讀后感是種特殊的文體，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇一
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。這本書(shū)講的是，從前有兩個(gè)孩子，一個(gè)特別喜歡音樂(lè)，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)特別喜歡繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。然而不幸的很，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了。孩子們傷心極了，都說(shuō)命運(yùn)的不公平！
這時(shí)，有位老人從孩子身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人對(duì)耳聾的孩子說(shuō)：“你雖然耳聾了，但眼睛還是明亮的啊，為什麼不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？”老人又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛看不見(jiàn)了，但耳朵還是靈敏的呀，為什麼不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮，都開(kāi)始了新的追求！
最后，耳聾的孩子，成了美術(shù)家；眼瞎的孩子，成了音樂(lè)家！
多么感人的故事！他告訴我們一個(gè)道理，那就是：當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，要看看它是不是還留下了另一條道路！
我深受教育。一方面我非常同情兩個(gè)孩子的不幸，另一方面，我被孩子的精神深深感動(dòng)了。他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的奮斗目標(biāo)，需要克服多么大的困難！是他們的不懈努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望！
我要向他們學(xué)習(xí)，在前進(jìn)的道路上不論遇到多大的困難，都要想想他們，要用頑強(qiáng)的精神來(lái)克服困難，勇往直前！
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇二
我今天讀《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這一篇文章，這一篇文章寫(xiě)了有一個(gè)孩子喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。之后有一位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，他對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？孩子聽(tīng)了后，擦干眼淚開(kāi)始了新的追求。后來(lái)，耳朵聾了的孩子成了名揚(yáng)四海的美術(shù)家；眼睛瞎了的孩子終于成了譽(yù)名遠(yuǎn)揚(yáng)的音樂(lè)家。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的。
“當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的。”針對(duì)自己的特長(zhǎng)選取適合自己的方面去學(xué)習(xí)，那么就一定會(huì)有收獲的，只要肯努力，一切問(wèn)題都可以克服的。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇三
我今天讀《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這一篇文章，這一篇文章寫(xiě)了有一個(gè)孩子喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。
之后有一位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，他對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？孩子聽(tīng)了后，擦干眼淚開(kāi)始了新的追求。
后來(lái)，耳朵聾了的孩子成了名揚(yáng)四海的美術(shù)家；眼睛瞎了的孩子終于成了譽(yù)名遠(yuǎn)揚(yáng)的音樂(lè)家。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的。
“當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的?！贬槍?duì)自己的特長(zhǎng)選取適合自己的方面去學(xué)習(xí)，那么就一定會(huì)有收獲的，只要肯努力，一切問(wèn)題都可以克服的。
有一句深為人知的，由此有著異曲同工之意的一句話(huà)：“當(dāng)上帝關(guān)上了最后一扇窗的時(shí)候，它依然給你留下了另一扇窗戶(hù)，一扇可以窺視五彩繽紛世界的窗。事實(shí)也證明這樣一扇小窗，它的功能未必輸給一扇門(mén)。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇四
大家好，我是一名少先隊(duì)員，讀了《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》后，我摘錄了很多好詞好句。我知道了:
從前有兩個(gè)孩子，一個(gè)很喜歡彈鋼琴。想當(dāng)音樂(lè)家，一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)。想當(dāng)美術(shù)家?？伤麄兒懿恍遥氘?dāng)音樂(lè)家的孩子突然耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子忽然眼睛瞎了。他們很傷心，埋怨命運(yùn)的不公。
正好有一位老奶奶從他們身邊經(jīng)過(guò)啦，知道他們的怨恨后，老人走上前去，先對(duì)耳輪的孩子比劃著說(shuō)，你的耳朵雖然壞了。但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)，你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是厘米的，為什么不改學(xué)彈鋼琴呢？這讓我感受到了這位老奶奶很關(guān)心他們。
兩位孩子聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)來(lái)奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺小Ｐ鷩痰母蓴_時(shí)，精力高度專(zhuān)注改學(xué)鋼琴的孩子。也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)樗軌蛎獬袩o(wú)謂的煩惱，心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海。眼瞎的孩子終于成為音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。
