生活中的點滴細節(jié)，都值得我們總結和反思。寫一篇好的總結需要抓住核心要素、突出重點，并注重文字的準確性和簡潔性。鑒于總結對于個人成長和發(fā)展的重要性，以下是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考。
聲音的藝術心得篇一
藝術節(jié)演出今天，閩侯青口中心小學第二屆藝術節(jié)大義片分場在大義小學拉開了序幕。
第一個節(jié)目就是我們練了很久的腰鼓表演《開門紅》。本來我不怎么愛笑，可看到老師在臺下笑得那么燦爛，我也情不自禁地跟著笑了起來，笑得起勁，我還忘了一個動作，還好后來跟上了。我還有一個節(jié)目，就是電子琴合奏《讓我們蕩起雙槳》，我還是領奏呢!后來在轉換音色時，好像按錯了，還好是合奏，要不然早就出丑了。當我們演出結束時，臺下響起了熱烈的掌聲。因為是藝術節(jié)，一整天都不上課。下午是歌詠比賽，我還表演了架子鼓。
酷吧!后來的歌詠比賽，一、三、四、六年段剛比完，天空突然烏云密布，就要下大雨了。校長和輔導員楊老師叫比過的班級趕緊撤退回班上?？赡芾咸鞝斒潜晃覀儍?yōu)美的歌聲感動了，比賽都結束了，雨還沒有下下來。
#6樓回目錄校園藝術節(jié)。
聲音的藝術心得篇二
當我參加聲音考試的時候，我意識到聲音的重要性，并發(fā)現(xiàn)我在提高聲音的清晰度和音量方面還有許多需要改進的地方。
在考試中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，例如在較大的環(huán)境中難以聽到自己的聲音，或者自己的聲音太小，無法被別人聽到。這些問題讓我感到有些困擾，但同時也讓我更加意識到聲音的重要性。
為了提高我的聲音質量，我采取了一些措施，例如使用麥克風來增強我的聲音，并使用音頻軟件來調整音量和清晰度。這些方法非常有效，使我的聲音更加清晰和響亮。
通過這次聲音考試的經歷，我學到了很多關于聲音的重要性和提高聲音質量的方法。我意識到，聲音不僅是我們與他人交流的重要方式，還是我們表達自己的一種方式。在未來的學習和工作中，我將更加注重聲音的質量，并繼續(xù)努力提高自己的聲音水平。
聲音的藝術心得篇三
周六上午，小秋作文社舉辦了一年一度的藝術節(jié)。早上8點，我和琳琳、田甜一起坐478路車，到了小筱秋作文社，才發(fā)現(xiàn)里面人山人海。本來今天的藝術節(jié)活動不僅邀請了我們，還邀請了尼曼作曲社的成員參加。
我們終于找到了觀看演出的地方。當我們坐下時，節(jié)目已經開始了。主持人是曼曼老師和瀟雅。曼曼老師今天穿了一件黑色流蘇裙，就像一只苗條的黑天鵝，那么清純優(yōu)雅。瀟雅穿著粉色的蛋糕裙，也很漂亮。
開場是尼曼作曲社舞蹈團帶來的中國舞蹈。我學校同學明明是尼曼作曲社的舞蹈團。沒想到化完妝差點沒認出她來。第二個節(jié)目是我們小秋作曲社成員莎娜和奇奇的合唱《九張機》。說實話，他們唱的太好聽了，我差點以為是原唱。
隨后的節(jié)目，如相聲、器樂、舞蹈和小品，也以各種方式進行，各有特色。其中，相聲《今天吃什么》給我的印象最深。我看到舞臺上的演員表演得很漂亮，觀眾立刻哄堂大笑。
兩個小時后，精彩的藝術節(jié)就這樣結束了。雖然我們心中有些失望，但就這樣結束了。
聲音的藝術心得篇四
考試心得應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。
聲音考試是一種通過聲音來測試考生語言能力的考試。在參加聲音考試之前，我曾經認為聲音考試只是簡單地測試發(fā)音和口語能力，但實際參加考試后，我才發(fā)現(xiàn)聲音考試其實是一項非常全面的考試，涵蓋了多個方面。
在聲音考試中，我遇到了很多困難。首先，考試時間非常緊張，需要在有限的時間內完成多項任務，這讓我感到非常緊張。其次，考試題目非常多樣化，包括朗讀、聽力和口語表達等多個方面，這讓我感到有些不知所措。最后，考試要求非常高，需要準確地發(fā)音、表達清晰、聲音響亮等等，這讓我感到有些壓力。
在聲音考試中，我學到了很多東西。首先，我學會了如何準確地發(fā)音，這讓我在朗讀和口語表達方面有了很大的提高。其次，我學會了如何控制自己的聲音，這讓我在考試中更加自信和鎮(zhèn)定。最后，我學會了如何與考官進行有效的溝通，這讓我在考試中更加流暢和自然。
通過參加聲音考試，我深刻地認識到了自己的不足之處。首先，我需要更加努力地練習發(fā)音和口語表達，以提高自己的語言能力。其次，我需要更加認真地準備考試，以確保在考試中更加自信和鎮(zhèn)定。最后，我需要更加積極地參加各種語言活動，以提高自己的語言應用能力。
總之，聲音考試是一次非常有意義的經歷。通過參加聲音考試，我不僅提高了自己的語言能力，還學會了如何更加自信和鎮(zhèn)定地面對挑戰(zhàn)。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的語言能力，以便更好地應對各種挑戰(zhàn)。
聲音的藝術心得篇五
今天，爺爺奶奶家、舅舅家、我們家、姍姍阿姨家、姍阿姨的爸爸家，一共5戶家庭到酒樓喝茶。
大家聚在一起很高興。小孩子看電視，大人們聊天。他們講的是股票啦、經濟發(fā)展啦、生活近況啦……最后，要數(shù)我和蔡駿哥哥的表演最精彩。首先，我朗誦了自己的新作《假如我已經長大……》，還模仿歌星唱流行曲。大人們看了我的表演都很開心。哥哥表演的節(jié)目是背英語課文，他很厲害，課文很長，卻還能一邊講英語，一邊說句子的中文意思。媽媽讓我向他學習。
時間不知不覺的'過去了，真是一個快樂的上午。
聲音的藝術心得篇六
盼望著，盼望著，日歷翻過了12月28日，29日，30日終于到了!
我為什么如此激動呢?因為12月30日是我們學校的藝術節(jié)匯報演出。而且我們班要第一個在臺上表演大合唱。想到要在一千多名師生面前進行風采展示，我的心里頓時熱血沸騰。
30日，天剛蒙蒙亮，我們就早早地來到了大禮堂的外面，進去找到座位后，我們在老師的催促下?lián)Q上了演出服，走到后臺做最后準備。不久輪到我們上臺了，只見同學們一個個昂首挺胸地走上了臺。在一千五六百人的面前，我們猶如一朵朵朝氣蓬勃的向日葵，展示著我們班級的風采。無何，29各班的賀詞開始了。但是，我隱隱約約的看到，旁邊有幾個同學快要撐不住了，我用幾乎聽不見得聲音提醒他們：“一定要堅持住啊!”未幾，各個班的賀詞結束了輪到我們表演了，同學們忍住了疲勞，又打起了精神。好，大合唱開始了?！吧倌陱姡娘w翔…………愛種在生命戰(zhàn)場!”那一個個動聽悅耳而又剛勁的有力的字符深深地傳入了臺下觀眾的心靈，被深深陶醉在其中。而此時此刻，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣一個畫面：一群少年，為了國家的繁榮富強，在努力學習。我們何嘗不應該向他們一樣，好好學習，將來為祖國做出貢獻??難道革命先烈們拋頭顱灑熱血打下來的江山，就要在我們這一代消失嗎?不知不覺中，我們的表演結束了，我想：我們的表演這么精彩絕倫，妙不可言，一定會引起觀眾們的一致好評。果然不出我的所料，表演結束后，臺下爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，觀眾們的掌聲，歡呼聲回合在一起，變成了一支優(yōu)美的交響樂，久久在禮堂回蕩而不會肯散去。
到了臺下，盡管臺上表演著其他節(jié)目，有的'觀眾還在說：“那個班的大合唱真棒!”聽到別人對我們如此高的評價，我的心里比吃了蜜還甜，雖然在臺上站了55分鐘，吃了很多苦，可是別提有多高興了!
少年，是國家的棟梁，也是國家的希望我們這一代少年，有著這么優(yōu)越的條件，更要努力學習，將來為國家，為民族做出自己的貢獻!
2.難忘的藝術節(jié)。
我非常喜歡這個藝術節(jié)，它不僅讓我們欣賞了很多精彩的節(jié)目和鍛煉了我們的表演水平，而且豐富了我們的校園文化生活。讓我們的校園文化藝術活動更加豐富多彩。
12月31日上午，我們全校師生興高采烈地來到操場上參加了一場難忘的慶祝元旦暨第五屆校園文化藝術活動。
我非常喜歡這個藝術節(jié)，它不僅讓我們欣賞了很多精彩的節(jié)目和鍛煉了我們的表演水平，而且豐富了我們的校園文化生活。讓我們的校園文化藝術活動更加豐富多彩。
聲音的藝術心得篇七
作為一個常年在語言學領域研究并擔任教學工作的人，我經歷了人生中一次獨特而富有挑戰(zhàn)性的聲音考試。它不僅僅是一場關于聲音和語言的考試，更是一次全面的個人成長之旅。
聲音考試主要測試考生在各種環(huán)境下的聲音識別、語言理解以及口頭表達能力。考試形式包括單音節(jié)詞匯聽辨、多音節(jié)詞匯聽辨、故事聽辨、朗讀短文等。其目的不僅在于評估考生的聲音能力，更在于觀察他們在不同環(huán)境下的適應能力和處理效率。
在考試過程中，我首先面臨的是單音節(jié)詞匯聽辨。這一環(huán)節(jié)主要測試考生的語音感知和詞匯識別能力。我開始通過不斷的訓練和練習，逐漸熟悉和掌握這些語音規(guī)則，并在考試中成功地識別出了所有的單音節(jié)詞匯。
然而，最大的挑戰(zhàn)來自于故事聽辨環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)要求考生在有限的時間內理解并復述一段故事。我在這一環(huán)節(jié)中遇到了理解困難，有些故事情節(jié)混淆，甚至遺漏。這個挑戰(zhàn)讓我更深入地反思我的聽力理解能力和語言處理能力。
聲音考試的經歷讓我更深入地理解了聲音和語言的價值，以及我們在處理和理解聲音時所面臨的挑戰(zhàn)。這次考試讓我更加明白，聲音不僅是我們傳遞信息的方式，也是我們理解世界的重要工具。同時，我也認識到，每一次的失敗和挫折，都是我成長的機會和動力。
總結，這次聲音考試讓我學到了很多。我學會了如何更好地使用我的聲音，并認識到自己在聲音處理和理解上的不足。雖然我并沒有在所有的考試環(huán)節(jié)中取得完美的成績，但我相信，這次經歷已經讓我變得更強大，更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。
聲音的藝術心得篇八
今天晚上，我們班有同學聚會。他們下午5點就到了，但是因為我5點半要上電子琴課，所以我7點半才到了現(xiàn)場。我跟他們玩到8點半，他們就走了，不過，董顏銘和任安成還陪我玩了好久。
同學聚會真好，可以一起玩，還能一起做披薩。可惜我來晚了，沒有和他們一起做，不過我們玩得還是很開心，我喜歡這次聚會。
聲音的藝術心得篇九
寧海實驗小學教育集團第二屆藝術節(jié)即將到來，我院正在如火如荼地舉辦各種活動。
繪畫比賽拉開了藝術節(jié)的序幕。我們有些人用水彩筆畫畫；有的用蠟筆；其他的都是用水粉顏料畫的。每個人都拿出了自己的看家本領?；町嬕磺?。
然后是一年級的講故事大賽。一年級的孩子把所有的故事都講得很好。他們說話的時候，如癡如醉，充滿情感，讓我們著迷。
然后是二年級活硬筆書法比賽。首先，二年級老師從每個班級中挑選了八名精英參加比賽，只看到學生們在場上直立姿勢，他們都展示了最美的文字。
然后是初三的合唱比賽。經過老師們的一番排練，他們終于在舞臺上展現(xiàn)出了自己最動人的一面。他們在舞臺上放開歌喉，擺出最美的樣子。
今天下午，我們四年級和五年級的哥哥姐姐們?yōu)槲覀儨蕚淞艘粓鼍实睦收b比賽。代表我校的舞蹈、情景喜劇，在王老師、胡老師、戴老師的指導下，經過緊張的練習，于26日隆重推出。我們很期待。
聲音的藝術心得篇十
學校將在三月底舉辦藝術節(jié)。同學們開始緊張的彩排，我！未列出，學生準備和——小牧民表演集體舞。
每天放學后，我們都要一起排練兩個小時。一開始我們都跳得不太好，跟不上節(jié)奏。經過舞蹈老師耐心的指導，我們終于跳了起來。
3月28日，一年一度的藝術節(jié)終于迎來了。午飯后，我們化妝，去演出大廳做準備。我們的節(jié)目排名第二。當主持人給我們班打電話的時候，我的心里突然覺得自己像幾只兔子一樣，“嘭嘭”的一聲，但臉上還是帶著自信的笑容。伴隨著音樂的聲音，我們默契的配合，一起完成了舞蹈。觀眾得到了老師和同學們的熱烈掌聲，我緊張的心情一下子放松了。
今天，我好開心。這是我入學以來的.第一次藝術節(jié)。我期待著明年藝術節(jié)的到來。
聲音的藝術心得篇十一
聲樂是一門需要不斷練習的藝術學科，而練聲音則是其中最重要的一環(huán)。在學習聲樂的過程中，我不斷地從練聲音中獲得肯定、改進，也體會到了一些心得與體會。
第一段：能夠正確呼吸是練聲音的關鍵。
練聲音是一項基礎性的訓練，而正確的呼吸是練聲音的關鍵。在我開始練聲音時，我的老師強調正確呼吸的重要性。剛開始時我并不能理解為什么那么重要。但是，隨著我對聲樂技巧的了解增加，我漸漸地明白到，要想產生最出色的歌唱效果，需要掌握正確的呼吸技巧。
第二段：音高的決定性意義。
練聲音是為了達到唱出一首歌曲來的目的。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，音高是決定性的因素。音高是歌曲中最基本的部分，這決定了整個歌曲的基調和氣氛。無論你唱的歌曲是屬于什么樣的風格，準確的音高是取得良好表現(xiàn)的必要條件。
第三段：技巧調整的需求。
練聲音的過程中，我逐漸認識到了技巧調整的需求是不斷變化的。當我掌握了初步的喉部、呼吸和共鳴律動技巧時，我就會遇到唱高或唱低的技巧調整要點。在當今這個高度競爭的社會，一個成功的歌手必須始終保持進步和提升。因此，我更加重視技巧的調整，以增強自己的聲樂實力。
第四段：積極的心態(tài)調整。
