學(xué)生提高成績方法及心得體會(熱門17篇)

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    通過心得體會,我明白了成功需要堅(jiān)持不懈的努力。在寫心得體會時(shí),要注重排除雜念,專注于歸納和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過學(xué)習(xí)這些心得體會范文,我們可以提高自己的寫作水平,做出更好的表達(dá)與理解。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇一
    初中就要學(xué)會記筆記了。有的同學(xué)覺得自己的記性好,不用做筆記,但實(shí)際要用時(shí)就會覺得大腦里空空如也。俗話說得好:最淡的墨水勝過最強(qiáng)的記憶。同學(xué)們千萬不要忽視筆記的力量。
    筆記整理七步法:
    記筆記是為了更好地使用筆記。同學(xué)們在課堂上寫的筆記,往往比較雜亂,課后覺得不好用,為了鞏固學(xué)習(xí)效果,積累復(fù)習(xí)資料,有必要整理課堂筆記,使之成為清晰、有條理又好用的參考資料。那么我們就要分七步來對筆記進(jìn)行整理。
    第一步:憶(為筆記提供“可整性”)趁熱打鐵,課后即抓緊時(shí)間,對照書本、筆記,及時(shí)回憶有關(guān)的信息,實(shí)在記憶不起來,可以借同學(xué)的筆記參考,這是整理筆記的重要前提,為筆記提供可整性。
    第二部:補(bǔ)(使筆記有“完整性”)課堂上所做的筆記,經(jīng)常會出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略甚至符號代文字的情況,在憶的基礎(chǔ)上及時(shí)作修補(bǔ),使筆記具有完整性。
    第三步:改(使筆記有“準(zhǔn)確性”)仔細(xì)審核筆記,對錯字、錯句及其它不夠準(zhǔn)確的地方進(jìn)行修改,使筆記有準(zhǔn)確性。
    第四步:編(使筆記有“條理性”)用統(tǒng)一的符號對筆記內(nèi)容進(jìn)行排列,注明號碼,梳理好筆記的先后順序,使筆記有條理性。
    第五步:分(使筆記有“系統(tǒng)性”)用文字、符號或不同顏色的筆對筆記內(nèi)容進(jìn)行分類。以古文為例,哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些是作品的分析類,哪些是問題質(zhì)疑、探討類,哪些是課后練習(xí)題解答類等等。為分類摘抄作好準(zhǔn)備,使筆記有系統(tǒng)性。
    第六步:舍(使筆記有“簡明性”)省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容,使筆記有簡明性。
    第七步:記(使筆記有“資料性”)分類抄錄經(jīng)過整理筆記,同類的知識抄在同一個筆記本上,或一本筆記的同一個部分里。也可以用卡片分類摘抄。這樣,不管是期中期末復(fù)習(xí)還是日后的中考復(fù)習(xí),使用就方便了。按需所取,綱目清晰,快捷好用,使筆記有資料性。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇二
    無論做什么事情,認(rèn)真都是必備因素。每次考試后不要說“我會做,就是計(jì)算錯了”“我馬虎了”等等話,這都是不認(rèn)真的表現(xiàn),不認(rèn)真只能成為成績低的原因,不應(yīng)該成為考不好的理由。
    態(tài)度決定一切,家長不要說什么孩子小,知道什么叫態(tài)度啊?你說的一點(diǎn)也不錯,孩子小,不知道什么叫態(tài)度,但是他會效仿你啊!不要在孩子面前說什么我沒上好學(xué),但是我混的也不錯。一個人有沒有素養(yǎng),跟金錢無關(guān),就好像一個人有沒有素質(zhì)跟他的知識程度無關(guān)一樣。用端正的態(tài)度去教育孩子,你不會吃虧的。
    作業(yè)是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動,是學(xué)生鞏固知識,形成知識技能的主要手段。因此,必須養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。家長在檢查孩子作業(yè)的時(shí)候不用看作業(yè)的對與錯,只要關(guān)注孩子是否全部完成、書寫的認(rèn)真程度如何即可。
    不論你采取什么方法,提高專注度都絕非一朝一夕之功,更不可能一蹴而就。比如說原來在做作業(yè)時(shí),只能集中精力10分鐘,指望在短短的幾天之內(nèi)提高到30分鐘甚至更長時(shí)間,顯然是不現(xiàn)實(shí)的。我們可以采取任務(wù)分割法,把作業(yè)分。
    成語。
    文、數(shù)學(xué)、英語分段完成。也可以采取獎勵法,在完成一段時(shí)間任務(wù)后可以做他自己喜歡做的事情。絕對不能讓孩子寫一會玩一會,那是絕對不允許的。
    讀書是希望之源,讀書是夢開始的地方,讀書的好處有很多很多。我們教育孩子讀書,不是為了讓他應(yīng)付考試,而是讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,是為了給孩子今后能夠做出多種選擇的的一個機(jī)會。讀書是孩子提升自己素質(zhì),培養(yǎng)高貴人格的最佳途徑。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇三