有一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又碰到了那位老人，他們兩個(gè)非常感動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著對(duì)他們說(shuō)，不用謝我，該感謝的是你們自己的努力。這也讓我感受到了老人并沒(méi)有感覺(jué)他幫了他們。有多么偉大，而是覺(jué)得是舉手之勞。
我還做了讀書(shū)小報(bào)，讀書(shū)卡，因?yàn)樽x的書(shū)籍，很多，獲得了學(xué)校的信任，得到了借書(shū)卡。我還要閱讀更多的書(shū)籍，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光！
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇五
在暑假，我讀了《小故事大道理》這本書(shū)，其中《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》的故事，這個(gè)故事主要講兩個(gè)戰(zhàn)勝自己命運(yùn)的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個(gè)孩子憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝命運(yùn)，開(kāi)創(chuàng)了生活的新路。兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴、想成為音樂(lè)家，耳朵卻突然失聰；另一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)、想成為美術(shù)家，眼睛卻突然失明。面對(duì)厄運(yùn)，他們痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。一位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨，開(kāi)導(dǎo)他們換個(gè)想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫(huà)，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽(tīng)了，心里頓時(shí)明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸認(rèn)為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認(rèn)為失明反而更好，能免除許多無(wú)謂的煩惱，心神更加專(zhuān)注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽(yù)天下的音樂(lè)家，他們堅(jiān)持刻苦、毫不懈怠，終于實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的愿望。
后來(lái)，美術(shù)家和音樂(lè)家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當(dāng)命運(yùn)斷絕了一條道路的時(shí)候，他常常會(huì)留下另一條道路。只要努力，就能開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。所以，在任何時(shí)候，都不要埋怨命運(yùn)，而要依靠自己。
這個(gè)故事，使我對(duì)貝多芬的“我要扼住命運(yùn)的.咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會(huì)，并讓我懂得了在生活中會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運(yùn)的殘酷，但必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣，努力頑強(qiáng)地拼搏，時(shí)時(shí)想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
這就是生活的滋味。命運(yùn)是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇六
昨天，我在《現(xiàn)代文課外閱讀》這本書(shū)里讀到了一篇非常好的文章，名叫《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。從中我受到了很大的啟發(fā)，所以也想介紹給大家讀一讀。
從前，有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。但是不幸的很，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)太不公平。
恰巧，有位老人聽(tīng)到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的.，為什么不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢?”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”
孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。
說(shuō)來(lái)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因?yàn)樗梢员苊馔饨缧[的干擾，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反而有利：因?yàn)樗梢悦獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了畫(huà)家，名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子，則成為音樂(lè)家，聞名天下。
一天，畫(huà)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他們非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝!事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的!”
所以說(shuō)，同學(xué)們，原來(lái)長(zhǎng)處可以變成短處，短處也可以變成長(zhǎng)處。雖然每個(gè)人身上可能都有一些缺點(diǎn)，但是只要換個(gè)角度，說(shuō)不定這些短處就能變成長(zhǎng)處。只要我們勤奮努力，就一定會(huì)有美好的收獲!
