心得體會(huì)不僅是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的總結(jié)，更是對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的思考和感悟。寫一篇完美的心得體會(huì)需要我們提前做好充分的準(zhǔn)備和調(diào)研，了解相關(guān)背景和資料。接下來，我們將為大家分享一些精彩的心得體會(huì)范文，希望能夠給您帶來一些思考和啟示。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇一
致英雄朗誦活動(dòng)是一項(xiàng)表達(dá)對(duì)英雄的敬意和尊重的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，參與者可以選擇一些經(jīng)典的英雄事跡或者英雄人物的詩詞文章，通過朗誦的方式，表達(dá)對(duì)英雄的敬佩之情。這個(gè)活動(dòng)旨在讓人們更加深入了解和認(rèn)識(shí)英雄，傳遞正能量，激勵(lì)人們積極向上的生活態(tài)度。
第二段：活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。
參與致英雄朗誦活動(dòng)，不僅僅是朗誦一段文字，更像是一次心靈的洗禮。在準(zhǔn)備朗誦的過程中，我們會(huì)查找和研究關(guān)于英雄的資料，深入了解他們的事跡和成就。這讓我深深感受到了英雄對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。從他們的事跡中，我也汲取到了很多力量和勇氣，激發(fā)了我更加積極向上的生活態(tài)度。
第三段：朗誦的技巧與感悟。
朗誦是一門讓人們通過聲音和表達(dá)技巧，將文字變得更加生動(dòng)有力的藝術(shù)。在致英雄朗誦活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)到了很多朗誦的技巧，如語調(diào)、停頓、節(jié)奏的把握等等。通過這些技巧的運(yùn)用，我們能更好地傳遞英雄事跡的情感和力量，使觀眾們更加深入地理解和感受到英雄的偉大。在朗誦的過程中，我們也體驗(yàn)到了內(nèi)心的情感釋放和宣泄，感受到了文字的魅力和力量。同時(shí)，朗誦的過程也讓我們更加注重細(xì)節(jié)和表達(dá)的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)了自身的表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。
第四段：活動(dòng)的意義和價(jià)值。
致英雄朗誦活動(dòng)的意義和價(jià)值無疑是巨大的。通過朗誦英雄事跡和詩詞，我們向英雄們表達(dá)了最真摯的敬意和感激之情。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)也讓人們更加認(rèn)識(shí)到了英雄是社會(huì)的脊梁，是我們值得學(xué)習(xí)和追憶的榜樣。這種表達(dá)尊崇的方式，有效地傳遞了正能量，激發(fā)了人們的愛國熱情和報(bào)國志向。此外，活動(dòng)還提供了一個(gè)平臺(tái)，讓人們親自參與文藝演出，培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力。
第五段：個(gè)人心得與展望。
通過參與致英雄朗誦活動(dòng)，我收獲了很多。我深深感受到了英雄的偉大和無私奉獻(xiàn)的精神，更加崇敬和景仰他們。我也學(xué)習(xí)到了朗誦的技巧和表達(dá)的方法，提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和自信心。在未來，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和朗誦英雄事跡，用自己的力量傳遞正能量，為社會(huì)的進(jìn)步和人類文明的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)致英雄朗誦活動(dòng)的心得體會(huì)。通過這次活動(dòng)，我不僅僅是學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是接受了一次靈魂的洗禮和成長的歷程。希望這樣的活動(dòng)能夠繼續(xù)開展下去，讓更多的人加入到這個(gè)傳遞正能量的隊(duì)伍中來。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇二
為了促進(jìn)我校精神文明建設(shè)進(jìn)一步深入開展，努力營造我校學(xué)生用語言訴說自己的情感的氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，激發(fā)我校學(xué)生對(duì)朗誦的興趣，在這學(xué)期每周開展了朗誦與主持社團(tuán)的指導(dǎo)與交流活動(dòng)?，F(xiàn)將社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下:。
一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃在朗誦與主持社團(tuán)成立初，我就制定了本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對(duì)朗誦有一定的認(rèn)識(shí)和了解。在興趣小組的活動(dòng)中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。
二、多樣的教學(xué)方法通過本學(xué)期的活動(dòng),一方面，學(xué)生對(duì)朗誦的技巧有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí);另一方面，他們從中體驗(yàn)到朗誦所帶來的樂趣。同時(shí)，我在指導(dǎo)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的效果。
三、長足的奮斗目標(biāo)我覺得朗誦活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與興趣小組的活動(dòng)，才能真正融入朗誦的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。這學(xué)期的朗誦興趣活動(dòng)，帶給我們的不僅僅是情感上的打動(dòng)，更重要的是，讓我們欣喜地看到了孩子們，對(duì)祖國語言文字的掌握更規(guī)范化了!普通話——讓社會(huì)更和-諧，讓生活更精彩。的確，朗誦也是推廣普通話的重要措施之一，對(duì)于構(gòu)建和-諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展具有特別重要的意義。本著求實(shí)、創(chuàng)新的精神，從我校的實(shí)際出發(fā)，我認(rèn)真計(jì)劃，精心組織了朗誦興趣小組。但是從實(shí)際效果來看，在活動(dòng)過程中還是出現(xiàn)了一些需改進(jìn)的地方。比如：因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)不同，不能全面照顧到每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠。這些都會(huì)是我在以后的指導(dǎo)過程中的注意點(diǎn)。我相信在下學(xué)期的朗誦活動(dòng)指導(dǎo)水平上一定能百尺竿頭，更上一個(gè)臺(tái)階。
總之，本學(xué)期的朗誦興趣小組活動(dòng)暴露出的問題，需要今后多做工作，多想方法，使此項(xiàng)活動(dòng)的工作能順利開展。這學(xué)期的朗誦興趣活動(dòng)結(jié)束了，但留給我們的是更多的思考和感慨。朗誦興趣小組不僅使同學(xué)的能力得到鍛煉，而且提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，進(jìn)而有助于語文素養(yǎng)的提升。這項(xiàng)活動(dòng)不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，而且也為我校營造良好的學(xué)風(fēng)出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇三
朗誦是一種口語演藝，也是一種表達(dá)藝術(shù)，而朗誦心得則是指在朗誦的過程中，人們所體驗(yàn)和感受到的思想、情感和生活的點(diǎn)滴，通過朗誦的方式來傳達(dá)和表達(dá)出來。在長期的朗誦實(shí)踐中，我深深地感受到了朗誦心得的重要性和價(jià)值，也意識(shí)到了需要不斷地總結(jié)和反思，才能不斷地提高和進(jìn)步。
第二段：朗誦的技巧與方法
在朗誦中，閱讀和理解是關(guān)鍵，除此之外還需要注重聲音的抑揚(yáng)頓挫、語速、語調(diào)、標(biāo)點(diǎn)等等，這些都需要通過長期的實(shí)踐和不斷的練習(xí)來掌握。此外，還要注重情感的表達(dá)，情感的表達(dá)可以讓朗誦更加動(dòng)人，更能夠打動(dòng)觀眾的心弦。通過把握好朗誦的技巧與方法，才能夠更好地表達(dá)出文章的內(nèi)在寓意和情感。
第三段：朗誦的意義與價(jià)值
朗誦作為一種文化傳承與交流的形式，具有非常重要的意義和價(jià)值。朗誦不僅可以傳遞和弘揚(yáng)文化，更能夠激發(fā)人們的情感和思考，引領(lǐng)人們深入思考和感悟人生。朗誦可以幫助人們對(duì)文學(xué)作品的深入理解和體驗(yàn)，更能夠增強(qiáng)人們的自信心和表達(dá)能力，是一種非常有益的文藝活動(dòng)。
第四段：朗誦帶給我的收獲
在多年的朗誦實(shí)踐中，我從中獲得了收獲。首先是心境上的提升，通過朗誦可以更好地理解和體驗(yàn)文學(xué)作品中的情感和思想，也能夠激發(fā)自己的情感并提升自己的心境。其次是語言表達(dá)能力的提高，在朗誦中需要注重語言的表達(dá)，通過這種方法可以錘煉自己的口才和語言表達(dá)能力。最后，還有一種珍貴的收獲就是認(rèn)識(shí)到自己和文學(xué)作品之間的密不可分，朗誦不僅是一種文藝活動(dòng)，更是一種人文體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
朗誦是一種非常好的文藝活動(dòng)，通過長期的實(shí)踐和不斷的練習(xí)，可以深入理解和體驗(yàn)文學(xué)作品中的情感和思想，增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力和自信心，是一種非常有益的文藝形式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持朗誦，不斷地鉆研和練習(xí)，以期不斷提升自己的文藝水平和人文素養(yǎng)，為我們的社會(huì)文化發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇四
在學(xué)習(xí)和提高英語口語表達(dá)能力過程中，朗誦是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。朗誦不只是為了提高語音語調(diào)和流利性，更是為了突顯出語言的美。在我的學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到朗誦的可貴之處，也積累了一些心得體會(huì)。
首先，正確的發(fā)音是朗誦的基礎(chǔ)。在朗誦時(shí)，我們需要注意每個(gè)單詞的發(fā)音，特別是元音和輔音的發(fā)音區(qū)別，這有助于我們更準(zhǔn)確地表達(dá)每個(gè)單詞的意思。此外，還需掌握正確的讀音語調(diào)，如短語中的升降調(diào)、句子中的停頓和重音等。這些基礎(chǔ)的語音知識(shí)，需要我們不斷的去練習(xí)和總結(jié)。
其次，在朗誦中加入情感和感情是非常重要的。朗誦并不是簡單的說出一段文字，而是需要我們通過表情和語音來傳達(dá)自己的情感和感情。在朗誦時(shí)，我們應(yīng)該通過營造感情氛圍以及情感表達(dá)，使文學(xué)作品更加地深入人心。因此，在朗誦之前，我們應(yīng)該閱讀理解原文，并思考如何感性地地表達(dá)自己。
第三，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦收b投入會(huì)使我們表現(xiàn)得非常職業(yè)化。朗誦需要我們有良好的記錄和準(zhǔn)備。在朗誦之前，我們要認(rèn)真閱讀原文，并從視覺效果上準(zhǔn)確地寫下筆記，這些筆記可以包括停頓、重音、情感表達(dá)等內(nèi)容。同時(shí)，還需練習(xí)，練習(xí)出一種自己的風(fēng)格，我們應(yīng)該嘗試多種不同的讀法，找到適合自己的方式，然后按照實(shí)際方式反復(fù)練習(xí)。這種實(shí)際的投入，能讓我們?cè)诶收b過程中更加地自信和專業(yè)。
第四，朗誦不是唐詩三百首，我們應(yīng)該多涉獵不同類型的作品。在朗誦中，我們特別需要關(guān)注到讀者的閱讀需要，因此，我們需要掌握朗誦不同類型的作品，并理解不同類型的作品所要表達(dá)的意義，這樣能夠讓我們更好的理解原文，自然而動(dòng)地表達(dá)出來。此外，我們也需要多涉獵一些歐美文學(xué)，這種跨文化的學(xué)習(xí)，能夠幫助我們更好的了解英語文字的魅力。
最后，我們要享受朗誦的樂趣。朗誦并不是一項(xiàng)毫無意義和興趣的工作。在朗誦的過程中，我們應(yīng)該感受文學(xué)作品所具有的美，享受朗誦的樂趣，這樣我們才能更好地理解作品，更有興趣和動(dòng)力去進(jìn)行朗誦。
總之，在朗誦的過程中，我們應(yīng)該重視每個(gè)細(xì)節(jié)，注重語音、情感表達(dá)和專業(yè)度。同時(shí)，我們也要多涉獵不同類型的作品，享受朗誦的樂趣，這樣能夠讓我們表現(xiàn)得更加自信和自然，更好地展現(xiàn)英語的美。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇五
在我人生的歷程中，參加朗誦活動(dòng)的經(jīng)歷是令我難忘的。在這個(gè)過程中，我不僅錘煉了自己的朗誦技巧，而且也享受了朗誦的藝術(shù)魅力。在這篇文章中，我將分享我的朗誦心得體會(huì)總結(jié)，希望能夠給讀者帶來一些啟示。
第一段：朗誦是一門藝術(shù)
