總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，通過總結(jié)我們可以提高自己的邏輯思維能力。在寫作時，我們要盡量避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文，希望能夠為大家提供一些總結(jié)的啟示和思路。
絲綢之路閱讀心得篇一
兩千年來，絲綢之路始終主宰著人類文明的進程。不同種族、不同信仰、不同文化背景的帝王、軍隊、商人、學(xué)者、僧侶、奴隸，往來在這條道路上，創(chuàng)造并傳遞著財富、智慧、宗教、藝術(shù)、戰(zhàn)爭、疾病和災(zāi)難。
絲綢之路的歷史就是一部濃縮的世界史，絲綢之路就是人類文明最耀眼的舞臺。它不僅塑造了人類的過去，更將主宰世界的未來。
讀后感：絲綢之路，連接路上的你我他。
這是一本不一樣的歷史類書籍，洋洋灑灑幾百頁，磚頭一樣厚實，知識量很大，范圍太廣。不過書也不曾讓人失望，通過書中的描述在不斷的切換著視角，并不從某一國、某一民族的單一角度去陳述，而是通過約1000多篇參考文獻(足以見其客觀性)，從大量歷史的碎片資料，整和成了關(guān)于絲綢之路這一歐亞大陸動脈的漫長歷史。雖然歷史不能再現(xiàn)，但通過這400余頁的碎片重放，我們還是可以細細的品味著這條輝煌之路的歷史變遷，以及圍繞著這一區(qū)域展開的“權(quán)利游戲”。
近幾十年來，我們大多數(shù)人眼中的中東、中亞地區(qū)，仿佛只有這幾個關(guān)鍵詞：戰(zhàn)亂、恐怖主義、宗教沖突、石油、落后。但是將時間尺度拉長，就可以看到幾千年前的這片區(qū)域，曾經(jīng)是世界的中心，曾經(jīng)是人人向往的圣地，曾經(jīng)是財富流通的“黃金通道”，曾經(jīng)是三大宗教的起源地。讀后感·從波斯導(dǎo)到拜占庭，再到阿拉伯帝國，以及這期間各王朝的興衰，都證明這里曾是世界的焦點，在那些年代里，這片廣袤的土地就是權(quán)力的象征。
世界從一個分布的零星的的點逐步變成地球村。各個的興衰起伏是歷史規(guī)律。而我們現(xiàn)在正努力打造一個可以持續(xù)很久的國家，世界。我們已經(jīng)再為未來做考慮。借鑒曾經(jīng)輝煌的模式，打造國家與國家共同的富裕!絲綢之路，聯(lián)系地球上的你我他!
絲綢之路閱讀心得篇二
說到絲綢之路，人們一定會聯(lián)想到那一峰峰駱駝，一個個硬漢，是啊，就是他們，打開了中西商貿(mào)、文化交流的陸上通道，給中西雙方帶來了繁榮。
在這一過程中，他們付出多少鮮血和汗水??！他們被匈奴追殺，死的死、傷的傷，但是我們偉大祖先沒有向困難低頭，沒有向失敗讓路，他們?nèi)淌苤煽?、冷凍和炎熱的煎熬，穿越沙漠戈壁，翻過草原高山，邁著頑強的步伐，終于，功夫不負有心人，他們戰(zhàn)勝了一切困難，來到了西域，為中西方開辟了一個新天地。
絲綢之路閱讀心得篇三
絲綢之路，連接路上的你我他。
這是一本不一樣的歷史類書籍，洋洋灑灑幾百頁，磚頭一樣厚實，知識量很大，范圍太廣。不過書也不曾讓人失望，通過書中的描述在不斷的切換著視角，并不從某一國、某一民族的單一角度去陳述，而是通過約1000多篇參考文獻（足以見其客觀性），從大量歷史的碎片資料，整和成了關(guān)于絲綢之路這一歐亞大陸動脈的漫長歷史。雖然歷史不能再現(xiàn)，但通過這400余頁的碎片重放，我們還是可以細細的品味著這條輝煌之路的歷史變遷，以及圍繞著這一區(qū)域展開的“權(quán)利游戲”.
近幾十年來，我們大多數(shù)人眼中的中東、中亞地區(qū)，仿佛只有這幾個關(guān)鍵詞：戰(zhàn)亂、恐怖主義、宗教沖突、石油、落后。但是將時間尺度拉長，就可以看到幾千年前的這片區(qū)域，曾經(jīng)是世界的中心，曾經(jīng)是人人向往的圣地，曾經(jīng)是財富流通的“黃金通道”,曾經(jīng)是三大宗教的起源地。從波斯導(dǎo)到拜占庭，再到阿拉伯帝國，以及這期間各王朝的興衰，都證明這里曾是世界的焦點，在那些年代里，這片廣袤的土地就是權(quán)力的象征。
世界從一個分布的零星的的點逐步變成地球村。各個的興衰起伏是歷史規(guī)律。而我們現(xiàn)在正努力打造一個可以持續(xù)很久的國家，世界。我們已經(jīng)再為未來做考慮。借鑒曾經(jīng)輝煌的模式，打造國家與國家共同的富裕！絲綢之路，聯(lián)系地球上的你我他！
2
史鑒明治。
我喜歡看書，但從不看歷史書，念書的時候，常常因為歷史考試成績太差而挨老師的手板。一直覺得冗長的歷史事件雖比小說包含更為完整的時間、人物、事件、影響，但用不摻雜觀點的態(tài)度平鋪直敘已然發(fā)生的故事，讓我覺得干癟無味。歷史學(xué)，到底是一門怎樣的學(xué)科？“以史為鑒，可以知興替”是我所知道的唯一歷史學(xué)作用，而何謂興替，何謂歷史規(guī)律，不讀史的我便也無從得知。
《絲綢之路》如若放在一年之前來讀，我可能也會覺得難以下咽、無從下手，在這一年之中，我斷斷續(xù)續(xù)拜讀了曼昆的《經(jīng)濟學(xué)原理》，構(gòu)建了基本的宏觀經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)，又涉獵了《未來簡史》等宏觀導(dǎo)向性書籍，將我的視角從微小的個人感官推向了宏觀范疇內(nèi)的縱橫交錯。以經(jīng)濟推動歷史進程為主線的《絲綢之路》，正是在追逐利益最大化的路途上，利用宗教統(tǒng)一思想、戰(zhàn)爭掠奪資源、開辟貿(mào)易路徑獲得財富等手段，不斷地推動歷史的發(fā)展，而經(jīng)濟行為的全球化則帶來更為密集的思想、資源的交互。“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”,在欲望的驅(qū)使下，帝國不斷更替，文明不斷發(fā)展，世界瞬息萬變，而世界運轉(zhuǎn)的本質(zhì)，卻從未改變。
歷史，并非單一的事實，而是融合了經(jīng)濟、政治、宗教、軍事、文化、科技、醫(yī)療、環(huán)境的綜合體，在這個龐大的架構(gòu)下，經(jīng)濟基礎(chǔ)作為一切上層建筑的決定因素，始終根據(jù)被稱作“絲綢之路”的貿(mào)易通道來分配著世界的財富，而世界的中心從始至終都是據(jù)此轉(zhuǎn)移的，改變的，不過是“絲路”的存在形式，從有形到無形，從陸路到海路，從馬匹到車船，從絲綢瓷器到黃金石油或是稀土。
隨著財富被不斷地發(fā)掘，人類由動物性逐漸向社會性發(fā)展，有了充裕的物質(zhì)條件作為基礎(chǔ)，思想、文化、科技便逐一誕生、進化，同時又反向影響財富的再分配。在書中，可以看到人類對未知領(lǐng)域近乎相同的`想象和恐懼、對新領(lǐng)域開拓的近乎相同的霸權(quán)和奴役、人們近乎相同的經(jīng)濟行為，通過“絲綢之路”的連接力量，將貿(mào)易、思想、文化等等推向全球化，即意味著，連接將是合作共贏，破壞即是雙刃同傷。絲綢之路無形之中控制著國家的行為，掌握著世界的格局。
在這個網(wǎng)絡(luò)信息高速交流的時代，具備一定的基礎(chǔ)知識，才能明辨是非，才能理解國家政策的動向，不被錯誤言論帶偏。自由的言論并不都是正確的言論，而學(xué)識、文化、道德觀念的總和才決定了言論的正確性，雖古語常說不知者不罪，但更應(yīng)知道不知者莫妄言。你我不過如蜉蝣于天地、滄海之一粟，在浩瀚的歷史長河中，雖不能一一歷過，但也萬莫如朝菌不知晦朔、蟪蛄不知春秋，唯有常學(xué)常新、常思常明。
歷史學(xué)，是一門包羅萬象的綜合學(xué)科，歷史規(guī)律從來不是單一的史實研究。各種因素盤根交錯匯成一個結(jié)果，它是過去、是現(xiàn)在、也是將來。所學(xué)的知識終有一天會被融會貫通，任何的疑問終會在某一些時刻得到又一種解答。這就是初讀《絲綢之路》帶給我的反思與體悟。
3
擴張思維。
彼得的這本《絲綢之路》與其把他稱作一本絲綢之路史，不如稱作半球交通史，因為作者的側(cè)重點在西半球，東半球在本書中顯得不那么重要。此外，作者很強調(diào)擴張思維，畢竟有擴張就有聯(lián)系，有聯(lián)系就產(chǎn)生交通，有感而發(fā)，就循著寫寫希臘早期的擴張思維。
西方從來不是一個和平的地區(qū)。公元前，希臘人就想通過自己的“理想化”的政治思想和手段統(tǒng)治“全世界”,不過最后他們失敗了。失敗于與愛琴海大不相同的亞非國情和他們錯誤的優(yōu)越感――這一點上可以從亞歷山大學(xué)習(xí)波斯制度建國找到依據(jù)。亞歷山大從鞏固自己權(quán)力角度出發(fā)進行行政管理的同時也在背離希臘帝國主義思想，他從一個帝國主義征服者成為一個平等的世界主義者以此來推行種族融合政策。不過遺憾的是他的后代并沒有繼承它的志愿，兇悍一時的亞歷山大帝國僅僅存在了就土崩瓦解。
從來沒有任何一個民族比雅典人更能把所有公民平等的原則變成活生生的現(xiàn)實，這是屬于雅典特有的帝國式民主。能夠形成這樣的帝國式民主不是偶然的，他有幾個特殊的必然條件。第一，是它小國寡民的地利條件，較小的人口規(guī)模和制度應(yīng)用量達到平衡，雅典的公民人口成功與他的制度即公民大會和陪審法庭以及委員會所需人口達到了平衡。有了這一條件，雅典的幾個杰出領(lǐng)導(dǎo)人諸如梭倫，伯利克利才能高效的進行改革，雅典的直接民主機制才能得到有效的運轉(zhuǎn)。第二，符合城邦需要的人文條件，城邦所培養(yǎng)的是強烈的民族意識和城邦信心。這配合了雅典的城邦運作機制，這同時也是雅典挫敗波斯和斯巴達的巨大保障。第三，是軍事上的正確戰(zhàn)略和勝利，而這一點正是雅典帝國主義擴張的關(guān)鍵所在，戰(zhàn)略即控制海洋，沒有這一成功戰(zhàn)略就沒有希波戰(zhàn)爭的勝利，沒有希波戰(zhàn)爭的勝利，也就形成或穩(wěn)固不了以雅典為核心的希臘同盟和提洛同盟，更不能刺激雅典的城邦信心和民族意識，自然也不能與以斯巴達為中心的伯羅奔尼撒同盟抗衡，更談不上與波斯帝國較量。第四，第一公民領(lǐng)導(dǎo)者的個人能力，作者曾這樣描述：比民主政治的平等傾向更重要的，是給那些有能力的人上升到頂峰。從克里斯提尼到伯里克利的制度改良以及軍事勝利都足以證明這一點，我們不能僅僅把眼光局限于所謂的直接民主的大船的船艙公民大會，更應(yīng)當(dāng)把眼光看的更微觀，看到船長室辛勤指揮的船長。而有了這些條件的雅典一度成為希臘地區(qū)的霸主，才能成就它的帝國式民主，()成就所謂的雅典帝國。并以此來推銷他們的政治思想，從政治思想上控制這一地區(qū)。
