學(xué)習(xí)能力是指能夠不斷吸取新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用于任務(wù)執(zhí)行中的能力。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)使用恰當(dāng)?shù)睦雍凸适聛?lái)增強(qiáng)總結(jié)的可讀性和說(shuō)服力。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富者寫的總結(jié)樣本，供大家參考借鑒。
換班主任的申請(qǐng)書篇一
尊敬的輔導(dǎo)員、院領(lǐng)導(dǎo)：
我是20xx級(jí)工程1班的 。我想申請(qǐng)20xx級(jí)新生代理班主任一職，希望學(xué)員能給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。
記得大一剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的學(xué)姐就是我們的代班。她對(duì)我的幫助和引導(dǎo)讓我很快的適應(yīng)了陌生的大學(xué)環(huán)境。代班在我心中存入了一個(gè)很重要而又特殊的位置，成為了我向往的目標(biāo)。
我認(rèn)為代理班主任是輔導(dǎo)員與新同學(xué)之間的緊密紐帶，起到了上傳下達(dá)，溝通指導(dǎo)的重要作用。要聽從輔導(dǎo)員的指導(dǎo)命令，將任務(wù)及時(shí)完成，將信息及時(shí)的傳達(dá)給新生。協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生入學(xué)工作，辦理好新生入學(xué)的各項(xiàng)事宜。全面的了解所在班級(jí)的新同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。關(guān)心同學(xué)們的生活和心理上的需要，幫助他們適應(yīng)大學(xué)的新生活，適應(yīng)陌生的環(huán)境，引導(dǎo)他們步入正軌，融入學(xué)校生活。
在我看來(lái)，“想”是促成成功的主要?jiǎng)恿?。我想?dāng)代班，也就給了我無(wú)限的動(dòng)力去為了這個(gè)位置而努力。而且，如果我在這個(gè)職位上，他也會(huì)督促我要盡心盡力的做學(xué)弟學(xué)妹的導(dǎo)航標(biāo)。我想成為代班，我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
第一，我的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，專業(yè)成績(jī)名列前茅，公共課學(xué)習(xí)同樣努力。每學(xué)期都獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金。我有好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以跟學(xué)弟學(xué)妹分享，雖然方法不是每個(gè)人都適合，但是我可以讓他們知道大學(xué)的日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標(biāo)。在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，我可以傾我所能的幫助他們，讓他們更順利的度過(guò)剛剛接觸專業(yè)學(xué)習(xí)的瓶頸。
第二，我在學(xué)生會(huì)中擔(dān)任文藝部副部長(zhǎng)的職位。我的人際關(guān)系較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，并且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領(lǐng)新同學(xué)，將代班的任務(wù)工作更完美的完成。而且，在之前兩年的學(xué)生會(huì)工作中，我參與置辦了許多大型活動(dòng)，我能有調(diào)理的完成大量的工作，在加入工作室的同時(shí)，我多方面的工作都不會(huì)耽誤。也不會(huì)耽誤我正常課程的學(xué)習(xí)。我能很好地安排我各方面的工作學(xué)習(xí)時(shí)間。
第三，我有大量跟大一新同學(xué)相處的經(jīng)驗(yàn)，我與11級(jí)同學(xué)共處混合宿舍，我清楚他們的作息，我了解新同學(xué)的心理和懵懂的狀態(tài)，而且，我懂得怎樣帶領(lǐng)引導(dǎo)他們，怎么跟他們溝通我所知道的。在上學(xué)期的大合唱工作中，我?guī)ьI(lǐng)11級(jí)的同學(xué)練習(xí)合唱，經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的相處，我們互相熟悉，我從中學(xué)習(xí)到了很多與學(xué)弟學(xué)妹相處的方法經(jīng)驗(yàn)，我相信我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級(jí)。
當(dāng)然，對(duì)我來(lái)說(shuō)，當(dāng)代班不止是為了服務(wù)新生，也是對(duì)我自己的鍛煉。在這項(xiàng)任務(wù)中我可以提升自己的工作能力，加強(qiáng)自己對(duì)事對(duì)人的責(zé)任心，進(jìn)一步鍛煉自己的交際溝通能力，擴(kuò)大自己的交際圈。最重要的是在這過(guò)程中的經(jīng)歷，它必將會(huì)變成我一生中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生活中最濃墨重彩的一筆。是我不可多得的機(jī)會(huì)。所以我更加不想錯(cuò)過(guò)這次代班的工作。
我不想說(shuō)如果我當(dāng)上代班之類的保證，因?yàn)閷?shí)際行動(dòng)可以證明一切。在我得到老師的信任后，我竭盡所能的表現(xiàn)會(huì)比所有的保證都更加實(shí)際出色。我希望老師學(xué)院可以考慮我以往的表現(xiàn)，給予我這份信任。讓我能向大家展示這份神秘而又會(huì)令您滿意的答卷。
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日
換班主任的申請(qǐng)書篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù)。
通過(guò)高20xx級(jí)10班班主任工作的實(shí)踐，我感觸良多，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的`學(xué)生問題時(shí)，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請(qǐng)。
當(dāng)然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)歷后，在班主任工作方面，我也積聚了一定的方法和經(jīng)驗(yàn)，希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自己的提升，經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我一定盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自己的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激！
申請(qǐng)人：
換班主任的申請(qǐng)書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
不知不覺一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，我有過(guò)落伍時(shí)的傷心，有過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)的茫然，有過(guò)工作時(shí)的艱辛，有過(guò)收獲時(shí)的喜悅，有過(guò)成功時(shí)的興奮?？傊m然時(shí)間不長(zhǎng)，但我的感受很多。下面我就將這學(xué)期的工作加以總結(jié)。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勞型，勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。一年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任?！懊髦接谢?，偏向虎山行“，學(xué)院把一個(gè)班交給我，家長(zhǎng)們把自己的孩子托付給我，同學(xué)們的前途和命運(yùn)都寄托在我的肩上，天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎？唯有努力工作才能上對(duì)得起學(xué)校，下對(duì)得起家長(zhǎng)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我要當(dāng)好班主任。
在教育學(xué)生過(guò)程中，我首先不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我接受了上級(jí)組織的教育培訓(xùn)，在其中我學(xué)了不少新課程知識(shí)并將之及時(shí)的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，逐漸培養(yǎng)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)教學(xué)上過(guò)硬的班主任。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才會(huì)佩服你。這也是我們05級(jí)美術(shù)一班05——06學(xué)年被評(píng)為先進(jìn)班集體一個(gè)因素。
第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢康靡庾R(shí)到他們其實(shí)并不比別人差。第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一“，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一“。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)“，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！“，我們的學(xué)生再怎么胡混也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過(guò)，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過(guò)為什么？“然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自入學(xué)以來(lái)的大學(xué)生軍訓(xùn)中，第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。紀(jì)律上我積極提出來(lái)的“先專政后民主“，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法“和“情“的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。
其次摸清班級(jí)情況，完善班級(jí)管理制度，物色班委，實(shí)行班干責(zé)任制、上課考勤制，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)考勤結(jié)果一周一公布，二周一總結(jié)，并與年終評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)掛鉤。
如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，一位老師介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒有那位老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來(lái)抽時(shí)間在班上搞一臺(tái)辯論會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯。后來(lái)我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的，他說(shuō)：搞辯論會(huì)，全班同學(xué)都必須參加“很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次辯論會(huì)設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)賽場(chǎng)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。
在與家長(zhǎng)的溝通上，在學(xué)期初我就將自己的聯(lián)系方式告知了學(xué)生及其家長(zhǎng)，并將每個(gè)學(xué)生信息資料存檔并不斷更新，隨時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白，他的孩子老師是時(shí)時(shí)放在心上的。
我給優(yōu)秀學(xué)生的父母寫信，祝賀他們養(yǎng)育了這么一個(gè)好孩子。對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處，給家長(zhǎng)以信心，同時(shí)提出建設(shè)性意見，指導(dǎo)培訓(xùn)教育學(xué)生的方法。取得了家長(zhǎng)的支持，就學(xué)生在本學(xué)期情況給家長(zhǎng)一個(gè)匯報(bào)。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要，對(duì)工作中涉及的問題，我都謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。在工作上關(guān)心、支持任課教師，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾，同時(shí)也反饋學(xué)生對(duì)任課教師的意見和要求，對(duì)任課教師適當(dāng)加壓。因?yàn)橹挥谐浞终{(diào)動(dòng)其它班級(jí)任課教師的工作積極性，作為一個(gè)班級(jí)集體才會(huì)產(chǎn)生神奇的力量。
在日常工作中，我配合任課教師及學(xué)生完成學(xué)院交給的任務(wù)，并對(duì)學(xué)院提出合理化建議。特別在本科教育水平評(píng)估的這個(gè)非常時(shí)期，我按時(shí)完成教學(xué)及學(xué)院交給的其它任務(wù)。
在日常教學(xué)過(guò)程中，我虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；“生命不止，戰(zhàn)斗不息“，我將在教育戰(zhàn)線上，發(fā)揮自己的光和熱，為社會(huì)，為祖國(guó)，培訓(xùn)出更多的有用之材。
申請(qǐng)人：
日期：
換班主任的申請(qǐng)書篇四
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
