總結不僅能夠反思過去，還能夠為未來的行動提供參考和指導。如何運用合適的修辭手法，使文章更富有感染力？接下來是一些精選的總結示范，希望能夠對大家寫總結時有所幫助。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇一
今天是農歷八月十五，中國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。每個人都見過月亮，但是中秋節(jié)的月亮不一樣，特別大又圓。這讓我想起杜甫的一段文字，“他知道今晚的露珠會是霜，家里的月光是多么明亮啊！"。
下午，我和父母去商店買月餅。各種月餅讓我眼花繚亂。我們精心挑選了一些月餅，然后回家了。這時，一家人把早就準備好的美味放在了桌子上。全家人高興地坐在桌旁，一起吃團圓飯。這是多么甜蜜的事?。?BR> 時間過得太快了，一眨眼就到了晚上。每年的這一天，我們一家人聚在窗前賞月，一邊吃著團圓月餅，一邊等待月亮的出現(xiàn)。漆黑的天空中，有一個淺淺的痕跡，是一個害羞的月亮女孩遮住臉，輕輕地走過來。我看到她慢慢地爬起來，爬過樹梢，爬過屋頂，最后爬上天空！
月亮又亮又銀，清澈純凈，月光如水，猶如給大地披上一層薄紗。通過窗戶，你可以看到月亮像銀盤一樣掛在天空。這美景讓我想起了這首詩，“時不我待，時不我待，時不我待，時不我待，時不我待，時不我待，時不我待，時不我待，時不我待，時不我待”。想必這首詩是在美麗的月光下寫的吧！
我們全家都陶醉其中?？吹竭@一輪明月，不禁想起嫦娥奔月中的這個奇妙神話傳說：一個叫后羿的英雄娶了一個叫嫦娥的姑娘，后羿從西王母那里得到了長生不老藥，交給嫦娥保管。逢蒙聽說這件事后，就去偷了。如果他不能偷，他會傷害嫦娥。無奈之下，嫦娥吞下了長生不老藥，飛向了天空。嫦娥不忍離開后羿，留在了月亮上的廣寒宮。這個美麗的傳說一直流傳至今。
而這時的月兒就像是披著縹緲輕紗的少女，婀娜多姿，千姿百態(tài)!月亮也靜靜地灑到大地上，整個世界都沉浸在這柔美的月光中······中秋的月最美，是那樣的詩情畫意;中秋的月最柔，是那樣的柔情似水;中秋的月最明，是那樣的如水是鏡。
啊!中秋節(jié)你是團圓的味道，親切的味道，你又是幸福的味道，甜蜜的味道!
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇二
為了繼承和弘揚中國傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進一步完善學校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統(tǒng)文化精髓內化于心、外化于行，繼續(xù)深入落實學習、踐行《弟子規(guī)》活動實施方案，學校經(jīng)研究決定重點圍繞傳統(tǒng)文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容，我校于20__年x月份開始在學生中開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”系列宣教活動，現(xiàn)將活動總結如下：
一、成立專門的領導小組，確?；顒禹樌行ч_展
學校成立了以校長為組長的領導小組，多次召開會議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，確保了此次活動的順利開展，并收到了較好的教育效果。
二、以“中國傳統(tǒng)文化”為載體，開展豐富的學習踐行活動
1、繼續(xù)深入貫徹落實《弟子規(guī)》的學習、踐行活動
2、開展國學經(jīng)典誦讀活動
由教導處統(tǒng)一安排，每天早自習班主任安排學生進行20分鐘的誦讀經(jīng)典活動;每周開設一節(jié)誦讀課(班主任自行安排);每月安排一次誦讀為主題的班會(少先隊統(tǒng)籌安排)，通過這樣系列的誦讀活動，讓學生們在誦讀中感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質。
除此之外，20__年x月學校利用多媒體設備，利用主會場的直播，進行弘揚中國傳統(tǒng)文化的主題講座，積極為學生營造學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，從而樹立好好學習的志向。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇三
近年來，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，許多人對傳統(tǒng)活動失去了興趣和關注。然而，對于我而言，傳統(tǒng)活動卻是一種珍貴的文化遺產，一種對歷史和傳統(tǒng)的尊重。最近，我參加了一些傳統(tǒng)活動，并從中獲得了很多收獲和體會。
首先，在一個文化講座中我了解到了傳統(tǒng)活動的重要性。在這個講座中，專家詳細介紹了許多與中國傳統(tǒng)活動相關的歷史背景和文化內涵。我深深地意識到，這些活動是我們中華民族寶貴的傳統(tǒng)資源，代表著我們民族的智慧和創(chuàng)造力。它們是我們與祖先建立聯(lián)系的紐帶，也是我們傳承文化的重要途徑。因此，我們應該尊重和珍惜傳統(tǒng)活動，并加以傳承和發(fā)揚。
其次，我參加了一場傳統(tǒng)文化展覽，深刻感受到傳統(tǒng)活動的魅力和獨特性。在展覽中，我親身體驗了許多傳統(tǒng)活動，如書法、繪畫、剪紙等。我發(fā)現(xiàn)，這些活動不僅可以培養(yǎng)我的審美能力和創(chuàng)造力，還能幫助我放松心情，減少壓力。尤其是在書法和繪畫中，我感到自己與歷史對話，與大師交流。這種體驗是現(xiàn)代科技和互聯(lián)網(wǎng)無法替代的，它讓我更加體會到了傳統(tǒng)活動的獨特魅力。
第三，通過實際參與傳統(tǒng)活動，我認識到了傳統(tǒng)活動對個人發(fā)展的重要性。在傳統(tǒng)活動中，我不僅僅是一個參與者，更是一個創(chuàng)造者和表演者。通過親身實踐，我可以鍛煉身心，培養(yǎng)專注力和耐心，提高自我表達能力。我意識到，只有真正參與其中，才能真正發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)活動的內在價值，并為自己的個人成長提供無限機會。
另外，參與傳統(tǒng)活動也讓我領悟到了傳統(tǒng)文化的寬容和包容精神。在傳統(tǒng)活動中，我遇到了很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承者，他們無私地分享自己的經(jīng)驗和技藝。與他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化并不是封閉和僵化的，它是一個包容的大家庭。只要我們愿意學習和接納，就有機會成為這個大家庭的一員，為傳承和發(fā)展中華民族的歷史文化貢獻自己的力量。
最后，通過學習體驗傳統(tǒng)活動，我明白了傳統(tǒng)活動不僅僅是傳統(tǒng)文化的載體，更是我們民族的精神符號。傳統(tǒng)活動蘊含了對敬天、崇德、尚文、修身的理念，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們應該通過學習和傳承傳統(tǒng)活動，將其融入到現(xiàn)代生活中去，讓它們與時俱進，發(fā)揚光大。
總之，通過學習體驗傳統(tǒng)活動，我深刻認識到了傳統(tǒng)活動的重要性和魅力。傳統(tǒng)活動不僅是我們民族寶貴的文化遺產，更是我們與祖先溝通、傳承文化的橋梁。參與傳統(tǒng)活動不僅可以讓我們領略到傳統(tǒng)文化的獨特魅力，還能提升我們的審美能力和創(chuàng)造力。此外，傳統(tǒng)活動對個人發(fā)展有著深遠的意義，并且傳統(tǒng)文化是一個寬容和包容的大家庭。希望通過我們每個人的努力，傳統(tǒng)活動能夠得到更多的關注和重視，讓我們中華民族的文化底蘊得到更好地傳承和發(fā)展。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇四
學校把傳統(tǒng)文化教育與學生的專業(yè)技能教育相結合，開展剪紙、手繪臉譜、國畫、書法等手工藝活動，讓學生在學習專業(yè)技能的同時，增強民族自豪感和成就感。
1、豐富了學校的德育內涵
活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德建設和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。
2、提高了學生思想道德品質
經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
3、全面提升了學生的綜合素質
通過誦讀和講學活動，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊和職業(yè)道德操守
開展經(jīng)典誦讀和講學活動，學校教師主動參與，廣泛融入，極大的豐富了自身的文化底蘊。
活動開展以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經(jīng)驗。但在實踐過程中也感覺到需要更進一步加強傳統(tǒng)文化的學習和弘揚，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會有所突破!
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇五
為確保此次活動順利開展，學校高度重視，成立了此次活動的領導機構，及時召開班主任會議并對活動進行總體部署，并下發(fā)了主題系列活動的文件，精心組織，把節(jié)日活動與思想道德建設緊密的結合起來，全面推進我校精神文明創(chuàng)建工作。
1、參觀當?shù)匾粋€歷史名勝。鼓勵少先隊員在寒假期間，在保障安全的前提下，在父母的帶領下或結伴尋訪、參觀一處能反映當?shù)貧v史、體現(xiàn)當?shù)匚幕厣娘L景名勝、歷史遺跡、文化公園等，了解家鄉(xiāng)的歷史故事和歷史人物。
2、尋找經(jīng)典活動。讓廣大學生積極參加，深刻領會，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對本土文化的理解。
3、為長輩做一件事情。動員了少先隊員在寒假期間，為父母家人做一件力所能及的事，比如為加班的父母送一次飯，為父母制作一張新春賀卡，學習一項家務小本領等。
4、學講一個傳統(tǒng)故事。動員了少先隊員在寒假期間誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章，學講一個如“精忠報國”“聞雞起舞”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統(tǒng)故事。讓學生認真記錄自己的節(jié)日生活，結合作業(yè)，引導學生學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解傳統(tǒng)文化內涵。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇六
我校于20__年建制成立，在學校成立五年時間里，學校在傳統(tǒng)文化進校園活動中一片空白，主要是缺少相關活動方面的師資。在我區(qū)精神文明建設指導委員會辦公室、區(qū)文學藝術界聯(lián)合會、區(qū)教育局的關心下，我們申報了書法與剪紙兩個項目，最終書法項目獲批，并得到了小學黃新英老師的幫助，在一年時間里學校組織開展相關活動，現(xiàn)就學校在傳統(tǒng)文化(書法)進校園活動作如下總結：
一、系統(tǒng)分析扎實推進。
項目申報成功后，學校立即組織構建傳統(tǒng)文化(書法)進校園活動組織機構，由分管教學副校長任工作小組組長，由教導處主任任副組長，由學校書法社團及相關老師任組員。在組織機構建立后，學校組織召開會議，多方聽取意見，最后結合學校實際情況，提出堅持“二重”的工作設想，一重書法社團建設，二重二、四年級整班寫字教學。
二、由點到面逐步鋪開。
社團活動面向各個年級學生，是經(jīng)過選拔且有一定基礎，這些學生參與社團活動帶動了其他學生，讓學生在這個電腦打印的時代里重新認識了書法的認識。如何讓更多的學生參與其中，由點到面全面普及，學校限于師資有限，委派了3名教師到吳江書畫院進修，并安排一名老師跟隨黃老師進行社團輔導，再由此教師進行校本培訓，目前二、四年級語文老師均接受指導，并能勝任二、四年級的書法指導。并在二、四年級里開展了整班寫字比賽，學生的書寫水平得到了提升。
三、課程開發(fā)有章可循。
為了能讓學生的學習更為系統(tǒng)化，更為科學化，學校在安排老師跟隨黃新英老師進行社團活動輔導時，有意要求詳細記錄整個教學過程，具體內容編排等，在學期期末結束時，學校整個工作小組共同參與討論，對相關內容進行了系統(tǒng)梳理，并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》，參加了吳江區(qū)第__屆校本課程的評比。
四、評價引領成果展示。
學校在傳統(tǒng)文化(書法)進校園活動推進之初，就很明白地告知社團輔導老師，最后學校要通過靜態(tài)展示進行評價，老師以此評價引領日常教學，有目的、有方向地進行教學。在期末結束的時候，所有社團成員拿出了自己最為滿意的作品，在老師指導下進行展版布置，并成功地在全校進行展示。
孩子們在傳統(tǒng)文化的學習中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時候，感受到民族歷史的源遠流長，民族文化的博大精深，培養(yǎng)了民族精神和愛國情感，增強了民族自豪感。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇七
首先，我和媽媽來到了蒙古包。蒙古包是蒙古族人民居住的地方。蒙古包是用布做成的，它的頂是圓形的，建筑得比較矮，連我這樣的小孩進去時還必須彎下腰來。蒙古包內設備非常簡單，在蒙古包的中央，擺放著一張小方桌，在桌子的四周，擺放著幾把小椅子，在每張椅子前，都有一杯香濃的奶茶，讓人們品嘗。墻壁上，掛著蒙古族人民打獵用的弓和箭，還有他們非常喜歡的樂器馬頭琴。我和媽媽坐下來，一邊品嘗著香濃的奶茶，一邊欣賞著蒙古包，真有一種身臨其境的感覺。接著，我和媽媽來到了摩梭人的木楞房。那里的摩梭族人民為旅客們講解了摩梭族獨特的母系社會。在母系社會，家里男人們每天晚上都要到自己心愛的女人家去過夜，早上再回到家，這叫做走婚。男人和母親家族生活在一起。就算男女雙方結了婚，男女雙方也不能生活在一起，也必須生活在各自母親家里。
