心得體會是我們在學習、工作、生活等方面的總結(jié)和反思，它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間，進而更好地成長和進步。在這個競爭激烈的社會，心得體會的重要性不言而喻，它是我們成長的階梯，是我們不斷提高自己的動力和推動力。每一次總結(jié)都是我們的一個階段性節(jié)點，通過總結(jié)我們可以看到自己的成長和進步，也可以反思自己的不足，為下一步的成長規(guī)劃提供思路和方向?？傊牡皿w會是我們不斷前行的助推器，是我們追求卓越的必備工具。寫心得體會時，我們應(yīng)該坦誠、真實，不夸大不夸張，保持清晰的思路和客觀的態(tài)度。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)。
中班聽課心得體會篇一
第一段：引言（150字）。
作為家長，我始終認為教育是重要的，而幼兒教育是培養(yǎng)孩子一生中重要的階段。為了更好地了解幼兒教育，我參加了幼兒中班的一次聽課活動。這次聽課讓我對幼兒教育有了更深刻的理解，同時也讓我意識到了一些值得改進的地方。
第二段：了解孩子的需要（250字）。
在課堂上，老師用簡單生動的方式引導幼兒們完成一系列學習任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒們在課堂上表現(xiàn)得活潑好動，但同時也容易分心。通過課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)，幼兒們需要更多的互動和參與才能保持注意力。老師很巧妙地利用了游戲和小組活動，讓孩子們在學習中獲得樂趣，激發(fā)了他們的學習興趣。
第三段：培養(yǎng)孩子的社交能力（300字）。
在班級里，我看到孩子們主動與他們的同學交流，共同解決問題。老師也用一系列激勵和鼓勵的方式，培養(yǎng)了孩子們的合作意識和社交能力。我覺得這對幼兒的成長是非常重要的，因為在日常生活和學習中，良好的社交能力是他們與人交往的基礎(chǔ)。通過這次聽課，我深刻理解到提前培養(yǎng)孩子的社交能力是至關(guān)重要的。
第四段：家校合作的意義（300字）。
在課堂上，老師與家長進行了積極的互動和交流。老師向家長介紹了幼兒近期要學習的內(nèi)容，并給予了一些建議。這種家校合作的模式讓我倍感溫暖，也更加意識到家校合作的意義。只有在家庭和學校之間形成密切的合作關(guān)系，孩子才能得到更好的教育。作為家長，我漫長的肩負著培養(yǎng)孩子成才的任務(wù)，所以我需要主動參與學校的活動，與老師及其他家長共同研究孩子的教育問題。
第五段：對未來的期望（200字）。
通過聽課，我深刻地認識到幼兒教育的重要性以及家校合作的意義。我希望將來的教育能夠更加關(guān)注幼兒的個體差異，積極培養(yǎng)他們的社交能力和自主學習能力。同時，我也希望能與老師和其他家長建立密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。我相信，只有家庭和學校真正合作，共同努力，才能為孩子們提供更好的教育環(huán)境，幫助他們成長為有能力和品德兼?zhèn)涞娜恕?BR> 總結(jié)（100字）。
這次幼兒中班聽課的經(jīng)歷給予了我很多啟示。了解孩子的需要，培養(yǎng)孩子的社交能力，與家校合作，對未來的期望，都是一次次觸動我內(nèi)心的點滴。通過這次經(jīng)歷，我更加堅定了對幼兒教育的重視，并為了孩子的未來，我愿意更加努力地參與他們的教育。
中班聽課心得體會篇二
第一段：開頭介紹課程概況（150字）。
在中班階段，音樂教育對幼兒的發(fā)展起著重要的作用。最近，我們班級進行了一堂有關(guān)笛子的課程，這讓我留下了深刻的印象。這堂課程旨在讓孩子們了解和體驗笛子樂器，為他們提供一個開闊的音樂教育平臺。通過這堂課程，我既學到了關(guān)于笛子的知識，也體驗到了音樂教育對幼兒的巨大影響。
第二段：對課程的內(nèi)容和教學方式的描述與評價（300字）。
這堂《笛子》課程的內(nèi)容非常豐富多樣。教師首先向孩子們介紹了笛子的來源、種類和制作材料，讓孩子們對笛子產(chǎn)生了濃厚的興趣。接著，教師親自示范了如何正確吹奏笛子，并在孩子們的幫助下一起演奏了幾首簡單的曲子。教學方式極富趣味性和互動性，讓孩子們?nèi)谌氲秸n堂中，并且通過動手操作和合作演奏，進一步鞏固了他們的學習收獲。
第三段：對孩子們在課堂中的表現(xiàn)與參與感的觀察和分析（350字）。
在這堂《笛子》課程中，孩子們表現(xiàn)得非常積極和專注。他們聚精會神地聆聽著老師的講解，用靈巧的小手觸摸著笛子的每一處細節(jié)。當他們第一次吹響笛子，悅耳的音樂聲傳遍整個教室，孩子們的眼中充滿了自豪和喜悅。在合作演奏環(huán)節(jié)，孩子們通過相互合作、配合默契，安靜地參與到了團隊中。課堂上的每一個孩子都積極地參與互動，展示了他們對音樂的興趣和熱愛。
第四段：對音樂教育對幼兒發(fā)展的理解和反思（300字）。
通過這堂課程，我深刻地認識到音樂教育對幼兒發(fā)展的積極影響。音樂教育不僅能夠激發(fā)幼兒的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好，同時還能夠促進其綜合能力的發(fā)展。在這堂課程中，孩子們學會了聆聽和欣賞音樂，培養(yǎng)了自己的審美能力，并通過演奏樂器鍛煉了他們的協(xié)調(diào)性和合作精神。音樂教育讓孩子們獲得了更多的自信和快樂，為他們的學習和成長提供了有力的支持。
第五段：總結(jié)對課程的感受和對音樂教育的展望（200字）。
參與《笛子》課程的過程中，我不僅為孩子們的進步和表現(xiàn)而感到開心，也領(lǐng)悟到了音樂教育對幼兒的深遠影響。我希望將來有更多的音樂教育課程能夠融入我們的幼兒教育體系中，讓孩子們更好地體驗和學習音樂。通過音樂教育，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個積極、快樂和全面發(fā)展的學習環(huán)境，讓他們在音樂中感受到無限的可能性和美好的未來。
中班聽課心得體會篇三
在我小時候，笛子是我最喜歡的樂器之一。每當我聽到笛子的聲音，我就仿佛置身于大自然之中，在風中飄蕩，心靈得到了凈化和放松。這次聽課中班《笛子》，我十分期待，希望能進一步感受笛子音樂的魅力。
第二段：笛子的發(fā)展歷程。
笛子作為中國樂器的代表之一，有著悠久的歷史。在聽課中，老師向我們介紹了笛子的發(fā)展過程。笛子起源于中國古代，最早可追溯到七、八千年前的新石器時代。隨著時間的推移，笛子的制作技術(shù)不斷改進，演奏技巧也越來越精湛。今天，笛子已經(jīng)成為一種具有民族特色的樂器，被廣泛應(yīng)用于中國傳統(tǒng)音樂和現(xiàn)代音樂的演奏中。
第三段：閱讀樂譜與學習技巧。
在聽課中，老師向我們講解了笛子的基本知識，并教授了閱讀樂譜和演奏技巧。我們學習了如何正確地吹奏笛子，如何通過指法和氣息控制來表達音樂的情感。老師還強調(diào)了練習的重要性，只有堅持不懈地練習，才能取得好的演奏效果。這些知識和技巧對我來說是全新的，我虛心接受老師的指導，并努力跟隨著老師的節(jié)奏和音準進行練習。
第四段：體驗笛子音樂的魅力。
經(jīng)過一段時間的學習和練習，我慢慢地開始能夠演奏一些簡單的曲目。每次吹奏笛子，我都能感受到音樂帶給我的愉悅和放松。笛子的音色清脆悠揚，給人以寧靜的感覺，能夠幫助我撫平內(nèi)心的焦躁和壓力。我發(fā)現(xiàn)，通過演奏笛子，我能夠?qū)⒆约旱那楦斜磉_出來，與音樂產(chǎn)生共鳴。這是一種奇妙而美妙的體驗，讓我愛上了笛子音樂。
第五段：笛子帶給我的啟發(fā)和感悟。
通過這次聽課中班《笛子》，我對笛子音樂有了更深入的了解，并學到了許多演奏的技巧。更重要的是，笛子教會我要堅持不懈地追求自己的夢想，只有經(jīng)過努力和堅持，才能取得進步和成功。笛子也教會我要用心去感受音樂，用音樂表達自己的情感。在將來的日子里，我將繼續(xù)學習和練習笛子，用笛子的聲音傳遞出我對生活的熱愛和獨特的情感。
總結(jié)：通過這次聽課中班《笛子》，我不僅對笛子音樂有了更深入的認識和理解，同時也激發(fā)了我對音樂的興趣和熱愛。我將繼續(xù)努力學習和練習，成為一名優(yōu)秀的笛子演奏者，用笛子的聲音傳遞出美好和幸福的音符。
