每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
初二作文題目篇一
病房?jī)?nèi)，她的手指有了顫動(dòng)漸漸睜開(kāi)渾濁的雙眸，模糊的視線就像籠著一層白霧。衰老已使病痛殘忍地侵蝕她的心，歲月無(wú)情如刺刀在她貌美的臉頰刻下深深的痕跡，她無(wú)奈的扯出一笑：“要走了嗎？”只是心里始終放不息窗外焦急張望的他。
他也老了，花白的頭發(fā)被汗?jié)n粘在一起，沌混的雙眸只能通過(guò)病房的窗望著床上他曾深?lèi)?ài)的人兒，手里的杖似乎也要支撐不住。
她感到他的氣息，艱難地轉(zhuǎn)頭，凝視窗外的他，一輩子了，可不曾說(shuō)過(guò)我愛(ài)你。那段相濡以沫的時(shí)期銘記在她的心，越是想，心里越痛……
她顫抖著用盡全身的力氣，舉著插滿針頭的手臂，痛苦咬蝕著神經(jīng)，汗水浸濕整個(gè)枕頭，病魔蹂躪的身軀這一刻更顯得無(wú)力。殘陽(yáng)下墜，震擊地平面，柔柔的喚起夜的凄清，月色如鉤，勾起他的回憶：年輕的他路過(guò)她的窗臺(tái)，透過(guò)明亮的玻璃望著她嬌美的臉頰，愛(ài)戀占據(jù)他的心，一見(jiàn)鐘情使他瘋狂的追求她。他們爭(zhēng)吵過(guò)，卻未曾真正生氣，五十年的光陰，卻不曾透過(guò)心靈的窗，說(shuō)一句”我愛(ài)你。“
凝視著她枯干的手臂，他的淚決堤，他蠕動(dòng)著雙唇，用盡全身的力氣，”我愛(ài)你，我愛(ài)你……“沖蕩長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，劃破夜的孤寂。她眼眸滿是驚喜與欣慰，不顧痛疼，嘶啞著用輕微的聲音說(shuō)：“我愛(ài)你?！八辞逅淖煨停瑴I滑落，心痛充斥他的心：不能沒(méi)有你，因?yàn)槲覑?ài)你！
他抬頭硬扯一抹微笑，狠狠地點(diǎn)頭，她笑了，笑得絕美……舉起的手臂摔了下來(lái)，他走了……
冷清的風(fēng)吹散屋檐柔和的月輝，他抬起手，扶上窗，似乎要給她抹掉眼角殘留的淚珠，自己的眼淚卻無(wú)聲的流。
一窗開(kāi)啟他們的愛(ài)情之旅，同樣一窗讓他們陰陽(yáng)相隔兩地，而他們的心卻透過(guò)窗擁在一起，打破漫漫的長(zhǎng)夜，沖向黎明。
我愛(ài)你。
我愛(ài)你……
初二作文題目篇二
我看過(guò)這么一個(gè)故事。
在新華書(shū)店的柜臺(tái)前，有這么兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)看起來(lái)彬彬有禮，另一個(gè)似乎帶著點(diǎn)土氣，戴著眼鏡。
一到柜臺(tái)，那位看似彬彬有禮的學(xué)生露了怯：“喂！快給我拿本《射雕英雄轉(zhuǎn)》?！绷硪晃粚W(xué)生推推眼鏡，笑著對(duì)那位阿姨說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)給我拿本《愛(ài)的教育》?！?BR> 那位阿姨先是皺皺眉，然后把一本《愛(ài)的教育》遞給那位戴眼鏡的學(xué)生，然后笑著對(duì)他說(shuō)了聲：“歡迎下次光臨。”
看完這個(gè)故事，你有什么收獲呢？
大家應(yīng)該也猜到了，
“禮貌”就是我今天要討論的問(wèn)題。
何為禮貌呢？
禮貌，是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而制定的人們共同遵守最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。而不同的地方有不同的禮貌習(xí)俗，我們要尊重當(dāng)?shù)氐亩Y貌習(xí)俗。禮貌同時(shí)是我們尊重他人的具體表現(xiàn)。往小了說(shuō)，我們彬彬有禮的對(duì)待他人，他人就會(huì)在我們的禮貌之中仿佛沐浴春風(fēng)，同時(shí)，我們自己也會(huì)獲得別人的尊重。
往大了說(shuō)，禮貌也關(guān)系到整個(gè)國(guó)家乃至全民族的尊嚴(yán)和風(fēng)范，在國(guó)際交往中，我們不卑不亢，以禮相待：同時(shí)又將本民族的禮貌以優(yōu)雅的姿態(tài)展示出來(lái)，我們就會(huì)獲得其他國(guó)家的尊重和肯定。
相反，如果我們?cè)趪?guó)外不守禮節(jié)，隨地吐痰，亂說(shuō)臟話，又在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，就會(huì)將中國(guó)的禮儀破壞的支離破碎，讓國(guó)外人民以為我們是一個(gè)不文明的民族。同樣是交往
