心得體會是人們對自己在某一事物中的親身實踐、感悟和思考的總結(jié)和提煉，它能夠幫助我們更好地認識和理解自己，對于今后的行動和決策也有一定的指導(dǎo)作用。我覺得寫下心得體會可以讓我們更加清晰地認識到自己在經(jīng)歷中的成長和變化，同時也可以為他人提供一些啟示和借鑒?？偟膩碚f，寫心得體會是一個對于個人成長和學(xué)習(xí)有著積極意義的過程。心得體會應(yīng)當包含自己的思考和反思，而不僅僅是簡單地敘述經(jīng)歷和感受。通過閱讀他人的心得體會，我們能夠更好地理解和感受到不同人的思考和觀點。
做好三個一班主任心得體會篇一
班主任是學(xué)生們的精神導(dǎo)師和親密伙伴，擔負著教育、管理、關(guān)懷學(xué)生的重要責任。作為一個優(yōu)秀的班主任，做好兩件事是關(guān)乎學(xué)生成長的關(guān)鍵，這兩件事分別是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系。在我的幾年班主任工作中，我深有體會。以下是我對于這兩件事的心得體會。
首先，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣是需要培養(yǎng)和引導(dǎo)的。作為班主任，我一直致力于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。我堅信，只有讓學(xué)生真正主動參與學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
為了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我采取了一系列切實有效的措施。首先，我注重課堂教學(xué)的設(shè)置和組織。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、引導(dǎo)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和主動性，使他們對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，我鼓勵學(xué)生自主探究和獨立思考。不僅要讓學(xué)生掌握知識，更要培養(yǎng)他們提問、分析、解決問題的能力。我引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)和背后的原理，讓他們通過歸納總結(jié)和創(chuàng)新思考，發(fā)現(xiàn)問題的新解。最后，我注重學(xué)生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)，鼓勵他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。在課余時間，我也會組織各類學(xué)術(shù)、興趣小組活動，讓學(xué)生有更多的機會自主學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的特長。
其次，幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系。學(xué)校是一個集體，學(xué)生的人際關(guān)系對于他們的成長至關(guān)重要。作為班主任，我積極幫助學(xué)生建立和諧、健康的人際關(guān)系。我相信，良好的人際關(guān)系能夠幫助學(xué)生建立正確的價值觀、培養(yǎng)合作精神、提高情商與溝通能力，進而促進他們?nèi)姘l(fā)展。
為了幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，我采取了一些具體的做法。首先，我鼓勵學(xué)生與同學(xué)之間進行良性的互動交流。我在班級中創(chuàng)造了一個和諧的氛圍，鼓勵學(xué)生獨立表達自己的觀點和想法，尊重并接納不同的意見和看法。此外，我也組織了一些小組活動和項目班級，讓學(xué)生在共同合作中培養(yǎng)團隊意識和合作精神。其次，我重視學(xué)生與家長之間的溝通和聯(lián)系。定期與家長進行面對面交流，傳達學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，聽取家長的關(guān)心和建議，共同協(xié)商解決學(xué)生的困難。最后，我關(guān)注學(xué)生的心理健康和情緒管理。通過設(shè)立心理咨詢?nèi)?，定期開展心理健康教育和活動，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、解決困擾，促進心理健康。
綜上所述，在我擔任班主任的經(jīng)驗中，我深刻體會到做好兩件事對學(xué)生的成長具有重要意義。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，既是學(xué)生成長的需要，也是我們作為班主任的責任。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；通過幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，可以促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。因此，班主任應(yīng)當努力提升自身素質(zhì)，不斷改進工作方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做好三個一班主任心得體會篇二
作為一名三個一班主任，我時刻感受到自己肩上的責任重大。這個崗位不僅要求我們在教育上要有耐心和智慧，更需要我們在關(guān)愛、照顧學(xué)生方面表現(xiàn)得無微不至。通過自己多年的工作經(jīng)驗和實踐，我總結(jié)出了做好三個一班主任的三個關(guān)鍵要點，分別是建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生的個性發(fā)展和有效的家校合作。
二、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是教育工作的基礎(chǔ)，也是做好三個一班主任的關(guān)鍵。學(xué)生從小學(xué)到初中，正處于身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵期，需要得到老師的關(guān)心和指導(dǎo)。作為一名班主任，我會盡力與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解他們的需求和困惑，并在適當?shù)臅r候給予鼓勵和幫助。同時，我也鼓勵他們主動參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。通過這種方式，我深信能夠打造更加和諧融洽的班級氛圍。
三、注重學(xué)生的個性發(fā)展。
每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們的特點和需求都不盡相同。作為三個一班主任，我要有意識地關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。在日常教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的特長和潛力做出差異化的教育安排，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。比如，在學(xué)生們的選修課上，我會根據(jù)他們的興趣和才能鼓勵他們選擇自己喜歡的科目。同時，我也鼓勵他們積極參加各種課外活動，讓他們能夠全面發(fā)展。
四、有效的家校合作。
家校合作是學(xué)生教育中不可或缺的一環(huán)。作為三個一班主任，我時刻保持與家長的緊密聯(lián)系，通過家長會、家訪等形式了解學(xué)生的成長情況和在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。同時，我也積極主動地與家長溝通，分享學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時也提醒家長有待改進的方面。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，只有家校合作緊密無縫地結(jié)合起來，才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
五、結(jié)語。
做好三個一班主任并不是一件容易的事情，但我相信只要我們有足夠的熱情和耐心，我們一定能夠取得好的效果。通過建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生的個性發(fā)展和有效的家校合作，我們能夠更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想和目標。讓我們共同努力，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的一份力量！
做好三個一班主任心得體會篇三
近年來，教育事業(yè)得到了前所未有的重視，社會各界對于班主任的要求也越來越高，作為一名班主任，我們必須要爭做好班主任，身體力行地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。本文將從五個方面進行談?wù)?，分享我對于爭做好班主任的感想、心得和體會。
首先，作為一名好班主任，我們必須要有強烈的責任心。班主任是學(xué)生們的指揮官，他們需要我們幫助他們解決各種學(xué)習(xí)生活中的困難，關(guān)心他們的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題。我們必須要時刻保持清醒和警覺，關(guān)注每一個學(xué)生的動態(tài)，發(fā)揮班主任的巨大作用，為學(xué)生掘出一條成功的道路。
其次，我們要有良好的溝通能力。這一點顯得尤為重要。班主任要負責管理整個班級的學(xué)生，所以你需要與學(xué)生、家長、教育主管部門之間建立的密切的聯(lián)系。每日例行班會，聽取同學(xué)們的意見，與家長保持聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)生的家庭狀況和情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)籍，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮出他們的潛力。