    認(rèn)真做筆記。老師講課內(nèi)容一定要做筆記這樣一來等復(fù)習(xí)時(shí)就看筆記容易的多成績也會提高的。
    努力背誦。增強(qiáng)記憶里的同時(shí)掌握很多知識比如說英語等課程需要背誦很多東西。
    經(jīng)常復(fù)習(xí)老師講過的內(nèi)容。這樣會把知識學(xué)得扎實(shí)一旦考試一定是個高分。
    多問老師。上學(xué)期間老師就是我們身邊的活詞典我們要好好利用提高我們的學(xué)習(xí)成績。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇四
    利用好時(shí)間,合理安排時(shí)間。
    例如現(xiàn)在其實(shí)暑假,開始決定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃:早上8到9點(diǎn)起床,預(yù)習(xí)功課。中午適當(dāng)休息,下午完成暑假作業(yè)。
    買好的教材。
    好的輔導(dǎo)書也是有用的,對學(xué)習(xí)有幫助,可以更好的提高成績。但不要買太多。
    例如不好的科目買練習(xí)題,較好的科目就不用買了。
    適當(dāng)記筆記。
    上課跟不上老師進(jìn)度,晚上回家做完作業(yè),可適當(dāng)做一些筆記,標(biāo)注一些不懂的題。每當(dāng)考試,翻開自己筆記看看。
    上課認(rèn)真聽講。
    不管怎么說,這個都是十分重要的。上課聽不進(jìn)去,回家就要受罪,還不如聽明白,就有更多時(shí)間復(fù)習(xí)其他功課。
    有不懂及時(shí)問。
    一直藏著掖著自己不會的問題,是沒有用的。要去問老師,如果實(shí)在不好意思,問同學(xué)也是可以的,要和老師同學(xué)多交流。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇五
    課本目錄妙用法:
    在讀初中課本時(shí),最最關(guān)鍵的方法就是抓住目標(biāo),讀熟課本。課本有好幾百頁,好幾十萬字,這么大的信息量,如何攝取呢?顯而易見,我們不能平分精力,而應(yīng)集中全力,抓住關(guān)鍵信息。什么是課本中最關(guān)鍵最重要的信息呢?就是目錄。下面就具體說說如何利用目錄來讀課本:
    一是憶,就是翻開目錄,看看自己是否能夠根據(jù)目錄,依序記憶各個章節(jié)里面的內(nèi)容,回憶起其中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和解題方法等。在憶的過程中,可以邊憶邊把知識的要點(diǎn)記在草稿紙上,以加深印象。憶不起來時(shí),再打開書,翻看有關(guān)的內(nèi)容。
    二是說,就是在獨(dú)立回顧、記憶一番后,同學(xué)之間可以互相互述各個章節(jié)的基本知識、重點(diǎn)內(nèi)容以及知識間的聯(lián)系與區(qū)別等,以此來起到相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充、相互完善的作用。講的人固然是印象深刻,聽的人等于又重溫了一次。
    三是寫,默寫目錄內(nèi)容,看看自己是否記住了教材的主要內(nèi)容,根據(jù)目錄知識寫下來。注意:寫時(shí)不一定機(jī)械的默寫目錄上的幾個標(biāo)題,可以加上自己的歸納和創(chuàng)造,基本內(nèi)容不錯不漏即可。
    四是擴(kuò),所謂擴(kuò)就是要自編一個補(bǔ)充目錄。因?yàn)榻滩牡哪夸泝H列出每課的名稱,是一個比較粗略的目錄。不妨將每課的小標(biāo)題抄下來,編成一個補(bǔ)充目錄。
    課本內(nèi)容精讀法。
    課本是同學(xué)們學(xué)習(xí)和考試的依據(jù),考試的內(nèi)容都在課本里,不管出的題怎樣變化,都跑不出課本這個范圍。在讀課本時(shí)一定要做到以下幾點(diǎn):
    1、不要走馬觀花,流于形式。
    課本不怕讀得慢,就怕只圖快,不求甚解。
    2.不可憑自己的感覺,挑三揀四地去讀課本內(nèi)容。
    覺得這個有可能考就讀,不考的就不讀。課本上每個字都是經(jīng)過專家編寫的,必有它的有用之處。邊邊角角的地方,都要讀到。只有這樣,才能把知識印在腦子里,落實(shí)在做題目上。
    3.不要感覺文科課本才要讀,理科課本不用讀。
    數(shù)學(xué)物理化學(xué)這些理科的課本,同樣需要仔細(xì)閱讀。概念、公式要讀,例題也要讀,把例題讀好了,也就讀出了解題思路。
    4.讀課本時(shí)不要只注意大字、黑體字。
    無論是大字小字,還是注釋、引文、圖注、表格都應(yīng)該讀到,這些知識也非常有用。
    5.不要只滿足于讀一兩遍課本,覺得沒什么可讀的了。
    有句話說得好:書讀百遍,其義自見。說的就是這個道理。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇六
    提分目標(biāo)明確了就需要制定一個詳細(xì)實(shí)施方案和步驟,具體表現(xiàn)為“小步子,大目標(biāo)”,就是要求考生每個月數(shù)學(xué)爭取提高6分左右,語文提高6分,英語提高6分,綜合提高10分左右。這樣計(jì)算下來,每個月的數(shù)學(xué)、語文、英語、綜合加起來就能提高15分左右。就從3月開始計(jì)算,到高考還有3個月,每月提高28分,加起來就有84分了!
