陪孩子讀書后的心得體會(精選18篇)

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    心得體會寫心得體會時要注意言之有物,不空洞和廢話連篇。以下是小編為大家收集的一些心得體會樣例,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。通過閱讀這些范文,我們可以發(fā)現(xiàn)每個人對于同一件事情的心得體會都是不同的,這也正是心得體會的魅力所在。希望大家可以通過寫心得體會來更好地反思自己的成長和經(jīng)歷,并能夠不斷提升自己。
    陪孩子讀書后的心得體會篇一
    小孩子在讀書后往往會產(chǎn)生一種神奇的感受。字里行間的豐富內(nèi)容似乎把他們帶入了一個嶄新的世界,讓他們體驗到了前所未有的快樂和興奮。讀書不僅是翻閱文字,更是翻開了小孩子心靈的一扇大門,讓他們走進一個精彩紛呈的天地。
    第二段:讀書讓小孩子變得更加聰明和有趣。
    讀書對小孩子的價值遠遠超過了知識的獲取。通過接觸各種故事和情節(jié),小孩子能夠?qū)W習(xí)到豐富的詞匯和表達方式,提升自己的語言能力。同時,讀書還能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的思維能力和觀察力。閱讀不僅豐富了小孩子的頭腦,更使他們變得更加聰明、有趣和機智。
    第三段:讀書讓小孩子變得更加有同理心和情感。
    通過閱讀各種故事和描述,小孩子能夠走進不同的人物世界,感受不同的情感和體驗。這種體驗讓他們能夠更好地理解身邊的人和事,培養(yǎng)起對他人的同理心和體諒之情。同時,小孩子所讀的故事中往往包含了豐富的情感表達,這能夠讓他們更好地了解和處理自己的情感,從而幫助他們更好地成長和發(fā)展。
    第四段:讀書讓小孩子成為更好的溝通者和交流者。
    閱讀不僅豐富了小孩子的語言能力,還使他們成為更好的溝通者和交流者。通過閱讀,小孩子能夠?qū)W習(xí)到不同的交流方式和技巧,以及如何表達自己的觀點和想法。這使得他們能夠更好地與他人溝通和交流,增強人際交往能力。通過讀書,小孩子不僅能夠豐富自己的內(nèi)涵,還能夠在與他人的交流中展現(xiàn)出更加自信和魅力的一面。
    第五段:讀書讓小孩子在成長的道路上變得更加堅強和勇敢。
    閱讀中的坎坷與挫折同樣也是小孩子成長的一部分。通過閱讀,小孩子能夠看到故事中主人公面對各種困難和挫折時的勇敢和堅持。這使得小孩子能夠更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難,讓他們在成長的道路上變得更加堅強和勇敢。
    通過讀書,小孩子能夠獲得很多。他們變得更加聰明、有趣、有同理心和情感,成為更好的溝通者和交流者,也變得更加堅強和勇敢。讀書不僅喚醒著小孩子的思維,也喚醒著他們內(nèi)心最深處的夢想和希望。因此,我們應(yīng)該鼓勵小孩子多讀書,讓他們在閱讀中收獲更多的快樂和成長。
    陪孩子讀書后的心得體會篇二
    現(xiàn)代社會,小孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)日益加重,由此使得許多寶貝們都無暇顧及閱讀的樂趣與益處。但實際上,閱讀對于小孩子的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過讀書,小孩子們不僅能夠獲得知識的積累,培養(yǎng)語言表達的能力,還能夠提升思維的靈活性和邏輯思維能力,使他們在成長的道路上更加優(yōu)秀,這些都是小孩子們在讀書后對閱讀的心得體會。
    第二段:培養(yǎng)興趣。
    小孩子通過讀書,可以培養(yǎng)對閱讀的興趣。當(dāng)他們?nèi)谌霑械氖澜鐣r,會感受到其中的樂趣和激動,因此從小開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,有助于他們一生受益。比如,我記得小時候,通過讀名著《西游記》,我對孫悟空的機智和勇氣深感欽佩,對唐僧堅持正義的品質(zhì)產(chǎn)生了敬意,由此對中國古代文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,開闊了我的視野。
    第三段:提升學(xué)習(xí)成績。
    讀書不僅能夠培養(yǎng)對閱讀的興趣,還可以提升小孩子的學(xué)習(xí)成績。通過閱讀,小孩子們可以獲得更多的知識和信息,并培養(yǎng)他們的思維能力和邏輯思維能力,使他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。例如,在我讀完一本科普書后,對科學(xué)的理解更加深入,作業(yè)上也更加得心應(yīng)手,取得了優(yōu)秀的成績。
    第四段:增強語言表達能力。
    閱讀還有助于小孩子們提升語言表達能力。通過閱讀,他們能夠接觸到各種各樣的文字,學(xué)習(xí)更多的詞匯和表達方式,從而提高他們的寫作和口語能力。閱讀名著、經(jīng)典文學(xué)作品和各類故事書,不僅讓我受益匪淺,還使我能夠更好地用語言表達自己的想法和情感。
    第五段:啟發(fā)思考。
    通過讀書,小孩子們能夠接觸到各種各樣的故事和情節(jié),進而培養(yǎng)思考的能力。在閱讀的過程中,他們常常會遇到各種問題和困惑,需要去思考和解決。這種思考的過程可以拓寬他們的思維視野,讓他們學(xué)會思考、分析和判斷問題。例如,讀完一本關(guān)于環(huán)保的書后,我開始思考如何保護環(huán)境,從小事做起,如節(jié)約用水、分類垃圾等,逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
    結(jié)尾。
    綜上所述,小孩子讀書后可以獲得很多心得體會。閱讀能夠培養(yǎng)興趣,提升學(xué)習(xí)成績,增強語言表達能力,同時也能夠啟發(fā)思考,讓小孩子們在成長的過程中變得更加優(yōu)秀和獨立。因此,家長們和教師們應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)小孩子們?nèi)プx書,幫助他們在閱讀中獲得更多的收獲和成長。
    陪孩子讀書后的心得體會篇三
    ,談到陪孩子看書的心得與體會,我感慨萬千.在此我非常感謝姚老師給我這樣的機會,這里我就先說一下我的幾點體會,與大家共勉.
    我覺得身教重于言教.因為我一直喜歡看書,自己有良好的閱讀習(xí)慣,孩子受到我的影響,有時也拿著自己喜歡看的書本啃呀啃,讀呀讀.所以我覺得其實閱讀是一種求知行為,也是一種享受,閱讀也是我晚上必須做的一件事,為了給孩子營造一個良好的閱讀環(huán)境,我還特意為我和我女兒各添了一臺臺燈,讓它來指引我和孩子一起從書本汲取知識,體會快樂和幸福,學(xué)會做人和生活的道理.
    在興趣愛好方面,巧妙引導(dǎo).在孩子閱讀的時候,不是她提出問題問的話一般我不去打擾她,讓她有一個安靜的閱讀環(huán)境,讓她在書中暢游,讓她自己去領(lǐng)會書中的秘密,讓她在書中知道和各種各樣的人怎么打交道溝通,探索事和物.有一次,我女兒問我為什么蝙蝠能在夜間捕捉食物?我沒有直接告訴她,而是讓她到《十萬個為什么》中查找答案,她只好跑去找書,最后在書中找到了答案.面對女兒的問題,我除了簡單的回答外,更多的是讓她到書里找答案,這樣自然而然地培養(yǎng)了她一定的看書習(xí)慣.現(xiàn)在孩子還在讀二年級,有些生字還不認識,我就讓她盡量自己,通過閱讀還認識了不少老師上課時還沒教過的生字.
