學習了課文以后，不要只是教師就課文內(nèi)容向?qū)W生提問題，而是啟發(fā)學生自己提問，由其他同學來回答。
有了以上做基礎(chǔ)，每周五的校本活動課學生積極參與，大膽交流，并積累了經(jīng)驗，為杜絕“啞巴”英語和英語詞匯的拓展打下良好的基礎(chǔ)。
同時，為了能更好地促進和檢查學生的口語學習，應適當增加英語口試的比重。另外，培養(yǎng)學生的聽說能力僅僅依靠課堂教學遠遠不夠的，還需要我們教師認真指導好學生的課外活動，這些都是應該注意的問題。在今后的工作中要有意識地注意一下。英語教學可以說是任重而道遠，英語知識的增長是日積月累的結(jié)果，我們應該把培養(yǎng)學生的口語交際能力作為培養(yǎng)學生能力的重中之重，在英語教學中讓學生敢于用英語表達自己的思想、見解、看法，全面提高學生的英語語感和意識。
機電英語課程總結(jié)篇五
課堂教學調(diào)研活動已經(jīng)結(jié)束好些天了，可是一直也沒有時間坐下來梳理和總結(jié)，回憶這12天的活動過程感受還是頗深，也覺得活動中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
聽評課是此次課堂教學調(diào)研的主要內(nèi)容，旨在提高全體教師的課堂教學水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視，呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來，13個英語老師中有接近50%的老師上課的時候都有效地使用了媒體資源，從這一點可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動，在這課上也是費了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語教師隊伍中最年長的一位老教師，為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來，還專門學習了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學到老”的精神讓人感動；還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動同老教師們交流教學問題，她的這種積極進取、不恥下問的行為更是讓人難忘。
需要我們?nèi)w英語教師都應該思考的問題有以下幾點：
1、所有的教學活動要以有效為原則。
聽課過程中發(fā)現(xiàn)，有很多老師創(chuàng)設的教學情景，設計的教學活動，使用的課堂語言等等雖然都很精彩，但是都超出了學生的理解能力，學生面對這樣的指令、情景、活動不知所措，一臉的茫然，這樣的教學指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會影響師生教與學的情緒，破壞教學效果。
所以我們在設計教學活動的時候，首先要考慮活動的目的性（要訓練學生哪方面的能力），其次是針對性（學生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地達到目的'），我認為三者應該是相輔相成的，任何一點達不到，都會影響教學的效果。
再有就是我們要明確一點，任何方式的教學活動都是為知識的傳授和習得服務的，我們最終的目的是讓學生學會知識、會用知識，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學的最終目的。
2、把握好教材。
對于教材的把握，我們要做到準確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點，還要全面了解教材的地位，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以便我們在組織教學時能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點應該包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調(diào)要準確；教師的板書也要規(guī)范標準，三、四年級的板書要盡量放到四線格中，而且應該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn)，五六年級的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語言和書寫能在學生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
英語科在這項活動中除了聽評課，還增加了口語和書法的抽測，這項活動是很有必要的，因為在以往的口語抽測中，只是象征性地讓學生讀讀課文、隨便問一兩個問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測的時候，師生往往都顯得很緊張或是無措，所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習慣，只有這樣我們的學生才能滿懷信心地站在任何一個考官的面前。
書寫抽測為抄寫課本四會字母、單詞或句子，抽測范圍為整個班級的學生?？谡Z抽測分為歌曲演唱、單詞認讀、情景問答及聽音做動作，每班抽測10名學生。
書寫和口語是小學生英語基本能力的最直接的體現(xiàn)方式，所以我們要根據(jù)本校實際，制定出合理的督促學生書寫和口語提高的措施和計劃，為促進學生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。
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機電英語課程總結(jié)篇六
