健康的生活習(xí)慣是保持身體健康的基礎(chǔ)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重圍繞主題進(jìn)行，避免過(guò)多的細(xì)節(jié)和無(wú)關(guān)內(nèi)容。如果你正在寫(xiě)作或是需要一些靈感，以下是一些精選文章，或許對(duì)你有所幫助。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇一
教育是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一，為了讓孩子健康成長(zhǎng)并獲得成功，家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我積累了一些關(guān)于教育子女的經(jīng)驗(yàn)心得，分享給大家。
第二段：關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該密切關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性，并尊重他們的選擇。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，我們應(yīng)該支持他們發(fā)展自己的興趣，并提供他們所需的資源和機(jī)會(huì)。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器或參加合唱團(tuán)；如果孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，我們可以帶他們參加體育俱樂(lè)部。通過(guò)滿足孩子的興趣和需求，我們可以幫助他們更好地發(fā)展自己，培養(yǎng)他們的自信心和才能。
第三段：設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩。
在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩，并與孩子進(jìn)行積極的溝通和交流。孩子需要知道我們對(duì)他們的期望，并明確知道他們的行為和學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。要做到這一點(diǎn)，我們可以與孩子一起制定目標(biāo)，并為達(dá)到這些目標(biāo)設(shè)定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，我們應(yīng)該為孩子制定明確的規(guī)矩和紀(jì)律，并在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P和教育。通過(guò)這種方式，孩子可以明確知道自己的責(zé)任和義務(wù)，并逐步培養(yǎng)自己的自律和責(zé)任心。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德。
在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的品德。學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的基石，我們應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念，幫助他們形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。例如，我們可以通過(guò)講故事、觀看電影和游戲等方式向孩子傳遞正面的價(jià)值觀和品德觀念，引導(dǎo)他們正確的思考和行為。
第五段：關(guān)注孩子的情感需求。
在教育孩子的過(guò)程中，我們不僅應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和品德，還應(yīng)該關(guān)注他們的情感需求。孩子是一個(gè)有情感的個(gè)體，他們需要得到家長(zhǎng)的理解、關(guān)心和支持。我們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和溫暖，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和想法，并盡力解決他們?cè)谇楦猩系睦_和問(wèn)題。通過(guò)關(guān)注孩子的情感需求，我們可以建立起和孩子之間的親密關(guān)系，并幫助他們建立良好的情感和人際關(guān)系。
結(jié)論：
通過(guò)學(xué)習(xí)教子的經(jīng)驗(yàn)心得，我們可以更好地理解孩子的需求和想法，并提供他們所需的教育和支持。關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性，設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德，以及關(guān)注孩子的情感需求，這些都是教育孩子的重要方面。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我們可以不斷提升自己的教育能力，為孩子帶來(lái)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇二
一、引言部分（200字）
作為父母，教育子女是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。在孩子的成長(zhǎng)中，中學(xué)階段是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。我親身經(jīng)歷了兩個(gè)孩子的初中教育，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我想分享一些我在教育子女方面的心得和體會(huì)。
二、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力（200字）
在孩子上初中的之初，我便開(kāi)始強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們要有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，自修課堂之外的知識(shí)，探索和實(shí)踐的習(xí)慣，自己分析和解決學(xué)習(xí)難題。我鼓勵(lì)他們定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。在教育學(xué)習(xí)方法方面，我努力跟上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，給予孩子足夠的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
三、尊重孩子的興趣和需求（200字）
每個(gè)孩子都有自己的興趣和需求，作為父母，我要尊重他們的選擇和偏好。當(dāng)他們展現(xiàn)出對(duì)某一學(xué)科或活動(dòng)的熱情時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)硇牡刈非?，提供盡可能多的支持和資源。這樣，孩子們就會(huì)感受到自己的決策能力和個(gè)人力量的增長(zhǎng)，從而增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)起迎接新挑戰(zhàn)的勇氣。
四、注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)（200字）
初中不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，還是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要階段。我鼓勵(lì)孩子們參加各種社團(tuán)和學(xué)校組織活動(dòng)，豐富他們的課余生活。通過(guò)參與體育運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)藝術(shù)、公益活動(dòng)等，他們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們閱讀豐富的書(shū)籍，培養(yǎng)好讀書(shū)的習(xí)慣，并積極培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力，加強(qiáng)表達(dá)和思考的能力。
五、和孩子建立良好的溝通與信任關(guān)系（200字）
和孩子建立良好的溝通與信任關(guān)系是教育子女的基礎(chǔ)。在和孩子的交流中，我時(shí)刻保持耐心和理解，尊重他們的意見(jiàn)和感受。我鼓勵(lì)孩子們多與自己分享心里的疑慮和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和建議。與此同時(shí)，我也要尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立性，給予他們相應(yīng)的自主決策權(quán)，讓他們感受到自己的主體性和責(zé)任感。
在教育子女的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)在于自己的努力和奮斗。作為父母，我們要給孩子們最寶貴的財(cái)富，不僅僅是物質(zhì)上的支持，更是培養(yǎng)他們的自主能力和獨(dú)立思考的能力，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。以上我所述的一些教育?jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)在教育子女方面有所借鑒。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇三
作為一個(gè)家長(zhǎng)，教育子女是我們一生中最重要的責(zé)任之一。然而，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，需要針對(duì)性的教育和關(guān)注。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困惑，但是通過(guò)實(shí)踐和探索，寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)也會(huì)逐漸積累。以下是我個(gè)人在教育孩子方面的一些經(jīng)驗(yàn)、心得和體會(huì)。
第一段：重視教育的重要性。
教育是每個(gè)家庭都需要重視的重要任務(wù)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要得到的教育內(nèi)容多種多樣，包括道德、衛(wèi)生、文化、藝術(shù)和科學(xué)等各個(gè)方面。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該意識(shí)到教育的重要性，并盡可能地幫助孩子全面發(fā)展。無(wú)論是父母親自教導(dǎo)還是通過(guò)外界資源引導(dǎo)，我們都應(yīng)該把教育看作是一種重要的投資，從而能夠幫助孩子培養(yǎng)好的品格和行為習(xí)慣，并且對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有不可或缺的作用。
第二段：理性引導(dǎo)孩子的情感。
一個(gè)家庭是一個(gè)充滿情感的地方。但是，情感不僅包括愛(ài)和溫暖，也包括怒氣、爭(zhēng)吵等。在教育孩子的過(guò)程中，我們要注意掌控自己的情感激動(dòng)，以理性的方式去引導(dǎo)孩子的情感。我們應(yīng)該以身作則，以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的苦難和不幸，這樣會(huì)讓孩子在以后的生活中更加堅(jiān)強(qiáng)。此外，我們也應(yīng)該試著理解孩子的情感反應(yīng)，并以巧妙的方式協(xié)助他們解決情感問(wèn)題。這樣的引導(dǎo)方法既保護(hù)了家庭的和諧，也有利于孩子身心健康的發(fā)展。
第三段：關(guān)注孩子的具體需求。
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的喜好、能力和需求。因此，家長(zhǎng)需要逐步了解孩子的具體需求，并有計(jì)劃地進(jìn)行教育。事實(shí)上，這也是教育成功的首要條件。在教育孩子方面，我們需要耐心細(xì)致地傾聽(tīng)他們的想法和心聲，并提供相應(yīng)的教育資源。對(duì)一些感覺(jué)有難度的課程，我們要在尋求一些專(zhuān)家指導(dǎo)或資源的情況下，幫助孩子克服難題。這樣做既滿足了孩子的個(gè)性需求，也使他們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：營(yíng)造積極的教育環(huán)境。
營(yíng)造積極的教育環(huán)境對(duì)于孩子的心靈成長(zhǎng)和思維發(fā)展都是至關(guān)重要的。一個(gè)積極的教育氛圍既可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，也可以讓他們感到家庭的溫暖。為了創(chuàng)造這樣的教育環(huán)境，我們可以在家中擺放一些啟發(fā)性的書(shū)籍和工具，鼓勵(lì)孩子與他們的同伴互相交流和分享。此外，我們也可以帶孩子參加各種文化、藝術(shù)和科學(xué)活動(dòng)，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面和視野。
第五段：保持穩(wěn)定的教育態(tài)度。
最后，我們還要記住，教育孩子不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程。家長(zhǎng)需要隨時(shí)了解孩子的進(jìn)展和條件，并調(diào)整教育方式和資源。但是，在家長(zhǎng)不斷努力的背后，是要保持穩(wěn)定的教育態(tài)度。穩(wěn)定的教育態(tài)度可以讓孩子以更加自信和堅(jiān)定的態(tài)度面對(duì)未來(lái)，讓他們更加容易適應(yīng)和成長(zhǎng)。因此，我們要始終抱持一種信念：家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)式的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們要保持適當(dāng)?shù)姆e極性和耐心，以最終達(dá)成孩子的教育目標(biāo)。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們每天都在不斷的摸索和嘗試。但是，通過(guò)不斷地嘗試和調(diào)整，我們也能逐漸積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。希望這篇文章能夠幫助您更加有效地教育和關(guān)注孩子，讓他們能夠在健康的、溫暖的家庭氛圍中成長(zhǎng)。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇四
在教育孩子過(guò)程中，要培養(yǎng)孩子的良好性格，教育孩子為人要大氣，不要太計(jì)較，學(xué)會(huì)包容、寬容、放大別人的優(yōu)點(diǎn)。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)的范文，歡迎閱讀!
