總結(jié)是一個(gè)思考和反思的過(guò)程，可以幫助我們更好地塑造自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀?？偨Y(jié)要有自己的感悟和思考，不要只是機(jī)械地堆砌素材?？偨Y(jié)范文用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了作者的思考和發(fā)現(xiàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇一
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
2、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料。
一、開(kāi)始部分。
幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。
二、基本部分，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。
認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動(dòng)亂用。
(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等。
玩“報(bào)火警”的游戲。
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，征刻后，開(kāi)車(chē)返回，表示火已撲滅。
(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過(guò)與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會(huì)闖大禍，組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”。
玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路，司機(jī)開(kāi)車(chē)沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開(kāi)行或停下。遇紅燈停車(chē)時(shí)，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車(chē)開(kāi)人停下，紅燈車(chē)停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路。
三、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
(1)通過(guò)討論懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。
(2)通過(guò)觀察多種標(biāo)記，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡(jiǎn)單，符號(hào)化，一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來(lái)提示或警告，如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。
四、識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽。
識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競(jìng)賽內(nèi)容。
(2)猜謎底是“交通信號(hào)燈”的謎語(yǔ)。
(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對(duì)嗎?為什么?
(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車(chē)。
(5)默色認(rèn)識(shí)的標(biāo)記。答對(duì)一題獎(jiǎng)紅星一顆，以紅星多者為勝。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇二
智慧消防實(shí)訓(xùn)是近年來(lái)涌現(xiàn)出來(lái)的一種新型消防教育方式，通過(guò)模擬真實(shí)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際演練，希望讓消防技能得到更好地實(shí)踐和掌握。在智慧消防實(shí)訓(xùn)中，不僅需要學(xué)員掌握基本的滅火技能，還需要學(xué)員具備靈活運(yùn)用設(shè)備、主動(dòng)合作、協(xié)調(diào)配合的能力。在參加智慧消防實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深受其影響，不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，還體悟到了很多的人生哲理。
第一段：了解智慧消防實(shí)訓(xùn)的重要性
智慧消防實(shí)訓(xùn)是為了提高消防員訓(xùn)練水平、提升滅火救援能力而推出的一種新型消防教育方式。在智慧消防實(shí)訓(xùn)中，學(xué)員需要在模擬的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，熟練掌握各種消防器材以及實(shí)際操作技巧，提高他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，還需要加強(qiáng)消防員的意識(shí)，讓他們了解如何在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)自己，更好地提高自身生存能力。因此，智慧消防實(shí)訓(xùn)對(duì)于提高消防員的素質(zhì)和技能水平是非常重要的。
第二段：智慧消防實(shí)訓(xùn)帶給我的成長(zhǎng)
通過(guò)參加智慧消防實(shí)訓(xùn)，讓我深深地感受到了消防員的工作不易以及他們?cè)诒Ｗo(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民生命財(cái)產(chǎn)安全方面所作出的巨大貢獻(xiàn)。在實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)程中，我意識(shí)到滅火是一項(xiàng)艱苦而又有挑戰(zhàn)性的工作。在高溫、高風(fēng)、高噪聲的環(huán)境下，消防員需要做出迅速反應(yīng)、熟練操作設(shè)備、有效組合兵力施救等各種超強(qiáng)的能力。這都需要消防員們付出大量心理和身體上的努力才能達(dá)到水平。我的成長(zhǎng)在于更好地體會(huì)到了消防員的辛苦和艱辛，也讓我在個(gè)人專業(yè)發(fā)展上更堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。
第三段：智慧消防實(shí)訓(xùn)對(duì)于塑造個(gè)人的品格
智慧消防實(shí)訓(xùn)所塑造的品格和精神在個(gè)人成長(zhǎng)方面也是具有重要的意義。在實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)程中，學(xué)員需要與組員緊密合作，院內(nèi)部門(mén)的樞紐作用得到發(fā)揮，并且展現(xiàn)出堅(jiān)定、果敢、機(jī)智、堅(jiān)韌等各種優(yōu)秀的品質(zhì)。這種集體榮譽(yù)的感受和責(zé)任感的壓力，使得每一位消防員都得到了心靈上的鍛煉，更好地完善自己的人格。
第四段：如何將智慧消防實(shí)訓(xùn)的精神延伸到日常生活中
在智慧消防實(shí)訓(xùn)中，學(xué)員不僅僅是在消防方面的學(xué)習(xí)，還有智慧、團(tuán)隊(duì)合作等多方面的能力提高。在實(shí)戰(zhàn)演練結(jié)束后，我意識(shí)到要將這種精神延伸到日常生活中，成為自己的生活方式。在團(tuán)隊(duì)合作中，了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，平等與配合是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)；在機(jī)智方面，應(yīng)善于觀察，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，靈活應(yīng)對(duì)；在修身方面，需要不斷超越自己，塑造優(yōu)秀的品格，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)不斷變化的社會(huì)需求。
第五段：智慧消防實(shí)訓(xùn)帶來(lái)的意義與機(jī)會(huì)
智慧消防實(shí)訓(xùn)帶給我的不僅僅是技術(shù)上的提高和品質(zhì)上的升華，更是對(duì)于生命價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。從一個(gè)側(cè)面來(lái)看，消防意味著生命的延續(xù)，因此我們需要在平日中積極地培養(yǎng)自己的消防意識(shí)，關(guān)注眾人安全。加入消防隊(duì)伍及參加智慧消防實(shí)訓(xùn)，無(wú)疑是獲得這種意識(shí)和機(jī)會(huì)的契機(jī)。所以，智慧消防實(shí)訓(xùn)對(duì)于每一位消防員提高工作理解，開(kāi)闊思路，提升精神上的新高度，也為廣大社會(huì)發(fā)展提供了有力的支撐。這是一種不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的行動(dòng)，只有真正掌握它、體驗(yàn)它，才能更好地將其發(fā)揚(yáng)光大。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇三
消防是一項(xiàng)重要的公共安全工作，它關(guān)乎人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。了解和掌握消防知識(shí)，具備消防常識(shí)，不僅能提高自身的安全意識(shí)和自救能力，還可以幫助他人逃生，減少火災(zāi)帶來(lái)的損失。下面筆者將從學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性、預(yù)防火災(zāi)的必要性、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法、火災(zāi)后的防范措施以及如何提高消防自救能力這五個(gè)方面，談?wù)勎业南佬牡皿w會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性不容忽視。通過(guò)學(xué)習(xí)消防知識(shí)，我們可以了解到火災(zāi)的成因、危害和防范措施等重要信息。這些知識(shí)可以使我們?cè)谄綍r(shí)生活中預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，有效地減少火災(zāi)的發(fā)生幾率。我們要學(xué)會(huì)分清火災(zāi)的不同類型，掌握相應(yīng)的滅火器材和使用方法。只有正確地運(yùn)用消防器材，并了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法，我們才能在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)好自己的生命和財(cái)產(chǎn)。
其次，預(yù)防火災(zāi)的必要性是毋庸置疑的?；馂?zāi)往往是因?yàn)槿藗儗?duì)火源的控制不當(dāng)或者忽視了火源安全而導(dǎo)致的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，注意用電用火的安全，禁止亂拉亂接電源線，不盲目使用明火，注意用火環(huán)境的通風(fēng)等。同時(shí)，我們要切實(shí)做好日常的消防檢查工作，定期檢查滅火器等設(shè)備是否處于良好的工作狀態(tài)，設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患。
第三，火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法非常重要。首先，我們要及時(shí)報(bào)警，通知消防部門(mén)趕往現(xiàn)場(chǎng)。其次，在火災(zāi)發(fā)生的初期，我們要迅速采取自救措施，尋找安全的逃生通道，避開(kāi)火源。在有可能的情況下，我們還可以利用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入濃煙。此外，我們要掌握正確使用滅火器的方法，根據(jù)火災(zāi)的性質(zhì)選擇合適的滅火劑，采取正確的滅火方式，降低火勢(shì)，以便消防人員盡快撲滅火源。
第四，火災(zāi)后的防范措施也不能忽視。一旦火災(zāi)被撲滅，我們要落實(shí)好火源的關(guān)閉，以免火災(zāi)再次發(fā)生。此外，要做好事后的清理工作，清除隱藏的火源和煙氣，避免二次災(zāi)害的發(fā)生。在此基礎(chǔ)上，要進(jìn)行一次全面的消防檢查，加強(qiáng)與管理單位和居民的火災(zāi)防范宣傳教育，提高大家的消防安全意識(shí)。
最后，我們要不斷提高自身的消防自救能力。掌握消防自救技能是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)正確使用滅火器和消防器材，切實(shí)掌握各種滅火方法的使用要領(lǐng)，比如水槍、滅火器的正確操作方式等。同時(shí)，我們還要了解基本的逃生自救技巧，如低姿勢(shì)爬行、沖破障礙物等，掌握這些技能可以在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)好自己和他人的安全。
總之，認(rèn)識(shí)消防的重要性，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，預(yù)防火災(zāi)是每個(gè)人的責(zé)任。我們要時(shí)刻保持警惕，不忽視火災(zāi)隱患，并學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的緊急情況。同時(shí)，我們要加強(qiáng)自身的消防自救能力，做好逃生自救準(zhǔn)備，以便最大程度地保護(hù)自己和他人的安全。只有這樣，我們才能為構(gòu)建安全和諧的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇四
1.了解滅火器的構(gòu)造。
2.掌握手提式滅火器的使用方法。
3.知道滅火器使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
1.掌握手提式滅火器的使用方法。
2.知道使用滅火器時(shí)的注意事項(xiàng)。
講解法、演示法、實(shí)際操作法。
(一)談話導(dǎo)入。
（二）了解滅火器的構(gòu)造。
通過(guò)看圖片和實(shí)物視頻，了解滅火器的構(gòu)造。
(三)學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
通過(guò)視頻、實(shí)物演示學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
（四）課堂實(shí)踐。
利用課件講解滅火器使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
(八)課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們了解了滅火器的構(gòu)造，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法和使用時(shí)的注意事項(xiàng)，這是非常有意義和作用的。這也是學(xué)校安全教育的一個(gè)方面。今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，創(chuàng)建安全校園、安全家庭、安全社區(qū)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇五
第一段：引言(150字)。
消防是一項(xiàng)重要的公共安全工作，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。認(rèn)識(shí)消防心得是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本能力。通過(guò)積極參與消防宣傳活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到消防工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我在認(rèn)識(shí)消防過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段：了解火災(zāi)的危害(250字)。
在認(rèn)識(shí)消防的過(guò)程中，我首先學(xué)到了火災(zāi)的危害。火災(zāi)不僅可以造成財(cái)產(chǎn)損失，更重要的是會(huì)造成生命的傷亡。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，除了火勢(shì)的蔓延外，由燃燒產(chǎn)生的煙霧和有毒氣體也會(huì)對(duì)人體造成危害。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性，平時(shí)要保持警惕，避免火災(zāi)的發(fā)生。
第三段：掌握滅火的基本手段(300字)。
了解火災(zāi)的危害后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何正確滅火。首先是要掌握滅火器的使用方法。不同類型的火災(zāi)需要采用不同的滅火器進(jìn)行撲滅，因此我們要了解各種滅火器的特點(diǎn)和使用方法。此外，我們還需要學(xué)會(huì)正確的撲火姿勢(shì)，確保自身安全。另外，學(xué)會(huì)滅火后的逃生方法也是必不可少的。當(dāng)火勢(shì)無(wú)法控制時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)選擇適當(dāng)?shù)奶由ǖ?，迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，確保自身的安全。
第四段：加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)(250字)。