教育部新近頒發(fā)的“英語課程標準”體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，體現(xiàn)了新的教育理念和教育教學研究成果。課程標準的實施,必將推動學校、教師和社會教育觀念的轉(zhuǎn)變,促進教育改革,推進素質(zhì)教育,使學生受益。下面筆者擬通過學習課程標準,談談自己的幾點感想。
一、發(fā)展學生的能力，提高學生的整體素質(zhì)。
培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。這一目標的確定,改變了英語課程過分注重語法和詞匯的講解與傳授,從僅僅關(guān)注知識與技能的培養(yǎng)提高到學生整體素質(zhì)的培養(yǎng),使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。這樣,學生既有較強的英語語言運用能力,又有自主學習能力和良好的個性品格,從而為終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、突出學生為主體，尊重學生的個體差異。
英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主體的思想,特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感,展現(xiàn)個性。這就要求英語教師應注重學生的個性,承認學生的個性差異,針對不同個性的學生設計不同層次的發(fā)展策略,使學生的個性得到良好的發(fā)展,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。讓學生在學習過程中通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功,以形成積極的學習態(tài)度、合作精神,養(yǎng)成良好的學習習慣,體驗學習的價值。課程標準要求教師“尊敬學生的個性差異”體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理論的一個主要內(nèi)容--教育個性化。要求教師在教學過程中,必須具備人文精神,承擔人性化教學角色。所謂人文精神,核心應該是人,是對人的關(guān)切,也就是對人的發(fā)展與完善,人性的優(yōu)美和豐富的關(guān)切。教師工作的對象是人，是有思想,有感情,有血有肉活生生的人，是代表人類的發(fā)展和命運的人類群體中最富活力的成員。教育最神圣的使命就是充分地發(fā)展人的個性,充實個性,培養(yǎng)具有獨特人格特征和個性特點的社會新人。在教學活動中,教師應以每個學生的發(fā)展為宗旨,尊重學生,保護他們的自尊心和積極性。讓每個學生的天資、興趣、愛好、專長得到充分的發(fā)揮和施展。
三、關(guān)注學生的情感，更新教育教學觀。
著名的教育家蘇霍姆林斯基說:“不了解孩子,不了解他們的智力發(fā)展、思想、興趣、愛好、才能、傾向,就談不上教育”。積極健康的情感能使人們的思維敏捷深刻,想象豐富活躍,記憶力增強。學生只有對自己、對英語及其對文化、對英語學習有積極的情感,才能保持英語學習的動力,才能最大限度地獲得語言輸入和語言使用的機會,有利于對已輸入的信息進行有效的加工和存儲,提高語言活動質(zhì)量。因此,在英語教學中,教師應始終關(guān)注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍;把教學和情感教育結(jié)合起來,創(chuàng)設各種學習的活動,促使學生互幫互學,發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生,盡可能地多為他們創(chuàng)造語言實踐機會;經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助。
教師要更新教育教學觀：要教會學生學會學習。運用心理換位的方法,從學生的角度來理解學習過程。在講授教學中,教師的講不是直接地、單純地講授,講的目的是為了學生的聽和學。通過講,引導和啟發(fā)學生通過自己的思維,主動、高效地獲得知識,掌握方法。立足于把教師的“講”自覺地、有意識地轉(zhuǎn)化為學生的“學”,讓學生在聆聽中思考,在思考中聆聽,把聽與思有機地結(jié)合起來。
讓學生自己學會學習，學會提出問題，分析問題和解決問題。
師生關(guān)系是“平等條約”，尊重和愛是其基本特征?！皩θ祟惖臒釔酆筒┐笥行貞?、對學生成長的關(guān)懷和敬業(yè)、奉獻的崇高精神、良好的文化素養(yǎng)、復合的知識結(jié)構(gòu)、富有時代精神和科學性的教育理念、創(chuàng)造性的教育實驗能力和研究能力、在踏上教師崗位后經(jīng)多年實踐凝聚而生成的教育智慧”[2]這就是一個新世紀教師應該具備的素質(zhì)。
機電英語課程總結(jié)篇七
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務等從事it行業(yè)工作。
web應用程序設計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)站應用程序開發(fā)、網(wǎng)站維護、網(wǎng)頁制作、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應用、非it企事業(yè)單位信息化。
可視化程序設計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件企業(yè)桌面應用開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應用開發(fā)等工作。
