心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要根據(jù)具體情況選擇合適的寫(xiě)作方式，如記敘、議論、描寫(xiě)等，以更好地表達(dá)自己的思想。1.以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇一
很多人都認(rèn)為納稅是腰包受不了的大頭，卻常常忽視了納稅的重要性和責(zé)任。為了更好地遵守法律應(yīng)盡的義務(wù)，最近我花費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)了如何合法繳納稅款，并獲得了一些新的心得與體會(huì)。
第二段：以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。
針對(duì)不同階段的個(gè)人或企業(yè)，學(xué)習(xí)納稅相關(guān)法律、政策和流程，是理解納稅義務(wù)的基礎(chǔ)。通過(guò)上網(wǎng)查詢、請(qǐng)教專業(yè)人士和參加納稅培訓(xùn)班，我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)尤為豐富和實(shí)際。
第三段：認(rèn)識(shí)稅務(wù)部門(mén)。
建立正常的稅務(wù)申報(bào)與繳納流程，第一步就是認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐亩悇?wù)部門(mén)。了解適用稅種、納稅期限、稅前扣除、稅后抵扣、減免等常規(guī)操作，能有效減少不必要的課稅情況，并協(xié)助稅務(wù)機(jī)關(guān)及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)良好的納稅環(huán)境。
第四段：踐行誠(chéng)信納稅。
誠(chéng)信納稅是一種社會(huì)責(zé)任和道德心態(tài)，更是重要的社會(huì)價(jià)值。在個(gè)人和企業(yè)繳納稅款時(shí)，需憑借良好的信用記錄、完整的票據(jù)和正確的信息填報(bào)，以符合法律規(guī)定和稅務(wù)機(jī)關(guān)的管理要求。同時(shí)，避免偷稅、漏稅、抵扣誤差等諸多案例，保障稅收的公平執(zhí)著和有效使用，并積極地支持國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第五段：貢獻(xiàn)國(guó)家社會(huì)。
納稅是每個(gè)人作為國(guó)家公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是一種參與社會(huì)治理和建設(shè)的方式。貢獻(xiàn)良好的社會(huì)責(zé)任和公共責(zé)任，并在納稅背后逐漸理解國(guó)家的管理和發(fā)展努力，這是一個(gè)參與全局的精神內(nèi)涵。無(wú)論是學(xué)生、職員、企業(yè)家或自由職業(yè)者，都有責(zé)任在納稅精神與實(shí)踐中，盡自己的一份力量。
結(jié)尾：
在探究納稅義務(wù)的過(guò)程中，我明白了納稅不僅是個(gè)人義務(wù)也是公民責(zé)任，同時(shí)也是國(guó)家、社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的保障基礎(chǔ)。更重要的是，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐納稅的過(guò)程中，我們也在升華自己的道德修養(yǎng)，提升社會(huì)責(zé)任的參與意識(shí)，為更好地發(fā)揮國(guó)家和公民間的內(nèi)在聯(lián)系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇二
稅收是國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。作為一名普通的社會(huì)成員，我認(rèn)為了解納稅的知識(shí)和技巧對(duì)于我們每個(gè)人都至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)納稅的心得和體會(huì)。
第二段：多渠道獲取納稅信息。
對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)如何納稅似乎是困難、深?yuàn)W的。實(shí)際上，政府部門(mén)、民間組織、稅務(wù)機(jī)關(guān)、媒體都提供豐富的學(xué)習(xí)納稅的信息和資源。例如，我經(jīng)常通過(guò)在網(wǎng)上關(guān)注稅務(wù)局的微博、微信公眾號(hào)了解最新的政策，也會(huì)通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播等多種途徑獲取政策信息。此外，稅務(wù)機(jī)關(guān)的網(wǎng)站也提供了豐富的信息和業(yè)務(wù)辦理指南，方便大眾去熟悉和了解相關(guān)業(yè)務(wù)。
第三段：重視稅收法律知識(shí)的掌握。
一個(gè)公民不僅應(yīng)該了解稅收政策，也應(yīng)該掌握稅法律規(guī)定。稅法是國(guó)家法律體系之一，對(duì)于納稅人來(lái)說(shuō)是十分重要的。稅法規(guī)定涵蓋了個(gè)稅、企業(yè)所得稅、增值稅、消費(fèi)稅等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是國(guó)家對(duì)于稅收以及納稅人的義務(wù)做出的全部規(guī)定。納稅人應(yīng)該意識(shí)到己的稅務(wù)行為之所以能反映出其稅源和承擔(dān)義務(wù)，離不開(kāi)稅收法律知識(shí)的掌握。
第四段：高效率、合理避稅無(wú)可厚非。
合理避稅是納稅人的權(quán)益所在。但是，這并不代表著納稅人有權(quán)利逃避稅收，或者使用非法途徑來(lái)規(guī)避納稅責(zé)任。正當(dāng)?shù)谋芏惒僮魇呛虾跽叻ㄒ?guī)并合理合法的操作行為，事實(shí)上，通過(guò)學(xué)習(xí)納稅知識(shí)提高納稅效率，尋求良性的稅務(wù)規(guī)劃，也是納稅人的權(quán)益。避稅可以在合乎法規(guī)的前提下，幫助納稅人提高效率，減少稅務(wù)賦予的財(cái)政負(fù)擔(dān)。
第五段：納稅是一項(xiàng)公民義務(wù)。
納稅不僅僅是一種行為行為舉動(dòng)，更是一種態(tài)度和價(jià)值觀。當(dāng)個(gè)人的利益與社會(huì)責(zé)任發(fā)生沖突時(shí)，納稅人應(yīng)該首先考慮公共的利益。財(cái)富的積累必然伴隨稅收的繳納，無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)，都應(yīng)意識(shí)到納稅是一項(xiàng)公民責(zé)任。我們應(yīng)該這樣想：國(guó)家提供的發(fā)展環(huán)境和豐富的公共服務(wù)都離不開(kāi)我們的納稅。更重要的是——這是我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
結(jié)論：
納稅是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。通過(guò)多種途徑了解政策、學(xué)習(xí)稅法法規(guī)，掌握稅務(wù)技能，同時(shí)實(shí)行合理高效的避稅方案，這些都是納稅人應(yīng)該做到的。我們應(yīng)該注意到，除了納稅之外還有一項(xiàng)很重要的義務(wù)——了解稅收與賄賂這兩個(gè)概念的本質(zhì)區(qū)別，嚴(yán)格遵守政策法規(guī)，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇三
教育是一門(mén)豐富，耐人尋味的藝術(shù)。看完了魏書(shū)生的學(xué)習(xí)方法的視頻后，自己真的有很多感觸。
魏書(shū)生的教學(xué)之所以取得如此巨大的成績(jī)，我覺(jué)得根本的一點(diǎn)是充分相信、努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓每個(gè)學(xué)生有較多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，掌握學(xué)習(xí)方法，形成較強(qiáng)的自學(xué)能力。比如怎樣集中注意力，怎樣訓(xùn)練記憶力，怎樣發(fā)展思維能力，怎樣計(jì)劃，怎樣預(yù)習(xí)，怎樣聽(tīng)課，怎樣記筆記，怎樣復(fù)習(xí)，怎樣提高復(fù)習(xí)效率等，他的學(xué)生都能根據(jù)自身情況形成適合自己的最優(yōu)的方式。再一點(diǎn)，他非常注重從細(xì)節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，他和學(xué)生們形成共識(shí)：最重要的不是口號(hào)，不是認(rèn)識(shí)，不是情感，而是習(xí)慣。因此學(xué)習(xí)生活力求養(yǎng)成習(xí)慣：堅(jiān)持預(yù)習(xí)，按作息時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，自主留作業(yè)，每天跑步，制定長(zhǎng)期、中期、短期雙休日、日學(xué)習(xí)計(jì)劃，巧用時(shí)間的“邊角余料”，學(xué)會(huì)自學(xué)整冊(cè)教材，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣等。習(xí)慣使魏書(shū)生和他的學(xué)生們忙而不亂，緊而有序。
現(xiàn)在我要學(xué)習(xí)的.就是結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際，認(rèn)準(zhǔn)的事就持之以恒地干下去，做身體力行的實(shí)踐者，并在此過(guò)程中不斷改進(jìn)完善自己的教育教學(xué)工作，我想，這樣我就能享受到幸福的教育人。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇四
在我們的日常生活中，納稅是一項(xiàng)非常重要和必須的任務(wù)。學(xué)習(xí)如何納稅可能看起來(lái)很無(wú)聊，但它實(shí)際上是我們作為一個(gè)負(fù)責(zé)任公民應(yīng)該具備的一項(xiàng)基本技能。通過(guò)這篇文章，我想分享我學(xué)習(xí)納稅的心得體會(huì)。
第二段：了解個(gè)人所得稅申報(bào)流程。
了解個(gè)人所得稅是如何申報(bào)的，是學(xué)習(xí)納稅的基礎(chǔ)。首先，我們需要查看稅務(wù)局的網(wǎng)站，了解個(gè)人所得稅的計(jì)算方法和適用稅率。接下來(lái)，我們要了解所需填寫(xiě)的表格，同時(shí)準(zhǔn)備必要的文件和證明材料。最后，我們需要逐一填寫(xiě)所需的表格，并按時(shí)提交給稅務(wù)局。學(xué)習(xí)個(gè)人所得稅的申報(bào)流程和方法是非常重要的，可以幫助我們更準(zhǔn)確地計(jì)算個(gè)人所得稅，并避免不必要的罰款和糾紛。
第三段：熟悉企業(yè)所得稅申報(bào)流程。
企業(yè)所得稅是企業(yè)必須遵守的稅種之一。學(xué)習(xí)企業(yè)所得稅的申報(bào)流程可以幫助我們更好地了解如何為我們的企業(yè)減少稅款，并增加企業(yè)的盈利能力。首先我們要熟悉企業(yè)所得稅適用的稅制和稅率，并準(zhǔn)備好需要的資料和證明文件。接下來(lái)，我們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將所得稅納稅申報(bào)表交給稅務(wù)局。在申報(bào)過(guò)程中，我們還需要主動(dòng)向稅務(wù)局咨詢和溝通，以確保所申報(bào)的所得稅金額準(zhǔn)確無(wú)誤。
第四段：學(xué)會(huì)如何繳稅。
了解稅種規(guī)定和申報(bào)流程是很重要的，但了解如何繳納稅款是同等重要的。首先，我們需要確定所需繳納的稅款金額和繳納時(shí)間，以確保我們能夠及時(shí)交納所需的稅金。隨后，我們可以選擇不同的繳費(fèi)方式，比如通過(guò)稅務(wù)局辦理線上支付或線下支付流程等。通過(guò)學(xué)習(xí)正確繳納稅款的操作方法，我們可以避免不必要的麻煩和失誤。
第五段：總結(jié)和回顧。
綜上所述，學(xué)習(xí)如何納稅不僅能夠幫助我們更好地了解稅種規(guī)定和申報(bào)流程，還可以增強(qiáng)我們作為公民的責(zé)任感，提升我們的財(cái)務(wù)能力。我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與稅收規(guī)定，了解所需納稅的金額，以及如何及時(shí)繳納稅金。通過(guò)學(xué)習(xí)納稅，我們不但可以完成成為一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的角色，還可以提升我們的財(cái)務(wù)管理能力，讓我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)生活的各種挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇五
學(xué)習(xí)方法是每一個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題，它關(guān)系到一個(gè)人在學(xué)習(xí)路上的成敗。在我多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)。首先，學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；其次，合理的時(shí)間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；最后，多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，既可以提高學(xué)習(xí)效率，又可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣。
首先，正確的態(tài)度和積極的心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過(guò)程，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力。人們常說(shuō)，“態(tài)度決定一切”，這句話在學(xué)習(xí)中也是適用的。如果我們對(duì)學(xué)習(xí)抱有懈怠和消極的態(tài)度，那么再好的學(xué)習(xí)方法也無(wú)法發(fā)揮其作用。相反，如果我們?cè)敢饷鎸?duì)學(xué)習(xí)，擁有積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，那么學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用將起到更大的作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要保持良好的心境，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力，這樣才能真正享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
其次，合理的時(shí)間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用也是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)需要合理安排時(shí)間，做到時(shí)間的科學(xué)分配，才能提高學(xué)習(xí)效果。要想做到這一點(diǎn)，我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，將時(shí)間合理分配給各個(gè)學(xué)科和任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于我們專心學(xué)習(xí)，提高注意力和記憶力。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，避免一切干擾和噪音，保持一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)空間。
再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)習(xí)的有力武器，有助于提高學(xué)習(xí)效率。例如，在記憶方面，我們可以通過(guò)分組記憶、歸納總結(jié)等技巧來(lái)加強(qiáng)記憶效果；在閱讀方面，我們可以通過(guò)快速閱讀、留白記筆記等方法來(lái)提高閱讀速度和理解能力。這些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧都需要我們平時(shí)的積累和實(shí)踐，在應(yīng)用中不斷完善和提高。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的難題，解決學(xué)習(xí)中的困惑。
最后，多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)不僅僅是機(jī)械的記憶和重復(fù)，更是有創(chuàng)造性的思考和思維的過(guò)程。我們應(yīng)該培養(yǎng)多角度思考問(wèn)題的能力，用不同的角度和視角來(lái)審視和分析問(wèn)題，從而得到更全面的理解和解決方案。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維，發(fā)散思維，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，這樣才能在學(xué)習(xí)中獲得更好的結(jié)果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分，它關(guān)系到一個(gè)人在學(xué)習(xí)路上的成敗。學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；合理的時(shí)間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。通過(guò)積極運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法，我們可以有效提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇六
學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以采取“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問(wèn)”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽(tīng)，課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識(shí)都藏起來(lái)，要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí)，是一件有利于自己的事。
當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。
以上所說(shuō)的是學(xué)習(xí)方法，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必?cái) 边@句話。考得差，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來(lái)我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算是最容易的。對(duì)于英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)我想說(shuō)，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來(lái)。最后還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。
語(yǔ)文呢?學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云：“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。”就是這個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒(méi)有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識(shí)，我抄了89遍。尤其是重要的知識(shí)點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒(méi)有懶可以偷!書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長(zhǎng)這樣說(shuō)我，還有許多教過(guò)我的老師也這么說(shuō)。但他們也曾告訴過(guò)我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真，才能取得優(yōu)異的成績(jī)?！蔽衣?tīng)從了他們的話。不是有一個(gè)成語(yǔ)為“笨鳥(niǎo)先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。我不在乎別人怎么說(shuō)我，不懂就是不懂，沒(méi)有必要因?yàn)榕聞e人說(shuō)“笨”而放棄問(wèn)問(wèn)題?？鬃硬皇钦f(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知。”嗎?今天，這個(gè)問(wèn)題如果沒(méi)有弄懂，明天那個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有弄懂，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就積累多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來(lái)越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些，我自己才會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情來(lái)做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。
每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)遇到很艱難的一段路程，你不能因?yàn)槁浜蠖艞?人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成績(jī)好?比聰明，我不傻;比身體，又不會(huì)殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出“點(diǎn)子”來(lái)解決它，提高它。
3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!
每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?jí)粝氘?dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績(jī)離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少?如果超過(guò)了預(yù)計(jì)目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。如果沒(méi)有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)?這樣，既可以激勵(lì)你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
4.不要輕視你的'老師!
