感悟使我們對(duì)生活保持敏感和覺(jué)醒，以更加積極的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)和困擾。那么如何獲得深刻的感悟呢？通過(guò)思考、觀察、閱讀、交流等方式都可以幫助我們獲取感悟的啟示。感悟是一種美好的心靈體驗(yàn)，讓我們一起來(lái)分享一下！
教師節(jié)心得感悟篇一
通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“圖報(bào)”，知道如何去報(bào)答父母、老師、朋友、學(xué)校和社會(huì)。根據(jù)感恩節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了一系列感恩教育活動(dòng)，注重將感恩教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。
一、積極宣傳感恩月活動(dòng)。少先隊(duì)大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報(bào)，每班級(jí)在黑板的左邊開(kāi)辟溫馨提示欄，告訴同學(xué)們11月份是學(xué)校的感恩教育月，提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)做到感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)。
二、感恩社會(huì)。學(xué)校組織學(xué)生為雙中過(guò)世的學(xué)生的家長(zhǎng)愛(ài)心捐款，愛(ài)心捐款共計(jì)元。本次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，全體同學(xué)都積極響應(yīng)學(xué)校少先隊(duì)的號(hào)召，紛紛伸出援助之手，在這次活動(dòng)中，涌現(xiàn)了許多“愛(ài)心小天使”，孩子們把自己的零花錢(qián)，自覺(jué)自愿地捐了出來(lái)，獻(xiàn)出了自己的一片愛(ài)心，特別是五(1)的學(xué)生，捐款錢(qián)數(shù)最多，其中同學(xué)就捐款100元整，同學(xué)捐款元。
三、20__年11月24日各班開(kāi)展了以“感恩”為主題的班會(huì)。通過(guò)感恩教育使學(xué)生“知恩”。在這個(gè)社會(huì)里，誰(shuí)都沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)力，人人每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來(lái)對(duì)待這一切。
四、感恩父母。讓同學(xué)們知道我們?cè)趮寢尩亩亲永飸烟ナ?，?lái)到這個(gè)世界很不容易，父母為我們的健康成長(zhǎng)付出了很多心血。在感恩節(jié)期間，各班開(kāi)展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務(wù)事的活動(dòng)，要求三、四年級(jí)的同學(xué)每人寫(xiě)一篇感恩日記，要求五年級(jí)同學(xué)每人寫(xiě)一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂(lè)，身體健康。
教師節(jié)心得感悟篇二
孩提時(shí)，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開(kāi)了知識(shí)之窗，是我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對(duì)知識(shí)渴望的種子。
少年時(shí)，您是我心中的一縷陽(yáng)光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢(mèng)想，是寧讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開(kāi)始發(fā)芽，吐露芬芳。
而如今，您是引導(dǎo)我進(jìn)入夢(mèng)想國(guó)度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因?yàn)槟易兊糜赂覉?jiān)強(qiáng)，大步行走在夢(mèng)的路上。于是那種子枝繁葉茂開(kāi)始成長(zhǎng)。
老師是修枝剪葉，為祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁，一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的偉人。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢(mèng)想啟航。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑?，您一直陪著我。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢(mèng)之路上。努力在自己美好的未來(lái)上。
梅花經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想，他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長(zhǎng)空，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫(xiě)了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。
您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經(jīng)告訴過(guò)我人生沒(méi)有三點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順。生活亦如大海，有時(shí)狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會(huì)經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗(yàn)。
