學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
輔導(dǎo)教師心得體會篇一
教師輔導(dǎo)作為教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要工作，具有不可替代的作用。它不僅能夠幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到的困難，更能夠促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。然而，當(dāng)前一些學(xué)校中，教師輔導(dǎo)工作存在一些問題，如輔導(dǎo)時(shí)間不足、輔導(dǎo)人員缺乏專業(yè)性等。
第二段：有效的教師輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具備的要素
教師輔導(dǎo)要想真正發(fā)揮其作用，必須具備一定的要素。首先，輔導(dǎo)教師必須有一定的專業(yè)性和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求提供針對性的輔導(dǎo)。其次，輔導(dǎo)教師需要具備良好的溝通能力和管理能力，能夠和學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，有效地管理輔導(dǎo)過程。再次，輔導(dǎo)教師需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和耐心的心理素質(zhì)，面對各種挑戰(zhàn)能夠保持冷靜、客觀、真誠。
第三段：教師輔導(dǎo)的具體工作方式和方法
教師輔導(dǎo)的具體工作方式和方法多種多樣，可以根據(jù)不同的情況來選擇。例如，采用個(gè)別輔導(dǎo)的方式，對心理、學(xué)習(xí)困難等問題向?qū)W生進(jìn)行深入細(xì)致的分析和指導(dǎo)；采用小組輔導(dǎo)的方式，讓學(xué)生互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)。此外，還可以采用心理測試、咨詢等方式幫助學(xué)生解決心理問題。
第四段：有效的教師輔導(dǎo)所能帶來的好處
有效的教師輔導(dǎo)不僅能夠幫助學(xué)生解決當(dāng)前的問題，更能夠?qū)W(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，它能夠促進(jìn)學(xué)生對自我認(rèn)知的深入了解，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。其次，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，使得學(xué)生具備更好的社交能力。最后，它能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提高學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：進(jìn)一步提高教師輔導(dǎo)水平的建議
在推進(jìn)教育教學(xué)改革的過程中，進(jìn)一步提高教師輔導(dǎo)水平是極為必要的。具體而言，應(yīng)該加強(qiáng)教師輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)教師的專業(yè)性和工作能力；建立健全教師輔導(dǎo)制度，明確輔導(dǎo)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，從制度層面提高教師輔導(dǎo)工作的權(quán)威性和有效性；注重輔導(dǎo)教師的培養(yǎng)和發(fā)展，不斷提高輔導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)，從而推動教師輔導(dǎo)工作的穩(wěn)步發(fā)展。
輔導(dǎo)教師心得體會篇二
1.××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機(jī)會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭于己有提高，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。
2.該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民的“三個(gè)代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。
3.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4.該同志實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
5.××老師溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實(shí)例……樂在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動，開拓了學(xué)生視野。因此被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
6.班主任工作中，為了增強(qiáng)班級的凝聚力，組織了多項(xiàng)集體活動，定期召開主題班會。利用校運(yùn)會、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛集體。對留守學(xué)生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞習(xí)慣，生活中對他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷。通過努力，高級班不論是在班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步。
7.××老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和-諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。
8.××老師思想端正、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管-理-員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。
9.××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和-諧。
10.該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民的“三個(gè)代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。
11.××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機(jī)會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭于己有提高，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。
12.該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，熱愛教育事業(yè)，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
13.面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。
14.××老師溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實(shí)例……樂在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動，開拓了學(xué)生視野。因此被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
15.××老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。
輔導(dǎo)教師心得體會篇三
團(tuán)體輔導(dǎo)是一種幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和改善學(xué)業(yè)表現(xiàn)的有效方式。作為一名教師，我有幸參與了團(tuán)體輔導(dǎo)工作，并通過這一經(jīng)歷積累了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對團(tuán)體輔導(dǎo)的理解和體會，希望能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍┯幸娴膮⒖肌?BR> 第二段：團(tuán)體輔導(dǎo)的作用與優(yōu)勢
團(tuán)體輔導(dǎo)是學(xué)校提供給學(xué)生的一種集體支持和幫助的方式。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交技能，增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)也提供了一種互相學(xué)習(xí)和分享的平臺。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，學(xué)生們可以通過觀察他人和與他人的互動，提高自己的情緒管理能力和人際交往能力。此外，團(tuán)體輔導(dǎo)還可以為學(xué)生提供情感上的支持，幫助他們應(yīng)對壓力和困惑。與個(gè)體輔導(dǎo)相比，團(tuán)體輔導(dǎo)具有更大的效益和覆蓋面，因?yàn)樗梢酝瑫r(shí)幫助多個(gè)學(xué)生。
第三段：團(tuán)體輔導(dǎo)中的挑戰(zhàn)
盡管團(tuán)體輔導(dǎo)有許多優(yōu)勢，但它也面臨著一些挑戰(zhàn)。其中之一是確保團(tuán)體成員之間的合作和尊重。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和需求，所以在團(tuán)體輔導(dǎo)中，我必須創(chuàng)造一個(gè)開放、尊重和安全的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都感受到被接納和理解。此外，團(tuán)體中可能會出現(xiàn)一些沖突和分歧，我需要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生們溝通和解決問題。還有一個(gè)挑戰(zhàn)是控制團(tuán)體輔導(dǎo)的節(jié)奏和內(nèi)容，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。
第四段：團(tuán)體輔導(dǎo)中的有效策略
為了解決上述的挑戰(zhàn)，我在團(tuán)體輔導(dǎo)中采用了一些有效的策略。首先，我注重團(tuán)體成員之間的互相了解和信任。通過建立團(tuán)隊(duì)合作和友誼的氛圍，我?guī)椭鷮W(xué)生們相互理解和接納。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的思想和感受，讓他們在團(tuán)體中感受到被傾聽和認(rèn)可。同時(shí)，我也引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。最后，我靈活地調(diào)整團(tuán)體輔導(dǎo)的節(jié)奏和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的需求和反饋提供不同的活動和討論。
第五段：個(gè)人成長與收獲
團(tuán)體輔導(dǎo)不僅對學(xué)生們有益，對教師自身也有很大的成長和收獲。通過參與團(tuán)體輔導(dǎo)，我學(xué)會了更好地傾聽和引導(dǎo)學(xué)生，提高了我的教育能力。與學(xué)生們的互動還讓我更深入地了解他們的需求和困惑，從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需要。此外，團(tuán)體輔導(dǎo)也為我提供了一個(gè)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和交流教學(xué)方法的機(jī)會，拓寬了我的教育視野。
結(jié)束語：
通過團(tuán)體輔導(dǎo)，我親身感受到了它對學(xué)生和教師的積極影響。團(tuán)體輔導(dǎo)是一種既能夠提供學(xué)術(shù)上的幫助，又能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育方式。我相信，只要我們善于傾聽和引導(dǎo)，能夠創(chuàng)造一個(gè)互相尊重和支持的團(tuán)隊(duì)氛圍，團(tuán)體輔導(dǎo)將會取得更大的成功。
輔導(dǎo)教師心得體會篇四
教育的目的是啟迪學(xué)生的智慧、培養(yǎng)學(xué)生的能力和深化學(xué)生的思想，而教授一門知識是需要學(xué)生能理解并熟練運(yùn)用的。但是難免會有一些差生在這個(gè)過程中遇到了瓶頸，難以理解某些知識點(diǎn)或者學(xué)習(xí)方法。如果讓他們自生自滅，不僅會形成浪費(fèi)，也會有損老師和學(xué)生的信心。因此，作為教師，我們不僅要將知識教給學(xué)生，還要幫助差生解決學(xué)習(xí)問題與困惑。
第一段：了解并關(guān)注差生
每個(gè)孩子的理解能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，因此我們需要關(guān)注每一位差生并學(xué)會“個(gè)性化教學(xué)”。了解每一個(gè)學(xué)生的情況，包括家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)能力以及性格特點(diǎn)等，可以讓我們更好地輔導(dǎo)差生。
在學(xué)生學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更多地重視差生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。對于差生的學(xué)習(xí)問題，要靜下心來，逐一分析，找到問題所在，并及時(shí)予以解決。
第二段：和差生建立良好的師生關(guān)系
對于差生的核心問題是缺乏學(xué)習(xí)動力，很多差生都萌生了“學(xué)不會”的焦慮情緒，不能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的自信心。因此，教師要在幫助差生克服自己的學(xué)習(xí)障礙方面扮演著重要的角色，這就需要我們建立起良好的師生關(guān)系。
在和差生交流時(shí)，不應(yīng)該以批評或指責(zé)的口氣對待學(xué)生，而應(yīng)該用耐心和愛心來鼓勵(lì)他們。從學(xué)生的角度考慮問題，多嘗試從他們的角度出發(fā)，了解他們的處境和現(xiàn)實(shí)難題，才能更好地幫助他們。
第三段：多樣化的教學(xué)方式
差生主要是因?yàn)閷W(xué)科缺乏理解和掌握，這時(shí)教師的角色就要發(fā)揮到極致，為差生提供有效的輔導(dǎo)和引導(dǎo)。有時(shí)我們需要調(diào)整教學(xué)方式，在教授新知識之前，可以采取多項(xiàng)既定的知識梳理，以便于學(xué)生對新知識加以理解。另外，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)融入一些實(shí)際的應(yīng)用操作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)過程更加生動、有趣、容易理解。
第四段：注重個(gè)性化輔導(dǎo)
差生的學(xué)業(yè)水平?jīng)]有達(dá)到同齡的水平，對他們來說，考試成績就顯得比較重要。不過，我們通過分析其個(gè)性化學(xué)習(xí)狀況，可以幫助他們逐步突破自己的瓶頸。差生有不同的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和習(xí)慣，老師要根據(jù)各自的差異，針對用同一的方法，不能夠取得良好的效果。在教學(xué)過程中要關(guān)注每一個(gè)差生的學(xué)習(xí)效果，不斷的調(diào)整教學(xué)方法，讓他們逐漸建立起學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成規(guī)律生活。
第五段：培養(yǎng)差生的自信心
學(xué)習(xí)的過程中，差生需要大量的鼓勵(lì)和支持，才能夠克服自己的學(xué)習(xí)障礙。有時(shí)，教師需要在自己的課堂上多嘗試一些鼓勵(lì)與引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生有自適應(yīng)的能力，養(yǎng)成既定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在考試和學(xué)習(xí)上獲得更好的成績。此外，教師應(yīng)該與家庭和孩子的溝通，讓差生在家庭環(huán)境中感受到溫暖和愛，信心和勇氣都是學(xué)生成長過程中最重要的一部分。
總之，輔導(dǎo)差生是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和耐心的工作，要做好這項(xiàng)工作需要我們有愛心和耐心，不放棄每一個(gè)差生。只有把每個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)得更好，才能夠讓差生獲得自信，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的突破。 讓差生從學(xué)習(xí)低谷中走向成功，在前人的育人智慧中找到自己的道路，讓差生從此走向光明的未來。
輔導(dǎo)教師心得體會篇五
作為輔導(dǎo)新任教師在，教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生，在此分享
心得體會
。下面是本站小編為大家收集整理的輔導(dǎo)新任教師心得體會，歡迎大家閱讀。
通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本
教案
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會，面對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐
課件
園水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中 在實(shí)踐中獲得成長。
輔導(dǎo)教師心得體會篇六
去年暑假得知學(xué)校為我報(bào)了國培的名字時(shí)，我欣喜若狂，我想象著可以外出培訓(xùn)半個(gè)月該是多么幸福的事情，我可以有機(jī)會接觸到很多語文名師，可以和專家面對面，每時(shí)每刻都在期待著......可是接到通知時(shí)，正值畢業(yè)班的黃金教學(xué)時(shí)期，我們深知這一屆畢業(yè)生對我們學(xué)校意味著什么，學(xué)校研究決定我們?nèi)划厴I(yè)班的老師放棄國培機(jī)會，狠抓九年級升學(xué)，我們也從大局出發(fā)忍痛割愛，但我心里一直默默祈禱下次機(jī)會一定不遠(yuǎn)了。
機(jī)會真的來了，我有幸參加了短短幾天的輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)，（呵呵，一下子升級了）可是輔導(dǎo)任務(wù)下達(dá)的時(shí)候，我誠惶誠恐：我能成功輔導(dǎo)40個(gè)學(xué)員嗎?我第一時(shí)間向老輔導(dǎo)老師請教，她耐心的講解打消了我的顧慮，培訓(xùn)工作正式開始......