    鼓勵孩子多買書.經(jīng)常我的孩子考到一百分時,我就會獎勵她十元至十五元,她并不是用去買零食,而是把這些錢存起來放進錢包里.每當(dāng)我有時間帶她去海寧時,她去新華書店購書是必做的事情,在書店里一呆就是兩三個小時,每次孩子都會買上她自己喜歡的書籍滿意而歸.看著付款時女兒那一臉的自豪和滿足,我也趁機對孩子說:"孩子,你要記得腦子里的知識是誰也搶不掉,偷不走的,永遠是屬于你的只要你想買書,媽媽就是省吃儉用也會給你買的嘍."
    總之,讓孩子成為一個喜歡讀書,終身有讀書欲的讀書人,讓社會處處充滿書卷芳香,共同打造一個閱讀,善讀的社會.讓我們從自身做起,把心里的愛化為行動、語言,讓孩子終身受用不盡.書——將成為孩子一生永遠的朋友.
    以上是我的幾點體會,其實每位家長都有自己教育孩子的方法,因根據(jù)不同的孩子個性去因材施教,與孩子多溝通,掌握孩子的興趣與愛好,我相信我們每一位孩子都是很棒的!
    陪孩子讀書后的心得體會篇四
    我一直堅信愛讀書是一個好習(xí)慣,也是一件很值得表揚的事情。讀好書,好讀書,讀書好。從閱讀中體會寫作的益處,提高個人涵養(yǎng)。書的影響對孩子也是很大的,像一把鑰匙,開啟人的智慧,啟迪人的心靈。讀好書等于和一個高尚的人對話,能豐富她的生活,開闊她的視野,增長她的知識等,無論家長還是老師都應(yīng)該給孩子的閱讀以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo),讓健康向上的書籍引導(dǎo)孩子茁壯成長。
    閱讀是獲取知識的手段。好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。自從學(xué)校開展了“親子讀書”活動,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書,我們家長在陪讀的過程中也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
    孩子正處于長知識時期,求知欲強,要支持和鼓勵孩子多讀些課外書。每天給孩子規(guī)定特定的讀書時間,給孩子建立自己的書柜,這樣便于掌握孩子的閱讀范圍,選擇有益于孩子成長的書,讓孩子做到開卷有益。幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。比如做一些讀書卡片、寫一些讀后感,讓孩子認識到讀課外書也是一種學(xué)習(xí)。有時我繪聲繪色的陪女兒讀書,要自己讀書,這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。睡覺之前我給她講《小豬西里呼?!?,就像講故事一樣,孩子聽得還認真,理解能力好像提高了很多,從這點說明孩子對感興趣的事物,是特別敏感的!她會用心的去理解這內(nèi)容,所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心,然后再慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了,興趣是培養(yǎng)出來的!...
    人生來無善也無惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在孩子的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位,一本好書就如同一位好的導(dǎo)師,它叫你如何做人做事,學(xué)習(xí)并積累更多的知識財富,所以我們要倡導(dǎo)并支持孩子讀書。讀萬卷書行萬里路,只有多讀書,才能讓孩子的視野更加開闊;只有多讀書,才能讓孩子的一生豐富多彩!
    多讀書吧,讀好書吧!成長的路上我們一起攜手,加油!
    陪孩子讀書后的心得體會篇五
    兒子從小就喜歡動物,總愛抓一些小螞蟻或是小昆蟲裝在瓶子里細細地觀察,真是如癡如醉;兒子也很喜歡有關(guān)動物的書籍,記得兒子還在上幼兒園的時候,我給兒子買了一套科學(xué)怪怪問,兒子唯獨對介紹動物的那本書愛不釋手,幾乎對里面的內(nèi)容是倒背如流。
    在暑假里,我和兒子到書店里挑選了一套沈石溪的動物小說,可把兒子樂壞了。由于書上的字比較小,還有許多兒子不認識的字,所以這些書就成了我和兒子午睡和晚上睡覺前的親子共讀的重要部分。兒子總是躺自我的臂彎里和我一同享受著動物小說的精彩,同時我們也被沈石溪筆下的那些動物所深深地感動著,我們了解到動物也像我們?nèi)祟愐粯佑醒腥庥懈星椤?BR>    還記得那天中午我和兒子吃完了午飯,我們上樓又開始了我們的親子共讀動物小說。兒子挑選了《狼王夢》讓我給他講,這篇小說共有一百六七十頁。我本打算給兒子講十頁,然后讓他休息,沒想到我和兒子竟被其中的故事情節(jié)深深地吸引著,兒子不愿意讓我停下來講解,我也想一氣呵成給兒子講一個完整的故事。所以,我花費了將近八個小時終于把故事講完,直講得我口干舌燥,講得兒子淚流滿面、泣不成聲。
    當(dāng)我講到母狼紫嵐臨產(chǎn)的時候:喪夫的母狼紫嵐在臨產(chǎn)前為了自己快要降臨的狼崽有足夠的奶水吃,而冒險去偷人類的羊而被獵狗追擊,它一邊和獵狗周旋,一邊產(chǎn)下并保護著小狼崽。當(dāng)泥石流快要到來的時候,獵狗逃跑,母狼紫嵐忍著產(chǎn)后的疼痛把五只小狼崽轉(zhuǎn)移到一棵樹下,它必須趕在泥石流到來之前把小狼崽轉(zhuǎn)移到窩里。母狼紫嵐用嘴叼著小狼崽,把小狼崽一只一只地運到窩里。但是,由于泥石流的到來,當(dāng)紫嵐成功地轉(zhuǎn)移了四只小狼崽后,最后一只小狼崽不幸死掉,紫嵐悲痛欲絕。
    兒子哭了:“媽媽,世界上的媽媽不管是人類還是動物在生孩子時都忍受了巨大的疼痛,是不是?媽媽都很愛自己的孩子,在有危險的時候都會拼命地去救孩子,對嗎?”我點了點頭:“這就是母愛的偉大,孩子是爸爸媽媽生命的延續(xù),對于爸爸媽媽來說孩子比自己的生命還要重要!”看著淚流滿面的兒子,我心中暗自高興,無需我多說什么,重感情的兒子已體會到了母愛的偉大!
