最新高一的作文600字(四篇)

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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
    高一的作文600字篇一
    `只帶來了無奈但無半點(diǎn)精彩兒時(shí)的我認(rèn)為世界是精彩的,路上的人說很無奈!
    現(xiàn)在我看它是精彩與無奈的兩邊天吧也在講,也是無所謂正如前人說的那樣:也無風(fēng)雨也無晴吧??!
    無奈之余我選擇遠(yuǎn)離我喜歡流浪哪個(gè)車站的哪個(gè)門口我看到了很多人在圍著打一個(gè)要飯的哪個(gè)公交車上的哪個(gè)位置又看到了一殘疾人給一位老人讓坐哪個(gè)下午的哪個(gè)黃昏看到了兩位老人接吻……都在生存而有人是在生活為什么?自己想去1
    打乞丐的那些人真的是喪盡了天良?老人真的比殘疾人尊貴?老人就不能有他們自己的黃昏戀?
    他是喪失了尊嚴(yán),他不是老人卻是個(gè)老板,最后的感慨:夕陽無限好,只是近黃昏!
    我仍然活著!
    高一的作文600字篇二
    不要總想著成功,生活中經(jīng)常會(huì)遇到挫折,有時(shí)還會(huì)經(jīng)歷失敗痛苦與彷徨。
    用淚水洗刷昔日的失敗,不如用微笑迎接明天的成功!
    當(dāng)烏云壓頂時(shí),首先想到的是烏云過后將是一個(gè)麗日藍(lán)天、艷陽高照的新世界。
    其實(shí),失敗與成功離得很近很近,也靠得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
    不要總把別人的議論看得太重,因?yàn)閯e人眼中的你也許不是真正的“你”。
    慣于模仿別人的人,終究找不到完整的自己,也許到最后連自己也迷失了。
    昨日是值得回味的,那里有成功,有失敗,今天是美好的,她總結(jié)了昨日的失敗,繼續(xù)了昨日的成功。
    不要總把希望寄托給別人,也不要悲觀地面對自己,抬起頭,你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空還是那么蔚藍(lán)。
    人的一生要找的東西很多,而真正能找到的卻很少,重要的不是找到了什么,而是你是否一直在尋找。
    來吧!朋友,不管生活賜給我們的.是成功是失敗,是痛苦是歡樂,我們都要伸出雙手去勇敢地迎接!相信未來吧!未來是光明的!我們的未來不是夢!
    高一的作文600字篇三
    誕老爺爺送給了我好多禮物。
    那天在學(xué)校里聽到帥帥、蘇一若和其他小朋友說,他們都收到了圣誕老爺爺送的禮物,帥帥還告訴臥冬晚上他把一個(gè)圣誕襪子放在他的床邊,第二天在圣誕襪子里就有一只他想要的和我一樣的鉛筆盒。
    回到家里我告訴爸爸,假如有圣誕襪子,圣誕老爺爺就會(huì)送禮物給我了,爸爸趕緊往超市買來了圣誕襪子。晚上,我催媽媽早點(diǎn)睡覺,這樣圣誕老爺爺就可以很早給我送禮物了,我把襪子放在了窗臺(tái)上。半夜里我醒來,特地爬起來看,看到窗臺(tái)上沒有東西,連圣誕襪子也沒有了,我覺得很失看。
    早晨,我醒來一看,我收到了一只可愛的小熊,然后我一摸圣誕襪子,似乎里面還有東西,我打開一看,原來里面是一盒項(xiàng)鏈糖和一張賀卡,我趕緊打開賀卡看到圣誕老人給我寫了信,信上圣誕老人說,超級愛我。
    爸爸看到小熊后面還有一樣?xùn)|西,我一看是一個(gè)爸爸媽媽最想要的數(shù)碼相框,我想這是圣誕老人送給我們?nèi)齻€(gè)人的禮物。拿到這么多圣誕禮物,我好興奮呀!
    圣誕老爺爺在信里還說,明年要給我更多驚喜!
    有的小朋友說,圣誕禮物不是圣誕老爺爺送的,是爸爸媽媽買的,可是都晚上了,爸爸媽媽到那里往買呀?真的是圣誕老爺爺送的。
    高一的作文600字篇四
    每一次的自我介紹都寫得不一樣,審視自己時(shí)顯得焦躁不安,痛覺神經(jīng)不敏感,淚腺卻格外發(fā)達(dá)。有時(shí),我在想,我是我的陌生人,還曾記否那些歷歷在目的珍貴往昔。
    曾記否。彼時(shí)那年,與好友相與走過校園的角角落落,賞遍了三年的海棠花開花落,彼此吐出最動(dòng)聽的衷腸言。畢業(yè)分別之際,紙筏互遞約定:他日巴山夜雨或燭影搖紅,定是你我重逢時(shí)。
    曾記否。于書店買書后囊中羞澀,不顧大雨淋漓,徒步四十分鐘方才到家。那時(shí)為書而狂的快樂與幸福,那時(shí)的優(yōu)哉游哉,今日想起也格外艷羨。
    曾記否。愛戀過晏小山《臨江仙》那闕與秦觀“山抹微云,天黏衰草”的描摹入微和淡然情愫。抱起一本宋詞選便背盡其中篇目,自有滿足感。
    曾記否。擲千金買下各類精致剪影,揮萬字體味意氣風(fēng)發(fā)少年時(shí),記錄著失卻已久的生氣硬朗,縱情抒發(fā)為夢想矢志不渝的“山高水長”。
    曾記否。與老師針鋒相對時(shí)的稚嫩與青澀,卻在昨日回母校見到老師時(shí)激動(dòng)得淚眼朦朧,一時(shí)難以自抑。
    我也曾于千萬人之中找尋過熟悉的身影,只是沒有恰好遇上,而是晚了一步,與摯友擦肩而過,在時(shí)間無涯的荒野里匆匆作別————————與我的小曾經(jīng)。