除了掌握滅火知識(shí)，加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)也是非常重要的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，注意電器用品的安全使用，不隨意亂丟煙蒂，不違規(guī)私拉亂接電線等。定期檢查電線、插座等用電設(shè)備，合理安裝煙霧報(bào)警器和滅火器材。此外，定期組織消防演習(xí)和演練，提高我們應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
第五段：積極參與消防宣傳活動(dòng)(250字)。
在認(rèn)識(shí)消防的過(guò)程中，我還深刻認(rèn)識(shí)到了宣傳的重要性。通過(guò)積極參與消防宣傳活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)消防知識(shí)的理解，還將這些知識(shí)傳遞給了他人。我曾參加過(guò)學(xué)校舉辦的消防知識(shí)競(jìng)賽，并利用社交媒體等平臺(tái)分享了相關(guān)消防知識(shí)。通過(guò)這些宣傳活動(dòng)，我不僅幫助他人認(rèn)識(shí)到消防的重要性，也提醒自己時(shí)刻保持消防意識(shí)。
結(jié)尾部分(100字)。
通過(guò)認(rèn)識(shí)消防，我深刻認(rèn)識(shí)到火災(zāi)對(duì)人們的威脅以及保持消防意識(shí)的重要性。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并加強(qiáng)對(duì)消防知識(shí)的掌握，同時(shí)也會(huì)積極參與更多的消防宣傳活動(dòng)，將這些知識(shí)傳遞給更多的人。相信隨著人們對(duì)消防的認(rèn)識(shí)不斷加深，我們的社會(huì)將更加安全、穩(wěn)定。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇六
智慧消防實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它對(duì)于提高我們的消防意識(shí)、增強(qiáng)我們的自救能力、保障我們的安全生命具有極大的意義。近年來(lái)，隨著智能化、信息化的快速發(fā)展，智慧消防實(shí)訓(xùn)也得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，成為了安全生產(chǎn)、消防安全的重要手段之一。
智慧消防實(shí)訓(xùn)是一種通過(guò)模擬真實(shí)火災(zāi)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練和應(yīng)急處置的活動(dòng)。智慧消防實(shí)訓(xùn)具有許多有益的方法和工具，包括智能安全預(yù)警系統(tǒng)、火災(zāi)逃生模擬器、實(shí)景火災(zāi)場(chǎng)景模擬等。在實(shí)施智慧消防實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們還需要按照確定的流程進(jìn)行操作，包括安全檢查、火災(zāi)撲救、人員疏散等。智慧消防實(shí)訓(xùn)的作用在于通過(guò)完整的演習(xí)過(guò)程，提高人們的實(shí)戰(zhàn)處理能力和反應(yīng)速度，增加火災(zāi)事故的處理經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)急處置的效率。
與傳統(tǒng)的消防訓(xùn)練相比，智慧消防實(shí)訓(xùn)有著許多的優(yōu)勢(shì)。智慧消防實(shí)訓(xùn)所使用的設(shè)備和技術(shù)更加現(xiàn)代化，使我們能夠更加直觀地認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危險(xiǎn)性和應(yīng)對(duì)方法，其次智能化、信息化的模擬環(huán)境也能夠幫助我們獲取實(shí)時(shí)的圖像和數(shù)據(jù)信息，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案。另外，智慧消防實(shí)訓(xùn)還可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)火災(zāi)的本質(zhì)和危害，對(duì)提高我們的消防安全意識(shí)和緊急應(yīng)對(duì)能力有著巨大的幫助。
在參加智慧消防實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危害和消防安全的重要性。通過(guò)實(shí)際操作和應(yīng)戰(zhàn)，我進(jìn)一步掌握了滅火器、噴灌等常用消防設(shè)備的使用方法和技巧，同時(shí)也加深了對(duì)火災(zāi)預(yù)防、撲救和疏散的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際應(yīng)急處置的過(guò)程中，我也進(jìn)一步加強(qiáng)了溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，并體會(huì)到了計(jì)劃和執(zhí)行的重要性。此外，智慧消防實(shí)訓(xùn)還能夠幫助我更加理解火災(zāi)事故處理的流程和步驟，有效提高我的綜合應(yīng)對(duì)能力。
第五段：總結(jié)，對(duì)于今后的消防安全有著重要的指導(dǎo)意義。
總之，通過(guò)對(duì)智慧消防實(shí)訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和參與，我更加深刻地感受到了消防安全的重要程度和必要性，也加強(qiáng)了對(duì)我們自身安全責(zé)任的認(rèn)識(shí)。因此，我們應(yīng)該更加重視消防安全，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)積極參與到智慧消防實(shí)訓(xùn)中來(lái)，提高我們的綜合應(yīng)對(duì)能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為保障我們的人身財(cái)產(chǎn)安全作出自己的貢獻(xiàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇七
在我看來(lái)，消防法意在提高國(guó)民的安全憂患意識(shí)，準(zhǔn)備隨時(shí)做好安全防護(hù)工作，保護(hù)自身安全的法律。其中有六個(gè)章節(jié)，都是有關(guān)基本生活中的一些注意措施。閱讀完了此法之后，我對(duì)消防有了新的認(rèn)識(shí)。這其中有一些自己總結(jié)出來(lái)的常識(shí)。逃生常識(shí)︰火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物﹔家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線﹔受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去﹔穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻﹔身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗﹔遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生﹔室外著火，門(mén)已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門(mén)窗，并潑水降溫﹔若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援﹔千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。以及滅火常識(shí)︰發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門(mén)。家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。
除此之外，規(guī)定明確指出，各學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取游戲、兒歌等寓教于樂(lè)的方式，對(duì)幼兒開(kāi)展消防安全常識(shí)教育；小學(xué)階段必須接受火災(zāi)危險(xiǎn)及危害性、消防安全標(biāo)志標(biāo)識(shí)、日常生活防火、火災(zāi)報(bào)警、火場(chǎng)自救逃生常識(shí)等方面的教育；初中和高中階段接受消防法律法規(guī)、防火滅火基本知識(shí)和滅火器材使用等方面的教育；高等師范院校還必須把消防安全知識(shí)列入學(xué)生的必修課程，師范院校的學(xué)生未通過(guò)消防知識(shí)考試，將不能畢業(yè)。消防安全知識(shí)同樣也被納入了學(xué)校管理人員和教師在職培訓(xùn)內(nèi)容范疇，每學(xué)期老師必須組織學(xué)生到當(dāng)?shù)叵勒緟⒂^體驗(yàn)；至少組織學(xué)生開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練。如果學(xué)校未按照規(guī)定開(kāi)展消防安全教育工作的，主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工責(zé)令其改正，并視情對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人和其他直接責(zé)任人員給予處分。其他不依法履行職責(zé)的，也將視情受處。規(guī)定中，企事業(yè)單位的消防安全也被重點(diǎn)提及，規(guī)定職工每年至少進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)；新職工未接受上崗前消防安全培訓(xùn)將不得上崗。另外，消防安全條件還被納入旅游飯店、旅游景區(qū)等相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)游若未掌握消防安全知識(shí)，將不得從業(yè)。新《消防法》中規(guī)定的消防工作原則，已由原來(lái)的“專門(mén)機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合”改為“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”，實(shí)行消防安全責(zé)任制，建立健全社會(huì)化的消防工作格局。在社會(huì)化的消防工作網(wǎng)絡(luò)中，除政府和職能部門(mén)之外，單位、公民都是責(zé)任主體，也就是說(shuō)，今后消防工作不但各級(jí)政府與職能部門(mén)有責(zé)，而且人人有責(zé)。
消防違法行為將面臨重罰。新《消防法》中明確了28類消防違法行為，并規(guī)定了相應(yīng)的行政處罰。同時(shí)，加強(qiáng)了公安消防機(jī)構(gòu)的監(jiān)督執(zhí)法工作，簡(jiǎn)化了執(zhí)法程序，加大了對(duì)消防違法行為的懲處力度?，F(xiàn)行《消防法》將消防機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的監(jiān)督管理責(zé)任分散規(guī)定在“火災(zāi)預(yù)防”一章中，且不完整、不明確。新《消防法》單獨(dú)設(shè)立“監(jiān)督檢查”一章，集中規(guī)定了政府及其職能部門(mén)，特別是公安消防機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理責(zé)任。
單位、公民都成為責(zé)任主體。新《消防法》中規(guī)定的消防工作原則，已由原來(lái)的“專門(mén)機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合”改為“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”，實(shí)行消防安全責(zé)任制，建立健全社會(huì)化的消防工作格局。
在社會(huì)化的消防工作網(wǎng)絡(luò)中，除政府和職能部門(mén)之外，單位、公民都是責(zé)任主體，也就是說(shuō)，今后消防工作不但各級(jí)政府與職能部門(mén)有責(zé)，而且人人有責(zé)。
“滅火隊(duì)員”將成為法定救援主力軍。新《消防法》中規(guī)定：公安消防隊(duì)、專職消防隊(duì)依照國(guó)家規(guī)定承擔(dān)重大災(zāi)害事故和其他以搶救人員生命為主的應(yīng)急救援工作；公安消防隊(duì)、專職消防隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)充分發(fā)揮火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援專業(yè)力量的骨干作用，提高火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援的能力。四川汶川特大地震發(fā)生后，公安消防隊(duì)伍在搶救受災(zāi)群眾生命中，發(fā)揮了十分重要的作用。
構(gòu)筑消防安全，從農(nóng)村開(kāi)始。新《消防法》增加了兩條規(guī)定：一是“地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取措施加強(qiáng)公共消防設(shè)施建設(shè)，組織建立和督促落實(shí)消防安全責(zé)任制”；二是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、城市街道辦事處應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、支持和幫助村民委員會(huì)、居民委員會(huì)開(kāi)展群眾性的消防工作?！毙隆跋婪ā笔菑囊?guī)范管理和開(kāi)展群眾性消防工作方面，提高農(nóng)村消防能力。因此，村民委員會(huì)、居民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)確定消防安全管理人，組織制定防火安全公約，進(jìn)行防火安全檢查。同時(shí)，新《消防法》將“城市”消防安全布局和公共消防設(shè)施的規(guī)劃、建設(shè)等規(guī)定，修改為“城鄉(xiāng)”；并規(guī)定公安派出所可以負(fù)責(zé)日常消防監(jiān)督檢查?？紤]到公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)只在縣級(jí)以上公安機(jī)關(guān)設(shè)立，而公安派出所覆蓋廣大農(nóng)村和城市社區(qū)，修訂后的《消防法》賦予了公安派出所消防監(jiān)督職責(zé)。
希望在此法的督促與普及下，我國(guó)公民能具有足夠的安全防患意識(shí)避免悲劇發(fā)生。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇八
1、幼兒知道左手和右手，能分清左手和右手，初步學(xué)習(xí)以自我為中心分清左右。
2、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒空間方位知覺(jué)和判斷力。
3、幼兒愿意積極地參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：分清左手和右手。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)以自我為中心分清左右。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
記錄表、貼圖;《幸福拍手歌》音樂(lè)，《左手右手》音樂(lè)，魔術(shù)盒;情景創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情景，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情景。
1、教師放音樂(lè)，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，并向在座教師問(wèn)好。
2、教師語(yǔ)言導(dǎo)入為元旦節(jié)作準(zhǔn)備，進(jìn)行表演活動(dòng)。
二、魔術(shù)表演。
1、教師表演魔術(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手，知道每個(gè)人都有左手和右手。
三、送禮物。
1、說(shuō)一說(shuō)，左手能干什么?右手能干什么?強(qiáng)化幼兒對(duì)左手(右手)的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒舉手發(fā)言，教師記錄在記錄表上。
3、教師將準(zhǔn)備好的禮物送給幼兒，幼兒按教師的要求將禮物貼在相應(yīng)的手上。
四、兒歌表演。
1、教師示范兒歌表演。
2、教師和幼兒一起進(jìn)行兒歌表演。
3、幼兒說(shuō)出自己左邊(右邊)的小朋友的`名字，了解以自我為中心的左(右)邊。
五、歌舞表演。
師幼一起伴隨音樂(lè)表演。
六、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒同時(shí)用右手和教師做再見(jiàn)的動(dòng)作。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇九
教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，為教學(xué)活動(dòng)的順利有效開(kāi)展而設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件，用于具體設(shè)計(jì)和安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、，教學(xué)方法等。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
火災(zāi)視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標(biāo)志。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、談話引出話題：
提問(wèn)：視頻里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣?幼兒討論。
小結(jié)：大火能夠燒毀房屋，讓人無(wú)家可歸，大火也能燒毀森林，讓動(dòng)物們沒(méi)有家園。大火還能燒死人和動(dòng)物，讓人和動(dòng)物失去生命;大火發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會(huì)造成大氣污染。
2、討論：如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?
