作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》優(yōu)質(zhì)課教案篇一
2、觀察：胡蘿卜先生長(zhǎng)什么樣子呢？
3、板書課題。1.學(xué)生觀察后，說(shuō)說(shuō)胡蘿卜的樣子。
2、齊讀課題，質(zhì)疑。
3、學(xué)生自讀生字、詞語(yǔ)。1.讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？
___________________________
___________________________
二、自讀理解（用時(shí)：18分鐘）1.自讀第1~4自然段，思考：
（1）漏刮的一根胡子為什么會(huì)長(zhǎng)得這樣快呢？
（2）找出寫胡子長(zhǎng)得快的句子。
2、自讀第5、6自然段：一根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子有什么作用呢？1.“果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品??！”（一根胡子被果醬滋潤(rùn)，飛快地長(zhǎng)起來(lái)）
2、“只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了?！?BR> 3、小男孩剪下一段來(lái)做風(fēng)箏線。2.多音字組詞。
長(zhǎng)zhǎnɡ（）
chánɡ（）
3、用詞說(shuō)話。
只要……就……
因?yàn)椤?BR> ___________________________
___________________________
三、想象拓展（用時(shí)：12分鐘）1.自讀第7~8自然段，思考：
鳥太太是怎么利用胡蘿卜先生的胡子的呢？
2、想象：胡蘿卜先生的胡子還有哪些用途呢？1.鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布，胡蘿卜先生的胡子剛好飄到鳥太太眼前，鳥太太抓住胡子，高興地說(shuō)：“今天真好運(yùn)，想什么來(lái)什么?！本图袅艘唤睾恿篮昧诵▲B的尿布。
3、學(xué)生發(fā)揮想象：如可以想到胡蘿卜的胡子不僅幫別人，也幫了他自己。他的眼鏡不小心從鼻子上滑下來(lái)的時(shí)候，他的胡子系住了眼鏡，胡蘿卜先生說(shuō)：“我的胡子真是太棒了?！?.想象：胡蘿卜先生的胡子還幫了哪些人干什么事呢？
___________________________
___________________________
四、總結(jié)拓展（用時(shí)：5分鐘）同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的補(bǔ)充想象較合理、豐富，讀下面文章題目，猜猜會(huì)寫什么內(nèi)容。
《夏洛的網(wǎng)》會(huì)寫網(wǎng)的制作和作用；《帽子的秘密》會(huì)揭示有這秘密的原因真相……
5、猜一猜這些文章會(huì)寫什么？
《團(tuán)圓》《小靈通漫游未來(lái)》
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思這篇童話生動(dòng)易懂，學(xué)生通過(guò)自讀理解效果較好，文中故事的想象續(xù)寫，學(xué)文后的拓展更增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果很好。
《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》優(yōu)質(zhì)課教案篇一
2、觀察：胡蘿卜先生長(zhǎng)什么樣子呢？
3、板書課題。1.學(xué)生觀察后，說(shuō)說(shuō)胡蘿卜的樣子。
2、齊讀課題，質(zhì)疑。
3、學(xué)生自讀生字、詞語(yǔ)。1.讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？
___________________________
___________________________
二、自讀理解（用時(shí)：18分鐘）1.自讀第1~4自然段，思考：
（1）漏刮的一根胡子為什么會(huì)長(zhǎng)得這樣快呢？
（2）找出寫胡子長(zhǎng)得快的句子。
2、自讀第5、6自然段：一根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子有什么作用呢？1.“果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品??！”（一根胡子被果醬滋潤(rùn)，飛快地長(zhǎng)起來(lái)）
2、“只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了?！?BR> 3、小男孩剪下一段來(lái)做風(fēng)箏線。2.多音字組詞。
長(zhǎng)zhǎnɡ（）
chánɡ（）
3、用詞說(shuō)話。
只要……就……
因?yàn)椤?BR> ___________________________
___________________________
三、想象拓展（用時(shí)：12分鐘）1.自讀第7~8自然段，思考：
鳥太太是怎么利用胡蘿卜先生的胡子的呢？
2、想象：胡蘿卜先生的胡子還有哪些用途呢？1.鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布，胡蘿卜先生的胡子剛好飄到鳥太太眼前，鳥太太抓住胡子，高興地說(shuō)：“今天真好運(yùn)，想什么來(lái)什么?！本图袅艘唤睾恿篮昧诵▲B的尿布。
3、學(xué)生發(fā)揮想象：如可以想到胡蘿卜的胡子不僅幫別人，也幫了他自己。他的眼鏡不小心從鼻子上滑下來(lái)的時(shí)候，他的胡子系住了眼鏡，胡蘿卜先生說(shuō)：“我的胡子真是太棒了?！?.想象：胡蘿卜先生的胡子還幫了哪些人干什么事呢？
___________________________
___________________________
四、總結(jié)拓展（用時(shí)：5分鐘）同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的補(bǔ)充想象較合理、豐富，讀下面文章題目，猜猜會(huì)寫什么內(nèi)容。
《夏洛的網(wǎng)》會(huì)寫網(wǎng)的制作和作用；《帽子的秘密》會(huì)揭示有這秘密的原因真相……
5、猜一猜這些文章會(huì)寫什么？
《團(tuán)圓》《小靈通漫游未來(lái)》
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思這篇童話生動(dòng)易懂，學(xué)生通過(guò)自讀理解效果較好，文中故事的想象續(xù)寫，學(xué)文后的拓展更增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果很好。