如今社會競爭激烈,人們焦慮的心情也愈發(fā)增加。如何保持健康的體魄是每個人需要重視的問題,我們可以養(yǎng)成良好的飲食和運動習慣。這些總結范文囊括了各種不同情境下的總結,適合不同人群的需求。
動漫設計論文篇一
摘要:機類專業(yè)設計(課程設計、畢業(yè)設計)是訓練學生綜合專業(yè)能力的重要教學環(huán)節(jié)。教師除了達到教學大綱規(guī)定的目的外,還應通過專業(yè)設計的歷練、提高學生的多元專業(yè)智能,把學生培養(yǎng)成充滿靈性的創(chuàng)新者。本文闡述了通過專業(yè)設計對學生語言智能、數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能、人際交往智能、身體運動智能以及自我認識智能培養(yǎng)的探索,并歸納出多元專業(yè)智能的評價方法。
關鍵詞:機類專業(yè)設計;多元專業(yè)智能;培養(yǎng)與評價。
美國心理學家加德納(howardgardner)針對傳統(tǒng)的一元智能理論,在20世紀80年代提出了多元智能理論。他認為人類智能不是在標準化測試中所得到的成績,而是個體解決實際問題和創(chuàng)造出社會所需要的有效產品的能力。他還特別強調指出:人類的智能不是一種能力,而是一組能力,即人類智能不是一元的,而是多元的。
機類專業(yè)設計(包括課程設計、畢業(yè)設計)是教師指導學生綜合運用所學的專業(yè)知識,查閱手冊、資料,經過計算和繪圖,完成某一特定課題的教學過程。是使學生實現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標不可或缺的重要教學環(huán)節(jié)。專業(yè)設計對提高學生綜合專業(yè)能力是顯而易見的,然而,如何在專業(yè)設計這一教學環(huán)節(jié)中促使學生從單純書本知識的學習到實現(xiàn)多元創(chuàng)新智能發(fā)展的飛躍,這是一個在教育領域中具有根本性的深層次問題。也就是說我們的目標不是要將學生培養(yǎng)成死讀書、讀死書的模仿者、書呆子,而是要培養(yǎng)成充滿靈性的、能獨立解決問題的創(chuàng)新者。為探究此問題,本文嘗試將多元智能理論應用于專業(yè)設計中,以此闡述如何培養(yǎng)學生的多元專業(yè)智能。
語言智能的培養(yǎng)。
專業(yè)設計大體包括實習、設計、撰寫論文及答辯等階段。首先教師應當注意培養(yǎng)學生準確應用專業(yè)術語的能力。所謂專業(yè)術語是指在一定范圍內約定俗成的,用來反映本專業(yè)事和物的一種特殊語言。例如涉及潤滑油與工作表面的'吸附能力時就應該使用“油性”這一專業(yè)術語,而當談到潤滑油的流動性時,因其直接與油分子層間的摩擦力相關,就不能用“油性”一詞,而應該改用“粘性”一詞來描述??梢?,準確地應用專業(yè)語言的能力取決于學生對專業(yè)概念準確、深入的理解,也是對學生學習本專業(yè)課程的最基本的要求。
其次是通過專業(yè)設計鍛煉學生應用專業(yè)術語正確地表達個人思想,消除語病和歧義。例如學生在研究現(xiàn)代設計法應用的課題時,為說明現(xiàn)代設計法的必要性而說現(xiàn)行的設計方法太傳統(tǒng)。這句話本身就不嚴謹。因為現(xiàn)代設計法正是在傳統(tǒng)的設計理論上發(fā)展起來的。我們不是要摒棄傳統(tǒng)的成熟的設計理論,而是在掌握傳統(tǒng)設計理論的基礎上去探索、擴展和延伸更先進的設計方法。
在專業(yè)設計中,指導教師應及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生在專業(yè)語言使用方面出現(xiàn)的偏差,鍛煉學生的專業(yè)語言智能,提高學生準確使用專業(yè)語言進行思想交流和專業(yè)創(chuàng)作的能力。
數(shù)理邏輯智能的培養(yǎng)。
在專業(yè)設計中,學生計算、繪圖的工作量很大,然而專業(yè)設計的目的不能只停留在培養(yǎng)學生計算和繪圖的技能技巧上,更重要的是要著眼于對學生科學邏輯思維智能的培養(yǎng)。
專業(yè)設計之始,有的學生在拿到設計題目時便一頭扎進設計計算中,顯得毫無章法,十分忙亂,到頭來弄得一頭霧水,設計錯誤百出。究其原因就是缺乏科學的邏輯思維。教師在設計開始時就要向學生講述進行設計的科學邏輯思維方式,不要忙于計算繪圖,而要進行冷靜的思考――首先,如何完成主要設計任務;其次,除完成主要設計任務外,如何進行其他步驟,如零件的裝拆、潤滑、密封、起吊、保養(yǎng)、標準化等;最后還要考慮設計的時間安排、前后次序、主次關系等等,編排出一套行之有效的設計流程。另外,在設計過程中還應善于比較,從而歸納出最優(yōu)設計方案。教師要特別提醒學生避免走上混亂無序的設計彎路。
在設計中,教師還應指導學生抓住影響設計的關鍵環(huán)節(jié)。例如,有的學生要設計夾具裝配圖,教師則應提醒學生夾具的關鍵部位其一是定位元件,其二是夾緊元件,若缺失這兩點,學生夾具結構設計得再復雜也是錯誤的。
教師要幫助學生清理設計中的因果關系。例如在軸承的壽命計算中,必須求得軸承所受的力。有的學生不去計算軸承的支反力,反而隨意把軸上零件(如鏈輪、齒輪)所受的力直接當成軸承所受的力。教師應當指出,同樣是力,但是如果沒有弄清受力的對象,就會導致設計的錯誤。教師通過專業(yè)設計,指導學生養(yǎng)成良好的專業(yè)邏輯思維習慣。教師一要抓設計對象的關鍵部位,二要抓設計對象易出問題的“瓶頸”環(huán)節(jié),三要抓善于歸納最優(yōu)方案,即要求學生開發(fā)數(shù)理邏輯智能,爭取利用最少的時間和最簡捷的方法設計出結構完善的、達到預期要求的裝置。
視覺空間智能的培養(yǎng)。
一個優(yōu)秀的專業(yè)人員應該具有相當強的視覺空間智能。教師在專業(yè)設計的過程中,應當刻意鍛煉學生空間想象的智能。從專業(yè)的角度看,視覺空間智能最基本的是物和像的互換能力。教師就是要通過專業(yè)設計提高學生視覺空間思維,強化學生精、準、快的物像互換智能。一方面教師要訓練學生將自己構思的物件用平面圖形完整而準確地表述出來的能力,另一方面還要訓練學生根據(jù)平面圖形想象出所要表述物件的形狀的能力。在教學過程中,時常有學生畫完平面圖后不能正確地還原回去。教師要及時抓住問題的要害,幫助學生剖析什么位置多(或少)線,什么部位形狀沒表示清楚,應該如何改正,一定要指導學生利用平面圖形將該物件的空間實形想象出來,激發(fā)學生視覺空間想象的興趣。
專業(yè)設計的主要任務是通過裝配圖將事物的整體裝置表達出來。一幅正確的裝配圖可以從中拆除任何一個零件,即學生可以從裝配圖中想象出任何一個零件的形狀,各零件間的關系,整機的形狀以及功能,否則裝配圖就是不完整的。教師應通過裝配圖的繪制使學生明白如何利用制圖知識(剖視、局部視圖、剖面等)將圖完整地畫出。
平面工程圖作為一種特殊的專業(yè)語言,是人們進行專業(yè)技術交流,完成設計任務的重要手段。人們正確運用這種手段是建立在很強的視覺空間智能的基礎上的。因此,通過繪圖和讀圖以提高學生視覺空間智能應當是專業(yè)設計的一項重要任務。
身體運動智能的培養(yǎng)。
學生在進行專業(yè)交流時主要是利用專業(yè)語言,但有時這樣并不足以清晰而準確地把問題表達出來,這就需要借助輔助的表達方法。輔助的溝通方法很多,例如通過圖形說明問題,利用視覺空間智能來理解問題;又如通過身體運動智能、利用手勢來說明問題。在交流中借助手勢和體姿能迅速、形象地表達個人的思想,而且也能快速明了對方的意圖。教師可以通過專業(yè)設計開發(fā)、激勵學生的身體運動智能,例如展開五指可以模擬齒輪,兩手五指交叉可以模擬齒輪傳動;將一只手的手指分別插入另一個展開五指的手中,第一只手指指頭在第二只手指指根處,可以表示正常的滾子鏈鏈輪與鏈條的嚙合,當?shù)谝恢皇种钢割^移向第二只手指指尖處,則表示鏈條磨損,鏈節(jié)距增大,鏈條向鏈輪齒頂爬行,鏈傳動趨向于脫鏈失效的過程;可以把人體的關節(jié)比作運動副;可以把階梯軸擬人化,將與軸上零件配合的軸段稱為軸頭,被軸承支撐的軸段稱為軸頸,連接軸頭和軸頸的軸段稱為軸身,相鄰兩軸段的半徑差稱為軸肩等等。教師示范后讓學生親自體會,鼓勵學生去引申、去聯(lián)想,以提高學生對專業(yè)知識的熱愛,加深學生對專業(yè)知識的理解。
人際交往智能的培養(yǎng)。
人具有社會屬性,人際交往智能是人類重要的智能之一。學生在校期間應當培養(yǎng)個人的人際交往智能。除日常生活所必需的人際交往智能外,專業(yè)領域的人際交往智能也非常重要。專業(yè)設計是培養(yǎng)學生專業(yè)領域人際交往智能的重要教學環(huán)節(jié)。
動漫設計論文篇二
本課題在選題及研究過程中得到×××老師的悉心指導還有很多老師、同學和同事的幫助?!痢痢晾蠋煻啻卧儐栄芯窟M程,并為我指點迷津,幫助我開拓研究思路,精心點撥、熱忱鼓勵。屈云霞老師一絲不茍的作風,嚴謹求實的態(tài)度,踏踏實實的精神,不僅授我以文,而且教我做人,雖歷時三載,卻給以終生受益無窮之道。對屈云霞老師的感激之情是無法用言語表達的。
另外,感謝校方給予我這樣一次機會,能夠獨立地完成一個課題,并在這個過程當中,給予我們各種方便,使我們在即將離校的`最后一段時間里,能夠更多學習一些實踐應用知識,增強了我們實踐操作和動手應用能力,提高了獨立思考的能力。再一次對我的母校表示感謝。
致謝2。
本論文在×××老師悉心指導和嚴格要求下完成,從課題選擇到具體構思和內容,無不凝聚著組成員的心血和汗水,在三年的學習和生活期間,也始終感受著導師與學校的精心指導和無私關懷,我受益匪淺。在此向各位領導老師表示深深的感謝和崇高的敬意。這次做論文的經歷也會使我終身受益,我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學習的過程和研究的過程,沒有學習就不可能有研究的動力,沒有自己的研究,就不會有所突破,那也就不叫論文了。希望這次的經歷能讓我在以后的學習中激勵我繼續(xù)進步。本設計能夠順利的完成,也歸功于各位任課老師的認真負責,學校的精心栽培使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識,并在設計中得以表現(xiàn)。
動漫設計論文篇三
戶口所在:佛山國籍:中國。
婚姻狀況:未婚民族:漢族。
培訓認證:未參加身高:161cm。
誠信徽章:未申請體重:92kg。
人才類型:在校學生。
應聘職位:平面設計師:,動漫/游戲/手機:
工作年限:1職稱:
求職類型:兼職可到職日期:隨時
月薪要求:面議希望工作地區(qū):不限,廣州,佛山。
工作經歷。
愛兒樂起止年月:20xx-12~20xx-01。
公司性質:所屬行業(yè):
擔任職位:銷售員。
畢業(yè)院校:廣州經濟技術學院。
最高學歷:大專獲得學位:畢業(yè)日期:20xx-07
起始年月終止年月學校(機構)所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語:英語一般粵語水平:
其它外語能力:
國語水平:
工作能力及其他專長。
詳細個人自傳。
本人性格性格開朗,待人真誠,能吃苦耐勞,對工作有上進心、認真負責、積極主動,有很強的適應能力和團潔精神,并能很好地同事相處協(xié)同工作。
動漫設計論文篇四
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識是提高學生創(chuàng)新能力的前提,因此,在電子電工教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力要提高教師和學生的認識,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。首先,電子電工專業(yè)教師應加強學生對經濟生活的了解,充分認識到創(chuàng)新能力對電子電工技術人才的重要性。為此,電子電工專業(yè)教師應積極了解我國電子電工技術的發(fā)展現(xiàn)狀、電子電工專業(yè)的就業(yè)方向及用人單位的人才要求,將經濟社會現(xiàn)狀深入到專業(yè)課程教學中,加強學生對經濟社會的了解;其次,電子電工專業(yè)教師應積極宣傳創(chuàng)新能力在本專業(yè)的重要性,在教學過程中滲透創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2.2在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
