總結是一種反思和思考的過程，對我們的學習和成長非常重要?？偨Y需要客觀、全面地梳理和歸納，以便更好地了解和改善自己的行為和表現(xiàn)。這是一篇精彩的文章，讓我們一起來讀讀吧。
公開課觀課心得篇一
前天，我參加了在靈武二中舉辦的寧夏特崗教師公開課競賽觀摩活動，聆聽了來自寧夏各地優(yōu)秀特崗教師的不同年級，不同篇章的課。不僅學習到很多寶貴的經(jīng)驗，也感受到了自己與優(yōu)秀教師的差距，收獲良多。下面我就談談自己的一些心得體會。
一．教學導入。好的教學導入就像投入河中的石子，能激起無數(shù)的浪花。這次活動中，每位教師都很注重教學導入的設計，有的甚至 在課前就已經(jīng)開始一系列的活動。雖然活動安排很緊湊但是觀摩老師總能被參賽教師精彩的導入所吸引不是想起熱烈的掌聲和歡笑聲，更別提那些活潑充滿好奇心的學生了。比如：xx老師在講《星星的新朋友》的時候，就先播放了一段關于各種人造衛(wèi)星在太空工作的視頻，引起了學生的好奇心，激起了大家進一步學習課文的欲望。而xx老師則是抓住了學生愛玩的天性，利用請你像我這樣做的一個游戲，讓學生學習了課題落花生的手語，不僅讓學生在游戲中記住了課題，更讓大家明白了做人要懂得謙虛。其他老師則是用了講故事，背詩文，自我介紹等方法來進行教學導入，我本身好多次也不知不覺中成為了學生中的一員，跟著動起來。好的教學導入可以起到事半功倍的效果，但是也不能宣兵奪主，因為教學才是主要任務。不管怎么樣，教學導入都是是為教學本身來服務的。
更為重要。有些老師一上來，還沒開口就給人感覺很親切，很干練，但親切中又不失教師的威嚴，讓學生不自覺中就對他產(chǎn)生了信服感。這次活動中老師們雖然只給學生上了一節(jié)課，但很多學生已經(jīng)喜歡上了那些老師。其次就是教師的語言魅力。當我聽著教師們的課時，早已被她們帶入到了課文中，心理不禁贊嘆她們的語言竟有如此魅力，讓人已然忘記了這是在比賽中。有的老師在教學中，讓學生一邊想象，一邊聽老師的介紹，深情并茂額語言勾起了大家的思緒。從xx（葉盛小學）老師的描述中我們仿佛回到了唐朝，親眼見證了李白黃鶴樓送別的場景；在xx（矛盾）老師的帶領下，我們重溫了與母親的美好回憶；從xx（長慶）老師的的范讀將我們引出了狹小的課堂，來到了搭石現(xiàn)場。教學語言是一門藝術，誰能將它演繹好，就能抓住學生的心，這也包含了精彩，準確的評價語。這次活動中，老師們吸人眼球的教態(tài)，扣人心弦的語言，營造了課堂氛圍，也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文奠定了基礎。
習的主人。有選擇學習內容，學習伙伴等方面的權力。我印象深刻的是在xx教師的課上，她的課件將課文內容分成了很多部分，學生提到哪部分就出示講解哪部分，完全按照學生的思維去教學，發(fā)揮學生主體性。但是也有個別老師只是根據(jù)先前的教學設計按部就班，如果有學生的回答與她預設的不同，她就只是想辦法讓學生一味以她的想法為主。
這次，讓我體會最深的就是老師們在學習方式，匯報形式的創(chuàng)新上。在關注學生學習過程，學習方式的過程中，引導學生學會自主學習。整堂課中，以各種匯報形式將學生的自主學習貫穿于教學的全過程。其中自學是基礎，合作學習是重要方式，教師指導是實現(xiàn)有效學習的關鍵條件。活動中大部分課堂教學是在教師的指導下，通過讀出來，說一說，小組分工，結合圖示音樂查閱資料，先組內發(fā)言后全班展示等多樣的匯報形式，進行師與生，生與生交流對話共同探究的過程。這種方式有效地培養(yǎng)了學生主動探究，團結協(xié)作，勇于創(chuàng)新，運用知識，聯(lián)系實際等方面的能力。尤其是xx老師在《鯨》一課的教學中不僅是讓學生分組學習，而且讓每組學生以角色扮演的方式理解課文內容。最后讓每組成員以朗讀家，講解家，畫家的身份朗讀，講解，圖解課文內容在全班展示。形式新穎，既激發(fā)了學生學習興趣，又有效發(fā)揮了一些學生的特長優(yōu)勢。真正做到了語文教學中讀，說，寫，理解，運用的有效結合。
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公開課觀課心得篇二
教師公開課一直以來都是教師們提升教學能力的重要平臺，通過觀看他人的公開課，我們可以學習到許多寶貴的經(jīng)驗和教學方法。最近，我參加了一場公開課觀摩活動，讓我受益匪淺，對于教育教學的理解也進一步加深。
第二段：觀摩教師的準備。
通過觀摩這堂課程，我深刻體會到了一名優(yōu)秀教師的充分準備。在課前，該老師精心設計了課程結構和教案，確保教學內容有條不紊地進行。其次，他也充分利用了多媒體技術，使得課堂氛圍更活躍，學生更有興趣參與。最令我欽佩的是，該老師在課前進行了充分的備課，不僅對教材內容進行深入研究，還對學生的學情有了全面的了解。這種準備的態(tài)度讓我深感敬佩，同時也認識到了提升自己的必要性。
第三段：觀摩教師的教學技能。
觀摩過程中，我也深刻體會到了一名優(yōu)秀教師的教學技能。首先，該老師善于運用課堂管理的技巧，通過合理的座位安排和鼓勵學生積極參與討論，使得整個課堂秩序井然，學生也更愿意發(fā)言。其次，該老師注重鞏固學生的基礎知識，通過強化概念的理解和實踐應用，使得學生對所學內容有了更深刻的理解。最重要的是，該老師注重培養(yǎng)學生的思考能力和實際動手能力，通過讓學生參與小組合作和開展實踐活動，使得學生在探究中成長，培養(yǎng)了自主學習的能力。
第四段：拓展視野和反思自身。
觀摩這堂課程也拓展了我的視野，讓我看到了教育教學的另一個角度。通過觀摩這位老師的教學過程，我明白了課堂教學并不只是簡單的講授知識，而是要培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。我深感自己還有很多需要改進的地方，包括教學方法、課堂管理和學生評價等方面。因此，我決定在今后的教學實踐中，積極運用觀摩所學，提升自己的教學能力，為學生提供更好的教育。
第五段：結語。
通過參加教師公開課觀摩活動，我深刻體會到了一名優(yōu)秀教師的準備和教學技能，也意識到了自己需要提升的方面。觀摩公開課是一種非常有效的教師培訓方式，能夠幫助我們拓展視野、學習借鑒他人的經(jīng)驗和方法。作為一名教師，我們應該不斷完善自己，追求教育教學的進步，并將所學的知識和經(jīng)驗應用到實踐中，為學生提供更優(yōu)質的教育。
公開課觀課心得篇三
生命是惟一的，寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們。
遵守交通規(guī)則人人皆知，可偏偏有一部分人充耳不聞，視而不見。把遵守交通規(guī)則當成耳旁風，從而導致一起又一起的交通事故帶走了許多人的生命，讓人們認識到了交通事故的可怕。就拿最近發(fā)生的一起交通事故來說吧，他們幾個都是風華正茂的青少年，由于他們不遵守交通規(guī)則，一剎那間，死神就奪走了他們的生命，釀成了血的教訓。
像這樣“鮮紅”的例子還少嗎?我們經(jīng)常從新聞上看到一些交通事故，絕大都是因為酒后駕車而引發(fā)的。這些“鮮紅”的.例子告訴人們：開車不喝酒，喝酒不開車!還有的司機和行人，他們有時就會闖紅燈，這些都是安全隱患。
據(jù)統(tǒng)計，每年大約有九萬人因交通事故而死亡，這么大的數(shù)字，一定會讓你震驚。但我們只要少引發(fā)一次事故，就會讓一個美好的家庭更加幸福。為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了我們不再失去親人，我們都應該一致行動起來，遵守交通規(guī)則，寧停三分，不爭一秒。
同學們，讓我們時刻敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，遵守交通規(guī)則，高高興興上學，平平安安回家，讓安全永駐人間!
