感恩教育系列活動方案(熱門18篇)

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    方案是為了解決問題或?qū)崿F(xiàn)某一目標(biāo)而制定的一系列步驟或計(jì)劃,它可以幫助我們有條不紊地完成任務(wù)。在制定方案時(shí),我們需要先明確目標(biāo)和需要解決的問題。方案是解決問題的有效方式,以下是一些成功案例,供大家借鑒。
    感恩教育系列活動方案篇一
    三、活動時(shí)間。
    11月21日-12月9日。
    四、活動形式。
    1、活動形式不限。
    2、內(nèi)容積極向上,旨在增加學(xué)生的心理健康意識,進(jìn)行更加深入的心理健康知識宣教。
    3、心理咨詢中心將組織開展全校層面的.系列活動,包括“11·2心理健康教育活動周”啟動儀式、新生安全委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會、挑戰(zhàn)自我假面舞會、心理沙龍、素質(zhì)拓展游園會等活動。
    4、各院系根據(jù)自己的院系實(shí)際和特色,組織開展相應(yīng)的心理活動,營造院系心理健康活動氛圍。
    五、活動經(jīng)費(fèi)。
    1、按照院系實(shí)際活動,咨詢中心給予院系活動經(jīng)費(fèi)支持。
    2、各院系在11月18日前將活動預(yù)算和方案報(bào)至心理咨詢中心成敏老師處。
    六、活動要求。
    1、活動增強(qiáng)覆蓋面,從學(xué)生的心理需求出發(fā),以求達(dá)到更好地活動效果。
    2、各院系在活動結(jié)束后,需提交活動總結(jié)或報(bào)告至心理咨詢中心,以備存檔。
    3、如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問,可聯(lián)系心理咨詢中心(辦公室電:)。
    xx學(xué)院。
    學(xué)生處。
    感恩教育系列活動方案篇二
    知識目標(biāo):
    1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點(diǎn)。
    2、了解戰(zhàn)爭對環(huán)境有哪些破壞因素。
    能力目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認(rèn)識事物的能力。
    2、提高學(xué)生們的表達(dá)能力和評價(jià)能力。
    情感態(tài)度價(jià)值觀:
    地球是我們賴以生存的家園,而戰(zhàn)爭會給我們的家園帶來無盡的災(zāi)難。通過本課的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生們知道戰(zhàn)爭帶給人類的是無盡的痛苦,同時(shí)也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應(yīng)該珍愛我們的地球,善待每一個(gè)生命。培養(yǎng)學(xué)生們熱愛和平、反對戰(zhàn)爭,保護(hù)我們的家園的美好情感。
    了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點(diǎn),以及戰(zhàn)爭對生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重傷害。
    如何從我做起,從現(xiàn)在做起,盡自己最大的力量來保護(hù)我們的家園。
    導(dǎo)言:
    高科技的文明,給我們這個(gè)世界帶來了不斷的進(jìn)步,我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來了越來越先進(jìn)的武器,當(dāng)那些政治家、軍事家的野心越來越大,戰(zhàn)爭也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器,給人類帶來的沉痛的災(zāi)難,也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。我們只有一個(gè)地球,它是宇宙中最美麗的藍(lán)色星球,我們不希望戰(zhàn)爭來肆意破壞這樣的美好。
    教師播放戰(zhàn)爭中空襲情景的影片,請學(xué)生們討論。
    教師:一枚導(dǎo)彈炸毀的不僅僅是一個(gè)個(gè)房屋,還有許多美滿幸福的家庭和一個(gè)個(gè)無辜的生命。請同學(xué)們來談一談你所知道的戰(zhàn)爭的故事,和對它的看法。
    學(xué)生分組討論。選舉代表發(fā)言。
    師生共同學(xué)習(xí)討論:
    現(xiàn)代戰(zhàn)爭越來越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭呢?現(xiàn)代戰(zhàn)爭是指在現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事技術(shù)條件下進(jìn)行的戰(zhàn)爭。它有四大特點(diǎn):
    1、突然性增加;
    2、破壞力增強(qiáng);
    3、立體戰(zhàn)爭;
    4、組織指揮更加復(fù)雜。而破壞力增強(qiáng)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點(diǎn)中最主要的。
    教師提問:有哪位同學(xué)知道日本的廣島和長崎的大災(zāi)難?(請同學(xué)發(fā)言)
    學(xué)生回答:1945年的8月6日和9日,美國用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長崎市,造成了40多萬人死亡,30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟,破壞程度達(dá)到了60%——80%。
    教師提問:同學(xué)們還知道這次的核襲擊,有沒有其他的破壞?
    學(xué)生回答:有。除了人員的傷亡,城市的毀滅,還有很多人受到了核污染,導(dǎo)致了身體基因變異,后代中出現(xiàn)了很多的畸形兒,甚至于廣島和長崎兩座城市很多年土地是寸草不生。
    教師總結(jié):同學(xué)們說得很對,戰(zhàn)爭給人類帶來了無盡的痛苦,同時(shí)給我們的生存環(huán)境也帶來了巨大的傷害。
    教師出示大屏幕,請同學(xué)們觀看幾組圖片。
    第一組圖片的內(nèi)容是伊拉克戰(zhàn)爭后,城市被嚴(yán)重毀壞,大量的百姓流離失所,不得不全體移民的場面。
    教師講述:在戰(zhàn)爭中受傷害的婦女和兒童,有些孩子的生命永遠(yuǎn)的終止了,他們甚至還沒有我們在座的同學(xué)年紀(jì)大,有些孩子身體和心靈上留下了永遠(yuǎn)無法磨滅的傷痕,所有的一切或許會成為他們一生的陰影。他們無法像我們一樣,幸??鞓返纳?、學(xué)習(xí)。
    第二組圖片的內(nèi)容是戰(zhàn)爭過后,環(huán)境的嚴(yán)重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了,留下了光禿禿的山,只看到了石礫和塵土。大量的動物也沒有幸免與難,河邊、平原、山地……到處都有那些可愛的小動物們的身影。
    教師陳述:戰(zhàn)爭帶來了什么?除了毀滅還是毀滅,看看這些無辜的生命,瞬間就被戰(zhàn)爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們再也無法感受生命的美好了。
    有的學(xué)生問:他們?yōu)槭裁匆蛘??要傷害那么多無辜的人?
    很多學(xué)生回答:他們是為了利益,為了資源。
    學(xué)生說:他們?yōu)榱俗约旱睦?,就要傷害那么多無辜的生命,實(shí)在是太可惡了。為了那短暫的利益,就要給別人帶來那么大的災(zāi)難和痛苦,而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場,太不應(yīng)該了。
    第三組圖片的內(nèi)容是優(yōu)美秀麗的風(fēng)景圖片。讓圖學(xué)感受大自然的奇妙和美好,蔚藍(lán)的天空、湛藍(lán)的湖水、清翠的草木、五彩的花朵……到處都是一片生機(jī)盎然的美麗景象。
    教師提問:想一想,你都見過哪些美麗的景色,把它用語言描繪出來,讓同學(xué)們一起感受一下。
    學(xué)生描述:
    教師提問:你能假設(shè)一下,如果這些美麗的景象沒有了,會是一個(gè)什么樣的世界嗎?