，禮貌與否會(huì)形成鮮明的對(duì)比。作為當(dāng)代具有愛(ài)國(guó)主義情操的初中生，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)博大精深的中華文化，在繼承中發(fā)展。讓“講文明，懂禮貌”的清風(fēng)吹遍神州大地！
初二作文題目篇三
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
----題記
深冬漫天的飛雪縈繞在心頭，刺骨的寒風(fēng)撲面吹來(lái)，隱隱有些疼痛。墻角邊那棵木槿已落滿積雪，衰敗的生命在風(fēng)中呼喚著，昔日如雪的花，如今已零落成泥碾作塵，只有香如故。
踏雪而行，雪地留下一串腳印。行至木槿樹(shù)下，手輕輕撫著干裂的樹(shù)皮，指尖滑過(guò)那粗糙的痕跡，那是它與風(fēng)雪斗爭(zhēng)的標(biāo)志，記錄著多少血淚辛酸。把耳朵貼在樹(shù)干上，用心聆聽(tīng)著，殘敗的身體里，仍藏著一顆熾熱的心。
依依不舍地與它分離，我仍舊向前而行。寒風(fēng)夾雜冬雪，枝頭一片枯死的葉子抵擋不住寂寞，只愿化作春泥更護(hù)花，一躍而下，跌入“萬(wàn)丈深淵”。孤單的樹(shù)，孤單的人，這場(chǎng)景有些落寞與凄涼。
尋花花不在，為有待春來(lái)。往日滿架的薔薇哪兒去了?芳魂已逝，只留下舊人的思念。我把手貼在薔薇的花藤上，依稀還可感受到它跳動(dòng)的脈搏。
踏雪尋梅，覓一縷暗香?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”一枝雪梅凌寒獨(dú)放，在風(fēng)雪中送一縷暗香，給寂寞孤獨(dú)之人一抹溫暖。
孤單的樹(shù)，孤單的人，孤單的腳印，孤單的魂。這寂涼蕭瑟的冬，終比不過(guò)繁花似錦的春。這衰敗的身體終會(huì)被喚醒，這已逝的魂，終會(huì)被凝聚，這孤單的人，終會(huì)擁有不孤單的生活。
我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了春的腳步，聽(tīng)見(jiàn)了春的心跳，聽(tīng)見(jiàn)了她說(shuō)：“希望即將到來(lái)，生命即將蘇醒!”我還聽(tīng)到了樹(shù)的心跳，花的脈搏，它們?cè)诘却?，等待春天，等待希望。我，也在等待春天?BR> 冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
初二作文題目篇四
現(xiàn)在的小學(xué)生各個(gè)都帶有手機(jī)，讓我有點(diǎn)看不慣——小學(xué)生何必帶手機(jī)，有什么好處嗎？
因?yàn)槲覀冇幸淮胃恪熬G色小天使”的活動(dòng)，需要照片和視頻。班上有許多同學(xué)都把視頻照片放在u盤(pán)里帶過(guò)去，可是也有一個(gè)同學(xué)帶手機(jī)去的。雖然在她的眼里沒(méi)什么，可是我認(rèn)為這就是膽大妄為。
手機(jī)上有一個(gè)網(wǎng)址，那個(gè)網(wǎng)站就是一個(gè)qq空間。本來(lái)學(xué)校是不給帶手機(jī)的?？伤齾s正大光明的拿了出來(lái)，對(duì)準(zhǔn)電腦那么一上，我打了一個(gè)冷顫，她太牛了，老師正看著她呢
老師也沒(méi)有說(shuō)什么，可能是這次破例吧！要是在平常，老師非得收了不可，直到下課才還回來(lái)。
其實(shí)這也不能說(shuō)出這有什么不好，只是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)：手機(jī)的外殼貼滿了立體貼紙，一堆的照片，各種各樣的背景……除了這些，還有互聯(lián)網(wǎng)（手機(jī)上網(wǎng)），這些照片背景游戲都是下載的。
如果不是她下課手機(jī)拿出來(lái)，我也不會(huì)知道的。而她，成績(jī)直線下降，是最近的手機(jī)惹的禍嗎？
我想，是的。小學(xué)生不應(yīng)該擁有手機(jī)，更何況是帶到學(xué)校來(lái)，太不合常理了。難道就為了和家長(zhǎng)聯(lián)系方便這上點(diǎn)而已？