中班聽課心得體會篇四
近日，我有幸參加了中班體育課的聽課活動。通過觀察體育課堂和學習，我深深感受到了體育活動對于幼兒的重要性和教育價值。以下是我對中班體育課的聽課心得體會。
在課堂上，我看到了幼兒們積極參與體育活動的熱情和活力。他們用快樂的笑容和奔跑的身影充滿了整個課堂。在老師的指導下，他們學習了如何做操、如何跑步和如何進行簡單的球類運動。這些活動不僅鍛煉了他們的身體，還提高了他們的協(xié)調(diào)能力和分析思維能力。幼兒們在課堂上互相攜手，互相幫助，感受到了團隊合作的重要性。這種團隊合作不僅僅存在于體育課上，更會在他們的日常生活中產(chǎn)生影響。
除了體育技能的訓練，中班體育課還注重培養(yǎng)幼兒的體育意識和規(guī)則意識。在運動場上，老師向幼兒們講解了例如保持秩序、遵守規(guī)則和積極參與等觀念。通過日常的體育活動，幼兒們逐漸養(yǎng)成了良好的體育習慣和行為規(guī)范。這對他們未來的成長和發(fā)展具有重要意義。同時，體育課堂也是培養(yǎng)幼兒紀律性的一種方式。通過堅持每天參與體育活動，幼兒們學會了按時上課、聽從指令和安排自己時間的能力。這些紀律性的培養(yǎng)對于幼兒發(fā)展成為自覺遵守規(guī)則的公民起到了至關(guān)重要的作用。
中班體育課還鼓勵幼兒展示自己的個性和特長。在一次球類運動中，我注意到一個女孩特別有天賦。她靈活迅猛的身影讓人瞠目結(jié)舌。老師對她的鼓勵激發(fā)了她的自信心，她更加努力地參與了體育活動。這個例子反映出體育課不僅僅是讓幼兒鍛煉身體，更是為幼兒提供了展示自己的機會。每個孩子都有屬于自己的特長，通過體育活動，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)點。這將對他們的個人發(fā)展和自信心的提升產(chǎn)生積極的影響。
作為幼兒園教師，我深深理解體育課對于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。體育活動可以促進幼兒的身體發(fā)育和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。朝著目標努力，培養(yǎng)幼兒的毅力和耐力。在體育課上，幼兒們學會了互相幫助、分享和尊重別人的價值觀。他們也感受到了團隊合作的重要性。體育課不僅僅是為了體育技能的培養(yǎng)，更是為了讓幼兒們在工作和生活中成為有紀律、積極向上和適應(yīng)環(huán)境的公民。
總結(jié)起來，中班體育課給予了幼兒們一個早期參與體育活動的平臺。通過這個平臺，幼兒們鍛煉了身體，養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范，展示了自己的個性和特長。體育課成為了幼兒園工作中不可或缺的一部分，為幼兒的全面發(fā)展和身心健康奠定了基礎(chǔ)。我對中班體育課的聽課經(jīng)歷留下了深刻的印象，也對體育教育的重要性有了更深入的認識。我將會在今后的教育工作中更加重視體育課程的設(shè)計和實施，為每一個幼兒提供更好的成長環(huán)境和教育機會。
中班聽課心得體會篇五
近日，我有幸參加了一堂中班教師的課程聽課活動。通過觀摩這堂精彩的課程，我不僅感受到了中班教學的獨特魅力，也深刻體會到了作為一名教師的責任和使命。以下是我對此次聽課的心得體會。
首先，我被這堂課程中豐富多樣的教學活動所吸引。課堂上，中班教師運用了多種教學方法，例如講故事、唱歌、游戲等，結(jié)合課程內(nèi)容幫助孩子們理解和掌握知識。其中，我印象最深刻的是課程開始的時候，教師用一段簡短的故事吸引了孩子們的注意力，緊接著進行了一場生動的角色扮演游戲。這些活動不僅增加了孩子們的參與度和興趣，也提高了他們對知識的理解和記憶。
其次，我深深感受到了中班教師對孩子們的關(guān)愛和關(guān)注。在課堂中，教師時刻保持著親切的微笑，主動與孩子們進行溝通。不僅如此，她還給每個孩子提供了個性化的指導和幫助。當發(fā)現(xiàn)有孩子困惑時，她會耐心地解釋和示范，讓孩子們理解和學會。在她的引導下，我看到了孩子們的笑臉和自信，也看到了他們快樂學習的場景。
此外，這堂課程展示了中班教師對孩子綜合能力的培養(yǎng)。教師不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和表達能力。在游戲環(huán)節(jié)中，她引導孩子們觀察、思考，鼓勵他們動手嘗試，并在分享時間中給予認可和贊揚。這種寓教于樂的教學方式，不僅使孩子們對課程內(nèi)容有了更深的理解，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。
與此同時，這堂課程也讓我意識到了教師的成長和提高的重要性。教師在課前認真準備，了解孩子們的特點和需求，為他們制定了個性化的教學計劃。同時，教師在課堂上也不斷觀察和反思，及時調(diào)整教學策略，以適應(yīng)孩子們的學習情況。她還不斷學習和更新教育理念，通過參加研討會、讀相關(guān)書籍來提升自己的教育水平。這些努力不僅使她在教學中取得了顯著的效果，也為她的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過這次聽課體驗，我對中班教學有了更深刻的認識和理解。中班教師不僅需要關(guān)注孩子們的智力發(fā)展，更需要關(guān)愛、耐心和靈感。他們需要時刻調(diào)整教學策略，關(guān)注每個孩子的成長，協(xié)助他們發(fā)展各方面的能力。同時，作為一名教師，我們也需要不斷學習、反思和提高自己，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
綜上所述，我通過這次中班教師的課程聽課體會到了中班教學的獨特魅力和重要性。教師們以關(guān)愛、耐心和專業(yè)的態(tài)度培養(yǎng)孩子們的各項能力，為他們未來的學習和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在以后的教學中，我將繼續(xù)學習、探索和成長，以更好地幫助孩子們實現(xiàn)他們的潛能，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
中班聽課心得體會篇六
體育課是幼兒園課程中非常重要的一門課程，通過體育活動，可以培養(yǎng)幼兒的體質(zhì)，鍛煉他們的身體素質(zhì)，開發(fā)他們的智力和動手能力。近日，我參加了一堂中班體育課的聽課，讓我受益匪淺。以下是我對這堂體育課的心得體會。
首先，這堂體育課注重了鍛煉幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力。老師引導幼兒進行有氧運動，進行跑步和跳躍操等活動。不僅能夠提高幼兒的心肺功能，還能讓幼兒更好地掌握自己的身體。通過跳遠、跳高、原地跳等運動項目的訓練，幼兒們能夠鍛煉自己的協(xié)調(diào)能力，提高肌肉的靈活性。這些活動讓幼兒們在快樂的氛圍中進行，有效地培養(yǎng)了他們積極參與體育活動的興趣。
其次，這堂體育課重視了幼兒的團隊合作能力。在動態(tài)游戲環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒們分為幾個小組進行比拼。通過合理的組織和安排，每個小組都能有機會取得勝利，讓幼兒體驗到團隊合作的重要性。這不僅能夠培養(yǎng)幼兒的集體觀念，還能提高幼兒的溝通和協(xié)作能力。幼兒們在游戲中互相配合，分享勝利的喜悅，也學會了接受失敗，在失敗中吸取教訓。通過這些活動，幼兒們不僅學到了競爭，更學到了合作。
再次，這堂體育課注重了幼兒的自我表達。在一個自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力進行自由舞蹈。幼兒們可以根據(jù)自己的喜好和情緒，盡情地揮灑自己的熱情和活力。他們可以通過舞蹈表達自己的情感和思想，讓身體和音樂完美地融合在一起。這樣的活動不僅培養(yǎng)了幼兒的表演能力，還鼓勵他們展示自己的特點和個性。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒們能夠體會到舞蹈給他們帶來的自信和快樂，激發(fā)了他們對藝術(shù)的熱愛。