    學(xué)生回答:如果這些景象都沒有了的話,那么整個(gè)地球可能就會變得像月球或者其他的星球一樣,到處都是塵土,沒有水,沒有植物,沒有生命,更不可能會有人。到處都是死氣沉沉的景象。
    同學(xué)們的發(fā)言都很好。正如同學(xué)們所說,如果戰(zhàn)爭越來越激烈,會把一切美好的事物都?xì)绲?,那么我們的后代,再想看到這樣的景象,恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應(yīng)該熱愛和平,反對戰(zhàn)爭,這樣我們才能更好的保護(hù)我們地球上那些美麗的東西,為了人類能夠更好地在地球上生存,為了人類世世代代都能看到這些美麗的風(fēng)景,我們應(yīng)該盡自己最大的努力,保護(hù)好我們賴以生存的家園。保護(hù)環(huán)境從我做起。
    同學(xué)們在課后,以小組為單位寫一篇小短文。內(nèi)容就是你對環(huán)境保護(hù)的一點(diǎn)看法或者是建議??梢陨暇W(wǎng)查詢資料,也可以從一些書籍上查閱。
    感恩教育系列活動方案篇三
    “羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”,知恩圖報(bào)是人類最美好的感情,“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”是中華民族最優(yōu)良的傳統(tǒng)。感恩不僅是一種品德,更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說,感恩意識絕不是簡單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,就會感到世界原來是那么美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的`社會也將會更加和諧。10月26為敬老節(jié),學(xué)校決定利用這個(gè)教育契機(jī),讓學(xué)生對父母、對老師及曾對自己給與過幫助的人常懷感恩心,對國家、對社會,立下報(bào)國之志,傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)明理善思、知恩盡責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。
    二、活動主題:知父母恩,念師生情,立報(bào)國志。
    三、活動主要內(nèi)容:開展以“看(聽)、讀、說、做、寫、展”為主要載體的“感恩教育周”系列活動。
    四、活動時(shí)間:
    五、活動安排:
    1.看。
    各班充分利用班級多媒體系統(tǒng),每天的19:25—19:35組織觀看(聽)系列感恩教育專題視(音)頻材料。材料由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。
    2.讀(聽)。
    輯錄一些以“感恩”為主題,以謳歌贊美親情、友情、師生情、母校情為題材的文學(xué)作品(詩歌、小說、散文、故事等),推薦給學(xué)生進(jìn)行閱讀。
    感恩教育系列活動方案篇四
    一、活動背景:
    擁有一顆感恩的心是每個(gè)人都應(yīng)該的。感恩包括感恩我們的親人、感恩老師、感恩學(xué)長等,懂得感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。所以我們院我院團(tuán)總支學(xué)生會特地舉辦此次感恩系列活動。
    二活動目的:
    通過這一系列活動,讓同學(xué)們用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的`情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,你們就會明白生活是一面鏡子,你哭她也哭,你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。
    三、活動對象:藥學(xué)院13級學(xué)生。
    五、活動時(shí)間:11月1日-1月10日。
    六、活動內(nèi)容:
    1、前期宣傳:由我院學(xué)生宣傳部與活動前辦好相關(guān)畫報(bào)并張貼于教學(xué)樓一樓宣傳區(qū)域。
    3、“傳遞中國夢延續(xù)感恩情”短劇大賽(11月26日)。
    4、“傳遞愛心炬,服務(wù)社會情”醫(yī)療大隊(duì)社區(qū)行(月日)5、“心懷感恩情暖初冬”征文大賽(月日)。
    6、“知恩感恩”朗誦比賽(月日)。
    七、主辦單位:藥學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會。
    八、承辦組織:藥學(xué)院學(xué)生會各部門。
    藥學(xué)院團(tuán)總支。
    學(xué)生會。
    感恩教育系列活動方案篇五
    今年10月28日是中國傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié),為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,培育學(xué)生從小學(xué)會知恩、感恩,近日,xx市xx路小學(xué)組織開展了為期一周的“九九話重陽,感恩在我心”主題教育系列活動。
    一是開展主題班隊(duì)會、國旗下講話、學(xué)生手抄報(bào)、古詩詞朗誦等活動,增強(qiáng)全體師生對“重陽節(jié)”相關(guān)知識的了解,感受重陽思親的情感。
    二是開展“我為老人表孝心”活動,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在家為長輩做些力所能及的家務(wù),用實(shí)際行動感恩長輩。
    三是開展“禮讓老人”活動,外出乘車時(shí),主動為老人讓座;在其他公共場合尊重老人,禮讓老人。
    通過一系列活動的開展,增強(qiáng)了廣大學(xué)生對“重陽節(jié)”這一中華傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識,進(jìn)一步激發(fā)了孩子們孝老愛親的內(nèi)在自覺,并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會,幫助他們從小樹立對國家社會的責(zé)任感和使命感。
    感恩教育系列活動方案篇六
    全面貫徹落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)國防的講話精神,著眼于培育和踐行,結(jié)合我市實(shí)際,廣泛開展形式多樣的國防教育活動,進(jìn)一步引導(dǎo)廣大群眾樹立居安思危的憂患意識,增強(qiáng)廣大市民依法履行國防義務(wù)的責(zé)任感,在全社會形成關(guān)心國防、支持國防、建設(shè)國防的良好局面。
    今年全民國防教育日主題為:“xxx”。
    9月10日—9月25日
    (一)國防知識普及
    聯(lián)合市教育局,根據(jù)全市各中小學(xué)校自身特點(diǎn),從實(shí)際情況出發(fā),開展形式多樣、主題鮮明的特色活動。
    1、擬邀請市軍分區(qū)或講師團(tuán)專業(yè)人員,在我市各中小學(xué)校針對海洋權(quán)益等熱點(diǎn)問題,以專題知識講座的形式,進(jìn)行國防知識普及、國防法規(guī)宣傳、愛國主義教育等活動。
    2、利用校園廣播、班級墻報(bào)、主題班隊(duì)會、國旗下講話等宣傳陣地,廣泛開展國防教育、普及國防知識。
    3、開展辦國防教育小報(bào)、唱革命歌曲、國防知識征文等活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義及革命傳統(tǒng)教育。
    4、通過現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,組織觀看《南昌起義》、《閃閃紅星》等革命題材影片,提高國防教育的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生們對國防教育的感性認(rèn)識。
    (二)主題宣傳活動
    擬在市光明小學(xué)三至五年級開展國防教育主題宣傳活動。主要內(nèi)容包括參觀市博物館、武警中隊(duì)、雙興科技園、看守所,觀看國防安全教育、軍事影片,寫軍訓(xùn)日記等活動。培養(yǎng)學(xué)生們從小樹立強(qiáng)烈的國防意識、愛國情懷。
    (三)法律法規(guī)宣傳