我曾經(jīng)帶過(guò)手機(jī)去學(xué)校，但是總有一股莫名其妙的恐懼感。怕手機(jī)丟失，怕老師發(fā)現(xiàn)等感覺(jué)壓在自己心里，壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我也不是沒(méi)看過(guò)，有一位同學(xué)帶著手機(jī)到午休房去玩游戲。鄰近的兩個(gè)人和她一起正玩得不亦樂(lè)乎。視力惡魔也正在逼近，而她們卻渾然不知。
帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，是一種很不好的行為。小學(xué)生配手機(jī)，未免也太了點(diǎn)兒。至少我是這么認(rèn)為的。學(xué)生的任務(wù)就是讀書(shū)，而不是其它，我們不必放太多精力去擺弄面子。做好自己該做的就行了。
初二作文題目篇五
還記得，那是剛開(kāi)學(xué)的一天。
在那天下午的第二節(jié)課，我們翻開(kāi)陌生的課本，準(zhǔn)備迎接陌生的老師，給我們講解這一陌生的課程：物理。
教我們物理的男老師姓許，他的普通話說(shuō)的不是很好，所以許老師一來(lái)就表明他需要講雷州話，還特意問(wèn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的意見(jiàn)。我想，他會(huì)是一位好老師吧！
“物理學(xué)是一門(mén)十分有趣的科目。它研究聲、光、熱、電和力等形形色色的物理現(xiàn)象?！?BR> “物理不僅有趣，而且都包含了一定的科學(xué)道理?！?BR> “物理學(xué)還是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們?cè)S多物理知識(shí)便是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索而總結(jié)出來(lái)的。”
“要學(xué)好物理，一定要多動(dòng)手，多做實(shí)驗(yàn)。”
許老師在講臺(tái)上認(rèn)真講課，我們?cè)谙旅孀屑?xì)聽(tīng)，眼睛還一眨不眨地盯著他放在講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)工具。
講臺(tái)的大課桌上，擺放著不少有趣的東西：一面酷似棒棒糖的小鏡，一面光亮的凸鏡，一個(gè)和課本里的圖一模一樣的漏斗、乒乓球，還有一瓶礦泉水。當(dāng)然，除了許老師口渴時(shí)喝的水，其它新奇的東西都是他的實(shí)驗(yàn)工具。
許老師講完了課本前幾頁(yè)的內(nèi)容，便一樣一樣示范他帶來(lái)的工具：遠(yuǎn)看時(shí)物體放大、近看時(shí)物體縮小的小鏡，能把東西照的倒過(guò)來(lái)的凸鏡，從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開(kāi)，乒乓球不會(huì)下落的漏斗……
“紅綠燈有橫有豎，誰(shuí)知道在最下或最右的燈是什么顏色的燈嗎？”
眾同學(xué)一齊搖頭。
“所以才說(shuō)許多事物就是通過(guò)仔細(xì)觀察，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索而總結(jié)出來(lái)的?！?BR> 我喜歡上物理課。
初二作文題目篇六
踩著陽(yáng)光，踏上通往松江花園的小路。
春女和我們?cè)谝黄鸷芏嗵炝?。這幾天天氣一直是晴天雨天，剛開(kāi)始時(shí)溫暖寒冷，多變。下午出乎意料的陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒歌唱悠揚(yáng)，這一切都讓下午這個(gè)特別的時(shí)刻無(wú)限美好。
小路上，茂密的樹(shù)葉投下一些殘破的影子，安靜肅穆的寺廟里蜷縮著梵音，偶爾有幾只狗叫，讓人更有春天的感覺(jué)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)道路兩旁新綠挺拔的松樹(shù)，許多學(xué)生沖了下來(lái)。
春天，松江花園充滿迷人的氣息?？粗@個(gè)熟悉的地方和風(fēng)景，我的心情就像這溫暖的陽(yáng)光，一絲溫暖涌上心頭。
草地上，綠草吐著舌頭調(diào)皮地向我們招手。地球母親等著張開(kāi)雙臂擁抱我們。松江花園，三兩對(duì)情侶坐在一起竊竊私語(yǔ)。當(dāng)我們看一個(gè)地方的時(shí)候，我們都奔向它，仿佛慢了一兩秒就會(huì)被別人搶占。幾分鐘后，樹(shù)蔭下的位置擠滿了人，有時(shí)微風(fēng)徐徐吹來(lái)，讓人心曠神怡。
