通過寫心得體會，可以加深對所學(xué)知識的記憶，幫助鞏固和強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)成果。寫心得體會時，要注意用準(zhǔn)確、簡潔的語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。請大家閱讀下面的心得體會范文，或許能夠給你提供一些新的思路和方法。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇一
近年來，伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和社會的不斷變革，教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，教師們也在不斷探索教學(xué)創(chuàng)新的道路。在我的多年教育工作中，我深刻體會到了教學(xué)創(chuàng)新的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，教學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然趨勢。隨著信息技術(shù)的普及和應(yīng)用，學(xué)生們接觸到的知識渠道越來越多樣化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足他們對知識獲取和能力培養(yǎng)的需求。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，才能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。近年來，我積極引進(jìn)多媒體教學(xué)設(shè)備，利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線學(xué)習(xí)平臺，開展了多樣化的教學(xué)實(shí)踐活動，取得了良好的教育效果。通過積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，能夠使教育更加適應(yīng)時代的發(fā)展需求，提高教育的質(zhì)量和效果。
其次，教學(xué)創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往以教師為中心，學(xué)生被動接受知識，容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性下降。而教學(xué)創(chuàng)新可以打破這一局面，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和參與者。例如，在我的語文課堂上，我引入了小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等活動，讓學(xué)生們充分參與到教學(xué)過程中來。學(xué)生們通過互動交流和合作完成任務(wù)，不僅培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神，還提高了他們對學(xué)科知識的理解和應(yīng)用能力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，教學(xué)創(chuàng)新能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第三，教學(xué)創(chuàng)新可以促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展?，F(xiàn)代社會對學(xué)生的要求已經(jīng)不再是單一的知識積累，而是要求學(xué)生具備綜合能力，如創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。教學(xué)創(chuàng)新可以為學(xué)生提供更多的綜合能力培養(yǎng)機(jī)會。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這些實(shí)踐活動中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，鍛煉他們的分析問題和解決問題的能力。通過教學(xué)創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力得到了極大的提升，他們不僅在學(xué)科知識方面有了長足的進(jìn)步，也在其他領(lǐng)域展現(xiàn)出了優(yōu)秀的能力。
第四，教學(xué)創(chuàng)新需要教師的持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高。教學(xué)創(chuàng)新是一個復(fù)雜而繁瑣的過程，需要教師具備豐富的專業(yè)知識和教育理念，并保持對最新教育研究和理論的關(guān)注。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我還與同事們積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教材和教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，為學(xué)生提供了更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，教學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然趨勢，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。然而，教學(xué)創(chuàng)新需要教師持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高，才能夠取得良好的效果。作為一名教師，我將繼續(xù)致力于教學(xué)創(chuàng)新的研究和實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，助力他們成長和發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇二
地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理意識、地理知識和地理能力的重要途徑之一。然而，傳統(tǒng)的地理教學(xué)方法往往以教師為中心，注重知識的傳授而忽視了學(xué)生的參與和思考。隨著社會的不斷發(fā)展和教育理念的不斷更新，地理教學(xué)也在不斷創(chuàng)新。下面將從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)資源選取和評價方式改革等方面，談一談我的地理教學(xué)創(chuàng)新心得體會。
首先，在地理教學(xué)中，為了更好地將知識傳授給學(xué)生，我會將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在培養(yǎng)學(xué)生的地理意識、地理知識和地理能力上。在設(shè)定目標(biāo)時，我會充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)科特點(diǎn)，確保目標(biāo)具有可行性和可測量性。同時，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，鼓勵他們用所學(xué)地理知識解決實(shí)際問題，提高地理能力的同時培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，在教學(xué)內(nèi)容選擇上，我會緊跟時代的發(fā)展和社會的需求，將最新的地理內(nèi)容納入教學(xué)中。例如，在講解自然地理時，我會引入一些最新的研究成果和科技應(yīng)用，讓學(xué)生了解地理研究的最新進(jìn)展；在講解人文地理時，我會選擇具有代表性的案例和實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到地理知識的應(yīng)用和作用。除此之外，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，通過提問、討論和實(shí)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力。
再次，在地理教學(xué)中，我會靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，我會進(jìn)行多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻、音頻等多種形式展示地理現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對地理內(nèi)容的感知能力和記憶效果；我還會設(shè)計小組討論和合作學(xué)習(xí)等活動，讓學(xué)生分工合作，激發(fā)他們的合作意識和創(chuàng)新能力。此外，我還會引入情景模擬和角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生身臨其境地感受地理知識，提高他們的情感參與和思維能力。
同時，選擇合適的教學(xué)資源也是地理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)資源選取上，我會充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。例如，我會通過網(wǎng)絡(luò)課堂和網(wǎng)上平臺，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提供各種在線模擬實(shí)驗(yàn)和模擬考試，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高他們的實(shí)踐能力和應(yīng)對能力。同時，我還會利用地理教材、地圖冊和實(shí)物展示等資源，增強(qiáng)學(xué)生對地理實(shí)際問題的了解和認(rèn)識。
最后，評價方式改革也是地理教學(xué)創(chuàng)新的重要一環(huán)。在教學(xué)評價上，我會注重質(zhì)量和效果，并采用多元化的評價方法。例如，我會在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)時評價，通過教學(xué)觀察和學(xué)生自主評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法；同時，我還會開展項目式評價和綜合評價，讓學(xué)生通過實(shí)際項目和綜合測試來展示他們對地理知識和能力的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。
總之，地理教學(xué)的創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然要求，也是提高學(xué)生地理素養(yǎng)的有效途徑。在地理教學(xué)創(chuàng)新中，我會充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展水平，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)資源選取和評價方式改革等方面的改進(jìn)，力求培養(yǎng)學(xué)生的地理意識、地理知識和地理能力，使他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的地理人才。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇三
在教學(xué)中，創(chuàng)新是一種重要的品質(zhì)。對于教師來說，創(chuàng)新不僅意味著教學(xué)方法的獨(dú)特性，還意味著教師在教學(xué)中對于新的教育理念、技術(shù)和工具的積極應(yīng)用。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索新的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中求創(chuàng)新的心得體會。
首先，創(chuàng)新是教學(xué)中重要的驅(qū)動力。在教學(xué)過程中，我不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是不斷尋找新的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，在英語教學(xué)中，我引入了游戲和角色扮演的元素，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語法和詞匯。通過創(chuàng)新的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加，他們更愿意積極參與到課堂中。
其次，為了追求創(chuàng)新，我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討活動。在這些活動中，我不斷學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)。例如，我參加了一次關(guān)于項目制學(xué)習(xí)的研討會，學(xué)到了許多關(guān)于如何組織學(xué)生進(jìn)行項目學(xué)習(xí)的技巧和策略。在實(shí)際教學(xué)中，我將這些方法應(yīng)用到課堂上，并取得了顯著成效。通過參加培訓(xùn)和研討活動，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，也能夠不斷提升自己的教學(xué)能力。
第三，充分利用現(xiàn)代技術(shù)是教學(xué)創(chuàng)新的一種重要方式。在當(dāng)今數(shù)字化的時代，教育技術(shù)的發(fā)展提供了許多新的教學(xué)工具和資源。在我的教學(xué)中，我積極運(yùn)用電子白板、網(wǎng)絡(luò)資源和教育軟件等技術(shù)工具，以提高課堂教學(xué)的效果。例如，我使用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡(luò)資源和教育軟件來輔助講解。這樣不僅提高了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，也增加了課堂的趣味性和互動性。
第四，在教學(xué)中追求創(chuàng)新還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。作為教師，我的職責(zé)不僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。為此，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。例如，在科學(xué)課上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，提出問題并尋找答案。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和解決問題的能力。
最后，創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要不斷的嘗試和反思。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。例如，有一次我嘗試在英語課上引入小組合作學(xué)習(xí)的方法，希望通過合作學(xué)習(xí)來促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中缺乏積極性，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)時沒有進(jìn)行充分的規(guī)劃和指導(dǎo)。于是，我調(diào)整了學(xué)生的分組方式，并提供了更具體的指導(dǎo)和支持。這次調(diào)整后，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果明顯提高。
總之，在教學(xué)中求創(chuàng)新是教師的重要任務(wù)。通過不斷探索新的教學(xué)方法和策略，參加教育培訓(xùn)和研討活動，充分利用現(xiàn)代技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，以及不斷的嘗試和反思，我相信我能夠在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)更好的創(chuàng)新，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇四
當(dāng)前，教學(xué)變革創(chuàng)新已經(jīng)成為高校教育的重要組成部分，這種趨勢不僅在全球范圍內(nèi)蔓延，而且在我國也越來越受到重視。在此背景下，我分享一下自己的心得體會，希望對教學(xué)改革的推進(jìn)有所幫助。
在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人才培養(yǎng)已經(jīng)擺在了更加突出的位置。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中講授內(nèi)容較為單一、少有交互和互動，無法充分激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造精神。因此，不斷探究創(chuàng)新的教學(xué)方式成為當(dāng)今大多數(shù)學(xué)門的教育者的重要任務(wù)。
教學(xué)變革創(chuàng)新的核心方法是利用現(xiàn)代科技手段實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。該方法可通過多媒體課程、在線課程、微課堂等方式實(shí)現(xiàn)。其中，多媒體課程可以通過實(shí)時投影、語音講解等方式，更加直觀簡潔地表達(dá)教育內(nèi)容，提高教育效果和學(xué)生的參與度。在線課程可以讓學(xué)生百無聊賴時，通過網(wǎng)絡(luò)自主選擇參與課程，充分體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢。微課堂可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有趣和靈活，而不是像傳統(tǒng)課堂那樣枯燥乏味。
教學(xué)變革創(chuàng)新的使用意義不僅僅在于提高教育效果，更重要的是能夠加快知識傳播的速度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高他們的學(xué)習(xí)能力。對于教育教學(xué)者而言，教學(xué)變革創(chuàng)新提供了更加廣泛的教育選擇，通過不同教育方式，他們可以結(jié)合自己的專業(yè)特長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育質(zhì)量。
教學(xué)變革創(chuàng)新的發(fā)展面臨著很多問題和挑戰(zhàn)。隨著信息科技的迅猛發(fā)展，各種新技術(shù)不斷出現(xiàn)，快速更新?lián)Q代，需要不斷追求信息和知識的創(chuàng)新，這對于教育教學(xué)者而言，也是一個極大的挑戰(zhàn)。同時，技術(shù)的更新也會導(dǎo)致課程內(nèi)容的淘汰，課程改革將是一個持久的工作，需要時刻關(guān)注社會的發(fā)展變化和學(xué)生的變化，及時進(jìn)行課程的調(diào)整和補(bǔ)充。
第五段：結(jié)論。
總的來說，教學(xué)變革創(chuàng)新是一個系統(tǒng)工程，需要有較大的耐心和決心，需要不斷更新，并在實(shí)踐中不斷嘗試和改善。與此同時，我們也應(yīng)該注重教育教學(xué)的本質(zhì)，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和思考性，在學(xué)生的發(fā)展過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和主動精神。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)變革創(chuàng)新對人才培養(yǎng)的積極促進(jìn)作用。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇五
教學(xué)創(chuàng)新是當(dāng)今教學(xué)中不可忽視的一種趨勢，它重視學(xué)生的個性化需求，采用新型的教育技術(shù)和教育思想，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和個性發(fā)展。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會到了教學(xué)創(chuàng)新所帶來的積極效果，下面就我的心得體會進(jìn)行探討。
教學(xué)創(chuàng)新的前提就是不斷拓寬自己的思路。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師僅僅重視教學(xué)內(nèi)容本身，而忽視了學(xué)生需要多角度、多層次的學(xué)習(xí)資源時，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會大打折扣。而教學(xué)創(chuàng)新能促使教師重新認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)是由多種因素所決定的，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)及環(huán)境來調(diào)整自己的教學(xué)方式，為學(xué)生開展多元化的學(xué)習(xí)活動。
二、教學(xué)創(chuàng)新需及時改善教學(xué)方法。
教學(xué)創(chuàng)新不僅要求教育者了解學(xué)生的特點(diǎn)和需要，還強(qiáng)調(diào)即時改善教學(xué)方法。我在實(shí)際教學(xué)中，常利用教學(xué)中遇到的問題來開展討論，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的解決方案，然后嘗試進(jìn)行一些嘗試性的教學(xué)方法，通過及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，使得學(xué)生更有效率地解決難題，增加學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)創(chuàng)新就是需要教育者持續(xù)調(diào)查研究學(xué)生對教學(xué)活動的反應(yīng)，并嘗試改變學(xué)習(xí)環(huán)境。我在實(shí)際教學(xué)中，常利用教學(xué)課堂之外的時間，如課后或周末時間與學(xué)生開展一些小組討論、廣泛的閱讀和觀看教育視頻等活動，以達(dá)到改變學(xué)習(xí)環(huán)境的效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
教學(xué)創(chuàng)新需要我們積極地思考評價方法的變革。我們應(yīng)嘗試使用多種教學(xué)評價方法，如評價觀察、調(diào)查問卷、學(xué)生自我評價等等，以便更精準(zhǔn)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常利用學(xué)生互評、自評等方式，讓學(xué)生更加主動地參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)創(chuàng)新需要實(shí)踐者不斷總結(jié)提高。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新是一個不斷探索的過程，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。因此，我們應(yīng)通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討和交流分享等方式來不斷更新自己的教育觀念，不斷提高自己的教育水平。
結(jié)語：
教學(xué)創(chuàng)新是我們教育者不可忽視的一種趨勢，隨著時代的變遷，教育理念也在不斷地變化和升級，我們也要始終不忘初心，不斷學(xué)習(xí)和探索，適應(yīng)變化，不斷創(chuàng)新，以更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇六
教學(xué)創(chuàng)新是當(dāng)前教育工作的熱點(diǎn)話題，作為一名教師，如何推動教學(xué)創(chuàng)新，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)魅力，是值得思考的問題。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索、嘗試，總結(jié)了許多教學(xué)創(chuàng)新的心得體會，分享給大家。
教學(xué)創(chuàng)新是以傳統(tǒng)教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)和現(xiàn)代教育理論，自主探究、反思、創(chuàng)新的過程，以提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)造更好的教學(xué)效果為目的。教學(xué)創(chuàng)新包括教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新等方面。
對于語文教學(xué)來說，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要從課文內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)資源等方面入手。針對學(xué)生的具體情況，我常常根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)，自主選取一些膾炙人口的文章或話題作為教學(xué)素材，通過多種形式進(jìn)行深入剖析，讓學(xué)生深入了解、熟悉、掌握。此外，教學(xué)任務(wù)也需要適當(dāng)調(diào)整，同樣針對學(xué)生的實(shí)際需要，制定合適的教學(xué)計劃，探究多種教學(xué)策略，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)方法是決定教學(xué)效果的重要因素之一。在教學(xué)創(chuàng)新中，我常采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)科的主人，積極參與課堂互動，提高學(xué)習(xí)話語權(quán)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時，我還嘗試?yán)枚喾N新時代教學(xué)手段，如云課堂、微課堂、數(shù)字化資源等，將學(xué)科知識以生動的形式傳達(dá)給學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)手段是教學(xué)實(shí)踐中的具體操作過程，也是教學(xué)創(chuàng)新的重要領(lǐng)域。我常從多個角度思考如何利用教學(xué)手段提高教學(xué)效果，例如通過音視頻材料豐富教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)手段設(shè)計精美的PPT來課堂展示、利用音頻設(shè)備保障語音清晰度，提高聽課質(zhì)量等等。我相信，只有通過許多實(shí)踐積累，不斷探索，才有可能找到最適合自己的創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
在教學(xué)實(shí)踐中，難免會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐過程中，不斷地反思，找出問題、優(yōu)化教學(xué)，是教學(xué)創(chuàng)新的必要步驟。例如許多時候，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解不夠深刻，于是我不斷反思自己的教學(xué)方法、手段，尋找更好的教學(xué)策略。教學(xué)創(chuàng)新是不斷探索、不斷追求完美的過程，成長需要經(jīng)歷磨練，我相信，只有敢于嘗試、善于反思，才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)創(chuàng)新。
