通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我們可以改進(jìn)方案，提升工作效率和質(zhì)量。溝通和溝通是方案制定和執(zhí)行過(guò)程中必不可少的一環(huán)，確保信息的暢通和共享。在實(shí)施方案的過(guò)程中，要及時(shí)評(píng)估和調(diào)整，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和效果的達(dá)到。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇一
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，歷覽前賢的讀書(shū)生涯，常贊嘆于前人的鴻篇偉作，也常感嘆于自身的讀書(shū)不足，為營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍，樹(shù)班級(jí)形象，強(qiáng)班級(jí)信心，特開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，目的如下：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用班級(jí)小小圖書(shū)室讀書(shū)。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野。
4、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，建設(shè)有特色的班級(jí)文化品牌。
初一上下學(xué)期，每月最后一周周五下午的班會(huì)課。
1、我和我的祖國(guó)。
2、經(jīng)典與我同行。
3、播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生每人自帶一本課外讀物，成立班級(jí)小小圖書(shū)室，同時(shí)班主任帶頭自捐5本有益書(shū)籍，任課老師捐一本，并設(shè)立“圖書(shū)管理員”，制定借閱制度;同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
2、打造“書(shū)香氛圍”。
(1)設(shè)計(jì)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，貼于班級(jí)的墻上;。
(2)班主任每天推薦4句名言(劉墉的勵(lì)志名言和古詩(shī)名句)，要求能夠背誦;。
(3)每周一早讀課推薦一個(gè)哲理小故事，讀一讀，品一品，悟一悟。
3、做好讀書(shū)筆記本。每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、閱讀時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)、讀書(shū)筆記等欄目。
4、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。每月周五下午的班會(huì)課作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“經(jīng)典與我同行”等活動(dòng)，活動(dòng)后每位同學(xué)寫(xiě)一篇讀后感，一學(xué)期所寫(xiě)讀后感不少于4篇。
5、出讀書(shū)小報(bào)。
根據(jù)所定主題，學(xué)生收集有關(guān)資料，每學(xué)期出一次讀書(shū)小報(bào)。
6、讀書(shū)內(nèi)容：
(1)指定書(shū)目。
《格列佛游記》、《繁星?春水》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》。
(2)選讀書(shū)目。
小小圖書(shū)室自帶書(shū)籍、《讀者》、《中學(xué)生天地》等。
(3)教師推薦每周小故事和每日必讀名言。
a、幾個(gè)給人啟發(fā)的小故事：
1、《寬容》。
2、《靠自己》。
3、《鯊魚(yú)與魚(yú)》。
4、《神跡》。
5、《釣竿》。
6、《竭盡全力的小螞蟻》。
7、《勇敢的獵豹》。
8、《釣魚(yú)》。
9、《選擇》。
10、《趕考》。
11、《人生的瓶子》。
12《你肩膀上有蜻蜓嗎?》。
b、每日必讀名言：值得孩子們讀一讀的劉墉語(yǔ)錄(節(jié)選)。
最強(qiáng)的對(duì)手不一定是別人，而可能是我們自己。在超越別人之前，先得超越自己!
人生的道路是更危險(xiǎn)的，因?yàn)樗挥腥?，沒(méi)有回，走的都是過(guò)去都不曾經(jīng)歷，且只可能經(jīng)歷一次的路。
當(dāng)你一人獨(dú)行的時(shí)候，會(huì)變得更聰明;當(dāng)你離開(kāi)父母的時(shí)候，才知道父母多么成為你的倚靠、你的盼望。
在這個(gè)速度的時(shí)代，同時(shí)間永遠(yuǎn)只能做一件事的人，將可能被淘汰!用時(shí)間好比用金錢，如果你知道怎樣用錢，也就應(yīng)該知道怎樣用時(shí)間。
善于理財(cái)?shù)娜耍軌蛴糜邢薜慕疱X，買到他所需要的東西，甚至以錢滾錢，創(chuàng)造更多的財(cái)富。
把故事講給孩子聽(tīng)。所以可開(kāi)展“全家總動(dòng)員”親子讀書(shū)活動(dòng)，建議每位學(xué)生建立家庭“小書(shū)架”，與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)的活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書(shū)信息卡”，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記(讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等)兩部分。
“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比：
1、課余時(shí)間經(jīng)常讀書(shū)，有濃厚的讀書(shū)興趣。
4、一學(xué)期累計(jì)讀書(shū)不少于四本。
5、積極參加讀書(shū)交流會(huì)，并能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇二
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，給孩子上好人生第一課，給孩子扣好人生第一?？圩?，是家庭教育不可或缺的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。為弘揚(yáng)家風(fēng)，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，xx市第十三小學(xué)特舉辦“家長(zhǎng)共讀一本書(shū)”活動(dòng)，推動(dòng)家校共育，譜寫(xiě)育人新篇章。
1、教師導(dǎo)讀。
由各年級(jí)教師代表進(jìn)行導(dǎo)讀，形式多樣，可以文字推薦，可以錄制微課，可以制作ppt，通過(guò)班級(jí)微信群向全體家長(zhǎng)推送。
2、家長(zhǎng)共讀書(shū)目：《為何家會(huì)傷人》。
3、家長(zhǎng)分享。
家長(zhǎng)通過(guò)填寫(xiě)讀書(shū)反饋單，開(kāi)展讀書(shū)微沙龍，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，分享閱讀體會(huì)和收獲。
4、評(píng)選“書(shū)香家庭”
每月班主任根據(jù)家長(zhǎng)反饋，評(píng)選“書(shū)香家庭”，期末學(xué)校進(jìn)行表彰和宣傳。
家庭教育是孩子教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的.幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)閱讀主題活動(dòng)，希望每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)能知曉家庭教育內(nèi)容、重視家庭教育、參與家庭教育，讓家庭筑就孩子教育成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇三
認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革要求，努力提高校園文化內(nèi)涵，積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香少年”為導(dǎo)向，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、活動(dòng)在各班學(xué)生中展開(kāi)，由閱讀教師和班主任教師負(fù)責(zé)。
2、讀書(shū)形式可以采用師生班級(jí)共讀、同伴互讀、親子共讀、閱讀課閱讀等。
確定必讀書(shū)目：
xxx。
組織實(shí)施：
1、利用空余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，要求學(xué)生讀書(shū)認(rèn)真，能在家中或班級(jí)中，很流利地、有感情地講給家長(zhǎng)或同學(xué)聽(tīng)。
2、老師在組織學(xué)生讀書(shū)時(shí)，要每堂課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。如：至少看多少頁(yè)，在下課前十分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對(duì)性地提出與書(shū)本有關(guān)的內(nèi)容來(lái)考考學(xué)生，回答積極的'學(xué)生大力表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
3鼓勵(lì)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)認(rèn)真地做好讀書(shū)筆記。
4、學(xué)生日?？梢越涣髯x書(shū)心得，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的地方或情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你最受感動(dòng)的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。
5、各班主任號(hào)召本班家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行親子閱讀，對(duì)在親子閱讀方面做得好的家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”評(píng)比。
成果展示：
2.11.7-11.18各班開(kāi)展閱讀作品評(píng)比活動(dòng)。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇四
一、指導(dǎo)思想：
隨著新教育在我校的逐步開(kāi)展，引領(lǐng)學(xué)生閱讀整本書(shū)的重要性已經(jīng)得到了人們的充分認(rèn)可，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確闡述：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。”引領(lǐng)學(xué)生讀整本的書(shū)，引燃學(xué)生讀書(shū)的熱情，使讀書(shū)成為學(xué)生的一種生活方式，這是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。
書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界。進(jìn)行“師生共讀”，當(dāng)學(xué)生閱讀的“點(diǎn)燈人”。這種閱讀方式能讓學(xué)生在聽(tīng)讀中享受快樂(lè)，激蕩思維，產(chǎn)生的教育力量能觸及孩子的心靈，讓孩子在潛移默化中保持著對(duì)閱讀本身的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量?！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！毙W(xué)階段是學(xué)生閱讀的黃金時(shí)期，要努力給學(xué)生提供豐富的、廣博的閱讀內(nèi)容，盡量少限制，多引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的讀書(shū)趣味，有選擇性地讀，體現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣，不盲目跟風(fēng)和追隨時(shí)尚，形成基本的閱讀判斷力和鑒賞力，提高閱讀品位。
三、實(shí)施步驟：
1、推薦優(yōu)秀讀物：
本學(xué)期結(jié)合教材內(nèi)容確定師生共同閱讀的篇目為《狼王夢(mèng)》、《夏洛的網(wǎng)》，學(xué)生可根據(jù)自己的意愿自主結(jié)合閱讀小組，并以組為單位進(jìn)行閱讀討論。
2、確定閱讀時(shí)間：
利用每周一和周五中午靜校的時(shí)間師生統(tǒng)一閱讀（學(xué)生可根據(jù)自己的閱讀興趣在其他時(shí)間自主閱讀），每次課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求，在下課前5分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對(duì)性地提出與書(shū)本有關(guān)的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的讀書(shū)習(xí)慣。
3、做好讀書(shū)記錄：
鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，每月對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行展評(píng)，督促學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。
4、開(kāi)好讀書(shū)交流會(huì)：
（1）交流自己所喜歡的情節(jié)：教師和學(xué)生把自己喜歡的情節(jié)用書(shū)中的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由，達(dá)到積累的目的。
（2）教師和學(xué)生把自己讀后的收獲與大家分享，從而多角度的進(jìn)行思考，共同分享閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
（3）對(duì)于一些特殊的章節(jié)、故事，師生進(jìn)行改寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，（學(xué)生以閱讀小組為單位）并進(jìn)行交流。
5、學(xué)期末完成一篇讀后感。
四、具體安排。
1、閱讀《狼王夢(mèng)》一至六章。
2、教師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀方法。
1、完成《狼王夢(mèng)》整本書(shū)閱讀。
3、學(xué)生寫(xiě)讀后感，辦手抄報(bào)。
4、開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。
1、進(jìn)行《夏洛的網(wǎng)》閱讀。
3、書(shū)簽制作。
1、完成《夏洛的網(wǎng)》整本書(shū)閱讀。
3、學(xué)生寫(xiě)讀后感，辦手抄報(bào)。
4、讀書(shū)交流。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇五
疫情之下，我們提前迎來(lái)了寒假。
著名教育家蘇霍姆林斯基談到教育和閱讀的關(guān)系時(shí)，曾說(shuō)過(guò)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育從讀一本好書(shū)開(kāi)始?！痹谶@個(gè)特殊的'寒假里，為貫徹“雙減”政策，豐富學(xué)生的寒假文化生活，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，xxx市xxx小學(xué)決定開(kāi)展20xx年“寒假讀一本好書(shū)”活動(dòng)。
20xx年1月-2月
全體學(xué)生
倡導(dǎo)學(xué)生每天快樂(lè)閱讀半小時(shí)，將培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀興趣作為一項(xiàng)重要任務(wù)、有規(guī)劃、有系統(tǒng)地推進(jìn)。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將分年段開(kāi)展讀書(shū)成果評(píng)比活動(dòng)。
要求書(shū)簽精致、美觀，書(shū)簽上必須摘錄一句書(shū)中最精彩的1、2句話，標(biāo)注出處。書(shū)簽可以不止于一張，成主題、成系列為最佳。
選擇一本書(shū)，制作一幅好書(shū)推薦手抄報(bào)。a4紙張，統(tǒng)一豎版，作品背面右下角寫(xiě)上姓名、班級(jí)。
圍繞一本書(shū)中的一個(gè)人物，選取幾個(gè)典型事例進(jìn)行概括，突出人物的形象特征，制作一張人物小報(bào)。8k紙張，統(tǒng)一橫版，作品背面右下角寫(xiě)上姓名、班級(jí)。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇六
朱永新老師說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；教育的改造應(yīng)該從校園閱讀開(kāi)始；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。讀書(shū)，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，關(guān)注教師閱讀就是關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，關(guān)注教育的未來(lái)?！巴x一本書(shū)”可以促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)，加快專業(yè)化成長(zhǎng)，使全體教師在閱讀中進(jìn)行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型教師群體；讓學(xué)生在閱讀中逐步形成探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，能多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量，提高學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。為進(jìn)一步提升我校師生人文底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，豐富假期生活，根據(jù)區(qū)局《關(guān)于開(kāi)展“假期共讀一本書(shū)”活動(dòng)的通知》（楊政教發(fā)〔20x〕81號(hào)）文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“同讀一本書(shū)，師生共成長(zhǎng)”的閱讀分享活動(dòng)。
活動(dòng)主題。
具體安排。
教師版。
1、參與對(duì)象：我校全體教師。
2、共讀書(shū)目：全體教師利用暑假時(shí)間，共讀學(xué)校推薦的.教育教學(xué)論著。
3、閱讀要求：各位教師閱讀后寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，以便交流探討。
4、讀書(shū)心得報(bào)送方式：各位教師將閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書(shū)照+生活照）的電子版上交給各科教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)匯總后上交宣傳中心（qq：）。
5、分享讀書(shū)心得：
教師閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進(jìn)行。
“線上”：暑假期間學(xué)校將在區(qū)局新希望微信群和校園公眾號(hào)進(jìn)行推送閱讀心得。
“線下”：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。
學(xué)生版。
1、參與對(duì)象：我校三到八年級(jí)全體學(xué)生。一到二年級(jí)學(xué)生自讀。
2、開(kāi)展共讀書(shū)目：
三年級(jí)：《山海經(jīng)》。
四年級(jí)：《小王子》。
五年級(jí)：《童年》。
六年級(jí)：《朝花夕拾》。
七年級(jí)：《紅星照耀中國(guó)》。
八年級(jí)：《艾青詩(shī)選》。
3、閱讀要求：