此外，這堂體育課強調(diào)了安全和教育的并重。在任何體育活動之前，老師都會對幼兒進行安全提示和教育，告訴他們?nèi)绾握_地進行鍛煉，避免受傷。在活動過程中，老師時刻關(guān)注著幼兒的動作，及時指導他們的體態(tài)和動作技巧。通過這樣的教育方式，幼兒明白了正確鍛煉的重要性，并養(yǎng)成了良好的運動習慣。他們知道如何預(yù)防受傷，學會了尊重和遵守規(guī)則，提高了自我保護和自我管理的能力。
總之，這堂中班體育課讓我深刻地認識到體育教育的重要性。體育活動不僅能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，增強他們的體能，還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力、自我表達能力、規(guī)則意識和安全意識。通過體育課，幼兒能夠獲得積極、陽光和健康的成長，讓他們在童年時光中擁有無限的樂趣和快樂。(1206字)。
中班聽課心得體會篇七
近期，我們十分榮幸地聽了海開小學二年級（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學的魅力就是教師個人魅力的體現(xiàn)，教師是教育教學的主體，學生是學習的主體。這些教育思想在謝老師的教學中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點談?wù)?
一、語文的魅力
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)。謝老師講課時語言親切、自然、簡潔、準確，她用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學生感受課文。如在學習《十二生肖歌》的生字時，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學生的學習興趣；“蛇”字就讓學生做動作，加深學生的印象。
二．教師教學藝術(shù)
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)高，對課文進行了深入的探討。駕馭課堂教學能力高，根據(jù)自身及學生的特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學法，形成了自已穩(wěn)定的教學風格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學生自己來完成的。
4、注意對學生自信心的培養(yǎng)。謝老師評價學生的語言是那么貼切，到位，例如運用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵學生。尤其是在學生讀課文時，謝老師會時常運用這些樸實，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學生感受這些美麗的評價語言，培養(yǎng)學生的自信心。
中班聽課心得體會篇八
同課異構(gòu)。
低年級的識字教學。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹老師和海口中心學校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達。先說說兩人各自的優(yōu)點：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動。
“讀”是語文學習的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，查老師始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學生讀的時間和空間，激發(fā)學生閱讀的欲望，讓學生在情景中朗讀，指導學生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導法”，設(shè)置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導學生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
三、夯實基礎(chǔ)重視語言文字的積累。
語文新課標再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學生良好的語感，最根本的一條就是引導學生加強語言積累、加強感悟。例如：在學習生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓練學生找反義詞；在學文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓練。通過各種形式的練習，讓學生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學生擦出智慧的火花。
在教學中程老師結(jié)合實際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結(jié)合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧。”肯定了學生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學習的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８?。”結(jié)束語突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計了一個幸福的結(jié)局，意境讓學生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學上,查老師是把識字教學貫穿在學習課文當中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點,而程芳老師是把生字教學放在預(yù)習課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設(shè)計自己的課，真好。
中班聽課心得體會篇九
教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習。屬田徑運動教學內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學生身心表現(xiàn)欲望強的特點，盡力滿足學生的運動需要、更為關(guān)注學生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學生自覺、積極地參與到活動中來；使學生的運動參與在自學與集體練習中得到加強，對社會適應(yīng)能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導作用，體現(xiàn)學生的學習主體地位”是體育教學的基本理念。在整節(jié)課的教學過程中，教師非常注重引導學生合作能力的提高。很多教學過程中，教師都是通過啟發(fā)學生小組嘗試教學、互相討論、交流來學習的；學生們在主動的討論與交流中，加深了對學習內(nèi)容的理解，既提高了學習質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學比賽中，努力激發(fā)學生的取勝欲望，從而引導學生主動討論、主動合作。
另外，整節(jié)課上，教師在教學方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發(fā)了學生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學習、競爭意識，團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達到了教學目標,教學效果較好!
