有時(shí)候，我們需要停下來(lái)思考一下，從經(jīng)歷中獲得一些有益的心得體會(huì)，以便更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，以便不斷完善和提升自己的寫(xiě)作能力。3.下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所啟示。
做合格人民教師心得體會(huì)篇一
教師多么平凡而有偉大的職業(yè)。曾經(jīng)有人把教師比做是奶牛，吃進(jìn)去的是草，擠出的是奶；她就像辛勤的蜜蜂，不惜釀出最后一滴蜜；她就像春蠶，不惜吐出最后一根絲；她就像蠟燭，不惜燃燒自己，照亮別人。她，誨人不倦，忘我奉獻(xiàn)。過(guò)去的歲月，她無(wú)悔，她把自己對(duì)教育事業(yè)的'熱愛(ài)都化做了對(duì)孩子的精心培育，把真情融于教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程，播灑到下一代的心田，這就人民教師的真實(shí)寫(xiě)照！
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
教師作為授業(yè)解惑之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。因?yàn)榻逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任。學(xué)生，所謂身教重于言教益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆椋瑫r(shí)還要有一顆愛(ài)心。要嚴(yán)字把關(guān)，愛(ài)字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。
教師除了具備良好的思想政治素質(zhì)外，還要提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。精心鉆研業(yè)務(wù)，求真務(wù)實(shí)，不斷創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，提高教師職業(yè)素質(zhì)的根本作用，就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。
因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我要適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新教育教學(xué)方法，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，自覺(jué)地、主動(dòng)地去進(jìn)行教育科學(xué)研究，努力向身邊的優(yōu)秀模范教師學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力！
做合格人民教師心得體會(huì)篇二
今天的我們?cè)撊绾萎?dāng)好一名人民老師呢？人民教師？顧名思義，就是當(dāng)一名為人民服務(wù)、讓人民滿(mǎn)意的教師！
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習(xí)化”的時(shí)代，只有具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，并不斷加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)、及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的新型人才，才能適應(yīng)這一時(shí)代的發(fā)展要求。今天的我們要學(xué)著去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的自尊、尊重學(xué)生的個(gè)性、尊重學(xué)生的情感；特別是學(xué)習(xí)上有困難的差生、品德上有問(wèn)題的、父母離異的單親家庭等這些孩子，更要加倍的關(guān)愛(ài)，公平的對(duì)待每一位學(xué)生。要了解他們的愛(ài)好和才能、了解他們的個(gè)性、了解他們的精神世界，引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有智慧完整的`青少年。與此同時(shí)，作為一名當(dāng)代的人民教師，更重要的是學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)自己的學(xué)生，“表?yè)P(yáng)”是對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的一種肯定；是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的內(nèi)動(dòng)力；是使學(xué)生永保旺盛的求知欲；使學(xué)生勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)中形成“正能量”。所以，每一個(gè)為人師表的我們都不應(yīng)該忽視表?yè)P(yáng)的作用！
今天的我們?nèi)绾萎?dāng)老師呢――學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、不諷刺、不挖苦學(xué)生、不歧視學(xué)生、不體罰和變向體罰學(xué)生、理解學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生、與學(xué)生建立融洽的關(guān)系！
做合格人民教師心得體會(huì)篇三
中國(guó)網(wǎng)事·感動(dòng)2010”年度網(wǎng)絡(luò)人物——烤羊肉串的“慈善家”阿里木。他在8年間先后捐贈(zèng)10多萬(wàn)元，資助了上百名貧困學(xué)生，還在高校設(shè)立了以自己命名的助學(xué)金。他的舉動(dòng)，資助著貧困生繼續(xù)學(xué)業(yè)，也激勵(lì)著網(wǎng)民關(guān)注身邊需要援手的群體。從新疆到貴州，近乎崇拜般尊重文化的他始終堅(jiān)持著一個(gè)樸素的信念：“國(guó)家和人民需要你的時(shí)候，能站出來(lái)的，都是英雄”。
阿里木是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的新疆人，他的肉串深受畢節(jié)人民的喜歡，他本人就是一個(gè)節(jié)儉的人而且非常的善良。他把賺來(lái)的錢(qián)全部捐給了那些貧困的學(xué)生，他的事跡激勵(lì)著我們關(guān)注身邊需要援手的群體。我們大家都貢獻(xiàn)出一份自己的力量，我們偉大的祖國(guó)將變成美好的人間，共同建造和諧社會(huì)。我們五十六個(gè)民族都精誠(chéng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們就是真正的愛(ài)我中華。
作為一名普通的西部志愿者，我要學(xué)習(xí)阿里木的善良，一個(gè)好人必定是善良的，善良是道德的基礎(chǔ)。阿里木能成為人們追捧的道德楷模，成為公眾心目中的道德英雄，首先是因?yàn)樗屏肌?BR> 學(xué)習(xí)阿里木的節(jié)儉，勤儉節(jié)約歷來(lái)是我們的傳統(tǒng)美德，正因?yàn)榘⒗锬镜墓?jié)儉，才成就了他今天的成績(jī)。
學(xué)習(xí)阿里木的快樂(lè)。他是個(gè)快樂(lè)的人，一個(gè)人背井離鄉(xiāng)從遙遠(yuǎn)的新疆來(lái)到貴州，地理上的跨越就是幾千公里。生活習(xí)俗的跨越也是一條鴻溝。正因?yàn)樗臉?lè)觀，他戰(zhàn)勝了這些看似不能戰(zhàn)勝的困難。
我支教的地方就是阿里木的家鄉(xiāng)，庫(kù)爾勒。在英雄的故鄉(xiāng)，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，貢獻(xiàn)自己的青春力量，為庫(kù)爾勒的教育事業(yè)添磚加瓦。用我們的雙手去筑造孩子們的夢(mèng)想，幫助他們騰飛起航，我們雖然不能做到阿里木那樣的.成績(jī)，但是我們會(huì)努力向阿里木學(xué)習(xí)，在平凡中去構(gòu)建更加美好和諧的社會(huì)。
阿里木是一個(gè)平凡的人，他沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)，沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，沒(méi)有為祖國(guó)做出驚天的偉業(yè)，但是他數(shù)年如一日的貢獻(xiàn)著自己的綿薄力量，就像一條綿綿不斷的小溪，滋潤(rùn)著它所流淌過(guò)的土地，他的貢獻(xiàn)是滲透到每一位人民心中的，在構(gòu)建美好和諧社會(huì)的大潮中，需要的正是這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們要將這種精神發(fā)揚(yáng)光大，用我們?nèi)鐣?huì)的人的力量去構(gòu)建和諧社會(huì)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇四
今年，我的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，我終于能站上神圣的講臺(tái)，從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，從而也使我發(fā)現(xiàn)，要當(dāng)一名合格的人民教師，還有太多太多的東西需要學(xué)習(xí)。正在此時(shí)，教育局開(kāi)展了豐富多樣的培訓(xùn)項(xiàng)目。
回憶這些天來(lái)的培訓(xùn)讓我受益匪淺，也使我深受感觸，尤其是網(wǎng)上培訓(xùn)。雖然這次網(wǎng)上培訓(xùn)的內(nèi)容較多，單是看各位專(zhuān)家教授的課件就已耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，但往往等到一個(gè)課題結(jié)束，仍是意猶未盡，使人回味無(wú)窮。
特別是蟻美玲教授的簡(jiǎn)筆畫(huà)，真真是令人嘆為觀止。當(dāng)時(shí)選修課題的時(shí)候，我可是二話不說(shuō)就選了簡(jiǎn)筆畫(huà)，即使它有20個(gè)課時(shí)之多。我個(gè)人覺(jué)得能聽(tīng)到看到蟻美玲教授的課真是太幸運(yùn)了。只是一塊白板，一支墨筆，她為我們展開(kāi)了一個(gè)神奇的世界，簡(jiǎn)單的點(diǎn)與線，組成了簡(jiǎn)單而多變的圖畫(huà)，從靜物到動(dòng)物再到人物的描畫(huà)，廖廖幾筆，卻獨(dú)具神韻，再加上她那平淡而冷靜的講解，讓我既佩服又羨慕?？赐炅艘淮紊踔吝€想多看幾次，精彩呀!
而關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容，使我認(rèn)識(shí)到了要做一名優(yōu)秀老師，只是具備豐富的學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而師德，才是重中之重。當(dāng)然，師德的藝術(shù)也是十分必須的，我們不能盲目地進(jìn)行德育，應(yīng)該有計(jì)劃，有針對(duì)性的.對(duì)學(xué)生施行管理和教育。
當(dāng)然還有其他課，時(shí)時(shí)讓我震撼，把我對(duì)教師的激情挑動(dòng)起來(lái)，讓我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且為日后的工作提供了參考依據(jù)。
總而言之，學(xué)習(xí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，但也是讓人回味無(wú)窮的，我想我愿意以我的努力去博得學(xué)生的認(rèn)同，并在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇五
1月12日，同中央黨校第一期縣委書(shū)記研修班學(xué)員進(jìn)行座談時(shí)發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，做縣委書(shū)記就要做焦裕祿式的縣委書(shū)記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒?！八挠小辈粌H是給縣委書(shū)記們?yōu)楣偬岢龅幕疽?，更是?duì)所有干部從政提出的諄諄教誨。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在黨員干部。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“四有”深刻內(nèi)涵，常做“四有”干部。而作為一名教師，如何學(xué)習(xí)“四有”，值得我深思，我想，愛(ài)崗敬業(yè)就是對(duì)我們老師的基本要求，是對(duì)公民職業(yè)道德方面的核心要求，也是中華傳統(tǒng)美德的重要元素?！熬礃I(yè)”就是“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖?！焙?jiǎn)單來(lái)說(shuō)，敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、精益求精。
一、熱愛(ài)工作，像孺子牛般任勞任怨。
作為一名人民的教師，須“學(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，須用自己的言行給學(xué)生以示范，用自己的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。因此，我們應(yīng)該注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低要求”嚴(yán)格要求自己。具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不斷給自己“充電”，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。
二、熱愛(ài)教學(xué)教研，像螺絲釘般地鉆研業(yè)務(wù)。
作為新時(shí)代的教師，只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地豐富自己的知識(shí)，拓展自己的能力，才能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論，研究教育理論書(shū)籍，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開(kāi)展教學(xué)科研的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要精心準(zhǔn)備每節(jié)課。在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹(shù)立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。上好每一節(jié)常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認(rèn)真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。
三、熱愛(ài)學(xué)生，像母親般溫柔又像父親般嚴(yán)格。
作為班主任，要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作，深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生在校表現(xiàn)如實(shí)反映給家長(zhǎng)，同時(shí)也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)交流教育對(duì)策，共商教育方法，取得家長(zhǎng)的配合與認(rèn)可。讓家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意，為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。
敬業(yè)需要我們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，保持良好的工作熱情和工作態(tài)度，做到專(zhuān)心致志，積極奮進(jìn)，潛下心來(lái)做教育，靜下心來(lái)育人，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
1、愛(ài)教育。
我們選擇了教育事業(yè)，就要積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。
2、要快樂(lè)。
在教學(xué)實(shí)踐中，有時(shí)也許因?yàn)閴毫Χ械綗?，但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂(lè)的教師。因?yàn)橹挥锌鞓?lè)，才能始終保持一種激情，只有快樂(lè)，才能將心中的溫暖與歡樂(lè)播撒。成長(zhǎng)必須經(jīng)歷痛的里程，但痛并快樂(lè)著更是一種成長(zhǎng)。
3、熱愛(ài)學(xué)生。
好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的。教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的。公正是學(xué)生信賴(lài)教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
4、要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)。
教師要時(shí)刻充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師如果不具備廣博的`學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí)，加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!
5、要有創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新是教育的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。
總之，老師只要本著一顆心，去愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的崗位，愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，敢于去創(chuàng)新，做個(gè)在平凡的崗上有追求的老師，向?qū)W生捧獻(xiàn)真誠(chéng)的心，和學(xué)生情感交流，心靈碰撞，一定能成為一名優(yōu)秀合格的老師。
做合格人民教師心得體會(huì)篇六
最近，z縣教育局制訂了中小學(xué)教師一些要求，學(xué)校組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，自已感到這些要求很有必要，作為一名教師做到這些要求意義非常重大。
當(dāng)前，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)蓬蓬勃勃發(fā)展，成就舉世矚目。在轟轟烈烈的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，也向教育提出了新的'要求，引起了從中央到地方對(duì)教育的高度重視。隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布和實(shí)施，一場(chǎng)新的教育革命即將開(kāi)始，教師只有通過(guò)理念更新，知識(shí)更新，教法更新，提高師德水平，才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要。
以后，自已要按照局規(guī)定的要求去做，穿著上得體、簡(jiǎn)樸，行為規(guī)范方面要遵紀(jì)守法，做到對(duì)學(xué)生不利的事不做，對(duì)學(xué)校不利的事不做，有失教師身份的事不做，不管在校內(nèi)，還是在校外，都要盡量做到為人師表。平時(shí)要注重師德修養(yǎng)，提高師德水平，處處為學(xué)生著想，做好本職工作。學(xué)習(xí)很重要，多看書(shū)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓自已的視野，樹(shù)立正確的人生觀、金錢(qián)觀，做一個(gè)合格的人民教師。
做合格人民教師心得體會(huì)篇七
教師是祖國(guó)的建設(shè)者，是培養(yǎng)未來(lái)的希望的播種者，是社會(huì)的賢者。作為一名合格的教師，我的心得體會(huì)總結(jié)如下。
首先，合格的教師應(yīng)具備良好的教育理念。教育理念是教師行為的基礎(chǔ)和指導(dǎo)。一個(gè)合格的教師應(yīng)該明確教育的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和執(zhí)行力，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，引導(dǎo)他們建立正確的價(jià)值觀和世界觀。我的教育理念是以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的健康和全面發(fā)展，通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能，幫助他們成為獨(dú)立思考和積極進(jìn)取的人。
其次，合格的教師應(yīng)具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。知識(shí)是教育的基礎(chǔ)，只有掌握了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，教師才能更好地進(jìn)行教學(xué)。作為一名語(yǔ)文教師，我注重自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和提高，積極參加各種學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，通過(guò)閱讀大量的教育書(shū)籍來(lái)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣，我才能準(zhǔn)確地傳授相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，我也注重自身的跨學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更多的知識(shí)和視野。
再次，合格的教師應(yīng)具備創(chuàng)新的教學(xué)方法。教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我采用多種教學(xué)方法，如小組合作、討論、案例分析等，從而使學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過(guò)開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)課題等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，讓他們?cè)趯?shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
此外，合格的教師應(yīng)具備良好的人際溝通和管理能力。教師的教學(xué)工作離不開(kāi)與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的溝通和合作。作為一名教師，我注重與學(xué)生之間的溝通，了解他們的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也重視與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。此外，我還與同事密切合作，互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和資源。
最后，合格的教師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。教師是學(xué)生的楷模和榜樣，他們的行為和言談都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一名合格的教師，我要時(shí)刻保持自己的形象和操守，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為他們的成長(zhǎng)而努力。我要做到公正、公平和公開(kāi)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，給予他們滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，我也要堅(jiān)守職業(yè)操守，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，作為一名合格的教師，我將始終堅(jiān)守教育理念，不斷提升自身素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的溝通合作，做好教師的職業(yè)操守和責(zé)任心。只有這樣，我才能成為學(xué)生心目中的榜樣，培養(yǎng)出更多的有責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇八
本人在4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)《福建教育》專(zhuān)家的講座培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：
1、由教授講授的新課程理念更新。
2、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課。
下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：
一、認(rèn)識(shí)的提高。
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
在培訓(xùn)過(guò)程中，感觸最深的部分是英特爾?未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改，其他方面的修改，也會(huì)受到影響。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問(wèn)題的.修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成。
對(duì)此，能夠完成，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。
二、具體收獲。
1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高。
能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)。
中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)。
我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容。
重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來(lái)教育》等專(zhuān)題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
做合格人民教師心得體會(huì)篇九
以前對(duì)自己教學(xué)上總是沒(méi)有自信，覺(jué)得自己沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)優(yōu)點(diǎn)，但通過(guò)這些天的國(guó)培課程學(xué)習(xí)，以及其他教師的交流，我有了新的看法。
我覺(jué)得要想做一名合格的教師，我們要做到以下幾點(diǎn)：
(一)要努力提高自身的素質(zhì)，教師的一言一行學(xué)生都看在眼里，也遷移默化的影響著學(xué)生!我們要嚴(yán)于律己，以身作責(zé)，不斷的完善自己，給學(xué)生做出好榜樣!