總之，教學(xué)創(chuàng)新需要教師不斷探索、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新。只有不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在快樂、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇七
稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)，是中國稅務(wù)事業(yè)不斷發(fā)展壯大的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。稅務(wù)創(chuàng)新是指在稅收管理體制、稅收政策和稅收手段等方面引入新理念、新機(jī)制，推動稅收事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。穩(wěn)中求進(jìn)是指在保持稅收收入穩(wěn)定增長的同時，不斷追求稅務(wù)工作的改革和創(chuàng)新，提高稅務(wù)管理水平和效率。通過對稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的實(shí)踐和體會，我深刻認(rèn)識到稅務(wù)創(chuàng)新的重要性和必要性，也體會到穩(wěn)中求進(jìn)的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將更加積極主動地參與稅務(wù)創(chuàng)新工作，不斷改進(jìn)提升自己的能力，為稅收事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
首先，稅務(wù)創(chuàng)新是稅收事業(yè)發(fā)展的迫切需求。隨著國家經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，稅收管理面臨著日益復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。單一的征收方式已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，需要通過創(chuàng)新來提高稅收管理的效率和水平。例如，我所在單位在稅務(wù)管理方面積極推行“互聯(lián)網(wǎng)+稅務(wù)”模式，通過建立電子稅務(wù)局、加強(qiáng)信息化建設(shè)，提供更加便捷的納稅服務(wù)。這種創(chuàng)新不僅提高了納稅人的滿意度，也提高了稅務(wù)部門的工作效率，進(jìn)一步推動了稅收事業(yè)的發(fā)展。
其次，穩(wěn)中求進(jìn)是稅務(wù)工作的核心思想。稅收是國家的重要財政收入來源，穩(wěn)定稅收收入是保持國家經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的重要保障。而要穩(wěn)定稅收收入，就需要在稅收管理工作中穩(wěn)定和改革兩手抓。穩(wěn)定稅收收入需要稅務(wù)部門加強(qiáng)對納稅人的監(jiān)督和管理，確保納稅人按規(guī)定繳納稅款，避免稅收漏稅和逃稅等行為。同時，需要加強(qiáng)對稅收政策的研究和調(diào)整，適時對稅收政策進(jìn)行改革，提高稅收的公平性和透明度。只有在穩(wěn)定稅收收入的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和改進(jìn)稅務(wù)工作，才能推動稅收事業(yè)的全面發(fā)展。
再次，稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)需要多方合作。稅務(wù)創(chuàng)新涉及到許多方面的問題，需要各級政府、納稅人、稅務(wù)工作者的共同努力。政府部門需加強(qiáng)對稅務(wù)創(chuàng)新工作的統(tǒng)籌和組織，利用好各類資源，為稅務(wù)創(chuàng)新提供堅實(shí)的保障。納稅人則需要增強(qiáng)納稅意識，自覺遵守稅法，積極配合稅務(wù)工作的開展。稅務(wù)工作者則需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的稅收管理理念和技術(shù)，提高自身的能力水平。只有充分發(fā)揮各方的積極性和創(chuàng)造力，才能促進(jìn)稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的順利實(shí)施。
最后，我深刻認(rèn)識到稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)是一項長期的任務(wù)和艱巨的工作。稅務(wù)創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要持續(xù)地進(jìn)行探索和實(shí)踐。而穩(wěn)中求進(jìn)更是一項矛盾性很強(qiáng)的工作，既要確保稅收收入的穩(wěn)定增長，又要推動稅務(wù)管理的改革和創(chuàng)新。這需要我們在工作中保持良好的心態(tài)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高能力。同時，也需要加強(qiáng)與其他行業(yè)和學(xué)科的交流合作，借鑒其他領(lǐng)域的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，為稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)提供更加全面和系統(tǒng)的解決方案。
總之，稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)是稅收事業(yè)發(fā)展的重要方向和思想指導(dǎo)。通過對稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的實(shí)踐和體會，我深刻認(rèn)識到稅務(wù)創(chuàng)新的重要性和必要性，也體會到穩(wěn)中求進(jìn)的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將更加積極主動地參與稅務(wù)創(chuàng)新工作，不斷改進(jìn)提升自己的能力，為稅收事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇八
五一前，我前往北京參加了全國“創(chuàng)新杯”教學(xué)藝術(shù)大賽，從之前的數(shù)次磨課到北京講課，真的可以說一次難得的經(jīng)歷，也是一個苦盡甘來的過程，更是一個自我蛻變的過程。
從接到通知，我便開始著手準(zhǔn)備，選課、做課件、備課，每天除了學(xué)校的日常工作，每天都要忙到很晚。在選定了《楊氏之子》這一課后，前前后后共經(jīng)歷了八次試講，其中有四年級學(xué)生，也有五年級的學(xué)生，有本校的，也有外校的。每一次試講的感受和效果都不盡相同，課后隨著老師們，校領(lǐng)導(dǎo)，市教研室的老師，省教研室的老師的指導(dǎo)和教研，不斷改進(jìn)。每次試講后都會是一個不眠之夜，對教學(xué)的思路，教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)的方法，甚至課堂上的一個眼神，一個動作，一句話，都仔細(xì)揣摩，精雕細(xì)琢，力臻完美。通過一輪輪的試講和在北京的聽課、學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更清晰、也更清醒的認(rèn)識。特別是數(shù)學(xué)特級教師吳正憲的《重疊問題》，給我很多啟發(fā)，雖然不是語文課，但教學(xué)的理念是相通的，一堂課可以說上得生動有趣，孩子們主動積極的學(xué)習(xí)行為，令在場的每一位老師為之心動，這不是我們一直夢寐以求的課堂嗎？而老師真得成為了一位引領(lǐng)者，帶領(lǐng)學(xué)生很自然地走進(jìn)一個個數(shù)學(xué)問題的情境，讓學(xué)生自主探究中發(fā)現(xiàn)問題，并且通過學(xué)生的實(shí)際操作，合作互助，自己去發(fā)現(xiàn)問題的答案。我坐在臺下，能清楚地感覺到每個孩子學(xué)習(xí)過程中的愉悅之情。令我印象最深的是，當(dāng)有個孩子在黑板上貼圖時，由于個子矮，極力踮起腳尖，這時已是六十歲的吳老師，竟毫不猶豫地抱起那個孩子，使那個孩子順利地完成貼圖的過程，我們都忘不了那個孩子回到座位時，臉上的那個笑容。我想，這正是吳老師高尚師德的真實(shí)體現(xiàn)，更看到了吳老師對學(xué)生全方位的關(guān)注。我想：這堂課，定會成為那個孩子永生難忘的課堂。
其實(shí)，細(xì)細(xì)想想，學(xué)校一直提倡的“雙主創(chuàng)新”教學(xué)模式，也是這個思路，真正地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人，老師在什么時候?qū)W(xué)，怎樣導(dǎo)學(xué)，這些都是值得我們研究的課題。
從北京回來，我更加鐘愛文言文的教學(xué)了，而且對文言文的教學(xué)也有了一些自己的想法，所以我又在我五年級嘗試教學(xué)了六年級下冊的《伯牙絕弦》，沒想到孩子們異常感興趣，完全沒有了初學(xué)文言文的畏難情緒，通過一節(jié)課的教學(xué)，孩子們已經(jīng)能基本背誦下來。于是在參加礦區(qū)組織的教學(xué)模式大賽時，我毅然選擇了《世說新語》中的一篇新的文言文《詠雪》作為教學(xué)內(nèi)容，嘗試進(jìn)行文言文的教學(xué)，收到了不錯的教學(xué)效果，課后通過市教研室李老師的評課，發(fā)現(xiàn)還有一些需要改進(jìn)的地方，比如說“人才觀”的問題，教師必須對教材有更加全面、深刻的理解，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)的方向。
北京之行，開闊了我的眼界，做教師必須見多識廣，所以必須豐富自己的見聞，而且要多經(jīng)受鍛煉，豐富自己的經(jīng)歷，就如學(xué)習(xí)游泳不是站在岸上可以聽會的，而應(yīng)該是親自跳進(jìn)游泳池，不斷嘗試之后學(xué)會的，也許會喝幾口水，這些都不可怕，但畢竟有了真實(shí)的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來也會更加輕松。
我相信這次北京之行，收獲的絕不僅僅是幾張獎狀，視野的開闊，思想的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷之后真實(shí)的體驗(yàn)，才是我最寶貴的財富。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇九
學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。低年級學(xué)生可塑性強(qiáng)，因此，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是低年級數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的黃金時期，教師就是應(yīng)有正確的創(chuàng)新意識，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在獲得知識的同時，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到有效發(fā)展。下面就結(jié)合本人在“三算”教學(xué)中的實(shí)踐談點(diǎn)淺見。
心理學(xué)研究表明，創(chuàng)造的條件一是安全，二是心理自由，反映到課堂上，就是要建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系。如果說上課老師就板著面孔，讓學(xué)生帶著壓抑的心情學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量肯定不好，更別說創(chuàng)新了。因此，教師應(yīng)以輕松的教態(tài)，親切的語言，多鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，給他們以自信的力量，讓學(xué)生在自由、寬松、愉快的氣氛中主動學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。
興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，又談如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力呢？因此，成功的教學(xué)要通過激發(fā)學(xué)生興趣來實(shí)現(xiàn)。如我在講“人民幣的認(rèn)識”時，我一上課就創(chuàng)設(shè)情境：一位同學(xué)當(dāng)售貨員阿姨，一位同學(xué)拿10元錢去買筆（每只筆3角），讓通過情景表現(xiàn)，售貨員阿姨應(yīng)找多少錢呢？于是同學(xué)們七嘴八舌議論開了。我適時打斷學(xué)生的議論，說：“同學(xué)們，要想知道答案，等老師給你們上了這一節(jié)課再告訴老師好嗎？”這樣，全體學(xué)生帶著問題，積極主動地思考，樂意地接受了本課的知識。
低年級學(xué)生抽象思維能力差，思維就更離不開動作。我在教學(xué)中就充分利用學(xué)具――算盤，讓動作轉(zhuǎn)化成思維的源泉，成為思維的起點(diǎn)。讓學(xué)生在操作中得出新的方法。如果我在講兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法時，我就讓學(xué)生首先撥一位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，再過渡到兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。我出一道題，讓學(xué)生試撥，適當(dāng)提醒后，請一位撥得好的同學(xué)上臺做示范。結(jié)果，同學(xué)們根據(jù)以前所學(xué)的知識，總結(jié)出了兩位數(shù)加一位數(shù)的珠算方法。這樣，讓學(xué)生自己利用學(xué)具，主動參與知識的形成過程，對開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的動作和思維都是十分有益的。
在平常的教學(xué)中，教師應(yīng)注意給學(xué)生留出空間，讓他們有相互交流的時間，把他們所想的新的思維方法、新的發(fā)現(xiàn)通過交流表達(dá)出來，讓創(chuàng)造的火花不斷閃現(xiàn)在課堂內(nèi)。如書上的興趣題，我通常是讓學(xué)生相互交流，發(fā)表自己的見解，我并在適當(dāng)時候給予點(diǎn)撥。這樣，也是培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的一條好途徑。
創(chuàng)新意識來自提出問題。愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！睂W(xué)生如果能提出問題就意味著思維有了方向，有了目標(biāo)，就會去思考，去探索，去解決，就學(xué)會了創(chuàng)新。不會提問的學(xué)生不是好學(xué)生。要讓學(xué)生求得真正的知識，長進(jìn)學(xué)問，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，就要鼓勵學(xué)生多“問”。許多學(xué)者也說，如果沒有疑問，就難有新的見解；沒有新的見解，一切以書本為經(jīng)典，以老師講課為準(zhǔn)繩，就難有創(chuàng)新。因此，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生提出的問題雖然不是一個很好的問題，也說明在開動腦筋，就要積極地去開拓他的創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在很大程度上取決于教師，教師是整個教學(xué)過程的主導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，創(chuàng)設(shè)條件，持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。這不僅僅是我們培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的需求，更是新世紀(jì)對人才素質(zhì)的客觀要求。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十
隨著時代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)競爭愈加激烈，企業(yè)的發(fā)展難免會遇到各種挑戰(zhàn)和困境。為了在這個快速變化的時代中保持競爭力和優(yōu)勢，企業(yè)必須時刻保持戰(zhàn)略的敏銳和創(chuàng)新能力。本文將從個人經(jīng)驗(yàn)的角度，探討如何在穩(wěn)中求進(jìn)的策略方案下，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新增效。
一、高調(diào)策略。
企業(yè)面臨的市場需求與發(fā)展步伐，不斷的推動著企業(yè)向更高的階段邁進(jìn)。對于企業(yè)而言，將自身的策略定位為高調(diào)的表現(xiàn)，即從市場需求中快速追求效益與收益的表現(xiàn)，是朝著穩(wěn)步上升的方向發(fā)展的關(guān)鍵。此外，企業(yè)需要通過大量的市場營銷、產(chǎn)品創(chuàng)新和渠道掌握等手段，提高品牌知名度及市場表現(xiàn)能力，決勝關(guān)鍵在于品牌創(chuàng)新的力量。我的實(shí)踐證明：在產(chǎn)品價格、營銷點(diǎn)及市場創(chuàng)新策略的制定方面注重方向是穩(wěn)中求進(jìn)的關(guān)鍵。
二、團(tuán)隊績效。
高效的團(tuán)隊給企業(yè)帶來無限的活力。引導(dǎo)團(tuán)隊制定可行性、實(shí)施合理性的方案，通過團(tuán)隊績效提高成員的開發(fā)與創(chuàng)新能力，將有利于企業(yè)的創(chuàng)新增效。企業(yè)應(yīng)該通過解決工作中的實(shí)際問題，以發(fā)展自身團(tuán)隊為主要目標(biāo)，將同事們的經(jīng)驗(yàn)、技能、知識和專業(yè)性與企業(yè)進(jìn)行良好的融合，從而推進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新和提高績效指標(biāo)。我們開發(fā)出了極其有競爭性的人力資源管理系統(tǒng)，并將聯(lián)合項目轉(zhuǎn)至自身公司管理，最大限度地實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新增效。
三、用數(shù)據(jù)說話。
在企業(yè)的運(yùn)營過程中，數(shù)據(jù)是重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。正確處理和分析數(shù)據(jù)，可以詳細(xì)描述企業(yè)的生產(chǎn)效益。據(jù)我經(jīng)驗(yàn)所知，企業(yè)應(yīng)重點(diǎn)考慮客戶的需求和互動效果，通過大數(shù)據(jù)與用戶需求的精準(zhǔn)匹配，提升企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和滿意度。同時，通過對電子商務(wù)平臺的深入分析，加強(qiáng)公司間的商業(yè)合作，及時掌握市場行情，推進(jìn)創(chuàng)新和發(fā)展。企業(yè)的市場優(yōu)勢和高度的產(chǎn)業(yè)整合能力，源于工作流程和輸出的效果數(shù)據(jù)，所以說，理性的數(shù)據(jù)自然會成為企業(yè)創(chuàng)新增效的最佳證明。
四、公司文化。
企業(yè)的公司文化對于創(chuàng)新增效至關(guān)重要。首先，公司的文化需要為員工創(chuàng)造出積極的工作環(huán)境，使每位員工高效的發(fā)揮自己的能力，做到全員績效優(yōu)化。同時，公司的文化需要注重日常行為規(guī)范的建設(shè)，履行道德規(guī)范的承諾并確保各方合規(guī)，不斷加強(qiáng)社會責(zé)任的意識。這樣的文化氛圍才能為企業(yè)的長久發(fā)展提供必要的支撐。我們的公司文化一直以來都致力于創(chuàng)造一個優(yōu)秀的環(huán)境，并建立一個彼此共融、開放、自由和領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的工作流程，這為我們的創(chuàng)新增效注入了不斷的新能量。
五、領(lǐng)導(dǎo)力。
擁有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力永遠(yuǎn)是企業(yè)追求創(chuàng)新增效的重要方向。計劃策略和調(diào)整戰(zhàn)略，需要領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)當(dāng)先鋒位置，為企業(yè)走向更優(yōu)的效益道路，通過夯實(shí)戰(zhàn)略實(shí)施和運(yùn)營管理，保證企業(yè)進(jìn)程的穩(wěn)定和成功發(fā)展。優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)重要對團(tuán)隊進(jìn)行建設(shè)，創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，鼓勵員工勇于探究新領(lǐng)域，并加強(qiáng)團(tuán)隊之間的溝通和聯(lián)系不斷強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)作機(jī)制和管理制度。在我個人成長的過程中，不斷地追求創(chuàng)新，致力于打造一個高性能和高效率的工作團(tuán)隊，都離不開領(lǐng)導(dǎo)者的支持和指導(dǎo)。
總之，企業(yè)需要在日常生產(chǎn)和運(yùn)營中，不斷進(jìn)行創(chuàng)新改革，領(lǐng)航員的角色至關(guān)重要。如果能夠在高調(diào)策略、團(tuán)隊績效、用數(shù)據(jù)說話、公司文化和領(lǐng)導(dǎo)力等方面做到穩(wěn)中求進(jìn)，并且努力把每個環(huán)節(jié)的聯(lián)系逐漸銜接起來，這將有助于促進(jìn)企業(yè)的博弈和增長，實(shí)現(xiàn)長期的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十一
隨著教育的不斷發(fā)展，教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新。作為一名教師，我深切感受到教學(xué)創(chuàng)新給我們帶來的巨大影響。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的心得體會。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、提高教學(xué)效果以及提升教師專業(yè)素養(yǎng)這五個方面，分享我的心得。
首先，教學(xué)創(chuàng)新可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生被動接受知識，缺乏發(fā)散思維和創(chuàng)造力。但是，教學(xué)創(chuàng)新可以打破這種模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。比如，我在課堂上引入了探究式學(xué)習(xí)和項目制學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和動手能力。通過這種方式，學(xué)生能夠從被動的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者和創(chuàng)造者。
其次，教學(xué)創(chuàng)新可以給學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)勢，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往只適合部分學(xué)生。通過教學(xué)創(chuàng)新，我設(shè)計了不同的學(xué)習(xí)活動和任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，我引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我還使用了多媒體教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生通過多種方式獲取知識和信息。這樣一來，學(xué)生能夠在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中全面發(fā)展，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三，教學(xué)創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)動力是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和積極性，是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的重要因素。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往缺乏趣味性和挑戰(zhàn)性，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。而教學(xué)創(chuàng)新可以通過趣味的教學(xué)內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，我在課堂上運(yùn)用了游戲化教學(xué)，利用游戲的形式讓學(xué)生在競爭和合作中學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生會感到學(xué)習(xí)有趣并保持積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，教學(xué)創(chuàng)新可以提高教學(xué)效果。教學(xué)效果是評價教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要保障。在教學(xué)創(chuàng)新中，我注重對學(xué)生的個性化指導(dǎo)和反饋。通過個別輔導(dǎo)和評價，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并給予幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和資源，提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式。通過這些改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動和積極，學(xué)習(xí)效果也大幅度提高。
最后，教學(xué)創(chuàng)新還可以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師是教學(xué)創(chuàng)新的主體，只有不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，才能更好地實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新。在教學(xué)創(chuàng)新中，我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，了解最新的教學(xué)理念和方法。此外，我還與其他教師進(jìn)行合作研究和反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念和教學(xué)技能得到了明顯提升，成為了一名更加專業(yè)的教師。