古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(zhǎng)的影響。因此，做家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所作為。
我們家孫悅今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開(kāi)始。
提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū),有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫(xiě)的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫(xiě)。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫(xiě)作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真,孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買(mǎi)。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書(shū)包是自己整理的。他睡覺(jué)以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求。
最好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫(huà)的動(dòng)物,花草樹(shù)木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開(kāi)心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)。
老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書(shū)籍的就去看書(shū)，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做。
手抄報(bào)。
我就上網(wǎng)幫助她搜集資料與她一起設(shè)計(jì)版面陪著她一直做完。學(xué)校里的書(shū)香校園活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)我就每天床頭上放上一本書(shū)孩子也跟著學(xué)睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì)書(shū)從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園在山頂上我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫(huà)畫(huà)，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫(huà)棒、彩鉛和圖畫(huà)本，買(mǎi)了與繪畫(huà)有關(guān)的書(shū)，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫(huà)班。在她六歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買(mǎi)了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?BR> 我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇五
作為一名家長(zhǎng)，教育子女是我們義不容辭的責(zé)任和使命。然而，如何才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，確實(shí)是一個(gè)需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。在我多年的育兒過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能和大家分享。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品德。習(xí)慣是人的第二本性，一個(gè)人的習(xí)慣會(huì)決定他的命運(yùn)。因此，我們要在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，例如讓他們養(yǎng)成良好的起床、睡覺(jué)和飲食習(xí)慣。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德，教他們懂得尊重他人，勇敢堅(jiān)持，誠(chéng)實(shí)守信等美德。我會(huì)通過(guò)給孩子上好榜樣，利用日常生活中的事例進(jìn)行道德教育，鼓勵(lì)他們參與公益活動(dòng)等方法來(lái)培養(yǎng)他們的品德。
其次，我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。興趣是人成功的源泉，只有對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有濃厚的興趣，才能夠有持久的熱情去鉆研和付出努力。因此，我們應(yīng)該細(xì)心觀察孩子的興趣愛(ài)好，并給予他們充分的自由去探索和發(fā)展。比如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器，參加音樂(lè)比賽等；如果孩子喜歡繪畫(huà)，我們可以給他們提供繪畫(huà)工具和藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在支持和引導(dǎo)的同時(shí)，我們也要注意調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)和興趣的平衡，避免太過(guò)專(zhuān)注于某一方面而忽視其他重要的發(fā)展。
第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在的社會(huì)變化快速，我們無(wú)法預(yù)測(cè)孩子將來(lái)會(huì)遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困難。因此，我們要培養(yǎng)孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)獨(dú)立思考的能力，并能夠找到解決問(wèn)題的方法。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和思考，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，我們可以啟發(fā)他們思考問(wèn)題的方向和方法，而不是直接給出答案。通過(guò)這種方式，我們可以培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。
第四，我們應(yīng)該成為孩子的朋友和傾訴對(duì)象。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的支持和關(guān)愛(ài)，我們要成為他們最親密的人，愿意傾聽(tīng)他們的心聲和煩惱。我會(huì)經(jīng)常和孩子聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們敢于和我分享自己的想法和困惑。有時(shí)候，孩子們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵁?，我們要給予他們安慰和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境。在這個(gè)過(guò)程中，我們也要保持良好的溝通和理解，尊重孩子的個(gè)性和選擇。
最后，我們要給予孩子足夠的愛(ài)和包容。愛(ài)是孩子成長(zhǎng)最重要的支撐和動(dòng)力，只有在愛(ài)的環(huán)境中，孩子才能茁壯成長(zhǎng)。我們要給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，不僅要滿足他們的物質(zhì)需求，還要給予他們精神上的支持和鼓勵(lì)。無(wú)論孩子在學(xué)習(xí)上還是生活中遇到了什么問(wèn)題，我們都要給予他們足夠的原諒和包容，不斷鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，成為一個(gè)自信和獨(dú)立的人。
在教育子女的道路上，我們應(yīng)該保持一顆謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與他人交流，使我們的教育方式更加科學(xué)有效。當(dāng)然，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，我們要根據(jù)他們的情況和特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，才能培養(yǎng)出健康、快樂(lè)和成功的下一代。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇六
教育孩子過(guò)程中，要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，盡量讓孩子自由選擇，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)
心得體會(huì)
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當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱(chēng)呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)。回家的第一件事就是把手洗干凈，然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專(zhuān)家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專(zhuān)家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專(zhuān)家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
學(xué)校希望我寫(xiě)一篇如何教育孩子的文章，細(xì)想來(lái)自己的教育并沒(méi)有什么特別之處，有不知如何下筆的感覺(jué)。從孩子出生后，我們的目標(biāo)不是強(qiáng)求孩子能大富大貴，能成就輝煌，只希望孩子一生能平安快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，人生能充滿陽(yáng)光。得老師厚望，我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子及學(xué)校老師配合，使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的一些粗淺感想吧。
一、注重孩子品性的教育培養(yǎng)
孩子的思想開(kāi)始都是一張純凈的白紙，她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。就我而言，主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng)，覺(jué)得主線抓住了，也就出不了大的偏差：
培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂(lè)觀心態(tài);
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，避免獨(dú)生子女的那種嬌(驕)奢習(xí)氣;
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，盡量讓孩子自由選擇，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo);
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感，養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度;
培養(yǎng)孩子正確的人生觀，學(xué)會(huì)少報(bào)怨，多做事，尊師重教，睦鄰友愛(ài)。
二、重視與孩子的溝通，關(guān)注孩子身邊的人和事
日常生活中與孩子相處時(shí)，許多家長(zhǎng)在頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，并且愿意說(shuō)出真話、心里話。這相當(dāng)重要，如果你不了解孩子的心思就無(wú)從引導(dǎo)孩子了。我們的具體做法有以下幾方面：
1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事，放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)成為孩子的朋友。不要只是訓(xùn)斥、要求，更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如興趣班，從小我們沒(méi)有硬性的要求孩子要上多少培訓(xùn)班，要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí)，從幼兒園開(kāi)始，孩子對(duì)什么都感興趣，我們就讓她自己選擇，一次選擇一到二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，她先后自主選擇了嘗試畫(huà)畫(huà)、架子鼓、書(shū)法、鋼琴、舞蹈等培訓(xùn)班，在參加了一個(gè)周期后，最終還是只選擇了鋼琴。我們就沒(méi)有再要求她同時(shí)學(xué)習(xí)別的興趣班，只要求選擇了就必須堅(jiān)持，并且在每次她彈琴時(shí)都認(rèn)真聽(tīng)，有親人來(lái)家中玩，大家也鼓勵(lì)她彈一首來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在更小的時(shí)候她一首曲子彈完就會(huì)很期待的問(wèn)我們有沒(méi)進(jìn)步，我們就鼓掌，她的興趣就更足了，雖然手指彈多了會(huì)痛甚至破皮，但近8 年時(shí)間她一直堅(jiān)持了下來(lái)，到現(xiàn)在不管上學(xué)寫(xiě)作業(yè)多疲勞，一有空就會(huì)想著去彈一會(huì)兒，成了放松自己、減壓的一個(gè)健康方式。這種超出了學(xué)習(xí)課外技能所預(yù)期的效果，讓我倍感欣慰。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，找合適的時(shí)機(jī)和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后，孩子的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開(kāi)的。于是，我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對(duì)孩子的所有話題表示饒有興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。常常請(qǐng)教孩子，如問(wèn)她今天歷史或者地理課上什么內(nèi)容，在她講給我們聽(tīng)時(shí)我們有時(shí)會(huì)說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，她會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正，這樣，她復(fù)述了也就記住了內(nèi)容，而且讓她很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。大家開(kāi)心的聊聊，無(wú)形中親近了與孩子的關(guān)系。
3、密切配合學(xué)校和老師。對(duì)于糾正孩子的一些不足，及時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現(xiàn)象，好象孩子都是怕老師的，即使有時(shí)我們說(shuō)的她不聽(tīng)，但老師一布置了，就會(huì)無(wú)條件的做到。于是，對(duì)學(xué)校老師要求的，小到指甲、頭發(fā)長(zhǎng)度，大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等，孩子肯定是非常認(rèn)真的去完成，所以老師的“師威”是家長(zhǎng)無(wú)法替代的。
這里說(shuō)幾個(gè)例子。小學(xué)低年級(jí)時(shí)不知為什么我的孩子雖然成績(jī)不錯(cuò)性格也開(kāi)朗，但一到課堂上就膽小，不敢舉手發(fā)言，怕回答錯(cuò)誤。老師在期終
評(píng)語(yǔ)
中評(píng)價(jià)“她象一只受傷的小鳥(niǎo)，靜靜的棲息在樹(shù)上，默默無(wú)語(yǔ)”。我們溝通了班主任，請(qǐng)老師在上課時(shí)有意多提問(wèn)她給她機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓她勇敢的堅(jiān)持每堂課上至少舉一次手，向老師傳達(dá)自己愿意發(fā)言的信息，并告訴她這是一種尊重老師的方式，慢慢鼓起她的自信心，在課堂上能相對(duì)踴躍發(fā)言。在上初中后，班主任讓她擔(dān)任一些班級(jí)職務(wù)，協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù)，雖然占用了一些學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們感覺(jué)到孩子從中得到了很好的鍛煉，不僅獲得了老師和同學(xué)的信任，也顯得更自信了。這里我們由衷的慶幸孩子遇見(jiàn)了好學(xué)校、好老師、好班主任。如果不是老師的責(zé)任心，雙方互相理解，密切配合，我們想要讓孩子改變一些不足，會(huì)困難得多。借此也向?qū)W校和老師表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意。
4、對(duì)孩子一些不良習(xí)慣的糾正，重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫，再加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開(kāi)放式的，網(wǎng)絡(luò)的誘惑無(wú)比強(qiáng)大，孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了，孩子的思維活躍，見(jiàn)識(shí)面廣，或者說(shuō)早熟得很，她總能找到理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強(qiáng)制孩子做什么事，多數(shù)情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說(shuō)或上網(wǎng)，以前有時(shí)一回家不是先復(fù)習(xí)功課寫(xiě)作業(yè)而是先開(kāi)電腦或先看小說(shuō)，我們就會(huì)和她分析一個(gè)人成長(zhǎng)階段的主要任務(wù)是什么，上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的，學(xué)會(huì)分清主次。以自身舉例，如果媽媽回家也先玩電腦再做飯，那樣結(jié)果會(huì)如何?當(dāng)然是影響一家人的吃飯時(shí)間，從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到她那，引導(dǎo)她分析：大道理――如果她在學(xué)習(xí)階段沒(méi)有分清主次，影響的是她的人生;小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩，與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應(yīng)付了事導(dǎo)致她第二天上學(xué)可能被批評(píng)或留校的后果，讓她認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性，比直接強(qiáng)迫她去寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好的多。
