每天都有新的心得體會，只要我們保持對生活的觀察和思考。在寫心得體會時，要注意語言流暢，用詞準確，避免使用生硬和教條的表達方式。在閱讀這些心得體會范文時，我們可以找到一些寫作的技巧和方法。
一年級班會心得體會篇一
在小學生活中，每個年級開學都會有一場班會，那是一次全班同學和老師見面的機會，一年級的班會更是孩子們的第一次。在這場班會中，孩子們接受了老師的教育，也認識了新的同學，同時也展示了自己。
第二段：班會上聽老師講話的感受。
一年級的同學們都剛剛進入小學，在班會上大家都很好奇和興奮，但也有些害羞。我們都很想聽老師講什么，因為我們要知道小學是什么樣子的。老師講了很多對我們來說很重要的事情，如：如何尊重老師、如何與同學相處、勤奮學習等。班會上，我們認真聽老師說話，也在心中暗自決定要好好學習、好好做人。
第三段：班會上和同學互動的感受。
班會上，我們還和同學互動了。我們首先進行了自我介紹，這讓我們可以了解彼此，并結交新朋友。雖然害羞不敢說話的小伙伴們也很勇敢，大家互相鼓勵著對方，漸漸地打破了陌生感。我很喜歡班會上的一個環(huán)節(jié)——班級互動，我們可以跟同桌一起完成任務，這增加了我們之間的默契。
第四段：班會上表現(xiàn)自己的感受。
班會上，我們還有機會展示自己。我很喜歡參加這次班會的表演節(jié)目，自信地表現(xiàn)出自己的才藝，讓同學們對我有了更好的認識。班會上還有一些同學自我介紹時也展示了自己的特長，如唱歌、跳舞、畫畫等。這些展示讓我們感覺到我們都是不同的個體，有不同的優(yōu)點和特長，我們都應該堅信自己，用好優(yōu)點彌補自己的不足。
第五段：總結。
一次簡單的班會，讓我們認識了更多的同學，學到了更多的知識，也讓我們展示了自己。這對我們小學生來說是一次很難得的體驗。班會并不只是老師教我們學習和做人的道理，更是一個展示自己、鍛煉自信的大舞臺。希望我們可以在以后的學習和生活中，保持好奇心，積極向上，為自己爭取更多的機會展示自己，收獲更多的人生經驗。
一年級班會心得體會篇二
自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級的小朋友，更不用說擔任一年級的班主任工作了。說真的，剛接手時我還真擔心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^近兩個學期的實際摸索，對于如何開展一年級新生的教育教學工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學生良好習慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習慣是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成才的前提。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發(fā)展的人。一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期，教師只要抓住習慣養(yǎng)成的良好契機，施展教育教學的魅力，就一定會促使學生行為習慣的養(yǎng)成。為此，我就對他們進行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時間。一年級的新生要從幼兒生活轉變到童年生活，他們還需要一個短暫的轉變和適應的過程。幼兒園時，小朋友們一日三餐和午睡都是在學校，他們的學習主要是以游戲活動為主，而進入一年級不僅他們的生活規(guī)律改變了，學習任務也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學習活動的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個合格的小學生。一年級學生，剛剛踏入接受正規(guī)學習教育的門檻，對學校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認真聽從教師的教育，是學生文明習慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對一年級學生進行“基礎文明教育”，培養(yǎng)學生良好的文明習慣至關重要。比如：見到老師、長輩或同學要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊；不在公共場所大聲喧嘩；上學放學走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們日后丟三落四的不良習慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動、自制力差是一年級學生的一大特點，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會更加隨意，教師就難以開展教育教學工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調控全班學生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上。”對于課堂上走神、聽課不認真、搞小動作等不良習慣，老師一定要采取恰當?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好聽課習慣的養(yǎng)成。
時間已經走過了一個學年，孩子們漸漸地適應一年級的學習生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
一年級班會心得體會篇三
最近，在學校安排的一年級安全班會上，我和同學們做了很多有趣的活動，學到了許多關于安全的知識。這次班會讓我深刻認識到安全的重要性，同時也讓我體會到了相互合作的重要性。在下面的文章里，我將分享我的一年級安全班會心得體會。
第二段：活動與體驗。
班會的主題是“安全從我做起”，整個班會分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是鬧鐘響了，我們該怎么辦。在老師和志愿者的指導下，我們模擬了突然火災的場景，掌握了火災應急知識。第二環(huán)節(jié)是學生堂，我們學會了不生火，生火不排煙，緊急滅火等安全知識。最后一環(huán)節(jié)是親子時刻，家長帶著孩子完成特定的任務和任務后的報告，強化了家長和孩子之間的溝通和合作。
第三段：我的啟示。
通過這次班會，我深刻認識到安全的重要性。例如，要時刻保持警惕，不亂扔東西、不在表面光滑的地方奔跑，以及不玩火等等。在危機時刻，我們需要冷靜應對，而不是驚慌失措。此外，這個班會也讓我明白到相互合作的重要性。團結合作可以讓我們共同面對更多的問題。
第四段：對家長的感悟。
在與家長一起完成任務的時候，我也意識到了家長與孩子之間的溝通是很重要的。家長與孩子可以互相傾聽，相互配合，以更好地解決問題。家長們也可以在家里進行類似的活動，與孩子們一起討論，提高家庭安全意識。
第五段：總結。
總之，此次班會讓我們從各個方面認識到了安全的重要性，讓我們明白了安全意識的培養(yǎng)是一個不斷加強的過程。我們要事先強化安全意識并采取預防措施，保障自己和他人的安全。我相信，通過這個班會的學習和體驗，我會更好地控制自己的安全行為，更好地保護自己和他人的安全。
一年級班會心得體會篇四
一年級第一次班會是我們新學期的開始，也是我們結識新同學、建立新友誼的機會。這次班會我們聚在一起，互相了解、互相分享，讓我們更好的融入學校大家庭。這次班會，我不但學到了很多新的知識和技能，也收獲了很多感動和啟示。下面，讓我來分享一下我的心得體會吧！
第二段:認識新同學。
在班會上，我認識了很多新同學。我們相互介紹名字、家庭、興趣愛好等等。通過交流，我深深感到我們彼此之間的相似和不同:有的同學喜歡玩樂高，有的同學喜歡看動畫片；有的同學擅長數(shù)學，有的同學擅長英語。在這里，我們相互學習，相互成長，建立了友好的相處關系。
第三段:學習新知識。
在這次班會上，老師為我們講解了一些校規(guī)、班規(guī)及學習方法。我了解到了一些以前不知道的事情，如怎樣記錄和復習作業(yè)，怎樣認真聽講，怎樣遵守紀律等等。這些知識對我今后的學習和生活有很大的幫助。
第四段:感受友誼。
班會也是一個友誼的舞臺。我們圍在一起唱歌、跳舞、玩游戲，一起度過了一個愉快的時光。那種遇見新朋友的快樂和溫馨感，讓我感受到了友誼的力量。在這個講“友誼第一，比賽第二”的年齡段，我們應該更多地關注、珍視并培養(yǎng)友誼。
第五段:總結感受。
一年級第一次班會，讓我感受到了許多。認識新同學、學習新知識、感受友誼，這些都是我們來到學校的目的和意義。我希望自己在接下來的學習生活中，能夠發(fā)揚班級團結、勤奮學習的精神，好好愛護、維護我們的大家庭，為自己的成長和健康奠定堅實的基礎。
一年級班會心得體會篇五
在一年級安全班會上，老師為我們講解了許多與安全有關的常識，讓我們更加明白了什么是安全，如何保護自己。以下是我的心得體會。
第一段：認識安全的重要性。
在安全班會上，老師始終強調了“安全第一”的原則。我們在學校、在家里、在路上，無論何時，都要牢記這個原則。因為安全不僅關系到我們自己，還關系到我們身邊的每一個人。我們要做到保護好自己的安全，才能保護好身邊的人，才能創(chuàng)造一個和諧安全的生活環(huán)境。
第二段：學會預防。
在班會上，老師提到了許多安全隱患，讓我們深深認識到了安全隱患的存在。我們要學會預防，只有這樣才能最大限度地減少安全事故的發(fā)生。老師還安排了模擬火災逃生的演練，讓我們在模擬演習中學會了正確的逃生方法，確保在發(fā)生火災的情況下能夠及時逃生，保護好自己的生命安全。
第三段：自我保護意識。
安全班會讓我更加深刻地認識到自我保護的重要性。在各種安全場合，我們都要時刻保持警惕，注意觀察周圍的環(huán)境。同時，我們還要學會自我防衛(wèi)，學會保護自己免受傷害。比如，在遇到陌生人的時候，我們應該保持距離，不要輕易相信對方。在出門的時候，我們應該注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不在機動車道上玩耍。
第四段：緊急情況下的自救互救。
在緊急情況下，我們不僅要學會自救，還要學會互救。在發(fā)生地震等自然災害時，我們要選擇安全地帶躲避；在發(fā)生交通事故時，我們要迅速報警，協(xié)助傷者。在這些情況下，我們需要充分發(fā)揮自己的自救與互救的能力，才能做到最好的保護自己和他人。
第五段：小手拉大手，共建和諧家園。
安全班會讓我們認識到安全的重要性與協(xié)助他人的價值。我們要時刻保持警惕，增強安全意識；我們還要在日常生活中，更多地關注他人，幫助他人。小手拉大手，共同構建一個和諧安全的社會環(huán)境。每個人都是社會的一分子，我們應該共同努力，為更好的生活而奮斗。
通過這次安全班會，我更加深刻地認識到安全的重要性，學會了預防和自救互救。我希望未來能夠把班會的所學應用到實際生活中，保護好自己和周圍的人，共同創(chuàng)造一個和諧安全的生活環(huán)境。
一年級班會心得體會篇六
又要開學了，眼看著暑假生活就要結束了。想起那些往事，心里便開始留戀。