太陽(yáng)越來(lái)越強(qiáng)，天氣也暖和了，我們就去了竹林。春竹筍爆發(fā)了，一層一層的剝?nèi)ネ庖?，瘋狂而又偷偷的長(zhǎng)大。竹林前有個(gè)小池塘，涼風(fēng)吹過(guò)。
沿著竹徑繼續(xù)走，你會(huì)看到一條不清晰的小溪，靜靜地流淌著，柳樹(shù)在小溪邊隨風(fēng)搖曳，小心翼翼地梳理著它們的頭發(fā)。真的是“碧玉打扮成樹(shù)高，萬(wàn)綠絹掛毯垂”。再往前，不遠(yuǎn)處有一座小木橋。走在橋上，不禁覺(jué)得這是一幅“小橋流水”的美景。
不知不覺(jué)走過(guò)一片水杉林，來(lái)到了小溪的源頭。源頭的水速度極快，打在石頭上，順流而下也不容易。我們必須手拉手穿過(guò)狹窄的石堤，而且要非常小心。唉！最后，前面的便利是一座長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色廊橋。
回到草地上，大家都懶洋洋的，沐浴在濃密的陽(yáng)光里。環(huán)顧四周，天空覆蓋著綠草，不時(shí)有幾只鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)。遠(yuǎn)處的寺廟鼓聲似乎在催促我們?cè)琰c(diǎn)回家。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。不知不覺(jué)，下午的春游結(jié)束了，我們依依不舍地告別了松江花園。我們?cè)谛睦锊煌５仄矶\：松江花園會(huì)更美，宜春會(huì)更美，我們的生活會(huì)更幸福！
初二作文題目篇七
快樂(lè)，到底什么才是真正的快樂(lè)？
從我的角度去想，快樂(lè)就是“哈哈”大笑，因?yàn)槲铱偸沁@樣，當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)不顧一切地去釋放心中的喜悅；從數(shù)學(xué)的角度去想，快樂(lè)就是一個(gè)80度的角，它可以讓你去想象也可以讓你去思考；從語(yǔ)文的角度去想，快樂(lè)是一種心德。在你獲取知識(shí)的同時(shí)，你會(huì)感到一種無(wú)限的滿足感，它會(huì)在你心中蔓延蔓延……所以，我一直在尋找，尋找真正的快樂(lè)。在我心中，它像“蒙娜麗莎”的微笑一樣神秘而又如此自然。
直到有一天，我對(duì)同桌大聲歌唱，她說(shuō)：“我知道你很快樂(lè)，你一直很快樂(lè)?！甭?，我從生活中找到了答案：
當(dāng)我坐在草原上，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在歌唱，花草在成長(zhǎng)時(shí)，我快樂(lè)因?yàn)槲铱匆?jiàn)了生命的精彩。
當(dāng)我望著天空遐想，我快樂(lè)因?yàn)槲耀@得了心靈的寧?kù)o。
當(dāng)我看到仙人掌在惡劣的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)，我快樂(lè)因?yàn)槲铱匆?jiàn)了生命的拼搏。
當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí)，我快樂(lè)因?yàn)榭匆?jiàn)他們幸福的微笑。
當(dāng)我獲得知識(shí)的時(shí)候，我快樂(lè)因?yàn)槲铱匆?jiàn)我在進(jìn)步……
原來(lái)，快樂(lè)是那么容易，仿佛伸手可及，可我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)它在我的頭頂。
我握住了它，抓住了它，它每時(shí)每刻都在我心里。我突然發(fā)現(xiàn)它是那么巨大而渺小，在我努力從期盼中滿足時(shí)，它如此巨大，巨大得完全占據(jù)了我的心；而它又那么渺小，渺小的像一個(gè)個(gè)細(xì)胞，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的血液里涌動(dòng)，讓我情不自禁地泛濫這種快樂(lè)。
有時(shí)，它又那么具有力量，它使我從自卑逐漸轉(zhuǎn)變成樂(lè)觀，并讓我從別的角度去思考問(wèn)題。我越來(lái)越喜歡它了，它是我生命的一部分，沒(méi)有它，遇到困難挫折時(shí)，我不知道會(huì)淪落到哪種地步；沒(méi)有它，我不知道我的生活是否具有生命和精彩。
你想擁有它嗎？那你就仔細(xì)體會(huì)生活，那時(shí)，它就會(huì)蹦著跑著跳進(jìn)你的心里！