孩子有了好成績(jī)或是做得好了，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)還是必要的，那樣更能鼓舞她上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎(jiǎng)勵(lì)多是以精神鼓勵(lì)為主，有進(jìn)步就夸，再適當(dāng)結(jié)合她喜歡的我們也承擔(dān)得起的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如mp4、手機(jī)、電腦等等，特別值得一提的是購(gòu)書(shū)卡是很好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓她和同學(xué)自己挑選喜歡的書(shū)，會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和自主。在條件允許的情況下旅游也是個(gè)好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課，學(xué)習(xí)了解不同地方的風(fēng)土人文，參與安排旅途計(jì)劃，不僅學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自立能力。
5、鼓勵(lì)課余同學(xué)間的往來(lái)。我們家雖小且很樸素，但小朋友們很喜歡來(lái)我家，我們也鼓勵(lì)多邀請(qǐng)小朋友來(lái)家玩，讓她自己去考慮要怎么接待，怎么相處，既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力，也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去，找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩，假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能及的事情，盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì)，為日后能順利地溶入社會(huì)做鋪墊。
6、該約束的要約束。畢竟是孩子，自制能力差，心智未成熟，惰性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能讓她自由發(fā)展，還需要家長(zhǎng)去約束、引導(dǎo)。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來(lái)，沒(méi)辦法在預(yù)定的時(shí)間到了就自覺(jué)的停下;又比如周末了心情一放就不可收，過(guò)了休息時(shí)間也不睡覺(jué)等等，這時(shí)候就要?jiǎng)佑眉议L(zhǎng)的威嚴(yán)去強(qiáng)制監(jiān)督，但我一般不采取粗暴的方式，盡量和緩的告訴她，請(qǐng)她配合我行使家長(zhǎng)的職責(zé)或者給我面子，青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果，孩子是喜歡得到尊重的。
有些事情連家長(zhǎng)也沒(méi)辦法，比如寫(xiě)作業(yè)慢，做事太追求完美等等，也只能是去適應(yīng)她了，這也許是孩子的個(gè)性所在。
其實(shí)，一千人有一千種辦法，每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們的方法不一定就是合理的，但我想，只要能有效溝通、能讓孩子樂(lè)觀向上、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的方法都是好方法。作為家長(zhǎng)的我，在孩子的成長(zhǎng)路上盡力為其播撒陽(yáng)光，希望能讓孩子在人生的道路上時(shí)常收獲陽(yáng)光。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇七
自從我讀大學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)有了很多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是我在生活中不斷摸索，不斷嘗試的結(jié)果。在接下來(lái)的文章中，我將分享我個(gè)人的五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第一方面，我學(xué)會(huì)了怎樣克服困難。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我不再輕易地退縮或放棄。相反，我會(huì)停下來(lái)，冷靜思考，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。有時(shí)候，這需要我花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)克服挑戰(zhàn)，但是當(dāng)我最終成功時(shí)，這個(gè)過(guò)程讓我收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)。
第二方面，我學(xué)會(huì)了如何管理我的時(shí)間。在大學(xué)里，時(shí)間管理是一個(gè)非常重要的技能。我學(xué)會(huì)了如何制定有效的計(jì)劃表，分清優(yōu)先級(jí)，合理地分配時(shí)間。這些技能讓我能夠更高效地完成任務(wù)，同時(shí)還有更多的時(shí)間去深入學(xué)習(xí)和自我提升。
第三方面，我學(xué)會(huì)了與人溝通。在大學(xué)中，有很多機(jī)會(huì)可以與不同文化背景和思維方式的人進(jìn)行交流。我認(rèn)識(shí)到，有效的溝通不僅是表達(dá)自己的想法，還包括傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和理解他們的觀點(diǎn)。這些溝通技能不僅在學(xué)術(shù)或工作中有用，還可以用來(lái)建立積極的人際關(guān)系。
第四方面，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。在課堂和課外的學(xué)習(xí)和生活中，我一直被鼓勵(lì)去思考問(wèn)題，發(fā)掘新的見(jiàn)解。這讓我更加獨(dú)立，在困難的情況下能夠找到自己的解決方案。這也讓我不再依賴(lài)別人的意見(jiàn)，而是根據(jù)自己的判斷做出決策。
第五方面，我學(xué)會(huì)了如何尊重自己的身體和心理健康。在大學(xué)期間，我面臨很多壓力和挑戰(zhàn)。但是，我學(xué)會(huì)了如何管理這些壓力和情緒，保持心理平衡。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何合理飲食，保持身體健康，這有助于支持我的學(xué)習(xí)和日常生活。
總之，大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于生活、工作、人際關(guān)系和自我提升的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我成為了更加綜合的個(gè)人，同時(shí)也為我未來(lái)的職業(yè)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇八
Java是一種非常流行的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言，許多軟件開(kāi)發(fā)人員和編程愛(ài)好者在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難。作為一名有多年Java編程經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)人員，我想分享一些我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠幫助那些正在學(xué)習(xí)Java語(yǔ)言的人更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
第一段：Java編程的基本知識(shí)。
在學(xué)習(xí)Java編程時(shí)，了解基本的編程概念和語(yǔ)法非常重要。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符、流程控制語(yǔ)句、訪問(wèn)修飾符、繼承、多態(tài)性等基礎(chǔ)知識(shí)是必須的。當(dāng)你掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)后，你將能夠使用Java編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，并了解如何使用JavaSDK創(chuàng)造、編譯和運(yùn)行Java程序。
第二段：優(yōu)秀的代碼編寫(xiě)。
寫(xiě)出簡(jiǎn)潔、可重用和可擴(kuò)展的代碼是Java編程中非常重要的一個(gè)方面。具有優(yōu)秀編程習(xí)慣和良好代碼改進(jìn)技巧也不可或缺。要確保你的代碼是可讀的，檢查拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，這些都是可以做到的。在編碼時(shí)，你應(yīng)該遵循Java編碼標(biāo)準(zhǔn)，并注重代碼格式、引用的文件等細(xì)節(jié)。這些努力將顯著提高你的代碼質(zhì)量和可擴(kuò)展性。
第三段：錯(cuò)誤調(diào)試和問(wèn)題解決。
在編程過(guò)程中，錯(cuò)誤檢測(cè)和問(wèn)題解決是不可避免的。在Java中，你可能會(huì)遇到許多錯(cuò)誤類(lèi)型，包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、運(yùn)行時(shí)錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等。要學(xué)會(huì)如何定位和解決這些錯(cuò)誤。使用調(diào)試器可以幫助你確定問(wèn)題的根源，并通過(guò)輸出和日志文件獲得有關(guān)代碼執(zhí)行過(guò)程的更多信息。同時(shí)，學(xué)會(huì)查看相關(guān)的Java文檔以及使用會(huì)讓你更好地理解問(wèn)題的原因和解決方案。
第四段：Java應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)。
Java可以用于開(kāi)發(fā)各種類(lèi)型的應(yīng)用程序，包括桌面應(yīng)用程序、Web應(yīng)用程序和移動(dòng)應(yīng)用程序。要學(xué)習(xí)如何構(gòu)建應(yīng)用程序，你需要熟悉一些Java應(yīng)用程序基礎(chǔ)知識(shí)，例如Java編程技術(shù)、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)流程。要開(kāi)發(fā)出功能完備、用戶友好、高效的應(yīng)用程序，你需要結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用你所掌握的技能，以及學(xué)習(xí)和嘗試新技術(shù)和工具。
第五段：持續(xù)的學(xué)習(xí)。
Java是一門(mén)廣泛使用的編程語(yǔ)言，它不斷地演變和改進(jìn)。為了保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力，你需要不斷學(xué)習(xí)并跟上工業(yè)界的發(fā)展趨勢(shì)。了解最新的Java開(kāi)發(fā)趨勢(shì)和新技術(shù)，如Java8中的Lambda表達(dá)式和Java框架中的技術(shù)，可以幫助你適應(yīng)迅速變化的編程環(huán)境。除此之外，也需多閱讀一些相關(guān)書(shū)籍和參加相關(guān)討論，讓自己與行業(yè)前沿相接軌。
總之，在Java編程方面，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和開(kāi)發(fā)技巧，還需要全面了解編程環(huán)境的要求和適用場(chǎng)景。同時(shí)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確診斷、修復(fù)錯(cuò)誤和不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，也是成功Java開(kāi)發(fā)人員的重要因素。良好的編碼習(xí)慣和持續(xù)的自我發(fā)展，將使你成為一名出色的Java編程專(zhuān)家。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇九
教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，一直以來(lái)就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說(shuō)：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。”我當(dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺(jué)得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車(chē)去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來(lái)上來(lái)一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺?，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒(méi)有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說(shuō)：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說(shuō)看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒(méi)看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專(zhuān)注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買(mǎi)了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最?lèi)?ài)，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。她經(jīng)常要拿出來(lái)看一看，哪個(gè)是爸爸買(mǎi)的，哪個(gè)是媽媽買(mǎi)的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表?yè)P(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十
作為家長(zhǎng)，要在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)孩子在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也要勇于承認(rèn)，并改正。下面是本站小編整理家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!
三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)新光幼兒園的大門(mén)。眼前的一切對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)，是那樣的陌生和新奇!只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時(shí)光就要過(guò)去了，對(duì)于這三年，覺(jué)得女兒長(zhǎng)大了，學(xué)了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長(zhǎng)了不少。對(duì)于女兒的教育，其實(shí)我沒(méi)有什么宗旨，覺(jué)得讓她快樂(lè)健康地成長(zhǎng)就好。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)小體會(huì)，跟大家一起探討一下。
首先，我不過(guò)度的寵愛(ài)和保護(hù)女兒。我認(rèn)為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴(lài)，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應(yīng)不了社會(huì)的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現(xiàn)在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉?biāo)⒀烂刻煲捕际亲约汉茏杂X(jué)的去做好。我想，這樣的話，以后長(zhǎng)大出去在自力能力方面是不成問(wèn)題的。
其次，以賞識(shí)的態(tài)度對(duì)待女兒的為人處事。我不會(huì)去過(guò)分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點(diǎn)掛在嘴邊，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)的小成功，我都會(huì)給她鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，這樣，她就不會(huì)變得退縮，膽小，會(huì)充滿自信地去做好每一件事情，表?yè)P(yáng)要具體，表?yè)P(yáng)的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。中國(guó)人比較謙遜，不在人前稱(chēng)贊孩子，有時(shí)還會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)她。其實(shí)，我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至?xí)J(rèn)定自己一無(wú)是處，更不思進(jìn)取。許多父母對(duì)孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實(shí)賞識(shí)能給教育帶來(lái)很好的效果。還有，對(duì)待女兒我不會(huì)臉孔嚴(yán)厲，過(guò)分專(zhuān)制。經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于恐慌之中，無(wú)法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂(lè);并使她覺(jué)得沒(méi)有安全感，面對(duì)事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無(wú)法在嚴(yán)肅當(dāng)中感受到我們的愛(ài)，擺出嚴(yán)厲的臉孔，只會(huì)令她對(duì)您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會(huì)以溫和的語(yǔ)氣跟她說(shuō)話，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來(lái)看書(shū)吧”，“李心怡，我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧?”，“李心怡，幫媽媽一起來(lái)疊衣服吧?”，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)很欣然的答應(yīng)。
她自己要做什么事情的時(shí)候，我都會(huì)支持她，盡管她會(huì)把顏料弄的很邋遢，她會(huì)把紙團(tuán)弄的很多，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，她會(huì)要求我跟她一起收拾干凈，這時(shí)，我都會(huì)很樂(lè)意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。
最后一個(gè)就是不要對(duì)孩子漠不關(guān)心。女兒在家，我有時(shí)間的話總會(huì)不經(jīng)意的問(wèn)問(wèn)在幼兒園吃的什么啊，上課學(xué)的什么本領(lǐng)啊，關(guān)心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)表現(xiàn)得很健談，這樣她肯定會(huì)覺(jué)得媽媽很關(guān)心她，我是個(gè)很幸福的孩子。
總之，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，子女的教育是門(mén)大學(xué)問(wèn)，以上只是我的一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的心得，今后還有更長(zhǎng)更艱難的教育之路要走，愿家長(zhǎng)們跟孩子一起成長(zhǎng)，一起加油!