總結(jié)起來，教學(xué)創(chuàng)新是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，對于學(xué)生和教師來說都具有重要意義。在實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新中，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高教學(xué)效果，并提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。相信只要我們不斷創(chuàng)新，不斷追求教育的科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，就能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十二
稅務(wù)創(chuàng)新是推動稅收制度改革的重要抓手，也是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展的重要條件。近年來，我國稅收制度不斷創(chuàng)新，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，取得了顯著成效。在稅務(wù)工作中，我們要保持創(chuàng)新思維，穩(wěn)中求進(jìn)，不斷提高工作水平和效能。以下是我從實(shí)踐中總結(jié)出的一些心得體會。
首先，稅收征管要與科技相結(jié)合，加強(qiáng)信息化建設(shè)。隨著科技的發(fā)展，稅收征管模式正在發(fā)生著巨大的變革。稅務(wù)部門要主動與科技公司合作，利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)的管理和分析，提高稅務(wù)管理的精準(zhǔn)度和效率。通過建設(shè)智能稅務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)納稅人和稅務(wù)人員的便捷溝通，減少納稅過程中的紛繁手續(xù)，提升納稅人的滿意度和稅務(wù)部門的形象。
其次，稅收政策要與國民經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。稅收政策是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段。稅務(wù)部門要深入研究和把握國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征和需求，靈活調(diào)整稅收政策，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的稅收環(huán)境。對于一些新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)，要給予適當(dāng)?shù)亩愂諆?yōu)惠政策，鼓勵其發(fā)展壯大。同時，要加大對非法行業(yè)和隱性經(jīng)濟(jì)的監(jiān)管，提高稅收征管的覆蓋面，確保稅法公正透明的執(zhí)行。
第三，稅務(wù)部門要加強(qiáng)對稅法法規(guī)的宣傳和培訓(xùn)，提高廣大納稅人的稅法意識。稅收制度是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，廣大納稅人對稅收政策的理解存在差異，導(dǎo)致稅務(wù)部門的宣傳和培訓(xùn)必不可少。稅務(wù)部門要通過多種形式，如宣傳冊、講座、媒體報道等方式，加強(qiáng)對稅法法規(guī)的宣傳，讓納稅人了解自己的權(quán)益和義務(wù)。同時，在納稅人辦理納稅手續(xù)時，要提供及時、準(zhǔn)確的咨詢和服務(wù)，解答他們在納稅過程中遇到的問題，提高納稅人的滿意度和主動性。
第四，稅務(wù)部門要加強(qiáng)與其他部門的溝通協(xié)作，形成合力。稅收征管是一項復(fù)雜系統(tǒng)工程，需要各部門之間的密切協(xié)作，共同推進(jìn)稅務(wù)創(chuàng)新。稅務(wù)部門要加強(qiáng)與工商、銀監(jiān)等部門的溝通，共同打擊偷逃稅行為，減少納稅過程中的不合理成本。同時，稅務(wù)部門要加強(qiáng)與財政部門的溝通，形成稅收政策與財政預(yù)算的一致性，確保稅收政策的有效實(shí)施。只有形成多部門合力，才能更好地推動稅收制度改革和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。
最后，稅務(wù)部門要加強(qiáng)自身建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)化、高素質(zhì)的稅務(wù)人才隊伍。稅收領(lǐng)域是一個知識密集、專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，需要具備扎實(shí)的稅法政策和財務(wù)知識的人才。稅務(wù)部門要加強(qiáng)對稅務(wù)人才的培訓(xùn)和選拔，提高稅務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識。同時，要加強(qiáng)對青年稅務(wù)工作者的培養(yǎng)，通過定期的學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)出一批專業(yè)化、高素質(zhì)的稅務(wù)人才，為稅務(wù)工作提供堅實(shí)的人才支持。
總之，稅務(wù)創(chuàng)新是稅收制度改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。稅務(wù)部門要以穩(wěn)中求進(jìn)的心態(tài)，不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，為稅收制度改革和經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。在推動稅務(wù)創(chuàng)新的過程中，稅務(wù)部門要加強(qiáng)與其他部門的合作，加強(qiáng)對納稅人的服務(wù)和宣傳，提高稅務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，共同推動稅收工作的改革和創(chuàng)新。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十三
作為一個大三的學(xué)生，再過一兩年就要成為畢業(yè)生加入求職就業(yè)的大軍了，想到目前的就業(yè)形勢不好就業(yè)壓力大，就有一種緊迫的感覺，自己也沒什么工作經(jīng)驗(yàn)，也沒有參加過大型的招聘會的經(jīng)驗(yàn)，心里就很沒底，為了以后面對hr可以淡定從容，了解現(xiàn)在企業(yè)的需求，于是趁著11月這個招牌旺季，參加了學(xué)校招生就業(yè)處承辦的校園招聘會。
招聘會設(shè)在學(xué)校學(xué)活大廳內(nèi)，會場內(nèi)人頭攢動，每一個求職者都在忙碌著為自己尋找最合適的工作，剛開始，每個用人單位還會對每個應(yīng)聘的人的問題一一仔細(xì)的回答，但是隨著人數(shù)的增多，幾乎所有公司的攤位前都排了長隊，當(dāng)然，知名的企業(yè)或機(jī)構(gòu)更加如此，幾百人排著隊苦等幾個小時就是為了有一個親手把簡歷遞交給面試官的機(jī)會，有些人會趁著這短短的幾分鐘盡可能把自己的優(yōu)勢展現(xiàn)給面試官，但是，大多數(shù)人等來的只不過是一句類似“我們會在接下來的一周內(nèi)認(rèn)真篩選，請留意我們的通知”的套話。
仿佛感覺到招聘會上一股強(qiáng)烈的競爭力，給人以壓力。
由于在大學(xué)期間參加的競賽活動較少，所以簡歷相對來說并不那么豐富，而且對于工商管理來說，專業(yè)知識并不像其他專業(yè)那么強(qiáng)，學(xué)的比較泛，所以投簡歷的時候也有點(diǎn)沒有底氣，回答hr的問題的時候也有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴，不大順利，由于后面排隊的人很多，和hr聊了一會了解了一些基本信息后，hr就和我說你的簡歷我會好好看的，如果聘用了，我們會通知你的。我也只好去其他公司繼續(xù)問問了。
經(jīng)過這次面試，學(xué)到了好多東西。
第一，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力。而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個豐厚的底子。
第二，簡歷不夠豐富，即使有一些經(jīng)歷，但被面試者一問，很多東西都不知道，我覺得這是一個很令人尷尬的局面，因此去投簡歷前一定要做好準(zhǔn)備，把招聘人員可能問的問題認(rèn)真想好，不至于回答時顯得慌亂。以后也要多參加一些活動，增加自己的閱歷，盡量讓自己的簡歷更有內(nèi)容，更加吸引應(yīng)聘公司。
第三，不能過高的估量自己，從基層做起并不意味著屈才，是金子總會發(fā)光。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是自己希望看到的。
招聘會心得體會一：參加招聘會心得體會。
今年暑假，我參加了一次人才招聘會。收獲了很多，明白了很多。與其說是參加一次人才招聘會，其實(shí)只是參觀。
第一次來到這種現(xiàn)場，我是十分的興奮的還非常的好奇。一到現(xiàn)場，那場面真是驚人，用人山人海來形容一點(diǎn)也不為過。終于進(jìn)入大廳，到處都是攤位，不過還好，所有的人都排隊，雖然擁擠，但秩序竟然很好。在招聘會看到最壯觀的一幕，當(dāng)公司的招牌一掛出，30秒內(nèi)，排了四五十個人。所有的崗位之選都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人數(shù)。幾個人甚至幾十個人競爭一格崗位。之所以選擇去參加招聘會，是因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)一些關(guān)于招聘會上所要走的一些程序守則，同時我也想積累一些關(guān)于招聘會的經(jīng)驗(yàn)，為以后走好自己的路打下堅實(shí)的人生基礎(chǔ)。但本次招聘會卻讓我有另一番見解。
我發(fā)現(xiàn)這次招聘發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘人員的幾個特點(diǎn)：1、畢業(yè)學(xué)生比較多。他們除了沒有社會經(jīng)驗(yàn)外，更主要還存在學(xué)用脫節(jié)。并且競爭大，有些職位只需要2,3個人，卻有40,50個人去競爭。
2、對公司的位置和工作性質(zhì)有要求；有的應(yīng)聘的大學(xué)生對于公司要求在市區(qū)，不想再郊區(qū)。
3、對自己的待遇和休息日、每天的勞動時間要求的較多?，F(xiàn)在好多應(yīng)聘者要求很高，要雙休日，然后每天勞動時間不能超過幾小時啊，工資要達(dá)到多少多少啊什么的。4、沒有人顧及自己能否勝任工作和崗位；但是很少有應(yīng)聘者考慮這個工作適不適合他，能不能勝任。對公司要求太高，對自己要求太低。5、對自己在公司未來的發(fā)展前途沒有目標(biāo)。
并且我發(fā)現(xiàn)為什么現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)如此之難了：第一，崗位需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人員。這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，變成一個結(jié)構(gòu)性的困難而長期無法解決，以后會表現(xiàn)得越來越嚴(yán)重，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。
第二個原因是中國高等教育的質(zhì)量問題，特別是文科教育質(zhì)量極為低下。根本原因是教學(xué)內(nèi)容的“全盤西化”，幾乎不針對中國的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對于現(xiàn)實(shí)社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。并且很多大學(xué)生，在大學(xué)里面學(xué)了很多，但是并不能行動，口才大于實(shí)踐能力。
第三個原因，對工作要求高，對自己要求低。
參加招聘會的不僅僅是當(dāng)?shù)赜萌藛挝?，還有許多來自北京、天津、上海、江蘇、浙江、廣東的公司。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)用工緊張，就向欠發(fā)達(dá)地區(qū)招人，提高了欠發(fā)達(dá)地區(qū)公司的用人成本，造成了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的用人供不應(yīng)求。
學(xué)生找用人單位喜歡扎堆。越是人多的地方，越會聚集更多的學(xué)生。越是人少的地方，光顧的學(xué)生越少。其實(shí)許多學(xué)生并不仔細(xì)看用人單位的介紹，關(guān)注用人單位的偶然性比較強(qiáng)。137個用人單位同時展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生挑花了眼。任何一個公司都不是十全十美的，許多學(xué)生自己也弄不清楚自己究竟最看重什么。
被動等人介紹學(xué)生到公司不適合公司發(fā)展的需要。主動到學(xué)校和人力資源市場招聘學(xué)生，與學(xué)校簽訂校企合作協(xié)議，是將來引進(jìn)新職員的主要方式。
一，我還需要更加認(rèn)真的去多學(xué)點(diǎn)知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門性，但是當(dāng)我看到要求時，感覺離自己好遠(yuǎn)。我自己的專業(yè)計算機(jī)而言，許多公司都要求是計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，這說明了這個專業(yè)門檻不高，所以要想透出自己的優(yōu)勢就是要努力學(xué)好專業(yè)課程，同時加強(qiáng)溝通和語言表達(dá)能力。另外，雖然我們有學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識點(diǎn)，因此我們還需要學(xué)習(xí)好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而計算機(jī)這一工作對實(shí)踐的要求很高，即使你沒有經(jīng)過相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，只要你的實(shí)踐豐富依然可以把工作做好，這就是為什么前面有些公司招人說計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個豐厚的底子。說到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒有機(jī)會要學(xué)會創(chuàng)造機(jī)會，我們所缺乏的不僅是真正的時間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。
第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價。在現(xiàn)場，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時候是有人在排隊的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，我體會到最主要的問題是當(dāng)討論到工資問題時，往往不能達(dá)到共識。大學(xué)生中有一部分過高的估量自己，沒有清醒的認(rèn)識自己，低層實(shí)踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學(xué)生太過于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個大學(xué)生希望看到的.我慶幸今天走進(jìn)了這樣一個能感知未來的招聘現(xiàn)場，有人說大二是不上不下的尷尬時段，我卻認(rèn)為這是不早不晚的奮斗階段。我們應(yīng)從學(xué)好基本功做起，做到不怕吃苦。博觀而約取,厚積而薄發(fā)。在殘酷社會競爭里，基層也并不等同于沒有出息。在屈指可數(shù)的女ceo中，普惠的前任首席執(zhí)行官卡莉也曾在基層做了很多年，豐富的經(jīng)驗(yàn)是成功最堅實(shí)的墊腳石。人生如曲，有高低起伏，有抑揚(yáng)頓挫，沒有不經(jīng)歷屈辱與奮斗便可獲得的成功。我們看到一個蘋果改變世界的同時，也看到了喬布斯一生的奮斗與執(zhí)著。經(jīng)歷風(fēng)雨，方見彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才能獲得輕松。我們要做的是給自己一個不滅的夢想，繼而勇敢地在闖蕩中積累。積累、自知、自信，堅持到最后的人，會幽默輕松地笑談人生。
招聘會心得體會二：參加招聘會心得體會（1136字）。
今年暑假，我參加了一次人才招聘會。收獲了很多，明白了很多。與其說是參加一次人才招聘會，其實(shí)只是參觀。
第一次來到這種現(xiàn)場，我是十分的興奮的還非常的好奇。一到現(xiàn)場，那場面真是驚人，用人山人海來形容一點(diǎn)也不為過。終于進(jìn)入大廳，到處都是攤位，不過還好，所有的人都排隊，雖然擁擠，但秩序竟然很好。在招聘會看到最壯觀的一幕，當(dāng)公司的招牌一掛出，30秒內(nèi)，排了四五十個人。所有的崗位之選都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人數(shù)。幾個人甚至幾十個人競爭一格崗位。之所以選擇去參加招聘會，是因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)一些關(guān)于招聘會上所要走的一些程序守則，同時我也想積累一些關(guān)于招聘會的經(jīng)驗(yàn)，為以后走好自己的路打下堅實(shí)的人生基礎(chǔ)。但本次招聘會卻讓我有另一番見解。
我發(fā)現(xiàn)這次招聘發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘人員的幾個特點(diǎn)：1、畢業(yè)學(xué)生比較多。他們除了沒有社會經(jīng)驗(yàn)外，更主要還存在學(xué)用脫節(jié)。并且競爭大，有些職位只需要2,3個人，卻有40,50個人去競爭。2、對公司的位置和工作性質(zhì)有要求；有的應(yīng)聘的大學(xué)生對于公司要求在市區(qū)，不想再郊區(qū)。3、對自己的待遇和休息日、每天的勞動時間要求的較多?，F(xiàn)在好多應(yīng)聘者要求很高，要雙休日，然后每天勞動時間不能超過幾小時啊，工資要達(dá)到多少多少啊什么的。
4、沒有人顧及自己能否勝任工作和崗位；但是很少有應(yīng)聘者考慮這個工作適不適合他，能不能勝任。對公司要求太高，對自己要求太低。5、對自己在公司未來的發(fā)展前途沒有目標(biāo)。
并且我發(fā)現(xiàn)為什么現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)如此之難了：第一，崗位需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人員。這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，變成一個結(jié)構(gòu)性的困難而長期無法解決，以后會表現(xiàn)得越來越嚴(yán)重，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。
第二個原因是中國高等教育的質(zhì)量問題，特別是文科教育質(zhì)量極為低下。根本原因是教學(xué)內(nèi)容的全盤西化，幾乎不針對中國的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對于現(xiàn)實(shí)社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。并且很多大學(xué)生，在大學(xué)里面學(xué)了很多，但是并不能行動，口才大于實(shí)踐能力。
第三個原因，對工作要求高，對自己要求低。
雖然有眾多的原因存在，但我個人認(rèn)為，大學(xué)生認(rèn)為工作難找，競爭太激烈，自己也有著不可推卸的責(zé)任，如果，我們有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能最快的將自己所學(xué)的理論與工作需要向結(jié)合，那么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就不可能成為我們的絆腳石；如果，我們的學(xué)歷不是停留在大專，而是由進(jìn)一步的發(fā)展，那么，我們就不會被限制在競爭人數(shù)最龐大的范圍，而可以脫穎而出；如果，我們能有長遠(yuǎn)的眼光，不奢望一步登天，我們就可以在合適的城市找到一份相對有保障的工作；如果，我們愿意在工作中從零開始，踏踏實(shí)實(shí)，我相信我們的人生不會停滯。
招聘會心得體會三：招聘會心得體會（1903字）。
作為工管系應(yīng)屆畢業(yè)生的我，也投身于此，想為自己找一份稱心如意的工作，懷著既興奮又緊張的心情，和同學(xué)一起來到了招聘會現(xiàn)場。
各公司、企業(yè)、教育單位都亮出了自己的特色及這一次招聘會中所招聘的職位和要求。鑒于自己的專業(yè)，興趣愛好，我選擇了一家公司，鄭重地遞上簡歷，咨詢有關(guān)信息，在與該公司應(yīng)聘人員的交談中，了解公司的發(fā)展方向，內(nèi)在潛力，而該公司的應(yīng)聘人員對我的表現(xiàn)也感到滿意，于是雙方定下了第二輪面試時間，以便了解更多方面的信息。
會場中，其他畢業(yè)生也滿懷信心地與面試官交談著，言語中很難看出這是一群剛踏出校園走進(jìn)社會的迎接畢業(yè)生?？粗麄冋勍伦匀?，信心充分的樣子，我想他們一定也是在會前作好了充分準(zhǔn)備的。
這次招聘會對于每個應(yīng)屆畢業(yè)生而言都是受益匪淺的，因?yàn)橐淮纬晒Φ拿嬖?、談判，在背后支撐的往往是多個方面的因素。步入21世紀(jì)的門檻，意味著我們將面臨更多的機(jī)遇，更重要的是我們同時也面對著更大的挑戰(zhàn)。時下，由于市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對人才的要求逐步提升，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，給畢業(yè)生們帶來了很大的壓力跟挑戰(zhàn)。那么，怎樣才能在這樣的環(huán)境下成功地由校園邁入社會，這是每個畢業(yè)生都該思索的問題。而我認(rèn)為，平時我們就要積累以下幾個方面的知識，提高自身發(fā)展能力，它們是：一.必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能知識；二.掌握就業(yè)相關(guān)知識、信息；三.在生活中培養(yǎng)良好的人際交往能力，表達(dá)能力；四.對人才要求的洞察力、敏銳力；五.面試技巧、心理狀態(tài)的調(diào)整；六.綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。
當(dāng)然，并非只有以上幾個方面的內(nèi)容，我們還要做到奮斗上進(jìn)，努力提高、發(fā)展自己，如此才能在社會中立足，找到一份自己滿意的工作，創(chuàng)造自己的未來。
連續(xù)去了兩場招聘會，雖然感覺不是很好，但也學(xué)到了一些具體的可值得參考的東西。要想在幾分鐘內(nèi)把自己從眾人突出來，的確不是很容易，不管你實(shí)在有多大能耐。
招聘會心得。
針對當(dāng)前的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,企業(yè)用人發(fā)生的變化使得大學(xué)生更加自主地分析自身優(yōu)缺點(diǎn)，意識到要找準(zhǔn)自己的定位，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，提升專業(yè)技術(shù)能力，積累就業(yè)前的經(jīng)驗(yàn)，了解當(dāng)前國內(nèi)的整個就業(yè)局勢、相關(guān)信息動態(tài)，隨機(jī)應(yīng)變，為以后更好的適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校于2016年3月18日舉辦了一次校園招聘會，此次招聘會可以說是很盛大，招聘單位很多，前來應(yīng)聘的學(xué)生更多，人山人海的排長隊。作為一名大二的學(xué)生，我參加招聘會最大原因就是去感受一下那是的氣氛和現(xiàn)在工作崗位的需求程度，但是我發(fā)現(xiàn)，即使我沒有抱著要應(yīng)聘者的心態(tài)，可是招聘會的那種高漲氣氛仍然深刻的影響了我。同時，這次的招聘會也給了我許多復(fù)雜的感受。
第一，我還需要更加認(rèn)真的去多學(xué)點(diǎn)知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門性，但是當(dāng)我看到要求時，感覺里自己好遠(yuǎn)。就英語而言，許多公司都要求有熟練的聽說讀寫能力，可是我所掌握的是不夠的，就這一點(diǎn)就需要更加努力的去練習(xí)。另外，雖然我們有學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識點(diǎn)，因此我們還需要學(xué)習(xí)好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個豐厚的底子。說到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒有機(jī)會要學(xué)會創(chuàng)造機(jī)會，我們所缺乏的不僅是真正的時間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。
第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價。在呈四方形的現(xiàn)場，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時候是有人在排隊的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，我體會到最主要的問題是當(dāng)討論到工資問題時，往往不能達(dá)到共識。大學(xué)生中有一部分過高的估量自己，低層實(shí)踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學(xué)生太過于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個大學(xué)生希望看到的。
從目前就業(yè)形勢來看，2014屆畢業(yè)生就業(yè)形勢喜憂參半，雖就業(yè)壓力依然比較大，但出現(xiàn)回暖趨勢。對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果，投出的簡歷也如泥牛入海??其實(shí)，找工作的過程首先應(yīng)該是一個了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好就業(yè)對大學(xué)生的素質(zhì)要求。
大學(xué)生步入社會后，首先應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)是什么?這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。適應(yīng)能力即指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認(rèn)識、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調(diào)一致的能力素質(zhì)，它主要包括：面對危機(jī)，理性面對，積極準(zhǔn)備，提高學(xué)習(xí)積極性；心理承受能力；獨(dú)立生活能力；人際交往能力；應(yīng)變能力；發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力；動手操作能力及組織管理能力。
對我來說，現(xiàn)在是奮斗的最好時期，因?yàn)槲夷贻p，開頭肯定會吃苦，會碰釘子。但每個人都需要經(jīng)歷過沉重的，或者沉痛的人生階段。經(jīng)歷風(fēng)雨，方見彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才會有輕松。幽默與輕松自如地應(yīng)對一切，是需要資本的，而資本唯一的辦法，就靠闖蕩與積累，年輕正是支付一切代價的最好成本。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十四