公開課觀課心得篇四
通過這次學習，讓我深刻的認識到了消防安全的重要性和必要性，也給自己啟迪了消防安全思維，增添不少的見識和實際性理論知識，讓我在提高消防安全認識的同時也抓住落實工作，增強了消防安全意識感和使命感，參加這次學習讓我有幾點體會:。
一、認清消防安全的重要性?；馂牡陌l(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認識不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害的一種災難，是直接關系到人民生命安全，財產(chǎn)安全大大問題，，所以我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權，尊重人權的高度，本著對社會、對公眾負責的態(tài)度，明確責任，狠抓落實。在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實做到安全為天的理念。
二、加強消防常識的學習。災害無情，火更無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用保護自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動變?yōu)橹鲃?，給自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點，作為一名消防工作人員，必須學會有關廣泛消防知識，吸收各個案例消防火災經(jīng)驗，和一些自救，疏散人流，及時采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產(chǎn)損失。
三、保持良好的心態(tài)?！爸挥薪^望的人，沒有絕望處境”。當你面對、或者突然發(fā)生火災，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認真客觀的對待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災情大小，怎樣采取有效辦法，及時是否打報警電話119，要準確匯報時間、地點、火情范圍，在現(xiàn)場中要維護秩序，了解火災范圍內人員和一些實際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來呼吸，過濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。
一、熟悉本崗位的基本消防通道，具體消防基點和基線。
1、你所職責工作范圍，了解和掌握各個消防安全通道以及路線，或一些安全出口。
2、要掌握你所工作的范圍消防栓有幾個，具體在哪里。
3、要掌握消防栓的水、流程圖，和監(jiān)控室的報警電路圖。
二、要經(jīng)常性的，檢查各個水流線路是否完好，檢查消防栓設備是否完好，消防栓是否靈活，檢查閥門是否完好，消防軟管是否完好，一些消防器材備用是否完好。
三，要一定掌握使用滅火器的正確使用，檢查是否過期。
四，必須掌握一些必要的消防安全知識，提高消防安全認識，增強消防安全工作力度，積累一些消防安全經(jīng)驗。
五、遇到問題及時反饋上級領導，遇到火情及時采取邊報警，邊撲救，采取“先控制，后滅火，”在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，爭取在短時間內滅火成效。
六、在工作中要保持交接清楚，有責任、有義務確保安全完成各項指標和任務。
七、不斷參加業(yè)務學習，提高消防安全基礎，參加消防滅火演練，廣泛宣傳消防安全知識，共同參與從點滴做起，防范做去，自身做起。
八、不斷了解四種滅火方法：冷卻滅火法、隔離法、窒息法、抑制法，不斷用不同的方法，利用靈活多變的方法去消滅火災。
在以后的生活和工作中，不斷加強自我消防意識，提高消防安全成效，扎實工作，鞏固、完善自我要求，求上進，在工作求實效，為更好的推進而不斷奮進。
防火就是珍愛生命，生存是每個人最基本的權力，有些人在火災中往往可以逃生卻貪戀財務，誰都沒有權利去踐踏。所以我們每個人都要學會防火知識，這樣才可以避免災難。我們每個人都要學習消防知識，深知烈火無情，生命是寶貴的，一個小小的錯誤可能會失去生命，要養(yǎng)成防火的好習慣，如檢查家里的用電安全。我們不僅要學習預防火災的知識，還要學會火災后如何應對逃生的知識。例如出門旅店住酒店，看電影，要先知道安全通道在哪里。在視頻中我還學到了火災自救的知識，要及時逃生，不要有半點猶豫。
火災離我們是很遠的，多少血的教訓告訴我們“一切非自然災害都可以預防的”。只要我們沒有違章作業(yè)，沒有違章指揮，沒有違反勞動紀律，平時注意到了對各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災害的發(fā)生，火災就會離我們很遙遠。同樣，反過來講，火災也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度去嚴格要求自己，后果是非常危險的。
消防工作是發(fā)展的重要條件，是安全生產(chǎn)和增加經(jīng)濟利益的重要保障。在以往的火災中，一把火就造成幾十人甚至數(shù)百人的傷亡，造成上百萬、上千萬甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產(chǎn)生了巨大的傷痛，有多少財富頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問題和造成的不良影響對企業(yè)的影響也是巨大的，對事故責任人的處理也是嚴肅的。教訓和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安全工作，對員工經(jīng)常做安全教育，具有重要的意義。安全責任，重在落實，許多企業(yè)缺少的不是安全規(guī)章制度，而是執(zhí)行力。有法不依，有章不循，是對法律法規(guī)的不重視，是對規(guī)章制度的漠視，更是各種事故的導火索。只有明確各級單位主體責任，嚴格落實各種規(guī)章制度，才能使安全管理的鏈條環(huán)環(huán)相扣，從而杜絕各種事故，保障安全。以后我們即將步入工作崗位，而且是在人員流動頻繁密集區(qū)的地方，本身消防工作就比其他地方繁重。所以，要處處提高消防意識，時刻提醒自己用電安全，平時離開管好電源。
要時刻保持清醒的頭腦，充分認識火災隱患的危害性，用自己的實際行動，來做好單位的消防安全工作。若發(fā)生火災事故，一定要沉著冷靜，千萬不要驚慌，并且要快速反應，作出正確的處置或疏散逃生，只要保持理智，才可能求生有望。珍惜自己的生命，養(yǎng)成良好的消防安全行為習慣，要知道，習慣性行為看似小事，卻往往是釀成重大災難的根源，一次疏忽，帶來的是滅頂之災。身體發(fā)膚，受之父母，不要讓所有關心你，愛你的人擔心。
1、火災特點：
(1)燃燒猛烈，蔓延快。在廠房和坑道，火災極易沿著電氣線路和通風管道蔓延，我礦由于存放的易燃易爆物品較多，這些物資一旦被引燃，火勢異常猛烈，短時間內就可以形成大面積火災。
(2)火災傷亡大。廠房內由于結構復雜，疏散通道狹長曲折，安全出口少，不利于疏散。燃燒會產(chǎn)生大量高溫有毒的煙氣，極易人的中毒窒息，造成巨大傷亡。
(3)經(jīng)濟損失大。庫房、廠房內由于有大量物資設備，一旦發(fā)生火災會造成巨大的經(jīng)濟損失。
(4)撲救困難。高層建筑由于樓房高、結構和使用性質上的復雜性，可燃物多而集中，導致燃燒快而兇猛，最健全有效的組織和現(xiàn)代化的裝備，也無法保證有效和成功的撲滅高層建筑的火災。
2、燃燒的發(fā)生必須具備三個條件，即：可燃物、助燃物和著火源。
3、火災的分類：
火災分為a、b、c、d四類。a類是固體物質火災，如木材、棉花、麻、紙張火災等。b類是液體火災和可熔化的固體物質火災，如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。c類是氣體火災，如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。d類是金屬火災，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁等火災。
4、制止火災發(fā)生的基本措施包括：
(1)控制可燃物，以難或不燃的材料代替易燃或可燃的。
(2)隔絕空氣，使用易燃物質的生產(chǎn)應密閉的設備中進行。
(3)消除著火源。
(4)阻止火勢蔓延，在建筑物之間筑防火墻，設防火間距，防止火災擴大。
5、滅火方法：一切滅火措施，都是為了破壞已經(jīng)產(chǎn)生的燃燒條件或使燃燒反應消失，根據(jù)物質燃燒原理和同火災作斗爭的實踐經(jīng)驗，現(xiàn)行滅火基本方法有四種：
(1)冷卻法：降低燃燒物的溫度，使溫度低于燃點，促使燃燒過程停止。例如使用水滅火。
(2)窒息法：減少燃燒區(qū)域的氧氣量或采用不燃燒物質沖淡空氣，使火焰熄滅。例如用砂土埋沒燃燒物，使用二氧化碳滅火器撲救火災。
(3)隔離法：把燃燒物與未燃燒物隔離。例如將起火點附近的可燃、易燃或助燃物搬走。
(4)抑制法：讓滅火劑參與到燃燒反應過程中去,中斷燃燒的連鎖反應。
火，既給人類帶來了光明，帶來了文明社會，但同時也給人類帶來災難。而火災所帶來的危害，我們也是常有耳聞。在本次學習中所看到的一例例觸目驚心的慘烈的案例，留給我們的不應該只是對死難者的沉痛哀悼，我們要做的是要把消防安全意識提高到一定高度。學習涉及消防基本知識、消防法規(guī)簡介、火場自救逃生方法、火災逃生注意事項等內容。期間消防宣傳中心教官將賓館實際情況與實際案例相結合，詳細講解了相關消防知識。同時，通過講述近年來我國發(fā)生的火災實例，用血與淚的教訓讓大家清醒的認識到消防安全的重要性和必要性。學習結束后，消防宣傳中心教官通過現(xiàn)場互動的方式演示了滅火器的正確使用方法，切實提高了全館員工消防實戰(zhàn)技能。
通過楊教官聲情并茂的演講，使我對消防知識有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，我有以下幾點深刻的體會：
一、消防安全，重要的是預防，賓館要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結合，確保各項工作能順利進行。
二、認清消防安全工作的重要性。火災的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見、最突出、危害的一種災難，而造成火災的兩大殺手就是“麻痹”“大意”。我們要增強自身的消防意識，時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。
三、加強消防安全知識學習，提高防范意識。賓館是人員比較聚集的地方，安全必須要有保障，賓館內部對火災隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過這次學習，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育學習，內容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
四、消防制度措施要到位，要根據(jù)有關消防的法律法規(guī)結合賓館的實際情況，制定一系列制度措施以確保消防安全工作的順利進行。