練聲音其實不僅僅是技巧性的訓練，更是情感上的體驗。在練習中，我發(fā)現(xiàn)積極的心態(tài)調整也是必須的。當我嘗試去唱一首自己喜歡的歌曲，認真聽音樂、感受著節(jié)奏和旋律，我會慢慢地放松，專注地唱出這首歌。尤其是在演唱比賽中，我時常強調自己的積極心態(tài)，以幫助自己用更好的狀態(tài)發(fā)揮。
第五段：練習的重復與堅持。
練聲音的過程是不斷重復和堅持的訓練，需要耐心和恒心。沒有任何技能能夠在短時間內完美掌握，每天堅持的練習，不斷地重復，才能真正地達到克服困難的效果。同時，在堅持的過程中，我發(fā)現(xiàn)挫折也常常會給我?guī)韷毫εc疲倦，所以我會試著改變自己沮喪的情緒，調整心態(tài)，挑戰(zhàn)自己，以獲得更好的結果。
總之，練聲音是聲樂學習中必不可少的一環(huán)。我意識到，正確的呼吸、準確的音高、不斷地技巧調整、積極的心態(tài)調整，以及練習的重復和堅持都是練聲音過程中所需要掌握的技能，這些技能對于提高聲樂表現(xiàn)力有重要的作用。希望我的這些體會和心得能夠為其他人提供一些啟示和幫助。
聲音的藝術心得篇十二
藝術導論是一門探討藝術本質和藝術創(chuàng)作方法的學科。作為一位藝術家，我對藝術導論有著深刻的體會。通過學習和實踐，我逐漸認識到藝術的力量和意義。在這篇文章中，我將分享我對藝術導論的心得體會。
第二段：藝術導論的啟迪和激勵。
藝術導論為我提供了廣泛且多元的藝術觀念和思維方式。通過學習不同的藝術流派和風格，我能夠更好地理解藝術的多樣性和復雜性。例如，在學習洛可可藝術時，我深深感受到了浪漫主義和自由表達的力量。這種啟發(fā)激勵了我在創(chuàng)作中敢于冒險和表達自我。
第三段：藝術導論的創(chuàng)作方法與技巧。
藝術導論還教會了我創(chuàng)作的方法和技巧。通過學習不同的繪畫和雕塑技法，我能夠更好地選擇和運用適合自己創(chuàng)作目的的手法。例如，在學習素描時，我意識到細致觀察和構圖的重要性。這種技巧使我的作品更加準確和生動。
第四段：藝術導論的哲學思考與內涵。
藝術導論還涉及藝術的哲學思考和內涵。通過學習藝術哲學和美學理論，我開始思考藝術的本質和它對人類的意義。藝術是人類對生活、情感和美的反思和表達。無論是繪畫、音樂還是舞蹈，藝術都能觸動人們心靈的深處。通過對藝術的深入思考，我開始追求創(chuàng)作中的意義和價值。
第五段：我對藝術導論的感悟與展望。
通過學習藝術導論，我對藝術有了更深層次的理解和體驗。我明白了藝術的多樣性和無限可能性，并意識到藝術是一種獨特而強大的表達方式。未來，我將繼續(xù)學習和探索，不斷進一步提升自己的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。我希望通過我的作品，能夠觸動觀眾的內心，傳遞情感和思想，為現(xiàn)實世界帶來一份美的力量。
總結：
通過學習和實踐藝術導論，我對藝術有了更深刻的理解和體會。藝術導論啟迪了我的創(chuàng)作靈感和思維方式，指導了我的創(chuàng)作方法和技巧，讓我更加專業(yè)和自信。藝術導論還教會了我思考藝術的哲學內涵和意義，讓我更加珍視藝術在人類文化中的重要性。通過我的作品，我希望能夠影響和啟發(fā)更多的人，讓藝術成為人們生活中的一部分，為這個世界帶來更多的美和思考。
聲音的藝術心得篇十三
演講中我們通過聲音把自己的所有才能優(yōu)勢展示給大家。所以這也就表明的聲音的好壞對我們演講的影響是至關重要的，今天本站小編給大家分享一些讓演講聲音更具藝術性的方法，希望對大家有所幫助。
我們演講是用我們的內心真實感情去表達我們自己的一些想法，以此贏得評委與觀眾對我們的良好印象。在演講的過程中，保證每一個子說的對以外，還要保證我們的每一句話也要說的精彩。一成不變的語調背誦的稿件，只會讓你感覺乏味，不管你的內容有多精彩，都不能換來觀眾的喝彩，這就要求我們在音節(jié)連續(xù)有靜至動的雨流中，演講者要使聽眾聽得美，聽得清、聽得樂。貫穿在句子里的音高音底、抑揚頓挫的調子，與句子意思要用我們最真的聲音去表達。語調起著潤色演講的作用，具有積極促進演講，溝通思想的功能，使演講的內容清晰明確。也會是觀眾感覺你的演講是一種聽覺盛宴。
你的演講對象是下面的所有觀眾，如果你的話他們聽不懂，那就已經表明你的演講是失敗的，這就要求在演講過程中要字正腔圓，悅耳動聽。所謂字正腔圓，是就讀音和音質而言的。字正，是演講語言的基本要求，它要求咬字準確，吐字清晰，讀音響亮，送音有力，使聽眾明白易懂。我們應該經常的聽新聞聯(lián)播，他們的播音我們聽著是不是就感覺非常的標準呢。腔圓，就是要求演講者的演講聲音清亮圓滑，婉轉甜美，流利自然，富有音樂美。死氣沉沉的語調只能然你的演講瞬間失色。
演講不是背書，背書每個人都會，也就不用那么麻煩讓你站在上面演講了，演講是一種藝術，是通過你的演說讓更多的人讀懂你，所以演講過程中就要自己把握我語調節(jié)奏。演講時要明白何時抑揚頓挫、輕重緩急構成了語言的節(jié)奏。演講中的節(jié)奏本身就有秩序、有節(jié)拍的變化。離開變化，節(jié)奏便無從談起，離開了內容，節(jié)奏就毫無意義，所以節(jié)奏不是速度。演講中節(jié)奏的因素包括：結構的疏與密、起與伏，情感的濃與淡，激與緩，速度的快與慢、行與止。把握好這些，你的演講就不會被觀眾牽著走，而是讓觀眾跟著你的感覺走。
最后，想告訴演講者們，站在那個舞臺上你就是那個舞臺主宰者，放開胸懷，大膽去說。自信的人最美。語言的表達發(fā)自內心才是最真的。
臺下人流攢動，你的聲音如果不能達到鎮(zhèn)場的效果，那就會出現(xiàn)你一人自娛自樂的場景，沒有人愿意聽你的演講，只有使聲音保持清晰明亮，鏗鏘有力，落地有聲的特征，才能使自己的演講產生強大的“磁性”。讓觀眾瞬間轉移注意力，從而關注你的演說。不是所有的演講者先天的發(fā)音器官條件就很優(yōu)越，所以就需要經過反復訓練，聲音才可以變得清亮圓潤。每天早起喊一嗓是很有用的。
(2)演講表達準確清晰。
你的演講是說給臺下的觀眾聽的，如果他們聽不懂，那你的演講也就失去了它本身的意義。為了收到表達良好的效果，就要要求演講者的吐字要正確清晰。首先讓觀眾明白你說的是什么?，F(xiàn)代漢語的一字多音的現(xiàn)象非常普遍，而且許多音節(jié)近似，如果字音讀的不準確，說的不清楚，聽眾就會感到不知所云。其次就是演說要節(jié)奏明確，否則，會使音調過于呆板、硬直，缺乏感染力，讓人昏昏欲睡。
有時候演講一次需要大半個小時，是一個連續(xù)的表達過程，聽眾眾多，時間久了難免混亂，雜音較多。這就是要求演講者每發(fā)出一個聲音都要具有一種傳達力和浸透力，要讓全場的聽眾都能聽清楚。能夠跟著你的節(jié)拍去走。就要求演講者一定不能出現(xiàn)那就唯唯諾諾、有氣無力、哼哼唧唧，吞吞吐吐的現(xiàn)象，談不上幾句便聽不見聲音了。讓觀眾不知道你到底在干什么。
(4)富有節(jié)奏感。
一成不變的演講感覺枯燥無味，讓人提不起精神。“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的聲音能減輕和消除聽眾接受同一頻率的聲波所產生的疲憊狀態(tài)。富有激情的演講更能激發(fā)觀眾的感官，為表達各種思想感情的需要，為顯示演講內容輕重緩急的需要,也要求演講者聲音富于變化。節(jié)奏或快或慢，或輕或重。有一個讓你起伏不定的變化，表情達意同時還能夠調動觀眾的氣氛。
聲音的藝術心得篇十四
人的素質大致劃分為生理、心理、社會三方面。心理素質1是素質的核心、是人全面素質中的重要組成部分,任何素質的形成必須建立在心理素質的基礎之上。
心理素質包括四個方面的內容:非智力因素、智力與能力因素、心理現(xiàn)狀因素和社會適應因素。
初中生常見的心理問題有厭學、畏難、缺乏自信與毅力、自我認識不足、團隊合作能力差等。初中生的心理特征具有不穩(wěn)定性,學生的好奇心理及學習興趣持續(xù)時間短,容易出現(xiàn)厭學心理。隨著學習難度的增加與新鮮感的減退,逐漸產生畏難與放棄等消極心理。加上初中生心智發(fā)育尚不成熟,自我認識不足,缺乏自信與毅力。表現(xiàn)為自卑、孤僻、羞愧等不健康心理。又由于多數(shù)學生是獨生子女,他們常以自我為中心,缺乏自律與團體意識,個性心理突出。
為了克服學生的不良心理,筆者在教學中巧借器樂,達到提升學生心理素質的目的。器樂教學是提升學生心理素質的極佳途徑。器樂學習是“積水成淵、水滴石穿”的過程,能錘煉意志(非智力因素)。器樂學習強調手指訓練,有助于思維開發(fā),培養(yǎng)操作能力與創(chuàng)造力(智力與能力因素)。器樂教學中通過開展多種形式的表演活動,能建立自信、認識自我、體驗成功(心理現(xiàn)狀因素)。器樂教學中通過合奏訓練,能培養(yǎng)學生的團體意識及合作能力(社會適應因素)。
法國哲學家盧梭說:“對處于初中青春期階段的學生,問題不在于學各種學問,而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣。”
學生在初次接觸某種樂器時都充滿了好奇心,當他們坐在電子琴前就產生了新鮮感,表現(xiàn)出強烈而迫切的學習欲望,情緒興奮激動。筆者立即抓住這一心理傾向,有意識地組織學生欣賞名家演奏,或教師親自范奏,把學生引入藝術的殿堂,領略電子琴的魅力,激發(fā)學生對樂器本身及電子琴作品的興趣,使學生產生“如果我會彈該多好”的遐想,誘發(fā)“想學”的欲望。還特別欣賞殘疾青少年表演的電子琴獨奏錄像,學生們感到十分震撼,感慨萬分。
為了激發(fā)學生學習的積極性與主動性,筆者特別邀請了班里有電子琴彈奏基礎且水平較高的學生當眾演奏,彈唱大家喜歡的流行歌曲如《真心英雄》、《我和你》等。這使初學的學生羨慕不已,個個情緒高漲,同時也認為學習彈奏電子琴也不是很難,只要自己努力,同樣也會演奏的,就此建立了信心。典范的作用,讓學生在電子琴學習的過程中,激發(fā)了興趣、點燃了動機。
學習需要興趣的點燃,更需要有良好的習慣。良好的習慣是培養(yǎng)學生頑強意志與堅定信念的最佳方法。器樂學習不是一朝一夕的事情,而是“積水成淵、水滴石穿”的過程,教導學生要養(yǎng)成每天練習的習慣。習慣需要意志的支配,一些學生的意志較薄弱,隨著樂曲難度的增加與新鮮感的減退,逐漸產生厭倦、畏難、放棄等消極心理。教師就要及時采取有效措施。如加強基本節(jié)奏訓練、規(guī)范指法與手型、先分后合、由慢到快、難點突破,鼓勵學生不畏困難,堅持到底。學生通過持之以恒的有效練習,克服了技術困難,形成良好的學習習慣,逐漸磨練出頑強的意志與“不達目標決不放棄”的信念。學生的非智力因素水平得到有效的提升。
《中小學音樂課程標準》明確提出“重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識”這一基本理念。美國音樂教育家詹姆士·l·穆塞爾提出“只要有可能,我們就應當在器樂領域里采取創(chuàng)造性教學的計劃程序。”創(chuàng)造需要想象,“創(chuàng)造性的想象是在再現(xiàn)性想象的基礎上,對已儲存的感知材料進行重新整合,使其突現(xiàn)的心理活動?！?BR> 如學習彈奏《月亮河》后,為了表現(xiàn)出樂曲所要表現(xiàn)的情緒意境、情感風格,啟發(fā)學生展開想象、啟動音樂思維,要求學生運用電子琴豐富的音色庫,自主決定運用樂器音色,創(chuàng)編與樂曲意境相配的場景音效。學生分組進行討論,決定怎樣表現(xiàn)音樂。有的小組為音樂加上前奏與間奏;有的小組為表現(xiàn)樂曲意境添加微風、蛙聲、蟬鳴聲及流水聲;有的小組添加一點打擊樂節(jié)奏,為樂曲增添了歡樂的氣氛,表現(xiàn)出勞動人們愉快的生活情景;有的小組通過豐富的節(jié)奏數(shù)據庫,設計自動伴奏完成作品的演繹。
學生通過對樂曲的二度、三度創(chuàng)編以及對各音樂要素進行重新整合,豐富了樂曲的音樂形象或創(chuàng)造出新的音樂風格,直接而充分地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造意識,促進了學生感受、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂能力的發(fā)展。
電子琴的彈奏其實是多種器官的協(xié)調運作與相互作用的過程。眼(識譜)—腦(分析與指揮)—雙手(演奏)—耳(聆聽)—腦(辨別與感受)。所謂“十指連心”,即大腦指揮手指運動,手指運動反過來刺激大腦中樞。實踐證明,學生通過器樂學習和手指訓練,其思維、創(chuàng)造力、動手操作能力等智力與能力因素水平得到有效的提升。
在課堂內外搭建多種形式的表演平臺。如課堂內的“樂器自由表演”,由學生自選樂器、自選曲目、自由組合,演奏形式不限,可獨奏、齊奏、二重奏、自彈自唱、伴奏演唱、創(chuàng)作表演等。又如“班級器樂比賽”,充分利用學生的求勝心理。對優(yōu)勝的班級,榮譽感可讓學生自信倍增,向更高的目標邁進。對落后的班級,及時鼓勵學生繼續(xù)努力不氣餒。再如舉辦“節(jié)日音樂會”“小小演奏家”比賽、積極參與市區(qū)各級的器樂比賽活動等。
學生抓住了這些演奏的機會,在積極參與中增強了自信、體驗了成功,同時也鍛煉了心理素質,積累了多次上舞臺的經驗,從“我不敢”變?yōu)椤白屛覐棥?從害怕、緊張到自信、從容充滿信心地演奏,消除了自卑、孤僻、羞愧等不健康心理,逐步形成勇于展示自我的良好心態(tài)。
通過開展多種形式的表演活動,學生的電子琴演奏水平和心理素質水平得到了同步提升。
