教案可以促進教師對學生的個體差異和特點的關注。教案的評價要客觀公正，能夠準確反映學生的學習情況和教學效果。這些教案的設計思路和教學方法都值得我們認真學習和借鑒。
美麗的蝴蝶教案篇一
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征。
1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。
2、本次活動準備：
三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀。
蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂。
引發(fā)興趣——實踐操作——分享交流——后續(xù)延伸。
一、引發(fā)興趣。
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？
二、實踐操作。
今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）。
師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半。
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試。
你想用什么打扮蝴蝶。
幼兒討論。
幼兒嘗試塑造蝴蝶。
三、分享交流。
1、幼兒互相交流。
2、幼兒與老師交流。
四、后續(xù)延伸：
師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。
活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
美麗的蝴蝶教案篇二
1、引導幼兒根據(jù)左右對稱的規(guī)律添畫、裝飾蝴蝶翅膀。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)展空間直覺。
3、體驗美術活動的快樂。
1、教師：春天來了，花兒開了，很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看，誰來了呀？
2、欣賞蝴蝶圖片，了解蝴蝶的外形特征：
（1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅?。?BR> （2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）
（3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）
（4）蝴蝶有幾只腳？
教師：蝴蝶姑娘漂亮嗎？他長得什么樣子的？幼兒自由回答。
3、教師：蝴蝶蝴蝶真美麗，翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎？什么地方一樣？什么地方不同？重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
小結(jié)：形狀、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做對稱。
教師：我們來幫忙補一下，哪個是蝴蝶姑娘的翅膀呢？幼兒討論，探索引導幼兒鞏固“對稱”的概念。
教師：剛才的大雨還讓很多蝴蝶受傷了，我們也來幫幫他們，好嗎？用記號筆把蝴蝶的翅膀補一下。再用蠟筆讓蝴蝶姑娘穿上好看的衣服，記住要對稱哦。
幼兒操作。
教師指導幼兒進行對稱畫，幫助個別幼兒選擇花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色進行裝飾，注意色彩的對稱與搭配。
組織幼兒從花紋、色彩方面進行簡單評價。幼兒在《化蝶》的音樂中做蝴蝶飛的動作。
美麗的蝴蝶教案篇三
設計意圖：喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動目標：
1、了解蝴蝶的外形特征2 、 通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案活動準備：
ppt、圖片、不同長方形的小紙片 若干音頻活動過程：
一、手指游戲《美麗的花》
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、那你喜歡蝴蝶嗎？
2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。
四、幼兒操作1、介紹材料 （請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角）2、"手工安全提示"3、幼兒操作、教師巡回指導五、活動結(jié)束今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂！
美麗的蝴蝶教案篇四
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習性。
3.觀察認識蝴蝶的外形特征。
1.課件《蝴蝶》。
2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。
3.教學掛圖：《蝴蝶》。
1.猜謎，引出蝴蝶的話題。
up2教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”
up2教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2.引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。
up2教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
up2幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。
up2教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。
up2教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。
up2教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3.在交流中引導引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。
up2教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
up2引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。
4.引導幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。
up2教師：蝴蝶是怎么飛的？
up2教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
美麗的蝴蝶教案篇五
通過剪貼蝴蝶，使學生感受對稱的自然美，豐富學生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，增強學生的形象思維能力，提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。
進行蝴蝶紋樣的設計，使學生掌握剪貼技法。
如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本課的難點。
一、導入階段：
放錄像播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠方。）這是學生注意力高度集中，畫面暫停，問：“這段風景美不？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”
現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的.形狀。
出示蝴蝶標本和照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱?！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）
二、發(fā)展階段：
1、師生一起欣賞學生優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學生自由發(fā)表見解）
師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對稱，外形更加概括了。
2、示范制作方法：
（1） 構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個大體的輪廓）
（2） 制作過程：
選擇文理：根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）
介紹兩種不同的剪法：
a一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然后再剪一對小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）
b另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。
出示側(cè)面飛行的蝴蝶，引導學生認識不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼）
粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀。（板書：粘貼翅膀）
添貼花紋：一次剪兩個相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對稱，注意色彩搭配。提醒學生在粘貼使膠水不可太多，均勻為最好。（板書：添貼花紋）
這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。
3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。（指導欣賞，擴展學生思路）使學生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。
三、學生實踐：
