2023年人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及總結(jié) 人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度安排(九篇)

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    時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。
    人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及總結(jié) 人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度安排篇一
    嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學生知識,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。
    本班共有學生45人,其中男生25人,女生20人。從上一學年的教學情況來看,這個班的絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作,各盡其責。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見,聽取和尊重別人的意見,獨立思考,掌握學法,大膽實踐,并能自評、自檢和自改。從上學年的知識質(zhì)量檢測的情況看,大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識,抽象思維水平有了較好的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備一定的學習數(shù)學的能力。當然,也有個別學生基礎(chǔ)知識差,對數(shù)學不感興趣,學習被動,上課不認真聽講,作業(yè)不認真完成,學習有困難,特別對數(shù)學概念的理解存在很多問題。本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高優(yōu)秀率。
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘法,位置與方向,分數(shù)除法,比,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
    分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
    在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
    在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
    本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
    本冊教材的教學目標是,使學生:
    1、 理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
    2、 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
    3、 理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
    4、 掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的 周長和面積。
    5、 知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
    6、 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
    7、 理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
    8、 認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
    9、 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    10、 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    11、 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    12、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    重點:分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。
    難點:分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。
    1、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
    2、在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
    3、在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應變能力。
    4、練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
    5、增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
    1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
    2、對后進生多賞識,少責備。做到“三心”:誠心、愛心、耐心。
    3、重視與家長的聯(lián)系。
    一單元:分數(shù)乘法
    1、分數(shù)乘法……6課時
    2、解決問題……4課時
    3、倒數(shù)的認識……1課時
    4、整理和復習……1課時
    二單元:位置與方向……2課時
    三單元:分數(shù)除法
    1、分數(shù)除法……5課時
    2、解決問題……3課時
    3、比和比的應用……4課時
    4、整理和復習……1課時
    四單元:比
    1、比的認識……1課時
    2、比的性質(zhì)……2課時
    3、比的應用……2課時
    五單元:圓
    1、認識圓……2課時
    2、圓的周長……3課時
    3、圓的面積……3課時
    4、整理和復習……1課時
    六單元:百 分 數(shù)
    1、百分數(shù)的意義和寫法……1課時
    2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……3課時
    3、用百分數(shù)解決問題……9課時
    4、整理和復習……1課時
    七單元:統(tǒng) 計
    1、扇形統(tǒng)計圖……1課時
    2、合理存款……1課時
    八單元:數(shù)學廣角……1課時
    九單元:總 復 習……4課時
    人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及總結(jié) 人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度安排篇二
    本教期我任六年級數(shù)教的講授義務。年夜少數(shù)學生底子常識踏實,對數(shù)教比力感興致,勤于動腦,樂于探求。但有幾論理學生的進修狀況沒有不亂,做業(yè)必要學生不停催促,頭腦回響反映緩。那就請求我正在新教期里,不停探求、完美教法,引發(fā)學生興致戰(zhàn)潛能,建立教好數(shù)教的疑心。同時,正在面向全部的同時,要使差別的學生正在數(shù)教上有差別的成長,注重培育種植提拔學生頭腦的開放性、靈巧性、收集性戰(zhàn)首創(chuàng)性,使之長于頭腦,控制有用的進修計謀。
    (一)、教段目的
    1、常識與技藝:
    (1)履歷從實際糊口中籠統(tǒng)出數(shù)和簡略數(shù)目閉系的進程,理解分數(shù)、百分數(shù)的意義,控制需要的運算(包含預算)技藝;索求給定事物中隱露的紀律,會用圓程透露表現(xiàn)簡略的數(shù)目閉系,會解簡略的圓程。
    (2)履歷索求事物與圖形的外形、巨細、活動戰(zhàn)地位閉系的進程,理解簡略多少體寧靜面圖形的根本特性,能對簡略圖形停止變更,成長丈量、試圖、做圖等技藝。