朗誦是一種充滿藝術(shù)魅力的表演形式，它要求表演者在語音、節(jié)奏、情感等方面都有一定的技巧和領(lǐng)悟。在朗誦的表演中，要注重情景的營造，尤其是在描寫人物時(shí)要更加入木有神，讓聽眾感受到情感的沖擊力。而在演繹別人的作品時(shí)，表演者要理解文學(xué)作品的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握語言的含義，讓聽眾能夠獲得思想和情感上的共鳴。
第二段：聲音的處理和調(diào)節(jié)
在朗誦的表演中，聲音的處理和調(diào)節(jié)是至關(guān)重要的。當(dāng)初我練習(xí)的時(shí)候，總是覺得聲音單調(diào)乏味，缺少變化，嚴(yán)重影響了朗誦的效果。因此，我學(xué)會(huì)了去處理和調(diào)節(jié)我的聲音，使其更有感染力和吸引力。高低音的調(diào)整是一個(gè)很重要的技巧，它可以改變音樂帶來的激動(dòng)或是抒情。要想使聲音更具剛?cè)岵?jì)的表現(xiàn)力，我們可以通過調(diào)整音調(diào)的高低、以及播放節(jié)奏掌握好音調(diào)的姿態(tài)以及反應(yīng)力度。
第三段：節(jié)奏的處理
朗誦呈現(xiàn)的一個(gè)核心要素就是節(jié)奏感覺的表現(xiàn)，它可以影響聽眾的整個(gè)感受。通過學(xué)會(huì)提升節(jié)奏的表現(xiàn)力，我們可以讓朗誦更有力度，給觀眾一種沖擊力和感染力。同時(shí)，要注意抓住適當(dāng)?shù)墓?jié)拍并使其充滿感染力，這也是朗誦表現(xiàn)力的重要的一環(huán)。要想在演出中實(shí)現(xiàn)良好的節(jié)奏表現(xiàn)，我們可以通過多次練習(xí)，運(yùn)用表情和動(dòng)作等形式提高我們的演講能力。
第四段：情感的表達(dá)
在成功的朗誦表演中，情感的表達(dá)是我們最為關(guān)注的方面。它不僅僅關(guān)乎我們自己的感受，同時(shí)也能引發(fā)觀眾的共鳴。在表演中，我們應(yīng)該更多的關(guān)注情感表達(dá)的細(xì)節(jié)，并把自己的感受融入到演講中。通過藝術(shù)手法進(jìn)行情感表達(dá)，與觀眾分享我們的情感，讓他們共享我們的感受，朗誦得以在觀眾中引起共鳴。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)朗誦的過程中，我們需要不斷提高我們的實(shí)際能力并掌握良好的演講技巧，從而獲得更多聽眾的支持與認(rèn)可。正如許多著名的演講者所說的，成功的演講離不開日積月累的練習(xí)和不斷地提高。對(duì)朗誦的熱愛和執(zhí)著可以讓我們?cè)谘葜v中掌握良好的藝術(shù)技巧，令我們的思想與靈魂去創(chuàng)造出更加美好的作品，也可以讓我們?cè)谏钪凶叩母踊磉_(dá)和自信。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：活動(dòng)背景介紹和參與動(dòng)機(jī)（200字）。
近日，我有幸參與了一次名為“致英雄”的朗誦活動(dòng)，該活動(dòng)旨在通過朗誦英雄事跡，向英雄們致敬，弘揚(yáng)正能量。我之所以對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，主要是因?yàn)槲乙恢币詠韺?duì)英雄事跡深感敬佩，同時(shí)也渴望通過參與活動(dòng)，為他們傳遞一份特殊的敬意。參與活動(dòng)的過程中，我更加深刻地領(lǐng)悟到了英雄們的偉大和平凡，也從中汲取了許多力量。
第二段：活動(dòng)的組織安排和表達(dá)方式（200字）。
活動(dòng)中，我們通過團(tuán)隊(duì)的合作完成了分工合作的任務(wù)，例如文章朗讀、道具準(zhǔn)備以及現(xiàn)場布置等等。通過這一系列的準(zhǔn)備工作，我們?yōu)榛顒?dòng)營造了一個(gè)溫馨而莊重的氛圍。在朗誦這個(gè)環(huán)節(jié)中，我有幸選擇了一篇關(guān)于一位抗戰(zhàn)英雄的事跡進(jìn)行表達(dá)。我努力地尋找他的經(jīng)歷和事跡，并將其抒發(fā)在自己的語言中，以真摯而莊嚴(yán)的聲音表達(dá)出來。在活動(dòng)過程中，我也能聽到其他同學(xué)或老師們朗誦英雄事跡的聲音，每一個(gè)字、每一句話都飽含著激動(dòng)人心的情感。
第三段：活動(dòng)的啟發(fā)與心靈觸動(dòng)（300字）。
通過參與這次朗誦活動(dòng)，我受到了很多啟發(fā)和觸動(dòng)。首先，英雄的偉大來自于他們所承受的壓力和挑戰(zhàn)，也來自于他們?cè)趬毫γ媲八宫F(xiàn)出的堅(jiān)毅和勇氣。他們無私奉獻(xiàn)，用生命捍衛(wèi)著國家和人民的利益。而我們?cè)谌粘Ｉ钪兴龅降囊恍┐煺酆屠щy，都不足以與這些英雄們相提并論。其次，英雄的偉大不僅體現(xiàn)在他們?cè)趹?zhàn)場上的英勇，也體現(xiàn)在他們平凡的日常中的點(diǎn)滴行為。每一個(gè)為了國家民族利益而努力奮斗的人，都是英雄。最后，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻牢記英雄們的事跡和精神，以此激勵(lì)自己時(shí)刻保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
第四段：對(duì)活動(dòng)的反思與建議（300字）。
盡管活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但也有一些可以改進(jìn)的地方。首先，活動(dòng)的宣傳力度可以加大，讓更多的人了解到這一活動(dòng)，以便更多人能夠參與其中。此外，朗誦的內(nèi)容也可以更加豐富多樣，涵蓋更多類型的英雄，包括科技英雄、文化英雄等等。最后，在活動(dòng)的組織和準(zhǔn)備過程中，可以更加注重細(xì)節(jié)，使得整個(gè)活動(dòng)更加精彩和完美。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次朗誦活動(dòng)，我受益匪淺。我深深地理解到了英雄精神的偉大與可貴，也感受到了自己作為一個(gè)普通人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，只要我們心懷敬意和感恩，用實(shí)際行動(dòng)去踐行英雄精神，我們每個(gè)人都可以成為英雄。未來，我將進(jìn)一步參與到類似的活動(dòng)中，為英雄們傳遞更多的敬意和溫暖。同時(shí)，我也期待著能夠與更多志同道合的人一起，通過活動(dòng)的方式，為英雄們的光輝事跡賦予更多的傳承和傳播，將英雄精神代代相傳。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇七
致英雄朗誦活動(dòng)是一項(xiàng)向英雄致敬的活動(dòng)。通過朗誦英雄事跡，進(jìn)一步加深對(duì)英雄精神的理解與傳承。我有幸參與了這一活動(dòng)，并深刻感受到了英雄精神的偉大與崇高。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：感受英雄精神。
在活動(dòng)中，我選擇了一位我十分崇敬的英雄作為朗誦的對(duì)象。通過深入了解他的事跡，我感受到了英雄精神的偉大。他們無私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，不怕犧牲，唯獨(dú)為了國家、民族和人民的利益。他們的精神超越了個(gè)人，代表了一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌。在朗誦的過程中，我讓自己完全融入英雄的思維中，感受到了他們心系國家、情系人民的堅(jiān)定信念。
第三段：感受團(tuán)結(jié)和友愛。
參與英雄朗誦活動(dòng)，還讓我深刻感受到團(tuán)結(jié)和友愛的力量。在和其他參與者一起準(zhǔn)備和排練的過程中，我們相互幫助、共同進(jìn)步。大家鼓勵(lì)彼此，互相提供建議，讓每個(gè)人的朗誦更加出色?；顒?dòng)當(dāng)天，我們共同展示了對(duì)英雄的敬意，每一個(gè)人的認(rèn)真準(zhǔn)備與共同努力都在向英雄致敬。我們的配合和團(tuán)結(jié)感染了在場的觀眾，形成了一種強(qiáng)烈的凝聚力和向心力。
第四段：激勵(lì)自己。
通過朗誦英雄事跡，我也深刻領(lǐng)悟到了自己應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。身處和平年代，我們可能不會(huì)面臨戰(zhàn)爭和生死考驗(yàn)，但是每一個(gè)人都可以在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)進(jìn)步盡責(zé)。英雄的精神是一種榜樣，它激勵(lì)著我們追求卓越、胸懷信仰。通過參與朗誦活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為普通人也可以在生活中崇尚英雄精神，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值而努力奮斗。
第五段：傳承英雄精神。
英雄朗誦活動(dòng)是一次良好的傳承英雄精神的機(jī)會(huì)。通過朗誦英雄的故事，我們向后輩傳遞了那份堅(jiān)定的信念和偉大的行動(dòng)。同時(shí)，通過活動(dòng)的廣泛宣傳和觀眾的參與，將更多人帶入英雄事跡的世界，為英雄精神的傳承播撒了種子。這種傳承不僅是對(duì)英雄的紀(jì)念，也是對(duì)英雄精神的弘揚(yáng)和繼續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)該將英雄精神融入到自己的生活中，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)部分:。
通過這次朗誦活動(dòng)，我深刻感受到了英雄精神的偉大以及團(tuán)結(jié)友愛的力量。通過朗誦英雄事跡，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也傳遞了英雄精神的力量。我相信，只有將英雄精神融入到我們的生活中，我們才能更加堅(jiān)定地為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值而努力奮斗。讓我們共同傳承英雄的精神，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇八
朗誦是一項(xiàng)能夠提高口語表達(dá)和提高語感的活動(dòng)，對(duì)于小學(xué)生的語言發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。在過去的一段時(shí)間里，我參加了學(xué)校組織的朗誦活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我收獲頗豐。
第二段：選擇朗誦作品的重要性。
在這次朗誦活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的朗誦作品。首先，我需要選取一篇我感興趣的作品，這樣我才能夠有充分的動(dòng)力去背誦和表演。其次，我要選擇一篇在我水平范圍內(nèi)的作品，這樣我才能夠更好地理解和記憶。最后，我還要考慮作品的主題和內(nèi)容是否適合傳達(dá)給觀眾，這樣才能夠引起他們的共鳴。
第三段：背誦訓(xùn)練的重要性。
背誦是朗誦活動(dòng)中不可忽視的一環(huán)。通過背誦，我可以更好地記住作品的內(nèi)容，增強(qiáng)自己的語感和語言表達(dá)能力。在背誦的過程中，我要一句一句地認(rèn)真背誦，注意語調(diào)和表達(dá)方式的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我還要用心體會(huì)作品的情感和意境，以便在朗誦時(shí)更好地傳達(dá)給觀眾。
第四段：藝術(shù)表演與情感表達(dá)。
朗誦活動(dòng)不僅是一種表達(dá)文字的方式，更是一種藝術(shù)表演。在表演的過程中，我要通過聲音、姿態(tài)與情緒的配合，使觀眾更好地理解作品的主題和內(nèi)容。同時(shí)，我還要注重情感的表達(dá)，要盡可能將作品中的情感轉(zhuǎn)化為自己的情感并傳遞給觀眾，這樣才能夠讓他們更加有共鳴。
第五段：自信與成長。
通過參加朗誦活動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力。在朗誦的舞臺(tái)上，我要面對(duì)觀眾和評(píng)委，這給了我很大的壓力。但是，我學(xué)會(huì)了克服緊張和恐懼，勇敢地站在舞臺(tái)上，用自己的聲音和表演打動(dòng)觀眾。在活動(dòng)結(jié)束后，我感到非常自豪和成長，我相信通過朗誦活動(dòng)的鍛煉，我將會(huì)變得更加自信和優(yōu)秀。
總結(jié)：
通過這次朗誦活動(dòng)，我體會(huì)到了朗誦的重要性，學(xué)會(huì)了選取適合自己的作品，通過背誦訓(xùn)練提高了語言表達(dá)能力，通過藝術(shù)表演和情感表達(dá)給觀眾帶來了更好的體驗(yàn)。同時(shí)，我還在經(jīng)歷中成長，培養(yǎng)了自信與勇氣。我相信，在未來的朗誦活動(dòng)中，我將會(huì)更加努力，不斷提高自己的朗誦水平，用聲音和表演打動(dòng)更多的觀眾。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇九
通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案。
與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周一下午課外活動(dòng)(單周誦讀、雙周寫字)，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束，評(píng)選誦讀小明星。
與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。
與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
與學(xué)校大型活動(dòng)相結(jié)合。上學(xué)期我校舉辦兩年一度的藝術(shù)節(jié)，各班表演了精彩紛呈的節(jié)目，有古詩新唱，有根據(jù)古詩意境的表演，有形式多樣的朗誦，還有師生同臺(tái)表演的歌舞等。在六一兒童節(jié)慶祝會(huì)上，也以經(jīng)典古詩文為主題，形式多樣，孩子們?cè)诳炜鞓窐返姆諊懈惺艿浇?jīng)典詩文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng)。
二、措施到位。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