(二)我們要走進(jìn)學(xué)生的心靈，即使給學(xué)生以滋潤(rùn)!
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，更是學(xué)生的指引著，我們要努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，尤其是農(nóng)村學(xué)生中的留守兒童!對(duì)待他們像對(duì)待自己的孩子，他們才能尊重你!
(三)教育學(xué)生多讀書(shū)，開(kāi)闊視野，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)!
(四)教師增加自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，隨時(shí)為自己充電，滿(mǎn)足不同學(xué)生的追求!
(五)學(xué)會(huì)改變自己!
我們不僅要在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上下功夫，還要學(xué)一些其他的知識(shí)，例如我們可以學(xué)著去看一些心里學(xué)方面的書(shū)，多與學(xué)生接觸，多觀察學(xué)生，了解學(xué)生的心里，及時(shí)給他們以幫助，多我們師生關(guān)系的改善是很有幫助的!
總之，國(guó)培讓我深深的感受到教師的快樂(lè)，所以以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷完善自我，做一名合格、稱(chēng)職的教育工作者!感謝國(guó)培!
做合格人民教師心得體會(huì)篇十
我是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，同時(shí)我還是一名光榮的人民教師，我擁有黨和人民給予的雙重光榮，光榮不是隨便說(shuō)出來(lái)的，光榮是要靠實(shí)際行動(dòng)做出來(lái)的，光榮基于我們這個(gè)時(shí)代的社會(huì)責(zé)任和在這個(gè)特殊時(shí)期的歷史使命，因此，作為一名黨員教師，我的身上擔(dān)負(fù)著雙重的責(zé)任和使命。
3月7日下午，我校全體黨員教師齊聚紅廳，開(kāi)展本學(xué)期的黨員工作會(huì)，在此，李書(shū)記和賀校長(zhǎng)給我們黨員老師提出了更高的要求，讓我深深體會(huì)到當(dāng)一名合格的黨員教師是多么的不容易。
賀校長(zhǎng)說(shuō):黨員是標(biāo)桿;黨員是楷模;黨員要為群眾做好榜樣。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，同時(shí)要堅(jiān)定信念，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持黨性原則，不斷發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，在新時(shí)期，完成新任務(wù)之中，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，以"三個(gè)代表"為準(zhǔn)繩，永保先進(jìn)，從而爭(zhēng)取更大的光榮。作為一名中共黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的各項(xiàng)決定和決議，努力學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論水平，并正在積極地投身到這場(chǎng)黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)之中去，經(jīng)受一次嚴(yán)格的鍛煉和考驗(yàn)，在今后的具體的實(shí)際工作之中更好地更自覺(jué)地發(fā)揮一名黨員的先鋒模范作用。
"教師是人類(lèi)靈魂的工程師"，社會(huì)主義新中國(guó)的人民教師更肩負(fù)著教書(shū)育人，培育祖國(guó)下一代接班人的歷史重任。言傳身教，為人師表，是教師的天職。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都是為人師表，國(guó)家的前途和命運(yùn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來(lái)看，皆維系于教育。與榮俱榮，與毀俱毀。教育興，則國(guó)運(yùn)興;教育敗，則國(guó)運(yùn)衰。很顯然，黨的教育事業(yè)，需要無(wú)數(shù)個(gè)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的人民教師踏實(shí)工作艱苦奮斗來(lái)完成，而黨員教師則應(yīng)當(dāng)胸懷更加遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，投入更大的政治熱情，樹(shù)立起更崇高的教育觀，處處為人師表，作忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的楷模，做一個(gè)高尚的人。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到，作為一名黨員教師，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地將黨員的先進(jìn)性義務(wù)和人民教師的"為人師表"的天職緊密地結(jié)合在一起，一切從大局出發(fā)，以發(fā)展的戰(zhàn)略眼光來(lái)看待目前國(guó)際和國(guó)內(nèi)的形勢(shì)以及我們所正面臨的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，滿(mǎn)懷政治熱情和高度的社會(huì)責(zé)任心，投身于我們自己所熱衷的黨的教育事業(yè)之中去，以"六個(gè)堅(jiān)持"為要求，在日常工作中，積極主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，努力與中央精神保持一致。在生活中，對(duì)己、對(duì)人、對(duì)事，應(yīng)努力做到豁達(dá)大度，遇事冷靜，一切從大局著想，服從整體利益，嚴(yán)以律己，寬以待人。
黨員教師更應(yīng)"為人師表"，具體就表現(xiàn)在"師德"的建設(shè)上。所有對(duì)待教師要求的核心就是"師德"，可以說(shuō)，"師德"是教師的靈魂，一切"師德"要求都是基于教師的人格，"師德"的魅力集中體現(xiàn)于教師的人格魅力，也就是說(shuō)，"師德"是在教師的人格特征中表現(xiàn)出來(lái)的。作為一名黨員教師，首先必須具有高尚的人格，因?yàn)槿烁竦牧α渴蔷薮蟮?，它具有?qiáng)烈的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊，只有這種強(qiáng)而有力的作用力，才能使我們的教育目的得以實(shí)施，才能將思想品德教育落實(shí)到實(shí)處，才能真正培養(yǎng)出社會(huì)主義事業(yè)的接班人，從而不斷提高整個(gè)中華民族的文化素質(zhì)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十一
孔子作為至圣先師，曾說(shuō)育人應(yīng)該是：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！鳖仠Y曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)孔子的學(xué)問(wèn)為人：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！皩W(xué)生的學(xué)習(xí)到了想停止不前都不可能的地步，是因?yàn)槔蠋熒朴诼胁襟E地引導(dǎo)，用詩(shī)文典籍開(kāi)闊學(xué)生的眼光與思路，用道德規(guī)范約束學(xué)生的為人與言行。由此可見(jiàn)，真正的師者，該是以德禮率人，以詩(shī)文服人，在教育的道路上做學(xué)生循循善誘的引路人。
烏申斯基說(shuō)：“教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！睘槿藥熣呤嗄辏医糖宜?，覺(jué)得自己的角色有了一些轉(zhuǎn)變，而每一次轉(zhuǎn)變都是一次蛻變。剛參加工作時(shí)，覺(jué)得自己應(yīng)該是舞臺(tái)上的“演員”，要竭盡全力地表現(xiàn)自己，要讓學(xué)生認(rèn)可我，可結(jié)果是演技沒(méi)有得到認(rèn)可，弄得自己狼狽委屈；后來(lái)覺(jué)得自己應(yīng)該做“導(dǎo)演”，告訴學(xué)生應(yīng)該做什么、怎么做，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生不是會(huì)錯(cuò)了意就是規(guī)行矩步，依然沒(méi)能激發(fā)他們的“個(gè)性解讀”；再后來(lái)我覺(jué)得可以適時(shí)地當(dāng)一下“顧問(wèn)”，在學(xué)生需要的時(shí)候提供權(quán)威的有說(shuō)服力的指導(dǎo)和建議，其他可以讓學(xué)生各顯其能。教育角色轉(zhuǎn)變的結(jié)果就是學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越主動(dòng)，而自己也漸漸明白并深信：求知的路終歸要學(xué)生自己走，而我，該是他們的引路人。既是引路，必先探路、識(shí)路。而在教育的路上，我輩必須以博愛(ài)待之，以厚德載之，以宏學(xué)育之。
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
盧梭說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯處煹膼?ài)，在我看來(lái)，既要愛(ài)事業(yè)，更要愛(ài)學(xué)生。若單把教學(xué)看作是糊口的營(yíng)生，不免會(huì)讓自己陷入惶惑茍且，若單把學(xué)生看成是知識(shí)的接受者，就會(huì)死水微瀾，而終歸止步不前。唯有愛(ài)，能讓一切愉快驚喜地前往。
曾幾何時(shí)，一封“最具情懷的辭職信”風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師寫(xiě)下“世界那么大，我想去看看”后決然辭職。于她，是想去目睹外面的世界，去親身經(jīng)歷不一樣的生活。誠(chéng)然，世界很大，阡陌無(wú)涯；講臺(tái)很小，三尺而已?？墒?，我們?cè)谶@三尺之內(nèi)，可以通古貫今、臧否人物、談天說(shuō)地、心游萬(wàn)仞，這樣看來(lái)，我們未嘗不可以說(shuō)：世界很小，講臺(tái)很大。所以，選擇了就要發(fā)現(xiàn)它的美，愛(ài)它、堅(jiān)守它。
作為教師，會(huì)遇到不同性格的學(xué)生，唯有愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。當(dāng)我們愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，也會(huì)得到學(xué)生的愛(ài)。每年的教師節(jié)都會(huì)收到學(xué)生的小禮物或者祝福，今年的祝福里，有一張明信片最讓我感動(dòng)：“親愛(ài)的老師，謝謝您出席我們?nèi)松凶钪匾臅r(shí)段?！蔽覀兘?jīng)常感慨道，鐵打的教師流水的學(xué)生。我們似乎對(duì)每一個(gè)三年都熟悉到開(kāi)始倦怠，可是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，一切都是新的，神圣的。我突然有了一種內(nèi)疚的感覺(jué)。不免想起那個(gè)小故事：
在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他看到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)都會(huì)干死的。
男人忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去--他在撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！?BR> 男人忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的?！?BR> “我知道。”小男孩頭也不抬地回答。
“哦？你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？”
“這條小魚(yú)在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚(yú)扔進(jìn)大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”
是啊，每一條“小魚(yú)”都理應(yīng)得到我們的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)孩子應(yīng)該成為我們?yōu)槿藥熣叩谋灸堋６鳛閷W(xué)生的引路人，教會(huì)他們自愛(ài)、愛(ài)人才是目標(biāo)。我的第一批學(xué)生里面有個(gè)姓馬的男生，不愛(ài)說(shuō)話，很少和別人交流，整日一副冷冰冰的樣子，甚至有幾次跟他談話，他都只是低著頭。我便每次在他的周記本上寫(xiě)一些鼓勵(lì)他的話，或者極力找出他的優(yōu)點(diǎn)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。很慶幸，這個(gè)孩子有了一些改變，他開(kāi)始慢慢地幫助別人，盡管也依舊是冷冷的。我很欣慰，我想哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的改變，對(duì)這個(gè)孩子而言也是質(zhì)的進(jìn)步。
不學(xué)禮，無(wú)以立。
李贄說(shuō)：“動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！弊鳛榻處煟庋詡鬟€不夠，身教的作用更大，我們應(yīng)該在日常的教學(xué)生活中以身示范。
不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。
教師的本職便是教給學(xué)生知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，就要思考教誰(shuí)，教什么，怎么教的問(wèn)題。
孔子倡導(dǎo)因材施教，他熟悉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)：顏回“有君子之道四焉。強(qiáng)于行義，弱于受諫，怵于得祿，真于持身”，仲由“好勇過(guò)我，無(wú)所取材"，子貢是”瑚璉之器“……所以，我們要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，知道他們各自的優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)孩子會(huì)因自己被關(guān)注而努力地?fù)P長(zhǎng)避短，加以教師的順勢(shì)引導(dǎo)，每個(gè)孩子都將是獨(dú)一無(wú)二的。
學(xué)高為師，教學(xué)生知識(shí)，首先我們自身要懂得很多知識(shí)，就像給學(xué)生一杯水，我們需有一桶水甚至更多。這樣才能博觀約取，才能為學(xué)生答疑解惑。就如薛譚學(xué)謳于秦青的故事，薛譚未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝而求反，終身不敢言歸。自身才高八斗，才能吸引學(xué)生孜孜追尋。
想讓學(xué)生掌握知識(shí)，要循循善誘，這便是教法的問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，語(yǔ)文課還記得什么，學(xué)生笑笑說(shuō)印象最深的是“吃貨蘇東坡”那節(jié)課。講蘇軾的時(shí)候，我一改之前的思路，從蘇軾每回被貶之后的生活入手，被貶黃州時(shí)發(fā)明東坡肉，被貶海南時(shí)發(fā)現(xiàn)荔枝好吃以至于不想回來(lái)，被貶儋州不毛之地時(shí)研究生蠔怎么吃等等，然后一步一步地引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)蘇軾的“豁達(dá)樂(lè)觀”。沒(méi)有人喜歡聽(tīng)生硬的說(shuō)教，尋求一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式才能引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)。
教育是慢的藝術(shù)。教師應(yīng)該以足夠的耐心與愛(ài)，在教育的道路上“約之以禮”“博之以文”，引導(dǎo)著學(xué)生們?cè)谇笾穆飞献杂傻乜鞓?lè)地成長(zhǎng)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十二
習(xí)近平總書(shū)記在致全國(guó)教師慰問(wèn)信中提出，希望廣大教師做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?？倳?shū)記的這一要求，指出了教師的重要作用，是對(duì)教師教書(shū)育人使命的深刻概括，為廣大教師的健康成長(zhǎng)指明了方向。教育大計(jì)，教師為本。辦好人民滿(mǎn)意教育，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為首要任務(wù)，引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，不忘初心、立德樹(shù)人，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意“四有”教師。
不忘初心，堅(jiān)定從教理想信念。當(dāng)前，社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度越來(lái)越高，人民群眾對(duì)接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)教師發(fā)展提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。做人民滿(mǎn)意“四有”教師，要求每一名教師都要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求，以培養(yǎng)人才、辦好人民滿(mǎn)意的教育和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步為己任，發(fā)揚(yáng)敢為人先的創(chuàng)新精神，肩負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命，立志把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值追求。
為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。有好的教師，才能教出好的學(xué)生；唯有教師人格高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。做人民滿(mǎn)意“四有”教師，要求教師要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以德立身、自尊自律，淡薄名利、教書(shū)育人，以正確的價(jià)值取向引導(dǎo)學(xué)生，以?xún)?yōu)良的作風(fēng)塑造學(xué)生，以高尚的人格魅力感召學(xué)生，以良好的師表形象，高尚的職業(yè)操守，引導(dǎo)幫助學(xué)生系好人生的第一?？圩?，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做博學(xué)善教表率。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教書(shū)育人首先要具備駕馭教育工作的能力和水平。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)的更新周期越來(lái)越短，每個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能適應(yīng)工作要求。做人民滿(mǎn)意“四有”教師，要求教師要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念，與時(shí)俱進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)；要積極投身教育教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生，努力使自己成為教書(shū)育人的楷模，適應(yīng)未來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。
用心用愛(ài)，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。愛(ài)是教育的源泉，是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力，有了對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，沒(méi)有融化不了的堅(jiān)冰，沒(méi)有打不開(kāi)的心靈通道，沒(méi)有解決不了的困難。做人民滿(mǎn)意“四有”教師，要求教師要時(shí)刻保持愛(ài)生如子的園丁情懷，把對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)心內(nèi)化為一種自覺(jué)行為，牢固樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，帶著感情去工作，帶著感情去管理，帶著感情去交流，因材施教，注重個(gè)性，公平公正，面向全體，用師愛(ài)的陽(yáng)光溫暖學(xué)生心靈，照亮學(xué)生人生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十三
