健康問題是現(xiàn)代人普遍關心的焦點，人們越來越注重身體健康。寫總結時要注意語言的準確性和流暢性。3.這些總結范文包含了不同領域的經驗和教訓，具有一定的借鑒意義
課堂勞動教育心得篇一
勞動教育是學校教育的重要組成部分，但在實踐中，很多學生難以喜歡并從中受益。而一些經驗豐富的名師們，卻能夠讓學生在勞動教育中找到興趣與動力。通過參加勞動教育名師的課堂，筆者深受啟發(fā)和感悟，愿意與讀者分享自己的心得。
第二段：課堂情景再現(xiàn)與體會。
在名師的課堂中，首先映入眼簾的是共性最強的勞動任務：搬水。而傳統(tǒng)的搬水方式是每個人輪流搬一桶水，課堂時間就是浪費。而在名師的課堂中，教師通過巧妙的安排，讓學生們團隊合作搬水，用小組齊心協(xié)力的方式，讓同學們感受到小分工背后的共同努力和榮譽感。這種搬水并不是單純的體力活，而是涵蓋了注意力集中、責任心培養(yǎng)、情感交流和團隊精神等多個方面的內容。
第三段：名師教育理念闡述。
名師的課堂不僅關注學生的操作技能，更重要的是勞動教育背后的教育理念。這些理念包括：注重情感教育，通過各種方式營造親和力、信任感和自我價值感；強調自主學習，給學生更多的探究和想象的空間，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造力和自由思考；鼓勵自我反思，讓學生自主評價自己的表現(xiàn)和提出自我提高的建議，從而達到更好的成長和進步。
第四段：名師教育成效呈現(xiàn)。
通過名師的課堂，學生們外在的技能和內在的情感等方面都得到了很好的提升。他們學會了如何舒適地長時間站立，如何高效地操作工具和協(xié)作任務，更重要的是，他們還學會了為他人著想和理解身邊的人。因此在之后的學習和生活中，他們能夠更加獨立且自信地面對挑戰(zhàn)，同時也更加愿意幫助身邊的人，充分體現(xiàn)著名師課堂教育的成效。
第五段：個人心得與啟示。
通過參加名師的課堂，我深刻認識到了勞動教育不僅僅是技能的學習，更是一種情感共同體、思維共同體、價值共同體的建設。因此，教師需要不斷創(chuàng)新、注重細節(jié)、引領學生實踐、培育學生的心理素質和人文素養(yǎng)，不斷完善自己的教育理念和教育方法。而學生，則需要積極參與、勇于表達、自主探究、主動反思，獲得更廣闊的視野和身心上的全面提升。
課堂勞動教育心得篇二
熱愛勞動使中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動是美好的，光榮的。我們作為二十一世紀的大學生，有著較高的文化素質，應當積極參與勞動，以辛勤勞動為榮，以為人民服務為榮。
勞動是人生存之本，我們的祖先由人猿，通過不斷的勞動而開發(fā)大腦，逐漸演化為現(xiàn)在的人類。一個國家，一個民族，如果不勞動，不去勞動，不想勞動，那么，他將會因此墮落下去，國風和民族也會墮落下去。我們的中華民族是一個熱愛勞動的樸素民族，我們當代青年更應該將這種偉大傳統(tǒng)美德傳承下去，“勞動”關系著一個民族的興盛繁榮，正是有了老一輩的勞動，老一輩的辛勤努力，才有了如今我們所處的華夏盛世！
“機遇只偏愛有準備的頭腦”我們只有不斷的鍛煉自己的能力，在實踐中成長，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的.知識，鍛煉自己的能力。，這樣才能在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在新時代的浪潮中揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸，為今后更好地服務社會打下堅實的基礎。
把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。勞動改造人，通過此次勞動教育，我明白了許多道理，我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理，慢慢的長大了，改變自己，勞動中，知道了許多自己的不足之處。
處于這個時代的我們，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺，而這次勞動教育，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了社會實踐的能力，它使我知道了一個道理：課本知識是遠遠不夠的，應積極參與社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下基礎，為社會主義事業(yè)添磚加瓦。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這次實踐讓同學們體會到勞動中的快樂，同時也整合出團結向上的班級體，通過此次活動，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和高度的責任心，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質和良好的衛(wèi)生習慣。
勞動是世界上一切歡樂，一切美好事物的源泉，通過勞動實踐，增強了我們的勞動觀念，更增強了我們的勞動意識和團結協(xié)作的能力，鍛煉了意志。
課堂勞動教育心得篇三
在日常學習生活中，我們每個人都需要勞動，而勞動是一項非常重要的技能和能力，它能幫助我們鍛煉身體，提高技能，更好地適應社會的要求。作為中學生，我們接受勞動教育的機會非常多，而最為直觀的便是在課堂上接受勞動教育的學習。在這篇文章中，我將分享自己在課堂上勞動教育學習的體驗和感受。
第二段：認識勞動教育的重要性。
在學習過程中，我深刻認識到了勞動教育的重要性。勞動教育不僅可以讓我們掌握各種基本技能和知識，還能夠培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)造能力。當我們學會了如何去完成一項工作后，我們在以后的生活中就能夠更加得心應手地面對各種問題，生活中也會變得更加豐富多彩。而課堂上的勞動教育給我們創(chuàng)造了一個非常適合實踐和嘗試的平臺，讓我們在嘗試中變得更加自信和勇敢。
第三段：學習過程中的收獲。
在課堂上，我們學習了許多實用的知識和技能，例如：縫紉、剪紙、紙藝、編織等等。這些活動不僅讓我們學會了手工技能，還提高了我們的想象力和創(chuàng)意能力。在動手的過程中，我們可以嘗試不同的材料、工具，發(fā)掘它們的不同特點，從而探究一些新的知識和方法。同時，這些活動還能夠培養(yǎng)我們的耐心和細心，因為有時候一個小小的細節(jié)就會決定整個作品的質量。通過這些活動的不斷實踐和嘗試，我們可以讓自己的技能得到不斷地提高。
第四段：個人變化的體會。
通過課堂上的勞動教育，我的個人變化也是很明顯的。首先，我變得更加細心和勤奮了。在做作業(yè)的時候，我會更加認真仔細地審題和書寫，以避免疏忽導致的錯誤。同時，在課堂上我也會更加積極參與，主動尋找問題，努力解決問題。此外，對于勞動上的困難，過去我會因為困難就半途而廢，但現(xiàn)在我則會積極嘗試尋找解決問題的方法，或者嘗試尋求幫助。這樣的變化不僅讓我在學習上變得優(yōu)秀，而且在生活中也變得越來越自信。
第五段：總結。
總之，在課堂上接受勞動教育的過程中，我學到了很多新的知識和技能，也收獲了很多對自己的認識。同時，這樣的體驗也讓我變得更加自信和獨立，養(yǎng)成了勤奮工作的好習慣和態(tài)度。我相信這些經驗和收獲對我以后的發(fā)展和生活會有很大的幫助。因此，我非常感激和珍惜這樣的學習機會，也會一直積極去努力學習和實踐。
課堂勞動教育心得篇四
作為教師，我們擔當著教育下一代青年人的責任。我們必須要高度重視勞動教育，采取有效措施切實加強勞動教育，明確勞動教育的意義：勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。
我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持把握育人導向、遵循教育規(guī)律、體現(xiàn)新時代特征、強化綜合實施、堅持因地制宜的基本原則。把握勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值的基本內涵。明確勞動教育是通過勞動，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念等價值。
課堂勞動教育心得篇五
勞動教育是學校教育課程中的重要一環(huán)，促進了青少年身心的全面發(fā)展。在教學中，學生需要通過親身體驗，了解勞動的意義和價值，學習獨立生活和社會生產的技能。而勞動教育名師課堂則是勞動教育課程的重要實踐環(huán)節(jié)，我在教學實踐中的心得體會，就是通過參加名師課堂，掌握了一些優(yōu)秀的教學方法和策略，有效提高了勞動教育的質量和效果。
第二段：探究名師課堂的優(yōu)點
在名師課堂中，我最為欣賞的優(yōu)點是實踐性教學的理念。教師注重學生的親身體驗，引導學生通過勞動實踐，認識自己身邊的事物，了解社會生產和服務的價值和重要性，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。此外，名師課堂的開展，旨在促進教育教學改革，開拓教育思路，拓寬教育渠道，讓學生從一些特別的體驗中，開闊眼界，探索新的事物和知識領域，激發(fā)學生學習的興趣和熱情。
第三段：從實踐中汲取教學經驗
通過參與名師課堂，我還學習到了一些實踐性的教學經驗，比如小班式教學、示范教學、問答互動等等。利用小班式教學，可以讓學生實際操作，較快地掌握一些勞動技能。在示范教學中，通過展示勞動過程及其技能要點，讓學生更加具體地認識某種技能，通過教師示范的微小動作，學生可以學習并掌握基本的勞動技能。此外，問答互動是教師與學生之間新穎而有效的互動方式，在任何勞動中都十分重要多利用學生自己的勞動體驗，教師通過提問、回答、解釋等方式來鼓勵學生思考，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。
第四段：勞動教育的重要性
在我看來，勞動教育是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力的有效途徑。大量的實踐活動和勞動課程有助于讓學生學習和掌握更實際的技能。此外，勞動教育還有助于提高學生的團隊協(xié)作能力和自我管理能力。在勞動中，學生需要理性分析、細致考慮、科學規(guī)劃，同時還需要具備嚴謹和認真負責的態(tài)度。這些良好品質將在學生未來生活和事業(yè)中提供重要幫助和支持。
第五段：結語
名師課堂是勞動教育課程中極具特色和價值的教育實踐環(huán)節(jié)，它為學生提供了更好的勞動教育資源和學習平臺。在自己參與的名師課堂中，我深刻體會到了其中的親身體驗、實際性教學、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作等優(yōu)點，同時也獲得了一些課堂教學經驗和方法，這些都將在今后勞動教育的實踐中起到至關重要的作用，提高教學質量效果，為學生創(chuàng)造更好的發(fā)展機會。
課堂勞動教育心得篇六
