2023年荷花閱讀心得(熱門15篇)

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    總結(jié)能夠幫助我們創(chuàng)造個人學(xué)習(xí)的獨特方式和方法??偨Y(jié)時應(yīng)以事實為依據(jù),以理性的態(tài)度進(jìn)行分析和總結(jié)。下面是一些成功的公告范文,供大家參考和借鑒。
    荷花閱讀心得篇一
    荷花作為傳統(tǒng)文化中的象征之一,一直以來都被人們所喜愛和贊美。而荷花閱讀,則是一種將閱讀與荷花結(jié)合的獨特方式。近期,我有幸體驗了荷花閱讀,并深感其獨特魅力。在這個繁忙的都市生活中,荷花閱讀讓我找到了內(nèi)心的平靜和寧靜,帶來了諸多的心靈愉悅。
    第二段:荷花的芬芳之美。
    荷花以其美麗花朵和清新芬芳而聞名天下。作為一種自然的花卉,荷花所散發(fā)出的獨特香氣,能讓人心情愉悅,讓人感受到大自然的恩賜。而在荷花閱讀中,我們會選擇一個個開放的荷花,靜靜地坐在荷塘旁,細(xì)細(xì)品味荷花的芬芳之美。這種感官的享受,讓我們暫時遠(yuǎn)離了喧囂和壓力,內(nèi)心得到了短暫的寧靜和放松。
    第三段:荷花的至美之境。
    不僅僅是荷花的芬芳之美,荷花閱讀還給人帶來了一種萬物和諧的至美之境。荷塘是荷花的家園,清澈的水面倒映著艷麗的花朵,加之輕風(fēng)拂過,荷葉微微搖曳,給人一種寧靜美好的感覺。坐在荷塘旁,在荷花的圍繞中,我們可以感受到自然的恩賜,感受到生命的奇妙與美好,使我們對生活充滿了希望和憧憬。
    第四段:荷花的生命哲理。
    荷花的生命哲理也是人們贊美的對象之一。荷花生長在淤泥之中,卻能以如此嬌麗的姿態(tài)綻放,這種堅韌和堅持,給了人們很大的啟發(fā)。而荷花閱讀除了讓人感受到荷花的美麗外,也給人們帶來了人生的反思與思考。身臨其境地感受到荷花堅守的精神,我們會對自己的困境和壓力有更深層次的反思,并思考如何在人生的舞臺上保持自己的堅持和勇氣。
    第五段:荷花閱讀的意義與價值。
    荷花閱讀的意義和價值不僅僅是可以讓我們找到內(nèi)心的平靜和寧靜,也不僅僅是可以讓我們感受到自然的恩賜和生命的奇妙。更重要的是,荷花閱讀可以讓我們重新審視和思考自己的生活方式,并通過與自然的交流與融合,找到內(nèi)心的向往和追求,更好地與現(xiàn)實相融合。荷花閱讀不僅僅是一種看似簡單的閱讀方式,更是一種修身養(yǎng)性的方式,讓我們找到了一種尋求內(nèi)心平靜與寧靜的途徑,讓我們的生活更加豐富多彩。
    總結(jié):
    荷花閱讀之所以能夠吸引人們,令人心曠神怡,是因為它能夠給人們帶來內(nèi)心的平靜和寧靜,讓人們感受到自然的恩賜和生命的奇妙。同時,荷花閱讀也能夠啟迪我們的生活方式,讓我們重新審視和思考自己的生活,更好地與現(xiàn)實相融合。因此,荷花閱讀對于現(xiàn)代生活的意義和價值是不可忽視的。愿更多的人能夠體驗到荷花閱讀的美妙之處,通過這種特殊的閱讀方式,獲得心靈的愉悅和生活的啟示。
    荷花閱讀心得篇二
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    翻開久置書架上的一本書,撲面而來的是那濃厚而唯美的鄉(xiāng)村氣息。讀起第一章,仿佛已走進(jìn)那美輪美奐的水鄉(xiāng),看到白洋淀中淳樸善良的女人,為她們的傳統(tǒng)美德而贊嘆。這,就是孫犁的《荷花淀》。
    很早以前,就聽說孫犁的文章有詩意又有地道的鄉(xiāng)情,小說人物傳神,形象美好。讀此本《荷花淀》,使我真正感受到孫犁文章的美:詩美、鄉(xiāng)美、人美。