    擬聯(lián)合尖山區(qū),統(tǒng)一印制《兵役法》和《國防教育法》等宣傳資料,在市內(nèi)各社區(qū)進(jìn)行集中免費(fèi)發(fā)放,進(jìn)一步普及愛國主義教育,增強(qiáng)廣大群眾的國防意識,幫助市民們了解國防法律法規(guī)的基本內(nèi)容,明確自己的義務(wù)和權(quán)利,自覺維護(hù)法律法規(guī)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,增強(qiáng)依法履行國防義務(wù)的責(zé)任感。
    (四)國防警示教育
    根據(jù)全省統(tǒng)一安排部署,擬定于9月18日上午9點(diǎn)進(jìn)行防空警報(bào)試鳴。試鳴分預(yù)先警報(bào)、空襲警報(bào)、解除警報(bào)三部分,總計(jì)五分鐘。鳴笛活動提前一周在雙鴨山日報(bào)進(jìn)行公示以通知市民,同時(shí)通過鳴笛方式告誡人民牢記歷史,勿忘國恥。
    (五)集中宣傳報(bào)道
    擬在9月18日前后利用三天左右的時(shí)間,在市廣播電視臺、雙鴨山日報(bào)、雙鴨山新聞網(wǎng)等主流媒體開辟國防教育專題報(bào)道,對國防法規(guī)、國防歷史和國防知識等有關(guān)內(nèi)容,以及全市在國防和雙擁共建活動中所取得的突出成績進(jìn)行集中宣傳報(bào)道。
    今年國防教育日各項(xiàng)活動以例行勤儉節(jié)約、杜絕形式主義為總要求,各中小學(xué)校從自身實(shí)際情況出發(fā),堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效,在不耽誤正常授課的情況下積極開展形式多樣的宣傳教育活動。
    感恩教育系列活動方案篇七
    各院系:
    為了進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的深入開展,我校一年一度的“11·2心理健康教育活動周”將于11月21日正式啟動。本年度活動周采用心理咨詢中心活動與各院系活動相結(jié)合的方式,共同營造濃郁的心理健康教育氛圍。現(xiàn)將活動開展安排如下:
    一、活動名稱。
    感恩教育系列活動方案篇八
    一、活動目的:
    “生命在于運(yùn)動,教育在于活動”,在德育過程中,把學(xué)生看作是一個(gè)有豐富內(nèi)心世界、獨(dú)立人格和巨大生命潛能的生命體,必須尊重學(xué)生,解放學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。抓住學(xué)生的興趣,通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展的活動和環(huán)境,充分讓學(xué)生在生活中體驗(yàn),在實(shí)踐中提高,并在實(shí)踐中檢驗(yàn)成效。為繼續(xù)打造我校體驗(yàn)式德育各項(xiàng)工程,培育“五好”小公民,特?cái)M定以下活動方案。
    二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長:陳麗玲。
    副組長:李裕、謝業(yè)周。
    成員:黃宇波、王敬芬、黃柳萍、王婧、盛美、各班主任等。
    三、活動時(shí)間:20**-20**學(xué)年度第二學(xué)期。
    四、活動安排:
    (一)“暢所欲言”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)電視節(jié)目觀看教育、廣播電臺交流教育的平臺。
    目標(biāo):綜合培養(yǎng)“五好”意識(養(yǎng)育工程、心靈工程)。
    針對學(xué)生對校園星光電視臺制作的節(jié)目特別感興趣的特點(diǎn),在上芬版《家有兒女》的節(jié)目播放中加入話題交流引導(dǎo),利用廣播電臺轉(zhuǎn)播學(xué)生觀看觀點(diǎn),真正使學(xué)生成為有思想、有主見的文明隊(duì)員。
    (二)“課間主導(dǎo)”——活動疏導(dǎo)營氛圍。
    目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)“五好”之一——“小伙伴”意識(當(dāng)家工程、手拉手工程)。
    大隊(duì)部引導(dǎo)學(xué)生干部組織成立一個(gè)“課間活動創(chuàng)編小組”,根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及活動場所具體情況創(chuàng)編有意義的簡易校園游戲。通過創(chuàng)編激發(fā)學(xué)生干部的主人翁意識,通過課間活動主導(dǎo)改變課間“無事可干”的現(xiàn)況,在調(diào)節(jié)學(xué)生心性的同時(shí),以最佳精神狀態(tài)迎接下一節(jié)課。
    (三)“愛心聯(lián)盟”——“三位一體”筑愛心橋。
    目標(biāo):綜合培養(yǎng)“五好”之一——“小幫手”意識(手拉手工程、義工工程)。
    1、各中隊(duì)組建一個(gè)“師徒學(xué)習(xí)營”,(具體人數(shù)依中隊(duì)學(xué)情而定,但不少于五對)。師父以好朋友的身份致信給徒弟父母親(每學(xué)期不少于兩封),前一封在述朋友關(guān)愛情之時(shí),重點(diǎn)告訴家長徒弟的優(yōu)點(diǎn),及委婉地告訴家長徒弟的不足,并針對個(gè)別不足現(xiàn)象提出自己的幫扶計(jì)劃。后一封則重點(diǎn)告訴家長師父具體是如何幫扶的,徒弟的配合程度,及經(jīng)過努力后所取得的成績。通過聯(lián)盟,使學(xué)生感受到同學(xué)、家長、老師對自己的關(guān)注,并時(shí)刻提醒自己改變。
    2、結(jié)合市、區(qū)關(guān)愛要求開展各項(xiàng)關(guān)愛活動。
    (四)“大近視”——隱形監(jiān)督促成長。
    目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)“五好”之——“小主人”、“小衛(wèi)士”、“小標(biāo)兵”意識(當(dāng)家工程、社團(tuán)工程)。
    星光電視臺與校園攝影隊(duì)聯(lián)合,成立“文明糾察隊(duì)”。隊(duì)員在課間活動時(shí)間,故意在同學(xué)面前模擬各種不文明行為,看周圍同學(xué)對身邊不文明行為的處理方法,以此檢驗(yàn)同學(xué)們的文明素養(yǎng),并通過視頻播放影響全校學(xué)生。在宣傳文明的同時(shí),使文明意識較差的同學(xué)提高警惕,逐漸學(xué)會自控,自查提升文明素養(yǎng)。
    上芬小學(xué)德育處。
    20**年2月11日。
    感恩教育系列活動方案篇九
    “羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”,知恩圖報(bào)是人類最美好的感情,“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”是中華民族良的傳統(tǒng)。感恩不僅是一種品德,更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的`起碼的修養(yǎng),也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說,感恩意識絕不是簡單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,就會感到世界原來是那么美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。10月26為敬老節(jié),學(xué)校決定利用這個(gè)教育契機(jī),讓學(xué)生對父母、對老師及曾對自己給與過幫助的人常懷感恩心,對國家、對社會,立下報(bào)國之志,傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)明理善思、知恩盡責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。
    二、活動主題:知父母恩,念師生情,立報(bào)國志。
    三、活動主要內(nèi)容:開展以“看(聽)、讀、說、做、寫、展”為主要載體的“感恩教育周”系列活動。
    四、活動時(shí)間:
    準(zhǔn)備階段:10月19日——10月25日(第8周)。
    實(shí)施階段:10月26日——11月1日(第9周)。
    五、活動安排:
    1.看。
    各班充分利用班級多媒體系統(tǒng),每天的19:25—19:35組織觀看(聽)系列感恩教育專題視(音)頻材料。材料由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。
    2.讀(聽)。
    輯錄一些以“感恩”為主題,以謳歌贊美親情、友情、師生情、母校情為題材的文學(xué)作品(詩歌、小說、散文、故事等),推薦給學(xué)生進(jìn)行閱讀。