但他們的帝國主義式民主在以下幾方面上是足以致命的。第一，這樣的民主和繁榮建立在奴隸制的基礎(chǔ)上。他們把奴隸和外邦人的勞動，公民的休閑是當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹＿@一點即便是在極其痛恨雅典絕對民主制度的柏拉圖的思想上也是未曾改變的。奴隸和外邦人想要進入公民階層是很困難，而帝國統(tǒng)治的外邦人是占大多數(shù)的，這個大多數(shù)總會是帝國深處的炸藥桶。第二，個別城邦主義嚴(yán)重。強烈的城邦推動了雅典的崛起，但這種強烈的情緒反而害了他們，一例是走入歧途的提洛聯(lián)盟。提洛聯(lián)盟本是一致對外團結(jié)各城邦反對波斯霸權(quán)的聯(lián)盟，但是各城邦的貢金大部分卻交給了雅典用于公共建設(shè)，這進而招致了同盟者的反對以倒向斯巴達一邊。其他更有強迫盟邦航行到雅典，以使自己的案件得到審理和從盟邦奪取土地這樣惡劣的例子，這種缺乏包容性的城邦個別主義政策證明了雅典的帝國主義式民主對外邦人來說不過是個美麗的謊言和騙局。第三，從其制度本身入手，雅典這樣的帝國式民主，是有矛盾的，民主制度的泛濫可能不會導(dǎo)向真正的帝國主義。城邦內(nèi)的公民接受民主熏陶，就會缺少集權(quán)意識，這樣的帝國主義是不完整的，殘缺的。所以它的失敗是早已注定好了的。即便是后來亞歷山大帶著希臘人的帝國理想來到亞洲大陸，卻迫于種種原因中道崩殂。他的子孫們也難免吃了早熟的果實拉了肚子，這一帝國主義理想也就因為現(xiàn)實而流產(chǎn)了。
提起絲綢之路，不能不提中國，彼得的這本書對東半球描述甚少，但同時也提醒我們跳脫出傳統(tǒng)東方絲綢之路思維，畢竟我們希望絲綢之路不僅僅是中國史，也不僅僅是歐洲史，而是真正意義上的世界史。
絲綢之路閱讀心得篇四
絲綢之路猶如一條運載著千年歷史的長河，為我們留下了無窮的智慧與夢想；它，是使中國繁榮的一個起點，它，也是一條神秘的路。
1900年瑞典地理學(xué)家斯文赫定與向?qū)淼搅_布泊荒原孔雀河下游進行探險考察，在考察中偶然發(fā)現(xiàn)了被埋在地下14個世紀(jì)的樓蘭古城，轟動了全國。
我是一個西安人，這有什么呢？但古時的西安曾是十三個國家的首都，也是當(dāng)時最大的城市，比羅馬大出整整3倍，西安的一個大明宮，就是北京紫禁城的4倍，我十分榮幸，是一個地地道道的西安人，我十分自豪，也十分驕傲。
那悠悠的駝鈴聲，始終縈繞在我的耳畔；那昏黃一體的駱駝隊，浮現(xiàn)在我的眼前……。
絲綢之路閱讀心得篇五
通過此書，側(cè)面印證了我國最偉大的歷史朝代乃是漢唐，漢唐對西域文化的影響久遠，也感謝清朝為我們保留下了這么大的疆域面積;漢唐對西域的影響以軍事實力為先導(dǎo)和實力，再以文化滲透為主流，輔以經(jīng)濟影響;任何時候，如果沒有了軍事實力，那么就是喪失了地區(qū)影響力，就會被更強的軍事組織所替代。
通過大量考古材料顛覆我們對絲綢之路的傳統(tǒng)印象，但正值我國大力推廣以對外貿(mào)易為目的的“一路一帶”關(guān)鍵時期，如無其他目的，純屬學(xué)術(shù)討論范疇亦無矛盾。絲綢之路概念源于西方德國學(xué)者，新史也來源于西方，望我國學(xué)者多有建樹，多做這方面的貢獻。
《絲綢之路》這一本書展現(xiàn)的多民族融合、歷史的變遷還是值得深思的。不管歷史如何已不再重要，更多的是現(xiàn)在的人和未來的人如何去繼續(xù)創(chuàng)造歷史，遵循歷史的規(guī)律，在歷史的長河中留下一點點東西。
絲綢之路閱讀心得篇六
絲綢之路是中國古代的一項偉大創(chuàng)舉，它貫穿了整個東亞、中亞和西亞地區(qū)，連接了東西方的經(jīng)濟、文化和政治聯(lián)系。通過絲綢之路，中國的絲綢、茶葉、瓷器等商品得以輸往歐洲，而西方的馬匹、葡萄酒、樂器等商品也傳入中國。這一偉大的交流通道對于世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
作為一名絲綢之路的探索者，我從這次經(jīng)歷中收獲了很多。首先，我深刻地感受到了絲綢之路的偉大歷史意義。絲綢之路的開辟不僅促進了東西方之間的經(jīng)濟交流，也促進了文化交流和政治交流。通過絲綢之路，不同文化之間的交流和融合得以加速，這對于人類文明的發(fā)展具有重要意義。
其次，我領(lǐng)略了絲綢之路沿途的美麗風(fēng)光和豐富的人文景觀。絲綢之路沿途的古城堡、古寺廟和古遺址等文化遺產(chǎn)令人嘆為觀止。同時，絲綢之路沿途的自然風(fēng)光也令人陶醉，如壯觀的雪山、清澈的湖泊和廣袤的草原等。這些美麗的景觀和豐富的人文景觀讓我更加深入地了解了絲綢之路的歷史和文化。
最后，我意識到了絲綢之路對于當(dāng)今世界的重要性。隨著全球化的加速和各國之間的交流日益頻繁，絲綢之路作為東西方之間的重要通道，仍然具有重要的意義。通過絲綢之路，各國之間的經(jīng)濟交流和文化交流得以加強，這對于促進世界和平與發(fā)展具有重要意義。
總之，絲綢之路對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷。
絲綢之路閱讀心得篇七
絲綢之路簡稱絲路。公元前11世紀(jì)，漢武帝兩次派張騫出使西域，開辟了連接歐亞大陸的偉大的“絲綢之路”。絲綢之路的起點是西安，終點是天山天池，一路上會穿過很多的高山和文化遺址，還有大沙漠，絲路全長約1.2萬米，真是嚇?biāo)廊说拈L度??！
有調(diào)查結(jié)果顯示，全球沙漠總量的'87%是由于人類對環(huán)境的破壞和濫用資源造成的，氣候或氣象等自然因素造成的沙漠化只占13%！
絲綢之路閱讀心得篇八
海上絲綢之路建設(shè)是中國推動經(jīng)濟全球化、促進亞洲地區(qū)合作的重要舉措。我有幸參與了其中的一項項目，并且親身經(jīng)歷了海上絲綢之路建設(shè)的過程。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將分享一些心得體會。
第二段：提供便利
海上絲綢之路建設(shè)的核心目標(biāo)之一是促進貿(mào)易便利化。作為一個參與者，我意識到建設(shè)團隊要確保交通、通信和物流方面的便利。我們?yōu)檠鼐€國家建設(shè)了現(xiàn)代化的港口設(shè)施，并加強了與沿線國家的通信和合作。這些措施有助于大大減少了貿(mào)易時的行政手續(xù)、關(guān)稅和港口擁堵，提高了貿(mào)易效率。
第三段：文化交流
海上絲綢之路的建設(shè)還鼓勵了沿線國家之間的文化交流。在項目進行中，我們組織了各種文化交流活動，如藝術(shù)展覽、音樂會以及文化節(jié)等。通過這些活動，我們增進了對彼此歷史、宗教和文化的了解，加深了友誼和信任。這些文化交流活動推動了社會和諧的發(fā)展，也為經(jīng)濟合作提供了更加穩(wěn)定和持久的基礎(chǔ)。
第四段：環(huán)境保護
建設(shè)海上絲綢之路還需要考慮到環(huán)境保護。在項目中，我們積極采取了綠色環(huán)保措施，如建設(shè)環(huán)保型港口、推廣清潔能源和減少排放等。我們與沿線國家合作，共同應(yīng)對氣候變化及其他環(huán)境挑戰(zhàn)。通過這些努力，我們?yōu)楸Ｗo海洋生態(tài)系統(tǒng)、推動可持續(xù)發(fā)展作出了貢獻。
第五段：取得的成績
回顧此次經(jīng)歷，我深感參與海上絲綢之路建設(shè)是一次意義重大的機會。通過這個項目，我既學(xué)到了專業(yè)知識和技能，同時也深刻體會到了合作的力量。通過團結(jié)協(xié)作，我們?nèi)〉昧孙@著的成就。海上絲綢之路建設(shè)已經(jīng)為亞洲地區(qū)帶來了繁榮和發(fā)展，促進了區(qū)域和全球經(jīng)濟的繁榮與穩(wěn)定。
總結(jié)：
海上絲綢之路建設(shè)不僅是一項經(jīng)濟項目，更是一次推動文化交流、環(huán)境保護和區(qū)域合作的重要舉措。通過參與其中，我深刻理解到了合作發(fā)展的重要性，也更加堅定了推動全球化、促進人類命運共同體建設(shè)的信念。我相信，隨著建設(shè)的不斷推進，海上絲綢之路將為沿線國家?guī)砀鄼C遇，也為世界各國和平與發(fā)展作出更大貢獻。
絲綢之路閱讀心得篇九
一年前，提出構(gòu)建"絲綢之路經(jīng)濟帶"和21世紀(jì)"海上絲綢之路"簡稱為"一帶一路"的戰(zhàn)略構(gòu)想，即刻受到國際社會的高度重視和熱烈響應(yīng)。這不僅是現(xiàn)實的需要，更是文化的吸引。
絲綢之路這個以和平、繁榮為內(nèi)涵的歷史概念與中國未來全球化發(fā)展的關(guān)系，中國在絲綢之路中占有什么位置，都可以在劉迎勝教授的新書《絲綢之路》中找到答案。
"絲綢之路起源于各人類文明中心之間的相互吸引。"這是《絲綢之路》一書開宗明義的一句話。四大文明古國即古代中國、印度、巴比倫和埃及，散布于亞、非大陸，地理位置的排列，決定了古代文明中心之間的交流主要是東西人類文化之間的交流。這是絲綢之路產(chǎn)生的決定性因素。在數(shù)千年的人類文明史上，不同文明的人們征服巨山大川，克服天然的、地理的巨大障礙，建立了聯(lián)系東西方的絲綢之路，如同絲綢的璀璨斑斕一樣，絲綢之路在人類文明史上光彩奪目，絢爛輝煌。
絲綢是華夏祖先對人類文明的重要貢獻，這種源于農(nóng)耕文明的絲織物，由于其輕軟、耐用的特性，對于歐亞大陸上的游牧民族具有不可抗拒的吸引力，這是絲綢西傳的物理特性。隨著我們祖先絲織技術(shù)的進步，絲綢象征著華美、尊貴、富有，中世紀(jì)歐亞大陸乃至歐洲的貴族對絲綢產(chǎn)生迷戀甚至膜拜，這是絲綢西傳的文化特性。絲綢因其物質(zhì)的、文化的特性，成為溝通東西文明的紐帶和媒介。東西方之間不同文明、不同民族之間，以絲綢為介質(zhì)，在數(shù)千年的歷史長河中，在橫貫數(shù)萬里的地理區(qū)間內(nèi)，相互進行著交通往來和文明交融。時至今日，生活在這個世界相當(dāng)多的人們?nèi)匀幌硎苤z路文明帶來的福蔭。
既然絲綢之路是聯(lián)系、溝通東西方的通道，生活在不同地區(qū)的人們就會走自己最適合的通道，因而絲綢之路猶如溝通東西文明的血管，有很多條，但主要的也就是兩條大動脈：陸路和海路，也就是草原絲綢之路和海上絲綢之路。由此構(gòu)成本書的兩個組成部分，上篇為草原絲綢之路，下篇為海上絲綢之路。
