初中化學(xué)實驗收獲和體會(優(yōu)秀20篇)

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    用文字記錄總結(jié),就像給思緒畫上點睛之筆??偨Y(jié)的內(nèi)容要緊扣主題,不要偏離重點。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能給你一些啟發(fā)。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇一
    自我的成長和內(nèi)心情感的蛻變,是每個人在初中階段都會經(jīng)歷的重要過程。在這個成長過程中,假期是一段非常重要的時間,其中既有愉快的娛樂和放松,也有鍛煉自我和提升技能的機會。在這篇文章中,我將分享我在初中假期時所獲得的收獲和心得體會。
    第一段:體驗文化熏陶的收獲。
    在假期里,我去了一次北京,跟家人一起參觀了故宮和天壇等古代文化遺產(chǎn),以及北京奧林匹克公園和鳥巢等現(xiàn)代化建筑。這次旅行讓我深刻體會到中國文化的深厚底蘊和歷史變遷的痕跡,也讓我意識到了人類智慧的偉大和科技進步的可喜。我覺得,能夠走出自己的小世界,去感受別的地方的文化底蘊和生活習(xí)慣,對于人的思想和眼界都是一種寶貴的財富。
    我個人特別喜歡籃球,在假期里我和一些熱愛籃球的朋友一起組織了一次對抗賽。這次比賽對每個人來說都是很大的挑戰(zhàn),有的人比賽技巧好但耐力不足,有的人則相反。在這個過程中,我學(xué)會了如何團隊合作并盡出自己的最大能力,同時也學(xué)會了如何分析對手的弱點并加以利用。比賽雖然是輸贏的結(jié)果,但對于我和我的朋友們來說,我們從中所學(xué)到的東西卻遠遠超出了比賽本身。
    第三段:愛好的培養(yǎng)與發(fā)展。
    在假期里,我選擇了學(xué)習(xí)如何使用一款新的電腦軟件,這款軟件可以幫我更好地處理和管理自己的工程設(shè)計作品。在不斷地練習(xí)和磨煉中,我發(fā)現(xiàn)自己的計算機技能得以提高,不僅僅是會使用一款軟件,更是對于計算機操作的技巧變得更加熟練。我相信,不斷推陳出新,培養(yǎng)自己的興趣愛好和技能,能夠幫助自己更好地融入社會大眾,并且不斷地進步和創(chuàng)新。
    第四段:與家人和朋友的溝通交流。
    假期是一段讓人感到輕松愉快的時間,我通過與家人和朋友們的聚會和交流,建立了更加緊密的家庭和友誼關(guān)系。在共同參與活動中,大家互相分享著自己的生活經(jīng)驗和看法,同時也有更多機會了解和了解自己的家人和朋友。在這個過程中,我們可以互相仰慕和啟發(fā),更好地體驗和享受生活的美好。
    第五段:人生的感悟和啟示。
    在假期過后,回顧這段時間得到的收獲和成長,我發(fā)現(xiàn)自己更加明確了自己的價值觀和生活方向。在這個人生發(fā)展的變動時期,收獲和成長都是非常重要和寶貴的。正所謂:記住你今天所做的事情,影響你明天的生活。相信在未來的日子里,我會繼續(xù)保持對于生命的熱愛和對于美好的追求,并在不斷探索和嘗試中,成為更加優(yōu)秀的自己。
    總之,初中假期是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時期。在這個過程中,每個人都會有不同的收獲和成長,會有不同的經(jīng)驗和體會。能夠成為一個具有內(nèi)涵和價值觀的人,需要不斷地積累、學(xué)習(xí)、磨煉和提升自己,才能在未來的生活中更加充實和精彩。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇二
    在初中時期,勤奮努力是一個學(xué)生必備的品質(zhì)。在這段時期,我不僅學(xué)到了許多知識,也收獲了一些寶貴的心得體會。在接下來的文章中,我將分享這些體驗,希望能夠?qū)ζ渌踔猩兴鶈l(fā)和幫助。
    第一段:認識自我,明確目標(biāo)。
    初中是一個學(xué)生追求自我發(fā)展和成長的重要時期。在這段時期里,我認識到真正的成功要靠自己的努力。我從中了解到了自己的能力和限制,并且設(shè)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的目標(biāo)使我更加專注,能夠更快地達到我的個人目標(biāo)。
    第二段:堅持不懈,善于發(fā)現(xiàn)機會。
    初中是一個相對輕松的階段,學(xué)生們大多數(shù)情況下不必為勞累的事情操心。但是,在這段時間里,我學(xué)到了堅持不懈的重要性。我發(fā)現(xiàn),在反復(fù)嘗試和失敗后,我成功了。同樣,我也學(xué)會了發(fā)現(xiàn)和抓住機會的能力。這種能力不僅幫助我更加自信、勇敢面對挑戰(zhàn),同時也增加了我的豐富經(jīng)驗,讓我更加自信和成熟。
    第三段:鍛煉耐力,多角度思考。
    初中再怎么簡單,也離不開大量的課堂學(xué)習(xí)。為了能夠卓越,我認識到需要鍛煉我的耐力。我培養(yǎng)了我對閱讀和研究的興趣,投入更多時間和精力。同時,我還學(xué)會了多角度思考問題。這種思維方式幫助我從不同的角度理解一個問題,并且能夠找到多種解決方案。
    第四段:懂得協(xié)作,創(chuàng)造美好。
    學(xué)生們往往不習(xí)慣與他人合作,但是協(xié)作是成功的主要因素之一。初中時期,我在學(xué)校的許多小組作業(yè)中學(xué)習(xí)了如何更好的合作。通過考慮其他人的想法和建議,我認識到團隊協(xié)作的重要性。這種協(xié)作方式使我更有信心、更流暢且更有效率的與他人合作。我們一起創(chuàng)造了一些美好的事情,不僅給了我們自己喜悅感,也增加了我們的自豪感。
    第五段:積極思考,勇于嘗試。
    初中是一個可以嘗試許多新事物的時期,我在這段時間里學(xué)會了積極思考和勇于嘗試。在這個階段中,我們應(yīng)該努力克服自己的懼怕和焦慮,積極的面對新挑戰(zhàn),擁抱嘗試的機會。這種態(tài)度不僅能幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,也會給我們帶來一些難以置信的體驗。同時,勇于嘗試和積極思考也使我在人際交往中變得更加自信和得心應(yīng)手。
    總之,在初中這個時期,我養(yǎng)成了許多值得珍惜的品質(zhì),這些品質(zhì)也讓我成為今天的自己。我深刻體會到,在這段偏輕松的時期中,勤奮、目標(biāo)、耐力、協(xié)作、嘗試是一個學(xué)生成長和成功的關(guān)鍵。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇三
    國培之行,如一縷陽光,給人溫暖;如一支扣人心弦的樂曲,曲終韻味猶在;像一條涓涓溪流,流過心間,卻留下永恒。
    歲月匆匆,兩個多月的國培已經(jīng)接近尾聲。回顧這近三個月的生活不僅充實而且快樂,培訓(xùn)中有專家的視頻講座;有同行們一起參加的在線研討;有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評。
    我很榮幸能參加四川省中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn),這樣的培訓(xùn)方便、快捷又實用,有這樣的培訓(xùn)機會,對我來說真的太需要了,國培對于教學(xué)這一方面有很大的收獲,知道想上好一堂課是一件不容易的事,通過這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)了很多,同時也反思了自已以前的上課方式。想要上好一堂課需要老師做多方面的準備,但是課堂是一個動態(tài)生成的課堂,所以常常會有突發(fā)的狀況,這就要求教師應(yīng)該具備較高的靈活性。以下我就簡單談?wù)勥@次參加國培的心得體會:
    什么都會。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度等,都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。若有一些消極的心理狀態(tài)將會對教師的品德心理產(chǎn)生影響,心理健康水平低的教師不能把全部精力投入到教育教學(xué)工作中去,從而影響教學(xué);而且,教師不良的心理狀態(tài)會影響師生關(guān)系,甚至影響學(xué)生的心理健康;相反,良好的心理狀態(tài)有助于提高工作效率,能在無形之中幫助教師搞好教育教學(xué)。
    通過學(xué)習(xí),我還知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,看待自己的優(yōu)缺點;學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會緩解心理壓力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操。教師始終要用“勝不驕、敗不餒”的形象去感召學(xué)生追求卓越,在挫折和失敗面前,教師要做當(dāng)之無愧的強者,教師要學(xué)會反思,從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),確立新的奮斗方向和人生目標(biāo),只有這樣,教師才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
    因此教師學(xué)會心理調(diào)控很重要,要“知足長樂”,要“換一個角度看問題”,要“心理換位”,要“合理宣泄”。借用韓老師的一句話“我們無法改變生命的長度,但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,但可以無怨無悔”。
    1、可以嘗試著改變一下自己的觀念,絕大部分的痛苦與選擇的觀念系統(tǒng)有關(guān),如果改變了觀念,壓力造成的心理痛苦就會不治而愈。
    2、別太追求完美,適當(dāng)?shù)亟档湍繕?biāo),別為“小事”抓狂,后退一步,海闊天空,學(xué)會放棄,知足長樂,生活中時刻面臨取與舍的選擇,懂得適時地有所放棄,才是獲得內(nèi)心平衡的好方法。
    3、可以試著和同事多交流多分享,善于向朋友傾訴和求助,別把不開心的事都自己硬扛。
    4、主動學(xué)習(xí)心理健康和心理問題方面的知識,正確認識心理健康和心理問題,樹立科學(xué)的健康觀,掌握一些心理問題的鑒別方法和常用心理調(diào)適方法。
    在以前的教學(xué)中,教師負責(zé)教,學(xué)生負責(zé)學(xué),所有的教學(xué)活動都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn),“一切以教學(xué)為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者,同時也是課堂的主宰者。學(xué)生只是被動地接受教師傳授的知識、信息、符號。通過國培使我真正認識到了“授人以魚,不如授人以漁”。學(xué)生掌握知識的多少已不是重點,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高才是重點,因此教師已不是單純的知識傳授者,更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實際的問題解決過程中,教師作為引導(dǎo)者、參與者,應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)并配合學(xué)生去積極探討和學(xué)習(xí),真正達到促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的。