1、作業(yè)要求：我國云南省的大理有一個蝴蝶泉，每年春夏時，會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會）下面我們要用我們剛學到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來，咱們也來個蝴蝶會，比比看哪位同學剪得又快又好，又漂亮。優(yōu)勝者老師獎給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫做獎品，激發(fā)學生興趣）
2、口述作業(yè)要求：
（1） 色彩搭配合理；
（2） 外形美觀；
（3） 花紋對稱，布局合理。
3、學生制作，教師巡回指導。
粘貼時提醒學生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。
四、展評作品
1、 學生評出認為最好的蝴蝶，并說出理由。
2、 哪些蝴蝶存在問題，如何改進？
3、 教師點評：運用鼓勵性的語言，肯定學生的進步。優(yōu)秀作品驚醒獎勵。
咳、咳，你真棒！
五、課后拓展
鼓勵學生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境。
美麗的蝴蝶教案篇六
1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。
嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動指導過程：舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。
2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。
（一）、嘗試創(chuàng)編活動：1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的'花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。
（二）重現(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。
（三）交流討論：1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。2、聽了這首曲子你有什么感覺？3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。
（四）聯(lián)想創(chuàng)作。
1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了，后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。
2、分段聽音樂表演。
3、再次創(chuàng)編表演：幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。
〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。
美麗的蝴蝶教案篇七
2、引導幼兒對裝飾畫的興趣。
1、各種顏色的紙，及時帖。
2、膠水、水彩筆。
1、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的.材料來花一只蝴蝶呢？
（1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。
2、結(jié)束部分：
老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
美麗的蝴蝶教案篇八
幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。
會將圓，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。 活動準備：
老師的范畫蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫圓
一張方的吹塑紙。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀？（本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣）
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版
。
1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。
2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 的方法）
美麗的蝴蝶教案篇九
1、學習邊翻圖書的基本的方法。了解書的'結(jié)構(gòu)，知道看書要從封面開始看起。
2、樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問題。
3、知道同伴間要相親相愛，互相幫助。
教育過程與指導：
1、幼兒自己閱讀書，注意觀察幼兒翻閱書的情況，適當糾正幼兒看書的姿勢。
2、老師與幼兒一起閱讀。
1）出示與幼兒相同的圖書，引導幼兒認識書的結(jié)構(gòu)：書有封面、封底。
3、與孩子一起討論，歸納閱讀內(nèi)容。
1）故事中的三只蝴蝶飛在哪？它們遇到什么事情了？
2）他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?BR> 進一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
小朋友一起聽音樂，吃點心。
美麗的蝴蝶教案篇十
鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學期我們研究的目標是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進孩子的生活，從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚，是課改理念的具體體現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出，幼兒園和家庭應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們通過開發(fā)運用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動中去，促進幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學習途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上，運用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個提高自身能力的平臺。
在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動時，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設有關蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠，于是我引導幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機會。
根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預設本次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。
我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動當中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
內(nèi)容與要求：
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動重點、難點：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征
1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。
2、本次活動準備：
x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
x蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
活動流程：引發(fā)興趣——實踐操作——分享交流——后續(xù)延伸
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？
二、實踐操作
x今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
x師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試
x你想用什么打扮蝴蝶
x幼兒討論
x幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸：
1、把請來的蝴蝶放到小花園來
師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。
活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
美麗的蝴蝶教案篇十一
1、鞏固對昆蟲的特征的認識，并能運用昆蟲左右對稱的特征進行裝飾蝴蝶，中班美術：美麗的蝴蝶。
2、大膽的運用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。
3、體會合作完成任務的快樂。
1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）。
2、各種裝飾材料：即時貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。
3、各種工具：訂書機、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。
1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復習昆蟲的特征。