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇七
最近，我讀了一篇文章，名叫《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。
文章講的是一個(gè)孩子愛(ài)彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;另一孩子愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。但是，十分的不幸，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子聾了，而想當(dāng)美術(shù)家的孩子瞎了，他們悲痛欲絕。這時(shí)，他們遇到了一個(gè)老人，他對(duì)想當(dāng)音樂(lè)有的孩子說(shuō)：“你為何不去當(dāng)美術(shù)家呢?”又對(duì)想當(dāng)美術(shù)家的孩子說(shuō)：“你為何不去音樂(lè)家呢?”兩個(gè)孩子聽(tīng)了老人的話(huà)，朝著各自的目標(biāo)努力，最后都成了名人。
通往成功的路不止一條，兩名孩子只是改變了目標(biāo)，從絕望到成功，代表成功方法不止有一種。有時(shí)，一條路不通，不代表其他路都不通;在某種職業(yè)中失敗，不代表其他職業(yè)都不能成功。條條大路通羅馬，不用總向一條路上走。
有些小偷、強(qiáng)盜，為何不去尋找那條屬于自己成功的路呢?若他們洗手不干，當(dāng)個(gè)職員、服務(wù)員也能成功;一些名人，可能遇到許多次挫折，漫畫(huà)家十九番原來(lái)是一名銀行職員，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作不適合他，他改作漫畫(huà)家，以漫畫(huà)《兔子幫》成名。
“事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路時(shí)，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！?BR> 戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇八
在暑假，我讀了小故事大道理這本書(shū)，其中戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子的故事，這個(gè)故事主要講兩個(gè)戰(zhàn)勝自己命運(yùn)的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個(gè)孩子憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝命運(yùn)，開(kāi)創(chuàng)了生活的新路。兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴、想成為音樂(lè)家，耳朵卻突然失聰；另一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)、想成為美術(shù)家，眼睛卻突然失明。面對(duì)厄運(yùn)，他們痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。一位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨，開(kāi)導(dǎo)他們換個(gè)想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫(huà)，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽(tīng)了，心里頓時(shí)明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。
心神更加專(zhuān)注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽(yù)天下的音樂(lè)家，他們堅(jiān)持刻苦、毫不懈怠，終于實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的愿望。
后來(lái)，美術(shù)家和音樂(lè)家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當(dāng)命運(yùn)斷絕了一條道路的時(shí)候，他常常會(huì)留下另一條道路。只要努力，就能開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。所以，在任何時(shí)候，都不要埋怨命運(yùn)，而要依靠自己。這個(gè)故事，使我對(duì)貝多芬的“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會(huì)，并讓我懂得了在生活中會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運(yùn)的殘酷，但必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣，努力頑強(qiáng)地拼搏，時(shí)時(shí)想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
這就是生活的滋味。命運(yùn)是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇九
作者：郭玄
只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常會(huì)留下另一條道路的！
其實(shí)所謂的命運(yùn)不濟(jì)只是懶惰的人為自己找出的一個(gè)借口罷了。有些人總以條件差、困難多、運(yùn)氣不佳等作為沒(méi)有成功的理由。但是，上面這則故事應(yīng)該使這些人明白這樣的一個(gè)道理：一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，他們就會(huì)有無(wú)窮的力量，就不會(huì)被命運(yùn)所束縛，就能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)。
現(xiàn)在有些人，因?yàn)槭I(yè)等種種客觀原因，動(dòng)不動(dòng)就要輕生。在我看來(lái)，他們都是懦弱的人，他們沒(méi)有信心面對(duì)一個(gè)新的自我，他們不敢去主宰自己的命運(yùn)。他們才是一群真正不幸的人。
同學(xué)們，請(qǐng)記?。褐灰Γ?dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常會(huì)留下另一條道路的！關(guān)鍵看你是否對(duì)自己有信心，是否敢于戰(zhàn)勝命運(yùn)。這就是我讀了上面這則故事的感觸！
作者：劉冠霄
最近，我讀了小故事大道理這本書(shū)，其中戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子的故事，這個(gè)故事主要講兩個(gè)戰(zhàn)勝自己命運(yùn)的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個(gè)孩子憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝命運(yùn)，開(kāi)創(chuàng)了生活的新路。兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴、想成為音樂(lè)家，耳朵卻突然失聰；另一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)、想成為美術(shù)家，眼睛卻突然失明。面對(duì)厄運(yùn)，他們痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。一位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨，開(kāi)導(dǎo)他們換個(gè)想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫(huà)，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽(tīng)了，心里頓時(shí)明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸認(rèn)為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認(rèn)為失明反而更好，能免除許多無(wú)謂的煩惱，心神更加專(zhuān)注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽(yù)天下的音樂(lè)家，他們堅(jiān)持刻苦、毫不懈怠，終于實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的愿望。