如果這兩個人生了孩子，這個孩子便留在女方家里，由他的母親和舅舅照顧，而孩子的父親卻回家照顧他姐姐或妹妹的孩子。家里由女人掌權。時間過得可真快，不一會兒，便7：30分了，天色已經(jīng)很晚了。我和媽媽依依不舍地離開了中國民俗文化村。通過今天的游玩，我知道了中國很多民族特有的風情，真希望以后，有更多的機會參加這樣有意義的活動。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇八
在人類歷史的長河中，中華民族的祖先用勞動和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。中華文化，源遠流長，延續(xù)不絕，繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，是凝聚中華民族力量的客觀要求，是建設有中國特色的社會主義物質文明和精神文明的現(xiàn)實需要，更是實施素質教育，促進學校的師德師風建設和學生文明習慣的養(yǎng)成的理論支持。三年來，我校始終把這項工作作為學校的重點工作之一，創(chuàng)新教育活動的形式，豐富教育活動的內容，使中華傳統(tǒng)文化活動逐漸成為學校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳活動的意義。
領導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會向全體教師和學生宣傳學習傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向學生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫，校園內的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有關傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學生時刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響。學校開展的有關活動也通過校園網(wǎng)站和校報及時報道，擴大影響。
二、制定相關制度，促進傳統(tǒng)文化教育工作順利開展。
1、組織健全，職責明確
我校成立了領導小組，由校長負總責，黨委書記具體抓，在全校范圍內開展傳統(tǒng)文化教育活動，全體班主任和相關科室負責人、部分語文教師為主要成員。組長負責整個活動的策劃和指導，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草;教務科負責誦讀課程的安排落實，學生科、職教科負責日常班級誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽;語文教師負責安排學習內容，并進行專題講座;學生科負責所有資料的整理和歸檔。
2、成立傳統(tǒng)文化大講堂專業(yè)團隊
中華傳統(tǒng)博大精深，涵蓋內容非常廣泛，如何利用最短的時間學習最有價值的東西，需要精心選擇和安排。學校充分利用語文教師的專業(yè)優(yōu)勢和閱歷豐富，知識淵博的老教師的特長，組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團。根據(jù)宣講內容，結合個人特點，講師團成員各司其職，通過查找資料，認真組織，每個人都針對不同的內容在全校范圍內進行傳統(tǒng)文化知識講學，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內涵，提升個人修養(yǎng)奠定的良好的基礎。
三、明確目標、落實活動方案
1、明確活動目標。通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。
2、靈活安排，確保誦讀時間。利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);學生科、職教科分別對高中、中職學生的誦讀情況進行檢查。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇九
5月21日，中宣部在浙江省紹興市上虞區(qū)召開創(chuàng)新發(fā)展鄉(xiāng)賢文化現(xiàn)場交流會，從中央到省、市、縣的100多位宣傳部長、文明辦主任到全國文明村祝溫村、全國文明鎮(zhèn)豐惠鎮(zhèn)觀摩、學習鄉(xiāng)賢文化建設。（中國文明網(wǎng)）
眾所周知，幾乎在中國每一個地方，都會有一種獨富特色的文化現(xiàn)象。這種文化現(xiàn)象，既是一個地方人文和歷史的深厚積淀，也是一方水土的文化品格，更是一個地方人的文化共識。誠如浙商、徽商、晉商、客家文化一樣，也是伴隨著人口的遷移和繁衍，逐漸形成的一種文化共識，在這種文化共識的凝聚下，所在地域的文化品格，以及所在地人們的文化取向，也逐漸清晰地展示在世人的面前。
鄉(xiāng)賢文化，在中國傳統(tǒng)文化當中，既是一種建立在文人賢達基礎上的文化現(xiàn)象，同時也是一種鮮明地域特色的文化品質。具體的表現(xiàn)，則是以江南地域為輻射范圍，以古越之地的紹興為最盛。
通過報道，我們也不難發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)賢文化不僅在浙江不但有著廣泛的群眾基礎，而且全國各地也有著深厚人文積淀。這些地方地方在傳承鄉(xiāng)賢文化的過程中，并不拘泥于原有的傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢文化，而是以一種兼容并蓄的理念，根據(jù)時代發(fā)展的需要，進行創(chuàng)新性的傳承和實踐。并且在此過程中，與時俱進地融入社會主義核心價值觀的內容，以各種形式的宣教和傳播，通過多年的努力和實踐，培養(yǎng)、造就了一大批助力現(xiàn)代社會發(fā)展和繁榮”新鄉(xiāng)賢”群體。
但凡一種文化被弘揚和推廣，一定有其存在的長遠價值和意義。因此，在弘揚傳承這種文化的過程中，也一定要重視這種長遠的價值和意義。那么，具體到鄉(xiāng)賢文化，又有那些長遠的價值和意義呢，歸納起來，筆者以為，主要有以下三點。
鄉(xiāng)賢文化是一種被文人社會和草根階層普遍認同的文化共識。鄉(xiāng)賢文化自誕生之日起，是以促進社會的文明與和諧為主旨，在中國歷史的長河中，在中國文明發(fā)展的進程中，鄉(xiāng)賢群體也一直采取各種方式致力于踐行這個主旨。這個主旨因為能夠增益民間社會的文明與和諧，因此能被最普通的社會階層所接受，這也是鄉(xiāng)賢文化得以傳承至今，并且仍然被國人廣泛認同的重要因素。
鄉(xiāng)賢文化的構成也是一種中國特色的社會治理方式。鄉(xiāng)賢文化雖然源于文人賢達，但是一直深植于中國民間社會的厚土，因此對于社會風氣的涵養(yǎng)，以及社會結構的平衡和治理，一直發(fā)揮著相當重要的作用。當很多人羨慕異邦的社會治理方式的時候，其實我們的先人早已用自己為人行事的風范，以及蔭澤國家、社會和他人的實際行動，鑄就了適合我們中國社會發(fā)展最有效的治理方式?，F(xiàn)代“新鄉(xiāng)賢”群體的出現(xiàn)，以及對傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢文化的充實和創(chuàng)新，又為這種中國特色的社會治理方式，找到了最有說服力的證明。
鄉(xiāng)賢文化彰顯了國人的文化自信。文化既是一種推動社會向著文明和諧方向發(fā)展的精神動力，也是一個彰顯國家和人民文化自信的載體。鄉(xiāng)賢文化作為傳統(tǒng)文化的一個精髓，當然也不例外。這種文化自信既是古代先賢為人做事的風范所在，也是從古至今一脈相傳的歷久彌新，更是被古人和今人用實踐反復證明的一個真理，因此，我們才能對咱們中國自己的文化充滿自信。在此基礎上，才看清和抵御外來不良文化對國家和社會的影響。
充分認識和發(fā)揮傳統(tǒng)文化對國家、社會發(fā)展進步的推動作用，最大程度地凝聚國人的精神和價值共識，構建有中國特色的社會治理模式，鄉(xiāng)賢文化功不可沒。因此，讓更多的人從鄉(xiāng)賢文化中汲取“見賢思齊、崇德向善”的精神營養(yǎng)，激勵更多的現(xiàn)代人成為學習“老鄉(xiāng)賢”，爭做“新鄉(xiāng)賢”，讓見賢、求賢、傳賢引領社會新風尚。如此，社會主義核心價值觀在中國社會扎下根、結出果。從這種意義出發(fā)，弘揚和踐行鄉(xiāng)賢文化，也就是傳播社會主流價值。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十
通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。
1、靈活安排，確保誦讀時間。利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);學生科、職教科分別對高中、中職學生的誦讀情況進行檢查。
2、組織比賽，隆重頒獎。為檢驗誦讀效果，由學生科負責組織了各班級的誦讀比賽，比賽內容豐富，形式多樣，全校學生均參與其中。經(jīng)過預賽、決賽，評選出一、二、三等獎，學校拿出一定資金進行獎勵，并專門舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎典禮。除了部分獲獎節(jié)目展演外，又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目，獲得觀眾一致好評，并被扎蘭屯電視臺全程錄制，成為傳統(tǒng)文化教育的典范。
3、學校全面開展書法大練兵活動，積極創(chuàng)建書法。聘請自治區(qū)硬筆書法協(xié)會主席吳全仁老師為全校師生進行書法講座，由校內書法教師進行指導，定期為教職工上書法課，檢查教職工的書法作業(yè)，全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。學校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關“修身、勵志、做人”等方面的名言警句，請書法老師撰寫，印制成校本教材，供師生習練書法，同時還有育人作用，一舉兩得。
4、學校把傳統(tǒng)文化教育與學生的專業(yè)技能教育相結合，開展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動，讓學生在學習專業(yè)技能的同時，增強民族自豪感和成就感。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十一
在這么多的傳統(tǒng)節(jié)日中，我最喜歡的是春節(jié)，還記得去年那個春節(jié)，大大小小的街道都掛上了紅紅的大燈籠，家家戶戶在除夕那天早早的起床來，吃了早飯便開始將早就買好的對聯(lián)、“?！倍寄贸鰜恚患胰碎_始貼對聯(lián)、貼“福”字。我揉著自己朦朧的雙眼，看著忙碌的大人們，希望自己幫上一點忙，我看見茶幾上的幾張“?！弊?，便拿了一張，用膠布小心翼翼的貼在窗戶上。媽媽進來拿東西時，看見了我貼的字，便走了過來，我正等著媽媽夸獎我呢，但媽媽卻將我貼的字撕了下來。我滿腹疑惑的問道：“干嘛撕下來?我好不容易才粘好的?！眿寢寘s將手中的“福”字倒了過來對我說道:“這個福字應該是倒過來貼的，不可以正著貼?！薄盀槭裁?”我更加不解了?！耙驗榈埂！?，表示‘福到’的意思。”媽媽邊貼邊說“倒?！边吇卮鸬馈Ｎ疫@才恍然大悟一般，點了點頭，嘴巴成了圓形，說：“哦~”到了早上八點，就會從屋外傳來一陣一陣的鞭炮聲，原來這一天家家戶戶都起得很早啊。等到一大家人都坐在一起準備吃飯時，已經(jīng)中午十二點過了，長輩們都往我這邊塞著紅包，媽媽提醒我要說謝謝。我連忙對家里的長輩們一個一個地道謝。就在大家的歡聲笑語中，我們一家人其樂融融地吃完了一頓午飯。
到了下午兩三點，我睡過午覺起床了。一走進廚房，便聽到一種“咕嚕咕?！钡穆曇?，我心想：肯定又是爸爸在燒水準備泡茶了。我對著客廳喊道：“爸，你的水燒開了!”爸爸便馬上跑過來，說：“來了來了?！蔽覍Π职终f：“爸,你跑那么快干什么?小心摔一跤?！卑职謪s一邊拿出那套他專用的青花瓷茶具，放入適量的茶葉到茶壺中，對我說：“這個是你不懂了吧，我們中國的茶是很有講究的，茶葉的數(shù)量，熱水的多少包括連水的溫度也是由要求的，要泡一壺好茶，可真的不容易。你以后真該多了解一下中國的傳統(tǒng)文化了，作為一個中國人，連這點知識都不知道?！蔽铱匆姲职钟珠_始說教了，連忙說道：“知道了，知道了，您專心泡茶，我出去玩一會兒?！?BR> 在春節(jié)這樣一個熱鬧非凡的節(jié)日里，怎么可以少得了鞭炮呢?我和幾個約好一起出來玩兒的小伙伴兒們湊了十幾塊錢的零花錢，到小區(qū)的商店去買了好多擦炮，一個人拿著幾盒，道一片很大的空地上玩兒，因為大家都是女生，就每次都扔好遠好遠，生怕傷到自己，到了夕陽落山，我才依依不舍地回了家。這頓豐盛的年夜飯吃了好長時間，大人們都在喝酒，我拉了拉媽媽的衣角，對媽媽說：“媽，你真該叫爸爸少喝一點酒了。你看爸爸喝得滿臉通紅?！眿寢屄犃酥笮χf：“你還知道關心人了?你爸爸知道輕重，而且有長輩在，他也不好不喝呀?！蔽尹c了點頭，有些擔憂地望了望爸爸通紅的臉。
在第二天的夜晚，我隨爸爸出門去了熱鬧的廣場，爸爸帶我去了一個人群圍著的小鋪，我一看，原來是猜燈謎呀。我積極第去到前排，開始踩。在我答不出時，爸爸在一旁提示我，最后，我得到了一個很小的娃娃作為獎品。經(jīng)過努力之后的成果，最讓人開心了。
這些便是體現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日中的傳統(tǒng)文化：燈謎、茶、酒等等。我國的傳統(tǒng)節(jié)日無一不是從古代發(fā)展而來的，從流傳至今的節(jié)日風俗中，還體現(xiàn)了古代人民社會中的精彩畫面。這是中華明祖的傳統(tǒng)文化!
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十二
中古傳統(tǒng)文化有民間工藝陶瓷,民族藝術戲劇,國畫,風俗習慣端午節(jié)賽龍舟,元宵節(jié)鬧花燈等等,不過最值得一提的就是民間藝術剪紙了.
