學生指導工作方案大全（18篇）

    方案的制定需要充分考慮各種因素，包括時間、成本、資源等。方案的制定要遵循科學合理、可持續(xù)發(fā)展和法律法規(guī)的原則。以下是小編為大家整理的方案范例，供大家參考和學習。
    學生指導工作方案篇一
    工作計劃是根據實際需要，通過增減項目來編寫的，適用于特殊的單項工作。但不管是哪一種情況，都是這樣主要目標”“實施步驟“政策措施”這三個基本術語在實際寫作中可能會有所不同，例如“l(fā)dquo主要目標”稱為“目標和任務”或“目標與對策”等等，放“政策措施”稱為“實施措施”或“組織措施”等待以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
    第四巡回指導組按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育領導小組辦公室的安排和要求，嚴格督促14家指導單位按照各個規(guī)定動作，時間節(jié)點，保質保量有序推進主題教育各項工作，現將工作開展情況匯報如下：
    1.督促各指導單位抓好主題教育前期準備工作?！安煌跣?，牢記使命”主題教育啟動后，我們第四巡回指導組督促各單位第一時間安排部署、迅速啟動主題教育，各單位也第一時間成立主題教育領導小組及辦公室，明確組織領導，配置了工作力量，確定了負責人和聯絡員，摸清了黨委(組)、黨總支、黨支部設立情況，制定了切實可行的實施方案，迅速啟動了主題教育。
    2.超前謀劃，參加指導各單位完成動員部署會議。9月11日，參加完區(qū)委“不忘初心、牢記使命”主題教育動員部署會議和主題教育領導小組辦公室工作培訓會后，我們指導組對會議精神、《“不忘初心、牢記使命”主題教育指導工作手冊》進行學習，明確各個時間節(jié)點，并在第一時間向14個被指導單位傳達了會議精神，對當時亟待開展的主題教育動員部署會議相關工作進行了統籌安排。為保證各單位9月12日前完成動員部署會議，我們第四巡回指導組劃分為兩個小組，逐個審核各單位動員部署會議方案、主持詞、傳達上級會議精神、主要領導動員講話稿等材料，逐個參加指導各單位的動員部署會議，提出工作要求，確保規(guī)定動作按時完成不走樣(12號召開了11個單位動員部署會，13號召開了林草局動員部署會，15號召開了教育局、住建局動員部署會)。
    3.精準指導，保質保量完成讀書班集中學習、交流研討、調研成果交流、講專題黨課和對照黨章黨規(guī)找差距會議。我們嚴格按照主題教育規(guī)定動作時間節(jié)點和工作要求，會前對讀書班籌備方案、領導動員講話、讀書班學習內容、主要領導交流研討和調研報告等材料進行審核把關。同時劃分成兩個小組，分別參加了14個指導單位的交流研討和調研成果交流會議，并對交流研討和調研成果做了指導點評，列席了14個單位主要領導講專題黨課和領導班子對照黨章黨規(guī)找差距會議，并對下一階段重點工作做具體要求。
    4.督促各指導單位按期上報了學習計劃、調研計劃、檢視問題和整改落實清單、專項問題整治表、整改方案、自查報告、專題黨課講稿、對照檢查材料等各種資料，對上報的各種資料內容認真審核把關，指導組組長簽字，對學習計劃制定不規(guī)范，檢視問題不真不實不細，調研計劃制定不切工作實際，調研報告、專題黨課講稿、對照檢查材料質量不高的當面指出，提出意見，反復溝通、多次修改完善后再上報。截止目前，各個環(huán)節(jié)需要上報指導聯絡組資料都已簽字審核上報。
    1.建立指導單位聯絡員周會議制度。我們指導組每周星期一下午召開聯絡員周會議，主要是總結上周工作開展情況，學習近期重點工作通知和傳達相關會議文件精神，詳細安排下周重點工作，指出和分析主題教育開展過程中存在的問題，交流討論解決對策，更好的督促指導單位主題教育有序開展。
    2.每周為指導單位制定主題教育重點工作清單。我們指導組按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育領導小組辦公室印發(fā)的《關于做好主題教育近期重點工作的通知》和相關文件精神，梳理出本周重點工作清單，經組長和副組長審核把關后轉發(fā)聯絡員微信群，讓各單位超前謀劃，心中有數，抓緊開展重點工作。同時，我們積極同主題教育領導小組辦公室進行銜接溝通，及時掌握重點工作，熟悉相關業(yè)務，明確工作要求和資料上報時限，更好的指導單位開展工作,不斷提升主題教育工作的計劃性，保證各項任務從容有序開展。
    3.堅持參加會議和督查指導相結合的巡回指導方式。我們指導組根據主題教育重點任務推進計劃表討論制定了黨委(組)和基層黨支部“不忘初心，牢記使命”主題教育資料督查清單，我們將指導組劃分為兩個小組，正、副組長各帶一組，在參加指導單位相關會議會前或會后，通過聽取匯報、座談交流、查閱資料等方式對主題教育開展情況和軟件資料完善歸檔整理情況進行督查指導，現場指出督查發(fā)現的問題，提出整改意見建議，并對照資料清單對缺失和不完善的資料進行勾選和備注，要求指導單位在反饋問題三天內整改到位，指導組抽時間再復查。同時我們指導組利用閑暇時間對指導單位下級黨組織主題教育開展情況和軟件資料準備情況進行了督查指導，先后到道南小學、實驗小學、天成中學、園林管理局、非公經濟組織等單位實地督查指導工作，對存在的問題提出整改意見建議，并就基層黨組織軟件資料的整理歸檔和如何開展主題教育做了現場培訓。
    1.有的單位主要領導對主題教育工作重視程度不夠。我們第四巡回指導指導的14個單位都是脫貧攻堅專責組牽頭單位，由于近期正在開展區(qū)級脫貧人口退出驗收工作，時間緊，任務重，工作繁忙，對本單位主題教育重視不夠，存在規(guī)定動作開展滯后，各種表冊資料報送不及時，軟件資料不完善，未歸檔整理等問題，從而影響了主題教育開展的質量;。
    2.各單位對下屬黨支部主題教育工作指導不到位。由于本次主題教育時間緊、節(jié)奏快，單位分管領導和黨務工作人員忙于單位主題教育工作的開展和資料的準備，對下屬黨支部指導不到位，對主題教育領導小組辦公室下發(fā)的文件研讀不細，也未向下屬黨支部轉發(fā)有關文件，致使下屬黨支部主題教育所有資料都是按照黨委(組)資料模板準備，環(huán)節(jié)復雜，問題較多;。
    3.有些領導班子成員交流研討材料、調研報告、專題黨課講稿、對照檢查材料質量不高，學習計劃更新不及時，檢視問題和整改落實清單不真不實不細。
    建議主題教育領導小組辦公室加強業(yè)務指導培訓。主題教育開展以來，時間緊、節(jié)奏快、工作量大，各種表冊和資料的上報，規(guī)定環(huán)節(jié)的推進時間要求緊，我們指導組對有些文件精神和業(yè)務吃不準，對單位指導不到位，導致上報表冊和資料反復修改簽字，對單位業(yè)務人員造成很多負擔，產生了埋怨情緒，從而影響了主題教育的有序推進。
    下一步我們指導組將進一步加大督查指導力度，深入指導單位精準指導，對主題教育開展以來的工作來一次回頭看，查看領導班子成員的調研方案是否堅持問題導向和切合實際，調研活動是否緊扣主題和結合工作實際深入基層調研，學習計劃是否將規(guī)定篇目列入和學習內容是否按最新要求及時更新，檢視問題和整改落實清單是否按照調查研究和對照黨章黨規(guī)找差距發(fā)現的問題再更新等資料。同時我們將按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育指導工作方案要求，參加指導14個單位領導班子專題民主生活會，督促指導黨委(組)全程指導單位下屬黨支部的專題組織生活會，以及完成主題教育領導小組辦公室安排的其它各項工作任務。
    根據省委《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作實施方案》和主題教育領導小組辦公室下發(fā)的《省屬企業(yè)“不忘初心、牢記使命”主題教育巡回指導組工作手冊》，結合第本組所聯系單位的實際情況，特制定本方案。
    從2019年6月份開始，到8月底基本結束。
    xx、xx、xx、xx、xx集團公司副處級以上領導干部。
    (一)前期準備工作。
    1.學習培訓。巡回指導組正、副組長參加省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議。巡回指導組全體人員參加巡回指導工作培訓會，學習中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神、中央和省委有關文件，充分認識主題教育重大意義，提高政治站位，增強責任擔當，掌握工作要求。
    2.與企業(yè)對接溝通。
    與企業(yè)主要領導、分管領導、聯系人建立聯絡方式;與黨委主要負責人溝通，掌握企業(yè)基本情況，對企業(yè)開展主題教育準備工作進行指導。
    3.了解掌握相關情況。
    按照統一安排，向省紀委監(jiān)委有關處室和省委巡視辦，了解十九大以來巡視企業(yè)和平時掌握的情況等;向省委組織部相關處(室)了解企業(yè)黨的建設和領導班子及成員存在的突出問題等。
    2.審閱企業(yè)《主題教育工作實施方案》和黨委主要負責同志在動員大會上的講話稿，提出修改意見建議。
    (三)督促企業(yè)搞好學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實工作。
    1.指導督促企業(yè)做好學習教育工作。
    (1)看聯系企業(yè)是否制定學習教育工作計劃，并提出明確要求。
    (2)看學習教育是否涵蓋以下內容：黨的十九大報告和黨章，《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，習近平總書記有關主題教育和加強黨的建設最新重要講話文章，習近平總書記來xx省視察重要講話和對我省工作重要指示批示精神，習近平總書記對本行業(yè)、企業(yè)及先進人物有關重要指示精神，中央、省委主題教育相關會議精神，中央和省委關于加強和改進國有企業(yè)黨的建設、領導班子建設和選人用人方面的要求。
    (3)看企業(yè)是否通過舉辦讀書班和專題輔導等形式，結合本單位實際，開展紅色教育、形勢政策教育和警示教育;是否運用張富清同志先進事跡、攻堅克難的典型案例等，增強學習的針對性、實效性和感染力;是否以xx等嚴重違紀違法案件等反面典型為鑒，加強紀律教育特別是政治紀律教育和法制教育等;看干部自學是否扎實。
    (4)指導并參加企業(yè)集中學習研討會(集團領導班子成員和子企業(yè)班子成員分兩級召開，可采取黨委(黨組)中心組學習、舉辦讀書班等形式，安排兩到三個半天，圍繞“黨的政治建設、全面從嚴治黨、理想信念、宗旨性質、擔當作為、政治紀律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)、廉潔自律”8個方面進行集中研討。學習研討要聚焦主題，不要設計過多自選動作，不能簡單以講座、專家講解代替自學。另外，研討會要將理論與實際結合起來，奔著企業(yè)存在的問題去，要商議出解決問題辦法和措施。集中學習研討既可以連續(xù)安排，也可按專題分段安排，但總的時間要保證5-7天)。指導組要參加集團班子成員和部分子企業(yè)班子成員召開的專題研討會。
    (5)檢查學習成果。參加企業(yè)學習成果交流會(指導組分組參加集團領導班子的學習成果交流會和部分子企業(yè)領導班子的成果交流會);檢查企業(yè)中心組和主要領導干部的學習記錄;隨機抽查詢問企業(yè)副處級以上干部參加學習教育情況和取得的成效(了解學習內容，對應知應會內容進行提問，發(fā)放試卷進行測試);在普通黨員中進行調查，了解他們對企業(yè)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作所聽到和看到的有關情況。
    指導要求：指導組成員首先要先學一步、學深一些，要深入企業(yè)指導督促參加主題教育人員要認認真真學原著、學原文、悟原理，往深里走、往心里走、往實里走，把學習成效體現到增強黨性、提高能力、改進作風、推動工作上來。要求企業(yè)結合實際，在學習過程中發(fā)現問題、尋找差距，提出解決問題的措施和辦法。企業(yè)開展革命傳統教育嚴格貫徹就近、方便原則，一般不離開所在城市。
    2.指導督促企業(yè)開展好調查研究。
    (1)對企業(yè)開展調查研究課題計劃提出意見建議?？雌髽I(yè)調研工作是否依據企業(yè)的實際情況，圍繞企業(yè)發(fā)展、改革、穩(wěn)定中存在的突出問題和職工群眾反映的強烈熱點難點問題，圍繞解決黨的建設面臨的緊迫問題，圍繞打好三大攻堅戰(zhàn)、應對和化解各種風險挑戰(zhàn)進行調查研究;是否結合黨中央部署和省委安排正在做的事展開調查研究，尋找解決問題的辦法。
    (2)與領導班子成員和其他相關人員進行個別訪談，深入一線了解有關情況，必要時可與業(yè)領導班子成員一同到基層進行調查研究，力爭全面掌握工作做得實不實、準不準、到位不到位。
    (3)調閱領導成員的調研報告，參加調研成果交流會，了解掌握企業(yè)領導班子成員開展調查研究工作情況(成果交流會只限于集團、子企業(yè)領導班子成員，分兩個層次召開，指導組派人參加。
    指導要求：督促企業(yè)開展調研工作要統籌安排，嚴格要求，結合企業(yè)實際，著眼解決實際問題，樹立鮮明問題導向，深入基層、深入一線掌握第一手資料，不增加基層負擔，確保調研成果真實有效。
    3.指導督促領導班子成員講好黨課。
    (1)指導組對黨課主題內容進行審核。看講黨課的主要領導干部是否親自備課，內容是否貼近工作、貼近實際，富有針對性，對本單位的黨員干部是否有實質性教育意義。
    (2)派員列席企業(yè)主要負責同志講黨課，視情況列席其他班子成員講黨課。
    (3)聽取企業(yè)黨員干部對主要領導講黨課的質量和效果做出的評價，必要時可向授課同志反饋意見。
    4.指導督促企業(yè)檢視問題?？雌髽I(yè)是否采取個別談話、召開座談會、設立意見箱、發(fā)放征求意見表、新媒體留言等方式，廣泛充分征求工作對象、服務對象、基層群眾的問題反映和意見建議;是否對照《中國共產黨章程》、《新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨規(guī)黨紀檢視問題;是否通過上級點、互相幫、集體議等方式以及聯系本單位近幾年發(fā)生的重大事件、典型案例、信訪積案等深入剖析查找問題;是否能根據企業(yè)目前發(fā)展所面臨的瓶頸問題、戰(zhàn)略定位問題、體制機制問題、發(fā)展質量問題、管理效率問題等方面進行深刻剖析，查找問題根源;看領導班子檢視反思是否聚焦黨的政治建設、思想建設、作風建設存在的突出問題，是否對去年x問題專項整治、中央脫貧攻堅專項巡視和省委“講政治、敢擔當、改作風”專題教育中查擺出的“政治建設缺失缺位、軟弱不力，政治紀律和政治規(guī)矩意識不強、落實黨中央決策部署不扎實不到位，形式主義、官僚主義嚴重，減輕基層負擔效果還不明顯，擔當精神不足，問題導向不鮮明等問題進行舉一反三;看檢視自身差距和問題是否聯系思想工作實際，問題和根源找得實不實、準不準、深不深，整改措施是否明確、管用;看檢視剖析是否一條一條列出問題，制定整改措施。另外對學習調研過程中發(fā)現的問題、群眾反映強烈的問題、巡視巡察反饋的問題都要一并納入問題清單。指導組對企業(yè)和子企業(yè)的問題清單和整改方案要進行審查。整改問題清單和整改方案要向職工公示，接受職工監(jiān)督。
    指導要求：督導指導檢視問題要準，剖析問題要透，理解問題要深，制定措施要實。整改方案要做到“四個具體”：整改目標、整改要求具體;整改內容、整改措施具體;整改期限具體;整改責任人、監(jiān)督人具體。
    5.指導督促企業(yè)開展專項整治。
    (1)看企業(yè)是否有專項整治工作方案，是否結合本單位本部門實際，有針對性地對存在突出問題進行集中專項整治。
    (2)看企業(yè)是否對以下問題進行重點整治，即：對貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署置若罔聞、應付了事、弄虛作假、陽奉陰違問題;對貫徹落實黨中央要求和省委安排打折扣、搞變通、落實不實問題;干事創(chuàng)業(yè)精氣神不夠，患得患失，不擔當不作為問題;違反中央八項規(guī)定精神突出問題;形式主義、官僚主義，層層加重基層負擔，文山會海突出，督查檢查考核過多過頻問題;特權思想和特權現象，特別是領導干部配偶、子女及其配偶違規(guī)經商辦企業(yè)，甚至利用職權或者職務影響為其經商辦企業(yè)謀取非法利益問題。
    (3)看企業(yè)整治情況是否向黨員群眾進行通報。
    6.指導監(jiān)督企業(yè)抓整改落實。
    (1)看企業(yè)是否根據問題清單和整改方案，對當下或近期能整改的，立行立改;對當下不能整改或需要長時間整改的問題，按照“四個具體”要求，分步驟、分階段逐步整改到位。
    (2)對企業(yè)整改工作不定期進行檢查抽查，并隨機訪談企業(yè)員工或通過暗訪的形式，掌握企業(yè)整改情況，及時指出存在的問題。對整改落實不力的嚴肅批評、督促糾正。
    (3)8月中下旬各企業(yè)要將問題整改情況寫出專題報告報巡回指導組，并把專項整治情況向黨員干部群眾進行通報。
    7.督促企業(yè)加強制度建設和先進典型的推廣。
    (1)督促企業(yè)把主題教育中形成好的經驗和做法以制度形式固定下來，并長期堅持下去;對整改和專項整治中發(fā)現制度缺失、制度過時、制度錯誤的問題，督促修訂完善制度規(guī)定，補齊制度短板。
    (2)對企業(yè)主題教育工作中涌現出的先進典型和工作亮點，發(fā)現的重要問題和好的經驗做法，有關重要意見建議、需要統籌解決的問題，以及開展學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實的有關情況，認為有必要時應及時形成文字材料向省主題教育領導小組辦公室匯報。
    (四)指導企業(yè)開好專題民主生活會。
    1.審閱專題民主生活會方案和檢視剖析材料。指導督促聯系企業(yè)黨委制定好民主生活會方案，提出意見建議;審閱企業(yè)領導班子和班子成員的檢視剖析材料，提出意見建議。對檢視剖析材料不認真、不切合實際、走形式走樣子、做表面文章的，要督促堅決糾正。巡回指導組將企業(yè)黨委召開民主生活會的時間和方案提前匯總報省委主題教育領導小組辦公室。
    2.參加各聯系企業(yè)專題民主生活會。參加企業(yè)集團領導班子的專題民主生活會，組長或副組長對專題民主生活會進行點評，肯定成績，點出不足，讓民主生活會開出效果、開出成績來。
    3.指導做好情況通報。民主生活會后，督促企業(yè)黨委主要負責同志主持召開會議，通報民主生活會情況，重點通報聽取意見、查找問題、開展批評和自我批評等情況。巡回指導組對民主生活會通報材料進行審閱，提出意見建議。企業(yè)參加民主生活會情況通報會的人員范圍可參照動員大會把握，具體由巡回指導組與企業(yè)黨委商定。
    4.上報專題報告。專題民主生活會結束后，督促企業(yè)形成民主生活會專題報告，審閱后報省委主題教育領導小組辦公室。
    (五)做好總結工作。
    1.指導企業(yè)開好總結大會。巡回指導工作結束前，督促指導聯系企業(yè)召開好總結大會。要認真審閱企業(yè)的總結報告和企業(yè)黨委主要負責同志在大會上的講話稿，如有不妥，提出意見建議。指導組組長要在企業(yè)總結大會上做點評總結講話。組長講話稿內容和會議時間確定后，報省委主題教育領導小組辦公室審定。總結大會由企業(yè)黨委組織，參加人員范圍可參照動員大會來把握。
    2.評估主題教育成效。根據工作安排，配合省委主題教育領導小組辦公室做好評估主題教育成效有關工作。
    3.撰寫總結報告?？偨Y大會結束后，巡回指導組對所聯系企業(yè)開展主題教育情況和本組工作進行總結，提出意見建議，總結報告報省委主題教育領導小組辦公室。
    1.配合做好省委主題教育領導小組負責同志調研工作。配合省委主題教育領導小組辦公室做好調研方案，會同企業(yè)黨委做好現場調研、個別訪談、座談會等工作。
    2.做好召開部分企業(yè)座談會有關工作。根據省委主題教育領導小組辦公室工作安排，就座談會參會企業(yè)、會議安排等提出建議，并配合做好溝通協調和座談會組織工作。
    3.協助做好企業(yè)選人用人專項培訓。根據省屬企業(yè)選人用人專項檢查中發(fā)現的問題，協助組織企業(yè)領導班子成員和組織人事部門干部開展《干部任用條例》培訓。
    4.注重總結經驗發(fā)現問題。對開展巡回指導工作過程中出現的重要情況、重要問題，及時報告請示省委主題教育領導小組辦公室。
    5.協助做好其他有關工作。配合做好省委主題教育領導小組辦公室安排的其他工作。
    1.認真履行工作職責。要在省委“不忘初心、牢記”主題教育領導小組領導下，指導監(jiān)督企業(yè)黨委履行主體責任，積極主動開展指導工作，切實幫助企業(yè)解決實際問題，促進取得實效。找準工作定位，到位不越位，不包辦代替。
    2.嚴格指導督促。認真貫徹省委有關精神，堅持高標準、嚴要求，講原則、講規(guī)矩，指導企業(yè)結合實際，把中央和省委確定的主題教育各項任務到實處。采取參加會議、召開座談會、聽取匯報、個別談話、抽查檢查等多種方式，了解掌握工作進展情況，加強分析研判預判，注意及時發(fā)現并糾正苗頭性傾向性問題。要較真碰硬、敢于斗爭，對發(fā)現的突出問題不留情面、當面指出，緊盯不放、一抓到底。對開展主題教育消極對待、敷衍應付、搞形式、走過場的要嚴肅批評，對問題嚴重的，及時報告省委主題教育領導小組從嚴處理。
    3.防止形式主義。改進指導的方式方法，多到現場看，多見具體事，多聽群眾說，不能只聽匯報、看材料，不能簡單把沒有領導批示、開會發(fā)文作為工作落實的標準，不能簡單以材料、匯報來評判工作好壞。發(fā)揮典型示范引領作用，及時發(fā)現和推廣好經驗好做法，以點帶面推動主題教育扎實開展。
    4.注重溝通協調。開展巡回指導以及企業(yè)主題教育中遇到的新情況新問題等，要不等不靠、不推不拖，積極主動與企業(yè)黨委對接聯系，及時向省委主題教育領導小組請示報告，研究分析情況，溝通意見建議，協商對策措施，積極穩(wěn)妥處理，確保主題教育順利推進。