    母狼紫嵐幸存的四只小狼崽中有三只是公狼崽,一只是母狼崽。母狼紫嵐給它們都起了名字,老大最像紫嵐的喪夫名叫黑崽,老二叫藍魂兒,老三叫雙毛兒,老四是一只母狼叫媚媚。其他的狼家庭都是夫妻共育狼崽,而母狼紫嵐獨自一人哺育四只狼崽,其中的艱難自不必說。母狼紫嵐的奶水遠遠不夠四只狼崽充饑。為了完成喪夫的遺愿,母狼紫嵐決定把像極了喪夫的老大黑崽培養(yǎng)成狼王。于是,母狼紫嵐偏愛黑崽,總是在黑崽吃飽喝足后才讓其他三只小狼崽吃東西。然而,黑崽被老鵰叼走。
    母狼紫嵐傷心之余,又把培養(yǎng)狼王的期望寄托在老二藍魂兒身上。由于母狼紫嵐偏愛老大黑崽,其他的三只小狼崽都營養(yǎng)不良,身體瘦弱,母狼紫嵐想方設(shè)法給藍魂兒補身體。由于藍魂兒不如黑皮膽大,母狼紫嵐費盡心機鼓勵藍魂兒勇敢,充滿斗志。眼看著藍魂兒一天一天的強壯起來,離實現(xiàn)紫嵐狼王夢的日子不遠了。藍魂兒卻不幸被獵人的捕獸夾夾住,母狼紫嵐在經(jīng)過一番努力,仍救不出藍魂兒的時候,為了不讓藍魂兒成為獵人的囊中之物,母狼紫嵐情不得已一口咬死藍魂兒,把藍魂兒的尸體咬成兩半,然后叼走埋葬。母狼紫嵐的狼王夢又一次破滅。
    母狼紫嵐又把期望寄托在老三雙毛兒的身上。然而,雙毛兒生性懦弱,總是甘當(dāng)著被人欺負的角色。母狼紫嵐在培養(yǎng)雙毛兒成為一代狼王的時候真是煞費苦心。母狼紫嵐把自己的狼窩當(dāng)成整個狼群,讓雙毛兒當(dāng)王,自己和媚媚甘當(dāng)奴隸為雙毛兒服務(wù)。同時,母狼紫嵐還想方設(shè)法激起雙毛兒的野性和斗志,為此,母狼紫嵐還摔斷了一條腿,但是,為了能夠把雙毛兒培養(yǎng)成新一代的狼王,母狼紫嵐心甘情愿。為了雙毛兒能當(dāng)上狼王,母狼紫嵐?fàn)奚俗约旱男腋?,拒絕了其他公狼的求愛;為了雙毛兒能當(dāng)上狼王,母狼紫嵐費盡心機挑撥離間老狼王和左膀右臂的關(guān)系。當(dāng)一切都水到渠成的時候,雙毛兒由于一時的懦弱而敗下陣來,被老狼王咬死。母狼紫嵐的狼王夢又一次以失敗而告終。
    但是,母狼紫嵐并沒有氣餒,因為它還有一只小母狼媚媚,將來媚媚的孩子一樣可以當(dāng)上狼王的。為了媚媚能幸福地生活,為了媚媚的孩子將來不受老鵰的威脅。母狼紫嵐勇敢地和老鵰搏斗,最終與老鵰同歸于盡。
    當(dāng)故事讀完的時候,我和兒子都被深深地感動了。母狼紫嵐的確是一位偉大的母親,雖然它的狼王夢沒有實現(xiàn),但是它的所作所為真的是令人驚嘆。母狼紫嵐何不就是一位望子成龍、望女成鳳的母親呢!
    兒子說:“媽媽,你就像母狼紫嵐,你對我寄予了很大的希望,無論做什么事情都要求我盡力做好,我不知道會不會辜負你的期望?”
    在兒子剛剛出生的時候,我就給兒子起了一個響亮的名字“坤曈”,就是大地上初升的太陽,光亮耀眼的樣子,我希望兒子將來能夠出人頭地,有所作為!
    在兒子的成長過程中,我也是煞費苦心。兒子幾個月的時候,我就給兒子聽磁帶,給兒子讀書。當(dāng)然,兒子的語言表達能力不錯。一歲半的時候,當(dāng)別的孩子還是吐字不清的時候,兒子已能背百首古詩,唱百首兒歌,并且能和人們進行交流,能很好的表達自己的所思所想。當(dāng)兒子上幼兒園的時候,我隨著兒子到幼兒園工作,我盡力給兒子創(chuàng)造能夠表現(xiàn)的機會,所以兒子比較善于表現(xiàn)自己。在幼兒園的時候,別的教師都能歌善舞,唯獨我不懂音樂。潛意識里,我把期望寄托在兒子身上。在兒子還是四歲半的時候,我讓兒子學(xué)了鋼琴,我希望兒子比我強。兒子上了小學(xué),我給兒子挑了比較好的學(xué)校,我希望兒子能接受好的教育。我給兒子訂書、買書,我希望兒子能夠博覽群書,視野開闊??傊?,我把自己的希望都寄托在兒子上。兒子為此也常常心懷不滿,怨恨我對他恨鐵不成鋼。
    “孩子,可憐天下父母心,哪一位父母不希望自己的孩子能夠成才呀!媽媽也是盡力給你提供機會,盡力給你創(chuàng)造好一點的環(huán)境,讓你好好學(xué)習(xí),不管你將來能不能成才,媽媽也不后悔。雖然媽媽有時候?qū)δ闶菄绤柫诵?,但是成功的背后都需要艱辛的付出,沒有不勞而獲的成功,也沒有天上掉餡餅的好運。有付出就會有回報,只要努力了,在你的成長過程中你就不會后悔。雖然人的能力有大小,但是無論做什么事情都要努力!”我語重心長地對兒子說。
    “媽媽,我知道了,我會努力的!你和爸爸都很愛我,爸爸努力工作,盡力給我提供好的物質(zhì)生活條件,你無微不至地照顧我的生活和學(xué)習(xí),盡力給我提供好的學(xué)習(xí)條件。我會好好學(xué)習(xí)的,不管我將來成不成材,我都會努力的!”兒子發(fā)表了自己的見解。
    兒子能理解我的一片苦心,我真的感到很欣慰。可憐天下父母心,希望天下的兒女都能理解父母的愛,都能體會父母的苦心!孩子們,好好努力吧,不要為自己的人生留下遺憾!
    陪孩子讀書后的心得體會篇六
    親子共讀《城南舊事》有感一首美麗的歌謠《送別》曾伴隨著我童年遠去的足音,在一次次離別之際,給過我無限感動??晌覐膩聿恢肋@凄美動人的歌聲背后還有一段《城南舊事》,不知道有一位名叫林海音的女作家深懷著感傷,以童年的記憶寫下了20世紀20xx年代北平城南的人情風(fēng)物,世態(tài)炎涼。
    而帶著我、和一同走進這個故事的,是我的女兒。
    然而,不得不說的是,看《城南舊事》時心頭又會漾起一絲絲的溫暖:因為失散六年的母女最終竟又重逢;因為已經(jīng)被生活壓彎了腰的青年,會和一個天真的小姑娘許下“我們看海去”的美麗約定;因為所謂“門不當(dāng)戶不對”的兩個年輕人在那樣的年代可以最終走到一起;因為英子在爸爸的花兒落了的時候,至少已經(jīng)記住了爸爸說過的話——不要怕,無論多么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了……這樣的溫厚醇和,這樣的純凈淡泊,這樣的滿是人間煙火之味,卻無半點追名逐利之心。
    但是,于我來說最重要的是,和女兒一起閱讀《城南舊事》讓我感受到了愜意和溫情,因為我能真切感受到女兒思想,看著她讀到英子戴著的粉色夾竹桃時的羨慕,看著她體味英子與父親間濃濃愛意的眼神,看著她為小英子失去父親而濕潤了眼眶……我看到了女兒的成長。有時,成長是一瞬間的長大,總有一天孩子會長大,會離開父母的懷抱,但是書會陪伴她一生,會帶給她快樂和幸福。
    陪孩子讀書后的心得體會篇七
    在當(dāng)代社會,孩子多讀書已經(jīng)成為了家長們普遍關(guān)注的話題。閱讀的重要性被越來越多的人所認識到,因為它不僅可以開闊孩子的視野,增加知識儲備,還可以培養(yǎng)孩子的思維能力和語文表達能力。作為一個孩子,多讀書給我?guī)砹嗽S多心得體會。
    第二段:閱讀拓寬視野。
    我發(fā)現(xiàn),讀書是一種開啟未知世界的鑰匙。在閱讀的過程中,我可以了解到不同國家和時期的故事,認識到各種各樣的人物形象。這些人物有時勇猛無畏,有時聰明機智,而有時又是令人心生敬畏的英雄。通過閱讀,我可以感受到不同文化的魅力,了解到世界的多樣性。在讀過《傲慢與偏見》后,我對英國的風(fēng)土人情產(chǎn)生了極大的興趣,并且自主地找到相關(guān)信息,了解到更多有關(guān)英國的知識。
    第三段:知識儲備的增加。
    閱讀不僅能拓寬視野,還能幫助我增加知識儲備。通讀《詩經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典名著,我可以了解到古代文化的精髓和智慧。同時,閱讀還能夠幫助我了解各個學(xué)科領(lǐng)域的知識。通過閱讀科普書籍,我了解到了生物、物理等科學(xué)的知識,還可以從歷史小說中了解一段段有趣的歷史事件和社會現(xiàn)象。這些知識的積累不僅可以在學(xué)習(xí)中幫助我更好地理解課本內(nèi)容,還能在課余時間與同學(xué)朋友分享,增添更多的樂趣。