老師，因?yàn)槟椰F(xiàn)在已不再害怕，勇敢追求自己的夢(mèng)想。以夸父逐日的毅力;以女?huà)z補(bǔ)天的精神;精衛(wèi)填海的勇氣。因?yàn)槟?，我有了追尋?mèng)想的動(dòng)力。我立誓永遠(yuǎn)敬愛(ài)您，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來(lái)的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會(huì)把您分割。但您的奉獻(xiàn)，讓我有勇氣去做;您的.魅力，讓我無(wú)法阻擋;您的氣質(zhì)，讓我無(wú)法抗拒的去敬重您。
我將永遠(yuǎn)記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來(lái)——老師，我愛(ài)您。
童年時(shí)，您的神秘的氣息彌漫我的腦海，使我沉醉。
長(zhǎng)大后，您美麗的笑容，醉人的書(shū)香，浸透了我的心靈，使我沉醉。
如今，您豐富的內(nèi)涵，占據(jù)了我的世界，使我沉醉。
老師，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽(yáng)。
教師節(jié)心得感悟篇三
今天，我認(rèn)真閱讀了李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)在慶祝第__個(gè)教師節(jié)上的重要講話(huà)。我感受最深的一點(diǎn)是隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，我們必須不斷提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代要求。
李書(shū)記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)；二是愛(ài)心。愛(ài)生如子、愛(ài)校如家；三是匠心。對(duì)每名學(xué)生都精雕細(xì)琢，嘔心瀝血育桃李，使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展；四是癡心。作為教師，對(duì)待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè)，要有幾十年如一日的心態(tài)，矢志不渝、癡心不改；五是童心。
做學(xué)生的知心朋友，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師；六是虛心。勤學(xué)不輟，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)能力；七是清心。耐得寂寞，潛心教學(xué)，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去；八是耐心。循循善誘，堅(jiān)持用發(fā)展、變化、關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生，教而不厭，誨人不倦；九是良心，教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè)，經(jīng)常捫心自問(wèn)、躬身自省，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)良知，盡心盡力，教人求真，維護(hù)人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)；十是雄心。要志存高遠(yuǎn)，在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志，在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志，爭(zhēng)做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志，在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志，爭(zhēng)做“好老師”。在教育理論上有集之大成之志，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志，爭(zhēng)做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
1、學(xué)習(xí)力。教師是面向未來(lái)的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的清醒認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我發(fā)展，真正成為知識(shí)的化身，擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。
2、研究力。教而不研則淺，研而不教則空，研究力是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之本。在當(dāng)前課程改革的背景下，教師應(yīng)該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學(xué)情、研究學(xué)生，做科研型、專(zhuān)家型教師。
3、創(chuàng)新力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)思想，培育和構(gòu)建自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、表達(dá)力。全國(guó)特級(jí)教師于漪教師說(shuō)：語(yǔ)言不是蜜，但是可以粘住學(xué)生。語(yǔ)言是教學(xué)的重要工具，教師要著力提升表達(dá)力，達(dá)到以聲傳情、以音動(dòng)心、以情動(dòng)人、以美育人的教育功效。
