心得體會(huì)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式，通過思考和總結(jié)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)日常生活和工作中的挑戰(zhàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要認(rèn)真閱讀和分析相關(guān)的材料，以形成自己的獨(dú)特見解。讀一些別人的心得體會(huì)，可以開闊我們的視野，激發(fā)我們的思維。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇一
美術(shù)是幼兒教育的不可或缺的一部分，它可以幫助幼兒提高審美能力、發(fā)揮想象力、增加創(chuàng)造力并且改善個(gè)人表達(dá)能力。我們學(xué)校幼兒園最近對(duì)孩子們進(jìn)行了美術(shù)教育，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們的進(jìn)步和成長非常的快，他們對(duì)美術(shù)的理解和運(yùn)用也更加熟練。在這個(gè)話題下，我想分享一下我的美術(shù)幼兒心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于美術(shù)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性
對(duì)于幼兒來說，美術(shù)教育對(duì)他們的重要性在于它可以促進(jìn)孩子們的優(yōu)美身體動(dòng)作的發(fā)展，讓他們的手腳協(xié)調(diào)發(fā)展并且提高他們的手眼協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以提高孩子們對(duì)色彩的敏感性和想象力的發(fā)揮，以言達(dá)表達(dá)和思維能力的提升。此外，美術(shù)教育還可以鍛煉孩子對(duì)事件觀察、理解和記憶能力，幫助孩子形成更加完善的個(gè)體認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知。
第三段：美術(shù)教育如何激發(fā)孩子們的才能
孩子們從小學(xué)習(xí)畫畫，先從幾何圖形，然后到簡易的童話人物等等漸漸提高水平，直到能夠創(chuàng)作出自己的作品為止。無論在畫畫還是在創(chuàng)作上，各個(gè)層次的孩子都能夠找到自己的創(chuàng)作靈感和通過不同藝術(shù)形式的方式去發(fā)揮天賦和潛能，而且一個(gè)孩子有的才能不只是繪畫，比如音樂、舞蹈等等也是成為藝術(shù)家的潛質(zhì)。
第四段：關(guān)于家庭和幼兒園的配合
我們需要家長和幼兒園的配合，鼓勵(lì)孩子在家中持續(xù)的練畫，提供孩子多樣的繪畫材料、藝術(shù)書籍、和去美術(shù)館、畫廊等活動(dòng)，提供家庭版的美術(shù)教育。同時(shí)，在幼兒園內(nèi)可以多加設(shè)立和增加創(chuàng)作的自由時(shí)間，鼓勵(lì)大家拿起畫筆嘗試不同表達(dá)方式。
第五段：結(jié)論
總之，美術(shù)幼兒教育對(duì)孩子發(fā)展的重要性不可小視，它能夠提高孩子的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)、增強(qiáng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、提高想象力、創(chuàng)造力和個(gè)人表達(dá)能力，每個(gè)孩子的天賦和潛能不一定相同，但美術(shù)教育可以讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)找到屬于自己的創(chuàng)作靈感并充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇二
幼兒園美術(shù)創(chuàng)作是培養(yǎng)孩子繪畫和手工藝術(shù)創(chuàng)作能力的重要環(huán)節(jié)。通過參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，幼兒能夠培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。在幼兒園美術(shù)創(chuàng)作過程中，我獲得了很多有關(guān)藝術(shù)的心得和體會(huì)。
第二段：感受美的力量。
美術(shù)創(chuàng)作讓我深刻感受到美的力量。在繪畫時(shí)，我可以用各種顏色和線條表達(dá)自己的情感和想法。我能夠自由地繪制我喜歡的事物，如花朵、動(dòng)物和人物，這讓我感到非常暢快和有成就感。通過觀察、模仿和創(chuàng)造，我漸漸體會(huì)到藝術(shù)作品的美麗和深意，這讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
美術(shù)創(chuàng)作是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要途徑之一。在幼兒園的美術(shù)課上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)揮想象力，在繪畫和手工藝術(shù)中嘗試創(chuàng)新。例如，在繪畫中，我們可以將不同形狀的物體組合在一起，創(chuàng)造出新的形象和場景。這樣的創(chuàng)造過程讓我們學(xué)會(huì)了思考、解決問題和嘗試。同時(shí)，美術(shù)創(chuàng)作也培養(yǎng)了我們的觀察力和細(xì)節(jié)處理能力，讓我們能夠更好地理解和表達(dá)周圍的事物。
第四段：收獲自信心。
美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是繪畫和手工藝術(shù)的過程，更是一次展示自己的機(jī)會(huì)。在作品展示時(shí)，我非常開心能夠和同學(xué)們分享我的作品，并聽取他們的意見和建議。這樣的經(jīng)歷讓我變得更加自信，懂得了自我欣賞和自我表達(dá)的重要性。在美術(shù)創(chuàng)作中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)作方式，每個(gè)作品都是一份寶貴的收獲。這種自信心不僅在美術(shù)創(chuàng)作中有所體現(xiàn)，也會(huì)對(duì)其他方面的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段：表達(dá)感激與展望。
通過參與幼兒園美術(shù)創(chuàng)作，我體驗(yàn)到了藝術(shù)的樂趣和美的力量，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和自信心。我非常感激老師們對(duì)我們的關(guān)心和指導(dǎo)，在他們的引領(lǐng)下，我才能有這么多的收獲。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫和手工藝術(shù)能力，不斷探索和發(fā)展自己的藝術(shù)天賦。我相信美術(shù)創(chuàng)作將成為我成長中重要的一部分，帶給我更多的快樂和成就感。
總結(jié)：
通過幼兒園美術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)歷，我收獲了諸多心得體會(huì)。藝術(shù)的力量讓我感受到美麗與深意，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力。而自信心的培養(yǎng)則讓我更加勇敢地表達(dá)自己。我感激老師們的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，將繼續(xù)堅(jiān)持美術(shù)創(chuàng)作，探索藝術(shù)的無限可能。美術(shù)創(chuàng)作將成為我成長中重要的一部分，為我?guī)砀嗫鞓泛统删透小?BR> 幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇三
幼兒園作為兒童的第一個(gè)集體學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于兒童的成長和發(fā)展具有重要的影響。在幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，孩子們可以通過發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美意識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)力，從而繪畫出屬于自己的世界。我在幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作中有著深刻的體會(huì)和心得。
第二段：喜愛美術(shù)創(chuàng)作的樂趣
從小，我就對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，尤其是喜歡用畫筆、顏料和紙張來表達(dá)自己的情感和想法。在幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，我經(jīng)常感受到畫畫的樂趣和快樂。每當(dāng)我拿起畫筆，我就會(huì)全身心地沉浸在繪畫的世界里，忘記一切煩惱和困擾。通過用畫筆描繪出自然風(fēng)光、動(dòng)物和植物等美麗的圖畫，我感到內(nèi)心平靜而滿足。
第三段：豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力
在幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作中，我發(fā)現(xiàn)自己具備了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了用各種不同的顏色和線條去描繪世界。我可以通過運(yùn)用色彩的變化表現(xiàn)柔和和明亮，用線條的粗細(xì)勾勒出實(shí)物的輪廓，以及運(yùn)用形象與抽象相結(jié)合等技巧，表達(dá)出我內(nèi)心的感受和想法。美術(shù)創(chuàng)作使我獲得了審美的視覺享受，也拓展了我的想象力和創(chuàng)造力。
第四段：培養(yǎng)的藝術(shù)素養(yǎng)
在幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作中，我逐漸培養(yǎng)了一定的藝術(shù)素養(yǎng)。我開始注意觀察周圍的事物，用藝術(shù)的眼光去觀察世界。我學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品，并從中汲取靈感和啟示。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重和保護(hù)環(huán)境，在美術(shù)創(chuàng)作中遵循審美規(guī)律和藝術(shù)道德。通過參與美術(shù)創(chuàng)作，我不僅了解到美術(shù)的基本知識(shí)和技巧，還懂得了如何用藝術(shù)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
第五段：美術(shù)創(chuàng)作對(duì)于整體發(fā)展的促進(jìn)
美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是單方面的技藝訓(xùn)練，它對(duì)兒童的整體發(fā)展也有著積極的影響。通過美術(shù)創(chuàng)作，我培養(yǎng)了細(xì)致觀察、耐心和毅力的品質(zhì)，提高了自己的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。這些品質(zhì)和能力在我今后的學(xué)習(xí)和生活中都將起到重要的作用。美術(shù)創(chuàng)作也培養(yǎng)了我與他人的合作精神和溝通能力，促進(jìn)了我與同伴之間的交流和合作。同時(shí)，美術(shù)創(chuàng)作還提升了我自信心和自尊心，讓我更加勇于表達(dá)和展示自己。
總結(jié)：
通過幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，我不僅僅體會(huì)到了畫畫的快樂和樂趣，更培養(yǎng)了自己的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)創(chuàng)作對(duì)于兒童的整體發(fā)展和成長具有重要的影響，它讓我們建立起對(duì)美的敏感和熱愛，同時(shí)也讓我們?cè)诎l(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的同時(shí)，成為更好的自己。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)美術(shù)的熱愛，并將它作為一生中不可缺少的寶貴財(cái)富。
（總字?jǐn)?shù)：531字）
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇四
美術(shù)是幼兒教育中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，通過畫畫可以鍛煉幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知和藝術(shù)欣賞能力。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了幼兒美術(shù)的魅力，獲得了一些體會(huì)和收獲。
在進(jìn)行幼兒美術(shù)教學(xué)時(shí)，如果能給孩子提供一個(gè)寬松、放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們會(huì)更加愿意表達(dá)自己的想法和展現(xiàn)自己的創(chuàng)作。例如，我發(fā)現(xiàn)在幼兒美術(shù)課上，如果給孩子提供一張空白的畫紙和一些色彩鮮艷的顏料，他們會(huì)毫不遲疑地開始投入到繪畫的過程中。這種自由的表達(dá)形式可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓他們?cè)谧约旱淖髌分袑ふ铱鞓贰?BR> 此外，幼兒美術(shù)教學(xué)也需要注重培養(yǎng)孩子的觀察力和細(xì)節(jié)意識(shí)。通過觀察自然界的事物，例如花朵、樹木和小動(dòng)物，幼兒可以更好地理解事物的形狀、顏色和紋理。在繪畫時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們用心去觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，并將其細(xì)致地表達(dá)出來。通過這種方式，孩子們不僅提高了自己的觀察力，還學(xué)會(huì)了用畫筆和顏料來表達(dá)自己的想法。
此外，美術(shù)教育也需要培養(yǎng)孩子們的審美能力和藝術(shù)欣賞能力。在課堂上，我常常給孩子們展示一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，引導(dǎo)他們?nèi)バ蕾p和理解這些藝術(shù)作品背后的意義和美。通過欣賞優(yōu)秀作品，孩子們不僅可以培養(yǎng)自己對(duì)美的感知能力，還可以學(xué)習(xí)到不同的藝術(shù)表達(dá)方式和風(fēng)格。這對(duì)于培養(yǎng)孩子的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)十分重要。
最后，我還發(fā)現(xiàn)在幼兒美術(shù)教學(xué)中，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行團(tuán)體合作和交流是非常重要的。通過合作繪畫和互相欣賞、評(píng)價(jià)彼此的作品，孩子們可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，不斷改進(jìn)自己的繪畫技巧和創(chuàng)作思路。同時(shí)，通過與其他人交流，孩子們也可以更好地理解和欣賞別人的作品，從中獲得靈感和啟發(fā)。團(tuán)體合作和交流可以拓展孩子們的藝術(shù)思維和創(chuàng)造力，使他們?cè)诠餐惺苊赖倪^程中相互成長。
總結(jié)來說，幼兒美術(shù)教育是一項(xiàng)非常有益的教育內(nèi)容，可以培養(yǎng)孩子的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，提高他們的藝術(shù)欣賞能力和審美情趣。通過給孩子提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的觀察力和細(xì)節(jié)意識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行藝術(shù)欣賞和團(tuán)體合作，我們可以促使孩子們?cè)诿佬g(shù)教育中得到更全面的發(fā)展和成長。相信在不久的將來，我們的孩子們將會(huì)以他們獨(dú)特的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能為我們的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇五
美術(shù)是幼兒在培養(yǎng)審美意識(shí)、感知能力和創(chuàng)造力過程中十分重要的一環(huán)。在幼兒園的美術(shù)學(xué)習(xí)中，我有幸參與了各種不同的繪畫和手工制作活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，我收獲了許多美術(shù)方面的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)審美意識(shí)
美術(shù)課上，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們觀察和欣賞名畫，這讓我開始逐漸培養(yǎng)了對(duì)美的敏感和鑒賞的能力。我學(xué)會(huì)了欣賞畫家們通過不同的創(chuàng)作方式所表達(dá)的情感和意境。騎在白馬上的孫悟空，微笑著抱著兔子的孩子，優(yōu)美的山水圖，每一次觀看都讓我心生向往。通過欣賞、模仿，我的審美意識(shí)逐漸得到培養(yǎng)，我開始喜歡上了與各種繪畫和手工制作活動(dòng)有關(guān)的事物。
第二段：培養(yǎng)感知能力
美術(shù)課上，老師常注重培養(yǎng)我們的感知能力。有一次，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ彝鈱懮?，讓我們學(xué)會(huì)觀察、感知、表達(dá)。我們感受大自然的美好，觀察鳥兒在樹上跳躍，花兒在風(fēng)中搖曳，然后用手中的畫筆把它們畫到畫紙上。這個(gè)過程讓我感到非常有趣，我開始更加仔細(xì)地觀察身邊的事物，并試圖將它們表達(dá)出來。通過這樣的練習(xí)，我的感知能力得到了鍛煉，我學(xué)會(huì)了更加敏銳地捕捉和表達(dá)周圍的美麗和奇妙。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
美術(shù)課上，我喜歡進(jìn)行各種手工制作。老師鼓勵(lì)我們根據(jù)自己的想法，利用各種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。有時(shí)候，老師會(huì)給我們一個(gè)主題，讓我們按照自己的理解去創(chuàng)作。在這個(gè)過程中，我開始學(xué)會(huì)了自由發(fā)揮、獨(dú)立思考，嘗試用不同的方式來呈現(xiàn)作品。我不再局限于模仿和復(fù)制，而是逐漸有了自己的想法和創(chuàng)意，這讓我感到非常開心和自豪。
第四段：培養(yǎng)堅(jiān)持耐心
美術(shù)活動(dòng)往往需要時(shí)間和耐心，而我在這個(gè)過程中培養(yǎng)了堅(jiān)持和耐心的品質(zhì)。有時(shí)候，我會(huì)反復(fù)修改一幅畫，直到達(dá)到我想要的效果為止。有時(shí)候，制作一個(gè)手工作品需要反復(fù)試驗(yàn)和嘗試，直到最后成功為止。通過這些反復(fù)的努力，我理解到美需要付出耐心和努力才能得到回報(bào)。這讓我深感堅(jiān)持和耐心的重要性，并在日常生活中也能運(yùn)用到其他方面。
第五段：綜合發(fā)展
美術(shù)課不僅僅是學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的技巧，更重要的是在這個(gè)過程中培養(yǎng)我們的綜合能力。通過美術(shù)課，我的動(dòng)手能力、觀察力、想象力、表達(dá)能力都得到了很大的提升。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、自由表達(dá)，這讓我逐漸變得自信和堅(jiān)定。美術(shù)課為我的綜合發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我在其他學(xué)科中也能游刃有余地發(fā)揮。
總結(jié)：通過參與幼兒美術(shù)課程，我逐漸培養(yǎng)了審美意識(shí)、感知能力和創(chuàng)造力，并學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心。其中的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于繪畫和手工制作的技巧，更重要的是對(duì)美的感知和追求，以及對(duì)自己的能力的信心和熱愛。我相信，通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將會(huì)在以后的人生中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的美。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇六
任何人的藝術(shù)修養(yǎng)都不是先天的，都是需要在藝術(shù)創(chuàng)作或藝術(shù)欣賞的實(shí)踐中，逐步鍛煉和培養(yǎng)的。首先要多讀、多聽、多看，多接觸各種藝術(shù)形式和藝術(shù)流派。只有在博覽的基礎(chǔ)上，才有可能辨別真?zhèn)蝺?yōu)劣，培養(yǎng)出較高的藝術(shù)鑒賞能力。各種藝術(shù)形式之間都存在有機(jī)的聯(lián)系，對(duì)各種藝術(shù)形式培養(yǎng)起一定的興趣，會(huì)有助于藝術(shù)修養(yǎng)的提高。各種藝術(shù)流派之間也是有內(nèi)在聯(lián)系的，只有廣泛通曉各種藝術(shù)流派，才可能有比較有鑒別，才可能采各家之精華，培養(yǎng)起高尚的藝術(shù)情趣。