    (3)履歷搜集、整頓、形貌戰(zhàn)剖析數(shù)據(jù)的進程控制一些數(shù)據(jù)處置技藝。
    2、進程與方式:
    (1)能憑據(jù)辦理成績的必要,搜集有效的疑息,停止回納、類比與猜想,成長開端開情推理才能。
    (2)正在辦理成績的進程中,能停止有層次的考慮,能對結(jié)論的公道性做出有道服力的闡明。
    (3)能從實際糊口中收現(xiàn)并提出簡略的數(shù)教成績。
    (4)能索求出辦理成績的有用方式。并試圖尋覓其他方式。
    (5)正在辦理成績的舉止中,教會開端與別人互助。
    (6)具有回想與剖析辦理成績的進程的認識。
    3、感情與立場
    (1)正在別人的勉勵與引誘下,能主動戰(zhàn)勝數(shù)教舉止中逢到的堅苦,有戰(zhàn)勝堅苦戰(zhàn)應用常識辦理成績的勝利體驗,對本身獲得的效果準確與否有必然的掌握,信賴本身正在進修中能夠獲得不停的提高。(2)經(jīng)過視察、操縱、回納、類比、揣度等數(shù)教舉止,體驗數(shù)教成績的索求性與挑釁性,感觸感染數(shù)教考慮進程的層次性戰(zhàn)數(shù)教結(jié)論切實其實定性。(3)對沒有懂的中央或差別的看法有提出疑問的認識,并樂意對數(shù)教成績停止議論,收現(xiàn)過錯能實時更正。
    (二)詳細目的
    1、學生懂得分數(shù)乘除法的意義,控制分數(shù)乘除法的較量爭論軌則,比力純熟地較量爭論分數(shù)的乘法、除法(簡略的可以心算)。
    2、會停止分數(shù)的四則混淆運算。
    3、懂得比的意義戰(zhàn)性子,會供比值戰(zhàn)化簡比。
    4、控制圓的特性,會用對象繪圓;控制圓的周長戰(zhàn)面積的較量爭論公式,可以準確較量爭論圓的周長與面積。經(jīng)過引見圓周率的史料,使學生遭到愛國主義教誨。
    5、經(jīng)過大批的糊口實例,使學生開端懂得軸對稱的意義,開端熟悉軸對稱圖形。
    6、可以解問比力輕易的一到兩步較量爭論的分數(shù)利用題,可以綜開應用所教常識辦理比力簡略的實踐成績,可以憑據(jù)利用題的詳細狀況,靈巧地選用算術(shù)解法戰(zhàn)圓程解法。
    7、懂得百分數(shù)的意義,比力純熟地停止有閉百分數(shù)的較量爭論,可以辦理一些比力簡略的有閉百分數(shù)的實踐成績。
    那冊課本包含上面一些內(nèi)容:分數(shù)乘、除法,分數(shù)四則混淆運算戰(zhàn)利用題,圓,百分數(shù)。
    那冊課本總的編排是:正在前冊已有的底子上重面講授分數(shù)四則運算,培育種植提拔學生分數(shù)四則運算戰(zhàn)分數(shù)四則混淆運算的才能;起頭熟悉直線圖形——圓及其周長、面積公式正在實踐糊口中的利用,熟悉軸對稱圖形,進一步
    成長學生的空間不雅念;起頭講授百分數(shù)及其利用;分離所教常識,進一步成長學生的籠統(tǒng)頭腦才能,培育種植提拔頭腦品格;進步學生解問比力輕易的分數(shù)利用題的才能,和綜開應用所教常識辦理比力簡略的實踐成績的才能。
    個中分數(shù)乘、除法,分數(shù)四則混淆運算戰(zhàn)利用題,百分數(shù)及其利用,分數(shù)的簡略單純圓程,列圓程解分數(shù)利用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”范疇。圓的熟悉,圓的周長戰(zhàn)面積的較量爭論,扇形的熟悉,對稱的開端觀點,軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”范疇。理論舉止課“量一量,算一算”與“查詢拜訪利率,較量爭論利錢”,分數(shù)四則利用題屬于“理論戰(zhàn)綜開利用”范疇。
    本冊的重面是分數(shù)四則混淆運算戰(zhàn)利用題,圓的周長戰(zhàn)面積公式的利用和百分數(shù)利用題。易面是一個數(shù)乘分數(shù)的意義,分數(shù)除法的意義戰(zhàn)分數(shù)利用題的數(shù)目閉系。
    1、當真?zhèn)湔n,粗心上課,實時反應,有用教導,完成“三渾”。
    每講一節(jié)課前,要根據(jù)新課程尺度,研討課本,翻閱教參,疑問探究,理解學生,有用地接收各圓面?zhèn)湔n疑息,制造性地利用課本,寫出實在可止的講授預案戰(zhàn)得當?shù)闹v授方式,從而劣化講堂講授。同時正在講堂講授中要實行素養(yǎng)教誨。我們要遵照學生的心思特性,培育種植提拔學生的進修興致,使學生敬愛您的教科,以到達樂教、愛教、教好的目標。教員要以導為主,學生要以思為主,多給學生動腦、動心、脫手的機遇,培育種植提拔學生自立索求、互助交換的才能,使學生控制有用的進修計謀,教會進修。分離講堂測試、鴻文業(yè)、家庭做業(yè)戰(zhàn)單位測試,對學生的控制狀況停止實時反應,一般教導,有用完成“三渾”。
    2、繼承增強培劣補好任務
    講堂上要注重抓兩端,帶中心。對進修有堅苦的學生要多教導、多發(fā)問、多勉勵,引發(fā)他們進修數(shù)教的興致,建立教好數(shù)教的疑心。同時發(fā)揚同窗間的聯(lián)結(jié)友好的肉體,建立同桌“一幫一”舉止,獎勵舉止中結(jié)果凸起的小組。關(guān)于進修劣同的學生,要使之正在講堂上吃飽,課后加入數(shù)教興致小組,充沛開辟其智力潛能,完成差別的學生正在數(shù)教上獲得差別的成長。
    本教期支配了兩次數(shù)教理論舉止,一是“量一量,算一算”,兩是“查詢拜訪利率,較量爭論利錢”。講授中要主動引誘學生從差別的角度收實際際成績中所包羅的數(shù)教疑息,索求多種辦理成績的方式,減深對所教的常識的懂得,能戰(zhàn)別人停止有用的互助與交換,認識到數(shù)教戰(zhàn)實際糊口的緊密親密聯(lián)絡,建立用數(shù)教的認識。每次理論舉止后,要讓學生寫出理論舉止講述,停止劣秀舉止小組評比,引發(fā)學生到場的主動性。
    人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及總結(jié) 人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度安排篇三
    本班學生有學生53人,其中男生有27人,女生有26人。從總體上看,學生數(shù)學能力相對欠缺,數(shù)學基礎(chǔ)不夠扎實,學習熱情一般,只有一半學生上課能專心聽講,認真思考問題,積極主動地發(fā)言,提出不同的看法,能按時完成作業(yè)。還有一部分學生接受知識的能力較弱,學習比較吃力,與好學生差距很大。因此,在本期的數(shù)學教學過程中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)。并進一步加強學習方法的滲透與指導,對學困生實行個別輔導,并給予精神上的鼓勵與幫助,促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求,讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感。
    本冊教學內(nèi)容分為五大板快:
    (一)、數(shù)與運算。1.第二單元“百分數(shù)的應用”。2.第四單元“比的認識”。
    (二)、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。
    (三)、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。
    (四)綜合應用:數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。
    (五)整理與復習。
    1、通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性,認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓。結(jié)合具體情境,通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動,探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,體會“化曲為直”的思想。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,體會圓在圖案設計中的應用,能用圓規(guī)設計簡單的圖案,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