    感恩教育系列活動方案篇十
    以紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立周年、喜迎黨的召開為契機(jī),充分利用全民國防教育日的有利時(shí)機(jī),大力開展國防教育,引導(dǎo)廣大師生牢記歷史、緬懷先烈、珍視和平、居安思危,不斷強(qiáng)化廣大師生的國防意識,提高履行國防義務(wù)的自覺性,推進(jìn)學(xué)校國防教育、民防教育深入開展。
    全國宣傳主題:贊頌輝煌成就,賡續(xù)紅色基因,支持改革強(qiáng)軍
    學(xué)?;顒又黝}:關(guān)注國防關(guān)愛生命
    1、組織一次國旗下教育
    時(shí)間:20xx年9月11日(周一)升旗儀式
    負(fù)責(zé)人:倪建平老師
    2、組織一次宣傳活動
    時(shí)間:20xx年9月12日(周二)午會課
    負(fù)責(zé)人:朱曉青老師
    3、組織一次學(xué)習(xí)活動
    時(shí)間:20xx年9月14日(周四)十分鐘隊(duì)會
    負(fù)責(zé)人:包軼君老師
    4、組織一次人員疏散演練(方案另見)
    時(shí)間:20xx年9月15日(周五)早上,做操之前
    負(fù)責(zé)人:顧志英
    5、組織一次急救自護(hù)培訓(xùn)
    時(shí)間:20xx年9月15日早上(周五)早上,疏散演練之后
    負(fù)責(zé)人:張燕老師(大)
    1、周一、周五,全體學(xué)生穿好校服,佩戴好紅綠領(lǐng)巾。
    2、請活動相關(guān)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)好活動方案,并落實(shí)好相關(guān)活動。
    3、請班主任協(xié)助德育室宣傳好本次活動并組織學(xué)生積極參與相關(guān)活動。
    4、請信息組金波老師和各樓道護(hù)導(dǎo)老師負(fù)責(zé)好拍照(活動后傳給金波老師)。
    5、活動結(jié)束后,請各項(xiàng)活動負(fù)責(zé)人將活動材料(說話稿、教案等)上傳給朱曉青老師。
    6、請朱曉青老師負(fù)責(zé)完成活動快訊的撰寫。
    感恩教育系列活動方案篇十一
    傳播就是傳遞、散布、交流信息的行為和過程。具體地說,傳播是一種社會性傳遞信息的行為,是個(gè)人之間和集體之間,以及集體與個(gè)人之間交換傳遞信息的過程。一個(gè)完整的傳播活動不僅是發(fā)送信息,同時(shí)要收集反饋信息,因此,通常把傳播稱為“交流”。
    (一)傳播的分類。
    應(yīng)用于健康教育工作的主要是人際傳播和大眾傳播兩種類型。
    1、人際傳播。人際傳播也稱人際交流,是指人與人之間的一種直接的信息溝通活動。這種交流活動主要通過語言來完成,也可以通過非語言的方式來進(jìn)行,如動作、手勢、表情、信號(包括文字和符號)等,是傳播活動中一種古老而普遍的方式。
    人際傳播可以分為個(gè)人與個(gè)人之間,個(gè)人與群體之間,群體與群體之間三種形式。個(gè)人與個(gè)人之間的傳播形式有交談、訪問、勸告、咨詢等。個(gè)人與群體之間的傳播形式有授課、報(bào)告、演講、講座等。群體與群體之間的傳播形式有會談、座談、討論等。其特點(diǎn)是直接、充分、準(zhǔn)確、簡便易行,不受機(jī)構(gòu)、媒介、時(shí)空等條件限制;交流雙方可以立即得到反饋,雙方可以即時(shí)了解對方對信息的接受程度和傳播效果。
    2、大眾傳播。大眾傳播是指職業(yè)性的信息傳播機(jī)構(gòu)使用電子和印刷技術(shù),通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、期刊、書籍等媒介向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會人群進(jìn)行的信息傳播活動。其特點(diǎn)是信息的發(fā)送者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員;信息的接受者眾多;信息量大,覆蓋范圍廣,傳播速度快;基本上是單向傳播,缺乏即時(shí)和充分的反饋。
    (二)傳播要素。
    一次完整的傳播活動,必須有一些基本因素存在,這些基本因素稱為傳播要素。
    1、傳播者。在傳播過程中指傳遞信息的個(gè)人(如衛(wèi)生工作者)或團(tuán)體(如報(bào)社、電臺、通訊社),是信息的發(fā)出者。
    2、信息。在傳播學(xué)中信息就是傳者所傳遞的內(nèi)容。
    3、媒介。是信息的載體,傳遞信息的中介渠道。如書刊、報(bào)紙、宣傳畫等。
    4、受傳者。在傳播過程中接受信息的一方(如聽眾、觀眾等)。信息接受者人數(shù)眾多簡稱為受眾。
    5、效果。受傳者接受信息后產(chǎn)生的反應(yīng)。
    6、反饋。反饋是指受傳者對信息的反應(yīng)和把這種反應(yīng)回歸到傳者的過程。在交流活動中反饋可以存在,也可能不存在;可能是直接的,也可能是間接的;可能是受傳者主動的反饋,也可能是傳者主動的收集。
    例如,健康教育人員利用宣傳畫向嬰兒的母親宣傳母乳喂養(yǎng)的好處,健康教育人員就是信息的發(fā)送者,畫面上講的“母乳是嬰兒最好的食物和飲料”就是信息,宣傳畫是傳播的媒介,嬰兒的母親就是信息的接受者。嬰兒的母親聽到這些信息后的反應(yīng)就是效果,健康教育人員了解到這些效果就是得到了反饋。
    二、傳播材料的使用。
    健康教育傳播材料就是指配合健康教育工作使用的印刷材料(如報(bào)刊、小冊子、傳單、折頁、墻報(bào)、圖片、宣傳畫等)、聲像制品(如幻燈片、錄像帶、錄音帶、電影片、光盤影碟等)、實(shí)物模具(如人體模型、器官標(biāo)本等)。健康教育傳播材料能使健康信息和保健技能的傳授更生動、更直觀、更容易理解,能夠取得比僅用語言要好的效果。
    基層健康教育工作者在使用健康教育傳播材料應(yīng)注意以下技巧:
    使用面向個(gè)體的材料一般來說,在對個(gè)體使用材料(如傳單、折頁)時(shí),健教人員應(yīng)該對使用方法給予指導(dǎo)。提示材料的重點(diǎn)內(nèi)容,使對方加深印象;幫助對方掌握材料中的某些方法和技能。
    使用面向群體的材料在使用面向群體的健康教育材料(如展板、掛圖、幻燈片)時(shí),選擇的時(shí)間最好是大部分參與者能夠接受的時(shí)間;向受傳者展示的畫面、文字要力求讓他們看得見、看得清;講解者應(yīng)用當(dāng)?shù)厝罕娨锥恼Z言講解,吐字應(yīng)清晰;每次傳播活動時(shí)間不宜過長,一般一個(gè)小時(shí)左右為宜。
    使用面向大眾的材料基層衛(wèi)生保健單位經(jīng)??赡苁盏交蛸徺I可供在公共場所張貼使用的健康教育材料(如宣傳畫、墻報(bào)、報(bào)紙),一般來說這類材料只能由大眾選擇性地接受,健教工作者不可能向受眾作直接的講解、說明。在使用上要選擇在允許張貼和擺放且人們經(jīng)常通過而又易于駐足的地方,如衛(wèi)生所的候診室、街道集市上的布告欄學(xué)校的公開欄等;宣傳品應(yīng)掛貼在光線明亮的地方。
    三、基層健康教育常用方法與媒介。
    基層常用的健康傳播方法和可使用的媒介有多種,需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況具體采用。
    (一)口頭交談。
    通過與目標(biāo)人群面對面的談話,傳遞知識,指導(dǎo)行為。簡便易行,是基層開展健康教育的基本形式。
    (二)專題講座。
    以辦學(xué)習(xí)班的形式組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí),是一種群體教育方法,適用于目標(biāo)人群的系統(tǒng)教育。
    (三)健康咨詢。
    通過解答目標(biāo)人群提出的健康問題,幫助其作出健康行為決策,咨詢工作應(yīng)由專業(yè)人員承擔(dān)。
    (四)小組討論。
    通常由6—10人組成,在健康教育人員的引導(dǎo)下,小組成員集體討論,互幫互學(xué),適用于技能訓(xùn)練和行為改變。
    (五)標(biāo)語。
    形式簡單,制作方便,內(nèi)容明確,號召力、鼓動性強(qiáng),適用于造輿論,創(chuàng)造氛圍。
    (六)傳單。
    針對目標(biāo)人群某一問題制作傳單,內(nèi)容較詳細(xì),可大量印制、廣泛散發(fā)。
    (七)小冊子。
    內(nèi)容系統(tǒng),知識性強(qiáng),易保存,可長期使用。
    (八)科普報(bào)刊。
