報告需要清晰地陳述背景信息和目標(biāo)，以便讀者了解報告的重點和目的。報告的語言應(yīng)該簡潔明了，避免使用過多的 jargon 和復(fù)雜的術(shù)語，以確保聽眾或讀者能夠理解。在模仿范文的過程中，我們可以借鑒其中的寫作思路和表達(dá)方式，提升自己的寫作水平。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇一
隨著社會經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，大學(xué)生作為社會中的一個特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，已成為高校的重要課題。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇二
摘要：高校學(xué)生社團(tuán)是高校大學(xué)生自發(fā)組織起來的學(xué)生群眾性組織，是學(xué)校對廣大學(xué)生進(jìn)行思政建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要載體和有效途徑?，F(xiàn)就新時期高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展提出了一些對策，使學(xué)生社團(tuán)在高校育人過程中發(fā)揮更加積極的作用。
關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；管理；高校。
0引言。
高校學(xué)生社團(tuán)是高校大學(xué)生自發(fā)組織起來的學(xué)生群眾性組織，是學(xué)校對廣大學(xué)生進(jìn)行思政建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要載體和有效途徑。特別是在進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的歷史背景下，高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮著前所未有的重要作用。
在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》將學(xué)生社團(tuán)定義為：“學(xué)生社團(tuán)是本校學(xué)生自愿組織的群眾性團(tuán)體。”也可以理解為：學(xué)生社團(tuán)是經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)注冊的由具有共同興趣、愛好的在校學(xué)生，按照一定的組織程序自發(fā)組織起來，通過開展各項有益的社團(tuán)活動，實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的群眾性學(xué)生團(tuán)體。
2.1高校學(xué)生社團(tuán)已成為開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地。
隨著學(xué)分制的實行和社團(tuán)對大學(xué)生影響力和吸引力不斷增大，班級概念逐漸淡化，而越來越被大學(xué)生接受和認(rèn)可的學(xué)生社團(tuán)，以其活動靈活、寓教于樂的特點，調(diào)動了大學(xué)生的積極性，增強了思想政治工作的針對性、有效性和實際性。
學(xué)生社團(tuán)的種類多樣，涉及文學(xué)藝術(shù)、志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科技、體育健身、社會科學(xué)等各個方面，且活動形式靈活多樣。豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動，給高校校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，它能夠促進(jìn)校園文化建設(shè)向多渠道、深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展，形成高校民主的思想環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、健康的文化信息、蓬勃的創(chuàng)造精神。
學(xué)生社團(tuán)打破了專業(yè)、班級、年級的界限，學(xué)生之間可以互相交流感情、合作分工，并且在發(fā)展社團(tuán)的過程中找到自己的知己好友，豐富了感情生活、擴(kuò)大了社交范圍；同時在處理社團(tuán)事務(wù)的過程中，還可以鍛煉自身的管理、領(lǐng)導(dǎo)、社交等方面的'能力?？梢?，高校學(xué)生社團(tuán)為構(gòu)建大學(xué)生人格體系提供了有效平臺，是構(gòu)建大學(xué)生人格體系的重要途徑。
3.1發(fā)揮社聯(lián)作用，整合社團(tuán)優(yōu)勢。
社團(tuán)聯(lián)合會是校級學(xué)生社團(tuán)在平等的基礎(chǔ)上組成的聯(lián)合體，由校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，作為學(xué)生社團(tuán)自我管理、自我服務(wù)的載體。社團(tuán)聯(lián)合會通過為學(xué)生社團(tuán)筑建各種平臺，加強交流互動，增進(jìn)社團(tuán)間的友誼，指導(dǎo)開展大型的社團(tuán)活動，做到社團(tuán)工作整體規(guī)劃、各級聯(lián)動、分步推進(jìn)。廣泛吸納學(xué)校與社會資源，科學(xué)地統(tǒng)籌資源，有效地利用資源，大力促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，使高校學(xué)生社團(tuán)更具生命力。
3.2健全社團(tuán)制度，規(guī)范社團(tuán)發(fā)展。
為了更好地促進(jìn)社團(tuán)組織健康、持續(xù)有力地發(fā)展，在健全和完善組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的基礎(chǔ)上，應(yīng)制定相應(yīng)的神團(tuán)管理辦法及各種規(guī)章制度，形成一套較完善的高校學(xué)生社團(tuán)活動和建設(shè)的管理體系。理順各方面關(guān)系，整合多方面資源，明確日常管理部門，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，明確規(guī)定學(xué)生社團(tuán)成立的條件、登記注冊程序、開展工作和活動的要求、考核評定的辦法等，使社團(tuán)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
3.3引入品牌意識，打造特色社團(tuán)。
社團(tuán)的特色是其生命力和品質(zhì)的集中表現(xiàn)。社團(tuán)品牌化建設(shè)即利用社團(tuán)自身的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地舉辦適合大學(xué)生發(fā)展的富有時代特色的活動，將這些活動持續(xù)下來，樹立活動的品牌效應(yīng)，并通過這些活動擴(kuò)大社團(tuán)的影響力。品牌活動要找準(zhǔn)定位，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、人文精神為重點，針對現(xiàn)代科技文化發(fā)展前沿的熱點來開展品牌活動，真正做到繼承和發(fā)揚社團(tuán)精神，構(gòu)建真正體現(xiàn)當(dāng)代教育特色的社團(tuán)。
3.4依靠社會力量，促進(jìn)社團(tuán)社會化。
高校校內(nèi)資源在一定的時期是有限的，而社會資源是無窮的，社團(tuán)應(yīng)立足校園，面向社會，充分整合社會資源，為自身發(fā)展尋求外部動力。學(xué)生社團(tuán)社會化是學(xué)生通過實踐，逐步認(rèn)識社會的一個過程，也是社會對其施加影響的一個教育過程，是學(xué)生實現(xiàn)自我價值的客觀要求。學(xué)生通過廣泛參與社團(tuán)活動來接觸社會，了解社會，不斷地用社會規(guī)范約束和校正自己的行為，同時，將自己的知識運用到社會實踐中，從而滿足學(xué)生個體社會化發(fā)展的需要。
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的一個重要基地，它不僅是大學(xué)生課外進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要載體，還是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、鍛煉學(xué)生實踐能力的大熔爐。在這里，從政治到文化，從社會到人生，從理論到實踐，其內(nèi)容無所不包，社團(tuán)會員學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)興趣、展示特長，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己的自立能力、組織能力、交際能力、思維能力等。我們應(yīng)立足于社團(tuán)自身優(yōu)勢，及時、動態(tài)、科學(xué)地調(diào)整社團(tuán)發(fā)展機(jī)制，保證高校學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生社團(tuán)在高校育人過程中發(fā)揮更加積極的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙朝發(fā)，徐志軍.淺談高校學(xué)生社團(tuán)的管理[j].川北教育學(xué)院學(xué)報，2001（2）.
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇三
隨著社會經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，大學(xué)生作為社會中的一個特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，已成為高校的重要課題。
大學(xué)生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以蘇醒的看出大學(xué)生消費存在著以下特點。
1、消費觀念復(fù)雜，感性消費占上風(fēng)
大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與本錢進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有構(gòu)成完全的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費，沖動消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大學(xué)生中有30%具有手機(jī)但對手機(jī)的消費存在著很大的盲目性。具有手機(jī)的大學(xué)生中，一部份有通訊的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng);另外一部份有通訊需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費;還有一部份是既無通訊需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學(xué)生消費的示范效應(yīng)，攀比心理致使的。
2、學(xué)生對品牌的虔誠度很高
大學(xué)生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，假如使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐漸構(gòu)成固定偏好，終究構(gòu)成使用習(xí)慣，保持對此產(chǎn)品良好的虔誠度。比如洗發(fā)水，感性熟悉上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下往。
3、消費偏向多樣化
大學(xué)生的錢“從哪里來，到哪里往? ”通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費來源方面,有75%的同學(xué)依托父母，13%的同學(xué)依托貸款，8%的同學(xué)取得了獎學(xué)金，9%的同學(xué)通過打工補貼平常開消，另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費。因而可知,同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學(xué)雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上往，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學(xué)生基本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。
對大學(xué)生的消費往向題目，調(diào)查表明大學(xué)生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類培訓(xùn)其實不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
手機(jī)已成為現(xiàn)代人必不可少的交換工具，高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明，煙臺大學(xué)有47.2%的大學(xué)生具有手機(jī)，年級越高，手機(jī)的普及率也越高，如大一剛進(jìn)校唯一6%的學(xué)生具有手機(jī)，而大四學(xué)生中具有手機(jī)者已高達(dá)82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會群體手機(jī)均勻具有率。約有83%的大四學(xué)生明確表示，購買手機(jī)主要是為了方便找工作。固然手機(jī)的主要功能是通話，但大學(xué)生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機(jī)時，他們以為價格在1000元至1800元之間的手機(jī)最受青睞。
因此，大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端，他們具有電腦、名牌手機(jī)等珍貴物品;家庭清貧的同學(xué)則處于錐形的下端，他們常常要靠勤工助學(xué)或貸款來維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以蘇醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費的層次性。
大學(xué)生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，均勻每一年約一萬元的用度對一個家庭來講，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來講，滿足一個大學(xué)生一年的消費將花往家庭收進(jìn)的大部份，特別對農(nóng)村的家庭而言，愈甚。固然由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和城市居民的收進(jìn)都得到了相應(yīng)的進(jìn)步，生活水平得到改善，家庭用于大學(xué)生消費的比重普遍降落，但降落緩慢且比重之大已是某些家庭所難以承受的。一個大學(xué)生的消費占到城市家庭收進(jìn)的45%左右，特別是農(nóng)村，可占到80%~90%。無疑，目前大學(xué)生的消費已給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)壓力，特別一些貧困家庭，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，三高校各有20%的同學(xué)需要通過申請助學(xué)貸款來完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的用度了。由于山東省經(jīng)濟(jì)算中等發(fā)達(dá)，其居民收進(jìn)水平比大學(xué)生家庭的收進(jìn)水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數(shù)目還要偏高一些，影響可謂深遠(yuǎn)。
大學(xué)生的消費特點和消費行為決定了大學(xué)生消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學(xué)生息息相干，大學(xué)生消費已直接影響著整個消費市場和國民經(jīng)濟(jì)。目前，大學(xué)生消費市場已構(gòu)成，這是高等教育發(fā)展的結(jié)果，也是社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要。它已成為我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的一個有機(jī)組成部份，隨著社會的發(fā)展，高等教育的普及，它將會發(fā)揮更大的作用。
大學(xué)生消費不單單關(guān)系到自己、學(xué)校，而且還是關(guān)系到整個社會的題目?，F(xiàn)從個人、學(xué)校、社會三方面對大學(xué)生消費提出幾點建議。
(一)對大學(xué)生而言，要建立自己公道的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源大多靠家庭，所以自己的消費要斟酌到家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地墮入感性消費的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會在盲目的消費中迷失自己，以致影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有消費者的維權(quán)意識，進(jìn)進(jìn)大學(xué)，已開始漸漸地融進(jìn)社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛紛復(fù)雜的社會，大學(xué)生要學(xué)會維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。
(二)學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生消費觀念培養(yǎng)。事實求是，高校思想政治教育對學(xué)生消費觀教育還沒有構(gòu)成足夠的重視。對大學(xué)生消費心理和行為研究不足“兩課”教學(xué)中對大學(xué)生消費觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀和課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相干的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分展開，從而也難以到達(dá)真實的指導(dǎo)目的。
(三)對社會而言，要積極開辟大學(xué)生消費市場，從產(chǎn)品的種類、價格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求，同時要規(guī)范市場秩序，為大學(xué)生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。不管從哪方面講,大學(xué)生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴(yán)重影響著高校四周地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(四)對大學(xué)生來講還應(yīng)加強公道儲蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主羅伯特?清崎曾說過：“理財與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢和能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調(diào)查時，當(dāng)問及對理財?shù)氖煜r，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如什么時候，大部份同學(xué)都安然承認(rèn)自己的消費已超越計劃范圍，乃至有些同學(xué)還需要向他人借回家的路費，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學(xué)有儲蓄的意識。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇四