五、消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對消防設備進行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材及時更換，以備發(fā)生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。
六、牢記“三個提示”“四個能力”時刻把消防安全擺在首位，以確保賓客的人身和財產(chǎn)的安全。
通過這短短的學習，我學到了很多消防安全的知識，也對自己平常生活中的用電、用火等不正確的行為有了一定的認識，保證以后生活中多注意并及時改正。我會把我所學到的消防知識，教給身邊的家人、朋友，讓更多人遠離火災。
公開課觀課心得篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，數(shù)學公開課開始變得越來越受歡迎，成為了許多學生和家長學習數(shù)學的重要途徑之一。我也有幸參加了一場精彩的數(shù)學公開課，并從中收獲了許多。下面，我將就這次觀看數(shù)學公開課的感受和體會，進行一番總結。
首先，數(shù)學公開課提供了一個與優(yōu)秀數(shù)學教師交流學習的機會。通過觀看數(shù)學公開課，我可以聽到各種不同的聲音和觀點，包括來自各個學校和地區(qū)的教師的教學方式和經(jīng)驗分享。這使我能夠從各個不同的角度去看待和理解數(shù)學，從而提高自己的學習方法和學習效果。在公開課中，我遇到了許多優(yōu)秀的數(shù)學教師，他們教學內容清晰易懂，表達準確。通過和他們的交流，我深刻體會到了數(shù)學是一門既有條理性又有創(chuàng)造性的學科。
其次，數(shù)學公開課提供了一種全新的學習體驗。傳統(tǒng)的數(shù)學課堂往往以教師講解為主，學生被動接受知識，而在數(shù)學公開課中，學生可以積極參與討論和互動。公開課中的問題解答和實踐環(huán)節(jié)，鍛煉了我解決實際問題的能力，培養(yǎng)了我提出問題和解決問題的思維方式。此外，數(shù)學公開課還采用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)平臺，使學習過程更加豐富多彩。我可以通過視頻回放和在線資源來深入理解和鞏固所學內容。這些新的學習方式讓我覺得學習數(shù)學變得更加有趣和激動人心。
再者，數(shù)學公開課為我們提供了與他人交流的平臺。通過觀看數(shù)學公開課，我結識了許多對數(shù)學感興趣的同齡人。我們可以一起討論解題方法、分享心得體會，互相學習和進步。課后，我還通過互聯(lián)網(wǎng)平臺與他們保持聯(lián)系，進行深入的學習和交流。這種交流不僅提高了我自己的學習效果，也為我以后的學習和職業(yè)道路打下了堅實的基礎。
最后，數(shù)學公開課激發(fā)了我的學習興趣和學習動力。傳統(tǒng)的數(shù)學課堂常常給人一種枯燥乏味的印象，容易讓學生產(chǎn)生厭學的情緒。但在數(shù)學公開課上，我感受到了數(shù)學的魅力和美妙之處。優(yōu)秀的數(shù)學教師通過生動形象的講解和實例展示，讓我看到了數(shù)學的廣闊應用和深厚內涵。這種直觀的感受激發(fā)了我進一步學習和探索數(shù)學的動力，讓我堅信數(shù)學是一門有趣而有用的學科。
綜上所述，數(shù)學公開課是當前一個重要的學習和交流平臺，它不僅讓學生從中獲得了新的學習方式和思維方式，還激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和學習動力。我相信，在數(shù)學公開課的影響下，我會在數(shù)學學習中取得更好的成績，并能夠在將來的學習和工作中運用數(shù)學靈活解決問題。
公開課觀課心得篇六
學院公開課是一種提供給廣大師生觀摩學習的機會，讓我們有機會借鑒成功教學方法和理念。本文將從我親身經(jīng)歷的一次學院公開課出發(fā)，總結我在觀摩過程中獲得的心得體會。
第二段：觀摩過程的感受
在觀摩之前，我對學院公開課充滿了期待。當實際進入課堂，目睹講師們靈活運用多種教學方法，直觀呈現(xiàn)知識點，使學生能夠理解和掌握的時候，我被深深地吸引住了。通過師生之間的互動，講師能夠真正傾聽學生的想法和問題，并在課堂上及時進行解答和說明。這種教學方式巧妙地激發(fā)了學生的學習熱情，激發(fā)了他們對知識的興趣。觀摩課讓我深刻認識到，在教學中注重學生主體地位的重要性。
第三段：對教學思路的思考
學院公開課觀摩讓我認識到教學思路的重要性。在課堂上，講師們都講解得深入淺出，將抽象的知識點通過生動的例子和實際的案例講解得如此生動易懂。他們將課堂教學和實際生活中的問題緊密結合，培養(yǎng)學生的實際動手能力。我也深思自己是否在教學中注重啟發(fā)式教學，是否真正讓學生逐漸發(fā)展自己的思維能力。通過觀摩學習，我明確了自己未來在教學中要更注重培養(yǎng)學生的綜合思考和解決問題的能力。
第四段：對教學評價的思考
在觀摩公開課的過程中，我不僅學到了優(yōu)秀的教學方法，還體會到了評價的重要性。講師們通過多種評價方式，如興趣調查、小組討論、作業(yè)評價等，不僅能及時了解學生的學習情況，還能幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步改進學習方法。因此，我認識到在日常教學中，評價要做到客觀公正，注重總結和反思，給予學生準確的指導。只有這樣，學生才能得到更好的指引，進一步提高自己。
第五段：對自己教學的啟示
通過觀摩一次學院公開課，我在教學理念、方法和評價等方面都有了更深刻的認識。我意識到一個好的教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有好的教學方法和評價方式。教師應該立足于學生，關注每一個學生的學習情況和需求，通過積極互動的方式激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。同時，教師也需要不斷總結和反思，不斷提高自身的教學水平。
總結：
通過觀摩學院公開課，我意識到了自己的不足之處，并且受益匪淺。通過觀摩和學習，我明確了以學生為中心的教學理念和方法的重要性，對教學思路和評價方面也有了更深入的思考。這次觀摩經(jīng)歷對我提出了更高的教學要求，鞭策著我不斷完善自己，提升自己的教學水平。我相信，只有不斷學習和進步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
公開課觀課心得篇七
隨著傳統(tǒng)黨課向現(xiàn)代公開課的轉變，黨課公開課成為了黨組織對黨員和群眾進行思想教育的重要方式之一。最近，我有幸參加了一次黨課公開課，深受啟發(fā)和教育。以下是我對這次黨課公開課的觀后感、心得和體會。
首先，公開課的形式使得黨課更加生動活潑。相較于傳統(tǒng)的黨課，公開課采用了更為靈活和多樣的教學方式，例如小組討論、角色扮演和實踐活動等，這樣能夠更好地激發(fā)學員們的興趣和參與度。我記得在這次公開課中，老師通過設置情景模擬的方式，將我們帶入“重大決策”背后的實踐環(huán)境中，讓我們切身感受到了黨員在重要時刻要堅持原則、勇于擔當?shù)呢熑胃?。這種互動式的學習方式使我們更深入地了解了黨的理論和政策，并且能夠更好地運用到實際生活中。
其次，公開課為我們提供了良好的交流平臺。在公開課中，我們有機會與來自不同單位和不同行業(yè)的學員進行交流和互動。這種跨界的交流可以讓我們了解不同單位的工作情況和經(jīng)驗，并且相互借鑒、相互學習。在這次公開課中，我認識了一位來自農(nóng)村基層黨組織的同志，她講述了她們在當?shù)亻_展基層黨建工作的經(jīng)驗和困難。通過這樣的交流，我們能夠更全面地了解黨的工作情況和任務，也更加明確自己的責任和使命。
再次，公開課能夠增強我們的黨性修養(yǎng)。公開課不僅在知識傳授的層面上進行教育，更重要的是在黨性修養(yǎng)的層面上進行培養(yǎng)。通過公開課，我們能夠深入學習黨的歷史和先賢們的英勇事跡，感受到黨的初心和使命的偉大力量。在這次公開課中，老師講述了黨的發(fā)展歷程中的艱辛與付出，讓我們對黨的成就和榮譽有了更深刻的認識。同時，公開課還通過培養(yǎng)學員們的獨立思考和批判思維能力，加強對“兩個維護”的理解和堅守，提高黨員對黨的忠誠度和信仰力。
最后，公開課激勵我們更加積極地投身于黨建工作。公開課通過精心設計的案例、問題分析和實踐活動等，讓我們深刻認識到了當前黨建工作中存在的問題和挑戰(zhàn)。在公開課中，老師引導我們思考如何根據(jù)黨的路線方針政策，解決當前的實際問題。通過這次公開課，我明確了自己身為一名黨員應當肩負的責任和使命，也意識到黨建工作是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，但我相信只要我們心懷信仰、堅持理論武裝，就能夠為黨和人民作出更大的貢獻。
總之，這次黨課公開課為我開闊了眼界、提供了學習新知識的機會，更重要的是，在公開課中我感受到了思想的溝通和共鳴、精神的升華和凝聚。黨課公開課不僅是一種教育方式，更是一種思想交流和精神融合的載體，它能夠激發(fā)我們的愛國情懷、團結協(xié)作精神和奮斗精神，并且激勵我們更加努力地為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想而奮斗。我相信，通過黨課公開課這種新的方式，我們一定能夠更好地學習黨的理論知識，提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，為黨和人民事業(yè)貢獻自己的力量。
公開課觀課心得篇八
數(shù)學作為一門科學的基礎學科，在學生的學業(yè)中扮演著重要的角色。然而，一直以來，數(shù)學對于很多學生來說都是一個龐大而晦澀的難題。為了改變這種情況，提高學生對數(shù)學的興趣和掌握能力，學校和教育機構紛紛推行數(shù)學公開課。最近我參與了一次數(shù)學公開課的觀摩，對此有了一些新的認識和體會。
首先，數(shù)學公開課突出了啟發(fā)性教學的重要性。我在觀賞其他教師的上課過程中，發(fā)現(xiàn)他們很少在課堂上給學生直接講解知識點，而是通過提問和引導學生的思考，讓學生自己探索和發(fā)現(xiàn)。這種啟發(fā)性的教學方式很好地激發(fā)了學生的思維能力和學習積極性。通過自主思考和合作探討，學生們更容易理解和記憶數(shù)學的概念和運算規(guī)則。同時，這種探索式學習也引發(fā)了學生們對于數(shù)學問題的思考和探索欲望，激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣。
其次，數(shù)學公開課注重培養(yǎng)學生的解決問題能力。在一堂課中，觀摩的學生們看到了很多有趣的數(shù)學問題，老師們通過引導和指導，讓學生們從不同的視角和角度考慮問題，找到解決問題的方法。我在觀摩課堂上看到學生們通過思考、實踐和分析，很快找出了解決問題的關鍵。這種解決問題的能力讓學生們感到非常的滿足和自豪，增強了他們繼續(xù)學習數(shù)學的動力，并且對日常生活中遇到的問題也有了更加理性的思考方式。
另外，數(shù)學公開課倡導了合作學習的深度應用。在課堂上，教師將學生分為小組，讓他們共同合作解決問題。通過小組的討論和合作，學生們能夠更加全面地理解和掌握數(shù)學概念和運算方法，也更容易發(fā)現(xiàn)自己在學習中的問題和不足。在觀摩中，我看到學生們在小組內積極合作，相互借力解決問題，更好地表達自己的觀點，提高了他們的表達和交流能力。而且，這種合作學習也培養(yǎng)了學生們的團隊合作精神和責任心，增強了他們對于集體利益的認識和追求。