    作者用清新、脫俗的筆墨描寫了白洋淀——這個位于抗戰(zhàn)前線卻寧靜、美麗的水鄉(xiāng)。這里有一群女人,她們的代表人物是水生嫂。水生嫂是小說的線索人物。她勤勞能干,在月下織葦席,不一會兒就織出一大片;她體貼用心,為丈夫參軍而擔(dān)心和不舍,卻又識大體顧大局地為丈夫準(zhǔn)備行李;她樂觀向上,雖丈夫參軍后未找到他,卻隨后又調(diào)侃地說笑起來;她勇敢,在遇到敵人時,寧愿跳水也不愿意投降……正如孫犁在《關(guān)于寫作》一文中寫的“她們在抗日戰(zhàn)爭年代,所表現(xiàn)的識大體,樂觀主義以及獻(xiàn)身精神,使我衷心地佩服到五體投地的程度?!?BR>    而讀這本書第三遍,再看到作者對水生嫂的描寫時,我想起了鄉(xiāng)下姑姑家邊一個阿姨,一個地道的鄉(xiāng)村婦女,今年也不過三十七八的樣子,長得不算清秀,但也耐看,個子不高,見她穿的最多的是一件普通的藍(lán)白色棉綢上衣。她的聲音也許是因為長期農(nóng)作,而有些沙啞,但脾氣卻很好,我和堂姐常去她家里玩。曾經(jīng)她還送給我她自己用衣服邊角料做的紫色荷花包,但以前搬家的時候無意弄丟了。前幾日去她家玩,因為熟悉,就沒大沒小地說:“你脾氣這么好,還這么心靈手巧,真難得哈哈……”那個阿姨一笑,“一方水土養(yǎng)一方人嘛!”想到這里是她從小生活、眷戀的地方,我點頭說:“長江水養(yǎng)育了長江人的好脾氣,也培養(yǎng)了人們的心靈手巧。”堂姐笑著望著正縫衣服的她,半晌,她又抬起頭來,用指尖輕輕一彈我們的額頭,“你們兩個丫頭呦……”
    我?guī)状蜗氚炎魑牡闹鹘墙o她,想表達(dá)我對這個阿姨的贊美,卻寫不出來,因為我覺得沒有什么華麗的詞句來修飾她。而現(xiàn)在,我明白了,我想寫的就是她那不加修飾的淳樸,不加修飾的美。這是孫犁在書中告訴我的。
    荷花閱讀心得篇三
    中國文化深厚而底蘊豐富,其中詩歌作為中國文學(xué)的瑰寶,給人們留下了許多美好的印象。一部分詩歌作品以自然景色為主題,通過對自然的描述和抒發(fā)情感,達(dá)到詩人與大自然融為一體的境界。而在《荷花》這首詩中,詩人令人驚嘆地捕捉到了荷花的魅力,將它描繪得美輪美奐。閱讀詩歌《荷花》后,我對荷花有了更深入的了解,對大自然的美也有了更深的感受。
    第二段:荷花之美
    《荷花》一詩以其獨特的方式展示了荷花的美。首先,詩人通過詩歌的語言娓娓道來,詩句中的精妙用詞如“離離黃鸝載詞來”、“蕭蕭殘月落軒轅”,如詩人手中的畫筆,勾勒出了一幅唯美的畫面。其次,詩人運用詩歌的韻律和對比手法,將荷花的白色與淡紅色相對照,突出了荷花的純潔與嬌艷。最后,詩人通過對荷花的形象描繪,使讀者仿佛置身其中,感受到了荷花綻放時的悠然與寧靜。全詩中給人以美的享受,一時間忘卻塵世的喧囂,只感嘆大自然的神奇與美麗。
    第三段:荷花之象征
    荷花在中國文化中有著重要的象征意義?!逗苫ā芬辉娭?,詩人表達(dá)了對于荷花的崇敬之情,荷花在這首詩中象征著中國傳統(tǒng)文化的精髓。首先,荷花具有高潔無垢的品格,象征著高尚的道德情操和人格修養(yǎng)。其次,荷花扎根于淤泥之中,卻不因其中染污,這正是中國傳統(tǒng)文化中君子忍辱負(fù)重、自強不息的精神映照。荷花具有堅韌的生命力,即便雖處于苦難和逆境中,仍能開放出芬芳的花朵。荷花也象征著中國人民勤勞、勇敢、吃苦耐勞的精神。
    第四段:讀詩之哲理
    閱讀詩歌《荷花》與我們的生活息息相關(guān),尤其在現(xiàn)代社會中,荷花給予我們深刻的啟示和教益。詩人對荷花的贊美和描繪,教導(dǎo)我們要珍惜大自然的美麗與神奇。無論是生活中的壓力還是工作上的紛擾,都能在大自然中找到平靜和安寧。此外,詩歌也教會我們要保持虛懷若谷的心態(tài),面對人生的起伏,始終保持慈悲與善良。讀完《荷花》后,我們應(yīng)該更加珍惜我們的生活,有一顆感恩的心去面對,像詩中的荷花一樣,總能從矛盾中找到美,從困境中找到出路。