    定期出版發(fā)行,信息量大,綜合性強(qiáng),是目標(biāo)人群學(xué)習(xí)保健知識、積累信息的好幫手,但不適于文化水平低的目標(biāo)人群。
    (九)折頁。
    圖文并茂,直觀,易理解,易保存,適用于需要反復(fù)學(xué)習(xí)的信息傳播及對某些技能的具體指導(dǎo),適合發(fā)給文化水平低的個(gè)人使用。
    (十)黑板報(bào)與墻報(bào)。
    定期更新內(nèi)容,簡便易行,可隨時(shí)編排內(nèi)容,在某些適宜地點(diǎn)可用。
    (十一)衛(wèi)生科普專欄。
    在目標(biāo)人群居住或活動區(qū)設(shè)立專欄,可貼圖片、宣傳畫,也可寫上文字,具有很強(qiáng)的吸引力和教育性。
    (十二)宣傳畫。
    以繪畫形式和藝術(shù)感染力向目標(biāo)人群宣傳有關(guān)知識,受到普遍喜愛。
    (十三)廣播。
    傳播迅速,聽眾廣泛,語言表達(dá)靈活多樣。給目標(biāo)人群以親切感,但不適于具體操作的指導(dǎo)。
    (十四)電教材料。
    如投影片、幻燈片、錄音錄像節(jié)目等。形象生動,為群眾所喜聞樂見,適用于群體教育。
    四、行為干預(yù)。
    健康相關(guān)行為是指個(gè)體或團(tuán)體的與健康和疾病有關(guān)的行為。一般可分為兩大類:促進(jìn)健康的行為和危害健康的行為。
    (一)健康行為。
    健康行為是有利自身和他人健康的行為,如定期身體檢查、不吸煙、不酗酒等。包括日常健康行為(合理營養(yǎng)、積極鍛煉等)、保健行為(定期體檢、預(yù)防接種、系統(tǒng)保健管理)、保護(hù)行為(調(diào)適、主動回避)、避免有害環(huán)境對健康的影響、戒除不良嗜好、求醫(yī)遵醫(yī)行為等。
    (二)不健康行為。
    不健康行為是不利于自身和他人健康、可能增加疾病發(fā)生的危險(xiǎn)、加重病情、促使疾病預(yù)后不良的行為,又稱危害健康行為。如飯前便后不洗手、懷孕期間不到醫(yī)院做檢查等行為。
    五、行為改變的知信行模式。
    健康教育的最終目標(biāo)是預(yù)防疾病、維護(hù)和增進(jìn)健康,它要求人們自覺地采取符合健康、增進(jìn)健康的行為,改變已養(yǎng)成的不良行為和生活方式。然而行為改變是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過程,因此各國學(xué)者提出了很多有關(guān)行為改變的理論,下面簡要介紹知信行模式。
    知信行模式可用下式表示:
    知信行。
    知(知識和學(xué)習(xí))是基礎(chǔ);信(信念和態(tài)度)是動力;行(包括產(chǎn)生促進(jìn)健康行為、消除危害健康行為等行為改變過程)是目標(biāo)。要達(dá)到行為改變的目標(biāo),必須有知作為基礎(chǔ),要有信作為動力。如戒煙,為達(dá)到戒煙的目標(biāo),健康教育者必須通過多種方法將煙草的危害性、有害成分、戒煙的益處以及如何戒煙的知識傳授給吸煙者。具備了知識,只有采取積極的態(tài)度,對知識進(jìn)行有根據(jù)的獨(dú)立思考,對自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感,就可逐步形成信念,知識上升為信念,就可支配人的行動。當(dāng)吸煙者采取積極的戒煙態(tài)度,相信吸煙有害健康,并確信自己有能力戒煙時(shí),戒煙就可成功,不健康行為得到改變。
    六、行為干預(yù)。
    在健康教育工作中,干預(yù)是指針對環(huán)境以及團(tuán)體和個(gè)體的行為進(jìn)行影響,使之向有利于健康的方向轉(zhuǎn)變所進(jìn)行的—系列活動。干預(yù)是健康教育和健康促進(jìn)的一項(xiàng)重要工作方法,從實(shí)際工作來看,健康教育工作的重點(diǎn)主要是行為干預(yù)。
    行為干預(yù)可分為行為指導(dǎo)和行為矯正。行為指導(dǎo)是通過語言、文字、聲像等材料進(jìn)行信息傳播、教育培訓(xùn)和具體指導(dǎo)來幫助教育對象產(chǎn)生某些健康認(rèn)知,建立和形成健康的行為和生活方式。如號召人們不要吸煙、告誡人們在非典流行期間不要前往人多擁擠的公共場所。行為矯正則是健康教育工作者按照一定的目標(biāo),采用一定的手段,幫助和促使矯正對象改變自身特定行為的干預(yù)過程。如組織戒煙班,幫助吸煙者戒煙;組織家庭主婦培訓(xùn)班,教給主婦們怎樣烹調(diào)低鹽菜肴等都是對某些特定行為的矯正。
    (一)、行為干預(yù)的手段。
    1.行政干預(yù)。行政干預(yù)指通過政府機(jī)構(gòu)運(yùn)用行政手段,對社區(qū)或團(tuán)體的不健康行為進(jìn)行行政措施干預(yù)。例如某縣縣政府采取措施打擊私鹽,就是對使用非碘鹽行為的一種干預(yù)。
    2.法規(guī)干預(yù)。法規(guī)具有強(qiáng)制性和指令性的特點(diǎn),以法規(guī)條例作為特殊手段,來使群體的行為符合社會或社區(qū)所提倡的健康規(guī)范。如母嬰保健法、食品衛(wèi)生法、公共衛(wèi)生管理?xiàng)l例等衛(wèi)生法規(guī)等都是行為干預(yù)的'有力措施。
    3.傳播干預(yù)。傳播是干預(yù)的主要手段之一。它主要是用信息傳遞的方法干預(yù)、影響人的行為。大量的反復(fù)的信息傳播,可以使人的行為發(fā)生改變。正如電視廣告所起的作用,吸引人的廣告多次播放,就能夠引導(dǎo)消費(fèi)者購買該種商品。
    4.教育干預(yù)。教育干預(yù)是較行政干預(yù)更專業(yè)化,較傳播干預(yù)更具有針對性的一種以培訓(xùn)為主要手段的社會教育活動。如新婚夫婦講習(xí)班、預(yù)防非典知識講座等。不僅提供知識信息,喚起人群的健康意識,而且指導(dǎo)受訓(xùn)者建立健康行為。
    5、技能干預(yù)。技能干預(yù)是使目標(biāo)人群通過掌握自我保健技能來獲取健康。如指導(dǎo)主婦儲存碘鹽、使用碘鹽,教幼兒家長配制口服補(bǔ)液鹽和糖鹽水,教家長測幼兒體溫、體重等都屬技能干預(yù),平常稱為技能訓(xùn)練。
    七、培訓(xùn)。
    培訓(xùn)是教育方法的一種。培訓(xùn)是對目標(biāo)人員進(jìn)行專項(xiàng)內(nèi)容教育和技能訓(xùn)練的過程。實(shí)施一項(xiàng)健康教育計(jì)劃離不開培訓(xùn)工作,因?yàn)闆]有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的健康教育工作者就不可能把健康教育計(jì)劃轉(zhuǎn)變成行動,也就不能實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的目標(biāo)。同時(shí),培訓(xùn)也是實(shí)施傳播和干預(yù)的一種人際交流方式,經(jīng)常在健康教育的實(shí)踐活動中應(yīng)用。因此,開展培訓(xùn)工作是各級衛(wèi)生和健康教育專業(yè)人員的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容,也是健康教育的重要工作方法之一。
    活動總結(jié):通過此次講座,增強(qiáng)了體育健康教育教師的專業(yè)水平,提升了他們對健康教育的業(yè)務(wù)素質(zhì)。但此次培訓(xùn)由于時(shí)間等原因顯得有些倉促,在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的今天,人們對健康越來越重視,對健康教育要求越來越高,僅此一次培訓(xùn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到健康教育的要求,因此,在以后的工作中應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而提升自己的業(yè)務(wù)能力,更好地為學(xué)生和社區(qū)居民的健康提供服務(wù)。
    感恩教育系列活動方案篇十二
    自接到《通知》后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)督查安全教育月工作,認(rèn)真制定并下發(fā)了《學(xué)校安全宣傳教育月活動方案》。通過對活動方案的學(xué)習(xí),使全體師生明確了安全教育月的工作要求和開展的各項(xiàng)活動,讓全體師生進(jìn)一步明確了安全宣傳教育月的重要意義,增強(qiáng)了安全防范意識。
    二.教育月活動開展順利,效果明顯。
    為了確保安全教育的效果,我校依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和具體情況圍繞活動主題,統(tǒng)籌安排,采取多種形式,認(rèn)真組織開展“四個(gè)一”安全教育活動。