1、提高藝術(shù)修養(yǎng)首先要樹立正確的世界觀。世界觀同人們的整個(gè)精神世界——心理狀態(tài)、道德觀、藝術(shù)趣味、審美能力等緊密地聯(lián)系在一起，如果沒有正確的觀念作指導(dǎo)，欣賞者就不可能領(lǐng)會(huì)藝術(shù)作品的藝術(shù)美，也不可能接受藝術(shù)作品所表達(dá)的思想傾向。
2、要培養(yǎng)自己的審美趣味，擴(kuò)大自己的欣賞視野，從而提高藝術(shù)修養(yǎng)水平。要想欣賞音樂，需要有會(huì)聽音樂的耳朵；要想判別形態(tài)的美，就需要有銳利敏感的眼睛；要想接觸古今中外一切優(yōu)秀的文藝作品，就需要閱讀他們、欣賞他們，借以鍛煉自己的形象思維能力。只有這樣，才能提高審美趣味，加強(qiáng)審美感受，從而有益于身心健康。
3、要提高鑒賞能力，正確引導(dǎo)自身的審美趣味，還需要向那些具有某種專長的人在欣賞方面以指導(dǎo)、幫助。往往專家的意見可以影響、甚至改變自身的興趣和觀點(diǎn)。對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行具體的分析、講解，有助于人們加深對(duì)作品的認(rèn)識(shí)、理解和感受。
4、深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活。藝術(shù)具有認(rèn)識(shí)價(jià)值。一部優(yōu)秀的藝術(shù)作品，能深刻而典型地反映社會(huì)歷史，能成功地再現(xiàn)生活。提高藝術(shù)修養(yǎng)，有助于全面的欣賞藝術(shù)作品，深刻地認(rèn)識(shí)作品的社會(huì)意義，更全面地理解社會(huì)、人生和現(xiàn)實(shí)生活，從而增強(qiáng)歷史責(zé)任感。
5、增加生活情趣，得到更多的藝術(shù)享受。藝術(shù)具有享受和娛樂的價(jià)值。注意藝術(shù)修養(yǎng)，可以豐富自己的精神生活，得到更多的更高尚的藝術(shù)享受，從而增強(qiáng)對(duì)生活的感情。這樣，在群體中的形象也將更加豐滿、更富有人情味，更能夠和群體融合在一起。
6、更好地吸收人類文化的一切精華，吸取一切進(jìn)步的思想營養(yǎng)。任何一部藝術(shù)作品都反映了作者一定的思想感情和生活信念。注意藝術(shù)修養(yǎng)，可以更深刻地體會(huì)一部優(yōu)秀藝術(shù)作品進(jìn)步的思想傾向，從中汲取向上的力量。藝術(shù)作品是通過人物形象來感染讀者和觀眾的，因而對(duì)思想的熏陶作用也是更富有效果的。
7、培養(yǎng)道德情操。藝術(shù)具有道德的價(jià)值。一部優(yōu)秀藝術(shù)作品中的藝術(shù)形象，對(duì)自己道德觀念和人生選擇方面的重大影響。注重藝術(shù)修養(yǎng)，可以通過進(jìn)步的藝術(shù)形象，吸收進(jìn)步的道德觀念，逐步培養(yǎng)道德情操。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇七
近期，我參與了一場有關(guān)幼兒美術(shù)的聽課活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在聽完老師的講解和幼兒的發(fā)言后，我產(chǎn)生了一些心得和體會(huì)。我在本文中希望能夠分享給大家。
第一段：印象中的幼兒美術(shù)
最初接觸幼兒美術(shù)是在我的童年時(shí)期，我記得我們班幾個(gè)孩子易打鬧，只有老師開始講畫畫，大家才安心靜坐在我們的位置上。我記得我們的畫老師，她開朗活潑，總是用色彩多姿多彩的畫來吸引我們的注意力。每次看著我的畫慢慢地成形，便會(huì)感到由衷的愉悅和自豪。隨著年齡的增長，我逐漸淡忘了這份美好的記憶，直到我參加聽幼兒美術(shù)課的時(shí)候。
第二段：幼兒美術(shù)的審美特點(diǎn)
在這次課堂上，老師著重強(qiáng)調(diào)了幼兒審美觀點(diǎn)和審美趣味的培養(yǎng)過程。老師強(qiáng)調(diào)了幼兒在審美感受方面的直覺和天賦，尤其是他們的好奇心和創(chuàng)造力。而幼兒對(duì)美術(shù)作品的“審美距離”要比我們成年人要近得多。我們成年人更多的會(huì)評(píng)估一幅畫的藝術(shù)價(jià)值和技術(shù)性，而幼兒會(huì)注重作品的形狀、顏色、圖案的生動(dòng)感和鮮明度。
第三段：幼兒美術(shù)的助力
此外，老師還強(qiáng)調(diào)了幼兒美術(shù)在發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力上的重要作用。畫畫可以刺激幼兒的感官發(fā)展，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造性，促進(jìn)語言的發(fā)展和思維的成熟。通過畫畫，幼兒可以學(xué)會(huì)自我表達(dá)，鍛煉一些小肌肉的協(xié)調(diào)性，更好地理解周圍的世界，進(jìn)一步促進(jìn)感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化。
第四段：幼兒美術(shù)的挑戰(zhàn)
聽了這些，我對(duì)幼兒美術(shù)的認(rèn)識(shí)更新了。但同時(shí)，我意識(shí)到幼兒美術(shù)的教育也具有一些挑戰(zhàn)。例如，幼兒的記憶力和專注力不足，他們只有很短的注意力，很容易受到外界干擾。老師要有足夠的耐心和教學(xué)方法，讓幼兒能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和思維激發(fā)以達(dá)到良好的效果。
第五段：幼兒美術(shù)的啟示
綜上所述，這一次聽課使我有了不少收獲和啟示。我想，我們應(yīng)該充分地發(fā)揮幼兒美術(shù)在發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力上的作用，提高教育者的應(yīng)對(duì)能力，切實(shí)做好幼兒美術(shù)的教學(xué)工作。有了這次聽課經(jīng)驗(yàn)，我也對(duì)幼兒美術(shù)充滿了憧憬和尊重。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇八
美術(shù)課是我在幼兒園最喜歡的一堂課。每當(dāng)老師帶著我們一起畫畫時(shí)，我總能感受到無窮的樂趣和滿足感。通過經(jīng)歷了一段時(shí)間的美術(shù)學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅在畫畫技巧上有所提高，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。下面，我將分享我在幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
在幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)察覺和表現(xiàn)世界。世界是如此豐富多彩，而畫畫是最好的方式之一來表現(xiàn)這個(gè)多彩的世界。我們學(xué)會(huì)用畫筆表達(dá)自己的想法和感受，無論是寓言故事中的動(dòng)物，還是大自然中的風(fēng)景，我們都可以通過畫畫來展現(xiàn)它們。在觀察事物的過程中，我也懂得了注意細(xì)節(jié)的重要性，比如顏色、形狀和比例等。這些都是塑造一個(gè)作品形象的關(guān)鍵因素。
幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。無論是剪紙、折紙還是畫畫，都需要我們動(dòng)手去親自實(shí)踐。在繪畫過程中，我們需要用手指和畫筆來描繪出圖形和線條。這樣的練習(xí)不僅提高了我們的手眼協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了我們認(rèn)真和耐心的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，在繪畫時(shí)，細(xì)致入微的動(dòng)作是不可忽視的，只有反復(fù)地練習(xí)，才能夠掌握到熟練的程度。
美術(shù)學(xué)習(xí)還讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察。在畫畫的時(shí)候，老師常常鼓勵(lì)我們從現(xiàn)實(shí)生活中觀察事物，然后通過繪畫來表達(dá)。這樣的練習(xí)讓我更加仔細(xì)地觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)了很多以前沒有注意到的細(xì)節(jié)。我記得有一次，我畫了一只小鳥，通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)鳥的眼睛是圓的，而它的腿是細(xì)長的。這次繪畫經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了繪畫能夠讓我更加仔細(xì)觀察世界，將這個(gè)世界描繪得更加真實(shí)。
美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，我也懂得了分享和合作的重要性。每次上美術(shù)課，老師都會(huì)要求我們坐在一起，共同完成繪畫任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與同伴共享繪畫材料，相互交流和幫助。有時(shí)，在合作畫畫時(shí)，我們會(huì)相互激勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，從彼此的作品中獲取靈感。這樣的合作充實(shí)了我們的畫畫經(jīng)驗(yàn)，也增進(jìn)了我們與同學(xué)之間的友誼。
我相信，通過美術(shù)學(xué)習(xí)，除了提升繪畫技巧外，還可以培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力。審美是我們對(duì)美感的感知和欣賞，而創(chuàng)造力則是我們將感知和欣賞轉(zhuǎn)化為獨(dú)立創(chuàng)作的能力。這種審美能力和創(chuàng)造力，在將來的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。正因如此，我珍視每一次參與美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在繪畫的過程中，我用眼睛去觀察、用心去感受、用手去表達(dá)，用自己獨(dú)特的方式來創(chuàng)作。
通過幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。除了增加了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，我也學(xué)會(huì)了用畫筆表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)現(xiàn)了身邊世界的美好，也培養(yǎng)了觀察和分享的精神。我相信，這些在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得的能力和經(jīng)驗(yàn)，將在我的成長道路上起到積極的促進(jìn)作用。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇九
近日，我去參加了一場關(guān)于聽幼兒美術(shù)的心得體會(huì)分享活動(dòng)，感受到了這種獨(dú)特的美術(shù)體驗(yàn)，更深刻地領(lǐng)悟到了幼兒美術(shù)在孩子成長中的重要性。心得體會(huì)需徹底地體驗(yàn)聽幼兒美術(shù)，閱讀此文可獲得一定的靈感與啟示。
在聽幼兒美術(shù)的課程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)陉P(guān)注色彩、形狀、空間等方面的能力都得到了很好的發(fā)揮。此外，在課堂上，老師會(huì)用音樂和情景背景創(chuàng)造一種情感體驗(yàn)，讓這個(gè)過程變得更美妙。孩子們的動(dòng)手能力也得到了很好的鍛煉，他們可以用自己的方式去表達(dá)，在畫作中體現(xiàn)自己的想法和感受。
通過聽幼兒美術(shù)，孩子們學(xué)到的不僅僅是手工、畫畫之類的技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力、藝術(shù)審美和語言表達(dá)能力。在幼兒美術(shù)課上，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。孩子們相互交流，學(xué)會(huì)了合作、溝通和分享的技能。通過這些技能，孩子們能更好地適應(yīng)社交生活，加強(qiáng)與人的聯(lián)系和交往。
聽幼兒美術(shù)對(duì)成年人也具有啟示作用。首先，它提供了一種非正式的、更為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以幫助我們放松身心，讓我們更加敏感和有創(chuàng)造性。其次，幼兒美術(shù)也提供了一種表達(dá)自己想法和想象的方式，我們可以通過美術(shù)與他人更好的溝通，并且具有運(yùn)用美術(shù)綜合理解和分析問題的能力。
幼兒美術(shù)可以促進(jìn)孩子們的個(gè)人成長，也具有重要的社會(huì)作用。通過這樣的課程，孩子們可以更好地表達(dá)自己的想法和感覺，進(jìn)而更好地適應(yīng)社交生活和參與社交生活。這種能力一直伴隨著他們成長，對(duì)于他們的未來職業(yè)選擇和人生歷程都有很大的幫助。此外，幼兒美術(shù)在整個(gè)社會(huì)中也有積極的推動(dòng)作用。有關(guān)部門可以通過提供資源和空間來為這種課程提供條件，并通過鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維和表達(dá)自由來推動(dòng)未來的社會(huì)發(fā)展。
結(jié)尾：
聽幼兒美術(shù)是一種有趣而充滿啟發(fā)性的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，我們學(xué)到了不僅是美術(shù)技巧，更多的是培養(yǎng)了創(chuàng)造力、想象力、溝通和合作的能力。它的推廣，有助于我們更好地發(fā)展個(gè)人和社會(huì)，而且更能讓我們享受到一種有趣的美術(shù)課程體驗(yàn)，也幫助孩子們更好地成長。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十
美術(shù)作為幼兒教育中的一門重要課程，對(duì)培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力具有重要作用。通過參與美術(shù)活動(dòng)，幼兒可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在我參與幼兒美術(shù)課程的過程中，我深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。
第二段：觀察力和想象力的培養(yǎng)。
美術(shù)課程在培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力方面起著重要的作用。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié)，感受事物的美。例如，老師會(huì)帶領(lǐng)我們觀察花朵的花瓣和顏色，感受花瓣的柔軟和顏色的明亮。通過這樣的觀察，幼兒的觀察力得到了提高，對(duì)事物的細(xì)節(jié)也有了更加敏銳的感知。而在想象力的培養(yǎng)方面，美術(shù)課程為幼兒提供了一個(gè)創(chuàng)造的空間。幼兒可以通過繪畫和手工制作來表達(dá)自己的想法和想象，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：美的表達(dá)和情感的溝通。
美術(shù)是一種表達(dá)情感的方式，通過繪畫和手工制作，幼兒可以表達(dá)出自己的情感和觀點(diǎn)。在我參與的一個(gè)美術(shù)課程中，老師提供了一些主題，要求我們用顏色和形狀來表達(dá)自己的感受。我選擇了“快樂”的主題，用了明亮的顏色和有力的線條來表達(dá)自己的感受。通過這個(gè)作品，我成功地將自己的快樂表達(dá)出來，并且與其他幼兒分享了我的感受。這種表達(dá)方式讓我感到非常開心和滿足，同時(shí)也增強(qiáng)了我與他人的情感交流能力。
第四段：藝術(shù)修養(yǎng)的提高。
通過參與美術(shù)課程，幼兒可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上，老師會(huì)向我們介紹一些藝術(shù)家和他們的作品，讓我們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。這種飽覽藝術(shù)之美的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅擴(kuò)展了我的美術(shù)知識(shí)，也培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力。通過對(duì)藝術(shù)品的學(xué)習(xí)和欣賞，我能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)造意圖，進(jìn)而能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。
第五段：結(jié)語。
通過參與幼兒美術(shù)課程，我深刻地體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。美術(shù)課程不僅培養(yǎng)了我的觀察力和想象力，還讓我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式表達(dá)和溝通自己的情感，提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，美術(shù)將繼續(xù)在我的人生中扮演著重要的角色，幫助我更好地理解世界和與他人交流。我也希望更多的幼兒能夠參與美術(shù)課程，感受美術(shù)的魅力，發(fā)展自己的觀察力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸觀摩了幼兒園的美術(shù)課程，深受啟發(fā)和感動(dòng)。這堂美術(shù)課不僅是為了讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，還是培養(yǎng)他們良好的審美意識(shí)和動(dòng)手能力的絕佳機(jī)會(huì)。在這堂課上，我看到了孩子們的無限潛能和對(duì)美的敏感，也更加堅(jiān)信了幼兒園教育的重要性。
首先，我被幼兒園美術(shù)課的開展方式所吸引。課堂以幼兒園老師為主導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力。在課堂上，老師會(huì)為孩子們提供一定的主題或材料，然后讓他們自由選擇、自由創(chuàng)作。這種方式鼓勵(lì)了孩子們獨(dú)立思考和自我表達(dá)的能力。通過自主選擇和創(chuàng)造，孩子們不僅提高了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們對(duì)美的獨(dú)特眼光。
其次，我對(duì)幼兒園美術(shù)教室里的作品展示深感震撼。美術(shù)教室里掛滿了孩子們的作品，每一件都獨(dú)具匠心?？粗切┪孱伭漠嬜?、精心制作的手工品，我感受到了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。這些作品不僅展示了每個(gè)孩子獨(dú)特的思維方式，更重要的是，他們通過這些作品表達(dá)了自己的情感和內(nèi)心世界。
第三，我認(rèn)為幼兒園美術(shù)課程使孩子們從小就培養(yǎng)了美的眼光和審美意識(shí)。在課堂上，孩子們不僅學(xué)會(huì)了握筆、涂色等基本技巧，更重要的是老師會(huì)引導(dǎo)他們參觀名畫，欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和鑒賞能力。通過觀賞、分析和討論藝術(shù)作品，孩子們逐漸形成了自己獨(dú)特的審美眼光，能夠欣賞和理解藝術(shù)之美。
另外，幼兒園美術(shù)課程也培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上，孩子們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行小組合作，共同完成一幅作品。每個(gè)孩子都有自己的任務(wù)和分工，他們相互協(xié)作、互相幫助，在這個(gè)過程中培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。他們學(xué)會(huì)了共同努力、互相尊重和欣賞他人的勞動(dòng)成果。
綜上所述，幼兒園美術(shù)課程無疑是培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要一環(huán)。通過這堂課，我看到了孩子們的創(chuàng)造力、想象力、合作意識(shí)和對(duì)美的獨(dú)特眼光。他們不僅學(xué)會(huì)了自主選擇、自由發(fā)揮，還培養(yǎng)了審美意識(shí)和動(dòng)手能力。因此，幼兒園的美術(shù)教育必須得到足夠的重視和推廣，讓更多的孩子從小就享受到藝術(shù)的魅力，茁壯成長。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十二
近年來，越來越多的人開始意識(shí)到幼兒美術(shù)研究的重要性，它不僅能夠促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。在我進(jìn)行幼兒美術(shù)研究的過程中，我深深體會(huì)到了這些優(yōu)勢(shì)。下面，我將分五段，詳細(xì)列舉并闡述我的心得體會(huì)和經(jīng)歷。
首段：介紹
我是一位幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于幼兒美術(shù)研究我一直帶有濃厚的興趣。在課余時(shí)間，我積極參加各種美術(shù)研究講座和活動(dòng)，努力提高自己的美術(shù)水平。這些年來，我深深感受到幼兒美術(shù)在幼兒教育中的重要性，因此我選擇了這個(gè)作為我的研究項(xiàng)目。