    隨著教師角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生也要由傳統(tǒng)的被動的“添鴨式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥厝ヌ骄颗c思考。過去的教學(xué)模式重點在于讓學(xué)生掌握知識而非提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此,必須要改變這種教學(xué)模式,在教學(xué)中應(yīng)多通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    新課程為何特別注重研究創(chuàng)新?新課程新在哪?課堂中如何以學(xué)生為中心通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力和實踐能力?在我以往的教學(xué)中我并不完全明白諸如此類的問題。通過國培讓我深刻認識到《化學(xué)課程標(biāo)準》不再是過去《化學(xué)教學(xué)大綱》那樣重在對具體知識點的掌握,而在強調(diào)“德育為先”,提出“能力為重”,反映“時代變化”,控制“總體容量”,凸顯“重要概念”,這樣更適合初中學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)要求,符合學(xué)生的接受能力。今后我會更加細致研究新修訂的《標(biāo)準》并在化學(xué)教學(xué)中付諸實踐,努力使自己的化學(xué)教學(xué)更上一層樓。
    人教版教材的編寫從各方面都充分體現(xiàn)了課標(biāo)的精神。為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力,提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),教材安排了大量的科學(xué)探究活動,且這些活動形式多樣(包括:觀察與思考、實驗、調(diào)查、探究、資料分析、摸擬制作、進一步探究、演示實驗、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐、化學(xué)與社會等)。如何貫徹課標(biāo),落實課標(biāo)要求,有一本好教材是第一步,直接的落實者就是我們的一線教師了。通過學(xué)習(xí),我領(lǐng)悟到了教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系,但真正領(lǐng)悟新課程理念的時候,我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解,很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了,各個版塊之間其實是相容的,老師完全可以進行整合,可以自由的處理,這樣一來,我們就別再是講教材,而是真正用教材了。
    通過視頻領(lǐng)略了各位化學(xué)專家、優(yōu)秀教師來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,無論是報告還是授課,都讓人耳目一新。眾多專家、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。每當(dāng)看到特級教師們上課時信手拈來的精妙發(fā)問,形象生動的講解,我想這些都是他們平日里下功夫、花時間進行教學(xué)實踐、教學(xué)研究、經(jīng)驗積累,歷練了基本功相當(dāng)過硬,所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位專家、優(yōu)秀教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。給我們展示未來中國教育的遠景,在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時思考的太少。平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,作為新時期的教師,這方面實在太欠缺了,這次“國培”使我認識了不足,明確了的方向,更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力和實踐的潛力。提高了自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。
    總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝“國培”為我提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,希望今后還能有更多這樣的學(xué)習(xí)機會,伴我進步、促我成長。我會銘記學(xué)習(xí)經(jīng)歷;記住度過的每一天、每一刻;銘記學(xué)員們那一句鼓勵我不斷前行的話語;銘記專家們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲腋冻龅牡蔚魏顾?,是你們給了我堅持學(xué)習(xí)的動力,是在與你們的交流中讓我獲得了真知灼見。最后,感謝各位專家和班主任對我們的專題培訓(xùn)和教育指導(dǎo)!緊張和放飛的60多天過去了,現(xiàn)在,我誠摯的向各位老師說聲:老師,您辛苦了!
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇四
    化學(xué)是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的自然科學(xué)。近年來在中、高考中,實驗題所占的比例也逐年上升。但歷年試題的統(tǒng)計數(shù)字顯示,實驗題的得分率一直偏低。縱觀歷年化學(xué)實驗題特別是近幾年的考題,可以發(fā)現(xiàn),回歸教材是化學(xué)實驗題的一大命題趨勢。因此,對教材中化學(xué)實驗的教學(xué)就顯得尤為重要。而在農(nóng)村地區(qū),由于地域的特殊性,化學(xué)實驗教學(xué)就更應(yīng)該引起重視。
    如何針對化學(xué)的實驗性特點搞好實驗教學(xué),是每一位化學(xué)教師研究的課題。根據(jù)對我校學(xué)生實際情況的分析,筆者認為,搞好農(nóng)村學(xué)校的實驗教學(xué)應(yīng)因地制宜、因材施教,創(chuàng)造條件、克服困難,并結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的實際靈活機動、扎實有效地進行演示實驗和學(xué)生實驗,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、觀察能力和動手實踐能力。作為一名農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)教師,筆者現(xiàn)結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐,談一下如何在農(nóng)村學(xué)校進行化學(xué)實驗教學(xué),望得到同行的指導(dǎo)和幫助。
    一、克服困難。創(chuàng)造條件。保證實驗教學(xué)的順利進行。
    農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件比較差,很多化學(xué)演示實驗都無法做,更不用說讓學(xué)生進行分組實驗了。通常只是拿實驗儀器紿學(xué)生看看,實驗大都是靠教師講解,學(xué)生根本沒做過實驗,也沒有機會實踐,這種長期的困難情形使得學(xué)生對化學(xué)實驗的畏懼、畏難心理較為嚴重。因此,在日常教學(xué)中,教師要想方設(shè)法消除學(xué)生對化學(xué)實驗的畏懼、畏難心理,比如采用一些替代藥品、替代器材做演示實驗,觀看實驗錄像等,使學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)實驗的求知興趣,然后依次為學(xué)生做出實驗預(yù)設(shè),最后讓學(xué)生充分利用一切可以利用的資源去完成實驗。近幾年由于學(xué)校不斷增加教學(xué)設(shè)備的投入,實驗條件已經(jīng)有了很大改善,學(xué)生有較多機會進行實驗,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
    二、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)。
    偉大的科學(xué)家愛因斯坦說:“興趣是最好的老師。”興趣是求知的巨大動力、發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生排除不利于產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的因素,有針對性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙,喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣,使他們積極主動地學(xué)習(xí)。筆者發(fā)現(xiàn),學(xué)生特別愛上實驗課,一聽說能進實驗室。他們就十分興奮。動手做實驗確實能充分提起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。因為興趣是最好的老師,所以要想讓學(xué)生學(xué)好化學(xué),關(guān)鍵的一步就是首先讓學(xué)生感興趣,而讓學(xué)生做實驗就是最好的方法。
    對課本要求的學(xué)生實驗,教師要結(jié)合學(xué)生的家庭實際讓他們動腦子,自己動手操作。比如做酸、堿、鹽的酸堿度的測定,可提示學(xué)生回家后采豌豆花來做指示劑。做得好,可以與石蕊試劑相媲美。采回豌豆花后,搗碎加水溶解,取上層的清液就可以測定家里的洗發(fā)水、肥皂水等,并可以探究手在哪種溶液里可以得到最好的保護,能對家里的生活提出自己的意見。,這一嘗試得到了家長和學(xué)生的一致認同,學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有了成功體驗。這樣,學(xué)生既能學(xué)到知識又能嘗到動手實驗的樂趣,還由于與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系使他們特別樂學(xué)。
    三、教師要做好演示實驗。
    教師使用演示實驗的技巧??梢云鸬胶芎玫妮o助教學(xué)作用。演示實驗中,教師正確規(guī)范的操作、有條不紊、鎮(zhèn)靜自若的演示,對學(xué)生形成正確的操作技能、方法、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的學(xué)習(xí)作風(fēng),以及良好的心理品質(zhì)等都具有潛移默化的影響。教師演示實驗時目的要明確,針對性要強,演示實驗的現(xiàn)象要鮮明清晰,操作要直觀。便于學(xué)生觀察。儀器裝置要整潔,暫不用的儀器、藥品不要擺放到實驗桌上,以免干擾學(xué)生的注意力。教師還要特別注意排除演示實驗中的干擾因素,使演示實驗一定要起到引領(lǐng)的作用。也就是說要使演示實驗起到舉一反三的作用,讓學(xué)生能“眼到、口到、心到”,在觀看實驗現(xiàn)象的同時學(xué)習(xí)正確的實驗操作方法。
    四、結(jié)合教學(xué)實際。扎實有效地完成分組實驗。