2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）。
4、請幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認識，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的花紋對稱性的印象。
重點：學習對稱的裝飾特點。
5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。
6、提出活動要求。
介紹各種裝飾材料的使用方法。
提出幾人合作的活動要求。
7、幼兒進行美工制作，教師指導。
8、評價。
重點：對能夠注意對稱裝飾的組進行表揚。
對能夠分工合作的組進行表揚。
9、蝴蝶律動離場。
美麗的蝴蝶教案篇十二
動物與人類有著的密切關系，幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、準確的引導。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個活動中，還滲透了語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域的教育。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式，來解決重點、難點的學習。
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。
3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
1、創(chuàng)設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2、多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
一、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
二、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）
三、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
四、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
（1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶
（5）完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
五、知識拓展：
介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）
六、了解蝴蝶的身體特征：
（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）
七、游戲：毛毛蟲變蝴蝶。
八、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。（活動結(jié)束）
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
當然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。
美麗的蝴蝶教案篇十三
1、能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用點、線以及簡單的圖形左右對稱地裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
1、畫好的花園圖。
2、蝴蝶標本和圖片。
3、記號筆、油畫棒、圖畫紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂磁帶、錄音機。
1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒興趣。
春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來找花做朋友了。出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來。今天老師讓小朋友們?nèi)フ埡麃泶虬缢?BR> 2、引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。
蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
老師也畫了幾只蝴蝶（出示蝴蝶圖片），看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的？現(xiàn)在我請它們到花園里去玩吧。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
指導幼兒在圖畫紙上左右對稱地裝飾蝴蝶，并添畫背景。幫助個別幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，并從花紋、色彩、和整體感受方面進行談話。
引導幼兒在“蝴蝶找花”的音樂中模仿蝴蝶飛的動作。
美麗的蝴蝶教案篇十四
花開的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的年齡特點，設計這節(jié)美術活動《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
學習用團，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。
各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。
重點是寶寶學會裝飾蝴蝶的方法；難點是寶寶在裝飾過程中學會互相幫助，合作完成作品。
1.出示蝴蝶輪廓，引起寶寶的興趣。
“寶寶看看，我們的大蝴蝶漂亮嗎？”（幼兒自由回答）“我們一起再給它穿一件漂亮的.裙子，好不好？那怎么做呢？”
2.講解，并指導幼兒操作。
“看老師，我們先把皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球，沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上。”“小蝴蝶的裙子還是不好看，我們在一起做給他填滿好不好？”。
3.幼兒自由操作，教師巡回指導。
4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮，我們一起和蝴蝶跳舞好嗎？”
把做好的蝴蝶投放在環(huán)境創(chuàng)設中。
美麗的蝴蝶教案篇十五
1、會運用各種線條有序的`組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。
2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤
1、觀察了解線條畫的特點
(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;
(2)、強調(diào)套色的運用。
2、幼兒作畫，講解要求
(1)、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
(3)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰;
(4)、耐心、仔細地作畫。
(5)、套色運用講解
教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法.
3、展示幼兒作品
(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具
孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。
美麗的蝴蝶教案篇十六
1、春天悄悄地來了，越來越多春天里的動、植物、小昆蟲引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友，是小朋友非常感興趣的小昆蟲。
2、小朋友在日?；顒又幸渤Ｕ劶暗胶?，對其外形特征很熟悉，同時通過此次活動，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對稱美。
（一）活動目標：
1、學習用對稱的方法來表現(xiàn)蝴蝶的美麗．
2、在活動感受美、體驗美。
（二）活動準備：
1、蝴蝶范例若干，花園背景圖一副，裝飾好一半的蝴蝶范例一張。
2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫紙、油畫棒、勾線筆。
（三）活動過程：
1、以猜謎的形式引出課題。
謎語：頭上兩根須，身穿花花衣。
飛舞花叢中，快樂又逍遙。
（分析：在這個環(huán)節(jié)中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”，讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點。）
2、教師出示蝴蝶范例若干,引導幼兒欣賞并討論。
（1）你喜歡蝴蝶嗎？為什么？
（2）蝴蝶有幾隊翅膀？
（4）小結(jié)：蝴蝶不僅左右兩個翅膀的大小、形狀相同，而且翅膀上的圖案和顏色也相同，這就是對稱。
3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例，引導幼兒邊討論邊示范。
（1）討論：蝴蝶的另一半是怎樣的`？
（2）示范：先畫線條還是先畫顏色？如何讓顏色涂得更均勻？上色時應上
淡色還是深色？
4、幼兒裝飾蝴蝶
教師以指導對稱為重點，并對不同幼兒有所側(cè)重。
（分析：在看、想、涂、畫的過程中，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對稱畫出它的美，少部分幼兒是在教師的指導下才達到要求的。）
5、展示和分享幼兒作品。
將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最美麗。
美麗的蝴蝶教案篇十七
1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作能力。