段落二：發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造力
在我研究的過程中，我發(fā)現(xiàn)了幼兒創(chuàng)造力的重要性。幼兒的創(chuàng)造力是他們成長和發(fā)展的關(guān)鍵。通過美術(shù)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠表達(dá)自己的情感和思想，通過畫畫的方式展現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。他們可以自由地選擇顏色、形狀和線條，來創(chuàng)造屬于他們自己的藝術(shù)品。這不僅有助于他們思維的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
段落三：培養(yǎng)觀察力
通過幼兒美術(shù)研究，我深刻體會(huì)到了美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒觀察力的培養(yǎng)作用。在繪畫過程中，幼兒需要觀察自然界和周圍的事物，才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。在觀察的過程中，幼兒會(huì)注意到細(xì)節(jié)，比如顏色的變化、形狀的變異等等。他們會(huì)從觀察中學(xué)到更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和美麗之處。這樣，他們的觀察力會(huì)得到極大的提高。
段落四：耐心和毅力的培養(yǎng)
幼兒美術(shù)研究還有助于培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。在繪畫的過程中，幼兒需要有足夠的耐心去完成一幅作品。有時(shí)候，他們可能會(huì)遇到困難，比如顏色不好掌握，線條畫不直等等。但是只有通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持不懈，他們才能夠克服這些困難，最終獲得成功。這個(gè)過程會(huì)培養(yǎng)幼兒的毅力和耐心，使他們成為有堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力的個(gè)體。
結(jié)尾段：總結(jié)
總而言之，通過我的幼兒美術(shù)研究，我深深體會(huì)到了它對(duì)幼兒的重要性和優(yōu)勢(shì)。幼兒美術(shù)研究不僅可以促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。作為幼兒教育工作者，我們應(yīng)該給予幼兒更多的機(jī)會(huì)和支持，讓他們通過美術(shù)活動(dòng)來發(fā)展自己的才能和潛力。相信通過我們的共同努力，幼兒美術(shù)研究會(huì)在未來的教育領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用！
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十三
近年來，隨著人們對(duì)幼兒教育意識(shí)的提高和對(duì)藝術(shù)教育的重視，幼兒美術(shù)助教成為了越來越受歡迎的職業(yè)。作為一名有著多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的幼兒美術(shù)助教，我深感這是一份充滿挑戰(zhàn)和成就感的職業(yè)。通過與幼兒們的互動(dòng)和教育實(shí)踐，我對(duì)幼兒美術(shù)教育有了更深刻的理解和體會(huì)。以下是我在從事幼兒美術(shù)助教工作中的心得體會(huì)。
首先，在幼兒美術(shù)助教工作中，與幼兒們的互動(dòng)是至關(guān)重要的。通過與幼兒們的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于顏色、形狀和線條等元素的敏感性比成人更強(qiáng)。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，并通過豐富多樣的繪畫活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物。例如，我通過帶領(lǐng)幼兒們到室外進(jìn)行自然觀察繪畫，讓他們觀察花草樹木的形態(tài)，感受季節(jié)變化的顏色，從而產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的眼界在打開，創(chuàng)作的欲望也在激發(fā)。
其次，在幼兒美術(shù)教育過程中，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力同樣重要。幼兒階段是孩子們對(duì)藝術(shù)最感興趣的階段，他們對(duì)顏色和形狀的搭配有一種特殊的敏感度。因此，在幼兒美術(shù)教育中，我注重培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，比如培養(yǎng)他們的色彩感知能力、形狀感知能力和細(xì)節(jié)觀察能力。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，我還設(shè)計(jì)了一些有趣的藝術(shù)活動(dòng)，例如拼貼畫、手工制作和印刷等，通過這些活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，同時(shí)培養(yǎng)他們的細(xì)心、觀察和動(dòng)手能力。
第三，在幼兒美術(shù)助教的過程中，注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和學(xué)習(xí)能力同樣重要。通過繪畫活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)幼兒們?cè)谛〗M合作時(shí)更容易產(chǎn)生共鳴和鼓勵(lì)。為此，我積極引導(dǎo)幼兒們之間的合作互動(dòng)，并通過組織一些團(tuán)隊(duì)涂鴉或合作畫進(jìn)行合作創(chuàng)作體驗(yàn)。這樣的活動(dòng)不僅有效地促進(jìn)了幼兒之間的溝通和合作能力的發(fā)展，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了與伙伴一起收獲成果的快樂。
第四，作為幼兒美術(shù)助教，我也深感自身的教學(xué)能力需要不斷提高和完善。在幼兒美術(shù)教育中，每個(gè)幼兒都有不同的個(gè)性和特點(diǎn)，他們對(duì)美術(shù)的興趣和需求也不盡相同。為此，我經(jīng)常更新自己的教學(xué)理念和方法，不斷探索和研究新的教育方式。通過參加專業(yè)培訓(xùn)和與其他同行的交流，我不僅拓寬了自己的視野，也不斷豐富和更新了教學(xué)內(nèi)容和方法。這不僅讓自己在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，也讓我對(duì)幼兒美術(shù)教育有著更深入的認(rèn)識(shí)。
最后，作為一名幼兒美術(shù)助教，我深受這個(gè)職業(yè)帶來的成就感和滿足感。幼兒美術(shù)教育可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也為他們提供一個(gè)自由表達(dá)和展示自我的平臺(tái)?？吹接變簜?cè)谖业囊龑?dǎo)下，創(chuàng)作出一幅又一幅精美的作品，看到他們的笑容和自豪感，我深感這是一份有意義且值得追求的職業(yè)。
總之，從事幼兒美術(shù)助教工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和成就感的事業(yè)。通過與幼兒的互動(dòng)、培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力、注重團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人教育能力的提升，以及從中收獲到的成績和滿足，使我對(duì)幼兒美術(shù)教育有了更深刻的理解和體會(huì)。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，為幼兒美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十四
教學(xué)的主體是學(xué)生，我們每位教師心里都非常清楚，在教學(xué)中我們是否體現(xiàn)了生本課堂，是否真得把課堂還給了學(xué)生。
這個(gè)去杭州學(xué)習(xí)，聽了杭州翠苑中學(xué)陳俊老師的《4、1二元一次方程》(浙教版七年級(jí)下)和山東杜郎口中學(xué)徐力老師的《5、1多邊形》(浙教版八年級(jí)下)這兩節(jié)課，給我觸動(dòng)很大，感觸很深。
下面我結(jié)合講學(xué)稿的設(shè)計(jì)和教學(xué)及對(duì)教師的要求等方面說說自己這次學(xué)習(xí)的體會(huì)：
在我們平常的教學(xué)中，我們給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生往往不重視，根據(jù)浙江省教研室專家的調(diào)查，目前重視預(yù)習(xí)的學(xué)生并不多，學(xué)生在預(yù)習(xí)方面的時(shí)間投人約占學(xué)習(xí)時(shí)間的10%左右。學(xué)生學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)往往缺失。這就需要一個(gè)載體，讓學(xué)生由忽視預(yù)習(xí)到主動(dòng)預(yù)習(xí)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的講學(xué)稿就是一個(gè)很好的載體。
中學(xué)陳俊教師的講學(xué)稿設(shè)計(jì)，讓我耳目一新，他設(shè)計(jì)的講學(xué)稿，不管是新課的探究，還是新知的鞏固都圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。
(1)針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同的問題。
(2)問題的設(shè)計(jì)不是機(jī)械的，答案書上直接抄的，避免了學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，只讓學(xué)生當(dāng)“搬運(yùn)工”。而是讓學(xué)生必須通過閱讀、思考、歸納，弄懂書上的知識(shí)點(diǎn)后，才能完成的講學(xué)稿上的問題。
(3)并容入數(shù)學(xué)思想方法，并要求學(xué)生及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得。
?比如：(展示講學(xué)稿)本節(jié)是概念課
目標(biāo)一：完成二元一次方程的概念。
目標(biāo)二：完成二元一次方程的解的概念。
目標(biāo)三：將二元一次方程表示成用一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式示另一個(gè)未知數(shù)。
陳俊老師的新知探究部分，方法來自課本，情境來自課外，
這樣的講學(xué)稿設(shè)計(jì)，無形當(dāng)中培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生不得不去預(yù)習(xí)，你不去預(yù)習(xí)，不把書上的知識(shí)點(diǎn)弄懂就很難完成預(yù)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生由忽視預(yù)習(xí)到主動(dòng)預(yù)習(xí)。對(duì)于不能完成預(yù)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，這樣，在課堂學(xué)習(xí)中，更有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生知道這節(jié)課我需要學(xué)什么，我還有哪些疑問。
我們學(xué)校也是采用講學(xué)稿的教學(xué)模式。這節(jié)課剛好是我設(shè)計(jì)的。 (展示我們?cè)瓉碛玫闹v學(xué)稿)
主要照搬書上的題目。學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)當(dāng)“搬運(yùn)工”，思維活動(dòng)參與較少，預(yù)習(xí)的效果不是很理想。
我們改進(jìn)后聽講學(xué)稿，
“專心聽講”是傳統(tǒng)課堂的“優(yōu)秀表現(xiàn)”，是現(xiàn)代課堂的‘悄極片面表現(xiàn)”，專心聽一位教師講40分鐘，成人都難以堅(jiān)持，更何況是活蹦亂跳的學(xué)生。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，不同的學(xué)習(xí)方法，兩周以后學(xué)習(xí)保持率是不同的。
這樣參與課堂交流的過程才是學(xué)生高效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，才體現(xiàn)了生本課堂，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。
陳俊老師和徐力老師的課，采用小組合作式教學(xué)方式，學(xué)生都處在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，課堂上，教師講解少，學(xué)生活動(dòng)多。預(yù)習(xí)、展示直至解題反饋，學(xué)生始終是主角。
預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生自己提煉、歸納、總結(jié)，展示時(shí)有個(gè)性的表述，以及解題反饋中學(xué)生輪流上講臺(tái)，講步驟、說答案、論原理、做補(bǔ)充等等，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的、積極、大方的。
學(xué)生活動(dòng)多，也增強(qiáng)了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。相對(duì)于教師備課的預(yù)設(shè)教學(xué)，這種課堂教學(xué)有利于教師突破預(yù)設(shè)，深挖教材，拓寬教材，達(dá)到教學(xué)相長，讓課堂成為師生享受學(xué)習(xí)的快樂，形成終身學(xué)習(xí)的理念的重要平臺(tái)。
在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，每個(gè)小組上來講解得同學(xué)就是那幾個(gè)，而接受能力差得的同學(xué)還是講得很少，接受能力好的同學(xué)有時(shí)不太愿意教接受能力差的同學(xué)，說是太難教了，后來我就想了一個(gè)辦法，代表小組發(fā)言的同學(xué)在小組中抓鬮，6人一小組，分別編為1到6號(hào)，抓到哪1號(hào)，就由一號(hào)同學(xué)回答，迫使接受能力好的同學(xué)去教接受能力差的同學(xué)。
提高教師自身素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。
徐俊老師和徐力老師的課堂上，學(xué)生說、講、討論等活動(dòng)，是課堂的主角，教師真正的作用是組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、拓寬、提升。有時(shí)需要糾偏歸正，有時(shí)需要拓展、延伸，這些需要教師的教學(xué)機(jī)智，能及時(shí)準(zhǔn)確的把握時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確的提出疑點(diǎn)，科學(xué)的加以引導(dǎo)。這種鮮活的課堂經(jīng)常會(huì)打破課前的教學(xué)預(yù)設(shè)，對(duì)教師的知識(shí)面、對(duì)教材的掌握程度、處理教學(xué)中突發(fā)情況的教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)有了更高的要求。同時(shí)必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想。
決不能再在填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)中徘徊。我們?cè)S多人并不是
點(diǎn)，反而會(huì)讓學(xué)生理解得更深，掌握得更全，提高得更快。優(yōu)等生在指導(dǎo)同學(xué)的過程中對(duì)新知識(shí)進(jìn)行了鞏固，接受能力差得到了小組成員的幫助，所以，我們要相信學(xué)生。相信學(xué)生行，放權(quán)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)講學(xué)稿教學(xué)模式的了解，也解決了平時(shí)教學(xué)中存在的困惑，解開了心中的一個(gè)心結(jié)，找到了以后教學(xué)實(shí)踐中還需要加強(qiáng)和改進(jìn)的方向。而如何設(shè)計(jì)有用科學(xué)合理高效的講學(xué)稿，又是擺在我們面前一個(gè)非常堅(jiān)巨的任務(wù)。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（200字左右）。
美術(shù)對(duì)于幼兒的發(fā)展非常重要。在我進(jìn)行幼兒美術(shù)研究的過程中，我深深體會(huì)到了幼兒美術(shù)教育的益處。通過觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過美術(shù)活動(dòng)可以提高他們的觀察力、想象力、表達(dá)能力以及創(chuàng)造力。本文將介紹我在幼兒美術(shù)研究中的心得與體會(huì)。
第二段：觀察與發(fā)現(xiàn)（200字左右）。
在幼兒美術(shù)研究中，觀察是我最重要的工具之一。我經(jīng)常觀察幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫過程中往往能夠細(xì)致地觀察事物的細(xì)節(jié)，盡力去還原他們眼中的世界。他們能夠發(fā)現(xiàn)不同顏色的變化、形狀的變化以及物體之間的比例關(guān)系。此外，幼兒在美術(shù)活動(dòng)中也表現(xiàn)出了豐富的想象力，他們會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特形象和故事。通過觀察幼兒的這些表現(xiàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒的發(fā)展有著積極的影響。
第三段：表達(dá)與溝通（200字左右）。
幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒表達(dá)自己想法和感受的良好途徑。在我觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過繪畫可以更好地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。有些幼兒在畫中表達(dá)了他們的喜怒哀樂，有些幼兒通過繪畫向大家分享自己的經(jīng)歷和感受。美術(shù)活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)溝通的橋梁，使他們可以更好地與他人交流和分享自己的想法。通過美術(shù)活動(dòng)，幼兒們能夠?qū)W會(huì)如何用圖畫來傳達(dá)信息，要通過什么方式讓別人理解他們的意思。這不僅提升了幼兒的表達(dá)能力，還幫助他們更好地與他人建立聯(lián)系。
第四段：創(chuàng)造與想象（200字左右）。
美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的有效手段。通過觀察幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們往往能夠創(chuàng)造出豐富多樣的作品。在繪畫過程中，幼兒們會(huì)運(yùn)用自己的想象力，創(chuàng)造出想象中的形象和場景。他們也會(huì)嘗試使用不同的顏色和材料，以表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。通過美術(shù)活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了如何將自己的想法變成現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。這對(duì)于幼兒的發(fā)展有著重要的意義。
第五段：總結(jié)（200字左右）。
通過幼兒美術(shù)研究，我對(duì)幼兒美術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。幼兒美術(shù)活動(dòng)可以提高幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力以及創(chuàng)造力，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)自己的想法與感受。因此，幼兒美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該是幼兒教育中不可或缺的一部分。作為教育者，我們應(yīng)該為幼兒提供良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。只有這樣，我們才能使幼兒在美術(shù)活動(dòng)中得到更好的發(fā)展，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十六
這是我第一次參加市小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益很多。雖然僅五天的時(shí)間，讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺(tái)下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的'作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)。