    2、 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分數(shù)意義的理解。能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,提高解決實際問題的能力,感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案;結(jié)合欣賞和設計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。
    4.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。在實際情境中,體會化簡比的必要性,會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應用。
    人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及總結(jié) 人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度安排篇四
    :
    本人所任教的六年級兩個班的學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識,他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,這樣就為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。六(1)和六(2)共有學生94人,其中男生有53人,女生有41人??傮w上這兩個班的學習氛圍較濃,班集體觀念較強。大部分學生能夠做到上課認真聽講,積極發(fā)言,主動參與到學習過程中,作業(yè)能夠按時完成。但個別學生基礎(chǔ)較差,上課注意力不夠集中,學習上有一定的難度。本學期的數(shù)學教學將主要爭對以上問題進行工作落實,培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學生的學習能力,進一步了解學生的個性差異進行因材施教,讓每一個學生能夠?qū)W有所獲。
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。其中分數(shù)乘法和除法,比,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容;而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,則讓學生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
    在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、比、百分數(shù)四個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。比的知識是在學習了除法、分數(shù)等知識的基礎(chǔ)上教學的,比在生活中有著廣泛應用,同時是后面學習圓周率、百分數(shù)、比例等知識的基礎(chǔ)。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛應用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
    在圖形與幾何方面,教材安排了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用方向和距離表示位置;通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
    在統(tǒng)計方面,教材是安排扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
    在數(shù)學解決問題方面,教材結(jié)合分數(shù)的乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。
    在數(shù)學思想方面,教材除了結(jié)合分數(shù)的乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,讓學生體會、理解和掌握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計思想等思想方法外,還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、推理等活動,理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想,體會運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性,發(fā)展學生的“四能”。
    這一冊教材的教學目標是使學生:
    1、理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
    2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
    3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
    4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積,解決有關(guān)的實際問題。
    5、能用方向和距離表示位置,初步體會坐標的思想。
    6、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
    7、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
    8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    教學重點:
    1、分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
    2、促進學生空間觀念的發(fā)展,初步培養(yǎng)數(shù)學思想和解決問題的方法。
    教學難點:
    1、理解分數(shù)乘法的意義,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算;
    2、使學生理解分數(shù)乘、除法、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關(guān)系,會靈活解決問題。
    3、通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題,從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想,體會極限思想。
    后進生的特點主要表現(xiàn):
    1、自卑感強。
    學習成績差的后進生、紀律差的后進生、學習成績和紀律都差的“雙差”后進生一般都有此特點。由于“行為失當”的學生有著相當多的缺點和不足,在日常生活中經(jīng)常處于一種受指責的境地,這就使他們與師長、同學之間有著一定的距離感,并在心理上存在著一定的自卑感。
    2、逆反心理較強。
    對于紀律差的后進生和“雙差”后進生、學習成績或紀律時好時壞的準后進生來說,他們的逆反心理較強。他們立身行事常常不愿成人干預或影響,當其自主意向受阻時,便發(fā)生不滿或反抗行為,產(chǎn)生對立情緒甚至離家出走,以虛假的成功來證實自己力量的存在。
    3、學習成績差。
    對學習成績差的后進生、“雙差”后進生來說,他們或因功課不好,或因?qū)曳高^失而長期受到老師的批評、同學的冷落、家長的責罵。漸漸地,他們失去了自信,對學習和各種活動失去了熱情和興趣,而形成學習成績差的現(xiàn)象
    后進生的轉(zhuǎn)化措施:
    1、尊重差生的自尊心。
    每個人都有自尊心,從某種程度上講差生的自尊心還強些,因為他們存在自卑心理,以為自己成績不好,老師不喜歡他們。有的老師甚至往往過多注意到他們的缺點、短處,而不注意肯定其長處和優(yōu)點,經(jīng)常在辦公室、教室或公眾場所批評、貶低、傷害他們的自尊心。學生常受到批評就會對老師產(chǎn)生反感和增恨等逆反情緒,長此以往,學生的自尊會受到極的傷害。
    2、激發(fā)差生的學習動機。
    差生除了學習上差些外,他們的能力并不差,他們當中有的長于組織工作,有的擅長文體活動,有的社會交能力強。教師應根據(jù)其特點,利用他們的特長和愛好,激發(fā)他們的興趣,鼓勵他們積極向上,這就需要教師有愛心、有耐心盡管學生考試很差,都只能平靜地說:“考試只不過是為檢查自己的學習情況,既使這門功課考得不好,又有什么關(guān)系,總結(jié)教訓再努力,還不遲”。一旦發(fā)現(xiàn)他好的方面就進行表揚,同時讓全班同學去幫助他們,安排成績好的學生利用課余時間帶差生,教師隨時抽檢。這樣,差生就覺得老師和同學們沒有歧視他們,疏遠他們,慢慢地就會對學生產(chǎn)生興趣,各方面的成績自然而然就有提高。