中班聽課心得體會篇十
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學習匯報，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學習，帶領(lǐng)我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質(zhì)護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個相當高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應(yīng)該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設(shè)計等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。
當老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關(guān)于喊號患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計，充分保護了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務(wù)必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
中班聽課心得體會篇十一
作為媽媽的我是一個學生，很多東西都得認認真真學。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個專家的講座。
吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時間在10-20分鐘，太長太短都有可能導致寶寶吃不飽。時間間隔一般2-3小時。雙雙兩小時后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個都吃完營養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠為提高母乳的質(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個月左右媽媽的母乳量是會減少的。這個時候怎么辦呢，就是定時定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個月斷夜奶。4個月體檢的時候生就建議我斷夜奶，從那個時候開始雙雙晚上十點鐘吃完就吃一次就到早上7-8點吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€小時；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點。5個月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號：基本會坐，體重比出生時增加一倍，會舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個月半的時候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個月體檢的時候聽醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個月后可少量添加植物油；9個月后訓練用杯子喝水。不過敏的話7個月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。
吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個月就可以讓寶寶和大人同餐進食，弄點吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨立進食，訓練餐周禮儀。正餐前3小時不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時間間隔（3小時）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強制進食，不威逼進食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進食時間：不超過25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當時真是擔心死我了，逢醫(yī)生就問這個問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關(guān)系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點綠或者帶點氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關(guān)系（剛出生時候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
中班聽課心得體會篇十二
聆聽完我校與二實驗兄弟學校以教學交流為目的的兩堂優(yōu)質(zhì)課，收獲頗豐，初中語文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結(jié)如下：
首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現(xiàn)出的是兩種不一樣的精彩。所以，評價的標準應(yīng)該有所不同。
其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語文教學上所致力追求的新課改理念。
xx老師的課是在實驗中學“增量閱讀”的大語文教學背景下的一場精彩的展示課，師生前期準備較為充分，知識儲備量大，所以課堂上學生基本能做到“知人論世”，對辛棄疾的生平經(jīng)歷以及志向抱負做到侃侃而談，展示出較好的學習素質(zhì)，可以說是“功在課前，笑在課堂”！
復盤整個課堂流程，xx老師能始終遵循古詩教學中以“朗讀”為宗旨的教學理念，依次進行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學生自由讀、教師指導讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對于所選的兩首辛棄疾詞的教學，xx老師并沒有單純的平均用力，而是詳略得當，有所側(cè)重，第一首側(cè)重教授學生學習的思路和方法，讓學生掌握學習詩詞的一般規(guī)律，并通過感悟、訓練內(nèi)化為一種語文學習的'能力；第二首則讓學生在有據(jù)可依的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設(shè)計圖文并茂，講究藝術(shù)性，給人帶來視覺上的美好享受。
xx老師本人在整個教學過程中所展示出來的一種大氣魄、大胸懷，也給在場所有的師生帶來精神的洗禮和心靈的震撼。學生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學效果更增強了語文教師“專題教學”的信心。因為廣泛閱讀是學生積累知識的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會對學生將來正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學習力，學習力就是發(fā)展力！
教學改進建議：如果能在課堂生成上多下點功夫，相信師生收益會更多。
二實驗xx老師可謂是教學基本功扎實，粗獷的外表下隱藏著一顆細膩的心，課堂導入清新自然，語言生動活潑，適合初一學生的心理接受特點。最難能可貴的是，借班上課，在對學生具體學情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨運。目標的設(shè)計和達成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個課堂呈現(xiàn)出一種由淺入深，由易到難的教學規(guī)律。整個教學過程以品味語言為重點，既讓學生領(lǐng)略到了三只性情迥異的可愛的貓，又通過個別富有表現(xiàn)力的詞語，品味到了作者細膩的情感。但囿于學生平時這方面的訓練較少，一時難以把握教師的教學意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領(lǐng)下有所會心，有所領(lǐng)悟，最終達成教學目標。這也給我們今后的課堂教學一個有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學生有所儲備，再來實地訓練，往往會收到良好的教學效果。同時，點評老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當?shù)狞c評，也讓所有老師有種如沐春風的感覺，對語文教學的常規(guī)教學又有了一種全新的再認識。
總之，教無定法，語文教育改革的探索依然需要每個老師用自己的教育實踐去開創(chuàng)一片新天地！
中班聽課心得體會篇十三
吃透教材是最根本的。張老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動的成分還是比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了自己的不足和學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領(lǐng)導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