1、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)。
(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。進(jìn)行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動(dòng)。
(2)各班利用班隊(duì)會(huì)深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學(xué)校通過師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增進(jìn)愛黨愛國愛社會(huì)主義的情感。
(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng);并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動(dòng)，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
三、收獲和體會(huì)。
1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
(1)通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。
2)陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。
(3)是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。
(1)通過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的'學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。
四、今后的工作思路。
1、總體目標(biāo)。
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
3、誦讀內(nèi)容。
主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。(其中有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《小學(xué)生必背古詩80首》經(jīng)典的選萃等。)分低、中、高三個(gè)階段，6年完成。
一、二年級(jí)主誦：《三字經(jīng)》，優(yōu)秀古詩文20首。
三、四年級(jí)主誦：《弟子規(guī)》，優(yōu)秀古詩文30首。
五年級(jí)主誦：《論語》，優(yōu)秀古詩文20首。
六年級(jí)主誦：《小學(xué)生必背古詩80首》。
4、教學(xué)原則和方法。
a、原則。
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
b、方法。
(1人人參與，個(gè)個(gè)提高。
(2)每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師(以語文老師為主，不限于語文老師)利用經(jīng)典誦讀課背誦。
(3)每周利用星期二的校園廣播進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
(4)回家后，再由家長帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十
為檢查教師課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;為發(fā)展學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導(dǎo)處特舉行一二年級(jí)小學(xué)生朗讀比賽。
一、感動(dòng)于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀。
這次朗讀比賽，有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)兩個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級(jí)分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料，從兩個(gè)年級(jí)學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對(duì)文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味。
二、從“語速適當(dāng)”“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想。
這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準(zhǔn)問題。
首先說說語速適當(dāng)和感情真摯的問題。雖然每個(gè)老師對(duì)每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。
其次說說朗讀的音準(zhǔn)問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤，變調(diào)錯(cuò)誤，會(huì)讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級(jí)的學(xué)生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯(cuò)誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，把語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)落到實(shí)處。
總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見朗讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動(dòng)有力地推進(jìn)了我校的朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!
一、實(shí)施情況。
今年適逢中國共產(chǎn)黨成立_周年，為幫助少先隊(duì)員了解黨_年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，激勵(lì)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托，同時(shí)為貫徹落實(shí)《廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省規(guī)劃綱要》，積極參與“廣東小學(xué)生詩歌節(jié)”活動(dòng)，推進(jìn)詩歌教育“進(jìn)課堂、進(jìn)課程、進(jìn)頭腦”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生朗誦說話能力，豐富課余生活，學(xué)校少先隊(duì)大部隊(duì)和教導(dǎo)處于20_年6月9日上午組織四、五年級(jí)范圍內(nèi)開展一次詩歌朗誦比賽。
二、活動(dòng)效果。
本次比賽中，各位選手用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌，唱響了一曲曲動(dòng)人的贊歌。選手們時(shí)而鏗鏘有力、時(shí)而委婉悅耳的朗誦聲不時(shí)地掀起陣陣高潮。場下的評(píng)委對(duì)各位選手朗誦時(shí)的情感、聲音、精神面貌等進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)比。
通過此次活動(dòng)，謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國各族人民在革命、建設(shè)和改革時(shí)期取得的偉大成就，唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好的主旋律，進(jìn)一步提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的宗旨意識(shí)，幫助少先隊(duì)員了解黨90年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，激勵(lì)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托，在德智體美等方面全面發(fā)展，積極爭當(dāng)“四好少年”，時(shí)刻準(zhǔn)備著為加快綠色的經(jīng)濟(jì)崛起、建設(shè)富庶美麗幸福新梅州貢獻(xiàn)智慧和力量。
三、思考和體會(huì)。
本次活動(dòng)提前計(jì)劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實(shí)施方案，活動(dòng)的形式和內(nèi)容，活動(dòng)的細(xì)節(jié)考慮全面，落實(shí)具體負(fù)責(zé)人員，使活動(dòng)能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊(duì)員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風(fēng)貌，掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
一、指導(dǎo)思想：
從社會(huì)生活的實(shí)際需要和學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，在教師輔導(dǎo)下，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，通過靈活多樣、生動(dòng)活潑的朗誦活動(dòng)，促進(jìn)兒童語言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握詩歌朗誦技巧；
2.學(xué)會(huì)欣賞詩歌，會(huì)用富有感情的語調(diào)朗誦作品，感受詩歌的情趣。
3.訓(xùn)練過程中讓學(xué)生逐步具有朗讀的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.掌握詩歌朗誦技巧。
2.學(xué)會(huì)朗誦詩歌。
四、指導(dǎo)老師：
吳秀芳。
五、活動(dòng)對(duì)象及人數(shù)：
1-5年級(jí)學(xué)生，共9人。
六、活動(dòng)時(shí)間：
每周四下午第三節(jié)課（單周為二年級(jí)，雙周為三、四、五年級(jí)）。
七、活動(dòng)要求：
1.上課采取指導(dǎo)教師輪換制度。
2.教師上課有計(jì)劃、有安排、有教案，并對(duì)上課情況做好記錄和反思。
3.教師定期進(jìn)行階段小結(jié)和學(xué)期總結(jié)，并及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況作出調(diào)整以便更利于活動(dòng)。
4.上課實(shí)施點(diǎn)名制度，學(xué)生不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導(dǎo)老師請(qǐng)假。
5.上課時(shí)學(xué)生要認(rèn)真聽講，積極參與，聽從指導(dǎo)老師的安排，并按時(shí)完成布置的作業(yè)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
p我參加了一次小學(xué)朗誦活動(dòng)，讓我受益匪淺。首先，我感受到了語言的魅力。在活動(dòng)中，看到小學(xué)生們精彩的朗誦，我深深地感受到了語言的美妙。語言不僅是一種交流工具，更是一種藝術(shù)。通過朗誦，我更加理解了語言的力量和魅力。
其次，我學(xué)會(huì)了如何提高自己的表達(dá)能力。在練習(xí)朗誦的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了語音、語調(diào)、節(jié)奏等對(duì)表達(dá)的重要性。通過練習(xí)，我不斷地改進(jìn)自己的發(fā)音和語調(diào)，讓自己的表達(dá)更加生動(dòng)有力，更加具有感染力。
最后，我明白了朗誦對(duì)于培養(yǎng)良好的品格的重要性。通過朗誦，我們不僅能夠提高自己的表達(dá)能力，同時(shí)也能夠感受到文化的魅力。在活動(dòng)中，我看到了小學(xué)生們朗誦感人的故事和詩歌，讓我深深感受到了文化的魅力和智慧。朗誦是一種可以讓我們感受到文化，提升自己的形式，是一種具有深刻意義的活動(dòng)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
近代史朗誦活動(dòng)是我校歷史社團(tuán)為了增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)歷史知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)興趣而組織的一項(xiàng)活動(dòng)。在這次朗誦活動(dòng)中，我深感近代史的重要性，也體會(huì)到了用朗誦的方式來表達(dá)歷史的樂趣。在接下來的文章中，我將詳細(xì)述說我在近代史朗誦活動(dòng)中的收獲和心得體會(huì)。
首先，通過這次近代史朗誦活動(dòng)，我對(duì)近代史的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。近代史是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要階段，它記錄了從科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步到社會(huì)制度的變革等各個(gè)方面的重要事件。朗誦過程中，我背誦了一些重要的歷史事件和人物，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、中國共產(chǎn)黨的成立等，這些歷史事件塑造了中國的現(xiàn)代形象。通過朗誦，我不僅能夠深入了解近代史的重大事件，也能夠思考這些事件對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活和未來的影響。