    5.加強自身建設。注重抓好組內學習，準確領會中省精神，提高指導工作水平。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定及其實施細則精神，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，輕車簡從，深入了解情況。嚴格遵守政治紀律、保密紀律、廉潔紀律，勤奮敬業(yè)，團結協作，樹立巡回指導組良好形象。
    根據《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作實施方案》和主題教育領導小組辦公室要求，結合第本組所聯系單位的實際情況，特制定本方案。
    從2019年9月份開始，到11月底基本結束。
    xx、xx、xx、xx、xx四家單位的全體黨員干部，重點是領導班子成員。
    (一)前期準備工作。
    1、學習培訓。堅持先學一步、學深一層，在參加主題教育領導小組辦公室組織的集中培訓基礎上，建立定期學習制度，前期每天拿出1個小時的時間開展集中學習，重點學習中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神、中央和省委有關文件，充分認識主題教育重大意義，提高政治站位，增強責任擔當，掌握工作要求。
    2、對接溝通。第一書記時間與被督導單位對接，建立聯系人和聯絡方式;與主要負責人溝通，掌握被督導單位基本情況，對開展主題教育準備工作進行指導。
    3、了解情況。按照統一安排，向本單位要工作情況匯報，向紀委監(jiān)委和巡視辦，了解巡視工作和平時掌握的情況等;向組織部了解黨的建設和領導班子及成員存在的突出問題等。
    1、指導所指導單位抓緊制定主題教育工作實施方案，成立領導機構和工作機構。
    2、對所指導單位主題教育的工作方案嚴格審核、嚴格把關，重點看是否全面承接中央部署和省、市委要求，是否結合實際設計了“自選動作”，是否同落實當前改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務結合起來，是否同抓好本地本單位中心工作結合起來，方法措施是否可行，進度安排是否合理，是否突出問題導向等，堅決防止上下一般粗、左右一個樣，防止空對空、兩張皮。
    3、參加主題教育工作相關會議。認真按照領導小組要求，積極參加所指導單位中心組學習、交流研討和民主生活會等會議。
    (三)督促落實好四項重點措施。
    1.指導抓好學習教育。
    (1)重點指導制定學習教育工作計劃，并提出明確要求。
    (2)督促抓好原原本本學。要督促所指導單位組織黨員領導干部以自學為主，制定個人學習計劃，靜下心、坐下來，讀原著、學原文、悟原理，通讀《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，深入學習習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會議和在內蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時的重要講話，跟進學習習近平總書記最新重要講話文章，保證10月底前完成《選編》《綱要》通讀任務。
    (3)督促抓好集中研討學。要督促所指導單位領導班子采取黨委(黨組)理論學習中心組學習、舉辦讀書班等形式，聚焦學習貫徹習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要論述，圍繞黨的政治建設、全面從嚴治黨、理想信念、宗旨性質、擔當作為、政治紀律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)、廉潔自律等8個方面列出若干專題，開展集中學習研討。集中學習研討主要在領導班子成員和領導干部中進行，根據實際情況，既可連續(xù)安排，也可按專題分段安排，總的時間為5—7天，其中要安排一定集中自學時間。學習研討不能偏離主題，不能以專家講座、理論輔導代替自學和研討。
    (4)督促抓好專題學。要督促所指導單位通過參觀紅色教育基地、組織觀看專題教育片、學黨史講黨史、邀請專家輔導、舉辦先進事跡報告會、利用廉政教育基地等，深入開展革命傳統教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育。專題教育要防止表面化、形式化，不允許跨地域參觀學習。
    (5)檢查學習成果。參加學習成果交流會。隨機抽查詢問干部參加學習教育情況和取得的成效，了解開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作所聽到和看到的有關情況。
    2.指導抓好調查研究。
    (1)督促制定調研方案。督促各單位結合實際，圍繞貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記重要指示批示精神及省、市委部署要求，圍繞堅決打好三大攻堅戰(zhàn)、應對和化解各種風險挑戰(zhàn)等內容，突出在事關發(fā)展、事關攻堅克難、事關保障改善民生等方面選定調研題目，合理確定調研范圍和調研對象，科學安排調研日程和調研時間。
    (2)督促檢查調研成果。要督促所指導單位圍繞調研情況，突出問題導向，形成調研報告。要督促召開調研成果交流會，集體交流調研成果，總結提煉解決問題、改進工作的思路和舉措。要督促推動調研成果轉化，推進所指導單位集中力量抓好專題推進落實，將調研成果轉化為解決問題的具體行動，努力提煉可復制、可普及的典型做法和實踐經驗，及時推廣、轉化為決策部署和制度措施。
    (3)督促講好專題黨課。要認真按照中央和省委要求，督促所指導單位領導班子主要負責同志率先講專題黨課，為其他班子成員作出示范。要調閱班子成員專題黨課講稿，重點看是否講學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”重要論述的認識體會，講存在的差距和不足，講悟初心、擔使命的感悟。
    3.指導抓好檢視問題。
    (1)指導采取個別談話、召開座談會、設立意見箱、發(fā)放征求意見表、新媒體留言等方式，廣泛充分征求工作對象、服務對象、基層群眾的問題反映和意見建議。
    (2)指導對照《中國共產黨章程》、《新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨規(guī)黨紀檢視問題;通過上級點、互相幫、集體議等方式以及聯系本單位近幾年發(fā)生的重大事件、典型案例、信訪積案等深入剖析查找問題。要重點指導查找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的差距，在做到“不忘初心、牢記使命”方面的差距，在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、群眾服務方面的差距、在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距，在思想覺悟、能力素質、擔當作為、道德修養(yǎng)、作風形象方面的差距，防止查擺的問題不疼不癢，有數量、沒質量。
    (3)督促深刻剖析反思。要督促所指導單位領導班子和班子成員發(fā)揚刀刃向內的自我革命精神，認真檢視反思，針對工作短板、具體問題，從思想、政治、作風、能力、廉政方面特別是從主觀上、思想上進行深入剖析。要督促指導各單位領導班子召開專題會議，聯系本地本單位發(fā)生的重大事件、典型案例和信訪積案，集體討論，共同查找問題，剖析原因。另外對學習調研過程中發(fā)現的問題、群眾反映強烈的問題、巡視巡察反饋的問題都要一并納入問題清單。
    4.指導抓好整改落實。
    (1)指導制定整改落實工作方案，結合本單位本部門實際，有針對性地對存在突出問題進行集中專項整治。
    (2)督促抓好專項整治。要督促指導各單位按照中央和省、市專項整治要求，結合實際制定專項整治工作臺賬，組建工作專班，采取項目化方式，逐項推進落實。對需要第一批、第二批單位聯動互動整改整治的問題，要主動承接抓好落實，做到前后銜接、上下貫通，整體推進問題解決。
    (3)督促抓好問題整改。要督促各單位建立領導班子和班子成員個人整改工作臺賬，并根據學習研討中查擺的問題、調研中發(fā)現的問題、檢視反思的問題，隨時進行充實完善，做到即知即改、應改盡改。要督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位從群眾反映強烈的問題中，列出幾個最突出、在主題教育期間能夠解決的問題，特別是群眾的操心事、煩心事、揪心事，抓緊整改解決。
    督促開好專題民主生活會。要督促指導各單位領導班子在主題教育結束前，召開一次高質量的專題民主生活會。要加強全程把關，對制定會議方案、征求意見、開展談心談話、對照檢查剖析、批評和自我批評、上報和通報會議情況、整改落實等各個環(huán)節(jié)，都要提出具體意見。專題民主生活會結束后，督促形成民主生活會專題報告，審閱后報主題教育領導小組辦公室。
    1、開好總結大會。巡回指導工作結束前，督促指導聯系單位召開好總結大會。要認真審閱總結報告和主要負責同志在大會上的講話稿，如有不妥，提出意見建議。指導組組長要在企業(yè)總結大會上做點評總結講話。組長講話稿內容和會議時間確定后，報主題教育領導小組辦公室審定。
    2、評估開展成效。根據工作安排，配合主題教育領導小組辦公室做好評估主題教育成效有關工作。
    3、撰寫總結報告?？偨Y大會結束后，巡回指導組對所聯系單位開展主題教育情況和本組工作進行總結，提出意見建議，總結報告報省委主題教育領導小組辦公室。
    1、認真履行職責。要在“不忘初心、牢記”主題教育領導小組領導下，指導所指導單位履行主體責任，積極主動開展指導工作，切實幫助解決實際問題，促進取得實效。找準工作定位，到位不越位，不包辦代替。
    2、堅持嚴督實導。認真貫徹領導小組辦公室有關精神，堅持高標準、嚴要求，講原則、講規(guī)矩，指導結合實際，把中央和省委、市委確定的主題教育各項任務到實處。采取參加會議、召開座談會、聽取匯報、個別談話、抽查檢查等多種方式，了解掌握工作進展情況，加強分析研判預判，注意及時發(fā)現并糾正苗頭性傾向性問題。要較真碰硬、敢于斗爭，對發(fā)現的突出問題不留情面、當面指出，緊盯不放、一抓到底。對開展主題教育消極對待、敷衍應付、搞形式、走過場的要嚴肅批評，對問題嚴重的，及時報告主題教育領導小組從嚴處理。
    3、杜絕形式主義。改進指導的方式方法，多到現場看，多見具體事，多聽群眾說，不能只聽匯報、看材料，不能簡單把沒有領導批示、開會發(fā)文作為工作落實的標準，不能簡單以材料、匯報來評判工作好壞。發(fā)揮典型示范引領作用，及時發(fā)現和推廣好經驗好做法，以點帶面推動主題教育扎實開展。
    4、嚴守紀律要求。注重抓好組內學習，準確領會中省精神，提高指導工作水平。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定及其實施細則精神，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，輕車簡從，深入了解情況。嚴格遵守政治紀律、保密紀律、廉潔紀律，勤奮敬業(yè)，團結協作，樹立良好形象。
    根據中央、省委和市委《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作實施方案》和主題教育領導小組辦公室要求，結合第本組所聯系單位的實際情況，特制定本方案。
    從2019年9月份開始，到11月底基本結束。
    xx、xx、xx、xx、xx四家單位的全體黨員干部，重點是領導班子成員。
    (一)前期準備工作。
    1、學習培訓。堅持先學一步、學深一層，在參加主題教育領導小組辦公室組織的集中培訓基礎上，建立定期學習制度，前期每天拿出1個小時的時間開展集中學習，重點學習中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神、中央和省委有關文件，充分認識主題教育重大意義，提高政治站位，增強責任擔當，掌握工作要求。
    2、對接溝通。第一書記時間與被督導單位對接，建立聯系人和聯絡方式;與主要負責人溝通，掌握被督導單位基本情況，對開展主題教育準備工作進行指導。
    3、了解情況。按照統一安排，向本單位要工作情況匯報，向紀委監(jiān)委和巡視辦，了解巡視工作和平時掌握的情況等;向組織部了解黨的建設和領導班子及成員存在的突出問題等。
    1、指導所指導單位抓緊制定主題教育工作實施方案，成立領導機構和工作機構。
    2、對所指導單位主題教育的工作方案嚴格審核、嚴格把關，重點看是否全面承接中央部署和省、市委要求，是否結合實際設計了“自選動作”，是否同落實當前改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務結合起來，是否同抓好本地本單位中心工作結合起來，方法措施是否可行，進度安排是否合理，是否突出問題導向等，堅決防止上下一般粗、左右一個樣，防止空對空、兩張皮。
    3、參加主題教育工作相關會議。認真按照領導小組要求，積極參加所指導單位中心組學習、交流研討和民主生活會等會議。
    (三)督促落實好四項重點措施。
    1.指導抓好學習教育。
    (1)重點指導制定學習教育工作計劃，并提出明確要求。
    (2)督促抓好原原本本學。要督促所指導單位組織黨員領導干部以自學為主，制定個人學習計劃，靜下心、坐下來，讀原著、學原文、悟原理，通讀《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，深入學習習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會議和在內蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時的重要講話，跟進學習習近平總書記最新重要講話文章，保證10月底前完成《選編》《綱要》通讀任務。
    (3)督促抓好集中研討學。要督促所指導單位領導班子采取黨委(黨組)理論學習中心組學習、舉辦讀書班等形式，聚焦學習貫徹習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要論述，圍繞黨的政治建設、全面從嚴治黨、理想信念、宗旨性質、擔當作為、政治紀律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)、廉潔自律等8個方面列出若干專題，開展集中學習研討。集中學習研討主要在領導班子成員和領導干部中進行，根據實際情況，既可連續(xù)安排，也可按專題分段安排，總的時間為5—7天，其中要安排一定集中自學時間。學習研討不能偏離主題，不能以專家講座、理論輔導代替自學和研討。
    (4)督促抓好專題學。要督促所指導單位通過參觀紅色教育基地、組織觀看專題教育片、學黨史講黨史、邀請專家輔導、舉辦先進事跡報告會、利用廉政教育基地等，深入開展革命傳統教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育。專題教育要防止表面化、形式化，不允許跨地域參觀學習。
    (5)檢查學習成果。參加學習成果交流會。隨機抽查詢問干部參加學習教育情況和取得的成效，了解開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作所聽到和看到的有關情況。
    2.指導抓好調查研究。
    (1)督促制定調研方案。督促各單位結合實際，圍繞貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記重要指示批示精神及省、市委部署要求，圍繞堅決打好三大攻堅戰(zhàn)、應對和化解各種風險挑戰(zhàn)等內容，突出在事關發(fā)展、事關攻堅克難、事關保障改善民生等方面選定調研題目，合理確定調研范圍和調研對象，科學安排調研日程和調研時間。
    (2)督促檢查調研成果。要督促所指導單位圍繞調研情況，突出問題導向，形成調研報告。要督促召開調研成果交流會，集體交流調研成果，總結提煉解決問題、改進工作的思路和舉措。要督促推動調研成果轉化，推進所指導單位集中力量抓好專題推進落實，將調研成果轉化為解決問題的具體行動，努力提煉可復制、可普及的典型做法和實踐經驗，及時推廣、轉化為決策部署和制度措施。
    (3)督促講好專題黨課。要認真按照中央和省委要求，督促所指導單位領導班子主要負責同志率先講專題黨課，為其他班子成員作出示范。要調閱班子成員專題黨課講稿，重點看是否講學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”重要論述的認識體會，講存在的差距和不足，講悟初心、擔使命的感悟。
    3.指導抓好檢視問題。
    (1)指導采取個別談話、召開座談會、設立意見箱、發(fā)放征求意見表、新媒體留言等方式，廣泛充分征求工作對象、服務對象、基層群眾的問題反映和意見建議。
    (2)指導對照《中國共產黨章程》、《新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨規(guī)黨紀檢視問題;通過上級點、互相幫、集體議等方式以及聯系本單位近幾年發(fā)生的重大事件、典型案例、信訪積案等深入剖析查找問題。要重點指導查找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的差距，在做到“不忘初心、牢記使命”方面的差距，在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、群眾服務方面的差距、在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距，在思想覺悟、能力素質、擔當作為、道德修養(yǎng)、作風形象方面的差距，防止查擺的問題不疼不癢，有數量、沒質量。
    (3)督促深刻剖析反思。要督促所指導單位領導班子和班子成員發(fā)揚刀刃向內的自我革命精神，認真檢視反思，針對工作短板、具體問題，從思想、政治、作風、能力、廉政方面特別是從主觀上、思想上進行深入剖析。要督促指導各單位領導班子召開專題會議，聯系本地本單位發(fā)生的重大事件、典型案例和信訪積案，集體討論，共同查找問題，剖析原因。另外對學習調研過程中發(fā)現的問題、群眾反映強烈的問題、巡視巡察反饋的問題都要一并納入問題清單。
    4.指導抓好整改落實。
    (1)指導制定整改落實工作方案，結合本單位本部門實際，有針對性地對存在突出問題進行集中專項整治。
    (2)督促抓好專項整治。要督促指導各單位按照中央和省、市專項整治要求，結合實際制定專項整治工作臺賬，組建工作專班，采取項目化方式，逐項推進落實。對需要第一批、第二批單位聯動互動整改整治的問題，要主動承接抓好落實，做到前后銜接、上下貫通，整體推進問題解決。
    (3)督促抓好問題整改。要督促各單位建立領導班子和班子成員個人整改工作臺賬，并根據學習研討中查擺的問題、調研中發(fā)現的問題、檢視反思的問題，隨時進行充實完善，做到即知即改、應改盡改。要督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位從群眾反映強烈的問題中，列出幾個最突出、在主題教育期間能夠解決的問題，特別是群眾的操心事、煩心事、揪心事，抓緊整改解決。
    督促開好專題民主生活會。要督促指導各單位領導班子在主題教育結束前，召開一次高質量的專題民主生活會。要加強全程把關，對制定會議方案、征求意見、開展談心談話、對照檢查剖析、批評和自我批評、上報和通報會議情況、整改落實等各個環(huán)節(jié)，都要提出具體意見。專題民主生活會結束后，督促形成民主生活會專題報告，審閱后報主題教育領導小組辦公室。
    1、開好總結大會。巡回指導工作結束前，督促指導聯系單位召開好總結大會。要認真審閱總結報告和主要負責同志在大會上的講話稿，如有不妥，提出意見建議。指導組組長要在企業(yè)總結大會上做點評總結講話。組長講話稿內容和會議時間確定后，報主題教育領導小組辦公室審定。
    2、評估開展成效。根據工作安排，配合主題教育領導小組辦公室做好評估主題教育成效有關工作。
    3、撰寫總結報告?？偨Y大會結束后，巡回指導組對所聯系單位開展主題教育情況和本組工作進行總結，提出意見建議，總結報告報省委主題教育領導小組辦公室。
    1、認真履行職責。要在“不忘初心、牢記”主題教育領導小組領導下，指導所指導單位履行主體責任，積極主動開展指導工作，切實幫助解決實際問題，促進取得實效。找準工作定位，到位不越位，不包辦代替。
    2、堅持嚴督實導。認真貫徹領導小組辦公室有關精神，堅持高標準、嚴要求，講原則、講規(guī)矩，指導結合實際，把中央和省委、市委確定的主題教育各項任務到實處。采取參加會議、召開座談會、聽取匯報、個別談話、抽查檢查等多種方式，了解掌握工作進展情況，加強分析研判預判，注意及時發(fā)現并糾正苗頭性傾向性問題。要較真碰硬、敢于斗爭，對發(fā)現的突出問題不留情面、當面指出，緊盯不放、一抓到底。對開展主題教育消極對待、敷衍應付、搞形式、走過場的要嚴肅批評，對問題嚴重的，及時報告主題教育領導小組從嚴處理。
    3、杜絕形式主義。改進指導的方式方法，多到現場看，多見具體事，多聽群眾說，不能只聽匯報、看材料，不能簡單把沒有領導批示、開會發(fā)文作為工作落實的標準，不能簡單以材料、匯報來評判工作好壞。發(fā)揮典型示范引領作用，及時發(fā)現和推廣好經驗好做法，以點帶面推動主題教育扎實開展。
    4、嚴守紀律要求。注重抓好組內學習，準確領會中省精神，提高指導工作水平。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定及其實施細則精神，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，輕車簡從，深入了解情況。嚴格遵守政治紀律、保密紀律、廉潔紀律，勤奮敬業(yè)，團結協作，樹立良好形象。