    分組實驗是學(xué)生實驗的重要部分,也是提高學(xué)生實驗?zāi)芰ψ钣行У氖侄?。它通過學(xué)生分組,由學(xué)生親自動手操作、自主完成實驗。學(xué)生在分組實驗中可通過相互配合協(xié)助、相互討論交流和共同合作分享實驗成果。達到共同發(fā)展的目的。為取得良好的實驗教學(xué)效果,在進行學(xué)生分組實驗教學(xué)時,教師應(yīng)注重課前對學(xué)生進行實驗預(yù)習(xí)的指導(dǎo),編寫詳細的實驗方案。根據(jù)實驗的實施過程、現(xiàn)象的觀察和記錄、實驗結(jié)論的分析及完成實驗報告等方面的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時對學(xué)生加以糾正和反饋,使學(xué)生的實驗得以順利完成,并取得較為理想的實驗學(xué)習(xí)效果。在實驗結(jié)束后要組織分組發(fā)言,以總結(jié)實驗的得與失,并提出改進方案。這一教學(xué)過程,能很好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作能力,使學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰Φ靡杂行岣摺?BR>    實踐證明,要搞好實驗教學(xué),只有從實際出發(fā),結(jié)合學(xué)生的心理、個性特點,探索出適合當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)方法,才能扎實有效地完成教學(xué)任務(wù)。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇五
    核心素養(yǎng)指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷,更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。核心素養(yǎng)是黨的教育方針的具體化,是連接宏觀教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)與具體教育教學(xué)實踐的中間環(huán)節(jié)。黨的教育方針通過核心素養(yǎng)這一橋梁,可以轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐可用的、教育工作者易于理解的具體要求,明確學(xué)生應(yīng)具備的必備品格和關(guān)鍵能力,從中觀層面深入回答“立什么德、樹什么人”的根本問題,引領(lǐng)課程改革和育人模式變革。
    化學(xué)課程核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在化學(xué)課程中的具體化?!?022初中化學(xué)新課程標(biāo)準》明確指出化學(xué)課程的核心素養(yǎng):化學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實踐、科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任?!盎瘜W(xué)觀念”反映了化學(xué)課程核心素養(yǎng)的學(xué)科特質(zhì)?!翱茖W(xué)思維”和“探究實踐”,體現(xiàn)了作為科學(xué)課程重要組成部分的化學(xué)課程,即核心素養(yǎng)的領(lǐng)域特質(zhì)?!翱茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任”,彰顯了化學(xué)課程在義務(wù)教育階段不可或缺的作用,即核心素養(yǎng)的跨領(lǐng)域特質(zhì)。因此,化學(xué)課程核心素養(yǎng)是從學(xué)科、領(lǐng)域和跨領(lǐng)域的三個層次,對學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的系統(tǒng)刻畫,是化學(xué)課程全面育人功能和價值的高度凝練。
    義務(wù)教育化學(xué)課程內(nèi)容設(shè)計了五個一級學(xué)習(xí)主題,分別是:“科學(xué)探究與化學(xué)實驗”、“物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用”、“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”、“物質(zhì)的變化與化學(xué)反應(yīng)”和“化學(xué)與社會發(fā)展·跨學(xué)科實踐”這五個學(xué)習(xí)主題對大概念進行了顯性化的呈現(xiàn)?!敖M成與結(jié)構(gòu)”、“性質(zhì)”和“變化”反映了化學(xué)學(xué)科本體論意義上的大概念?!疤骄繉嵺`”,體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科認識論和方法論意義上的大概念,“化學(xué)與技術(shù)、社會、環(huán)境”的相互作用,凝練了化學(xué)學(xué)科價值意義上的大概念。例如:“組成與結(jié)構(gòu)”大概念下的核心概念有“元素”、“原子”“分子”等。
    課時教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不僅要落實課程核心素養(yǎng),還要具化課程核心素養(yǎng),不能“貼標(biāo)簽”,切忌生硬地照搬化學(xué)課程核心素養(yǎng)的四個方面,避免教學(xué)目標(biāo)的表面化和形式化。要進階化,系統(tǒng)化。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要在大概念引領(lǐng)下,設(shè)置單元整體目標(biāo)。例如:“質(zhì)量守恒定律”單元的素養(yǎng)功能在于基于質(zhì)量關(guān)系和比例關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)化學(xué)反應(yīng)中“物質(zhì)變化的定量關(guān)系”這一大概念。使學(xué)生逐步形成定量認識物質(zhì)變化的質(zhì)量視角和比例視角。因此,該單元的教學(xué)目標(biāo)可以設(shè)計為:
    1、通過實驗探究認識化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵及其微觀本質(zhì),初步形成定量認識物質(zhì)變化的質(zhì)量視角和守恒意識。
    2、通過化學(xué)方程式意義的探究,知道化學(xué)方程式表征了化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系和比例關(guān)系,初步形成定量認識物質(zhì)變化的比例視角。
    3、能基于化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系和定量關(guān)系正確書寫化學(xué)方程式,并進行有關(guān)化學(xué)方程式的簡單計算。
    4、收集和梳理拉瓦錫與質(zhì)量守恒定律的化學(xué)史事,體會定量實驗研究和基于實驗事實的科學(xué)推理對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要性。目標(biāo)1、2通過質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式這兩個單元核心概念的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生初步建構(gòu)“物質(zhì)變化的定量關(guān)系”大概念,發(fā)展學(xué)生的“化學(xué)觀念”。目標(biāo)3側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生形成化學(xué)方式的書寫技能和化學(xué)方程式的計算技能,重視技能和方法的訓(xùn)練。目標(biāo)4設(shè)計為一個學(xué)生實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生通過查閱和梳理活動,體悟化學(xué)學(xué)科的定量思維方式及其對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要價值。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇六
    初中化學(xué)的教學(xué)時間一般都是有保障的,完全有足夠的時間進行實驗教學(xué),不過很多教師是在上課的過程中進行實驗教學(xué)的,沒有專門的實驗課時間。沒有專門的實驗課時,雖然可以節(jié)省時間,但缺點也顯而易見,上課時一般只有教師的實驗演示,學(xué)生在旁觀察,沒有學(xué)生自己動手操作的過程。教室里的實驗和在實驗室的實驗完全是兩個概念,不進實驗室,學(xué)生就無法了解到實驗室的一些流程和規(guī)范,很多實驗之外的知識就很難接觸到。包括化學(xué)試劑的取用,殘余物的處理等,也只能通過書本上的文字了解。這種做法是有背教學(xué)規(guī)律的,從本質(zhì)上來講,是強行剝奪了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。
    2.實驗操作不規(guī)范。
    很多教師在講課的時候一口一個實驗要注意安全,可到了自己演示的時候,為了圖一時的方便,很多細節(jié)部分都是不規(guī)范的。雖然是方便了實驗演示,但這樣很容易誤人子弟。如果學(xué)生模仿教師,就很容易發(fā)生實驗事故,教師難辭其咎。演示實驗的不規(guī)范操作在初中課堂中很常見,教師自己也是知道的,不過多年下來早已習(xí)以為常。雖然教師自己覺得沒什么,但對學(xué)生產(chǎn)生的影響確是巨大的。沒有多少化學(xué)基礎(chǔ),不明白哪些是必要的安全措施,哪些省去了一般不會出現(xiàn)問題,很難有正確的判斷,學(xué)生很容易遇到危險。
    實驗教學(xué)流于形式,教師只是把它當(dāng)作一種教學(xué)要求,簡單的按照課本走一遍,根本沒有自己獨特的設(shè)計。敷衍地實驗教學(xué)導(dǎo)致實驗教學(xué)很難發(fā)揮它的作用,學(xué)生學(xué)到的東西非常少。實驗教學(xué)在有的教師看來可有可有,只用幾分鐘就迅速完成,課堂教學(xué)非常死板,也完全不關(guān)心教學(xué)效果。在這樣情況下的化學(xué)教學(xué),記憶背誦成了主體,對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣打擊較大,課堂反響也很一般。
    二、相應(yīng)的建議。
    1.安排專門的實驗課。
    我建議把涉及到實驗教學(xué)的章節(jié)教學(xué)轉(zhuǎn)移到實驗室中,或者為這些課專門開設(shè)一些實驗課。將教學(xué)地點放在實驗室最大的好處就是學(xué)生可以進行實踐,親自動手體驗實驗過程。學(xué)生很難依靠教師實驗就能懂得其中的知識點的,很多細節(jié)部分不通過自己實踐,很難明白它的用處,也很容易遺忘。比如在做水的沸騰實驗的時候,夾試管不能過緊,否則加熱之后,很容易導(dǎo)致試管破裂。這只是一個基本的常識,很多用到試管,并且需要加熱的實驗中都會涉及到。像這種細節(jié)在實驗演示中,如果教師不特意指出,很難體現(xiàn)出來。很多看似淺顯的細節(jié),不經(jīng)過自己實踐,永遠都不會知曉。專門開設(shè)實驗課,就是為了給學(xué)生提供這樣的自己動手的機會,讓學(xué)生學(xué)到更多書本以外的知識。雖然考試很重要,但教師要把目光放得長遠些,要多做對學(xué)生真正有利的事。
    2.嚴于律己。
    為人師表,當(dāng)以身作則。須知自己的行為對學(xué)生而言都是標(biāo)準,所以做化學(xué)實驗的時候,千萬不能為了圖一時方便,做出一些不規(guī)范的操作。教師自己長期接觸這些實驗,深刻理解實驗的過程和原理,能找到一些偷懶的途徑,照樣能達到實驗的`目的。但學(xué)生不同,不規(guī)范的實驗操作,會導(dǎo)致實驗出錯,嚴重的甚至?xí)l(fā)生實驗事故?;瘜W(xué)實驗涉及到很多化學(xué)用品,其中有一部分是對人體有害的,雖然學(xué)生接觸的可能性不大,但還是不能掉以輕心。要求教師在教學(xué)的時候務(wù)必細致小心,不能拿學(xué)生的安全開玩笑。