    3、重視差生家訪工作。
    教育工作者對學生進行全面教育,只掌握學生在校的情況是遠遠不夠的,應經(jīng)常家訪,特別對差生,應經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,隨時了解他們的情況,才有利于對他們進行有的放矢的教育。
    班級中的優(yōu)秀生對數(shù)學學習興趣很濃厚,上進心強。數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的比較扎實,具有比較好的分析問題、解決問題的能力?;攫B(yǎng)成良好的學習習慣,課堂上積極參與學習,善于積極動腦,積極發(fā)言,發(fā)言質(zhì)量比較高。課后能按時完成作業(yè),書寫干凈整齊,作業(yè)質(zhì)量比較高。能較好遵守小學生課堂常規(guī),同學之間能互相幫助,共同探討,互相協(xié)作。能主動提問題,提前自學,自覺進行合作學習,對班級的學困生及時進行幫助等等。
    優(yōu)秀生的提高措施:
    對于優(yōu)秀生既要對他們的優(yōu)點和長處予以充分肯定,又要嚴格要求,指出他們的不足之處,并采取有效措施,促進其更快地進步,將其中特別優(yōu)秀的學生在班內(nèi)樹為典型。加強對優(yōu)秀生典型的培養(yǎng),能促進優(yōu)秀生盡快地全面成長,并且在班內(nèi)樹立一個個優(yōu)秀生典型,能帶動全班同學積極向上。
    人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及總結(jié) 人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度安排篇五
    1、基本情況:本班共計50多人,大部分學生,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展。 基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學習數(shù)學的能力。
    2、學生學習習慣:絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程, 實行分工合作,各盡其責。 能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見,聽取和尊重別人的意見,獨立思考,掌握學法,大膽實踐,并能自評、自檢和自改。個別學生基礎(chǔ)知識差,對數(shù)學不感興趣,學習被動,上課不認真聽講,作業(yè)不能按時完成,學習有困難,特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。
    1、 理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
    2、 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
    3、 理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
    4、 掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
    5、 知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
    6、 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
    7、 理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
    8、 認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
    9、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。
    分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。
    1、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
    2、在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
    3、在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
    4、練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
    5、增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
    一單元:位 置。.。.。.。.。.。2課時
    二單元:分數(shù)乘法
    1、分數(shù)乘法。.。.。.。.。.。.。.6課時
    2、解決問題。.。.。.。.。.。.。.4課時
    3、倒數(shù)的認識。.。.。.。.。.。1課時
    4、整理和復習。.。.。.。.。.。1課時
    三單元:分數(shù)除法
    1、分數(shù)除法。.。.。.。.。.。.。.5課時
    2、解決問題。.。.。.。.。.。.。.3課時
    3、比和比的應用。.。.。.。4課時
    4、整理和復習。.。.。.。.。.1課時
    四單元:圓
    1、認識圓。.。.。.。.。.。2課時
    2、圓的周長。.。.。.。.3課時
    3、圓的面積。.。.。.。.3課時
    4、整理和復習。.。.。1課時
    五單元:百 分 數(shù)
    1、百分數(shù)的意義和寫法。.。.。.。.。1課時
    2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化。.。.。.。.。3課時
    3、用百分數(shù)解決問題。.。.。.。.。.。.。.。9課時
    4、整理和復習。.。.。.。.。.1課時
    六單元:統(tǒng) 計
    1、扇形統(tǒng)計圖。.。.。.。.1課時
    2、合理存款。.。.。.。.。.。1課時
    七單元:數(shù)學廣角。.。.。.。.。.。.。.1課時
    八單元:總 復 習 。.。.。.。.。.。.。.6課時
    人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及總結(jié) 人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度安排篇六
    提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固和提高中學生的學習成績,幫助差生取得適當?shù)倪M步,讓差生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績,培養(yǎng)更好的學習習慣,形成基本能力。優(yōu)秀的培養(yǎng)方案應該付諸實踐,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批尖子生,挖掘他們的潛力,從培養(yǎng)能力的角度培養(yǎng)良好的學習習慣,從而形成堅實的基礎(chǔ),輔助教師進行輔助活動,提高全班的質(zhì)量和成績。
    這個學期這個班有40名學生,包括20名男生和20名女生。從上學期的學習情況和對知識技能的掌握情況來看,部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,素質(zhì)好。但也有少數(shù)學生基礎(chǔ)知識薄弱,學習態(tài)度差,文筆潦草,有時作業(yè)不能及時完成。所以這學期除了在教學過程中關(guān)注學生的個體差異之外,我還準備通過培養(yǎng)學生的才能,補充學生的潛能,努力提高學生的學習興趣,讓學生變得優(yōu)秀?,F(xiàn)特制定如下計劃:
    這本教材的內(nèi)容分為三個部分:“圓柱體與圓錐體”、“正比例與反比例”和“總論”。《綜合評論》由4個單元組成。
    1、使學生認識圓柱體和圓錐體,掌握它們的特性,知道圓柱體的底部、側(cè)面和高度,知道圓錐體的底部和高度,求出圓柱體的側(cè)面積和表面積,掌握圓柱體圓錐體的體積計算方法。