師：小朋友們，火災(zāi)能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?
小結(jié)：小朋友自己不能隨便玩火;還要提向家長(zhǎng)點(diǎn)燃的香、蠟燭要遠(yuǎn)離容易著火的物品;燃放煙花爆竹是要到指定的地點(diǎn);不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了未熄滅的煙頭要及時(shí)踩滅;不能隨便玩電、插頭、插座等。
3、討論：發(fā)生火災(zāi)了，怎么辦?
師：小朋友，想出了這么多的辦法來(lái)逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢?我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災(zāi)，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學(xué)習(xí)正確的自救方法。進(jìn)行模擬練習(xí)。
小結(jié)：當(dāng)小火苗時(shí)，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅;大火時(shí),要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、著火的物品、火災(zāi)的大小。
如果濃煙太大時(shí)就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請(qǐng)進(jìn)，火勢(shì)擋住逃生的門(mén)口時(shí)，用濕布塞住門(mén)縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。
4、安全演練：
師：小朋友們可真厲害，個(gè)個(gè)都是防火小能手，長(zhǎng)大一定能當(dāng)消防員，咦，聽(tīng)，什么聲音?呀，不好了，火警警報(bào)響起來(lái)了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。
5、活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)反思】。
本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險(xiǎn)，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極。
特別是在思考火災(zāi)逃生時(shí)，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對(duì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)火的知識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)各種消防器材，知道它們的作用，勿將消防器材當(dāng)玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt、游戲圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放ppt課件，師幼共同學(xué)習(xí)安全故事《認(rèn)識(shí)消防器材》。
1、山羊爺爺?shù)募以谛∮蛶?kù)邊上，放學(xué)了，皮皮猴和大眼貓一起來(lái)到山羊爺爺?shù)脑鹤永锿嫠??！罢{(diào)皮鬼”皮皮猴看見(jiàn)樹(shù)上歇著一只漂亮的小鳥(niǎo)，于是拾起一塊小石頭向小鳥(niǎo)投去，誰(shuí)知，小鳥(niǎo)沒(méi)投中，小石頭卻落在了跳跳兔的書(shū)包上。
2、跳跳兔回過(guò)頭來(lái)一看，又是這個(gè)出了名的“調(diào)皮鬼”，十分生氣，于是和幾個(gè)小伙伴一起唱起他們自編的歌來(lái)：“皮皮猴，皮皮猴，牛皮糖?！?BR> 堂堂男子漢，怎么受得了幾個(gè)丫頭片子的這番“羞辱”，皮皮猴看見(jiàn)油庫(kù)墻上掛著一排滅火器，連忙跑過(guò)去，提起滅火器就朝跳跳兔噴去。頓時(shí)，白色泡沫噴了出來(lái)。跳跳兔他們連忙跑進(jìn)了家門(mén)。
3、這時(shí)，皮皮猴發(fā)現(xiàn)白色泡沫噴出來(lái)真有意思，一旁大眼貓也跑過(guò)去取下一桶滅火器，噴著玩起來(lái)。
4、這時(shí)，山羊爺爺看見(jiàn)了，大聲喝道：“趕快放下，我要告訴你們爸爸媽媽去！”皮皮猴和大眼貓連忙丟下滅火器，跑出去了。
6、當(dāng)消防車(chē)趕到的時(shí)候。小油庫(kù)已經(jīng)爆炸了，整個(gè)院子成了一片火?！?。
1、皮皮猴他們?cè)谀睦锿妫?BR> 2、當(dāng)他被跳跳兔數(shù)落后，他惱羞成怒拿什么噴向跳跳兔？
3、小油庫(kù)為什么會(huì)爆炸？
4、消防車(chē)為什么漆成紅色？
5、警報(bào)器有什么用？（表示緊急，要求其他車(chē)輛讓道）請(qǐng)幼兒模仿一下警報(bào)器的鳴叫聲。
6、車(chē)上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級(jí)云梯等）都有什么用？
小朋友們要記住,消防器材絕對(duì)不是玩具，因?yàn)闇缁鹌骼锏某煞侄际腔瘜W(xué)物品，若噴進(jìn)眼睛或口腔是有害身體健康的。我們要了解消防知識(shí)，紅色的消防車(chē)、各種各樣的消防器材，知道它們的用處，懂得在火災(zāi)發(fā)生時(shí)消防器材是非常重要的滅火工具。老師希望你們通過(guò)這節(jié)課能增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高防范能力，做個(gè)“119”宣傳活動(dòng)的小小義務(wù)宣傳員，由小朋友帶動(dòng)一個(gè)家庭提高消防安全意識(shí)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，消防安全意識(shí)不僅僅是一時(shí)的，更是需要時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。
4、游戲：安全對(duì)錯(cuò)（逐一出示游戲圖片，請(qǐng)幼兒判斷）。
1、把滅火器當(dāng)做玩具。
2、不隨意撥打119。
滅火器，手中拿，發(fā)生火災(zāi)不慌張。消滅火源搶時(shí)間，消除隱患要記牢。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起登陸安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)安全主題活動(dòng)《認(rèn)識(shí)消防器材》，并完成相關(guān)的親子小作業(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.增強(qiáng)消防安全意識(shí)和嚴(yán)重后果。
2.學(xué)習(xí)相關(guān)消防法知識(shí)，了解各種消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是指示標(biāo)志。
3.學(xué)會(huì)辨別生活中的消防安全行為。
教學(xué)要求：
知識(shí)：了解相關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。
能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，始終保持警惕，自覺(jué)做好預(yù)防工作。意識(shí)：了解消防安全的必要性，建立消防安全意識(shí)：增強(qiáng)責(zé)任感。
教學(xué)過(guò)程：
1.觀察和了解消防設(shè)備ppt。
首先，讓我們了解消防標(biāo)志。了解各種消防安全標(biāo)志。
1.展示各種標(biāo)志圖案。這是什么？板書(shū)主題。
2.師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。
了解各類消防安全標(biāo)志的含義。
1.出示小黑板：標(biāo)志分類。
（1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。
（2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。
（3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。
（4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。
（5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。
2.投影標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十
寫(xiě)好幼兒園托班主題教案對(duì)于帶托班的老師是非常重要的。只有寫(xiě)好幼兒園托班主題教案，教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫(xiě)好幼兒園托班主題教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問(wèn)題。首先，我們要了解托班幼兒的心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們?cè)趯?xiě)幼兒園托班主題教案時(shí)才知道寫(xiě)什么樣的活動(dòng)目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫(xiě)幼兒園托班主題教案了。其次，寫(xiě)幼兒園托班主題教案，活動(dòng)一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn)，寫(xiě)幼兒園托班主題教案還是比較容易的。
我們這個(gè)幼兒園托班主題教案就抓住消防員這一主題設(shè)計(jì)了幾種不同的活動(dòng)：
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.消防隊(duì)員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車(chē)和消防隊(duì)員住的地方。
2.消防隊(duì)員穿著特別的制服，消防車(chē)會(huì)發(fā)出特別的聲音。
3.學(xué)說(shuō)：消防隊(duì)員叔叔真勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.消防中隊(duì)駐地、消防車(chē)、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。
2.消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。
活動(dòng)過(guò)程。
1.通過(guò)看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車(chē)庫(kù)、宿舍等)?？淳然鹌瑪啵瑢W(xué)說(shuō)“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。
2.展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3.談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車(chē)的顏色，談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn)，不能玩。
活動(dòng)二：聽(tīng)音樂(lè)“軍隊(duì)和老百姓”
活動(dòng)目標(biāo)。
1.看消防隊(duì)員走步的情景表演，聽(tīng)雄壯有力的進(jìn)行曲音樂(lè)。
2.能合著節(jié)拍隨音樂(lè)拍手。
3.知道消防隊(duì)員叔叔很勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
消防隊(duì)員操練的照片或教師扮演消防隊(duì)員。
活動(dòng)過(guò)程。
1.看消防隊(duì)員操練的照片或教師演示，知道消防隊(duì)員操練很有精神。
2.聽(tīng)音樂(lè)。
3.邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手。
4.學(xué)做消防隊(duì)員，邊聽(tīng)音樂(lè)邊有精神地走路。
活動(dòng)三：游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員手偶”
活動(dòng)目標(biāo)。
1.欣賞教師做消防隊(duì)員手偶。
2.玩消防隊(duì)員手偶游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教師示范用的大紙袋1個(gè)、彩色筆、膠水、剪刀。
2.已做好托兒人手1份的小手偶。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師示范用紙袋做消防隊(duì)員手偶。
2.托兒帶上手偶，玩“消防隊(duì)員真勇敢”的游戲。
活動(dòng)四：游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員的制服”
活動(dòng)目標(biāo)。
1.能分辨高、矮、胖、瘦，并說(shuō)出這四個(gè)形容詞。
2.會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.高、矮、胖;瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。
2.高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說(shuō)出高、矮、胖、瘦。
2.請(qǐng)托兒選出合適的制服卡片來(lái)與消防隊(duì)員卡片配對(duì)。
3.讓托兒玩配對(duì)游戲。
活動(dòng)五：粘貼“消防車(chē)”
活動(dòng)目標(biāo)。
1.能按消防車(chē)的形狀拼貼消防車(chē)。
2.繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.剪好的紅色消防車(chē)車(chē)身、黑色車(chē)輪人手一套。
2.漿糊、抹布，每組1筒，油畫(huà)棒若干盒。
活動(dòng)過(guò)程。
1.托兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)消防車(chē)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2.教師示范粘貼消防車(chē)的步驟：選車(chē)身一貼一擦手一選車(chē)輪一貼一擦手。
3.托兒挑選圖形紙，粘貼消防車(chē)。貼好后的孩子可自由添畫(huà)云梯或火焰等。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十一
星期四下午，晴空萬(wàn)里。我校組織去參觀市消防大隊(duì)，認(rèn)識(shí)各種各樣的消防車(chē)。
一走進(jìn)消防大隊(duì)的大門(mén)，我們就看到了很多消防車(chē)。一輛輛、一排排，你挨著我、我挨著你,既整齊又有序地停放在那里。它們就像一群整裝待發(fā)的鋼鐵俠。
來(lái)迎接我們的是一位和藹可親的消防員叔叔。首先，他帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)的是搶險(xiǎn)救援車(chē)。搶險(xiǎn)救援車(chē)是折疊伸縮臂結(jié)構(gòu)，具有起吊、自救、牽引、清障、發(fā)亮、照明等功能。搶險(xiǎn)救援車(chē)，就像一間多功能房。這種“多功能房”可以裝運(yùn)大量的破拆、偵險(xiǎn)、堵漏、防護(hù)等各類消防器材。當(dāng)遇上自然災(zāi)害、突發(fā)事件時(shí)，這種“多功能房”的救援作用，就顯得格外重要。
接著，我們又來(lái)到了舉高噴射消防車(chē)旁。舉高噴射消防車(chē)也是折疊伸縮臂結(jié)構(gòu)，它可以把消防員送到需要的高度直接噴射，噴出的水柱就像長(zhǎng)箭一樣，直射火苗，又快又準(zhǔn)。有時(shí)火苗也會(huì)進(jìn)行頑強(qiáng)抵抗，但在一陣你來(lái)我擋，你跑我追之后，火苗還是經(jīng)不起水箭的攻擊，只能乖乖投降。由此可見(jiàn)，舉高噴射消防車(chē)的特點(diǎn)是射程遠(yuǎn)、流量大、機(jī)動(dòng)靈活，其威力還是比較大的。
最后，我們了解了泡沫消防車(chē)。由于它能?chē)姵雠菽晕覀兎Q它為“泡泡車(chē)”。“泡泡車(chē)”時(shí)，消防員叔叔讓我們上車(chē)，與這些設(shè)備來(lái)個(gè)親密接觸。我們發(fā)現(xiàn)，車(chē)上放置了很多設(shè)備，有水罐、泡沫槍、消防水泵等等。原來(lái)，在油類、化學(xué)類易燃物體失火的時(shí)候，千萬(wàn)不能直接用水撲救，而是要請(qǐng)泡沫消防車(chē)吐出很多泡泡，才能把大火消滅。
經(jīng)過(guò)消防員叔叔的詳細(xì)講解，不僅讓我們了解到了很多消防知識(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)了各種消防車(chē)及其不同的特點(diǎn)。今天的參觀活動(dòng)，很有意義!