三莊小學王良平
20xx年10月
中班聽課心得體會篇十四
我校苔花杯的舉行中我聽了化學組9節(jié)公開課，通過聽課學習，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學習借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計好課堂教學的每個步驟和每一個活動，例如導入的生動性、趣味性，習題要有針對性和階梯性，設(shè)計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設(shè)計好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動學生的積極性，有的采用小組討論、化學競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動學生的積極性和主動性，讓學生真正成為課堂的主人。
老師們上課時很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學生大量練習。我校學生基礎(chǔ)差，講課時一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進教學方法，努力提高自己。
中班聽課心得體會篇十五
課改浪潮洶涌澎湃，教學方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學習，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學習形式，小組合作學習是以小組為基本形式，利用教學中的互動，促進學生的學習，激發(fā)學生學習的積極性，提高學習的效率。在小組合作學習過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補充，互相檢測。
課堂上實實在在做到了以學生為主體，教師為主導。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學生在思考，學生在發(fā)言，學生在糾錯，學生在總結(jié)。一節(jié)課上，“做基礎(chǔ)達標，小組互查;誰還有補充；接著做下面的設(shè)問導讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。
在課堂上，當學生出現(xiàn)問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導，在學生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題，指導小組合作。從基礎(chǔ)知識方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題，立馬在小結(jié)中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細。比如實驗小學的一位老師，指導“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導，“添”的兩點應(yīng)該寫在同一水平線上。
這對我的教學工作的開展有很大的幫助，在語文教學中，可以嘗試小組合作學習，可以小組互相檢測預(yù)習結(jié)果，小組互查基礎(chǔ)知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學情都比較特殊，只能從點滴開始，從一些基本的細節(jié)做起，從教學中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學習方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學習時，更應(yīng)該注意：
1.讓學生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學生獨占時間，讓每個學生都有表達的機會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學習行為。
2.由于班中分成了若干個學習小組，教師無法一一顧及，這就需要學習小組中有一個核心人物來組織學習小組的學習行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學生自薦。
3.在合作學習時，老師要善于引導學生聽其他學生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內(nèi)容雷同，從而提高學習的實效。
中班聽課心得體會篇一
第一段：引言（150字）。
作為家長，我始終認為教育是重要的，而幼兒教育是培養(yǎng)孩子一生中重要的階段。為了更好地了解幼兒教育，我參加了幼兒中班的一次聽課活動。這次聽課讓我對幼兒教育有了更深刻的理解，同時也讓我意識到了一些值得改進的地方。
第二段：了解孩子的需要（250字）。
在課堂上，老師用簡單生動的方式引導幼兒們完成一系列學習任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒們在課堂上表現(xiàn)得活潑好動，但同時也容易分心。通過課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)，幼兒們需要更多的互動和參與才能保持注意力。老師很巧妙地利用了游戲和小組活動，讓孩子們在學習中獲得樂趣，激發(fā)了他們的學習興趣。
第三段：培養(yǎng)孩子的社交能力（300字）。
在班級里，我看到孩子們主動與他們的同學交流，共同解決問題。老師也用一系列激勵和鼓勵的方式，培養(yǎng)了孩子們的合作意識和社交能力。我覺得這對幼兒的成長是非常重要的，因為在日常生活和學習中，良好的社交能力是他們與人交往的基礎(chǔ)。通過這次聽課，我深刻理解到提前培養(yǎng)孩子的社交能力是至關(guān)重要的。
第四段：家校合作的意義（300字）。
在課堂上，老師與家長進行了積極的互動和交流。老師向家長介紹了幼兒近期要學習的內(nèi)容，并給予了一些建議。這種家校合作的模式讓我倍感溫暖，也更加意識到家校合作的意義。只有在家庭和學校之間形成密切的合作關(guān)系，孩子才能得到更好的教育。作為家長，我漫長的肩負著培養(yǎng)孩子成才的任務(wù)，所以我需要主動參與學校的活動，與老師及其他家長共同研究孩子的教育問題。
第五段：對未來的期望（200字）。
通過聽課，我深刻地認識到幼兒教育的重要性以及家校合作的意義。我希望將來的教育能夠更加關(guān)注幼兒的個體差異，積極培養(yǎng)他們的社交能力和自主學習能力。同時，我也希望能與老師和其他家長建立密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。我相信，只有家庭和學校真正合作，共同努力，才能為孩子們提供更好的教育環(huán)境，幫助他們成長為有能力和品德兼?zhèn)涞娜恕?BR> 總結(jié)（100字）。
這次幼兒中班聽課的經(jīng)歷給予了我很多啟示。了解孩子的需要，培養(yǎng)孩子的社交能力，與家校合作，對未來的期望，都是一次次觸動我內(nèi)心的點滴。通過這次經(jīng)歷，我更加堅定了對幼兒教育的重視，并為了孩子的未來，我愿意更加努力地參與他們的教育。
中班聽課心得體會篇二
第一段：開頭介紹課程概況（150字）。
在中班階段，音樂教育對幼兒的發(fā)展起著重要的作用。最近，我們班級進行了一堂有關(guān)笛子的課程，這讓我留下了深刻的印象。這堂課程旨在讓孩子們了解和體驗笛子樂器，為他們提供一個開闊的音樂教育平臺。通過這堂課程，我既學到了關(guān)于笛子的知識，也體驗到了音樂教育對幼兒的巨大影響。
第二段：對課程的內(nèi)容和教學方式的描述與評價（300字）。
這堂《笛子》課程的內(nèi)容非常豐富多樣。教師首先向孩子們介紹了笛子的來源、種類和制作材料，讓孩子們對笛子產(chǎn)生了濃厚的興趣。接著，教師親自示范了如何正確吹奏笛子，并在孩子們的幫助下一起演奏了幾首簡單的曲子。教學方式極富趣味性和互動性，讓孩子們?nèi)谌氲秸n堂中，并且通過動手操作和合作演奏，進一步鞏固了他們的學習收獲。
第三段：對孩子們在課堂中的表現(xiàn)與參與感的觀察和分析（350字）。
在這堂《笛子》課程中，孩子們表現(xiàn)得非常積極和專注。他們聚精會神地聆聽著老師的講解，用靈巧的小手觸摸著笛子的每一處細節(jié)。當他們第一次吹響笛子，悅耳的音樂聲傳遍整個教室，孩子們的眼中充滿了自豪和喜悅。在合作演奏環(huán)節(jié)，孩子們通過相互合作、配合默契，安靜地參與到了團隊中。課堂上的每一個孩子都積極地參與互動，展示了他們對音樂的興趣和熱愛。
第四段：對音樂教育對幼兒發(fā)展的理解和反思（300字）。
通過這堂課程，我深刻地認識到音樂教育對幼兒發(fā)展的積極影響。音樂教育不僅能夠激發(fā)幼兒的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好，同時還能夠促進其綜合能力的發(fā)展。在這堂課程中，孩子們學會了聆聽和欣賞音樂，培養(yǎng)了自己的審美能力，并通過演奏樂器鍛煉了他們的協(xié)調(diào)性和合作精神。音樂教育讓孩子們獲得了更多的自信和快樂，為他們的學習和成長提供了有力的支持。