這是我最深刻的體會(huì)。千萬(wàn)不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無(wú)聊。于是，根本不聽(tīng)老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對(duì)要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因?yàn)槟骋粋€(gè)小失誤而失敗?？梢哉f(shuō)，他們對(duì)我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡(jiǎn)單的陷阱中。所以，你千萬(wàn)不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個(gè)對(duì)教材相當(dāng)熟悉的一個(gè)人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)遇到無(wú)法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí)，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。不懂，就一定要問(wèn)老師。千萬(wàn)不能似懂非懂!很多人在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的心理：這道題，不會(huì)考!于是，我們放過(guò)。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺(jué)得太難了，無(wú)法做下去。遇到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無(wú)法突破自己的時(shí)候，千萬(wàn)不能泄氣!每天對(duì)著鏡子說(shuō)：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書(shū)!
思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書(shū)就會(huì)有好的結(jié)果，書(shū)呆子是沒(méi)有用的。人要學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書(shū)，一個(gè)你喜歡的運(yùn)動(dòng)或者愛(ài)好。課外讀物很重要，能豐富你的知識(shí)。要積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我對(duì)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門(mén)心思讀書(shū)的人，這一次卻沒(méi)有考好。運(yùn)動(dòng)是最好的調(diào)節(jié)劑。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇七
我是一名地理任課教師，擔(dān)任地理教學(xué)緊半年的時(shí)間，但是這半年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是充實(shí)的半年，忙碌的半年。作為一名地理教師，我每天認(rèn)真教學(xué)，努力提高所教班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。作為課題組成員，我努力完成課題組安排給我的課題研究任務(wù)。在研究中提升自我?；仡櫚肽甑墓ぷ鳎覠o(wú)論是在學(xué)習(xí)提高和還是教學(xué)實(shí)踐，還是教育科研方面，都獲得了較大的收獲。
此次我參加地理學(xué)習(xí)方法研修的學(xué)習(xí)，使我為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己有了地理教學(xué)應(yīng)該注意的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)注意一下幾個(gè)方面：
在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，對(duì)比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)；角速度、線速度；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)；短波輻射、長(zhǎng)波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣氣候；寒潮、寒流等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。
從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因；水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。
綜合性即地理環(huán)境的'整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過(guò)觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：（1）每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針?lè)较颍ǚ礆庑停┻\(yùn)動(dòng)，南半球呈逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)；（3）每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過(guò)對(duì)三大洋洋流分析后，推及出來(lái)的普遍規(guī)律。
地理計(jì)算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運(yùn)算能力，要做如下分類(lèi)練習(xí)：比例尺與圖距、實(shí)距換算；地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算；絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算；太陽(yáng)高度角的計(jì)算；恒星日與太陽(yáng)日的換算；晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算；正午太陽(yáng)高度的計(jì)算等，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫(huà)地圖習(xí)慣，要求：書(shū)上的圖必須理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫(xiě)地理事物。無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫(huà)出大體輪廓，以加深印象和記憶。
除以上所說(shuō)之外，首先應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果平時(shí)留心觀察身邊事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開(kāi)地理；只要多聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)到地理非常實(shí)用且趣味橫生；只要我們經(jīng)常關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對(duì)地理的興趣，從而喜歡地理。學(xué)習(xí)地理就會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。
地理學(xué)習(xí)興趣還可以來(lái)自學(xué)科本身。地理學(xué)科被公認(rèn)為是文科中的理科，同學(xué)們普遍反映比較難學(xué)。但如果下定決心認(rèn)真學(xué)地理，學(xué)好了它，自然就有一種成就感，也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，就進(jìn)入了地理學(xué)習(xí)的良性循環(huán)中。
總之，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力，去挖掘更好的教育方法，讓每一個(gè)學(xué)生的地理成績(jī)都能達(dá)到理想的效果。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇八
首先講講歸納的方法，因?yàn)樵诒荣惿系臅r(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。
基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫(xiě)的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”?？荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書(shū)本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識(shí)歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。
然后講講做題。
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。
常用：優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典、易錯(cuò)題寶典、龍門(mén)書(shū)局（實(shí)驗(yàn)！）。
要點(diǎn)：多做，精做（高考題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題）。
簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好（主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)）。
歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論。
聽(tīng)課做好預(yù)習(xí)。
聽(tīng)課時(shí)記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒(méi)有留意到的和不明白的。
講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)。
及時(shí)提問(wèn)。
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識(shí)錄入，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)?？吹揭粋€(gè)題目，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要，因?yàn)樯镞@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門(mén)課，考出好成績(jī)的根本。
〖預(yù)覽〗國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都影響極大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國(guó)的國(guó)學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨(dú)特的文化，而中國(guó)的國(guó)學(xué)就具備這種獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根?！皣?guó)學(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國(guó)故論衡》及《國(guó)學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說(shuō)為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲與明清小說(shuō)以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。國(guó)學(xué)智慧涵蓋了“四書(shū)”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語(yǔ)、禪機(jī)、二十四史、唐詩(shī)、宋詞和四大古典名著，它是萬(wàn)億卷帙的古代文獻(xiàn)，體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)于生命和世界的理解。國(guó)學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問(wèn)為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂(lè)、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)便捷的渠道。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國(guó)歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深。對(duì)于傳承中華文明、增強(qiáng)民族凝聚力。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇九
英語(yǔ)聽(tīng)力。
1.聽(tīng)前認(rèn)真讀題干，圈出題干關(guān)鍵詞，辨別選項(xiàng)間的`不同之處。
2.聽(tīng)時(shí)平心靜氣，抓住與問(wèn)題有關(guān)的信息并分析總結(jié)，關(guān)注時(shí)間、數(shù)字、價(jià)格等題，明顯聽(tīng)到的選項(xiàng)要慎重思考。
3.聽(tīng)后，認(rèn)真閱讀聽(tīng)力材料，圈出不能理解的語(yǔ)句，弄明白后，積累背誦。
語(yǔ)法填空。
1.給提示，求變化。關(guān)注詞性、詞形、詞義、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的變化。
2.不給提示，填虛詞。關(guān)注介詞、代詞、連詞、冠詞的使用。
短文改錯(cuò)。
1.注意四不改：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)不改;大小寫(xiě)不改;詞序不改;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不改。
2.關(guān)注五原則：忠實(shí)于原文原則;“1171”原則;錯(cuò)誤以改動(dòng)最少為原則;虛詞以添加或者刪除為原則;實(shí)詞以改變形式為原則。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十
學(xué)習(xí)方法在我們的學(xué)習(xí)生涯中起著舉足輕重的作用。它決定著我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)速度。雖然每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法有所不同，但在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些效果不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。在此，我將與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵之一。一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間，高效利用時(shí)間。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容按優(yōu)先級(jí)進(jìn)行排序，給予重要的知識(shí)更多的時(shí)間和精力。此外，我會(huì)設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)立時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能更加有條理地學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)效果。
其次，積極參與課堂討論和互動(dòng)也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們不僅僅是在接受老師的講解和演示，更重要的是要主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。與同學(xué)們積極交流和討論，可以幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并和自己的思維進(jìn)行碰撞和對(duì)話。在我參與課堂互動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力。
此外，做好筆記也是在學(xué)習(xí)方法中不可或缺的一環(huán)。無(wú)論是在課堂上還是在課后復(fù)習(xí)，我都會(huì)認(rèn)真記錄老師的講解，并結(jié)合自己的理解和思考進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)做好筆記，我可以更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，也方便了我日后的復(fù)習(xí)。同時(shí)，做筆記也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持專注，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，多樣化的學(xué)習(xí)方式也是提高學(xué)習(xí)效果的一種方法。有些人喜歡通過(guò)聽(tīng)課來(lái)學(xué)習(xí)，有些人喜歡通過(guò)看書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，還有些人喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合多種學(xué)習(xí)方式能夠使學(xué)習(xí)更加豐富多樣，也能加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)不同的學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇合適的學(xué)習(xí)方式，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我會(huì)通過(guò)做題來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，而在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時(shí)，我會(huì)通過(guò)閱讀來(lái)提高我的理解和品味。
最后，善于總結(jié)和復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過(guò)程，通過(guò)及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)，我們可以鞏固已學(xué)的知識(shí)，讓它們?cè)谖覀兊拇竽X中更加牢固地駐扎。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我會(huì)經(jīng)常性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，并將已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的總結(jié)，以便于日后的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。通過(guò)不斷地總結(jié)和復(fù)習(xí)，我能夠更好地鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)速度至關(guān)重要。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與課堂互動(dòng)、做好筆記、多樣化學(xué)習(xí)方式、總結(jié)復(fù)習(xí)是我總結(jié)出的一些學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十一
在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，不斷探索和實(shí)踐各種學(xué)習(xí)方法，積累了一些心得體會(huì)。學(xué)習(xí)方法是指通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)和技巧，使學(xué)習(xí)者更高效地掌握知識(shí)和技能。本文將從積極思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、交流合作、多元化學(xué)習(xí)和定期復(fù)習(xí)幾個(gè)方面，分享我在學(xué)習(xí)方法上的心得體會(huì)。
首先，積極思考是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵因素之一。學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是一種主動(dòng)思考和理解的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)常停下來(lái)思考所學(xué)的知識(shí)，思考它們的原理和應(yīng)用，思考有什么可能的應(yīng)用場(chǎng)景。這種積極思考可以幫助我更深入地理解知識(shí)，加深記憶，并且形成獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。積極思考也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者思維能力的重要途徑，它能夠拓寬我們的思維空間，提高解決問(wèn)題的能力。
其次，系統(tǒng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的另一個(gè)重要方面。學(xué)習(xí)是一個(gè)組織性的過(guò)程，只有按照一定的邏輯和秩序進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠事半功倍。我會(huì)在學(xué)習(xí)前先了解知識(shí)的整體框架和體系，確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)和路徑，掌握學(xué)習(xí)的基本步驟和方法，然后有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我會(huì)采用分塊學(xué)習(xí)的方法，將一本書(shū)或一門(mén)課程分為若干塊，每次只學(xué)習(xí)一塊，確保每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是有限且可控的。這樣的學(xué)習(xí)方法可以讓我更加系統(tǒng)地掌握知識(shí)，并且提高學(xué)習(xí)效果。
第三，交流合作是學(xué)習(xí)方法的一種重要形式。學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)個(gè)體的事情，更是一個(gè)社會(huì)性的過(guò)程。通過(guò)與他人的交流和合作，可以極大地提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)積極和同學(xué)討論課程內(nèi)容，互相提問(wèn)和回答問(wèn)題，不斷地壓榨雙方的智慧。在合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)分工合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)交流合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且培養(yǎng)合作和溝通的能力。