剪紙是中國的民間藝術瑰寶,是民間藝術的一朵奇葩,看了讓人羨慕不已,嘖嘖稱贊.剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息.鳥,蟲,魚,獸,花草樹木亭橋風景.這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣.每逢過年過節(jié)或喜事臨門,人們都要剪一些“福”、“喜”、“壽”等貼在窗戶上,門上來表示慶賀.
瞧,這幅剪紙作品多有趣呀.一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長長的尾巴,他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方,生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷燈油.可是老天像和他作對似的,葫蘆里的燈油全流到地上了,小老鼠以最快的速度,從燈臺上跳下來趴在地上,伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油,那滑稽的樣子真是逗人喜愛!
剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生,惟妙惟肖.就連外國人也嘖嘖稱奇,豎起大拇指一個勁的來夸贊.十二生肖被印成郵票飛到世界各地,讓全世界的人都來認識中國博大精深的剪紙文化.
太精美了!它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧,他是勞動人民聰明才智的展示,是民間傳統(tǒng)文化的結晶.我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品,送給外國的小朋友,讓他們了解中國的剪紙藝術,讓剪紙成為中外文化交流的橋梁.
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十三
隨著科技的發(fā)展和現(xiàn)代化的進步，傳統(tǒng)培訓模式逐漸被各種在線和移動的培訓方式所取代。然而，體驗式傳統(tǒng)培訓依然具有其獨特的優(yōu)勢和價值。最近，我有幸參加了一次體驗式傳統(tǒng)培訓，這次培訓讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對體驗式傳統(tǒng)培訓的心得體會。
首先，體驗式傳統(tǒng)培訓通過實際操作和互動的方式，有效地提升了學習者的參與度和主動性。在培訓課程中，我們不僅僅只聽講師講解理論知識，更多的是通過實際操作來學習和體驗。例如，在一次領導力培訓中，我們被要求組成小組，通過模擬案例進行角色扮演和解決問題。這種實踐中學習的方式，讓我們能夠更加深入地理解和掌握所學知識，并且能夠在實踐中不斷調整和改進。這種互動式的學習方式，激發(fā)了我們的學習興趣，提高了學習效果。
其次，體驗式傳統(tǒng)培訓強調團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在一個人際關系密集的工作環(huán)境中，良好的團隊合作和溝通能力是非常重要的。通過體驗式培訓，我們不僅可以學到理論知識，還能夠與同事們一起工作和合作。在一次銷售技巧培訓中，我們被分成小組，通過模擬銷售情境進行演練，并在現(xiàn)場進行點評和反饋。通過這種團隊合作的方式，我們學到了彼此之間的溝通技巧，更加了解了彼此的工作方式和風格。這種團隊合作和溝通的培養(yǎng)，對于我們今后的工作和發(fā)展都具有重要的意義。
另外，體驗式傳統(tǒng)培訓也提供了一個交流和分享經(jīng)驗的平臺。在培訓的過程中，不僅僅是與講師和同事們進行交流，也有機會與其他行業(yè)的專家或領導進行交流。例如，在一次行業(yè)研討會上，我們有機會與來自不同公司的專家進行面對面的交流和互動。這種交流和分享經(jīng)驗的機會，讓我們受益匪淺，不僅能夠學到專業(yè)知識，還能夠拓寬我們的視野和思維方式。通過與其他行業(yè)的專家交流，我們可以了解到不同行業(yè)的最佳實踐和成功經(jīng)驗，這對于我們今后的工作和職業(yè)發(fā)展具有很大的啟示和指導。
最后，體驗式傳統(tǒng)培訓還能夠培養(yǎng)我們的自信心和解決問題的能力。在培訓過程中，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要我們自己去解決。通過一次次的實踐和反思，我們能夠不斷提升自己的解決問題的能力，并且在解決問題的過程中培養(yǎng)自信心。例如，在一次項目管理培訓中，我們被分成小組進行實踐項目的管理和協(xié)調。這個過程中，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要不斷調整和改進。通過這種實踐中的學習和解決問題的經(jīng)驗，我們能夠提升自己的能力，也更加自信地去面對和解決工作中的問題。
總之，體驗式傳統(tǒng)培訓通過實際操作和互動的方式，提升了學習者的參與度和主動性，強調團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)，提供了一個交流和分享經(jīng)驗的平臺，培養(yǎng)了我們的自信心和解決問題的能力。這些優(yōu)點和價值使得體驗式傳統(tǒng)培訓依然具有其獨特的地位和重要性。我相信，在未來的培訓中，體驗式傳統(tǒng)培訓將會繼續(xù)得到廣泛的應用和發(fā)展。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十四
《大學》中說：物有本末，事有終始;知所先后，則近道矣。意指，每樣東西都有根本有枝末，每件事情都有開始有終結。明白了這本末始終的道理，就接近事物發(fā)展的規(guī)律了。
天地萬物皆有本有末,凡事都有開始和終了,能夠明白本末、終始的先后次序,就能接近大學所講的修己治人的道理了。物者：指的是有形有質的具體存在。在佛家稱為色相。道家稱作有為。而既然有形質，就必定有產生這形質的根本所在。這就是我來到這里通過學習感悟最為深刻的。
“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”，蔡老師上課中也講到：“做了再說是圣人，說了再做是賢人，光說不做是騙人!”
調查)，只要是學生喜歡、且教學經(jīng)驗較豐富就可以了?，F(xiàn)在對照這幾個標準，再想想學校當下的幾種現(xiàn)象：
1、僅注重教師授課技巧而忽略其人品，結果是犧牲了諸多的學生而成就其人，最終也是功滿而另謀高就，或是以成績作為要挾，本學期開學初就有個別高級講師出現(xiàn)這種現(xiàn)象，而且是在學校最缺人的狀況下提出加薪，而且一張嘴就是獅子大開口，全然不顧學校對他多年的栽培。當通過了解學生才知道這個老師也是那兩個班(上學期被安排帶這兩個班的課)學生意見最大的，直接反映這個老師上課講的都是專業(yè)術語，學生聽不懂，他就諷刺加挖苦，有時還罵人。。。
2、僅注重教師的教學效果而忽略其人品，結果是教師為討好學生將滿意度評分高些，一味為滿足學生的要求，學生要求老師怎么上老師就怎么上。最終是學生越來越囂張且不把老師放在眼里，出了校門也對學校大鑠其詞。這種現(xiàn)象一出來班主任們個個為此事而擔憂的同時，也倍感頭疼，畢竟班主任們不帶課只帶班，學生思想工作做的再好，可是任課教師的作法卻。。。。更有甚者，班主任明確要求學生怎么做，有的老師為卻在教學生怎么不“得罪”老師又可以不做(當然，這樣的老師已被開除，也很少)
3、教學能力不行但對學生很認真負責的`老師，結果是學生煩他的同時也很尊敬他，在我們開學生座談會的時候，學生們表示，這樣的老師能提高教學水平就好了。我們也問學生，如果把這個老師換掉好不好，學生們都非?？隙ǖ幕卮穑翰缓?問其原因，都說很喜歡有愛心的老師。最終是學校將這些老師送出去學習。
而針對這些現(xiàn)象，我們總結來總結去，長篇大論倒是不少，而我們學習的課程中幾句話就總結了，要是早學習，凡事就會做在先了，我想這也是為什么素質課一直沒什么多大成效的原因之所在吧。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十五
春節(jié)作為中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載著人們對新年希望和祝福。在這個特殊的節(jié)日里，我有幸親身體驗了中國獨特的春節(jié)習俗和傳統(tǒng)文化，收獲了很多心得體會。
首先，春節(jié)給我留下最深刻的印象是團圓的氛圍。春節(jié)是全國各地人們不分地域和年齡的重要時刻，成千上萬的人踏上回家的路途，與親人團聚。我還記得在回家的火車上，車廂里擠滿了返鄉(xiāng)的人們，車廂里彌漫著喜悅和期待的氛圍。在家鄉(xiāng)，我和我的家人一起共進晚餐，舉杯祝福新年的到來。和親人們一起度過春節(jié)，讓我更加深刻地感受到了家的溫暖和重要性。
其次，春節(jié)期間豐富多彩的慶?；顒咏o我留下了深刻的印象。除夕夜的煙花是我印象最深刻的瞬間之一。煙花的絢麗多彩在夜空中綻放，仿佛仙境一般美麗。此外，舞龍舞獅、放鞭炮和舞蹈等各種慶?；顒右步o人們帶來了無盡的歡樂和樂趣。參與其中，我深深地感受到了中國人民對生活的熱愛和對美好事物的追求。
此外，春節(jié)也是一次難得的時機，讓我更好地了解和體驗中國的傳統(tǒng)文化。在這幾天里，我參觀了祖輩留下的廟宇，聆聽了長輩們講述了關于春節(jié)的故事和傳統(tǒng)習俗。我還參加了翻年書、貼春聯(lián)和包餃子等傳統(tǒng)活動。通過這些親身經(jīng)歷，我更加深入地了解了春節(jié)習俗的含義和背后的文化內涵。這些傳統(tǒng)文化不僅豐富了我的生活，也使我更加自豪地擁抱自己的文化傳統(tǒng)。
最后，春節(jié)也是思考和展望未來的時刻。在過去的一年里，我經(jīng)歷了很多，收獲了不少成長和進步。而春節(jié)，則給我提供了一個機會，回顧過去，總結經(jīng)驗，為自己的未來做出規(guī)劃。在春節(jié)期間，我經(jīng)常會與長輩們交流，他們的經(jīng)驗和智慧給我很多啟示。我意識到，在新的一年中，我將繼續(xù)努力學習，不斷進步，實現(xiàn)更多的目標和夢想。
總之，體驗傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和心得體會。團圓的氛圍、豐富多彩的慶?；顒?、深入了解傳統(tǒng)文化以及思考和展望未來，這些都讓我更加珍視生活，感恩家人，同時也為自己的未來充滿了信心和希望。春節(jié)不僅是一個節(jié)日，更是一次心靈的洗禮和全新開始的機會。我相信，在以后的日子里，我會繼續(xù)傳承和弘揚春節(jié)的精神，將這份獨特的文化傳統(tǒng)傳遞給更多的人。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十六
春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它代表著新的開始和希望。作為一個非中國人士，我有幸有機會親身體驗這個神秘的節(jié)日。在這個特別的時刻，我了解到了許多關于春節(jié)的文化和傳統(tǒng)習俗，并收獲了許多難忘的體驗。在此分享我在中國度過的春節(jié)心得體會。
在春節(jié)的第一天，我去參觀了當?shù)氐膹R會。廟會通常在城市的中心廣場或傳統(tǒng)的寺廟附近舉辦，人們可以在那里品嘗傳統(tǒng)的美食、購買各種紀念品和欣賞精彩的表演。作為一個近年才來到中國的外國人，我特別喜歡這個廟會的氛圍。我嘗試了一些我之前從未見過的食物，比如粽子、年糕和餃子。這些美食不僅味道獨特，而且還代表了人們對節(jié)日的美好祝愿。此外，我還購買了一些用來裝飾家中的燈籠和窗花，這些傳統(tǒng)的裝飾物不僅美觀，而且可以給家里增加節(jié)日的氣氛。
在春節(jié)期間，人們還有一個重要的傳統(tǒng)活動是拜年。拜年是向親戚、朋友和長輩表示問候和祝福的一種方式。與外國人文化中的“問候+聊天”不同，中國人拜年通常要進行一番儀式。我發(fā)現(xiàn)，拜年是一個有趣又有意義的活動。我去拜訪了一位中國朋友的家人，他們熱情地招待了我。我們一起喝茶、吃傳統(tǒng)的糕點，并互相問候道賀。這里有一個有趣的習俗，每年長輩都會給孩子們壓歲錢——一種象征著好運和好財運的紅包。這是我第一次收到壓歲錢，非常的新奇。通過拜年這個傳統(tǒng)活動，我感受到了中國人民之間的親情和團結，這是其他國家所不具備的。
初三是一個非常特別的日子，也被稱為小年。在這一天，人們慶祝炸魚的節(jié)日，這是為了抵御一種傳說中的怪獸。我參加了一個朋友家舉辦的炸魚晚宴，我們聚在一起，熱熱鬧鬧地炸制魚肉。這種傳統(tǒng)活動帶有慶祝和驅除霉運的寓意，也讓我更好地融入當?shù)氐奈幕?。我們邊炸魚邊歡呼，大家臉上洋溢著開心和團聚的笑容。這是一個讓人感覺溫暖和幸福的日子。
在春節(jié)期間，我還去了一個朋友的家里體驗年夜飯。年夜飯是春節(jié)期間最重要的一餐，家人們會團聚在一起，共進豐盛的晚餐。年夜飯通常包括多道菜肴，每道菜都有吉祥的象征意義。我喜歡年夜飯的氛圍和味道，家人間的溫馨和和諧讓我感到觸動。我們一起吃飯、聊天，分享著自己的故事和計劃。年夜飯帶給了我一種家的感覺，讓我更深刻地理解了中國文化中重視親情和家庭的價值觀。
通過這次親身體驗春節(jié)，我深刻體會到中國傳統(tǒng)文化的魅力和獨特之處。春節(jié)不僅是一個慶祝新年的機會，更是一個重要的家庭團聚和文化傳承的時刻。我被中國人民的熱情友好和團結精神所感動，也更加珍惜自己的文化身份。我相信，通過親身體驗春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，我有機會更好地融入中國社會，與中國朋友們建立更深厚的友誼。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十七