培訓(xùn)動員大會以后，便正式開始了培訓(xùn)。翻開學(xué)員手冊，我馬上就被這樣全新的培訓(xùn)方式所吸引住了，特別聽了專家們的報(bào)告，更是被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r(shí)方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時(shí)間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學(xué)工作中充分挖掘文本。這樣經(jīng)過學(xué)習(xí)，自己的理論功底更扎實(shí)了。
二、 互幫互學(xué)，在討論中提升教師的幸福指數(shù)
我深知輔導(dǎo)老師的責(zé)任之大，所輔導(dǎo)的學(xué)員有很多都是經(jīng)驗(yàn)豐富，資歷很深的老教師，我虛心向他們請教，認(rèn)真批改作業(yè)，在討論中提高認(rèn)識，特別是對于教師的心理健康的討論更是提升了我的職業(yè)幸福感，關(guān)于小組合作和課堂質(zhì)疑，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣魑页鋵?shí)了自己；因?yàn)榛?，我獲得了進(jìn)步相信。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，到那時(shí)，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
三、邊教邊學(xué)，在反思中成長。
三個(gè)月的在職研修，我認(rèn)真地完成輔導(dǎo)任務(wù)，而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對性、實(shí)效性。
同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
四、存在的不足：培訓(xùn)很及時(shí)，課程設(shè)置也很實(shí)用，可是我們很多學(xué)員都在教學(xué)一線，倍感時(shí)間的緊迫，可以想象他們忙了一天學(xué)校工作晚上要伏案上網(wǎng)學(xué)習(xí)，是多么辛苦，有的還是班主任，工作更是艱辛，學(xué)員反映時(shí)間安排若是假期會更好些，他們可以更充分更透徹地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我真的為這些學(xué)員感動，向他們表示感謝，他們的作業(yè)也都是肺腑之言，在這里想我的同行們致敬！雖然天氣寒冷，但阻擋不住他們學(xué)習(xí)的熱情，夜深人靜是他們徜徉在國培的海洋里，學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)案例，聆聽專家的講座，參加一次次討論……研修中我見證他們的艱辛，也和他們一起“累并快樂著”。
總之，我特別珍惜這次失而復(fù)得的培訓(xùn)機(jī)會，雖然不是與專家面對面，但我接觸到了幾十名老師，并收獲與他們相處的美好。這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！祝福我們教師的人生會越來越精彩！
輔導(dǎo)教師心得體會篇七
英語教師輔導(dǎo)是幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)。作為一名英語教師，我有幸擔(dān)任過輔導(dǎo)班的教師，通過這個(gè)經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在輔導(dǎo)工作中的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，希望對其他教師在輔導(dǎo)中起到一定的借鑒和幫助。
第二段：確定目標(biāo)
輔導(dǎo)的第一步是確定學(xué)生的目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)英語的目的，有的是為了應(yīng)對考試，有的是為了提高聽說能力，還有的是為了更好地與國際友人交流。作為教師，我們需要了解學(xué)生的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以幫助學(xué)生明確方向，增加學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：個(gè)性化教學(xué)
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力都不同，因此在輔導(dǎo)中采用個(gè)性化教學(xué)是非常重要的。在輔導(dǎo)班中，我會通過分組或一對一的方式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動。比如，對于喜歡聽歌的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們通過歌曲來學(xué)習(xí)英語；對于口語表達(dá)能力較差的學(xué)生，我會設(shè)計(jì)一些情景對話，讓他們在實(shí)踐中提高口語表達(dá)能力。個(gè)性化教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。
第四段：激發(fā)興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最好助推器，因此，在輔導(dǎo)中激發(fā)學(xué)生的興趣是非常關(guān)鍵的。我會根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)一些趣味性的學(xué)習(xí)活動，比如英語角、英語游戲等。我還會通過選取有趣的英文電影、音樂等多媒體資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。激發(fā)學(xué)生的興趣能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更主動地參與到輔導(dǎo)中來。
第五段：建立良好的師生關(guān)系
輔導(dǎo)不僅僅是教師傳授知識，更重要的是建立良好的師生關(guān)系。與學(xué)生建立互信、互動的師生關(guān)系對于輔導(dǎo)工作的順利開展非常重要。我會盡量多了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)困難，在輔導(dǎo)中給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我也會尊重學(xué)生的個(gè)性差異，耐心傾聽他們的想法和問題，并與他們進(jìn)行溝通和交流。通過建立良好的師生關(guān)系，我可以更好地了解學(xué)生的需求，精準(zhǔn)地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。
總結(jié)：
英語教師輔導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但是要取得好的教學(xué)效果，教師需要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：確定學(xué)生的目標(biāo)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的興趣，建立良好的師生關(guān)系。只有教師在輔導(dǎo)過程中重視這些點(diǎn)，才能更好地幫助學(xué)生提高英語水平。當(dāng)然，這也需要教師不斷學(xué)習(xí)和提升自己的輔導(dǎo)能力，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們在英語學(xué)習(xí)中取得成功。
輔導(dǎo)教師心得體會篇八
我幸參加了xx班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過二個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級管理方面的知識，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看展學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
心理健康教育是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，形成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果;有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
心理健康這個(gè)概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉壍掠ぷ鞯囊粋€(gè)組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個(gè)個(gè)體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價(jià)，體驗(yàn)或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生如果自尊就可以成為自強(qiáng)、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。
一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應(yīng)，其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點(diǎn)。在沒有較大困擾的情況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的行為基本上預(yù)期價(jià)值觀體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿足等，就會進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)，這里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說，學(xué)生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機(jī)。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進(jìn)其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理，才會導(dǎo)致所謂的`“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。
異常行為是學(xué)生在心理不平衡的情況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學(xué)生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的，它與常態(tài)行為不同，可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任如果能及時(shí)鑒別學(xué)生的行為,采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生擺脫心理的危機(jī)狀態(tài),回復(fù)到正常狀態(tài),那么,學(xué)校乃至整個(gè)社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大減少。第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài),當(dāng)學(xué)生處于不健康狀態(tài)時(shí)，往往會非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為,包括反社會行為和異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生,是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小學(xué)生突然害怕方格或類似方格的所有物體,這是一種異常行為,包括他自己在內(nèi),誰也弄不清他為什么會怕方格。
正是由于這種非線性的特點(diǎn),我們對其不適應(yīng)行為的產(chǎn)生就無法預(yù)測。學(xué)生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會行為或異常行為既沒有直接的原因,也沒有明確的行為動機(jī),因此,談不上是其價(jià)值觀、道德水準(zhǔn)或人格特點(diǎn)的必然產(chǎn)物。這類行為我們稱之為“變態(tài)行為”。綜上所述,我們可以看到，學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不同的特點(diǎn),作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個(gè)主流,一是大部分的學(xué)生心理健康是主流;二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時(shí)的心理不適,他們要求給予指導(dǎo),以幫助他們正確應(yīng)對遇到的問題。對于班主任,在面對學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差,應(yīng)樹立正確的觀念,采取有效的方法予以解決;而針對極個(gè)別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，則要能夠及時(shí)甄別，并積極尋求專門機(jī)構(gòu)予以解決。
(一)結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。一個(gè)學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。
(二)全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，形成多渠道實(shí)施，如班主任工作團(tuán)隊(duì)工作等等，同時(shí)也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開展。注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上，大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合，需要'潤物細(xì)無聲'的意識和觀念;良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。
(三)教師本身也要注重自己的心理健康教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。
總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
輔導(dǎo)教師心得體會篇九
東湖小學(xué)自創(chuàng)辦起就非常注重校外輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，也取得了一定的成績，將工作心得做個(gè)總結(jié)與大家共勉。
校外輔導(dǎo)員的選聘我們有嚴(yán)格的制度，我們的要求是：身體健康，熱心少先隊(duì)工作，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)、熱情的態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)，有一定的理論、政策、文化水平和宣講表達(dá)能力。為此每年進(jìn)行校外輔導(dǎo)員的聘任前，學(xué)校會對少總部擬聘任的校外輔導(dǎo)員進(jìn)行資格審查，體現(xiàn)針對性強(qiáng)、范圍要廣，能讓他們能真正地為德育工作和少先隊(duì)工作服務(wù)，所以我們的校外輔導(dǎo)員來自社會各界，有的是當(dāng)湖街道的社區(qū)干部、有的是司法局的領(lǐng)導(dǎo)、有的是當(dāng)湖交警中隊(duì)的民警、有的是當(dāng)湖街道派出所的干警、有的是各行各業(yè)的優(yōu)秀團(tuán)員和青年，有的是具有一技之長(如文藝體育、科技才能、)社會志愿人士，有的是關(guān)心下一代協(xié)會成員，有的是醫(yī)務(wù)工作者，有的是電視臺、廣播電臺的叔叔阿姨……當(dāng)名單確定后，學(xué)校就會在每年十月的新隊(duì)員入隊(duì)儀式暨紀(jì)念少先隊(duì)成立主題大隊(duì)活動上進(jìn)行隆重的聘請儀式(班級也可聘請校外輔導(dǎo)員，有班主任申請，少總部審核，在中隊(duì)活動時(shí)進(jìn)行聘請)。
對于學(xué)校聘任的各位校外輔導(dǎo)員，我們通過各種形式，讓校外輔導(dǎo)員們相互認(rèn)識、讓他們平時(shí)多進(jìn)行溝通，同時(shí)讓他們明確自己的角色定位，明確自己的崗位職責(zé)。我們給校外輔導(dǎo)員的主要任務(wù)是：
1、宣傳黨的方針、政策，協(xié)助學(xué)校落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)要求，為學(xué)校開展素質(zhì)教育做些力所能及的工作。
2、協(xié)助學(xué)校搞好以愛國主義教育為主旋律的各項(xiàng)教育活動，承擔(dān)一定的講課和報(bào)告任務(wù)。
4、發(fā)揮各自的專長，參與學(xué)校輔導(dǎo)課外科技、文體、詩詞、藝術(shù)等興趣小組活動，協(xié)助學(xué)校組織夏令營等有益活動。
5、開展調(diào)查研究，對學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育及建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)提出建議。
由于對輔導(dǎo)員的聘請我們事先進(jìn)行了精心的規(guī)劃，所以學(xué)校開展的重大活動，都會見到校外輔導(dǎo)員的身影。愛國主義、革命信念、民族精神教育、孝敬習(xí)慣的養(yǎng)成、法制講座、安全講座、心理健康輔導(dǎo)、家長學(xué)校、科技輔導(dǎo)、文藝訓(xùn)練、接觸社會實(shí)踐、社區(qū)參觀等等，我們的校外輔導(dǎo)員用他們的才能、他們的影響力，為隊(duì)員們的成長提供了廣闊的空間，為學(xué)校德育活動的實(shí)效性做出了巨大的貢獻(xiàn)。
校外輔導(dǎo)員的工作成效會直接對德育工作的開展具有很深的影響，為了將校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)好，充分發(fā)揮其作用，學(xué)校歷來重視校外輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，一方面努力為校外輔導(dǎo)員提供良好的工作環(huán)境，另一方面每年邀請各位輔導(dǎo)員進(jìn)行專門性的學(xué)習(xí)和討論，加強(qiáng)相互間的協(xié)調(diào)，讓他們了解到每學(xué)期的德育活動、少先隊(duì)活動有哪些，那些活動學(xué)校需要他們出力，從而形成教育的合力。我們的校外輔導(dǎo)員聘請時(shí)間為一年，一年后，學(xué)校會對各位校外輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)行下一年聘請工作的調(diào)整，達(dá)到校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的最優(yōu)化，最大限度的激發(fā)各位校外輔導(dǎo)員的工作積極性，最大限度地發(fā)揮好校外輔導(dǎo)員對學(xué)校德育工作、少先隊(duì)工作的熱情和激情，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到全社會的支持與協(xié)助。
小學(xué)輔導(dǎo)員工作小結(jié)(2)：
1月12日 下午，文苑小學(xué)的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員濟(jì)濟(jì)一堂，在吳剛校長和趙輝副書記的帶領(lǐng)下，分別對本學(xué)期的班級、中隊(duì)工作進(jìn)行了總結(jié)。
本次班主任工作總結(jié)的主題是“創(chuàng)新，亮特色”。圍繞這一主題各個(gè)班主任分別對自己一學(xué)期以來的工作做了回顧，有經(jīng)驗(yàn)介紹也有困惑交流。其中402班的班主 任趙珍英 老師的一句：“我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，只是一下課就進(jìn)教室，眼睛盯著三個(gè)孩子?！币痪浞浅闼氐脑捳Z卻道出了在座所有班主任的心聲。作為班主任，其實(shí)眼睛里盯著的何止是三個(gè)孩子?普普通通，卻包含了班主任無盡的愛心與責(zé)任。