其次，朗誦近代史給我?guī)砹四蟮臉啡?。站在朗誦臺(tái)上，我能夠憑借聲音和語調(diào)，將歷史中的人物和事件栩栩如生地呈現(xiàn)在觀眾面前。通過適當(dāng)?shù)恼Z速和情感的表達(dá)，我能夠引起觀眾的共鳴和關(guān)注。這種把歷史融入到表演中的方式，不僅提高了我對(duì)歷史的認(rèn)知，也讓我感受到了表演藝術(shù)的魅力。此外，在朗誦的過程中，我還注意到了聲音的運(yùn)用和表達(dá)技巧，這對(duì)于我今后的演講和表達(dá)能力的提高也大有裨益。
再次，通過近代史朗誦活動(dòng)，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。朗誦活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)階段性的合作，無論是在文選和排練階段還是朗誦展示中，我們都需要共同攜手合作。在文選和排練中，我們需要相互協(xié)調(diào)、積極討論和商議，推選出適合朗誦的文本和配樂。在朗誦展示中，我們需要互相配合，合理分工，以最好的狀態(tài)表現(xiàn)出我們的朗誦。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到，只有與團(tuán)隊(duì)精神相結(jié)合，我們才能取得更好的成果。
最后，通過近代史朗誦活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)近代史的濃厚興趣。參與朗誦活動(dòng)，我不僅能夠深入了解歷史事件和人物，還能夠加深對(duì)歷史的思考和理解。這種濃厚的興趣促使我更加主動(dòng)地去閱讀歷史書籍和相關(guān)資料，以豐富自己的歷史知識(shí)。同時(shí)，通過與同學(xué)們的交流和討論，我也有機(jī)會(huì)從不同角度和思維方式中獲取更多的歷史觀點(diǎn)和見解。這種歷史學(xué)習(xí)的過程并不枯燥，反而讓我感到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
總的來說，近代史朗誦活動(dòng)是一次收獲良多的活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我不僅對(duì)近代史有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也提高了自己的朗誦和表達(dá)能力。此外，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了對(duì)歷史的興趣。我相信，通過參與這樣的活動(dòng)，我會(huì)在歷史的海洋中不斷探索，豐富自己的思想世界，并為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
本學(xué)期在全校師生的共同努力下，學(xué)校成功開展了“回味經(jīng)典書香校園”經(jīng)典詩歌吟誦比賽活動(dòng)?；顒?dòng)分為師生兩個(gè)層面展開，但都圍繞一個(gè)主題，大家精心準(zhǔn)備，尤其是教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。為打造書香校園營造了濃厚的氛圍，傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
教師朗讀大賽展示出我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。一篇篇經(jīng)典佳作或抑揚(yáng)頓挫，或娓娓道來，富有感情的誦讀配以優(yōu)美的音樂，聲情并茂、鏗鏘有力，強(qiáng)烈的感染力深深打動(dòng)人心。“最是書香能致遠(yuǎn)”，在精彩的朗讀比賽中，使人感受到的是文字的魅力，體味到的是閱讀的力量。彰顯經(jīng)典詩文的魅力，弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的考量，也是老師們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身體力行的傳承，不僅豐富了校園文化生活，展示了老師們豐厚的文化底蘊(yùn)，也為指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典起到了良好的引領(lǐng)和示范作用，為打造書香校園營造了濃厚的氛圍。
隨后學(xué)生的詩詞朗誦比賽活動(dòng)拉開帷幕。舞臺(tái)上，端莊儒雅的服裝，翰墨飄香的書法，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲，曼妙動(dòng)人的舞姿，博得了陣陣熱烈的掌聲。男同學(xué)個(gè)個(gè)謙謙如玉，女同學(xué)個(gè)個(gè)端莊大方，在深沉的朗誦中，同學(xué)們將一個(gè)個(gè)經(jīng)典傾情演繹，或娓娓道來，或慷慨激昂，或樂觀向上，或氣勢磅礴，稚嫩或深沉的聲音中滿含著家國天下的情懷、對(duì)青春歲月的歌頌和對(duì)偉大祖國的無盡深情與熱愛。同學(xué)們通過誦讀經(jīng)典，不僅品味了文字的美好與詩意，也展示出朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。
總之，這次活動(dòng)主題突出，準(zhǔn)備充分，活動(dòng)層次分明，教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。在品味經(jīng)典魅力的同時(shí)，也豐富了校園文化生活，打造書香校園，營造了濃厚的校園文化氛圍，傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
最近，我們學(xué)校舉行了一場近代史朗誦活動(dòng)，我有幸參與其中。這次活動(dòng)對(duì)于我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次朗誦活動(dòng)，我深切感受到了近代史的重要意義，增長了對(duì)歷史的興趣和了解，同時(shí)也培養(yǎng)了我的口才和表達(dá)能力。
首先，參與近代史朗誦活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了近代史的重要性。近代史是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，它對(duì)于我們了解過去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和展望未來都有著重要的作用。通過朗誦近代史的文本，我逐漸認(rèn)識(shí)到許多歷史事件對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，比如光緒變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等。這些歷史事件不僅使我對(duì)過去的歷史有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)現(xiàn)今的中國有了更加全面的了解。
其次，近代史朗誦活動(dòng)為我增長了對(duì)歷史的興趣和了解。在為朗誦準(zhǔn)備的過程中，我不僅查閱了大量的歷史資料和書籍，還進(jìn)行了深入的研究。通過這些研究，我了解到了許多以前未曾了解過的歷史細(xì)節(jié)和背景。特別是一些歷史人物的故事，比如康有為、戚繼光、孫中山等，他們的事跡給我留下了深刻的印象。通過深入了解歷史，我對(duì)這個(gè)國家的發(fā)展有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也為以后更進(jìn)一步深入研究歷史打下了基礎(chǔ)。
此外，參與近代史朗誦活動(dòng)還對(duì)我的口才和表達(dá)能力進(jìn)行了很好的培養(yǎng)。通過朗誦的過程，我學(xué)會(huì)了如何在短時(shí)間內(nèi)把握好節(jié)奏和節(jié)拍，如何用正確的語調(diào)和表情來表達(dá)文中的意思。在實(shí)際的朗誦過程中，我還通過與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和交流，不斷改進(jìn)我的表達(dá)方式，提高了我的朗誦能力。這種表達(dá)能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用，因?yàn)橐粋€(gè)人的口才和表達(dá)能力直接影響到他與他人的溝通和交流。
最后，參與近代史朗誦活動(dòng)讓我深感到了歷史的沉重和負(fù)責(zé)。近代史是一段充滿了戰(zhàn)爭、革命和犧牲的歷史，無數(shù)先烈為了實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立和人民幸福，獻(xiàn)出了自己的生命。通過朗誦近代史的文本，我真切感受到了先輩們的艱辛和奉獻(xiàn)精神。這些先輩們?yōu)槲覀儬幦〉搅私裉斓淖杂珊托腋＃覀儜?yīng)該倍加珍惜和感恩。
綜上所述，參與近代史朗誦活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我加深了對(duì)歷史的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了我的口才和表達(dá)能力，也增長了對(duì)歷史的興趣。歷史永遠(yuǎn)是我們前行的指南，希望通過這次朗誦活動(dòng)，我們都能秉承歷史的精神，努力實(shí)現(xiàn)國家的繁榮與民族的偉大。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
近代史朗誦活動(dòng)是我們學(xué)校開展的一項(xiàng)寓教于樂的活動(dòng)。通過朗讀歷史文章，我們深入了解了近代史的重要事件和人物，激發(fā)了我們的歷史興趣，提高了相關(guān)知識(shí)的掌握水平。在活動(dòng)中，我不僅獲得了知識(shí)，更感受到了歷史的力量和深遠(yuǎn)意義。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，朗誦活動(dòng)讓我對(duì)近代史的了解更加全面。通過朗讀。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
最近，我參加了一次小學(xué)朗誦活動(dòng)，這是我第一次體驗(yàn)到小學(xué)生的語文活動(dòng)。一次小小步的嘗試，給我留下了深刻的印象。我深刻地體會(huì)到了朗誦背誦的重要性，也感受到了小學(xué)生的語文氣質(zhì)。
比賽當(dāng)天，我與小學(xué)生們一起來到會(huì)場?？粗切┬∈帜弥咀樱粋€(gè)人一個(gè)人地準(zhǔn)備著，我不禁感到驚奇。因?yàn)樵谖倚W(xué)時(shí)，我們沒有這樣的活動(dòng)?？粗W(xué)生們用悠揚(yáng)的聲音背出了一首首有趣的詩歌，我感到十分驚艷。
回想起自己大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的語文知識(shí)，我依然十分感慨。盡管在大學(xué)時(shí)我也學(xué)過一些古詩詞，但我的語文水平并沒有得到太大的提升。我想，這是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭诉@樣一種經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兯佑|的語文氛圍不夠少年化。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
xx街道東平社區(qū)主動(dòng)按照上級(jí)要求，廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要路徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和優(yōu)良文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案，本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號(hào)召社區(qū)未成年人主動(dòng)參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，辦事處號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，通過這種逐層晉級(jí)的比賽方法，為特長學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺(tái)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
古詩文誦讀是我校的一項(xiàng)特色，讀詩已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣。這學(xué)期我們班依然開展每周一詩活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嘗試運(yùn)用的教學(xué)方式。
1、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個(gè)道理。2、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣。
3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對(duì)詩歌的理解和記憶。
二、培養(yǎng)學(xué)生的能力。
1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。
2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
三、不足的地方。
1、學(xué)生在誦讀的過程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、檢測反饋需要改進(jìn)。背誦檢測的方法單一，都是組長檢查組員，對(duì)于會(huì)背的沒有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施，會(huì)背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多，兩級(jí)分化越來越嚴(yán)重。以后檢測、激勵(lì)措施要跟上。
3、講解方法需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方法，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解，耗時(shí)費(fèi)力，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的注釋，學(xué)生讀不懂的，提出來再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