    第五段:結(jié)束
    《荷花》一詩以其獨特的方式展示了荷花的美,并通過對荷花的贊美,表達(dá)了對大自然的敬畏和對美的追求。通過對詩歌的賞析,我們更能欣賞到詩歌藝術(shù)的魅力,以及詩人的情感和智慧。同時,《荷花》一詩也教會了我們對大自然和生活的珍惜,以及做人做事的心態(tài)與理念。詩歌是人類創(chuàng)造的偉大藝術(shù),通過閱讀和欣賞詩歌,我們能夠體驗到人生的美好和智慧。希望我們都能在閱讀詩歌《荷花》的過程中,感受到詩歌的魅力,以及大自然的美麗和奇妙。
    荷花閱讀心得篇四
    《荷花淀》這本書充分體現(xiàn)了孫犁鮮明的三大創(chuàng)作特色:描寫的是冀中一帶尤其是白洋淀地區(qū)人民的生活和斗爭;善于用精練的筆墨,寫出人物的豐富的內(nèi)心世界;小說帶有濃郁的抒情味道,用散文詩的語言來寫小說。作品選取白洋淀一隅,在抗日戰(zhàn)火硝煙彌漫的大背景下,主人公的夫妻之情、家國之愛、純美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛開的荷花一樣,美麗燦爛。
    《荷花淀》不只是一篇小說,由此發(fā)端,形成了現(xiàn)代文學(xué)史上的一個重要的創(chuàng)作流派。它的不事雕琢和語言的簡潔清麗,恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花;《荷花淀》也不只是一篇課文,由此發(fā)端,給學(xué)生以清新的生活氣息、濃郁的語感和美感,讓語文課屬于學(xué)生,使他們有機會發(fā)表、有時間思考、有空間參與,在新課程標(biāo)準(zhǔn)下更注重培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力、辨析能力、表現(xiàn)能力。因此,我把本文確定為“文學(xué)鑒賞課”,采用“引疑——議疑——釋疑”的基本方式進(jìn)行師生雙向交流。但因教學(xué)時間限制,僅就“夫妻話別”前的景物描寫和“夫妻話別”、“商量探夫”兩段對話描寫進(jìn)行鑒賞討論,達(dá)到讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說一般方法的目的。
    了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格;理解充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格和推動故事情節(jié)發(fā)展的作用,掌握學(xué)習(xí)小說一般方法。
    這就是我對《荷花淀》這篇課文的看法。
    荷花閱讀心得篇五
    今天,我在百看不厭的《作文選》中讀了《荷花》這篇文章。
    《荷花》這篇作文講的是:小作者全家去公園看荷花。同時“爸爸”問小作者和他弟弟,“誰能說出荷花的好處?”小作者的弟弟搶著說:“荷花香,蓮蓬子可以吃?!毙∽髡哒f:“荷花美,它的根——蓮藕也可以吃?!薄鞍职帧闭f:“荷花的好處很多,最可貴的是:荷花生長在污泥里,可它不怕,而且生長得清爽干凈。”
    小作者不但把荷花描寫得很具體,并用它的生長條件來告訴大家:做人要像荷花那樣,無論在多么惡劣的條件下,多么復(fù)雜的環(huán)境中,都能堅持正義,保持高尚的品格,不要做那種隨波逐流的人。我想,現(xiàn)在不是越來越多的人在光天化日下?lián)屽X包、搶首飾、撬門進(jìn)屋偷東西,甚至殺人嗎?如果他們個個都能像荷花那樣保持正義,不受別人感染,社會里就不會有這些小偷、強盜了,人們也可以好好地過日子,那該多好啊!
    我真想讓大家向荷花學(xué)習(xí),讓世界充滿正義,充滿和平!