調(diào)查表示，在中國，一向都是再窮也不能窮孩子，孩子考上大學(xué)了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導(dǎo)致部分家庭財政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習(xí)慣。他的研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生消費中的趨同心理、攀比心理。大學(xué)生的消費心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征，往往采取與大多數(shù)人相一致的消費行為，多數(shù)同學(xué)在消費過程中從眾性較強，這也就是大學(xué)生消費時的趨同心理。趨同心理表現(xiàn)為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。而趨同心理如果不加以正確的引導(dǎo)就會發(fā)展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在對物質(zhì)生活的高欲望追名牌、追流行。許多大學(xué)生就是這樣以擁有各類名牌(而不是用優(yōu)異的學(xué)業(yè)或特殊的才華)作為炫耀的資本。
張志祥則認(rèn)為大學(xué)生的消費行為呈多樣化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為以下幾種：第一是早熟消費：消費水平和質(zhì)量超過了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際水平;第二是畸型消費，消費內(nèi)容過多過快，向高檔型消費傾斜;第三是豪華型消費，追求不切實際的奢侈、氣派;第四是炫耀消費，把高消費當(dāng)做現(xiàn)實社會優(yōu)越感和虛榮心理的手段;第五是懸空消費，追求一種脫離經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以及個人消費承受能力的消費;第六是情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇五
學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)中一個不可忽視的重要組成部分，有著舉足輕重的作用。她的發(fā)展需要一個長期、復(fù)雜的過程，期間將牽涉到諸多方面的因素。本文從加強高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重要性、社團(tuán)現(xiàn)狀及對加強社團(tuán)建設(shè)的幾點建議三個方面對高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行論述。
學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂不可或缺的組成部分，是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺。在新時期加強高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，積極引導(dǎo)青年學(xué)生參加健康向上的社團(tuán)活動，是關(guān)系到青年學(xué)生健康成長和素質(zhì)教育全面推進(jìn)的大事，也是關(guān)系到共青團(tuán)事業(yè)不斷發(fā)展和黨的青年工作永葆生機(jī)和活力的大事。
隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，大學(xué)生的主體意識、參與意識、競爭意識不斷增強，促使他們根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)和個人興趣愛好自愿組織和參加活動，尋找各自的舞臺和位置，以求最大限度地鍛煉自己，努力成長為符合社會發(fā)展、滿足社會需求的合格人才。大學(xué)生的這種內(nèi)在的需求與社團(tuán)活動的性質(zhì)、目的、功能是基本吻合的。社團(tuán)活動的開展，有利于大學(xué)生開闊視野、增長知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操，在社團(tuán)中，大學(xué)生可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)。學(xué)生社團(tuán)作為高校課堂教育的補充和延伸，因為其專業(yè)的交叉性、活動的實踐性、組織的社會性而具有實踐和教育功能，為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了有效舞臺，也調(diào)動了大學(xué)生提高自身素質(zhì)的主動性和積極性。共青團(tuán)組織要服務(wù)青年學(xué)生的成長成才，服務(wù)青年學(xué)生的具體利益，真正贏得青年學(xué)生的認(rèn)同和支持，就必須大力加強學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的繁榮發(fā)展。
2、加強高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是傳承和培育校園文化的客觀要求。
校園文化是高校廣大師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的一種與社會、時代緊密相關(guān)，又具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境；校園文化的建設(shè)、繁榮和傳承，要落實到不同的層面。豐富多彩的社團(tuán)活動給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，促進(jìn)了校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展。一所高校長期形成的文化積淀、辦學(xué)理念和人文精神可以通過學(xué)生社團(tuán)加以傳承，這是因為學(xué)生社團(tuán)活動有利于把大學(xué)生吸引到健康發(fā)展的道路上來，培養(yǎng)他們健康向上的精神風(fēng)貌；有利于通過大學(xué)生的自我教育、自我展示，塑造優(yōu)美的校園環(huán)境，營造良好的文化氛圍。實踐證明，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是否規(guī)范，作用發(fā)揮是否正常，對校園文化的建設(shè)均會產(chǎn)生重要影響。所以，不斷提高社團(tuán)活動的層次和影響力，充分發(fā)揮社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用，是傳承和培育校園文化的必然選擇和客觀要求。
高校思想政治工作重視第一課堂教育，以兩課教師為主力，以教室為陣地，以灌輸為主要方式，取得了良好效果。但隨著形勢的發(fā)展，高校思想政治工作在繼承以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，還必須從學(xué)生的實際出發(fā)，與時俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，拿出更多、更有效的方法和手段。在學(xué)習(xí)生活中誕生的學(xué)生社團(tuán)的多樣化，使東西方文化的交流，黨的路線、方針、政策可以通過學(xué)生社團(tuán)這一重要的“中介”，潛移默化地影響大學(xué)生。新時期的大學(xué)生思想政治工作可以充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的群體凝聚功能、思想教育功能，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，開展熔思想性、知識性、趣味性于一體，寓教于樂的活動，把大學(xué)生共同的興趣和積極性充分地調(diào)動起來，改變過去“你說我聽”的思想政治教育模式，增強思想政治工作的互動性，引導(dǎo)大學(xué)生在自我參與、自主思考中達(dá)到自我教育的目的，從而形成良好的輿論導(dǎo)向和氛圍，發(fā)揮潛移默化的作用，增強思想政治工作的針對性和有效性。
學(xué)生社團(tuán)以其具有的群眾性、民主性、多樣性、實踐性等特點吸引著廣大青年學(xué)生，使其在成為大學(xué)生課外科技文化生活的重要形式和載體的同時，也逐步成為高校團(tuán)學(xué)組織推動校園文化建設(shè)，拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要抓手和陣地。當(dāng)前，社會生活的多元化，彈性學(xué)制，完全學(xué)分制，以及大學(xué)生追求個性發(fā)展的內(nèi)在需要，都為大學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展提供了寬松的外在環(huán)境和深厚的內(nèi)在基礎(chǔ)。因此，要進(jìn)一步提高對學(xué)生社團(tuán)工作重要性的認(rèn)識，就必須從在素質(zhì)教育中培養(yǎng)人才的歷史重任上認(rèn)識和堅持學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的方向，增強責(zé)任感，全面了解學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r，把握學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律，不斷推動學(xué)生社團(tuán)持續(xù)、穩(wěn)定、健康地向前發(fā)展，使素質(zhì)拓展計劃落實在豐富多彩的具體社團(tuán)活動之中。
1、目前高校的社團(tuán)大都掛靠在校團(tuán)委，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)全部社團(tuán)管理。這種管理體制的好處是團(tuán)委代表學(xué)校諳悉全校社團(tuán)整體的發(fā)展情況，同時學(xué)生社團(tuán)具有較大的自由性，激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)了學(xué)生自己管理、自己組織的目的；但另一方面，由于校團(tuán)委本身事物繁多，資金有限，社團(tuán)只是其工作內(nèi)容的一小部分，卻又是耗費較大的一部分，因此，很容易造成兼顧不過來或兼顧不好的局面。
2、從目前各高校的社團(tuán)建設(shè)來看，雖然社團(tuán)組織較多，但由于管理松散，活動缺乏新意甚至很少搞活動，學(xué)生參加的興趣不濃，會員流動性很大。尤其是在學(xué)分制條件下，課程的成績和“學(xué)分”成了學(xué)生關(guān)注的對象。有學(xué)分的課程或者特別有吸引力、專業(yè)性又較強的活動會努力學(xué)習(xí)、積極參與；沒有學(xué)分的課程或活動往往放到第二位考慮。
3、各高校在正式成立學(xué)生社團(tuán)前，往往會要求社團(tuán)找一個指導(dǎo)老師?，F(xiàn)在，各高校學(xué)生社團(tuán)的教師指導(dǎo)力量主要來自團(tuán)委，團(tuán)委教師一方面負(fù)責(zé)社團(tuán)的登記、管理、獎懲，另一方面又負(fù)責(zé)大型活動的具體落實。雖然有些社團(tuán)找了專業(yè)老師做指導(dǎo)，但專業(yè)老師往往有課才來學(xué)校，平時根本見不著面，指導(dǎo)也就無從談起。因此，光靠團(tuán)委教師抓，一些輔導(dǎo)員（學(xué)生工作秘書）參與指導(dǎo)和管理顯然不行，一則專業(yè)不同，無以服人；二則心有余而力不足。
4、社團(tuán)的運作缺乏資金，巧婦難為無米之炊。目前，社團(tuán)資金的籌措一般有三種方法：從校團(tuán)委的行政經(jīng)費中撥劃；會員所交納的會費；企業(yè)的贊助。三種方法中，后兩者雖為活動資金的主要來源，但一個數(shù)量有限（會費至多每學(xué)期幾百元），一個不穩(wěn)定（熱門社團(tuán)所獲投資大，冷門社團(tuán)獲投資機(jī)會?。?。因此，社團(tuán)活動要上水平，出成績，學(xué)校不出一定的經(jīng)費是不行的。當(dāng)然，投入大不等于亂使用。具體使用時還要嚴(yán)加審批、考核，不符合規(guī)則的活動一律不批，批了的就要批到位，保證活動順利開展。
5、社團(tuán)活動場地?zé)o保證，設(shè)施不健全，導(dǎo)致無法展現(xiàn)社團(tuán)特色。一般高校中都有相對明顯的學(xué)生活動專用場地，如大學(xué)生活動中心、學(xué)生俱樂部等，但專門辟給社團(tuán)活動使用的場地卻非常有限。一般社團(tuán)搞活動都是事先向?qū)W校的有關(guān)部門租（借）用場地，遇到?jīng)_突就要改地點或者改時間。社團(tuán)的辦公場所更是有限了，絕大多數(shù)社團(tuán)都是以“游擊隊”的面貌出現(xiàn)。一些學(xué)校缺乏社團(tuán)的必備活動設(shè)施設(shè)施的不健全導(dǎo)致了特色社團(tuán)無法展現(xiàn)其特色。
1、成立社團(tuán)管理中心，由專人負(fù)責(zé)，全校的學(xué)生社團(tuán)均納入社團(tuán)管理中心統(tǒng)一管理。中心的主要工作為：負(fù)責(zé)對各類學(xué)生社團(tuán)成立的初步審查，并報所屬學(xué)校黨委審批；對學(xué)生社團(tuán)的日常工作進(jìn)行監(jiān)督管理，如負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的成立、變更、注銷的登記和備案、對學(xué)生社團(tuán)實施年度檢查、對學(xué)生社團(tuán)違反本條例的問題進(jìn)行監(jiān)督檢查和處理等；對各學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行綜合評估，評選“明星社團(tuán)”和“優(yōu)秀社團(tuán)”；組織大型社團(tuán)活動，如社團(tuán)巡禮、社團(tuán)之夜等。
2、學(xué)校給與一定的政策，將社團(tuán)活動納入學(xué)分制體系。學(xué)生參加社團(tuán)，猶如選修一門課程，參加一個學(xué)期的社團(tuán)活動經(jīng)考核合格，同樣可以取得學(xué)分，這樣一來，就能從根本上解決社團(tuán)會員人員不足、會員參加活動有頭無尾等問題，而社團(tuán)管理上也會簡單明了起來。
3、社團(tuán)管理中心由專門的老師負(fù)責(zé)，各社團(tuán)配備專業(yè)的指導(dǎo)老師。人的因素是根本的作用因素，社團(tuán)建設(shè)沒有一支專業(yè)的管理者隊伍是搞不出深度和廣度的。實行學(xué)分制之后，由于社團(tuán)、學(xué)生宿舍的特殊作用的體現(xiàn)會導(dǎo)致原來從事這兩項工作的專職人員顯得缺少。學(xué)校應(yīng)及早做好人員的調(diào)配，或從現(xiàn)有的人員中轉(zhuǎn)崗，或引進(jìn)新人專職管理社團(tuán)工作。這樣性質(zhì)的指導(dǎo)教師是完全專職的，會全身心投入到社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展上，也是社團(tuán)建設(shè)、發(fā)展上水平的最好保證。
4、加強對社團(tuán)經(jīng)費的管理，提高資金的利用率。高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該建立一個相對統(tǒng)一的資金管理制度和流程，做到賬務(wù)公開，接受社員監(jiān)督。各社團(tuán)應(yīng)當(dāng)由專職人員負(fù)責(zé)經(jīng)費的管理，做到?jīng)Q策、出納兩支筆，避免操作過程中可能出現(xiàn)的不規(guī)范。目前我院的做法是將各協(xié)會的會費統(tǒng)一交院團(tuán)委社團(tuán)部財務(wù)中心管理，各協(xié)會使用會費必須憑發(fā)票到財務(wù)中心報銷。這一做法雖然有些麻煩，但對防治協(xié)會內(nèi)部濫用會費，提高資金的利用率起到了明顯的作用，值得推廣。
5、學(xué)校要充分利用學(xué)生活動中心等場所，或者根據(jù)社團(tuán)的專業(yè)性為學(xué)生社團(tuán)提供、建造活動場所。一個社團(tuán)沒有一定的活動場所，其活動質(zhì)量就要大打折扣，對于成熟的社團(tuán)來說，除了有活動場所之外還要擁有一定空間的辦公場所，因為這里可以成為會員交流思想、開展工作的最佳場所。如果有條件的話，要給所有在冊的社團(tuán)都置辦一些簡單的辦公用具，如桌椅、櫥柜等。而對于一些文體類的社團(tuán)來說，其活動場所中一定要具備必須的器械設(shè)施，否則這一社團(tuán)其實是不正規(guī)的。
總之，高校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一個長期、復(fù)雜的過程，期間將牽涉到諸多方面的因素。只有在高校黨、團(tuán)組織的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下切實加強高校學(xué)生社團(tuán)工作，實現(xiàn)社團(tuán)管理的規(guī)范化和制度化，提高社團(tuán)干部的素質(zhì)和能力，高校學(xué)生社團(tuán)才能在校園中充分發(fā)揮出她的積極作用，成為高校校園文化中一個恒久的閃光點。
5、社團(tuán)活動場地?zé)o保證，設(shè)施不健全，導(dǎo)致無法展現(xiàn)社團(tuán)特色。一般高校中都有相對明顯的學(xué)生活動專用場地，如大學(xué)生活動中心、學(xué)生俱樂部等，但專門辟給社團(tuán)活動使用的場地卻非常有限。一般社團(tuán)搞活動都是事先向?qū)W校的有關(guān)部門租（借）用場地，遇到?jīng)_突就要改地點或者改時間。社團(tuán)的辦公場所更是有限了，絕大多數(shù)社團(tuán)都是以“游擊隊”的面貌出現(xiàn)。一些學(xué)校缺乏社團(tuán)的必備活動設(shè)施，如有健美協(xié)會卻沒有健美器材，有棋牌協(xié)會卻沒有棋牌活動室，設(shè)施的不健全導(dǎo)致了特色社團(tuán)無法展現(xiàn)其特色。
1、成立社團(tuán)管理中心，由專人負(fù)責(zé)，全校的學(xué)生社團(tuán)均納入社團(tuán)管理中心統(tǒng)一管理。中心的主要工作為：負(fù)責(zé)對各類學(xué)生社團(tuán)成立的初步審查，并報所屬學(xué)校黨委審批；對學(xué)生社團(tuán)的日常工作進(jìn)行監(jiān)督管理，如負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的成立、變更、注銷的登記和備案、對學(xué)生社團(tuán)實施年度檢查、對學(xué)生社團(tuán)違反本條例的問題進(jìn)行監(jiān)督檢查和處理等；對各學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行綜合評估，評選“明星社團(tuán)”和“優(yōu)秀社團(tuán)”；組織大型社團(tuán)活動，如社團(tuán)巡禮、社團(tuán)之夜等。
2、學(xué)校給與一定的政策，將社團(tuán)活動納入學(xué)分制體系。學(xué)生參加社團(tuán)，猶如選修一門課程，參加一個學(xué)期的社團(tuán)活動經(jīng)考核合格，同樣可以取得學(xué)分，這樣一來，就能從根本上解決社團(tuán)會員人員不足、會員參加活動有頭無尾等問題，而社團(tuán)管理上也會簡單明了起來。
3、社團(tuán)管理中心由專門的老師負(fù)責(zé)，各社團(tuán)配備專業(yè)的指導(dǎo)老師。人的因素是根本的作用因素，社團(tuán)建設(shè)沒有一支專業(yè)的管理者隊伍是搞不出深度和廣度的。實行學(xué)分制之后，由于社團(tuán)、學(xué)生宿舍的特殊作用的體現(xiàn)會導(dǎo)致原來從事這兩項工作的專職人員顯得缺少。學(xué)校應(yīng)及早做好人員的調(diào)配，或從現(xiàn)有的人員中轉(zhuǎn)崗，或引進(jìn)新人專職管理社團(tuán)工作。這樣性質(zhì)的指導(dǎo)教師是完全專職的，會全身心投入到社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展上，也是社團(tuán)建設(shè)、發(fā)展上水平的最好保證。
4、加強對社團(tuán)經(jīng)費的管理，提高資金的利用率。高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該建立一個相對統(tǒng)一的資金管理制度和流程，做到賬務(wù)公開，接受社員監(jiān)督。各社團(tuán)應(yīng)當(dāng)由專職人員負(fù)責(zé)經(jīng)費的管理，做到?jīng)Q策、出納兩支筆，避免操作過程中可能出現(xiàn)的不規(guī)范。目前我院的做法是將各協(xié)會的會費統(tǒng)一交院團(tuán)委社團(tuán)部財務(wù)中心管理，各協(xié)會使用會費必須憑發(fā)票到財務(wù)中心報銷。這一做法雖然有些麻煩，但對防治協(xié)會內(nèi)部濫用會費，提高資金的利用率起到了明顯的作用，值得推廣。