    那么又如何實(shí)現(xiàn)這樣的提分呢?有三個重要的實(shí)施步驟。
    第一,每次考試后好好檢查每門課程查漏補(bǔ)缺的內(nèi)容。在每次考試后,都要針對每門課程逐一明確有哪些內(nèi)容是不會做的、不理解的,這些內(nèi)容就是同學(xué)們應(yīng)該要重新掌握的知識點(diǎn)。當(dāng)然同學(xué)們也要分析一下這些問題的出現(xiàn)是什么原因造成的,這樣針對性地找出原因,對于提高下次考試的分?jǐn)?shù)是很有幫助的。
    第二,自學(xué)或?qū)で罄蠋煄椭鞔_每個月重點(diǎn)突破哪些查漏補(bǔ)缺內(nèi)容。同學(xué)們在明確每門課程查漏補(bǔ)缺內(nèi)容后,就要在下個月內(nèi)自學(xué)并在老師指導(dǎo)下確定每門課程要解決的重點(diǎn)是什么,需攻克的難關(guān)又是什么,集中力量解決薄弱環(huán)節(jié)。
    第三,按照老師安排完成復(fù)習(xí)內(nèi)容。同學(xué)們要跟著老師的部署走,老師布置什么復(fù)習(xí)內(nèi)容就完成什么復(fù)習(xí)內(nèi)容,因?yàn)檫@些內(nèi)容都是高考考試大綱要求掌握的內(nèi)容,認(rèn)真完成的這些內(nèi)容也就是完成考試大綱要求同學(xué)們應(yīng)該掌握的知識。
    同學(xué)們對能提多少分的要求不要太高,只要堅(jiān)持每門課程爭取提高6分左右就可以。當(dāng)然,能提高的分?jǐn)?shù)越多越好,但不能忽高忽低,而是循序漸進(jìn)的提高。當(dāng)同學(xué)們堅(jiān)持“小步子,大目標(biāo)”提高成績的策略是,就會有條不紊地一步一個腳印地提高成績,也會擁有完成任務(wù)的信心,學(xué)習(xí)潛力自然就會挖掘出來。
    2.對考試結(jié)果一定要“放得下”
    高三后一學(xué)期,考試一個接一個,考試的結(jié)果也是不停的公示出來。如果同學(xué)們過分重視考試結(jié)果,心理防線就繃得緊緊的,弄不好就有斷裂的危險(xiǎn)。比如考好了,潛意識里一放松,成績立即往下掉;沒考好,心里郁悶,有壓力,怕丟臉,埋怨自己不爭氣,學(xué)習(xí)就沒精神,下次考試成績可能會更差。對待考試結(jié)果一定要“放得下”,重要的是要找到犯錯誤的原因,把不會的弄懂了,然后把細(xì)心就能得到的分加上,再把后來弄懂的分?jǐn)?shù)加上,看看這份試卷能得多少分。這樣是給自己信心,也是給自己提要求,能得到的分一定不能丟。
    對同學(xué)們來講,學(xué)習(xí)信心的提高至關(guān)重要。只要有進(jìn)步,你就有自信,情緒就會為之振奮。千萬不要因?yàn)榭荚噷以獯煺酆褪【蛣訐u自己的信心,不要讓負(fù)面情緒籠罩你的心頭。
    3.多種方式舒坦情緒
    如果同學(xué)們住校,每天回宿舍后可以跟舍友開開玩笑,聊聊天,也是很好的自我放松方式。走讀的同學(xué)們回到家后多和家長說說在校的所見所聞,談?wù)剬r(shí)事的理解,甚至可以幫手父母完成家務(wù)。吃完晚飯后20分鐘內(nèi)可以看看新聞,放松自己。但千萬不要看電視連續(xù)劇,目前的連續(xù)劇都太長了,一個連續(xù)劇少則二三十集,多則四五十集。人都有這么一個心理,看了上集想看下集,今天看了明天想繼續(xù)再看,節(jié)目播完的時(shí)候高考也結(jié)束了,好好的優(yōu)等生最后只上一個普通大學(xué),家長老師同學(xué)無不憾惜啊。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇七
    只有多補(bǔ)漏洞,才能提高分?jǐn)?shù)。題目千千萬,我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點(diǎn),如果已經(jīng)掌握了,就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上,預(yù)習(xí)也要引起高度重視。
    方法二:找漏洞、補(bǔ)漏洞
    學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?柏成家教網(wǎng)的林老師提出在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞。我素來不重視預(yù)習(xí),一節(jié)數(shù)學(xué)課就幾個知識點(diǎn),遇到講解幾何定理,學(xué)生課前就將其背誦下來,課堂上讓學(xué)生歸納定理,如果學(xué)生流利的背出來,太順了,給人感覺不自然。書中的觀點(diǎn)與我迥異:“上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,注意力才會集中,聽課效率才會高。”除了預(yù)習(xí),做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡單的認(rèn)為補(bǔ)漏洞就是多做題,管老師并不贊同這一觀點(diǎn)。
    方法三:既要“亡羊補(bǔ)牢”,更要“未雨綢繆?!?BR>    考試后,教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施——想辦法;有針對性地加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練——補(bǔ)漏洞。有時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了,我們更應(yīng)該“未雨綢繆?!泵刻彀褜W(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實(shí)好??记暗哪M測試,也是一個好辦法。
    方法四:不要輕易放過一道錯題
    方法五:落實(shí)的關(guān)鍵是檢測和重復(fù)
    落實(shí)就是硬道理??醋约貉a(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測,多次檢測沒有問題了,那么這個漏洞就不上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決,需要一定的重復(fù)。
    方法六:好記憶不如爛筆頭
    記錄問題,包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目,重要的句子、公式、定理等知識點(diǎn)。它還可以當(dāng)做筆記本,寫個人的心得體會、人生感悟,記錄一些靈感和想法。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇八
    每個孩子的性格不同,成長的環(huán)境也不一樣,但是大方向應(yīng)該是一致的,每位家長都希望自己的孩子成才。下面就小學(xué)生教育提出的比較實(shí)用的小學(xué)生教育方法。歡迎大家閱讀。
    不要干涉孩子看什么書,孩子喜歡什么書,只要條件允許就買回來;另外還要和孩子交流讀書心得,好在何處,不好又是為什么;家長自己也要愛讀書。一定要讓孩子愛上書多看書。有一本書《快樂輕松上劍橋:一位母親的教育札記》中,把孩子所有從小到大看的書,都記了下來,足足有幾百本!但是還得教給孩子一些最基本的讀書方法,首先分析故事結(jié)構(gòu)。比如題目、主要人物、問題、結(jié)局、時(shí)間、地點(diǎn)等,都落實(shí)在紙上。其次學(xué)會積累字詞;找一個小本子,讀書時(shí)凡是遇到不認(rèn)識的字和詞記下來,通過查。
    字典。
    和問別人來解決。最后總結(jié)故事主題,這樣孩子會在看書時(shí)動腦思考,看完后才會有收益。
    要從小讓孩子多看科普書,以培養(yǎng)孩子對自然科學(xué)的興趣。除了給孩子訂《我們愛科學(xué)》和《少年科學(xué)》等雜志外,還要看一些《物理世界奇遇記》、《從一到無窮大》、《太陽元素的發(fā)現(xiàn)》、《低溫世界》等等,另外還有一本馬希文教授的《數(shù)學(xué)花園漫游記》,也是對孩子有重要影響的。