只要努力，就能開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。所以，在任何時(shí)候，都不要埋怨命運(yùn)，而要依靠自己。這個(gè)故事，使我對(duì)貝多芬的“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會(huì)，并讓我懂得了在生活中會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運(yùn)的殘酷，但必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣，努力頑強(qiáng)地拼搏，時(shí)時(shí)想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
這就是生活的滋味。命運(yùn)是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇十
我是從“想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。”這里看出來(lái)他們是不幸的。從“耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼睛瞎了的孩子，終于成了音樂(lè)家，譽(yù)滿(mǎn)天下?！笨闯鰜?lái)他們又是幸運(yùn)的。
“說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)?，它可以避免一切喧囂和干擾，使精神高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反而有利，因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中?！笨闯隽怂麄円?yàn)檫m應(yīng)了自己的缺點(diǎn)，從而認(rèn)為自己的缺點(diǎn)其實(shí)是優(yōu)點(diǎn)。
這篇文章主要寫(xiě)的是：因?yàn)樯咸鞗](méi)有使兩個(gè)孩子的夢(mèng)想所需的條件齊全，從而使兩個(gè)孩子淚流滿(mǎn)面。但天無(wú)絕人之路，一個(gè)老人剛好經(jīng)過(guò)，便認(rèn)耳聾的孩子學(xué)繪畫(huà)，讓眼瞎的孩子學(xué)音樂(lè)，使他們一個(gè)變成了美術(shù)家，一個(gè)變成了音樂(lè)家。
從這篇文章中我體會(huì)到：天無(wú)絕人之路，每件事情都像硬幣一樣有兩個(gè)面。所以，再壞的事也有它的好處。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇一
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。這本書(shū)講的是，從前有兩個(gè)孩子，一個(gè)特別喜歡音樂(lè)，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)特別喜歡繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。然而不幸的很，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了。孩子們傷心極了，都說(shuō)命運(yùn)的不公平！
這時(shí)，有位老人從孩子身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人對(duì)耳聾的孩子說(shuō)：“你雖然耳聾了，但眼睛還是明亮的啊，為什麼不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？”老人又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛看不見(jiàn)了，但耳朵還是靈敏的呀，為什麼不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮，都開(kāi)始了新的追求！
最后，耳聾的孩子，成了美術(shù)家；眼瞎的孩子，成了音樂(lè)家！
多么感人的故事！他告訴我們一個(gè)道理，那就是：當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，要看看它是不是還留下了另一條道路！
我深受教育。一方面我非常同情兩個(gè)孩子的不幸，另一方面，我被孩子的精神深深感動(dòng)了。他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的奮斗目標(biāo)，需要克服多么大的困難！是他們的不懈努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望！
我要向他們學(xué)習(xí)，在前進(jìn)的道路上不論遇到多大的困難，都要想想他們，要用頑強(qiáng)的精神來(lái)克服困難，勇往直前！
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇二
我今天讀《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這一篇文章，這一篇文章寫(xiě)了有一個(gè)孩子喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。之后有一位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，他對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？孩子聽(tīng)了后，擦干眼淚開(kāi)始了新的追求。后來(lái)，耳朵聾了的孩子成了名揚(yáng)四海的美術(shù)家；眼睛瞎了的孩子終于成了譽(yù)名遠(yuǎn)揚(yáng)的音樂(lè)家。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的。
“當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的。”針對(duì)自己的特長(zhǎng)選取適合自己的方面去學(xué)習(xí)，那么就一定會(huì)有收獲的，只要肯努力，一切問(wèn)題都可以克服的。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇三
我今天讀《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這一篇文章，這一篇文章寫(xiě)了有一個(gè)孩子喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。
之后有一位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，他對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？孩子聽(tīng)了后，擦干眼淚開(kāi)始了新的追求。
后來(lái)，耳朵聾了的孩子成了名揚(yáng)四海的美術(shù)家；眼睛瞎了的孩子終于成了譽(yù)名遠(yuǎn)揚(yáng)的音樂(lè)家。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的。
“當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路的?！贬槍?duì)自己的特長(zhǎng)選取適合自己的方面去學(xué)習(xí)，那么就一定會(huì)有收獲的，只要肯努力，一切問(wèn)題都可以克服的。
有一句深為人知的，由此有著異曲同工之意的一句話(huà)：“當(dāng)上帝關(guān)上了最后一扇窗的時(shí)候，它依然給你留下了另一扇窗戶(hù)，一扇可以窺視五彩繽紛世界的窗。事實(shí)也證明這樣一扇小窗，它的功能未必輸給一扇門(mén)。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇四