5、學(xué)校要充分利用學(xué)生活動中心等場所，或者根據(jù)社團(tuán)的專業(yè)性為學(xué)生社團(tuán)提供、建造活動場所。一個社團(tuán)沒有一定的活動場所，其活動質(zhì)量就要大打折扣，對于成熟的社團(tuán)來說，除了有活動場所之外還要擁有一定空間的辦公場所，因為這里可以成為會員交流思想、開展工作的最佳場所。如果有條件的話，要給所有在冊的社團(tuán)都置辦一些簡單的辦公用具，如桌椅、櫥柜等。而對于一些文體類的社團(tuán)來說，其活動場所中一定要具備必須的器械設(shè)施，否則這一社團(tuán)其實是不正規(guī)的。
總之，高校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一個長期、復(fù)雜的過程，期間將牽涉到諸多方面的因素。只有在高校黨、團(tuán)組織的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下切實加強高校學(xué)生社團(tuán)工作，實現(xiàn)社團(tuán)管理的規(guī)范化和制度化，提高社團(tuán)干部的素質(zhì)和能力，高校學(xué)生社團(tuán)才能在校園中充分發(fā)揮出她的積極作用，成為高校校園文化中一個恒久的閃光點。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇六
摘要：通過對湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生消費觀調(diào)查問卷資料的統(tǒng)計分析，并針對問題和產(chǎn)生原因提出了針對性的建議，以促使民辦高校大學(xué)生樹立正確的消費觀，向健康、和諧、有序的方向發(fā)展。
在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的狀態(tài)下，人們的生活水平日益提高，民辦高校大學(xué)生群體的消費觀也引起了越來越多人的關(guān)注，這是一個矛盾的群體。大學(xué)生年齡較輕，有著與社會其他消費群體不同的消費行為;民辦高校大學(xué)生一方面消費需求較高，另一方面未獨立的經(jīng)濟(jì)又制約著他們的消費。為了解當(dāng)前民辦高校大學(xué)生在消費觀、消費與閑暇方式、理財?shù)确矫娴默F(xiàn)狀，我們以湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例，成立課題組對民辦高校大學(xué)生消費觀進(jìn)行了調(diào)查。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇七
大學(xué)生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以蘇醒的看出大學(xué)生消費存在著以下特點。
1、消費觀念復(fù)雜，感性消費占上風(fēng)。
大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與本錢進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有構(gòu)成完全的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費，沖動消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大學(xué)生中有30%具有手機(jī)但對手機(jī)的消費存在著很大的盲目性。具有手機(jī)的大學(xué)生中，一部份有通訊的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng);另外一部份有通訊需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費;還有一部份是既無通訊需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學(xué)生消費的示范效應(yīng)，攀比心理致使的。
2、學(xué)生對品牌的虔誠度很高。
大學(xué)生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，假如使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐漸構(gòu)成固定偏好，終究構(gòu)成使用習(xí)慣，保持對此產(chǎn)品良好的虔誠度。比如洗發(fā)水，感性熟悉上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下往。
3、消費偏向多樣化。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇八
大學(xué)生的錢“從哪里來，到哪里往?”通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費來源方面,有75%的同學(xué)依托父母，13%的同學(xué)依托貸款，8%的同學(xué)取得了獎學(xué)金，9%的同學(xué)通過打工補貼平常開消，另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費。因而可知,同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學(xué)雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上往，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學(xué)生基本上還是以一個純消費者的'身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。
對大學(xué)生的消費往向題目，調(diào)查表明大學(xué)生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類培訓(xùn)其實不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
手機(jī)已成為現(xiàn)代人必不可少的交換工具，高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明，煙臺大學(xué)有47.2%的大學(xué)生具有手機(jī)，年級越高，手機(jī)的普及率也越高，如大一剛進(jìn)校唯一6%的學(xué)生具有手機(jī)，而大四學(xué)生中具有手機(jī)者已高達(dá)82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會群體手機(jī)均勻具有率。約有83%的大四學(xué)生明確表示，購買手機(jī)主要是為了方便找工作。固然手機(jī)的主要功能是通話，但大學(xué)生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機(jī)時，他們以為價格在1000元至1800元之間的手機(jī)最受青睞。
因此，大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端，他們具有電腦、名牌手機(jī)等珍貴物品;家庭清貧的同學(xué)則處于錐形的下端，他們常常要靠勤工助學(xué)或貸款來維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以蘇醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費的層次性。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇九
隨著人們自身素質(zhì)提升，報告使用的頻率越來越高，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生寒假社會調(diào)查報告之高校師生交往狀況調(diào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，是提高高校教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是當(dāng)代和諧校園建設(shè)不可或缺的條件。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，新時期高校師生關(guān)系面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，師生沖突等諸多不和諧的音符頻頻出現(xiàn)，這使其再次成為一個新的焦點。為此，江南大學(xué)外國語學(xué)院就“大學(xué)生視點——高校師生交往狀況”對當(dāng)代在校學(xué)生展開了廣泛而深刻的社會調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：
社會主義建設(shè)新時期，高等院校學(xué)生已不再處于被動的局面，而老師也逐漸失去了“聞道有先后”的優(yōu)勢，“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)亦漸漸淡去，“學(xué)生沒了敬畏感，老師少了神圣感”，這充分說明了高校師生已走向冷漠化。從問卷調(diào)查分析：當(dāng)代高校師生關(guān)系呈現(xiàn)如下特點：
1.師生交往少，關(guān)系逐漸冷漠化。調(diào)查結(jié)果顯示，95%的大學(xué)生贊同高校師生已漸行漸遠(yuǎn)的觀點，與此同時，90%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前師生交往存在冷漠化，功利化的特點，更有甚者，主張師生間沒有必要交往的同學(xué)比例高達(dá)6%。師生除教學(xué)交流外，各自行色匆匆，哪怕見面很多人也會因人而異地打招呼，而即使是上課，教師與學(xué)生相隔一個講臺，也似乎隔了一個鴻溝，他們僅僅是認(rèn)識的人，而不是親密的人。
2.師生感情溝通渠道減少，感情交流動力減弱。根據(jù)調(diào)查問卷，師生交往中，傾向于短信、郵件交流的學(xué)生占到85%，70%的學(xué)生與專業(yè)老師接觸最。而除上課，80%的學(xué)生課后與老師的接觸幾乎為0，87%的學(xué)生只會在受到懲罰或者是遇到學(xué)習(xí)上的困難時才會主動和老師交流。這說明當(dāng)前的師生關(guān)系越來越趨向于單一化，從某種程度來講，就是一種純粹的工作關(guān)系。
3.師生互信程度低，學(xué)生偏于消極逆反。大部分學(xué)生對大學(xué)老師的期待比較高，調(diào)查結(jié)果顯示，一半以上的學(xué)生希望和老師在課堂上是師生，平時是朋友，能夠相互理解，相互支持，希望老師能夠從“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)束縛中解脫，向亦師亦友型的關(guān)系轉(zhuǎn)變。他們心目中理想的老師是有“淵博學(xué)識，文雅舉止，幽默風(fēng)趣，人格高尚，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生”等諸多素質(zhì)的，有的同學(xué)在未進(jìn)大學(xué)前就為自己勾勒了心中理想的大學(xué)，心中理想的大學(xué)老師。然而，理想與現(xiàn)實的差距，對象牙塔過多的憧憬與設(shè)計，與學(xué)生心目中的“理想王國”、“自由國度”叛若鴻溝，大學(xué)生們往往因此產(chǎn)生過多的消極逆反情緒。
高校師生關(guān)系中的工作、心理、個人、道德關(guān)系有融洽的一面，又有矛盾沖突的`一面。近年來，由于受市場經(jīng)濟(jì)的影響和信息浪潮的沖擊，高校師生關(guān)系間的矛盾、沖突頻頻發(fā)生，隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，和諧的高校校園的創(chuàng)建已成為和諧社會建設(shè)中的一項舉足輕重的任務(wù)。為此，新時期，要促進(jìn)人與自然的和諧共處，也要引導(dǎo)高校師生關(guān)系和諧發(fā)展。經(jīng)初步統(tǒng)計分析，目前，引起師生關(guān)系緊張的因素主要有如下幾點：
1.師生間缺乏必要的交流。究其原因，一是由于高校教育和教學(xué)任務(wù)的繁瑣,教師對學(xué)生的了解和學(xué)生對教師的了解,已在時間和空間上缺乏充分的條件。走馬燈式更換的教師,流水似輪轉(zhuǎn)的學(xué)生,師生之間相互認(rèn)識、相互溝通的機(jī)會是非常有限的。而且，大部分公共理論課采取多班合上的“大課”制,教師因上大課到學(xué)期末也叫不上學(xué)生的名字,更談不上了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、思想、智力與個性等；二是收取高額學(xué)費使人情味淡化；三是學(xué)生的實用觀念和功利性強，四是教師過重的教學(xué)工作和科研任務(wù),出現(xiàn)教師職業(yè)情感冷漠,師生間溝通有障礙。常言說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。師生雙方只有彼此充分認(rèn)識和理解，才能實施有效教育與教學(xué)活動。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇十
英語輔修及雙學(xué)位近年采越來越普及.本研究通過對144名非英語專業(yè)大學(xué)生習(xí)語學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查,了解他們的'英語學(xué)習(xí)動機(jī)、英語水平提高程度.結(jié)果表明,學(xué)習(xí)者內(nèi)在動機(jī)強于外在動機(jī),普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)較重.最后,文章根據(jù)調(diào)查結(jié)果就大學(xué)英語教學(xué)中的輔修及雙學(xué)位教學(xué)提出了建議.
作者：付玲毓馬嵐麥博韓淼作者單位：北京師范大學(xué),外文學(xué)院,北京,100875刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(29)分類號：h3關(guān)鍵詞：動機(jī)輔修及雙學(xué)位教學(xué)
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇十一
尊敬的建工學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好，我是來自我們學(xué)校建筑工程學(xué)院工程管理專業(yè)三班的一名普通學(xué)生。在日常生活中，我比較喜歡讀書并且熱愛集體活動，我的性格是比較溫和的。我來自于一個比較貧窮又落后的小山村里面。我的家里面有五口人，我的父母，我只有初中文化，而且現(xiàn)在也沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源。所以現(xiàn)在家里面基本上依靠零工，只能夠賺取一點微薄的經(jīng)濟(jì)。來為一戶家里面的日常開支?？墒且驗槎嗄陝诶鄣那闆r，讓我父母的'身身體狀況非常的差勁，特別是我的母親，她的身體經(jīng)過長時間的工作，現(xiàn)在已經(jīng)非常的虛弱了。
我的母親也需要長期服藥，可是在家里面。低位的時候入，根本不能夠讓我們家有所發(fā)展起來。特別是家里面的孩子還是比較多的，除了我以外，我還有一個哥哥和妹妹正在讀書。家里面一年的收入基本上都供給我們?nèi)齻€人讀書使用，所以家里面并沒有特別多的積蓄，而且還欠下了一定的債務(wù)。在很小的時候，我的父母就教育我一定要讀書，讀書的目的就是改變自己的命運。當(dāng)我參加完高考之后，當(dāng)我拿到錄取通知書的時候，我們家都是非常開心和高興的。因為對于我們那個小山村來說，能夠出現(xiàn)一名大學(xué)生已經(jīng)是比較難得的情況了。
可是對于一個普通甚至貧窮的農(nóng)村家庭而言，我和我哥哥兩個人的學(xué)習(xí)費用是一筆比較多的數(shù)字。也正是因為這樣，所以家里面面臨著比較大的經(jīng)濟(jì)壓力。家里面已經(jīng)沒有很多的錢來供應(yīng)我們上大學(xué)?？墒俏乙膊幌?，因為這樣就喪失了在大學(xué)里面繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的機(jī)會。我也知道我們班申請貧困生補助的同學(xué)是比較多的。我也是一名貧困生，我以為有自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷告訴我，貧困并不能夠給我們帶來阻礙就能夠讓我們更加頑強的生長。所以我希望能夠得到來自學(xué)院里面的經(jīng)濟(jì)補助，緩解一下家里面的經(jīng)濟(jì)壓力。
此致
敬禮！
申請人。
20xx年xx月xx日。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇十二
當(dāng)代的大學(xué)生生活在一個人人都需要面對的復(fù)雜而美倫美奐的社會，隨著我國人民生活水平的提高，學(xué)生參加的社會活動的范圍日益擴(kuò)大，消費自然是其中不可忽視的重要一項。眾所周知，大學(xué)生年紀(jì)比較青，有著不同于社會其他消費群體的特點。首先，他們有著巨大的消費需求，同時他們有為獲得經(jīng)濟(jì)上的獨立，消費觀念的超前和消費能力的不足使他們的消費受到了很大的制約。再者他們受社會的影響很大，難免會使他們在消費上存在一些非理性的，不切實際的行為。
中國的大學(xué)生其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢的消費，基本可以分為三大部分：一、生活消費，如吃飯、購置一些日常生活必需品；二、休閑消費，如娛樂、購物及其他；三、學(xué)習(xí)消費，如購買與專業(yè)相關(guān)的工具或書籍等。在這三個部分中，第一和第三部分的水平都比較平均，比如吃飯，大多數(shù)同學(xué)每月都用兩百至三百左右。消費落差較大的，是第二部分，即休閑消費部分。
調(diào)查顯示：大學(xué)生更側(cè)重時尚性消費學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強，休閑消費占全部消費額的比重很大。大學(xué)生站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點?！笆謾C(jī)、電腦、mp3一樣都不能少?！碧貏e是手機(jī)的消費，一般上大一那會，大約20％的人擁有手機(jī)，暑假回來，班里一半以上的同學(xué)買了手機(jī)，到了大三全班幾乎人手一部20xx年大學(xué)生消費狀況調(diào)查報告20xx年大學(xué)生消費狀況調(diào)查報告。學(xué)生手機(jī)擁有率不低于40%。此外，電腦及相關(guān)消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問到“如果經(jīng)濟(jì)許可，會否購買名牌產(chǎn)品”時，80%的學(xué)生表示肯定。
價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學(xué)生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。
在追求物質(zhì)消費的同時，大學(xué)生也強調(diào)人際交往消費，主要表現(xiàn)在戀愛及同學(xué)間應(yīng)酬的支出。他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費原則。
從總體上看，大學(xué)生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學(xué)生在消費時考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價錢，追求物美價廉。少數(shù)學(xué)生：消費也玩張揚個性。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇十三
全國不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，甚至不同的校區(qū)/學(xué)院的宿舍條件，都有相當(dāng)?shù)牟町?。但以往這個方面的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計工作一直基本是一片空白。
為了讓同學(xué)們知道，真實的中國大學(xué)宿舍情況是什么樣的，為今后的研究和討論提供第一手的數(shù)據(jù)支持。
大學(xué)聲聯(lián)合國內(nèi)教育大數(shù)據(jù)領(lǐng)域最專業(yè)的機(jī)構(gòu)，面向整個國內(nèi)大學(xué)生群體發(fā)起了“大學(xué)聲全國高校宿舍情況調(diào)查”。
經(jīng)過在大學(xué)聲公眾號，以及多家合作新媒體渠道上近一周的統(tǒng)計投票，我們共統(tǒng)計到超過2000份有效數(shù)據(jù)樣本。
經(jīng)過專業(yè)人士的數(shù)據(jù)整理和分析，下面是我們得出的調(diào)查報告。
從得到的統(tǒng)計結(jié)果看來，目前國內(nèi)高校主流的宿舍配置是4人間或六人間，兩者各占約四成，但仍然有15%左右的同學(xué)生活在八人間或者更多的環(huán)境下。
今天的大部分大學(xué)生，比起a君當(dāng)年在學(xué)校時的居住環(huán)境真的是有了長足的進(jìn)步。
這4%的一小撮人，宿舍里有空調(diào)，還不用擔(dān)心電費用超了，甚至還恬不知恥地在朋友圈里得瑟!是可忍孰不可忍!