最后，數(shù)學公開課注重學生思想品質的培養(yǎng)。在課堂上，教師們以身作則，通過豐富的示范行為，引導學生正確的學習態(tài)度和價值觀。觀摩中，我看到教師們講課時充滿熱情、耐心細致的樣子，他們盡最大努力去鼓勵每一個學生，讓每個學生都能在課堂中有所收獲。這種積極向上的人格魅力對于學生的學習和品質養(yǎng)成有著深遠的影響。學生們在這樣的示范下，不僅對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，也愿意承擔起自己的責任，努力提高自己的學習能力。
綜上所述，數(shù)學公開課不僅僅是一種教學的手段，更是一種培養(yǎng)學生思維能力、解決問題能力、合作精神和良好品質的有效途徑。通過觀摩這次數(shù)學公開課，我深刻地認識到了數(shù)學教學的重要性和方法。我將繼續(xù)關注和學習有關數(shù)學公開課的經(jīng)驗和教學方法，努力提高自己的教學水平和發(fā)展學生的綜合素質。相信在不久的將來，數(shù)學公開課會在更多的學校中推廣開展，為廣大學生提供更好的數(shù)學學習平臺、實現(xiàn)更大的數(shù)學能力發(fā)展。
公開課觀課心得篇九
公開課作為一種新興的教育方式，近年來在教育界廣受關注。作為一名教育工作者，我有幸參加了一場公開課，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。以下是我個人對公開課的觀后感悟心得體會。
首先，公開課是一種有效的教學方法。在公開課上，我看到了多種教學方法的應用。教師通過引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的主動性，提高了教學效果。此外，公開課還通過互動的方式，讓學生親身參與到教學過程中，培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識。通過觀摩這場公開課，我深刻體會到了教學的多樣性和靈活性，同時也意識到了傳統(tǒng)的教學方式的局限性。
其次，公開課能夠促進教師的專業(yè)成長。參加公開課觀摩是一個很好的學習機會，可以借此了解和學習其他教師的教學經(jīng)驗和教學方法。觀摩公開課不僅可以為教師提供新的思路和靈感，還能夠增強教師的自信心。在觀摩公開課的過程中，我看到了其他教師的精彩表現(xiàn)和獨特的教學技巧，這讓我更加堅定了自己的教學信念，并且激發(fā)了我進一步深化自己教學探索的決心。
再次，公開課能夠促進學生的全面發(fā)展。觀摩公開課的一個重要目的就是了解學生在課堂上的表現(xiàn)和學習情況。通過觀摩公開課，我發(fā)現(xiàn)有些學生在表達和思考上存在一些困難，需要更多的時間和機會來培養(yǎng)和提高。同時，我還發(fā)現(xiàn)有些學生在合作和溝通方面表現(xiàn)出色，以及個別學生在創(chuàng)新思維和領導才能方面的潛力。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加重視學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊意識，從而更好地促進學生的全面發(fā)展。
此外，公開課也讓我反思了自己作為教育工作者的職責和使命。教師不僅要傳授知識，更要引導和培養(yǎng)學生的能力。觀摩公開課讓我看到了其他教師為學生創(chuàng)造的學習環(huán)境和學習氛圍，這讓我意識到自己在教學中還有很大的改進空間。為了更好地履行自己的職責和使命，我決定進一步提高自己的教學水平，不斷探索適合學生發(fā)展的教學方法和教學策略。
總之，通過參加公開課觀摩，我深刻感受到了公開課的豐富內涵和教育意義。公開課不僅是一種有效的教學方法，也是一種促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展的途徑。通過觀摩公開課，我不僅學到了很多教學技巧和經(jīng)驗，也激發(fā)了我進一步探索教育教學的熱情。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)關注并積極參與公開課，為促進教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
公開課觀課心得篇十
通過線上觀看《多子女教育的方法》，讓我受益很多，覺得自己對孩子的教育還有欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子成長過程中的重要性！
手心手背都是肉，對多個子女要一碗水端平，應該制定根據(jù)不同孩子不同情況去滿足他的要求，符合他的心理情況，做到盡可能的公平，不鬧別扭。
孩子的`競爭意識與日俱來，如何處理好家庭兄妹間的競爭，比如彈琴的時候，哥哥彈的難一些的曲子，妹妹想跟上哥哥的步伐，這明顯不可能，就會鬧情緒，這時就需要家長引導：你們的年齡不一樣，學習練習的曲目也不一樣，當下做好自己就可以。孩子有競爭意識是好的，只是在教育過程中要適當側重關注一下年齡比較小的。
每個人長大了都有他的學習任務，比如哥哥在學習，小妹妹卻在玩，會產(chǎn)生心理落差，家長應這樣引導：在你沒有長大的這個階段的時候也是在玩，而你現(xiàn)在是小學階段，你的第一任務就是學習，只有完成了學習任務才可以玩。要讓孩子認識到學習是一個人成長的標志，明確自己在每一個階段的任務！不要看見妹妹玩，哥哥就覺得是一種不公平。
總之，家長要與孩子攜手前行，一起成長，共創(chuàng)美好未來！
公開課觀課心得篇十一
今天觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞的視頻；更覺得“雙減”政策落地，在減輕學生負擔的.同時，也減輕了學生家庭經(jīng)濟負擔和精神負擔，作為孩子父母，減負不代表減輕肩上的責任，我們應該如何適應新變化，做有擔當?shù)母改?，主要有以下幾個方面：
密切家校聯(lián)系。積極參加家長會和學校活動，主動與老師溝通，了解孩子學習和在校表現(xiàn)。
更新育兒觀念。學習了解孩子身心成長規(guī)律，提升自身素質和能力，了解個性特征和興趣特長，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，既不好高騖遠，又不自暴自棄。
融洽家庭氛圍。關注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，與孩子多交流，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。
指導孩子合理利用在家時間。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠，適度安排家庭勞動，加強體育鍛煉，開展親子閱讀等。多陪伴孩子，及時發(fā)現(xiàn)和制止孩子沉迷網(wǎng)絡行為；同時，家長也須作出表率，少看電腦與手機，多學習，以身作則，這樣有利于教育和引導孩子。
最后，培養(yǎng)孩子成才，成為社會棟梁，讓孩子健康快樂成長是家庭與學校老師的共同心愿，讓孩子真正體會到學習的快樂和有一個幸福的童年。
公開課觀課心得篇十二
今天是塘沽六幼的開放日，作為一名家長我已經(jīng)多次觀看幼兒園的公開課。公開課不僅是作為一項促進教學工作的手段，也是家長通過這個窗口來了解孩子在幼兒園的學習生活情況，是老師和家長相互溝通學習的橋梁。
因為幼兒較多，老師將孩子們分為兩組進行不同的教學。首先觀摩的是左老師的算術--4以內的分解法。老師通過“我問你答的”游戲先復習了2以內和3以內的分解法，孩子們的掌握程度比較不一。
接下來老師通過簡述故事：小熊旅行途中發(fā)現(xiàn)的物品，進行分解練習，讓孩子們掌握4的幾種分解。學習過程生動有趣，孩子們踴躍發(fā)言。
不過我覺得幼兒園的教學與小學的不同之處在于讓孩子們自己動手發(fā)現(xiàn)。而左老師的黑板課程更傾于小學。應該讓孩子們操作實物（如雪花片、小棒燈），自己動手分兩組，讓每個孩子都感受4分成兩組后的變化。再讓孩子們將發(fā)現(xiàn)的不同說出來，而不是用已經(jīng)分好的'兩個數(shù)字讓孩子們照搬的貼到黑板上。
第二節(jié)課是楊老師的語言課，講述的是兩則有趣的小故事。楊老師畢竟是老教師，教學經(jīng)驗豐富，從一開始的上課常規(guī)一下就把孩子們引入故事中。鼓勵孩子們大膽發(fā)言，大膽想象，引得孩子們迫不及待的想要知道故事的情節(jié)。而故事結尾，老師也是先讓孩子們想象，大膽的將自己想的結尾說出來。楊老師講課聲音輕輕，但是很能吸引孩子們的目光，表情豐富，讓孩子們深入其中，連我也不知不覺的被楊老師的故事給吸引了。課程結束還讓孩子們動手，用剪刀將故事剪下來，做成小書，便于回家講給家長們聽。今天晚上劉瑩就給外公外婆復述了這兩則故事。
孩子在學習和游戲相結合的教學模式中完成了兩節(jié)公開課，我作為家長對老師的辛勤付出表示感謝，孩子在這樣的環(huán)境中學習生活，做家長的都會放心。劉瑩明年九月份就要大班畢業(yè)，代表著幼兒園的生活就要畫上句號了，我想劉瑩以后無論在哪里求學乃至她以后走入社會參加工作，都不會忘記幼兒園，更不會忘記辛勤培育她的老師們，這段精彩而美好的幼兒園生活將會成為他人生中最珍貴的記憶。
公開課觀課心得篇十三
生命，對于每一個人來說都是平等而的，生命只有一次，所以必須要珍惜它，必須珍惜每個人所擁有的美好。不知道為什么，走在繁華的城市街道，望著那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車水馬龍的綠色大道，看著與我擦肩而過匆匆來往的行人，我不禁感嘆：這個世紀已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此的飛快而又不肯有一絲一毫的停留。然而，在這美好世界里，總是發(fā)生著各種慘烈的事故，每天都會有無數(shù)寶貴的生命逝去，無數(shù)親人在哭泣，而其中有很多都起始于交通事故，每一年都會有數(shù)萬人因此離開，幾乎每分鐘都有2—3個人因為車禍死亡或者受傷，如此龐大的數(shù)字，重重地撞擊著人們的心。而我們應該做的，不應只有祈禱和悲傷，更應該從自身做起，將交通安全銘刻心。
很多人為了一時的快捷，常常做一些違反交通法規(guī)的事，如遇紅燈時越線、在車道上逆行、違法載人載物行人、不走人行道、任意跨越護欄、亂穿機動車道等等。這樣小小的行為可能給本能夠安全有序的交通環(huán)境帶來多么不可預料的影響。生命，有著從巖石縫中生存的小草的頑強，亦有玻璃一般的脆弱，而交通事故，是摧毀這塊玻璃的有力的雙手，在跨越圍欄的.一瞬間，在搶紅燈的一剎那，在站在馬路中央回頭望去的一片刻，這雙手就足以讓一條生命灰飛煙滅，就足以讓一個家庭支離破碎，就足以讓一個心靈永繞夢魘。
有了安全，才能擁有美好的未來，一個理想的家園需要每個人的努力，只有提高自己的安全意識，才能生命之花永遠綻放，讓這個美麗的城市，永遠燦爛下去！
公開課觀課心得篇十四
12月13日，星期五育才四小家長公開日，我參加了一年級一班的早讀、數(shù)學、英語、語文的公開課，受益匪淺，收獲頗豐。
同學們走進教室里坐好，唐老師帶領全班同學們進行早讀，朗朗讀書聲振奮人心。然后是陳老師教同學們數(shù)學課，是講怎樣區(qū)別左右，小朋友們聽的都很認真。接下來是英語課，吳老師通過英語視頻片段和同學們邊學習邊游戲，大家都很投入。