《絲綢之路》一書是劉迎勝關(guān)于絲綢之路學(xué)術(shù)研究和科學(xué)考察的成果，由此構(gòu)成本書最突出的特色。作者早年師從蒙元史大家韓儒林先生，通曉十幾種語言，包括歐亞大陸的古代語言，在蒙元史、中外關(guān)系史、內(nèi)陸亞洲及中國伊斯蘭文化研究領(lǐng)域，取得了國際學(xué)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)成就。這本書作為學(xué)術(shù)大家長期從事學(xué)術(shù)研究和科學(xué)考察的結(jié)晶，其權(quán)威性、前沿性在絲綢之路主題圖書中獨樹一幟。
書中，作者實地考察與文獻記錄相結(jié)合的論述隨處可見，有著很強的現(xiàn)場感，更不用說訂正傳說中以訛傳訛的謬誤了。無論是草原絲綢之路還是海上絲綢之路，中國元素?zé)o處不在，中國始終是絲路的主角，中國古代文獻的記錄是最為豐富的，成于中國知名學(xué)者的著作也最具參考價值。
絲綢之路是不同文明相互吸引的產(chǎn)物，從古至今，絲綢之路一直銜接著"中國夢"與"世界夢",在新的歷史條件下，古老的絲綢之路必將煥發(fā)新的生機，中華文明必將對人類文明的發(fā)展作出新的貢獻。
絲綢之路閱讀心得篇十
德國地理學(xué)家李?；舴?，首次提出“絲綢之路”這個概念，因為他通過考察，認(rèn)為當(dāng)時路上運輸?shù)闹饕浳锸墙z綢。
社科院考古所的巫靳華先生和同事們所進行的“玉石之路”考察，不僅回答了這個問題，而且使這個問題更進一步地深化。
如果說“絲綢之路”從東向西運送的是絲綢，那么大量的事實證明，從西向東運送的重要貨物是玉石。
歷來的考古發(fā)掘中，都會發(fā)現(xiàn)大量的玉器。河南安陽殷墟婦好墓中出土了750多件玉器，其中一部分玉經(jīng)鑒定是來自新疆的和田玉。這說明至少在商代“玉石之路”就運行了。殷商以后，新疆的和田玉開始源源不斷地進入中原。形成一個又一個用玉、賞玉的高潮。漢代中央政府統(tǒng)治西域，為玉石進入中原提供了制度上的保證。更為奇特的是，魏晉南北朝時服藥成風(fēng)，玉的功用竟然在飾品、禮器、藝術(shù)品之外，又添一項：口服。當(dāng)時服用的藥主要是用玉屑制成的“五石散”。著名思想家、藥學(xué)家葛洪說：“玉亦仙藥，但難得……當(dāng)?shù)描庇?，乃可用也，得于‘于闐’(古時于闐下轄和田縣)白玉尤善。”可見，一般的玉勉強可用，如果能服用“和田玉”，那就相當(dāng)于今天服用“腦黃金”了。唐宋元明清，新疆和田玉一直是中原最受歡迎的緊俏商品，甚至一直到今天，如果你到北京的民間文物市場潘家園去看看，就會發(fā)現(xiàn)新疆和田玉仍然緊俏如初。
至此，可以認(rèn)為“絲綢之路”似乎叫做“絲玉之路”更為貼切。
無獨有偶，與西北“絲綢之路”相對應(yīng)的是蜿蜒在我國西南橫斷山區(qū)和青藏高原的“茶馬古道”。
“茶馬古道”這名稱是一個年輕的中。
國學(xué)。
者李旭和他的5個朋友首先提出來的。李旭解釋說：茶是古道上遠輸?shù)闹饕锲罚R是遠輸?shù)闹饕ぞ?，因此謂之為“茶馬古道”。有意思的是，還有一篇講茶馬古道的文章，作者是一位藏族學(xué)者格勒，但他對“茶馬古道”的解釋是“茶馬互市”?！安桉R互市”是指從宋朝開始，朝廷在四川等省設(shè)茶馬司，專門負責(zé)用茶葉與少數(shù)民族交換馬匹，因此“茶馬古道”是茶與馬互換的通道。這種解釋與李旭等的解釋有些差別，這種差別也許雙方都沒有意識到。然而正是這種無意識的差別，蘊含有深層的文化內(nèi)涵。
“茶馬古道”四個宇在李旭等漢族學(xué)者腦海里喚起的畫面是，大山褶皺中艱難跋涉的馬幫和馬背上的茶葉，而在藏族學(xué)者格勒眼前推出的卻是高原草地上縱橫馳騁的駿馬和以馬易茶的場景。
1.下列各項中，不屬于“絲綢之路”應(yīng)該更名的原因的一項是()。
a.“絲綢之路”這一名稱是由西方人首先提出來的。
b.至今無法證明絲綢是“絲綢之路”上的主要貨物。
c.考古資料證明玉石是“絲綢之路”上的重要貨物。
d.“玉石之路”不但歷史悠久而且對中原甚為重要。
2.對文中畫線句子的理解正確的一項是()。
a.“玉石之路”的考察不但解答了貨物流通的雙向問題，而且揭示了“絲綢之路”命名所蘊含的文化內(nèi)涵。
b.“玉石之路”的考察不但解答了“絲綢之路”的命名問題，而且揭示了“玉石之路”命名所反映的文化背景。
c.“玉石之路”的考察不但解答了貨物流通的雙向問題，而且揭示了“玉石之路”命名所反映的文化背景。
d.“玉石之路”的考察不但解答了“絲綢之路”的命名問題，而且揭示了“絲綢之路”命名所蘊含的文化內(nèi)涵。
3.根據(jù)原文，下列說法不符合文意的一項是()。
a.考古表明，至少在商代，玉石已經(jīng)成為運行在“絲綢之路”上的一種重要的貨物。
b.“絲綢之路”雖然舉世聞名，但它運送的重要貨物不僅是絲綢，因此很有更名必要。
c.“絲綢之路"與“玉石之路”在命名上的差別，實質(zhì)上是命名者的文化背景的差別。
d.由于雙方存在無意識的差別，致使?jié)h、藏學(xué)者對“茶馬古道”做出了不同的解釋。
4.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是()。
a.對出土文物和“玉石之路”的考察表明，自古以來，玉器便是中華文明的一個重要的組成部分。
b.根據(jù)對“茶馬古道”的研究，我們可以推斷，起碼從宋代開始，藏族人民就有愛好飲茶的習(xí)慣。
c.由于“絲綢之路”與“茶馬古道”所運送的貨物并不同，因此兩者的知名度也就不能相提并論。
d.李?；舴?、李旭和格勒等的“命名”現(xiàn)象說明，一個人對事物的認(rèn)識往往離不開各自的文化背景。
1、a。
2、a。
3、d。
4、c。
絲綢之路閱讀心得篇十一
心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
絲綢之路是指古代連接中國和中亞、西亞、中東、歐洲等地的陸路交通路線，是中國古代對外貿(mào)易和文化交流的重要通道。這條路線在中國歷史上有著非常重要的地位，因為它不僅連接了東西方的貿(mào)易和文化交流，還促進了不同文明之間的交流和融合。
在我對絲綢之路的研究和探索中，我深刻地認(rèn)識到了以下幾點：
首先，絲綢之路是古代東西方文明交流的重要通道。這條路線連接了古代中國、印度、波斯、羅馬等國家和地區(qū)，促進了不同文明之間的交流和融合。在絲綢之路上，中國的文化、技術(shù)和制度與外國的文化、技術(shù)和制度相互交融，形成了豐富多彩的文化交流和融合。
其次，絲綢之路是古代中國對外貿(mào)易和文化交流的重要通道。在絲綢之路上，中國的絲綢、茶葉、瓷器等商品與外國的香料、珠寶、藥材等商品相互交換，促進了中國與外國的經(jīng)濟和文化交流。同時，絲綢之路也是中國古代文化向外傳播的重要途徑，例如佛教、道教、儒家思想等文化元素在絲綢之路沿線得到了廣泛的傳播和影響。
第三，絲綢之路是中國古代對外開放的重要窗口。在絲綢之路上，中國的政治、經(jīng)濟和文化實力得到了充分的展示和體現(xiàn)，同時也吸引了外國的政治、經(jīng)濟和文化力量前來交流和互動。在絲綢之路的推動下，中國古代與外國的政治、經(jīng)濟和文化交流得到了進一步的加強和深化。
最后，絲綢之路是中國古代對外開放的重要窗口。在絲綢之路上，中國的政治、經(jīng)濟和文化實力得到了充分的展示和體現(xiàn)，同時也吸引了外國的政治、經(jīng)濟和文化力量前來交流和互動。在絲綢之路的推動下，中國古代與外國的政治、經(jīng)濟和文化交流得到了進一步的加強和深化。
總之，絲綢之路在中國歷史上具有重要的地位和意義。它不僅連接了東西方的貿(mào)易和文化交流，促進了不同文明之間的交流和融合，也推動了中國的對外開放和現(xiàn)代化進程。在今天，我們應(yīng)該更加重視絲綢之路在東西方文化交流和融合中的重要作用，加強絲綢之路沿線國家的經(jīng)濟和文化交流，推動世界各國的共同發(fā)展和繁榮。
絲綢之路閱讀心得篇十二
絲綢之路，是數(shù)千年來東西方溝通交流的重要通道，也是中國傳統(tǒng)文明與世界各國文化相交融的橋梁。作為一名中學(xué)教師，參與了“絲綢之路精神”的教研活動，我深感這一古老商道所蘊含的思想和價值，對于教育工作具有重要意義。在這一過程中，我有了一些心得體會。
首先，絲綢之路精神教師讓我明白交流與合作的重要性。在絲綢之路的發(fā)展史上，各個國家和民族之間的交流互鑒不可忽視。同樣，教育也需要倡導(dǎo)廣泛的交流與合作。通過與其它學(xué)校、其它教師的合作交流，我可以了解到不同的教育理念和教學(xué)方法，使自己得到更多的啟發(fā)和提升。而在課堂中，鼓勵學(xué)生之間的互動和合作，也能夠提高他們的交流能力和團隊合作能力。因此，作為教師，我們應(yīng)該積極主動地參與到各種交流與合作中，拓寬我們的教育視野。
其次，絲綢之路精神教師讓我明白開放與包容的重要性。絲綢之路的興起，離不開東西方文化的互相包容和融合。教育也應(yīng)該是開放與包容的，要尊重每個學(xué)生的個體差異，充分發(fā)揚每個學(xué)生的優(yōu)點和特長。同時，在傳授知識的過程中，要給學(xué)生提供廣闊的思考空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達能力。只有開放與包容，學(xué)生才能夠真正發(fā)展自己的個性和特長，實現(xiàn)全面發(fā)展。
第三，絲綢之路精神教師讓我明白學(xué)習(xí)與探究的重要性。絲綢之路的繁榮，得益于各國商人的勤勞和智慧，以及對知識的渴求和追求。教育的目的，應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生對知識的興趣和熱愛，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和豐富多樣的學(xué)習(xí)資源來實現(xiàn)。而激發(fā)學(xué)生的主動探究能力，則需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生提問、解決問題，培養(yǎng)他們的觀察、思考、實踐能力。只有學(xué)習(xí)與探究，學(xué)生才能夠真正掌握知識，培養(yǎng)批判性思維，成為有獨立思考能力的人才。
第四，絲綢之路精神教師讓我明白文化多樣性的重要性。絲綢之路的繁榮，使東西方的文化得以相互交融，形成了獨特的文化景觀。教育也應(yīng)該倡導(dǎo)多元文化的包容與尊重。在課堂中，我們要給學(xué)生展示多樣的文化，幫助他們更好地理解和尊重不同文化之間的差異。同時，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，讓他們了解世界各地的文化，增強跨文化交流的能力。只有實現(xiàn)文化多樣性的融合，我們的教育才能夠更加立足于全球化的背景下，培養(yǎng)具有全球視野的國際人才。