    2、使學生理解和掌握正比和反比的含義,正確判斷兩個量是成正比還是成反比。學會用數(shù)對來確定點的位置,知道如何按一定比例放大縮小。了解規(guī)模的意義,才能正確計算計劃的規(guī)模。提高學生利用現(xiàn)有知識和技能解決問題的能力,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和認真思考問題的良好習慣。
    3、使學生系統(tǒng)、牢固地掌握整數(shù)與小數(shù)、分數(shù)與百分比、簡單方程、比率與比例等基礎(chǔ)知識。具備進行整數(shù)、小數(shù)、小數(shù)運算的能力,運用所學的簡便算法進行合理靈活的計算,進一步提高計算能力;會解簡單的方程;養(yǎng)成查來查去的習慣。
    4、使學生鞏固所獲得的一些計量單位大小的表征,進一步明確各種計量單位的適用范圍,牢牢把握所學單位之間的進度,能夠熟練進行簡單的名數(shù)轉(zhuǎn)換。
    5、使學生牢固掌握所學幾何形體的特點,進一步掌握一些計算公式的推導過程及其相互關(guān)系,能夠熟練計算一些幾何形體的周長、面積、體積,鞏固所學的簡單作圖和測量技巧,進一步發(fā)展學生的空間概念。
    6、使學生掌握統(tǒng)計學的初步知識,理解并繪制簡單的統(tǒng)計圖表,對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行簡單的分析,計算平均值。
    7、使學生牢固掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和實際問題的解決方法,靈活運用所學知識解決實際問題和生活中一些簡單的實際問題,從而進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
    v、教學措施:
    1、進一步培養(yǎng)合理靈活的鍛煉計算能力。
    2、提高學生的分析、比較和綜合能力。
    3、cultiva
    7、加強口算練習,學會解簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的初等算術(shù),逐步提高學生計算四項的能力。
    8、能夠掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決實際問題的方法,逐步提高解決實際問題的能力。
    9、增加動手操作的機會,讓學生獲得正確的圖形表示,正確計算一些幾何形體的周長、面積、體積。
    10、能掌握單位之間的進度,能正確進行名稱轉(zhuǎn)換。
    不及物動詞補充措施:
    1、思想教育,轉(zhuǎn)變觀念,端正學習態(tài)度。
    2、根據(jù)學生的知識差距,有目的、有計劃地進行。
    3、多給予關(guān)心和幫助,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵和表揚他們,讓他們體驗成功,努力學習。
    4、因材施教,注重掌握基礎(chǔ)知識。
    5、上課的時候多設計一些他們能回答的問題,逐步提高要求。
    6、加強操作指導和質(zhì)量控制。
    7、開展小組活動,讓優(yōu)秀學生帶動后進生,促進他們的轉(zhuǎn)化。
    8、加強家校關(guān)系,共同教育。
    人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及總結(jié) 人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度安排篇七
    一、指導思想
    通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
    二、學情分析
    八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學。80班、81班均是剛剛接手,對班上學生不了解,從原科任老師處得知:兩班比較,81班優(yōu)生稍多一些,但后進面卻較大,學生非?;钴S,有少數(shù)學生不上進,思維不緊跟老師。80班學生單純,有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
    三、教材分析
    第十一章 一次函數(shù)通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
    第十二章 數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論,使學生體會數(shù)據(jù)的作用,更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息,發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念,為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息,本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容,重點是讓學生運用身邊熟悉的事物,從多種角度對大數(shù)進行估計,對于所收集的數(shù)據(jù),還要清晰、有效的進行展示,以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作,不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。
    第十三章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。
    第十四章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
    第十五章 整式在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景————使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程————為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數(shù)量和難度的符號運算,同時要求學生說明運算的根據(jù)。
    四、教學措施
    1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點。
    2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。
    3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
    4、不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。
    5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
    一、指導思想
    通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
    二、學情分析
    八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學。80班、81班均是剛剛接手,對班上學生不了解,從原科任老師處得知:兩班比較,81班優(yōu)生稍多一些,但后進面卻較大,學生非?;钴S,有少數(shù)學生不上進,思維不緊跟老師。80班學生單純,有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
    三、教材分析
    第十一章 一次函數(shù)通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
    第十二章 數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論,使學生體會數(shù)據(jù)的作用,更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息,發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念,為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息,本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容,重點是讓學生運用身邊熟悉的事物,從多種角度對大數(shù)進行估計,對于所收集的數(shù)據(jù),還要清晰、有效的進行展示,以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作,不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。