教師是塑造未來(lái)的工作者，他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命。作為教師，我們時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己的角色和責(zé)任重大，不僅需要具備豐富的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還需要具備一顆敬業(yè)、創(chuàng)新和愛(ài)心的心靈。在教育的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了合格教師的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)合格教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣泛的學(xué)科素養(yǎng)。在大學(xué)期間，我不僅學(xué)習(xí)了自己所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，擴(kuò)充了自己的知識(shí)面。作為一名合格教師，我們需要具備與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科理論知識(shí)，掌握教學(xué)內(nèi)容的核心要點(diǎn)，能夠靈活運(yùn)用教學(xué)方法，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源。只有不斷提升自己的學(xué)科素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供有力的支持。
其次，合格教師應(yīng)該具備良好的課堂組織和管理能力。課堂是教師與學(xué)生互動(dòng)的重要場(chǎng)所，而一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作為教師，我們需要能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我們還需要能夠善于處理班級(jí)管理問(wèn)題，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓教學(xué)過(guò)程變得更加順暢和有序。
第三，合格教師應(yīng)該秉持敬業(yè)精神，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。教師是與學(xué)生一起成長(zhǎng)的，他們不僅是授課的傳道者，還是學(xué)生的引路人。作為合格教師，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，與教育界的前沿理論和最新教育發(fā)展趨勢(shì)保持連接。只有不斷提升自己的教育教學(xué)能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第四，合格教師應(yīng)該具備創(chuàng)新思維和跨學(xué)科能力。傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的需要，我們需要打破束縛，敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段。作為教師，我們應(yīng)該積極運(yùn)用信息技術(shù)，將其融入到教學(xué)中，提升教學(xué)效果。同時(shí)，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。只有具備創(chuàng)新思維和跨學(xué)科能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向創(chuàng)新之路。
最后，合格教師應(yīng)該具備愛(ài)心和耐心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要充滿(mǎn)愛(ài)心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育教學(xué)中注重個(gè)性化的引導(dǎo)和關(guān)懷。同時(shí)，我們也要擁有足夠的耐心，不放棄一個(gè)落后的學(xué)生，積極幫助他們迎頭趕上。愛(ài)心和耐心是教育事業(yè)中最重要的品質(zhì)，只有用心去教育，才能真正影響學(xué)生的成長(zhǎng)。
在教育的實(shí)踐中，我不斷感受到作為一名合格教師的責(zé)任和使命。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體味到合格教師應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神、創(chuàng)新思維和愛(ài)心。作為一名教師，我將一直努力不懈地提升自己，成為一名合格、有愛(ài)心的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十四
作為一名教師，合格教師的角色不僅僅是授課和教書(shū)育人，更重要的是要具備一系列的素質(zhì)和能力。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和與學(xué)生的交流，我深刻地感受到成為一名合格教師的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將從關(guān)注學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)、精心備課、引導(dǎo)與激勵(lì)、善于溝通五個(gè)方面來(lái)分享我的體會(huì)。
首先，合格教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生。在課堂上，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著不同的需求和發(fā)展?jié)摿?，合格教師?yīng)該能夠適應(yīng)這種多樣性，并給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和支持。教師應(yīng)該了解學(xué)生的背景和興趣，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并根據(jù)不同學(xué)生的需求來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)與學(xué)生的有效溝通，我發(fā)現(xiàn)他們更樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大大提高。
其次，合格教師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)。教育是一個(gè)不斷變革和進(jìn)步的領(lǐng)域，作為一名合格教師，我們不能停止學(xué)習(xí)和提升自我。課程和教學(xué)方法一直在不斷更新和改進(jìn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)參加教育培訓(xùn)、研討會(huì)和閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我能夠不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法，并提升自己的教學(xué)能力。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能夠更好地適應(yīng)教育變革的需要。
第三，合格教師應(yīng)該精心備課。備課是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，只有充分準(zhǔn)備才能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)效果。在備課過(guò)程中，教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程要求，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，并準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源和材料。在我的備課中，我經(jīng)常調(diào)研新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，以提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)精心備課，我能夠更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的效果。
第四，合格教師應(yīng)該具備引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生的能力。教師應(yīng)該能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激勵(lì)他們克服困難，為自己的目標(biāo)努力。在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。我也會(huì)和學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的談話，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，我能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛力，并取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后，合格教師應(yīng)該善于溝通。教師與學(xué)生之間的有效溝通是教學(xué)工作的關(guān)鍵。教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整自己的教學(xué)方法。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，我能夠促進(jìn)學(xué)生的思維和表達(dá)能力，并建立起良好的師生關(guān)系。
合格教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)、精心備課、引導(dǎo)與激勵(lì)、善于溝通這五個(gè)方面的努力和實(shí)踐，我相信我能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。作為教師，我將繼續(xù)不斷提升自己，成為一名更加合格的教育者。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十五
一年一度的新教師培訓(xùn)于8月24日展開(kāi)，這也是弋陽(yáng)縣特有的培訓(xùn)專(zhuān)場(chǎng)。這里有許多熟悉的面容，也有許多鮮活的新面孔，唯一不變的是大家都有一顆求知的心。
在我看來(lái)，教師首先是一份職業(yè)。記得去年我剛進(jìn)入教師這個(gè)隊(duì)伍中，就是滿(mǎn)懷期待而又害怕忐忑的心情。不知今后工作中會(huì)遇到什么困難，有沒(méi)有這個(gè)能力去解決。之后就有了職業(yè)捆綁，就會(huì)有很多人出來(lái)跟你說(shuō)：因?yàn)槟闶抢蠋?，你?yīng)該如何如何……不應(yīng)該如何如何……我的認(rèn)知里，教師是一份專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的良心工作，并不是想要標(biāo)榜教師多偉大，而且想要說(shuō)教師這份職業(yè)并不是想象那么輕松。因?yàn)?，你要?duì)得起你班上的孩子，你要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任，更要對(duì)得起自己的良心。所以，你要不斷地及時(shí)去溝通、了解你班上的每個(gè)孩子，你要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，你要真心熱愛(ài)你的工作并投入你的熱情。這個(gè)時(shí)候，貌似就從一份職業(yè)上升華了。請(qǐng)?jiān)试S我稱(chēng)之為“情懷”！
通過(guò)新教師培訓(xùn)會(huì)，能認(rèn)識(shí)這么一群有教育情懷的老師。她們分享自己在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐，以此循環(huán)樂(lè)此不疲。
印象深刻的是廖志英老師對(duì)于教師工作中的壓力進(jìn)行了分享。在演講中，教師的工作壓力有哪些表征又應(yīng)該如何緩解自己的壓力。反觀了一下自己，覺(jué)得一語(yǔ)言中。為自己的許多表現(xiàn)，找到了出口。同時(shí)，提醒自己要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。拿出最好的狀態(tài)來(lái)面對(duì)工作，面對(duì)生活。
熱愛(ài)生活是熱愛(ài)工作的本源。吳慧英老師是一位退休教師。在臺(tái)上演講自如，氣度非凡。用娓娓道來(lái)的方式訴說(shuō)著她與學(xué)生們的故事。擁有大愛(ài)之心的她，博得了眾多學(xué)生們的認(rèn)可，也贏得了諸位的掌聲。
田老師以三色引出主題《教育的顏色》分別為紅色、綠色、黃色，也各自代表了不同的含義。紅色代表熱情，綠色代表鮮活，黃色代表溫暖，比喻得正好！在她的工作分享中有不斷創(chuàng)新與關(guān)懷，恰如其分的懲戒。對(duì)于如何定義體罰，當(dāng)然這肯定有爭(zhēng)議。這樣一位有勇氣，有沖勁的老師。值得大家向她學(xué)習(xí)！
接下來(lái)，是我個(gè)人非常喜歡的一位教師——嚴(yán)老師。記得去年剛?cè)肼毜臅r(shí)候，也是她站在同一個(gè)演講臺(tái)上分享她的教育故事。這次分享的故事更是針對(duì)她教學(xué)的高中生的一系列小故事。你可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，立刻感受到她的語(yǔ)言魅力！說(shuō)到大膽的想法，全場(chǎng)跟著沸騰。因?yàn)樗?，敢說(shuō)敢做。運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，引導(dǎo)她的學(xué)生去閱讀學(xué)習(xí)。在這個(gè)前提下，首先要了解學(xué)生的需要，然后有針對(duì)性地引導(dǎo)，最后在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中一步步成長(zhǎng)。
方華老師的主題貼近我們每一個(gè)人的生活《我選擇怎樣的生活》，我感覺(jué)是“上檔次又接地氣”，看似很矛盾卻又分外的融洽。每個(gè)人都是在同一起跑線上，唯一不同的是個(gè)人每一天的堅(jiān)持。就因?yàn)槊恳惶斓男?jiān)持，在馬拉松似的教育教學(xué)中，逐漸拉開(kāi)了距離然后漸行漸遠(yuǎn)。就有了不同的思考角度，不同的精神層次，這全部都始源于個(gè)人不同的生活狀態(tài)。生活，沒(méi)有人能夠選擇自己的出生，卻可以選擇用怎樣的方式去度過(guò)你的每一個(gè)春夏秋冬。生活這個(gè)題目，很??！生活這個(gè)題目，也很大！但我們每個(gè)人都熱愛(ài)著。方華老師用他特有的幽默詼諧的演講方式引導(dǎo)著、用他不斷學(xué)習(xí)鉆研的思想影響著我們新教師對(duì)于工作的認(rèn)知，不愧是我們弋陽(yáng)縣教育發(fā)展的標(biāo)桿，他的努力與成就大家有目共睹。因?yàn)橛兴覀兘處熍嘤?xùn)的項(xiàng)目越來(lái)越多，教育得到了質(zhì)的飛躍。所以聽(tīng)到很多優(yōu)秀教師說(shuō)：我們生活在一個(gè)特別美好的時(shí)代。
吳老師是以教體局心理協(xié)會(huì)成員的身份上臺(tái)演講的。她是一名幼兒教師，也是在場(chǎng)演講老師中唯一的一名幼兒教師。她演講的是《做一個(gè)善于溝通的老師》，關(guān)愛(ài)、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀態(tài)越來(lái)越好。期間用幾個(gè)真實(shí)的案例分享經(jīng)驗(yàn)，突出溝通的重要性。對(duì)比了一下自己，還有很多不足，需要學(xué)習(xí)！如果你跟吳敏老師接觸過(guò)，你會(huì)深深地被這位年過(guò)半百卻依然如癡如醉鉆研教育教學(xué)的老師所折服。她酷愛(ài)工作，熱情滿(mǎn)滿(mǎn)。她曾說(shuō)：工作就是她的生活。那份對(duì)工作的激情，幾十年來(lái)從未停止過(guò)。
還記得去年九月，我有幸加入了吳敏老師的《吳敏幼教名師工作室》。布置的任務(wù)就是要求每個(gè)成員寫(xiě)一寫(xiě)自己的心得體會(huì)，對(duì)于我久未開(kāi)發(fā)的文筆寫(xiě)出來(lái)的心得，真的是糟糕透了。寫(xiě)完后我鼓足了勇氣發(fā)給了吳敏老師，似乎在睡夢(mèng)中我聽(tīng)到了一聲手機(jī)發(fā)出“叮”的提示音。我迷迷糊糊點(diǎn)開(kāi)看了看，里面全是吳敏老師幫忙修改的詞語(yǔ)、句子，在微信的那一頭教我如何寫(xiě)會(huì)更好。并鼓勵(lì)我支持我，繼續(xù)寫(xiě)堅(jiān)持寫(xiě)。那個(gè)深夜，我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)地愛(ài)。接著就開(kāi)啟了一次又一次的寫(xiě)，漸漸的文筆越來(lái)越順暢。吳敏老師說(shuō)我進(jìn)步了，我自己的感覺(jué)卻更強(qiáng)烈。沒(méi)有什么比獲得良師的贊同，更讓人滿(mǎn)足了。吳敏幼教名師工作室的“大咖”們齊聚一堂，互幫互助，互相學(xué)習(xí)。送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，吳敏老師帶著團(tuán)隊(duì)來(lái)到農(nóng)村幼兒園，她們對(duì)待教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、熱情，再一次震撼了我們這些“菜鳥(niǎo)”。吳敏老師是一位我發(fā)自?xún)?nèi)心佩服的好老師！讓我再一次深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)無(wú)止境！
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，因?yàn)橛袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)帶頭，有身旁一直鉆研教學(xué)的前輩指引，才使我們少走了許多彎路，才讓我們更有信心在走下去！
做合格人民教師心得體會(huì)篇十六
如何做一名合格的教師?我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的積極關(guān)注，傾聽(tīng)，共情等，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)，分享。
心得體會(huì)。
下面是本站小編為大家收集整理的合格教師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
有人說(shuō)：科技、教育、管理是文明社會(huì)的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師。第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。
理想信念，是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代，作為一名教師，只有樹(shù)立了崇高的理想信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿(mǎn)腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動(dòng)。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無(wú)怨無(wú)悔?？梢哉f(shuō)我是出生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現(xiàn)實(shí)的生活，滿(mǎn)腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命，不如用心去感受一下周?chē)囊磺校寒?dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們快樂(lè)的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說(shuō)得好：“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問(wèn)題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子說(shuō)的一句說(shuō)得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從。比如說(shuō)，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù)，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，但是，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新)，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。今天的學(xué)生，對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)著好奇，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息，才不會(huì)落后，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來(lái)，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?ài)，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?ài)，自己樂(lè)意去做，自己愿做的事不覺(jué)得累。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。
我愛(ài)教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!