作為一名十年教齡的教師，我曾經以為課堂教學已經非常完美了，但是隨著科技的發(fā)展，智慧課堂開始受到更多的關注和使用。在智慧課堂應用中，勞動教育也得以提升。在這樣一個時代，智慧課堂勞動教育給我?guī)砹艘恍┬麦w會和理解。
第一段：大幅提高課堂效率。
我的課堂教學原本都是板書加口述，學生筆記復雜，然而改用智慧課堂后，我們可以通過投影儀直接展示圖片、視頻和實物的，更有利于學生理解。用智慧課堂教授勞動技能，我們可以讓學生直觀的看到操作步驟，從而提高了教學的效率。同時，智慧課堂可以使學生更主動的參與到課堂中來，不再是被動聽課，這提高了課堂的積極性。
第二段：提升學生實踐能力。
對于勞動技能類的課程，智慧課堂不僅可以提高教學效率，還可以增強學生實踐能力。我們引入了一些勞動課設備并聯(lián)接到智慧課堂系統(tǒng)中。以織布為例，我們首先在智慧課堂中播放織布的過程，讓學生知道如何操作。之后，我們在電腦上分配好設計機器織圖案，將圖案通過無線網上傳到織機中，最后通過電腦軟件實現(xiàn)織布。在這整個過程中，能夠幫助學生更好的掌握實際操作。
第三段：增加學生交流互動。
智慧課堂讓課堂教學不僅僅是老師單向的講，而是多向的交流。在課堂上，學生可以在網站上向教師提問，進行互動，這有利于促進學生之間的交流和合作。在勞動教育中，我們可以讓學生一起合作做項目，通過智慧課堂中的視頻展示，讓他們了解到其他小組的狀況，這樣學生就可以在探討中獲得更多樂趣。
第四段：能夠更方便的存檔和管理課堂作業(yè)。
學生的作業(yè)也成為勞動教育的一部分，在智慧課堂中改進后，我們可以方便的上傳評價并存檔這些學生作業(yè)。根據(jù)智能交互系統(tǒng)的文字化評估體系，我們可以更好的評價每個同學的學習情況，給予他們最適合的幫助。學生反饋更為積極，能夠更有效改進課程的復雜程度。
第五段：總結和展望。
總的來說，智慧課堂勞動教育的提升使得我們在講解勞動技能方面更為方便，并提高了教學效率。學生實踐能力得到了大大的提高，并更好的展現(xiàn)了他們的作品，而且學生之間的交流和合作也有了更多機會。展望未來，智慧課堂的應用將更加廣泛，勞動教育也將更好地融入到其中。我們將不斷地努力探索，并推進勞動教育，為學生成長奠定堅實的基礎。
課堂勞動教育心得篇七
課堂上的勞動教育是培養(yǎng)學生動手能力、實踐能力和創(chuàng)造能力的重要途徑。我在這次課堂勞動教育中有了豐富的心得體會，尤其體會到了勞動的力量和勞動帶來的成就感。
2. 勞動的重要性
勞動是人類文明進步的源泉之一，不僅能夠滿足人類的物質需求，還能夠鍛煉人的意志品質和創(chuàng)造能力。在學校里，勞動教育也是創(chuàng)造一個全面人才的重要途徑，通過勞動，可以讓學生逐步掌握實踐技能，提高動手操作和實踐能力，培養(yǎng)良好的品質和習慣。
3. 勞動帶來的收獲
在課堂上，我有幸參與了校園環(huán)境改善和綠化項目。通過植樹、修剪花草、清洗校園等活動，我深刻體會到勞動帶來的成就感和樂趣。在過程中，我認識到，勞動不僅是個人價值的體現(xiàn)，更是提高環(huán)保和健康意識的機會。感受到了自己為校園的美化做出的貢獻，這種感覺是極為滿足和自豪的。
4. 勞動與學習的關系
在課堂教學中，教師將勞動教育與學科知識有機結合。通過勞動，能夠讓學生在實踐中學習掌握相關知識，提高學習興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，增加對學習內容的理解和記憶。而且，勞動還能讓學生在鍛煉體魄的同時，陶冶情操，培養(yǎng)團隊合作精神，增進友誼和感情，完整地培育了學生。
5. 總結
總之，課堂上的勞動教育是孩子們人生中非常重要的一部分，可以提高學生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)造力，為學生的成長和發(fā)展奠定一個堅實的基礎。我們應該進一步發(fā)揮勞動教育的作用，創(chuàng)造一個更加美好、更加適合人類居住的環(huán)境。
課堂勞動教育心得篇八
踏著晨曦去勞動，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨;忍著酸痛去勞動，不管灰塵彌漫，不管氣喘吁吁。
從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。
苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動創(chuàng)造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。
在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。
勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。
以前的我，是一個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。
在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。
初上勞動課，感到新鮮。
上完一天，腰酸背疼。
第二天清晨，遲遲不愿起床，結果誤了時間，造成惡性循環(huán)。
勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。
勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。
它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。
我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
一周的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發(fā)有為!勞動是人類社會發(fā)展與進步的主動力，正因為有前人不斷勞動與現(xiàn)代人的不斷努力才有了展現(xiàn)在我們眼前的社會，這個社會因我們人類每時每刻的勞動，而不斷的發(fā)生著各種各樣的變化，為了讓我們這些莘莘學子發(fā)現(xiàn)這些微小的變化，更是為了讓我們以后步入社會后創(chuàng)造各種各樣的變化，從本學年起，我校實施勞動周管理。
勞動周就是每周組織學生在不同的崗位上進行為期一周的勞動。
開學第三周，我們班輪到勞動，我們按照班主任的分配，到各部門的指導老師那兒報到，指導老師又對我們進行具體崗位的分配，并且指導我們如何做好自己的本職工作。
就這樣，我與崗位上的其他同學齊心協(xié)力完成工作，遇到問題我們首先自己想辦法解決，要是實在不行，就請老師幫助，在解決問題的過程中，我們體會到了解決問題，突破困難的快樂，同時也深感要做好一件事，合作是相當重要的，良好的合作能讓我們更好、更快的解決問題;有了良好的合作就沒有解決不了的問題。
通過一周的勞動，增進了同學之間的友誼，更好的和睦相處。
勞動是辛苦的，但更是光榮的，在勞動中，提高了自己的思想道德素質，也感到自己有了一個新的進步。
不同的崗位，要用同樣的責任心來對待，這樣才能做好自己的工作。
工作不分貴賤，不分高低這也是我在這次勞動中的體會，“一屋不掃，何以掃天下”，今天我們不做好勞動工作，幾年以后何以走上工作崗位。
一周的勞動，我們體會到了許許多多的做人道理，學到了許多課本上學不到的知識，真的是受益匪淺。
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課堂勞動教育心得篇九
進入勞動課堂的第一天，眼前的景象令我瞠目結舌。破舊的教室內，昏暗的燈光讓人不禁思考起勞動的意義。隨著老師的口令，我開始了一天的勞動。清掃地面、擦拭桌椅、整理物品，每一道工序都讓我感受到勞動的重要性。在這熬過一天的工作后，我真切地體會到勞動的過程充滿了辛勞和汗水。這種通過實際動手參與勞動獲得的體驗，讓我對勞動課的重要性有了更深的認識。
二、實踐勞動的意義。
經過一段時間的勞動，我發(fā)現(xiàn)勞動不僅僅是簡單的動手，它背后蘊含著許多深刻的意義。首先是實踐的意義。學習無論如何努力，再多的書本知識也只是理論的積累。通過實踐，我們才能將這些理論知識應用到生活中，實現(xiàn)真正的知行合一。其次是培養(yǎng)動手能力的意義。勞動可以鍛煉我們的動手能力和動作協(xié)調能力，讓我們的身體得到鍛煉，更加健康。最后是鍛煉意志品質的意義。勞動需付出辛勤的努力和頑強的毅力，讓我們在實踐中學會堅持和不放棄。勞動是磨練人性格的重要途徑，也是培養(yǎng)孩子做人做事的基石。
三、從勞動中汲取智慧。
勞動是人類智慧的結晶，我們可以從中得到許多啟發(fā)和智慧。在勞動課堂上，老師不僅僅傳授勞動技能，更重要的是教給我們如何用心去做事、如何與他人協(xié)作。例如，當我們在搬運重物時，老師告訴我們要用雙手并肩舉起物品，這樣既能分擔負重，又能更加穩(wěn)固地搬運。這個小小的技巧不僅僅是勞動的技能，更是人與人之間相互幫助的體現(xiàn)。從勞動中，我明白了團結合作的重要性，體會到了無私幫助的溫暖，這些都是我們成長道路上的寶貴財富。
四、學會關注勞動。
勞動課堂給了我一個重新審視勞動的機會，讓我對勞動有了新的認識。曾經，勞動在我眼中只是一種累人的活動，我更喜歡追求輕松自由的生活。然而，通過這段時間的勞動，我逐漸明白了勞動的重要性。勞動是人類文明進步的動力，是社會發(fā)展的基石。在現(xiàn)代社會，勞動不再僅限于農田和工廠，它已經滲透到了各個行業(yè)和職業(yè)中。無論是醫(yī)生、科學家，還是藝術家、企業(yè)家，都需要通過勞動實現(xiàn)自己的價值和追求。學會關注勞動，能夠讓我們更加明確自己的方向，培養(yǎng)堅持不懈的精神，做出更大的成就。
五、堅持勞動的意義。
通過勞動課堂的學習，我深刻認識到堅持勞動的重要意義。堅持勞動可以讓我們培養(yǎng)起積極向上的人生態(tài)度，不怕困難、不怕失敗，勇往直前。同時，堅持勞動也能夠讓我們拓寬視野，學會從小事中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中尋找解決辦法。勞動是精神的提升，我們在勞動中不僅僅是得到物質的獎賞，更是獲得了內心的成長。只有堅持勞動，我們才能夠變得更加自信、堅強，成為一個有用之人。
勞動課堂不僅僅是一門學科的教學活動，更是學生成長與培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)。通過勞動課堂，我們可以學到很多不同于課本的知識和智慧，獲得實踐經驗和品質鍛煉。讓我們用心去感受勞動的意義，堅持勞動，才能實現(xiàn)自己的價值，為社會的繁榮做出貢獻。
課堂勞動教育心得篇十
記得小時候學過一篇課文叫《勞動的滋味》，勞動最光榮，我體味到了熱愛勞動是一個人進步的表現(xiàn)，我將會更加熱愛勞動，在勞動中體味生活，在勞動中體味人生的樂趣。
今年的五一到來的時候，我的假期發(fā)生了非常不一樣的變化。也許是年級的成長讓我學會了勤勞，又或者是因為知識的累積讓我認識到了自己的責任?？傊谶@次的假期之中，我通過自己的自覺主動，通過在家中幫助父母做家務等勞動體會到了勞動的快樂！
這次的勞動給我?guī)砹撕苌羁痰捏w會，要知道，在過去的時候，我可是那種“十指不沾洗碗水”的“小皇帝”。但在此次我卻趁著五一之際，學會了不少的家務勞動！如今，我將自己這次的勞動心得記錄如下：
