總結(jié)是一種思維方式，能夠幫助我們更好地理清思路，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。在總結(jié)時(shí)，可以通過列舉具體案例來支持自己的觀點(diǎn)。請大家閱讀以下范文，并思考其中的觀點(diǎn)和寫作技巧。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
導(dǎo)語：下面是2016年主管護(hù)師護(hù)理管理學(xué)考試大綱，小編提醒各考生注意考試時(shí)間，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)淇肌?BR> 單?元
細(xì)?目
要?點(diǎn)
要?求
一、緒論?
1．管理與管理學(xué)?
（1)管理與管理學(xué)的概念、基本特征?
（2)管理的對象、方法?
（3)管理的職能?
掌握
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掌握
?
2．護(hù)理管理學(xué)概論?
（1)護(hù)理管理的概念和任務(wù)?
（2)護(hù)理管理的意義及特點(diǎn)?
（3)護(hù)理管理的發(fā)展趨勢?
掌握
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二、管理理論在護(hù)理管理中的應(yīng)用?
1．中國古代管理思想及西方管理理論?
（1)中國古代管理思想?
（2)西方管理理論及其應(yīng)用?
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了解
?
2．現(xiàn)代管理原理與原則?
醫(yī)學(xué)全在線整理
（1)系統(tǒng)原理與原則?
（2)人本原理與原則?
（3)動(dòng)態(tài)原理與原則?
（4)效益原理與原則?
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三、計(jì)劃?
1．概述?
（1)計(jì)劃的概念?
（2)計(jì)劃工作的重要性?
（3)計(jì)劃的類型?
（4)計(jì)劃工作的原則?
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?
2．計(jì)劃的步驟?
（1)評估形勢?
（2)確定目標(biāo)?
（3)考慮制定方案的前提條件?
（4)發(fā)展可選方案?
（5)比較各種方案?
（6)選定方案?
（7)制定輔助計(jì)劃?
（8)編制預(yù)算?
熟練掌握
?
3．目標(biāo)管理?
醫(yī)學(xué)全在線整理
（1)目標(biāo)管理的概念和特點(diǎn)?
（2)目標(biāo)管理的基本程序?
（3)目標(biāo)管理在護(hù)理工作中的運(yùn)用?
掌握
?
4．時(shí)間管理?
（1)時(shí)間管理的概念和基本程序?
（2)時(shí)間管理的方法?
（3)時(shí)間管理的策略?
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熟練掌握
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?
?5．決策?
（1)決策的概念、類型?
（2)決策的步驟?
（3)團(tuán)體決策?
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四、組織?
1．概述?
（1)組織概念與類型?
（2)組織結(jié)構(gòu)的基本類型?
掌握
?
2．組織設(shè)計(jì)?
（1)組織設(shè)計(jì)的概念?
（2)組織設(shè)計(jì)的原則與要求?
（3)組織設(shè)計(jì)的步驟?
掌握
了解
掌握
?
3．組織文化?
（1)組織文化的概念與特點(diǎn)?
（2)護(hù)理組織文化?
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?
4．臨床護(hù)理組織方式?
（1)個(gè)案護(hù)理?
（2)功能制護(hù)理?
（3)小組護(hù)理?
（4)責(zé)任制護(hù)理?
（5)綜合護(hù)理?
了解
五、護(hù)理人力資源管理?
1．人員管理概述?
（1)人員管理的概念及意義?
（2)人員管理的基本原則?
了解
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?
2．護(hù)理人員編設(shè)與排班?
（1)護(hù)理人員編設(shè)的原則?
（2)影響護(hù)理人員編設(shè)的因素?
（3)護(hù)理人員編設(shè)的計(jì)算法?
（4)護(hù)理人員的排班?
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?
3．護(hù)理人員的培訓(xùn)與發(fā)展?
（1)護(hù)理人員的培訓(xùn)?
（2)護(hù)理人員的繼續(xù)教育?
（3)護(hù)理人才的培養(yǎng)?
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六、領(lǐng)導(dǎo)?
1．領(lǐng)導(dǎo)工作概述?
（1)領(lǐng)導(dǎo)的概念、作用?
（2)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利與影響力?
（3)領(lǐng)導(dǎo)工作的原理與要求?
（4)領(lǐng)導(dǎo)理論及應(yīng)用?
掌握
掌握
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熟練掌握
?
2．授權(quán)?
（1)授權(quán)的概念、意義?
（2)授權(quán)的原則?
（3)授權(quán)步驟?
掌握
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?
3．激勵(lì)?
（1)激勵(lì)概述?
（2)激勵(lì)理論及應(yīng)用?
（3)激勵(lì)藝術(shù)?
了解
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七、組織溝通
1.組織溝通概述
（1)溝通的定義、過程
（2)組織溝通的形式、作用
?
掌握
了解
?
?2．溝通障礙?
（1)發(fā)送者的障礙?
（2)接收者的障礙?
（3)溝通通道的障礙?
了解
3．有效溝通?
（1)有效溝通的要求?
（2)有效溝通的原則?
（3)有效溝通的方法?
（4)有效溝通的策略?
了解
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掌握
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4．溝通在護(hù)理管理中的應(yīng)用?
（1)談話的技巧?
（2)訓(xùn)導(dǎo)的技巧?
（3)組織會(huì)議的技巧?
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八、沖突與協(xié)調(diào)?
1．沖突?
（1)沖突概述?
（2)沖突過程?
（3)處理沖突的方法?
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2．協(xié)調(diào)?
（1)協(xié)調(diào)的含義與作用?
（2)協(xié)調(diào)的`原則與要求?
掌握
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九、控制工作?
1．控制工作概述?
（1)控制的概念?
（2)控制的重要性?
（3)控制的類型?
（4)有效控制的特征?
（5)控制的原則?
了解
了解
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熟練掌握
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2．控制的基本過程、方法?
（1)控制的基本過程?
（2)控制的基本方法?
（3)實(shí)施控制應(yīng)注意的問題?
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十、護(hù)理質(zhì)量管理?
1．質(zhì)量管理概述?
（1)質(zhì)量管理的概念?
（2)全面質(zhì)量管理?
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2．護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?
（1)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化管理的概念?
（2)制定標(biāo)準(zhǔn)的原則與要求?
（3)擬訂標(biāo)準(zhǔn)的步驟?
掌握
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3．護(hù)理質(zhì)量管理模式?
（1)pdca循環(huán)管理?
（2)quacers模式?
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4．護(hù)理質(zhì)量控制內(nèi)容?
（1)基礎(chǔ)護(hù)理管理?
（2)?？谱o(hù)理管理?
（3)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)管理?
（4)護(hù)理信息管理?
（5)預(yù)防護(hù)理缺陷的管理?
掌握
?
?5．護(hù)理質(zhì)量評價(jià)?
（1)護(hù)理質(zhì)量評價(jià)內(nèi)容?
（2)護(hù)理質(zhì)量評價(jià)方法?
（3)常用的質(zhì)量評價(jià)統(tǒng)計(jì)方法?
掌握?
了解?
了解?
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試有內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)，初級（包括士級、師級）和中級兩個(gè)級別。經(jīng)國家或有關(guān)部門批準(zhǔn)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)，從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、藥學(xué)、護(hù)理、其他衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)工作的人員均可報(bào)名參加考試。
考試分四科：基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、相關(guān)專業(yè)知識和專業(yè)實(shí)踐能力，實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度?？荚囋诹路葸M(jìn)行，報(bào)名時(shí)間一般在前一年底或當(dāng)年年初。
中級主管護(hù)師考試內(nèi)容涉及外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)和健康護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、感染護(hù)理。在基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識兩個(gè)科目試卷中，均包含了內(nèi)、外科、婦產(chǎn)科和兒科的內(nèi)容，比例為內(nèi)、外科各占35%，婦產(chǎn)科、兒科護(hù)理學(xué)各占15%。相關(guān)專業(yè)知識試卷除了以上四科并占50%外，還包括健康護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和感染護(hù)理，三科共占50%。專業(yè)實(shí)踐能力每個(gè)專業(yè)都有各自的試卷，完全由內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科或兒科組成。
衛(wèi)生資格考試時(shí)間：205月27、28日。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
(一)癥狀。
多數(shù)起病緩慢，表現(xiàn)為午后低熱、乏力、食欲減退、消瘦、盜汗等。若肺部病灶進(jìn)展播散，常呈不規(guī)則高熱。婦女可有月經(jīng)失調(diào)或閉經(jīng)。呼吸道癥狀多為干咳或帶少量黏液痰，可有不同程度的咯血;炎癥累及壁層胸膜時(shí)，可有胸痛;病情嚴(yán)重時(shí)，可出現(xiàn)呼吸困難。
(二)體征。
多數(shù)無陽性體征。干酪樣肺炎時(shí)，可有實(shí)變體征。v型肺結(jié)核有胸腔積液體征。
(三)并發(fā)癥。
有自發(fā)性氣胸、膿氣胸、支氣管擴(kuò)張、肺心病等。
二、護(hù)理。
肺結(jié)核病人常見的護(hù)理診斷：
1、知識缺乏。
2、執(zhí)行治療方案無效。
3、低效性呼吸形態(tài)。
4、有傳染的危險(xiǎn)。
護(hù)理應(yīng)針對病人存在問題進(jìn)行，尤其注意以下幾點(diǎn)：
1、病人必須戒煙、禁酒。
2、讓病人了解自己的化療方案與療程，嚴(yán)格按醫(yī)囑用藥，并注意藥物可能出現(xiàn)的副反應(yīng)。
3、做好消毒隔離工作痰菌陽性應(yīng)進(jìn)行呼吸道隔離。在咳嗽或打噴嚏時(shí)應(yīng)用二層餐巾紙遮住口鼻，然后將紙直接焚毀，痰液多時(shí)應(yīng)加消毒劑滅菌后棄去。接觸痰液后要用流動(dòng)水洗手。護(hù)理未進(jìn)行規(guī)則化療或化療不足2～3周的患者時(shí)應(yīng)戴口罩。指導(dǎo)患者按醫(yī)囑用藥，并爭取家人的配合。對密切接觸者應(yīng)督導(dǎo)其到醫(yī)院進(jìn)行有關(guān)檢查及治療。
4、做好咯血病人的'護(hù)理，如防止病菌向健側(cè)播散、預(yù)防窒息等。
5、做好胸腔穿刺抽液等診療技術(shù)的護(hù)理配合。
三、健康教育。
抗結(jié)核化療是一個(gè)長期過程，至少半年，不規(guī)則化療或過早停藥會(huì)使治療失敗或復(fù)發(fā)。
(圖，采用afb染色分支桿菌引起的肺結(jié)核的顯微鏡圖像)。
此處是分支桿菌引起的肺結(jié)核抗酸染色(mtb)。
注意紅色桿菌——因此在組織切片或涂片中mtb的術(shù)語：抗酸桿菌。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
外科護(hù)理是為接受外科治療簡言之就是手術(shù)的病人提供的整體護(hù)理，以達(dá)到去除病灶、預(yù)防殘障、促進(jìn)康復(fù)的目的.。
2、外科護(hù)理的特點(diǎn)：外科病人發(fā)病急、病情變化快、搶救多、搶救時(shí)機(jī)常較為短暫，同時(shí)多數(shù)病人存在軀體活動(dòng)受限。因此要求外科護(hù)士具有較強(qiáng)的認(rèn)知能力、細(xì)致的觀察能力、靈活的應(yīng)變能力和熟練的操作能力，高度的責(zé)任感，及時(shí)有效的配合醫(yī)生挽救病人的生命，減少殘障的發(fā)生。
(二)外科護(hù)士的工作范疇。
1、協(xié)助病人接受各種診斷性檢查和輔助檢查;。
2、提供有關(guān)疾病的預(yù)防、治療、護(hù)理和營養(yǎng)的咨詢、指導(dǎo)和健康教育;。
3、協(xié)助各項(xiàng)手術(shù)和非手術(shù)治療;。
4、評估及滿足病人的基本需要;。
5、協(xié)助預(yù)防并發(fā)癥;。
6、協(xié)助康復(fù)鍛煉;。
7、預(yù)防殘障。
(三)外科病人圍手術(shù)期護(hù)理要點(diǎn)。
1、術(shù)前護(hù)理重點(diǎn)：密切觀察病情變化，緩解病人的痛苦，幫助病人做好身體、心理準(zhǔn)備以適應(yīng)手術(shù)的要求。
2、術(shù)中護(hù)理重點(diǎn)：預(yù)防醫(yī)源性感染和意外傷害的發(fā)生，保證病人的安全和手術(shù)的順利進(jìn)行。
3、術(shù)后護(hù)理重點(diǎn)：解除病人的術(shù)后疼痛，預(yù)防術(shù)后感染及并發(fā)癥和殘障的發(fā)生，促進(jìn)病人身心的早日全面康復(fù)。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
知識、能力是解決問題的前提和基礎(chǔ)，方法、技巧則是解決問題的關(guān)鍵。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年主管護(hù)師考試的復(fù)習(xí)技巧，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、每周：抽15分鐘反思一周學(xué)習(xí)情況，制定下周學(xué)習(xí)計(jì)劃;
2、每月：抽30分鐘在不受打擾的情況下回顧當(dāng)月學(xué)習(xí)情況，制定下月學(xué)習(xí)計(jì)劃;
4、尋找一個(gè)偶像不斷激勵(lì)自己：準(zhǔn)備主管護(hù)師考試是一個(gè)漫長又艱辛的`事情，一定要有人不斷激勵(lì)自己才可以每天奮勇向前。比如，科里的前輩、老師等。
5、模擬練習(xí)，查漏補(bǔ)缺：每一年主管護(hù)師考試結(jié)束后，論壇都有相關(guān)試題匯總，你可以看看很幫助的。千萬要記住，題不在多而在于精。每做一道題都要反復(fù)思考題目的類型，解題的方法及思路等等。只有這樣才能培養(yǎng)出運(yùn)用知識解決綜合問題的能力，達(dá)到舉一反三，提高解題效率的最終目的。
6、重復(fù)。切記主管護(hù)師考試就是一個(gè)不斷重復(fù)的過程，只能嫌看地少，不能嫌看地多，重要的知識要反復(fù)看，一些偏的知識點(diǎn)可以按自己的興趣安排，用零碎時(shí)間記憶。