大家好，我是一名少先隊(duì)員，讀了《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》后，我摘錄了很多好詞好句。我知道了:
從前有兩個(gè)孩子，一個(gè)很喜歡彈鋼琴。想當(dāng)音樂(lè)家，一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)。想當(dāng)美術(shù)家?？伤麄兒懿恍遥氘?dāng)音樂(lè)家的孩子突然耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子忽然眼睛瞎了。他們很傷心，埋怨命運(yùn)的不公。
正好有一位老奶奶從他們身邊經(jīng)過(guò)啦，知道他們的怨恨后，老人走上前去，先對(duì)耳輪的孩子比劃著說(shuō)，你的耳朵雖然壞了。但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)，你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是厘米的，為什么不改學(xué)彈鋼琴呢？這讓我感受到了這位老奶奶很關(guān)心他們。
兩位孩子聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)來(lái)奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺小Ｐ鷩痰母蓴_時(shí)，精力高度專(zhuān)注改學(xué)鋼琴的孩子。也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)樗軌蛎獬袩o(wú)謂的煩惱，心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海。眼瞎的孩子終于成為音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。
有一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又碰到了那位老人，他們兩個(gè)非常感動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著對(duì)他們說(shuō)，不用謝我，該感謝的是你們自己的努力。這也讓我感受到了老人并沒(méi)有感覺(jué)他幫了他們。有多么偉大，而是覺(jué)得是舉手之勞。
我還做了讀書(shū)小報(bào)，讀書(shū)卡，因?yàn)樽x的書(shū)籍，很多，獲得了學(xué)校的信任，得到了借書(shū)卡。我還要閱讀更多的書(shū)籍，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光！
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇五
在暑假，我讀了《小故事大道理》這本書(shū)，其中《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》的故事，這個(gè)故事主要講兩個(gè)戰(zhàn)勝自己命運(yùn)的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個(gè)孩子憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝命運(yùn)，開(kāi)創(chuàng)了生活的新路。兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴、想成為音樂(lè)家，耳朵卻突然失聰；另一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)、想成為美術(shù)家，眼睛卻突然失明。面對(duì)厄運(yùn)，他們痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。一位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨，開(kāi)導(dǎo)他們換個(gè)想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫(huà)，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽(tīng)了，心里頓時(shí)明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸認(rèn)為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認(rèn)為失明反而更好，能免除許多無(wú)謂的煩惱，心神更加專(zhuān)注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽(yù)天下的音樂(lè)家，他們堅(jiān)持刻苦、毫不懈怠，終于實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的愿望。
后來(lái)，美術(shù)家和音樂(lè)家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當(dāng)命運(yùn)斷絕了一條道路的時(shí)候，他常常會(huì)留下另一條道路。只要努力，就能開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。所以，在任何時(shí)候，都不要埋怨命運(yùn)，而要依靠自己。
這個(gè)故事，使我對(duì)貝多芬的“我要扼住命運(yùn)的.咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會(huì)，并讓我懂得了在生活中會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運(yùn)的殘酷，但必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣，努力頑強(qiáng)地拼搏，時(shí)時(shí)想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
這就是生活的滋味。命運(yùn)是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇六
昨天，我在《現(xiàn)代文課外閱讀》這本書(shū)里讀到了一篇非常好的文章，名叫《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。從中我受到了很大的啟發(fā)，所以也想介紹給大家讀一讀。
從前，有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。但是不幸的很，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)太不公平。
恰巧，有位老人聽(tīng)到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的.，為什么不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢?”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”
孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。
說(shuō)來(lái)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因?yàn)樗梢员苊馔饨缧[的干擾，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反而有利：因?yàn)樗梢悦獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了畫(huà)家，名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子，則成為音樂(lè)家，聞名天下。
一天，畫(huà)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他們非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝!事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的!”