放學了，我們往往會拋開一切煩惱，和相約的同學一起嬉戲著，玩耍著?；氐郊?，一書包的`作業(yè)噴涌而來，可是，這畢竟是作業(yè)，是要上交的。有時，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對的只是一本作業(yè)，而老師卻面對了全班47名同學的作業(yè)，有時，眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這，我也就覺得其實我們挺對不起老師的，也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天，我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學校。雖然還是會有悲傷，但我們向往未來，我們永遠都是最快樂的！
又一年級和我們擦身而過，即將迎接新的一學期，迎接我們的又是怎樣的生活呢？
一年級班會心得體會篇七
第一段：引言（150字）
防欺凌是一項非常重要的工作，對于小學生而言，更是需要重視和引導。我所在的班級最近進行了一次防欺凌班會，讓我們深刻了解了防欺凌的意義，也學會了如何自我保護，這使得我們更加成熟和自信。
第二段：班會主題介紹（250字）
這次班會的主題是“防止欺凌，促進友愛”，我們班主任首先講了防欺凌的概念和形式。我們知道，欺凌不僅指身體上的傷害，還包括語言和心理上的傷害。而且這樣的傷害并不是獨立的，是有連鎖反應的，所以，我們要一起來珍惜我們自己，守護我們身邊的人。
第三段：學生體驗介紹（350字）
在班會的過程中，我們還進行了許多身體和心理上的練習，讓我們更深入地了解欺凌的形式和自我保護的方法。比如，我們進行了一種叫做“停止、告訴、忽略”的訓練，學會如何保護自己，及時地停止欺凌者的行為，并先向身邊的成年人或者老師，告訴他們發(fā)生了什么，讓他們幫忙解決。
在課堂上，我們還制定了防欺凌行動宣言，讓我們在日常生活中更加深入地理解如何保護自己和身邊的同學。此外，我們還觀看了很多欺凌事件的案例和反面教材，讓我們能夠從他人的經驗中吸取教訓，比如，遠離人多的角角落落，避免單獨行走，這些行為會使自己應該看似的不安全。
第四段：對防欺凌的態(tài)度反思（300字）
在這次班會之后，我們小學生對于防欺凌有了更深的認識，在日常生活中能夠更好地保護自己，同時避免將自己變成施暴者。對于施暴者，我們的態(tài)度是不容忍，即便是朋友之間也不能任由其欺凌，我們需要在主動防范的基礎上，積極面對，以防止被欺凌，這是每一個孩子的責任。
此外，我們還要做好心理準備，積極面對不同的挑戰(zhàn)，時刻保持平和的情緒，不被致命的負面情緒所累著。
第五段：結論（150字）
總的來說，這次班會對我們來說是非常有意義的，在防欺凌的道路上為我們打下了堅實的基礎。我們將會一直關注和練習，在長期的學習過程中，形成良好的行為和思維習慣。最后，衷心地感謝班主任和學校對我們的培養(yǎng)和照顧！
一年級班會心得體會篇八
一年級是小學生涯的開端。在這個新的環(huán)境中，我們會遇到新的老師、新的同學，還有新的學習內容。而第一次班會，不僅是我們全班第一次集體活動，它也意味著我們正式進入小學，開始學習更多新的知識。在這個班會中，我學到了很多東西，也有非常多的收獲與感悟。下面，我將分享我的一些心得體會。
第二段：班主任的精彩講解。
班主任在班會上非常用心地為我們介紹了小學生活的起居，告訴我們應如何保持衛(wèi)生、注意安全、如何做好學習方面的準備等等。我認為班主任的講解非常生動有趣，她將許多知識點娓娓道來，讓我們都聽得非常認真。她告訴我們要善于溝通，要營造和諧的學習氛圍，還要說出遇到的問題，需要大家一起解決。這讓我深深意識到了班級團結合作的重要性，只有大家同心協(xié)力，班級才能越來越好。
第三段：領悟班級責任。
班會上，班主任讓小組長向大家介紹自己小組的聯(lián)系方式和工作職責。我的小組長非常負責，他向大家介紹了自己向老師反映同學們的意見和想法，以及如何在班級活動中更好的引導大家等等。小組長還在班會中強調了我們每個人都要為保持班級的紀律和秩序作出自己的貢獻。我意識到，每個同學都應該積極參與班級工作，以便更好地為班級貢獻力量，也能更好地理解和融入班級氛圍。
第四段：班級榮譽申報。
班會最后，班主任讓喜歡演講的同學們用自己的話來描述自己的家庭，以便更好地讓班級成員共同認識新同學的家庭情況。我也參與了這個環(huán)節(jié)，并通過我的表現(xiàn)，讓同學們了解了我和我的家人。同時，班主任宣布，我們這個班級獲得了學校“文明班級”榮譽稱號，這意味著我們已經邁出了班級建設的第一步。我非常自豪能夠在這個班級當中。
第五段：總結。
一次班會就這樣在歡聲笑語中結束了。我通過這個班會，認識了更多的同學、學習了班級里的責任、收獲了班級的榮譽。這也讓我發(fā)現(xiàn)在班級中溝通、合作的重要性。相信在未來，我會更加努力地積極參與班級工作，為班級一起成長、打造更加和諧的班級環(huán)境！
一年級班會心得體會篇九
20x年9月2日，我正式成為一名小學生。我發(fā)現(xiàn)小學比幼兒園大好多。首南學府實驗幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學內有很多幢樓。
小學和幼兒園還有很多不同，例如上學后每天要背有點重的大書包；小學遲到會被老師批評；幼兒園里有早點、午飯和下午點心，小學里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學校；小學中午不能午睡；幼兒園里同組的五個小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學的同桌只有一個；小學每節(jié)課時間比幼兒園的長很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進去，放學再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。
在學校里，我認識新老師，結交很多新朋友，開始學習新本領：拼音、算術、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學習新本領。
一年級班會心得體會篇十
作為現(xiàn)階段學校教育的一個熱門話題，“防欺凌”在我們的學校和社會中已經成為日常關注的焦點。近期，我所在的一年級舉行了一場防止欺凌的班會，讓我對這個題材有了更加深刻的理解。
第二段：班會初體驗
一開始我對這次班會還沒有什么期待，只是在內心淡淡的希望這只是一個平常的，沒有要求的班會。但是，就在我們進入會議室之后，老師就明確告訴我們：“今天我們要討論的話題是‘防欺凌’，你們需要認真聽講，收集更多的信息?！?BR> 第三段：參與討論
在講座之后，我們以小組為單位開始討論，分享個人的故事和觀點。其中有一位同學分享了自己的經歷，在旁邊的同學仿佛都深入地理解了他的感受。這種互相理解、尊重和支持的氛圍讓我充滿了希望。
第四段：反思自己
在班會中，我體會到了那些曾經受過欺凌的孩子的感受，并且意識到，自己也曾經在某些情況下有過傷害別人的行為。我毫不掩飾地承認這些錯誤，并且承諾從現(xiàn)在開始，我會更加尊重別人的感受，并且試圖幫助他們翻轉自己的生活。
第五段：總結
這次班會讓我體會到了防止欺凌的重要性，尤其是在兒童教育方面。它不僅僅是搶救受害者的生命和自尊心，而且教會我們每個人更好地理解、尊重和支持同伴。在我努力成為一名合格的學生、朋友和社會責任人的道路上，這些體會將時刻珍藏在我心底。
一年級班會心得體會篇十一
作為學校開展的教育活動之一，安全班會旨在讓學生對校園安全有更深入的理解和認識。今年一年級的安全班會，我們學到了很多知識和技能，并對自身的安全責任有了更明確的認識。
第二段：學到的知識和技能。
在安全班會上，我們學習了如何避免火災、電氣事故、水災等常見的安全事故。我們通過模擬演練和視頻教學，學會了正確的逃生方法和自我救助技能。比如，在火災中，我們應該如何沿墻逃生，用濕毛巾捂住口鼻等等。這些知識和技能將成為我們實踐安全的重要依據(jù)。
第三段：了解自身安全責任。
除了掌握安全知識和技能，我們還需要了解自身的安全責任。我們是誰？去哪里？怎樣去？這些問題都是我們自己需要解決的。在活動中，我們了解了校園不同區(qū)域的安全標志和應急設施，明白了在校園和社會生活中應注意的安全問題。同時，我們也明確了自身的安全責任，體現(xiàn)了個人和社會的連貫。
第四段：傳遞安全知識和意識。
在安全班會中，我們不僅僅是學習者，更是傳遞者。我們將所學到的安全知識、技能和意識帶回家中，與父母、親戚、朋友分享，讓更多人了解安全并關注安全。同時，我們也可以通過宣傳海報、校園廣播等途徑，將安全知識傳遞到更廣泛的群體中，讓更多的人注意安全。
第五段：結語。
在一年級安全班會中，我們學到了很多知識和技能，同時也懂得了自身安全責任的重要性。更重要的是，我們將這些知識和安全意識傳遞出去，促進了全社會的安全發(fā)展。希望以后的活動中，我們能夠更加注重安全，學到更多實用的知識和技能，讓安全成為我們生活中的一部分。
一年級班會心得體會篇十二
當前社會，欺凌是否存在已經不再是一個新話題了。每年在我國各地，涉及欺凌現(xiàn)象的新聞都不在少數(shù)，但欺凌又往往被忽視甚至被普及化，大多數(shù)發(fā)生在學校中。為了有效減少和避免欺凌，我們一年級班級通過組織防欺凌班會，對同學們進行防范教育。
第二段：闡述班會內容
防欺凌班會是一年級為了預防校園欺凌現(xiàn)象而舉行的主題班會。本次班會，我們通過視頻和圖片等多媒體手段，為同學們形象地演繹了欺凌的場景，并解釋欺凌的種類和他們的危害性。同時，我們還向同學們介紹了如何發(fā)現(xiàn)、避免以及處理欺凌的情形，并強調了互相關心、尊重、理解和幫助的重要性。
第三段：講述防欺凌班會對同學們的影響
在班會過程中，同學們的表情非常認真，他們逐漸了解到欺凌的危害性，并學會了通過表達自己心情來減輕壓力的方法。同時，在掌握基本的防欺凌知識后，同學們更加自覺地避免了早先的沖突，也更加關注同學之間心理和情感上的溝通。
第四段：介紹班會后的反思與感悟
這次防欺凌班會讓我感受到了同學們之間通力合作、互相鼓勵的力量。通過防欺凌班會，我學會了如何防止和解決沖突，同時也向身邊的同學傳遞了相同的理念。我們班級成員之間相互幫助、相互理解，在走出班門后，我們能夠更加自信和勇敢地解決困難，更加積極地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第五段：總結防欺凌班會意義
總的來說，防欺凌班會對同學們心理上的健康成長和學習都具有重要影響。班級的紀律、和諧氛圍和同學間的互相關心與支持，為同學們創(chuàng)設了一種良好的學習和生活環(huán)境。我們要繼續(xù)保持防欺凌教育的持續(xù)性，不斷加強同學們的自我保護意識，讓更多的同學遠離傷害，過上快樂、健康、無憂無慮的校園生活。
一年級班會心得體會篇十三
本學期我擔任一(3)、一(4)班數(shù)學教學工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內數(shù)的組成和順序，學會比較20以內數(shù)的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數(shù)的加減法，結合現(xiàn)實教材，初步學會估算。
在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。
三、在教學中注意了以下幾個問題：
實現(xiàn)了_目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經驗。
在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，限度的滿足學生的需求，限度的發(fā)展學生的智力潛能。
創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。