    教師對實驗的重視不足,是實驗形式化的原因。所以要改變固有的觀念,重新審視實驗對教學(xué)的意義?;瘜W(xué)實驗是教學(xué)方式的一種,實驗教學(xué)是課標(biāo)的要求,在試卷中也會出現(xiàn)很多與實驗相關(guān)的題。所以要重視實驗教學(xué),優(yōu)化教學(xué)計劃。首先實驗演示不能草草了事,相關(guān)的理論基礎(chǔ)在演示的時候要有所體現(xiàn),還要關(guān)注好學(xué)生的反應(yīng)。
    三、結(jié)語。
    實驗教學(xué)對理論知識教學(xué)的幫助很大,尤其是化學(xué)基礎(chǔ)薄弱的初中學(xué)生。在分子、原子層面的理論體系,理解起來非常困難。有了實驗的幫助,學(xué)習(xí)起來能形象很多?;瘜W(xué)實驗盡量要在實驗室進行教學(xué),撇開教學(xué)效果的天壤之別不說,閑置的實驗室、實驗器材造成的浪費實在令人感到可惜。做好實驗教學(xué)有很長的路要走,初中化學(xué)教學(xué)需要作出變革。
    作者:張忠新單位:江蘇省揚州市江都區(qū)小紀鎮(zhèn)高徐中學(xué)。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇七
    初中生活充滿了不同的挑戰(zhàn)和機遇,特別是在假期期間,學(xué)生們有機會學(xué)習(xí)新技能,發(fā)現(xiàn)新興趣愛好并開始思考關(guān)于未來的重要問題。在這篇文章中,我將回顧我在初中假期中的經(jīng)歷和收獲,并描述我所得到的一些心得體會。
    第一段:假期的愉悅與學(xué)習(xí)。
    假期是一段既愉快又充實的時光,它能幫助我們緩解學(xué)業(yè)壓力,學(xué)習(xí)新技能和發(fā)掘自己的興趣愛好。在這個假期里,我學(xué)會了新的課外技能,如游泳和鋼琴,還加強了我的科學(xué)基礎(chǔ)知識。我還制訂了自己的假期計劃,并組織了自己的時間,以保證達成自己的目標(biāo)。因此,在這個假期里,我感到很滿足和充實。
    第二段:旅行的興奮和啟示。
    旅行是一個非常好的方式,可以讓我們了解到不同地區(qū)和國家的文化和風(fēng)俗,還有各種美麗景觀。正是通過旅行,我認識到世界如此之大,有許多新事物等待發(fā)現(xiàn)。這些新的啟示讓我明白了一個重要的道理:我們身為初中生,應(yīng)該在明智的選擇和積極的投入中保持開放和好奇心。
    第三段:社區(qū)服務(wù)的意義和成功。
    在假期中,我加入了社區(qū)服務(wù),這是一種有意義和有益的方式,可以幫助他人,同時發(fā)展自己的技能和品格。我的社區(qū)服務(wù)包括參加義工活動和參與社區(qū)建設(shè)項目。這些活動讓我成為了社區(qū)的一份子,并促進了自我意識。我還結(jié)識了許多志同道合的伙伴,并受到了他們的認可和支持。
    第四段:家庭生活的體驗和信任。
    假期也是一個家庭團聚的時光,這時候跟家人相處,強化了我對他們的信任和關(guān)系。我與我的父母之間進行了更多的談話,并漸漸聽懂他們的想法,同時也向他們表達了我的一些感想和想法。這些體驗讓我明白了家庭的重要性和品方,還有個人成長與家庭生活的重要聯(lián)系。
    第五段:總結(jié)和建議。
    總體來說,初中假期是一種有益的方法,可以讓我們學(xué)習(xí)新的技能和興趣愛好,發(fā)現(xiàn)自我潛能,提高個人品格和意識。對于我們初中生來說,假期還是一種了解世界和反思自我的最佳時機。各位初中生應(yīng)該體驗假期的樂趣與收獲,勇敢地嘗試自己感興趣的事物,并不斷發(fā)現(xiàn)自己的興趣和抱負,同時充分利用這個時光來成為那個更好的自己。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇八
    初中生活雖然短暫,卻給我留下了深刻的印象。在初中三年中,我不斷收獲,不斷進步,也遇到了挫折和磨難。但是,這一切都讓我更加成熟和堅強。下面,我將分享我在初中階段的收獲心得體會。
    第一段:學(xué)習(xí)上的收獲
    初中生活最大的收獲之一就是學(xué)習(xí)上的成績和進步。在小學(xué)時,我是一個很差的學(xué)生,但在初中我意識到自己必須努力,所以我專注于學(xué)習(xí)和功課。我花了很多時間和精力去學(xué)習(xí),每次考試我也會認真復(fù)習(xí)。我從最初的不及格,到慢慢地提高成績,最終考上了名校。這個過程讓我明白了“不積跬步,無以至千里”的道理,也讓我更加珍惜每一個進步的機會。
    第二段:人際交往的收獲
    在初中時期,與同學(xué)相處是一件非常重要的事情。我和班里的同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起玩耍,我們共同體驗了成長的煩惱和快樂。通過這些經(jīng)歷,我學(xué)會了更好地與人交往,學(xué)會了關(guān)懷和尊重別人的需求和意見。我們也互相幫助,分享知識和經(jīng)驗。這些為我以后的人際關(guān)系鋪下了很好的基礎(chǔ)。
    第三段:自我認知的收獲
    初中生活中,我也逐漸認識了自己的優(yōu)點和缺點,也明白了不同的學(xué)習(xí)方法適合不同的人。我發(fā)現(xiàn)自己很擅長語文和英語,但數(shù)學(xué)和物理方面需要更多的努力。因此,我開始更加集中精力學(xué)習(xí)這些課程,也探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣的過程讓我更加深入了解了自己,也激發(fā)出我更多的潛力。
    第四段:挫折和磨難的收獲
    初中生活中出現(xiàn)的挫折和磨難同樣也是一筆寶貴的收獲。比如,當(dāng)我在期末考試中掛了一科時,我很沮喪,但這也讓我落實了進一步加強學(xué)習(xí)的決心。而當(dāng)我和好朋友之間產(chǎn)生了分歧時,我們一起好好地談了一次,最終解決了這個問題,這也讓我明白通過溝通,很多問題都可以得以解決。
    第五段:感悟和總結(jié)
    初中生活是一個非常珍貴的階段,為我的成長和未來鋪下了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí)和生活,我有了更全面的收獲,明白了許多道理和人生的真諦。我發(fā)現(xiàn),如果我們能認真對待學(xué)習(xí)、珍惜友情并主動承擔(dān)責(zé)任,那么我們就有可能在這個階段中受益匪淺。因此,我牢記這些收獲,希望在接下來的日子里,能夠繼續(xù)努力,為自己的未來打下更加堅實的基石。
    在初中經(jīng)歷了種種,我最大的收獲是學(xué)會了更好地學(xué)習(xí)、交友、認識自己,也明白了生活中的挫折和磨難同樣值得我們珍惜。至此,我對于初中生活有著更為深刻的認識和體會,也為自己的未來更加充滿了信心。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇九
    假期作為一段寶貴的時間,是讓我們可以嘗試新的事物,增長新的經(jīng)驗的最佳機會。而對于初中生來說,更是在這一段時間中可以學(xué)習(xí)、感受、體驗到豐富的生活和知識。下面,我將分享我在初中假期中的一些收獲與心得體會。
    第二段:學(xué)習(xí)成果。
    這一假期,我堅持每天安排時間閱讀書籍,不僅增長了看書的習(xí)慣,更加豐富了自己的知識儲備。我還利用假期時間學(xué)習(xí)一些新技能,例如編程和繪畫,從中領(lǐng)悟到藝術(shù)性對于人生的意義和價值。除此之外,我還參加了一些課外輔導(dǎo)班,使我對學(xué)習(xí)的認識和方法更加深刻。這些學(xué)習(xí),使我感受到了追求知識的魅力,讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。
    第三段:社交收獲。
    假期還讓我有了更多的社交機會。我加入了一個青年志愿者團隊,與一群志同道合的人一起參加志愿活動,為社會盡一份力量。這不僅讓我更有緊迫感和責(zé)任感,還讓我認識到了志愿服務(wù)的意義和價值。我還和朋友們聚會、交流,感受到了友誼的溫暖和舒適。在這些人與人之間的交流與互動中,我向個人成長、人際關(guān)系等方面邁出了更加堅實的一步。
    第四段:假期旅行。
    這個假期,我還結(jié)伴旅行去了幾個城市,感受到了不同地方的文化氛圍。我愛上了旅行,那種身處異地、發(fā)現(xiàn)新事物的感覺,讓我在旅途中更加充實和快樂。我尤其喜歡游歷一些古鎮(zhèn)和山區(qū),感受到了大自然的力量,領(lǐng)悟到了人與自然和諧共生的美好。旅行讓我拓展了眼界,開闊了思維方式,讓我靠近生活、靠近自然,并且能從旅行中汲取養(yǎng)分飛速成長。
    第五段:總結(jié)心得。
    這個假期,我的收獲多多,有學(xué)習(xí)上的、社交上的、旅游上的等等方面。我認為難得的假期,如果沒有足夠的計劃和管理,可能就會流于空破功的狀態(tài)。所以,在未來的日子里,我一定會嘗試多規(guī)劃、多學(xué)習(xí)、多鍛煉、多挑戰(zhàn)自己,為了迎接成長和獨立的未來。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇十
    實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的地位舉足輕重,實驗教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)探求新知識的重要手段,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中重視實驗教學(xué),不僅能讓學(xué)生親眼看到知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成過程,還能培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手能力和實驗探究能力,使學(xué)生形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。另外,這些年來,化學(xué)實驗內(nèi)容的考查在中考中所占的比重增大,所以提高學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰退绞菙[在每一位化學(xué)老師面前的一個艱巨的任務(wù)。課程改革已經(jīng)風(fēng)風(fēng)火火地實施很長時間了,作為一線教師的我深有感受,下面根據(jù)我的教學(xué)實踐,就初中化學(xué)實驗教學(xué)談幾點膚淺的體會。
    一、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
    和m2的質(zhì)量應(yīng)該是相等的。通過了解得知,這些同學(xué)沒有保證裝置氣密性的良好,所以沒有得出正確的結(jié)論。此時,我適時指導(dǎo),讓這些同學(xué)特別注意“系牢”、“迅速”等關(guān)鍵詞,經(jīng)過指導(dǎo)后學(xué)生知道只有嚴格遵守實驗操作要領(lǐng)才能保證裝置氣密性的良好,才能得出正確的結(jié)論。又比如,在探究“鐵生銹的條件”時,我指導(dǎo)學(xué)生必須用經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水,因為這樣的蒸餾水沒有氧氣和其他雜質(zhì),只有用這樣的蒸餾水,才能得出正確的結(jié)論。又比如,在學(xué)習(xí)如何除掉二氧化碳中含有的少量的一氧化碳時,大部分同學(xué)都會回答用點燃的方法,我告訴學(xué)生,這種方法從理論上說是可行的,但實際上不行,因為二氧化碳中含有的一氧化碳少,且二氧化碳不支持燃燒,而且還能滅火,所以一氧化碳無法通過燃燒的方法來除去。