首先,電子電工專業(yè)教師應提高學生的學習興趣。由于電子電工專業(yè)的理論知識比較枯燥,教師在課堂教學中應采用多樣化的教學方法引導學生積極參與課堂教學,提高學生的學習興趣。為此,教師可以利用多媒體技術將枯燥的理論知識以視頻、聲音等形式呈現(xiàn)在學生面前,增強課堂教學的吸引力。另外,教師可以設置討論環(huán)節(jié),加強學生之間的交流,營造良好的課堂氛圍,提高學生的學習興趣;其次,教師可以以問題為中心開展教學活動,增強學生解決問題的能力。為此,教師可以引導學生發(fā)現(xiàn)教材或現(xiàn)實生活中的問題,養(yǎng)成學生發(fā)現(xiàn)問題的習慣。同時,教師要鼓勵學生對發(fā)現(xiàn)的問題進行獨立思考,然后與同學進行交流討論,提高學生的思考能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。之后,教師要對學生思考的結果進行總結和評價,對學生的優(yōu)點進行肯定,指出學生在思考中的不足并提出改進意見,進而提高學生的創(chuàng)新能力;最后,教師應改進傳統(tǒng)的教學理念和教學方法,采用多元化的教學手段,提高學生的創(chuàng)新能力。為此,教師積極重視實踐教學,加強學生的實踐鍛煉,使學生在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題,采用多種教學方法引導學生思考和解決問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。
2.3在課外學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
在新課程改革的趨勢下,高校電子電工專業(yè)教學應充分尊重學生的主體地位,積極重視學生的自主學習能力。為此,在電子電工專業(yè)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,要加強重視學生的課外學習。首先,電子電工專業(yè)要重視學生的課前預習與課后作業(yè)完成,培養(yǎng)學生的自主學習意識,使學生在自學過程中加強獨立思考,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力;其次,電子電工專業(yè)教師應積極鼓勵學生觀察生活中的專業(yè)現(xiàn)象,結合生活實際對專業(yè)問題進行思考,并廣泛涉獵相關學科的知識,豐富學生的知識體系,在課外學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3小結。
在當今信息時代,電子電工行業(yè)在我國經濟中的作用越來越明顯,高校電子電工專業(yè)教學受到社會各界的普遍關注。高校電子電工專業(yè)教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力不僅是當前我國經濟發(fā)展的要求,而且還是我國新課程改革與學生發(fā)展的要求。電子電工專業(yè)教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力要提高認識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,在課堂教學與課外時間中培養(yǎng)學社呢生施工的創(chuàng)新能力。在電子電工專業(yè)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力不僅能夠為我國經濟社會提供充足的高素質、創(chuàng)新型電子電工專業(yè)人才,而且對其他專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的借鑒意義。
參考文獻。
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動漫設計論文篇五
走出靜態(tài)模式,與企業(yè)互動,建立合作模式,爭取雙贏局面。動漫設計與制作的人才,就業(yè)目標明確。都想走入到動漫產業(yè)中,從事專業(yè)的設計和策劃工作。所以專業(yè)可以與本省的動漫制作或者設計企業(yè)進行合作洽談。建立合作模式。例如訂單式培養(yǎng)、頂崗實習、建立校中廠為企業(yè)節(jié)省資本,為學生提供實驗與實踐的場所,類似的模式如此等等,不一而足。可以根據(jù)學校和企業(yè)的具體需求進行選擇。在與多個企業(yè)建立合作后,可以發(fā)現(xiàn)并總結規(guī)律,在這些企業(yè)中,需要的主要技能是什么,工作流程中,常用操作有哪些。把這些提取出來,作為教學的重點。可以與企業(yè)共同商議,設定教學內容(尤其是訂單式培養(yǎng)合作模式)這樣可以讓教學更加生動,符合工作崗位的需求,符合學生就業(yè)的需要,真正實現(xiàn)培養(yǎng)動漫專業(yè)人才的目標。
2.2走入學生,促進了解,教學相長。
學技能,漲本領,教師責任重大。要做好教導的責任。但是實現(xiàn)技能增長,獲取本領最重要的是學生自身。因為沒人能代替自己獲取技能與本領。教師重教學,做好教導工作;學生知努力,不斷爭上游;這兩者并不矛盾。甚至是關聯(lián)的。從教師角度:要具備較高的教學水平,采用多樣化的教學手段,爭取提升學生學習的興趣。不斷學習,更新知識,全面提升素質,展現(xiàn)給學生更加優(yōu)異的一面。針對動漫設計與制作專業(yè)的特點,應該側重實驗與實踐,為學生創(chuàng)造實踐機會,鍛煉實踐本領。從學生角度:要認真接受知識,學習技能。不能因惰性與無趣而放棄學習。要為自己想要達到的目標去努力。這些是理想狀態(tài)下,可能因某些因素,學生和老師都會出現(xiàn)一些不足或者問題。那就需要老師與學生的相互交談、互相理解、溝通。得到彼此的認可,在教學中促進學生學習,在學習中支持教師教學,打造教學相長的學習氛圍。
參考文獻。
[1]陳睿,孫友全.高職教育的動漫設計與制作專業(yè)存在的問題及對策[j].職業(yè)技術.2010(11)。
動漫設計論文篇六
作為現(xiàn)代藝術領域中的重要學科,動漫設計本身具有較強的創(chuàng)造性與藝術性特征,需為受眾帶來更為享受的視覺效應。但現(xiàn)行大多動漫設計作品多表現(xiàn)出的空洞枯燥特性,當深入挖掘作品內涵時便可發(fā)現(xiàn),許多文化內涵都未能融入作品設計中,究其原因在于忽視現(xiàn)代文化潮流與傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的結合,導致動漫作品不具備較強的美感。因此,對動漫設計中中國畫元素的融入分析具有十分重要的意義。
(一)中國畫思維元素的具體介紹
中國畫思維元素在特征上主要以表現(xiàn)性為主,其構成要素主要以韻味、神采、構思以及意境為主。以其中意境為主,我國傳統(tǒng)繪畫理論中多從山水畫藝術作品著手,將其體現(xiàn)的意境作為創(chuàng)作的最高境界。事實上,這種意境概念主要源繪畫中的筆墨,以“知白守黑”一詞為例,其將意境創(chuàng)造過程中布白的作用充分體現(xiàn)出來,而布白自身代表的意境也是水墨動畫美感的重要體現(xiàn)。再從思維元素中的神采角度看,中國畫自古以來便強調“神似”,如許多自然界中的花鳥魚蟲,在作品中都可用于比作人的神韻、神態(tài)等,著有四君子之稱的“梅、蘭、竹、菊”便是最好的體現(xiàn)。
(二)動漫設計中思維元素的應用
動漫設計中思維元素的融入實質是將中國畫涵蓋的文化內涵、審美情趣滲透在動畫作品中。例如,我國第一部具有水墨特征的動畫作品《小蝌蚪找媽媽》,其在設計過程中主要借鑒齊白石的繪畫作品,充分利用魚、蝦等形象,使動漫作品充分展示出生命的律動。從整個作品創(chuàng)造的意境看,小蝌蚪的形象與齊白石繪畫作品下姿態(tài)各異的蝦在形象上極為相似,主要采取動靜結合、虛實結合的方式,為受眾帶來無限的遐想。該動漫作品在推出后得到國內外動漫領域的認可,充分說明動畫電影中中國水墨畫融入的實際價值。再以動漫作品《山水情》為例,其在風格上也體現(xiàn)出明顯的水墨畫特點,盡管該動漫作品僅有18分鐘,但每個畫面中都可尋找到筆墨畫情趣因素,為人帶來空靈、清新、灑脫之感。由此可見,中國畫思維元素中的意境可作為現(xiàn)代動漫設計的重要元素之一,豐富動漫作品自身的`同時也可展現(xiàn)中國畫的藝術魅力.
(一)表現(xiàn)元素的的主要特征分析
中國畫在類型上更側重于人物、山水以及花鳥等類型,而不同類型下的中國畫所體現(xiàn)的用筆、用墨以及章法等也存在一定的差異,如筆墨方面更強調為形神結合、筆墨兼?zhèn)涞纳眄?,而章法布局方面除做到虛實相生外,還需體現(xiàn)出賓主呼應特征。因此,動漫設計過程中便可結合不同表現(xiàn)元素特征,確保將其中的色彩、意境、筆墨等表現(xiàn)特征在動漫作品中發(fā)揮得淋漓盡致。
(二)動漫設計中表現(xiàn)元素的應用
關于表現(xiàn)元素融入動漫設計中,主要體現(xiàn)在兩方面,即:第一,筆墨表現(xiàn)語言的融入。作為中國畫主要表現(xiàn)元素,水墨畫在動漫設計中的應用主要得益于其展示出不同的人物、山水以及花鳥等造型方式,動漫作品展現(xiàn)的畫面感極為強烈。以童話作品《牧笛》為例,該作品中便充分結合筆墨表現(xiàn)語言,如其中水牛形象完全是李可染畫家水墨畫的具體體現(xiàn)。同時也可發(fā)現(xiàn)該作品中,將方濟眾畫家的高山流水景象引入,使其作為作品的背景,以此為動漫作品賦予更加獨特的魅力。第二,從表現(xiàn)元素中的構圖為例,對其中的構圖在又可叫做章法,其在畫面中的體現(xiàn)主要以虛實與布白關系為主。從許多傳統(tǒng)中國畫中便可發(fā)現(xiàn),對于畫面空白處直接采取的“計白當黑”手段,將營造出畫外有畫境界。而動漫設計也可借鑒這種形式,特別在動畫場景意境傳達過程中,需考慮如何通過虛實與布白關系將更多意境融入作品中。
另外,現(xiàn)代動漫設計中對于構圖的引入也能夠起到動漫場景效果豐富的效果,以上海世博會《清明上河圖》動畫作品為例,其便借鑒我國古代繪畫作品《清明上河圖》的繪畫理念,其創(chuàng)設的場景效果體現(xiàn)出移步換景、多視點透視等特征.
(一)造型元素的相關介紹
中國畫在造型元素上主要以意向造型以及以線造型為主,其中線條的側重于表達客觀事物,所體現(xiàn)的傳達意味為人帶來虛實結合之感。而在意向造型方面,主要通過“意向”使事物精神內涵得以充分表達。因此,中國畫造型元素上的意向造型、以線造型可達到相輔相成的效果,實現(xiàn)物象畫面形象構筑的目標。
(二)動漫設計中造型元素的應用
大多動漫作品設計中首先需做好動漫角色設計的考慮,需保證動畫造型的夸張變形、符號化等特征都體現(xiàn)出來,這與中國畫中提出的“意象”與“線條”可完全吻合,使動漫角色形象的塑造更為鮮明。例如,《大鬧天宮》動畫作品,其在造型設計過程中漫畫家張光宇便利用敦化壁畫中仙女造型,使動漫作品中角色直接通過少數(shù)線條勾畫出來。再如動畫作品《三個和尚》,其在動畫形象塑造過程中也融入許多中國傳統(tǒng)文化內涵,通過簡約的線條將作品中角色形象、性格等進行表達。事實上,中國畫造型元素中,“線描”是最常見的手法,其既可在寫實與寫意風格中運用,也能夠以方圓對比或變形的形式呈現(xiàn)。動漫設計完全可借鑒這些特征,對不同動漫角色形象或不同性格等利用“線描”進行設計。綜合來看,動漫形象的所有動作形式都需依托于線條進行支撐,若需使動漫角色動作表現(xiàn)更為完美,應保證線條造型元素作用能夠充分發(fā)揮.
動漫設計中中國畫元素的融入是豐富動漫作品內涵的重要途徑。實際融入中應正確認識中國畫體現(xiàn)的文化價值,將其涵蓋的思維元素、表現(xiàn)元素以及造型元素等引入具體設計過程中,解決動漫作品空洞枯燥問題,并保證更多傳統(tǒng)中國文化的融入,為動漫設計帶來全新的理念。
1.劉光強。 中國畫元素在動漫設計中的有效運用[j]. 現(xiàn)代裝飾(理論),2015,03:113.