每天堅(jiān)持閱讀，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，以便交流探討。
4、讀書(shū)心得報(bào)送方式：
各班主任將學(xué)生閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書(shū)照+生活照）的電子版上交各年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組匯總后上交宣傳中心（qq：）。
5、分享讀書(shū)心得：
學(xué)生閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進(jìn)行。
“線上”：暑假期間學(xué)校將在校園公眾號(hào)擇優(yōu)推送各班學(xué)生的閱讀心得。
“線下”：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將分級(jí)部開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。
6、表彰：
下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將對(duì)活動(dòng)期間表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇七
我市自開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，各區(qū)縣、各學(xué)校采取多種措施積極引領(lǐng)學(xué)生家庭開(kāi)展親子共讀，較好地陶冶了學(xué)生的情操與人文素養(yǎng)，培育了書(shū)香學(xué)生，促進(jìn)了書(shū)香家庭的建設(shè)，推動(dòng)了全民閱讀，深受廣大家長(zhǎng)的支持。20xx年暑假將至，為了進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香家庭的建設(shè)，經(jīng)研究，決定利用暑假在全市開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)，向?qū)W生、家長(zhǎng)推薦一批有利于青少年健康成長(zhǎng)的優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀、審美能力，使家長(zhǎng)和學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、感受快樂(lè)，尋找共同交流的語(yǔ)言密碼，實(shí)現(xiàn)在家庭中共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng)，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進(jìn)一步優(yōu)化家庭關(guān)系，促進(jìn)和諧家庭建設(shè)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
各區(qū)縣、各學(xué)校要認(rèn)真組織發(fā)動(dòng)，制定詳細(xì)的開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)的實(shí)施方案。根據(jù)新教育研究院推薦的基礎(chǔ)閱讀書(shū)目，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目。擬定《致家長(zhǎng)的一封信》，將本次活動(dòng)的意義、要求、推薦書(shū)目和讀書(shū)建議通知到每一個(gè)學(xué)生家庭。
三、推薦書(shū)目和讀書(shū)建議。
1.推薦書(shū)目。以新教育研究院推薦的《中國(guó)中小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》為指導(dǎo)選擇部分書(shū)目，并可根據(jù)實(shí)際情況和需要自主選擇增添推薦書(shū)目以外的讀物。學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件可采取從學(xué)校圖書(shū)館借閱、學(xué)生自行購(gòu)買、班級(jí)之間圖書(shū)漂流、學(xué)生互換閱讀等方式，以保證閱讀的需要。
2.讀書(shū)建議。推薦書(shū)目要有彈性，給學(xué)生自主選擇的范圍；建議學(xué)生每天讀書(shū)1—2個(gè)小時(shí)，每晚進(jìn)行親子共讀；閱讀方式靈活多樣，可家長(zhǎng)、學(xué)生一起讀，邊讀邊交流，也可分頭自主閱讀，然后進(jìn)行親子之間好書(shū)推薦；在閱讀過(guò)程中，要積累讀書(shū)成果，可以寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、書(shū)評(píng)等，還可制作讀書(shū)剪貼本、手抄報(bào)等。
四、活動(dòng)的開(kāi)展和宣傳。
1.利用多種形式跟蹤評(píng)價(jià)。各區(qū)縣、各學(xué)校要利用多種形式跟蹤評(píng)價(jià)。各班級(jí)要開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺(tái)，通過(guò)“教育在線”主題帖、班級(jí)博客、班級(jí)微博、公共郵箱、qq群等及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對(duì)共讀成果進(jìn)行展示交流，對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)宣傳。
2.建立“教育在線”專題貼。市新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教育在線建立《xx市20xx年暑假“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專帖》。每個(gè)學(xué)校也要建立學(xué)?！皶?shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專帖，各區(qū)縣、各市直學(xué)校將學(xué)?！皶?shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專帖網(wǎng)址匯總（見(jiàn)附件1）于7月10日前發(fā)至市新教育郵箱。市新教育辦公室將專題帖網(wǎng)址匯總發(fā)布在《xx市20xx年暑假“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專帖》首頁(yè)。
3.隨時(shí)上傳親子共讀文章。請(qǐng)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校暑假期間隨時(shí)將學(xué)生讀書(shū)隨筆、家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆、親子共讀故事、感悟、經(jīng)驗(yàn)等上傳至學(xué)校專題帖，并擇優(yōu)推薦至《xx市20xx年暑假“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專帖》。為方便及時(shí)上傳，建議每個(gè)班級(jí)建立“親子共讀”公共郵箱，讓家長(zhǎng)隨時(shí)將讀書(shū)隨筆、感悟、共讀故事等發(fā)至該公共郵箱，然后由班主任或者班主任委托專人負(fù)責(zé)上傳至“教育在線”主題帖。請(qǐng)各學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人予以督促并提供必要的幫助。
4.推薦優(yōu)秀作品發(fā)表。暑假期間，市新教育辦公室將推薦優(yōu)秀作品在《xx日?qǐng)?bào)文教周刊》專題刊發(fā)，并推薦至《新教育》、《讀寫(xiě)月報(bào)》等刊物發(fā)表，同時(shí)將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè)，形成我市的親子共讀成果。
5.舉辦交流評(píng)選活動(dòng)。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校要舉行閱讀交流會(huì)、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，并組織讀書(shū)手抄報(bào)、“親子共讀”征文、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)。
6.組織“親子共讀”征文評(píng)選活動(dòng)。暑假結(jié)束，將組織xx市首屆“親子共讀”征文評(píng)選活動(dòng)，有關(guān)詳情請(qǐng)見(jiàn)《關(guān)于舉辦xx市首屆“親子共讀”征文比賽的通知》。
7.評(píng)選優(yōu)秀組織單位。請(qǐng)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校于9月20日前上交以下材料：
（1）學(xué)校暑假開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)的實(shí)施方案。
（2）有關(guān)親子共讀建議的《致家長(zhǎng)的一封信》。
（3）學(xué)生、家長(zhǎng)親子共讀感悟、故事、隨筆等讀書(shū)成果，可上交結(jié)集成冊(cè)的成果，也可將“教育在線”親子共讀主題帖打印。
（4）學(xué)校組織開(kāi)展閱讀交流會(huì)、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)、“親子共讀”征文、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)的過(guò)程資料和相關(guān)照片等。
各區(qū)縣以區(qū)縣為單位，市直學(xué)校以學(xué)校為單位，將紙質(zhì)材料上報(bào)市新教育辦公室，同時(shí)將相關(guān)電子稿發(fā)至郵箱，區(qū)縣還要填寫(xiě)參評(píng)單位匯總表（附件2）。市新教育辦公室將組織人員根據(jù)上報(bào)材料評(píng)選“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。過(guò)期不報(bào)視為自動(dòng)放棄。
附件1：“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)“教育在線”專帖匯總表。
附件2：“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”參評(píng)單位信息匯總表。
附件3：推薦閱讀書(shū)目。
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師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇八
為進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)全體教師綜合素養(yǎng)的提升，暑假期間，我校再次掀起教師讀書(shū)的熱潮，為大家創(chuàng)設(shè)一次閱讀機(jī)會(huì)，讓教師們?cè)陂喿x中感受讀書(shū)的幸福，將五小教育集團(tuán)打造成書(shū)香校園，構(gòu)建最理想的精神家園。因此，我校將繼續(xù)開(kāi)展“共讀一本書(shū)”的活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
讓我校教師更新教育理念，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，將閱讀所得運(yùn)用于實(shí)踐，從而有效改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。通過(guò)組織閱讀活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。
組長(zhǎng)：各年級(jí)主任。
成員：全體教師。
1、選定一本共讀書(shū)籍。首先廣大教師需在“好書(shū)推薦”活動(dòng)中推薦出一本真正適合教育教學(xué)實(shí)際、教師喜愛(ài)閱讀、利于專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍。經(jīng)商榷，簡(jiǎn)·尼爾森的《教師里的正面管教》成為本次學(xué)校好書(shū)推薦的擬定書(shū)籍。其次教師結(jié)合自己的時(shí)間安排，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，閱讀指定書(shū)籍。
2、借助微信公眾號(hào)平臺(tái)推送閱讀文章。每期圍繞書(shū)籍的一個(gè)章節(jié)或者部分內(nèi)容為主題推送閱讀，并針對(duì)閱讀內(nèi)容引發(fā)幾個(gè)問(wèn)題供大家思考。
3、建立交流機(jī)制。一方面，學(xué)校會(huì)組織一次思想碰撞的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，教師根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)例互相交流與探討，將閱讀與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。另一方面，學(xué)校還會(huì)組織一次智慧共享的讀書(shū)心得活動(dòng)，教師將反思用文字的`形式進(jìn)行記錄，讓全體教師讀有所思、讀有所感、讀有所用。
4、建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
學(xué)校組織教研組長(zhǎng)對(duì)教師的閱讀情況、活動(dòng)參與情況及撰寫(xiě)的讀書(shū)心得進(jìn)行評(píng)選，在活動(dòng)結(jié)束后將授予以下稱號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng)。
獎(jiǎng)勵(lì)稱號(hào)：
最具討論價(jià)值獎(jiǎng)：能提出有建設(shè)性的問(wèn)題。
別具慧眼獎(jiǎng)（獨(dú)具匠心獎(jiǎng)）：有獨(dú)特見(jiàn)解，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。
最佳閱讀推動(dòng)者：帶動(dòng)全體教師愛(ài)閱讀，爭(zhēng)做閱讀表率。
優(yōu)秀閱讀團(tuán)隊(duì)：閱讀積極、活動(dòng)參與率高的小組。
書(shū)香教師：能熟讀精思，鉆研書(shū)籍的教師。
獎(jiǎng)品：
xx校長(zhǎng)親筆贈(zèng)言的好書(shū)一本、大白兔u盤、多肉擺件、迷你風(fēng)扇等。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇九
息縣第十一小學(xué)一直致力于“五美校園”的創(chuàng)建，更是傾力打造書(shū)香校園。通過(guò)一系列的閱讀工程，讓書(shū)香飄溢校園，書(shū)味浸潤(rùn)人生！讓師生閱讀成為習(xí)慣和品質(zhì)，讓孩子的童年豐富多彩，讓老師的人生豐盈多姿，鑄造學(xué)校軟實(shí)力，構(gòu)建精神樂(lè)園！
我校持續(xù)推進(jìn)閱讀工程的開(kāi)展，在20xx年寒假期間繼續(xù)以“閱讀·悅讀·越讀”主題的師生讀書(shū)活動(dòng)。我們以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，給師生創(chuàng)造一個(gè)有書(shū)味有書(shū)香的寒假，營(yíng)造一種愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)的書(shū)香氛圍，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，培育書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師，創(chuàng)建書(shū)香校園。
xxx
“閱讀·悅讀·越讀”
閱讀——讀書(shū)香，讓“閱讀”成為一種習(xí)慣；
悅讀——讀快樂(lè)，讓“悅讀”成為一種態(tài)度；
越讀——讀厚重，讓“越讀”成為一種堅(jiān)持。
20xx年1月24日至2月14日
十一小北校區(qū)全體師生
1、讀書(shū)有要求：
學(xué)生組：一二年級(jí)學(xué)生，每天閱讀30分鐘左右；三年級(jí)學(xué)生，每天閱讀四十分鐘以上。
教師組：每天至少閱讀一個(gè)小時(shí)。
2、讀書(shū)有收獲：
學(xué)生組展示形式：
一年級(jí)：趣味童謠我來(lái)讀
（選擇最喜歡的童謠，以短視頻的`方式，在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行童謠朗讀展示。要求短視頻橫版拍攝，圖片聲音清晰，不抖動(dòng)，無(wú)噪音，作品需標(biāo)注：學(xué)校+班級(jí)+姓名+作品名稱。）
二年級(jí)：書(shū)中故事我來(lái)講
（選擇最喜歡的一個(gè)故事，以短視頻方式，在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行展示。要求短視頻橫版拍攝，圖片聲音清晰，不抖動(dòng)，無(wú)噪音，作品需標(biāo)注：學(xué)校+班級(jí)+姓名+作品名稱）
三年級(jí)：書(shū)中人物我來(lái)繪
（根據(jù)書(shū)中的人物，繪制一幅邏輯清晰的思維導(dǎo)圖或者手抄報(bào)。要求圖片橫版拍攝，作品需標(biāo)注：學(xué)校+班級(jí)+姓名+作品名稱，）
教師組展示形式：
1、一篇感情真摯的讀后感。
2、一段精彩動(dòng)人的美文朗讀展示。
3、一篇邏輯清晰的思維導(dǎo)圖。
（三選一分享即可）
3、學(xué)生組推薦書(shū)目
一年級(jí)必讀書(shū)目：
一年級(jí)推薦書(shū)目
二年級(jí)必讀書(shū)目：
二年級(jí)推薦書(shū)目：
三年級(jí)必讀書(shū)目：
三年級(jí)推薦書(shū)目：
4、教師部分推薦書(shū)目：
學(xué)生組閱讀成果展示時(shí)間：
20xx年2月10——11日（各班學(xué)生按要求，將學(xué)習(xí)成果展示在班級(jí)群，每班選三個(gè)優(yōu)秀作品發(fā)學(xué)校工作群。）（請(qǐng)xxx組長(zhǎng)收集各班學(xué)生閱讀成果，制作寒假學(xué)生組讀書(shū)活動(dòng)美篇）
教師組閱讀成果展示時(shí)間：
20xx年2月12——13日（全體教師按要求，將個(gè)人學(xué)習(xí)成果利用視頻或者圖片的方式，展示在工作群內(nèi)，作品需標(biāo)注學(xué)校+教師姓名。）（請(qǐng)xxx組長(zhǎng)收集教師閱讀成果，制作寒假教師組讀書(shū)活動(dòng)美篇）
書(shū)，就好像一位老師，用知識(shí)的甘露，澆灌了我們理想的花朵，用心靈的清泉培育了我們情操的美果。讓我們一起暢游在文學(xué)殿堂，領(lǐng)會(huì)讀書(shū)的美好吧！
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十
“共讀一本書(shū)、共演一部劇”是為了讓師生共同體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)、表達(dá)的趣味、成長(zhǎng)的美好。小桔燈的教師通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，和學(xué)生一同閱讀，幫同學(xué)打開(kāi)一扇又一扇通往文學(xué)、文明、文化的大門。
“共讀一本書(shū)、共演一部劇”會(huì)讓學(xué)生獲得豐富的語(yǔ)言材料，還會(huì)讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格。這是小桔燈作文教育20xx年開(kāi)始實(shí)施一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，將為孩子們閱讀、寫(xiě)作以及口語(yǔ)表達(dá)打下良好的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的作文教育，引導(dǎo)同學(xué)們用表演帶動(dòng)閱讀，用閱讀促進(jìn)寫(xiě)作。
總策劃：吳春紅負(fù)責(zé)：
1、老師為主對(duì)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，指導(dǎo)課型可以是：
（1）讀物推薦課。
（2）方法指導(dǎo)課。
指導(dǎo)內(nèi)容包括：怎樣選擇書(shū)籍，怎樣閱讀一本書(shū)，如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書(shū)上畫(huà)批及寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
（3）閱讀賞析課。