數(shù)據(jù)庫管理專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事企、事業(yè)單位數(shù)據(jù)庫管理、軟件開發(fā)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫應用設計與開發(fā)、數(shù)據(jù)庫的'應用與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)、企、事業(yè)單位網(wǎng)絡管理、軟件銷售等工作。
多媒體應用專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事計算機美工、動畫制作、影視編輯與制作、廣告設計與制作、多媒體綜合應用開發(fā)、多媒體課件制作等工作。
移動應用開發(fā)專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事移動設備應用開發(fā)、嵌入式應用開發(fā)、移動網(wǎng)站開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動化集成等工作。
電子政務軟件專業(yè)
能夠勝任基層政府部門、事業(yè)單位數(shù)字化政務管理系統(tǒng)的設計、維護與信息管理、辦公自動化集成、辦公室文員等工作。
軟件測試專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件測試、軟件編碼、it企事業(yè)單位系統(tǒng)支持、非it企事業(yè)單位信息化軟件銷售等工作。
物流信息技術(shù)專業(yè)
畢業(yè)后能夠勝任現(xiàn)代物流業(yè)信息管理，能在企事業(yè)單位從事物流系統(tǒng)設計、供應鏈管理、倉儲管理以及運輸?shù)裙芾砉ぷ鳌?BR> 機電英語課程總結(jié)篇八
(1)對于上機考試的復習，切不可“死記硬背”。根據(jù)以往考試經(jīng)驗，有部分考生能夠通過筆試，而上機考試卻不能通過，主要原因是這部分考生已經(jīng)習慣于傳統(tǒng)考試的“死記硬背”，而對于真正的知識應用，卻顯得束手無策。為了克服這個弊病，考生一定要在熟記基本知識點的基礎(chǔ)上，加強編程訓練，加強上機訓練，從歷年試題中尋找解題技巧，理清解題思路，將各種程序結(jié)構(gòu)反復練習。
(2)在考前，一定要重視等級考試模擬軟件的使用。在考試之前，應使用等級考試模擬軟件進行實際的上機操作練習，尤其要做一些具有針對性的上機模擬題，以便熟悉考試題型，體驗真實的上機環(huán)境，減輕考試時的緊張程度。
(3)學會并習慣使用幫助系統(tǒng)。每個編程軟件都有較全面的幫助系統(tǒng)，熟練掌握幫助系統(tǒng)，可以使考生減少記憶量，解決解題中的疑難問題。
(4)熟悉考試場地及環(huán)境，尤其是要熟悉考場的硬件情況和所使用的相關(guān)軟件的情況。考點在正式考試前，會給考生提供一次模擬上機的機會。模擬考試時，考生重點不應放在把題做出來，而是放在熟悉考試環(huán)境，相應軟件的使用方法，考試系統(tǒng)的使用等方面。
(5)做上機題時要不急不燥，認真審題。
機電英語課程總結(jié)篇九
機電控制課程是工科學生的重要專業(yè)課之一，其涵蓋了電子技術(shù)、自動控制、機械工程等方面的知識。通過學習這門課程，我深刻體會到了機電控制的重要性，積累了豐富的理論知識和實際操作經(jīng)驗。在本文中，我將分享我在機電控制課程中的學習心得，包括對課程內(nèi)容的理解與應用，以及在課程學習過程中遇到的困難以及如何解決。
第二段：理論知識的掌握與應用。
在機電控制課程中，我學習了很多重要的理論知識，例如電路理論和信號傳輸原理等。通過理論學習，我了解了電子元件的工作原理以及電流電壓的基本概念。在應用方面，我學會了使用各種電子元器件，如電阻、電容和二極管等，并能夠通過組合這些元器件來實現(xiàn)電路的基本功能。此外，我還學會了運用傳感器和執(zhí)行器等設備進行信號檢測和控制。通過將理論知識與實際應用相結(jié)合，我成功地完成了許多實驗和設計項目。
第三段：遇到的困難與解決方法。
在學習機電控制課程的過程中，我也遇到了一些困難。首先，我發(fā)現(xiàn)有些理論知識很抽象，很難直觀地理解。為了解決這個問題，我積極參加課堂討論和與同學交流，通過互相解釋和討論來加深對理論知識的理解。此外，我還積極利用課外時間閱讀相關(guān)教材和參考書籍，以增加自己對理論知識的掌握程度。其次，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時出現(xiàn)連接錯誤或電路不工作的情況。為了解決這個問題，我更加仔細地閱讀實驗步驟和電路連接圖，并學會了運用測量工具來檢測電路中的問題。此外，我還請教了助教和教授，從他們那里學習到了一些解決問題的技巧。
第四段：實驗與設計項目的重要性。
機電控制課程的實驗和設計項目是課程學習的重要組成部分。通過實驗，我們可以深入了解電子元器件的性能特點，熟悉電路連接和操作流程，并掌握一些基本的電子設備使用技巧。通過設計項目，我們可以將所學的理論知識應用到實際問題中，提高自己的創(chuàng)新和解決問題的能力。我參加了多個實驗和設計項目，其中最深刻的經(jīng)歷是設計一個智能燈光控制系統(tǒng)。通過這個項目，我學會了如何運用傳感器來檢測環(huán)境亮度，并通過微控制器來控制燈光的亮度。這個項目不僅加深了我對課程內(nèi)容的理解，也提高了我解決實際問題的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過機電控制課程的學習，我不僅掌握了理論知識和實際應用的能力，還培養(yǎng)了自己解決問題和創(chuàng)新思維的能力。通過實驗和設計項目，我對機電控制有了更深入的了解，并為將來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習機電控制領(lǐng)域的知識，不斷提高自己的專業(yè)能力。在課程學習過程中，我深刻體會到了學習的重要性和困難帶來的機遇。我相信只要持續(xù)努力，我們都能夠成為優(yōu)秀的機電控制工程師。