    荷花閱讀心得篇六
    《荷花》是中國作家郭沫若在1938年創(chuàng)作的一篇短篇小說,通過描寫荷花的生長環(huán)境和情感表達(dá)了對家鄉(xiāng)的深厚感情。郭沫若,中國現(xiàn)代詩人、文學(xué)家和歷史學(xué)家,是中國新文化運動的倡導(dǎo)者之一,也是西南聯(lián)大的創(chuàng)始人之一。他的作品《荷花》以其簡潔的語言、深刻的意境和深情的表達(dá),成為了中國現(xiàn)代短篇小說中的經(jīng)典之作。
    第二段:對作品中荷花的描寫的感受
    在《荷花》中,荷花是作為一個重要的象征存在的。荷花生長在池塘中,宛如一支支婀娜多姿的仙女。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了荷葉的綠意、荷花的嬌艷和荷蕊的嬌俏,使讀者仿佛能夠看到荷花在水中搖曳的身姿。同時,荷花也成為了作品中表達(dá)愛情的載體。作者通過描寫男主人公對荷花的癡迷和對愛情的巨大犧牲,表達(dá)了對家鄉(xiāng)和親情的無盡思念之情。
    第三段:對作品中家鄉(xiāng)的描繪的感受
    作為詩人出身的郭沫若在《荷花》中以詩化的手法描寫了家鄉(xiāng),使作品充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。作品中描繪的池塘、田野、小溪都讓人感覺宛如身臨其境。作者還通過荷花和家鄉(xiāng)的細(xì)膩聯(lián)系,抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的深深思念之情。通過作品,讀者仿佛可以感受到郭沫若對家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛,也讓我們思考起了自己對家鄉(xiāng)的情感。
    第四段:作品中對愛情的表達(dá)給人的啟示
    《荷花》中對愛情的描繪給人一種深深的感動。男主人公對荷花的癡迷和對愛情的執(zhí)著,令人為之動容。他把陶淵明的名句“人生若只如初見”濃縮在對荷花的情感中,表達(dá)了對純潔愛情的追求。作品中男主人公為了守護(hù)荷花,不惜放棄了自己的幸福,這種犧牲精神給人以深刻的啟示,讓我們思考自己對愛情的態(tài)度和價值觀。
    第五段:《荷花》給我?guī)淼乃伎?BR>    《荷花》這篇短篇小說給了我很多思考。首先,作品通過荷花這個象征意義的花朵,表達(dá)了對家鄉(xiāng)和親情的思念之情。這也使我想到了我的家鄉(xiāng),我對家鄉(xiāng)的記憶和眷戀。其次,作品中對愛情的描繪讓我深思,是否我們對愛情的追求和執(zhí)著,是否能像男主人公一樣奉獻(xiàn)和犧牲。最后,作為一位作家的筆觸如何將對家鄉(xiāng)和愛情的深情表達(dá)得如此動人,這也讓我對寫作有了更深的思考。
    總之,郭沫若的《荷花》以其深情的文字、細(xì)膩的描寫和思考人生意義的表達(dá),給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己蛦⑹?。作為一篇?jīng)典的短篇小說,它讓我重新審視了家鄉(xiāng)、愛情以及對生命的看法,也讓我更加明白了文學(xué)的力量和作家的情感表達(dá)。
    荷花閱讀心得篇七
    1.參考答案:這一處描寫,以詩化的語言、優(yōu)美的比喻,展現(xiàn)了一幅富有舞蹈美和色彩美的動人畫卷,使辛苦的勞動者與其作品變得極富詩意而美麗迷人,反映了女主角對勞動、對幸福生活的熱愛,也由此表現(xiàn)了對美麗家鄉(xiāng)的熱愛,更激發(fā)了人們對破壞這幸福生活的日寇的仇恨,為后面展開情節(jié),作了鋪墊。
    解析:這段描寫充滿詩情畫意,是通過女人的眼睛來表現(xiàn)的,體現(xiàn)了女人對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛。正因為此,才更激發(fā)起他們保衛(wèi)家鄉(xiāng)的豪情,為下文作了鋪墊。
    2.參考答案:反映出她的感情在瞬間的震動,細(xì)膩刻畫了她乍一聽到水生報名參軍、夫妻就要離別時內(nèi)心的激蕩,因這意外的一驚而失手,以致劃破了手指的細(xì)小變化,表現(xiàn)了她對丈夫的依依深情。
    解析:這是內(nèi)心震動的外在體現(xiàn),結(jié)合原文和自己的生活體驗不難理解女人心中震動的原因。
    閱讀理解試題作答注意事項。
    1.審題。
    (1)做閱讀理解的時候最好讀三遍,避免答非所問.第二遍開始帶著問題去讀。
    (2)抓關(guān)鍵詞,找到突破口。
    2.鎖定區(qū)間。
    根據(jù)問題,找到相應(yīng)段落中相應(yīng)的詞語、句子,進(jìn)行分析,盡量從原文捕捉到答題線索。
    3.結(jié)合上下文。
    不要只孤立的思考題干或者只抓住一個詞語、一個句子;抓住段落核心內(nèi)容或者文章中心。
    4.分析詞語、句子、段落,往往從內(nèi)容和形式兩方面著手,從寫法特點分析入手。只有這樣才能回答好語文的閱讀理解題。
    5.保證文本讀兩遍以上。
    怎么做語文閱讀題。
    語文閱讀題除了上面最核心的技巧以外,當(dāng)然還需要一些其他的方法。做語文閱讀會遇到很多題型,同學(xué)們?nèi)绻艽笾铝私膺@些題型怎么答,就會在考試時更有把握,答題時也會更游刃有余。
    語文常見的題型有某句話的作用,一般考的都是開頭或結(jié)尾的話,那么開頭就是開門見山、點題、引領(lǐng)全文、做伏筆,結(jié)尾就是收束全文、點明主旨、與開頭照應(yīng)等;考查文章主題的題型就是抒發(fā)了作者怎樣的思想感情,表達(dá)了什么主旨等等,也是有模板的,可以自己總結(jié);還有就是修辭手法的運用,以及這些修辭都有哪些作用,這都可以事先背誦,然后考試時套用模板答題,不僅能提高答題速度,還能提高準(zhǔn)確率。
    荷花淀。
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    荷花閱讀心得篇八
    語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習(xí),不僅能熟能生巧,輕松應(yīng)對考試,最重要的,對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇夏夜荷花閱讀答案,以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
    夏天到了,荷花開了。雷雨后的夏夜,空氣清新,星星和月亮像剛剛洗過似的。此時此刻,去西湖散步,實在是一種美的享受。且不說西湖涼風(fēng)習(xí)習(xí),且不說西湖湖畔如同仙境一般,但是西湖里的.一大片荷花就能使人心曠神怡,流連忘返了。一片片荷花亭亭而立,尤其是荷葉上的一顆顆水滴燦若明珠,一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。荷花雖然閉合了,但卻關(guān)不住一湖清香。
    荷花不畏風(fēng)雨,也從不孤獨,要開就開滿湖,方圓一片,給人一種壯觀的美。
    荷花毫無私心,它把自己的根、莖、葉、花、果實,毫不保留的全部獻(xiàn)給人類。
    荷花啊,荷花,你多美呀!人們怎么能不贊美你、稱頌?zāi)隳?