就是讓學(xué)生把閱讀的書(shū)籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過(guò)表情朗讀、配樂(lè)朗誦、背誦片斷、格言等方式表達(dá)出來(lái)，使大家在進(jìn)一步理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)全書(shū)的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。
（4）劇目表演課。
“共讀一本書(shū)、共演一部劇”是通過(guò)學(xué)生匯報(bào)，教師來(lái)檢查學(xué)生閱讀的情況。把書(shū)中的精彩片段選出了，同學(xué)們分組分角色記臺(tái)詞，在老師的幫助下完成劇目的編排，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)為全班同學(xué)進(jìn)行表演，演的好的劇目可以推薦到更大的舞臺(tái)進(jìn)行表演。
2、各位家長(zhǎng)朋友要保證孩子的閱讀書(shū)源，配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行閱讀，積極參與“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)。
閱讀改變?nèi)松?，表演豐富人生，讓孩子愛(ài)讀書(shū)會(huì)表達(dá)是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)中得到能力的提升。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十一
蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。讀書(shū)是一次與哲人賢士的“碰撞對(duì)話”，讀書(shū)是一種陶冶情操的“心靈旅行”。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一本本好書(shū)就像一艘艘船，帶領(lǐng)著我們從狹小的空間，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。為讓每一位教師、每一個(gè)學(xué)生把閱讀養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。全校師生共享書(shū)香溢滿校園的美好人文環(huán)境，學(xué)校特制定武家寨小學(xué)師生共讀讀書(shū)活動(dòng)。
一、我們的主題、口號(hào)和目的。
主題。
書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香漫校園；師生共讀，書(shū)香沐你我目的。
1、在校園內(nèi)營(yíng)造“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香漫校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息，打造富有特色的書(shū)香校園。
2、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的理念，將“讀書(shū)是一種現(xiàn)實(shí)需要”上升為“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高綜合素質(zhì)，從而形成“享受閱讀、享受教育、享受人生”的美好人文環(huán)境。
3、在學(xué)生中積極堅(jiān)定“我與好書(shū)同行”的信念，努力踐行“我。
讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的'讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)書(shū)香學(xué)校、書(shū)香班級(jí)的建設(shè)。
二、活動(dòng)開(kāi)展的具體做法。
（一）、營(yíng)造“讓校園處處充滿書(shū)香”的溫馨的讀書(shū)氛圍1、讓每一處景物洋溢書(shū)香。
學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。
2、讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香。
通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香教室”。教室里設(shè)置“讀書(shū)柜”，班級(jí)墻壁上張貼勵(lì)志名言警句，墻壁上選掛學(xué)生的讀書(shū)作品。學(xué)生每人每天帶一本書(shū)進(jìn)校園，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀。
3、讓每一面墻壁飄灑書(shū)香。
加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香長(zhǎng)廊”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。每班每期黑板報(bào)留一板塊作為讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。
（二）、保障“讓師生共同沐浴書(shū)香”的固定的讀書(shū)時(shí)間。
1.每天早晨學(xué)生響亮“讀吧”
學(xué)校要求學(xué)生每天早晨到校后大聲朗讀十分鐘。內(nèi)容可以是每個(gè)年段的同步閱讀，也可以是語(yǔ)文書(shū)上的美文佳句。
2.每日午間師生靜閱“書(shū)吧”
每天中午利用微型課時(shí)間，讓老師和學(xué)生一起坐下來(lái)靜靜閱讀。一年級(jí)學(xué)生因?yàn)樽R(shí)字量少，可采用有聲閱讀，可以是老師讀給學(xué)生聽(tīng)，也可以是放錄音給學(xué)生聽(tīng)，等拼音全部學(xué)完，就可以讀一些拼音讀物。這樣全校師生在每日固定時(shí)間靜心讀書(shū)，一起享受閱讀的快樂(lè)。
3、每周課程表按排師生共享“心吧”4、活動(dòng)具體實(shí)施后的延伸形式。
開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，由學(xué)生各帶一本好書(shū)在班級(jí)漂流，促進(jìn)好書(shū)的交互流通；開(kāi)展新書(shū)介紹會(huì)、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)伴我成長(zhǎng)等活動(dòng)；開(kāi)展“征集名言，制作書(shū)簽”活動(dòng)讓學(xué)生把優(yōu)秀的讀書(shū)名言制作成漂亮的書(shū)簽，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比；開(kāi)展師生共讀、全班同讀活動(dòng)師生一起讀一本書(shū)，然后舉行讀書(shū)交流會(huì)；開(kāi)展和閱讀有關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、故事會(huì)、手抄報(bào)比賽、征文比賽、演講比賽、給書(shū)配插圖、給詩(shī)配畫(huà)等活動(dòng)。
（三）、培養(yǎng)“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的良好的閱讀方式規(guī)定學(xué)生在家每天的閱讀時(shí)間，低段不少于20分鐘，中段不少于30分鐘，高段不少于40分鐘，學(xué)生讀后家長(zhǎng)簽名，班主任定期檢查。節(jié)假日、寒暑假更要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
設(shè)置讀書(shū)筆記本，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記，根據(jù)不同年級(jí)提出不同要求。中高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)時(shí)要摘錄好詞佳句，圈劃批注，寫(xiě)心得體會(huì)、讀后感，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
重視在讀中學(xué)讀，在寫(xiě)中學(xué)寫(xiě)。利用每周的閱讀課時(shí)間適時(shí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給閱讀方法，提高閱讀的效率和閱讀的質(zhì)量。
（四）、提出“讀書(shū)是一種美麗的休閑”理念的具體讀書(shū)要求教師讀書(shū)要求：
1、“一路書(shū)香伴我行?！泵课徽Z(yǔ)文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書(shū)筆記、如何查閱資料等讀書(shū)方法）,引導(dǎo)他們讀好書(shū)，讀有益身心的書(shū)，為他們的閱讀指明方向。
2、確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)閱讀，能在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法，與別人交流閱讀的體會(huì),同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。
學(xué)生讀書(shū)要求：
1、建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)，使全校學(xué)生都加入到“獻(xiàn)一本看百本”的活動(dòng)中。
2、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，積累成語(yǔ)、格言警句等，積極參與演講賽、經(jīng)典背誦等各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
3、背誦新課標(biāo)必背優(yōu)秀詩(shī)文篇目。一二年級(jí)：背誦默寫(xiě)較淺顯、易理解的詩(shī)詞30首；三四年級(jí)：背誦默寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)詞50首；五年級(jí)：背誦默寫(xiě)有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞80首。
（五）、開(kāi)展“讓我們將讀書(shū)進(jìn)行到底”的校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展圖書(shū)超市、閱讀競(jìng)賽、古詩(shī)誦讀比賽、讀書(shū)演講比賽等；展示閱讀成果,評(píng)選““書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教師”“書(shū)香學(xué)生”。
1、書(shū)香班級(jí):要求有班級(jí)讀書(shū)方案，有班級(jí)圖書(shū)館借閱制度、借閱記錄。學(xué)生讀書(shū)筆記內(nèi)容豐富、卷面整潔、有創(chuàng)意。班級(jí)學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)秀。
2、書(shū)香學(xué)生：熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)習(xí)勤奮。早讀認(rèn)真，聲音響亮。讀書(shū)筆記認(rèn)真，反思有新意。
三、結(jié)語(yǔ)。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無(wú)書(shū)卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗(yàn)課堂教學(xué)之酣暢淋”。
以閱讀為載體培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的過(guò)程，希望通過(guò)師生的共同努力，讓每一個(gè)學(xué)生“把讀書(shū)成為一種習(xí)慣”，都學(xué)會(huì)閱讀，熱愛(ài)閱讀，讓孩子的生命在閱讀中更加精彩。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)來(lái)為提升教師專業(yè)化素質(zhì)和人文素養(yǎng)提供一個(gè)良好的平臺(tái)，激發(fā)老師讀好書(shū)，與書(shū)交朋友的熱情。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十二
自改革開(kāi)放以來(lái)，人們的生活發(fā)生了日新月異的變化，我們城市的孩子都過(guò)著衣食無(wú)憂的生活。各個(gè)都是家里的小公主和小皇帝。但是，當(dāng)我們坐在安靜舒適的教室里聽(tīng)老師教課的時(shí)候，當(dāng)我們流連在圖書(shū)館閱讀和購(gòu)書(shū)的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)邴湲?dāng)勞和肯德基享受美味漢堡和雞塊的時(shí)候，我們可曾想到過(guò)那些偏僻農(nóng)村的孩子們呢？現(xiàn)在許多山區(qū)的孩子們受生活條件的影響，吃住都有問(wèn)題，更別提上學(xué)了，購(gòu)書(shū)對(duì)他們而言也許是一種奢望。
8月底，我們學(xué)校臺(tái)江第五中心小學(xué)，舉辦了一場(chǎng)“城鄉(xiāng)共讀一本書(shū)”的捐書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容是：同學(xué)們可以把自己家里的圖書(shū)拿來(lái)捐贈(zèng)，也可以到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)買書(shū)捐贈(zèng)。目的是教育學(xué)生在環(huán)境優(yōu)美、硬件、軟件設(shè)施齊全的校園里珍惜美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，時(shí)刻不忘農(nóng)村貧困學(xué)生的生活，并希望以“城鄉(xiāng)共讀一本書(shū)”為紐帶傳播知識(shí)、奉獻(xiàn)愛(ài)心、感受真情。
下午，隨著張丹老師宣布捐書(shū)活動(dòng)開(kāi)始，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的“愛(ài)的奉獻(xiàn)”響徹整個(gè)校園，同學(xué)們都是捧著一大疊的圖書(shū)，響應(yīng)號(hào)召踴躍捐書(shū)，他們把自己非常喜愛(ài)的書(shū)籍捐贈(zèng)出來(lái)，他們捐的書(shū)籍內(nèi)容非常豐富：有課外輔導(dǎo)讀物，如：小學(xué)生作文起步、小火炬、讀寫(xiě)天地。也有益智讀物，如：伊索寓言、動(dòng)腦三級(jí)跳。還有唐詩(shī)三百首等等．當(dāng)時(shí)的我完全沉浸在這感人的場(chǎng)面中，真正地體會(huì)到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，仿佛已經(jīng)看到那些孩子們?nèi)绔@至寶時(shí)臉上洋溢著的欣喜的神情，仿佛聽(tīng)到了那些孩子們清脆悅耳的讀書(shū)聲。這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
讓書(shū)香伴隨農(nóng)村兒童健康成長(zhǎng)，讓這些書(shū)給農(nóng)村貧困的孩子們洞開(kāi)一扇看外面世界的窗子吧！讓那些孩子們用知識(shí)去改變自己的命運(yùn)吧！
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十三
一．活動(dòng)主辦方：
院團(tuán)委。
二．活動(dòng)承辦方：
we讀書(shū)吧。
三．活動(dòng)協(xié)辦方：
學(xué)院圖書(shū)館。
四．活動(dòng)名稱：
五．活動(dòng)對(duì)象：
we讀書(shū)吧全體社員。
六．活動(dòng)時(shí)間:。
xx年5月31日19:00—20:40。
七．活動(dòng)地點(diǎn):。
a6--101。
八．活動(dòng)背景：
“共讀一本書(shū)”，是為了加強(qiáng)社員們之間的交流學(xué)習(xí)，社團(tuán)提前布置要共讀的書(shū)名，社員可以通過(guò)任何途徑閱讀此作品，在合適的時(shí)間，we讀書(shū)吧舉行讀者交流會(huì)，廣大社員在指定地點(diǎn)進(jìn)行交流，主要交流對(duì)于同一本書(shū)的不同見(jiàn)解，從而使同學(xué)們了解到作品中個(gè)人領(lǐng)悟不到的思想精髓，通過(guò)閱讀交流使同學(xué)們對(duì)于同一本書(shū)的領(lǐng)悟又上升到新的層次。
九．活動(dòng)目的：1．通過(guò)閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內(nèi)容及蘊(yùn)義。
2．采用社員共讀，用“交流會(huì)”的形式，加深對(duì)作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。
3．揣摩小王子的心理活動(dòng)，揣摩每一個(gè)人物的心理，解放我們疲憊的學(xué)習(xí)壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態(tài)。
十．活動(dòng)事項(xiàng)：
1．活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、傳部提前繪制海報(bào)及其他形式作出前期宣傳，讓同學(xué)們了解此次活動(dòng)的基本內(nèi)容和主要目的，提高同學(xué)們的參與度。
2、提前由組長(zhǎng)通知到每個(gè)社員，社員在課間要去閱讀本次活動(dòng)的書(shū)，在閱讀的同時(shí)要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對(duì)所讀書(shū)目的個(gè)人見(jiàn)解。
3、網(wǎng)絡(luò)部要準(zhǔn)備好交流會(huì)的相關(guān)ppt以及網(wǎng)絡(luò)視頻，還有《小王子》的相關(guān)材料。
4、組織策劃部提前做好活動(dòng)的各項(xiàng)用品，以及活動(dòng)場(chǎng)地的布置并在活動(dòng)期間負(fù)責(zé)維持活動(dòng)的秩序。
5、提前邀請(qǐng)指導(dǎo)老師到場(chǎng)，并積極和指導(dǎo)老師溝通。
2．活動(dòng)流程。
1、六點(diǎn)四十分全體到場(chǎng)社員入座，并進(jìn)行小組劃分按小組安排座位，對(duì)沒(méi)有到場(chǎng)的社員由小組長(zhǎng)和辦公室電話通知并做好記錄。
2七點(diǎn)整活動(dòng)正式開(kāi)始，各位社員就坐，各部門工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。
3、,做一個(gè)互動(dòng)測(cè)試“記書(shū)名”。
a、首先先從每個(gè)小組中抽出兩位同學(xué)，在ppt上呈現(xiàn)出一張被掩蓋書(shū)名的圖書(shū)圖片。
b、依順序依次寫(xiě)出書(shū)名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機(jī)會(huì)，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）。
c、如果都沒(méi)有猜出由主持人宣讀一條。
提示，然后進(jìn)行第二輪，如果猜出答案加兩分。
d、然后再由主持人宣讀第二條。
提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對(duì)答案只加一分。（時(shí)間為十分鐘）。
4、你說(shuō)我評(píng)，首先根據(jù)書(shū)中的故事情節(jié)由每組分別定制一個(gè)中心問(wèn)題和某個(gè)故事情節(jié)，然后進(jìn)行小組內(nèi)部討論。（例如：如國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學(xué)家、和一只等愛(ài)的狐貍，甚至連一朵花也能說(shuō)話，我們生命中有許多的過(guò)客，每一個(gè)都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰(shuí)又是那只等愛(ài)的狐貍呢……）預(yù)設(shè)問(wèn)題，小組內(nèi)先討論交流，各自說(shuō)說(shuō)自己的品書(shū)感想：（也可以各小組設(shè)計(jì)自己的問(wèn)題，做為討論的論題，時(shí)間為每組每次回答一題不得超過(guò)三分鐘）。
必選題：
(1)在本書(shū)中，小王子經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星球？每個(gè)星球上都遇到了哪些人哪些事？
(2)你最感動(dòng)的是哪個(gè)情節(jié)或哪句話？你怎樣理解?