機電英語課程總結(jié)篇十
對于機電專業(yè)的學生來說，機電實訓課程是非常重要的一門課程。通過實踐操作和實驗實訓，學生可以更加深入地了解機電設備的原理和工作方式，并提高自己的動手能力和解決問題的能力。在此次機電實訓課程中，我深深體會到了實踐對于知識的鞏固和實用性的重要性。下面是我對機電實訓課程的一些心得體會總結(jié)。
首先，機電實訓課程對于我們的專業(yè)知識學習有著非常重要的作用。在實訓過程中，我們不僅能夠?qū)W到書本上的知識，還能夠觸摸到實際設備，并進行實際的操作和實驗。這種實踐操作使我們對機電設備的工作原理和操作方法有著更加清晰和深入的了解。在課堂上被感到困惑和理解得不夠透徹的知識，在實訓過程中被迎刃而解，投入到實踐操作中去，由理論到實踐的轉(zhuǎn)變，使我們的知識更加牢固地掌握和應用。
其次，機電實訓課程培養(yǎng)了我們的動手能力和解決問題的能力。在實訓中，我們需要使用各種設備和工具進行組裝和拆解，修理和維護。通過這些操作，我們能夠提高自己的動手能力，學會使用各種工具和設備。同時，我們還需要在操作過程中遇到各種問題和困難，需要自己進行思考和解決。這個過程培養(yǎng)了我們的解決問題的能力，讓我們學會在實踐中靈活應對和解決各種困難，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
再次，機電實訓課程加強了團隊協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。在實訓中，我們需要跟同學一起組隊合作完成各種任務和實驗。這要求我們在實踐中加強團隊協(xié)作和溝通能力，明確分工和任務，相互配合和支持，共同完成實訓活動。通過這樣的團隊合作，我們能夠更好地培養(yǎng)團隊合作意識，提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，并從中學會如何與他人合作，和他人良好地溝通和交流。
最后，機電實訓課程培養(yǎng)了我們的實際操作技能和安全意識。在實訓過程中，我們需要使用各種設備和工具進行實際的操作和維護。這個過程要求我們掌握正確的操作方法和技巧，學會使用各種工具和設備。同時，為了保證實訓過程的安全，我們還需要提高自己的安全意識，遵守實訓場所的安全規(guī)定和操作規(guī)程。通過這樣的實訓，我們能夠更加熟練地操作和維護機電設備，提高自己的實際操作技能，并注重實踐中的安全問題，為將來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，機電實訓課程是一門非常重要和有益的課程。通過實踐操作和實驗實訓，我們能夠更深入地了解機電設備的工作原理和操作方法，提高自己的動手能力和解決問題的能力，并培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力，同時還能夠提高實際操作技能和安全意識。機電實訓課程不僅為我們提供了一個鍛煉自己的平臺，還為將來的工作和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我深深體會到了機電實訓課程的重要性和價值，并將在以后的學習和工作中繼續(xù)努力，發(fā)揚機電實訓課程的精神和思想。
機電英語課程總結(jié)篇十一
(1)注意審題。命題人出題是有針對性的，考生在答題時也要有針對性。在解答之前，除了要弄清楚問題，還有必要弄清楚命題人的意圖，從而能夠針對問題從容做答。
(2)先分析，后下筆。明白了問題是什么以后，先把問題在腦海里過一遍，考慮好如何做答后，再依思路從容做答。而不要手忙腳亂、毛毛躁躁、急于下筆。
(3)對于十分了解或熟悉的問題，切忌粗心大意、得意忘形、而應認真分析，識破命題人設下的障眼法，針對問題，清清楚楚地寫出答案。
(4)對于拿不準的題目，要靜下心來，先弄清命題人的意圖，再根據(jù)自己已掌握的知識的“蛛絲馬跡”綜合考慮，爭取多拿一分是一分。
(5)對于偶爾碰到的、以前沒有見到過的問題或是雖然在復習中見過但已完全記不清的問題，也不要驚慌，關(guān)鍵是要樹立信心，將自己的判斷同書本知識聯(lián)系起來做答。對于完全陌生的問題，實在不知如何根據(jù)書本知識進行解答時，就可完全放棄書本知識，用自己的思考和邏輯推斷作答。并且，由于這里面有不少猜測的成分，能得幾分尚不可知，故不可占用太多的時間。
(6)理論考試時應遵循的大策略應該是：確保選擇，力爭填空。
機電英語課程總結(jié)篇十二
機電控制課程是機械類專業(yè)中極為重要的一門基礎(chǔ)課程，掌握了這門課程的內(nèi)容和技能，對于未來職業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的影響。在這學期的學習中，我通過理論學習和實踐操作，對機電控制課程有了更深入的理解和認識，并且從中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：知識的拓展。
在機電控制課程中，我學習了控制系統(tǒng)的基本原理和設計方法，了解了各種傳感器的工作原理和應用，掌握了常用的電氣元件的特性和使用方法。通過學習電機的控制原理，我深入了解了電機的組成和工作方式，并且能夠運用這些知識進行電機的實際控制。這些知識的拓展讓我意識到機電控制技術(shù)的重要性和廣泛應用的前景。
第三段：實踐的收獲。
除了理論學習，我們還進行了一系列的實踐操作。通過實踐，我親自動手組裝和調(diào)試了電路，掌握了常用的電氣測量儀器的使用方法，并且能夠運用所學的知識進行系統(tǒng)的設計和調(diào)試。實踐中，我不僅提高了動手能力和操作技巧，還深刻體會到了理論與實踐的緊密聯(lián)系，加深了對機電控制課程的理解和應用能力。