第四，多元化學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的一種重要策略。學(xué)習(xí)的資源和方式有很多，我們可以從課堂、書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取知識(shí)。我會(huì)嘗試多種學(xué)習(xí)方式，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和閱讀書(shū)籍來(lái)獲取知識(shí)的理論基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)踐，進(jìn)行知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐。我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線公開(kāi)課、學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交媒體等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。多元化的學(xué)習(xí)方法可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，定期復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，定期復(fù)習(xí)可以鞏固已學(xué)的知識(shí)，防止遺忘，提高記憶的持久性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃定期回顧已學(xué)的知識(shí)。此外，我也會(huì)試著運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決新的問(wèn)題，以檢驗(yàn)自己的理解和掌握程度。通過(guò)定期復(fù)習(xí)，我可以鞏固知識(shí)，拓寬應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。積極思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、交流合作、多元化學(xué)習(xí)和定期復(fù)習(xí)是我在學(xué)習(xí)方法上的心得體會(huì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，我在學(xué)習(xí)中獲得了更高效的學(xué)習(xí)效果，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，并且培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)V大學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十二
在學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)的課程中，我意識(shí)到納稅會(huì)計(jì)是企業(yè)財(cái)務(wù)管理中非常重要的一部分。通過(guò)深入研究納稅會(huì)計(jì)，我對(duì)稅務(wù)管理有了更深入的理解。納稅會(huì)計(jì)是一門(mén)需要綜合運(yùn)用財(cái)務(wù)、稅務(wù)和法律知識(shí)的學(xué)科，同時(shí)也需要有良好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)過(guò)程中的心得體會(huì)，包括對(duì)于企業(yè)納稅政策的理解、納稅籌劃的重要性以及納稅會(huì)計(jì)的實(shí)踐運(yùn)用。
首先，我對(duì)企業(yè)納稅政策有了更深入的了解。稅法是一個(gè)復(fù)雜且經(jīng)常變動(dòng)的領(lǐng)域，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，了解適用的稅法規(guī)則和政策變動(dòng)是非常重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)，我對(duì)企業(yè)應(yīng)如何合規(guī)納稅有了更多的認(rèn)識(shí)。例如，在企業(yè)納稅過(guò)程中，我們需要了解適用的稅法規(guī)定，如個(gè)人所得稅法、企業(yè)所得稅法等，并且根據(jù)規(guī)定制定相應(yīng)的納稅策略。同時(shí)，需要高度關(guān)注稅法的變動(dòng)，及時(shí)調(diào)整納稅籌劃方案，以確保企業(yè)可以合法地減少稅負(fù)，提升競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，納稅籌劃的重要性在學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)的過(guò)程中得到了充分的強(qiáng)調(diào)。納稅籌劃是指通過(guò)合法的手段，有效降低企業(yè)稅負(fù)的一種行為。在納稅籌劃中，我們可以運(yùn)用稅法的優(yōu)惠政策，減少企業(yè)在稅收方面的負(fù)擔(dān)。例如，合理安排企業(yè)利潤(rùn)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化企業(yè)所得稅稅基，選擇合適的稅收籌劃方案等，都可以有效地降低企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)。通過(guò)學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)，我對(duì)納稅籌劃的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且意識(shí)到納稅籌劃需要在合法合規(guī)的前提下進(jìn)行，不能違背稅法的規(guī)定。
最后，學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要將其運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)納稅政策和企業(yè)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的納稅籌劃方案。例如，在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)中，我們需要關(guān)注稅收政策的變化，并且及時(shí)調(diào)整企業(yè)的納稅策略。同時(shí)，我們還需要關(guān)注稅務(wù)機(jī)關(guān)的檢查和審計(jì)，確保納稅申報(bào)的準(zhǔn)確性和合規(guī)性。通過(guò)實(shí)踐的運(yùn)用，我不僅可以更好地理解納稅會(huì)計(jì)理論，還可以更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展中的變化，提升自己在實(shí)踐中的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)，我不僅對(duì)企業(yè)納稅政策有了更深入的理解，也意識(shí)到了納稅籌劃的重要性，并且學(xué)會(huì)了將納稅會(huì)計(jì)理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)不僅是提高自身能力的一種方式，也是為了幫助企業(yè)合規(guī)納稅、降低稅負(fù)的一種途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到要想在企業(yè)財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域有所突破，納稅會(huì)計(jì)理論的學(xué)習(xí)是不可或缺的。因此，我將會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)，不斷提升自己的納稅籌劃能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十三
轉(zhuǎn)眼間納稅籌劃的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想我們每一位同學(xué)都有很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為納稅籌劃課程的學(xué)習(xí)對(duì)于我們——即將步入社會(huì)的財(cái)會(huì)人員，非常有意義，非常有必要。因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想。無(wú)論是從課上聽(tīng)講到課下討論，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感悟和收獲。全面的提升了自己的理論水平，為今后的工作奠定了理論基礎(chǔ)。以下是這一學(xué)期的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得：
納稅籌劃是指納稅人在保障國(guó)家利益的前提下，在稅法允許的范圍內(nèi)，在納稅義務(wù)發(fā)生之前通過(guò)對(duì)投資、經(jīng)營(yíng)、理財(cái)?shù)冗M(jìn)行周密籌劃，實(shí)現(xiàn)納稅最小化、企業(yè)價(jià)值最大化的一種經(jīng)濟(jì)行為。國(guó)內(nèi)外一致公認(rèn)，納稅籌劃主要是節(jié)稅，而偷稅、逃稅、抗稅、騙稅，絕非納稅籌劃。納稅籌劃是納稅人事先規(guī)劃、設(shè)計(jì)、安排的，是整體財(cái)務(wù)籌劃的重要組成部分，其包含以下三個(gè)含義：(1)納稅籌劃的主體是納稅人。納稅人是指稅法上規(guī)定的直接負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人，是繳納稅款的主體。納稅人可以是自然人，也可以是法人。(2)納稅籌劃的前提是不違反稅法。納稅人的納稅籌劃應(yīng)以“保障國(guó)家稅收收入、保護(hù)納稅人合法權(quán)益”為唯一標(biāo)準(zhǔn)，不以“少納稅、不納稅”為前提，在稅法允許的范圍內(nèi)合理“籌劃節(jié)稅”。
籌劃方案理論上可以少繳稅或減低稅負(fù)，獲得稅收利益，但在實(shí)際操作中，卻往往不能達(dá)到預(yù)期效果，這與納稅籌劃的成本和籌劃風(fēng)險(xiǎn)有關(guān)。
納稅籌劃的職能是事物本身所固有功能的外在體現(xiàn)。作為納稅籌劃，其職能是為納稅人減輕稅負(fù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。國(guó)家的稅收制度為納稅主體進(jìn)行籌劃提供了極大的可能性。第一，企業(yè)納稅是可以測(cè)算的。第二，稅收優(yōu)惠政策的存在。第三，稅收政策存在的差異性。
納稅籌劃的作用(1)有利于普及稅法及提高納稅人的納稅意識(shí)。(2)有利于提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平和會(huì)計(jì)水平。(3)有利于給企業(yè)帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)利益。
(4)有利于充分發(fā)揮稅收的經(jīng)濟(jì)杠桿作用。(5)有利于國(guó)家不斷完善稅法和稅收政策。
納稅籌劃應(yīng)具備的條件：(1)必須熟悉國(guó)家的稅收法律法規(guī)政策。(2)必須具備良好的專業(yè)素質(zhì)。(3)必須熟悉企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和自身特點(diǎn)。(4)必須具備相當(dāng)?shù)氖杖胍?guī)模。
避稅、偷稅、逃稅、騙稅與抗稅的區(qū)別：(1)偷稅。偷稅是在納稅人的應(yīng)稅行為已經(jīng)發(fā)生并且能夠確定的情況下，采取不正當(dāng)、不合法的手段以逃避其納稅義務(wù)的行為。(2)逃稅。逃稅是納稅人對(duì)已經(jīng)發(fā)生的應(yīng)稅經(jīng)濟(jì)行為的實(shí)現(xiàn)形式和過(guò)程進(jìn)行某種人為地安排和解釋，企圖使之成為非應(yīng)稅行為的行為。(3)騙稅。騙稅是采取弄虛作假和欺騙手段，將本來(lái)沒(méi)有發(fā)生的應(yīng)稅行為虛構(gòu)成發(fā)生了的應(yīng)稅行為，將小額的應(yīng)稅行為仿造成大額的應(yīng)稅行為。(4)抗稅?？苟愂羌{稅人抗拒按稅收法規(guī)制度的規(guī)定履行納稅義務(wù)的違法行為。(5)避稅。避稅是指納稅人利用某種手段和方法，通過(guò)對(duì)籌資活動(dòng)、投資活動(dòng)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等巧妙安排，達(dá)到規(guī)避或減輕稅負(fù)的一種經(jīng)濟(jì)行為。
1、不違背稅收法律規(guī)定的原則。稅收籌劃具有合法性，它與偷稅有著原則性的區(qū)別，如果采取非法手段進(jìn)行所謂的稅收籌劃，那么從本質(zhì)上看就已不屬于稅收籌劃范圍。因此，納稅人在進(jìn)行稅收籌劃時(shí)必須遵循不違背稅收法律規(guī)定的原則，這是由稅收籌劃的本質(zhì)特征所決定的。
2、事前籌劃的原則。稅收籌劃實(shí)施必須在納稅人納稅義務(wù)發(fā)生之前，這既。
是稅收籌劃區(qū)別與偷稅的重要特征之一，也是稅收籌劃必須遵循的重要原則。企業(yè)欲進(jìn)行稅收籌劃應(yīng)在投資、經(jīng)營(yíng)等經(jīng)濟(jì)行為發(fā)生前著手安排，不得在這些經(jīng)濟(jì)行為已經(jīng)發(fā)生，納稅義務(wù)已經(jīng)確定后，再去采用各種手段減輕稅負(fù)，這樣做即使能達(dá)到減輕稅負(fù)的目的，也不是稅收籌劃。
3、效率原則。追求效率是一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的目標(biāo)，稅收籌劃作為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)籌劃活動(dòng)也必遵循效率原則。稅收籌劃固然可以產(chǎn)生減輕稅負(fù)的效果，但是必須考慮其成本。如何使成本最小也是稅收籌劃必須考慮的課題。
納稅籌劃應(yīng)包括四個(gè)內(nèi)容：一是采用合法的手段進(jìn)行的節(jié)稅籌劃;二是采用非違法的手段進(jìn)行的避稅籌劃;三是采用經(jīng)濟(jì)手段，特別是價(jià)格手段進(jìn)行的稅收轉(zhuǎn)嫁籌劃;四是歸整納稅人賬目，實(shí)現(xiàn)涉稅零風(fēng)險(xiǎn)。
以節(jié)稅、避稅、轉(zhuǎn)嫁和實(shí)現(xiàn)涉稅零風(fēng)險(xiǎn)為代表的納稅籌劃，是在符合稅法或至少不違法的前提下進(jìn)行的，而以偷稅為代表的“偷漏騙抗欠稅”決不是納稅籌劃。(1)偷稅的法律責(zé)任。偷稅是在納稅人的納稅義務(wù)已經(jīng)發(fā)生并且能夠確定的情況下，采取不合法的手段以逃脫其納稅義務(wù)的行為。偷稅是一種違法行為，應(yīng)該受到處罰。(2)漏稅的法律責(zé)任。漏稅是納稅人無(wú)意識(shí)發(fā)生的漏繳或少繳稅款的行為。由于稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)漏稅也負(fù)有一定的責(zé)任(如納稅宣傳不力，或工作疏漏，稅法太繁雜等)，我國(guó)的征管法沒(méi)有單列漏稅條款的法律責(zé)任，不過(guò)應(yīng)限期補(bǔ)繳稅款。(3.)騙稅的法律責(zé)任。騙稅是指采取弄虛作假和欺騙手段，將本來(lái)沒(méi)有發(fā)生的應(yīng)稅行為虛構(gòu)成發(fā)生了應(yīng)稅行為，將小額的應(yīng)稅行為偽造成大額的應(yīng)稅行為，從而從國(guó)庫(kù)中騙取出口遲稅款的違法行為，因此，騙稅是特指我國(guó)的騙取出口退稅而言的。(4)抗稅的法律責(zé)任。以暴力、威脅方法拒不繳納稅款的是抗稅?？苟愂羌{稅人抗拒按稅收法律制度的規(guī)定履行納稅義務(wù)的違法行為。(5)欠稅的法律責(zé)任。欠稅是指納稅人超過(guò)稅務(wù)機(jī)關(guān)核定的納稅期限而發(fā)生的拖欠稅款的行為。一般將欠稅分為主觀欠稅和客觀欠稅兩大類(lèi)，。但不論何種原因欠稅，都屬于違法行為。
因素和采取合適的方法來(lái)達(dá)到節(jié)稅目的。
(1)從固定資產(chǎn)折舊方法看納稅籌劃。運(yùn)用不同的折舊方法計(jì)算出的折舊額在量上是不相等的，因而分?jǐn)偟礁髌谏a(chǎn)成本中的固定資產(chǎn)成本也不同。所以，折舊的計(jì)算和提取必將影響到成本的大小，進(jìn)而影響到企業(yè)的利潤(rùn)水平，最終影響企業(yè)的稅負(fù)輕重。
(2)從存貨計(jì)價(jià)方法看稅收籌劃。在稅率不變的情況下，如果物價(jià)持續(xù)上漲，采用后進(jìn)先出法可以使企業(yè)期末存貨的成本降低，本期銷(xiāo)貨成本提高，從而降低應(yīng)納稅所得額，達(dá)到減少所得稅的目的;反之，如果物價(jià)持續(xù)下降，采用先進(jìn)先出法，可以使企業(yè)期末存貨的成本降低，本期銷(xiāo)貨成本提高，從而降低應(yīng)納稅所得額，也達(dá)到了少繳納企業(yè)所得稅(遞延性)的目的;而在物價(jià)上下波動(dòng)時(shí)，采用加權(quán)平均法或移動(dòng)平均法可使企業(yè)應(yīng)納稅所得額較為均衡，避免高估利潤(rùn)，多繳納所得稅。
(3)從銷(xiāo)售收入的角度看稅收籌劃。在企業(yè)銷(xiāo)售產(chǎn)品方式中，分期收款銷(xiāo)售產(chǎn)品以合同約定的收款日期為收入確認(rèn)時(shí)間，而訂貨銷(xiāo)售和分期預(yù)收貨款銷(xiāo)售則在交付貨物時(shí)確認(rèn)收入實(shí)現(xiàn)，委托代銷(xiāo)產(chǎn)品銷(xiāo)售在受托方寄回代銷(xiāo)清單時(shí)確認(rèn)收入。納稅人如果能夠推遲應(yīng)納稅所得的實(shí)現(xiàn)，則可以使本期應(yīng)納稅所得減少，從而推遲或減少所得稅的繳納。
六、企業(yè)進(jìn)行稅務(wù)籌劃具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義?
(1)稅務(wù)籌劃有助于納稅人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益最大化。納稅人通過(guò)稅務(wù)籌劃一方面可以減少現(xiàn)金流出，從而達(dá)到在現(xiàn)金流入不變的前提下增加凈流量;另一方面，可以延遲現(xiàn)金流出時(shí)間，利用貨幣的時(shí)間價(jià)值獲得一筆沒(méi)有成本的資金，提高資金的使用效益，幫助納稅人實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益。
(2)有利于減少企業(yè)自身的“偷、逃、欠、騙、抗”稅等稅收違法行為的發(fā)生，強(qiáng)化納稅意識(shí)，實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信納稅。稅務(wù)籌劃的存在和發(fā)展為納稅人節(jié)約稅收開(kāi)支提供了合法的渠道，這在客觀上減少了企業(yè)稅收違法的可能性，使其遠(yuǎn)離稅收違法行為。
(3)有助于提高企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)管理水平，尤其是財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)的管理水平。如果一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)行稅收法規(guī)存在漏洞而納稅人卻無(wú)視其存在，這可能意味著納稅人經(jīng)營(yíng)水平層次較低，對(duì)現(xiàn)有稅法沒(méi)有太深層次的掌握，就更談不上依法納稅。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十四
學(xué)習(xí)新方法我們對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，下面是本站帶來(lái)的學(xué)習(xí)新方法。
希望大家喜歡。
作為一名年輕的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)幾門(mén)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在弄清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)“新方法”心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
總之要在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，體驗(yàn)式等適合學(xué)生學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考力、知識(shí)建構(gòu)力及學(xué)習(xí)實(shí)踐力，為學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。
經(jīng)過(guò)新方法的學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時(shí)這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、更加深入的了解了教材。
二、掌握了以新理念新方法處理教材和教學(xué)。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了新方法知識(shí)后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評(píng)課，怎樣去評(píng)好課，在理論的認(rèn)識(shí)上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成。教學(xué)重難點(diǎn)是否突出，師生互動(dòng)是否看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。
過(guò)去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開(kāi)課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。
評(píng)課與議課比較，“評(píng)”是對(duì)課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話、促進(jìn)反思的過(guò)程。“評(píng)”有被評(píng)的對(duì)象，下結(jié)論的對(duì)象，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)現(xiàn)狀。評(píng)課活動(dòng)主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;議課活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。評(píng)課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足;議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對(duì)話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說(shuō)評(píng)課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。評(píng)課要實(shí)事求是，說(shuō)真話。對(duì)授課老師的優(yōu)點(diǎn)要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對(duì)授課教師的不足也要實(shí)事求是地講出來(lái)，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們?cè)u(píng)課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十五
到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識(shí)、新方法、新理念、新技能進(jìn)行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)。
只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不等不靠，正視困難，堅(jiān)定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹(shù)立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒(méi)有改變的情況下，自我加壓，不斷增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變?cè)瓉?lái)的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。
在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨(dú)立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)于學(xué)，樂(lè)于接受新知識(shí)?！靶路椒ā?、“新技能”，就是要我們?cè)谛碌?教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”教學(xué)目標(biāo)?？傊?，在新課程改革中，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，有注重了知識(shí)的積累。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十六