最后，絲綢之路精神教師讓我明白堅持發(fā)展與創(chuàng)新的重要性。從古代的絲綢之路到今天的現(xiàn)代經(jīng)濟走廊，世界經(jīng)濟發(fā)展快速變化。教育也需要適應(yīng)時代的發(fā)展需求，不斷積極探索新的教學(xué)方法和教育理念。尤其是在科技發(fā)展的背景下，我們要將現(xiàn)代技術(shù)融入到教學(xué)中，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。同時，我們也要不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，迎接教育改革的挑戰(zhàn)。只有堅持發(fā)展與創(chuàng)新，我們的教育才能夠真正適應(yīng)時代需求，為學(xué)生的未來發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
總之，絲綢之路精神教師為我們指明了一條正確的教育發(fā)展道路。作為教師，我們要從中汲取精神力量，實踐絲綢之路精神，將其融入到教育實踐中去，為培養(yǎng)有思想、有擔(dān)當(dāng)、有國際競爭力的新時代人才做出應(yīng)有的貢獻。
絲綢之路閱讀心得篇十三
近年來，絲綢之路再次走向世人的視野，成為一個備受矚目的主題。作為教師，我們應(yīng)該從中汲取絲綢之路精神的智慧，將其貫徹于教育之中。經(jīng)過深入研究和體驗，我對絲綢之路精神有了一些獨到的體會和心得。本文將從歷史傳承、文化交流、互惠互利、和平友好以及創(chuàng)新探索五個方面展開，以期更深入地理解絲綢之路精神。
首先，歷史傳承是絲綢之路精神的重要組成部分。絲綢之路可以追溯到兩千多年前的漢代，沿線的商人和旅行者通過陸地和水路互通有無，開辟了一條互利共贏的貿(mào)易和人文交流之道。與此同時，各種文化和宗教也在這條通道上相互交匯。其中最有名的是佛教的傳播，佛教的興起不僅在東方世界產(chǎn)生了深遠的影響，也影響了西方的文明。在教育中，我們應(yīng)該弘揚絲綢之路的歷史傳承精神，通過教學(xué)和課堂活動，讓學(xué)生了解絲綢之路的歷史淵源，從中汲取勇氣和智慧。
其次，文化交流是絲綢之路精神的精髓所在。絲綢之路沿途的各種文化和宗教形成了一個多樣而繁榮的文化大熔爐。絲綢、瓷器、茶葉等商品的交流不僅帶動了經(jīng)濟的繁榮，更重要的是，它促進了不同文明之間的對話與交流。這種文化交流不僅僅是物質(zhì)層面的交換，更是思想和價值觀的交流。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種文化交流的活動，開闊他們的眼界和思維，增強他們的跨文化交流能力。
第三，在絲綢之路精神中，互惠互利是最重要的基礎(chǔ)之一。絲綢之路上的商人和旅行者通過交換商品和技術(shù)，實現(xiàn)了互利共贏的局面。在教育中，互惠互利的精神也應(yīng)該貫徹到師生關(guān)系中。教師和學(xué)生應(yīng)該共同進步，相互學(xué)習(xí)、相互尊重，形成一個合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，學(xué)生才能真正受益，教師才能有成就感。
第四，和平友好是絲綢之路精神的重要價值觀。絲綢之路上的國家和地區(qū)之間雖然有文化差異和政治紛爭，但他們通過貿(mào)易和交流，保持了和平友好的關(guān)系。和平友好的精神在教育中的體現(xiàn)就是培養(yǎng)學(xué)生的和平意識和友好行為。我們應(yīng)該教育學(xué)生善于溝通和合作，尊重他人的差異和文化背景，為和平世界的建設(shè)貢獻自己的力量。
最后，創(chuàng)新探索是絲綢之路精神的追求之一。絲綢之路上的商人和旅行者不斷進行創(chuàng)新和探索，尋找新的貿(mào)易路線和商機。在教育中，我們也應(yīng)該鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和探索能力。只有不斷創(chuàng)新，才能跟上時代的發(fā)展，真正實現(xiàn)自己的價值。
綜上所述，絲綢之路精神是一個多層次的概念，涵蓋了歷史傳承、文化交流、互惠互利、和平友好以及創(chuàng)新探索等方面。作為教師，我們應(yīng)該將這些精神融入到教育中，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素質(zhì)。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)絲綢之路的精神傳承，為構(gòu)建一個更加美好的世界貢獻自己的力量。
絲綢之路閱讀心得篇十四
絲綢之路精神是中華民族傳統(tǒng)文化寶庫中燦爛的瑰寶，是中國與其他亞歐大陸國家之間進行文化、經(jīng)濟、商業(yè)往來的歷史見證。作為一名教師，在傳授關(guān)于絲綢之路的知識的同時，我不僅感悟了絲綢之路的壯麗歷史和文明交流，更深刻體會到了絲綢之路精神所蘊含的智慧和價值觀。下面我將從歷史文化交流、經(jīng)濟發(fā)展、民族團結(jié)、文明互鑒和和平合作等五個方面談?wù)勎覍z綢之路精神的心得和體會。
首先，絲綢之路是歷史文化交流的重要通道。古代的絲綢之路連接了東方文明和西方文明，使中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)得以傳播到遠方，并吸收了其他民族的文化成果。絲綢之路上的商人們不僅是物質(zhì)貿(mào)易的傳遞者，更是精神文化的傳遞者。他們帶去了中國的文明和哲學(xué)，帶回了其他文明的智慧和藝術(shù)。這種民族間的文化交流使不同民族之間相互了解，增進了友誼，促進了共同發(fā)展。作為一名教師，我深感只有了解和尊重其他文化，才能更好地傳播我們的文化，使世界各國更加和諧。
其次，絲綢之路有助于經(jīng)濟發(fā)展。古代的絲綢之路是商業(yè)貿(mào)易的重要通道，從中國東部的絲綢和茶葉，到西方的香料和珍寶，絲綢之路上的貿(mào)易為各國帶來了繁榮和發(fā)展。這種互惠互利的商業(yè)交流促進了各國之間的經(jīng)濟合作，增加了貿(mào)易額，創(chuàng)造了就業(yè)機會，改善了人民生活水平。我相信只有通過開放、互利、互惠的合作方式，世界才能實現(xiàn)共同繁榮。
絲綢之路也是民族團結(jié)的象征。古代的絲綢之路穿越了多個民族聚居區(qū)域，各種民族在交往中融會貫通，相互影響。它們尊重彼此的文化差異，和睦相處，共同發(fā)展。這種民族團結(jié)的和諧共處精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。作為教師，我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寬容、理解和尊重不同民族的差異，推進各民族和諧發(fā)展。
文明互鑒是絲綢之路上的又一寶貴財富。絲綢之路上的商人們不僅帶去了中國的絲綢、茶葉等特產(chǎn)，也帶來了中華民族的高度文明和智慧。同時，他們也帶回了大量其他民族的文化成果，如印度的佛教和波斯的藝術(shù)。這種文明的互鑒使絲綢之路成為了世界文化多樣性的重要源泉。身為教師，我認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生具有開放、包容的思維，促進各種文化的交流和融合，讓我們的世界變得更加多元和豐富。
最后，絲綢之路精神倡導(dǎo)和平合作。古代的絲綢之路是和平的象征，各國商人在交流中始終保持著友好合作的態(tài)度。他們尊重彼此的文化差異，倡導(dǎo)和平共處，推動構(gòu)建和諧的國際關(guān)系。在當(dāng)前世界發(fā)展迅猛的背景下，我相信只有通過和平而非對抗的方式，各國才能實現(xiàn)共同發(fā)展和繁榮。作為一名教師，我將教育學(xué)生珍惜和平、傳遞友愛，以絲綢之路精神為指導(dǎo)，引導(dǎo)他們從小樹立和平、穩(wěn)定的世界觀。
總而言之，絲綢之路是中華民族文化瑰寶的重要載體，而絲綢之路的精神更是人類文明的寶貴財富。作為一名教師，我在傳承絲綢之路的知識和文化的同時，也深刻領(lǐng)悟到絲綢之路精神所蘊含的智慧和價值觀。通過歷史文化交流、經(jīng)濟發(fā)展、民族團結(jié)、文明互鑒和和平合作等方面的思考，我希望能夠以絲綢之路精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)出更加開放、包容、和諧和富有創(chuàng)造力的新一代。這樣的新一代將為構(gòu)建人類命運共同體作出更大的貢獻。
絲綢之路閱讀心得篇一
兩千年來，絲綢之路始終主宰著人類文明的進程。不同種族、不同信仰、不同文化背景的帝王、軍隊、商人、學(xué)者、僧侶、奴隸，往來在這條道路上，創(chuàng)造并傳遞著財富、智慧、宗教、藝術(shù)、戰(zhàn)爭、疾病和災(zāi)難。
絲綢之路的歷史就是一部濃縮的世界史，絲綢之路就是人類文明最耀眼的舞臺。它不僅塑造了人類的過去，更將主宰世界的未來。
讀后感：絲綢之路，連接路上的你我他。
這是一本不一樣的歷史類書籍，洋洋灑灑幾百頁，磚頭一樣厚實，知識量很大，范圍太廣。不過書也不曾讓人失望，通過書中的描述在不斷的切換著視角，并不從某一國、某一民族的單一角度去陳述，而是通過約1000多篇參考文獻(足以見其客觀性)，從大量歷史的碎片資料，整和成了關(guān)于絲綢之路這一歐亞大陸動脈的漫長歷史。雖然歷史不能再現(xiàn)，但通過這400余頁的碎片重放，我們還是可以細細的品味著這條輝煌之路的歷史變遷，以及圍繞著這一區(qū)域展開的“權(quán)利游戲”。
近幾十年來，我們大多數(shù)人眼中的中東、中亞地區(qū)，仿佛只有這幾個關(guān)鍵詞：戰(zhàn)亂、恐怖主義、宗教沖突、石油、落后。但是將時間尺度拉長，就可以看到幾千年前的這片區(qū)域，曾經(jīng)是世界的中心，曾經(jīng)是人人向往的圣地，曾經(jīng)是財富流通的“黃金通道”，曾經(jīng)是三大宗教的起源地。讀后感·從波斯導(dǎo)到拜占庭，再到阿拉伯帝國，以及這期間各王朝的興衰，都證明這里曾是世界的焦點，在那些年代里，這片廣袤的土地就是權(quán)力的象征。
世界從一個分布的零星的的點逐步變成地球村。各個的興衰起伏是歷史規(guī)律。而我們現(xiàn)在正努力打造一個可以持續(xù)很久的國家，世界。我們已經(jīng)再為未來做考慮。借鑒曾經(jīng)輝煌的模式，打造國家與國家共同的富裕!絲綢之路，聯(lián)系地球上的你我他!