第三，我們要有很好的組織管理和計劃能力。在學(xué)校里，班主任是學(xué)生們的第二個家，我們需要負責學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，因此，我們需要有良好的組織管理和計劃能力，將班級的工作任命，計劃好學(xué)生的日程表，做好各種工作安排，保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活的正常進行。同時，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，聽取家長的意見和建議，通過各種方式提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第四，我們應(yīng)當具備堅強的意志品質(zhì)。班主任通常是年輕的，面對眾多的責任和困難，容易感到疲憊和孤單。在教育生涯中，我們經(jīng)常遇到各種問題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)不佳、情緒不穩(wěn)定等，但是做好班主任的責任卻不能少，我們必須保持堅強和從容，化解困難和危機，鼓舞學(xué)生和家長的士氣，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。
最后，我們要有敬畏之心和不斷學(xué)習(xí)的勇氣。班主任的職責不僅僅是負責管理學(xué)生，更是負責培養(yǎng)學(xué)生。因此，我們需要以別人為師，順應(yīng)時代的發(fā)展，提升自己的教育和技術(shù)水平，不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的知識和新的技能，不斷挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)和教育實踐能力，從而更好地發(fā)揮自己的潛能，為學(xué)生帶來更多的幫助。
總之，班主任是學(xué)生成長的引路人，我們必須充分發(fā)揮班主任的職責，以責任心、溝通能力、組織管理和計劃能力、堅強意志和不斷學(xué)習(xí)為主要特點，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供最好的服務(wù)。我相信，只要我們認真負責，相信自己，付出努力，必定能夠獲得更好的成績和榮譽。
做好三個一班主任心得體會篇四
作為一名班主任，是教育事業(yè)中一份重要的責任和使命。任課教師擔負實施教育教學(xué)任務(wù)，而班主任則承擔著促進學(xué)生成長發(fā)展、維護班級和諧氛圍的責任。在這個角色中，我深切體會到了“三個一班主任”的重要性，即“一門課教好、一堆事處理好、一群學(xué)生引領(lǐng)好”。在實踐中，我也積累了一些經(jīng)驗與心得，希望能分享給其他的教育工作者們。
首先，做好一門課的教學(xué)是班主任首要的任務(wù)。作為一名班主任，我始終認為，教學(xué)是一切工作的出發(fā)點和依附。通過高質(zhì)量的教學(xué)，可以為學(xué)生提供良好的知識儲備和學(xué)習(xí)方法，為他們的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，作為教師，我時刻關(guān)注自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果。我注重不斷提升自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生提供有深度和廣度的教學(xué)，使他們能夠逐漸形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
其次，做好一堆事處理是班主任職責的重要方面。在學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中，會涉及到許多瑣碎的事務(wù)，如學(xué)生請假、集體活動組織、家校溝通等。作為班主任，我力求做到及時和周到，處理好這些瑣碎事務(wù)。我會及時回復(fù)學(xué)生請假的申請，保證學(xué)生的權(quán)益；在組織活動時，積極協(xié)調(diào)資源、籌備物資，確?；顒拥捻樌M行；與學(xué)生家長之間，我保持密切的聯(lián)系和溝通，及時了解到學(xué)生在家庭中的情況，幫助他們更好地融入班級大家庭。
最后，做好一群學(xué)生的引領(lǐng)是班主任的終極目標。班主任是學(xué)生成長的引路人，是他們心靈的驅(qū)動力。因此，班主任需要具備良好的師德師風(fēng)，傳遞積極的思想價值觀。作為一名班主任，我尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵他們帶著自己獨特的光芒去閃耀。我尊重每一個學(xué)生，傾聽他們的想法和意見，為他們提供一個溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍。我注重與學(xué)生進行情感交流，了解他們的需求和困擾，并提供適當?shù)膸椭椭С?。在學(xué)生成長過程中，我倡導(dǎo)他們積極參與各種社會實踐和公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。
總之，做好三個一班主任是一項艱巨的任務(wù)，需要始終保持教育理念的更新與實踐的探索。作為一名班主任，我時刻保持自省的態(tài)度，不斷反思和改進自己的工作方式，以做到更好地完成職責。我堅信，只有把一門課教好、一堆事處理好、一群學(xué)生引領(lǐng)好，才能不負教育使命，讓學(xué)生們在我的班級里茁壯成長。
做好三個一班主任心得體會篇五
班主任作為學(xué)生們身邊最親近的人，承擔著指導(dǎo)和管理班級的重要責任。為了更好地履行這一角色，他們需要做好很多工作。其中，有兩件事至關(guān)重要，即關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展和建立良好的班級氛圍。經(jīng)過多年的教育實踐，我體會到了做好這兩件事的重要性和一些有效的辦法。
首先，班主任應(yīng)該關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和不足，都需要得到關(guān)注和指導(dǎo)。作為班主任，我們應(yīng)當了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點、家庭背景等，以便更好地幫助他們解決問題和發(fā)展?jié)摿?。我常常通過與學(xué)生的日常交流、組織班級活動和進行家訪等方式來了解他們的情況。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，加強與家長的溝通和合作也是十分重要的。我會經(jīng)常與家長進行面對面的交流，與他們共同探討學(xué)生的問題和需要關(guān)注的方面，以便更好地制定學(xué)習(xí)計劃和解決學(xué)習(xí)困難。
其次，建立良好的班級氛圍對于學(xué)生們的成長至關(guān)重要。一個和諧、積極向上的班級氛圍可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和價值觀。作為班主任，我經(jīng)常組織各種班級活動，如班級聯(lián)誼、班級旅行等，讓學(xué)生們有機會相互認識、交流和合作。我還設(shè)立了班級榮譽榜，獎勵優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)，競相進步。在班級中，我會注重班級內(nèi)部的溝通和合作，確保每個學(xué)生都能獲得尊重和支持。我還會定期組織班會，與學(xué)生們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成果，讓他們感受到班級大家庭的溫暖和力量。
以上的工作雖然看似簡單，但實際操作起來卻并不容易。在我的工作實踐中，我逐漸總結(jié)出了一些有效的做法和心得體會。首先，班主任要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和新的管理方法，班主任才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，解決學(xué)生遇到的問題。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)，與其他班主任交流和分享經(jīng)驗，不斷提升自己的能力。其次，班主任要善于傾聽和觀察。通過傾聽學(xué)生的心聲和觀察他們的表現(xiàn)，班主任能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，及時給予幫助和支持。最后，班主任要保持積極樂觀的心態(tài)。教育工作中難免會遇到挫折和困難，但班主任要以積極樂觀的態(tài)度面對，堅持做好工作。只有班主任本身有良好的情緒和姿態(tài)，才能引導(dǎo)學(xué)生積極面對困難，培養(yǎng)他們的樂觀向上的品質(zhì)。
總之，作為班主任，關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展和建立良好的班級氛圍是我們應(yīng)當重視的兩件事情。通過關(guān)心學(xué)生、了解他們的需要，建立良好的師生關(guān)系和家校合作，班主任能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時，通過組織各種班級活動、加強班級內(nèi)部的溝通和合作，班主任能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作意識和價值觀。然而，作為一個班主任，并不是件容易的工作，需要班主任不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力，善于傾聽和觀察，保持積極樂觀的心態(tài)。只有班主任能夠做到這些，才能更好地履行自己的責任，推動學(xué)生們的全面發(fā)展。
做好三個一班主任心得體會篇六
作為班主任，我深深認識到，班主任的職責不僅僅是組織管理班級，更是要關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展，給予他們關(guān)懷和幫助。在多年的教育工作中，我逐漸總結(jié)出了做好兩件事的經(jīng)驗與體會，這也成為了我成為一名優(yōu)秀班主任的秘訣。下面將為大家分享這兩件事的心得體會。