電子琴教學中,通過訓練讓學生學會合奏,是有一定難度的。合奏訓練必需具有共同的紀律約束和共同的目標。每個學生要有具體的分工與協(xié)作,需要每個學生步調一致、默契配合,懂得如何協(xié)調自己和他人,使演奏達到最佳的效果。
如在學習合奏訓練《故鄉(xiāng)的親人》時,學生分成兩個聲部演奏,每個人都要明確自己彈哪一部分旋律,做到節(jié)奏、速度、力度、情緒等音樂要素的和諧統(tǒng)一。在彈奏中哪個樂段要換音色或換伴奏音型,都要分工明確,做到每個人都要心中有數(shù)。合奏就是要通過團隊的努力協(xié)作才能完成。在訓練中要克服學生以自我為中心的個性心理,增強自控能力,學會自律與責任感。
國際21世紀教育教學委員會曾在一項報告中指出:“學會共處,是新世紀教育的四大支柱之一”。此處的“共處”,即指人的“合作能力”,它是21世紀人類生存和發(fā)展的必備因素。在高度合作與競爭的社會中,只有善于與人合作,才能贏得更多成功的機會。
音樂教師的責任就是要讓學生在學習音樂技能與表現(xiàn)音樂的同時,學會與他人溝通交流合作,自覺地擺正個人與集體的位置,加強具有合作意識和團結一致的集體觀念。一句話,加強學生合作與責任感,提升社會適應因素水平,是合奏訓練教學中最有意義的目標之一。
聲音的藝術心得篇十五
《好聲音》是一檔備受觀眾喜愛的音樂選秀節(jié)目，自從2012年首次播出以來，就迅速在全國范圍內引起了轟動。這個節(jié)目以真實、感人的音樂故事吸引觀眾，而且每一季都有出色的選手和導師，讓人們精神煥發(fā)。我對這個節(jié)目產生了濃厚的興趣，并且從中受益匪淺。
第二段：從選手身上看到的堅持和努力。
在《好聲音》中，每一位選手都有著自己的音樂夢想，并為此付出了巨大的努力。有的選手經歷了數(shù)年的練習和演唱，終于有機會展示自己的才華；有的選手面對病痛和困難，仍然堅持不懈地追求自己的音樂夢想。這讓我深受鼓舞，明白了只有堅持和努力，才能成就輝煌的人生。
第三段：導師的悉心指導和培養(yǎng)。
《好聲音》的導師都是知名的音樂制作人或歌手，他們在節(jié)目中給予選手悉心的指導和培養(yǎng)。他們不僅教會選手如何唱歌，還教會他們如何把握舞臺表演和與觀眾互動。導師們用自己的經驗和專業(yè)知識，幫助選手們成長，讓他們在節(jié)目中展露光芒。從導師的身上，我學到了幫助他人成長的重要性，同時也明白了要成為一個好老師，需要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。
第四段：音樂的力量。
在《好聲音》節(jié)目中，每一首歌都透露出音樂的魔力。音樂能打動人的心靈，傳遞情感，甚至改變命運。選手們用歌聲表達內心的情感，讓人們陶醉其中。不僅如此，音樂還能讓不同背景、不同年齡的人們團結在一起，共同享受音樂的快樂。這讓我深刻體會到音樂的力量是無窮的，它能夠給人們帶來希望和正能量。
第五段：對生活的啟發(fā)和啟示。
通過觀看《好聲音》這個節(jié)目，我意識到音樂并不是追求名利和成功的手段，而是一種生活的態(tài)度。就像節(jié)目中的選手一樣，他們雖然并非每個人都能成為超級巨星，但他們通過音樂找到了自己堅持和努力的價值，找到了生活中的樂趣和快樂。這啟發(fā)了我，讓我更加珍惜生活中的每一個音符，用音樂去感受生活，去傳遞愛和溫暖。
總結：《好聲音》這個節(jié)目不僅是一檔娛樂節(jié)目，更是讓人們看到了音樂的魅力和力量。通過觀看這個節(jié)目，我看到了選手們的堅持和努力，感受到了音樂對人們的啟發(fā)和啟示。同時，導師們的悉心指導也讓我明白了要幫助他人成長的重要性。最重要的是，音樂給予我對生活的啟發(fā)和啟示，讓我更加珍惜每一個音符和生活的樂趣。
聲音的藝術心得篇十六
音樂錄音有著藝術載體和傳播媒介的雙重特征，在當前音樂風格多變的今天，對音樂錄音技術的分析能夠促進其實踐的進一步發(fā)展，從音樂錄音的技術到藝術之間的演變經歷了諸多的變化，而本文主要對音樂錄音的美學理論進行簡要分析。
(一)音樂錄音的空間觀念分析。
對音樂錄音的空間觀念進行分析，要能將空間及聲場的概念分別看待，這兩者是兩個獨立的部分。聲場主要是實在的和物理性的，是指聲波傳播的媒質范圍，也是指有聲波存在的媒質占有的場所。而空間則是虛擬的，這就決定了空間的可塑性，而空間就成了審美的對象，對空間的塑造主要有兩個重要的內容，也就是音樂空間和音響空間[1].音樂空間是一個較為復雜的概念，是純粹的藝術學概念，它能夠帶給聲音輪廓感并使聲音的音樂感增加，從而給聲音帶來更加豐富的韻味。
對音樂空間進行了簡要分析之后，再對音樂錄音技術進行分析，從技術到藝術的演變是此次研究的一個重要著眼點。馬克·科爾曼曾經說過，音樂錄音的最初理念就是要對現(xiàn)場演出的音樂進行模擬，是對自然聲音的重現(xiàn)。留聲機在愛迪生的時代就已經出現(xiàn)，但是由于技術水平的限制，它的錄音質量并不好。隨著技術的進步，電聲錄音技術使得錄音技術有了很大程度的提升，二十世紀六十年代的多聲軌技術對音樂錄音的質量起到了優(yōu)化作用，而電子樂器的出現(xiàn)以及現(xiàn)代主義的音樂更是把音樂錄音推向了高峰，使得音樂錄音成了藝術。
音樂錄音的美學觀是體現(xiàn)在多方面的，其中表現(xiàn)性音樂錄音美學觀主要是對自身情感的一種表現(xiàn)，是通過音響來表現(xiàn)音樂的情感的。它對聲音來源的強調對音樂有著指示作用，能夠將聽眾從音樂欣賞中帶到現(xiàn)實中來，音響在音樂錄音過程中不只是有著浪漫主義，同時也有著客觀主義[2].
音響的表現(xiàn)性要借助于音樂學，音樂美學中有自律論的說法，即音樂只表現(xiàn)音樂自己，將這種表現(xiàn)和音響相結合就能夠產生新的事物，也就是音樂的音響美，這就是音樂錄音的新表現(xiàn)形式。具有表現(xiàn)性的音樂錄音作品主要存在于流行音樂以及電子音樂領域當中，而錄音是其發(fā)展的基礎。
再者就是音樂錄音美學觀中的紀實性美學觀，它主要是對真實音樂演唱的一種再現(xiàn)。從表面上看，它是真實的，但實際上它通過音響對音樂進行了選擇，這和錄音師個人的喜好有關。例如，在美國的唱片公司中，有些錄音師是以錄制古典音樂而出名的，但他們的風格卻是迥異的，不管是在音量、音色，還是樂器的選擇上都呈現(xiàn)出自己的個性。
第三是音樂錄音美學觀中的意象性美學觀，它是我國傳統(tǒng)的美學思想，也是一個核心的概念。它能夠突出錄音師的內心聲音形象，或者說它是錄音師的內心聲音幻象，最終通過音響加以呈現(xiàn)，這樣就能夠使意象化的思想得到展現(xiàn)[3].音樂錄音雖然有著意象化的美學觀，但它在情感上是真實的，這里所說的真實是音響藝術家內心的真實。
例如《意象箜篌》這一以箜篌為獨奏和主奏的專輯唱片，音樂的創(chuàng)意點就是箜篌的兩面弦，也就是將其想象成兩面弦進而發(fā)出動聽的聲音。這一音響并非是真實的箜篌音響，但是它在音色上是真實的，對其形態(tài)的定位則是意象的，從這兒就能夠看出，音樂錄音的意象化美學觀在實際中有著比較廣泛的應用[4].再比如《二泉映月》，《二泉映月》中的演奏樂器有二胡和箜篌等，在其主奏音量上是以二胡為向導的，而在音色上則比較注重和箜篌形成對比，這樣對每根弦都進行準確的定位就能夠演奏出猶如龐大樂隊的演奏效果。
總而言之，音樂是人們生活中不可缺少的內容，它能夠抒發(fā)人們的情感，使人積極向上。音樂錄音的美學觀在實踐過程中都有著重要的體現(xiàn)，音樂錄音主要經歷了對演唱者角色的記錄到將其轉換成藝術的重要過程。在當前技術手段不斷發(fā)展進步的過程中，音樂錄音的藝術性將會進一步增強。
[1]辛豐年.老唱片懷舊--百代老唱片中的珍品[j].視聽技術,2013(06).
[2]王志斌,張璞.融合度和清晰度--淺議音樂錄音[j].音響技術,2014(01).
[3]仰亮.論音樂錄音中的幾點要素[j].淮南師范學院學報,2014(02).
[4]肖雨.音樂錄音技術分析及處理方法[j].科技資訊,2013(19).
聲音的藝術心得篇十七
聲音是我們每天都會接觸到的事物，它伴隨著我們的生活，給予我們信息和樂趣。然而，很少有人會真正思考聲音的魅力和影響力。在我多年的生活中，我逐漸認識到聲音的重要性，它能夠激起人們的共鳴，傳達情感，甚至是改變世界。在這篇文章中，我想分享一些我對聲音的心得體會。
首先，聲音是人類及其他生物交流的主要方式。正是因為有了聲音，我們才能與其他人溝通，分享我們的想法和感受。當我們聽到朋友的聲音時，我們能夠感受到他們的喜悅、憂愁和期待。我們可以通過語音交流，傳達我們的需求和愿望。而在自然界中，動物們也利用聲音來傳遞信息，宣示領地、吸引配偶、警告敵人。聲音是我們建立連接和理解的橋梁，沒有聲音，我們將無法真正交流和了解彼此。
其次，聲音具有魔力般的影響力。我們不可否認，音樂對我們的情感和心境有著巨大的影響。當我們感到疲憊或沮喪時，一個歡快的歌曲可能能夠重振我們的精神。當我們陷入憂郁和孤獨時，音樂能夠給我們力量和慰藉。音樂家們用他們的聲音創(chuàng)造了美麗的旋律，勾起了我們內心最深處的情感。不僅如此，聲音還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。當我們聽到一段動人的演講或故事時，我們的思維被喚醒，我們開始思考和夢想。
然而，盡管聲音有著如此大的魅力和影響力，我們卻常常忽視它的重要性。我們生活在一個喧囂的世界中，被嘈雜的環(huán)境所包圍。交通聲、娛樂場所的高音樂聲甚至是電子產品的各種提示聲，這些聲音都不斷干擾著我們的注意力和思緒。在這樣的環(huán)境下，我們很難聽到我們內心真實的聲音，也很難專注于當下。我們被分心和壓力所累，對聲音變得遲鈍和麻木。然而，我們有責任重新認識到聲音的重要性，并給予它更多的關注和尊重。
最后，聲音有著改變世界的潛力。歷史上有很多著名的演講家和領導人，他們用他們的聲音改變了社會和政治局面。馬丁·路德·金的“我有一個夢想”演講傳達了平等和和諧的理念，震撼了整個國家。納爾遜·曼德拉的演講激勵了南非人民，推動了種族和解。這些聲音激發(fā)了人們的熱情，推動了社會的進步。而在當代，社交媒體的聲音也在塑造著我們的世界。我們的意見和聲音可以通過互聯(lián)網傳播到全球，影響著社會和文化。正如馬丁·路德·金所說：“我們必須通過我們的聲音表達我們的關切和憤怒，但我們也必須以和平、非暴力的方式行動。”
總之，聲音是一個強大的工具，它能夠連接我們的心靈，改變我們的情緒，甚至改變整個世界。然而，我們常常忽視聲音的重要性，被外界的干擾和喧囂所迷惑。作為人類，我們有責任重新認識到聲音的魅力，并給予它更多的關注和尊重。用我們的聲音傳達愛與和平，影響未來的方向。讓聲音成為連接我們與他人的紐帶，成為激勵我們前進的力量。我們的聲音，必將承載著我們的希望和夢想，為這個世界帶來積極的改變。
聲音的藝術心得篇十八
聲音，是人類交流和表達的重要方式之一。而在現(xiàn)代社會中，聲音不僅限于人與人之間的交流傳遞，也得到了更多的應用。為了更好地了解和學習有關聲音的知識和技能，我特意參觀了一場聲音展。在這場展覽中，我收獲頗豐，深深感受到了聲音的奇妙魅力和廣闊應用。以下是我對這次展覽的心得體會。
首先，我被聲音的多樣性和靈活性所折服。展覽中的各種聲音裝置給人留下了深刻的印象。比如，有一款立體聲音裝置模擬了不同聲音在不同環(huán)境中的傳播效果。站在不同位置，聽到的聲音效果迥異，仿佛沉浸在另一個世界。這讓我明白了聲音可以通過不同的場景和裝置來呈現(xiàn)不同的效果，給人帶來不同的感受和體驗。
其次，我對聲音的創(chuàng)造力和藝術性有了更深刻的認識。展覽中，有一款聲音藝術裝置通過聲音的合成和處理，創(chuàng)造出了一種前所未有的聲音體驗。我仿佛置身于一個聲音的藝術空間，每一種聲音的發(fā)聲方式和音調都是如此精妙和獨特。這讓我意識到，聲音不僅僅是表達和交流的工具，也可以成為一種獨特的藝術形式，通過聲音的組合和處理，呈現(xiàn)出新奇的藝術效果，給人以美的享受。
另外，我還對聲音在現(xiàn)代科技中的應用有了更深入的了解。在展覽中，有一款聲納設備模擬了海洋中的聲音傳播和探測。通過聲音的回聲，人們可以了解到海洋中的地形和物體，這為海洋探險和資源開發(fā)提供了重要的技術支持。我對這種聲音應用的廣泛性和實用性感到驚嘆，也明白到聲音不僅僅是人類的交流工具，也是科技進步中不可或缺的一環(huán)。
此外，參觀聲音展還讓我更加關注聲音對人的健康和心理的影響。展覽中，有一款通過聲音治療改善人們的情緒和焦慮。我親身體驗了這種治療方法，放松舒緩的聲音使我感到平靜和安寧，仿佛洗滌了內心的疲憊和壓力。這讓我意識到聲音對于人的情緒和心理健康有著重要的影響，我們應該更加關注和重視身邊的聲音環(huán)境，創(chuàng)造一個舒適和健康的聲音環(huán)境，以促進人們的身心健康。
最后，我在這次聲音展中，也看到了聲音與其他藝術形式的結合和創(chuàng)新。比如，有一款聲音與舞蹈的結合展示，音樂和舞蹈的完美呼應使整個表演更加生動活潑，賦予了聲音更多的表現(xiàn)力和感染力。這讓我明白，聲音不僅僅可以獨自存在，也可以與其他藝術形式相結合，創(chuàng)造出更加豐富多樣的藝術作品，給觀眾帶來更加深入的藝術體驗。
通過這次聲音展的參觀，我對聲音的認識和了解得到了深入的拓展。我不僅看到了聲音的多樣性和靈活性，還深入了解了聲音在藝術和科技中的應用，以及對人的健康和心理的影響。我對聲音的關注和認識也因此更加深入，我相信，在未來的生活中，聲音會有更廣闊的應用空間，給我們的生活帶來更多的美好和驚喜。
聲音的藝術心得篇十九
今天小編為大家收集整理了關于播音與主持藝術中的聲音美,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!