總之，從小讓學(xué)生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇一
致英雄朗誦活動(dòng)是一項(xiàng)表達(dá)對(duì)英雄的敬意和尊重的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，參與者可以選擇一些經(jīng)典的英雄事跡或者英雄人物的詩詞文章，通過朗誦的方式，表達(dá)對(duì)英雄的敬佩之情。這個(gè)活動(dòng)旨在讓人們更加深入了解和認(rèn)識(shí)英雄，傳遞正能量，激勵(lì)人們積極向上的生活態(tài)度。
第二段：活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。
參與致英雄朗誦活動(dòng)，不僅僅是朗誦一段文字，更像是一次心靈的洗禮。在準(zhǔn)備朗誦的過程中，我們會(huì)查找和研究關(guān)于英雄的資料，深入了解他們的事跡和成就。這讓我深深感受到了英雄對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。從他們的事跡中，我也汲取到了很多力量和勇氣，激發(fā)了我更加積極向上的生活態(tài)度。
第三段：朗誦的技巧與感悟。
朗誦是一門讓人們通過聲音和表達(dá)技巧，將文字變得更加生動(dòng)有力的藝術(shù)。在致英雄朗誦活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)到了很多朗誦的技巧，如語調(diào)、停頓、節(jié)奏的把握等等。通過這些技巧的運(yùn)用，我們能更好地傳遞英雄事跡的情感和力量，使觀眾們更加深入地理解和感受到英雄的偉大。在朗誦的過程中，我們也體驗(yàn)到了內(nèi)心的情感釋放和宣泄，感受到了文字的魅力和力量。同時(shí)，朗誦的過程也讓我們更加注重細(xì)節(jié)和表達(dá)的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)了自身的表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。
第四段：活動(dòng)的意義和價(jià)值。
致英雄朗誦活動(dòng)的意義和價(jià)值無疑是巨大的。通過朗誦英雄事跡和詩詞，我們向英雄們表達(dá)了最真摯的敬意和感激之情。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)也讓人們更加認(rèn)識(shí)到了英雄是社會(huì)的脊梁，是我們值得學(xué)習(xí)和追憶的榜樣。這種表達(dá)尊崇的方式，有效地傳遞了正能量，激發(fā)了人們的愛國熱情和報(bào)國志向。此外，活動(dòng)還提供了一個(gè)平臺(tái)，讓人們親自參與文藝演出，培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力。
第五段：個(gè)人心得與展望。
通過參與致英雄朗誦活動(dòng)，我收獲了很多。我深深感受到了英雄的偉大和無私奉獻(xiàn)的精神，更加崇敬和景仰他們。我也學(xué)習(xí)到了朗誦的技巧和表達(dá)的方法，提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和自信心。在未來，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和朗誦英雄事跡，用自己的力量傳遞正能量，為社會(huì)的進(jìn)步和人類文明的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)致英雄朗誦活動(dòng)的心得體會(huì)。通過這次活動(dòng)，我不僅僅是學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是接受了一次靈魂的洗禮和成長的歷程。希望這樣的活動(dòng)能夠繼續(xù)開展下去，讓更多的人加入到這個(gè)傳遞正能量的隊(duì)伍中來。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇二
為了促進(jìn)我校精神文明建設(shè)進(jìn)一步深入開展，努力營造我校學(xué)生用語言訴說自己的情感的氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，激發(fā)我校學(xué)生對(duì)朗誦的興趣，在這學(xué)期每周開展了朗誦與主持社團(tuán)的指導(dǎo)與交流活動(dòng)?，F(xiàn)將社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下:。
一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃在朗誦與主持社團(tuán)成立初，我就制定了本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對(duì)朗誦有一定的認(rèn)識(shí)和了解。在興趣小組的活動(dòng)中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。
二、多樣的教學(xué)方法通過本學(xué)期的活動(dòng),一方面，學(xué)生對(duì)朗誦的技巧有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí);另一方面，他們從中體驗(yàn)到朗誦所帶來的樂趣。同時(shí)，我在指導(dǎo)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的效果。
三、長足的奮斗目標(biāo)我覺得朗誦活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與興趣小組的活動(dòng)，才能真正融入朗誦的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。這學(xué)期的朗誦興趣活動(dòng)，帶給我們的不僅僅是情感上的打動(dòng)，更重要的是，讓我們欣喜地看到了孩子們，對(duì)祖國語言文字的掌握更規(guī)范化了!普通話——讓社會(huì)更和-諧，讓生活更精彩。的確，朗誦也是推廣普通話的重要措施之一，對(duì)于構(gòu)建和-諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展具有特別重要的意義。本著求實(shí)、創(chuàng)新的精神，從我校的實(shí)際出發(fā)，我認(rèn)真計(jì)劃，精心組織了朗誦興趣小組。但是從實(shí)際效果來看，在活動(dòng)過程中還是出現(xiàn)了一些需改進(jìn)的地方。比如：因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)不同，不能全面照顧到每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠。這些都會(huì)是我在以后的指導(dǎo)過程中的注意點(diǎn)。我相信在下學(xué)期的朗誦活動(dòng)指導(dǎo)水平上一定能百尺竿頭，更上一個(gè)臺(tái)階。
總之，本學(xué)期的朗誦興趣小組活動(dòng)暴露出的問題，需要今后多做工作，多想方法，使此項(xiàng)活動(dòng)的工作能順利開展。這學(xué)期的朗誦興趣活動(dòng)結(jié)束了，但留給我們的是更多的思考和感慨。朗誦興趣小組不僅使同學(xué)的能力得到鍛煉，而且提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，進(jìn)而有助于語文素養(yǎng)的提升。這項(xiàng)活動(dòng)不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，而且也為我校營造良好的學(xué)風(fēng)出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇三
朗誦是一種口語演藝，也是一種表達(dá)藝術(shù)，而朗誦心得則是指在朗誦的過程中，人們所體驗(yàn)和感受到的思想、情感和生活的點(diǎn)滴，通過朗誦的方式來傳達(dá)和表達(dá)出來。在長期的朗誦實(shí)踐中，我深深地感受到了朗誦心得的重要性和價(jià)值，也意識(shí)到了需要不斷地總結(jié)和反思，才能不斷地提高和進(jìn)步。
第二段：朗誦的技巧與方法
在朗誦中，閱讀和理解是關(guān)鍵，除此之外還需要注重聲音的抑揚(yáng)頓挫、語速、語調(diào)、標(biāo)點(diǎn)等等，這些都需要通過長期的實(shí)踐和不斷的練習(xí)來掌握。此外，還要注重情感的表達(dá)，情感的表達(dá)可以讓朗誦更加動(dòng)人，更能夠打動(dòng)觀眾的心弦。通過把握好朗誦的技巧與方法，才能夠更好地表達(dá)出文章的內(nèi)在寓意和情感。
第三段：朗誦的意義與價(jià)值
朗誦作為一種文化傳承與交流的形式，具有非常重要的意義和價(jià)值。朗誦不僅可以傳遞和弘揚(yáng)文化，更能夠激發(fā)人們的情感和思考，引領(lǐng)人們深入思考和感悟人生。朗誦可以幫助人們對(duì)文學(xué)作品的深入理解和體驗(yàn)，更能夠增強(qiáng)人們的自信心和表達(dá)能力，是一種非常有益的文藝活動(dòng)。
第四段：朗誦帶給我的收獲
在多年的朗誦實(shí)踐中，我從中獲得了收獲。首先是心境上的提升，通過朗誦可以更好地理解和體驗(yàn)文學(xué)作品中的情感和思想，也能夠激發(fā)自己的情感并提升自己的心境。其次是語言表達(dá)能力的提高，在朗誦中需要注重語言的表達(dá)，通過這種方法可以錘煉自己的口才和語言表達(dá)能力。最后，還有一種珍貴的收獲就是認(rèn)識(shí)到自己和文學(xué)作品之間的密不可分，朗誦不僅是一種文藝活動(dòng)，更是一種人文體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
朗誦是一種非常好的文藝活動(dòng)，通過長期的實(shí)踐和不斷的練習(xí)，可以深入理解和體驗(yàn)文學(xué)作品中的情感和思想，增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力和自信心，是一種非常有益的文藝形式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持朗誦，不斷地鉆研和練習(xí)，以期不斷提升自己的文藝水平和人文素養(yǎng)，為我們的社會(huì)文化發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇四
在學(xué)習(xí)和提高英語口語表達(dá)能力過程中，朗誦是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。朗誦不只是為了提高語音語調(diào)和流利性，更是為了突顯出語言的美。在我的學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到朗誦的可貴之處，也積累了一些心得體會(huì)。
首先，正確的發(fā)音是朗誦的基礎(chǔ)。在朗誦時(shí)，我們需要注意每個(gè)單詞的發(fā)音，特別是元音和輔音的發(fā)音區(qū)別，這有助于我們更準(zhǔn)確地表達(dá)每個(gè)單詞的意思。此外，還需掌握正確的讀音語調(diào)，如短語中的升降調(diào)、句子中的停頓和重音等。這些基礎(chǔ)的語音知識(shí)，需要我們不斷的去練習(xí)和總結(jié)。
其次，在朗誦中加入情感和感情是非常重要的。朗誦并不是簡單的說出一段文字，而是需要我們通過表情和語音來傳達(dá)自己的情感和感情。在朗誦時(shí)，我們應(yīng)該通過營造感情氛圍以及情感表達(dá)，使文學(xué)作品更加地深入人心。因此，在朗誦之前，我們應(yīng)該閱讀理解原文，并思考如何感性地地表達(dá)自己。
第三，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦收b投入會(huì)使我們表現(xiàn)得非常職業(yè)化。朗誦需要我們有良好的記錄和準(zhǔn)備。在朗誦之前，我們要認(rèn)真閱讀原文，并從視覺效果上準(zhǔn)確地寫下筆記，這些筆記可以包括停頓、重音、情感表達(dá)等內(nèi)容。同時(shí)，還需練習(xí)，練習(xí)出一種自己的風(fēng)格，我們應(yīng)該嘗試多種不同的讀法，找到適合自己的方式，然后按照實(shí)際方式反復(fù)練習(xí)。這種實(shí)際的投入，能讓我們?cè)诶收b過程中更加地自信和專業(yè)。
第四，朗誦不是唐詩三百首，我們應(yīng)該多涉獵不同類型的作品。在朗誦中，我們特別需要關(guān)注到讀者的閱讀需要，因此，我們需要掌握朗誦不同類型的作品，并理解不同類型的作品所要表達(dá)的意義，這樣能夠讓我們更好的理解原文，自然而動(dòng)地表達(dá)出來。此外，我們也需要多涉獵一些歐美文學(xué)，這種跨文化的學(xué)習(xí)，能夠幫助我們更好的了解英語文字的魅力。
最后，我們要享受朗誦的樂趣。朗誦并不是一項(xiàng)毫無意義和興趣的工作。在朗誦的過程中，我們應(yīng)該感受文學(xué)作品所具有的美，享受朗誦的樂趣，這樣我們才能更好地理解作品，更有興趣和動(dòng)力去進(jìn)行朗誦。
總之，在朗誦的過程中，我們應(yīng)該重視每個(gè)細(xì)節(jié)，注重語音、情感表達(dá)和專業(yè)度。同時(shí)，我們也要多涉獵不同類型的作品，享受朗誦的樂趣，這樣能夠讓我們表現(xiàn)得更加自信和自然，更好地展現(xiàn)英語的美。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇五
在我人生的歷程中，參加朗誦活動(dòng)的經(jīng)歷是令我難忘的。在這個(gè)過程中，我不僅錘煉了自己的朗誦技巧，而且也享受了朗誦的藝術(shù)魅力。在這篇文章中，我將分享我的朗誦心得體會(huì)總結(jié)，希望能夠給讀者帶來一些啟示。
第一段：朗誦是一門藝術(shù)
朗誦是一種充滿藝術(shù)魅力的表演形式，它要求表演者在語音、節(jié)奏、情感等方面都有一定的技巧和領(lǐng)悟。在朗誦的表演中，要注重情景的營造，尤其是在描寫人物時(shí)要更加入木有神，讓聽眾感受到情感的沖擊力。而在演繹別人的作品時(shí)，表演者要理解文學(xué)作品的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握語言的含義，讓聽眾能夠獲得思想和情感上的共鳴。
第二段：聲音的處理和調(diào)節(jié)
