文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承是傳統(tǒng)文化薪火相傳的重要保障?？偨Y(jié)是提升學(xué)習(xí)成績(jī)和提高工作能力的有效途徑，我想我們需要重視總結(jié)的作用。以下是裝修的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對(duì)大家的裝修有所幫助。
個(gè)人與集體高中篇一
從前，人們悠閑自在，“慢點(diǎn)兒?。]事的！還有時(shí)間，不用著急！”
現(xiàn)在，人們?nèi)找贡疾?，“哎呀！快點(diǎn)快點(diǎn)！又要來不及了！你看看你，每次都害‘我’遲到！真是！”
從前，人們的早餐，一碗小米粥，就著幾盤菜，和好友一起，吃著，聊著，過了個(gè)把鐘頭，才不舍的回家。
現(xiàn)在，人們的早飯，匆匆的在路旁小攤上買兩三個(gè)包子，一杯豆?jié){，沒吃幾口，也不過才三五分鐘，又急忙去趕車上班了。
從前，人們的行程，翻山，步行趕到車站坐車，過個(gè)五六小時(shí)至渡口，上船，次日方可到達(dá)。
現(xiàn)在，人們的出行，先精打細(xì)算買張比從前貴不知多少倍的，比現(xiàn)在大部分便宜那么一丁點(diǎn)兒的車票，機(jī)票，再把從前一天一夜的行程壓縮成半日，可那美妙的心情，沿途的風(fēng)景，都到哪兒去了呢？！
從前，人們的通訊，一封信，兩三頁(yè)紙，貼上八角錢的郵票，跑到鎮(zhèn)上小心翼翼地塞進(jìn)郵筒，而后便剩下等待，十天也行，半月也罷，時(shí)光慢得使等待都變得美好。
現(xiàn)在，人們的聯(lián)絡(luò)，聊qq，刷微博，玩微信，指尖一動(dòng)，便有成百上千條信息蜂擁而至，但日月如梭，稍縱即逝。
從前，人們的旅途，每一條路都留下了美好的記憶。
現(xiàn)在，人們的旅途，只為抵達(dá)，就是宛如天人的美景，也只是驚嘆于一時(shí)的美好，卻很難走進(jìn)心中。
生在快生活的時(shí)代，你追我趕，丟三落四，心靈麻木，卻沒有了從前慢慢的快樂……從前，不拘泥，不提防，不慌張，不急躁，隨和，可親。從前好，從前慢，慢中出細(xì)活，慢中品人生。
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個(gè)人與集體高中篇二
個(gè)人與集體的概念就像是個(gè)體與總體一樣。一個(gè)個(gè)體有時(shí)候遠(yuǎn)不如一個(gè)總體，大多時(shí)候個(gè)體不會(huì)像總體一樣的強(qiáng)有力。
在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與集體是不可脫軌的。對(duì)于正在軍訓(xùn)的我們，更是如此。
站軍姿的時(shí)候，在炎炎夏日里，又累又熱那艱苦的感覺就不說了。有時(shí)候，想偷懶一下，想報(bào)告教官休息一下，但是念頭一動(dòng)，我就看到我們整個(gè)班集體中沒有一個(gè)人退縮，全部的同學(xué)都那么認(rèn)真那么嚴(yán)肅的站著。我慚愧不已，就又有了堅(jiān)持下去的決心。
拉歌的時(shí)候，我們整個(gè)班集體齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，士氣高漲。整齊的歌聲震撼和我們拉歌的六班。宏大的音量和氣勢(shì)直沖云霄，也震撼了我們自己。嗓子雖然有所不適，但是個(gè)人利益低于集體利益，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感讓我們每一個(gè)人都更有力量。
跑步的時(shí)候，雖然天公作美，但是天氣依然很悶熱，我認(rèn)為有整齊的步伐和排面都很困難，同學(xué)們一定會(huì)叫苦連跌的。不料，竟然有齊齊的腳步聲在響，同學(xué)們好像約好了似的沒有一個(gè)人喊累。集體的力量是個(gè)奇跡。
因?yàn)榧w，所以堅(jiān)持；因?yàn)榧w，所以團(tuán)結(jié)；因?yàn)榧w，所以我們步調(diào)一致。
如果我是一個(gè)人，我覺得會(huì)對(duì)自己驕縱一些。放松一些，沒什么。偷懶一下，沒什么?？墒且?yàn)榧w我放棄了這些，選擇了堅(jiān)持。我從集體中學(xué)到了一個(gè)人學(xué)不到的品質(zhì)、毅力和精神。
個(gè)人與集體高中篇三
我們作文組有七名同學(xué)。有梁一凡、劉鐘凱、孫明遙、范家祥…這是一個(gè)有趣的集體。
梁一凡有著彎彎的眉毛。眼睛像晶瑩的水珠不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。元寶似的耳朵。薄薄的嘴唇，潔白的牙齒。他愛笑，總是弄一些樣子或一些語(yǔ)言讓我們笑個(gè)不停。他也很淘氣?？偸窃谝贿叢煌５刈鲂?dòng)作，一秒鐘也沒有閑著的時(shí)候。不聽老師的話。老師讓他寫，他總是在那不停地哼哼：哎呀，怎么寫呀。寫不出來啊!寫不出來啊!當(dāng)老師舉例告訴他該如何如何寫時(shí)，他也不動(dòng)筆。真沒法子。
劉鐘凱在進(jìn)門之前，總是像睜不開眼睛似地瞇縫著眼睛,斜著眼睛看人。一副目中無人的樣子，十分傲慢。他小鼻子、小眼睛、小嘴，總皺著眉頭，給人很倔強(qiáng)的感覺。他還總是拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音說話。有點(diǎn)怪怪的。如果他忘記帶本了，總是傲慢不講禮貌地對(duì)老師說：給我拿張紙!似乎誰(shuí)都欠他似的。他寫作文之前總是先貧嘴兩句，然后才開始寫作。可他很聰明。寫出的作文竟然也不錯(cuò)。最起碼句子通順。
孫明瑤是個(gè)可愛的小姑娘。臉像個(gè)紅蘋果。小小的眼睛，小小的嘴。連身體也是小小的。她很害羞。進(jìn)門總是偷偷看大家一眼，然后連忙低下頭。象犯了錯(cuò)誤似的。她是個(gè)用心的小孩。在我們作文班里，她是最小的。別看他小，她可是我們作文班學(xué)習(xí)最認(rèn)真、進(jìn)步最快的同學(xué)。她也是作文班唯一的女孩。上課時(shí)她總是認(rèn)真聽講。寫的時(shí)候她總是一個(gè)人在那認(rèn)真思考。不管我們說什么她也不理會(huì)?？偸窃谝慌苑磸?fù)琢磨作文。因此，她總能得到老師的夸獎(jiǎng)。
范家祥長(zhǎng)得胖乎乎的。小眼睛、厚厚的嘴，顯得很憨厚。走起路來?yè)u搖擺擺的，像個(gè)國(guó)寶大熊貓。寫起作文十分投入。有時(shí)寫得感情十分投入竟然哭了起來。思考時(shí)，用手托著頭，看著一處一動(dòng)不動(dòng)。默默地想。寫出來的文章很有感情。寫的很自然。我十分愛看他的作文。
我是一個(gè)淘氣的小孩。細(xì)長(zhǎng)的脖子上按上了一個(gè)小腦袋。瓜子臉、小小的眼睛瞇縫著，讓人覺得我在笑。我有些喜怒無常。一會(huì)喜，一會(huì)悲。遇到難寫的作文就哭了，老師一表?yè)P(yáng)馬上又笑了。有時(shí)眼淚還沒干就笑了。但寫作文十分快。不到半小時(shí)就能寫出一篇作文來。而別的同學(xué)往往要寫上一兩個(gè)小時(shí)。但我的作文往往錯(cuò)字很多，老師說我很聰明，如果能多用一下心。班里誰(shuí)都比不上我。我聽了這話可高興了。
這回你對(duì)我們作文班了解了吧。你喜歡我們這個(gè)集體嗎?
個(gè)人與集體高中篇四
我走進(jìn)601班已經(jīng)5年多了，我對(duì)老師和同學(xué)們太熟悉了，老師就像媽媽，同學(xué)就像兄弟姐妹，在這個(gè)集體，我學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂的了道理，感到了無限的溫暖。
走進(jìn)這個(gè)班集體，便會(huì)感到一股書香氣息，這是班主任王老師帶同學(xué)們共同建設(shè)的班級(jí)文化，如黑板報(bào)，黑板報(bào)主題是“花樣童年”，黑板報(bào)兩側(cè)是兩個(gè)學(xué)習(xí)園地。一個(gè)是“安全直通車”，里邊都是同學(xué)們編的安全知識(shí)手抄報(bào)，另一邊是“才藝展示園”，都是我們班的小書法家和小畫家的作品呢!這些都是同學(xué)們花的心血，我們一定要保護(hù)好。窗戶上還懸掛有懸掛有許多綠色藤蔓，美麗的窗花在窗子上栩栩如生，活靈活現(xiàn)，老師給我們創(chuàng)造這么好的環(huán)境，是為了能讓我們更好的學(xué)習(xí)。
我們班之所以能建設(shè)得這么好，表現(xiàn)得這么優(yōu)秀，不只是因?yàn)橛袃晌缓美蠋?，還有一支責(zé)任心強(qiáng)能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，精明能干的班長(zhǎng)胡靜嫻，為班上太多太多貢獻(xiàn)了，同學(xué)們都很尊重她;學(xué)習(xí)委員汪丹總是默默無聞，在建設(shè)班級(jí)文化中，她帶著病花了6小時(shí)，終于完成了老師布置給她的任務(wù);還有任勞任怨的穆方穎，她是班上的勞動(dòng)委員，每天總是最晚才離開教室，所以同學(xué)們都很尊重她。
我們班上有刻苦學(xué)習(xí)的葉志堅(jiān)同學(xué)，他深受老師的喜愛，可是他今年轉(zhuǎn)到三小去了，另外，還有怪腔怪調(diào)的唐家軍，倔頭倔腦的馬文軍，真是一個(gè)有一個(gè)的特點(diǎn)，但都是很可愛的。
這就是我們的班集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的集體。我們班群被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班集體”，得到4次流動(dòng)紅旗。讓我們一起“自信自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)“吧!讓我們的未來更加燦爛輝煌!
個(gè)人與集體高中篇五
曾經(jīng)，我沉寂、我自卑、我頹喪，但是，沒有人知道。
曾經(jīng)，集體對(duì)我而言只是很多人的代名詞，只是在一塊等待成人禮。學(xué)校、娛樂、生活，都與團(tuán)體脫離了干系。我就像擎不住風(fēng)箏的孩子，像放棄，像迷失，又像失意。很久很久，我都在尋找缺失的東西，形單影只久了，突來的凝聚力，對(duì)我就像一股巨大的魅力，這種凝聚力在我失落的時(shí)候給我鼓勵(lì)，在我憤懣的時(shí)候讓我平息，在我脆弱的時(shí)候給我支撐，在我畏懼的時(shí)候給我勇氣。
高一，朗誦比賽，我和一位同學(xué)組合以一票之差贏了班賽，然而這次勝利卻不能振奮我，因?yàn)槲铱傆X得大家的投票主要集中在另一位同學(xué)上，而且，我不自信。后來，級(jí)賽，敗了。甚至連敗因都不想反思，只深刻記得那是個(gè)敗績(jī)。
高二，朗誦比賽，我，終于決定一個(gè)人赴戰(zhàn)，當(dāng)自信滿滿地站在同學(xué)們的面前，卻被那作祟的忐忑心理扭曲了朗誦的效果。念完一紙張，帶著有點(diǎn)糗有點(diǎn)尷尬的笑容回到座位，暗暗自責(zé)。
同桌說，我很好。其實(shí)有這一句就夠了，至少我小小的自卑心得到了安慰。曾經(jīng)聽說過一句話，只要我站在舞臺(tái)上，哪怕臺(tái)下只有一個(gè)人愿意看我表演，我就會(huì)繼續(xù)下去。也許，我并沒有那么偉大，因?yàn)槲一嫉没际В蚁胍玫酱蠖鄶?shù)人的支持。但是這樣的決心也很感人，有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)支持對(duì)我都是欣慰。
后來，我還是以最高票數(shù)當(dāng)選班級(jí)代表去參加接下來的初賽。然后我明白了，也許人生越走越遠(yuǎn)的意義就在于體會(huì)和懂得。體會(huì)了失敗，懂得了堅(jiān)強(qiáng);體會(huì)了失意，懂得了樂觀;體會(huì)了遺失，懂得了珍惜。
以前，我不深舐集體的意義。因?yàn)樵谖业氖澜缋?，不需要鬧騰，不需要凝聚力。后來，我感受到團(tuán)結(jié)的力量、凝聚的感動(dòng)，更加珍惜與彼此相聚的時(shí)光。但是，當(dāng)時(shí)間像緩慢旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車輕輕滑過歲月的齒輪，我才察覺到我不曾用集體這只鉆桿打下深厚的洞穴，用以儲(chǔ)藏曾經(jīng)獲得的力量。
當(dāng)時(shí)過境遷、物是人非，當(dāng)周圍的一切不斷在隨時(shí)間改變，我感到驚慌和不安。四面的冰墻和面孔都如此陌生和淡然，然而我該如何以良好的姿態(tài)迎接我的新世界?當(dāng)彷徨與不安想像紅螞蟻一樣密密麻麻地咬噬著我的傲氣和自信，我便一次次地慰勉自己：會(huì)習(xí)慣的。
一天、一星期、一個(gè)月，過后我想，再給我一年的時(shí)光，也無法適應(yīng)現(xiàn)在，更回不到從前。環(huán)境變了，逃避、畏縮、懦弱都不是我的歸宿，那么，就讓我站在自信者的高臺(tái)上，放聲宣揚(yáng)我是不卑不亢的90后!一切的奇靜、默然、歡騰、雷動(dòng)，都只發(fā)生在臺(tái)上和臺(tái)下，當(dāng)我和所有人只隔一線之遙，我會(huì)覺得眾人的力量對(duì)于我多么貼切和震撼。
那一刻，我真希望讓它永恒，那一刻，我仿佛又找回了自己，好像充實(shí)了面對(duì)新未來的信心很勇氣，在別人眼里，那是舞臺(tái)給我的勇氣，其實(shí)，那是臺(tái)下所有人——與我密不可分的集體給予我的勇氣。雖然沒有人知道我的心跳很快，雖然我每沉重的一步都鴉雀無聲，但我仍像囊括了大山大河般壯麗無比。
再?zèng)]有顧及、冷漠、隔閡，疏遠(yuǎn)的世界，開始離我好近。當(dāng)我決心依靠自己的力量圍繞著信心的光環(huán)站上舞臺(tái)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)集體的每一份子對(duì)我來說是多么重要，就如舟與水一般密切。每一份子都是一顆璀璨耀眼的星、一股強(qiáng)大的力量、一座可以可靠的山。我的每一滴努力都需要被支持、被鼓勵(lì)、被肯定。
飛鳥，向南或向北，往東或奔西，有了同伴的緊隨，才擁有了更廣闊的藍(lán)天，才得以更無肆地翱翔?，F(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我也像一只飛鳥一樣，已經(jīng)離不開集體了。
個(gè)人與集體高中篇六
事后，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，并且分析了我這樣做可能導(dǎo)致的不良后果，經(jīng)過老師的分析，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并十分后悔，后悔我沒有責(zé)任心，后悔我只顧了自己的利益，而沒有顧及班級(jí)利益！我深深的意識(shí)到了自己的自私自利，沒有盡職盡責(zé)……這件事讓我刻骨銘心，我今后一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，要有為同學(xué)為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)！當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我一定會(huì)毫不猶豫地選擇放棄個(gè)人利益，去為集體做出貢獻(xiàn)。
個(gè)人與集體高中篇七
朱國(guó)棟是快手之王，他每次寫東西都是第一名。有一次，老師讓我們寫一個(gè)200字的作文，只見朱國(guó)棟還沒下課就寫完啦，他交給老師改，然后高興地玩去了，我們看了很是羨慕。
姜靖航長(zhǎng)著小小的眼睛，紅紅的嘴巴，還有一個(gè)比我小一點(diǎn)的鼻子，是不是很可愛?其實(shí)他是我們班的“做夢(mèng)之王”。有一次，他有一個(gè)特別好看的東西，同學(xué)問他借，可他卻說：“做夢(mèng)!”同學(xué)說：“能不能說點(diǎn)好聽的!”可姜靖航又加了兩個(gè)字：“做白日夢(mèng)!”于是同學(xué)們就失望地走了。姜靖航還喜歡跑步，他每次跑步都是第一名。有一次，我們舉行跑步比賽，只聽“嘩”的一聲，他跑到了終點(diǎn)得了第一名，真快!