7、放棄。在整個(gè)主管護(hù)師復(fù)習(xí)中，要懂得放棄，考試從某種程度上是放棄的藝術(shù)，抓大分，好拿分的放在自己口袋里，抓扎實(shí)了，一些奇怪的題目就可以放棄了。
8、提問。問題要得到解決。你在復(fù)習(xí)主管護(hù)師考試中會(huì)有很多問題，所以要有一個(gè)解決問題的渠道，如果你參加網(wǎng)上輔導(dǎo)，有老師會(huì)及時(shí)給你解決相關(guān)問題的。
一、對知識系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
通過自己整理過的筆記再系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，做到對考試重點(diǎn)內(nèi)容的加深理解及鞏固。
考前幾天的時(shí)間是復(fù)習(xí)的最后階段，主要就是針對課本上的重點(diǎn)去復(fù)習(xí)，要在理解的同時(shí)對內(nèi)容加以記憶，才能做到對知識的真正掌握。要想通過主管護(hù)師考試，就要好好復(fù)習(xí)，不是說投機(jī)取巧就能順利通過考試的，這需要靠靠自己的真本事，所以最后關(guān)鍵時(shí)刻還是要拼一把的。
二、針對考試的重點(diǎn)難點(diǎn)，做幾套預(yù)測真題，熟悉考試題型題量及要把握的考試時(shí)間。
題型題量一定要跟歷年真題相似，不然就白費(fèi)功夫了;要在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)做完，在考試前先做一下“熱身運(yùn)動(dòng)”;考試做完之后就要對題型、題量、考試時(shí)間做到心中有數(shù)。
三、考生要自己盡快融入到考試最佳狀態(tài)。主要就是要對生物鐘調(diào)整到考試相對的時(shí)間，做到休息好，考試時(shí)又能發(fā)揮到考試最佳水平。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
1.心臟的叩診音為
a.清音
b.濁音
c.過清音
d.鼓音
e.實(shí)音
2.水腫最早出現(xiàn)于顏面部，逐漸向全身發(fā)展。此種水腫最可能是
a.藥物性水腫
b.心源性水腫
c.營養(yǎng)相關(guān)性水腫
d.腎源性水腫
e.肝源性水腫
3.系統(tǒng)性紅斑狼瘡的誘因不包括
a.過度疲勞
b.精神創(chuàng)傷
c.陽光照射
d.感染
e.高蛋白飲食
4.呼氣性呼吸困難的病因常為
a.氣管異物
b.大支氣管腫瘤
c.喉頭水腫
d.大量胸腔積液
e.小支氣管痙攣
5.慢性支氣管炎起病、加重和復(fù)發(fā)的基本原因是
a.呼吸道感染
b.吸煙
c.氣候變化
d.大氣污染
e.植物神經(jīng)功能失調(diào)
6.尿毒癥病人貧血的主要原因是
a.促紅細(xì)胞生成素減少
b.低蛋白血癥
c.惡心嘔吐
d.失血
e.缺鐵
7.體溫升高可見于
a.大量失血
b.慢性消耗性疾病
c.甲狀腺功能減退
d.甲狀腺功能亢進(jìn)
e.極度衰弱病人
8.腦出血最常見的出血血管是
a.小腦的齒狀核動(dòng)脈
b.基底動(dòng)脈的旁正中動(dòng)脈
c.大腦中動(dòng)脈的豆紋動(dòng)脈
d.脈絡(luò)膜前動(dòng)脈
e.前交通動(dòng)脈
9.阻塞性肺氣腫最主要的病因是
a.肺炎球菌肺炎
b.慢性支氣管炎
c.支氣管擴(kuò)張
d.支氣管哮喘
e.肺結(jié)核
10.肺炎最常見的病因是
a.細(xì)菌
b.病毒
c.支原體
d.真菌
e.衣原體
11.遇堿后不分解，反而生成毒性更強(qiáng)的毒物的有機(jī)磷農(nóng)藥是
a.敵敵畏
b.甲基對硫磷
c.甲拌磷
d.內(nèi)吸磷
e.敵百蟲
12.急性一氧化碳中毒最有價(jià)值的診斷指標(biāo)是
a.血ph
b.血電解質(zhì)
c.血cohb
d.全血細(xì)胞分析
e.腦電圖
13.高熱環(huán)境劇烈運(yùn)動(dòng)伴大量出汗時(shí)，飲用無鹽飲料易導(dǎo)致
a.熱痙攣
b.熱衰竭
c.日射病
d.中毒先兆
e.熱射病
14.新生兒特殊生理狀態(tài)不包括
a.生理性黃疸
b.新生兒假月經(jīng)
c.生理性體重下降
d.生理性乳腺腫大
e.新生兒體溫降低
15.產(chǎn)生腎炎性水腫的主要機(jī)理為
a.腎小球?yàn)V過率下降
b.腎小管重吸收減少
c.繼發(fā)性醛固酮增多
d.腎小管重吸收增加
e.血漿清蛋白減少
16.引起呼吸衰竭最常見的疾病是
a.肺炎
b.肺結(jié)核
c.自發(fā)性氣胸
d.慢性阻塞性肺病
e.支氣管肺癌
17.急性胰腺炎的首發(fā)癥狀是
a.惡心
b.發(fā)熱
c.腹痛
d.休克
e.嘔吐
18.白血病患者發(fā)生感染的最主要原因是
a.貧血
b.骨髓抑制
c.血小板減少
d.成熟粒細(xì)胞缺乏
e.白細(xì)胞過度增生
19.痰液量大且膿性，靜置后分三層常見于
a.肺癌
b.肺結(jié)核
c.細(xì)菌性肺炎
d.支氣管擴(kuò)張癥
e.慢性支氣管炎
20.竇性心動(dòng)過緩的常見病因是
a.發(fā)熱
b.應(yīng)用腎上腺素藥物時(shí)
c.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)
d.睡眠狀態(tài)時(shí)
e.使用阿托品時(shí)
21.上消化道出血量大于多少時(shí)，可使大便隱血試驗(yàn)呈陽性
a.5ml
b.10ml
c.15ml
d.20ml
e.60ml
22.肉芽水腫創(chuàng)面換藥時(shí)宜用
a.生理鹽水紗布濕敷
b.油紗布覆蓋
c.雙氧水紗布濕敷
d.3%～5%高滲鹽水紗布濕敷
e.酒精紗布濕敷
23.尿中出現(xiàn)多量管型說明病部位在
a.膀胱
b.腎盂
c.尿道
d.輸尿管
e.腎實(shí)質(zhì)
24.慢性腎炎腎病型水腫的產(chǎn)生主要是由于
a.腎小球?yàn)V過率降低
b.繼發(fā)性醛固酮增多
c.血漿清蛋白顯著降低
d.抗利尿激素分泌過多
e.毛細(xì)血管通透性增高
25.患者的痰液有惡臭味，可判定感染的致病菌多合并有
a.病毒
b.霉菌
c.化膿菌
d.厭氧菌
e.綠膿桿菌
26.肥胖是指體重超過標(biāo)準(zhǔn)體重的
a.5%
b.10%
c.12%
d.15%
e.20%
27.慢性腎功能衰竭出現(xiàn)腎性骨病的主要原因是
a.甲狀腺激素分泌增多
b.促紅細(xì)胞生成素增多
c.甲狀旁腺素升高
d.腎素分泌增多
e.維生素d分泌增多
28.慢性腎功能衰竭導(dǎo)致貧血的原因不包括
a.骨髓受抑制
b.紅細(xì)胞壽命縮短
c.促紅細(xì)胞生成素減少
d.血清鐵降低
e.出血傾向
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
主管護(hù)師考試包含“基礎(chǔ)知識”、“相關(guān)專業(yè)知識”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)實(shí)踐能力”4個(gè)科目，中級主管護(hù)師考試在兩天內(nèi)完成四個(gè)科目的考試。
專業(yè)知識和專業(yè)實(shí)踐能力根據(jù)報(bào)考亞專業(yè)的不同，所考核的內(nèi)容不同。
這個(gè)護(hù)師不是晉升的。是和護(hù)士考試一樣，要參加衛(wèi)生資格考試才可以取得的職稱證。參加護(hù)師資格考試條件：
1.取得相應(yīng)專業(yè)中專學(xué)歷，受聘擔(dān)任護(hù)士職務(wù)滿5年；
2.取得相應(yīng)專業(yè)?？茖W(xué)歷，受聘擔(dān)任護(hù)士職務(wù)滿3年；
3.取得相應(yīng)專業(yè)本科學(xué)歷或碩士學(xué)位，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿1年。
（一）取得相應(yīng)專業(yè)中專學(xué)歷，受聘擔(dān)任護(hù)師職務(wù)滿7年；
（二）取得相應(yīng)專業(yè)?？茖W(xué)歷，從事護(hù)師工作滿6年；
（三）取得相應(yīng)專業(yè)本科學(xué)歷，從事護(hù)師工作滿4年；
（四）取得相應(yīng)專業(yè)碩士學(xué)位，從事護(hù)師工作滿2年；
（五）取得相應(yīng)專業(yè)博士學(xué)位，即可以參加考試。
遵守《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，并取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格；
具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和敬業(yè)精神；
已實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)師須取得該培訓(xùn)合格證書。
取得醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷，從事醫(yī)師工作滿6年；
取得醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷，從事醫(yī)師工作滿4年；
取得臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位，從事醫(yī)師工作滿2年；
取得臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試有內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)，初級（包括士級、師級）和中級兩個(gè)級別。經(jīng)國家或有關(guān)部門批準(zhǔn)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)，從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、藥學(xué)、護(hù)理、其他衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)工作的人員均可報(bào)名參加考試。
考試分四科：基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、相關(guān)專業(yè)知識和專業(yè)實(shí)踐能力，實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度。考試在六月份進(jìn)行，報(bào)名時(shí)間一般在前一年底或當(dāng)年年初。
中級主管護(hù)師考試內(nèi)容涉及外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)和健康護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、感染護(hù)理。在基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識兩個(gè)科目試卷中，均包含了內(nèi)、外科、婦產(chǎn)科和兒科的內(nèi)容，比例為內(nèi)、外科各占35%，婦產(chǎn)科、兒科護(hù)理學(xué)各占15%。相關(guān)專業(yè)知識試卷除了以上四科并占50%外，還包括健康護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和感染護(hù)理，三科共占50%。專業(yè)實(shí)踐能力每個(gè)專業(yè)都有各自的試卷，完全由內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科或兒科組成。
2006衛(wèi)生資格考試時(shí)間：205月27、28日。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
一、健康教育的定義。
健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，合理利用資源，、采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程，健康教育的目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)健康，提高生活質(zhì)量。
健康教育是有計(jì)劃、有組織，有評價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)，它以調(diào)查研究為前提，以傳播健康信息為主要措施，以改善對象的健康相關(guān)行為為目標(biāo)，從而達(dá)到預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)生活質(zhì)量的最終目的。
二、健康促進(jìn)的定義。
世界衛(wèi)生組織（wh0）將健康促進(jìn)定義為：“是促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程，使協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的戰(zhàn)略，它規(guī)定個(gè)人與社會(huì)對健康各自所負(fù)的責(zé)任?！?BR> 三、健康教育的研究領(lǐng)域。
健康教育的研究領(lǐng)域非常廣泛，主要分為兩大類。
（一）按目標(biāo)人群或場所分類。
1.學(xué)校健康教育——是指通過學(xué)校、家長及學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)成員的共同努力，向?qū)W生提供完整、積極的健康經(jīng)驗(yàn)和知識結(jié)構(gòu)。包括醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)設(shè)置正式和非正式的健康教育課程，創(chuàng)造安全健康的學(xué)校環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生健康。學(xué)校健康教育的對象包括學(xué)齡前兒童、中小學(xué)生及大學(xué)生。
2.職業(yè)人群健康教育——是指通過提供健康知識、技能、服務(wù)，促使職業(yè)人群自覺地采納有益于健康的行為和生活方式。
3.醫(yī)院健康教育——是指以病人為中心，針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者個(gè)體及其家屬所實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的健康教育活動(dòng)，其目的是防治疾病，促進(jìn)身心康復(fù)。
4.社區(qū)健康教育——是指以社區(qū)為基本單位、以社區(qū)人群為教育對象、以促進(jìn)居民健康為目標(biāo)，有計(jì)劃、有組織、有評價(jià)的健康教育活動(dòng)。社區(qū)健康教育的目的是挖掘個(gè)人、家庭、社區(qū)以及社會(huì)的保健潛力，從而增進(jìn)健康，減少殘障。
（二）按教育目的或內(nèi)容分類。
按教育目的或內(nèi)容，可將健康教育分為防治疾病的健康教育、營養(yǎng)健康教育、環(huán)境保護(hù)健康教育、生殖健康教育等。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
1、出生率——表示某地某年平均每千人口中的出生數(shù)，是反映一個(gè)國家或地區(qū)人口生育水平的基本指標(biāo)。
2、人口自然增長率——表示每年平均每千人口中自然增加的人數(shù)。
人口自然增長率=出生率-死亡率。
3、生育率——表示某地平均每千名15～49歲育齡婦女中的生育情況。
二、疾病統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
1、發(fā)病率——也稱某病發(fā)病率，表示在一定期間內(nèi)，某人群中新發(fā)生某病的頻率。用于描述疾病的.分布，分析某種疾病對人群健康威脅的嚴(yán)重程度、發(fā)生的原因及評價(jià)預(yù)防或干預(yù)的效果。
2、患病率——又稱現(xiàn)患率，表示某一時(shí)點(diǎn)的受檢人群中，現(xiàn)患某種疾病的頻率。通常用于描述病程較長或發(fā)病時(shí)間不易明確的疾病的患病情況，但不適用于急性疾病。
3、罹病率——表示某一局限范圍內(nèi)、短時(shí)間內(nèi)的發(fā)病率。用于描述局部地區(qū)的疾病暴發(fā)，如食物中毒、職業(yè)中毒等。
三、死亡統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
1、死亡率——表示一定期間內(nèi)，在一定人群中發(fā)生死亡的頻率。
2、病死率——也稱某病病死率，表示一定時(shí)期內(nèi)，患某種疾病的人群中因該病而死亡的頻率。用于衡量某種疾病的預(yù)后情況。
四、疾病防治效果指標(biāo)。
常用于衡量疾病防治效果的指標(biāo)有治愈率、有效率和生存率。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
細(xì)目。
要點(diǎn)。
要求。
一、社區(qū)護(hù)理概論。
1.社區(qū)。
（1）社區(qū)的概念。
（2）社區(qū)的分類方式。
（3）社區(qū)的功能。
（4）健康社區(qū)。
熟練掌握。
了解。
掌握。
了解。
2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。
（1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念。
（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r。
熟練掌握。
掌握。
3.社區(qū)護(hù)理。
（1）社區(qū)護(hù)理的概念。
（2）社區(qū)護(hù)理的發(fā)展過程。
（3）社區(qū)護(hù)士的角色。
（4）社區(qū)護(hù)士的能力要求。
熟練掌握。
了解。
掌握。
熟練掌握。
二、社區(qū)護(hù)理基本工作方法。
1.社區(qū)護(hù)理程序。
（1）社區(qū)護(hù)理評估。