從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛(ài)，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。我認(rèn)為偏愛(ài)“優(yōu)生”，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒(méi)有一朵花兒不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。然而要做到這些確實(shí)是不容易的。記得去年9月，我擔(dān)任一(1)班的班主任，開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國(guó)順同學(xué)，不但經(jīng)常遲到，還曠課，一曠課就是一個(gè)星期，家里的電話總也打不通，而且穿著破爛，總是臟兮兮的，同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好。10月國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái)，他又有一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國(guó)順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人，生活不能自理，而父親年紀(jì)也有60多歲了，性格老實(shí)憨厚，沒(méi)文化，家庭十分的貧困，孩子去不去上學(xué)家長(zhǎng)也根本不管。當(dāng)時(shí)，我不由得深深感到自責(zé)，心里也不是滋味，作為一名班主任，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，就要弄清楚原因，并采取措施，而不應(yīng)該找理由說(shuō)工作忙，打不通電話，路遠(yuǎn)，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來(lái)，我把孩子帶回了學(xué)校，看到他身上穿的衣服是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有換過(guò)，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感覺(jué)到了師愛(ài)，又像得到正常母親的母愛(ài)，每次看到我，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過(guò)來(lái)，只為叫一聲“老師好!”。漸漸的，他自己也開(kāi)朗起來(lái)，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信，成績(jī)也有了一點(diǎn)進(jìn)步。
有一位教育家說(shuō)得好：“老師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛(ài)是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融”，愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用信任樹(shù)立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們，美好的未來(lái)在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā)，生命的輝煌在此時(shí)奠基。我相信，只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會(huì)成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)于心理健康輔導(dǎo)知識(shí)知之甚少，上學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一點(diǎn)皮毛知識(shí)也忘得差不多了。有時(shí)也錯(cuò)誤地認(rèn)為：每學(xué)期給學(xué)生上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了。通過(guò)這次的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，真正讓自己大開(kāi)了眼界，受益匪淺。我明白了，在二校合一的大前提下，對(duì)于中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)尤其重要。
一、認(rèn)識(shí)了道德問(wèn)題與心理問(wèn)題的區(qū)別。
以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺(jué)得學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯(cuò)，老師應(yīng)該批評(píng)，教育他們做好。但通過(guò)心理輔導(dǎo)后，再來(lái)分析這些問(wèn)題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問(wèn)題，而不是道德上的問(wèn)題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生所存在的問(wèn)題。
二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧。
在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、共情等。說(shuō)說(shuō)很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，我們首先要接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。
因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的積極關(guān)注，傾聽(tīng)，共情等，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。
一是，不僅要關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，更重要的是要關(guān)注他們?nèi)烁?、心理健康健全的發(fā)展。我們要關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，而是要關(guān)注成績(jī)背后的問(wèn)題，如果出現(xiàn)成績(jī)下滑，是什么原因?qū)е碌?是生理上的問(wèn)題，還是心理上的問(wèn)題，只有了解到真正的問(wèn)題所在，并結(jié)合科學(xué)的心理疏導(dǎo)，我們才能真正做到幫助孩子走上健康快樂(lè)的成長(zhǎng)道路。
二是，現(xiàn)代社會(huì)，由于各方面的壓力，很多中小學(xué)生的心理存在一定的問(wèn)題，由于沒(méi)有及時(shí)的注意及疏導(dǎo)，發(fā)生了太多令人發(fā)指的自殺事件，我想如果每一名教師都能早點(diǎn)進(jìn)入到心理學(xué)的殿堂，了解每個(gè)年齡段孩子的心理特點(diǎn)，了解孩子在認(rèn)知發(fā)展中的過(guò)程的話，不僅對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)有指導(dǎo)作用，還可以從內(nèi)心了解他們，站在他們的角度與層次，與他們進(jìn)行心與心的交流。
三是，心理健康教育不是單一的老師引導(dǎo)就可以的，必須結(jié)合家長(zhǎng)的力量，共同關(guān)注孩子的心理發(fā)展。所以今后要結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，在家長(zhǎng)中也開(kāi)設(shè)這樣的心理學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)也了解孩子的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程，了解如何正確對(duì)待孩子的問(wèn)題。
三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性。
教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開(kāi)展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問(wèn)題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。
雖然這次學(xué)習(xí)很短暫，但我的收獲很大，或許理解還會(huì)很片面，實(shí)施不夠完美，但相信在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷充實(shí)，從心的角度教育孩子，從心的空間拉近我與學(xué)生的距離，更希望在今后的學(xué)習(xí)中，王主任能從教育的案例中，為我們一線教師提供更多的教育方法及心理疏導(dǎo)模式。
從x年的秋天開(kāi)始教書(shū)育人，到如今已經(jīng)是13個(gè)年頭，我認(rèn)為一名合格的教師就必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心。這點(diǎn)認(rèn)識(shí)源于一次小學(xué)同學(xué)的聚會(huì)。
四年前的春節(jié)，意外地接到小學(xué)同學(xué)秀秀的電話，她從海南回來(lái)了，邀了幾個(gè)老同學(xué)聚聚。聚會(huì)的那天雖然寒冷，但有著和煦的陽(yáng)光，那樣的陽(yáng)光灑在身上很愜意，同學(xué)們興致勃勃地談?wù)撝髯缘纳詈褪聵I(yè)。這時(shí)候，不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“要是吳老師還活著，那該有多好!”他們說(shuō)的吳老師是我的爸爸，他是我們小學(xué)的班主任。這樣的一句話竟然染得我們當(dāng)中唯一的男士成軍眼圈紅了。成軍激動(dòng)地說(shuō)：“沒(méi)有吳老師，就沒(méi)有今天的我。”如今的成軍是某公司駐新疆的總經(jīng)理，事業(yè)春風(fēng)得意，家庭和睦幸福。他告訴大家，在他讀小學(xué)時(shí)家里很窮，經(jīng)常面臨輟學(xué)的危機(jī)，是我爸爸經(jīng)常拿出工資幫他交學(xué)費(fèi)，就這樣堅(jiān)持到小學(xué)畢業(yè)。升初中那年，成軍準(zhǔn)備去南方打工了，又是我爸爸親自到他家勸說(shuō)，并且拿出了50元錢(qián)幫他交部分學(xué)費(fèi)的。那一刻，成軍幼小的心里似乎有了無(wú)窮的力量，發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí)，改變自己的命運(yùn)來(lái)回報(bào)自己的老師。至到那天我才知道爸爸的這個(gè)故事，聽(tīng)完后我心潮澎湃，為有這樣一位好父親感到驕傲。雖然爸爸已經(jīng)不再人世，但他用他自己的行動(dòng)告訴同樣作為老師的我：教師就必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心。從那以后，我便用這句話作為我工作中的。
座右銘。
時(shí)時(shí)刻刻地提醒自己要做這樣的老師。
對(duì)這兩句話我是這樣理解的，教師要有高尚的品質(zhì)是要求教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展;教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心是要求在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。我想爸爸是徹底地做好了這兩點(diǎn)。
聚會(huì)回來(lái)后，我便朝著這兩個(gè)方向去做。學(xué)生文文的爸爸突然病逝，我便把她當(dāng)成自己的女兒，天冷了幫她買(mǎi)來(lái)毛衣，并悄悄地幫她交了中餐費(fèi)卻對(duì)她媽媽說(shuō)“學(xué)校免除了她的費(fèi)用?！睂?shí)際上學(xué)校只減除一半的費(fèi)用。蓉蓉家發(fā)生了火災(zāi)，一切都燒毀了。我知道的當(dāng)天晚上便“收刮”到朋友們半新的小孩衣服，第二天就送到蓉蓉媽媽的手上，她媽媽哭著感激我說(shuō)：“吳老師，你想的真周到，我們真的連一件衣服都沒(méi)有了!”我忙安慰道：“家人都沒(méi)事是最幸運(yùn)的事啊，以后有什么需要只管說(shuō)?！鞭D(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)濤濤天生舌頭畸形，說(shuō)話含糊，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，我細(xì)心地觀察他的發(fā)音，耐心地輔導(dǎo)他的功課，濤濤喜歡上了學(xué)習(xí)。一天一天過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)做這樣的老師簡(jiǎn)單又快樂(lè)，充實(shí)而滿(mǎn)足。
可是前不久發(fā)生的“小悅悅”事件深深刺痛了不少人，如今這個(gè)社會(huì)明明有人做點(diǎn)好事，卻被人視為“作秀”，我該如何去做我理想中的師者?我思考著這個(gè)問(wèn)題。今年三月，學(xué)校掀起了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”的高峰，校園之聲廣播站每天播報(bào)著《雷鋒。
日記。
》，聽(tīng)著小主持人清脆稚嫩的聲音，我豁然開(kāi)朗。“我也要盡我自己最大的力量，做到毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人的人。”“在工作上，要向積極性最高的同志看齊。”“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。”這一字字，一句句，深深地烙進(jìn)我的心里。對(duì)!做老師就要做雷鋒式的好老師!不要理會(huì)其它總總。
今年5月8日，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門(mén)前突然發(fā)生四車(chē)連撞車(chē)禍，在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，猛地推開(kāi)2名學(xué)生，自己卻被壓在到車(chē)輪下，雙腿被截肢。張麗莉老師被廣大網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”!我相信，大多數(shù)老師都會(huì)在這樣生死攸關(guān)的時(shí)刻，將生的機(jī)會(huì)留給自己的學(xué)生，哪怕是付出自己的生命!我希望我們每一位老師都能像張麗莉老師一樣用自己高尚的師德行為影響自己的學(xué)生，這樣，我們的民族才充滿(mǎn)希望!我更希望老師們用我們慈母般的愛(ài)去關(guān)懷我們的學(xué)生，唯有這樣，祖國(guó)未來(lái)的棟梁才是積極向上，身心健康的一代。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十七
當(dāng)前，全市各級(jí)黨組織正在深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，要把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)。我們要以先輩先進(jìn)為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話精神，爭(zhēng)做“四講四有”合格共產(chǎn)黨員。
做合格黨員是我們黨的一貫要求。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，中央提出合格黨員要做到講政治有信念、講規(guī)矩有紀(jì)律、講道德有品行、講奉獻(xiàn)有作為。這與我們黨對(duì)黨員干部的一貫要求內(nèi)在一致，是對(duì)新形勢(shì)下黨員“合格”標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的深刻揭示。我們要以此對(duì)照、衡量自己，爭(zhēng)做“四講四有”的合格黨員干部。
就爭(zhēng)做“四講四有”的合格黨員干部，我提出四點(diǎn)要求：
一要講政治有信念，就是要堅(jiān)定立場(chǎng)信仰，做政治合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)系列講話，自覺(jué)用系列重要講話精神武裝頭腦，在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”上保持頭腦清醒、態(tài)度堅(jiān)決、立場(chǎng)堅(jiān)定。堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，在精研細(xì)讀中深刻領(lǐng)會(huì)豐富內(nèi)涵和精髓要義。要始終堅(jiān)定理想信念，把對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，作為共產(chǎn)黨人安身立命的根本，作為終身不變的堅(jiān)守。要堅(jiān)持錘煉黨性修養(yǎng)，切實(shí)做到在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨，把黨性要求內(nèi)化于心、外化于行。要切實(shí)站穩(wěn)政治立場(chǎng)，把增強(qiáng)看齊意識(shí)作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的落腳點(diǎn)、作為一個(gè)剛性要求來(lái)貫徹、作為一個(gè)根本原則來(lái)落實(shí)、作為重要政治紀(jì)律來(lái)遵守，在思想上政治上行動(dòng)上堅(jiān)定不移地與以同志為的黨中央保持高度一致。
二要講規(guī)矩有紀(jì)律，就是要嚴(yán)格紀(jì)律約束，做守紀(jì)合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要嚴(yán)明政治紀(jì)律，防止和克服地方和部門(mén)保護(hù)主義、本位主義，決不允許上有政策、下有對(duì)策，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。要強(qiáng)化組織觀念，要對(duì)黨有真感情，對(duì)黨忠誠(chéng)，勇于承擔(dān)組織交給的任務(wù)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的政策和決定，盡心竭力為黨和人民做好工作。要堅(jiān)持規(guī)范用權(quán)，牢固樹(shù)立正確權(quán)力觀，時(shí)刻保持對(duì)權(quán)力的敬畏感，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的“籠子”。要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手的監(jiān)督，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督，加強(qiáng)行政監(jiān)察、審計(jì)監(jiān)督、巡查監(jiān)督，確保領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力按照法定權(quán)限和程序正確行使。要嚴(yán)守清廉底線，慎獨(dú)、慎微、守法，切實(shí)增強(qiáng)思想上的免疫力、黨紀(jì)國(guó)法的執(zhí)行力、為官用權(quán)的約束力。
三要講道德有品行，就是要堅(jiān)守精神高地，做品德合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正確把握是與非、對(duì)與錯(cuò)、美與丑的界限，積極弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。正確對(duì)待名利，追求更多被群眾認(rèn)可的“名”，爭(zhēng)取更多對(duì)群眾有益的“利”。要帶頭弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，從黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)中汲取豐厚滋養(yǎng)，從先輩先進(jìn)的光輝事跡中汲取強(qiáng)大力量。要更加珍惜常熟已有的良好基礎(chǔ)，更加珍惜黨和人民的信任重托，全力以赴把各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)。要積極推動(dòng)優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)，特別注意防止親屬子女產(chǎn)生特權(quán)思想和特權(quán)行為，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，正確選擇個(gè)人愛(ài)好、慎重對(duì)待朋友交往、決不沾染非分之情，講操守、重品行，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育工作也變得越來(lái)越重要。作為一名教師，怎樣才能更好地完成自己的教育使命？這是每位教師都需要思考的問(wèn)題。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深感作為一名合格教師必須具備多方面的素質(zhì)和能力。合格教師應(yīng)具備熱愛(ài)教育的初心、高尚的道德情操、優(yōu)秀的教學(xué)能力、積極進(jìn)取的工作態(tài)度以及與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有在不斷追求進(jìn)步和提高自己的過(guò)程中，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
首先，一名合格教師應(yīng)該具備熱愛(ài)教育的初心。教育是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，培養(yǎng)出一批批有知識(shí)、有道德、有文化的合格公民，是每位教師的使命。而教育事業(yè)的核心是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展，只有把學(xué)生的發(fā)展放在首位，才能真正產(chǎn)生教育的力量。因此，作為一名合格教師，我們應(yīng)該始終保持教育的熱愛(ài)和熱情，用自己的榜樣和努力帶動(dòng)學(xué)生，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上成長(zhǎng)。
其次，一名合格教師需要具備高尚的道德情操。師德是教師的靈魂，也是教書(shū)育人的基礎(chǔ)。作為一個(gè)模范師長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻以身作則，在學(xué)生面前樹(shù)立起高尚的道德榜樣。我們要講究言行一致，言傳身教，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，使他們具備正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，合格教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)任，堅(jiān)持公正評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們公平的機(jī)會(huì)和適合他們個(gè)體差異的發(fā)展環(huán)境。
第三，一名合格教師應(yīng)該具備優(yōu)秀的教學(xué)能力。教學(xué)是教師工作的核心，而優(yōu)秀的教學(xué)能力是合格教師必不可少的素質(zhì)。優(yōu)秀的教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，合格教師還應(yīng)不斷反思和研究教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第四，一名合格教師應(yīng)該擁有積極進(jìn)取的工作態(tài)度。教師的工作是一項(xiàng)辛勤而復(fù)雜的任務(wù)，需要不斷付出和求索。合格教師應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待工作，時(shí)刻保持心靈的陽(yáng)光和豁達(dá)。他們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)注重個(gè)人素質(zhì)的提升。只有在長(zhǎng)期鍛煉和磨礪中，才能真正成為一名有經(jīng)驗(yàn)、有能力的優(yōu)秀教師。
最后，一名合格教師應(yīng)該具備與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育工作也在不斷變革和創(chuàng)新。作為合格教師，我們需要不斷拓展視野，更新教育理念和教育方法。我們要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代科技手段，提高自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，將這些成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，助力學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
總之，作為一名教師，我們要時(shí)刻警醒自己，保持初心，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。只有在不斷追求進(jìn)步和提升自己的道路上，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成為一名合格的教師。希望每一位教師都能以此為基礎(chǔ)，不斷努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇一
教師多么平凡而有偉大的職業(yè)。曾經(jīng)有人把教師比做是奶牛，吃進(jìn)去的是草，擠出的是奶；她就像辛勤的蜜蜂，不惜釀出最后一滴蜜；她就像春蠶，不惜吐出最后一根絲；她就像蠟燭，不惜燃燒自己，照亮別人。她，誨人不倦，忘我奉獻(xiàn)。過(guò)去的歲月，她無(wú)悔，她把自己對(duì)教育事業(yè)的'熱愛(ài)都化做了對(duì)孩子的精心培育，把真情融于教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程，播灑到下一代的心田，這就人民教師的真實(shí)寫(xiě)照！
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