動漫設計論文篇七
新媒體時代隨著電子信息技術的發(fā)展,電腦科技和互聯(lián)網(wǎng)技術大展拳腳。信息傳播方式從傳統(tǒng)的紙上印刷品進化到全面電子網(wǎng)絡化的信息傳播方式,而電子信息傳播也從有線逐漸向無線發(fā)展,傳播速度也是呈幾何級數(shù)增長。動漫產業(yè)作為信息傳播的內容之一,在這一系列翻天覆地的變革當中,從各個方面都得到了無與倫比的便利,與此同時,也承受著前所未有的挑戰(zhàn)。緊跟著新媒體時代數(shù)字技術的步伐,動漫載體已經從書刊、電視、電影等傳統(tǒng)媒體向網(wǎng)絡、手機等新興媒體擴展,動漫的表現(xiàn)形式也變得更加豐富,其設計理念和創(chuàng)作模式也在發(fā)生著變化。新媒體平臺和數(shù)字技術的提高與發(fā)展為動漫藝術設計創(chuàng)作提供了新的創(chuàng)作方式和設計語言:一方面,依靠數(shù)字技術,動漫設計師的創(chuàng)作自由度大大提高;另一方面,受眾對于動漫產品的需求也變得越來越個人化、多元化。動漫設計的重心也逐漸脫離物質層面向精神層面靠攏,設計從靜態(tài)的、理性的、單一的、物質的、實用的創(chuàng)造向動態(tài)的、感性的、復合的、非物質的理想的創(chuàng)造轉變。傳統(tǒng)的設計理念和思維方式已經不能適應新時期動漫產業(yè)發(fā)展的需求,我們需要把握新媒體時代的傳播特點,將互補創(chuàng)新設計應用于動漫設計中,尋找合適的設計思維和創(chuàng)作模式,推動我國動漫設計的藝術創(chuàng)新。
在這個多元化的世界中,沒有事物可以獨立存在,互補創(chuàng)新設計,其本質是指在動漫創(chuàng)新設計的過程中優(yōu)勢的互補。
這樣思維互補的角度去指導我們的設計可以幫助我們大大提高動漫的創(chuàng)新度。其中,最有價值的運用體現(xiàn)在前期設計中的劇本、造型和產業(yè)互補中,越是在創(chuàng)意階段越需要較為深刻的認識力和豐富的想象力;越是一個完整的產業(yè)鏈構架,越需要用創(chuàng)新的互補理論方法去協(xié)作完善。
劇本,一劇之本。劇本的質量決定著未來影片的思想深度和藝術成就,動漫的劇本更是如此,劇本好壞與創(chuàng)意性設計思維方式息息相關,不僅要求人們用科學的方法界定設計對象,借助于靈感和頓悟等創(chuàng)造性設計思維來激發(fā)創(chuàng)意火花,而且還要求用形象的設計語言表達解決問題的方式方法,用類推和隱喻來加強對設計對象的空間認知和視覺記憶,以形成完美的互補設計思維體系。中國動漫要提高思想和藝術質量首先要從劇本的互補創(chuàng)新抓起。
動漫劇本的構思互補創(chuàng)新,可分為兩類,一類是原創(chuàng)性的,是從無到有的過程。原創(chuàng)性的動漫構思,其人物、情節(jié)、結構、主題等都應該是新穎獨特的,可謂“創(chuàng)意造言,皆不相師”.另一類是再創(chuàng)作的,構思過程中我們可以運用到互補創(chuàng)新的設計方法,再創(chuàng)設計大多數(shù)是各類題材作品的改編,在原有的人物、故事基礎之上進行再創(chuàng)作?!霸瓌”尽焙汀靶聝热荨?BR> 兩者看起來是相對立的,實則不然,他們相互補充且相互包容:因為各類題材上的改編并非原著的照搬,而是取其內在的精神實質和故事框架結構編寫新的劇本,通過合理運用優(yōu)勢互補的方法,再創(chuàng)性改編可以大大勝過優(yōu)秀的原創(chuàng)。
中外名著中改編成功的案例還有很多,例如迪士尼根據(jù)莎士比亞名劇《哈姆雷特》改編的《獅子王》;根據(jù)法國作家雨果的著名長篇小說《巴黎圣母院》改編的《鐘樓怪人》,研究其出彩本質都是源于原著提供了很好的故事構架,運用互補創(chuàng)新的設計方法在有劇可依的前提下大膽創(chuàng)新,傳承了原作中文學要素精華,在新的語境下加入創(chuàng)新的情節(jié)部分,將作品演繹的更具意味。
動漫的造型創(chuàng)作目的,就是要將每一個動漫角色設計為可視的形象,并賦予其獨特的藝術感染力和鮮活的生命力。
回顧動漫百年的發(fā)展與創(chuàng)作,大凡經典之作一定伴隨著成功的動畫明星的塑造,它不僅要能引起受眾情感共鳴,同時要能獲得好的商業(yè)效益。在造型設計過程中,我們要運用邏輯思維上的現(xiàn)實事物與抽象性思維的產物的互補關系來設計。例如,造型設計總體的藝術特征主要表現(xiàn)為簡潔和力度,簡潔強調的是運用盡可能概括度高的、抽象性強的造型手段來設計動漫角色,形成該角色特有的風格;力度則強調造型應當充分表現(xiàn)動漫角色特有的性格、氣質以及質感和體積感等,它們之間既為對立關系又相互依存,運用互補設計的方法,兼顧邏輯思維與形象思維,通過對原型的解讀、記憶、凝聚抽象后創(chuàng)新出新形象。
動漫造型設計不僅是為作品塑造一個形象符號,還具有自己的生命性的表現(xiàn)特質,例如形體、性格、特定的行為舉止使之變得更加富有個性化特色,只有將這些鮮活的矛盾又互補的元素融入到造型中,才可能創(chuàng)作出逼真的令人愉悅的的形象。
三、動漫產業(yè)中資產互補方法應用。
“凡事預則立,不預則廢”.將動漫設計創(chuàng)意產業(yè)列為重點對象,就要統(tǒng)一規(guī)劃,以便有計劃、有步驟推進產業(yè)發(fā)展。
國外動漫廠商經常以廉價甚至免費贈送動畫片的手段進入中國市場,然后以推廣衍生品及形象授權來獲取高額利潤。國產的動漫產業(yè)卻高成本付出收獲甚微,甚至有些成本都無法收回。國內還有很多企業(yè)完成了成功的創(chuàng)意突破并顯著提升了現(xiàn)有的產品,但經常無法將成功創(chuàng)意的產品商業(yè)化,導致產品創(chuàng)意最終失敗。成功的創(chuàng)意不僅需要企業(yè)研發(fā)的競爭力,而且需要資產互補的方法來指導實踐。
teece(1986)在分析很多創(chuàng)新發(fā)起的企業(yè)不能獲得來自創(chuàng)新的.利潤的原因時,他認為創(chuàng)新的商業(yè)化“需要創(chuàng)新的專業(yè)知識與其他能力或資產一起使用,服務(如營銷、競爭性制造)和售后支持幾乎總是必需的。這些服務只能從互補性資產中獲得,是專業(yè)化的”.動漫產業(yè)的主導盈利模式是通過衍生品來開發(fā)和挖掘潛在的市場價值空間。如《千與千尋》和《幽靈公主》在日本國內票房收入均超過1億美元,并借助于迪斯尼的發(fā)行渠道成功打入美國電影市場,但超過80%的商業(yè)價值都是在衍生品階段實現(xiàn)的,傳統(tǒng)的“電視播放+影院放映”途徑所產生的商業(yè)價值不足2%.
這說明,動漫產業(yè)的商業(yè)回報和再投資能否實現(xiàn),很大程度上取決于動漫產業(yè)下游的衍生品開發(fā)及后續(xù)的價值環(huán)節(jié)口,而不僅僅只是單一的播放動漫作品,需要多渠道的互補協(xié)作才能全方位的打入市場。
《藍貓?zhí)詺?000問》是國內影響面最廣和市場運作最成熟的動畫片,創(chuàng)造了世界最長動畫片吉尼斯紀錄,“藍貓”品牌也被業(yè)內稱為“中國動漫第一品牌”.“藍貓”品牌的飛速發(fā)展除了“藍貓”形象本身的魅力以外,還離不開經營者們大力推動衍生產品的開發(fā)模式。“藍貓”產業(yè)群的組建形式為:依托“藍貓”卡通形象為品牌資產,通過商標分類授權的形式與其他眾多公司形成股份公司,借助外部科研力量組建虛擬研發(fā)網(wǎng)絡,采取委托研發(fā)或者買斷技術的形式,依靠采取oem形式或者由品牌授權公司制造。此外,還有以“藍貓”品牌注冊的保健食品、玩具、日化用品、服裝等各類公司,幾乎囊括動畫所有衍生產品的種類,這種動漫衍生產品的多元化擴張模式和整合營銷模式被業(yè)內稱為“藍貓模式”.“藍貓”動漫產業(yè)恰當?shù)陌鸦パa性資產應用于動漫設計中,將各個渠道相互依存,互為補充的關系發(fā)揮到極致,因而,取得了前所未有的歷史性突破。
這些互補創(chuàng)新方法在動漫設計中應用的例子告訴我們合理的運用互補方法可以提高我們的動漫設計創(chuàng)新性,我們在動漫的設計實踐過程中得到印證。
經濟學家曾經斷言,在人類進入新的財富積累階段,以滿足人類精神文明需求為特征的創(chuàng)意文化產業(yè)將會成為新的經濟增長點,這預示著以數(shù)字信息化為代表的新媒體語境下,動漫產業(yè)的發(fā)展空間將無限擴大,當我們把互補的理解、互補的視角、互補的方法合理的運用于動漫設計中,把兩級對立的范疇、方法、觀點和理論結合起來,就會形成更加完備的動漫設計學科研究的方法論,從而有效的指導我們的設計創(chuàng)新實踐,雖然這只是剛剛開始,但相信隨著對互補創(chuàng)新設計方法的經一步深入研究,我國的動漫產業(yè)前景將會越來越好。
參考文獻:
[3]陳奇佳、宋暉。中國動畫產業(yè)發(fā)展芻議[j].江西師范大學學報(哲學社會科學版),.58.
動漫設計論文篇八
摘要社會適應能力是學生在剛步入社會的時候,對于社會環(huán)境的身體素質以及心理等方面的適應能力。我國的高職院校體育教學在當前對于學生的社會適應能力培養(yǎng)并不是很重視,對此還需要積極的加以改進。本文主要對高職體育教學對學生社會適應能力的實踐培養(yǎng)進行了分析,并提出了相應的改進建議。
由于長時間的受到傳統(tǒng)教育思想的影響,我國的高職院校的學生基本上都在校園內進行學習,對于社會實踐能力較為缺少。正是由于這樣的問題導致學生在面對社會崗位的時候無法真正的滿足現(xiàn)代企業(yè)對于人才的需求。因此,現(xiàn)階段高職院校一定要積極的改變體育教學方式,促使學生的社會適應能力得到根本性的提升。下面將對高職體育教學對學生社會適應能力的實踐培養(yǎng)進行詳細討論。
1體育對大學生社會適應能力培養(yǎng)的作用。
1.1有助于提升學生的團隊凝聚力。
團隊凝聚力在現(xiàn)代社會中是一種十分重要的能力,在未來的工作崗位中尤為重要。在體育學習的過程中,有著很多的團隊協(xié)作項目,例如足球和籃球等等。在這些合作項目當中,每個人都有著各自的任務,而目標卻是一致的,這與社會當中的很多工作都相似。通過體育項目來對學生進行教育,對學生的團隊精神以及協(xié)作能力培養(yǎng)都將產生重要的作用。
1.2有助于提升學生的交際能力。
在體育課程當中,教師需要對每個學生來布置相應的任務,在這個過程中會形成一個個小組,很多的學生之間甚至是不認識的。那么在這種情況下就能更好的提升學生的人際交往能力,促使他們之間形成團隊合作的關系。學生的人際交往能力將在他們的未來發(fā)展中產生重要的作用,是社會適應能力培養(yǎng)中的重要組成部分。
1.3有助于強化學生自身管理。
體育運動項目的開展過程中會存在著一定的規(guī)則和制度,學生需要在這樣的制度規(guī)定下來開展各項體育內容,促使自我的能力得到發(fā)揮。例如在足球運動中為了能順利的完成比賽就需要按照規(guī)定進行,否則就會被罰下。社會本身是一個大型的賽場,當中存在著一定的規(guī)則,學生如果能在體育項目中不斷的規(guī)范自我,那么在未來的職場上也勢必能逐漸的規(guī)范自我,使自己在社會中更加順利的發(fā)展。
2高職體育教學對學生社會適應能力培養(yǎng)實踐措施。
2.1合理設置教學內容。
高職的體育教學內容應當與他們的職業(yè)之間有著緊密的聯(lián)系。對此,應當將受學生歡迎以及對學生未來發(fā)展具有長久影響的體育項目和內容積極的引入到高職的體育教學當中去。同時,教師要認識到學生的體育學習一定要保持與未來崗位之間的適應性,這樣才能促使學生在未來發(fā)展中具有更高的適應能力和生存能力。此外,教師應當積極的改變傳統(tǒng)教學中的單一化教學模式,促使教學模式和教學內容能得到豐富,以便于學生的積極性能得到提升,為未來發(fā)展和職業(yè)需求提供基礎性的保障。
2.2模擬社會場景。
在高職院校的體育課堂中培養(yǎng)學生的社會適應能力,教師應當認識到體育課堂本身就是一個小的社會縮影。在教學過程中每一個學生都是社會當中的一個個體,相互之間可以是合作者也可以是競爭者。對此,在體育競賽的過程中,教師就可以直接的進行劃分,促使學生能擔任其自己的責任,并完成不同的任務。這種教學方式往往能更容易引起學生的注意力,同時也能促使學生更加直接的與社會之間進行對接,從而為學生的社會適應能力提升做出貢獻。
2.3積極鍛煉學生的意志和品質。
在高職體育教學的過程中,學生所進行的各項體育項目勢必都會給學生帶來一定的身體鍛煉作用,同時學生也需要從心里和身體上進行付出,從而得到最終的目標。在這個過程中學生的品質和心里的承受能力等方面就會得到相應的鍛煉。而在體育教學活動中教師會經常的舉辦一些體育競賽活動,這個過程中學生有的會得到成功的體驗,有的則需要經歷失敗,那么無論是成功還是失敗都將給學生的心理素質帶來一定的鍛煉作用,幫助他們逐漸的得到成長。因此,為了能提升學生的社會適應能力,教師應當積極的在教學中盡量多的給學生一些支持和幫助,促使他們能在體育技巧上和心理素質上得到上升,并且要積極的幫助他們將一些所遇到的問題進行解決,促使他們能在未來社會中面對困難迎難而上,具有較強的社會適應能力。
高職院校在當前已經是我國教育當中的重要組成部分,并且在近年來得到了逐步的完善和發(fā)展,為社會的發(fā)展做出了極大的貢獻。高職院校培養(yǎng)人才的目標在于為社會培養(yǎng)更加具有實踐能力的人才,那么對學生的社會適應能力要求就更高。在這樣的背景下,高職院校一定要進一步的了解學生的特點,并且從體育教育的方向來逐步的強化學生的身體素質和心理素質,為學生的社會適應能力培養(yǎng)做出保障。
動漫設計論文篇九
姓名:xxx
性別:女
民族:漢族
居住地:嘉善縣
工作年限:一年
最高學歷:大專
求職意向:
工作類型:全職
求職行業(yè):動漫設計
工作地點:杭州市
公司性質:中外合作企業(yè),外商獨資企業(yè),股份制企業(yè)
期望工資:面議
教育情況:
學校名稱:杭州動漫技術學院20xx.9~20xx.7
學歷水平:大專
所學專業(yè):動漫設計
自我評價:
1、具備良好的發(fā)散思維能力與創(chuàng)造性。
2、多次獲得各類獎學金及各項榮譽稱號,有扎實的專業(yè)知識基礎及出色的實踐、動手能力。
3、良好的交際能力:我的性格造就了我做事認真,細心,耐心的特點,隨和誠懇也是我的另一特點,比較善于交際,具有良好的人際關系。
延伸閱讀:成功的個人簡歷所具有的特點
其一:就有較強的針對性
編寫個人簡歷講究的是一職一簡,意思是你的針對你求職的'目標只有一份簡歷,而不能泛泛而談。個人簡歷的針對性體現(xiàn)在很多方面,首先就是簡歷中的求職意向,要有明確的求職意向并針對求職意向來寫簡歷的其他項目,其次就是教育背景、專業(yè)、特長、社會經驗等等,這些都是要針對求職目標來寫,與求職無關的信息可以省去。
其二:條理清晰
成功的個人簡歷首先要具有可讀性,在一份個人簡歷中如果條理不清晰會讓招聘官抓不住重點,東拉西扯的簡歷難沒有人愿意讀。成功的優(yōu)秀個人簡歷是如何產生的?條理性就是其特點之一,在敘述工作情況的時候,還有在描寫教育背景的時候有條理性,就能大大提高可讀性,還能節(jié)省閱讀時間。
其三:以證據(jù)來說服招聘官
有的求職者編寫個人簡歷寫自己的優(yōu)勢,就是單調的說自己自己具有怎樣能力,具有什么樣的優(yōu)勢。而有的求職者編寫個人簡歷則是采用以證據(jù)讓招聘官自己看,根據(jù)相關信息顯示,大部分的招聘官在篩選簡歷時都會持有懷疑的態(tài)度,擺事實講證據(jù)更能讓對方信服,自然通過率就高。
其四:言簡意賅、邏輯性強
所有的個人簡歷都講究一個“簡”字,成功的簡歷在文字風格上講究的言簡意賅、語言組織有邏輯。
動漫設計論文篇十
尊敬的招聘主管:
我很榮幸有機會向您呈上我的個人簡歷。
在投身社會之際,為了找到能證明自己的工作,更好地發(fā)揮自己的才能,實現(xiàn)自己的人生價值,謹向領導做一下自我推薦,現(xiàn)將自己的情況簡要介紹如下:
本人現(xiàn)就讀于四川師范大學成都學院動畫制作專業(yè)。
大學三年,我學也曾的是計算機應用(動畫)方向.能給動畫添加中間幀,動漫人物造型設定,插畫,圖形創(chuàng)意(企業(yè)形像相關圖標設計)等.相關軟件有:photoshop圖像處理,flash,premiere影片處理, dreamweaver等.圖形制作(企業(yè)圖標設計) 從事一些策劃工作, 手繪草搞等工作。
而且不斷進行專業(yè)知識的鞏固和再延伸。
經過一段時間的努力,使我在非編(premiere)、三維制作(3d)、圖像處理(photoshop)、等軟件的使用技術上有了較大的提高。
同時,在學有余力的情況下,先后兼職或實習于雙星(中國)有限公司四川分公司、新津職業(yè)學校等單位,有效提高了自身的交際能力。
另外,自2015年9月至今,一直擔任著藝術系的宣傳部長一職,培養(yǎng)了自身較強的責任心、管理和溝通能力、適應能力和學習能力。
我期待在擁有我的舞臺上不只是有快樂,同時擁有更多的成功,證明自己可以,讓自己在屬于我的舞臺上秀出自己,讓自己在世界的舞臺上飛的更高!