至于那55.9%宿舍沒空調(diào)的同學(xué)，a君送給你們五個字：
63%以上的同學(xué)宿舍里有暖氣。
雖然華南地區(qū)的高校一年真的冷的時間不過幾天，一般來說宿舍都不安裝暖氣設(shè)備，但長江流域，以及云貴高原高海拔地區(qū)，冬天天氣陰冷的一些大學(xué)，每年到了冬天宿舍沒有暖氣還是頗為難熬的。
63%的同學(xué)表示宿舍里有暖氣，這或許說明此次調(diào)查有更多來自北方的同學(xué)參加。
每年秋冬之交，北方的同學(xué)開始供暖那段時間，經(jīng)?？吹脚笥讶锬戏降耐瑢W(xué)無奈的表情。
約四成大學(xué)生宿舍里有獨立衛(wèi)生間。
從給我們發(fā)來的評論來看，在宿舍獨衛(wèi)必不必要的問題上，同學(xué)們的態(tài)度是見仁見智的。
有的同學(xué)覺得每天早晨一起床，總是要在公用廁所門口排隊(尤其是女生)，有時甚至?xí)⒄`吃早飯和上課的時間，實在是一件蛋疼的事情。
也有的同學(xué)表示，因為舍友經(jīng)常不自覺，方便后不沖水，不清理廁紙紙簍，搞得廁所衛(wèi)生狀況極差，所以寧愿宿舍根本不配備獨立衛(wèi)生間。
至于這個問題，a君表示當(dāng)年也經(jīng)常被宿舍舍友吐槽總是不清理紙簍.......(羞恥臉)。今天晚飯少吃一塊肉作為懺悔......
宿舍保持良好的衛(wèi)生狀況和形象，還是要靠大家一起自覺維護(hù)。
約三成大學(xué)生要到宿舍樓外的水房打水。
曾經(jīng)作為大學(xué)里一道風(fēng)景線的：一堆學(xué)生在水房前排長隊打熱水，現(xiàn)在只在約三成的高校里能夠看到了。
近六成大學(xué)生要在宿舍樓外公共澡堂甚至校外洗澡。
a君記得當(dāng)年學(xué)校里所有宿舍樓里都沒有浴室，全校近三萬人只有一個公共澡堂。
這座澡堂還偏偏就建在全校所有主要建筑中海拔最高的地方，a君每次想要去洗個澡，都要爬20分鐘的山路才能到達(dá)建在半山腰的澡堂。
然后插食堂飯卡的淋浴設(shè)備還字跑的飛快，一個熱水澡想要洗好，不花上五六塊錢根本不可能。按當(dāng)時的物價，夠吃兩碗蘭州拉面了。
于是a君大學(xué)四年一共就去過澡堂不超過三次，其余的所有時候都是把全宿舍的八九個暖壺分幾趟跑到水房打滿熱水，然后趁夜深人靜跑到公共洗漱室，祭出從家里帶來的小時候在里面洗過澡的大盆，舒舒服服地洗個澡。
就大概是這樣，不過尺度再大一點....
不過洗漱室的對面就正對著一座女生宿舍樓直線距離不到20米，窗戶上也并沒有任何遮擋設(shè)施。
所以那些年里，有沒有姑娘半夜經(jīng)常偷窺過a君洗澡，這我就不得而知了。
但沒想到，到現(xiàn)在仍然有超過一半的`同學(xué)仍然需要在三伏天頂著炎炎烈日在澡堂門口排隊，或者數(shù)九寒天為了洗個澡而凍感冒了。
在洗澡的便利性這個方面，中國大學(xué)的條件確實可以說是很不盡如人意，也反映出不少大學(xué)的宿舍在建設(shè)規(guī)劃中，就幾乎沒考慮住在里面的人的基本生活需求。在規(guī)劃科學(xué)性和人性化方面做的相當(dāng)不夠。
宿舍檢查衛(wèi)生這件事，a君當(dāng)年也沒少經(jīng)歷過，一般都是學(xué)生會的生活部的一群小干事，定期每月初和月中那天，抱著表格跑到宿舍樓里從上到下把所有寢室檢查一遍，第二天樓門口掛的小黑板上就會有先進(jìn)宿舍和警告宿舍的名單。
我們宿舍雖然整天亂的像個豬窩，但幾乎從來沒被列進(jìn)過警告名單，因為我們發(fā)現(xiàn)了一個巧妙的應(yīng)對之道：
每次要宿舍檢查了，就先派個人跑到樓下超市買上七八瓶冰鎮(zhèn)可樂，等他們檢查到我們宿舍時就給他們一人一瓶。
“哎呀今天真是太熱了，還麻煩你們這么辛苦跑上跑下的，來喝點飲料涼快一下.....
反正這個方法屢試不爽，我們從來不輕易告訴別人.....
70%的宿舍每個月至少會檢查一次衛(wèi)生，顯示大部分高校對于宿舍衛(wèi)生問題還是比較重視的。
對自己宿舍環(huán)境表示大體滿意和不滿的大學(xué)生基本各占一半。
假如以極為不滿為0分，以完全滿意為100分，中國大學(xué)生對于宿舍的滿意程度大概可以打52分，因該屬于喜憂參半。
但也有超過10%的同學(xué)表示對于宿舍條件極為不滿，是表示非常滿意的人數(shù)的兩倍。顯示一小部分高校的宿舍環(huán)境問題確實比較嚴(yán)重。
宿舍每學(xué)年平均住宿費用為約1050元。
有近50%的同學(xué)每年只需要花1000元以下就能在宿舍住一年。
約1000元每人每年的平均宿舍收費標(biāo)準(zhǔn)，在房價飆升的今天確實是顯得相當(dāng)良心。
六成以上的大學(xué)生傾向于希望花更多的錢住更好的宿舍。
從上面三個問題的統(tǒng)計結(jié)果來看，目前大學(xué)生對于自身居住環(huán)境的意見持滿意和不滿的同學(xué)各參半，總體輿情依然在可控范圍內(nèi)。
而目前約1000元每年的平均宿舍費用在房價飆升的今天確實也是顯得相當(dāng)良心。而超過六成同學(xué)希望支付更高的住宿費用改善自己的住宿環(huán)境，給校方進(jìn)一步改善宿舍環(huán)境留下了實際的可操作性。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇十四
就業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生生涯發(fā)展輔導(dǎo)的一部分,要將生涯發(fā)展規(guī)劃的理念融入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中,賦予其新的內(nèi)涵。筆者認(rèn)為,在生涯發(fā)展理念下,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)應(yīng)實現(xiàn)如下轉(zhuǎn)變。
一、從簡單的人職匹配轉(zhuǎn)向職業(yè)自我概念的形成。
在擇業(yè)指導(dǎo)與擇業(yè)咨詢中,究竟把哪個因素放在第一位,是擇業(yè)信息的介紹、擇業(yè)技巧的訓(xùn)練,還是幫助學(xué)生確定一個良好的職業(yè)自我概念?對此問題我國的許多高校往往偏重于前兩項,忽視了自我概念這個重要問題。舒伯的自我概念理念對于我們認(rèn)識上述問題、深化就業(yè)指導(dǎo)具有很大啟發(fā)。職業(yè)自我概念指的是個體對職業(yè)與自身關(guān)系的認(rèn)識。舒伯認(rèn)為“就業(yè)指導(dǎo)即協(xié)助個人發(fā)展并接受統(tǒng)整的自我概念,同時,發(fā)展適合的職業(yè)角色形象,使個人在現(xiàn)實世界中經(jīng)受考驗,并整合為實際的事實,以滿足個人的需要,同時造福社會”。他以個人發(fā)展為著眼點,把自我和職業(yè)融為一體,指出職業(yè)應(yīng)該使個體得到發(fā)展,同時又能使個人滿足社會發(fā)展的需要。
職業(yè)自我概念是一個人整體自我概念的一部分,是一個人的一生中將依循的生涯形態(tài)的驅(qū)動力。有無良好的自我概念,是一個人健康擇業(yè)的基礎(chǔ)和核心。擁有良好的自我概念就可以在選擇職業(yè)中,選擇那些符合自己的價值觀需要,與自己的個性品質(zhì)及能力相適應(yīng)的工作,在工作中更有效地發(fā)揮個人潛能,實現(xiàn)自我價值。然而在我國大學(xué)生的職業(yè)選擇中,較為多數(shù)的人存在著功利心理。這種盲目追求時尚,滿足個人一時的物質(zhì)欲望的選擇是一種非理性的'選擇。倘如與自己的自我概念不適合,就有可能在從業(yè)之后產(chǎn)生心理適應(yīng)不良的問題。有些人由于不能在工作中獲得成就感將會產(chǎn)生極度的自卑和失落感,以致影響自己的生活質(zhì)量和身心健康。
在大學(xué)生的擇業(yè)指導(dǎo)中,我們首先應(yīng)當(dāng)進(jìn)行自我概念的指導(dǎo),幫助大學(xué)生認(rèn)清自己的特點,澄清個人的價值需要。舒伯的自我概念理論為我國的就業(yè)指導(dǎo)提供了較為清楚的方向和內(nèi)容。第一,開展認(rèn)識自我,了解自我的教育,使每個人都能對自己的特質(zhì)有一個比較正確的認(rèn)識。第二,不斷地提供社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及各種職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r資料,提供各種職業(yè)的特點及其對人才需要狀況的資料,使大學(xué)生對職業(yè)有一個清晰的認(rèn)識。第三,在上述基礎(chǔ)上,協(xié)助人們不斷總結(jié)個人在職業(yè)實踐中的職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)人們形成較成熟正確的職業(yè)自我概念。幫助大學(xué)生建立健康的職業(yè)自我概念非常重要,這是大學(xué)生職業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、從求職技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向人的潛能開發(fā)和全面發(fā)展的職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)。
我國當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)是滯后于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。在推進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作方面,我們還有很長的路要走。這一現(xiàn)實狀況迫使我們不得不重新審視原有的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。我們已經(jīng)清楚地看到,大學(xué)生在擇業(yè)期間所表現(xiàn)出來的問題僅僅用現(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)模式是很難得到解決的,大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該滲透到大學(xué)教育的全過程。大學(xué)生就業(yè)問題不僅僅是一個階段性的問題,而是一個關(guān)乎人的全面發(fā)展的問題。
就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該在承認(rèn)每個人的才能有差別的前提下,在職業(yè)指導(dǎo)的教育過程中發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘個人的潛能,使大學(xué)生以獨特的方式去發(fā)展及表現(xiàn)自己的才能。大學(xué)生職業(yè)潛能的開發(fā)主要突出以下兩個方面:一是創(chuàng)新潛能的開發(fā)。大學(xué)生的創(chuàng)新能力是職業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動力,是職業(yè)生涯順利發(fā)展并取得成功的條件。二是人格潛能的開發(fā)。未來學(xué)家預(yù)測,21世紀(jì)將屬于能承受社會變化和經(jīng)濟(jì)改革所帶來沖擊的人格健全者。面對知識經(jīng)濟(jì)時代的職業(yè)生涯問題,高等教育培養(yǎng)的大學(xué)生不僅要德智體全面發(fā)展,而且要具備優(yōu)良的人格素質(zhì)。
高校的就業(yè)指導(dǎo),是一種特殊形式的教育,就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)就是培養(yǎng)職業(yè)人。所謂職業(yè)人,是作為職業(yè)的主體因素和基本單位而存在的人。職業(yè)人應(yīng)具有以下特征:(1)正確的職業(yè)意識和良好的職業(yè)道德,即能勤奮工作、業(yè)務(wù)熟練,忠于職守、愛崗敬業(yè),誠實守信、公平公正。(2)現(xiàn)代職業(yè)精神和成熟的職業(yè)心態(tài),即樂觀、向上、自信,勇于開拓、創(chuàng)新,有職業(yè)責(zé)任感,能較好地把工作熱情和務(wù)實作風(fēng)相結(jié)合。(3)與崗位相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)能力,即善于與他人溝通,能知曉并控制自己的情緒,能夠自律,善于推銷自我和人際交往,懂得換位思維和贊揚他人,善于收集信息,并進(jìn)行科學(xué)有效的管理,不斷提升自己,并能把所受的教育培訓(xùn)和職業(yè)經(jīng)驗恰如其分地發(fā)揮在職業(yè)過程中。(4)具備現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì),能夠進(jìn)行自我開發(fā)。自我開發(fā)的前提則是具備現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì),也就是說就業(yè)指導(dǎo)所培養(yǎng)的人是具備做人做事能力的全面發(fā)展的人。
三、從一次性職業(yè)選擇指導(dǎo)轉(zhuǎn)向整個生涯的選擇指導(dǎo)。
人的特性是隨著年齡的增長和環(huán)境的變化而會發(fā)生變化的,特別是人的生命歷程中還有其它因素對個人職業(yè)選擇發(fā)生影響,因此,完全的人職匹配都是很難實現(xiàn)的。特別是隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展,人們的物質(zhì)生活需要基本得到滿足,在這種情況下,職業(yè)的謀生職能在逐步弱化,全面提高生活質(zhì)量,強調(diào)個性展示、個人才能發(fā)揮,實現(xiàn)人生價值已成為人們的普遍追求。
職業(yè)選擇不是限于短期的事情,而是貫穿人的一生的過程。職業(yè)選擇并不是不可逆的,是可以改變的,個體最后決策是基于自己喜愛的職業(yè)與可獲得的機(jī)會之間的最佳結(jié)合。人的職業(yè)選擇并不僅僅限于人職匹配上,而是受到現(xiàn)實因素、教育因素、人格因素、價值因素等的影響。舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論,認(rèn)為職業(yè)生涯發(fā)展不只是包含職業(yè)生涯,還包括人的家庭生活,是人的一生各種職業(yè)和生活角色的總和。他的理論把就業(yè)指導(dǎo)指向?qū)θ说慕K極關(guān)懷,追求人生完美和個性化的生活理念。因此,對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生在個性化生活中學(xué)會設(shè)計人生,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作和家庭的關(guān)系,扮演好人生中的各種角色,積極應(yīng)對人生中遇到的各種危機(jī)和挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn):。
[1]顧雪英.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[m].北京:人民教育出版社,2005.3.
[2]汪翠琴,寇國棟.對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的思考[j].河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2008,(08).