第一件事就是建立良好的班級氛圍。一個和諧、融洽的班級氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著至關(guān)重要的作用。首先，我注重培養(yǎng)班級的集體榮譽感。我鼓勵學(xué)生多參加各類比賽和競賽活動，在活動中展現(xiàn)班級的風(fēng)采，增強學(xué)生對班級的歸屬感和自豪感。其次，我重視班級的團結(jié)合作精神。通過開展各種形式的集體活動，并設(shè)立班級目標，使學(xué)生形成一個團結(jié)互助、互相信賴的集體。再次，我倡導(dǎo)班級的友愛互助和寬容待人的風(fēng)氣。我們在班級里設(shè)立了“友愛公益小組”，每個小組成員輪流負責幫助班級的困難同學(xué)，這種互助精神深深地影響了班級的每個人。通過這些措施，我逐漸在我的班級中營造了融洽、友愛、進取的班級氛圍。
第二件事則是關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，在我看來，班主任的一大職責就是發(fā)現(xiàn)、關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生的個性潛能。為了做到這一點，我首先注重了解每個學(xué)生的興趣愛好、特長和優(yōu)點。我與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，與他們保持良好的溝通，及時了解他們的情緒和需求。在課堂中，我盡量采用多樣化的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和興趣。同時，我鼓勵學(xué)生參加各種課外活動，提高他們?nèi)姘l(fā)展的能力。不僅如此，我還積極了解每個學(xué)生的家庭情況，并與家長保持密切聯(lián)系，共同為學(xué)生的成長負責。
總結(jié)起來，班主任做好兩件事就是建立良好的班級氛圍和關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。這兩件事的實施，能夠為學(xué)生提供一個和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，從而實現(xiàn)個人成長和進步。作為一名班主任，我必須扎實地履行這兩項責任，并不斷完善自己的教育教學(xué)能力，以更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成功之路。
在實踐中，我深感做好班級管理需要不斷努力和學(xué)習(xí)。我會積極參加教育培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時，我也要與同事們進行經(jīng)驗交流，借鑒別人的成功經(jīng)驗，不斷優(yōu)化自己的班級管理策略。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，做好一名班主任的工作。
盡管以班主任身份面臨著許多挑戰(zhàn)和壓力，但我愿意不斷進取，克服困難，用心去做好這兩件事。我相信，在不斷的努力下，我能夠成為一名更出色的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做好三個一班主任心得體會篇七
有一位優(yōu)秀班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！?BR> 關(guān)于《教育問題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大?！吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。
我們要牢記陶行知先生名言“愛滿天下”。人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！?BR> “人上一百，種種色色”，一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好般差之分。這就要求我們不能紅黑胡子一把抓。時間告訴我們：我們應(yīng)該的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因為某個學(xué)生成績差就對他們予以忽視或者歧視。遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的'每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。但是，表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。
家長評論學(xué)校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。
班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤，手勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白烨凇?，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果?！笆智凇本褪敲刻祓B(yǎng)成記錄的好習(xí)慣，學(xué)生做好事要記、違紀了要記、進步了要記，找學(xué)生和家長談心要記錄，這樣每月、每學(xué)期的小結(jié)、評選先進都會有依據(jù)了。
做好三個一班主任心得體會篇八
班主任是學(xué)生中最重要的人物之一，負責學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方面的各個方面。作為一名班主任，我始終認為，我的職責不僅僅是教授知識，還包括培養(yǎng)和引導(dǎo)他們走向陽光、健康、積極向上的人生路。在這個過程中，我經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，今天就跟大家分享一下我的心得體會。
做好一名班主任必須有對未來的導(dǎo)向，要有清晰的目標和計劃，堅定的信念；要懂得如何傾聽，如何觀察，如何分析學(xué)生的問題；要善于溝通和交流，對學(xué)生進行生動、有趣、有意義的教育。此外，班主任還要關(guān)心每個學(xué)生的成長和發(fā)展，對于學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時發(fā)現(xiàn)并處理，讓學(xué)生感受到愛和關(guān)懷。
作為一名優(yōu)秀的班主任，需要有一定的教育方法和策略。聯(lián)合同事制定的班級管理制度和規(guī)章制度，使學(xué)生在有規(guī)可循的環(huán)境中自覺遵守；把握好班級管理的尺度，既不能太嚴厲，也不能過于寬松。要根據(jù)學(xué)生年齡心理特點，有針對性地制定教育活動方案，讓學(xué)生在游戲與學(xué)習(xí)的交替中感受到趣味。此外，要了解學(xué)生家庭教育狀況，了解學(xué)生的性格、生活習(xí)慣和心理特點，因材施教，開展個性化教育，提升學(xué)生滿足和幸福的感受。
班主任既是學(xué)生成長的引路人，還是學(xué)生心靈的港灣，更是學(xué)生值得信賴的朋友。良好的班級管理能夠營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)環(huán)境更加和諧，同時為學(xué)生提供一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，班主任對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵能夠增強學(xué)生的心理素質(zhì)和自信心，讓他們在成長的道路上更加自信，更加樂觀。
第五段：總結(jié)。
在做好班主任的過程中，我們必須時刻提醒自己，班主任工作是一種精神和職業(yè)追求，要有使命感和責任感。要不斷地學(xué)習(xí)，并靈活運用。班主任工作也是一種奉獻，要堅守初心，讓每位學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下成長、進步，明天更加美好。
做好三個一班主任心得體會篇九
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點。
每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用。
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動。
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
做好三個一班主任心得體會篇十
班主任是學(xué)校中全面負責班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開展活動的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù)。
班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動進行的。班級治理既要調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責任心。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。
作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（班主任）在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
當今時代變化很快，科技進步日新月異，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人。
總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱的，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非。
做好三個一班主任心得體會篇十一
一直都認識到反思對專業(yè)化成長的重要作用，卻總是以“忙的沒時間”為托詞懶得反思。每天就是在處理不完的事務(wù)中，像個無頭蒼蠅沒有方向地飛。如果每天抽點時間，哪怕是十來分鐘，想一想今天做的事有沒有共性，今天做的事能否用更好的方法來做，或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時間想一想這樣做合理嗎？多幾個問號，多一些思考，看來很費時間，但應(yīng)該可以提高效率，反而能省下不少時間。
不要陷入班主任工作是體力勞動的誤區(qū)，不要只是低頭拉車而忘了抬頭看路。
勤于思考，我想會讓自己輕松很多的！