第三堂課是語文課，唐老師講的課是《雨點兒》，唐老師把課文分成兩部分，男生讀一部分，女生讀一部分，同學們都大聲的朗讀課文，并且把課文中的生字詞組用聯(lián)想學習法很生動形象的引導同學們學習，同學們爭相踴躍的發(fā)言，課堂氣氛非常活躍。
通過觀摩這次公開課，主要感想是教學形式新穎，孩子們易于接受。尤其是唐老師的語文課生動趣味，賦予啟發(fā)性，充分地調動了同學們的學習積極性。
孩子們的每一點兒進步都離不開老師的心血，感謝老師！我們一定積極配合，與孩子共進步共成長！
公開課觀課心得篇十五
3月30日上午，我們學校主辦了一次公開課，邀請同學們的家長來和我們一起上節(jié)英語課。英語課上，我們學習關于五官的英語，課堂上老師提問，要求我們說出五官的名稱并用手指出來。我站起來指著我的鼻子大聲的用英語說：“這是我的鼻子”。
我答對了，老師笑咪咪的把一張卡通貼紙貼在我的鼻子上。這樣一來大家都笑了。公開課的氣氛也沒那么緊張了。同樣的，指著臉回答問題的同學的臉上也得到了一張貼紙。同學們都積極發(fā)言，一時間貼紙到處都是。我們互相看著，笑著，逗得家長們也合不攏嘴。老師改變了方式，要求同桌的倆人互相指著自己和對方的五官回答問題。有趣的是有的`同學指著對方的眼睛大聲的說：“這是我的眼睛?！边€有的指著自己的頭說：“這是你的頭。”哈哈！有事一陣開心的笑聲。很快的這節(jié)公開課在笑聲中結束了。課堂上我積極的舉手發(fā)言，當然逃不過媽媽的眼睛啦！下課了，媽媽走到我桌邊輕聲的對我說：今天我表現(xiàn)的很好，英語單詞也寫得又快又好。連老師也給了我100分。同時得到老師和媽媽的表揚，我太開心了！這真是一節(jié)幸福的公開課。
公開課觀課心得篇十六
公開課要想講出新意，就要不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，在某些方面有所突破，這樣才能引起老師們產(chǎn)生學習仿效的欲望。在這次的公開課教學中，讓我獲益匪淺，也使我認識到自己在以前聽課中存在著許多的誤區(qū)。
1、認為課堂中提問的人次越多越好；
2、學生回答的問題準確率越高越好；
3、教師講得越少越好；
4、教學手段越復雜越好。其實，課堂提問應注重效果和目的，不應以“次數(shù)”來衡量，而應在“憤”“悱”之際提出有價值、有意義的問題予以“啟”“發(fā)”，使學生豁然開朗增長知識，提升能力，提高覺悟，一旦目的達到，即可“止問”。在評課時應注重評議教師設置的問題的“含金量”及給學生帶來的適宜的“困惑度”和“思考力”。教師應把課堂還給學生，但并不是說教師在課堂上的主導地位就取消了。我們所說的“精講’，不是時間意義上的”量“的含義，而是深層次的“質”的含義，是指該由學生完成的教師絕不包辦，由學生能夠單獨完成的教師絕不包辦，由學生能夠單獨完成的教師絕不參與。
選擇何種媒體，手段。形式應該依據(jù)課程內容、學生的認知水平、學校實際、教師素質而定，補課盲目攀比，“一刀切”。在評課的時候應把先進的教學手段視為一種教學輔助手段、一種形式而已，應重視衡量它的實際應用效果和可行性、經(jīng)濟性、適用性。
傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂教學，在處理教材上，教師的主導作用沒有得到充分發(fā)揮。教師駕馭教材的能力不強，過分地迷信教材，即使發(fā)現(xiàn)教材的內容有問題，也不敢吭聲，總認為教材不可能出錯。有的甚至成了教材和教學參考資料的傳聲筒。要想上好一堂數(shù)學課，教學中要啟發(fā)學生的學習興趣。
要使學生學好知識，首先要讓學生喜歡這門學科。對學科的興趣來自于具體的課堂教學實踐，把教學設計得更能引發(fā)學生的興趣，課堂教學的氣氛更加寬松和諧，就會引起學生的學習興趣。
要為學生提供豐富多彩的情景。學習要以一定的經(jīng)驗為背景，教學過程中應該為學生提供有利于學生理解，探索的實際情境。學生學習不應以接收式的為主，要給學生充分的機會通過對實際問題的感知、操作等活動來認識學習。
公開課觀課心得篇一
前天，我參加了在靈武二中舉辦的寧夏特崗教師公開課競賽觀摩活動，聆聽了來自寧夏各地優(yōu)秀特崗教師的不同年級，不同篇章的課。不僅學習到很多寶貴的經(jīng)驗，也感受到了自己與優(yōu)秀教師的差距，收獲良多。下面我就談談自己的一些心得體會。
一．教學導入。好的教學導入就像投入河中的石子，能激起無數(shù)的浪花。這次活動中，每位教師都很注重教學導入的設計，有的甚至 在課前就已經(jīng)開始一系列的活動。雖然活動安排很緊湊但是觀摩老師總能被參賽教師精彩的導入所吸引不是想起熱烈的掌聲和歡笑聲，更別提那些活潑充滿好奇心的學生了。比如：xx老師在講《星星的新朋友》的時候，就先播放了一段關于各種人造衛(wèi)星在太空工作的視頻，引起了學生的好奇心，激起了大家進一步學習課文的欲望。而xx老師則是抓住了學生愛玩的天性，利用請你像我這樣做的一個游戲，讓學生學習了課題落花生的手語，不僅讓學生在游戲中記住了課題，更讓大家明白了做人要懂得謙虛。其他老師則是用了講故事，背詩文，自我介紹等方法來進行教學導入，我本身好多次也不知不覺中成為了學生中的一員，跟著動起來。好的教學導入可以起到事半功倍的效果，但是也不能宣兵奪主，因為教學才是主要任務。不管怎么樣，教學導入都是是為教學本身來服務的。
更為重要。有些老師一上來，還沒開口就給人感覺很親切，很干練，但親切中又不失教師的威嚴，讓學生不自覺中就對他產(chǎn)生了信服感。這次活動中老師們雖然只給學生上了一節(jié)課，但很多學生已經(jīng)喜歡上了那些老師。其次就是教師的語言魅力。當我聽著教師們的課時，早已被她們帶入到了課文中，心理不禁贊嘆她們的語言竟有如此魅力，讓人已然忘記了這是在比賽中。有的老師在教學中，讓學生一邊想象，一邊聽老師的介紹，深情并茂額語言勾起了大家的思緒。從xx（葉盛小學）老師的描述中我們仿佛回到了唐朝，親眼見證了李白黃鶴樓送別的場景；在xx（矛盾）老師的帶領下，我們重溫了與母親的美好回憶；從xx（長慶）老師的的范讀將我們引出了狹小的課堂，來到了搭石現(xiàn)場。教學語言是一門藝術，誰能將它演繹好，就能抓住學生的心，這也包含了精彩，準確的評價語。這次活動中，老師們吸人眼球的教態(tài)，扣人心弦的語言，營造了課堂氛圍，也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文奠定了基礎。
習的主人。有選擇學習內容，學習伙伴等方面的權力。我印象深刻的是在xx教師的課上，她的課件將課文內容分成了很多部分，學生提到哪部分就出示講解哪部分，完全按照學生的思維去教學，發(fā)揮學生主體性。但是也有個別老師只是根據(jù)先前的教學設計按部就班，如果有學生的回答與她預設的不同，她就只是想辦法讓學生一味以她的想法為主。
這次，讓我體會最深的就是老師們在學習方式，匯報形式的創(chuàng)新上。在關注學生學習過程，學習方式的過程中，引導學生學會自主學習。整堂課中，以各種匯報形式將學生的自主學習貫穿于教學的全過程。其中自學是基礎，合作學習是重要方式，教師指導是實現(xiàn)有效學習的關鍵條件。活動中大部分課堂教學是在教師的指導下，通過讀出來，說一說，小組分工，結合圖示音樂查閱資料，先組內發(fā)言后全班展示等多樣的匯報形式，進行師與生，生與生交流對話共同探究的過程。這種方式有效地培養(yǎng)了學生主動探究，團結協(xié)作，勇于創(chuàng)新，運用知識，聯(lián)系實際等方面的能力。尤其是xx老師在《鯨》一課的教學中不僅是讓學生分組學習，而且讓每組學生以角色扮演的方式理解課文內容。最后讓每組成員以朗讀家，講解家，畫家的身份朗讀，講解，圖解課文內容在全班展示。形式新穎，既激發(fā)了學生學習興趣，又有效發(fā)揮了一些學生的特長優(yōu)勢。真正做到了語文教學中讀，說，寫，理解，運用的有效結合。
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公開課觀課心得篇二
教師公開課一直以來都是教師們提升教學能力的重要平臺，通過觀看他人的公開課，我們可以學習到許多寶貴的經(jīng)驗和教學方法。最近，我參加了一場公開課觀摩活動，讓我受益匪淺，對于教育教學的理解也進一步加深。
第二段：觀摩教師的準備。
通過觀摩這堂課程，我深刻體會到了一名優(yōu)秀教師的充分準備。在課前，該老師精心設計了課程結構和教案，確保教學內容有條不紊地進行。其次，他也充分利用了多媒體技術，使得課堂氛圍更活躍，學生更有興趣參與。最令我欽佩的是，該老師在課前進行了充分的備課，不僅對教材內容進行深入研究，還對學生的學情有了全面的了解。這種準備的態(tài)度讓我深感敬佩，同時也認識到了提升自己的必要性。
第三段：觀摩教師的教學技能。
觀摩過程中，我也深刻體會到了一名優(yōu)秀教師的教學技能。首先，該老師善于運用課堂管理的技巧，通過合理的座位安排和鼓勵學生積極參與討論，使得整個課堂秩序井然，學生也更愿意發(fā)言。其次，該老師注重鞏固學生的基礎知識，通過強化概念的理解和實踐應用，使得學生對所學內容有了更深刻的理解。最重要的是，該老師注重培養(yǎng)學生的思考能力和實際動手能力，通過讓學生參與小組合作和開展實踐活動，使得學生在探究中成長，培養(yǎng)了自主學習的能力。
第四段：拓展視野和反思自身。
觀摩這堂課程也拓展了我的視野，讓我看到了教育教學的另一個角度。通過觀摩這位老師的教學過程，我明白了課堂教學并不只是簡單的講授知識，而是要培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。我深感自己還有很多需要改進的地方，包括教學方法、課堂管理和學生評價等方面。因此，我決定在今后的教學實踐中，積極運用觀摩所學，提升自己的教學能力，為學生提供更好的教育。
第五段：結語。
通過參加教師公開課觀摩活動，我深刻體會到了一名優(yōu)秀教師的準備和教學技能，也意識到了自己需要提升的方面。觀摩公開課是一種非常有效的教師培訓方式，能夠幫助我們拓展視野、學習借鑒他人的經(jīng)驗和方法。作為一名教師，我們應該不斷完善自己，追求教育教學的進步，并將所學的知識和經(jīng)驗應用到實踐中，為學生提供更優(yōu)質的教育。
公開課觀課心得篇三
生命是惟一的，寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們。
遵守交通規(guī)則人人皆知，可偏偏有一部分人充耳不聞，視而不見。把遵守交通規(guī)則當成耳旁風，從而導致一起又一起的交通事故帶走了許多人的生命，讓人們認識到了交通事故的可怕。就拿最近發(fā)生的一起交通事故來說吧，他們幾個都是風華正茂的青少年，由于他們不遵守交通規(guī)則，一剎那間，死神就奪走了他們的生命，釀成了血的教訓。
像這樣“鮮紅”的例子還少嗎?我們經(jīng)常從新聞上看到一些交通事故，絕大都是因為酒后駕車而引發(fā)的。這些“鮮紅”的.例子告訴人們：開車不喝酒，喝酒不開車!還有的司機和行人，他們有時就會闖紅燈，這些都是安全隱患。
據(jù)統(tǒng)計，每年大約有九萬人因交通事故而死亡，這么大的數(shù)字，一定會讓你震驚。但我們只要少引發(fā)一次事故，就會讓一個美好的家庭更加幸福。為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了我們不再失去親人，我們都應該一致行動起來，遵守交通規(guī)則，寧停三分，不爭一秒。
同學們，讓我們時刻敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，遵守交通規(guī)則，高高興興上學，平平安安回家，讓安全永駐人間!