教師作為授業(yè)解惑之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。因?yàn)榻逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任。學(xué)生，所謂身教重于言教益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆椋瑫r(shí)還要有一顆愛(ài)心。要嚴(yán)字把關(guān)，愛(ài)字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。
教師除了具備良好的思想政治素質(zhì)外，還要提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。精心鉆研業(yè)務(wù)，求真務(wù)實(shí)，不斷創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，提高教師職業(yè)素質(zhì)的根本作用，就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。
因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我要適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新教育教學(xué)方法，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，自覺(jué)地、主動(dòng)地去進(jìn)行教育科學(xué)研究，努力向身邊的優(yōu)秀模范教師學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力！
做合格人民教師心得體會(huì)篇二
今天的我們?cè)撊绾萎?dāng)好一名人民老師呢？人民教師？顧名思義，就是當(dāng)一名為人民服務(wù)、讓人民滿(mǎn)意的教師！
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習(xí)化”的時(shí)代，只有具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，并不斷加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)、及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的新型人才，才能適應(yīng)這一時(shí)代的發(fā)展要求。今天的我們要學(xué)著去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的自尊、尊重學(xué)生的個(gè)性、尊重學(xué)生的情感；特別是學(xué)習(xí)上有困難的差生、品德上有問(wèn)題的、父母離異的單親家庭等這些孩子，更要加倍的關(guān)愛(ài)，公平的對(duì)待每一位學(xué)生。要了解他們的愛(ài)好和才能、了解他們的個(gè)性、了解他們的精神世界，引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有智慧完整的`青少年。與此同時(shí)，作為一名當(dāng)代的人民教師，更重要的是學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)自己的學(xué)生，“表?yè)P(yáng)”是對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的一種肯定；是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的內(nèi)動(dòng)力；是使學(xué)生永保旺盛的求知欲；使學(xué)生勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)中形成“正能量”。所以，每一個(gè)為人師表的我們都不應(yīng)該忽視表?yè)P(yáng)的作用！
今天的我們?nèi)绾萎?dāng)老師呢――學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、不諷刺、不挖苦學(xué)生、不歧視學(xué)生、不體罰和變向體罰學(xué)生、理解學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生、與學(xué)生建立融洽的關(guān)系！
做合格人民教師心得體會(huì)篇三
中國(guó)網(wǎng)事·感動(dòng)2010”年度網(wǎng)絡(luò)人物——烤羊肉串的“慈善家”阿里木。他在8年間先后捐贈(zèng)10多萬(wàn)元，資助了上百名貧困學(xué)生，還在高校設(shè)立了以自己命名的助學(xué)金。他的舉動(dòng)，資助著貧困生繼續(xù)學(xué)業(yè)，也激勵(lì)著網(wǎng)民關(guān)注身邊需要援手的群體。從新疆到貴州，近乎崇拜般尊重文化的他始終堅(jiān)持著一個(gè)樸素的信念：“國(guó)家和人民需要你的時(shí)候，能站出來(lái)的，都是英雄”。
阿里木是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的新疆人，他的肉串深受畢節(jié)人民的喜歡，他本人就是一個(gè)節(jié)儉的人而且非常的善良。他把賺來(lái)的錢(qián)全部捐給了那些貧困的學(xué)生，他的事跡激勵(lì)著我們關(guān)注身邊需要援手的群體。我們大家都貢獻(xiàn)出一份自己的力量，我們偉大的祖國(guó)將變成美好的人間，共同建造和諧社會(huì)。我們五十六個(gè)民族都精誠(chéng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們就是真正的愛(ài)我中華。
作為一名普通的西部志愿者，我要學(xué)習(xí)阿里木的善良，一個(gè)好人必定是善良的，善良是道德的基礎(chǔ)。阿里木能成為人們追捧的道德楷模，成為公眾心目中的道德英雄，首先是因?yàn)樗屏肌?BR> 學(xué)習(xí)阿里木的節(jié)儉，勤儉節(jié)約歷來(lái)是我們的傳統(tǒng)美德，正因?yàn)榘⒗锬镜墓?jié)儉，才成就了他今天的成績(jī)。
學(xué)習(xí)阿里木的快樂(lè)。他是個(gè)快樂(lè)的人，一個(gè)人背井離鄉(xiāng)從遙遠(yuǎn)的新疆來(lái)到貴州，地理上的跨越就是幾千公里。生活習(xí)俗的跨越也是一條鴻溝。正因?yàn)樗臉?lè)觀，他戰(zhàn)勝了這些看似不能戰(zhàn)勝的困難。
我支教的地方就是阿里木的家鄉(xiāng)，庫(kù)爾勒。在英雄的故鄉(xiāng)，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，貢獻(xiàn)自己的青春力量，為庫(kù)爾勒的教育事業(yè)添磚加瓦。用我們的雙手去筑造孩子們的夢(mèng)想，幫助他們騰飛起航，我們雖然不能做到阿里木那樣的.成績(jī)，但是我們會(huì)努力向阿里木學(xué)習(xí)，在平凡中去構(gòu)建更加美好和諧的社會(huì)。
阿里木是一個(gè)平凡的人，他沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)，沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，沒(méi)有為祖國(guó)做出驚天的偉業(yè)，但是他數(shù)年如一日的貢獻(xiàn)著自己的綿薄力量，就像一條綿綿不斷的小溪，滋潤(rùn)著它所流淌過(guò)的土地，他的貢獻(xiàn)是滲透到每一位人民心中的，在構(gòu)建美好和諧社會(huì)的大潮中，需要的正是這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們要將這種精神發(fā)揚(yáng)光大，用我們?nèi)鐣?huì)的人的力量去構(gòu)建和諧社會(huì)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇四
今年，我的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，我終于能站上神圣的講臺(tái)，從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，從而也使我發(fā)現(xiàn)，要當(dāng)一名合格的人民教師，還有太多太多的東西需要學(xué)習(xí)。正在此時(shí)，教育局開(kāi)展了豐富多樣的培訓(xùn)項(xiàng)目。
回憶這些天來(lái)的培訓(xùn)讓我受益匪淺，也使我深受感觸，尤其是網(wǎng)上培訓(xùn)。雖然這次網(wǎng)上培訓(xùn)的內(nèi)容較多，單是看各位專(zhuān)家教授的課件就已耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，但往往等到一個(gè)課題結(jié)束，仍是意猶未盡，使人回味無(wú)窮。
特別是蟻美玲教授的簡(jiǎn)筆畫(huà)，真真是令人嘆為觀止。當(dāng)時(shí)選修課題的時(shí)候，我可是二話不說(shuō)就選了簡(jiǎn)筆畫(huà)，即使它有20個(gè)課時(shí)之多。我個(gè)人覺(jué)得能聽(tīng)到看到蟻美玲教授的課真是太幸運(yùn)了。只是一塊白板，一支墨筆，她為我們展開(kāi)了一個(gè)神奇的世界，簡(jiǎn)單的點(diǎn)與線，組成了簡(jiǎn)單而多變的圖畫(huà)，從靜物到動(dòng)物再到人物的描畫(huà)，廖廖幾筆，卻獨(dú)具神韻，再加上她那平淡而冷靜的講解，讓我既佩服又羨慕?？赐炅艘淮紊踔吝€想多看幾次，精彩呀!
而關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容，使我認(rèn)識(shí)到了要做一名優(yōu)秀老師，只是具備豐富的學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而師德，才是重中之重。當(dāng)然，師德的藝術(shù)也是十分必須的，我們不能盲目地進(jìn)行德育，應(yīng)該有計(jì)劃，有針對(duì)性的.對(duì)學(xué)生施行管理和教育。
當(dāng)然還有其他課，時(shí)時(shí)讓我震撼，把我對(duì)教師的激情挑動(dòng)起來(lái)，讓我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且為日后的工作提供了參考依據(jù)。
總而言之，學(xué)習(xí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，但也是讓人回味無(wú)窮的，我想我愿意以我的努力去博得學(xué)生的認(rèn)同，并在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇五
1月12日，同中央黨校第一期縣委書(shū)記研修班學(xué)員進(jìn)行座談時(shí)發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，做縣委書(shū)記就要做焦裕祿式的縣委書(shū)記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒?！八挠小辈粌H是給縣委書(shū)記們?yōu)楣偬岢龅幕疽?，更是?duì)所有干部從政提出的諄諄教誨。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在黨員干部。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“四有”深刻內(nèi)涵，常做“四有”干部。而作為一名教師，如何學(xué)習(xí)“四有”，值得我深思，我想，愛(ài)崗敬業(yè)就是對(duì)我們老師的基本要求，是對(duì)公民職業(yè)道德方面的核心要求，也是中華傳統(tǒng)美德的重要元素?！熬礃I(yè)”就是“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖?！焙?jiǎn)單來(lái)說(shuō)，敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、精益求精。
一、熱愛(ài)工作，像孺子牛般任勞任怨。
作為一名人民的教師，須“學(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，須用自己的言行給學(xué)生以示范，用自己的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。因此，我們應(yīng)該注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低要求”嚴(yán)格要求自己。具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不斷給自己“充電”，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。
二、熱愛(ài)教學(xué)教研，像螺絲釘般地鉆研業(yè)務(wù)。
作為新時(shí)代的教師，只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地豐富自己的知識(shí)，拓展自己的能力，才能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論，研究教育理論書(shū)籍，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開(kāi)展教學(xué)科研的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要精心準(zhǔn)備每節(jié)課。在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹(shù)立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。上好每一節(jié)常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認(rèn)真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。
三、熱愛(ài)學(xué)生，像母親般溫柔又像父親般嚴(yán)格。
作為班主任，要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作，深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生在校表現(xiàn)如實(shí)反映給家長(zhǎng)，同時(shí)也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)交流教育對(duì)策，共商教育方法，取得家長(zhǎng)的配合與認(rèn)可。讓家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意，為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。
敬業(yè)需要我們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，保持良好的工作熱情和工作態(tài)度，做到專(zhuān)心致志，積極奮進(jìn)，潛下心來(lái)做教育，靜下心來(lái)育人，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
1、愛(ài)教育。
我們選擇了教育事業(yè)，就要積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。
2、要快樂(lè)。
在教學(xué)實(shí)踐中，有時(shí)也許因?yàn)閴毫Χ械綗?，但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂(lè)的教師。因?yàn)橹挥锌鞓?lè)，才能始終保持一種激情，只有快樂(lè)，才能將心中的溫暖與歡樂(lè)播撒。成長(zhǎng)必須經(jīng)歷痛的里程，但痛并快樂(lè)著更是一種成長(zhǎng)。
3、熱愛(ài)學(xué)生。
好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的。教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的。公正是學(xué)生信賴(lài)教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
4、要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)。
教師要時(shí)刻充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師如果不具備廣博的`學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí)，加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!
5、要有創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新是教育的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。
總之，老師只要本著一顆心，去愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的崗位，愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，敢于去創(chuàng)新，做個(gè)在平凡的崗上有追求的老師，向?qū)W生捧獻(xiàn)真誠(chéng)的心，和學(xué)生情感交流，心靈碰撞，一定能成為一名優(yōu)秀合格的老師。
做合格人民教師心得體會(huì)篇六
最近，z縣教育局制訂了中小學(xué)教師一些要求，學(xué)校組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，自已感到這些要求很有必要，作為一名教師做到這些要求意義非常重大。
當(dāng)前，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)蓬蓬勃勃發(fā)展，成就舉世矚目。在轟轟烈烈的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，也向教育提出了新的'要求，引起了從中央到地方對(duì)教育的高度重視。隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布和實(shí)施，一場(chǎng)新的教育革命即將開(kāi)始，教師只有通過(guò)理念更新，知識(shí)更新，教法更新，提高師德水平，才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要。
以后，自已要按照局規(guī)定的要求去做，穿著上得體、簡(jiǎn)樸，行為規(guī)范方面要遵紀(jì)守法，做到對(duì)學(xué)生不利的事不做，對(duì)學(xué)校不利的事不做，有失教師身份的事不做，不管在校內(nèi)，還是在校外，都要盡量做到為人師表。平時(shí)要注重師德修養(yǎng)，提高師德水平，處處為學(xué)生著想，做好本職工作。學(xué)習(xí)很重要，多看書(shū)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓自已的視野，樹(shù)立正確的人生觀、金錢(qián)觀，做一個(gè)合格的人民教師。
做合格人民教師心得體會(huì)篇七
教師是祖國(guó)的建設(shè)者，是培養(yǎng)未來(lái)的希望的播種者，是社會(huì)的賢者。作為一名合格的教師，我的心得體會(huì)總結(jié)如下。
首先，合格的教師應(yīng)具備良好的教育理念。教育理念是教師行為的基礎(chǔ)和指導(dǎo)。一個(gè)合格的教師應(yīng)該明確教育的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和執(zhí)行力，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，引導(dǎo)他們建立正確的價(jià)值觀和世界觀。我的教育理念是以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的健康和全面發(fā)展，通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能，幫助他們成為獨(dú)立思考和積極進(jìn)取的人。
其次，合格的教師應(yīng)具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。知識(shí)是教育的基礎(chǔ)，只有掌握了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，教師才能更好地進(jìn)行教學(xué)。作為一名語(yǔ)文教師，我注重自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和提高，積極參加各種學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，通過(guò)閱讀大量的教育書(shū)籍來(lái)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣，我才能準(zhǔn)確地傳授相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，我也注重自身的跨學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更多的知識(shí)和視野。
再次，合格的教師應(yīng)具備創(chuàng)新的教學(xué)方法。教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我采用多種教學(xué)方法，如小組合作、討論、案例分析等，從而使學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過(guò)開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)課題等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，讓他們?cè)趯?shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
此外，合格的教師應(yīng)具備良好的人際溝通和管理能力。教師的教學(xué)工作離不開(kāi)與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的溝通和合作。作為一名教師，我注重與學(xué)生之間的溝通，了解他們的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也重視與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。此外，我還與同事密切合作，互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和資源。
最后，合格的教師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。教師是學(xué)生的楷模和榜樣，他們的行為和言談都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一名合格的教師，我要時(shí)刻保持自己的形象和操守，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為他們的成長(zhǎng)而努力。我要做到公正、公平和公開(kāi)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，給予他們滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，我也要堅(jiān)守職業(yè)操守，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，作為一名合格的教師，我將始終堅(jiān)守教育理念，不斷提升自身素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的溝通合作，做好教師的職業(yè)操守和責(zé)任心。只有這樣，我才能成為學(xué)生心目中的榜樣，培養(yǎng)出更多的有責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇八
本人在4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)《福建教育》專(zhuān)家的講座培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：
1、由教授講授的新課程理念更新。
2、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課。
下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：
一、認(rèn)識(shí)的提高。
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
在培訓(xùn)過(guò)程中，感觸最深的部分是英特爾?未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改，其他方面的修改，也會(huì)受到影響。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問(wèn)題的.修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成。
對(duì)此，能夠完成，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。
二、具體收獲。
1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高。
能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)。
中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)。
我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容。
重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來(lái)教育》等專(zhuān)題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
做合格人民教師心得體會(huì)篇九
以前對(duì)自己教學(xué)上總是沒(méi)有自信，覺(jué)得自己沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)優(yōu)點(diǎn)，但通過(guò)這些天的國(guó)培課程學(xué)習(xí)，以及其他教師的交流，我有了新的看法。
我覺(jué)得要想做一名合格的教師，我們要做到以下幾點(diǎn)：
(一)要努力提高自身的素質(zhì)，教師的一言一行學(xué)生都看在眼里，也遷移默化的影響著學(xué)生!我們要嚴(yán)于律己，以身作責(zé)，不斷的完善自己，給學(xué)生做出好榜樣!