自由選題：（每組選兩題）。
c．本書(shū)中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個(gè)樣子”，你同意書(shū)中這些話嗎？如果同意，請(qǐng)舉一些例子，說(shuō)說(shuō)大人們哪里奇怪；如果不同意，請(qǐng)說(shuō)出你的想法。
e．你對(duì)哪一個(gè)角色印象最深？你體會(huì)到了什么樣的情感？
f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？
5、遙想自己、想自己小時(shí)候的有趣的事情，說(shuō)出來(lái)，不管什么都可以。(根據(jù)社員評(píng)定給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每人三分鐘)。
6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節(jié)，以小組為單位，選定一個(gè)小王子訪問(wèn)過(guò)的星球，想好臺(tái)詞和動(dòng)作演一演。（可根據(jù)故事也可以自由發(fā)揮，根據(jù)社員評(píng)選給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每組五分鐘）。
7、各項(xiàng)結(jié)束之后根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出分?jǐn)?shù)最高的小組進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)。
8、最后根據(jù)自己讀過(guò)后的感受，和這次交流后寫(xiě)出隨筆，評(píng)選出比較成熟的收起來(lái)選定時(shí)間進(jìn)行展出。（時(shí)間五分鐘）。
8、最后發(fā)放本學(xué)年來(lái)社內(nèi)的“閱讀之星”（三名）、優(yōu)秀社團(tuán)干部（四名）和最佳社員（三名）證書(shū)。
9、由本社團(tuán)指導(dǎo)老師做最后活動(dòng)總結(jié)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，大家合影留念。
10、由社團(tuán)工作人員整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)原樣，清掃現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的衛(wèi)生，關(guān)閉所用電源及一切設(shè)施。
3．注意事項(xiàng)。
1、各工作人員需緊密配合，強(qiáng)調(diào)合作協(xié)助。
2、在活動(dòng)開(kāi)始前工作組務(wù)必檢查電路、設(shè)備等是否正常。
3、各部門務(wù)必按照策劃書(shū)進(jìn)程及時(shí)完成部門工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時(shí)間聯(lián)系總負(fù)責(zé)人，做緊急處理。
4、嚴(yán)禁會(huì)場(chǎng)內(nèi)有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。
5、在不出現(xiàn)緊急事故的情況下盡量保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
十一·獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
閱讀之星：五名。
最佳社員：三名。
優(yōu)秀社團(tuán)干部：四名。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十四
那是2008年的夏天，我們學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一天，因?yàn)槲疑蠈W(xué)的時(shí)候走得太急了，忘記了帶水，那天天氣又很熱。我們?cè)诓賵?chǎng)上站隊(duì)的時(shí)候，我不幸輕微中暑，先是眼一花，接著就是一片漆黑，然后就要站不住了，是她扶住我，并扶著我一步一步地走到了學(xué)校的收發(fā)室。收發(fā)室里有張床，她先讓我躺在床上休息，說(shuō)等我好了，再讓我上樓。過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)好多了，自己就上樓了。
當(dāng)要放學(xué)的時(shí)候，我突然又覺(jué)得不對(duì)勁了，就舉手告訴她，她就讓我躺在她的懷里，她的懷里是那么的溫暖。她的一舉一動(dòng)，就像媽媽一樣。她幫我找到了來(lái)接我的姥姥，讓姥姥提前把我接走了。
你們猜猜她是誰(shuí)?她就是我的班主任——那怡博老師。
當(dāng)我第一眼看見(jiàn)她的時(shí)候，感覺(jué)她是一名很兇的老師，心里很害怕她?？砂l(fā)生這件事以后，我不覺(jué)得她是那么讓人害怕了，反而覺(jué)得她是一位很溫柔的老師，一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的.老師，我為有這樣的老師而感到高興和自豪!所以我很喜歡她。
我和那老師相處一年多了，這期間我們之間發(fā)生了很多感人、快樂(lè)的故事，我每天都是這樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。愿我和那老師之間的感情越來(lái)越深。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十五
《魯濱孫漂流記》是爸爸最早給我買的一本外國(guó)名著，也是我最喜歡的一本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我知道了許多深刻的道理，我和家長(zhǎng)共讀一本書(shū)。
在故事中，堅(jiān)強(qiáng)不屈的魯濱孫憑著自己的力量在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了谷物，還飼養(yǎng)了牲畜，完成了自己生活基本所需。他在這個(gè)過(guò)程中，也遭遇了很多困難和挫折，付出了辛勤的勞動(dòng)。但是，一切的困難都被魯濱孫堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神所征服。
魯濱孫最讓我感動(dòng)的，就是他的信心、他的毅力以及他的堅(jiān)強(qiáng)!他是一個(gè)戰(zhàn)勝命運(yùn)的人，堅(jiān)強(qiáng)可以戰(zhàn)勝世界任何一座高峰，人活著就是要和命運(yùn)挑戰(zhàn)!從古到今凡成大事者都同魯濱孫一樣，如果當(dāng)初魯濱孫沒(méi)有信心他一定不會(huì)活著離開(kāi)荒島。只要有毅力，沒(méi)有克服不了的困難。
每當(dāng)我想到魯濱孫在荒島上頑強(qiáng)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我內(nèi)心的感覺(jué)簡(jiǎn)直不能只用一個(gè)“佩服”所來(lái)形容，我徹徹底底地被魯濱孫征服得五體投地。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也曾經(jīng)與魯濱孫一樣遇到許多困難。我從小在父母、老師眼里都是顆掌上明珠，整天過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，受慣了父母、老師的表?yè)P(yáng)、贊許，所以稍遇到些挫折就一蹶不振，相比之下魯濱孫所遇到的困難、挫折，我感到十分愧疚。記得我六歲起開(kāi)始學(xué)鋼琴，起初我根本是被“逼”著去學(xué)，每次練琴時(shí)都是不甘不愿，甚至是在媽媽的棒打下哭哭啼啼勉強(qiáng)學(xué)習(xí)的，可謂是“談琴色變”。后來(lái)由于我沒(méi)毅力，學(xué)了停，停了又學(xué)，曾經(jīng)先后放棄了三次，連爸爸媽媽對(duì)我也不抱任何希望和信心。在一次與爸爸一起讀《魯濱孫漂流記》中的片段時(shí)，爸爸抓住我不愛(ài)練琴的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“心怡，也許我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生;也許我們需要在黑暗中摸索很長(zhǎng)時(shí)間，才能尋找到光明......那我們?yōu)槭裁床灰杂赂艺叩臍馄牵瑘?jiān)定而自信地對(duì)自己說(shuō)一次“再試一次”呢?魯濱孫之所以能在荒無(wú)人煙的小島上生活那么多年，就是因?yàn)樗羞@樣堅(jiān)持不懈的精神?！甭?tīng)了爸爸的這番話，我頓時(shí)恍然大悟，突然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，變得成熟多了。之后我又“拾”起塵封的鋼琴，勇敢地“再試一次”，而且越練越好。在1月由中國(guó)大眾音樂(lè)協(xié)會(huì)和中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)共同舉辦的“希望之星”中國(guó)藝術(shù)新秀選拔活動(dòng)(福建賽區(qū))中，我還榮獲西洋器樂(lè)類鋼琴四手聯(lián)彈小學(xué)b組一等獎(jiǎng)，并取得了進(jìn)京決賽的資格呢!
人生在于奮斗。是呀，我們?yōu)槭裁床灰杂赂艺叩臍馄?，?jiān)定而自信地對(duì)自己說(shuō)一聲:“再試一次”呢?在生活中，我們雖然會(huì)碰到各式各樣的困難，但我們要學(xué)習(xí)魯濱孫堅(jiān)持不懈的精神，樂(lè)觀地去迎接每一次挑戰(zhàn)，用自己的毅力以及堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)去戰(zhàn)勝困難!爸爸的這番話使我終身受益。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十六
我的書(shū)柜里有許多豐富多彩的書(shū)，平時(shí)爸爸媽媽都會(huì)給我買許多課外書(shū)，如《三國(guó)演義》、《西游記》、《格林童話》等等，我和媽媽經(jīng)常一起讀書(shū)，我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，一起扮演角色，有時(shí)媽媽提出問(wèn)題我回答，每當(dāng)媽媽讀到好詞好句時(shí)，都會(huì)解釋給我聽(tīng)，教我在以后的作文上怎樣運(yùn)用，有時(shí)還將有趣的故事講給大家聽(tīng)，讓家人一起學(xué)和分享。
我和媽媽讀了那么多書(shū)，留給我印象最深刻的是《101個(gè)道理故事》中的《誠(chéng)實(shí)的孔子》這個(gè)故事。故事說(shuō)到，有一次，孔子帶著他的弟子子路周游世界，在途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在路上爭(zhēng)論，于是走了過(guò)去，問(wèn)：“小朋友，你們?cè)跔?zhēng)論什么呢？我是孔丘，也許能幫助你們?！币粋€(gè)小孩抬起頭，問(wèn)：“你就是魯國(guó)的孔丘嗎？我們?cè)跔?zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們最近，我覺(jué)得中午太陽(yáng)離我們最近，因?yàn)樵缟系臅r(shí)候非常冷，而中午非常熱?！绷硪粋€(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)在早上的時(shí)候離我們最近，因?yàn)樵缟系奶?yáng)非常大，而中午的時(shí)候非常小，你是不是認(rèn)為大的比小的遠(yuǎn)呢？”孔子覺(jué)得兩個(gè)小孩子都說(shuō)得對(duì)，說(shuō)：“我不知道”。兩個(gè)小孩子說(shuō)：“原來(lái)孔子也不過(guò)如此！”子路問(wèn)孔子：“老師，你為什么說(shuō)不知道呢？你隨便說(shuō)幾句，不就得了嗎？”孔子說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，在學(xué)習(xí)上我們不知道就是不知道，知道就知道，只有這樣，才能學(xué)到真正的知識(shí)。”
孔子有一句很有名的話，就是“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話讓我明白了，如果有不會(huì)的問(wèn)題，要勇敢地承認(rèn)，然后查資料、問(wèn)別人，爭(zhēng)取把自己不懂的事情弄懂，只有這樣，才能不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。
和媽媽讀書(shū)，我不僅僅學(xué)會(huì)了許多課文以外的知識(shí)和積累了好詞好句，還得到了母愛(ài)，所以和媽媽讀書(shū)成為了我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的一部份。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十七
閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過(guò)程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等整體人格生長(zhǎng)生成的過(guò)程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！
在書(shū)中，家長(zhǎng)與孩子們一起享受共讀的樂(lè)趣。同時(shí)，各個(gè)班級(jí)充分利用晨讀和閱讀課的時(shí)間共讀圖書(shū)，與主人公一起飛翔。同時(shí)，經(jīng)過(guò)各個(gè)班級(jí)的申報(bào)，共評(píng)選出趙穎等十七個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。
本次親子讀書(shū)活動(dòng)取得了圓滿成功，也希望我們的學(xué)生、家長(zhǎng)和教師天天讀書(shū)，一起享受讀書(shū)的快樂(lè)。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十八
二、活動(dòng)主題與意義：
本次活動(dòng)是為了展現(xiàn)我們的福娃二班小伙伴們的學(xué)習(xí)成果，將小朋友學(xué)習(xí)到的演講技巧運(yùn)用到我們的朗誦中去，通過(guò)匯報(bào)演出，可以鍛煉小朋友的現(xiàn)場(chǎng)與舞臺(tái)的表現(xiàn)力，將所學(xué)所知靈活運(yùn)用到實(shí)際中。
三、活動(dòng)的形式與內(nèi)容：文藝表演。
四、活動(dòng)時(shí)間：1月28日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：xx大道東合景領(lǐng)匯廣場(chǎng)1幢1210室。
六、活動(dòng)主辦單位：xx文化傳播有限公司。
1、布置會(huì)場(chǎng)、調(diào)試設(shè)備；（27號(hào)晚上）（候場(chǎng)2班照片合輯）（背景音樂(lè)（斌斌和xx））（凳子）。
小禮品20個(gè)，中等的10個(gè)，最后每人均一的7個(gè)，特別的3個(gè)。
2、茶水準(zhǔn)備、水果堅(jiān)果準(zhǔn)備；（27號(hào)前準(zhǔn)備）。
3、接待嘉賓與引導(dǎo)入座；
4、匯報(bào)表演；
5、嘉賓退場(chǎng)。
八、活動(dòng)工作人員：
主持人：xx老師。
會(huì)務(wù)：鏈鏈、斌斌、frank（拍照、道具準(zhǔn)備、其他相關(guān)事宜）。
九、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、各人各司其職，分工明確；
2、會(huì)后清理場(chǎng)地。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
茶水、水果、堅(jiān)果：150元；
場(chǎng)地氣球：
證書(shū)：
互動(dòng)游戲---愛(ài)的抱抱。
游戲規(guī)則：
1、小朋友和家長(zhǎng)一起參與，其中家長(zhǎng)為一毛，學(xué)生為五分，
2、小朋友和家長(zhǎng)相間隔站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè)较蚵埽?BR> 當(dāng)主持人突然喊：“4毛”、“2毛”、“3毛五分”（具體數(shù)值由主持人現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)報(bào)出）時(shí)，參與者應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的`人和抱的數(shù)值與主持人提供的不匹配的將被淘汰，然后剩下的參與者，游戲繼續(xù)。。。直到最后留下的2個(gè)人獲勝。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇一
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，歷覽前賢的讀書(shū)生涯，常贊嘆于前人的鴻篇偉作，也常感嘆于自身的讀書(shū)不足，為營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍，樹(shù)班級(jí)形象，強(qiáng)班級(jí)信心，特開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，目的如下：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用班級(jí)小小圖書(shū)室讀書(shū)。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野。
4、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，建設(shè)有特色的班級(jí)文化品牌。
初一上下學(xué)期，每月最后一周周五下午的班會(huì)課。
1、我和我的祖國(guó)。
2、經(jīng)典與我同行。
3、播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生每人自帶一本課外讀物，成立班級(jí)小小圖書(shū)室，同時(shí)班主任帶頭自捐5本有益書(shū)籍，任課老師捐一本，并設(shè)立“圖書(shū)管理員”，制定借閱制度;同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
2、打造“書(shū)香氛圍”。
(1)設(shè)計(jì)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，貼于班級(jí)的墻上;。
(2)班主任每天推薦4句名言(劉墉的勵(lì)志名言和古詩(shī)名句)，要求能夠背誦;。
(3)每周一早讀課推薦一個(gè)哲理小故事，讀一讀，品一品，悟一悟。
3、做好讀書(shū)筆記本。每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、閱讀時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)、讀書(shū)筆記等欄目。
4、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。每月周五下午的班會(huì)課作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“經(jīng)典與我同行”等活動(dòng)，活動(dòng)后每位同學(xué)寫(xiě)一篇讀后感，一學(xué)期所寫(xiě)讀后感不少于4篇。
5、出讀書(shū)小報(bào)。
根據(jù)所定主題，學(xué)生收集有關(guān)資料，每學(xué)期出一次讀書(shū)小報(bào)。
6、讀書(shū)內(nèi)容：
(1)指定書(shū)目。
《格列佛游記》、《繁星?春水》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》。
(2)選讀書(shū)目。
小小圖書(shū)室自帶書(shū)籍、《讀者》、《中學(xué)生天地》等。
(3)教師推薦每周小故事和每日必讀名言。
a、幾個(gè)給人啟發(fā)的小故事：
1、《寬容》。
2、《靠自己》。
3、《鯊魚(yú)與魚(yú)》。
4、《神跡》。
5、《釣竿》。
6、《竭盡全力的小螞蟻》。
7、《勇敢的獵豹》。
8、《釣魚(yú)》。
9、《選擇》。
10、《趕考》。
11、《人生的瓶子》。
12《你肩膀上有蜻蜓嗎?》。
b、每日必讀名言：值得孩子們讀一讀的劉墉語(yǔ)錄(節(jié)選)。
最強(qiáng)的對(duì)手不一定是別人，而可能是我們自己。在超越別人之前，先得超越自己!