    第四段:思維能力的培養(yǎng)。
    讀書對于培養(yǎng)孩子的思維能力起著重要的作用。閱讀過程中,我時常會遇到作者的各種觀點和思考問題的方法。例如,在讀完《唐山大地震》這本書后,我開始思考自然災(zāi)害的成因以及如何預(yù)防和應(yīng)對。同時,閱讀也能夠培養(yǎng)我對于推理和邏輯的思考能力。在讀完偵探小說后,我不僅可以跟隨故事線索解決問題,還可以學(xué)習(xí)到推理罪犯的方法和技巧。通過閱讀,我可以拓寬思維的邊界,培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。
    第五段:語文表達能力的提升。
    在讀書的過程中,我能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀的寫作技巧和豐富的詞匯。通過閱讀各種文學(xué)作品,我學(xué)會了運用比喻、夸張等修辭手法來豐富自己的表達,提高作文的水平。在和同學(xué)的交流中,我發(fā)現(xiàn)那些多讀書的同學(xué)經(jīng)常有深度且富有想象力的觀點,他們的語文表達也更加流暢自如。不僅如此,閱讀也讓我更加懂得如何閱讀題目,提高閱讀理解的能力。這些對語文表達能力的提升不僅僅在學(xué)業(yè)上幫助了我,也為我今后的人生道路打下了扎實的基礎(chǔ)。
    結(jié)尾:
    綜合來看,孩子多讀書是十分有益的。閱讀能夠拓寬視野,增加知識儲備,培養(yǎng)思維能力和提升語文表達能力。作為一個孩子,我體會到了多讀書的重要性,并且從中獲得了很多的樂趣。因此,我提倡家長們多鼓勵孩子讀書,為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
    陪孩子讀書后的心得體會篇八
    寒假伊始,自小熱愛讀書的我便早早的制訂好了讀書計劃。
    我按照計劃讀了高爾基的《童年·我的同學(xué)·在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學(xué)全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛麗斯漫游奇境記》等幾本中外著名作家的作品。
    這些書基本上都是我從各個書店中淘回來的。自己的積蓄不算太多,但又想買到自己喜歡的書籍,開始的時候,只能硬著頭皮攢錢去買那些昂貴的書籍,后來便有了經(jīng)驗,從那些被人遺忘的書堆中找到許多好的書籍。其中有名著、有童話、有詩歌、有小說、有散文……無論中外,寫的都是那么引人入勝,使我得到了許多課本上得不到的知識,也有了許多感想和心得,筆尖流露出一時的感受。
    在我讀過的這些書籍中,給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了?!秴群啊飞羁痰亟衣读伺f時封建社會的殘忍,從中我也讀到了“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊q正傳》,從《風(fēng)波》到《故鄉(xiāng)》再到《社戲》,沒有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭,他犀利的筆鋒令國民黨反動派聞風(fēng)喪膽,無論是他的文章還是他的愛國之心,都是那么地令人肅然起敬。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了新社會,已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽甚至小康,但是老一輩的精神不能丟啊。
    在我認為,讀書是人生中最好的娛樂、消遣的方式,它不但能給予人無窮無盡的知識,而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。
    在人們孤獨的時候,讀書變成了最大的樂趣。這時它既是人們豐富知識的工具,也是消遣的娛樂品,當(dāng)人們在這時看它時,會感到快樂、輕松;而在人們處理事務(wù)的時候,最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力。從讀書中獲得的對自己有利的東西是無窮盡的,能力便是其中之一,多讀一些好書,對自己是有利無害的,如果能夠在實踐的時候不是單純的運用書本中的知識,而是在書中的知識的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新,結(jié)合自己的實際,靈活運用,才是讀好書的最高境界。
    “書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺?shù)囊痪涿?,也同樣是對書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要,它的價值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說的,一本一本的書,就像一個一個的階梯,使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的,是險的,是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯,對自己也是很有幫助的,但也要會選擇書籍。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶,其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴,書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!相反,如果我們?nèi)プx那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書籍,那不是在掌握知識、尋找樂趣,而是在使自己墮落,會使自己變得庸俗、無知。
    在一本書中,又使它會讓你傷心、同情的落淚;有時它會讓你開懷大笑;有時它會讓你覺得自己身臨其境;有時它會讓你自己覺得離它根本就在兩個世界。
    我想,書籍是的良師益友,精神的食糧,我們又有什么理由不好好讀書呢?
    陪孩子讀書后的心得體會篇九
    首先,讀書興趣非常重要,還有,就是氛圍能感染孩子,如果我們家長在一旁看電視,玩電腦游戲,等等,那么孩子就算在看書,他的心也是沒有辦法安靜下來的,這樣只會適得其反,浪費了時間和精力.反過來講,如果父母陪孩子一起閱讀,哪怕是半小時,就算你看的書和孩子不是同一本,看完和孩子共同交流各自的心得、體會、感受。慢慢的,孩子會越來越喜歡閱讀給他帶來的快樂!
    還有,就是要有一個非常好的習(xí)慣,這一點也是非常重要的,例如,所學(xué)課文都要會背,看的寓言故事要會流利的講出來,就像平時寫的習(xí)作,我也會讓他背給我聽,久而久之就行成了一種習(xí)慣,就像在假期里,我給兒子買了兩本書,一本是一千個迷一萬個迷另一本作文大全,每天我都會讓他看了多少,然后劃出書中的好詞,好句.好段,有的時候我還會讓他把今天看的內(nèi)容講一遍給我聽,這樣他就不會為了完成任務(wù)而完成任務(wù),他會很用心的看,回來說給我聽的時候,也會說的眉飛色舞,非常生動,書中的內(nèi)容也會深深的印在腦海里.
    最后,就是要帶孩子經(jīng)常去書店逛逛,不一定每次都要買,通過他在書中的翻閱,瀏覽,了解孩子最感興趣的書籍,不管它是什么類型的書,像寓言故事.幽默笑話.偵探小說都可以,前面我也說了興趣最重要,我們家長只要做到內(nèi)容有益而無害就行了,俗話說的好,活到老,學(xué)到老,為了我們的孩子明天會更加美好!讓我們一起行動起來,加入到和孩子一起讀書的快樂當(dāng)中來吧!
    陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,我們會認真地履行我們的責(zé)任的。在學(xué)校還得麻煩老師,謝謝老師對我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝。
    陪孩子讀書后的心得體會篇十
    教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情,也是一項偉大的事業(yè)?!巴映升?,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個民族的自豪,甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
    一、愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友。
    在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強了他對父母的信任感,所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
    二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
    父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你在忙.再累,也要專心致志地傾聽,不時地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時候,他總是十分興奮的向我匯報一切,當(dāng)他說出自已對事情的看法時,我也會尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
    三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
    當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識你都能答對,媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時,我不斷地給他打氣,此時我也會和孩子一起努力,用實際行動感染他,也達到了品德教育的目的。
    四、教育孩子正確地面對挫折。
    五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。
    在實踐活動中,針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實踐活動正常進行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,需要人們更強的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強,誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
    六、與孩子一起閱讀書籍。
    家長與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時更甚與對書本身的興趣。
    七、表揚是塑造好性格的妙方。
    八、父母沖動的行為會讓孩子性格逆反。
    父母應(yīng)該認識到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂?!倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
    九、學(xué)會寬容和忍讓。
    寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人,確實是一個高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個容器,當(dāng)愛越來越多的時候,仇恨就會被擠出去,我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟,才能讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
    十、遇事允許孩子申辯。
    申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了,就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會使孩子滋長一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,也是父母交流的過程,如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
    十一、避免把孩子的分數(shù)看得太重要。
    作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù),做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠惶誠恐,無心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。
    十二、沒有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母。
    家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實,而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
    十三、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
    “興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂學(xué),現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀,大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識,很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒有興趣,結(jié)果造成浪費金錢,浪費經(jīng)歷,更浪費孩子天真的快樂時光,所以我希望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點,加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點溫加油,讓他們?nèi)紵饋?,這樣才會獲取更加的效果。
    陪孩子讀書后的心得體會篇十一
    隨著社會的進步和教育的普及,越來越多的小孩子開始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。閱讀對于小孩子來說,不僅能夠開拓他們的眼界,豐富他們的知識,更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力和發(fā)展他們的內(nèi)心世界。小孩子讀書后的心得體會是必然的,因為閱讀讓他們有了與自己的對話,讓他們對生活有了更深刻的理解與思考。
    首先,小孩子讀書后的心得體會是對世界的認知和理解的擴展。通過閱讀,小孩子可以了解到不同的人、事、物和環(huán)境,感受到不同的文化和風(fēng)土人情。他們可以通過閱讀了解歷史,了解未來,了解各種社會問題和現(xiàn)象。他們可以通過閱讀了解到其他國家的文化和傳統(tǒng),了解到各種不同的價值觀和觀點。通過這些閱讀經(jīng)歷,小孩子的視野被打開,他們對世界產(chǎn)生了濃厚的興趣,也對世界有了更深刻的認識和理解。
    其次,小孩子讀書后的心得體會是對人性和情感的探索與思考。通過閱讀,小孩子可以認識到世界上各種各樣的人物形象,他們的性格、情感以及相互之間的關(guān)系。他們可以從書中學(xué)到人性的善良與邪惡、友善與殘忍、勇敢與膽怯。通過閱讀,小孩子能夠同情、感受、體驗和思考不同的情感和經(jīng)歷。他們能夠通過書中的故事,了解到如何與他人相互理解與接納,如何與他人和睦相處。閱讀讓小孩子的情感得到了培養(yǎng)和發(fā)展,讓他們有了更加美好的人生體驗。
    第三,小孩子讀書后的心得體會是對自我認知和探索的啟發(fā)。通過閱讀,小孩子可以與書中的主人公進行情感上的交流和對話。他們可以通過主人公的經(jīng)歷和人生哲學(xué),反思自己的生活和成長。閱讀使他們可以用其他人的視角來觀察自己,了解自己的想法和情感。通過閱讀,小孩子可以找到自己的興趣和潛力,進一步發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點。這種自我認知和探索讓小孩子更加自信和堅定,能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難。