第四段：團隊合作的重要性。
在實踐操作中，我所在的團隊合作默契高效，這讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都盡職盡責，各司其職，互相溝通協(xié)調(diào)，共同應對問題和挑戰(zhàn)。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見和建議，學會了與他人進行有效的溝通和合作，這對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這門機電控制課程的學習，我在知識、實踐和團隊合作等方面都得到了全面的提升。我深刻認識到機電控制技術(shù)在現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的重要性和應用價值，也為自己未來的職業(yè)發(fā)展樹立了明確的目標和方向。我將繼續(xù)深入學習和探索機電控制領(lǐng)域的知識，不斷提升自己的技能和能力，并且希望將來能夠在實際工程項目中應用所學的機電控制技術(shù)，為社會做出更大的貢獻。
總之，機電控制課程的學習讓我受益匪淺，不僅拓寬了知識面，提升了實踐能力，也培養(yǎng)了團隊合作精神。這門課程的學習經(jīng)歷將成為我個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要支撐，我對機電控制技術(shù)的前景發(fā)展充滿信心，愿意為之努力奮斗。
機電英語課程總結(jié)篇十三
機電實訓課程是機電工程專業(yè)學生的重要課程之一，通過該課程的學習和實踐，我深刻體會到了實訓的重要性和實踐的價值。以下是我對機電實訓課程的心得體會總結(jié)，希望能對后續(xù)學習和工作有所啟發(fā)。
第一段：實踐是最好的學習方法。
在機電實訓課程中，我們不再停留在教室中紙上談兵，而是通過實際操作來學習和應用知識。在實踐中，我們必須將理論知識轉(zhuǎn)換為實際操作的能力，這對于培養(yǎng)我們解決問題和創(chuàng)新思維的能力非常重要。通過實訓，我學會了如何正確使用各種機械設備，并且對機電專業(yè)中的一些基本原理有了更深入的理解。實踐讓我變得更有自信，也為我之后的學習和工作打下了基礎(chǔ)。
第二段：團隊合作的重要性。
在機電實訓中，我們通常需要與其他同學一起組成小組進行實踐項目的完成。這讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。實踐項目需要各組員之間的密切合作和協(xié)作，只有大家齊心合力，才能更好地完成任務。通過與他人的溝通和合作，我學會了傾聽他人的意見和尊重團隊成員的意見，同時也更加意識到自己的不足之處。團隊合作的經(jīng)驗不僅對我的學習有所裨益，而且對之后的工作也非常重要。
第三段：追求細節(jié)的重要性。
機電實訓涉及到各種機械設備和電子元件，這些設備和元件常常十分復雜，需要我們嚴謹認真地操作。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一個小小的細節(jié)錯誤可能導致整個實驗的失敗。因此，追求細節(jié)對于機電實訓至關(guān)重要。從此，我明白了做好任何事情都不能急于求成，需要耐心細致地將每一個環(huán)節(jié)都做到位。在后續(xù)的實踐中，我將更加嚴謹和細致地對待每個細節(jié)，以防止一些可避免的錯誤發(fā)生。
第四段：善于總結(jié)和反思。
機電實訓課程的結(jié)束并不僅僅意味著實踐結(jié)束，更重要的是對整個實訓過程進行總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己在實踐中的不足，并且可以從中吸取教訓，提高自己的實踐能力。在我個人的實踐中，我會將每個實訓項目的經(jīng)驗和教訓記錄下來，不斷完善并提高自己。通過總結(jié)和反思，我意識到在實訓中最需要提升的是自己的解決問題和獨立思考的能力。
第五段：實踐的價值和意義。
機電實訓課程雖然耗費了大量的時間和精力，但是我深信實踐的價值和意義遠遠超過了其中的辛苦。通過實踐，我不僅學到了專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的實際操作能力和解決問題的能力，這對于日后的學習和工作都非常重要。實踐讓我更加從實際出發(fā)去思考問題，也使我更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。機電實訓課程的學習和實踐經(jīng)歷必將成為我未來發(fā)展的寶貴財富。
以上是我對機電實訓課程的心得體會總結(jié)。通過這門課程，我不僅學到了許多實際操作的技能，也提高了自己的團隊合作和解決問題的能力。同時，我也更加珍惜實踐的機會，將實踐的經(jīng)驗和教訓應用于日后的學習和工作中。機電實訓課程為我打開了實踐的大門，讓我更好地了解了機電工程專業(yè)的工作內(nèi)容和實踐要求，并從中獲得了巨大的收獲。
機電英語課程總結(jié)篇十四
本文收集了多篇培訓學習心得體會,希望對朋友們有所幫助。
培訓學習心得體會是經(jīng)過培訓后的所思、所想,朋友們在撰寫時一定要言之有物,切不可泛泛而談。
在學習中成長,在成長中實踐。
人生中就是這樣,每一次的學習就是一次實踐的機會。
每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn),我們能害怕嗎答案是肯定的:“不能!”不管是在什么情況下,都是不能,不會,也不可以害怕挑戰(zhàn)。
我們之所以培訓,目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。
我不知道別人通過培訓學到了多少,感受到了多少,了解到了多少。