學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。
活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
1、范畫一幅。
2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。
3、蝴蝶圖片、音樂。
4、《美麗的蝴蝶》課件
老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗??！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）
老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶。”
老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調(diào)蝴蝶的對稱性。
老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方?！保ㄓ變夯卮穑?BR> 老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要注意這點?！?BR> 老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設想）
老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用?！保ㄓ變和可?，老師指導，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）
老師對幼兒的作品進行評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。
美麗的蝴蝶教案篇十八
1.通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，體驗繪畫的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。
3.通過活動讓幼兒簡單了解有關蝴蝶的知識，學會對稱涂色。
活動準備
1.涂色--蝴蝶
2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。
活動過程
一、導入
教師：春天來了，小草換上了綠綠的衣裳，小花穿上了五顏六色的衣裳，植物園里一片美麗的景象。
你們猜，花兒把誰吸引來了？
（教師出示蝴蝶）
二、展開
1.幫助幼兒簡單了解蝴蝶的特征。
這些蝴蝶美不美？它們都有幾對翅膀？（一對）
請小朋友們仔細觀察：它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的？
小結(jié)：蝴蝶有一對翅膀，翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的，這就叫做“對稱”。
2.教師布置任務
（1）出示蝴蝶的頭飾，激發(fā)幼兒的活動欲望。
（2）小朋友，你們想不想也變成美麗的小蝴蝶？
老師為小朋友們準備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿，你們可以選擇自己喜歡的樣子，
用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。
畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來，壓上膜，制成蝴蝶的頭飾。
小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾，就會像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。
注意不要涂到邊框的外邊。
4.幼兒作畫，教師進行個別指導。
（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢，注意色彩的選擇。
（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5.教師點評
請小朋友一起來看一看：誰是最美麗的小蝴蝶？為什么？
小結(jié)：顏色涂的均勻，色彩豐富，做到了對稱性，畫面非常的干凈。
三、延伸活動
將幼兒的畫剪下來，壓膜，做成蝴蝶頭飾。
美麗的蝴蝶教案篇十九
1.欣賞、感受蝴蝶的色彩美和圖案的對稱美。
2.積極參與美術活動，嘗試運用不同的線條和圖案裝飾蝴蝶的翅膀，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1.多媒體課件。
2.蝴蝶標本。
3.幼兒操作材料若干 。
4.背景音樂。
一、氛圍渲染，參觀蝴蝶標本展覽會
小節(jié)：是的，蝴蝶他有一對大大的翅膀，非常美麗，它的顏色是五彩繽紛的，而且蝴蝶的翅膀是對稱的，非常整齊，最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美麗的、不一樣的花紋。
3．和幼兒一起參觀蝴蝶標本。（播放背景音樂children's_waltz）
二、多媒體出示蝴蝶組圖引導幼兒觀察、感受蝴蝶的美
線條美：是的，蝴蝶翅膀上有各種各樣的線條，特別的漂亮，有的是橫橫的，有的是豎豎的，有的像樹枝一樣，有的是交叉的。
圖案美：蝴蝶的身上除了有美麗的線條，還有漂亮的圖案，有圓的，橢圓的，水滴形的。
2．王老師，今天也帶來了兩只蝴蝶，我們來看看，這兩只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的線條和花紋（引出剛才沒有說到的一些線條和圖案）
簡單小節(jié)：我們將這些美麗的線條和圖案有規(guī)律的組合在一起之后，就變成了美麗的蝴蝶的翅膀。我們還可以在這些線條和圖案的基礎上用其他的材料來進行裝飾，等下，王老師呀給你們準備了超輕泥，各種形狀的紐扣和碎鉆，以及油畫棒和顏料，請你們也來裝飾一下蝴蝶。
三、學習裝飾蝴蝶
1．王老師，今天也給小朋友們準備了一些裝飾蝴蝶翅膀的材料，等下請小朋友們自由的去選擇，然后把蝴蝶裝扮的美美的。（播放背景音樂）
2．幼兒分組裝飾蝴蝶，幼兒自主選擇
四、表現(xiàn) :與蝶共舞，愉快合影
美麗的蝴蝶教案篇二十
1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。
2、能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
1、將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。
2、幼兒用書、掛圖。
1、導入活動。
教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點，了解有關蝴蝶的生活習性。
教師小結(jié)：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。
3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。
教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認識結(jié)果。幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
活動延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景。
資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會"，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。
最大的蝴蝶展翅是可達24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪，能保護蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
美麗的蝴蝶教案篇二十一
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學掛圖，油畫棒人手一盒，漿糊，長方形的紙。
（一）讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣
教師出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看老師帶來了什么？（引導幼兒說出蝴蝶）漂亮嗎？哪兒漂亮？引導幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
教師小結(jié)：蝴蝶有一對漂亮的翅膀，一對觸角，身上五顏六色可漂亮了。
（二）出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法
1、蝴蝶這么漂亮，你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢？我們一起來認真的看看是怎么制作的吧？（出示教學掛圖）
2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一說。
教師小結(jié)：請小朋友按照數(shù)字的順序看圖，請你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。
（三）教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程
制作步驟：
第一步：將長方形紙對邊折。
第二步：在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。
第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。
第四步：將對折的紙打開，即成為一只美麗的蝴蝶。
著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。
（四）幼兒操作，教師指導
師：現(xiàn)在請小朋友也來做美麗的蝴蝶，老師會給每個小朋友都發(fā)一張長方形的紙，請小朋友先對邊折，然后畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。
重點指導動手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時候要注意，不能剪斷。