第五段：總結(jié)對課程的感受和對音樂教育的展望（200字）。
參與《笛子》課程的過程中，我不僅為孩子們的進步和表現(xiàn)而感到開心，也領(lǐng)悟到了音樂教育對幼兒的深遠影響。我希望將來有更多的音樂教育課程能夠融入我們的幼兒教育體系中，讓孩子們更好地體驗和學習音樂。通過音樂教育，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個積極、快樂和全面發(fā)展的學習環(huán)境，讓他們在音樂中感受到無限的可能性和美好的未來。
中班聽課心得體會篇三
在我小時候，笛子是我最喜歡的樂器之一。每當我聽到笛子的聲音，我就仿佛置身于大自然之中，在風中飄蕩，心靈得到了凈化和放松。這次聽課中班《笛子》，我十分期待，希望能進一步感受笛子音樂的魅力。
第二段：笛子的發(fā)展歷程。
笛子作為中國樂器的代表之一，有著悠久的歷史。在聽課中，老師向我們介紹了笛子的發(fā)展過程。笛子起源于中國古代，最早可追溯到七、八千年前的新石器時代。隨著時間的推移，笛子的制作技術(shù)不斷改進，演奏技巧也越來越精湛。今天，笛子已經(jīng)成為一種具有民族特色的樂器，被廣泛應(yīng)用于中國傳統(tǒng)音樂和現(xiàn)代音樂的演奏中。
第三段：閱讀樂譜與學習技巧。
在聽課中，老師向我們講解了笛子的基本知識，并教授了閱讀樂譜和演奏技巧。我們學習了如何正確地吹奏笛子，如何通過指法和氣息控制來表達音樂的情感。老師還強調(diào)了練習的重要性，只有堅持不懈地練習，才能取得好的演奏效果。這些知識和技巧對我來說是全新的，我虛心接受老師的指導，并努力跟隨著老師的節(jié)奏和音準進行練習。
第四段：體驗笛子音樂的魅力。
經(jīng)過一段時間的學習和練習，我慢慢地開始能夠演奏一些簡單的曲目。每次吹奏笛子，我都能感受到音樂帶給我的愉悅和放松。笛子的音色清脆悠揚，給人以寧靜的感覺，能夠幫助我撫平內(nèi)心的焦躁和壓力。我發(fā)現(xiàn)，通過演奏笛子，我能夠?qū)⒆约旱那楦斜磉_出來，與音樂產(chǎn)生共鳴。這是一種奇妙而美妙的體驗，讓我愛上了笛子音樂。
第五段：笛子帶給我的啟發(fā)和感悟。
通過這次聽課中班《笛子》，我對笛子音樂有了更深入的了解，并學到了許多演奏的技巧。更重要的是，笛子教會我要堅持不懈地追求自己的夢想，只有經(jīng)過努力和堅持，才能取得進步和成功。笛子也教會我要用心去感受音樂，用音樂表達自己的情感。在將來的日子里，我將繼續(xù)學習和練習笛子，用笛子的聲音傳遞出我對生活的熱愛和獨特的情感。
總結(jié)：通過這次聽課中班《笛子》，我不僅對笛子音樂有了更深入的認識和理解，同時也激發(fā)了我對音樂的興趣和熱愛。我將繼續(xù)努力學習和練習，成為一名優(yōu)秀的笛子演奏者，用笛子的聲音傳遞出美好和幸福的音符。
中班聽課心得體會篇四
近日，我有幸參加了中班體育課的聽課活動。通過觀察體育課堂和學習，我深深感受到了體育活動對于幼兒的重要性和教育價值。以下是我對中班體育課的聽課心得體會。
在課堂上，我看到了幼兒們積極參與體育活動的熱情和活力。他們用快樂的笑容和奔跑的身影充滿了整個課堂。在老師的指導下，他們學習了如何做操、如何跑步和如何進行簡單的球類運動。這些活動不僅鍛煉了他們的身體，還提高了他們的協(xié)調(diào)能力和分析思維能力。幼兒們在課堂上互相攜手，互相幫助，感受到了團隊合作的重要性。這種團隊合作不僅僅存在于體育課上，更會在他們的日常生活中產(chǎn)生影響。
除了體育技能的訓練，中班體育課還注重培養(yǎng)幼兒的體育意識和規(guī)則意識。在運動場上，老師向幼兒們講解了例如保持秩序、遵守規(guī)則和積極參與等觀念。通過日常的體育活動，幼兒們逐漸養(yǎng)成了良好的體育習慣和行為規(guī)范。這對他們未來的成長和發(fā)展具有重要意義。同時，體育課堂也是培養(yǎng)幼兒紀律性的一種方式。通過堅持每天參與體育活動，幼兒們學會了按時上課、聽從指令和安排自己時間的能力。這些紀律性的培養(yǎng)對于幼兒發(fā)展成為自覺遵守規(guī)則的公民起到了至關(guān)重要的作用。
中班體育課還鼓勵幼兒展示自己的個性和特長。在一次球類運動中，我注意到一個女孩特別有天賦。她靈活迅猛的身影讓人瞠目結(jié)舌。老師對她的鼓勵激發(fā)了她的自信心，她更加努力地參與了體育活動。這個例子反映出體育課不僅僅是讓幼兒鍛煉身體，更是為幼兒提供了展示自己的機會。每個孩子都有屬于自己的特長，通過體育活動，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)點。這將對他們的個人發(fā)展和自信心的提升產(chǎn)生積極的影響。
作為幼兒園教師，我深深理解體育課對于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。體育活動可以促進幼兒的身體發(fā)育和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。朝著目標努力，培養(yǎng)幼兒的毅力和耐力。在體育課上，幼兒們學會了互相幫助、分享和尊重別人的價值觀。他們也感受到了團隊合作的重要性。體育課不僅僅是為了體育技能的培養(yǎng)，更是為了讓幼兒們在工作和生活中成為有紀律、積極向上和適應(yīng)環(huán)境的公民。
總結(jié)起來，中班體育課給予了幼兒們一個早期參與體育活動的平臺。通過這個平臺，幼兒們鍛煉了身體，養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范，展示了自己的個性和特長。體育課成為了幼兒園工作中不可或缺的一部分，為幼兒的全面發(fā)展和身心健康奠定了基礎(chǔ)。我對中班體育課的聽課經(jīng)歷留下了深刻的印象，也對體育教育的重要性有了更深入的認識。我將會在今后的教育工作中更加重視體育課程的設(shè)計和實施，為每一個幼兒提供更好的成長環(huán)境和教育機會。
中班聽課心得體會篇五
近日，我有幸參加了一堂中班教師的課程聽課活動。通過觀摩這堂精彩的課程，我不僅感受到了中班教學的獨特魅力，也深刻體會到了作為一名教師的責任和使命。以下是我對此次聽課的心得體會。
首先，我被這堂課程中豐富多樣的教學活動所吸引。課堂上，中班教師運用了多種教學方法，例如講故事、唱歌、游戲等，結(jié)合課程內(nèi)容幫助孩子們理解和掌握知識。其中，我印象最深刻的是課程開始的時候，教師用一段簡短的故事吸引了孩子們的注意力，緊接著進行了一場生動的角色扮演游戲。這些活動不僅增加了孩子們的參與度和興趣，也提高了他們對知識的理解和記憶。
其次，我深深感受到了中班教師對孩子們的關(guān)愛和關(guān)注。在課堂中，教師時刻保持著親切的微笑，主動與孩子們進行溝通。不僅如此，她還給每個孩子提供了個性化的指導和幫助。當發(fā)現(xiàn)有孩子困惑時，她會耐心地解釋和示范，讓孩子們理解和學會。在她的引導下，我看到了孩子們的笑臉和自信，也看到了他們快樂學習的場景。
此外，這堂課程展示了中班教師對孩子綜合能力的培養(yǎng)。教師不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和表達能力。在游戲環(huán)節(jié)中，她引導孩子們觀察、思考，鼓勵他們動手嘗試，并在分享時間中給予認可和贊揚。這種寓教于樂的教學方式，不僅使孩子們對課程內(nèi)容有了更深的理解，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。
與此同時，這堂課程也讓我意識到了教師的成長和提高的重要性。教師在課前認真準備，了解孩子們的特點和需求，為他們制定了個性化的教學計劃。同時，教師在課堂上也不斷觀察和反思，及時調(diào)整教學策略，以適應(yīng)孩子們的學習情況。她還不斷學習和更新教育理念，通過參加研討會、讀相關(guān)書籍來提升自己的教育水平。這些努力不僅使她在教學中取得了顯著的效果，也為她的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過這次聽課體驗，我對中班教學有了更深刻的認識和理解。中班教師不僅需要關(guān)注孩子們的智力發(fā)展，更需要關(guān)愛、耐心和靈感。他們需要時刻調(diào)整教學策略，關(guān)注每個孩子的成長，協(xié)助他們發(fā)展各方面的能力。同時，作為一名教師，我們也需要不斷學習、反思和提高自己，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
綜上所述，我通過這次中班教師的課程聽課體會到了中班教學的獨特魅力和重要性。教師們以關(guān)愛、耐心和專業(yè)的態(tài)度培養(yǎng)孩子們的各項能力，為他們未來的學習和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在以后的教學中，我將繼續(xù)學習、探索和成長，以更好地幫助孩子們實現(xiàn)他們的潛能，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
中班聽課心得體會篇六
體育課是幼兒園課程中非常重要的一門課程，通過體育活動，可以培養(yǎng)幼兒的體質(zhì)，鍛煉他們的身體素質(zhì)，開發(fā)他們的智力和動手能力。近日，我參加了一堂中班體育課的聽課，讓我受益匪淺。以下是我對這堂體育課的心得體會。