    通過聽覺記憶和視覺記憶兩種方法,使孩子學(xué)習(xí)達(dá)到了一定的水平。聽覺記憶就是先不看書,聽錄音然后復(fù)述;視覺記憶就是訓(xùn)練看書后背課文。語文也同樣,背的多了,就會在一次次反復(fù)背誦中達(dá)到熟練,對文章的理解自然就會加深。所背文章中豐富的詞匯、精彩的句子、段落在張口說和提筆寫的時(shí)候,就會信手拈來。
    比如誰都會遇到不會做的題,就可以抄題。因?yàn)橐怀}就平靜下來,不會那么焦躁不安了。還有一個字一個字地抄,就會把原來沒有注意的字和條件都注意到了,另外邊抄邊想,要比邊看邊想有效果。小學(xué)很重要的是學(xué)會學(xué)習(xí),要對學(xué)習(xí)有興趣,要對學(xué)習(xí)上的困難有點(diǎn)自己的應(yīng)對辦法,如果你在這些方面有所收獲,那么小學(xué)時(shí)期就沒有虛度。
    要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,一定要堅(jiān)持30天,好習(xí)慣的形成無非兩種模式:一是孩子內(nèi)心有此念頭,一點(diǎn)撥就成了;二是自外向內(nèi)灌述這一好習(xí)慣,靠外在的壓力,使孩子最終形成好習(xí)慣。這就需要家長操心了,比如從小讓他自己收拾書包;自己收拾床;在這期間家長千萬別動搖,否則一放棄就又得從頭來。
    讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)。但并不是一點(diǎn)不管,可以坐在孩子身邊,讓孩子感到有人在身邊會很放心,必要的話,也可以指點(diǎn)一下孩子,但決不要包辦代替。每次學(xué)習(xí)的時(shí)間不要太長,要給孩子留一點(diǎn)玩的時(shí)間。如果時(shí)間長了孩子分心,坐不住,那效果也不會好。要與孩子一起制訂。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    要讓孩子覺得,這個規(guī)矩是雙方一起訂的,有他的參與,不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)計(jì)劃是外在的,壓迫性的從生活上訓(xùn)練孩子二者有相通之處,家長平時(shí)在生活中就應(yīng)培養(yǎng)孩子利索、細(xì)致、勤勞等習(xí)慣,如此再培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上細(xì)心勤奮,會省勁得多。
    在考試后,不要問“你怎么考的?別人多少分?班上有沒有100分的?”等這些圍繞著分?jǐn)?shù)的類似的問題。找出孩子的差距,讓孩子服氣,孩子在明白和優(yōu)秀同學(xué)的差距后,會更明確今后努力的方向,會更注意學(xué)習(xí)方法和效率,對每個知識點(diǎn)都要弄清原理,明白究竟為什么,學(xué)習(xí)會更扎實(shí)。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇九
    只有多補(bǔ)漏洞,才能提高分?jǐn)?shù)。題目千千萬,我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點(diǎn),如果已經(jīng)掌握了,就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上,預(yù)習(xí)也要引起高度重視。
    學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?柏成家教網(wǎng)的林老師提出在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞。我素來不重視預(yù)習(xí),一節(jié)數(shù)學(xué)課就幾個知識點(diǎn),遇到講解幾何定理,學(xué)生課前就將其背誦下來,課堂上讓學(xué)生歸納定理,如果學(xué)生流利的背出來,太順了,給人感覺不自然。書中的觀點(diǎn)與我迥異:“上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,注意力才會集中,聽課效率才會高?!背祟A(yù)習(xí),做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡單的認(rèn)為補(bǔ)漏洞就是多做題,管老師并不贊同這一觀點(diǎn)。
    考試后,教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施——想辦法;有針對性地加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練——補(bǔ)漏洞。有時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了,我們更應(yīng)該“未雨綢繆。”每天把學(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實(shí)好??记暗哪M測試,也是一個好辦法。
    落實(shí)就是硬道理??醋约貉a(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測,多次檢測沒有問題了,那么這個漏洞就不上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決,需要一定的重復(fù)。
    記錄問題,包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目,重要的句子、公式、定理等知識點(diǎn)。它還可以當(dāng)做筆記本,寫個人的。
    心得體會。
    人生感悟,記錄一些靈感和想法。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇十
    一、讓孩子在小學(xué)階段要多看書。
    不要干涉孩子看什么書,孩子喜歡什么書,只要條件允許就買回來;另外還要和孩子交流讀書心得,好在何處,不好又是為什么;家長自己也要愛讀書。一定要讓孩子愛上書多看書。有一本書《快樂輕松上劍橋:一位母親的教育札記》中,把孩子所有從小到大看的書,都記了下來,足足有幾百本!但是還得教給孩子一些最基本的讀書方法,首先分析故事結(jié)構(gòu)。比如題目、主要人物、問題、結(jié)局、時(shí)間、地點(diǎn)等,都落實(shí)在紙上。其次學(xué)會積累字詞;找一個小本子,讀書時(shí)凡是遇到不認(rèn)識的字和詞記下來,通過查字典和問別人來解決。最后總結(jié)故事主題,這樣孩子會在看書時(shí)動腦思考,看完后才會有收益。
    二、數(shù)學(xué)是成績的火車頭。
    要從小讓孩子多看科普書,以培養(yǎng)孩子對自然科學(xué)的興趣。除了給孩子訂《我們愛科學(xué)》和《少年科學(xué)》等雜志外,還要看一些《物理世界奇遇記》、《從一到無窮大》、《太陽元素的發(fā)現(xiàn)》、《低溫世界》等等,另外還有一本馬希文教授的《數(shù)學(xué)花園漫游記》,也是對孩子有重要影響的。
    三、發(fā)揮孩子記性好的優(yōu)勢,多背英語和語文。
    通過聽覺記憶和視覺記憶兩種方法,使孩子學(xué)習(xí)達(dá)到了一定的水平。聽覺記憶就是先不看書,聽錄音然后復(fù)述;視覺記憶就是訓(xùn)練看書后背課文。語文也同樣,背的多了,就會在一次次反復(fù)背誦中達(dá)到熟練,對文章的理解自然就會加深。所背文章中豐富的詞匯、精彩的句子、段落在張口說和提筆寫的時(shí)候,就會信手拈來。
    四、教給孩子一些學(xué)習(xí)竅門。
    比如誰都會遇到不會做的題,就可以抄題。因?yàn)橐怀}就平靜下來,不會那么焦躁不安了。還有一個字一個字地抄,就會把原來沒有注意的字和條件都注意到了,另外邊抄邊想,要比邊看邊想有效果。小學(xué)很重要的是學(xué)會學(xué)習(xí),要對學(xué)習(xí)有興趣,要對學(xué)習(xí)上的困難有點(diǎn)自己的應(yīng)對辦法,如果你在這些方面有所收獲,那么小學(xué)時(shí)期就沒有虛度。
    五、30天是個坎。