本人是xx級(jí)xx班班主任。自xx年參加工作以來(lái)，在xx中學(xué)任班主任工作xx年，這些年來(lái)，本人和學(xué)生一起成長(zhǎng)。在班主任工作中，依法執(zhí)教，始終本著對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養(yǎng)有了長(zhǎng)足的提高。我面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)校，我加倍努力工作，成績(jī)有目共睹。近年來(lái)，我班組織了一些有聲有色的活動(dòng)，其中一些有影響力的活動(dòng)有：一直堅(jiān)持班組評(píng)星，效果顯著;各科糾錯(cuò)本建立與使用大面積提高了學(xué)生成績(jī);主動(dòng)探索新的教育教學(xué)方法，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)大膽嘗試;別開生面的家長(zhǎng)會(huì)獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行好評(píng);班級(jí)長(zhǎng)期堅(jiān)持課間操跑步;班級(jí)乒乓球賽;班級(jí)跳繩比賽;班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì);班會(huì)課每堂都認(rèn)真組織，選材精良。xx年兩度被縣教委評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員;文章在中國(guó)xx表，并獲同行高度評(píng)價(jià)，;經(jīng)驗(yàn)文章《xx》在直播演講，獲專家好評(píng)，優(yōu)秀學(xué)員;班主任論文獲縣xx獎(jiǎng);xx班獲“”稱號(hào)。多年來(lái)本人獲得過(guò)了一些榮譽(yù)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，但是“優(yōu)秀班主任”是我一直期待的榮譽(yù)。綜合以上的種種原因，本人誠(chéng)懇地希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠考慮我的申請(qǐng)。
當(dāng)然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會(huì)改變一直以來(lái)的工作態(tài)度，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對(duì)我的栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)，班主任的工作讓我成熟，也不會(huì)忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨(dú)有的喜悅。
申請(qǐng)人：xxx。
xx年xx月xx日。
換班主任的申請(qǐng)書篇五
學(xué)校崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組：
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加班主任競(jìng)聘。我叫xx，現(xiàn)年42歲，1991年參加工作以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)兼班主任工作，也擔(dān)任過(guò)教研組長(zhǎng)的工作。我現(xiàn)在要競(jìng)聘一至六年級(jí)的任意一個(gè)年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì)，在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，在人才濟(jì)濟(jì)的愛民小學(xué)，我之所以敢競(jìng)聘這些職位，是因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ魃蠈⒆龅剑?BR> 1、接受、完成學(xué)校分配的教育工作，加強(qiáng)班級(jí)管理。貫徹落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育，及時(shí)處理課上課下出現(xiàn)的問題。
2、按要求組織好每一次班隊(duì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，公平、公正地對(duì)待學(xué)生。
3、組織好我班的學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
4、做好學(xué)生的安全教育工作。及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況并進(jìn)行有效疏導(dǎo)。
我們的同伴，在愛民小學(xué)的教育史上有著許多輝煌的成績(jī)，這些，給我不小的壓力，但，我堅(jiān)信，這也是無(wú)窮的動(dòng)力!假如我有幸競(jìng)聘成功，我將不負(fù)眾望，不辱使命，繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下接受完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作;發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;積極參加教研、教改活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。
如果我沒有被聘上，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)按照聘任小組的的調(diào)劑進(jìn)行任教;如果我落聘，說(shuō)明我在工作上和其他同志存在一定的差距，我會(huì)認(rèn)真的反思與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次被聘上。
總之，我懷著滿腔熱情參加這次競(jìng)聘，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考驗(yàn)我、接受我。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：本站。
20xx年x月xx日。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
基于我近20多年班主任工作的經(jīng)歷和取得成功的一些經(jīng)驗(yàn)，我申請(qǐng)擔(dān)任本部六年級(jí)班的班主任?，F(xiàn)就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1、加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。
在現(xiàn)代教育中，班主任了解與研究學(xué)生，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開放和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生表現(xiàn)出與以往任何歷史時(shí)期截然不同的新特點(diǎn)。只有對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有了具體詳實(shí)的了解，才能增強(qiáng)工作的針對(duì)性，獲得教育的實(shí)效性。
2、加強(qiáng)與教師的聯(lián)系。
教師對(duì)學(xué)生的教育影響要做到一致，首先應(yīng)形成一個(gè)集體，在這個(gè)過(guò)程中，班主任應(yīng)起骨干和紐帶作用。要主動(dòng)與科任教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，統(tǒng)一調(diào)整本班的教學(xué)工作。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
家庭教育是學(xué)校教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是塑造人的靈魂的.重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今天，社會(huì)呈現(xiàn)多元化格局，影響學(xué)生成長(zhǎng)的因素越來(lái)越多。因此班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系中要側(cè)重于教育思想、教育觀念的指導(dǎo)，注重自身言行的示范性，雙方應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和變化，及時(shí)做好心理上的疏通，排除心理障礙，培養(yǎng)健全人格，使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應(yīng)。
4、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校除了管理育人、教書育人以外，還有服務(wù)育人的職能。班主任在協(xié)調(diào)教學(xué)部門齊抓共管的同時(shí)，還要重視非教學(xué)部門的育人功能，經(jīng)常與有關(guān)科室溝通，廣泛聽取意見，進(jìn)行綜合評(píng)析，共同探討學(xué)生教育的方式方法，達(dá)到共同管理，共同育人的目的。
本站。
20xx年xx月xx日。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)擔(dān)任高一新生一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì)，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí)的要求。第二是建立班會(huì)學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。
我想能當(dāng)班主任，有幾個(gè)理由：
1、我有充裕的時(shí)間;。
2、我有強(qiáng)烈的愿望;。
3、我有堅(jiān)強(qiáng)的信心和決心;。
4、我有戰(zhàn)勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神。
我希望我能將其他老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，重視團(tuán)體的作用，與其共同制定計(jì)劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個(gè)有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。
我知道我還不具備一個(gè)合格班主任的條件，但只要學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在不久的明天我一定會(huì)成為一個(gè)合格甚至優(yōu)秀的班主任!我堅(jiān)信通過(guò)鍛煉我一定能成功!
希望學(xué)校能重視我的申請(qǐng)，給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請(qǐng)人：本站。
申請(qǐng)日期：20xx年xx月xx日
換班主任的申請(qǐng)書篇六
尊敬的老師：
我是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)一班的徐xx，我申請(qǐng)競(jìng)選生活委員和學(xué)習(xí)委員，希望老師能考慮我的申請(qǐng)。
首先，我認(rèn)為班委不只是個(gè)稱號(hào)，更是一種責(zé)任。服務(wù)是班委的代名詞。作為班委的一員，就要把為同學(xué)們服務(wù)作為自己的職責(zé)，把別人的事當(dāng)做自己的事來(lái)做，不但要做，還要做到最好；就要比其他的同學(xué)更具備責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，切實(shí)維護(hù)班級(jí)、同學(xué)們的利益。不管遇到怎樣的挫折，都不能推卸責(zé)任。
其次，我認(rèn)為班委必須要具備一定的能力。每個(gè)人都有第一次，經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的、并不是必須的，但能力是必不可少的。班委，是老師與同學(xué)們溝通的橋梁，起著至關(guān)重要的作用。所以，班委必須要具備較好的傳達(dá)、溝通、合作、協(xié)調(diào)的能力。
另外，作為班委，對(duì)自己一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。不遲到、不早退、不曠課，做好同學(xué)們的表率。
與其他同學(xué)相比，我認(rèn)為自己具備以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
第一、我當(dāng)過(guò)幾年的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、英語(yǔ)課代表，有豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的能力；
第二、有極強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感；
第三、是入黨積極分子，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己；第四、性格開朗活潑，有熱情，能很好的與同學(xué)相處；第五、有恒心，有耐性，能吃苦，不怕累。如果能當(dāng)上班委，不管有多辛苦，我一定會(huì)堅(jiān)持到底。
也許我不是最聰明的，但我一定是最努力的。希望老師考慮我的申請(qǐng)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx。
20xx年xx月xx日。
換班主任的申請(qǐng)書篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對(duì)學(xué)校班主任工作的熱愛，我申請(qǐng)新學(xué)期的班主任工作。
在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開創(chuàng)性的局面的打開。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長(zhǎng)用心。
我希望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，以我x年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多少方法去增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)于前途，對(duì)于未來(lái)的信念?！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對(duì)成長(zhǎng)所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動(dòng)力的源泉?！蔽蚁Ｍ麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。