5、感召力。桃李不言，下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
6、觀察力。觀察力是因材施教的依據(jù)，是增強(qiáng)思想政治教育敏感性的前提，是發(fā)現(xiàn)人才的關(guān)鍵。教師要善于用眼去觀察，用心去傾聽(tīng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。
7、駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂。
8、親和力。以平等、寬容、賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待每一名學(xué)生，構(gòu)建民主、平等、合作、和諧的師生關(guān)系。
9、執(zhí)行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口，切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
10、溝通力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，溝通無(wú)處不在。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)科教師、家長(zhǎng)的溝通交流，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。廉縣長(zhǎng)也希望我們做到以下幾點(diǎn)：一要立德。二要好學(xué)。三要博愛(ài)。四要有責(zé)。
李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)的講話(huà)都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力塑造教師形象，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我一定以他們的講話(huà)精神為方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)生開(kāi)心。
教師節(jié)心得感悟篇四
六月五日有幸參加了縣局組織的浙派名師教育教學(xué)交流活動(dòng)，心中頗有感觸。本次活動(dòng)由永昌縣教育局組織，河西堡第一小學(xué)承辦，邀請(qǐng)了我國(guó)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)浙江省的名師名校長(zhǎng)到我縣就學(xué)校文化建設(shè)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、品德與社會(huì)課堂教學(xué)、語(yǔ)文課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了交流探討?，F(xiàn)就參加本次活動(dòng)的有關(guān)課堂教學(xué)的感悟和老師們一起分享探討。
一、關(guān)于品德與社會(huì)課的體會(huì)。
這節(jié)課學(xué)習(xí)的是浙教版教材四年級(jí)內(nèi)容《世界之窗》，主要介紹世界各地的人種、建筑、文化。這節(jié)課給我感觸最深的是他們對(duì)品德與社會(huì)課的態(tài)度，教師對(duì)課堂的構(gòu)建，對(duì)各環(huán)節(jié)的組織安排像我們上數(shù)學(xué)課一樣嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)課本內(nèi)容的挖掘和拓展像我們上語(yǔ)文課一樣豐富。在他們那兒學(xué)科沒(méi)有主次之分，所有的課都是同一個(gè)上法。我是怎么上品德課的呢?讀讀課本內(nèi)容，看看課本圖片，剩下的時(shí)間做語(yǔ)文作業(yè)，要么整節(jié)課不停地訓(xùn)斥學(xué)生這也不好那也不對(duì)。我常常抱怨學(xué)生的視野小，見(jiàn)識(shí)少，能力差，讀課文不能理解課文內(nèi)容，寫(xiě)作文無(wú)話(huà)可說(shuō)，表達(dá)情感無(wú)病呻吟，實(shí)際上我們把真正能開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生能力的課程和活動(dòng)變成了作業(yè)課，結(jié)果是撒開(kāi)了一張?zhí)炝_網(wǎng)，捉住了一只癩蛤蟆。
二、關(guān)于語(yǔ)文課的體會(huì)。
教師節(jié)心得感悟篇五
千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。真善美是人們追求的崇高境界，只有“真”才能善美，這就足以說(shuō)明“真”的重要性，可以說(shuō)真就是美德。這就要求教師說(shuō)真話(huà)，辦實(shí)事，是什么就是什么，不說(shuō)假話(huà)，不虛偽，不偽善，不營(yíng)私舞弊。就說(shuō)這通考，不怕不好，就怕?lián)v假。兒時(shí)教師考試作弊的情景至今清晰在腦海，每當(dāng)回憶起來(lái)對(duì)老師就是一種鄙夷。我們不怕出問(wèn)題，就怕有問(wèn)題遮遮掩掩，這樣的行為影像孩子們的健康成長(zhǎng)，潛移默化的引導(dǎo)孩子們步入歧途，毀三觀，壞風(fēng)氣。
只“授業(yè)”不“傳道”那是“經(jīng)師”；既“授業(yè)”也“傳道”那是“人師”。那真是“經(jīng)師易求，人師難得”呀！授業(yè)為術(shù)，傳道為道，道不可須臾離開(kāi)。我們的教育不是精英教育，而是普及教育，首先要培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者，合格的勞動(dòng)者首先就要有良好的道德，次品、廢品、危險(xiǎn)品都是不合格產(chǎn)品，這些不合格產(chǎn)品走向社會(huì)，那將是教育的最大失敗。好的教師總是用身教加言教不經(jīng)意的給孩子們傳遞著正能量，道德教育真是潤(rùn)物無(wú)聲呀！