信息技術(shù)課不同于語文、數(shù)學(xué)、英語等常規(guī)教學(xué)科目，其內(nèi)容的變化極為頻繁，具有內(nèi)容跳躍性大、更新快、技術(shù)性高、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此我們在設(shè)計時，除要注意鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真分析教材、抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況外，還應(yīng)注意技術(shù)的發(fā)展，在備好教材內(nèi)容的同時，可以把其他學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠把信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)和其他學(xué)科結(jié)合起來。
我平時就要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜索出一些自己喜歡的各種圖片，然后分類保存在圖片素材文件夾里面，在講《在幻燈片中插入圖片》這一節(jié)課的時候，與生物學(xué)科進(jìn)行簡單結(jié)合，按照鮮花，森林，動物，昆蟲的圖片順序插入幻燈片中，同時對相應(yīng)的圖片內(nèi)容加入對應(yīng)的文字介紹，在學(xué)習(xí)幻燈片的同時，對生物學(xué)科也進(jìn)行了簡單的復(fù)習(xí)。
信息課具有靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們應(yīng)結(jié)合教材，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)過程中，我們要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望不同，在教學(xué)中利用新舊知識的聯(lián)系，提出需要解決的問題，并設(shè)計一系列具有啟發(fā)性的問題。在進(jìn)行課程綜合設(shè)計時，教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容，提出恰當(dāng)?shù)挠嬎銠C(jī)綜合設(shè)計課題，這些課題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)難度；二要在教和學(xué)方面富有探索性；三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力；四要能盡量提出一些學(xué)生感興趣的題目。
(1)例如我設(shè)計的一節(jié)課就是以《我的家鄉(xiāng)》為題目，利用百度網(wǎng)站搜索“八家子”關(guān)鍵字，然后讓學(xué)生在結(jié)果中找出我們所要的自己的家鄉(xiāng)，可以充分調(diào)動學(xué)生的興趣，然后充分展開，學(xué)習(xí)如何搜索文字信息。
(2)搜索八家子圖片，找出八家子的地標(biāo)建筑林業(yè)局大樓，讓學(xué)生學(xué)會如何搜索圖片信息，并指導(dǎo)他們查找自己感興趣的圖片，鞏固學(xué)習(xí)成果。
(3)教師利用谷歌地圖，找到八家子，繼續(xù)找到上南中學(xué)，然后讓學(xué)生自己查找北京等著名城市的著名建筑，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)信息的全面豐富。
在綜合設(shè)計中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識的習(xí)慣。
所采用的教學(xué)方法應(yīng)以“任務(wù)驅(qū)動法”為主?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)法的顯著特點(diǎn)是：教師利用學(xué)生的興趣，圍繞著一個個目標(biāo)逐個地解決問題、完成教學(xué)任務(wù)。適合于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立分析、解決問題的能力，尤其是適用于信息技術(shù)課的教學(xué)。同時也充分突出了在“做”中“學(xué)”的教學(xué)思想。教師利用學(xué)生的興趣，圍繞著一個個目標(biāo)逐個地解決問題、完成教學(xué)任務(wù)。
在運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法時，還要靈活使用這一教學(xué)法。將學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)具體化且任務(wù)越具體、明確越好。讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。通過發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和意義建構(gòu)來獲取知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。
上好課，教師的組織引導(dǎo)起關(guān)鍵作用。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們可以據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師也可以單獨(dú)輔導(dǎo)這部分素質(zhì)較好的學(xué)生，他們接受速度快，然后由他們再去指導(dǎo)他們小組同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生中有部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)也可以選出作為班級輔導(dǎo)員，多給學(xué)生相互討論的機(jī)會和時間，同時多教他們解決問題的方法，這總體說來是一個非常行之有效的方法。
及時反饋可以讓學(xué)生了解自己練習(xí)的效果，它能產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵作用。在每次單獨(dú)練習(xí)之后，通過師生反饋?zhàn)寣W(xué)生知道自己操作的優(yōu)缺點(diǎn)，能很好地糾正不正確的操作和鞏固正確的操作。反饋時可指定學(xué)生進(jìn)行自學(xué)內(nèi)容的嘗試演示，其他學(xué)生觀察其在演示過程中可能會出現(xiàn)的各種情況并加以思考，然后再讓學(xué)生分析、討論為什么會出現(xiàn)這樣的情況，最后再由教師進(jìn)行有針對性地講解。及時的反饋、矯正既不僅鞏固了學(xué)生正確的操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力。
總之，只有按照新課程理念要求，不斷的在教學(xué)中摸索，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造快樂、和諧的、有趣的教學(xué)氛圍，才能事半功倍，讓自己的課堂閃爍著學(xué)生們積極渴求知識的眼神，在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中和孩子們共同成長！
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十五
創(chuàng)新是一個民族取得進(jìn)步的有效保證，也是國家立于不敗之地的重要力量，下面是小編精心整理的教學(xué)創(chuàng)新的。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說每天都有新氣象。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此，知識經(jīng)濟(jì)已撲面而來，整個社會進(jìn)入了人才競爭、思維競爭的新時代。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運(yùn)，實(shí)際上卻不是這樣。有個故事講的是，兩個農(nóng)民進(jìn)城打工，口渴了在飲料攤前買水喝，攤主告訴他們水兩塊錢一瓶，此時，一個農(nóng)民在想，我們村的水是不要錢的，城里連水都要錢，看來在這兒不好生活，我要回去。另一個農(nóng)民卻想，我們村里水是不值錢的，城里連水都能賣錢，看來在這兒好生活，我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家。這個故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時，價格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”?！艾F(xiàn)今世界中，每一個行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個重要課題。
一、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型。
海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時俱進(jìn)全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)是不可缺少的競爭戰(zhàn)略。世界著名的美國微軟公司，創(chuàng)立不到20xx年，市值達(dá)到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。
二、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由單維型轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S型。
創(chuàng)造性思維對領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點(diǎn)，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個集體運(yùn)動項目，需要一種整體的團(tuán)隊精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯的簡單兩維世界，擴(kuò)大到全方位多維世界思考問題是極其重要的。
海爾從20xx年前一個瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個過程中，從原來只生產(chǎn)一個產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財富論壇會上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗(yàn)道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。
在黨的xx大報告中從歷史和時代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去五年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經(jīng)驗(yàn)，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動綱領(lǐng)。
在xx大報告中，報告高屋建瓴，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。我們要按照xx大報告中提出的目標(biāo)，不斷的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、落實(shí)貫徹和總結(jié)提升三個階段性工作，進(jìn)一步完善我們的工作目標(biāo)、任務(wù)、思路，強(qiáng)化我們的法律法規(guī)、政策措施，從思想上改變工作作風(fēng)和精神面貌。緊緊圍繞“六個方面的重點(diǎn)教育”，切實(shí)提高全體隊伍的整體素質(zhì)。只有這樣，我們才能適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，才能使工作水平上一個新臺階，為開創(chuàng)本職工作的新局面奠定基礎(chǔ)。
報告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標(biāo)志著我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律認(rèn)識水平的進(jìn)一步提高，對于黨和國家事業(yè)的發(fā)展具有長遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。
胡從12個方面談了報告的主要內(nèi)容。談了我們社會的問題，同時對未來充滿了自信，如何走好社會主義道路，用開拓的精神解決問題，深化改革，轉(zhuǎn)變思想。堅定地走社會主義道路，邁出厚重堅實(shí)的步伐!
作為黨員的我們，面對這場世紀(jì)盛會更是心潮澎湃，深受鼓舞，只有在自己工作中，嚴(yán)格要求自己，時時事事不忘創(chuàng)先爭優(yōu)，努力爭創(chuàng)一流，應(yīng)該主動思考，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷攻克工作的難題;應(yīng)該勤奮工作，熱情服務(wù)，不斷為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷完善本職工作，努力為推動全國示范校的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為黨員的我們，應(yīng)該時刻保持努力學(xué)習(xí)，深入貫徹黨的xx大精神，在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力和認(rèn)知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。
世界在不斷變化，知識技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時俱進(jìn)，才能掌握最新的技術(shù)和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績。作為黨員，更應(yīng)該以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)。飽滿的熱情可以激發(fā)工作的創(chuàng)作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業(yè)上成功的關(guān)鍵，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動力，更好地為學(xué)校服務(wù)。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，基層黨組織建設(shè)面臨許多新情況新問題，一些黨員干部的思想作風(fēng)、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方式不適應(yīng)新形勢的發(fā)展變化。因此，基層黨組織建設(shè)必須從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的高度，適應(yīng)形勢的發(fā)展變化，大膽改革創(chuàng)新。
一、在黨組織設(shè)置上創(chuàng)新。要針對基層黨組織所處社會組織的不同類別、不同特點(diǎn)，積極創(chuàng)新黨的組織設(shè)置，使黨組織的設(shè)置與所有制形式、與建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求相適應(yīng)。黨組織可大體分三塊設(shè)置：一是以行政事業(yè)機(jī)構(gòu)為單位設(shè)置黨組織。二是農(nóng)村以行政村為單位設(shè)立黨組織。也可打破原來以單一的行政村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為單位設(shè)置黨組織的模式，以工業(yè)小區(qū)、農(nóng)村專業(yè)協(xié)會和小城鎮(zhèn)為依托，在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)組建跨行政村的工業(yè)小區(qū)、專業(yè)協(xié)會和社區(qū)黨組織。并要適應(yīng)農(nóng)村工業(yè)和新經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的需要，把支部建在龍頭企業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上。三是城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門以社區(qū)為單位，以企業(yè)、街道(小區(qū))、協(xié)會為依托建立黨組織。針對非公有制經(jīng)濟(jì)組織的特點(diǎn)，要通過單獨(dú)組建、聯(lián)合組建、掛靠組建、多方聯(lián)建等方式，靈活設(shè)置黨組織，并逐步建立健全黨員管理網(wǎng)絡(luò)和管理機(jī)制。去年，我們將47家置換企業(yè)、1093名關(guān)停破產(chǎn)改制企業(yè)黨員就近移交社區(qū)或部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，新建黨組織76個，有效解決了停破產(chǎn)企業(yè)過去“有黨員無組織，有組織無活動”的問題。
二、在黨員先進(jìn)性的考核標(biāo)準(zhǔn)上創(chuàng)新。在黨員先進(jìn)性考核標(biāo)準(zhǔn)上要堅持普遍性與特殊性相結(jié)合，對所有黨員在以黨章、黨紀(jì)等。
規(guī)章制度。
進(jìn)行教育和約束的同時，要根據(jù)其不同的身份、職業(yè)、崗位提出具體、明確的考核標(biāo)準(zhǔn)。對農(nóng)村黨員，我們提出了“七個帶頭”，即帶頭堅定信念，帶頭搞好學(xué)習(xí)，帶頭致富帶本站富，帶頭履行義務(wù)，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭維護(hù)穩(wěn)定，帶頭倡導(dǎo)文明、破除封建迷信;對城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)黨員，則要求其堅持黨性原則，帶頭搞好就業(yè)和幫扶他人就業(yè)，遵紀(jì)守法、文明經(jīng)營、照章納稅以及帶頭參加社區(qū)文明創(chuàng)建等六個方面;對機(jī)關(guān)黨員，要做到“五個帶頭”，即帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)黨性，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)群眾，帶頭廉潔自律，帶頭依法行政。
三、在黨員教育管理上創(chuàng)新。對黨員的教育管理要堅持分類指導(dǎo)，不能千篇一律，搞“一刀切”。比如在活動內(nèi)容上，對農(nóng)村黨員要進(jìn)行新知識、新技能、新觀念的教育培訓(xùn)，幫助其開闊視野，樹立敢富、快富的信心和勇氣，引導(dǎo)其帶頭勤勞致富奔小康;對機(jī)關(guān)黨員，要圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平開展活動;對企業(yè)生產(chǎn)一線的黨員，則圍繞愛崗敬業(yè)、促進(jìn)和提升企業(yè)效益開展活動。在活動形式上，在農(nóng)村開展創(chuàng)經(jīng)濟(jì)大戶、做致富帶富黨員活動;在機(jī)關(guān)部門開展?fàn)巹?chuàng)人民滿意公仆、優(yōu)秀公務(wù)員活動;在社區(qū)和企業(yè)開展帶頭爭做誠信守法經(jīng)營者、技術(shù)能手和優(yōu)秀社區(qū)居民活動等。要盡可能地將活動內(nèi)容與本職工作結(jié)合起來，堅持為新的經(jīng)濟(jì)組織和社會組織所需要，為黨員所歡迎，為職工所擁護(hù)，為所有者、經(jīng)營者所理解和支持。
近年來，我們結(jié)合實(shí)際，從思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)入手，對加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)進(jìn)行了一些探索。
在思想建設(shè)方面，開展了四項活動。一是以保持黨員先進(jìn)性為主題的民主評議活動。二是以農(nóng)村和城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門黨員為重點(diǎn)的培訓(xùn)教育活動。針對農(nóng)村黨員、城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門黨員的不同要求，整合縣職業(yè)中專、農(nóng)廣校、黨校等教育資源，分期分批開展培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行觀念更新、就業(yè)能力、致富能力的培訓(xùn)教育。三是以在農(nóng)村廣泛開展以星級文明戶、星級文明小區(qū)、星級文明村、小康示范村為主要內(nèi)容的星級文明創(chuàng)建活動。這一活動的開展，為農(nóng)村黨員帶頭建設(shè)小康社會搭建了一個舞臺。四是以爭先創(chuàng)優(yōu)為目標(biāo)的“三級聯(lián)創(chuàng)”活動。爭取用3—5年時間，使80%以上村黨組織和90%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委達(dá)到“五個好”標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建農(nóng)村基層組織建設(shè)先進(jìn)縣。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十六
效益理解為“花最少的時間教最多的內(nèi)容”，教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教多少內(nèi)容，而是取決于單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
有效教學(xué)需要教師具備反思意識，即要求教師不斷地反思自己日常教學(xué)行為，不斷地追問自己：什么樣的教學(xué)是有效的，我的教學(xué)哪些是有效的，哪些是無效的或低效的，有沒有比我更有效的教學(xué)。
有效教學(xué)更多地關(guān)注可測性和量化。如教學(xué)目標(biāo)盡可能明確與具體，以便檢驗(yàn)教師的工作效益。
1、課堂步驟的時間的分配和有效性聯(lián)系在技能知識的教學(xué)中，有關(guān)過程雖然是由于發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)的學(xué)生的普遍問題想統(tǒng)一解決，但在學(xué)生還沒有完成之前，這樣的舉措是低效的甚至是無效的。所以在這樣的過程中，老師講和學(xué)生應(yīng)用操作的時間的比例的控制能更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效性。
4久而久之造成的是學(xué)生思考的一種惰性，一種依賴性，這也可能是學(xué)生成績一直沒有一個高度，沒有一個創(chuàng)新的根本性原因。筆者有時為了趕時間進(jìn)度，深怕學(xué)生思考的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過我快速講解的時間，所以就迫不及待的將過程和答案公布于眾，其實(shí)這樣傳授的知識點(diǎn)完全有可能是低效的，因?yàn)闆]有經(jīng)過思路掙扎的問題可能就是一個問題。
性的落實(shí)，但和教師的提問是分不開的，你的問題簡單只能用“是”或“不是”來回答，那么就太牽強(qiáng)了，學(xué)生心里有想法也不能表達(dá)，所以兩者缺一不可。
新課堂要求教師能運(yùn)用新型課堂教學(xué)評價理念在課堂上正確的評價學(xué)生，我們教學(xué)過程中的評價，學(xué)習(xí)成果的評價，教學(xué)的階段性評價都將是課堂教學(xué)有效性的影響因素，我們要真正理解“評價最重要的意圖不是為了證明是為了改進(jìn)“。
以教師的魅力是貫穿整個課堂，把握住學(xué)生精力的一條主線，精力集中了，自然效率就高了。聽過一省優(yōu)質(zhì)課一等一的老師的課，課堂中的個人魅力發(fā)揮的淋漓盡致，不僅是學(xué)生，在場所有的老師都被她深深的吸引，無不贊嘆其深厚的功底，不會遜色于任何一門其它學(xué)科的老師，所以，在她的課堂中只有專注。
提高我們信息技術(shù)教師的綜合素質(zhì)并不是一下子就完成的，要在一朝一夕中鍛煉，不斷地汲取新知識，充實(shí)自己，從自身的行為舉止、語言語音、精神狀態(tài)、應(yīng)變能力、板書設(shè)計等等方面入手，能在學(xué)生面前展示一個豐富的自我，那么，在課堂上，誰還有時間去理會雜事，這樣的課堂，就是一個高效的課堂。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十七
穩(wěn)中求進(jìn)創(chuàng)新增效是指在不斷穩(wěn)定現(xiàn)有工作的同時，尋找創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的效益。如今，企業(yè)在快速發(fā)展的時代背景中需要穩(wěn)中求進(jìn)，不斷開創(chuàng)新的工作方式和流程。本文將分享筆者在實(shí)踐中的心得體會，探討如何在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。
第二段：穩(wěn)中求進(jìn)的重要性。
在企業(yè)發(fā)展中，穩(wěn)中求進(jìn)是非常重要的一項工作。穩(wěn)定可以保證企業(yè)基礎(chǔ)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)定，而進(jìn)取可以推動企業(yè)不斷發(fā)展，探索新的發(fā)展方向。穩(wěn)中求進(jìn)不斷增加效益，創(chuàng)造企業(yè)價值，是企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的核心要素。穩(wěn)中求進(jìn)是企業(yè)保持競爭力和一流的效益的關(guān)鍵所在。
在穩(wěn)中求進(jìn)的基礎(chǔ)上，需要不斷創(chuàng)造新的方法和思路，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新增效的目標(biāo)。首先，需要清晰的目標(biāo)和規(guī)劃，對于企業(yè)發(fā)展要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，明確所需達(dá)成的目標(biāo)，通過制定明確的計劃和規(guī)劃，增強(qiáng)可操作性和有效性，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)新增效。其次，需要加強(qiáng)溝通和協(xié)作，通過與各部門和驅(qū)動力的協(xié)同配合，才能在短期內(nèi)獲得令人興奮的結(jié)果。然后，可以嘗試著采用新技術(shù)和工具，將新的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)應(yīng)用于工作中。最后，需要加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高員工績效和能力，才能推動企業(yè)不斷發(fā)展。
作為企業(yè)的負(fù)責(zé)人，我的公司一直在穩(wěn)中求進(jìn)的道路上前行。我們不斷積極開發(fā)新的產(chǎn)品和服務(wù)，嘗試新的策劃和推廣方式。我們結(jié)合市場的需求，利用新的科技、平臺和創(chuàng)意，不斷地提高效能，以應(yīng)對快速變化和不斷創(chuàng)新的市場。如今，公司已成功開拓新的市場領(lǐng)域并獲得了極高的市場認(rèn)可和聲譽(yù)。這離不開我們?nèi)w員工的努力和創(chuàng)新的思路，企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展是他們的共同愿望。
第五段：結(jié)論。
穩(wěn)中求進(jìn)是推動企業(yè)不斷壯大的關(guān)鍵所在。通過尋找創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的效益，我們可以開創(chuàng)全新的工作方式和流程。在企業(yè)發(fā)展過程中，我們有可能面臨困難，但只要從容不迫地應(yīng)對，并尋找最佳解決方案，相信公司可以不斷穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)長足進(jìn)步。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇一