在班主任任上，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與課任老師共同制定計(jì)劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個(gè)“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛戴”的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。
希望學(xué)校能重視我的申請(qǐng)，給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請(qǐng)人：xxx。
xx年x月x日。
換班主任的申請(qǐng)書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
透過(guò)xx級(jí)x班班主任工作的實(shí)踐，我感觸良多，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí)，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請(qǐng)。
當(dāng)然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)歷后，在班主任工作方面，我也積聚了必須的方法和經(jīng)驗(yàn)，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自我的提升，經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
換班主任的申請(qǐng)書篇九
快要開學(xué)了，我們多么的期待呀！
我恨不得早點(diǎn)上學(xué)，因?yàn)槟菢泳湍芤姷揭荒昙?jí)的新學(xué)生了，就能解開所有疑問了，就能重新見到同學(xué)們了。
到了開學(xué)的那一天，我們來(lái)到了新教室——401班教室，??！我們終于看見了新班主任陳老師。哇！陳老師好漂亮??！看著和藹可親的陳老師，我沒有了恐懼感。
開學(xué)第一堂課，陳老師做了自我介紹，還用點(diǎn)名的方式認(rèn)識(shí)了我們，她的記性可真好呀！一天就記住了我們的名字！
在這兩天里，陳老師一直對(duì)我們很好，我們也漸漸地熟悉了她。
在換了新班主任后，我們也懂得了一個(gè)道理，無(wú)論換不換班主任，學(xué)習(xí)都要認(rèn)真。
換班主任的申請(qǐng)書篇十
您好！鑒于自己的能力有限，無(wú)暇顧及家庭，加之心里壓力過(guò)大，特請(qǐng)辭去高三八班班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請(qǐng)批閱！
xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)！特別是任班主任工作以來(lái)，把全部的心血和精力都投入到了班級(jí)的管理中來(lái)，放棄了無(wú)數(shù)個(gè)休息日（在《班主任經(jīng)驗(yàn)交流與id發(fā)言稿》中已經(jīng)說(shuō)的很詳細(xì)，不再累述），以至于無(wú)暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對(duì)我只有一句話：做好你的工作！
我不為名不為利，只為心中曾有個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)好老師，做一個(gè)好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實(shí)現(xiàn)。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學(xué)生和老師都不滿意，學(xué)生覺得老師管的嚴(yán)，逆反心理嚴(yán)重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態(tài)，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由！所以請(qǐng)考慮安排新的班主任，我會(huì)留給他（她）一個(gè)完整成型的班級(jí)，我會(huì)完成好交接任務(wù)，配合新班主任做好一切事宜！
說(shuō)句實(shí)話，我也舍不得這個(gè)班級(jí)，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級(jí)，班級(jí)已經(jīng)成型，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績(jī)的時(shí)候了！但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實(shí)在做不下去，如果堅(jiān)持，只怕耽誤了學(xué)生，辜負(fù)了學(xué)校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來(lái)雙方父母我都無(wú)限照顧，沒有時(shí)間區(qū)看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個(gè)月來(lái)，妻子和孩子接連有病，妻子本來(lái)為了照顧孩子，放棄了工作，現(xiàn)在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經(jīng)住兩個(gè)月了，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著。上個(gè)月娘倆連續(xù)打了一周的針，孩子好點(diǎn)了，妻子還沒有好！我一點(diǎn)也照顧不上！現(xiàn)在回家后自己一個(gè)人，到家里感覺空空的，更多的是無(wú)奈和心酸！孩子因?yàn)橛胁∫灿幸粋€(gè)月沒有上幼兒園了！學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都落下了不少！自己也著急！把孩子變得啥也不是作為父親的會(huì)遺憾一生的！所以，我需要時(shí)間照顧家里，照顧孩子，盡一個(gè)丈夫，父親的責(zé)任！
其次，再管理班級(jí)上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的，雖然領(lǐng)導(dǎo)，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會(huì)有第二個(gè)教師會(huì)向我學(xué)習(xí)，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺(tái)。雖然從班級(jí)管理等等方面看是有成效的（例如：本學(xué)期每周都是紅旗班，從未失掉過(guò)紅旗班的榮譽(yù)），但是學(xué)生內(nèi)心，學(xué)習(xí)成績(jī)上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動(dòng)高三的學(xué)生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績(jī)，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個(gè)性，泯滅學(xué)生潛力，所以，不做也罷！給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢(mèng)想，我的退出，對(duì)學(xué)生應(yīng)該是有好處的！
再有，隨著向安丘四中，洋思中學(xué)的學(xué)習(xí)，以及心理學(xué)講座的開展，使得自己充分認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，自己的 教育教學(xué)的方法既落后有無(wú)新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用！使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的 ，自己的心理也有問題，對(duì)教育的理解，對(duì)教育的.認(rèn)識(shí)存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí)，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏認(rèn)真的反思！以至于學(xué)生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作！
同時(shí)自己的身體也是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著，也總有一天會(huì)壓垮自己的！也應(yīng)該休息調(diào)整！如果可能我希望自己通過(guò)半年的學(xué)習(xí)和休息調(diào)整，為來(lái)年的工作做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)積累更多的經(jīng)驗(yàn)方法理論！我對(duì)自己充滿希望！我對(duì)自己也有細(xì)心，我能成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任的！但是，我需要時(shí)間！讓我歇歇吧！
我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我這個(gè)人做事不會(huì)意氣用事，也不會(huì)不考慮周全。對(duì)于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個(gè)決定！高二的時(shí)候考慮不能留給別人一個(gè)亂套的班級(jí)，才堅(jiān)持到了現(xiàn)在，現(xiàn)在班級(jí)各種事情都很好了，誰(shuí)接了都沒有什么問題的！我也放心了！我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作的支持和鼓勵(lì)，幫助與理解！但是，我的這個(gè)決定是為了學(xué)校，為了學(xué)生，也是為了我自己能有更好的未來(lái)！
希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我的請(qǐng)求，做出正確的選擇，未來(lái)學(xué)生，未來(lái)學(xué)校，批準(zhǔn)我的請(qǐng)求！我會(huì)感激不盡，繼續(xù)奮斗！
換班主任的申請(qǐng)書篇十一
換班主任對(duì)學(xué)生的影響普遍比較大，下面，我們就一起看看學(xué)生們對(duì)換班主任的看法吧！
四年級(jí)要換班主任了，其實(shí)期末的時(shí)候就隱隱綽綽知道了，有那么好幾天，我心里挺不能接受的，因?yàn)樗械目颇咳珦Q了，連同副科，沒有一點(diǎn)過(guò)渡。這就意味著，下學(xué)期，將是一個(gè)全新的教師團(tuán)隊(duì)，不知道孩子能不能盡快適應(yīng)。
從一年級(jí)開始，我們遇到的班主任語(yǔ)文老師，還算比較滿意，她的一些理念和對(duì)孩子們細(xì)節(jié)上的要求，甚是合心。從大的方面來(lái)看，嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、公平、注重品德.....倒也給孩子打了一個(gè)不錯(cuò)的基礎(chǔ)。但總體來(lái)說(shuō)，我們也算是幸運(yùn)的，三年上來(lái)，也只有我們這一個(gè)班沒有換過(guò)班主任。
既然是學(xué)校的全面調(diào)整，盡管我們有萬(wàn)般的不舍，也只有慢慢學(xué)著去接受了。不過(guò)，從一些側(cè)面的消息來(lái)看，新班主任語(yǔ)文老師比較年輕，從五年級(jí)下來(lái)的，可能會(huì)更加有朝氣。數(shù)學(xué)老師據(jù)說(shuō)換成一個(gè)男老師，男老師在小學(xué)里面可是非常稀缺的，也希望孩子們能接受一點(diǎn)陽(yáng)剛之氣的影響，這些讓我們到開始充滿了期待。
四年級(jí)，我想在重視基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，將慢慢開拓視野，加上孩子也更加有主意，有自己的更明晰的喜好。希望，逐漸放手的同時(shí)，孩子能夠保持目前的狀態(tài)，積極上進(jìn)，提升薄弱，開心自信，為5、6年級(jí)的小升初打下好的基礎(chǔ)。
星期四下午，一個(gè)晴天霹靂的消息像長(zhǎng)了翅膀似的傳入了同學(xué)們的耳朵中：王老師不帶我們了，要回洞山校區(qū)了。我們慌張地趕快找王老師核實(shí)，沒想到這是真的，竟如此的突然。同學(xué)們回到教室號(hào)啕大哭起來(lái)，那一刻，除了哭聲，連空氣都停止了腳步。王老師趕來(lái)教室安撫我們，但是受了重傷的心難以平靜，太多的不滿，不舍如潮水般涌上心頭。王老師也忍不住地哭了起來(lái)，大家久久不愿離開。
第二天，本想好好地和王老師上一堂告別課，同學(xué)們一到教室就自發(fā)地在黑板上寫下了自己對(duì)王老師不舍的話語(yǔ)。可是，走進(jìn)教師的不是王老師，而是一位年輕的女老師，個(gè)頭和王老師差不多高，扎著個(gè)馬尾辮，皮膚白皙，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，面帶微笑的向我們介紹她就是我們的新語(yǔ)文老師——徐老師。同學(xué)們一聽，可傻了眼。難道王老師就這樣走了？大家心里憤憤不平。
教室里再也沒有了往日的井然有序了。有的同學(xué)隨心所欲地亂扔垃圾，有的同學(xué)借此機(jī)會(huì)不好好寫作業(yè)，還有的同學(xué)甚至傳紙條說(shuō)：不讓徐老師進(jìn)來(lái)，讓王老師回來(lái)。面對(duì)同學(xué)們的種種刁難和無(wú)禮，徐老師不但沒有生氣、發(fā)怒，反而親切地和同學(xué)們談心，安慰大家，并陪不寫作業(yè)的同學(xué)完成作業(yè)。徐老師這些舉動(dòng)，讓我失衡的心里平衡了許多——徐老師也是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
其實(shí)，徐老師也是無(wú)辜的“受害者”，我們把不滿都撒在她身上，而徐老師一點(diǎn)怨言都沒說(shuō)，她的大度和寬容，不禁讓我心中有一些愧疚。尤其得知徐老師昨夜為了生病的孩子一點(diǎn)多還沒有休息，可今天早晨竟然把生病的孩子一個(gè)人丟在家里，拖著疲憊的身子來(lái)給我們上課?？梢?，在這個(gè)時(shí)候我們四（一）班的孩子在徐老師的心中是多么的重要。此時(shí)，我原先沉重的心情變得輕松了許多，布滿心頭的陰云也不知不覺地開始散了。
王老師走了，她對(duì)我們的愛永遠(yuǎn)留在心里。徐老師來(lái)了，也悄悄地走進(jìn)了我們的心里，相信也會(huì)永遠(yuǎn)住在我們的心里。
我的新班主任老師，高高的，瘦瘦的。雖然戴著一副無(wú)框眼鏡，但卻遮不住她的溫柔與美麗；雖然她僅僅是一名普通老師，但在我們同學(xué)心中，她是最美麗的，就像媽媽一樣，我們喜歡她。
新來(lái)的老師喜歡讀書，她曾給我們講過(guò)海倫凱勒的故事，并推薦了《我的老師》一書。文中的莎莉文老師用自己的愛與耐心，細(xì)心呵護(hù)一個(gè)殘疾的孩子，并幫助她健康快樂的接受自己的生活，克服重重困難，走向成功。她真是一位了不起的老師。