所以說(shuō)，同學(xué)們，原來(lái)長(zhǎng)處可以變成短處，短處也可以變成長(zhǎng)處。雖然每個(gè)人身上可能都有一些缺點(diǎn)，但是只要換個(gè)角度，說(shuō)不定這些短處就能變成長(zhǎng)處。只要我們勤奮努力，就一定會(huì)有美好的收獲!
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇七
最近，我讀了一篇文章，名叫《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。
文章講的是一個(gè)孩子愛(ài)彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;另一孩子愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。但是，十分的不幸，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子聾了，而想當(dāng)美術(shù)家的孩子瞎了，他們悲痛欲絕。這時(shí)，他們遇到了一個(gè)老人，他對(duì)想當(dāng)音樂(lè)有的孩子說(shuō)：“你為何不去當(dāng)美術(shù)家呢?”又對(duì)想當(dāng)美術(shù)家的孩子說(shuō)：“你為何不去音樂(lè)家呢?”兩個(gè)孩子聽(tīng)了老人的話(huà)，朝著各自的目標(biāo)努力，最后都成了名人。
通往成功的路不止一條，兩名孩子只是改變了目標(biāo)，從絕望到成功，代表成功方法不止有一種。有時(shí)，一條路不通，不代表其他路都不通;在某種職業(yè)中失敗，不代表其他職業(yè)都不能成功。條條大路通羅馬，不用總向一條路上走。
有些小偷、強(qiáng)盜，為何不去尋找那條屬于自己成功的路呢?若他們洗手不干，當(dāng)個(gè)職員、服務(wù)員也能成功;一些名人，可能遇到許多次挫折，漫畫(huà)家十九番原來(lái)是一名銀行職員，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作不適合他，他改作漫畫(huà)家，以漫畫(huà)《兔子幫》成名。
“事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路時(shí)，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！?BR> 戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇八
在暑假，我讀了小故事大道理這本書(shū)，其中戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子的故事，這個(gè)故事主要講兩個(gè)戰(zhàn)勝自己命運(yùn)的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個(gè)孩子憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝命運(yùn)，開(kāi)創(chuàng)了生活的新路。兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴、想成為音樂(lè)家，耳朵卻突然失聰；另一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)、想成為美術(shù)家，眼睛卻突然失明。面對(duì)厄運(yùn)，他們痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。一位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨，開(kāi)導(dǎo)他們換個(gè)想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫(huà)，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽(tīng)了，心里頓時(shí)明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。
心神更加專(zhuān)注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽(yù)天下的音樂(lè)家，他們堅(jiān)持刻苦、毫不懈怠，終于實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的愿望。
后來(lái)，美術(shù)家和音樂(lè)家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當(dāng)命運(yùn)斷絕了一條道路的時(shí)候，他常常會(huì)留下另一條道路。只要努力，就能開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。所以，在任何時(shí)候，都不要埋怨命運(yùn)，而要依靠自己。這個(gè)故事，使我對(duì)貝多芬的“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會(huì)，并讓我懂得了在生活中會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運(yùn)的殘酷，但必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣，努力頑強(qiáng)地拼搏，時(shí)時(shí)想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
這就是生活的滋味。命運(yùn)是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇九
作者：郭玄
只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常會(huì)留下另一條道路的！