茅萶語(yǔ)是功夫之王。有一次，他向別的同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)。開始了，茅萶語(yǔ)抬起腳，奮力一踢，再用雙臂抱住對(duì)手，那個(gè)人就倒了下來，是不是很厲害呀?不過我覺得同學(xué)們之間還是應(yīng)該友好互助。
這就是我們班的三寶，有了三寶是不是可以天下無敵啦?
個(gè)人與集體高中篇八
森林對(duì)氣候的影響是巨大的，而那一碧萬頃的綠色海洋又是由一棵棵的喬木、灌木組成的。一顆種子落地，只要濕、溫度等條件適宜，她便發(fā)芽、長(zhǎng)大。就這樣一棵、兩棵，成片成林。從而匯成無限的森林。與此同時(shí)，森林對(duì)氣候的調(diào)節(jié)也日見其顯著。
當(dāng)前，我們的國(guó)家正一日千里地發(fā)展著。如果把以社會(huì)主義精神文明為代表的社會(huì)新風(fēng)作為我們這個(gè)時(shí)代的大氣候，把整個(gè)社會(huì)作為朝暉夕陰、氣象萬千的巨大森林，那么，我們每一個(gè)社會(huì)成員便理所當(dāng)然地成為這森林中的一棵小樹了。
社會(huì)風(fēng)氣的好壞取決于社會(huì)力量，又取決予社會(huì)成員，因?yàn)樯鐣?huì)是由其成員通過彼此間的各種聯(lián)系有機(jī)結(jié)合而成的。從這個(gè)意義上講，我們每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著不可推卸的歷史責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。改革和“四化”建設(shè)需要安定團(tuán)結(jié)的生動(dòng)活潑的政治局面和社會(huì)局面，這需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量去維護(hù)。只要我們每個(gè)同志牢記自己的責(zé)任，努力履行自己作為社會(huì)成員的義務(wù)，立志從小事做起，那么一棵棵精神文明的小樹終能匯成生機(jī)勃勃的森林。
其實(shí)這正是一葉障目，不見森林。君不聞海之廣闊乃因其能容下百川？森林之所以能左右氣候的變化，正因?yàn)樗齾R聚了一棵棵樹木的微小作用，而小樹只有置身于森林才能真正找到其生命之所在。
在我們祖國(guó)這塊風(fēng)水咸宜的沃土上，我們每個(gè)同志都應(yīng)成為這樣的一棵小樹。做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！币宰约旱囊谎砸恍腥樯鐣?huì)盡責(zé)，去證明：人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫的而又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。倘能如此，則國(guó)之興，民之旺，可指日待也。
個(gè)人與集體高中篇九
當(dāng)今社會(huì)，辦什么事都講究個(gè)速度。出門奔高速公路，吃飯吃快餐，送信要快遞……快，就一定是最好的嗎？這點(diǎn)我不敢茍同。
俗話說得好，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。慢并非是差也，慢也有其誘人的地方，我們欣賞沿途的風(fēng)景得慢走，品味一篇佳作得細(xì)品，吃飯要香得細(xì)嚼慢咽……如此說來，慢，也非一無是處。
對(duì)于我們這年紀(jì)的人來說，青春是一種活力的象征，是奔跑而并非散步的年齡。有首歌叫《加速度》，我們是翔飛于藍(lán)天的雛鷹，只有不斷飛翔，不斷博擊風(fēng)雨，不斷加速才可使我們的雙翼更加豐滿，更加堅(jiān)韌有力。是啊，快對(duì)我們來說更是一種企求。進(jìn)入高三，我們只有不斷積累知識(shí)，不斷加速學(xué)習(xí)，才能更好更快地提升自己的實(shí)力。
個(gè)人與集體高中篇十
一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無限的，看看下面的個(gè)人與集體議論文吧！
一個(gè)人，就像一根筷子，無論你怎么努力，永遠(yuǎn)也夾不起盤子中的菜葉。一個(gè)人就像一棵大樹，當(dāng)狂風(fēng)暴雨來臨時(shí)，無論你多么堅(jiān)強(qiáng)，還是會(huì)被連根拔起。一個(gè)人就是一個(gè)人，孤獨(dú)無助的你就算放在陽(yáng)光下還是感受不到一點(diǎn)春的暖意。
我們都聽過三個(gè)和尚的故事，我們都知道一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒水喝。這里面的一個(gè)和尚，很像我們的一個(gè)人，但這三個(gè)和尚，絕不意味著一個(gè)集體，從其量是三個(gè)人，一個(gè)“集合”罷了。這三個(gè)和尚，他們只顧著自己的蠅頭小利，而不顧大家的利益。在他們之間，只要有人少打了一次誰(shuí)都不行，多喝了一杯水都不行，他們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候從來沒有考慮過其他人，所以，他們不是集體。盡管他們?nèi)齻€(gè)個(gè)體住在了一起，他們的身體相互靠近，就連睡覺的時(shí)候都蓋著同一張被子，但他們的心中總想著自己的利益，他們的心反而越來越遠(yuǎn)了。
而一群螞蟻，雖然它們的數(shù)量有著成千上萬，但它們就是一個(gè)集體。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，火勢(shì)迅速蔓延到它們的老窩。而它們是一個(gè)集體，一個(gè)集體，最先想到的`不是自己，而是大家。所以，在火焰中，它們迅速靠攏，它們用手腳抓住對(duì)方的身體，抱成團(tuán)，圍成一個(gè)球，它們把它們的血脈一層層地包在了最里面的那一層。然后，在火焰中，它們從高處滾了下來，沖出了火焰的包圍圈。聽著火焰噼里啪啦的聲音，每一分，每一秒，都有著幾十只的螞蟻在死去。外層的螞蟻在用自己的身軀為著里層的螞蟻擋住了火焰，它們把生的希望留給了里面的螞蟻。而里面的螞蟻這則把生的希望留給更里面的螞蟻。外面的螞蟻毫無例外的死了，但它們種族的火種毫無一例的保留了下來。它們，就是一個(gè)集體，因?yàn)樗鼈兊脑竿图w的愿望是一致的，所以，在火災(zāi)中，它們種群的希望得以保留。
集體就是一雙筷子，只要你融入集體，你就能順利的品嘗到你想吃的美味食物。集體就是一片森林，無論狂風(fēng)暴雨，都摧毀不了你融入的家園。集體不是有無數(shù)個(gè)人組成的，它就是一個(gè)把你們的心連起來的整體，他確實(shí)是一個(gè)整體，就算你在冬天也不會(huì)感到寒冷。
個(gè)人與集體高中篇十一
每個(gè)人的一份力量，讓他們相擁在一起，出現(xiàn)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，在這個(gè)令人充滿溫馨的集體里，我們也在慢慢的成長(zhǎng),去尋找更多溫暖幸福的角落。
在一個(gè)激烈的賽場(chǎng)，每個(gè)舞者都正在專心的比賽跳舞。在賽場(chǎng)的左角一個(gè)穿著白色舞服的女孩正在努力地舞動(dòng)著自己的全身，那個(gè)女孩就是我。我是一名學(xué)拉丁舞的學(xué)員，已經(jīng)學(xué)了很多年了，在我們舞蹈班我可是一名佼佼者，拿過很多次的電視大獎(jiǎng)賽的冠軍，今天我要帶你來參觀我們練舞的場(chǎng)景，一定會(huì)讓你難以忘懷!
那個(gè)正在鏡子前練舞的幾個(gè)人，就是我們舞蹈班的全部成員，別看我們一星期才見一次面，但我們之間的情誼還是很深的。
還記得那一次河南舉辦的“舞動(dòng)中原”電視大獎(jiǎng)賽的賽前，我們拉丁老師嚴(yán)厲的訓(xùn)練我們，一個(gè)動(dòng)作至少要練上十首曲子，一個(gè)舞步要堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，不但老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，我們對(duì)自己也是要求十分嚴(yán)格，每一個(gè)人組合都是經(jīng)過我們反復(fù)的練習(xí)和堅(jiān)持才可以的，同學(xué)們之間互相糾正錯(cuò)誤，有的同學(xué)步子還不熟，同學(xué)們就耐心的教他(她）怎樣跳才能得分???????就這樣，比賽的日子轉(zhuǎn)眼間就到了，同學(xué)們互相加油、互相打氣，最后，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我們的不懈努力，終于得到了最后的冠軍，真是團(tuán)結(jié)力量大呀!
團(tuán)結(jié)的力量是偉大的，其實(shí)他就在我的生活中！
每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)集體也都是無與倫比的。
剛進(jìn)入高中，面對(duì)著繁雜的學(xué)業(yè)任務(wù)，陌生的新集體，心中顯得空蕩，孤立無援。時(shí)間久了，自然就想念曾經(jīng)的同學(xué)，初中那融洽的大家庭。
當(dāng)我還沒從那自由享受的生活中完全走出，時(shí)間就將我引領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)新的環(huán)境，年輕的老師，繁重的學(xué)業(yè)，陌生的同學(xué)，一個(gè)毫不熟悉的集體讓我陷入了對(duì)過去的深深懷念，與對(duì)未來的悲觀。心中的過去和現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，強(qiáng)烈的想念讓我產(chǎn)生了一種想法――嘗試著回到過去，即為將現(xiàn)在的班級(jí)改造成過去那樣的環(huán)境。
瘋狂的我不停贊美過去，直到有一天，我在初中班級(jí)的qq群中看到了一句公告：“獨(dú)一無二！初三（3）！”我震住了……獨(dú)一無二？我像個(gè)失去靈魂的軀殼，反復(fù)想著那四個(gè)字，直到好久好久才清醒，發(fā)現(xiàn)自己的愚蠢。
每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)人都是特別的，是無可取代的。感情是時(shí)間促進(jìn)的，不是瞬間形成的！于是，我放棄了對(duì)過去的執(zhí)著。我開始嘗試著走進(jìn)這個(gè)集體，漸漸的，發(fā)現(xiàn)了許多可愛的人?，F(xiàn)在的班級(jí)開始慢慢成長(zhǎng)，同學(xué)間逐步熟悉，雖然叫的出名字的同學(xué)并不多，但大家都還是這個(gè)集體的一份子，時(shí)間會(huì)觸動(dòng)彼此的心，讓這個(gè)集體更加融洽，更加獨(dú)特的。
雖然不知道那句公告是誰(shuí)寫的，但還是要謝謝那句話喚醒了真正的初三（3），教會(huì)了我重視與珍惜。要謝謝那句話觸動(dòng)了我的心，我想會(huì)有那么一天，我會(huì)像愛過去一樣愛上這個(gè)個(gè)性的高一（12）班的。
人活在世上，與集體是分不開的。英國(guó)作家笛福的小說《魯濱遜漂流記》的主人公的`原形是一個(gè)水手，他被置于孤島上七年之后，被一艘船救回。由于多年孤身一人，他形成了一種孤僻的性格?；貒?guó)后，竟然因?yàn)椴辉敢娙硕鴲炈涝谧约和诘牡囟粗小?BR> 現(xiàn)在，我們這些高中生有很多同學(xué)不敢在講臺(tái)上把自己介紹給其他同學(xué)，不能很好地融入集體中。當(dāng)他們看到那些善于表現(xiàn)自己的同學(xué)在眾人面前侃侃而談時(shí)，便產(chǎn)生了深深的自卑感。我也有過這樣的經(jīng)歷，心里渴望能被老師及同學(xué)所接受，可就是不能下定決心去表現(xiàn)自己。后來我才發(fā)現(xiàn)，只要你能勇敢地亮出你自己，讓別人了解你時(shí)，你也就不會(huì)那么自卑了。
我個(gè)人認(rèn)為在與同學(xué)交往中，最不可缺少的便是寬容。每個(gè)人都有自己長(zhǎng)期以來所形成的習(xí)慣、處事原則和方法。如果一味地用自己的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和約束別人，勢(shì)必會(huì)使對(duì)方反感，甚至?xí)?dǎo)致友誼的破裂。我認(rèn)為，要交流，就必須要寬容地對(duì)待別人，給彼此留一個(gè)共同的空間。
關(guān)于集體的高中作文四：集體，另一個(gè)溫暖的家。
今天的中午，忽然風(fēng)雨大作、雷聲隆隆，給陰霾的天空籠罩了一層淡淡的傷感，而我們高一新生下午的軍訓(xùn)也被推遲了。也許是由于這惱人的天氣，我們班的住校生們觸景生情，流下了眼淚，這樣的天氣使住校生格外地想家。
我們的副班主任劉老師看到這樣的場(chǎng)景，便提議學(xué)唱軍營(yíng)歌曲《軍中綠花》。同學(xué)們紛紛安靜下來，隨著劉老師的聲音一同低聲的唱：“晚風(fēng)飄飄落葉，軍隊(duì)是一朵綠花，親愛的戰(zhàn)友你不要想家，不要想媽媽。”這悠揚(yáng)的旋律回蕩在教室里，我仿佛又想起了我曾經(jīng)的住校生活。那時(shí)我在離家千里的城市上學(xué)，一年只能回家一次，在軍訓(xùn)時(shí)，也正是這首歌給了我勇氣和堅(jiān)持的信念，當(dāng)我們一同唱起這首歌時(shí)，孤單與思念就漸漸遠(yuǎn)離了我們，隨之而來的是集體帶來的溫暖和感動(dòng)。
我真希望這首歌也能給我們班的住校生帶來勇氣和力量，也能讓這種來自集體的愛讓他們感覺到家的溫暖，就像歌詞中的那句：“待到慶功時(shí)才回家，再去看望好媽媽”，我們都應(yīng)該努力的過好每一天，做好自己的事，在新鮮而陌生的環(huán)境里適應(yīng)新集體，用最好的成績(jī)來報(bào)答父母和老師。
一遍又一遍，我們?cè)谶@首歌的氛圍中都忘記了難過，住校生的臉上也多了幾絲微笑和堅(jiān)強(qiáng)。離家上學(xué)是很辛苦的事，但是雖然不能回家，卻有了集體這個(gè)大家庭，雖然不能見到親愛的爸爸媽媽，卻多了兄弟姐妹般的同學(xué)們，集體是另一個(gè)溫暖的家。
風(fēng)漸漸小了，雨也沒有了蹤跡。我們?cè)谙掠甑年?yáng)光下，去操場(chǎng)開始了下午的訓(xùn)練，快樂悄悄在我們每個(gè)人心中蕩漾。
這個(gè)月，我們班“集體保衛(wèi)戰(zhàn)”。這幾次“戰(zhàn)斗”打得真漂亮，是靠每個(gè)同學(xué)共同努力而得來的。
在這個(gè)星期里，我們學(xué)校展開了一次三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。我們班為了拿文明班級(jí)，決定每個(gè)人都要遵守校規(guī)，如：要佩帶?？?，臂章，掃地要認(rèn)真，不能留下任何紙悄，不能帶零食進(jìn)校，更不能罵人，說粗話，甚至打架。我們班一星期以來，一直認(rèn)真，約束自已，遵守校規(guī)，后來我們班終于拿到了文明班級(jí)的牌子，我們十分高興，將“他”高高掛在教室門口，牌子頓時(shí)閃出光芒，好像在警示我們更加努力爭(zhēng)取下個(gè)星期的文明班級(jí)。
一次星期天，老師讓我們回去寫一篇作文。第二天，老師讓小組長(zhǎng)們先檢查，再交到大組長(zhǎng)那兒。有些小組長(zhǎng)拿起作業(yè)本馬馬虎虎地看了一下，有的連一眼也不看，就交到大組長(zhǎng)那兒去了?？墒?。大組長(zhǎng)卻不像小組長(zhǎng)那樣馬虎，他們一頁(yè)一頁(yè)地看，一本一本地翻，查得很仔細(xì)，很認(rèn)真。那些字跡撩草的本子，都逃不過他們的那雙銳利的眼睛。一位調(diào)皮搗蛋的學(xué)生將本子交上去，他翻開本子一看眉頭皺了皺，眼睛里露出了嚴(yán)肅的目光，他把本子還給那個(gè)同學(xué)說：“你的字不好看，非常撩草，請(qǐng)你重寫”那位同學(xué)瞪了他一眼說”“哼！你是什么東西，連組長(zhǎng)都不管我，你憑什么管我?！贝蠼M長(zhǎng)聽了，對(duì)他嚴(yán)肅地說：“組長(zhǎng)不管那是他失職，但是字跡撩草的是你，所以你必順重寫?！薄拔揖筒粚憽蹦俏煌瑢W(xué)惡狠狠地說，并且擺出一副氣勢(shì)凌人的樣子?！蹦悴粚懳揖筒皇漳愕谋咀印！蹦俏煌瑢W(xué)一聽他不收自已本子，心里十分害怕因?yàn)樗?，如果真是這樣，肯定會(huì)被老師登記在沒按時(shí)交作業(yè)的本子上，還要打電話給他爸爸，他最怕爸爸打他了，只好乖乖地坐下來，認(rèn)真真地重寫一遍。大組長(zhǎng)見他知道錯(cuò)了，又好言安慰了他一翻，自始至終，神態(tài)鎮(zhèn)靜，言語(yǔ)得當(dāng)，使他心服口服。