公開課觀課心得篇四
通過這次學習，讓我深刻的認識到了消防安全的重要性和必要性，也給自己啟迪了消防安全思維，增添不少的見識和實際性理論知識，讓我在提高消防安全認識的同時也抓住落實工作，增強了消防安全意識感和使命感，參加這次學習讓我有幾點體會:。
一、認清消防安全的重要性?；馂牡陌l(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認識不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害的一種災難，是直接關系到人民生命安全，財產(chǎn)安全大大問題，，所以我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權，尊重人權的高度，本著對社會、對公眾負責的態(tài)度，明確責任，狠抓落實。在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實做到安全為天的理念。
二、加強消防常識的學習。災害無情，火更無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用保護自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動變?yōu)橹鲃?，給自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點，作為一名消防工作人員，必須學會有關廣泛消防知識，吸收各個案例消防火災經(jīng)驗，和一些自救，疏散人流，及時采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產(chǎn)損失。
三、保持良好的心態(tài)?！爸挥薪^望的人，沒有絕望處境”。當你面對、或者突然發(fā)生火災，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認真客觀的對待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災情大小，怎樣采取有效辦法，及時是否打報警電話119，要準確匯報時間、地點、火情范圍，在現(xiàn)場中要維護秩序，了解火災范圍內人員和一些實際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來呼吸，過濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。
一、熟悉本崗位的基本消防通道，具體消防基點和基線。
1、你所職責工作范圍，了解和掌握各個消防安全通道以及路線，或一些安全出口。
2、要掌握你所工作的范圍消防栓有幾個，具體在哪里。
3、要掌握消防栓的水、流程圖，和監(jiān)控室的報警電路圖。
二、要經(jīng)常性的，檢查各個水流線路是否完好，檢查消防栓設備是否完好，消防栓是否靈活，檢查閥門是否完好，消防軟管是否完好，一些消防器材備用是否完好。
三，要一定掌握使用滅火器的正確使用，檢查是否過期。
四，必須掌握一些必要的消防安全知識，提高消防安全認識，增強消防安全工作力度，積累一些消防安全經(jīng)驗。
五、遇到問題及時反饋上級領導，遇到火情及時采取邊報警，邊撲救，采取“先控制，后滅火，”在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，爭取在短時間內滅火成效。
六、在工作中要保持交接清楚，有責任、有義務確保安全完成各項指標和任務。
七、不斷參加業(yè)務學習，提高消防安全基礎，參加消防滅火演練，廣泛宣傳消防安全知識，共同參與從點滴做起，防范做去，自身做起。
八、不斷了解四種滅火方法：冷卻滅火法、隔離法、窒息法、抑制法，不斷用不同的方法，利用靈活多變的方法去消滅火災。
在以后的生活和工作中，不斷加強自我消防意識，提高消防安全成效，扎實工作，鞏固、完善自我要求，求上進，在工作求實效，為更好的推進而不斷奮進。
防火就是珍愛生命，生存是每個人最基本的權力，有些人在火災中往往可以逃生卻貪戀財務，誰都沒有權利去踐踏。所以我們每個人都要學會防火知識，這樣才可以避免災難。我們每個人都要學習消防知識，深知烈火無情，生命是寶貴的，一個小小的錯誤可能會失去生命，要養(yǎng)成防火的好習慣，如檢查家里的用電安全。我們不僅要學習預防火災的知識，還要學會火災后如何應對逃生的知識。例如出門旅店住酒店，看電影，要先知道安全通道在哪里。在視頻中我還學到了火災自救的知識，要及時逃生，不要有半點猶豫。
火災離我們是很遠的，多少血的教訓告訴我們“一切非自然災害都可以預防的”。只要我們沒有違章作業(yè)，沒有違章指揮，沒有違反勞動紀律，平時注意到了對各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災害的發(fā)生，火災就會離我們很遙遠。同樣，反過來講，火災也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度去嚴格要求自己，后果是非常危險的。
消防工作是發(fā)展的重要條件，是安全生產(chǎn)和增加經(jīng)濟利益的重要保障。在以往的火災中，一把火就造成幾十人甚至數(shù)百人的傷亡，造成上百萬、上千萬甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產(chǎn)生了巨大的傷痛，有多少財富頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問題和造成的不良影響對企業(yè)的影響也是巨大的，對事故責任人的處理也是嚴肅的。教訓和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安全工作，對員工經(jīng)常做安全教育，具有重要的意義。安全責任，重在落實，許多企業(yè)缺少的不是安全規(guī)章制度，而是執(zhí)行力。有法不依，有章不循，是對法律法規(guī)的不重視，是對規(guī)章制度的漠視，更是各種事故的導火索。只有明確各級單位主體責任，嚴格落實各種規(guī)章制度，才能使安全管理的鏈條環(huán)環(huán)相扣，從而杜絕各種事故，保障安全。以后我們即將步入工作崗位，而且是在人員流動頻繁密集區(qū)的地方，本身消防工作就比其他地方繁重。所以，要處處提高消防意識，時刻提醒自己用電安全，平時離開管好電源。
要時刻保持清醒的頭腦，充分認識火災隱患的危害性，用自己的實際行動，來做好單位的消防安全工作。若發(fā)生火災事故，一定要沉著冷靜，千萬不要驚慌，并且要快速反應，作出正確的處置或疏散逃生，只要保持理智，才可能求生有望。珍惜自己的生命，養(yǎng)成良好的消防安全行為習慣，要知道，習慣性行為看似小事，卻往往是釀成重大災難的根源，一次疏忽，帶來的是滅頂之災。身體發(fā)膚，受之父母，不要讓所有關心你，愛你的人擔心。
1、火災特點：
(1)燃燒猛烈，蔓延快。在廠房和坑道，火災極易沿著電氣線路和通風管道蔓延，我礦由于存放的易燃易爆物品較多，這些物資一旦被引燃，火勢異常猛烈，短時間內就可以形成大面積火災。
(2)火災傷亡大。廠房內由于結構復雜，疏散通道狹長曲折，安全出口少，不利于疏散。燃燒會產(chǎn)生大量高溫有毒的煙氣，極易人的中毒窒息，造成巨大傷亡。
(3)經(jīng)濟損失大。庫房、廠房內由于有大量物資設備，一旦發(fā)生火災會造成巨大的經(jīng)濟損失。
(4)撲救困難。高層建筑由于樓房高、結構和使用性質上的復雜性，可燃物多而集中，導致燃燒快而兇猛，最健全有效的組織和現(xiàn)代化的裝備，也無法保證有效和成功的撲滅高層建筑的火災。
2、燃燒的發(fā)生必須具備三個條件，即：可燃物、助燃物和著火源。
3、火災的分類：
火災分為a、b、c、d四類。a類是固體物質火災，如木材、棉花、麻、紙張火災等。b類是液體火災和可熔化的固體物質火災，如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。c類是氣體火災，如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。d類是金屬火災，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁等火災。
4、制止火災發(fā)生的基本措施包括：
(1)控制可燃物，以難或不燃的材料代替易燃或可燃的。
(2)隔絕空氣，使用易燃物質的生產(chǎn)應密閉的設備中進行。
(3)消除著火源。
(4)阻止火勢蔓延，在建筑物之間筑防火墻，設防火間距，防止火災擴大。
5、滅火方法：一切滅火措施，都是為了破壞已經(jīng)產(chǎn)生的燃燒條件或使燃燒反應消失，根據(jù)物質燃燒原理和同火災作斗爭的實踐經(jīng)驗，現(xiàn)行滅火基本方法有四種：
(1)冷卻法：降低燃燒物的溫度，使溫度低于燃點，促使燃燒過程停止。例如使用水滅火。
(2)窒息法：減少燃燒區(qū)域的氧氣量或采用不燃燒物質沖淡空氣，使火焰熄滅。例如用砂土埋沒燃燒物，使用二氧化碳滅火器撲救火災。
(3)隔離法：把燃燒物與未燃燒物隔離。例如將起火點附近的可燃、易燃或助燃物搬走。
(4)抑制法：讓滅火劑參與到燃燒反應過程中去,中斷燃燒的連鎖反應。
火，既給人類帶來了光明，帶來了文明社會，但同時也給人類帶來災難。而火災所帶來的危害，我們也是常有耳聞。在本次學習中所看到的一例例觸目驚心的慘烈的案例，留給我們的不應該只是對死難者的沉痛哀悼，我們要做的是要把消防安全意識提高到一定高度。學習涉及消防基本知識、消防法規(guī)簡介、火場自救逃生方法、火災逃生注意事項等內容。期間消防宣傳中心教官將賓館實際情況與實際案例相結合，詳細講解了相關消防知識。同時，通過講述近年來我國發(fā)生的火災實例，用血與淚的教訓讓大家清醒的認識到消防安全的重要性和必要性。學習結束后，消防宣傳中心教官通過現(xiàn)場互動的方式演示了滅火器的正確使用方法，切實提高了全館員工消防實戰(zhàn)技能。
通過楊教官聲情并茂的演講，使我對消防知識有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，我有以下幾點深刻的體會：
一、消防安全，重要的是預防，賓館要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結合，確保各項工作能順利進行。
二、認清消防安全工作的重要性。火災的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見、最突出、危害的一種災難，而造成火災的兩大殺手就是“麻痹”“大意”。我們要增強自身的消防意識，時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。
三、加強消防安全知識學習，提高防范意識。賓館是人員比較聚集的地方，安全必須要有保障，賓館內部對火災隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過這次學習，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育學習，內容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
四、消防制度措施要到位，要根據(jù)有關消防的法律法規(guī)結合賓館的實際情況，制定一系列制度措施以確保消防安全工作的順利進行。
五、消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對消防設備進行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材及時更換，以備發(fā)生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。
六、牢記“三個提示”“四個能力”時刻把消防安全擺在首位，以確保賓客的人身和財產(chǎn)的安全。
通過這短短的學習，我學到了很多消防安全的知識，也對自己平常生活中的用電、用火等不正確的行為有了一定的認識，保證以后生活中多注意并及時改正。我會把我所學到的消防知識，教給身邊的家人、朋友，讓更多人遠離火災。
公開課觀課心得篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，數(shù)學公開課開始變得越來越受歡迎，成為了許多學生和家長學習數(shù)學的重要途徑之一。我也有幸參加了一場精彩的數(shù)學公開課，并從中收獲了許多。下面，我將就這次觀看數(shù)學公開課的感受和體會，進行一番總結。