初二作文題目篇一
病房?jī)?nèi)，她的手指有了顫動(dòng)漸漸睜開(kāi)渾濁的雙眸，模糊的視線就像籠著一層白霧。衰老已使病痛殘忍地侵蝕她的心，歲月無(wú)情如刺刀在她貌美的臉頰刻下深深的痕跡，她無(wú)奈的扯出一笑：“要走了嗎？”只是心里始終放不息窗外焦急張望的他。
他也老了，花白的頭發(fā)被汗?jié)n粘在一起，沌混的雙眸只能通過(guò)病房的窗望著床上他曾深?lèi)?ài)的人兒，手里的杖似乎也要支撐不住。
她感到他的氣息，艱難地轉(zhuǎn)頭，凝視窗外的他，一輩子了，可不曾說(shuō)過(guò)我愛(ài)你。那段相濡以沫的時(shí)期銘記在她的心，越是想，心里越痛……
她顫抖著用盡全身的力氣，舉著插滿針頭的手臂，痛苦咬蝕著神經(jīng)，汗水浸濕整個(gè)枕頭，病魔蹂躪的身軀這一刻更顯得無(wú)力。殘陽(yáng)下墜，震擊地平面，柔柔的喚起夜的凄清，月色如鉤，勾起他的回憶：年輕的他路過(guò)她的窗臺(tái)，透過(guò)明亮的玻璃望著她嬌美的臉頰，愛(ài)戀占據(jù)他的心，一見(jiàn)鐘情使他瘋狂的追求她。他們爭(zhēng)吵過(guò)，卻未曾真正生氣，五十年的光陰，卻不曾透過(guò)心靈的窗，說(shuō)一句”我愛(ài)你。“
凝視著她枯干的手臂，他的淚決堤，他蠕動(dòng)著雙唇，用盡全身的力氣，”我愛(ài)你，我愛(ài)你……“沖蕩長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，劃破夜的孤寂。她眼眸滿是驚喜與欣慰，不顧痛疼，嘶啞著用輕微的聲音說(shuō)：“我愛(ài)你?！八辞逅淖煨停瑴I滑落，心痛充斥他的心：不能沒(méi)有你，因?yàn)槲覑?ài)你！
他抬頭硬扯一抹微笑，狠狠地點(diǎn)頭，她笑了，笑得絕美……舉起的手臂摔了下來(lái)，他走了……
冷清的風(fēng)吹散屋檐柔和的月輝，他抬起手，扶上窗，似乎要給她抹掉眼角殘留的淚珠，自己的眼淚卻無(wú)聲的流。
一窗開(kāi)啟他們的愛(ài)情之旅，同樣一窗讓他們陰陽(yáng)相隔兩地，而他們的心卻透過(guò)窗擁在一起，打破漫漫的長(zhǎng)夜，沖向黎明。
我愛(ài)你。
我愛(ài)你……
初二作文題目篇二
我看過(guò)這么一個(gè)故事。
在新華書(shū)店的柜臺(tái)前，有這么兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)看起來(lái)彬彬有禮，另一個(gè)似乎帶著點(diǎn)土氣，戴著眼鏡。
一到柜臺(tái)，那位看似彬彬有禮的學(xué)生露了怯：“喂！快給我拿本《射雕英雄轉(zhuǎn)》?！绷硪晃粚W(xué)生推推眼鏡，笑著對(duì)那位阿姨說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)給我拿本《愛(ài)的教育》?！?BR> 那位阿姨先是皺皺眉，然后把一本《愛(ài)的教育》遞給那位戴眼鏡的學(xué)生，然后笑著對(duì)他說(shuō)了聲：“歡迎下次光臨。”
看完這個(gè)故事，你有什么收獲呢？
大家應(yīng)該也猜到了，
“禮貌”就是我今天要討論的問(wèn)題。
何為禮貌呢？
禮貌，是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而制定的人們共同遵守最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。而不同的地方有不同的禮貌習(xí)俗，我們要尊重當(dāng)?shù)氐亩Y貌習(xí)俗。禮貌同時(shí)是我們尊重他人的具體表現(xiàn)。往小了說(shuō)，我們彬彬有禮的對(duì)待他人，他人就會(huì)在我們的禮貌之中仿佛沐浴春風(fēng)，同時(shí)，我們自己也會(huì)獲得別人的尊重。
往大了說(shuō)，禮貌也關(guān)系到整個(gè)國(guó)家乃至全民族的尊嚴(yán)和風(fēng)范，在國(guó)際交往中，我們不卑不亢，以禮相待：同時(shí)又將本民族的禮貌以優(yōu)雅的姿態(tài)展示出來(lái)，我們就會(huì)獲得其他國(guó)家的尊重和肯定。
相反，如果我們?cè)趪?guó)外不守禮節(jié)，隨地吐痰，亂說(shuō)臟話，又在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，就會(huì)將中國(guó)的禮儀破壞的支離破碎，讓國(guó)外人民以為我們是一個(gè)不文明的民族。同樣是交往