1)音節(jié)讀準。
簡單來說，就是按照普通話的標準和規(guī)范來吐字發(fā)音，使發(fā)音正確、聲調準確、字正腔圓。也就是說，按普通話的構成要求把漢字音節(jié)的聲母，韻母，聲調念準，進而讀準每個常用的音節(jié)。常用的漢字不過4000個左右，它們都離不開418個音節(jié)和陰平、陽平、上聲、去聲4個聲調。因此，只要下苦功夫，讀準聲母，韻母和聲調，從而讀準全部音節(jié)都是不難做到的事情。
當然，讀準每一個音節(jié)后，不等于語音就規(guī)范了，還要進一步訓練既保持自然由于因的讀法，又在咬字上進行適當?shù)募庸ぃ员懵牨妼δ阒v出的每一個字詞都能聽的真切。
2)音節(jié)協(xié)調。
適當多用一些雙音節(jié)詞，四音節(jié)詞講話或練習朗誦，可以增強語言的響度和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，聽起來比較優(yōu)美悅耳。運用擬聲詞、象聲詞也是使音節(jié)協(xié)調的一種辦法。它既可以使被表述的事物形象生動，又可使聲音和諧，達到聲與形的有機統(tǒng)一，增添語言的表現(xiàn)力。
3)韻調和諧。
這里所說的“調”，是指聲調。漢字一字一個音節(jié)，每字又有四聲即平仄之分，如果聲調搭配的好，就可出現(xiàn)高低抑揚，急緩起伏之情勢。平聲字和仄聲字交錯使用，可以形成聲音的抑揚相應，高低相配，急緩相間，起伏相連，從而使聲音剛柔相濟，協(xié)調和諧。
語氣，即說話的口氣。它既存在于書面語言之中，更存在于口頭語言之中。在書面語言里，作者語氣要通過讀者的視覺引起思維才能感受，認識，體會。而口語表達中的語氣，將句式、語調、理性、詞采、音色、立場、態(tài)度、個性、情感等融為一體，由朗誦者直接訴諸于聽眾的聽覺，聽眾當即就可直觀的感受到，因而，它對口語表達的效果產生直接的、立竿見影的影響。語氣之強弱、長短、清濁、粗細、寬窄、卑亢等變化，均能產生不同的聲音效果。
語氣的內涵是多方面的，它具有多姿多彩的復雜形態(tài)。語氣的多樣性是語言本身豐富性的反映，也是語言能力強的一個表現(xiàn)。語氣不同，表情達意也就有不同。其中尤其以聲音和氣息狀態(tài)至為重要。朗誦者必須通過聲音和氣息將思想感情表達出來，而不同的聲音和氣息表達不同的思想感情。請看下表：
氣息聲音給聽眾的感覺表達的思想感情。
氣徐聲柔溫和的感覺愛的感情。
氣促聲硬擠壓的感覺憎的感情。
氣沉聲緩遲滯的感覺悲的感情。
氣滿聲高跳躍的感覺喜的感情。
氣提聲凝緊縮的感覺懼的感情。
氣短聲促緊迫的感覺急的感情。
氣粗聲重震動的感覺怒的感情。
氣細聲粘躊躇的感覺疑的感情。
氣少聲平沉著的感覺穩(wěn)的感情。
氣多聲撇煩躁的感覺焦的感情。
可以這樣說，有了恰當?shù)恼Z氣，才能使朗誦者具有形象色彩、感情色彩、理性色彩、語體色彩、風格色彩;有了恰當?shù)恼Z氣，才能增強語言的魅力，才能恰當?shù)谋磉_思想感情。才能調動聽眾的情緒，才能引起聽眾的共鳴。
散文。
小說等等都掌握這個基調。與此同時又要適時根據內容、感情、對象等的變化選擇調控自己的語氣使之恰如其分。
總之，語氣要服從內容，語氣要看對象，語氣要質樸自然，貼近生活。
1)語氣停頓。
有些句子如果在不同的地方停頓，意義不同，甚至會完全相反。如：“他望著我笑了起來”，若在“我”后面停頓，是指他笑了起來;若在“望著”后面停頓，是指我笑了起來。
2)語法停頓。
語法停頓是根據句子的語法結構所作的停頓。這種停頓，一般根據標點符號進行時間長短不一的停頓，凡有標點符號的地方都應有適當?shù)耐ｎD，停頓時間大體是：句號分號冒號逗號頓號。至于省略號，、破折號、感嘆號、問號等，要根據其使用的地方和表情達意的具體情況來確定停頓時間的長短。另外，章節(jié)停頓段落停頓句群停頓句子停頓。
3)邏輯停頓。
邏輯停頓，是指在朗誦過程中，有時為了表達某種感情，強調某一觀點或概念，突出某一事物或現(xiàn)象，在句中沒有標點符號的地方作適當?shù)耐ｎD，它不同于前兩種停頓，邏輯停頓是最小單位常常是一個詞。
如：“我相信，||我們的祖國||一定會有自己的女宇航員，||在中國人面前，||美的橫竿真在飛速地||上升!”
這種邏輯停頓，雖然隨著所強調的和突出的內容不同，停頓的地方可以有所不同，但是，它仍然要受語法停頓的制約，一般是在較大的主語和謂語之間，動詞和較長的賓語之間，較長的附加成分中心詞之間，較長的聯(lián)合成分之間作邏輯停頓。
4)心理停頓。
心理停頓又稱感情停頓，它沒有固定的模式，即可以在句子開頭停頓，也可以在句子中間或結尾停頓。前幾種停頓，停頓的時間都較短，通常最長都只能是幾秒鐘。而心理停頓，可短亦可長，短則幾秒，長則幾十秒，甚至幾分鐘，由表達者根據所表達的內容或情感的需要，自行設計和掌握，運用得好，可以產生很強的藝術效果。
心理停頓主要用于以下場合：
第一，論理之后擬舉例說明，需作停頓，舉例結束亦作停頓。前者是為了引起聽眾注意你的“轉折”之舉，后者是為了讓聽眾引發(fā)聯(lián)想，舉一反三，觸類旁通。
第二，設問之后回答之前需作停頓。如前所說，有些設問是不作答的，而有些設問是自問自答的，在設問后，自答前，應作停頓，既可使聽眾產生懸念，，還可為后面的出人意料的巧妙回答作出鋪墊。
第三，感嘆或感嘆之余需作停頓。感嘆之余，緊接著運用心理停頓，以加深聽眾的印象，引起聽眾的共鳴。
第四，話題轉移或告一段落之際需作停頓。這是為了讓聽眾將已講完的話題暫時擱下，作好迎接新湖哈體、新內容的心理準備。
語調，是語音、語氣、速度、節(jié)奏的和諧統(tǒng)一，它好比樂曲的旋律一樣，體現(xiàn)出語言的完美性。由于語調的變化，主要反映在速度、節(jié)奏、重音、升降這四個要素上，其中重音及升降尚未論及，下面對關系語調變化的這兩個要素的運用技巧作些介紹，以助對與的準確把握。
1)重音技巧。
這里所說的重音，是指根據表情達意的需要，有意加重音量與力度的某個或某些詞。人們說話時，往往把主要的意思加語氣來表達，以引起聽眾的注意力，重讀的部分就是一句話里中心和主體。
漢語中的重音有詞語重音和與重音兩大類。詞語重音是比較固定的、有規(guī)律的。就讀音輕重程度可分為重，中，輕三個等級。兩個字的詞語有“重輕”格式，如中國，安徽，玻璃，白菜。高度等，還有“中重”格式，如改革，紅旗，人民等，三個字的詞語中只有“中、輕、重”一種格式，如北京站，輔導員，文化宮，國務院等，四個字的詞語，其基本格式是“中輕中重”，如：“自力更生，天經地義，刻苦鉆研：等。
語句重音，常用的是語法重音。它是指句子中不同的語法成分讀音輕重不一，其中有的句子成分要讀的重些。比如：謂語一般要比主語讀的重些，如：“同志們辛苦了!“中華人民共和國成立了!”“讓我們一起干一杯!”
此外還有邏輯重音，又稱作強調重音，是根據說話的目的和重點，有意將某些詞或詞組讀的重些。如：“香港一定會回歸祖國”，“我自豪，我是一個軍人的妻子”。同一句話，重音不同，意思也就有所不同。比如：“我請你喝茅臺酒”，如果重音是“你”，那是強調請客的對象，如果重音是“茅臺酒”，那是強調的是喝的東西，如果重音是“我”，那是強調請客的主人。
重音的處理關鍵在在于選擇好重音詞，一般是選在朗誦者著意強調，以示區(qū)別之處。
應當注意的是，重音切記過多，一是過多顯示不了孰輕孰重，二是會造成朗誦者的與聽眾的雙方疲勞。
2)升降技巧。
語調的升降，是指語調的高低抑揚變化。同一語句，往往因為語調升降處理不一樣，而能表達出多種多樣的異地。如：
這是一百萬元。(一手交錢，一手交貨，司空見慣)。
這是一百萬元!(強調金額很大)。
這是一百萬元?(懷疑，不相信有這么多)。
這是一百萬元?(驚訝，怎么這么多)。
這是一百萬元?(喜悅，為一下子有這么多錢而高興)。
這是一百萬元!(后悔，不該錯過賺大錢的機會)。
從上例可以知道，語調的升降變化，在句末較為明顯。語調可分為四種：高升調，降抑調，平直調，曲折調。高升調：句子的語勢由低到高。一般表示驚訝、疑問、反詰、呼喚、號召等。如：近來你的學習成績怎么下降了!全世界無產階級聯(lián)合起來!降抑調：句子的語勢由高到低。一般表示肯定、感嘆、懇求、自信、祝愿等，如：我們的理想一定能實現(xiàn)。請你幫我解決這個問題吧。平直調：整個句子語勢平穩(wěn)舒展，沒有明顯的高低變化。一般用于陳述、說明、解釋，表示嚴肅、莊重、平靜、冷漠、悼念等。如：我們面臨著嚴峻的考驗。毛澤東永遠活在我們心中。曲折調：句子的語勢曲折變化，有起有伏。一般用來表示夸張、諷刺、幽默等，如：她太可愛了，連哭鼻子的樣子也招人喜歡。
聲音的藝術心得篇二十
聲音是我們生活中的重要組成部分，無論在日常交流中還是在音樂藝術中，聲音都起著至關重要的作用。通過多年的學習和實踐，我對聲音有了深入的理解，并對其產生了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我關于聲音的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。
首先，聲音是一種表達情感的媒介。人們常常通過聲音來傳達自己的情感和思考。例如，當我們高興的時候，我們會發(fā)出歡快的笑聲；當我們悲傷的時候，我們會發(fā)出哭泣的聲音。正是通過聲音的起伏和變化，我們才能真實地表達自己內心的情感。此外，在音樂藝術中，聲音更是可以喚起人們強烈的情感共鳴。音樂家們通過巧妙的音樂編排和表演技巧，將自己的情感轉化為聲音，使得人們聽到音樂時可以感受到音符傳達的情感信息。
其次，聲音是一種溝通的橋梁。人類社會的發(fā)展離不開有效的溝通和交流。而聲音正是建立在人與人之間的交流中最重要的元素之一。無論是語言交流還是音樂表演，都需要通過聲音來實現(xiàn)。通過聲音，我們可以傳達自己的意愿和想法，學習他人的知識和經驗。聲音的溝通作用不僅幫助我們更好地理解他人，還能促進團隊的合作和友誼的建立。正是通過聲音的交流和溝通，人與人之間才能建立起更為緊密和諧的關系。
另外，聲音是一種創(chuàng)造力的體現(xiàn)。在音樂創(chuàng)作和表演過程中，聲音是藝術家表達創(chuàng)意和想法的重要方式之一。通過音符和旋律的組合，作曲家將自己的創(chuàng)作靈感轉化為聲音作品。而音樂家在演奏過程中則通過演繹和表達來展現(xiàn)自己對音樂的理解和情感。聲音既是藝術家創(chuàng)作的產物，也是藝術家創(chuàng)作的工具。正是聲音的創(chuàng)造力使得音樂藝術得以蓬勃發(fā)展，并為人們帶來了美的享受和心靈的慰藉。
此外，聲音也是一種療愈的力量。我們常常聽到人們用音樂來治愈心靈的說法。實際上，聲音確實有著療愈的作用。音樂療法已經被廣泛應用于心理治療和康復中。通過聽取或演奏愉悅的音樂，人們可以放松身心，緩解壓力和焦慮，促進身心的健康和平衡。不僅如此，聲音還能喚起人們深藏于內心深處的回憶和情感，激發(fā)人們對生活的熱愛和積極的心態(tài)。
最后，聲音是一種美的體驗。人們對聲音的感知和欣賞能力是一種審美體驗。美妙的音樂、動聽的歌聲、悅耳的自然聲音都能給人帶來美的享受。正是通過對聲音的欣賞和感受，我們才能更好地領略到音樂藝術的魅力和生活的美好。而對聲音的欣賞和感受也需要我們保持開放的心態(tài)和積極的態(tài)度，細心聆聽，用心體會，才能更好地領略聲音帶來的美好。
總結起來，聲音是人類生活中不可或缺的一部分。通過聲音我們可以表達情感，溝通交流，體現(xiàn)創(chuàng)造力，實現(xiàn)療愈和體驗美好。希望這些對聲音的心得體會能夠為讀者提供一些啟發(fā)和思考，讓我們更加珍惜并充分利用聲音這一寶貴的資源，創(chuàng)造更美好的生活。
聲音的藝術心得篇一
藝術節(jié)演出今天，閩侯青口中心小學第二屆藝術節(jié)大義片分場在大義小學拉開了序幕。
第一個節(jié)目就是我們練了很久的腰鼓表演《開門紅》。本來我不怎么愛笑，可看到老師在臺下笑得那么燦爛，我也情不自禁地跟著笑了起來，笑得起勁，我還忘了一個動作，還好后來跟上了。我還有一個節(jié)目，就是電子琴合奏《讓我們蕩起雙槳》，我還是領奏呢!后來在轉換音色時，好像按錯了，還好是合奏，要不然早就出丑了。當我們演出結束時，臺下響起了熱烈的掌聲。因為是藝術節(jié)，一整天都不上課。下午是歌詠比賽，我還表演了架子鼓。
酷吧!后來的歌詠比賽，一、三、四、六年段剛比完，天空突然烏云密布，就要下大雨了。校長和輔導員楊老師叫比過的班級趕緊撤退回班上?？赡芾咸鞝斒潜晃覀儍?yōu)美的歌聲感動了，比賽都結束了，雨還沒有下下來。
#6樓回目錄校園藝術節(jié)。
聲音的藝術心得篇二
當我參加聲音考試的時候，我意識到聲音的重要性，并發(fā)現(xiàn)我在提高聲音的清晰度和音量方面還有許多需要改進的地方。
在考試中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，例如在較大的環(huán)境中難以聽到自己的聲音，或者自己的聲音太小，無法被別人聽到。這些問題讓我感到有些困擾，但同時也讓我更加意識到聲音的重要性。