只知道通過培訓自己感悟頗深。
首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多,見過的聽過的,沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道內(nèi)容是什么,不過通過各位干部的發(fā)言,我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓。
總結(jié)會上各位干部積極發(fā)言,這說明什么說明這一次培訓是成功的。
還有一點是我們需要這樣的機會,這樣一個提高自己,完善自己,充實自己的機會。
回想起這段時間的培訓,相信大家都學到了很多,可我有一種新的感覺“學到的越多:,不知道的就越多”。
為什么這樣說呢在以前的學習中自己并沒有注重某一方面的學習,只是知道老師教什么,自己就學什么,從來不管對與錯,也從來不管為什么,只是盲目的走路,學習。
上大學以后感覺就變了很多,原因很簡單:“這里的學習不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進行的。
只從這一點上說,這就要比以前的學習系統(tǒng)化,畢竟涉及到專業(yè)知識。
在這里學習越多,感覺以前了解的東西越少,然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍,學習這方面的知識。
可是越學,感覺自己知道的越少,這是為什么呢因為我們有一顆想充實自己的心,有一顆想要學習的心,同時也有一顆向前的心。
這就不得不要求我們自己要在工作中學習,在學習中工作,把所學的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中,于丹教授講的一段話讓我受益良多:“盤古在天地之間‘一日九變’,像一個新生的嬰兒,每天都在微妙地變化著。
這種變化最終達到了一個境界,叫做“神于天,圣于地”。
這六個字其實是中國人的人格理想:既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的能力,能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。
只有理想而沒有土地的人,是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人,是務實主義者不是現(xiàn)實主義者。
這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。
他要求我們要干什么腳踏實地!不管從哪一方面說,我們都要腳踏實地。
只有這樣,我們才能在工作中,學習中積極的表現(xiàn)自己。
也是有這樣,我們才能清楚的了解到自己的不足,從而積極的改正。
“百善孝為先”這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話。
它不單單注重那個“孝”字,同樣也注重那個“先”字。
“孝”字講的是孝敬長輩,提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德,可“先”字,確是講的第一,敢為天下先的精神。
再次,在金正昆教授講的禮儀中,主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手,完整的講解了我們在生活中,學習中所應該注意的事項。
以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,以生動的事例,深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。
同時也說明,了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀大學生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范,熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化,既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內(nèi)在要求,也是新時期建設新型學生干部良好形象的目標要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播,溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。
尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通,從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通,從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。
這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。
如何在這種溝通的條件下,實現(xiàn)有禮節(jié)的交往,去實現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界,這是學習禮儀的意義。
也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。
所以我們要認識到學習禮儀的重要性,從而完善自己這方面的不足。
總的來說,這次培訓是一種以理論形式的全面培訓,也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。
在這次培訓結(jié)束以后,我對自己的要求很簡單:“在以后的學習工作中,把每次的培訓都能很好的吸收,是自己的能力以及學習,工作都有一次質(zhì)的飛躍。
電力人生揚帆起航。