在這次的五一假期之中，老師依舊推薦我們在假期的時候多多的運動，做一些勞動工作。在過去的時候，我總是沒能聽老師的教導，總是將五一勞動節(jié)，當成自己休息的日子。但如今，在假期看著媽媽在假期中依舊拖地煮飯，甚至一天到晚，我躺在床上，媽媽卻在地上忙個不停，這使得我內心感到非常的愧疚。
于是，我就做出了這樣一個決定，趁著媽媽在今天出去的時候，偷偷的將家中的家務做好。這么做的原因并不是為了獲得表揚，而是為了對過去辛苦的媽媽說聲“謝謝”！
盡管我?guī)缀鯖]有做過家務，但是我也看著媽媽做了不少次。找到拖把和抹布。我立馬就開始勞作。
先說說在地面打掃的感受。在這次的到掃中，我切實的感受到了媽媽的辛苦，地面的打掃不僅僅是帶著拖把走一遍就好了，還要先掃地，再拖干凈，然后還要用吸水拖把拖干！過去的時候我從沒發(fā)現(xiàn)僅僅是一個拖地，都有這么多的事情要做！而且因為我的不熟練，直接用拖把，還導致地面變濕，加重了掃地的麻煩。
再看看這次的擦窗戶和家具。僅僅是家具還好，在勤快的打掃下，還是能打掃干凈，但是看著窗戶，內內外外都要打掃趕緊，而且在打掃的時候還要一直高舉著手，沒過多久我的的雙手都已經酸掉了。但是看看后面，還有這么多的窗戶，不僅讓我感到一陣絕望。
這次的勞動中，其實我不止一次的想過放棄。但是看著之前努力的那些結果，我又不僅有躊躇起來。回想起最初的想法，回想起媽媽的辛苦，我不禁再次拿起了勞動工具。
“這次的勞動，是為了讓媽媽更加的輕松一些，如果半途而廢，那么就只能是給媽媽添亂！”這樣的信念一直在支撐著我，盡管雙手都非常的疲憊，但通過努力和堅持，我最終還是順利的.完成了家務的打掃！
這次的勞動，讓我認識到了平常要維持我們干凈整潔的家是多么的不容易。但過去我卻僅僅只是看著媽媽打掃，這實在是太過懶惰。今后，我也要好好的分擔出自己力所能及的勞動！
我一直認為父母做家務是對的。直到有一天我做了家務，我才意識到做家務是多么的辛苦。
一個星期天，爸爸媽媽不在家。做完作業(yè)后，我在家里閑了兩次。我真的無事可做。最好是收拾一下，打發(fā)時間。也許我能得到父母的表揚。說干就干，我還記得爸爸媽媽的清潔程序：先掃地，然后把拖把弄濕，再拖地板。
我找到一把掃帚，使勁掃了起來。我從沙發(fā)下面掃出幾張紙，飛來飛去地飛了一會兒。我花了很長時間才把它們打掃干凈。我擦了地板。我又洗了拖把，開始拖地。濕拖把真的很重。拖了幾次之后，我的背開始疼了。短暫休息后，我繼續(xù)拖地。最后，我拖了幾個房間。我深吸了一口氣。
從遠處看，地面是干凈的，但我拖的那個是濕的。之后，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)電視機柜上有一層灰。我找到一塊抹布，擦了擦電視柜、茶幾、我的桌子和電腦桌。最后，房子基本干凈了。我也有背痛和出汗，兩個袖子都濕了一半。
就在那時，我的父母回來了，看著潮濕的地面，讓我很尷尬，我的母親驚訝地說：“你為什么要打掃？”我自豪地說：“我拖著地面，擦著桌子?！卑职謰寢尞惪谕暤貙ξ艺f：“你真的長大了，知道怎么做家務了。”太好了！”媽媽補充說：“下次你把拖把擰干，它就不會那么濕了！”我很高興聽到爸爸媽媽的話。
這份家務活讓我充分體會到了父母平時的辛苦。的確，對他們來說，既要上班又要做復雜的家務是不容易的。在未來，我必須盡我所能，盡可能地減輕他們的負擔。
“勞動”這個詞是多么的重要，學習以及其它的事情，你要得到成果，取得進步，就得勞動，不勞動就會一事無成。
我記得由老舍寫的《養(yǎng)花》有一句這樣的話：“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對于這句話，我是有很深的體會的。做什么事都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那只能空想，得到的只會是一事無成。就拿我的學習來說吧。以前，我很懶，連課堂筆記也不記，到了考試的時候，便來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關。抱著這樣一種得過且過的態(tài)度，正好應了一條格言：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”的結果。我的成績很不穩(wěn)定，總是晃來晃去，這就是我沒有付出勞動的緣故。從那以后，我痛改前非，在學習上多付出勞動，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能鞏固學到的知識，也只有這樣，才會使成績明顯的提高。
如果不勞動就哪來的收獲，如果不流汗就哪來的成果，想不勞而獲，根本是空想，因為“一分耕耘，一分收獲”你所付出的越多，收獲也就會越多，相反，就只有一無所獲！
人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。11月17號，我們黨課學員義務對學院教學樓進行了清掃。學員們熱情飽滿、認真的勞動著，不怕臟、不怕辛苦，將教學樓打掃的干干凈凈。
李大釗曾說過：“我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。”勞動是可貴的和值得珍惜的?？嘁埠茫垡擦T，勞動鍛煉和造就了我們。人的偉大其實就在于會勞動、能勞動和愛勞動。沒有勞動的人生是毫無意義的，能體現(xiàn)勞動的生活是充滿幸福的。
課堂勞動教育心得篇十一
勞動，是可以讓我們去鍛煉下身體，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動，在勞動之中，事的態(tài)度和好逸惡勞的壞習慣，使我樹立了正確的人生觀，也同樣培養(yǎng)了我的競爭意識和進取的精神，陶冶了我的情操，增強了我的社會勞動能力。
在以后的日子里，我會認認真真的做好每一件事，端正態(tài)度，發(fā)現(xiàn)錯誤就及時改正。我會永遠熱愛著勞動！
當踏入大學校門時，心中充滿好奇，好像個孩子來到這五彩的世界一樣。對于公益勞動這門從沒接觸過的課程來說，其實心中不免懷著同樣的好奇。
從課程題目上來看：“公益”，也許你看它時覺得很遠，其實它離我們很近。公益廣告遍布街頭大街小巷，偶爾你也會看到一些公益志愿者在做著各樣的事，在汶川大地震時我們都深切體會到公益的力量，并為此感動，而我們其實也在做著公益的事，比如勸募，捐款?！皠趧印保蔷透煜た墒橇?，從小就明白勞動最光榮，會在家長的教導下反反復復背誦那首耳熟能詳?shù)摹稇戅r》，即使到初中沒有勞動課之后，我同樣每一天勞動著。如此一來，我仔細一想，覺得公益勞動這門課程是最貼近我們生活，最有延續(xù)性的課程。它延續(xù)在我們從小到大的'教育中，延伸在我們每一天的生活中，并且將在以后依然延續(xù)。
我就懷著小小的好奇心去上這門既陌生又親切的課，漸漸去體會公益勞動其實際帶給我們的教育意義。
第一次，我被分配去打掃休息室，一走進去，覺得會議室挺干凈的，不用我們干太多事，覺得應當挺簡便的。我撩起袖管就開始賣力干起來，上上下下里里外外都擦得干干凈凈，連柜子頂我也搬個椅子站在上頭把它擦干凈了。原以為教師會來大加贊賞一番，不想教師一來就是一個殘酷的打擊，重做。我不明白是怎樣重新拿起拖把的，但我開始做了就依然要做好。最終，教師發(fā)現(xiàn)了問題，雖然我很賣力，其實人在走動，拖過的地方便又臟了。小事情里也有大學問。怪不得，有句話：一屋不掃，何以掃天下。重新干下來，人已滿頭大汗，教師關切地問一句：“很累吧”我看了看這敞亮的休息室，覺得挺溫暖的，也許這就是“勞動最歡樂”的所在吧，我笑了笑：“不累，不累?！?BR> 一開始，其實我并不太明確應當做什么，怎樣做才能參加到公益活動中去。一次公益勞動課上出現(xiàn)“溪水”這個公益性組織時，對于這個問題我開始明晰起來?，F(xiàn)代的公益，是人人參與的公益，不管是個人還是團體，人們經過各種方式都能夠參與到公益中來。關鍵一點就是有一種堅持不懈的精神，這來源于內心，來源于對于社會，對于他人的愛本身。只要我們有心，那么我們同樣能做出努力，為公益事業(yè)作出貢獻。當然高中時我就參加過志愿者活動，同時還是市紅十字會會員，但這都是大團體，大組織，讓我深深震撼的是，只要我們有志向，有愛心，我們同樣能組成一個民間團體去干出自我想做的公益事業(yè)。
課堂勞動教育心得篇十二
我一直相信，教育不僅能夠塑造我們的思維，還能夠塑造我們的性格。課堂教育是培養(yǎng)學生基本知識和發(fā)展思維的重要途徑。在這個過程中，我們學到了許多東西，但最重要的一點是如何與他人相處。在這篇文章中，我將分享我的課堂教育的心得體會。
第二段：認識問題。
我發(fā)現(xiàn)，課堂教育最大的問題在于學生與教師之間的溝通。在課堂上，由于教師時間的限制，學生需要在一個特定的時間內表達自己的想法。然而，由于許多學生出于害羞或者自卑的原因，他們情愿保持沉默或者只發(fā)表簡短的意見。這時候，教師應該采取措施，鼓勵學生多發(fā)表自己的觀點。
第三段：解決問題。
要解決這個問題，我們需要找到教師和學生之間相互溝通的方法。教師可以采用引導的方式，向學生提出問題，并給予學生一定的思考時間。這樣有助于學生思考出合適的答案，并能夠更積極地表達觀點。另外，教師可以通過通過小組討論和其他互動課堂活動的方式，讓學生更好地互相交流和分享想法。
第四段：學會提問。
在與教師合作的過程中，學生不僅應該學會回答問題，還應該學會提出問題。課堂上的老師也可以通過引導學生提高他們的發(fā)問技巧，使他們能夠在課堂上更有表現(xiàn)力。最重要的是，這種互動能夠增加學生與教師之間的情感聯(lián)系，在思考和學習方面都能夠更進一步。
第五段：總結。
在我看來，在課堂上，教師和學生之間的交流集中在思考和表達這兩個方面。最好的方式，應該是嘗試讓學生多多說話，讓他們強化自己的思考和判斷能力。在課堂上，教師要在思考上起到引導的作用，并且要在表達上起到支持和引導的作用。我希望我們能夠在課堂上培養(yǎng)更強的溝通和表達技巧，增強我們在未來的工作和社交方面的能力。
課堂勞動教育心得篇十三
記得參加由曾向紅主任為大家進行的關于職業(yè)教育課堂重構的學習培訓。心理很有感觸。
用非常細致的ppt給我們展示了今天上午的培訓主題《淺談職業(yè)教育課堂的重構》。
曾主任作為一名有幾十年教育教學管理經驗的老前前輩，毫無保留的將他自己總結的經驗及經歷分享與大家，對于像我這樣經驗不足的員工來說彌足珍貴，曾主任將ppt中涉及的內容給我們一一解讀，其中的一個視頻在我腦海中時時重現(xiàn)。這個視頻是關于未來教育、醫(yī)學、娛樂及家庭在科技智能中有效快速運行。在我們傳統(tǒng)的教育教學中，教師寫板書，學生抄板書模式，在視頻中教室里沒有黑板，而是用先進的虛擬科技技術，教師學生動動手指學生就能把所要學習知識身臨其境般的感受到并體會到，這種學習形式比我們傳統(tǒng)教學中教師寫學生抄更加行之有效。這就是未來教育課堂的重構，不是現(xiàn)在的這種傳統(tǒng)固板模式。曾主任在培訓中不止一次提出現(xiàn)在的課堂是老師主載著，學生是被動的。久而久之，學生們習慣了這種被動，就不愿意主動思考或或者提出一些問題，沒有問題，談何創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新談何進步，沒有進步談何發(fā)展。所以一個問題不解決，那么就會出現(xiàn)一系列的問題?，F(xiàn)在的教育從教師到學生都是以最后的試卷成績來評判一個學生學業(yè)的好壞，也就是我們所說的應試教育，大家都是為了成績而學習，而不是為了真正技能而學習。我們生活中不缺乏有“高分低能”的孩子，這些孩子的卷面成績無話可説，門門優(yōu)秀，但他們的生活技能也是讓人“無話可説”，有的孩子不會洗衣做飯，甚至連先腳水都是父母為其代勞。這樣的孩子家庭生活能力都不具備，那么社會能力可想而知。曾主任在培訓中時刻強調：我們是——培養(yǎng)人的人。我們不能把孩子培養(yǎng)成這樣，相信那位父母也不想使自己的孩子成為這樣。所以作為一名真正的教育者，應該把孩子培養(yǎng)為可以立足于社會的人，可以在社會以中很好生活的人。而不是“高分低能兒”。所以職業(yè)教育的未來對于未來教育發(fā)展的地位肯定是舉足輕重，不可替代的。曾主任給我們培訓中説過：“科技在進步，社會在發(fā)展，時代在變化”，所以我們不進步很快會被毫不留情的淘汰。