為了提高我的聲音質量，我采取了一些措施，例如使用麥克風來增強我的聲音，并使用音頻軟件來調整音量和清晰度。這些方法非常有效，使我的聲音更加清晰和響亮。
通過這次聲音考試的經歷，我學到了很多關于聲音的重要性和提高聲音質量的方法。我意識到，聲音不僅是我們與他人交流的重要方式，還是我們表達自己的一種方式。在未來的學習和工作中，我將更加注重聲音的質量，并繼續(xù)努力提高自己的聲音水平。
聲音的藝術心得篇三
周六上午，小秋作文社舉辦了一年一度的藝術節(jié)。早上8點，我和琳琳、田甜一起坐478路車，到了小筱秋作文社，才發(fā)現(xiàn)里面人山人海。本來今天的藝術節(jié)活動不僅邀請了我們，還邀請了尼曼作曲社的成員參加。
我們終于找到了觀看演出的地方。當我們坐下時，節(jié)目已經開始了。主持人是曼曼老師和瀟雅。曼曼老師今天穿了一件黑色流蘇裙，就像一只苗條的黑天鵝，那么清純優(yōu)雅。瀟雅穿著粉色的蛋糕裙，也很漂亮。
開場是尼曼作曲社舞蹈團帶來的中國舞蹈。我學校同學明明是尼曼作曲社的舞蹈團。沒想到化完妝差點沒認出她來。第二個節(jié)目是我們小秋作曲社成員莎娜和奇奇的合唱《九張機》。說實話，他們唱的太好聽了，我差點以為是原唱。
隨后的節(jié)目，如相聲、器樂、舞蹈和小品，也以各種方式進行，各有特色。其中，相聲《今天吃什么》給我的印象最深。我看到舞臺上的演員表演得很漂亮，觀眾立刻哄堂大笑。
兩個小時后，精彩的藝術節(jié)就這樣結束了。雖然我們心中有些失望，但就這樣結束了。
聲音的藝術心得篇四
考試心得應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。
聲音考試是一種通過聲音來測試考生語言能力的考試。在參加聲音考試之前，我曾經認為聲音考試只是簡單地測試發(fā)音和口語能力，但實際參加考試后，我才發(fā)現(xiàn)聲音考試其實是一項非常全面的考試，涵蓋了多個方面。
在聲音考試中，我遇到了很多困難。首先，考試時間非常緊張，需要在有限的時間內完成多項任務，這讓我感到非常緊張。其次，考試題目非常多樣化，包括朗讀、聽力和口語表達等多個方面，這讓我感到有些不知所措。最后，考試要求非常高，需要準確地發(fā)音、表達清晰、聲音響亮等等，這讓我感到有些壓力。
在聲音考試中，我學到了很多東西。首先，我學會了如何準確地發(fā)音，這讓我在朗讀和口語表達方面有了很大的提高。其次，我學會了如何控制自己的聲音，這讓我在考試中更加自信和鎮(zhèn)定。最后，我學會了如何與考官進行有效的溝通，這讓我在考試中更加流暢和自然。
通過參加聲音考試，我深刻地認識到了自己的不足之處。首先，我需要更加努力地練習發(fā)音和口語表達，以提高自己的語言能力。其次，我需要更加認真地準備考試，以確保在考試中更加自信和鎮(zhèn)定。最后，我需要更加積極地參加各種語言活動，以提高自己的語言應用能力。
總之，聲音考試是一次非常有意義的經歷。通過參加聲音考試，我不僅提高了自己的語言能力，還學會了如何更加自信和鎮(zhèn)定地面對挑戰(zhàn)。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的語言能力，以便更好地應對各種挑戰(zhàn)。
聲音的藝術心得篇五
今天，爺爺奶奶家、舅舅家、我們家、姍姍阿姨家、姍阿姨的爸爸家，一共5戶家庭到酒樓喝茶。
大家聚在一起很高興。小孩子看電視，大人們聊天。他們講的是股票啦、經濟發(fā)展啦、生活近況啦……最后，要數(shù)我和蔡駿哥哥的表演最精彩。首先，我朗誦了自己的新作《假如我已經長大……》，還模仿歌星唱流行曲。大人們看了我的表演都很開心。哥哥表演的節(jié)目是背英語課文，他很厲害，課文很長，卻還能一邊講英語，一邊說句子的中文意思。媽媽讓我向他學習。
時間不知不覺的'過去了，真是一個快樂的上午。
聲音的藝術心得篇六
盼望著，盼望著，日歷翻過了12月28日，29日，30日終于到了!
我為什么如此激動呢?因為12月30日是我們學校的藝術節(jié)匯報演出。而且我們班要第一個在臺上表演大合唱。想到要在一千多名師生面前進行風采展示，我的心里頓時熱血沸騰。
30日，天剛蒙蒙亮，我們就早早地來到了大禮堂的外面，進去找到座位后，我們在老師的催促下?lián)Q上了演出服，走到后臺做最后準備。不久輪到我們上臺了，只見同學們一個個昂首挺胸地走上了臺。在一千五六百人的面前，我們猶如一朵朵朝氣蓬勃的向日葵，展示著我們班級的風采。無何，29各班的賀詞開始了。但是，我隱隱約約的看到，旁邊有幾個同學快要撐不住了，我用幾乎聽不見得聲音提醒他們：“一定要堅持住啊!”未幾，各個班的賀詞結束了輪到我們表演了，同學們忍住了疲勞，又打起了精神。好，大合唱開始了?！吧倌陱姡娘w翔…………愛種在生命戰(zhàn)場!”那一個個動聽悅耳而又剛勁的有力的字符深深地傳入了臺下觀眾的心靈，被深深陶醉在其中。而此時此刻，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣一個畫面：一群少年，為了國家的繁榮富強，在努力學習。我們何嘗不應該向他們一樣，好好學習，將來為祖國做出貢獻??難道革命先烈們拋頭顱灑熱血打下來的江山，就要在我們這一代消失嗎?不知不覺中，我們的表演結束了，我想：我們的表演這么精彩絕倫，妙不可言，一定會引起觀眾們的一致好評。果然不出我的所料，表演結束后，臺下爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，觀眾們的掌聲，歡呼聲回合在一起，變成了一支優(yōu)美的交響樂，久久在禮堂回蕩而不會肯散去。
到了臺下，盡管臺上表演著其他節(jié)目，有的'觀眾還在說：“那個班的大合唱真棒!”聽到別人對我們如此高的評價，我的心里比吃了蜜還甜，雖然在臺上站了55分鐘，吃了很多苦，可是別提有多高興了!
少年，是國家的棟梁，也是國家的希望我們這一代少年，有著這么優(yōu)越的條件，更要努力學習，將來為國家，為民族做出自己的貢獻!
2.難忘的藝術節(jié)。
我非常喜歡這個藝術節(jié)，它不僅讓我們欣賞了很多精彩的節(jié)目和鍛煉了我們的表演水平，而且豐富了我們的校園文化生活。讓我們的校園文化藝術活動更加豐富多彩。
12月31日上午，我們全校師生興高采烈地來到操場上參加了一場難忘的慶祝元旦暨第五屆校園文化藝術活動。
我非常喜歡這個藝術節(jié)，它不僅讓我們欣賞了很多精彩的節(jié)目和鍛煉了我們的表演水平，而且豐富了我們的校園文化生活。讓我們的校園文化藝術活動更加豐富多彩。
聲音的藝術心得篇七
作為一個常年在語言學領域研究并擔任教學工作的人，我經歷了人生中一次獨特而富有挑戰(zhàn)性的聲音考試。它不僅僅是一場關于聲音和語言的考試，更是一次全面的個人成長之旅。
聲音考試主要測試考生在各種環(huán)境下的聲音識別、語言理解以及口頭表達能力。考試形式包括單音節(jié)詞匯聽辨、多音節(jié)詞匯聽辨、故事聽辨、朗讀短文等。其目的不僅在于評估考生的聲音能力，更在于觀察他們在不同環(huán)境下的適應能力和處理效率。
在考試過程中，我首先面臨的是單音節(jié)詞匯聽辨。這一環(huán)節(jié)主要測試考生的語音感知和詞匯識別能力。我開始通過不斷的訓練和練習，逐漸熟悉和掌握這些語音規(guī)則，并在考試中成功地識別出了所有的單音節(jié)詞匯。
然而，最大的挑戰(zhàn)來自于故事聽辨環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)要求考生在有限的時間內理解并復述一段故事。我在這一環(huán)節(jié)中遇到了理解困難，有些故事情節(jié)混淆，甚至遺漏。這個挑戰(zhàn)讓我更深入地反思我的聽力理解能力和語言處理能力。
聲音考試的經歷讓我更深入地理解了聲音和語言的價值，以及我們在處理和理解聲音時所面臨的挑戰(zhàn)。這次考試讓我更加明白，聲音不僅是我們傳遞信息的方式，也是我們理解世界的重要工具。同時，我也認識到，每一次的失敗和挫折，都是我成長的機會和動力。
總結，這次聲音考試讓我學到了很多。我學會了如何更好地使用我的聲音，并認識到自己在聲音處理和理解上的不足。雖然我并沒有在所有的考試環(huán)節(jié)中取得完美的成績，但我相信，這次經歷已經讓我變得更強大，更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。
聲音的藝術心得篇八
今天晚上，我們班有同學聚會。他們下午5點就到了，但是因為我5點半要上電子琴課，所以我7點半才到了現(xiàn)場。我跟他們玩到8點半，他們就走了，不過，董顏銘和任安成還陪我玩了好久。
同學聚會真好，可以一起玩，還能一起做披薩。可惜我來晚了，沒有和他們一起做，不過我們玩得還是很開心，我喜歡這次聚會。
聲音的藝術心得篇九
寧海實驗小學教育集團第二屆藝術節(jié)即將到來，我院正在如火如荼地舉辦各種活動。
繪畫比賽拉開了藝術節(jié)的序幕。我們有些人用水彩筆畫畫；有的用蠟筆；其他的都是用水粉顏料畫的。每個人都拿出了自己的看家本領?；町嬕磺?。
然后是一年級的講故事大賽。一年級的孩子把所有的故事都講得很好。他們說話的時候，如癡如醉，充滿情感，讓我們著迷。
然后是二年級活硬筆書法比賽。首先，二年級老師從每個班級中挑選了八名精英參加比賽，只看到學生們在場上直立姿勢，他們都展示了最美的文字。
然后是初三的合唱比賽。經過老師們的一番排練，他們終于在舞臺上展現(xiàn)出了自己最動人的一面。他們在舞臺上放開歌喉，擺出最美的樣子。
今天下午，我們四年級和五年級的哥哥姐姐們?yōu)槲覀儨蕚淞艘粓鼍实睦收b比賽。代表我校的舞蹈、情景喜劇，在王老師、胡老師、戴老師的指導下，經過緊張的練習，于26日隆重推出。我們很期待。
聲音的藝術心得篇十
學校將在三月底舉辦藝術節(jié)。同學們開始緊張的彩排，我！未列出，學生準備和——小牧民表演集體舞。
每天放學后，我們都要一起排練兩個小時。一開始我們都跳得不太好，跟不上節(jié)奏。經過舞蹈老師耐心的指導，我們終于跳了起來。
3月28日，一年一度的藝術節(jié)終于迎來了。午飯后，我們化妝，去演出大廳做準備。我們的節(jié)目排名第二。當主持人給我們班打電話的時候，我的心里突然覺得自己像幾只兔子一樣，“嘭嘭”的一聲，但臉上還是帶著自信的笑容。伴隨著音樂的聲音，我們默契的配合，一起完成了舞蹈。觀眾得到了老師和同學們的熱烈掌聲，我緊張的心情一下子放松了。
今天，我好開心。這是我入學以來的.第一次藝術節(jié)。我期待著明年藝術節(jié)的到來。
聲音的藝術心得篇十一
聲樂是一門需要不斷練習的藝術學科，而練聲音則是其中最重要的一環(huán)。在學習聲樂的過程中，我不斷地從練聲音中獲得肯定、改進，也體會到了一些心得與體會。
第一段：能夠正確呼吸是練聲音的關鍵。
練聲音是一項基礎性的訓練，而正確的呼吸是練聲音的關鍵。在我開始練聲音時，我的老師強調正確呼吸的重要性。剛開始時我并不能理解為什么那么重要。但是，隨著我對聲樂技巧的了解增加，我漸漸地明白到，要想產生最出色的歌唱效果，需要掌握正確的呼吸技巧。
第二段：音高的決定性意義。
練聲音是為了達到唱出一首歌曲來的目的。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，音高是決定性的因素。音高是歌曲中最基本的部分，這決定了整個歌曲的基調和氣氛。無論你唱的歌曲是屬于什么樣的風格，準確的音高是取得良好表現(xiàn)的必要條件。
第三段：技巧調整的需求。
練聲音的過程中，我逐漸認識到了技巧調整的需求是不斷變化的。當我掌握了初步的喉部、呼吸和共鳴律動技巧時，我就會遇到唱高或唱低的技巧調整要點。在當今這個高度競爭的社會，一個成功的歌手必須始終保持進步和提升。因此，我更加重視技巧的調整，以增強自己的聲樂實力。
第四段：積極的心態(tài)調整。
練聲音其實不僅僅是技巧性的訓練，更是情感上的體驗。在練習中，我發(fā)現(xiàn)積極的心態(tài)調整也是必須的。當我嘗試去唱一首自己喜歡的歌曲，認真聽音樂、感受著節(jié)奏和旋律，我會慢慢地放松，專注地唱出這首歌。尤其是在演唱比賽中，我時常強調自己的積極心態(tài)，以幫助自己用更好的狀態(tài)發(fā)揮。
第五段：練習的重復與堅持。
練聲音的過程是不斷重復和堅持的訓練，需要耐心和恒心。沒有任何技能能夠在短時間內完美掌握，每天堅持的練習，不斷地重復，才能真正地達到克服困難的效果。同時，在堅持的過程中，我發(fā)現(xiàn)挫折也常常會給我?guī)韷毫εc疲倦，所以我會試著改變自己沮喪的情緒，調整心態(tài)，挑戰(zhàn)自己，以獲得更好的結果。
總之，練聲音是聲樂學習中必不可少的一環(huán)。我意識到，正確的呼吸、準確的音高、不斷地技巧調整、積極的心態(tài)調整，以及練習的重復和堅持都是練聲音過程中所需要掌握的技能，這些技能對于提高聲樂表現(xiàn)力有重要的作用。希望我的這些體會和心得能夠為其他人提供一些啟示和幫助。
聲音的藝術心得篇十二
藝術導論是一門探討藝術本質和藝術創(chuàng)作方法的學科。作為一位藝術家，我對藝術導論有著深刻的體會。通過學習和實踐，我逐漸認識到藝術的力量和意義。在這篇文章中，我將分享我對藝術導論的心得體會。