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想。
在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí)，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課，評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十七
美術(shù)藝術(shù)在幼兒教育中扮演著非常重要的角色。通過美術(shù)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，幼兒可以培養(yǎng)自己的審美情趣，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，提高觀察和表達(dá)能力。在美術(shù)藝術(shù)活動(dòng)中，幼兒可以表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)與他人合作的能力，養(yǎng)成先進(jìn)的文明禮儀習(xí)慣，同時(shí)也可以提升自信心和自尊心。因此，幼兒美術(shù)藝術(shù)在幼兒成長中扮演著重要的角色。
第二段：美術(shù)藝術(shù)對(duì)幼兒的積極影響
美術(shù)藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作和表現(xiàn)形式，同時(shí)也是一種對(duì)幼兒的良好影響。首先，美術(shù)藝術(shù)培養(yǎng)了幼兒的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。通過欣賞和模仿名畫、經(jīng)典藝術(shù)作品，幼兒可以學(xué)會(huì)品味和賞析藝術(shù)作品，從中提升審美水平。其次，美術(shù)藝術(shù)培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在美術(shù)創(chuàng)作中，幼兒可以自由發(fā)揮，構(gòu)思出屬于自己的獨(dú)特作品，這有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。此外，美術(shù)藝術(shù)還幫助幼兒增強(qiáng)觀察和表達(dá)能力。通過觀察和模仿物體、人物，幼兒可以提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解，并通過繪畫和手工制作等方式將自己的思想和感受表達(dá)出來。
第三段：美術(shù)藝術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用
幼兒園教育中，美術(shù)藝術(shù)是一種普遍應(yīng)用的教學(xué)手段。通過美術(shù)活動(dòng)，教師可以激發(fā)幼兒的積極性和參與度，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長。教師可以通過組織幼兒參觀美術(shù)展覽、學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)等方式開展美術(shù)教育，讓幼兒從小接觸和了解藝術(shù)的魅力。同時(shí)，在幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫、手工制作等創(chuàng)作活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式不僅提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，也為幼兒提供了展示自己才華和個(gè)性的平臺(tái)。
第四段：我個(gè)人的美術(shù)藝術(shù)心得體會(huì)
在我個(gè)人的美術(shù)藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中，我體會(huì)到了美術(shù)藝術(shù)對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人情感和表達(dá)能力的重要性。在繪畫和手工制作中，我可以將自己的想法和感受用更直觀的方式表達(dá)出來，這讓我感到非常開心和滿足。同時(shí)，美術(shù)藝術(shù)也鍛煉了我的觀察力和創(chuàng)造力。通過觀察人物形象和風(fēng)景景物，我可以更加仔細(xì)地觀察和感知身邊的世界，從中汲取靈感，激發(fā)出自己的創(chuàng)造力。此外，美術(shù)藝術(shù)也讓我更加注重細(xì)節(jié)和品味，培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感度和藝術(shù)鑒賞能力。
第五段：結(jié)論
美術(shù)藝術(shù)在幼兒教育中起到了非常重要的作用。通過美術(shù)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，幼兒可以培養(yǎng)自己的審美情趣，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，提高觀察和表達(dá)能力。美術(shù)藝術(shù)不僅有助于幼兒的個(gè)人成長和提高，同時(shí)也在幼兒園的教育中發(fā)揮著重要的作用。通過合理利用美術(shù)藝術(shù)，幼兒可以在玩中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。因此，我們要重視和推廣幼兒美術(shù)藝術(shù)教育，為幼兒的成長和發(fā)展提供更加豐富和多樣的教育方式。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十八
從事幼兒教育工作已經(jīng)多年，由于自己美術(shù)方面較好，所以自然而然每教一個(gè)班，班里熱愛美術(shù)，喜歡畫畫的小朋友都很多，她們沒有跟著老師學(xué)，自己也會(huì)自學(xué)，每一幅作品都是他們最美麗的寄托。
慢慢地，開始趨向幼兒美術(shù)鉆研工作，很想能結(jié)合自己的興趣愛好和孩子們一起成長，所以，辦起了幼兒美術(shù)興趣班，挺好的，一路走來，得到了很多小朋友的喜愛，得到了家長們的認(rèn)可，可得到了同行的肯定。雖然不是學(xué)美術(shù)出生的，但是在教授過程中，我都在不斷地總結(jié)，歸納，反思，總是有一些新發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在就把我在美術(shù)活動(dòng)中的體會(huì)和感覺總結(jié)一下。
首先，我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣非常關(guān)鍵。
孩子年齡越小，注意力越差，如果不感興趣就很難調(diào)動(dòng)起他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。如何調(diào)動(dòng)起孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性呢?我用過：唱歌、表演、講故事、編兒歌、講常識(shí)等一些方法，效果都還不錯(cuò)。記得有一次，我教孩子們畫母雞和小雞寶寶，有的小朋友注意力不夠集中在一旁低頭說著悄悄話，我靈機(jī)一動(dòng)唱起了歌：“雞媽媽呀數(shù)小雞，一、二、三、四，五、六、七，少了一只小黑雞，雞媽媽呀真著急……”，孩子們一聽頓時(shí)來了精神也跟著唱了起來。隨后，我又利用故事的形式，一邊講故事一邊帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，孩子們的積極性被激發(fā)了，很快發(fā)揮了很高的繪畫水平，圓滿的完成了繪畫的任務(wù)，他們自己也從中得到了繪畫帶來的樂趣。還有一次，畫春姑娘，孩子們說：老師我們不會(huì)畫春姑娘的身體，我就披上一塊紗巾扮演春姑娘，孩子們看著我一個(gè)個(gè)興致勃勃，然后我在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很快孩子們畫出了各種姿勢(shì)的春姑娘，形象逼真、栩栩如生，我真是太高興了。當(dāng)然，調(diào)動(dòng)孩子積極性的辦法還有許多，這要細(xì)心的老師用心來設(shè)計(jì)才行。
其次、我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，注意由淺入深、適合孩子的年齡特點(diǎn)也非常重要。
孩子有了學(xué)習(xí)的興趣，接下來就要實(shí)際操作，如果孩子一試很難，久而久之也就會(huì)失去興趣。所以，我認(rèn)為第二步就是要注意循序漸進(jìn)、由淺入深、適合孩子的最近發(fā)展區(qū)。孩子感覺容易掌握，學(xué)起來就會(huì)有興趣。例如：我在中班的時(shí)候教孩子們畫人物他們就感覺比較難，而喜歡讓我教畫小白兔或小花貓，而到了大班孩子們就愿意畫人物或比較難的動(dòng)物了，所以繪畫的難易程度要符合孩子們的年齡特點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)，這樣孩子們就會(huì)比較愿意學(xué)也更加容易掌握了。
第三、我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，還必需讓孩子掌握一些繪畫技能。
我們?cè)谝酝睦L畫活動(dòng)中，總是習(xí)慣讓孩子們跟隨我們一起畫，而從來不單獨(dú)拿出一定的時(shí)間來講一講繪畫的技能和重點(diǎn)和難點(diǎn)，如果我們每次在進(jìn)行繪畫活動(dòng)時(shí)，都先研究一下，把的重點(diǎn)和難掌握的繪畫技能教一教孩子們，這樣孩子們學(xué)起來就會(huì)更容易、更得心應(yīng)手了。例如：有一次，我教孩子們畫鯨魚，孩子們對(duì)鯨魚的掌握感到并不難，但難的是畫不出起伏的海水與身體連接的部分來，總是把他們分開，我了解到這一情況后，就先在課前教孩子們畫海水，各種個(gè)樣的海水，并把實(shí)際的東西放進(jìn)水里讓孩子門觀察，孩子們學(xué)會(huì)了海水的畫法之后在添畫鯨魚、帆船、海豚等等就都不成問題了。還有各種各樣的樹枝、樹葉等等也都是這樣完成的。
第四、我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，還可以讓孩子們互相欣賞作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
幼兒通過互相欣賞、評(píng)價(jià)別人的作品，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)或不足，從而提高自己的繪畫水平，我經(jīng)常讓孩子們看網(wǎng)上的作品、老師的作品以及各種展覽時(shí)的繪畫作品來提高孩子們的鑒賞能力、審美能力。說出這幅畫好它為什么好，哪里好;這幅畫不好，它為什么不好，哪里不好。并讓孩子們互相欣賞、評(píng)比，從而共同提高繪畫水平。
第五、我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，讓孩子們養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣也非常必要。
我常常發(fā)現(xiàn)一些孩子畫完了畫，把畫筆、橡皮扔在桌子上不管了，等下一次用的時(shí)候就找不到或少了幾樣，所以我要求他們每次用完之后，一定要收拾好自己的東西，把地上的紙揀干凈后再出去玩，這樣久而久之孩子們?cè)僖矝]有丟鉛筆、找橡皮、滿地扔紙的事情發(fā)生了，所以孩子們小時(shí)候的習(xí)慣養(yǎng)成非常重要。
總之，我認(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對(duì)幼兒的生長發(fā)育等許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶人的素養(yǎng)，提高人的認(rèn)識(shí);同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒對(duì)生命的熱愛，對(duì)美好生活的追求與向往，樹立積極向上的人生觀的作用。
幼兒美術(shù)教學(xué)心得4
《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》培訓(xùn)，為我們教師在美術(shù)教學(xué)中打開了一條新的思路，對(duì)提高幼兒的創(chuàng)意能力和動(dòng)手能力起到了良好的推動(dòng)作用。讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑惺┱顾囆g(shù)的天分，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。
我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)。只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩!
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，同時(shí)，通過《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》的培訓(xùn)，也給了我啟發(fā)，舉一反三，創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)理念，也可以運(yùn)用到其它的教學(xué)過程中，作為幼兒教師應(yīng)拋開傳統(tǒng)的教學(xué)方法，順應(yīng)孩子的'發(fā)展，開創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程，讓我們的教學(xué)更有趣更具有吸引力，更能貼切幼兒的情感，使孩子們能主動(dòng)愉快的參與教育教學(xué)活動(dòng)，從而學(xué)習(xí)本領(lǐng)，增長知識(shí)。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十九
美術(shù)培訓(xùn)是擺脫了純粹的玩耍、游戲的幼兒教育，更多地關(guān)注培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)與創(chuàng)造力。教孩子們從事許多富有創(chuàng)意且豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)鍛煉他們的觀察能力、手眼協(xié)調(diào)以及藝術(shù)欣賞能力。作為家長，我對(duì)孩子的美術(shù)培訓(xùn)前后看到了明顯的變化，下面將從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)美術(shù)培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
1.讓幼兒喜歡上繪畫。
神經(jīng)科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，幼年時(shí)期的大腦在美術(shù)創(chuàng)作方面的潛能遠(yuǎn)不如成年人，然而，這正是讓幼兒喜歡上繪畫的好時(shí)機(jī)。在美術(shù)培訓(xùn)中，老師往往通過簡單的課程設(shè)計(jì)，讓課堂中的小朋友們能夠完成小作品，還能讓他們從中找到樂趣，最終更深入地了解藝術(shù)，并在這個(gè)過程中培養(yǎng)出穩(wěn)定的興趣。這個(gè)過程讓孩子覺得自己的腦海中有了一個(gè)新的世界，而孩子們對(duì)這種開發(fā)大腦的感慨是難以忘記的。
2.加強(qiáng)交流。
當(dāng)孩子更為熟練地練習(xí)繪畫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意向家長展示他們的成果。家長們也應(yīng)當(dāng)時(shí)候地鼓勵(lì)孩子，尤其是當(dāng)他們現(xiàn)有的技巧能夠創(chuàng)造出自己喜歡的畫作時(shí)，這種鼓勵(lì)尤其重要，這有助于孩子樹立起信心，并為他們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)作中提供了動(dòng)力。美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)、技巧、思想以及經(jīng)驗(yàn)的綜合體，多與孩子交流，可以促進(jìn)孩子對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)悟與創(chuàng)造，這將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)生活中更加自信，更加具有想象力。
3.提升孩子的藝術(shù)鑒賞力。
美術(shù)培訓(xùn)不僅要培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)潛力，同時(shí)，良好的課程規(guī)劃還應(yīng)包括對(duì)藝術(shù)歷史和現(xiàn)代藝術(shù)的介紹，這樣只有有客觀鑒賞力的孩子們才能真正理解恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)技能。特別是對(duì)于繪畫領(lǐng)域而言，藝術(shù)鑒賞力有助于學(xué)會(huì)發(fā)掘細(xì)節(jié)、表情和取得快速靈感。加強(qiáng)這些技能將有助于孩子更深入地創(chuàng)作，而這對(duì)于美術(shù)培訓(xùn)來說尤為重要。
4.創(chuàng)造友好的環(huán)境。
美術(shù)培訓(xùn)需要提供極為友好的環(huán)境，幫助新手們實(shí)現(xiàn)他們的美術(shù)夢(mèng)想。請(qǐng)家長和教師分享孩子們的作品，并對(duì)他們的工作進(jìn)行較為細(xì)致的評(píng)價(jià)，雕刻出他們對(duì)孩子的鼓勵(lì)，可以使孩子們感到受鼓舞，并更好地理解如何更好地表達(dá)自己。記得，與孩子交流和創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，這些都是建立孩子們自信心和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。
5.管理孩子的焦慮和勇氣。
對(duì)于想要成為藝術(shù)家的幼兒而言，當(dāng)他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)感到焦慮時(shí)，他們的道路將變得尤其艱難。老師和家長的任務(wù)就是幫助他們克服這些擔(dān)憂。要真正尊重孩子們的夢(mèng)想，應(yīng)該將他們定位為繪畫的藝術(shù)家，這將鼓勵(lì)他們將成長的過程和成果付出到品質(zhì)的創(chuàng)作中，讓孩子們樂于探索、激情發(fā)揮，并最終培養(yǎng)成為優(yōu)秀的藝術(shù)學(xué)者。
美術(shù)培訓(xùn)是育人的一部分，它涉及多種領(lǐng)域，包括技巧、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)通過良好的美術(shù)教育獲得這些技能，以進(jìn)一步成長。通過上述五點(diǎn)，我希望我們可以更全面地思考像美術(shù)教育這樣的培訓(xùn)中，我們應(yīng)該如何幫助孩子們更好地成長并享受其中的過程。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇二十
美術(shù)是一門讓人充滿創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)，對(duì)于幼兒來說更是如此。通過美術(shù)活動(dòng)，幼兒可以表達(dá)自己的內(nèi)心世界，展現(xiàn)自己的天賦和情感，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的視覺認(rèn)知和觀察能力。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)于美術(shù)幼兒心得體會(huì)的一些感悟。
第二段：感性認(rèn)識(shí)
在我和幼兒溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們更多的是通過畫畫等美術(shù)活動(dòng)表達(dá)自己的感受和情感。有些幼兒可能口齒不清，但是他們的畫畫技巧和表現(xiàn)力卻十分出色。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒可以自由地想象、創(chuàng)造，而這種自由度和創(chuàng)造性能夠幫助他們放松情緒，積極培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。
第三段：實(shí)踐過程
在美術(shù)活動(dòng)中，作品的質(zhì)量并不是最重要的，更重要的是幼兒思考的過程。在我的課堂上，我鼓勵(lì)幼兒們通過嘗試不同的材料和顏色，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的作品。這種過程可以幫助幼兒鍛煉自己的觀察能力和思考能力，培養(yǎng)他們的自信心和耐心。同時(shí)，這些活動(dòng)也可以幫助幼兒發(fā)掘自己的潛力和興趣，為未來的藝術(shù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
第四段：教學(xué)方法
在實(shí)踐過程中，對(duì)于幼兒來說，教學(xué)方法和教師的角色都十分重要。作為教師，我們需要為幼兒設(shè)置合適的任務(wù)，提供正確的教學(xué)方法和指導(dǎo)，同時(shí)也要盡可能地讓幼兒在自由度的基礎(chǔ)上盡情發(fā)揮自己的天賦和想象力。在這個(gè)過程中，我們也要學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)幼兒的努力和成就，這種鼓勵(lì)和信任能夠幫助幼兒更加自信地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
第五段：總結(jié)
通過美術(shù)幼兒心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期的美術(shù)教育是十分重要的。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒可以通過不同的藝術(shù)形式，發(fā)掘自己的潛力和興趣，鍛煉自己的視覺認(rèn)知和觀察能力，同時(shí)也可以表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界。作為教師，我們需要提供正確的教學(xué)方法和指導(dǎo)，同時(shí)也要充分尊重幼兒的自由度和創(chuàng)造性，這樣才能夠使幼兒獲得最大化的收益和成長。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇一