而中隊(duì)輔導(dǎo)員的總結(jié)則是圍繞了特色中隊(duì)的創(chuàng)建活動。本學(xué)期以來，學(xué)校中隊(duì)開始了以特色人物命名的中隊(duì)創(chuàng)建工作，如巴金中隊(duì)、李白中隊(duì)等，期待以榜樣的力量更好的引領(lǐng)學(xué)生成長。在工作總結(jié)中，各個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員回顧了本學(xué)期的特色中隊(duì)創(chuàng)建活動，認(rèn)為以名人命名特色中隊(duì)引領(lǐng)學(xué)生成長對于學(xué)校德育活動的開展具有比較重要的意義。
最后，吳剛校長和趙輝副書記分別對班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作做了總結(jié)。他們指出作為一名德育導(dǎo)師，應(yīng)該本著愛和責(zé)任來教育我們的孩子，也惟有愛才能引領(lǐng)孩子健康的發(fā)展。
輔導(dǎo)教師心得體會篇十
隨著英語的普及和全球化的發(fā)展，教育界對于英語教師的要求也越來越高。作為一名英語教師，我在多年的教育工作中積累了一些輔導(dǎo)學(xué)生的心得體會。在本文中，我將分享自己的五段式心得體會。
首先，了解學(xué)生的需求非常重要。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求都是不同的，我們不能套用一種教學(xué)方法來讓所有學(xué)生樂意接受。要了解學(xué)生的需求，我們需要多與他們交流，積極傾聽他們的意見和建議。同時(shí)，要靈活應(yīng)對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。
其次，教師的激情和熱愛對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。作為英語教師，我們不能只局限于傳授知識，還要傳遞自己對英語的熱愛和激情。只有讓學(xué)生感受到英語的魅力和樂趣，他們才會更加主動地學(xué)習(xí)和參與課堂活動。因此，作為教師，我們需要不斷充實(shí)自己的知識，并保持對英語教學(xué)的熱情。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。學(xué)生們對于英語的興趣與否直接影響著他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。因此，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣?？梢酝ㄟ^精心設(shè)計(jì)的課堂活動、有趣的教材和多媒體資料等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的英語水平。
第四，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)習(xí)需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，而教師需要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中設(shè)定合理的目標(biāo)并制定可行的計(jì)劃。我們可以通過與學(xué)生一對一的談話來了解他們的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)，然后根據(jù)實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，學(xué)生會有更加明確的方向和動力，更容易取得進(jìn)步。
最后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力。我們可以鼓勵(lì)學(xué)生利用各種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如閱讀英文原版書籍、參加英語角或英語社團(tuán)等。此外，合作學(xué)習(xí)也是提高學(xué)生英語能力的有效途徑。通過與同學(xué)的合作，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總之，作為一名英語教師，在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，需要了解學(xué)生的需求，傳遞對英語的熱愛和激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。這些心得體會不僅適用于英語教師，也可以應(yīng)用到其他學(xué)科的教學(xué)中。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
輔導(dǎo)教師心得體會篇十一
我校少先隊(duì)工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下，與全體輔導(dǎo)員共同努力下，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動，取得了一些可喜的成績。與此同時(shí)，我們也清楚地明白工作中還存在著許多不足，值得我們?nèi)レo心思索，潛心研究。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真落實(shí)日常管理工作，在扎實(shí)里成長。
日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，也是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，所以也是組織和開展少先隊(duì)活動的必要前提。
1、落實(shí)學(xué)生值崗工作，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。日常管理工作包括學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。一開學(xué)，我便抓緊對扶助員值日崗工作進(jìn)行落實(shí)、檢查，監(jiān)督學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好禮貌言語及行為，少吃零食、不吃零食的習(xí)慣，并結(jié)合一周班級流動紅旗的競賽，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感和班級凝聚力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。
2、實(shí)行衛(wèi)生突擊檢查，保學(xué)校環(huán)境整潔。為整治學(xué)校臟、亂的環(huán)境，讓學(xué)生能在一個(gè)整潔的學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長，大隊(duì)部針對具體情景進(jìn)行不定期的突擊檢查，并和各段長、中隊(duì)輔導(dǎo)員和扶助員努力抓好衛(wèi)生工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)校的衛(wèi)生情景有了明顯好轉(zhuǎn)。
二、努力抓好隊(duì)伍陣地建設(shè)，以環(huán)境促成長。
1、開展陣地建設(shè)，展示全新面貌。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)室的規(guī)格對少先隊(duì)室進(jìn)行了建設(shè)。學(xué)校為組建一支鼓號隊(duì)而配備了鼓號以及統(tǒng)一服裝;還安裝了學(xué)校智能廣播系統(tǒng)，為平時(shí)的兩操規(guī)范化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、建學(xué)校鼓號隊(duì)，豐富學(xué)校文化。本學(xué)期我校組建了一支鼓號隊(duì)，邀請蔣良興教師來校指導(dǎo)。鼓號隊(duì)的組建，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也促進(jìn)了學(xué)校文化的構(gòu)成。
3、加強(qiáng)隊(duì)員素質(zhì)，了解隊(duì)章知識。大隊(duì)部進(jìn)取開展少先隊(duì)知識競賽，讓每個(gè)隊(duì)員學(xué)習(xí)隊(duì)章知識，了解少先隊(duì)，提高了隊(duì)員的素質(zhì)。
三、針對主題進(jìn)行各項(xiàng)活動，在特色中成長。
作為少先隊(duì)工作者就應(yīng)當(dāng)抓住良機(jī)，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)活動資料，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊(duì)員們在活動中，知識得到進(jìn)一步擴(kuò)充，本事得到進(jìn)一步提高。我校大隊(duì)部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊(duì)活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊(duì)會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。
月月有節(jié)，月月有活動，輸送歡樂的“動脈”。三月開展藝術(shù)節(jié)、安全交通系列活動，四、五月份開展“爸爸媽媽，我想對您說”書信大賽和讀書節(jié)系列活動，六月份開展“慶六一”游園活動。月月有活動，月月趣味味，一系列的主題節(jié)日活動承載著隊(duì)員的期盼，連珠炮式的在學(xué)校一次次引發(fā)歡樂的浪潮。在讀書節(jié)系列活動中，結(jié)合“讀活書，活讀書;讀好書，好讀書”的系列活動要求，經(jīng)過講故事、演講、征文比賽，古詩文誦讀比賽，鼓勵(lì)隊(duì)員多讀書，讀好書。
給隊(duì)員一個(gè)月的節(jié)日，給隊(duì)員一個(gè)月的活動，給隊(duì)員一個(gè)月的歡樂，讓生活在我們學(xué)校里的學(xué)生月月有完美的期待，月月有收獲的喜悅，月月有歡樂的滿足。
四、切實(shí)加強(qiáng)檔案管理工作，在總結(jié)中成長。
吸取上學(xué)期檔案管理不齊全的缺點(diǎn)，本學(xué)期大隊(duì)部認(rèn)真做好學(xué)校檔案的整理和管理工作。
1、首次使用書面文件，使隊(duì)活動順利開展。為避免許多中隊(duì)輔導(dǎo)員忘記口頭布置的一些任務(wù)，大隊(duì)部首次以書面文件的形式傳達(dá)任務(wù)、總結(jié)活動，使少先隊(duì)活動有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，也加強(qiáng)了檔案的管理。
2、整理每周競賽成績，檔案工作認(rèn)真進(jìn)行。本學(xué)期大隊(duì)部在過去五項(xiàng)競賽的基礎(chǔ)上修改為三項(xiàng)競賽。每周各班級的競賽結(jié)果，大隊(duì)部都認(rèn)真統(tǒng)計(jì)整理存檔，使檔案工作有序進(jìn)行。
五、認(rèn)真總結(jié)工作中不足處，在反思中成長。
1、學(xué)校衛(wèi)生情景有所好轉(zhuǎn)，但仍需努力。
2、大隊(duì)部成員作用發(fā)揮不充分。
回顧半年來在少先隊(duì)工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道，而更多的是領(lǐng)導(dǎo)如長輩一樣對少先隊(duì)工作的關(guān)心支持和指導(dǎo)，同事像朋友一樣的信任、理解和協(xié)助。學(xué)校的少先隊(duì)工作離不開學(xué)校中的每一個(gè)人。相信經(jīng)過我們的努力，大隊(duì)部工作會更上一個(gè)臺階的!
輔導(dǎo)教師心得體會篇十二
第一段：引入輔導(dǎo)作業(yè)教師的重要性和挑戰(zhàn)（大約200字）
輔導(dǎo)作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)生的成長中起到了至關(guān)重要的作用。然而，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、個(gè)性特點(diǎn)以及家庭背景等各方面的差異，輔導(dǎo)作業(yè)教師面臨著諸多挑戰(zhàn)。作為一位輔導(dǎo)作業(yè)教師，我深感這種挑戰(zhàn)和責(zé)任。以下是我在輔導(dǎo)作業(yè)過程中的一些心得體會。
第二段：理解學(xué)生需求與個(gè)性化輔導(dǎo)的重要性（大約300字）
作為一名輔導(dǎo)作業(yè)的教師，我們需要深入了解學(xué)生的需求和個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和困難點(diǎn)，因此，針對學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)是至關(guān)重要的。了解學(xué)生的需求，我們可以采取不同的教學(xué)策略，幫助他們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，給予學(xué)生適時(shí)的贊美和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：建立良好的師生關(guān)系和傾聽學(xué)生的體驗(yàn)（大約300字）
建立良好的師生關(guān)系對于輔導(dǎo)作業(yè)教師來說至關(guān)重要。與學(xué)生建立親近的師生關(guān)系可以增強(qiáng)學(xué)生對老師的信任感，使他們更樂意向老師尋求幫助，也更容易接受老師的輔導(dǎo)。除此之外，作為一名輔導(dǎo)作業(yè)的教師，我們應(yīng)該充分傾聽學(xué)生的體驗(yàn)和困惑，尊重他們的意見和想法。通過傾聽他們的心聲，我們可以更好地理解他們的需求，并相應(yīng)地調(diào)整輔導(dǎo)策略，使輔導(dǎo)效果更顯著。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力（大約300字）
輔導(dǎo)作業(yè)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。在輔導(dǎo)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動思考和動手解決問題，引導(dǎo)他們自主掌握解題方法和學(xué)習(xí)技巧。當(dāng)他們在解決問題中遇到困難時(shí)，我會給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，但避免直接給出答案。通過這種方式，我培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的意識，讓他們更加自信地面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)輔導(dǎo)作業(yè)給予我的啟示與收獲（大約200字）
通過輔導(dǎo)作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，我不僅對學(xué)生有了更深入的了解，也提升了自己的教學(xué)能力和溝通能力。輔導(dǎo)作業(yè)教師需要細(xì)心傾聽學(xué)生的需求和體驗(yàn)，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也增強(qiáng)了我的教學(xué)效果。輔導(dǎo)作業(yè)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)充滿成就感和樂趣的工作。通過這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中的奉獻(xiàn)和責(zé)任感，我將繼續(xù)不懈努力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長貢獻(xiàn)自己的力量。
輔導(dǎo)教師心得體會篇十三
21、你生性好動，這不是缺點(diǎn)，你上課基本能夠控制自己，能積極開動腦筋，作業(yè)也比以前認(rèn)真多了，但有時(shí)粗心現(xiàn)象較明顯，自覺性還不夠強(qiáng)，成績也不夠穩(wěn)定，這些可是缺點(diǎn)啊!還有要和同學(xué)好好相處，不要太小氣了。雖然你的缺點(diǎn)挺多，但你的優(yōu)點(diǎn)更多，如：虛心接受他人批評，坐姿端正等等。只要你能改掉這些缺點(diǎn)，你會是個(gè)出色的學(xué)生的。
22、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部，能主動協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績優(yōu)異，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
23、該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
24、誠實(shí)、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然也可以向陳佳等同學(xué)學(xué)習(xí)，多和她(們)探討，你一定會有很大的收獲的。
25、同學(xué)們都喜歡你，因?yàn)槟愕恼\實(shí)可信，老師也喜歡你，因?yàn)槟愕穆斆骺蓯?，但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí)，就會和你在不高興的時(shí)候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?，其?shí)你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，這可很不好呀，老師希望在書寫方面你能多下功夫，同時(shí)，以后早上可別再遲到了!
26、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿勤，并能積極參加社會實(shí)踐和文體活動，勞動積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
27、當(dāng)你一次次主動幫助同學(xué)打掃教室時(shí)，當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興!
28、你是一個(gè)乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課也能積極發(fā)言，動腦思考!希望你以后在練習(xí)中把字寫端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，你一定會取得好成績的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭取下個(gè)學(xué)期一開始，就能留給老師一個(gè)好映象!送你一句話：有志者，事竟成!
29、你勤學(xué)好問，愛動腦筋，做事潑辣果斷，是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。在美術(shù)、書法、鋼琴等方面，你已經(jīng)超出了常人的范圍，用你自己的話說就是：“天長!”在學(xué)習(xí)方面你也領(lǐng)先一疇，但是金無足赤，人無完人，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認(rèn)識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色!還有，以后上學(xué)可別再遲到啦!
30、你是個(gè)做事小心翼翼，感情細(xì)膩豐富的女孩，每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動。你也是幸運(yùn)的，周邊有很多人都在關(guān)愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運(yùn)動、多鍛煉，有健康才能成就美好未來!
31、這學(xué)期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊!你是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。我相信，要求上進(jìn)、不甘落后的你會更加嚴(yán)格要求自己，成為班中最棒的學(xué)生。
32、你話雖不多卻很聰明，上課時(shí)總能看到你激動的小手，你那急切想回答問題的心情老師完全能理解，如果你對于作業(yè)，也能抱有如此的心態(tài)，那么加上你做事時(shí)認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，你的學(xué)習(xí)，你的生活，你的一切都會像你在航模上取得的成績一樣出色!因?yàn)槟憧梢?，你?