把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
美麗的蝴蝶教案篇一
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征。
1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。
2、本次活動準備：
三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀。
蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂。
引發(fā)興趣——實踐操作——分享交流——后續(xù)延伸。
一、引發(fā)興趣。
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？
二、實踐操作。
今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）。
師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半。
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試。
你想用什么打扮蝴蝶。
幼兒討論。
幼兒嘗試塑造蝴蝶。
三、分享交流。
1、幼兒互相交流。
2、幼兒與老師交流。
四、后續(xù)延伸：
師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。
活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
美麗的蝴蝶教案篇二
1、引導幼兒根據(jù)左右對稱的規(guī)律添畫、裝飾蝴蝶翅膀。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)展空間直覺。
3、體驗美術活動的快樂。
1、教師：春天來了，花兒開了，很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看，誰來了呀？
2、欣賞蝴蝶圖片，了解蝴蝶的外形特征：
（1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅?。?BR> （2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）
（3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）
（4）蝴蝶有幾只腳？
教師：蝴蝶姑娘漂亮嗎？他長得什么樣子的？幼兒自由回答。
3、教師：蝴蝶蝴蝶真美麗，翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎？什么地方一樣？什么地方不同？重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
小結(jié)：形狀、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做對稱。
教師：我們來幫忙補一下，哪個是蝴蝶姑娘的翅膀呢？幼兒討論，探索引導幼兒鞏固“對稱”的概念。
教師：剛才的大雨還讓很多蝴蝶受傷了，我們也來幫幫他們，好嗎？用記號筆把蝴蝶的翅膀補一下。再用蠟筆讓蝴蝶姑娘穿上好看的衣服，記住要對稱哦。
幼兒操作。
教師指導幼兒進行對稱畫，幫助個別幼兒選擇花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色進行裝飾，注意色彩的對稱與搭配。
組織幼兒從花紋、色彩方面進行簡單評價。幼兒在《化蝶》的音樂中做蝴蝶飛的動作。
美麗的蝴蝶教案篇三
設計意圖：喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動目標：
1、了解蝴蝶的外形特征2 、 通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案活動準備：
ppt、圖片、不同長方形的小紙片 若干音頻活動過程：
一、手指游戲《美麗的花》
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、那你喜歡蝴蝶嗎？
2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。
四、幼兒操作1、介紹材料 （請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角）2、"手工安全提示"3、幼兒操作、教師巡回指導五、活動結(jié)束今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂！
美麗的蝴蝶教案篇四
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習性。
3.觀察認識蝴蝶的外形特征。
1.課件《蝴蝶》。
2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。
3.教學掛圖：《蝴蝶》。
1.猜謎，引出蝴蝶的話題。
up2教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”
up2教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2.引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。
up2教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
up2幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。
up2教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。
up2教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。
up2教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3.在交流中引導引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。
up2教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
up2引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。
4.引導幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。
up2教師：蝴蝶是怎么飛的？
up2教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
美麗的蝴蝶教案篇五
通過剪貼蝴蝶，使學生感受對稱的自然美，豐富學生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，增強學生的形象思維能力，提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。
進行蝴蝶紋樣的設計，使學生掌握剪貼技法。
如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本課的難點。
一、導入階段：
放錄像播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠方。）這是學生注意力高度集中，畫面暫停，問：“這段風景美不？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”
現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的.形狀。
出示蝴蝶標本和照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱?！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）
二、發(fā)展階段：
1、師生一起欣賞學生優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學生自由發(fā)表見解）
師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對稱，外形更加概括了。
2、示范制作方法：
（1） 構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個大體的輪廓）
（2） 制作過程：
選擇文理：根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）
介紹兩種不同的剪法：
a一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然后再剪一對小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）
b另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。
出示側(cè)面飛行的蝴蝶，引導學生認識不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼）
粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀。（板書：粘貼翅膀）
添貼花紋：一次剪兩個相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對稱，注意色彩搭配。提醒學生在粘貼使膠水不可太多，均勻為最好。（板書：添貼花紋）
這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。
3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。（指導欣賞，擴展學生思路）使學生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。
三、學生實踐：