以前，我只是讀弟子規(guī)，讀論語，覺得很好，針對自己只要嚴格要求，孝敬父母、公婆。兄弟姐妹和睦相處，覺的做的就很好了。通過星期六教育局舉行的傳統(tǒng)文化的學習，讓我對傳統(tǒng)文化有了一個新的認識，過去我一直認為文化是一種飄渺虛無的東西離我們很遠，通過學習我了解到文化其實就是一種社會現(xiàn)象，是人們長期生活創(chuàng)造形成的產物。是指大到一個國家一個民族，小到一個人的言行舉止、生活方式、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。
和社會中的一些高尚品質，是應該得到繼承的。我們生長在華夏文明的中國，有著五千年的文明歷史，有著博大精深的傳統(tǒng)文化，。當今社會面臨著危機，只有傳統(tǒng)文化才是立于不敗的民族基石，現(xiàn)在我們仍有必要系統(tǒng)地學習我們的傳統(tǒng)文化。在學習中給我感觸最深的就是關于八德中“孝”的學習，百善孝為先。傳統(tǒng)文化教育引導我們如何孝敬父母、如何禮貌待人、如何為人處事。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人如果連對他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領導、對老師、對兄長、對朋友就更談不上發(fā)自內心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同。孝道的傳承是家庭和諧的關鍵，是社會能夠長治久安的根本。因為，如果兒女不孝順父母，家庭就不可能和諧，社會的“細胞”家庭出了問題，社會這個大家庭怎么可能和諧。自古以來中國老祖宗就認為“百善孝為先”。烏鴉尚且會“反哺”，羊羔也會“跪乳”，動物都知道報答和感恩父母。更何況是身為萬物之靈的人呢？所以，人如果丟失了“孝道”，就會忘本，會忘記了今天的幸福生活是父母給予的，沒有父母的養(yǎng)育，今天的所有都是不可能有的。學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，學習了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學習《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十八
在當代社會中，隨著科技的飛速發(fā)展，許多傳統(tǒng)的文化活動逐漸被人們所遺忘。然而，傳統(tǒng)活動不僅蘊含著豐富的文化底蘊，更是我們民族的瑰寶。為了弘揚傳統(tǒng)文化，我參加了幾次學習體驗傳統(tǒng)活動的活動，這些活動不僅讓我對傳統(tǒng)活動更加深入了解，而且讓我領悟到傳統(tǒng)文化的重要性，讓我對傳統(tǒng)文化充滿了敬意。
首先，在學習體驗傳統(tǒng)活動的過程中，我對一些傳統(tǒng)活動有了更深入的了解。比如，我參加了一次傳統(tǒng)舞蹈學習活動。在這次活動中，老師給我們講解了傳統(tǒng)舞蹈的來歷、發(fā)展歷程以及一些舞蹈的動作和技巧。然后，我們進行了現(xiàn)場學習和實踐。通過親身的體驗，我才真正地感受到傳統(tǒng)舞蹈的美妙和艱辛。在一次次練習中，我明白了每個動作背后蘊含的意義和內涵。這樣的學習體驗讓我對傳統(tǒng)舞蹈充滿了興趣，也明白了它對于民族文化的重要性。
其次，在學習體驗傳統(tǒng)活動的過程中，我感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力。比如，我參加了一次傳統(tǒng)飲食制作的活動。在這次活動中，我們學習了制作傳統(tǒng)食物的方法和步驟，并親自動手體驗。通過親手參與制作，我深刻地體會到了傳統(tǒng)飲食的獨特魅力。傳統(tǒng)食物不僅有著豐富的口味和獨特的香氣，更是一種對傳統(tǒng)文化的傳承和保護。在品嘗這些傳統(tǒng)美食的同時，我感受到了中華民族的驕傲和自豪。
除此之外，在學習體驗傳統(tǒng)活動的過程中，我對傳統(tǒng)文化的重要性有了更加深刻的認識。傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族的精神指引和靈魂載體。它承載著一個民族的歷史、文化、智慧和信仰。正因為有了這些傳統(tǒng)文化的傳承，我們才能夠了解自己的根源，感受到自己的文化底蘊。傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展是一個永恒的話題，我們每個人都有責任去守護和傳承這些傳統(tǒng)文化。學習體驗傳統(tǒng)活動讓我明白了傳統(tǒng)文化的重要性，也讓我更加珍惜我們民族的瑰寶。
最后，在學習體驗傳統(tǒng)活動的過程中，我也認識到了自身的不足之處。通過親身參與傳統(tǒng)活動，我意識到自己對傳統(tǒng)文化的了解還很有限，對技藝還不夠精湛。這讓我明白，學習體驗傳統(tǒng)活動只是一個開始，我還需要不斷學習和實踐，才能夠真正成為傳統(tǒng)文化的傳承者和守護者。我決心在今后的學習中，更加努力地學習和體驗傳統(tǒng)活動，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
總之，通過學習體驗傳統(tǒng)活動，我對傳統(tǒng)活動有了更深入的了解，感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力，認識到了傳統(tǒng)文化的重要性，也明白了自身的不足。學習體驗傳統(tǒng)活動讓我對傳統(tǒng)文化充滿了敬意和熱愛，也激發(fā)了我為傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的決心。我相信，在不久的將來，傳統(tǒng)活動將重新走入千家萬戶，成為我們生活中不可缺少的一部分。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十九
為了加強校本課程實效性，確保開展的經(jīng)典誦讀活動有效地開展，學校成立校長為組長的領導工作小組，全面負責組織領導、協(xié)調指導和工作的落實。
1、我校要求保證每天不少于15分鐘的誦讀時間，為此特安排每周一、三、五下午2：00—2：15的時間為經(jīng)典誦讀時間。每節(jié)課前讓學生誦讀每周一詩或四句(一詩為必背古詩一首，四句為四句經(jīng)典古詩詞名句)。
2、為了營造一個更加和諧、濃厚的校園經(jīng)典誦讀氛圍，我們將每周五下午第一節(jié)課定為經(jīng)典誦讀課。在這節(jié)課上，各科任教師帶領學生在教室進行經(jīng)典誦讀，講解指導學生進行誦讀。教師認真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。
3、堅持開展德育常規(guī)系列活動。結合傳統(tǒng)美德良好品格，根據(jù)年級特點，合理安排并扎實開展學校德育系列活動，形成德育培養(yǎng)體系。通過抓禮儀、促良好習慣養(yǎng)成等常規(guī)活動，培養(yǎng)學生言行舉止彬彬有禮良好風氣，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學生的一言一行中得到充分的展現(xiàn)。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇二十
對于企業(yè)來說，傳統(tǒng)培訓一直是一種常見的人力資源發(fā)展策略。然而，隨著時間的推移，這種方式逐漸顯得過時而無趣。為了提高培訓的有效性和吸引力，體驗式傳統(tǒng)培訓逐漸興起。我最近參加了一次體驗式傳統(tǒng)培訓，并從中獲得了許多有趣和寶貴的經(jīng)驗。在下面的文章中，我將分享我的心得體會。
首先，體驗式傳統(tǒng)培訓是一種通過親身參與和實踐來學習的方法。與傳統(tǒng)的理論課程相比，體驗式傳統(tǒng)培訓更加注重培訓者與學員之間的互動和參與感。例如，在我參加的培訓中，我們通過參與模擬游戲和角色扮演來學習溝通和領導技巧。這種實踐中學習的方式加深了我的理解和記憶，使我能夠更好地將知識應用到實際工作中。
其次，體驗式傳統(tǒng)培訓激發(fā)了學員的興趣和積極性。在傳統(tǒng)培訓中，學員常常感到無聊和缺乏動力，因為他們只是被動地接受知識。而在體驗式傳統(tǒng)培訓中，學員不僅能夠親身參與，還能夠與其他學員一起解決問題和完成任務。這種互動和合作激發(fā)了學員的積極性，使他們更加專注和投入。
第三，體驗式傳統(tǒng)培訓提供了一個開放和包容的學習環(huán)境。與傳統(tǒng)培訓中的講師一言堂相比，體驗式傳統(tǒng)培訓更加注重學員的參與和發(fā)言。在我參加的培訓中，我們被鼓勵分享我們的想法和經(jīng)驗，而不僅僅是聽講師講解。這種開放的學習環(huán)境使我感到我和其他學員都是平等的學習者，能夠自由地表達自己的觀點。
另外，體驗式傳統(tǒng)培訓還注重實際問題的解決和應用。在我的培訓中，我們通過解決實際案例來學習管理技巧和解決問題的方法。這種以問題為導向的學習方式使我們能夠更好地理解和應用所學知識。事實上，我們還有機會在培訓結束后將所學的知識應用到我們的日常工作中。這種實用性使我感到這次培訓確實對我的職業(yè)發(fā)展有所幫助。
最后，體驗式傳統(tǒng)培訓注重培養(yǎng)學員的合作和團隊精神。在我參加的培訓中，我們常常需要與其他學員一起完成任務和項目。這種合作使我們不僅學到了如何與他人合作，還建立了新的聯(lián)系和友誼。通過與其他學員一起解決問題和面對挑戰(zhàn)，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也鍛煉了自己的團隊合作能力。
總的來說，體驗式傳統(tǒng)培訓是一種新穎而有效的學習方法。通過親身參與和實踐，學員能夠更好地理解和應用所學知識。與傳統(tǒng)培訓相比，體驗式傳統(tǒng)培訓能夠激發(fā)學員的興趣和積極性，提供一個開放和包容的學習環(huán)境，并注重實際問題的解決和應用。同時，體驗式傳統(tǒng)培訓也有助于培養(yǎng)學員的合作和團隊精神。通過我的體驗，我深深體會到了這種培訓方式的價值和意義，相信它能夠在未來的人力資源發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇二十一
中華傳統(tǒng)文化帶有鮮明的過去時代的烙印，它創(chuàng)成于本民族祖先，帶有自己民族的色彩，值得后人重視、傳承與發(fā)展。當教師更要熱愛中國傳統(tǒng)文化，有相應的傳統(tǒng)文化根基和藝術修養(yǎng)，不但能把古典作品中美的東西闡釋出來，還能引發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
中國社會在向現(xiàn)代化轉型過程中，許多優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化正在消失。隨著外來文化的滲透，越來越多的中國孩子熱衷于外來文化，他們吃的是洋快餐，看的是日韓動畫片，越來越遠離自己的傳統(tǒng)文化，甚至對祖國的傳統(tǒng)文化產生了冷漠感。今天的青少年很少了解自己的傳統(tǒng)文化，用方塊漢字傳承的中華民族幾千年的文化史正面臨斷鏈的危險。如何弘揚中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)人們的愛國主義情懷，特別是在教學中更好地向學子傳播傳統(tǒng)文化，這是值得人們認真思考的問題。作為一名教師應該學好中國傳統(tǒng)文化這一課，通過培訓學習，我才對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了較為深刻地想法。
秀的傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。學優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是當今很熱門的一個詞兒，是人們對于傳統(tǒng)文化的反思和正視。其概念廣泛、內涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領悟其中的奧妙。他們把這些經(jīng)典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。
二是學習的重要。人的一生是從學習開始的，子曰：學而時習之，不亦說乎？開篇即提出了以學習為樂事，反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)，嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是知識可以增長才干，知識可以改變命運。因此，我感到愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情，學習能使我們提高素質、增長才干。所以我們要樹立終身學習的思想。
妄，奚可焉？說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當，切題就行，不要花言巧語。尤其是我們面對學生，要為自己說過的話負責，所謂“君子一言，駟馬難追”，說的就是這個道理。言既出，行必果，說出去的話就像潑出去的水，不可收回，不可反悔。對學生們提出的意見建議要認真研究解決，要敢于承擔責任。
通過此次學習，讓我真正知道了自己走上教師這個崗位是多么的榮幸。教師這個職位是多么的神圣。要想成為師之典范，必先成為一個好人!對于怎樣成為一名好的教師我感悟到了以下幾點：
1、教師須是有道德修養(yǎng)的人，須修身養(yǎng)性讓自己具有自己獨特的人格魅力去感染學生。
2、教學生先教會學生如何做人，讓學生有一顆感恩的心。讓學生知道學習的真正意義。
3、點燃孩子的學習興趣，授之以漁，而不是授之于魚。
4、增強教師業(yè)務素質，努力成為孩子成長中的一汪源源不斷的泉水，不斷滿足孩子的求知欲。
今后，我將加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的業(yè)余學習，努力把傳統(tǒng)文化持之以恒的滲入自己的生活和工作中。時刻警惕自己踏踏實實做人，認認真真做事!