我是一個農村的孩子,貧苦的生活磨練了我的意志。
我非常珍惜這個機會,這份工作!期待著能為成為貴公司的一名員工。
恭盼回音。
祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上 !
此致
敬禮
尊敬的公司領導:
您好!首先非常感謝你關注我的求職信!我叫xxx,是廣東省xxx工藝美術學院影視動畫專業(yè)的`應屆畢業(yè)生。
在貴單位廣納賢才之際,我冒昧一試,誠盼與您共謀發(fā)展。
我是一個活潑、開朗、樂觀向上的男孩,幾年的大學生活,我經歷頗多,收獲頗豐。
作為一名學動畫的學生,作為一名學生干部,我認真負責,工作出色,得到同學的贊賞和老師的認可;作為一名新時代的青年,我積極參加社會實踐,加強自身素質修養(yǎng)。
在大學期間,我學會了怎樣站在觀眾的角度對待動畫設計問題并做出設計解決方案;具有良好的表達能力和寫作能力;經常利用課余時間與老師和同學交流,學習各類與動畫設計相關的知識,形成了比較完整的知識結構,對項目從前期策劃到投入市場有了深入的了解。
社會實踐方面,積極地參加各種社會活動,抓住每一個機會,鍛煉自己。
曾在校學生會文藝部任話劇社社長職務和數(shù)字藝術系論壇影視動畫專欄的版主,極大的鍛煉了我的團隊合作精神和口頭表達能力!在班里任班長,組織策劃了諸如班級聯(lián)誼會,十一歌唱祖國ktv,中秋聯(lián)歡等班級活動,從而鍛煉了組織策劃能力;被選為國內暢銷雜志《小小說月刊》特約創(chuàng)作員,很好的鍛煉了創(chuàng)意與寫作能力。
我認為我有能力也有信心做好這份工作。
因此,我希望加入貴單位,如果能夠成為公司的一份子,我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責、踏踏實實地貢獻之集的一份力量,與公司共同促進、發(fā)展。
此致
敬禮!
尊敬的領導:
懷著一份誠摯的心情寫下這封信,請領導耐心看完。
拙筆寫不出華麗的語言,只希望樸實真誠能換來奇跡。
希望領導能在百忙之中看完這份簡短的自薦信。
我是一名即將畢業(yè)學生,??飘厴I(yè),但正在接本。
我相信我我還有很大的提升空間。
我大學就讀于 大學,學習動漫制作,符合你公司的招聘條件。
在校學習學了ps,flash,ai等二維軟件。
maya,3dmax等三維軟件。
ae,premier 等后期制作軟件應用軟件。
還學習了一些編程軟件,如j2ee,java..曾經參加過集體動漫大賽,通過這次比賽,讓我更了解了制作動畫的流程,也是我對動漫制作這一方面的知識和興趣大大提升。
在南京一家動漫公司實習過,在校,在公司表現(xiàn)都良好。
專業(yè)成績一直優(yōu)異。
我擅長三維制作,熱愛二維動畫。
因為年輕,所以我不懷疑自己的創(chuàng)造力,想象力;因為年輕, 我就不怕失敗,我有信心做好自己的工作。
我相信熱愛,激情可以帶來靈感創(chuàng)造奇跡。
如果能換來這次機會,我將好好把握,我愿意從最基礎做起,不怕苦,不怕累。
踏實虛心向前輩學習。
希望領導給我這個機會,懇請示意。
不管成功與否,我都會學習接受。
再次謝謝您在百忙之中給予我的關注,愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您的事業(yè)百尺竿頭,更進一步!
此致
敬禮
求職人:xxx
時間:xxxx年xx月xx日
動漫設計論文篇十一
尊敬的領導:。
懷著一份誠摯的心情寫下這封信,請領導耐心看完。拙筆寫不出華麗的語言,只希望樸實真誠能換來奇跡。希望領導能在百忙之中看完這份簡短的自薦信。
我是一名即將畢業(yè)學生,??飘厴I(yè),但正在接本。我相信我我還有很大的提升空間。我大學就讀于大學,學習動漫制作,符合你公司的招聘條件。在校學習學了ps,flash,ai等二維軟件。maya,3dmax等三維軟件。ae,premier等后期制作軟件應用軟件。還學習了一些編程軟件,如j2ee,java..曾經參加過集體動漫大賽,通過這次比賽,讓我更了解了制作動畫的流程,也是我對動漫制作這一方面的知識和興趣大大提升。在南京一家動漫公司實習過,在校,在公司表現(xiàn)都良好。專業(yè)成績一直優(yōu)異。
我擅長三維制作,熱愛二維動畫。因為年輕,所以我不懷疑自己的創(chuàng)造力,想象力;因為年輕,我就不怕失敗,我有信心做好自己的工作。我相信熱愛,激情可以帶來靈感創(chuàng)造奇跡。
如果能換來這次機會,我將好好把握,我愿意從最基礎做起,不怕苦,不怕累。踏實虛心向前輩學習。希望領導給我這個機會,懇請示意。不管成功與否,我都會學習接受。再次謝謝您在百忙之中給予我的關注,愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您的事業(yè)百尺竿頭,更進一步!
此致
敬禮!
求職人:xxx。
20xx年xx月xx日。
動漫設計論文篇十二
基本資料
姓名:
民族:
漢族
性別:
男
年齡:
24
政治面貌:
團員
婚姻狀況:
未婚
籍貫:
上海
現(xiàn)所在地:
浙江
求職意向
工作經驗:
應屆畢業(yè)生
意向崗位:
動畫設計;廣告設計;教育/科研/文體/出版/傳媒類其他
求職類型:
全職
期望月薪:
2500以上
到崗時間:
隨時
期望工作地點:
浙江、上海
自我評價
本人性格沉穩(wěn)、細致、觀察力強、上進心極強,熟練photoshop和3dmax。適合于美術設計后期合成3d建模等工作,而且為人隨和,易于溝通,能夠比較輕易地融入工作群體,發(fā)揮所長。
教育經歷
中國美術學院(9~7)
專業(yè)
動漫設計
學歷
本科
課程描述:
工作經驗
××××傳媒公司(202月~2014年8月)
公司性質:
私營企業(yè)
行業(yè)類別:
媒體、影視制作、新聞出版
擔任職位:
廣告設計
工作描述:
3d建模實習
個人技能
語言水平:
英語
掌握程度:
一般
計算機水平:
全國計算機等級考試一級
聯(lián)系方式
聯(lián)系電話:×××××××××××
電子郵箱:×××@
動漫設計論文篇十三
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的、掌握本專業(yè)必備的科學文化知識及動漫技術應用專業(yè)的基本理論和專門知識,具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和素質,面向動漫游戲藝術產業(yè)的一線崗位,從事動漫游戲的原畫設計、三維建模、動畫設計等工作的中等應用型技術人才。
在學習過程中全面了解與游戲開發(fā)項目有關的項目策劃、運營管理知識的人才。培養(yǎng)學生精通游戲開發(fā)過程中使用到的3d工具以及制作技巧、嫻熟應用photoshop、3dsmax、maya等工具制作游戲中的角色、道具、場景、動畫和特效、掌握2d美術設計和3d游戲設計的制作技法和理念。能夠勝任游戲開放項目中的'多種職位要求的應用型專業(yè)人才。
動漫美術基礎、原畫設計基礎、 結構素描與造型訓練、人物動態(tài)速寫、明暗素描的形體塑造、 photoshop工具應用、道具與場景設計、動漫角色設計、二維動畫設計、3d道具與場景設計、動漫三維角色制作、z-brush模型雕刻、三維動畫、特效設計、三維動畫項目綜合實訓。
畢業(yè)后可在網(wǎng)絡游戲公司、門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡動漫、手機游戲、手機動漫、移動媒體、廣告?zhèn)髅絾挝?、電視臺從事游戲策劃、游戲場景設計、游戲動畫設計、游戲角色設計、網(wǎng)游模型設計等方面的工作。
本專業(yè)學制為兩年,頒發(fā)兩年制??飘厴I(yè)證。
以上是小編為大家整理好的有關游戲動漫的資料,希望對大家有所幫助,如有疑問請關注培訓網(wǎng)!
動漫設計論文篇十四
姓名:
性別:男
民族:漢
最高學歷:大專
出生年月:1991年3月
籍貫:寧波
現(xiàn)居住地:寧波
婚姻狀況:未婚
手機:************
郵箱:@
求職意向
期望職位:動畫設計
期望行業(yè):影視/藝術
期望地點:寧波
期望月薪:2500以上
工作性質:全職
到崗時間:隨時
教育經驗
學校名稱:常州**職業(yè)技術學院
所學專業(yè):動漫設計與制作
語言能力/技能證書
自我評價
熟識maya軟件,能夠完成三維模型的設計,渲染??筛鶕?jù)需要做出三維模型,也有能力自己設計。同時也熟識ps等平面設計軟件,做事認真,有團隊溝通能力~能夠操作平面設計和三維設計工作。本人性格開朗具親和力,樂觀耿直,誠實守信,有良好的心理素質,環(huán)境適應性強,有吃苦的精神,做事有毅力,喜歡挑戰(zhàn),行事積極認真富有責任心。熱愛我現(xiàn)在學的`設計行業(yè),以我最求完美不斷學習的態(tài)度,我想會實現(xiàn)我的理想。
動漫設計論文篇十五
動漫產品本身有巨大的市場空間,而動漫產品的衍生產品市場空間更大。中國兒童食品每年的銷售額為人民幣350億元左右,玩具每年的銷售額為人民幣200億元左右,兒童服裝每年的銷售額達900億元以上,兒童音像制品和各類兒童出版物每年的銷售額達人民幣100億元……在某種程度上,這些行業(yè)今后的發(fā)展與行銷都有賴于動漫這一新興產業(yè)的帶動作用,以此類推,中國動漫產業(yè)將擁有超千億元產值的巨大發(fā)展空間。
2008年席卷全球的金融危機,波及到各行各業(yè),正處于成長時期的中國動漫產業(yè)也受到了影響。在國內原創(chuàng)動畫產業(yè)受到資本的制約,外包加工業(yè)務訂單下降,出現(xiàn)危機的時候,這就迫使中國的動漫產業(yè)開始出現(xiàn)動蕩,甚至是面臨重新洗牌的局面,然而在這種危險之中也隱含著機會。政府將重點扶持龍頭企業(yè),做好動漫產業(yè)的規(guī)劃和動漫平臺的建設,開展原創(chuàng)扶植,做好懂原創(chuàng)、懂營銷的專業(yè)高端人才培訓,進一步促進國際交流,凈化市場環(huán)境。
2009年年底文化部先后出臺了《關于扶持我國動漫產業(yè)發(fā)展的若干意見》、《文化部原創(chuàng)動漫扶持計劃(2009)》;財政部和國家稅務總局出臺了《關于扶持動漫產業(yè)有關稅收政策問題的通知》,公布了一系列稅收優(yōu)惠政策。國家還專門成立了“少兒精品發(fā)展專項資金及國產動畫發(fā)展專項資金”。2009年9月國務院頒布《文化產業(yè)振興規(guī)劃》,首次將動漫產業(yè)列為重點發(fā)展的文化產業(yè)之一。中國動漫產業(yè)迎來前所未有的發(fā)展良機。
動漫設計前景是很好的,從我國市場需求看,國產動漫游戲產業(yè)商機無限。經專家分析指出,動漫游戲已經成為當今社會人們休閑娛樂最為流行的一個部分,高科技的運用,使動漫游戲產業(yè)給人們帶來更加豐富多彩的互動娛樂體驗,逐漸成為人們生活中不可分割的重要組成,被譽為永不過時的朝陽產業(yè)。據(jù)調查,動漫游戲產業(yè)發(fā)展迅速,國內人才缺口已高達60萬人,其中2d動畫師、3d動畫師特別是maya動畫師等中高級人才更是虛位以待,極為緊缺,真正技術熟練者到了一將難求的地步,而造成動漫人才缺失的'重要原因在于高校教育與市場需求的嚴重脫節(jié)。根據(jù)中華英才網(wǎng)發(fā)布的最新職場十大人氣排行榜,動漫、游戲設計師成為最大需求量職位,動漫游戲行業(yè)薪金也是水漲船高,平均月薪已經突破5000, 試用期工資也普遍在3000以上,中高級人才更是虛位以待,極為緊缺,月薪近萬元,最高年薪可達30萬。
學動漫設計的基本不用有什么基礎,只有原畫方向需要有一滴你搞的美術基礎,其他的就不需要。都是應用某個軟件來做出三維的效果,比如現(xiàn)在的《阿凡達》《2012》《生化危機》等。
所以目前動漫設計的前景是十分客觀的,也是這幾年十分熱門的一大行業(yè),可以說動漫設計的潛力是可以持續(xù)的。就我們目前對動漫設計人才的需求來看,根據(jù)有關數(shù)據(jù)記載,可能近十年內,我國動漫人才都是一大缺口,所以這一行業(yè)是未來幾年乃至十幾年內都是非有發(fā)展的一大行業(yè)。
動漫設計論文篇一
摘要:機類專業(yè)設計(課程設計、畢業(yè)設計)是訓練學生綜合專業(yè)能力的重要教學環(huán)節(jié)。教師除了達到教學大綱規(guī)定的目的外,還應通過專業(yè)設計的歷練、提高學生的多元專業(yè)智能,把學生培養(yǎng)成充滿靈性的創(chuàng)新者。本文闡述了通過專業(yè)設計對學生語言智能、數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能、人際交往智能、身體運動智能以及自我認識智能培養(yǎng)的探索,并歸納出多元專業(yè)智能的評價方法。
關鍵詞:機類專業(yè)設計;多元專業(yè)智能;培養(yǎng)與評價。
美國心理學家加德納(howardgardner)針對傳統(tǒng)的一元智能理論,在20世紀80年代提出了多元智能理論。他認為人類智能不是在標準化測試中所得到的成績,而是個體解決實際問題和創(chuàng)造出社會所需要的有效產品的能力。他還特別強調指出:人類的智能不是一種能力,而是一組能力,即人類智能不是一元的,而是多元的。
機類專業(yè)設計(包括課程設計、畢業(yè)設計)是教師指導學生綜合運用所學的專業(yè)知識,查閱手冊、資料,經過計算和繪圖,完成某一特定課題的教學過程。是使學生實現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標不可或缺的重要教學環(huán)節(jié)。專業(yè)設計對提高學生綜合專業(yè)能力是顯而易見的,然而,如何在專業(yè)設計這一教學環(huán)節(jié)中促使學生從單純書本知識的學習到實現(xiàn)多元創(chuàng)新智能發(fā)展的飛躍,這是一個在教育領域中具有根本性的深層次問題。也就是說我們的目標不是要將學生培養(yǎng)成死讀書、讀死書的模仿者、書呆子,而是要培養(yǎng)成充滿靈性的、能獨立解決問題的創(chuàng)新者。為探究此問題,本文嘗試將多元智能理論應用于專業(yè)設計中,以此闡述如何培養(yǎng)學生的多元專業(yè)智能。
語言智能的培養(yǎng)。