    為推進“不忘初心、牢記使命”主題教育扎實深入開展，全面強化對局機關及局屬各單位主題教育工作指導，確保主題教育取得實效，根據《中共*_**黨組關于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育實施方案》，制定巡回指導工作方案如下：
    按照方案，通過工作指導，引導各級黨組織緊密圍繞“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求和“理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率”的目標任務，認真落實學習教育，持續(xù)健全完善長效工作機制，確保主題教育扎實推進并取得預期效果。
    巡回指導組在領導小組辦公室領導下開展工作，負責對局屬各單位黨組織主題教育的督促指導，綜合協調解決各單位開展主題教育過程中出現的相關問題。主要職責任務如下：
    (一)傳達中央、省委、市委關于深入扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育有關精神和工作要求，督促抓好落實，確保解決實際問題，取得明顯成效。
    (二)督促指導所負責單位認真落實學習教育、檢視問題、整改落實的基本要求。
    (三)采取巡回指導、隨機抽查、座談等方式，了解掌握所負責單位主題教育進展情況，發(fā)現和分析問題，提出工作建議，并督促解決。
    (四)及時向主題教育領導小組辦公室反饋工作情況，提出意見建議。
    組長：陳某某移交安置和就業(yè)創(chuàng)業(yè)處處長。
    組員：黃某某市軍隊離休退休干部服務中心副主任。
    陳某某市軍隊離休退休干部服務中心一級科員。
    指導單位：局機關、市三叉街新村軍休所、市崎上軍休所、市**_*、市五鳳軍休所、市鳳嶺軍休所、市白龍軍休所、市梅峰軍休所、市鳳山軍休所。
    組長：王某某優(yōu)撫褒揚紀念處二級主任科員。
    組員：熊某某市軍隊離休退休干部崎上休養(yǎng)所副所長。
    林某某市軍隊離休退休干部三叉街新村休養(yǎng)所一級科員。
    指導單位：市退役軍人服務中心(市自主擇業(yè)軍隊轉業(yè)干部管理中心)、市軍休干部服務中心、市馬鞍軍休所、市光榮院、市文林山革命公墓管理處、市洪山軍休所、市華林軍休所、市銅盤軍休所、市象山軍休所。
    主題教育巡回指導工作，主要采取專題指導、隨機抽查和調研訪談相結合的形式進行督促檢查和工作指導。
    (一)檢查被指導單位三會一課、學習教育周計劃表、讀書筆記、談心談話記錄本、主題教育活動簡報等工作資料，以及各黨支部“黨建超市”“黨員e家”等教育平臺使用情況。強化黨員先鋒崗、黨員責任區(qū)的責任與義務，著重把握“八小時以外”的監(jiān)督管理情況，及時校準偏差，切實把好工作方向。抽查應知應會了解情況，被指導單位黨支部會議、活動方案，重要工作計劃、報告等資料。
    (二)通過檢查書面材料、座談會等形式，全面了解被指導單位開展學習教育、檢視問題和整改落實工作的進展情況，重點查看各支部黨員干部學習內容是否全面、學習頻次是否充足、討論交流是否深入，是否對照黨章及相關條例找差距、補短板、抓落實，充分發(fā)揮黨員干部在黨員意識、服務群眾、遵守紀律等方面先鋒模范作用。
    (三)把督促學習教育貫穿巡回指導工作始終，及時了解被指導單位黨組織學習安排和組織實施情況，指導局屬各單位認真搞好黨員干部個人自學，扎實開展黨支部集中學習研討，將與軍休工作實際聯系起來深入開展好推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走。
    學生指導工作方案篇二
    為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的企業(yè)指導工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
    以黨的十七屆五中全會精神為指導，以服務全縣經濟發(fā)展和社會主義新農村建設為中心、以發(fā)展提升年活動為契機，以增強綜合經濟實力和維護社會穩(wěn)定為重點，堅持以人為本、通過科學管理，充分調動全體工作人員的積極性，努力營造和諧、敬業(yè)的工作氛圍，形成共同創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)的工作合力，為十二五開好局，為全縣經濟社會發(fā)展作出新貢獻。
    20xx年度縣社返聘企業(yè)經營管理人員
    1、資產經營收入（30分）。
    2、企業(yè)管理（20分）。包括資產經營管理、管理、檔案管理等內容。
    3、五大網絡建設（10分）。包括農資、再生資源回收利用、農副產品、日用消費品和煙花爆竹網絡建設等內容。
    4、社會穩(wěn)定和安全生產（15分）。包括信訪、綜治和安全生產等內容。
    5、年終工作測評（10分）。
    6、其他工作（15分）。包括令行禁止、行風形象，計劃生育、中心工作等內容。
    7、加分部分。包括資產經營收入、清收老欠、招商引資、其他工作等內容。
    具體考核評分辦法附后表
    1、目標考核獎的制定實行百分制量化，按企業(yè)考核最終得分，根據企業(yè)年收入情況確定，在完成縣社下達資產收入任務的`前提下，年收入40萬元以上（含40萬元）按每分40元計發(fā)獎金，年收入20-40萬元（含20萬元）按每分35元計發(fā)獎金，年收入10-20萬元（含10萬元）按每分32元計發(fā)獎金，年收入10萬以下按每分30元計發(fā)獎金。
    2、企業(yè)考核得分在80分（含80分）以上考核對象可按以上相應標準計發(fā)獎金，得分在60-79分（含60分）考核對象一律按每分20元計發(fā)達標獎金，得分在59分以下，考核對象不得享受年度獎金。
    3、在年度目標考核達標以上，考核對象還可享受國家法定假加班工資和增發(fā)一個月基本工資獎勵。
    4、取消原企業(yè)年度工會、福利費，將其納入工資范疇，上崗人員每人每月增加100元工資，從20xx年元月起執(zhí)行。
    5、取消原企業(yè)固定招待費包干，企業(yè)根據需要經縣社主要領導同意后方可列支招待費用。
    6、對完成任務好，工作業(yè)績突出的人員可由縣社另行嘉獎，對不執(zhí)行系統規(guī)章制度，違反財經紀律，隱瞞資產收入等人員由縣社視情節(jié)處罰。
    1、年終考評時，由各考核對象根據考核方案，對照考核評分表、先進行自評，然后由縣社考評工作組進行初評，并交縣社財會股核實有關財務指標完成情況，最后匯總報縣社主任辦公會議審定考核結果。
    2、企業(yè)負責人兼任企業(yè)報賬員的隨兼任企業(yè)考核得分，兼任兩個企業(yè)報帳員的取其平均得分。
    3、企業(yè)會計核算組工作人員和食堂管理員考核得分，根據其年度工作表現和任務完成情況，由縣社評定得分，確定分值標準，計發(fā)年度目標獎金。
    學生指導工作方案篇三
    根據國家禁毒辦《關于在“6·26”國際禁毒日期間繼續(xù)掀起禁毒宣傳高潮的通知》（禁毒辦通字[20xx]35號）和省禁毒委《20xx年全省禁毒嚴打整治專項斗爭方案》以及《河源市禁毒嚴打整治專項斗爭工作方案》、《河源市“6·26”國際禁毒日期間禁毒宣傳工作方案》的部署，結合我縣的實際，確?！?·26”國際禁毒日期間宣傳工作取得預期效果，特制定如下工作方案。
    各鎮(zhèn)、各單位要以實踐總書記“三個代表”重要思想為指導，結合專項斗爭，在“6·26”國際禁毒日期間，繼續(xù)加大禁毒宣傳工作的力度，在全縣范圍內掀起禁毒宣傳教育高潮，推動我縣禁毒嚴打整治專項斗爭的深入開展。
    二、工作重點。
    各鎮(zhèn)、各單位要重點宣傳開展禁毒嚴打整治對于實踐“三個代表”重要思想、推進公民道德建設的重要意義；宣傳黨委、政府和公安機關高度重視禁毒嚴打整治專項斗爭的決心；宣傳對人類、對社會的危害；采取切實有效措施，宣傳社會各界、廣大人民群眾積極支持和參與禁毒嚴打整治專項斗爭，檢舉揭發(fā)違法犯罪活動的典型事跡；宣傳開展禁毒嚴打整治專項斗爭的主要措施、進展情況重要戰(zhàn)果，以及涌現出的先進集體和先進個人，營造濃厚的禁毒氛圍。
    三、工作安排。
    （一）開展“集中收戒吸毒人員統一行動”。6月中旬，要按照國家禁毒辦《關于“集中收戒吸毒人員統一行動”有關問題的通知》要求，認真開展統一行動，派出所、村（居）委會全面核查登記轄區(qū)內吸毒人員，包括吸食海洛因和苯丙胺類的情況，全面摸清核準底數情況，逐人逐檔備案，對復吸人員一律送勞教戒毒。在確保安全的基礎上，充分利用現有的戒毒場所，深挖收戒潛力，實行滾動式滿員收戒吸毒人員。通過集中收戒，凈化社會環(huán)境，實現社會面基本無失控吸毒人員。
    （三）加強禁毒宣傳教育和預防教育。要針對今年國際禁毒日“吸毒與艾滋病”的主題，圍繞禁毒嚴打整治專項斗爭集中開展宣傳教育活動，采取多種形式進行宣傳，如請黨政領導發(fā)表禁毒電視講話，召開依法公開懲處犯罪分子宣判大會，舉辦大型禁毒展覽和禁毒咨詢活動，組織大規(guī)模的禁毒宣誓游行，舉辦禁毒文藝演出和禁毒影視片展播活動，組織中小學生觀看《走過嚴冬》禁毒電影宣傳片，印發(fā)宣傳資料，張貼禁毒宣傳畫、標語，制作出版禁毒宣傳專欄、黑板報、墻報、懸掛禁毒橫幅等，掀起禁毒嚴打整治的宣傳高潮。同時通過宣傳表彰創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動的先進集體和先進個人，繼續(xù)加強對創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動的宣傳發(fā)動工作，廣泛發(fā)動群眾積極參與，保證這一活動深入開展。
    四、工作要求。
    （一）加強領導，落實責任。各鎮(zhèn)、各單位要從實踐“三個代表”重要思想的高度出發(fā)，深刻認識“6·26”國際禁毒日宣傳活動的重要性，并作為當前嚴打整治斗爭的重要工作來抓，同時要加大投入，關心支持禁毒工作，切實保障“6·26”國際禁毒日期間宣傳活動的順利進行。
    （二）精心組織，周密部署。各鎮(zhèn)、各單位要按照粵禁毒辦字[20xx]22號文的部署和要求，精心組織，周密部署禁毒宣傳工作。要按照“大力宣傳，正面鼓勁，形成聲勢，促進工作”的總體要求，提早動手，超前準備，結合本地實際，選準宣傳載體，制定周密的宣傳方案，突出宣傳重點，運用多種宣傳手段，精心策劃各種宣傳活動，營造強大輿論聲勢，掀起禁毒宣傳高潮，有力推動禁毒嚴打整治專項斗爭的深入開展。禁毒部門和公安宣傳部門要保持密切聯系，及時溝通信息，分工協作，形成合力，樹立一盤棋思想，充分發(fā)揮公安宣傳的戰(zhàn)斗力作用，把禁毒宣傳的各項工作落到實處，確保“6·26”國際禁毒日期間宣傳工作取得好的成效。
    （三）加強聯系，密切配合。宣傳、公安、教育、衛(wèi)生、工會、共青團、婦聯等部門要密切配合組織開展一系列預防宣傳教育活動。公安、宣傳部門要積極開辟禁毒斗爭宣傳陣地，充分發(fā)揮電視、報刊、廣播等多種媒體的宣傳作用，在重要版面、黃金時段開專欄，出專版（?？?，并踴躍向媒體投稿。通過立體式、全方位的報道，真實、生動、具體的禁毒宣傳，大力營造濃厚的禁毒輿論氛圍。
    學生指導工作方案篇四
    希望對你有幫助。
    由于受國內外經濟環(huán)境的影響，20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，一是國際金融危機正從虛擬經濟向實體經濟、從發(fā)達國家向新興經濟體和發(fā)展中國家蔓延，對我國經濟和就業(yè)影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢已經影響到了高職學生的就業(yè);二是全國高職高專畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大，就業(yè)壓力也隨著增大;三是各專業(yè)畢業(yè)生比例不協調，給就業(yè)工作帶來一定難度。當然，在不利因素影響的同時，我們也還有著自己的優(yōu)勢：一是院領導重視和支持;二是我系就業(yè)指導工作有一定基礎，有一支作風過硬的就業(yè)指導工作隊伍;三是我系六個專業(yè)畢業(yè)生暫時還處于供不應求狀況，四是我系學生有過硬專業(yè)知識和實踐操作技能。我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導工作。
    (一)在院黨委的領導下，認真分析就業(yè)形勢，進行人才需求和產業(yè)結構調研，拓展市場空間，提供就業(yè)信息，加強畢業(yè)生的就業(yè)教育，轉變擇業(yè)觀念，加強就業(yè)工作研究與宣傳，加強就業(yè)網絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化，提高就業(yè)指導工作服務質量，提高畢業(yè)生就業(yè)質量，提高學生的滿意度。力爭我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在20xx年95。32%的基礎上不下滑，并實現穩(wěn)步增長，力爭我系的就業(yè)指導工作走在我院最前列。
    (二)加強我系各專業(yè)和企業(yè)的深度合作，加強就業(yè)基地建設，加強學生頂崗實習到就業(yè)的過度，促進我系各專業(yè)建設，促進我系就業(yè)指導工作高質量高標準完成。20xx年擬按專業(yè)建立如下15個相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。
    20xx年我系就業(yè)指導工作思路是“圍繞一個中心，抓住三個重點，做實五個關鍵”。
    (一)“圍繞一個中心”，就是圍繞以服務為中心，提高就業(yè)質量，提高學生的滿意度，提高初次就業(yè)率，保證初次就業(yè)率不下滑，并力爭實現穩(wěn)步增長。
    (二)“抓住三個重點”，一是就業(yè)要立足咸寧，面向武漢城市圈，輻射全國，服務地方經建設，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀、價值觀，教育和引導畢業(yè)生立足生產、建設、服務、管理第一線;二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定;三是做好引導、疏導和指導工作，就是在觀念上，引導畢業(yè)生到基層就業(yè);在心理上，疏導就業(yè)帶給學生心理上帶來的壓力;在能力上，指導學生更好的求職擇業(yè)，提升就業(yè)能力。
    (三)“做實五個關鍵”，就是改革、建設、創(chuàng)新、服務、幫扶。一是堅定不移地推進教育教學改革，加強實踐環(huán)節(jié)，努力提高就業(yè)競爭力，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機制，切實從根本上、源頭上推動畢業(yè)生就業(yè)指導工作。二是進一步加強市場建設，主動找市場、跑市場，掌握主動權，主動出擊，調動全系力量，積極為學生尋找就業(yè)崗位;三是拓展渠道，創(chuàng)新模式;四是靠前指揮，強化服務，系領導要靠前指揮，深入到班，輔導員深入到人，把服務落實到每一個畢業(yè)生;五是關心愛護，重點幫扶。我們要像對待自己的孩子一樣關心愛護他們，通過“一對一”個性化的指導和服務，最大限度地幫助他們實現就業(yè)愿望。
    (一)加強隊伍建設，明確目標，落實責任。
    加強就業(yè)指導隊伍建設，明確就業(yè)指導工作總體目標，層層落實就業(yè)指導工作責任。我系就業(yè)指導實行主任負責制，由分管就業(yè)指導工作的副主任、就業(yè)指導辦公室、學生科、輔導員和指導老師組成的就業(yè)指導工作隊伍，并層層落實就業(yè)指導工作責任，實行就業(yè)聯系制度。
    (二)加強就業(yè)指導，轉變畢業(yè)生擇業(yè)觀念。
    就業(yè)指導辦公室、輔導員和專業(yè)教師通過專題報告等多種形式，加強對畢業(yè)生的思想教育和指導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，加強就業(yè)指導課教學，并邀請企業(yè)專家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報告會。
    (三)拓展市場空間，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。
    就業(yè)指導工作隊伍要采取走出去、請進來等方式，到咸寧、武漢乃至全國等地拓展市場，提供就業(yè)信息;結合專業(yè)特點，邀請知名企業(yè)來我系舉辦校園招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位;同時組織引導學生利用網絡求職，和有關人才機構聯合，為學生尋求就業(yè)機會。
    (四)進行就業(yè)調研，服務教學改革。
    通過走訪、交淡及問卷形式，對畢業(yè)生進行了就業(yè)意向調查，提高就業(yè)指導的針對性;同時和企業(yè)合作，對畢業(yè)生、用人單位進行崗位和社會需求狀況調研，為我系教育教學改革提供參考依據。
    (五)收集反饋信息，服務專業(yè)建設。
    以專業(yè)為單位召開畢業(yè)生就業(yè)反饋座談會，并邀請各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負責人及骨干教師聽取畢業(yè)生的反饋意見，并通過畢業(yè)生的反饋意見修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加強專業(yè)建設，加強就業(yè)指導工作進一步細致和深化。
    (六)加強網絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化。
    加強了對我系就業(yè)網站的管理和維護，及時更新內容，發(fā)布招聘信息，做好與有關人才網站的鏈接;加強就業(yè)信息查詢管理，開通就業(yè)信息查詢，提高使用效率;積極組織引導畢業(yè)生參加有關網上招聘，拓寬就業(yè)信息來源渠道，同時做好就業(yè)信息統計工作，做到快捷準確。
    (七)加強和企業(yè)的聯系，加強就業(yè)基地的建設和管理。
    按學院和系部的要求審核就業(yè)信息和用人單位招聘信息，加強和企業(yè)的聯系和溝通，并負責草擬就業(yè)協議送辦公會討論執(zhí)行。
    (八)加強日常管理，提高服務質量。
    工作總結。
    并召開就業(yè)工作會議編印發(fā)放畢業(yè)生求職材料熱情接待用人單位和學生咨詢加強管理讓學生滿意讓家長滿意。
    系部投入一定比例的資金確保20xx年就業(yè)工作順利進行。
    畢業(yè)生就業(yè)工作已經站在了一個新的歷史起點上，形勢嚴峻，任務艱巨，責任重大。我們將結合我系專業(yè)和畢業(yè)生實際，認真落實學院的就業(yè)政策，力爭就業(yè)指導工作再上新臺階，促進學院事業(yè)又好又快發(fā)展。
    機電工程系。
    20xx年01月05日。
    為了做好xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作，結合本院畢業(yè)生的實際情況，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)工作計劃:。
    針對當代大學生的特點，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對當前學生在擇業(yè)時出現的高不成低不就，經常跳槽等現象進行了相應的教育指導，轉化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到基層，到艱苦地方就業(yè)及擔當志愿者。
    1。組織畢業(yè)生參加學校開展的就業(yè)指導課，就業(yè)指導專題講座等，對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢，就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導。開展職業(yè)道德教育，引導學生端正思想，擺正自身位置，做一行愛一行。進行就業(yè)政策的宣傳，通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念。
    2。成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導小組，并建章立制;。
    3。指導畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料;。
    5。鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網尋找工作及獲取就業(yè)信息;。
    7。調動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息，尋找就業(yè)機會;。
    8。關注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài)，給予他們力所能及確實的幫助。
    進一步完善畢業(yè)生就業(yè)統計工作制度與方法。做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯系工作，與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業(yè)生的最新工作情況。輔導員及畢業(yè)班班主任及相關專業(yè)的教研室主任具體負責，及時了解畢業(yè)生去向，隨時掌握其就業(yè)動態(tài)，保證畢業(yè)生就業(yè)統計信息的真實，準確及完整，保證校，系的就業(yè)率統計工作能順利進行。