今年3月30日至7月30日,根據(jù)公司安排,我有幸參加了國網(wǎng)技術(shù)學院舉辦的繼電保護培訓班。
能成為首批培訓員工中的一份子,我感到十分的榮幸,同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。
這次培訓是在國家電網(wǎng)技術(shù)學院進行的。
這里是國家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式,加快建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地,電網(wǎng)實用新技術(shù)與新技能應用示范中心。
培訓期間,先后學習了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團隊建設與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等,專業(yè)知識課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等,并在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。
在這4個月的培訓生活中,我的感受很多,收獲也很大,以下從學習,生活等幾個方面總結(jié)此次學員培訓。
專業(yè)知識理論方面。
(一)對《電力系統(tǒng)故障分析》的學習。
這是繼電保護專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分,要掌握故障分析,首先要對電力系統(tǒng)正常運行有深刻的理解,所以可以說繼電保護是一門綜合性的課程。
通過對故障分析的重新學習,我對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的認識,通過對各種故障的特點進行總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性,以及繼電保護在這些故障的針對性。
(二)對《電力系統(tǒng)繼電保護原理》進行學習。
繼電保護原理也是繼電保護專業(yè)的基礎(chǔ),這門課通過對各種故障的特點進行總結(jié)分類,講述了保護的構(gòu)成原理,以及各種原理的保護的使用范圍,優(yōu)點和缺點,以及系統(tǒng)中各種保護的配合使用問題。
由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司,所以我們主要學習了220kv及以下電壓等級的保護原理。
(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱ct、pt)的學習。
ct和pt是繼電保護專業(yè)必須掌握的部分,因為繼電保護對一次系統(tǒng)的保護是建立在對一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的,ct、pt將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護能夠使用的小電流、低電壓。
通過學習,我掌握了ct二次繞組有好幾個,分別供保護、測量、計量用,以及零序電流的采集方法;ct、pt的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護是否能可靠工作。
(四)二次回路對我來說是一個陌生的知識點。
以前學校重視原理教學,二次回路部分并沒有講。
這個月在開始講二次回路前,我對其進行了惡補,有什么不會的問題,找老師和有工作經(jīng)驗的同學請教,在后來通過上課學習,我對二次回路有了一定程度的掌握,二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng),現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號回路,其他的回路我正在不斷的學習中。
繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。
它的最大優(yōu)點在于可以讓我們親自隨意動手學習。
讓我門可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個工作,對今后的工作有一個初步的了解。
比如做母線差動保護實驗時,我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上,然后給某條母線加故障,同時使母聯(lián)開關(guān)失靈,然后觀察跳閘現(xiàn)象。
這個實驗在幾面保護屏上都有工作,如果在實際變電站里,是不允許這樣做的。
但在實訓室,我們可以放心的做,這樣通過觀察現(xiàn)象,然后進行分析,總結(jié)就可以學到很多,形成面得知識,而不是單個獨立的知識點。
通過這2個月實訓學習,讓我又從新了解和認識了繼電保護這個專業(yè)。
不僅僅是專業(yè)知識的了解,更多的是對于從事繼電保護的人員應當具有的專業(yè)精神和素質(zhì)。
繼電保護要求的是快。
速,準確和精確,不能出一點差錯,這就要求我門在以后的工作當中認真的對待,仔細在仔細,小心在小心,一點點疏忽都可能讓整個電網(wǎng)受到巨大的傷害,讓企業(yè)受到巨大的損失。
企業(yè)文化方面。
在培訓期間,我們學習了國家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網(wǎng)職工職業(yè)道德,電力法律法規(guī),安全生產(chǎn)規(guī)程等。