1、作業(yè)要求：我國云南省的大理有一個蝴蝶泉，每年春夏時，會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會）下面我們要用我們剛學到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來，咱們也來個蝴蝶會，比比看哪位同學剪得又快又好，又漂亮。優(yōu)勝者老師獎給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫做獎品，激發(fā)學生興趣）
2、口述作業(yè)要求：
（1） 色彩搭配合理；
（2） 外形美觀；
（3） 花紋對稱，布局合理。
3、學生制作，教師巡回指導。
粘貼時提醒學生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。
四、展評作品
1、 學生評出認為最好的蝴蝶，并說出理由。
2、 哪些蝴蝶存在問題，如何改進？
3、 教師點評：運用鼓勵性的語言，肯定學生的進步。優(yōu)秀作品驚醒獎勵。
咳、咳，你真棒！
五、課后拓展
鼓勵學生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境。
美麗的蝴蝶教案篇六
1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。
嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動指導過程：舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。
2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。
（一）、嘗試創(chuàng)編活動：1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的'花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。
（二）重現(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。
（三）交流討論：1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。2、聽了這首曲子你有什么感覺？3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。
（四）聯(lián)想創(chuàng)作。
1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了，后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。
2、分段聽音樂表演。
3、再次創(chuàng)編表演：幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。
〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。
美麗的蝴蝶教案篇七
2、引導幼兒對裝飾畫的興趣。
1、各種顏色的紙，及時帖。
2、膠水、水彩筆。
1、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的.材料來花一只蝴蝶呢？
（1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。
2、結(jié)束部分：
老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
美麗的蝴蝶教案篇八
幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。
會將圓，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。 活動準備：
老師的范畫蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫圓
一張方的吹塑紙。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀？（本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣）
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版
。
1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。
2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 的方法）
美麗的蝴蝶教案篇九
1、學習邊翻圖書的基本的方法。了解書的'結(jié)構(gòu)，知道看書要從封面開始看起。
2、樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問題。
3、知道同伴間要相親相愛，互相幫助。
教育過程與指導：
1、幼兒自己閱讀書，注意觀察幼兒翻閱書的情況，適當糾正幼兒看書的姿勢。
2、老師與幼兒一起閱讀。
1）出示與幼兒相同的圖書，引導幼兒認識書的結(jié)構(gòu)：書有封面、封底。
3、與孩子一起討論，歸納閱讀內(nèi)容。
1）故事中的三只蝴蝶飛在哪？它們遇到什么事情了？
2）他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?BR> 進一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
小朋友一起聽音樂，吃點心。
美麗的蝴蝶教案篇十
鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學期我們研究的目標是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進孩子的生活，從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚，是課改理念的具體體現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出，幼兒園和家庭應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們通過開發(fā)運用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動中去，促進幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學習途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上，運用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個提高自身能力的平臺。
在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動時，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設有關蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠，于是我引導幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機會。
根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預設本次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。
我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動當中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
內(nèi)容與要求：
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動重點、難點：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征
1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。
2、本次活動準備：
x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
x蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
活動流程：引發(fā)興趣——實踐操作——分享交流——后續(xù)延伸
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？
二、實踐操作
x今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
x師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試
x你想用什么打扮蝴蝶
x幼兒討論
x幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸：
1、把請來的蝴蝶放到小花園來
師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。
活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
美麗的蝴蝶教案篇十一
1、鞏固對昆蟲的特征的認識，并能運用昆蟲左右對稱的特征進行裝飾蝴蝶，中班美術：美麗的蝴蝶。
2、大膽的運用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。
3、體會合作完成任務的快樂。
1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）。
2、各種裝飾材料：即時貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。
3、各種工具：訂書機、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。
1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復習昆蟲的特征。
2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）。