（2）社區(qū)護(hù)理診斷。
（3）社區(qū)護(hù)理計(jì)劃。
（4）社區(qū)護(hù)理實(shí)施。
（5）社區(qū)護(hù)理評價(jià)。
熟練掌握。
了解。
掌握。
掌握。
了解。
2.社區(qū)健康教育。
（1）社區(qū)健康教育的概念。
（2）社區(qū)健康教育的方法。
（3）社區(qū)健康教育的步驟。
掌握。
熟練掌握。
掌握。
3.社區(qū)健康檔案的建立與管理。
（1）建立社區(qū)健康檔案的目的。
（2）社區(qū)健康檔案的內(nèi)容。
（3）社區(qū)健康檔案的管理原則。
掌握。
了解。
熟練掌握。
4.流行病學(xué)統(tǒng)計(jì)方法及常用指標(biāo)。
（1）流行病學(xué)的概念。
（2）流行病學(xué)的研究方法。
（3）常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)。
掌握。
了解。
熟練掌握。
5.社區(qū)護(hù)理研究的基本方法。
（1）確立研究問題。
（2）查閱文獻(xiàn)。
（3）護(hù)理科研設(shè)計(jì)。
（4）收集資料方法。
（5）測定研究工具。
（6）研究資料的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。
掌握。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
了解。
了解。
三、社區(qū)家庭護(hù)理。
1.家庭概述。
（1）家庭定義。
（2）家庭類型。
（3）家庭功能與結(jié)構(gòu)。
（4）家庭資源與家庭危機(jī)。
（5）家庭對健康的影響。
了解。
掌握。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
2.家庭訪視。
（1）家庭訪視概念。
（2）家庭訪視程序。
（3）訪視護(hù)士安全管理。
了解。
掌握。
熟練掌握。
3.居家護(hù)理。
（1）居家護(hù)理定義。
（2）居家護(hù)理相關(guān)理論。
（3）居家護(hù)理目的及特點(diǎn)。
（4）家庭生活周期與護(hù)理。
（5）社區(qū)護(hù)士在居家護(hù)理中的作用。
了解。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
4.家庭常用護(hù)理技術(shù)。
（1）消毒滅菌。
（2）隔離。
（3）換藥。
（4）注射（輸液）。
（5）導(dǎo)尿。
（6）管喂飲食。
（7）造口護(hù)理。
熟練掌握。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
熟練掌握。
熟練掌握。
掌握。
四、社區(qū)重點(diǎn)人群保健。
1.社區(qū)兒童保健。
（1）兒童期特點(diǎn)。
（2）常見健康問題。
（3）護(hù)理與保健措施。
了解。
掌握。
熟練掌握。
2.社區(qū)青少年保健。
（1）青少年期特點(diǎn)。
（2）常見健康問題。
（3）護(hù)理與保健措施。
了解。
掌握。
熟練掌握。
3.社區(qū)婦女保健。
（1）圍婚期婦女保健與護(hù)理。
（2）孕期婦女保健與護(hù)理。
（3）產(chǎn)后期婦女保健與護(hù)理。
（4）圍絕經(jīng)期婦女保健與護(hù)理。
掌握。
熟練掌握。
熟練掌握。
掌握。
4.社區(qū)老年保健。
（1）老年期特點(diǎn)。
（2）常見健康問題。
（3）護(hù)理與保健措施。
了解。
掌握。
熟練掌握。
五、社區(qū)常見慢性疾病的護(hù)理與管理。
1.慢性疾病的概述。
（1）概念。
（2）慢病流行特點(diǎn)。
（3）護(hù)理與管理原則。
掌握。
了解。
掌握。
2.社區(qū)高血壓病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
3.社區(qū)腦卒中病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
4.社區(qū)冠心病病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
5.社區(qū)糖尿病病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
6.社區(qū)慢性阻塞性肺疾病病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
7.社區(qū)消化性潰瘍病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
8.社區(qū)惡性腫瘤病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
六、社區(qū)常見精神疾病病人的護(hù)理管理。
1.精神病學(xué)概述。
（1）精神病學(xué)的基本概念。
（2）社區(qū)中精神病病人的特點(diǎn)及護(hù)理特點(diǎn)。
（3）家庭精神病人意外事件的`處理原則。
了解。
掌握。
熟練掌握。
2.社區(qū)精神分裂癥病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
3.社區(qū)老年癡呆病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
4.社區(qū)腦血管病所致精神障礙病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
5.社區(qū)抑郁癥病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
6.社區(qū)酒依賴和酒精中毒性精神障礙病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
七、社區(qū)常見傳染病病人護(hù)理與管理。
1.傳染病概述。
（1）傳染病定義。
（2）傳染病流行過程及影響因素。
（3）傳染病分類與報(bào)告。
（4）傳染病防治與管理。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
2.社區(qū)細(xì)菌性痢疾病人護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
3.社區(qū)病毒性肝炎病人護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
4.社區(qū)肺結(jié)核病人護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
5.社區(qū)艾滋病病人護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
6.社區(qū)性傳播疾病病人護(hù)理與管理。
（1）梅毒病人護(hù)理與管理。
（2）淋病病人護(hù)理與管理。
掌握。
八、社區(qū)急重癥病人的急救和轉(zhuǎn)診。
1.社區(qū)急救概述。
（1）社區(qū)急救的基本原則。
（2）社區(qū)急救步驟。
掌握。
熟練掌握。
2.社區(qū)心臟驟停病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
3.社區(qū)昏迷病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
4.社區(qū)休克病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
5.社區(qū)出血病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
6.社區(qū)嚴(yán)重?fù)p傷病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
7.社區(qū)中毒病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
8.社區(qū)燒（燙）傷病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
九、社區(qū)病殘者的康復(fù)護(hù)理。
1.社區(qū)康復(fù)護(hù)理概述。
（1）概念。
（2）康復(fù)護(hù)理的目標(biāo)及內(nèi)容。
（3）康復(fù)護(hù)理技術(shù)。
了解。
掌握。
熟練掌握。
2.社區(qū)全髖、膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后病人的康復(fù)護(hù)理。
（1）概念。
（2）護(hù)理與管理措施。
了解。
熟練掌握。
3.社區(qū)脊髓損傷病人的康復(fù)護(hù)理。
（1）概念。
（2）護(hù)理與管理措施。
了解。
熟練掌握。
4.社區(qū)骨折病人的康復(fù)護(hù)理。
（1）概念。
（2）護(hù)理與管理措施。
了解。
熟練掌握。
十、社區(qū)臨終病人關(guān)懷與護(hù)理。
1.臨終關(guān)懷概述。
（1）臨終的概念。
（2）臨終關(guān)懷的概念。
（3）臨終關(guān)懷的原則。
掌握。
熟練掌握。
熟練掌握。
2.臨終病人的特點(diǎn)。
（1）臨終病人的生理特點(diǎn)。
（2）臨終病人的心理特點(diǎn)。
熟練掌握。
熟練掌握。
3.臨終病人及其家屬的護(hù)理與關(guān)懷。
（1）臨終病人的護(hù)理。
（2）臨終病人家屬的關(guān)懷。
熟練掌握。
熟練掌握。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
（一）社區(qū)護(hù)理的定義。
社區(qū)護(hù)理（communityhealthnursing）一詞源于英文，也可稱為社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理或社區(qū)保健護(hù)理。根據(jù)美國護(hù)理協(xié)會(huì)的定義，社區(qū)護(hù)理是將公共衛(wèi)生學(xué)及護(hù)理學(xué)理論相結(jié)合，用以促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康的一門綜合學(xué)科。社區(qū)護(hù)理以健康為中心，以社區(qū)人群為對象，以促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康為目標(biāo)。
公共衛(wèi)生學(xué)是一門預(yù)防疾病、延長壽命、促進(jìn)身心健康和工作效率的科學(xué)和藝術(shù)。通過有組織的社會(huì)力量，達(dá)到預(yù)防疾病、延長壽命是公共衛(wèi)生學(xué)的主要目的。
社區(qū)護(hù)理起源于西方國家，是由家庭護(hù)理、地段護(hù)理及公共衛(wèi)生護(hù)理逐步發(fā)展、演變而成的。追溯社區(qū)護(hù)理發(fā)展的歷史，可將其發(fā)展過程劃分為四個(gè)階段，即：家庭護(hù)理階段、地段護(hù)理階段、公共衛(wèi)生護(hù)理階段和社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理階段。
1.家庭護(hù)理階段——早在19世紀(jì)中期以前，由于衛(wèi)生服務(wù)資源的匱乏、醫(yī)療水平的局限及護(hù)理專業(yè)的空白，多數(shù)患者均在家中休養(yǎng)，由家庭主婦看護(hù)、照顧。在這些家庭主婦中，絕大多數(shù)既沒有文化，也沒有受過任何看護(hù)訓(xùn)練，她們只能給予患者一些基本的生活照顧。然而正是這種簡單、基礎(chǔ)的家庭護(hù)理為早期護(hù)理和社區(qū)護(hù)理的誕生奠定了基礎(chǔ)。
2.地段護(hù)理階段——在19世紀(jì)中期到19世紀(jì)末期的50年間，英國、美國為了使貧病交加人群能享受到基本的護(hù)理服務(wù)從而改善貧困人群健康狀況，陸續(xù)開設(shè)了地段護(hù)理（districtnursing）服務(wù)。地段護(hù)理在英、美兩國主要側(cè)重于對居家貧困病人的護(hù)理，包括指導(dǎo)家屬對病人進(jìn)行護(hù)理。從事地段護(hù)理的人員多數(shù)為志愿者，少數(shù)為護(hù)士。
3.公共衛(wèi)生護(hù)理階段——自19世紀(jì)末期起，地段護(hù)理在其服務(wù)對象和服務(wù)內(nèi)容上逐步拓寬，其服務(wù)對象由貧困病人，擴(kuò)大至地段居民；其服務(wù)內(nèi)容也由單純的醫(yī)療護(hù)理，擴(kuò)展至預(yù)防保健服務(wù)。在從事公共衛(wèi)生護(hù)理人員中，絕大多數(shù)為公共衛(wèi)生護(hù)士，少數(shù)為志愿者。
4.社區(qū)護(hù)理階段——進(jìn)入20世紀(jì)70年代后，世界各國越來越多的護(hù)士以社區(qū)為范圍，以健康促進(jìn)、疾病防治為目標(biāo)，提供醫(yī)療護(hù)理和公共衛(wèi)生護(hù)理服務(wù)。于是，從70年代中期開始，美國護(hù)理協(xié)會(huì)將這種融醫(yī)療護(hù)理和公共衛(wèi)生護(hù)理為一體服務(wù)稱之為社區(qū)護(hù)理，將從事社區(qū)護(hù)理的人員稱之為社區(qū)護(hù)士。1978年，世界衛(wèi)生組織給予肯定并加以補(bǔ)充，要求社區(qū)護(hù)理成為社區(qū)居民“可接近的、可接受的、可負(fù)擔(dān)得起的”衛(wèi)生服務(wù)。從此社區(qū)護(hù)理以不同的方式在世界各國迅速地發(fā)展起來，社區(qū)護(hù)士的隊(duì)伍也在世界各國從質(zhì)量和數(shù)量上逐步地壯大起來。
（三）社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)。
社區(qū)護(hù)理將公共衛(wèi)生學(xué)與護(hù)理學(xué)有效地結(jié)合在一起，既強(qiáng)調(diào)疾病的預(yù)防，又強(qiáng)調(diào)疾病的護(hù)理，最終達(dá)到促進(jìn)健康、維護(hù)健康的目的。因此，社區(qū)護(hù)理既具有公共衛(wèi)生學(xué)的某些特點(diǎn)，又具有護(hù)理學(xué)的某些特點(diǎn)，但與公共衛(wèi)生學(xué)和護(hù)理學(xué)相比較，社區(qū)護(hù)理在以下四個(gè)方面更為突出。
1.以促進(jìn)和維護(hù)健康為中心——社區(qū)護(hù)理的主要目標(biāo)是促進(jìn)和維護(hù)人群的健康，所以預(yù)防性服務(wù)是社區(qū)護(hù)理的工作重點(diǎn)。
2.面向整個(gè)社區(qū)人群社區(qū)——護(hù)理的對象是社區(qū)全體人群，即包括健康人群和患病人群。
3.社區(qū)護(hù)士具有高度的自主性——在社區(qū)護(hù)理過程中，社區(qū)護(hù)士往往獨(dú)自深入家庭進(jìn)行各種護(hù)理，故要求社區(qū)護(hù)士具備較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和高度的自主性。
4.社區(qū)護(hù)士必須和其他相關(guān)人員密切合作——社區(qū)護(hù)理的內(nèi)容及對象決定社區(qū)護(hù)士在工作中不僅僅要與衛(wèi)生保健人員密切合作，還要與社區(qū)居民、社區(qū)管理人員等相關(guān)人員密切協(xié)調(diào)。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
2017年衛(wèi)生資格考試時(shí)間為5月20、21、27、28日。距離考試還有半年，在這期間，小編為大家提供衛(wèi)生資格考試試題題庫給大家，希望飛大家有所幫助!
1. 以下藥物中對再生障礙性貧血的發(fā)生沒有明顯影響的是
a.青霉素
b.磺胺
c.阿司匹林
d.保泰松
e.氯霉素
正確答案:a?？赡芤鹪偕系K性貧血(再障)的藥物包括抗微生物藥(氯霉素、磺胺藥、四環(huán)素、鏈霉素、異煙肼等)、解熱止痛藥(保泰松、吲哚美辛、阿司匹林等)、抗驚厥藥(苯妥英鈉等)、抗甲狀腺藥(甲巰咪唑、卡比馬唑、甲硫氧嘧啶等)等。另外，苯及其衍生物、有機(jī)磷農(nóng)藥、染發(fā)劑等對骨髓也有抑制作用。
2. 下列哪項(xiàng)是copd診斷及病情嚴(yán)重程度評價(jià)的客觀指標(biāo)
a.動(dòng)脈血?dú)夥治?BR> b.血常規(guī)
c.肺功能檢查
d.胸部ct
e.胸部x線檢查
正確答案:c。所列選項(xiàng)均為copd常用的輔助檢查，而其中反映氣流受限的主要客觀指標(biāo)是肺功能檢查，臨床據(jù)此對copd的診斷、嚴(yán)重程度、疾病進(jìn)展、預(yù)后等作出判斷。
3. 特發(fā)性血小板減少性紫癜的發(fā)病機(jī)制主要是
a.凝血因子的缺乏
b.小血管炎性反應(yīng)
c.血小板生成抑制
d.血小板抗體的存在
e.骨髓造血功能破環(huán)
正確答案:d。目前已有充分證據(jù)表明，特發(fā)性血小板減少性紫癜(tfp)患者血漿中有抗血小板抗體存在。急性ttp大多發(fā)生在病毒感染恢復(fù)期，認(rèn)為是病毒抗原吸附于血小板表面，改變了血小板的抗原性，導(dǎo)致自身抗體形成，從而破壞血小板;慢性itp是血小板抗體作用于血小板相關(guān)抗原，造成血小板破壞，從而導(dǎo)致血小板減少。
4. 處于活動(dòng)期的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者，其輔助檢查不會(huì)出現(xiàn)
a.血紅蛋白降低
b.血沉增快
c.c反應(yīng)蛋白增高
d.類風(fēng)濕因子陰性
e.血小板降低
正確答案:d。類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患者活動(dòng)期，血液檢查可有輕至中度貧血，血紅蛋白降低，排除e;血沉可增快、c反應(yīng)蛋白增高，排除a、c;70%的患者類風(fēng)濕因子陽性，其余為陰性，排除b;而活動(dòng)期患者血小板是增高的，故選d。
5. 成人缺鐵性貧血最常見的原因是