33、你誠實(shí)守紀(jì)，就像你的名字一般，你每次都能一絲不茍地完成好老師布置的工作，是老師的得力助手。與同學(xué)融洽相處的你又有著一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，喜歡對問題追根究底，所以你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，但有時(shí)你還是很粗心哦。希望你能將籃球場上的瀟灑帶到學(xué)習(xí)上來，給自己多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)細(xì)心，你的人生將會和你打籃球一般精彩!
34、在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯(cuò)就改。但是你總是跌倒在同一個(gè)地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因?其實(shí)這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!
35、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
36、你開朗活潑，爭強(qiáng)好勝，給我留下深刻印象，特別是在主題班會《好書伴我成長》上，你發(fā)揮出了你出色的才能，讓大家刮目相看。你上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，你尊師愛師，樂意為老師辦事，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。老師希望你以后意志力再堅(jiān)強(qiáng)些，為班級服務(wù)的的責(zé)任心再強(qiáng)烈些，你的人生將會更加精彩!
37、知道嗎?你是一個(gè)人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧?媽媽喜歡你，因?yàn)槟闶恰肮怨耘?同學(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”。xx，如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡羅!
38、你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你這個(gè)班長會讓大家更加佩服的!
39、可愛、熱情、謹(jǐn)小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個(gè)細(xì)節(jié)的，因此，希望你能珍惜時(shí)間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油!
40、你是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強(qiáng)，常常能幫老師做很多事情。在學(xué)習(xí)上，你毫不馬虎，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，和同學(xué)相處也好多了，開始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，把自己融入于學(xué)校這個(gè)大家庭中，擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代!
輔導(dǎo)教師心得體會篇十四
從20__年下學(xué)期的開展工作以來，我業(yè)務(wù)知識不斷成長起來、工作有條不紊的開展，這與學(xué)校系部領(lǐng)導(dǎo)、教師、同事的指導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。在平常的工作中，我學(xué)到并掌握了許多知識，對輔導(dǎo)員的工作有了更深刻的了解，現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
在思想政治上，我進(jìn)取、主動的學(xué)習(xí)黨內(nèi)思想政治理論研究成果，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)取實(shí)踐“中國夢”，進(jìn)取主動的關(guān)心國家大事和國際形勢，思想政治理論素養(yǎng)有了必須的提高。注重理論知識的學(xué)習(xí)，按時(shí)參加組織活動，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，堅(jiān)持以中央十六號文件和《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指導(dǎo)日常工作，不斷提高理論修養(yǎng)，并在工作實(shí)際中努力貫徹落實(shí)，始終堅(jiān)持黨員先進(jìn)性。在工作之余，自我也有意識的在輔導(dǎo)員工作專業(yè)理論方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀該方面的論文和專著。此外還參與申報(bào)了我校的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。經(jīng)過這半年的努力，我的自身素質(zhì)有必須提高。
二、細(xì)致、扎實(shí)的做好輔導(dǎo)員工作。
輔導(dǎo)員工作主要分兩個(gè)方面：本學(xué)期我?guī)Я?2級5個(gè)班，分別是播主1班35人，播主2班35人，語文教育41人，文秘1班36人，文秘2班35人。共181人。學(xué)生眾多，工作繁雜，我本著嚴(yán)謹(jǐn)、耐心的原則認(rèn)真做好評獎(jiǎng)評優(yōu)、檔案整理、日常管理等各項(xiàng)工作，同時(shí)堅(jiān)持正常參加早操、晚自習(xí)和晚自習(xí)后的值班，遇到問題能及時(shí)、有效的進(jìn)行處理。
(一)做好思想政治教育工作
平時(shí)能結(jié)合時(shí)事政治、國家大事和學(xué)校重大事件對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育，提高學(xué)生思想認(rèn)識。利用班課和班會，密切關(guān)注他們的思想動態(tài)，做好正確的思想引導(dǎo)。本學(xué)期共召開4次班課，分別是“創(chuàng)禮貌學(xué)校，從我做起”“大學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展”“未雨綢繆，加強(qiáng)安全意識”“與人為善，共建和諧”。從學(xué)校禮貌、個(gè)人規(guī)劃、安全教育和人際關(guān)系等幾個(gè)方面給同學(xué)們指導(dǎo)和提議。此四部分緊貼當(dāng)下熱點(diǎn)，具有進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)意義，受到學(xué)生廣泛好評。同時(shí)發(fā)揮資源優(yōu)勢，充分利用飛信、qq、電子郵件、校內(nèi)網(wǎng)等途徑與同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)途徑，繼續(xù)充分利用各種手段開展學(xué)生思想教育工作。
(二)班級管理嚴(yán)格民主、細(xì)致入微
1、抓好學(xué)生的思想教育工作。
開學(xué)伊始就在班團(tuán)體中構(gòu)成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫忙他們樹立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自我的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識自我的學(xué)習(xí)，思想水平及本事，以更好的樹立個(gè)人的目標(biāo)。舉辦了各種目標(biāo)明確的主題班會，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識此刻的人才需求形勢。
2、加強(qiáng)班干部的教育和管理。
定期召集班級干部會議，在學(xué)習(xí)上提出明確要求，在班級管理、團(tuán)日活動方面進(jìn)行探討，在工作方式、方法方面進(jìn)行交流，使他們時(shí)刻感到職責(zé)感和使命感，提高他們的管理本事和團(tuán)結(jié)協(xié)作本事。定期召開全體班干部會議、班干部骨干會議，并經(jīng)常和干部一對一進(jìn)行交流。
3、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重心，狠抓常規(guī)管理。
堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待常規(guī)管理工作。在平時(shí)的工作中，能夠深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的思想動態(tài)，檢查不禮貌行為和違紀(jì)違歸行為并及時(shí)制止。堅(jiān)持做好早操和晚自習(xí)的常規(guī)檢查，不遲到不早退，給同學(xué)樹立榜樣。安排紀(jì)律委員每一天認(rèn)真記錄學(xué)生出勤情景，包括遲到、早退等課堂違紀(jì)情景;宿舍是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的重要場所，經(jīng)過對學(xué)生宿舍的常規(guī)檢查，努力把宿舍營造成一個(gè)健康、舒適、衛(wèi)生和安全的場所。
4、評優(yōu)評先、進(jìn)取分子推選工作做到公平、公正。
全程參與綜合測評計(jì)算、核查，做好最終把關(guān)工作;評優(yōu)評先嚴(yán)格依照條件要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)，推出的進(jìn)取分子都是代表性和榜樣作用的;在征求班級干部和廣大同學(xué)的意見，經(jīng)過民主投票和共同討論商量產(chǎn)生。
5、經(jīng)常談話談心，做同學(xué)的“知心姐姐”
利用多種機(jī)會與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不一樣的特點(diǎn)，幫忙他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫忙他申請了勤工儉學(xué)的崗位，對于對專業(yè)沒有興趣的，有厭學(xué)傾向的學(xué)生耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫忙他認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自我的目標(biāo)。
(三)支持、配合開展各項(xiàng)班團(tuán)活動
在動員、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校各項(xiàng)活動的基礎(chǔ)上，全力支持、配合各班的班團(tuán)團(tuán)體活動。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生參加相應(yīng)的校系部活動。在學(xué)校各類比賽中，我所帶的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀。如播主1班的楊陽榮獲好書評介活動一等獎(jiǎng)。播主1班文雅榮獲“中國夢”演講比賽二等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加省里舉行的“中國夢”演講比賽榮獲三等獎(jiǎng)。播主1班高文潤榮獲“旅游之星”親和力獎(jiǎng)。語文教育班在優(yōu)良學(xué)風(fēng)月中被評為“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級”。語文教育班南5-404在禮貌禮貌月中被評為“禮貌寢室”。文秘1班在系部舉行的拔河比賽中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)等。
(四)做好學(xué)生心理健康教育工作
在工作中，我發(fā)現(xiàn)所帶班級大部分學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)心，可是卻缺乏夢想和目標(biāo)，他們表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，自尊心強(qiáng)，表現(xiàn)強(qiáng)烈，很多學(xué)生在順境中成長，比較嬌慣，抗挫折本事存在潛在問題，尤其是班上學(xué)生均為女生，針對90后學(xué)生群體共同特點(diǎn)，我在各班有針對性地開展了感恩父母珍愛生命奉獻(xiàn)社會主題教育活動，在各班設(shè)置心理委員，經(jīng)過辦干部例會、走訪宿舍、個(gè)別學(xué)生談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。針對部分學(xué)生晚歸、曠課問題采用教育與檢查相結(jié)合，學(xué)校工作與家長配合相結(jié)合的方式，并取得必須的效果。
三、工作中的不足。
1、理論知識素養(yǎng)還有待提高
雖然本人進(jìn)取學(xué)習(xí)，并請教有經(jīng)驗(yàn)的教師。但參加工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究本事還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自我繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。
2、工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作本事有待進(jìn)一步提高
工作中，由于自我工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改善。
以上是我對全年的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提高，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自我，從而更好的勝任工作。看過一位老輔導(dǎo)員總結(jié)的很好：要完善人格、言傳身教，做學(xué)生成材的引路人;要理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生生活的貼心人;要明確方向、強(qiáng)化載體，做學(xué)生素質(zhì)教育的領(lǐng)路人;要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，做學(xué)生人生規(guī)劃的指導(dǎo)者。做好這份工作，需要的不僅僅是必須的理論基礎(chǔ)，更多的是我們要在實(shí)踐中自覺獻(xiàn)身，勇挑重?fù)?dān)，并不斷總結(jié)，改善工作，用自我全部的精力來詮釋對這份事業(yè)的熱愛!