近年來，伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和社會的不斷變革，教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，教師們也在不斷探索教學(xué)創(chuàng)新的道路。在我的多年教育工作中，我深刻體會到了教學(xué)創(chuàng)新的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，教學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然趨勢。隨著信息技術(shù)的普及和應(yīng)用，學(xué)生們接觸到的知識渠道越來越多樣化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足他們對知識獲取和能力培養(yǎng)的需求。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，才能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。近年來，我積極引進(jìn)多媒體教學(xué)設(shè)備，利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線學(xué)習(xí)平臺，開展了多樣化的教學(xué)實(shí)踐活動，取得了良好的教育效果。通過積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，能夠使教育更加適應(yīng)時代的發(fā)展需求，提高教育的質(zhì)量和效果。
其次，教學(xué)創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往以教師為中心，學(xué)生被動接受知識，容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性下降。而教學(xué)創(chuàng)新可以打破這一局面，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和參與者。例如，在我的語文課堂上，我引入了小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等活動，讓學(xué)生們充分參與到教學(xué)過程中來。學(xué)生們通過互動交流和合作完成任務(wù)，不僅培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神，還提高了他們對學(xué)科知識的理解和應(yīng)用能力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，教學(xué)創(chuàng)新能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第三，教學(xué)創(chuàng)新可以促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展?，F(xiàn)代社會對學(xué)生的要求已經(jīng)不再是單一的知識積累，而是要求學(xué)生具備綜合能力，如創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。教學(xué)創(chuàng)新可以為學(xué)生提供更多的綜合能力培養(yǎng)機(jī)會。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這些實(shí)踐活動中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，鍛煉他們的分析問題和解決問題的能力。通過教學(xué)創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力得到了極大的提升，他們不僅在學(xué)科知識方面有了長足的進(jìn)步，也在其他領(lǐng)域展現(xiàn)出了優(yōu)秀的能力。
第四，教學(xué)創(chuàng)新需要教師的持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高。教學(xué)創(chuàng)新是一個復(fù)雜而繁瑣的過程，需要教師具備豐富的專業(yè)知識和教育理念，并保持對最新教育研究和理論的關(guān)注。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我還與同事們積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教材和教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，為學(xué)生提供了更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，教學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然趨勢，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。然而，教學(xué)創(chuàng)新需要教師持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高，才能夠取得良好的效果。作為一名教師，我將繼續(xù)致力于教學(xué)創(chuàng)新的研究和實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，助力他們成長和發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇二
地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理意識、地理知識和地理能力的重要途徑之一。然而，傳統(tǒng)的地理教學(xué)方法往往以教師為中心，注重知識的傳授而忽視了學(xué)生的參與和思考。隨著社會的不斷發(fā)展和教育理念的不斷更新，地理教學(xué)也在不斷創(chuàng)新。下面將從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)資源選取和評價方式改革等方面，談一談我的地理教學(xué)創(chuàng)新心得體會。
首先，在地理教學(xué)中，為了更好地將知識傳授給學(xué)生，我會將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在培養(yǎng)學(xué)生的地理意識、地理知識和地理能力上。在設(shè)定目標(biāo)時，我會充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)科特點(diǎn)，確保目標(biāo)具有可行性和可測量性。同時，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，鼓勵他們用所學(xué)地理知識解決實(shí)際問題，提高地理能力的同時培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，在教學(xué)內(nèi)容選擇上，我會緊跟時代的發(fā)展和社會的需求，將最新的地理內(nèi)容納入教學(xué)中。例如，在講解自然地理時，我會引入一些最新的研究成果和科技應(yīng)用，讓學(xué)生了解地理研究的最新進(jìn)展；在講解人文地理時，我會選擇具有代表性的案例和實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到地理知識的應(yīng)用和作用。除此之外，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，通過提問、討論和實(shí)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力。
再次，在地理教學(xué)中，我會靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，我會進(jìn)行多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻、音頻等多種形式展示地理現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對地理內(nèi)容的感知能力和記憶效果；我還會設(shè)計小組討論和合作學(xué)習(xí)等活動，讓學(xué)生分工合作，激發(fā)他們的合作意識和創(chuàng)新能力。此外，我還會引入情景模擬和角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生身臨其境地感受地理知識，提高他們的情感參與和思維能力。
同時，選擇合適的教學(xué)資源也是地理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)資源選取上，我會充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。例如，我會通過網(wǎng)絡(luò)課堂和網(wǎng)上平臺，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提供各種在線模擬實(shí)驗(yàn)和模擬考試，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高他們的實(shí)踐能力和應(yīng)對能力。同時，我還會利用地理教材、地圖冊和實(shí)物展示等資源，增強(qiáng)學(xué)生對地理實(shí)際問題的了解和認(rèn)識。
最后，評價方式改革也是地理教學(xué)創(chuàng)新的重要一環(huán)。在教學(xué)評價上，我會注重質(zhì)量和效果，并采用多元化的評價方法。例如，我會在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)時評價，通過教學(xué)觀察和學(xué)生自主評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法；同時，我還會開展項目式評價和綜合評價，讓學(xué)生通過實(shí)際項目和綜合測試來展示他們對地理知識和能力的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。
總之，地理教學(xué)的創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然要求，也是提高學(xué)生地理素養(yǎng)的有效途徑。在地理教學(xué)創(chuàng)新中，我會充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展水平，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)資源選取和評價方式改革等方面的改進(jìn)，力求培養(yǎng)學(xué)生的地理意識、地理知識和地理能力，使他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的地理人才。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇三
在教學(xué)中，創(chuàng)新是一種重要的品質(zhì)。對于教師來說，創(chuàng)新不僅意味著教學(xué)方法的獨(dú)特性，還意味著教師在教學(xué)中對于新的教育理念、技術(shù)和工具的積極應(yīng)用。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索新的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中求創(chuàng)新的心得體會。
首先，創(chuàng)新是教學(xué)中重要的驅(qū)動力。在教學(xué)過程中，我不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是不斷尋找新的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，在英語教學(xué)中，我引入了游戲和角色扮演的元素，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語法和詞匯。通過創(chuàng)新的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加，他們更愿意積極參與到課堂中。
其次，為了追求創(chuàng)新，我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討活動。在這些活動中，我不斷學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)。例如，我參加了一次關(guān)于項目制學(xué)習(xí)的研討會，學(xué)到了許多關(guān)于如何組織學(xué)生進(jìn)行項目學(xué)習(xí)的技巧和策略。在實(shí)際教學(xué)中，我將這些方法應(yīng)用到課堂上，并取得了顯著成效。通過參加培訓(xùn)和研討活動，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，也能夠不斷提升自己的教學(xué)能力。
第三，充分利用現(xiàn)代技術(shù)是教學(xué)創(chuàng)新的一種重要方式。在當(dāng)今數(shù)字化的時代，教育技術(shù)的發(fā)展提供了許多新的教學(xué)工具和資源。在我的教學(xué)中，我積極運(yùn)用電子白板、網(wǎng)絡(luò)資源和教育軟件等技術(shù)工具，以提高課堂教學(xué)的效果。例如，我使用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡(luò)資源和教育軟件來輔助講解。這樣不僅提高了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，也增加了課堂的趣味性和互動性。
第四，在教學(xué)中追求創(chuàng)新還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。作為教師，我的職責(zé)不僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。為此，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。例如，在科學(xué)課上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，提出問題并尋找答案。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和解決問題的能力。
最后，創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要不斷的嘗試和反思。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。例如，有一次我嘗試在英語課上引入小組合作學(xué)習(xí)的方法，希望通過合作學(xué)習(xí)來促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中缺乏積極性，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)時沒有進(jìn)行充分的規(guī)劃和指導(dǎo)。于是，我調(diào)整了學(xué)生的分組方式，并提供了更具體的指導(dǎo)和支持。這次調(diào)整后，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果明顯提高。
總之，在教學(xué)中求創(chuàng)新是教師的重要任務(wù)。通過不斷探索新的教學(xué)方法和策略，參加教育培訓(xùn)和研討活動，充分利用現(xiàn)代技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，以及不斷的嘗試和反思，我相信我能夠在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)更好的創(chuàng)新，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇四
當(dāng)前，教學(xué)變革創(chuàng)新已經(jīng)成為高校教育的重要組成部分，這種趨勢不僅在全球范圍內(nèi)蔓延，而且在我國也越來越受到重視。在此背景下，我分享一下自己的心得體會，希望對教學(xué)改革的推進(jìn)有所幫助。
在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人才培養(yǎng)已經(jīng)擺在了更加突出的位置。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中講授內(nèi)容較為單一、少有交互和互動，無法充分激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造精神。因此，不斷探究創(chuàng)新的教學(xué)方式成為當(dāng)今大多數(shù)學(xué)門的教育者的重要任務(wù)。
教學(xué)變革創(chuàng)新的核心方法是利用現(xiàn)代科技手段實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。該方法可通過多媒體課程、在線課程、微課堂等方式實(shí)現(xiàn)。其中，多媒體課程可以通過實(shí)時投影、語音講解等方式，更加直觀簡潔地表達(dá)教育內(nèi)容，提高教育效果和學(xué)生的參與度。在線課程可以讓學(xué)生百無聊賴時，通過網(wǎng)絡(luò)自主選擇參與課程，充分體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢。微課堂可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有趣和靈活，而不是像傳統(tǒng)課堂那樣枯燥乏味。
教學(xué)變革創(chuàng)新的使用意義不僅僅在于提高教育效果，更重要的是能夠加快知識傳播的速度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高他們的學(xué)習(xí)能力。對于教育教學(xué)者而言，教學(xué)變革創(chuàng)新提供了更加廣泛的教育選擇，通過不同教育方式，他們可以結(jié)合自己的專業(yè)特長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育質(zhì)量。
教學(xué)變革創(chuàng)新的發(fā)展面臨著很多問題和挑戰(zhàn)。隨著信息科技的迅猛發(fā)展，各種新技術(shù)不斷出現(xiàn)，快速更新?lián)Q代，需要不斷追求信息和知識的創(chuàng)新，這對于教育教學(xué)者而言，也是一個極大的挑戰(zhàn)。同時，技術(shù)的更新也會導(dǎo)致課程內(nèi)容的淘汰，課程改革將是一個持久的工作，需要時刻關(guān)注社會的發(fā)展變化和學(xué)生的變化，及時進(jìn)行課程的調(diào)整和補(bǔ)充。
第五段：結(jié)論。
總的來說，教學(xué)變革創(chuàng)新是一個系統(tǒng)工程，需要有較大的耐心和決心，需要不斷更新，并在實(shí)踐中不斷嘗試和改善。與此同時，我們也應(yīng)該注重教育教學(xué)的本質(zhì)，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和思考性，在學(xué)生的發(fā)展過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和主動精神。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)變革創(chuàng)新對人才培養(yǎng)的積極促進(jìn)作用。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇五
教學(xué)創(chuàng)新是當(dāng)今教學(xué)中不可忽視的一種趨勢，它重視學(xué)生的個性化需求，采用新型的教育技術(shù)和教育思想，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和個性發(fā)展。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會到了教學(xué)創(chuàng)新所帶來的積極效果，下面就我的心得體會進(jìn)行探討。
教學(xué)創(chuàng)新的前提就是不斷拓寬自己的思路。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師僅僅重視教學(xué)內(nèi)容本身，而忽視了學(xué)生需要多角度、多層次的學(xué)習(xí)資源時，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會大打折扣。而教學(xué)創(chuàng)新能促使教師重新認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)是由多種因素所決定的，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)及環(huán)境來調(diào)整自己的教學(xué)方式，為學(xué)生開展多元化的學(xué)習(xí)活動。
二、教學(xué)創(chuàng)新需及時改善教學(xué)方法。
教學(xué)創(chuàng)新不僅要求教育者了解學(xué)生的特點(diǎn)和需要，還強(qiáng)調(diào)即時改善教學(xué)方法。我在實(shí)際教學(xué)中，常利用教學(xué)中遇到的問題來開展討論，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的解決方案，然后嘗試進(jìn)行一些嘗試性的教學(xué)方法，通過及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，使得學(xué)生更有效率地解決難題，增加學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)創(chuàng)新就是需要教育者持續(xù)調(diào)查研究學(xué)生對教學(xué)活動的反應(yīng)，并嘗試改變學(xué)習(xí)環(huán)境。我在實(shí)際教學(xué)中，常利用教學(xué)課堂之外的時間，如課后或周末時間與學(xué)生開展一些小組討論、廣泛的閱讀和觀看教育視頻等活動，以達(dá)到改變學(xué)習(xí)環(huán)境的效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
教學(xué)創(chuàng)新需要我們積極地思考評價方法的變革。我們應(yīng)嘗試使用多種教學(xué)評價方法，如評價觀察、調(diào)查問卷、學(xué)生自我評價等等，以便更精準(zhǔn)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常利用學(xué)生互評、自評等方式，讓學(xué)生更加主動地參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)創(chuàng)新需要實(shí)踐者不斷總結(jié)提高。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新是一個不斷探索的過程，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。因此，我們應(yīng)通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討和交流分享等方式來不斷更新自己的教育觀念，不斷提高自己的教育水平。
結(jié)語：
教學(xué)創(chuàng)新是我們教育者不可忽視的一種趨勢，隨著時代的變遷，教育理念也在不斷地變化和升級，我們也要始終不忘初心，不斷學(xué)習(xí)和探索，適應(yīng)變化，不斷創(chuàng)新，以更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇六
教學(xué)創(chuàng)新是當(dāng)前教育工作的熱點(diǎn)話題，作為一名教師，如何推動教學(xué)創(chuàng)新，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)魅力，是值得思考的問題。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索、嘗試，總結(jié)了許多教學(xué)創(chuàng)新的心得體會，分享給大家。
教學(xué)創(chuàng)新是以傳統(tǒng)教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)和現(xiàn)代教育理論，自主探究、反思、創(chuàng)新的過程，以提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)造更好的教學(xué)效果為目的。教學(xué)創(chuàng)新包括教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新等方面。
對于語文教學(xué)來說，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要從課文內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)資源等方面入手。針對學(xué)生的具體情況，我常常根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)，自主選取一些膾炙人口的文章或話題作為教學(xué)素材，通過多種形式進(jìn)行深入剖析，讓學(xué)生深入了解、熟悉、掌握。此外，教學(xué)任務(wù)也需要適當(dāng)調(diào)整，同樣針對學(xué)生的實(shí)際需要，制定合適的教學(xué)計劃，探究多種教學(xué)策略，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)方法是決定教學(xué)效果的重要因素之一。在教學(xué)創(chuàng)新中，我常采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)科的主人，積極參與課堂互動，提高學(xué)習(xí)話語權(quán)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時，我還嘗試?yán)枚喾N新時代教學(xué)手段，如云課堂、微課堂、數(shù)字化資源等，將學(xué)科知識以生動的形式傳達(dá)給學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)手段是教學(xué)實(shí)踐中的具體操作過程，也是教學(xué)創(chuàng)新的重要領(lǐng)域。我常從多個角度思考如何利用教學(xué)手段提高教學(xué)效果，例如通過音視頻材料豐富教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)手段設(shè)計精美的PPT來課堂展示、利用音頻設(shè)備保障語音清晰度，提高聽課質(zhì)量等等。我相信，只有通過許多實(shí)踐積累，不斷探索，才有可能找到最適合自己的創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
在教學(xué)實(shí)踐中，難免會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐過程中，不斷地反思，找出問題、優(yōu)化教學(xué)，是教學(xué)創(chuàng)新的必要步驟。例如許多時候，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解不夠深刻，于是我不斷反思自己的教學(xué)方法、手段，尋找更好的教學(xué)策略。教學(xué)創(chuàng)新是不斷探索、不斷追求完美的過程，成長需要經(jīng)歷磨練，我相信，只有敢于嘗試、善于反思，才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)創(chuàng)新。