其實(shí)所謂的命運(yùn)不濟(jì)只是懶惰的人為自己找出的一個(gè)借口罷了。有些人總以條件差、困難多、運(yùn)氣不佳等作為沒(méi)有成功的理由。但是，上面這則故事應(yīng)該使這些人明白這樣的一個(gè)道理：一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，他們就會(huì)有無(wú)窮的力量，就不會(huì)被命運(yùn)所束縛，就能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)。
現(xiàn)在有些人，因?yàn)槭I(yè)等種種客觀原因，動(dòng)不動(dòng)就要輕生。在我看來(lái)，他們都是懦弱的人，他們沒(méi)有信心面對(duì)一個(gè)新的自我，他們不敢去主宰自己的命運(yùn)。他們才是一群真正不幸的人。
同學(xué)們，請(qǐng)記?。褐灰Γ?dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常會(huì)留下另一條道路的！關(guān)鍵看你是否對(duì)自己有信心，是否敢于戰(zhàn)勝命運(yùn)。這就是我讀了上面這則故事的感觸！
作者：劉冠霄
最近，我讀了小故事大道理這本書(shū)，其中戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子的故事，這個(gè)故事主要講兩個(gè)戰(zhàn)勝自己命運(yùn)的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個(gè)孩子憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝命運(yùn)，開(kāi)創(chuàng)了生活的新路。兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴、想成為音樂(lè)家，耳朵卻突然失聰；另一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)、想成為美術(shù)家，眼睛卻突然失明。面對(duì)厄運(yùn)，他們痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。一位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨，開(kāi)導(dǎo)他們換個(gè)想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫(huà)，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽(tīng)了，心里頓時(shí)明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸認(rèn)為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認(rèn)為失明反而更好，能免除許多無(wú)謂的煩惱，心神更加專(zhuān)注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽(yù)天下的音樂(lè)家，他們堅(jiān)持刻苦、毫不懈怠，終于實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的愿望。
只要努力，就能開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。所以，在任何時(shí)候，都不要埋怨命運(yùn)，而要依靠自己。這個(gè)故事，使我對(duì)貝多芬的“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會(huì)，并讓我懂得了在生活中會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運(yùn)的殘酷，但必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣，努力頑強(qiáng)地拼搏，時(shí)時(shí)想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
這就是生活的滋味。命運(yùn)是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感四年級(jí)篇十
我是從“想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。”這里看出來(lái)他們是不幸的。從“耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼睛瞎了的孩子，終于成了音樂(lè)家，譽(yù)滿(mǎn)天下?！笨闯鰜?lái)他們又是幸運(yùn)的。
“說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)?，它可以避免一切喧囂和干擾，使精神高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反而有利，因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中?！笨闯隽怂麄円?yàn)檫m應(yīng)了自己的缺點(diǎn)，從而認(rèn)為自己的缺點(diǎn)其實(shí)是優(yōu)點(diǎn)。
這篇文章主要寫(xiě)的是：因?yàn)樯咸鞗](méi)有使兩個(gè)孩子的夢(mèng)想所需的條件齊全，從而使兩個(gè)孩子淚流滿(mǎn)面。但天無(wú)絕人之路，一個(gè)老人剛好經(jīng)過(guò)，便認(rèn)耳聾的孩子學(xué)繪畫(huà)，讓眼瞎的孩子學(xué)音樂(lè)，使他們一個(gè)變成了美術(shù)家，一個(gè)變成了音樂(lè)家。
從這篇文章中我體會(huì)到：天無(wú)絕人之路，每件事情都像硬幣一樣有兩個(gè)面。所以，再壞的事也有它的好處。