人生的道路是更危險(xiǎn)的，因?yàn)樗挥腥?，沒(méi)有回，走的都是過(guò)去都不曾經(jīng)歷，且只可能經(jīng)歷一次的路。
當(dāng)你一人獨(dú)行的時(shí)候，會(huì)變得更聰明;當(dāng)你離開(kāi)父母的時(shí)候，才知道父母多么成為你的倚靠、你的盼望。
在這個(gè)速度的時(shí)代，同時(shí)間永遠(yuǎn)只能做一件事的人，將可能被淘汰!用時(shí)間好比用金錢，如果你知道怎樣用錢，也就應(yīng)該知道怎樣用時(shí)間。
善于理財(cái)?shù)娜耍軌蛴糜邢薜慕疱X，買到他所需要的東西，甚至以錢滾錢，創(chuàng)造更多的財(cái)富。
把故事講給孩子聽(tīng)。所以可開(kāi)展“全家總動(dòng)員”親子讀書(shū)活動(dòng)，建議每位學(xué)生建立家庭“小書(shū)架”，與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)的活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書(shū)信息卡”，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記(讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等)兩部分。
“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比：
1、課余時(shí)間經(jīng)常讀書(shū)，有濃厚的讀書(shū)興趣。
4、一學(xué)期累計(jì)讀書(shū)不少于四本。
5、積極參加讀書(shū)交流會(huì)，并能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇二
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，給孩子上好人生第一課，給孩子扣好人生第一?？圩?，是家庭教育不可或缺的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。為弘揚(yáng)家風(fēng)，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，xx市第十三小學(xué)特舉辦“家長(zhǎng)共讀一本書(shū)”活動(dòng)，推動(dòng)家校共育，譜寫(xiě)育人新篇章。
1、教師導(dǎo)讀。
由各年級(jí)教師代表進(jìn)行導(dǎo)讀，形式多樣，可以文字推薦，可以錄制微課，可以制作ppt，通過(guò)班級(jí)微信群向全體家長(zhǎng)推送。
2、家長(zhǎng)共讀書(shū)目：《為何家會(huì)傷人》。
3、家長(zhǎng)分享。
家長(zhǎng)通過(guò)填寫(xiě)讀書(shū)反饋單，開(kāi)展讀書(shū)微沙龍，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，分享閱讀體會(huì)和收獲。
4、評(píng)選“書(shū)香家庭”
每月班主任根據(jù)家長(zhǎng)反饋，評(píng)選“書(shū)香家庭”，期末學(xué)校進(jìn)行表彰和宣傳。
家庭教育是孩子教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的.幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)閱讀主題活動(dòng)，希望每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)能知曉家庭教育內(nèi)容、重視家庭教育、參與家庭教育，讓家庭筑就孩子教育成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇三
認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革要求，努力提高校園文化內(nèi)涵，積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香少年”為導(dǎo)向，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、活動(dòng)在各班學(xué)生中展開(kāi)，由閱讀教師和班主任教師負(fù)責(zé)。
2、讀書(shū)形式可以采用師生班級(jí)共讀、同伴互讀、親子共讀、閱讀課閱讀等。
確定必讀書(shū)目：
xxx。
組織實(shí)施：
1、利用空余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，要求學(xué)生讀書(shū)認(rèn)真，能在家中或班級(jí)中，很流利地、有感情地講給家長(zhǎng)或同學(xué)聽(tīng)。
2、老師在組織學(xué)生讀書(shū)時(shí)，要每堂課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。如：至少看多少頁(yè)，在下課前十分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對(duì)性地提出與書(shū)本有關(guān)的內(nèi)容來(lái)考考學(xué)生，回答積極的'學(xué)生大力表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
3鼓勵(lì)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)認(rèn)真地做好讀書(shū)筆記。
4、學(xué)生日?？梢越涣髯x書(shū)心得，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的地方或情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你最受感動(dòng)的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。
5、各班主任號(hào)召本班家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行親子閱讀，對(duì)在親子閱讀方面做得好的家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”評(píng)比。
成果展示：
2.11.7-11.18各班開(kāi)展閱讀作品評(píng)比活動(dòng)。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇四
一、指導(dǎo)思想：
隨著新教育在我校的逐步開(kāi)展，引領(lǐng)學(xué)生閱讀整本書(shū)的重要性已經(jīng)得到了人們的充分認(rèn)可，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確闡述：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。”引領(lǐng)學(xué)生讀整本的書(shū)，引燃學(xué)生讀書(shū)的熱情，使讀書(shū)成為學(xué)生的一種生活方式，這是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。
書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界。進(jìn)行“師生共讀”，當(dāng)學(xué)生閱讀的“點(diǎn)燈人”。這種閱讀方式能讓學(xué)生在聽(tīng)讀中享受快樂(lè)，激蕩思維，產(chǎn)生的教育力量能觸及孩子的心靈，讓孩子在潛移默化中保持著對(duì)閱讀本身的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量?！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！毙W(xué)階段是學(xué)生閱讀的黃金時(shí)期，要努力給學(xué)生提供豐富的、廣博的閱讀內(nèi)容，盡量少限制，多引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的讀書(shū)趣味，有選擇性地讀，體現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣，不盲目跟風(fēng)和追隨時(shí)尚，形成基本的閱讀判斷力和鑒賞力，提高閱讀品位。
三、實(shí)施步驟：
1、推薦優(yōu)秀讀物：
本學(xué)期結(jié)合教材內(nèi)容確定師生共同閱讀的篇目為《狼王夢(mèng)》、《夏洛的網(wǎng)》，學(xué)生可根據(jù)自己的意愿自主結(jié)合閱讀小組，并以組為單位進(jìn)行閱讀討論。
2、確定閱讀時(shí)間：
利用每周一和周五中午靜校的時(shí)間師生統(tǒng)一閱讀（學(xué)生可根據(jù)自己的閱讀興趣在其他時(shí)間自主閱讀），每次課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求，在下課前5分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對(duì)性地提出與書(shū)本有關(guān)的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的讀書(shū)習(xí)慣。
3、做好讀書(shū)記錄：
鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，每月對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行展評(píng)，督促學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。
4、開(kāi)好讀書(shū)交流會(huì)：
（1）交流自己所喜歡的情節(jié)：教師和學(xué)生把自己喜歡的情節(jié)用書(shū)中的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由，達(dá)到積累的目的。
（2）教師和學(xué)生把自己讀后的收獲與大家分享，從而多角度的進(jìn)行思考，共同分享閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
（3）對(duì)于一些特殊的章節(jié)、故事，師生進(jìn)行改寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，（學(xué)生以閱讀小組為單位）并進(jìn)行交流。
5、學(xué)期末完成一篇讀后感。
四、具體安排。
1、閱讀《狼王夢(mèng)》一至六章。
2、教師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀方法。
1、完成《狼王夢(mèng)》整本書(shū)閱讀。
3、學(xué)生寫(xiě)讀后感，辦手抄報(bào)。
4、開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。
1、進(jìn)行《夏洛的網(wǎng)》閱讀。
3、書(shū)簽制作。
1、完成《夏洛的網(wǎng)》整本書(shū)閱讀。
3、學(xué)生寫(xiě)讀后感，辦手抄報(bào)。
4、讀書(shū)交流。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇五
疫情之下，我們提前迎來(lái)了寒假。
著名教育家蘇霍姆林斯基談到教育和閱讀的關(guān)系時(shí)，曾說(shuō)過(guò)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育從讀一本好書(shū)開(kāi)始?！痹谶@個(gè)特殊的'寒假里，為貫徹“雙減”政策，豐富學(xué)生的寒假文化生活，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，xxx市xxx小學(xué)決定開(kāi)展20xx年“寒假讀一本好書(shū)”活動(dòng)。
20xx年1月-2月
全體學(xué)生
倡導(dǎo)學(xué)生每天快樂(lè)閱讀半小時(shí)，將培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀興趣作為一項(xiàng)重要任務(wù)、有規(guī)劃、有系統(tǒng)地推進(jìn)。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將分年段開(kāi)展讀書(shū)成果評(píng)比活動(dòng)。
要求書(shū)簽精致、美觀，書(shū)簽上必須摘錄一句書(shū)中最精彩的1、2句話，標(biāo)注出處。書(shū)簽可以不止于一張，成主題、成系列為最佳。
選擇一本書(shū)，制作一幅好書(shū)推薦手抄報(bào)。a4紙張，統(tǒng)一豎版，作品背面右下角寫(xiě)上姓名、班級(jí)。
圍繞一本書(shū)中的一個(gè)人物，選取幾個(gè)典型事例進(jìn)行概括，突出人物的形象特征，制作一張人物小報(bào)。8k紙張，統(tǒng)一橫版，作品背面右下角寫(xiě)上姓名、班級(jí)。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇六
朱永新老師說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；教育的改造應(yīng)該從校園閱讀開(kāi)始；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。讀書(shū)，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，關(guān)注教師閱讀就是關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，關(guān)注教育的未來(lái)?！巴x一本書(shū)”可以促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)，加快專業(yè)化成長(zhǎng)，使全體教師在閱讀中進(jìn)行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型教師群體；讓學(xué)生在閱讀中逐步形成探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，能多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量，提高學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。為進(jìn)一步提升我校師生人文底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，豐富假期生活，根據(jù)區(qū)局《關(guān)于開(kāi)展“假期共讀一本書(shū)”活動(dòng)的通知》（楊政教發(fā)〔20x〕81號(hào)）文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“同讀一本書(shū)，師生共成長(zhǎng)”的閱讀分享活動(dòng)。
活動(dòng)主題。
具體安排。
教師版。
1、參與對(duì)象：我校全體教師。
2、共讀書(shū)目：全體教師利用暑假時(shí)間，共讀學(xué)校推薦的.教育教學(xué)論著。
3、閱讀要求：各位教師閱讀后寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，以便交流探討。
4、讀書(shū)心得報(bào)送方式：各位教師將閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書(shū)照+生活照）的電子版上交給各科教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)匯總后上交宣傳中心（qq：）。
5、分享讀書(shū)心得：
教師閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進(jìn)行。
“線上”：暑假期間學(xué)校將在區(qū)局新希望微信群和校園公眾號(hào)進(jìn)行推送閱讀心得。
“線下”：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。
學(xué)生版。
1、參與對(duì)象：我校三到八年級(jí)全體學(xué)生。一到二年級(jí)學(xué)生自讀。
2、開(kāi)展共讀書(shū)目：
三年級(jí)：《山海經(jīng)》。
四年級(jí)：《小王子》。
五年級(jí)：《童年》。
六年級(jí)：《朝花夕拾》。
七年級(jí)：《紅星照耀中國(guó)》。
八年級(jí)：《艾青詩(shī)選》。
3、閱讀要求：
每天堅(jiān)持閱讀，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，以便交流探討。
4、讀書(shū)心得報(bào)送方式：
各班主任將學(xué)生閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書(shū)照+生活照）的電子版上交各年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組匯總后上交宣傳中心（qq：）。
5、分享讀書(shū)心得：
學(xué)生閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進(jìn)行。
“線上”：暑假期間學(xué)校將在校園公眾號(hào)擇優(yōu)推送各班學(xué)生的閱讀心得。
“線下”：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將分級(jí)部開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。
6、表彰：
下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將對(duì)活動(dòng)期間表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇七
我市自開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，各區(qū)縣、各學(xué)校采取多種措施積極引領(lǐng)學(xué)生家庭開(kāi)展親子共讀，較好地陶冶了學(xué)生的情操與人文素養(yǎng)，培育了書(shū)香學(xué)生，促進(jìn)了書(shū)香家庭的建設(shè)，推動(dòng)了全民閱讀，深受廣大家長(zhǎng)的支持。20xx年暑假將至，為了進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香家庭的建設(shè)，經(jīng)研究，決定利用暑假在全市開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)，向?qū)W生、家長(zhǎng)推薦一批有利于青少年健康成長(zhǎng)的優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀、審美能力，使家長(zhǎng)和學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、感受快樂(lè)，尋找共同交流的語(yǔ)言密碼，實(shí)現(xiàn)在家庭中共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng)，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進(jìn)一步優(yōu)化家庭關(guān)系，促進(jìn)和諧家庭建設(shè)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