首先，數(shù)學公開課提供了一個與優(yōu)秀數(shù)學教師交流學習的機會。通過觀看數(shù)學公開課，我可以聽到各種不同的聲音和觀點，包括來自各個學校和地區(qū)的教師的教學方式和經(jīng)驗分享。這使我能夠從各個不同的角度去看待和理解數(shù)學，從而提高自己的學習方法和學習效果。在公開課中，我遇到了許多優(yōu)秀的數(shù)學教師，他們教學內容清晰易懂，表達準確。通過和他們的交流，我深刻體會到了數(shù)學是一門既有條理性又有創(chuàng)造性的學科。
其次，數(shù)學公開課提供了一種全新的學習體驗。傳統(tǒng)的數(shù)學課堂往往以教師講解為主，學生被動接受知識，而在數(shù)學公開課中，學生可以積極參與討論和互動。公開課中的問題解答和實踐環(huán)節(jié)，鍛煉了我解決實際問題的能力，培養(yǎng)了我提出問題和解決問題的思維方式。此外，數(shù)學公開課還采用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)平臺，使學習過程更加豐富多彩。我可以通過視頻回放和在線資源來深入理解和鞏固所學內容。這些新的學習方式讓我覺得學習數(shù)學變得更加有趣和激動人心。
再者，數(shù)學公開課為我們提供了與他人交流的平臺。通過觀看數(shù)學公開課，我結識了許多對數(shù)學感興趣的同齡人。我們可以一起討論解題方法、分享心得體會，互相學習和進步。課后，我還通過互聯(lián)網(wǎng)平臺與他們保持聯(lián)系，進行深入的學習和交流。這種交流不僅提高了我自己的學習效果，也為我以后的學習和職業(yè)道路打下了堅實的基礎。
最后，數(shù)學公開課激發(fā)了我的學習興趣和學習動力。傳統(tǒng)的數(shù)學課堂常常給人一種枯燥乏味的印象，容易讓學生產(chǎn)生厭學的情緒。但在數(shù)學公開課上，我感受到了數(shù)學的魅力和美妙之處。優(yōu)秀的數(shù)學教師通過生動形象的講解和實例展示，讓我看到了數(shù)學的廣闊應用和深厚內涵。這種直觀的感受激發(fā)了我進一步學習和探索數(shù)學的動力，讓我堅信數(shù)學是一門有趣而有用的學科。
綜上所述，數(shù)學公開課是當前一個重要的學習和交流平臺，它不僅讓學生從中獲得了新的學習方式和思維方式，還激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和學習動力。我相信，在數(shù)學公開課的影響下，我會在數(shù)學學習中取得更好的成績，并能夠在將來的學習和工作中運用數(shù)學靈活解決問題。
公開課觀課心得篇六
學院公開課是一種提供給廣大師生觀摩學習的機會，讓我們有機會借鑒成功教學方法和理念。本文將從我親身經(jīng)歷的一次學院公開課出發(fā)，總結我在觀摩過程中獲得的心得體會。
第二段：觀摩過程的感受
在觀摩之前，我對學院公開課充滿了期待。當實際進入課堂，目睹講師們靈活運用多種教學方法，直觀呈現(xiàn)知識點，使學生能夠理解和掌握的時候，我被深深地吸引住了。通過師生之間的互動，講師能夠真正傾聽學生的想法和問題，并在課堂上及時進行解答和說明。這種教學方式巧妙地激發(fā)了學生的學習熱情，激發(fā)了他們對知識的興趣。觀摩課讓我深刻認識到，在教學中注重學生主體地位的重要性。
第三段：對教學思路的思考
學院公開課觀摩讓我認識到教學思路的重要性。在課堂上，講師們都講解得深入淺出，將抽象的知識點通過生動的例子和實際的案例講解得如此生動易懂。他們將課堂教學和實際生活中的問題緊密結合，培養(yǎng)學生的實際動手能力。我也深思自己是否在教學中注重啟發(fā)式教學，是否真正讓學生逐漸發(fā)展自己的思維能力。通過觀摩學習，我明確了自己未來在教學中要更注重培養(yǎng)學生的綜合思考和解決問題的能力。
第四段：對教學評價的思考
在觀摩公開課的過程中，我不僅學到了優(yōu)秀的教學方法，還體會到了評價的重要性。講師們通過多種評價方式，如興趣調查、小組討論、作業(yè)評價等，不僅能及時了解學生的學習情況，還能幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步改進學習方法。因此，我認識到在日常教學中，評價要做到客觀公正，注重總結和反思，給予學生準確的指導。只有這樣，學生才能得到更好的指引，進一步提高自己。
第五段：對自己教學的啟示
通過觀摩一次學院公開課，我在教學理念、方法和評價等方面都有了更深刻的認識。我意識到一個好的教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有好的教學方法和評價方式。教師應該立足于學生，關注每一個學生的學習情況和需求，通過積極互動的方式激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。同時，教師也需要不斷總結和反思，不斷提高自身的教學水平。
總結：
通過觀摩學院公開課，我意識到了自己的不足之處，并且受益匪淺。通過觀摩和學習，我明確了以學生為中心的教學理念和方法的重要性，對教學思路和評價方面也有了更深入的思考。這次觀摩經(jīng)歷對我提出了更高的教學要求，鞭策著我不斷完善自己，提升自己的教學水平。我相信，只有不斷學習和進步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
公開課觀課心得篇七
隨著傳統(tǒng)黨課向現(xiàn)代公開課的轉變，黨課公開課成為了黨組織對黨員和群眾進行思想教育的重要方式之一。最近，我有幸參加了一次黨課公開課，深受啟發(fā)和教育。以下是我對這次黨課公開課的觀后感、心得和體會。
首先，公開課的形式使得黨課更加生動活潑。相較于傳統(tǒng)的黨課，公開課采用了更為靈活和多樣的教學方式，例如小組討論、角色扮演和實踐活動等，這樣能夠更好地激發(fā)學員們的興趣和參與度。我記得在這次公開課中，老師通過設置情景模擬的方式，將我們帶入“重大決策”背后的實踐環(huán)境中，讓我們切身感受到了黨員在重要時刻要堅持原則、勇于擔當?shù)呢熑胃?。這種互動式的學習方式使我們更深入地了解了黨的理論和政策，并且能夠更好地運用到實際生活中。
其次，公開課為我們提供了良好的交流平臺。在公開課中，我們有機會與來自不同單位和不同行業(yè)的學員進行交流和互動。這種跨界的交流可以讓我們了解不同單位的工作情況和經(jīng)驗，并且相互借鑒、相互學習。在這次公開課中，我認識了一位來自農(nóng)村基層黨組織的同志，她講述了她們在當?shù)亻_展基層黨建工作的經(jīng)驗和困難。通過這樣的交流，我們能夠更全面地了解黨的工作情況和任務，也更加明確自己的責任和使命。
再次，公開課能夠增強我們的黨性修養(yǎng)。公開課不僅在知識傳授的層面上進行教育，更重要的是在黨性修養(yǎng)的層面上進行培養(yǎng)。通過公開課，我們能夠深入學習黨的歷史和先賢們的英勇事跡，感受到黨的初心和使命的偉大力量。在這次公開課中，老師講述了黨的發(fā)展歷程中的艱辛與付出，讓我們對黨的成就和榮譽有了更深刻的認識。同時，公開課還通過培養(yǎng)學員們的獨立思考和批判思維能力，加強對“兩個維護”的理解和堅守，提高黨員對黨的忠誠度和信仰力。
最后，公開課激勵我們更加積極地投身于黨建工作。公開課通過精心設計的案例、問題分析和實踐活動等，讓我們深刻認識到了當前黨建工作中存在的問題和挑戰(zhàn)。在公開課中，老師引導我們思考如何根據(jù)黨的路線方針政策，解決當前的實際問題。通過這次公開課，我明確了自己身為一名黨員應當肩負的責任和使命，也意識到黨建工作是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，但我相信只要我們心懷信仰、堅持理論武裝，就能夠為黨和人民作出更大的貢獻。
總之，這次黨課公開課為我開闊了眼界、提供了學習新知識的機會，更重要的是，在公開課中我感受到了思想的溝通和共鳴、精神的升華和凝聚。黨課公開課不僅是一種教育方式，更是一種思想交流和精神融合的載體，它能夠激發(fā)我們的愛國情懷、團結協(xié)作精神和奮斗精神，并且激勵我們更加努力地為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想而奮斗。我相信，通過黨課公開課這種新的方式，我們一定能夠更好地學習黨的理論知識，提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，為黨和人民事業(yè)貢獻自己的力量。
公開課觀課心得篇八
數(shù)學作為一門科學的基礎學科，在學生的學業(yè)中扮演著重要的角色。然而，一直以來，數(shù)學對于很多學生來說都是一個龐大而晦澀的難題。為了改變這種情況，提高學生對數(shù)學的興趣和掌握能力，學校和教育機構紛紛推行數(shù)學公開課。最近我參與了一次數(shù)學公開課的觀摩，對此有了一些新的認識和體會。
首先，數(shù)學公開課突出了啟發(fā)性教學的重要性。我在觀賞其他教師的上課過程中，發(fā)現(xiàn)他們很少在課堂上給學生直接講解知識點，而是通過提問和引導學生的思考，讓學生自己探索和發(fā)現(xiàn)。這種啟發(fā)性的教學方式很好地激發(fā)了學生的思維能力和學習積極性。通過自主思考和合作探討，學生們更容易理解和記憶數(shù)學的概念和運算規(guī)則。同時，這種探索式學習也引發(fā)了學生們對于數(shù)學問題的思考和探索欲望，激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣。
其次，數(shù)學公開課注重培養(yǎng)學生的解決問題能力。在一堂課中，觀摩的學生們看到了很多有趣的數(shù)學問題，老師們通過引導和指導，讓學生們從不同的視角和角度考慮問題，找到解決問題的方法。我在觀摩課堂上看到學生們通過思考、實踐和分析，很快找出了解決問題的關鍵。這種解決問題的能力讓學生們感到非常的滿足和自豪，增強了他們繼續(xù)學習數(shù)學的動力，并且對日常生活中遇到的問題也有了更加理性的思考方式。
另外，數(shù)學公開課倡導了合作學習的深度應用。在課堂上，教師將學生分為小組，讓他們共同合作解決問題。通過小組的討論和合作，學生們能夠更加全面地理解和掌握數(shù)學概念和運算方法，也更容易發(fā)現(xiàn)自己在學習中的問題和不足。在觀摩中，我看到學生們在小組內積極合作，相互借力解決問題，更好地表達自己的觀點，提高了他們的表達和交流能力。而且，這種合作學習也培養(yǎng)了學生們的團隊合作精神和責任心，增強了他們對于集體利益的認識和追求。
最后，數(shù)學公開課注重學生思想品質的培養(yǎng)。在課堂上，教師們以身作則，通過豐富的示范行為，引導學生正確的學習態(tài)度和價值觀。觀摩中，我看到教師們講課時充滿熱情、耐心細致的樣子，他們盡最大努力去鼓勵每一個學生，讓每個學生都能在課堂中有所收獲。這種積極向上的人格魅力對于學生的學習和品質養(yǎng)成有著深遠的影響。學生們在這樣的示范下，不僅對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，也愿意承擔起自己的責任，努力提高自己的學習能力。
綜上所述，數(shù)學公開課不僅僅是一種教學的手段，更是一種培養(yǎng)學生思維能力、解決問題能力、合作精神和良好品質的有效途徑。通過觀摩這次數(shù)學公開課，我深刻地認識到了數(shù)學教學的重要性和方法。我將繼續(xù)關注和學習有關數(shù)學公開課的經(jīng)驗和教學方法，努力提高自己的教學水平和發(fā)展學生的綜合素質。相信在不久的將來，數(shù)學公開課會在更多的學校中推廣開展，為廣大學生提供更好的數(shù)學學習平臺、實現(xiàn)更大的數(shù)學能力發(fā)展。
公開課觀課心得篇九
公開課作為一種新興的教育方式，近年來在教育界廣受關注。作為一名教育工作者，我有幸參加了一場公開課，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。以下是我個人對公開課的觀后感悟心得體會。
首先，公開課是一種有效的教學方法。在公開課上，我看到了多種教學方法的應用。教師通過引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的主動性，提高了教學效果。此外，公開課還通過互動的方式，讓學生親身參與到教學過程中，培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識。通過觀摩這場公開課，我深刻體會到了教學的多樣性和靈活性，同時也意識到了傳統(tǒng)的教學方式的局限性。
其次，公開課能夠促進教師的專業(yè)成長。參加公開課觀摩是一個很好的學習機會，可以借此了解和學習其他教師的教學經(jīng)驗和教學方法。觀摩公開課不僅可以為教師提供新的思路和靈感，還能夠增強教師的自信心。在觀摩公開課的過程中，我看到了其他教師的精彩表現(xiàn)和獨特的教學技巧，這讓我更加堅定了自己的教學信念，并且激發(fā)了我進一步深化自己教學探索的決心。