以上是本學期的教學工作總結，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領導給予多多的批評與指正。
一年級班會心得體會篇十四
一個人的大學生涯始于軍訓，軍訓不僅是體力的訓練，更是一種意志的磨礪，對于大一新生來說，它是一次寶貴的成長機會。通過參加軍訓，我深刻體會到了團結合作、自律自強、堅持不懈的重要性。下面我將分享一下我在軍訓中的心得體會。
首先，團結合作是軍訓中最重要的因素之一。每個班級都經歷了緊密團結的訓練，大家一起經受了痛苦和困難，也一起取得了進步和成就。在操場上，當我們面對嚴峻的隊列訓練時，我發(fā)現(xiàn)只有心往一處想、勁往一處使，才能夠順利完成任務。只有相互配合，才能做到隊列整齊、步伐一致。在團結合作的過程中，我也結交了很多好朋友，大家彼此鼓勵、成為了彼此的精神支持，這對于我的大學生涯來說是非常重要的。
其次，自律自強是軍訓中一個重要的要求。軍訓期間，我們每天都有早起鍛煉和嚴格訓練的計劃，這要求我們自覺地按時起床、按時參加活動。同時，還要求我們養(yǎng)成良好的作息習慣和飲食習慣。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自律對于一個人的成長是非常關鍵的。只有自律，才能保證自己按時完成任務，才能保證自己的身體和精神得到充分的休息和恢復。自律也是對自己負責的一種表現(xiàn)，它讓我認識到自己對自己的生活和學習負有責任，并讓我學會了如何管理自己的時間和資源。
再次，堅持不懈是軍訓中的一項必備品質。軍訓期間，每天都有很多的訓練項目和訓練內容，有時候可能會感到疲憊和無法堅持下去，但是只要心態(tài)正確、意志堅定，就能夠戰(zhàn)勝困難。我曾經面對過體力透支、情緒低落的時刻，但是我都堅持了下來，因為我知道只要我不放棄，只要我努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。堅持不懈的心態(tài)也讓我提高了自己的毅力和耐力，讓我有了更強的心理抗壓能力。
最后，通過軍訓，我對軍隊和軍人有了更深的了解。在軍訓中，我們不僅接受了嚴格的訓練，還參觀了軍事設施和軍事博物館，了解了軍人的職責和軍隊的使命。軍訓讓我認識到軍人的責任感和使命感，讓我明白了軍人對國家和人民的貢獻是無私的。這種理念也對我產生了深遠的影響，讓我更加珍惜平凡的日子，更加感恩生活中的每一個美好瞬間。
總的來說，軍訓是大學生活的重要組成部分，它不僅增強了我們的體魄，更培養(yǎng)了我們的團隊合作精神、自律自強的能力。通過軍訓，我明白了只要我們團結合作、自律自強、堅持不懈，就能夠取得優(yōu)異的成績。在未來的大學生涯中，我將繼續(xù)保持這些優(yōu)良的品質和良好的習慣，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。軍訓，讓我變得更加堅強和自信，它將成為我大學生活中寶貴的回憶。
一年級班會心得體會篇十五
一年一度的年末，不僅僅意味著辭舊迎新，更是一個時候回首一年的成長和收獲。對于我來說，作為一年級的小學生，這一年是充滿驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我將分享我在一年級中的心得體會。
首先，我在一年級的學習中獲得了很多的知識。一年級是我踏上學習征程的第一步，從認識漢字到學習基礎的數(shù)學運算，我逐漸掌握了學習的方法和技巧。在語文課上，老師教會我們正確地書寫漢字，認識字母和拼音，還帶著我們念經典的詩歌。在數(shù)學課上，老師耐心地教我們認識數(shù)字和做簡單的加減運算。通過不斷的努力和實踐，我已經能夠獨立完成一些簡單的作業(yè)，而且取得了不錯的成績。
其次，我在一年級的生活中結交了很多新的朋友。進入一年級，我和之前的幼兒園朋友們分班了，但是我很快就結識了新的同學。我們在課堂上一起學習，一起玩耍，建立了深厚的友誼。每天和他們一起玩耍，我感到非?？鞓泛托腋?。我們互相幫助，一起成長，這讓我在學習和生活中都有了更多的動力。
除此之外，我還參加了一些校內外的活動，豐富了自己的學習和生活。在學校的開放日，我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽，展示了我所學到的知識和技能。這讓我感到非常自豪和滿足。此外，我還參加了學校的運動會和音樂會，和同學們一起表演歌曲和舞蹈，展示了我們的才藝和團隊合作精神。這些活動讓我嘗試了不同的角色和表達方式，讓我更加自信和開朗。
當然，在一年級的學習中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時候我會覺得某些知識或者任務太難了，覺得自己不能完成。但是，在老師和同學們的鼓勵下，我學會了勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。我通過反復練習和不斷嘗試，最終掌握了各種技能和知識。同時，我也學會了合理安排時間，提高學習效率，這讓我在學習中更加得心應手。
總的來說，一年級是我人生中非常重要的一個階段，我在這一年中學到了很多東西，結交了新的朋友，參加了各種活動。雖然有時候會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我通過努力和勇敢面對，最終取得了很大的進步。我相信，在未來的日子里，我會越來越成熟，變得更加堅強?；厥走@一年，我無比感激，心存期待，期待在新的學年中繼續(xù)成長和進步。
一年級班會心得體會篇十六
關于孩子初入小學，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10—20分鐘的學習節(jié)奏，從幼兒園班上2—3位固定在班老師到小學階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應新規(guī)則————。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會！愿與朋友分享如下：
1、下午放學前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當天5位輪值生。當唱完歌曲時，有3—5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎？有我名字嗎？我上周期做了—————。我此刻的任務是與孩子一個個確認，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵！剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫————。
分享：孩子是需要被確認的。特別對于一些視覺學習型、運動學習型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認書包內物品是否帶齊————。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里？其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎？”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復的。重復能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳———等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里？我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了?！保拇_，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子————。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學習等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學習了等待的？在這過程中，有憤怒嗎？有放棄？有尋求另外的方法途徑？———————同樣，孩子現(xiàn)正在經歷著這一切————。感恩同行！
一年級班會心得體會篇十七
“孩子心靈的滋養(yǎng)，情操的熏陶，知識擴展等，都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點上，我非常慶幸和感激學校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍，自主閱讀，師生共讀，親子共讀……兩年來，孩子的閱讀量陡增，語言表達能力和寫作能力都得到了加強，這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀，雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”，但他依然喜歡享受我為他讀書的過程，還必須要求我有感情的，投入的閱讀，而他就靜靜地聆聽，慢慢地進入故事的情節(jié)，隨之，或喜或憂。
除了讀書，我還受作者啟發(fā)，建議兒子從三年級開始，每天讀報，讓孩子“家事國事天下事，事事關心”。寫作也是學習中重要的一部分，好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記，兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中，家長會給予他一些框架上的指導。我一直糾結于這樣的指導到底對不對，畢竟，這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實水平。直到我讀了這本書，了解到了一個概念——“下水作文”。
“家長指導孩子學寫作文，就好比教練教孩子學游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動作要領的話，孩子不見得能學會，而教練親自下到水里，把動作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就會學會游泳了?！弊x到這兒，我不禁長噓一口氣，原來這樣的做法也是對的，原則是指導不能是代筆，還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆，應該來源于生活”，只有我們多多帶他感受生活，才會“下筆有神”。
孩子，讓我們共同加油!我相信，我們今天的努力，是幸運的伏筆，是當下的付出，是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里，選出了一個小故事叫《小鬼當家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個電話，有急事，媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家，小豆豆說：“可以?！眿寢尲奔泵γΦ刈吡恕Ｐ《苟乖诩乙贿叧员ち?、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個夢，她夢見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實沒有妖怪。
最近，我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說，可好看呢!我真是愛不釋手!