第一段：引言（大約200字）。
納稅籌劃是指合法地通過(guò)運(yùn)用稅法規(guī)定的各種優(yōu)惠政策、減免措施或巧妙轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)權(quán)益等手段，以達(dá)到降低稅負(fù)、避免稅務(wù)糾紛、提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。在復(fù)雜多變的稅收環(huán)境下，學(xué)習(xí)納稅籌劃成為了企業(yè)和個(gè)人的當(dāng)務(wù)之急。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了納稅籌劃的重要性，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。
第二段：納稅籌劃原則的重要性（大約250字）。
納稅籌劃的核心是優(yōu)化稅收管理，合理地使用和維護(hù)自身的稅收權(quán)益。而在進(jìn)行納稅籌劃的過(guò)程中，首要的是要遵循納稅籌劃的原則。首先，遵守稅法合規(guī)原則，避免違法行為，確保納稅合規(guī)；其次，合理利用稅收優(yōu)惠政策原則，充分發(fā)揮各種減免措施的作用，降低稅負(fù)，增加企業(yè)或個(gè)人的可支配收入；最后，統(tǒng)籌稅務(wù)規(guī)劃和業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)原則，充分考慮業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)，合理規(guī)劃稅務(wù)策略，以最大程度地降低稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：納稅籌劃實(shí)踐的關(guān)鍵技巧（大約300字）。
在實(shí)踐納稅籌劃的過(guò)程中，掌握一些關(guān)鍵的技巧是非常重要的。首先，要深入了解各種稅收優(yōu)惠政策和措施，及時(shí)跟進(jìn)稅法法規(guī)的變化，以便能夠合理地運(yùn)用這些政策和措施，降低稅負(fù)。其次，要根據(jù)企業(yè)或個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行差異化稅收籌劃，因地制宜地選擇最適合自己的籌劃方案。此外，還要注意在籌劃過(guò)程中合理選擇稅務(wù)師事務(wù)所等專業(yè)機(jī)構(gòu)的協(xié)助，以確?；I劃的合法性和有效性。
第四段：納稅籌劃風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略（大約250字）。
在進(jìn)行納稅籌劃時(shí)，我們也要時(shí)刻意識(shí)到納稅籌劃存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，包括潛在的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和法律風(fēng)險(xiǎn)。為了應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)，我們可以采取一些有效的策略。首先，要嚴(yán)格遵守稅法法規(guī)，避免任何違法行為，確保納稅合規(guī)。其次，要建立完善的稅務(wù)管理制度，規(guī)范稅務(wù)管理流程，避免人為疏漏導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)。最后，要保持與稅務(wù)機(jī)關(guān)的積極溝通，及時(shí)反饋企業(yè)或個(gè)人的實(shí)際情況，以便及時(shí)應(yīng)對(duì)潛在的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：納稅籌劃對(duì)個(gè)人和企業(yè)的重大意義（大約200字）。
納稅籌劃對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來(lái)說(shuō)具有重大的意義。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，好的納稅籌劃可以降低個(gè)人稅負(fù)，提高個(gè)人財(cái)產(chǎn)的保值和增長(zhǎng)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的納稅籌劃可以使企業(yè)合理規(guī)避稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，降低稅負(fù)，提高納稅效益，從而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)和實(shí)踐納稅籌劃，對(duì)于我們個(gè)人和企業(yè)來(lái)說(shuō)，是不可忽視的重要任務(wù)。
總結(jié)（大約100字）。
納稅籌劃作為一種重要的應(yīng)對(duì)稅收壓力的方式，不僅能有效降低稅負(fù)，提高個(gè)人和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，還能為其發(fā)展提供重要的支持。在納稅籌劃實(shí)踐中，我們需要遵守原則，掌握關(guān)鍵的技巧，善于應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐納稅籌劃，我們能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的稅收環(huán)境，為個(gè)人和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供助力。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十七
第一段：引言（150字）。
學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)是一項(xiàng)非常重要的職業(yè)技能，這是因?yàn)榧{稅會(huì)計(jì)在保證企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，也能使企業(yè)合法避稅，最大程度地減少稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了納稅會(huì)計(jì)的重要性，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要性（250字）。
在學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)是非常重要的一點(diǎn)。納稅會(huì)計(jì)涉及到眾多的法律法規(guī)和政策，只有通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)才能真正理解其中的規(guī)則和原則，才能準(zhǔn)確地遵循相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行納稅申報(bào)。因此，我主動(dòng)參加了相關(guān)培訓(xùn)班和考試，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了納稅會(huì)計(jì)的核心知識(shí)，并且在實(shí)際操作中能夠熟練運(yùn)用。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累（300字）。
學(xué)以致用是學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于納稅會(huì)計(jì)而言，熟悉相關(guān)稅務(wù)政策和法律法規(guī)是必不可少的，同時(shí)也需要具備一定的財(cái)務(wù)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)分析能力，這樣才能準(zhǔn)確地進(jìn)行核算和申報(bào)工作。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何正確填寫(xiě)稅金申報(bào)表和納稅申報(bào)表，如何根據(jù)業(yè)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算稅額，并及時(shí)進(jìn)行繳款。通過(guò)實(shí)踐積累，我深刻理解了稅務(wù)政策和財(cái)務(wù)實(shí)踐的聯(lián)系，提升了自身的專業(yè)能力。
第四段：誠(chéng)信和合規(guī)的重要性（250字）。
在納稅會(huì)計(jì)工作中，誠(chéng)信和合規(guī)是非常重要的原則。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到納稅會(huì)計(jì)要遵循誠(chéng)信原則、合理合法地進(jìn)行稅務(wù)籌劃，絕不能通過(guò)不正當(dāng)手段進(jìn)行避稅行為。只有依法納稅，才能得到稅務(wù)機(jī)關(guān)的信任和支持，也才能為企業(yè)創(chuàng)造更好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境。因此，我始終堅(jiān)守誠(chéng)信和合規(guī)的底線，積極配合稅務(wù)機(jī)關(guān)的審核和調(diào)查工作，嚴(yán)格按照法律法規(guī)履行納稅義務(wù)，為企業(yè)做到合法避稅，經(jīng)營(yíng)出更好的效益。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)，我不僅掌握了納稅會(huì)計(jì)的核心知識(shí)和技能，更加明確了納稅會(huì)計(jì)的重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的納稅會(huì)計(jì)師。我將牢記誠(chéng)信和合規(guī)的原則，以規(guī)范和準(zhǔn)確的納稅申報(bào)為企業(yè)提供有力的支持，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將持續(xù)關(guān)注稅務(wù)政策的調(diào)整和變化，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，以適應(yīng)納稅會(huì)計(jì)工作的變化和發(fā)展。
總結(jié)：通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)的心得和體會(huì)的總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了納稅會(huì)計(jì)的重要性，并且在實(shí)踐中不斷提升自己的能力。誠(chéng)信和合規(guī)是納稅會(huì)計(jì)工作的重要原則，只有遵循相關(guān)法律法規(guī)，并且保持誠(chéng)信態(tài)度，才能為企業(yè)創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷提升自己，為企業(yè)的稅務(wù)管理提供更加專業(yè)的服務(wù)。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十八
經(jīng)過(guò)新方法的學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時(shí)這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了新方法知識(shí)后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評(píng)課，怎樣去評(píng)好課，在理論的認(rèn)識(shí)上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成。教學(xué)重難點(diǎn)是否突出，師生互動(dòng)是否看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。
過(guò)去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開(kāi)課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。
評(píng)課與議課比較，“評(píng)”是對(duì)課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話、促進(jìn)反思的過(guò)程。“評(píng)”有被評(píng)的對(duì)象，下結(jié)論的對(duì)象，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)現(xiàn)狀。評(píng)課活動(dòng)主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;議課活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。
評(píng)課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足;議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對(duì)話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說(shuō)評(píng)課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。評(píng)課要實(shí)事求是，說(shuō)真話。對(duì)授課老師的優(yōu)點(diǎn)要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對(duì)授課教師的不足也要實(shí)事求是地講出來(lái)，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們?cè)u(píng)課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十九
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)《稅收籌劃》之后，我覺(jué)得用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這兩句話來(lái)形容我在課程《稅收籌劃》學(xué)習(xí)中深刻而又難忘的體會(huì)，也是內(nèi)心最為真實(shí)的最為有感觸的表達(dá)。這段學(xué)習(xí)時(shí)間積累的知識(shí)將會(huì)是在我以后工作生涯中面對(duì)稅收籌劃工作提供有力的基礎(chǔ)的知識(shí)保證。
整個(gè)心得與體會(huì)分為三個(gè)部分。
一：回顧與總結(jié)。
(一)整體地表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)《稅收籌劃》的總結(jié)。
1、通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，更加系統(tǒng)深刻、全面有序地認(rèn)識(shí)到稅收籌劃的重要性，特別是對(duì)偷稅、欠稅、抗稅、騙稅等違法行為與稅收籌劃本質(zhì)性的區(qū)別有著深刻的思維審視視覺(jué)，為以后與稅務(wù)打交道奠下了法律思維基礎(chǔ)，為個(gè)人稅務(wù)職業(yè)規(guī)劃思維埋下堅(jiān)定基石。
(二)具體學(xué)習(xí)《稅收籌劃》的哪些方面。
1、基本理論知識(shí)方面。
對(duì)稅收籌劃產(chǎn)生的多重效應(yīng)中的各項(xiàng)體現(xiàn)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和思考。包括產(chǎn)生積極和消極的可能性因素的分析。
基于在學(xué)習(xí)稅收籌劃之前有學(xué)習(xí)過(guò)稅法、經(jīng)濟(jì)法、稅收實(shí)務(wù)等相關(guān)稅務(wù)課程，對(duì)稅收相關(guān)內(nèi)容會(huì)有初步性和表層次的認(rèn)知。這樣對(duì)學(xué)習(xí)稅收籌劃會(huì)有很大的幫助作用，了解計(jì)稅等等知識(shí)，才可以對(duì)其籌劃。所以，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)稅務(wù)會(huì)有加強(qiáng)性的鞏固，以及納稅思維的培養(yǎng)。
通過(guò)基本理論的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)所涉及的基本稅種都可以略知一二，對(duì)如何有效進(jìn)行稅收籌劃會(huì)有一定的相關(guān)知識(shí)認(rèn)知，及后續(xù)形成的一種籌劃思維模式。
2、案例的升華。
課堂中，老師以一種理論結(jié)合實(shí)際的教學(xué)模式。以大量現(xiàn)實(shí)中的案例和老師親身所接觸有關(guān)稅收籌劃的案例，以一種講解和提問(wèn)的形式，闡述了籌劃的重要性和正當(dāng)可行性。詮釋的更多是對(duì)我們以后工作中能夠用上的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)的是一種籌劃的思維。
對(duì)某些小稅種，采用的是學(xué)生備課演講的模式，系統(tǒng)地加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，提高學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，也增進(jìn)學(xué)生間的集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。
為個(gè)人的演講能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力的提高提供了強(qiáng)有力的保障，讓學(xué)生對(duì)理論的知識(shí)印象更為深刻。
大量的案例，這些籌劃思維，能給以后現(xiàn)實(shí)工作中，碰上類(lèi)似的事務(wù)處理帶來(lái)相應(yīng)的便利和說(shuō)服力。
二：存在的不足。
1、由于課程的時(shí)間有限，對(duì)一些知識(shí)的深層了解會(huì)比較缺乏。
2、某些稅種的稅率會(huì)因?yàn)閰^(qū)域的因素、國(guó)家優(yōu)惠的政策產(chǎn)生不同，記憶起來(lái)會(huì)有些吃力，會(huì)產(chǎn)生對(duì)號(hào)不入坐的感覺(jué)。
3、存在大量的法律、法規(guī)、政策，對(duì)具體籌劃起來(lái)要求相對(duì)細(xì)心，大量的記憶，有時(shí)候會(huì)模棱兩可，似懂非懂。
4、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，只是理論的模式，會(huì)比較生疏，缺少親切感。
(一)專業(yè)知識(shí)的提高。
在這個(gè)問(wèn)題的探討中，我有著很深刻的感觸，并不都是基礎(chǔ)理論，更多的是基礎(chǔ)理論的升華使用，才會(huì)更加值得去銘記理論知識(shí)的升華版。
首先，對(duì)企業(yè)所得稅稅收籌劃的重要性意識(shí)進(jìn)一步地提高。
其次，是對(duì)企業(yè)所得稅稅收籌劃主要的方法和注意的問(wèn)題有所了解。
最后，通過(guò)這樣的一次問(wèn)題探討，通過(guò)這樣的記錄模式，對(duì)于課本理論的理解更加立體和實(shí)用感，為以后在企業(yè)從事稅務(wù)工作打下基礎(chǔ)。往往在學(xué)習(xí)中，能夠順理成章、潛移默化、適度的嵌入模式教學(xué)，我們接受的理論知識(shí)會(huì)記憶比較牢固。
在課本基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)于稅收籌劃這個(gè)領(lǐng)域，會(huì)有更深層次的理解。對(duì)于籌劃稅負(fù)的基本流程，以及對(duì)企業(yè)怎樣合理避稅會(huì)有一個(gè)概念性的輪廓與認(rèn)知。對(duì)于稅收籌劃的認(rèn)知，往往讀懂課本理論的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要對(duì)現(xiàn)實(shí)中的案例進(jìn)行進(jìn)一步地研究深化，更加需要懂得我國(guó)稅務(wù)規(guī)定的相關(guān)法律政策條文。
(二)深層次的升華。
這個(gè)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程，我學(xué)到不僅是對(duì)稅收籌劃的知識(shí)，更多地是為人處事的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了更多的寬容、更多的諒解、更多的不恥下問(wèn)。還有就是處理問(wèn)題會(huì)從全面性看待與分析，做事會(huì)比較有邏輯性與層次感。這些體會(huì)，對(duì)以后的生活會(huì)有很大的影響效用，這段短暫時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)以后工作會(huì)有積極的作用，對(duì)整個(gè)人生，會(huì)是一種健全、穩(wěn)重的一次升華。
(三)對(duì)授課老師的碎碎念。
碎碎念的開(kāi)始，就是表達(dá)對(duì)老師的感謝。不是吹噓，由衷地，非常感謝老師的諄諄教導(dǎo)和苦口婆心、掏心掏肺地傳授自己豐富的經(jīng)驗(yàn)。
也許，對(duì)于我們班和老師而言，彼此相處的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但老師您用自己的親和力和感召力，與我們建立了友好的師生關(guān)系，確切地說(shuō)，不單單是師生關(guān)系，更多的是朋友關(guān)系的方式交流，包括學(xué)習(xí)、生活、工作，以及種種的思考，都有共鳴。這是一種師德，一種適合大學(xué)授課的方式，產(chǎn)生共鳴，才會(huì)有所期許，有所感悟，有所交集。
這種特殊多重身份的授課，很是輕松，我也相信，同學(xué)們接受的心理程度會(huì)比較舒適。其實(shí)，我也能明白，對(duì)于人生第一次以老師的身份，分享自己的人生經(jīng)歷，闡述不一樣的專業(yè)知識(shí)，詮釋不一般的情懷，領(lǐng)略不一樣的人生，會(huì)是一種什么樣的過(guò)程和心情，結(jié)果告訴我們，我們都成功的了，也一定不會(huì)后悔。
或許，我們都有這種感覺(jué)：人們只看到光環(huán)照耀下輝煌的我們，卻全然不知，光環(huán)下面的我們流過(guò)多少的淚水和汗水，身處的那個(gè)位置、所表達(dá)的全部，是刻苦銘心的努力所換來(lái)的，種種的付出，只有身臨其中的我們自己懂得。備課就是一個(gè)活生生的例子。也許會(huì)有些同學(xué)還不以為然，但我卻能明白，應(yīng)該是經(jīng)歷有所交集之處。所以，一定也不會(huì)后悔自己所付出的一切努力。用心理價(jià)值來(lái)詮釋，最適合不過(guò)的了，心理價(jià)值是人們自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，也是人們認(rèn)為值得付出的信念。
時(shí)間走的很快，從不逗留，造就了我們總是流連忘返地喜歡定格重要的回憶。包括課堂交流、課外暢談，或者是邂逅寒暄，都會(huì)銘記于心。
忙碌的生活會(huì)讓我們忘了最初的夢(mèng)想，會(huì)忘記自己想要的生活軌道，心的激情活力，是前進(jìn)的信念。我們都不要迷失自己，我們都需要加油。
生命中，不斷地有人進(jìn)入或離開(kāi)。我所能做的，更多的是偶爾的聯(lián)系，偶爾遠(yuǎn)方的噓寒問(wèn)暖，也祝愿老師在自己喜歡的事業(yè)上表現(xiàn)的更加出色，在生活中，領(lǐng)略更多、更美、更艷麗的風(fēng)景，在生命長(zhǎng)河中，體會(huì)多姿多彩的人生。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇二十
通過(guò)《新課程》的本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也使我認(rèn)識(shí)到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識(shí)、新方法、新理念、新技能進(jìn)行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)。