美術(shù)是幼兒教育的不可或缺的一部分，它可以幫助幼兒提高審美能力、發(fā)揮想象力、增加創(chuàng)造力并且改善個(gè)人表達(dá)能力。我們學(xué)校幼兒園最近對(duì)孩子們進(jìn)行了美術(shù)教育，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們的進(jìn)步和成長非常的快，他們對(duì)美術(shù)的理解和運(yùn)用也更加熟練。在這個(gè)話題下，我想分享一下我的美術(shù)幼兒心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于美術(shù)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性
對(duì)于幼兒來說，美術(shù)教育對(duì)他們的重要性在于它可以促進(jìn)孩子們的優(yōu)美身體動(dòng)作的發(fā)展，讓他們的手腳協(xié)調(diào)發(fā)展并且提高他們的手眼協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以提高孩子們對(duì)色彩的敏感性和想象力的發(fā)揮，以言達(dá)表達(dá)和思維能力的提升。此外，美術(shù)教育還可以鍛煉孩子對(duì)事件觀察、理解和記憶能力，幫助孩子形成更加完善的個(gè)體認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知。
第三段：美術(shù)教育如何激發(fā)孩子們的才能
孩子們從小學(xué)習(xí)畫畫，先從幾何圖形，然后到簡易的童話人物等等漸漸提高水平，直到能夠創(chuàng)作出自己的作品為止。無論在畫畫還是在創(chuàng)作上，各個(gè)層次的孩子都能夠找到自己的創(chuàng)作靈感和通過不同藝術(shù)形式的方式去發(fā)揮天賦和潛能，而且一個(gè)孩子有的才能不只是繪畫，比如音樂、舞蹈等等也是成為藝術(shù)家的潛質(zhì)。
第四段：關(guān)于家庭和幼兒園的配合
我們需要家長和幼兒園的配合，鼓勵(lì)孩子在家中持續(xù)的練畫，提供孩子多樣的繪畫材料、藝術(shù)書籍、和去美術(shù)館、畫廊等活動(dòng)，提供家庭版的美術(shù)教育。同時(shí)，在幼兒園內(nèi)可以多加設(shè)立和增加創(chuàng)作的自由時(shí)間，鼓勵(lì)大家拿起畫筆嘗試不同表達(dá)方式。
第五段：結(jié)論
總之，美術(shù)幼兒教育對(duì)孩子發(fā)展的重要性不可小視，它能夠提高孩子的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)、增強(qiáng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、提高想象力、創(chuàng)造力和個(gè)人表達(dá)能力，每個(gè)孩子的天賦和潛能不一定相同，但美術(shù)教育可以讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)找到屬于自己的創(chuàng)作靈感并充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇二
幼兒園美術(shù)創(chuàng)作是培養(yǎng)孩子繪畫和手工藝術(shù)創(chuàng)作能力的重要環(huán)節(jié)。通過參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，幼兒能夠培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。在幼兒園美術(shù)創(chuàng)作過程中，我獲得了很多有關(guān)藝術(shù)的心得和體會(huì)。
第二段：感受美的力量。
美術(shù)創(chuàng)作讓我深刻感受到美的力量。在繪畫時(shí)，我可以用各種顏色和線條表達(dá)自己的情感和想法。我能夠自由地繪制我喜歡的事物，如花朵、動(dòng)物和人物，這讓我感到非常暢快和有成就感。通過觀察、模仿和創(chuàng)造，我漸漸體會(huì)到藝術(shù)作品的美麗和深意，這讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
美術(shù)創(chuàng)作是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要途徑之一。在幼兒園的美術(shù)課上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)揮想象力，在繪畫和手工藝術(shù)中嘗試創(chuàng)新。例如，在繪畫中，我們可以將不同形狀的物體組合在一起，創(chuàng)造出新的形象和場景。這樣的創(chuàng)造過程讓我們學(xué)會(huì)了思考、解決問題和嘗試。同時(shí)，美術(shù)創(chuàng)作也培養(yǎng)了我們的觀察力和細(xì)節(jié)處理能力，讓我們能夠更好地理解和表達(dá)周圍的事物。
第四段：收獲自信心。
美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是繪畫和手工藝術(shù)的過程，更是一次展示自己的機(jī)會(huì)。在作品展示時(shí)，我非常開心能夠和同學(xué)們分享我的作品，并聽取他們的意見和建議。這樣的經(jīng)歷讓我變得更加自信，懂得了自我欣賞和自我表達(dá)的重要性。在美術(shù)創(chuàng)作中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)作方式，每個(gè)作品都是一份寶貴的收獲。這種自信心不僅在美術(shù)創(chuàng)作中有所體現(xiàn)，也會(huì)對(duì)其他方面的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段：表達(dá)感激與展望。
通過參與幼兒園美術(shù)創(chuàng)作，我體驗(yàn)到了藝術(shù)的樂趣和美的力量，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和自信心。我非常感激老師們對(duì)我們的關(guān)心和指導(dǎo)，在他們的引領(lǐng)下，我才能有這么多的收獲。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫和手工藝術(shù)能力，不斷探索和發(fā)展自己的藝術(shù)天賦。我相信美術(shù)創(chuàng)作將成為我成長中重要的一部分，帶給我更多的快樂和成就感。
總結(jié)：
通過幼兒園美術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)歷，我收獲了諸多心得體會(huì)。藝術(shù)的力量讓我感受到美麗與深意，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力。而自信心的培養(yǎng)則讓我更加勇敢地表達(dá)自己。我感激老師們的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，將繼續(xù)堅(jiān)持美術(shù)創(chuàng)作，探索藝術(shù)的無限可能。美術(shù)創(chuàng)作將成為我成長中重要的一部分，為我?guī)砀嗫鞓泛统删透小?BR> 幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇三
幼兒園作為兒童的第一個(gè)集體學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于兒童的成長和發(fā)展具有重要的影響。在幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，孩子們可以通過發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美意識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)力，從而繪畫出屬于自己的世界。我在幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作中有著深刻的體會(huì)和心得。
第二段：喜愛美術(shù)創(chuàng)作的樂趣
從小，我就對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，尤其是喜歡用畫筆、顏料和紙張來表達(dá)自己的情感和想法。在幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，我經(jīng)常感受到畫畫的樂趣和快樂。每當(dāng)我拿起畫筆，我就會(huì)全身心地沉浸在繪畫的世界里，忘記一切煩惱和困擾。通過用畫筆描繪出自然風(fēng)光、動(dòng)物和植物等美麗的圖畫，我感到內(nèi)心平靜而滿足。
第三段：豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力
在幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作中，我發(fā)現(xiàn)自己具備了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了用各種不同的顏色和線條去描繪世界。我可以通過運(yùn)用色彩的變化表現(xiàn)柔和和明亮，用線條的粗細(xì)勾勒出實(shí)物的輪廓，以及運(yùn)用形象與抽象相結(jié)合等技巧，表達(dá)出我內(nèi)心的感受和想法。美術(shù)創(chuàng)作使我獲得了審美的視覺享受，也拓展了我的想象力和創(chuàng)造力。
第四段：培養(yǎng)的藝術(shù)素養(yǎng)
在幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作中，我逐漸培養(yǎng)了一定的藝術(shù)素養(yǎng)。我開始注意觀察周圍的事物，用藝術(shù)的眼光去觀察世界。我學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品，并從中汲取靈感和啟示。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重和保護(hù)環(huán)境，在美術(shù)創(chuàng)作中遵循審美規(guī)律和藝術(shù)道德。通過參與美術(shù)創(chuàng)作，我不僅了解到美術(shù)的基本知識(shí)和技巧，還懂得了如何用藝術(shù)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
第五段：美術(shù)創(chuàng)作對(duì)于整體發(fā)展的促進(jìn)
美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是單方面的技藝訓(xùn)練，它對(duì)兒童的整體發(fā)展也有著積極的影響。通過美術(shù)創(chuàng)作，我培養(yǎng)了細(xì)致觀察、耐心和毅力的品質(zhì)，提高了自己的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。這些品質(zhì)和能力在我今后的學(xué)習(xí)和生活中都將起到重要的作用。美術(shù)創(chuàng)作也培養(yǎng)了我與他人的合作精神和溝通能力，促進(jìn)了我與同伴之間的交流和合作。同時(shí)，美術(shù)創(chuàng)作還提升了我自信心和自尊心，讓我更加勇于表達(dá)和展示自己。
總結(jié)：
通過幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，我不僅僅體會(huì)到了畫畫的快樂和樂趣，更培養(yǎng)了自己的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)創(chuàng)作對(duì)于兒童的整體發(fā)展和成長具有重要的影響，它讓我們建立起對(duì)美的敏感和熱愛，同時(shí)也讓我們?cè)诎l(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的同時(shí)，成為更好的自己。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)美術(shù)的熱愛，并將它作為一生中不可缺少的寶貴財(cái)富。
（總字?jǐn)?shù)：531字）
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇四
美術(shù)是幼兒教育中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，通過畫畫可以鍛煉幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知和藝術(shù)欣賞能力。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了幼兒美術(shù)的魅力，獲得了一些體會(huì)和收獲。
在進(jìn)行幼兒美術(shù)教學(xué)時(shí)，如果能給孩子提供一個(gè)寬松、放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們會(huì)更加愿意表達(dá)自己的想法和展現(xiàn)自己的創(chuàng)作。例如，我發(fā)現(xiàn)在幼兒美術(shù)課上，如果給孩子提供一張空白的畫紙和一些色彩鮮艷的顏料，他們會(huì)毫不遲疑地開始投入到繪畫的過程中。這種自由的表達(dá)形式可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓他們?cè)谧约旱淖髌分袑ふ铱鞓贰?BR> 此外，幼兒美術(shù)教學(xué)也需要注重培養(yǎng)孩子的觀察力和細(xì)節(jié)意識(shí)。通過觀察自然界的事物，例如花朵、樹木和小動(dòng)物，幼兒可以更好地理解事物的形狀、顏色和紋理。在繪畫時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們用心去觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，并將其細(xì)致地表達(dá)出來。通過這種方式，孩子們不僅提高了自己的觀察力，還學(xué)會(huì)了用畫筆和顏料來表達(dá)自己的想法。
此外，美術(shù)教育也需要培養(yǎng)孩子們的審美能力和藝術(shù)欣賞能力。在課堂上，我常常給孩子們展示一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，引導(dǎo)他們?nèi)バ蕾p和理解這些藝術(shù)作品背后的意義和美。通過欣賞優(yōu)秀作品，孩子們不僅可以培養(yǎng)自己對(duì)美的感知能力，還可以學(xué)習(xí)到不同的藝術(shù)表達(dá)方式和風(fēng)格。這對(duì)于培養(yǎng)孩子的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)十分重要。
最后，我還發(fā)現(xiàn)在幼兒美術(shù)教學(xué)中，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行團(tuán)體合作和交流是非常重要的。通過合作繪畫和互相欣賞、評(píng)價(jià)彼此的作品，孩子們可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，不斷改進(jìn)自己的繪畫技巧和創(chuàng)作思路。同時(shí)，通過與其他人交流，孩子們也可以更好地理解和欣賞別人的作品，從中獲得靈感和啟發(fā)。團(tuán)體合作和交流可以拓展孩子們的藝術(shù)思維和創(chuàng)造力，使他們?cè)诠餐惺苊赖倪^程中相互成長。
總結(jié)來說，幼兒美術(shù)教育是一項(xiàng)非常有益的教育內(nèi)容，可以培養(yǎng)孩子的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，提高他們的藝術(shù)欣賞能力和審美情趣。通過給孩子提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的觀察力和細(xì)節(jié)意識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行藝術(shù)欣賞和團(tuán)體合作，我們可以促使孩子們?cè)诿佬g(shù)教育中得到更全面的發(fā)展和成長。相信在不久的將來，我們的孩子們將會(huì)以他們獨(dú)特的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能為我們的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇五
美術(shù)是幼兒在培養(yǎng)審美意識(shí)、感知能力和創(chuàng)造力過程中十分重要的一環(huán)。在幼兒園的美術(shù)學(xué)習(xí)中，我有幸參與了各種不同的繪畫和手工制作活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，我收獲了許多美術(shù)方面的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)審美意識(shí)
美術(shù)課上，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們觀察和欣賞名畫，這讓我開始逐漸培養(yǎng)了對(duì)美的敏感和鑒賞的能力。我學(xué)會(huì)了欣賞畫家們通過不同的創(chuàng)作方式所表達(dá)的情感和意境。騎在白馬上的孫悟空，微笑著抱著兔子的孩子，優(yōu)美的山水圖，每一次觀看都讓我心生向往。通過欣賞、模仿，我的審美意識(shí)逐漸得到培養(yǎng)，我開始喜歡上了與各種繪畫和手工制作活動(dòng)有關(guān)的事物。
第二段：培養(yǎng)感知能力
美術(shù)課上，老師常注重培養(yǎng)我們的感知能力。有一次，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ彝鈱懮?，讓我們學(xué)會(huì)觀察、感知、表達(dá)。我們感受大自然的美好，觀察鳥兒在樹上跳躍，花兒在風(fēng)中搖曳，然后用手中的畫筆把它們畫到畫紙上。這個(gè)過程讓我感到非常有趣，我開始更加仔細(xì)地觀察身邊的事物，并試圖將它們表達(dá)出來。通過這樣的練習(xí)，我的感知能力得到了鍛煉，我學(xué)會(huì)了更加敏銳地捕捉和表達(dá)周圍的美麗和奇妙。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
美術(shù)課上，我喜歡進(jìn)行各種手工制作。老師鼓勵(lì)我們根據(jù)自己的想法，利用各種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。有時(shí)候，老師會(huì)給我們一個(gè)主題，讓我們按照自己的理解去創(chuàng)作。在這個(gè)過程中，我開始學(xué)會(huì)了自由發(fā)揮、獨(dú)立思考，嘗試用不同的方式來呈現(xiàn)作品。我不再局限于模仿和復(fù)制，而是逐漸有了自己的想法和創(chuàng)意，這讓我感到非常開心和自豪。
第四段：培養(yǎng)堅(jiān)持耐心
美術(shù)活動(dòng)往往需要時(shí)間和耐心，而我在這個(gè)過程中培養(yǎng)了堅(jiān)持和耐心的品質(zhì)。有時(shí)候，我會(huì)反復(fù)修改一幅畫，直到達(dá)到我想要的效果為止。有時(shí)候，制作一個(gè)手工作品需要反復(fù)試驗(yàn)和嘗試，直到最后成功為止。通過這些反復(fù)的努力，我理解到美需要付出耐心和努力才能得到回報(bào)。這讓我深感堅(jiān)持和耐心的重要性，并在日常生活中也能運(yùn)用到其他方面。
第五段：綜合發(fā)展
美術(shù)課不僅僅是學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的技巧，更重要的是在這個(gè)過程中培養(yǎng)我們的綜合能力。通過美術(shù)課，我的動(dòng)手能力、觀察力、想象力、表達(dá)能力都得到了很大的提升。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、自由表達(dá)，這讓我逐漸變得自信和堅(jiān)定。美術(shù)課為我的綜合發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我在其他學(xué)科中也能游刃有余地發(fā)揮。
總結(jié)：通過參與幼兒美術(shù)課程，我逐漸培養(yǎng)了審美意識(shí)、感知能力和創(chuàng)造力，并學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心。其中的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于繪畫和手工制作的技巧，更重要的是對(duì)美的感知和追求，以及對(duì)自己的能力的信心和熱愛。我相信，通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將會(huì)在以后的人生中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的美。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇六
任何人的藝術(shù)修養(yǎng)都不是先天的，都是需要在藝術(shù)創(chuàng)作或藝術(shù)欣賞的實(shí)踐中，逐步鍛煉和培養(yǎng)的。首先要多讀、多聽、多看，多接觸各種藝術(shù)形式和藝術(shù)流派。只有在博覽的基礎(chǔ)上，才有可能辨別真?zhèn)蝺?yōu)劣，培養(yǎng)出較高的藝術(shù)鑒賞能力。各種藝術(shù)形式之間都存在有機(jī)的聯(lián)系，對(duì)各種藝術(shù)形式培養(yǎng)起一定的興趣，會(huì)有助于藝術(shù)修養(yǎng)的提高。各種藝術(shù)流派之間也是有內(nèi)在聯(lián)系的，只有廣泛通曉各種藝術(shù)流派，才可能有比較有鑒別，才可能采各家之精華，培養(yǎng)起高尚的藝術(shù)情趣。