，禮貌與否會(huì)形成鮮明的對(duì)比。作為當(dāng)代具有愛(ài)國(guó)主義情操的初中生，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)博大精深的中華文化，在繼承中發(fā)展。讓“講文明，懂禮貌”的清風(fēng)吹遍神州大地！
初二作文題目篇三
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
----題記
深冬漫天的飛雪縈繞在心頭，刺骨的寒風(fēng)撲面吹來(lái)，隱隱有些疼痛。墻角邊那棵木槿已落滿積雪，衰敗的生命在風(fēng)中呼喚著，昔日如雪的花，如今已零落成泥碾作塵，只有香如故。
踏雪而行，雪地留下一串腳印。行至木槿樹(shù)下，手輕輕撫著干裂的樹(shù)皮，指尖滑過(guò)那粗糙的痕跡，那是它與風(fēng)雪斗爭(zhēng)的標(biāo)志，記錄著多少血淚辛酸。把耳朵貼在樹(shù)干上，用心聆聽(tīng)著，殘敗的身體里，仍藏著一顆熾熱的心。
依依不舍地與它分離，我仍舊向前而行。寒風(fēng)夾雜冬雪，枝頭一片枯死的葉子抵擋不住寂寞，只愿化作春泥更護(hù)花，一躍而下，跌入“萬(wàn)丈深淵”。孤單的樹(shù)，孤單的人，這場(chǎng)景有些落寞與凄涼。
尋花花不在，為有待春來(lái)。往日滿架的薔薇哪兒去了?芳魂已逝，只留下舊人的思念。我把手貼在薔薇的花藤上，依稀還可感受到它跳動(dòng)的脈搏。
踏雪尋梅，覓一縷暗香?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”一枝雪梅凌寒獨(dú)放，在風(fēng)雪中送一縷暗香，給寂寞孤獨(dú)之人一抹溫暖。
孤單的樹(shù)，孤單的人，孤單的腳印，孤單的魂。這寂涼蕭瑟的冬，終比不過(guò)繁花似錦的春。這衰敗的身體終會(huì)被喚醒，這已逝的魂，終會(huì)被凝聚，這孤單的人，終會(huì)擁有不孤單的生活。
我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了春的腳步，聽(tīng)見(jiàn)了春的心跳，聽(tīng)見(jiàn)了她說(shuō)：“希望即將到來(lái)，生命即將蘇醒!”我還聽(tīng)到了樹(shù)的心跳，花的脈搏，它們?cè)诘却?，等待春天，等待希望。我，也在等待春天?BR> 冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
初二作文題目篇四
現(xiàn)在的小學(xué)生各個(gè)都帶有手機(jī)，讓我有點(diǎn)看不慣——小學(xué)生何必帶手機(jī)，有什么好處嗎？
因?yàn)槲覀冇幸淮胃恪熬G色小天使”的活動(dòng)，需要照片和視頻。班上有許多同學(xué)都把視頻照片放在u盤(pán)里帶過(guò)去，可是也有一個(gè)同學(xué)帶手機(jī)去的。雖然在她的眼里沒(méi)什么，可是我認(rèn)為這就是膽大妄為。
手機(jī)上有一個(gè)網(wǎng)址，那個(gè)網(wǎng)站就是一個(gè)qq空間。本來(lái)學(xué)校是不給帶手機(jī)的?？伤齾s正大光明的拿了出來(lái)，對(duì)準(zhǔn)電腦那么一上，我打了一個(gè)冷顫，她太牛了，老師正看著她呢
老師也沒(méi)有說(shuō)什么，可能是這次破例吧！要是在平常，老師非得收了不可，直到下課才還回來(lái)。
其實(shí)這也不能說(shuō)出這有什么不好，只是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)：手機(jī)的外殼貼滿了立體貼紙，一堆的照片，各種各樣的背景……除了這些，還有互聯(lián)網(wǎng)（手機(jī)上網(wǎng)），這些照片背景游戲都是下載的。
如果不是她下課手機(jī)拿出來(lái)，我也不會(huì)知道的。而她，成績(jī)直線下降，是最近的手機(jī)惹的禍嗎？
我想，是的。小學(xué)生不應(yīng)該擁有手機(jī)，更何況是帶到學(xué)校來(lái)，太不合常理了。難道就為了和家長(zhǎng)聯(lián)系方便這上點(diǎn)而已？
我曾經(jīng)帶過(guò)手機(jī)去學(xué)校，但是總有一股莫名其妙的恐懼感。怕手機(jī)丟失，怕老師發(fā)現(xiàn)等感覺(jué)壓在自己心里，壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我也不是沒(méi)看過(guò)，有一位同學(xué)帶著手機(jī)到午休房去玩游戲。鄰近的兩個(gè)人和她一起正玩得不亦樂(lè)乎。視力惡魔也正在逼近，而她們卻渾然不知。
帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，是一種很不好的行為。小學(xué)生配手機(jī)，未免也太了點(diǎn)兒。至少我是這么認(rèn)為的。學(xué)生的任務(wù)就是讀書(shū)，而不是其它，我們不必放太多精力去擺弄面子。做好自己該做的就行了。
初二作文題目篇五
還記得，那是剛開(kāi)學(xué)的一天。
在那天下午的第二節(jié)課，我們翻開(kāi)陌生的課本，準(zhǔn)備迎接陌生的老師，給我們講解這一陌生的課程：物理。
教我們物理的男老師姓許，他的普通話說(shuō)的不是很好，所以許老師一來(lái)就表明他需要講雷州話，還特意問(wèn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的意見(jiàn)。我想，他會(huì)是一位好老師吧！
“物理學(xué)是一門(mén)十分有趣的科目。它研究聲、光、熱、電和力等形形色色的物理現(xiàn)象?！?BR> “物理不僅有趣，而且都包含了一定的科學(xué)道理?！?BR> “物理學(xué)還是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們?cè)S多物理知識(shí)便是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索而總結(jié)出來(lái)的。”
“要學(xué)好物理，一定要多動(dòng)手，多做實(shí)驗(yàn)。”
許老師在講臺(tái)上認(rèn)真講課，我們?cè)谙旅孀屑?xì)聽(tīng)，眼睛還一眨不眨地盯著他放在講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)工具。
講臺(tái)的大課桌上，擺放著不少有趣的東西：一面酷似棒棒糖的小鏡，一面光亮的凸鏡，一個(gè)和課本里的圖一模一樣的漏斗、乒乓球，還有一瓶礦泉水。當(dāng)然，除了許老師口渴時(shí)喝的水，其它新奇的東西都是他的實(shí)驗(yàn)工具。
許老師講完了課本前幾頁(yè)的內(nèi)容，便一樣一樣示范他帶來(lái)的工具：遠(yuǎn)看時(shí)物體放大、近看時(shí)物體縮小的小鏡，能把東西照的倒過(guò)來(lái)的凸鏡，從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開(kāi)，乒乓球不會(huì)下落的漏斗……
“紅綠燈有橫有豎，誰(shuí)知道在最下或最右的燈是什么顏色的燈嗎？”
眾同學(xué)一齊搖頭。
“所以才說(shuō)許多事物就是通過(guò)仔細(xì)觀察，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索而總結(jié)出來(lái)的?！?BR> 我喜歡上物理課。
初二作文題目篇六
踩著陽(yáng)光，踏上通往松江花園的小路。
春女和我們?cè)谝黄鸷芏嗵炝?。這幾天天氣一直是晴天雨天，剛開(kāi)始時(shí)溫暖寒冷，多變。下午出乎意料的陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒歌唱悠揚(yáng)，這一切都讓下午這個(gè)特別的時(shí)刻無(wú)限美好。
小路上，茂密的樹(shù)葉投下一些殘破的影子，安靜肅穆的寺廟里蜷縮著梵音，偶爾有幾只狗叫，讓人更有春天的感覺(jué)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)道路兩旁新綠挺拔的松樹(shù)，許多學(xué)生沖了下來(lái)。
春天，松江花園充滿迷人的氣息?？粗@個(gè)熟悉的地方和風(fēng)景，我的心情就像這溫暖的陽(yáng)光，一絲溫暖涌上心頭。
草地上，綠草吐著舌頭調(diào)皮地向我們招手。地球母親等著張開(kāi)雙臂擁抱我們。松江花園，三兩對(duì)情侶坐在一起竊竊私語(yǔ)。當(dāng)我們看一個(gè)地方的時(shí)候，我們都奔向它，仿佛慢了一兩秒就會(huì)被別人搶占。幾分鐘后，樹(shù)蔭下的位置擠滿了人，有時(shí)微風(fēng)徐徐吹來(lái)，讓人心曠神怡。