    第四,小孩子讀書后的心得體會是對人際交往和社交能力的提升。通過閱讀,小孩子可以了解到不同人物之間的相處方式和溝通技巧。他們可以通過觀察書中的人物來學(xué)習(xí)如何與他人相處、如何與他人交流。閱讀讓小孩子懂得尊重他人、關(guān)心他人、傾聽他人,培養(yǎng)了他們與人交往的能力和技巧。他們可以通過閱讀書中的故事,學(xué)習(xí)到與人合作、團隊精神和分享幫助他人的意義。這樣的交流讓小孩子更加樂觀、積極和健康地成長。
    最后,小孩子讀書后的心得體會是對人生態(tài)度和價值觀的思考和塑造。通過閱讀,小孩子可以感受到書中故事的深刻內(nèi)涵和智慧啟示。他們可以從書中學(xué)到人生的道理和智慧,學(xué)會如何面對困難和挫折、學(xué)會如何追尋夢想和實現(xiàn)目標(biāo)。閱讀讓小孩子了解到人生的美好與真實,培養(yǎng)了他們對生活的熱愛和向往,塑造了他們積極向上的人生態(tài)度和價值觀。
    總之,小孩子讀書后的心得體會是多方面的。閱讀不僅是獲取知識的途徑,更是培養(yǎng)小孩子思維能力與心靈的成長的工具。通過閱讀,小孩子可以開拓視野、豐富知識、探索人性、認識自我、提升人際交往和培養(yǎng)人生態(tài)度和價值觀。因此,我們應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)小孩子多讀書,幫助他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣和價值。
    陪孩子讀書后的心得體會篇十二
    最近受困于兒子的一些成長煩惱,無意中發(fā)現(xiàn)了一本值得每個做父母閱讀的書,這本書的名字《不要為孩子煩惱》,這是美國家庭的卡爾·威特教育。我?guī)е佣释男那橐豢跉庾x完了這本書,這本書里面教育孩子的各種方法給我了極大的幫助。
    書中講到了什么樣的教育才不會損害孩子,作為父母,應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯誤,敢于失敗的行為。孩子和成人一樣有能力去犯錯誤,也同樣有能力去糾正錯誤,敢于犯錯誤和改正錯誤是同樣珍貴的。孩子由于年幼無知,經(jīng)常會犯這樣那樣的錯誤,父母應(yīng)該對他們嚴格地管教。但不能因為他們不懂事就不尊重他們。我一直主張即使是小孩子也應(yīng)把他們作為成年人一樣對待,要像尊重成年人一樣尊重他們。
    書中又講到了如何培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣,有的孩子天生很聰明,在他們很小的時候就聰明伶俐,靈氣逼人,但由于沒有得到父母良好的教導(dǎo),他們?nèi)菀讓κ裁炊几信d趣,對什么都想學(xué),聰明的孩子最容易如此。有求知欲和多種興趣肯定是一件好事,但這要看父母去怎樣教導(dǎo)他們。如果沒有正確的指導(dǎo),他們很有可能什么都要學(xué),但什么都學(xué)不好。其中有專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅持不懈的習(xí)慣。
    防止孩子“自滿”的教育尤為令人贊賞:知識能博得人們的崇敬,善行只能得到上帝的贊譽。世上沒有學(xué)問的人是很多的,由于他們自己沒有知識,所以一見到有知識的人就格外贊賞。然而,人們的贊賞是反復(fù)無常的,既容易得到也容易失去,而上帝的贊賞是由于你積累了善行才得到的,來之不易,因而是永恒的。所以不要把人們的贊揚放在心上。因此書中寫到:喜歡聽人表揚的人必然得忍受別人的中傷。僅僅因為別人的評價而或喜或憂的.人是最蠢的。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢,稍受表揚就忘乎所以的人更是愚蠢的。
    書中說的卡爾·威特是19世紀德國的一個著名的天才。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言;并且通曉動物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、,尤其擅長數(shù)學(xué):九歲時進入了哥廷根大學(xué);年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位;16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位,并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授;23歲他發(fā)表《但丁的誤解》一書,成為研究但丁的權(quán)威??枴ね啬苋〉眠@番驚人的成就,并不是由于他的天賦有多高超——恰恰相反,他出生后被認為是個有些癡呆的嬰兒——而是全賴他父親教育有方。
    其中第14章——教兒子具備良好的心理素質(zhì)??枴ね氐母赣H認為替孩子做太多的事,會使孩子失去實踐和鍛煉的機會。這是顯而易見的。不僅如此,更嚴重的是過分地為孩子做事,實際上等于告訴孩子他什么也不會做,是個低能兒,他必須依靠父母,否則就不能生活。這種環(huán)境中長大的孩子,一旦走上社會便會無所適從,會到處尋找?guī)椭欢彝ブ馐钦也坏礁改甘降恼疹櫟?,獨立意識更無從談起,這實際上是害了他們。
    把一個低智兒培養(yǎng)成了聞名全德意志的奇才,這是證明《卡爾·威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。
    陪孩子讀書后的心得體會篇十三
    讀書是一種非常美好的習(xí)慣,而在兒童階段,這種習(xí)慣更加重要。閱讀能夠幫助孩子建立正確的價值觀,提高語言表達和理解能力。我小時候就愛讀書,現(xiàn)在,我想跟大家分享一下我的孩子愛讀書的心得體會。
    一、閱讀能夠拓寬視野。
    孩子們的視野很有限,大多數(shù)情況下,他們只能看到身邊的一些瑣碎的事物。通過閱讀,孩子們能夠了解世界上的不同文化、生活方式和思想觀念,拓寬自己的視野。我的孩子從小就開始閱讀童話故事、兒童文學(xué)等,通過這些故事,他們逐漸了解到不同的國家、民族和文化,知道了愛的重要性,學(xué)會了寬容和理解,這些都是閱讀所帶來的豐富性。
    二、閱讀能夠提高自我表達能力。
    閱讀能夠進行寫作和自我表達,這樣能夠幫助孩子們更好地表達自己想法和表達意見。我的孩子小時候,每天必讀一本書,然后寫一下自己的心得體會,比如對一個角色的喜歡、對一個情節(jié)的感悟等等。這樣的習(xí)慣,讓孩子們能夠更好地理解書中的情節(jié),提高自己的獨立思考和表達能力。
    三、閱讀能夠培養(yǎng)審美意識。
    人們對美的感知需要通過經(jīng)驗、知識和閱歷來實現(xiàn)。孩子們在閱讀的過程中,能夠接觸到各種各樣的文字、圖畫、音樂,有利于培養(yǎng)審美意識??吹矫篮玫氖挛?,孩子們會受到正面的啟發(fā)和影響,獲取美的感悟。在我的家庭里,孩子們喜歡畫畫,喜歡把自己看到的美好事物記錄在紙上,每次看到孩子們的作品,都讓我感到無比的欣慰。
    四、閱讀能夠促進情感和家庭的發(fā)展。
    家長通過陪伴孩子讀書、分析書中的情節(jié),可以增強家庭親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子的情感能力。我的孩子也很喜歡讀家庭故事,經(jīng)常會問一些關(guān)于家庭、父母、兄弟姐妹等話題。在我們的談話中,我會告訴他們家庭的重要性,在聽他們讀書的過程中,我們可以一起分析故事的情節(jié),提高孩子們的思維和情感理解能力。
    五、閱讀能夠帶來快樂。
    最后,閱讀能夠帶來孩子們的快樂。很多時候,孩子們瘋狂追看某部劇集或者玩某個視頻游戲,既消耗了孩子們的注意力和時間,甚至影響他們的身體健康。而閱讀是一種更加健康的方式來獲得快樂。我的孩子們經(jīng)常在大自然中和動物為伍,在書中探索和學(xué)習(xí)新的知識和技能,這讓他們獲得了更多的快樂和成就感。
    總之,在孩子們的成長歷程中,閱讀是最好的伴侶。在孩子們的閱讀習(xí)慣形成的過程中,家長需要給予耐心和支持,讓孩子們在閱讀的過程中發(fā)現(xiàn)生活的精彩和多彩。閱讀可以改變孩子們的思想,提高他們的素質(zhì),為他們的人生道路鋪平道路,這是必不可少的。
    陪孩子讀書后的心得體會篇十四
    最近我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了有關(guān)拼音教學(xué)的要求,我覺得對我的拼音教學(xué)給了強有力的指導(dǎo)。拼音教學(xué)可以從以下幾個方面去做:。
    一、將拼音教學(xué)生活化,將生活中獲得的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ),在生活中學(xué),在生活鞏固。
    聲母、韻母是記錄漢語拼音音素的符號,就其本身而言是沒有任何意義的,單靠死記硬背早晚會讓學(xué)生失去興趣。所以,在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生用聲母、韻母說詞造句,賦予字母以意義,是幫助學(xué)生記住發(fā)音的好辦法。如bpm一課,播,潑,摸等動作。dtnl一課,打,踢,拿。在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會拼讀以后,要與學(xué)生的口語實際聯(lián)系起來,與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,盡量避免大量無意義音節(jié)的反復(fù)操練。如,什么聲音dadada,什么聲音dedede,什么聲音dididi,什么聲音dududu?如,整體認讀音節(jié)yuan,對孩子來說是個難點,但是讓孩子隨便加上四聲的哪一聲,組個詞,就不難了。有的說,我選第三聲,望遠的遠;有的說,我選第四聲,過生日時,許愿的愿;我選第一聲,冤枉的冤;我選第二聲,圓圈的圓。難點很快就化解了。生字教學(xué)也一樣,如“河”,組“小河、河流、江河”等等。寫是鞏固的一種方式,但不宜用得過多,可以剪剪貼貼,涂涂畫畫。