在朗誦的表演中，聲音的處理和調(diào)節(jié)是至關(guān)重要的。當(dāng)初我練習(xí)的時(shí)候，總是覺得聲音單調(diào)乏味，缺少變化，嚴(yán)重影響了朗誦的效果。因此，我學(xué)會(huì)了去處理和調(diào)節(jié)我的聲音，使其更有感染力和吸引力。高低音的調(diào)整是一個(gè)很重要的技巧，它可以改變音樂帶來的激動(dòng)或是抒情。要想使聲音更具剛?cè)岵?jì)的表現(xiàn)力，我們可以通過調(diào)整音調(diào)的高低、以及播放節(jié)奏掌握好音調(diào)的姿態(tài)以及反應(yīng)力度。
第三段：節(jié)奏的處理
朗誦呈現(xiàn)的一個(gè)核心要素就是節(jié)奏感覺的表現(xiàn)，它可以影響聽眾的整個(gè)感受。通過學(xué)會(huì)提升節(jié)奏的表現(xiàn)力，我們可以讓朗誦更有力度，給觀眾一種沖擊力和感染力。同時(shí)，要注意抓住適當(dāng)?shù)墓?jié)拍并使其充滿感染力，這也是朗誦表現(xiàn)力的重要的一環(huán)。要想在演出中實(shí)現(xiàn)良好的節(jié)奏表現(xiàn)，我們可以通過多次練習(xí)，運(yùn)用表情和動(dòng)作等形式提高我們的演講能力。
第四段：情感的表達(dá)
在成功的朗誦表演中，情感的表達(dá)是我們最為關(guān)注的方面。它不僅僅關(guān)乎我們自己的感受，同時(shí)也能引發(fā)觀眾的共鳴。在表演中，我們應(yīng)該更多的關(guān)注情感表達(dá)的細(xì)節(jié)，并把自己的感受融入到演講中。通過藝術(shù)手法進(jìn)行情感表達(dá)，與觀眾分享我們的情感，讓他們共享我們的感受，朗誦得以在觀眾中引起共鳴。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)朗誦的過程中，我們需要不斷提高我們的實(shí)際能力并掌握良好的演講技巧，從而獲得更多聽眾的支持與認(rèn)可。正如許多著名的演講者所說的，成功的演講離不開日積月累的練習(xí)和不斷地提高。對(duì)朗誦的熱愛和執(zhí)著可以讓我們?cè)谘葜v中掌握良好的藝術(shù)技巧，令我們的思想與靈魂去創(chuàng)造出更加美好的作品，也可以讓我們?cè)谏钪凶叩母踊磉_(dá)和自信。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：活動(dòng)背景介紹和參與動(dòng)機(jī)（200字）。
近日，我有幸參與了一次名為“致英雄”的朗誦活動(dòng)，該活動(dòng)旨在通過朗誦英雄事跡，向英雄們致敬，弘揚(yáng)正能量。我之所以對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，主要是因?yàn)槲乙恢币詠韺?duì)英雄事跡深感敬佩，同時(shí)也渴望通過參與活動(dòng)，為他們傳遞一份特殊的敬意。參與活動(dòng)的過程中，我更加深刻地領(lǐng)悟到了英雄們的偉大和平凡，也從中汲取了許多力量。
第二段：活動(dòng)的組織安排和表達(dá)方式（200字）。
活動(dòng)中，我們通過團(tuán)隊(duì)的合作完成了分工合作的任務(wù)，例如文章朗讀、道具準(zhǔn)備以及現(xiàn)場布置等等。通過這一系列的準(zhǔn)備工作，我們?yōu)榛顒?dòng)營造了一個(gè)溫馨而莊重的氛圍。在朗誦這個(gè)環(huán)節(jié)中，我有幸選擇了一篇關(guān)于一位抗戰(zhàn)英雄的事跡進(jìn)行表達(dá)。我努力地尋找他的經(jīng)歷和事跡，并將其抒發(fā)在自己的語言中，以真摯而莊嚴(yán)的聲音表達(dá)出來。在活動(dòng)過程中，我也能聽到其他同學(xué)或老師們朗誦英雄事跡的聲音，每一個(gè)字、每一句話都飽含著激動(dòng)人心的情感。
第三段：活動(dòng)的啟發(fā)與心靈觸動(dòng)（300字）。
通過參與這次朗誦活動(dòng)，我受到了很多啟發(fā)和觸動(dòng)。首先，英雄的偉大來自于他們所承受的壓力和挑戰(zhàn)，也來自于他們?cè)趬毫γ媲八宫F(xiàn)出的堅(jiān)毅和勇氣。他們無私奉獻(xiàn)，用生命捍衛(wèi)著國家和人民的利益。而我們?cè)谌粘Ｉ钪兴龅降囊恍┐煺酆屠щy，都不足以與這些英雄們相提并論。其次，英雄的偉大不僅體現(xiàn)在他們?cè)趹?zhàn)場上的英勇，也體現(xiàn)在他們平凡的日常中的點(diǎn)滴行為。每一個(gè)為了國家民族利益而努力奮斗的人，都是英雄。最后，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻牢記英雄們的事跡和精神，以此激勵(lì)自己時(shí)刻保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
第四段：對(duì)活動(dòng)的反思與建議（300字）。
盡管活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但也有一些可以改進(jìn)的地方。首先，活動(dòng)的宣傳力度可以加大，讓更多的人了解到這一活動(dòng)，以便更多人能夠參與其中。此外，朗誦的內(nèi)容也可以更加豐富多樣，涵蓋更多類型的英雄，包括科技英雄、文化英雄等等。最后，在活動(dòng)的組織和準(zhǔn)備過程中，可以更加注重細(xì)節(jié)，使得整個(gè)活動(dòng)更加精彩和完美。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次朗誦活動(dòng)，我受益匪淺。我深深地理解到了英雄精神的偉大與可貴，也感受到了自己作為一個(gè)普通人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，只要我們心懷敬意和感恩，用實(shí)際行動(dòng)去踐行英雄精神，我們每個(gè)人都可以成為英雄。未來，我將進(jìn)一步參與到類似的活動(dòng)中，為英雄們傳遞更多的敬意和溫暖。同時(shí)，我也期待著能夠與更多志同道合的人一起，通過活動(dòng)的方式，為英雄們的光輝事跡賦予更多的傳承和傳播，將英雄精神代代相傳。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇七
致英雄朗誦活動(dòng)是一項(xiàng)向英雄致敬的活動(dòng)。通過朗誦英雄事跡，進(jìn)一步加深對(duì)英雄精神的理解與傳承。我有幸參與了這一活動(dòng)，并深刻感受到了英雄精神的偉大與崇高。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：感受英雄精神。
在活動(dòng)中，我選擇了一位我十分崇敬的英雄作為朗誦的對(duì)象。通過深入了解他的事跡，我感受到了英雄精神的偉大。他們無私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，不怕犧牲，唯獨(dú)為了國家、民族和人民的利益。他們的精神超越了個(gè)人，代表了一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌。在朗誦的過程中，我讓自己完全融入英雄的思維中，感受到了他們心系國家、情系人民的堅(jiān)定信念。
第三段：感受團(tuán)結(jié)和友愛。
參與英雄朗誦活動(dòng)，還讓我深刻感受到團(tuán)結(jié)和友愛的力量。在和其他參與者一起準(zhǔn)備和排練的過程中，我們相互幫助、共同進(jìn)步。大家鼓勵(lì)彼此，互相提供建議，讓每個(gè)人的朗誦更加出色?；顒?dòng)當(dāng)天，我們共同展示了對(duì)英雄的敬意，每一個(gè)人的認(rèn)真準(zhǔn)備與共同努力都在向英雄致敬。我們的配合和團(tuán)結(jié)感染了在場的觀眾，形成了一種強(qiáng)烈的凝聚力和向心力。
第四段：激勵(lì)自己。
通過朗誦英雄事跡，我也深刻領(lǐng)悟到了自己應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。身處和平年代，我們可能不會(huì)面臨戰(zhàn)爭和生死考驗(yàn)，但是每一個(gè)人都可以在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)進(jìn)步盡責(zé)。英雄的精神是一種榜樣，它激勵(lì)著我們追求卓越、胸懷信仰。通過參與朗誦活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為普通人也可以在生活中崇尚英雄精神，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值而努力奮斗。
第五段：傳承英雄精神。
英雄朗誦活動(dòng)是一次良好的傳承英雄精神的機(jī)會(huì)。通過朗誦英雄的故事，我們向后輩傳遞了那份堅(jiān)定的信念和偉大的行動(dòng)。同時(shí)，通過活動(dòng)的廣泛宣傳和觀眾的參與，將更多人帶入英雄事跡的世界，為英雄精神的傳承播撒了種子。這種傳承不僅是對(duì)英雄的紀(jì)念，也是對(duì)英雄精神的弘揚(yáng)和繼續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)該將英雄精神融入到自己的生活中，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)部分:。
通過這次朗誦活動(dòng)，我深刻感受到了英雄精神的偉大以及團(tuán)結(jié)友愛的力量。通過朗誦英雄事跡，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也傳遞了英雄精神的力量。我相信，只有將英雄精神融入到我們的生活中，我們才能更加堅(jiān)定地為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值而努力奮斗。讓我們共同傳承英雄的精神，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇八
朗誦是一項(xiàng)能夠提高口語表達(dá)和提高語感的活動(dòng)，對(duì)于小學(xué)生的語言發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。在過去的一段時(shí)間里，我參加了學(xué)校組織的朗誦活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我收獲頗豐。
第二段：選擇朗誦作品的重要性。
在這次朗誦活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的朗誦作品。首先，我需要選取一篇我感興趣的作品，這樣我才能夠有充分的動(dòng)力去背誦和表演。其次，我要選擇一篇在我水平范圍內(nèi)的作品，這樣我才能夠更好地理解和記憶。最后，我還要考慮作品的主題和內(nèi)容是否適合傳達(dá)給觀眾，這樣才能夠引起他們的共鳴。
第三段：背誦訓(xùn)練的重要性。
背誦是朗誦活動(dòng)中不可忽視的一環(huán)。通過背誦，我可以更好地記住作品的內(nèi)容，增強(qiáng)自己的語感和語言表達(dá)能力。在背誦的過程中，我要一句一句地認(rèn)真背誦，注意語調(diào)和表達(dá)方式的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我還要用心體會(huì)作品的情感和意境，以便在朗誦時(shí)更好地傳達(dá)給觀眾。
第四段：藝術(shù)表演與情感表達(dá)。
朗誦活動(dòng)不僅是一種表達(dá)文字的方式，更是一種藝術(shù)表演。在表演的過程中，我要通過聲音、姿態(tài)與情緒的配合，使觀眾更好地理解作品的主題和內(nèi)容。同時(shí)，我還要注重情感的表達(dá)，要盡可能將作品中的情感轉(zhuǎn)化為自己的情感并傳遞給觀眾，這樣才能夠讓他們更加有共鳴。
第五段：自信與成長。
通過參加朗誦活動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力。在朗誦的舞臺(tái)上，我要面對(duì)觀眾和評(píng)委，這給了我很大的壓力。但是，我學(xué)會(huì)了克服緊張和恐懼，勇敢地站在舞臺(tái)上，用自己的聲音和表演打動(dòng)觀眾。在活動(dòng)結(jié)束后，我感到非常自豪和成長，我相信通過朗誦活動(dòng)的鍛煉，我將會(huì)變得更加自信和優(yōu)秀。
總結(jié)：
通過這次朗誦活動(dòng)，我體會(huì)到了朗誦的重要性，學(xué)會(huì)了選取適合自己的作品，通過背誦訓(xùn)練提高了語言表達(dá)能力，通過藝術(shù)表演和情感表達(dá)給觀眾帶來了更好的體驗(yàn)。同時(shí)，我還在經(jīng)歷中成長，培養(yǎng)了自信與勇氣。我相信，在未來的朗誦活動(dòng)中，我將會(huì)更加努力，不斷提高自己的朗誦水平，用聲音和表演打動(dòng)更多的觀眾。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇九
通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案。
與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周一下午課外活動(dòng)(單周誦讀、雙周寫字)，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束，評(píng)選誦讀小明星。
與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。
與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
與學(xué)校大型活動(dòng)相結(jié)合。上學(xué)期我校舉辦兩年一度的藝術(shù)節(jié)，各班表演了精彩紛呈的節(jié)目，有古詩新唱，有根據(jù)古詩意境的表演，有形式多樣的朗誦，還有師生同臺(tái)表演的歌舞等。在六一兒童節(jié)慶祝會(huì)上，也以經(jīng)典古詩文為主題，形式多樣，孩子們?cè)诳炜鞓窐返姆諊懈惺艿浇?jīng)典詩文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng)。
二、措施到位。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
1、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)。
(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。進(jìn)行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動(dòng)。