4、請幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認識，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的花紋對稱性的印象。
重點：學習對稱的裝飾特點。
5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。
6、提出活動要求。
介紹各種裝飾材料的使用方法。
提出幾人合作的活動要求。
7、幼兒進行美工制作，教師指導。
8、評價。
重點：對能夠注意對稱裝飾的組進行表揚。
對能夠分工合作的組進行表揚。
9、蝴蝶律動離場。
美麗的蝴蝶教案篇十二
動物與人類有著的密切關系，幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、準確的引導。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個活動中，還滲透了語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域的教育。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式，來解決重點、難點的學習。
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。
3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
1、創(chuàng)設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2、多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
一、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
二、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）
三、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
四、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
（1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶
（5）完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
五、知識拓展：
介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）
六、了解蝴蝶的身體特征：
（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）
七、游戲：毛毛蟲變蝴蝶。
八、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。（活動結(jié)束）
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
當然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。
美麗的蝴蝶教案篇十三
1、能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用點、線以及簡單的圖形左右對稱地裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
1、畫好的花園圖。
2、蝴蝶標本和圖片。
3、記號筆、油畫棒、圖畫紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂磁帶、錄音機。
1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒興趣。
春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來找花做朋友了。出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來。今天老師讓小朋友們?nèi)フ埡麃泶虬缢?BR> 2、引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。
蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
老師也畫了幾只蝴蝶（出示蝴蝶圖片），看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的？現(xiàn)在我請它們到花園里去玩吧。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
指導幼兒在圖畫紙上左右對稱地裝飾蝴蝶，并添畫背景。幫助個別幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，并從花紋、色彩、和整體感受方面進行談話。
引導幼兒在“蝴蝶找花”的音樂中模仿蝴蝶飛的動作。
美麗的蝴蝶教案篇十四
花開的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的年齡特點，設計這節(jié)美術活動《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
學習用團，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。
各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。
重點是寶寶學會裝飾蝴蝶的方法；難點是寶寶在裝飾過程中學會互相幫助，合作完成作品。
1.出示蝴蝶輪廓，引起寶寶的興趣。
“寶寶看看，我們的大蝴蝶漂亮嗎？”（幼兒自由回答）“我們一起再給它穿一件漂亮的.裙子，好不好？那怎么做呢？”
2.講解，并指導幼兒操作。
“看老師，我們先把皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球，沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上。”“小蝴蝶的裙子還是不好看，我們在一起做給他填滿好不好？”。
3.幼兒自由操作，教師巡回指導。
4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮，我們一起和蝴蝶跳舞好嗎？”
把做好的蝴蝶投放在環(huán)境創(chuàng)設中。
美麗的蝴蝶教案篇十五
1、會運用各種線條有序的`組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。
2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤
1、觀察了解線條畫的特點
(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;
(2)、強調(diào)套色的運用。
2、幼兒作畫，講解要求
(1)、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
(3)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰;
(4)、耐心、仔細地作畫。
(5)、套色運用講解
教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法.
3、展示幼兒作品
(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具
孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。
美麗的蝴蝶教案篇十六
1、春天悄悄地來了，越來越多春天里的動、植物、小昆蟲引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友，是小朋友非常感興趣的小昆蟲。
2、小朋友在日?；顒又幸渤Ｕ劶暗胶?，對其外形特征很熟悉，同時通過此次活動，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對稱美。
（一）活動目標：
1、學習用對稱的方法來表現(xiàn)蝴蝶的美麗．
2、在活動感受美、體驗美。
（二）活動準備：
1、蝴蝶范例若干，花園背景圖一副，裝飾好一半的蝴蝶范例一張。
2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫紙、油畫棒、勾線筆。
（三）活動過程：
1、以猜謎的形式引出課題。
謎語：頭上兩根須，身穿花花衣。
飛舞花叢中，快樂又逍遙。
（分析：在這個環(huán)節(jié)中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”，讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點。）
2、教師出示蝴蝶范例若干,引導幼兒欣賞并討論。
（1）你喜歡蝴蝶嗎？為什么？
（2）蝴蝶有幾隊翅膀？
（4）小結(jié)：蝴蝶不僅左右兩個翅膀的大小、形狀相同，而且翅膀上的圖案和顏色也相同，這就是對稱。
3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例，引導幼兒邊討論邊示范。
（1）討論：蝴蝶的另一半是怎樣的`？
（2）示范：先畫線條還是先畫顏色？如何讓顏色涂得更均勻？上色時應上
淡色還是深色？
4、幼兒裝飾蝴蝶
教師以指導對稱為重點，并對不同幼兒有所側(cè)重。
（分析：在看、想、涂、畫的過程中，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對稱畫出它的美，少部分幼兒是在教師的指導下才達到要求的。）
5、展示和分享幼兒作品。
將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最美麗。
美麗的蝴蝶教案篇十七
1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作能力。
學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。