只有更新觀念、樹(shù)立信心，才能正視問(wèn)題，思考發(fā)展。只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不等不靠，正視困難，堅(jiān)定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹(shù)立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒(méi)有改變的情況下，自我加壓，不斷增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
我們要注重學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變?cè)瓉?lái)的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨(dú)立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)于學(xué)，樂(lè)于接受新知識(shí)?！靶路椒ā薄ⅰ靶录寄堋?，就是要我們?cè)谛碌慕逃虒W(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”教學(xué)目標(biāo)。
總之，在新課程改革中，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，有注重了知識(shí)的積累。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇一
很多人都認(rèn)為納稅是腰包受不了的大頭，卻常常忽視了納稅的重要性和責(zé)任。為了更好地遵守法律應(yīng)盡的義務(wù)，最近我花費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)了如何合法繳納稅款，并獲得了一些新的心得與體會(huì)。
第二段：以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。
針對(duì)不同階段的個(gè)人或企業(yè)，學(xué)習(xí)納稅相關(guān)法律、政策和流程，是理解納稅義務(wù)的基礎(chǔ)。通過(guò)上網(wǎng)查詢、請(qǐng)教專業(yè)人士和參加納稅培訓(xùn)班，我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)尤為豐富和實(shí)際。
第三段：認(rèn)識(shí)稅務(wù)部門(mén)。
建立正常的稅務(wù)申報(bào)與繳納流程，第一步就是認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐亩悇?wù)部門(mén)。了解適用稅種、納稅期限、稅前扣除、稅后抵扣、減免等常規(guī)操作，能有效減少不必要的課稅情況，并協(xié)助稅務(wù)機(jī)關(guān)及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)良好的納稅環(huán)境。
第四段：踐行誠(chéng)信納稅。
誠(chéng)信納稅是一種社會(huì)責(zé)任和道德心態(tài)，更是重要的社會(huì)價(jià)值。在個(gè)人和企業(yè)繳納稅款時(shí)，需憑借良好的信用記錄、完整的票據(jù)和正確的信息填報(bào)，以符合法律規(guī)定和稅務(wù)機(jī)關(guān)的管理要求。同時(shí)，避免偷稅、漏稅、抵扣誤差等諸多案例，保障稅收的公平執(zhí)著和有效使用，并積極地支持國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第五段：貢獻(xiàn)國(guó)家社會(huì)。
納稅是每個(gè)人作為國(guó)家公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是一種參與社會(huì)治理和建設(shè)的方式。貢獻(xiàn)良好的社會(huì)責(zé)任和公共責(zé)任，并在納稅背后逐漸理解國(guó)家的管理和發(fā)展努力，這是一個(gè)參與全局的精神內(nèi)涵。無(wú)論是學(xué)生、職員、企業(yè)家或自由職業(yè)者，都有責(zé)任在納稅精神與實(shí)踐中，盡自己的一份力量。
結(jié)尾：
在探究納稅義務(wù)的過(guò)程中，我明白了納稅不僅是個(gè)人義務(wù)也是公民責(zé)任，同時(shí)也是國(guó)家、社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的保障基礎(chǔ)。更重要的是，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐納稅的過(guò)程中，我們也在升華自己的道德修養(yǎng)，提升社會(huì)責(zé)任的參與意識(shí)，為更好地發(fā)揮國(guó)家和公民間的內(nèi)在聯(lián)系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇二
稅收是國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。作為一名普通的社會(huì)成員，我認(rèn)為了解納稅的知識(shí)和技巧對(duì)于我們每個(gè)人都至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)納稅的心得和體會(huì)。
第二段：多渠道獲取納稅信息。
對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)如何納稅似乎是困難、深?yuàn)W的。實(shí)際上，政府部門(mén)、民間組織、稅務(wù)機(jī)關(guān)、媒體都提供豐富的學(xué)習(xí)納稅的信息和資源。例如，我經(jīng)常通過(guò)在網(wǎng)上關(guān)注稅務(wù)局的微博、微信公眾號(hào)了解最新的政策，也會(huì)通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播等多種途徑獲取政策信息。此外，稅務(wù)機(jī)關(guān)的網(wǎng)站也提供了豐富的信息和業(yè)務(wù)辦理指南，方便大眾去熟悉和了解相關(guān)業(yè)務(wù)。
第三段：重視稅收法律知識(shí)的掌握。
一個(gè)公民不僅應(yīng)該了解稅收政策，也應(yīng)該掌握稅法律規(guī)定。稅法是國(guó)家法律體系之一，對(duì)于納稅人來(lái)說(shuō)是十分重要的。稅法規(guī)定涵蓋了個(gè)稅、企業(yè)所得稅、增值稅、消費(fèi)稅等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是國(guó)家對(duì)于稅收以及納稅人的義務(wù)做出的全部規(guī)定。納稅人應(yīng)該意識(shí)到己的稅務(wù)行為之所以能反映出其稅源和承擔(dān)義務(wù)，離不開(kāi)稅收法律知識(shí)的掌握。
第四段：高效率、合理避稅無(wú)可厚非。
合理避稅是納稅人的權(quán)益所在。但是，這并不代表著納稅人有權(quán)利逃避稅收，或者使用非法途徑來(lái)規(guī)避納稅責(zé)任。正當(dāng)?shù)谋芏惒僮魇呛虾跽叻ㄒ?guī)并合理合法的操作行為，事實(shí)上，通過(guò)學(xué)習(xí)納稅知識(shí)提高納稅效率，尋求良性的稅務(wù)規(guī)劃，也是納稅人的權(quán)益。避稅可以在合乎法規(guī)的前提下，幫助納稅人提高效率，減少稅務(wù)賦予的財(cái)政負(fù)擔(dān)。
第五段：納稅是一項(xiàng)公民義務(wù)。
納稅不僅僅是一種行為行為舉動(dòng)，更是一種態(tài)度和價(jià)值觀。當(dāng)個(gè)人的利益與社會(huì)責(zé)任發(fā)生沖突時(shí)，納稅人應(yīng)該首先考慮公共的利益。財(cái)富的積累必然伴隨稅收的繳納，無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)，都應(yīng)意識(shí)到納稅是一項(xiàng)公民責(zé)任。我們應(yīng)該這樣想：國(guó)家提供的發(fā)展環(huán)境和豐富的公共服務(wù)都離不開(kāi)我們的納稅。更重要的是——這是我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
結(jié)論：
納稅是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。通過(guò)多種途徑了解政策、學(xué)習(xí)稅法法規(guī)，掌握稅務(wù)技能，同時(shí)實(shí)行合理高效的避稅方案，這些都是納稅人應(yīng)該做到的。我們應(yīng)該注意到，除了納稅之外還有一項(xiàng)很重要的義務(wù)——了解稅收與賄賂這兩個(gè)概念的本質(zhì)區(qū)別，嚴(yán)格遵守政策法規(guī)，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇三
教育是一門(mén)豐富，耐人尋味的藝術(shù)。看完了魏書(shū)生的學(xué)習(xí)方法的視頻后，自己真的有很多感觸。
魏書(shū)生的教學(xué)之所以取得如此巨大的成績(jī)，我覺(jué)得根本的一點(diǎn)是充分相信、努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓每個(gè)學(xué)生有較多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，掌握學(xué)習(xí)方法，形成較強(qiáng)的自學(xué)能力。比如怎樣集中注意力，怎樣訓(xùn)練記憶力，怎樣發(fā)展思維能力，怎樣計(jì)劃，怎樣預(yù)習(xí)，怎樣聽(tīng)課，怎樣記筆記，怎樣復(fù)習(xí)，怎樣提高復(fù)習(xí)效率等，他的學(xué)生都能根據(jù)自身情況形成適合自己的最優(yōu)的方式。再一點(diǎn)，他非常注重從細(xì)節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，他和學(xué)生們形成共識(shí)：最重要的不是口號(hào)，不是認(rèn)識(shí)，不是情感，而是習(xí)慣。因此學(xué)習(xí)生活力求養(yǎng)成習(xí)慣：堅(jiān)持預(yù)習(xí)，按作息時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，自主留作業(yè)，每天跑步，制定長(zhǎng)期、中期、短期雙休日、日學(xué)習(xí)計(jì)劃，巧用時(shí)間的“邊角余料”，學(xué)會(huì)自學(xué)整冊(cè)教材，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣等。習(xí)慣使魏書(shū)生和他的學(xué)生們忙而不亂，緊而有序。
現(xiàn)在我要學(xué)習(xí)的.就是結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際，認(rèn)準(zhǔn)的事就持之以恒地干下去，做身體力行的實(shí)踐者，并在此過(guò)程中不斷改進(jìn)完善自己的教育教學(xué)工作，我想，這樣我就能享受到幸福的教育人。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇四
在我們的日常生活中，納稅是一項(xiàng)非常重要和必須的任務(wù)。學(xué)習(xí)如何納稅可能看起來(lái)很無(wú)聊，但它實(shí)際上是我們作為一個(gè)負(fù)責(zé)任公民應(yīng)該具備的一項(xiàng)基本技能。通過(guò)這篇文章，我想分享我學(xué)習(xí)納稅的心得體會(huì)。
第二段：了解個(gè)人所得稅申報(bào)流程。
了解個(gè)人所得稅是如何申報(bào)的，是學(xué)習(xí)納稅的基礎(chǔ)。首先，我們需要查看稅務(wù)局的網(wǎng)站，了解個(gè)人所得稅的計(jì)算方法和適用稅率。接下來(lái)，我們要了解所需填寫(xiě)的表格，同時(shí)準(zhǔn)備必要的文件和證明材料。最后，我們需要逐一填寫(xiě)所需的表格，并按時(shí)提交給稅務(wù)局。學(xué)習(xí)個(gè)人所得稅的申報(bào)流程和方法是非常重要的，可以幫助我們更準(zhǔn)確地計(jì)算個(gè)人所得稅，并避免不必要的罰款和糾紛。
第三段：熟悉企業(yè)所得稅申報(bào)流程。
企業(yè)所得稅是企業(yè)必須遵守的稅種之一。學(xué)習(xí)企業(yè)所得稅的申報(bào)流程可以幫助我們更好地了解如何為我們的企業(yè)減少稅款，并增加企業(yè)的盈利能力。首先我們要熟悉企業(yè)所得稅適用的稅制和稅率，并準(zhǔn)備好需要的資料和證明文件。接下來(lái)，我們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將所得稅納稅申報(bào)表交給稅務(wù)局。在申報(bào)過(guò)程中，我們還需要主動(dòng)向稅務(wù)局咨詢和溝通，以確保所申報(bào)的所得稅金額準(zhǔn)確無(wú)誤。
第四段：學(xué)會(huì)如何繳稅。
了解稅種規(guī)定和申報(bào)流程是很重要的，但了解如何繳納稅款是同等重要的。首先，我們需要確定所需繳納的稅款金額和繳納時(shí)間，以確保我們能夠及時(shí)交納所需的稅金。隨后，我們可以選擇不同的繳費(fèi)方式，比如通過(guò)稅務(wù)局辦理線上支付或線下支付流程等。通過(guò)學(xué)習(xí)正確繳納稅款的操作方法，我們可以避免不必要的麻煩和失誤。
第五段：總結(jié)和回顧。
綜上所述，學(xué)習(xí)如何納稅不僅能夠幫助我們更好地了解稅種規(guī)定和申報(bào)流程，還可以增強(qiáng)我們作為公民的責(zé)任感，提升我們的財(cái)務(wù)能力。我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與稅收規(guī)定，了解所需納稅的金額，以及如何及時(shí)繳納稅金。通過(guò)學(xué)習(xí)納稅，我們不但可以完成成為一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的角色，還可以提升我們的財(cái)務(wù)管理能力，讓我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)生活的各種挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇五
學(xué)習(xí)方法是每一個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題，它關(guān)系到一個(gè)人在學(xué)習(xí)路上的成敗。在我多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)。首先，學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；其次，合理的時(shí)間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；最后，多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，既可以提高學(xué)習(xí)效率，又可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣。
首先，正確的態(tài)度和積極的心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過(guò)程，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力。人們常說(shuō)，“態(tài)度決定一切”，這句話在學(xué)習(xí)中也是適用的。如果我們對(duì)學(xué)習(xí)抱有懈怠和消極的態(tài)度，那么再好的學(xué)習(xí)方法也無(wú)法發(fā)揮其作用。相反，如果我們?cè)敢饷鎸?duì)學(xué)習(xí)，擁有積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，那么學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用將起到更大的作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要保持良好的心境，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力，這樣才能真正享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
其次，合理的時(shí)間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用也是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)需要合理安排時(shí)間，做到時(shí)間的科學(xué)分配，才能提高學(xué)習(xí)效果。要想做到這一點(diǎn)，我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，將時(shí)間合理分配給各個(gè)學(xué)科和任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于我們專心學(xué)習(xí)，提高注意力和記憶力。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，避免一切干擾和噪音，保持一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)空間。
再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)習(xí)的有力武器，有助于提高學(xué)習(xí)效率。例如，在記憶方面，我們可以通過(guò)分組記憶、歸納總結(jié)等技巧來(lái)加強(qiáng)記憶效果；在閱讀方面，我們可以通過(guò)快速閱讀、留白記筆記等方法來(lái)提高閱讀速度和理解能力。這些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧都需要我們平時(shí)的積累和實(shí)踐，在應(yīng)用中不斷完善和提高。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的難題，解決學(xué)習(xí)中的困惑。
最后，多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)不僅僅是機(jī)械的記憶和重復(fù)，更是有創(chuàng)造性的思考和思維的過(guò)程。我們應(yīng)該培養(yǎng)多角度思考問(wèn)題的能力，用不同的角度和視角來(lái)審視和分析問(wèn)題，從而得到更全面的理解和解決方案。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維，發(fā)散思維，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，這樣才能在學(xué)習(xí)中獲得更好的結(jié)果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分，它關(guān)系到一個(gè)人在學(xué)習(xí)路上的成敗。學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；合理的時(shí)間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。通過(guò)積極運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法，我們可以有效提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇六
學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以采取“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問(wèn)”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽(tīng)，課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識(shí)都藏起來(lái)，要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí)，是一件有利于自己的事。
當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。
以上所說(shuō)的是學(xué)習(xí)方法，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必?cái) 边@句話。考得差，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來(lái)我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算是最容易的。對(duì)于英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)我想說(shuō)，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來(lái)。最后還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。
語(yǔ)文呢?學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云：“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。”就是這個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒(méi)有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識(shí)，我抄了89遍。尤其是重要的知識(shí)點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒(méi)有懶可以偷!書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長(zhǎng)這樣說(shuō)我，還有許多教過(guò)我的老師也這么說(shuō)。但他們也曾告訴過(guò)我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真，才能取得優(yōu)異的成績(jī)?！蔽衣?tīng)從了他們的話。不是有一個(gè)成語(yǔ)為“笨鳥(niǎo)先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。我不在乎別人怎么說(shuō)我，不懂就是不懂，沒(méi)有必要因?yàn)榕聞e人說(shuō)“笨”而放棄問(wèn)問(wèn)題?？鬃硬皇钦f(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知。”嗎?今天，這個(gè)問(wèn)題如果沒(méi)有弄懂，明天那個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有弄懂，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就積累多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來(lái)越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些，我自己才會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情來(lái)做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。
每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)遇到很艱難的一段路程，你不能因?yàn)槁浜蠖艞?人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成績(jī)好?比聰明，我不傻;比身體，又不會(huì)殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出“點(diǎn)子”來(lái)解決它，提高它。
3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!
每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?jí)粝氘?dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績(jī)離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少?如果超過(guò)了預(yù)計(jì)目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。如果沒(méi)有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)?這樣，既可以激勵(lì)你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
4.不要輕視你的'老師!