(2)各班利用班隊(duì)會(huì)深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學(xué)校通過師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增進(jìn)愛黨愛國愛社會(huì)主義的情感。
(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng);并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動(dòng)，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
三、收獲和體會(huì)。
1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
(1)通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。
2)陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。
(3)是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。
(1)通過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的'學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。
四、今后的工作思路。
1、總體目標(biāo)。
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
3、誦讀內(nèi)容。
主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。(其中有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《小學(xué)生必背古詩80首》經(jīng)典的選萃等。)分低、中、高三個(gè)階段，6年完成。
一、二年級(jí)主誦：《三字經(jīng)》，優(yōu)秀古詩文20首。
三、四年級(jí)主誦：《弟子規(guī)》，優(yōu)秀古詩文30首。
五年級(jí)主誦：《論語》，優(yōu)秀古詩文20首。
六年級(jí)主誦：《小學(xué)生必背古詩80首》。
4、教學(xué)原則和方法。
a、原則。
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
b、方法。
(1人人參與，個(gè)個(gè)提高。
(2)每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師(以語文老師為主，不限于語文老師)利用經(jīng)典誦讀課背誦。
(3)每周利用星期二的校園廣播進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
(4)回家后，再由家長帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十
為檢查教師課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;為發(fā)展學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導(dǎo)處特舉行一二年級(jí)小學(xué)生朗讀比賽。
一、感動(dòng)于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀。
這次朗讀比賽，有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)兩個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級(jí)分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料，從兩個(gè)年級(jí)學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對(duì)文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味。
二、從“語速適當(dāng)”“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想。
這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準(zhǔn)問題。
首先說說語速適當(dāng)和感情真摯的問題。雖然每個(gè)老師對(duì)每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。
其次說說朗讀的音準(zhǔn)問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤，變調(diào)錯(cuò)誤，會(huì)讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級(jí)的學(xué)生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯(cuò)誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，把語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)落到實(shí)處。
總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見朗讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動(dòng)有力地推進(jìn)了我校的朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!
一、實(shí)施情況。
今年適逢中國共產(chǎn)黨成立_周年，為幫助少先隊(duì)員了解黨_年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，激勵(lì)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托，同時(shí)為貫徹落實(shí)《廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省規(guī)劃綱要》，積極參與“廣東小學(xué)生詩歌節(jié)”活動(dòng)，推進(jìn)詩歌教育“進(jìn)課堂、進(jìn)課程、進(jìn)頭腦”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生朗誦說話能力，豐富課余生活，學(xué)校少先隊(duì)大部隊(duì)和教導(dǎo)處于20_年6月9日上午組織四、五年級(jí)范圍內(nèi)開展一次詩歌朗誦比賽。
二、活動(dòng)效果。
本次比賽中，各位選手用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌，唱響了一曲曲動(dòng)人的贊歌。選手們時(shí)而鏗鏘有力、時(shí)而委婉悅耳的朗誦聲不時(shí)地掀起陣陣高潮。場下的評(píng)委對(duì)各位選手朗誦時(shí)的情感、聲音、精神面貌等進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)比。
通過此次活動(dòng)，謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國各族人民在革命、建設(shè)和改革時(shí)期取得的偉大成就，唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好的主旋律，進(jìn)一步提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的宗旨意識(shí)，幫助少先隊(duì)員了解黨90年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，激勵(lì)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托，在德智體美等方面全面發(fā)展，積極爭當(dāng)“四好少年”，時(shí)刻準(zhǔn)備著為加快綠色的經(jīng)濟(jì)崛起、建設(shè)富庶美麗幸福新梅州貢獻(xiàn)智慧和力量。
三、思考和體會(huì)。
本次活動(dòng)提前計(jì)劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實(shí)施方案，活動(dòng)的形式和內(nèi)容，活動(dòng)的細(xì)節(jié)考慮全面，落實(shí)具體負(fù)責(zé)人員，使活動(dòng)能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊(duì)員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風(fēng)貌，掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
一、指導(dǎo)思想：
從社會(huì)生活的實(shí)際需要和學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，在教師輔導(dǎo)下，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，通過靈活多樣、生動(dòng)活潑的朗誦活動(dòng)，促進(jìn)兒童語言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握詩歌朗誦技巧；
2.學(xué)會(huì)欣賞詩歌，會(huì)用富有感情的語調(diào)朗誦作品，感受詩歌的情趣。
3.訓(xùn)練過程中讓學(xué)生逐步具有朗讀的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.掌握詩歌朗誦技巧。
2.學(xué)會(huì)朗誦詩歌。
四、指導(dǎo)老師：
吳秀芳。
五、活動(dòng)對(duì)象及人數(shù)：
1-5年級(jí)學(xué)生，共9人。
六、活動(dòng)時(shí)間：
每周四下午第三節(jié)課（單周為二年級(jí)，雙周為三、四、五年級(jí)）。
七、活動(dòng)要求：
1.上課采取指導(dǎo)教師輪換制度。
2.教師上課有計(jì)劃、有安排、有教案，并對(duì)上課情況做好記錄和反思。
3.教師定期進(jìn)行階段小結(jié)和學(xué)期總結(jié)，并及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況作出調(diào)整以便更利于活動(dòng)。
4.上課實(shí)施點(diǎn)名制度，學(xué)生不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導(dǎo)老師請(qǐng)假。
5.上課時(shí)學(xué)生要認(rèn)真聽講，積極參與，聽從指導(dǎo)老師的安排，并按時(shí)完成布置的作業(yè)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
p我參加了一次小學(xué)朗誦活動(dòng)，讓我受益匪淺。首先，我感受到了語言的魅力。在活動(dòng)中，看到小學(xué)生們精彩的朗誦，我深深地感受到了語言的美妙。語言不僅是一種交流工具，更是一種藝術(shù)。通過朗誦，我更加理解了語言的力量和魅力。
其次，我學(xué)會(huì)了如何提高自己的表達(dá)能力。在練習(xí)朗誦的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了語音、語調(diào)、節(jié)奏等對(duì)表達(dá)的重要性。通過練習(xí)，我不斷地改進(jìn)自己的發(fā)音和語調(diào)，讓自己的表達(dá)更加生動(dòng)有力，更加具有感染力。
最后，我明白了朗誦對(duì)于培養(yǎng)良好的品格的重要性。通過朗誦，我們不僅能夠提高自己的表達(dá)能力，同時(shí)也能夠感受到文化的魅力。在活動(dòng)中，我看到了小學(xué)生們朗誦感人的故事和詩歌，讓我深深感受到了文化的魅力和智慧。朗誦是一種可以讓我們感受到文化，提升自己的形式，是一種具有深刻意義的活動(dòng)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
近代史朗誦活動(dòng)是我校歷史社團(tuán)為了增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)歷史知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)興趣而組織的一項(xiàng)活動(dòng)。在這次朗誦活動(dòng)中，我深感近代史的重要性，也體會(huì)到了用朗誦的方式來表達(dá)歷史的樂趣。在接下來的文章中，我將詳細(xì)述說我在近代史朗誦活動(dòng)中的收獲和心得體會(huì)。
首先，通過這次近代史朗誦活動(dòng)，我對(duì)近代史的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。近代史是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要階段，它記錄了從科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步到社會(huì)制度的變革等各個(gè)方面的重要事件。朗誦過程中，我背誦了一些重要的歷史事件和人物，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、中國共產(chǎn)黨的成立等，這些歷史事件塑造了中國的現(xiàn)代形象。通過朗誦，我不僅能夠深入了解近代史的重大事件，也能夠思考這些事件對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活和未來的影響。
其次，朗誦近代史給我?guī)砹四蟮臉啡?。站在朗誦臺(tái)上，我能夠憑借聲音和語調(diào)，將歷史中的人物和事件栩栩如生地呈現(xiàn)在觀眾面前。通過適當(dāng)?shù)恼Z速和情感的表達(dá)，我能夠引起觀眾的共鳴和關(guān)注。這種把歷史融入到表演中的方式，不僅提高了我對(duì)歷史的認(rèn)知，也讓我感受到了表演藝術(shù)的魅力。此外，在朗誦的過程中，我還注意到了聲音的運(yùn)用和表達(dá)技巧，這對(duì)于我今后的演講和表達(dá)能力的提高也大有裨益。