輔導(dǎo)教師心得體會篇十五
作為輔導(dǎo)作業(yè)的教師，我有幸參與了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并在這個(gè)過程中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深知，輔導(dǎo)作業(yè)不僅僅是簡單地教授學(xué)生完成作業(yè)的方法，更是幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。在這篇文章中，我將分享我在輔導(dǎo)作業(yè)中所得到的心得體會。
第二段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性
輔導(dǎo)作業(yè)并不僅僅是完成任務(wù)，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。在輔導(dǎo)作業(yè)過程中，我盡量將知識與生活結(jié)合，通過趣味性的教學(xué)方式引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，當(dāng)教授數(shù)學(xué)題目時(shí)，我會設(shè)計(jì)游戲來讓學(xué)生參與其中，輕松愉快地解決問題。這樣的方法不僅讓學(xué)生覺得作業(yè)不再枯燥，還能夠增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信
在輔導(dǎo)作業(yè)中，我始終堅(jiān)持表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步。無論是小小的進(jìn)步還是重大的突破，我都會給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)。這種正面激勵(lì)可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，讓他們愿意嘗試新的挑戰(zhàn)和更高的要求。在我的班級中，我有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)對數(shù)學(xué)完全失去了信心。通過經(jīng)常鼓勵(lì)和正向反饋，他漸漸恢復(fù)了自信，并在期末考試上取得了驚人的成績。這種培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信的方法不僅能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得好的成績，還能夠啟發(fā)他們在其他方面的潛力。
第四段：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
輔導(dǎo)作業(yè)的另一個(gè)重要方面是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，相互幫助和交流。在每堂輔導(dǎo)作業(yè)課上，我會組織小組討論，讓學(xué)生互相分享自己的解題方法和策略。這樣的交流不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解問題，還能促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交際能力。同時(shí)，我也注重創(chuàng)造一個(gè)寬松、積極、互動的環(huán)境，讓學(xué)生們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們對學(xué)習(xí)的投入與參與度。
第五段：挑戰(zhàn)學(xué)生潛力和積極心態(tài)
輔導(dǎo)作業(yè)不僅僅是幫助學(xué)生完成作業(yè)，更是挑戰(zhàn)學(xué)生的潛力和培養(yǎng)積極心態(tài)的機(jī)會。我常常為學(xué)生設(shè)置一些超越常規(guī)的任務(wù)，激發(fā)他們面對困難時(shí)的勇氣和解決問題的能力。例如，對于一道難題，我會引導(dǎo)學(xué)生分析思路，多角度思考，尋找不同解決方法。這樣的挑戰(zhàn)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還能培養(yǎng)他們的堅(jiān)持不懈和積極克服困難的品質(zhì)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生始終保持積極的心態(tài)，無論遇到什么困難都要相信自己能夠解決。這樣的信念會激勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)：在輔導(dǎo)作業(yè)的過程中，我深刻體會到輔導(dǎo)作業(yè)不僅僅是教會學(xué)生如何完成作業(yè)，更是通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和挑戰(zhàn)學(xué)生潛力，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和追求卓越的品質(zhì)。輔導(dǎo)作業(yè)教師需要有耐心和投入，用心去觀察每個(gè)學(xué)生的需求，并靈活地采用合適的方法來引導(dǎo)學(xué)生。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，為他們構(gòu)建一個(gè)美好的未來。
輔導(dǎo)教師心得體會篇一
教師輔導(dǎo)作為教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要工作，具有不可替代的作用。它不僅能夠幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到的困難，更能夠促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。然而，當(dāng)前一些學(xué)校中，教師輔導(dǎo)工作存在一些問題，如輔導(dǎo)時(shí)間不足、輔導(dǎo)人員缺乏專業(yè)性等。
第二段：有效的教師輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具備的要素
教師輔導(dǎo)要想真正發(fā)揮其作用，必須具備一定的要素。首先，輔導(dǎo)教師必須有一定的專業(yè)性和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求提供針對性的輔導(dǎo)。其次，輔導(dǎo)教師需要具備良好的溝通能力和管理能力，能夠和學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，有效地管理輔導(dǎo)過程。再次，輔導(dǎo)教師需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和耐心的心理素質(zhì)，面對各種挑戰(zhàn)能夠保持冷靜、客觀、真誠。
第三段：教師輔導(dǎo)的具體工作方式和方法
教師輔導(dǎo)的具體工作方式和方法多種多樣，可以根據(jù)不同的情況來選擇。例如，采用個(gè)別輔導(dǎo)的方式，對心理、學(xué)習(xí)困難等問題向?qū)W生進(jìn)行深入細(xì)致的分析和指導(dǎo)；采用小組輔導(dǎo)的方式，讓學(xué)生互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)。此外，還可以采用心理測試、咨詢等方式幫助學(xué)生解決心理問題。
第四段：有效的教師輔導(dǎo)所能帶來的好處
有效的教師輔導(dǎo)不僅能夠幫助學(xué)生解決當(dāng)前的問題，更能夠?qū)W(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，它能夠促進(jìn)學(xué)生對自我認(rèn)知的深入了解，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。其次，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，使得學(xué)生具備更好的社交能力。最后，它能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提高學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：進(jìn)一步提高教師輔導(dǎo)水平的建議
在推進(jìn)教育教學(xué)改革的過程中，進(jìn)一步提高教師輔導(dǎo)水平是極為必要的。具體而言，應(yīng)該加強(qiáng)教師輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)教師的專業(yè)性和工作能力；建立健全教師輔導(dǎo)制度，明確輔導(dǎo)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，從制度層面提高教師輔導(dǎo)工作的權(quán)威性和有效性；注重輔導(dǎo)教師的培養(yǎng)和發(fā)展，不斷提高輔導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)，從而推動教師輔導(dǎo)工作的穩(wěn)步發(fā)展。
輔導(dǎo)教師心得體會篇二
1.××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機(jī)會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭于己有提高，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。
2.該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民的“三個(gè)代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。
3.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4.該同志實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
5.××老師溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實(shí)例……樂在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動，開拓了學(xué)生視野。因此被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
6.班主任工作中，為了增強(qiáng)班級的凝聚力，組織了多項(xiàng)集體活動，定期召開主題班會。利用校運(yùn)會、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛集體。對留守學(xué)生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞習(xí)慣，生活中對他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷。通過努力，高級班不論是在班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步。
7.××老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和-諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。
8.××老師思想端正、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管-理-員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。
9.××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和-諧。
10.該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民的“三個(gè)代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。
11.××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機(jī)會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭于己有提高，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。
12.該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，熱愛教育事業(yè)，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
13.面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。
14.××老師溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實(shí)例……樂在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動，開拓了學(xué)生視野。因此被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
15.××老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。
輔導(dǎo)教師心得體會篇三
團(tuán)體輔導(dǎo)是一種幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和改善學(xué)業(yè)表現(xiàn)的有效方式。作為一名教師，我有幸參與了團(tuán)體輔導(dǎo)工作，并通過這一經(jīng)歷積累了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對團(tuán)體輔導(dǎo)的理解和體會，希望能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍┯幸娴膮⒖肌?BR> 第二段：團(tuán)體輔導(dǎo)的作用與優(yōu)勢
團(tuán)體輔導(dǎo)是學(xué)校提供給學(xué)生的一種集體支持和幫助的方式。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交技能，增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)也提供了一種互相學(xué)習(xí)和分享的平臺。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，學(xué)生們可以通過觀察他人和與他人的互動，提高自己的情緒管理能力和人際交往能力。此外，團(tuán)體輔導(dǎo)還可以為學(xué)生提供情感上的支持，幫助他們應(yīng)對壓力和困惑。與個(gè)體輔導(dǎo)相比，團(tuán)體輔導(dǎo)具有更大的效益和覆蓋面，因?yàn)樗梢酝瑫r(shí)幫助多個(gè)學(xué)生。
第三段：團(tuán)體輔導(dǎo)中的挑戰(zhàn)
盡管團(tuán)體輔導(dǎo)有許多優(yōu)勢，但它也面臨著一些挑戰(zhàn)。其中之一是確保團(tuán)體成員之間的合作和尊重。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和需求，所以在團(tuán)體輔導(dǎo)中，我必須創(chuàng)造一個(gè)開放、尊重和安全的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都感受到被接納和理解。此外，團(tuán)體中可能會出現(xiàn)一些沖突和分歧，我需要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生們溝通和解決問題。還有一個(gè)挑戰(zhàn)是控制團(tuán)體輔導(dǎo)的節(jié)奏和內(nèi)容，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。
第四段：團(tuán)體輔導(dǎo)中的有效策略
為了解決上述的挑戰(zhàn)，我在團(tuán)體輔導(dǎo)中采用了一些有效的策略。首先，我注重團(tuán)體成員之間的互相了解和信任。通過建立團(tuán)隊(duì)合作和友誼的氛圍，我?guī)椭鷮W(xué)生們相互理解和接納。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的思想和感受，讓他們在團(tuán)體中感受到被傾聽和認(rèn)可。同時(shí)，我也引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。最后，我靈活地調(diào)整團(tuán)體輔導(dǎo)的節(jié)奏和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的需求和反饋提供不同的活動和討論。
第五段：個(gè)人成長與收獲
團(tuán)體輔導(dǎo)不僅對學(xué)生們有益，對教師自身也有很大的成長和收獲。通過參與團(tuán)體輔導(dǎo)，我學(xué)會了更好地傾聽和引導(dǎo)學(xué)生，提高了我的教育能力。與學(xué)生們的互動還讓我更深入地了解他們的需求和困惑，從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需要。此外，團(tuán)體輔導(dǎo)也為我提供了一個(gè)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和交流教學(xué)方法的機(jī)會，拓寬了我的教育視野。
結(jié)束語：
通過團(tuán)體輔導(dǎo)，我親身感受到了它對學(xué)生和教師的積極影響。團(tuán)體輔導(dǎo)是一種既能夠提供學(xué)術(shù)上的幫助，又能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育方式。我相信，只要我們善于傾聽和引導(dǎo)，能夠創(chuàng)造一個(gè)互相尊重和支持的團(tuán)隊(duì)氛圍，團(tuán)體輔導(dǎo)將會取得更大的成功。
輔導(dǎo)教師心得體會篇四
教育的目的是啟迪學(xué)生的智慧、培養(yǎng)學(xué)生的能力和深化學(xué)生的思想，而教授一門知識是需要學(xué)生能理解并熟練運(yùn)用的。但是難免會有一些差生在這個(gè)過程中遇到了瓶頸，難以理解某些知識點(diǎn)或者學(xué)習(xí)方法。如果讓他們自生自滅，不僅會形成浪費(fèi)，也會有損老師和學(xué)生的信心。因此，作為教師，我們不僅要將知識教給學(xué)生，還要幫助差生解決學(xué)習(xí)問題與困惑。
第一段：了解并關(guān)注差生
每個(gè)孩子的理解能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，因此我們需要關(guān)注每一位差生并學(xué)會“個(gè)性化教學(xué)”。了解每一個(gè)學(xué)生的情況，包括家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)能力以及性格特點(diǎn)等，可以讓我們更好地輔導(dǎo)差生。
在學(xué)生學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更多地重視差生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。對于差生的學(xué)習(xí)問題，要靜下心來，逐一分析，找到問題所在，并及時(shí)予以解決。
第二段：和差生建立良好的師生關(guān)系
對于差生的核心問題是缺乏學(xué)習(xí)動力，很多差生都萌生了“學(xué)不會”的焦慮情緒，不能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的自信心。因此，教師要在幫助差生克服自己的學(xué)習(xí)障礙方面扮演著重要的角色，這就需要我們建立起良好的師生關(guān)系。
在和差生交流時(shí)，不應(yīng)該以批評或指責(zé)的口氣對待學(xué)生，而應(yīng)該用耐心和愛心來鼓勵(lì)他們。從學(xué)生的角度考慮問題，多嘗試從他們的角度出發(fā)，了解他們的處境和現(xiàn)實(shí)難題，才能更好地幫助他們。
第三段：多樣化的教學(xué)方式
差生主要是因?yàn)閷W(xué)科缺乏理解和掌握，這時(shí)教師的角色就要發(fā)揮到極致，為差生提供有效的輔導(dǎo)和引導(dǎo)。有時(shí)我們需要調(diào)整教學(xué)方式，在教授新知識之前，可以采取多項(xiàng)既定的知識梳理，以便于學(xué)生對新知識加以理解。另外，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)融入一些實(shí)際的應(yīng)用操作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)過程更加生動、有趣、容易理解。
第四段：注重個(gè)性化輔導(dǎo)
差生的學(xué)業(yè)水平?jīng)]有達(dá)到同齡的水平，對他們來說，考試成績就顯得比較重要。不過，我們通過分析其個(gè)性化學(xué)習(xí)狀況，可以幫助他們逐步突破自己的瓶頸。差生有不同的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和習(xí)慣，老師要根據(jù)各自的差異，針對用同一的方法，不能夠取得良好的效果。在教學(xué)過程中要關(guān)注每一個(gè)差生的學(xué)習(xí)效果，不斷的調(diào)整教學(xué)方法，讓他們逐漸建立起學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成規(guī)律生活。
第五段：培養(yǎng)差生的自信心
學(xué)習(xí)的過程中，差生需要大量的鼓勵(lì)和支持，才能夠克服自己的學(xué)習(xí)障礙。有時(shí)，教師需要在自己的課堂上多嘗試一些鼓勵(lì)與引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生有自適應(yīng)的能力，養(yǎng)成既定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在考試和學(xué)習(xí)上獲得更好的成績。此外，教師應(yīng)該與家庭和孩子的溝通，讓差生在家庭環(huán)境中感受到溫暖和愛，信心和勇氣都是學(xué)生成長過程中最重要的一部分。
總之，輔導(dǎo)差生是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和耐心的工作，要做好這項(xiàng)工作需要我們有愛心和耐心，不放棄每一個(gè)差生。只有把每個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)得更好，才能夠讓差生獲得自信，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的突破。 讓差生從學(xué)習(xí)低谷中走向成功，在前人的育人智慧中找到自己的道路，讓差生從此走向光明的未來。
輔導(dǎo)教師心得體會篇五
作為輔導(dǎo)新任教師在，教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生，在此分享
心得體會
。下面是本站小編為大家收集整理的輔導(dǎo)新任教師心得體會，歡迎大家閱讀。
通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本
教案
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會，面對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐
課件
園水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中 在實(shí)踐中獲得成長。
輔導(dǎo)教師心得體會篇六
去年暑假得知學(xué)校為我報(bào)了國培的名字時(shí)，我欣喜若狂，我想象著可以外出培訓(xùn)半個(gè)月該是多么幸福的事情，我可以有機(jī)會接觸到很多語文名師，可以和專家面對面，每時(shí)每刻都在期待著......可是接到通知時(shí)，正值畢業(yè)班的黃金教學(xué)時(shí)期，我們深知這一屆畢業(yè)生對我們學(xué)校意味著什么，學(xué)校研究決定我們?nèi)划厴I(yè)班的老師放棄國培機(jī)會，狠抓九年級升學(xué)，我們也從大局出發(fā)忍痛割愛，但我心里一直默默祈禱下次機(jī)會一定不遠(yuǎn)了。
機(jī)會真的來了，我有幸參加了短短幾天的輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)，（呵呵，一下子升級了）可是輔導(dǎo)任務(wù)下達(dá)的時(shí)候，我誠惶誠恐：我能成功輔導(dǎo)40個(gè)學(xué)員嗎?我第一時(shí)間向老輔導(dǎo)老師請教，她耐心的講解打消了我的顧慮，培訓(xùn)工作正式開始......