【本文作者：蔣郡蕾中天小學(xué)四年級(jí)。(微信公眾號(hào)：寒梅親子作文)】。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十二
1．感受同學(xué)之情。
2．珍惜友誼,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．教師準(zhǔn)備：相集一本、幾張生活中的集體照片。
2．學(xué)生準(zhǔn)備：自己和同學(xué)之間的照片；裁剪幾張卡片,帶好彩筆或顏料。
活動(dòng)過(guò)程。
1．教師微笑著請(qǐng)學(xué)生向老師介紹自己。
2．傾聽(tīng)完學(xué)生的介紹,教師友好地伸出手,說(shuō)一聲:“認(rèn)識(shí)你,真好！”
3．其余學(xué)生爭(zhēng)先恐后地向老師介紹自己:姓名、愛(ài)好以及自己的好朋友等。
4．教師請(qǐng)這些同學(xué)走到好朋友身邊,學(xué)生也像老師一樣伸出手,開(kāi)心地說(shuō)“認(rèn)識(shí)你,真好!”
二、我們的“友誼相集”
1．教師談話：的確！認(rèn)識(shí)朋友，和朋友在一起是多么值得高興的事情呀！
2．瞧！大家還記得這是……（教師投影或課件出示集體生活的照片，如：開(kāi)班會(huì)、六一慶?；顒?dòng)、參觀、去敬老院……師生共同回憶兩年多來(lái)留在自己記憶深處的難忘的場(chǎng)景）。
3．啟發(fā)學(xué)生照教師的樣子說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事,把自己帶來(lái)的照片展示給大家看一看。
4．教師小結(jié)：一張照片，記載著我們同學(xué)之間深厚的友誼。讓我們把這些相片收集起來(lái)，裝在這本相冊(cè)中，并在旁邊寫(xiě)上幾句介紹的語(yǔ)言，這就成了我們班的“友誼相集”。
5．學(xué)生動(dòng)手制作班級(jí)“友誼相集”。
三、制作“友情卡”
（學(xué)生：唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做卡……）。
2．教師:這些主意真不錯(cuò),你的好朋友一定會(huì)很高興的,大家歡迎！
3．學(xué)生唱歌，老師和其余學(xué)生拍著節(jié)奏。
4．教師:還有其他方式嗎?
5．學(xué)生自由回答，如：我想給我的朋友做一張賀卡；我想畫(huà)一幅畫(huà)；我想寫(xiě)一封信……。
6．教師:大家想的這些方式都很棒!你和朋友的友情這么深。你想對(duì)你的朋友說(shuō)些什么，把你想說(shuō)的寫(xiě)在你的.卡片上吧！
出示小卡片，范例。
唐林：
每天和你一起上學(xué)，是我最開(kāi)心的時(shí)候。我們?cè)诼飞险f(shuō)說(shuō)笑笑，一起為了那只受傷的小鳥(niǎo)差點(diǎn)兒遲到……如果沒(méi)有你，我就只能一個(gè)人去上學(xué)了。
唐林，認(rèn)識(shí)你真好！
你的朋友王明宇。
8．教師：讓我們就用自己喜歡的方式表達(dá)與好朋友的友情吧!學(xué)生制作小卡片。（可以記錄彼此之間一個(gè)難忘的故事,也可以回憶溫暖的畫(huà)面,還可以寫(xiě)上感謝的話。如果有時(shí)間,可以多寫(xiě)幾張小卡片,裝飾得漂亮些）。
9．在輕柔優(yōu)美的音樂(lè)聲中,孩子們興致盎然地行動(dòng)起來(lái)，教師巡視指導(dǎo)。
四、贈(zèng)送小卡片。
1．在音樂(lè)聲中,學(xué)生親手把制作好的小卡片交給自己的好朋友,說(shuō)上一句心里話。
2．教師：讓我們來(lái)看看哪位同學(xué)手中的信件、卡片最多。
3．學(xué)生展示卡片。
4．教師：你的好朋友可真多,看來(lái)你是一位挺受歡迎的同學(xué)。能為大家介紹一些交朋友的秘訣嗎?（學(xué)生介紹）。
5．教師：怪不得大家都愿意和你交朋友呢!
6．出示名言：（學(xué)生自由讀）要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。（美國(guó)愛(ài)莫生）。
7．教師小結(jié)：要收獲多多的友情,就要有真誠(chéng)的付出,向大家都喜愛(ài)的同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)友善、合群的人。不過(guò),老師還注意到,有一個(gè)同學(xué)只收到了一張卡片。
9．教師：相信這位同學(xué)以后一定會(huì)不斷進(jìn)步的。大家愿意幫助他，和他交朋友嗎?
10．教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們?cè)谡n后繼續(xù)這一活動(dòng),把相互的友情卡珍藏起來(lái)。好嗎？
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十三
今天，我和媽媽去參加小記者網(wǎng)站的家長(zhǎng)座談會(huì)。我的心情格外高興，因?yàn)樯頌樾∮浾叩奈乙恢币詠?lái)都不知道杭州網(wǎng)是什么樣子的，而今天我終于可以去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了。
到了杭州網(wǎng)，朱叔叔為我們介紹了杭州網(wǎng)小記者站是以小學(xué)生素質(zhì)教育的陣地，溫暖的精神家園，更是一個(gè)能讓我們自由發(fā)展的空間。為了更好的培養(yǎng)我們積極健康的發(fā)展方向，征求了小記者和家長(zhǎng)的不同想法，從而培養(yǎng)出集文字、圖片、視頻等一體全方面發(fā)展的`網(wǎng)絡(luò)媒體小記者。
小朋友們，你們認(rèn)識(shí)杭州網(wǎng)嗎？你們肯定會(huì)說(shuō)：“認(rèn)識(shí)啊，他可是我們小記者發(fā)表文章的地方，我怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)呢？”我想你如果單純的是這樣想，那肯定是錯(cuò)誤的。因?yàn)槟遣皇俏覀優(yōu)榱苏宫F(xiàn)自己而開(kāi)的作文網(wǎng)，而這里是可以用我們自己的眼光去看生活、看學(xué)校、看社會(huì)、積極參與社會(huì)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的好地方。
我和所有的小記者一樣，都為杭州網(wǎng)小記者而自豪！雖然小記者站成立的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是在大家的努力下已經(jīng)很有名氣了。我希望在這個(gè)能自由發(fā)展的新天地里開(kāi)辟出一道道五彩繽紛的彩虹，為成為一個(gè)名記者而進(jìn)軍。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)橢圓形，掌握橢圓形的名稱。
2、能夠分辨出橢圓形物品。
3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫(huà)出圖形。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張。
2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品。
3、軟（鉛）絲。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)掌握橢圓形。
活動(dòng)難點(diǎn)：能分辨橢圓形物體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、變魔術(shù)引出——橢圓形。
“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么？‘百變絲’它非。
常厲害，快來(lái)看看！
教師提問(wèn)：“這是什么形狀？（圓形）在變變變，使百變絲變。
成橢圓形，問(wèn)現(xiàn)在是什么圖？
小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
二、基本部分。
2、交流觀察復(fù)習(xí)圖形。
（1）教師依次出示其他圖形，讓幼兒說(shuō)出是什么形狀？
（我們學(xué)過(guò)了：正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形）。
（2）觀察橢圓形圖片。
（3）在相同的筐子力找到相同的物品。
游戲給圖形寶寶找家（依次出示各圖形的箱子）。
——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。
——教師做確認(rèn)。
3、畫(huà)一畫(huà)。
（1）再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線（鉛筆）。
（2）教師巡回指導(dǎo)。
（3）畫(huà)熊貓（自己做）。
——你們知道這是什么？你們看看跟電視中有什么不一樣？（沒(méi)涂色）熊貓那些地方時(shí)橢圓形？請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。
三、結(jié)束部分。
延伸：和圓形比較。
教學(xué)反思：
這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我，整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。
其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問(wèn)、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。
這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十五
一個(gè)多月的中學(xué)實(shí)習(xí)教師的生涯，讓我受益匪淺。
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí) 高一班，是（學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會(huì)）一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周，我便專心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。總的來(lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)心得體會(huì)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽(tīng)課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。沒(méi)課的時(shí)候，也會(huì)幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來(lái)訪的人，布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十六
1、初步分享與樹(shù)相處的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識(shí)大樹(shù)的不同部位，了解他們的作用。
3、知道四季樹(shù)木的變化。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?BR> 【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
認(rèn)識(shí)大樹(shù)的不同部位，了解他們的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)分別裝盒子里水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、利用各種感官感知大樹(shù)的各個(gè)部分。
1、出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來(lái)感知，猜猜是什么？先聞一聞?dòng)惺裁礆馕?，再摸一摸是什么感覺(jué)。
3、打開(kāi)盒子看看樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)，這些是什么，在哪里見(jiàn)過(guò)？
4、小結(jié)：這些東西都來(lái)自同一個(gè)地方，就是大樹(shù)。
二、了解樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)，分別有什么作用。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒憑自己的經(jīng)驗(yàn)向大家介紹。
2、教師小結(jié)：
樹(shù)葉――是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。
樹(shù)皮――除了能防寒防暑防止病蟲(chóng)害之外，主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。
樹(shù)枝――可以支撐樹(shù)葉，還可以運(yùn)送養(yǎng)料。
樹(shù)根――從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。
花――傳粉后可以結(jié)果。
果實(shí)――成熟后有種子。
三、請(qǐng)幼兒講一講，回憶與樹(shù)有關(guān)的.經(jīng)驗(yàn)。
――哪里有樹(shù)？你和大樹(shù)做過(guò)哪些游戲？
――大樹(shù)一年四季都一樣嗎？不同的季節(jié)有什么不同的特點(diǎn)？
【活動(dòng)延伸】。
到戶外看看大樹(shù)，找找大樹(shù)的樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇一
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
2、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料。
一、開(kāi)始部分。
幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。
二、基本部分，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。
認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動(dòng)亂用。
(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等。
玩“報(bào)火警”的游戲。
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，征刻后，開(kāi)車(chē)返回，表示火已撲滅。
(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過(guò)與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會(huì)闖大禍，組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”。
玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路，司機(jī)開(kāi)車(chē)沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開(kāi)行或停下。遇紅燈停車(chē)時(shí)，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車(chē)開(kāi)人停下，紅燈車(chē)停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路。
三、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
(1)通過(guò)討論懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。
(2)通過(guò)觀察多種標(biāo)記，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡(jiǎn)單，符號(hào)化，一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來(lái)提示或警告，如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。
四、識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽。
識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競(jìng)賽內(nèi)容。
(2)猜謎底是“交通信號(hào)燈”的謎語(yǔ)。
(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對(duì)嗎?為什么?