    閱讀訓(xùn)練一:
    1、聯(lián)系上下文解釋詞語。(4分)。
    心曠神怡:
    流連忘返:
    2、請在文前的橫線上給短文加個標(biāo)題。(2分)。
    3、從短文中找出一個比喻句寫在橫線上。(6分)。
    把()比作()。
    你能仿寫一個句子嗎?
    4、人們贊美荷花是因為:()(2分)。
    (1)滿湖的荷花給人一種壯觀的美。()。
    (2)亭亭而立的荷花能給人一種壯觀的美。()。
    (3)喜愛荷花的清香、美麗、壯觀,更喜愛它的不孤傲,不嬌貴的性格和毫無私心、毫不保留的獻(xiàn)身精神。()。
    (4)開在蓬蓬勃勃的綠色中間,荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之。()。
    荷花閱讀心得篇九
    1.心曠神怡:心境開闊,精神愉快。
    流連忘返:玩樂時留戀不舍,忘記返回。
    3.一片片荷花亭亭而立,尤其是荷葉上的一顆顆水滴燦若明珠,一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。
    把水滴比作明珠。
    且不說西湖涼風(fēng)習(xí)習(xí),且不說西湖湖畔如同仙境一般,但是西湖里的一大片荷花就能使人心曠神怡,流連忘返了。
    把西湖湖畔的美景比作仙境。
    4.(3)。
    5.只要是描寫很美的語句即可,千萬不要只求簡單。
    6.選擇一種花,如菊花、蘭花、杜鵑花等從它的形狀、顏色、香味等方面描寫一下,可按照從整體到部分,或從上到下等順序,運用比喻或擬人的方法描寫一下。
    荷花閱讀心得篇十
    人們都贊美荷花,而我卻更愛荷葉。
    荷葉不艷不媚,不像荷花那樣惹人注目。然而,有它(賠陪)伴著荷花,會使荷花顯得更美麗動人。烈日當(dāng)空,荷葉撐起翠傘,用自己的光合作用,讓荷花長得更富有生氣。
    荷葉不僅把自己奉獻(xiàn)給荷花,還奉獻(xiàn)給人類。它作為藥材,能為病人清熱去火;荷葉給予別人的甚多,而自己卻無所求。當(dāng)人們欣賞荷花,贊美荷花的時候,它從不計較,不爭名,不求利,只是默默地工作。
    我愛荷葉,愛它的樸實淳厚,更愛它無私奉獻(xiàn)的崇高精神。
    1、請選擇下列句子中括號里不合適的字。
    然而,有它()伴著荷花,會使荷花顯得更美麗動人。
    a、賠。
    b、陪。
    正確答案:b。
    2、請選擇下列句子中括號里不合適的字。
    風(fēng)雨襲來,荷葉們緊()團結(jié),連成一片,忘我地保護(hù)著那些幼小的.花蕾。
    a、密。
    b、蜜。
    正確答案:b。
    3、請選擇下列句子中括號里不合適的字。
    它作為包裝材料,不怕水()油污;它作為食物煮粥,更是清爽可口。
    a、浸。
    b、侵。
    正確答案:b。
    4、以下是保護(hù)的近義詞的有()。[多項選擇]。
    a、呵護(hù)。
    b、保重。
    c、保管。
    d、愛護(hù)。
    正確答案:ad。
    5、讀文中劃線的句子,以下說法正確的是()。[多項選擇]。
    a、句中默默的意思是沒有太多的聲張。
    b、句中它指荷葉。
    c、這句寫出不追名逐利、踏實沉穩(wěn)的可貴品質(zhì)。
    正確答案:abc。
    6、體現(xiàn)文章中心的句子是()。
    a、人們都贊美荷花,而我卻更愛荷葉。
    b、我愛荷葉,愛它的樸實淳厚,更愛它無私奉獻(xiàn)的崇高精神。