現(xiàn)代社會(huì)，不少家長(zhǎng)在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑，與大家一樣，有時(shí)我也無(wú)所適從，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過(guò)不可的。現(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)，與大家分享并探討。
一、讓孩子快樂(lè)，培養(yǎng)其幽默感。
快樂(lè)是家庭教育的前提，實(shí)踐證明，如果失去了快樂(lè)，不管家長(zhǎng)花小班育兒保健知識(shí)了多大的氣力，對(duì)孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識(shí)，比如。
成語(yǔ)。
接龍，說(shuō)出世界上國(guó)家的首都等，我們都是在類(lèi)似游戲的活動(dòng)中教給孩子的。
幽默感就是通過(guò)語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達(dá)方式，讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語(yǔ)或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂(lè)觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周?chē)娜烁械捷p松愉快，自己也會(huì)富有成就感和自信。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)常互開(kāi)玩笑，以不傷害他人為原則，同時(shí)要注意禮貌。
二、適當(dāng)督促，少些干預(yù)，多些鼓勵(lì)。
大多數(shù)小孩都很貪玩，家長(zhǎng)的督促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識(shí)的，但應(yīng)適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學(xué)回家，我們就會(huì)問(wèn)今天學(xué)了些什么，老師有沒(méi)有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間。在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問(wèn)題。
另外，賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義，因此家長(zhǎng)對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書(shū)，閱讀量已經(jīng)非常大，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書(shū)，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛(ài)看書(shū)，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了!當(dāng)然，鼓勵(lì)也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì)，實(shí)際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì)。比較常用的有：給他買(mǎi)想看的書(shū)、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，等等。
三、尊重孩子，給孩子更多關(guān)愛(ài)。
要教育孩子，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書(shū)首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練、教育，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時(shí)并不是給他下命令，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可。而是問(wèn)他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過(guò)15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重。時(shí)間一到，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開(kāi)。
給孩子以關(guān)愛(ài)的形式非常多，但我認(rèn)為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛(ài)。在每天工作之余，我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來(lái)陪孩子，與一起讀書(shū)、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng)。這樣，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí)，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流，增育兒心得文章進(jìn)家庭的和睦。
如果幼兒園給了家長(zhǎng)參加與孩子一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)最好不要錯(cuò)過(guò)，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實(shí)踐中，我是非常積極參加這類(lèi)活動(dòng)的，比如親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)課等。參加這些活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義非常重大，他會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)非常重視他，十分關(guān)愛(ài)他，能讓他獲得尊重，給了他力量，也樹(shù)立了信心。
四、以身作則，身教重于言教。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在他兩三歲時(shí)，由于我們也要學(xué)習(xí)，看書(shū)、備課，參加考試等等，是經(jīng)常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強(qiáng)烈的暗示：人生必須努力，少做無(wú)意義的事情?，F(xiàn)在我的孩子課外閱讀的興趣非常強(qiáng)，能夠比較專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)烈地反對(duì)抽煙和打牌，環(huán)保意識(shí)也非常強(qiáng)，應(yīng)該說(shuō)與我們的努力是分不開(kāi)的。
總之，教育孩子是一件非常復(fù)雜而又關(guān)系重大的事情，方法很多，困難也大。沒(méi)有耐心，缺少技巧，特別是不動(dòng)腦筋地教育孩子，將會(huì)禍害無(wú)窮。
對(duì)于孩子的教育，我一直是結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，在一步一個(gè)腳印的摸索中開(kāi)展教育的。眾所周知，家庭是孩子的第一生存環(huán)境，而父母對(duì)孩子的影響，是多么的巨大深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)教育孩子的一些。
心得體會(huì)。
一、欣賞教育。
欣賞孩子是培養(yǎng)孩子樹(shù)立自信心的最佳方法。自信有助她現(xiàn)在或?qū)?lái)勇敢面對(duì)各方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信心是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程。當(dāng)女兒在學(xué)校的體育節(jié)中獲得金牌時(shí)，當(dāng)女兒在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科中取得蘋(píng)果星星貼紙時(shí)，當(dāng)女兒主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)。我們都會(huì)豎起大拇指表?yè)P(yáng)她：“你真棒!”并投去一個(gè)欣賞的眼神，讓她也感覺(jué)我們?yōu)樗械津湴痢?BR> 二、興趣教育。
我會(huì)不斷地在孩子身上挖掘她的興趣點(diǎn)，“投其所好”。金玉平時(shí)喜歡提問(wèn)題，很喜歡問(wèn)為什么，于是我們給她買(mǎi)了套《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，那段時(shí)間她可興奮了。剛開(kāi)始，我們都是陪她看的，遇到不認(rèn)識(shí)的生字再教她，這樣的話，不僅培養(yǎng)了她良好的閱讀習(xí)慣，而且她的識(shí)字量也自然提升了，還是在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)的，完全沒(méi)有壓力。
三、道德教育。
不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人不罵人，不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也要勇于承認(rèn)，并改正。
以上三點(diǎn)是我育兒的粗淺心得，我們深知道：在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程。在教育方面，家庭、學(xué)校的區(qū)別，造就不一樣的教育方式。女兒的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師們的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十一
父母教育孩子要以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)400字的范文，歡迎閱讀!
以下談?wù)勎业乃狞c(diǎn)教育觀。
1。培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好。
我孩子上小學(xué)的時(shí)候，由于考慮到孩子的年齡比較小，為此在小學(xué)教育時(shí)期，基本上是尊重孩子的合理建議。相對(duì)而言，對(duì)他的事情管的不是很多，課外時(shí)間他想做什么就做什么，想?yún)⒓邮裁磁d趣學(xué)習(xí)，我和他爸爸基本上都會(huì)尊重孩子的興趣選擇。希望孩子在很小的時(shí)候，在各個(gè)方面都嘗試一下，興趣廣泛。
我的孩子課外興趣愛(ài)好很多，學(xué)習(xí)方面，在學(xué)而思報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，報(bào)奧數(shù)班主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)奧數(shù)非常感興趣，她總能想出幾種解題思路。孩子看自己班里有一些學(xué)生都在外面專(zhuān)門(mén)地學(xué)習(xí)奧數(shù)，于是也嚷著要學(xué)。她說(shuō)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，要比一個(gè)人學(xué)習(xí)好。首先有濃郁學(xué)習(xí)的氛圍，其次還有專(zhuān)門(mén)的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在文藝方面，我們?cè)谏倌陮m學(xué)習(xí)了書(shū)法，鋼琴，繪畫(huà)、舞蹈，聲樂(lè)。主要提高孩子的個(gè)人修養(yǎng)，使孩子成為興趣廣泛，全面發(fā)展的人。
2。全面權(quán)衡學(xué)習(xí)和興趣的主次關(guān)系。
我通過(guò)和孩子班的老師溝通，我指導(dǎo)孩子要把學(xué)習(xí)放在第一位，興趣放在第二位。孩子也很聰明的將自己大部分時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，而將自己的很少一部分時(shí)間放在自己的興趣愛(ài)好上。這樣的取舍使孩子明確了學(xué)習(xí)方向，進(jìn)入人大附實(shí)驗(yàn)班以來(lái)，成績(jī)穩(wěn)定，同時(shí)還是班里文藝活動(dòng)積極分子。
3。興趣是孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件。
我非常認(rèn)同盧梭說(shuō)過(guò)的一句話："教育的藝術(shù)是使孩子喜歡你所教的東西。"我的孩子從小到大一共學(xué)習(xí)了很多東西，比如：鋼琴、繪畫(huà)、外語(yǔ)等。學(xué)習(xí)這些都是孩子自己選擇的。如果孩子不喜歡，我絕對(duì)不會(huì)讓他去學(xué)。我們家的教育原則：孩子主動(dòng)選擇，全家全力支持。
孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我非常不贊成一些家長(zhǎng)的做法，孩子根本不想學(xué)樂(lè)器，父母的卻一廂情愿，用省吃儉用攢起來(lái)的錢(qián)逼著孩子學(xué)習(xí)很多東西，我認(rèn)為這是沒(méi)有必要的。這樣很容易造成孩子的逆反心理和厭學(xué)情緒。我的一個(gè)同事自己彈鋼琴，非要自己的孩子學(xué)鋼琴，而他的孩子對(duì)鋼琴根本不感興趣。每天孩子都要被逼著彈幾個(gè)小時(shí)的曲子。結(jié)果孩子見(jiàn)到鋼琴，心理就不舒服。所以在這里提醒廣大家長(zhǎng)，孩子不喜歡做的事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要逼著孩子去做。興趣才是孩子學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。
4。提前學(xué)習(xí)讓我的孩子更加自信。
進(jìn)入初中，這種變化對(duì)于孩子來(lái)講是全方位的，新同學(xué)、新老師、還有新課本、新知識(shí)，最重要的是新的教學(xué)方式。
初中老師更強(qiáng)調(diào)課堂知識(shí)的講授，初中的課業(yè)量比小學(xué)要多，留的家庭作業(yè)也比小學(xué)多，但監(jiān)察則相對(duì)寬松，更多的是用考試排名等方式來(lái)刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。為此考試成了衡量孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?？纯慈舜蟾街邪嗬锸裁礃拥暮⒆幼孕?當(dāng)然是成績(jī)好的學(xué)生，這樣的學(xué)生很得老師的喜歡。
初中的孩子主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，面對(duì)這幾個(gè)科目的學(xué)習(xí)，通過(guò)多次和學(xué)而思的老師溝通交流后，我對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，哪科不行，就補(bǔ)哪科。同時(shí)孩子還會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)需要，提出提前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。比如今年開(kāi)學(xué)后孩子就進(jìn)入初三了，初三的時(shí)候會(huì)增加一門(mén)新課--化學(xué)，這門(mén)課對(duì)初二的孩子來(lái)說(shuō)完全是新的，沒(méi)有什么基礎(chǔ)。為此我的孩子選擇在初二放暑假的時(shí)候提前學(xué)習(xí)化學(xué)。笨鳥(niǎo)先飛，這樣才可以比別人飛得更高、更遠(yuǎn)。
但愿普天下的孩子，都能夠樂(lè)學(xué)、善思、敢為，品學(xué)兼優(yōu)，茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之材!