培訓(xùn)動員大會以后，便正式開始了培訓(xùn)。翻開學(xué)員手冊，我馬上就被這樣全新的培訓(xùn)方式所吸引住了，特別聽了專家們的報(bào)告，更是被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r(shí)方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時(shí)間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學(xué)工作中充分挖掘文本。這樣經(jīng)過學(xué)習(xí)，自己的理論功底更扎實(shí)了。
二、 互幫互學(xué)，在討論中提升教師的幸福指數(shù)
我深知輔導(dǎo)老師的責(zé)任之大，所輔導(dǎo)的學(xué)員有很多都是經(jīng)驗(yàn)豐富，資歷很深的老教師，我虛心向他們請教，認(rèn)真批改作業(yè)，在討論中提高認(rèn)識，特別是對于教師的心理健康的討論更是提升了我的職業(yè)幸福感，關(guān)于小組合作和課堂質(zhì)疑，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣魑页鋵?shí)了自己；因?yàn)榛?，我獲得了進(jìn)步相信。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，到那時(shí)，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
三、邊教邊學(xué)，在反思中成長。
三個(gè)月的在職研修，我認(rèn)真地完成輔導(dǎo)任務(wù)，而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對性、實(shí)效性。
同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
四、存在的不足：培訓(xùn)很及時(shí)，課程設(shè)置也很實(shí)用，可是我們很多學(xué)員都在教學(xué)一線，倍感時(shí)間的緊迫，可以想象他們忙了一天學(xué)校工作晚上要伏案上網(wǎng)學(xué)習(xí)，是多么辛苦，有的還是班主任，工作更是艱辛，學(xué)員反映時(shí)間安排若是假期會更好些，他們可以更充分更透徹地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我真的為這些學(xué)員感動，向他們表示感謝，他們的作業(yè)也都是肺腑之言，在這里想我的同行們致敬！雖然天氣寒冷，但阻擋不住他們學(xué)習(xí)的熱情，夜深人靜是他們徜徉在國培的海洋里，學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)案例，聆聽專家的講座，參加一次次討論……研修中我見證他們的艱辛，也和他們一起“累并快樂著”。
總之，我特別珍惜這次失而復(fù)得的培訓(xùn)機(jī)會，雖然不是與專家面對面，但我接觸到了幾十名老師，并收獲與他們相處的美好。這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！祝福我們教師的人生會越來越精彩！
輔導(dǎo)教師心得體會篇七
英語教師輔導(dǎo)是幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)。作為一名英語教師，我有幸擔(dān)任過輔導(dǎo)班的教師，通過這個(gè)經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在輔導(dǎo)工作中的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，希望對其他教師在輔導(dǎo)中起到一定的借鑒和幫助。
第二段：確定目標(biāo)
輔導(dǎo)的第一步是確定學(xué)生的目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)英語的目的，有的是為了應(yīng)對考試，有的是為了提高聽說能力，還有的是為了更好地與國際友人交流。作為教師，我們需要了解學(xué)生的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以幫助學(xué)生明確方向，增加學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：個(gè)性化教學(xué)
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力都不同，因此在輔導(dǎo)中采用個(gè)性化教學(xué)是非常重要的。在輔導(dǎo)班中，我會通過分組或一對一的方式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動。比如，對于喜歡聽歌的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們通過歌曲來學(xué)習(xí)英語；對于口語表達(dá)能力較差的學(xué)生，我會設(shè)計(jì)一些情景對話，讓他們在實(shí)踐中提高口語表達(dá)能力。個(gè)性化教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。
第四段：激發(fā)興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最好助推器，因此，在輔導(dǎo)中激發(fā)學(xué)生的興趣是非常關(guān)鍵的。我會根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)一些趣味性的學(xué)習(xí)活動，比如英語角、英語游戲等。我還會通過選取有趣的英文電影、音樂等多媒體資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。激發(fā)學(xué)生的興趣能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更主動地參與到輔導(dǎo)中來。
第五段：建立良好的師生關(guān)系
輔導(dǎo)不僅僅是教師傳授知識，更重要的是建立良好的師生關(guān)系。與學(xué)生建立互信、互動的師生關(guān)系對于輔導(dǎo)工作的順利開展非常重要。我會盡量多了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)困難，在輔導(dǎo)中給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我也會尊重學(xué)生的個(gè)性差異，耐心傾聽他們的想法和問題，并與他們進(jìn)行溝通和交流。通過建立良好的師生關(guān)系，我可以更好地了解學(xué)生的需求，精準(zhǔn)地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。
總結(jié)：
英語教師輔導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但是要取得好的教學(xué)效果，教師需要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：確定學(xué)生的目標(biāo)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的興趣，建立良好的師生關(guān)系。只有教師在輔導(dǎo)過程中重視這些點(diǎn)，才能更好地幫助學(xué)生提高英語水平。當(dāng)然，這也需要教師不斷學(xué)習(xí)和提升自己的輔導(dǎo)能力，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們在英語學(xué)習(xí)中取得成功。
輔導(dǎo)教師心得體會篇八
我幸參加了xx班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過二個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級管理方面的知識，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看展學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
心理健康教育是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，形成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果;有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
心理健康這個(gè)概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉壍掠ぷ鞯囊粋€(gè)組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個(gè)個(gè)體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價(jià)，體驗(yàn)或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生如果自尊就可以成為自強(qiáng)、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。
一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應(yīng)，其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點(diǎn)。在沒有較大困擾的情況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的行為基本上預(yù)期價(jià)值觀體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿足等，就會進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)，這里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說，學(xué)生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機(jī)。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進(jìn)其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理，才會導(dǎo)致所謂的`“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。
異常行為是學(xué)生在心理不平衡的情況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學(xué)生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的，它與常態(tài)行為不同，可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任如果能及時(shí)鑒別學(xué)生的行為,采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生擺脫心理的危機(jī)狀態(tài),回復(fù)到正常狀態(tài),那么,學(xué)校乃至整個(gè)社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大減少。第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài),當(dāng)學(xué)生處于不健康狀態(tài)時(shí)，往往會非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為,包括反社會行為和異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生,是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小學(xué)生突然害怕方格或類似方格的所有物體,這是一種異常行為,包括他自己在內(nèi),誰也弄不清他為什么會怕方格。
正是由于這種非線性的特點(diǎn),我們對其不適應(yīng)行為的產(chǎn)生就無法預(yù)測。學(xué)生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會行為或異常行為既沒有直接的原因,也沒有明確的行為動機(jī),因此,談不上是其價(jià)值觀、道德水準(zhǔn)或人格特點(diǎn)的必然產(chǎn)物。這類行為我們稱之為“變態(tài)行為”。綜上所述,我們可以看到，學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不同的特點(diǎn),作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個(gè)主流,一是大部分的學(xué)生心理健康是主流;二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時(shí)的心理不適,他們要求給予指導(dǎo),以幫助他們正確應(yīng)對遇到的問題。對于班主任,在面對學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差,應(yīng)樹立正確的觀念,采取有效的方法予以解決;而針對極個(gè)別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，則要能夠及時(shí)甄別，并積極尋求專門機(jī)構(gòu)予以解決。
(一)結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。一個(gè)學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。
(二)全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，形成多渠道實(shí)施，如班主任工作團(tuán)隊(duì)工作等等，同時(shí)也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開展。注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上，大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合，需要'潤物細(xì)無聲'的意識和觀念;良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。
(三)教師本身也要注重自己的心理健康教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。
總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
輔導(dǎo)教師心得體會篇九
東湖小學(xué)自創(chuàng)辦起就非常注重校外輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，也取得了一定的成績，將工作心得做個(gè)總結(jié)與大家共勉。
校外輔導(dǎo)員的選聘我們有嚴(yán)格的制度，我們的要求是：身體健康，熱心少先隊(duì)工作，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)、熱情的態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)，有一定的理論、政策、文化水平和宣講表達(dá)能力。為此每年進(jìn)行校外輔導(dǎo)員的聘任前，學(xué)校會對少總部擬聘任的校外輔導(dǎo)員進(jìn)行資格審查，體現(xiàn)針對性強(qiáng)、范圍要廣，能讓他們能真正地為德育工作和少先隊(duì)工作服務(wù)，所以我們的校外輔導(dǎo)員來自社會各界，有的是當(dāng)湖街道的社區(qū)干部、有的是司法局的領(lǐng)導(dǎo)、有的是當(dāng)湖交警中隊(duì)的民警、有的是當(dāng)湖街道派出所的干警、有的是各行各業(yè)的優(yōu)秀團(tuán)員和青年，有的是具有一技之長(如文藝體育、科技才能、)社會志愿人士，有的是關(guān)心下一代協(xié)會成員，有的是醫(yī)務(wù)工作者，有的是電視臺、廣播電臺的叔叔阿姨……當(dāng)名單確定后，學(xué)校就會在每年十月的新隊(duì)員入隊(duì)儀式暨紀(jì)念少先隊(duì)成立主題大隊(duì)活動上進(jìn)行隆重的聘請儀式(班級也可聘請校外輔導(dǎo)員，有班主任申請，少總部審核，在中隊(duì)活動時(shí)進(jìn)行聘請)。
對于學(xué)校聘任的各位校外輔導(dǎo)員，我們通過各種形式，讓校外輔導(dǎo)員們相互認(rèn)識、讓他們平時(shí)多進(jìn)行溝通，同時(shí)讓他們明確自己的角色定位，明確自己的崗位職責(zé)。我們給校外輔導(dǎo)員的主要任務(wù)是：
1、宣傳黨的方針、政策，協(xié)助學(xué)校落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)要求，為學(xué)校開展素質(zhì)教育做些力所能及的工作。
2、協(xié)助學(xué)校搞好以愛國主義教育為主旋律的各項(xiàng)教育活動，承擔(dān)一定的講課和報(bào)告任務(wù)。
4、發(fā)揮各自的專長，參與學(xué)校輔導(dǎo)課外科技、文體、詩詞、藝術(shù)等興趣小組活動，協(xié)助學(xué)校組織夏令營等有益活動。
5、開展調(diào)查研究，對學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育及建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)提出建議。
由于對輔導(dǎo)員的聘請我們事先進(jìn)行了精心的規(guī)劃，所以學(xué)校開展的重大活動，都會見到校外輔導(dǎo)員的身影。愛國主義、革命信念、民族精神教育、孝敬習(xí)慣的養(yǎng)成、法制講座、安全講座、心理健康輔導(dǎo)、家長學(xué)校、科技輔導(dǎo)、文藝訓(xùn)練、接觸社會實(shí)踐、社區(qū)參觀等等，我們的校外輔導(dǎo)員用他們的才能、他們的影響力，為隊(duì)員們的成長提供了廣闊的空間，為學(xué)校德育活動的實(shí)效性做出了巨大的貢獻(xiàn)。
校外輔導(dǎo)員的工作成效會直接對德育工作的開展具有很深的影響，為了將校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)好，充分發(fā)揮其作用，學(xué)校歷來重視校外輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，一方面努力為校外輔導(dǎo)員提供良好的工作環(huán)境，另一方面每年邀請各位輔導(dǎo)員進(jìn)行專門性的學(xué)習(xí)和討論，加強(qiáng)相互間的協(xié)調(diào)，讓他們了解到每學(xué)期的德育活動、少先隊(duì)活動有哪些，那些活動學(xué)校需要他們出力，從而形成教育的合力。我們的校外輔導(dǎo)員聘請時(shí)間為一年，一年后，學(xué)校會對各位校外輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)行下一年聘請工作的調(diào)整，達(dá)到校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的最優(yōu)化，最大限度的激發(fā)各位校外輔導(dǎo)員的工作積極性，最大限度地發(fā)揮好校外輔導(dǎo)員對學(xué)校德育工作、少先隊(duì)工作的熱情和激情，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到全社會的支持與協(xié)助。
小學(xué)輔導(dǎo)員工作小結(jié)(2)：
1月12日 下午，文苑小學(xué)的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員濟(jì)濟(jì)一堂，在吳剛校長和趙輝副書記的帶領(lǐng)下，分別對本學(xué)期的班級、中隊(duì)工作進(jìn)行了總結(jié)。
本次班主任工作總結(jié)的主題是“創(chuàng)新，亮特色”。圍繞這一主題各個(gè)班主任分別對自己一學(xué)期以來的工作做了回顧，有經(jīng)驗(yàn)介紹也有困惑交流。其中402班的班主 任趙珍英 老師的一句：“我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，只是一下課就進(jìn)教室，眼睛盯著三個(gè)孩子?！币痪浞浅闼氐脑捳Z卻道出了在座所有班主任的心聲。作為班主任，其實(shí)眼睛里盯著的何止是三個(gè)孩子?普普通通，卻包含了班主任無盡的愛心與責(zé)任。