慢慢我們發(fā)現(xiàn)，我的老師像媽媽。她關(guān)心、愛護(hù)著我們班的每一位同學(xué)。要是有誰(shuí)請(qǐng)假回來(lái)，她一定會(huì)親自或找學(xué)習(xí)較好的同學(xué)給他補(bǔ)課。我們班里有幾個(gè)差生，老師為了鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，特意把他們調(diào)到了每列的第一排，以免他們看不清黑板或者聽不清老師講課的內(nèi)容。
我們班的蘭致成，他的爸媽一度都決定不管他了，學(xué)習(xí)一塌糊涂。但是我們老師接過(guò)這個(gè)班后，了解了情況，耐心細(xì)致地教導(dǎo)他。關(guān)注他。在老師的幫助與鼓勵(lì)下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。以前只考六七十分的他，現(xiàn)在最高分竟然考了九十分。這個(gè)結(jié)果讓老師滿意，同學(xué)吃驚。
讓我記憶最深的是：那一天，老師把我和幾個(gè)同學(xué)叫到教室外面，并對(duì)我們說(shuō)：“你們這些孩子，是非常有潛力的學(xué)生，其實(shí)你們離韓傲雪（我們班最優(yōu)秀的同學(xué)）并不遠(yuǎn)，只差那么兩小步，只要你們?cè)僬J(rèn)真一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，就能趕上韓傲雪?！甭犃诉@句話，我熱血沸騰，好像真的就要趕上韓傲雪了。從那天起，這句話一直激勵(lì)著我，鼓舞著我，給我前進(jìn)的動(dòng)力。正是有了這句話，期中考試我的成績(jī)也提高了很多。
到現(xiàn)在，我們這個(gè)班在老師的帶領(lǐng)下，成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。我相信，我們一定能突出重圍，走向第一。
這就是我們心中的最美教師，向您致敬，我的老師。
這幾天不知怎么了，先后走了兩位重要人物----韓笑天、班主任老師。我們得知班主任要走的消息是在周一，而上一周正是韓笑天走的那一周，這連續(xù)的走人，我隱隱感到有些不祥。
周一第二節(jié)數(shù)學(xué)課上完之后，老師便宣布了這一消息，當(dāng)時(shí)我有些心理準(zhǔn)備，因?yàn)樯现芾蠋煹氖謾C(jī)響個(gè)不停。老師為什么要走呢？因?yàn)樯眢w不好，當(dāng)時(shí)堂而自皇之地說(shuō)只是暫離開，可誰(shuí)不清楚如果是暫離開便存在代理班主任，如果經(jīng)代理班主任之手一個(gè)月，這個(gè)班就算廢了，學(xué)校能不明白這個(gè)道理嗎？因?yàn)檫@樣，同學(xué)們大都認(rèn)為（其實(shí)也就是如此）這是班主任最后一次站在這個(gè)班級(jí)講話。于是紛紛哭了起來(lái)。
然而我和有些人卻沒有哭。我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她當(dāng)初是怎么對(duì)待我的，也永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她是如何把班級(jí)管理成現(xiàn)在這個(gè)樣子的。一些人和我想法相似，在一定程度上有些“巴不得”她走的想法。其中司可還跟我傻呼呼地樂，幸虧他運(yùn)氣好，沒有被其他同學(xué)看到，躲過(guò)了一頓拳腳之災(zāi)。
上間操時(shí)，我們班有些同學(xué)是紅著眼晴出去的，外班同學(xué)看著有些異樣，而我卻沒有。第一，我可不愿昧著良心湊這個(gè)熱鬧；第二，我可不愿出這個(gè)洋相。但是，看到這個(gè)陣勢(shì)，我覺得班主任老師在班級(jí)中的人氣比起韓笑天差得遠(yuǎn)了。
送走了老班主任，便迎來(lái)了新任班主任。當(dāng)時(shí)大部分同學(xué)因?yàn)橛袘涯钆f人的想法，便對(duì)這個(gè)新班主任產(chǎn)生了極大的抵觸情緒。外在表現(xiàn)為對(duì)她的才能、外貌進(jìn)行誹謗（后來(lái)認(rèn)定絕不是誹謗，只不過(guò)是陳述事實(shí)罷了），對(duì)她在班級(jí)實(shí)行的一切活動(dòng)加以干擾等等。
當(dāng)她一進(jìn)班級(jí)，我第一眼看到她，下意識(shí)地有些擔(dān)憂，雖不是傳說(shuō)中的那般難看，但雙眼無(wú)神，說(shuō)起話來(lái)底氣不足，普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，因此直覺上認(rèn)為，她不會(huì)有太大能耐。
在她接手的前兩天，并沒有什么大事。她講的第一節(jié)課，同學(xué)們一致反映還不錯(cuò)。然而，就在這平靜的背后，也蘊(yùn)藏著反對(duì)的呼聲，直到初三上學(xué)期。這呼聲越來(lái)越大，直至怨聲載道，到了初三下學(xué)期，她在班級(jí)幾乎到了舉步維艱的地步，若不是有“中考”這個(gè)大網(wǎng)兜著，她似乎就得墜入深淵。但這一切都是后話。
這次換班主任，對(duì)我來(lái)說(shuō)既沒有利也沒有弊，而對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，特別是那些與原班主任感情深厚的及那些對(duì)老師依賴性很強(qiáng)的同學(xué)，十分不利。不僅后來(lái)與新班主任關(guān)系緊張，學(xué)習(xí)上也沒了興趣，中考也沒有考好，就是換班主任惹的禍。
從上小學(xué)的第一天起，我們的班主任就一直是蘆老師。蘆老師年輕漂亮，脾氣特別好，輕易不發(fā)火；吃小飯桌的時(shí)候，蘆老師會(huì)和男生玩五子棋，和女生玩翻繩；更重要的是：蘆老師布置作業(yè)特別少，所以我們都很喜歡她，希望她一直是我們的班主任。但是暑假過(guò)后，我們卻換了班主任。
暑假里我剛剛知道要換班主任的消息時(shí)，我有點(diǎn)擔(dān)心：不知道新班主任作業(yè)多不多，也不知道新班主任嚴(yán)厲不嚴(yán)厲。后來(lái)，我想起來(lái)二年級(jí)換數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，我也這樣擔(dān)心過(guò)，但是后來(lái)劉老師對(duì)我們特別好。想到這里，我就高興起來(lái)了。
報(bào)到的前兩天，我接到新班主任趙老師的電話，讓我寫一個(gè)紀(jì)念濟(jì)南戰(zhàn)役勝利60周年的獻(xiàn)詞，我很高興，因?yàn)樾掳嘀魅魏芮频闷鹞摇?bào)到的前一天晚上，我又接到趙老師電話，因?yàn)槲覀儼嘁獡Q教室，而新教室里沒有桌椅，所以我們要到一年級(jí)二班臨時(shí)報(bào)到。老師讓我在校門口告訴班里的同學(xué)新的報(bào)到地址。
還沒有見到趙老師的面，就兩次接到趙老師的任務(wù)，我特別高興，第二天早早的來(lái)到了學(xué)校。
終于見到趙老師了，趙老師也是一個(gè)脾氣溫和,不輕易發(fā)火的老師，我也特別喜歡她。趙老師還在班里實(shí)行表?yè)P(yáng)卡制度，鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，多為班級(jí)著想。順便說(shuō)一句：趙老師教我們英語(yǔ)，原來(lái)的蘆老師雖然不當(dāng)班主任了，但還教我們語(yǔ)文。
我是一個(gè)運(yùn)氣好的學(xué)生，總能碰到好老師。
換班主任的申請(qǐng)書篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我叫孫xx，是我校20xx屆x年（16）班學(xué)生。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)積極向上的集體，在入班的這段時(shí)間里，我逐步地完成了向一個(gè)品行優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
不過(guò)隨著學(xué)習(xí)和深入，我感受到了高三前所未有的壓力，來(lái)自理想與現(xiàn)實(shí)的。 任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁不安，睡眠不好，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無(wú)目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。由于很多原因，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的思考，特向李老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)班， 請(qǐng)老師同意。
今后我會(huì)積極努力。，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)！
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
20xx年9月5日
換班主任的申請(qǐng)書篇十三
尊敬的xxx：
我叫xxx，xx省xx市人，現(xiàn)就讀于肇慶市職業(yè)學(xué)校xx班，一卡通編號(hào)：xxxxx，身份證號(hào)碼：xxxxxxxxx。
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展。我進(jìn)入一班以來(lái)，各種原因，總是無(wú)法真正融入到這個(gè)集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到09xx系xx專業(yè)x班。
一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極努力，學(xué)風(fēng)良好的班集體，但我一直無(wú)法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的.困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)困難過(guò)于強(qiáng)大時(shí)，我想到了轉(zhuǎn)班，轉(zhuǎn)到兄弟班級(jí)x班。
x班也是一個(gè)活潑包容的班集體，我們宿舍亦有x人在x班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入x班，我可以通過(guò)他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個(gè)集體中，一切都是新的，也就有了個(gè)新的開始。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài)，，有了一個(gè)新的心情，也就消除了原來(lái)的不適應(yīng)帶來(lái)的困惑，這樣，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
換班主任的申請(qǐng)書篇十四
尊敬的各位老師：
我是電信學(xué)院計(jì)算機(jī)二班的xxx，經(jīng)過(guò)對(duì)自己的檢驗(yàn)，我覺得我符合并且非常想做20xx級(jí)的助理班主任，特此提出申請(qǐng)。
在 20xx年我剛剛步入大學(xué)時(shí)，對(duì)大學(xué)充滿了期待，同時(shí)也充滿了無(wú)知，是代理的學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)給我了幫助，我們開始慢慢適應(yīng)和和自己想象之中存在差異的大學(xué)生 活。在平時(shí)，由于大一的班主任多為任課老師，平時(shí)工作比較繁忙，由我們這些高年級(jí)同學(xué)作班主任助理，則能更加幫助到剛?cè)雽W(xué)的新生，及時(shí)了解與回饋新生遇到 的問題，以幫助解決，并協(xié)助學(xué)校開展多項(xiàng)活動(dòng)。為自己能夠在大學(xué)期間全面提高自身素質(zhì)提供了有利的條件。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。大一新生 進(jìn)入大學(xué)是第一次放下高考的重?fù)?dān)，開始追逐自己的理想、興趣;也是他們第一次離開家庭生活，獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活;更是第一次可以有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同 時(shí)親身實(shí)踐;脫離被動(dòng)，有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時(shí)間的初步階段。對(duì)大學(xué)生活還有一些的不適應(yīng)。我想通過(guò)自己在校 一年的體會(huì)幫助他們盡快的加入屬于我們的行列。 引導(dǎo)他們做一個(gè)積極向上的適合國(guó)家發(fā)展的新一代的大學(xué)生。所以我想成為20xx級(jí)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)他們適應(yīng)他們的大學(xué)生活。 入學(xué)以來(lái)，不斷的嘗試，不算的挑戰(zhàn)，使我的綜合能力得到了較大的提升。在班級(jí)里，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極配合班委，積極參加學(xué)院舉辦的活動(dòng)如跳繩比賽，拔河比 賽。參加20xx校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在4xxx0中得獎(jiǎng)，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)中爭(zhēng)當(dāng)志愿者。
加入了pc社團(tuán)和其他興趣社團(tuán)，在社團(tuán)中學(xué)到很多知識(shí)，參加ppt制作大賽和電腦組裝大賽，提高了動(dòng)手能力。培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)組成一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。在生活中，假期打過(guò)工，周日做過(guò)兼職，從中得到了磨練，積極向上，樂于助人，熱愛生活，永不言棄。
開 學(xué)伊始，我就成功的入選了學(xué)院的外聯(lián)部，在部門得到了鍛煉，幫助部長(zhǎng)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事一絲不茍，在三院聯(lián)誼活動(dòng)中負(fù)責(zé)和旅館學(xué)院的溝通，提出自己的創(chuàng) 意，成功舉辦了活動(dòng)。參與的20xx春季運(yùn)動(dòng)會(huì)贊助的全過(guò)程，負(fù)責(zé)和移動(dòng)人員的全部聯(lián)系，現(xiàn)在聯(lián)系還在繼續(xù)、、、負(fù)責(zé)海報(bào)的張貼，條幅的掛綁、、、在此提 升了我的協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力，活躍了思維，積累了一些交涉經(jīng)驗(yàn)，形成了把握事態(tài)發(fā)展的大局觀。
經(jīng)過(guò)大一的一年鍛煉，我深知，在我身上還有許多 缺點(diǎn)和不足，因此，我希望學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師嚴(yán)格要求我，監(jiān)督我。使我可以進(jìn)步。我相信我會(huì)認(rèn)真對(duì)待這個(gè)職位，對(duì)待下一屆學(xué)子，將方面工作做好。成為學(xué) 院、老師和同學(xué)的橋梁紐帶。我的口號(hào)“有事您找我”。請(qǐng)求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請(qǐng)?？简?yàn)我。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x月x日