專業(yè)設計大體包括實習、設計、撰寫論文及答辯等階段。首先教師應當注意培養(yǎng)學生準確應用專業(yè)術語的能力。所謂專業(yè)術語是指在一定范圍內約定俗成的,用來反映本專業(yè)事和物的一種特殊語言。例如涉及潤滑油與工作表面的'吸附能力時就應該使用“油性”這一專業(yè)術語,而當談到潤滑油的流動性時,因其直接與油分子層間的摩擦力相關,就不能用“油性”一詞,而應該改用“粘性”一詞來描述??梢?,準確地應用專業(yè)語言的能力取決于學生對專業(yè)概念準確、深入的理解,也是對學生學習本專業(yè)課程的最基本的要求。
其次是通過專業(yè)設計鍛煉學生應用專業(yè)術語正確地表達個人思想,消除語病和歧義。例如學生在研究現(xiàn)代設計法應用的課題時,為說明現(xiàn)代設計法的必要性而說現(xiàn)行的設計方法太傳統(tǒng)。這句話本身就不嚴謹。因為現(xiàn)代設計法正是在傳統(tǒng)的設計理論上發(fā)展起來的。我們不是要摒棄傳統(tǒng)的成熟的設計理論,而是在掌握傳統(tǒng)設計理論的基礎上去探索、擴展和延伸更先進的設計方法。
在專業(yè)設計中,指導教師應及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生在專業(yè)語言使用方面出現(xiàn)的偏差,鍛煉學生的專業(yè)語言智能,提高學生準確使用專業(yè)語言進行思想交流和專業(yè)創(chuàng)作的能力。
數(shù)理邏輯智能的培養(yǎng)。
在專業(yè)設計中,學生計算、繪圖的工作量很大,然而專業(yè)設計的目的不能只停留在培養(yǎng)學生計算和繪圖的技能技巧上,更重要的是要著眼于對學生科學邏輯思維智能的培養(yǎng)。
專業(yè)設計之始,有的學生在拿到設計題目時便一頭扎進設計計算中,顯得毫無章法,十分忙亂,到頭來弄得一頭霧水,設計錯誤百出。究其原因就是缺乏科學的邏輯思維。教師在設計開始時就要向學生講述進行設計的科學邏輯思維方式,不要忙于計算繪圖,而要進行冷靜的思考――首先,如何完成主要設計任務;其次,除完成主要設計任務外,如何進行其他步驟,如零件的裝拆、潤滑、密封、起吊、保養(yǎng)、標準化等;最后還要考慮設計的時間安排、前后次序、主次關系等等,編排出一套行之有效的設計流程。另外,在設計過程中還應善于比較,從而歸納出最優(yōu)設計方案。教師要特別提醒學生避免走上混亂無序的設計彎路。
在設計中,教師還應指導學生抓住影響設計的關鍵環(huán)節(jié)。例如,有的學生要設計夾具裝配圖,教師則應提醒學生夾具的關鍵部位其一是定位元件,其二是夾緊元件,若缺失這兩點,學生夾具結構設計得再復雜也是錯誤的。
教師要幫助學生清理設計中的因果關系。例如在軸承的壽命計算中,必須求得軸承所受的力。有的學生不去計算軸承的支反力,反而隨意把軸上零件(如鏈輪、齒輪)所受的力直接當成軸承所受的力。教師應當指出,同樣是力,但是如果沒有弄清受力的對象,就會導致設計的錯誤。教師通過專業(yè)設計,指導學生養(yǎng)成良好的專業(yè)邏輯思維習慣。教師一要抓設計對象的關鍵部位,二要抓設計對象易出問題的“瓶頸”環(huán)節(jié),三要抓善于歸納最優(yōu)方案,即要求學生開發(fā)數(shù)理邏輯智能,爭取利用最少的時間和最簡捷的方法設計出結構完善的、達到預期要求的裝置。
視覺空間智能的培養(yǎng)。
一個優(yōu)秀的專業(yè)人員應該具有相當強的視覺空間智能。教師在專業(yè)設計的過程中,應當刻意鍛煉學生空間想象的智能。從專業(yè)的角度看,視覺空間智能最基本的是物和像的互換能力。教師就是要通過專業(yè)設計提高學生視覺空間思維,強化學生精、準、快的物像互換智能。一方面教師要訓練學生將自己構思的物件用平面圖形完整而準確地表述出來的能力,另一方面還要訓練學生根據(jù)平面圖形想象出所要表述物件的形狀的能力。在教學過程中,時常有學生畫完平面圖后不能正確地還原回去。教師要及時抓住問題的要害,幫助學生剖析什么位置多(或少)線,什么部位形狀沒表示清楚,應該如何改正,一定要指導學生利用平面圖形將該物件的空間實形想象出來,激發(fā)學生視覺空間想象的興趣。
專業(yè)設計的主要任務是通過裝配圖將事物的整體裝置表達出來。一幅正確的裝配圖可以從中拆除任何一個零件,即學生可以從裝配圖中想象出任何一個零件的形狀,各零件間的關系,整機的形狀以及功能,否則裝配圖就是不完整的。教師應通過裝配圖的繪制使學生明白如何利用制圖知識(剖視、局部視圖、剖面等)將圖完整地畫出。
平面工程圖作為一種特殊的專業(yè)語言,是人們進行專業(yè)技術交流,完成設計任務的重要手段。人們正確運用這種手段是建立在很強的視覺空間智能的基礎上的。因此,通過繪圖和讀圖以提高學生視覺空間智能應當是專業(yè)設計的一項重要任務。
身體運動智能的培養(yǎng)。
學生在進行專業(yè)交流時主要是利用專業(yè)語言,但有時這樣并不足以清晰而準確地把問題表達出來,這就需要借助輔助的表達方法。輔助的溝通方法很多,例如通過圖形說明問題,利用視覺空間智能來理解問題;又如通過身體運動智能、利用手勢來說明問題。在交流中借助手勢和體姿能迅速、形象地表達個人的思想,而且也能快速明了對方的意圖。教師可以通過專業(yè)設計開發(fā)、激勵學生的身體運動智能,例如展開五指可以模擬齒輪,兩手五指交叉可以模擬齒輪傳動;將一只手的手指分別插入另一個展開五指的手中,第一只手指指頭在第二只手指指根處,可以表示正常的滾子鏈鏈輪與鏈條的嚙合,當?shù)谝恢皇种钢割^移向第二只手指指尖處,則表示鏈條磨損,鏈節(jié)距增大,鏈條向鏈輪齒頂爬行,鏈傳動趨向于脫鏈失效的過程;可以把人體的關節(jié)比作運動副;可以把階梯軸擬人化,將與軸上零件配合的軸段稱為軸頭,被軸承支撐的軸段稱為軸頸,連接軸頭和軸頸的軸段稱為軸身,相鄰兩軸段的半徑差稱為軸肩等等。教師示范后讓學生親自體會,鼓勵學生去引申、去聯(lián)想,以提高學生對專業(yè)知識的熱愛,加深學生對專業(yè)知識的理解。
人際交往智能的培養(yǎng)。
人具有社會屬性,人際交往智能是人類重要的智能之一。學生在校期間應當培養(yǎng)個人的人際交往智能。除日常生活所必需的人際交往智能外,專業(yè)領域的人際交往智能也非常重要。專業(yè)設計是培養(yǎng)學生專業(yè)領域人際交往智能的重要教學環(huán)節(jié)。
動漫設計論文篇二
本課題在選題及研究過程中得到×××老師的悉心指導還有很多老師、同學和同事的幫助?!痢痢晾蠋煻啻卧儐栄芯窟M程,并為我指點迷津,幫助我開拓研究思路,精心點撥、熱忱鼓勵。屈云霞老師一絲不茍的作風,嚴謹求實的態(tài)度,踏踏實實的精神,不僅授我以文,而且教我做人,雖歷時三載,卻給以終生受益無窮之道。對屈云霞老師的感激之情是無法用言語表達的。
另外,感謝校方給予我這樣一次機會,能夠獨立地完成一個課題,并在這個過程當中,給予我們各種方便,使我們在即將離校的`最后一段時間里,能夠更多學習一些實踐應用知識,增強了我們實踐操作和動手應用能力,提高了獨立思考的能力。再一次對我的母校表示感謝。
致謝2。
本論文在×××老師悉心指導和嚴格要求下完成,從課題選擇到具體構思和內容,無不凝聚著組成員的心血和汗水,在三年的學習和生活期間,也始終感受著導師與學校的精心指導和無私關懷,我受益匪淺。在此向各位領導老師表示深深的感謝和崇高的敬意。這次做論文的經歷也會使我終身受益,我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學習的過程和研究的過程,沒有學習就不可能有研究的動力,沒有自己的研究,就不會有所突破,那也就不叫論文了。希望這次的經歷能讓我在以后的學習中激勵我繼續(xù)進步。本設計能夠順利的完成,也歸功于各位任課老師的認真負責,學校的精心栽培使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識,并在設計中得以表現(xiàn)。
動漫設計論文篇三
戶口所在:佛山國籍:中國。
婚姻狀況:未婚民族:漢族。
培訓認證:未參加身高:161cm。
誠信徽章:未申請體重:92kg。
人才類型:在校學生。
應聘職位:平面設計師:,動漫/游戲/手機:
工作年限:1職稱:
求職類型:兼職可到職日期:隨時
月薪要求:面議希望工作地區(qū):不限,廣州,佛山。
工作經歷。
愛兒樂起止年月:20xx-12~20xx-01。
公司性質:所屬行業(yè):
擔任職位:銷售員。
畢業(yè)院校:廣州經濟技術學院。
最高學歷:大專獲得學位:畢業(yè)日期:20xx-07
起始年月終止年月學校(機構)所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語:英語一般粵語水平:
其它外語能力:
國語水平:
工作能力及其他專長。
詳細個人自傳。
本人性格性格開朗,待人真誠,能吃苦耐勞,對工作有上進心、認真負責、積極主動,有很強的適應能力和團潔精神,并能很好地同事相處協(xié)同工作。
動漫設計論文篇四
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識是提高學生創(chuàng)新能力的前提,因此,在電子電工教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力要提高教師和學生的認識,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。首先,電子電工專業(yè)教師應加強學生對經濟生活的了解,充分認識到創(chuàng)新能力對電子電工技術人才的重要性。為此,電子電工專業(yè)教師應積極了解我國電子電工技術的發(fā)展現(xiàn)狀、電子電工專業(yè)的就業(yè)方向及用人單位的人才要求,將經濟社會現(xiàn)狀深入到專業(yè)課程教學中,加強學生對經濟社會的了解;其次,電子電工專業(yè)教師應積極宣傳創(chuàng)新能力在本專業(yè)的重要性,在教學過程中滲透創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2.2在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
首先,電子電工專業(yè)教師應提高學生的學習興趣。由于電子電工專業(yè)的理論知識比較枯燥,教師在課堂教學中應采用多樣化的教學方法引導學生積極參與課堂教學,提高學生的學習興趣。為此,教師可以利用多媒體技術將枯燥的理論知識以視頻、聲音等形式呈現(xiàn)在學生面前,增強課堂教學的吸引力。另外,教師可以設置討論環(huán)節(jié),加強學生之間的交流,營造良好的課堂氛圍,提高學生的學習興趣;其次,教師可以以問題為中心開展教學活動,增強學生解決問題的能力。為此,教師可以引導學生發(fā)現(xiàn)教材或現(xiàn)實生活中的問題,養(yǎng)成學生發(fā)現(xiàn)問題的習慣。同時,教師要鼓勵學生對發(fā)現(xiàn)的問題進行獨立思考,然后與同學進行交流討論,提高學生的思考能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。之后,教師要對學生思考的結果進行總結和評價,對學生的優(yōu)點進行肯定,指出學生在思考中的不足并提出改進意見,進而提高學生的創(chuàng)新能力;最后,教師應改進傳統(tǒng)的教學理念和教學方法,采用多元化的教學手段,提高學生的創(chuàng)新能力。為此,教師積極重視實踐教學,加強學生的實踐鍛煉,使學生在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題,采用多種教學方法引導學生思考和解決問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。
2.3在課外學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
在新課程改革的趨勢下,高校電子電工專業(yè)教學應充分尊重學生的主體地位,積極重視學生的自主學習能力。為此,在電子電工專業(yè)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,要加強重視學生的課外學習。首先,電子電工專業(yè)要重視學生的課前預習與課后作業(yè)完成,培養(yǎng)學生的自主學習意識,使學生在自學過程中加強獨立思考,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力;其次,電子電工專業(yè)教師應積極鼓勵學生觀察生活中的專業(yè)現(xiàn)象,結合生活實際對專業(yè)問題進行思考,并廣泛涉獵相關學科的知識,豐富學生的知識體系,在課外學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3小結。
在當今信息時代,電子電工行業(yè)在我國經濟中的作用越來越明顯,高校電子電工專業(yè)教學受到社會各界的普遍關注。高校電子電工專業(yè)教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力不僅是當前我國經濟發(fā)展的要求,而且還是我國新課程改革與學生發(fā)展的要求。電子電工專業(yè)教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力要提高認識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,在課堂教學與課外時間中培養(yǎng)學社呢生施工的創(chuàng)新能力。在電子電工專業(yè)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力不僅能夠為我國經濟社會提供充足的高素質、創(chuàng)新型電子電工專業(yè)人才,而且對其他專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的借鑒意義。
參考文獻。
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動漫設計論文篇五