1、提高藝術(shù)修養(yǎng)首先要樹立正確的世界觀。世界觀同人們的整個(gè)精神世界——心理狀態(tài)、道德觀、藝術(shù)趣味、審美能力等緊密地聯(lián)系在一起，如果沒有正確的觀念作指導(dǎo)，欣賞者就不可能領(lǐng)會(huì)藝術(shù)作品的藝術(shù)美，也不可能接受藝術(shù)作品所表達(dá)的思想傾向。
2、要培養(yǎng)自己的審美趣味，擴(kuò)大自己的欣賞視野，從而提高藝術(shù)修養(yǎng)水平。要想欣賞音樂，需要有會(huì)聽音樂的耳朵；要想判別形態(tài)的美，就需要有銳利敏感的眼睛；要想接觸古今中外一切優(yōu)秀的文藝作品，就需要閱讀他們、欣賞他們，借以鍛煉自己的形象思維能力。只有這樣，才能提高審美趣味，加強(qiáng)審美感受，從而有益于身心健康。
3、要提高鑒賞能力，正確引導(dǎo)自身的審美趣味，還需要向那些具有某種專長的人在欣賞方面以指導(dǎo)、幫助。往往專家的意見可以影響、甚至改變自身的興趣和觀點(diǎn)。對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行具體的分析、講解，有助于人們加深對(duì)作品的認(rèn)識(shí)、理解和感受。
4、深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活。藝術(shù)具有認(rèn)識(shí)價(jià)值。一部優(yōu)秀的藝術(shù)作品，能深刻而典型地反映社會(huì)歷史，能成功地再現(xiàn)生活。提高藝術(shù)修養(yǎng)，有助于全面的欣賞藝術(shù)作品，深刻地認(rèn)識(shí)作品的社會(huì)意義，更全面地理解社會(huì)、人生和現(xiàn)實(shí)生活，從而增強(qiáng)歷史責(zé)任感。
5、增加生活情趣，得到更多的藝術(shù)享受。藝術(shù)具有享受和娛樂的價(jià)值。注意藝術(shù)修養(yǎng)，可以豐富自己的精神生活，得到更多的更高尚的藝術(shù)享受，從而增強(qiáng)對(duì)生活的感情。這樣，在群體中的形象也將更加豐滿、更富有人情味，更能夠和群體融合在一起。
6、更好地吸收人類文化的一切精華，吸取一切進(jìn)步的思想營養(yǎng)。任何一部藝術(shù)作品都反映了作者一定的思想感情和生活信念。注意藝術(shù)修養(yǎng)，可以更深刻地體會(huì)一部優(yōu)秀藝術(shù)作品進(jìn)步的思想傾向，從中汲取向上的力量。藝術(shù)作品是通過人物形象來感染讀者和觀眾的，因而對(duì)思想的熏陶作用也是更富有效果的。
7、培養(yǎng)道德情操。藝術(shù)具有道德的價(jià)值。一部優(yōu)秀藝術(shù)作品中的藝術(shù)形象，對(duì)自己道德觀念和人生選擇方面的重大影響。注重藝術(shù)修養(yǎng)，可以通過進(jìn)步的藝術(shù)形象，吸收進(jìn)步的道德觀念，逐步培養(yǎng)道德情操。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇七
近期，我參與了一場有關(guān)幼兒美術(shù)的聽課活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在聽完老師的講解和幼兒的發(fā)言后，我產(chǎn)生了一些心得和體會(huì)。我在本文中希望能夠分享給大家。
第一段：印象中的幼兒美術(shù)
最初接觸幼兒美術(shù)是在我的童年時(shí)期，我記得我們班幾個(gè)孩子易打鬧，只有老師開始講畫畫，大家才安心靜坐在我們的位置上。我記得我們的畫老師，她開朗活潑，總是用色彩多姿多彩的畫來吸引我們的注意力。每次看著我的畫慢慢地成形，便會(huì)感到由衷的愉悅和自豪。隨著年齡的增長，我逐漸淡忘了這份美好的記憶，直到我參加聽幼兒美術(shù)課的時(shí)候。
第二段：幼兒美術(shù)的審美特點(diǎn)
在這次課堂上，老師著重強(qiáng)調(diào)了幼兒審美觀點(diǎn)和審美趣味的培養(yǎng)過程。老師強(qiáng)調(diào)了幼兒在審美感受方面的直覺和天賦，尤其是他們的好奇心和創(chuàng)造力。而幼兒對(duì)美術(shù)作品的“審美距離”要比我們成年人要近得多。我們成年人更多的會(huì)評(píng)估一幅畫的藝術(shù)價(jià)值和技術(shù)性，而幼兒會(huì)注重作品的形狀、顏色、圖案的生動(dòng)感和鮮明度。
第三段：幼兒美術(shù)的助力
此外，老師還強(qiáng)調(diào)了幼兒美術(shù)在發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力上的重要作用。畫畫可以刺激幼兒的感官發(fā)展，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造性，促進(jìn)語言的發(fā)展和思維的成熟。通過畫畫，幼兒可以學(xué)會(huì)自我表達(dá)，鍛煉一些小肌肉的協(xié)調(diào)性，更好地理解周圍的世界，進(jìn)一步促進(jìn)感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化。
第四段：幼兒美術(shù)的挑戰(zhàn)
聽了這些，我對(duì)幼兒美術(shù)的認(rèn)識(shí)更新了。但同時(shí)，我意識(shí)到幼兒美術(shù)的教育也具有一些挑戰(zhàn)。例如，幼兒的記憶力和專注力不足，他們只有很短的注意力，很容易受到外界干擾。老師要有足夠的耐心和教學(xué)方法，讓幼兒能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和思維激發(fā)以達(dá)到良好的效果。
第五段：幼兒美術(shù)的啟示
綜上所述，這一次聽課使我有了不少收獲和啟示。我想，我們應(yīng)該充分地發(fā)揮幼兒美術(shù)在發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力上的作用，提高教育者的應(yīng)對(duì)能力，切實(shí)做好幼兒美術(shù)的教學(xué)工作。有了這次聽課經(jīng)驗(yàn)，我也對(duì)幼兒美術(shù)充滿了憧憬和尊重。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇八
美術(shù)課是我在幼兒園最喜歡的一堂課。每當(dāng)老師帶著我們一起畫畫時(shí)，我總能感受到無窮的樂趣和滿足感。通過經(jīng)歷了一段時(shí)間的美術(shù)學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅在畫畫技巧上有所提高，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。下面，我將分享我在幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
在幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)察覺和表現(xiàn)世界。世界是如此豐富多彩，而畫畫是最好的方式之一來表現(xiàn)這個(gè)多彩的世界。我們學(xué)會(huì)用畫筆表達(dá)自己的想法和感受，無論是寓言故事中的動(dòng)物，還是大自然中的風(fēng)景，我們都可以通過畫畫來展現(xiàn)它們。在觀察事物的過程中，我也懂得了注意細(xì)節(jié)的重要性，比如顏色、形狀和比例等。這些都是塑造一個(gè)作品形象的關(guān)鍵因素。
幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。無論是剪紙、折紙還是畫畫，都需要我們動(dòng)手去親自實(shí)踐。在繪畫過程中，我們需要用手指和畫筆來描繪出圖形和線條。這樣的練習(xí)不僅提高了我們的手眼協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了我們認(rèn)真和耐心的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，在繪畫時(shí)，細(xì)致入微的動(dòng)作是不可忽視的，只有反復(fù)地練習(xí)，才能夠掌握到熟練的程度。
美術(shù)學(xué)習(xí)還讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察。在畫畫的時(shí)候，老師常常鼓勵(lì)我們從現(xiàn)實(shí)生活中觀察事物，然后通過繪畫來表達(dá)。這樣的練習(xí)讓我更加仔細(xì)地觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)了很多以前沒有注意到的細(xì)節(jié)。我記得有一次，我畫了一只小鳥，通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)鳥的眼睛是圓的，而它的腿是細(xì)長的。這次繪畫經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了繪畫能夠讓我更加仔細(xì)觀察世界，將這個(gè)世界描繪得更加真實(shí)。
美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，我也懂得了分享和合作的重要性。每次上美術(shù)課，老師都會(huì)要求我們坐在一起，共同完成繪畫任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與同伴共享繪畫材料，相互交流和幫助。有時(shí)，在合作畫畫時(shí)，我們會(huì)相互激勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，從彼此的作品中獲取靈感。這樣的合作充實(shí)了我們的畫畫經(jīng)驗(yàn)，也增進(jìn)了我們與同學(xué)之間的友誼。
我相信，通過美術(shù)學(xué)習(xí)，除了提升繪畫技巧外，還可以培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力。審美是我們對(duì)美感的感知和欣賞，而創(chuàng)造力則是我們將感知和欣賞轉(zhuǎn)化為獨(dú)立創(chuàng)作的能力。這種審美能力和創(chuàng)造力，在將來的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。正因如此，我珍視每一次參與美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在繪畫的過程中，我用眼睛去觀察、用心去感受、用手去表達(dá)，用自己獨(dú)特的方式來創(chuàng)作。
通過幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。除了增加了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，我也學(xué)會(huì)了用畫筆表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)現(xiàn)了身邊世界的美好，也培養(yǎng)了觀察和分享的精神。我相信，這些在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得的能力和經(jīng)驗(yàn)，將在我的成長道路上起到積極的促進(jìn)作用。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇九
近日，我去參加了一場關(guān)于聽幼兒美術(shù)的心得體會(huì)分享活動(dòng)，感受到了這種獨(dú)特的美術(shù)體驗(yàn)，更深刻地領(lǐng)悟到了幼兒美術(shù)在孩子成長中的重要性。心得體會(huì)需徹底地體驗(yàn)聽幼兒美術(shù)，閱讀此文可獲得一定的靈感與啟示。
在聽幼兒美術(shù)的課程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)陉P(guān)注色彩、形狀、空間等方面的能力都得到了很好的發(fā)揮。此外，在課堂上，老師會(huì)用音樂和情景背景創(chuàng)造一種情感體驗(yàn)，讓這個(gè)過程變得更美妙。孩子們的動(dòng)手能力也得到了很好的鍛煉，他們可以用自己的方式去表達(dá)，在畫作中體現(xiàn)自己的想法和感受。
通過聽幼兒美術(shù)，孩子們學(xué)到的不僅僅是手工、畫畫之類的技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力、藝術(shù)審美和語言表達(dá)能力。在幼兒美術(shù)課上，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。孩子們相互交流，學(xué)會(huì)了合作、溝通和分享的技能。通過這些技能，孩子們能更好地適應(yīng)社交生活，加強(qiáng)與人的聯(lián)系和交往。
聽幼兒美術(shù)對(duì)成年人也具有啟示作用。首先，它提供了一種非正式的、更為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以幫助我們放松身心，讓我們更加敏感和有創(chuàng)造性。其次，幼兒美術(shù)也提供了一種表達(dá)自己想法和想象的方式，我們可以通過美術(shù)與他人更好的溝通，并且具有運(yùn)用美術(shù)綜合理解和分析問題的能力。
幼兒美術(shù)可以促進(jìn)孩子們的個(gè)人成長，也具有重要的社會(huì)作用。通過這樣的課程，孩子們可以更好地表達(dá)自己的想法和感覺，進(jìn)而更好地適應(yīng)社交生活和參與社交生活。這種能力一直伴隨著他們成長，對(duì)于他們的未來職業(yè)選擇和人生歷程都有很大的幫助。此外，幼兒美術(shù)在整個(gè)社會(huì)中也有積極的推動(dòng)作用。有關(guān)部門可以通過提供資源和空間來為這種課程提供條件，并通過鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維和表達(dá)自由來推動(dòng)未來的社會(huì)發(fā)展。
結(jié)尾：
聽幼兒美術(shù)是一種有趣而充滿啟發(fā)性的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，我們學(xué)到了不僅是美術(shù)技巧，更多的是培養(yǎng)了創(chuàng)造力、想象力、溝通和合作的能力。它的推廣，有助于我們更好地發(fā)展個(gè)人和社會(huì)，而且更能讓我們享受到一種有趣的美術(shù)課程體驗(yàn)，也幫助孩子們更好地成長。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十
美術(shù)作為幼兒教育中的一門重要課程，對(duì)培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力具有重要作用。通過參與美術(shù)活動(dòng)，幼兒可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在我參與幼兒美術(shù)課程的過程中，我深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。
第二段：觀察力和想象力的培養(yǎng)。
美術(shù)課程在培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力方面起著重要的作用。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié)，感受事物的美。例如，老師會(huì)帶領(lǐng)我們觀察花朵的花瓣和顏色，感受花瓣的柔軟和顏色的明亮。通過這樣的觀察，幼兒的觀察力得到了提高，對(duì)事物的細(xì)節(jié)也有了更加敏銳的感知。而在想象力的培養(yǎng)方面，美術(shù)課程為幼兒提供了一個(gè)創(chuàng)造的空間。幼兒可以通過繪畫和手工制作來表達(dá)自己的想法和想象，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：美的表達(dá)和情感的溝通。
美術(shù)是一種表達(dá)情感的方式，通過繪畫和手工制作，幼兒可以表達(dá)出自己的情感和觀點(diǎn)。在我參與的一個(gè)美術(shù)課程中，老師提供了一些主題，要求我們用顏色和形狀來表達(dá)自己的感受。我選擇了“快樂”的主題，用了明亮的顏色和有力的線條來表達(dá)自己的感受。通過這個(gè)作品，我成功地將自己的快樂表達(dá)出來，并且與其他幼兒分享了我的感受。這種表達(dá)方式讓我感到非常開心和滿足，同時(shí)也增強(qiáng)了我與他人的情感交流能力。
第四段：藝術(shù)修養(yǎng)的提高。
通過參與美術(shù)課程，幼兒可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上，老師會(huì)向我們介紹一些藝術(shù)家和他們的作品，讓我們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。這種飽覽藝術(shù)之美的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅擴(kuò)展了我的美術(shù)知識(shí)，也培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力。通過對(duì)藝術(shù)品的學(xué)習(xí)和欣賞，我能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)造意圖，進(jìn)而能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。
第五段：結(jié)語。
通過參與幼兒美術(shù)課程，我深刻地體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。美術(shù)課程不僅培養(yǎng)了我的觀察力和想象力，還讓我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式表達(dá)和溝通自己的情感，提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，美術(shù)將繼續(xù)在我的人生中扮演著重要的角色，幫助我更好地理解世界和與他人交流。我也希望更多的幼兒能夠參與美術(shù)課程，感受美術(shù)的魅力，發(fā)展自己的觀察力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸觀摩了幼兒園的美術(shù)課程，深受啟發(fā)和感動(dòng)。這堂美術(shù)課不僅是為了讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，還是培養(yǎng)他們良好的審美意識(shí)和動(dòng)手能力的絕佳機(jī)會(huì)。在這堂課上，我看到了孩子們的無限潛能和對(duì)美的敏感，也更加堅(jiān)信了幼兒園教育的重要性。
首先，我被幼兒園美術(shù)課的開展方式所吸引。課堂以幼兒園老師為主導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力。在課堂上，老師會(huì)為孩子們提供一定的主題或材料，然后讓他們自由選擇、自由創(chuàng)作。這種方式鼓勵(lì)了孩子們獨(dú)立思考和自我表達(dá)的能力。通過自主選擇和創(chuàng)造，孩子們不僅提高了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們對(duì)美的獨(dú)特眼光。
其次，我對(duì)幼兒園美術(shù)教室里的作品展示深感震撼。美術(shù)教室里掛滿了孩子們的作品，每一件都獨(dú)具匠心?？粗切┪孱伭漠嬜?、精心制作的手工品，我感受到了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。這些作品不僅展示了每個(gè)孩子獨(dú)特的思維方式，更重要的是，他們通過這些作品表達(dá)了自己的情感和內(nèi)心世界。
第三，我認(rèn)為幼兒園美術(shù)課程使孩子們從小就培養(yǎng)了美的眼光和審美意識(shí)。在課堂上，孩子們不僅學(xué)會(huì)了握筆、涂色等基本技巧，更重要的是老師會(huì)引導(dǎo)他們參觀名畫，欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和鑒賞能力。通過觀賞、分析和討論藝術(shù)作品，孩子們逐漸形成了自己獨(dú)特的審美眼光，能夠欣賞和理解藝術(shù)之美。
另外，幼兒園美術(shù)課程也培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上，孩子們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行小組合作，共同完成一幅作品。每個(gè)孩子都有自己的任務(wù)和分工，他們相互協(xié)作、互相幫助，在這個(gè)過程中培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。他們學(xué)會(huì)了共同努力、互相尊重和欣賞他人的勞動(dòng)成果。
綜上所述，幼兒園美術(shù)課程無疑是培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要一環(huán)。通過這堂課，我看到了孩子們的創(chuàng)造力、想象力、合作意識(shí)和對(duì)美的獨(dú)特眼光。他們不僅學(xué)會(huì)了自主選擇、自由發(fā)揮，還培養(yǎng)了審美意識(shí)和動(dòng)手能力。因此，幼兒園的美術(shù)教育必須得到足夠的重視和推廣，讓更多的孩子從小就享受到藝術(shù)的魅力，茁壯成長。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十二
近年來，越來越多的人開始意識(shí)到幼兒美術(shù)研究的重要性，它不僅能夠促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。在我進(jìn)行幼兒美術(shù)研究的過程中，我深深體會(huì)到了這些優(yōu)勢(shì)。下面，我將分五段，詳細(xì)列舉并闡述我的心得體會(huì)和經(jīng)歷。
首段：介紹
我是一位幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于幼兒美術(shù)研究我一直帶有濃厚的興趣。在課余時(shí)間，我積極參加各種美術(shù)研究講座和活動(dòng)，努力提高自己的美術(shù)水平。這些年來，我深深感受到幼兒美術(shù)在幼兒教育中的重要性，因此我選擇了這個(gè)作為我的研究項(xiàng)目。
段落二：發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造力