換班主任的申請(qǐng)書篇一
尊敬的輔導(dǎo)員、院領(lǐng)導(dǎo)：
我是20xx級(jí)工程1班的 。我想申請(qǐng)20xx級(jí)新生代理班主任一職，希望學(xué)員能給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。
記得大一剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的學(xué)姐就是我們的代班。她對(duì)我的幫助和引導(dǎo)讓我很快的適應(yīng)了陌生的大學(xué)環(huán)境。代班在我心中存入了一個(gè)很重要而又特殊的位置，成為了我向往的目標(biāo)。
我認(rèn)為代理班主任是輔導(dǎo)員與新同學(xué)之間的緊密紐帶，起到了上傳下達(dá)，溝通指導(dǎo)的重要作用。要聽從輔導(dǎo)員的指導(dǎo)命令，將任務(wù)及時(shí)完成，將信息及時(shí)的傳達(dá)給新生。協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生入學(xué)工作，辦理好新生入學(xué)的各項(xiàng)事宜。全面的了解所在班級(jí)的新同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。關(guān)心同學(xué)們的生活和心理上的需要，幫助他們適應(yīng)大學(xué)的新生活，適應(yīng)陌生的環(huán)境，引導(dǎo)他們步入正軌，融入學(xué)校生活。
在我看來(lái)，“想”是促成成功的主要?jiǎng)恿?。我想?dāng)代班，也就給了我無(wú)限的動(dòng)力去為了這個(gè)位置而努力。而且，如果我在這個(gè)職位上，他也會(huì)督促我要盡心盡力的做學(xué)弟學(xué)妹的導(dǎo)航標(biāo)。我想成為代班，我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
第一，我的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，專業(yè)成績(jī)名列前茅，公共課學(xué)習(xí)同樣努力。每學(xué)期都獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金。我有好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以跟學(xué)弟學(xué)妹分享，雖然方法不是每個(gè)人都適合，但是我可以讓他們知道大學(xué)的日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標(biāo)。在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，我可以傾我所能的幫助他們，讓他們更順利的度過(guò)剛剛接觸專業(yè)學(xué)習(xí)的瓶頸。
第二，我在學(xué)生會(huì)中擔(dān)任文藝部副部長(zhǎng)的職位。我的人際關(guān)系較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，并且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領(lǐng)新同學(xué)，將代班的任務(wù)工作更完美的完成。而且，在之前兩年的學(xué)生會(huì)工作中，我參與置辦了許多大型活動(dòng)，我能有調(diào)理的完成大量的工作，在加入工作室的同時(shí)，我多方面的工作都不會(huì)耽誤。也不會(huì)耽誤我正常課程的學(xué)習(xí)。我能很好地安排我各方面的工作學(xué)習(xí)時(shí)間。
第三，我有大量跟大一新同學(xué)相處的經(jīng)驗(yàn)，我與11級(jí)同學(xué)共處混合宿舍，我清楚他們的作息，我了解新同學(xué)的心理和懵懂的狀態(tài)，而且，我懂得怎樣帶領(lǐng)引導(dǎo)他們，怎么跟他們溝通我所知道的。在上學(xué)期的大合唱工作中，我?guī)ьI(lǐng)11級(jí)的同學(xué)練習(xí)合唱，經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的相處，我們互相熟悉，我從中學(xué)習(xí)到了很多與學(xué)弟學(xué)妹相處的方法經(jīng)驗(yàn)，我相信我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級(jí)。
當(dāng)然，對(duì)我來(lái)說(shuō)，當(dāng)代班不止是為了服務(wù)新生，也是對(duì)我自己的鍛煉。在這項(xiàng)任務(wù)中我可以提升自己的工作能力，加強(qiáng)自己對(duì)事對(duì)人的責(zé)任心，進(jìn)一步鍛煉自己的交際溝通能力，擴(kuò)大自己的交際圈。最重要的是在這過(guò)程中的經(jīng)歷，它必將會(huì)變成我一生中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生活中最濃墨重彩的一筆。是我不可多得的機(jī)會(huì)。所以我更加不想錯(cuò)過(guò)這次代班的工作。
我不想說(shuō)如果我當(dāng)上代班之類的保證，因?yàn)閷?shí)際行動(dòng)可以證明一切。在我得到老師的信任后，我竭盡所能的表現(xiàn)會(huì)比所有的保證都更加實(shí)際出色。我希望老師學(xué)院可以考慮我以往的表現(xiàn)，給予我這份信任。讓我能向大家展示這份神秘而又會(huì)令您滿意的答卷。
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日
換班主任的申請(qǐng)書篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù)。
通過(guò)高20xx級(jí)10班班主任工作的實(shí)踐，我感觸良多，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的`學(xué)生問題時(shí)，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請(qǐng)。
當(dāng)然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)歷后，在班主任工作方面，我也積聚了一定的方法和經(jīng)驗(yàn)，希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自己的提升，經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我一定盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自己的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激！
申請(qǐng)人：
換班主任的申請(qǐng)書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
不知不覺一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，我有過(guò)落伍時(shí)的傷心，有過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)的茫然，有過(guò)工作時(shí)的艱辛，有過(guò)收獲時(shí)的喜悅，有過(guò)成功時(shí)的興奮?？傊m然時(shí)間不長(zhǎng)，但我的感受很多。下面我就將這學(xué)期的工作加以總結(jié)。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勞型，勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。一年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任?！懊髦接谢?，偏向虎山行“，學(xué)院把一個(gè)班交給我，家長(zhǎng)們把自己的孩子托付給我，同學(xué)們的前途和命運(yùn)都寄托在我的肩上，天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎？唯有努力工作才能上對(duì)得起學(xué)校，下對(duì)得起家長(zhǎng)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我要當(dāng)好班主任。
在教育學(xué)生過(guò)程中，我首先不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我接受了上級(jí)組織的教育培訓(xùn)，在其中我學(xué)了不少新課程知識(shí)并將之及時(shí)的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，逐漸培養(yǎng)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)教學(xué)上過(guò)硬的班主任。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才會(huì)佩服你。這也是我們05級(jí)美術(shù)一班05——06學(xué)年被評(píng)為先進(jìn)班集體一個(gè)因素。
第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢康靡庾R(shí)到他們其實(shí)并不比別人差。第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一“，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一“。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)“，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！“，我們的學(xué)生再怎么胡混也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過(guò)，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過(guò)為什么？“然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自入學(xué)以來(lái)的大學(xué)生軍訓(xùn)中，第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。紀(jì)律上我積極提出來(lái)的“先專政后民主“，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法“和“情“的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。
其次摸清班級(jí)情況，完善班級(jí)管理制度，物色班委，實(shí)行班干責(zé)任制、上課考勤制，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)考勤結(jié)果一周一公布，二周一總結(jié)，并與年終評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)掛鉤。
如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，一位老師介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒有那位老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來(lái)抽時(shí)間在班上搞一臺(tái)辯論會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯。后來(lái)我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的，他說(shuō)：搞辯論會(huì)，全班同學(xué)都必須參加“很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次辯論會(huì)設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)賽場(chǎng)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。
在與家長(zhǎng)的溝通上，在學(xué)期初我就將自己的聯(lián)系方式告知了學(xué)生及其家長(zhǎng)，并將每個(gè)學(xué)生信息資料存檔并不斷更新，隨時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白，他的孩子老師是時(shí)時(shí)放在心上的。
我給優(yōu)秀學(xué)生的父母寫信，祝賀他們養(yǎng)育了這么一個(gè)好孩子。對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處，給家長(zhǎng)以信心，同時(shí)提出建設(shè)性意見，指導(dǎo)培訓(xùn)教育學(xué)生的方法。取得了家長(zhǎng)的支持，就學(xué)生在本學(xué)期情況給家長(zhǎng)一個(gè)匯報(bào)。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要，對(duì)工作中涉及的問題，我都謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。在工作上關(guān)心、支持任課教師，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾，同時(shí)也反饋學(xué)生對(duì)任課教師的意見和要求，對(duì)任課教師適當(dāng)加壓。因?yàn)橹挥谐浞终{(diào)動(dòng)其它班級(jí)任課教師的工作積極性，作為一個(gè)班級(jí)集體才會(huì)產(chǎn)生神奇的力量。
在日常工作中，我配合任課教師及學(xué)生完成學(xué)院交給的任務(wù)，并對(duì)學(xué)院提出合理化建議。特別在本科教育水平評(píng)估的這個(gè)非常時(shí)期，我按時(shí)完成教學(xué)及學(xué)院交給的其它任務(wù)。
在日常教學(xué)過(guò)程中，我虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；“生命不止，戰(zhàn)斗不息“，我將在教育戰(zhàn)線上，發(fā)揮自己的光和熱，為社會(huì)，為祖國(guó)，培訓(xùn)出更多的有用之材。
申請(qǐng)人：
日期：
換班主任的申請(qǐng)書篇四
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