這是我最深刻的體會(huì)。千萬(wàn)不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無(wú)聊。于是，根本不聽(tīng)老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對(duì)要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因?yàn)槟骋粋€(gè)小失誤而失敗?？梢哉f(shuō)，他們對(duì)我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡(jiǎn)單的陷阱中。所以，你千萬(wàn)不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個(gè)對(duì)教材相當(dāng)熟悉的一個(gè)人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)遇到無(wú)法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí)，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。不懂，就一定要問(wèn)老師。千萬(wàn)不能似懂非懂!很多人在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的心理：這道題，不會(huì)考!于是，我們放過(guò)。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺(jué)得太難了，無(wú)法做下去。遇到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無(wú)法突破自己的時(shí)候，千萬(wàn)不能泄氣!每天對(duì)著鏡子說(shuō)：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書(shū)!
思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書(shū)就會(huì)有好的結(jié)果，書(shū)呆子是沒(méi)有用的。人要學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書(shū)，一個(gè)你喜歡的運(yùn)動(dòng)或者愛(ài)好。課外讀物很重要，能豐富你的知識(shí)。要積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我對(duì)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門(mén)心思讀書(shū)的人，這一次卻沒(méi)有考好。運(yùn)動(dòng)是最好的調(diào)節(jié)劑。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇七
我是一名地理任課教師，擔(dān)任地理教學(xué)緊半年的時(shí)間，但是這半年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是充實(shí)的半年，忙碌的半年。作為一名地理教師，我每天認(rèn)真教學(xué)，努力提高所教班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。作為課題組成員，我努力完成課題組安排給我的課題研究任務(wù)。在研究中提升自我?；仡櫚肽甑墓ぷ鳎覠o(wú)論是在學(xué)習(xí)提高和還是教學(xué)實(shí)踐，還是教育科研方面，都獲得了較大的收獲。
此次我參加地理學(xué)習(xí)方法研修的學(xué)習(xí)，使我為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己有了地理教學(xué)應(yīng)該注意的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)注意一下幾個(gè)方面：
在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，對(duì)比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)；角速度、線速度；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)；短波輻射、長(zhǎng)波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣氣候；寒潮、寒流等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。
從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因；水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。
綜合性即地理環(huán)境的'整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過(guò)觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：（1）每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針?lè)较颍ǚ礆庑停┻\(yùn)動(dòng)，南半球呈逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)；（3）每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過(guò)對(duì)三大洋洋流分析后，推及出來(lái)的普遍規(guī)律。
地理計(jì)算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運(yùn)算能力，要做如下分類(lèi)練習(xí)：比例尺與圖距、實(shí)距換算；地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算；絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算；太陽(yáng)高度角的計(jì)算；恒星日與太陽(yáng)日的換算；晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算；正午太陽(yáng)高度的計(jì)算等，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫(huà)地圖習(xí)慣，要求：書(shū)上的圖必須理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫(xiě)地理事物。無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫(huà)出大體輪廓，以加深印象和記憶。
除以上所說(shuō)之外，首先應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果平時(shí)留心觀察身邊事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開(kāi)地理；只要多聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)到地理非常實(shí)用且趣味橫生；只要我們經(jīng)常關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對(duì)地理的興趣，從而喜歡地理。學(xué)習(xí)地理就會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。
地理學(xué)習(xí)興趣還可以來(lái)自學(xué)科本身。地理學(xué)科被公認(rèn)為是文科中的理科，同學(xué)們普遍反映比較難學(xué)。但如果下定決心認(rèn)真學(xué)地理，學(xué)好了它，自然就有一種成就感，也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，就進(jìn)入了地理學(xué)習(xí)的良性循環(huán)中。
總之，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力，去挖掘更好的教育方法，讓每一個(gè)學(xué)生的地理成績(jī)都能達(dá)到理想的效果。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇八
首先講講歸納的方法，因?yàn)樵诒荣惿系臅r(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。
基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫(xiě)的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”?？荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書(shū)本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識(shí)歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。
然后講講做題。
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。
常用：優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典、易錯(cuò)題寶典、龍門(mén)書(shū)局（實(shí)驗(yàn)！）。
要點(diǎn)：多做，精做（高考題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題）。
簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好（主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)）。
歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論。
聽(tīng)課做好預(yù)習(xí)。
聽(tīng)課時(shí)記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒(méi)有留意到的和不明白的。
講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)。
及時(shí)提問(wèn)。
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識(shí)錄入，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)?？吹揭粋€(gè)題目，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要，因?yàn)樯镞@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門(mén)課，考出好成績(jī)的根本。
〖預(yù)覽〗國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都影響極大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國(guó)的國(guó)學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨(dú)特的文化，而中國(guó)的國(guó)學(xué)就具備這種獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根?！皣?guó)學(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國(guó)故論衡》及《國(guó)學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說(shuō)為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲與明清小說(shuō)以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。國(guó)學(xué)智慧涵蓋了“四書(shū)”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語(yǔ)、禪機(jī)、二十四史、唐詩(shī)、宋詞和四大古典名著，它是萬(wàn)億卷帙的古代文獻(xiàn)，體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)于生命和世界的理解。國(guó)學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問(wèn)為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂(lè)、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)便捷的渠道。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國(guó)歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深。對(duì)于傳承中華文明、增強(qiáng)民族凝聚力。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇九
英語(yǔ)聽(tīng)力。
1.聽(tīng)前認(rèn)真讀題干，圈出題干關(guān)鍵詞，辨別選項(xiàng)間的`不同之處。
2.聽(tīng)時(shí)平心靜氣，抓住與問(wèn)題有關(guān)的信息并分析總結(jié)，關(guān)注時(shí)間、數(shù)字、價(jià)格等題，明顯聽(tīng)到的選項(xiàng)要慎重思考。
3.聽(tīng)后，認(rèn)真閱讀聽(tīng)力材料，圈出不能理解的語(yǔ)句，弄明白后，積累背誦。
語(yǔ)法填空。
1.給提示，求變化。關(guān)注詞性、詞形、詞義、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的變化。
2.不給提示，填虛詞。關(guān)注介詞、代詞、連詞、冠詞的使用。
短文改錯(cuò)。
1.注意四不改：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)不改;大小寫(xiě)不改;詞序不改;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不改。
2.關(guān)注五原則：忠實(shí)于原文原則;“1171”原則;錯(cuò)誤以改動(dòng)最少為原則;虛詞以添加或者刪除為原則;實(shí)詞以改變形式為原則。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十
學(xué)習(xí)方法在我們的學(xué)習(xí)生涯中起著舉足輕重的作用。它決定著我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)速度。雖然每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法有所不同，但在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些效果不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。在此，我將與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵之一。一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間，高效利用時(shí)間。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容按優(yōu)先級(jí)進(jìn)行排序，給予重要的知識(shí)更多的時(shí)間和精力。此外，我會(huì)設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)立時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能更加有條理地學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)效果。
其次，積極參與課堂討論和互動(dòng)也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們不僅僅是在接受老師的講解和演示，更重要的是要主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。與同學(xué)們積極交流和討論，可以幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并和自己的思維進(jìn)行碰撞和對(duì)話。在我參與課堂互動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力。
此外，做好筆記也是在學(xué)習(xí)方法中不可或缺的一環(huán)。無(wú)論是在課堂上還是在課后復(fù)習(xí)，我都會(huì)認(rèn)真記錄老師的講解，并結(jié)合自己的理解和思考進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)做好筆記，我可以更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，也方便了我日后的復(fù)習(xí)。同時(shí)，做筆記也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持專注，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，多樣化的學(xué)習(xí)方式也是提高學(xué)習(xí)效果的一種方法。有些人喜歡通過(guò)聽(tīng)課來(lái)學(xué)習(xí)，有些人喜歡通過(guò)看書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，還有些人喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合多種學(xué)習(xí)方式能夠使學(xué)習(xí)更加豐富多樣，也能加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)不同的學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇合適的學(xué)習(xí)方式，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我會(huì)通過(guò)做題來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，而在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時(shí)，我會(huì)通過(guò)閱讀來(lái)提高我的理解和品味。
最后，善于總結(jié)和復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過(guò)程，通過(guò)及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)，我們可以鞏固已學(xué)的知識(shí)，讓它們?cè)谖覀兊拇竽X中更加牢固地駐扎。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我會(huì)經(jīng)常性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，并將已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的總結(jié)，以便于日后的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。通過(guò)不斷地總結(jié)和復(fù)習(xí)，我能夠更好地鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)速度至關(guān)重要。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與課堂互動(dòng)、做好筆記、多樣化學(xué)習(xí)方式、總結(jié)復(fù)習(xí)是我總結(jié)出的一些學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十一
在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，不斷探索和實(shí)踐各種學(xué)習(xí)方法，積累了一些心得體會(huì)。學(xué)習(xí)方法是指通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)和技巧，使學(xué)習(xí)者更高效地掌握知識(shí)和技能。本文將從積極思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、交流合作、多元化學(xué)習(xí)和定期復(fù)習(xí)幾個(gè)方面，分享我在學(xué)習(xí)方法上的心得體會(huì)。
首先，積極思考是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵因素之一。學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是一種主動(dòng)思考和理解的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)常停下來(lái)思考所學(xué)的知識(shí)，思考它們的原理和應(yīng)用，思考有什么可能的應(yīng)用場(chǎng)景。這種積極思考可以幫助我更深入地理解知識(shí)，加深記憶，并且形成獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。積極思考也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者思維能力的重要途徑，它能夠拓寬我們的思維空間，提高解決問(wèn)題的能力。
其次，系統(tǒng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的另一個(gè)重要方面。學(xué)習(xí)是一個(gè)組織性的過(guò)程，只有按照一定的邏輯和秩序進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠事半功倍。我會(huì)在學(xué)習(xí)前先了解知識(shí)的整體框架和體系，確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)和路徑，掌握學(xué)習(xí)的基本步驟和方法，然后有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我會(huì)采用分塊學(xué)習(xí)的方法，將一本書(shū)或一門(mén)課程分為若干塊，每次只學(xué)習(xí)一塊，確保每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是有限且可控的。這樣的學(xué)習(xí)方法可以讓我更加系統(tǒng)地掌握知識(shí)，并且提高學(xué)習(xí)效果。
第三，交流合作是學(xué)習(xí)方法的一種重要形式。學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)個(gè)體的事情，更是一個(gè)社會(huì)性的過(guò)程。通過(guò)與他人的交流和合作，可以極大地提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)積極和同學(xué)討論課程內(nèi)容，互相提問(wèn)和回答問(wèn)題，不斷地壓榨雙方的智慧。在合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)分工合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)交流合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且培養(yǎng)合作和溝通的能力。