(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車(chē)。
(5)默色認(rèn)識(shí)的標(biāo)記。答對(duì)一題獎(jiǎng)紅星一顆，以紅星多者為勝。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇二
智慧消防實(shí)訓(xùn)是近年來(lái)涌現(xiàn)出來(lái)的一種新型消防教育方式，通過(guò)模擬真實(shí)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際演練，希望讓消防技能得到更好地實(shí)踐和掌握。在智慧消防實(shí)訓(xùn)中，不僅需要學(xué)員掌握基本的滅火技能，還需要學(xué)員具備靈活運(yùn)用設(shè)備、主動(dòng)合作、協(xié)調(diào)配合的能力。在參加智慧消防實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深受其影響，不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，還體悟到了很多的人生哲理。
第一段：了解智慧消防實(shí)訓(xùn)的重要性
智慧消防實(shí)訓(xùn)是為了提高消防員訓(xùn)練水平、提升滅火救援能力而推出的一種新型消防教育方式。在智慧消防實(shí)訓(xùn)中，學(xué)員需要在模擬的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，熟練掌握各種消防器材以及實(shí)際操作技巧，提高他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，還需要加強(qiáng)消防員的意識(shí)，讓他們了解如何在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)自己，更好地提高自身生存能力。因此，智慧消防實(shí)訓(xùn)對(duì)于提高消防員的素質(zhì)和技能水平是非常重要的。
第二段：智慧消防實(shí)訓(xùn)帶給我的成長(zhǎng)
通過(guò)參加智慧消防實(shí)訓(xùn)，讓我深深地感受到了消防員的工作不易以及他們?cè)诒Ｗo(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民生命財(cái)產(chǎn)安全方面所作出的巨大貢獻(xiàn)。在實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)程中，我意識(shí)到滅火是一項(xiàng)艱苦而又有挑戰(zhàn)性的工作。在高溫、高風(fēng)、高噪聲的環(huán)境下，消防員需要做出迅速反應(yīng)、熟練操作設(shè)備、有效組合兵力施救等各種超強(qiáng)的能力。這都需要消防員們付出大量心理和身體上的努力才能達(dá)到水平。我的成長(zhǎng)在于更好地體會(huì)到了消防員的辛苦和艱辛，也讓我在個(gè)人專業(yè)發(fā)展上更堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。
第三段：智慧消防實(shí)訓(xùn)對(duì)于塑造個(gè)人的品格
智慧消防實(shí)訓(xùn)所塑造的品格和精神在個(gè)人成長(zhǎng)方面也是具有重要的意義。在實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)程中，學(xué)員需要與組員緊密合作，院內(nèi)部門(mén)的樞紐作用得到發(fā)揮，并且展現(xiàn)出堅(jiān)定、果敢、機(jī)智、堅(jiān)韌等各種優(yōu)秀的品質(zhì)。這種集體榮譽(yù)的感受和責(zé)任感的壓力，使得每一位消防員都得到了心靈上的鍛煉，更好地完善自己的人格。
第四段：如何將智慧消防實(shí)訓(xùn)的精神延伸到日常生活中
在智慧消防實(shí)訓(xùn)中，學(xué)員不僅僅是在消防方面的學(xué)習(xí)，還有智慧、團(tuán)隊(duì)合作等多方面的能力提高。在實(shí)戰(zhàn)演練結(jié)束后，我意識(shí)到要將這種精神延伸到日常生活中，成為自己的生活方式。在團(tuán)隊(duì)合作中，了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，平等與配合是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)；在機(jī)智方面，應(yīng)善于觀察，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，靈活應(yīng)對(duì)；在修身方面，需要不斷超越自己，塑造優(yōu)秀的品格，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)不斷變化的社會(huì)需求。
第五段：智慧消防實(shí)訓(xùn)帶來(lái)的意義與機(jī)會(huì)
智慧消防實(shí)訓(xùn)帶給我的不僅僅是技術(shù)上的提高和品質(zhì)上的升華，更是對(duì)于生命價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。從一個(gè)側(cè)面來(lái)看，消防意味著生命的延續(xù)，因此我們需要在平日中積極地培養(yǎng)自己的消防意識(shí)，關(guān)注眾人安全。加入消防隊(duì)伍及參加智慧消防實(shí)訓(xùn)，無(wú)疑是獲得這種意識(shí)和機(jī)會(huì)的契機(jī)。所以，智慧消防實(shí)訓(xùn)對(duì)于每一位消防員提高工作理解，開(kāi)闊思路，提升精神上的新高度，也為廣大社會(huì)發(fā)展提供了有力的支撐。這是一種不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的行動(dòng)，只有真正掌握它、體驗(yàn)它，才能更好地將其發(fā)揚(yáng)光大。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇三
消防是一項(xiàng)重要的公共安全工作，它關(guān)乎人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。了解和掌握消防知識(shí)，具備消防常識(shí)，不僅能提高自身的安全意識(shí)和自救能力，還可以幫助他人逃生，減少火災(zāi)帶來(lái)的損失。下面筆者將從學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性、預(yù)防火災(zāi)的必要性、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法、火災(zāi)后的防范措施以及如何提高消防自救能力這五個(gè)方面，談?wù)勎业南佬牡皿w會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性不容忽視。通過(guò)學(xué)習(xí)消防知識(shí)，我們可以了解到火災(zāi)的成因、危害和防范措施等重要信息。這些知識(shí)可以使我們?cè)谄綍r(shí)生活中預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，有效地減少火災(zāi)的發(fā)生幾率。我們要學(xué)會(huì)分清火災(zāi)的不同類型，掌握相應(yīng)的滅火器材和使用方法。只有正確地運(yùn)用消防器材，并了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法，我們才能在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)好自己的生命和財(cái)產(chǎn)。
其次，預(yù)防火災(zāi)的必要性是毋庸置疑的?；馂?zāi)往往是因?yàn)槿藗儗?duì)火源的控制不當(dāng)或者忽視了火源安全而導(dǎo)致的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，注意用電用火的安全，禁止亂拉亂接電源線，不盲目使用明火，注意用火環(huán)境的通風(fēng)等。同時(shí)，我們要切實(shí)做好日常的消防檢查工作，定期檢查滅火器等設(shè)備是否處于良好的工作狀態(tài)，設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患。
第三，火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法非常重要。首先，我們要及時(shí)報(bào)警，通知消防部門(mén)趕往現(xiàn)場(chǎng)。其次，在火災(zāi)發(fā)生的初期，我們要迅速采取自救措施，尋找安全的逃生通道，避開(kāi)火源。在有可能的情況下，我們還可以利用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入濃煙。此外，我們要掌握正確使用滅火器的方法，根據(jù)火災(zāi)的性質(zhì)選擇合適的滅火劑，采取正確的滅火方式，降低火勢(shì)，以便消防人員盡快撲滅火源。
第四，火災(zāi)后的防范措施也不能忽視。一旦火災(zāi)被撲滅，我們要落實(shí)好火源的關(guān)閉，以免火災(zāi)再次發(fā)生。此外，要做好事后的清理工作，清除隱藏的火源和煙氣，避免二次災(zāi)害的發(fā)生。在此基礎(chǔ)上，要進(jìn)行一次全面的消防檢查，加強(qiáng)與管理單位和居民的火災(zāi)防范宣傳教育，提高大家的消防安全意識(shí)。
最后，我們要不斷提高自身的消防自救能力。掌握消防自救技能是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)正確使用滅火器和消防器材，切實(shí)掌握各種滅火方法的使用要領(lǐng)，比如水槍、滅火器的正確操作方式等。同時(shí)，我們還要了解基本的逃生自救技巧，如低姿勢(shì)爬行、沖破障礙物等，掌握這些技能可以在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)好自己和他人的安全。
總之，認(rèn)識(shí)消防的重要性，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，預(yù)防火災(zāi)是每個(gè)人的責(zé)任。我們要時(shí)刻保持警惕，不忽視火災(zāi)隱患，并學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的緊急情況。同時(shí)，我們要加強(qiáng)自身的消防自救能力，做好逃生自救準(zhǔn)備，以便最大程度地保護(hù)自己和他人的安全。只有這樣，我們才能為構(gòu)建安全和諧的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇四
1.了解滅火器的構(gòu)造。
2.掌握手提式滅火器的使用方法。
3.知道滅火器使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
1.掌握手提式滅火器的使用方法。
2.知道使用滅火器時(shí)的注意事項(xiàng)。
講解法、演示法、實(shí)際操作法。
(一)談話導(dǎo)入。
（二）了解滅火器的構(gòu)造。
通過(guò)看圖片和實(shí)物視頻，了解滅火器的構(gòu)造。
(三)學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
通過(guò)視頻、實(shí)物演示學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
（四）課堂實(shí)踐。
利用課件講解滅火器使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
(八)課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們了解了滅火器的構(gòu)造，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法和使用時(shí)的注意事項(xiàng)，這是非常有意義和作用的。這也是學(xué)校安全教育的一個(gè)方面。今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，創(chuàng)建安全校園、安全家庭、安全社區(qū)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇五
第一段：引言(150字)。
消防是一項(xiàng)重要的公共安全工作，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。認(rèn)識(shí)消防心得是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本能力。通過(guò)積極參與消防宣傳活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到消防工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我在認(rèn)識(shí)消防過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段：了解火災(zāi)的危害(250字)。
在認(rèn)識(shí)消防的過(guò)程中，我首先學(xué)到了火災(zāi)的危害。火災(zāi)不僅可以造成財(cái)產(chǎn)損失，更重要的是會(huì)造成生命的傷亡。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，除了火勢(shì)的蔓延外，由燃燒產(chǎn)生的煙霧和有毒氣體也會(huì)對(duì)人體造成危害。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性，平時(shí)要保持警惕，避免火災(zāi)的發(fā)生。
第三段：掌握滅火的基本手段(300字)。
了解火災(zāi)的危害后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何正確滅火。首先是要掌握滅火器的使用方法。不同類型的火災(zāi)需要采用不同的滅火器進(jìn)行撲滅，因此我們要了解各種滅火器的特點(diǎn)和使用方法。此外，我們還需要學(xué)會(huì)正確的撲火姿勢(shì)，確保自身安全。另外，學(xué)會(huì)滅火后的逃生方法也是必不可少的。當(dāng)火勢(shì)無(wú)法控制時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)選擇適當(dāng)?shù)奶由ǖ?，迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，確保自身的安全。
第四段：加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)(250字)。
除了掌握滅火知識(shí)，加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)也是非常重要的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，注意電器用品的安全使用，不隨意亂丟煙蒂，不違規(guī)私拉亂接電線等。定期檢查電線、插座等用電設(shè)備，合理安裝煙霧報(bào)警器和滅火器材。此外，定期組織消防演習(xí)和演練，提高我們應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
第五段：積極參與消防宣傳活動(dòng)(250字)。
在認(rèn)識(shí)消防的過(guò)程中，我還深刻認(rèn)識(shí)到了宣傳的重要性。通過(guò)積極參與消防宣傳活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)消防知識(shí)的理解，還將這些知識(shí)傳遞給了他人。我曾參加過(guò)學(xué)校舉辦的消防知識(shí)競(jìng)賽，并利用社交媒體等平臺(tái)分享了相關(guān)消防知識(shí)。通過(guò)這些宣傳活動(dòng)，我不僅幫助他人認(rèn)識(shí)到消防的重要性，也提醒自己時(shí)刻保持消防意識(shí)。
結(jié)尾部分(100字)。
通過(guò)認(rèn)識(shí)消防，我深刻認(rèn)識(shí)到火災(zāi)對(duì)人們的威脅以及保持消防意識(shí)的重要性。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并加強(qiáng)對(duì)消防知識(shí)的掌握，同時(shí)也會(huì)積極參與更多的消防宣傳活動(dòng)，將這些知識(shí)傳遞給更多的人。相信隨著人們對(duì)消防的認(rèn)識(shí)不斷加深，我們的社會(huì)將更加安全、穩(wěn)定。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇六