    伴隨著新的一學期到來，就業(yè)指導與服務部在這學期將挖掘潛力做好部門的發(fā)展工作，完善內部運行機制，使工作更加科學化，規(guī)范化，努力工作，更好地架起學院領導老師與同學間的橋梁，服務同學。始終以提高青年大學生的綜合素質、創(chuàng)新意識為宗旨，積極開展與本部門有關的特色活動。此外，加強本部門與校招生處以及學校就業(yè)協會、各學院學生會就業(yè)指導與服務中心的聯系，力爭基礎工作進一步完善，特色工作突出新績效。
    1、充分發(fā)揮分本部門作用，做好學院領導老師的得力助手，積極配合領導老師完成與畢業(yè)生就業(yè)相關的文件、通知下達工作和任務，協助老師做好我院畢業(yè)生專場招聘的接待工作。
    2、嚴格執(zhí)行部門內部制度，對于無故缺席部門會議及相關活動的成員予以相應的警告和處分，情節(jié)嚴重的直接給予除名處分。
    3、完善本部門的會議制度和工作安排，每月至少開一次部門內人員會議，加強對本部門成員的思想素質教育，并對上個月進行一次總結和一次綜合測評登記。
    通過集中、有組織、有規(guī)模的就業(yè)知識講座、培訓活動，切實提高本部門成員的綜合能力。切實做到快速、有序處理與畢業(yè)生就業(yè)的相關工作。我部將還會開展各種各樣的特色活動，加強部門人員的交流和了解，這不僅能豐富同學們課余文化生活而且也提高了部門內凝聚力和團隊合作精神。
    1、本部門的特色活動及比賽要求有專人輔助部長負責，負責人號召大家集中討論和及時上交策劃報批，做好宣傳工作，在活動和比賽過程中確保一切安全有序進行。
    2、協助我院教學秘書做好我院畢業(yè)生的畢業(yè)設計答辯工作，負責組織副部長和干事做好配合工作。
    3、協助團委老師做好畢業(yè)生的檔案材料的整理工作，確保檔案整理工作快速、準確、到位地完成。
    (一)3月份工作安排。
    2、組織學院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽;。
    3、請我院負責就業(yè)的領導老師給我們講解分析我院20xx屆畢業(yè)生各專業(yè)就業(yè)形勢，并對畢業(yè)生所就業(yè)的用人單位作一個基本整合分析。
    (二)4月份工作安排。
    1、開展我部全體成員集體活動，參考出游地點為梅嶺、環(huán)球公園、青山湖;。
    2、配合校招就處宣傳鼓勵我院學生積極參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并請專業(yè)老師予以指導;。
    3、請相關老師對本部門所有成員進行待人接物、禮儀、面試技巧等多方面的培訓。
    (三)5月和6月份工作安排。
    3、在我院開展一次。
    簡歷。
    制作大賽，促使我院學生了解簡歷制作及就業(yè)相關知識。
    (四)7、8月份工作安排。
    3、有針對性的組織學生到相關企業(yè)進行高端訪談。
    (五)9月份工作安排。
    1、部門人員將統一由學院領導老師和學生會協調安排做好我院的迎新工作;。
    2、對新生進行適應性教育和職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙教育。
    (六)10月份工作安排。
    1、開展一次部門內部比賽，例羽毛球、籃球、臺球比賽;。
    2、以海報、?？刃问阶屛以簩W生了解今年各專業(yè)就業(yè)形勢與就業(yè)率的相關信息;。
    3、積極加強與用人單位的聯系，聯系用人單位到學院開展專場招聘;。
    4、負責接待好用人單位，協助用人單位做好招聘工作;。
    5、組織模擬招聘大賽，讓大學生了解招聘流程和招聘技巧。
    (七)11月份工作安排。
    1、安排本部門成員負責校園專場招聘會的一切布置事宜;。
    2、召開本部門總結大會;。
    3、為我院換屆大會做好相應準備;。
    就業(yè)指導與服務部將按照學院領導老師總體工作部署，在上學期工作的基礎上，繼續(xù)努力，精益求精。以高度的責任心和使命感扎實工作，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在創(chuàng)新中求進步，爭取使本部門的工作邁上一個新的臺階。
    學生指導工作方案篇五
    20xx年11月，我接受系里分派指導06屆畢業(yè)生的論文指導工作。通過學生選擇本人提交系內的論文寫作選題及學生個人自選的方式，最后在系統一安排下，有5位市場營銷專業(yè)同學的畢業(yè)論文由我負責指導。他們分別是02市營1班的練家林、康少強、柯俊輝、吳健恩和02市營3班范鑄華。
    在獲悉所要指導的學生名單后，我旋即招集這5名學生對他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網絡應用，所以，5位學生選題的方向均與信息化有關。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學的論文題目作出了適度的調整。確定選題后，我分別與每位同學交流，進一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學生交換的各種聯系方式，便于即時的交流。
    在對學生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認真審閱之后，再一次招集5位同學指導其論文寫作。在這里面，我感覺到5位同學里面也存在著學習能力及對畢業(yè)論文寫作意識方面的差異。比如，柯俊輝、練家林兩位同學從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同學康少強對選題后的工作就顯得有點惘然。為此，我有針對性地對康少強同學進行多次的面談，理清其寫作思路。由于學生對畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語的規(guī)范化等方面出現不同程度的問題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開始，我便通過對每位同學寫作中存在的不錯誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的柯俊輝同學的論文也要通過4易其稿才最終敲定。
    5位同學均能在學校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時間內完成各自的工作。除范鑄華同學未能獲得通過系內對論文進行的答辯送審關而需重新調整內容再參加二次答辯外，其余4位同學均一次性地通過畢業(yè)論文答辯。其中，柯俊輝、練家林兩位同學完成情況較好，寫作成績及答辯成績均給予優(yōu)良等級。范鑄華同學的論文需參加二次答辯的原因為：其寫作內容涉及計算機及網絡方面的內容較多，且在結構方面尚有一定的調整空間。經過重新修改后，范鑄華同學參加并通過了二次答辯。
    這次5位學生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關，但由于其所學專業(yè)為市場營銷，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
    在論文寫作的創(chuàng)新方面，我覺得5位學生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都沒學過計算機專業(yè)方面的深層次的知識，只是通過自己對所學過的幾門計算機相關的邊緣課程（如：《計算機應用基礎》、《管理信息系統》、《電子商務》）的理解，再加上課外對相關知識、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學也能在寫作上作出大膽的嘗試。范鑄華同學所寫的內容較大篇幅均為計算機安全方面的知識點；吳健恩同學所寫的《網絡時代電子政務構建的設想》是通過自己在廣州市相關部分進行畢業(yè)實習所看到的和碰到過的問題進行挖掘、提煉出來的。
    學生畢業(yè)論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業(yè)，我覺得，在這個過程當中，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現的火花。與其說是老師指導學生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
    學生指導工作方案篇六
    論文摘要：隨著高校教育體制改革的不斷深入，大學生的就業(yè)壓力也在逐漸增大，就業(yè)指導在高校學生就業(yè)工作中已經顯得更為重要，本文通過分析高校就業(yè)指導工作的現狀和存在的問題，結合實際情況，提出開展就業(yè)指導工作的幾點建議。
    1高校就業(yè)指導工作的現狀
    隨著我國教育體制的不斷深化，高校不斷擴招，高等教育已經走向“大眾化”，“包分配、包就業(yè)”的狀況已不存在。大學畢業(yè)生自主擇業(yè)制度建立之后，就業(yè)指導工作愈發(fā)顯得重要。而我國就業(yè)指導工作起步較晚，從20世紀80年代中期，高校開始進行大學生就業(yè)指導工作，以后逐步發(fā)展，雖然取得了一定的成效，但并不顯著，同國外高校就業(yè)指導工作相比，我國就業(yè)指導工作仍然處于初級階段，缺乏對此的專門研究和系統研究，大學生就業(yè)指導工作的現狀還存在較多問題。川目前就業(yè)指導工作主要是開設就業(yè)指導課或專題講座、組織洽談會、推薦畢業(yè)生、提供求職信息等，內容和任務主要涉及就業(yè)思想教育、就業(yè)政策指導、信息搜集、求職技巧指導四個方面。總體來說，大學生就業(yè)指導工作比較薄弱，機制僵化，教學方法單一，多數就業(yè)指導人員缺乏專業(yè)知識，對學生職業(yè)生涯設計、
    學習
    成才、就業(yè)心理等方面輔導較少。就業(yè)指導工作大多在畢業(yè)學生中進行，在高校教育和改革中所占比重偏小，未將大學生就業(yè)指導工作規(guī)范化、制度化，就業(yè)指導工作尚未貫穿大學教育的全過程。因此，了解就業(yè)指導的現狀和需求，不斷加強就業(yè)指導，才能夠全面提高高校大學生的就業(yè)。
    2高校就業(yè)指導工作存在的問題
    2.1對就業(yè)指導工作認識不夠充分，觀念存在誤區(qū)，就業(yè)指導與教學脫離
    《高等教育法》第五十九條規(guī)定:“高校應為其畢業(yè)生和結業(yè)生提供就業(yè)指導與服務”，這說明就業(yè)指導工作已成為高校必須承擔的責任和義務。[2]目前大部分高校都建立了大學生就業(yè)指導機構，但這些機構在大學生就業(yè)指導中很難發(fā)揮作用，大部分高校對就業(yè)指導工作的重要性認識不足，觀念上存在一定的誤區(qū)，認為就業(yè)指導更多地進行就業(yè)的事務性、表面性工作，過分突出就業(yè)指導的行政職能，根本無法發(fā)揮就業(yè)指導的真正作用，不能夠對大學生進行有針對性的就業(yè)指導工作。在思想上，由于對就業(yè)指導的重要性和必要性重視不夠，很大一部分高校沒有將就業(yè)指導課程納入正常的高校教學計劃，基本是采取在大學生畢業(yè)前，由學生的輔導員或是相關行政人員對學生進行就業(yè)相關知識的灌輸，就業(yè)指導課不能融入真正的教學計劃中，從而也使得大學生自身對就業(yè)指導課的認識存在誤區(qū)。
    2.2就業(yè)指導工作形式單一，內容過于簡單，就業(yè)指導缺乏理論性和科學性
    大多數高校都是在學生畢業(yè)前進行就業(yè)指導工作，就業(yè)指導的內容也僅停留在學習就業(yè)政策法規(guī)、就業(yè)形勢、招聘需求信息、傳授求職技巧等方面。在對就業(yè)形勢的一般介紹和就業(yè)政策規(guī)定的診釋過程中，采用的教學形式多為灌輸式、填鴨式，通過大會灌輸或集中上大課，召開畢業(yè)生就業(yè)動員會和就業(yè)形勢報告會等進行就業(yè)指導，沒有針對學生個性特點的專門咨詢和有效指導，使就業(yè)指導缺乏科學性和理論性。同時由于就業(yè)指導人員對經濟發(fā)展和人才需求變化趨勢的了解不全面，高校就業(yè)部門也尚未完全實現從等米下鍋到找米下鍋的信息搜集方式的轉變，導致信息來源分散，使就業(yè)指導工作缺乏有效性和針對性。"
    2.3就業(yè)指導工作存在時間誤區(qū)，季節(jié)性明顯
    大部分高校的就業(yè)指導工作仍是“臨門一腳”的工作模式，就業(yè)指導往往是作為大學教育工作的最后一個環(huán)節(jié)，僅僅是在大學生畢業(yè)的最后一學年，甚至是在雙選會期間進行，沒有形成就業(yè)指導的長效機制。就業(yè)指導對象多局限于應屆畢業(yè)生，就業(yè)指導仍存在短程性和季節(jié)性，缺乏連貫性和全程性的就業(yè)指導機制。
    2.4就業(yè)指導機構不健全，缺乏專業(yè)化、職業(yè)化的`隊伍
    目前我國大多數高校缺乏對就業(yè)指導作用的認識，對就業(yè)指導工作不夠重視，機構不健全。就業(yè)指導隊伍多為學校就業(yè)部門和院系輔導員，他們從事學生工作的同時兼做畢業(yè)生就業(yè)指導工作，還沒有一支專門的、穩(wěn)定的就業(yè)指導隊伍，對就業(yè)指導工作只停留在上傳下達的層面上。[5)他們因事務性工作較多，缺乏實踐經驗，不能抽出更多精力和時間專門從事就業(yè)教育的調查研究和理論研究，對一些求職技巧、
    面試
    禮儀等沒有實際經驗，不能給予學生令人信服的解答，就業(yè)指導大多是紙上談兵，指導的質量與效果難以提高。部分就業(yè)指導教師的教學水平不高，不利于調動學生上課的積極性，教學效果不夠理想。缺乏專業(yè)性的、穩(wěn)定的就業(yè)指導隊伍，是整個就業(yè)指導工作的關鍵環(huán)節(jié)。
    3加強和改進大學生就業(yè)指導工作
    大學生就業(yè)指導工作作為目前高校教育工作中的一項新的研究課題，具有重要的理論和現實意義，針對我國高校就業(yè)指導工作存在的問題，應針對以下幾個方面采取切實可行的措施和對策，進行研究和開展工作，將大學生就業(yè)指導工作的“全程化、全員化、專業(yè)化、信息化”思想貫穿始終，以提高我國大學生就業(yè)指導工作的水平和效果。
    3.1加強和改進大學生就業(yè)指導工作應轉變思想，與時俱進，全面認識其重要性
    3.2加強和改進大學生就業(yè)指導工作應深化改革，與教育教學相滲透
    在市場經濟條件下，現代經濟和技術的飛速發(fā)展使產業(yè)結構和人才需求結構發(fā)生了巨大變化，對人才素質要求也提出了更高的要求，而目前我國高等教育與現代化進程對人才的要求相差甚遠，不能很好地滿足社會的需求，在就業(yè)指導工作上也沒有形成系統的理論與教材，多數高校的就業(yè)指導課程尚未列人正式的教學計劃。針對這樣的狀況，高校必須將就業(yè)指導理念滲透到本科教學的全過程，以學生就業(yè)為導向，按照全面實施“科教興國、可持續(xù)發(fā)展”的戰(zhàn)略，改革人才培養(yǎng)模式，深化教學改革，要不斷優(yōu)化課程結構，修訂和完善教學計劃。此外，在將就業(yè)指導課程納入教學計劃的同時，應加強就業(yè)指導學科的理論和實踐研究，在借鑒國外先進理論的基礎上，逐步探索出一套符合我國國情，適合當代大學生特點的高校就業(yè)指導理論體系。只有這樣，才能提高就業(yè)指導教育教學工作與服務工作的質量和效果。高校要將就業(yè)指導的教育教學研究作為學校教育改革深化的一項重要課題，列人學校規(guī)劃中。"
    3.3加強和改進大學生就業(yè)指導工作應當內容多元化，指導個性化
    高校就業(yè)指導是促進學生全面發(fā)展和個性養(yǎng)成的基本環(huán)節(jié)，也是幫助畢業(yè)生順利就業(yè)和盡快實現社會角色轉換的重要環(huán)節(jié)。就業(yè)指導的內容應是全面而多元化的，通過講解就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢、收集招聘信息、傳授面試技巧等確實能幫助畢業(yè)生就業(yè)，但僅靠這樣做是遠遠不夠的，市場經濟要求學校面向社會辦學，培養(yǎng)社會所需要的各種人才，因此大學生就業(yè)指導工作不能僅僅局限于單純的政策指導和求職技巧的指導，還要進行職業(yè)生涯規(guī)劃和未來人生指導，要增強大學生就業(yè)指導工作的實效性，就要不斷拓寬就業(yè)指導工作的內容。在全面發(fā)展素質教育的同時，也要注重個性特點的發(fā)展。應當注意到，不
    同學
    科、不同專業(yè)、不同地區(qū)以及不同性別的學生在指導上是不同的，同時在就業(yè)指導上也應充分發(fā)揮網絡作用，開通個案咨詢熱線，以便快速全面地指導學生，順利完成就業(yè)。
    就業(yè)指導應貫穿大學生活的全過程，應面向全體學生開展，逐步建立起從大學新生到應屆畢業(yè)生全程化的指導體系。對一年級新生主要是在就業(yè)意識和方向上的培養(yǎng)，著重于對大學生活的認識，對本專業(yè)的培養(yǎng)目標和特點的了解以及將來所能從事的職業(yè)領域，確定奮斗目標，進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃;對二、三年級學生應著重于結合自我特點和興趣
    愛
    好，通過專業(yè)知識的學習，進行自我完善，培養(yǎng)和鍛煉與目標相適應的各方面的能力，并充分發(fā)揮自己的特色，掌握各項與職業(yè)目標相應的技能;對畢業(yè)生應重點開展就業(yè)形勢、就業(yè)政策、求職技巧等擇業(yè)的指導。對大學生就業(yè)指導實行全程化、連續(xù)性和系統性，為學生整個職業(yè)生涯的發(fā)展打下堅實的基礎。
    3.5加強和改進大學生就業(yè)指導工作應建立專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)工作隊伍
    教育部教學【2002]18號文件指出“要盡快提高就業(yè)指導教師隊伍的整體業(yè)務素質，把就業(yè)指導教師隊伍建設擺到整個高校師資隊伍建設的重要位置，努力提高就業(yè)指導隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化水平”。就業(yè)指導工作不應是簡單的行政工作，高校的就業(yè)指導工作必須向專業(yè)化的方面發(fā)展，不斷提高就業(yè)服務水平，這就需要一批具有理論知識和實踐經驗的高素質教師隊伍，就業(yè)指導教師隊伍建設應擺到整個高校師資隊伍建設的重要位置。[6]要加強就業(yè)指導工作人員的配備力度，按照教育部的要求，以師生比1:500的比例，配備專職就業(yè)指導老師，同時加強對就業(yè)指導老師的業(yè)務能力、政策水平、理論素質的培訓，爭取做到持證上崗。大學生就業(yè)指導工作隊伍建設要按“專業(yè)化、職業(yè)化、穩(wěn)定化”來充實與調整，最終實現就業(yè)指導人員結構的全員化。
    4結語
    隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)機制改革的不斷完善，大學畢業(yè)生和用人單位的“市場導向，雙向選擇”的就業(yè)政策充滿機會，也充滿競爭，對高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，我們只有正確把握國家就業(yè)政策，認識就業(yè)指導工作的現狀，積極研究新形勢下就業(yè)指導工作的新情況，不斷深化改革，探索畢業(yè)生就業(yè)指導工作的新途徑，才能實現國家人才發(fā)展戰(zhàn)略，開創(chuàng)高校就業(yè)工作的新局面。
    學生指導工作方案篇七
    以北大成功家庭教育公益講座的形式展開。
    20xx年6月20號（周四）晚6：20——8：30。
    6月10、12、13號講座前期給家長發(fā)送家庭教育類、端午節(jié)祝福短信。
    6月13日前由張校負責與少年宮負責人協商好場地及以少年宮的名義進行電話邀約。
    6月14日針對4個號碼進行電話邀約嘗試、總結6月15號下午調整再針對2個號碼再次嘗試。
    6月16日上午、17日由周村教師負責對200個少年宮學員進行電話邀約。由周村教師負責整理會場，桌椅的配備。
    6月17日統計好確定的名單。
    6月19號（周三）上午：由分校人員負責整理需總校老師了解的信息。下午2：00張校負責帶領總校講座參與人員分校集合。2：00——3：00會場布置：代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡章、水、記錄紙等預備好。（所需物品由張校負責從總校配備）3：00——5：00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進行講座流程演練。（詳見：講座流程、人員安排）。
    6月20號（周四）上午，參與人員針對實戰(zhàn)演練進行調整，下午4：30所有人員分校集合進入備戰(zhàn)狀態(tài)，4：30——5：30再次演練。5：30人員到指定崗位進行準備。晚6：30講座正式開始。
    6月21日活動報名期間，由周村老師負責。（寫收據，事后入錄，開課后換取正式打印單據）。
    學生指導工作方案篇八
    就業(yè)指導辦公室、輔導員和專業(yè)教師通過專題報告等多種形式，加強對畢業(yè)生的思想教育和指導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，以下是小編為您帶來的就業(yè)指導。
    僅供參考!