什么是成功？不同的人對成功有不同的理解，曾主任總結自己對成功的.理解是：“這個世界上只有一種成功，那就是能用自己的方式，度過使自己幸福的一生，同時為社會服務，為他人創(chuàng)造幸?！?。曾主任的這句話使我對成功有了更高的理解，自己幸福了不算是真的成功，真正的成功是自己幸福了，同時能用自己的能力使別人幸福，為社會服務，做出自己的貢獻。
隨著社會的快速發(fā)展，職業(yè)教育課堂的重構是必然趨勢，所以，我們一定要順勢而行，發(fā)揮自己的光熱，多總結，多反思，不斷學習，提高自己的業(yè)務水平，為社會培養(yǎng)實用性的人才，而不是紙上談兵上的那種形式主義。
時刻記住，商鯤的教育理念是：我們是培養(yǎng)人的人。我們的成功是自己成功的同時，也讓別人成功，為社會更好的服務。
課堂勞動教育心得篇十四
勞動課堂是學校教育重要的一部分，它不僅是學生身體鍛煉的機會，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和實踐能力的重要途徑。在這個五段式的文章中，我將分享我的勞動課堂心得體會。
首先，勞動課堂給我提供了一個鍛煉身體的機會。以前，我很少參加體育鍛煉，身體素質較差。然而，自從上了勞動課堂后，我開始每周定期鍛煉了。比如，在晨跑活動中，我每天起床后和同學一起慢跑。不僅如此，我們還在體育館里進行體育活動，例如打籃球、踢足球等。通過這些活動，我的身體逐漸變得更加強健，不再感到易疲勞。除此之外，我還學會了正確的體育鍛煉方法，知道了如何預防受傷的方法。
其次，勞動課堂培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。勞動課堂中，我們有時需要進行手工制作、繪畫等活動。剛開始時，我覺得自己的創(chuàng)造力很有限。然而，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)通過觀察和學習別人的作品，我的創(chuàng)造力也變得越來越豐富。例如，在制作手工制品時，我可以根據(jù)自己的喜好和思想來設計出不同形狀和顏色的作品。這讓我意識到，每個人都有自己的獨特之處，只要敢于發(fā)揮創(chuàng)造力，就能創(chuàng)造出美麗而有趣的作品。
另外，勞動課堂還培養(yǎng)了我的實踐能力。通過實際操作，我學會了許多實用的技能。例如，在農田工作中，我學會了種植蔬菜的方法和如何正確使用農具。而在電工課堂上，我學會了安裝電線、修理電器等知識。這些實踐經驗不僅為將來的生活提供了幫助，也增強了我解決問題的能力。當我遇到困難時，我能夠運用所學的知識和技能，迅速找到解決問題的方法。
此外，勞動課堂也教會了我如何與他人合作。在勞動課堂中，我們經常與同學一起完成任務。我們需要相互協(xié)作，共同完成一件事。通過與他人的互動，我學會了傾聽別人的意見，尊重別人的價值觀，并且學會了與人合作，處理人際關系。這種合作精神讓我從孤僻的人變成了一個樂于助人、善于溝通的人。
最后，勞動課堂不僅是學習知識和技能的地方，也是培養(yǎng)學生優(yōu)良道德品質的一種途徑。在勞動課堂上，我們要尊重師長，團結合作，關心他人。通過這種經歷，我明白了勞動的重要性，并且培養(yǎng)了勤勞、堅持和毅力的品質。這些品質將在我將來的學習和工作中發(fā)揮重要作用。
總而言之，勞動課堂不僅提供了鍛煉身體的機會，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力、實踐能力和合作精神。通過這些課堂經歷，我有信心迎接未來的挑戰(zhàn)，并且相信自己能夠取得更好的成績。因此，我將勞動課堂視為我的成長寶庫，我將繼續(xù)在這里收獲更多的經驗和知識。
課堂勞動教育心得篇十五
公益勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
公益勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。
公益勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的`洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
雖然勞動很臟，很枯燥，很累。但這種活動能夠更好的培養(yǎng)同學們吃苦耐勞的能力和團結協(xié)作的精神?，F(xiàn)在多吃點苦，多參加點勞動。多多體會作為黨員應該具備的奉獻的精神和群眾帶頭作用，同時也是為將來走上工作崗位培養(yǎng)吃苦耐勞踏實肯干打下堅實的基礎。
學校一直致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细翊髮W生為目標，學生就業(yè)后，不管身在任何崗位，離開吃苦耐勞都是行不通的。我們作為當代大學生，特別是作為入黨積極分子來說自己應該就是普通勞動者中的普通一員。所以，作為當代大學生，特別是作為入黨積極分子，對這些義務勞動應該要義不容辭，這樣我們可以得到更多的機會鍛煉自己。古人云；“一份耕耘一份收獲”經過這次義務勞動，我們感覺自己不單單是一位入黨積極分子，更是一位志愿者。我們不僅僅鍛煉了我們吃苦耐勞，團結協(xié)作的精神。我們更深深的懂得作為黨員應該要具備的無私奉獻的精神。
課堂勞動教育心得篇十六
勞動品質課是我們學校的一門重要課程，通過勞動實踐，培養(yǎng)我們的勞動技能和品質。在這個課堂上，我體驗到了勞動的重要性，感受到了勞動的樂趣，并從中汲取了寶貴的學習經驗。下面我將從培養(yǎng)勞動技能、塑造良好品質、鍛煉意志力、提高團隊合作能力和激發(fā)創(chuàng)新思維五個方面進行闡述，來分享我的心得體會。
首先，勞動品質課培養(yǎng)了我們的勞動技能。在課堂上，老師會指導我們進行各種實際操作，如剪紙、編織、植樹等。通過這些勞動實踐，我們學到了許多實用的技能，并得到了實踐的機會，使我們的技能得到了進一步的提高和鍛煉。例如，在植樹活動中，我們學會了選擇合適的土壤和適宜的樹種，掌握了種植的技巧和方法。這些技能不僅在學校里有用，也可以在日常生活中發(fā)揮作用，增強了我們的實踐能力。
其次，勞動品質課塑造了我們良好的品質。勞動需要的是細致和耐心，這對我們的毅力和耐力提出了更高的要求。在剪紙和編織的過程中，我們需要反復試驗和修正，需要耐心地一遍又一遍不斷地實踐和努力。只有在不斷地嘗試和實踐中，我們才能培養(yǎng)出良好的耐心和毅力。同時，勞動品質課還能夠培養(yǎng)我們的細致觀察和耐心等品質，使我們具備了更加全面的素質。
此外，勞動品質課也鍛煉了我們的意志力。在勞動過程中，我們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，比如在種植中遇到的一些無法控制的自然因素，或者在剪紙時剪錯了一剪就要重來。面對這些問題，我們不能氣餒，而是應該堅持下去，克服困難。這樣一來，我們的意志力得到了鍛煉和提升，對于以后的學習和工作中也會更加有益。
勞動品質課同時也提高了我們的團隊合作能力。在課堂上，我們通常是以小組形式進行勞動實踐，每個人都有自己分工和任務，需要相互配合，完成共同的目標。在與組員的合作中，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了相互合作和支持。通過互相幫助和協(xié)作，我們的團隊合作能力得到了極大的提升。
最后，勞動品質課激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在勞動實踐中，我們常常需要自己動手解決問題，調動自己的創(chuàng)造力。例如在編織過程中，當面臨需要換線的時候，我們想到了用不同顏色的線編織出不同的圖案，從而增加了作品的美觀度。這樣的勞動實踐，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了我們解決問題的能力。
總而言之，勞動品質課堂是我們學校的一門重要課程，不僅培養(yǎng)了我們的勞動技能，還塑造了我們良好的品質，鍛煉了我們的意志力，提高了團隊合作能力，并激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。通過這門課程的學習和實踐，我們會更加積極地對待勞動，更加熱愛生活，培養(yǎng)良好的品質和積極進取的勞動態(tài)度。勞動品質課培養(yǎng)了我們的全面素質和綜合能力，對未來的學習和工作都具有重要意義。我們應該把平時學到的知識和技能應用到實際生活中，將勞動的樂趣和成果分享給他人，更好地為社會做出貢獻。
課堂勞動教育心得篇十七
這次勞動課真的是收獲頗多，受益匪淺。我分到了女生公寓，本來以為只是擦窗臺，掃地，拖地這些簡單的工作而已，沒想到工作十分嚴格，不斷的讓我們挑戰(zhàn)自己，超越自己。
第一個挑戰(zhàn)就是打掃衛(wèi)生間，不光要倒垃圾桶，還要把掉在地上的“特殊垃圾”撿起來，然后用圓頭拖布進一步清理。重點是為了保證同學安全，拖布不能太濕，所以我們總是要把拖廁所的，用沖廁所水沖洗的拖布，用手擰干，不得不說這是一個挑戰(zhàn)。剛開始大家都不太能接受，但是看著阿姨干的熟練輕松，我們也就開始上手了。
第二個挑戰(zhàn)，就是要用鋼絲球和刷子，刷去廁所內部的“黃漬”。沒錯，就是用帶著手套的手去刷。可能大家聽起來都覺得惡心了，我們剛開始也接受不了，但后來想想保潔阿姨每天都是這么做的`，我們?yōu)槭裁床恍心?？這不正是鍛煉的意義所在嗎？然后，我們就開始刷廁所了，沖鴨！
如果說前兩個挑戰(zhàn)都是對“臟”的挑戰(zhàn)，那第三個挑戰(zhàn)，就是對耐心和體力的挑戰(zhàn)了。
每天除了廁所水房等打掃干凈，還要把窗溝，消防栓……肉眼可見的能擦的每天擦一遍，還有暖氣縫隙用手指頭纏上抹布一個孔一個孔去摳，真的很磨煉耐性。每天做完一遍真的是一身汗。不是親身經歷，很難想象阿姨每天把工作做的這么細致認真，也正因為如此，我們的生活環(huán)境才能這么舒適吧，阿姨真是辛苦了！
再次感謝阿姨對我們的嚴格要求，讓我們充分得到了鍛煉，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己！感受到了生活的不易，勞動的艱辛。現(xiàn)在我們已經是上的了廳堂，刷得了馬桶了，哈哈。對了，唯一的小小遺憾，就是我這幾天都在公寓，沒能去別的地方勞動，非常遺憾沒能去室外接受陽光風雨的洗禮，希望下次換位置，大家都能得到多挑戰(zhàn)自己的機會。