    c、荷葉不僅把自己奉獻(xiàn)給荷花,還奉獻(xiàn)給人類。
    正確答案:b。
    荷花閱讀心得篇十一
    瑤妃香襪透冷,佇立青銅鏡。玉骨清無汗。亭亭碧波千頃。云水搖扇影。炎天永。一國清涼境。
    晚妝靚。微酣不語,風(fēng)流幽恨誰???沙鷗少事,看到睡鴛雙醒。蘭棹歌遙隔浦應(yīng)。催瞑。藕絲縈斷歸艇。
    (1)詞的上闕描繪了一幅怎樣的畫面?請結(jié)合詩句分析。(4分)
    (2)詞的下闋主要用什么手法,表達(dá)了詞人怎樣的感情?(3分)
    (1)描繪了一幅夏日荷花亭亭玉立丁碧波之上的畫面。(1分)"亭亭碧波千頃"寫出荷花形態(tài)之美;(1分)"香襪透冷"寫出荷的幽香;(1分)"一國清涼境"突出荷給人帶來的清涼之感。(1分)(共4分)
    (2)這首間的下闋借物言情(或托物抒懷);(1分)流露了詞人不為人知,不為人解的孤獨苦悶(2分)。(共3分)
    荷花閱讀心得篇十二
    (李新春)
    (1)“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇”,微雨還陰的天氣,對于七月來說正是出門的好機會,空氣里浮游著一層被雨蕩滌一新的霧靄。伸手揮撩一把,居然活了,如綢紗沾水,舒緩柔情,又如青絲浮動,婉約飄逸,包圍你于一片清涼的颯爽境地。濕衣看不見,落地聽無聲,不該是深藏古籍里寧靜的詩情,而屬于天下蕓蕓眾生心有靈犀一點通的靈感。透過這層霧看西湖上下,好比戴了副墨鏡看世界,有一種鏡中望月的感受。
    (2)青山翠樹,亭閣塔宇,煙云流瀉;小橋碧波,柳暗花明;逐波廋舟,綢傘纖女,楚楚嫵媚。一景一物入眼來,一切蒙上了猶抱琵琶半遮面的未諳神秘。一個西湖就是一幅向世人敞開的古典而又摩登的山水寫意經(jīng)典長卷,沿著我們夢幻般的視野,淋漓盡致地鋪陳于江南大地之上,收縮于瞬間心靈的意醉之間。
    (3)走在蘇堤上,人流如潮,使你難以想像怎么如此之多的人都來西湖,于是看景不如看人。在你與每一個衣著現(xiàn)代的人擦肩而過的時候,其實你也同隱藏于千年文明里的文人墨客販夫走卒接踵摩肩而行。蘇堤春曉,斷橋殘雪,南屏晚鐘,雷峰夕照,平湖秋月,這諸多勝景只因趕不上季節(jié)和天時,不能一睹繁華。坐在湖岸邊的石凳上小憩,發(fā)現(xiàn)那垂柳棵棵玉樹臨風(fēng),瀟灑俊秀,頗有風(fēng)度,絲絲柳條仿佛柔弱無骨地低垂,扭著細(xì)腰,招搖、擺動,如女子優(yōu)美的長發(fā),把一生的溫柔、風(fēng)流和多情飄然個漫天舞地。
    (4)然而,更加吸引我的是這一片碧湖之上的荷花。這里沒有接天蓮葉無窮碧的迤邐連綿和蔚為大觀,卻如同一位固執(zhí)的畫者在這巨大的紙張上恣意地?fù)]灑,東一片西一塊,全憑率性而為,多了一些江南的清婉、雋秀之氣。水中肥葉如扇,左搖右擺,憨態(tài)可掬,千點嫩紅隱在其中,如千雙纖纖素手,美玉天成,擎出水面,濯弄起一湖碧波漣漪。有的荷花開得熱情奔放、無拘無束、傾其所有;有的半開半掩,羞澀靦腆;有的垂首兀立、春容含笑;有的三五成群、竊竊耳語;有的孑然一身、高傲冷漠、孤芳自賞;有的出淤泥而不染,立于高處凝神眺望,望斷秋水;有的隱匿于荷葉碧波之間,靜靜做著一場春夢,埋藏一世榮華;有的冰清玉潔,天然雕飾;有的粉黛繁華,艷若桃花;有的大如瓷碗;有的小如凝拳。夏風(fēng)吹來,這西湖便成了盛極一時的大舞臺,花枝搖曳,碧葉依依,正如從大唐盛世的一首《霓裳羽衣曲》的古典悠遠(yuǎn)中走出一群衣容輝煌的少女,翩翩起舞,裙袂飛揚,自然如泉水流淌,空靈如鴻羽飄旋,在無數(shù)游者視野里舞出好個歌舞升平的盛況。