    化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),演示實驗在化學(xué)課堂教學(xué)中有著十分重要的作用,演示實驗做得如何直接影響學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,因此什么時候做演示實驗,如何做演示實驗是兩個非常重要的問題,如果不能抓住學(xué)生的興奮點,演示實驗只會流于形式,學(xué)生只會看熱鬧,不愿動腦筋,不愿思考,結(jié)果不會達到預(yù)期的教育目的。那么,如何做演示實驗?zāi)??我認為,首先應(yīng)該提出問題,然后讓學(xué)生帶著問題去觀察和思考。比如,我在教《化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》時,我領(lǐng)著學(xué)生做蠟燭燃燒的實驗,實驗前我提出了下面幾個問題:
    1、觀察蠟燭燃燒前的狀態(tài)并描述出來。
    時外焰溫度最高,并且蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙具有可燃性,因為用火柴去點燃產(chǎn)生的白煙,白煙能夠燃燒且將蠟燭重新引燃。
    三、
    鼓勵學(xué)生動手做家庭小實驗。
    為了促進學(xué)生的全面發(fā)展,教師不僅要傳授給學(xué)生知識、技能,還應(yīng)開展形式多樣的實踐活動,促進學(xué)生積極參與,使學(xué)生產(chǎn)生探究意識,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能。為此,我們應(yīng)該重視家庭小實驗。讓家庭小實驗拉近學(xué)生與化學(xué)這門學(xué)科之間的距離,讓學(xué)生體會到化學(xué)在生活中的作用,從而更加熱愛化學(xué)這一學(xué)科。值得一提的是,對于家庭小實驗,教師不能放任不管,應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)的作用。我認為在實際教學(xué)中教師應(yīng)該做好如下安排:首先,在布置預(yù)習(xí)時就把家庭小實驗布置了,讓學(xué)生準備好做家庭小實驗所需要的材料,避免因準備不充分而不能及時做實驗的遺憾。其次,教師要用心關(guān)注家庭小實驗的開展情況,因為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不同,所以他們對家庭小實驗的重視程度也會不同,這時,就需要教師對那些對家庭小實驗不感興趣的同學(xué)動之以情,曉之以理,增強他們的積極性。千萬不能將家庭小實驗做為硬性規(guī)定逼著學(xué)生去完成,因為這樣的效果也不會好。對于確實有困難的同學(xué),教師要想盡辦法幫助解決,在思想上感化他們,在行動上支持他們,使他們真正對家庭小實驗感興趣,真正動起手來去做家庭小實驗。為了豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,我除了布置教材上的家庭小實驗外,還補充了一些與生活密切相關(guān)的實驗,增強了學(xué)習(xí)的趣味性。家庭小實驗的開發(fā),使學(xué)生的課余生活豐富了,視野擴大了,動手實驗?zāi)芰陀^察能力提高了,同時也促進了知識的理解和鞏固。
    總之,在化學(xué)實驗教學(xué)中,要落實化學(xué)課程標(biāo)準的各項要求,本著一切為了學(xué)生的發(fā)展,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的的課程理念,去設(shè)計和操作各種實驗,以此達到提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Φ哪康摹?BR>    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇十一
    化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實驗可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)實驗的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。在本期的實驗教學(xué)過程中,我們做到了以下幾點:
    一、尊重客觀規(guī)律,堅持了實事求是。
    在平時的學(xué)生實驗中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時,學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,實驗課堂一片混亂,這樣就不能達到實驗教學(xué)目標(biāo)。對化學(xué)實驗教學(xué),我們進行了理論學(xué)習(xí),提高實驗教學(xué)技能,樹立嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度,尊重客觀規(guī)律,實事求是,實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù)。
    二。認真完成實驗環(huán)節(jié),注重了操作引導(dǎo)。
    在實驗教學(xué)工作中,無論是實驗員準備實驗,教師演示實驗,或者指導(dǎo)學(xué)生實驗,以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。
    三.結(jié)合我校的實際情況,根據(jù)實驗計劃在本期完成實驗情況如下:
    1、在演示實驗方面。
    (二)取得效果:
    通過對演示實驗的規(guī)范操作指導(dǎo)細心觀察實驗,一學(xué)期來,學(xué)生覺得學(xué)到了不少的東西,無論是實驗的基本技能技巧,還是文化知識,都取得了顯著成績。同時增強了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    2、在學(xué)生分組實驗方面。
    實驗一、對蠟燭及其燃燒的探究。實驗二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究。實驗三、氧氣的制取和性質(zhì)。實驗四、二氧化碳的制取和性質(zhì)。
    (二)取得的效果:
    通過教師演示的實驗基本操作,由學(xué)生動手實驗基本操作的訓(xùn)練學(xué)生在動手能力方面得到了大大的提高,再加上學(xué)生實驗的鞏固性練習(xí),學(xué)生已經(jīng)是具備了一定的動手和探究能力。
    (三)存在的問題及改進的措施:
    在實驗過程中有部分學(xué)生對實驗室的衛(wèi)生做得不夠,我想在今后的教學(xué)中,加強對學(xué)生環(huán)保意識和具體的環(huán)保措施方面的教育。
    3、在學(xué)生課外實驗方面。
    (一)完成的實驗。
    實驗一、分子運動現(xiàn)象,實驗二、調(diào)查并使用學(xué)校的滅火器材滅火。實驗三、水的凈化。實驗四、酸雨危害的模擬實驗。
    (二)取得的效果。
    總之,通過形式多樣的化學(xué)實驗,使學(xué)生認識到化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式,具備了初步的化學(xué)實驗基本技能,學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗室的規(guī)章制度,初步形成了良好的實驗室工作習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇十二
    初中是每一個人成長的重要階段,不僅僅是學(xué)習(xí)知識,更是人生閱歷和社會經(jīng)驗的累積。對于我來說,這三年的初中生活讓我受益匪淺,我在學(xué)業(yè)、生活、人際交往等方面都有了新的收獲。在這篇文章中,我將分享我在初中所收獲的一些心得體會。
    第二段:學(xué)習(xí)方面
    在初中,我意識到學(xué)生不再是家長和老師的被動接受者,而是要主動掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。我注意到,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法非常重要。我認真聽講、理解課堂內(nèi)容,并在課后及時復(fù)習(xí)和鞏固,使我無論在課堂上還是在考試中都受益匪淺。此外,我也更加重視自主學(xué)習(xí),多閱讀、多思考,讓自己變得更加富有想象力和創(chuàng)意。
    第三段:生活方面
    初中生活不僅僅是學(xué)習(xí),更有許多有趣的經(jīng)歷和體驗。在這個時期,我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣,如鍛煉身體、保持健康飲食、規(guī)律作息等。同時,在班級和社交活動中,我嘗試著多交朋友、盡力融入群體,這讓我學(xué)會了團隊合作、相互信任和尊重,在校園里也有了更多的社交資源和人際關(guān)系。
    第四段:心態(tài)方面
    在不同的階段中,我也經(jīng)歷了許多高低起伏的情緒,例如失落、沮喪、興奮和挑戰(zhàn)。我慢慢明白了感受和處理情緒的重要性,尤其是在考試、教育等方面。我學(xué)會了不將別人的負面情緒和行為帶入到自己的世界里,而是以開明和客觀的心態(tài)去看待。
    第五段:結(jié)尾
    通過這些收獲和體驗,我在初中里不斷突破自己,成為了一個更加獨立自主和自信的人。初中畢業(yè)是一個里程碑,雖然有些遺憾,但這里所學(xué)到的東西將是我今后發(fā)展的堅實基礎(chǔ),我會珍惜自己所擁有的,繼續(xù)努力,追求更高的成就和人生價值。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇十三
    演示實驗是由教師或師生合作完成的一種直觀有效的教學(xué)方法。成功地做好演示實驗是搞好初中化學(xué)實驗教學(xué)的第一步。有人說,講千遍,不如做實驗。要成功地做好演示實驗,要做好以下三點:
    1.實驗準備要充分,切記匆忙上場。要充分重視演示實驗,演示實驗的結(jié)果直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實際的教學(xué)效果。為此,化學(xué)教師首先要熟悉教材,熟悉實驗內(nèi)容和實驗步驟,明確實驗?zāi)康?,考慮如何引導(dǎo)學(xué)生觀察,觀察什么,如何觀察。教師要充分做好實驗前的準備工作,演示實驗即使是最簡單的實驗,教師在課前也要進行嘗試,確保萬無一失。由于化學(xué)實驗的特殊性質(zhì),為了保證實驗圓滿完成,教師有必要對演示實驗所需的藥品和儀器列個清單,走進課堂前一一對照,看是否遺漏,東西缺一樣都會影響實驗的進程,從而影響學(xué)生的情緒和實際學(xué)習(xí)效果。
    2.實驗操作要規(guī)范,切不可給學(xué)生隨意的印象。在演示實驗中,教師的一舉一動都會成為學(xué)生獨立操作的依據(jù)和榜樣,對學(xué)生的實驗技能起著示范作用。教師操作應(yīng)按規(guī)定進行,有條不紊,只有這樣才能完成化學(xué)實驗教學(xué)的第一步。教師的實驗過程要規(guī)范,演示桌上要整潔,與實驗無關(guān)的東西,皆不要放在演示桌上,以免影響學(xué)生觀察。試劑的取用要適當(dāng),多了浪費,少了現(xiàn)象不明顯或造成實驗失敗。教師要合理地進行實驗,使實驗現(xiàn)象盡可能明顯,盡量做到讓每一個學(xué)生都觀察到,有的實驗學(xué)生離得遠不好觀察,教師可以組織學(xué)生就近觀察,不要怕耽誤時間和影響課堂紀律。因為如果學(xué)生沒有觀察到實驗現(xiàn)象,跟沒做就沒有區(qū)別。