    第十三章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。
    第十四章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
    第十五章 整式在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景————使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程————為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數(shù)量和難度的符號運算,同時要求學生說明運算的根據(jù)。
    四、教學措施
    1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點。
    2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。
    3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
    4、不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。
    5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
    五、教學進度
    周 教學內(nèi)容及課時安排
    111。1。1變量(1)11。1。2函數(shù)(2)
    211。1。3函數(shù)的圖象(3)11。2。1正比例函數(shù)(1)11。2。2一次函數(shù)(1)
    311。2。2一次函數(shù)(3)11。3。1一次函數(shù)與一元一次方程(1)
    11。3。2一次函數(shù)與一元一次不等式(1)
    411。3。3一次函數(shù)與二元一次方程(組)(1)第十一章小結(jié)(3)
    512。1。1條形圖與扇形圖(1)12。1。2折線圖(1)12。1。3直方圖(1)
    12。2。1用扇形圖描述數(shù)據(jù)(1)12。2。2用直方圖描述數(shù)據(jù)(1)
    612。3課題學習(2)第十二章小結(jié)(2)
    713。1全等三角形(1)13。2三角形全等的條件(4)
    813。2三角形全等的條件(2)13。3角平分線的性質(zhì)(1)
    第十三章小結(jié)(2)
    9段考
    1014。1軸對稱(3)14。2。1軸對稱變換(1)14。2。2用坐標表示軸對稱(1)
    1114。3。1等腰三角形(3)14。3。2等邊三角形體(2)
    12第十四章小結(jié)(2)15。1。1整式(1)15。1。2整式的加減(2)
    1315。2。1同底數(shù)冪的乘法(1)15。2。2冪的乘方(1)15。2。3積的乘方(1)
    15。2。4整式的乘法(2)
    1415。2。4整式的乘法(2)15。3。1平方差公式(2)15。3。2完全平方公式(1)
    1515。3。2完全平方公式(2)15。4。1同底數(shù)冪的除法(1)15。4。2整式的除法(2)
    1615。5因式分解(1)15。5。1提公因式法(1)15。5。2公式法(3)
    17第十五章小結(jié)(3)總復習
    18總復習
    19總復習
    20考試
    人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及總結(jié) 人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度安排篇八
    兩個月的暑假已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在又回到工作崗位上。這個學期依然是擔任六年級數(shù)學的教學任務,現(xiàn)將六年級數(shù)學上冊的教學任務計劃如下:
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
    分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
    本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
    本冊教材的教學目標是,使學生:
    1、理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
    2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
    3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
    4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
    5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
    6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
    7、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
    8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
    9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    11、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。
    分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。
    1.基本情況:本班共計23人,其中男生12人,女生11人。
    2.學生學習習慣:絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參
    與學習過程, 實行分工合作,各盡其責。 能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見,聽取和尊重別人的意見,獨立思考,掌握學法,大膽實踐,并能自評、自檢和自改。
    3.學困生情況:個別學生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學不感興趣,學習被動,上課不認真聽講,作業(yè)不能按時完成,學習有困難,特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,但學習不勤奮,成績不高。
    六、教學改革措施:
    1、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
    2、在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
    3、增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
    七、后進生轉(zhuǎn)化措施:
    1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
    2、對后進生多寬容,少責備
    。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。
    3、重視與家庭的聯(lián)系。
    八、教學進度:
    一單元:位置。.。.。.。.。.。2課時
    二單元:分數(shù)乘法
    1、分數(shù)乘法。.。.。.。.。.。.。.6課時
    2、解決問題。.。.。.。.。.。.。.4課時
    3、倒數(shù)的認識。.。.。.。.。.。1課時
    4、整理和復習。.。.。.。.。.。1課時
    三單元:分數(shù)除法
    1、分數(shù)除法。.。.。.。.。.。.。.5課時
    2、解決問題。.。.。.。.。.。.。.3課時
    3、比和比的應用。.。.。.。4課時
    4、整理和復習。.。.。.。.。.1課時
    四單元:圓
    1、認識圓。.。.。.。.。.。2課時
    2、圓的周長。.。.。.。.3課時