本人是xx級(jí)xx班班主任。自xx年參加工作以來(lái)，在xx中學(xué)任班主任工作xx年，這些年來(lái)，本人和學(xué)生一起成長(zhǎng)。在班主任工作中，依法執(zhí)教，始終本著對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養(yǎng)有了長(zhǎng)足的提高。我面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)校，我加倍努力工作，成績(jī)有目共睹。近年來(lái)，我班組織了一些有聲有色的活動(dòng)，其中一些有影響力的活動(dòng)有：一直堅(jiān)持班組評(píng)星，效果顯著;各科糾錯(cuò)本建立與使用大面積提高了學(xué)生成績(jī);主動(dòng)探索新的教育教學(xué)方法，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)大膽嘗試;別開生面的家長(zhǎng)會(huì)獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行好評(píng);班級(jí)長(zhǎng)期堅(jiān)持課間操跑步;班級(jí)乒乓球賽;班級(jí)跳繩比賽;班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì);班會(huì)課每堂都認(rèn)真組織，選材精良。xx年兩度被縣教委評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員;文章在中國(guó)xx表，并獲同行高度評(píng)價(jià)，;經(jīng)驗(yàn)文章《xx》在直播演講，獲專家好評(píng)，優(yōu)秀學(xué)員;班主任論文獲縣xx獎(jiǎng);xx班獲“”稱號(hào)。多年來(lái)本人獲得過(guò)了一些榮譽(yù)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，但是“優(yōu)秀班主任”是我一直期待的榮譽(yù)。綜合以上的種種原因，本人誠(chéng)懇地希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠考慮我的申請(qǐng)。
當(dāng)然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會(huì)改變一直以來(lái)的工作態(tài)度，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對(duì)我的栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)，班主任的工作讓我成熟，也不會(huì)忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨(dú)有的喜悅。
申請(qǐng)人：xxx。
xx年xx月xx日。
換班主任的申請(qǐng)書篇五
學(xué)校崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組：
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加班主任競(jìng)聘。我叫xx，現(xiàn)年42歲，1991年參加工作以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)兼班主任工作，也擔(dān)任過(guò)教研組長(zhǎng)的工作。我現(xiàn)在要競(jìng)聘一至六年級(jí)的任意一個(gè)年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì)，在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，在人才濟(jì)濟(jì)的愛民小學(xué)，我之所以敢競(jìng)聘這些職位，是因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ魃蠈⒆龅剑?BR> 1、接受、完成學(xué)校分配的教育工作，加強(qiáng)班級(jí)管理。貫徹落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育，及時(shí)處理課上課下出現(xiàn)的問題。
2、按要求組織好每一次班隊(duì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，公平、公正地對(duì)待學(xué)生。
3、組織好我班的學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
4、做好學(xué)生的安全教育工作。及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況并進(jìn)行有效疏導(dǎo)。
我們的同伴，在愛民小學(xué)的教育史上有著許多輝煌的成績(jī)，這些，給我不小的壓力，但，我堅(jiān)信，這也是無(wú)窮的動(dòng)力!假如我有幸競(jìng)聘成功，我將不負(fù)眾望，不辱使命，繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下接受完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作;發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;積極參加教研、教改活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。
如果我沒有被聘上，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)按照聘任小組的的調(diào)劑進(jìn)行任教;如果我落聘，說(shuō)明我在工作上和其他同志存在一定的差距，我會(huì)認(rèn)真的反思與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次被聘上。
總之，我懷著滿腔熱情參加這次競(jìng)聘，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考驗(yàn)我、接受我。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：本站。
20xx年x月xx日。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
基于我近20多年班主任工作的經(jīng)歷和取得成功的一些經(jīng)驗(yàn)，我申請(qǐng)擔(dān)任本部六年級(jí)班的班主任?，F(xiàn)就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1、加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。
在現(xiàn)代教育中，班主任了解與研究學(xué)生，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開放和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生表現(xiàn)出與以往任何歷史時(shí)期截然不同的新特點(diǎn)。只有對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有了具體詳實(shí)的了解，才能增強(qiáng)工作的針對(duì)性，獲得教育的實(shí)效性。
2、加強(qiáng)與教師的聯(lián)系。
教師對(duì)學(xué)生的教育影響要做到一致，首先應(yīng)形成一個(gè)集體，在這個(gè)過(guò)程中，班主任應(yīng)起骨干和紐帶作用。要主動(dòng)與科任教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，統(tǒng)一調(diào)整本班的教學(xué)工作。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
家庭教育是學(xué)校教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是塑造人的靈魂的.重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今天，社會(huì)呈現(xiàn)多元化格局，影響學(xué)生成長(zhǎng)的因素越來(lái)越多。因此班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系中要側(cè)重于教育思想、教育觀念的指導(dǎo)，注重自身言行的示范性，雙方應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和變化，及時(shí)做好心理上的疏通，排除心理障礙，培養(yǎng)健全人格，使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應(yīng)。
4、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校除了管理育人、教書育人以外，還有服務(wù)育人的職能。班主任在協(xié)調(diào)教學(xué)部門齊抓共管的同時(shí)，還要重視非教學(xué)部門的育人功能，經(jīng)常與有關(guān)科室溝通，廣泛聽取意見，進(jìn)行綜合評(píng)析，共同探討學(xué)生教育的方式方法，達(dá)到共同管理，共同育人的目的。
本站。
20xx年xx月xx日。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)擔(dān)任高一新生一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì)，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí)的要求。第二是建立班會(huì)學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。
我想能當(dāng)班主任，有幾個(gè)理由：
1、我有充裕的時(shí)間;。
2、我有強(qiáng)烈的愿望;。
3、我有堅(jiān)強(qiáng)的信心和決心;。
4、我有戰(zhàn)勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神。
我希望我能將其他老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，重視團(tuán)體的作用，與其共同制定計(jì)劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個(gè)有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。
我知道我還不具備一個(gè)合格班主任的條件，但只要學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在不久的明天我一定會(huì)成為一個(gè)合格甚至優(yōu)秀的班主任!我堅(jiān)信通過(guò)鍛煉我一定能成功!
希望學(xué)校能重視我的申請(qǐng)，給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請(qǐng)人：本站。
申請(qǐng)日期：20xx年xx月xx日
換班主任的申請(qǐng)書篇六
尊敬的老師：
我是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)一班的徐xx，我申請(qǐng)競(jìng)選生活委員和學(xué)習(xí)委員，希望老師能考慮我的申請(qǐng)。
首先，我認(rèn)為班委不只是個(gè)稱號(hào)，更是一種責(zé)任。服務(wù)是班委的代名詞。作為班委的一員，就要把為同學(xué)們服務(wù)作為自己的職責(zé)，把別人的事當(dāng)做自己的事來(lái)做，不但要做，還要做到最好；就要比其他的同學(xué)更具備責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，切實(shí)維護(hù)班級(jí)、同學(xué)們的利益。不管遇到怎樣的挫折，都不能推卸責(zé)任。
其次，我認(rèn)為班委必須要具備一定的能力。每個(gè)人都有第一次，經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的、并不是必須的，但能力是必不可少的。班委，是老師與同學(xué)們溝通的橋梁，起著至關(guān)重要的作用。所以，班委必須要具備較好的傳達(dá)、溝通、合作、協(xié)調(diào)的能力。
另外，作為班委，對(duì)自己一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。不遲到、不早退、不曠課，做好同學(xué)們的表率。
與其他同學(xué)相比，我認(rèn)為自己具備以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
第一、我當(dāng)過(guò)幾年的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、英語(yǔ)課代表，有豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的能力；
第二、有極強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感；
第三、是入黨積極分子，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己；第四、性格開朗活潑，有熱情，能很好的與同學(xué)相處；第五、有恒心，有耐性，能吃苦，不怕累。如果能當(dāng)上班委，不管有多辛苦，我一定會(huì)堅(jiān)持到底。
也許我不是最聰明的，但我一定是最努力的。希望老師考慮我的申請(qǐng)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx。
20xx年xx月xx日。
換班主任的申請(qǐng)書篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對(duì)學(xué)校班主任工作的熱愛，我申請(qǐng)新學(xué)期的班主任工作。
在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開創(chuàng)性的局面的打開。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長(zhǎng)用心。
我希望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，以我x年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多少方法去增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)于前途，對(duì)于未來(lái)的信念?！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對(duì)成長(zhǎng)所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動(dòng)力的源泉?！蔽蚁Ｍ麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。
在班主任任上，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與課任老師共同制定計(jì)劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個(gè)“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛戴”的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。