各區(qū)縣、各學(xué)校要認(rèn)真組織發(fā)動(dòng)，制定詳細(xì)的開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)的實(shí)施方案。根據(jù)新教育研究院推薦的基礎(chǔ)閱讀書(shū)目，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目。擬定《致家長(zhǎng)的一封信》，將本次活動(dòng)的意義、要求、推薦書(shū)目和讀書(shū)建議通知到每一個(gè)學(xué)生家庭。
三、推薦書(shū)目和讀書(shū)建議。
1.推薦書(shū)目。以新教育研究院推薦的《中國(guó)中小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》為指導(dǎo)選擇部分書(shū)目，并可根據(jù)實(shí)際情況和需要自主選擇增添推薦書(shū)目以外的讀物。學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件可采取從學(xué)校圖書(shū)館借閱、學(xué)生自行購(gòu)買、班級(jí)之間圖書(shū)漂流、學(xué)生互換閱讀等方式，以保證閱讀的需要。
2.讀書(shū)建議。推薦書(shū)目要有彈性，給學(xué)生自主選擇的范圍；建議學(xué)生每天讀書(shū)1—2個(gè)小時(shí)，每晚進(jìn)行親子共讀；閱讀方式靈活多樣，可家長(zhǎng)、學(xué)生一起讀，邊讀邊交流，也可分頭自主閱讀，然后進(jìn)行親子之間好書(shū)推薦；在閱讀過(guò)程中，要積累讀書(shū)成果，可以寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、書(shū)評(píng)等，還可制作讀書(shū)剪貼本、手抄報(bào)等。
四、活動(dòng)的開(kāi)展和宣傳。
1.利用多種形式跟蹤評(píng)價(jià)。各區(qū)縣、各學(xué)校要利用多種形式跟蹤評(píng)價(jià)。各班級(jí)要開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺(tái)，通過(guò)“教育在線”主題帖、班級(jí)博客、班級(jí)微博、公共郵箱、qq群等及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對(duì)共讀成果進(jìn)行展示交流，對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)宣傳。
2.建立“教育在線”專題貼。市新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教育在線建立《xx市20xx年暑假“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專帖》。每個(gè)學(xué)校也要建立學(xué)?！皶?shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專帖，各區(qū)縣、各市直學(xué)校將學(xué)?！皶?shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專帖網(wǎng)址匯總（見(jiàn)附件1）于7月10日前發(fā)至市新教育郵箱。市新教育辦公室將專題帖網(wǎng)址匯總發(fā)布在《xx市20xx年暑假“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專帖》首頁(yè)。
3.隨時(shí)上傳親子共讀文章。請(qǐng)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校暑假期間隨時(shí)將學(xué)生讀書(shū)隨筆、家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆、親子共讀故事、感悟、經(jīng)驗(yàn)等上傳至學(xué)校專題帖，并擇優(yōu)推薦至《xx市20xx年暑假“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專帖》。為方便及時(shí)上傳，建議每個(gè)班級(jí)建立“親子共讀”公共郵箱，讓家長(zhǎng)隨時(shí)將讀書(shū)隨筆、感悟、共讀故事等發(fā)至該公共郵箱，然后由班主任或者班主任委托專人負(fù)責(zé)上傳至“教育在線”主題帖。請(qǐng)各學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人予以督促并提供必要的幫助。
4.推薦優(yōu)秀作品發(fā)表。暑假期間，市新教育辦公室將推薦優(yōu)秀作品在《xx日?qǐng)?bào)文教周刊》專題刊發(fā)，并推薦至《新教育》、《讀寫(xiě)月報(bào)》等刊物發(fā)表，同時(shí)將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè)，形成我市的親子共讀成果。
5.舉辦交流評(píng)選活動(dòng)。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校要舉行閱讀交流會(huì)、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，并組織讀書(shū)手抄報(bào)、“親子共讀”征文、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)。
6.組織“親子共讀”征文評(píng)選活動(dòng)。暑假結(jié)束，將組織xx市首屆“親子共讀”征文評(píng)選活動(dòng)，有關(guān)詳情請(qǐng)見(jiàn)《關(guān)于舉辦xx市首屆“親子共讀”征文比賽的通知》。
7.評(píng)選優(yōu)秀組織單位。請(qǐng)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校于9月20日前上交以下材料：
（1）學(xué)校暑假開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)的實(shí)施方案。
（2）有關(guān)親子共讀建議的《致家長(zhǎng)的一封信》。
（3）學(xué)生、家長(zhǎng)親子共讀感悟、故事、隨筆等讀書(shū)成果，可上交結(jié)集成冊(cè)的成果，也可將“教育在線”親子共讀主題帖打印。
（4）學(xué)校組織開(kāi)展閱讀交流會(huì)、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)、“親子共讀”征文、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)的過(guò)程資料和相關(guān)照片等。
各區(qū)縣以區(qū)縣為單位，市直學(xué)校以學(xué)校為單位，將紙質(zhì)材料上報(bào)市新教育辦公室，同時(shí)將相關(guān)電子稿發(fā)至郵箱，區(qū)縣還要填寫(xiě)參評(píng)單位匯總表（附件2）。市新教育辦公室將組織人員根據(jù)上報(bào)材料評(píng)選“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。過(guò)期不報(bào)視為自動(dòng)放棄。
附件1：“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)“教育在線”專帖匯總表。
附件2：“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”參評(píng)單位信息匯總表。
附件3：推薦閱讀書(shū)目。
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師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇八
為進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)全體教師綜合素養(yǎng)的提升，暑假期間，我校再次掀起教師讀書(shū)的熱潮，為大家創(chuàng)設(shè)一次閱讀機(jī)會(huì)，讓教師們?cè)陂喿x中感受讀書(shū)的幸福，將五小教育集團(tuán)打造成書(shū)香校園，構(gòu)建最理想的精神家園。因此，我校將繼續(xù)開(kāi)展“共讀一本書(shū)”的活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
讓我校教師更新教育理念，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，將閱讀所得運(yùn)用于實(shí)踐，從而有效改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。通過(guò)組織閱讀活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。
組長(zhǎng)：各年級(jí)主任。
成員：全體教師。
1、選定一本共讀書(shū)籍。首先廣大教師需在“好書(shū)推薦”活動(dòng)中推薦出一本真正適合教育教學(xué)實(shí)際、教師喜愛(ài)閱讀、利于專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍。經(jīng)商榷，簡(jiǎn)·尼爾森的《教師里的正面管教》成為本次學(xué)校好書(shū)推薦的擬定書(shū)籍。其次教師結(jié)合自己的時(shí)間安排，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，閱讀指定書(shū)籍。
2、借助微信公眾號(hào)平臺(tái)推送閱讀文章。每期圍繞書(shū)籍的一個(gè)章節(jié)或者部分內(nèi)容為主題推送閱讀，并針對(duì)閱讀內(nèi)容引發(fā)幾個(gè)問(wèn)題供大家思考。
3、建立交流機(jī)制。一方面，學(xué)校會(huì)組織一次思想碰撞的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，教師根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)例互相交流與探討，將閱讀與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。另一方面，學(xué)校還會(huì)組織一次智慧共享的讀書(shū)心得活動(dòng)，教師將反思用文字的`形式進(jìn)行記錄，讓全體教師讀有所思、讀有所感、讀有所用。
4、建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
學(xué)校組織教研組長(zhǎng)對(duì)教師的閱讀情況、活動(dòng)參與情況及撰寫(xiě)的讀書(shū)心得進(jìn)行評(píng)選，在活動(dòng)結(jié)束后將授予以下稱號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng)。
獎(jiǎng)勵(lì)稱號(hào)：
最具討論價(jià)值獎(jiǎng)：能提出有建設(shè)性的問(wèn)題。
別具慧眼獎(jiǎng)（獨(dú)具匠心獎(jiǎng)）：有獨(dú)特見(jiàn)解，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。
最佳閱讀推動(dòng)者：帶動(dòng)全體教師愛(ài)閱讀，爭(zhēng)做閱讀表率。
優(yōu)秀閱讀團(tuán)隊(duì)：閱讀積極、活動(dòng)參與率高的小組。
書(shū)香教師：能熟讀精思，鉆研書(shū)籍的教師。
獎(jiǎng)品：
xx校長(zhǎng)親筆贈(zèng)言的好書(shū)一本、大白兔u盤、多肉擺件、迷你風(fēng)扇等。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇九
息縣第十一小學(xué)一直致力于“五美校園”的創(chuàng)建，更是傾力打造書(shū)香校園。通過(guò)一系列的閱讀工程，讓書(shū)香飄溢校園，書(shū)味浸潤(rùn)人生！讓師生閱讀成為習(xí)慣和品質(zhì)，讓孩子的童年豐富多彩，讓老師的人生豐盈多姿，鑄造學(xué)校軟實(shí)力，構(gòu)建精神樂(lè)園！
我校持續(xù)推進(jìn)閱讀工程的開(kāi)展，在20xx年寒假期間繼續(xù)以“閱讀·悅讀·越讀”主題的師生讀書(shū)活動(dòng)。我們以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，給師生創(chuàng)造一個(gè)有書(shū)味有書(shū)香的寒假，營(yíng)造一種愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)的書(shū)香氛圍，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，培育書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師，創(chuàng)建書(shū)香校園。
xxx
“閱讀·悅讀·越讀”
閱讀——讀書(shū)香，讓“閱讀”成為一種習(xí)慣；
悅讀——讀快樂(lè)，讓“悅讀”成為一種態(tài)度；
越讀——讀厚重，讓“越讀”成為一種堅(jiān)持。
20xx年1月24日至2月14日
十一小北校區(qū)全體師生
1、讀書(shū)有要求：
學(xué)生組：一二年級(jí)學(xué)生，每天閱讀30分鐘左右；三年級(jí)學(xué)生，每天閱讀四十分鐘以上。
教師組：每天至少閱讀一個(gè)小時(shí)。
2、讀書(shū)有收獲：
學(xué)生組展示形式：
一年級(jí)：趣味童謠我來(lái)讀
（選擇最喜歡的童謠，以短視頻的`方式，在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行童謠朗讀展示。要求短視頻橫版拍攝，圖片聲音清晰，不抖動(dòng)，無(wú)噪音，作品需標(biāo)注：學(xué)校+班級(jí)+姓名+作品名稱。）
二年級(jí)：書(shū)中故事我來(lái)講
（選擇最喜歡的一個(gè)故事，以短視頻方式，在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行展示。要求短視頻橫版拍攝，圖片聲音清晰，不抖動(dòng)，無(wú)噪音，作品需標(biāo)注：學(xué)校+班級(jí)+姓名+作品名稱）
三年級(jí)：書(shū)中人物我來(lái)繪
（根據(jù)書(shū)中的人物，繪制一幅邏輯清晰的思維導(dǎo)圖或者手抄報(bào)。要求圖片橫版拍攝，作品需標(biāo)注：學(xué)校+班級(jí)+姓名+作品名稱，）
教師組展示形式：
1、一篇感情真摯的讀后感。
2、一段精彩動(dòng)人的美文朗讀展示。
3、一篇邏輯清晰的思維導(dǎo)圖。
（三選一分享即可）
3、學(xué)生組推薦書(shū)目
一年級(jí)必讀書(shū)目：
一年級(jí)推薦書(shū)目
二年級(jí)必讀書(shū)目：
二年級(jí)推薦書(shū)目：
三年級(jí)必讀書(shū)目：
三年級(jí)推薦書(shū)目：
4、教師部分推薦書(shū)目：
學(xué)生組閱讀成果展示時(shí)間：
20xx年2月10——11日（各班學(xué)生按要求，將學(xué)習(xí)成果展示在班級(jí)群，每班選三個(gè)優(yōu)秀作品發(fā)學(xué)校工作群。）（請(qǐng)xxx組長(zhǎng)收集各班學(xué)生閱讀成果，制作寒假學(xué)生組讀書(shū)活動(dòng)美篇）
教師組閱讀成果展示時(shí)間：
20xx年2月12——13日（全體教師按要求，將個(gè)人學(xué)習(xí)成果利用視頻或者圖片的方式，展示在工作群內(nèi)，作品需標(biāo)注學(xué)校+教師姓名。）（請(qǐng)xxx組長(zhǎng)收集教師閱讀成果，制作寒假教師組讀書(shū)活動(dòng)美篇）
書(shū)，就好像一位老師，用知識(shí)的甘露，澆灌了我們理想的花朵，用心靈的清泉培育了我們情操的美果。讓我們一起暢游在文學(xué)殿堂，領(lǐng)會(huì)讀書(shū)的美好吧！
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十
“共讀一本書(shū)、共演一部劇”是為了讓師生共同體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)、表達(dá)的趣味、成長(zhǎng)的美好。小桔燈的教師通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，和學(xué)生一同閱讀，幫同學(xué)打開(kāi)一扇又一扇通往文學(xué)、文明、文化的大門。
“共讀一本書(shū)、共演一部劇”會(huì)讓學(xué)生獲得豐富的語(yǔ)言材料，還會(huì)讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格。這是小桔燈作文教育20xx年開(kāi)始實(shí)施一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，將為孩子們閱讀、寫(xiě)作以及口語(yǔ)表達(dá)打下良好的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的作文教育，引導(dǎo)同學(xué)們用表演帶動(dòng)閱讀，用閱讀促進(jìn)寫(xiě)作。
總策劃：吳春紅負(fù)責(zé)：
1、老師為主對(duì)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，指導(dǎo)課型可以是：
（1）讀物推薦課。
（2）方法指導(dǎo)課。
指導(dǎo)內(nèi)容包括：怎樣選擇書(shū)籍，怎樣閱讀一本書(shū)，如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書(shū)上畫(huà)批及寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
（3）閱讀賞析課。
就是讓學(xué)生把閱讀的書(shū)籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過(guò)表情朗讀、配樂(lè)朗誦、背誦片斷、格言等方式表達(dá)出來(lái)，使大家在進(jìn)一步理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)全書(shū)的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。
（4）劇目表演課。
“共讀一本書(shū)、共演一部劇”是通過(guò)學(xué)生匯報(bào)，教師來(lái)檢查學(xué)生閱讀的情況。把書(shū)中的精彩片段選出了，同學(xué)們分組分角色記臺(tái)詞，在老師的幫助下完成劇目的編排，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)為全班同學(xué)進(jìn)行表演，演的好的劇目可以推薦到更大的舞臺(tái)進(jìn)行表演。
2、各位家長(zhǎng)朋友要保證孩子的閱讀書(shū)源，配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行閱讀，積極參與“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)。