走出靜態(tài)模式,與企業(yè)互動,建立合作模式,爭取雙贏局面。動漫設計與制作的人才,就業(yè)目標明確。都想走入到動漫產業(yè)中,從事專業(yè)的設計和策劃工作。所以專業(yè)可以與本省的動漫制作或者設計企業(yè)進行合作洽談。建立合作模式。例如訂單式培養(yǎng)、頂崗實習、建立校中廠為企業(yè)節(jié)省資本,為學生提供實驗與實踐的場所,類似的模式如此等等,不一而足。可以根據(jù)學校和企業(yè)的具體需求進行選擇。在與多個企業(yè)建立合作后,可以發(fā)現(xiàn)并總結規(guī)律,在這些企業(yè)中,需要的主要技能是什么,工作流程中,常用操作有哪些。把這些提取出來,作為教學的重點。可以與企業(yè)共同商議,設定教學內容(尤其是訂單式培養(yǎng)合作模式)這樣可以讓教學更加生動,符合工作崗位的需求,符合學生就業(yè)的需要,真正實現(xiàn)培養(yǎng)動漫專業(yè)人才的目標。
2.2走入學生,促進了解,教學相長。
學技能,漲本領,教師責任重大。要做好教導的責任。但是實現(xiàn)技能增長,獲取本領最重要的是學生自身。因為沒人能代替自己獲取技能與本領。教師重教學,做好教導工作;學生知努力,不斷爭上游;這兩者并不矛盾。甚至是關聯(lián)的。從教師角度:要具備較高的教學水平,采用多樣化的教學手段,爭取提升學生學習的興趣。不斷學習,更新知識,全面提升素質,展現(xiàn)給學生更加優(yōu)異的一面。針對動漫設計與制作專業(yè)的特點,應該側重實驗與實踐,為學生創(chuàng)造實踐機會,鍛煉實踐本領。從學生角度:要認真接受知識,學習技能。不能因惰性與無趣而放棄學習。要為自己想要達到的目標去努力。這些是理想狀態(tài)下,可能因某些因素,學生和老師都會出現(xiàn)一些不足或者問題。那就需要老師與學生的相互交談、互相理解、溝通。得到彼此的認可,在教學中促進學生學習,在學習中支持教師教學,打造教學相長的學習氛圍。
參考文獻。
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動漫設計論文篇六
作為現(xiàn)代藝術領域中的重要學科,動漫設計本身具有較強的創(chuàng)造性與藝術性特征,需為受眾帶來更為享受的視覺效應。但現(xiàn)行大多動漫設計作品多表現(xiàn)出的空洞枯燥特性,當深入挖掘作品內涵時便可發(fā)現(xiàn),許多文化內涵都未能融入作品設計中,究其原因在于忽視現(xiàn)代文化潮流與傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的結合,導致動漫作品不具備較強的美感。因此,對動漫設計中中國畫元素的融入分析具有十分重要的意義。
(一)中國畫思維元素的具體介紹
中國畫思維元素在特征上主要以表現(xiàn)性為主,其構成要素主要以韻味、神采、構思以及意境為主。以其中意境為主,我國傳統(tǒng)繪畫理論中多從山水畫藝術作品著手,將其體現(xiàn)的意境作為創(chuàng)作的最高境界。事實上,這種意境概念主要源繪畫中的筆墨,以“知白守黑”一詞為例,其將意境創(chuàng)造過程中布白的作用充分體現(xiàn)出來,而布白自身代表的意境也是水墨動畫美感的重要體現(xiàn)。再從思維元素中的神采角度看,中國畫自古以來便強調“神似”,如許多自然界中的花鳥魚蟲,在作品中都可用于比作人的神韻、神態(tài)等,著有四君子之稱的“梅、蘭、竹、菊”便是最好的體現(xiàn)。
(二)動漫設計中思維元素的應用
動漫設計中思維元素的融入實質是將中國畫涵蓋的文化內涵、審美情趣滲透在動畫作品中。例如,我國第一部具有水墨特征的動畫作品《小蝌蚪找媽媽》,其在設計過程中主要借鑒齊白石的繪畫作品,充分利用魚、蝦等形象,使動漫作品充分展示出生命的律動。從整個作品創(chuàng)造的意境看,小蝌蚪的形象與齊白石繪畫作品下姿態(tài)各異的蝦在形象上極為相似,主要采取動靜結合、虛實結合的方式,為受眾帶來無限的遐想。該動漫作品在推出后得到國內外動漫領域的認可,充分說明動畫電影中中國水墨畫融入的實際價值。再以動漫作品《山水情》為例,其在風格上也體現(xiàn)出明顯的水墨畫特點,盡管該動漫作品僅有18分鐘,但每個畫面中都可尋找到筆墨畫情趣因素,為人帶來空靈、清新、灑脫之感。由此可見,中國畫思維元素中的意境可作為現(xiàn)代動漫設計的重要元素之一,豐富動漫作品自身的`同時也可展現(xiàn)中國畫的藝術魅力.
(一)表現(xiàn)元素的的主要特征分析
中國畫在類型上更側重于人物、山水以及花鳥等類型,而不同類型下的中國畫所體現(xiàn)的用筆、用墨以及章法等也存在一定的差異,如筆墨方面更強調為形神結合、筆墨兼?zhèn)涞纳眄?,而章法布局方面除做到虛實相生外,還需體現(xiàn)出賓主呼應特征。因此,動漫設計過程中便可結合不同表現(xiàn)元素特征,確保將其中的色彩、意境、筆墨等表現(xiàn)特征在動漫作品中發(fā)揮得淋漓盡致。
(二)動漫設計中表現(xiàn)元素的應用
關于表現(xiàn)元素融入動漫設計中,主要體現(xiàn)在兩方面,即:第一,筆墨表現(xiàn)語言的融入。作為中國畫主要表現(xiàn)元素,水墨畫在動漫設計中的應用主要得益于其展示出不同的人物、山水以及花鳥等造型方式,動漫作品展現(xiàn)的畫面感極為強烈。以童話作品《牧笛》為例,該作品中便充分結合筆墨表現(xiàn)語言,如其中水牛形象完全是李可染畫家水墨畫的具體體現(xiàn)。同時也可發(fā)現(xiàn)該作品中,將方濟眾畫家的高山流水景象引入,使其作為作品的背景,以此為動漫作品賦予更加獨特的魅力。第二,從表現(xiàn)元素中的構圖為例,對其中的構圖在又可叫做章法,其在畫面中的體現(xiàn)主要以虛實與布白關系為主。從許多傳統(tǒng)中國畫中便可發(fā)現(xiàn),對于畫面空白處直接采取的“計白當黑”手段,將營造出畫外有畫境界。而動漫設計也可借鑒這種形式,特別在動畫場景意境傳達過程中,需考慮如何通過虛實與布白關系將更多意境融入作品中。
另外,現(xiàn)代動漫設計中對于構圖的引入也能夠起到動漫場景效果豐富的效果,以上海世博會《清明上河圖》動畫作品為例,其便借鑒我國古代繪畫作品《清明上河圖》的繪畫理念,其創(chuàng)設的場景效果體現(xiàn)出移步換景、多視點透視等特征.
(一)造型元素的相關介紹
中國畫在造型元素上主要以意向造型以及以線造型為主,其中線條的側重于表達客觀事物,所體現(xiàn)的傳達意味為人帶來虛實結合之感。而在意向造型方面,主要通過“意向”使事物精神內涵得以充分表達。因此,中國畫造型元素上的意向造型、以線造型可達到相輔相成的效果,實現(xiàn)物象畫面形象構筑的目標。
(二)動漫設計中造型元素的應用
大多動漫作品設計中首先需做好動漫角色設計的考慮,需保證動畫造型的夸張變形、符號化等特征都體現(xiàn)出來,這與中國畫中提出的“意象”與“線條”可完全吻合,使動漫角色形象的塑造更為鮮明。例如,《大鬧天宮》動畫作品,其在造型設計過程中漫畫家張光宇便利用敦化壁畫中仙女造型,使動漫作品中角色直接通過少數(shù)線條勾畫出來。再如動畫作品《三個和尚》,其在動畫形象塑造過程中也融入許多中國傳統(tǒng)文化內涵,通過簡約的線條將作品中角色形象、性格等進行表達。事實上,中國畫造型元素中,“線描”是最常見的手法,其既可在寫實與寫意風格中運用,也能夠以方圓對比或變形的形式呈現(xiàn)。動漫設計完全可借鑒這些特征,對不同動漫角色形象或不同性格等利用“線描”進行設計。綜合來看,動漫形象的所有動作形式都需依托于線條進行支撐,若需使動漫角色動作表現(xiàn)更為完美,應保證線條造型元素作用能夠充分發(fā)揮.
動漫設計中中國畫元素的融入是豐富動漫作品內涵的重要途徑。實際融入中應正確認識中國畫體現(xiàn)的文化價值,將其涵蓋的思維元素、表現(xiàn)元素以及造型元素等引入具體設計過程中,解決動漫作品空洞枯燥問題,并保證更多傳統(tǒng)中國文化的融入,為動漫設計帶來全新的理念。
1.劉光強。 中國畫元素在動漫設計中的有效運用[j]. 現(xiàn)代裝飾(理論),2015,03:113.
動漫設計論文篇七
新媒體時代隨著電子信息技術的發(fā)展,電腦科技和互聯(lián)網(wǎng)技術大展拳腳。信息傳播方式從傳統(tǒng)的紙上印刷品進化到全面電子網(wǎng)絡化的信息傳播方式,而電子信息傳播也從有線逐漸向無線發(fā)展,傳播速度也是呈幾何級數(shù)增長。動漫產業(yè)作為信息傳播的內容之一,在這一系列翻天覆地的變革當中,從各個方面都得到了無與倫比的便利,與此同時,也承受著前所未有的挑戰(zhàn)。緊跟著新媒體時代數(shù)字技術的步伐,動漫載體已經從書刊、電視、電影等傳統(tǒng)媒體向網(wǎng)絡、手機等新興媒體擴展,動漫的表現(xiàn)形式也變得更加豐富,其設計理念和創(chuàng)作模式也在發(fā)生著變化。新媒體平臺和數(shù)字技術的提高與發(fā)展為動漫藝術設計創(chuàng)作提供了新的創(chuàng)作方式和設計語言:一方面,依靠數(shù)字技術,動漫設計師的創(chuàng)作自由度大大提高;另一方面,受眾對于動漫產品的需求也變得越來越個人化、多元化。動漫設計的重心也逐漸脫離物質層面向精神層面靠攏,設計從靜態(tài)的、理性的、單一的、物質的、實用的創(chuàng)造向動態(tài)的、感性的、復合的、非物質的理想的創(chuàng)造轉變。傳統(tǒng)的設計理念和思維方式已經不能適應新時期動漫產業(yè)發(fā)展的需求,我們需要把握新媒體時代的傳播特點,將互補創(chuàng)新設計應用于動漫設計中,尋找合適的設計思維和創(chuàng)作模式,推動我國動漫設計的藝術創(chuàng)新。
在這個多元化的世界中,沒有事物可以獨立存在,互補創(chuàng)新設計,其本質是指在動漫創(chuàng)新設計的過程中優(yōu)勢的互補。
這樣思維互補的角度去指導我們的設計可以幫助我們大大提高動漫的創(chuàng)新度。其中,最有價值的運用體現(xiàn)在前期設計中的劇本、造型和產業(yè)互補中,越是在創(chuàng)意階段越需要較為深刻的認識力和豐富的想象力;越是一個完整的產業(yè)鏈構架,越需要用創(chuàng)新的互補理論方法去協(xié)作完善。
劇本,一劇之本。劇本的質量決定著未來影片的思想深度和藝術成就,動漫的劇本更是如此,劇本好壞與創(chuàng)意性設計思維方式息息相關,不僅要求人們用科學的方法界定設計對象,借助于靈感和頓悟等創(chuàng)造性設計思維來激發(fā)創(chuàng)意火花,而且還要求用形象的設計語言表達解決問題的方式方法,用類推和隱喻來加強對設計對象的空間認知和視覺記憶,以形成完美的互補設計思維體系。中國動漫要提高思想和藝術質量首先要從劇本的互補創(chuàng)新抓起。
動漫劇本的構思互補創(chuàng)新,可分為兩類,一類是原創(chuàng)性的,是從無到有的過程。原創(chuàng)性的動漫構思,其人物、情節(jié)、結構、主題等都應該是新穎獨特的,可謂“創(chuàng)意造言,皆不相師”.另一類是再創(chuàng)作的,構思過程中我們可以運用到互補創(chuàng)新的設計方法,再創(chuàng)設計大多數(shù)是各類題材作品的改編,在原有的人物、故事基礎之上進行再創(chuàng)作?!霸瓌”尽焙汀靶聝热荨?BR> 兩者看起來是相對立的,實則不然,他們相互補充且相互包容:因為各類題材上的改編并非原著的照搬,而是取其內在的精神實質和故事框架結構編寫新的劇本,通過合理運用優(yōu)勢互補的方法,再創(chuàng)性改編可以大大勝過優(yōu)秀的原創(chuàng)。
中外名著中改編成功的案例還有很多,例如迪士尼根據(jù)莎士比亞名劇《哈姆雷特》改編的《獅子王》;根據(jù)法國作家雨果的著名長篇小說《巴黎圣母院》改編的《鐘樓怪人》,研究其出彩本質都是源于原著提供了很好的故事構架,運用互補創(chuàng)新的設計方法在有劇可依的前提下大膽創(chuàng)新,傳承了原作中文學要素精華,在新的語境下加入創(chuàng)新的情節(jié)部分,將作品演繹的更具意味。
動漫的造型創(chuàng)作目的,就是要將每一個動漫角色設計為可視的形象,并賦予其獨特的藝術感染力和鮮活的生命力。
回顧動漫百年的發(fā)展與創(chuàng)作,大凡經典之作一定伴隨著成功的動畫明星的塑造,它不僅要能引起受眾情感共鳴,同時要能獲得好的商業(yè)效益。在造型設計過程中,我們要運用邏輯思維上的現(xiàn)實事物與抽象性思維的產物的互補關系來設計。例如,造型設計總體的藝術特征主要表現(xiàn)為簡潔和力度,簡潔強調的是運用盡可能概括度高的、抽象性強的造型手段來設計動漫角色,形成該角色特有的風格;力度則強調造型應當充分表現(xiàn)動漫角色特有的性格、氣質以及質感和體積感等,它們之間既為對立關系又相互依存,運用互補設計的方法,兼顧邏輯思維與形象思維,通過對原型的解讀、記憶、凝聚抽象后創(chuàng)新出新形象。
動漫造型設計不僅是為作品塑造一個形象符號,還具有自己的生命性的表現(xiàn)特質,例如形體、性格、特定的行為舉止使之變得更加富有個性化特色,只有將這些鮮活的矛盾又互補的元素融入到造型中,才可能創(chuàng)作出逼真的令人愉悅的的形象。
三、動漫產業(yè)中資產互補方法應用。
“凡事預則立,不預則廢”.將動漫設計創(chuàng)意產業(yè)列為重點對象,就要統(tǒng)一規(guī)劃,以便有計劃、有步驟推進產業(yè)發(fā)展。
國外動漫廠商經常以廉價甚至免費贈送動畫片的手段進入中國市場,然后以推廣衍生品及形象授權來獲取高額利潤。國產的動漫產業(yè)卻高成本付出收獲甚微,甚至有些成本都無法收回。國內還有很多企業(yè)完成了成功的創(chuàng)意突破并顯著提升了現(xiàn)有的產品,但經常無法將成功創(chuàng)意的產品商業(yè)化,導致產品創(chuàng)意最終失敗。成功的創(chuàng)意不僅需要企業(yè)研發(fā)的競爭力,而且需要資產互補的方法來指導實踐。
teece(1986)在分析很多創(chuàng)新發(fā)起的企業(yè)不能獲得來自創(chuàng)新的.利潤的原因時,他認為創(chuàng)新的商業(yè)化“需要創(chuàng)新的專業(yè)知識與其他能力或資產一起使用,服務(如營銷、競爭性制造)和售后支持幾乎總是必需的。這些服務只能從互補性資產中獲得,是專業(yè)化的”.動漫產業(yè)的主導盈利模式是通過衍生品來開發(fā)和挖掘潛在的市場價值空間。如《千與千尋》和《幽靈公主》在日本國內票房收入均超過1億美元,并借助于迪斯尼的發(fā)行渠道成功打入美國電影市場,但超過80%的商業(yè)價值都是在衍生品階段實現(xiàn)的,傳統(tǒng)的“電視播放+影院放映”途徑所產生的商業(yè)價值不足2%.