    1.充分利用宣傳畫、黑板報(bào)、校園廣播、國旗下講話等形式加強(qiáng)對學(xué)生的安全知識教育。在四月第一周,校領(lǐng)導(dǎo)對校園內(nèi)安全隱患做出了排查并對全體師生進(jìn)行了安全教育工作。第二周校內(nèi)舉辦了“文明交通,安全出行”的繪畫作品展示;進(jìn)行了一次關(guān)于“美麗校園,安全學(xué)?!睘橹黝}的黑板報(bào)評比活動。第三周開展了“安全意識在我心,安全行動在我行”的國旗下安全教育講話。學(xué)校廣播站還積極配合這一教育主題,在三月份里做了一系列的宣傳報(bào)道。
    2.開展一次交通安全專題教育講座。在四月第四周,學(xué)校請雁山交警大隊(duì)來我校給全體師生進(jìn)行了一次交通安全教育講座,采取事故案例分析,觀看警示教育片等形式對各類事故案例進(jìn)行深入剖析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。講座中采用了生動的案例,通俗易懂的語言教育了全體師生。告誡我們必須文明交通、遵章守法、安全出行、珍愛生命。這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識,提高遵章守紀(jì)的自覺性。
    3.組織一次應(yīng)急預(yù)案演練。在四月第四周某日上午我校組織全體師生進(jìn)行一次應(yīng)急避險(xiǎn)安全疏散演練活動。當(dāng)聽到警報(bào)聲后,全校師生立即啟動應(yīng)急預(yù)案,迅速撤離到了學(xué)校安全地帶。通過這次演練,提高了師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力和自我保護(hù)能力。學(xué)生們在演練中鍛煉逃生技能和自救意識。
    4.組織一次校園安全手抄報(bào)比賽。在四月第四周,學(xué)生們圍繞“校園安全伴我行”的主題組織了一次校園安全手抄報(bào)比賽。手抄報(bào)注重弘揚(yáng)校園安全、關(guān)愛自己和他人生命的良好風(fēng)尚,宣傳救護(hù)技能和安全知識,諷刺和批評忽視安全、不珍惜生命的不良行為,倡導(dǎo)遵紀(jì)守法、和諧共處的健康成長理念。
    現(xiàn)我校安全教育月活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。對于全體師生來說,安全教育會一直伴隨著我們。我們將一如既往地做好安全教育宣傳工作,及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高學(xué)校的安全管理水平,維護(hù)校園和諧穩(wěn)定,為創(chuàng)建“平安校園”做出不懈的努力。
    學(xué)校安排了為期一個(gè)月的“安全教育月”活動。在活動月里,我校堅(jiān)持按照“安全第一,預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想,在安全工作中,力求做到科學(xué)化、制度化、程序化,確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定,確保師生的人身安全,具體做法如下:
    一、認(rèn)真組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu)。
    1、學(xué)校成立了由宋和遠(yuǎn)校長為組長,廖俊凱、杜俊峰同志為副組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把安全工作作為頭等大事來抓,一切工作以確保師生安全為前提,真正做到了“以人為本,安全第一”。
    2、成立了安全各種實(shí)施小組,層層落實(shí)安全各種責(zé)任制,建立了責(zé)任追究制度和安全事故報(bào)告制度。發(fā)現(xiàn)問題和隱患及時(shí)排除、整改和上報(bào)。
    3、堅(jiān)持定時(shí)和不定時(shí)對學(xué)校周邊環(huán)境整治、學(xué)校的校舍、設(shè)備設(shè)施及日常安全管理與學(xué)校安全制度落實(shí)情況進(jìn)行檢查。每天值班領(lǐng)導(dǎo)必須檢查了解安全情況,并將學(xué)校安全工作及安全檢查情況及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),爭取及時(shí)處理和妥善解決發(fā)現(xiàn)的安全問題,消除不安全因素。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。
    1、例會組織教師學(xué)習(xí)安全法規(guī),學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)安全的制度,學(xué)校各項(xiàng)安全預(yù)案及安全防范有關(guān)措施。
    2、進(jìn)行道路交通知識安全和食品安全知識宣傳教育,共創(chuàng)平安校園。
    3、利用各種集會、每周的班隊(duì)會時(shí),各班對學(xué)生進(jìn)行安全事故案例分析及安全知識教育。
    4、通過開展多種形式的宣傳教育活動(例會、集會、班隊(duì)會、黑板報(bào)、辦手抄報(bào)),提高全體師生員工防范事故與自我保護(hù)的能力。
    總之,我校將結(jié)合學(xué)校日常管理和安全活動月的集中教育,注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將短期的有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),致力于培養(yǎng)全校師生的安全意識,實(shí)現(xiàn)校園的長治久安。
    感恩教育系列活動方案篇十三
    今年第xx個(gè)防震減災(zāi)日,為了進(jìn)一步貫徹上級精神,繼續(xù)加強(qiáng)對小學(xué)生防震減災(zāi)知識的普及教育,掌握一定的防震減災(zāi)自我防護(hù)知識與技能,我校結(jié)合實(shí)際,開展了防震減災(zāi)活動,活動總結(jié)如下:
    召開會議,部署活動安排。會上,要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)安全意識,在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。要求,一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保演練活動順利進(jìn)行。
    防震減災(zāi),關(guān)愛生命。
    1、做好宣傳排查教育工作。
    (1)在宣傳欄等處書寫裝貼標(biāo)語等,營造防震減災(zāi)日活動的濃厚氛圍。
    (2)出1期以“防震減災(zāi),關(guān)愛生命”為主題的防震減災(zāi)黑板報(bào)及有關(guān)法律法規(guī)。
    (3)認(rèn)真開展校園安全隱患排查和整改?;顒悠陂g,組織相關(guān)人員對學(xué)校的校園、校舍、廁所等進(jìn)行一次全面檢查,發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓背后排水溝被下滑的泥土填滿,影響雨水排放,一顆梨樹傾斜,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即安排工人清理排水溝,組織教師拉倒梨樹,排除隱患。
    2、開展地震應(yīng)急疏散演練活動。
    我校全體師生開展了地震應(yīng)急疏散演練活動。隨著廣播里傳出“警報(bào)”聲,學(xué)生躲到課桌底下,報(bào)警聲解除,各班學(xué)生在老師們的帶領(lǐng)下,緊張有序地進(jìn)行逃生,此次演練用時(shí)1分49秒,做到了快、靜、齊,達(dá)到了演練的目的和預(yù)期效果。這次應(yīng)急演練,不僅大大增強(qiáng)了我校師生防震減災(zāi)的應(yīng)急意識,也使學(xué)生掌握了基本的避震自救知識和技能。學(xué)校將不定期開展此類活動,為有效應(yīng)對突發(fā)事件積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
    感恩教育系列活動方案篇十四