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的。
心得體會(huì)。
是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)如果家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下。
1.蹲下去。
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過(guò)去。
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開(kāi)手。
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)。
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由。
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十二
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)如果家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下。
1.蹲下去。
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過(guò)去。
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開(kāi)手。
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)。
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由。
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇一
教育是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一，為了讓孩子健康成長(zhǎng)并獲得成功，家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我積累了一些關(guān)于教育子女的經(jīng)驗(yàn)心得，分享給大家。
第二段：關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該密切關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性，并尊重他們的選擇。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，我們應(yīng)該支持他們發(fā)展自己的興趣，并提供他們所需的資源和機(jī)會(huì)。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器或參加合唱團(tuán)；如果孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，我們可以帶他們參加體育俱樂(lè)部。通過(guò)滿足孩子的興趣和需求，我們可以幫助他們更好地發(fā)展自己，培養(yǎng)他們的自信心和才能。
第三段：設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩。
在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩，并與孩子進(jìn)行積極的溝通和交流。孩子需要知道我們對(duì)他們的期望，并明確知道他們的行為和學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。要做到這一點(diǎn)，我們可以與孩子一起制定目標(biāo)，并為達(dá)到這些目標(biāo)設(shè)定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，我們應(yīng)該為孩子制定明確的規(guī)矩和紀(jì)律，并在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P和教育。通過(guò)這種方式，孩子可以明確知道自己的責(zé)任和義務(wù)，并逐步培養(yǎng)自己的自律和責(zé)任心。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德。
在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的品德。學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的基石，我們應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念，幫助他們形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。例如，我們可以通過(guò)講故事、觀看電影和游戲等方式向孩子傳遞正面的價(jià)值觀和品德觀念，引導(dǎo)他們正確的思考和行為。
第五段：關(guān)注孩子的情感需求。
在教育孩子的過(guò)程中，我們不僅應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和品德，還應(yīng)該關(guān)注他們的情感需求。孩子是一個(gè)有情感的個(gè)體，他們需要得到家長(zhǎng)的理解、關(guān)心和支持。我們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和溫暖，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和想法，并盡力解決他們?cè)谇楦猩系睦_和問(wèn)題。通過(guò)關(guān)注孩子的情感需求，我們可以建立起和孩子之間的親密關(guān)系，并幫助他們建立良好的情感和人際關(guān)系。
結(jié)論：
通過(guò)學(xué)習(xí)教子的經(jīng)驗(yàn)心得，我們可以更好地理解孩子的需求和想法，并提供他們所需的教育和支持。關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性，設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德，以及關(guān)注孩子的情感需求，這些都是教育孩子的重要方面。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我們可以不斷提升自己的教育能力，為孩子帶來(lái)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇二
一、引言部分（200字）
作為父母，教育子女是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。在孩子的成長(zhǎng)中，中學(xué)階段是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。我親身經(jīng)歷了兩個(gè)孩子的初中教育，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我想分享一些我在教育子女方面的心得和體會(huì)。
二、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力（200字）
在孩子上初中的之初，我便開(kāi)始強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們要有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，自修課堂之外的知識(shí)，探索和實(shí)踐的習(xí)慣，自己分析和解決學(xué)習(xí)難題。我鼓勵(lì)他們定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。在教育學(xué)習(xí)方法方面，我努力跟上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，給予孩子足夠的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
三、尊重孩子的興趣和需求（200字）
每個(gè)孩子都有自己的興趣和需求，作為父母，我要尊重他們的選擇和偏好。當(dāng)他們展現(xiàn)出對(duì)某一學(xué)科或活動(dòng)的熱情時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)硇牡刈非?，提供盡可能多的支持和資源。這樣，孩子們就會(huì)感受到自己的決策能力和個(gè)人力量的增長(zhǎng)，從而增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)起迎接新挑戰(zhàn)的勇氣。
四、注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)（200字）
初中不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，還是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要階段。我鼓勵(lì)孩子們參加各種社團(tuán)和學(xué)校組織活動(dòng)，豐富他們的課余生活。通過(guò)參與體育運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)藝術(shù)、公益活動(dòng)等，他們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們閱讀豐富的書(shū)籍，培養(yǎng)好讀書(shū)的習(xí)慣，并積極培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力，加強(qiáng)表達(dá)和思考的能力。
五、和孩子建立良好的溝通與信任關(guān)系（200字）
和孩子建立良好的溝通與信任關(guān)系是教育子女的基礎(chǔ)。在和孩子的交流中，我時(shí)刻保持耐心和理解，尊重他們的意見(jiàn)和感受。我鼓勵(lì)孩子們多與自己分享心里的疑慮和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和建議。與此同時(shí)，我也要尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立性，給予他們相應(yīng)的自主決策權(quán)，讓他們感受到自己的主體性和責(zé)任感。
在教育子女的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)在于自己的努力和奮斗。作為父母，我們要給孩子們最寶貴的財(cái)富，不僅僅是物質(zhì)上的支持，更是培養(yǎng)他們的自主能力和獨(dú)立思考的能力，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。以上我所述的一些教育?jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)在教育子女方面有所借鑒。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇三
作為一個(gè)家長(zhǎng)，教育子女是我們一生中最重要的責(zé)任之一。然而，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，需要針對(duì)性的教育和關(guān)注。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困惑，但是通過(guò)實(shí)踐和探索，寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)也會(huì)逐漸積累。以下是我個(gè)人在教育孩子方面的一些經(jīng)驗(yàn)、心得和體會(huì)。
第一段：重視教育的重要性。
教育是每個(gè)家庭都需要重視的重要任務(wù)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要得到的教育內(nèi)容多種多樣，包括道德、衛(wèi)生、文化、藝術(shù)和科學(xué)等各個(gè)方面。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該意識(shí)到教育的重要性，并盡可能地幫助孩子全面發(fā)展。無(wú)論是父母親自教導(dǎo)還是通過(guò)外界資源引導(dǎo)，我們都應(yīng)該把教育看作是一種重要的投資，從而能夠幫助孩子培養(yǎng)好的品格和行為習(xí)慣，并且對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有不可或缺的作用。
第二段：理性引導(dǎo)孩子的情感。
一個(gè)家庭是一個(gè)充滿情感的地方。但是，情感不僅包括愛(ài)和溫暖，也包括怒氣、爭(zhēng)吵等。在教育孩子的過(guò)程中，我們要注意掌控自己的情感激動(dòng)，以理性的方式去引導(dǎo)孩子的情感。我們應(yīng)該以身作則，以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的苦難和不幸，這樣會(huì)讓孩子在以后的生活中更加堅(jiān)強(qiáng)。此外，我們也應(yīng)該試著理解孩子的情感反應(yīng)，并以巧妙的方式協(xié)助他們解決情感問(wèn)題。這樣的引導(dǎo)方法既保護(hù)了家庭的和諧，也有利于孩子身心健康的發(fā)展。
第三段：關(guān)注孩子的具體需求。
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的喜好、能力和需求。因此，家長(zhǎng)需要逐步了解孩子的具體需求，并有計(jì)劃地進(jìn)行教育。事實(shí)上，這也是教育成功的首要條件。在教育孩子方面，我們需要耐心細(xì)致地傾聽(tīng)他們的想法和心聲，并提供相應(yīng)的教育資源。對(duì)一些感覺(jué)有難度的課程，我們要在尋求一些專(zhuān)家指導(dǎo)或資源的情況下，幫助孩子克服難題。這樣做既滿足了孩子的個(gè)性需求，也使他們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：營(yíng)造積極的教育環(huán)境。
營(yíng)造積極的教育環(huán)境對(duì)于孩子的心靈成長(zhǎng)和思維發(fā)展都是至關(guān)重要的。一個(gè)積極的教育氛圍既可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，也可以讓他們感到家庭的溫暖。為了創(chuàng)造這樣的教育環(huán)境，我們可以在家中擺放一些啟發(fā)性的書(shū)籍和工具，鼓勵(lì)孩子與他們的同伴互相交流和分享。此外，我們也可以帶孩子參加各種文化、藝術(shù)和科學(xué)活動(dòng)，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面和視野。
第五段：保持穩(wěn)定的教育態(tài)度。
最后，我們還要記住，教育孩子不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程。家長(zhǎng)需要隨時(shí)了解孩子的進(jìn)展和條件，并調(diào)整教育方式和資源。但是，在家長(zhǎng)不斷努力的背后，是要保持穩(wěn)定的教育態(tài)度。穩(wěn)定的教育態(tài)度可以讓孩子以更加自信和堅(jiān)定的態(tài)度面對(duì)未來(lái)，讓他們更加容易適應(yīng)和成長(zhǎng)。因此，我們要始終抱持一種信念：家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)式的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們要保持適當(dāng)?shù)姆e極性和耐心，以最終達(dá)成孩子的教育目標(biāo)。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們每天都在不斷的摸索和嘗試。但是，通過(guò)不斷地嘗試和調(diào)整，我們也能逐漸積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。希望這篇文章能夠幫助您更加有效地教育和關(guān)注孩子，讓他們能夠在健康的、溫暖的家庭氛圍中成長(zhǎng)。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇四
在教育孩子過(guò)程中，要培養(yǎng)孩子的良好性格，教育孩子為人要大氣，不要太計(jì)較，學(xué)會(huì)包容、寬容、放大別人的優(yōu)點(diǎn)。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)的范文，歡迎閱讀!