生活不易，只是有人替你負重前行。感謝，感動，感恩！
課堂勞動教育心得篇一
勞動教育是學校教育的重要組成部分，但在實踐中，很多學生難以喜歡并從中受益。而一些經驗豐富的名師們，卻能夠讓學生在勞動教育中找到興趣與動力。通過參加勞動教育名師的課堂，筆者深受啟發(fā)和感悟，愿意與讀者分享自己的心得。
第二段：課堂情景再現(xiàn)與體會。
在名師的課堂中，首先映入眼簾的是共性最強的勞動任務：搬水。而傳統(tǒng)的搬水方式是每個人輪流搬一桶水，課堂時間就是浪費。而在名師的課堂中，教師通過巧妙的安排，讓學生們團隊合作搬水，用小組齊心協(xié)力的方式，讓同學們感受到小分工背后的共同努力和榮譽感。這種搬水并不是單純的體力活，而是涵蓋了注意力集中、責任心培養(yǎng)、情感交流和團隊精神等多個方面的內容。
第三段：名師教育理念闡述。
名師的課堂不僅關注學生的操作技能，更重要的是勞動教育背后的教育理念。這些理念包括：注重情感教育，通過各種方式營造親和力、信任感和自我價值感；強調自主學習，給學生更多的探究和想象的空間，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造力和自由思考；鼓勵自我反思，讓學生自主評價自己的表現(xiàn)和提出自我提高的建議，從而達到更好的成長和進步。
第四段：名師教育成效呈現(xiàn)。
通過名師的課堂，學生們外在的技能和內在的情感等方面都得到了很好的提升。他們學會了如何舒適地長時間站立，如何高效地操作工具和協(xié)作任務，更重要的是，他們還學會了為他人著想和理解身邊的人。因此在之后的學習和生活中，他們能夠更加獨立且自信地面對挑戰(zhàn)，同時也更加愿意幫助身邊的人，充分體現(xiàn)著名師課堂教育的成效。
第五段：個人心得與啟示。
通過參加名師的課堂，我深刻認識到了勞動教育不僅僅是技能的學習，更是一種情感共同體、思維共同體、價值共同體的建設。因此，教師需要不斷創(chuàng)新、注重細節(jié)、引領學生實踐、培育學生的心理素質和人文素養(yǎng)，不斷完善自己的教育理念和教育方法。而學生，則需要積極參與、勇于表達、自主探究、主動反思，獲得更廣闊的視野和身心上的全面提升。
課堂勞動教育心得篇二
熱愛勞動使中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動是美好的，光榮的。我們作為二十一世紀的大學生，有著較高的文化素質，應當積極參與勞動，以辛勤勞動為榮，以為人民服務為榮。
勞動是人生存之本，我們的祖先由人猿，通過不斷的勞動而開發(fā)大腦，逐漸演化為現(xiàn)在的人類。一個國家，一個民族，如果不勞動，不去勞動，不想勞動，那么，他將會因此墮落下去，國風和民族也會墮落下去。我們的中華民族是一個熱愛勞動的樸素民族，我們當代青年更應該將這種偉大傳統(tǒng)美德傳承下去，“勞動”關系著一個民族的興盛繁榮，正是有了老一輩的勞動，老一輩的辛勤努力，才有了如今我們所處的華夏盛世！
“機遇只偏愛有準備的頭腦”我們只有不斷的鍛煉自己的能力，在實踐中成長，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的.知識，鍛煉自己的能力。，這樣才能在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在新時代的浪潮中揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸，為今后更好地服務社會打下堅實的基礎。
把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。勞動改造人，通過此次勞動教育，我明白了許多道理，我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理，慢慢的長大了，改變自己，勞動中，知道了許多自己的不足之處。
處于這個時代的我們，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺，而這次勞動教育，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了社會實踐的能力，它使我知道了一個道理：課本知識是遠遠不夠的，應積極參與社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下基礎，為社會主義事業(yè)添磚加瓦。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這次實踐讓同學們體會到勞動中的快樂，同時也整合出團結向上的班級體，通過此次活動，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和高度的責任心，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質和良好的衛(wèi)生習慣。
勞動是世界上一切歡樂，一切美好事物的源泉，通過勞動實踐，增強了我們的勞動觀念，更增強了我們的勞動意識和團結協(xié)作的能力，鍛煉了意志。
課堂勞動教育心得篇三
在日常學習生活中，我們每個人都需要勞動，而勞動是一項非常重要的技能和能力，它能幫助我們鍛煉身體，提高技能，更好地適應社會的要求。作為中學生，我們接受勞動教育的機會非常多，而最為直觀的便是在課堂上接受勞動教育的學習。在這篇文章中，我將分享自己在課堂上勞動教育學習的體驗和感受。
第二段：認識勞動教育的重要性。
在學習過程中，我深刻認識到了勞動教育的重要性。勞動教育不僅可以讓我們掌握各種基本技能和知識，還能夠培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)造能力。當我們學會了如何去完成一項工作后，我們在以后的生活中就能夠更加得心應手地面對各種問題，生活中也會變得更加豐富多彩。而課堂上的勞動教育給我們創(chuàng)造了一個非常適合實踐和嘗試的平臺，讓我們在嘗試中變得更加自信和勇敢。
第三段：學習過程中的收獲。
在課堂上，我們學習了許多實用的知識和技能，例如：縫紉、剪紙、紙藝、編織等等。這些活動不僅讓我們學會了手工技能，還提高了我們的想象力和創(chuàng)意能力。在動手的過程中，我們可以嘗試不同的材料、工具，發(fā)掘它們的不同特點，從而探究一些新的知識和方法。同時，這些活動還能夠培養(yǎng)我們的耐心和細心，因為有時候一個小小的細節(jié)就會決定整個作品的質量。通過這些活動的不斷實踐和嘗試，我們可以讓自己的技能得到不斷地提高。
第四段：個人變化的體會。
通過課堂上的勞動教育，我的個人變化也是很明顯的。首先，我變得更加細心和勤奮了。在做作業(yè)的時候，我會更加認真仔細地審題和書寫，以避免疏忽導致的錯誤。同時，在課堂上我也會更加積極參與，主動尋找問題，努力解決問題。此外，對于勞動上的困難，過去我會因為困難就半途而廢，但現(xiàn)在我則會積極嘗試尋找解決問題的方法，或者嘗試尋求幫助。這樣的變化不僅讓我在學習上變得優(yōu)秀，而且在生活中也變得越來越自信。
第五段：總結。
總之，在課堂上接受勞動教育的過程中，我學到了很多新的知識和技能，也收獲了很多對自己的認識。同時，這樣的體驗也讓我變得更加自信和獨立，養(yǎng)成了勤奮工作的好習慣和態(tài)度。我相信這些經驗和收獲對我以后的發(fā)展和生活會有很大的幫助。因此，我非常感激和珍惜這樣的學習機會，也會一直積極去努力學習和實踐。
課堂勞動教育心得篇四
作為教師，我們擔當著教育下一代青年人的責任。我們必須要高度重視勞動教育，采取有效措施切實加強勞動教育，明確勞動教育的意義：勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。
我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持把握育人導向、遵循教育規(guī)律、體現(xiàn)新時代特征、強化綜合實施、堅持因地制宜的基本原則。把握勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值的基本內涵。明確勞動教育是通過勞動，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念等價值。
課堂勞動教育心得篇五
勞動教育是學校教育課程中的重要一環(huán)，促進了青少年身心的全面發(fā)展。在教學中，學生需要通過親身體驗，了解勞動的意義和價值，學習獨立生活和社會生產的技能。而勞動教育名師課堂則是勞動教育課程的重要實踐環(huán)節(jié)，我在教學實踐中的心得體會，就是通過參加名師課堂，掌握了一些優(yōu)秀的教學方法和策略，有效提高了勞動教育的質量和效果。
第二段：探究名師課堂的優(yōu)點
在名師課堂中，我最為欣賞的優(yōu)點是實踐性教學的理念。教師注重學生的親身體驗，引導學生通過勞動實踐，認識自己身邊的事物，了解社會生產和服務的價值和重要性，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。此外，名師課堂的開展，旨在促進教育教學改革，開拓教育思路，拓寬教育渠道，讓學生從一些特別的體驗中，開闊眼界，探索新的事物和知識領域，激發(fā)學生學習的興趣和熱情。
第三段：從實踐中汲取教學經驗
通過參與名師課堂，我還學習到了一些實踐性的教學經驗，比如小班式教學、示范教學、問答互動等等。利用小班式教學，可以讓學生實際操作，較快地掌握一些勞動技能。在示范教學中，通過展示勞動過程及其技能要點，讓學生更加具體地認識某種技能，通過教師示范的微小動作，學生可以學習并掌握基本的勞動技能。此外，問答互動是教師與學生之間新穎而有效的互動方式，在任何勞動中都十分重要多利用學生自己的勞動體驗，教師通過提問、回答、解釋等方式來鼓勵學生思考，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。
第四段：勞動教育的重要性
在我看來，勞動教育是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力的有效途徑。大量的實踐活動和勞動課程有助于讓學生學習和掌握更實際的技能。此外，勞動教育還有助于提高學生的團隊協(xié)作能力和自我管理能力。在勞動中，學生需要理性分析、細致考慮、科學規(guī)劃，同時還需要具備嚴謹和認真負責的態(tài)度。這些良好品質將在學生未來生活和事業(yè)中提供重要幫助和支持。
第五段：結語
名師課堂是勞動教育課程中極具特色和價值的教育實踐環(huán)節(jié)，它為學生提供了更好的勞動教育資源和學習平臺。在自己參與的名師課堂中，我深刻體會到了其中的親身體驗、實際性教學、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作等優(yōu)點，同時也獲得了一些課堂教學經驗和方法，這些都將在今后勞動教育的實踐中起到至關重要的作用，提高教學質量效果，為學生創(chuàng)造更好的發(fā)展機會。
課堂勞動教育心得篇六
作為一名十年教齡的教師，我曾經以為課堂教學已經非常完美了，但是隨著科技的發(fā)展，智慧課堂開始受到更多的關注和使用。在智慧課堂應用中，勞動教育也得以提升。在這樣一個時代，智慧課堂勞動教育給我?guī)砹艘恍┬麦w會和理解。