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇一
今天是農歷八月十五，中國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。每個人都見過月亮，但是中秋節(jié)的月亮不一樣，特別大又圓。這讓我想起杜甫的一段文字，“他知道今晚的露珠會是霜，家里的月光是多么明亮啊！"。
下午，我和父母去商店買月餅。各種月餅讓我眼花繚亂。我們精心挑選了一些月餅，然后回家了。這時，一家人把早就準備好的美味放在了桌子上。全家人高興地坐在桌旁，一起吃團圓飯。這是多么甜蜜的事?。?BR> 時間過得太快了，一眨眼就到了晚上。每年的這一天，我們一家人聚在窗前賞月，一邊吃著團圓月餅，一邊等待月亮的出現(xiàn)。漆黑的天空中，有一個淺淺的痕跡，是一個害羞的月亮女孩遮住臉，輕輕地走過來。我看到她慢慢地爬起來，爬過樹梢，爬過屋頂，最后爬上天空！
月亮又亮又銀，清澈純凈，月光如水，猶如給大地披上一層薄紗。通過窗戶，你可以看到月亮像銀盤一樣掛在天空。這美景讓我想起了這首詩，“時不我待，時不我待，時不我待，時不我待，時不我待，時不我待，時不我待，時不我待，時不我待，時不我待”。想必這首詩是在美麗的月光下寫的吧！
我們全家都陶醉其中?？吹竭@一輪明月，不禁想起嫦娥奔月中的這個奇妙神話傳說：一個叫后羿的英雄娶了一個叫嫦娥的姑娘，后羿從西王母那里得到了長生不老藥，交給嫦娥保管。逢蒙聽說這件事后，就去偷了。如果他不能偷，他會傷害嫦娥。無奈之下，嫦娥吞下了長生不老藥，飛向了天空。嫦娥不忍離開后羿，留在了月亮上的廣寒宮。這個美麗的傳說一直流傳至今。
而這時的月兒就像是披著縹緲輕紗的少女，婀娜多姿，千姿百態(tài)!月亮也靜靜地灑到大地上，整個世界都沉浸在這柔美的月光中······中秋的月最美，是那樣的詩情畫意;中秋的月最柔，是那樣的柔情似水;中秋的月最明，是那樣的如水是鏡。
啊!中秋節(jié)你是團圓的味道，親切的味道，你又是幸福的味道，甜蜜的味道!
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇二
為了繼承和弘揚中國傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進一步完善學校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統(tǒng)文化精髓內化于心、外化于行，繼續(xù)深入落實學習、踐行《弟子規(guī)》活動實施方案，學校經(jīng)研究決定重點圍繞傳統(tǒng)文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容，我校于20__年x月份開始在學生中開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”系列宣教活動，現(xiàn)將活動總結如下：
一、成立專門的領導小組，確?；顒禹樌行ч_展
學校成立了以校長為組長的領導小組，多次召開會議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，確保了此次活動的順利開展，并收到了較好的教育效果。
二、以“中國傳統(tǒng)文化”為載體，開展豐富的學習踐行活動
1、繼續(xù)深入貫徹落實《弟子規(guī)》的學習、踐行活動
2、開展國學經(jīng)典誦讀活動
由教導處統(tǒng)一安排，每天早自習班主任安排學生進行20分鐘的誦讀經(jīng)典活動;每周開設一節(jié)誦讀課(班主任自行安排);每月安排一次誦讀為主題的班會(少先隊統(tǒng)籌安排)，通過這樣系列的誦讀活動，讓學生們在誦讀中感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質。
除此之外，20__年x月學校利用多媒體設備，利用主會場的直播，進行弘揚中國傳統(tǒng)文化的主題講座，積極為學生營造學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，從而樹立好好學習的志向。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇三
近年來，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，許多人對傳統(tǒng)活動失去了興趣和關注。然而，對于我而言，傳統(tǒng)活動卻是一種珍貴的文化遺產，一種對歷史和傳統(tǒng)的尊重。最近，我參加了一些傳統(tǒng)活動，并從中獲得了很多收獲和體會。
首先，在一個文化講座中我了解到了傳統(tǒng)活動的重要性。在這個講座中，專家詳細介紹了許多與中國傳統(tǒng)活動相關的歷史背景和文化內涵。我深深地意識到，這些活動是我們中華民族寶貴的傳統(tǒng)資源，代表著我們民族的智慧和創(chuàng)造力。它們是我們與祖先建立聯(lián)系的紐帶，也是我們傳承文化的重要途徑。因此，我們應該尊重和珍惜傳統(tǒng)活動，并加以傳承和發(fā)揚。
其次，我參加了一場傳統(tǒng)文化展覽，深刻感受到傳統(tǒng)活動的魅力和獨特性。在展覽中，我親身體驗了許多傳統(tǒng)活動，如書法、繪畫、剪紙等。我發(fā)現(xiàn)，這些活動不僅可以培養(yǎng)我的審美能力和創(chuàng)造力，還能幫助我放松心情，減少壓力。尤其是在書法和繪畫中，我感到自己與歷史對話，與大師交流。這種體驗是現(xiàn)代科技和互聯(lián)網(wǎng)無法替代的，它讓我更加體會到了傳統(tǒng)活動的獨特魅力。
第三，通過實際參與傳統(tǒng)活動，我認識到了傳統(tǒng)活動對個人發(fā)展的重要性。在傳統(tǒng)活動中，我不僅僅是一個參與者，更是一個創(chuàng)造者和表演者。通過親身實踐，我可以鍛煉身心，培養(yǎng)專注力和耐心，提高自我表達能力。我意識到，只有真正參與其中，才能真正發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)活動的內在價值，并為自己的個人成長提供無限機會。
另外，參與傳統(tǒng)活動也讓我領悟到了傳統(tǒng)文化的寬容和包容精神。在傳統(tǒng)活動中，我遇到了很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承者，他們無私地分享自己的經(jīng)驗和技藝。與他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化并不是封閉和僵化的，它是一個包容的大家庭。只要我們愿意學習和接納，就有機會成為這個大家庭的一員，為傳承和發(fā)展中華民族的歷史文化貢獻自己的力量。
最后，通過學習體驗傳統(tǒng)活動，我明白了傳統(tǒng)活動不僅僅是傳統(tǒng)文化的載體，更是我們民族的精神符號。傳統(tǒng)活動蘊含了對敬天、崇德、尚文、修身的理念，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們應該通過學習和傳承傳統(tǒng)活動，將其融入到現(xiàn)代生活中去，讓它們與時俱進，發(fā)揚光大。
總之，通過學習體驗傳統(tǒng)活動，我深刻認識到了傳統(tǒng)活動的重要性和魅力。傳統(tǒng)活動不僅是我們民族寶貴的文化遺產，更是我們與祖先溝通、傳承文化的橋梁。參與傳統(tǒng)活動不僅可以讓我們領略到傳統(tǒng)文化的獨特魅力，還能提升我們的審美能力和創(chuàng)造力。此外，傳統(tǒng)活動對個人發(fā)展有著深遠的意義，并且傳統(tǒng)文化是一個寬容和包容的大家庭。希望通過我們每個人的努力，傳統(tǒng)活動能夠得到更多的關注和重視，讓我們中華民族的文化底蘊得到更好地傳承和發(fā)展。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇四
學校把傳統(tǒng)文化教育與學生的專業(yè)技能教育相結合，開展剪紙、手繪臉譜、國畫、書法等手工藝活動，讓學生在學習專業(yè)技能的同時，增強民族自豪感和成就感。
1、豐富了學校的德育內涵
活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德建設和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。
2、提高了學生思想道德品質
經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
3、全面提升了學生的綜合素質
通過誦讀和講學活動，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊和職業(yè)道德操守
開展經(jīng)典誦讀和講學活動，學校教師主動參與，廣泛融入，極大的豐富了自身的文化底蘊。
活動開展以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經(jīng)驗。但在實踐過程中也感覺到需要更進一步加強傳統(tǒng)文化的學習和弘揚，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會有所突破!
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇五
為確保此次活動順利開展，學校高度重視，成立了此次活動的領導機構，及時召開班主任會議并對活動進行總體部署，并下發(fā)了主題系列活動的文件，精心組織，把節(jié)日活動與思想道德建設緊密的結合起來，全面推進我校精神文明創(chuàng)建工作。
1、參觀當?shù)匾粋€歷史名勝。鼓勵少先隊員在寒假期間，在保障安全的前提下，在父母的帶領下或結伴尋訪、參觀一處能反映當?shù)貧v史、體現(xiàn)當?shù)匚幕厣娘L景名勝、歷史遺跡、文化公園等，了解家鄉(xiāng)的歷史故事和歷史人物。
2、尋找經(jīng)典活動。讓廣大學生積極參加，深刻領會，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對本土文化的理解。
3、為長輩做一件事情。動員了少先隊員在寒假期間，為父母家人做一件力所能及的事，比如為加班的父母送一次飯，為父母制作一張新春賀卡，學習一項家務小本領等。
4、學講一個傳統(tǒng)故事。動員了少先隊員在寒假期間誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章，學講一個如“精忠報國”“聞雞起舞”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統(tǒng)故事。讓學生認真記錄自己的節(jié)日生活，結合作業(yè)，引導學生學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解傳統(tǒng)文化內涵。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇六
我校于20__年建制成立，在學校成立五年時間里，學校在傳統(tǒng)文化進校園活動中一片空白，主要是缺少相關活動方面的師資。在我區(qū)精神文明建設指導委員會辦公室、區(qū)文學藝術界聯(lián)合會、區(qū)教育局的關心下，我們申報了書法與剪紙兩個項目，最終書法項目獲批，并得到了小學黃新英老師的幫助，在一年時間里學校組織開展相關活動，現(xiàn)就學校在傳統(tǒng)文化(書法)進校園活動作如下總結：
一、系統(tǒng)分析扎實推進。
項目申報成功后，學校立即組織構建傳統(tǒng)文化(書法)進校園活動組織機構，由分管教學副校長任工作小組組長，由教導處主任任副組長，由學校書法社團及相關老師任組員。在組織機構建立后，學校組織召開會議，多方聽取意見，最后結合學校實際情況，提出堅持“二重”的工作設想，一重書法社團建設，二重二、四年級整班寫字教學。
二、由點到面逐步鋪開。
社團活動面向各個年級學生，是經(jīng)過選拔且有一定基礎，這些學生參與社團活動帶動了其他學生，讓學生在這個電腦打印的時代里重新認識了書法的認識。如何讓更多的學生參與其中，由點到面全面普及，學校限于師資有限，委派了3名教師到吳江書畫院進修，并安排一名老師跟隨黃老師進行社團輔導，再由此教師進行校本培訓，目前二、四年級語文老師均接受指導，并能勝任二、四年級的書法指導。并在二、四年級里開展了整班寫字比賽，學生的書寫水平得到了提升。
三、課程開發(fā)有章可循。
為了能讓學生的學習更為系統(tǒng)化，更為科學化，學校在安排老師跟隨黃新英老師進行社團活動輔導時，有意要求詳細記錄整個教學過程，具體內容編排等，在學期期末結束時，學校整個工作小組共同參與討論，對相關內容進行了系統(tǒng)梳理，并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》，參加了吳江區(qū)第__屆校本課程的評比。
四、評價引領成果展示。
學校在傳統(tǒng)文化(書法)進校園活動推進之初，就很明白地告知社團輔導老師，最后學校要通過靜態(tài)展示進行評價，老師以此評價引領日常教學，有目的、有方向地進行教學。在期末結束的時候，所有社團成員拿出了自己最為滿意的作品，在老師指導下進行展版布置，并成功地在全校進行展示。
孩子們在傳統(tǒng)文化的學習中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時候，感受到民族歷史的源遠流長，民族文化的博大精深，培養(yǎng)了民族精神和愛國情感，增強了民族自豪感。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇七
首先，我和媽媽來到了蒙古包。蒙古包是蒙古族人民居住的地方。蒙古包是用布做成的，它的頂是圓形的，建筑得比較矮，連我這樣的小孩進去時還必須彎下腰來。蒙古包內設備非常簡單，在蒙古包的中央，擺放著一張小方桌，在桌子的四周，擺放著幾把小椅子，在每張椅子前，都有一杯香濃的奶茶，讓人們品嘗。墻壁上，掛著蒙古族人民打獵用的弓和箭，還有他們非常喜歡的樂器馬頭琴。我和媽媽坐下來，一邊品嘗著香濃的奶茶，一邊欣賞著蒙古包，真有一種身臨其境的感覺。接著，我和媽媽來到了摩梭人的木楞房。那里的摩梭族人民為旅客們講解了摩梭族獨特的母系社會。在母系社會，家里男人們每天晚上都要到自己心愛的女人家去過夜，早上再回到家，這叫做走婚。男人和母親家族生活在一起。就算男女雙方結了婚，男女雙方也不能生活在一起，也必須生活在各自母親家里。