只有自己的心態(tài)陽光，只有自己熱愛生活和熱愛工作，才能把這種朝氣影響到學(xué)生，學(xué)生才能陽光起來。
也許是初為人師沒有經(jīng)驗，這幾年總時不時感覺自己工作的好累，也經(jīng)常板著臉上課，板著臉對著學(xué)生，特別是在班主任角色中，唯恐不嚴肅就管不好學(xué)生。好像笑容都被讀書年代透支了，現(xiàn)在要找都有點困難。
也許是自己急性子，急躁習(xí)慣了，有時不大的問題也會引燃導(dǎo)火索，搞得自己和學(xué)生都狼狽。如果學(xué)生不會犯錯，他們就不會長大了。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點記住，坦然地面對犯錯誤的學(xué)生和學(xué)生的錯誤，這樣可以讓自己心平氣和些。
下學(xué)期，一定要把這個壞毛病改掉。輕松一些，才能真正喜歡教育，才能真正把工作做好。開心的老師，學(xué)生才能開心！鮮活的朝氣，才能真正促進自己和學(xué)生共同的身心健康！
一個班級的凝聚力很容易從大型集體活動中展示出來，而集體活動恰恰又是培養(yǎng)學(xué)生集體主義、班級歸屬感和增強班級凝聚力很重要的手段。07年帶初二（4）班和08年帶初三（4）班時，都很好地利用了元旦匯演這個契機，讓學(xué)生團結(jié)的更緊密，也拉進了班主任和學(xué)生的距離；09年帶初三（1）班，校運會真正成了班級的盛會，甚至可以說學(xué)生就是從那刻起團結(jié)的.擰成一股繩的，后來的元旦匯演也很好地加強了學(xué)生的班級榮譽感。除了校運會和元旦匯演，外出參觀，甚至是大課間活動，都是很好的機會。
大型的集體活動，一定要舍得花時間去組織和引導(dǎo)。王金戰(zhàn)老師在《中國英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運會得分0.5分到他接班高三時校運會得分113分遙遙領(lǐng)先全校的事例，給我留下很深的印象。也讓我思索著這些活動的士氣鼓舞、方法指導(dǎo)和科學(xué)備戰(zhàn)都是很重要的。班主任在利用大型集體活動時要多運用智慧，才真正可以從中收益。
做好三個一班主任心得體會篇十二
對自己從事了十七年的班主任工作進行反思、總結(jié)、沉淀，面對自己走過坎坷的道路，心中充滿了酸甜苦辣。剛開始擔任班主任工作的幾年，花費的時間不少，耗費的心思不少，不會組織學(xué)生，不會充分發(fā)揮班干部的作用，不會寓教育于管理之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，遇到學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，不進行冷靜分析、深刻思考，遇事急噪，付出不少，但班級的各項工作并不是很理想。隨著班主任工作時間的延長，通過參加各級班主任工作培訓(xùn)，同時也時刻注意虛心向其他班主任學(xué)習(xí)，工作經(jīng)驗逐漸豐富，班級管理越來越順手，班級各項工作越來越向著自己的意愿發(fā)展。所帶的班環(huán)境整潔衛(wèi)生、學(xué)生間的關(guān)系和諧溫馨，學(xué)風(fēng)濃、競爭意識強，學(xué)生有強烈的集體榮譽感，班級的凝聚力特別強。
通過這么多年的班主任工作，我深深體會到工作是否“用心”決定了工作的成敗，只有用心了，才會主動去學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和方法，才會創(chuàng)造性地工作，從而使自己的班主任工作富有成效：
一、用心充實自己。
當好班主任，看似簡單的座位安排都充滿了學(xué)問，都不能隨心所欲。因此，要成為一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。
1.要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)。
2.要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有道、管理有效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí);同他們互相切磋、互相交流、取長補短。
3.要向?qū)W生學(xué)習(xí)，現(xiàn)今各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學(xué)生知道的多，要求我們班主任虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這不僅是我們自身的需要，而且通過我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響學(xué)生，去告訴學(xué)生學(xué)無止境，人生的主旋律就是在不斷學(xué)習(xí)中進取。
4.要做中學(xué)、學(xué)中做，將學(xué)得的理論與班級實際緊密結(jié)合。班主任應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，特別是今天，我們面臨知識劇增的時代，面臨改革開放和市場經(jīng)濟的新形勢，需要我們班主任及時、自覺、自主地順應(yīng)時代潮流，增加和更新自己的觀念、知識、理論結(jié)構(gòu)，有了相當?shù)闹R根底后在教育學(xué)生的過程中，才會言之有物，充滿自信，從而引起學(xué)生的共鳴，不至于出現(xiàn)學(xué)生從厭煩空洞乏味的說教到厭煩老師的局面。
二、用心對待學(xué)生。
1.班主任要學(xué)會愛學(xué)生，對于不同類型的學(xué)生施以不同的愛的表達方式。對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標準要求，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊。后進生在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產(chǎn)生對立情緒，因此，班主任在愛優(yōu)秀生的同時，還要更加愛后進生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，糾正后進生身上的缺點就容易多了。
2.用心對待學(xué)生，必須平等民主地對待學(xué)生，對全班所有同學(xué)都要一視同仁，公平對待，不歧視任何一個學(xué)生，善于看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點。尊重每個學(xué)生的個性，尊重每個學(xué)生的進步，班主任時刻要以學(xué)生的事跡感動自己，并將這心態(tài)傳染給學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任是何等的重視他們的進步。要倡導(dǎo)班級的民主氣氛。在班級各種規(guī)章制度，制定時多傾聽學(xué)生的建議，多征求學(xué)生們的意見，必須讓絕大多數(shù)學(xué)生同意，才能順利實施。努力倡導(dǎo)人人參與班級管理的風(fēng)尚，形成班級中事事有人管，人人有事管，事事按時做，時時有事做的局面。
三、用心進行行規(guī)養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣是班主任工作的重中之重。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高成績作為班級管理的中心工作。培養(yǎng)學(xué)生的生活等習(xí)慣與提高學(xué)生的成績緊密結(jié)合，向?qū)W生講明白良好的生活習(xí)慣等習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的前提和保證。
四、用心激勵學(xué)生。
班主任應(yīng)時時留心、處處用心，捕捉時機、選準火候地對學(xué)生進行信心教育，要將教育活動與實際生活緊密聯(lián)系。為此，一是要抓住歷史和新聞中的國家大事，來激勵學(xué)生的愛國熱情，并將這熱情引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，掀起班級的學(xué)習(xí)熱潮。二是學(xué)校開展的各項活動，適時開展教育。三是借助于學(xué)生身邊發(fā)生的事，不失時機地對學(xué)生進行教育。四是以班主任自身的一些交往及經(jīng)歷對學(xué)生進行教育。班主任要想辦法設(shè)計活動，想點子激勵學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中真正充滿激情。
五、用心協(xié)調(diào)關(guān)系。
協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務(wù)。只靠班主任個人的力量來完成對學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。因此班主任必須協(xié)調(diào)科任教師、家長、社會等各種教育力量，充分調(diào)動各方面的積極因素，對學(xué)生進行協(xié)調(diào)一致的影響。
一要主動與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。四是科任老師個人或家庭有困難，可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情。
協(xié)調(diào)好家長與學(xué)生的關(guān)系。通過家長來校與自己交流、家訪、電話等各種手段了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，因人而宜的進行教育。
協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。讓學(xué)生明白能再一班共同學(xué)習(xí)生活三年是一種緣分，“同學(xué)”這種關(guān)系是純潔的、相互的、也是永衡的，不以你與個別同學(xué)的關(guān)系的好壞而改變。教會成績好的學(xué)生如何去對待成績暫時差的學(xué)生，如何去幫助他們，共同進步;表現(xiàn)差的學(xué)生怎樣以表現(xiàn)好的的學(xué)生為榜樣，如何去縮小差距以至于迎頭趕上他們;當同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時要利用這個時機教會學(xué)生如何嚴于律己、寬以待人。
精誠所至，金石為開，相信我們作為班主任的老師們，只要用心對待每一位學(xué)生，結(jié)合科學(xué)的工作方法，在辛苦管理的同時，一定會獲得由于看到學(xué)生快樂成長而給我們帶來的喜悅!