(二)我們要走進(jìn)學(xué)生的心靈，即使給學(xué)生以滋潤(rùn)!
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，更是學(xué)生的指引著，我們要努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，尤其是農(nóng)村學(xué)生中的留守兒童!對(duì)待他們像對(duì)待自己的孩子，他們才能尊重你!
(三)教育學(xué)生多讀書(shū)，開(kāi)闊視野，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)!
(四)教師增加自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，隨時(shí)為自己充電，滿(mǎn)足不同學(xué)生的追求!
(五)學(xué)會(huì)改變自己!
我們不僅要在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上下功夫，還要學(xué)一些其他的知識(shí)，例如我們可以學(xué)著去看一些心里學(xué)方面的書(shū)，多與學(xué)生接觸，多觀察學(xué)生，了解學(xué)生的心里，及時(shí)給他們以幫助，多我們師生關(guān)系的改善是很有幫助的!
總之，國(guó)培讓我深深的感受到教師的快樂(lè)，所以以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷完善自我，做一名合格、稱(chēng)職的教育工作者!感謝國(guó)培!
做合格人民教師心得體會(huì)篇十
我是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，同時(shí)我還是一名光榮的人民教師，我擁有黨和人民給予的雙重光榮，光榮不是隨便說(shuō)出來(lái)的，光榮是要靠實(shí)際行動(dòng)做出來(lái)的，光榮基于我們這個(gè)時(shí)代的社會(huì)責(zé)任和在這個(gè)特殊時(shí)期的歷史使命，因此，作為一名黨員教師，我的身上擔(dān)負(fù)著雙重的責(zé)任和使命。
3月7日下午，我校全體黨員教師齊聚紅廳，開(kāi)展本學(xué)期的黨員工作會(huì)，在此，李書(shū)記和賀校長(zhǎng)給我們黨員老師提出了更高的要求，讓我深深體會(huì)到當(dāng)一名合格的黨員教師是多么的不容易。
賀校長(zhǎng)說(shuō):黨員是標(biāo)桿;黨員是楷模;黨員要為群眾做好榜樣。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，同時(shí)要堅(jiān)定信念，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持黨性原則，不斷發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，在新時(shí)期，完成新任務(wù)之中，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，以"三個(gè)代表"為準(zhǔn)繩，永保先進(jìn)，從而爭(zhēng)取更大的光榮。作為一名中共黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的各項(xiàng)決定和決議，努力學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論水平，并正在積極地投身到這場(chǎng)黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)之中去，經(jīng)受一次嚴(yán)格的鍛煉和考驗(yàn)，在今后的具體的實(shí)際工作之中更好地更自覺(jué)地發(fā)揮一名黨員的先鋒模范作用。
"教師是人類(lèi)靈魂的工程師"，社會(huì)主義新中國(guó)的人民教師更肩負(fù)著教書(shū)育人，培育祖國(guó)下一代接班人的歷史重任。言傳身教，為人師表，是教師的天職。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都是為人師表，國(guó)家的前途和命運(yùn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來(lái)看，皆維系于教育。與榮俱榮，與毀俱毀。教育興，則國(guó)運(yùn)興;教育敗，則國(guó)運(yùn)衰。很顯然，黨的教育事業(yè)，需要無(wú)數(shù)個(gè)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的人民教師踏實(shí)工作艱苦奮斗來(lái)完成，而黨員教師則應(yīng)當(dāng)胸懷更加遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，投入更大的政治熱情，樹(shù)立起更崇高的教育觀，處處為人師表，作忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的楷模，做一個(gè)高尚的人。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到，作為一名黨員教師，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地將黨員的先進(jìn)性義務(wù)和人民教師的"為人師表"的天職緊密地結(jié)合在一起，一切從大局出發(fā)，以發(fā)展的戰(zhàn)略眼光來(lái)看待目前國(guó)際和國(guó)內(nèi)的形勢(shì)以及我們所正面臨的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，滿(mǎn)懷政治熱情和高度的社會(huì)責(zé)任心，投身于我們自己所熱衷的黨的教育事業(yè)之中去，以"六個(gè)堅(jiān)持"為要求，在日常工作中，積極主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，努力與中央精神保持一致。在生活中，對(duì)己、對(duì)人、對(duì)事，應(yīng)努力做到豁達(dá)大度，遇事冷靜，一切從大局著想，服從整體利益，嚴(yán)以律己，寬以待人。
黨員教師更應(yīng)"為人師表"，具體就表現(xiàn)在"師德"的建設(shè)上。所有對(duì)待教師要求的核心就是"師德"，可以說(shuō)，"師德"是教師的靈魂，一切"師德"要求都是基于教師的人格，"師德"的魅力集中體現(xiàn)于教師的人格魅力，也就是說(shuō)，"師德"是在教師的人格特征中表現(xiàn)出來(lái)的。作為一名黨員教師，首先必須具有高尚的人格，因?yàn)槿烁竦牧α渴蔷薮蟮?，它具有?qiáng)烈的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊，只有這種強(qiáng)而有力的作用力，才能使我們的教育目的得以實(shí)施，才能將思想品德教育落實(shí)到實(shí)處，才能真正培養(yǎng)出社會(huì)主義事業(yè)的接班人，從而不斷提高整個(gè)中華民族的文化素質(zhì)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十一
孔子作為至圣先師，曾說(shuō)育人應(yīng)該是：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！鳖仠Y曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)孔子的學(xué)問(wèn)為人：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！皩W(xué)生的學(xué)習(xí)到了想停止不前都不可能的地步，是因?yàn)槔蠋熒朴诼胁襟E地引導(dǎo)，用詩(shī)文典籍開(kāi)闊學(xué)生的眼光與思路，用道德規(guī)范約束學(xué)生的為人與言行。由此可見(jiàn)，真正的師者，該是以德禮率人，以詩(shī)文服人，在教育的道路上做學(xué)生循循善誘的引路人。
烏申斯基說(shuō)：“教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！睘槿藥熣呤嗄辏医糖宜?，覺(jué)得自己的角色有了一些轉(zhuǎn)變，而每一次轉(zhuǎn)變都是一次蛻變。剛參加工作時(shí)，覺(jué)得自己應(yīng)該是舞臺(tái)上的“演員”，要竭盡全力地表現(xiàn)自己，要讓學(xué)生認(rèn)可我，可結(jié)果是演技沒(méi)有得到認(rèn)可，弄得自己狼狽委屈；后來(lái)覺(jué)得自己應(yīng)該做“導(dǎo)演”，告訴學(xué)生應(yīng)該做什么、怎么做，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生不是會(huì)錯(cuò)了意就是規(guī)行矩步，依然沒(méi)能激發(fā)他們的“個(gè)性解讀”；再后來(lái)我覺(jué)得可以適時(shí)地當(dāng)一下“顧問(wèn)”，在學(xué)生需要的時(shí)候提供權(quán)威的有說(shuō)服力的指導(dǎo)和建議，其他可以讓學(xué)生各顯其能。教育角色轉(zhuǎn)變的結(jié)果就是學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越主動(dòng)，而自己也漸漸明白并深信：求知的路終歸要學(xué)生自己走，而我，該是他們的引路人。既是引路，必先探路、識(shí)路。而在教育的路上，我輩必須以博愛(ài)待之，以厚德載之，以宏學(xué)育之。
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
盧梭說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯處煹膼?ài)，在我看來(lái)，既要愛(ài)事業(yè)，更要愛(ài)學(xué)生。若單把教學(xué)看作是糊口的營(yíng)生，不免會(huì)讓自己陷入惶惑茍且，若單把學(xué)生看成是知識(shí)的接受者，就會(huì)死水微瀾，而終歸止步不前。唯有愛(ài)，能讓一切愉快驚喜地前往。
曾幾何時(shí)，一封“最具情懷的辭職信”風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師寫(xiě)下“世界那么大，我想去看看”后決然辭職。于她，是想去目睹外面的世界，去親身經(jīng)歷不一樣的生活。誠(chéng)然，世界很大，阡陌無(wú)涯；講臺(tái)很小，三尺而已?？墒?，我們?cè)谶@三尺之內(nèi)，可以通古貫今、臧否人物、談天說(shuō)地、心游萬(wàn)仞，這樣看來(lái)，我們未嘗不可以說(shuō)：世界很小，講臺(tái)很大。所以，選擇了就要發(fā)現(xiàn)它的美，愛(ài)它、堅(jiān)守它。
作為教師，會(huì)遇到不同性格的學(xué)生，唯有愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。當(dāng)我們愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，也會(huì)得到學(xué)生的愛(ài)。每年的教師節(jié)都會(huì)收到學(xué)生的小禮物或者祝福，今年的祝福里，有一張明信片最讓我感動(dòng)：“親愛(ài)的老師，謝謝您出席我們?nèi)松凶钪匾臅r(shí)段?！蔽覀兘?jīng)常感慨道，鐵打的教師流水的學(xué)生。我們似乎對(duì)每一個(gè)三年都熟悉到開(kāi)始倦怠，可是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，一切都是新的，神圣的。我突然有了一種內(nèi)疚的感覺(jué)。不免想起那個(gè)小故事：
在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他看到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)都會(huì)干死的。
男人忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去--他在撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！?BR> 男人忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的?！?BR> “我知道。”小男孩頭也不抬地回答。
“哦？你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？”
“這條小魚(yú)在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚(yú)扔進(jìn)大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”
是啊，每一條“小魚(yú)”都理應(yīng)得到我們的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)孩子應(yīng)該成為我們?yōu)槿藥熣叩谋灸堋６鳛閷W(xué)生的引路人，教會(huì)他們自愛(ài)、愛(ài)人才是目標(biāo)。我的第一批學(xué)生里面有個(gè)姓馬的男生，不愛(ài)說(shuō)話，很少和別人交流，整日一副冷冰冰的樣子，甚至有幾次跟他談話，他都只是低著頭。我便每次在他的周記本上寫(xiě)一些鼓勵(lì)他的話，或者極力找出他的優(yōu)點(diǎn)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。很慶幸，這個(gè)孩子有了一些改變，他開(kāi)始慢慢地幫助別人，盡管也依舊是冷冷的。我很欣慰，我想哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的改變，對(duì)這個(gè)孩子而言也是質(zhì)的進(jìn)步。
不學(xué)禮，無(wú)以立。
李贄說(shuō)：“動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！弊鳛榻處煟庋詡鬟€不夠，身教的作用更大，我們應(yīng)該在日常的教學(xué)生活中以身示范。
不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。
教師的本職便是教給學(xué)生知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，就要思考教誰(shuí)，教什么，怎么教的問(wèn)題。
孔子倡導(dǎo)因材施教，他熟悉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)：顏回“有君子之道四焉。強(qiáng)于行義，弱于受諫，怵于得祿，真于持身”，仲由“好勇過(guò)我，無(wú)所取材"，子貢是”瑚璉之器“……所以，我們要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，知道他們各自的優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)孩子會(huì)因自己被關(guān)注而努力地?fù)P長(zhǎng)避短，加以教師的順勢(shì)引導(dǎo)，每個(gè)孩子都將是獨(dú)一無(wú)二的。
學(xué)高為師，教學(xué)生知識(shí)，首先我們自身要懂得很多知識(shí)，就像給學(xué)生一杯水，我們需有一桶水甚至更多。這樣才能博觀約取，才能為學(xué)生答疑解惑。就如薛譚學(xué)謳于秦青的故事，薛譚未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝而求反，終身不敢言歸。自身才高八斗，才能吸引學(xué)生孜孜追尋。
想讓學(xué)生掌握知識(shí)，要循循善誘，這便是教法的問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，語(yǔ)文課還記得什么，學(xué)生笑笑說(shuō)印象最深的是“吃貨蘇東坡”那節(jié)課。講蘇軾的時(shí)候，我一改之前的思路，從蘇軾每回被貶之后的生活入手，被貶黃州時(shí)發(fā)明東坡肉，被貶海南時(shí)發(fā)現(xiàn)荔枝好吃以至于不想回來(lái)，被貶儋州不毛之地時(shí)研究生蠔怎么吃等等，然后一步一步地引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)蘇軾的“豁達(dá)樂(lè)觀”。沒(méi)有人喜歡聽(tīng)生硬的說(shuō)教，尋求一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式才能引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)。
教育是慢的藝術(shù)。教師應(yīng)該以足夠的耐心與愛(ài)，在教育的道路上“約之以禮”“博之以文”，引導(dǎo)著學(xué)生們?cè)谇笾穆飞献杂傻乜鞓?lè)地成長(zhǎng)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十二
習(xí)近平總書(shū)記在致全國(guó)教師慰問(wèn)信中提出，希望廣大教師做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?？倳?shū)記的這一要求，指出了教師的重要作用，是對(duì)教師教書(shū)育人使命的深刻概括，為廣大教師的健康成長(zhǎng)指明了方向。教育大計(jì)，教師為本。辦好人民滿(mǎn)意教育，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為首要任務(wù)，引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，不忘初心、立德樹(shù)人，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意“四有”教師。
不忘初心，堅(jiān)定從教理想信念。當(dāng)前，社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度越來(lái)越高，人民群眾對(duì)接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)教師發(fā)展提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。做人民滿(mǎn)意“四有”教師，要求每一名教師都要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求，以培養(yǎng)人才、辦好人民滿(mǎn)意的教育和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步為己任，發(fā)揚(yáng)敢為人先的創(chuàng)新精神，肩負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命，立志把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值追求。
為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。有好的教師，才能教出好的學(xué)生；唯有教師人格高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。做人民滿(mǎn)意“四有”教師，要求教師要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以德立身、自尊自律，淡薄名利、教書(shū)育人，以正確的價(jià)值取向引導(dǎo)學(xué)生，以?xún)?yōu)良的作風(fēng)塑造學(xué)生，以高尚的人格魅力感召學(xué)生，以良好的師表形象，高尚的職業(yè)操守，引導(dǎo)幫助學(xué)生系好人生的第一?？圩?，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做博學(xué)善教表率。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教書(shū)育人首先要具備駕馭教育工作的能力和水平。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)的更新周期越來(lái)越短，每個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能適應(yīng)工作要求。做人民滿(mǎn)意“四有”教師，要求教師要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念，與時(shí)俱進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)；要積極投身教育教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生，努力使自己成為教書(shū)育人的楷模，適應(yīng)未來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。
用心用愛(ài)，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。愛(ài)是教育的源泉，是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力，有了對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，沒(méi)有融化不了的堅(jiān)冰，沒(méi)有打不開(kāi)的心靈通道，沒(méi)有解決不了的困難。做人民滿(mǎn)意“四有”教師，要求教師要時(shí)刻保持愛(ài)生如子的園丁情懷，把對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)心內(nèi)化為一種自覺(jué)行為，牢固樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，帶著感情去工作，帶著感情去管理，帶著感情去交流，因材施教，注重個(gè)性，公平公正，面向全體，用師愛(ài)的陽(yáng)光溫暖學(xué)生心靈，照亮學(xué)生人生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十三