希望學(xué)校能重視我的申請(qǐng)，給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請(qǐng)人：xxx。
xx年x月x日。
換班主任的申請(qǐng)書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
透過(guò)xx級(jí)x班班主任工作的實(shí)踐，我感觸良多，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí)，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請(qǐng)。
當(dāng)然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)歷后，在班主任工作方面，我也積聚了必須的方法和經(jīng)驗(yàn)，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自我的提升，經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
換班主任的申請(qǐng)書篇九
快要開學(xué)了，我們多么的期待呀！
我恨不得早點(diǎn)上學(xué)，因?yàn)槟菢泳湍芤姷揭荒昙?jí)的新學(xué)生了，就能解開所有疑問了，就能重新見到同學(xué)們了。
到了開學(xué)的那一天，我們來(lái)到了新教室——401班教室，??！我們終于看見了新班主任陳老師。哇！陳老師好漂亮??！看著和藹可親的陳老師，我沒有了恐懼感。
開學(xué)第一堂課，陳老師做了自我介紹，還用點(diǎn)名的方式認(rèn)識(shí)了我們，她的記性可真好呀！一天就記住了我們的名字！
在這兩天里，陳老師一直對(duì)我們很好，我們也漸漸地熟悉了她。
在換了新班主任后，我們也懂得了一個(gè)道理，無(wú)論換不換班主任，學(xué)習(xí)都要認(rèn)真。
換班主任的申請(qǐng)書篇十
您好！鑒于自己的能力有限，無(wú)暇顧及家庭，加之心里壓力過(guò)大，特請(qǐng)辭去高三八班班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請(qǐng)批閱！
xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)！特別是任班主任工作以來(lái)，把全部的心血和精力都投入到了班級(jí)的管理中來(lái)，放棄了無(wú)數(shù)個(gè)休息日（在《班主任經(jīng)驗(yàn)交流與id發(fā)言稿》中已經(jīng)說(shuō)的很詳細(xì)，不再累述），以至于無(wú)暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對(duì)我只有一句話：做好你的工作！
我不為名不為利，只為心中曾有個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)好老師，做一個(gè)好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實(shí)現(xiàn)。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學(xué)生和老師都不滿意，學(xué)生覺得老師管的嚴(yán)，逆反心理嚴(yán)重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態(tài)，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由！所以請(qǐng)考慮安排新的班主任，我會(huì)留給他（她）一個(gè)完整成型的班級(jí)，我會(huì)完成好交接任務(wù)，配合新班主任做好一切事宜！
說(shuō)句實(shí)話，我也舍不得這個(gè)班級(jí)，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級(jí)，班級(jí)已經(jīng)成型，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績(jī)的時(shí)候了！但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實(shí)在做不下去，如果堅(jiān)持，只怕耽誤了學(xué)生，辜負(fù)了學(xué)校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來(lái)雙方父母我都無(wú)限照顧，沒有時(shí)間區(qū)看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個(gè)月來(lái)，妻子和孩子接連有病，妻子本來(lái)為了照顧孩子，放棄了工作，現(xiàn)在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經(jīng)住兩個(gè)月了，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著。上個(gè)月娘倆連續(xù)打了一周的針，孩子好點(diǎn)了，妻子還沒有好！我一點(diǎn)也照顧不上！現(xiàn)在回家后自己一個(gè)人，到家里感覺空空的，更多的是無(wú)奈和心酸！孩子因?yàn)橛胁∫灿幸粋€(gè)月沒有上幼兒園了！學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都落下了不少！自己也著急！把孩子變得啥也不是作為父親的會(huì)遺憾一生的！所以，我需要時(shí)間照顧家里，照顧孩子，盡一個(gè)丈夫，父親的責(zé)任！
其次，再管理班級(jí)上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的，雖然領(lǐng)導(dǎo)，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會(huì)有第二個(gè)教師會(huì)向我學(xué)習(xí)，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺(tái)。雖然從班級(jí)管理等等方面看是有成效的（例如：本學(xué)期每周都是紅旗班，從未失掉過(guò)紅旗班的榮譽(yù)），但是學(xué)生內(nèi)心，學(xué)習(xí)成績(jī)上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動(dòng)高三的學(xué)生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績(jī)，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個(gè)性，泯滅學(xué)生潛力，所以，不做也罷！給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢(mèng)想，我的退出，對(duì)學(xué)生應(yīng)該是有好處的！
再有，隨著向安丘四中，洋思中學(xué)的學(xué)習(xí)，以及心理學(xué)講座的開展，使得自己充分認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，自己的 教育教學(xué)的方法既落后有無(wú)新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用！使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的 ，自己的心理也有問題，對(duì)教育的理解，對(duì)教育的.認(rèn)識(shí)存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí)，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏認(rèn)真的反思！以至于學(xué)生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作！
同時(shí)自己的身體也是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著，也總有一天會(huì)壓垮自己的！也應(yīng)該休息調(diào)整！如果可能我希望自己通過(guò)半年的學(xué)習(xí)和休息調(diào)整，為來(lái)年的工作做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)積累更多的經(jīng)驗(yàn)方法理論！我對(duì)自己充滿希望！我對(duì)自己也有細(xì)心，我能成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任的！但是，我需要時(shí)間！讓我歇歇吧！
我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我這個(gè)人做事不會(huì)意氣用事，也不會(huì)不考慮周全。對(duì)于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個(gè)決定！高二的時(shí)候考慮不能留給別人一個(gè)亂套的班級(jí)，才堅(jiān)持到了現(xiàn)在，現(xiàn)在班級(jí)各種事情都很好了，誰(shuí)接了都沒有什么問題的！我也放心了！我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作的支持和鼓勵(lì)，幫助與理解！但是，我的這個(gè)決定是為了學(xué)校，為了學(xué)生，也是為了我自己能有更好的未來(lái)！
希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我的請(qǐng)求，做出正確的選擇，未來(lái)學(xué)生，未來(lái)學(xué)校，批準(zhǔn)我的請(qǐng)求！我會(huì)感激不盡，繼續(xù)奮斗！
換班主任的申請(qǐng)書篇十一
換班主任對(duì)學(xué)生的影響普遍比較大，下面，我們就一起看看學(xué)生們對(duì)換班主任的看法吧！
四年級(jí)要換班主任了，其實(shí)期末的時(shí)候就隱隱綽綽知道了，有那么好幾天，我心里挺不能接受的，因?yàn)樗械目颇咳珦Q了，連同副科，沒有一點(diǎn)過(guò)渡。這就意味著，下學(xué)期，將是一個(gè)全新的教師團(tuán)隊(duì)，不知道孩子能不能盡快適應(yīng)。
從一年級(jí)開始，我們遇到的班主任語(yǔ)文老師，還算比較滿意，她的一些理念和對(duì)孩子們細(xì)節(jié)上的要求，甚是合心。從大的方面來(lái)看，嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、公平、注重品德.....倒也給孩子打了一個(gè)不錯(cuò)的基礎(chǔ)。但總體來(lái)說(shuō)，我們也算是幸運(yùn)的，三年上來(lái)，也只有我們這一個(gè)班沒有換過(guò)班主任。
既然是學(xué)校的全面調(diào)整，盡管我們有萬(wàn)般的不舍，也只有慢慢學(xué)著去接受了。不過(guò)，從一些側(cè)面的消息來(lái)看，新班主任語(yǔ)文老師比較年輕，從五年級(jí)下來(lái)的，可能會(huì)更加有朝氣。數(shù)學(xué)老師據(jù)說(shuō)換成一個(gè)男老師，男老師在小學(xué)里面可是非常稀缺的，也希望孩子們能接受一點(diǎn)陽(yáng)剛之氣的影響，這些讓我們到開始充滿了期待。
四年級(jí)，我想在重視基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，將慢慢開拓視野，加上孩子也更加有主意，有自己的更明晰的喜好。希望，逐漸放手的同時(shí)，孩子能夠保持目前的狀態(tài)，積極上進(jìn)，提升薄弱，開心自信，為5、6年級(jí)的小升初打下好的基礎(chǔ)。
星期四下午，一個(gè)晴天霹靂的消息像長(zhǎng)了翅膀似的傳入了同學(xué)們的耳朵中：王老師不帶我們了，要回洞山校區(qū)了。我們慌張地趕快找王老師核實(shí)，沒想到這是真的，竟如此的突然。同學(xué)們回到教室號(hào)啕大哭起來(lái)，那一刻，除了哭聲，連空氣都停止了腳步。王老師趕來(lái)教室安撫我們，但是受了重傷的心難以平靜，太多的不滿，不舍如潮水般涌上心頭。王老師也忍不住地哭了起來(lái)，大家久久不愿離開。
第二天，本想好好地和王老師上一堂告別課，同學(xué)們一到教室就自發(fā)地在黑板上寫下了自己對(duì)王老師不舍的話語(yǔ)。可是，走進(jìn)教師的不是王老師，而是一位年輕的女老師，個(gè)頭和王老師差不多高，扎著個(gè)馬尾辮，皮膚白皙，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，面帶微笑的向我們介紹她就是我們的新語(yǔ)文老師——徐老師。同學(xué)們一聽，可傻了眼。難道王老師就這樣走了？大家心里憤憤不平。
教室里再也沒有了往日的井然有序了。有的同學(xué)隨心所欲地亂扔垃圾，有的同學(xué)借此機(jī)會(huì)不好好寫作業(yè)，還有的同學(xué)甚至傳紙條說(shuō)：不讓徐老師進(jìn)來(lái)，讓王老師回來(lái)。面對(duì)同學(xué)們的種種刁難和無(wú)禮，徐老師不但沒有生氣、發(fā)怒，反而親切地和同學(xué)們談心，安慰大家，并陪不寫作業(yè)的同學(xué)完成作業(yè)。徐老師這些舉動(dòng)，讓我失衡的心里平衡了許多——徐老師也是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
其實(shí)，徐老師也是無(wú)辜的“受害者”，我們把不滿都撒在她身上，而徐老師一點(diǎn)怨言都沒說(shuō)，她的大度和寬容，不禁讓我心中有一些愧疚。尤其得知徐老師昨夜為了生病的孩子一點(diǎn)多還沒有休息，可今天早晨竟然把生病的孩子一個(gè)人丟在家里，拖著疲憊的身子來(lái)給我們上課?？梢?，在這個(gè)時(shí)候我們四（一）班的孩子在徐老師的心中是多么的重要。此時(shí)，我原先沉重的心情變得輕松了許多，布滿心頭的陰云也不知不覺地開始散了。
王老師走了，她對(duì)我們的愛永遠(yuǎn)留在心里。徐老師來(lái)了，也悄悄地走進(jìn)了我們的心里，相信也會(huì)永遠(yuǎn)住在我們的心里。
我的新班主任老師，高高的，瘦瘦的。雖然戴著一副無(wú)框眼鏡，但卻遮不住她的溫柔與美麗；雖然她僅僅是一名普通老師，但在我們同學(xué)心中，她是最美麗的，就像媽媽一樣，我們喜歡她。
新來(lái)的老師喜歡讀書，她曾給我們講過(guò)海倫凱勒的故事，并推薦了《我的老師》一書。文中的莎莉文老師用自己的愛與耐心，細(xì)心呵護(hù)一個(gè)殘疾的孩子，并幫助她健康快樂的接受自己的生活，克服重重困難，走向成功。她真是一位了不起的老師。
慢慢我們發(fā)現(xiàn)，我的老師像媽媽。她關(guān)心、愛護(hù)著我們班的每一位同學(xué)。要是有誰(shuí)請(qǐng)假回來(lái)，她一定會(huì)親自或找學(xué)習(xí)較好的同學(xué)給他補(bǔ)課。我們班里有幾個(gè)差生，老師為了鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，特意把他們調(diào)到了每列的第一排，以免他們看不清黑板或者聽不清老師講課的內(nèi)容。