    要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,一定要堅(jiān)持30天,好習(xí)慣的形成無非兩種模式:一是孩子內(nèi)心有此念頭,一點(diǎn)撥就成了;二是自外向內(nèi)灌述這一好習(xí)慣,靠外在的壓力,使孩子最終形成好習(xí)慣。這就需要家長操心了,比如從小讓他自己收拾書包;自己收拾床;在這期間家長千萬別動搖,否則一放棄就又得從頭來。
    六、懂得如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)。但并不是一點(diǎn)不管,可以坐在孩子身邊,讓孩子感到有人在身邊會很放心,必要的話,也可以指點(diǎn)一下孩子,但決不要包辦代替。每次學(xué)習(xí)的時(shí)間不要太長,要給孩子留一點(diǎn)玩的時(shí)間。如果時(shí)間長了孩子分心,坐不住,那效果也不會好。要與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。要讓孩子覺得,這個規(guī)矩是雙方一起訂的,有他的參與,不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)計(jì)劃是外在的,壓迫性的。從生活上訓(xùn)練孩子。二者有相通之處,家長平時(shí)在生活中就應(yīng)培養(yǎng)孩子利索、細(xì)致、勤勞等習(xí)慣,如此再培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上細(xì)心勤奮,會省勁得多。
    七、除了分,再問點(diǎn)別的。
    在考試后,不要問“你怎么考的?別人多少分?班上有沒有100分的?”等這些圍繞著分?jǐn)?shù)的類似的問題。找出孩子的差距,讓孩子服氣,孩子在明白和優(yōu)秀同學(xué)的差距后,會更明確今后努力的方向,會更注意學(xué)習(xí)方法和效率,對每個知識點(diǎn)都要弄清原理,明白究竟為什么,學(xué)習(xí)會更扎實(shí)。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇十一
    學(xué)習(xí)態(tài)度決定著學(xué)習(xí)成績,學(xué)習(xí)不主動、對基礎(chǔ)不夠重視、上課不認(rèn)真聽講這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正導(dǎo)致的。端正態(tài)度,就是要正視學(xué)習(xí),不要把學(xué)習(xí)當(dāng)做兒戲,今天學(xué)一下,明天玩一下,而是要循序漸進(jìn),長期努力。
    2、科學(xué)規(guī)劃時(shí)間。
    時(shí)間安排是高中生最需要注意的問題,時(shí)間安排合理,學(xué)習(xí)效率自然會高,時(shí)間安排不合理,看似很努力卻收效甚微。如果不知道如何科學(xué)規(guī)劃時(shí)間,不如采取以下幾種方法:
    1)限時(shí)學(xué)習(xí)法:無論是家庭作業(yè)、還是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),都規(guī)定在某個時(shí)間段完成,這樣不僅能集中注意力,也能提高學(xué)習(xí)效率。
    2)時(shí)間記錄法:當(dāng)覺得自己忙的不可開交的時(shí)候,或者是總覺得自己的時(shí)間不夠的時(shí)候,可以把學(xué)習(xí)時(shí)間記錄下來,包括玩手機(jī)、聊天、發(fā)呆的時(shí)間都記錄下來,這時(shí)你就會發(fā)現(xiàn),真正用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間并不是很多。
    通過對自己時(shí)間和當(dāng)前狀況的盤點(diǎn),列出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓自己有更清晰的學(xué)習(xí)路線是尖子生所必備的。
    3、要善于總結(jié)。
    在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要留意某一類題的解題方法,比如:每一個種題型的第一題通常難度不是很大,只要找到規(guī)律,掌握好方法,看到題把每一種方法想一遍,這樣就能在短時(shí)間內(nèi)答完??偨Y(jié)出方法,不僅提升答題效率,也能針對某一類型題提升答題自信,有利于考場的心態(tài)調(diào)整。
    如果你是看書,你復(fù)習(xí)的時(shí)候,你總不能把厚厚的一本書再看一遍,把重要的知識點(diǎn),總結(jié)提練出來,復(fù)習(xí)的時(shí)候看重點(diǎn)就好了,這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。
    4、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。
    數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過:“聰明在于學(xué)習(xí),天才在于勤奮”,勤奮也被視為成功的必要條件,那么,怎樣做才是真正的勤奮呢?要做到五勤:“耳勤”、“眼勤”(耳朵聽,眼睛看,接受信息)、“口勤”(討論,回答問題,而不是講話,消化信息)、“腦勤”(善于思考問題,積極思考問題——吸收、儲存信息)、最大的提高學(xué)習(xí)效率,首先要做到——上課認(rèn)真聽講(這是根本)回家先復(fù)習(xí)再做題如果課聽不好,就別想消化知識。
    1、肯吃苦不怕累。
    學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,但是同時(shí)學(xué)習(xí)也是需要付出努力和汗水的。如果想要獲得優(yōu)異的成績,就必須要付出比別人更多的辛勤,做到肯吃苦不怕累。
    2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)一定要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,高一的時(shí)候就要給自己養(yǎng)成好習(xí)慣,每周或者每天給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且要嚴(yán)格執(zhí)行。
    3、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
    高一的學(xué)生大部分時(shí)間都是在學(xué)習(xí)新的知識點(diǎn),所以要養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,上新課之前把書本看一遍,做一做簡單的題目。
    4、上課跟著老師走。
    課堂上的40分鐘是非常寶貴而短暫的,而很多重要的知識點(diǎn)都是在課堂上教授的,所以上課不要做其他的事情,跟著老師的思路走。
    5、做好課堂筆記。
    課堂上聽課不要只用眼睛看,要手腦并用,做好知識點(diǎn)的筆記記錄,邊記邊想一想知識點(diǎn)。然后,有時(shí)間再把課堂筆記拿出來看看。
    6、利用好錯題集。
    高中學(xué)習(xí)如果沒有一個錯題本,那你絕對不是一個合格的高中生。利用好錯題本,把自己的錯題集中起來,反復(fù)練習(xí)直到真正掌握。
    7、定期和老師交流。
    現(xiàn)在很多高中生有個不好的習(xí)慣,就是不喜歡和老師交流溝通,這樣是不利于個人學(xué)習(xí)成長的。學(xué)習(xí)上如果有問題,多和任課老師和班主任交流交流,老師們會盡力幫助你給你建議的。
    高一學(xué)生怎么學(xué)效率高。
    先計(jì)劃后學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,往往是需要一個由淺入深、由少到多,逐步深入的過程。高一新生只有制定好計(jì)劃再去學(xué)習(xí),才能更有針對性,效率也會更高。同時(shí),也能克服學(xué)習(xí)中的盲目性。