上面寫了背著書包上學的第一天;遇見第一個老師;碰到第一個同學;交到第一個朋友;遇到第一個麻煩;經歷第一場考試……上面還寫了小公主，人工音樂盒，試一試自己上學，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領取。
我很喜歡這本書，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時代，有個人名叫楊國忠，他率領將士們，死守雍丘。叛軍來勢洶洶，但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國忠投降，奪下雍丘。但楊國忠十分堅定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說：“我們寡不敵眾，與其做無謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國忠把那幾個退出的將領當場斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅決抵抗到底。
他們整整堅守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵，攻打叛軍營地。成功將叛軍驅逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動腦筋，就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
一年級班會心得體會篇十八
沏茶，是中國文化中的一大傳統(tǒng)。在中國，人們在工作之余都會喝杯茶放松心情，亦或是在悠閑的閑暇時光中與朋友品茶談天。而在一年級備受關注的“手工課”中，沏茶也成為了一項教育內容。在課堂上，我有了第一次親手沏茶的機會。下面，讓我們一起來分享我對沏茶這一“手工課”的心得體會吧。
第二段：初學難點。
在一開始的時候，我發(fā)現(xiàn)自己很難掌握沏茶的技巧。首先，水溫是一個很重要的問題——水溫過熱茶味會苦，水溫過低則泡出來的茶水會很淡；其次，茶葉的放置也有講究，時間過短則茶味不足，時間過長則茶味過重。我為了不讓自己在沏茶時出錯，一直默默地觀察其他同學，試圖在他們身上尋找一些技巧。經過多次實踐，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了一些要點：放茶葉的量要適中，茶具也要經常清洗以保持干凈衛(wèi)生，這能喚醒茶水的滋味。
第三段：沏茶的趣味性。
隨著沏茶技巧的慢慢提升，我意識到其實沏茶也很有趣味性。一杯香氣濃郁的茶，除了它的色、香、味三個方面，在沏茶的過程中，還有很多的小細節(jié)是我們可以思考的。比如：花樣茶具，每一個茶具的外形都不同，都有自己的特色；曬茶葉的過程，每一個茶葉沐浴在陽光下天然清洗，聞起來十分的清香。這些小細節(jié)，不僅讓我喜歡上了沏茶，也令我的品茗體驗更上了一個新臺階。
第四段：沏茶對心態(tài)的影響。
在沏茶的過程中，我下意識地放慢了自己的節(jié)奏，不再急于求成。慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了這個體驗里隱含的很多心理層面的東西：放下焦慮、面對細節(jié)，讓我在學習這一方向上不但有了更深層次地思考，也鍛煉了我的耐心和毅力，這對我以后的學習將是極大的幫助。
第五段：總結。
沏茶，在中國人的生活里無所不在。在一年級的“手工課”里，沏茶也成為了一個不可或缺的環(huán)節(jié)。通過學習沏茶，我不僅學會了一項傳統(tǒng)文化，也感受到了其中深藏的茶文化底蘊，這是其他課堂無法取代的。沏茶使我在品嘗茶的同時，更是意識到了它對內心的調節(jié)作用，是一種心底感受的轉換。我相信，讓更多的人了解沏茶，將會擁有最好的感受！
一年級班會心得體會篇十九
一年級教育是我作為一名教師的第一次親密接觸，也是我最喜歡的年級。一年級的學生天真無邪，活潑可愛，總是充滿了好奇心和求知欲。他們在班級中盡情地玩耍，課堂上則積極投入學習，他們的微笑和進步是我每天工作的動力。
第二段：培養(yǎng)學生的學習興趣。
在一年級教育過程中，我深刻理解到培養(yǎng)學生的學習興趣是至關重要的。我努力通過豐富多樣的教學資源和趣味性的教學方法，激發(fā)學生的學習熱情。每堂課上，我都會選擇適合他們年齡特點和認知水平的教材，并結合學生的實際情況進行教學。通過與學生的互動，我鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。
第三段：多元化評價方式。
與培養(yǎng)學生的學習興趣密切相關的是評價體系的建立。傳統(tǒng)的面試和筆試評價方式已不能滿足一年級學生的學習需求，我嘗試了多種多樣的評價方式，比如口頭回答問題、小組合作、課堂游戲等。這些不同的評價方式能夠全面、客觀地了解學生的學習情況，讓每個學生都有展現(xiàn)自己才華的機會。同時，合理的評價方式也能讓學生更好地認同自己的努力成果，增強自信心。
第四段：關注學生的發(fā)展需求。
一年級的學生正處于成長的關鍵時期，他們不僅需要學習知識，還需要培養(yǎng)良好的學習習慣和學習能力。因此，我特別注重學生的全面發(fā)展。除了傳授知識外，我還培養(yǎng)學生們的自學能力和解決問題的能力。通過激發(fā)學生的自主學習興趣，鼓勵他們獨立思考和探索，讓他們在學習中享受成長的喜悅。此外，我還注重培養(yǎng)學生的人際交往和表達能力，幫助他們建立良好的人際關系。
第五段：家校合作與教育共同成長。
教育是一個綜合性的過程，除了學校老師的辛勤付出外，家庭教育也起著舉足輕重的作用。作為一位一年級教師，我積極與家長進行溝通和合作，建立穩(wěn)固的家校關系。我定期組織家長會，與家長分享學生的學習情況，并聽取他們的意見和建議。在與家長的交流中，我深刻感受到了教育的力量。家庭的支持和配合不僅能夠更好地促進學生的學習，還能夠推動教育的共同成長。
通過一年級的教育經歷，我意識到作為一名教師，不僅要傳授知識，更要關注學生的興趣和需求。通過多元化的教學方式和合理的評價體系，我讓學生們在快樂中學習、成長。同時，與家長的積極合作也使教育成為了更加完整的過程。正是這些經歷，讓我對教育充滿了信心和激情，也讓我堅定了繼續(xù)從事教育事業(yè)的決心。
一年級班會心得體會篇二十
課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學生的綜合素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力，課堂教學效率也大大提高。
一年級的孩子們就像一張白紙，純潔而無暇，他們需要老師最無私的關懷和愛護，我們只有用我們滿腔的熱情去愛護每一個孩子，用我們無私的真誠去培育他們健康成長，這是我們的責任！
宋曉丹老師重視了對學生進行朗讀訓練。朗讀訓練是低年級語文教學的一個重點。朗讀是語文教學中一項重要的基本功，有感情地朗讀課文有助于加深學生對課文的理解，使其受到情感的熏陶，從而達到閱讀教學美感，樂感，語感，情感的和諧統(tǒng)一。朗讀本身是一種有聲語言的藝術，學生只有在讀懂的基礎上，才能有感情朗讀。
情感并不是一件看得見摸得著的東西，說有就有，說無就無。它需要感染，需要激發(fā)，它具有共鳴性，它可以隨著環(huán)境氣氛的變化而變化。因此，在感情朗讀課文時，創(chuàng)設一定的情境，渲染適當?shù)臍夥帐欠浅１匾摹?BR> 教學有法，教無定法。只有能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學，只有能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
一年級班會心得體會篇二十一
進行小學英語的”跨越式”實驗已經半年了，在去年的培訓中第一次了解”跨越式”教學模式，就覺“”得這種方法很好，便下定決心要在教學中實施”跨越式”英語教學模式。
在實驗初期，教育局、總校領導鼓勵我們積極嘗試”跨越式”實驗課。第一批實驗者，心里既興奮又緊張，興奮的是得到了一次學習進步的好機會，緊張的是怕把握不好”跨越式”發(fā)展模式的精髓。一堂課下來，專家團給我指出了我模式中的不足，同時指導給我正確的方法。這次活動讓我受益匪淺，也更堅定了我實施”跨越式”教學的信心。
在教學過程中，我也一直堅持實施”跨越式”教學模式，同學們的反應良好。生動逼真的幻燈片、圖片，積極活躍的課堂氛圍，形象有趣的生生交際以及拓展外寬闊的視野都深深的吸引了同學們的興趣，我也感到備受鼓舞。
但在教學過程中，對于”跨越式”的實驗也存在著一些細節(jié)問題，如教學環(huán)節(jié)的設計不合理，有的環(huán)節(jié)沒有起到預期的作用，教學時間的把握不好，常造成前松后緊的局面，實驗過程中急于求成，應該注重學生習慣的培養(yǎng)，循序漸進。
語”跨越式”試驗的講座視頻，并認真研究了總校領導去寧夏學習帶回來的寶貴材料，這些視頻、資料讓我更深的感受到”跨越式”教學模式的魅力，在今后的教學中我也會將這些理論慢慢滲透到教學實驗中去。
“跨越式”實驗是一個循序漸進的過程，在今后的實驗中我會腳踏實地，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，讓同學們慢慢的愛上英語，并樂于學習英語，把教學的課堂變成同學們遨游的知識的海洋！
一年級班會心得體會篇二十二
家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)，下面是一年級家訪心得體會，希望對你有幫助。
新的學期，新的開始。
這學期，我擔任一年級3班的語文教學工作，兼任一年級3班的副班主任。
報名的時候，看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐，心中充滿了陽光的味道，但又感到了責任重大，要把他們教育成一名名合格的小學生。
一開始，孩子從幼兒園升到小學，肯定有各種的不習慣，不適應，因此，從上學前就要讓孩子，讓家長做好一個心理準備。
為此，學校開展了家訪月活動，讓一年級教師，深入孩子家庭，了解學生的各種情況，從而更好地對學生進行教育，開展班級各項工作，提高教育質量。
通過和家長溝通，共同幫助學生進步。
通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
家訪中，由于是從幼兒園剛升到一年級，所以，在家訪的的時候，主要是跟家長溝通，做好開學前的準備。
幫孩子樹立，我長大了的觀念。
讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的準備來迎接第二天的課程任務。
在家里面，培養(yǎng)良好的學習習慣。
同時，家訪時，了解孩子的特長，體質等，可以做好相關記錄，以便以后的教育教學。
這些細節(jié)問題，通過與家長的溝通，交流都有了一定的了解，同時家長也知道了作為一名一年級的小學生應該怎么做，應該怎樣才能做好。
這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示愿意努力學習，使得各學科都能均衡發(fā)展。
對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們去呵護去關注。
家訪中也存在著不少的問題，如，現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。
很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛，學生放縱習慣了無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。
通過這次家訪活動，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法。
這次家訪中，雖然在他們家逗留的時間不是很長，但讓老師與學生與家長的距離更加貼近了!