??！我們班里的人，不都在默默奉獻(xiàn)，為班級(jí)和集體爭(zhēng)光，保護(hù)集體榮譽(yù)。我們因該向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛集體和為集體爭(zhēng)光的好同學(xué)。
20xx年11月30日，我們五?1班開展了《因?yàn)榧w有了我》主題班會(huì)。當(dāng)主持人宣布班會(huì)開始后，曹老師放了一段幻燈片，當(dāng)幻燈片開始時(shí)，一段使人感動(dòng)的音樂響起了，大屏幕上一張我們同學(xué)參加挑戰(zhàn)53+實(shí)踐活動(dòng)的照片出現(xiàn)了。接下來一張張我們同學(xué)參加各種學(xué)校組織大家參加各種活動(dòng)的照片，有挑戰(zhàn)53+實(shí)踐活動(dòng)、博物館日活動(dòng)……一張張圖片放在一起，是一個(gè)心形，最中間的，是大家參加挑戰(zhàn)53+實(shí)踐活動(dòng)贏得冠軍的合影。周圍的一圈，是我們同學(xué)單獨(dú)的照片，中間的是小合影、大合影。我認(rèn)為，曹老師這么做，是一位想讓我們同學(xué)的心都想著集體，每一個(gè)同學(xué)就像大海里的一滴水，而大海是我們的班集體，大海是成千上萬滴水組成的，沒有水就沒有大海，這也是曹老師把一滴水和大海的圖片放在開頭的意義!
之后是游戲，都是考察同學(xué)的默契、配合程度的。一個(gè)個(gè)的活動(dòng)，展現(xiàn)了曹老師希望同學(xué)們的希望。
我認(rèn)為這次班會(huì)非常有意義，希望下次還要開展這樣有意義的活動(dòng)。
個(gè)人與集體高中篇十二
2、天時(shí)不如地利，地利不如人和。孟軻。
3、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭(zhēng)易于被征服。伊索。
4、我好象一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。魯迅。
5、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍。
6、工人階級(jí)的團(tuán)結(jié)就是工人勝利的首要前提。馬克思。
8、自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。孟德斯鳩。
9、人家?guī)臀?，永志不?我?guī)腿思?，莫記心頭。華羅庚。
10、刀鞘保護(hù)刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍。泰戈?duì)枴?BR> 11、誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。奧斯特洛夫斯基。
12、如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟?。牛頓。
13、要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。陶鑄。
14、我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。馬克思。
15、當(dāng)一個(gè)人受到公眾信任時(shí)，他就應(yīng)該把自己看作為公眾的財(cái)產(chǎn)。杰弗遜。
16、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入淤泥中。馬克思。
17、共同的事業(yè);共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基。
18、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基。
19、不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。奧斯特洛夫斯基。
20、人的巨大的力量就在這里覺得自己是在友好的集體里面。奧斯特洛夫斯基。
21、民齊者強(qiáng)?！鳑r。
24、友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校。——蘇霍姆林斯基。
25、友情為人生之酒?！獥罡?。
26、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)?！?jiǎng)e林斯基。
29、友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)甜柔的`責(zé)任，從來不是一種機(jī)會(huì)?！o(jì)伯倫。
30、受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它?！魅_。
31、人不能孤獨(dú)地生活，他需要社會(huì)?！璧隆?BR> 32、及時(shí)的幫助最寶貴，事后的建議等于收獲后的雨。
33、渴時(shí)一滴如甘露，醉后添杯不如無。
34、結(jié)交非賢者，難免生愛憎?！辖肌?BR> 36、朋友需要你今天幫助，千萬不要推到明天。
37、我覺得我這個(gè)團(tuán)隊(duì)是我最大的財(cái)富，我就最珍惜這個(gè)?！酚裰?BR> 41、及時(shí)補(bǔ)上一針，省卻將來八針。
43、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的?！獾?。
45、我們的事業(yè)是正義的，我們的團(tuán)結(jié)是堅(jiān)強(qiáng)的?！s·迪金森。
46、一燕不能成春?！死茁宸?。
49、如果朋友是盲人，我就從側(cè)面看他?！遑悹枴?BR> 50、三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功?！蟀妥?。
個(gè)人與集體高中篇十三
溝通是人與人之間交流的橋梁，是人類社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。無論是在個(gè)人生活中還是在集體環(huán)境中，溝通都扮演著重要的角色。個(gè)人與集體的溝通心得體會(huì)，不僅能夠加深人際關(guān)系，還能夠促進(jìn)工作效率的提高。通過長(zhǎng)期的溝通實(shí)踐，我深刻體會(huì)到溝通的要訣，并在此與大家分享。
首先，明確目標(biāo)和目的是成功溝通的關(guān)鍵。在個(gè)人與集體的溝通中，往往會(huì)有各種各樣的信息和意圖傳達(dá)給對(duì)方。在此之前，我們需要明確溝通的目標(biāo)和目的，以便更好地傳達(dá)我們的想法和需求，并能夠在解決問題時(shí)取得更好的結(jié)果。比如，在個(gè)人生活中，如果我們希望與他人建立深入的關(guān)系，我們需要通過誠(chéng)摯的表達(dá)和真誠(chéng)的交流來達(dá)到這個(gè)目的；在集體工作中，如果我們希望團(tuán)隊(duì)的成員能夠高效地協(xié)作，我們需要明確任務(wù)清晰，并充分溝通任務(wù)的要求和細(xì)節(jié)。只有明確了目標(biāo)和目的，我們才能夠更好地進(jìn)行溝通，避免誤解和沖突的發(fā)生。
其次，傾聽是良好溝通的重要基礎(chǔ)。個(gè)人與集體的溝通是雙向的，既需要我們表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，也需要我們傾聽他人的聲音和建議。傾聽是對(duì)他人的尊重和關(guān)心的表現(xiàn)，也是獲取信息和理解對(duì)方的重要途徑之一。當(dāng)我們積極傾聽他人時(shí)，我們能夠更全面地了解對(duì)方的需求和想法，從而更好地回應(yīng)他們的期望。在個(gè)人生活中，傾聽使我們能夠更好地理解他人的情緒和態(tài)度，從而更好地維護(hù)人際關(guān)系的和諧；在集體工作中，傾聽使團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地協(xié)作合作，共同完成任務(wù)。傾聽是個(gè)人與集體的溝通中非常重要的一環(huán)，需要我們不斷地提高認(rèn)識(shí)并付諸行動(dòng)。
第三，善用非語(yǔ)言溝通的方式。非語(yǔ)言溝通是個(gè)人與集體的溝通中不能忽視的一個(gè)方面。除了用語(yǔ)言表達(dá)的方式之外，我們還可以通過肢體語(yǔ)言、面部表情、視線交流等方式來傳遞信息和意圖。非語(yǔ)言溝通不僅能夠提供額外的信息，增強(qiáng)溝通的準(zhǔn)確性和效果，還能夠增進(jìn)彼此的理解和共鳴。在個(gè)人生活中，我們可以通過面部表情和姿勢(shì)來表達(dá)自己的感受和態(tài)度；在集體工作中，我們可以通過眼神交流和手勢(shì)指示來與他人進(jìn)行密切配合。因此，合理利用非語(yǔ)言溝通的方式，將會(huì)讓我們的溝通更加全面和有效。
第四，及時(shí)解決沖突和處理問題。在個(gè)人與集體的溝通中，難免會(huì)出現(xiàn)意見相左、情緒沖突的情況。面對(duì)沖突，我們需要及時(shí)作出應(yīng)對(duì)，以免影響溝通的順利進(jìn)行。首先，我們需要冷靜下來，避免情緒的干擾，以便更客觀地分析問題的根源；然后，我們需要坦誠(chéng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)尊重并傾聽對(duì)方的意見；最后，我們需要通過合理的方式來解決問題，以達(dá)到雙方的滿意。通過及時(shí)解決沖突和處理問題，我們能夠加深個(gè)人與集體的溝通，提高工作效率，增進(jìn)彼此的信任和理解。
第五，建立良好的反饋機(jī)制。個(gè)人與集體的溝通是一個(gè)循環(huán)不斷的過程。在溝通過程中，我們需要及時(shí)了解對(duì)方的反饋，以便糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)不足。而反饋的質(zhì)量和及時(shí)性對(duì)于溝通效果有著至關(guān)重要的影響。因此，我們需要建立一個(gè)良好的反饋機(jī)制，鼓勵(lì)他人給予我們真實(shí)、準(zhǔn)確和及時(shí)的反饋。在個(gè)人生活中，我們可以通過詢問他人的意見和建議來獲取反饋；在集體工作中，我們可以通過團(tuán)隊(duì)會(huì)議和個(gè)別溝通來收集反饋。通過建立良好的反饋機(jī)制，我們能夠更好地改進(jìn)個(gè)人與集體的溝通方式，提高工作和生活的質(zhì)量。
個(gè)人與集體的溝通心得體會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。通過不斷的嘗試和實(shí)踐，我們能夠更好地進(jìn)行溝通，提高自己的溝通能力和素養(yǎng)。因此，我們需要時(shí)刻保持開放的心態(tài)，虛心傾聽他人的建議和意見，不斷完善自己的溝通方式。只有這樣，我們才能在個(gè)人生活和集體工作中建立良好的溝通關(guān)系，共同創(chuàng)造更美好的未來。
個(gè)人與集體高中篇十四
溝通作為人類社會(huì)中不可或缺的一環(huán)，對(duì)于個(gè)人和集體來說都至關(guān)重要。個(gè)人與集體的溝通是相輔相成的，個(gè)人通過有效的溝通能夠融入集體，而集體也通過溝通來促進(jìn)成員之間的互動(dòng)和凝聚力。在與集體進(jìn)行溝通的過程中，我不斷收獲著心得和體會(huì)。
首先，溝通需要有共同的語(yǔ)言和理解。個(gè)人與集體之間進(jìn)行溝通時(shí)，互相理解對(duì)方的意圖和目標(biāo)非常重要。在集體中，個(gè)人要學(xué)會(huì)用集體的語(yǔ)言來表達(dá)自己的意見，這樣才能夠更好地被接受和理解。同時(shí)，在溝通中要避免使用太過專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)，以免讓對(duì)方無法理解。溝通需要平等和互動(dòng)，只有相互間達(dá)成共識(shí)和理解，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的有效溝通。
其次，溝通需要積極的表達(dá)和傾聽。在與集體進(jìn)行溝通時(shí)，我意識(shí)到積極主動(dòng)地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)非常重要。通過清晰地表達(dá)自己的意見，可以讓別人更好地了解自己的想法和期望，從而更好地協(xié)調(diào)和合作。同時(shí)，傾聽也是溝通中不可或缺的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，在集體中，傾聽他人的意見和建議，不僅可以豐富自己的知識(shí)和視野，還有助于建立和諧的工作和學(xué)習(xí)氛圍。
第三，溝通需要尊重和包容。每個(gè)人的觀點(diǎn)和價(jià)值觀都是不同的，而且這種差異是正常的。在與集體進(jìn)行溝通時(shí)，我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)和理解，即使與自己的意見相左也要保持應(yīng)有的包容性。尊重和包容的態(tài)度能夠減少摩擦和沖突，也能夠促進(jìn)集體的凝聚力和友好關(guān)系的建立。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我能夠尊重他人的意見和觀點(diǎn)時(shí)，他們也會(huì)更加愿意傾聽和接受我的建議。
第四，溝通需要適應(yīng)不同的場(chǎng)合和角色。個(gè)人與集體進(jìn)行溝通時(shí)，需要根據(jù)不同的場(chǎng)合和角色來調(diào)整自己的表達(dá)方式。在正式的會(huì)議和商務(wù)場(chǎng)合，我們需要更加嚴(yán)肅和專業(yè)地表達(dá)自己的意見；而在團(tuán)隊(duì)合作和休閑交流的場(chǎng)合，我們可以更加輕松和隨意地表達(dá)自己的想法。理解和適應(yīng)不同的場(chǎng)合和角色，有助于我們更好地與集體中的其他成員進(jìn)行溝通，也能夠提高溝通的效果和質(zhì)量。
最后，溝通需要不斷地改進(jìn)和提升。個(gè)人與集體進(jìn)行溝通是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要不斷地改進(jìn)和提升。我在與集體進(jìn)行溝通的過程中發(fā)現(xiàn)，有些信息傳達(dá)不準(zhǔn)確、理解有偏差或表達(dá)不清晰。這時(shí)，我會(huì)反思自己的溝通方式和技巧，以找出改進(jìn)的辦法。同時(shí)，我還會(huì)向他人請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，以提高自己的溝通能力和效果。通過不斷地改進(jìn)和提升，我能夠與集體更好地協(xié)作和合作，取得更好的成果。
總之，在個(gè)人與集體的溝通中，我不斷地積累著心得和體會(huì)。通過與集體的溝通，我意識(shí)到共同的語(yǔ)言和理解、積極的表達(dá)和傾聽、尊重和包容、適應(yīng)不同的場(chǎng)合和角色以及不斷地改進(jìn)和提升等因素對(duì)于有效溝通至關(guān)重要。只有通過良好的溝通，我們才能夠更好地與集體合作和協(xié)作，取得更好的成果。