而中隊(duì)輔導(dǎo)員的總結(jié)則是圍繞了特色中隊(duì)的創(chuàng)建活動。本學(xué)期以來，學(xué)校中隊(duì)開始了以特色人物命名的中隊(duì)創(chuàng)建工作，如巴金中隊(duì)、李白中隊(duì)等，期待以榜樣的力量更好的引領(lǐng)學(xué)生成長。在工作總結(jié)中，各個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員回顧了本學(xué)期的特色中隊(duì)創(chuàng)建活動，認(rèn)為以名人命名特色中隊(duì)引領(lǐng)學(xué)生成長對于學(xué)校德育活動的開展具有比較重要的意義。
最后，吳剛校長和趙輝副書記分別對班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作做了總結(jié)。他們指出作為一名德育導(dǎo)師，應(yīng)該本著愛和責(zé)任來教育我們的孩子，也惟有愛才能引領(lǐng)孩子健康的發(fā)展。
輔導(dǎo)教師心得體會篇十
隨著英語的普及和全球化的發(fā)展，教育界對于英語教師的要求也越來越高。作為一名英語教師，我在多年的教育工作中積累了一些輔導(dǎo)學(xué)生的心得體會。在本文中，我將分享自己的五段式心得體會。
首先，了解學(xué)生的需求非常重要。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求都是不同的，我們不能套用一種教學(xué)方法來讓所有學(xué)生樂意接受。要了解學(xué)生的需求，我們需要多與他們交流，積極傾聽他們的意見和建議。同時(shí)，要靈活應(yīng)對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。
其次，教師的激情和熱愛對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。作為英語教師，我們不能只局限于傳授知識，還要傳遞自己對英語的熱愛和激情。只有讓學(xué)生感受到英語的魅力和樂趣，他們才會更加主動地學(xué)習(xí)和參與課堂活動。因此，作為教師，我們需要不斷充實(shí)自己的知識，并保持對英語教學(xué)的熱情。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。學(xué)生們對于英語的興趣與否直接影響著他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。因此，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣?？梢酝ㄟ^精心設(shè)計(jì)的課堂活動、有趣的教材和多媒體資料等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的英語水平。
第四，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)習(xí)需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，而教師需要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中設(shè)定合理的目標(biāo)并制定可行的計(jì)劃。我們可以通過與學(xué)生一對一的談話來了解他們的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)，然后根據(jù)實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，學(xué)生會有更加明確的方向和動力，更容易取得進(jìn)步。
最后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力。我們可以鼓勵(lì)學(xué)生利用各種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如閱讀英文原版書籍、參加英語角或英語社團(tuán)等。此外，合作學(xué)習(xí)也是提高學(xué)生英語能力的有效途徑。通過與同學(xué)的合作，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總之，作為一名英語教師，在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，需要了解學(xué)生的需求，傳遞對英語的熱愛和激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。這些心得體會不僅適用于英語教師，也可以應(yīng)用到其他學(xué)科的教學(xué)中。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
輔導(dǎo)教師心得體會篇十一
我校少先隊(duì)工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下，與全體輔導(dǎo)員共同努力下，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動，取得了一些可喜的成績。與此同時(shí)，我們也清楚地明白工作中還存在著許多不足，值得我們?nèi)レo心思索，潛心研究。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真落實(shí)日常管理工作，在扎實(shí)里成長。
日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，也是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，所以也是組織和開展少先隊(duì)活動的必要前提。
1、落實(shí)學(xué)生值崗工作，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。日常管理工作包括學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。一開學(xué)，我便抓緊對扶助員值日崗工作進(jìn)行落實(shí)、檢查，監(jiān)督學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好禮貌言語及行為，少吃零食、不吃零食的習(xí)慣，并結(jié)合一周班級流動紅旗的競賽，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感和班級凝聚力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。
2、實(shí)行衛(wèi)生突擊檢查，保學(xué)校環(huán)境整潔。為整治學(xué)校臟、亂的環(huán)境，讓學(xué)生能在一個(gè)整潔的學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長，大隊(duì)部針對具體情景進(jìn)行不定期的突擊檢查，并和各段長、中隊(duì)輔導(dǎo)員和扶助員努力抓好衛(wèi)生工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)校的衛(wèi)生情景有了明顯好轉(zhuǎn)。
二、努力抓好隊(duì)伍陣地建設(shè)，以環(huán)境促成長。
1、開展陣地建設(shè)，展示全新面貌。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)室的規(guī)格對少先隊(duì)室進(jìn)行了建設(shè)。學(xué)校為組建一支鼓號隊(duì)而配備了鼓號以及統(tǒng)一服裝;還安裝了學(xué)校智能廣播系統(tǒng)，為平時(shí)的兩操規(guī)范化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、建學(xué)校鼓號隊(duì)，豐富學(xué)校文化。本學(xué)期我校組建了一支鼓號隊(duì)，邀請蔣良興教師來校指導(dǎo)。鼓號隊(duì)的組建，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也促進(jìn)了學(xué)校文化的構(gòu)成。
3、加強(qiáng)隊(duì)員素質(zhì)，了解隊(duì)章知識。大隊(duì)部進(jìn)取開展少先隊(duì)知識競賽，讓每個(gè)隊(duì)員學(xué)習(xí)隊(duì)章知識，了解少先隊(duì)，提高了隊(duì)員的素質(zhì)。
三、針對主題進(jìn)行各項(xiàng)活動，在特色中成長。
作為少先隊(duì)工作者就應(yīng)當(dāng)抓住良機(jī)，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)活動資料，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊(duì)員們在活動中，知識得到進(jìn)一步擴(kuò)充，本事得到進(jìn)一步提高。我校大隊(duì)部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊(duì)活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊(duì)會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。
月月有節(jié)，月月有活動，輸送歡樂的“動脈”。三月開展藝術(shù)節(jié)、安全交通系列活動，四、五月份開展“爸爸媽媽，我想對您說”書信大賽和讀書節(jié)系列活動，六月份開展“慶六一”游園活動。月月有活動，月月趣味味，一系列的主題節(jié)日活動承載著隊(duì)員的期盼，連珠炮式的在學(xué)校一次次引發(fā)歡樂的浪潮。在讀書節(jié)系列活動中，結(jié)合“讀活書，活讀書;讀好書，好讀書”的系列活動要求，經(jīng)過講故事、演講、征文比賽，古詩文誦讀比賽，鼓勵(lì)隊(duì)員多讀書，讀好書。
給隊(duì)員一個(gè)月的節(jié)日，給隊(duì)員一個(gè)月的活動，給隊(duì)員一個(gè)月的歡樂，讓生活在我們學(xué)校里的學(xué)生月月有完美的期待，月月有收獲的喜悅，月月有歡樂的滿足。
四、切實(shí)加強(qiáng)檔案管理工作，在總結(jié)中成長。
吸取上學(xué)期檔案管理不齊全的缺點(diǎn)，本學(xué)期大隊(duì)部認(rèn)真做好學(xué)校檔案的整理和管理工作。
1、首次使用書面文件，使隊(duì)活動順利開展。為避免許多中隊(duì)輔導(dǎo)員忘記口頭布置的一些任務(wù)，大隊(duì)部首次以書面文件的形式傳達(dá)任務(wù)、總結(jié)活動，使少先隊(duì)活動有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，也加強(qiáng)了檔案的管理。
2、整理每周競賽成績，檔案工作認(rèn)真進(jìn)行。本學(xué)期大隊(duì)部在過去五項(xiàng)競賽的基礎(chǔ)上修改為三項(xiàng)競賽。每周各班級的競賽結(jié)果，大隊(duì)部都認(rèn)真統(tǒng)計(jì)整理存檔，使檔案工作有序進(jìn)行。
五、認(rèn)真總結(jié)工作中不足處，在反思中成長。
1、學(xué)校衛(wèi)生情景有所好轉(zhuǎn)，但仍需努力。
2、大隊(duì)部成員作用發(fā)揮不充分。
回顧半年來在少先隊(duì)工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道，而更多的是領(lǐng)導(dǎo)如長輩一樣對少先隊(duì)工作的關(guān)心支持和指導(dǎo)，同事像朋友一樣的信任、理解和協(xié)助。學(xué)校的少先隊(duì)工作離不開學(xué)校中的每一個(gè)人。相信經(jīng)過我們的努力，大隊(duì)部工作會更上一個(gè)臺階的!
輔導(dǎo)教師心得體會篇十二
第一段：引入輔導(dǎo)作業(yè)教師的重要性和挑戰(zhàn)（大約200字）
輔導(dǎo)作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)生的成長中起到了至關(guān)重要的作用。然而，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、個(gè)性特點(diǎn)以及家庭背景等各方面的差異，輔導(dǎo)作業(yè)教師面臨著諸多挑戰(zhàn)。作為一位輔導(dǎo)作業(yè)教師，我深感這種挑戰(zhàn)和責(zé)任。以下是我在輔導(dǎo)作業(yè)過程中的一些心得體會。
第二段：理解學(xué)生需求與個(gè)性化輔導(dǎo)的重要性（大約300字）
作為一名輔導(dǎo)作業(yè)的教師，我們需要深入了解學(xué)生的需求和個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和困難點(diǎn)，因此，針對學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)是至關(guān)重要的。了解學(xué)生的需求，我們可以采取不同的教學(xué)策略，幫助他們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，給予學(xué)生適時(shí)的贊美和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：建立良好的師生關(guān)系和傾聽學(xué)生的體驗(yàn)（大約300字）
建立良好的師生關(guān)系對于輔導(dǎo)作業(yè)教師來說至關(guān)重要。與學(xué)生建立親近的師生關(guān)系可以增強(qiáng)學(xué)生對老師的信任感，使他們更樂意向老師尋求幫助，也更容易接受老師的輔導(dǎo)。除此之外，作為一名輔導(dǎo)作業(yè)的教師，我們應(yīng)該充分傾聽學(xué)生的體驗(yàn)和困惑，尊重他們的意見和想法。通過傾聽他們的心聲，我們可以更好地理解他們的需求，并相應(yīng)地調(diào)整輔導(dǎo)策略，使輔導(dǎo)效果更顯著。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力（大約300字）
輔導(dǎo)作業(yè)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。在輔導(dǎo)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動思考和動手解決問題，引導(dǎo)他們自主掌握解題方法和學(xué)習(xí)技巧。當(dāng)他們在解決問題中遇到困難時(shí)，我會給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，但避免直接給出答案。通過這種方式，我培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的意識，讓他們更加自信地面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)輔導(dǎo)作業(yè)給予我的啟示與收獲（大約200字）
通過輔導(dǎo)作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，我不僅對學(xué)生有了更深入的了解，也提升了自己的教學(xué)能力和溝通能力。輔導(dǎo)作業(yè)教師需要細(xì)心傾聽學(xué)生的需求和體驗(yàn)，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也增強(qiáng)了我的教學(xué)效果。輔導(dǎo)作業(yè)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)充滿成就感和樂趣的工作。通過這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中的奉獻(xiàn)和責(zé)任感，我將繼續(xù)不懈努力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長貢獻(xiàn)自己的力量。
輔導(dǎo)教師心得體會篇十三
21、你生性好動，這不是缺點(diǎn)，你上課基本能夠控制自己，能積極開動腦筋，作業(yè)也比以前認(rèn)真多了，但有時(shí)粗心現(xiàn)象較明顯，自覺性還不夠強(qiáng)，成績也不夠穩(wěn)定，這些可是缺點(diǎn)啊!還有要和同學(xué)好好相處，不要太小氣了。雖然你的缺點(diǎn)挺多，但你的優(yōu)點(diǎn)更多，如：虛心接受他人批評，坐姿端正等等。只要你能改掉這些缺點(diǎn)，你會是個(gè)出色的學(xué)生的。
22、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部，能主動協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績優(yōu)異，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
23、該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
24、誠實(shí)、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然也可以向陳佳等同學(xué)學(xué)習(xí)，多和她(們)探討，你一定會有很大的收獲的。
25、同學(xué)們都喜歡你，因?yàn)槟愕恼\實(shí)可信，老師也喜歡你，因?yàn)槟愕穆斆骺蓯?，但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí)，就會和你在不高興的時(shí)候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?，其?shí)你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，這可很不好呀，老師希望在書寫方面你能多下功夫，同時(shí)，以后早上可別再遲到了!
26、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿勤，并能積極參加社會實(shí)踐和文體活動，勞動積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
27、當(dāng)你一次次主動幫助同學(xué)打掃教室時(shí)，當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興!
28、你是一個(gè)乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課也能積極發(fā)言，動腦思考!希望你以后在練習(xí)中把字寫端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，你一定會取得好成績的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭取下個(gè)學(xué)期一開始，就能留給老師一個(gè)好映象!送你一句話：有志者，事竟成!
29、你勤學(xué)好問，愛動腦筋，做事潑辣果斷，是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。在美術(shù)、書法、鋼琴等方面，你已經(jīng)超出了常人的范圍，用你自己的話說就是：“天長!”在學(xué)習(xí)方面你也領(lǐng)先一疇，但是金無足赤，人無完人，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認(rèn)識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色!還有，以后上學(xué)可別再遲到啦!
30、你是個(gè)做事小心翼翼，感情細(xì)膩豐富的女孩，每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動。你也是幸運(yùn)的，周邊有很多人都在關(guān)愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運(yùn)動、多鍛煉，有健康才能成就美好未來!
31、這學(xué)期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊!你是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。我相信，要求上進(jìn)、不甘落后的你會更加嚴(yán)格要求自己，成為班中最棒的學(xué)生。
32、你話雖不多卻很聰明，上課時(shí)總能看到你激動的小手，你那急切想回答問題的心情老師完全能理解，如果你對于作業(yè)，也能抱有如此的心態(tài)，那么加上你做事時(shí)認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，你的學(xué)習(xí)，你的生活，你的一切都會像你在航模上取得的成績一樣出色!因?yàn)槟憧梢?，你?