第四，多元化學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的一種重要策略。學(xué)習(xí)的資源和方式有很多，我們可以從課堂、書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取知識(shí)。我會(huì)嘗試多種學(xué)習(xí)方式，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和閱讀書(shū)籍來(lái)獲取知識(shí)的理論基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)踐，進(jìn)行知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐。我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線公開(kāi)課、學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交媒體等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。多元化的學(xué)習(xí)方法可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，定期復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，定期復(fù)習(xí)可以鞏固已學(xué)的知識(shí)，防止遺忘，提高記憶的持久性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃定期回顧已學(xué)的知識(shí)。此外，我也會(huì)試著運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決新的問(wèn)題，以檢驗(yàn)自己的理解和掌握程度。通過(guò)定期復(fù)習(xí)，我可以鞏固知識(shí)，拓寬應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。積極思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、交流合作、多元化學(xué)習(xí)和定期復(fù)習(xí)是我在學(xué)習(xí)方法上的心得體會(huì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，我在學(xué)習(xí)中獲得了更高效的學(xué)習(xí)效果，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，并且培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)V大學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十二
在學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)的課程中，我意識(shí)到納稅會(huì)計(jì)是企業(yè)財(cái)務(wù)管理中非常重要的一部分。通過(guò)深入研究納稅會(huì)計(jì)，我對(duì)稅務(wù)管理有了更深入的理解。納稅會(huì)計(jì)是一門(mén)需要綜合運(yùn)用財(cái)務(wù)、稅務(wù)和法律知識(shí)的學(xué)科，同時(shí)也需要有良好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)過(guò)程中的心得體會(huì)，包括對(duì)于企業(yè)納稅政策的理解、納稅籌劃的重要性以及納稅會(huì)計(jì)的實(shí)踐運(yùn)用。
首先，我對(duì)企業(yè)納稅政策有了更深入的了解。稅法是一個(gè)復(fù)雜且經(jīng)常變動(dòng)的領(lǐng)域，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，了解適用的稅法規(guī)則和政策變動(dòng)是非常重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)，我對(duì)企業(yè)應(yīng)如何合規(guī)納稅有了更多的認(rèn)識(shí)。例如，在企業(yè)納稅過(guò)程中，我們需要了解適用的稅法規(guī)定，如個(gè)人所得稅法、企業(yè)所得稅法等，并且根據(jù)規(guī)定制定相應(yīng)的納稅策略。同時(shí)，需要高度關(guān)注稅法的變動(dòng)，及時(shí)調(diào)整納稅籌劃方案，以確保企業(yè)可以合法地減少稅負(fù)，提升競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，納稅籌劃的重要性在學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)的過(guò)程中得到了充分的強(qiáng)調(diào)。納稅籌劃是指通過(guò)合法的手段，有效降低企業(yè)稅負(fù)的一種行為。在納稅籌劃中，我們可以運(yùn)用稅法的優(yōu)惠政策，減少企業(yè)在稅收方面的負(fù)擔(dān)。例如，合理安排企業(yè)利潤(rùn)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化企業(yè)所得稅稅基，選擇合適的稅收籌劃方案等，都可以有效地降低企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)。通過(guò)學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)，我對(duì)納稅籌劃的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且意識(shí)到納稅籌劃需要在合法合規(guī)的前提下進(jìn)行，不能違背稅法的規(guī)定。
最后，學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要將其運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)納稅政策和企業(yè)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的納稅籌劃方案。例如，在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)中，我們需要關(guān)注稅收政策的變化，并且及時(shí)調(diào)整企業(yè)的納稅策略。同時(shí)，我們還需要關(guān)注稅務(wù)機(jī)關(guān)的檢查和審計(jì)，確保納稅申報(bào)的準(zhǔn)確性和合規(guī)性。通過(guò)實(shí)踐的運(yùn)用，我不僅可以更好地理解納稅會(huì)計(jì)理論，還可以更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展中的變化，提升自己在實(shí)踐中的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)，我不僅對(duì)企業(yè)納稅政策有了更深入的理解，也意識(shí)到了納稅籌劃的重要性，并且學(xué)會(huì)了將納稅會(huì)計(jì)理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)不僅是提高自身能力的一種方式，也是為了幫助企業(yè)合規(guī)納稅、降低稅負(fù)的一種途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到要想在企業(yè)財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域有所突破，納稅會(huì)計(jì)理論的學(xué)習(xí)是不可或缺的。因此，我將會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)，不斷提升自己的納稅籌劃能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十三
轉(zhuǎn)眼間納稅籌劃的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想我們每一位同學(xué)都有很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為納稅籌劃課程的學(xué)習(xí)對(duì)于我們——即將步入社會(huì)的財(cái)會(huì)人員，非常有意義，非常有必要。因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想。無(wú)論是從課上聽(tīng)講到課下討論，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感悟和收獲。全面的提升了自己的理論水平，為今后的工作奠定了理論基礎(chǔ)。以下是這一學(xué)期的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得：
納稅籌劃是指納稅人在保障國(guó)家利益的前提下，在稅法允許的范圍內(nèi)，在納稅義務(wù)發(fā)生之前通過(guò)對(duì)投資、經(jīng)營(yíng)、理財(cái)?shù)冗M(jìn)行周密籌劃，實(shí)現(xiàn)納稅最小化、企業(yè)價(jià)值最大化的一種經(jīng)濟(jì)行為。國(guó)內(nèi)外一致公認(rèn)，納稅籌劃主要是節(jié)稅，而偷稅、逃稅、抗稅、騙稅，絕非納稅籌劃。納稅籌劃是納稅人事先規(guī)劃、設(shè)計(jì)、安排的，是整體財(cái)務(wù)籌劃的重要組成部分，其包含以下三個(gè)含義：(1)納稅籌劃的主體是納稅人。納稅人是指稅法上規(guī)定的直接負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人，是繳納稅款的主體。納稅人可以是自然人，也可以是法人。(2)納稅籌劃的前提是不違反稅法。納稅人的納稅籌劃應(yīng)以“保障國(guó)家稅收收入、保護(hù)納稅人合法權(quán)益”為唯一標(biāo)準(zhǔn)，不以“少納稅、不納稅”為前提，在稅法允許的范圍內(nèi)合理“籌劃節(jié)稅”。
籌劃方案理論上可以少繳稅或減低稅負(fù)，獲得稅收利益，但在實(shí)際操作中，卻往往不能達(dá)到預(yù)期效果，這與納稅籌劃的成本和籌劃風(fēng)險(xiǎn)有關(guān)。
納稅籌劃的職能是事物本身所固有功能的外在體現(xiàn)。作為納稅籌劃，其職能是為納稅人減輕稅負(fù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。國(guó)家的稅收制度為納稅主體進(jìn)行籌劃提供了極大的可能性。第一，企業(yè)納稅是可以測(cè)算的。第二，稅收優(yōu)惠政策的存在。第三，稅收政策存在的差異性。
納稅籌劃的作用(1)有利于普及稅法及提高納稅人的納稅意識(shí)。(2)有利于提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平和會(huì)計(jì)水平。(3)有利于給企業(yè)帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)利益。
(4)有利于充分發(fā)揮稅收的經(jīng)濟(jì)杠桿作用。(5)有利于國(guó)家不斷完善稅法和稅收政策。
納稅籌劃應(yīng)具備的條件：(1)必須熟悉國(guó)家的稅收法律法規(guī)政策。(2)必須具備良好的專業(yè)素質(zhì)。(3)必須熟悉企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和自身特點(diǎn)。(4)必須具備相當(dāng)?shù)氖杖胍?guī)模。
避稅、偷稅、逃稅、騙稅與抗稅的區(qū)別：(1)偷稅。偷稅是在納稅人的應(yīng)稅行為已經(jīng)發(fā)生并且能夠確定的情況下，采取不正當(dāng)、不合法的手段以逃避其納稅義務(wù)的行為。(2)逃稅。逃稅是納稅人對(duì)已經(jīng)發(fā)生的應(yīng)稅經(jīng)濟(jì)行為的實(shí)現(xiàn)形式和過(guò)程進(jìn)行某種人為地安排和解釋，企圖使之成為非應(yīng)稅行為的行為。(3)騙稅。騙稅是采取弄虛作假和欺騙手段，將本來(lái)沒(méi)有發(fā)生的應(yīng)稅行為虛構(gòu)成發(fā)生了的應(yīng)稅行為，將小額的應(yīng)稅行為仿造成大額的應(yīng)稅行為。(4)抗稅?？苟愂羌{稅人抗拒按稅收法規(guī)制度的規(guī)定履行納稅義務(wù)的違法行為。(5)避稅。避稅是指納稅人利用某種手段和方法，通過(guò)對(duì)籌資活動(dòng)、投資活動(dòng)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等巧妙安排，達(dá)到規(guī)避或減輕稅負(fù)的一種經(jīng)濟(jì)行為。
1、不違背稅收法律規(guī)定的原則。稅收籌劃具有合法性，它與偷稅有著原則性的區(qū)別，如果采取非法手段進(jìn)行所謂的稅收籌劃，那么從本質(zhì)上看就已不屬于稅收籌劃范圍。因此，納稅人在進(jìn)行稅收籌劃時(shí)必須遵循不違背稅收法律規(guī)定的原則，這是由稅收籌劃的本質(zhì)特征所決定的。
2、事前籌劃的原則。稅收籌劃實(shí)施必須在納稅人納稅義務(wù)發(fā)生之前，這既。
是稅收籌劃區(qū)別與偷稅的重要特征之一，也是稅收籌劃必須遵循的重要原則。企業(yè)欲進(jìn)行稅收籌劃應(yīng)在投資、經(jīng)營(yíng)等經(jīng)濟(jì)行為發(fā)生前著手安排，不得在這些經(jīng)濟(jì)行為已經(jīng)發(fā)生，納稅義務(wù)已經(jīng)確定后，再去采用各種手段減輕稅負(fù)，這樣做即使能達(dá)到減輕稅負(fù)的目的，也不是稅收籌劃。
3、效率原則。追求效率是一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的目標(biāo)，稅收籌劃作為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)籌劃活動(dòng)也必遵循效率原則。稅收籌劃固然可以產(chǎn)生減輕稅負(fù)的效果，但是必須考慮其成本。如何使成本最小也是稅收籌劃必須考慮的課題。
納稅籌劃應(yīng)包括四個(gè)內(nèi)容：一是采用合法的手段進(jìn)行的節(jié)稅籌劃;二是采用非違法的手段進(jìn)行的避稅籌劃;三是采用經(jīng)濟(jì)手段，特別是價(jià)格手段進(jìn)行的稅收轉(zhuǎn)嫁籌劃;四是歸整納稅人賬目，實(shí)現(xiàn)涉稅零風(fēng)險(xiǎn)。
以節(jié)稅、避稅、轉(zhuǎn)嫁和實(shí)現(xiàn)涉稅零風(fēng)險(xiǎn)為代表的納稅籌劃，是在符合稅法或至少不違法的前提下進(jìn)行的，而以偷稅為代表的“偷漏騙抗欠稅”決不是納稅籌劃。(1)偷稅的法律責(zé)任。偷稅是在納稅人的納稅義務(wù)已經(jīng)發(fā)生并且能夠確定的情況下，采取不合法的手段以逃脫其納稅義務(wù)的行為。偷稅是一種違法行為，應(yīng)該受到處罰。(2)漏稅的法律責(zé)任。漏稅是納稅人無(wú)意識(shí)發(fā)生的漏繳或少繳稅款的行為。由于稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)漏稅也負(fù)有一定的責(zé)任(如納稅宣傳不力，或工作疏漏，稅法太繁雜等)，我國(guó)的征管法沒(méi)有單列漏稅條款的法律責(zé)任，不過(guò)應(yīng)限期補(bǔ)繳稅款。(3.)騙稅的法律責(zé)任。騙稅是指采取弄虛作假和欺騙手段，將本來(lái)沒(méi)有發(fā)生的應(yīng)稅行為虛構(gòu)成發(fā)生了應(yīng)稅行為，將小額的應(yīng)稅行為偽造成大額的應(yīng)稅行為，從而從國(guó)庫(kù)中騙取出口遲稅款的違法行為，因此，騙稅是特指我國(guó)的騙取出口退稅而言的。(4)抗稅的法律責(zé)任。以暴力、威脅方法拒不繳納稅款的是抗稅?？苟愂羌{稅人抗拒按稅收法律制度的規(guī)定履行納稅義務(wù)的違法行為。(5)欠稅的法律責(zé)任。欠稅是指納稅人超過(guò)稅務(wù)機(jī)關(guān)核定的納稅期限而發(fā)生的拖欠稅款的行為。一般將欠稅分為主觀欠稅和客觀欠稅兩大類(lèi)，。但不論何種原因欠稅，都屬于違法行為。
因素和采取合適的方法來(lái)達(dá)到節(jié)稅目的。
(1)從固定資產(chǎn)折舊方法看納稅籌劃。運(yùn)用不同的折舊方法計(jì)算出的折舊額在量上是不相等的，因而分?jǐn)偟礁髌谏a(chǎn)成本中的固定資產(chǎn)成本也不同。所以，折舊的計(jì)算和提取必將影響到成本的大小，進(jìn)而影響到企業(yè)的利潤(rùn)水平，最終影響企業(yè)的稅負(fù)輕重。
(2)從存貨計(jì)價(jià)方法看稅收籌劃。在稅率不變的情況下，如果物價(jià)持續(xù)上漲，采用后進(jìn)先出法可以使企業(yè)期末存貨的成本降低，本期銷(xiāo)貨成本提高，從而降低應(yīng)納稅所得額，達(dá)到減少所得稅的目的;反之，如果物價(jià)持續(xù)下降，采用先進(jìn)先出法，可以使企業(yè)期末存貨的成本降低，本期銷(xiāo)貨成本提高，從而降低應(yīng)納稅所得額，也達(dá)到了少繳納企業(yè)所得稅(遞延性)的目的;而在物價(jià)上下波動(dòng)時(shí)，采用加權(quán)平均法或移動(dòng)平均法可使企業(yè)應(yīng)納稅所得額較為均衡，避免高估利潤(rùn)，多繳納所得稅。
(3)從銷(xiāo)售收入的角度看稅收籌劃。在企業(yè)銷(xiāo)售產(chǎn)品方式中，分期收款銷(xiāo)售產(chǎn)品以合同約定的收款日期為收入確認(rèn)時(shí)間，而訂貨銷(xiāo)售和分期預(yù)收貨款銷(xiāo)售則在交付貨物時(shí)確認(rèn)收入實(shí)現(xiàn)，委托代銷(xiāo)產(chǎn)品銷(xiāo)售在受托方寄回代銷(xiāo)清單時(shí)確認(rèn)收入。納稅人如果能夠推遲應(yīng)納稅所得的實(shí)現(xiàn)，則可以使本期應(yīng)納稅所得減少，從而推遲或減少所得稅的繳納。
六、企業(yè)進(jìn)行稅務(wù)籌劃具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義?
(1)稅務(wù)籌劃有助于納稅人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益最大化。納稅人通過(guò)稅務(wù)籌劃一方面可以減少現(xiàn)金流出，從而達(dá)到在現(xiàn)金流入不變的前提下增加凈流量;另一方面，可以延遲現(xiàn)金流出時(shí)間，利用貨幣的時(shí)間價(jià)值獲得一筆沒(méi)有成本的資金，提高資金的使用效益，幫助納稅人實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益。
(2)有利于減少企業(yè)自身的“偷、逃、欠、騙、抗”稅等稅收違法行為的發(fā)生，強(qiáng)化納稅意識(shí)，實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信納稅。稅務(wù)籌劃的存在和發(fā)展為納稅人節(jié)約稅收開(kāi)支提供了合法的渠道，這在客觀上減少了企業(yè)稅收違法的可能性，使其遠(yuǎn)離稅收違法行為。
(3)有助于提高企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)管理水平，尤其是財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)的管理水平。如果一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)行稅收法規(guī)存在漏洞而納稅人卻無(wú)視其存在，這可能意味著納稅人經(jīng)營(yíng)水平層次較低，對(duì)現(xiàn)有稅法沒(méi)有太深層次的掌握，就更談不上依法納稅。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十四
學(xué)習(xí)新方法我們對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，下面是本站帶來(lái)的學(xué)習(xí)新方法。
希望大家喜歡。
作為一名年輕的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)幾門(mén)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在弄清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)“新方法”心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
總之要在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，體驗(yàn)式等適合學(xué)生學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考力、知識(shí)建構(gòu)力及學(xué)習(xí)實(shí)踐力，為學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。
經(jīng)過(guò)新方法的學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時(shí)這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、更加深入的了解了教材。
二、掌握了以新理念新方法處理教材和教學(xué)。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了新方法知識(shí)后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評(píng)課，怎樣去評(píng)好課，在理論的認(rèn)識(shí)上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成。教學(xué)重難點(diǎn)是否突出，師生互動(dòng)是否看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。
過(guò)去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開(kāi)課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。
評(píng)課與議課比較，“評(píng)”是對(duì)課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話、促進(jìn)反思的過(guò)程。“評(píng)”有被評(píng)的對(duì)象，下結(jié)論的對(duì)象，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)現(xiàn)狀。評(píng)課活動(dòng)主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;議課活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。評(píng)課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足;議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對(duì)話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說(shuō)評(píng)課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。評(píng)課要實(shí)事求是，說(shuō)真話。對(duì)授課老師的優(yōu)點(diǎn)要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對(duì)授課教師的不足也要實(shí)事求是地講出來(lái)，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們?cè)u(píng)課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十五
到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識(shí)、新方法、新理念、新技能進(jìn)行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)。
只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不等不靠，正視困難，堅(jiān)定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹(shù)立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒(méi)有改變的情況下，自我加壓，不斷增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變?cè)瓉?lái)的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。
在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨(dú)立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)于學(xué)，樂(lè)于接受新知識(shí)?！靶路椒ā?、“新技能”，就是要我們?cè)谛碌?教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”教學(xué)目標(biāo)?？傊?，在新課程改革中，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，有注重了知識(shí)的積累。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十六
第一段：引言（大約200字）。