教師是塑造未來(lái)的工作者，他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命。作為教師，我們時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己的角色和責(zé)任重大，不僅需要具備豐富的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還需要具備一顆敬業(yè)、創(chuàng)新和愛(ài)心的心靈。在教育的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了合格教師的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)合格教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣泛的學(xué)科素養(yǎng)。在大學(xué)期間，我不僅學(xué)習(xí)了自己所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，擴(kuò)充了自己的知識(shí)面。作為一名合格教師，我們需要具備與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科理論知識(shí)，掌握教學(xué)內(nèi)容的核心要點(diǎn)，能夠靈活運(yùn)用教學(xué)方法，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源。只有不斷提升自己的學(xué)科素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供有力的支持。
其次，合格教師應(yīng)該具備良好的課堂組織和管理能力。課堂是教師與學(xué)生互動(dòng)的重要場(chǎng)所，而一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作為教師，我們需要能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我們還需要能夠善于處理班級(jí)管理問(wèn)題，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓教學(xué)過(guò)程變得更加順暢和有序。
第三，合格教師應(yīng)該秉持敬業(yè)精神，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。教師是與學(xué)生一起成長(zhǎng)的，他們不僅是授課的傳道者，還是學(xué)生的引路人。作為合格教師，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，與教育界的前沿理論和最新教育發(fā)展趨勢(shì)保持連接。只有不斷提升自己的教育教學(xué)能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第四，合格教師應(yīng)該具備創(chuàng)新思維和跨學(xué)科能力。傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的需要，我們需要打破束縛，敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段。作為教師，我們應(yīng)該積極運(yùn)用信息技術(shù)，將其融入到教學(xué)中，提升教學(xué)效果。同時(shí)，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。只有具備創(chuàng)新思維和跨學(xué)科能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向創(chuàng)新之路。
最后，合格教師應(yīng)該具備愛(ài)心和耐心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要充滿(mǎn)愛(ài)心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育教學(xué)中注重個(gè)性化的引導(dǎo)和關(guān)懷。同時(shí)，我們也要擁有足夠的耐心，不放棄一個(gè)落后的學(xué)生，積極幫助他們迎頭趕上。愛(ài)心和耐心是教育事業(yè)中最重要的品質(zhì)，只有用心去教育，才能真正影響學(xué)生的成長(zhǎng)。
在教育的實(shí)踐中，我不斷感受到作為一名合格教師的責(zé)任和使命。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體味到合格教師應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神、創(chuàng)新思維和愛(ài)心。作為一名教師，我將一直努力不懈地提升自己，成為一名合格、有愛(ài)心的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十四
作為一名教師，合格教師的角色不僅僅是授課和教書(shū)育人，更重要的是要具備一系列的素質(zhì)和能力。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和與學(xué)生的交流，我深刻地感受到成為一名合格教師的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將從關(guān)注學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)、精心備課、引導(dǎo)與激勵(lì)、善于溝通五個(gè)方面來(lái)分享我的體會(huì)。
首先，合格教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生。在課堂上，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著不同的需求和發(fā)展?jié)摿?，合格教師?yīng)該能夠適應(yīng)這種多樣性，并給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和支持。教師應(yīng)該了解學(xué)生的背景和興趣，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并根據(jù)不同學(xué)生的需求來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)與學(xué)生的有效溝通，我發(fā)現(xiàn)他們更樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大大提高。
其次，合格教師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)。教育是一個(gè)不斷變革和進(jìn)步的領(lǐng)域，作為一名合格教師，我們不能停止學(xué)習(xí)和提升自我。課程和教學(xué)方法一直在不斷更新和改進(jìn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)參加教育培訓(xùn)、研討會(huì)和閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我能夠不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法，并提升自己的教學(xué)能力。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能夠更好地適應(yīng)教育變革的需要。
第三，合格教師應(yīng)該精心備課。備課是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，只有充分準(zhǔn)備才能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)效果。在備課過(guò)程中，教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程要求，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，并準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源和材料。在我的備課中，我經(jīng)常調(diào)研新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，以提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)精心備課，我能夠更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的效果。
第四，合格教師應(yīng)該具備引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生的能力。教師應(yīng)該能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激勵(lì)他們克服困難，為自己的目標(biāo)努力。在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。我也會(huì)和學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的談話，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，我能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛力，并取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后，合格教師應(yīng)該善于溝通。教師與學(xué)生之間的有效溝通是教學(xué)工作的關(guān)鍵。教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整自己的教學(xué)方法。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，我能夠促進(jìn)學(xué)生的思維和表達(dá)能力，并建立起良好的師生關(guān)系。
合格教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)、精心備課、引導(dǎo)與激勵(lì)、善于溝通這五個(gè)方面的努力和實(shí)踐，我相信我能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。作為教師，我將繼續(xù)不斷提升自己，成為一名更加合格的教育者。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十五
一年一度的新教師培訓(xùn)于8月24日展開(kāi)，這也是弋陽(yáng)縣特有的培訓(xùn)專(zhuān)場(chǎng)。這里有許多熟悉的面容，也有許多鮮活的新面孔，唯一不變的是大家都有一顆求知的心。
在我看來(lái)，教師首先是一份職業(yè)。記得去年我剛進(jìn)入教師這個(gè)隊(duì)伍中，就是滿(mǎn)懷期待而又害怕忐忑的心情。不知今后工作中會(huì)遇到什么困難，有沒(méi)有這個(gè)能力去解決。之后就有了職業(yè)捆綁，就會(huì)有很多人出來(lái)跟你說(shuō)：因?yàn)槟闶抢蠋?，你?yīng)該如何如何……不應(yīng)該如何如何……我的認(rèn)知里，教師是一份專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的良心工作，并不是想要標(biāo)榜教師多偉大，而且想要說(shuō)教師這份職業(yè)并不是想象那么輕松。因?yàn)?，你要?duì)得起你班上的孩子，你要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任，更要對(duì)得起自己的良心。所以，你要不斷地及時(shí)去溝通、了解你班上的每個(gè)孩子，你要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，你要真心熱愛(ài)你的工作并投入你的熱情。這個(gè)時(shí)候，貌似就從一份職業(yè)上升華了。請(qǐng)?jiān)试S我稱(chēng)之為“情懷”！
通過(guò)新教師培訓(xùn)會(huì)，能認(rèn)識(shí)這么一群有教育情懷的老師。她們分享自己在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐，以此循環(huán)樂(lè)此不疲。
印象深刻的是廖志英老師對(duì)于教師工作中的壓力進(jìn)行了分享。在演講中，教師的工作壓力有哪些表征又應(yīng)該如何緩解自己的壓力。反觀了一下自己，覺(jué)得一語(yǔ)言中。為自己的許多表現(xiàn)，找到了出口。同時(shí)，提醒自己要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。拿出最好的狀態(tài)來(lái)面對(duì)工作，面對(duì)生活。
熱愛(ài)生活是熱愛(ài)工作的本源。吳慧英老師是一位退休教師。在臺(tái)上演講自如，氣度非凡。用娓娓道來(lái)的方式訴說(shuō)著她與學(xué)生們的故事。擁有大愛(ài)之心的她，博得了眾多學(xué)生們的認(rèn)可，也贏得了諸位的掌聲。
田老師以三色引出主題《教育的顏色》分別為紅色、綠色、黃色，也各自代表了不同的含義。紅色代表熱情，綠色代表鮮活，黃色代表溫暖，比喻得正好！在她的工作分享中有不斷創(chuàng)新與關(guān)懷，恰如其分的懲戒。對(duì)于如何定義體罰，當(dāng)然這肯定有爭(zhēng)議。這樣一位有勇氣，有沖勁的老師。值得大家向她學(xué)習(xí)！
接下來(lái)，是我個(gè)人非常喜歡的一位教師——嚴(yán)老師。記得去年剛?cè)肼毜臅r(shí)候，也是她站在同一個(gè)演講臺(tái)上分享她的教育故事。這次分享的故事更是針對(duì)她教學(xué)的高中生的一系列小故事。你可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，立刻感受到她的語(yǔ)言魅力！說(shuō)到大膽的想法，全場(chǎng)跟著沸騰。因?yàn)樗?，敢說(shuō)敢做。運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，引導(dǎo)她的學(xué)生去閱讀學(xué)習(xí)。在這個(gè)前提下，首先要了解學(xué)生的需要，然后有針對(duì)性地引導(dǎo)，最后在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中一步步成長(zhǎng)。
方華老師的主題貼近我們每一個(gè)人的生活《我選擇怎樣的生活》，我感覺(jué)是“上檔次又接地氣”，看似很矛盾卻又分外的融洽。每個(gè)人都是在同一起跑線上，唯一不同的是個(gè)人每一天的堅(jiān)持。就因?yàn)槊恳惶斓男?jiān)持，在馬拉松似的教育教學(xué)中，逐漸拉開(kāi)了距離然后漸行漸遠(yuǎn)。就有了不同的思考角度，不同的精神層次，這全部都始源于個(gè)人不同的生活狀態(tài)。生活，沒(méi)有人能夠選擇自己的出生，卻可以選擇用怎樣的方式去度過(guò)你的每一個(gè)春夏秋冬。生活這個(gè)題目，很??！生活這個(gè)題目，也很大！但我們每個(gè)人都熱愛(ài)著。方華老師用他特有的幽默詼諧的演講方式引導(dǎo)著、用他不斷學(xué)習(xí)鉆研的思想影響著我們新教師對(duì)于工作的認(rèn)知，不愧是我們弋陽(yáng)縣教育發(fā)展的標(biāo)桿，他的努力與成就大家有目共睹。因?yàn)橛兴覀兘處熍嘤?xùn)的項(xiàng)目越來(lái)越多，教育得到了質(zhì)的飛躍。所以聽(tīng)到很多優(yōu)秀教師說(shuō)：我們生活在一個(gè)特別美好的時(shí)代。
吳老師是以教體局心理協(xié)會(huì)成員的身份上臺(tái)演講的。她是一名幼兒教師，也是在場(chǎng)演講老師中唯一的一名幼兒教師。她演講的是《做一個(gè)善于溝通的老師》，關(guān)愛(ài)、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀態(tài)越來(lái)越好。期間用幾個(gè)真實(shí)的案例分享經(jīng)驗(yàn)，突出溝通的重要性。對(duì)比了一下自己，還有很多不足，需要學(xué)習(xí)！如果你跟吳敏老師接觸過(guò)，你會(huì)深深地被這位年過(guò)半百卻依然如癡如醉鉆研教育教學(xué)的老師所折服。她酷愛(ài)工作，熱情滿(mǎn)滿(mǎn)。她曾說(shuō)：工作就是她的生活。那份對(duì)工作的激情，幾十年來(lái)從未停止過(guò)。
還記得去年九月，我有幸加入了吳敏老師的《吳敏幼教名師工作室》。布置的任務(wù)就是要求每個(gè)成員寫(xiě)一寫(xiě)自己的心得體會(huì)，對(duì)于我久未開(kāi)發(fā)的文筆寫(xiě)出來(lái)的心得，真的是糟糕透了。寫(xiě)完后我鼓足了勇氣發(fā)給了吳敏老師，似乎在睡夢(mèng)中我聽(tīng)到了一聲手機(jī)發(fā)出“叮”的提示音。我迷迷糊糊點(diǎn)開(kāi)看了看，里面全是吳敏老師幫忙修改的詞語(yǔ)、句子，在微信的那一頭教我如何寫(xiě)會(huì)更好。并鼓勵(lì)我支持我，繼續(xù)寫(xiě)堅(jiān)持寫(xiě)。那個(gè)深夜，我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)地愛(ài)。接著就開(kāi)啟了一次又一次的寫(xiě)，漸漸的文筆越來(lái)越順暢。吳敏老師說(shuō)我進(jìn)步了，我自己的感覺(jué)卻更強(qiáng)烈。沒(méi)有什么比獲得良師的贊同，更讓人滿(mǎn)足了。吳敏幼教名師工作室的“大咖”們齊聚一堂，互幫互助，互相學(xué)習(xí)。送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，吳敏老師帶著團(tuán)隊(duì)來(lái)到農(nóng)村幼兒園，她們對(duì)待教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、熱情，再一次震撼了我們這些“菜鳥(niǎo)”。吳敏老師是一位我發(fā)自?xún)?nèi)心佩服的好老師！讓我再一次深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)無(wú)止境！
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，因?yàn)橛袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)帶頭，有身旁一直鉆研教學(xué)的前輩指引，才使我們少走了許多彎路，才讓我們更有信心在走下去！
做合格人民教師心得體會(huì)篇十六
如何做一名合格的教師?我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的積極關(guān)注，傾聽(tīng)，共情等，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)，分享。
心得體會(huì)。
下面是本站小編為大家收集整理的合格教師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
有人說(shuō)：科技、教育、管理是文明社會(huì)的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師。第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。
理想信念，是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代，作為一名教師，只有樹(shù)立了崇高的理想信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿(mǎn)腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動(dòng)。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無(wú)怨無(wú)悔?？梢哉f(shuō)我是出生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現(xiàn)實(shí)的生活，滿(mǎn)腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命，不如用心去感受一下周?chē)囊磺校寒?dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們快樂(lè)的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說(shuō)得好：“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問(wèn)題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子說(shuō)的一句說(shuō)得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從。比如說(shuō)，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù)，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，但是，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新)，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。今天的學(xué)生，對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)著好奇，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息，才不會(huì)落后，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來(lái)，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?ài)，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?ài)，自己樂(lè)意去做，自己愿做的事不覺(jué)得累。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。
我愛(ài)教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!