    各學院(中心、研究院、所)：
    根據國家和省有關文件精神，結合我校實際，現就20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作制定本實施方案，請仔細研讀，遵照執(zhí)行。
    (一)統一思想認識。促進就業(yè)是保障和改善民生的頭等大事，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是全國就業(yè)工作的重要內容，也是衡量高校辦學水平和人才培養(yǎng)質量的重要指標。新形勢下，全校上下需更加重視，參與支持畢業(yè)生就業(yè)工作，在我校就業(yè)工作全省領先、全國有影響的基礎上，進一步深化就業(yè)工作重心由“就業(yè)數量”向“就業(yè)質量”轉移，全面實施“就業(yè)質量提升工程”，全力鑄就畢業(yè)生就業(yè)工作成為我校“民生工程”、“質量工程”和“品牌工程”。
    (二)明晰理念思路。以黨的xx大精神為指引，貫徹落實教育部和省教育廳有關就業(yè)工作的指示精神，傳承“以修身為基礎，以學業(yè)為中心，以就業(yè)為導向，強化學生的主體意識、成才意識、責任意識，全面提升學生的素質，培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人”的學生工作理念，深化“以服務為宗旨、以基地為依托、以市場為重點、以創(chuàng)業(yè)為抓手、以質量為目標”的就業(yè)工作思路，融“就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、素質教育以及職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為一體，積極推進全程化就業(yè)指導、全方位就業(yè)困難幫扶、立體化校園就業(yè)市場、常態(tài)化就業(yè)工作調研、規(guī)范化就業(yè)管理服務、全員化促進就業(yè)質量提升等工作舉措，穩(wěn)步提升畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)層次。
    全面貫徹落實教育部辦公廳《關于印發(fā)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求的通知》(教高廳〔20xx〕7號)，以及《關于印發(fā)普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育與教學基本要求(試行)的通知》(教高廳〔20xx〕4號)文件精神，大力推進就業(yè)指導以及創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)主渠道，融入課堂教育教學體系，切實提升我校大學生就業(yè)核心競爭力。
    (一)健全就業(yè)指導課程體系。一是積極引導廣大專業(yè)教師關心學生的學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)，要在專業(yè)課程教學中滲透就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理念與內容。二是增加實踐教學比重，積極推進“校地合作、校產合作、校企合作”的實踐育人平臺建設，在各類課程設計中增加實習實踐、學生體驗相關環(huán)節(jié)。三是鼓勵學院師生加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導理論的研究，不斷完善與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的課程體系。
    (二)開設就業(yè)指導專題講座。一是要精心組織學生參加全校性畢業(yè)生就業(yè)指導系列專題講座，做到每一個講授模塊覆蓋到每一位畢業(yè)生。二是要動員有關人員積極承擔就業(yè)指導講座的授課工作，組織授課老師集中備課、制作。
    課件。
    統一指導口徑確保授課成效。三是要鼓勵相關老師參加各級各類職業(yè)指導師、創(chuàng)業(yè)培訓師、職業(yè)生涯規(guī)劃師等職業(yè)資格培訓不斷提高我校就業(yè)指導工作的實踐和理論水平。
    (三)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)個性咨詢。一是建立就業(yè)困難學生的個性檔案，內容包括學生基本情況、心理素質測試、職業(yè)傾向測試、就業(yè)去向意愿、就業(yè)期望值變動、“一對一”談話記錄、就業(yè)進展情況等。二是加強分類指導，要根據畢業(yè)生升學、出國、基層項目就業(yè)、機關事業(yè)單位就業(yè)、中小企業(yè)就業(yè)等就業(yè)意向進行差異化、針對性的指導;三是開設日常就業(yè)咨詢點或咨詢電話，滿足每一位畢業(yè)生的個性化需求。
    認真貫徹落實20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話視頻會議，以及20xx年全國高校創(chuàng)業(yè)工作視頻會議精神，充分發(fā)揮二級學院在學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的基礎性作用，共同拓展渠道，助推學生就業(yè)，確保順利完成校院兩級就業(yè)工作目標。
    (一)堅持信息采集發(fā)布。一是充分發(fā)揮各學院產學研合作資源、校友資源、教師人脈資源等，多渠道收集適合我校應屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位信息。二是要定期、不定期將學院掌握的社會需求信息向學生就業(yè)指導與服務中心匯總，通過“江蘇大學就業(yè)信息網”和就業(yè)移動短信平臺等進行及時發(fā)布，徹底消除信息孤島，實現就業(yè)信息資源共享。三是建好符合學院工作實際的信息傳遞平臺，充分利用好、發(fā)揮好飛信群、短信平臺等，與所有學生干部、所有畢業(yè)生進行“點對點”的信息溝通。
    (二)加強招聘活動組織。一是進一步發(fā)揮學校在畢業(yè)生就業(yè)市場中的主渠道作用，全力組織好校內大型系列綜合性供需洽談會和大型企事業(yè)單位來校宣講招聘活動。二是結合學科專業(yè)特點、專業(yè)教師影響力等，拓展相關行業(yè)人才市場，積極主辦或承辦學院專場、行業(yè)專場招聘會。三是立足江蘇，面向全國，將長三角、珠三角、環(huán)渤海經濟開發(fā)區(qū)等地區(qū)作為重點地域，通過“請進來、走出去”等方式促進畢業(yè)生充分優(yōu)質就業(yè)。四是用好校友資源，大力邀請我校校友返校選聘畢業(yè)生。
    (三)做好基層就業(yè)項目。一是通過開展積極有效的思想政治教育，大力宣講國家政策、宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型等，鼓勵和引導畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。二是要積極配合有關部門精心組織實施“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“蘇北計劃”、“村官選聘”等基層就業(yè)項目，力促我校畢業(yè)生下得去、留得住、干得好。三是持續(xù)關心參加基層就業(yè)項目的畢業(yè)生，在服務期滿時，為他們的“再就業(yè)”提供政策及信息服務。
    以黨的xx大提出的“做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作”、“推動實現更高質量的就業(yè)”等一系列新任務、新要求為指引，認真落實江蘇大學《關于提升我校畢業(yè)生就業(yè)質量的若干意見》(學工處〔20xx〕36號)文件精神，大力推薦優(yōu)秀學生參加選調生等高層次選拔性就業(yè)項目，引導更多學生升學與出國，鼓勵廣大學生積極參與市場競爭以獲得優(yōu)質就業(yè)機會，幫助就業(yè)困難學生實現協議就業(yè)。
    (一)助推優(yōu)秀學生成功。一是鼓勵富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的學生積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，指導更多大學生創(chuàng)業(yè)項目申請入駐校內外創(chuàng)業(yè)孵化基地，扶持更多畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)，實現自身發(fā)展的同時帶動其他學生成功就業(yè)。二是重點引導和支持優(yōu)秀學生報考選調生、升學、出國等，組織好相關的培訓輔導等，要站在打造未來杰出校友的角度，提升優(yōu)秀學生的就業(yè)層次。
    (二)引導廣大學生發(fā)展。一是從面上加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵更多學生通過自身的精心準備和積極競爭獲取謀求優(yōu)質發(fā)展機會。二是整合就業(yè)資源，拓展就業(yè)平臺，幫助更多的學生到大中型企業(yè)就業(yè)，到優(yōu)質崗位上發(fā)展。三是督促廣大畢業(yè)生把握機會、盡早簽約，及時提交就業(yè)材料，大力提升20xx屆畢業(yè)生的協議就業(yè)率。
    (三)幫扶困難學生就業(yè)。一是要為家庭經濟困難畢業(yè)生爭取各級各類求職補貼等，多渠道幫助學生解決求職就業(yè)的“燃眉之急”。通過向來校招聘的用人單位重點推薦等，減輕困難學生的外出求職費用。二是要對完成學業(yè)的有困難的畢業(yè)生進行結合本人實際和學籍管理規(guī)定的個性指導，通過課外輔導、朋輩督促等方式，鼓勵其抓住有限的在校時間，實現順利畢業(yè)和就業(yè)。三是要對存在心理障礙的畢業(yè)生給予關心關注，充分傾聽與尊重學生家長及本人意見，會同學校心理健康教育中心、學生就業(yè)指導與服務中心等及時疏導，幫助“難就業(yè)”的學生“能就業(yè)”，“能就業(yè)”的學生“就好業(yè)”。
    繼續(xù)完善人才需求預測與發(fā)布機制，安全、高效地舉辦各級各類畢業(yè)生就業(yè)雙選活動，熱情、優(yōu)質地為20xx屆畢業(yè)生提供就業(yè)手續(xù)辦理服務等，進一步優(yōu)化我校畢業(yè)生就業(yè)服務工作體系。
    (一)規(guī)范就業(yè)派遣服務。一是要持續(xù)強化對就業(yè)工作人員的業(yè)務培訓，幫助其正確解讀上級政策和學校規(guī)定，在學生就業(yè)手續(xù)咨詢辦理、催收學生就業(yè)材料等工作中，做到制度不走樣、學生零投訴。二是要加強與畢業(yè)生溝通，杜絕派遣方案簡單粗放，搞“一刀切”，堅決杜絕未經學生同意代簽派遣申請等“被就業(yè)”現象的發(fā)生。三是嚴格執(zhí)行學生檔案管理的有關規(guī)定，做到檔案材料齊備、準確，檔案轉遞規(guī)范、及時。
    (二)優(yōu)化就業(yè)市場服務。一是切實組織好畢業(yè)生參加校內各類招聘活動，確保65%以上的畢業(yè)生“足不出?！背晒Λ@取第一個就業(yè)崗位。二是做好畢業(yè)生外出求職的組織與服務工作。畢業(yè)生組團外出求職的，各學院要做好人員組織、車輛接送、老師帶隊等工作，確保學生人身財產安全。三是要指導學生掌握簽約及派遣流程，讓學生在與用人單位對接時遠離就業(yè)陷阱，在辦理就業(yè)手續(xù)時少走彎路。
    (三)強化各類平臺管理。一是各學院網站上發(fā)布的招聘信息要嚴格審核，確保信息真實性和時效性，要認真審核用人單位的營業(yè)執(zhí)照副本、組織機構代碼證和招聘人員身份信息。二是規(guī)范使用“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統”、“大學生就業(yè)一站式服務系統”等各級網絡平臺，不得隨意修改、更新數據，數據上報要做到準確、及時。三是要加強對就業(yè)基地、專業(yè)實習實踐基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地等平臺管理，教育畢業(yè)生遵守法律法規(guī)，安全穩(wěn)妥地簽訂有關就業(yè)協議，切實維護自身合法權益。
    認真貫徹落實教育部、省教育廳及校黨委、校行政明確提出的就業(yè)工作列入“一把手”工程、全員關心支持就業(yè)的制度等，繼續(xù)把學校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的重要位置，實現全員動員、責任到人、強化考核，切實保證機構、人員、經費、場地“四到位”。
    (一)思想更加重視。一是繼續(xù)強化“一把手”工程，充分發(fā)揮校院兩級就業(yè)工作領導小組和創(chuàng)業(yè)教育指導委員會的作用，真正落實好書記、院長負總責，學工書記親自抓，輔導員老師天天抓的工作機制。二是進一步增強做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的責任感和緊迫感，整合校院優(yōu)質資源，形成促進就業(yè)合力。三是要站在講政治的高度，及時研判各學科專業(yè)相關領域的就業(yè)形勢新變化，積極采取有效措施加以應對。
    (二)加大保障力度。一是積極爭取重點合作單位、專業(yè)實習基地等社會力量為就業(yè)工作提供支持，組織好syb創(chuàng)業(yè)培訓、各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識競賽活動獲取政府就業(yè)經費補貼等。二是繼續(xù)加強隊伍建設，配備盡可能穩(wěn)定的專職人員負責學生就業(yè)指導與服務工作，不斷提升各學院就業(yè)工作的專業(yè)化水平。三是通過成立學院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類學生社團、學校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)協會和創(chuàng)業(yè)聯盟的分會等，培養(yǎng)就業(yè)工作的學生助手。
    (三)落實目標責任。一是切實對照上級主管部門要求，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識競賽參賽率、考研報考率、基層就業(yè)項目報名人數等各項就業(yè)工作硬指標進行層層分解，責任到人。二是要充分發(fā)揮專任教師的積極性，明確研究生導師、學業(yè)規(guī)劃導師等在推薦所帶畢業(yè)生就業(yè)時的具體任務。三是要加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的總結考核，按照《江蘇大學學生工作考核指標體系》，將初次就業(yè)率、協議就業(yè)率、年終就業(yè)率、就業(yè)指導、就業(yè)工作規(guī)范等考核指標進行階段性細化，科學促進就業(yè)工作目標的順利實現。
    學生指導工作方案篇九
    -各區(qū)安全生產監(jiān)督管理局，本局各處（室）、宣教中心：
    近期以來，我們一直按照中央、、的統一部署和要求，我局組織開展了主要以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，并在活動中征求各相關單位對我局工作的意見。根據各區(qū)安監(jiān)局希望我局多深入基層開展調研的建議，為充分把握全市安全生產狀況和基層安全監(jiān)管機構的工作情況，切實改進工作作風，提高工作質量，開拓創(chuàng)新，探索安全工作新思路，決定年內對全市51個街道辦事處的安全管理工作進行深入調研，特制定《2011年下基層調研工作方案》，并印發(fā)給你們，并將有關事項通知如下：
    一、深入基層開展調研工作是我局按照保持共產黨員先進性教育活動要求改進工作作風所采取的一項重要舉措，全局領導干部和全體工作人員要高度重視，認真按照方案的要求貫徹落實。
    二、各區(qū)安監(jiān)局要積極配合市局開展調研工作。為便于市局開展調研，調研時請相關區(qū)安監(jiān)局派工作人員（是否領導不限）陪同，并通知街道分管安全生產工作的領導參加。
    與此同時，各區(qū)安監(jiān)局也要參照市局的調研工作方案，采取切實有效的措施，深入基層開展調研。
    三、我局工作人員到各區(qū)進行調研期間的食宿等有關費用自理，不得違反規(guī)定向基層單位提出要求；各區(qū)安監(jiān)局、街道辦不安排招待。
    四、我局調研工作由辦公室統籌安排。在調研工作方案具體實施過程中遇到困難或問題，請直接與辦公室聯系。
    為認真貫徹落實區(qū)委關于在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展黨員干部“下基層大走訪”活動的通知精神，進一步推進社會管理創(chuàng)新，密切黨群干群關系，理順群眾思想情緒，掌握社情民意，促進矛盾糾紛化解，社區(qū)黨支部決定，在全轄區(qū)范圍內開展黨員干部“下基層大走訪”活動。特制定如下方案：
    一、走訪責任人
    1、全體社區(qū)干部
    2、各黨支部黨員干部
    二、走訪范圍
    1、轄區(qū)各個樓院、轄區(qū)單位
    2、有特殊困難的居民
    三、目標任務
    通過開展黨員干部“下基層大走訪”活動，認真貫徹落實胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立90周年大會上關于“每一個共產黨員都要把人民放在心中最高位置”的講話要求；到群眾中去，拜人民為師，在同群眾朝夕相處中增進對群眾的深厚感情，在應對復雜局面、解決實際問題中提高為人民服務本領；問政于民、問需于民、問計于民，傾聽群眾呼聲，反映群眾愿望，關心群眾疾苦，保障人民權益；密切黨群、干群關系，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，為加快建設富裕文明和諧新北關貢獻力量。
    四、主要內容
    以市、區(qū)黨代會精神為指導，結合黨員領導干部聯系點、窗口單位和服務行業(yè)為民服務、黨員志愿者服務、 “雙百奪旗爭星”等創(chuàng)先爭優(yōu)活動重點工作，開展內容豐富、形式多樣的服務活動，切實為群眾辦實事、解難事。
    1、開展政策宣講活動。全轄區(qū)廣大共產黨員要積極行動，深入基層，向群眾宣講黨的方針政策，宣傳胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的重要講話精神，宣傳中原經濟區(qū)建設宏偉藍圖和市、區(qū)黨代會精神，解答群眾提出的疑難問題。各級黨員領導干部要充當表率，經常性深入到群眾中調研指導工作，幫助群眾解決實際問題。
    2、開展作風轉變活動。社區(qū)黨員干部要帶頭轉變作風，通過開展“下基層大走訪”活動，切實強化服務意識，強化學習意識，促進黨員干部學在前、思在前、干在前、吃苦在前、奉獻在前，講政治、講大局、講團結、講民主、講原則、講正氣；強化自律意識，促進黨員干部勤政為民，以實際行動凝聚人心、鼓舞斗志，影響和帶動群眾投入到建設富裕文明和諧新北關的實踐活動中去。
    見和建議，獲取第一手資料；注意向群眾詢問解決問題的辦法，及時進行深入研究，提出加強和改進工作的意見，并抓好落實，努力給群眾一個滿意的答案。
    4、開展送溫暖活動。結合征求意見活動中群眾反映的突出問題，向群眾作出公開承諾；經常性地走訪“五保戶”、特困戶、有重病（長期患?。┤藨簟⒂兄卮鬄碾y戶、老黨員、離任村干部、軍烈屬、“留守家庭”、下崗職工、返鄉(xiāng)務工人員等困難群體，幫助他們解決困難。原則上，2011年底前，每一位社區(qū)干部要走訪3戶以上家庭。
    5、開展結對幫扶活動。經常性地開展志愿服務活動，及時為群眾提供義診、健康咨詢、法律援助、科技指導、信息交流、家電維修等便民、利民服務。要不斷創(chuàng)新社會管理，做好群眾思想疏導和矛盾化解工作。要在節(jié)假日廣泛開展送演出、送節(jié)目、送圖書等活動以活躍群眾業(yè)余文化生活。要進一步完善結對幫扶機制，每名黨員干部都要幫扶1－2戶困難群眾，辦實事、解難事。
    五、工作要求
    1、加強領導。社區(qū)黨支部成立干部“下基層大走訪”活動領導小組，由社區(qū)書記任組長，社區(qū)主任任副組長，其它社區(qū)工作人員為成員。
    2、強化督查?；顒悠陂g，各走訪干部要認真對待，社區(qū)對活動情況進行記錄匯總。
    3、認真總結。各走訪責任人都要對此次活動進行總結，深刻剖析不足和問題。內容包括所處理的情況、處理過程中好的經驗、存在的問題和不足、工作建議等方面的內容。要通過“下基層大走訪”活動，將該解決的解決到位、努力將矛盾化解在基層，將問題解決在一線。
    為深入貫徹落實黨的十七屆五中全會、中紀委六次全會和中央、省、市群眾工作會議精神，進一步加強新時期黨的群眾工作，推動人社系統創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，按照全縣“深入基層、服務群眾”主題活動動員大會要求，結合我局實際，制定本實施方案。
    一、指導思想
    緊緊圍繞“立足新起點、爭創(chuàng)新優(yōu)勢、實現新跨越、建設新平陰”的總體要求，以落實以人為本、執(zhí)政為民執(zhí)政理念，密切黨同人民群眾的血肉聯系為核心，以黨員干部受教育、人民群眾得實惠、創(chuàng)先爭優(yōu)見成效為目標，以深入基層、服務群眾為主題，以突出為群眾辦實事好事為實踐載體，以解決基層黨組織和黨員干部群眾觀點、群眾立場、群眾感情、群眾工作方法和維護群眾利益等方面的突出問題為重點，引導基層黨組織和廣大黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，扎實做好察民情、惠民生、維民權、聚民力的工作，促進部門作風進一步轉變，工作效能進一步提升，發(fā)展環(huán)境進一步優(yōu)化,為順利實施“十二五”規(guī)劃、加快科學發(fā)展、建設新平陰提供堅實的群眾基礎和組織保證。
    二、主要形式
    這次主題活動，在承接和深化“干事創(chuàng)業(yè)、跨越發(fā)展”教育活動的基礎上，主要采取“兩貼近、三服務”的形式，著力解決群眾利益訴求、保障改善民生、為群眾辦實事等方面的問題，把群眾工作的核心要求落到實處。
    （一）堅持“兩貼近”。一是從感情上貼近群眾。充分利用黨員集中學習、黨組學習、專題輔導、研討交流等多種形式，組織黨員干部認真學習中央、省、市領導關于群眾工作講話精神，進一步把思想統一到對群眾的工作要求上來。充分發(fā)揮人社系統網站等教育陣地作用，開設群眾工作論壇和學習園地，在黨員干部中廣泛開展“工作為了誰，工作依靠誰”大討論，認真查擺在聯系群眾、服務群眾等方面存在的問題和差距，做到心里始終裝著群眾，做事始終想著群眾，工作始終為了群眾。二是從行動上貼近群眾。深入進行民情專題調研，走出去，深入基層單位，貼近服務對象，有針對性地開展調查研究，了解社會在民生保障、就業(yè)分配、人才需求等方面的所需、所盼，切實解決基層單位、基層群眾的實際困難。建立完善局領導班子輪流接待群眾來訪日制度，直接面對面征求群眾意見，傾聽群眾訴求，了解群眾意愿，增進群眾感情，維護大局穩(wěn)定。對群眾提出來的問題，能夠立即解決的當場解決，對一些重大或重要問題不能立即解決的，要及時梳理匯總后向局黨組匯報，以便統籌研究解決。