總之，教學(xué)創(chuàng)新需要教師不斷探索、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新。只有不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在快樂、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇七
稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)，是中國稅務(wù)事業(yè)不斷發(fā)展壯大的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。稅務(wù)創(chuàng)新是指在稅收管理體制、稅收政策和稅收手段等方面引入新理念、新機(jī)制，推動稅收事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。穩(wěn)中求進(jìn)是指在保持稅收收入穩(wěn)定增長的同時，不斷追求稅務(wù)工作的改革和創(chuàng)新，提高稅務(wù)管理水平和效率。通過對稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的實(shí)踐和體會，我深刻認(rèn)識到稅務(wù)創(chuàng)新的重要性和必要性，也體會到穩(wěn)中求進(jìn)的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將更加積極主動地參與稅務(wù)創(chuàng)新工作，不斷改進(jìn)提升自己的能力，為稅收事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
首先，稅務(wù)創(chuàng)新是稅收事業(yè)發(fā)展的迫切需求。隨著國家經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，稅收管理面臨著日益復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。單一的征收方式已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，需要通過創(chuàng)新來提高稅收管理的效率和水平。例如，我所在單位在稅務(wù)管理方面積極推行“互聯(lián)網(wǎng)+稅務(wù)”模式，通過建立電子稅務(wù)局、加強(qiáng)信息化建設(shè)，提供更加便捷的納稅服務(wù)。這種創(chuàng)新不僅提高了納稅人的滿意度，也提高了稅務(wù)部門的工作效率，進(jìn)一步推動了稅收事業(yè)的發(fā)展。
其次，穩(wěn)中求進(jìn)是稅務(wù)工作的核心思想。稅收是國家的重要財政收入來源，穩(wěn)定稅收收入是保持國家經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的重要保障。而要穩(wěn)定稅收收入，就需要在稅收管理工作中穩(wěn)定和改革兩手抓。穩(wěn)定稅收收入需要稅務(wù)部門加強(qiáng)對納稅人的監(jiān)督和管理，確保納稅人按規(guī)定繳納稅款，避免稅收漏稅和逃稅等行為。同時，需要加強(qiáng)對稅收政策的研究和調(diào)整，適時對稅收政策進(jìn)行改革，提高稅收的公平性和透明度。只有在穩(wěn)定稅收收入的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和改進(jìn)稅務(wù)工作，才能推動稅收事業(yè)的全面發(fā)展。
再次，稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)需要多方合作。稅務(wù)創(chuàng)新涉及到許多方面的問題，需要各級政府、納稅人、稅務(wù)工作者的共同努力。政府部門需加強(qiáng)對稅務(wù)創(chuàng)新工作的統(tǒng)籌和組織，利用好各類資源，為稅務(wù)創(chuàng)新提供堅實(shí)的保障。納稅人則需要增強(qiáng)納稅意識，自覺遵守稅法，積極配合稅務(wù)工作的開展。稅務(wù)工作者則需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的稅收管理理念和技術(shù)，提高自身的能力水平。只有充分發(fā)揮各方的積極性和創(chuàng)造力，才能促進(jìn)稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的順利實(shí)施。
最后，我深刻認(rèn)識到稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)是一項長期的任務(wù)和艱巨的工作。稅務(wù)創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要持續(xù)地進(jìn)行探索和實(shí)踐。而穩(wěn)中求進(jìn)更是一項矛盾性很強(qiáng)的工作，既要確保稅收收入的穩(wěn)定增長，又要推動稅務(wù)管理的改革和創(chuàng)新。這需要我們在工作中保持良好的心態(tài)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高能力。同時，也需要加強(qiáng)與其他行業(yè)和學(xué)科的交流合作，借鑒其他領(lǐng)域的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，為稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)提供更加全面和系統(tǒng)的解決方案。
總之，稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)是稅收事業(yè)發(fā)展的重要方向和思想指導(dǎo)。通過對稅務(wù)創(chuàng)新穩(wěn)中求進(jìn)的實(shí)踐和體會，我深刻認(rèn)識到稅務(wù)創(chuàng)新的重要性和必要性，也體會到穩(wěn)中求進(jìn)的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將更加積極主動地參與稅務(wù)創(chuàng)新工作，不斷改進(jìn)提升自己的能力，為稅收事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇八
五一前，我前往北京參加了全國“創(chuàng)新杯”教學(xué)藝術(shù)大賽，從之前的數(shù)次磨課到北京講課，真的可以說一次難得的經(jīng)歷，也是一個苦盡甘來的過程，更是一個自我蛻變的過程。
從接到通知，我便開始著手準(zhǔn)備，選課、做課件、備課，每天除了學(xué)校的日常工作，每天都要忙到很晚。在選定了《楊氏之子》這一課后，前前后后共經(jīng)歷了八次試講，其中有四年級學(xué)生，也有五年級的學(xué)生，有本校的，也有外校的。每一次試講的感受和效果都不盡相同，課后隨著老師們，校領(lǐng)導(dǎo)，市教研室的老師，省教研室的老師的指導(dǎo)和教研，不斷改進(jìn)。每次試講后都會是一個不眠之夜，對教學(xué)的思路，教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)的方法，甚至課堂上的一個眼神，一個動作，一句話，都仔細(xì)揣摩，精雕細(xì)琢，力臻完美。通過一輪輪的試講和在北京的聽課、學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更清晰、也更清醒的認(rèn)識。特別是數(shù)學(xué)特級教師吳正憲的《重疊問題》，給我很多啟發(fā)，雖然不是語文課，但教學(xué)的理念是相通的，一堂課可以說上得生動有趣，孩子們主動積極的學(xué)習(xí)行為，令在場的每一位老師為之心動，這不是我們一直夢寐以求的課堂嗎？而老師真得成為了一位引領(lǐng)者，帶領(lǐng)學(xué)生很自然地走進(jìn)一個個數(shù)學(xué)問題的情境，讓學(xué)生自主探究中發(fā)現(xiàn)問題，并且通過學(xué)生的實(shí)際操作，合作互助，自己去發(fā)現(xiàn)問題的答案。我坐在臺下，能清楚地感覺到每個孩子學(xué)習(xí)過程中的愉悅之情。令我印象最深的是，當(dāng)有個孩子在黑板上貼圖時，由于個子矮，極力踮起腳尖，這時已是六十歲的吳老師，竟毫不猶豫地抱起那個孩子，使那個孩子順利地完成貼圖的過程，我們都忘不了那個孩子回到座位時，臉上的那個笑容。我想，這正是吳老師高尚師德的真實(shí)體現(xiàn)，更看到了吳老師對學(xué)生全方位的關(guān)注。我想：這堂課，定會成為那個孩子永生難忘的課堂。
其實(shí)，細(xì)細(xì)想想，學(xué)校一直提倡的“雙主創(chuàng)新”教學(xué)模式，也是這個思路，真正地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人，老師在什么時候?qū)W(xué)，怎樣導(dǎo)學(xué)，這些都是值得我們研究的課題。
從北京回來，我更加鐘愛文言文的教學(xué)了，而且對文言文的教學(xué)也有了一些自己的想法，所以我又在我五年級嘗試教學(xué)了六年級下冊的《伯牙絕弦》，沒想到孩子們異常感興趣，完全沒有了初學(xué)文言文的畏難情緒，通過一節(jié)課的教學(xué)，孩子們已經(jīng)能基本背誦下來。于是在參加礦區(qū)組織的教學(xué)模式大賽時，我毅然選擇了《世說新語》中的一篇新的文言文《詠雪》作為教學(xué)內(nèi)容，嘗試進(jìn)行文言文的教學(xué)，收到了不錯的教學(xué)效果，課后通過市教研室李老師的評課，發(fā)現(xiàn)還有一些需要改進(jìn)的地方，比如說“人才觀”的問題，教師必須對教材有更加全面、深刻的理解，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)的方向。
北京之行，開闊了我的眼界，做教師必須見多識廣，所以必須豐富自己的見聞，而且要多經(jīng)受鍛煉，豐富自己的經(jīng)歷，就如學(xué)習(xí)游泳不是站在岸上可以聽會的，而應(yīng)該是親自跳進(jìn)游泳池，不斷嘗試之后學(xué)會的，也許會喝幾口水，這些都不可怕，但畢竟有了真實(shí)的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來也會更加輕松。
我相信這次北京之行，收獲的絕不僅僅是幾張獎狀，視野的開闊，思想的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷之后真實(shí)的體驗(yàn)，才是我最寶貴的財富。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇九
學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。低年級學(xué)生可塑性強(qiáng)，因此，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是低年級數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的黃金時期，教師就是應(yīng)有正確的創(chuàng)新意識，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在獲得知識的同時，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到有效發(fā)展。下面就結(jié)合本人在“三算”教學(xué)中的實(shí)踐談點(diǎn)淺見。
心理學(xué)研究表明，創(chuàng)造的條件一是安全，二是心理自由，反映到課堂上，就是要建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系。如果說上課老師就板著面孔，讓學(xué)生帶著壓抑的心情學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量肯定不好，更別說創(chuàng)新了。因此，教師應(yīng)以輕松的教態(tài)，親切的語言，多鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，給他們以自信的力量，讓學(xué)生在自由、寬松、愉快的氣氛中主動學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。
興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，又談如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力呢？因此，成功的教學(xué)要通過激發(fā)學(xué)生興趣來實(shí)現(xiàn)。如我在講“人民幣的認(rèn)識”時，我一上課就創(chuàng)設(shè)情境：一位同學(xué)當(dāng)售貨員阿姨，一位同學(xué)拿10元錢去買筆（每只筆3角），讓通過情景表現(xiàn)，售貨員阿姨應(yīng)找多少錢呢？于是同學(xué)們七嘴八舌議論開了。我適時打斷學(xué)生的議論，說：“同學(xué)們，要想知道答案，等老師給你們上了這一節(jié)課再告訴老師好嗎？”這樣，全體學(xué)生帶著問題，積極主動地思考，樂意地接受了本課的知識。
低年級學(xué)生抽象思維能力差，思維就更離不開動作。我在教學(xué)中就充分利用學(xué)具――算盤，讓動作轉(zhuǎn)化成思維的源泉，成為思維的起點(diǎn)。讓學(xué)生在操作中得出新的方法。如果我在講兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法時，我就讓學(xué)生首先撥一位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，再過渡到兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。我出一道題，讓學(xué)生試撥，適當(dāng)提醒后，請一位撥得好的同學(xué)上臺做示范。結(jié)果，同學(xué)們根據(jù)以前所學(xué)的知識，總結(jié)出了兩位數(shù)加一位數(shù)的珠算方法。這樣，讓學(xué)生自己利用學(xué)具，主動參與知識的形成過程，對開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的動作和思維都是十分有益的。
在平常的教學(xué)中，教師應(yīng)注意給學(xué)生留出空間，讓他們有相互交流的時間，把他們所想的新的思維方法、新的發(fā)現(xiàn)通過交流表達(dá)出來，讓創(chuàng)造的火花不斷閃現(xiàn)在課堂內(nèi)。如書上的興趣題，我通常是讓學(xué)生相互交流，發(fā)表自己的見解，我并在適當(dāng)時候給予點(diǎn)撥。這樣，也是培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的一條好途徑。
創(chuàng)新意識來自提出問題。愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！睂W(xué)生如果能提出問題就意味著思維有了方向，有了目標(biāo)，就會去思考，去探索，去解決，就學(xué)會了創(chuàng)新。不會提問的學(xué)生不是好學(xué)生。要讓學(xué)生求得真正的知識，長進(jìn)學(xué)問，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，就要鼓勵學(xué)生多“問”。許多學(xué)者也說，如果沒有疑問，就難有新的見解；沒有新的見解，一切以書本為經(jīng)典，以老師講課為準(zhǔn)繩，就難有創(chuàng)新。因此，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生提出的問題雖然不是一個很好的問題，也說明在開動腦筋，就要積極地去開拓他的創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在很大程度上取決于教師，教師是整個教學(xué)過程的主導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，創(chuàng)設(shè)條件，持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。這不僅僅是我們培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的需求，更是新世紀(jì)對人才素質(zhì)的客觀要求。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十
隨著時代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)競爭愈加激烈，企業(yè)的發(fā)展難免會遇到各種挑戰(zhàn)和困境。為了在這個快速變化的時代中保持競爭力和優(yōu)勢，企業(yè)必須時刻保持戰(zhàn)略的敏銳和創(chuàng)新能力。本文將從個人經(jīng)驗(yàn)的角度，探討如何在穩(wěn)中求進(jìn)的策略方案下，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新增效。
一、高調(diào)策略。
企業(yè)面臨的市場需求與發(fā)展步伐，不斷的推動著企業(yè)向更高的階段邁進(jìn)。對于企業(yè)而言，將自身的策略定位為高調(diào)的表現(xiàn)，即從市場需求中快速追求效益與收益的表現(xiàn)，是朝著穩(wěn)步上升的方向發(fā)展的關(guān)鍵。此外，企業(yè)需要通過大量的市場營銷、產(chǎn)品創(chuàng)新和渠道掌握等手段，提高品牌知名度及市場表現(xiàn)能力，決勝關(guān)鍵在于品牌創(chuàng)新的力量。我的實(shí)踐證明：在產(chǎn)品價格、營銷點(diǎn)及市場創(chuàng)新策略的制定方面注重方向是穩(wěn)中求進(jìn)的關(guān)鍵。
二、團(tuán)隊績效。
高效的團(tuán)隊給企業(yè)帶來無限的活力。引導(dǎo)團(tuán)隊制定可行性、實(shí)施合理性的方案，通過團(tuán)隊績效提高成員的開發(fā)與創(chuàng)新能力，將有利于企業(yè)的創(chuàng)新增效。企業(yè)應(yīng)該通過解決工作中的實(shí)際問題，以發(fā)展自身團(tuán)隊為主要目標(biāo)，將同事們的經(jīng)驗(yàn)、技能、知識和專業(yè)性與企業(yè)進(jìn)行良好的融合，從而推進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新和提高績效指標(biāo)。我們開發(fā)出了極其有競爭性的人力資源管理系統(tǒng)，并將聯(lián)合項目轉(zhuǎn)至自身公司管理，最大限度地實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新增效。
三、用數(shù)據(jù)說話。
在企業(yè)的運(yùn)營過程中，數(shù)據(jù)是重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。正確處理和分析數(shù)據(jù)，可以詳細(xì)描述企業(yè)的生產(chǎn)效益。據(jù)我經(jīng)驗(yàn)所知，企業(yè)應(yīng)重點(diǎn)考慮客戶的需求和互動效果，通過大數(shù)據(jù)與用戶需求的精準(zhǔn)匹配，提升企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和滿意度。同時，通過對電子商務(wù)平臺的深入分析，加強(qiáng)公司間的商業(yè)合作，及時掌握市場行情，推進(jìn)創(chuàng)新和發(fā)展。企業(yè)的市場優(yōu)勢和高度的產(chǎn)業(yè)整合能力，源于工作流程和輸出的效果數(shù)據(jù)，所以說，理性的數(shù)據(jù)自然會成為企業(yè)創(chuàng)新增效的最佳證明。
四、公司文化。
企業(yè)的公司文化對于創(chuàng)新增效至關(guān)重要。首先，公司的文化需要為員工創(chuàng)造出積極的工作環(huán)境，使每位員工高效的發(fā)揮自己的能力，做到全員績效優(yōu)化。同時，公司的文化需要注重日常行為規(guī)范的建設(shè)，履行道德規(guī)范的承諾并確保各方合規(guī)，不斷加強(qiáng)社會責(zé)任的意識。這樣的文化氛圍才能為企業(yè)的長久發(fā)展提供必要的支撐。我們的公司文化一直以來都致力于創(chuàng)造一個優(yōu)秀的環(huán)境，并建立一個彼此共融、開放、自由和領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的工作流程，這為我們的創(chuàng)新增效注入了不斷的新能量。
五、領(lǐng)導(dǎo)力。
擁有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力永遠(yuǎn)是企業(yè)追求創(chuàng)新增效的重要方向。計劃策略和調(diào)整戰(zhàn)略，需要領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)當(dāng)先鋒位置，為企業(yè)走向更優(yōu)的效益道路，通過夯實(shí)戰(zhàn)略實(shí)施和運(yùn)營管理，保證企業(yè)進(jìn)程的穩(wěn)定和成功發(fā)展。優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)重要對團(tuán)隊進(jìn)行建設(shè)，創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，鼓勵員工勇于探究新領(lǐng)域，并加強(qiáng)團(tuán)隊之間的溝通和聯(lián)系不斷強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)作機(jī)制和管理制度。在我個人成長的過程中，不斷地追求創(chuàng)新，致力于打造一個高性能和高效率的工作團(tuán)隊，都離不開領(lǐng)導(dǎo)者的支持和指導(dǎo)。
總之，企業(yè)需要在日常生產(chǎn)和運(yùn)營中，不斷進(jìn)行創(chuàng)新改革，領(lǐng)航員的角色至關(guān)重要。如果能夠在高調(diào)策略、團(tuán)隊績效、用數(shù)據(jù)說話、公司文化和領(lǐng)導(dǎo)力等方面做到穩(wěn)中求進(jìn)，并且努力把每個環(huán)節(jié)的聯(lián)系逐漸銜接起來，這將有助于促進(jìn)企業(yè)的博弈和增長，實(shí)現(xiàn)長期的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十一
隨著教育的不斷發(fā)展，教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新。作為一名教師，我深切感受到教學(xué)創(chuàng)新給我們帶來的巨大影響。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的心得體會。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、提高教學(xué)效果以及提升教師專業(yè)素養(yǎng)這五個方面，分享我的心得。
首先，教學(xué)創(chuàng)新可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生被動接受知識，缺乏發(fā)散思維和創(chuàng)造力。但是，教學(xué)創(chuàng)新可以打破這種模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。比如，我在課堂上引入了探究式學(xué)習(xí)和項目制學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和動手能力。通過這種方式，學(xué)生能夠從被動的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者和創(chuàng)造者。
其次，教學(xué)創(chuàng)新可以給學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)勢，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往只適合部分學(xué)生。通過教學(xué)創(chuàng)新，我設(shè)計了不同的學(xué)習(xí)活動和任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，我引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我還使用了多媒體教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生通過多種方式獲取知識和信息。這樣一來，學(xué)生能夠在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中全面發(fā)展，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三，教學(xué)創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)動力是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和積極性，是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的重要因素。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往缺乏趣味性和挑戰(zhàn)性，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。而教學(xué)創(chuàng)新可以通過趣味的教學(xué)內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，我在課堂上運(yùn)用了游戲化教學(xué)，利用游戲的形式讓學(xué)生在競爭和合作中學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生會感到學(xué)習(xí)有趣并保持積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，教學(xué)創(chuàng)新可以提高教學(xué)效果。教學(xué)效果是評價教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要保障。在教學(xué)創(chuàng)新中，我注重對學(xué)生的個性化指導(dǎo)和反饋。通過個別輔導(dǎo)和評價，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并給予幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和資源，提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式。通過這些改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動和積極，學(xué)習(xí)效果也大幅度提高。
最后，教學(xué)創(chuàng)新還可以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師是教學(xué)創(chuàng)新的主體，只有不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，才能更好地實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新。在教學(xué)創(chuàng)新中，我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，了解最新的教學(xué)理念和方法。此外，我還與其他教師進(jìn)行合作研究和反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念和教學(xué)技能得到了明顯提升，成為了一名更加專業(yè)的教師。
總結(jié)起來，教學(xué)創(chuàng)新是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，對于學(xué)生和教師來說都具有重要意義。在實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新中，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高教學(xué)效果，并提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。相信只要我們不斷創(chuàng)新，不斷追求教育的科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，就能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十二