古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(zhǎng)的影響。因此，做家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所作為。
我們家孫悅今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開(kāi)始。
提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū),有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫(xiě)的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫(xiě)。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫(xiě)作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真,孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買(mǎi)。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書(shū)包是自己整理的。他睡覺(jué)以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求。
最好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫(huà)的動(dòng)物,花草樹(shù)木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開(kāi)心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)。
老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書(shū)籍的就去看書(shū)，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做。
手抄報(bào)。
我就上網(wǎng)幫助她搜集資料與她一起設(shè)計(jì)版面陪著她一直做完。學(xué)校里的書(shū)香校園活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)我就每天床頭上放上一本書(shū)孩子也跟著學(xué)睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì)書(shū)從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園在山頂上我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫(huà)畫(huà)，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫(huà)棒、彩鉛和圖畫(huà)本，買(mǎi)了與繪畫(huà)有關(guān)的書(shū)，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫(huà)班。在她六歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買(mǎi)了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?BR> 我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇五
作為一名家長(zhǎng)，教育子女是我們義不容辭的責(zé)任和使命。然而，如何才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，確實(shí)是一個(gè)需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。在我多年的育兒過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能和大家分享。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品德。習(xí)慣是人的第二本性，一個(gè)人的習(xí)慣會(huì)決定他的命運(yùn)。因此，我們要在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，例如讓他們養(yǎng)成良好的起床、睡覺(jué)和飲食習(xí)慣。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德，教他們懂得尊重他人，勇敢堅(jiān)持，誠(chéng)實(shí)守信等美德。我會(huì)通過(guò)給孩子上好榜樣，利用日常生活中的事例進(jìn)行道德教育，鼓勵(lì)他們參與公益活動(dòng)等方法來(lái)培養(yǎng)他們的品德。
其次，我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。興趣是人成功的源泉，只有對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有濃厚的興趣，才能夠有持久的熱情去鉆研和付出努力。因此，我們應(yīng)該細(xì)心觀察孩子的興趣愛(ài)好，并給予他們充分的自由去探索和發(fā)展。比如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器，參加音樂(lè)比賽等；如果孩子喜歡繪畫(huà)，我們可以給他們提供繪畫(huà)工具和藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在支持和引導(dǎo)的同時(shí)，我們也要注意調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)和興趣的平衡，避免太過(guò)專(zhuān)注于某一方面而忽視其他重要的發(fā)展。
第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在的社會(huì)變化快速，我們無(wú)法預(yù)測(cè)孩子將來(lái)會(huì)遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困難。因此，我們要培養(yǎng)孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)獨(dú)立思考的能力，并能夠找到解決問(wèn)題的方法。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和思考，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，我們可以啟發(fā)他們思考問(wèn)題的方向和方法，而不是直接給出答案。通過(guò)這種方式，我們可以培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。
第四，我們應(yīng)該成為孩子的朋友和傾訴對(duì)象。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的支持和關(guān)愛(ài)，我們要成為他們最親密的人，愿意傾聽(tīng)他們的心聲和煩惱。我會(huì)經(jīng)常和孩子聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們敢于和我分享自己的想法和困惑。有時(shí)候，孩子們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵁?，我們要給予他們安慰和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境。在這個(gè)過(guò)程中，我們也要保持良好的溝通和理解，尊重孩子的個(gè)性和選擇。
最后，我們要給予孩子足夠的愛(ài)和包容。愛(ài)是孩子成長(zhǎng)最重要的支撐和動(dòng)力，只有在愛(ài)的環(huán)境中，孩子才能茁壯成長(zhǎng)。我們要給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，不僅要滿足他們的物質(zhì)需求，還要給予他們精神上的支持和鼓勵(lì)。無(wú)論孩子在學(xué)習(xí)上還是生活中遇到了什么問(wèn)題，我們都要給予他們足夠的原諒和包容，不斷鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，成為一個(gè)自信和獨(dú)立的人。
在教育子女的道路上，我們應(yīng)該保持一顆謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與他人交流，使我們的教育方式更加科學(xué)有效。當(dāng)然，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，我們要根據(jù)他們的情況和特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，才能培養(yǎng)出健康、快樂(lè)和成功的下一代。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇六
教育孩子過(guò)程中，要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，盡量讓孩子自由選擇，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)
心得體會(huì)
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當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱(chēng)呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)。回家的第一件事就是把手洗干凈，然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專(zhuān)家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專(zhuān)家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專(zhuān)家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
學(xué)校希望我寫(xiě)一篇如何教育孩子的文章，細(xì)想來(lái)自己的教育并沒(méi)有什么特別之處，有不知如何下筆的感覺(jué)。從孩子出生后，我們的目標(biāo)不是強(qiáng)求孩子能大富大貴，能成就輝煌，只希望孩子一生能平安快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，人生能充滿陽(yáng)光。得老師厚望，我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子及學(xué)校老師配合，使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的一些粗淺感想吧。
一、注重孩子品性的教育培養(yǎng)
孩子的思想開(kāi)始都是一張純凈的白紙，她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。就我而言，主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng)，覺(jué)得主線抓住了，也就出不了大的偏差：
培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂(lè)觀心態(tài);
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，避免獨(dú)生子女的那種嬌(驕)奢習(xí)氣;
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，盡量讓孩子自由選擇，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo);
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感，養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度;
培養(yǎng)孩子正確的人生觀，學(xué)會(huì)少報(bào)怨，多做事，尊師重教，睦鄰友愛(ài)。
二、重視與孩子的溝通，關(guān)注孩子身邊的人和事
日常生活中與孩子相處時(shí)，許多家長(zhǎng)在頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，并且愿意說(shuō)出真話、心里話。這相當(dāng)重要，如果你不了解孩子的心思就無(wú)從引導(dǎo)孩子了。我們的具體做法有以下幾方面：
1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事，放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)成為孩子的朋友。不要只是訓(xùn)斥、要求，更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如興趣班，從小我們沒(méi)有硬性的要求孩子要上多少培訓(xùn)班，要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí)，從幼兒園開(kāi)始，孩子對(duì)什么都感興趣，我們就讓她自己選擇，一次選擇一到二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，她先后自主選擇了嘗試畫(huà)畫(huà)、架子鼓、書(shū)法、鋼琴、舞蹈等培訓(xùn)班，在參加了一個(gè)周期后，最終還是只選擇了鋼琴。我們就沒(méi)有再要求她同時(shí)學(xué)習(xí)別的興趣班，只要求選擇了就必須堅(jiān)持，并且在每次她彈琴時(shí)都認(rèn)真聽(tīng)，有親人來(lái)家中玩，大家也鼓勵(lì)她彈一首來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在更小的時(shí)候她一首曲子彈完就會(huì)很期待的問(wèn)我們有沒(méi)進(jìn)步，我們就鼓掌，她的興趣就更足了，雖然手指彈多了會(huì)痛甚至破皮，但近8 年時(shí)間她一直堅(jiān)持了下來(lái)，到現(xiàn)在不管上學(xué)寫(xiě)作業(yè)多疲勞，一有空就會(huì)想著去彈一會(huì)兒，成了放松自己、減壓的一個(gè)健康方式。這種超出了學(xué)習(xí)課外技能所預(yù)期的效果，讓我倍感欣慰。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，找合適的時(shí)機(jī)和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后，孩子的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開(kāi)的。于是，我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對(duì)孩子的所有話題表示饒有興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。常常請(qǐng)教孩子，如問(wèn)她今天歷史或者地理課上什么內(nèi)容，在她講給我們聽(tīng)時(shí)我們有時(shí)會(huì)說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，她會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正，這樣，她復(fù)述了也就記住了內(nèi)容，而且讓她很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。大家開(kāi)心的聊聊，無(wú)形中親近了與孩子的關(guān)系。
3、密切配合學(xué)校和老師。對(duì)于糾正孩子的一些不足，及時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現(xiàn)象，好象孩子都是怕老師的，即使有時(shí)我們說(shuō)的她不聽(tīng)，但老師一布置了，就會(huì)無(wú)條件的做到。于是，對(duì)學(xué)校老師要求的，小到指甲、頭發(fā)長(zhǎng)度，大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等，孩子肯定是非常認(rèn)真的去完成，所以老師的“師威”是家長(zhǎng)無(wú)法替代的。
這里說(shuō)幾個(gè)例子。小學(xué)低年級(jí)時(shí)不知為什么我的孩子雖然成績(jī)不錯(cuò)性格也開(kāi)朗，但一到課堂上就膽小，不敢舉手發(fā)言，怕回答錯(cuò)誤。老師在期終
評(píng)語(yǔ)
中評(píng)價(jià)“她象一只受傷的小鳥(niǎo)，靜靜的棲息在樹(shù)上，默默無(wú)語(yǔ)”。我們溝通了班主任，請(qǐng)老師在上課時(shí)有意多提問(wèn)她給她機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓她勇敢的堅(jiān)持每堂課上至少舉一次手，向老師傳達(dá)自己愿意發(fā)言的信息，并告訴她這是一種尊重老師的方式，慢慢鼓起她的自信心，在課堂上能相對(duì)踴躍發(fā)言。在上初中后，班主任讓她擔(dān)任一些班級(jí)職務(wù)，協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù)，雖然占用了一些學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們感覺(jué)到孩子從中得到了很好的鍛煉，不僅獲得了老師和同學(xué)的信任，也顯得更自信了。這里我們由衷的慶幸孩子遇見(jiàn)了好學(xué)校、好老師、好班主任。如果不是老師的責(zé)任心，雙方互相理解，密切配合，我們想要讓孩子改變一些不足，會(huì)困難得多。借此也向?qū)W校和老師表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意。
4、對(duì)孩子一些不良習(xí)慣的糾正，重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫，再加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開(kāi)放式的，網(wǎng)絡(luò)的誘惑無(wú)比強(qiáng)大，孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了，孩子的思維活躍，見(jiàn)識(shí)面廣，或者說(shuō)早熟得很，她總能找到理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強(qiáng)制孩子做什么事，多數(shù)情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說(shuō)或上網(wǎng)，以前有時(shí)一回家不是先復(fù)習(xí)功課寫(xiě)作業(yè)而是先開(kāi)電腦或先看小說(shuō)，我們就會(huì)和她分析一個(gè)人成長(zhǎng)階段的主要任務(wù)是什么，上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的，學(xué)會(huì)分清主次。以自身舉例，如果媽媽回家也先玩電腦再做飯，那樣結(jié)果會(huì)如何?當(dāng)然是影響一家人的吃飯時(shí)間，從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到她那，引導(dǎo)她分析：大道理――如果她在學(xué)習(xí)階段沒(méi)有分清主次，影響的是她的人生;小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩，與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應(yīng)付了事導(dǎo)致她第二天上學(xué)可能被批評(píng)或留校的后果，讓她認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性，比直接強(qiáng)迫她去寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好的多。