又是一個九月，又是一個新學期的開始，又一批小苗苗。
既是學校的要求，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動，更是了解新班級的需要，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。
雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。
這不僅是因為接手一個全新班級的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設和諧家校關系的領悟。
家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。
孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。
家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。
家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
這些都為我思考如何建設一個和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累。
現(xiàn)在把自己的一些如下：
一、現(xiàn)在學生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。
雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關系也比較健全，但還是有很多讓人擔心的地方。
比如我班的沈萍同學，父母雙方都是不識字的。
他父母原本有一個兒子，已經上大學了，可是不幸出車禍死亡，于是他們就又領養(yǎng)了沈萍。
家里面還有一個奶奶，父母年紀又都比較大了(四十多歲)，所以都比較寵愛她。
這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。
還有姚書蕾同學和王孝文、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大，父母又都是外來務工人員，造成整個家庭的貧困。
同樣的，還有一些“留守”家庭的子女。
比如顧家豪同學的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”。
面對這樣的特殊情況，我們老師要做的工作就更多了。
二、老師和家長的坦誠溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關鍵。
平時我與學生的交談中，知道有相當一部分家長整天忙于工作，極少照看、督促孩子的學習，關心孩子的生活。
而且做起教育工作來也相當?shù)暮唵巍㈦S便甚至粗暴。
這使得我們肩上的.責任更重了。
我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。
當然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。
很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。
我們應當更加全面地認識這個問題，好好地與家長溝通孩子在學校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因為僅僅依靠學校的教育是不完整也是不可以的。
三、我們要更多地關心那些特殊的孩子。
班級里的孩子是各不相同的，總存在一些“弱勢群體”，對他們，我們要及時、深入地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫助。
我班的楚強同學，先天性患有嚴重的散光、弱視，長期治療還沒有完全康復，家中母親又是沒有工作，小孩子性格非常內向。
了解了情況后，我及時調整了楚強同學的座位，在平時也更多地關注他，希望讓他能感受到更多的關愛。
良好的家校關系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。
我們要重視家訪工作，通過這個平臺著力去構建真正“和諧”的教育藍圖。
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。
了解孩子的家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。
家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。
本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結如下：
一、深刻認識到了家訪的重要性
雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。
通過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等。
實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
第二，對學生的了解更加全面。
看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。
通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。
另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。
三、在家訪活動中，我的幾點感想：
1、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。
有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。
有的家長在復習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業(yè)了。
在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。
2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
3、有許多綜合素質不高的家長對于我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。
4、每個人的綜合素質不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。
四、在家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：
1、希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。
2、上個學期學校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學校能多開展類似活動，能與孩子在學校一起參與活動及互動。
3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。
通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
一年級班會心得體會篇一
在小學生活中，每個年級開學都會有一場班會，那是一次全班同學和老師見面的機會，一年級的班會更是孩子們的第一次。在這場班會中，孩子們接受了老師的教育，也認識了新的同學，同時也展示了自己。
第二段：班會上聽老師講話的感受。
一年級的同學們都剛剛進入小學，在班會上大家都很好奇和興奮，但也有些害羞。我們都很想聽老師講什么，因為我們要知道小學是什么樣子的。老師講了很多對我們來說很重要的事情，如：如何尊重老師、如何與同學相處、勤奮學習等。班會上，我們認真聽老師說話，也在心中暗自決定要好好學習、好好做人。
第三段：班會上和同學互動的感受。
班會上，我們還和同學互動了。我們首先進行了自我介紹，這讓我們可以了解彼此，并結交新朋友。雖然害羞不敢說話的小伙伴們也很勇敢，大家互相鼓勵著對方，漸漸地打破了陌生感。我很喜歡班會上的一個環(huán)節(jié)——班級互動，我們可以跟同桌一起完成任務，這增加了我們之間的默契。
第四段：班會上表現(xiàn)自己的感受。
班會上，我們還有機會展示自己。我很喜歡參加這次班會的表演節(jié)目，自信地表現(xiàn)出自己的才藝，讓同學們對我有了更好的認識。班會上還有一些同學自我介紹時也展示了自己的特長，如唱歌、跳舞、畫畫等。這些展示讓我們感覺到我們都是不同的個體，有不同的優(yōu)點和特長，我們都應該堅信自己，用好優(yōu)點彌補自己的不足。
第五段：總結。
一次簡單的班會，讓我們認識了更多的同學，學到了更多的知識，也讓我們展示了自己。這對我們小學生來說是一次很難得的體驗。班會并不只是老師教我們學習和做人的道理，更是一個展示自己、鍛煉自信的大舞臺。希望我們可以在以后的學習和生活中，保持好奇心，積極向上，為自己爭取更多的機會展示自己，收獲更多的人生經驗。
一年級班會心得體會篇二
自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級的小朋友，更不用說擔任一年級的班主任工作了。說真的，剛接手時我還真擔心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^近兩個學期的實際摸索，對于如何開展一年級新生的教育教學工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學生良好習慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習慣是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成才的前提。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發(fā)展的人。一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期，教師只要抓住習慣養(yǎng)成的良好契機，施展教育教學的魅力，就一定會促使學生行為習慣的養(yǎng)成。為此，我就對他們進行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時間。一年級的新生要從幼兒生活轉變到童年生活，他們還需要一個短暫的轉變和適應的過程。幼兒園時，小朋友們一日三餐和午睡都是在學校，他們的學習主要是以游戲活動為主，而進入一年級不僅他們的生活規(guī)律改變了，學習任務也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學習活動的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個合格的小學生。一年級學生，剛剛踏入接受正規(guī)學習教育的門檻，對學校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認真聽從教師的教育，是學生文明習慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對一年級學生進行“基礎文明教育”，培養(yǎng)學生良好的文明習慣至關重要。比如：見到老師、長輩或同學要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊；不在公共場所大聲喧嘩；上學放學走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們日后丟三落四的不良習慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動、自制力差是一年級學生的一大特點，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會更加隨意，教師就難以開展教育教學工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調控全班學生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上。”對于課堂上走神、聽課不認真、搞小動作等不良習慣，老師一定要采取恰當?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好聽課習慣的養(yǎng)成。
時間已經走過了一個學年，孩子們漸漸地適應一年級的學習生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
一年級班會心得體會篇三
最近，在學校安排的一年級安全班會上，我和同學們做了很多有趣的活動，學到了許多關于安全的知識。這次班會讓我深刻認識到安全的重要性，同時也讓我體會到了相互合作的重要性。在下面的文章里，我將分享我的一年級安全班會心得體會。
第二段：活動與體驗。
班會的主題是“安全從我做起”，整個班會分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是鬧鐘響了，我們該怎么辦。在老師和志愿者的指導下，我們模擬了突然火災的場景，掌握了火災應急知識。第二環(huán)節(jié)是學生堂，我們學會了不生火，生火不排煙，緊急滅火等安全知識。最后一環(huán)節(jié)是親子時刻，家長帶著孩子完成特定的任務和任務后的報告，強化了家長和孩子之間的溝通和合作。
第三段：我的啟示。
通過這次班會，我深刻認識到安全的重要性。例如，要時刻保持警惕，不亂扔東西、不在表面光滑的地方奔跑，以及不玩火等等。在危機時刻，我們需要冷靜應對，而不是驚慌失措。此外，這個班會也讓我明白到相互合作的重要性。團結合作可以讓我們共同面對更多的問題。