a.鐵攝入不足
b.鐵需求量增加
c.腫瘤
d.鐵吸收不良
e.慢性失血
正確答案:e。一般情況下，飲食供給的鐵足夠滿足成人每天需鐵量。成人缺鐵的主要原因是丟失過多，其中慢性失血是成人缺鐵性貧血最常見的原因，反復(fù)小量失血可使體內(nèi)的貯存鐵逐漸耗竭。
6. 流行性出血熱的主要傳染源是
a.鼠
b.狂犬
c.蚊蟲
d.感染狂犬病的患者
e.豬
正確答案:a。流行性出血熱是由漢坦病毒引起的自然疫源性傳染病，鼠為主要傳染源。
7. 流行性乙型腦炎的主要傳播途徑是
a.母嬰傳播
b.蚊蟲叮咬
c.血液傳播
d.飲食傳播
e.性接觸傳播
正確答案:b。蚊是乙型腦炎病毒的長期儲(chǔ)存宿主，乙型腦炎主要通過蚊蟲叮咬而傳播。
8. 下列關(guān)于胸膜腔的描述錯(cuò)誤的是
a.正常人胸膜腔內(nèi)也有少量液體起潤滑作用
b.吸氣時(shí)胸膜腔內(nèi)負(fù)壓增大
c.胸膜腔內(nèi)壓力是促進(jìn)胸腔內(nèi)靜脈血和淋巴液回流的'重要因素
d.胸膜腔是一個(gè)潛在的開放腔隙
e.胸膜腔內(nèi)持續(xù)為負(fù)壓
正確答案:d。胸膜腔是一個(gè)潛在的密閉腔隙，其內(nèi)少量液體起潤滑作用，胸膜腔內(nèi)持續(xù)為負(fù)壓，吸氣時(shí)負(fù)壓增大，胸內(nèi)負(fù)壓是促進(jìn)胸腔內(nèi)靜脈血和淋巴液回流的重要因素。
9. 在循環(huán)系統(tǒng)中，靜脈又稱為
a.直捷通路
b.容量血管
c.動(dòng)靜脈短路
d.阻力血管
e.功能血管
正確答案:b。血管分動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈三種。動(dòng)脈又稱阻力血管，主要輸送血液;毛細(xì)血管又稱功能血管，是血液和組織液交換營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的場所;靜脈又稱容量血管，匯集從毛細(xì)血管來的血液，運(yùn)送回心臟。
10. 下列關(guān)于腎性高血壓的發(fā)生機(jī)制描述不妥的是
a.按發(fā)生機(jī)制分為容量依賴型高血壓和腎素依賴型高血壓
b.腎性高血壓絕大多數(shù)是腎素依賴型
c.腎素依賴型高血壓是由于腎素一血管緊張素一醛固酮系統(tǒng)被激活引起的
d.容量依賴型高血壓是由水、鈉潴留導(dǎo)致血容量增加引起的
e.限制水鈉攝入或增加水、鈉排泄可改善容量依賴型高血壓
正確答案:b。腎性高血壓按照發(fā)生的機(jī)制可以分為容量依賴型和腎素依賴型，其中容量依賴型占腎性高血壓的大多數(shù)。
11. 診斷風(fēng)濕性疾病的重要標(biāo)志是
a.血常規(guī)
b.關(guān)節(jié)x線檢查
c.自身抗體檢查
d.尿常規(guī)
e.細(xì)菌學(xué)檢查
正確答案:c。應(yīng)用現(xiàn)代免疫學(xué)技術(shù)，測定患者的自身抗體，對風(fēng)濕性疾病患者具有高度特異性，而成為診斷的標(biāo)志性抗體，故應(yīng)選e。
12. 原發(fā)性肝癌早期診斷的重要檢查是
a.血清轉(zhuǎn)氨酶測定
b.堿性磷酸酶測定
c.異常凝血酶原測定
d.甲胎蛋白測定
e.癌胚抗原測定
正確答案:d。癌腫標(biāo)記物甲胎蛋白(afp)測定陽性有助于肝癌的早期診斷。
13. 成人男性貧血，hb的診斷標(biāo)準(zhǔn)是
90g/l
120g/l
110g/l
150g/l
60g/l
正確答案:b。貧血是指外周血中單位容積內(nèi)hb、rbc：、hct低于相同年齡、性別和地區(qū)的正常標(biāo)準(zhǔn)。一般認(rèn)為，成人男性hb120g/l、rbc4.5×10/l、hct0.42就可診斷為貧血，其中以hb濃度降低最為重要。
14. 慢性肺心病發(fā)病機(jī)制中，導(dǎo)致肺動(dòng)脈高壓形成的最主要因素是
a.缺氧
b.毛細(xì)血管網(wǎng)損毀或閉塞
c.水鈉潴留，血容量增多
d.肺小動(dòng)脈炎
e.繼發(fā)性紅細(xì)胞增多，血液黏稠度增加
正確答案:a。此題考查肺心病的發(fā)病機(jī)制。選項(xiàng)所列均為引起肺動(dòng)脈高壓的因素，其中最主要的因素為缺氧。
15. 與急性胰腺炎發(fā)病無關(guān)的是
a.胰管梗阻
b.膽道疾病
c.上消化道出血
d.酗酒
e.暴飲暴食
正確答案:c。膽道疾病時(shí)由于壺腹部出口阻塞引起oddi括約肌痙攣，使膽汁反流進(jìn)入胰管;胰管梗阻致胰液排泄障礙;酗酒和暴飲暴食均可使胰液分泌旺盛，導(dǎo)致急性胰腺炎。上消化道出血與胰腺炎無關(guān)。
16. 下列關(guān)于呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是
a.氣管于隆凸處分為左、右主支氣管
b.下呼吸道終止于呼吸性細(xì)支氣管
c.呼吸道以環(huán)狀軟骨為界分為上、下呼吸道
d.黏液一纖毛運(yùn)載系統(tǒng)和咳嗽反射均為上呼吸道的重要防御機(jī)制
e.上呼吸道的主要功能是對吸入氣體進(jìn)行加溫、濕化和機(jī)械阻攔
正確答案:d。此題考查呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。上、下呼吸道的分界為環(huán)狀軟骨;上呼吸道主要由鼻、咽、喉構(gòu)成，其生理功能主要是對吸入氣體的加溫、濕化和機(jī)械阻攔作用;下呼吸道起自氣管，終止于終末的呼吸性細(xì)支氣管;黏液一纖毛運(yùn)載系統(tǒng)和咳嗽反射均為下呼吸道的重要防御機(jī)制。
17. 慢性腎小球腎炎發(fā)病的起始因素為
a.急性腎小球腎炎遷延不愈所致
b.免疫介導(dǎo)炎癥
c.遺傳因素
d.細(xì)菌感染所致
e.病毒感染導(dǎo)致
正確答案:b。本題考查慢性腎小球腎炎的發(fā)病機(jī)制。慢性腎小球腎炎的起始因素一般為循環(huán)或原位免疫復(fù)合物沉積在腎小球的基底膜上，引發(fā)一系列的炎癥反應(yīng)致病，即免疫介導(dǎo)炎癥。
18. 屬于腦血管疾病最重要的危險(xiǎn)因素是
a.吸煙
b.高脂血癥
c.肥胖
d.高血壓
e.酗酒
正確答案:d。腦血管病的分析流行病學(xué)調(diào)查研究表明，高血壓是腦出血和腦梗死最重要的危險(xiǎn)因素之一，控制高血壓是預(yù)防腦卒中發(fā)生和發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。其他幾項(xiàng)均與腦血管病發(fā)生有關(guān)。
19. 關(guān)于肺功能的描述中錯(cuò)誤的是
a.淺而快的呼吸效率優(yōu)于深而慢的呼吸效率
b.呼吸膜面積是影響肺換氣的重要因素之一
c.肺內(nèi)氣體交換主要在肺泡內(nèi)通過氣血屏障進(jìn)行
d.肺通氣一血流比值是影響肺換氣的重要因素之一
e.肺的主要功能是進(jìn)行肺通氣和肺換氣
正確答案:a。從呼吸效率看，適當(dāng)慢而深的呼吸優(yōu)于淺而快的呼吸。
20. 搶救對硫磷等硫代類有機(jī)磷中毒者，洗胃液忌用
a.碳酸氫鈉溶液
b.高錳酸鉀溶液
c.清水
d.溫水
e.生理鹽水
正確答案:b。高錳酸鉀與對硫磷等硫代類有機(jī)磷結(jié)合可形成毒性更強(qiáng)的物質(zhì)。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
2.人口自然增長率——表示每年平均每千人口中自然增加的人數(shù)。
人口自然增長率=出生率-死亡率
3.生育率——表示某地平均每千名15～49歲育齡婦女中的生育情況。
二、疾病統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
1.發(fā)病率——也稱某病發(fā)病率，表示在一定期間內(nèi)，某人群中新發(fā)生某病的頻率。用于描述疾病的分布，分析某種疾病對人群健康威脅的嚴(yán)重程度、發(fā)生的原因及評價(jià)預(yù)防或干預(yù)的效果。
2.患病率——又稱現(xiàn)患率，表示某一時(shí)點(diǎn)的受檢人群中，現(xiàn)患某種疾病的頻率。通常用于描述病程較長或發(fā)病時(shí)間不易明確的疾病的患病情況，但不適用于急性疾病。
三、死亡統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
1.死亡率——表示一定期間內(nèi)，在一定人群中發(fā)生死亡的頻率。
四、疾病防治效果指標(biāo)。
常用于衡量疾病防治效果的指標(biāo)有治愈率、有效率和生存率，它們的計(jì)算方法如下：
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
傳染病是由致病微生物或寄生蟲引起的并具有傳染性的疾病。
1、傳染源。
是指體內(nèi)有病原體生存、繁殖，并能將病原體排出的人或動(dòng)物。包括傳染病患者、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。
2、傳播途徑。
病原體離開傳染源后到達(dá)另一個(gè)易感宿主的`途徑稱為傳播途徑。
傳播途徑分為空氣傳播、水源傳播、食物傳播、接觸傳播、土壤傳播、垂直傳播等。
是指人群對某種傳染病缺乏免疫，容易受傳染。
根據(jù)我國《傳染病防治法》，將法定的37種傳染病分為甲、乙、丙三類。
鼠疫，霍亂。
病毒性肝炎，細(xì)菌性和阿米巴性痢疾，傷寒和副傷寒，艾滋病，淋病j梅毒，脊髓灰質(zhì)炎，麻疹，百日咳，白喉，流行性腦脊髓膜炎，猩紅熱，流行性出血熱，狂犬病，鉤端螺旋體病，布魯菌病，炭疽，流行性員工乙型腦炎，瘧疾，登革熱，肺結(jié)核，新生兒破傷風(fēng)，血吸蟲病，傳染性非典型肺炎，人感染高致病性禽流感。
絲蟲病，包蟲病，麻風(fēng)病，流行性感冒，流行性腮腺炎，風(fēng)疹，急性出血性結(jié)膜炎，黑熱病，流行性和地方性斑疹傷寒，除霍亂、痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。
發(fā)現(xiàn)甲類傳染病，在城鎮(zhèn)應(yīng)于6h內(nèi)報(bào)告，在農(nóng)村應(yīng)于12h內(nèi)報(bào)告;發(fā)現(xiàn)乙類傳染病，在城鎮(zhèn)應(yīng)于12h內(nèi)報(bào)告，在農(nóng)村應(yīng)于24h內(nèi)報(bào)告;發(fā)現(xiàn)丙類傳染病，無論在城鎮(zhèn)還是在農(nóng)村均應(yīng)于24h內(nèi)報(bào)告。對于乙類傳染病中的傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感，實(shí)行甲類管理。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
1、出生率——表示某地某年平均每千人口中的出生數(shù)，是反映一個(gè)國家或地區(qū)人口生育水平的基本指標(biāo)。
2、人口自然增長率——表示每年平均每千人口中自然增加的人數(shù)。
人口自然增長率=出生率-死亡率。
3、生育率——表示某地平均每千名15～49歲育齡婦女中的生育情況。
1、發(fā)病率——也稱某病發(fā)病率，表示在一定期間內(nèi)，某人群中新發(fā)生某病的頻率。用于描述疾病的分布，分析某種疾病對人群健康威脅的嚴(yán)重程度、發(fā)生的`原因及評價(jià)預(yù)防或干預(yù)的效果。
2、患病率——又稱現(xiàn)患率，表示某一時(shí)點(diǎn)的受檢人群中，現(xiàn)患某種疾病的頻率。通常用于描述病程較長或發(fā)病時(shí)間不易明確的疾病的患病情況，但不適用于急性疾病。
3、罹病率——表示某一局限范圍內(nèi)、短時(shí)間內(nèi)的發(fā)病率。用于描述局部地區(qū)的疾病暴發(fā)，如食物中毒、職業(yè)中毒等。
1、死亡率——表示一定期間內(nèi)，在一定人群中發(fā)生死亡的頻率。
2、病死率——也稱某病病死率，表示一定時(shí)期內(nèi)，患某種疾病的人群中因該病而死亡的頻率。用于衡量某種疾病的預(yù)后情況。
常用于衡量疾病防治效果的指標(biāo)有治愈率、有效率和生存率。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
一、社區(qū)的定義。
社區(qū)（community）一詞源于拉丁文，于20世紀(jì)30年代由我國著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生引入我國。費(fèi)孝通先生將社區(qū)定義為：社區(qū)是若干社會(huì)群體（家族、氏族）或社會(huì)組織（機(jī)關(guān)、團(tuán)體）聚集在某一地域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。社區(qū)是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，是宏觀社會(huì)的一個(gè)縮影。社區(qū)由一定數(shù)量的、具有某些共性的人群組成，他們的共性可包括：共同的地理環(huán)境、生活服務(wù)設(shè)施、文化背景及生活方式、生活制度及管理機(jī)構(gòu)等。在我國，城市社區(qū)一般指街道、居委會(huì)；農(nóng)村社區(qū)一般指鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村。社區(qū)人口一般在2萬左右。
盡管世界各國對社區(qū)的解釋和分類有所不同，但對社區(qū)的主要構(gòu)成要素已基本達(dá)成共識。
二、社區(qū)的基本構(gòu)成要素。
1.人群。
2.地域。
3.生活服務(wù)設(shè)施。
4.文化背景及生活方式。
5.生活制度及管理機(jī)構(gòu)。
人群和地域是構(gòu)成社區(qū)的最基本要素；在此基礎(chǔ)之上，生活服務(wù)設(shè)施、文化背景及生活方式、生活制度及管理機(jī)構(gòu)是社區(qū)人群相互聯(lián)系的紐帶。
三、社區(qū)的分類。
社區(qū)的分類方式很多，但常見的分類方式有以下三種。
1.根據(jù)人群的共同地理位置劃分的社區(qū)。
還有一些社區(qū)是由具有某些共同問題的人群組成的。這些人群可能既不居住在同一地區(qū)，也不在一起學(xué)習(xí)和工作，但他們具有需要共同解決的問題。如某河流污染，影響了其兩岸流域居民的正常生活。為了有效地解決這一問題，可將這些居民視為一個(gè)社區(qū)。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
環(huán)境診斷是為確定干預(yù)的環(huán)境目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。其主要步驟為：
1、從眾多的社會(huì)環(huán)境因素中，找出與行為相互影響的環(huán)境因素。
2、根據(jù)環(huán)境因素與健康和生活質(zhì)量關(guān)系的強(qiáng)度，以及該環(huán)境因素所導(dǎo)致的發(fā)病率、患病率、罹患率狀況，確定其重要性。
3、根據(jù)環(huán)境因素是否可通過政策、法規(guī)等干預(yù)而發(fā)生變化，從而確定其可變性。
4、將重要性與可變性結(jié)合分析。確定干預(yù)的環(huán)境目標(biāo)。
(五)教育診斷。
行為受多種因素的影響，主要包括遺傳因素、環(huán)境因素和學(xué)習(xí)因素。在格林模式中，將這些因素劃分為傾向因素、強(qiáng)化因素和促成因素三類。任何一種健康行為均會(huì)受到這三類因素的影響，教育診斷主要分析這三類因素。
1、傾向因素——是指產(chǎn)生某種行為的動(dòng)機(jī)、愿望，或誘發(fā)某行為的因素。傾向因素包括知識、信念、態(tài)度和價(jià)值觀。
2、促成因素——是指使行為動(dòng)機(jī)和意愿得以實(shí)現(xiàn)的因素，即實(shí)現(xiàn)或形成某行為所必須的技能、資源和社會(huì)條件。包括保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員、診所、醫(yī)療費(fèi)用、交通工具、個(gè)人保健技術(shù)及相應(yīng)的政策法規(guī)等。
3、強(qiáng)化因素——是指激勵(lì)行為維持、發(fā)展或減弱的因素。主要來自社會(huì)的支持、同伴的影響和領(lǐng)導(dǎo)、親屬以及保健人員的勸告等。
(六)管理與政策診斷。
管理與政策診斷的核心內(nèi)容是組織評估和資源評估。組織評估包括組織內(nèi)分析和組織間分析兩個(gè)方面;資源評估則是對實(shí)施健康教育與健康促進(jìn)的資源進(jìn)行分析。
組織內(nèi)分析系指對健康教育與健康促進(jìn)內(nèi)部的分析，如有無實(shí)施健康教育和健康促進(jìn)的機(jī)構(gòu)、該機(jī)構(gòu)是否為專業(yè)機(jī)構(gòu)、對項(xiàng)目重視醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)程度如何、有無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和組織能力、以及資源的配置等問題。
組織間分析系指主辦健康教育和健康促進(jìn)的組織外部環(huán)境，分析外環(huán)境對計(jì)劃執(zhí)行可能產(chǎn)生的影響。包括此健康教育項(xiàng)目與本地區(qū)衛(wèi)生規(guī)劃的關(guān)系、政府衛(wèi)生行政部門對健康教育的重視程度和資源投入狀況，本地區(qū)其他組織機(jī)構(gòu)參與健康教育的意愿和現(xiàn)況、社區(qū)群眾接受和參與健康教育的意愿和現(xiàn)狀、社區(qū)是否存在志愿者隊(duì)伍等。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
導(dǎo)語：下面是2016年主管護(hù)師護(hù)理管理學(xué)考試大綱，小編提醒各考生注意考試時(shí)間，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)淇肌?BR> 單?元
細(xì)?目
要?點(diǎn)
要?求
一、緒論?