智慧消防實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它對(duì)于提高我們的消防意識(shí)、增強(qiáng)我們的自救能力、保障我們的安全生命具有極大的意義。近年來(lái)，隨著智能化、信息化的快速發(fā)展，智慧消防實(shí)訓(xùn)也得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，成為了安全生產(chǎn)、消防安全的重要手段之一。
智慧消防實(shí)訓(xùn)是一種通過(guò)模擬真實(shí)火災(zāi)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練和應(yīng)急處置的活動(dòng)。智慧消防實(shí)訓(xùn)具有許多有益的方法和工具，包括智能安全預(yù)警系統(tǒng)、火災(zāi)逃生模擬器、實(shí)景火災(zāi)場(chǎng)景模擬等。在實(shí)施智慧消防實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們還需要按照確定的流程進(jìn)行操作，包括安全檢查、火災(zāi)撲救、人員疏散等。智慧消防實(shí)訓(xùn)的作用在于通過(guò)完整的演習(xí)過(guò)程，提高人們的實(shí)戰(zhàn)處理能力和反應(yīng)速度，增加火災(zāi)事故的處理經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)急處置的效率。
與傳統(tǒng)的消防訓(xùn)練相比，智慧消防實(shí)訓(xùn)有著許多的優(yōu)勢(shì)。智慧消防實(shí)訓(xùn)所使用的設(shè)備和技術(shù)更加現(xiàn)代化，使我們能夠更加直觀地認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危險(xiǎn)性和應(yīng)對(duì)方法，其次智能化、信息化的模擬環(huán)境也能夠幫助我們獲取實(shí)時(shí)的圖像和數(shù)據(jù)信息，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案。另外，智慧消防實(shí)訓(xùn)還可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)火災(zāi)的本質(zhì)和危害，對(duì)提高我們的消防安全意識(shí)和緊急應(yīng)對(duì)能力有著巨大的幫助。
在參加智慧消防實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危害和消防安全的重要性。通過(guò)實(shí)際操作和應(yīng)戰(zhàn)，我進(jìn)一步掌握了滅火器、噴灌等常用消防設(shè)備的使用方法和技巧，同時(shí)也加深了對(duì)火災(zāi)預(yù)防、撲救和疏散的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際應(yīng)急處置的過(guò)程中，我也進(jìn)一步加強(qiáng)了溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，并體會(huì)到了計(jì)劃和執(zhí)行的重要性。此外，智慧消防實(shí)訓(xùn)還能夠幫助我更加理解火災(zāi)事故處理的流程和步驟，有效提高我的綜合應(yīng)對(duì)能力。
第五段：總結(jié)，對(duì)于今后的消防安全有著重要的指導(dǎo)意義。
總之，通過(guò)對(duì)智慧消防實(shí)訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和參與，我更加深刻地感受到了消防安全的重要程度和必要性，也加強(qiáng)了對(duì)我們自身安全責(zé)任的認(rèn)識(shí)。因此，我們應(yīng)該更加重視消防安全，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)積極參與到智慧消防實(shí)訓(xùn)中來(lái)，提高我們的綜合應(yīng)對(duì)能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為保障我們的人身財(cái)產(chǎn)安全作出自己的貢獻(xiàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇七
在我看來(lái)，消防法意在提高國(guó)民的安全憂患意識(shí)，準(zhǔn)備隨時(shí)做好安全防護(hù)工作，保護(hù)自身安全的法律。其中有六個(gè)章節(jié)，都是有關(guān)基本生活中的一些注意措施。閱讀完了此法之后，我對(duì)消防有了新的認(rèn)識(shí)。這其中有一些自己總結(jié)出來(lái)的常識(shí)。逃生常識(shí)︰火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物﹔家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線﹔受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去﹔穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻﹔身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗﹔遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生﹔室外著火，門(mén)已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門(mén)窗，并潑水降溫﹔若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援﹔千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。以及滅火常識(shí)︰發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門(mén)。家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。
除此之外，規(guī)定明確指出，各學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取游戲、兒歌等寓教于樂(lè)的方式，對(duì)幼兒開(kāi)展消防安全常識(shí)教育；小學(xué)階段必須接受火災(zāi)危險(xiǎn)及危害性、消防安全標(biāo)志標(biāo)識(shí)、日常生活防火、火災(zāi)報(bào)警、火場(chǎng)自救逃生常識(shí)等方面的教育；初中和高中階段接受消防法律法規(guī)、防火滅火基本知識(shí)和滅火器材使用等方面的教育；高等師范院校還必須把消防安全知識(shí)列入學(xué)生的必修課程，師范院校的學(xué)生未通過(guò)消防知識(shí)考試，將不能畢業(yè)。消防安全知識(shí)同樣也被納入了學(xué)校管理人員和教師在職培訓(xùn)內(nèi)容范疇，每學(xué)期老師必須組織學(xué)生到當(dāng)?shù)叵勒緟⒂^體驗(yàn)；至少組織學(xué)生開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練。如果學(xué)校未按照規(guī)定開(kāi)展消防安全教育工作的，主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工責(zé)令其改正，并視情對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人和其他直接責(zé)任人員給予處分。其他不依法履行職責(zé)的，也將視情受處。規(guī)定中，企事業(yè)單位的消防安全也被重點(diǎn)提及，規(guī)定職工每年至少進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)；新職工未接受上崗前消防安全培訓(xùn)將不得上崗。另外，消防安全條件還被納入旅游飯店、旅游景區(qū)等相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)游若未掌握消防安全知識(shí)，將不得從業(yè)。新《消防法》中規(guī)定的消防工作原則，已由原來(lái)的“專門(mén)機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合”改為“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”，實(shí)行消防安全責(zé)任制，建立健全社會(huì)化的消防工作格局。在社會(huì)化的消防工作網(wǎng)絡(luò)中，除政府和職能部門(mén)之外，單位、公民都是責(zé)任主體，也就是說(shuō)，今后消防工作不但各級(jí)政府與職能部門(mén)有責(zé)，而且人人有責(zé)。
消防違法行為將面臨重罰。新《消防法》中明確了28類消防違法行為，并規(guī)定了相應(yīng)的行政處罰。同時(shí)，加強(qiáng)了公安消防機(jī)構(gòu)的監(jiān)督執(zhí)法工作，簡(jiǎn)化了執(zhí)法程序，加大了對(duì)消防違法行為的懲處力度?，F(xiàn)行《消防法》將消防機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的監(jiān)督管理責(zé)任分散規(guī)定在“火災(zāi)預(yù)防”一章中，且不完整、不明確。新《消防法》單獨(dú)設(shè)立“監(jiān)督檢查”一章，集中規(guī)定了政府及其職能部門(mén)，特別是公安消防機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理責(zé)任。
單位、公民都成為責(zé)任主體。新《消防法》中規(guī)定的消防工作原則，已由原來(lái)的“專門(mén)機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合”改為“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”，實(shí)行消防安全責(zé)任制，建立健全社會(huì)化的消防工作格局。
在社會(huì)化的消防工作網(wǎng)絡(luò)中，除政府和職能部門(mén)之外，單位、公民都是責(zé)任主體，也就是說(shuō)，今后消防工作不但各級(jí)政府與職能部門(mén)有責(zé)，而且人人有責(zé)。
“滅火隊(duì)員”將成為法定救援主力軍。新《消防法》中規(guī)定：公安消防隊(duì)、專職消防隊(duì)依照國(guó)家規(guī)定承擔(dān)重大災(zāi)害事故和其他以搶救人員生命為主的應(yīng)急救援工作；公安消防隊(duì)、專職消防隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)充分發(fā)揮火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援專業(yè)力量的骨干作用，提高火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援的能力。四川汶川特大地震發(fā)生后，公安消防隊(duì)伍在搶救受災(zāi)群眾生命中，發(fā)揮了十分重要的作用。
構(gòu)筑消防安全，從農(nóng)村開(kāi)始。新《消防法》增加了兩條規(guī)定：一是“地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取措施加強(qiáng)公共消防設(shè)施建設(shè)，組織建立和督促落實(shí)消防安全責(zé)任制”；二是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、城市街道辦事處應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、支持和幫助村民委員會(huì)、居民委員會(huì)開(kāi)展群眾性的消防工作?！毙隆跋婪ā笔菑囊?guī)范管理和開(kāi)展群眾性消防工作方面，提高農(nóng)村消防能力。因此，村民委員會(huì)、居民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)確定消防安全管理人，組織制定防火安全公約，進(jìn)行防火安全檢查。同時(shí)，新《消防法》將“城市”消防安全布局和公共消防設(shè)施的規(guī)劃、建設(shè)等規(guī)定，修改為“城鄉(xiāng)”；并規(guī)定公安派出所可以負(fù)責(zé)日常消防監(jiān)督檢查?？紤]到公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)只在縣級(jí)以上公安機(jī)關(guān)設(shè)立，而公安派出所覆蓋廣大農(nóng)村和城市社區(qū)，修訂后的《消防法》賦予了公安派出所消防監(jiān)督職責(zé)。
希望在此法的督促與普及下，我國(guó)公民能具有足夠的安全防患意識(shí)避免悲劇發(fā)生。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇八
1、幼兒知道左手和右手，能分清左手和右手，初步學(xué)習(xí)以自我為中心分清左右。
2、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒空間方位知覺(jué)和判斷力。
3、幼兒愿意積極地參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：分清左手和右手。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)以自我為中心分清左右。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
記錄表、貼圖;《幸福拍手歌》音樂(lè)，《左手右手》音樂(lè)，魔術(shù)盒;情景創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情景，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情景。
1、教師放音樂(lè)，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，并向在座教師問(wèn)好。
2、教師語(yǔ)言導(dǎo)入為元旦節(jié)作準(zhǔn)備，進(jìn)行表演活動(dòng)。
二、魔術(shù)表演。
1、教師表演魔術(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手，知道每個(gè)人都有左手和右手。
三、送禮物。
1、說(shuō)一說(shuō)，左手能干什么?右手能干什么?強(qiáng)化幼兒對(duì)左手(右手)的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒舉手發(fā)言，教師記錄在記錄表上。
3、教師將準(zhǔn)備好的禮物送給幼兒，幼兒按教師的要求將禮物貼在相應(yīng)的手上。
四、兒歌表演。
1、教師示范兒歌表演。
2、教師和幼兒一起進(jìn)行兒歌表演。
3、幼兒說(shuō)出自己左邊(右邊)的小朋友的`名字，了解以自我為中心的左(右)邊。
五、歌舞表演。
師幼一起伴隨音樂(lè)表演。
六、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒同時(shí)用右手和教師做再見(jiàn)的動(dòng)作。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇九
教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，為教學(xué)活動(dòng)的順利有效開(kāi)展而設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件，用于具體設(shè)計(jì)和安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、，教學(xué)方法等。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
火災(zāi)視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標(biāo)志。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、談話引出話題：
提問(wèn)：視頻里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣?幼兒討論。
小結(jié)：大火能夠燒毀房屋，讓人無(wú)家可歸，大火也能燒毀森林，讓動(dòng)物們沒(méi)有家園。大火還能燒死人和動(dòng)物，讓人和動(dòng)物失去生命;大火發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會(huì)造成大氣污染。
2、討論：如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?