第一段：大幅提高課堂效率。
我的課堂教學原本都是板書加口述，學生筆記復雜，然而改用智慧課堂后，我們可以通過投影儀直接展示圖片、視頻和實物的，更有利于學生理解。用智慧課堂教授勞動技能，我們可以讓學生直觀的看到操作步驟，從而提高了教學的效率。同時，智慧課堂可以使學生更主動的參與到課堂中來，不再是被動聽課，這提高了課堂的積極性。
第二段：提升學生實踐能力。
對于勞動技能類的課程，智慧課堂不僅可以提高教學效率，還可以增強學生實踐能力。我們引入了一些勞動課設備并聯(lián)接到智慧課堂系統(tǒng)中。以織布為例，我們首先在智慧課堂中播放織布的過程，讓學生知道如何操作。之后，我們在電腦上分配好設計機器織圖案，將圖案通過無線網上傳到織機中，最后通過電腦軟件實現(xiàn)織布。在這整個過程中，能夠幫助學生更好的掌握實際操作。
第三段：增加學生交流互動。
智慧課堂讓課堂教學不僅僅是老師單向的講，而是多向的交流。在課堂上，學生可以在網站上向教師提問，進行互動，這有利于促進學生之間的交流和合作。在勞動教育中，我們可以讓學生一起合作做項目，通過智慧課堂中的視頻展示，讓他們了解到其他小組的狀況，這樣學生就可以在探討中獲得更多樂趣。
第四段：能夠更方便的存檔和管理課堂作業(yè)。
學生的作業(yè)也成為勞動教育的一部分，在智慧課堂中改進后，我們可以方便的上傳評價并存檔這些學生作業(yè)。根據(jù)智能交互系統(tǒng)的文字化評估體系，我們可以更好的評價每個同學的學習情況，給予他們最適合的幫助。學生反饋更為積極，能夠更有效改進課程的復雜程度。
第五段：總結和展望。
總的來說，智慧課堂勞動教育的提升使得我們在講解勞動技能方面更為方便，并提高了教學效率。學生實踐能力得到了大大的提高，并更好的展現(xiàn)了他們的作品，而且學生之間的交流和合作也有了更多機會。展望未來，智慧課堂的應用將更加廣泛，勞動教育也將更好地融入到其中。我們將不斷地努力探索，并推進勞動教育，為學生成長奠定堅實的基礎。
課堂勞動教育心得篇七
課堂上的勞動教育是培養(yǎng)學生動手能力、實踐能力和創(chuàng)造能力的重要途徑。我在這次課堂勞動教育中有了豐富的心得體會，尤其體會到了勞動的力量和勞動帶來的成就感。
2. 勞動的重要性
勞動是人類文明進步的源泉之一，不僅能夠滿足人類的物質需求，還能夠鍛煉人的意志品質和創(chuàng)造能力。在學校里，勞動教育也是創(chuàng)造一個全面人才的重要途徑，通過勞動，可以讓學生逐步掌握實踐技能，提高動手操作和實踐能力，培養(yǎng)良好的品質和習慣。
3. 勞動帶來的收獲
在課堂上，我有幸參與了校園環(huán)境改善和綠化項目。通過植樹、修剪花草、清洗校園等活動，我深刻體會到勞動帶來的成就感和樂趣。在過程中，我認識到，勞動不僅是個人價值的體現(xiàn)，更是提高環(huán)保和健康意識的機會。感受到了自己為校園的美化做出的貢獻，這種感覺是極為滿足和自豪的。
4. 勞動與學習的關系
在課堂教學中，教師將勞動教育與學科知識有機結合。通過勞動，能夠讓學生在實踐中學習掌握相關知識，提高學習興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，增加對學習內容的理解和記憶。而且，勞動還能讓學生在鍛煉體魄的同時，陶冶情操，培養(yǎng)團隊合作精神，增進友誼和感情，完整地培育了學生。
5. 總結
總之，課堂上的勞動教育是孩子們人生中非常重要的一部分，可以提高學生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)造力，為學生的成長和發(fā)展奠定一個堅實的基礎。我們應該進一步發(fā)揮勞動教育的作用，創(chuàng)造一個更加美好、更加適合人類居住的環(huán)境。
課堂勞動教育心得篇八
踏著晨曦去勞動，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨;忍著酸痛去勞動，不管灰塵彌漫，不管氣喘吁吁。
從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。
苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動創(chuàng)造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。
在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。
勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。
以前的我，是一個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。
在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。
初上勞動課，感到新鮮。
上完一天，腰酸背疼。
第二天清晨，遲遲不愿起床，結果誤了時間，造成惡性循環(huán)。
勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。
勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。
它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。
我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
一周的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發(fā)有為!勞動是人類社會發(fā)展與進步的主動力，正因為有前人不斷勞動與現(xiàn)代人的不斷努力才有了展現(xiàn)在我們眼前的社會，這個社會因我們人類每時每刻的勞動，而不斷的發(fā)生著各種各樣的變化，為了讓我們這些莘莘學子發(fā)現(xiàn)這些微小的變化，更是為了讓我們以后步入社會后創(chuàng)造各種各樣的變化，從本學年起，我校實施勞動周管理。
勞動周就是每周組織學生在不同的崗位上進行為期一周的勞動。
開學第三周，我們班輪到勞動，我們按照班主任的分配，到各部門的指導老師那兒報到，指導老師又對我們進行具體崗位的分配，并且指導我們如何做好自己的本職工作。
就這樣，我與崗位上的其他同學齊心協(xié)力完成工作，遇到問題我們首先自己想辦法解決，要是實在不行，就請老師幫助，在解決問題的過程中，我們體會到了解決問題，突破困難的快樂，同時也深感要做好一件事，合作是相當重要的，良好的合作能讓我們更好、更快的解決問題;有了良好的合作就沒有解決不了的問題。
通過一周的勞動，增進了同學之間的友誼，更好的和睦相處。
勞動是辛苦的，但更是光榮的，在勞動中，提高了自己的思想道德素質，也感到自己有了一個新的進步。
不同的崗位，要用同樣的責任心來對待，這樣才能做好自己的工作。
工作不分貴賤，不分高低這也是我在這次勞動中的體會，“一屋不掃，何以掃天下”，今天我們不做好勞動工作，幾年以后何以走上工作崗位。
一周的勞動，我們體會到了許許多多的做人道理，學到了許多課本上學不到的知識，真的是受益匪淺。
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課堂勞動教育心得篇九
進入勞動課堂的第一天，眼前的景象令我瞠目結舌。破舊的教室內，昏暗的燈光讓人不禁思考起勞動的意義。隨著老師的口令，我開始了一天的勞動。清掃地面、擦拭桌椅、整理物品，每一道工序都讓我感受到勞動的重要性。在這熬過一天的工作后，我真切地體會到勞動的過程充滿了辛勞和汗水。這種通過實際動手參與勞動獲得的體驗，讓我對勞動課的重要性有了更深的認識。
二、實踐勞動的意義。
經過一段時間的勞動，我發(fā)現(xiàn)勞動不僅僅是簡單的動手，它背后蘊含著許多深刻的意義。首先是實踐的意義。學習無論如何努力，再多的書本知識也只是理論的積累。通過實踐，我們才能將這些理論知識應用到生活中，實現(xiàn)真正的知行合一。其次是培養(yǎng)動手能力的意義。勞動可以鍛煉我們的動手能力和動作協(xié)調能力，讓我們的身體得到鍛煉，更加健康。最后是鍛煉意志品質的意義。勞動需付出辛勤的努力和頑強的毅力，讓我們在實踐中學會堅持和不放棄。勞動是磨練人性格的重要途徑，也是培養(yǎng)孩子做人做事的基石。
三、從勞動中汲取智慧。
勞動是人類智慧的結晶，我們可以從中得到許多啟發(fā)和智慧。在勞動課堂上，老師不僅僅傳授勞動技能，更重要的是教給我們如何用心去做事、如何與他人協(xié)作。例如，當我們在搬運重物時，老師告訴我們要用雙手并肩舉起物品，這樣既能分擔負重，又能更加穩(wěn)固地搬運。這個小小的技巧不僅僅是勞動的技能，更是人與人之間相互幫助的體現(xiàn)。從勞動中，我明白了團結合作的重要性，體會到了無私幫助的溫暖，這些都是我們成長道路上的寶貴財富。
四、學會關注勞動。
勞動課堂給了我一個重新審視勞動的機會，讓我對勞動有了新的認識。曾經，勞動在我眼中只是一種累人的活動，我更喜歡追求輕松自由的生活。然而，通過這段時間的勞動，我逐漸明白了勞動的重要性。勞動是人類文明進步的動力，是社會發(fā)展的基石。在現(xiàn)代社會，勞動不再僅限于農田和工廠，它已經滲透到了各個行業(yè)和職業(yè)中。無論是醫(yī)生、科學家，還是藝術家、企業(yè)家，都需要通過勞動實現(xiàn)自己的價值和追求。學會關注勞動，能夠讓我們更加明確自己的方向，培養(yǎng)堅持不懈的精神，做出更大的成就。
五、堅持勞動的意義。
通過勞動課堂的學習，我深刻認識到堅持勞動的重要意義。堅持勞動可以讓我們培養(yǎng)起積極向上的人生態(tài)度，不怕困難、不怕失敗，勇往直前。同時，堅持勞動也能夠讓我們拓寬視野，學會從小事中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中尋找解決辦法。勞動是精神的提升，我們在勞動中不僅僅是得到物質的獎賞，更是獲得了內心的成長。只有堅持勞動，我們才能夠變得更加自信、堅強，成為一個有用之人。
勞動課堂不僅僅是一門學科的教學活動，更是學生成長與培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)。通過勞動課堂，我們可以學到很多不同于課本的知識和智慧，獲得實踐經驗和品質鍛煉。讓我們用心去感受勞動的意義，堅持勞動，才能實現(xiàn)自己的價值，為社會的繁榮做出貢獻。
課堂勞動教育心得篇十
記得小時候學過一篇課文叫《勞動的滋味》，勞動最光榮，我體味到了熱愛勞動是一個人進步的表現(xiàn)，我將會更加熱愛勞動，在勞動中體味生活，在勞動中體味人生的樂趣。
今年的五一到來的時候，我的假期發(fā)生了非常不一樣的變化。也許是年級的成長讓我學會了勤勞，又或者是因為知識的累積讓我認識到了自己的責任?？傊谶@次的假期之中，我通過自己的自覺主動，通過在家中幫助父母做家務等勞動體會到了勞動的快樂！
這次的勞動給我?guī)砹撕苌羁痰捏w會，要知道，在過去的時候，我可是那種“十指不沾洗碗水”的“小皇帝”。但在此次我卻趁著五一之際，學會了不少的家務勞動！如今，我將自己這次的勞動心得記錄如下：