稅務(wù)創(chuàng)新是推動稅收制度改革的重要抓手，也是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展的重要條件。近年來，我國稅收制度不斷創(chuàng)新，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，取得了顯著成效。在稅務(wù)工作中，我們要保持創(chuàng)新思維，穩(wěn)中求進(jìn)，不斷提高工作水平和效能。以下是我從實(shí)踐中總結(jié)出的一些心得體會。
首先，稅收征管要與科技相結(jié)合，加強(qiáng)信息化建設(shè)。隨著科技的發(fā)展，稅收征管模式正在發(fā)生著巨大的變革。稅務(wù)部門要主動與科技公司合作，利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)的管理和分析，提高稅務(wù)管理的精準(zhǔn)度和效率。通過建設(shè)智能稅務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)納稅人和稅務(wù)人員的便捷溝通，減少納稅過程中的紛繁手續(xù)，提升納稅人的滿意度和稅務(wù)部門的形象。
其次，稅收政策要與國民經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。稅收政策是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段。稅務(wù)部門要深入研究和把握國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征和需求，靈活調(diào)整稅收政策，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的稅收環(huán)境。對于一些新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)，要給予適當(dāng)?shù)亩愂諆?yōu)惠政策，鼓勵其發(fā)展壯大。同時，要加大對非法行業(yè)和隱性經(jīng)濟(jì)的監(jiān)管，提高稅收征管的覆蓋面，確保稅法公正透明的執(zhí)行。
第三，稅務(wù)部門要加強(qiáng)對稅法法規(guī)的宣傳和培訓(xùn)，提高廣大納稅人的稅法意識。稅收制度是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，廣大納稅人對稅收政策的理解存在差異，導(dǎo)致稅務(wù)部門的宣傳和培訓(xùn)必不可少。稅務(wù)部門要通過多種形式，如宣傳冊、講座、媒體報道等方式，加強(qiáng)對稅法法規(guī)的宣傳，讓納稅人了解自己的權(quán)益和義務(wù)。同時，在納稅人辦理納稅手續(xù)時，要提供及時、準(zhǔn)確的咨詢和服務(wù)，解答他們在納稅過程中遇到的問題，提高納稅人的滿意度和主動性。
第四，稅務(wù)部門要加強(qiáng)與其他部門的溝通協(xié)作，形成合力。稅收征管是一項復(fù)雜系統(tǒng)工程，需要各部門之間的密切協(xié)作，共同推進(jìn)稅務(wù)創(chuàng)新。稅務(wù)部門要加強(qiáng)與工商、銀監(jiān)等部門的溝通，共同打擊偷逃稅行為，減少納稅過程中的不合理成本。同時，稅務(wù)部門要加強(qiáng)與財政部門的溝通，形成稅收政策與財政預(yù)算的一致性，確保稅收政策的有效實(shí)施。只有形成多部門合力，才能更好地推動稅收制度改革和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。
最后，稅務(wù)部門要加強(qiáng)自身建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)化、高素質(zhì)的稅務(wù)人才隊伍。稅收領(lǐng)域是一個知識密集、專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，需要具備扎實(shí)的稅法政策和財務(wù)知識的人才。稅務(wù)部門要加強(qiáng)對稅務(wù)人才的培訓(xùn)和選拔，提高稅務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識。同時，要加強(qiáng)對青年稅務(wù)工作者的培養(yǎng)，通過定期的學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)出一批專業(yè)化、高素質(zhì)的稅務(wù)人才，為稅務(wù)工作提供堅實(shí)的人才支持。
總之，稅務(wù)創(chuàng)新是稅收制度改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。稅務(wù)部門要以穩(wěn)中求進(jìn)的心態(tài)，不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，為稅收制度改革和經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。在推動稅務(wù)創(chuàng)新的過程中，稅務(wù)部門要加強(qiáng)與其他部門的合作，加強(qiáng)對納稅人的服務(wù)和宣傳，提高稅務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，共同推動稅收工作的改革和創(chuàng)新。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十三
作為一個大三的學(xué)生，再過一兩年就要成為畢業(yè)生加入求職就業(yè)的大軍了，想到目前的就業(yè)形勢不好就業(yè)壓力大，就有一種緊迫的感覺，自己也沒什么工作經(jīng)驗(yàn)，也沒有參加過大型的招聘會的經(jīng)驗(yàn)，心里就很沒底，為了以后面對hr可以淡定從容，了解現(xiàn)在企業(yè)的需求，于是趁著11月這個招牌旺季，參加了學(xué)校招生就業(yè)處承辦的校園招聘會。
招聘會設(shè)在學(xué)校學(xué)活大廳內(nèi)，會場內(nèi)人頭攢動，每一個求職者都在忙碌著為自己尋找最合適的工作，剛開始，每個用人單位還會對每個應(yīng)聘的人的問題一一仔細(xì)的回答，但是隨著人數(shù)的增多，幾乎所有公司的攤位前都排了長隊，當(dāng)然，知名的企業(yè)或機(jī)構(gòu)更加如此，幾百人排著隊苦等幾個小時就是為了有一個親手把簡歷遞交給面試官的機(jī)會，有些人會趁著這短短的幾分鐘盡可能把自己的優(yōu)勢展現(xiàn)給面試官，但是，大多數(shù)人等來的只不過是一句類似“我們會在接下來的一周內(nèi)認(rèn)真篩選，請留意我們的通知”的套話。
仿佛感覺到招聘會上一股強(qiáng)烈的競爭力，給人以壓力。
由于在大學(xué)期間參加的競賽活動較少，所以簡歷相對來說并不那么豐富，而且對于工商管理來說，專業(yè)知識并不像其他專業(yè)那么強(qiáng)，學(xué)的比較泛，所以投簡歷的時候也有點(diǎn)沒有底氣，回答hr的問題的時候也有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴，不大順利，由于后面排隊的人很多，和hr聊了一會了解了一些基本信息后，hr就和我說你的簡歷我會好好看的，如果聘用了，我們會通知你的。我也只好去其他公司繼續(xù)問問了。
經(jīng)過這次面試，學(xué)到了好多東西。
第一，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力。而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個豐厚的底子。
第二，簡歷不夠豐富，即使有一些經(jīng)歷，但被面試者一問，很多東西都不知道，我覺得這是一個很令人尷尬的局面，因此去投簡歷前一定要做好準(zhǔn)備，把招聘人員可能問的問題認(rèn)真想好，不至于回答時顯得慌亂。以后也要多參加一些活動，增加自己的閱歷，盡量讓自己的簡歷更有內(nèi)容，更加吸引應(yīng)聘公司。
第三，不能過高的估量自己，從基層做起并不意味著屈才，是金子總會發(fā)光。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是自己希望看到的。
招聘會心得體會一：參加招聘會心得體會。
今年暑假，我參加了一次人才招聘會。收獲了很多，明白了很多。與其說是參加一次人才招聘會，其實(shí)只是參觀。
第一次來到這種現(xiàn)場，我是十分的興奮的還非常的好奇。一到現(xiàn)場，那場面真是驚人，用人山人海來形容一點(diǎn)也不為過。終于進(jìn)入大廳，到處都是攤位，不過還好，所有的人都排隊，雖然擁擠，但秩序竟然很好。在招聘會看到最壯觀的一幕，當(dāng)公司的招牌一掛出，30秒內(nèi)，排了四五十個人。所有的崗位之選都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人數(shù)。幾個人甚至幾十個人競爭一格崗位。之所以選擇去參加招聘會，是因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)一些關(guān)于招聘會上所要走的一些程序守則，同時我也想積累一些關(guān)于招聘會的經(jīng)驗(yàn)，為以后走好自己的路打下堅實(shí)的人生基礎(chǔ)。但本次招聘會卻讓我有另一番見解。
我發(fā)現(xiàn)這次招聘發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘人員的幾個特點(diǎn)：1、畢業(yè)學(xué)生比較多。他們除了沒有社會經(jīng)驗(yàn)外，更主要還存在學(xué)用脫節(jié)。并且競爭大，有些職位只需要2,3個人，卻有40,50個人去競爭。
2、對公司的位置和工作性質(zhì)有要求；有的應(yīng)聘的大學(xué)生對于公司要求在市區(qū)，不想再郊區(qū)。
3、對自己的待遇和休息日、每天的勞動時間要求的較多?，F(xiàn)在好多應(yīng)聘者要求很高，要雙休日，然后每天勞動時間不能超過幾小時啊，工資要達(dá)到多少多少啊什么的。4、沒有人顧及自己能否勝任工作和崗位；但是很少有應(yīng)聘者考慮這個工作適不適合他，能不能勝任。對公司要求太高，對自己要求太低。5、對自己在公司未來的發(fā)展前途沒有目標(biāo)。
并且我發(fā)現(xiàn)為什么現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)如此之難了：第一，崗位需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人員。這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，變成一個結(jié)構(gòu)性的困難而長期無法解決，以后會表現(xiàn)得越來越嚴(yán)重，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。
第二個原因是中國高等教育的質(zhì)量問題，特別是文科教育質(zhì)量極為低下。根本原因是教學(xué)內(nèi)容的“全盤西化”，幾乎不針對中國的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對于現(xiàn)實(shí)社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。并且很多大學(xué)生，在大學(xué)里面學(xué)了很多，但是并不能行動，口才大于實(shí)踐能力。
第三個原因，對工作要求高，對自己要求低。
參加招聘會的不僅僅是當(dāng)?shù)赜萌藛挝?，還有許多來自北京、天津、上海、江蘇、浙江、廣東的公司。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)用工緊張，就向欠發(fā)達(dá)地區(qū)招人，提高了欠發(fā)達(dá)地區(qū)公司的用人成本，造成了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的用人供不應(yīng)求。
學(xué)生找用人單位喜歡扎堆。越是人多的地方，越會聚集更多的學(xué)生。越是人少的地方，光顧的學(xué)生越少。其實(shí)許多學(xué)生并不仔細(xì)看用人單位的介紹，關(guān)注用人單位的偶然性比較強(qiáng)。137個用人單位同時展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生挑花了眼。任何一個公司都不是十全十美的，許多學(xué)生自己也弄不清楚自己究竟最看重什么。
被動等人介紹學(xué)生到公司不適合公司發(fā)展的需要。主動到學(xué)校和人力資源市場招聘學(xué)生，與學(xué)校簽訂校企合作協(xié)議，是將來引進(jìn)新職員的主要方式。
一，我還需要更加認(rèn)真的去多學(xué)點(diǎn)知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門性，但是當(dāng)我看到要求時，感覺離自己好遠(yuǎn)。我自己的專業(yè)計算機(jī)而言，許多公司都要求是計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，這說明了這個專業(yè)門檻不高，所以要想透出自己的優(yōu)勢就是要努力學(xué)好專業(yè)課程，同時加強(qiáng)溝通和語言表達(dá)能力。另外，雖然我們有學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識點(diǎn)，因此我們還需要學(xué)習(xí)好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而計算機(jī)這一工作對實(shí)踐的要求很高，即使你沒有經(jīng)過相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，只要你的實(shí)踐豐富依然可以把工作做好，這就是為什么前面有些公司招人說計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個豐厚的底子。說到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒有機(jī)會要學(xué)會創(chuàng)造機(jī)會，我們所缺乏的不僅是真正的時間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。
第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價。在現(xiàn)場，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時候是有人在排隊的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，我體會到最主要的問題是當(dāng)討論到工資問題時，往往不能達(dá)到共識。大學(xué)生中有一部分過高的估量自己，沒有清醒的認(rèn)識自己，低層實(shí)踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學(xué)生太過于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個大學(xué)生希望看到的.我慶幸今天走進(jìn)了這樣一個能感知未來的招聘現(xiàn)場，有人說大二是不上不下的尷尬時段，我卻認(rèn)為這是不早不晚的奮斗階段。我們應(yīng)從學(xué)好基本功做起，做到不怕吃苦。博觀而約取,厚積而薄發(fā)。在殘酷社會競爭里，基層也并不等同于沒有出息。在屈指可數(shù)的女ceo中，普惠的前任首席執(zhí)行官卡莉也曾在基層做了很多年，豐富的經(jīng)驗(yàn)是成功最堅實(shí)的墊腳石。人生如曲，有高低起伏，有抑揚(yáng)頓挫，沒有不經(jīng)歷屈辱與奮斗便可獲得的成功。我們看到一個蘋果改變世界的同時，也看到了喬布斯一生的奮斗與執(zhí)著。經(jīng)歷風(fēng)雨，方見彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才能獲得輕松。我們要做的是給自己一個不滅的夢想，繼而勇敢地在闖蕩中積累。積累、自知、自信，堅持到最后的人，會幽默輕松地笑談人生。
招聘會心得體會二：參加招聘會心得體會（1136字）。
今年暑假，我參加了一次人才招聘會。收獲了很多，明白了很多。與其說是參加一次人才招聘會，其實(shí)只是參觀。
第一次來到這種現(xiàn)場，我是十分的興奮的還非常的好奇。一到現(xiàn)場，那場面真是驚人，用人山人海來形容一點(diǎn)也不為過。終于進(jìn)入大廳，到處都是攤位，不過還好，所有的人都排隊，雖然擁擠，但秩序竟然很好。在招聘會看到最壯觀的一幕，當(dāng)公司的招牌一掛出，30秒內(nèi)，排了四五十個人。所有的崗位之選都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人數(shù)。幾個人甚至幾十個人競爭一格崗位。之所以選擇去參加招聘會，是因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)一些關(guān)于招聘會上所要走的一些程序守則，同時我也想積累一些關(guān)于招聘會的經(jīng)驗(yàn)，為以后走好自己的路打下堅實(shí)的人生基礎(chǔ)。但本次招聘會卻讓我有另一番見解。
我發(fā)現(xiàn)這次招聘發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘人員的幾個特點(diǎn)：1、畢業(yè)學(xué)生比較多。他們除了沒有社會經(jīng)驗(yàn)外，更主要還存在學(xué)用脫節(jié)。并且競爭大，有些職位只需要2,3個人，卻有40,50個人去競爭。2、對公司的位置和工作性質(zhì)有要求；有的應(yīng)聘的大學(xué)生對于公司要求在市區(qū)，不想再郊區(qū)。3、對自己的待遇和休息日、每天的勞動時間要求的較多?，F(xiàn)在好多應(yīng)聘者要求很高，要雙休日，然后每天勞動時間不能超過幾小時啊，工資要達(dá)到多少多少啊什么的。
4、沒有人顧及自己能否勝任工作和崗位；但是很少有應(yīng)聘者考慮這個工作適不適合他，能不能勝任。對公司要求太高，對自己要求太低。5、對自己在公司未來的發(fā)展前途沒有目標(biāo)。
并且我發(fā)現(xiàn)為什么現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)如此之難了：第一，崗位需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于應(yīng)聘的人員。這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，變成一個結(jié)構(gòu)性的困難而長期無法解決，以后會表現(xiàn)得越來越嚴(yán)重，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。
第二個原因是中國高等教育的質(zhì)量問題，特別是文科教育質(zhì)量極為低下。根本原因是教學(xué)內(nèi)容的全盤西化，幾乎不針對中國的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對于現(xiàn)實(shí)社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。并且很多大學(xué)生，在大學(xué)里面學(xué)了很多，但是并不能行動，口才大于實(shí)踐能力。
第三個原因，對工作要求高，對自己要求低。
雖然有眾多的原因存在，但我個人認(rèn)為，大學(xué)生認(rèn)為工作難找，競爭太激烈，自己也有著不可推卸的責(zé)任，如果，我們有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能最快的將自己所學(xué)的理論與工作需要向結(jié)合，那么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就不可能成為我們的絆腳石；如果，我們的學(xué)歷不是停留在大專，而是由進(jìn)一步的發(fā)展，那么，我們就不會被限制在競爭人數(shù)最龐大的范圍，而可以脫穎而出；如果，我們能有長遠(yuǎn)的眼光，不奢望一步登天，我們就可以在合適的城市找到一份相對有保障的工作；如果，我們愿意在工作中從零開始，踏踏實(shí)實(shí)，我相信我們的人生不會停滯。
招聘會心得體會三：招聘會心得體會（1903字）。
作為工管系應(yīng)屆畢業(yè)生的我，也投身于此，想為自己找一份稱心如意的工作，懷著既興奮又緊張的心情，和同學(xué)一起來到了招聘會現(xiàn)場。
各公司、企業(yè)、教育單位都亮出了自己的特色及這一次招聘會中所招聘的職位和要求。鑒于自己的專業(yè)，興趣愛好，我選擇了一家公司，鄭重地遞上簡歷，咨詢有關(guān)信息，在與該公司應(yīng)聘人員的交談中，了解公司的發(fā)展方向，內(nèi)在潛力，而該公司的應(yīng)聘人員對我的表現(xiàn)也感到滿意，于是雙方定下了第二輪面試時間，以便了解更多方面的信息。
會場中，其他畢業(yè)生也滿懷信心地與面試官交談著，言語中很難看出這是一群剛踏出校園走進(jìn)社會的迎接畢業(yè)生?？粗麄冋勍伦匀?，信心充分的樣子，我想他們一定也是在會前作好了充分準(zhǔn)備的。
這次招聘會對于每個應(yīng)屆畢業(yè)生而言都是受益匪淺的，因?yàn)橐淮纬晒Φ拿嬖?、談判，在背后支撐的往往是多個方面的因素。步入21世紀(jì)的門檻，意味著我們將面臨更多的機(jī)遇，更重要的是我們同時也面對著更大的挑戰(zhàn)。時下，由于市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對人才的要求逐步提升，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，給畢業(yè)生們帶來了很大的壓力跟挑戰(zhàn)。那么，怎樣才能在這樣的環(huán)境下成功地由校園邁入社會，這是每個畢業(yè)生都該思索的問題。而我認(rèn)為，平時我們就要積累以下幾個方面的知識，提高自身發(fā)展能力，它們是：一.必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能知識；二.掌握就業(yè)相關(guān)知識、信息；三.在生活中培養(yǎng)良好的人際交往能力，表達(dá)能力；四.對人才要求的洞察力、敏銳力；五.面試技巧、心理狀態(tài)的調(diào)整；六.綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。
當(dāng)然，并非只有以上幾個方面的內(nèi)容，我們還要做到奮斗上進(jìn)，努力提高、發(fā)展自己，如此才能在社會中立足，找到一份自己滿意的工作，創(chuàng)造自己的未來。
連續(xù)去了兩場招聘會，雖然感覺不是很好，但也學(xué)到了一些具體的可值得參考的東西。要想在幾分鐘內(nèi)把自己從眾人突出來，的確不是很容易，不管你實(shí)在有多大能耐。
招聘會心得。
針對當(dāng)前的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,企業(yè)用人發(fā)生的變化使得大學(xué)生更加自主地分析自身優(yōu)缺點(diǎn)，意識到要找準(zhǔn)自己的定位，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，提升專業(yè)技術(shù)能力，積累就業(yè)前的經(jīng)驗(yàn)，了解當(dāng)前國內(nèi)的整個就業(yè)局勢、相關(guān)信息動態(tài)，隨機(jī)應(yīng)變，為以后更好的適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校于2016年3月18日舉辦了一次校園招聘會，此次招聘會可以說是很盛大，招聘單位很多，前來應(yīng)聘的學(xué)生更多，人山人海的排長隊。作為一名大二的學(xué)生，我參加招聘會最大原因就是去感受一下那是的氣氛和現(xiàn)在工作崗位的需求程度，但是我發(fā)現(xiàn)，即使我沒有抱著要應(yīng)聘者的心態(tài)，可是招聘會的那種高漲氣氛仍然深刻的影響了我。同時，這次的招聘會也給了我許多復(fù)雜的感受。
第一，我還需要更加認(rèn)真的去多學(xué)點(diǎn)知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學(xué)的專業(yè)的熱門性，但是當(dāng)我看到要求時，感覺里自己好遠(yuǎn)。就英語而言，許多公司都要求有熟練的聽說讀寫能力，可是我所掌握的是不夠的，就這一點(diǎn)就需要更加努力的去練習(xí)。另外，雖然我們有學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識點(diǎn)，因此我們還需要學(xué)習(xí)好多。
第二，雖然我們現(xiàn)在有學(xué)專業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個豐厚的底子。說到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒有機(jī)會要學(xué)會創(chuàng)造機(jī)會，我們所缺乏的不僅是真正的時間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。
第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價。在呈四方形的現(xiàn)場，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時候是有人在排隊的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，我體會到最主要的問題是當(dāng)討論到工資問題時，往往不能達(dá)到共識。大學(xué)生中有一部分過高的估量自己，低層實(shí)踐在他們眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學(xué)生太過于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個大學(xué)生希望看到的。
從目前就業(yè)形勢來看，2014屆畢業(yè)生就業(yè)形勢喜憂參半，雖就業(yè)壓力依然比較大，但出現(xiàn)回暖趨勢。對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果，投出的簡歷也如泥牛入海??其實(shí)，找工作的過程首先應(yīng)該是一個了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好就業(yè)對大學(xué)生的素質(zhì)要求。
大學(xué)生步入社會后，首先應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)是什么?這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。適應(yīng)能力即指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認(rèn)識、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調(diào)一致的能力素質(zhì)，它主要包括：面對危機(jī)，理性面對，積極準(zhǔn)備，提高學(xué)習(xí)積極性；心理承受能力；獨(dú)立生活能力；人際交往能力；應(yīng)變能力；發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力；動手操作能力及組織管理能力。
對我來說，現(xiàn)在是奮斗的最好時期，因?yàn)槲夷贻p，開頭肯定會吃苦，會碰釘子。但每個人都需要經(jīng)歷過沉重的，或者沉痛的人生階段。經(jīng)歷風(fēng)雨，方見彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才會有輕松。幽默與輕松自如地應(yīng)對一切，是需要資本的，而資本唯一的辦法，就靠闖蕩與積累，年輕正是支付一切代價的最好成本。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十四