    文明示范崗、黨員先鋒崗等形式，引導黨員干部對照先進找差距，立足崗位創(chuàng)佳績。繼續(xù)推進“雙述、雙諾、雙評”活動，通過公開承諾、掛牌上崗等形式，引導黨員干部亮身份、亮承諾、亮形象，黨小組爭創(chuàng)群眾滿意窗口和優(yōu)質服務品牌，黨員爭做崗位先鋒、服務標兵、窗口明星。進一步深化“微笑服務”活動內涵，完善服務規(guī)范，推選出一批微笑上崗、文明服務典型，切實把擦亮窗口服務群眾活動具體化，落實到實際工作中，努力形成上下聯動、創(chuàng)先爭優(yōu)的生動局面。二是結對幫扶關注民生。普遍開展黨員領導干部“結窮親”活動，繼續(xù)強化對口幫扶村工作，局黨組每名成員分別聯系1戶困難群眾，定期走訪，幫助解決實際困難，切實用實際行動和良好形象影響帶動周圍群眾。三是協調聯動提升水平。人社工作與群眾利益息息相關，要牢固樹立“民生至上、服務第一”的工作理念，進一步完善協調聯動服務機制。推進人社行政審批“一站式”辦公，加強部門溝通配合，優(yōu)化審批流程和前置事項，確保按時辦結率100%。對群眾的利益訴求實行“誰受理事項、誰負責協調、誰全程辦結”。結合新農保工作的全面啟動，繼續(xù)加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所等經辦管理服務體系建設，添購辦公設備、充實人員配備，指導協調勞保所面向基層、面向農村居民搞好服務，確保符合條件人員的基礎養(yǎng)老金發(fā)放到位。進一步強化監(jiān)督約束機制，對確定為群眾辦理的實事好事，將通過新聞媒體、網站、公開欄、便民手冊等予以公開、作出承諾，廣泛接受群眾的監(jiān)督和評價，確保群眾訴求件件有著落、事事有回音。
    三、階段安排
    這次主題活動重點圍繞為群眾辦實事來開展，總體上分為走訪調研、匯集民情，公開承諾、為民辦事，總結提高、完善機制三個階段，各個階段緊密銜接，統籌進行，切實把為群眾辦實事貫穿活動全過程。具體階段安排是：
    第一階段：走訪調研、匯集民情。（3月上旬至4月中旬）。在全局召開“深入基層、服務群眾”主題活動動員會議，傳達動員大會精神，制定我局實施方案，成立局“深入基層、服務群眾”主題活動領導小組，作出具體安排部署。利用一周的時間通過黨員學習日、組織生活會、黨組中心組學習等形式，組織全體黨員干部搞好以人為本、執(zhí)政為民教育，加強黨的性質和宗旨教育，引導黨員干部牢固樹立群眾觀點、堅持黨的群眾路線，想問題辦事情自覺站在人民群眾的立場上。在搞好學習動員的基礎上，繼續(xù)開展“問政于民、問需于民、問計于民”活動，黨員領導干部帶頭深入基層單位、深入基層群眾，圍繞深化社會保障體系建設、加快科學發(fā)展、維護群眾根本權益，察民情、聽民生、匯民意，廣泛聽取基層黨員干部群眾的意見建議，摸清群眾所思、所想、所憂、所盼。繼續(xù)推行服務大廳帶班制度，暢通綠色維權通道，及時了解基層群眾的訴求和意愿。繼續(xù)通過局長信箱、服務電話、公開接訪、征求意見箱等方式，從不同渠道、各個層面上集中收集服務對象最關心最直接最現實的利益問題，研究針對措施，解決實際問題，辦好實事好事。
    第二階段：公開承諾，為民辦事（4月下旬至10月底）。
    對在“走訪調研、匯集民情”階段查找出來的突出問題和基層需要解決的難點、熱點問題，要認真梳理，制定整改措施，在此基礎上，以科室為單位匯集明確為民辦實事好事項目，作出公開承諾。4月下旬，局主題活動領導小組整理匯總全局辦實事項目，上報創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室，并通過局網站進行公開。具體措施，一是在工作人員熟練掌握業(yè)務的基礎上，嚴格落實“首問負責制”和“一次告知制”。外來辦事人員咨詢的第一位職工，無論是否在自己的業(yè)務范圍內，都要詳細地將其咨詢業(yè)務的辦事流程、應攜帶的相關資料等一次告知，避免辦事人員跑彎路，做無用功。二是各科室要建立《為民辦實事項目臺賬》，明確實事內容、辦理時限、推進措施、責任人，及時公布辦實事進展情況，接受群眾監(jiān)督，確保各項工作落在實處，不走過場，不流于形式。
    組適時召開總結大會，對“深入基層、服務群眾”主題活動進行全面總結，形成總結報告，上報創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組。
    四、加強組織領導
    全局各科室（單位）要把“深入基層、服務群眾”主題活動作為加強組織建設和黨員干部隊伍建設、鞏固黨的執(zhí)政基礎的重要舉措，精心組織，統籌安排，狠抓落實，確保主題活動深入扎實、富有成效。
    1、強化組織力量，落實工作責任。局成立“深入基層、服務群眾”主題活動領導小組，下設領導小組辦公室，具體負責主題活動的組織協調工作。要切實明確責任和分工，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，科室主任分頭抓，一級抓一級，層層抓落實，做到認識到位、措施到位、工作到位，努力把各個階段的工作落到實處。
    2、實行領導帶頭，發(fā)揮表率作用。黨員領導干部、科室負責同志要帶頭參加主題活動，帶頭落實聯系服務群眾的各項制度措施，特別是對群眾反映強烈、涉及分工內的熱點、難點問題，相關責任人要帶頭包掛，親自負責，年內集中辦幾件群眾渴盼的實事好事，切實作出榜樣，發(fā)揮好表率作用。
    為評先樹優(yōu)的'重要依據，形成人人想群眾之所想、急群眾之所急、幫群眾之所需的良好風氣，推動我局各項工作又好又快地發(fā)展。
    附：
    局“深入基層、服務群眾”主題活動領導小組成員名單
    ****年 月 日
    按照宣傳部的要求，結合我市的工作實際，經宣傳辦公會議研究決定，并報領導同意，我部擬在全市開展“百課下基層活動”。特制定以下方案。
    一、指導思想
    堅持以鄧小平理論、“三個代表
    ”重要思想
    和科學發(fā)展觀為指導，深入學習在保持黨員先進性專題報告會上的重要講話、在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上的重要講話精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，緊密結合保持共產黨員先進性教育活動和我市正在開展的創(chuàng)建學習型社會活動，圍繞我市的中心任務和工作大局，堅持理論聯系實際，扎實有效地開展“百課下基層活動”，幫助廣大干部群眾認清形勢，明確任務，統一思想，堅定信心，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，踏實工作，奮勇爭先，為建設云浮山區(qū)經濟強市、文化盛市、法治社會、和諧云浮，實現富裕安康的目標而努力奮斗。
    二、主要內容
    著力宣傳中央關于開展“保持共產黨員先進性教育活動”的目的、意義和要求，爭創(chuàng)“三有一好”，爭當時代先鋒，推動基層先進性教育活動取得實實在在的成效。著力宣傳xx大以來尤其是去年落實科學發(fā)展觀，加強宏觀調控，全國、全省和我市經濟社會發(fā)展的形勢和任務，進一步深化對科學發(fā)展觀的認識，堅定貫徹中央的決策部署，增強加快發(fā)展、率先發(fā)展、協調發(fā)展的信心。著力宣傳我市人民加快山區(qū)經濟強市建設，構建社會主義和諧社會的重大意義、科學內涵、基本特征和主要任務，為構建和諧云浮奠定堅實的思想基礎。
    三、方法步驟
    1、成立宣講團。由副書記、宣傳部長賴斌同志擔任團長，由宣傳部分管理論副部長、講師團團長、黨校副校長以及一些專家學者為成員，組成云浮開展“百課下基層活動”宣講團。宣講團成員名單見附件。
    2、深入調研。深入調查研究，是搞好“百課下基層活動”的基本前提。要通過多種形式和渠道，深入各基層單位召開座談會或問卷調查，摸清干部群眾關心的熱點、難點以及一些深層次的思想認識問題，以增強宣講教育的針對性和實效性。
    3、集體備課。召集各縣（市、區(qū)）委宣傳部分管理論的副部長和宣講團成員在云城開備課會，先請副書記、宣傳部長賴斌同志作“百課下基層活動”動員講話，然后講師團團長黃小捷同志傳達宣傳部在江門召開的“百課下基層”備課會精神，再圍繞關于保持共產黨員先進性教育、經濟形勢政策、構建社會主義和諧社會三個專題進行集體備課，擬出講課提綱。
    4、鋪開教育。宣講團擬選擇各縣（市、區(qū)），市直十大系統作為送課重點。各縣（市、區(qū)）以主管宣傳思想工作的領導干部、理論骨干和專家學者為主組成宣講團，深入縣鎮(zhèn)機關等基層單位作專題輔導，全市送課下基層約100課。每課2個小時。
    學生指導工作方案篇十
    深入貫徹總書記關于禁毒工作的重要指示，全市禁毒人民戰(zhàn)爭以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。全面落實全國、全省和全市禁毒工作會議精神，各級黨委、政府的領導下，廣泛發(fā)動群眾，集中社會各方力量，采取切實有效措施，毫不手軟地打擊各類違法犯罪活動，堅決遏制在市發(fā)展蔓延的勢頭，努力創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境。
    二、目標任務。
    廣泛深入地開展為期3年的禁毒人民戰(zhàn)爭，通過全民動員。實行對問題的綜合治理，實現遏制來源、遏制危害、遏制新吸毒人員滋生的總體目標，絕不讓問題發(fā)展成為影響經濟發(fā)展、影響建設和諧社會、影響人民安居樂業(yè)的重大社會問題。
    （一）抓好禁毒預防教育與宣傳。提高人民群眾自覺抵御的能力。
    （二）抓好禁吸戒毒工作。實現社會面基本無失控吸毒人員。
    （三）抓好堵源截流工作。遏制來源。
    （四）抓好禁毒“嚴打”工作。嚴厲打擊犯罪活動。
    （五）抓好精神、麻醉藥品和易制毒化學品的管理。
    （六）抓住開展禁毒人民戰(zhàn)爭的契機。提高緝毒隊伍執(zhí)法水平和正規(guī)化建設水平。
    三、工作措施。
    采取“大宣傳、大普查、大會戰(zhàn)、大收戒、大幫教、大檢查”等6項舉措，根據全國、全省禁毒人民戰(zhàn)爭的總體部署。積極開展禁毒人民戰(zhàn)爭，使全市禁毒工作取得突破性進展。
    （一）開展大宣傳。全市開展禁毒宣傳活動。一是各地禁毒委要精心制定宣傳計劃。廣泛深入地開展宣傳發(fā)動工作，使廣大人民群眾切實認清危害，使國家禁毒方針、政策、法律家喻戶曉、深入人心，努力營造禁毒人民戰(zhàn)爭的濃厚氛圍。三是要對大中學校學生普遍開設禁毒預防教育課，確保青少年學生受到禁毒教育。四是有針對性地開展對外來務工人員、無業(yè)閑散人員以及戒毒所、勞教所、監(jiān)管場所在押人員的禁毒宣傳預防教育，加強對公共娛樂服務場所從業(yè)人員的禁毒知識培訓和法制教育，提高其抵御的能力。
    （二）開展大普查。毒情調查是開展禁毒工作的基礎。各地要本著對黨、對人民高度負責的精神。迅速組織開展大普查工作。
    大普查的主要內容：
    1歷年來吸販毒人員數及基本情況（含吸食海洛因、搖頭丸、的人員及其違法犯罪記錄）。
    2歷年來查處的非法種植原植物案件的對象、時間、地點、株數及處理情況。
    3各地臨床、教學、科研、化工等單位、企業(yè)使用、生產易制毒化學品的情況。要求建立生產、使用單位、品種、使用數量、產品銷售方向等臺帳。
    4濫用麻醉藥品、精神藥品情況。
    5非法買賣麻醉藥品、精神藥品及易制毒化學品情況。
    6原植物種籽、的種類、來源、價格等情況。
    7當地涉毒違法犯罪活動的成因、規(guī)律、特點及趨勢。
    大普查的方法與要求：
    不搞抽查或類推：本次大普查采取以下方法逐單位、逐戶、逐人進行。
    1發(fā)動群眾檢舉、揭發(fā)涉毒人員及涉毒案件線索。
    2通告。責令吸毒人員限期登記。
    3動員吸毒人員家屬、親友做好吸毒人員思想工作。敦促其主動到公安機關或普查組登記，主動交待毒資來源，檢舉揭發(fā)其他吸毒人員。
    4通過對在押人員以及已知吸毒人員的審查。發(fā)現其他吸毒人員及涉毒案件的線索。
    5采取以案帶查的方法進行調查。
    7對普查出來的涉毒人員。填寫《吸毒人員登記卡》《販毒人員登記卡》輸入計算機，納入吸、販毒人員信息系統。
    8各地要組織有禁毒委成員單位、街道、居（村）委會、企事業(yè)單位人員參加的普查組開展普查登記。各派出所將轄區(qū)內普查情況進行匯總，縣（市、區(qū)）禁毒辦進行分類統計，并于年月日將各地普查結果如實上報市禁毒辦。
    （三）開展大會戰(zhàn)。根據“什么犯罪突出就重點打擊什么犯罪。結合我市禁毒工作實際情況，適時組織開展禁毒“嚴打”行動和專項斗爭，切實打好“三仗”堅決遏制違法犯罪上升的勢頭。
    一是打好破案攻堅仗。各地公安機關要貫徹“堵源截流”方針。力爭破獲一批販毒案件、摧毀一批販毒網絡、抓獲一批毒販。要在扎實開展毒情調查的基礎上，理出一批販毒案件線索，精心組織偵查。市公安局要掛牌督辦一批大要案件。
    二是打好涉毒娛樂場所禁毒仗。各地公安、法院、檢察、文化、工商等禁毒委成員單位要形成合力。依法取締存在問題的娛樂場所，依法從嚴處理參與和縱容吸、販毒的不法業(yè)主。要探索建立以行政部門依法管理為主、娛樂場所自律管理和全社會共同監(jiān)督相結合的長效管理機制，盡快解決娛樂場所涉毒的問題，凈化社會環(huán)境。
    三是打好易制毒化學品和精神藥品、麻醉藥品管理仗。各地禁毒辦要組織公安、衛(wèi)生、藥監(jiān)、燃化等禁毒委成員單位。分門別類，切實摸清底數。要明確職責分工，規(guī)范相關制度，建立完善的管理體系。
    （四）開展大收戒。各地公安機關要在大普查的基礎上。對社會面上的吸毒成癮人員開展集中收戒行動，努力做到滿員收戒或全員收戒。全市其他地方力爭在年月以前完成對轄區(qū)內吸毒人員的全員收戒，努力實現社會面基本無失控吸毒人員，不讓他繼續(xù)危害家庭、危害社會。要以人為本，對生活確有困難的吸毒人員的戒毒費用，采取“當地政府貼一點，所在單位貼一點，本人或家庭出一點，強戒所免一點”辦法解決。
    （五）開展大幫教。要結合創(chuàng)建“無毒社區(qū)”建立健全對吸毒人員的監(jiān)控幫教體系。積極做好他就業(yè)幫困工作，解決好他生活出路，使他從心理上、生活上真正回歸社會，浪子回頭。
    （六）開展大檢查。要嚴格落實禁毒工作責任制。切實把禁毒工作成效納入政績考核內容。市禁毒委將對各地開展禁毒人民戰(zhàn)爭的動員部署、組織領導、措施落實情況進行檢查督辦。各地禁毒委要采取定期抽查、突擊檢查等方式進行督導，確保當地禁毒人民戰(zhàn)爭取得實效。對在禁毒人民戰(zhàn)爭中工作成績突出，問題得到有效遏制的地方，將予以表彰獎勵。對禁毒工作不力，問題沒有得到有效遏制，人民群眾反映強烈的地方，將追究有關領導的責任。
    四、工作要求。
    （一）切實加強對禁毒人民戰(zhàn)爭的組織領導。一是各地人民政府對本地的禁毒人民戰(zhàn)爭負總責。禁毒委主要領導要具體抓，成立相應的領導機構和工作專班，制訂切實可行的方案，狠抓各項措施的落實。各地禁毒委要在當地黨委、政府的領導下充分發(fā)揮職能作用，禁毒辦要當好參謀助手，確保禁毒人民戰(zhàn)爭打出聲威，收到實效。二是各地公安機關要抓住開展禁毒人民戰(zhàn)爭這一契機，報請黨委、政府迅速成立專門的禁毒機構，確?；鶎咏竟ぷ髡嬲腥俗?、有人管。三是各級政府要加大對禁毒工作的投入，為禁毒人民戰(zhàn)爭的深入開展提供保障。
    （二）禁毒委成員單位要緊密協作。依法嚴厲打擊違法犯罪活動，絕不允許以罰代刑，降格處理；鐵路、交通、郵政等部門要積極參與查緝工作，盡最大可能切斷流進我市的通道；公安、文化、工商等部門要加強對娛樂服務場所的管理，探索建立娛樂場所禁毒的長效機制；衛(wèi)生、藥監(jiān)、燃化等部門要加強對精神、麻醉藥品和易制毒化學品的清查整頓，防止流入非法渠道；宣傳、文化、教育、廣電等部門要有計劃、有重點地開展禁毒預防宣傳教育，不斷擴大禁毒宣傳教育的廣度和深度；工會、婦聯、共青團等群團組織要積極參與吸毒人員的幫教、禁毒宣傳教育等工作，組織開展“職工拒絕零計劃行動”不讓進我家活動”禁毒青年志愿者行動”把禁毒人民戰(zhàn)爭引向深入；市禁毒委成員單位要對全市各縣（市、區(qū)）禁毒工作實行結對包干督辦。
    （三）要廣泛動員人民群眾積極參與禁毒斗爭。各地可以通過禁毒通告、公布禁毒舉報電話等形式敦促犯罪分子限期投案。對協助查破案件有功的人員予以表彰獎勵，切實提高人民群眾參與禁毒的熱情，實現人民群眾從認知危害向提高抵御能力轉變，從關注禁毒工作向參與禁毒斗爭轉變，使廣大人民群眾積極投身于禁毒人民戰(zhàn)爭。
    學生指導工作方案篇十一
    匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的.身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
    記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
    近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?，F在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
    班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
    學生指導工作方案篇十二
    論文摘要：本文指出高校應該樹立“以生為本”的教育理念，不斷加強和改進就業(yè)指導工作，注重在學生中開展全程就業(yè)指導，幫助學生順利就業(yè)。
    高校應樹立“以生為本”的教育理念，實施大學生全程就業(yè)指導。筆者對此談點淺見。
    “全程就業(yè)指導”是指從大學生一入學開始，就指導他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，針對大學學習的不同階段開設就業(yè)指導課，舉辦專家報告會，印發(fā)《就業(yè)指導信息報》和制作就業(yè)服務信息網，進行日常咨詢、就業(yè)政策宣傳及模擬招聘等方式，對在讀大學生進行形式多樣的就業(yè)教育，講解就業(yè)政策，傳授就業(yè)技巧，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀?！叭叹蜆I(yè)指導”力求將就業(yè)指導貫穿于大學教育的整個過程，根據每個年級的學生特點，結合就業(yè)日標分別加以指導。
    全程就業(yè)指導的目標是：第一，使學生加深對本專業(yè)的認識，了解專業(yè)培養(yǎng)目標和發(fā)展方向，增強專業(yè)學習自覺性，為及早確立職業(yè)目標奠定良好基礎；第二，讓學生了解當代大學生應該具備的綜合素質，剖析個人性格、興趣、優(yōu)勢及不足，提高客觀評價自我的能力，根據實際情況科學規(guī)劃職業(yè)生涯，逐步形成適合自身特點的就業(yè)目標；第三，指導和鼓勵學生從事與職業(yè)發(fā)展方向相關的工作實踐，獲得職業(yè)崗位的感性認識及實際工作經驗，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力，增強自身就業(yè)競爭力；第四，向學生提供大量的就業(yè)信息，傳授求職擇業(yè)的知識、方法及技巧，培養(yǎng)學生獲取和利用信息的能力、職業(yè)決策能力等，為就業(yè)做好充分準備。
    (一)全程就業(yè)指導是高等教育改革和發(fā)展的客觀要求。
    隨著社會主義市場經濟體制的建立和不斷完善，高等教育進入了前所未有的發(fā)展階段，主要表現在招生規(guī)模不斷擴大，學生數量急劇增加。1999年全國性高等教育大擴招以來，我國高等教育向著“大眾化”的方向前進了十年。伴隨而來的是大學生就業(yè)壓力的不斷增大，市場經濟體制的不斷深化，勞動人事制度改革的推進，就業(yè)選擇的多樣化，大學生職業(yè)選擇和就業(yè)觀念產生巨大沖擊，無不對高校就業(yè)指導工作提出新的問題和挑戰(zhàn)。如何合理有效地進行就業(yè)指導，已成為各高校的工作重點。實踐證明，以往只重視在畢業(yè)班中開展就業(yè)指導工作早已跟不上當今形勢的要求，必須對學生實施系統的全程就業(yè)指導，開展貫穿全過程、傘方位的就業(yè)指導工作，引導學生正確認識自我、評價自我、自覺學習，主動成材，使高校形成健康向上的優(yōu)良學風，有利于提升高校辦學質最，提高整體辦學效益，推動高等教育改革的深入。
    一方面，大學生難找工作的呼聲越來越高；而另一方面，大學生缺乏職業(yè)化素質、缺少職業(yè)規(guī)劃意識導致自身缺少市場競爭力的事實比比皆是。由此可見，大學生求職擇業(yè)的過程是一個激烈競爭的過程，綜合素質是就業(yè)競爭的核心競爭力。在校大學生只有根據未來社會對人才的要求和標準來發(fā)展、塑造自己，才能不斷提高自身競爭能力，才能確保自己將來“適銷對路’’。因此，全程就業(yè)指導理應成為連接大學生與社會之間的橋梁，幫助大學生及早明確職業(yè)目標、制定職業(yè)規(guī)劃，一旦明確了職業(yè)目標，學生就會主動而有針對性地進行知識和能力的積累，充分利用校內外各種鍛煉機會和平臺，培養(yǎng)自主學習能力、組織管理能力、社會實踐能力、團結合作能力、溝通協調能力、開拓創(chuàng)新能力等，最終了解社會、融人社會。
    (三)全程就業(yè)指導是增強就業(yè)指導工作實效性的有效途徑。目前，我國高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導基本屬于“臨陣磨槍”型的短平快模式，指導對象狹窄，形式簡單，內容零散，缺乏系統完整的課程體系，對學生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)能力發(fā)展的指導性不夠，針對性不足，效果不理想。教育部全國高等學校學生信息咨詢和就業(yè)指導中心的‘全國民辦高校就業(yè)狀況調查”在問及‘學校就業(yè)前培訓指導對你就業(yè)當中的作用有多大時”，近4000份答卷中，12．61％認為很大，37．07％認為一般，16．52％認為不大，11．65％認為很小．19．74％認為根本沒用，這表明調查活動中近一半的學生對高校就業(yè)指導工作表示失望。而全程就業(yè)指導納入大學教育的常規(guī)內容，具有時間充足、內容廣泛、科學性強、效力大等優(yōu)勢，能進一步增強就業(yè)指導工作的針對性和實效性，提高就業(yè)指導工作的質量和水平。