絲綢之路閱讀心得篇二
說到絲綢之路，人們一定會聯(lián)想到那一峰峰駱駝，一個個硬漢，是啊，就是他們，打開了中西商貿(mào)、文化交流的陸上通道，給中西雙方帶來了繁榮。
在這一過程中，他們付出多少鮮血和汗水??！他們被匈奴追殺，死的死、傷的傷，但是我們偉大祖先沒有向困難低頭，沒有向失敗讓路，他們?nèi)淌苤煽?、冷凍和炎熱的煎熬，穿越沙漠戈壁，翻過草原高山，邁著頑強的步伐，終于，功夫不負有心人，他們戰(zhàn)勝了一切困難，來到了西域，為中西方開辟了一個新天地。
絲綢之路閱讀心得篇三
絲綢之路，連接路上的你我他。
這是一本不一樣的歷史類書籍，洋洋灑灑幾百頁，磚頭一樣厚實，知識量很大，范圍太廣。不過書也不曾讓人失望，通過書中的描述在不斷的切換著視角，并不從某一國、某一民族的單一角度去陳述，而是通過約1000多篇參考文獻（足以見其客觀性），從大量歷史的碎片資料，整和成了關(guān)于絲綢之路這一歐亞大陸動脈的漫長歷史。雖然歷史不能再現(xiàn)，但通過這400余頁的碎片重放，我們還是可以細細的品味著這條輝煌之路的歷史變遷，以及圍繞著這一區(qū)域展開的“權(quán)利游戲”.
近幾十年來，我們大多數(shù)人眼中的中東、中亞地區(qū)，仿佛只有這幾個關(guān)鍵詞：戰(zhàn)亂、恐怖主義、宗教沖突、石油、落后。但是將時間尺度拉長，就可以看到幾千年前的這片區(qū)域，曾經(jīng)是世界的中心，曾經(jīng)是人人向往的圣地，曾經(jīng)是財富流通的“黃金通道”,曾經(jīng)是三大宗教的起源地。從波斯導(dǎo)到拜占庭，再到阿拉伯帝國，以及這期間各王朝的興衰，都證明這里曾是世界的焦點，在那些年代里，這片廣袤的土地就是權(quán)力的象征。
世界從一個分布的零星的的點逐步變成地球村。各個的興衰起伏是歷史規(guī)律。而我們現(xiàn)在正努力打造一個可以持續(xù)很久的國家，世界。我們已經(jīng)再為未來做考慮。借鑒曾經(jīng)輝煌的模式，打造國家與國家共同的富裕！絲綢之路，聯(lián)系地球上的你我他！
2
史鑒明治。
我喜歡看書，但從不看歷史書，念書的時候，常常因為歷史考試成績太差而挨老師的手板。一直覺得冗長的歷史事件雖比小說包含更為完整的時間、人物、事件、影響，但用不摻雜觀點的態(tài)度平鋪直敘已然發(fā)生的故事，讓我覺得干癟無味。歷史學(xué)，到底是一門怎樣的學(xué)科？“以史為鑒，可以知興替”是我所知道的唯一歷史學(xué)作用，而何謂興替，何謂歷史規(guī)律，不讀史的我便也無從得知。
《絲綢之路》如若放在一年之前來讀，我可能也會覺得難以下咽、無從下手，在這一年之中，我斷斷續(xù)續(xù)拜讀了曼昆的《經(jīng)濟學(xué)原理》，構(gòu)建了基本的宏觀經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)，又涉獵了《未來簡史》等宏觀導(dǎo)向性書籍，將我的視角從微小的個人感官推向了宏觀范疇內(nèi)的縱橫交錯。以經(jīng)濟推動歷史進程為主線的《絲綢之路》，正是在追逐利益最大化的路途上，利用宗教統(tǒng)一思想、戰(zhàn)爭掠奪資源、開辟貿(mào)易路徑獲得財富等手段，不斷地推動歷史的發(fā)展，而經(jīng)濟行為的全球化則帶來更為密集的思想、資源的交互。“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”,在欲望的驅(qū)使下，帝國不斷更替，文明不斷發(fā)展，世界瞬息萬變，而世界運轉(zhuǎn)的本質(zhì)，卻從未改變。
歷史，并非單一的事實，而是融合了經(jīng)濟、政治、宗教、軍事、文化、科技、醫(yī)療、環(huán)境的綜合體，在這個龐大的架構(gòu)下，經(jīng)濟基礎(chǔ)作為一切上層建筑的決定因素，始終根據(jù)被稱作“絲綢之路”的貿(mào)易通道來分配著世界的財富，而世界的中心從始至終都是據(jù)此轉(zhuǎn)移的，改變的，不過是“絲路”的存在形式，從有形到無形，從陸路到海路，從馬匹到車船，從絲綢瓷器到黃金石油或是稀土。
隨著財富被不斷地發(fā)掘，人類由動物性逐漸向社會性發(fā)展，有了充裕的物質(zhì)條件作為基礎(chǔ)，思想、文化、科技便逐一誕生、進化，同時又反向影響財富的再分配。在書中，可以看到人類對未知領(lǐng)域近乎相同的`想象和恐懼、對新領(lǐng)域開拓的近乎相同的霸權(quán)和奴役、人們近乎相同的經(jīng)濟行為，通過“絲綢之路”的連接力量，將貿(mào)易、思想、文化等等推向全球化，即意味著，連接將是合作共贏，破壞即是雙刃同傷。絲綢之路無形之中控制著國家的行為，掌握著世界的格局。
在這個網(wǎng)絡(luò)信息高速交流的時代，具備一定的基礎(chǔ)知識，才能明辨是非，才能理解國家政策的動向，不被錯誤言論帶偏。自由的言論并不都是正確的言論，而學(xué)識、文化、道德觀念的總和才決定了言論的正確性，雖古語常說不知者不罪，但更應(yīng)知道不知者莫妄言。你我不過如蜉蝣于天地、滄海之一粟，在浩瀚的歷史長河中，雖不能一一歷過，但也萬莫如朝菌不知晦朔、蟪蛄不知春秋，唯有常學(xué)常新、常思常明。
歷史學(xué)，是一門包羅萬象的綜合學(xué)科，歷史規(guī)律從來不是單一的史實研究。各種因素盤根交錯匯成一個結(jié)果，它是過去、是現(xiàn)在、也是將來。所學(xué)的知識終有一天會被融會貫通，任何的疑問終會在某一些時刻得到又一種解答。這就是初讀《絲綢之路》帶給我的反思與體悟。
3
擴張思維。
彼得的這本《絲綢之路》與其把他稱作一本絲綢之路史，不如稱作半球交通史，因為作者的側(cè)重點在西半球，東半球在本書中顯得不那么重要。此外，作者很強調(diào)擴張思維，畢竟有擴張就有聯(lián)系，有聯(lián)系就產(chǎn)生交通，有感而發(fā)，就循著寫寫希臘早期的擴張思維。
西方從來不是一個和平的地區(qū)。公元前，希臘人就想通過自己的“理想化”的政治思想和手段統(tǒng)治“全世界”,不過最后他們失敗了。失敗于與愛琴海大不相同的亞非國情和他們錯誤的優(yōu)越感――這一點上可以從亞歷山大學(xué)習(xí)波斯制度建國找到依據(jù)。亞歷山大從鞏固自己權(quán)力角度出發(fā)進行行政管理的同時也在背離希臘帝國主義思想，他從一個帝國主義征服者成為一個平等的世界主義者以此來推行種族融合政策。不過遺憾的是他的后代并沒有繼承它的志愿，兇悍一時的亞歷山大帝國僅僅存在了就土崩瓦解。
從來沒有任何一個民族比雅典人更能把所有公民平等的原則變成活生生的現(xiàn)實，這是屬于雅典特有的帝國式民主。能夠形成這樣的帝國式民主不是偶然的，他有幾個特殊的必然條件。第一，是它小國寡民的地利條件，較小的人口規(guī)模和制度應(yīng)用量達到平衡，雅典的公民人口成功與他的制度即公民大會和陪審法庭以及委員會所需人口達到了平衡。有了這一條件，雅典的幾個杰出領(lǐng)導(dǎo)人諸如梭倫，伯利克利才能高效的進行改革，雅典的直接民主機制才能得到有效的運轉(zhuǎn)。第二，符合城邦需要的人文條件，城邦所培養(yǎng)的是強烈的民族意識和城邦信心。這配合了雅典的城邦運作機制，這同時也是雅典挫敗波斯和斯巴達的巨大保障。第三，是軍事上的正確戰(zhàn)略和勝利，而這一點正是雅典帝國主義擴張的關(guān)鍵所在，戰(zhàn)略即控制海洋，沒有這一成功戰(zhàn)略就沒有希波戰(zhàn)爭的勝利，沒有希波戰(zhàn)爭的勝利，也就形成或穩(wěn)固不了以雅典為核心的希臘同盟和提洛同盟，更不能刺激雅典的城邦信心和民族意識，自然也不能與以斯巴達為中心的伯羅奔尼撒同盟抗衡，更談不上與波斯帝國較量。第四，第一公民領(lǐng)導(dǎo)者的個人能力，作者曾這樣描述：比民主政治的平等傾向更重要的，是給那些有能力的人上升到頂峰。從克里斯提尼到伯里克利的制度改良以及軍事勝利都足以證明這一點，我們不能僅僅把眼光局限于所謂的直接民主的大船的船艙公民大會，更應(yīng)當(dāng)把眼光看的更微觀，看到船長室辛勤指揮的船長。而有了這些條件的雅典一度成為希臘地區(qū)的霸主，才能成就它的帝國式民主，()成就所謂的雅典帝國。并以此來推銷他們的政治思想，從政治思想上控制這一地區(qū)。
但他們的帝國主義式民主在以下幾方面上是足以致命的。第一，這樣的民主和繁榮建立在奴隸制的基礎(chǔ)上。他們把奴隸和外邦人的勞動，公民的休閑是當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹＿@一點即便是在極其痛恨雅典絕對民主制度的柏拉圖的思想上也是未曾改變的。奴隸和外邦人想要進入公民階層是很困難，而帝國統(tǒng)治的外邦人是占大多數(shù)的，這個大多數(shù)總會是帝國深處的炸藥桶。第二，個別城邦主義嚴(yán)重。強烈的城邦推動了雅典的崛起，但這種強烈的情緒反而害了他們，一例是走入歧途的提洛聯(lián)盟。提洛聯(lián)盟本是一致對外團結(jié)各城邦反對波斯霸權(quán)的聯(lián)盟，但是各城邦的貢金大部分卻交給了雅典用于公共建設(shè)，這進而招致了同盟者的反對以倒向斯巴達一邊。其他更有強迫盟邦航行到雅典，以使自己的案件得到審理和從盟邦奪取土地這樣惡劣的例子，這種缺乏包容性的城邦個別主義政策證明了雅典的帝國主義式民主對外邦人來說不過是個美麗的謊言和騙局。第三，從其制度本身入手，雅典這樣的帝國式民主，是有矛盾的，民主制度的泛濫可能不會導(dǎo)向真正的帝國主義。城邦內(nèi)的公民接受民主熏陶，就會缺少集權(quán)意識，這樣的帝國主義是不完整的，殘缺的。所以它的失敗是早已注定好了的。即便是后來亞歷山大帶著希臘人的帝國理想來到亞洲大陸，卻迫于種種原因中道崩殂。他的子孫們也難免吃了早熟的果實拉了肚子，這一帝國主義理想也就因為現(xiàn)實而流產(chǎn)了。