第四段：對家長的感悟。
在與家長一起完成任務的時候，我也意識到了家長與孩子之間的溝通是很重要的。家長與孩子可以互相傾聽，相互配合，以更好地解決問題。家長們也可以在家里進行類似的活動，與孩子們一起討論，提高家庭安全意識。
第五段：總結。
總之，此次班會讓我們從各個方面認識到了安全的重要性，讓我們明白了安全意識的培養(yǎng)是一個不斷加強的過程。我們要事先強化安全意識并采取預防措施，保障自己和他人的安全。我相信，通過這個班會的學習和體驗，我會更好地控制自己的安全行為，更好地保護自己和他人的安全。
一年級班會心得體會篇四
一年級第一次班會是我們新學期的開始，也是我們結識新同學、建立新友誼的機會。這次班會我們聚在一起，互相了解、互相分享，讓我們更好的融入學校大家庭。這次班會，我不但學到了很多新的知識和技能，也收獲了很多感動和啟示。下面，讓我來分享一下我的心得體會吧！
第二段:認識新同學。
在班會上，我認識了很多新同學。我們相互介紹名字、家庭、興趣愛好等等。通過交流，我深深感到我們彼此之間的相似和不同:有的同學喜歡玩樂高，有的同學喜歡看動畫片；有的同學擅長數(shù)學，有的同學擅長英語。在這里，我們相互學習，相互成長，建立了友好的相處關系。
第三段:學習新知識。
在這次班會上，老師為我們講解了一些校規(guī)、班規(guī)及學習方法。我了解到了一些以前不知道的事情，如怎樣記錄和復習作業(yè)，怎樣認真聽講，怎樣遵守紀律等等。這些知識對我今后的學習和生活有很大的幫助。
第四段:感受友誼。
班會也是一個友誼的舞臺。我們圍在一起唱歌、跳舞、玩游戲，一起度過了一個愉快的時光。那種遇見新朋友的快樂和溫馨感，讓我感受到了友誼的力量。在這個講“友誼第一，比賽第二”的年齡段，我們應該更多地關注、珍視并培養(yǎng)友誼。
第五段:總結感受。
一年級第一次班會，讓我感受到了許多。認識新同學、學習新知識、感受友誼，這些都是我們來到學校的目的和意義。我希望自己在接下來的學習生活中，能夠發(fā)揚班級團結、勤奮學習的精神，好好愛護、維護我們的大家庭，為自己的成長和健康奠定堅實的基礎。
一年級班會心得體會篇五
在一年級安全班會上，老師為我們講解了許多與安全有關的常識，讓我們更加明白了什么是安全，如何保護自己。以下是我的心得體會。
第一段：認識安全的重要性。
在安全班會上，老師始終強調了“安全第一”的原則。我們在學校、在家里、在路上，無論何時，都要牢記這個原則。因為安全不僅關系到我們自己，還關系到我們身邊的每一個人。我們要做到保護好自己的安全，才能保護好身邊的人，才能創(chuàng)造一個和諧安全的生活環(huán)境。
第二段：學會預防。
在班會上，老師提到了許多安全隱患，讓我們深深認識到了安全隱患的存在。我們要學會預防，只有這樣才能最大限度地減少安全事故的發(fā)生。老師還安排了模擬火災逃生的演練，讓我們在模擬演習中學會了正確的逃生方法，確保在發(fā)生火災的情況下能夠及時逃生，保護好自己的生命安全。
第三段：自我保護意識。
安全班會讓我更加深刻地認識到自我保護的重要性。在各種安全場合，我們都要時刻保持警惕，注意觀察周圍的環(huán)境。同時，我們還要學會自我防衛(wèi)，學會保護自己免受傷害。比如，在遇到陌生人的時候，我們應該保持距離，不要輕易相信對方。在出門的時候，我們應該注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不在機動車道上玩耍。
第四段：緊急情況下的自救互救。
在緊急情況下，我們不僅要學會自救，還要學會互救。在發(fā)生地震等自然災害時，我們要選擇安全地帶躲避；在發(fā)生交通事故時，我們要迅速報警，協(xié)助傷者。在這些情況下，我們需要充分發(fā)揮自己的自救與互救的能力，才能做到最好的保護自己和他人。
第五段：小手拉大手，共建和諧家園。
安全班會讓我們認識到安全的重要性與協(xié)助他人的價值。我們要時刻保持警惕，增強安全意識；我們還要在日常生活中，更多地關注他人，幫助他人。小手拉大手，共同構建一個和諧安全的社會環(huán)境。每個人都是社會的一分子，我們應該共同努力，為更好的生活而奮斗。
通過這次安全班會，我更加深刻地認識到安全的重要性，學會了預防和自救互救。我希望未來能夠把班會的所學應用到實際生活中，保護好自己和周圍的人，共同創(chuàng)造一個和諧安全的生活環(huán)境。
一年級班會心得體會篇六
又要開學了，眼看著暑假生活就要結束了。想起那些往事，心里便開始留戀。
放學了，我們往往會拋開一切煩惱，和相約的同學一起嬉戲著，玩耍著?；氐郊?，一書包的`作業(yè)噴涌而來，可是，這畢竟是作業(yè)，是要上交的。有時，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對的只是一本作業(yè)，而老師卻面對了全班47名同學的作業(yè)，有時，眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這，我也就覺得其實我們挺對不起老師的，也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天，我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學校。雖然還是會有悲傷，但我們向往未來，我們永遠都是最快樂的！
又一年級和我們擦身而過，即將迎接新的一學期，迎接我們的又是怎樣的生活呢？
一年級班會心得體會篇七
第一段：引言（150字）
防欺凌是一項非常重要的工作，對于小學生而言，更是需要重視和引導。我所在的班級最近進行了一次防欺凌班會，讓我們深刻了解了防欺凌的意義，也學會了如何自我保護，這使得我們更加成熟和自信。
第二段：班會主題介紹（250字）
這次班會的主題是“防止欺凌，促進友愛”，我們班主任首先講了防欺凌的概念和形式。我們知道，欺凌不僅指身體上的傷害，還包括語言和心理上的傷害。而且這樣的傷害并不是獨立的，是有連鎖反應的，所以，我們要一起來珍惜我們自己，守護我們身邊的人。
第三段：學生體驗介紹（350字）
在班會的過程中，我們還進行了許多身體和心理上的練習，讓我們更深入地了解欺凌的形式和自我保護的方法。比如，我們進行了一種叫做“停止、告訴、忽略”的訓練，學會如何保護自己，及時地停止欺凌者的行為，并先向身邊的成年人或者老師，告訴他們發(fā)生了什么，讓他們幫忙解決。
在課堂上，我們還制定了防欺凌行動宣言，讓我們在日常生活中更加深入地理解如何保護自己和身邊的同學。此外，我們還觀看了很多欺凌事件的案例和反面教材，讓我們能夠從他人的經驗中吸取教訓，比如，遠離人多的角角落落，避免單獨行走，這些行為會使自己應該看似的不安全。
第四段：對防欺凌的態(tài)度反思（300字）
在這次班會之后，我們小學生對于防欺凌有了更深的認識，在日常生活中能夠更好地保護自己，同時避免將自己變成施暴者。對于施暴者，我們的態(tài)度是不容忍，即便是朋友之間也不能任由其欺凌，我們需要在主動防范的基礎上，積極面對，以防止被欺凌，這是每一個孩子的責任。
此外，我們還要做好心理準備，積極面對不同的挑戰(zhàn)，時刻保持平和的情緒，不被致命的負面情緒所累著。
第五段：結論（150字）
總的來說，這次班會對我們來說是非常有意義的，在防欺凌的道路上為我們打下了堅實的基礎。我們將會一直關注和練習，在長期的學習過程中，形成良好的行為和思維習慣。最后，衷心地感謝班主任和學校對我們的培養(yǎng)和照顧！
一年級班會心得體會篇八
一年級是小學生涯的開端。在這個新的環(huán)境中，我們會遇到新的老師、新的同學，還有新的學習內容。而第一次班會，不僅是我們全班第一次集體活動，它也意味著我們正式進入小學，開始學習更多新的知識。在這個班會中，我學到了很多東西，也有非常多的收獲與感悟。下面，我將分享我的一些心得體會。
第二段：班主任的精彩講解。
班主任在班會上非常用心地為我們介紹了小學生活的起居，告訴我們應如何保持衛(wèi)生、注意安全、如何做好學習方面的準備等等。我認為班主任的講解非常生動有趣，她將許多知識點娓娓道來，讓我們都聽得非常認真。她告訴我們要善于溝通，要營造和諧的學習氛圍，還要說出遇到的問題，需要大家一起解決。這讓我深深意識到了班級團結合作的重要性，只有大家同心協(xié)力，班級才能越來越好。
第三段：領悟班級責任。
班會上，班主任讓小組長向大家介紹自己小組的聯(lián)系方式和工作職責。我的小組長非常負責，他向大家介紹了自己向老師反映同學們的意見和想法，以及如何在班級活動中更好的引導大家等等。小組長還在班會中強調了我們每個人都要為保持班級的紀律和秩序作出自己的貢獻。我意識到，每個同學都應該積極參與班級工作，以便更好地為班級貢獻力量，也能更好地理解和融入班級氛圍。
第四段：班級榮譽申報。
班會最后，班主任讓喜歡演講的同學們用自己的話來描述自己的家庭，以便更好地讓班級成員共同認識新同學的家庭情況。我也參與了這個環(huán)節(jié)，并通過我的表現(xiàn)，讓同學們了解了我和我的家人。同時，班主任宣布，我們這個班級獲得了學校“文明班級”榮譽稱號，這意味著我們已經邁出了班級建設的第一步。我非常自豪能夠在這個班級當中。
第五段：總結。
一次班會就這樣在歡聲笑語中結束了。我通過這個班會，認識了更多的同學、學習了班級里的責任、收獲了班級的榮譽。這也讓我發(fā)現(xiàn)在班級中溝通、合作的重要性。相信在未來，我會更加努力地積極參與班級工作，為班級一起成長、打造更加和諧的班級環(huán)境！
一年級班會心得體會篇九
20x年9月2日，我正式成為一名小學生。我發(fā)現(xiàn)小學比幼兒園大好多。首南學府實驗幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學內有很多幢樓。
小學和幼兒園還有很多不同，例如上學后每天要背有點重的大書包；小學遲到會被老師批評；幼兒園里有早點、午飯和下午點心，小學里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學校；小學中午不能午睡；幼兒園里同組的五個小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學的同桌只有一個；小學每節(jié)課時間比幼兒園的長很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進去，放學再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。
在學校里，我認識新老師，結交很多新朋友，開始學習新本領：拼音、算術、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學習新本領。
一年級班會心得體會篇十
作為現(xiàn)階段學校教育的一個熱門話題，“防欺凌”在我們的學校和社會中已經成為日常關注的焦點。近期，我所在的一年級舉行了一場防止欺凌的班會，讓我對這個題材有了更加深刻的理解。
第二段：班會初體驗
一開始我對這次班會還沒有什么期待，只是在內心淡淡的希望這只是一個平常的，沒有要求的班會。但是，就在我們進入會議室之后，老師就明確告訴我們：“今天我們要討論的話題是‘防欺凌’，你們需要認真聽講，收集更多的信息?！?BR> 第三段：參與討論
在講座之后，我們以小組為單位開始討論，分享個人的故事和觀點。其中有一位同學分享了自己的經歷，在旁邊的同學仿佛都深入地理解了他的感受。這種互相理解、尊重和支持的氛圍讓我充滿了希望。
第四段：反思自己
在班會中，我體會到了那些曾經受過欺凌的孩子的感受，并且意識到，自己也曾經在某些情況下有過傷害別人的行為。我毫不掩飾地承認這些錯誤，并且承諾從現(xiàn)在開始，我會更加尊重別人的感受，并且試圖幫助他們翻轉自己的生活。
第五段：總結
這次班會讓我體會到了防止欺凌的重要性，尤其是在兒童教育方面。它不僅僅是搶救受害者的生命和自尊心，而且教會我們每個人更好地理解、尊重和支持同伴。在我努力成為一名合格的學生、朋友和社會責任人的道路上，這些體會將時刻珍藏在我心底。
一年級班會心得體會篇十一
作為學校開展的教育活動之一，安全班會旨在讓學生對校園安全有更深入的理解和認識。今年一年級的安全班會，我們學到了很多知識和技能，并對自身的安全責任有了更明確的認識。
第二段：學到的知識和技能。
在安全班會上，我們學習了如何避免火災、電氣事故、水災等常見的安全事故。我們通過模擬演練和視頻教學，學會了正確的逃生方法和自我救助技能。比如，在火災中，我們應該如何沿墻逃生，用濕毛巾捂住口鼻等等。這些知識和技能將成為我們實踐安全的重要依據(jù)。
第三段：了解自身安全責任。
除了掌握安全知識和技能，我們還需要了解自身的安全責任。我們是誰？去哪里？怎樣去？這些問題都是我們自己需要解決的。在活動中，我們了解了校園不同區(qū)域的安全標志和應急設施，明白了在校園和社會生活中應注意的安全問題。同時，我們也明確了自身的安全責任，體現(xiàn)了個人和社會的連貫。
第四段：傳遞安全知識和意識。
在安全班會中，我們不僅僅是學習者，更是傳遞者。我們將所學到的安全知識、技能和意識帶回家中，與父母、親戚、朋友分享，讓更多人了解安全并關注安全。同時，我們也可以通過宣傳海報、校園廣播等途徑，將安全知識傳遞到更廣泛的群體中，讓更多的人注意安全。
第五段：結語。
在一年級安全班會中，我們學到了很多知識和技能，同時也懂得了自身安全責任的重要性。更重要的是，我們將這些知識和安全意識傳遞出去，促進了全社會的安全發(fā)展。希望以后的活動中，我們能夠更加注重安全，學到更多實用的知識和技能，讓安全成為我們生活中的一部分。
一年級班會心得體會篇十二
當前社會，欺凌是否存在已經不再是一個新話題了。每年在我國各地，涉及欺凌現(xiàn)象的新聞都不在少數(shù)，但欺凌又往往被忽視甚至被普及化，大多數(shù)發(fā)生在學校中。為了有效減少和避免欺凌，我們一年級班級通過組織防欺凌班會，對同學們進行防范教育。
第二段：闡述班會內容