納稅籌劃是指合法地通過(guò)運(yùn)用稅法規(guī)定的各種優(yōu)惠政策、減免措施或巧妙轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)權(quán)益等手段，以達(dá)到降低稅負(fù)、避免稅務(wù)糾紛、提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。在復(fù)雜多變的稅收環(huán)境下，學(xué)習(xí)納稅籌劃成為了企業(yè)和個(gè)人的當(dāng)務(wù)之急。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了納稅籌劃的重要性，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。
第二段：納稅籌劃原則的重要性（大約250字）。
納稅籌劃的核心是優(yōu)化稅收管理，合理地使用和維護(hù)自身的稅收權(quán)益。而在進(jìn)行納稅籌劃的過(guò)程中，首要的是要遵循納稅籌劃的原則。首先，遵守稅法合規(guī)原則，避免違法行為，確保納稅合規(guī)；其次，合理利用稅收優(yōu)惠政策原則，充分發(fā)揮各種減免措施的作用，降低稅負(fù)，增加企業(yè)或個(gè)人的可支配收入；最后，統(tǒng)籌稅務(wù)規(guī)劃和業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)原則，充分考慮業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)，合理規(guī)劃稅務(wù)策略，以最大程度地降低稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：納稅籌劃實(shí)踐的關(guān)鍵技巧（大約300字）。
在實(shí)踐納稅籌劃的過(guò)程中，掌握一些關(guān)鍵的技巧是非常重要的。首先，要深入了解各種稅收優(yōu)惠政策和措施，及時(shí)跟進(jìn)稅法法規(guī)的變化，以便能夠合理地運(yùn)用這些政策和措施，降低稅負(fù)。其次，要根據(jù)企業(yè)或個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行差異化稅收籌劃，因地制宜地選擇最適合自己的籌劃方案。此外，還要注意在籌劃過(guò)程中合理選擇稅務(wù)師事務(wù)所等專業(yè)機(jī)構(gòu)的協(xié)助，以確?；I劃的合法性和有效性。
第四段：納稅籌劃風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略（大約250字）。
在進(jìn)行納稅籌劃時(shí)，我們也要時(shí)刻意識(shí)到納稅籌劃存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，包括潛在的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和法律風(fēng)險(xiǎn)。為了應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)，我們可以采取一些有效的策略。首先，要嚴(yán)格遵守稅法法規(guī)，避免任何違法行為，確保納稅合規(guī)。其次，要建立完善的稅務(wù)管理制度，規(guī)范稅務(wù)管理流程，避免人為疏漏導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)。最后，要保持與稅務(wù)機(jī)關(guān)的積極溝通，及時(shí)反饋企業(yè)或個(gè)人的實(shí)際情況，以便及時(shí)應(yīng)對(duì)潛在的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：納稅籌劃對(duì)個(gè)人和企業(yè)的重大意義（大約200字）。
納稅籌劃對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來(lái)說(shuō)具有重大的意義。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，好的納稅籌劃可以降低個(gè)人稅負(fù)，提高個(gè)人財(cái)產(chǎn)的保值和增長(zhǎng)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的納稅籌劃可以使企業(yè)合理規(guī)避稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，降低稅負(fù)，提高納稅效益，從而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)和實(shí)踐納稅籌劃，對(duì)于我們個(gè)人和企業(yè)來(lái)說(shuō)，是不可忽視的重要任務(wù)。
總結(jié)（大約100字）。
納稅籌劃作為一種重要的應(yīng)對(duì)稅收壓力的方式，不僅能有效降低稅負(fù)，提高個(gè)人和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，還能為其發(fā)展提供重要的支持。在納稅籌劃實(shí)踐中，我們需要遵守原則，掌握關(guān)鍵的技巧，善于應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐納稅籌劃，我們能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的稅收環(huán)境，為個(gè)人和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供助力。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十七
第一段：引言（150字）。
學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)是一項(xiàng)非常重要的職業(yè)技能，這是因?yàn)榧{稅會(huì)計(jì)在保證企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，也能使企業(yè)合法避稅，最大程度地減少稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了納稅會(huì)計(jì)的重要性，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要性（250字）。
在學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)是非常重要的一點(diǎn)。納稅會(huì)計(jì)涉及到眾多的法律法規(guī)和政策，只有通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)才能真正理解其中的規(guī)則和原則，才能準(zhǔn)確地遵循相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行納稅申報(bào)。因此，我主動(dòng)參加了相關(guān)培訓(xùn)班和考試，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了納稅會(huì)計(jì)的核心知識(shí)，并且在實(shí)際操作中能夠熟練運(yùn)用。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累（300字）。
學(xué)以致用是學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于納稅會(huì)計(jì)而言，熟悉相關(guān)稅務(wù)政策和法律法規(guī)是必不可少的，同時(shí)也需要具備一定的財(cái)務(wù)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)分析能力，這樣才能準(zhǔn)確地進(jìn)行核算和申報(bào)工作。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何正確填寫(xiě)稅金申報(bào)表和納稅申報(bào)表，如何根據(jù)業(yè)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算稅額，并及時(shí)進(jìn)行繳款。通過(guò)實(shí)踐積累，我深刻理解了稅務(wù)政策和財(cái)務(wù)實(shí)踐的聯(lián)系，提升了自身的專業(yè)能力。
第四段：誠(chéng)信和合規(guī)的重要性（250字）。
在納稅會(huì)計(jì)工作中，誠(chéng)信和合規(guī)是非常重要的原則。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到納稅會(huì)計(jì)要遵循誠(chéng)信原則、合理合法地進(jìn)行稅務(wù)籌劃，絕不能通過(guò)不正當(dāng)手段進(jìn)行避稅行為。只有依法納稅，才能得到稅務(wù)機(jī)關(guān)的信任和支持，也才能為企業(yè)創(chuàng)造更好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境。因此，我始終堅(jiān)守誠(chéng)信和合規(guī)的底線，積極配合稅務(wù)機(jī)關(guān)的審核和調(diào)查工作，嚴(yán)格按照法律法規(guī)履行納稅義務(wù)，為企業(yè)做到合法避稅，經(jīng)營(yíng)出更好的效益。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)，我不僅掌握了納稅會(huì)計(jì)的核心知識(shí)和技能，更加明確了納稅會(huì)計(jì)的重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的納稅會(huì)計(jì)師。我將牢記誠(chéng)信和合規(guī)的原則，以規(guī)范和準(zhǔn)確的納稅申報(bào)為企業(yè)提供有力的支持，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將持續(xù)關(guān)注稅務(wù)政策的調(diào)整和變化，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，以適應(yīng)納稅會(huì)計(jì)工作的變化和發(fā)展。
總結(jié)：通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)納稅會(huì)計(jì)的心得和體會(huì)的總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了納稅會(huì)計(jì)的重要性，并且在實(shí)踐中不斷提升自己的能力。誠(chéng)信和合規(guī)是納稅會(huì)計(jì)工作的重要原則，只有遵循相關(guān)法律法規(guī)，并且保持誠(chéng)信態(tài)度，才能為企業(yè)創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷提升自己，為企業(yè)的稅務(wù)管理提供更加專業(yè)的服務(wù)。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十八
經(jīng)過(guò)新方法的學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時(shí)這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了新方法知識(shí)后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評(píng)課，怎樣去評(píng)好課，在理論的認(rèn)識(shí)上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成。教學(xué)重難點(diǎn)是否突出，師生互動(dòng)是否看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。
過(guò)去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開(kāi)課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。
評(píng)課與議課比較，“評(píng)”是對(duì)課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話、促進(jìn)反思的過(guò)程。“評(píng)”有被評(píng)的對(duì)象，下結(jié)論的對(duì)象，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)現(xiàn)狀。評(píng)課活動(dòng)主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;議課活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。
評(píng)課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足;議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對(duì)話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說(shuō)評(píng)課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。評(píng)課要實(shí)事求是，說(shuō)真話。對(duì)授課老師的優(yōu)點(diǎn)要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對(duì)授課教師的不足也要實(shí)事求是地講出來(lái)，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們?cè)u(píng)課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇十九
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)《稅收籌劃》之后，我覺(jué)得用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這兩句話來(lái)形容我在課程《稅收籌劃》學(xué)習(xí)中深刻而又難忘的體會(huì)，也是內(nèi)心最為真實(shí)的最為有感觸的表達(dá)。這段學(xué)習(xí)時(shí)間積累的知識(shí)將會(huì)是在我以后工作生涯中面對(duì)稅收籌劃工作提供有力的基礎(chǔ)的知識(shí)保證。
整個(gè)心得與體會(huì)分為三個(gè)部分。
一：回顧與總結(jié)。
(一)整體地表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)《稅收籌劃》的總結(jié)。
1、通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，更加系統(tǒng)深刻、全面有序地認(rèn)識(shí)到稅收籌劃的重要性，特別是對(duì)偷稅、欠稅、抗稅、騙稅等違法行為與稅收籌劃本質(zhì)性的區(qū)別有著深刻的思維審視視覺(jué)，為以后與稅務(wù)打交道奠下了法律思維基礎(chǔ)，為個(gè)人稅務(wù)職業(yè)規(guī)劃思維埋下堅(jiān)定基石。
(二)具體學(xué)習(xí)《稅收籌劃》的哪些方面。
1、基本理論知識(shí)方面。
對(duì)稅收籌劃產(chǎn)生的多重效應(yīng)中的各項(xiàng)體現(xiàn)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和思考。包括產(chǎn)生積極和消極的可能性因素的分析。
基于在學(xué)習(xí)稅收籌劃之前有學(xué)習(xí)過(guò)稅法、經(jīng)濟(jì)法、稅收實(shí)務(wù)等相關(guān)稅務(wù)課程，對(duì)稅收相關(guān)內(nèi)容會(huì)有初步性和表層次的認(rèn)知。這樣對(duì)學(xué)習(xí)稅收籌劃會(huì)有很大的幫助作用，了解計(jì)稅等等知識(shí)，才可以對(duì)其籌劃。所以，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)稅務(wù)會(huì)有加強(qiáng)性的鞏固，以及納稅思維的培養(yǎng)。
通過(guò)基本理論的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)所涉及的基本稅種都可以略知一二，對(duì)如何有效進(jìn)行稅收籌劃會(huì)有一定的相關(guān)知識(shí)認(rèn)知，及后續(xù)形成的一種籌劃思維模式。
2、案例的升華。
課堂中，老師以一種理論結(jié)合實(shí)際的教學(xué)模式。以大量現(xiàn)實(shí)中的案例和老師親身所接觸有關(guān)稅收籌劃的案例，以一種講解和提問(wèn)的形式，闡述了籌劃的重要性和正當(dāng)可行性。詮釋的更多是對(duì)我們以后工作中能夠用上的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)的是一種籌劃的思維。
對(duì)某些小稅種，采用的是學(xué)生備課演講的模式，系統(tǒng)地加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，提高學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，也增進(jìn)學(xué)生間的集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。
為個(gè)人的演講能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力的提高提供了強(qiáng)有力的保障，讓學(xué)生對(duì)理論的知識(shí)印象更為深刻。
大量的案例，這些籌劃思維，能給以后現(xiàn)實(shí)工作中，碰上類(lèi)似的事務(wù)處理帶來(lái)相應(yīng)的便利和說(shuō)服力。
二：存在的不足。
1、由于課程的時(shí)間有限，對(duì)一些知識(shí)的深層了解會(huì)比較缺乏。
2、某些稅種的稅率會(huì)因?yàn)閰^(qū)域的因素、國(guó)家優(yōu)惠的政策產(chǎn)生不同，記憶起來(lái)會(huì)有些吃力，會(huì)產(chǎn)生對(duì)號(hào)不入坐的感覺(jué)。
3、存在大量的法律、法規(guī)、政策，對(duì)具體籌劃起來(lái)要求相對(duì)細(xì)心，大量的記憶，有時(shí)候會(huì)模棱兩可，似懂非懂。
4、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，只是理論的模式，會(huì)比較生疏，缺少親切感。
(一)專業(yè)知識(shí)的提高。
在這個(gè)問(wèn)題的探討中，我有著很深刻的感觸，并不都是基礎(chǔ)理論，更多的是基礎(chǔ)理論的升華使用，才會(huì)更加值得去銘記理論知識(shí)的升華版。
首先，對(duì)企業(yè)所得稅稅收籌劃的重要性意識(shí)進(jìn)一步地提高。
其次，是對(duì)企業(yè)所得稅稅收籌劃主要的方法和注意的問(wèn)題有所了解。
最后，通過(guò)這樣的一次問(wèn)題探討，通過(guò)這樣的記錄模式，對(duì)于課本理論的理解更加立體和實(shí)用感，為以后在企業(yè)從事稅務(wù)工作打下基礎(chǔ)。往往在學(xué)習(xí)中，能夠順理成章、潛移默化、適度的嵌入模式教學(xué)，我們接受的理論知識(shí)會(huì)記憶比較牢固。
在課本基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)于稅收籌劃這個(gè)領(lǐng)域，會(huì)有更深層次的理解。對(duì)于籌劃稅負(fù)的基本流程，以及對(duì)企業(yè)怎樣合理避稅會(huì)有一個(gè)概念性的輪廓與認(rèn)知。對(duì)于稅收籌劃的認(rèn)知，往往讀懂課本理論的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要對(duì)現(xiàn)實(shí)中的案例進(jìn)行進(jìn)一步地研究深化，更加需要懂得我國(guó)稅務(wù)規(guī)定的相關(guān)法律政策條文。
(二)深層次的升華。
這個(gè)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程，我學(xué)到不僅是對(duì)稅收籌劃的知識(shí)，更多地是為人處事的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了更多的寬容、更多的諒解、更多的不恥下問(wèn)。還有就是處理問(wèn)題會(huì)從全面性看待與分析，做事會(huì)比較有邏輯性與層次感。這些體會(huì)，對(duì)以后的生活會(huì)有很大的影響效用，這段短暫時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)以后工作會(huì)有積極的作用，對(duì)整個(gè)人生，會(huì)是一種健全、穩(wěn)重的一次升華。
(三)對(duì)授課老師的碎碎念。
碎碎念的開(kāi)始，就是表達(dá)對(duì)老師的感謝。不是吹噓，由衷地，非常感謝老師的諄諄教導(dǎo)和苦口婆心、掏心掏肺地傳授自己豐富的經(jīng)驗(yàn)。
也許，對(duì)于我們班和老師而言，彼此相處的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但老師您用自己的親和力和感召力，與我們建立了友好的師生關(guān)系，確切地說(shuō)，不單單是師生關(guān)系，更多的是朋友關(guān)系的方式交流，包括學(xué)習(xí)、生活、工作，以及種種的思考，都有共鳴。這是一種師德，一種適合大學(xué)授課的方式，產(chǎn)生共鳴，才會(huì)有所期許，有所感悟，有所交集。
這種特殊多重身份的授課，很是輕松，我也相信，同學(xué)們接受的心理程度會(huì)比較舒適。其實(shí)，我也能明白，對(duì)于人生第一次以老師的身份，分享自己的人生經(jīng)歷，闡述不一樣的專業(yè)知識(shí)，詮釋不一般的情懷，領(lǐng)略不一樣的人生，會(huì)是一種什么樣的過(guò)程和心情，結(jié)果告訴我們，我們都成功的了，也一定不會(huì)后悔。
或許，我們都有這種感覺(jué)：人們只看到光環(huán)照耀下輝煌的我們，卻全然不知，光環(huán)下面的我們流過(guò)多少的淚水和汗水，身處的那個(gè)位置、所表達(dá)的全部，是刻苦銘心的努力所換來(lái)的，種種的付出，只有身臨其中的我們自己懂得。備課就是一個(gè)活生生的例子。也許會(huì)有些同學(xué)還不以為然，但我卻能明白，應(yīng)該是經(jīng)歷有所交集之處。所以，一定也不會(huì)后悔自己所付出的一切努力。用心理價(jià)值來(lái)詮釋，最適合不過(guò)的了，心理價(jià)值是人們自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，也是人們認(rèn)為值得付出的信念。
時(shí)間走的很快，從不逗留，造就了我們總是流連忘返地喜歡定格重要的回憶。包括課堂交流、課外暢談，或者是邂逅寒暄，都會(huì)銘記于心。
忙碌的生活會(huì)讓我們忘了最初的夢(mèng)想，會(huì)忘記自己想要的生活軌道，心的激情活力，是前進(jìn)的信念。我們都不要迷失自己，我們都需要加油。
生命中，不斷地有人進(jìn)入或離開(kāi)。我所能做的，更多的是偶爾的聯(lián)系，偶爾遠(yuǎn)方的噓寒問(wèn)暖，也祝愿老師在自己喜歡的事業(yè)上表現(xiàn)的更加出色，在生活中，領(lǐng)略更多、更美、更艷麗的風(fēng)景，在生命長(zhǎng)河中，體會(huì)多姿多彩的人生。
學(xué)習(xí)納稅心得體會(huì)和方法篇二十
通過(guò)《新課程》的本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也使我認(rèn)識(shí)到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識(shí)、新方法、新理念、新技能進(jìn)行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)。
只有更新觀念、樹(shù)立信心，才能正視問(wèn)題，思考發(fā)展。只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不等不靠，正視困難，堅(jiān)定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹(shù)立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒(méi)有改變的情況下，自我加壓，不斷增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
我們要注重學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變?cè)瓉?lái)的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨(dú)立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)于學(xué)，樂(lè)于接受新知識(shí)?！靶路椒ā薄ⅰ靶录寄堋?，就是要我們?cè)谛碌慕逃虒W(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”教學(xué)目標(biāo)。
總之，在新課程改革中，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，有注重了知識(shí)的積累。