1．管理與管理學(xué)?
（1)管理與管理學(xué)的概念、基本特征?
（2)管理的對象、方法?
（3)管理的職能?
掌握
了解
掌握
?
2．護(hù)理管理學(xué)概論?
（1)護(hù)理管理的概念和任務(wù)?
（2)護(hù)理管理的意義及特點(diǎn)?
（3)護(hù)理管理的發(fā)展趨勢?
掌握
了解
了解
二、管理理論在護(hù)理管理中的應(yīng)用?
1．中國古代管理思想及西方管理理論?
（1)中國古代管理思想?
（2)西方管理理論及其應(yīng)用?
了解
了解
?
2．現(xiàn)代管理原理與原則?
醫(yī)學(xué)全在線整理
（1)系統(tǒng)原理與原則?
（2)人本原理與原則?
（3)動(dòng)態(tài)原理與原則?
（4)效益原理與原則?
熟練掌握
掌握
掌握
了解
三、計(jì)劃?
1．概述?
（1)計(jì)劃的概念?
（2)計(jì)劃工作的重要性?
（3)計(jì)劃的類型?
（4)計(jì)劃工作的原則?
掌握
了解
了解
掌握
?
2．計(jì)劃的步驟?
（1)評估形勢?
（2)確定目標(biāo)?
（3)考慮制定方案的前提條件?
（4)發(fā)展可選方案?
（5)比較各種方案?
（6)選定方案?
（7)制定輔助計(jì)劃?
（8)編制預(yù)算?
熟練掌握
?
3．目標(biāo)管理?
醫(yī)學(xué)全在線整理
（1)目標(biāo)管理的概念和特點(diǎn)?
（2)目標(biāo)管理的基本程序?
（3)目標(biāo)管理在護(hù)理工作中的運(yùn)用?
掌握
?
4．時(shí)間管理?
（1)時(shí)間管理的概念和基本程序?
（2)時(shí)間管理的方法?
（3)時(shí)間管理的策略?
掌握
熟練掌握
了解
?
?5．決策?
（1)決策的概念、類型?
（2)決策的步驟?
（3)團(tuán)體決策?
掌握
掌握
了解
四、組織?
1．概述?
（1)組織概念與類型?
（2)組織結(jié)構(gòu)的基本類型?
掌握
?
2．組織設(shè)計(jì)?
（1)組織設(shè)計(jì)的概念?
（2)組織設(shè)計(jì)的原則與要求?
（3)組織設(shè)計(jì)的步驟?
掌握
了解
掌握
?
3．組織文化?
（1)組織文化的概念與特點(diǎn)?
（2)護(hù)理組織文化?
掌握
了解
?
4．臨床護(hù)理組織方式?
（1)個(gè)案護(hù)理?
（2)功能制護(hù)理?
（3)小組護(hù)理?
（4)責(zé)任制護(hù)理?
（5)綜合護(hù)理?
了解
五、護(hù)理人力資源管理?
1．人員管理概述?
（1)人員管理的概念及意義?
（2)人員管理的基本原則?
了解
掌握
?
2．護(hù)理人員編設(shè)與排班?
（1)護(hù)理人員編設(shè)的原則?
（2)影響護(hù)理人員編設(shè)的因素?
（3)護(hù)理人員編設(shè)的計(jì)算法?
（4)護(hù)理人員的排班?
掌握
了解
熟練掌握
掌握
?
3．護(hù)理人員的培訓(xùn)與發(fā)展?
（1)護(hù)理人員的培訓(xùn)?
（2)護(hù)理人員的繼續(xù)教育?
（3)護(hù)理人才的培養(yǎng)?
了解
了解
掌握
六、領(lǐng)導(dǎo)?
1．領(lǐng)導(dǎo)工作概述?
（1)領(lǐng)導(dǎo)的概念、作用?
（2)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利與影響力?
（3)領(lǐng)導(dǎo)工作的原理與要求?
（4)領(lǐng)導(dǎo)理論及應(yīng)用?
掌握
掌握
了解
熟練掌握
?
2．授權(quán)?
（1)授權(quán)的概念、意義?
（2)授權(quán)的原則?
（3)授權(quán)步驟?
掌握
掌握
了解
?
3．激勵(lì)?
（1)激勵(lì)概述?
（2)激勵(lì)理論及應(yīng)用?
（3)激勵(lì)藝術(shù)?
了解
掌握
了解
七、組織溝通
1.組織溝通概述
（1)溝通的定義、過程
（2)組織溝通的形式、作用
?
掌握
了解
?
?2．溝通障礙?
（1)發(fā)送者的障礙?
（2)接收者的障礙?
（3)溝通通道的障礙?
了解
3．有效溝通?
（1)有效溝通的要求?
（2)有效溝通的原則?
（3)有效溝通的方法?
（4)有效溝通的策略?
了解
掌握
掌握
了解
4．溝通在護(hù)理管理中的應(yīng)用?
（1)談話的技巧?
（2)訓(xùn)導(dǎo)的技巧?
（3)組織會(huì)議的技巧?
熟練掌握
八、沖突與協(xié)調(diào)?
1．沖突?
（1)沖突概述?
（2)沖突過程?
（3)處理沖突的方法?
掌握
了解
熟練掌握
2．協(xié)調(diào)?
（1)協(xié)調(diào)的含義與作用?
（2)協(xié)調(diào)的`原則與要求?
掌握
掌握
九、控制工作?
1．控制工作概述?
（1)控制的概念?
（2)控制的重要性?
（3)控制的類型?
（4)有效控制的特征?
（5)控制的原則?
了解
了解
掌握
熟練掌握
掌握
2．控制的基本過程、方法?
（1)控制的基本過程?
（2)控制的基本方法?
（3)實(shí)施控制應(yīng)注意的問題?
熟練掌握
掌握
了解
十、護(hù)理質(zhì)量管理?
1．質(zhì)量管理概述?
（1)質(zhì)量管理的概念?
（2)全面質(zhì)量管理?
掌握
2．護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?
（1)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化管理的概念?
（2)制定標(biāo)準(zhǔn)的原則與要求?
（3)擬訂標(biāo)準(zhǔn)的步驟?
掌握
掌握
了解
3．護(hù)理質(zhì)量管理模式?
（1)pdca循環(huán)管理?
（2)quacers模式?
熟練掌握
了解
4．護(hù)理質(zhì)量控制內(nèi)容?
（1)基礎(chǔ)護(hù)理管理?
（2)?？谱o(hù)理管理?
（3)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)管理?
（4)護(hù)理信息管理?
（5)預(yù)防護(hù)理缺陷的管理?
掌握
?
?5．護(hù)理質(zhì)量評價(jià)?
（1)護(hù)理質(zhì)量評價(jià)內(nèi)容?
（2)護(hù)理質(zhì)量評價(jià)方法?
（3)常用的質(zhì)量評價(jià)統(tǒng)計(jì)方法?
掌握?
了解?
了解?
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試有內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)，初級（包括士級、師級）和中級兩個(gè)級別。經(jīng)國家或有關(guān)部門批準(zhǔn)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)，從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、藥學(xué)、護(hù)理、其他衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)工作的人員均可報(bào)名參加考試。
考試分四科：基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、相關(guān)專業(yè)知識和專業(yè)實(shí)踐能力，實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度?？荚囋诹路葸M(jìn)行，報(bào)名時(shí)間一般在前一年底或當(dāng)年年初。
中級主管護(hù)師考試內(nèi)容涉及外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)和健康護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、感染護(hù)理。在基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識兩個(gè)科目試卷中，均包含了內(nèi)、外科、婦產(chǎn)科和兒科的內(nèi)容，比例為內(nèi)、外科各占35%，婦產(chǎn)科、兒科護(hù)理學(xué)各占15%。相關(guān)專業(yè)知識試卷除了以上四科并占50%外，還包括健康護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和感染護(hù)理，三科共占50%。專業(yè)實(shí)踐能力每個(gè)專業(yè)都有各自的試卷，完全由內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科或兒科組成。
衛(wèi)生資格考試時(shí)間：205月27、28日。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
(一)癥狀。
多數(shù)起病緩慢，表現(xiàn)為午后低熱、乏力、食欲減退、消瘦、盜汗等。若肺部病灶進(jìn)展播散，常呈不規(guī)則高熱。婦女可有月經(jīng)失調(diào)或閉經(jīng)。呼吸道癥狀多為干咳或帶少量黏液痰，可有不同程度的咯血;炎癥累及壁層胸膜時(shí)，可有胸痛;病情嚴(yán)重時(shí)，可出現(xiàn)呼吸困難。
(二)體征。
多數(shù)無陽性體征。干酪樣肺炎時(shí)，可有實(shí)變體征。v型肺結(jié)核有胸腔積液體征。
(三)并發(fā)癥。
有自發(fā)性氣胸、膿氣胸、支氣管擴(kuò)張、肺心病等。
二、護(hù)理。
肺結(jié)核病人常見的護(hù)理診斷：
1、知識缺乏。
2、執(zhí)行治療方案無效。
3、低效性呼吸形態(tài)。
4、有傳染的危險(xiǎn)。
護(hù)理應(yīng)針對病人存在問題進(jìn)行，尤其注意以下幾點(diǎn)：
1、病人必須戒煙、禁酒。
2、讓病人了解自己的化療方案與療程，嚴(yán)格按醫(yī)囑用藥，并注意藥物可能出現(xiàn)的副反應(yīng)。
3、做好消毒隔離工作痰菌陽性應(yīng)進(jìn)行呼吸道隔離。在咳嗽或打噴嚏時(shí)應(yīng)用二層餐巾紙遮住口鼻，然后將紙直接焚毀，痰液多時(shí)應(yīng)加消毒劑滅菌后棄去。接觸痰液后要用流動(dòng)水洗手。護(hù)理未進(jìn)行規(guī)則化療或化療不足2～3周的患者時(shí)應(yīng)戴口罩。指導(dǎo)患者按醫(yī)囑用藥，并爭取家人的配合。對密切接觸者應(yīng)督導(dǎo)其到醫(yī)院進(jìn)行有關(guān)檢查及治療。
4、做好咯血病人的'護(hù)理，如防止病菌向健側(cè)播散、預(yù)防窒息等。
5、做好胸腔穿刺抽液等診療技術(shù)的護(hù)理配合。
三、健康教育。
抗結(jié)核化療是一個(gè)長期過程，至少半年，不規(guī)則化療或過早停藥會(huì)使治療失敗或復(fù)發(fā)。
(圖，采用afb染色分支桿菌引起的肺結(jié)核的顯微鏡圖像)。
此處是分支桿菌引起的肺結(jié)核抗酸染色(mtb)。
注意紅色桿菌——因此在組織切片或涂片中mtb的術(shù)語：抗酸桿菌。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
外科護(hù)理是為接受外科治療簡言之就是手術(shù)的病人提供的整體護(hù)理，以達(dá)到去除病灶、預(yù)防殘障、促進(jìn)康復(fù)的目的.。
2、外科護(hù)理的特點(diǎn)：外科病人發(fā)病急、病情變化快、搶救多、搶救時(shí)機(jī)常較為短暫，同時(shí)多數(shù)病人存在軀體活動(dòng)受限。因此要求外科護(hù)士具有較強(qiáng)的認(rèn)知能力、細(xì)致的觀察能力、靈活的應(yīng)變能力和熟練的操作能力，高度的責(zé)任感，及時(shí)有效的配合醫(yī)生挽救病人的生命，減少殘障的發(fā)生。
(二)外科護(hù)士的工作范疇。
1、協(xié)助病人接受各種診斷性檢查和輔助檢查;。
2、提供有關(guān)疾病的預(yù)防、治療、護(hù)理和營養(yǎng)的咨詢、指導(dǎo)和健康教育;。
3、協(xié)助各項(xiàng)手術(shù)和非手術(shù)治療;。
4、評估及滿足病人的基本需要;。
5、協(xié)助預(yù)防并發(fā)癥;。
6、協(xié)助康復(fù)鍛煉;。
7、預(yù)防殘障。
(三)外科病人圍手術(shù)期護(hù)理要點(diǎn)。
1、術(shù)前護(hù)理重點(diǎn)：密切觀察病情變化，緩解病人的痛苦，幫助病人做好身體、心理準(zhǔn)備以適應(yīng)手術(shù)的要求。
2、術(shù)中護(hù)理重點(diǎn)：預(yù)防醫(yī)源性感染和意外傷害的發(fā)生，保證病人的安全和手術(shù)的順利進(jìn)行。
3、術(shù)后護(hù)理重點(diǎn)：解除病人的術(shù)后疼痛，預(yù)防術(shù)后感染及并發(fā)癥和殘障的發(fā)生，促進(jìn)病人身心的早日全面康復(fù)。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
知識、能力是解決問題的前提和基礎(chǔ)，方法、技巧則是解決問題的關(guān)鍵。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年主管護(hù)師考試的復(fù)習(xí)技巧，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、每周：抽15分鐘反思一周學(xué)習(xí)情況，制定下周學(xué)習(xí)計(jì)劃;
2、每月：抽30分鐘在不受打擾的情況下回顧當(dāng)月學(xué)習(xí)情況，制定下月學(xué)習(xí)計(jì)劃;
4、尋找一個(gè)偶像不斷激勵(lì)自己：準(zhǔn)備主管護(hù)師考試是一個(gè)漫長又艱辛的`事情，一定要有人不斷激勵(lì)自己才可以每天奮勇向前。比如，科里的前輩、老師等。
5、模擬練習(xí)，查漏補(bǔ)缺：每一年主管護(hù)師考試結(jié)束后，論壇都有相關(guān)試題匯總，你可以看看很幫助的。千萬要記住，題不在多而在于精。每做一道題都要反復(fù)思考題目的類型，解題的方法及思路等等。只有這樣才能培養(yǎng)出運(yùn)用知識解決綜合問題的能力，達(dá)到舉一反三，提高解題效率的最終目的。
6、重復(fù)。切記主管護(hù)師考試就是一個(gè)不斷重復(fù)的過程，只能嫌看地少，不能嫌看地多，重要的知識要反復(fù)看，一些偏的知識點(diǎn)可以按自己的興趣安排，用零碎時(shí)間記憶。
7、放棄。在整個(gè)主管護(hù)師復(fù)習(xí)中，要懂得放棄，考試從某種程度上是放棄的藝術(shù)，抓大分，好拿分的放在自己口袋里，抓扎實(shí)了，一些奇怪的題目就可以放棄了。
8、提問。問題要得到解決。你在復(fù)習(xí)主管護(hù)師考試中會(huì)有很多問題，所以要有一個(gè)解決問題的渠道，如果你參加網(wǎng)上輔導(dǎo)，有老師會(huì)及時(shí)給你解決相關(guān)問題的。
一、對知識系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
通過自己整理過的筆記再系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，做到對考試重點(diǎn)內(nèi)容的加深理解及鞏固。
考前幾天的時(shí)間是復(fù)習(xí)的最后階段，主要就是針對課本上的重點(diǎn)去復(fù)習(xí)，要在理解的同時(shí)對內(nèi)容加以記憶，才能做到對知識的真正掌握。要想通過主管護(hù)師考試，就要好好復(fù)習(xí)，不是說投機(jī)取巧就能順利通過考試的，這需要靠靠自己的真本事，所以最后關(guān)鍵時(shí)刻還是要拼一把的。
二、針對考試的重點(diǎn)難點(diǎn)，做幾套預(yù)測真題，熟悉考試題型題量及要把握的考試時(shí)間。
題型題量一定要跟歷年真題相似，不然就白費(fèi)功夫了;要在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)做完，在考試前先做一下“熱身運(yùn)動(dòng)”;考試做完之后就要對題型、題量、考試時(shí)間做到心中有數(shù)。
三、考生要自己盡快融入到考試最佳狀態(tài)。主要就是要對生物鐘調(diào)整到考試相對的時(shí)間，做到休息好，考試時(shí)又能發(fā)揮到考試最佳水平。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
1.心臟的叩診音為
a.清音
b.濁音
c.過清音
d.鼓音
e.實(shí)音
2.水腫最早出現(xiàn)于顏面部，逐漸向全身發(fā)展。此種水腫最可能是
a.藥物性水腫
b.心源性水腫
c.營養(yǎng)相關(guān)性水腫
d.腎源性水腫
e.肝源性水腫
3.系統(tǒng)性紅斑狼瘡的誘因不包括
a.過度疲勞
b.精神創(chuàng)傷
c.陽光照射
d.感染
e.高蛋白飲食
4.呼氣性呼吸困難的病因常為
a.氣管異物
b.大支氣管腫瘤
c.喉頭水腫
d.大量胸腔積液
e.小支氣管痙攣