在這次的五一假期之中，老師依舊推薦我們在假期的時候多多的運動，做一些勞動工作。在過去的時候，我總是沒能聽老師的教導，總是將五一勞動節(jié)，當成自己休息的日子。但如今，在假期看著媽媽在假期中依舊拖地煮飯，甚至一天到晚，我躺在床上，媽媽卻在地上忙個不停，這使得我內心感到非常的愧疚。
于是，我就做出了這樣一個決定，趁著媽媽在今天出去的時候，偷偷的將家中的家務做好。這么做的原因并不是為了獲得表揚，而是為了對過去辛苦的媽媽說聲“謝謝”！
盡管我?guī)缀鯖]有做過家務，但是我也看著媽媽做了不少次。找到拖把和抹布。我立馬就開始勞作。
先說說在地面打掃的感受。在這次的到掃中，我切實的感受到了媽媽的辛苦，地面的打掃不僅僅是帶著拖把走一遍就好了，還要先掃地，再拖干凈，然后還要用吸水拖把拖干！過去的時候我從沒發(fā)現(xiàn)僅僅是一個拖地，都有這么多的事情要做！而且因為我的不熟練，直接用拖把，還導致地面變濕，加重了掃地的麻煩。
再看看這次的擦窗戶和家具。僅僅是家具還好，在勤快的打掃下，還是能打掃干凈，但是看著窗戶，內內外外都要打掃趕緊，而且在打掃的時候還要一直高舉著手，沒過多久我的的雙手都已經酸掉了。但是看看后面，還有這么多的窗戶，不僅讓我感到一陣絕望。
這次的勞動中，其實我不止一次的想過放棄。但是看著之前努力的那些結果，我又不僅有躊躇起來。回想起最初的想法，回想起媽媽的辛苦，我不禁再次拿起了勞動工具。
“這次的勞動，是為了讓媽媽更加的輕松一些，如果半途而廢，那么就只能是給媽媽添亂！”這樣的信念一直在支撐著我，盡管雙手都非常的疲憊，但通過努力和堅持，我最終還是順利的.完成了家務的打掃！
這次的勞動，讓我認識到了平常要維持我們干凈整潔的家是多么的不容易。但過去我卻僅僅只是看著媽媽打掃，這實在是太過懶惰。今后，我也要好好的分擔出自己力所能及的勞動！
我一直認為父母做家務是對的。直到有一天我做了家務，我才意識到做家務是多么的辛苦。
一個星期天，爸爸媽媽不在家。做完作業(yè)后，我在家里閑了兩次。我真的無事可做。最好是收拾一下，打發(fā)時間。也許我能得到父母的表揚。說干就干，我還記得爸爸媽媽的清潔程序：先掃地，然后把拖把弄濕，再拖地板。
我找到一把掃帚，使勁掃了起來。我從沙發(fā)下面掃出幾張紙，飛來飛去地飛了一會兒。我花了很長時間才把它們打掃干凈。我擦了地板。我又洗了拖把，開始拖地。濕拖把真的很重。拖了幾次之后，我的背開始疼了。短暫休息后，我繼續(xù)拖地。最后，我拖了幾個房間。我深吸了一口氣。
從遠處看，地面是干凈的，但我拖的那個是濕的。之后，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)電視機柜上有一層灰。我找到一塊抹布，擦了擦電視柜、茶幾、我的桌子和電腦桌。最后，房子基本干凈了。我也有背痛和出汗，兩個袖子都濕了一半。
就在那時，我的父母回來了，看著潮濕的地面，讓我很尷尬，我的母親驚訝地說：“你為什么要打掃？”我自豪地說：“我拖著地面，擦著桌子?！卑职謰寢尞惪谕暤貙ξ艺f：“你真的長大了，知道怎么做家務了。”太好了！”媽媽補充說：“下次你把拖把擰干，它就不會那么濕了！”我很高興聽到爸爸媽媽的話。
這份家務活讓我充分體會到了父母平時的辛苦。的確，對他們來說，既要上班又要做復雜的家務是不容易的。在未來，我必須盡我所能，盡可能地減輕他們的負擔。
“勞動”這個詞是多么的重要，學習以及其它的事情，你要得到成果，取得進步，就得勞動，不勞動就會一事無成。
我記得由老舍寫的《養(yǎng)花》有一句這樣的話：“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對于這句話，我是有很深的體會的。做什么事都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那只能空想，得到的只會是一事無成。就拿我的學習來說吧。以前，我很懶，連課堂筆記也不記，到了考試的時候，便來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關。抱著這樣一種得過且過的態(tài)度，正好應了一條格言：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”的結果。我的成績很不穩(wěn)定，總是晃來晃去，這就是我沒有付出勞動的緣故。從那以后，我痛改前非，在學習上多付出勞動，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能鞏固學到的知識，也只有這樣，才會使成績明顯的提高。
如果不勞動就哪來的收獲，如果不流汗就哪來的成果，想不勞而獲，根本是空想，因為“一分耕耘，一分收獲”你所付出的越多，收獲也就會越多，相反，就只有一無所獲！
人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。11月17號，我們黨課學員義務對學院教學樓進行了清掃。學員們熱情飽滿、認真的勞動著，不怕臟、不怕辛苦，將教學樓打掃的干干凈凈。
李大釗曾說過：“我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。”勞動是可貴的和值得珍惜的?？嘁埠茫垡擦T，勞動鍛煉和造就了我們。人的偉大其實就在于會勞動、能勞動和愛勞動。沒有勞動的人生是毫無意義的，能體現(xiàn)勞動的生活是充滿幸福的。
課堂勞動教育心得篇十一
勞動，是可以讓我們去鍛煉下身體，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動，在勞動之中，事的態(tài)度和好逸惡勞的壞習慣，使我樹立了正確的人生觀，也同樣培養(yǎng)了我的競爭意識和進取的精神，陶冶了我的情操，增強了我的社會勞動能力。
在以后的日子里，我會認認真真的做好每一件事，端正態(tài)度，發(fā)現(xiàn)錯誤就及時改正。我會永遠熱愛著勞動！
當踏入大學校門時，心中充滿好奇，好像個孩子來到這五彩的世界一樣。對于公益勞動這門從沒接觸過的課程來說，其實心中不免懷著同樣的好奇。
從課程題目上來看：“公益”，也許你看它時覺得很遠，其實它離我們很近。公益廣告遍布街頭大街小巷，偶爾你也會看到一些公益志愿者在做著各樣的事，在汶川大地震時我們都深切體會到公益的力量，并為此感動，而我們其實也在做著公益的事，比如勸募，捐款?！皠趧印保蔷透煜た墒橇?，從小就明白勞動最光榮，會在家長的教導下反反復復背誦那首耳熟能詳?shù)摹稇戅r》，即使到初中沒有勞動課之后，我同樣每一天勞動著。如此一來，我仔細一想，覺得公益勞動這門課程是最貼近我們生活，最有延續(xù)性的課程。它延續(xù)在我們從小到大的'教育中，延伸在我們每一天的生活中，并且將在以后依然延續(xù)。
我就懷著小小的好奇心去上這門既陌生又親切的課，漸漸去體會公益勞動其實際帶給我們的教育意義。
第一次，我被分配去打掃休息室，一走進去，覺得會議室挺干凈的，不用我們干太多事，覺得應當挺簡便的。我撩起袖管就開始賣力干起來，上上下下里里外外都擦得干干凈凈，連柜子頂我也搬個椅子站在上頭把它擦干凈了。原以為教師會來大加贊賞一番，不想教師一來就是一個殘酷的打擊，重做。我不明白是怎樣重新拿起拖把的，但我開始做了就依然要做好。最終，教師發(fā)現(xiàn)了問題，雖然我很賣力，其實人在走動，拖過的地方便又臟了。小事情里也有大學問。怪不得，有句話：一屋不掃，何以掃天下。重新干下來，人已滿頭大汗，教師關切地問一句：“很累吧”我看了看這敞亮的休息室，覺得挺溫暖的，也許這就是“勞動最歡樂”的所在吧，我笑了笑：“不累，不累?！?BR> 一開始，其實我并不太明確應當做什么，怎樣做才能參加到公益活動中去。一次公益勞動課上出現(xiàn)“溪水”這個公益性組織時，對于這個問題我開始明晰起來?，F(xiàn)代的公益，是人人參與的公益，不管是個人還是團體，人們經過各種方式都能夠參與到公益中來。關鍵一點就是有一種堅持不懈的精神，這來源于內心，來源于對于社會，對于他人的愛本身。只要我們有心，那么我們同樣能做出努力，為公益事業(yè)作出貢獻。當然高中時我就參加過志愿者活動，同時還是市紅十字會會員，但這都是大團體，大組織，讓我深深震撼的是，只要我們有志向，有愛心，我們同樣能組成一個民間團體去干出自我想做的公益事業(yè)。
課堂勞動教育心得篇十二
我一直相信，教育不僅能夠塑造我們的思維，還能夠塑造我們的性格。課堂教育是培養(yǎng)學生基本知識和發(fā)展思維的重要途徑。在這個過程中，我們學到了許多東西，但最重要的一點是如何與他人相處。在這篇文章中，我將分享我的課堂教育的心得體會。
第二段：認識問題。
我發(fā)現(xiàn)，課堂教育最大的問題在于學生與教師之間的溝通。在課堂上，由于教師時間的限制，學生需要在一個特定的時間內表達自己的想法。然而，由于許多學生出于害羞或者自卑的原因，他們情愿保持沉默或者只發(fā)表簡短的意見。這時候，教師應該采取措施，鼓勵學生多發(fā)表自己的觀點。
第三段：解決問題。
要解決這個問題，我們需要找到教師和學生之間相互溝通的方法。教師可以采用引導的方式，向學生提出問題，并給予學生一定的思考時間。這樣有助于學生思考出合適的答案，并能夠更積極地表達觀點。另外，教師可以通過通過小組討論和其他互動課堂活動的方式，讓學生更好地互相交流和分享想法。
第四段：學會提問。
在與教師合作的過程中，學生不僅應該學會回答問題，還應該學會提出問題。課堂上的老師也可以通過引導學生提高他們的發(fā)問技巧，使他們能夠在課堂上更有表現(xiàn)力。最重要的是，這種互動能夠增加學生與教師之間的情感聯(lián)系，在思考和學習方面都能夠更進一步。
第五段：總結。
在我看來，在課堂上，教師和學生之間的交流集中在思考和表達這兩個方面。最好的方式，應該是嘗試讓學生多多說話，讓他們強化自己的思考和判斷能力。在課堂上，教師要在思考上起到引導的作用，并且要在表達上起到支持和引導的作用。我希望我們能夠在課堂上培養(yǎng)更強的溝通和表達技巧，增強我們在未來的工作和社交方面的能力。
課堂勞動教育心得篇十三
記得參加由曾向紅主任為大家進行的關于職業(yè)教育課堂重構的學習培訓。心理很有感觸。
用非常細致的ppt給我們展示了今天上午的培訓主題《淺談職業(yè)教育課堂的重構》。
曾主任作為一名有幾十年教育教學管理經驗的老前前輩，毫無保留的將他自己總結的經驗及經歷分享與大家，對于像我這樣經驗不足的員工來說彌足珍貴，曾主任將ppt中涉及的內容給我們一一解讀，其中的一個視頻在我腦海中時時重現(xiàn)。這個視頻是關于未來教育、醫(yī)學、娛樂及家庭在科技智能中有效快速運行。在我們傳統(tǒng)的教育教學中，教師寫板書，學生抄板書模式，在視頻中教室里沒有黑板，而是用先進的虛擬科技技術，教師學生動動手指學生就能把所要學習知識身臨其境般的感受到并體會到，這種學習形式比我們傳統(tǒng)教學中教師寫學生抄更加行之有效。這就是未來教育課堂的重構，不是現(xiàn)在的這種傳統(tǒng)固板模式。曾主任在培訓中不止一次提出現(xiàn)在的課堂是老師主載著，學生是被動的。久而久之，學生們習慣了這種被動，就不愿意主動思考或或者提出一些問題，沒有問題，談何創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新談何進步，沒有進步談何發(fā)展。所以一個問題不解決，那么就會出現(xiàn)一系列的問題?，F(xiàn)在的教育從教師到學生都是以最后的試卷成績來評判一個學生學業(yè)的好壞，也就是我們所說的應試教育，大家都是為了成績而學習，而不是為了真正技能而學習。我們生活中不缺乏有“高分低能”的孩子，這些孩子的卷面成績無話可説，門門優(yōu)秀，但他們的生活技能也是讓人“無話可説”，有的孩子不會洗衣做飯，甚至連先腳水都是父母為其代勞。這樣的孩子家庭生活能力都不具備，那么社會能力可想而知。曾主任在培訓中時刻強調：我們是——培養(yǎng)人的人。我們不能把孩子培養(yǎng)成這樣，相信那位父母也不想使自己的孩子成為這樣。所以作為一名真正的教育者，應該把孩子培養(yǎng)為可以立足于社會的人，可以在社會以中很好生活的人。而不是“高分低能兒”。所以職業(yè)教育的未來對于未來教育發(fā)展的地位肯定是舉足輕重，不可替代的。曾主任給我們培訓中説過：“科技在進步，社會在發(fā)展，時代在變化”，所以我們不進步很快會被毫不留情的淘汰。