信息技術(shù)課不同于語文、數(shù)學(xué)、英語等常規(guī)教學(xué)科目，其內(nèi)容的變化極為頻繁，具有內(nèi)容跳躍性大、更新快、技術(shù)性高、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此我們在設(shè)計時，除要注意鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真分析教材、抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況外，還應(yīng)注意技術(shù)的發(fā)展，在備好教材內(nèi)容的同時，可以把其他學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠把信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)和其他學(xué)科結(jié)合起來。
我平時就要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜索出一些自己喜歡的各種圖片，然后分類保存在圖片素材文件夾里面，在講《在幻燈片中插入圖片》這一節(jié)課的時候，與生物學(xué)科進(jìn)行簡單結(jié)合，按照鮮花，森林，動物，昆蟲的圖片順序插入幻燈片中，同時對相應(yīng)的圖片內(nèi)容加入對應(yīng)的文字介紹，在學(xué)習(xí)幻燈片的同時，對生物學(xué)科也進(jìn)行了簡單的復(fù)習(xí)。
信息課具有靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們應(yīng)結(jié)合教材，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)過程中，我們要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望不同，在教學(xué)中利用新舊知識的聯(lián)系，提出需要解決的問題，并設(shè)計一系列具有啟發(fā)性的問題。在進(jìn)行課程綜合設(shè)計時，教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容，提出恰當(dāng)?shù)挠嬎銠C(jī)綜合設(shè)計課題，這些課題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)難度；二要在教和學(xué)方面富有探索性；三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力；四要能盡量提出一些學(xué)生感興趣的題目。
(1)例如我設(shè)計的一節(jié)課就是以《我的家鄉(xiāng)》為題目，利用百度網(wǎng)站搜索“八家子”關(guān)鍵字，然后讓學(xué)生在結(jié)果中找出我們所要的自己的家鄉(xiāng)，可以充分調(diào)動學(xué)生的興趣，然后充分展開，學(xué)習(xí)如何搜索文字信息。
(2)搜索八家子圖片，找出八家子的地標(biāo)建筑林業(yè)局大樓，讓學(xué)生學(xué)會如何搜索圖片信息，并指導(dǎo)他們查找自己感興趣的圖片，鞏固學(xué)習(xí)成果。
(3)教師利用谷歌地圖，找到八家子，繼續(xù)找到上南中學(xué)，然后讓學(xué)生自己查找北京等著名城市的著名建筑，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)信息的全面豐富。
在綜合設(shè)計中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識的習(xí)慣。
所采用的教學(xué)方法應(yīng)以“任務(wù)驅(qū)動法”為主?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)法的顯著特點(diǎn)是：教師利用學(xué)生的興趣，圍繞著一個個目標(biāo)逐個地解決問題、完成教學(xué)任務(wù)。適合于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立分析、解決問題的能力，尤其是適用于信息技術(shù)課的教學(xué)。同時也充分突出了在“做”中“學(xué)”的教學(xué)思想。教師利用學(xué)生的興趣，圍繞著一個個目標(biāo)逐個地解決問題、完成教學(xué)任務(wù)。
在運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法時，還要靈活使用這一教學(xué)法。將學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)具體化且任務(wù)越具體、明確越好。讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。通過發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和意義建構(gòu)來獲取知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。
上好課，教師的組織引導(dǎo)起關(guān)鍵作用。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們可以據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師也可以單獨(dú)輔導(dǎo)這部分素質(zhì)較好的學(xué)生，他們接受速度快，然后由他們再去指導(dǎo)他們小組同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生中有部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)也可以選出作為班級輔導(dǎo)員，多給學(xué)生相互討論的機(jī)會和時間，同時多教他們解決問題的方法，這總體說來是一個非常行之有效的方法。
及時反饋可以讓學(xué)生了解自己練習(xí)的效果，它能產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵作用。在每次單獨(dú)練習(xí)之后，通過師生反饋?zhàn)寣W(xué)生知道自己操作的優(yōu)缺點(diǎn)，能很好地糾正不正確的操作和鞏固正確的操作。反饋時可指定學(xué)生進(jìn)行自學(xué)內(nèi)容的嘗試演示，其他學(xué)生觀察其在演示過程中可能會出現(xiàn)的各種情況并加以思考，然后再讓學(xué)生分析、討論為什么會出現(xiàn)這樣的情況，最后再由教師進(jìn)行有針對性地講解。及時的反饋、矯正既不僅鞏固了學(xué)生正確的操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力。
總之，只有按照新課程理念要求，不斷的在教學(xué)中摸索，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造快樂、和諧的、有趣的教學(xué)氛圍，才能事半功倍，讓自己的課堂閃爍著學(xué)生們積極渴求知識的眼神，在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中和孩子們共同成長！
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十五
創(chuàng)新是一個民族取得進(jìn)步的有效保證，也是國家立于不敗之地的重要力量，下面是小編精心整理的教學(xué)創(chuàng)新的。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說每天都有新氣象。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此，知識經(jīng)濟(jì)已撲面而來，整個社會進(jìn)入了人才競爭、思維競爭的新時代。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運(yùn)，實(shí)際上卻不是這樣。有個故事講的是，兩個農(nóng)民進(jìn)城打工，口渴了在飲料攤前買水喝，攤主告訴他們水兩塊錢一瓶，此時，一個農(nóng)民在想，我們村的水是不要錢的，城里連水都要錢，看來在這兒不好生活，我要回去。另一個農(nóng)民卻想，我們村里水是不值錢的，城里連水都能賣錢，看來在這兒好生活，我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家。這個故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時，價格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”?！艾F(xiàn)今世界中，每一個行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個重要課題。
一、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型。
海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時俱進(jìn)全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)是不可缺少的競爭戰(zhàn)略。世界著名的美國微軟公司，創(chuàng)立不到20xx年，市值達(dá)到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。
二、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由單維型轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S型。
創(chuàng)造性思維對領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點(diǎn)，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個集體運(yùn)動項目，需要一種整體的團(tuán)隊精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯的簡單兩維世界，擴(kuò)大到全方位多維世界思考問題是極其重要的。
海爾從20xx年前一個瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個過程中，從原來只生產(chǎn)一個產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財富論壇會上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗(yàn)道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。
在黨的xx大報告中從歷史和時代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去五年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經(jīng)驗(yàn)，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動綱領(lǐng)。
在xx大報告中，報告高屋建瓴，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。我們要按照xx大報告中提出的目標(biāo)，不斷的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、落實(shí)貫徹和總結(jié)提升三個階段性工作，進(jìn)一步完善我們的工作目標(biāo)、任務(wù)、思路，強(qiáng)化我們的法律法規(guī)、政策措施，從思想上改變工作作風(fēng)和精神面貌。緊緊圍繞“六個方面的重點(diǎn)教育”，切實(shí)提高全體隊伍的整體素質(zhì)。只有這樣，我們才能適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，才能使工作水平上一個新臺階，為開創(chuàng)本職工作的新局面奠定基礎(chǔ)。
報告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標(biāo)志著我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律認(rèn)識水平的進(jìn)一步提高，對于黨和國家事業(yè)的發(fā)展具有長遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。
胡從12個方面談了報告的主要內(nèi)容。談了我們社會的問題，同時對未來充滿了自信，如何走好社會主義道路，用開拓的精神解決問題，深化改革，轉(zhuǎn)變思想。堅定地走社會主義道路，邁出厚重堅實(shí)的步伐!
作為黨員的我們，面對這場世紀(jì)盛會更是心潮澎湃，深受鼓舞，只有在自己工作中，嚴(yán)格要求自己，時時事事不忘創(chuàng)先爭優(yōu)，努力爭創(chuàng)一流，應(yīng)該主動思考，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷攻克工作的難題;應(yīng)該勤奮工作，熱情服務(wù)，不斷為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷完善本職工作，努力為推動全國示范校的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為黨員的我們，應(yīng)該時刻保持努力學(xué)習(xí)，深入貫徹黨的xx大精神，在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力和認(rèn)知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。
世界在不斷變化，知識技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時俱進(jìn)，才能掌握最新的技術(shù)和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績。作為黨員，更應(yīng)該以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)。飽滿的熱情可以激發(fā)工作的創(chuàng)作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業(yè)上成功的關(guān)鍵，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動力，更好地為學(xué)校服務(wù)。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，基層黨組織建設(shè)面臨許多新情況新問題，一些黨員干部的思想作風(fēng)、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方式不適應(yīng)新形勢的發(fā)展變化。因此，基層黨組織建設(shè)必須從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的高度，適應(yīng)形勢的發(fā)展變化，大膽改革創(chuàng)新。
一、在黨組織設(shè)置上創(chuàng)新。要針對基層黨組織所處社會組織的不同類別、不同特點(diǎn)，積極創(chuàng)新黨的組織設(shè)置，使黨組織的設(shè)置與所有制形式、與建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求相適應(yīng)。黨組織可大體分三塊設(shè)置：一是以行政事業(yè)機(jī)構(gòu)為單位設(shè)置黨組織。二是農(nóng)村以行政村為單位設(shè)立黨組織。也可打破原來以單一的行政村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為單位設(shè)置黨組織的模式，以工業(yè)小區(qū)、農(nóng)村專業(yè)協(xié)會和小城鎮(zhèn)為依托，在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)組建跨行政村的工業(yè)小區(qū)、專業(yè)協(xié)會和社區(qū)黨組織。并要適應(yīng)農(nóng)村工業(yè)和新經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的需要，把支部建在龍頭企業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上。三是城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門以社區(qū)為單位，以企業(yè)、街道(小區(qū))、協(xié)會為依托建立黨組織。針對非公有制經(jīng)濟(jì)組織的特點(diǎn)，要通過單獨(dú)組建、聯(lián)合組建、掛靠組建、多方聯(lián)建等方式，靈活設(shè)置黨組織，并逐步建立健全黨員管理網(wǎng)絡(luò)和管理機(jī)制。去年，我們將47家置換企業(yè)、1093名關(guān)停破產(chǎn)改制企業(yè)黨員就近移交社區(qū)或部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，新建黨組織76個，有效解決了停破產(chǎn)企業(yè)過去“有黨員無組織，有組織無活動”的問題。
二、在黨員先進(jìn)性的考核標(biāo)準(zhǔn)上創(chuàng)新。在黨員先進(jìn)性考核標(biāo)準(zhǔn)上要堅持普遍性與特殊性相結(jié)合，對所有黨員在以黨章、黨紀(jì)等。
規(guī)章制度。
進(jìn)行教育和約束的同時，要根據(jù)其不同的身份、職業(yè)、崗位提出具體、明確的考核標(biāo)準(zhǔn)。對農(nóng)村黨員，我們提出了“七個帶頭”，即帶頭堅定信念，帶頭搞好學(xué)習(xí)，帶頭致富帶本站富，帶頭履行義務(wù)，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭維護(hù)穩(wěn)定，帶頭倡導(dǎo)文明、破除封建迷信;對城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)黨員，則要求其堅持黨性原則，帶頭搞好就業(yè)和幫扶他人就業(yè)，遵紀(jì)守法、文明經(jīng)營、照章納稅以及帶頭參加社區(qū)文明創(chuàng)建等六個方面;對機(jī)關(guān)黨員，要做到“五個帶頭”，即帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)黨性，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)群眾，帶頭廉潔自律，帶頭依法行政。
三、在黨員教育管理上創(chuàng)新。對黨員的教育管理要堅持分類指導(dǎo)，不能千篇一律，搞“一刀切”。比如在活動內(nèi)容上，對農(nóng)村黨員要進(jìn)行新知識、新技能、新觀念的教育培訓(xùn)，幫助其開闊視野，樹立敢富、快富的信心和勇氣，引導(dǎo)其帶頭勤勞致富奔小康;對機(jī)關(guān)黨員，要圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平開展活動;對企業(yè)生產(chǎn)一線的黨員，則圍繞愛崗敬業(yè)、促進(jìn)和提升企業(yè)效益開展活動。在活動形式上，在農(nóng)村開展創(chuàng)經(jīng)濟(jì)大戶、做致富帶富黨員活動;在機(jī)關(guān)部門開展?fàn)巹?chuàng)人民滿意公仆、優(yōu)秀公務(wù)員活動;在社區(qū)和企業(yè)開展帶頭爭做誠信守法經(jīng)營者、技術(shù)能手和優(yōu)秀社區(qū)居民活動等。要盡可能地將活動內(nèi)容與本職工作結(jié)合起來，堅持為新的經(jīng)濟(jì)組織和社會組織所需要，為黨員所歡迎，為職工所擁護(hù)，為所有者、經(jīng)營者所理解和支持。
近年來，我們結(jié)合實(shí)際，從思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)入手，對加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)進(jìn)行了一些探索。
在思想建設(shè)方面，開展了四項活動。一是以保持黨員先進(jìn)性為主題的民主評議活動。二是以農(nóng)村和城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門黨員為重點(diǎn)的培訓(xùn)教育活動。針對農(nóng)村黨員、城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門黨員的不同要求，整合縣職業(yè)中專、農(nóng)廣校、黨校等教育資源，分期分批開展培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行觀念更新、就業(yè)能力、致富能力的培訓(xùn)教育。三是以在農(nóng)村廣泛開展以星級文明戶、星級文明小區(qū)、星級文明村、小康示范村為主要內(nèi)容的星級文明創(chuàng)建活動。這一活動的開展，為農(nóng)村黨員帶頭建設(shè)小康社會搭建了一個舞臺。四是以爭先創(chuàng)優(yōu)為目標(biāo)的“三級聯(lián)創(chuàng)”活動。爭取用3—5年時間，使80%以上村黨組織和90%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委達(dá)到“五個好”標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建農(nóng)村基層組織建設(shè)先進(jìn)縣。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十六
效益理解為“花最少的時間教最多的內(nèi)容”，教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教多少內(nèi)容，而是取決于單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
有效教學(xué)需要教師具備反思意識，即要求教師不斷地反思自己日常教學(xué)行為，不斷地追問自己：什么樣的教學(xué)是有效的，我的教學(xué)哪些是有效的，哪些是無效的或低效的，有沒有比我更有效的教學(xué)。
有效教學(xué)更多地關(guān)注可測性和量化。如教學(xué)目標(biāo)盡可能明確與具體，以便檢驗(yàn)教師的工作效益。
1、課堂步驟的時間的分配和有效性聯(lián)系在技能知識的教學(xué)中，有關(guān)過程雖然是由于發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)的學(xué)生的普遍問題想統(tǒng)一解決，但在學(xué)生還沒有完成之前，這樣的舉措是低效的甚至是無效的。所以在這樣的過程中，老師講和學(xué)生應(yīng)用操作的時間的比例的控制能更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效性。
4久而久之造成的是學(xué)生思考的一種惰性，一種依賴性，這也可能是學(xué)生成績一直沒有一個高度，沒有一個創(chuàng)新的根本性原因。筆者有時為了趕時間進(jìn)度，深怕學(xué)生思考的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過我快速講解的時間，所以就迫不及待的將過程和答案公布于眾，其實(shí)這樣傳授的知識點(diǎn)完全有可能是低效的，因?yàn)闆]有經(jīng)過思路掙扎的問題可能就是一個問題。
性的落實(shí)，但和教師的提問是分不開的，你的問題簡單只能用“是”或“不是”來回答，那么就太牽強(qiáng)了，學(xué)生心里有想法也不能表達(dá)，所以兩者缺一不可。
新課堂要求教師能運(yùn)用新型課堂教學(xué)評價理念在課堂上正確的評價學(xué)生，我們教學(xué)過程中的評價，學(xué)習(xí)成果的評價，教學(xué)的階段性評價都將是課堂教學(xué)有效性的影響因素，我們要真正理解“評價最重要的意圖不是為了證明是為了改進(jìn)“。
以教師的魅力是貫穿整個課堂，把握住學(xué)生精力的一條主線，精力集中了，自然效率就高了。聽過一省優(yōu)質(zhì)課一等一的老師的課，課堂中的個人魅力發(fā)揮的淋漓盡致，不僅是學(xué)生，在場所有的老師都被她深深的吸引，無不贊嘆其深厚的功底，不會遜色于任何一門其它學(xué)科的老師，所以，在她的課堂中只有專注。
提高我們信息技術(shù)教師的綜合素質(zhì)并不是一下子就完成的，要在一朝一夕中鍛煉，不斷地汲取新知識，充實(shí)自己，從自身的行為舉止、語言語音、精神狀態(tài)、應(yīng)變能力、板書設(shè)計等等方面入手，能在學(xué)生面前展示一個豐富的自我，那么，在課堂上，誰還有時間去理會雜事，這樣的課堂，就是一個高效的課堂。
在教學(xué)中求創(chuàng)新心得體會篇十七
穩(wěn)中求進(jìn)創(chuàng)新增效是指在不斷穩(wěn)定現(xiàn)有工作的同時，尋找創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的效益。如今，企業(yè)在快速發(fā)展的時代背景中需要穩(wěn)中求進(jìn)，不斷開創(chuàng)新的工作方式和流程。本文將分享筆者在實(shí)踐中的心得體會，探討如何在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。
第二段：穩(wěn)中求進(jìn)的重要性。
在企業(yè)發(fā)展中，穩(wěn)中求進(jìn)是非常重要的一項工作。穩(wěn)定可以保證企業(yè)基礎(chǔ)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)定，而進(jìn)取可以推動企業(yè)不斷發(fā)展，探索新的發(fā)展方向。穩(wěn)中求進(jìn)不斷增加效益，創(chuàng)造企業(yè)價值，是企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的核心要素。穩(wěn)中求進(jìn)是企業(yè)保持競爭力和一流的效益的關(guān)鍵所在。
在穩(wěn)中求進(jìn)的基礎(chǔ)上，需要不斷創(chuàng)造新的方法和思路，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新增效的目標(biāo)。首先，需要清晰的目標(biāo)和規(guī)劃，對于企業(yè)發(fā)展要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，明確所需達(dá)成的目標(biāo)，通過制定明確的計劃和規(guī)劃，增強(qiáng)可操作性和有效性，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)新增效。其次，需要加強(qiáng)溝通和協(xié)作，通過與各部門和驅(qū)動力的協(xié)同配合，才能在短期內(nèi)獲得令人興奮的結(jié)果。然后，可以嘗試著采用新技術(shù)和工具，將新的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)應(yīng)用于工作中。最后，需要加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高員工績效和能力，才能推動企業(yè)不斷發(fā)展。
作為企業(yè)的負(fù)責(zé)人，我的公司一直在穩(wěn)中求進(jìn)的道路上前行。我們不斷積極開發(fā)新的產(chǎn)品和服務(wù)，嘗試新的策劃和推廣方式。我們結(jié)合市場的需求，利用新的科技、平臺和創(chuàng)意，不斷地提高效能，以應(yīng)對快速變化和不斷創(chuàng)新的市場。如今，公司已成功開拓新的市場領(lǐng)域并獲得了極高的市場認(rèn)可和聲譽(yù)。這離不開我們?nèi)w員工的努力和創(chuàng)新的思路，企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展是他們的共同愿望。
第五段：結(jié)論。
穩(wěn)中求進(jìn)是推動企業(yè)不斷壯大的關(guān)鍵所在。通過尋找創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的效益，我們可以開創(chuàng)全新的工作方式和流程。在企業(yè)發(fā)展過程中，我們有可能面臨困難，但只要從容不迫地應(yīng)對，并尋找最佳解決方案，相信公司可以不斷穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)長足進(jìn)步。