第二段：藝術導論的啟迪和激勵。
藝術導論為我提供了廣泛且多元的藝術觀念和思維方式。通過學習不同的藝術流派和風格，我能夠更好地理解藝術的多樣性和復雜性。例如，在學習洛可可藝術時，我深深感受到了浪漫主義和自由表達的力量。這種啟發(fā)激勵了我在創(chuàng)作中敢于冒險和表達自我。
第三段：藝術導論的創(chuàng)作方法與技巧。
藝術導論還教會了我創(chuàng)作的方法和技巧。通過學習不同的繪畫和雕塑技法，我能夠更好地選擇和運用適合自己創(chuàng)作目的的手法。例如，在學習素描時，我意識到細致觀察和構圖的重要性。這種技巧使我的作品更加準確和生動。
第四段：藝術導論的哲學思考與內涵。
藝術導論還涉及藝術的哲學思考和內涵。通過學習藝術哲學和美學理論，我開始思考藝術的本質和它對人類的意義。藝術是人類對生活、情感和美的反思和表達。無論是繪畫、音樂還是舞蹈，藝術都能觸動人們心靈的深處。通過對藝術的深入思考，我開始追求創(chuàng)作中的意義和價值。
第五段：我對藝術導論的感悟與展望。
通過學習藝術導論，我對藝術有了更深層次的理解和體驗。我明白了藝術的多樣性和無限可能性，并意識到藝術是一種獨特而強大的表達方式。未來，我將繼續(xù)學習和探索，不斷進一步提升自己的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。我希望通過我的作品，能夠觸動觀眾的內心，傳遞情感和思想，為現(xiàn)實世界帶來一份美的力量。
總結：
通過學習和實踐藝術導論，我對藝術有了更深刻的理解和體會。藝術導論啟迪了我的創(chuàng)作靈感和思維方式，指導了我的創(chuàng)作方法和技巧，讓我更加專業(yè)和自信。藝術導論還教會了我思考藝術的哲學內涵和意義，讓我更加珍視藝術在人類文化中的重要性。通過我的作品，我希望能夠影響和啟發(fā)更多的人，讓藝術成為人們生活中的一部分，為這個世界帶來更多的美和思考。
聲音的藝術心得篇十三
演講中我們通過聲音把自己的所有才能優(yōu)勢展示給大家。所以這也就表明的聲音的好壞對我們演講的影響是至關重要的，今天本站小編給大家分享一些讓演講聲音更具藝術性的方法，希望對大家有所幫助。
我們演講是用我們的內心真實感情去表達我們自己的一些想法，以此贏得評委與觀眾對我們的良好印象。在演講的過程中，保證每一個子說的對以外，還要保證我們的每一句話也要說的精彩。一成不變的語調背誦的稿件，只會讓你感覺乏味，不管你的內容有多精彩，都不能換來觀眾的喝彩，這就要求我們在音節(jié)連續(xù)有靜至動的雨流中，演講者要使聽眾聽得美，聽得清、聽得樂。貫穿在句子里的音高音底、抑揚頓挫的調子，與句子意思要用我們最真的聲音去表達。語調起著潤色演講的作用，具有積極促進演講，溝通思想的功能，使演講的內容清晰明確。也會是觀眾感覺你的演講是一種聽覺盛宴。
你的演講對象是下面的所有觀眾，如果你的話他們聽不懂，那就已經表明你的演講是失敗的，這就要求在演講過程中要字正腔圓，悅耳動聽。所謂字正腔圓，是就讀音和音質而言的。字正，是演講語言的基本要求，它要求咬字準確，吐字清晰，讀音響亮，送音有力，使聽眾明白易懂。我們應該經常的聽新聞聯(lián)播，他們的播音我們聽著是不是就感覺非常的標準呢。腔圓，就是要求演講者的演講聲音清亮圓滑，婉轉甜美，流利自然，富有音樂美。死氣沉沉的語調只能然你的演講瞬間失色。
演講不是背書，背書每個人都會，也就不用那么麻煩讓你站在上面演講了，演講是一種藝術，是通過你的演說讓更多的人讀懂你，所以演講過程中就要自己把握我語調節(jié)奏。演講時要明白何時抑揚頓挫、輕重緩急構成了語言的節(jié)奏。演講中的節(jié)奏本身就有秩序、有節(jié)拍的變化。離開變化，節(jié)奏便無從談起，離開了內容，節(jié)奏就毫無意義，所以節(jié)奏不是速度。演講中節(jié)奏的因素包括：結構的疏與密、起與伏，情感的濃與淡，激與緩，速度的快與慢、行與止。把握好這些，你的演講就不會被觀眾牽著走，而是讓觀眾跟著你的感覺走。
最后，想告訴演講者們，站在那個舞臺上你就是那個舞臺主宰者，放開胸懷，大膽去說。自信的人最美。語言的表達發(fā)自內心才是最真的。
臺下人流攢動，你的聲音如果不能達到鎮(zhèn)場的效果，那就會出現(xiàn)你一人自娛自樂的場景，沒有人愿意聽你的演講，只有使聲音保持清晰明亮，鏗鏘有力，落地有聲的特征，才能使自己的演講產生強大的“磁性”。讓觀眾瞬間轉移注意力，從而關注你的演說。不是所有的演講者先天的發(fā)音器官條件就很優(yōu)越，所以就需要經過反復訓練，聲音才可以變得清亮圓潤。每天早起喊一嗓是很有用的。
(2)演講表達準確清晰。
你的演講是說給臺下的觀眾聽的，如果他們聽不懂，那你的演講也就失去了它本身的意義。為了收到表達良好的效果，就要要求演講者的吐字要正確清晰。首先讓觀眾明白你說的是什么?，F(xiàn)代漢語的一字多音的現(xiàn)象非常普遍，而且許多音節(jié)近似，如果字音讀的不準確，說的不清楚，聽眾就會感到不知所云。其次就是演說要節(jié)奏明確，否則，會使音調過于呆板、硬直，缺乏感染力，讓人昏昏欲睡。
有時候演講一次需要大半個小時，是一個連續(xù)的表達過程，聽眾眾多，時間久了難免混亂，雜音較多。這就是要求演講者每發(fā)出一個聲音都要具有一種傳達力和浸透力，要讓全場的聽眾都能聽清楚。能夠跟著你的節(jié)拍去走。就要求演講者一定不能出現(xiàn)那就唯唯諾諾、有氣無力、哼哼唧唧，吞吞吐吐的現(xiàn)象，談不上幾句便聽不見聲音了。讓觀眾不知道你到底在干什么。
(4)富有節(jié)奏感。
一成不變的演講感覺枯燥無味，讓人提不起精神。“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的聲音能減輕和消除聽眾接受同一頻率的聲波所產生的疲憊狀態(tài)。富有激情的演講更能激發(fā)觀眾的感官，為表達各種思想感情的需要，為顯示演講內容輕重緩急的需要,也要求演講者聲音富于變化。節(jié)奏或快或慢，或輕或重。有一個讓你起伏不定的變化，表情達意同時還能夠調動觀眾的氣氛。
聲音的藝術心得篇十四
人的素質大致劃分為生理、心理、社會三方面。心理素質1是素質的核心、是人全面素質中的重要組成部分,任何素質的形成必須建立在心理素質的基礎之上。
心理素質包括四個方面的內容:非智力因素、智力與能力因素、心理現(xiàn)狀因素和社會適應因素。
初中生常見的心理問題有厭學、畏難、缺乏自信與毅力、自我認識不足、團隊合作能力差等。初中生的心理特征具有不穩(wěn)定性,學生的好奇心理及學習興趣持續(xù)時間短,容易出現(xiàn)厭學心理。隨著學習難度的增加與新鮮感的減退,逐漸產生畏難與放棄等消極心理。加上初中生心智發(fā)育尚不成熟,自我認識不足,缺乏自信與毅力。表現(xiàn)為自卑、孤僻、羞愧等不健康心理。又由于多數(shù)學生是獨生子女,他們常以自我為中心,缺乏自律與團體意識,個性心理突出。
為了克服學生的不良心理,筆者在教學中巧借器樂,達到提升學生心理素質的目的。器樂教學是提升學生心理素質的極佳途徑。器樂學習是“積水成淵、水滴石穿”的過程,能錘煉意志(非智力因素)。器樂學習強調手指訓練,有助于思維開發(fā),培養(yǎng)操作能力與創(chuàng)造力(智力與能力因素)。器樂教學中通過開展多種形式的表演活動,能建立自信、認識自我、體驗成功(心理現(xiàn)狀因素)。器樂教學中通過合奏訓練,能培養(yǎng)學生的團體意識及合作能力(社會適應因素)。
法國哲學家盧梭說:“對處于初中青春期階段的學生,問題不在于學各種學問,而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣。”
學生在初次接觸某種樂器時都充滿了好奇心,當他們坐在電子琴前就產生了新鮮感,表現(xiàn)出強烈而迫切的學習欲望,情緒興奮激動。筆者立即抓住這一心理傾向,有意識地組織學生欣賞名家演奏,或教師親自范奏,把學生引入藝術的殿堂,領略電子琴的魅力,激發(fā)學生對樂器本身及電子琴作品的興趣,使學生產生“如果我會彈該多好”的遐想,誘發(fā)“想學”的欲望。還特別欣賞殘疾青少年表演的電子琴獨奏錄像,學生們感到十分震撼,感慨萬分。
為了激發(fā)學生學習的積極性與主動性,筆者特別邀請了班里有電子琴彈奏基礎且水平較高的學生當眾演奏,彈唱大家喜歡的流行歌曲如《真心英雄》、《我和你》等。這使初學的學生羨慕不已,個個情緒高漲,同時也認為學習彈奏電子琴也不是很難,只要自己努力,同樣也會演奏的,就此建立了信心。典范的作用,讓學生在電子琴學習的過程中,激發(fā)了興趣、點燃了動機。
學習需要興趣的點燃,更需要有良好的習慣。良好的習慣是培養(yǎng)學生頑強意志與堅定信念的最佳方法。器樂學習不是一朝一夕的事情,而是“積水成淵、水滴石穿”的過程,教導學生要養(yǎng)成每天練習的習慣。習慣需要意志的支配,一些學生的意志較薄弱,隨著樂曲難度的增加與新鮮感的減退,逐漸產生厭倦、畏難、放棄等消極心理。教師就要及時采取有效措施。如加強基本節(jié)奏訓練、規(guī)范指法與手型、先分后合、由慢到快、難點突破,鼓勵學生不畏困難,堅持到底。學生通過持之以恒的有效練習,克服了技術困難,形成良好的學習習慣,逐漸磨練出頑強的意志與“不達目標決不放棄”的信念。學生的非智力因素水平得到有效的提升。
《中小學音樂課程標準》明確提出“重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識”這一基本理念。美國音樂教育家詹姆士·l·穆塞爾提出“只要有可能,我們就應當在器樂領域里采取創(chuàng)造性教學的計劃程序。”創(chuàng)造需要想象,“創(chuàng)造性的想象是在再現(xiàn)性想象的基礎上,對已儲存的感知材料進行重新整合,使其突現(xiàn)的心理活動?！?BR> 如學習彈奏《月亮河》后,為了表現(xiàn)出樂曲所要表現(xiàn)的情緒意境、情感風格,啟發(fā)學生展開想象、啟動音樂思維,要求學生運用電子琴豐富的音色庫,自主決定運用樂器音色,創(chuàng)編與樂曲意境相配的場景音效。學生分組進行討論,決定怎樣表現(xiàn)音樂。有的小組為音樂加上前奏與間奏;有的小組為表現(xiàn)樂曲意境添加微風、蛙聲、蟬鳴聲及流水聲;有的小組添加一點打擊樂節(jié)奏,為樂曲增添了歡樂的氣氛,表現(xiàn)出勞動人們愉快的生活情景;有的小組通過豐富的節(jié)奏數(shù)據庫,設計自動伴奏完成作品的演繹。
學生通過對樂曲的二度、三度創(chuàng)編以及對各音樂要素進行重新整合,豐富了樂曲的音樂形象或創(chuàng)造出新的音樂風格,直接而充分地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造意識,促進了學生感受、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂能力的發(fā)展。
電子琴的彈奏其實是多種器官的協(xié)調運作與相互作用的過程。眼(識譜)—腦(分析與指揮)—雙手(演奏)—耳(聆聽)—腦(辨別與感受)。所謂“十指連心”,即大腦指揮手指運動,手指運動反過來刺激大腦中樞。實踐證明,學生通過器樂學習和手指訓練,其思維、創(chuàng)造力、動手操作能力等智力與能力因素水平得到有效的提升。
在課堂內外搭建多種形式的表演平臺。如課堂內的“樂器自由表演”,由學生自選樂器、自選曲目、自由組合,演奏形式不限,可獨奏、齊奏、二重奏、自彈自唱、伴奏演唱、創(chuàng)作表演等。又如“班級器樂比賽”,充分利用學生的求勝心理。對優(yōu)勝的班級,榮譽感可讓學生自信倍增,向更高的目標邁進。對落后的班級,及時鼓勵學生繼續(xù)努力不氣餒。再如舉辦“節(jié)日音樂會”“小小演奏家”比賽、積極參與市區(qū)各級的器樂比賽活動等。
學生抓住了這些演奏的機會,在積極參與中增強了自信、體驗了成功,同時也鍛煉了心理素質,積累了多次上舞臺的經驗,從“我不敢”變?yōu)椤白屛覐棥?從害怕、緊張到自信、從容充滿信心地演奏,消除了自卑、孤僻、羞愧等不健康心理,逐步形成勇于展示自我的良好心態(tài)。
通過開展多種形式的表演活動,學生的電子琴演奏水平和心理素質水平得到了同步提升。
電子琴教學中,通過訓練讓學生學會合奏,是有一定難度的。合奏訓練必需具有共同的紀律約束和共同的目標。每個學生要有具體的分工與協(xié)作,需要每個學生步調一致、默契配合,懂得如何協(xié)調自己和他人,使演奏達到最佳的效果。
如在學習合奏訓練《故鄉(xiāng)的親人》時,學生分成兩個聲部演奏,每個人都要明確自己彈哪一部分旋律,做到節(jié)奏、速度、力度、情緒等音樂要素的和諧統(tǒng)一。在彈奏中哪個樂段要換音色或換伴奏音型,都要分工明確,做到每個人都要心中有數(shù)。合奏就是要通過團隊的努力協(xié)作才能完成。在訓練中要克服學生以自我為中心的個性心理,增強自控能力,學會自律與責任感。