5.慢性支氣管炎起病、加重和復(fù)發(fā)的基本原因是
a.呼吸道感染
b.吸煙
c.氣候變化
d.大氣污染
e.植物神經(jīng)功能失調(diào)
6.尿毒癥病人貧血的主要原因是
a.促紅細(xì)胞生成素減少
b.低蛋白血癥
c.惡心嘔吐
d.失血
e.缺鐵
7.體溫升高可見于
a.大量失血
b.慢性消耗性疾病
c.甲狀腺功能減退
d.甲狀腺功能亢進(jìn)
e.極度衰弱病人
8.腦出血最常見的出血血管是
a.小腦的齒狀核動(dòng)脈
b.基底動(dòng)脈的旁正中動(dòng)脈
c.大腦中動(dòng)脈的豆紋動(dòng)脈
d.脈絡(luò)膜前動(dòng)脈
e.前交通動(dòng)脈
9.阻塞性肺氣腫最主要的病因是
a.肺炎球菌肺炎
b.慢性支氣管炎
c.支氣管擴(kuò)張
d.支氣管哮喘
e.肺結(jié)核
10.肺炎最常見的病因是
a.細(xì)菌
b.病毒
c.支原體
d.真菌
e.衣原體
11.遇堿后不分解，反而生成毒性更強(qiáng)的毒物的有機(jī)磷農(nóng)藥是
a.敵敵畏
b.甲基對硫磷
c.甲拌磷
d.內(nèi)吸磷
e.敵百蟲
12.急性一氧化碳中毒最有價(jià)值的診斷指標(biāo)是
a.血ph
b.血電解質(zhì)
c.血cohb
d.全血細(xì)胞分析
e.腦電圖
13.高熱環(huán)境劇烈運(yùn)動(dòng)伴大量出汗時(shí)，飲用無鹽飲料易導(dǎo)致
a.熱痙攣
b.熱衰竭
c.日射病
d.中毒先兆
e.熱射病
14.新生兒特殊生理狀態(tài)不包括
a.生理性黃疸
b.新生兒假月經(jīng)
c.生理性體重下降
d.生理性乳腺腫大
e.新生兒體溫降低
15.產(chǎn)生腎炎性水腫的主要機(jī)理為
a.腎小球?yàn)V過率下降
b.腎小管重吸收減少
c.繼發(fā)性醛固酮增多
d.腎小管重吸收增加
e.血漿清蛋白減少
16.引起呼吸衰竭最常見的疾病是
a.肺炎
b.肺結(jié)核
c.自發(fā)性氣胸
d.慢性阻塞性肺病
e.支氣管肺癌
17.急性胰腺炎的首發(fā)癥狀是
a.惡心
b.發(fā)熱
c.腹痛
d.休克
e.嘔吐
18.白血病患者發(fā)生感染的最主要原因是
a.貧血
b.骨髓抑制
c.血小板減少
d.成熟粒細(xì)胞缺乏
e.白細(xì)胞過度增生
19.痰液量大且膿性，靜置后分三層常見于
a.肺癌
b.肺結(jié)核
c.細(xì)菌性肺炎
d.支氣管擴(kuò)張癥
e.慢性支氣管炎
20.竇性心動(dòng)過緩的常見病因是
a.發(fā)熱
b.應(yīng)用腎上腺素藥物時(shí)
c.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)
d.睡眠狀態(tài)時(shí)
e.使用阿托品時(shí)
21.上消化道出血量大于多少時(shí)，可使大便隱血試驗(yàn)呈陽性
a.5ml
b.10ml
c.15ml
d.20ml
e.60ml
22.肉芽水腫創(chuàng)面換藥時(shí)宜用
a.生理鹽水紗布濕敷
b.油紗布覆蓋
c.雙氧水紗布濕敷
d.3%～5%高滲鹽水紗布濕敷
e.酒精紗布濕敷
23.尿中出現(xiàn)多量管型說明病部位在
a.膀胱
b.腎盂
c.尿道
d.輸尿管
e.腎實(shí)質(zhì)
24.慢性腎炎腎病型水腫的產(chǎn)生主要是由于
a.腎小球?yàn)V過率降低
b.繼發(fā)性醛固酮增多
c.血漿清蛋白顯著降低
d.抗利尿激素分泌過多
e.毛細(xì)血管通透性增高
25.患者的痰液有惡臭味，可判定感染的致病菌多合并有
a.病毒
b.霉菌
c.化膿菌
d.厭氧菌
e.綠膿桿菌
26.肥胖是指體重超過標(biāo)準(zhǔn)體重的
a.5%
b.10%
c.12%
d.15%
e.20%
27.慢性腎功能衰竭出現(xiàn)腎性骨病的主要原因是
a.甲狀腺激素分泌增多
b.促紅細(xì)胞生成素增多
c.甲狀旁腺素升高
d.腎素分泌增多
e.維生素d分泌增多
28.慢性腎功能衰竭導(dǎo)致貧血的原因不包括
a.骨髓受抑制
b.紅細(xì)胞壽命縮短
c.促紅細(xì)胞生成素減少
d.血清鐵降低
e.出血傾向
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
主管護(hù)師考試包含“基礎(chǔ)知識”、“相關(guān)專業(yè)知識”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)實(shí)踐能力”4個(gè)科目，中級主管護(hù)師考試在兩天內(nèi)完成四個(gè)科目的考試。
專業(yè)知識和專業(yè)實(shí)踐能力根據(jù)報(bào)考亞專業(yè)的不同，所考核的內(nèi)容不同。
這個(gè)護(hù)師不是晉升的。是和護(hù)士考試一樣，要參加衛(wèi)生資格考試才可以取得的職稱證。參加護(hù)師資格考試條件：
1.取得相應(yīng)專業(yè)中專學(xué)歷，受聘擔(dān)任護(hù)士職務(wù)滿5年；
2.取得相應(yīng)專業(yè)?？茖W(xué)歷，受聘擔(dān)任護(hù)士職務(wù)滿3年；
3.取得相應(yīng)專業(yè)本科學(xué)歷或碩士學(xué)位，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿1年。
（一）取得相應(yīng)專業(yè)中專學(xué)歷，受聘擔(dān)任護(hù)師職務(wù)滿7年；
（二）取得相應(yīng)專業(yè)?？茖W(xué)歷，從事護(hù)師工作滿6年；
（三）取得相應(yīng)專業(yè)本科學(xué)歷，從事護(hù)師工作滿4年；
（四）取得相應(yīng)專業(yè)碩士學(xué)位，從事護(hù)師工作滿2年；
（五）取得相應(yīng)專業(yè)博士學(xué)位，即可以參加考試。
遵守《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，并取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格；
具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和敬業(yè)精神；
已實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)師須取得該培訓(xùn)合格證書。
取得醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷，從事醫(yī)師工作滿6年；
取得醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷，從事醫(yī)師工作滿4年；
取得臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位，從事醫(yī)師工作滿2年；
取得臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試有內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)，初級（包括士級、師級）和中級兩個(gè)級別。經(jīng)國家或有關(guān)部門批準(zhǔn)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)，從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、藥學(xué)、護(hù)理、其他衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)工作的人員均可報(bào)名參加考試。
考試分四科：基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、相關(guān)專業(yè)知識和專業(yè)實(shí)踐能力，實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度。考試在六月份進(jìn)行，報(bào)名時(shí)間一般在前一年底或當(dāng)年年初。
中級主管護(hù)師考試內(nèi)容涉及外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)和健康護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、感染護(hù)理。在基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識兩個(gè)科目試卷中，均包含了內(nèi)、外科、婦產(chǎn)科和兒科的內(nèi)容，比例為內(nèi)、外科各占35%，婦產(chǎn)科、兒科護(hù)理學(xué)各占15%。相關(guān)專業(yè)知識試卷除了以上四科并占50%外，還包括健康護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和感染護(hù)理，三科共占50%。專業(yè)實(shí)踐能力每個(gè)專業(yè)都有各自的試卷，完全由內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科或兒科組成。
2006衛(wèi)生資格考試時(shí)間：205月27、28日。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
一、健康教育的定義。
健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，合理利用資源，、采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程，健康教育的目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)健康，提高生活質(zhì)量。
健康教育是有計(jì)劃、有組織，有評價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)，它以調(diào)查研究為前提，以傳播健康信息為主要措施，以改善對象的健康相關(guān)行為為目標(biāo)，從而達(dá)到預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)生活質(zhì)量的最終目的。
二、健康促進(jìn)的定義。
世界衛(wèi)生組織（wh0）將健康促進(jìn)定義為：“是促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程，使協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的戰(zhàn)略，它規(guī)定個(gè)人與社會(huì)對健康各自所負(fù)的責(zé)任?！?BR> 三、健康教育的研究領(lǐng)域。
健康教育的研究領(lǐng)域非常廣泛，主要分為兩大類。
（一）按目標(biāo)人群或場所分類。
1.學(xué)校健康教育——是指通過學(xué)校、家長及學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)成員的共同努力，向?qū)W生提供完整、積極的健康經(jīng)驗(yàn)和知識結(jié)構(gòu)。包括醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)設(shè)置正式和非正式的健康教育課程，創(chuàng)造安全健康的學(xué)校環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生健康。學(xué)校健康教育的對象包括學(xué)齡前兒童、中小學(xué)生及大學(xué)生。
2.職業(yè)人群健康教育——是指通過提供健康知識、技能、服務(wù)，促使職業(yè)人群自覺地采納有益于健康的行為和生活方式。
3.醫(yī)院健康教育——是指以病人為中心，針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者個(gè)體及其家屬所實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的健康教育活動(dòng)，其目的是防治疾病，促進(jìn)身心康復(fù)。
4.社區(qū)健康教育——是指以社區(qū)為基本單位、以社區(qū)人群為教育對象、以促進(jìn)居民健康為目標(biāo)，有計(jì)劃、有組織、有評價(jià)的健康教育活動(dòng)。社區(qū)健康教育的目的是挖掘個(gè)人、家庭、社區(qū)以及社會(huì)的保健潛力，從而增進(jìn)健康，減少殘障。
（二）按教育目的或內(nèi)容分類。
按教育目的或內(nèi)容，可將健康教育分為防治疾病的健康教育、營養(yǎng)健康教育、環(huán)境保護(hù)健康教育、生殖健康教育等。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
1、出生率——表示某地某年平均每千人口中的出生數(shù)，是反映一個(gè)國家或地區(qū)人口生育水平的基本指標(biāo)。
2、人口自然增長率——表示每年平均每千人口中自然增加的人數(shù)。
人口自然增長率=出生率-死亡率。
3、生育率——表示某地平均每千名15～49歲育齡婦女中的生育情況。
二、疾病統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
1、發(fā)病率——也稱某病發(fā)病率，表示在一定期間內(nèi)，某人群中新發(fā)生某病的頻率。用于描述疾病的.分布，分析某種疾病對人群健康威脅的嚴(yán)重程度、發(fā)生的原因及評價(jià)預(yù)防或干預(yù)的效果。
2、患病率——又稱現(xiàn)患率，表示某一時(shí)點(diǎn)的受檢人群中，現(xiàn)患某種疾病的頻率。通常用于描述病程較長或發(fā)病時(shí)間不易明確的疾病的患病情況，但不適用于急性疾病。
3、罹病率——表示某一局限范圍內(nèi)、短時(shí)間內(nèi)的發(fā)病率。用于描述局部地區(qū)的疾病暴發(fā)，如食物中毒、職業(yè)中毒等。
三、死亡統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
1、死亡率——表示一定期間內(nèi)，在一定人群中發(fā)生死亡的頻率。
2、病死率——也稱某病病死率，表示一定時(shí)期內(nèi)，患某種疾病的人群中因該病而死亡的頻率。用于衡量某種疾病的預(yù)后情況。
四、疾病防治效果指標(biāo)。
常用于衡量疾病防治效果的指標(biāo)有治愈率、有效率和生存率。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
細(xì)目。
要點(diǎn)。
要求。
一、社區(qū)護(hù)理概論。
1.社區(qū)。
（1）社區(qū)的概念。
（2）社區(qū)的分類方式。
（3）社區(qū)的功能。
（4）健康社區(qū)。
熟練掌握。
了解。
掌握。
了解。
2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。
（1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念。
（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r。
熟練掌握。
掌握。
3.社區(qū)護(hù)理。
（1）社區(qū)護(hù)理的概念。
（2）社區(qū)護(hù)理的發(fā)展過程。
（3）社區(qū)護(hù)士的角色。
（4）社區(qū)護(hù)士的能力要求。
熟練掌握。
了解。
掌握。
熟練掌握。
二、社區(qū)護(hù)理基本工作方法。
1.社區(qū)護(hù)理程序。
（1）社區(qū)護(hù)理評估。
（2）社區(qū)護(hù)理診斷。
（3）社區(qū)護(hù)理計(jì)劃。
（4）社區(qū)護(hù)理實(shí)施。
（5）社區(qū)護(hù)理評價(jià)。
熟練掌握。
了解。
掌握。
掌握。
了解。
2.社區(qū)健康教育。
（1）社區(qū)健康教育的概念。
（2）社區(qū)健康教育的方法。
（3）社區(qū)健康教育的步驟。
掌握。
熟練掌握。
掌握。
3.社區(qū)健康檔案的建立與管理。
（1）建立社區(qū)健康檔案的目的。
（2）社區(qū)健康檔案的內(nèi)容。
（3）社區(qū)健康檔案的管理原則。
掌握。
了解。
熟練掌握。
4.流行病學(xué)統(tǒng)計(jì)方法及常用指標(biāo)。
（1）流行病學(xué)的概念。
（2）流行病學(xué)的研究方法。
（3）常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)。
掌握。
了解。
熟練掌握。
5.社區(qū)護(hù)理研究的基本方法。
（1）確立研究問題。
（2）查閱文獻(xiàn)。
（3）護(hù)理科研設(shè)計(jì)。
（4）收集資料方法。
（5）測定研究工具。
（6）研究資料的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。
掌握。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
了解。
了解。
三、社區(qū)家庭護(hù)理。
1.家庭概述。
（1）家庭定義。