    先預(yù)習(xí)后聽講:有很多高一新生并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于課前預(yù)習(xí)也認(rèn)為是多余的。但其實(shí),預(yù)習(xí)可以使新舊知識聯(lián)系在一起,更有利于新知識的掌握。預(yù)習(xí)還可以克服聽課的盲目性,提高學(xué)習(xí)效率,可謂是好處多多。
    先復(fù)習(xí)后做作業(yè):古人說的好:溫故而知新。復(fù)習(xí)是一個鞏固、消化和深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要過程。高一新生想要提高學(xué)習(xí)效率,回家后就應(yīng)該把當(dāng)天學(xué)的知識再重新認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,之后再做作業(yè)。
    高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)有哪些區(qū)別。
    1、高中教材的特點(diǎn)。
    (1)知識量增大學(xué)科門類,高中與初中差不多,但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學(xué)的知識點(diǎn)約60個,而高中力學(xué)知識點(diǎn)增為90個。
    (2)理論性增強(qiáng)這是最主要的特點(diǎn)。
    初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中則要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運(yùn)算,而高中代數(shù)一開始就是相當(dāng)抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實(shí)的內(nèi)容,高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西,比較之下更為抽象。
    (3)系統(tǒng)性增強(qiáng)高中教材由于理論性增強(qiáng),常以某些基礎(chǔ)理論為綱,根據(jù)一定的邏輯,把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外,知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個表現(xiàn),因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。
    (4)綜合性增強(qiáng)學(xué)科間知識相互滲透,相互為用,加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計(jì)算物理題,要具備數(shù)學(xué)的函數(shù),解方程等知識技能。
    (5)能力要求提高在閱讀能力、寫作能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰π枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。
    2、對高中生智力發(fā)展的要求。
    智力一般認(rèn)為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力,這就要求高中學(xué)生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。
    (1)在觀察事物時(shí),要更富目的性,會更加全面和深刻,能區(qū)別出主要的和次要的,必然和偶然的現(xiàn)象;不僅要有靜態(tài)的觀察,還要有動態(tài)的觀察;不僅有定性的研究,還要有定量的分析。
    (2)要求記憶以邏輯識記為本,力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)行記憶。
    (3)運(yùn)用概念、判斷、推理來進(jìn)行邏輯思維。同時(shí)要獨(dú)立思考問題,研究問題。
    (4)想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化,形象化,如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí),就需要發(fā)展空間想象力。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇十二
    對于高二學(xué)生而言,生物學(xué)是一門新學(xué)科。因?yàn)殡m然高二學(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)過生物學(xué),但初中生物不屬于中考學(xué)科,許多學(xué)校的生物課基本屬于走過場,學(xué)生也不重視;另外,高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說,都與初中生物有很大的不同。
    與其他學(xué)科相比,生物學(xué)沒有歷史遺留問題。每個學(xué)生都站在同一起跑線上,如果學(xué)習(xí)方法得當(dāng),將會取得非常好的成績。根據(jù)生物學(xué)自身特點(diǎn),高二學(xué)生想要學(xué)好高中生物,應(yīng)該做好三個方面。
    一、重視課本,以課本為本。
    生物是一門新的學(xué)科,涉及很多專有名詞。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓好課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、及時(shí)復(fù)習(xí)、完成作業(yè)四個環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)時(shí)要動筆畫出不理解的地方,提醒自己明天上課要特別注意的內(nèi)容,使聽課更有目的性。課后,及時(shí)做題,鞏固知識,加深理解。生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),要多回顧總結(jié),做到“溫故而知新”.另外,生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律,是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的,具有嚴(yán)密的邏輯性,課本中各章節(jié)內(nèi)容之間,也具有密切聯(lián)系,所以,生物學(xué)習(xí)一定要多看書,要重在理解、了解知識的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
    二、理論聯(lián)系實(shí)際,重視課內(nèi)知識與課外生物現(xiàn)象的聯(lián)系。
    生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識時(shí),應(yīng)該注意課本知識和生活現(xiàn)象的相互聯(lián)系,有意識的去找與所學(xué)知識有聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象,加深對所學(xué)知識的理解。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實(shí)際的題目所占的比重也逐年增大。所以,同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,就要注意運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題,注意這方面能力的培養(yǎng)。
    三、重視實(shí)驗(yàn),勤于動手。