什么是成功？不同的人對成功有不同的理解，曾主任總結自己對成功的.理解是：“這個世界上只有一種成功，那就是能用自己的方式，度過使自己幸福的一生，同時為社會服務，為他人創(chuàng)造幸?！?。曾主任的這句話使我對成功有了更高的理解，自己幸福了不算是真的成功，真正的成功是自己幸福了，同時能用自己的能力使別人幸福，為社會服務，做出自己的貢獻。
隨著社會的快速發(fā)展，職業(yè)教育課堂的重構是必然趨勢，所以，我們一定要順勢而行，發(fā)揮自己的光熱，多總結，多反思，不斷學習，提高自己的業(yè)務水平，為社會培養(yǎng)實用性的人才，而不是紙上談兵上的那種形式主義。
時刻記住，商鯤的教育理念是：我們是培養(yǎng)人的人。我們的成功是自己成功的同時，也讓別人成功，為社會更好的服務。
課堂勞動教育心得篇十四
勞動課堂是學校教育重要的一部分，它不僅是學生身體鍛煉的機會，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和實踐能力的重要途徑。在這個五段式的文章中，我將分享我的勞動課堂心得體會。
首先，勞動課堂給我提供了一個鍛煉身體的機會。以前，我很少參加體育鍛煉，身體素質較差。然而，自從上了勞動課堂后，我開始每周定期鍛煉了。比如，在晨跑活動中，我每天起床后和同學一起慢跑。不僅如此，我們還在體育館里進行體育活動，例如打籃球、踢足球等。通過這些活動，我的身體逐漸變得更加強健，不再感到易疲勞。除此之外，我還學會了正確的體育鍛煉方法，知道了如何預防受傷的方法。
其次，勞動課堂培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。勞動課堂中，我們有時需要進行手工制作、繪畫等活動。剛開始時，我覺得自己的創(chuàng)造力很有限。然而，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)通過觀察和學習別人的作品，我的創(chuàng)造力也變得越來越豐富。例如，在制作手工制品時，我可以根據(jù)自己的喜好和思想來設計出不同形狀和顏色的作品。這讓我意識到，每個人都有自己的獨特之處，只要敢于發(fā)揮創(chuàng)造力，就能創(chuàng)造出美麗而有趣的作品。
另外，勞動課堂還培養(yǎng)了我的實踐能力。通過實際操作，我學會了許多實用的技能。例如，在農田工作中，我學會了種植蔬菜的方法和如何正確使用農具。而在電工課堂上，我學會了安裝電線、修理電器等知識。這些實踐經驗不僅為將來的生活提供了幫助，也增強了我解決問題的能力。當我遇到困難時，我能夠運用所學的知識和技能，迅速找到解決問題的方法。
此外，勞動課堂也教會了我如何與他人合作。在勞動課堂中，我們經常與同學一起完成任務。我們需要相互協(xié)作，共同完成一件事。通過與他人的互動，我學會了傾聽別人的意見，尊重別人的價值觀，并且學會了與人合作，處理人際關系。這種合作精神讓我從孤僻的人變成了一個樂于助人、善于溝通的人。
最后，勞動課堂不僅是學習知識和技能的地方，也是培養(yǎng)學生優(yōu)良道德品質的一種途徑。在勞動課堂上，我們要尊重師長，團結合作，關心他人。通過這種經歷，我明白了勞動的重要性，并且培養(yǎng)了勤勞、堅持和毅力的品質。這些品質將在我將來的學習和工作中發(fā)揮重要作用。
總而言之，勞動課堂不僅提供了鍛煉身體的機會，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力、實踐能力和合作精神。通過這些課堂經歷，我有信心迎接未來的挑戰(zhàn)，并且相信自己能夠取得更好的成績。因此，我將勞動課堂視為我的成長寶庫，我將繼續(xù)在這里收獲更多的經驗和知識。
課堂勞動教育心得篇十五
公益勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
公益勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。
公益勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的`洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
雖然勞動很臟，很枯燥，很累。但這種活動能夠更好的培養(yǎng)同學們吃苦耐勞的能力和團結協(xié)作的精神?，F(xiàn)在多吃點苦，多參加點勞動。多多體會作為黨員應該具備的奉獻的精神和群眾帶頭作用，同時也是為將來走上工作崗位培養(yǎng)吃苦耐勞踏實肯干打下堅實的基礎。
學校一直致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细翊髮W生為目標，學生就業(yè)后，不管身在任何崗位，離開吃苦耐勞都是行不通的。我們作為當代大學生，特別是作為入黨積極分子來說自己應該就是普通勞動者中的普通一員。所以，作為當代大學生，特別是作為入黨積極分子，對這些義務勞動應該要義不容辭，這樣我們可以得到更多的機會鍛煉自己。古人云；“一份耕耘一份收獲”經過這次義務勞動，我們感覺自己不單單是一位入黨積極分子，更是一位志愿者。我們不僅僅鍛煉了我們吃苦耐勞，團結協(xié)作的精神。我們更深深的懂得作為黨員應該要具備的無私奉獻的精神。
課堂勞動教育心得篇十六
勞動品質課是我們學校的一門重要課程，通過勞動實踐，培養(yǎng)我們的勞動技能和品質。在這個課堂上，我體驗到了勞動的重要性，感受到了勞動的樂趣，并從中汲取了寶貴的學習經驗。下面我將從培養(yǎng)勞動技能、塑造良好品質、鍛煉意志力、提高團隊合作能力和激發(fā)創(chuàng)新思維五個方面進行闡述，來分享我的心得體會。
首先，勞動品質課培養(yǎng)了我們的勞動技能。在課堂上，老師會指導我們進行各種實際操作，如剪紙、編織、植樹等。通過這些勞動實踐，我們學到了許多實用的技能，并得到了實踐的機會，使我們的技能得到了進一步的提高和鍛煉。例如，在植樹活動中，我們學會了選擇合適的土壤和適宜的樹種，掌握了種植的技巧和方法。這些技能不僅在學校里有用，也可以在日常生活中發(fā)揮作用，增強了我們的實踐能力。
其次，勞動品質課塑造了我們良好的品質。勞動需要的是細致和耐心，這對我們的毅力和耐力提出了更高的要求。在剪紙和編織的過程中，我們需要反復試驗和修正，需要耐心地一遍又一遍不斷地實踐和努力。只有在不斷地嘗試和實踐中，我們才能培養(yǎng)出良好的耐心和毅力。同時，勞動品質課還能夠培養(yǎng)我們的細致觀察和耐心等品質，使我們具備了更加全面的素質。
此外，勞動品質課也鍛煉了我們的意志力。在勞動過程中，我們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，比如在種植中遇到的一些無法控制的自然因素，或者在剪紙時剪錯了一剪就要重來。面對這些問題，我們不能氣餒，而是應該堅持下去，克服困難。這樣一來，我們的意志力得到了鍛煉和提升，對于以后的學習和工作中也會更加有益。
勞動品質課同時也提高了我們的團隊合作能力。在課堂上，我們通常是以小組形式進行勞動實踐，每個人都有自己分工和任務，需要相互配合，完成共同的目標。在與組員的合作中，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了相互合作和支持。通過互相幫助和協(xié)作，我們的團隊合作能力得到了極大的提升。
最后，勞動品質課激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在勞動實踐中，我們常常需要自己動手解決問題，調動自己的創(chuàng)造力。例如在編織過程中，當面臨需要換線的時候，我們想到了用不同顏色的線編織出不同的圖案，從而增加了作品的美觀度。這樣的勞動實踐，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了我們解決問題的能力。
總而言之，勞動品質課堂是我們學校的一門重要課程，不僅培養(yǎng)了我們的勞動技能，還塑造了我們良好的品質，鍛煉了我們的意志力，提高了團隊合作能力，并激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。通過這門課程的學習和實踐，我們會更加積極地對待勞動，更加熱愛生活，培養(yǎng)良好的品質和積極進取的勞動態(tài)度。勞動品質課培養(yǎng)了我們的全面素質和綜合能力，對未來的學習和工作都具有重要意義。我們應該把平時學到的知識和技能應用到實際生活中，將勞動的樂趣和成果分享給他人，更好地為社會做出貢獻。
課堂勞動教育心得篇十七
這次勞動課真的是收獲頗多，受益匪淺。我分到了女生公寓，本來以為只是擦窗臺，掃地，拖地這些簡單的工作而已，沒想到工作十分嚴格，不斷的讓我們挑戰(zhàn)自己，超越自己。
第一個挑戰(zhàn)就是打掃衛(wèi)生間，不光要倒垃圾桶，還要把掉在地上的“特殊垃圾”撿起來，然后用圓頭拖布進一步清理。重點是為了保證同學安全，拖布不能太濕，所以我們總是要把拖廁所的，用沖廁所水沖洗的拖布，用手擰干，不得不說這是一個挑戰(zhàn)。剛開始大家都不太能接受，但是看著阿姨干的熟練輕松，我們也就開始上手了。
第二個挑戰(zhàn)，就是要用鋼絲球和刷子，刷去廁所內部的“黃漬”。沒錯，就是用帶著手套的手去刷。可能大家聽起來都覺得惡心了，我們剛開始也接受不了，但后來想想保潔阿姨每天都是這么做的`，我們?yōu)槭裁床恍心?？這不正是鍛煉的意義所在嗎？然后，我們就開始刷廁所了，沖鴨！
如果說前兩個挑戰(zhàn)都是對“臟”的挑戰(zhàn)，那第三個挑戰(zhàn)，就是對耐心和體力的挑戰(zhàn)了。
每天除了廁所水房等打掃干凈，還要把窗溝，消防栓……肉眼可見的能擦的每天擦一遍，還有暖氣縫隙用手指頭纏上抹布一個孔一個孔去摳，真的很磨煉耐性。每天做完一遍真的是一身汗。不是親身經歷，很難想象阿姨每天把工作做的這么細致認真，也正因為如此，我們的生活環(huán)境才能這么舒適吧，阿姨真是辛苦了！
再次感謝阿姨對我們的嚴格要求，讓我們充分得到了鍛煉，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己！感受到了生活的不易，勞動的艱辛。現(xiàn)在我們已經是上的了廳堂，刷得了馬桶了，哈哈。對了，唯一的小小遺憾，就是我這幾天都在公寓，沒能去別的地方勞動，非常遺憾沒能去室外接受陽光風雨的洗禮，希望下次換位置，大家都能得到多挑戰(zhàn)自己的機會。
生活不易，只是有人替你負重前行。感謝，感動，感恩！