首先，這堂體育課注重了鍛煉幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力。老師引導幼兒進行有氧運動，進行跑步和跳躍操等活動。不僅能夠提高幼兒的心肺功能，還能讓幼兒更好地掌握自己的身體。通過跳遠、跳高、原地跳等運動項目的訓練，幼兒們能夠鍛煉自己的協(xié)調(diào)能力，提高肌肉的靈活性。這些活動讓幼兒們在快樂的氛圍中進行，有效地培養(yǎng)了他們積極參與體育活動的興趣。
其次，這堂體育課重視了幼兒的團隊合作能力。在動態(tài)游戲環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒們分為幾個小組進行比拼。通過合理的組織和安排，每個小組都能有機會取得勝利，讓幼兒體驗到團隊合作的重要性。這不僅能夠培養(yǎng)幼兒的集體觀念，還能提高幼兒的溝通和協(xié)作能力。幼兒們在游戲中互相配合，分享勝利的喜悅，也學會了接受失敗，在失敗中吸取教訓。通過這些活動，幼兒們不僅學到了競爭，更學到了合作。
再次，這堂體育課注重了幼兒的自我表達。在一個自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力進行自由舞蹈。幼兒們可以根據(jù)自己的喜好和情緒，盡情地揮灑自己的熱情和活力。他們可以通過舞蹈表達自己的情感和思想，讓身體和音樂完美地融合在一起。這樣的活動不僅培養(yǎng)了幼兒的表演能力，還鼓勵他們展示自己的特點和個性。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒們能夠體會到舞蹈給他們帶來的自信和快樂，激發(fā)了他們對藝術(shù)的熱愛。
此外，這堂體育課強調(diào)了安全和教育的并重。在任何體育活動之前，老師都會對幼兒進行安全提示和教育，告訴他們?nèi)绾握_地進行鍛煉，避免受傷。在活動過程中，老師時刻關(guān)注著幼兒的動作，及時指導他們的體態(tài)和動作技巧。通過這樣的教育方式，幼兒明白了正確鍛煉的重要性，并養(yǎng)成了良好的運動習慣。他們知道如何預(yù)防受傷，學會了尊重和遵守規(guī)則，提高了自我保護和自我管理的能力。
總之，這堂中班體育課讓我深刻地認識到體育教育的重要性。體育活動不僅能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，增強他們的體能，還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力、自我表達能力、規(guī)則意識和安全意識。通過體育課，幼兒能夠獲得積極、陽光和健康的成長，讓他們在童年時光中擁有無限的樂趣和快樂。(1206字)。
中班聽課心得體會篇七
近期，我們十分榮幸地聽了海開小學二年級（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學的魅力就是教師個人魅力的體現(xiàn)，教師是教育教學的主體，學生是學習的主體。這些教育思想在謝老師的教學中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點談?wù)?
一、語文的魅力
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)。謝老師講課時語言親切、自然、簡潔、準確，她用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學生感受課文。如在學習《十二生肖歌》的生字時，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學生的學習興趣；“蛇”字就讓學生做動作，加深學生的印象。
二．教師教學藝術(shù)
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)高，對課文進行了深入的探討。駕馭課堂教學能力高，根據(jù)自身及學生的特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學法，形成了自已穩(wěn)定的教學風格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學生自己來完成的。
4、注意對學生自信心的培養(yǎng)。謝老師評價學生的語言是那么貼切，到位，例如運用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵學生。尤其是在學生讀課文時，謝老師會時常運用這些樸實，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學生感受這些美麗的評價語言，培養(yǎng)學生的自信心。
中班聽課心得體會篇八
同課異構(gòu)。
低年級的識字教學。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹老師和海口中心學校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達。先說說兩人各自的優(yōu)點：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動。
“讀”是語文學習的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，查老師始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學生讀的時間和空間，激發(fā)學生閱讀的欲望，讓學生在情景中朗讀，指導學生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導法”，設(shè)置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導學生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
三、夯實基礎(chǔ)重視語言文字的積累。
語文新課標再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學生良好的語感，最根本的一條就是引導學生加強語言積累、加強感悟。例如：在學習生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓練學生找反義詞；在學文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓練。通過各種形式的練習，讓學生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學生擦出智慧的火花。
在教學中程老師結(jié)合實際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結(jié)合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧。”肯定了學生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學習的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８?。”結(jié)束語突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計了一個幸福的結(jié)局，意境讓學生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學上,查老師是把識字教學貫穿在學習課文當中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點,而程芳老師是把生字教學放在預(yù)習課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設(shè)計自己的課，真好。
中班聽課心得體會篇九
教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習。屬田徑運動教學內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學生身心表現(xiàn)欲望強的特點，盡力滿足學生的運動需要、更為關(guān)注學生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學生自覺、積極地參與到活動中來；使學生的運動參與在自學與集體練習中得到加強，對社會適應(yīng)能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導作用，體現(xiàn)學生的學習主體地位”是體育教學的基本理念。在整節(jié)課的教學過程中，教師非常注重引導學生合作能力的提高。很多教學過程中，教師都是通過啟發(fā)學生小組嘗試教學、互相討論、交流來學習的；學生們在主動的討論與交流中，加深了對學習內(nèi)容的理解，既提高了學習質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學比賽中，努力激發(fā)學生的取勝欲望，從而引導學生主動討論、主動合作。
另外，整節(jié)課上，教師在教學方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發(fā)了學生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學習、競爭意識，團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達到了教學目標,教學效果較好!