國際21世紀教育教學委員會曾在一項報告中指出:“學會共處,是新世紀教育的四大支柱之一”。此處的“共處”,即指人的“合作能力”,它是21世紀人類生存和發(fā)展的必備因素。在高度合作與競爭的社會中,只有善于與人合作,才能贏得更多成功的機會。
音樂教師的責任就是要讓學生在學習音樂技能與表現(xiàn)音樂的同時,學會與他人溝通交流合作,自覺地擺正個人與集體的位置,加強具有合作意識和團結一致的集體觀念。一句話,加強學生合作與責任感,提升社會適應因素水平,是合奏訓練教學中最有意義的目標之一。
聲音的藝術心得篇十五
《好聲音》是一檔備受觀眾喜愛的音樂選秀節(jié)目，自從2012年首次播出以來，就迅速在全國范圍內引起了轟動。這個節(jié)目以真實、感人的音樂故事吸引觀眾，而且每一季都有出色的選手和導師，讓人們精神煥發(fā)。我對這個節(jié)目產生了濃厚的興趣，并且從中受益匪淺。
第二段：從選手身上看到的堅持和努力。
在《好聲音》中，每一位選手都有著自己的音樂夢想，并為此付出了巨大的努力。有的選手經歷了數(shù)年的練習和演唱，終于有機會展示自己的才華；有的選手面對病痛和困難，仍然堅持不懈地追求自己的音樂夢想。這讓我深受鼓舞，明白了只有堅持和努力，才能成就輝煌的人生。
第三段：導師的悉心指導和培養(yǎng)。
《好聲音》的導師都是知名的音樂制作人或歌手，他們在節(jié)目中給予選手悉心的指導和培養(yǎng)。他們不僅教會選手如何唱歌，還教會他們如何把握舞臺表演和與觀眾互動。導師們用自己的經驗和專業(yè)知識，幫助選手們成長，讓他們在節(jié)目中展露光芒。從導師的身上，我學到了幫助他人成長的重要性，同時也明白了要成為一個好老師，需要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。
第四段：音樂的力量。
在《好聲音》節(jié)目中，每一首歌都透露出音樂的魔力。音樂能打動人的心靈，傳遞情感，甚至改變命運。選手們用歌聲表達內心的情感，讓人們陶醉其中。不僅如此，音樂還能讓不同背景、不同年齡的人們團結在一起，共同享受音樂的快樂。這讓我深刻體會到音樂的力量是無窮的，它能夠給人們帶來希望和正能量。
第五段：對生活的啟發(fā)和啟示。
通過觀看《好聲音》這個節(jié)目，我意識到音樂并不是追求名利和成功的手段，而是一種生活的態(tài)度。就像節(jié)目中的選手一樣，他們雖然并非每個人都能成為超級巨星，但他們通過音樂找到了自己堅持和努力的價值，找到了生活中的樂趣和快樂。這啟發(fā)了我，讓我更加珍惜生活中的每一個音符，用音樂去感受生活，去傳遞愛和溫暖。
總結：《好聲音》這個節(jié)目不僅是一檔娛樂節(jié)目，更是讓人們看到了音樂的魅力和力量。通過觀看這個節(jié)目，我看到了選手們的堅持和努力，感受到了音樂對人們的啟發(fā)和啟示。同時，導師們的悉心指導也讓我明白了要幫助他人成長的重要性。最重要的是，音樂給予我對生活的啟發(fā)和啟示，讓我更加珍惜每一個音符和生活的樂趣。
聲音的藝術心得篇十六
音樂錄音有著藝術載體和傳播媒介的雙重特征，在當前音樂風格多變的今天，對音樂錄音技術的分析能夠促進其實踐的進一步發(fā)展，從音樂錄音的技術到藝術之間的演變經歷了諸多的變化，而本文主要對音樂錄音的美學理論進行簡要分析。
(一)音樂錄音的空間觀念分析。
對音樂錄音的空間觀念進行分析，要能將空間及聲場的概念分別看待，這兩者是兩個獨立的部分。聲場主要是實在的和物理性的，是指聲波傳播的媒質范圍，也是指有聲波存在的媒質占有的場所。而空間則是虛擬的，這就決定了空間的可塑性，而空間就成了審美的對象，對空間的塑造主要有兩個重要的內容，也就是音樂空間和音響空間[1].音樂空間是一個較為復雜的概念，是純粹的藝術學概念，它能夠帶給聲音輪廓感并使聲音的音樂感增加，從而給聲音帶來更加豐富的韻味。
對音樂空間進行了簡要分析之后，再對音樂錄音技術進行分析，從技術到藝術的演變是此次研究的一個重要著眼點。馬克·科爾曼曾經說過，音樂錄音的最初理念就是要對現(xiàn)場演出的音樂進行模擬，是對自然聲音的重現(xiàn)。留聲機在愛迪生的時代就已經出現(xiàn)，但是由于技術水平的限制，它的錄音質量并不好。隨著技術的進步，電聲錄音技術使得錄音技術有了很大程度的提升，二十世紀六十年代的多聲軌技術對音樂錄音的質量起到了優(yōu)化作用，而電子樂器的出現(xiàn)以及現(xiàn)代主義的音樂更是把音樂錄音推向了高峰，使得音樂錄音成了藝術。
音樂錄音的美學觀是體現(xiàn)在多方面的，其中表現(xiàn)性音樂錄音美學觀主要是對自身情感的一種表現(xiàn)，是通過音響來表現(xiàn)音樂的情感的。它對聲音來源的強調對音樂有著指示作用，能夠將聽眾從音樂欣賞中帶到現(xiàn)實中來，音響在音樂錄音過程中不只是有著浪漫主義，同時也有著客觀主義[2].
音響的表現(xiàn)性要借助于音樂學，音樂美學中有自律論的說法，即音樂只表現(xiàn)音樂自己，將這種表現(xiàn)和音響相結合就能夠產生新的事物，也就是音樂的音響美，這就是音樂錄音的新表現(xiàn)形式。具有表現(xiàn)性的音樂錄音作品主要存在于流行音樂以及電子音樂領域當中，而錄音是其發(fā)展的基礎。
再者就是音樂錄音美學觀中的紀實性美學觀，它主要是對真實音樂演唱的一種再現(xiàn)。從表面上看，它是真實的，但實際上它通過音響對音樂進行了選擇，這和錄音師個人的喜好有關。例如，在美國的唱片公司中，有些錄音師是以錄制古典音樂而出名的，但他們的風格卻是迥異的，不管是在音量、音色，還是樂器的選擇上都呈現(xiàn)出自己的個性。
第三是音樂錄音美學觀中的意象性美學觀，它是我國傳統(tǒng)的美學思想，也是一個核心的概念。它能夠突出錄音師的內心聲音形象，或者說它是錄音師的內心聲音幻象，最終通過音響加以呈現(xiàn)，這樣就能夠使意象化的思想得到展現(xiàn)[3].音樂錄音雖然有著意象化的美學觀，但它在情感上是真實的，這里所說的真實是音響藝術家內心的真實。
例如《意象箜篌》這一以箜篌為獨奏和主奏的專輯唱片，音樂的創(chuàng)意點就是箜篌的兩面弦，也就是將其想象成兩面弦進而發(fā)出動聽的聲音。這一音響并非是真實的箜篌音響，但是它在音色上是真實的，對其形態(tài)的定位則是意象的，從這兒就能夠看出，音樂錄音的意象化美學觀在實際中有著比較廣泛的應用[4].再比如《二泉映月》，《二泉映月》中的演奏樂器有二胡和箜篌等，在其主奏音量上是以二胡為向導的，而在音色上則比較注重和箜篌形成對比，這樣對每根弦都進行準確的定位就能夠演奏出猶如龐大樂隊的演奏效果。
總而言之，音樂是人們生活中不可缺少的內容，它能夠抒發(fā)人們的情感，使人積極向上。音樂錄音的美學觀在實踐過程中都有著重要的體現(xiàn)，音樂錄音主要經歷了對演唱者角色的記錄到將其轉換成藝術的重要過程。在當前技術手段不斷發(fā)展進步的過程中，音樂錄音的藝術性將會進一步增強。
[1]辛豐年.老唱片懷舊--百代老唱片中的珍品[j].視聽技術,2013(06).
[2]王志斌,張璞.融合度和清晰度--淺議音樂錄音[j].音響技術,2014(01).
[3]仰亮.論音樂錄音中的幾點要素[j].淮南師范學院學報,2014(02).
[4]肖雨.音樂錄音技術分析及處理方法[j].科技資訊,2013(19).
聲音的藝術心得篇十七
聲音是我們每天都會接觸到的事物，它伴隨著我們的生活，給予我們信息和樂趣。然而，很少有人會真正思考聲音的魅力和影響力。在我多年的生活中，我逐漸認識到聲音的重要性，它能夠激起人們的共鳴，傳達情感，甚至是改變世界。在這篇文章中，我想分享一些我對聲音的心得體會。
首先，聲音是人類及其他生物交流的主要方式。正是因為有了聲音，我們才能與其他人溝通，分享我們的想法和感受。當我們聽到朋友的聲音時，我們能夠感受到他們的喜悅、憂愁和期待。我們可以通過語音交流，傳達我們的需求和愿望。而在自然界中，動物們也利用聲音來傳遞信息，宣示領地、吸引配偶、警告敵人。聲音是我們建立連接和理解的橋梁，沒有聲音，我們將無法真正交流和了解彼此。
其次，聲音具有魔力般的影響力。我們不可否認，音樂對我們的情感和心境有著巨大的影響。當我們感到疲憊或沮喪時，一個歡快的歌曲可能能夠重振我們的精神。當我們陷入憂郁和孤獨時，音樂能夠給我們力量和慰藉。音樂家們用他們的聲音創(chuàng)造了美麗的旋律，勾起了我們內心最深處的情感。不僅如此，聲音還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。當我們聽到一段動人的演講或故事時，我們的思維被喚醒，我們開始思考和夢想。
然而，盡管聲音有著如此大的魅力和影響力，我們卻常常忽視它的重要性。我們生活在一個喧囂的世界中，被嘈雜的環(huán)境所包圍。交通聲、娛樂場所的高音樂聲甚至是電子產品的各種提示聲，這些聲音都不斷干擾著我們的注意力和思緒。在這樣的環(huán)境下，我們很難聽到我們內心真實的聲音，也很難專注于當下。我們被分心和壓力所累，對聲音變得遲鈍和麻木。然而，我們有責任重新認識到聲音的重要性，并給予它更多的關注和尊重。
最后，聲音有著改變世界的潛力。歷史上有很多著名的演講家和領導人，他們用他們的聲音改變了社會和政治局面。馬丁·路德·金的“我有一個夢想”演講傳達了平等和和諧的理念，震撼了整個國家。納爾遜·曼德拉的演講激勵了南非人民，推動了種族和解。這些聲音激發(fā)了人們的熱情，推動了社會的進步。而在當代，社交媒體的聲音也在塑造著我們的世界。我們的意見和聲音可以通過互聯(lián)網傳播到全球，影響著社會和文化。正如馬丁·路德·金所說：“我們必須通過我們的聲音表達我們的關切和憤怒，但我們也必須以和平、非暴力的方式行動。”
總之，聲音是一個強大的工具，它能夠連接我們的心靈，改變我們的情緒，甚至改變整個世界。然而，我們常常忽視聲音的重要性，被外界的干擾和喧囂所迷惑。作為人類，我們有責任重新認識到聲音的魅力，并給予它更多的關注和尊重。用我們的聲音傳達愛與和平，影響未來的方向。讓聲音成為連接我們與他人的紐帶，成為激勵我們前進的力量。我們的聲音，必將承載著我們的希望和夢想，為這個世界帶來積極的改變。
聲音的藝術心得篇十八
聲音，是人類交流和表達的重要方式之一。而在現(xiàn)代社會中，聲音不僅限于人與人之間的交流傳遞，也得到了更多的應用。為了更好地了解和學習有關聲音的知識和技能，我特意參觀了一場聲音展。在這場展覽中，我收獲頗豐，深深感受到了聲音的奇妙魅力和廣闊應用。以下是我對這次展覽的心得體會。
首先，我被聲音的多樣性和靈活性所折服。展覽中的各種聲音裝置給人留下了深刻的印象。比如，有一款立體聲音裝置模擬了不同聲音在不同環(huán)境中的傳播效果。站在不同位置，聽到的聲音效果迥異，仿佛沉浸在另一個世界。這讓我明白了聲音可以通過不同的場景和裝置來呈現(xiàn)不同的效果，給人帶來不同的感受和體驗。
其次，我對聲音的創(chuàng)造力和藝術性有了更深刻的認識。展覽中，有一款聲音藝術裝置通過聲音的合成和處理，創(chuàng)造出了一種前所未有的聲音體驗。我仿佛置身于一個聲音的藝術空間，每一種聲音的發(fā)聲方式和音調都是如此精妙和獨特。這讓我意識到，聲音不僅僅是表達和交流的工具，也可以成為一種獨特的藝術形式，通過聲音的組合和處理，呈現(xiàn)出新奇的藝術效果，給人以美的享受。
另外，我還對聲音在現(xiàn)代科技中的應用有了更深入的了解。在展覽中，有一款聲納設備模擬了海洋中的聲音傳播和探測。通過聲音的回聲，人們可以了解到海洋中的地形和物體，這為海洋探險和資源開發(fā)提供了重要的技術支持。我對這種聲音應用的廣泛性和實用性感到驚嘆，也明白到聲音不僅僅是人類的交流工具，也是科技進步中不可或缺的一環(huán)。
此外，參觀聲音展還讓我更加關注聲音對人的健康和心理的影響。展覽中，有一款通過聲音治療改善人們的情緒和焦慮。我親身體驗了這種治療方法，放松舒緩的聲音使我感到平靜和安寧，仿佛洗滌了內心的疲憊和壓力。這讓我意識到聲音對于人的情緒和心理健康有著重要的影響，我們應該更加關注和重視身邊的聲音環(huán)境，創(chuàng)造一個舒適和健康的聲音環(huán)境，以促進人們的身心健康。
最后，我在這次聲音展中，也看到了聲音與其他藝術形式的結合和創(chuàng)新。比如，有一款聲音與舞蹈的結合展示，音樂和舞蹈的完美呼應使整個表演更加生動活潑，賦予了聲音更多的表現(xiàn)力和感染力。這讓我明白，聲音不僅僅可以獨自存在，也可以與其他藝術形式相結合，創(chuàng)造出更加豐富多樣的藝術作品，給觀眾帶來更加深入的藝術體驗。
通過這次聲音展的參觀，我對聲音的認識和了解得到了深入的拓展。我不僅看到了聲音的多樣性和靈活性，還深入了解了聲音在藝術和科技中的應用，以及對人的健康和心理的影響。我對聲音的關注和認識也因此更加深入，我相信，在未來的生活中，聲音會有更廣闊的應用空間，給我們的生活帶來更多的美好和驚喜。
聲音的藝術心得篇十九
今天小編為大家收集整理了關于播音與主持藝術中的聲音美,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!