孩子有了好成績(jī)或是做得好了，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)還是必要的，那樣更能鼓舞她上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎(jiǎng)勵(lì)多是以精神鼓勵(lì)為主，有進(jìn)步就夸，再適當(dāng)結(jié)合她喜歡的我們也承擔(dān)得起的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如mp4、手機(jī)、電腦等等，特別值得一提的是購(gòu)書(shū)卡是很好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓她和同學(xué)自己挑選喜歡的書(shū)，會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和自主。在條件允許的情況下旅游也是個(gè)好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課，學(xué)習(xí)了解不同地方的風(fēng)土人文，參與安排旅途計(jì)劃，不僅學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自立能力。
5、鼓勵(lì)課余同學(xué)間的往來(lái)。我們家雖小且很樸素，但小朋友們很喜歡來(lái)我家，我們也鼓勵(lì)多邀請(qǐng)小朋友來(lái)家玩，讓她自己去考慮要怎么接待，怎么相處，既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力，也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去，找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩，假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能及的事情，盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì)，為日后能順利地溶入社會(huì)做鋪墊。
6、該約束的要約束。畢竟是孩子，自制能力差，心智未成熟，惰性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能讓她自由發(fā)展，還需要家長(zhǎng)去約束、引導(dǎo)。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來(lái)，沒(méi)辦法在預(yù)定的時(shí)間到了就自覺(jué)的停下;又比如周末了心情一放就不可收，過(guò)了休息時(shí)間也不睡覺(jué)等等，這時(shí)候就要?jiǎng)佑眉议L(zhǎng)的威嚴(yán)去強(qiáng)制監(jiān)督，但我一般不采取粗暴的方式，盡量和緩的告訴她，請(qǐng)她配合我行使家長(zhǎng)的職責(zé)或者給我面子，青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果，孩子是喜歡得到尊重的。
有些事情連家長(zhǎng)也沒(méi)辦法，比如寫(xiě)作業(yè)慢，做事太追求完美等等，也只能是去適應(yīng)她了，這也許是孩子的個(gè)性所在。
其實(shí)，一千人有一千種辦法，每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們的方法不一定就是合理的，但我想，只要能有效溝通、能讓孩子樂(lè)觀向上、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的方法都是好方法。作為家長(zhǎng)的我，在孩子的成長(zhǎng)路上盡力為其播撒陽(yáng)光，希望能讓孩子在人生的道路上時(shí)常收獲陽(yáng)光。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇七
自從我讀大學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)有了很多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是我在生活中不斷摸索，不斷嘗試的結(jié)果。在接下來(lái)的文章中，我將分享我個(gè)人的五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第一方面，我學(xué)會(huì)了怎樣克服困難。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我不再輕易地退縮或放棄。相反，我會(huì)停下來(lái)，冷靜思考，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。有時(shí)候，這需要我花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)克服挑戰(zhàn)，但是當(dāng)我最終成功時(shí)，這個(gè)過(guò)程讓我收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)。
第二方面，我學(xué)會(huì)了如何管理我的時(shí)間。在大學(xué)里，時(shí)間管理是一個(gè)非常重要的技能。我學(xué)會(huì)了如何制定有效的計(jì)劃表，分清優(yōu)先級(jí)，合理地分配時(shí)間。這些技能讓我能夠更高效地完成任務(wù)，同時(shí)還有更多的時(shí)間去深入學(xué)習(xí)和自我提升。
第三方面，我學(xué)會(huì)了與人溝通。在大學(xué)中，有很多機(jī)會(huì)可以與不同文化背景和思維方式的人進(jìn)行交流。我認(rèn)識(shí)到，有效的溝通不僅是表達(dá)自己的想法，還包括傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和理解他們的觀點(diǎn)。這些溝通技能不僅在學(xué)術(shù)或工作中有用，還可以用來(lái)建立積極的人際關(guān)系。
第四方面，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。在課堂和課外的學(xué)習(xí)和生活中，我一直被鼓勵(lì)去思考問(wèn)題，發(fā)掘新的見(jiàn)解。這讓我更加獨(dú)立，在困難的情況下能夠找到自己的解決方案。這也讓我不再依賴(lài)別人的意見(jiàn)，而是根據(jù)自己的判斷做出決策。
第五方面，我學(xué)會(huì)了如何尊重自己的身體和心理健康。在大學(xué)期間，我面臨很多壓力和挑戰(zhàn)。但是，我學(xué)會(huì)了如何管理這些壓力和情緒，保持心理平衡。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何合理飲食，保持身體健康，這有助于支持我的學(xué)習(xí)和日常生活。
總之，大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于生活、工作、人際關(guān)系和自我提升的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我成為了更加綜合的個(gè)人，同時(shí)也為我未來(lái)的職業(yè)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇八
Java是一種非常流行的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言，許多軟件開(kāi)發(fā)人員和編程愛(ài)好者在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難。作為一名有多年Java編程經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)人員，我想分享一些我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠幫助那些正在學(xué)習(xí)Java語(yǔ)言的人更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
第一段：Java編程的基本知識(shí)。
在學(xué)習(xí)Java編程時(shí)，了解基本的編程概念和語(yǔ)法非常重要。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符、流程控制語(yǔ)句、訪問(wèn)修飾符、繼承、多態(tài)性等基礎(chǔ)知識(shí)是必須的。當(dāng)你掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)后，你將能夠使用Java編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，并了解如何使用JavaSDK創(chuàng)造、編譯和運(yùn)行Java程序。
第二段：優(yōu)秀的代碼編寫(xiě)。
寫(xiě)出簡(jiǎn)潔、可重用和可擴(kuò)展的代碼是Java編程中非常重要的一個(gè)方面。具有優(yōu)秀編程習(xí)慣和良好代碼改進(jìn)技巧也不可或缺。要確保你的代碼是可讀的，檢查拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，這些都是可以做到的。在編碼時(shí)，你應(yīng)該遵循Java編碼標(biāo)準(zhǔn)，并注重代碼格式、引用的文件等細(xì)節(jié)。這些努力將顯著提高你的代碼質(zhì)量和可擴(kuò)展性。
第三段：錯(cuò)誤調(diào)試和問(wèn)題解決。
在編程過(guò)程中，錯(cuò)誤檢測(cè)和問(wèn)題解決是不可避免的。在Java中，你可能會(huì)遇到許多錯(cuò)誤類(lèi)型，包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、運(yùn)行時(shí)錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等。要學(xué)會(huì)如何定位和解決這些錯(cuò)誤。使用調(diào)試器可以幫助你確定問(wèn)題的根源，并通過(guò)輸出和日志文件獲得有關(guān)代碼執(zhí)行過(guò)程的更多信息。同時(shí)，學(xué)會(huì)查看相關(guān)的Java文檔以及使用會(huì)讓你更好地理解問(wèn)題的原因和解決方案。
第四段：Java應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)。
Java可以用于開(kāi)發(fā)各種類(lèi)型的應(yīng)用程序，包括桌面應(yīng)用程序、Web應(yīng)用程序和移動(dòng)應(yīng)用程序。要學(xué)習(xí)如何構(gòu)建應(yīng)用程序，你需要熟悉一些Java應(yīng)用程序基礎(chǔ)知識(shí)，例如Java編程技術(shù)、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)流程。要開(kāi)發(fā)出功能完備、用戶友好、高效的應(yīng)用程序，你需要結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用你所掌握的技能，以及學(xué)習(xí)和嘗試新技術(shù)和工具。
第五段：持續(xù)的學(xué)習(xí)。
Java是一門(mén)廣泛使用的編程語(yǔ)言，它不斷地演變和改進(jìn)。為了保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力，你需要不斷學(xué)習(xí)并跟上工業(yè)界的發(fā)展趨勢(shì)。了解最新的Java開(kāi)發(fā)趨勢(shì)和新技術(shù)，如Java8中的Lambda表達(dá)式和Java框架中的技術(shù)，可以幫助你適應(yīng)迅速變化的編程環(huán)境。除此之外，也需多閱讀一些相關(guān)書(shū)籍和參加相關(guān)討論，讓自己與行業(yè)前沿相接軌。
總之，在Java編程方面，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和開(kāi)發(fā)技巧，還需要全面了解編程環(huán)境的要求和適用場(chǎng)景。同時(shí)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確診斷、修復(fù)錯(cuò)誤和不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，也是成功Java開(kāi)發(fā)人員的重要因素。良好的編碼習(xí)慣和持續(xù)的自我發(fā)展，將使你成為一名出色的Java編程專(zhuān)家。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇九
教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，一直以來(lái)就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說(shuō)：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。”我當(dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺(jué)得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車(chē)去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來(lái)上來(lái)一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺?，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒(méi)有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說(shuō)：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說(shuō)看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒(méi)看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專(zhuān)注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買(mǎi)了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最?lèi)?ài)，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。她經(jīng)常要拿出來(lái)看一看，哪個(gè)是爸爸買(mǎi)的，哪個(gè)是媽媽買(mǎi)的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表?yè)P(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十
作為家長(zhǎng)，要在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)孩子在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也要勇于承認(rèn)，并改正。下面是本站小編整理家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!
三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)新光幼兒園的大門(mén)。眼前的一切對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)，是那樣的陌生和新奇!只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時(shí)光就要過(guò)去了，對(duì)于這三年，覺(jué)得女兒長(zhǎng)大了，學(xué)了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長(zhǎng)了不少。對(duì)于女兒的教育，其實(shí)我沒(méi)有什么宗旨，覺(jué)得讓她快樂(lè)健康地成長(zhǎng)就好。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)小體會(huì)，跟大家一起探討一下。
首先，我不過(guò)度的寵愛(ài)和保護(hù)女兒。我認(rèn)為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴(lài)，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應(yīng)不了社會(huì)的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現(xiàn)在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉?biāo)⒀烂刻煲捕际亲约汉茏杂X(jué)的去做好。我想，這樣的話，以后長(zhǎng)大出去在自力能力方面是不成問(wèn)題的。
其次，以賞識(shí)的態(tài)度對(duì)待女兒的為人處事。我不會(huì)去過(guò)分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點(diǎn)掛在嘴邊，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)的小成功，我都會(huì)給她鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，這樣，她就不會(huì)變得退縮，膽小，會(huì)充滿自信地去做好每一件事情，表?yè)P(yáng)要具體，表?yè)P(yáng)的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。中國(guó)人比較謙遜，不在人前稱(chēng)贊孩子，有時(shí)還會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)她。其實(shí)，我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至?xí)J(rèn)定自己一無(wú)是處，更不思進(jìn)取。許多父母對(duì)孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實(shí)賞識(shí)能給教育帶來(lái)很好的效果。還有，對(duì)待女兒我不會(huì)臉孔嚴(yán)厲，過(guò)分專(zhuān)制。經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于恐慌之中，無(wú)法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂(lè);并使她覺(jué)得沒(méi)有安全感，面對(duì)事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無(wú)法在嚴(yán)肅當(dāng)中感受到我們的愛(ài)，擺出嚴(yán)厲的臉孔，只會(huì)令她對(duì)您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會(huì)以溫和的語(yǔ)氣跟她說(shuō)話，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來(lái)看書(shū)吧”，“李心怡，我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧?”，“李心怡，幫媽媽一起來(lái)疊衣服吧?”，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)很欣然的答應(yīng)。
她自己要做什么事情的時(shí)候，我都會(huì)支持她，盡管她會(huì)把顏料弄的很邋遢，她會(huì)把紙團(tuán)弄的很多，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，她會(huì)要求我跟她一起收拾干凈，這時(shí)，我都會(huì)很樂(lè)意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。
最后一個(gè)就是不要對(duì)孩子漠不關(guān)心。女兒在家，我有時(shí)間的話總會(huì)不經(jīng)意的問(wèn)問(wèn)在幼兒園吃的什么啊，上課學(xué)的什么本領(lǐng)啊，關(guān)心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)表現(xiàn)得很健談，這樣她肯定會(huì)覺(jué)得媽媽很關(guān)心她，我是個(gè)很幸福的孩子。
總之，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，子女的教育是門(mén)大學(xué)問(wèn)，以上只是我的一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的心得，今后還有更長(zhǎng)更艱難的教育之路要走，愿家長(zhǎng)們跟孩子一起成長(zhǎng)，一起加油!