    養(yǎng)成教育是實(shí)施教育管理的重要措施,是教育學(xué)生做人的有效途徑,是建設(shè)良好校風(fēng)的必由之路。在201x年,我校養(yǎng)成教育工作初步開展,但有些班主任重視程度不夠,學(xué)習(xí)流于形式,只憑老經(jīng)驗(yàn)管理學(xué)生,學(xué)生教育缺乏系統(tǒng)性,學(xué)生文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各方面尚存在一些問題,本年度,為塑造我校良好的教育形象,建設(shè)良好的校風(fēng),我校依據(jù)教育局工作部署,繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)養(yǎng)成教育規(guī)范,加大養(yǎng)成教育的工作力度,使養(yǎng)成教育真正成為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量的支撐點(diǎn)和著力點(diǎn),決定繼續(xù)在3月份開展“養(yǎng)成教育活動月”,特制定本方案。
    一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長:xx。
    副組長:xx。
    成員:xx、全校班主任。
    二、活動內(nèi)容:
    (一)預(yù)備周:側(cè)重學(xué)生儀容儀表。(3月1日—3月5日)。
    主要內(nèi)容:
    2“養(yǎng)成教育活動”廣播會。付漢波主任對活動月工作進(jìn)行安排部署,
    3、學(xué)校儀容儀表大檢查。
    (二)第一周:(3月8日—12日)。
    “養(yǎng)成教育活動”啟動儀式動員會(學(xué)校中層以上領(lǐng)(本文來自,請注明)導(dǎo)、班主任、全體學(xué)生)。
    1、召開時(shí)間及地點(diǎn):3月8日16:45點(diǎn)在三年八班為主會場。
    4、創(chuàng)辦以養(yǎng)成教育為主題的板報(bào),要突出主題,設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容豐富。
    (三)第二周:(3月15日—19日)。
    2、開展以“養(yǎng)成教育主題班會“。
    3、學(xué)生自查:開學(xué)兩周了,我糾正了哪些不良行為習(xí)慣?還有哪些不文明的行為習(xí)慣?下一步如何糾正?要求用信紙工整的`寫好,上交給政教處。
    (四)第三周:(3月22日—26日)。
    2、班內(nèi)內(nèi)舉行養(yǎng)成教育演講比賽,參賽人數(shù)及主題由各班自定,每班將推選1名學(xué)生到政教處,學(xué)校在各班推舉的人選中選出1名學(xué)生參加總結(jié)表彰會的演講。
    3、創(chuàng)辦以“養(yǎng)成教育”為主題的手抄報(bào),利用教室內(nèi)墻壁開設(shè)養(yǎng)成教育專欄。
    (五)第四周:(3月29日—4月2日)。
    2、“養(yǎng)成教育”總結(jié)表彰演講報(bào)告會。
    3、評選“養(yǎng)成教育優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生”。
    5、各年級、各班上交總結(jié)材料。
    1、定于第1、2、4周進(jìn)行學(xué)生自評,要求每位學(xué)生根據(jù)自己在本周的真實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行自評,并認(rèn)真反思。
    2、在第三周進(jìn)行學(xué)生他評,每位學(xué)生要根據(jù)同學(xué)在“養(yǎng)成教育活動月”的真實(shí)表現(xiàn)合理公正的給予評價(jià),決不允許敷衍了事,否則將嚴(yán)肅處理。
    3、在第四周進(jìn)行班主任及任課教師評價(jià)。
    4、日常行為習(xí)慣及生活習(xí)慣的評價(jià):由政教處及學(xué)生會進(jìn)行評價(jià),及時(shí)反饋班級并對號入座。
    本活動養(yǎng)成教育評價(jià)成績將作為評選養(yǎng)成教育優(yōu)秀學(xué)生的重要依據(jù)。
    三、活動要求:
    1、“養(yǎng)成教育活動”要體現(xiàn)全員參與、全方位實(shí)施的(本文來自,轉(zhuǎn)載請注明)原則。要求所有學(xué)生在養(yǎng)成教育活動中人人自我約束,自我養(yǎng)成,個(gè)個(gè)完成文字材料,形成人人皆有所得的局面。
    2、學(xué)生會要狠抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的方方面面,及時(shí)反饋檢查結(jié)果。及時(shí)表揚(yáng)一天、一周零負(fù)分的班級,并通報(bào)出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的班級和個(gè)人。
    3、政教處將及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)突出的班級和個(gè)人,對存在嚴(yán)重問題的班級和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評,并限期整改。
    四、評價(jià)辦法:
    1、根據(jù)校長隨機(jī)抽查、政教處常規(guī)檢查和學(xué)生會檢查的結(jié)果計(jì)分。
    2、政教處組織人員檢查板報(bào)、手抄報(bào)、專欄得分。
    3、政教處抽查“養(yǎng)成教育活動”要求讀背內(nèi)容,
    4、養(yǎng)成教育演講比賽結(jié)果得分。
    5、課間活動新穎比賽評比得分。
    6、各項(xiàng)得分集合計(jì)算即為最后得分。
    學(xué)校在第四周舉行“養(yǎng)成教育活動月”總結(jié)表彰大會,將根據(jù)最后得分,表彰一批在“養(yǎng)成教育活動月”中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班集體和學(xué)生個(gè)人,各年級一、二、三等獎(jiǎng)各取1名,在期末總評中分別予以獎(jiǎng)勵(lì),對相應(yīng)班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。并對本次活動開展不力的班提出嚴(yán)厲的批評,并限期整改。
    感恩教育系列活動方案篇十五
    1.學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
    2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
    3.學(xué)生交通安全隱患。
    4.校園隱性傷害的隱患。
    1.小組討論:我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的安全?你想向你的同伴說點(diǎn)啥。
    2.指名匯報(bào)。
    1.如何正確對待老師的批評,甚至誤解?
    敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。
    2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?
    自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
    3.如何加強(qiáng)教室安全?
    要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,不要在教室樓的走廓上踢球,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。
    4.你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?
    先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
    溺水勿自慌,迅速離現(xiàn)場。
    清除口鼻保暢通,拍打后背讓肺暢。
    若無呼吸人工上,若無心跳擠心臟,
    趕緊換上干衣裳,盡快送到病床上。
    小朋友,被燙傷,莫要荒。
    手指傷,有點(diǎn)紅,摸耳朵。
    面積大,冷水沖,涂膏藥。
    無膏藥,用醬油,搽蜂蜜。
    燙得重,送醫(yī)院,莫猶豫。
    小朋友,要牢記,。
    一沖洗,二護(hù)送,莫忘了。
    下課鈴聲響,依次出課堂;走廊慢慢走,有序不爭搶;。
    樓梯靠右行,不鬧不推搡;運(yùn)動要適量,上課精神旺;。
    快樂做游戲,個(gè)個(gè)守規(guī)章;安全記心上,時(shí)時(shí)不能忘。
    放學(xué)回到家,別摸刀與叉;插座里有電,千萬別碰它;。
    陽臺很危險(xiǎn),能看不能爬;煤氣有巨毒,別把火來打;。
    一人在家蹲,門是保護(hù)神;如果有人敲,先從貓眼瞧;。
    假如生人來,別把門兒開;大聲打電話,歹徒最害怕;。
    壞蛋能嚇走,安全得保障;父母回到家,一定把你夸!