這說明,動漫產業(yè)的商業(yè)回報和再投資能否實現(xiàn),很大程度上取決于動漫產業(yè)下游的衍生品開發(fā)及后續(xù)的價值環(huán)節(jié)口,而不僅僅只是單一的播放動漫作品,需要多渠道的互補協(xié)作才能全方位的打入市場。
《藍貓?zhí)詺?000問》是國內影響面最廣和市場運作最成熟的動畫片,創(chuàng)造了世界最長動畫片吉尼斯紀錄,“藍貓”品牌也被業(yè)內稱為“中國動漫第一品牌”.“藍貓”品牌的飛速發(fā)展除了“藍貓”形象本身的魅力以外,還離不開經營者們大力推動衍生產品的開發(fā)模式。“藍貓”產業(yè)群的組建形式為:依托“藍貓”卡通形象為品牌資產,通過商標分類授權的形式與其他眾多公司形成股份公司,借助外部科研力量組建虛擬研發(fā)網(wǎng)絡,采取委托研發(fā)或者買斷技術的形式,依靠采取oem形式或者由品牌授權公司制造。此外,還有以“藍貓”品牌注冊的保健食品、玩具、日化用品、服裝等各類公司,幾乎囊括動畫所有衍生產品的種類,這種動漫衍生產品的多元化擴張模式和整合營銷模式被業(yè)內稱為“藍貓模式”.“藍貓”動漫產業(yè)恰當?shù)陌鸦パa性資產應用于動漫設計中,將各個渠道相互依存,互為補充的關系發(fā)揮到極致,因而,取得了前所未有的歷史性突破。
這些互補創(chuàng)新方法在動漫設計中應用的例子告訴我們合理的運用互補方法可以提高我們的動漫設計創(chuàng)新性,我們在動漫的設計實踐過程中得到印證。
經濟學家曾經斷言,在人類進入新的財富積累階段,以滿足人類精神文明需求為特征的創(chuàng)意文化產業(yè)將會成為新的經濟增長點,這預示著以數(shù)字信息化為代表的新媒體語境下,動漫產業(yè)的發(fā)展空間將無限擴大,當我們把互補的理解、互補的視角、互補的方法合理的運用于動漫設計中,把兩級對立的范疇、方法、觀點和理論結合起來,就會形成更加完備的動漫設計學科研究的方法論,從而有效的指導我們的設計創(chuàng)新實踐,雖然這只是剛剛開始,但相信隨著對互補創(chuàng)新設計方法的經一步深入研究,我國的動漫產業(yè)前景將會越來越好。
參考文獻:
[3]陳奇佳、宋暉。中國動畫產業(yè)發(fā)展芻議[j].江西師范大學學報(哲學社會科學版),.58.
動漫設計論文篇八
摘要社會適應能力是學生在剛步入社會的時候,對于社會環(huán)境的身體素質以及心理等方面的適應能力。我國的高職院校體育教學在當前對于學生的社會適應能力培養(yǎng)并不是很重視,對此還需要積極的加以改進。本文主要對高職體育教學對學生社會適應能力的實踐培養(yǎng)進行了分析,并提出了相應的改進建議。
由于長時間的受到傳統(tǒng)教育思想的影響,我國的高職院校的學生基本上都在校園內進行學習,對于社會實踐能力較為缺少。正是由于這樣的問題導致學生在面對社會崗位的時候無法真正的滿足現(xiàn)代企業(yè)對于人才的需求。因此,現(xiàn)階段高職院校一定要積極的改變體育教學方式,促使學生的社會適應能力得到根本性的提升。下面將對高職體育教學對學生社會適應能力的實踐培養(yǎng)進行詳細討論。
1體育對大學生社會適應能力培養(yǎng)的作用。
1.1有助于提升學生的團隊凝聚力。
團隊凝聚力在現(xiàn)代社會中是一種十分重要的能力,在未來的工作崗位中尤為重要。在體育學習的過程中,有著很多的團隊協(xié)作項目,例如足球和籃球等等。在這些合作項目當中,每個人都有著各自的任務,而目標卻是一致的,這與社會當中的很多工作都相似。通過體育項目來對學生進行教育,對學生的團隊精神以及協(xié)作能力培養(yǎng)都將產生重要的作用。
1.2有助于提升學生的交際能力。
在體育課程當中,教師需要對每個學生來布置相應的任務,在這個過程中會形成一個個小組,很多的學生之間甚至是不認識的。那么在這種情況下就能更好的提升學生的人際交往能力,促使他們之間形成團隊合作的關系。學生的人際交往能力將在他們的未來發(fā)展中產生重要的作用,是社會適應能力培養(yǎng)中的重要組成部分。
1.3有助于強化學生自身管理。
體育運動項目的開展過程中會存在著一定的規(guī)則和制度,學生需要在這樣的制度規(guī)定下來開展各項體育內容,促使自我的能力得到發(fā)揮。例如在足球運動中為了能順利的完成比賽就需要按照規(guī)定進行,否則就會被罰下。社會本身是一個大型的賽場,當中存在著一定的規(guī)則,學生如果能在體育項目中不斷的規(guī)范自我,那么在未來的職場上也勢必能逐漸的規(guī)范自我,使自己在社會中更加順利的發(fā)展。
2高職體育教學對學生社會適應能力培養(yǎng)實踐措施。
2.1合理設置教學內容。
高職的體育教學內容應當與他們的職業(yè)之間有著緊密的聯(lián)系。對此,應當將受學生歡迎以及對學生未來發(fā)展具有長久影響的體育項目和內容積極的引入到高職的體育教學當中去。同時,教師要認識到學生的體育學習一定要保持與未來崗位之間的適應性,這樣才能促使學生在未來發(fā)展中具有更高的適應能力和生存能力。此外,教師應當積極的改變傳統(tǒng)教學中的單一化教學模式,促使教學模式和教學內容能得到豐富,以便于學生的積極性能得到提升,為未來發(fā)展和職業(yè)需求提供基礎性的保障。
2.2模擬社會場景。
在高職院校的體育課堂中培養(yǎng)學生的社會適應能力,教師應當認識到體育課堂本身就是一個小的社會縮影。在教學過程中每一個學生都是社會當中的一個個體,相互之間可以是合作者也可以是競爭者。對此,在體育競賽的過程中,教師就可以直接的進行劃分,促使學生能擔任其自己的責任,并完成不同的任務。這種教學方式往往能更容易引起學生的注意力,同時也能促使學生更加直接的與社會之間進行對接,從而為學生的社會適應能力提升做出貢獻。
2.3積極鍛煉學生的意志和品質。
在高職體育教學的過程中,學生所進行的各項體育項目勢必都會給學生帶來一定的身體鍛煉作用,同時學生也需要從心里和身體上進行付出,從而得到最終的目標。在這個過程中學生的品質和心里的承受能力等方面就會得到相應的鍛煉。而在體育教學活動中教師會經常的舉辦一些體育競賽活動,這個過程中學生有的會得到成功的體驗,有的則需要經歷失敗,那么無論是成功還是失敗都將給學生的心理素質帶來一定的鍛煉作用,幫助他們逐漸的得到成長。因此,為了能提升學生的社會適應能力,教師應當積極的在教學中盡量多的給學生一些支持和幫助,促使他們能在體育技巧上和心理素質上得到上升,并且要積極的幫助他們將一些所遇到的問題進行解決,促使他們能在未來社會中面對困難迎難而上,具有較強的社會適應能力。
高職院校在當前已經是我國教育當中的重要組成部分,并且在近年來得到了逐步的完善和發(fā)展,為社會的發(fā)展做出了極大的貢獻。高職院校培養(yǎng)人才的目標在于為社會培養(yǎng)更加具有實踐能力的人才,那么對學生的社會適應能力要求就更高。在這樣的背景下,高職院校一定要進一步的了解學生的特點,并且從體育教育的方向來逐步的強化學生的身體素質和心理素質,為學生的社會適應能力培養(yǎng)做出保障。
動漫設計論文篇九
姓名:xxx
性別:女
民族:漢族
居住地:嘉善縣
工作年限:一年
最高學歷:大專
求職意向:
工作類型:全職
求職行業(yè):動漫設計
工作地點:杭州市
公司性質:中外合作企業(yè),外商獨資企業(yè),股份制企業(yè)
期望工資:面議
教育情況:
學校名稱:杭州動漫技術學院20xx.9~20xx.7
學歷水平:大專
所學專業(yè):動漫設計
自我評價:
1、具備良好的發(fā)散思維能力與創(chuàng)造性。
2、多次獲得各類獎學金及各項榮譽稱號,有扎實的專業(yè)知識基礎及出色的實踐、動手能力。
3、良好的交際能力:我的性格造就了我做事認真,細心,耐心的特點,隨和誠懇也是我的另一特點,比較善于交際,具有良好的人際關系。
延伸閱讀:成功的個人簡歷所具有的特點
其一:就有較強的針對性
編寫個人簡歷講究的是一職一簡,意思是你的針對你求職的'目標只有一份簡歷,而不能泛泛而談。個人簡歷的針對性體現(xiàn)在很多方面,首先就是簡歷中的求職意向,要有明確的求職意向并針對求職意向來寫簡歷的其他項目,其次就是教育背景、專業(yè)、特長、社會經驗等等,這些都是要針對求職目標來寫,與求職無關的信息可以省去。
其二:條理清晰
成功的個人簡歷首先要具有可讀性,在一份個人簡歷中如果條理不清晰會讓招聘官抓不住重點,東拉西扯的簡歷難沒有人愿意讀。成功的優(yōu)秀個人簡歷是如何產生的?條理性就是其特點之一,在敘述工作情況的時候,還有在描寫教育背景的時候有條理性,就能大大提高可讀性,還能節(jié)省閱讀時間。
其三:以證據(jù)來說服招聘官
有的求職者編寫個人簡歷寫自己的優(yōu)勢,就是單調的說自己自己具有怎樣能力,具有什么樣的優(yōu)勢。而有的求職者編寫個人簡歷則是采用以證據(jù)讓招聘官自己看,根據(jù)相關信息顯示,大部分的招聘官在篩選簡歷時都會持有懷疑的態(tài)度,擺事實講證據(jù)更能讓對方信服,自然通過率就高。
其四:言簡意賅、邏輯性強
所有的個人簡歷都講究一個“簡”字,成功的簡歷在文字風格上講究的言簡意賅、語言組織有邏輯。
動漫設計論文篇十
尊敬的招聘主管:
我很榮幸有機會向您呈上我的個人簡歷。
在投身社會之際,為了找到能證明自己的工作,更好地發(fā)揮自己的才能,實現(xiàn)自己的人生價值,謹向領導做一下自我推薦,現(xiàn)將自己的情況簡要介紹如下:
本人現(xiàn)就讀于四川師范大學成都學院動畫制作專業(yè)。
大學三年,我學也曾的是計算機應用(動畫)方向.能給動畫添加中間幀,動漫人物造型設定,插畫,圖形創(chuàng)意(企業(yè)形像相關圖標設計)等.相關軟件有:photoshop圖像處理,flash,premiere影片處理, dreamweaver等.圖形制作(企業(yè)圖標設計) 從事一些策劃工作, 手繪草搞等工作。
而且不斷進行專業(yè)知識的鞏固和再延伸。
經過一段時間的努力,使我在非編(premiere)、三維制作(3d)、圖像處理(photoshop)、等軟件的使用技術上有了較大的提高。
同時,在學有余力的情況下,先后兼職或實習于雙星(中國)有限公司四川分公司、新津職業(yè)學校等單位,有效提高了自身的交際能力。
另外,自2015年9月至今,一直擔任著藝術系的宣傳部長一職,培養(yǎng)了自身較強的責任心、管理和溝通能力、適應能力和學習能力。
我期待在擁有我的舞臺上不只是有快樂,同時擁有更多的成功,證明自己可以,讓自己在屬于我的舞臺上秀出自己,讓自己在世界的舞臺上飛的更高!