師：小朋友們，火災(zāi)能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?
小結(jié)：小朋友自己不能隨便玩火;還要提向家長(zhǎng)點(diǎn)燃的香、蠟燭要遠(yuǎn)離容易著火的物品;燃放煙花爆竹是要到指定的地點(diǎn);不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了未熄滅的煙頭要及時(shí)踩滅;不能隨便玩電、插頭、插座等。
3、討論：發(fā)生火災(zāi)了，怎么辦?
師：小朋友，想出了這么多的辦法來(lái)逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢?我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災(zāi)，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學(xué)習(xí)正確的自救方法。進(jìn)行模擬練習(xí)。
小結(jié)：當(dāng)小火苗時(shí)，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅;大火時(shí),要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、著火的物品、火災(zāi)的大小。
如果濃煙太大時(shí)就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請(qǐng)進(jìn)，火勢(shì)擋住逃生的門(mén)口時(shí)，用濕布塞住門(mén)縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。
4、安全演練：
師：小朋友們可真厲害，個(gè)個(gè)都是防火小能手，長(zhǎng)大一定能當(dāng)消防員，咦，聽(tīng)，什么聲音?呀，不好了，火警警報(bào)響起來(lái)了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。
5、活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)反思】。
本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險(xiǎn)，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極。
特別是在思考火災(zāi)逃生時(shí)，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對(duì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)火的知識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)各種消防器材，知道它們的作用，勿將消防器材當(dāng)玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt、游戲圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放ppt課件，師幼共同學(xué)習(xí)安全故事《認(rèn)識(shí)消防器材》。
1、山羊爺爺?shù)募以谛∮蛶?kù)邊上，放學(xué)了，皮皮猴和大眼貓一起來(lái)到山羊爺爺?shù)脑鹤永锿嫠??！罢{(diào)皮鬼”皮皮猴看見(jiàn)樹(shù)上歇著一只漂亮的小鳥(niǎo)，于是拾起一塊小石頭向小鳥(niǎo)投去，誰(shuí)知，小鳥(niǎo)沒(méi)投中，小石頭卻落在了跳跳兔的書(shū)包上。
2、跳跳兔回過(guò)頭來(lái)一看，又是這個(gè)出了名的“調(diào)皮鬼”，十分生氣，于是和幾個(gè)小伙伴一起唱起他們自編的歌來(lái)：“皮皮猴，皮皮猴，牛皮糖?！?BR> 堂堂男子漢，怎么受得了幾個(gè)丫頭片子的這番“羞辱”，皮皮猴看見(jiàn)油庫(kù)墻上掛著一排滅火器，連忙跑過(guò)去，提起滅火器就朝跳跳兔噴去。頓時(shí)，白色泡沫噴了出來(lái)。跳跳兔他們連忙跑進(jìn)了家門(mén)。
3、這時(shí)，皮皮猴發(fā)現(xiàn)白色泡沫噴出來(lái)真有意思，一旁大眼貓也跑過(guò)去取下一桶滅火器，噴著玩起來(lái)。
4、這時(shí)，山羊爺爺看見(jiàn)了，大聲喝道：“趕快放下，我要告訴你們爸爸媽媽去！”皮皮猴和大眼貓連忙丟下滅火器，跑出去了。
6、當(dāng)消防車(chē)趕到的時(shí)候。小油庫(kù)已經(jīng)爆炸了，整個(gè)院子成了一片火?！?。
1、皮皮猴他們?cè)谀睦锿妫?BR> 2、當(dāng)他被跳跳兔數(shù)落后，他惱羞成怒拿什么噴向跳跳兔？
3、小油庫(kù)為什么會(huì)爆炸？
4、消防車(chē)為什么漆成紅色？
5、警報(bào)器有什么用？（表示緊急，要求其他車(chē)輛讓道）請(qǐng)幼兒模仿一下警報(bào)器的鳴叫聲。
6、車(chē)上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級(jí)云梯等）都有什么用？
小朋友們要記住,消防器材絕對(duì)不是玩具，因?yàn)闇缁鹌骼锏某煞侄际腔瘜W(xué)物品，若噴進(jìn)眼睛或口腔是有害身體健康的。我們要了解消防知識(shí)，紅色的消防車(chē)、各種各樣的消防器材，知道它們的用處，懂得在火災(zāi)發(fā)生時(shí)消防器材是非常重要的滅火工具。老師希望你們通過(guò)這節(jié)課能增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高防范能力，做個(gè)“119”宣傳活動(dòng)的小小義務(wù)宣傳員，由小朋友帶動(dòng)一個(gè)家庭提高消防安全意識(shí)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，消防安全意識(shí)不僅僅是一時(shí)的，更是需要時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。
4、游戲：安全對(duì)錯(cuò)（逐一出示游戲圖片，請(qǐng)幼兒判斷）。
1、把滅火器當(dāng)做玩具。
2、不隨意撥打119。
滅火器，手中拿，發(fā)生火災(zāi)不慌張。消滅火源搶時(shí)間，消除隱患要記牢。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起登陸安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)安全主題活動(dòng)《認(rèn)識(shí)消防器材》，并完成相關(guān)的親子小作業(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.增強(qiáng)消防安全意識(shí)和嚴(yán)重后果。
2.學(xué)習(xí)相關(guān)消防法知識(shí)，了解各種消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是指示標(biāo)志。
3.學(xué)會(huì)辨別生活中的消防安全行為。
教學(xué)要求：
知識(shí)：了解相關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。
能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，始終保持警惕，自覺(jué)做好預(yù)防工作。意識(shí)：了解消防安全的必要性，建立消防安全意識(shí)：增強(qiáng)責(zé)任感。
教學(xué)過(guò)程：
1.觀察和了解消防設(shè)備ppt。
首先，讓我們了解消防標(biāo)志。了解各種消防安全標(biāo)志。
1.展示各種標(biāo)志圖案。這是什么？板書(shū)主題。
2.師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。
了解各類消防安全標(biāo)志的含義。
1.出示小黑板：標(biāo)志分類。
（1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。
（2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。
（3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。
（4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。
（5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。
2.投影標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十
寫(xiě)好幼兒園托班主題教案對(duì)于帶托班的老師是非常重要的。只有寫(xiě)好幼兒園托班主題教案，教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫(xiě)好幼兒園托班主題教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問(wèn)題。首先，我們要了解托班幼兒的心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們?cè)趯?xiě)幼兒園托班主題教案時(shí)才知道寫(xiě)什么樣的活動(dòng)目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫(xiě)幼兒園托班主題教案了。其次，寫(xiě)幼兒園托班主題教案，活動(dòng)一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn)，寫(xiě)幼兒園托班主題教案還是比較容易的。
我們這個(gè)幼兒園托班主題教案就抓住消防員這一主題設(shè)計(jì)了幾種不同的活動(dòng)：
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.消防隊(duì)員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車(chē)和消防隊(duì)員住的地方。
2.消防隊(duì)員穿著特別的制服，消防車(chē)會(huì)發(fā)出特別的聲音。
3.學(xué)說(shuō)：消防隊(duì)員叔叔真勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.消防中隊(duì)駐地、消防車(chē)、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。
2.消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。
活動(dòng)過(guò)程。
1.通過(guò)看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車(chē)庫(kù)、宿舍等)?？淳然鹌瑪啵瑢W(xué)說(shuō)“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。
2.展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3.談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車(chē)的顏色，談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn)，不能玩。
活動(dòng)二：聽(tīng)音樂(lè)“軍隊(duì)和老百姓”
活動(dòng)目標(biāo)。
1.看消防隊(duì)員走步的情景表演，聽(tīng)雄壯有力的進(jìn)行曲音樂(lè)。
2.能合著節(jié)拍隨音樂(lè)拍手。
3.知道消防隊(duì)員叔叔很勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
消防隊(duì)員操練的照片或教師扮演消防隊(duì)員。
活動(dòng)過(guò)程。
1.看消防隊(duì)員操練的照片或教師演示，知道消防隊(duì)員操練很有精神。
2.聽(tīng)音樂(lè)。
3.邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手。
4.學(xué)做消防隊(duì)員，邊聽(tīng)音樂(lè)邊有精神地走路。
活動(dòng)三：游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員手偶”
活動(dòng)目標(biāo)。
1.欣賞教師做消防隊(duì)員手偶。
2.玩消防隊(duì)員手偶游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教師示范用的大紙袋1個(gè)、彩色筆、膠水、剪刀。
2.已做好托兒人手1份的小手偶。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師示范用紙袋做消防隊(duì)員手偶。
2.托兒帶上手偶，玩“消防隊(duì)員真勇敢”的游戲。
活動(dòng)四：游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員的制服”
活動(dòng)目標(biāo)。
1.能分辨高、矮、胖、瘦，并說(shuō)出這四個(gè)形容詞。
2.會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.高、矮、胖;瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。
2.高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說(shuō)出高、矮、胖、瘦。
2.請(qǐng)托兒選出合適的制服卡片來(lái)與消防隊(duì)員卡片配對(duì)。
3.讓托兒玩配對(duì)游戲。
活動(dòng)五：粘貼“消防車(chē)”
活動(dòng)目標(biāo)。
1.能按消防車(chē)的形狀拼貼消防車(chē)。
2.繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.剪好的紅色消防車(chē)車(chē)身、黑色車(chē)輪人手一套。
2.漿糊、抹布，每組1筒，油畫(huà)棒若干盒。
活動(dòng)過(guò)程。
1.托兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)消防車(chē)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2.教師示范粘貼消防車(chē)的步驟：選車(chē)身一貼一擦手一選車(chē)輪一貼一擦手。
3.托兒挑選圖形紙，粘貼消防車(chē)。貼好后的孩子可自由添畫(huà)云梯或火焰等。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十一
星期四下午，晴空萬(wàn)里。我校組織去參觀市消防大隊(duì)，認(rèn)識(shí)各種各樣的消防車(chē)。
一走進(jìn)消防大隊(duì)的大門(mén)，我們就看到了很多消防車(chē)。一輛輛、一排排，你挨著我、我挨著你,既整齊又有序地停放在那里。它們就像一群整裝待發(fā)的鋼鐵俠。
來(lái)迎接我們的是一位和藹可親的消防員叔叔。首先，他帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)的是搶險(xiǎn)救援車(chē)。搶險(xiǎn)救援車(chē)是折疊伸縮臂結(jié)構(gòu)，具有起吊、自救、牽引、清障、發(fā)亮、照明等功能。搶險(xiǎn)救援車(chē)，就像一間多功能房。這種“多功能房”可以裝運(yùn)大量的破拆、偵險(xiǎn)、堵漏、防護(hù)等各類消防器材。當(dāng)遇上自然災(zāi)害、突發(fā)事件時(shí)，這種“多功能房”的救援作用，就顯得格外重要。
接著，我們又來(lái)到了舉高噴射消防車(chē)旁。舉高噴射消防車(chē)也是折疊伸縮臂結(jié)構(gòu)，它可以把消防員送到需要的高度直接噴射，噴出的水柱就像長(zhǎng)箭一樣，直射火苗，又快又準(zhǔn)。有時(shí)火苗也會(huì)進(jìn)行頑強(qiáng)抵抗，但在一陣你來(lái)我擋，你跑我追之后，火苗還是經(jīng)不起水箭的攻擊，只能乖乖投降。由此可見(jiàn)，舉高噴射消防車(chē)的特點(diǎn)是射程遠(yuǎn)、流量大、機(jī)動(dòng)靈活，其威力還是比較大的。
最后，我們了解了泡沫消防車(chē)。由于它能?chē)姵雠菽晕覀兎Q它為“泡泡車(chē)”。“泡泡車(chē)”時(shí)，消防員叔叔讓我們上車(chē)，與這些設(shè)備來(lái)個(gè)親密接觸。我們發(fā)現(xiàn)，車(chē)上放置了很多設(shè)備，有水罐、泡沫槍、消防水泵等等。原來(lái)，在油類、化學(xué)類易燃物體失火的時(shí)候，千萬(wàn)不能直接用水撲救，而是要請(qǐng)泡沫消防車(chē)吐出很多泡泡，才能把大火消滅。
經(jīng)過(guò)消防員叔叔的詳細(xì)講解，不僅讓我們了解到了很多消防知識(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)了各種消防車(chē)及其不同的特點(diǎn)。今天的參觀活動(dòng)，很有意義!