活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
1、范畫一幅。
2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。
3、蝴蝶圖片、音樂。
4、《美麗的蝴蝶》課件
老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗??！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）
老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶。”
老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調(diào)蝴蝶的對稱性。
老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方?！保ㄓ變夯卮穑?BR> 老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要注意這點?！?BR> 老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設想）
老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用?！保ㄓ變和可?，老師指導，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）
老師對幼兒的作品進行評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。
美麗的蝴蝶教案篇十八
1.通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，體驗繪畫的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。
3.通過活動讓幼兒簡單了解有關蝴蝶的知識，學會對稱涂色。
活動準備
1.涂色--蝴蝶
2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。
活動過程
一、導入
教師：春天來了，小草換上了綠綠的衣裳，小花穿上了五顏六色的衣裳，植物園里一片美麗的景象。
你們猜，花兒把誰吸引來了？
（教師出示蝴蝶）
二、展開
1.幫助幼兒簡單了解蝴蝶的特征。
這些蝴蝶美不美？它們都有幾對翅膀？（一對）
請小朋友們仔細觀察：它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的？
小結(jié)：蝴蝶有一對翅膀，翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的，這就叫做“對稱”。
2.教師布置任務
（1）出示蝴蝶的頭飾，激發(fā)幼兒的活動欲望。
（2）小朋友，你們想不想也變成美麗的小蝴蝶？
老師為小朋友們準備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿，你們可以選擇自己喜歡的樣子，
用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。
畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來，壓上膜，制成蝴蝶的頭飾。
小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾，就會像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。
注意不要涂到邊框的外邊。
4.幼兒作畫，教師進行個別指導。
（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢，注意色彩的選擇。
（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5.教師點評
請小朋友一起來看一看：誰是最美麗的小蝴蝶？為什么？
小結(jié)：顏色涂的均勻，色彩豐富，做到了對稱性，畫面非常的干凈。
三、延伸活動
將幼兒的畫剪下來，壓膜，做成蝴蝶頭飾。
美麗的蝴蝶教案篇十九
1.欣賞、感受蝴蝶的色彩美和圖案的對稱美。
2.積極參與美術活動，嘗試運用不同的線條和圖案裝飾蝴蝶的翅膀，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1.多媒體課件。
2.蝴蝶標本。
3.幼兒操作材料若干 。
4.背景音樂。
一、氛圍渲染，參觀蝴蝶標本展覽會
小節(jié)：是的，蝴蝶他有一對大大的翅膀，非常美麗，它的顏色是五彩繽紛的，而且蝴蝶的翅膀是對稱的，非常整齊，最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美麗的、不一樣的花紋。
3．和幼兒一起參觀蝴蝶標本。（播放背景音樂children's_waltz）
二、多媒體出示蝴蝶組圖引導幼兒觀察、感受蝴蝶的美
線條美：是的，蝴蝶翅膀上有各種各樣的線條，特別的漂亮，有的是橫橫的，有的是豎豎的，有的像樹枝一樣，有的是交叉的。
圖案美：蝴蝶的身上除了有美麗的線條，還有漂亮的圖案，有圓的，橢圓的，水滴形的。
2．王老師，今天也帶來了兩只蝴蝶，我們來看看，這兩只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的線條和花紋（引出剛才沒有說到的一些線條和圖案）
簡單小節(jié)：我們將這些美麗的線條和圖案有規(guī)律的組合在一起之后，就變成了美麗的蝴蝶的翅膀。我們還可以在這些線條和圖案的基礎上用其他的材料來進行裝飾，等下，王老師呀給你們準備了超輕泥，各種形狀的紐扣和碎鉆，以及油畫棒和顏料，請你們也來裝飾一下蝴蝶。
三、學習裝飾蝴蝶
1．王老師，今天也給小朋友們準備了一些裝飾蝴蝶翅膀的材料，等下請小朋友們自由的去選擇，然后把蝴蝶裝扮的美美的。（播放背景音樂）
2．幼兒分組裝飾蝴蝶，幼兒自主選擇
四、表現(xiàn) :與蝶共舞，愉快合影
美麗的蝴蝶教案篇二十
1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。
2、能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
1、將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。
2、幼兒用書、掛圖。
1、導入活動。
教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點，了解有關蝴蝶的生活習性。
教師小結(jié)：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。
3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。
教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認識結(jié)果。幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
活動延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景。
資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會"，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。
最大的蝴蝶展翅是可達24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪，能保護蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
美麗的蝴蝶教案篇二十一
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學掛圖，油畫棒人手一盒，漿糊，長方形的紙。
（一）讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣
教師出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看老師帶來了什么？（引導幼兒說出蝴蝶）漂亮嗎？哪兒漂亮？引導幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
教師小結(jié)：蝴蝶有一對漂亮的翅膀，一對觸角，身上五顏六色可漂亮了。
（二）出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法
1、蝴蝶這么漂亮，你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢？我們一起來認真的看看是怎么制作的吧？（出示教學掛圖）
2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一說。
教師小結(jié)：請小朋友按照數(shù)字的順序看圖，請你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。
（三）教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程
制作步驟：
第一步：將長方形紙對邊折。
第二步：在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。
第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。
第四步：將對折的紙打開，即成為一只美麗的蝴蝶。
著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。
（四）幼兒操作，教師指導
師：現(xiàn)在請小朋友也來做美麗的蝴蝶，老師會給每個小朋友都發(fā)一張長方形的紙，請小朋友先對邊折，然后畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。
重點指導動手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時候要注意，不能剪斷。
把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。