如果這兩個人生了孩子，這個孩子便留在女方家里，由他的母親和舅舅照顧，而孩子的父親卻回家照顧他姐姐或妹妹的孩子。家里由女人掌權。時間過得可真快，不一會兒，便7：30分了，天色已經(jīng)很晚了。我和媽媽依依不舍地離開了中國民俗文化村。通過今天的游玩，我知道了中國很多民族特有的風情，真希望以后，有更多的機會參加這樣有意義的活動。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇八
在人類歷史的長河中，中華民族的祖先用勞動和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。中華文化，源遠流長，延續(xù)不絕，繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，是凝聚中華民族力量的客觀要求，是建設有中國特色的社會主義物質文明和精神文明的現(xiàn)實需要，更是實施素質教育，促進學校的師德師風建設和學生文明習慣的養(yǎng)成的理論支持。三年來，我校始終把這項工作作為學校的重點工作之一，創(chuàng)新教育活動的形式，豐富教育活動的內容，使中華傳統(tǒng)文化活動逐漸成為學校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳活動的意義。
領導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會向全體教師和學生宣傳學習傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向學生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫，校園內的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有關傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學生時刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響。學校開展的有關活動也通過校園網(wǎng)站和校報及時報道，擴大影響。
二、制定相關制度，促進傳統(tǒng)文化教育工作順利開展。
1、組織健全，職責明確
我校成立了領導小組，由校長負總責，黨委書記具體抓，在全校范圍內開展傳統(tǒng)文化教育活動，全體班主任和相關科室負責人、部分語文教師為主要成員。組長負責整個活動的策劃和指導，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草;教務科負責誦讀課程的安排落實，學生科、職教科負責日常班級誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽;語文教師負責安排學習內容，并進行專題講座;學生科負責所有資料的整理和歸檔。
2、成立傳統(tǒng)文化大講堂專業(yè)團隊
中華傳統(tǒng)博大精深，涵蓋內容非常廣泛，如何利用最短的時間學習最有價值的東西，需要精心選擇和安排。學校充分利用語文教師的專業(yè)優(yōu)勢和閱歷豐富，知識淵博的老教師的特長，組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團。根據(jù)宣講內容，結合個人特點，講師團成員各司其職，通過查找資料，認真組織，每個人都針對不同的內容在全校范圍內進行傳統(tǒng)文化知識講學，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內涵，提升個人修養(yǎng)奠定的良好的基礎。
三、明確目標、落實活動方案
1、明確活動目標。通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。
2、靈活安排，確保誦讀時間。利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);學生科、職教科分別對高中、中職學生的誦讀情況進行檢查。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇九
5月21日，中宣部在浙江省紹興市上虞區(qū)召開創(chuàng)新發(fā)展鄉(xiāng)賢文化現(xiàn)場交流會，從中央到省、市、縣的100多位宣傳部長、文明辦主任到全國文明村祝溫村、全國文明鎮(zhèn)豐惠鎮(zhèn)觀摩、學習鄉(xiāng)賢文化建設。（中國文明網(wǎng)）
眾所周知，幾乎在中國每一個地方，都會有一種獨富特色的文化現(xiàn)象。這種文化現(xiàn)象，既是一個地方人文和歷史的深厚積淀，也是一方水土的文化品格，更是一個地方人的文化共識。誠如浙商、徽商、晉商、客家文化一樣，也是伴隨著人口的遷移和繁衍，逐漸形成的一種文化共識，在這種文化共識的凝聚下，所在地域的文化品格，以及所在地人們的文化取向，也逐漸清晰地展示在世人的面前。
鄉(xiāng)賢文化，在中國傳統(tǒng)文化當中，既是一種建立在文人賢達基礎上的文化現(xiàn)象，同時也是一種鮮明地域特色的文化品質。具體的表現(xiàn)，則是以江南地域為輻射范圍，以古越之地的紹興為最盛。
通過報道，我們也不難發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)賢文化不僅在浙江不但有著廣泛的群眾基礎，而且全國各地也有著深厚人文積淀。這些地方地方在傳承鄉(xiāng)賢文化的過程中，并不拘泥于原有的傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢文化，而是以一種兼容并蓄的理念，根據(jù)時代發(fā)展的需要，進行創(chuàng)新性的傳承和實踐。并且在此過程中，與時俱進地融入社會主義核心價值觀的內容，以各種形式的宣教和傳播，通過多年的努力和實踐，培養(yǎng)、造就了一大批助力現(xiàn)代社會發(fā)展和繁榮”新鄉(xiāng)賢”群體。
但凡一種文化被弘揚和推廣，一定有其存在的長遠價值和意義。因此，在弘揚傳承這種文化的過程中，也一定要重視這種長遠的價值和意義。那么，具體到鄉(xiāng)賢文化，又有那些長遠的價值和意義呢，歸納起來，筆者以為，主要有以下三點。
鄉(xiāng)賢文化是一種被文人社會和草根階層普遍認同的文化共識。鄉(xiāng)賢文化自誕生之日起，是以促進社會的文明與和諧為主旨，在中國歷史的長河中，在中國文明發(fā)展的進程中，鄉(xiāng)賢群體也一直采取各種方式致力于踐行這個主旨。這個主旨因為能夠增益民間社會的文明與和諧，因此能被最普通的社會階層所接受，這也是鄉(xiāng)賢文化得以傳承至今，并且仍然被國人廣泛認同的重要因素。
鄉(xiāng)賢文化的構成也是一種中國特色的社會治理方式。鄉(xiāng)賢文化雖然源于文人賢達，但是一直深植于中國民間社會的厚土，因此對于社會風氣的涵養(yǎng)，以及社會結構的平衡和治理，一直發(fā)揮著相當重要的作用。當很多人羨慕異邦的社會治理方式的時候，其實我們的先人早已用自己為人行事的風范，以及蔭澤國家、社會和他人的實際行動，鑄就了適合我們中國社會發(fā)展最有效的治理方式?，F(xiàn)代“新鄉(xiāng)賢”群體的出現(xiàn)，以及對傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢文化的充實和創(chuàng)新，又為這種中國特色的社會治理方式，找到了最有說服力的證明。
鄉(xiāng)賢文化彰顯了國人的文化自信。文化既是一種推動社會向著文明和諧方向發(fā)展的精神動力，也是一個彰顯國家和人民文化自信的載體。鄉(xiāng)賢文化作為傳統(tǒng)文化的一個精髓，當然也不例外。這種文化自信既是古代先賢為人做事的風范所在，也是從古至今一脈相傳的歷久彌新，更是被古人和今人用實踐反復證明的一個真理，因此，我們才能對咱們中國自己的文化充滿自信。在此基礎上，才看清和抵御外來不良文化對國家和社會的影響。
充分認識和發(fā)揮傳統(tǒng)文化對國家、社會發(fā)展進步的推動作用，最大程度地凝聚國人的精神和價值共識，構建有中國特色的社會治理模式，鄉(xiāng)賢文化功不可沒。因此，讓更多的人從鄉(xiāng)賢文化中汲取“見賢思齊、崇德向善”的精神營養(yǎng)，激勵更多的現(xiàn)代人成為學習“老鄉(xiāng)賢”，爭做“新鄉(xiāng)賢”，讓見賢、求賢、傳賢引領社會新風尚。如此，社會主義核心價值觀在中國社會扎下根、結出果。從這種意義出發(fā)，弘揚和踐行鄉(xiāng)賢文化，也就是傳播社會主流價值。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十
通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。
1、靈活安排，確保誦讀時間。利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);學生科、職教科分別對高中、中職學生的誦讀情況進行檢查。
2、組織比賽，隆重頒獎。為檢驗誦讀效果，由學生科負責組織了各班級的誦讀比賽，比賽內容豐富，形式多樣，全校學生均參與其中。經(jīng)過預賽、決賽，評選出一、二、三等獎，學校拿出一定資金進行獎勵，并專門舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎典禮。除了部分獲獎節(jié)目展演外，又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目，獲得觀眾一致好評，并被扎蘭屯電視臺全程錄制，成為傳統(tǒng)文化教育的典范。
3、學校全面開展書法大練兵活動，積極創(chuàng)建書法。聘請自治區(qū)硬筆書法協(xié)會主席吳全仁老師為全校師生進行書法講座，由校內書法教師進行指導，定期為教職工上書法課，檢查教職工的書法作業(yè)，全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。學校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關“修身、勵志、做人”等方面的名言警句，請書法老師撰寫，印制成校本教材，供師生習練書法，同時還有育人作用，一舉兩得。
4、學校把傳統(tǒng)文化教育與學生的專業(yè)技能教育相結合，開展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動，讓學生在學習專業(yè)技能的同時，增強民族自豪感和成就感。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十一
在這么多的傳統(tǒng)節(jié)日中，我最喜歡的是春節(jié)，還記得去年那個春節(jié)，大大小小的街道都掛上了紅紅的大燈籠，家家戶戶在除夕那天早早的起床來，吃了早飯便開始將早就買好的對聯(lián)、“?！倍寄贸鰜恚患胰碎_始貼對聯(lián)、貼“福”字。我揉著自己朦朧的雙眼，看著忙碌的大人們，希望自己幫上一點忙，我看見茶幾上的幾張“?！弊?，便拿了一張，用膠布小心翼翼的貼在窗戶上。媽媽進來拿東西時，看見了我貼的字，便走了過來，我正等著媽媽夸獎我呢，但媽媽卻將我貼的字撕了下來。我滿腹疑惑的問道：“干嘛撕下來?我好不容易才粘好的?！眿寢寘s將手中的“福”字倒了過來對我說道:“這個福字應該是倒過來貼的，不可以正著貼?！薄盀槭裁?”我更加不解了?！耙驗榈埂！?，表示‘福到’的意思。”媽媽邊貼邊說“倒?！边吇卮鸬馈Ｎ疫@才恍然大悟一般，點了點頭，嘴巴成了圓形，說：“哦~”到了早上八點，就會從屋外傳來一陣一陣的鞭炮聲，原來這一天家家戶戶都起得很早啊。等到一大家人都坐在一起準備吃飯時，已經(jīng)中午十二點過了，長輩們都往我這邊塞著紅包，媽媽提醒我要說謝謝。我連忙對家里的長輩們一個一個地道謝。就在大家的歡聲笑語中，我們一家人其樂融融地吃完了一頓午飯。
到了下午兩三點，我睡過午覺起床了。一走進廚房，便聽到一種“咕嚕咕?！钡穆曇?，我心想：肯定又是爸爸在燒水準備泡茶了。我對著客廳喊道：“爸，你的水燒開了!”爸爸便馬上跑過來，說：“來了來了?！蔽覍Π职终f：“爸,你跑那么快干什么?小心摔一跤?！卑职謪s一邊拿出那套他專用的青花瓷茶具，放入適量的茶葉到茶壺中，對我說：“這個是你不懂了吧，我們中國的茶是很有講究的，茶葉的數(shù)量，熱水的多少包括連水的溫度也是由要求的，要泡一壺好茶，可真的不容易。你以后真該多了解一下中國的傳統(tǒng)文化了，作為一個中國人，連這點知識都不知道?！蔽铱匆姲职钟珠_始說教了，連忙說道：“知道了，知道了，您專心泡茶，我出去玩一會兒?！?BR> 在春節(jié)這樣一個熱鬧非凡的節(jié)日里，怎么可以少得了鞭炮呢?我和幾個約好一起出來玩兒的小伙伴兒們湊了十幾塊錢的零花錢，到小區(qū)的商店去買了好多擦炮，一個人拿著幾盒，道一片很大的空地上玩兒，因為大家都是女生，就每次都扔好遠好遠，生怕傷到自己，到了夕陽落山，我才依依不舍地回了家。這頓豐盛的年夜飯吃了好長時間，大人們都在喝酒，我拉了拉媽媽的衣角，對媽媽說：“媽，你真該叫爸爸少喝一點酒了。你看爸爸喝得滿臉通紅?！眿寢屄犃酥笮χf：“你還知道關心人了?你爸爸知道輕重，而且有長輩在，他也不好不喝呀?！蔽尹c了點頭，有些擔憂地望了望爸爸通紅的臉。
在第二天的夜晚，我隨爸爸出門去了熱鬧的廣場，爸爸帶我去了一個人群圍著的小鋪，我一看，原來是猜燈謎呀。我積極第去到前排，開始踩。在我答不出時，爸爸在一旁提示我，最后，我得到了一個很小的娃娃作為獎品。經(jīng)過努力之后的成果，最讓人開心了。
這些便是體現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日中的傳統(tǒng)文化：燈謎、茶、酒等等。我國的傳統(tǒng)節(jié)日無一不是從古代發(fā)展而來的，從流傳至今的節(jié)日風俗中，還體現(xiàn)了古代人民社會中的精彩畫面。這是中華明祖的傳統(tǒng)文化!
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十二
中古傳統(tǒng)文化有民間工藝陶瓷,民族藝術戲劇,國畫,風俗習慣端午節(jié)賽龍舟,元宵節(jié)鬧花燈等等,不過最值得一提的就是民間藝術剪紙了.