提起絲綢之路，不能不提中國，彼得的這本書對東半球描述甚少，但同時也提醒我們跳脫出傳統(tǒng)東方絲綢之路思維，畢竟我們希望絲綢之路不僅僅是中國史，也不僅僅是歐洲史，而是真正意義上的世界史。
絲綢之路閱讀心得篇四
絲綢之路猶如一條運載著千年歷史的長河，為我們留下了無窮的智慧與夢想；它，是使中國繁榮的一個起點，它，也是一條神秘的路。
1900年瑞典地理學(xué)家斯文赫定與向?qū)淼搅_布泊荒原孔雀河下游進行探險考察，在考察中偶然發(fā)現(xiàn)了被埋在地下14個世紀(jì)的樓蘭古城，轟動了全國。
我是一個西安人，這有什么呢？但古時的西安曾是十三個國家的首都，也是當(dāng)時最大的城市，比羅馬大出整整3倍，西安的一個大明宮，就是北京紫禁城的4倍，我十分榮幸，是一個地地道道的西安人，我十分自豪，也十分驕傲。
那悠悠的駝鈴聲，始終縈繞在我的耳畔；那昏黃一體的駱駝隊，浮現(xiàn)在我的眼前……。
絲綢之路閱讀心得篇五
通過此書，側(cè)面印證了我國最偉大的歷史朝代乃是漢唐，漢唐對西域文化的影響久遠，也感謝清朝為我們保留下了這么大的疆域面積;漢唐對西域的影響以軍事實力為先導(dǎo)和實力，再以文化滲透為主流，輔以經(jīng)濟影響;任何時候，如果沒有了軍事實力，那么就是喪失了地區(qū)影響力，就會被更強的軍事組織所替代。
通過大量考古材料顛覆我們對絲綢之路的傳統(tǒng)印象，但正值我國大力推廣以對外貿(mào)易為目的的“一路一帶”關(guān)鍵時期，如無其他目的，純屬學(xué)術(shù)討論范疇亦無矛盾。絲綢之路概念源于西方德國學(xué)者，新史也來源于西方，望我國學(xué)者多有建樹，多做這方面的貢獻。
《絲綢之路》這一本書展現(xiàn)的多民族融合、歷史的變遷還是值得深思的。不管歷史如何已不再重要，更多的是現(xiàn)在的人和未來的人如何去繼續(xù)創(chuàng)造歷史，遵循歷史的規(guī)律，在歷史的長河中留下一點點東西。
絲綢之路閱讀心得篇六
絲綢之路是中國古代的一項偉大創(chuàng)舉，它貫穿了整個東亞、中亞和西亞地區(qū)，連接了東西方的經(jīng)濟、文化和政治聯(lián)系。通過絲綢之路，中國的絲綢、茶葉、瓷器等商品得以輸往歐洲，而西方的馬匹、葡萄酒、樂器等商品也傳入中國。這一偉大的交流通道對于世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
作為一名絲綢之路的探索者，我從這次經(jīng)歷中收獲了很多。首先，我深刻地感受到了絲綢之路的偉大歷史意義。絲綢之路的開辟不僅促進了東西方之間的經(jīng)濟交流，也促進了文化交流和政治交流。通過絲綢之路，不同文化之間的交流和融合得以加速，這對于人類文明的發(fā)展具有重要意義。
其次，我領(lǐng)略了絲綢之路沿途的美麗風(fēng)光和豐富的人文景觀。絲綢之路沿途的古城堡、古寺廟和古遺址等文化遺產(chǎn)令人嘆為觀止。同時，絲綢之路沿途的自然風(fēng)光也令人陶醉，如壯觀的雪山、清澈的湖泊和廣袤的草原等。這些美麗的景觀和豐富的人文景觀讓我更加深入地了解了絲綢之路的歷史和文化。
最后，我意識到了絲綢之路對于當(dāng)今世界的重要性。隨著全球化的加速和各國之間的交流日益頻繁，絲綢之路作為東西方之間的重要通道，仍然具有重要的意義。通過絲綢之路，各國之間的經(jīng)濟交流和文化交流得以加強，這對于促進世界和平與發(fā)展具有重要意義。
總之，絲綢之路對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷。
絲綢之路閱讀心得篇七
絲綢之路簡稱絲路。公元前11世紀(jì)，漢武帝兩次派張騫出使西域，開辟了連接歐亞大陸的偉大的“絲綢之路”。絲綢之路的起點是西安，終點是天山天池，一路上會穿過很多的高山和文化遺址，還有大沙漠，絲路全長約1.2萬米，真是嚇?biāo)廊说拈L度??！
有調(diào)查結(jié)果顯示，全球沙漠總量的'87%是由于人類對環(huán)境的破壞和濫用資源造成的，氣候或氣象等自然因素造成的沙漠化只占13%！
絲綢之路閱讀心得篇八
海上絲綢之路建設(shè)是中國推動經(jīng)濟全球化、促進亞洲地區(qū)合作的重要舉措。我有幸參與了其中的一項項目，并且親身經(jīng)歷了海上絲綢之路建設(shè)的過程。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將分享一些心得體會。
第二段：提供便利
海上絲綢之路建設(shè)的核心目標(biāo)之一是促進貿(mào)易便利化。作為一個參與者，我意識到建設(shè)團隊要確保交通、通信和物流方面的便利。我們?yōu)檠鼐€國家建設(shè)了現(xiàn)代化的港口設(shè)施，并加強了與沿線國家的通信和合作。這些措施有助于大大減少了貿(mào)易時的行政手續(xù)、關(guān)稅和港口擁堵，提高了貿(mào)易效率。
第三段：文化交流
海上絲綢之路的建設(shè)還鼓勵了沿線國家之間的文化交流。在項目進行中，我們組織了各種文化交流活動，如藝術(shù)展覽、音樂會以及文化節(jié)等。通過這些活動，我們增進了對彼此歷史、宗教和文化的了解，加深了友誼和信任。這些文化交流活動推動了社會和諧的發(fā)展，也為經(jīng)濟合作提供了更加穩(wěn)定和持久的基礎(chǔ)。
第四段：環(huán)境保護
建設(shè)海上絲綢之路還需要考慮到環(huán)境保護。在項目中，我們積極采取了綠色環(huán)保措施，如建設(shè)環(huán)保型港口、推廣清潔能源和減少排放等。我們與沿線國家合作，共同應(yīng)對氣候變化及其他環(huán)境挑戰(zhàn)。通過這些努力，我們?yōu)楸Ｗo海洋生態(tài)系統(tǒng)、推動可持續(xù)發(fā)展作出了貢獻。
第五段：取得的成績
回顧此次經(jīng)歷，我深感參與海上絲綢之路建設(shè)是一次意義重大的機會。通過這個項目，我既學(xué)到了專業(yè)知識和技能，同時也深刻體會到了合作的力量。通過團結(jié)協(xié)作，我們?nèi)〉昧孙@著的成就。海上絲綢之路建設(shè)已經(jīng)為亞洲地區(qū)帶來了繁榮和發(fā)展，促進了區(qū)域和全球經(jīng)濟的繁榮與穩(wěn)定。
總結(jié)：
海上絲綢之路建設(shè)不僅是一項經(jīng)濟項目，更是一次推動文化交流、環(huán)境保護和區(qū)域合作的重要舉措。通過參與其中，我深刻理解到了合作發(fā)展的重要性，也更加堅定了推動全球化、促進人類命運共同體建設(shè)的信念。我相信，隨著建設(shè)的不斷推進，海上絲綢之路將為沿線國家?guī)砀鄼C遇，也為世界各國和平與發(fā)展作出更大貢獻。
絲綢之路閱讀心得篇九
一年前，提出構(gòu)建"絲綢之路經(jīng)濟帶"和21世紀(jì)"海上絲綢之路"簡稱為"一帶一路"的戰(zhàn)略構(gòu)想，即刻受到國際社會的高度重視和熱烈響應(yīng)。這不僅是現(xiàn)實的需要，更是文化的吸引。
絲綢之路這個以和平、繁榮為內(nèi)涵的歷史概念與中國未來全球化發(fā)展的關(guān)系，中國在絲綢之路中占有什么位置，都可以在劉迎勝教授的新書《絲綢之路》中找到答案。
"絲綢之路起源于各人類文明中心之間的相互吸引。"這是《絲綢之路》一書開宗明義的一句話。四大文明古國即古代中國、印度、巴比倫和埃及，散布于亞、非大陸，地理位置的排列，決定了古代文明中心之間的交流主要是東西人類文化之間的交流。這是絲綢之路產(chǎn)生的決定性因素。在數(shù)千年的人類文明史上，不同文明的人們征服巨山大川，克服天然的、地理的巨大障礙，建立了聯(lián)系東西方的絲綢之路，如同絲綢的璀璨斑斕一樣，絲綢之路在人類文明史上光彩奪目，絢爛輝煌。
絲綢是華夏祖先對人類文明的重要貢獻，這種源于農(nóng)耕文明的絲織物，由于其輕軟、耐用的特性，對于歐亞大陸上的游牧民族具有不可抗拒的吸引力，這是絲綢西傳的物理特性。隨著我們祖先絲織技術(shù)的進步，絲綢象征著華美、尊貴、富有，中世紀(jì)歐亞大陸乃至歐洲的貴族對絲綢產(chǎn)生迷戀甚至膜拜，這是絲綢西傳的文化特性。絲綢因其物質(zhì)的、文化的特性，成為溝通東西文明的紐帶和媒介。東西方之間不同文明、不同民族之間，以絲綢為介質(zhì)，在數(shù)千年的歷史長河中，在橫貫數(shù)萬里的地理區(qū)間內(nèi)，相互進行著交通往來和文明交融。時至今日，生活在這個世界相當(dāng)多的人們?nèi)匀幌硎苤z路文明帶來的福蔭。
既然絲綢之路是聯(lián)系、溝通東西方的通道，生活在不同地區(qū)的人們就會走自己最適合的通道，因而絲綢之路猶如溝通東西文明的血管，有很多條，但主要的也就是兩條大動脈：陸路和海路，也就是草原絲綢之路和海上絲綢之路。由此構(gòu)成本書的兩個組成部分，上篇為草原絲綢之路，下篇為海上絲綢之路。
《絲綢之路》一書是劉迎勝關(guān)于絲綢之路學(xué)術(shù)研究和科學(xué)考察的成果，由此構(gòu)成本書最突出的特色。作者早年師從蒙元史大家韓儒林先生，通曉十幾種語言，包括歐亞大陸的古代語言，在蒙元史、中外關(guān)系史、內(nèi)陸亞洲及中國伊斯蘭文化研究領(lǐng)域，取得了國際學(xué)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)成就。這本書作為學(xué)術(shù)大家長期從事學(xué)術(shù)研究和科學(xué)考察的結(jié)晶，其權(quán)威性、前沿性在絲綢之路主題圖書中獨樹一幟。