    3、圓的面積。.。.。.。.3課時
    4、整理和復習。.。.。1課時
    五單元:百分數(shù)
    1、百分數(shù)的意義和寫法。.。.。.。.。1課時
    2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化。.。.。.。.。3課時
    3、用百分數(shù)解決問題。.。.。.。.。.。.。.。9課時
    4、整理和復習。.。.。.。.。.1課時
    六單元:統(tǒng)計
    1、扇形統(tǒng)計圖。.。.。.。.1課時
    2、合理存款。.。.。.。.。.。1課時
    七單元:數(shù)學廣角。.。.。.。.。.。.。.1課時
    八單元:總復習。.。.。.。.。.。.。.4課時
    人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及總結(jié) 人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度安排篇九
    新人教版六年級數(shù)學上冊教學計劃
    教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃,決定著教學內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)。下面是為大家收集的六年級數(shù)學上冊教學計劃,供大家參考。
    一、學生基本情況
    本班現(xiàn)有學生44人,其中男生 人,女生 人。從整體上來看,本班學生的學習習慣良好,能按時完成作業(yè),上課能積極思考問題。對數(shù)學學科有較濃厚的學習興趣,有一定的分析問題,解決問題的能力。上學期期末考試均分69.3分,及格率77.27,優(yōu)秀率31.82。其中學習比較突出的有5人,處于中間水平的有25人,中下水平的有14人。這14名學生主要表現(xiàn)在接受能力差,學習不夠積極主動。
    二、教學內(nèi)容:
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。
    三、教材變化:
    分數(shù)乘法:突出強調(diào)分數(shù)乘法意義的兩種形式,增加例2,作為教學“求一個數(shù)的幾分之幾是多少,用乘法計算”的鋪墊。解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題不單獨編排,而是結(jié)合分數(shù)乘法的意義、計算進行教學。增加分數(shù)與小數(shù)的乘法。增加連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。
    第 1 頁 求比一個數(shù)多(或少)幾分之幾的實際問題由兩個例題縮減為一個?!暗箶?shù)的認識”由“分數(shù)乘法”單元移到“分數(shù)除法”單元。
    位置與方向:把實驗教材六年級上冊的“用數(shù)對確定位置”移到五年級上冊,把實驗教材四年級下冊的“用方向與距離確定位置”移到本冊。
    分數(shù)除法:“倒數(shù)的認識”由“分數(shù)乘法”單元移至本單元。把“比”的內(nèi)容單設一單元。增加兩類新的問題解決:和倍、差倍問題;可用單位“1”解決的問題。
    比:與實驗教材的主要區(qū)別,原來在分數(shù)除法單元,本冊作為第四單元單獨學習。教學內(nèi)容基本無變化。
    圓:與實驗教材的主要區(qū)別,通過用圓規(guī)畫圓引出圓的各部分名稱,繼而研究圓的性質(zhì)。減少圓的對稱性的篇幅。增加“利用圓設計圖案”的內(nèi)容。增加求圓外切正方形、圓內(nèi)接正方形與圓之間面積的“問題解決”?!吧刃巍庇蛇x學內(nèi)容變?yōu)檎浇虒W內(nèi)容。
    百分數(shù)(一):與實驗教材的主要區(qū)別,把“百分數(shù)的應用”分成兩段,本冊只教學百分數(shù)的一般性應用,而特殊應用如利率、折扣、成數(shù),移至六年級下冊。把百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化與求百分率、求一個數(shù)的百分之幾是多少結(jié)合起來,注重在應用過程中自然地引導學生把百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)進行互化。增加用單位“1”解決的實際問題。
    第 2 頁 扇形統(tǒng)計圖:與實驗教材的主要區(qū)別,增加根據(jù)選擇合適統(tǒng)計圖的內(nèi)容。
    數(shù)學廣角——數(shù)與形:與實驗教材的主要區(qū)別,把實驗教材六年級上冊的“雞兔同籠”問題移至四年級下冊,新編“數(shù)形結(jié)合”的內(nèi)容。
    四、教材分析和建議
    本冊教材的結(jié)構(gòu)力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征,繼續(xù)體現(xiàn)實驗教材中的風格與特點。它仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。
    1、改進分數(shù)乘、除法、比的編排,體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,加深學生對數(shù)學知識的理解,培養(yǎng)學生的應用意識。在已有知識的基礎(chǔ)上,幫助學生自主構(gòu)建新知識。加強直觀教學,結(jié)合實際操作和直觀圖形,幫助學生理解算理,掌握方法。加強分數(shù)乘、除法的溝通與聯(lián)系,促進知識正遷移,提高解決實際問題的能力。
    (1)不單獨教學分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義,而是讓學生通過解決實際問題,結(jié)合具體情境和計算過程去理解運算意義。
    (2)通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題,讓學生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理,將
    第 3 頁 解決問題教學與計算教學有機地結(jié)合在一起,在學習計算的同時培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和解決問題的能力。(3)借助操作與圖示,引導學生探索并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。對分數(shù)乘、除法計算方法的探索與理解,歷來是教學的難點。教材根據(jù)學生的思維特點,設計了涂色、折紙、畫線段圖等活動,采用手腦并用、數(shù)形結(jié)合的策略加以突破。
    2、單獨安排安排“比”的單元,教學比的意義、性質(zhì)和應用。把“比”放在分數(shù)除法后教學,主要出于兩點考慮:第一,比和分數(shù)有密切的聯(lián)系,兩個整數(shù)相除(除數(shù)不等于0)可以用分數(shù)表示它們的商,也可以說成兩個數(shù)的比,兩個數(shù)的比也可以用分數(shù)形式來表示。加強比和分數(shù)的聯(lián)系,可以加深學生對分數(shù)的意義的理解和對比的認識,還可以提高學生靈活運用知識解決簡單實際問題的能力。第二,提早教學比的概念,可以為后面教學圓周率、百分數(shù)、統(tǒng)計等打好基礎(chǔ)。例如,學生有了比的概念,就容易理解百分數(shù)為什么還可以叫做百分比。在這里有關(guān)比的應用,只教學按比例分配的問題,比例尺則放在“比例的應用”中教學。
    3、有關(guān)百分數(shù)的教學內(nèi)容比較多,教材仍單獨設一個單元對百分數(shù)進行教學。有關(guān)百分數(shù)的計算,通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算;解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和方法上與解決分數(shù)問題基本相同。因此,教材只對求百分率的問題適
    第 4 頁 當舉例加以教學,然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。緊密結(jié)合生活實例,引導學生理解百分數(shù)的意義以及利用百分數(shù)解決實際問題。