防欺凌班會是一年級為了預防校園欺凌現(xiàn)象而舉行的主題班會。本次班會，我們通過視頻和圖片等多媒體手段，為同學們形象地演繹了欺凌的場景，并解釋欺凌的種類和他們的危害性。同時，我們還向同學們介紹了如何發(fā)現(xiàn)、避免以及處理欺凌的情形，并強調了互相關心、尊重、理解和幫助的重要性。
第三段：講述防欺凌班會對同學們的影響
在班會過程中，同學們的表情非常認真，他們逐漸了解到欺凌的危害性，并學會了通過表達自己心情來減輕壓力的方法。同時，在掌握基本的防欺凌知識后，同學們更加自覺地避免了早先的沖突，也更加關注同學之間心理和情感上的溝通。
第四段：介紹班會后的反思與感悟
這次防欺凌班會讓我感受到了同學們之間通力合作、互相鼓勵的力量。通過防欺凌班會，我學會了如何防止和解決沖突，同時也向身邊的同學傳遞了相同的理念。我們班級成員之間相互幫助、相互理解，在走出班門后，我們能夠更加自信和勇敢地解決困難，更加積極地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第五段：總結防欺凌班會意義
總的來說，防欺凌班會對同學們心理上的健康成長和學習都具有重要影響。班級的紀律、和諧氛圍和同學間的互相關心與支持，為同學們創(chuàng)設了一種良好的學習和生活環(huán)境。我們要繼續(xù)保持防欺凌教育的持續(xù)性，不斷加強同學們的自我保護意識，讓更多的同學遠離傷害，過上快樂、健康、無憂無慮的校園生活。
一年級班會心得體會篇十三
本學期我擔任一(3)、一(4)班數(shù)學教學工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內數(shù)的組成和順序，學會比較20以內數(shù)的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數(shù)的加減法，結合現(xiàn)實教材，初步學會估算。
在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。
三、在教學中注意了以下幾個問題：
實現(xiàn)了_目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經驗。
在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，限度的滿足學生的需求，限度的發(fā)展學生的智力潛能。
創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。
以上是本學期的教學工作總結，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領導給予多多的批評與指正。
一年級班會心得體會篇十四
一個人的大學生涯始于軍訓，軍訓不僅是體力的訓練，更是一種意志的磨礪，對于大一新生來說，它是一次寶貴的成長機會。通過參加軍訓，我深刻體會到了團結合作、自律自強、堅持不懈的重要性。下面我將分享一下我在軍訓中的心得體會。
首先，團結合作是軍訓中最重要的因素之一。每個班級都經歷了緊密團結的訓練，大家一起經受了痛苦和困難，也一起取得了進步和成就。在操場上，當我們面對嚴峻的隊列訓練時，我發(fā)現(xiàn)只有心往一處想、勁往一處使，才能夠順利完成任務。只有相互配合，才能做到隊列整齊、步伐一致。在團結合作的過程中，我也結交了很多好朋友，大家彼此鼓勵、成為了彼此的精神支持，這對于我的大學生涯來說是非常重要的。
其次，自律自強是軍訓中一個重要的要求。軍訓期間，我們每天都有早起鍛煉和嚴格訓練的計劃，這要求我們自覺地按時起床、按時參加活動。同時，還要求我們養(yǎng)成良好的作息習慣和飲食習慣。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自律對于一個人的成長是非常關鍵的。只有自律，才能保證自己按時完成任務，才能保證自己的身體和精神得到充分的休息和恢復。自律也是對自己負責的一種表現(xiàn)，它讓我認識到自己對自己的生活和學習負有責任，并讓我學會了如何管理自己的時間和資源。
再次，堅持不懈是軍訓中的一項必備品質。軍訓期間，每天都有很多的訓練項目和訓練內容，有時候可能會感到疲憊和無法堅持下去，但是只要心態(tài)正確、意志堅定，就能夠戰(zhàn)勝困難。我曾經面對過體力透支、情緒低落的時刻，但是我都堅持了下來，因為我知道只要我不放棄，只要我努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。堅持不懈的心態(tài)也讓我提高了自己的毅力和耐力，讓我有了更強的心理抗壓能力。
最后，通過軍訓，我對軍隊和軍人有了更深的了解。在軍訓中，我們不僅接受了嚴格的訓練，還參觀了軍事設施和軍事博物館，了解了軍人的職責和軍隊的使命。軍訓讓我認識到軍人的責任感和使命感，讓我明白了軍人對國家和人民的貢獻是無私的。這種理念也對我產生了深遠的影響，讓我更加珍惜平凡的日子，更加感恩生活中的每一個美好瞬間。
總的來說，軍訓是大學生活的重要組成部分，它不僅增強了我們的體魄，更培養(yǎng)了我們的團隊合作精神、自律自強的能力。通過軍訓，我明白了只要我們團結合作、自律自強、堅持不懈，就能夠取得優(yōu)異的成績。在未來的大學生涯中，我將繼續(xù)保持這些優(yōu)良的品質和良好的習慣，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。軍訓，讓我變得更加堅強和自信，它將成為我大學生活中寶貴的回憶。
一年級班會心得體會篇十五
一年一度的年末，不僅僅意味著辭舊迎新，更是一個時候回首一年的成長和收獲。對于我來說，作為一年級的小學生，這一年是充滿驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我將分享我在一年級中的心得體會。
首先，我在一年級的學習中獲得了很多的知識。一年級是我踏上學習征程的第一步，從認識漢字到學習基礎的數(shù)學運算，我逐漸掌握了學習的方法和技巧。在語文課上，老師教會我們正確地書寫漢字，認識字母和拼音，還帶著我們念經典的詩歌。在數(shù)學課上，老師耐心地教我們認識數(shù)字和做簡單的加減運算。通過不斷的努力和實踐，我已經能夠獨立完成一些簡單的作業(yè)，而且取得了不錯的成績。
其次，我在一年級的生活中結交了很多新的朋友。進入一年級，我和之前的幼兒園朋友們分班了，但是我很快就結識了新的同學。我們在課堂上一起學習，一起玩耍，建立了深厚的友誼。每天和他們一起玩耍，我感到非?？鞓泛托腋?。我們互相幫助，一起成長，這讓我在學習和生活中都有了更多的動力。
除此之外，我還參加了一些校內外的活動，豐富了自己的學習和生活。在學校的開放日，我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽，展示了我所學到的知識和技能。這讓我感到非常自豪和滿足。此外，我還參加了學校的運動會和音樂會，和同學們一起表演歌曲和舞蹈，展示了我們的才藝和團隊合作精神。這些活動讓我嘗試了不同的角色和表達方式，讓我更加自信和開朗。
當然，在一年級的學習中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時候我會覺得某些知識或者任務太難了，覺得自己不能完成。但是，在老師和同學們的鼓勵下，我學會了勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。我通過反復練習和不斷嘗試，最終掌握了各種技能和知識。同時，我也學會了合理安排時間，提高學習效率，這讓我在學習中更加得心應手。
總的來說，一年級是我人生中非常重要的一個階段，我在這一年中學到了很多東西，結交了新的朋友，參加了各種活動。雖然有時候會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我通過努力和勇敢面對，最終取得了很大的進步。我相信，在未來的日子里，我會越來越成熟，變得更加堅強?；厥走@一年，我無比感激，心存期待，期待在新的學年中繼續(xù)成長和進步。
一年級班會心得體會篇十六
關于孩子初入小學，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10—20分鐘的學習節(jié)奏，從幼兒園班上2—3位固定在班老師到小學階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應新規(guī)則————。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會！愿與朋友分享如下：
1、下午放學前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當天5位輪值生。當唱完歌曲時，有3—5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎？有我名字嗎？我上周期做了—————。我此刻的任務是與孩子一個個確認，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵！剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫————。
分享：孩子是需要被確認的。特別對于一些視覺學習型、運動學習型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認書包內物品是否帶齊————。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里？其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎？”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復的。重復能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳———等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里？我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了?！保拇_，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子————。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學習等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學習了等待的？在這過程中，有憤怒嗎？有放棄？有尋求另外的方法途徑？———————同樣，孩子現(xiàn)正在經歷著這一切————。感恩同行！
一年級班會心得體會篇十七
“孩子心靈的滋養(yǎng)，情操的熏陶，知識擴展等，都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點上，我非常慶幸和感激學校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍，自主閱讀，師生共讀，親子共讀……兩年來，孩子的閱讀量陡增，語言表達能力和寫作能力都得到了加強，這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀，雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”，但他依然喜歡享受我為他讀書的過程，還必須要求我有感情的，投入的閱讀，而他就靜靜地聆聽，慢慢地進入故事的情節(jié)，隨之，或喜或憂。
除了讀書，我還受作者啟發(fā)，建議兒子從三年級開始，每天讀報，讓孩子“家事國事天下事，事事關心”。寫作也是學習中重要的一部分，好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記，兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中，家長會給予他一些框架上的指導。我一直糾結于這樣的指導到底對不對，畢竟，這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實水平。直到我讀了這本書，了解到了一個概念——“下水作文”。
“家長指導孩子學寫作文，就好比教練教孩子學游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動作要領的話，孩子不見得能學會，而教練親自下到水里，把動作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就會學會游泳了?！弊x到這兒，我不禁長噓一口氣，原來這樣的做法也是對的，原則是指導不能是代筆，還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆，應該來源于生活”，只有我們多多帶他感受生活，才會“下筆有神”。
孩子，讓我們共同加油!我相信，我們今天的努力，是幸運的伏筆，是當下的付出，是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里，選出了一個小故事叫《小鬼當家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個電話，有急事，媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家，小豆豆說：“可以?！眿寢尲奔泵γΦ刈吡恕Ｐ《苟乖诩乙贿叧员ち?、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個夢，她夢見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實沒有妖怪。
最近，我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說，可好看呢!我真是愛不釋手!