從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛(ài)，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。我認(rèn)為偏愛(ài)“優(yōu)生”，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒(méi)有一朵花兒不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。然而要做到這些確實(shí)是不容易的。記得去年9月，我擔(dān)任一(1)班的班主任，開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國(guó)順同學(xué)，不但經(jīng)常遲到，還曠課，一曠課就是一個(gè)星期，家里的電話總也打不通，而且穿著破爛，總是臟兮兮的，同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好。10月國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái)，他又有一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國(guó)順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人，生活不能自理，而父親年紀(jì)也有60多歲了，性格老實(shí)憨厚，沒(méi)文化，家庭十分的貧困，孩子去不去上學(xué)家長(zhǎng)也根本不管。當(dāng)時(shí)，我不由得深深感到自責(zé)，心里也不是滋味，作為一名班主任，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，就要弄清楚原因，并采取措施，而不應(yīng)該找理由說(shuō)工作忙，打不通電話，路遠(yuǎn)，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來(lái)，我把孩子帶回了學(xué)校，看到他身上穿的衣服是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有換過(guò)，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感覺(jué)到了師愛(ài)，又像得到正常母親的母愛(ài)，每次看到我，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過(guò)來(lái)，只為叫一聲“老師好!”。漸漸的，他自己也開(kāi)朗起來(lái)，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信，成績(jī)也有了一點(diǎn)進(jìn)步。
有一位教育家說(shuō)得好：“老師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛(ài)是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融”，愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用信任樹(shù)立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們，美好的未來(lái)在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā)，生命的輝煌在此時(shí)奠基。我相信，只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會(huì)成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)于心理健康輔導(dǎo)知識(shí)知之甚少，上學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一點(diǎn)皮毛知識(shí)也忘得差不多了。有時(shí)也錯(cuò)誤地認(rèn)為：每學(xué)期給學(xué)生上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了。通過(guò)這次的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，真正讓自己大開(kāi)了眼界，受益匪淺。我明白了，在二校合一的大前提下，對(duì)于中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)尤其重要。
一、認(rèn)識(shí)了道德問(wèn)題與心理問(wèn)題的區(qū)別。
以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺(jué)得學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯(cuò)，老師應(yīng)該批評(píng)，教育他們做好。但通過(guò)心理輔導(dǎo)后，再來(lái)分析這些問(wèn)題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問(wèn)題，而不是道德上的問(wèn)題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生所存在的問(wèn)題。
二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧。
在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、共情等。說(shuō)說(shuō)很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，我們首先要接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。
因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的積極關(guān)注，傾聽(tīng)，共情等，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。
一是，不僅要關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，更重要的是要關(guān)注他們?nèi)烁?、心理健康健全的發(fā)展。我們要關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，而是要關(guān)注成績(jī)背后的問(wèn)題，如果出現(xiàn)成績(jī)下滑，是什么原因?qū)е碌?是生理上的問(wèn)題，還是心理上的問(wèn)題，只有了解到真正的問(wèn)題所在，并結(jié)合科學(xué)的心理疏導(dǎo)，我們才能真正做到幫助孩子走上健康快樂(lè)的成長(zhǎng)道路。
二是，現(xiàn)代社會(huì)，由于各方面的壓力，很多中小學(xué)生的心理存在一定的問(wèn)題，由于沒(méi)有及時(shí)的注意及疏導(dǎo)，發(fā)生了太多令人發(fā)指的自殺事件，我想如果每一名教師都能早點(diǎn)進(jìn)入到心理學(xué)的殿堂，了解每個(gè)年齡段孩子的心理特點(diǎn)，了解孩子在認(rèn)知發(fā)展中的過(guò)程的話，不僅對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)有指導(dǎo)作用，還可以從內(nèi)心了解他們，站在他們的角度與層次，與他們進(jìn)行心與心的交流。
三是，心理健康教育不是單一的老師引導(dǎo)就可以的，必須結(jié)合家長(zhǎng)的力量，共同關(guān)注孩子的心理發(fā)展。所以今后要結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，在家長(zhǎng)中也開(kāi)設(shè)這樣的心理學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)也了解孩子的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程，了解如何正確對(duì)待孩子的問(wèn)題。
三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性。
教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開(kāi)展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問(wèn)題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。
雖然這次學(xué)習(xí)很短暫，但我的收獲很大，或許理解還會(huì)很片面，實(shí)施不夠完美，但相信在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷充實(shí)，從心的角度教育孩子，從心的空間拉近我與學(xué)生的距離，更希望在今后的學(xué)習(xí)中，王主任能從教育的案例中，為我們一線教師提供更多的教育方法及心理疏導(dǎo)模式。
從x年的秋天開(kāi)始教書(shū)育人，到如今已經(jīng)是13個(gè)年頭，我認(rèn)為一名合格的教師就必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心。這點(diǎn)認(rèn)識(shí)源于一次小學(xué)同學(xué)的聚會(huì)。
四年前的春節(jié)，意外地接到小學(xué)同學(xué)秀秀的電話，她從海南回來(lái)了，邀了幾個(gè)老同學(xué)聚聚。聚會(huì)的那天雖然寒冷，但有著和煦的陽(yáng)光，那樣的陽(yáng)光灑在身上很愜意，同學(xué)們興致勃勃地談?wù)撝髯缘纳詈褪聵I(yè)。這時(shí)候，不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“要是吳老師還活著，那該有多好!”他們說(shuō)的吳老師是我的爸爸，他是我們小學(xué)的班主任。這樣的一句話竟然染得我們當(dāng)中唯一的男士成軍眼圈紅了。成軍激動(dòng)地說(shuō)：“沒(méi)有吳老師，就沒(méi)有今天的我。”如今的成軍是某公司駐新疆的總經(jīng)理，事業(yè)春風(fēng)得意，家庭和睦幸福。他告訴大家，在他讀小學(xué)時(shí)家里很窮，經(jīng)常面臨輟學(xué)的危機(jī)，是我爸爸經(jīng)常拿出工資幫他交學(xué)費(fèi)，就這樣堅(jiān)持到小學(xué)畢業(yè)。升初中那年，成軍準(zhǔn)備去南方打工了，又是我爸爸親自到他家勸說(shuō)，并且拿出了50元錢(qián)幫他交部分學(xué)費(fèi)的。那一刻，成軍幼小的心里似乎有了無(wú)窮的力量，發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí)，改變自己的命運(yùn)來(lái)回報(bào)自己的老師。至到那天我才知道爸爸的這個(gè)故事，聽(tīng)完后我心潮澎湃，為有這樣一位好父親感到驕傲。雖然爸爸已經(jīng)不再人世，但他用他自己的行動(dòng)告訴同樣作為老師的我：教師就必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心。從那以后，我便用這句話作為我工作中的。
座右銘。
時(shí)時(shí)刻刻地提醒自己要做這樣的老師。
對(duì)這兩句話我是這樣理解的，教師要有高尚的品質(zhì)是要求教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展;教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心是要求在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。我想爸爸是徹底地做好了這兩點(diǎn)。
聚會(huì)回來(lái)后，我便朝著這兩個(gè)方向去做。學(xué)生文文的爸爸突然病逝，我便把她當(dāng)成自己的女兒，天冷了幫她買(mǎi)來(lái)毛衣，并悄悄地幫她交了中餐費(fèi)卻對(duì)她媽媽說(shuō)“學(xué)校免除了她的費(fèi)用?！睂?shí)際上學(xué)校只減除一半的費(fèi)用。蓉蓉家發(fā)生了火災(zāi)，一切都燒毀了。我知道的當(dāng)天晚上便“收刮”到朋友們半新的小孩衣服，第二天就送到蓉蓉媽媽的手上，她媽媽哭著感激我說(shuō)：“吳老師，你想的真周到，我們真的連一件衣服都沒(méi)有了!”我忙安慰道：“家人都沒(méi)事是最幸運(yùn)的事啊，以后有什么需要只管說(shuō)?！鞭D(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)濤濤天生舌頭畸形，說(shuō)話含糊，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，我細(xì)心地觀察他的發(fā)音，耐心地輔導(dǎo)他的功課，濤濤喜歡上了學(xué)習(xí)。一天一天過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)做這樣的老師簡(jiǎn)單又快樂(lè)，充實(shí)而滿(mǎn)足。
可是前不久發(fā)生的“小悅悅”事件深深刺痛了不少人，如今這個(gè)社會(huì)明明有人做點(diǎn)好事，卻被人視為“作秀”，我該如何去做我理想中的師者?我思考著這個(gè)問(wèn)題。今年三月，學(xué)校掀起了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”的高峰，校園之聲廣播站每天播報(bào)著《雷鋒。
日記。
》，聽(tīng)著小主持人清脆稚嫩的聲音，我豁然開(kāi)朗。“我也要盡我自己最大的力量，做到毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人的人。”“在工作上，要向積極性最高的同志看齊。”“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。”這一字字，一句句，深深地烙進(jìn)我的心里。對(duì)!做老師就要做雷鋒式的好老師!不要理會(huì)其它總總。
今年5月8日，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門(mén)前突然發(fā)生四車(chē)連撞車(chē)禍，在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，猛地推開(kāi)2名學(xué)生，自己卻被壓在到車(chē)輪下，雙腿被截肢。張麗莉老師被廣大網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”!我相信，大多數(shù)老師都會(huì)在這樣生死攸關(guān)的時(shí)刻，將生的機(jī)會(huì)留給自己的學(xué)生，哪怕是付出自己的生命!我希望我們每一位老師都能像張麗莉老師一樣用自己高尚的師德行為影響自己的學(xué)生，這樣，我們的民族才充滿(mǎn)希望!我更希望老師們用我們慈母般的愛(ài)去關(guān)懷我們的學(xué)生，唯有這樣，祖國(guó)未來(lái)的棟梁才是積極向上，身心健康的一代。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十七
當(dāng)前，全市各級(jí)黨組織正在深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，要把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)。我們要以先輩先進(jìn)為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話精神，爭(zhēng)做“四講四有”合格共產(chǎn)黨員。
做合格黨員是我們黨的一貫要求。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，中央提出合格黨員要做到講政治有信念、講規(guī)矩有紀(jì)律、講道德有品行、講奉獻(xiàn)有作為。這與我們黨對(duì)黨員干部的一貫要求內(nèi)在一致，是對(duì)新形勢(shì)下黨員“合格”標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的深刻揭示。我們要以此對(duì)照、衡量自己，爭(zhēng)做“四講四有”的合格黨員干部。
就爭(zhēng)做“四講四有”的合格黨員干部，我提出四點(diǎn)要求：
一要講政治有信念，就是要堅(jiān)定立場(chǎng)信仰，做政治合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)系列講話，自覺(jué)用系列重要講話精神武裝頭腦，在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”上保持頭腦清醒、態(tài)度堅(jiān)決、立場(chǎng)堅(jiān)定。堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，在精研細(xì)讀中深刻領(lǐng)會(huì)豐富內(nèi)涵和精髓要義。要始終堅(jiān)定理想信念，把對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，作為共產(chǎn)黨人安身立命的根本，作為終身不變的堅(jiān)守。要堅(jiān)持錘煉黨性修養(yǎng)，切實(shí)做到在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨，把黨性要求內(nèi)化于心、外化于行。要切實(shí)站穩(wěn)政治立場(chǎng)，把增強(qiáng)看齊意識(shí)作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的落腳點(diǎn)、作為一個(gè)剛性要求來(lái)貫徹、作為一個(gè)根本原則來(lái)落實(shí)、作為重要政治紀(jì)律來(lái)遵守，在思想上政治上行動(dòng)上堅(jiān)定不移地與以同志為的黨中央保持高度一致。
二要講規(guī)矩有紀(jì)律，就是要嚴(yán)格紀(jì)律約束，做守紀(jì)合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要嚴(yán)明政治紀(jì)律，防止和克服地方和部門(mén)保護(hù)主義、本位主義，決不允許上有政策、下有對(duì)策，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。要強(qiáng)化組織觀念，要對(duì)黨有真感情，對(duì)黨忠誠(chéng)，勇于承擔(dān)組織交給的任務(wù)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的政策和決定，盡心竭力為黨和人民做好工作。要堅(jiān)持規(guī)范用權(quán)，牢固樹(shù)立正確權(quán)力觀，時(shí)刻保持對(duì)權(quán)力的敬畏感，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的“籠子”。要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手的監(jiān)督，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督，加強(qiáng)行政監(jiān)察、審計(jì)監(jiān)督、巡查監(jiān)督，確保領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力按照法定權(quán)限和程序正確行使。要嚴(yán)守清廉底線，慎獨(dú)、慎微、守法，切實(shí)增強(qiáng)思想上的免疫力、黨紀(jì)國(guó)法的執(zhí)行力、為官用權(quán)的約束力。
三要講道德有品行，就是要堅(jiān)守精神高地，做品德合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正確把握是與非、對(duì)與錯(cuò)、美與丑的界限，積極弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。正確對(duì)待名利，追求更多被群眾認(rèn)可的“名”，爭(zhēng)取更多對(duì)群眾有益的“利”。要帶頭弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，從黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)中汲取豐厚滋養(yǎng)，從先輩先進(jìn)的光輝事跡中汲取強(qiáng)大力量。要更加珍惜常熟已有的良好基礎(chǔ)，更加珍惜黨和人民的信任重托，全力以赴把各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)。要積極推動(dòng)優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)，特別注意防止親屬子女產(chǎn)生特權(quán)思想和特權(quán)行為，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，正確選擇個(gè)人愛(ài)好、慎重對(duì)待朋友交往、決不沾染非分之情，講操守、重品行，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地。
做合格人民教師心得體會(huì)篇十八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育工作也變得越來(lái)越重要。作為一名教師，怎樣才能更好地完成自己的教育使命？這是每位教師都需要思考的問(wèn)題。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深感作為一名合格教師必須具備多方面的素質(zhì)和能力。合格教師應(yīng)具備熱愛(ài)教育的初心、高尚的道德情操、優(yōu)秀的教學(xué)能力、積極進(jìn)取的工作態(tài)度以及與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有在不斷追求進(jìn)步和提高自己的過(guò)程中，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
首先，一名合格教師應(yīng)該具備熱愛(ài)教育的初心。教育是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，培養(yǎng)出一批批有知識(shí)、有道德、有文化的合格公民，是每位教師的使命。而教育事業(yè)的核心是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展，只有把學(xué)生的發(fā)展放在首位，才能真正產(chǎn)生教育的力量。因此，作為一名合格教師，我們應(yīng)該始終保持教育的熱愛(ài)和熱情，用自己的榜樣和努力帶動(dòng)學(xué)生，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上成長(zhǎng)。
其次，一名合格教師需要具備高尚的道德情操。師德是教師的靈魂，也是教書(shū)育人的基礎(chǔ)。作為一個(gè)模范師長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻以身作則，在學(xué)生面前樹(shù)立起高尚的道德榜樣。我們要講究言行一致，言傳身教，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，使他們具備正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，合格教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)任，堅(jiān)持公正評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們公平的機(jī)會(huì)和適合他們個(gè)體差異的發(fā)展環(huán)境。
第三，一名合格教師應(yīng)該具備優(yōu)秀的教學(xué)能力。教學(xué)是教師工作的核心，而優(yōu)秀的教學(xué)能力是合格教師必不可少的素質(zhì)。優(yōu)秀的教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，合格教師還應(yīng)不斷反思和研究教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第四，一名合格教師應(yīng)該擁有積極進(jìn)取的工作態(tài)度。教師的工作是一項(xiàng)辛勤而復(fù)雜的任務(wù)，需要不斷付出和求索。合格教師應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待工作，時(shí)刻保持心靈的陽(yáng)光和豁達(dá)。他們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)注重個(gè)人素質(zhì)的提升。只有在長(zhǎng)期鍛煉和磨礪中，才能真正成為一名有經(jīng)驗(yàn)、有能力的優(yōu)秀教師。
最后，一名合格教師應(yīng)該具備與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育工作也在不斷變革和創(chuàng)新。作為合格教師，我們需要不斷拓展視野，更新教育理念和教育方法。我們要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代科技手段，提高自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，將這些成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，助力學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
總之，作為一名教師，我們要時(shí)刻警醒自己，保持初心，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。只有在不斷追求進(jìn)步和提升自己的道路上，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成為一名合格的教師。希望每一位教師都能以此為基礎(chǔ)，不斷努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。