（2）家庭類型。
（3）家庭功能與結(jié)構(gòu)。
（4）家庭資源與家庭危機(jī)。
（5）家庭對健康的影響。
了解。
掌握。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
2.家庭訪視。
（1）家庭訪視概念。
（2）家庭訪視程序。
（3）訪視護(hù)士安全管理。
了解。
掌握。
熟練掌握。
3.居家護(hù)理。
（1）居家護(hù)理定義。
（2）居家護(hù)理相關(guān)理論。
（3）居家護(hù)理目的及特點(diǎn)。
（4）家庭生活周期與護(hù)理。
（5）社區(qū)護(hù)士在居家護(hù)理中的作用。
了解。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
4.家庭常用護(hù)理技術(shù)。
（1）消毒滅菌。
（2）隔離。
（3）換藥。
（4）注射（輸液）。
（5）導(dǎo)尿。
（6）管喂飲食。
（7）造口護(hù)理。
熟練掌握。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
熟練掌握。
熟練掌握。
掌握。
四、社區(qū)重點(diǎn)人群保健。
1.社區(qū)兒童保健。
（1）兒童期特點(diǎn)。
（2）常見健康問題。
（3）護(hù)理與保健措施。
了解。
掌握。
熟練掌握。
2.社區(qū)青少年保健。
（1）青少年期特點(diǎn)。
（2）常見健康問題。
（3）護(hù)理與保健措施。
了解。
掌握。
熟練掌握。
3.社區(qū)婦女保健。
（1）圍婚期婦女保健與護(hù)理。
（2）孕期婦女保健與護(hù)理。
（3）產(chǎn)后期婦女保健與護(hù)理。
（4）圍絕經(jīng)期婦女保健與護(hù)理。
掌握。
熟練掌握。
熟練掌握。
掌握。
4.社區(qū)老年保健。
（1）老年期特點(diǎn)。
（2）常見健康問題。
（3）護(hù)理與保健措施。
了解。
掌握。
熟練掌握。
五、社區(qū)常見慢性疾病的護(hù)理與管理。
1.慢性疾病的概述。
（1）概念。
（2）慢病流行特點(diǎn)。
（3）護(hù)理與管理原則。
掌握。
了解。
掌握。
2.社區(qū)高血壓病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
3.社區(qū)腦卒中病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
4.社區(qū)冠心病病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
5.社區(qū)糖尿病病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
6.社區(qū)慢性阻塞性肺疾病病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
7.社區(qū)消化性潰瘍病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
8.社區(qū)惡性腫瘤病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
六、社區(qū)常見精神疾病病人的護(hù)理管理。
1.精神病學(xué)概述。
（1）精神病學(xué)的基本概念。
（2）社區(qū)中精神病病人的特點(diǎn)及護(hù)理特點(diǎn)。
（3）家庭精神病人意外事件的`處理原則。
了解。
掌握。
熟練掌握。
2.社區(qū)精神分裂癥病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
3.社區(qū)老年癡呆病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
4.社區(qū)腦血管病所致精神障礙病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
5.社區(qū)抑郁癥病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
6.社區(qū)酒依賴和酒精中毒性精神障礙病人的護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
七、社區(qū)常見傳染病病人護(hù)理與管理。
1.傳染病概述。
（1）傳染病定義。
（2）傳染病流行過程及影響因素。
（3）傳染病分類與報(bào)告。
（4）傳染病防治與管理。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
2.社區(qū)細(xì)菌性痢疾病人護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
3.社區(qū)病毒性肝炎病人護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
4.社區(qū)肺結(jié)核病人護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
5.社區(qū)艾滋病病人護(hù)理與管理。
（1）病因及發(fā)病機(jī)制。
（2）臨床表現(xiàn)。
（3）治療原則。
（4）護(hù)理與管理措施。
了解。
掌握。
掌握。
熟練掌握。
6.社區(qū)性傳播疾病病人護(hù)理與管理。
（1）梅毒病人護(hù)理與管理。
（2）淋病病人護(hù)理與管理。
掌握。
八、社區(qū)急重癥病人的急救和轉(zhuǎn)診。
1.社區(qū)急救概述。
（1）社區(qū)急救的基本原則。
（2）社區(qū)急救步驟。
掌握。
熟練掌握。
2.社區(qū)心臟驟停病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
3.社區(qū)昏迷病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
4.社區(qū)休克病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
5.社區(qū)出血病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
6.社區(qū)嚴(yán)重?fù)p傷病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
7.社區(qū)中毒病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
8.社區(qū)燒（燙）傷病人的急救。
（1）原因及臨床表現(xiàn)。
（2）社區(qū)急救護(hù)理措施。
掌握。
熟練掌握。
九、社區(qū)病殘者的康復(fù)護(hù)理。
1.社區(qū)康復(fù)護(hù)理概述。
（1）概念。
（2）康復(fù)護(hù)理的目標(biāo)及內(nèi)容。
（3）康復(fù)護(hù)理技術(shù)。
了解。
掌握。
熟練掌握。
2.社區(qū)全髖、膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后病人的康復(fù)護(hù)理。
（1）概念。
（2）護(hù)理與管理措施。
了解。
熟練掌握。
3.社區(qū)脊髓損傷病人的康復(fù)護(hù)理。
（1）概念。
（2）護(hù)理與管理措施。
了解。
熟練掌握。
4.社區(qū)骨折病人的康復(fù)護(hù)理。
（1）概念。
（2）護(hù)理與管理措施。
了解。
熟練掌握。
十、社區(qū)臨終病人關(guān)懷與護(hù)理。
1.臨終關(guān)懷概述。
（1）臨終的概念。
（2）臨終關(guān)懷的概念。
（3）臨終關(guān)懷的原則。
掌握。
熟練掌握。
熟練掌握。
2.臨終病人的特點(diǎn)。
（1）臨終病人的生理特點(diǎn)。
（2）臨終病人的心理特點(diǎn)。
熟練掌握。
熟練掌握。
3.臨終病人及其家屬的護(hù)理與關(guān)懷。
（1）臨終病人的護(hù)理。
（2）臨終病人家屬的關(guān)懷。
熟練掌握。
熟練掌握。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
（一）社區(qū)護(hù)理的定義。
社區(qū)護(hù)理（communityhealthnursing）一詞源于英文，也可稱為社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理或社區(qū)保健護(hù)理。根據(jù)美國護(hù)理協(xié)會(huì)的定義，社區(qū)護(hù)理是將公共衛(wèi)生學(xué)及護(hù)理學(xué)理論相結(jié)合，用以促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康的一門綜合學(xué)科。社區(qū)護(hù)理以健康為中心，以社區(qū)人群為對象，以促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康為目標(biāo)。
公共衛(wèi)生學(xué)是一門預(yù)防疾病、延長壽命、促進(jìn)身心健康和工作效率的科學(xué)和藝術(shù)。通過有組織的社會(huì)力量，達(dá)到預(yù)防疾病、延長壽命是公共衛(wèi)生學(xué)的主要目的。
社區(qū)護(hù)理起源于西方國家，是由家庭護(hù)理、地段護(hù)理及公共衛(wèi)生護(hù)理逐步發(fā)展、演變而成的。追溯社區(qū)護(hù)理發(fā)展的歷史，可將其發(fā)展過程劃分為四個(gè)階段，即：家庭護(hù)理階段、地段護(hù)理階段、公共衛(wèi)生護(hù)理階段和社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理階段。
1.家庭護(hù)理階段——早在19世紀(jì)中期以前，由于衛(wèi)生服務(wù)資源的匱乏、醫(yī)療水平的局限及護(hù)理專業(yè)的空白，多數(shù)患者均在家中休養(yǎng)，由家庭主婦看護(hù)、照顧。在這些家庭主婦中，絕大多數(shù)既沒有文化，也沒有受過任何看護(hù)訓(xùn)練，她們只能給予患者一些基本的生活照顧。然而正是這種簡單、基礎(chǔ)的家庭護(hù)理為早期護(hù)理和社區(qū)護(hù)理的誕生奠定了基礎(chǔ)。
2.地段護(hù)理階段——在19世紀(jì)中期到19世紀(jì)末期的50年間，英國、美國為了使貧病交加人群能享受到基本的護(hù)理服務(wù)從而改善貧困人群健康狀況，陸續(xù)開設(shè)了地段護(hù)理（districtnursing）服務(wù)。地段護(hù)理在英、美兩國主要側(cè)重于對居家貧困病人的護(hù)理，包括指導(dǎo)家屬對病人進(jìn)行護(hù)理。從事地段護(hù)理的人員多數(shù)為志愿者，少數(shù)為護(hù)士。
3.公共衛(wèi)生護(hù)理階段——自19世紀(jì)末期起，地段護(hù)理在其服務(wù)對象和服務(wù)內(nèi)容上逐步拓寬，其服務(wù)對象由貧困病人，擴(kuò)大至地段居民；其服務(wù)內(nèi)容也由單純的醫(yī)療護(hù)理，擴(kuò)展至預(yù)防保健服務(wù)。在從事公共衛(wèi)生護(hù)理人員中，絕大多數(shù)為公共衛(wèi)生護(hù)士，少數(shù)為志愿者。
4.社區(qū)護(hù)理階段——進(jìn)入20世紀(jì)70年代后，世界各國越來越多的護(hù)士以社區(qū)為范圍，以健康促進(jìn)、疾病防治為目標(biāo)，提供醫(yī)療護(hù)理和公共衛(wèi)生護(hù)理服務(wù)。于是，從70年代中期開始，美國護(hù)理協(xié)會(huì)將這種融醫(yī)療護(hù)理和公共衛(wèi)生護(hù)理為一體服務(wù)稱之為社區(qū)護(hù)理，將從事社區(qū)護(hù)理的人員稱之為社區(qū)護(hù)士。1978年，世界衛(wèi)生組織給予肯定并加以補(bǔ)充，要求社區(qū)護(hù)理成為社區(qū)居民“可接近的、可接受的、可負(fù)擔(dān)得起的”衛(wèi)生服務(wù)。從此社區(qū)護(hù)理以不同的方式在世界各國迅速地發(fā)展起來，社區(qū)護(hù)士的隊(duì)伍也在世界各國從質(zhì)量和數(shù)量上逐步地壯大起來。
（三）社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)。
社區(qū)護(hù)理將公共衛(wèi)生學(xué)與護(hù)理學(xué)有效地結(jié)合在一起，既強(qiáng)調(diào)疾病的預(yù)防，又強(qiáng)調(diào)疾病的護(hù)理，最終達(dá)到促進(jìn)健康、維護(hù)健康的目的。因此，社區(qū)護(hù)理既具有公共衛(wèi)生學(xué)的某些特點(diǎn)，又具有護(hù)理學(xué)的某些特點(diǎn)，但與公共衛(wèi)生學(xué)和護(hù)理學(xué)相比較，社區(qū)護(hù)理在以下四個(gè)方面更為突出。
1.以促進(jìn)和維護(hù)健康為中心——社區(qū)護(hù)理的主要目標(biāo)是促進(jìn)和維護(hù)人群的健康，所以預(yù)防性服務(wù)是社區(qū)護(hù)理的工作重點(diǎn)。
2.面向整個(gè)社區(qū)人群社區(qū)——護(hù)理的對象是社區(qū)全體人群，即包括健康人群和患病人群。
3.社區(qū)護(hù)士具有高度的自主性——在社區(qū)護(hù)理過程中，社區(qū)護(hù)士往往獨(dú)自深入家庭進(jìn)行各種護(hù)理，故要求社區(qū)護(hù)士具備較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和高度的自主性。
4.社區(qū)護(hù)士必須和其他相關(guān)人員密切合作——社區(qū)護(hù)理的內(nèi)容及對象決定社區(qū)護(hù)士在工作中不僅僅要與衛(wèi)生保健人員密切合作，還要與社區(qū)居民、社區(qū)管理人員等相關(guān)人員密切協(xié)調(diào)。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
2017年衛(wèi)生資格考試時(shí)間為5月20、21、27、28日。距離考試還有半年，在這期間，小編為大家提供衛(wèi)生資格考試試題題庫給大家，希望飛大家有所幫助!
1. 以下藥物中對再生障礙性貧血的發(fā)生沒有明顯影響的是
a.青霉素
b.磺胺
c.阿司匹林
d.保泰松
e.氯霉素
正確答案:a?？赡芤鹪偕系K性貧血(再障)的藥物包括抗微生物藥(氯霉素、磺胺藥、四環(huán)素、鏈霉素、異煙肼等)、解熱止痛藥(保泰松、吲哚美辛、阿司匹林等)、抗驚厥藥(苯妥英鈉等)、抗甲狀腺藥(甲巰咪唑、卡比馬唑、甲硫氧嘧啶等)等。另外，苯及其衍生物、有機(jī)磷農(nóng)藥、染發(fā)劑等對骨髓也有抑制作用。
2. 下列哪項(xiàng)是copd診斷及病情嚴(yán)重程度評價(jià)的客觀指標(biāo)
a.動(dòng)脈血?dú)夥治?BR> b.血常規(guī)
c.肺功能檢查
d.胸部ct
e.胸部x線檢查
正確答案:c。所列選項(xiàng)均為copd常用的輔助檢查，而其中反映氣流受限的主要客觀指標(biāo)是肺功能檢查，臨床據(jù)此對copd的診斷、嚴(yán)重程度、疾病進(jìn)展、預(yù)后等作出判斷。
3. 特發(fā)性血小板減少性紫癜的發(fā)病機(jī)制主要是
a.凝血因子的缺乏
b.小血管炎性反應(yīng)
c.血小板生成抑制
d.血小板抗體的存在
e.骨髓造血功能破環(huán)
正確答案:d。目前已有充分證據(jù)表明，特發(fā)性血小板減少性紫癜(tfp)患者血漿中有抗血小板抗體存在。急性ttp大多發(fā)生在病毒感染恢復(fù)期，認(rèn)為是病毒抗原吸附于血小板表面，改變了血小板的抗原性，導(dǎo)致自身抗體形成，從而破壞血小板;慢性itp是血小板抗體作用于血小板相關(guān)抗原，造成血小板破壞，從而導(dǎo)致血小板減少。
4. 處于活動(dòng)期的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者，其輔助檢查不會(huì)出現(xiàn)
a.血紅蛋白降低
b.血沉增快
c.c反應(yīng)蛋白增高
d.類風(fēng)濕因子陰性
e.血小板降低
正確答案:d。類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患者活動(dòng)期，血液檢查可有輕至中度貧血，血紅蛋白降低，排除e;血沉可增快、c反應(yīng)蛋白增高，排除a、c;70%的患者類風(fēng)濕因子陽性，其余為陰性，排除b;而活動(dòng)期患者血小板是增高的，故選d。
5. 成人缺鐵性貧血最常見的原因是
a.鐵攝入不足
b.鐵需求量增加
c.腫瘤
d.鐵吸收不良
e.慢性失血
正確答案:e。一般情況下，飲食供給的鐵足夠滿足成人每天需鐵量。成人缺鐵的主要原因是丟失過多，其中慢性失血是成人缺鐵性貧血最常見的原因，反復(fù)小量失血可使體內(nèi)的貯存鐵逐漸耗竭。
6. 流行性出血熱的主要傳染源是
a.鼠
b.狂犬
c.蚊蟲
d.感染狂犬病的患者
e.豬
正確答案:a。流行性出血熱是由漢坦病毒引起的自然疫源性傳染病，鼠為主要傳染源。
7. 流行性乙型腦炎的主要傳播途徑是