    同學(xué)們,快快來,我們都來講安全。
    不玩電器不玩火,把住預(yù)防這一關(guān)。
    火災(zāi)一旦已發(fā)生,不要驚恐和慌亂,
    聽從指揮快速跑,乘坐電梯不安全。
    濃煙圍困呼吸難,要把身體貼地面,
    弄濕毛巾捂口鼻,離開火場去求援,
    快快撥打“119”,消防隊(duì)來保平安。
    地震來了不要慌,跑到屋外空地上。
    如果逃跑來不及,躲到桌下或床底。
    洪水洪水低處流,來臨之前高處走。
    高山大樹要抓牢,天氣預(yù)報(bào)要看好。
    放學(xué)要走人行道,十字路口看信號。
    狗咬貓抓毒蛇咬,及時(shí)就醫(yī)才最好。
    吃飯之前要洗手,切記莫把生水喝。
    過馬路,眼要明,斑馬線上小心行。
    細(xì)小物,注意玩,千萬別往口中含。
    水火電,莫亂玩,安全常識記心間。
    感恩教育系列活動方案篇十六
    按照局有關(guān)規(guī)定的要求,路燈管理所進(jìn)行安全大檢查的自查活動,現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下:
    未發(fā)生輕傷及以上人身事故,未發(fā)生所員工重傷及以上人身傷亡事故,未發(fā)生設(shè)備事故,未發(fā)生路燈所應(yīng)負(fù)主要責(zé)任的火災(zāi)事故。
    今年以來,隨著路燈所接收的路段越來越多,任務(wù)面廣,工作量在逐漸的增大,為了繼續(xù)保持良好的安全形勢,完成今年的安全生產(chǎn)目標(biāo),真正切實(shí)的落實(shí)局“安全第一,預(yù)防為主”的方針,把嚴(yán)防死守做到實(shí)處,路燈所根據(jù)本部門的實(shí)際情況,重新制定了安全生產(chǎn)措施,所長與班長,班長與班組成員逐級簽定了路燈管理所安全責(zé)任書,并組織每月兩次的路燈所安全活動學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識及文件,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《浙江省電力公司20xx年安全工作意見的通知》,《關(guān)于印發(fā)國家電網(wǎng)公司20xx年安全工作意見的通知》,《關(guān)于印發(fā)臺州電業(yè)局20xx年安全工作意見的通知》《關(guān)于印發(fā)玉環(huán)供電局20xx年安全工作意見的通知》,《關(guān)于開展20xx年理論學(xué)習(xí)周活動的通知》《國家電網(wǎng)公司安全大檢查綱要100條》等一系列文件,分析討論以前的一些事故案例,根據(jù)事故簡報(bào),快報(bào),結(jié)合路燈所工作實(shí)際情況制定相應(yīng)的反違章措施,及時(shí)總結(jié)近期存在的問題,研究指定防范措施,消除事故隱患。
    每個(gè)月認(rèn)真組織一次全員的安規(guī)考試及路燈知識的考試,這將在一定程度上提高我所員工的安規(guī)知識和路燈方面的知識。部門領(lǐng)導(dǎo)和兩位班長在每月至少兩次到班組的施工現(xiàn)場查看、了解一線的安全作業(yè)情況,努力做到無違章,無事故發(fā)生。這些舉措把危機(jī)感從部門的負(fù)責(zé)人傳遞到班長,傳遞到每位路燈維護(hù)人員。
    感恩教育系列活動方案篇十七
    活動宗旨:
    根據(jù)--學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心關(guān)于組織“--學(xué)校心理健康教育活動月”的通知要求,我校決定開展“陽光路上,相伴成長”為主題的心理健康活動。通過一系列的心理健康教育活動,營造良好的校園心理氛圍,提升學(xué)生自助互助能力,促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。
    活動目的:
    以心理健康月為契機(jī),通過推廣校園心理情景劇的理念與技能,開展心理情景劇的排演;倡導(dǎo)班主任開展心理健康主題班會,進(jìn)行優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動等方式,傳播心理健康自助與互助的方法,廣泛普及心理健康知識,提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀,健康向上的心理品質(zhì),塑造陽光型的青春少年形象。
    活動主題:
    陽光路上,相伴成長。
    活動時(shí)間:
    1、宣傳與發(fā)動(-月-日~-日)。
    2、實(shí)施活動(-月)。
    3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選(-月下旬)。
    4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評選(-月~-月中旬前)。
    活動內(nèi)容:
    (1)心理廣播:強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性,宣布心理健康月啟動;。
    (2)黑板報(bào)宣傳,要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報(bào);。
    2、心理情境劇排演:
    參與對象:
    心理社團(tuán)成員,其他部分學(xué)生。
    活動形式:
    首先對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),了解心理情景劇的理念和技巧,然后安排學(xué)生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問題,選擇一個(gè)劇本(可以自編,也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改),進(jìn)行心理情境劇的排演,優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評選活動。
    (一)活動目的。
    為了提升學(xué)生對自身心理健康狀況的關(guān)注,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力和人際交往能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長,利用20--年-月學(xué)生心理健康教育活動月期間,以“陽光路上,伴我成長”為主題,特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選”活動。
    (二)活動對象。
    全體在校學(xué)生和教師。
    (三)活動時(shí)間。
    20--年-月。
    (四)活動安排。
    日期:20--年-月-—-月-日
    b活動方案于-月-日之前電子稿發(fā)給政教處。
    c屆時(shí)評選出優(yōu)秀主題班會方案設(shè)計(jì)。
    時(shí)間:20--年-月-日—-月-日。
    (1)各班認(rèn)真籌劃開展心理健康教育主題班會。
    (2)-月-日前將各班所開展的主題班會活動方案、班會ppt、活動照片(電子版)等材料電子打包交至政教處。屆時(shí)將從中評選出優(yōu)秀主題班會。
    (3)安排教師進(jìn)班級觀摩聽課。
    感恩教育系列活動方案篇十八
    三、活動時(shí)間。
    12月4日—12月__日。
    四、組織機(jī)構(gòu)。
    組長:__。
    副組長:__、__。
    組員:__、__、__、__、__。
    五、學(xué)習(xí)內(nèi)容及活動方式。
    1、進(jìn)行教師集中學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)。
    2、開展一次班級法制主題教育活動,要求各班有活動教案、總結(jié)及反思。
    3、各班通過粘貼法制宣傳標(biāo)語或手抄報(bào),向家長宣傳遵紀(jì)守法知識。
    4、發(fā)放法制宣傳致幼兒家長的一封信。
    六、活動要求。
    1、認(rèn)真組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
    領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對活動的指導(dǎo)和協(xié)調(diào),根據(jù)文件要求制訂好活動方案,從普法宣傳員到宣傳內(nèi)容等多方面為幼兒園提供好服務(wù)。高度重視教育月活動,按照本方案要求,責(zé)成專人負(fù)責(zé),精心組織,認(rèn)真部署。
    2、圍繞主題,突出重點(diǎn)。
    緊密結(jié)合本園實(shí)際,利用多種形式,開展針對性、實(shí)用性強(qiáng)的法制宣傳教育,把普法安全教育工作引向深入,提高廣大師幼學(xué)法、守法意識和運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
    3、廣泛宣傳,形成聲勢。
    要在幼兒園“校園動態(tài)欄”、班級“家園聯(lián)系欄”等地懸掛法制宣傳掛圖,多種形式,廣泛開展法制教育活動,切實(shí)加強(qiáng)師幼的守法、維權(quán)和自我保護(hù)意識,加大教育月活動的宣傳力度。
    4、活動結(jié)束后,將活動方案及活動總結(jié)及時(shí)上報(bào)。