個(gè)人與集體高中篇十五
10)一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑?！蟹颉ね袪査固?BR> 11)人的巨大的力量就在這里——覺得自己是在友好的集體里面?！獖W斯特洛夫斯基。
13)不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力?！獖W斯特洛夫斯基。
14)凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍?！勘葋啞?BR> 16)紀(jì)律能美化集體。——馬卡連柯。
18)誰(shuí)要是蔑視周圍的人，誰(shuí)就永遠(yuǎn)不會(huì)是偉大的人。——左伊默。
19)若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的?！獾ぁ?BR> 20)個(gè)人如果但靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對(duì)的人。
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個(gè)人與集體高中篇十六
說說你聽了這首歌的感想。
一加十，十加百，百加千千萬。
你加我，我加你，大家心相連。
同舟嘛共濟(jì)海讓路，
號(hào)子嘛一喊，浪靠邊。
百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)，
波濤在后，岸在前。
一根筷子呀，輕輕被折斷。
十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。
一個(gè)巴掌呀，拍也拍不響。
萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。
團(tuán)結(jié)起來力量大。
嫦娥奔月工程是一項(xiàng)多學(xué)科高技術(shù)集成的系統(tǒng)工程。直接參與工程的科研人員、協(xié)作人員，共約10000人?！版隙鸨荚隆钡穆肪€需要衛(wèi)星發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火十次來實(shí)現(xiàn)。在繞地飛行段通過4次變軌;在地月轉(zhuǎn)移段通過3次修正;在繞月段通過3次近月制動(dòng)。飛控中心進(jìn)行飛行控制，需要向衛(wèi)星注入大約2000條指令，98.8萬行源代碼，控制軟件系統(tǒng)包含7個(gè)子系統(tǒng)，總共421份文件，打印出來將有23000余頁(yè)，在發(fā)射過程中數(shù)千臺(tái)地面設(shè)備無一故障，操作無一失誤。
你認(rèn)為我國(guó)歷次航天發(fā)射成功的原因有哪些?1.黨的`領(lǐng)導(dǎo)。
2.全國(guó)人民的大力支持。
3.中國(guó)航天人的艱苦奮斗、嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)拼搏。
4.各地區(qū)、各部門、各單位的同心同德、群策群力、大力協(xié)作、密切配合。
個(gè)人與集體高中篇十七
在這個(gè)世界上，有一些能力強(qiáng)的人，常常因?yàn)樽约旱尿湴粒J(rèn)為自己在的團(tuán)隊(duì)會(huì)影響自己的前途，然后離開這個(gè)團(tuán)隊(duì)，獨(dú)自一人進(jìn)行發(fā)展。
但是一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，脫離了集體的發(fā)展也是不長(zhǎng)遠(yuǎn)的。就像遠(yuǎn)古時(shí)期的山頂洞人，他們已有群居的習(xí)慣，他們深知能自己獨(dú)自一人是在外生存不了的，通過合作、合理分配、共同勞作。使他們的群居生活十分舒適。難道現(xiàn)代人還不如遠(yuǎn)古時(shí)期的人類嗎?一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，也不會(huì)大于集體的力量。就像“12”，無論你這個(gè)“1”有多大，終究還是小于“2”的。
所以我們要學(xué)會(huì)融入集體。那些古代的暴君，常常是因?yàn)椴坏妹裥?，而滅亡的。那些體諒百姓的帝王，常常關(guān)心百姓的帝王，都會(huì)被人稱贊，而政權(quán)十分牢固。那些在戰(zhàn)斗時(shí)沖在第一個(gè)的將領(lǐng)，都十分受士兵們的尊敬，以至于軍心的穩(wěn)定。
一棵樹木是很脆弱的，大風(fēng)刮過、洪水沖過，便屈辱的倒下了，但是如果許多棵樹木種植在一起，它們的根就會(huì)緊緊相連，即使發(fā)再大的風(fēng)、再大的洪水，它們也能緊緊的連在一起，共同抵御困難。
作為集體的一份子，我們應(yīng)該時(shí)常體會(huì)其他成員感受，和他們換位思考，理解他們。而且還要努力、認(rèn)真地完成自己的任務(wù)，不脫他人的后腿，也要時(shí)常幫助他人。
其實(shí)，要看一個(gè)人的能力有大小，是看他在集體中付出了多少、成就了多少。
我們都知道，一個(gè)人從小到大，會(huì)經(jīng)歷著一個(gè)又一個(gè)的集體，扮演著不同的角色。如今，我處于3個(gè)集體之中：學(xué)校，班級(jí)，宿舍。
我所在的第一個(gè)集體是學(xué)校，學(xué)校為我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。在那里，有豐富的社團(tuán)活動(dòng)，游戲供我們放松，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)，歡樂。
第二個(gè)集體即班集體，我們的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，友好和諧的集體。班里的每一位同學(xué)都勤奮向?qū)W，因?yàn)槲覀兌贾?，我們現(xiàn)在安定和平的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，它是革命先烈們用鮮血換來的，所以，我們必須珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷提高自己的文化修養(yǎng)。在班級(jí)里，我們課外學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，而且為自己的學(xué)習(xí)生活增添了不少樂趣。在這種氛圍里，我也養(yǎng)成了熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。除此之外，班集體的成員間友好互助，這也使得我們能夠更加愉快地學(xué)習(xí)和生活。
我的第三個(gè)集體是宿舍。說實(shí)話，宿舍是對(duì)我影響最深的一個(gè)集體，室友間以禮相待，友好相處。不用上課的時(shí)候，我們會(huì)一起出去逛街，買自己喜歡的東西。每次剛進(jìn)宿舍，就會(huì)迎來室友親切的問候聲，感覺舒心而溫暖。我們的宿舍是一個(gè)溫暖的集體。
感動(dòng)，這是一個(gè)多么美好的字眼呀!而我最感動(dòng)的，還是在那一次集體的溫暖那一天，我做完了堆積如山的作業(yè)，頭伸出了窗外，想呼吸一下新鮮空氣，不料，一陣大風(fēng)吹了過來，把我的眼鏡一下子吹了下去,哦!不!我一下子呆若木雞，沒有了眼鏡，我該怎么?沒有了眼鏡，我就不能看清黑板上的字了;沒有了眼鏡，我就不能看書了;沒有了眼鏡，我就不能與同學(xué)們一起玩耍了;如果沒有眼鏡……這沒有眼鏡的困擾一下子浮現(xiàn)在我的腦海里，我都急得哭了出來，只見班長(zhǎng)走了過來，他和顏悅色地問：“怎么了?”我邊抽泣著邊說：“我的眼鏡掉到下面去了?！卑嚅L(zhǎng)聽了，立刻緊張起來，馬上喊道：“章俊杰眼鏡掉到下面去了，誰(shuí)愿意幫助他?”同學(xué)們自告奮勇地沖了下去，去幫我撿眼鏡了。到了下面，同學(xué)們一下子沸騰起來，有的拿著教鞭，使勁在樹叢中打來打去，打算把我的眼鏡給打下來，可是，眼鏡似乎再跟他作對(duì)，他打左邊，可又發(fā)現(xiàn)眼鏡在右邊，他打右邊，又發(fā)現(xiàn)眼鏡在左邊;有的干脆用屁股來使勁頂樹枝，打算把眼鏡給搖下來，可是眼鏡在樹枝之間，很難搖下來;有的用起了“疊羅漢”，在上面的女生指指點(diǎn)點(diǎn)下，當(dāng)上面的人搖搖晃晃地要拿起眼鏡時(shí)，眼鏡又被劇烈地?fù)u晃給甩了出去，大家忙撿起眼鏡，遞給了我，只見他們那充滿汗水的臉上，露出了笑容。一旁的我，看著他們，淚水奪眶而出，淚水流到我的嘴角邊，我舔了一口，哦。這是甜的!
個(gè)人與集體高中篇十八
一致是強(qiáng)有力的，而紛爭(zhēng)易于被征服。伊索。
我好象一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。魯迅。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍。
工人階級(jí)的團(tuán)結(jié)就是工人勝利的首要前提。馬克思。
收集關(guān)于個(gè)人與集體的名人名言：自由固不是錢所買到的，但能夠?yàn)殄X而賣掉。魯迅。
自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。孟德斯鳩。
人家?guī)臀遥乐静煌?我?guī)腿思?，莫記心頭。華羅庚。
刀鞘保護(hù)刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍。泰戈?duì)枴?BR> 誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。奧斯特洛夫斯基。
如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟?。牛頓。
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。陶鑄。
我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。馬克思。
當(dāng)一個(gè)人受到公眾信任時(shí)，他就應(yīng)該把自己看作為公眾的財(cái)產(chǎn)。杰弗遜。
我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入淤泥中。馬克思。
共同的事業(yè);共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基。
只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基。
不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。奧斯特洛夫斯基。
人的巨大的力量就在這里覺得自己是在友好的集體里面。奧斯特洛夫斯基。
即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。馬卡連柯。
紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。馬卡連柯。
兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯。
即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。馬卡連柯。
個(gè)人與集體高中篇十九
無論從哪個(gè)角度來說，個(gè)人的.成功都離不開集體。這是我們從小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句話，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)把集體利益放在個(gè)人利益前面，只有把自己融入到集體中，我們才能更好的發(fā)揮自己的才能。
在早期，我國(guó)的二三十位科學(xué)家本要去領(lǐng)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，可他們只允許選幾個(gè)代表去，這幾十位科學(xué)家都不愿意，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是他們共同研究出來的，每個(gè)人在上面都付出了艱辛的汗水，所以他們說，要去我們一起去，只選幾個(gè)代表，其他人的功勞不久被抹殺了嗎？不行，我們時(shí)中國(guó)人，我們絕不能這樣做。最后，諾貝爾獎(jiǎng)與我們擦肩而過，直至今日，我們中國(guó)人誰(shuí)也沒有拿過諾貝爾獎(jiǎng)。
集體的利益高于一切，為了集體利益，犧牲個(gè)人利益，這是每一位真正有所成就的中國(guó)人的必然選擇。
集體主義永遠(yuǎn)是奧運(yùn)會(huì)的主題，“奧運(yùn)之父”顧拜旦在恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)之初就主張“通過奧林匹克促進(jìn)人的均衡發(fā)展，培養(yǎng)人們的集體主義精神?！?BR> 2001年7月13日，我國(guó)終于拿到了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。中華人民帶著信心和驕傲站到了世界舞臺(tái)的最前沿。
在我們展現(xiàn)自己的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了，把我們的集體精神也帶上。
生活中的我們就像一顆顆小石子，沒有團(tuán)隊(duì)精神，我們只會(huì)是一盤散落的小石子，而團(tuán)隊(duì)精神就像水泥，有了它的存在，小石子就會(huì)凝聚一團(tuán)，不會(huì)散落，就可以用來建造最牢固的大廈，所以，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)的力量才有凝聚力，才有競(jìng)爭(zhēng)力。
在這個(gè)火熱的夏天，我相信奧運(yùn)選手在賽場(chǎng)上表現(xiàn)出來的一定是一種頑強(qiáng)拼搏、永不言敗、有集體主義精神的品質(zhì)。
個(gè)人與集體高中篇二十
一種可能是將來分食，大家平分，吃完了以后再一起去找。還有一種可能，就是三只小螞蟻誰(shuí)不服誰(shuí)，都想獨(dú)占米粒，于是有自相殘殺，結(jié)果呢？自不必說，三敗俱傷，誰(shuí)也沒吃到。
削弱了同伴，就等于削弱了自己，那么，你也許會(huì)說：“好吧，我就老老實(shí)實(shí)的待在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，什么也不做，行嗎？”“什么也不做”就想待在團(tuán)隊(duì)中，你在做夢(mèng)吧！假如，在一支隊(duì)伍當(dāng)中，人人都像你一樣，就好比組成物質(zhì)的分子，若一個(gè)個(gè)分子都懶洋洋的休息，那么物質(zhì)還會(huì)存在嗎？我們每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中不可缺少的分子，是我們之間的相互作用，相互吸引，相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，才使我們的團(tuán)隊(duì)充滿生機(jī)，充滿創(chuàng)意，而在這集體當(dāng)中的分子才會(huì)閃耀燦爛的星輝。
讓我們記住太平天國(guó)的教訓(xùn)，互相信任，互相協(xié)助，切不可讓我們自己的尖刀，屠殺了同伴，屠殺了自己的前程。
我們要記住“三個(gè)和尚沒水喝”的教訓(xùn)，為集體，也為自己注入一支甘甜的清泉，在集體中鑄就我們的意志，耀閃我的光輝。