    (5)十里長堤,慢慢走來,十里荷花,十里荷香,恬靜淡雅如蝶翼翕動,似熹風(fēng)猝涌,撲跌入懷中,無限清逸、爽朗,就像啜了一口地道的信陽毛尖茶,心胸肺腑里鮮活地走了一遭,滋潤了一道,心神就醉在那一心一意的自在里。整個的我就成了一首俠骨柔腸的抒情詩,詩情和畫意一起瘋長。此時每一顆觀荷的心就是含苞素荷一朵,未定何時會砰地一聲花開蕊吐,綻放成一片美景,一片葉子就是一個奇思妙想,一朵荷花就是一個警言譬喻。十里泛荷,十里的錦言繡句波光涌動,只恨腳下太慢,讀不盡這風(fēng)情萬種。
    (6)這樣,忽然想起家鄉(xiāng)雖然水域豐富,但絕少有這一泓碧波千點紅的景象,沒有植荷種菱的習(xí)慣,便偷偷采了一個成熟的蓮蓬裝進(jìn)口袋,希望來年在老家某處水域也能長出一片新荷來!(選自《文苑經(jīng)典美文》20xx年第3期)
    2、試對文中畫橫線的句子進(jìn)行賞析。
    3、作者筆下的荷花具有哪些值得你學(xué)習(xí)的品質(zhì)?試結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。
    4、文章末尾寫作者“偷偷采了一個成熟的蓮蓬裝進(jìn)口袋”,結(jié)合原文,談?wù)勀銓ψ髡叩牟缮徟畹呐e動的理解。
    1、
    (1)作者采用襯托(烘云托月)的手法,以“西湖”的美襯托下文“荷花”的別致
    (2)奠定了全文的感情基調(diào)
    (3)寫“西湖”為下文寫“荷花”作鋪墊
    (4)體現(xiàn)了作者大膽而精巧的構(gòu)思。
    2、運用了比染:有的出淤泥而不染,立于高處凝神眺望,望斷秋水;熱情奔放、無拘無束:有的荷花開得熱情奔放、無拘無束、傾其所有。不張揚:有的半開半掩,羞澀靦腆;有的垂首兀立、春容含笑。
    3、我認(rèn)為作者這樣做,并不是比喻、擬人的修辭,生動形象地描繪了十里長堤的荷花的恬靜淡雅,給人清逸爽朗之感,表達(dá)了對荷花的喜愛、陶醉之情。
    4、
    (2)出淤泥而不摘。作者看到這么美的荷花,“想起家鄉(xiāng)雖然水域豐富,但絕少有這一泓碧波千點紅的景象,沒有植荷種菱的習(xí)慣”,由眼前贊美荷花而變?yōu)閷嶋H行動,要回家鄉(xiāng)種荷,“希望來年在老家某處水域也能長出一片新荷來”,以便與荷花長相伴,從而將愛荷之情推向了巔峰。
    荷花閱讀心得篇十三
    夏天到了,荷花開了。雷雨后的夏夜,空氣清新,星星和月亮像剛剛洗過似的。此時此刻,去西湖散步,實在是一種美的享受。且不說西湖涼風(fēng)習(xí)習(xí),且不說西湖湖畔如同仙境一般,但是西湖里的一大片荷花就能使人心曠神怡,流連忘返了。一片片荷花亭亭而立,尤其是荷葉上的一顆顆水滴燦若明珠,一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。荷花雖然閉合了,但卻關(guān)不住一湖清香。
    荷花不畏風(fēng)雨,也從不孤獨,要開就開滿湖,方圓一片,給人一種壯觀的美。
    荷花毫無私心,它把自己的根、莖、葉、花、果實,毫不保留的全部獻(xiàn)給人類。
    荷花啊,荷花,你多美呀!人們怎么能不贊美你、稱頌?zāi)隳?
    閱讀訓(xùn)練一:
    1、聯(lián)系上下文解釋詞語。(4分)
    心曠神怡:
    流連忘返:
    2、請在文前的橫線上給短文加個標(biāo)題。(2分)
    3、從短文中找出一個比喻句寫在橫線上。(6分)
    把( )比作( )。
    你能仿寫一個句子嗎?