書中，作者實地考察與文獻記錄相結(jié)合的論述隨處可見，有著很強的現(xiàn)場感，更不用說訂正傳說中以訛傳訛的謬誤了。無論是草原絲綢之路還是海上絲綢之路，中國元素?zé)o處不在，中國始終是絲路的主角，中國古代文獻的記錄是最為豐富的，成于中國知名學(xué)者的著作也最具參考價值。
絲綢之路是不同文明相互吸引的產(chǎn)物，從古至今，絲綢之路一直銜接著"中國夢"與"世界夢",在新的歷史條件下，古老的絲綢之路必將煥發(fā)新的生機，中華文明必將對人類文明的發(fā)展作出新的貢獻。
絲綢之路閱讀心得篇十
德國地理學(xué)家李?；舴?，首次提出“絲綢之路”這個概念，因為他通過考察，認(rèn)為當(dāng)時路上運輸?shù)闹饕浳锸墙z綢。
社科院考古所的巫靳華先生和同事們所進行的“玉石之路”考察，不僅回答了這個問題，而且使這個問題更進一步地深化。
如果說“絲綢之路”從東向西運送的是絲綢，那么大量的事實證明，從西向東運送的重要貨物是玉石。
歷來的考古發(fā)掘中，都會發(fā)現(xiàn)大量的玉器。河南安陽殷墟婦好墓中出土了750多件玉器，其中一部分玉經(jīng)鑒定是來自新疆的和田玉。這說明至少在商代“玉石之路”就運行了。殷商以后，新疆的和田玉開始源源不斷地進入中原。形成一個又一個用玉、賞玉的高潮。漢代中央政府統(tǒng)治西域，為玉石進入中原提供了制度上的保證。更為奇特的是，魏晉南北朝時服藥成風(fēng)，玉的功用竟然在飾品、禮器、藝術(shù)品之外，又添一項：口服。當(dāng)時服用的藥主要是用玉屑制成的“五石散”。著名思想家、藥學(xué)家葛洪說：“玉亦仙藥，但難得……當(dāng)?shù)描庇?，乃可用也，得于‘于闐’(古時于闐下轄和田縣)白玉尤善。”可見，一般的玉勉強可用，如果能服用“和田玉”，那就相當(dāng)于今天服用“腦黃金”了。唐宋元明清，新疆和田玉一直是中原最受歡迎的緊俏商品，甚至一直到今天，如果你到北京的民間文物市場潘家園去看看，就會發(fā)現(xiàn)新疆和田玉仍然緊俏如初。
至此，可以認(rèn)為“絲綢之路”似乎叫做“絲玉之路”更為貼切。
無獨有偶，與西北“絲綢之路”相對應(yīng)的是蜿蜒在我國西南橫斷山區(qū)和青藏高原的“茶馬古道”。
“茶馬古道”這名稱是一個年輕的中。
國學(xué)。
者李旭和他的5個朋友首先提出來的。李旭解釋說：茶是古道上遠輸?shù)闹饕锲罚R是遠輸?shù)闹饕ぞ?，因此謂之為“茶馬古道”。有意思的是，還有一篇講茶馬古道的文章，作者是一位藏族學(xué)者格勒，但他對“茶馬古道”的解釋是“茶馬互市”?！安桉R互市”是指從宋朝開始，朝廷在四川等省設(shè)茶馬司，專門負責(zé)用茶葉與少數(shù)民族交換馬匹，因此“茶馬古道”是茶與馬互換的通道。這種解釋與李旭等的解釋有些差別，這種差別也許雙方都沒有意識到。然而正是這種無意識的差別，蘊含有深層的文化內(nèi)涵。
“茶馬古道”四個宇在李旭等漢族學(xué)者腦海里喚起的畫面是，大山褶皺中艱難跋涉的馬幫和馬背上的茶葉，而在藏族學(xué)者格勒眼前推出的卻是高原草地上縱橫馳騁的駿馬和以馬易茶的場景。
1.下列各項中，不屬于“絲綢之路”應(yīng)該更名的原因的一項是()。
a.“絲綢之路”這一名稱是由西方人首先提出來的。
b.至今無法證明絲綢是“絲綢之路”上的主要貨物。
c.考古資料證明玉石是“絲綢之路”上的重要貨物。
d.“玉石之路”不但歷史悠久而且對中原甚為重要。
2.對文中畫線句子的理解正確的一項是()。
a.“玉石之路”的考察不但解答了貨物流通的雙向問題，而且揭示了“絲綢之路”命名所蘊含的文化內(nèi)涵。
b.“玉石之路”的考察不但解答了“絲綢之路”的命名問題，而且揭示了“玉石之路”命名所反映的文化背景。
c.“玉石之路”的考察不但解答了貨物流通的雙向問題，而且揭示了“玉石之路”命名所反映的文化背景。
d.“玉石之路”的考察不但解答了“絲綢之路”的命名問題，而且揭示了“絲綢之路”命名所蘊含的文化內(nèi)涵。
3.根據(jù)原文，下列說法不符合文意的一項是()。
a.考古表明，至少在商代，玉石已經(jīng)成為運行在“絲綢之路”上的一種重要的貨物。
b.“絲綢之路”雖然舉世聞名，但它運送的重要貨物不僅是絲綢，因此很有更名必要。
c.“絲綢之路"與“玉石之路”在命名上的差別，實質(zhì)上是命名者的文化背景的差別。
d.由于雙方存在無意識的差別，致使?jié)h、藏學(xué)者對“茶馬古道”做出了不同的解釋。
4.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是()。
a.對出土文物和“玉石之路”的考察表明，自古以來，玉器便是中華文明的一個重要的組成部分。
b.根據(jù)對“茶馬古道”的研究，我們可以推斷，起碼從宋代開始，藏族人民就有愛好飲茶的習(xí)慣。
c.由于“絲綢之路”與“茶馬古道”所運送的貨物并不同，因此兩者的知名度也就不能相提并論。
d.李?；舴?、李旭和格勒等的“命名”現(xiàn)象說明，一個人對事物的認(rèn)識往往離不開各自的文化背景。
1、a。
2、a。
3、d。
4、c。
絲綢之路閱讀心得篇十一
心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
絲綢之路是指古代連接中國和中亞、西亞、中東、歐洲等地的陸路交通路線，是中國古代對外貿(mào)易和文化交流的重要通道。這條路線在中國歷史上有著非常重要的地位，因為它不僅連接了東西方的貿(mào)易和文化交流，還促進了不同文明之間的交流和融合。
在我對絲綢之路的研究和探索中，我深刻地認(rèn)識到了以下幾點：
首先，絲綢之路是古代東西方文明交流的重要通道。這條路線連接了古代中國、印度、波斯、羅馬等國家和地區(qū)，促進了不同文明之間的交流和融合。在絲綢之路上，中國的文化、技術(shù)和制度與外國的文化、技術(shù)和制度相互交融，形成了豐富多彩的文化交流和融合。
其次，絲綢之路是古代中國對外貿(mào)易和文化交流的重要通道。在絲綢之路上，中國的絲綢、茶葉、瓷器等商品與外國的香料、珠寶、藥材等商品相互交換，促進了中國與外國的經(jīng)濟和文化交流。同時，絲綢之路也是中國古代文化向外傳播的重要途徑，例如佛教、道教、儒家思想等文化元素在絲綢之路沿線得到了廣泛的傳播和影響。
第三，絲綢之路是中國古代對外開放的重要窗口。在絲綢之路上，中國的政治、經(jīng)濟和文化實力得到了充分的展示和體現(xiàn)，同時也吸引了外國的政治、經(jīng)濟和文化力量前來交流和互動。在絲綢之路的推動下，中國古代與外國的政治、經(jīng)濟和文化交流得到了進一步的加強和深化。
最后，絲綢之路是中國古代對外開放的重要窗口。在絲綢之路上，中國的政治、經(jīng)濟和文化實力得到了充分的展示和體現(xiàn)，同時也吸引了外國的政治、經(jīng)濟和文化力量前來交流和互動。在絲綢之路的推動下，中國古代與外國的政治、經(jīng)濟和文化交流得到了進一步的加強和深化。
總之，絲綢之路在中國歷史上具有重要的地位和意義。它不僅連接了東西方的貿(mào)易和文化交流，促進了不同文明之間的交流和融合，也推動了中國的對外開放和現(xiàn)代化進程。在今天，我們應(yīng)該更加重視絲綢之路在東西方文化交流和融合中的重要作用，加強絲綢之路沿線國家的經(jīng)濟和文化交流，推動世界各國的共同發(fā)展和繁榮。
絲綢之路閱讀心得篇十二
絲綢之路，是數(shù)千年來東西方溝通交流的重要通道，也是中國傳統(tǒng)文明與世界各國文化相交融的橋梁。作為一名中學(xué)教師，參與了“絲綢之路精神”的教研活動，我深感這一古老商道所蘊含的思想和價值，對于教育工作具有重要意義。在這一過程中，我有了一些心得體會。
首先，絲綢之路精神教師讓我明白交流與合作的重要性。在絲綢之路的發(fā)展史上，各個國家和民族之間的交流互鑒不可忽視。同樣，教育也需要倡導(dǎo)廣泛的交流與合作。通過與其它學(xué)校、其它教師的合作交流，我可以了解到不同的教育理念和教學(xué)方法，使自己得到更多的啟發(fā)和提升。而在課堂中，鼓勵學(xué)生之間的互動和合作，也能夠提高他們的交流能力和團隊合作能力。因此，作為教師，我們應(yīng)該積極主動地參與到各種交流與合作中，拓寬我們的教育視野。
其次，絲綢之路精神教師讓我明白開放與包容的重要性。絲綢之路的興起，離不開東西方文化的互相包容和融合。教育也應(yīng)該是開放與包容的，要尊重每個學(xué)生的個體差異，充分發(fā)揚每個學(xué)生的優(yōu)點和特長。同時，在傳授知識的過程中，要給學(xué)生提供廣闊的思考空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達能力。只有開放與包容，學(xué)生才能夠真正發(fā)展自己的個性和特長，實現(xiàn)全面發(fā)展。
第三，絲綢之路精神教師讓我明白學(xué)習(xí)與探究的重要性。絲綢之路的繁榮，得益于各國商人的勤勞和智慧，以及對知識的渴求和追求。教育的目的，應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生對知識的興趣和熱愛，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和豐富多樣的學(xué)習(xí)資源來實現(xiàn)。而激發(fā)學(xué)生的主動探究能力，則需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生提問、解決問題，培養(yǎng)他們的觀察、思考、實踐能力。只有學(xué)習(xí)與探究，學(xué)生才能夠真正掌握知識，培養(yǎng)批判性思維，成為有獨立思考能力的人才。