[3]李學(xué)強,孫祥林.論高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的個性化[j].中國大學(xué)生就業(yè),2008,(20).
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇一
隨著社會經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，大學(xué)生作為社會中的一個特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，已成為高校的重要課題。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇二
摘要：高校學(xué)生社團(tuán)是高校大學(xué)生自發(fā)組織起來的學(xué)生群眾性組織，是學(xué)校對廣大學(xué)生進(jìn)行思政建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要載體和有效途徑?，F(xiàn)就新時期高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展提出了一些對策，使學(xué)生社團(tuán)在高校育人過程中發(fā)揮更加積極的作用。
關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；管理；高校。
0引言。
高校學(xué)生社團(tuán)是高校大學(xué)生自發(fā)組織起來的學(xué)生群眾性組織，是學(xué)校對廣大學(xué)生進(jìn)行思政建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要載體和有效途徑。特別是在進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的歷史背景下，高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮著前所未有的重要作用。
在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》將學(xué)生社團(tuán)定義為：“學(xué)生社團(tuán)是本校學(xué)生自愿組織的群眾性團(tuán)體。”也可以理解為：學(xué)生社團(tuán)是經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)注冊的由具有共同興趣、愛好的在校學(xué)生，按照一定的組織程序自發(fā)組織起來，通過開展各項有益的社團(tuán)活動，實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的群眾性學(xué)生團(tuán)體。
2.1高校學(xué)生社團(tuán)已成為開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地。
隨著學(xué)分制的實行和社團(tuán)對大學(xué)生影響力和吸引力不斷增大，班級概念逐漸淡化，而越來越被大學(xué)生接受和認(rèn)可的學(xué)生社團(tuán)，以其活動靈活、寓教于樂的特點，調(diào)動了大學(xué)生的積極性，增強了思想政治工作的針對性、有效性和實際性。
學(xué)生社團(tuán)的種類多樣，涉及文學(xué)藝術(shù)、志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科技、體育健身、社會科學(xué)等各個方面，且活動形式靈活多樣。豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動，給高校校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，它能夠促進(jìn)校園文化建設(shè)向多渠道、深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展，形成高校民主的思想環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、健康的文化信息、蓬勃的創(chuàng)造精神。
學(xué)生社團(tuán)打破了專業(yè)、班級、年級的界限，學(xué)生之間可以互相交流感情、合作分工，并且在發(fā)展社團(tuán)的過程中找到自己的知己好友，豐富了感情生活、擴(kuò)大了社交范圍；同時在處理社團(tuán)事務(wù)的過程中，還可以鍛煉自身的管理、領(lǐng)導(dǎo)、社交等方面的'能力?？梢?，高校學(xué)生社團(tuán)為構(gòu)建大學(xué)生人格體系提供了有效平臺，是構(gòu)建大學(xué)生人格體系的重要途徑。
3.1發(fā)揮社聯(lián)作用，整合社團(tuán)優(yōu)勢。
社團(tuán)聯(lián)合會是校級學(xué)生社團(tuán)在平等的基礎(chǔ)上組成的聯(lián)合體，由校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，作為學(xué)生社團(tuán)自我管理、自我服務(wù)的載體。社團(tuán)聯(lián)合會通過為學(xué)生社團(tuán)筑建各種平臺，加強交流互動，增進(jìn)社團(tuán)間的友誼，指導(dǎo)開展大型的社團(tuán)活動，做到社團(tuán)工作整體規(guī)劃、各級聯(lián)動、分步推進(jìn)。廣泛吸納學(xué)校與社會資源，科學(xué)地統(tǒng)籌資源，有效地利用資源，大力促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，使高校學(xué)生社團(tuán)更具生命力。
3.2健全社團(tuán)制度，規(guī)范社團(tuán)發(fā)展。
為了更好地促進(jìn)社團(tuán)組織健康、持續(xù)有力地發(fā)展，在健全和完善組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的基礎(chǔ)上，應(yīng)制定相應(yīng)的神團(tuán)管理辦法及各種規(guī)章制度，形成一套較完善的高校學(xué)生社團(tuán)活動和建設(shè)的管理體系。理順各方面關(guān)系，整合多方面資源，明確日常管理部門，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，明確規(guī)定學(xué)生社團(tuán)成立的條件、登記注冊程序、開展工作和活動的要求、考核評定的辦法等，使社團(tuán)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
3.3引入品牌意識，打造特色社團(tuán)。
社團(tuán)的特色是其生命力和品質(zhì)的集中表現(xiàn)。社團(tuán)品牌化建設(shè)即利用社團(tuán)自身的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地舉辦適合大學(xué)生發(fā)展的富有時代特色的活動，將這些活動持續(xù)下來，樹立活動的品牌效應(yīng)，并通過這些活動擴(kuò)大社團(tuán)的影響力。品牌活動要找準(zhǔn)定位，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、人文精神為重點，針對現(xiàn)代科技文化發(fā)展前沿的熱點來開展品牌活動，真正做到繼承和發(fā)揚社團(tuán)精神，構(gòu)建真正體現(xiàn)當(dāng)代教育特色的社團(tuán)。
3.4依靠社會力量，促進(jìn)社團(tuán)社會化。
高校校內(nèi)資源在一定的時期是有限的，而社會資源是無窮的，社團(tuán)應(yīng)立足校園，面向社會，充分整合社會資源，為自身發(fā)展尋求外部動力。學(xué)生社團(tuán)社會化是學(xué)生通過實踐，逐步認(rèn)識社會的一個過程，也是社會對其施加影響的一個教育過程，是學(xué)生實現(xiàn)自我價值的客觀要求。學(xué)生通過廣泛參與社團(tuán)活動來接觸社會，了解社會，不斷地用社會規(guī)范約束和校正自己的行為，同時，將自己的知識運用到社會實踐中，從而滿足學(xué)生個體社會化發(fā)展的需要。
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的一個重要基地，它不僅是大學(xué)生課外進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要載體，還是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、鍛煉學(xué)生實踐能力的大熔爐。在這里，從政治到文化，從社會到人生，從理論到實踐，其內(nèi)容無所不包，社團(tuán)會員學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)興趣、展示特長，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己的自立能力、組織能力、交際能力、思維能力等。我們應(yīng)立足于社團(tuán)自身優(yōu)勢，及時、動態(tài)、科學(xué)地調(diào)整社團(tuán)發(fā)展機(jī)制，保證高校學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生社團(tuán)在高校育人過程中發(fā)揮更加積極的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙朝發(fā)，徐志軍.淺談高校學(xué)生社團(tuán)的管理[j].川北教育學(xué)院學(xué)報，2001（2）.
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇三
隨著社會經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，大學(xué)生作為社會中的一個特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，已成為高校的重要課題。
大學(xué)生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以蘇醒的看出大學(xué)生消費存在著以下特點。
1、消費觀念復(fù)雜，感性消費占上風(fēng)
大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與本錢進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有構(gòu)成完全的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費，沖動消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大學(xué)生中有30%具有手機(jī)但對手機(jī)的消費存在著很大的盲目性。具有手機(jī)的大學(xué)生中，一部份有通訊的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng);另外一部份有通訊需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費;還有一部份是既無通訊需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學(xué)生消費的示范效應(yīng)，攀比心理致使的。
2、學(xué)生對品牌的虔誠度很高
大學(xué)生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，假如使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐漸構(gòu)成固定偏好，終究構(gòu)成使用習(xí)慣，保持對此產(chǎn)品良好的虔誠度。比如洗發(fā)水，感性熟悉上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下往。
3、消費偏向多樣化
大學(xué)生的錢“從哪里來，到哪里往? ”通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費來源方面,有75%的同學(xué)依托父母，13%的同學(xué)依托貸款，8%的同學(xué)取得了獎學(xué)金，9%的同學(xué)通過打工補貼平常開消，另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費。因而可知,同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學(xué)雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上往，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學(xué)生基本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。
對大學(xué)生的消費往向題目，調(diào)查表明大學(xué)生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類培訓(xùn)其實不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
手機(jī)已成為現(xiàn)代人必不可少的交換工具，高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明，煙臺大學(xué)有47.2%的大學(xué)生具有手機(jī)，年級越高，手機(jī)的普及率也越高，如大一剛進(jìn)校唯一6%的學(xué)生具有手機(jī)，而大四學(xué)生中具有手機(jī)者已高達(dá)82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會群體手機(jī)均勻具有率。約有83%的大四學(xué)生明確表示，購買手機(jī)主要是為了方便找工作。固然手機(jī)的主要功能是通話，但大學(xué)生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機(jī)時，他們以為價格在1000元至1800元之間的手機(jī)最受青睞。
因此，大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端，他們具有電腦、名牌手機(jī)等珍貴物品;家庭清貧的同學(xué)則處于錐形的下端，他們常常要靠勤工助學(xué)或貸款來維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以蘇醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費的層次性。
大學(xué)生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，均勻每一年約一萬元的用度對一個家庭來講，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來講，滿足一個大學(xué)生一年的消費將花往家庭收進(jìn)的大部份，特別對農(nóng)村的家庭而言，愈甚。固然由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和城市居民的收進(jìn)都得到了相應(yīng)的進(jìn)步，生活水平得到改善，家庭用于大學(xué)生消費的比重普遍降落，但降落緩慢且比重之大已是某些家庭所難以承受的。一個大學(xué)生的消費占到城市家庭收進(jìn)的45%左右，特別是農(nóng)村，可占到80%~90%。無疑，目前大學(xué)生的消費已給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)壓力，特別一些貧困家庭，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，三高校各有20%的同學(xué)需要通過申請助學(xué)貸款來完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的用度了。由于山東省經(jīng)濟(jì)算中等發(fā)達(dá)，其居民收進(jìn)水平比大學(xué)生家庭的收進(jìn)水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數(shù)目還要偏高一些，影響可謂深遠(yuǎn)。
大學(xué)生的消費特點和消費行為決定了大學(xué)生消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學(xué)生息息相干，大學(xué)生消費已直接影響著整個消費市場和國民經(jīng)濟(jì)。目前，大學(xué)生消費市場已構(gòu)成，這是高等教育發(fā)展的結(jié)果，也是社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要。它已成為我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的一個有機(jī)組成部份，隨著社會的發(fā)展，高等教育的普及，它將會發(fā)揮更大的作用。
大學(xué)生消費不單單關(guān)系到自己、學(xué)校，而且還是關(guān)系到整個社會的題目?，F(xiàn)從個人、學(xué)校、社會三方面對大學(xué)生消費提出幾點建議。
(一)對大學(xué)生而言，要建立自己公道的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源大多靠家庭，所以自己的消費要斟酌到家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地墮入感性消費的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會在盲目的消費中迷失自己，以致影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有消費者的維權(quán)意識，進(jìn)進(jìn)大學(xué)，已開始漸漸地融進(jìn)社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛紛復(fù)雜的社會，大學(xué)生要學(xué)會維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。
(二)學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生消費觀念培養(yǎng)。事實求是，高校思想政治教育對學(xué)生消費觀教育還沒有構(gòu)成足夠的重視。對大學(xué)生消費心理和行為研究不足“兩課”教學(xué)中對大學(xué)生消費觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀和課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相干的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分展開，從而也難以到達(dá)真實的指導(dǎo)目的。
(三)對社會而言，要積極開辟大學(xué)生消費市場，從產(chǎn)品的種類、價格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求，同時要規(guī)范市場秩序，為大學(xué)生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。不管從哪方面講,大學(xué)生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴(yán)重影響著高校四周地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(四)對大學(xué)生來講還應(yīng)加強公道儲蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主羅伯特?清崎曾說過：“理財與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢和能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調(diào)查時，當(dāng)問及對理財?shù)氖煜r，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如什么時候，大部份同學(xué)都安然承認(rèn)自己的消費已超越計劃范圍，乃至有些同學(xué)還需要向他人借回家的路費，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學(xué)有儲蓄的意識。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇四