閱讀改變?nèi)松?，表演豐富人生，讓孩子愛(ài)讀書(shū)會(huì)表達(dá)是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)中得到能力的提升。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十一
蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。讀書(shū)是一次與哲人賢士的“碰撞對(duì)話”，讀書(shū)是一種陶冶情操的“心靈旅行”。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一本本好書(shū)就像一艘艘船，帶領(lǐng)著我們從狹小的空間，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。為讓每一位教師、每一個(gè)學(xué)生把閱讀養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。全校師生共享書(shū)香溢滿校園的美好人文環(huán)境，學(xué)校特制定武家寨小學(xué)師生共讀讀書(shū)活動(dòng)。
一、我們的主題、口號(hào)和目的。
主題。
書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香漫校園；師生共讀，書(shū)香沐你我目的。
1、在校園內(nèi)營(yíng)造“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香漫校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息，打造富有特色的書(shū)香校園。
2、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的理念，將“讀書(shū)是一種現(xiàn)實(shí)需要”上升為“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高綜合素質(zhì)，從而形成“享受閱讀、享受教育、享受人生”的美好人文環(huán)境。
3、在學(xué)生中積極堅(jiān)定“我與好書(shū)同行”的信念，努力踐行“我。
讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的'讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)書(shū)香學(xué)校、書(shū)香班級(jí)的建設(shè)。
二、活動(dòng)開(kāi)展的具體做法。
（一）、營(yíng)造“讓校園處處充滿書(shū)香”的溫馨的讀書(shū)氛圍1、讓每一處景物洋溢書(shū)香。
學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。
2、讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香。
通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香教室”。教室里設(shè)置“讀書(shū)柜”，班級(jí)墻壁上張貼勵(lì)志名言警句，墻壁上選掛學(xué)生的讀書(shū)作品。學(xué)生每人每天帶一本書(shū)進(jìn)校園，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀。
3、讓每一面墻壁飄灑書(shū)香。
加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香長(zhǎng)廊”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。每班每期黑板報(bào)留一板塊作為讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。
（二）、保障“讓師生共同沐浴書(shū)香”的固定的讀書(shū)時(shí)間。
1.每天早晨學(xué)生響亮“讀吧”
學(xué)校要求學(xué)生每天早晨到校后大聲朗讀十分鐘。內(nèi)容可以是每個(gè)年段的同步閱讀，也可以是語(yǔ)文書(shū)上的美文佳句。
2.每日午間師生靜閱“書(shū)吧”
每天中午利用微型課時(shí)間，讓老師和學(xué)生一起坐下來(lái)靜靜閱讀。一年級(jí)學(xué)生因?yàn)樽R(shí)字量少，可采用有聲閱讀，可以是老師讀給學(xué)生聽(tīng)，也可以是放錄音給學(xué)生聽(tīng)，等拼音全部學(xué)完，就可以讀一些拼音讀物。這樣全校師生在每日固定時(shí)間靜心讀書(shū)，一起享受閱讀的快樂(lè)。
3、每周課程表按排師生共享“心吧”4、活動(dòng)具體實(shí)施后的延伸形式。
開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，由學(xué)生各帶一本好書(shū)在班級(jí)漂流，促進(jìn)好書(shū)的交互流通；開(kāi)展新書(shū)介紹會(huì)、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)伴我成長(zhǎng)等活動(dòng)；開(kāi)展“征集名言，制作書(shū)簽”活動(dòng)讓學(xué)生把優(yōu)秀的讀書(shū)名言制作成漂亮的書(shū)簽，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比；開(kāi)展師生共讀、全班同讀活動(dòng)師生一起讀一本書(shū)，然后舉行讀書(shū)交流會(huì)；開(kāi)展和閱讀有關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、故事會(huì)、手抄報(bào)比賽、征文比賽、演講比賽、給書(shū)配插圖、給詩(shī)配畫(huà)等活動(dòng)。
（三）、培養(yǎng)“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的良好的閱讀方式規(guī)定學(xué)生在家每天的閱讀時(shí)間，低段不少于20分鐘，中段不少于30分鐘，高段不少于40分鐘，學(xué)生讀后家長(zhǎng)簽名，班主任定期檢查。節(jié)假日、寒暑假更要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
設(shè)置讀書(shū)筆記本，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記，根據(jù)不同年級(jí)提出不同要求。中高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)時(shí)要摘錄好詞佳句，圈劃批注，寫(xiě)心得體會(huì)、讀后感，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
重視在讀中學(xué)讀，在寫(xiě)中學(xué)寫(xiě)。利用每周的閱讀課時(shí)間適時(shí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給閱讀方法，提高閱讀的效率和閱讀的質(zhì)量。
（四）、提出“讀書(shū)是一種美麗的休閑”理念的具體讀書(shū)要求教師讀書(shū)要求：
1、“一路書(shū)香伴我行?！泵课徽Z(yǔ)文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書(shū)筆記、如何查閱資料等讀書(shū)方法）,引導(dǎo)他們讀好書(shū)，讀有益身心的書(shū)，為他們的閱讀指明方向。
2、確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)閱讀，能在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法，與別人交流閱讀的體會(huì),同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。
學(xué)生讀書(shū)要求：
1、建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)，使全校學(xué)生都加入到“獻(xiàn)一本看百本”的活動(dòng)中。
2、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，積累成語(yǔ)、格言警句等，積極參與演講賽、經(jīng)典背誦等各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
3、背誦新課標(biāo)必背優(yōu)秀詩(shī)文篇目。一二年級(jí)：背誦默寫(xiě)較淺顯、易理解的詩(shī)詞30首；三四年級(jí)：背誦默寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)詞50首；五年級(jí)：背誦默寫(xiě)有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞80首。
（五）、開(kāi)展“讓我們將讀書(shū)進(jìn)行到底”的校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展圖書(shū)超市、閱讀競(jìng)賽、古詩(shī)誦讀比賽、讀書(shū)演講比賽等；展示閱讀成果,評(píng)選““書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教師”“書(shū)香學(xué)生”。
1、書(shū)香班級(jí):要求有班級(jí)讀書(shū)方案，有班級(jí)圖書(shū)館借閱制度、借閱記錄。學(xué)生讀書(shū)筆記內(nèi)容豐富、卷面整潔、有創(chuàng)意。班級(jí)學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)秀。
2、書(shū)香學(xué)生：熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)習(xí)勤奮。早讀認(rèn)真，聲音響亮。讀書(shū)筆記認(rèn)真，反思有新意。
三、結(jié)語(yǔ)。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無(wú)書(shū)卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗(yàn)課堂教學(xué)之酣暢淋”。
以閱讀為載體培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的過(guò)程，希望通過(guò)師生的共同努力，讓每一個(gè)學(xué)生“把讀書(shū)成為一種習(xí)慣”，都學(xué)會(huì)閱讀，熱愛(ài)閱讀，讓孩子的生命在閱讀中更加精彩。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)來(lái)為提升教師專業(yè)化素質(zhì)和人文素養(yǎng)提供一個(gè)良好的平臺(tái)，激發(fā)老師讀好書(shū)，與書(shū)交朋友的熱情。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十二
自改革開(kāi)放以來(lái)，人們的生活發(fā)生了日新月異的變化，我們城市的孩子都過(guò)著衣食無(wú)憂的生活。各個(gè)都是家里的小公主和小皇帝。但是，當(dāng)我們坐在安靜舒適的教室里聽(tīng)老師教課的時(shí)候，當(dāng)我們流連在圖書(shū)館閱讀和購(gòu)書(shū)的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)邴湲?dāng)勞和肯德基享受美味漢堡和雞塊的時(shí)候，我們可曾想到過(guò)那些偏僻農(nóng)村的孩子們呢？現(xiàn)在許多山區(qū)的孩子們受生活條件的影響，吃住都有問(wèn)題，更別提上學(xué)了，購(gòu)書(shū)對(duì)他們而言也許是一種奢望。
8月底，我們學(xué)校臺(tái)江第五中心小學(xué)，舉辦了一場(chǎng)“城鄉(xiāng)共讀一本書(shū)”的捐書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容是：同學(xué)們可以把自己家里的圖書(shū)拿來(lái)捐贈(zèng)，也可以到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)買書(shū)捐贈(zèng)。目的是教育學(xué)生在環(huán)境優(yōu)美、硬件、軟件設(shè)施齊全的校園里珍惜美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，時(shí)刻不忘農(nóng)村貧困學(xué)生的生活，并希望以“城鄉(xiāng)共讀一本書(shū)”為紐帶傳播知識(shí)、奉獻(xiàn)愛(ài)心、感受真情。
下午，隨著張丹老師宣布捐書(shū)活動(dòng)開(kāi)始，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的“愛(ài)的奉獻(xiàn)”響徹整個(gè)校園，同學(xué)們都是捧著一大疊的圖書(shū)，響應(yīng)號(hào)召踴躍捐書(shū)，他們把自己非常喜愛(ài)的書(shū)籍捐贈(zèng)出來(lái)，他們捐的書(shū)籍內(nèi)容非常豐富：有課外輔導(dǎo)讀物，如：小學(xué)生作文起步、小火炬、讀寫(xiě)天地。也有益智讀物，如：伊索寓言、動(dòng)腦三級(jí)跳。還有唐詩(shī)三百首等等．當(dāng)時(shí)的我完全沉浸在這感人的場(chǎng)面中，真正地體會(huì)到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，仿佛已經(jīng)看到那些孩子們?nèi)绔@至寶時(shí)臉上洋溢著的欣喜的神情，仿佛聽(tīng)到了那些孩子們清脆悅耳的讀書(shū)聲。這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
讓書(shū)香伴隨農(nóng)村兒童健康成長(zhǎng)，讓這些書(shū)給農(nóng)村貧困的孩子們洞開(kāi)一扇看外面世界的窗子吧！讓那些孩子們用知識(shí)去改變自己的命運(yùn)吧！
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十三
一．活動(dòng)主辦方：
院團(tuán)委。
二．活動(dòng)承辦方：
we讀書(shū)吧。
三．活動(dòng)協(xié)辦方：
學(xué)院圖書(shū)館。
四．活動(dòng)名稱：
五．活動(dòng)對(duì)象：
we讀書(shū)吧全體社員。
六．活動(dòng)時(shí)間:。
xx年5月31日19:00—20:40。
七．活動(dòng)地點(diǎn):。
a6--101。
八．活動(dòng)背景：
“共讀一本書(shū)”，是為了加強(qiáng)社員們之間的交流學(xué)習(xí)，社團(tuán)提前布置要共讀的書(shū)名，社員可以通過(guò)任何途徑閱讀此作品，在合適的時(shí)間，we讀書(shū)吧舉行讀者交流會(huì)，廣大社員在指定地點(diǎn)進(jìn)行交流，主要交流對(duì)于同一本書(shū)的不同見(jiàn)解，從而使同學(xué)們了解到作品中個(gè)人領(lǐng)悟不到的思想精髓，通過(guò)閱讀交流使同學(xué)們對(duì)于同一本書(shū)的領(lǐng)悟又上升到新的層次。
九．活動(dòng)目的：1．通過(guò)閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內(nèi)容及蘊(yùn)義。
2．采用社員共讀，用“交流會(huì)”的形式，加深對(duì)作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。
3．揣摩小王子的心理活動(dòng)，揣摩每一個(gè)人物的心理，解放我們疲憊的學(xué)習(xí)壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態(tài)。
十．活動(dòng)事項(xiàng)：
1．活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、傳部提前繪制海報(bào)及其他形式作出前期宣傳，讓同學(xué)們了解此次活動(dòng)的基本內(nèi)容和主要目的，提高同學(xué)們的參與度。
2、提前由組長(zhǎng)通知到每個(gè)社員，社員在課間要去閱讀本次活動(dòng)的書(shū)，在閱讀的同時(shí)要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對(duì)所讀書(shū)目的個(gè)人見(jiàn)解。
3、網(wǎng)絡(luò)部要準(zhǔn)備好交流會(huì)的相關(guān)ppt以及網(wǎng)絡(luò)視頻，還有《小王子》的相關(guān)材料。
4、組織策劃部提前做好活動(dòng)的各項(xiàng)用品，以及活動(dòng)場(chǎng)地的布置并在活動(dòng)期間負(fù)責(zé)維持活動(dòng)的秩序。
5、提前邀請(qǐng)指導(dǎo)老師到場(chǎng)，并積極和指導(dǎo)老師溝通。
2．活動(dòng)流程。
1、六點(diǎn)四十分全體到場(chǎng)社員入座，并進(jìn)行小組劃分按小組安排座位，對(duì)沒(méi)有到場(chǎng)的社員由小組長(zhǎng)和辦公室電話通知并做好記錄。
2七點(diǎn)整活動(dòng)正式開(kāi)始，各位社員就坐，各部門工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。
3、,做一個(gè)互動(dòng)測(cè)試“記書(shū)名”。
a、首先先從每個(gè)小組中抽出兩位同學(xué)，在ppt上呈現(xiàn)出一張被掩蓋書(shū)名的圖書(shū)圖片。
b、依順序依次寫(xiě)出書(shū)名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機(jī)會(huì)，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）。
c、如果都沒(méi)有猜出由主持人宣讀一條。
提示，然后進(jìn)行第二輪，如果猜出答案加兩分。
d、然后再由主持人宣讀第二條。
提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對(duì)答案只加一分。（時(shí)間為十分鐘）。
4、你說(shuō)我評(píng)，首先根據(jù)書(shū)中的故事情節(jié)由每組分別定制一個(gè)中心問(wèn)題和某個(gè)故事情節(jié)，然后進(jìn)行小組內(nèi)部討論。（例如：如國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學(xué)家、和一只等愛(ài)的狐貍，甚至連一朵花也能說(shuō)話，我們生命中有許多的過(guò)客，每一個(gè)都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰(shuí)又是那只等愛(ài)的狐貍呢……）預(yù)設(shè)問(wèn)題，小組內(nèi)先討論交流，各自說(shuō)說(shuō)自己的品書(shū)感想：（也可以各小組設(shè)計(jì)自己的問(wèn)題，做為討論的論題，時(shí)間為每組每次回答一題不得超過(guò)三分鐘）。
必選題：
(1)在本書(shū)中，小王子經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星球？每個(gè)星球上都遇到了哪些人哪些事？
(2)你最感動(dòng)的是哪個(gè)情節(jié)或哪句話？你怎樣理解?