    又如,讓學(xué)生拼水果名、蔬菜名、動物名、教室里的物品、家里的物品,有時拼家庭成員的稱呼等,讓學(xué)生選擇其中的詞語進行說話練習(xí)??梢园褜W(xué)生的姓名做成卡片,一面寫漢字,一面寫拼音,讓學(xué)生在拼拼讀讀中認識全班同學(xué)的姓名,并進行簡單的自我介紹,既增進了同學(xué)間的友誼,又提高了拼讀能力和口語交際能力。
    二、拼音教學(xué)游戲化。尊重孩子的天性,在玩中學(xué)。
    兒歌法。根據(jù)字母的形體編出兒童喜愛的順口溜、小兒歌、繞口令來教兒童記憶那一個個干巴巴的抽象的拼音字母,把抽象符號變成活的形象,使學(xué)生在濃厚的興趣中掌握這些字母。
    看g的字形,能不能編一首兒歌?!?字加彎ggg。”“q加彎鉤ggg。”“o加豎彎鉤ggg?!眕字反寫加鉤ggg?!薄??”。孩子們通過自己編兒歌,思維的火花不斷地迸發(fā)出來,讓孩子緊密結(jié)合生活,自己學(xué)懂了g的讀音和寫法。
    辨析法。如:bd、pq、ft、nh、mn,這些字母形體易混,用動作演示、譜曲唱歌的方法,幫助兒童牢固地掌握好易混聲母的.讀音和形體。如區(qū)分bd、pq時,可讓兒童伸出左拳,拇指向上,演示出b字母的形體,再伸出右拳演示出d字母的形體,然后讓學(xué)生將兩拳相對后向下翻便演示出pq字母的形體。邊演示邊教學(xué)生說:“左拳b來右拳d,兩拳相對念bd,左豎朝上就念b,右豎朝上就念d。左下p來右下q,兩拳相對念pq;左豎朝下就念p,右豎朝下就念q?!币淮螐?fù)習(xí)“b、p、d、q”時,我啟發(fā)學(xué)生思考:怎樣用簡單的動作來演示這四個字母的樣子?經(jīng)過一番熱烈的討論之后,有學(xué)生跑上來在講臺前雙腳并攏站定,左手叉腰,右手上舉,學(xué)生們一下子叫出來“是b”,隨之調(diào)換手變成了“d”,左手叉腰右手放下則成了“p”,反之成了“q”。做一做。讓每位學(xué)生在課外自做字母卡片,裁紙可以請爸爸媽媽幫忙,但書寫絕對不能替代。因為這做卡片的過程,不但是讀的過程,更是寫的過程,改的過程,畫的過程,有的孩子在卡片反面配上畫,以便幫助記憶。人人制作了一套拼音卡片用起來就非常方便。復(fù)習(xí)課上我讓學(xué)生拿出已制作的字母卡片,按聲母表的順序排列。孩子們在操作中,一邊看書,一邊排列。這排列字母的過程,檢查順序是否正確的過程,無疑就是讀書的過程記憶的過程,因為要把卡片擺對位置這就促使學(xué)生去讀去記。這就把學(xué)習(xí)變被動為主動,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,這既培養(yǎng)了孩子動手操作的能力,又加深了對字母的印像,鞏固了學(xué)習(xí)效果。
    現(xiàn)了新大陸一般,興奮異常,欲罷不能,這不但培養(yǎng)了孩子們的想像能力,創(chuàng)造能力,而且挖掘了創(chuàng)造的潛能。
    三、恰當(dāng)運用教材,發(fā)揮教材優(yōu)勢。
    (1)情境圖的運用。教學(xué)時,可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似,通過觀察畫面,說出本課要學(xué)的字母或音節(jié)。還可以提示學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來,說一個詞或說一句話,鞏固這些音節(jié)。還可以用競賽的形式,如,用一個音節(jié),看誰組詞組得多,“烏鴉烏云”,也可以說一句話,看誰的話里面包含這幾個音節(jié)最多。如“阿姨晾衣服”,“小弟弟在屋前喂魚”。把觀察畫面、學(xué)習(xí)音節(jié)和語言表達有機地結(jié)合起來。要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,放手讓他們自己去學(xué),體會發(fā)現(xiàn)的樂趣,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
    (2)兒歌的運用。
    兒歌與情境圖是兩個層次的內(nèi)容。如dtnl一課。不要求背誦,其價值在于,在語境中鞏固音節(jié),體驗學(xué)習(xí)拼音幫助識字、幫助閱讀的知識意義。讀一讀即可,不要提過高的要求。兒歌中標(biāo)紅的音節(jié),是兒童用于鞏固知識的??梢越處煷x,程度好的兒童帶讀等,不要以為是要兒童自己讀。
    (3)體現(xiàn)彈性,關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。
    初入學(xué)兒童的發(fā)展程度很不一樣,豐富的教材內(nèi)容,給所有孩子提供了發(fā)展的機會和空間。教師要在語文教學(xué)前,通過各種途徑,如調(diào)查問卷,訪談,了解兒童的語文程度,如,識字情況,漢語拼音,口語表達,古詩背誦,并有意識地在教學(xué)中發(fā)揮不同兒童的不同優(yōu)勢,并采用各種方式彌補兒童的弱項,達到全面發(fā)展。要處理好拼音教學(xué),識字教學(xué),詞句教學(xué)和兒歌教學(xué)的關(guān)系。拼音和認字是保底的要求,其他幾個環(huán)節(jié)的教學(xué),要視學(xué)生的發(fā)展情況而定。教學(xué)中可以體現(xiàn)彈性設(shè)計。對于一些學(xué)過漢語拼音的同學(xué),老師可以讓他們以“我教你”“我?guī)湍恪钡男膽B(tài)重新學(xué)習(xí)漢語拼音,他們會樂此不疲的。
    陪孩子讀書后的心得體會篇十五
    李躍兒老師所著的《誰拿走了孩子的幸福》讓我了解到了什么是真正意義上的用心去愛孩子,用情去感染孩子。我被書中的思想教育著,我被書中那濃得不能化解的愛融化著。
    一本好書,讀起來能讓你感覺到幸福,《誰拿走了孩子的幸福》就是一本能讓人產(chǎn)生幸福的書。作者李躍兒是美術(shù)老師,書中,她從教育分析人性,從兒童畫畫的角度,介紹了一套獨特而新穎的教育方法。
    我經(jīng)常以為自己的是一位盡職盡責(zé)的好老師,然而當(dāng)我去讀書,讀這些教育的書籍,回想起自己的教育生活,是多么的失敗,用李躍兒老師的話說:這些年,我一直在迫害孩子!不光是我的學(xué)生,還有我的女兒,我的理解就是:只要有熱情,只要去付出。曾經(jīng)罰學(xué)生抄寫試卷、抄寫課文,讓學(xué)生回家十多遍的抄寫那些枯燥的生字,把那些只考一兩分學(xué)生排在教室的最后,女兒因為不想上幼兒園,被我趕出家門等等,這些,對于一個孩子來說,那是怎樣的折磨???而我,又是何等的殘忍。慢慢的,在教育這條路上,逐漸找到一些樂趣,性格也慢慢的柔和了許多,特別是女兒漸漸長大,讓我對學(xué)生多了一些理解,少了些焦躁,原以為,自己磨練得可以了,有能力勝任這份工作了,開始有些自滿起來,這時候,《誰拿走了孩子的幸福》及時拯救了我,我非常慶幸,我讀過這本書!
    孩子的童年本應(yīng)該是幸福的,自由的,李老師說,教育是沒有方法的,只有“適合”孩子的才是方法,“孩子是腳、教育是鞋”,鞋子合不合適,孩子知道。我不禁問自己:我的孩子們幸福嗎?我從來沒有站在孩子的角度去考慮過這個問題,我想得最多就是如何給孩子灌輸更多的知識,讓孩子們考試都是“優(yōu)”,李老師說:“中國的家長一般分為三類:第一類既懂教育又有責(zé)任心,他們的孩子最容易成為人才;第三類家長既不懂教育又沒有責(zé)任心,他們的孩子也比較容易成為人才;最可悲的是第二類家長,不懂教育但有責(zé)任心,他們占絕大多數(shù),失敗的孩子都由這類家長制造?!蔽也坏貌怀姓J,我就屬于第二類,自認為自己有責(zé)任心,其實不懂得什么是教育。
    李老師在《誰拿走了孩子的幸?!分袑⑷说乃刭|(zhì)比作一棵樹的話,“人”是根、是干,“才”是枝、是葉?;蛘哒f,“才”里面的“能力”是枝,“知識”是葉??晌覀兡兀緵]有把孩子們看作是人,而是容器,努力容納我們傳授的知識,我們眼里只有分數(shù),容不得孩子在試卷上出現(xiàn)錯誤,只要出錯,孩子們便會遭老師的冷眼、批評。為了不出錯,總是畏手畏腳,不敢自由的表達自己。李老師強調(diào):要給孩子們出錯的機會!我不得不說,應(yīng)試教育,使我們不愿給孩子犯錯的機會。孩子們的學(xué)習(xí)熱情,都在我們的斥責(zé)聲中磨盡了。
    每一次讀書學(xué)習(xí)都是一次提升,《誰拿走了孩子的幸?!犯嬖V我們:“一個合格的老師必須永遠處在自我提升的狀態(tài)”。用心去教育,用真誠去解救受傳統(tǒng)教育毒害的孩子們,從一點一滴做起,每天少一點作業(yè),多讓孩子們讀些書,少一些管教,多給孩子們一些自由,把孩子們幸福的童年還給他們!