    生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。如果沒有觀察和實(shí)驗(yàn),生物學(xué)就不可能取得如此輝煌的成就。現(xiàn)在的生物學(xué)知識,也越來越多的來自實(shí)驗(yàn)。所以不重視觀察和實(shí)驗(yàn),就不可能真正學(xué)好生物課。同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要積極參加,動手操作,這樣就會深刻理解生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則,設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)理念,并能形象、具體的感受知識發(fā)現(xiàn)的過程。做實(shí)驗(yàn)的作用,怎么說都不過分,請同學(xué)們一定要記住。
    總之,要學(xué)好高中生物課,要有明確的學(xué)習(xí)目的,要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇十三
    一、化學(xué)學(xué)科特征和課程目標(biāo):
    化學(xué)是一門基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性的學(xué)科,是一門研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué),是研制新物質(zhì)的科學(xué),是信息科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空間技術(shù)等研究的重要基礎(chǔ)。
    1、知識與技能:認(rèn)識常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法,掌握化學(xué)的基本概念和基本理論,理解物質(zhì)的多角度分類,認(rèn)識化學(xué)變化的多樣性和規(guī)律性,能分析簡單化學(xué)問題,并用化學(xué)語言表達(dá)。能分析化學(xué)問題中量的關(guān)系,學(xué)會簡單的化學(xué)計(jì)算。認(rèn)識常用化學(xué)問題的方案設(shè)計(jì)、操作和完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
    2.過程與方法:了解科學(xué)探究的一般過程,初步學(xué)會科學(xué)研究的一般方法。認(rèn)識結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途的規(guī)律,了解現(xiàn)代化學(xué)肩負(fù)的使命。具有為解決化學(xué)問題進(jìn)行專題信息收集、加工和輸出的能力。學(xué)會通過獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合來提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動的效率,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。
    3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解現(xiàn)代化學(xué)和化工的發(fā)展,了解化學(xué)知識在解決生活、生產(chǎn)和社會問題中的重要作用,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性,具有參與化學(xué)科學(xué)實(shí)踐的積極性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。了解科學(xué)方法在化學(xué)研究中的重要性,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。認(rèn)識化學(xué)與生活改善、生產(chǎn)發(fā)展、社會進(jìn)步和自然生態(tài)保護(hù)的關(guān)系,形成合理使用自然資源和保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感。
    二、高中化學(xué)與初中化學(xué)相比有下述幾方面的特點(diǎn):
    1、概念抽象。
    初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙,注重定性分析,以形象思維為主,從具體、直觀的自然現(xiàn)象入手和實(shí)驗(yàn)入手建立化學(xué)概念和規(guī)律,使學(xué)生掌握一些最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能,很大程度上是記憶型,欠缺獨(dú)立思考能力的培養(yǎng),習(xí)慣于被動接受的方式獲取知識。而高中除定性分析外,還有定量分析,除形象思維側(cè)重抽象思維,在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學(xué)概念和規(guī)律,使學(xué)生主動地接受和自覺獲取知識,發(fā)展智能。如氧化——還原反應(yīng)有關(guān)概念既抽象,理論性又較強(qiáng),第二章摩爾概念一個接一個,有的同學(xué)可能一時(shí)不適應(yīng),這是大家進(jìn)入高中所面臨的挑戰(zhàn)。
    2、進(jìn)度快,反應(yīng)方程式復(fù)雜。
    初中進(jìn)度相對高中較慢,要領(lǐng)、定律學(xué)習(xí)鞏固時(shí)間較長,在往后的學(xué)習(xí)中有較充裕的時(shí)間加以消化,而進(jìn)入高中以后,教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加,進(jìn)度加快,化學(xué)方程式增多,多數(shù)反應(yīng)失去了初中掌握的反應(yīng)規(guī)律,這在理解和掌握上都增大了難度,如果不及時(shí)消化,就會在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動。
    3、內(nèi)涵深,聯(lián)系廣。
    如摩爾使微觀與宏觀聯(lián)系起來,滲透在高中教材的各個章節(jié),對整個中學(xué)化學(xué)計(jì)算起著奠基的作用。再如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律是整個中學(xué)化學(xué)的重點(diǎn),學(xué)得好可促使學(xué)生對以前學(xué)過的知識進(jìn)行概括、綜合,實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的飛躍,并能使學(xué)生以物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律為理論指導(dǎo),探索、研究后面的化學(xué)知識,培養(yǎng)分析推理能力,為今后進(jìn)一步學(xué)好化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    4、抓典型,帶一族。
    初中化學(xué)只是具體介紹某一元素及化合物的性質(zhì),了解在生產(chǎn)和生活中的重要用途,而高一教材以氯、鈉、硫、氮為重點(diǎn),詳細(xì)介紹它們的物質(zhì)及重要化合物,通過分析同族元素原子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同研究它們在性質(zhì)上的相似性和遞變性;運(yùn)用歸納、對比培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法,這是學(xué)習(xí)元素化合物知識與初中不同的一個特點(diǎn)。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇十四