在我研究的過程中，我發(fā)現(xiàn)了幼兒創(chuàng)造力的重要性。幼兒的創(chuàng)造力是他們成長和發(fā)展的關(guān)鍵。通過美術(shù)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠表達(dá)自己的情感和思想，通過畫畫的方式展現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。他們可以自由地選擇顏色、形狀和線條，來創(chuàng)造屬于他們自己的藝術(shù)品。這不僅有助于他們思維的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
段落三：培養(yǎng)觀察力
通過幼兒美術(shù)研究，我深刻體會(huì)到了美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒觀察力的培養(yǎng)作用。在繪畫過程中，幼兒需要觀察自然界和周圍的事物，才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。在觀察的過程中，幼兒會(huì)注意到細(xì)節(jié)，比如顏色的變化、形狀的變異等等。他們會(huì)從觀察中學(xué)到更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和美麗之處。這樣，他們的觀察力會(huì)得到極大的提高。
段落四：耐心和毅力的培養(yǎng)
幼兒美術(shù)研究還有助于培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。在繪畫的過程中，幼兒需要有足夠的耐心去完成一幅作品。有時(shí)候，他們可能會(huì)遇到困難，比如顏色不好掌握，線條畫不直等等。但是只有通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持不懈，他們才能夠克服這些困難，最終獲得成功。這個(gè)過程會(huì)培養(yǎng)幼兒的毅力和耐心，使他們成為有堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力的個(gè)體。
結(jié)尾段：總結(jié)
總而言之，通過我的幼兒美術(shù)研究，我深深體會(huì)到了它對(duì)幼兒的重要性和優(yōu)勢(shì)。幼兒美術(shù)研究不僅可以促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。作為幼兒教育工作者，我們應(yīng)該給予幼兒更多的機(jī)會(huì)和支持，讓他們通過美術(shù)活動(dòng)來發(fā)展自己的才能和潛力。相信通過我們的共同努力，幼兒美術(shù)研究會(huì)在未來的教育領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用！
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十三
近年來，隨著人們對(duì)幼兒教育意識(shí)的提高和對(duì)藝術(shù)教育的重視，幼兒美術(shù)助教成為了越來越受歡迎的職業(yè)。作為一名有著多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的幼兒美術(shù)助教，我深感這是一份充滿挑戰(zhàn)和成就感的職業(yè)。通過與幼兒們的互動(dòng)和教育實(shí)踐，我對(duì)幼兒美術(shù)教育有了更深刻的理解和體會(huì)。以下是我在從事幼兒美術(shù)助教工作中的心得體會(huì)。
首先，在幼兒美術(shù)助教工作中，與幼兒們的互動(dòng)是至關(guān)重要的。通過與幼兒們的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于顏色、形狀和線條等元素的敏感性比成人更強(qiáng)。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，并通過豐富多樣的繪畫活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物。例如，我通過帶領(lǐng)幼兒們到室外進(jìn)行自然觀察繪畫，讓他們觀察花草樹木的形態(tài)，感受季節(jié)變化的顏色，從而產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的眼界在打開，創(chuàng)作的欲望也在激發(fā)。
其次，在幼兒美術(shù)教育過程中，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力同樣重要。幼兒階段是孩子們對(duì)藝術(shù)最感興趣的階段，他們對(duì)顏色和形狀的搭配有一種特殊的敏感度。因此，在幼兒美術(shù)教育中，我注重培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，比如培養(yǎng)他們的色彩感知能力、形狀感知能力和細(xì)節(jié)觀察能力。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，我還設(shè)計(jì)了一些有趣的藝術(shù)活動(dòng)，例如拼貼畫、手工制作和印刷等，通過這些活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，同時(shí)培養(yǎng)他們的細(xì)心、觀察和動(dòng)手能力。
第三，在幼兒美術(shù)助教的過程中，注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和學(xué)習(xí)能力同樣重要。通過繪畫活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)幼兒們?cè)谛〗M合作時(shí)更容易產(chǎn)生共鳴和鼓勵(lì)。為此，我積極引導(dǎo)幼兒們之間的合作互動(dòng)，并通過組織一些團(tuán)隊(duì)涂鴉或合作畫進(jìn)行合作創(chuàng)作體驗(yàn)。這樣的活動(dòng)不僅有效地促進(jìn)了幼兒之間的溝通和合作能力的發(fā)展，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了與伙伴一起收獲成果的快樂。
第四，作為幼兒美術(shù)助教，我也深感自身的教學(xué)能力需要不斷提高和完善。在幼兒美術(shù)教育中，每個(gè)幼兒都有不同的個(gè)性和特點(diǎn)，他們對(duì)美術(shù)的興趣和需求也不盡相同。為此，我經(jīng)常更新自己的教學(xué)理念和方法，不斷探索和研究新的教育方式。通過參加專業(yè)培訓(xùn)和與其他同行的交流，我不僅拓寬了自己的視野，也不斷豐富和更新了教學(xué)內(nèi)容和方法。這不僅讓自己在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，也讓我對(duì)幼兒美術(shù)教育有著更深入的認(rèn)識(shí)。
最后，作為一名幼兒美術(shù)助教，我深受這個(gè)職業(yè)帶來的成就感和滿足感。幼兒美術(shù)教育可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也為他們提供一個(gè)自由表達(dá)和展示自我的平臺(tái)?？吹接變簜?cè)谖业囊龑?dǎo)下，創(chuàng)作出一幅又一幅精美的作品，看到他們的笑容和自豪感，我深感這是一份有意義且值得追求的職業(yè)。
總之，從事幼兒美術(shù)助教工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和成就感的事業(yè)。通過與幼兒的互動(dòng)、培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力、注重團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人教育能力的提升，以及從中收獲到的成績和滿足，使我對(duì)幼兒美術(shù)教育有了更深刻的理解和體會(huì)。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，為幼兒美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十四
教學(xué)的主體是學(xué)生，我們每位教師心里都非常清楚，在教學(xué)中我們是否體現(xiàn)了生本課堂，是否真得把課堂還給了學(xué)生。
這個(gè)去杭州學(xué)習(xí)，聽了杭州翠苑中學(xué)陳俊老師的《4、1二元一次方程》(浙教版七年級(jí)下)和山東杜郎口中學(xué)徐力老師的《5、1多邊形》(浙教版八年級(jí)下)這兩節(jié)課，給我觸動(dòng)很大，感觸很深。
下面我結(jié)合講學(xué)稿的設(shè)計(jì)和教學(xué)及對(duì)教師的要求等方面說說自己這次學(xué)習(xí)的體會(huì)：
在我們平常的教學(xué)中，我們給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生往往不重視，根據(jù)浙江省教研室專家的調(diào)查，目前重視預(yù)習(xí)的學(xué)生并不多，學(xué)生在預(yù)習(xí)方面的時(shí)間投人約占學(xué)習(xí)時(shí)間的10%左右。學(xué)生學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)往往缺失。這就需要一個(gè)載體，讓學(xué)生由忽視預(yù)習(xí)到主動(dòng)預(yù)習(xí)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的講學(xué)稿就是一個(gè)很好的載體。
中學(xué)陳俊教師的講學(xué)稿設(shè)計(jì)，讓我耳目一新，他設(shè)計(jì)的講學(xué)稿，不管是新課的探究，還是新知的鞏固都圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。
(1)針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同的問題。
(2)問題的設(shè)計(jì)不是機(jī)械的，答案書上直接抄的，避免了學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，只讓學(xué)生當(dāng)“搬運(yùn)工”。而是讓學(xué)生必須通過閱讀、思考、歸納，弄懂書上的知識(shí)點(diǎn)后，才能完成的講學(xué)稿上的問題。
(3)并容入數(shù)學(xué)思想方法，并要求學(xué)生及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得。
?比如：(展示講學(xué)稿)本節(jié)是概念課
目標(biāo)一：完成二元一次方程的概念。
目標(biāo)二：完成二元一次方程的解的概念。
目標(biāo)三：將二元一次方程表示成用一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式示另一個(gè)未知數(shù)。
陳俊老師的新知探究部分，方法來自課本，情境來自課外，
這樣的講學(xué)稿設(shè)計(jì)，無形當(dāng)中培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生不得不去預(yù)習(xí)，你不去預(yù)習(xí)，不把書上的知識(shí)點(diǎn)弄懂就很難完成預(yù)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生由忽視預(yù)習(xí)到主動(dòng)預(yù)習(xí)。對(duì)于不能完成預(yù)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，這樣，在課堂學(xué)習(xí)中，更有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生知道這節(jié)課我需要學(xué)什么，我還有哪些疑問。
我們學(xué)校也是采用講學(xué)稿的教學(xué)模式。這節(jié)課剛好是我設(shè)計(jì)的。 (展示我們?cè)瓉碛玫闹v學(xué)稿)
主要照搬書上的題目。學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)當(dāng)“搬運(yùn)工”，思維活動(dòng)參與較少，預(yù)習(xí)的效果不是很理想。
我們改進(jìn)后聽講學(xué)稿，
“專心聽講”是傳統(tǒng)課堂的“優(yōu)秀表現(xiàn)”，是現(xiàn)代課堂的‘悄極片面表現(xiàn)”，專心聽一位教師講40分鐘，成人都難以堅(jiān)持，更何況是活蹦亂跳的學(xué)生。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，不同的學(xué)習(xí)方法，兩周以后學(xué)習(xí)保持率是不同的。
這樣參與課堂交流的過程才是學(xué)生高效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，才體現(xiàn)了生本課堂，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。
陳俊老師和徐力老師的課，采用小組合作式教學(xué)方式，學(xué)生都處在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，課堂上，教師講解少，學(xué)生活動(dòng)多。預(yù)習(xí)、展示直至解題反饋，學(xué)生始終是主角。
預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生自己提煉、歸納、總結(jié)，展示時(shí)有個(gè)性的表述，以及解題反饋中學(xué)生輪流上講臺(tái)，講步驟、說答案、論原理、做補(bǔ)充等等，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的、積極、大方的。
學(xué)生活動(dòng)多，也增強(qiáng)了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。相對(duì)于教師備課的預(yù)設(shè)教學(xué)，這種課堂教學(xué)有利于教師突破預(yù)設(shè)，深挖教材，拓寬教材，達(dá)到教學(xué)相長，讓課堂成為師生享受學(xué)習(xí)的快樂，形成終身學(xué)習(xí)的理念的重要平臺(tái)。
在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，每個(gè)小組上來講解得同學(xué)就是那幾個(gè)，而接受能力差得的同學(xué)還是講得很少，接受能力好的同學(xué)有時(shí)不太愿意教接受能力差的同學(xué)，說是太難教了，后來我就想了一個(gè)辦法，代表小組發(fā)言的同學(xué)在小組中抓鬮，6人一小組，分別編為1到6號(hào)，抓到哪1號(hào)，就由一號(hào)同學(xué)回答，迫使接受能力好的同學(xué)去教接受能力差的同學(xué)。
提高教師自身素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。
徐俊老師和徐力老師的課堂上，學(xué)生說、講、討論等活動(dòng)，是課堂的主角，教師真正的作用是組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、拓寬、提升。有時(shí)需要糾偏歸正，有時(shí)需要拓展、延伸，這些需要教師的教學(xué)機(jī)智，能及時(shí)準(zhǔn)確的把握時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確的提出疑點(diǎn)，科學(xué)的加以引導(dǎo)。這種鮮活的課堂經(jīng)常會(huì)打破課前的教學(xué)預(yù)設(shè)，對(duì)教師的知識(shí)面、對(duì)教材的掌握程度、處理教學(xué)中突發(fā)情況的教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)有了更高的要求。同時(shí)必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想。
決不能再在填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)中徘徊。我們?cè)S多人并不是
點(diǎn)，反而會(huì)讓學(xué)生理解得更深，掌握得更全，提高得更快。優(yōu)等生在指導(dǎo)同學(xué)的過程中對(duì)新知識(shí)進(jìn)行了鞏固，接受能力差得到了小組成員的幫助，所以，我們要相信學(xué)生。相信學(xué)生行，放權(quán)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)講學(xué)稿教學(xué)模式的了解，也解決了平時(shí)教學(xué)中存在的困惑，解開了心中的一個(gè)心結(jié)，找到了以后教學(xué)實(shí)踐中還需要加強(qiáng)和改進(jìn)的方向。而如何設(shè)計(jì)有用科學(xué)合理高效的講學(xué)稿，又是擺在我們面前一個(gè)非常堅(jiān)巨的任務(wù)。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（200字左右）。
美術(shù)對(duì)于幼兒的發(fā)展非常重要。在我進(jìn)行幼兒美術(shù)研究的過程中，我深深體會(huì)到了幼兒美術(shù)教育的益處。通過觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過美術(shù)活動(dòng)可以提高他們的觀察力、想象力、表達(dá)能力以及創(chuàng)造力。本文將介紹我在幼兒美術(shù)研究中的心得與體會(huì)。
第二段：觀察與發(fā)現(xiàn)（200字左右）。
在幼兒美術(shù)研究中，觀察是我最重要的工具之一。我經(jīng)常觀察幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫過程中往往能夠細(xì)致地觀察事物的細(xì)節(jié)，盡力去還原他們眼中的世界。他們能夠發(fā)現(xiàn)不同顏色的變化、形狀的變化以及物體之間的比例關(guān)系。此外，幼兒在美術(shù)活動(dòng)中也表現(xiàn)出了豐富的想象力，他們會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特形象和故事。通過觀察幼兒的這些表現(xiàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒的發(fā)展有著積極的影響。
第三段：表達(dá)與溝通（200字左右）。
幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒表達(dá)自己想法和感受的良好途徑。在我觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過繪畫可以更好地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。有些幼兒在畫中表達(dá)了他們的喜怒哀樂，有些幼兒通過繪畫向大家分享自己的經(jīng)歷和感受。美術(shù)活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)溝通的橋梁，使他們可以更好地與他人交流和分享自己的想法。通過美術(shù)活動(dòng)，幼兒們能夠?qū)W會(huì)如何用圖畫來傳達(dá)信息，要通過什么方式讓別人理解他們的意思。這不僅提升了幼兒的表達(dá)能力，還幫助他們更好地與他人建立聯(lián)系。
第四段：創(chuàng)造與想象（200字左右）。
美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的有效手段。通過觀察幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們往往能夠創(chuàng)造出豐富多樣的作品。在繪畫過程中，幼兒們會(huì)運(yùn)用自己的想象力，創(chuàng)造出想象中的形象和場景。他們也會(huì)嘗試使用不同的顏色和材料，以表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。通過美術(shù)活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了如何將自己的想法變成現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。這對(duì)于幼兒的發(fā)展有著重要的意義。
第五段：總結(jié)（200字左右）。
通過幼兒美術(shù)研究，我對(duì)幼兒美術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。幼兒美術(shù)活動(dòng)可以提高幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力以及創(chuàng)造力，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)自己的想法與感受。因此，幼兒美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該是幼兒教育中不可或缺的一部分。作為教育者，我們應(yīng)該為幼兒提供良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。只有這樣，我們才能使幼兒在美術(shù)活動(dòng)中得到更好的發(fā)展，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十六
這是我第一次參加市小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益很多。雖然僅五天的時(shí)間，讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺(tái)下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的'作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)。
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想。