a.母嬰傳播
b.蚊蟲叮咬
c.血液傳播
d.飲食傳播
e.性接觸傳播
正確答案:b。蚊是乙型腦炎病毒的長期儲(chǔ)存宿主，乙型腦炎主要通過蚊蟲叮咬而傳播。
8. 下列關(guān)于胸膜腔的描述錯(cuò)誤的是
a.正常人胸膜腔內(nèi)也有少量液體起潤滑作用
b.吸氣時(shí)胸膜腔內(nèi)負(fù)壓增大
c.胸膜腔內(nèi)壓力是促進(jìn)胸腔內(nèi)靜脈血和淋巴液回流的'重要因素
d.胸膜腔是一個(gè)潛在的開放腔隙
e.胸膜腔內(nèi)持續(xù)為負(fù)壓
正確答案:d。胸膜腔是一個(gè)潛在的密閉腔隙，其內(nèi)少量液體起潤滑作用，胸膜腔內(nèi)持續(xù)為負(fù)壓，吸氣時(shí)負(fù)壓增大，胸內(nèi)負(fù)壓是促進(jìn)胸腔內(nèi)靜脈血和淋巴液回流的重要因素。
9. 在循環(huán)系統(tǒng)中，靜脈又稱為
a.直捷通路
b.容量血管
c.動(dòng)靜脈短路
d.阻力血管
e.功能血管
正確答案:b。血管分動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈三種。動(dòng)脈又稱阻力血管，主要輸送血液;毛細(xì)血管又稱功能血管，是血液和組織液交換營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的場所;靜脈又稱容量血管，匯集從毛細(xì)血管來的血液，運(yùn)送回心臟。
10. 下列關(guān)于腎性高血壓的發(fā)生機(jī)制描述不妥的是
a.按發(fā)生機(jī)制分為容量依賴型高血壓和腎素依賴型高血壓
b.腎性高血壓絕大多數(shù)是腎素依賴型
c.腎素依賴型高血壓是由于腎素一血管緊張素一醛固酮系統(tǒng)被激活引起的
d.容量依賴型高血壓是由水、鈉潴留導(dǎo)致血容量增加引起的
e.限制水鈉攝入或增加水、鈉排泄可改善容量依賴型高血壓
正確答案:b。腎性高血壓按照發(fā)生的機(jī)制可以分為容量依賴型和腎素依賴型，其中容量依賴型占腎性高血壓的大多數(shù)。
11. 診斷風(fēng)濕性疾病的重要標(biāo)志是
a.血常規(guī)
b.關(guān)節(jié)x線檢查
c.自身抗體檢查
d.尿常規(guī)
e.細(xì)菌學(xué)檢查
正確答案:c。應(yīng)用現(xiàn)代免疫學(xué)技術(shù)，測定患者的自身抗體，對風(fēng)濕性疾病患者具有高度特異性，而成為診斷的標(biāo)志性抗體，故應(yīng)選e。
12. 原發(fā)性肝癌早期診斷的重要檢查是
a.血清轉(zhuǎn)氨酶測定
b.堿性磷酸酶測定
c.異常凝血酶原測定
d.甲胎蛋白測定
e.癌胚抗原測定
正確答案:d。癌腫標(biāo)記物甲胎蛋白(afp)測定陽性有助于肝癌的早期診斷。
13. 成人男性貧血，hb的診斷標(biāo)準(zhǔn)是
90g/l
120g/l
110g/l
150g/l
60g/l
正確答案:b。貧血是指外周血中單位容積內(nèi)hb、rbc：、hct低于相同年齡、性別和地區(qū)的正常標(biāo)準(zhǔn)。一般認(rèn)為，成人男性hb120g/l、rbc4.5×10/l、hct0.42就可診斷為貧血，其中以hb濃度降低最為重要。
14. 慢性肺心病發(fā)病機(jī)制中，導(dǎo)致肺動(dòng)脈高壓形成的最主要因素是
a.缺氧
b.毛細(xì)血管網(wǎng)損毀或閉塞
c.水鈉潴留，血容量增多
d.肺小動(dòng)脈炎
e.繼發(fā)性紅細(xì)胞增多，血液黏稠度增加
正確答案:a。此題考查肺心病的發(fā)病機(jī)制。選項(xiàng)所列均為引起肺動(dòng)脈高壓的因素，其中最主要的因素為缺氧。
15. 與急性胰腺炎發(fā)病無關(guān)的是
a.胰管梗阻
b.膽道疾病
c.上消化道出血
d.酗酒
e.暴飲暴食
正確答案:c。膽道疾病時(shí)由于壺腹部出口阻塞引起oddi括約肌痙攣，使膽汁反流進(jìn)入胰管;胰管梗阻致胰液排泄障礙;酗酒和暴飲暴食均可使胰液分泌旺盛，導(dǎo)致急性胰腺炎。上消化道出血與胰腺炎無關(guān)。
16. 下列關(guān)于呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是
a.氣管于隆凸處分為左、右主支氣管
b.下呼吸道終止于呼吸性細(xì)支氣管
c.呼吸道以環(huán)狀軟骨為界分為上、下呼吸道
d.黏液一纖毛運(yùn)載系統(tǒng)和咳嗽反射均為上呼吸道的重要防御機(jī)制
e.上呼吸道的主要功能是對吸入氣體進(jìn)行加溫、濕化和機(jī)械阻攔
正確答案:d。此題考查呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。上、下呼吸道的分界為環(huán)狀軟骨;上呼吸道主要由鼻、咽、喉構(gòu)成，其生理功能主要是對吸入氣體的加溫、濕化和機(jī)械阻攔作用;下呼吸道起自氣管，終止于終末的呼吸性細(xì)支氣管;黏液一纖毛運(yùn)載系統(tǒng)和咳嗽反射均為下呼吸道的重要防御機(jī)制。
17. 慢性腎小球腎炎發(fā)病的起始因素為
a.急性腎小球腎炎遷延不愈所致
b.免疫介導(dǎo)炎癥
c.遺傳因素
d.細(xì)菌感染所致
e.病毒感染導(dǎo)致
正確答案:b。本題考查慢性腎小球腎炎的發(fā)病機(jī)制。慢性腎小球腎炎的起始因素一般為循環(huán)或原位免疫復(fù)合物沉積在腎小球的基底膜上，引發(fā)一系列的炎癥反應(yīng)致病，即免疫介導(dǎo)炎癥。
18. 屬于腦血管疾病最重要的危險(xiǎn)因素是
a.吸煙
b.高脂血癥
c.肥胖
d.高血壓
e.酗酒
正確答案:d。腦血管病的分析流行病學(xué)調(diào)查研究表明，高血壓是腦出血和腦梗死最重要的危險(xiǎn)因素之一，控制高血壓是預(yù)防腦卒中發(fā)生和發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。其他幾項(xiàng)均與腦血管病發(fā)生有關(guān)。
19. 關(guān)于肺功能的描述中錯(cuò)誤的是
a.淺而快的呼吸效率優(yōu)于深而慢的呼吸效率
b.呼吸膜面積是影響肺換氣的重要因素之一
c.肺內(nèi)氣體交換主要在肺泡內(nèi)通過氣血屏障進(jìn)行
d.肺通氣一血流比值是影響肺換氣的重要因素之一
e.肺的主要功能是進(jìn)行肺通氣和肺換氣
正確答案:a。從呼吸效率看，適當(dāng)慢而深的呼吸優(yōu)于淺而快的呼吸。
20. 搶救對硫磷等硫代類有機(jī)磷中毒者，洗胃液忌用
a.碳酸氫鈉溶液
b.高錳酸鉀溶液
c.清水
d.溫水
e.生理鹽水
正確答案:b。高錳酸鉀與對硫磷等硫代類有機(jī)磷結(jié)合可形成毒性更強(qiáng)的物質(zhì)。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
2.人口自然增長率——表示每年平均每千人口中自然增加的人數(shù)。
人口自然增長率=出生率-死亡率
3.生育率——表示某地平均每千名15～49歲育齡婦女中的生育情況。
二、疾病統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
1.發(fā)病率——也稱某病發(fā)病率，表示在一定期間內(nèi)，某人群中新發(fā)生某病的頻率。用于描述疾病的分布，分析某種疾病對人群健康威脅的嚴(yán)重程度、發(fā)生的原因及評價(jià)預(yù)防或干預(yù)的效果。
2.患病率——又稱現(xiàn)患率，表示某一時(shí)點(diǎn)的受檢人群中，現(xiàn)患某種疾病的頻率。通常用于描述病程較長或發(fā)病時(shí)間不易明確的疾病的患病情況，但不適用于急性疾病。
三、死亡統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
1.死亡率——表示一定期間內(nèi)，在一定人群中發(fā)生死亡的頻率。
四、疾病防治效果指標(biāo)。
常用于衡量疾病防治效果的指標(biāo)有治愈率、有效率和生存率，它們的計(jì)算方法如下：
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
傳染病是由致病微生物或寄生蟲引起的并具有傳染性的疾病。
1、傳染源。
是指體內(nèi)有病原體生存、繁殖，并能將病原體排出的人或動(dòng)物。包括傳染病患者、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。
2、傳播途徑。
病原體離開傳染源后到達(dá)另一個(gè)易感宿主的`途徑稱為傳播途徑。
傳播途徑分為空氣傳播、水源傳播、食物傳播、接觸傳播、土壤傳播、垂直傳播等。
是指人群對某種傳染病缺乏免疫，容易受傳染。
根據(jù)我國《傳染病防治法》，將法定的37種傳染病分為甲、乙、丙三類。
鼠疫，霍亂。
病毒性肝炎，細(xì)菌性和阿米巴性痢疾，傷寒和副傷寒，艾滋病，淋病j梅毒，脊髓灰質(zhì)炎，麻疹，百日咳，白喉，流行性腦脊髓膜炎，猩紅熱，流行性出血熱，狂犬病，鉤端螺旋體病，布魯菌病，炭疽，流行性員工乙型腦炎，瘧疾，登革熱，肺結(jié)核，新生兒破傷風(fēng)，血吸蟲病，傳染性非典型肺炎，人感染高致病性禽流感。
絲蟲病，包蟲病，麻風(fēng)病，流行性感冒，流行性腮腺炎，風(fēng)疹，急性出血性結(jié)膜炎，黑熱病，流行性和地方性斑疹傷寒，除霍亂、痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。
發(fā)現(xiàn)甲類傳染病，在城鎮(zhèn)應(yīng)于6h內(nèi)報(bào)告，在農(nóng)村應(yīng)于12h內(nèi)報(bào)告;發(fā)現(xiàn)乙類傳染病，在城鎮(zhèn)應(yīng)于12h內(nèi)報(bào)告，在農(nóng)村應(yīng)于24h內(nèi)報(bào)告;發(fā)現(xiàn)丙類傳染病，無論在城鎮(zhèn)還是在農(nóng)村均應(yīng)于24h內(nèi)報(bào)告。對于乙類傳染病中的傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感，實(shí)行甲類管理。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
1、出生率——表示某地某年平均每千人口中的出生數(shù)，是反映一個(gè)國家或地區(qū)人口生育水平的基本指標(biāo)。
2、人口自然增長率——表示每年平均每千人口中自然增加的人數(shù)。
人口自然增長率=出生率-死亡率。
3、生育率——表示某地平均每千名15～49歲育齡婦女中的生育情況。
1、發(fā)病率——也稱某病發(fā)病率，表示在一定期間內(nèi)，某人群中新發(fā)生某病的頻率。用于描述疾病的分布，分析某種疾病對人群健康威脅的嚴(yán)重程度、發(fā)生的`原因及評價(jià)預(yù)防或干預(yù)的效果。
2、患病率——又稱現(xiàn)患率，表示某一時(shí)點(diǎn)的受檢人群中，現(xiàn)患某種疾病的頻率。通常用于描述病程較長或發(fā)病時(shí)間不易明確的疾病的患病情況，但不適用于急性疾病。
3、罹病率——表示某一局限范圍內(nèi)、短時(shí)間內(nèi)的發(fā)病率。用于描述局部地區(qū)的疾病暴發(fā)，如食物中毒、職業(yè)中毒等。
1、死亡率——表示一定期間內(nèi)，在一定人群中發(fā)生死亡的頻率。
2、病死率——也稱某病病死率，表示一定時(shí)期內(nèi)，患某種疾病的人群中因該病而死亡的頻率。用于衡量某種疾病的預(yù)后情況。
常用于衡量疾病防治效果的指標(biāo)有治愈率、有效率和生存率。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
一、社區(qū)的定義。
社區(qū)（community）一詞源于拉丁文，于20世紀(jì)30年代由我國著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生引入我國。費(fèi)孝通先生將社區(qū)定義為：社區(qū)是若干社會(huì)群體（家族、氏族）或社會(huì)組織（機(jī)關(guān)、團(tuán)體）聚集在某一地域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。社區(qū)是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，是宏觀社會(huì)的一個(gè)縮影。社區(qū)由一定數(shù)量的、具有某些共性的人群組成，他們的共性可包括：共同的地理環(huán)境、生活服務(wù)設(shè)施、文化背景及生活方式、生活制度及管理機(jī)構(gòu)等。在我國，城市社區(qū)一般指街道、居委會(huì)；農(nóng)村社區(qū)一般指鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村。社區(qū)人口一般在2萬左右。
盡管世界各國對社區(qū)的解釋和分類有所不同，但對社區(qū)的主要構(gòu)成要素已基本達(dá)成共識。
二、社區(qū)的基本構(gòu)成要素。
1.人群。
2.地域。
3.生活服務(wù)設(shè)施。
4.文化背景及生活方式。
5.生活制度及管理機(jī)構(gòu)。
人群和地域是構(gòu)成社區(qū)的最基本要素；在此基礎(chǔ)之上，生活服務(wù)設(shè)施、文化背景及生活方式、生活制度及管理機(jī)構(gòu)是社區(qū)人群相互聯(lián)系的紐帶。
三、社區(qū)的分類。
社區(qū)的分類方式很多，但常見的分類方式有以下三種。
1.根據(jù)人群的共同地理位置劃分的社區(qū)。
還有一些社區(qū)是由具有某些共同問題的人群組成的。這些人群可能既不居住在同一地區(qū)，也不在一起學(xué)習(xí)和工作，但他們具有需要共同解決的問題。如某河流污染，影響了其兩岸流域居民的正常生活。為了有效地解決這一問題，可將這些居民視為一個(gè)社區(qū)。
主管護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
環(huán)境診斷是為確定干預(yù)的環(huán)境目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。其主要步驟為：
1、從眾多的社會(huì)環(huán)境因素中，找出與行為相互影響的環(huán)境因素。
2、根據(jù)環(huán)境因素與健康和生活質(zhì)量關(guān)系的強(qiáng)度，以及該環(huán)境因素所導(dǎo)致的發(fā)病率、患病率、罹患率狀況，確定其重要性。
3、根據(jù)環(huán)境因素是否可通過政策、法規(guī)等干預(yù)而發(fā)生變化，從而確定其可變性。
4、將重要性與可變性結(jié)合分析。確定干預(yù)的環(huán)境目標(biāo)。
(五)教育診斷。
行為受多種因素的影響，主要包括遺傳因素、環(huán)境因素和學(xué)習(xí)因素。在格林模式中，將這些因素劃分為傾向因素、強(qiáng)化因素和促成因素三類。任何一種健康行為均會(huì)受到這三類因素的影響，教育診斷主要分析這三類因素。
1、傾向因素——是指產(chǎn)生某種行為的動(dòng)機(jī)、愿望，或誘發(fā)某行為的因素。傾向因素包括知識、信念、態(tài)度和價(jià)值觀。
2、促成因素——是指使行為動(dòng)機(jī)和意愿得以實(shí)現(xiàn)的因素，即實(shí)現(xiàn)或形成某行為所必須的技能、資源和社會(huì)條件。包括保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員、診所、醫(yī)療費(fèi)用、交通工具、個(gè)人保健技術(shù)及相應(yīng)的政策法規(guī)等。
3、強(qiáng)化因素——是指激勵(lì)行為維持、發(fā)展或減弱的因素。主要來自社會(huì)的支持、同伴的影響和領(lǐng)導(dǎo)、親屬以及保健人員的勸告等。
(六)管理與政策診斷。
管理與政策診斷的核心內(nèi)容是組織評估和資源評估。組織評估包括組織內(nèi)分析和組織間分析兩個(gè)方面;資源評估則是對實(shí)施健康教育與健康促進(jìn)的資源進(jìn)行分析。
組織內(nèi)分析系指對健康教育與健康促進(jìn)內(nèi)部的分析，如有無實(shí)施健康教育和健康促進(jìn)的機(jī)構(gòu)、該機(jī)構(gòu)是否為專業(yè)機(jī)構(gòu)、對項(xiàng)目重視醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)程度如何、有無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和組織能力、以及資源的配置等問題。
組織間分析系指主辦健康教育和健康促進(jìn)的組織外部環(huán)境，分析外環(huán)境對計(jì)劃執(zhí)行可能產(chǎn)生的影響。包括此健康教育項(xiàng)目與本地區(qū)衛(wèi)生規(guī)劃的關(guān)系、政府衛(wèi)生行政部門對健康教育的重視程度和資源投入狀況，本地區(qū)其他組織機(jī)構(gòu)參與健康教育的意愿和現(xiàn)況、社區(qū)群眾接受和參與健康教育的意愿和現(xiàn)狀、社區(qū)是否存在志愿者隊(duì)伍等。