調(diào)查表示，在中國，一向都是再窮也不能窮孩子，孩子考上大學(xué)了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導(dǎo)致部分家庭財政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習(xí)慣。他的研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生消費中的趨同心理、攀比心理。大學(xué)生的消費心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征，往往采取與大多數(shù)人相一致的消費行為，多數(shù)同學(xué)在消費過程中從眾性較強，這也就是大學(xué)生消費時的趨同心理。趨同心理表現(xiàn)為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。而趨同心理如果不加以正確的引導(dǎo)就會發(fā)展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在對物質(zhì)生活的高欲望追名牌、追流行。許多大學(xué)生就是這樣以擁有各類名牌(而不是用優(yōu)異的學(xué)業(yè)或特殊的才華)作為炫耀的資本。
張志祥則認(rèn)為大學(xué)生的消費行為呈多樣化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為以下幾種：第一是早熟消費：消費水平和質(zhì)量超過了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際水平;第二是畸型消費，消費內(nèi)容過多過快，向高檔型消費傾斜;第三是豪華型消費，追求不切實際的奢侈、氣派;第四是炫耀消費，把高消費當(dāng)做現(xiàn)實社會優(yōu)越感和虛榮心理的手段;第五是懸空消費，追求一種脫離經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以及個人消費承受能力的消費;第六是情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇五
學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)中一個不可忽視的重要組成部分，有著舉足輕重的作用。她的發(fā)展需要一個長期、復(fù)雜的過程，期間將牽涉到諸多方面的因素。本文從加強高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重要性、社團(tuán)現(xiàn)狀及對加強社團(tuán)建設(shè)的幾點建議三個方面對高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行論述。
學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂不可或缺的組成部分，是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺。在新時期加強高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，積極引導(dǎo)青年學(xué)生參加健康向上的社團(tuán)活動，是關(guān)系到青年學(xué)生健康成長和素質(zhì)教育全面推進(jìn)的大事，也是關(guān)系到共青團(tuán)事業(yè)不斷發(fā)展和黨的青年工作永葆生機(jī)和活力的大事。
隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，大學(xué)生的主體意識、參與意識、競爭意識不斷增強，促使他們根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)和個人興趣愛好自愿組織和參加活動，尋找各自的舞臺和位置，以求最大限度地鍛煉自己，努力成長為符合社會發(fā)展、滿足社會需求的合格人才。大學(xué)生的這種內(nèi)在的需求與社團(tuán)活動的性質(zhì)、目的、功能是基本吻合的。社團(tuán)活動的開展，有利于大學(xué)生開闊視野、增長知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操，在社團(tuán)中，大學(xué)生可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)。學(xué)生社團(tuán)作為高校課堂教育的補充和延伸，因為其專業(yè)的交叉性、活動的實踐性、組織的社會性而具有實踐和教育功能，為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了有效舞臺，也調(diào)動了大學(xué)生提高自身素質(zhì)的主動性和積極性。共青團(tuán)組織要服務(wù)青年學(xué)生的成長成才，服務(wù)青年學(xué)生的具體利益，真正贏得青年學(xué)生的認(rèn)同和支持，就必須大力加強學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的繁榮發(fā)展。
2、加強高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是傳承和培育校園文化的客觀要求。
校園文化是高校廣大師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的一種與社會、時代緊密相關(guān)，又具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境；校園文化的建設(shè)、繁榮和傳承，要落實到不同的層面。豐富多彩的社團(tuán)活動給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，促進(jìn)了校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展。一所高校長期形成的文化積淀、辦學(xué)理念和人文精神可以通過學(xué)生社團(tuán)加以傳承，這是因為學(xué)生社團(tuán)活動有利于把大學(xué)生吸引到健康發(fā)展的道路上來，培養(yǎng)他們健康向上的精神風(fēng)貌；有利于通過大學(xué)生的自我教育、自我展示，塑造優(yōu)美的校園環(huán)境，營造良好的文化氛圍。實踐證明，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是否規(guī)范，作用發(fā)揮是否正常，對校園文化的建設(shè)均會產(chǎn)生重要影響。所以，不斷提高社團(tuán)活動的層次和影響力，充分發(fā)揮社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用，是傳承和培育校園文化的必然選擇和客觀要求。
高校思想政治工作重視第一課堂教育，以兩課教師為主力，以教室為陣地，以灌輸為主要方式，取得了良好效果。但隨著形勢的發(fā)展，高校思想政治工作在繼承以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，還必須從學(xué)生的實際出發(fā)，與時俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，拿出更多、更有效的方法和手段。在學(xué)習(xí)生活中誕生的學(xué)生社團(tuán)的多樣化，使東西方文化的交流，黨的路線、方針、政策可以通過學(xué)生社團(tuán)這一重要的“中介”，潛移默化地影響大學(xué)生。新時期的大學(xué)生思想政治工作可以充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的群體凝聚功能、思想教育功能，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，開展熔思想性、知識性、趣味性于一體，寓教于樂的活動，把大學(xué)生共同的興趣和積極性充分地調(diào)動起來，改變過去“你說我聽”的思想政治教育模式，增強思想政治工作的互動性，引導(dǎo)大學(xué)生在自我參與、自主思考中達(dá)到自我教育的目的，從而形成良好的輿論導(dǎo)向和氛圍，發(fā)揮潛移默化的作用，增強思想政治工作的針對性和有效性。
學(xué)生社團(tuán)以其具有的群眾性、民主性、多樣性、實踐性等特點吸引著廣大青年學(xué)生，使其在成為大學(xué)生課外科技文化生活的重要形式和載體的同時，也逐步成為高校團(tuán)學(xué)組織推動校園文化建設(shè)，拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要抓手和陣地。當(dāng)前，社會生活的多元化，彈性學(xué)制，完全學(xué)分制，以及大學(xué)生追求個性發(fā)展的內(nèi)在需要，都為大學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展提供了寬松的外在環(huán)境和深厚的內(nèi)在基礎(chǔ)。因此，要進(jìn)一步提高對學(xué)生社團(tuán)工作重要性的認(rèn)識，就必須從在素質(zhì)教育中培養(yǎng)人才的歷史重任上認(rèn)識和堅持學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的方向，增強責(zé)任感，全面了解學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r，把握學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律，不斷推動學(xué)生社團(tuán)持續(xù)、穩(wěn)定、健康地向前發(fā)展，使素質(zhì)拓展計劃落實在豐富多彩的具體社團(tuán)活動之中。
1、目前高校的社團(tuán)大都掛靠在校團(tuán)委，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)全部社團(tuán)管理。這種管理體制的好處是團(tuán)委代表學(xué)校諳悉全校社團(tuán)整體的發(fā)展情況，同時學(xué)生社團(tuán)具有較大的自由性，激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)了學(xué)生自己管理、自己組織的目的；但另一方面，由于校團(tuán)委本身事物繁多，資金有限，社團(tuán)只是其工作內(nèi)容的一小部分，卻又是耗費較大的一部分，因此，很容易造成兼顧不過來或兼顧不好的局面。
2、從目前各高校的社團(tuán)建設(shè)來看，雖然社團(tuán)組織較多，但由于管理松散，活動缺乏新意甚至很少搞活動，學(xué)生參加的興趣不濃，會員流動性很大。尤其是在學(xué)分制條件下，課程的成績和“學(xué)分”成了學(xué)生關(guān)注的對象。有學(xué)分的課程或者特別有吸引力、專業(yè)性又較強的活動會努力學(xué)習(xí)、積極參與；沒有學(xué)分的課程或活動往往放到第二位考慮。
3、各高校在正式成立學(xué)生社團(tuán)前，往往會要求社團(tuán)找一個指導(dǎo)老師?，F(xiàn)在，各高校學(xué)生社團(tuán)的教師指導(dǎo)力量主要來自團(tuán)委，團(tuán)委教師一方面負(fù)責(zé)社團(tuán)的登記、管理、獎懲，另一方面又負(fù)責(zé)大型活動的具體落實。雖然有些社團(tuán)找了專業(yè)老師做指導(dǎo)，但專業(yè)老師往往有課才來學(xué)校，平時根本見不著面，指導(dǎo)也就無從談起。因此，光靠團(tuán)委教師抓，一些輔導(dǎo)員（學(xué)生工作秘書）參與指導(dǎo)和管理顯然不行，一則專業(yè)不同，無以服人；二則心有余而力不足。
4、社團(tuán)的運作缺乏資金，巧婦難為無米之炊。目前，社團(tuán)資金的籌措一般有三種方法：從校團(tuán)委的行政經(jīng)費中撥劃；會員所交納的會費；企業(yè)的贊助。三種方法中，后兩者雖為活動資金的主要來源，但一個數(shù)量有限（會費至多每學(xué)期幾百元），一個不穩(wěn)定（熱門社團(tuán)所獲投資大，冷門社團(tuán)獲投資機(jī)會?。?。因此，社團(tuán)活動要上水平，出成績，學(xué)校不出一定的經(jīng)費是不行的。當(dāng)然，投入大不等于亂使用。具體使用時還要嚴(yán)加審批、考核，不符合規(guī)則的活動一律不批，批了的就要批到位，保證活動順利開展。
5、社團(tuán)活動場地?zé)o保證，設(shè)施不健全，導(dǎo)致無法展現(xiàn)社團(tuán)特色。一般高校中都有相對明顯的學(xué)生活動專用場地，如大學(xué)生活動中心、學(xué)生俱樂部等，但專門辟給社團(tuán)活動使用的場地卻非常有限。一般社團(tuán)搞活動都是事先向?qū)W校的有關(guān)部門租（借）用場地，遇到?jīng)_突就要改地點或者改時間。社團(tuán)的辦公場所更是有限了，絕大多數(shù)社團(tuán)都是以“游擊隊”的面貌出現(xiàn)。一些學(xué)校缺乏社團(tuán)的必備活動設(shè)施設(shè)施的不健全導(dǎo)致了特色社團(tuán)無法展現(xiàn)其特色。
1、成立社團(tuán)管理中心，由專人負(fù)責(zé)，全校的學(xué)生社團(tuán)均納入社團(tuán)管理中心統(tǒng)一管理。中心的主要工作為：負(fù)責(zé)對各類學(xué)生社團(tuán)成立的初步審查，并報所屬學(xué)校黨委審批；對學(xué)生社團(tuán)的日常工作進(jìn)行監(jiān)督管理，如負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的成立、變更、注銷的登記和備案、對學(xué)生社團(tuán)實施年度檢查、對學(xué)生社團(tuán)違反本條例的問題進(jìn)行監(jiān)督檢查和處理等；對各學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行綜合評估，評選“明星社團(tuán)”和“優(yōu)秀社團(tuán)”；組織大型社團(tuán)活動，如社團(tuán)巡禮、社團(tuán)之夜等。
2、學(xué)校給與一定的政策，將社團(tuán)活動納入學(xué)分制體系。學(xué)生參加社團(tuán)，猶如選修一門課程，參加一個學(xué)期的社團(tuán)活動經(jīng)考核合格，同樣可以取得學(xué)分，這樣一來，就能從根本上解決社團(tuán)會員人員不足、會員參加活動有頭無尾等問題，而社團(tuán)管理上也會簡單明了起來。
3、社團(tuán)管理中心由專門的老師負(fù)責(zé)，各社團(tuán)配備專業(yè)的指導(dǎo)老師。人的因素是根本的作用因素，社團(tuán)建設(shè)沒有一支專業(yè)的管理者隊伍是搞不出深度和廣度的。實行學(xué)分制之后，由于社團(tuán)、學(xué)生宿舍的特殊作用的體現(xiàn)會導(dǎo)致原來從事這兩項工作的專職人員顯得缺少。學(xué)校應(yīng)及早做好人員的調(diào)配，或從現(xiàn)有的人員中轉(zhuǎn)崗，或引進(jìn)新人專職管理社團(tuán)工作。這樣性質(zhì)的指導(dǎo)教師是完全專職的，會全身心投入到社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展上，也是社團(tuán)建設(shè)、發(fā)展上水平的最好保證。
4、加強對社團(tuán)經(jīng)費的管理，提高資金的利用率。高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該建立一個相對統(tǒng)一的資金管理制度和流程，做到賬務(wù)公開，接受社員監(jiān)督。各社團(tuán)應(yīng)當(dāng)由專職人員負(fù)責(zé)經(jīng)費的管理，做到?jīng)Q策、出納兩支筆，避免操作過程中可能出現(xiàn)的不規(guī)范。目前我院的做法是將各協(xié)會的會費統(tǒng)一交院團(tuán)委社團(tuán)部財務(wù)中心管理，各協(xié)會使用會費必須憑發(fā)票到財務(wù)中心報銷。這一做法雖然有些麻煩，但對防治協(xié)會內(nèi)部濫用會費，提高資金的利用率起到了明顯的作用，值得推廣。
5、學(xué)校要充分利用學(xué)生活動中心等場所，或者根據(jù)社團(tuán)的專業(yè)性為學(xué)生社團(tuán)提供、建造活動場所。一個社團(tuán)沒有一定的活動場所，其活動質(zhì)量就要大打折扣，對于成熟的社團(tuán)來說，除了有活動場所之外還要擁有一定空間的辦公場所，因為這里可以成為會員交流思想、開展工作的最佳場所。如果有條件的話，要給所有在冊的社團(tuán)都置辦一些簡單的辦公用具，如桌椅、櫥柜等。而對于一些文體類的社團(tuán)來說，其活動場所中一定要具備必須的器械設(shè)施，否則這一社團(tuán)其實是不正規(guī)的。
總之，高校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一個長期、復(fù)雜的過程，期間將牽涉到諸多方面的因素。只有在高校黨、團(tuán)組織的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下切實加強高校學(xué)生社團(tuán)工作，實現(xiàn)社團(tuán)管理的規(guī)范化和制度化，提高社團(tuán)干部的素質(zhì)和能力，高校學(xué)生社團(tuán)才能在校園中充分發(fā)揮出她的積極作用，成為高校校園文化中一個恒久的閃光點。
5、社團(tuán)活動場地?zé)o保證，設(shè)施不健全，導(dǎo)致無法展現(xiàn)社團(tuán)特色。一般高校中都有相對明顯的學(xué)生活動專用場地，如大學(xué)生活動中心、學(xué)生俱樂部等，但專門辟給社團(tuán)活動使用的場地卻非常有限。一般社團(tuán)搞活動都是事先向?qū)W校的有關(guān)部門租（借）用場地，遇到?jīng)_突就要改地點或者改時間。社團(tuán)的辦公場所更是有限了，絕大多數(shù)社團(tuán)都是以“游擊隊”的面貌出現(xiàn)。一些學(xué)校缺乏社團(tuán)的必備活動設(shè)施，如有健美協(xié)會卻沒有健美器材，有棋牌協(xié)會卻沒有棋牌活動室，設(shè)施的不健全導(dǎo)致了特色社團(tuán)無法展現(xiàn)其特色。
1、成立社團(tuán)管理中心，由專人負(fù)責(zé)，全校的學(xué)生社團(tuán)均納入社團(tuán)管理中心統(tǒng)一管理。中心的主要工作為：負(fù)責(zé)對各類學(xué)生社團(tuán)成立的初步審查，并報所屬學(xué)校黨委審批；對學(xué)生社團(tuán)的日常工作進(jìn)行監(jiān)督管理，如負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的成立、變更、注銷的登記和備案、對學(xué)生社團(tuán)實施年度檢查、對學(xué)生社團(tuán)違反本條例的問題進(jìn)行監(jiān)督檢查和處理等；對各學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行綜合評估，評選“明星社團(tuán)”和“優(yōu)秀社團(tuán)”；組織大型社團(tuán)活動，如社團(tuán)巡禮、社團(tuán)之夜等。
2、學(xué)校給與一定的政策，將社團(tuán)活動納入學(xué)分制體系。學(xué)生參加社團(tuán)，猶如選修一門課程，參加一個學(xué)期的社團(tuán)活動經(jīng)考核合格，同樣可以取得學(xué)分，這樣一來，就能從根本上解決社團(tuán)會員人員不足、會員參加活動有頭無尾等問題，而社團(tuán)管理上也會簡單明了起來。
3、社團(tuán)管理中心由專門的老師負(fù)責(zé)，各社團(tuán)配備專業(yè)的指導(dǎo)老師。人的因素是根本的作用因素，社團(tuán)建設(shè)沒有一支專業(yè)的管理者隊伍是搞不出深度和廣度的。實行學(xué)分制之后，由于社團(tuán)、學(xué)生宿舍的特殊作用的體現(xiàn)會導(dǎo)致原來從事這兩項工作的專職人員顯得缺少。學(xué)校應(yīng)及早做好人員的調(diào)配，或從現(xiàn)有的人員中轉(zhuǎn)崗，或引進(jìn)新人專職管理社團(tuán)工作。這樣性質(zhì)的指導(dǎo)教師是完全專職的，會全身心投入到社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展上，也是社團(tuán)建設(shè)、發(fā)展上水平的最好保證。
4、加強對社團(tuán)經(jīng)費的管理，提高資金的利用率。高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該建立一個相對統(tǒng)一的資金管理制度和流程，做到賬務(wù)公開，接受社員監(jiān)督。各社團(tuán)應(yīng)當(dāng)由專職人員負(fù)責(zé)經(jīng)費的管理，做到?jīng)Q策、出納兩支筆，避免操作過程中可能出現(xiàn)的不規(guī)范。目前我院的做法是將各協(xié)會的會費統(tǒng)一交院團(tuán)委社團(tuán)部財務(wù)中心管理，各協(xié)會使用會費必須憑發(fā)票到財務(wù)中心報銷。這一做法雖然有些麻煩，但對防治協(xié)會內(nèi)部濫用會費，提高資金的利用率起到了明顯的作用，值得推廣。
5、學(xué)校要充分利用學(xué)生活動中心等場所，或者根據(jù)社團(tuán)的專業(yè)性為學(xué)生社團(tuán)提供、建造活動場所。一個社團(tuán)沒有一定的活動場所，其活動質(zhì)量就要大打折扣，對于成熟的社團(tuán)來說，除了有活動場所之外還要擁有一定空間的辦公場所，因為這里可以成為會員交流思想、開展工作的最佳場所。如果有條件的話，要給所有在冊的社團(tuán)都置辦一些簡單的辦公用具，如桌椅、櫥柜等。而對于一些文體類的社團(tuán)來說，其活動場所中一定要具備必須的器械設(shè)施，否則這一社團(tuán)其實是不正規(guī)的。