做好三個一班主任心得體會篇十三
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。從教八年了，也當了八年當班主任。，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的?？粗粋€個天真純樸，活潑可愛的孩子，愛心不由在心中蕩漾著，他們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪——?，F(xiàn)把我多年擔任班主任工作的幾點體會淺淡一下，和大家共同交流。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀律。
二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!八、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。
平時，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。這樣，孩子們跟我親熱起來了。有時安慰想媽媽的'孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色。
三、示范帶頭，直觀引導(dǎo)。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。(班主任工作)因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。
四、及時表揚，延遲批評。
教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了。
說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。一次，李瑞通早上到校后主動掃地，我馬上當眾表揚說：李瑞通“同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。立刻，有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上課的準備，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多。現(xiàn)在，不管是紀律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀。
五、因人而異，把握火候。
當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個班就是一個大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育，這樣的孩子有了不少的改變，也會向同學(xué)賠禮道歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛心，調(diào)皮的孩子也一定會變好的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
做好三個一班主任心得體會篇十四
小學(xué)一年級是打根底、開展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大。幾年來我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、答復(fù)下列問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，屢次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。
對一年級的小學(xué)生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞〞和“盲童學(xué)畫〞的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的方法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心。四十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進行教育。
一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生熱愛勞動，我就帶頭勞動?？傊?，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
做好三個一班主任心得體會篇一
班主任是學(xué)生們的精神導(dǎo)師和親密伙伴，擔負著教育、管理、關(guān)懷學(xué)生的重要責任。作為一個優(yōu)秀的班主任，做好兩件事是關(guān)乎學(xué)生成長的關(guān)鍵，這兩件事分別是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系。在我的幾年班主任工作中，我深有體會。以下是我對于這兩件事的心得體會。
首先，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣是需要培養(yǎng)和引導(dǎo)的。作為班主任，我一直致力于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。我堅信，只有讓學(xué)生真正主動參與學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
為了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我采取了一系列切實有效的措施。首先，我注重課堂教學(xué)的設(shè)置和組織。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、引導(dǎo)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和主動性，使他們對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，我鼓勵學(xué)生自主探究和獨立思考。不僅要讓學(xué)生掌握知識，更要培養(yǎng)他們提問、分析、解決問題的能力。我引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)和背后的原理，讓他們通過歸納總結(jié)和創(chuàng)新思考，發(fā)現(xiàn)問題的新解。最后，我注重學(xué)生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)，鼓勵他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。在課余時間，我也會組織各類學(xué)術(shù)、興趣小組活動，讓學(xué)生有更多的機會自主學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的特長。
其次，幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系。學(xué)校是一個集體，學(xué)生的人際關(guān)系對于他們的成長至關(guān)重要。作為班主任，我積極幫助學(xué)生建立和諧、健康的人際關(guān)系。我相信，良好的人際關(guān)系能夠幫助學(xué)生建立正確的價值觀、培養(yǎng)合作精神、提高情商與溝通能力，進而促進他們?nèi)姘l(fā)展。
為了幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，我采取了一些具體的做法。首先，我鼓勵學(xué)生與同學(xué)之間進行良性的互動交流。我在班級中創(chuàng)造了一個和諧的氛圍，鼓勵學(xué)生獨立表達自己的觀點和想法，尊重并接納不同的意見和看法。此外，我也組織了一些小組活動和項目班級，讓學(xué)生在共同合作中培養(yǎng)團隊意識和合作精神。其次，我重視學(xué)生與家長之間的溝通和聯(lián)系。定期與家長進行面對面交流，傳達學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，聽取家長的關(guān)心和建議，共同協(xié)商解決學(xué)生的困難。最后，我關(guān)注學(xué)生的心理健康和情緒管理。通過設(shè)立心理咨詢?nèi)?，定期開展心理健康教育和活動，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、解決困擾，促進心理健康。
綜上所述，在我擔任班主任的經(jīng)驗中，我深刻體會到做好兩件事對學(xué)生的成長具有重要意義。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，既是學(xué)生成長的需要，也是我們作為班主任的責任。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；通過幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，可以促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。因此，班主任應(yīng)當努力提升自身素質(zhì)，不斷改進工作方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做好三個一班主任心得體會篇二
作為一名三個一班主任，我時刻感受到自己肩上的責任重大。這個崗位不僅要求我們在教育上要有耐心和智慧，更需要我們在關(guān)愛、照顧學(xué)生方面表現(xiàn)得無微不至。通過自己多年的工作經(jīng)驗和實踐，我總結(jié)出了做好三個一班主任的三個關(guān)鍵要點，分別是建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生的個性發(fā)展和有效的家校合作。
二、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是教育工作的基礎(chǔ)，也是做好三個一班主任的關(guān)鍵。學(xué)生從小學(xué)到初中，正處于身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵期，需要得到老師的關(guān)心和指導(dǎo)。作為一名班主任，我會盡力與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解他們的需求和困惑，并在適當?shù)臅r候給予鼓勵和幫助。同時，我也鼓勵他們主動參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。通過這種方式，我深信能夠打造更加和諧融洽的班級氛圍。
三、注重學(xué)生的個性發(fā)展。
每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們的特點和需求都不盡相同。作為三個一班主任，我要有意識地關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。在日常教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的特長和潛力做出差異化的教育安排，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。比如，在學(xué)生們的選修課上，我會根據(jù)他們的興趣和才能鼓勵他們選擇自己喜歡的科目。同時，我也鼓勵他們積極參加各種課外活動，讓他們能夠全面發(fā)展。
四、有效的家校合作。
家校合作是學(xué)生教育中不可或缺的一環(huán)。作為三個一班主任，我時刻保持與家長的緊密聯(lián)系，通過家長會、家訪等形式了解學(xué)生的成長情況和在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。同時，我也積極主動地與家長溝通，分享學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時也提醒家長有待改進的方面。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，只有家校合作緊密無縫地結(jié)合起來，才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
五、結(jié)語。
做好三個一班主任并不是一件容易的事情，但我相信只要我們有足夠的熱情和耐心，我們一定能夠取得好的效果。通過建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生的個性發(fā)展和有效的家校合作，我們能夠更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想和目標。讓我們共同努力，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的一份力量！