讓我們?cè)诓磺拿褡寰竦囊I(lǐng)下，在團(tuán)隊(duì)精神的鼓舞下。在團(tuán)隊(duì)的舞臺(tái)上，展示我們的青春，放飛我們的理想。
請(qǐng)為個(gè)人，在團(tuán)隊(duì)的天空下，做一顆耀眼的晶星。
個(gè)人與集體高中篇一
從前，人們悠閑自在，“慢點(diǎn)兒?。]事的！還有時(shí)間，不用著急！”
現(xiàn)在，人們?nèi)找贡疾?，“哎呀！快點(diǎn)快點(diǎn)！又要來不及了！你看看你，每次都害‘我’遲到！真是！”
從前，人們的早餐，一碗小米粥，就著幾盤菜，和好友一起，吃著，聊著，過了個(gè)把鐘頭，才不舍的回家。
現(xiàn)在，人們的早飯，匆匆的在路旁小攤上買兩三個(gè)包子，一杯豆?jié){，沒吃幾口，也不過才三五分鐘，又急忙去趕車上班了。
從前，人們的行程，翻山，步行趕到車站坐車，過個(gè)五六小時(shí)至渡口，上船，次日方可到達(dá)。
現(xiàn)在，人們的出行，先精打細(xì)算買張比從前貴不知多少倍的，比現(xiàn)在大部分便宜那么一丁點(diǎn)兒的車票，機(jī)票，再把從前一天一夜的行程壓縮成半日，可那美妙的心情，沿途的風(fēng)景，都到哪兒去了呢？！
從前，人們的通訊，一封信，兩三頁(yè)紙，貼上八角錢的郵票，跑到鎮(zhèn)上小心翼翼地塞進(jìn)郵筒，而后便剩下等待，十天也行，半月也罷，時(shí)光慢得使等待都變得美好。
現(xiàn)在，人們的聯(lián)絡(luò)，聊qq，刷微博，玩微信，指尖一動(dòng)，便有成百上千條信息蜂擁而至，但日月如梭，稍縱即逝。
從前，人們的旅途，每一條路都留下了美好的記憶。
現(xiàn)在，人們的旅途，只為抵達(dá)，就是宛如天人的美景，也只是驚嘆于一時(shí)的美好，卻很難走進(jìn)心中。
生在快生活的時(shí)代，你追我趕，丟三落四，心靈麻木，卻沒有了從前慢慢的快樂……從前，不拘泥，不提防，不慌張，不急躁，隨和，可親。從前好，從前慢，慢中出細(xì)活，慢中品人生。
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個(gè)人與集體高中篇二
個(gè)人與集體的概念就像是個(gè)體與總體一樣。一個(gè)個(gè)體有時(shí)候遠(yuǎn)不如一個(gè)總體，大多時(shí)候個(gè)體不會(huì)像總體一樣的強(qiáng)有力。
在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與集體是不可脫軌的。對(duì)于正在軍訓(xùn)的我們，更是如此。
站軍姿的時(shí)候，在炎炎夏日里，又累又熱那艱苦的感覺就不說了。有時(shí)候，想偷懶一下，想報(bào)告教官休息一下，但是念頭一動(dòng)，我就看到我們整個(gè)班集體中沒有一個(gè)人退縮，全部的同學(xué)都那么認(rèn)真那么嚴(yán)肅的站著。我慚愧不已，就又有了堅(jiān)持下去的決心。
拉歌的時(shí)候，我們整個(gè)班集體齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，士氣高漲。整齊的歌聲震撼和我們拉歌的六班。宏大的音量和氣勢(shì)直沖云霄，也震撼了我們自己。嗓子雖然有所不適，但是個(gè)人利益低于集體利益，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感讓我們每一個(gè)人都更有力量。
跑步的時(shí)候，雖然天公作美，但是天氣依然很悶熱，我認(rèn)為有整齊的步伐和排面都很困難，同學(xué)們一定會(huì)叫苦連跌的。不料，竟然有齊齊的腳步聲在響，同學(xué)們好像約好了似的沒有一個(gè)人喊累。集體的力量是個(gè)奇跡。
因?yàn)榧w，所以堅(jiān)持；因?yàn)榧w，所以團(tuán)結(jié)；因?yàn)榧w，所以我們步調(diào)一致。
如果我是一個(gè)人，我覺得會(huì)對(duì)自己驕縱一些。放松一些，沒什么。偷懶一下，沒什么?？墒且?yàn)榧w我放棄了這些，選擇了堅(jiān)持。我從集體中學(xué)到了一個(gè)人學(xué)不到的品質(zhì)、毅力和精神。
個(gè)人與集體高中篇三
我們作文組有七名同學(xué)。有梁一凡、劉鐘凱、孫明遙、范家祥…這是一個(gè)有趣的集體。
梁一凡有著彎彎的眉毛。眼睛像晶瑩的水珠不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。元寶似的耳朵。薄薄的嘴唇，潔白的牙齒。他愛笑，總是弄一些樣子或一些語(yǔ)言讓我們笑個(gè)不停。他也很淘氣?？偸窃谝贿叢煌５刈鲂?dòng)作，一秒鐘也沒有閑著的時(shí)候。不聽老師的話。老師讓他寫，他總是在那不停地哼哼：哎呀，怎么寫呀。寫不出來啊!寫不出來啊!當(dāng)老師舉例告訴他該如何如何寫時(shí)，他也不動(dòng)筆。真沒法子。
劉鐘凱在進(jìn)門之前，總是像睜不開眼睛似地瞇縫著眼睛,斜著眼睛看人。一副目中無人的樣子，十分傲慢。他小鼻子、小眼睛、小嘴，總皺著眉頭，給人很倔強(qiáng)的感覺。他還總是拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音說話。有點(diǎn)怪怪的。如果他忘記帶本了，總是傲慢不講禮貌地對(duì)老師說：給我拿張紙!似乎誰(shuí)都欠他似的。他寫作文之前總是先貧嘴兩句，然后才開始寫作。可他很聰明。寫出的作文竟然也不錯(cuò)。最起碼句子通順。
孫明瑤是個(gè)可愛的小姑娘。臉像個(gè)紅蘋果。小小的眼睛，小小的嘴。連身體也是小小的。她很害羞。進(jìn)門總是偷偷看大家一眼，然后連忙低下頭。象犯了錯(cuò)誤似的。她是個(gè)用心的小孩。在我們作文班里，她是最小的。別看他小，她可是我們作文班學(xué)習(xí)最認(rèn)真、進(jìn)步最快的同學(xué)。她也是作文班唯一的女孩。上課時(shí)她總是認(rèn)真聽講。寫的時(shí)候她總是一個(gè)人在那認(rèn)真思考。不管我們說什么她也不理會(huì)?？偸窃谝慌苑磸?fù)琢磨作文。因此，她總能得到老師的夸獎(jiǎng)。
范家祥長(zhǎng)得胖乎乎的。小眼睛、厚厚的嘴，顯得很憨厚。走起路來?yè)u搖擺擺的，像個(gè)國(guó)寶大熊貓。寫起作文十分投入。有時(shí)寫得感情十分投入竟然哭了起來。思考時(shí)，用手托著頭，看著一處一動(dòng)不動(dòng)。默默地想。寫出來的文章很有感情。寫的很自然。我十分愛看他的作文。
我是一個(gè)淘氣的小孩。細(xì)長(zhǎng)的脖子上按上了一個(gè)小腦袋。瓜子臉、小小的眼睛瞇縫著，讓人覺得我在笑。我有些喜怒無常。一會(huì)喜，一會(huì)悲。遇到難寫的作文就哭了，老師一表?yè)P(yáng)馬上又笑了。有時(shí)眼淚還沒干就笑了。但寫作文十分快。不到半小時(shí)就能寫出一篇作文來。而別的同學(xué)往往要寫上一兩個(gè)小時(shí)。但我的作文往往錯(cuò)字很多，老師說我很聰明，如果能多用一下心。班里誰(shuí)都比不上我。我聽了這話可高興了。
這回你對(duì)我們作文班了解了吧。你喜歡我們這個(gè)集體嗎?
個(gè)人與集體高中篇四
我走進(jìn)601班已經(jīng)5年多了，我對(duì)老師和同學(xué)們太熟悉了，老師就像媽媽，同學(xué)就像兄弟姐妹，在這個(gè)集體，我學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂的了道理，感到了無限的溫暖。
走進(jìn)這個(gè)班集體，便會(huì)感到一股書香氣息，這是班主任王老師帶同學(xué)們共同建設(shè)的班級(jí)文化，如黑板報(bào)，黑板報(bào)主題是“花樣童年”，黑板報(bào)兩側(cè)是兩個(gè)學(xué)習(xí)園地。一個(gè)是“安全直通車”，里邊都是同學(xué)們編的安全知識(shí)手抄報(bào)，另一邊是“才藝展示園”，都是我們班的小書法家和小畫家的作品呢!這些都是同學(xué)們花的心血，我們一定要保護(hù)好。窗戶上還懸掛有懸掛有許多綠色藤蔓，美麗的窗花在窗子上栩栩如生，活靈活現(xiàn)，老師給我們創(chuàng)造這么好的環(huán)境，是為了能讓我們更好的學(xué)習(xí)。
我們班之所以能建設(shè)得這么好，表現(xiàn)得這么優(yōu)秀，不只是因?yàn)橛袃晌缓美蠋?，還有一支責(zé)任心強(qiáng)能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，精明能干的班長(zhǎng)胡靜嫻，為班上太多太多貢獻(xiàn)了，同學(xué)們都很尊重她;學(xué)習(xí)委員汪丹總是默默無聞，在建設(shè)班級(jí)文化中，她帶著病花了6小時(shí)，終于完成了老師布置給她的任務(wù);還有任勞任怨的穆方穎，她是班上的勞動(dòng)委員，每天總是最晚才離開教室，所以同學(xué)們都很尊重她。
我們班上有刻苦學(xué)習(xí)的葉志堅(jiān)同學(xué)，他深受老師的喜愛，可是他今年轉(zhuǎn)到三小去了，另外，還有怪腔怪調(diào)的唐家軍，倔頭倔腦的馬文軍，真是一個(gè)有一個(gè)的特點(diǎn)，但都是很可愛的。
這就是我們的班集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的集體。我們班群被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班集體”，得到4次流動(dòng)紅旗。讓我們一起“自信自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)“吧!讓我們的未來更加燦爛輝煌!
個(gè)人與集體高中篇五
曾經(jīng)，我沉寂、我自卑、我頹喪，但是，沒有人知道。
曾經(jīng)，集體對(duì)我而言只是很多人的代名詞，只是在一塊等待成人禮。學(xué)校、娛樂、生活，都與團(tuán)體脫離了干系。我就像擎不住風(fēng)箏的孩子，像放棄，像迷失，又像失意。很久很久，我都在尋找缺失的東西，形單影只久了，突來的凝聚力，對(duì)我就像一股巨大的魅力，這種凝聚力在我失落的時(shí)候給我鼓勵(lì)，在我憤懣的時(shí)候讓我平息，在我脆弱的時(shí)候給我支撐，在我畏懼的時(shí)候給我勇氣。
高一，朗誦比賽，我和一位同學(xué)組合以一票之差贏了班賽，然而這次勝利卻不能振奮我，因?yàn)槲铱傆X得大家的投票主要集中在另一位同學(xué)上，而且，我不自信。后來，級(jí)賽，敗了。甚至連敗因都不想反思，只深刻記得那是個(gè)敗績(jī)。
高二，朗誦比賽，我，終于決定一個(gè)人赴戰(zhàn)，當(dāng)自信滿滿地站在同學(xué)們的面前，卻被那作祟的忐忑心理扭曲了朗誦的效果。念完一紙張，帶著有點(diǎn)糗有點(diǎn)尷尬的笑容回到座位，暗暗自責(zé)。
同桌說，我很好。其實(shí)有這一句就夠了，至少我小小的自卑心得到了安慰。曾經(jīng)聽說過一句話，只要我站在舞臺(tái)上，哪怕臺(tái)下只有一個(gè)人愿意看我表演，我就會(huì)繼續(xù)下去。也許，我并沒有那么偉大，因?yàn)槲一嫉没际В蚁胍玫酱蠖鄶?shù)人的支持。但是這樣的決心也很感人，有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)支持對(duì)我都是欣慰。
后來，我還是以最高票數(shù)當(dāng)選班級(jí)代表去參加接下來的初賽。然后我明白了，也許人生越走越遠(yuǎn)的意義就在于體會(huì)和懂得。體會(huì)了失敗，懂得了堅(jiān)強(qiáng);體會(huì)了失意，懂得了樂觀;體會(huì)了遺失，懂得了珍惜。
以前，我不深舐集體的意義。因?yàn)樵谖业氖澜缋?，不需要鬧騰，不需要凝聚力。后來，我感受到團(tuán)結(jié)的力量、凝聚的感動(dòng)，更加珍惜與彼此相聚的時(shí)光。但是，當(dāng)時(shí)間像緩慢旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車輕輕滑過歲月的齒輪，我才察覺到我不曾用集體這只鉆桿打下深厚的洞穴，用以儲(chǔ)藏曾經(jīng)獲得的力量。
當(dāng)時(shí)過境遷、物是人非，當(dāng)周圍的一切不斷在隨時(shí)間改變，我感到驚慌和不安。四面的冰墻和面孔都如此陌生和淡然，然而我該如何以良好的姿態(tài)迎接我的新世界?當(dāng)彷徨與不安想像紅螞蟻一樣密密麻麻地咬噬著我的傲氣和自信，我便一次次地慰勉自己：會(huì)習(xí)慣的。
一天、一星期、一個(gè)月，過后我想，再給我一年的時(shí)光，也無法適應(yīng)現(xiàn)在，更回不到從前。環(huán)境變了，逃避、畏縮、懦弱都不是我的歸宿，那么，就讓我站在自信者的高臺(tái)上，放聲宣揚(yáng)我是不卑不亢的90后!一切的奇靜、默然、歡騰、雷動(dòng)，都只發(fā)生在臺(tái)上和臺(tái)下，當(dāng)我和所有人只隔一線之遙，我會(huì)覺得眾人的力量對(duì)于我多么貼切和震撼。
那一刻，我真希望讓它永恒，那一刻，我仿佛又找回了自己，好像充實(shí)了面對(duì)新未來的信心很勇氣，在別人眼里，那是舞臺(tái)給我的勇氣，其實(shí)，那是臺(tái)下所有人——與我密不可分的集體給予我的勇氣。雖然沒有人知道我的心跳很快，雖然我每沉重的一步都鴉雀無聲，但我仍像囊括了大山大河般壯麗無比。
再?zèng)]有顧及、冷漠、隔閡，疏遠(yuǎn)的世界，開始離我好近。當(dāng)我決心依靠自己的力量圍繞著信心的光環(huán)站上舞臺(tái)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)集體的每一份子對(duì)我來說是多么重要，就如舟與水一般密切。每一份子都是一顆璀璨耀眼的星、一股強(qiáng)大的力量、一座可以可靠的山。我的每一滴努力都需要被支持、被鼓勵(lì)、被肯定。
飛鳥，向南或向北，往東或奔西，有了同伴的緊隨，才擁有了更廣闊的藍(lán)天，才得以更無肆地翱翔?，F(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我也像一只飛鳥一樣，已經(jīng)離不開集體了。
個(gè)人與集體高中篇六
事后，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，并且分析了我這樣做可能導(dǎo)致的不良后果，經(jīng)過老師的分析，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并十分后悔，后悔我沒有責(zé)任心，后悔我只顧了自己的利益，而沒有顧及班級(jí)利益！我深深的意識(shí)到了自己的自私自利，沒有盡職盡責(zé)……這件事讓我刻骨銘心，我今后一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，要有為同學(xué)為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)！當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我一定會(huì)毫不猶豫地選擇放棄個(gè)人利益，去為集體做出貢獻(xiàn)。
個(gè)人與集體高中篇七
朱國(guó)棟是快手之王，他每次寫東西都是第一名。有一次，老師讓我們寫一個(gè)200字的作文，只見朱國(guó)棟還沒下課就寫完啦，他交給老師改，然后高興地玩去了，我們看了很是羨慕。
姜靖航長(zhǎng)著小小的眼睛，紅紅的嘴巴，還有一個(gè)比我小一點(diǎn)的鼻子，是不是很可愛?其實(shí)他是我們班的“做夢(mèng)之王”。有一次，他有一個(gè)特別好看的東西，同學(xué)問他借，可他卻說：“做夢(mèng)!”同學(xué)說：“能不能說點(diǎn)好聽的!”可姜靖航又加了兩個(gè)字：“做白日夢(mèng)!”于是同學(xué)們就失望地走了。姜靖航還喜歡跑步，他每次跑步都是第一名。有一次，我們舉行跑步比賽，只聽“嘩”的一聲，他跑到了終點(diǎn)得了第一名，真快!