總之，高校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一個長期、復(fù)雜的過程，期間將牽涉到諸多方面的因素。只有在高校黨、團(tuán)組織的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下切實加強高校學(xué)生社團(tuán)工作，實現(xiàn)社團(tuán)管理的規(guī)范化和制度化，提高社團(tuán)干部的素質(zhì)和能力，高校學(xué)生社團(tuán)才能在校園中充分發(fā)揮出她的積極作用，成為高校校園文化中一個恒久的閃光點。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇六
摘要：通過對湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生消費觀調(diào)查問卷資料的統(tǒng)計分析，并針對問題和產(chǎn)生原因提出了針對性的建議，以促使民辦高校大學(xué)生樹立正確的消費觀，向健康、和諧、有序的方向發(fā)展。
在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的狀態(tài)下，人們的生活水平日益提高，民辦高校大學(xué)生群體的消費觀也引起了越來越多人的關(guān)注，這是一個矛盾的群體。大學(xué)生年齡較輕，有著與社會其他消費群體不同的消費行為;民辦高校大學(xué)生一方面消費需求較高，另一方面未獨立的經(jīng)濟(jì)又制約著他們的消費。為了解當(dāng)前民辦高校大學(xué)生在消費觀、消費與閑暇方式、理財?shù)确矫娴默F(xiàn)狀，我們以湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例，成立課題組對民辦高校大學(xué)生消費觀進(jìn)行了調(diào)查。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇七
大學(xué)生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以蘇醒的看出大學(xué)生消費存在著以下特點。
1、消費觀念復(fù)雜，感性消費占上風(fēng)。
大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與本錢進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有構(gòu)成完全的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費，沖動消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大學(xué)生中有30%具有手機(jī)但對手機(jī)的消費存在著很大的盲目性。具有手機(jī)的大學(xué)生中，一部份有通訊的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng);另外一部份有通訊需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費;還有一部份是既無通訊需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學(xué)生消費的示范效應(yīng)，攀比心理致使的。
2、學(xué)生對品牌的虔誠度很高。
大學(xué)生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，假如使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐漸構(gòu)成固定偏好，終究構(gòu)成使用習(xí)慣，保持對此產(chǎn)品良好的虔誠度。比如洗發(fā)水，感性熟悉上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下往。
3、消費偏向多樣化。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇八
大學(xué)生的錢“從哪里來，到哪里往?”通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費來源方面,有75%的同學(xué)依托父母，13%的同學(xué)依托貸款，8%的同學(xué)取得了獎學(xué)金，9%的同學(xué)通過打工補貼平常開消，另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費。因而可知,同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學(xué)雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上往，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學(xué)生基本上還是以一個純消費者的'身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。
對大學(xué)生的消費往向題目，調(diào)查表明大學(xué)生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類培訓(xùn)其實不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
手機(jī)已成為現(xiàn)代人必不可少的交換工具，高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明，煙臺大學(xué)有47.2%的大學(xué)生具有手機(jī)，年級越高，手機(jī)的普及率也越高，如大一剛進(jìn)校唯一6%的學(xué)生具有手機(jī)，而大四學(xué)生中具有手機(jī)者已高達(dá)82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會群體手機(jī)均勻具有率。約有83%的大四學(xué)生明確表示，購買手機(jī)主要是為了方便找工作。固然手機(jī)的主要功能是通話，但大學(xué)生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機(jī)時，他們以為價格在1000元至1800元之間的手機(jī)最受青睞。
因此，大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端，他們具有電腦、名牌手機(jī)等珍貴物品;家庭清貧的同學(xué)則處于錐形的下端，他們常常要靠勤工助學(xué)或貸款來維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以蘇醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費的層次性。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇九
隨著人們自身素質(zhì)提升，報告使用的頻率越來越高，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生寒假社會調(diào)查報告之高校師生交往狀況調(diào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，是提高高校教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是當(dāng)代和諧校園建設(shè)不可或缺的條件。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，新時期高校師生關(guān)系面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，師生沖突等諸多不和諧的音符頻頻出現(xiàn)，這使其再次成為一個新的焦點。為此，江南大學(xué)外國語學(xué)院就“大學(xué)生視點——高校師生交往狀況”對當(dāng)代在校學(xué)生展開了廣泛而深刻的社會調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：
社會主義建設(shè)新時期，高等院校學(xué)生已不再處于被動的局面，而老師也逐漸失去了“聞道有先后”的優(yōu)勢，“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)亦漸漸淡去，“學(xué)生沒了敬畏感，老師少了神圣感”，這充分說明了高校師生已走向冷漠化。從問卷調(diào)查分析：當(dāng)代高校師生關(guān)系呈現(xiàn)如下特點：
1.師生交往少，關(guān)系逐漸冷漠化。調(diào)查結(jié)果顯示，95%的大學(xué)生贊同高校師生已漸行漸遠(yuǎn)的觀點，與此同時，90%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前師生交往存在冷漠化，功利化的特點，更有甚者，主張師生間沒有必要交往的同學(xué)比例高達(dá)6%。師生除教學(xué)交流外，各自行色匆匆，哪怕見面很多人也會因人而異地打招呼，而即使是上課，教師與學(xué)生相隔一個講臺，也似乎隔了一個鴻溝，他們僅僅是認(rèn)識的人，而不是親密的人。
2.師生感情溝通渠道減少，感情交流動力減弱。根據(jù)調(diào)查問卷，師生交往中，傾向于短信、郵件交流的學(xué)生占到85%，70%的學(xué)生與專業(yè)老師接觸最。而除上課，80%的學(xué)生課后與老師的接觸幾乎為0，87%的學(xué)生只會在受到懲罰或者是遇到學(xué)習(xí)上的困難時才會主動和老師交流。這說明當(dāng)前的師生關(guān)系越來越趨向于單一化，從某種程度來講，就是一種純粹的工作關(guān)系。
3.師生互信程度低，學(xué)生偏于消極逆反。大部分學(xué)生對大學(xué)老師的期待比較高，調(diào)查結(jié)果顯示，一半以上的學(xué)生希望和老師在課堂上是師生，平時是朋友，能夠相互理解，相互支持，希望老師能夠從“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)束縛中解脫，向亦師亦友型的關(guān)系轉(zhuǎn)變。他們心目中理想的老師是有“淵博學(xué)識，文雅舉止，幽默風(fēng)趣，人格高尚，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生”等諸多素質(zhì)的，有的同學(xué)在未進(jìn)大學(xué)前就為自己勾勒了心中理想的大學(xué)，心中理想的大學(xué)老師。然而，理想與現(xiàn)實的差距，對象牙塔過多的憧憬與設(shè)計，與學(xué)生心目中的“理想王國”、“自由國度”叛若鴻溝，大學(xué)生們往往因此產(chǎn)生過多的消極逆反情緒。
高校師生關(guān)系中的工作、心理、個人、道德關(guān)系有融洽的一面，又有矛盾沖突的`一面。近年來，由于受市場經(jīng)濟(jì)的影響和信息浪潮的沖擊，高校師生關(guān)系間的矛盾、沖突頻頻發(fā)生，隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，和諧的高校校園的創(chuàng)建已成為和諧社會建設(shè)中的一項舉足輕重的任務(wù)。為此，新時期，要促進(jìn)人與自然的和諧共處，也要引導(dǎo)高校師生關(guān)系和諧發(fā)展。經(jīng)初步統(tǒng)計分析，目前，引起師生關(guān)系緊張的因素主要有如下幾點：
1.師生間缺乏必要的交流。究其原因，一是由于高校教育和教學(xué)任務(wù)的繁瑣,教師對學(xué)生的了解和學(xué)生對教師的了解,已在時間和空間上缺乏充分的條件。走馬燈式更換的教師,流水似輪轉(zhuǎn)的學(xué)生,師生之間相互認(rèn)識、相互溝通的機(jī)會是非常有限的。而且，大部分公共理論課采取多班合上的“大課”制,教師因上大課到學(xué)期末也叫不上學(xué)生的名字,更談不上了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、思想、智力與個性等；二是收取高額學(xué)費使人情味淡化；三是學(xué)生的實用觀念和功利性強，四是教師過重的教學(xué)工作和科研任務(wù),出現(xiàn)教師職業(yè)情感冷漠,師生間溝通有障礙。常言說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。師生雙方只有彼此充分認(rèn)識和理解，才能實施有效教育與教學(xué)活動。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇十
英語輔修及雙學(xué)位近年采越來越普及.本研究通過對144名非英語專業(yè)大學(xué)生習(xí)語學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查,了解他們的'英語學(xué)習(xí)動機(jī)、英語水平提高程度.結(jié)果表明,學(xué)習(xí)者內(nèi)在動機(jī)強于外在動機(jī),普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)較重.最后,文章根據(jù)調(diào)查結(jié)果就大學(xué)英語教學(xué)中的輔修及雙學(xué)位教學(xué)提出了建議.
作者：付玲毓馬嵐麥博韓淼作者單位：北京師范大學(xué),外文學(xué)院,北京,100875刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(29)分類號：h3關(guān)鍵詞：動機(jī)輔修及雙學(xué)位教學(xué)
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇十一
尊敬的建工學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好，我是來自我們學(xué)校建筑工程學(xué)院工程管理專業(yè)三班的一名普通學(xué)生。在日常生活中，我比較喜歡讀書并且熱愛集體活動，我的性格是比較溫和的。我來自于一個比較貧窮又落后的小山村里面。我的家里面有五口人，我的父母，我只有初中文化，而且現(xiàn)在也沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源。所以現(xiàn)在家里面基本上依靠零工，只能夠賺取一點微薄的經(jīng)濟(jì)。來為一戶家里面的日常開支?？墒且驗槎嗄陝诶鄣那闆r，讓我父母的'身身體狀況非常的差勁，特別是我的母親，她的身體經(jīng)過長時間的工作，現(xiàn)在已經(jīng)非常的虛弱了。
我的母親也需要長期服藥，可是在家里面。低位的時候入，根本不能夠讓我們家有所發(fā)展起來。特別是家里面的孩子還是比較多的，除了我以外，我還有一個哥哥和妹妹正在讀書。家里面一年的收入基本上都供給我們?nèi)齻€人讀書使用，所以家里面并沒有特別多的積蓄，而且還欠下了一定的債務(wù)。在很小的時候，我的父母就教育我一定要讀書，讀書的目的就是改變自己的命運。當(dāng)我參加完高考之后，當(dāng)我拿到錄取通知書的時候，我們家都是非常開心和高興的。因為對于我們那個小山村來說，能夠出現(xiàn)一名大學(xué)生已經(jīng)是比較難得的情況了。
可是對于一個普通甚至貧窮的農(nóng)村家庭而言，我和我哥哥兩個人的學(xué)習(xí)費用是一筆比較多的數(shù)字。也正是因為這樣，所以家里面面臨著比較大的經(jīng)濟(jì)壓力。家里面已經(jīng)沒有很多的錢來供應(yīng)我們上大學(xué)?？墒俏乙膊幌?，因為這樣就喪失了在大學(xué)里面繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的機(jī)會。我也知道我們班申請貧困生補助的同學(xué)是比較多的。我也是一名貧困生，我以為有自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷告訴我，貧困并不能夠給我們帶來阻礙就能夠讓我們更加頑強的生長。所以我希望能夠得到來自學(xué)院里面的經(jīng)濟(jì)補助，緩解一下家里面的經(jīng)濟(jì)壓力。
此致
敬禮！
申請人。
20xx年xx月xx日。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇十二
當(dāng)代的大學(xué)生生活在一個人人都需要面對的復(fù)雜而美倫美奐的社會，隨著我國人民生活水平的提高，學(xué)生參加的社會活動的范圍日益擴(kuò)大，消費自然是其中不可忽視的重要一項。眾所周知，大學(xué)生年紀(jì)比較青，有著不同于社會其他消費群體的特點。首先，他們有著巨大的消費需求，同時他們有為獲得經(jīng)濟(jì)上的獨立，消費觀念的超前和消費能力的不足使他們的消費受到了很大的制約。再者他們受社會的影響很大，難免會使他們在消費上存在一些非理性的，不切實際的行為。
中國的大學(xué)生其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢的消費，基本可以分為三大部分：一、生活消費，如吃飯、購置一些日常生活必需品；二、休閑消費，如娛樂、購物及其他；三、學(xué)習(xí)消費，如購買與專業(yè)相關(guān)的工具或書籍等。在這三個部分中，第一和第三部分的水平都比較平均，比如吃飯，大多數(shù)同學(xué)每月都用兩百至三百左右。消費落差較大的，是第二部分，即休閑消費部分。
調(diào)查顯示：大學(xué)生更側(cè)重時尚性消費學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強，休閑消費占全部消費額的比重很大。大學(xué)生站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點?！笆謾C(jī)、電腦、mp3一樣都不能少?！碧貏e是手機(jī)的消費，一般上大一那會，大約20％的人擁有手機(jī)，暑假回來，班里一半以上的同學(xué)買了手機(jī)，到了大三全班幾乎人手一部20xx年大學(xué)生消費狀況調(diào)查報告20xx年大學(xué)生消費狀況調(diào)查報告。學(xué)生手機(jī)擁有率不低于40%。此外，電腦及相關(guān)消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問到“如果經(jīng)濟(jì)許可，會否購買名牌產(chǎn)品”時，80%的學(xué)生表示肯定。
價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學(xué)生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。
在追求物質(zhì)消費的同時，大學(xué)生也強調(diào)人際交往消費，主要表現(xiàn)在戀愛及同學(xué)間應(yīng)酬的支出。他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費原則。
從總體上看，大學(xué)生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學(xué)生在消費時考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價錢，追求物美價廉。少數(shù)學(xué)生：消費也玩張揚個性。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇十三
全國不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，甚至不同的校區(qū)/學(xué)院的宿舍條件，都有相當(dāng)?shù)牟町?。但以往這個方面的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計工作一直基本是一片空白。
為了讓同學(xué)們知道，真實的中國大學(xué)宿舍情況是什么樣的，為今后的研究和討論提供第一手的數(shù)據(jù)支持。
大學(xué)聲聯(lián)合國內(nèi)教育大數(shù)據(jù)領(lǐng)域最專業(yè)的機(jī)構(gòu)，面向整個國內(nèi)大學(xué)生群體發(fā)起了“大學(xué)聲全國高校宿舍情況調(diào)查”。
經(jīng)過在大學(xué)聲公眾號，以及多家合作新媒體渠道上近一周的統(tǒng)計投票，我們共統(tǒng)計到超過2000份有效數(shù)據(jù)樣本。
經(jīng)過專業(yè)人士的數(shù)據(jù)整理和分析，下面是我們得出的調(diào)查報告。
從得到的統(tǒng)計結(jié)果看來，目前國內(nèi)高校主流的宿舍配置是4人間或六人間，兩者各占約四成，但仍然有15%左右的同學(xué)生活在八人間或者更多的環(huán)境下。
今天的大部分大學(xué)生，比起a君當(dāng)年在學(xué)校時的居住環(huán)境真的是有了長足的進(jìn)步。
這4%的一小撮人，宿舍里有空調(diào)，還不用擔(dān)心電費用超了，甚至還恬不知恥地在朋友圈里得瑟!是可忍孰不可忍!