剪紙是中國的民間藝術瑰寶,是民間藝術的一朵奇葩,看了讓人羨慕不已,嘖嘖稱贊.剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息.鳥,蟲,魚,獸,花草樹木亭橋風景.這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣.每逢過年過節(jié)或喜事臨門,人們都要剪一些“福”、“喜”、“壽”等貼在窗戶上,門上來表示慶賀.
瞧,這幅剪紙作品多有趣呀.一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長長的尾巴,他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方,生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷燈油.可是老天像和他作對似的,葫蘆里的燈油全流到地上了,小老鼠以最快的速度,從燈臺上跳下來趴在地上,伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油,那滑稽的樣子真是逗人喜愛!
剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生,惟妙惟肖.就連外國人也嘖嘖稱奇,豎起大拇指一個勁的來夸贊.十二生肖被印成郵票飛到世界各地,讓全世界的人都來認識中國博大精深的剪紙文化.
太精美了!它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧,他是勞動人民聰明才智的展示,是民間傳統(tǒng)文化的結晶.我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品,送給外國的小朋友,讓他們了解中國的剪紙藝術,讓剪紙成為中外文化交流的橋梁.
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十三
隨著科技的發(fā)展和現(xiàn)代化的進步，傳統(tǒng)培訓模式逐漸被各種在線和移動的培訓方式所取代。然而，體驗式傳統(tǒng)培訓依然具有其獨特的優(yōu)勢和價值。最近，我有幸參加了一次體驗式傳統(tǒng)培訓，這次培訓讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對體驗式傳統(tǒng)培訓的心得體會。
首先，體驗式傳統(tǒng)培訓通過實際操作和互動的方式，有效地提升了學習者的參與度和主動性。在培訓課程中，我們不僅僅只聽講師講解理論知識，更多的是通過實際操作來學習和體驗。例如，在一次領導力培訓中，我們被要求組成小組，通過模擬案例進行角色扮演和解決問題。這種實踐中學習的方式，讓我們能夠更加深入地理解和掌握所學知識，并且能夠在實踐中不斷調整和改進。這種互動式的學習方式，激發(fā)了我們的學習興趣，提高了學習效果。
其次，體驗式傳統(tǒng)培訓強調團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在一個人際關系密集的工作環(huán)境中，良好的團隊合作和溝通能力是非常重要的。通過體驗式培訓，我們不僅可以學到理論知識，還能夠與同事們一起工作和合作。在一次銷售技巧培訓中，我們被分成小組，通過模擬銷售情境進行演練，并在現(xiàn)場進行點評和反饋。通過這種團隊合作的方式，我們學到了彼此之間的溝通技巧，更加了解了彼此的工作方式和風格。這種團隊合作和溝通的培養(yǎng)，對于我們今后的工作和發(fā)展都具有重要的意義。
另外，體驗式傳統(tǒng)培訓也提供了一個交流和分享經(jīng)驗的平臺。在培訓的過程中，不僅僅是與講師和同事們進行交流，也有機會與其他行業(yè)的專家或領導進行交流。例如，在一次行業(yè)研討會上，我們有機會與來自不同公司的專家進行面對面的交流和互動。這種交流和分享經(jīng)驗的機會，讓我們受益匪淺，不僅能夠學到專業(yè)知識，還能夠拓寬我們的視野和思維方式。通過與其他行業(yè)的專家交流，我們可以了解到不同行業(yè)的最佳實踐和成功經(jīng)驗，這對于我們今后的工作和職業(yè)發(fā)展具有很大的啟示和指導。
最后，體驗式傳統(tǒng)培訓還能夠培養(yǎng)我們的自信心和解決問題的能力。在培訓過程中，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要我們自己去解決。通過一次次的實踐和反思，我們能夠不斷提升自己的解決問題的能力，并且在解決問題的過程中培養(yǎng)自信心。例如，在一次項目管理培訓中，我們被分成小組進行實踐項目的管理和協(xié)調。這個過程中，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要不斷調整和改進。通過這種實踐中的學習和解決問題的經(jīng)驗，我們能夠提升自己的能力，也更加自信地去面對和解決工作中的問題。
總之，體驗式傳統(tǒng)培訓通過實際操作和互動的方式，提升了學習者的參與度和主動性，強調團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)，提供了一個交流和分享經(jīng)驗的平臺，培養(yǎng)了我們的自信心和解決問題的能力。這些優(yōu)點和價值使得體驗式傳統(tǒng)培訓依然具有其獨特的地位和重要性。我相信，在未來的培訓中，體驗式傳統(tǒng)培訓將會繼續(xù)得到廣泛的應用和發(fā)展。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十四
《大學》中說：物有本末，事有終始;知所先后，則近道矣。意指，每樣東西都有根本有枝末，每件事情都有開始有終結。明白了這本末始終的道理，就接近事物發(fā)展的規(guī)律了。
天地萬物皆有本有末,凡事都有開始和終了,能夠明白本末、終始的先后次序,就能接近大學所講的修己治人的道理了。物者：指的是有形有質的具體存在。在佛家稱為色相。道家稱作有為。而既然有形質，就必定有產生這形質的根本所在。這就是我來到這里通過學習感悟最為深刻的。
“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”，蔡老師上課中也講到：“做了再說是圣人，說了再做是賢人，光說不做是騙人!”
調查)，只要是學生喜歡、且教學經(jīng)驗較豐富就可以了?，F(xiàn)在對照這幾個標準，再想想學校當下的幾種現(xiàn)象：
1、僅注重教師授課技巧而忽略其人品，結果是犧牲了諸多的學生而成就其人，最終也是功滿而另謀高就，或是以成績作為要挾，本學期開學初就有個別高級講師出現(xiàn)這種現(xiàn)象，而且是在學校最缺人的狀況下提出加薪，而且一張嘴就是獅子大開口，全然不顧學校對他多年的栽培。當通過了解學生才知道這個老師也是那兩個班(上學期被安排帶這兩個班的課)學生意見最大的，直接反映這個老師上課講的都是專業(yè)術語，學生聽不懂，他就諷刺加挖苦，有時還罵人。。。
2、僅注重教師的教學效果而忽略其人品，結果是教師為討好學生將滿意度評分高些，一味為滿足學生的要求，學生要求老師怎么上老師就怎么上。最終是學生越來越囂張且不把老師放在眼里，出了校門也對學校大鑠其詞。這種現(xiàn)象一出來班主任們個個為此事而擔憂的同時，也倍感頭疼，畢竟班主任們不帶課只帶班，學生思想工作做的再好，可是任課教師的作法卻。。。。更有甚者，班主任明確要求學生怎么做，有的老師為卻在教學生怎么不“得罪”老師又可以不做(當然，這樣的老師已被開除，也很少)
3、教學能力不行但對學生很認真負責的`老師，結果是學生煩他的同時也很尊敬他，在我們開學生座談會的時候，學生們表示，這樣的老師能提高教學水平就好了。我們也問學生，如果把這個老師換掉好不好，學生們都非?？隙ǖ幕卮穑翰缓?問其原因，都說很喜歡有愛心的老師。最終是學校將這些老師送出去學習。
而針對這些現(xiàn)象，我們總結來總結去，長篇大論倒是不少，而我們學習的課程中幾句話就總結了，要是早學習，凡事就會做在先了，我想這也是為什么素質課一直沒什么多大成效的原因之所在吧。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十五
春節(jié)作為中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載著人們對新年希望和祝福。在這個特殊的節(jié)日里，我有幸親身體驗了中國獨特的春節(jié)習俗和傳統(tǒng)文化，收獲了很多心得體會。
首先，春節(jié)給我留下最深刻的印象是團圓的氛圍。春節(jié)是全國各地人們不分地域和年齡的重要時刻，成千上萬的人踏上回家的路途，與親人團聚。我還記得在回家的火車上，車廂里擠滿了返鄉(xiāng)的人們，車廂里彌漫著喜悅和期待的氛圍。在家鄉(xiāng)，我和我的家人一起共進晚餐，舉杯祝福新年的到來。和親人們一起度過春節(jié)，讓我更加深刻地感受到了家的溫暖和重要性。
其次，春節(jié)期間豐富多彩的慶?；顒咏o我留下了深刻的印象。除夕夜的煙花是我印象最深刻的瞬間之一。煙花的絢麗多彩在夜空中綻放，仿佛仙境一般美麗。此外，舞龍舞獅、放鞭炮和舞蹈等各種慶?；顒右步o人們帶來了無盡的歡樂和樂趣。參與其中，我深深地感受到了中國人民對生活的熱愛和對美好事物的追求。
此外，春節(jié)也是一次難得的時機，讓我更好地了解和體驗中國的傳統(tǒng)文化。在這幾天里，我參觀了祖輩留下的廟宇，聆聽了長輩們講述了關于春節(jié)的故事和傳統(tǒng)習俗。我還參加了翻年書、貼春聯(lián)和包餃子等傳統(tǒng)活動。通過這些親身經(jīng)歷，我更加深入地了解了春節(jié)習俗的含義和背后的文化內涵。這些傳統(tǒng)文化不僅豐富了我的生活，也使我更加自豪地擁抱自己的文化傳統(tǒng)。
最后，春節(jié)也是思考和展望未來的時刻。在過去的一年里，我經(jīng)歷了很多，收獲了不少成長和進步。而春節(jié)，則給我提供了一個機會，回顧過去，總結經(jīng)驗，為自己的未來做出規(guī)劃。在春節(jié)期間，我經(jīng)常會與長輩們交流，他們的經(jīng)驗和智慧給我很多啟示。我意識到，在新的一年中，我將繼續(xù)努力學習，不斷進步，實現(xiàn)更多的目標和夢想。
總之，體驗傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和心得體會。團圓的氛圍、豐富多彩的慶?；顒?、深入了解傳統(tǒng)文化以及思考和展望未來，這些都讓我更加珍視生活，感恩家人，同時也為自己的未來充滿了信心和希望。春節(jié)不僅是一個節(jié)日，更是一次心靈的洗禮和全新開始的機會。我相信，在以后的日子里，我會繼續(xù)傳承和弘揚春節(jié)的精神，將這份獨特的文化傳統(tǒng)傳遞給更多的人。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十六
春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它代表著新的開始和希望。作為一個非中國人士，我有幸有機會親身體驗這個神秘的節(jié)日。在這個特別的時刻，我了解到了許多關于春節(jié)的文化和傳統(tǒng)習俗，并收獲了許多難忘的體驗。在此分享我在中國度過的春節(jié)心得體會。
在春節(jié)的第一天，我去參觀了當?shù)氐膹R會。廟會通常在城市的中心廣場或傳統(tǒng)的寺廟附近舉辦，人們可以在那里品嘗傳統(tǒng)的美食、購買各種紀念品和欣賞精彩的表演。作為一個近年才來到中國的外國人，我特別喜歡這個廟會的氛圍。我嘗試了一些我之前從未見過的食物，比如粽子、年糕和餃子。這些美食不僅味道獨特，而且還代表了人們對節(jié)日的美好祝愿。此外，我還購買了一些用來裝飾家中的燈籠和窗花，這些傳統(tǒng)的裝飾物不僅美觀，而且可以給家里增加節(jié)日的氣氛。
在春節(jié)期間，人們還有一個重要的傳統(tǒng)活動是拜年。拜年是向親戚、朋友和長輩表示問候和祝福的一種方式。與外國人文化中的“問候+聊天”不同，中國人拜年通常要進行一番儀式。我發(fā)現(xiàn)，拜年是一個有趣又有意義的活動。我去拜訪了一位中國朋友的家人，他們熱情地招待了我。我們一起喝茶、吃傳統(tǒng)的糕點，并互相問候道賀。這里有一個有趣的習俗，每年長輩都會給孩子們壓歲錢——一種象征著好運和好財運的紅包。這是我第一次收到壓歲錢，非常的新奇。通過拜年這個傳統(tǒng)活動，我感受到了中國人民之間的親情和團結，這是其他國家所不具備的。
初三是一個非常特別的日子，也被稱為小年。在這一天，人們慶祝炸魚的節(jié)日，這是為了抵御一種傳說中的怪獸。我參加了一個朋友家舉辦的炸魚晚宴，我們聚在一起，熱熱鬧鬧地炸制魚肉。這種傳統(tǒng)活動帶有慶祝和驅除霉運的寓意，也讓我更好地融入當?shù)氐奈幕?。我們邊炸魚邊歡呼，大家臉上洋溢著開心和團聚的笑容。這是一個讓人感覺溫暖和幸福的日子。
在春節(jié)期間，我還去了一個朋友的家里體驗年夜飯。年夜飯是春節(jié)期間最重要的一餐，家人們會團聚在一起，共進豐盛的晚餐。年夜飯通常包括多道菜肴，每道菜都有吉祥的象征意義。我喜歡年夜飯的氛圍和味道，家人間的溫馨和和諧讓我感到觸動。我們一起吃飯、聊天，分享著自己的故事和計劃。年夜飯帶給了我一種家的感覺，讓我更深刻地理解了中國文化中重視親情和家庭的價值觀。
通過這次親身體驗春節(jié)，我深刻體會到中國傳統(tǒng)文化的魅力和獨特之處。春節(jié)不僅是一個慶祝新年的機會，更是一個重要的家庭團聚和文化傳承的時刻。我被中國人民的熱情友好和團結精神所感動，也更加珍惜自己的文化身份。我相信，通過親身體驗春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，我有機會更好地融入中國社會，與中國朋友們建立更深厚的友誼。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十七