第四，絲綢之路精神教師讓我明白文化多樣性的重要性。絲綢之路的繁榮，使東西方的文化得以相互交融，形成了獨特的文化景觀。教育也應(yīng)該倡導(dǎo)多元文化的包容與尊重。在課堂中，我們要給學(xué)生展示多樣的文化，幫助他們更好地理解和尊重不同文化之間的差異。同時，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，讓他們了解世界各地的文化，增強跨文化交流的能力。只有實現(xiàn)文化多樣性的融合，我們的教育才能夠更加立足于全球化的背景下，培養(yǎng)具有全球視野的國際人才。
最后，絲綢之路精神教師讓我明白堅持發(fā)展與創(chuàng)新的重要性。從古代的絲綢之路到今天的現(xiàn)代經(jīng)濟走廊，世界經(jīng)濟發(fā)展快速變化。教育也需要適應(yīng)時代的發(fā)展需求，不斷積極探索新的教學(xué)方法和教育理念。尤其是在科技發(fā)展的背景下，我們要將現(xiàn)代技術(shù)融入到教學(xué)中，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。同時，我們也要不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，迎接教育改革的挑戰(zhàn)。只有堅持發(fā)展與創(chuàng)新，我們的教育才能夠真正適應(yīng)時代需求，為學(xué)生的未來發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
總之，絲綢之路精神教師為我們指明了一條正確的教育發(fā)展道路。作為教師，我們要從中汲取精神力量，實踐絲綢之路精神，將其融入到教育實踐中去，為培養(yǎng)有思想、有擔(dān)當(dāng)、有國際競爭力的新時代人才做出應(yīng)有的貢獻。
絲綢之路閱讀心得篇十三
近年來，絲綢之路再次走向世人的視野，成為一個備受矚目的主題。作為教師，我們應(yīng)該從中汲取絲綢之路精神的智慧，將其貫徹于教育之中。經(jīng)過深入研究和體驗，我對絲綢之路精神有了一些獨到的體會和心得。本文將從歷史傳承、文化交流、互惠互利、和平友好以及創(chuàng)新探索五個方面展開，以期更深入地理解絲綢之路精神。
首先，歷史傳承是絲綢之路精神的重要組成部分。絲綢之路可以追溯到兩千多年前的漢代，沿線的商人和旅行者通過陸地和水路互通有無，開辟了一條互利共贏的貿(mào)易和人文交流之道。與此同時，各種文化和宗教也在這條通道上相互交匯。其中最有名的是佛教的傳播，佛教的興起不僅在東方世界產(chǎn)生了深遠的影響，也影響了西方的文明。在教育中，我們應(yīng)該弘揚絲綢之路的歷史傳承精神，通過教學(xué)和課堂活動，讓學(xué)生了解絲綢之路的歷史淵源，從中汲取勇氣和智慧。
其次，文化交流是絲綢之路精神的精髓所在。絲綢之路沿途的各種文化和宗教形成了一個多樣而繁榮的文化大熔爐。絲綢、瓷器、茶葉等商品的交流不僅帶動了經(jīng)濟的繁榮，更重要的是，它促進了不同文明之間的對話與交流。這種文化交流不僅僅是物質(zhì)層面的交換，更是思想和價值觀的交流。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種文化交流的活動，開闊他們的眼界和思維，增強他們的跨文化交流能力。
第三，在絲綢之路精神中，互惠互利是最重要的基礎(chǔ)之一。絲綢之路上的商人和旅行者通過交換商品和技術(shù)，實現(xiàn)了互利共贏的局面。在教育中，互惠互利的精神也應(yīng)該貫徹到師生關(guān)系中。教師和學(xué)生應(yīng)該共同進步，相互學(xué)習(xí)、相互尊重，形成一個合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，學(xué)生才能真正受益，教師才能有成就感。
第四，和平友好是絲綢之路精神的重要價值觀。絲綢之路上的國家和地區(qū)之間雖然有文化差異和政治紛爭，但他們通過貿(mào)易和交流，保持了和平友好的關(guān)系。和平友好的精神在教育中的體現(xiàn)就是培養(yǎng)學(xué)生的和平意識和友好行為。我們應(yīng)該教育學(xué)生善于溝通和合作，尊重他人的差異和文化背景，為和平世界的建設(shè)貢獻自己的力量。
最后，創(chuàng)新探索是絲綢之路精神的追求之一。絲綢之路上的商人和旅行者不斷進行創(chuàng)新和探索，尋找新的貿(mào)易路線和商機。在教育中，我們也應(yīng)該鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和探索能力。只有不斷創(chuàng)新，才能跟上時代的發(fā)展，真正實現(xiàn)自己的價值。
綜上所述，絲綢之路精神是一個多層次的概念，涵蓋了歷史傳承、文化交流、互惠互利、和平友好以及創(chuàng)新探索等方面。作為教師，我們應(yīng)該將這些精神融入到教育中，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素質(zhì)。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)絲綢之路的精神傳承，為構(gòu)建一個更加美好的世界貢獻自己的力量。
絲綢之路閱讀心得篇十四
絲綢之路精神是中華民族傳統(tǒng)文化寶庫中燦爛的瑰寶，是中國與其他亞歐大陸國家之間進行文化、經(jīng)濟、商業(yè)往來的歷史見證。作為一名教師，在傳授關(guān)于絲綢之路的知識的同時，我不僅感悟了絲綢之路的壯麗歷史和文明交流，更深刻體會到了絲綢之路精神所蘊含的智慧和價值觀。下面我將從歷史文化交流、經(jīng)濟發(fā)展、民族團結(jié)、文明互鑒和和平合作等五個方面談?wù)勎覍z綢之路精神的心得和體會。
首先，絲綢之路是歷史文化交流的重要通道。古代的絲綢之路連接了東方文明和西方文明，使中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)得以傳播到遠方，并吸收了其他民族的文化成果。絲綢之路上的商人們不僅是物質(zhì)貿(mào)易的傳遞者，更是精神文化的傳遞者。他們帶去了中國的文明和哲學(xué)，帶回了其他文明的智慧和藝術(shù)。這種民族間的文化交流使不同民族之間相互了解，增進了友誼，促進了共同發(fā)展。作為一名教師，我深感只有了解和尊重其他文化，才能更好地傳播我們的文化，使世界各國更加和諧。
其次，絲綢之路有助于經(jīng)濟發(fā)展。古代的絲綢之路是商業(yè)貿(mào)易的重要通道，從中國東部的絲綢和茶葉，到西方的香料和珍寶，絲綢之路上的貿(mào)易為各國帶來了繁榮和發(fā)展。這種互惠互利的商業(yè)交流促進了各國之間的經(jīng)濟合作，增加了貿(mào)易額，創(chuàng)造了就業(yè)機會，改善了人民生活水平。我相信只有通過開放、互利、互惠的合作方式，世界才能實現(xiàn)共同繁榮。
絲綢之路也是民族團結(jié)的象征。古代的絲綢之路穿越了多個民族聚居區(qū)域，各種民族在交往中融會貫通，相互影響。它們尊重彼此的文化差異，和睦相處，共同發(fā)展。這種民族團結(jié)的和諧共處精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。作為教師，我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寬容、理解和尊重不同民族的差異，推進各民族和諧發(fā)展。
文明互鑒是絲綢之路上的又一寶貴財富。絲綢之路上的商人們不僅帶去了中國的絲綢、茶葉等特產(chǎn)，也帶來了中華民族的高度文明和智慧。同時，他們也帶回了大量其他民族的文化成果，如印度的佛教和波斯的藝術(shù)。這種文明的互鑒使絲綢之路成為了世界文化多樣性的重要源泉。身為教師，我認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生具有開放、包容的思維，促進各種文化的交流和融合，讓我們的世界變得更加多元和豐富。
最后，絲綢之路精神倡導(dǎo)和平合作。古代的絲綢之路是和平的象征，各國商人在交流中始終保持著友好合作的態(tài)度。他們尊重彼此的文化差異，倡導(dǎo)和平共處，推動構(gòu)建和諧的國際關(guān)系。在當(dāng)前世界發(fā)展迅猛的背景下，我相信只有通過和平而非對抗的方式，各國才能實現(xiàn)共同發(fā)展和繁榮。作為一名教師，我將教育學(xué)生珍惜和平、傳遞友愛，以絲綢之路精神為指導(dǎo)，引導(dǎo)他們從小樹立和平、穩(wěn)定的世界觀。
總而言之，絲綢之路是中華民族文化瑰寶的重要載體，而絲綢之路的精神更是人類文明的寶貴財富。作為一名教師，我在傳承絲綢之路的知識和文化的同時，也深刻領(lǐng)悟到絲綢之路精神所蘊含的智慧和價值觀。通過歷史文化交流、經(jīng)濟發(fā)展、民族團結(jié)、文明互鑒和和平合作等方面的思考，我希望能夠以絲綢之路精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)出更加開放、包容、和諧和富有創(chuàng)造力的新一代。這樣的新一代將為構(gòu)建人類命運共同體作出更大的貢獻。