1)音節(jié)讀準。
簡單來說，就是按照普通話的標準和規(guī)范來吐字發(fā)音，使發(fā)音正確、聲調準確、字正腔圓。也就是說，按普通話的構成要求把漢字音節(jié)的聲母，韻母，聲調念準，進而讀準每個常用的音節(jié)。常用的漢字不過4000個左右，它們都離不開418個音節(jié)和陰平、陽平、上聲、去聲4個聲調。因此，只要下苦功夫，讀準聲母，韻母和聲調，從而讀準全部音節(jié)都是不難做到的事情。
當然，讀準每一個音節(jié)后，不等于語音就規(guī)范了，還要進一步訓練既保持自然由于因的讀法，又在咬字上進行適當?shù)募庸ぃ员懵牨妼δ阒v出的每一個字詞都能聽的真切。
2)音節(jié)協(xié)調。
適當多用一些雙音節(jié)詞，四音節(jié)詞講話或練習朗誦，可以增強語言的響度和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，聽起來比較優(yōu)美悅耳。運用擬聲詞、象聲詞也是使音節(jié)協(xié)調的一種辦法。它既可以使被表述的事物形象生動，又可使聲音和諧，達到聲與形的有機統(tǒng)一，增添語言的表現(xiàn)力。
3)韻調和諧。
這里所說的“調”，是指聲調。漢字一字一個音節(jié)，每字又有四聲即平仄之分，如果聲調搭配的好，就可出現(xiàn)高低抑揚，急緩起伏之情勢。平聲字和仄聲字交錯使用，可以形成聲音的抑揚相應，高低相配，急緩相間，起伏相連，從而使聲音剛柔相濟，協(xié)調和諧。
語氣，即說話的口氣。它既存在于書面語言之中，更存在于口頭語言之中。在書面語言里，作者語氣要通過讀者的視覺引起思維才能感受，認識，體會。而口語表達中的語氣，將句式、語調、理性、詞采、音色、立場、態(tài)度、個性、情感等融為一體，由朗誦者直接訴諸于聽眾的聽覺，聽眾當即就可直觀的感受到，因而，它對口語表達的效果產生直接的、立竿見影的影響。語氣之強弱、長短、清濁、粗細、寬窄、卑亢等變化，均能產生不同的聲音效果。
語氣的內涵是多方面的，它具有多姿多彩的復雜形態(tài)。語氣的多樣性是語言本身豐富性的反映，也是語言能力強的一個表現(xiàn)。語氣不同，表情達意也就有不同。其中尤其以聲音和氣息狀態(tài)至為重要。朗誦者必須通過聲音和氣息將思想感情表達出來，而不同的聲音和氣息表達不同的思想感情。請看下表：
氣息聲音給聽眾的感覺表達的思想感情。
氣徐聲柔溫和的感覺愛的感情。
氣促聲硬擠壓的感覺憎的感情。
氣沉聲緩遲滯的感覺悲的感情。
氣滿聲高跳躍的感覺喜的感情。
氣提聲凝緊縮的感覺懼的感情。
氣短聲促緊迫的感覺急的感情。
氣粗聲重震動的感覺怒的感情。
氣細聲粘躊躇的感覺疑的感情。
氣少聲平沉著的感覺穩(wěn)的感情。
氣多聲撇煩躁的感覺焦的感情。
可以這樣說，有了恰當?shù)恼Z氣，才能使朗誦者具有形象色彩、感情色彩、理性色彩、語體色彩、風格色彩;有了恰當?shù)恼Z氣，才能增強語言的魅力，才能恰當?shù)谋磉_思想感情。才能調動聽眾的情緒，才能引起聽眾的共鳴。
散文。
小說等等都掌握這個基調。與此同時又要適時根據內容、感情、對象等的變化選擇調控自己的語氣使之恰如其分。
總之，語氣要服從內容，語氣要看對象，語氣要質樸自然，貼近生活。
1)語氣停頓。
有些句子如果在不同的地方停頓，意義不同，甚至會完全相反。如：“他望著我笑了起來”，若在“我”后面停頓，是指他笑了起來;若在“望著”后面停頓，是指我笑了起來。
2)語法停頓。
語法停頓是根據句子的語法結構所作的停頓。這種停頓，一般根據標點符號進行時間長短不一的停頓，凡有標點符號的地方都應有適當?shù)耐ｎD，停頓時間大體是：句號分號冒號逗號頓號。至于省略號，、破折號、感嘆號、問號等，要根據其使用的地方和表情達意的具體情況來確定停頓時間的長短。另外，章節(jié)停頓段落停頓句群停頓句子停頓。
3)邏輯停頓。
邏輯停頓，是指在朗誦過程中，有時為了表達某種感情，強調某一觀點或概念，突出某一事物或現(xiàn)象，在句中沒有標點符號的地方作適當?shù)耐ｎD，它不同于前兩種停頓，邏輯停頓是最小單位常常是一個詞。
如：“我相信，||我們的祖國||一定會有自己的女宇航員，||在中國人面前，||美的橫竿真在飛速地||上升!”
這種邏輯停頓，雖然隨著所強調的和突出的內容不同，停頓的地方可以有所不同，但是，它仍然要受語法停頓的制約，一般是在較大的主語和謂語之間，動詞和較長的賓語之間，較長的附加成分中心詞之間，較長的聯(lián)合成分之間作邏輯停頓。
4)心理停頓。
心理停頓又稱感情停頓，它沒有固定的模式，即可以在句子開頭停頓，也可以在句子中間或結尾停頓。前幾種停頓，停頓的時間都較短，通常最長都只能是幾秒鐘。而心理停頓，可短亦可長，短則幾秒，長則幾十秒，甚至幾分鐘，由表達者根據所表達的內容或情感的需要，自行設計和掌握，運用得好，可以產生很強的藝術效果。
心理停頓主要用于以下場合：
第一，論理之后擬舉例說明，需作停頓，舉例結束亦作停頓。前者是為了引起聽眾注意你的“轉折”之舉，后者是為了讓聽眾引發(fā)聯(lián)想，舉一反三，觸類旁通。
第二，設問之后回答之前需作停頓。如前所說，有些設問是不作答的，而有些設問是自問自答的，在設問后，自答前，應作停頓，既可使聽眾產生懸念，，還可為后面的出人意料的巧妙回答作出鋪墊。
第三，感嘆或感嘆之余需作停頓。感嘆之余，緊接著運用心理停頓，以加深聽眾的印象，引起聽眾的共鳴。
第四，話題轉移或告一段落之際需作停頓。這是為了讓聽眾將已講完的話題暫時擱下，作好迎接新湖哈體、新內容的心理準備。
語調，是語音、語氣、速度、節(jié)奏的和諧統(tǒng)一，它好比樂曲的旋律一樣，體現(xiàn)出語言的完美性。由于語調的變化，主要反映在速度、節(jié)奏、重音、升降這四個要素上，其中重音及升降尚未論及，下面對關系語調變化的這兩個要素的運用技巧作些介紹，以助對與的準確把握。
1)重音技巧。
這里所說的重音，是指根據表情達意的需要，有意加重音量與力度的某個或某些詞。人們說話時，往往把主要的意思加語氣來表達，以引起聽眾的注意力，重讀的部分就是一句話里中心和主體。
漢語中的重音有詞語重音和與重音兩大類。詞語重音是比較固定的、有規(guī)律的。就讀音輕重程度可分為重，中，輕三個等級。兩個字的詞語有“重輕”格式，如中國，安徽，玻璃，白菜。高度等，還有“中重”格式，如改革，紅旗，人民等，三個字的詞語中只有“中、輕、重”一種格式，如北京站，輔導員，文化宮，國務院等，四個字的詞語，其基本格式是“中輕中重”，如：“自力更生，天經地義，刻苦鉆研：等。
語句重音，常用的是語法重音。它是指句子中不同的語法成分讀音輕重不一，其中有的句子成分要讀的重些。比如：謂語一般要比主語讀的重些，如：“同志們辛苦了!“中華人民共和國成立了!”“讓我們一起干一杯!”
此外還有邏輯重音，又稱作強調重音，是根據說話的目的和重點，有意將某些詞或詞組讀的重些。如：“香港一定會回歸祖國”，“我自豪，我是一個軍人的妻子”。同一句話，重音不同，意思也就有所不同。比如：“我請你喝茅臺酒”，如果重音是“你”，那是強調請客的對象，如果重音是“茅臺酒”，那是強調的是喝的東西，如果重音是“我”，那是強調請客的主人。
重音的處理關鍵在在于選擇好重音詞，一般是選在朗誦者著意強調，以示區(qū)別之處。
應當注意的是，重音切記過多，一是過多顯示不了孰輕孰重，二是會造成朗誦者的與聽眾的雙方疲勞。
2)升降技巧。
語調的升降，是指語調的高低抑揚變化。同一語句，往往因為語調升降處理不一樣，而能表達出多種多樣的異地。如：
這是一百萬元。(一手交錢，一手交貨，司空見慣)。
這是一百萬元!(強調金額很大)。
這是一百萬元?(懷疑，不相信有這么多)。
這是一百萬元?(驚訝，怎么這么多)。
這是一百萬元?(喜悅，為一下子有這么多錢而高興)。
這是一百萬元!(后悔，不該錯過賺大錢的機會)。
從上例可以知道，語調的升降變化，在句末較為明顯。語調可分為四種：高升調，降抑調，平直調，曲折調。高升調：句子的語勢由低到高。一般表示驚訝、疑問、反詰、呼喚、號召等。如：近來你的學習成績怎么下降了!全世界無產階級聯(lián)合起來!降抑調：句子的語勢由高到低。一般表示肯定、感嘆、懇求、自信、祝愿等，如：我們的理想一定能實現(xiàn)。請你幫我解決這個問題吧。平直調：整個句子語勢平穩(wěn)舒展，沒有明顯的高低變化。一般用于陳述、說明、解釋，表示嚴肅、莊重、平靜、冷漠、悼念等。如：我們面臨著嚴峻的考驗。毛澤東永遠活在我們心中。曲折調：句子的語勢曲折變化，有起有伏。一般用來表示夸張、諷刺、幽默等，如：她太可愛了，連哭鼻子的樣子也招人喜歡。
聲音的藝術心得篇二十
聲音是我們生活中的重要組成部分，無論在日常交流中還是在音樂藝術中，聲音都起著至關重要的作用。通過多年的學習和實踐，我對聲音有了深入的理解，并對其產生了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我關于聲音的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。
首先，聲音是一種表達情感的媒介。人們常常通過聲音來傳達自己的情感和思考。例如，當我們高興的時候，我們會發(fā)出歡快的笑聲；當我們悲傷的時候，我們會發(fā)出哭泣的聲音。正是通過聲音的起伏和變化，我們才能真實地表達自己內心的情感。此外，在音樂藝術中，聲音更是可以喚起人們強烈的情感共鳴。音樂家們通過巧妙的音樂編排和表演技巧，將自己的情感轉化為聲音，使得人們聽到音樂時可以感受到音符傳達的情感信息。
其次，聲音是一種溝通的橋梁。人類社會的發(fā)展離不開有效的溝通和交流。而聲音正是建立在人與人之間的交流中最重要的元素之一。無論是語言交流還是音樂表演，都需要通過聲音來實現(xiàn)。通過聲音，我們可以傳達自己的意愿和想法，學習他人的知識和經驗。聲音的溝通作用不僅幫助我們更好地理解他人，還能促進團隊的合作和友誼的建立。正是通過聲音的交流和溝通，人與人之間才能建立起更為緊密和諧的關系。
另外，聲音是一種創(chuàng)造力的體現(xiàn)。在音樂創(chuàng)作和表演過程中，聲音是藝術家表達創(chuàng)意和想法的重要方式之一。通過音符和旋律的組合，作曲家將自己的創(chuàng)作靈感轉化為聲音作品。而音樂家在演奏過程中則通過演繹和表達來展現(xiàn)自己對音樂的理解和情感。聲音既是藝術家創(chuàng)作的產物，也是藝術家創(chuàng)作的工具。正是聲音的創(chuàng)造力使得音樂藝術得以蓬勃發(fā)展，并為人們帶來了美的享受和心靈的慰藉。
此外，聲音也是一種療愈的力量。我們常常聽到人們用音樂來治愈心靈的說法。實際上，聲音確實有著療愈的作用。音樂療法已經被廣泛應用于心理治療和康復中。通過聽取或演奏愉悅的音樂，人們可以放松身心，緩解壓力和焦慮，促進身心的健康和平衡。不僅如此，聲音還能喚起人們深藏于內心深處的回憶和情感，激發(fā)人們對生活的熱愛和積極的心態(tài)。
最后，聲音是一種美的體驗。人們對聲音的感知和欣賞能力是一種審美體驗。美妙的音樂、動聽的歌聲、悅耳的自然聲音都能給人帶來美的享受。正是通過對聲音的欣賞和感受，我們才能更好地領略到音樂藝術的魅力和生活的美好。而對聲音的欣賞和感受也需要我們保持開放的心態(tài)和積極的態(tài)度，細心聆聽，用心體會，才能更好地領略聲音帶來的美好。
總結起來，聲音是人類生活中不可或缺的一部分。通過聲音我們可以表達情感，溝通交流，體現(xiàn)創(chuàng)造力，實現(xiàn)療愈和體驗美好。希望這些對聲音的心得體會能夠為讀者提供一些啟發(fā)和思考，讓我們更加珍惜并充分利用聲音這一寶貴的資源，創(chuàng)造更美好的生活。