上面寫了背著書包上學的第一天;遇見第一個老師;碰到第一個同學;交到第一個朋友;遇到第一個麻煩;經歷第一場考試……上面還寫了小公主，人工音樂盒，試一試自己上學，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領取。
我很喜歡這本書，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時代，有個人名叫楊國忠，他率領將士們，死守雍丘。叛軍來勢洶洶，但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國忠投降，奪下雍丘。但楊國忠十分堅定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說：“我們寡不敵眾，與其做無謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國忠把那幾個退出的將領當場斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅決抵抗到底。
他們整整堅守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵，攻打叛軍營地。成功將叛軍驅逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動腦筋，就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
一年級班會心得體會篇十八
沏茶，是中國文化中的一大傳統(tǒng)。在中國，人們在工作之余都會喝杯茶放松心情，亦或是在悠閑的閑暇時光中與朋友品茶談天。而在一年級備受關注的“手工課”中，沏茶也成為了一項教育內容。在課堂上，我有了第一次親手沏茶的機會。下面，讓我們一起來分享我對沏茶這一“手工課”的心得體會吧。
第二段：初學難點。
在一開始的時候，我發(fā)現(xiàn)自己很難掌握沏茶的技巧。首先，水溫是一個很重要的問題——水溫過熱茶味會苦，水溫過低則泡出來的茶水會很淡；其次，茶葉的放置也有講究，時間過短則茶味不足，時間過長則茶味過重。我為了不讓自己在沏茶時出錯，一直默默地觀察其他同學，試圖在他們身上尋找一些技巧。經過多次實踐，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了一些要點：放茶葉的量要適中，茶具也要經常清洗以保持干凈衛(wèi)生，這能喚醒茶水的滋味。
第三段：沏茶的趣味性。
隨著沏茶技巧的慢慢提升，我意識到其實沏茶也很有趣味性。一杯香氣濃郁的茶，除了它的色、香、味三個方面，在沏茶的過程中，還有很多的小細節(jié)是我們可以思考的。比如：花樣茶具，每一個茶具的外形都不同，都有自己的特色；曬茶葉的過程，每一個茶葉沐浴在陽光下天然清洗，聞起來十分的清香。這些小細節(jié)，不僅讓我喜歡上了沏茶，也令我的品茗體驗更上了一個新臺階。
第四段：沏茶對心態(tài)的影響。
在沏茶的過程中，我下意識地放慢了自己的節(jié)奏，不再急于求成。慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了這個體驗里隱含的很多心理層面的東西：放下焦慮、面對細節(jié)，讓我在學習這一方向上不但有了更深層次地思考，也鍛煉了我的耐心和毅力，這對我以后的學習將是極大的幫助。
第五段：總結。
沏茶，在中國人的生活里無所不在。在一年級的“手工課”里，沏茶也成為了一個不可或缺的環(huán)節(jié)。通過學習沏茶，我不僅學會了一項傳統(tǒng)文化，也感受到了其中深藏的茶文化底蘊，這是其他課堂無法取代的。沏茶使我在品嘗茶的同時，更是意識到了它對內心的調節(jié)作用，是一種心底感受的轉換。我相信，讓更多的人了解沏茶，將會擁有最好的感受！
一年級班會心得體會篇十九
一年級教育是我作為一名教師的第一次親密接觸，也是我最喜歡的年級。一年級的學生天真無邪，活潑可愛，總是充滿了好奇心和求知欲。他們在班級中盡情地玩耍，課堂上則積極投入學習，他們的微笑和進步是我每天工作的動力。
第二段：培養(yǎng)學生的學習興趣。
在一年級教育過程中，我深刻理解到培養(yǎng)學生的學習興趣是至關重要的。我努力通過豐富多樣的教學資源和趣味性的教學方法，激發(fā)學生的學習熱情。每堂課上，我都會選擇適合他們年齡特點和認知水平的教材，并結合學生的實際情況進行教學。通過與學生的互動，我鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。
第三段：多元化評價方式。
與培養(yǎng)學生的學習興趣密切相關的是評價體系的建立。傳統(tǒng)的面試和筆試評價方式已不能滿足一年級學生的學習需求，我嘗試了多種多樣的評價方式，比如口頭回答問題、小組合作、課堂游戲等。這些不同的評價方式能夠全面、客觀地了解學生的學習情況，讓每個學生都有展現(xiàn)自己才華的機會。同時，合理的評價方式也能讓學生更好地認同自己的努力成果，增強自信心。
第四段：關注學生的發(fā)展需求。
一年級的學生正處于成長的關鍵時期，他們不僅需要學習知識，還需要培養(yǎng)良好的學習習慣和學習能力。因此，我特別注重學生的全面發(fā)展。除了傳授知識外，我還培養(yǎng)學生們的自學能力和解決問題的能力。通過激發(fā)學生的自主學習興趣，鼓勵他們獨立思考和探索，讓他們在學習中享受成長的喜悅。此外，我還注重培養(yǎng)學生的人際交往和表達能力，幫助他們建立良好的人際關系。
第五段：家校合作與教育共同成長。
教育是一個綜合性的過程，除了學校老師的辛勤付出外，家庭教育也起著舉足輕重的作用。作為一位一年級教師，我積極與家長進行溝通和合作，建立穩(wěn)固的家校關系。我定期組織家長會，與家長分享學生的學習情況，并聽取他們的意見和建議。在與家長的交流中，我深刻感受到了教育的力量。家庭的支持和配合不僅能夠更好地促進學生的學習，還能夠推動教育的共同成長。
通過一年級的教育經歷，我意識到作為一名教師，不僅要傳授知識，更要關注學生的興趣和需求。通過多元化的教學方式和合理的評價體系，我讓學生們在快樂中學習、成長。同時，與家長的積極合作也使教育成為了更加完整的過程。正是這些經歷，讓我對教育充滿了信心和激情，也讓我堅定了繼續(xù)從事教育事業(yè)的決心。
一年級班會心得體會篇二十
課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學生的綜合素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力，課堂教學效率也大大提高。
一年級的孩子們就像一張白紙，純潔而無暇，他們需要老師最無私的關懷和愛護，我們只有用我們滿腔的熱情去愛護每一個孩子，用我們無私的真誠去培育他們健康成長，這是我們的責任！
宋曉丹老師重視了對學生進行朗讀訓練。朗讀訓練是低年級語文教學的一個重點。朗讀是語文教學中一項重要的基本功，有感情地朗讀課文有助于加深學生對課文的理解，使其受到情感的熏陶，從而達到閱讀教學美感，樂感，語感，情感的和諧統(tǒng)一。朗讀本身是一種有聲語言的藝術，學生只有在讀懂的基礎上，才能有感情朗讀。
情感并不是一件看得見摸得著的東西，說有就有，說無就無。它需要感染，需要激發(fā)，它具有共鳴性，它可以隨著環(huán)境氣氛的變化而變化。因此，在感情朗讀課文時，創(chuàng)設一定的情境，渲染適當?shù)臍夥帐欠浅１匾摹?BR> 教學有法，教無定法。只有能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學，只有能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
一年級班會心得體會篇二十一
進行小學英語的”跨越式”實驗已經半年了，在去年的培訓中第一次了解”跨越式”教學模式，就覺“”得這種方法很好，便下定決心要在教學中實施”跨越式”英語教學模式。
在實驗初期，教育局、總校領導鼓勵我們積極嘗試”跨越式”實驗課。第一批實驗者，心里既興奮又緊張，興奮的是得到了一次學習進步的好機會，緊張的是怕把握不好”跨越式”發(fā)展模式的精髓。一堂課下來，專家團給我指出了我模式中的不足，同時指導給我正確的方法。這次活動讓我受益匪淺，也更堅定了我實施”跨越式”教學的信心。
在教學過程中，我也一直堅持實施”跨越式”教學模式，同學們的反應良好。生動逼真的幻燈片、圖片，積極活躍的課堂氛圍，形象有趣的生生交際以及拓展外寬闊的視野都深深的吸引了同學們的興趣，我也感到備受鼓舞。
但在教學過程中，對于”跨越式”的實驗也存在著一些細節(jié)問題，如教學環(huán)節(jié)的設計不合理，有的環(huán)節(jié)沒有起到預期的作用，教學時間的把握不好，常造成前松后緊的局面，實驗過程中急于求成，應該注重學生習慣的培養(yǎng)，循序漸進。
語”跨越式”試驗的講座視頻，并認真研究了總校領導去寧夏學習帶回來的寶貴材料，這些視頻、資料讓我更深的感受到”跨越式”教學模式的魅力，在今后的教學中我也會將這些理論慢慢滲透到教學實驗中去。
“跨越式”實驗是一個循序漸進的過程，在今后的實驗中我會腳踏實地，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，讓同學們慢慢的愛上英語，并樂于學習英語，把教學的課堂變成同學們遨游的知識的海洋！
一年級班會心得體會篇二十二
家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)，下面是一年級家訪心得體會，希望對你有幫助。
新的學期，新的開始。
這學期，我擔任一年級3班的語文教學工作，兼任一年級3班的副班主任。
報名的時候，看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐，心中充滿了陽光的味道，但又感到了責任重大，要把他們教育成一名名合格的小學生。
一開始，孩子從幼兒園升到小學，肯定有各種的不習慣，不適應，因此，從上學前就要讓孩子，讓家長做好一個心理準備。
為此，學校開展了家訪月活動，讓一年級教師，深入孩子家庭，了解學生的各種情況，從而更好地對學生進行教育，開展班級各項工作，提高教育質量。
通過和家長溝通，共同幫助學生進步。
通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
家訪中，由于是從幼兒園剛升到一年級，所以，在家訪的的時候，主要是跟家長溝通，做好開學前的準備。
幫孩子樹立，我長大了的觀念。
讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的準備來迎接第二天的課程任務。
在家里面，培養(yǎng)良好的學習習慣。
同時，家訪時，了解孩子的特長，體質等，可以做好相關記錄，以便以后的教育教學。
這些細節(jié)問題，通過與家長的溝通，交流都有了一定的了解，同時家長也知道了作為一名一年級的小學生應該怎么做，應該怎樣才能做好。
這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示愿意努力學習，使得各學科都能均衡發(fā)展。
對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們去呵護去關注。
家訪中也存在著不少的問題，如，現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。
很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛，學生放縱習慣了無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。
通過這次家訪活動，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法。
這次家訪中，雖然在他們家逗留的時間不是很長，但讓老師與學生與家長的距離更加貼近了!
又是一個九月，又是一個新學期的開始，又一批小苗苗。
既是學校的要求，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動，更是了解新班級的需要，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。
雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。
這不僅是因為接手一個全新班級的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設和諧家校關系的領悟。
家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。
孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。
家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。
家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
這些都為我思考如何建設一個和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累。
現(xiàn)在把自己的一些如下：
一、現(xiàn)在學生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。
雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關系也比較健全，但還是有很多讓人擔心的地方。
比如我班的沈萍同學，父母雙方都是不識字的。
他父母原本有一個兒子，已經上大學了，可是不幸出車禍死亡，于是他們就又領養(yǎng)了沈萍。
家里面還有一個奶奶，父母年紀又都比較大了(四十多歲)，所以都比較寵愛她。
這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。
還有姚書蕾同學和王孝文、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大，父母又都是外來務工人員，造成整個家庭的貧困。
同樣的，還有一些“留守”家庭的子女。
比如顧家豪同學的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”。
面對這樣的特殊情況，我們老師要做的工作就更多了。
二、老師和家長的坦誠溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關鍵。
平時我與學生的交談中，知道有相當一部分家長整天忙于工作，極少照看、督促孩子的學習，關心孩子的生活。
而且做起教育工作來也相當?shù)暮唵巍㈦S便甚至粗暴。
這使得我們肩上的.責任更重了。
我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。
當然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。
很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。
我們應當更加全面地認識這個問題，好好地與家長溝通孩子在學校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因為僅僅依靠學校的教育是不完整也是不可以的。
三、我們要更多地關心那些特殊的孩子。
班級里的孩子是各不相同的，總存在一些“弱勢群體”，對他們，我們要及時、深入地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫助。
我班的楚強同學，先天性患有嚴重的散光、弱視，長期治療還沒有完全康復，家中母親又是沒有工作，小孩子性格非常內向。
了解了情況后，我及時調整了楚強同學的座位，在平時也更多地關注他，希望讓他能感受到更多的關愛。
良好的家校關系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。
我們要重視家訪工作，通過這個平臺著力去構建真正“和諧”的教育藍圖。
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。
了解孩子的家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。
家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。
本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結如下：
一、深刻認識到了家訪的重要性
雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。
通過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等。
實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
第二，對學生的了解更加全面。
看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。
通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。
另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。
三、在家訪活動中，我的幾點感想：
1、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。
有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。
有的家長在復習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業(yè)了。
在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。
2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
3、有許多綜合素質不高的家長對于我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。
4、每個人的綜合素質不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。
四、在家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：
1、希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。
2、上個學期學校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學校能多開展類似活動，能與孩子在學校一起參與活動及互動。
3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。
通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。