茅萶語(yǔ)是功夫之王。有一次，他向別的同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)。開始了，茅萶語(yǔ)抬起腳，奮力一踢，再用雙臂抱住對(duì)手，那個(gè)人就倒了下來，是不是很厲害呀?不過我覺得同學(xué)們之間還是應(yīng)該友好互助。
這就是我們班的三寶，有了三寶是不是可以天下無敵啦?
個(gè)人與集體高中篇八
森林對(duì)氣候的影響是巨大的，而那一碧萬頃的綠色海洋又是由一棵棵的喬木、灌木組成的。一顆種子落地，只要濕、溫度等條件適宜，她便發(fā)芽、長(zhǎng)大。就這樣一棵、兩棵，成片成林。從而匯成無限的森林。與此同時(shí)，森林對(duì)氣候的調(diào)節(jié)也日見其顯著。
當(dāng)前，我們的國(guó)家正一日千里地發(fā)展著。如果把以社會(huì)主義精神文明為代表的社會(huì)新風(fēng)作為我們這個(gè)時(shí)代的大氣候，把整個(gè)社會(huì)作為朝暉夕陰、氣象萬千的巨大森林，那么，我們每一個(gè)社會(huì)成員便理所當(dāng)然地成為這森林中的一棵小樹了。
社會(huì)風(fēng)氣的好壞取決于社會(huì)力量，又取決予社會(huì)成員，因?yàn)樯鐣?huì)是由其成員通過彼此間的各種聯(lián)系有機(jī)結(jié)合而成的。從這個(gè)意義上講，我們每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著不可推卸的歷史責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。改革和“四化”建設(shè)需要安定團(tuán)結(jié)的生動(dòng)活潑的政治局面和社會(huì)局面，這需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量去維護(hù)。只要我們每個(gè)同志牢記自己的責(zé)任，努力履行自己作為社會(huì)成員的義務(wù)，立志從小事做起，那么一棵棵精神文明的小樹終能匯成生機(jī)勃勃的森林。
其實(shí)這正是一葉障目，不見森林。君不聞海之廣闊乃因其能容下百川？森林之所以能左右氣候的變化，正因?yàn)樗齾R聚了一棵棵樹木的微小作用，而小樹只有置身于森林才能真正找到其生命之所在。
在我們祖國(guó)這塊風(fēng)水咸宜的沃土上，我們每個(gè)同志都應(yīng)成為這樣的一棵小樹。做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！币宰约旱囊谎砸恍腥樯鐣?huì)盡責(zé)，去證明：人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫的而又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。倘能如此，則國(guó)之興，民之旺，可指日待也。
個(gè)人與集體高中篇九
當(dāng)今社會(huì)，辦什么事都講究個(gè)速度。出門奔高速公路，吃飯吃快餐，送信要快遞……快，就一定是最好的嗎？這點(diǎn)我不敢茍同。
俗話說得好，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。慢并非是差也，慢也有其誘人的地方，我們欣賞沿途的風(fēng)景得慢走，品味一篇佳作得細(xì)品，吃飯要香得細(xì)嚼慢咽……如此說來，慢，也非一無是處。
對(duì)于我們這年紀(jì)的人來說，青春是一種活力的象征，是奔跑而并非散步的年齡。有首歌叫《加速度》，我們是翔飛于藍(lán)天的雛鷹，只有不斷飛翔，不斷博擊風(fēng)雨，不斷加速才可使我們的雙翼更加豐滿，更加堅(jiān)韌有力。是啊，快對(duì)我們來說更是一種企求。進(jìn)入高三，我們只有不斷積累知識(shí)，不斷加速學(xué)習(xí)，才能更好更快地提升自己的實(shí)力。
個(gè)人與集體高中篇十
一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無限的，看看下面的個(gè)人與集體議論文吧！
一個(gè)人，就像一根筷子，無論你怎么努力，永遠(yuǎn)也夾不起盤子中的菜葉。一個(gè)人就像一棵大樹，當(dāng)狂風(fēng)暴雨來臨時(shí)，無論你多么堅(jiān)強(qiáng)，還是會(huì)被連根拔起。一個(gè)人就是一個(gè)人，孤獨(dú)無助的你就算放在陽(yáng)光下還是感受不到一點(diǎn)春的暖意。
我們都聽過三個(gè)和尚的故事，我們都知道一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒水喝。這里面的一個(gè)和尚，很像我們的一個(gè)人，但這三個(gè)和尚，絕不意味著一個(gè)集體，從其量是三個(gè)人，一個(gè)“集合”罷了。這三個(gè)和尚，他們只顧著自己的蠅頭小利，而不顧大家的利益。在他們之間，只要有人少打了一次誰(shuí)都不行，多喝了一杯水都不行，他們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候從來沒有考慮過其他人，所以，他們不是集體。盡管他們?nèi)齻€(gè)個(gè)體住在了一起，他們的身體相互靠近，就連睡覺的時(shí)候都蓋著同一張被子，但他們的心中總想著自己的利益，他們的心反而越來越遠(yuǎn)了。
而一群螞蟻，雖然它們的數(shù)量有著成千上萬，但它們就是一個(gè)集體。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，火勢(shì)迅速蔓延到它們的老窩。而它們是一個(gè)集體，一個(gè)集體，最先想到的`不是自己，而是大家。所以，在火焰中，它們迅速靠攏，它們用手腳抓住對(duì)方的身體，抱成團(tuán)，圍成一個(gè)球，它們把它們的血脈一層層地包在了最里面的那一層。然后，在火焰中，它們從高處滾了下來，沖出了火焰的包圍圈。聽著火焰噼里啪啦的聲音，每一分，每一秒，都有著幾十只的螞蟻在死去。外層的螞蟻在用自己的身軀為著里層的螞蟻擋住了火焰，它們把生的希望留給了里面的螞蟻。而里面的螞蟻這則把生的希望留給更里面的螞蟻。外面的螞蟻毫無例外的死了，但它們種族的火種毫無一例的保留了下來。它們，就是一個(gè)集體，因?yàn)樗鼈兊脑竿图w的愿望是一致的，所以，在火災(zāi)中，它們種群的希望得以保留。
集體就是一雙筷子，只要你融入集體，你就能順利的品嘗到你想吃的美味食物。集體就是一片森林，無論狂風(fēng)暴雨，都摧毀不了你融入的家園。集體不是有無數(shù)個(gè)人組成的，它就是一個(gè)把你們的心連起來的整體，他確實(shí)是一個(gè)整體，就算你在冬天也不會(huì)感到寒冷。
個(gè)人與集體高中篇十一
每個(gè)人的一份力量，讓他們相擁在一起，出現(xiàn)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，在這個(gè)令人充滿溫馨的集體里，我們也在慢慢的成長(zhǎng),去尋找更多溫暖幸福的角落。
在一個(gè)激烈的賽場(chǎng)，每個(gè)舞者都正在專心的比賽跳舞。在賽場(chǎng)的左角一個(gè)穿著白色舞服的女孩正在努力地舞動(dòng)著自己的全身，那個(gè)女孩就是我。我是一名學(xué)拉丁舞的學(xué)員，已經(jīng)學(xué)了很多年了，在我們舞蹈班我可是一名佼佼者，拿過很多次的電視大獎(jiǎng)賽的冠軍，今天我要帶你來參觀我們練舞的場(chǎng)景，一定會(huì)讓你難以忘懷!
那個(gè)正在鏡子前練舞的幾個(gè)人，就是我們舞蹈班的全部成員，別看我們一星期才見一次面，但我們之間的情誼還是很深的。
還記得那一次河南舉辦的“舞動(dòng)中原”電視大獎(jiǎng)賽的賽前，我們拉丁老師嚴(yán)厲的訓(xùn)練我們，一個(gè)動(dòng)作至少要練上十首曲子，一個(gè)舞步要堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，不但老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，我們對(duì)自己也是要求十分嚴(yán)格，每一個(gè)人組合都是經(jīng)過我們反復(fù)的練習(xí)和堅(jiān)持才可以的，同學(xué)們之間互相糾正錯(cuò)誤，有的同學(xué)步子還不熟，同學(xué)們就耐心的教他(她）怎樣跳才能得分???????就這樣，比賽的日子轉(zhuǎn)眼間就到了，同學(xué)們互相加油、互相打氣，最后，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我們的不懈努力，終于得到了最后的冠軍，真是團(tuán)結(jié)力量大呀!
團(tuán)結(jié)的力量是偉大的，其實(shí)他就在我的生活中！
每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)集體也都是無與倫比的。
剛進(jìn)入高中，面對(duì)著繁雜的學(xué)業(yè)任務(wù)，陌生的新集體，心中顯得空蕩，孤立無援。時(shí)間久了，自然就想念曾經(jīng)的同學(xué)，初中那融洽的大家庭。
當(dāng)我還沒從那自由享受的生活中完全走出，時(shí)間就將我引領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)新的環(huán)境，年輕的老師，繁重的學(xué)業(yè)，陌生的同學(xué)，一個(gè)毫不熟悉的集體讓我陷入了對(duì)過去的深深懷念，與對(duì)未來的悲觀。心中的過去和現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，強(qiáng)烈的想念讓我產(chǎn)生了一種想法――嘗試著回到過去，即為將現(xiàn)在的班級(jí)改造成過去那樣的環(huán)境。
瘋狂的我不停贊美過去，直到有一天，我在初中班級(jí)的qq群中看到了一句公告：“獨(dú)一無二！初三（3）！”我震住了……獨(dú)一無二？我像個(gè)失去靈魂的軀殼，反復(fù)想著那四個(gè)字，直到好久好久才清醒，發(fā)現(xiàn)自己的愚蠢。
每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)人都是特別的，是無可取代的。感情是時(shí)間促進(jìn)的，不是瞬間形成的！于是，我放棄了對(duì)過去的執(zhí)著。我開始嘗試著走進(jìn)這個(gè)集體，漸漸的，發(fā)現(xiàn)了許多可愛的人?，F(xiàn)在的班級(jí)開始慢慢成長(zhǎng)，同學(xué)間逐步熟悉，雖然叫的出名字的同學(xué)并不多，但大家都還是這個(gè)集體的一份子，時(shí)間會(huì)觸動(dòng)彼此的心，讓這個(gè)集體更加融洽，更加獨(dú)特的。
雖然不知道那句公告是誰(shuí)寫的，但還是要謝謝那句話喚醒了真正的初三（3），教會(huì)了我重視與珍惜。要謝謝那句話觸動(dòng)了我的心，我想會(huì)有那么一天，我會(huì)像愛過去一樣愛上這個(gè)個(gè)性的高一（12）班的。
人活在世上，與集體是分不開的。英國(guó)作家笛福的小說《魯濱遜漂流記》的主人公的`原形是一個(gè)水手，他被置于孤島上七年之后，被一艘船救回。由于多年孤身一人，他形成了一種孤僻的性格?；貒?guó)后，竟然因?yàn)椴辉敢娙硕鴲炈涝谧约和诘牡囟粗小?BR> 現(xiàn)在，我們這些高中生有很多同學(xué)不敢在講臺(tái)上把自己介紹給其他同學(xué)，不能很好地融入集體中。當(dāng)他們看到那些善于表現(xiàn)自己的同學(xué)在眾人面前侃侃而談時(shí)，便產(chǎn)生了深深的自卑感。我也有過這樣的經(jīng)歷，心里渴望能被老師及同學(xué)所接受，可就是不能下定決心去表現(xiàn)自己。后來我才發(fā)現(xiàn)，只要你能勇敢地亮出你自己，讓別人了解你時(shí)，你也就不會(huì)那么自卑了。
我個(gè)人認(rèn)為在與同學(xué)交往中，最不可缺少的便是寬容。每個(gè)人都有自己長(zhǎng)期以來所形成的習(xí)慣、處事原則和方法。如果一味地用自己的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和約束別人，勢(shì)必會(huì)使對(duì)方反感，甚至?xí)?dǎo)致友誼的破裂。我認(rèn)為，要交流，就必須要寬容地對(duì)待別人，給彼此留一個(gè)共同的空間。
關(guān)于集體的高中作文四：集體，另一個(gè)溫暖的家。
今天的中午，忽然風(fēng)雨大作、雷聲隆隆，給陰霾的天空籠罩了一層淡淡的傷感，而我們高一新生下午的軍訓(xùn)也被推遲了。也許是由于這惱人的天氣，我們班的住校生們觸景生情，流下了眼淚，這樣的天氣使住校生格外地想家。
我們的副班主任劉老師看到這樣的場(chǎng)景，便提議學(xué)唱軍營(yíng)歌曲《軍中綠花》。同學(xué)們紛紛安靜下來，隨著劉老師的聲音一同低聲的唱：“晚風(fēng)飄飄落葉，軍隊(duì)是一朵綠花，親愛的戰(zhàn)友你不要想家，不要想媽媽。”這悠揚(yáng)的旋律回蕩在教室里，我仿佛又想起了我曾經(jīng)的住校生活。那時(shí)我在離家千里的城市上學(xué)，一年只能回家一次，在軍訓(xùn)時(shí)，也正是這首歌給了我勇氣和堅(jiān)持的信念，當(dāng)我們一同唱起這首歌時(shí)，孤單與思念就漸漸遠(yuǎn)離了我們，隨之而來的是集體帶來的溫暖和感動(dòng)。
我真希望這首歌也能給我們班的住校生帶來勇氣和力量，也能讓這種來自集體的愛讓他們感覺到家的溫暖，就像歌詞中的那句：“待到慶功時(shí)才回家，再去看望好媽媽”，我們都應(yīng)該努力的過好每一天，做好自己的事，在新鮮而陌生的環(huán)境里適應(yīng)新集體，用最好的成績(jī)來報(bào)答父母和老師。
一遍又一遍，我們?cè)谶@首歌的氛圍中都忘記了難過，住校生的臉上也多了幾絲微笑和堅(jiān)強(qiáng)。離家上學(xué)是很辛苦的事，但是雖然不能回家，卻有了集體這個(gè)大家庭，雖然不能見到親愛的爸爸媽媽，卻多了兄弟姐妹般的同學(xué)們，集體是另一個(gè)溫暖的家。
風(fēng)漸漸小了，雨也沒有了蹤跡。我們?cè)谙掠甑年?yáng)光下，去操場(chǎng)開始了下午的訓(xùn)練，快樂悄悄在我們每個(gè)人心中蕩漾。
這個(gè)月，我們班“集體保衛(wèi)戰(zhàn)”。這幾次“戰(zhàn)斗”打得真漂亮，是靠每個(gè)同學(xué)共同努力而得來的。
在這個(gè)星期里，我們學(xué)校展開了一次三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。我們班為了拿文明班級(jí)，決定每個(gè)人都要遵守校規(guī)，如：要佩帶?？?，臂章，掃地要認(rèn)真，不能留下任何紙悄，不能帶零食進(jìn)校，更不能罵人，說粗話，甚至打架。我們班一星期以來，一直認(rèn)真，約束自已，遵守校規(guī)，后來我們班終于拿到了文明班級(jí)的牌子，我們十分高興，將“他”高高掛在教室門口，牌子頓時(shí)閃出光芒，好像在警示我們更加努力爭(zhēng)取下個(gè)星期的文明班級(jí)。
一次星期天，老師讓我們回去寫一篇作文。第二天，老師讓小組長(zhǎng)們先檢查，再交到大組長(zhǎng)那兒。有些小組長(zhǎng)拿起作業(yè)本馬馬虎虎地看了一下，有的連一眼也不看，就交到大組長(zhǎng)那兒去了?？墒?。大組長(zhǎng)卻不像小組長(zhǎng)那樣馬虎，他們一頁(yè)一頁(yè)地看，一本一本地翻，查得很仔細(xì)，很認(rèn)真。那些字跡撩草的本子，都逃不過他們的那雙銳利的眼睛。一位調(diào)皮搗蛋的學(xué)生將本子交上去，他翻開本子一看眉頭皺了皺，眼睛里露出了嚴(yán)肅的目光，他把本子還給那個(gè)同學(xué)說：“你的字不好看，非常撩草，請(qǐng)你重寫”那位同學(xué)瞪了他一眼說”“哼！你是什么東西，連組長(zhǎng)都不管我，你憑什么管我?！贝蠼M長(zhǎng)聽了，對(duì)他嚴(yán)肅地說：“組長(zhǎng)不管那是他失職，但是字跡撩草的是你，所以你必順重寫?！薄拔揖筒粚憽蹦俏煌瑢W(xué)惡狠狠地說，并且擺出一副氣勢(shì)凌人的樣子?！蹦悴粚懳揖筒皇漳愕谋咀印！蹦俏煌瑢W(xué)一聽他不收自已本子，心里十分害怕因?yàn)樗?，如果真是這樣，肯定會(huì)被老師登記在沒按時(shí)交作業(yè)的本子上，還要打電話給他爸爸，他最怕爸爸打他了，只好乖乖地坐下來，認(rèn)真真地重寫一遍。大組長(zhǎng)見他知道錯(cuò)了，又好言安慰了他一翻，自始至終，神態(tài)鎮(zhèn)靜，言語(yǔ)得當(dāng)，使他心服口服。