再次，公開課能夠促進學生的全面發(fā)展。觀摩公開課的一個重要目的就是了解學生在課堂上的表現(xiàn)和學習情況。通過觀摩公開課，我發(fā)現(xiàn)有些學生在表達和思考上存在一些困難，需要更多的時間和機會來培養(yǎng)和提高。同時，我還發(fā)現(xiàn)有些學生在合作和溝通方面表現(xiàn)出色，以及個別學生在創(chuàng)新思維和領導才能方面的潛力。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加重視學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊意識，從而更好地促進學生的全面發(fā)展。
此外，公開課也讓我反思了自己作為教育工作者的職責和使命。教師不僅要傳授知識，更要引導和培養(yǎng)學生的能力。觀摩公開課讓我看到了其他教師為學生創(chuàng)造的學習環(huán)境和學習氛圍，這讓我意識到自己在教學中還有很大的改進空間。為了更好地履行自己的職責和使命，我決定進一步提高自己的教學水平，不斷探索適合學生發(fā)展的教學方法和教學策略。
總之，通過參加公開課觀摩，我深刻感受到了公開課的豐富內涵和教育意義。公開課不僅是一種有效的教學方法，也是一種促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展的途徑。通過觀摩公開課，我不僅學到了很多教學技巧和經(jīng)驗，也激發(fā)了我進一步探索教育教學的熱情。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)關注并積極參與公開課，為促進教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
公開課觀課心得篇十
通過線上觀看《多子女教育的方法》，讓我受益很多，覺得自己對孩子的教育還有欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子成長過程中的重要性！
手心手背都是肉，對多個子女要一碗水端平，應該制定根據(jù)不同孩子不同情況去滿足他的要求，符合他的心理情況，做到盡可能的公平，不鬧別扭。
孩子的`競爭意識與日俱來，如何處理好家庭兄妹間的競爭，比如彈琴的時候，哥哥彈的難一些的曲子，妹妹想跟上哥哥的步伐，這明顯不可能，就會鬧情緒，這時就需要家長引導：你們的年齡不一樣，學習練習的曲目也不一樣，當下做好自己就可以。孩子有競爭意識是好的，只是在教育過程中要適當側重關注一下年齡比較小的。
每個人長大了都有他的學習任務，比如哥哥在學習，小妹妹卻在玩，會產(chǎn)生心理落差，家長應這樣引導：在你沒有長大的這個階段的時候也是在玩，而你現(xiàn)在是小學階段，你的第一任務就是學習，只有完成了學習任務才可以玩。要讓孩子認識到學習是一個人成長的標志，明確自己在每一個階段的任務！不要看見妹妹玩，哥哥就覺得是一種不公平。
總之，家長要與孩子攜手前行，一起成長，共創(chuàng)美好未來！
公開課觀課心得篇十一
今天觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞的視頻；更覺得“雙減”政策落地，在減輕學生負擔的.同時，也減輕了學生家庭經(jīng)濟負擔和精神負擔，作為孩子父母，減負不代表減輕肩上的責任，我們應該如何適應新變化，做有擔當?shù)母改?，主要有以下幾個方面：
密切家校聯(lián)系。積極參加家長會和學校活動，主動與老師溝通，了解孩子學習和在校表現(xiàn)。
更新育兒觀念。學習了解孩子身心成長規(guī)律，提升自身素質和能力，了解個性特征和興趣特長，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，既不好高騖遠，又不自暴自棄。
融洽家庭氛圍。關注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，與孩子多交流，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。
指導孩子合理利用在家時間。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠，適度安排家庭勞動，加強體育鍛煉，開展親子閱讀等。多陪伴孩子，及時發(fā)現(xiàn)和制止孩子沉迷網(wǎng)絡行為；同時，家長也須作出表率，少看電腦與手機，多學習，以身作則，這樣有利于教育和引導孩子。
最后，培養(yǎng)孩子成才，成為社會棟梁，讓孩子健康快樂成長是家庭與學校老師的共同心愿，讓孩子真正體會到學習的快樂和有一個幸福的童年。
公開課觀課心得篇十二
今天是塘沽六幼的開放日，作為一名家長我已經(jīng)多次觀看幼兒園的公開課。公開課不僅是作為一項促進教學工作的手段，也是家長通過這個窗口來了解孩子在幼兒園的學習生活情況，是老師和家長相互溝通學習的橋梁。
因為幼兒較多，老師將孩子們分為兩組進行不同的教學。首先觀摩的是左老師的算術--4以內的分解法。老師通過“我問你答的”游戲先復習了2以內和3以內的分解法，孩子們的掌握程度比較不一。
接下來老師通過簡述故事：小熊旅行途中發(fā)現(xiàn)的物品，進行分解練習，讓孩子們掌握4的幾種分解。學習過程生動有趣，孩子們踴躍發(fā)言。
不過我覺得幼兒園的教學與小學的不同之處在于讓孩子們自己動手發(fā)現(xiàn)。而左老師的黑板課程更傾于小學。應該讓孩子們操作實物（如雪花片、小棒燈），自己動手分兩組，讓每個孩子都感受4分成兩組后的變化。再讓孩子們將發(fā)現(xiàn)的不同說出來，而不是用已經(jīng)分好的'兩個數(shù)字讓孩子們照搬的貼到黑板上。
第二節(jié)課是楊老師的語言課，講述的是兩則有趣的小故事。楊老師畢竟是老教師，教學經(jīng)驗豐富，從一開始的上課常規(guī)一下就把孩子們引入故事中。鼓勵孩子們大膽發(fā)言，大膽想象，引得孩子們迫不及待的想要知道故事的情節(jié)。而故事結尾，老師也是先讓孩子們想象，大膽的將自己想的結尾說出來。楊老師講課聲音輕輕，但是很能吸引孩子們的目光，表情豐富，讓孩子們深入其中，連我也不知不覺的被楊老師的故事給吸引了。課程結束還讓孩子們動手，用剪刀將故事剪下來，做成小書，便于回家講給家長們聽。今天晚上劉瑩就給外公外婆復述了這兩則故事。
孩子在學習和游戲相結合的教學模式中完成了兩節(jié)公開課，我作為家長對老師的辛勤付出表示感謝，孩子在這樣的環(huán)境中學習生活，做家長的都會放心。劉瑩明年九月份就要大班畢業(yè)，代表著幼兒園的生活就要畫上句號了，我想劉瑩以后無論在哪里求學乃至她以后走入社會參加工作，都不會忘記幼兒園，更不會忘記辛勤培育她的老師們，這段精彩而美好的幼兒園生活將會成為他人生中最珍貴的記憶。
公開課觀課心得篇十三
生命，對于每一個人來說都是平等而的，生命只有一次，所以必須要珍惜它，必須珍惜每個人所擁有的美好。不知道為什么，走在繁華的城市街道，望著那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車水馬龍的綠色大道，看著與我擦肩而過匆匆來往的行人，我不禁感嘆：這個世紀已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此的飛快而又不肯有一絲一毫的停留。然而，在這美好世界里，總是發(fā)生著各種慘烈的事故，每天都會有無數(shù)寶貴的生命逝去，無數(shù)親人在哭泣，而其中有很多都起始于交通事故，每一年都會有數(shù)萬人因此離開，幾乎每分鐘都有2—3個人因為車禍死亡或者受傷，如此龐大的數(shù)字，重重地撞擊著人們的心。而我們應該做的，不應只有祈禱和悲傷，更應該從自身做起，將交通安全銘刻心。
很多人為了一時的快捷，常常做一些違反交通法規(guī)的事，如遇紅燈時越線、在車道上逆行、違法載人載物行人、不走人行道、任意跨越護欄、亂穿機動車道等等。這樣小小的行為可能給本能夠安全有序的交通環(huán)境帶來多么不可預料的影響。生命，有著從巖石縫中生存的小草的頑強，亦有玻璃一般的脆弱，而交通事故，是摧毀這塊玻璃的有力的雙手，在跨越圍欄的.一瞬間，在搶紅燈的一剎那，在站在馬路中央回頭望去的一片刻，這雙手就足以讓一條生命灰飛煙滅，就足以讓一個家庭支離破碎，就足以讓一個心靈永繞夢魘。
有了安全，才能擁有美好的未來，一個理想的家園需要每個人的努力，只有提高自己的安全意識，才能生命之花永遠綻放，讓這個美麗的城市，永遠燦爛下去！
公開課觀課心得篇十四
12月13日，星期五育才四小家長公開日，我參加了一年級一班的早讀、數(shù)學、英語、語文的公開課，受益匪淺，收獲頗豐。
同學們走進教室里坐好，唐老師帶領全班同學們進行早讀，朗朗讀書聲振奮人心。然后是陳老師教同學們數(shù)學課，是講怎樣區(qū)別左右，小朋友們聽的都很認真。接下來是英語課，吳老師通過英語視頻片段和同學們邊學習邊游戲，大家都很投入。
第三堂課是語文課，唐老師講的課是《雨點兒》，唐老師把課文分成兩部分，男生讀一部分，女生讀一部分，同學們都大聲的朗讀課文，并且把課文中的生字詞組用聯(lián)想學習法很生動形象的引導同學們學習，同學們爭相踴躍的發(fā)言，課堂氣氛非常活躍。
通過觀摩這次公開課，主要感想是教學形式新穎，孩子們易于接受。尤其是唐老師的語文課生動趣味，賦予啟發(fā)性，充分地調動了同學們的學習積極性。
孩子們的每一點兒進步都離不開老師的心血，感謝老師！我們一定積極配合，與孩子共進步共成長！
公開課觀課心得篇十五
3月30日上午，我們學校主辦了一次公開課，邀請同學們的家長來和我們一起上節(jié)英語課。英語課上，我們學習關于五官的英語，課堂上老師提問，要求我們說出五官的名稱并用手指出來。我站起來指著我的鼻子大聲的用英語說：“這是我的鼻子”。
我答對了，老師笑咪咪的把一張卡通貼紙貼在我的鼻子上。這樣一來大家都笑了。公開課的氣氛也沒那么緊張了。同樣的，指著臉回答問題的同學的臉上也得到了一張貼紙。同學們都積極發(fā)言，一時間貼紙到處都是。我們互相看著，笑著，逗得家長們也合不攏嘴。老師改變了方式，要求同桌的倆人互相指著自己和對方的五官回答問題。有趣的是有的`同學指著對方的眼睛大聲的說：“這是我的眼睛?！边€有的指著自己的頭說：“這是你的頭。”哈哈！有事一陣開心的笑聲。很快的這節(jié)公開課在笑聲中結束了。課堂上我積極的舉手發(fā)言，當然逃不過媽媽的眼睛啦！下課了，媽媽走到我桌邊輕聲的對我說：今天我表現(xiàn)的很好，英語單詞也寫得又快又好。連老師也給了我100分。同時得到老師和媽媽的表揚，我太開心了！這真是一節(jié)幸福的公開課。
公開課觀課心得篇十六
公開課要想講出新意，就要不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，在某些方面有所突破，這樣才能引起老師們產(chǎn)生學習仿效的欲望。在這次的公開課教學中，讓我獲益匪淺，也使我認識到自己在以前聽課中存在著許多的誤區(qū)。
1、認為課堂中提問的人次越多越好；
2、學生回答的問題準確率越高越好；
3、教師講得越少越好；
4、教學手段越復雜越好。其實，課堂提問應注重效果和目的，不應以“次數(shù)”來衡量，而應在“憤”“悱”之際提出有價值、有意義的問題予以“啟”“發(fā)”，使學生豁然開朗增長知識，提升能力，提高覺悟，一旦目的達到，即可“止問”。在評課時應注重評議教師設置的問題的“含金量”及給學生帶來的適宜的“困惑度”和“思考力”。教師應把課堂還給學生，但并不是說教師在課堂上的主導地位就取消了。我們所說的“精講’，不是時間意義上的”量“的含義，而是深層次的“質”的含義，是指該由學生完成的教師絕不包辦，由學生能夠單獨完成的教師絕不包辦，由學生能夠單獨完成的教師絕不參與。
選擇何種媒體，手段。形式應該依據(jù)課程內容、學生的認知水平、學校實際、教師素質而定，補課盲目攀比，“一刀切”。在評課的時候應把先進的教學手段視為一種教學輔助手段、一種形式而已，應重視衡量它的實際應用效果和可行性、經(jīng)濟性、適用性。
傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂教學，在處理教材上，教師的主導作用沒有得到充分發(fā)揮。教師駕馭教材的能力不強，過分地迷信教材，即使發(fā)現(xiàn)教材的內容有問題，也不敢吭聲，總認為教材不可能出錯。有的甚至成了教材和教學參考資料的傳聲筒。要想上好一堂數(shù)學課，教學中要啟發(fā)學生的學習興趣。
要使學生學好知識，首先要讓學生喜歡這門學科。對學科的興趣來自于具體的課堂教學實踐，把教學設計得更能引發(fā)學生的興趣，課堂教學的氣氛更加寬松和諧，就會引起學生的學習興趣。
要為學生提供豐富多彩的情景。學習要以一定的經(jīng)驗為背景，教學過程中應該為學生提供有利于學生理解，探索的實際情境。學生學習不應以接收式的為主，要給學生充分的機會通過對實際問題的感知、操作等活動來認識學習。