再次，通過近代史朗誦活動(dòng)，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。朗誦活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)階段性的合作，無論是在文選和排練階段還是朗誦展示中，我們都需要共同攜手合作。在文選和排練中，我們需要相互協(xié)調(diào)、積極討論和商議，推選出適合朗誦的文本和配樂。在朗誦展示中，我們需要互相配合，合理分工，以最好的狀態(tài)表現(xiàn)出我們的朗誦。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到，只有與團(tuán)隊(duì)精神相結(jié)合，我們才能取得更好的成果。
最后，通過近代史朗誦活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)近代史的濃厚興趣。參與朗誦活動(dòng)，我不僅能夠深入了解歷史事件和人物，還能夠加深對(duì)歷史的思考和理解。這種濃厚的興趣促使我更加主動(dòng)地去閱讀歷史書籍和相關(guān)資料，以豐富自己的歷史知識(shí)。同時(shí)，通過與同學(xué)們的交流和討論，我也有機(jī)會(huì)從不同角度和思維方式中獲取更多的歷史觀點(diǎn)和見解。這種歷史學(xué)習(xí)的過程并不枯燥，反而讓我感到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
總的來說，近代史朗誦活動(dòng)是一次收獲良多的活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我不僅對(duì)近代史有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也提高了自己的朗誦和表達(dá)能力。此外，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了對(duì)歷史的興趣。我相信，通過參與這樣的活動(dòng)，我會(huì)在歷史的海洋中不斷探索，豐富自己的思想世界，并為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
本學(xué)期在全校師生的共同努力下，學(xué)校成功開展了“回味經(jīng)典書香校園”經(jīng)典詩歌吟誦比賽活動(dòng)?；顒?dòng)分為師生兩個(gè)層面展開，但都圍繞一個(gè)主題，大家精心準(zhǔn)備，尤其是教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。為打造書香校園營造了濃厚的氛圍，傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
教師朗讀大賽展示出我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。一篇篇經(jīng)典佳作或抑揚(yáng)頓挫，或娓娓道來，富有感情的誦讀配以優(yōu)美的音樂，聲情并茂、鏗鏘有力，強(qiáng)烈的感染力深深打動(dòng)人心。“最是書香能致遠(yuǎn)”，在精彩的朗讀比賽中，使人感受到的是文字的魅力，體味到的是閱讀的力量。彰顯經(jīng)典詩文的魅力，弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的考量，也是老師們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身體力行的傳承，不僅豐富了校園文化生活，展示了老師們豐厚的文化底蘊(yùn)，也為指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典起到了良好的引領(lǐng)和示范作用，為打造書香校園營造了濃厚的氛圍。
隨后學(xué)生的詩詞朗誦比賽活動(dòng)拉開帷幕。舞臺(tái)上，端莊儒雅的服裝，翰墨飄香的書法，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲，曼妙動(dòng)人的舞姿，博得了陣陣熱烈的掌聲。男同學(xué)個(gè)個(gè)謙謙如玉，女同學(xué)個(gè)個(gè)端莊大方，在深沉的朗誦中，同學(xué)們將一個(gè)個(gè)經(jīng)典傾情演繹，或娓娓道來，或慷慨激昂，或樂觀向上，或氣勢磅礴，稚嫩或深沉的聲音中滿含著家國天下的情懷、對(duì)青春歲月的歌頌和對(duì)偉大祖國的無盡深情與熱愛。同學(xué)們通過誦讀經(jīng)典，不僅品味了文字的美好與詩意，也展示出朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。
總之，這次活動(dòng)主題突出，準(zhǔn)備充分，活動(dòng)層次分明，教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。在品味經(jīng)典魅力的同時(shí)，也豐富了校園文化生活，打造書香校園，營造了濃厚的校園文化氛圍，傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
最近，我們學(xué)校舉行了一場近代史朗誦活動(dòng)，我有幸參與其中。這次活動(dòng)對(duì)于我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次朗誦活動(dòng)，我深切感受到了近代史的重要意義，增長了對(duì)歷史的興趣和了解，同時(shí)也培養(yǎng)了我的口才和表達(dá)能力。
首先，參與近代史朗誦活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了近代史的重要性。近代史是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，它對(duì)于我們了解過去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和展望未來都有著重要的作用。通過朗誦近代史的文本，我逐漸認(rèn)識(shí)到許多歷史事件對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，比如光緒變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等。這些歷史事件不僅使我對(duì)過去的歷史有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)現(xiàn)今的中國有了更加全面的了解。
其次，近代史朗誦活動(dòng)為我增長了對(duì)歷史的興趣和了解。在為朗誦準(zhǔn)備的過程中，我不僅查閱了大量的歷史資料和書籍，還進(jìn)行了深入的研究。通過這些研究，我了解到了許多以前未曾了解過的歷史細(xì)節(jié)和背景。特別是一些歷史人物的故事，比如康有為、戚繼光、孫中山等，他們的事跡給我留下了深刻的印象。通過深入了解歷史，我對(duì)這個(gè)國家的發(fā)展有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也為以后更進(jìn)一步深入研究歷史打下了基礎(chǔ)。
此外，參與近代史朗誦活動(dòng)還對(duì)我的口才和表達(dá)能力進(jìn)行了很好的培養(yǎng)。通過朗誦的過程，我學(xué)會(huì)了如何在短時(shí)間內(nèi)把握好節(jié)奏和節(jié)拍，如何用正確的語調(diào)和表情來表達(dá)文中的意思。在實(shí)際的朗誦過程中，我還通過與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和交流，不斷改進(jìn)我的表達(dá)方式，提高了我的朗誦能力。這種表達(dá)能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用，因?yàn)橐粋€(gè)人的口才和表達(dá)能力直接影響到他與他人的溝通和交流。
最后，參與近代史朗誦活動(dòng)讓我深感到了歷史的沉重和負(fù)責(zé)。近代史是一段充滿了戰(zhàn)爭、革命和犧牲的歷史，無數(shù)先烈為了實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立和人民幸福，獻(xiàn)出了自己的生命。通過朗誦近代史的文本，我真切感受到了先輩們的艱辛和奉獻(xiàn)精神。這些先輩們?yōu)槲覀儬幦〉搅私裉斓淖杂珊托腋＃覀儜?yīng)該倍加珍惜和感恩。
綜上所述，參與近代史朗誦活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我加深了對(duì)歷史的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了我的口才和表達(dá)能力，也增長了對(duì)歷史的興趣。歷史永遠(yuǎn)是我們前行的指南，希望通過這次朗誦活動(dòng)，我們都能秉承歷史的精神，努力實(shí)現(xiàn)國家的繁榮與民族的偉大。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
近代史朗誦活動(dòng)是我們學(xué)校開展的一項(xiàng)寓教于樂的活動(dòng)。通過朗讀歷史文章，我們深入了解了近代史的重要事件和人物，激發(fā)了我們的歷史興趣，提高了相關(guān)知識(shí)的掌握水平。在活動(dòng)中，我不僅獲得了知識(shí)，更感受到了歷史的力量和深遠(yuǎn)意義。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，朗誦活動(dòng)讓我對(duì)近代史的了解更加全面。通過朗讀。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
最近，我參加了一次小學(xué)朗誦活動(dòng)，這是我第一次體驗(yàn)到小學(xué)生的語文活動(dòng)。一次小小步的嘗試，給我留下了深刻的印象。我深刻地體會(huì)到了朗誦背誦的重要性，也感受到了小學(xué)生的語文氣質(zhì)。
比賽當(dāng)天，我與小學(xué)生們一起來到會(huì)場?？粗切┬∈帜弥咀樱粋€(gè)人一個(gè)人地準(zhǔn)備著，我不禁感到驚奇。因?yàn)樵谖倚W(xué)時(shí)，我們沒有這樣的活動(dòng)?？粗W(xué)生們用悠揚(yáng)的聲音背出了一首首有趣的詩歌，我感到十分驚艷。
回想起自己大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的語文知識(shí)，我依然十分感慨。盡管在大學(xué)時(shí)我也學(xué)過一些古詩詞，但我的語文水平并沒有得到太大的提升。我想，這是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭诉@樣一種經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兯佑|的語文氛圍不夠少年化。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
xx街道東平社區(qū)主動(dòng)按照上級(jí)要求，廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要路徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和優(yōu)良文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案，本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號(hào)召社區(qū)未成年人主動(dòng)參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，辦事處號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，通過這種逐層晉級(jí)的比賽方法，為特長學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺(tái)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
古詩文誦讀是我校的一項(xiàng)特色，讀詩已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣。這學(xué)期我們班依然開展每周一詩活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嘗試運(yùn)用的教學(xué)方式。
1、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個(gè)道理。2、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣。
3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對(duì)詩歌的理解和記憶。
二、培養(yǎng)學(xué)生的能力。
1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。
2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
三、不足的地方。
1、學(xué)生在誦讀的過程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、檢測反饋需要改進(jìn)。背誦檢測的方法單一，都是組長檢查組員，對(duì)于會(huì)背的沒有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施，會(huì)背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多，兩級(jí)分化越來越嚴(yán)重。以后檢測、激勵(lì)措施要跟上。
3、講解方法需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方法，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解，耗時(shí)費(fèi)力，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的注釋，學(xué)生讀不懂的，提出來再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
總之，從小讓學(xué)生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。