做好三個一班主任心得體會篇三
近年來，教育事業(yè)得到了前所未有的重視，社會各界對于班主任的要求也越來越高，作為一名班主任，我們必須要爭做好班主任，身體力行地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。本文將從五個方面進行談?wù)?，分享我對于爭做好班主任的感想、心得和體會。
首先，作為一名好班主任，我們必須要有強烈的責任心。班主任是學(xué)生們的指揮官，他們需要我們幫助他們解決各種學(xué)習(xí)生活中的困難，關(guān)心他們的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題。我們必須要時刻保持清醒和警覺，關(guān)注每一個學(xué)生的動態(tài)，發(fā)揮班主任的巨大作用，為學(xué)生掘出一條成功的道路。
其次，我們要有良好的溝通能力。這一點顯得尤為重要。班主任要負責管理整個班級的學(xué)生，所以你需要與學(xué)生、家長、教育主管部門之間建立的密切的聯(lián)系。每日例行班會，聽取同學(xué)們的意見，與家長保持聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)生的家庭狀況和情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)籍，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮出他們的潛力。
第三，我們要有很好的組織管理和計劃能力。在學(xué)校里，班主任是學(xué)生們的第二個家，我們需要負責學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，因此，我們需要有良好的組織管理和計劃能力，將班級的工作任命，計劃好學(xué)生的日程表，做好各種工作安排，保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活的正常進行。同時，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，聽取家長的意見和建議，通過各種方式提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第四，我們應(yīng)當具備堅強的意志品質(zhì)。班主任通常是年輕的，面對眾多的責任和困難，容易感到疲憊和孤單。在教育生涯中，我們經(jīng)常遇到各種問題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)不佳、情緒不穩(wěn)定等，但是做好班主任的責任卻不能少，我們必須保持堅強和從容，化解困難和危機，鼓舞學(xué)生和家長的士氣，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。
最后，我們要有敬畏之心和不斷學(xué)習(xí)的勇氣。班主任的職責不僅僅是負責管理學(xué)生，更是負責培養(yǎng)學(xué)生。因此，我們需要以別人為師，順應(yīng)時代的發(fā)展，提升自己的教育和技術(shù)水平，不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的知識和新的技能，不斷挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)和教育實踐能力，從而更好地發(fā)揮自己的潛能，為學(xué)生帶來更多的幫助。
總之，班主任是學(xué)生成長的引路人，我們必須充分發(fā)揮班主任的職責，以責任心、溝通能力、組織管理和計劃能力、堅強意志和不斷學(xué)習(xí)為主要特點，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供最好的服務(wù)。我相信，只要我們認真負責，相信自己，付出努力，必定能夠獲得更好的成績和榮譽。
做好三個一班主任心得體會篇四
作為一名班主任，是教育事業(yè)中一份重要的責任和使命。任課教師擔負實施教育教學(xué)任務(wù)，而班主任則承擔著促進學(xué)生成長發(fā)展、維護班級和諧氛圍的責任。在這個角色中，我深切體會到了“三個一班主任”的重要性，即“一門課教好、一堆事處理好、一群學(xué)生引領(lǐng)好”。在實踐中，我也積累了一些經(jīng)驗與心得，希望能分享給其他的教育工作者們。
首先，做好一門課的教學(xué)是班主任首要的任務(wù)。作為一名班主任，我始終認為，教學(xué)是一切工作的出發(fā)點和依附。通過高質(zhì)量的教學(xué)，可以為學(xué)生提供良好的知識儲備和學(xué)習(xí)方法，為他們的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，作為教師，我時刻關(guān)注自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果。我注重不斷提升自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生提供有深度和廣度的教學(xué)，使他們能夠逐漸形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
其次，做好一堆事處理是班主任職責的重要方面。在學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中，會涉及到許多瑣碎的事務(wù)，如學(xué)生請假、集體活動組織、家校溝通等。作為班主任，我力求做到及時和周到，處理好這些瑣碎事務(wù)。我會及時回復(fù)學(xué)生請假的申請，保證學(xué)生的權(quán)益；在組織活動時，積極協(xié)調(diào)資源、籌備物資，確?；顒拥捻樌M行；與學(xué)生家長之間，我保持密切的聯(lián)系和溝通，及時了解到學(xué)生在家庭中的情況，幫助他們更好地融入班級大家庭。
最后，做好一群學(xué)生的引領(lǐng)是班主任的終極目標。班主任是學(xué)生成長的引路人，是他們心靈的驅(qū)動力。因此，班主任需要具備良好的師德師風(fēng)，傳遞積極的思想價值觀。作為一名班主任，我尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵他們帶著自己獨特的光芒去閃耀。我尊重每一個學(xué)生，傾聽他們的想法和意見，為他們提供一個溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍。我注重與學(xué)生進行情感交流，了解他們的需求和困擾，并提供適當?shù)膸椭椭С?。在學(xué)生成長過程中，我倡導(dǎo)他們積極參與各種社會實踐和公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。
總之，做好三個一班主任是一項艱巨的任務(wù)，需要始終保持教育理念的更新與實踐的探索。作為一名班主任，我時刻保持自省的態(tài)度，不斷反思和改進自己的工作方式，以做到更好地完成職責。我堅信，只有把一門課教好、一堆事處理好、一群學(xué)生引領(lǐng)好，才能不負教育使命，讓學(xué)生們在我的班級里茁壯成長。
做好三個一班主任心得體會篇五
班主任作為學(xué)生們身邊最親近的人，承擔著指導(dǎo)和管理班級的重要責任。為了更好地履行這一角色，他們需要做好很多工作。其中，有兩件事至關(guān)重要，即關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展和建立良好的班級氛圍。經(jīng)過多年的教育實踐，我體會到了做好這兩件事的重要性和一些有效的辦法。
首先，班主任應(yīng)該關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和不足，都需要得到關(guān)注和指導(dǎo)。作為班主任，我們應(yīng)當了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點、家庭背景等，以便更好地幫助他們解決問題和發(fā)展?jié)摿?。我常常通過與學(xué)生的日常交流、組織班級活動和進行家訪等方式來了解他們的情況。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，加強與家長的溝通和合作也是十分重要的。我會經(jīng)常與家長進行面對面的交流，與他們共同探討學(xué)生的問題和需要關(guān)注的方面，以便更好地制定學(xué)習(xí)計劃和解決學(xué)習(xí)困難。
其次，建立良好的班級氛圍對于學(xué)生們的成長至關(guān)重要。一個和諧、積極向上的班級氛圍可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和價值觀。作為班主任，我經(jīng)常組織各種班級活動，如班級聯(lián)誼、班級旅行等，讓學(xué)生們有機會相互認識、交流和合作。我還設(shè)立了班級榮譽榜，獎勵優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)，競相進步。在班級中，我會注重班級內(nèi)部的溝通和合作，確保每個學(xué)生都能獲得尊重和支持。我還會定期組織班會，與學(xué)生們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成果，讓他們感受到班級大家庭的溫暖和力量。
以上的工作雖然看似簡單，但實際操作起來卻并不容易。在我的工作實踐中，我逐漸總結(jié)出了一些有效的做法和心得體會。首先，班主任要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和新的管理方法，班主任才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，解決學(xué)生遇到的問題。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)，與其他班主任交流和分享經(jīng)驗，不斷提升自己的能力。其次，班主任要善于傾聽和觀察。通過傾聽學(xué)生的心聲和觀察他們的表現(xiàn)，班主任能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，及時給予幫助和支持。最后，班主任要保持積極樂觀的心態(tài)。教育工作中難免會遇到挫折和困難，但班主任要以積極樂觀的態(tài)度面對，堅持做好工作。只有班主任本身有良好的情緒和姿態(tài)，才能引導(dǎo)學(xué)生積極面對困難，培養(yǎng)他們的樂觀向上的品質(zhì)。
總之，作為班主任，關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展和建立良好的班級氛圍是我們應(yīng)當重視的兩件事情。通過關(guān)心學(xué)生、了解他們的需要，建立良好的師生關(guān)系和家校合作，班主任能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時，通過組織各種班級活動、加強班級內(nèi)部的溝通和合作，班主任能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作意識和價值觀。然而，作為一個班主任，并不是件容易的工作，需要班主任不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力，善于傾聽和觀察，保持積極樂觀的心態(tài)。只有班主任能夠做到這些，才能更好地履行自己的責任，推動學(xué)生們的全面發(fā)展。
做好三個一班主任心得體會篇六
作為班主任，我深深認識到，班主任的職責不僅僅是組織管理班級，更是要關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展，給予他們關(guān)懷和幫助。在多年的教育工作中，我逐漸總結(jié)出了做好兩件事的經(jīng)驗與體會，這也成為了我成為一名優(yōu)秀班主任的秘訣。下面將為大家分享這兩件事的心得體會。
第一件事就是建立良好的班級氛圍。一個和諧、融洽的班級氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著至關(guān)重要的作用。首先，我注重培養(yǎng)班級的集體榮譽感。我鼓勵學(xué)生多參加各類比賽和競賽活動，在活動中展現(xiàn)班級的風(fēng)采，增強學(xué)生對班級的歸屬感和自豪感。其次，我重視班級的團結(jié)合作精神。通過開展各種形式的集體活動，并設(shè)立班級目標，使學(xué)生形成一個團結(jié)互助、互相信賴的集體。再次，我倡導(dǎo)班級的友愛互助和寬容待人的風(fēng)氣。我們在班級里設(shè)立了“友愛公益小組”，每個小組成員輪流負責幫助班級的困難同學(xué)，這種互助精神深深地影響了班級的每個人。通過這些措施，我逐漸在我的班級中營造了融洽、友愛、進取的班級氛圍。