    3.教師要格外注意實驗教學(xué)的安全。由于化學(xué)實驗的實驗藥品和生成物往往是有毒有害的,教師的演示實驗要絕對安全,絕對不能危害學(xué)生的身體健康。如果發(fā)生實驗事故,無論是學(xué)生還是教師,哪一方受傷都會產(chǎn)生不良影響。尤其是在制取有毒氣體時,一定要檢查裝置的氣密性,對易燃、易爆要更小心。教師要把實驗的隱患降到最低,絕對不能讓化學(xué)實驗影響學(xué)生和教師的健康。
    二、多組織實驗,提高初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
    學(xué)生多動手實驗,可以使學(xué)生獲得生動的感性知識,從而更好地理解、鞏固所學(xué)化學(xué)知識,形成化學(xué)概念,促進觀察、分析和解決問題等各方面能力的提高,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡可能多地組織學(xué)生實驗,能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地組織學(xué)生實驗,教師要做到以下幾點:
    1.教師要做好實驗前的準備工作。教師要組織學(xué)生實驗,首先就要在課堂上做好演示實驗。通過演示實驗,學(xué)生認識實驗的目的.、實驗的操作步驟、實驗的注意事項、影響實驗的成敗因素,在動手實驗時才會有條不紊,才能更好地體驗實驗的效果。
    2.為學(xué)生多創(chuàng)造動手參與的條件。教師要盡可能多地組織學(xué)生實驗,讓學(xué)生親自體驗實驗的過程和體會實驗成功的喜悅。教師要組織好小組實驗,鍛煉學(xué)生的實驗?zāi)芰?,更培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。同時可讓學(xué)生設(shè)計實驗,提出改進實驗的思路和方法,變被動為主動,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇十四
    隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注。尤其是在近幾年的疫情期間,網(wǎng)課更是成為學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)方式。作為一名初中生,我也經(jīng)歷了這段特殊的學(xué)習(xí)時期。在網(wǎng)課的過程中,我既面臨了許多挑戰(zhàn),也取得了一些收獲。下面我將從學(xué)習(xí)效果、時間管理、自律性、與同學(xué)之間的互動以及對未來學(xué)習(xí)的思考五個方面談?wù)勎业木W(wǎng)課心得體會與收獲。
    首先,我要說的是學(xué)習(xí)效果。起初,我對網(wǎng)課持有懷疑的態(tài)度,擔(dān)心自己無法集中注意力。然而,通過一段時間的實踐,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課對我來說并不是一種束縛,反而給了我更多的自由。我可以在自己的房間里學(xué)習(xí),不用考慮交通和時間等問題。同時,老師們也通過創(chuàng)新的方式教授知識,使得我更容易理解和掌握。這些因素都讓我在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)效果超過了我的預(yù)期。
    其次,時間管理是我在網(wǎng)課期間必須面對的問題。由于沒有了正常的學(xué)校作息,我必須自主管理自己的學(xué)習(xí)時間。起初,我常常難以堅持學(xué)習(xí),經(jīng)常會被手機和電視等誘惑分散注意力。然而,通過一些調(diào)整和嘗試,我逐漸掌握了合理安排時間的方法。我利用每天的規(guī)劃表制定任務(wù)清單,并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)時間。這樣,我能更有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且還有時間進行其他有趣的活動。
    第三,自律性是我在網(wǎng)課中培養(yǎng)起來的重要品質(zhì)。當(dāng)我在家上網(wǎng)課時,沒有老師監(jiān)督,需要自己自覺遵守紀律。沒有堅定的自律性,就很容易陷入墮落的狀態(tài)。要保持自律,我每天都會制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并且設(shè)定明確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中,我會時刻提醒自己保持專注,不受外界干擾。雖然有時候會感到困難,但我相信通過堅持下去,我能夠養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。
    與同學(xué)之間的互動是我在網(wǎng)課中懷念的一部分。在學(xué)校里,我可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論和相互幫助。然而,在網(wǎng)課中,這種互動顯得更加困難。雖然老師會組織一些小組討論和答疑環(huán)節(jié),但它們與面對面的互動相比,還是顯得有些淡化了。為了彌補這一不足,我積極參與線上討論,與同學(xué)們保持聯(lián)系,在必要的時候相互幫助。雖然不能與同學(xué)們真正面對面,但我們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^線上平臺分享知識和交流思想。
    最后,我通過網(wǎng)課也開始思考未來的學(xué)習(xí)方式。盡管網(wǎng)課提供了很多便利,但我也發(fā)現(xiàn)它存在一些不足之處。例如,缺乏與老師面對面交流的機會,無法及時解答問題。在這個方面,傳統(tǒng)的面授課程有一些優(yōu)勢。因此,我相信未來的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是綜合利用線上和線下教學(xué)的優(yōu)點,創(chuàng)造一個更完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣,我們能夠更好地借助科技的力量,提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
    總之,網(wǎng)課心得體會與收獲初中,通過網(wǎng)課的經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)效果、時間管理、自律性、與同學(xué)互動以及對未來學(xué)習(xí)的思考等方面都有了不小的提高。盡管網(wǎng)課有不少問題和不足,但我相信在疫情過后,我們可以將網(wǎng)課的經(jīng)驗和教訓(xùn)應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)中,創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇十五
    近年來,英語已經(jīng)成為一門必修課程,無論是在初中還是高中,學(xué)生都需要學(xué)習(xí)英語。我作為一名初中生,不僅學(xué)習(xí)了英語,而且也收獲了很多經(jīng)驗和體會。在我的學(xué)習(xí)過程中,英語授課不僅幫助我提高了語言能力,而且還讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)英語的重要性。在這篇文章中,我將分享我在英語授課中的收獲和體會。
    首先,英語授課幫助我提高了英語水平。在初中英語課堂上,老師會結(jié)合教材內(nèi)容進行有針對性的教學(xué)。通過聽老師的講解和解讀,我能夠更好地理解和記憶英語知識。老師會進行語音、語法和詞匯的講解,同時還會鼓勵我們進行口語練習(xí)和寫作。在這個過程中,我逐漸掌握了英語的基本知識和技巧。授課中的互動和練習(xí)對于我打破語言障礙、提高口語表達能力起到了重要的作用。
    其次,英語授課讓我更加了解英語文化。英語課堂不僅僅是學(xué)習(xí)語言知識,還涉及到英語文化和背后的傳統(tǒng)。我們就會學(xué)習(xí)一些英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣、名人和歷史事件等。通過這些學(xué)習(xí),我能夠更加深入地了解英語國家的文化背景,培養(yǎng)我對跨文化交流的興趣和能力。這也讓我認識到,學(xué)習(xí)語言只是為了交流更多的信息和思想,不同的文化背景對于溝通和理解都具有重要性。
    此外,英語授課為我提供了鍛煉的機會。在課堂上,老師會安排各種各樣的練習(xí)任務(wù),比如聽力訓(xùn)練、口語交流、閱讀理解和寫作等。這些練習(xí)不僅可以幫助我檢驗自己的學(xué)習(xí)成果,還能夠培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力和思維方式。在聽力訓(xùn)練中,我學(xué)會了提高聽力效果的方法和技巧。在口語交流中,我學(xué)會了運用語言進行表達和思考。在閱讀理解和寫作中,我學(xué)會了如何通過閱讀和寫作來加深對英語知識的理解和應(yīng)用。
    最后,英語授課讓我體會到了學(xué)習(xí)英語的重要性。當(dāng)今社會,英語已經(jīng)成為一門國際語言,學(xué)好英語不僅可以提高我的學(xué)習(xí)和工作競爭力,還可以打開更廣闊的人生道路。通過學(xué)習(xí)英語,我能夠更好地了解世界和自我實現(xiàn)。英語授課喚起了我對英語學(xué)習(xí)的熱情,讓我在學(xué)習(xí)上投入更多的時間和精力。
    總的來說,英語授課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。通過授課,我提高了英語水平,了解了英語文化,鍛煉了學(xué)習(xí)能力,并意識到了學(xué)習(xí)英語的重要性。這些收獲和體會將伴隨我一生,在我日后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮積極的作用。我相信,只要我持續(xù)努力,英語將成為我人生的一道亮麗風(fēng)景線。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇十六
    初中生活是人生中一個重要的階段,這三年的時光對于我們來說是充滿了忙碌和充實的?;仡欉@段時光,我深深感受到了成長和收獲。在這篇文章中,我將談?wù)撟约涸诔踔械慕?jīng)歷以及所得到的寶貴心得體會。
    首先,初中讓我明白了努力的重要性。在這個階段,我們面臨著更加嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)和更加激烈的競爭。我記得當(dāng)我剛進入初中時,被新的學(xué)科和更多的考試壓得喘不過氣來。然而,我逐漸明白了只有付出努力才能達到自己的期望。于是,我開始每天預(yù)習(xí)課程內(nèi)容,并定時做習(xí)題來鞏固所學(xué)知識。這種積極的態(tài)度不僅在成績上帶來了明顯的提高,還讓我感到自己對學(xué)習(xí)有了更深的理解和熱愛。通過努力,我學(xué)會了堅持和奮斗,這將是我畢生受益的寶貴財富。
    其次,初中讓我認識到團隊合作的重要性。在這個階段,我們經(jīng)常需要和同學(xué)們進行各種小組活動和團隊項目,如調(diào)查研究、課堂演講等。通過這些合作,我懂得了團隊的力量是無可比擬的。我記得我們曾經(jīng)進行過一個關(guān)于環(huán)保的調(diào)查研究項目。團隊成員之間相互鼓勵和協(xié)作,共同努力完成了項目。這次合作讓我感受到了團結(jié)友愛的力量,也讓我學(xué)會了關(guān)注他人的需求和傾聽意見的重要性。團隊合作的經(jīng)驗讓我在日后的學(xué)習(xí)和工作中能更好地與他人合作,取得更好的成績。