    在《誰拿走了孩子的幸福》這本書中,作者并不簡單要我們一心一意去愛孩子就行了,而在愛的基礎(chǔ)上,要有智慧的愛,愛是有很高的文化的。就如李躍兒老師所說:“作為老師,首先,要有看見一個孩子,就愛得眼睛都拔不出來的愛心。但是光有這一點是絕對不行的,光有這一點是不能做一個合格老師的。因為這樣,你會愛得不到位甚至錯位,愛出許許多多的不好的后果?!币虼耍覀円眯娜ジ惺?、了解、熟悉孩子。李躍兒老師是個有著一顆真愛之心的作者,她是用心去感受生活,用情去滋養(yǎng)生活、用愛去升華生活的一個人。在未來的教學(xué)過程中,我也要做到這一點,相信這樣孩子們的明天會是一片燦爛的陽光。
    陪孩子讀書后的心得體會篇十六
    《讀懂孩子》這本書,從教師的身邊出發(fā),由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手,獨具觀點,總能道出問題的癥結(jié)所在,并提出了切實可行的解決方法,對教師的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。
    書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。從中,我認識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài),享受生活,適當(dāng)?shù)胤潘勺约?,對每一個教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己,處理好工作與生活的關(guān)系,我在書中找到了答案:“只要我們打開所有的感官,每天給自己一小段閑暇,那平素里再平凡的點點滴滴,只要你靜下心來細細地品味,都有無限風(fēng)光蘊含其中?!笔前。處熞矐?yīng)卸下自我。享受生活的。
    “遇到困難,如果我們退縮……我們將放棄了人生難得的體驗,如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會,你越是往前,你的機會就越多。”我由此想到了我自己,面對一個個鮮活的小生命,我確實感到很茫然,很困惑,也很恐懼,然而,怯懦和回避解決不了問題,作為一名教育工作者,只有將困難視為機會,才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。
    陪孩子讀書后的心得體會篇十七
    手捧《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》,封面中題目下方的一行小字引起了我的同感:真心與兒童做朋友。這句話看起來很簡單,但做起來,恐怕還是不容易的。真心與兒童做朋友,我們該通過什么的方式與兒童做朋友,這些方式能夠被兒童接受嗎?什么樣的方式才是與兒童做朋友的最佳方式?何謂真心?這樣一些問題,引起了我的思考。所以,我迫不及待地翻開了書。
    首先映入眼簾的是由史云中教授寫的總序,史教授在總序中主要提到了教育家應(yīng)該具備的四個條件,即真心地?zé)釔劢逃聵I(yè);有自己獨到的教育理念;能夠全面把握學(xué)科知識;會反思和會研究。
    書中一個個的案例,讓我認識到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對學(xué)生的尊重和愛。讓她的學(xué)生在學(xué)習(xí)中,真正感受到了對數(shù)學(xué)的興趣,感受到被尊重的快樂。吳老師常說:“智慧不能像知識那樣直接傳授,更不是知識的簡單堆積。
    吳老師的數(shù)學(xué)教育價值觀認為:小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,而且要讓學(xué)生掌握一些數(shù)學(xué)方法和規(guī)律,解決一些數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)教育要用教師的智慧不斷喚醒、點化、豐富、開啟學(xué)生的智慧,要以教師的人格魅力影響、完善、健全學(xué)生的人格,使傳授知識、啟迪智慧、完善人格的教學(xué)目標(biāo)三者和諧有機地結(jié)合。
    吳老師追求的是讓課堂教學(xué)充滿生命的活力,她以“傳授知識”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學(xué)目標(biāo)為依托,為學(xué)生創(chuàng)造喜歡的數(shù)學(xué)課堂。在吳老師的課堂中,處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上,沒有“失敗者”的角色,她會對學(xué)習(xí)有困難的孩子付出加倍的愛,幫助他們揚起自信的風(fēng)帆。吳老師課堂教學(xué)風(fēng)格中的一個成功之處就是激勵、喚醒和鼓舞學(xué)生。喚醒什么?喚醒的是學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。因為一個人不可能超越自己的知識經(jīng)驗理解新的知識。所以,吳老師的追求的是經(jīng)驗對接的主體課堂;更是思維碰撞的智慧課堂;機智敏銳的靈動課堂;縱橫聯(lián)通的簡潔課堂;以做啟思的實踐課堂;追本溯源的尋根課堂;充滿魅力的生活課堂。因此,在教學(xué)中,我們時刻要讓學(xué)生透過數(shù)學(xué)知識,看到數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)會“數(shù)學(xué)的看問題、數(shù)學(xué)的想問題、數(shù)學(xué)的解決問題”。
    陪孩子讀書后的心得體會篇十八
    我借閱了《習(xí)慣決定孩子的命運》這本書,通過閱讀這本書,是我明白“習(xí)慣決定孩子的命運”,這句話怎么強調(diào)都不足為過。教育的核心是培養(yǎng)健康人格,培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個根本,就抓住了家庭教育最有效的一條途徑,這就是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校,父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師,兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。
    《習(xí)慣決定孩子的命運》,依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)研究以及長達10年的教育部習(xí)慣養(yǎng)成課題研究基礎(chǔ)上,從多元智能、心理健康的標(biāo)準和健康人格的角度出發(fā),強調(diào)“發(fā)現(xiàn)兒童,解放兒童,發(fā)展兒童”,主張在習(xí)慣培養(yǎng)上第一原則是尊重兒童,提醒家長不要把孩子的特點當(dāng)成缺點。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改掉壞習(xí)慣用減法。
    教育的前提是了解孩子,好的親子關(guān)系勝過任何嚴厲說教。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中,家長不僅僅是為了教育孩子,更重要的是家長要獲得孩子的信任,發(fā)現(xiàn)孩子的潛能,讓孩子愛學(xué)、會交往、懂規(guī)則,從而塑造健康人格,為其一生的發(fā)展和命運打好健康快樂的基石。
    所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子,所謂有問題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個壞習(xí)慣可能使人喪失了良機,而一個好習(xí)慣則可能使人走向成功。
    《習(xí)慣決定孩子的命運》這本書每一章都有“教你一招”,全書家長提供12種妙招,采用6個步驟,培養(yǎng)出孩子愛學(xué)習(xí)、懂尊重、富愛心、能負責(zé)、會自理的五個好習(xí)慣。
    而以下六步,就是培養(yǎng)好習(xí)慣的具體方法:
    習(xí)慣培養(yǎng)的第一步:提高認識,或者說,引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認同和信心。
    習(xí)慣培養(yǎng)的第二步:明確行為規(guī)范,讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣的具體標(biāo)準清清楚楚。
    習(xí)慣培養(yǎng)的第三步:適時進行榜樣教育,讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。
    習(xí)慣培養(yǎng)的第四步:堅持不懈的行為訓(xùn)練,讓孩子由被動到主動再到自動,養(yǎng)成某個良好習(xí)慣。
    習(xí)慣培養(yǎng)的第五步:及時評估和獎懲,讓孩子在成功的體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    習(xí)慣培養(yǎng)的第六步:形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣,讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。
    讀完此書,我覺得每個家長們要做到這點:千方百計讓孩子相信自己是個好人。
    習(xí)慣!一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成,也就談不上家庭教育。因此,讓我們很好地讀懂“孩子”這本書。一個明智的父母就要不斷地學(xué)習(xí),與孩子相互學(xué)習(xí),共同成長。慢慢地你會發(fā)現(xiàn)孩子在很多方面可以成為我們的老師,我們會因為孩子的成長而快樂!