    (四)全程就業(yè)指導是借鑒國際化先進教育理念的'現實需要。早在1953年，美國職業(yè)指導專家舒伯就提出生涯發(fā)展理論，認為職業(yè)選擇不是在面臨擇業(yè)時才有的單一事件，而是一個發(fā)展過程，應貫穿于長期的教育工作中；職業(yè)發(fā)展如同人的身體和心理發(fā)展，可以分為幾個連續(xù)不同的階段，每個階段都有一定的特征和職業(yè)發(fā)展任務，前一個階段任務完成不好必定影響到后一個階段的任務完成，導致職業(yè)選擇障礙。生涯輔導理論以發(fā)展的觀點來探究職業(yè)選擇的過程，研究個體的職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟，在職業(yè)指導史上具有里程碑意義，成為傳統與現代職業(yè)指導的分野。20世紀70年代，是職業(yè)生涯理論成熟、完善和國際化的時期，為世界各國的就業(yè)指導和服務工作帶來理論支持。如，在美國、加拿大、口本等國，都注重對學生實行全程就業(yè)指導工作。學生入學后，學校根據其興趣愛好，為學生確定職業(yè)理想，利用求職信息資料庫的資料，分析職業(yè)市場現狀及其發(fā)展方向，指導學生選擇系科和專業(yè)；在就業(yè)階段著重指導學生選擇有意義和有發(fā)展前途的職業(yè)，不盲目選擇高薪職業(yè)崗位。我國就業(yè)指導工作起步較晚，學習和借鑒國外廣泛應用的就業(yè)指導先進理念和成功經驗，必將促進我國高校就業(yè)指導工作上新水平。
    全程就業(yè)指導就是要針對各年級學生的實際情況開展形式多樣的就業(yè)指導工作。這項工作可以劃分為以下幾個階段：
    (一)啟蒙階段，主要指一年級學生。應著重于職業(yè)生涯認知和規(guī)劃教育，結合新生入學教育，指導他們學會學習與學會做人。從在校新生的實際情況看，經過緊張的高考，面對新的環(huán)境和新的學習生活，有的新生感到無所適從，徘徊迷茫，基本上沒有目標，容易隨波逐流；有些新生雖有努力學習的意愿，卻目光短淺，缺乏長遠的人生規(guī)劃。他們對所學專業(yè)知之甚少，對自身以及社會各行業(yè)的了解也極為有限。全程就業(yè)指導應從這一階段開始，有針對性地引導學生樹立目標意識，主動了解自己所處環(huán)境、所學專業(yè)以及可利用資源的有關情況，深入探討“我要成為什么樣的人”、“我希望過什么樣的生活”，為確立個人發(fā)展目標打下堅實基礎。當學生知道“為什么而學”時，必然產生強烈的學習意愿，進而獲得理想的學習效果。學?？梢跃帉憽洞髮W生職業(yè)生涯規(guī)劃指南》和采取專題講座的形式，使新生順利實現由中學生向大學生的角色轉換，并進行人生觀、價值觀、道德觀、成人觀教育，認識所學專業(yè)特點，明確專業(yè)培養(yǎng)目標，指導學生開展個性化的職業(yè)規(guī)劃設計。
    (二)發(fā)展階段，主要指二年級學生。應著重于學業(yè)指導和素質拓展能力的培養(yǎng)。在當今競爭異常激烈的人才市場，用人單位對畢業(yè)生的素質要求越來越高。這一階段的就業(yè)指導，應引導學生加強專業(yè)學習，建立合理的知識結構，鍛煉社會實踐能力，發(fā)展興趣愛好，學會做事，學會共處?？梢酝ㄟ^組織開展形式多樣的課外活動，使學生在實踐中體會與人相處和擴大知識面做‘型人’的重要意義，掌握與人合作的基本技巧；邀請社會成功人士或素質教育專家舉辦專題講座，引導學生努力提高“硬件”和“軟件”素質，培養(yǎng)良好的心理素質、職業(yè)道德以及嚴謹求實的工作作風、團結協作的團隊精神，實現全面發(fā)展；通過各種職業(yè)測試、咨詢等手段，讓學生明白自己的職業(yè)意向、職業(yè)潛能、職業(yè)素質等，調整知識結構，彌補實踐技能，盡早確立職業(yè)道路和事業(yè)目標，自覺進行自我完善和塑造，為在激烈的競爭中實現理想打下堅實基礎。
    (三)成熟階段，主要指三年級學生。應著重職業(yè)道德、職業(yè)發(fā)展教育和社會適應性訓練。主要是針對所學專業(yè)的專業(yè)特征，有針對性選擇職業(yè)典范實例對學生進行道德教育指導，培養(yǎng)學生良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，發(fā)展與其職業(yè)目標相適應的素質優(yōu)勢，或對原定的職業(yè)日標做出調適。可借鑒北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心設立“首都大學生實習基地”的做法，設立見習或實習基地，讓學生提前走向社會進行適應性訓練，轉變傳統的就業(yè)觀念；鼓勵學生參與教師的科研課題，讓學生在實踐鍛煉中學會發(fā)展；開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽和創(chuàng)業(yè)論壇等活動，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，為學生創(chuàng)業(yè)提供服務平臺。
    (四)完善階段，主要指畢業(yè)班學生。應著重心理教育、就業(yè)服務、擇業(yè)技能培訓和誠信道德教育。高校應突出服務意識，分析就業(yè)形勢，提供報考公務員、考研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面的政策咨詢；充分發(fā)揮招聘單位與畢業(yè)生間的橋梁紐帶作用，廣泛搜集和及時發(fā)布就業(yè)信息，組織用人單位進校園開展現場宣講和招聘活動；特殊關心和幫助家庭困難和就業(yè)困難畢業(yè)生；注重開展個案分析與模擬訓練，選取正反兩方面的典型實例若干，分析其成功或失敗的原因。由于貼近學生的生活和思想實際，具有較強的形象感和可比性，極易為畢業(yè)生接受。模擬訓練意在通過對求職活動中可能出現的各種假想情況即興練習，強化畢業(yè)生的角色意識和運用技巧的能力，克服怯場和懼怕心理。要強化畢業(yè)生的誠信道德教育，杜絕盲目簽約，隨意毀約的現象，幫助學生充分認識違約不僅損害用人單位的利益，也損害個人聲譽，損害學校聲譽，妨礙就業(yè)市場的正常運轉。
    總之，大學生就業(yè)指導工作要從“以生為本”的角度出發(fā)，以職業(yè)發(fā)展為基礎進行全方位的就業(yè)指導，與學生的職業(yè)發(fā)展愿望緊密結合、與學校的教學過程緊密結合、與市場的要求緊密結合，分年級分層次開展有針對性的就業(yè)指導工作，各階段既有相對獨立性又相互關聯和影響。只有認真作好每個環(huán)節(jié)的就業(yè)指導工作，才能充分發(fā)揮其全程化的作用，全面提升大學生求職競爭力，才能有效提高大學生就業(yè)質量，為社會培養(yǎng)出更多有用人才。
    學生指導工作方案篇十三
    論文摘要:就業(yè)指導是聯系學校與杜會、學生與職業(yè)的紐帶，是使學生順利走上社會，在合適崗位上更好發(fā)揮才能，為社會做出貢獻的重要保證。從多年工作實踐來看，做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導，應提高認識，注重實效性和針對佳，力求。全方位”滲透，同時應以市場為導向，努力提高就業(yè)指導工作水平。
    就業(yè)指導，通常又稱職業(yè)指導或就業(yè)輔導。我國早期的職業(yè)教育家黃炎培先生曾精辟指出:“職業(yè)指導外適于社會分工制度的需要，內應于天生人類不齊才性之特征”?，F代意義上的就業(yè)指導既具有上述特征，又具有更廣泛的內涵。它通常是根據國家利益和社會需要，有目的、有計劃、有步驟地對青年的職業(yè)定向、職業(yè)心理發(fā)展、職業(yè)選擇和職業(yè)準備等施加影響，從而保證青年實現合理就業(yè)的過程。就業(yè)指導是聯系學校與社會、學生與職業(yè)的紐帶，是使學生順利走上社會，在合適崗位上更好發(fā)揮才能，為社會做出貢獻的重要保證。高校就業(yè)指導通過幫助大學生用正確的價值觀念、道德標準和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，通過提供社會需求信息和求職擇業(yè)基本技巧指導，增強大學生適應新的就業(yè)形勢的能力，從而為大學畢業(yè)生順利就業(yè)搭起橋、鋪平道路。
    筆者在師范院校從事學生管理、就業(yè)指導工作近十年，下面結合我院就業(yè)指導工作情況，談談大學生就業(yè)指導工作的實踐與思考。
    在高等教育進行歷史性變革的大潮中，人們已逐漸清醒地認識到高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況是衡量高校辦學水平的重要指標之一。一所高校的信譽不僅來自學校的學術水平，更大程度地取決于本校學生的綜合素質和就業(yè)狀況。畢業(yè)生就業(yè)指導不僅關系到我們的畢業(yè)生能否順利求職擇、一業(yè)、走向社會后能否適應社會需要、能否充分發(fā)揮自身優(yōu)勢勝任本職工作，更是關系到高校生死存亡和維護社會穩(wěn)定的大事。
    在當前市場經濟逐步完善的特定社會歷史條件下，部分學生受市場經濟負面影響，專業(yè)思想不牢固，擇業(yè)期望值偏高，只瞄準待遇高、福利好的單位，有的則從大四第一學期就四處活動，拉關系，找門路，影響學業(yè)，甚至為社會不正之風推波助瀾。加強大學生的就業(yè)指導，有助于大學生形成正確的價值觀和擇業(yè)觀，以良好的心態(tài)參與求職擇業(yè)活動，有助于畢業(yè)生走上社會后的發(fā)展成才，有助于人力資源的合理配置，有助于高等教育發(fā)展改革的深化和維護高校正常的教學和管理秩序。因此，無論從高校自身發(fā)展、當前我國畢業(yè)生就業(yè)狀況，還是從高校畢業(yè)生個體近期就業(yè)和長遠發(fā)展出發(fā)，我們都必須從思想上高度重視就業(yè)指導工作，將就業(yè)指導工作作為高校教書育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)來抓，加大人力、物力、財力等方面的投人，幫助畢業(yè)生走好步人社會的第一步。
    湘潭師院是一所省屬本科師范院校，以“面向農村，面向基層，培養(yǎng)合格加特色的中等教育師資”為目標，注重提高學生的“思想性、規(guī)范性和適應性”，以增強其在求職擇業(yè)過程中的競爭力，為在將來的職業(yè)崗位上較好地發(fā)展打下堅實的基礎。學校始終把就業(yè)指導作為思想政治教育工作的一個重要方面和教書育人的一個重要環(huán)節(jié)，把就業(yè)指導作為提高學生“思想性”、“師范性”和“適應性”的工作載體，并明確提出了“三關”政策，即“在思想上關注畢業(yè)生就業(yè)指導工作，在感情上關心畢業(yè)生就業(yè)指導工作，在政策上關照畢業(yè)生就業(yè)指導工作”，在全校營造了一種人人重視就業(yè)指導工作，人人參與就業(yè)指導工作的良好氛圍。
    大學畢業(yè)生就業(yè)制度正在由“統包統配”向“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”全面轉軌，如何既讓大學生全面、深刻了解國家新的就業(yè)政策，又能得到具體而細致的就業(yè)指導和服務，是現時期廣大畢業(yè)生就業(yè)指導工作者當務之急和工作重心。我院從講究實效出發(fā)，以集體授課為主，以講座、報告、座談、個別教育等為輔，校、系、班三級聯動，點面結合，上下相連，開設好就業(yè)指導課，開展立體式就業(yè)指導工作，既給大學生以系統的就業(yè)知識和技能，又為其提供信息等全方位服務。
    (一)加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作的基礎建設。畢業(yè)生就業(yè)指導工作的基礎建設包括兩個方面的內容:一是人力基礎;二是物質基礎。物質基礎包括辦公經費、用戶、場地、現代化設備等，這是做好高校就業(yè)指導工作的硬件。我們注重配備和改善現代化辦公條件，加大了對計算機和網絡建設的投人，讓就業(yè)指導工作盡快盡早分享科技進步給人類帶來的便利。人力基礎就是建立一支相對穩(wěn)定、素質較高的就業(yè)指導工作隊伍。93年以來，我院由主管副院長牽頭，院畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心聘請德育教師、各系分管學生工作的黨總支書記、政治輔導員為就業(yè)指導教師，開設就業(yè)指導課，并開展各項就業(yè)指導活動。就業(yè)中心還組織培訓，要求授課教師熟悉就業(yè)政策和就業(yè)形勢，充分了解學生思想動態(tài)和社會需求狀況，以便有的放矢，生動、活潑、富于成效地開展工作。
    (二)體現師范特色，突出素質教育，認真組織開設好就業(yè)指導課。根據學校辦學目標和宗旨，突出學校特色和專業(yè)特點，卓有成效地建設就業(yè)指導課。我院狠抓師范特色和素質教育，依據原國家教委全國高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心編寫的《大學生就業(yè)指導》教材，結合師范畢業(yè)生的特殊性，突出教師職業(yè)特點，編寫了教材《素質與擇業(yè)》，同時還擬訂了《師范院校畢業(yè)生就業(yè)指導教學大綱)(試行)，把就業(yè)指導課作為必修課，納人教學計劃，一般授課24-30課時，受到了大學生們的普遍歡迎。
    (三)注意加強個別指導和咨詢服務，因人制宜地幫助畢業(yè)生解決求職擇業(yè)中遇到的具體問題。我院在就業(yè)指導中心設立咨詢服務處和各系共同開展個別指導和就業(yè)咨詢、推薦等活動，想畢業(yè)生之所想，急畢業(yè)生之所急，一切為畢業(yè)生服務，努力幫助畢業(yè)生排優(yōu)解難。
    我院在開設好就業(yè)指導課的同時，還利用各種宣傳媒體進行宣傳教育，提高學生思想認識，鞏固學生專業(yè)思想，讓師生達成共識，對人才的培養(yǎng)起到了積極引導作用。各種宣傳教育對畢業(yè)生有直接現實指導意義，對肄業(yè)班學生來說，是一種積極、健康的引導，引導他們根據社會需要及早給自己確立明確的奮斗目標，為日后的就業(yè)指導奠定良好的基礎。
    (一)在院報上開辟“畢業(yè)生就業(yè)指導”專欄。把我國教育現狀，尤其是基礎教育的現狀、師范教育的發(fā)展趨勢、就業(yè)形勢、政策、求職決策、求職技巧、就業(yè)成才正反兩面的例子等寫成文章，每十天一期，每期發(fā)表一篇，同時也鼓勵學生積極投稿，談他們自己的觀點、看法和認識，以及求職的經驗，師生共同參與。
    (二)利用社會實踐，跟蹤調查我院畢業(yè)生在工作崗位上的工作情況，對具有代表性的優(yōu)秀事跡，整理成文，利用院報、知識窗宣傳校友風采，報道他們在教育第一線做出的成績。到目前為止，我們共宣傳了近百名校友的事跡，這些校友人生道路的選擇，奮斗的蹤跡，讓其現身說法，是一部活的教材，具有極強的說服力和可信度，對包括畢業(yè)生在內的全體學生教育作用很大。
    (三)針對女畢業(yè)生就業(yè)較難的現象加強了對女生的就業(yè)指導與教育。我院每年定期舉辦《芳菲之歌》專題報告會，請已經畢業(yè)的在工作中取得了較大成績的女校友或高年級女生講自己的奮斗、拼搏、成功之路，請心理專家開展心理健康咨詢活動，引導女生樹立自信，克服社會不利因素的影響，從而健康成才、順利就業(yè)。
    (四)邀請全院專家教授自己寫自己，編撰《園丁心語》等讀物，讓教授學者們的坎坷人生道路和不懈的人生實踐教育啟迪學生，引導學生調整自己的人生目標，創(chuàng)造有意義、有價值的人生。
    (五)以文化藝術活動為載體，施教于樂，全方位開展就業(yè)指導。在畢業(yè)生離校前夕，舉行歡送畢業(yè)生文藝匯演、師生聯誼、告別母校茶話會、畢業(yè)生黨員座談會、畢業(yè)生干部座談會、優(yōu)秀畢業(yè)生座談會、選調生座談會、考研學生座談會、畢業(yè)前夕“我的選擇”演講賽等活動，學院領導親自參加，與畢業(yè)生話別，對他們提出要求，寄予厚望，增進他們對母校的感情，引導他們崗位成才，回報社會，回報母校。
    隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立和教育改革的不斷深化，高等教育在相當程度上已納人市場經濟的軌道，競爭機制日益完善，競爭愈趨激烈。在新的形勢下，高校就業(yè)指導工作正面臨著新的變化和挑戰(zhàn)，當前高校就業(yè)指導工作離高等教育體制改革的要求還有較大差距。廣大畢業(yè)生就業(yè)工作者應以市場為導向，積極主動，努力提高就業(yè)指導水平。在就業(yè)指導實踐中，我們覺得以下幾項工作尤需要重視和加強。
    (一)完善組織機構，提高人員素質。建立系統、高效的就業(yè)指導機構和隊伍，是做好就業(yè)指導工作的`基礎和前提。一些西方國家高校就業(yè)指導之所以成功，關鍵在于有一支規(guī)模適當、結構合理、素質較高的就業(yè)指導隊伍，并有足夠的業(yè)務經費保障。象美國南加州大學規(guī)模不大，卻配有9名工作人員(多數具有碩士、博士學位)，且年經費達42萬美元，這在美國還處于一般水平。我國雖不能跟西方國家相比，但目前至少校級應建立就業(yè)指導工作委員會和就業(yè)指導服務中心，系級應提高就業(yè)指導工作人員的思想素質和業(yè)務素質，增強全心全意為學生服務的積極性和主動性，要有組織、有計劃地對就業(yè)指導人員進行教育和培訓，組織他們開展工作經驗交流和理論探討，逐步建設一支“職業(yè)化、專業(yè)化”的就業(yè)指導工作隊伍。
    (二)加強對外聯系，收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，建立開放型就業(yè)指導服務體系。為畢業(yè)生及時提供豐富的就業(yè)信息，向用人單位推薦畢業(yè)生，是高校就業(yè)指導機構的一項基本職能。高校就業(yè)指導服務中心應主動，加強對外聯系，建立信息網絡，收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，及時把社會需求情況反饋給學生。同時，要通過各種新聞媒介宣傳報道學校發(fā)展狀況和人才培養(yǎng)優(yōu)勢，努力擴大學校的知名度和影響力，增進了解，促進交流，吸引越來越多的用人單位來校招聘畢業(yè)生。
    (三)開展職業(yè)咨詢。學生在面對擇業(yè)而需要做出職業(yè)決策時有許多起決定性的因素，其中有些因素是難以預料和控制的，學生在遇到這類因素時往往不知所措，給他們以咨詢，有助于解決其中一些問題。所謂職業(yè)咨詢是指指導人員根據來咨詢學生的具體情況，運用相應的技巧和方法，通過與學生面對面的談話，引導學生正確解決求職擇業(yè)過程中面臨的問題，又可促進自我認知發(fā)展，、提高職業(yè)決策能力。與職業(yè)咨詢相聯系的還有一個關鍵問題，即咨詢人員的素質和培訓。就業(yè)指導中心必須有既懂職業(yè)指導理論，又具有職業(yè)實踐和職業(yè)咨詢經驗的咨詢人員。
    (四)開展心理測驗，并與信息、咨詢服務相結合。就業(yè)指導中的各項工作都是圍繞學生進行的。這些學生具有不同的個性，他們的能力、興趣、職業(yè)需要、職業(yè)動機和態(tài)度，他們的職業(yè)心理與職業(yè)成熟度各不相同。很顯然，了解個體不同心理特點是就業(yè)指導中尤其是在信息服務與咨詢中不可少的。要了解個體差別可以通過不同的心理測驗進行，這些測驗包括一般能力測驗、特殊能力測驗、個性測驗、人格類型測驗等等。這些測驗可以在選擇和確定升學與就業(yè)方向時，幫助學生了解智力、特殊能力、職業(yè)興趣、人格類型等特征，幫助他們確定未來的職業(yè)方向。心理測驗是職業(yè)指導的一個重要組成部分。
    (五)把握就業(yè)形勢，實行全程指導。面向未來，畢業(yè)生的就業(yè)政策、用人單位對畢業(yè)生的要求必然隨著社會的發(fā)展而發(fā)生變化。在畢業(yè)生就業(yè)指導過程中，必須牢固樹立超前意識，緊緊把握就業(yè)形勢，及時調整就業(yè)指導方針。堅持對每年畢業(yè)生就業(yè)情況進行分析研究，堅持做好歷屆畢業(yè)生的跟蹤調查工作，從中發(fā)現我們人才培養(yǎng)的優(yōu)勢和劣勢，以便及時調整培養(yǎng)方式和學校的專業(yè)設里，以便適應社會發(fā)展需要。此外，我們不能把畢業(yè)生的就業(yè)指導看成是畢業(yè)前的臨時指導。我們要把就業(yè)指導同學生的思想教育、成才教育緊密地結合在一起，把社會對畢業(yè)生的需求信息、對畢業(yè)生素質方面的要求，及時告訴學生，幫助學生從社會實際需要出發(fā)，提高思想品德水平，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)工作能力，及早做好就業(yè)準備。
    學生指導工作方案篇十四
    要求：寫出真實的生活，表達真實的感受。
    第一課時：作文指導課。
    拋磚引玉：
    一樣的假期，不一樣的生活和體驗。我們組織了城鄉(xiāng)學生，寫出自己的暑假生活，從中，大家可以獲得一種觀察城鄉(xiāng)孩子的視角，也可以有所感懷，有所體悟。
    和父親一起收廢品。
    我是一個農村孩子。和很多農村家庭一樣，我的家境不是很好。為了供我和弟弟上學，父親除了種田，還利用農閑到外面收廢品。記得我上初中的時候，堅決反對父親去收廢品，因為在我眼中收廢品又臟又累，別人都看不起。隨著年齡的增長，我漸漸理解了父親。
    今年高二放暑假后，我看著父親已經微駝的背影，突然萌生了陪他一起收廢品的想法。第二天早上，當父親推著腳蹬三輪車出門的`時候，我跟他說了這一想法。父親拒絕了三次，最后我跟在他后面磨了很久，他終于同意了。
    父親帶著我到了一所學校，由于已經放假，只有值班老師在。父親讓我守在大門口，他自己進去。過了一會兒，父親喊我：“快進來，幫我搬廢紙?！蹦且淮挝覀兙褪樟?65斤廢紙，父親非常高興。但接下來，我們一連轉了兩個村子，都一無所獲?？吹轿抑钡臉幼樱赣H就說，做任何事情都不能太著急，只要我們出來了，不管掙多少錢，這一天就沒有白過。聽了這話，我第一次感到他并不像我原來心中的那個沒有上過學的父親。
    我們走了近一個小時，來到鎮(zhèn)上，看看飯店里有沒有空酒瓶。很幸運，我們所到的每個飯店都有酒瓶。看著已經裝滿酒瓶和廢紙的三輪車，父親顯得格外高興。我?guī)透赣H推著三輪車又走了半個小時，到了一個廢品收購站，把收到的東西賣了。算完賬后，他一邊數著錢，一邊對我說：“沒想到，今天我們掙了67塊錢哩!”
    回到家時，已經是下午四點半，我們胡亂地扒了幾口“午飯”，我一下就累倒在了炕上，父親撂下碗筷，又悄悄地到地里去了。
    通過同父親一起收廢品，我明白了我所花的每一分錢，都是他受苦受累掙來的，我只有好好學習，才能對得起父親日復一日的辛勞。
    山東省臨沂市河東區(qū)湯頭鎮(zhèn)車莊村李照芳。
    (體驗過才懂得真諦。)。
    走進“高四”的暑假。
    在父母失望又飽含期待的目光中，本應享受暑假的我走進了一所復習學校，開始了“高四”的生涯。緊張的假期補課生活不再如高三時那么茫然，盡管仍是日復一日的機械重復，但心里還是有幾分坦然：為了明年的一搏，我應該“不遺余力”。漸漸的，在每天的努力中重新燃起了對夢想的追求。我不再蹺著二郎腿吊兒郎當地無所事事，也不再成天上課拿著小說在課桌下面“孜孜不倦”，只是每天按時起床，在早晨的陽光中大聲地朗讀、背誦……盛夏的夜晚，我守在書桌前，默默地在桌角留下這句話：我一定能行!