自由選題：（每組選兩題）。
c．本書(shū)中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個(gè)樣子”，你同意書(shū)中這些話嗎？如果同意，請(qǐng)舉一些例子，說(shuō)說(shuō)大人們哪里奇怪；如果不同意，請(qǐng)說(shuō)出你的想法。
e．你對(duì)哪一個(gè)角色印象最深？你體會(huì)到了什么樣的情感？
f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？
5、遙想自己、想自己小時(shí)候的有趣的事情，說(shuō)出來(lái)，不管什么都可以。(根據(jù)社員評(píng)定給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每人三分鐘)。
6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節(jié)，以小組為單位，選定一個(gè)小王子訪問(wèn)過(guò)的星球，想好臺(tái)詞和動(dòng)作演一演。（可根據(jù)故事也可以自由發(fā)揮，根據(jù)社員評(píng)選給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每組五分鐘）。
7、各項(xiàng)結(jié)束之后根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出分?jǐn)?shù)最高的小組進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)。
8、最后根據(jù)自己讀過(guò)后的感受，和這次交流后寫(xiě)出隨筆，評(píng)選出比較成熟的收起來(lái)選定時(shí)間進(jìn)行展出。（時(shí)間五分鐘）。
8、最后發(fā)放本學(xué)年來(lái)社內(nèi)的“閱讀之星”（三名）、優(yōu)秀社團(tuán)干部（四名）和最佳社員（三名）證書(shū)。
9、由本社團(tuán)指導(dǎo)老師做最后活動(dòng)總結(jié)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，大家合影留念。
10、由社團(tuán)工作人員整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)原樣，清掃現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的衛(wèi)生，關(guān)閉所用電源及一切設(shè)施。
3．注意事項(xiàng)。
1、各工作人員需緊密配合，強(qiáng)調(diào)合作協(xié)助。
2、在活動(dòng)開(kāi)始前工作組務(wù)必檢查電路、設(shè)備等是否正常。
3、各部門務(wù)必按照策劃書(shū)進(jìn)程及時(shí)完成部門工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時(shí)間聯(lián)系總負(fù)責(zé)人，做緊急處理。
4、嚴(yán)禁會(huì)場(chǎng)內(nèi)有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。
5、在不出現(xiàn)緊急事故的情況下盡量保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
十一·獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
閱讀之星：五名。
最佳社員：三名。
優(yōu)秀社團(tuán)干部：四名。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十四
那是2008年的夏天，我們學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一天，因?yàn)槲疑蠈W(xué)的時(shí)候走得太急了，忘記了帶水，那天天氣又很熱。我們?cè)诓賵?chǎng)上站隊(duì)的時(shí)候，我不幸輕微中暑，先是眼一花，接著就是一片漆黑，然后就要站不住了，是她扶住我，并扶著我一步一步地走到了學(xué)校的收發(fā)室。收發(fā)室里有張床，她先讓我躺在床上休息，說(shuō)等我好了，再讓我上樓。過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)好多了，自己就上樓了。
當(dāng)要放學(xué)的時(shí)候，我突然又覺(jué)得不對(duì)勁了，就舉手告訴她，她就讓我躺在她的懷里，她的懷里是那么的溫暖。她的一舉一動(dòng)，就像媽媽一樣。她幫我找到了來(lái)接我的姥姥，讓姥姥提前把我接走了。
你們猜猜她是誰(shuí)?她就是我的班主任——那怡博老師。
當(dāng)我第一眼看見(jiàn)她的時(shí)候，感覺(jué)她是一名很兇的老師，心里很害怕她?？砂l(fā)生這件事以后，我不覺(jué)得她是那么讓人害怕了，反而覺(jué)得她是一位很溫柔的老師，一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的.老師，我為有這樣的老師而感到高興和自豪!所以我很喜歡她。
我和那老師相處一年多了，這期間我們之間發(fā)生了很多感人、快樂(lè)的故事，我每天都是這樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。愿我和那老師之間的感情越來(lái)越深。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十五
《魯濱孫漂流記》是爸爸最早給我買的一本外國(guó)名著，也是我最喜歡的一本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我知道了許多深刻的道理，我和家長(zhǎng)共讀一本書(shū)。
在故事中，堅(jiān)強(qiáng)不屈的魯濱孫憑著自己的力量在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了谷物，還飼養(yǎng)了牲畜，完成了自己生活基本所需。他在這個(gè)過(guò)程中，也遭遇了很多困難和挫折，付出了辛勤的勞動(dòng)。但是，一切的困難都被魯濱孫堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神所征服。
魯濱孫最讓我感動(dòng)的，就是他的信心、他的毅力以及他的堅(jiān)強(qiáng)!他是一個(gè)戰(zhàn)勝命運(yùn)的人，堅(jiān)強(qiáng)可以戰(zhàn)勝世界任何一座高峰，人活著就是要和命運(yùn)挑戰(zhàn)!從古到今凡成大事者都同魯濱孫一樣，如果當(dāng)初魯濱孫沒(méi)有信心他一定不會(huì)活著離開(kāi)荒島。只要有毅力，沒(méi)有克服不了的困難。
每當(dāng)我想到魯濱孫在荒島上頑強(qiáng)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我內(nèi)心的感覺(jué)簡(jiǎn)直不能只用一個(gè)“佩服”所來(lái)形容，我徹徹底底地被魯濱孫征服得五體投地。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也曾經(jīng)與魯濱孫一樣遇到許多困難。我從小在父母、老師眼里都是顆掌上明珠，整天過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，受慣了父母、老師的表?yè)P(yáng)、贊許，所以稍遇到些挫折就一蹶不振，相比之下魯濱孫所遇到的困難、挫折，我感到十分愧疚。記得我六歲起開(kāi)始學(xué)鋼琴，起初我根本是被“逼”著去學(xué)，每次練琴時(shí)都是不甘不愿，甚至是在媽媽的棒打下哭哭啼啼勉強(qiáng)學(xué)習(xí)的，可謂是“談琴色變”。后來(lái)由于我沒(méi)毅力，學(xué)了停，停了又學(xué)，曾經(jīng)先后放棄了三次，連爸爸媽媽對(duì)我也不抱任何希望和信心。在一次與爸爸一起讀《魯濱孫漂流記》中的片段時(shí)，爸爸抓住我不愛(ài)練琴的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“心怡，也許我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生;也許我們需要在黑暗中摸索很長(zhǎng)時(shí)間，才能尋找到光明......那我們?yōu)槭裁床灰杂赂艺叩臍馄牵瑘?jiān)定而自信地對(duì)自己說(shuō)一次“再試一次”呢?魯濱孫之所以能在荒無(wú)人煙的小島上生活那么多年，就是因?yàn)樗羞@樣堅(jiān)持不懈的精神?！甭?tīng)了爸爸的這番話，我頓時(shí)恍然大悟，突然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，變得成熟多了。之后我又“拾”起塵封的鋼琴，勇敢地“再試一次”，而且越練越好。在1月由中國(guó)大眾音樂(lè)協(xié)會(huì)和中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)共同舉辦的“希望之星”中國(guó)藝術(shù)新秀選拔活動(dòng)(福建賽區(qū))中，我還榮獲西洋器樂(lè)類鋼琴四手聯(lián)彈小學(xué)b組一等獎(jiǎng)，并取得了進(jìn)京決賽的資格呢!
人生在于奮斗。是呀，我們?yōu)槭裁床灰杂赂艺叩臍馄?，?jiān)定而自信地對(duì)自己說(shuō)一聲:“再試一次”呢?在生活中，我們雖然會(huì)碰到各式各樣的困難，但我們要學(xué)習(xí)魯濱孫堅(jiān)持不懈的精神，樂(lè)觀地去迎接每一次挑戰(zhàn)，用自己的毅力以及堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)去戰(zhàn)勝困難!爸爸的這番話使我終身受益。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十六
我的書(shū)柜里有許多豐富多彩的書(shū)，平時(shí)爸爸媽媽都會(huì)給我買許多課外書(shū)，如《三國(guó)演義》、《西游記》、《格林童話》等等，我和媽媽經(jīng)常一起讀書(shū)，我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，一起扮演角色，有時(shí)媽媽提出問(wèn)題我回答，每當(dāng)媽媽讀到好詞好句時(shí)，都會(huì)解釋給我聽(tīng)，教我在以后的作文上怎樣運(yùn)用，有時(shí)還將有趣的故事講給大家聽(tīng)，讓家人一起學(xué)和分享。
我和媽媽讀了那么多書(shū)，留給我印象最深刻的是《101個(gè)道理故事》中的《誠(chéng)實(shí)的孔子》這個(gè)故事。故事說(shuō)到，有一次，孔子帶著他的弟子子路周游世界，在途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在路上爭(zhēng)論，于是走了過(guò)去，問(wèn)：“小朋友，你們?cè)跔?zhēng)論什么呢？我是孔丘，也許能幫助你們?！币粋€(gè)小孩抬起頭，問(wèn)：“你就是魯國(guó)的孔丘嗎？我們?cè)跔?zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們最近，我覺(jué)得中午太陽(yáng)離我們最近，因?yàn)樵缟系臅r(shí)候非常冷，而中午非常熱?！绷硪粋€(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)在早上的時(shí)候離我們最近，因?yàn)樵缟系奶?yáng)非常大，而中午的時(shí)候非常小，你是不是認(rèn)為大的比小的遠(yuǎn)呢？”孔子覺(jué)得兩個(gè)小孩子都說(shuō)得對(duì)，說(shuō)：“我不知道”。兩個(gè)小孩子說(shuō)：“原來(lái)孔子也不過(guò)如此！”子路問(wèn)孔子：“老師，你為什么說(shuō)不知道呢？你隨便說(shuō)幾句，不就得了嗎？”孔子說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，在學(xué)習(xí)上我們不知道就是不知道，知道就知道，只有這樣，才能學(xué)到真正的知識(shí)。”
孔子有一句很有名的話，就是“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話讓我明白了，如果有不會(huì)的問(wèn)題，要勇敢地承認(rèn)，然后查資料、問(wèn)別人，爭(zhēng)取把自己不懂的事情弄懂，只有這樣，才能不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。
和媽媽讀書(shū)，我不僅僅學(xué)會(huì)了許多課文以外的知識(shí)和積累了好詞好句，還得到了母愛(ài)，所以和媽媽讀書(shū)成為了我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的一部份。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十七
閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過(guò)程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等整體人格生長(zhǎng)生成的過(guò)程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！
在書(shū)中，家長(zhǎng)與孩子們一起享受共讀的樂(lè)趣。同時(shí)，各個(gè)班級(jí)充分利用晨讀和閱讀課的時(shí)間共讀圖書(shū)，與主人公一起飛翔。同時(shí)，經(jīng)過(guò)各個(gè)班級(jí)的申報(bào)，共評(píng)選出趙穎等十七個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。
本次親子讀書(shū)活動(dòng)取得了圓滿成功，也希望我們的學(xué)生、家長(zhǎng)和教師天天讀書(shū)，一起享受讀書(shū)的快樂(lè)。
師生共讀一本書(shū)活動(dòng)方案篇十八
二、活動(dòng)主題與意義：
本次活動(dòng)是為了展現(xiàn)我們的福娃二班小伙伴們的學(xué)習(xí)成果，將小朋友學(xué)習(xí)到的演講技巧運(yùn)用到我們的朗誦中去，通過(guò)匯報(bào)演出，可以鍛煉小朋友的現(xiàn)場(chǎng)與舞臺(tái)的表現(xiàn)力，將所學(xué)所知靈活運(yùn)用到實(shí)際中。
三、活動(dòng)的形式與內(nèi)容：文藝表演。
四、活動(dòng)時(shí)間：1月28日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：xx大道東合景領(lǐng)匯廣場(chǎng)1幢1210室。
六、活動(dòng)主辦單位：xx文化傳播有限公司。
1、布置會(huì)場(chǎng)、調(diào)試設(shè)備；（27號(hào)晚上）（候場(chǎng)2班照片合輯）（背景音樂(lè)（斌斌和xx））（凳子）。
小禮品20個(gè)，中等的10個(gè)，最后每人均一的7個(gè)，特別的3個(gè)。
2、茶水準(zhǔn)備、水果堅(jiān)果準(zhǔn)備；（27號(hào)前準(zhǔn)備）。
3、接待嘉賓與引導(dǎo)入座；
4、匯報(bào)表演；
5、嘉賓退場(chǎng)。
八、活動(dòng)工作人員：
主持人：xx老師。
會(huì)務(wù)：鏈鏈、斌斌、frank（拍照、道具準(zhǔn)備、其他相關(guān)事宜）。
九、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、各人各司其職，分工明確；
2、會(huì)后清理場(chǎng)地。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
茶水、水果、堅(jiān)果：150元；
場(chǎng)地氣球：
證書(shū)：
互動(dòng)游戲---愛(ài)的抱抱。
游戲規(guī)則：
1、小朋友和家長(zhǎng)一起參與，其中家長(zhǎng)為一毛，學(xué)生為五分，
2、小朋友和家長(zhǎng)相間隔站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè)较蚵埽?BR> 當(dāng)主持人突然喊：“4毛”、“2毛”、“3毛五分”（具體數(shù)值由主持人現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)報(bào)出）時(shí)，參與者應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的`人和抱的數(shù)值與主持人提供的不匹配的將被淘汰，然后剩下的參與者，游戲繼續(xù)。。。直到最后留下的2個(gè)人獲勝。