太陽(yáng)越來(lái)越強(qiáng)，天氣也暖和了，我們就去了竹林。春竹筍爆發(fā)了，一層一層的剝?nèi)ネ庖?，瘋狂而又偷偷的長(zhǎng)大。竹林前有個(gè)小池塘，涼風(fēng)吹過(guò)。
沿著竹徑繼續(xù)走，你會(huì)看到一條不清晰的小溪，靜靜地流淌著，柳樹(shù)在小溪邊隨風(fēng)搖曳，小心翼翼地梳理著它們的頭發(fā)。真的是“碧玉打扮成樹(shù)高，萬(wàn)綠絹掛毯垂”。再往前，不遠(yuǎn)處有一座小木橋。走在橋上，不禁覺(jué)得這是一幅“小橋流水”的美景。
不知不覺(jué)走過(guò)一片水杉林，來(lái)到了小溪的源頭。源頭的水速度極快，打在石頭上，順流而下也不容易。我們必須手拉手穿過(guò)狹窄的石堤，而且要非常小心。唉！最后，前面的便利是一座長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色廊橋。
回到草地上，大家都懶洋洋的，沐浴在濃密的陽(yáng)光里。環(huán)顧四周，天空覆蓋著綠草，不時(shí)有幾只鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)。遠(yuǎn)處的寺廟鼓聲似乎在催促我們?cè)琰c(diǎn)回家。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。不知不覺(jué)，下午的春游結(jié)束了，我們依依不舍地告別了松江花園。我們?cè)谛睦锊煌５仄矶\：松江花園會(huì)更美，宜春會(huì)更美，我們的生活會(huì)更幸福！
初二作文題目篇七
快樂(lè)，到底什么才是真正的快樂(lè)？
從我的角度去想，快樂(lè)就是“哈哈”大笑，因?yàn)槲铱偸沁@樣，當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)不顧一切地去釋放心中的喜悅；從數(shù)學(xué)的角度去想，快樂(lè)就是一個(gè)80度的角，它可以讓你去想象也可以讓你去思考；從語(yǔ)文的角度去想，快樂(lè)是一種心德。在你獲取知識(shí)的同時(shí)，你會(huì)感到一種無(wú)限的滿足感，它會(huì)在你心中蔓延蔓延……所以，我一直在尋找，尋找真正的快樂(lè)。在我心中，它像“蒙娜麗莎”的微笑一樣神秘而又如此自然。
直到有一天，我對(duì)同桌大聲歌唱，她說(shuō)：“我知道你很快樂(lè)，你一直很快樂(lè)?！甭?，我從生活中找到了答案：
當(dāng)我坐在草原上，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在歌唱，花草在成長(zhǎng)時(shí)，我快樂(lè)因?yàn)槲铱匆?jiàn)了生命的精彩。
當(dāng)我望著天空遐想，我快樂(lè)因?yàn)槲耀@得了心靈的寧?kù)o。
當(dāng)我看到仙人掌在惡劣的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)，我快樂(lè)因?yàn)槲铱匆?jiàn)了生命的拼搏。
當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí)，我快樂(lè)因?yàn)榭匆?jiàn)他們幸福的微笑。
當(dāng)我獲得知識(shí)的時(shí)候，我快樂(lè)因?yàn)槲铱匆?jiàn)我在進(jìn)步……
原來(lái)，快樂(lè)是那么容易，仿佛伸手可及，可我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)它在我的頭頂。
我握住了它，抓住了它，它每時(shí)每刻都在我心里。我突然發(fā)現(xiàn)它是那么巨大而渺小，在我努力從期盼中滿足時(shí)，它如此巨大，巨大得完全占據(jù)了我的心；而它又那么渺小，渺小的像一個(gè)個(gè)細(xì)胞，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的血液里涌動(dòng)，讓我情不自禁地泛濫這種快樂(lè)。
有時(shí)，它又那么具有力量，它使我從自卑逐漸轉(zhuǎn)變成樂(lè)觀，并讓我從別的角度去思考問(wèn)題。我越來(lái)越喜歡它了，它是我生命的一部分，沒(méi)有它，遇到困難挫折時(shí)，我不知道會(huì)淪落到哪種地步；沒(méi)有它，我不知道我的生活是否具有生命和精彩。
你想擁有它嗎？那你就仔細(xì)體會(huì)生活，那時(shí)，它就會(huì)蹦著跑著跳進(jìn)你的心里！