以前，我只是讀弟子規(guī)，讀論語，覺得很好，針對自己只要嚴格要求，孝敬父母、公婆。兄弟姐妹和睦相處，覺的做的就很好了。通過星期六教育局舉行的傳統(tǒng)文化的學習，讓我對傳統(tǒng)文化有了一個新的認識，過去我一直認為文化是一種飄渺虛無的東西離我們很遠，通過學習我了解到文化其實就是一種社會現(xiàn)象，是人們長期生活創(chuàng)造形成的產物。是指大到一個國家一個民族，小到一個人的言行舉止、生活方式、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。
和社會中的一些高尚品質，是應該得到繼承的。我們生長在華夏文明的中國，有著五千年的文明歷史，有著博大精深的傳統(tǒng)文化，。當今社會面臨著危機，只有傳統(tǒng)文化才是立于不敗的民族基石，現(xiàn)在我們仍有必要系統(tǒng)地學習我們的傳統(tǒng)文化。在學習中給我感觸最深的就是關于八德中“孝”的學習，百善孝為先。傳統(tǒng)文化教育引導我們如何孝敬父母、如何禮貌待人、如何為人處事。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人如果連對他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領導、對老師、對兄長、對朋友就更談不上發(fā)自內心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同。孝道的傳承是家庭和諧的關鍵，是社會能夠長治久安的根本。因為，如果兒女不孝順父母，家庭就不可能和諧，社會的“細胞”家庭出了問題，社會這個大家庭怎么可能和諧。自古以來中國老祖宗就認為“百善孝為先”。烏鴉尚且會“反哺”，羊羔也會“跪乳”，動物都知道報答和感恩父母。更何況是身為萬物之靈的人呢？所以，人如果丟失了“孝道”，就會忘本，會忘記了今天的幸福生活是父母給予的，沒有父母的養(yǎng)育，今天的所有都是不可能有的。學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，學習了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學習《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十八
在當代社會中，隨著科技的飛速發(fā)展，許多傳統(tǒng)的文化活動逐漸被人們所遺忘。然而，傳統(tǒng)活動不僅蘊含著豐富的文化底蘊，更是我們民族的瑰寶。為了弘揚傳統(tǒng)文化，我參加了幾次學習體驗傳統(tǒng)活動的活動，這些活動不僅讓我對傳統(tǒng)活動更加深入了解，而且讓我領悟到傳統(tǒng)文化的重要性，讓我對傳統(tǒng)文化充滿了敬意。
首先，在學習體驗傳統(tǒng)活動的過程中，我對一些傳統(tǒng)活動有了更深入的了解。比如，我參加了一次傳統(tǒng)舞蹈學習活動。在這次活動中，老師給我們講解了傳統(tǒng)舞蹈的來歷、發(fā)展歷程以及一些舞蹈的動作和技巧。然后，我們進行了現(xiàn)場學習和實踐。通過親身的體驗，我才真正地感受到傳統(tǒng)舞蹈的美妙和艱辛。在一次次練習中，我明白了每個動作背后蘊含的意義和內涵。這樣的學習體驗讓我對傳統(tǒng)舞蹈充滿了興趣，也明白了它對于民族文化的重要性。
其次，在學習體驗傳統(tǒng)活動的過程中，我感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力。比如，我參加了一次傳統(tǒng)飲食制作的活動。在這次活動中，我們學習了制作傳統(tǒng)食物的方法和步驟，并親自動手體驗。通過親手參與制作，我深刻地體會到了傳統(tǒng)飲食的獨特魅力。傳統(tǒng)食物不僅有著豐富的口味和獨特的香氣，更是一種對傳統(tǒng)文化的傳承和保護。在品嘗這些傳統(tǒng)美食的同時，我感受到了中華民族的驕傲和自豪。
除此之外，在學習體驗傳統(tǒng)活動的過程中，我對傳統(tǒng)文化的重要性有了更加深刻的認識。傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族的精神指引和靈魂載體。它承載著一個民族的歷史、文化、智慧和信仰。正因為有了這些傳統(tǒng)文化的傳承，我們才能夠了解自己的根源，感受到自己的文化底蘊。傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展是一個永恒的話題，我們每個人都有責任去守護和傳承這些傳統(tǒng)文化。學習體驗傳統(tǒng)活動讓我明白了傳統(tǒng)文化的重要性，也讓我更加珍惜我們民族的瑰寶。
最后，在學習體驗傳統(tǒng)活動的過程中，我也認識到了自身的不足之處。通過親身參與傳統(tǒng)活動，我意識到自己對傳統(tǒng)文化的了解還很有限，對技藝還不夠精湛。這讓我明白，學習體驗傳統(tǒng)活動只是一個開始，我還需要不斷學習和實踐，才能夠真正成為傳統(tǒng)文化的傳承者和守護者。我決心在今后的學習中，更加努力地學習和體驗傳統(tǒng)活動，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
總之，通過學習體驗傳統(tǒng)活動，我對傳統(tǒng)活動有了更深入的了解，感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力，認識到了傳統(tǒng)文化的重要性，也明白了自身的不足。學習體驗傳統(tǒng)活動讓我對傳統(tǒng)文化充滿了敬意和熱愛，也激發(fā)了我為傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的決心。我相信，在不久的將來，傳統(tǒng)活動將重新走入千家萬戶，成為我們生活中不可缺少的一部分。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇十九
為了加強校本課程實效性，確保開展的經(jīng)典誦讀活動有效地開展，學校成立校長為組長的領導工作小組，全面負責組織領導、協(xié)調指導和工作的落實。
1、我校要求保證每天不少于15分鐘的誦讀時間，為此特安排每周一、三、五下午2：00—2：15的時間為經(jīng)典誦讀時間。每節(jié)課前讓學生誦讀每周一詩或四句(一詩為必背古詩一首，四句為四句經(jīng)典古詩詞名句)。
2、為了營造一個更加和諧、濃厚的校園經(jīng)典誦讀氛圍，我們將每周五下午第一節(jié)課定為經(jīng)典誦讀課。在這節(jié)課上，各科任教師帶領學生在教室進行經(jīng)典誦讀，講解指導學生進行誦讀。教師認真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。
3、堅持開展德育常規(guī)系列活動。結合傳統(tǒng)美德良好品格，根據(jù)年級特點，合理安排并扎實開展學校德育系列活動，形成德育培養(yǎng)體系。通過抓禮儀、促良好習慣養(yǎng)成等常規(guī)活動，培養(yǎng)學生言行舉止彬彬有禮良好風氣，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學生的一言一行中得到充分的展現(xiàn)。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇二十
對于企業(yè)來說，傳統(tǒng)培訓一直是一種常見的人力資源發(fā)展策略。然而，隨著時間的推移，這種方式逐漸顯得過時而無趣。為了提高培訓的有效性和吸引力，體驗式傳統(tǒng)培訓逐漸興起。我最近參加了一次體驗式傳統(tǒng)培訓，并從中獲得了許多有趣和寶貴的經(jīng)驗。在下面的文章中，我將分享我的心得體會。
首先，體驗式傳統(tǒng)培訓是一種通過親身參與和實踐來學習的方法。與傳統(tǒng)的理論課程相比，體驗式傳統(tǒng)培訓更加注重培訓者與學員之間的互動和參與感。例如，在我參加的培訓中，我們通過參與模擬游戲和角色扮演來學習溝通和領導技巧。這種實踐中學習的方式加深了我的理解和記憶，使我能夠更好地將知識應用到實際工作中。
其次，體驗式傳統(tǒng)培訓激發(fā)了學員的興趣和積極性。在傳統(tǒng)培訓中，學員常常感到無聊和缺乏動力，因為他們只是被動地接受知識。而在體驗式傳統(tǒng)培訓中，學員不僅能夠親身參與，還能夠與其他學員一起解決問題和完成任務。這種互動和合作激發(fā)了學員的積極性，使他們更加專注和投入。
第三，體驗式傳統(tǒng)培訓提供了一個開放和包容的學習環(huán)境。與傳統(tǒng)培訓中的講師一言堂相比，體驗式傳統(tǒng)培訓更加注重學員的參與和發(fā)言。在我參加的培訓中，我們被鼓勵分享我們的想法和經(jīng)驗，而不僅僅是聽講師講解。這種開放的學習環(huán)境使我感到我和其他學員都是平等的學習者，能夠自由地表達自己的觀點。
另外，體驗式傳統(tǒng)培訓還注重實際問題的解決和應用。在我的培訓中，我們通過解決實際案例來學習管理技巧和解決問題的方法。這種以問題為導向的學習方式使我們能夠更好地理解和應用所學知識。事實上，我們還有機會在培訓結束后將所學的知識應用到我們的日常工作中。這種實用性使我感到這次培訓確實對我的職業(yè)發(fā)展有所幫助。
最后，體驗式傳統(tǒng)培訓注重培養(yǎng)學員的合作和團隊精神。在我參加的培訓中，我們常常需要與其他學員一起完成任務和項目。這種合作使我們不僅學到了如何與他人合作，還建立了新的聯(lián)系和友誼。通過與其他學員一起解決問題和面對挑戰(zhàn)，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也鍛煉了自己的團隊合作能力。
總的來說，體驗式傳統(tǒng)培訓是一種新穎而有效的學習方法。通過親身參與和實踐，學員能夠更好地理解和應用所學知識。與傳統(tǒng)培訓相比，體驗式傳統(tǒng)培訓能夠激發(fā)學員的興趣和積極性，提供一個開放和包容的學習環(huán)境，并注重實際問題的解決和應用。同時，體驗式傳統(tǒng)培訓也有助于培養(yǎng)學員的合作和團隊精神。通過我的體驗，我深深體會到了這種培訓方式的價值和意義，相信它能夠在未來的人力資源發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
體驗傳統(tǒng)文化活動的心得篇二十一
中華傳統(tǒng)文化帶有鮮明的過去時代的烙印，它創(chuàng)成于本民族祖先，帶有自己民族的色彩，值得后人重視、傳承與發(fā)展。當教師更要熱愛中國傳統(tǒng)文化，有相應的傳統(tǒng)文化根基和藝術修養(yǎng)，不但能把古典作品中美的東西闡釋出來，還能引發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
中國社會在向現(xiàn)代化轉型過程中，許多優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化正在消失。隨著外來文化的滲透，越來越多的中國孩子熱衷于外來文化，他們吃的是洋快餐，看的是日韓動畫片，越來越遠離自己的傳統(tǒng)文化，甚至對祖國的傳統(tǒng)文化產生了冷漠感。今天的青少年很少了解自己的傳統(tǒng)文化，用方塊漢字傳承的中華民族幾千年的文化史正面臨斷鏈的危險。如何弘揚中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)人們的愛國主義情懷，特別是在教學中更好地向學子傳播傳統(tǒng)文化，這是值得人們認真思考的問題。作為一名教師應該學好中國傳統(tǒng)文化這一課，通過培訓學習，我才對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了較為深刻地想法。
秀的傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。學優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是當今很熱門的一個詞兒，是人們對于傳統(tǒng)文化的反思和正視。其概念廣泛、內涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領悟其中的奧妙。他們把這些經(jīng)典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。
二是學習的重要。人的一生是從學習開始的，子曰：學而時習之，不亦說乎？開篇即提出了以學習為樂事，反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)，嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是知識可以增長才干，知識可以改變命運。因此，我感到愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情，學習能使我們提高素質、增長才干。所以我們要樹立終身學習的思想。
妄，奚可焉？說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當，切題就行，不要花言巧語。尤其是我們面對學生，要為自己說過的話負責，所謂“君子一言，駟馬難追”，說的就是這個道理。言既出，行必果，說出去的話就像潑出去的水，不可收回，不可反悔。對學生們提出的意見建議要認真研究解決，要敢于承擔責任。
通過此次學習，讓我真正知道了自己走上教師這個崗位是多么的榮幸。教師這個職位是多么的神圣。要想成為師之典范，必先成為一個好人!對于怎樣成為一名好的教師我感悟到了以下幾點：
1、教師須是有道德修養(yǎng)的人，須修身養(yǎng)性讓自己具有自己獨特的人格魅力去感染學生。
2、教學生先教會學生如何做人，讓學生有一顆感恩的心。讓學生知道學習的真正意義。
3、點燃孩子的學習興趣，授之以漁，而不是授之于魚。
4、增強教師業(yè)務素質，努力成為孩子成長中的一汪源源不斷的泉水，不斷滿足孩子的求知欲。
今后，我將加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的業(yè)余學習，努力把傳統(tǒng)文化持之以恒的滲入自己的生活和工作中。時刻警惕自己踏踏實實做人，認認真真做事!