    佚名。
    (失去了才知道珍惜)。
    暑假的煩惱。
    早晨起床，看了一下表，呀!又九點半了。這是放假的第幾天?我已記不得了，只知道放假后，我就沒準時起床過。魯迅先生不是說“生活太安逸了，工作就會被生活所累”嗎?這話放在我身上一點沒錯。平時上學很累，我還能堅持六點起床，現在放假了、輕松了，起床卻越來越晚，也許這個暑假又要像以往一樣，被浪費掉了。
    本來，我早就意識到放假可能出現這種情況，事先就做了準備――放假前，我借了不下20本課外讀物，還定下了一大堆學習計劃，希望通過一個假期的“充電”，開學后能有一個嶄新面貌。然而事與愿違，面對電視、游戲、足球的誘-惑，我一次次丟棄自己的設想。雖然，事后我總是后悔，可又有什么用?時間已經浪費過去了。
    眼看就要開學了，放假前的那一份意氣風發(fā)，又將變成開學后的無限沮喪，想到這，我真是無地自容。暑假本該快樂，可我在快樂的同時，也很焦慮。
    (設想過才品嘗失落)。
    學生指導工作方案篇十五
    摘要：隨著高等教育從精英教育向大眾化教育的轉變，大學生就業(yè)難的問題日益突出，尤其是女大學生就業(yè)處于弱勢地位的問題更日益顯現出來。因此，分析和研究女大學生就業(yè)弱勢狀況問題，積極探尋解決問題的對策，具有非常重要的理論意義和實踐意義。
    1．外界因素。
    (1)大學生就業(yè)市場供求矛盾尖銳。由于高等教育大眾化以及大學生就業(yè)地域的有限選擇，使人才市場出現供大于求的現實，用人單位抬高就業(yè)門檻，這樣就為設置性別限制提供了條件。
    (2)政策法規(guī)不完善，社會保障機制不健全。我國雖然在法律中規(guī)定男女享有平等的就業(yè)權利，但在現實中，有些用人單位受封建思想男尊女卑的社會觀念影響，不樂意招女職工；有的用人單位招女大學生承擔的成本較高，需要支付女性在孕育生命期間的各種費用，所以很多用人單位對女大學生實行非準人制度。
    (3)社會分工對勞動者的需求有差別。很多用人單位對求職者的性別有要求，主要是因為女大學生受自身生理條件的限制，在從事某些工作時存在不便或不利的現象。這是造成女大學生就業(yè)難的一個重要原因。
    2．女大學生自身的因素。
    (1)主觀上缺乏自尊、自信、自立、自強的精神。部分女大學生在主觀上缺乏“自尊、自信、自立、自強”的“四自”精神，認為找工作需要運氣，靠家庭和社會關系等，學習沒有目標，怕吃苦，專業(yè)知識薄弱、結構單一，貪圖安逸舒適，缺乏艱苦奮斗、開拓進取的決心。依賴性較強，意志力不堅定，把將來的希望寄托在師長、親友身上；自己則甘于平庸，競爭和發(fā)展意識不強，成為影響就業(yè)的一大障礙。
    (2)就業(yè)觀念陳舊。部分女大學生就業(yè)觀念陳舊，不能適應當前的就業(yè)形勢，把求職的首要條件定義為給自己找一個好的城市或者要留在父母身邊，過分看重第一次就業(yè)，工作崗位不是以自己是否喜歡，更多是看自己的父母來決定，鄙視體力勞動，怕苦怕累怕臟，貪圖安逸。過分追求物質利益，不愿到艱苦的基層和生產一線去，也使她們失去了為數甚多的就業(yè)機會。
    (3)實踐動手能力差，創(chuàng)新意識不強，綜合素質較差。現代教育教學理念在知識繼承的基礎上更加強調人才的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，更加重視素質教育和個性化教育，而部分女大學生受應試教育觀念的影響，只看重考試成績，對實踐環(huán)節(jié)和社會活動不大熱心，這使得女大學生普遍動手實踐能力低，創(chuàng)新意識不強。相反男生更注重實踐能力，特別是組織管理能力的培養(yǎng)，這使得用人單位更傾向于招收男生。
    二、高校方面要著力提高女大學生的就業(yè)能力。
    1．注重培養(yǎng)女大學生的綜合素質，提高職業(yè)能力．。
    (1)幫助大學生構建合理的知識結構，提高專業(yè)能力。學校一方面要加強女大學生基礎知識的積累，一方面要強調專業(yè)知識的學習，它是用人單位衡量人才優(yōu)劣的重要標準。高校應密切關注就業(yè)市場的變化，按照市場的需要調整課程設置，變革教學內容，做到人才培養(yǎng)上的超前預測、超前設計和超前培養(yǎng)，能真正做到學校的人才培養(yǎng)與企業(yè)用人、社會發(fā)展有機結合起來，這樣在很大程度上方便女大學生就業(yè)。
    (2)將全面教育和個性教育相結合，使女大學生成為復合型人才。用人單位樂于吸納專業(yè)素質好、業(yè)務能力強、綜合素質高的'復合型人才。女大學生作為就業(yè)的弱勢群體，更應該具備這方面的優(yōu)勢。為此，高?？梢試L試因“女”施教，在開設公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課的同時，開設一些女性特色課。增加她們的就業(yè)籌碼，滿足社會需要，提高就業(yè)成功率。
    (3)培養(yǎng)女大學生的實踐能力等各種基礎能力。女大學生要具備靈活運用各種知識和實踐能力，以及創(chuàng)造能力、組織管理能力、調查研究能力、決策能力等基礎能力，才能增強與男生相競爭和抗衡的實力。為此，學校要多提供女大學生參與社會實踐、實習的機會。如：大學生科研活動、“青年志愿者”活動、畢業(yè)實習工作以及校園創(chuàng)業(yè)等活動都有助于提高女大學生的實際操作能力和各項技能。事實證明綜合素質高的女大學生在就業(yè)中能贏得用人單位的青睞，并獲得較多的就業(yè)機會。
    高校應在政策、思想和技術指導三方面來提高女大學生的擇業(yè)能力。其一，進行自我分析、正確認識自我，幫助女大學生準確認知自己的職業(yè)能力、職業(yè)興趣、職業(yè)氣質等，正確認知現實的職業(yè)需求現狀和自身條件，避免過高或過低地評價自我，在合理的期望值下，保持健康的心態(tài)來尋求和選擇適宜的職業(yè)。其二，提供就業(yè)政策和及時的職業(yè)信息咨詢服務，幫助女大學生科學地進行職業(yè)分析。其三，在“知己知彼”的前提下，幫助女大學生確定職業(yè)目標，做好就業(yè)自薦材料等面試應聘的準備工作。進行必要的求職技巧訓練和形象禮儀訓練，并加強自身權益保護的意識，對職業(yè)要進行辨別、篩選，克服求職過程中的各種障礙。
    3．幫助女大學生正視自身的弱點，并調整擇業(yè)期望值。
    高校中大部分女生在學習過程中過于看重考試成績，忽略了對自己能力的培養(yǎng)，在校期間不太喜歡參加課外的一些活動和一些實踐鍛煉的機會，直接導致能力素質不能滿足現代企業(yè)的要求。另外很多女生擇業(yè)期望值居高不下，仍是瞄準經濟發(fā)達地區(qū)的大公司，期望工資待遇優(yōu)厚，錯失了許多的就業(yè)良機。還有些女生缺乏就業(yè)心理準備，以至稍遇挫折，就造成心態(tài)失衡，變得焦慮和自信心不足，產生自卑心理，嚴重地影響了就業(yè)。學校要加強女大學生的思想和心理教育，學校要想方設法去搭建各種就業(yè)平臺，創(chuàng)造各種就業(yè)環(huán)境，讓女大學生及時地了解我國經濟社會的動態(tài)，及時地樹立正確的擇業(yè)觀，適當調整就業(yè)期望值。
    4．幫助女大學生克服不良心理，完善女大學生的就業(yè)人格特征。
    (1)樂觀自信，勇于競爭。女大學生要充分認識到自身的優(yōu)勢和長處，保持適度的自信，利用女性獨有的體貼細膩的品質、擅于交際和表達的能力、對事物的敏感好奇等優(yōu)勢，在從事傳統的外語、師范、財會行業(yè)的同時，尋求如旅游、保險、金融、服裝等新興社會服務業(yè)，甚至勇于向男性“壟斷”的高科技行業(yè)挑戰(zhàn)，擴大擇業(yè)空間；學校也應該站在一定的高度上，強化激勵教育、典型事例教育，讓女大學生從中感悟生活、感悟成長，樹立遠大理想，建立正確的世界觀、人生觀，能敢于接受挑戰(zhàn)，直面就業(yè)。
    (2)不卑不亢，增強耐挫力。女大學生的心。
    理較男生更脆弱，心理承受力差，在求職中遇到挫折往往一蹶不振，心理失衡，甚至自暴自棄。讓女大學生在擇業(yè)中既不盲目自負，以免難以接受失敗的打擊，同時在面對挫折時，也不消極自卑。要及時調整心理落差，正確評價自己，分析失敗的原因并總結經驗，選擇恰如其分的目標，作好幾手準備，充分預見到可能出現的種種困難，不懈地向自己的職業(yè)目標挑戰(zhàn)。
    (3)善于合作，敢于創(chuàng)新。團隊協作精神和創(chuàng)新精神正逐漸成為現代企業(yè)員工所必備的品質。女大學生的社會參與意識較弱，這使得她們不善于與人合作，缺乏合作意識。高校應當為女大學生多提供豐富多彩的體育活動、科研活動和社會活動，幫助她們克服怯懦、畏懼心理，鼓勵她們積極參加團隊協作工作。在合作中，要敢于打破陳規(guī)，敢于創(chuàng)新。
    5．大力提倡女大學生自主創(chuàng)業(yè)，拓寬女大學生的就業(yè)渠道。
    我國女大學生繼承了中華傳統女性的美德——很能吃苦耐勞，不管環(huán)境多么惡劣，均能任勞任怨地生活和工作。當今日益發(fā)展的社會，為女性的就業(yè)提供較多的機會，女性創(chuàng)業(yè)成功的已經大有人在。所以，高校應該運用一些典型事例鼓勵女生大膽的去創(chuàng)辦小企業(yè)，創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，拓寬就業(yè)面。
    總之，高校對女大學生的培養(yǎng)應遵循一定的培養(yǎng)方式，幫助女大學生不斷地完善自己，苦練內功，加強自身素質和能力的培養(yǎng)，擯棄傳統觀念的束縛，降低就業(yè)期望值，提高就業(yè)競爭力，在市場競爭的大潮中不斷磨練自己、鍛煉自己，樹立必勝的信心，實現人生價值，為社會作出應有的貢獻。
    學生指導工作方案篇十六
    20__年x月__日，我?guī)ьI我院x班的學生正式開始了他們的畢業(yè)實習階段。整整兩天的前期準備，我們一行__個人于x月__日下午__登上了前往__的航班，正式開始了前往內地的畢業(yè)實習。
    這次實習為期四周，于x月x日結束。對于我們工程管理專業(yè)的畢業(yè)生來說，這次畢業(yè)實習尤為重要。在各位領導、老師的高度重視與積極支持、我們實習師生的共同努力下，這次畢業(yè)實習進行得很順利，收獲很大，但是同時也存在一些問題。現將實習情況總結如下：
    一、實習總體情況介紹。
    這次實習共有__名學生參加，我和__老師帶隊。我們依次經過了__、__、__、__四座城市，拜訪了四大城市的知名高校，主要以聽名師講座、參觀專業(yè)實驗室、同專業(yè)學生座談交流為主，參觀學習四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內容豐富，每位同學都受益匪淺。
    二、實習表現與效果。
    這次實習達到了畢業(yè)實習的預期目的，為我們學校做了進一步的宣傳，同時也為學校贏得了良好聲譽，更重要的是同學們對自己、對自己的專業(yè)以及對我們祖**親的歷史文化都有了更加客觀地認識。其中主要體現在三方面：
    1、自身認識。在此次實習過程中，我們分別與__大學、__大學工程管理專業(yè)畢業(yè)生開展了激烈而有意義的座談交流會。在交流中，同學們各抒己見，熱情的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃，也正是通過這樣的交流，我們的學生意識到了自己與其他各大高校學生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學生，鼓舞著我們的學生再接再厲!
    2、專業(yè)認識。在各大名校實習過程中，我們有幸請到了工程管理專業(yè)的知名專家為我們學生開展講座。在各位專家的介紹下，大家清楚地認識到了我們專業(yè)在不同城市的不同作用，比如在__我們專業(yè)主要以造價方向為主，而在__則主要以工程咨詢?yōu)橹?，涉及造價的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識，同時也為大家的未來發(fā)展提供了更多地選擇。
    3、祖國文化的認識。在此次實習過程中我們給大家提供了一部分自由活動時間，并組織學生去參觀了我們國家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過這項活動，我們學生對祖國的.歷史文化有了進一步的認識，意義重大。
    三、實習中存在的問題與不足。
    本次實習進程基本順利，我們__個人互相幫助，不管是集體還是個人都取得了一定的成績，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現在以下方面：
    1、沒有充分發(fā)揮好班干部的作用和權限。由于學生比較多，安全問題尤為重要，所以沒有過多的給班干部放權和授權，導致班里同學未能在管理能力方面得到更好的鍛煉。
    2、沒有提前建立嚴格細致的管理規(guī)定。參加此次實習的學生較多，由于沒有提前建立嚴格的考勤制度，很多活動都不能按照規(guī)定的時間照常進行，導致時間未能充分利用。
    總的來說，通過這次畢業(yè)實習，檢查和鞏固了同學們的專業(yè)基礎知識，更重要的是考察了一個班集。對于大部分生長在__的孩子，這都是他們第一次離開自己生活了20多年的家鄉(xiāng)，前往陌生而又充滿吸引力的發(fā)達城市。大家開拓眼界，增長見識，不管是專業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有了很大的進步，總之這對大家來說是四年大學生活里比較特殊的一次體驗!作為一名帶隊教師，我收獲更多，與前幾年帶隊實習相比，這一次更讓我難忘!我會認真總結此次工作，在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷充實自己，提高自己，爭取把這次帶隊所取得的經驗更好的應用到以后的工作與學習生活中，把自己的工作做得更好!
    學生指導工作方案篇十七
    論文摘要：高職學校學生就業(yè)越來越難，開展學生就業(yè)指導工作亦日顯重要。
    在高職學生就業(yè)指導_t-作方面應注重：一就業(yè)政策的指導；二、就業(yè)形勢的指導；三、擇業(yè)觀念的指導；四、就業(yè)心理的指導；五、擇業(yè)技巧的指導；六、適應社會的指導．并將就業(yè)指導工作貫穿于在校學習的全過程。
    學生就業(yè)是一項政策性強、影響面大的工作，它既要遵循社會現行的人事勞動制度，還要符合擇業(yè)雙方的需要和利益;同時也是學校調整培養(yǎng)目標和確立發(fā)展方向的重要參考。因此就業(yè)問題，對學生來講是頭等大事，對學校來講至關重要。北京大學校長就提出，不重視就業(yè)指導的校長就不是一個好校長?！秶鴦赵宏P于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中明確指出:“職業(yè)學校要加強職業(yè)指導工作，開展創(chuàng)業(yè)教育，引導學生轉變就業(yè)觀念，鼓勵畢業(yè)生到中型企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)?！?BR>    因此，學校就業(yè)指導是保障畢業(yè)生順利就業(yè)實現職業(yè)教育服務經濟發(fā)展功能的有效途徑。在就業(yè)指導工作方面應注重如下兒個方面的指導。
    1就業(yè)政策的指導
    2就業(yè)形勢指導
    指導學生全而了解社會的齋求信息，對信息做出正確判斷和篩選、及時反饋合理的信息;同時掌握畢業(yè)生的情況，了解畢業(yè)生擇業(yè)的期望。
    3擇業(yè)觀念的指導
    指導學生一改過去陳舊的觀念，樹立新型的人才觀念、市場觀，鼓勵學生自求職業(yè)、自求發(fā)展、自求創(chuàng)業(yè)，積極到外位和條件艱苦的地區(qū)工作"
    4就業(yè)心理指導
    指導學生排除自卑、怯懦，解除困惑和焦慮，樹立信心，勇往直前;對期望值較高的學生，要降低其心理標準，切合實際不攀比，符合理態(tài)要堅定，降低期望值腳踏實地，回到實際中，使其具備健全的心理。
    5擇業(yè)技巧的指導
    6社會適應的指導
    總之，學生就業(yè)指導工作是一項長期而重要的工作、學校應將其列人日常的教學工作中，配備專業(yè)教師，把就業(yè)指導納人常規(guī)教學.深人課堂，貫穿于在校學習的全過程，發(fā)揮各方面的作用，達到學生畢業(yè)之后在較短時問大多數能順利就業(yè)的目的。
    學生指導工作方案篇十八
    第一、加強學生入學的的專業(yè)教育。主要是針對新生進行的。在選擇專業(yè)方面自己準備了哪些，了解到這個專業(yè)的市場前景有哪些，家長對所學專業(yè)支持度怎么樣，等等，對新入學的學生進行全面的調查了解之后，進一步針對學生學習狀況進行階段性的跟蹤分析。與此同時，為了使新生盡快適應職業(yè)中學的生活，教師配合學校和專業(yè)教研室的系列活動，學校召開了新生適應性大會，邀請各專業(yè)教研室主任就專業(yè)學習的適應問題進行了專題講座；統一召開新生班主任會議，部署每一次班會的主題和要求，在期中考試前要做到與每一個家長聯系，密切配合任課教師抓每一節(jié)課，在不同的時間段進行以班級為主的才藝展示活動，邀請本專業(yè)高年級學習比較突出、技能比較扎實、有著良好的適應能力的學生積極參與到活動中來，教師及時進行匯總，目的就是喚醒學生沉睡已久的自信心和自覺性。
    第二、抓住實習實訓環(huán)節(jié)，鍛煉和強化每個學生的職業(yè)品質。針對不同專業(yè)的教育教學特點，每個學期學生都有三月、一月、半月時間不等的實習實訓任務。有的直接到企業(yè)，有的到實訓基地，有的是自己找的比較理想的技能提高的場所。在實習實訓前，學校各科室對每一個學生進行嚴格把關，召開動員大會要求每一個學生把自己當成企業(yè)的員工，認真對待；作好實習實訓記錄和感想，抓住機會，鍛煉自己，檢驗所學的知識技能，同時為企業(yè)和學校增添光彩。之后，教師做好實習實訓的管理工作，特別對個別學生因不能遵守實習實訓紀律進行嚴肅處理，決不姑息放縱。同時，還要配合實習指導師傅何老師做好學生的跟蹤管理，發(fā)現問題及時解決，鼓勵實習實訓的學生把自己融入企業(yè)當中，為企業(yè)的'發(fā)展出力獻策。
    第三、選好主題，突出實踐性。在選擇主題方面，要根據學生專業(yè)的實際狀況，突出培養(yǎng)學生在不同環(huán)境下的主體性。一方面，學生實習中依托職業(yè)，所以，從企業(yè)看中員工的責任感、自信心、團隊合作精神等方面，以設計演講、板報設計、征文以及校園文化宣傳等形式，突出：“企業(yè)興我們榮企業(yè)衰我們恥”、“我行我能我出色”等將職業(yè)品質的培養(yǎng)與企業(yè)文化有機對接；另一方面，還要面對社區(qū)，讓每個學生走進生活，參加一些公益性的主題活動，通過強化服務意識、敬業(yè)意識、公德意識、法律意識的教育，鼓勵學生在多元化的價值中比較、選擇，幫助他們培養(yǎng)良好的職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度，進而形成他們比較務實的價值觀和擇業(yè)觀。
    當然，突出實踐性，并不是脫離教育教學，而是要求與教育教學有機地結合，這些活動的探索必須是能走進學生心理，走進學生心靈，且能給學生切實的促進作用。為此，我們根據不同專業(yè)學生設計了不同的類型。針對理工類的：計算機、機電、財會等多數是采用技能賽的方式；針對設計類的：美術、平面設計、美容美發(fā)等專業(yè)進行的作品展；對藝術類的如：幼兒藝術、幼兒英語等專業(yè)以匯報表演適宜；對電子電工則采用技術服務為易。高三的學生則采取畢業(yè)設計。
    第四、注重靈活性，充分挖掘校外資源。隨著學校職業(yè)教育的不斷拓展，辦學機制更加靈活，發(fā)展活力日益強勁。在積極探索“委托培養(yǎng)”“訂單式”辦學模式，學校先后與網絡安全中心、網絡支隊、香格里拉酒店集團等多家單位在實習、就業(yè)等方面達成協議，從而切實保障了學生的就業(yè)安置，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎；同時，多次邀請大型企業(yè)的人力資源負責人為學生做了多場職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導報告會，他們能從已經就業(yè)的學生實際出發(fā)，對照企業(yè)所需要的人才，切實為每個學生的未來指明了方向，極大的鼓舞了在校學生學習的熱情和動力。
    第五、做好畢業(yè)生的跟蹤調查和繼續(xù)服務。
    學生就業(yè)后，學校要做好畢業(yè)生跟蹤調查，建立完善的畢業(yè)生就業(yè)指導檔案，為畢業(yè)生提供繼續(xù)教育服務，幫助學生解決專業(yè)技術難題，為畢業(yè)生流動提供就業(yè)信息。還邀請已經畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)學生回來為學生做報告，他們從自己選擇專業(yè)的盲目、彷徨和學習中的種種困惑，到現在的完全適應，娓娓到來，仿佛就是在訴說學生身邊的熟悉的事、人一樣，激發(fā)了學生上進的信心和勇氣。這些豐富的教育資源，為學校規(guī)模發(fā)展注入了新鮮活力，有力地拓展了我們的辦學后勁。