通過學習,我明白了什么是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略,它涵蓋著核心價值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(一強三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實施舉措(兩個轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。
我覺得國網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。
而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ),統(tǒng)一行動的指南,是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標和共同任務,是每一個電力人義不容辭的責任和使命。
團隊建設對企業(yè)是非常重要的。
在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協(xié)調(diào)》后,我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的,大家要通過良好的溝通協(xié)調(diào)配合,激發(fā)工作的積極性,提高工作效率,才能產(chǎn)生1+1遠遠大于2的效應。
牢記國網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略,讓我相信在這樣一個充滿生機的企業(yè)努力工作,一定會有光明的發(fā)展前途,企業(yè)也能為我們提供一個施展才華的平臺。
明白了這些,我體會到本次培訓注入了國網(wǎng)公司對我們的期望,同時也是自己將來能夠更好地服務企業(yè),實現(xiàn)自我價值的一次寶貴機會。
紀律方面。
本次的培訓,國網(wǎng)技術(shù)學院實施的是半軍事管理,制定了詳細的紀律,并將每個學員在紀律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績的一部分。
5月初,全世界范圍的甲型流感蔓延,學校響應號召,實施了封校和嚴禁離開濟南的政策,我嚴格要求自己,服從班主任、班委會的管理,服從學校的各種規(guī)定,絕不外出。
嚴格遵守國網(wǎng)技術(shù)學院得各項規(guī)章制度,對每天的早操、上課、晚自習做到不遲到、不早退、不曠課。
培訓期間采取了封閉式,全過程,半軍事化管理,這就要求我們學員在學習和生活紀律上都要嚴格要求自己,適應從職工到學員的轉(zhuǎn)變,從平時工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學習生活轉(zhuǎn)變。
良好的紀律也是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。
生活方面。
在豐富學員業(yè)余生活方面,國家電網(wǎng)技術(shù)學院也做了很多工作。
山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng),其文化底蘊進過五千年的積蓄,是相當深厚的。
為了讓廣大學員了解齊魯文化,國網(wǎng)技術(shù)學院組織我們繼電保護班的學員前往曲阜、李清照故居參觀。
通過導游的講解,我被影響中國幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。
并對自己從小就敬仰的一代詞宗命運多舛有了新的認識,對她的“生當做人杰,死亦為鬼雄”的英勇和豪邁氣魄相當?shù)臍J佩。
驕陽似火的天氣,熱火朝天的賽場,激情四射的吶喊。
學院舉辦的“魯能智能杯”籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。
它不僅豐富了學員們的業(yè)余生活,更拉近了之間的距離,使友誼更加牢固,更加長青.
七一前夕,在黨的生日來臨之際,學院舉辦了首屆新員工培訓班黨員知識競賽大型活動,黨員們從競賽中體驗到樂趣,也增加了各自的黨性修養(yǎng)。
畢業(yè)晚會讓我見識到同學們的多才多藝,更加讓同學之間的情誼得到升華,同時也對即將離別的同學,即將分別的老師,即將告別的濟南深深的留戀。
結(jié)語。
培訓所給予我的,遠不止這些,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!為期4個月的學習已經(jīng)結(jié)束了,4個月時間過的真快,剛來學校的時候的情景仿佛還在眼前,轉(zhuǎn)眼間就要離開了。
了眼界。
馬上就要和這個學校告別了,馬上就要和這里的朋友離別了,對于我來說,有著對。
于學校,老師,同學的不舍,更多的是對于以后工作和未來的憧憬,我們都應當有著急不可待的心情,回到原來的工作崗位去大展身手,去用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難,更好的回報對我們滿懷希望的老師,家人,同事,去回報對我們有著殷切希望的公司,去回報社會。
我們一定會在以后的工作中交出一份讓國網(wǎng),讓單位,更是讓自己滿意的答卷。
回到九江的這幾天,我也在回味這幾個月學到的東西,感覺到自己要學習的東西還很多,要走的路還很長,必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足,做好準備迎接更高的挑戰(zhàn),我會虛心向領(lǐng)導、同事請教,盡最大的努力把技能和業(yè)務學的更扎實。
在和學員們的相處過程中,我了解到我們是一個有機的整體,每個人在工作中都扮演著重要的角色,只有通過團隊的努力才能使工作順利完成,隨著國網(wǎng)公司的發(fā)展,我也會正在向著更高的目標奮斗,我會努力成為這個團隊中合格的一員,為公司的發(fā)展壯大錦上添花,我相信通過我們的努力,國網(wǎng)公司的明天一定會更加輝煌!電力人生,從此揚帆起航!現(xiàn)作詩一首,以激勵自己:。