我們班的蘭致成，他的爸媽一度都決定不管他了，學(xué)習(xí)一塌糊涂。但是我們老師接過(guò)這個(gè)班后，了解了情況，耐心細(xì)致地教導(dǎo)他。關(guān)注他。在老師的幫助與鼓勵(lì)下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。以前只考六七十分的他，現(xiàn)在最高分竟然考了九十分。這個(gè)結(jié)果讓老師滿意，同學(xué)吃驚。
讓我記憶最深的是：那一天，老師把我和幾個(gè)同學(xué)叫到教室外面，并對(duì)我們說(shuō)：“你們這些孩子，是非常有潛力的學(xué)生，其實(shí)你們離韓傲雪（我們班最優(yōu)秀的同學(xué)）并不遠(yuǎn)，只差那么兩小步，只要你們?cè)僬J(rèn)真一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，就能趕上韓傲雪?！甭犃诉@句話，我熱血沸騰，好像真的就要趕上韓傲雪了。從那天起，這句話一直激勵(lì)著我，鼓舞著我，給我前進(jìn)的動(dòng)力。正是有了這句話，期中考試我的成績(jī)也提高了很多。
到現(xiàn)在，我們這個(gè)班在老師的帶領(lǐng)下，成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。我相信，我們一定能突出重圍，走向第一。
這就是我們心中的最美教師，向您致敬，我的老師。
這幾天不知怎么了，先后走了兩位重要人物----韓笑天、班主任老師。我們得知班主任要走的消息是在周一，而上一周正是韓笑天走的那一周，這連續(xù)的走人，我隱隱感到有些不祥。
周一第二節(jié)數(shù)學(xué)課上完之后，老師便宣布了這一消息，當(dāng)時(shí)我有些心理準(zhǔn)備，因?yàn)樯现芾蠋煹氖謾C(jī)響個(gè)不停。老師為什么要走呢？因?yàn)樯眢w不好，當(dāng)時(shí)堂而自皇之地說(shuō)只是暫離開，可誰(shuí)不清楚如果是暫離開便存在代理班主任，如果經(jīng)代理班主任之手一個(gè)月，這個(gè)班就算廢了，學(xué)校能不明白這個(gè)道理嗎？因?yàn)檫@樣，同學(xué)們大都認(rèn)為（其實(shí)也就是如此）這是班主任最后一次站在這個(gè)班級(jí)講話。于是紛紛哭了起來(lái)。
然而我和有些人卻沒有哭。我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她當(dāng)初是怎么對(duì)待我的，也永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她是如何把班級(jí)管理成現(xiàn)在這個(gè)樣子的。一些人和我想法相似，在一定程度上有些“巴不得”她走的想法。其中司可還跟我傻呼呼地樂，幸虧他運(yùn)氣好，沒有被其他同學(xué)看到，躲過(guò)了一頓拳腳之災(zāi)。
上間操時(shí)，我們班有些同學(xué)是紅著眼晴出去的，外班同學(xué)看著有些異樣，而我卻沒有。第一，我可不愿昧著良心湊這個(gè)熱鬧；第二，我可不愿出這個(gè)洋相。但是，看到這個(gè)陣勢(shì)，我覺得班主任老師在班級(jí)中的人氣比起韓笑天差得遠(yuǎn)了。
送走了老班主任，便迎來(lái)了新任班主任。當(dāng)時(shí)大部分同學(xué)因?yàn)橛袘涯钆f人的想法，便對(duì)這個(gè)新班主任產(chǎn)生了極大的抵觸情緒。外在表現(xiàn)為對(duì)她的才能、外貌進(jìn)行誹謗（后來(lái)認(rèn)定絕不是誹謗，只不過(guò)是陳述事實(shí)罷了），對(duì)她在班級(jí)實(shí)行的一切活動(dòng)加以干擾等等。
當(dāng)她一進(jìn)班級(jí)，我第一眼看到她，下意識(shí)地有些擔(dān)憂，雖不是傳說(shuō)中的那般難看，但雙眼無(wú)神，說(shuō)起話來(lái)底氣不足，普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，因此直覺上認(rèn)為，她不會(huì)有太大能耐。
在她接手的前兩天，并沒有什么大事。她講的第一節(jié)課，同學(xué)們一致反映還不錯(cuò)。然而，就在這平靜的背后，也蘊(yùn)藏著反對(duì)的呼聲，直到初三上學(xué)期。這呼聲越來(lái)越大，直至怨聲載道，到了初三下學(xué)期，她在班級(jí)幾乎到了舉步維艱的地步，若不是有“中考”這個(gè)大網(wǎng)兜著，她似乎就得墜入深淵。但這一切都是后話。
這次換班主任，對(duì)我來(lái)說(shuō)既沒有利也沒有弊，而對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，特別是那些與原班主任感情深厚的及那些對(duì)老師依賴性很強(qiáng)的同學(xué)，十分不利。不僅后來(lái)與新班主任關(guān)系緊張，學(xué)習(xí)上也沒了興趣，中考也沒有考好，就是換班主任惹的禍。
從上小學(xué)的第一天起，我們的班主任就一直是蘆老師。蘆老師年輕漂亮，脾氣特別好，輕易不發(fā)火；吃小飯桌的時(shí)候，蘆老師會(huì)和男生玩五子棋，和女生玩翻繩；更重要的是：蘆老師布置作業(yè)特別少，所以我們都很喜歡她，希望她一直是我們的班主任。但是暑假過(guò)后，我們卻換了班主任。
暑假里我剛剛知道要換班主任的消息時(shí)，我有點(diǎn)擔(dān)心：不知道新班主任作業(yè)多不多，也不知道新班主任嚴(yán)厲不嚴(yán)厲。后來(lái)，我想起來(lái)二年級(jí)換數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，我也這樣擔(dān)心過(guò)，但是后來(lái)劉老師對(duì)我們特別好。想到這里，我就高興起來(lái)了。
報(bào)到的前兩天，我接到新班主任趙老師的電話，讓我寫一個(gè)紀(jì)念濟(jì)南戰(zhàn)役勝利60周年的獻(xiàn)詞，我很高興，因?yàn)樾掳嘀魅魏芮频闷鹞摇?bào)到的前一天晚上，我又接到趙老師電話，因?yàn)槲覀儼嘁獡Q教室，而新教室里沒有桌椅，所以我們要到一年級(jí)二班臨時(shí)報(bào)到。老師讓我在校門口告訴班里的同學(xué)新的報(bào)到地址。
還沒有見到趙老師的面，就兩次接到趙老師的任務(wù)，我特別高興，第二天早早的來(lái)到了學(xué)校。
終于見到趙老師了，趙老師也是一個(gè)脾氣溫和,不輕易發(fā)火的老師，我也特別喜歡她。趙老師還在班里實(shí)行表?yè)P(yáng)卡制度，鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，多為班級(jí)著想。順便說(shuō)一句：趙老師教我們英語(yǔ)，原來(lái)的蘆老師雖然不當(dāng)班主任了，但還教我們語(yǔ)文。
我是一個(gè)運(yùn)氣好的學(xué)生，總能碰到好老師。
換班主任的申請(qǐng)書篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我叫孫xx，是我校20xx屆x年（16）班學(xué)生。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)積極向上的集體，在入班的這段時(shí)間里，我逐步地完成了向一個(gè)品行優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
不過(guò)隨著學(xué)習(xí)和深入，我感受到了高三前所未有的壓力，來(lái)自理想與現(xiàn)實(shí)的。 任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁不安，睡眠不好，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無(wú)目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。由于很多原因，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的思考，特向李老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)班， 請(qǐng)老師同意。
今后我會(huì)積極努力。，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)！
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
20xx年9月5日
換班主任的申請(qǐng)書篇十三
尊敬的xxx：
我叫xxx，xx省xx市人，現(xiàn)就讀于肇慶市職業(yè)學(xué)校xx班，一卡通編號(hào)：xxxxx，身份證號(hào)碼：xxxxxxxxx。
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展。我進(jìn)入一班以來(lái)，各種原因，總是無(wú)法真正融入到這個(gè)集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到09xx系xx專業(yè)x班。
一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極努力，學(xué)風(fēng)良好的班集體，但我一直無(wú)法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的.困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)困難過(guò)于強(qiáng)大時(shí)，我想到了轉(zhuǎn)班，轉(zhuǎn)到兄弟班級(jí)x班。
x班也是一個(gè)活潑包容的班集體，我們宿舍亦有x人在x班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入x班，我可以通過(guò)他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個(gè)集體中，一切都是新的，也就有了個(gè)新的開始。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài)，，有了一個(gè)新的心情，也就消除了原來(lái)的不適應(yīng)帶來(lái)的困惑，這樣，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
換班主任的申請(qǐng)書篇十四
尊敬的各位老師：
我是電信學(xué)院計(jì)算機(jī)二班的xxx，經(jīng)過(guò)對(duì)自己的檢驗(yàn)，我覺得我符合并且非常想做20xx級(jí)的助理班主任，特此提出申請(qǐng)。
在 20xx年我剛剛步入大學(xué)時(shí)，對(duì)大學(xué)充滿了期待，同時(shí)也充滿了無(wú)知，是代理的學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)給我了幫助，我們開始慢慢適應(yīng)和和自己想象之中存在差異的大學(xué)生 活。在平時(shí)，由于大一的班主任多為任課老師，平時(shí)工作比較繁忙，由我們這些高年級(jí)同學(xué)作班主任助理，則能更加幫助到剛?cè)雽W(xué)的新生，及時(shí)了解與回饋新生遇到 的問題，以幫助解決，并協(xié)助學(xué)校開展多項(xiàng)活動(dòng)。為自己能夠在大學(xué)期間全面提高自身素質(zhì)提供了有利的條件。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。大一新生 進(jìn)入大學(xué)是第一次放下高考的重?fù)?dān)，開始追逐自己的理想、興趣;也是他們第一次離開家庭生活，獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活;更是第一次可以有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同 時(shí)親身實(shí)踐;脫離被動(dòng)，有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時(shí)間的初步階段。對(duì)大學(xué)生活還有一些的不適應(yīng)。我想通過(guò)自己在校 一年的體會(huì)幫助他們盡快的加入屬于我們的行列。 引導(dǎo)他們做一個(gè)積極向上的適合國(guó)家發(fā)展的新一代的大學(xué)生。所以我想成為20xx級(jí)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)他們適應(yīng)他們的大學(xué)生活。 入學(xué)以來(lái)，不斷的嘗試，不算的挑戰(zhàn)，使我的綜合能力得到了較大的提升。在班級(jí)里，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極配合班委，積極參加學(xué)院舉辦的活動(dòng)如跳繩比賽，拔河比 賽。參加20xx校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在4xxx0中得獎(jiǎng)，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)中爭(zhēng)當(dāng)志愿者。
加入了pc社團(tuán)和其他興趣社團(tuán)，在社團(tuán)中學(xué)到很多知識(shí)，參加ppt制作大賽和電腦組裝大賽，提高了動(dòng)手能力。培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)組成一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。在生活中，假期打過(guò)工，周日做過(guò)兼職，從中得到了磨練，積極向上，樂于助人，熱愛生活，永不言棄。
開 學(xué)伊始，我就成功的入選了學(xué)院的外聯(lián)部，在部門得到了鍛煉，幫助部長(zhǎng)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事一絲不茍，在三院聯(lián)誼活動(dòng)中負(fù)責(zé)和旅館學(xué)院的溝通，提出自己的創(chuàng) 意，成功舉辦了活動(dòng)。參與的20xx春季運(yùn)動(dòng)會(huì)贊助的全過(guò)程，負(fù)責(zé)和移動(dòng)人員的全部聯(lián)系，現(xiàn)在聯(lián)系還在繼續(xù)、、、負(fù)責(zé)海報(bào)的張貼，條幅的掛綁、、、在此提 升了我的協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力，活躍了思維，積累了一些交涉經(jīng)驗(yàn)，形成了把握事態(tài)發(fā)展的大局觀。
經(jīng)過(guò)大一的一年鍛煉，我深知，在我身上還有許多 缺點(diǎn)和不足，因此，我希望學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師嚴(yán)格要求我，監(jiān)督我。使我可以進(jìn)步。我相信我會(huì)認(rèn)真對(duì)待這個(gè)職位，對(duì)待下一屆學(xué)子，將方面工作做好。成為學(xué) 院、老師和同學(xué)的橋梁紐帶。我的口號(hào)“有事您找我”。請(qǐng)求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請(qǐng)?？简?yàn)我。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x月x日