【本文作者：蔣郡蕾中天小學(xué)四年級(jí)。(微信公眾號(hào)：寒梅親子作文)】。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十二
1．感受同學(xué)之情。
2．珍惜友誼,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．教師準(zhǔn)備：相集一本、幾張生活中的集體照片。
2．學(xué)生準(zhǔn)備：自己和同學(xué)之間的照片；裁剪幾張卡片,帶好彩筆或顏料。
活動(dòng)過(guò)程。
1．教師微笑著請(qǐng)學(xué)生向老師介紹自己。
2．傾聽(tīng)完學(xué)生的介紹,教師友好地伸出手,說(shuō)一聲:“認(rèn)識(shí)你,真好！”
3．其余學(xué)生爭(zhēng)先恐后地向老師介紹自己:姓名、愛(ài)好以及自己的好朋友等。
4．教師請(qǐng)這些同學(xué)走到好朋友身邊,學(xué)生也像老師一樣伸出手,開(kāi)心地說(shuō)“認(rèn)識(shí)你,真好!”
二、我們的“友誼相集”
1．教師談話：的確！認(rèn)識(shí)朋友，和朋友在一起是多么值得高興的事情呀！
2．瞧！大家還記得這是……（教師投影或課件出示集體生活的照片，如：開(kāi)班會(huì)、六一慶?；顒?dòng)、參觀、去敬老院……師生共同回憶兩年多來(lái)留在自己記憶深處的難忘的場(chǎng)景）。
3．啟發(fā)學(xué)生照教師的樣子說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事,把自己帶來(lái)的照片展示給大家看一看。
4．教師小結(jié)：一張照片，記載著我們同學(xué)之間深厚的友誼。讓我們把這些相片收集起來(lái)，裝在這本相冊(cè)中，并在旁邊寫(xiě)上幾句介紹的語(yǔ)言，這就成了我們班的“友誼相集”。
5．學(xué)生動(dòng)手制作班級(jí)“友誼相集”。
三、制作“友情卡”
（學(xué)生：唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做卡……）。
2．教師:這些主意真不錯(cuò),你的好朋友一定會(huì)很高興的,大家歡迎！
3．學(xué)生唱歌，老師和其余學(xué)生拍著節(jié)奏。
4．教師:還有其他方式嗎?
5．學(xué)生自由回答，如：我想給我的朋友做一張賀卡；我想畫(huà)一幅畫(huà)；我想寫(xiě)一封信……。
6．教師:大家想的這些方式都很棒!你和朋友的友情這么深。你想對(duì)你的朋友說(shuō)些什么，把你想說(shuō)的寫(xiě)在你的.卡片上吧！
出示小卡片，范例。
唐林：
每天和你一起上學(xué)，是我最開(kāi)心的時(shí)候。我們?cè)诼飞险f(shuō)說(shuō)笑笑，一起為了那只受傷的小鳥(niǎo)差點(diǎn)兒遲到……如果沒(méi)有你，我就只能一個(gè)人去上學(xué)了。
唐林，認(rèn)識(shí)你真好！
你的朋友王明宇。
8．教師：讓我們就用自己喜歡的方式表達(dá)與好朋友的友情吧!學(xué)生制作小卡片。（可以記錄彼此之間一個(gè)難忘的故事,也可以回憶溫暖的畫(huà)面,還可以寫(xiě)上感謝的話。如果有時(shí)間,可以多寫(xiě)幾張小卡片,裝飾得漂亮些）。
9．在輕柔優(yōu)美的音樂(lè)聲中,孩子們興致盎然地行動(dòng)起來(lái)，教師巡視指導(dǎo)。
四、贈(zèng)送小卡片。
1．在音樂(lè)聲中,學(xué)生親手把制作好的小卡片交給自己的好朋友,說(shuō)上一句心里話。
2．教師：讓我們來(lái)看看哪位同學(xué)手中的信件、卡片最多。
3．學(xué)生展示卡片。
4．教師：你的好朋友可真多,看來(lái)你是一位挺受歡迎的同學(xué)。能為大家介紹一些交朋友的秘訣嗎?（學(xué)生介紹）。
5．教師：怪不得大家都愿意和你交朋友呢!
6．出示名言：（學(xué)生自由讀）要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。（美國(guó)愛(ài)莫生）。
7．教師小結(jié)：要收獲多多的友情,就要有真誠(chéng)的付出,向大家都喜愛(ài)的同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)友善、合群的人。不過(guò),老師還注意到,有一個(gè)同學(xué)只收到了一張卡片。
9．教師：相信這位同學(xué)以后一定會(huì)不斷進(jìn)步的。大家愿意幫助他，和他交朋友嗎?
10．教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們?cè)谡n后繼續(xù)這一活動(dòng),把相互的友情卡珍藏起來(lái)。好嗎？
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十三
今天，我和媽媽去參加小記者網(wǎng)站的家長(zhǎng)座談會(huì)。我的心情格外高興，因?yàn)樯頌樾∮浾叩奈乙恢币詠?lái)都不知道杭州網(wǎng)是什么樣子的，而今天我終于可以去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了。
到了杭州網(wǎng)，朱叔叔為我們介紹了杭州網(wǎng)小記者站是以小學(xué)生素質(zhì)教育的陣地，溫暖的精神家園，更是一個(gè)能讓我們自由發(fā)展的空間。為了更好的培養(yǎng)我們積極健康的發(fā)展方向，征求了小記者和家長(zhǎng)的不同想法，從而培養(yǎng)出集文字、圖片、視頻等一體全方面發(fā)展的`網(wǎng)絡(luò)媒體小記者。
小朋友們，你們認(rèn)識(shí)杭州網(wǎng)嗎？你們肯定會(huì)說(shuō)：“認(rèn)識(shí)啊，他可是我們小記者發(fā)表文章的地方，我怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)呢？”我想你如果單純的是這樣想，那肯定是錯(cuò)誤的。因?yàn)槟遣皇俏覀優(yōu)榱苏宫F(xiàn)自己而開(kāi)的作文網(wǎng)，而這里是可以用我們自己的眼光去看生活、看學(xué)校、看社會(huì)、積極參與社會(huì)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的好地方。
我和所有的小記者一樣，都為杭州網(wǎng)小記者而自豪！雖然小記者站成立的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是在大家的努力下已經(jīng)很有名氣了。我希望在這個(gè)能自由發(fā)展的新天地里開(kāi)辟出一道道五彩繽紛的彩虹，為成為一個(gè)名記者而進(jìn)軍。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)橢圓形，掌握橢圓形的名稱。
2、能夠分辨出橢圓形物品。
3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫(huà)出圖形。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張。
2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品。
3、軟（鉛）絲。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)掌握橢圓形。
活動(dòng)難點(diǎn)：能分辨橢圓形物體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、變魔術(shù)引出——橢圓形。
“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么？‘百變絲’它非。
常厲害，快來(lái)看看！
教師提問(wèn)：“這是什么形狀？（圓形）在變變變，使百變絲變。
成橢圓形，問(wèn)現(xiàn)在是什么圖？
小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
二、基本部分。
2、交流觀察復(fù)習(xí)圖形。
（1）教師依次出示其他圖形，讓幼兒說(shuō)出是什么形狀？
（我們學(xué)過(guò)了：正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形）。
（2）觀察橢圓形圖片。
（3）在相同的筐子力找到相同的物品。
游戲給圖形寶寶找家（依次出示各圖形的箱子）。
——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。
——教師做確認(rèn)。
3、畫(huà)一畫(huà)。
（1）再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線（鉛筆）。
（2）教師巡回指導(dǎo)。
（3）畫(huà)熊貓（自己做）。
——你們知道這是什么？你們看看跟電視中有什么不一樣？（沒(méi)涂色）熊貓那些地方時(shí)橢圓形？請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。
三、結(jié)束部分。
延伸：和圓形比較。
教學(xué)反思：
這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我，整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。
其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問(wèn)、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。
這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十五
一個(gè)多月的中學(xué)實(shí)習(xí)教師的生涯，讓我受益匪淺。
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí) 高一班，是（學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會(huì)）一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周，我便專心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。總的來(lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)心得體會(huì)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽(tīng)課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。沒(méi)課的時(shí)候，也會(huì)幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來(lái)訪的人，布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十六
1、初步分享與樹(shù)相處的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識(shí)大樹(shù)的不同部位，了解他們的作用。
3、知道四季樹(shù)木的變化。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?BR> 【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
認(rèn)識(shí)大樹(shù)的不同部位，了解他們的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)分別裝盒子里水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、利用各種感官感知大樹(shù)的各個(gè)部分。
1、出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來(lái)感知，猜猜是什么？先聞一聞?dòng)惺裁礆馕?，再摸一摸是什么感覺(jué)。
3、打開(kāi)盒子看看樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)，這些是什么，在哪里見(jiàn)過(guò)？
4、小結(jié)：這些東西都來(lái)自同一個(gè)地方，就是大樹(shù)。
二、了解樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)，分別有什么作用。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒憑自己的經(jīng)驗(yàn)向大家介紹。
2、教師小結(jié)：
樹(shù)葉――是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。
樹(shù)皮――除了能防寒防暑防止病蟲(chóng)害之外，主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。
樹(shù)枝――可以支撐樹(shù)葉，還可以運(yùn)送養(yǎng)料。
樹(shù)根――從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。
花――傳粉后可以結(jié)果。
果實(shí)――成熟后有種子。
三、請(qǐng)幼兒講一講，回憶與樹(shù)有關(guān)的.經(jīng)驗(yàn)。
――哪里有樹(shù)？你和大樹(shù)做過(guò)哪些游戲？
――大樹(shù)一年四季都一樣嗎？不同的季節(jié)有什么不同的特點(diǎn)？
【活動(dòng)延伸】。
到戶外看看大樹(shù)，找找大樹(shù)的樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。