??！我們班里的人，不都在默默奉獻(xiàn)，為班級(jí)和集體爭(zhēng)光，保護(hù)集體榮譽(yù)。我們因該向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛集體和為集體爭(zhēng)光的好同學(xué)。
20xx年11月30日，我們五?1班開展了《因?yàn)榧w有了我》主題班會(huì)。當(dāng)主持人宣布班會(huì)開始后，曹老師放了一段幻燈片，當(dāng)幻燈片開始時(shí)，一段使人感動(dòng)的音樂響起了，大屏幕上一張我們同學(xué)參加挑戰(zhàn)53+實(shí)踐活動(dòng)的照片出現(xiàn)了。接下來一張張我們同學(xué)參加各種學(xué)校組織大家參加各種活動(dòng)的照片，有挑戰(zhàn)53+實(shí)踐活動(dòng)、博物館日活動(dòng)……一張張圖片放在一起，是一個(gè)心形，最中間的，是大家參加挑戰(zhàn)53+實(shí)踐活動(dòng)贏得冠軍的合影。周圍的一圈，是我們同學(xué)單獨(dú)的照片，中間的是小合影、大合影。我認(rèn)為，曹老師這么做，是一位想讓我們同學(xué)的心都想著集體，每一個(gè)同學(xué)就像大海里的一滴水，而大海是我們的班集體，大海是成千上萬滴水組成的，沒有水就沒有大海，這也是曹老師把一滴水和大海的圖片放在開頭的意義!
之后是游戲，都是考察同學(xué)的默契、配合程度的。一個(gè)個(gè)的活動(dòng)，展現(xiàn)了曹老師希望同學(xué)們的希望。
我認(rèn)為這次班會(huì)非常有意義，希望下次還要開展這樣有意義的活動(dòng)。
個(gè)人與集體高中篇十二
2、天時(shí)不如地利，地利不如人和。孟軻。
3、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭(zhēng)易于被征服。伊索。
4、我好象一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。魯迅。
5、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍。
6、工人階級(jí)的團(tuán)結(jié)就是工人勝利的首要前提。馬克思。
8、自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。孟德斯鳩。
9、人家?guī)臀?，永志不?我?guī)腿思?，莫記心頭。華羅庚。
10、刀鞘保護(hù)刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍。泰戈?duì)枴?BR> 11、誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。奧斯特洛夫斯基。
12、如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟?。牛頓。
13、要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。陶鑄。
14、我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。馬克思。
15、當(dāng)一個(gè)人受到公眾信任時(shí)，他就應(yīng)該把自己看作為公眾的財(cái)產(chǎn)。杰弗遜。
16、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入淤泥中。馬克思。
17、共同的事業(yè);共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基。
18、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基。
19、不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。奧斯特洛夫斯基。
20、人的巨大的力量就在這里覺得自己是在友好的集體里面。奧斯特洛夫斯基。
21、民齊者強(qiáng)?！鳑r。
24、友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校。——蘇霍姆林斯基。
25、友情為人生之酒?！獥罡?。
26、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)?！?jiǎng)e林斯基。
29、友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)甜柔的`責(zé)任，從來不是一種機(jī)會(huì)?！o(jì)伯倫。
30、受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它?！魅_。
31、人不能孤獨(dú)地生活，他需要社會(huì)?！璧隆?BR> 32、及時(shí)的幫助最寶貴，事后的建議等于收獲后的雨。
33、渴時(shí)一滴如甘露，醉后添杯不如無。
34、結(jié)交非賢者，難免生愛憎?！辖肌?BR> 36、朋友需要你今天幫助，千萬不要推到明天。
37、我覺得我這個(gè)團(tuán)隊(duì)是我最大的財(cái)富，我就最珍惜這個(gè)?！酚裰?BR> 41、及時(shí)補(bǔ)上一針，省卻將來八針。
43、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的?！獾?。
45、我們的事業(yè)是正義的，我們的團(tuán)結(jié)是堅(jiān)強(qiáng)的?！s·迪金森。
46、一燕不能成春?！死茁宸?。
49、如果朋友是盲人，我就從側(cè)面看他?！遑悹枴?BR> 50、三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功?！蟀妥?。
個(gè)人與集體高中篇十三
溝通是人與人之間交流的橋梁，是人類社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。無論是在個(gè)人生活中還是在集體環(huán)境中，溝通都扮演著重要的角色。個(gè)人與集體的溝通心得體會(huì)，不僅能夠加深人際關(guān)系，還能夠促進(jìn)工作效率的提高。通過長(zhǎng)期的溝通實(shí)踐，我深刻體會(huì)到溝通的要訣，并在此與大家分享。
首先，明確目標(biāo)和目的是成功溝通的關(guān)鍵。在個(gè)人與集體的溝通中，往往會(huì)有各種各樣的信息和意圖傳達(dá)給對(duì)方。在此之前，我們需要明確溝通的目標(biāo)和目的，以便更好地傳達(dá)我們的想法和需求，并能夠在解決問題時(shí)取得更好的結(jié)果。比如，在個(gè)人生活中，如果我們希望與他人建立深入的關(guān)系，我們需要通過誠(chéng)摯的表達(dá)和真誠(chéng)的交流來達(dá)到這個(gè)目的；在集體工作中，如果我們希望團(tuán)隊(duì)的成員能夠高效地協(xié)作，我們需要明確任務(wù)清晰，并充分溝通任務(wù)的要求和細(xì)節(jié)。只有明確了目標(biāo)和目的，我們才能夠更好地進(jìn)行溝通，避免誤解和沖突的發(fā)生。
其次，傾聽是良好溝通的重要基礎(chǔ)。個(gè)人與集體的溝通是雙向的，既需要我們表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，也需要我們傾聽他人的聲音和建議。傾聽是對(duì)他人的尊重和關(guān)心的表現(xiàn)，也是獲取信息和理解對(duì)方的重要途徑之一。當(dāng)我們積極傾聽他人時(shí)，我們能夠更全面地了解對(duì)方的需求和想法，從而更好地回應(yīng)他們的期望。在個(gè)人生活中，傾聽使我們能夠更好地理解他人的情緒和態(tài)度，從而更好地維護(hù)人際關(guān)系的和諧；在集體工作中，傾聽使團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地協(xié)作合作，共同完成任務(wù)。傾聽是個(gè)人與集體的溝通中非常重要的一環(huán)，需要我們不斷地提高認(rèn)識(shí)并付諸行動(dòng)。
第三，善用非語(yǔ)言溝通的方式。非語(yǔ)言溝通是個(gè)人與集體的溝通中不能忽視的一個(gè)方面。除了用語(yǔ)言表達(dá)的方式之外，我們還可以通過肢體語(yǔ)言、面部表情、視線交流等方式來傳遞信息和意圖。非語(yǔ)言溝通不僅能夠提供額外的信息，增強(qiáng)溝通的準(zhǔn)確性和效果，還能夠增進(jìn)彼此的理解和共鳴。在個(gè)人生活中，我們可以通過面部表情和姿勢(shì)來表達(dá)自己的感受和態(tài)度；在集體工作中，我們可以通過眼神交流和手勢(shì)指示來與他人進(jìn)行密切配合。因此，合理利用非語(yǔ)言溝通的方式，將會(huì)讓我們的溝通更加全面和有效。
第四，及時(shí)解決沖突和處理問題。在個(gè)人與集體的溝通中，難免會(huì)出現(xiàn)意見相左、情緒沖突的情況。面對(duì)沖突，我們需要及時(shí)作出應(yīng)對(duì)，以免影響溝通的順利進(jìn)行。首先，我們需要冷靜下來，避免情緒的干擾，以便更客觀地分析問題的根源；然后，我們需要坦誠(chéng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)尊重并傾聽對(duì)方的意見；最后，我們需要通過合理的方式來解決問題，以達(dá)到雙方的滿意。通過及時(shí)解決沖突和處理問題，我們能夠加深個(gè)人與集體的溝通，提高工作效率，增進(jìn)彼此的信任和理解。
第五，建立良好的反饋機(jī)制。個(gè)人與集體的溝通是一個(gè)循環(huán)不斷的過程。在溝通過程中，我們需要及時(shí)了解對(duì)方的反饋，以便糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)不足。而反饋的質(zhì)量和及時(shí)性對(duì)于溝通效果有著至關(guān)重要的影響。因此，我們需要建立一個(gè)良好的反饋機(jī)制，鼓勵(lì)他人給予我們真實(shí)、準(zhǔn)確和及時(shí)的反饋。在個(gè)人生活中，我們可以通過詢問他人的意見和建議來獲取反饋；在集體工作中，我們可以通過團(tuán)隊(duì)會(huì)議和個(gè)別溝通來收集反饋。通過建立良好的反饋機(jī)制，我們能夠更好地改進(jìn)個(gè)人與集體的溝通方式，提高工作和生活的質(zhì)量。
個(gè)人與集體的溝通心得體會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。通過不斷的嘗試和實(shí)踐，我們能夠更好地進(jìn)行溝通，提高自己的溝通能力和素養(yǎng)。因此，我們需要時(shí)刻保持開放的心態(tài)，虛心傾聽他人的建議和意見，不斷完善自己的溝通方式。只有這樣，我們才能在個(gè)人生活和集體工作中建立良好的溝通關(guān)系，共同創(chuàng)造更美好的未來。
個(gè)人與集體高中篇十四
溝通作為人類社會(huì)中不可或缺的一環(huán)，對(duì)于個(gè)人和集體來說都至關(guān)重要。個(gè)人與集體的溝通是相輔相成的，個(gè)人通過有效的溝通能夠融入集體，而集體也通過溝通來促進(jìn)成員之間的互動(dòng)和凝聚力。在與集體進(jìn)行溝通的過程中，我不斷收獲著心得和體會(huì)。
首先，溝通需要有共同的語(yǔ)言和理解。個(gè)人與集體之間進(jìn)行溝通時(shí)，互相理解對(duì)方的意圖和目標(biāo)非常重要。在集體中，個(gè)人要學(xué)會(huì)用集體的語(yǔ)言來表達(dá)自己的意見，這樣才能夠更好地被接受和理解。同時(shí)，在溝通中要避免使用太過專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)，以免讓對(duì)方無法理解。溝通需要平等和互動(dòng)，只有相互間達(dá)成共識(shí)和理解，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的有效溝通。
其次，溝通需要積極的表達(dá)和傾聽。在與集體進(jìn)行溝通時(shí)，我意識(shí)到積極主動(dòng)地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)非常重要。通過清晰地表達(dá)自己的意見，可以讓別人更好地了解自己的想法和期望，從而更好地協(xié)調(diào)和合作。同時(shí)，傾聽也是溝通中不可或缺的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，在集體中，傾聽他人的意見和建議，不僅可以豐富自己的知識(shí)和視野，還有助于建立和諧的工作和學(xué)習(xí)氛圍。
第三，溝通需要尊重和包容。每個(gè)人的觀點(diǎn)和價(jià)值觀都是不同的，而且這種差異是正常的。在與集體進(jìn)行溝通時(shí)，我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)和理解，即使與自己的意見相左也要保持應(yīng)有的包容性。尊重和包容的態(tài)度能夠減少摩擦和沖突，也能夠促進(jìn)集體的凝聚力和友好關(guān)系的建立。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我能夠尊重他人的意見和觀點(diǎn)時(shí)，他們也會(huì)更加愿意傾聽和接受我的建議。
第四，溝通需要適應(yīng)不同的場(chǎng)合和角色。個(gè)人與集體進(jìn)行溝通時(shí)，需要根據(jù)不同的場(chǎng)合和角色來調(diào)整自己的表達(dá)方式。在正式的會(huì)議和商務(wù)場(chǎng)合，我們需要更加嚴(yán)肅和專業(yè)地表達(dá)自己的意見；而在團(tuán)隊(duì)合作和休閑交流的場(chǎng)合，我們可以更加輕松和隨意地表達(dá)自己的想法。理解和適應(yīng)不同的場(chǎng)合和角色，有助于我們更好地與集體中的其他成員進(jìn)行溝通，也能夠提高溝通的效果和質(zhì)量。
最后，溝通需要不斷地改進(jìn)和提升。個(gè)人與集體進(jìn)行溝通是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要不斷地改進(jìn)和提升。我在與集體進(jìn)行溝通的過程中發(fā)現(xiàn)，有些信息傳達(dá)不準(zhǔn)確、理解有偏差或表達(dá)不清晰。這時(shí)，我會(huì)反思自己的溝通方式和技巧，以找出改進(jìn)的辦法。同時(shí)，我還會(huì)向他人請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，以提高自己的溝通能力和效果。通過不斷地改進(jìn)和提升，我能夠與集體更好地協(xié)作和合作，取得更好的成果。
總之，在個(gè)人與集體的溝通中，我不斷地積累著心得和體會(huì)。通過與集體的溝通，我意識(shí)到共同的語(yǔ)言和理解、積極的表達(dá)和傾聽、尊重和包容、適應(yīng)不同的場(chǎng)合和角色以及不斷地改進(jìn)和提升等因素對(duì)于有效溝通至關(guān)重要。只有通過良好的溝通，我們才能夠更好地與集體合作和協(xié)作，取得更好的成果。