    此外,初中也讓我學(xué)會了管理時間。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而龐雜,我們需要在有限的時間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)和作業(yè)。因此,我必須學(xué)會管理時間并合理安排各項任務(wù)。通過控制時間,我學(xué)會了提高效率和集中注意力,這幫助我更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和提高學(xué)習(xí)成績。同時,合理安排時間還讓我能夠有時間享受娛樂活動、鍛煉身體和與家人朋友相處,保持心理和身體的健康。這個經(jīng)驗將在我今后的生活中仍然起到重要的作用,因為時間管理是人生成功的重要因素。
    最后,初中讓我獲得了自信和獨立。剛進入初中的時候,我常常感到不自信和依賴。但隨著這三年的成長,我漸漸地學(xué)會了獨立思考和自主決策。老師和同學(xué)們的鼓勵和支持讓我真正相信自己是有能力解決問題的。另外,參加各種活動和比賽讓我積累了不少成功的經(jīng)驗,這使我對自己充滿了信心。如今,我已經(jīng)成為一個能夠自信自立的人,勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難,并且始終相信自己能夠勝利。
    總的來說,初中是我人生中一個重要的階段,給予我許多寶貴的心得體會。我學(xué)會了努力、團隊合作、時間管理以及自信和獨立。這些經(jīng)驗將伴隨我一生,指引著我取得更多的成就和收獲。我將會珍惜初中時光,將這些經(jīng)驗運用到今后的學(xué)習(xí)和生活中,不斷成長和進步。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇十七
    隨著全球化的不斷發(fā)展,英語已經(jīng)成為一門全球通用的語言。在中國的學(xué)校教育中,英語作為一門重要的學(xué)科,受到了廣大學(xué)生的普遍關(guān)注和學(xué)習(xí)。作為一名初中學(xué)生,我也在中學(xué)的英語課堂中有著自己的收獲和心得體會。
    首先,通過英語授課,我學(xué)會了聽說讀寫的基本技能。在初中的英語課上,老師注重培養(yǎng)我們的聽力和口語表達能力。每節(jié)課,我們都會進行聽力訓(xùn)練,通過聽錄音,聽老師講課或者進行小組互動,來提升自己的聽力水平。同時,老師還鼓勵我們多參與口語練習(xí),這樣可以增強我們的口語表達能力。除此之外,寫作也是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。老師通過寫作訓(xùn)練,幫助我們提高寫作技巧和閱讀能力,使我們能夠更加自信地運用英語進行寫作和閱讀。
    其次,英語授課為我打開了一個全新的世界。在老師的引導(dǎo)下,我開始關(guān)注英語國家的文化,了解他們的習(xí)俗和傳統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)英語,我有機會接觸到不同的文化和思維方式,擴展了我的視野。通過讀英文原版的書,我不僅提高了閱讀能力,同時也獲得了別人的觀點和思考,這讓我在思維層面上得到了提升。在英語課上,我還了解了一些英國、美國等國家的歷史和地理,培養(yǎng)了自己的國際眼光。這些對我未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)都有著積極的影響。
    再次,英語授課教會了我如何合作和交流。在英語課堂上,老師經(jīng)常安排小組活動、角色扮演等形式,鼓勵我們合作和交流。通過與同學(xué)合作,我不僅可以和他們一起共同完成任務(wù),還可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。在合作中,我逐漸學(xué)會了尊重他人意見、學(xué)會傾聽和理解別人的觀點。同時,通過英語交流,我也提高了自己的表達能力和說服能力。這些都對我今后的社交和人際交往起到了積極的促進作用。
    最后,英語授課培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在英語課堂上,老師鼓勵我們積極參與課堂,主動提問和解答問題。同時,老師還給我們布置了大量的課外作業(yè)和閱讀任務(wù)。這讓我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的重要性,并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。在課外時間,我會主動查閱英語資料,進行自主學(xué)習(xí),提高自己的知識水平。通過這種方式,我在英語學(xué)習(xí)中不再依賴于老師,而是能夠獨立自主地進行學(xué)習(xí)和思考。
    總結(jié)起來,英語授課在初中階段給了我很多收獲和成長。我通過英語課堂學(xué)會了聽說讀寫的基本技能,打開了一個全新的世界,學(xué)會了合作和交流,并培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這些對我來說都是非常寶貴的財富,在今后的學(xué)習(xí)和生活中將會繼續(xù)受益。我相信,通過不斷的努力和學(xué)習(xí),我一定能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進步和成就。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇十八
    化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實驗基本操作對學(xué)生的理解能力、理論掌握能力和基礎(chǔ)化學(xué)實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)有著很重要的意義。下面是本站帶來的化學(xué)實驗。
    心得體會。
    范文,歡迎大家閱讀。
    分析化學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科。分析化學(xué)實驗課的任務(wù)是使我們進一步加深對分析化學(xué)基本理論的理解。正確掌握分析化學(xué)實驗的基本操作技能。培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣和嚴謹,實事求是的科學(xué)態(tài)度,提高觀察問題,分析問題和解決問題的能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事實際工作打下良好的基礎(chǔ)。
    實驗是化學(xué)的靈魂,是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉,更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。分析化學(xué)實驗的意義在于以下幾點:首先,分析化學(xué)實驗?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣。其次,分析化學(xué)實驗?zāi)芘囵B(yǎng)我們的觀察能力。最后,實驗?zāi)芘囵B(yǎng)我們的思維能力。
    大一暑期實踐期間,我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實驗,以下借用幾段我對于那次活動的總結(jié)。
    活動的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗?zāi)芰ν?,還使成員體驗了比較正規(guī)的科研項目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動,科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達到的課題時,將更有能力與信心運籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學(xué)實驗技能競賽的拓展。化學(xué)實驗技能有機的溶于調(diào)查的水硬測量階段,使單純的實驗提升到科研的高度。
    從調(diào)查的取樣階段開始,全體成員充分參與到活動當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個城區(qū)兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū),我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點處于泛cbd,也是近期入市的熱門地點,我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓,室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份,以便比較。
    實驗階段中,未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器,如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒瀮x器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生,但由于活動參與者的認真態(tài)度,我們最終得到了較為準確的實驗數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍,且ph呈弱酸性,證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實驗條件以及專業(yè)知識的限制,我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來,但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進行,我們沒能得到此純凈水水源處的水樣??紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用,水樣受管道材質(zhì)影響較大,此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。
    自第一次接觸分析化學(xué)實驗到現(xiàn)在,已通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實踐,我發(fā)現(xiàn)做好分析化學(xué)實驗需要做到以下五點:
    第一,要做好預(yù)習(xí)工作。實驗前應(yīng)認真閱讀有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。了解所需的基本操作技術(shù),明確實驗?zāi)康模?,任?wù),主要的操作步驟及有關(guān)事項,做到胸有成竹。
    第二,實驗過程中認真思考每一步操作的目的,作用,仔細觀察實驗現(xiàn)象,理論聯(lián)系實際。實驗中隨時將實驗測量的各種原始數(shù)據(jù)真實,準確,清晰,的記錄在原始實驗記錄紙上,并讓老師審閱。
    第三,嚴格遵守操作規(guī)程及注意事項。使用不熟悉的儀器和試劑之前,一定不要隨意操作,以免破壞實驗儀器,浪費試劑,發(fā)生意外事故。
    第四,自覺遵守操作規(guī)程及注意事項。注意電源,電爐,水閥等。實驗后及時洗滌清理儀器。
    第五,實驗后根據(jù)原始數(shù)據(jù)進行整理,計算和分析??偨Y(jié)實驗的經(jīng)驗,誤差分析思考題等。