我是一個農村的孩子,貧苦的生活磨練了我的意志。
我非常珍惜這個機會,這份工作!期待著能為成為貴公司的一名員工。
恭盼回音。
祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上 !
此致
敬禮
尊敬的公司領導:
您好!首先非常感謝你關注我的求職信!我叫xxx,是廣東省xxx工藝美術學院影視動畫專業(yè)的`應屆畢業(yè)生。
在貴單位廣納賢才之際,我冒昧一試,誠盼與您共謀發(fā)展。
我是一個活潑、開朗、樂觀向上的男孩,幾年的大學生活,我經歷頗多,收獲頗豐。
作為一名學動畫的學生,作為一名學生干部,我認真負責,工作出色,得到同學的贊賞和老師的認可;作為一名新時代的青年,我積極參加社會實踐,加強自身素質修養(yǎng)。
在大學期間,我學會了怎樣站在觀眾的角度對待動畫設計問題并做出設計解決方案;具有良好的表達能力和寫作能力;經常利用課余時間與老師和同學交流,學習各類與動畫設計相關的知識,形成了比較完整的知識結構,對項目從前期策劃到投入市場有了深入的了解。
社會實踐方面,積極地參加各種社會活動,抓住每一個機會,鍛煉自己。
曾在校學生會文藝部任話劇社社長職務和數(shù)字藝術系論壇影視動畫專欄的版主,極大的鍛煉了我的團隊合作精神和口頭表達能力!在班里任班長,組織策劃了諸如班級聯(lián)誼會,十一歌唱祖國ktv,中秋聯(lián)歡等班級活動,從而鍛煉了組織策劃能力;被選為國內暢銷雜志《小小說月刊》特約創(chuàng)作員,很好的鍛煉了創(chuàng)意與寫作能力。
我認為我有能力也有信心做好這份工作。
因此,我希望加入貴單位,如果能夠成為公司的一份子,我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責、踏踏實實地貢獻之集的一份力量,與公司共同促進、發(fā)展。
此致
敬禮!
尊敬的領導:
懷著一份誠摯的心情寫下這封信,請領導耐心看完。
拙筆寫不出華麗的語言,只希望樸實真誠能換來奇跡。
希望領導能在百忙之中看完這份簡短的自薦信。
我是一名即將畢業(yè)學生,??飘厴I(yè),但正在接本。
我相信我我還有很大的提升空間。
我大學就讀于 大學,學習動漫制作,符合你公司的招聘條件。
在校學習學了ps,flash,ai等二維軟件。
maya,3dmax等三維軟件。
ae,premier 等后期制作軟件應用軟件。
還學習了一些編程軟件,如j2ee,java..曾經參加過集體動漫大賽,通過這次比賽,讓我更了解了制作動畫的流程,也是我對動漫制作這一方面的知識和興趣大大提升。
在南京一家動漫公司實習過,在校,在公司表現(xiàn)都良好。
專業(yè)成績一直優(yōu)異。
我擅長三維制作,熱愛二維動畫。
因為年輕,所以我不懷疑自己的創(chuàng)造力,想象力;因為年輕, 我就不怕失敗,我有信心做好自己的工作。
我相信熱愛,激情可以帶來靈感創(chuàng)造奇跡。
如果能換來這次機會,我將好好把握,我愿意從最基礎做起,不怕苦,不怕累。
踏實虛心向前輩學習。
希望領導給我這個機會,懇請示意。
不管成功與否,我都會學習接受。
再次謝謝您在百忙之中給予我的關注,愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您的事業(yè)百尺竿頭,更進一步!
此致
敬禮
求職人:xxx
時間:xxxx年xx月xx日
動漫設計論文篇十一
尊敬的領導:。
懷著一份誠摯的心情寫下這封信,請領導耐心看完。拙筆寫不出華麗的語言,只希望樸實真誠能換來奇跡。希望領導能在百忙之中看完這份簡短的自薦信。
我是一名即將畢業(yè)學生,??飘厴I(yè),但正在接本。我相信我我還有很大的提升空間。我大學就讀于大學,學習動漫制作,符合你公司的招聘條件。在校學習學了ps,flash,ai等二維軟件。maya,3dmax等三維軟件。ae,premier等后期制作軟件應用軟件。還學習了一些編程軟件,如j2ee,java..曾經參加過集體動漫大賽,通過這次比賽,讓我更了解了制作動畫的流程,也是我對動漫制作這一方面的知識和興趣大大提升。在南京一家動漫公司實習過,在校,在公司表現(xiàn)都良好。專業(yè)成績一直優(yōu)異。
我擅長三維制作,熱愛二維動畫。因為年輕,所以我不懷疑自己的創(chuàng)造力,想象力;因為年輕,我就不怕失敗,我有信心做好自己的工作。我相信熱愛,激情可以帶來靈感創(chuàng)造奇跡。
如果能換來這次機會,我將好好把握,我愿意從最基礎做起,不怕苦,不怕累。踏實虛心向前輩學習。希望領導給我這個機會,懇請示意。不管成功與否,我都會學習接受。再次謝謝您在百忙之中給予我的關注,愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您的事業(yè)百尺竿頭,更進一步!
此致
敬禮!
求職人:xxx。
20xx年xx月xx日。
動漫設計論文篇十二
基本資料
姓名:
民族:
漢族
性別:
男
年齡:
24
政治面貌:
團員
婚姻狀況:
未婚
籍貫:
上海
現(xiàn)所在地:
浙江
求職意向
工作經驗:
應屆畢業(yè)生
意向崗位:
動畫設計;廣告設計;教育/科研/文體/出版/傳媒類其他
求職類型:
全職
期望月薪:
2500以上
到崗時間:
隨時
期望工作地點:
浙江、上海
自我評價
本人性格沉穩(wěn)、細致、觀察力強、上進心極強,熟練photoshop和3dmax。適合于美術設計后期合成3d建模等工作,而且為人隨和,易于溝通,能夠比較輕易地融入工作群體,發(fā)揮所長。
教育經歷
中國美術學院(9~7)
專業(yè)
動漫設計
學歷
本科
課程描述:
工作經驗
××××傳媒公司(202月~2014年8月)
公司性質:
私營企業(yè)
行業(yè)類別:
媒體、影視制作、新聞出版
擔任職位:
廣告設計
工作描述:
3d建模實習
個人技能
語言水平:
英語
掌握程度:
一般
計算機水平:
全國計算機等級考試一級
聯(lián)系方式
聯(lián)系電話:×××××××××××
電子郵箱:×××@
動漫設計論文篇十三
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的、掌握本專業(yè)必備的科學文化知識及動漫技術應用專業(yè)的基本理論和專門知識,具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和素質,面向動漫游戲藝術產業(yè)的一線崗位,從事動漫游戲的原畫設計、三維建模、動畫設計等工作的中等應用型技術人才。
在學習過程中全面了解與游戲開發(fā)項目有關的項目策劃、運營管理知識的人才。培養(yǎng)學生精通游戲開發(fā)過程中使用到的3d工具以及制作技巧、嫻熟應用photoshop、3dsmax、maya等工具制作游戲中的角色、道具、場景、動畫和特效、掌握2d美術設計和3d游戲設計的制作技法和理念。能夠勝任游戲開放項目中的'多種職位要求的應用型專業(yè)人才。
動漫美術基礎、原畫設計基礎、 結構素描與造型訓練、人物動態(tài)速寫、明暗素描的形體塑造、 photoshop工具應用、道具與場景設計、動漫角色設計、二維動畫設計、3d道具與場景設計、動漫三維角色制作、z-brush模型雕刻、三維動畫、特效設計、三維動畫項目綜合實訓。
畢業(yè)后可在網(wǎng)絡游戲公司、門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡動漫、手機游戲、手機動漫、移動媒體、廣告?zhèn)髅絾挝?、電視臺從事游戲策劃、游戲場景設計、游戲動畫設計、游戲角色設計、網(wǎng)游模型設計等方面的工作。
本專業(yè)學制為兩年,頒發(fā)兩年制??飘厴I(yè)證。
以上是小編為大家整理好的有關游戲動漫的資料,希望對大家有所幫助,如有疑問請關注培訓網(wǎng)!
動漫設計論文篇十四
姓名:
性別:男
民族:漢
最高學歷:大專
出生年月:1991年3月
籍貫:寧波
現(xiàn)居住地:寧波
婚姻狀況:未婚
手機:************
郵箱:@
求職意向
期望職位:動畫設計
期望行業(yè):影視/藝術
期望地點:寧波
期望月薪:2500以上
工作性質:全職
到崗時間:隨時
教育經驗
學校名稱:常州**職業(yè)技術學院
所學專業(yè):動漫設計與制作
語言能力/技能證書
自我評價
熟識maya軟件,能夠完成三維模型的設計,渲染??筛鶕?jù)需要做出三維模型,也有能力自己設計。同時也熟識ps等平面設計軟件,做事認真,有團隊溝通能力~能夠操作平面設計和三維設計工作。本人性格開朗具親和力,樂觀耿直,誠實守信,有良好的心理素質,環(huán)境適應性強,有吃苦的精神,做事有毅力,喜歡挑戰(zhàn),行事積極認真富有責任心。熱愛我現(xiàn)在學的`設計行業(yè),以我最求完美不斷學習的態(tài)度,我想會實現(xiàn)我的理想。
動漫設計論文篇十五
動漫產品本身有巨大的市場空間,而動漫產品的衍生產品市場空間更大。中國兒童食品每年的銷售額為人民幣350億元左右,玩具每年的銷售額為人民幣200億元左右,兒童服裝每年的銷售額達900億元以上,兒童音像制品和各類兒童出版物每年的銷售額達人民幣100億元……在某種程度上,這些行業(yè)今后的發(fā)展與行銷都有賴于動漫這一新興產業(yè)的帶動作用,以此類推,中國動漫產業(yè)將擁有超千億元產值的巨大發(fā)展空間。
2008年席卷全球的金融危機,波及到各行各業(yè),正處于成長時期的中國動漫產業(yè)也受到了影響。在國內原創(chuàng)動畫產業(yè)受到資本的制約,外包加工業(yè)務訂單下降,出現(xiàn)危機的時候,這就迫使中國的動漫產業(yè)開始出現(xiàn)動蕩,甚至是面臨重新洗牌的局面,然而在這種危險之中也隱含著機會。政府將重點扶持龍頭企業(yè),做好動漫產業(yè)的規(guī)劃和動漫平臺的建設,開展原創(chuàng)扶植,做好懂原創(chuàng)、懂營銷的專業(yè)高端人才培訓,進一步促進國際交流,凈化市場環(huán)境。
2009年年底文化部先后出臺了《關于扶持我國動漫產業(yè)發(fā)展的若干意見》、《文化部原創(chuàng)動漫扶持計劃(2009)》;財政部和國家稅務總局出臺了《關于扶持動漫產業(yè)有關稅收政策問題的通知》,公布了一系列稅收優(yōu)惠政策。國家還專門成立了“少兒精品發(fā)展專項資金及國產動畫發(fā)展專項資金”。2009年9月國務院頒布《文化產業(yè)振興規(guī)劃》,首次將動漫產業(yè)列為重點發(fā)展的文化產業(yè)之一。中國動漫產業(yè)迎來前所未有的發(fā)展良機。
動漫設計前景是很好的,從我國市場需求看,國產動漫游戲產業(yè)商機無限。經專家分析指出,動漫游戲已經成為當今社會人們休閑娛樂最為流行的一個部分,高科技的運用,使動漫游戲產業(yè)給人們帶來更加豐富多彩的互動娛樂體驗,逐漸成為人們生活中不可分割的重要組成,被譽為永不過時的朝陽產業(yè)。據(jù)調查,動漫游戲產業(yè)發(fā)展迅速,國內人才缺口已高達60萬人,其中2d動畫師、3d動畫師特別是maya動畫師等中高級人才更是虛位以待,極為緊缺,真正技術熟練者到了一將難求的地步,而造成動漫人才缺失的'重要原因在于高校教育與市場需求的嚴重脫節(jié)。根據(jù)中華英才網(wǎng)發(fā)布的最新職場十大人氣排行榜,動漫、游戲設計師成為最大需求量職位,動漫游戲行業(yè)薪金也是水漲船高,平均月薪已經突破5000, 試用期工資也普遍在3000以上,中高級人才更是虛位以待,極為緊缺,月薪近萬元,最高年薪可達30萬。
學動漫設計的基本不用有什么基礎,只有原畫方向需要有一滴你搞的美術基礎,其他的就不需要。都是應用某個軟件來做出三維的效果,比如現(xiàn)在的《阿凡達》《2012》《生化危機》等。
所以目前動漫設計的前景是十分客觀的,也是這幾年十分熱門的一大行業(yè),可以說動漫設計的潛力是可以持續(xù)的。就我們目前對動漫設計人才的需求來看,根據(jù)有關數(shù)據(jù)記載,可能近十年內,我國動漫人才都是一大缺口,所以這一行業(yè)是未來幾年乃至十幾年內都是非有發(fā)展的一大行業(yè)。