中班聽課心得體會篇十
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學習匯報，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學習，帶領(lǐng)我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質(zhì)護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個相當高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應(yīng)該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設(shè)計等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。
當老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關(guān)于喊號患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計，充分保護了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務(wù)必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
中班聽課心得體會篇十一
作為媽媽的我是一個學生，很多東西都得認認真真學。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個專家的講座。
吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時間在10-20分鐘，太長太短都有可能導致寶寶吃不飽。時間間隔一般2-3小時。雙雙兩小時后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個都吃完營養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠為提高母乳的質(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個月左右媽媽的母乳量是會減少的。這個時候怎么辦呢，就是定時定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個月斷夜奶。4個月體檢的時候生就建議我斷夜奶，從那個時候開始雙雙晚上十點鐘吃完就吃一次就到早上7-8點吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€小時；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點。5個月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號：基本會坐，體重比出生時增加一倍，會舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個月半的時候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個月體檢的時候聽醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個月后可少量添加植物油；9個月后訓練用杯子喝水。不過敏的話7個月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。
吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個月就可以讓寶寶和大人同餐進食，弄點吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨立進食，訓練餐周禮儀。正餐前3小時不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時間間隔（3小時）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強制進食，不威逼進食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進食時間：不超過25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當時真是擔心死我了，逢醫(yī)生就問這個問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關(guān)系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點綠或者帶點氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關(guān)系（剛出生時候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
中班聽課心得體會篇十二
聆聽完我校與二實驗兄弟學校以教學交流為目的的兩堂優(yōu)質(zhì)課，收獲頗豐，初中語文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結(jié)如下：
首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現(xiàn)出的是兩種不一樣的精彩。所以，評價的標準應(yīng)該有所不同。
其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語文教學上所致力追求的新課改理念。
xx老師的課是在實驗中學“增量閱讀”的大語文教學背景下的一場精彩的展示課，師生前期準備較為充分，知識儲備量大，所以課堂上學生基本能做到“知人論世”，對辛棄疾的生平經(jīng)歷以及志向抱負做到侃侃而談，展示出較好的學習素質(zhì)，可以說是“功在課前，笑在課堂”！
復盤整個課堂流程，xx老師能始終遵循古詩教學中以“朗讀”為宗旨的教學理念，依次進行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學生自由讀、教師指導讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對于所選的兩首辛棄疾詞的教學，xx老師并沒有單純的平均用力，而是詳略得當，有所側(cè)重，第一首側(cè)重教授學生學習的思路和方法，讓學生掌握學習詩詞的一般規(guī)律，并通過感悟、訓練內(nèi)化為一種語文學習的'能力；第二首則讓學生在有據(jù)可依的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設(shè)計圖文并茂，講究藝術(shù)性，給人帶來視覺上的美好享受。
xx老師本人在整個教學過程中所展示出來的一種大氣魄、大胸懷，也給在場所有的師生帶來精神的洗禮和心靈的震撼。學生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學效果更增強了語文教師“專題教學”的信心。因為廣泛閱讀是學生積累知識的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會對學生將來正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學習力，學習力就是發(fā)展力！
教學改進建議：如果能在課堂生成上多下點功夫，相信師生收益會更多。
二實驗xx老師可謂是教學基本功扎實，粗獷的外表下隱藏著一顆細膩的心，課堂導入清新自然，語言生動活潑，適合初一學生的心理接受特點。最難能可貴的是，借班上課，在對學生具體學情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨運。目標的設(shè)計和達成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個課堂呈現(xiàn)出一種由淺入深，由易到難的教學規(guī)律。整個教學過程以品味語言為重點，既讓學生領(lǐng)略到了三只性情迥異的可愛的貓，又通過個別富有表現(xiàn)力的詞語，品味到了作者細膩的情感。但囿于學生平時這方面的訓練較少，一時難以把握教師的教學意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領(lǐng)下有所會心，有所領(lǐng)悟，最終達成教學目標。這也給我們今后的課堂教學一個有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學生有所儲備，再來實地訓練，往往會收到良好的教學效果。同時，點評老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當?shù)狞c評，也讓所有老師有種如沐春風的感覺，對語文教學的常規(guī)教學又有了一種全新的再認識。
總之，教無定法，語文教育改革的探索依然需要每個老師用自己的教育實踐去開創(chuàng)一片新天地！
中班聽課心得體會篇十三
吃透教材是最根本的。張老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動的成分還是比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了自己的不足和學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領(lǐng)導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
三莊小學王良平
20xx年10月
中班聽課心得體會篇十四
我校苔花杯的舉行中我聽了化學組9節(jié)公開課，通過聽課學習，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學習借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計好課堂教學的每個步驟和每一個活動，例如導入的生動性、趣味性，習題要有針對性和階梯性，設(shè)計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設(shè)計好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動學生的積極性，有的采用小組討論、化學競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動學生的積極性和主動性，讓學生真正成為課堂的主人。
老師們上課時很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學生大量練習。我校學生基礎(chǔ)差，講課時一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進教學方法，努力提高自己。
中班聽課心得體會篇十五
課改浪潮洶涌澎湃，教學方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學習，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學習形式，小組合作學習是以小組為基本形式，利用教學中的互動，促進學生的學習，激發(fā)學生學習的積極性，提高學習的效率。在小組合作學習過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補充，互相檢測。
課堂上實實在在做到了以學生為主體，教師為主導。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學生在思考，學生在發(fā)言，學生在糾錯，學生在總結(jié)。一節(jié)課上，“做基礎(chǔ)達標，小組互查;誰還有補充；接著做下面的設(shè)問導讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。
在課堂上，當學生出現(xiàn)問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導，在學生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題，指導小組合作。從基礎(chǔ)知識方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題，立馬在小結(jié)中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細。比如實驗小學的一位老師，指導“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導，“添”的兩點應(yīng)該寫在同一水平線上。
這對我的教學工作的開展有很大的幫助，在語文教學中，可以嘗試小組合作學習，可以小組互相檢測預(yù)習結(jié)果，小組互查基礎(chǔ)知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學情都比較特殊，只能從點滴開始，從一些基本的細節(jié)做起，從教學中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學習方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學習時，更應(yīng)該注意：
1.讓學生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學生獨占時間，讓每個學生都有表達的機會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學習行為。
2.由于班中分成了若干個學習小組，教師無法一一顧及，這就需要學習小組中有一個核心人物來組織學習小組的學習行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學生自薦。
3.在合作學習時，老師要善于引導學生聽其他學生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內(nèi)容雷同，從而提高學習的實效。