至于那55.9%宿舍沒空調(diào)的同學(xué)，a君送給你們五個字：
63%以上的同學(xué)宿舍里有暖氣。
雖然華南地區(qū)的高校一年真的冷的時間不過幾天，一般來說宿舍都不安裝暖氣設(shè)備，但長江流域，以及云貴高原高海拔地區(qū)，冬天天氣陰冷的一些大學(xué)，每年到了冬天宿舍沒有暖氣還是頗為難熬的。
63%的同學(xué)表示宿舍里有暖氣，這或許說明此次調(diào)查有更多來自北方的同學(xué)參加。
每年秋冬之交，北方的同學(xué)開始供暖那段時間，經(jīng)?？吹脚笥讶锬戏降耐瑢W(xué)無奈的表情。
約四成大學(xué)生宿舍里有獨立衛(wèi)生間。
從給我們發(fā)來的評論來看，在宿舍獨衛(wèi)必不必要的問題上，同學(xué)們的態(tài)度是見仁見智的。
有的同學(xué)覺得每天早晨一起床，總是要在公用廁所門口排隊(尤其是女生)，有時甚至?xí)⒄`吃早飯和上課的時間，實在是一件蛋疼的事情。
也有的同學(xué)表示，因為舍友經(jīng)常不自覺，方便后不沖水，不清理廁紙紙簍，搞得廁所衛(wèi)生狀況極差，所以寧愿宿舍根本不配備獨立衛(wèi)生間。
至于這個問題，a君表示當(dāng)年也經(jīng)常被宿舍舍友吐槽總是不清理紙簍.......(羞恥臉)。今天晚飯少吃一塊肉作為懺悔......
宿舍保持良好的衛(wèi)生狀況和形象，還是要靠大家一起自覺維護(hù)。
約三成大學(xué)生要到宿舍樓外的水房打水。
曾經(jīng)作為大學(xué)里一道風(fēng)景線的：一堆學(xué)生在水房前排長隊打熱水，現(xiàn)在只在約三成的高校里能夠看到了。
近六成大學(xué)生要在宿舍樓外公共澡堂甚至校外洗澡。
a君記得當(dāng)年學(xué)校里所有宿舍樓里都沒有浴室，全校近三萬人只有一個公共澡堂。
這座澡堂還偏偏就建在全校所有主要建筑中海拔最高的地方，a君每次想要去洗個澡，都要爬20分鐘的山路才能到達(dá)建在半山腰的澡堂。
然后插食堂飯卡的淋浴設(shè)備還字跑的飛快，一個熱水澡想要洗好，不花上五六塊錢根本不可能。按當(dāng)時的物價，夠吃兩碗蘭州拉面了。
于是a君大學(xué)四年一共就去過澡堂不超過三次，其余的所有時候都是把全宿舍的八九個暖壺分幾趟跑到水房打滿熱水，然后趁夜深人靜跑到公共洗漱室，祭出從家里帶來的小時候在里面洗過澡的大盆，舒舒服服地洗個澡。
就大概是這樣，不過尺度再大一點....
不過洗漱室的對面就正對著一座女生宿舍樓直線距離不到20米，窗戶上也并沒有任何遮擋設(shè)施。
所以那些年里，有沒有姑娘半夜經(jīng)常偷窺過a君洗澡，這我就不得而知了。
但沒想到，到現(xiàn)在仍然有超過一半的`同學(xué)仍然需要在三伏天頂著炎炎烈日在澡堂門口排隊，或者數(shù)九寒天為了洗個澡而凍感冒了。
在洗澡的便利性這個方面，中國大學(xué)的條件確實可以說是很不盡如人意，也反映出不少大學(xué)的宿舍在建設(shè)規(guī)劃中，就幾乎沒考慮住在里面的人的基本生活需求。在規(guī)劃科學(xué)性和人性化方面做的相當(dāng)不夠。
宿舍檢查衛(wèi)生這件事，a君當(dāng)年也沒少經(jīng)歷過，一般都是學(xué)生會的生活部的一群小干事，定期每月初和月中那天，抱著表格跑到宿舍樓里從上到下把所有寢室檢查一遍，第二天樓門口掛的小黑板上就會有先進(jìn)宿舍和警告宿舍的名單。
我們宿舍雖然整天亂的像個豬窩，但幾乎從來沒被列進(jìn)過警告名單，因為我們發(fā)現(xiàn)了一個巧妙的應(yīng)對之道：
每次要宿舍檢查了，就先派個人跑到樓下超市買上七八瓶冰鎮(zhèn)可樂，等他們檢查到我們宿舍時就給他們一人一瓶。
“哎呀今天真是太熱了，還麻煩你們這么辛苦跑上跑下的，來喝點飲料涼快一下.....
反正這個方法屢試不爽，我們從來不輕易告訴別人.....
70%的宿舍每個月至少會檢查一次衛(wèi)生，顯示大部分高校對于宿舍衛(wèi)生問題還是比較重視的。
對自己宿舍環(huán)境表示大體滿意和不滿的大學(xué)生基本各占一半。
假如以極為不滿為0分，以完全滿意為100分，中國大學(xué)生對于宿舍的滿意程度大概可以打52分，因該屬于喜憂參半。
但也有超過10%的同學(xué)表示對于宿舍條件極為不滿，是表示非常滿意的人數(shù)的兩倍。顯示一小部分高校的宿舍環(huán)境問題確實比較嚴(yán)重。
宿舍每學(xué)年平均住宿費用為約1050元。
有近50%的同學(xué)每年只需要花1000元以下就能在宿舍住一年。
約1000元每人每年的平均宿舍收費標(biāo)準(zhǔn)，在房價飆升的今天確實是顯得相當(dāng)良心。
六成以上的大學(xué)生傾向于希望花更多的錢住更好的宿舍。
從上面三個問題的統(tǒng)計結(jié)果來看，目前大學(xué)生對于自身居住環(huán)境的意見持滿意和不滿的同學(xué)各參半，總體輿情依然在可控范圍內(nèi)。
而目前約1000元每年的平均宿舍費用在房價飆升的今天確實也是顯得相當(dāng)良心。而超過六成同學(xué)希望支付更高的住宿費用改善自己的住宿環(huán)境，給校方進(jìn)一步改善宿舍環(huán)境留下了實際的可操作性。
高校學(xué)生隊伍建設(shè)調(diào)查報告篇十四
就業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生生涯發(fā)展輔導(dǎo)的一部分,要將生涯發(fā)展規(guī)劃的理念融入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中,賦予其新的內(nèi)涵。筆者認(rèn)為,在生涯發(fā)展理念下,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)應(yīng)實現(xiàn)如下轉(zhuǎn)變。
一、從簡單的人職匹配轉(zhuǎn)向職業(yè)自我概念的形成。
在擇業(yè)指導(dǎo)與擇業(yè)咨詢中,究竟把哪個因素放在第一位,是擇業(yè)信息的介紹、擇業(yè)技巧的訓(xùn)練,還是幫助學(xué)生確定一個良好的職業(yè)自我概念?對此問題我國的許多高校往往偏重于前兩項,忽視了自我概念這個重要問題。舒伯的自我概念理念對于我們認(rèn)識上述問題、深化就業(yè)指導(dǎo)具有很大啟發(fā)。職業(yè)自我概念指的是個體對職業(yè)與自身關(guān)系的認(rèn)識。舒伯認(rèn)為“就業(yè)指導(dǎo)即協(xié)助個人發(fā)展并接受統(tǒng)整的自我概念,同時,發(fā)展適合的職業(yè)角色形象,使個人在現(xiàn)實世界中經(jīng)受考驗,并整合為實際的事實,以滿足個人的需要,同時造福社會”。他以個人發(fā)展為著眼點,把自我和職業(yè)融為一體,指出職業(yè)應(yīng)該使個體得到發(fā)展,同時又能使個人滿足社會發(fā)展的需要。
職業(yè)自我概念是一個人整體自我概念的一部分,是一個人的一生中將依循的生涯形態(tài)的驅(qū)動力。有無良好的自我概念,是一個人健康擇業(yè)的基礎(chǔ)和核心。擁有良好的自我概念就可以在選擇職業(yè)中,選擇那些符合自己的價值觀需要,與自己的個性品質(zhì)及能力相適應(yīng)的工作,在工作中更有效地發(fā)揮個人潛能,實現(xiàn)自我價值。然而在我國大學(xué)生的職業(yè)選擇中,較為多數(shù)的人存在著功利心理。這種盲目追求時尚,滿足個人一時的物質(zhì)欲望的選擇是一種非理性的'選擇。倘如與自己的自我概念不適合,就有可能在從業(yè)之后產(chǎn)生心理適應(yīng)不良的問題。有些人由于不能在工作中獲得成就感將會產(chǎn)生極度的自卑和失落感,以致影響自己的生活質(zhì)量和身心健康。
在大學(xué)生的擇業(yè)指導(dǎo)中,我們首先應(yīng)當(dāng)進(jìn)行自我概念的指導(dǎo),幫助大學(xué)生認(rèn)清自己的特點,澄清個人的價值需要。舒伯的自我概念理論為我國的就業(yè)指導(dǎo)提供了較為清楚的方向和內(nèi)容。第一,開展認(rèn)識自我,了解自我的教育,使每個人都能對自己的特質(zhì)有一個比較正確的認(rèn)識。第二,不斷地提供社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及各種職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r資料,提供各種職業(yè)的特點及其對人才需要狀況的資料,使大學(xué)生對職業(yè)有一個清晰的認(rèn)識。第三,在上述基礎(chǔ)上,協(xié)助人們不斷總結(jié)個人在職業(yè)實踐中的職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)人們形成較成熟正確的職業(yè)自我概念。幫助大學(xué)生建立健康的職業(yè)自我概念非常重要,這是大學(xué)生職業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、從求職技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向人的潛能開發(fā)和全面發(fā)展的職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)。
我國當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)是滯后于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。在推進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作方面,我們還有很長的路要走。這一現(xiàn)實狀況迫使我們不得不重新審視原有的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。我們已經(jīng)清楚地看到,大學(xué)生在擇業(yè)期間所表現(xiàn)出來的問題僅僅用現(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)模式是很難得到解決的,大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該滲透到大學(xué)教育的全過程。大學(xué)生就業(yè)問題不僅僅是一個階段性的問題,而是一個關(guān)乎人的全面發(fā)展的問題。
就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該在承認(rèn)每個人的才能有差別的前提下,在職業(yè)指導(dǎo)的教育過程中發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘個人的潛能,使大學(xué)生以獨特的方式去發(fā)展及表現(xiàn)自己的才能。大學(xué)生職業(yè)潛能的開發(fā)主要突出以下兩個方面:一是創(chuàng)新潛能的開發(fā)。大學(xué)生的創(chuàng)新能力是職業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動力,是職業(yè)生涯順利發(fā)展并取得成功的條件。二是人格潛能的開發(fā)。未來學(xué)家預(yù)測,21世紀(jì)將屬于能承受社會變化和經(jīng)濟(jì)改革所帶來沖擊的人格健全者。面對知識經(jīng)濟(jì)時代的職業(yè)生涯問題,高等教育培養(yǎng)的大學(xué)生不僅要德智體全面發(fā)展,而且要具備優(yōu)良的人格素質(zhì)。
高校的就業(yè)指導(dǎo),是一種特殊形式的教育,就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)就是培養(yǎng)職業(yè)人。所謂職業(yè)人,是作為職業(yè)的主體因素和基本單位而存在的人。職業(yè)人應(yīng)具有以下特征:(1)正確的職業(yè)意識和良好的職業(yè)道德,即能勤奮工作、業(yè)務(wù)熟練,忠于職守、愛崗敬業(yè),誠實守信、公平公正。(2)現(xiàn)代職業(yè)精神和成熟的職業(yè)心態(tài),即樂觀、向上、自信,勇于開拓、創(chuàng)新,有職業(yè)責(zé)任感,能較好地把工作熱情和務(wù)實作風(fēng)相結(jié)合。(3)與崗位相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)能力,即善于與他人溝通,能知曉并控制自己的情緒,能夠自律,善于推銷自我和人際交往,懂得換位思維和贊揚他人,善于收集信息,并進(jìn)行科學(xué)有效的管理,不斷提升自己,并能把所受的教育培訓(xùn)和職業(yè)經(jīng)驗恰如其分地發(fā)揮在職業(yè)過程中。(4)具備現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì),能夠進(jìn)行自我開發(fā)。自我開發(fā)的前提則是具備現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì),也就是說就業(yè)指導(dǎo)所培養(yǎng)的人是具備做人做事能力的全面發(fā)展的人。
三、從一次性職業(yè)選擇指導(dǎo)轉(zhuǎn)向整個生涯的選擇指導(dǎo)。
人的特性是隨著年齡的增長和環(huán)境的變化而會發(fā)生變化的,特別是人的生命歷程中還有其它因素對個人職業(yè)選擇發(fā)生影響,因此,完全的人職匹配都是很難實現(xiàn)的。特別是隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展,人們的物質(zhì)生活需要基本得到滿足,在這種情況下,職業(yè)的謀生職能在逐步弱化,全面提高生活質(zhì)量,強調(diào)個性展示、個人才能發(fā)揮,實現(xiàn)人生價值已成為人們的普遍追求。
職業(yè)選擇不是限于短期的事情,而是貫穿人的一生的過程。職業(yè)選擇并不是不可逆的,是可以改變的,個體最后決策是基于自己喜愛的職業(yè)與可獲得的機(jī)會之間的最佳結(jié)合。人的職業(yè)選擇并不僅僅限于人職匹配上,而是受到現(xiàn)實因素、教育因素、人格因素、價值因素等的影響。舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論,認(rèn)為職業(yè)生涯發(fā)展不只是包含職業(yè)生涯,還包括人的家庭生活,是人的一生各種職業(yè)和生活角色的總和。他的理論把就業(yè)指導(dǎo)指向?qū)θ说慕K極關(guān)懷,追求人生完美和個性化的生活理念。因此,對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生在個性化生活中學(xué)會設(shè)計人生,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作和家庭的關(guān)系,扮演好人生中的各種角色,積極應(yīng)對人生中遇到的各種危機(jī)和挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn):。
[1]顧雪英.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[m].北京:人民教育出版社,2005.3.
[2]汪翠琴,寇國棟.對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的思考[j].河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2008,(08).
[3]李學(xué)強,孫祥林.論高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的個性化[j].中國大學(xué)生就業(yè),2008,(20).