    4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。“位置與方向”注意聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和已有知識,引導學生自主探索新知,發(fā)展空間觀念。以問題為載體,鼓勵學生通過自主探究、合作交流,克服教學重難點,初步建立坐標觀念?!皥A”單元教學時,引導學生動手操作、自主探索圓的特征。注重引導學生運用和體驗轉(zhuǎn)化、極限等數(shù)學思想方法。緊密結(jié)合生活素材,培養(yǎng)學生在日常生活中應用數(shù)學的意識和能力。
    5、加強統(tǒng)計知識的教學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。在教材的具體編排上,一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材,凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值。教學時結(jié)合生活中的統(tǒng)計實例進行,使學生充分感受統(tǒng)計的現(xiàn)實價值。使學生通過比較,認識各種統(tǒng)計圖的適用性和局限性。
    6、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
    培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。數(shù)學廣角單元,使學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)模式、應用模式的第 5 頁 探究過程。充分利用數(shù)與形的對應與比較,培養(yǎng)學生利用圖形解決數(shù)的問題的意識和能力,使學生感受數(shù)學的魅力與美感。
    7、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。本冊實驗教材安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等,使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學的價值,激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。
    (1)提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材??紤]到學生年齡的增長、視野的擴大等因素,教材注意選擇知識內(nèi)容深刻、內(nèi)涵更豐富的教學素材,使學生在學習數(shù)學的同時,受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶。例如,在“比的應用”單元里,通過“你知道嗎?”介紹的“黃金比”的知識和以“黃金比”設計的藝術(shù)品、建筑物等;數(shù)學廣角“數(shù)與形”,數(shù)形結(jié)合的思想可以使某些抽象的數(shù)學問題直觀化、生動化,能夠變抽象思維為形象思維,有助于把握數(shù)學問題的本質(zhì);另外,由于使用了數(shù)形結(jié)合的方法,很多問題便迎刃而解,且解法簡捷。
    (2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。本冊教材仍然注意采用閱讀材料的形式,結(jié)合教學內(nèi)容編排一些有關(guān)的數(shù)學史料,豐富學生對數(shù)學發(fā)展的整體認
    第 6 頁 識,培養(yǎng)學生探索數(shù)學、學習數(shù)學的興趣與欲望。如安排了多個“你知道嗎?”“生活中的數(shù)學”和“閱讀資料”。(3)通過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗,增進學好數(shù)學的信心。教材設計了很多需要學生自主探索的活動,例如,探究圓的周長時,讓學生采用圍一圍、滾一滾的方法先測出周長的數(shù)值,在此基礎(chǔ)上再引導學生探究周長與直徑的關(guān)系,得到圓的周長的計算公式。同樣,圓的面積計算公式的推出,讓學生小組合作,通過動手剪切、拼貼,從而“化圓為方”,得出圓面積的計算方法。又如“數(shù)和形”的教學,教材先安排了數(shù)據(jù)較簡單的問題,讓學生自己探索解決這類問題并找到規(guī)律,利用數(shù)形結(jié)合的思想和規(guī)律解決復雜問題。讓學生有更多的機會進行自主探索的實踐,并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗,從而逐步增強學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心。
    五、教學措施
    1、充分利用電子白板及網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
    2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力,使他們學的輕松快樂,使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變,由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變,提高學生學習自主性和學習的效率。
    3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真?zhèn)浜谜n、上好
    第 7 頁 課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度來影響學生,提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,使學生愿學、樂學。
    4、抓好單元檢測,把好單元教學關(guān)。
    5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展,對后進生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質(zhì)量的提高。
    六、教學目標:
    1、理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
    2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
    3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
    4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
    5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
    6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。7.理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
    第 8 頁 8.認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
    9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    10、體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。11.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    七、教學重難點 教學重點:
    1、分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
    2、促進學生空間觀念的發(fā)展,初步培養(yǎng)數(shù)學思想和解決問題的方法。教學難點:
    1、理解分數(shù)乘法的意義,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算;2.使學生理解分數(shù)乘、除法、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關(guān)系,會靈活解決問題。
    第 9 頁
    3、通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題,從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想,體會極限思想。
    以上是查字典數(shù)學網(wǎng)為大家準備的六年級數(shù)學上冊教學計劃,希望對大家有所幫助。
    第 10 頁