第二件事則是關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，在我看來，班主任的一大職責就是發(fā)現(xiàn)、關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生的個性潛能。為了做到這一點，我首先注重了解每個學(xué)生的興趣愛好、特長和優(yōu)點。我與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，與他們保持良好的溝通，及時了解他們的情緒和需求。在課堂中，我盡量采用多樣化的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和興趣。同時，我鼓勵學(xué)生參加各種課外活動，提高他們?nèi)姘l(fā)展的能力。不僅如此，我還積極了解每個學(xué)生的家庭情況，并與家長保持密切聯(lián)系，共同為學(xué)生的成長負責。
總結(jié)起來，班主任做好兩件事就是建立良好的班級氛圍和關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。這兩件事的實施，能夠為學(xué)生提供一個和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，從而實現(xiàn)個人成長和進步。作為一名班主任，我必須扎實地履行這兩項責任，并不斷完善自己的教育教學(xué)能力，以更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成功之路。
在實踐中，我深感做好班級管理需要不斷努力和學(xué)習(xí)。我會積極參加教育培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時，我也要與同事們進行經(jīng)驗交流，借鑒別人的成功經(jīng)驗，不斷優(yōu)化自己的班級管理策略。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，做好一名班主任的工作。
盡管以班主任身份面臨著許多挑戰(zhàn)和壓力，但我愿意不斷進取，克服困難，用心去做好這兩件事。我相信，在不斷的努力下，我能夠成為一名更出色的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做好三個一班主任心得體會篇七
有一位優(yōu)秀班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！?BR> 關(guān)于《教育問題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大?！吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。
我們要牢記陶行知先生名言“愛滿天下”。人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！?BR> “人上一百，種種色色”，一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好般差之分。這就要求我們不能紅黑胡子一把抓。時間告訴我們：我們應(yīng)該的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因為某個學(xué)生成績差就對他們予以忽視或者歧視。遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的'每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。但是，表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。
家長評論學(xué)校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。
班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤，手勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白烨凇?，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果?！笆智凇本褪敲刻祓B(yǎng)成記錄的好習(xí)慣，學(xué)生做好事要記、違紀了要記、進步了要記，找學(xué)生和家長談心要記錄，這樣每月、每學(xué)期的小結(jié)、評選先進都會有依據(jù)了。
做好三個一班主任心得體會篇八
班主任是學(xué)生中最重要的人物之一，負責學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方面的各個方面。作為一名班主任，我始終認為，我的職責不僅僅是教授知識，還包括培養(yǎng)和引導(dǎo)他們走向陽光、健康、積極向上的人生路。在這個過程中，我經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，今天就跟大家分享一下我的心得體會。
做好一名班主任必須有對未來的導(dǎo)向，要有清晰的目標和計劃，堅定的信念；要懂得如何傾聽，如何觀察，如何分析學(xué)生的問題；要善于溝通和交流，對學(xué)生進行生動、有趣、有意義的教育。此外，班主任還要關(guān)心每個學(xué)生的成長和發(fā)展，對于學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時發(fā)現(xiàn)并處理，讓學(xué)生感受到愛和關(guān)懷。
作為一名優(yōu)秀的班主任，需要有一定的教育方法和策略。聯(lián)合同事制定的班級管理制度和規(guī)章制度，使學(xué)生在有規(guī)可循的環(huán)境中自覺遵守；把握好班級管理的尺度，既不能太嚴厲，也不能過于寬松。要根據(jù)學(xué)生年齡心理特點，有針對性地制定教育活動方案，讓學(xué)生在游戲與學(xué)習(xí)的交替中感受到趣味。此外，要了解學(xué)生家庭教育狀況，了解學(xué)生的性格、生活習(xí)慣和心理特點，因材施教，開展個性化教育，提升學(xué)生滿足和幸福的感受。
班主任既是學(xué)生成長的引路人，還是學(xué)生心靈的港灣，更是學(xué)生值得信賴的朋友。良好的班級管理能夠營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)環(huán)境更加和諧，同時為學(xué)生提供一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，班主任對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵能夠增強學(xué)生的心理素質(zhì)和自信心，讓他們在成長的道路上更加自信，更加樂觀。
第五段：總結(jié)。
在做好班主任的過程中，我們必須時刻提醒自己，班主任工作是一種精神和職業(yè)追求，要有使命感和責任感。要不斷地學(xué)習(xí)，并靈活運用。班主任工作也是一種奉獻，要堅守初心，讓每位學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下成長、進步，明天更加美好。
做好三個一班主任心得體會篇九
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點。
每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用。
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動。
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
做好三個一班主任心得體會篇十
班主任是學(xué)校中全面負責班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開展活動的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù)。
班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動進行的。班級治理既要調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責任心。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。
作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（班主任）在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
當今時代變化很快，科技進步日新月異，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人。
總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱的，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非。
做好三個一班主任心得體會篇十一
一直都認識到反思對專業(yè)化成長的重要作用，卻總是以“忙的沒時間”為托詞懶得反思。每天就是在處理不完的事務(wù)中，像個無頭蒼蠅沒有方向地飛。如果每天抽點時間，哪怕是十來分鐘，想一想今天做的事有沒有共性，今天做的事能否用更好的方法來做，或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時間想一想這樣做合理嗎？多幾個問號，多一些思考，看來很費時間，但應(yīng)該可以提高效率，反而能省下不少時間。
不要陷入班主任工作是體力勞動的誤區(qū)，不要只是低頭拉車而忘了抬頭看路。
勤于思考，我想會讓自己輕松很多的！
只有自己的心態(tài)陽光，只有自己熱愛生活和熱愛工作，才能把這種朝氣影響到學(xué)生，學(xué)生才能陽光起來。
也許是初為人師沒有經(jīng)驗，這幾年總時不時感覺自己工作的好累，也經(jīng)常板著臉上課，板著臉對著學(xué)生，特別是在班主任角色中，唯恐不嚴肅就管不好學(xué)生。好像笑容都被讀書年代透支了，現(xiàn)在要找都有點困難。
也許是自己急性子，急躁習(xí)慣了，有時不大的問題也會引燃導(dǎo)火索，搞得自己和學(xué)生都狼狽。如果學(xué)生不會犯錯，他們就不會長大了。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點記住，坦然地面對犯錯誤的學(xué)生和學(xué)生的錯誤，這樣可以讓自己心平氣和些。
下學(xué)期，一定要把這個壞毛病改掉。輕松一些，才能真正喜歡教育，才能真正把工作做好。開心的老師，學(xué)生才能開心！鮮活的朝氣，才能真正促進自己和學(xué)生共同的身心健康！
一個班級的凝聚力很容易從大型集體活動中展示出來，而集體活動恰恰又是培養(yǎng)學(xué)生集體主義、班級歸屬感和增強班級凝聚力很重要的手段。07年帶初二（4）班和08年帶初三（4）班時，都很好地利用了元旦匯演這個契機，讓學(xué)生團結(jié)的更緊密，也拉進了班主任和學(xué)生的距離；09年帶初三（1）班，校運會真正成了班級的盛會，甚至可以說學(xué)生就是從那刻起團結(jié)的.擰成一股繩的，后來的元旦匯演也很好地加強了學(xué)生的班級榮譽感。除了校運會和元旦匯演，外出參觀，甚至是大課間活動，都是很好的機會。
大型的集體活動，一定要舍得花時間去組織和引導(dǎo)。王金戰(zhàn)老師在《中國英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運會得分0.5分到他接班高三時校運會得分113分遙遙領(lǐng)先全校的事例，給我留下很深的印象。也讓我思索著這些活動的士氣鼓舞、方法指導(dǎo)和科學(xué)備戰(zhàn)都是很重要的。班主任在利用大型集體活動時要多運用智慧，才真正可以從中收益。
做好三個一班主任心得體會篇十二