在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí)，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課，評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十七
美術(shù)藝術(shù)在幼兒教育中扮演著非常重要的角色。通過美術(shù)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，幼兒可以培養(yǎng)自己的審美情趣，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，提高觀察和表達(dá)能力。在美術(shù)藝術(shù)活動(dòng)中，幼兒可以表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)與他人合作的能力，養(yǎng)成先進(jìn)的文明禮儀習(xí)慣，同時(shí)也可以提升自信心和自尊心。因此，幼兒美術(shù)藝術(shù)在幼兒成長中扮演著重要的角色。
第二段：美術(shù)藝術(shù)對(duì)幼兒的積極影響
美術(shù)藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作和表現(xiàn)形式，同時(shí)也是一種對(duì)幼兒的良好影響。首先，美術(shù)藝術(shù)培養(yǎng)了幼兒的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。通過欣賞和模仿名畫、經(jīng)典藝術(shù)作品，幼兒可以學(xué)會(huì)品味和賞析藝術(shù)作品，從中提升審美水平。其次，美術(shù)藝術(shù)培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在美術(shù)創(chuàng)作中，幼兒可以自由發(fā)揮，構(gòu)思出屬于自己的獨(dú)特作品，這有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。此外，美術(shù)藝術(shù)還幫助幼兒增強(qiáng)觀察和表達(dá)能力。通過觀察和模仿物體、人物，幼兒可以提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解，并通過繪畫和手工制作等方式將自己的思想和感受表達(dá)出來。
第三段：美術(shù)藝術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用
幼兒園教育中，美術(shù)藝術(shù)是一種普遍應(yīng)用的教學(xué)手段。通過美術(shù)活動(dòng)，教師可以激發(fā)幼兒的積極性和參與度，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長。教師可以通過組織幼兒參觀美術(shù)展覽、學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)等方式開展美術(shù)教育，讓幼兒從小接觸和了解藝術(shù)的魅力。同時(shí)，在幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫、手工制作等創(chuàng)作活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式不僅提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，也為幼兒提供了展示自己才華和個(gè)性的平臺(tái)。
第四段：我個(gè)人的美術(shù)藝術(shù)心得體會(huì)
在我個(gè)人的美術(shù)藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中，我體會(huì)到了美術(shù)藝術(shù)對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人情感和表達(dá)能力的重要性。在繪畫和手工制作中，我可以將自己的想法和感受用更直觀的方式表達(dá)出來，這讓我感到非常開心和滿足。同時(shí)，美術(shù)藝術(shù)也鍛煉了我的觀察力和創(chuàng)造力。通過觀察人物形象和風(fēng)景景物，我可以更加仔細(xì)地觀察和感知身邊的世界，從中汲取靈感，激發(fā)出自己的創(chuàng)造力。此外，美術(shù)藝術(shù)也讓我更加注重細(xì)節(jié)和品味，培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感度和藝術(shù)鑒賞能力。
第五段：結(jié)論
美術(shù)藝術(shù)在幼兒教育中起到了非常重要的作用。通過美術(shù)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，幼兒可以培養(yǎng)自己的審美情趣，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，提高觀察和表達(dá)能力。美術(shù)藝術(shù)不僅有助于幼兒的個(gè)人成長和提高，同時(shí)也在幼兒園的教育中發(fā)揮著重要的作用。通過合理利用美術(shù)藝術(shù)，幼兒可以在玩中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。因此，我們要重視和推廣幼兒美術(shù)藝術(shù)教育，為幼兒的成長和發(fā)展提供更加豐富和多樣的教育方式。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十八
從事幼兒教育工作已經(jīng)多年，由于自己美術(shù)方面較好，所以自然而然每教一個(gè)班，班里熱愛美術(shù)，喜歡畫畫的小朋友都很多，她們沒有跟著老師學(xué)，自己也會(huì)自學(xué)，每一幅作品都是他們最美麗的寄托。
慢慢地，開始趨向幼兒美術(shù)鉆研工作，很想能結(jié)合自己的興趣愛好和孩子們一起成長，所以，辦起了幼兒美術(shù)興趣班，挺好的，一路走來，得到了很多小朋友的喜愛，得到了家長們的認(rèn)可，可得到了同行的肯定。雖然不是學(xué)美術(shù)出生的，但是在教授過程中，我都在不斷地總結(jié)，歸納，反思，總是有一些新發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在就把我在美術(shù)活動(dòng)中的體會(huì)和感覺總結(jié)一下。
首先，我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣非常關(guān)鍵。
孩子年齡越小，注意力越差，如果不感興趣就很難調(diào)動(dòng)起他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。如何調(diào)動(dòng)起孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性呢?我用過：唱歌、表演、講故事、編兒歌、講常識(shí)等一些方法，效果都還不錯(cuò)。記得有一次，我教孩子們畫母雞和小雞寶寶，有的小朋友注意力不夠集中在一旁低頭說著悄悄話，我靈機(jī)一動(dòng)唱起了歌：“雞媽媽呀數(shù)小雞，一、二、三、四，五、六、七，少了一只小黑雞，雞媽媽呀真著急……”，孩子們一聽頓時(shí)來了精神也跟著唱了起來。隨后，我又利用故事的形式，一邊講故事一邊帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，孩子們的積極性被激發(fā)了，很快發(fā)揮了很高的繪畫水平，圓滿的完成了繪畫的任務(wù)，他們自己也從中得到了繪畫帶來的樂趣。還有一次，畫春姑娘，孩子們說：老師我們不會(huì)畫春姑娘的身體，我就披上一塊紗巾扮演春姑娘，孩子們看著我一個(gè)個(gè)興致勃勃，然后我在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很快孩子們畫出了各種姿勢(shì)的春姑娘，形象逼真、栩栩如生，我真是太高興了。當(dāng)然，調(diào)動(dòng)孩子積極性的辦法還有許多，這要細(xì)心的老師用心來設(shè)計(jì)才行。
其次、我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，注意由淺入深、適合孩子的年齡特點(diǎn)也非常重要。
孩子有了學(xué)習(xí)的興趣，接下來就要實(shí)際操作，如果孩子一試很難，久而久之也就會(huì)失去興趣。所以，我認(rèn)為第二步就是要注意循序漸進(jìn)、由淺入深、適合孩子的最近發(fā)展區(qū)。孩子感覺容易掌握，學(xué)起來就會(huì)有興趣。例如：我在中班的時(shí)候教孩子們畫人物他們就感覺比較難，而喜歡讓我教畫小白兔或小花貓，而到了大班孩子們就愿意畫人物或比較難的動(dòng)物了，所以繪畫的難易程度要符合孩子們的年齡特點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)，這樣孩子們就會(huì)比較愿意學(xué)也更加容易掌握了。
第三、我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，還必需讓孩子掌握一些繪畫技能。
我們?cè)谝酝睦L畫活動(dòng)中，總是習(xí)慣讓孩子們跟隨我們一起畫，而從來不單獨(dú)拿出一定的時(shí)間來講一講繪畫的技能和重點(diǎn)和難點(diǎn)，如果我們每次在進(jìn)行繪畫活動(dòng)時(shí)，都先研究一下，把的重點(diǎn)和難掌握的繪畫技能教一教孩子們，這樣孩子們學(xué)起來就會(huì)更容易、更得心應(yīng)手了。例如：有一次，我教孩子們畫鯨魚，孩子們對(duì)鯨魚的掌握感到并不難，但難的是畫不出起伏的海水與身體連接的部分來，總是把他們分開，我了解到這一情況后，就先在課前教孩子們畫海水，各種個(gè)樣的海水，并把實(shí)際的東西放進(jìn)水里讓孩子門觀察，孩子們學(xué)會(huì)了海水的畫法之后在添畫鯨魚、帆船、海豚等等就都不成問題了。還有各種各樣的樹枝、樹葉等等也都是這樣完成的。
第四、我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，還可以讓孩子們互相欣賞作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
幼兒通過互相欣賞、評(píng)價(jià)別人的作品，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)或不足，從而提高自己的繪畫水平，我經(jīng)常讓孩子們看網(wǎng)上的作品、老師的作品以及各種展覽時(shí)的繪畫作品來提高孩子們的鑒賞能力、審美能力。說出這幅畫好它為什么好，哪里好;這幅畫不好，它為什么不好，哪里不好。并讓孩子們互相欣賞、評(píng)比，從而共同提高繪畫水平。
第五、我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，讓孩子們養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣也非常必要。
我常常發(fā)現(xiàn)一些孩子畫完了畫，把畫筆、橡皮扔在桌子上不管了，等下一次用的時(shí)候就找不到或少了幾樣，所以我要求他們每次用完之后，一定要收拾好自己的東西，把地上的紙揀干凈后再出去玩，這樣久而久之孩子們?cè)僖矝]有丟鉛筆、找橡皮、滿地扔紙的事情發(fā)生了，所以孩子們小時(shí)候的習(xí)慣養(yǎng)成非常重要。
總之，我認(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對(duì)幼兒的生長發(fā)育等許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶人的素養(yǎng)，提高人的認(rèn)識(shí);同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒對(duì)生命的熱愛，對(duì)美好生活的追求與向往，樹立積極向上的人生觀的作用。
幼兒美術(shù)教學(xué)心得4
《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》培訓(xùn)，為我們教師在美術(shù)教學(xué)中打開了一條新的思路，對(duì)提高幼兒的創(chuàng)意能力和動(dòng)手能力起到了良好的推動(dòng)作用。讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑惺┱顾囆g(shù)的天分，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。
我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)。只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩!
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，同時(shí)，通過《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》的培訓(xùn)，也給了我啟發(fā)，舉一反三，創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)理念，也可以運(yùn)用到其它的教學(xué)過程中，作為幼兒教師應(yīng)拋開傳統(tǒng)的教學(xué)方法，順應(yīng)孩子的'發(fā)展，開創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程，讓我們的教學(xué)更有趣更具有吸引力，更能貼切幼兒的情感，使孩子們能主動(dòng)愉快的參與教育教學(xué)活動(dòng)，從而學(xué)習(xí)本領(lǐng)，增長知識(shí)。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇十九
美術(shù)培訓(xùn)是擺脫了純粹的玩耍、游戲的幼兒教育，更多地關(guān)注培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)與創(chuàng)造力。教孩子們從事許多富有創(chuàng)意且豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)鍛煉他們的觀察能力、手眼協(xié)調(diào)以及藝術(shù)欣賞能力。作為家長，我對(duì)孩子的美術(shù)培訓(xùn)前后看到了明顯的變化，下面將從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)美術(shù)培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
1.讓幼兒喜歡上繪畫。
神經(jīng)科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，幼年時(shí)期的大腦在美術(shù)創(chuàng)作方面的潛能遠(yuǎn)不如成年人，然而，這正是讓幼兒喜歡上繪畫的好時(shí)機(jī)。在美術(shù)培訓(xùn)中，老師往往通過簡單的課程設(shè)計(jì)，讓課堂中的小朋友們能夠完成小作品，還能讓他們從中找到樂趣，最終更深入地了解藝術(shù)，并在這個(gè)過程中培養(yǎng)出穩(wěn)定的興趣。這個(gè)過程讓孩子覺得自己的腦海中有了一個(gè)新的世界，而孩子們對(duì)這種開發(fā)大腦的感慨是難以忘記的。
2.加強(qiáng)交流。
當(dāng)孩子更為熟練地練習(xí)繪畫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意向家長展示他們的成果。家長們也應(yīng)當(dāng)時(shí)候地鼓勵(lì)孩子，尤其是當(dāng)他們現(xiàn)有的技巧能夠創(chuàng)造出自己喜歡的畫作時(shí)，這種鼓勵(lì)尤其重要，這有助于孩子樹立起信心，并為他們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)作中提供了動(dòng)力。美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)、技巧、思想以及經(jīng)驗(yàn)的綜合體，多與孩子交流，可以促進(jìn)孩子對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)悟與創(chuàng)造，這將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)生活中更加自信，更加具有想象力。
3.提升孩子的藝術(shù)鑒賞力。
美術(shù)培訓(xùn)不僅要培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)潛力，同時(shí)，良好的課程規(guī)劃還應(yīng)包括對(duì)藝術(shù)歷史和現(xiàn)代藝術(shù)的介紹，這樣只有有客觀鑒賞力的孩子們才能真正理解恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)技能。特別是對(duì)于繪畫領(lǐng)域而言，藝術(shù)鑒賞力有助于學(xué)會(huì)發(fā)掘細(xì)節(jié)、表情和取得快速靈感。加強(qiáng)這些技能將有助于孩子更深入地創(chuàng)作，而這對(duì)于美術(shù)培訓(xùn)來說尤為重要。
4.創(chuàng)造友好的環(huán)境。
美術(shù)培訓(xùn)需要提供極為友好的環(huán)境，幫助新手們實(shí)現(xiàn)他們的美術(shù)夢(mèng)想。請(qǐng)家長和教師分享孩子們的作品，并對(duì)他們的工作進(jìn)行較為細(xì)致的評(píng)價(jià)，雕刻出他們對(duì)孩子的鼓勵(lì)，可以使孩子們感到受鼓舞，并更好地理解如何更好地表達(dá)自己。記得，與孩子交流和創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，這些都是建立孩子們自信心和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。
5.管理孩子的焦慮和勇氣。
對(duì)于想要成為藝術(shù)家的幼兒而言，當(dāng)他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)感到焦慮時(shí)，他們的道路將變得尤其艱難。老師和家長的任務(wù)就是幫助他們克服這些擔(dān)憂。要真正尊重孩子們的夢(mèng)想，應(yīng)該將他們定位為繪畫的藝術(shù)家，這將鼓勵(lì)他們將成長的過程和成果付出到品質(zhì)的創(chuàng)作中，讓孩子們樂于探索、激情發(fā)揮，并最終培養(yǎng)成為優(yōu)秀的藝術(shù)學(xué)者。
美術(shù)培訓(xùn)是育人的一部分，它涉及多種領(lǐng)域，包括技巧、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)通過良好的美術(shù)教育獲得這些技能，以進(jìn)一步成長。通過上述五點(diǎn)，我希望我們可以更全面地思考像美術(shù)教育這樣的培訓(xùn)中，我們應(yīng)該如何幫助孩子們更好地成長并享受其中的過程。
幼兒美術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)篇二十
美術(shù)是一門讓人充滿創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)，對(duì)于幼兒來說更是如此。通過美術(shù)活動(dòng)，幼兒可以表達(dá)自己的內(nèi)心世界，展現(xiàn)自己的天賦和情感，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的視覺認(rèn)知和觀察能力。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)于美術(shù)幼兒心得體會(huì)的一些感悟。
第二段：感性認(rèn)識(shí)
在我和幼兒溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們更多的是通過畫畫等美術(shù)活動(dòng)表達(dá)自己的感受和情感。有些幼兒可能口齒不清，但是他們的畫畫技巧和表現(xiàn)力卻十分出色。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒可以自由地想象、創(chuàng)造，而這種自由度和創(chuàng)造性能夠幫助他們放松情緒，積極培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。
第三段：實(shí)踐過程
在美術(shù)活動(dòng)中，作品的質(zhì)量并不是最重要的，更重要的是幼兒思考的過程。在我的課堂上，我鼓勵(lì)幼兒們通過嘗試不同的材料和顏色，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的作品。這種過程可以幫助幼兒鍛煉自己的觀察能力和思考能力，培養(yǎng)他們的自信心和耐心。同時(shí)，這些活動(dòng)也可以幫助幼兒發(fā)掘自己的潛力和興趣，為未來的藝術(shù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
第四段：教學(xué)方法
在實(shí)踐過程中，對(duì)于幼兒來說，教學(xué)方法和教師的角色都十分重要。作為教師，我們需要為幼兒設(shè)置合適的任務(wù)，提供正確的教學(xué)方法和指導(dǎo)，同時(shí)也要盡可能地讓幼兒在自由度的基礎(chǔ)上盡情發(fā)揮自己的天賦和想象力。在這個(gè)過程中，我們也要學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)幼兒的努力和成就，這種鼓勵(lì)和信任能夠幫助幼兒更加自信地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
第五段：總結(jié)
通過美術(shù)幼兒心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期的美術(shù)教育是十分重要的。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒可以通過不同的藝術(shù)形式，發(fā)掘自己的潛力和興趣，鍛煉自己的視覺認(rèn)知和觀察能力，同時(shí)也可以表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界。作為教師，我們需要提供正確的教學(xué)方法和指導(dǎo)，同時(shí)也要充分尊重幼兒的自由度和創(chuàng)造性，這樣才能夠使幼兒獲得最大化的收益和成長。