    學(xué)習(xí)古詩之前我們要先對詩人進(jìn)行了解,了解一下詩人的生平事跡和但是所處的社會背景,那么我們就能揣摩出詩人寫這首詩是要干什么了還有要表達(dá)什么。
    2、翻譯古詩。
    學(xué)習(xí)古詩一點(diǎn)要翻譯,不翻譯你也不知道古詩講的是什么,也就無法進(jìn)一步去解析這首古詩,而且古詩之中總是能出現(xiàn)一些混淆的字眼,所以我們剛應(yīng)該搞清楚,避免被出現(xiàn)紕漏。
    3、感悟詩意。
    詩意就是古詩的主旨也是古詩的靈魂,換種角度講就是詩人表達(dá)的情感。比如說《九月九日憶山東兄弟》通過重陽節(jié)登高這一習(xí)俗,來表達(dá)作者對親人的思念之情,我們倒要通過表面看本質(zhì),小學(xué)的古詩一般都是表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之情、思念親人好友之前、對大自然的熱愛之情、熱愛國家之情等等。我們可以從這方面入手分析。
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    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇十五
    掌握速效。越是時(shí)間緊,越要科學(xué)有效。掌握速效,必須做到如下幾點(diǎn):
    所謂“高原現(xiàn)象”,例如,一名射手在進(jìn)行一系列射擊訓(xùn)練時(shí),開始成績逐漸上升,但到了一定程度之后,成績卻不再上升,甚至下降,我們把這種現(xiàn)象叫做高原現(xiàn)象。高原現(xiàn)象在復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)得十分明顯。平時(shí)授新課,新鮮有趣;搞復(fù)習(xí),要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容,有的同學(xué)會覺得單調(diào)、枯燥無味,致使成績提高緩慢,甚至下降。針對這種情況,一方面,同學(xué)們要從思想上提高對復(fù)習(xí)的認(rèn)識,主動進(jìn)行復(fù)習(xí);另一方面,要以“新”提高復(fù)習(xí)的積極性。諸如制訂新的復(fù)習(xí)計(jì)劃;采用靈活的復(fù)習(xí)方法;抓住新穎有趣的內(nèi)容和習(xí)題,把串連起來,使書“由厚變北。
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    在復(fù)習(xí)中,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)在復(fù)習(xí)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的
    規(guī)律。在進(jìn)行概念復(fù)習(xí)時(shí) 初中化學(xué),應(yīng)當(dāng)從實(shí)例或?qū)W生已有的知識水平出發(fā),逐步引導(dǎo)學(xué)生加以抽象,弄懂概念含義。對于容易混淆的概念,要引導(dǎo)學(xué)生用對比的方法,弄清它們的.區(qū)別和聯(lián)系。對于數(shù)學(xué)規(guī)律,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源,分清它們的條件和結(jié)論,弄清抽象、概括或證明的過程,了解它們的用途和適用范圍,以及應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的問題,對于基本技能的訓(xùn)練和的培養(yǎng),要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,選擇合適的復(fù)習(xí)方法,有目的、有計(jì)劃、分階段地進(jìn)行。
    復(fù)習(xí)中,突出重點(diǎn),主要是指突出教材中的重點(diǎn)知識,突出不易理解或尚未理解深透的知識,突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。數(shù)學(xué)思想與方法是數(shù)學(xué)的精髓,是聯(lián)系數(shù)學(xué)中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點(diǎn)內(nèi)容,讓學(xué)生掌握分析方法,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度出發(fā)思索問題,由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養(yǎng)學(xué)生正確地把日常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語言。并逐步掌握聽、說、讀、寫譯的數(shù)學(xué)語言技能。值得注意的是,教師在培養(yǎng)學(xué)生解題思考的能力時(shí),還要講究設(shè)問藝術(shù),多在思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上設(shè)問;在理解的疑難處設(shè)問;在規(guī)律的概括時(shí)設(shè)問;從舊知引入新知時(shí)設(shè)問;在有比較、有聯(lián)系時(shí)設(shè)問;在學(xué)生練習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)帶有普遍性錯誤的問題設(shè)問。這樣,學(xué)生就會提高很快。
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    專題復(fù)習(xí)可以提高綜合運(yùn)用知識的能力,加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇十六
    總結(jié)聽起來抽象,其實(shí)應(yīng)該是具象的。就是把自己學(xué)過的知識再次拿出來咀嚼,然后把學(xué)到的知識之間做對比,同類的放在一起,不同類的分開放。然后把之前有一定聯(lián)系的用線連接起來,然后再自己思考這些知識對自己起到了什么作用,以及自己對這些知識有什么思考。這些做完了,那么知識就會自己連接成一個知識網(wǎng)絡(luò)的。知識變成一個個的網(wǎng)絡(luò)后,知識學(xué)起來也就變的容易了。一定要把知識學(xué)的融會貫通,不要學(xué)的一知半解,如果是一知半解還不如不學(xué)。要學(xué)就要學(xué)精通。
    以上七個是學(xué)習(xí)的步驟,其實(shí)也是七個應(yīng)該養(yǎng)成的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    學(xué)生提高成績方法及心得體會篇十七
    其實(shí)生活中我們?nèi)绻敢鈹D時(shí)間,還是能擠出一兩小時(shí)的,比如一些碎片化的時(shí)間,比如說上下學(xué)的路上這段時(shí)間,上廁所、課間等時(shí)間都是非常適合背誦英語單詞的時(shí)間,重復(fù)的背誦也能加強(qiáng)你的記憶。
    2、復(fù)習(xí)以翻譯為主。
    翻譯題是很重要的一道題型,其實(shí)作文你也能當(dāng)成一道翻譯題,基本都是從中文翻譯成英文,而且英語現(xiàn)在越來越傾向于能力的考査,我們平時(shí)要多積累詞匯,多研究英語翻譯,每天最好要多做一些英語翻譯題,這樣才能提高我們的英語水平。
    3、跟著老師節(jié)奏。
    老師對于教學(xué)和高考肯定比我們這群菜鳥要熟,老師布置的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法其實(shí)是比較合理的,所以我們可以按照老師的計(jì)劃學(xué)習(xí),然后自己安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃要附和老師的計(jì)劃,這樣學(xué)習(xí)會更有效率一些。