個(gè)人與集體高中篇十五
10)一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑?！蟹颉ね袪査固?BR> 11)人的巨大的力量就在這里——覺得自己是在友好的集體里面?！獖W斯特洛夫斯基。
13)不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力?！獖W斯特洛夫斯基。
14)凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍?！勘葋啞?BR> 16)紀(jì)律能美化集體。——馬卡連柯。
18)誰(shuí)要是蔑視周圍的人，誰(shuí)就永遠(yuǎn)不會(huì)是偉大的人。——左伊默。
19)若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的?！獾ぁ?BR> 20)個(gè)人如果但靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對(duì)的人。
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個(gè)人與集體高中篇十六
說說你聽了這首歌的感想。
一加十，十加百，百加千千萬。
你加我，我加你，大家心相連。
同舟嘛共濟(jì)海讓路，
號(hào)子嘛一喊，浪靠邊。
百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)，
波濤在后，岸在前。
一根筷子呀，輕輕被折斷。
十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。
一個(gè)巴掌呀，拍也拍不響。
萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。
團(tuán)結(jié)起來力量大。
嫦娥奔月工程是一項(xiàng)多學(xué)科高技術(shù)集成的系統(tǒng)工程。直接參與工程的科研人員、協(xié)作人員，共約10000人?！版隙鸨荚隆钡穆肪€需要衛(wèi)星發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火十次來實(shí)現(xiàn)。在繞地飛行段通過4次變軌;在地月轉(zhuǎn)移段通過3次修正;在繞月段通過3次近月制動(dòng)。飛控中心進(jìn)行飛行控制，需要向衛(wèi)星注入大約2000條指令，98.8萬行源代碼，控制軟件系統(tǒng)包含7個(gè)子系統(tǒng)，總共421份文件，打印出來將有23000余頁(yè)，在發(fā)射過程中數(shù)千臺(tái)地面設(shè)備無一故障，操作無一失誤。
你認(rèn)為我國(guó)歷次航天發(fā)射成功的原因有哪些?1.黨的`領(lǐng)導(dǎo)。
2.全國(guó)人民的大力支持。
3.中國(guó)航天人的艱苦奮斗、嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)拼搏。
4.各地區(qū)、各部門、各單位的同心同德、群策群力、大力協(xié)作、密切配合。
個(gè)人與集體高中篇十七
在這個(gè)世界上，有一些能力強(qiáng)的人，常常因?yàn)樽约旱尿湴粒J(rèn)為自己在的團(tuán)隊(duì)會(huì)影響自己的前途，然后離開這個(gè)團(tuán)隊(duì)，獨(dú)自一人進(jìn)行發(fā)展。
但是一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，脫離了集體的發(fā)展也是不長(zhǎng)遠(yuǎn)的。就像遠(yuǎn)古時(shí)期的山頂洞人，他們已有群居的習(xí)慣，他們深知能自己獨(dú)自一人是在外生存不了的，通過合作、合理分配、共同勞作。使他們的群居生活十分舒適。難道現(xiàn)代人還不如遠(yuǎn)古時(shí)期的人類嗎?一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，也不會(huì)大于集體的力量。就像“12”，無論你這個(gè)“1”有多大，終究還是小于“2”的。
所以我們要學(xué)會(huì)融入集體。那些古代的暴君，常常是因?yàn)椴坏妹裥?，而滅亡的。那些體諒百姓的帝王，常常關(guān)心百姓的帝王，都會(huì)被人稱贊，而政權(quán)十分牢固。那些在戰(zhàn)斗時(shí)沖在第一個(gè)的將領(lǐng)，都十分受士兵們的尊敬，以至于軍心的穩(wěn)定。
一棵樹木是很脆弱的，大風(fēng)刮過、洪水沖過，便屈辱的倒下了，但是如果許多棵樹木種植在一起，它們的根就會(huì)緊緊相連，即使發(fā)再大的風(fēng)、再大的洪水，它們也能緊緊的連在一起，共同抵御困難。
作為集體的一份子，我們應(yīng)該時(shí)常體會(huì)其他成員感受，和他們換位思考，理解他們。而且還要努力、認(rèn)真地完成自己的任務(wù)，不脫他人的后腿，也要時(shí)常幫助他人。
其實(shí)，要看一個(gè)人的能力有大小，是看他在集體中付出了多少、成就了多少。
我們都知道，一個(gè)人從小到大，會(huì)經(jīng)歷著一個(gè)又一個(gè)的集體，扮演著不同的角色。如今，我處于3個(gè)集體之中：學(xué)校，班級(jí)，宿舍。
我所在的第一個(gè)集體是學(xué)校，學(xué)校為我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。在那里，有豐富的社團(tuán)活動(dòng)，游戲供我們放松，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)，歡樂。
第二個(gè)集體即班集體，我們的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，友好和諧的集體。班里的每一位同學(xué)都勤奮向?qū)W，因?yàn)槲覀兌贾?，我們現(xiàn)在安定和平的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，它是革命先烈們用鮮血換來的，所以，我們必須珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷提高自己的文化修養(yǎng)。在班級(jí)里，我們課外學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，而且為自己的學(xué)習(xí)生活增添了不少樂趣。在這種氛圍里，我也養(yǎng)成了熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。除此之外，班集體的成員間友好互助，這也使得我們能夠更加愉快地學(xué)習(xí)和生活。
我的第三個(gè)集體是宿舍。說實(shí)話，宿舍是對(duì)我影響最深的一個(gè)集體，室友間以禮相待，友好相處。不用上課的時(shí)候，我們會(huì)一起出去逛街，買自己喜歡的東西。每次剛進(jìn)宿舍，就會(huì)迎來室友親切的問候聲，感覺舒心而溫暖。我們的宿舍是一個(gè)溫暖的集體。
感動(dòng)，這是一個(gè)多么美好的字眼呀!而我最感動(dòng)的，還是在那一次集體的溫暖那一天，我做完了堆積如山的作業(yè)，頭伸出了窗外，想呼吸一下新鮮空氣，不料，一陣大風(fēng)吹了過來，把我的眼鏡一下子吹了下去,哦!不!我一下子呆若木雞，沒有了眼鏡，我該怎么?沒有了眼鏡，我就不能看清黑板上的字了;沒有了眼鏡，我就不能看書了;沒有了眼鏡，我就不能與同學(xué)們一起玩耍了;如果沒有眼鏡……這沒有眼鏡的困擾一下子浮現(xiàn)在我的腦海里，我都急得哭了出來，只見班長(zhǎng)走了過來，他和顏悅色地問：“怎么了?”我邊抽泣著邊說：“我的眼鏡掉到下面去了?！卑嚅L(zhǎng)聽了，立刻緊張起來，馬上喊道：“章俊杰眼鏡掉到下面去了，誰(shuí)愿意幫助他?”同學(xué)們自告奮勇地沖了下去，去幫我撿眼鏡了。到了下面，同學(xué)們一下子沸騰起來，有的拿著教鞭，使勁在樹叢中打來打去，打算把我的眼鏡給打下來，可是，眼鏡似乎再跟他作對(duì)，他打左邊，可又發(fā)現(xiàn)眼鏡在右邊，他打右邊，又發(fā)現(xiàn)眼鏡在左邊;有的干脆用屁股來使勁頂樹枝，打算把眼鏡給搖下來，可是眼鏡在樹枝之間，很難搖下來;有的用起了“疊羅漢”，在上面的女生指指點(diǎn)點(diǎn)下，當(dāng)上面的人搖搖晃晃地要拿起眼鏡時(shí)，眼鏡又被劇烈地?fù)u晃給甩了出去，大家忙撿起眼鏡，遞給了我，只見他們那充滿汗水的臉上，露出了笑容。一旁的我，看著他們，淚水奪眶而出，淚水流到我的嘴角邊，我舔了一口，哦。這是甜的!
個(gè)人與集體高中篇十八
一致是強(qiáng)有力的，而紛爭(zhēng)易于被征服。伊索。
我好象一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。魯迅。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍。
工人階級(jí)的團(tuán)結(jié)就是工人勝利的首要前提。馬克思。
收集關(guān)于個(gè)人與集體的名人名言：自由固不是錢所買到的，但能夠?yàn)殄X而賣掉。魯迅。
自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。孟德斯鳩。
人家?guī)臀遥乐静煌?我?guī)腿思?，莫記心頭。華羅庚。
刀鞘保護(hù)刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍。泰戈?duì)枴?BR> 誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。奧斯特洛夫斯基。
如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟?。牛頓。
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。陶鑄。
我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。馬克思。
當(dāng)一個(gè)人受到公眾信任時(shí)，他就應(yīng)該把自己看作為公眾的財(cái)產(chǎn)。杰弗遜。
我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入淤泥中。馬克思。
共同的事業(yè);共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基。
只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基。
不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。奧斯特洛夫斯基。
人的巨大的力量就在這里覺得自己是在友好的集體里面。奧斯特洛夫斯基。
即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。馬卡連柯。
紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。馬卡連柯。
兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯。
即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。馬卡連柯。
個(gè)人與集體高中篇十九
無論從哪個(gè)角度來說，個(gè)人的.成功都離不開集體。這是我們從小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句話，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)把集體利益放在個(gè)人利益前面，只有把自己融入到集體中，我們才能更好的發(fā)揮自己的才能。
在早期，我國(guó)的二三十位科學(xué)家本要去領(lǐng)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，可他們只允許選幾個(gè)代表去，這幾十位科學(xué)家都不愿意，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是他們共同研究出來的，每個(gè)人在上面都付出了艱辛的汗水，所以他們說，要去我們一起去，只選幾個(gè)代表，其他人的功勞不久被抹殺了嗎？不行，我們時(shí)中國(guó)人，我們絕不能這樣做。最后，諾貝爾獎(jiǎng)與我們擦肩而過，直至今日，我們中國(guó)人誰(shuí)也沒有拿過諾貝爾獎(jiǎng)。
集體的利益高于一切，為了集體利益，犧牲個(gè)人利益，這是每一位真正有所成就的中國(guó)人的必然選擇。
集體主義永遠(yuǎn)是奧運(yùn)會(huì)的主題，“奧運(yùn)之父”顧拜旦在恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)之初就主張“通過奧林匹克促進(jìn)人的均衡發(fā)展，培養(yǎng)人們的集體主義精神?！?BR> 2001年7月13日，我國(guó)終于拿到了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。中華人民帶著信心和驕傲站到了世界舞臺(tái)的最前沿。
在我們展現(xiàn)自己的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了，把我們的集體精神也帶上。
生活中的我們就像一顆顆小石子，沒有團(tuán)隊(duì)精神，我們只會(huì)是一盤散落的小石子，而團(tuán)隊(duì)精神就像水泥，有了它的存在，小石子就會(huì)凝聚一團(tuán)，不會(huì)散落，就可以用來建造最牢固的大廈，所以，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)的力量才有凝聚力，才有競(jìng)爭(zhēng)力。
在這個(gè)火熱的夏天，我相信奧運(yùn)選手在賽場(chǎng)上表現(xiàn)出來的一定是一種頑強(qiáng)拼搏、永不言敗、有集體主義精神的品質(zhì)。
個(gè)人與集體高中篇二十
一種可能是將來分食，大家平分，吃完了以后再一起去找。還有一種可能，就是三只小螞蟻誰(shuí)不服誰(shuí)，都想獨(dú)占米粒，于是有自相殘殺，結(jié)果呢？自不必說，三敗俱傷，誰(shuí)也沒吃到。
削弱了同伴，就等于削弱了自己，那么，你也許會(huì)說：“好吧，我就老老實(shí)實(shí)的待在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，什么也不做，行嗎？”“什么也不做”就想待在團(tuán)隊(duì)中，你在做夢(mèng)吧！假如，在一支隊(duì)伍當(dāng)中，人人都像你一樣，就好比組成物質(zhì)的分子，若一個(gè)個(gè)分子都懶洋洋的休息，那么物質(zhì)還會(huì)存在嗎？我們每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中不可缺少的分子，是我們之間的相互作用，相互吸引，相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，才使我們的團(tuán)隊(duì)充滿生機(jī)，充滿創(chuàng)意，而在這集體當(dāng)中的分子才會(huì)閃耀燦爛的星輝。
讓我們記住太平天國(guó)的教訓(xùn)，互相信任，互相協(xié)助，切不可讓我們自己的尖刀，屠殺了同伴，屠殺了自己的前程。
我們要記住“三個(gè)和尚沒水喝”的教訓(xùn)，為集體，也為自己注入一支甘甜的清泉，在集體中鑄就我們的意志，耀閃我的光輝。
讓我們?cè)诓磺拿褡寰竦囊I(lǐng)下，在團(tuán)隊(duì)精神的鼓舞下。在團(tuán)隊(duì)的舞臺(tái)上，展示我們的青春，放飛我們的理想。
請(qǐng)為個(gè)人，在團(tuán)隊(duì)的天空下，做一顆耀眼的晶星。