現(xiàn)代社會(huì)，不少家長(zhǎng)在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑，與大家一樣，有時(shí)我也無(wú)所適從，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過(guò)不可的。現(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)，與大家分享并探討。
一、讓孩子快樂(lè)，培養(yǎng)其幽默感。
快樂(lè)是家庭教育的前提，實(shí)踐證明，如果失去了快樂(lè)，不管家長(zhǎng)花小班育兒保健知識(shí)了多大的氣力，對(duì)孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識(shí)，比如。
成語(yǔ)。
接龍，說(shuō)出世界上國(guó)家的首都等，我們都是在類(lèi)似游戲的活動(dòng)中教給孩子的。
幽默感就是通過(guò)語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達(dá)方式，讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語(yǔ)或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂(lè)觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周?chē)娜烁械捷p松愉快，自己也會(huì)富有成就感和自信。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)常互開(kāi)玩笑，以不傷害他人為原則，同時(shí)要注意禮貌。
二、適當(dāng)督促，少些干預(yù)，多些鼓勵(lì)。
大多數(shù)小孩都很貪玩，家長(zhǎng)的督促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識(shí)的，但應(yīng)適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學(xué)回家，我們就會(huì)問(wèn)今天學(xué)了些什么，老師有沒(méi)有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間。在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問(wèn)題。
另外，賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義，因此家長(zhǎng)對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書(shū)，閱讀量已經(jīng)非常大，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書(shū)，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛(ài)看書(shū)，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了!當(dāng)然，鼓勵(lì)也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì)，實(shí)際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì)。比較常用的有：給他買(mǎi)想看的書(shū)、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，等等。
三、尊重孩子，給孩子更多關(guān)愛(ài)。
要教育孩子，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書(shū)首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練、教育，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時(shí)并不是給他下命令，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可。而是問(wèn)他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過(guò)15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重。時(shí)間一到，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開(kāi)。
給孩子以關(guān)愛(ài)的形式非常多，但我認(rèn)為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛(ài)。在每天工作之余，我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來(lái)陪孩子，與一起讀書(shū)、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng)。這樣，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí)，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流，增育兒心得文章進(jìn)家庭的和睦。
如果幼兒園給了家長(zhǎng)參加與孩子一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)最好不要錯(cuò)過(guò)，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實(shí)踐中，我是非常積極參加這類(lèi)活動(dòng)的，比如親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)課等。參加這些活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義非常重大，他會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)非常重視他，十分關(guān)愛(ài)他，能讓他獲得尊重，給了他力量，也樹(shù)立了信心。
四、以身作則，身教重于言教。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在他兩三歲時(shí)，由于我們也要學(xué)習(xí)，看書(shū)、備課，參加考試等等，是經(jīng)常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強(qiáng)烈的暗示：人生必須努力，少做無(wú)意義的事情?，F(xiàn)在我的孩子課外閱讀的興趣非常強(qiáng)，能夠比較專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)烈地反對(duì)抽煙和打牌，環(huán)保意識(shí)也非常強(qiáng)，應(yīng)該說(shuō)與我們的努力是分不開(kāi)的。
總之，教育孩子是一件非常復(fù)雜而又關(guān)系重大的事情，方法很多，困難也大。沒(méi)有耐心，缺少技巧，特別是不動(dòng)腦筋地教育孩子，將會(huì)禍害無(wú)窮。
對(duì)于孩子的教育，我一直是結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，在一步一個(gè)腳印的摸索中開(kāi)展教育的。眾所周知，家庭是孩子的第一生存環(huán)境，而父母對(duì)孩子的影響，是多么的巨大深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)教育孩子的一些。
心得體會(huì)。
一、欣賞教育。
欣賞孩子是培養(yǎng)孩子樹(shù)立自信心的最佳方法。自信有助她現(xiàn)在或?qū)?lái)勇敢面對(duì)各方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信心是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程。當(dāng)女兒在學(xué)校的體育節(jié)中獲得金牌時(shí)，當(dāng)女兒在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科中取得蘋(píng)果星星貼紙時(shí)，當(dāng)女兒主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)。我們都會(huì)豎起大拇指表?yè)P(yáng)她：“你真棒!”并投去一個(gè)欣賞的眼神，讓她也感覺(jué)我們?yōu)樗械津湴痢?BR> 二、興趣教育。
我會(huì)不斷地在孩子身上挖掘她的興趣點(diǎn)，“投其所好”。金玉平時(shí)喜歡提問(wèn)題，很喜歡問(wèn)為什么，于是我們給她買(mǎi)了套《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，那段時(shí)間她可興奮了。剛開(kāi)始，我們都是陪她看的，遇到不認(rèn)識(shí)的生字再教她，這樣的話，不僅培養(yǎng)了她良好的閱讀習(xí)慣，而且她的識(shí)字量也自然提升了，還是在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)的，完全沒(méi)有壓力。
三、道德教育。
不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人不罵人，不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也要勇于承認(rèn)，并改正。
以上三點(diǎn)是我育兒的粗淺心得，我們深知道：在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程。在教育方面，家庭、學(xué)校的區(qū)別，造就不一樣的教育方式。女兒的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師們的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十一
父母教育孩子要以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)400字的范文，歡迎閱讀!
以下談?wù)勎业乃狞c(diǎn)教育觀。
1。培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好。
我孩子上小學(xué)的時(shí)候，由于考慮到孩子的年齡比較小，為此在小學(xué)教育時(shí)期，基本上是尊重孩子的合理建議。相對(duì)而言，對(duì)他的事情管的不是很多，課外時(shí)間他想做什么就做什么，想?yún)⒓邮裁磁d趣學(xué)習(xí)，我和他爸爸基本上都會(huì)尊重孩子的興趣選擇。希望孩子在很小的時(shí)候，在各個(gè)方面都嘗試一下，興趣廣泛。
我的孩子課外興趣愛(ài)好很多，學(xué)習(xí)方面，在學(xué)而思報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，報(bào)奧數(shù)班主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)奧數(shù)非常感興趣，她總能想出幾種解題思路。孩子看自己班里有一些學(xué)生都在外面專(zhuān)門(mén)地學(xué)習(xí)奧數(shù)，于是也嚷著要學(xué)。她說(shuō)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，要比一個(gè)人學(xué)習(xí)好。首先有濃郁學(xué)習(xí)的氛圍，其次還有專(zhuān)門(mén)的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在文藝方面，我們?cè)谏倌陮m學(xué)習(xí)了書(shū)法，鋼琴，繪畫(huà)、舞蹈，聲樂(lè)。主要提高孩子的個(gè)人修養(yǎng)，使孩子成為興趣廣泛，全面發(fā)展的人。
2。全面權(quán)衡學(xué)習(xí)和興趣的主次關(guān)系。
我通過(guò)和孩子班的老師溝通，我指導(dǎo)孩子要把學(xué)習(xí)放在第一位，興趣放在第二位。孩子也很聰明的將自己大部分時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，而將自己的很少一部分時(shí)間放在自己的興趣愛(ài)好上。這樣的取舍使孩子明確了學(xué)習(xí)方向，進(jìn)入人大附實(shí)驗(yàn)班以來(lái)，成績(jī)穩(wěn)定，同時(shí)還是班里文藝活動(dòng)積極分子。
3。興趣是孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件。
我非常認(rèn)同盧梭說(shuō)過(guò)的一句話："教育的藝術(shù)是使孩子喜歡你所教的東西。"我的孩子從小到大一共學(xué)習(xí)了很多東西，比如：鋼琴、繪畫(huà)、外語(yǔ)等。學(xué)習(xí)這些都是孩子自己選擇的。如果孩子不喜歡，我絕對(duì)不會(huì)讓他去學(xué)。我們家的教育原則：孩子主動(dòng)選擇，全家全力支持。
孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我非常不贊成一些家長(zhǎng)的做法，孩子根本不想學(xué)樂(lè)器，父母的卻一廂情愿，用省吃儉用攢起來(lái)的錢(qián)逼著孩子學(xué)習(xí)很多東西，我認(rèn)為這是沒(méi)有必要的。這樣很容易造成孩子的逆反心理和厭學(xué)情緒。我的一個(gè)同事自己彈鋼琴，非要自己的孩子學(xué)鋼琴，而他的孩子對(duì)鋼琴根本不感興趣。每天孩子都要被逼著彈幾個(gè)小時(shí)的曲子。結(jié)果孩子見(jiàn)到鋼琴，心理就不舒服。所以在這里提醒廣大家長(zhǎng)，孩子不喜歡做的事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要逼著孩子去做。興趣才是孩子學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。
4。提前學(xué)習(xí)讓我的孩子更加自信。
進(jìn)入初中，這種變化對(duì)于孩子來(lái)講是全方位的，新同學(xué)、新老師、還有新課本、新知識(shí)，最重要的是新的教學(xué)方式。
初中老師更強(qiáng)調(diào)課堂知識(shí)的講授，初中的課業(yè)量比小學(xué)要多，留的家庭作業(yè)也比小學(xué)多，但監(jiān)察則相對(duì)寬松，更多的是用考試排名等方式來(lái)刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。為此考試成了衡量孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?？纯慈舜蟾街邪嗬锸裁礃拥暮⒆幼孕?當(dāng)然是成績(jī)好的學(xué)生，這樣的學(xué)生很得老師的喜歡。
初中的孩子主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，面對(duì)這幾個(gè)科目的學(xué)習(xí)，通過(guò)多次和學(xué)而思的老師溝通交流后，我對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，哪科不行，就補(bǔ)哪科。同時(shí)孩子還會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)需要，提出提前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。比如今年開(kāi)學(xué)后孩子就進(jìn)入初三了，初三的時(shí)候會(huì)增加一門(mén)新課--化學(xué)，這門(mén)課對(duì)初二的孩子來(lái)說(shuō)完全是新的，沒(méi)有什么基礎(chǔ)。為此我的孩子選擇在初二放暑假的時(shí)候提前學(xué)習(xí)化學(xué)。笨鳥(niǎo)先飛，這樣才可以比別人飛得更高、更遠(yuǎn)。
但愿普天下的孩子，都能夠樂(lè)學(xué)、善思、敢為，品學(xué)兼優(yōu)，茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之材!
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的。
心得體會(huì)。
是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)如果家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下。
1.蹲下去。
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過(guò)去。
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開(kāi)手。
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)。
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由。
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十二
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)如果家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下。
1.蹲下去。
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過(guò)去。
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開(kāi)手。
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)。
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由。
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!