    4、人們贊美荷花是因為:( )(2分)
    (1)滿湖的荷花給人一種壯觀的美。( )
    (2)亭亭而立的荷花能給人一種壯觀的美。( )
    (3)喜愛荷花的清香、美麗、壯觀,更喜愛它的不孤傲,不嬌貴的性格和毫無私心、毫不保留的獻(xiàn)身精神。( )
    (4)開在蓬蓬勃勃的綠色中間,荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之。( )
    1.心曠神怡:心境開闊,精神愉快。
    流連忘返: 玩樂時留戀不舍,忘記返回。
    2.夏夜觀荷
    3.一片片荷花亭亭而立,尤其是荷葉上的一顆顆水滴燦若明珠,一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。
    把水滴比作明珠。
    且不說西湖涼風(fēng)習(xí)習(xí),且不說西湖湖畔如同仙境一般,但是西湖里的一大片荷花就能使人心曠神怡,流連忘返了。
    把西湖湖畔的美景比作仙境。
    4. (3)
    5.只要是描寫很美的語句即可,千萬不要只求簡單。
    6.選擇一種花,如菊花、蘭花、杜鵑花等從它的形狀、顏色、香味等方面描寫一下,可按照從整體到部分,或從上到下等順序,運用比喻或擬人的方法描寫一下。
    這篇夏夜荷花閱讀答案是由小編為您收集整理,希望通過這些閱讀練習(xí)和答案,能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點,進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
    荷花閱讀心得篇十四
    5.(4分)bc(b作者的腳步并未變得沉重艱難,c作者最初來時并不隨意。)。
    6.(4分)寫夏天的白樺,寫出了白樺具有女性美麗的風(fēng)采(1分)寫出白樺樹雖然纖弱卻充滿生命力。(1分)這樣寫為下文寫雪地白樺,深入揭示其精神本質(zhì)作鋪墊。(2分)。
    解說:第一個要點考查學(xué)生對本段白樺外在形象是否理解,第二個要點考查學(xué)生對本段乃至全文都體現(xiàn)出白樺的生命力是否理解,第三個要點考查是否有結(jié)構(gòu)意識,學(xué)生不答“鋪墊”,而答“襯托”、“映襯”、“引出”等反映結(jié)構(gòu)的詞也可以,但不答下文的具體內(nèi)容2分不給。
    7.(4分)“約會”使用了擬人的修辭手法,把白樺人格化了(要點一,1分)這表明“我”認(rèn)為“我”與白樺樹有著心靈的溝通(要點:2分,答作“對白樺的崇敬”,“對白樺的敬重”“對白樺充滿敬意”亦應(yīng)給分)形象地寫出了“我”對白樺向往已久(要點三,1分)。
    解說:要點一考查學(xué)生對寫作手法的理解,要點二考查學(xué)生是否理解文章倒數(shù)第二段前幾句話,此題意在借揣摩語言考查學(xué)生對作者感情的把握,要點三考查學(xué)生是否理解作者對白樺急切相見之情。
    8.(6分)經(jīng)過這次與冬日白樺的約會,作者感到,白樺樹外表柔弱身處嚴(yán)寒卻從容平靜、充滿生命力(2分)。雖然歷經(jīng)重重艱難,卻仍然充滿深情(愛意)(2分)。這種博大胸懷,給了我們深深的振撼,并深入到我內(nèi)心,伴我終生。(2分)。
    解說:答題要點如下,第一,先寫白樺林外表及體現(xiàn)的精神品質(zhì)(2分);第二、再寫作者在觀察冬日白樺后領(lǐng)會的白樺的精神境界(2分)第三、然后寫這種精神境界對自己的震撼和終生影響(此行意義非凡,終身受益)(2分)。
    荷花閱讀心得篇十五
    夜合花開香滿庭,夜深微雨醉初醒。
    遠(yuǎn)書珍重何曾達(dá),舊事凄涼不可聽。
    去日兒童皆長大,昔年親友半凋零。
    明朝又是孤舟別,愁見河橋酒幔青。
    14.下列對這首詩的賞析。不正確的一項是()(3分)。
    a.詩人與表兄久別重逢,酒醒后在深夜話舊,此時庭院中夜合花開,細(xì)雨蒙蒙。
    b.詩人表示,過去與表兄遠(yuǎn)離,雖也寫信道珍重,但是心意難用書信表達(dá)明白。
    c.談話提及孩童長大和部分親友過世,詩人有欣慰,亦有嗟嘆,心中感慨萬千。
    d.本詩語言平易自然,親切有味,如對床夜語,閑話家常,樸素中有一番真趣。
    15.詩歌尾聯(lián)與《雨霖鈴》中“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘月”在表現(xiàn)手法上相似,請簡要賞析。(6分)。
    14.b。
    15.尾聯(lián)采用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。“明朝又是孤舟別,愁見河橋酒幔青”想象明天黃河邊,橋頭下,親友搭起餞飲的青色幔亭,又要見到當(dāng)年離別的一幕,真叫人犯愁。這是虛寫。為今晚的久別重逢,深夜話舊多增添了一份新愁,抒發(fā)了作者的依依惜別之情和對人生坎坷的感慨。
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