對自己從事了十七年的班主任工作進行反思、總結(jié)、沉淀，面對自己走過坎坷的道路，心中充滿了酸甜苦辣。剛開始擔任班主任工作的幾年，花費的時間不少，耗費的心思不少，不會組織學(xué)生，不會充分發(fā)揮班干部的作用，不會寓教育于管理之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，遇到學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，不進行冷靜分析、深刻思考，遇事急噪，付出不少，但班級的各項工作并不是很理想。隨著班主任工作時間的延長，通過參加各級班主任工作培訓(xùn)，同時也時刻注意虛心向其他班主任學(xué)習(xí)，工作經(jīng)驗逐漸豐富，班級管理越來越順手，班級各項工作越來越向著自己的意愿發(fā)展。所帶的班環(huán)境整潔衛(wèi)生、學(xué)生間的關(guān)系和諧溫馨，學(xué)風(fēng)濃、競爭意識強，學(xué)生有強烈的集體榮譽感，班級的凝聚力特別強。
通過這么多年的班主任工作，我深深體會到工作是否“用心”決定了工作的成敗，只有用心了，才會主動去學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和方法，才會創(chuàng)造性地工作，從而使自己的班主任工作富有成效：
一、用心充實自己。
當好班主任，看似簡單的座位安排都充滿了學(xué)問，都不能隨心所欲。因此，要成為一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。
1.要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)。
2.要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有道、管理有效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí);同他們互相切磋、互相交流、取長補短。
3.要向?qū)W生學(xué)習(xí)，現(xiàn)今各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學(xué)生知道的多，要求我們班主任虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這不僅是我們自身的需要，而且通過我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響學(xué)生，去告訴學(xué)生學(xué)無止境，人生的主旋律就是在不斷學(xué)習(xí)中進取。
4.要做中學(xué)、學(xué)中做，將學(xué)得的理論與班級實際緊密結(jié)合。班主任應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，特別是今天，我們面臨知識劇增的時代，面臨改革開放和市場經(jīng)濟的新形勢，需要我們班主任及時、自覺、自主地順應(yīng)時代潮流，增加和更新自己的觀念、知識、理論結(jié)構(gòu)，有了相當?shù)闹R根底后在教育學(xué)生的過程中，才會言之有物，充滿自信，從而引起學(xué)生的共鳴，不至于出現(xiàn)學(xué)生從厭煩空洞乏味的說教到厭煩老師的局面。
二、用心對待學(xué)生。
1.班主任要學(xué)會愛學(xué)生，對于不同類型的學(xué)生施以不同的愛的表達方式。對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標準要求，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊。后進生在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產(chǎn)生對立情緒，因此，班主任在愛優(yōu)秀生的同時，還要更加愛后進生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，糾正后進生身上的缺點就容易多了。
2.用心對待學(xué)生，必須平等民主地對待學(xué)生，對全班所有同學(xué)都要一視同仁，公平對待，不歧視任何一個學(xué)生，善于看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點。尊重每個學(xué)生的個性，尊重每個學(xué)生的進步，班主任時刻要以學(xué)生的事跡感動自己，并將這心態(tài)傳染給學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任是何等的重視他們的進步。要倡導(dǎo)班級的民主氣氛。在班級各種規(guī)章制度，制定時多傾聽學(xué)生的建議，多征求學(xué)生們的意見，必須讓絕大多數(shù)學(xué)生同意，才能順利實施。努力倡導(dǎo)人人參與班級管理的風(fēng)尚，形成班級中事事有人管，人人有事管，事事按時做，時時有事做的局面。
三、用心進行行規(guī)養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣是班主任工作的重中之重。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高成績作為班級管理的中心工作。培養(yǎng)學(xué)生的生活等習(xí)慣與提高學(xué)生的成績緊密結(jié)合，向?qū)W生講明白良好的生活習(xí)慣等習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的前提和保證。
四、用心激勵學(xué)生。
班主任應(yīng)時時留心、處處用心，捕捉時機、選準火候地對學(xué)生進行信心教育，要將教育活動與實際生活緊密聯(lián)系。為此，一是要抓住歷史和新聞中的國家大事，來激勵學(xué)生的愛國熱情，并將這熱情引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，掀起班級的學(xué)習(xí)熱潮。二是學(xué)校開展的各項活動，適時開展教育。三是借助于學(xué)生身邊發(fā)生的事，不失時機地對學(xué)生進行教育。四是以班主任自身的一些交往及經(jīng)歷對學(xué)生進行教育。班主任要想辦法設(shè)計活動，想點子激勵學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中真正充滿激情。
五、用心協(xié)調(diào)關(guān)系。
協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務(wù)。只靠班主任個人的力量來完成對學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。因此班主任必須協(xié)調(diào)科任教師、家長、社會等各種教育力量，充分調(diào)動各方面的積極因素，對學(xué)生進行協(xié)調(diào)一致的影響。
一要主動與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。四是科任老師個人或家庭有困難，可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情。
協(xié)調(diào)好家長與學(xué)生的關(guān)系。通過家長來校與自己交流、家訪、電話等各種手段了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，因人而宜的進行教育。
協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。讓學(xué)生明白能再一班共同學(xué)習(xí)生活三年是一種緣分，“同學(xué)”這種關(guān)系是純潔的、相互的、也是永衡的，不以你與個別同學(xué)的關(guān)系的好壞而改變。教會成績好的學(xué)生如何去對待成績暫時差的學(xué)生，如何去幫助他們，共同進步;表現(xiàn)差的學(xué)生怎樣以表現(xiàn)好的的學(xué)生為榜樣，如何去縮小差距以至于迎頭趕上他們;當同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時要利用這個時機教會學(xué)生如何嚴于律己、寬以待人。
精誠所至，金石為開，相信我們作為班主任的老師們，只要用心對待每一位學(xué)生，結(jié)合科學(xué)的工作方法，在辛苦管理的同時，一定會獲得由于看到學(xué)生快樂成長而給我們帶來的喜悅!
做好三個一班主任心得體會篇十三
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。從教八年了，也當了八年當班主任。，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的?？粗粋€個天真純樸，活潑可愛的孩子，愛心不由在心中蕩漾著，他們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪——?，F(xiàn)把我多年擔任班主任工作的幾點體會淺淡一下，和大家共同交流。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀律。
二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!八、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。
平時，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。這樣，孩子們跟我親熱起來了。有時安慰想媽媽的'孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色。
三、示范帶頭，直觀引導(dǎo)。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。(班主任工作)因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。
四、及時表揚，延遲批評。
教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了。
說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。一次，李瑞通早上到校后主動掃地，我馬上當眾表揚說：李瑞通“同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。立刻，有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上課的準備，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多。現(xiàn)在，不管是紀律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀。
五、因人而異，把握火候。
當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個班就是一個大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育，這樣的孩子有了不少的改變，也會向同學(xué)賠禮道歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛心，調(diào)皮的孩子也一定會變好的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
做好三個一班主任心得體會篇十四
小學(xué)一年級是打根底、開展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大。幾年來我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、答復(fù)下列問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，屢次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。
對一年級的小學(xué)生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞〞和“盲童學(xué)畫〞的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的方法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心。四十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進行教育。
一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生熱愛勞動，我就帶頭勞動?？傊?，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。