33、你誠實(shí)守紀(jì)，就像你的名字一般，你每次都能一絲不茍地完成好老師布置的工作，是老師的得力助手。與同學(xué)融洽相處的你又有著一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，喜歡對問題追根究底，所以你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，但有時(shí)你還是很粗心哦。希望你能將籃球場上的瀟灑帶到學(xué)習(xí)上來，給自己多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)細(xì)心，你的人生將會和你打籃球一般精彩!
34、在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯(cuò)就改。但是你總是跌倒在同一個(gè)地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因?其實(shí)這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!
35、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
36、你開朗活潑，爭強(qiáng)好勝，給我留下深刻印象，特別是在主題班會《好書伴我成長》上，你發(fā)揮出了你出色的才能，讓大家刮目相看。你上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，你尊師愛師，樂意為老師辦事，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。老師希望你以后意志力再堅(jiān)強(qiáng)些，為班級服務(wù)的的責(zé)任心再強(qiáng)烈些，你的人生將會更加精彩!
37、知道嗎?你是一個(gè)人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧?媽媽喜歡你，因?yàn)槟闶恰肮怨耘?同學(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”。xx，如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡羅!
38、你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你這個(gè)班長會讓大家更加佩服的!
39、可愛、熱情、謹(jǐn)小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個(gè)細(xì)節(jié)的，因此，希望你能珍惜時(shí)間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油!
40、你是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強(qiáng)，常常能幫老師做很多事情。在學(xué)習(xí)上，你毫不馬虎，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，和同學(xué)相處也好多了，開始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，把自己融入于學(xué)校這個(gè)大家庭中，擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代!
輔導(dǎo)教師心得體會篇十四
從20__年下學(xué)期的開展工作以來，我業(yè)務(wù)知識不斷成長起來、工作有條不紊的開展，這與學(xué)校系部領(lǐng)導(dǎo)、教師、同事的指導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。在平常的工作中，我學(xué)到并掌握了許多知識，對輔導(dǎo)員的工作有了更深刻的了解，現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
在思想政治上，我進(jìn)取、主動的學(xué)習(xí)黨內(nèi)思想政治理論研究成果，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)取實(shí)踐“中國夢”，進(jìn)取主動的關(guān)心國家大事和國際形勢，思想政治理論素養(yǎng)有了必須的提高。注重理論知識的學(xué)習(xí)，按時(shí)參加組織活動，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，堅(jiān)持以中央十六號文件和《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指導(dǎo)日常工作，不斷提高理論修養(yǎng)，并在工作實(shí)際中努力貫徹落實(shí)，始終堅(jiān)持黨員先進(jìn)性。在工作之余，自我也有意識的在輔導(dǎo)員工作專業(yè)理論方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀該方面的論文和專著。此外還參與申報(bào)了我校的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。經(jīng)過這半年的努力，我的自身素質(zhì)有必須提高。
二、細(xì)致、扎實(shí)的做好輔導(dǎo)員工作。
輔導(dǎo)員工作主要分兩個(gè)方面：本學(xué)期我?guī)Я?2級5個(gè)班，分別是播主1班35人，播主2班35人，語文教育41人，文秘1班36人，文秘2班35人。共181人。學(xué)生眾多，工作繁雜，我本著嚴(yán)謹(jǐn)、耐心的原則認(rèn)真做好評獎(jiǎng)評優(yōu)、檔案整理、日常管理等各項(xiàng)工作，同時(shí)堅(jiān)持正常參加早操、晚自習(xí)和晚自習(xí)后的值班，遇到問題能及時(shí)、有效的進(jìn)行處理。
(一)做好思想政治教育工作
平時(shí)能結(jié)合時(shí)事政治、國家大事和學(xué)校重大事件對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育，提高學(xué)生思想認(rèn)識。利用班課和班會，密切關(guān)注他們的思想動態(tài)，做好正確的思想引導(dǎo)。本學(xué)期共召開4次班課，分別是“創(chuàng)禮貌學(xué)校，從我做起”“大學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展”“未雨綢繆，加強(qiáng)安全意識”“與人為善，共建和諧”。從學(xué)校禮貌、個(gè)人規(guī)劃、安全教育和人際關(guān)系等幾個(gè)方面給同學(xué)們指導(dǎo)和提議。此四部分緊貼當(dāng)下熱點(diǎn)，具有進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)意義，受到學(xué)生廣泛好評。同時(shí)發(fā)揮資源優(yōu)勢，充分利用飛信、qq、電子郵件、校內(nèi)網(wǎng)等途徑與同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)途徑，繼續(xù)充分利用各種手段開展學(xué)生思想教育工作。
(二)班級管理嚴(yán)格民主、細(xì)致入微
1、抓好學(xué)生的思想教育工作。
開學(xué)伊始就在班團(tuán)體中構(gòu)成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫忙他們樹立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自我的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識自我的學(xué)習(xí)，思想水平及本事，以更好的樹立個(gè)人的目標(biāo)。舉辦了各種目標(biāo)明確的主題班會，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識此刻的人才需求形勢。
2、加強(qiáng)班干部的教育和管理。
定期召集班級干部會議，在學(xué)習(xí)上提出明確要求，在班級管理、團(tuán)日活動方面進(jìn)行探討，在工作方式、方法方面進(jìn)行交流，使他們時(shí)刻感到職責(zé)感和使命感，提高他們的管理本事和團(tuán)結(jié)協(xié)作本事。定期召開全體班干部會議、班干部骨干會議，并經(jīng)常和干部一對一進(jìn)行交流。
3、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重心，狠抓常規(guī)管理。
堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待常規(guī)管理工作。在平時(shí)的工作中，能夠深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的思想動態(tài)，檢查不禮貌行為和違紀(jì)違歸行為并及時(shí)制止。堅(jiān)持做好早操和晚自習(xí)的常規(guī)檢查，不遲到不早退，給同學(xué)樹立榜樣。安排紀(jì)律委員每一天認(rèn)真記錄學(xué)生出勤情景，包括遲到、早退等課堂違紀(jì)情景;宿舍是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的重要場所，經(jīng)過對學(xué)生宿舍的常規(guī)檢查，努力把宿舍營造成一個(gè)健康、舒適、衛(wèi)生和安全的場所。
4、評優(yōu)評先、進(jìn)取分子推選工作做到公平、公正。
全程參與綜合測評計(jì)算、核查，做好最終把關(guān)工作;評優(yōu)評先嚴(yán)格依照條件要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)，推出的進(jìn)取分子都是代表性和榜樣作用的;在征求班級干部和廣大同學(xué)的意見，經(jīng)過民主投票和共同討論商量產(chǎn)生。
5、經(jīng)常談話談心，做同學(xué)的“知心姐姐”
利用多種機(jī)會與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不一樣的特點(diǎn)，幫忙他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫忙他申請了勤工儉學(xué)的崗位，對于對專業(yè)沒有興趣的，有厭學(xué)傾向的學(xué)生耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫忙他認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自我的目標(biāo)。
(三)支持、配合開展各項(xiàng)班團(tuán)活動
在動員、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校各項(xiàng)活動的基礎(chǔ)上，全力支持、配合各班的班團(tuán)團(tuán)體活動。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生參加相應(yīng)的校系部活動。在學(xué)校各類比賽中，我所帶的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀。如播主1班的楊陽榮獲好書評介活動一等獎(jiǎng)。播主1班文雅榮獲“中國夢”演講比賽二等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加省里舉行的“中國夢”演講比賽榮獲三等獎(jiǎng)。播主1班高文潤榮獲“旅游之星”親和力獎(jiǎng)。語文教育班在優(yōu)良學(xué)風(fēng)月中被評為“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級”。語文教育班南5-404在禮貌禮貌月中被評為“禮貌寢室”。文秘1班在系部舉行的拔河比賽中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)等。
(四)做好學(xué)生心理健康教育工作
在工作中，我發(fā)現(xiàn)所帶班級大部分學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)心，可是卻缺乏夢想和目標(biāo)，他們表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，自尊心強(qiáng)，表現(xiàn)強(qiáng)烈，很多學(xué)生在順境中成長，比較嬌慣，抗挫折本事存在潛在問題，尤其是班上學(xué)生均為女生，針對90后學(xué)生群體共同特點(diǎn)，我在各班有針對性地開展了感恩父母珍愛生命奉獻(xiàn)社會主題教育活動，在各班設(shè)置心理委員，經(jīng)過辦干部例會、走訪宿舍、個(gè)別學(xué)生談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。針對部分學(xué)生晚歸、曠課問題采用教育與檢查相結(jié)合，學(xué)校工作與家長配合相結(jié)合的方式，并取得必須的效果。
三、工作中的不足。
1、理論知識素養(yǎng)還有待提高
雖然本人進(jìn)取學(xué)習(xí)，并請教有經(jīng)驗(yàn)的教師。但參加工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究本事還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自我繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。
2、工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作本事有待進(jìn)一步提高
工作中，由于自我工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改善。
以上是我對全年的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提高，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自我，從而更好的勝任工作。看過一位老輔導(dǎo)員總結(jié)的很好：要完善人格、言傳身教，做學(xué)生成材的引路人;要理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生生活的貼心人;要明確方向、強(qiáng)化載體，做學(xué)生素質(zhì)教育的領(lǐng)路人;要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，做學(xué)生人生規(guī)劃的指導(dǎo)者。做好這份工作，需要的不僅僅是必須的理論基礎(chǔ)，更多的是我們要在實(shí)踐中自覺獻(xiàn)身，勇挑重?fù)?dān)，并不斷總結(jié)，改善工作，用自我全部的精力來詮釋對這份事業(yè)的熱愛!
輔導(dǎo)教師心得體會篇十五
作為輔導(dǎo)作業(yè)的教師，我有幸參與了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并在這個(gè)過程中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深知，輔導(dǎo)作業(yè)不僅僅是簡單地教授學(xué)生完成作業(yè)的方法，更是幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。在這篇文章中，我將分享我在輔導(dǎo)作業(yè)中所得到的心得體會。
第二段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性
輔導(dǎo)作業(yè)并不僅僅是完成任務(wù)，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。在輔導(dǎo)作業(yè)過程中，我盡量將知識與生活結(jié)合，通過趣味性的教學(xué)方式引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，當(dāng)教授數(shù)學(xué)題目時(shí)，我會設(shè)計(jì)游戲來讓學(xué)生參與其中，輕松愉快地解決問題。這樣的方法不僅讓學(xué)生覺得作業(yè)不再枯燥，還能夠增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信
在輔導(dǎo)作業(yè)中，我始終堅(jiān)持表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步。無論是小小的進(jìn)步還是重大的突破，我都會給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)。這種正面激勵(lì)可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，讓他們愿意嘗試新的挑戰(zhàn)和更高的要求。在我的班級中，我有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)對數(shù)學(xué)完全失去了信心。通過經(jīng)常鼓勵(lì)和正向反饋，他漸漸恢復(fù)了自信，并在期末考試上取得了驚人的成績。這種培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信的方法不僅能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得好的成績，還能夠啟發(fā)他們在其他方面的潛力。
第四段：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
輔導(dǎo)作業(yè)的另一個(gè)重要方面是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，相互幫助和交流。在每堂輔導(dǎo)作業(yè)課上，我會組織小組討論，讓學(xué)生互相分享自己的解題方法和策略。這樣的交流不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解問題，還能促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交際能力。同時(shí)，我也注重創(chuàng)造一個(gè)寬松、積極、互動的環(huán)境，讓學(xué)生們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們對學(xué)習(xí)的投入與參與度。
第五段：挑戰(zhàn)學(xué)生潛力和積極心態(tài)
輔導(dǎo)作業(yè)不僅僅是幫助學(xué)生完成作業(yè)，更是挑戰(zhàn)學(xué)生的潛力和培養(yǎng)積極心態(tài)的機(jī)會。我常常為學(xué)生設(shè)置一些超越常規(guī)的任務(wù)，激發(fā)他們面對困難時(shí)的勇氣和解決問題的能力。例如，對于一道難題，我會引導(dǎo)學(xué)生分析思路，多角度思考，尋找不同解決方法。這樣的挑戰(zhàn)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還能培養(yǎng)他們的堅(jiān)持不懈和積極克服困難的品質(zhì)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生始終保持積極的心態(tài)，無論遇到什么困難都要相信自己能夠解決。這樣的信念會激勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)：在輔導(dǎo)作業(yè)的過程中，我深刻體會到輔導(dǎo)作業(yè)不僅僅是教會學(xué)生如何完成作業(yè)，更是通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和挑戰(zhàn)學(xué)生潛力，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和追求卓越的品質(zhì)。輔導(dǎo)作業(yè)教師需要有耐心和投入，用心去觀察每個(gè)學(xué)生的需求，并靈活地采用合適的方法來引導(dǎo)學(xué)生。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，為他們構(gòu)建一個(gè)美好的未來。