    化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都離不開實驗。分析化學(xué)實驗可以幫助我們形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識,掌握實驗技能,拓寬知識面,培養(yǎng)的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰吞骄磕芰Α?BR>    化學(xué)是一門實驗科目,需要考生不斷地做實驗,從實驗中真實地看到各種元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng),看到各種化學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生。做完化學(xué)實驗之后,學(xué)生們要寫化學(xué)實驗心得體會,將自己在化學(xué)實驗中的所感所想寫出來。下面小編為大家提供化學(xué)實驗心得體會,供大家參考。
    化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?;瘜W(xué)知識的實用性很強,因此實驗就顯得非常重要。
    剛開始做實驗的時候,由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好,在實驗過程遇到了許多的難題,也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,自己看書,獨立思考,最終解決問題,從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解,達到了“雙贏”的效果。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),實驗前理論知識的準備,也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料,如:實驗要求,實驗內(nèi)容,實驗步驟,最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半.雖然做實驗時,老師會講解一下實驗步驟,但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識,那時是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實自己也不知道做什么。做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
    學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云,要有自己的看法,這樣就要有充分的準備,若是做了也不知道是個什么實驗,那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中,我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,有的人一開始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個原因。在做實驗時,開始沒有認真吃透實驗步驟,忙著連接實驗儀器、添加藥品,結(jié)果實驗失敗,最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實驗報告時,因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,如果不解決的話,將會很難的繼續(xù)下去,對于思考題,有不懂的地方,可以互相討論,請教老師。
    我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上,我們的時間是充分的,做實驗應(yīng)該是游刃有余的,如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,那改良總是有可能的。比如說,在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中,我們可以通過自制裝置將實驗改進。
    在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便,等老師教怎么做,拿同學(xué)的報告去抄,盡管學(xué)生的成績會很高,但對將來工作是不利的。
    實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德,例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng),增強創(chuàng)新意識。
    這幾天,我們精細班開始了為期一周的有機化學(xué)實驗,總共有四個實驗,其中包括:《重結(jié)晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。
    對于這次的實驗,我們不在像以前做實驗時的那種松散態(tài)度了,因為實驗的難度相對以前偏難了,而且還存在著一定的危險性。因此,同學(xué)們對這次試驗非常認真,每個組的成員都在認真負責(zé)的做好每一件事情。在這過程中,我們有欣喜也有尖叫,欣喜的是實驗很成功而且很快就要做完了,尖叫的那就是女生的事了,一有什么儀器的碰撞或者實驗現(xiàn)象的產(chǎn)生她們就會狂叫,呵呵......真受不了。
    在這幾次試驗中我們遇到了一些比較新鮮的儀器,比如:保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對于這些新的儀器,老師都是認認真真的叫我們怎樣去使用,怎樣的不當(dāng)會造成什么樣的危險。由此也可看出老師對實驗的嚴謹以及對我們學(xué)生的負責(zé)。
    在這次試驗當(dāng)中,我學(xué)到了很多東西,加強了我的動手能力,并且培養(yǎng)了我的獨立思考能力。以前做實驗的時候,我都是大部分丟給同伴做的,現(xiàn)在自己也跟著一起做,感覺真的很不錯,在實驗過程中看著那些自己做的實驗感覺很滿足,也很有成就感,里面有一些實驗現(xiàn)象也很有趣。還有就是我覺得不管什么事還是多動動手好,你只會說不會做那不就等同于紙上談兵嗎。所以,我覺得這次實驗非常有作用,及培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神。
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    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇十九
    教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易,通過這次培訓(xùn),我有幾點體會 :
    教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
    要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
    (1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
    (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
    (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
    能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不dai辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
    成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。
    成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo),強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,通過教師創(chuàng)造成功機會,學(xué)生主動參與的活動方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗,改變消極的自我概念,主動內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動發(fā)展個性。
    初中化學(xué)實驗收獲和體會篇二十
    初中時光如同一段噴涌而過的河水,我仿佛在其中匆匆流淌。當(dāng)我回首初中三年的點點滴滴,我忍不住情不自禁地感慨萬分。我在這三年里學(xué)到了許多知識,收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),讓我自身得到了巨大的成長和進步。下面,就來談?wù)勎覍Τ踔猩畹目偨Y(jié)、收獲和感受。
    初中的學(xué)習(xí)生活緊張而充實,我遇到了很多困難,但在老師和同學(xué)們的幫助下,我漸漸成長起來。想起初一那個平凡而新奇的學(xué)期,我對學(xué)習(xí)充滿了好奇和勁頭。在塵封已久的學(xué)習(xí)方法中,我摸索出了自己的路子,逐漸建立了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和方法。從此之后,我開始將學(xué)習(xí)變得更加主動和積極,提高了自身學(xué)習(xí)的效果。通過三年的努力,我培養(yǎng)了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會了高效的記憶和總結(jié)方法,不僅提高了成績,也提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
    除了學(xué)業(yè)上的收獲,初中的生活也讓我收獲了珍貴的友誼。在這短短的三年間,我認識了各種各樣的人,結(jié)交了許多好朋友。我們一起度過了歡樂和煩惱,互相支持與幫助。和他們在一起的時光總是充滿歡聲笑語,讓我覺得十分溫暖和幸福。他們的友誼教會了我如何為人處事,如何與人相處。通過與同學(xué)的相處,我學(xué)會了換位思考,培養(yǎng)了耐心和溝通能力。友誼的力量使我們相親相愛,為了共同的夢想一起奮斗。
    初中,我還參加了一系列的課外活動,擔(dān)任了學(xué)生會的職務(wù)。剛開始的時候,我感到十分困惑和無力,但是通過與其他同學(xué)的合作和老師的指導(dǎo),我逐漸掌握了學(xué)生工作的技巧和方法。我班級的同學(xué)也給了我很多的支持和幫助,讓我在這個過程中展露了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力。通過參與這些活動,我在組織與管理方面收獲了很大的成就感。同時,我也了解到了自己的不足和待改進之處,讓我更加堅定了學(xué)習(xí)努力的決心。
    初中的日子不僅讓我收獲了很多,讓我成長熟悉,還讓我明白了自身的不足和需要努力的方向。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上有時會缺乏自信,容易患得患失。這讓我認識到自己缺乏自信的原因,需要通過閱讀、積極參加課內(nèi)外活動等方式來提升自己的自信心。我還發(fā)現(xiàn)自己有時候在面對壓力和困難時容易退縮,影響了自己的發(fā)揮和表現(xiàn)。對此,我決定要增強自己的勇氣和毅力,積極應(yīng)對挑戰(zhàn),在壓力與困難面前堅守信念,堅定前行。
    初中的總結(jié)收獲使我獲得了自身的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn),讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性以及友情的可貴。知識的獲得使我在各個方面都有所提升,做什么事都有了更多的底氣和信心。友誼的收獲讓我認識到與人為善是多么的重要,我們需要互相幫助、關(guān)心和理解。通過參與課外活動,我發(fā)現(xiàn)自我身上的不足,加深了自身的認秤。對于未來的高中生活,我更加有信心,我相信只要堅持學(xué)習(xí),積極進取,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想。初中的生活收獲,必將成為我前行的動力,讓我在未來的旅程中勇往直前。