作為一名教師愛(ài)國(guó)愛(ài)黨就體現(xiàn)在教書(shū)育人上，要有社會(huì)責(zé)任感，歷史使命感。我們肩上肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任，要有對(duì)黨、國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，對(duì)每個(gè)孩子高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)。我們的工作不是為了養(yǎng)家糊口，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)出來(lái)的是人，是祖國(guó)的未來(lái)。我們總是站在自己的立場(chǎng)上來(lái)工作，為晉級(jí)，為榮譽(yù)，為私利，當(dāng)然這無(wú)可厚非。我們也要站在孩子們的終身幸福的立場(chǎng)來(lái)工作；更要站在國(guó)家、社會(huì)、民族的立場(chǎng)來(lái)工作；實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大中國(guó)夢(mèng)。
我國(guó)有1400萬(wàn)教師，我們每個(gè)人可謂滄海一粟，但是卻肩負(fù)著“國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛”的偉大責(zé)任，確實(shí)是“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”
教師節(jié)心得感悟篇六
書(shū)桌上還亂糟糟地堆著幾本書(shū)。前不久它們?nèi)詯芤獾靥稍谀莾海@當(dāng)頭秋風(fēng)一吹，盡呈散漫狀，讓人看起來(lái)心煩意亂。開(kāi)學(xué)了，再加之自己將面臨這忙著應(yīng)考的初三，思緒可謂“剪不斷，理還亂”。若還不與我本性中那點(diǎn)惰性進(jìn)行一番心理斗爭(zhēng)，總覺(jué)得是一種不祥的征兆。胡亂中收拾那疊書(shū)，自欺欺人地塞進(jìn)一只空抽屜里，狠命地合上抽屜——大功告成。卻見(jiàn)一本精裝的書(shū)封面，硬生生的卡在外面。我不得不將之取出，撫平一張張褶皺的書(shū)頁(yè)。哪是葉芝的詩(shī)集《葦間風(fēng)》。
“…………。
倦坐在爐邊時(shí)，取下這本書(shū)來(lái)。
慢慢讀起，追憶當(dāng)年的眼神。
深色柔和，倒影深深?！?BR> 詩(shī)歌總是這樣，不緊不慢，也不看你臉色如何?？伤_實(shí)叫我安靜地坐了下來(lái)，時(shí)間就被無(wú)限的詩(shī)意所控制了。插圖雖是黑白的，卻看起來(lái)更加真切，仿佛詩(shī)中所描寫(xiě)的過(guò)去仍發(fā)生著，不會(huì)停止。詩(shī)集的背頁(yè)下角，有幾個(gè)清秀的字跡：?jiǎn)涡晾蠋熧?zèng)。
單辛老師，我初一、初二的語(yǔ)文老師。燙曲的黑發(fā)襯著透白的皮膚，微笑的嘴角中總流露出她特有的詩(shī)意。想到她，想到她的語(yǔ)文課，似乎看到她用盡全身的勁，投入地卻只是輕輕地咬著字兒。每個(gè)人都能被她的深情所感染，每一個(gè)人——愛(ài)好文學(xué)的，還有常在語(yǔ)文考試中拿低分的。我總是愧疚，曾經(jīng)我是令人擔(dān)憂(yōu)的后者之一。那次我又被叫到她的辦公室去了。我拽著試卷站在那里，靜靜地等她發(fā)話(huà)。她一貫詩(shī)意的眼神，好像非常刺眼，讓我久久不敢正視她。她說(shuō)，你不用帶試卷了，你完全有能力做這些題目。
我微微一喜，想說(shuō)“是嗎”，可卻發(fā)不出聲來(lái)。她隨后告訴我，她上大學(xué)時(shí)常常因?yàn)閷?xiě)字速度太慢而考不出好成績(jī)?！斑@就是你的問(wèn)題。改正它并不難，你面前的就是一個(gè)成功的例子?！眴卫蠋煹淖趾芷?，而且寫(xiě)字速度很快。她會(huì)心地看著我，她對(duì)我的信心慢慢傳遞到我心里，逐漸成為我的自信。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她指著一首長(zhǎng)詩(shī)，當(dāng)即使出她殺手锏的一招，“半個(gè)小時(shí)把它抄完。”我看了看手表，玩命的抄了起來(lái)。詩(shī)歌優(yōu)美，不緊不慢，無(wú)視我那酸得透不過(guò)氣來(lái)的右手，頑固地把那份詩(shī)意浸透我的全身。
單老師的字跡如今只剩下這五個(gè)，靜靜地在這詩(shī)集的一角，被永遠(yuǎn)的珍藏著。唯有忙亂中、壓力中，捧出這幾個(gè)字，端詳著。一如詩(shī)中所寫(xiě)的“慢慢讀起，追憶當(dāng)年的眼神……”，她的微笑便一筆一劃地在我腦海中勾勒出來(lái)。是她，教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)殘酷的考試，對(duì)于這初三，我還有什么可以怕的呢?如今，單老師已調(diào)走，到了另一個(gè)工作崗位，我真不知是詩(shī)意，還是失意。又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)了，許多的祝愿，只凝成最簡(jiǎn)單的一句：愿她工作中萬(wàn)事如意。
教師節(jié)心得感悟篇七
又是一個(gè)萬(wàn)眾歡騰的時(shí)候，又是一個(gè)舉國(guó)同慶的節(jié)日，我們同全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)老師們一樣，挽艷陽(yáng)盈門(mén)，邀清風(fēng)入座，讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而誠(chéng)摯的祝福――熱烈慶祝第**個(gè)教師節(jié)，我們的老師無(wú)尚光榮，萬(wàn)般辛苦！
情切切，大海揚(yáng)波歌盛世，意綿綿，平川
涌瀾唱新歌。而今的九月，金鳳習(xí)習(xí)拂大地；而今的九月，艷陽(yáng)普照暖神州；而今的九月，人民歡歌吐笑靨；而今的九月，華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場(chǎng)景，誰(shuí)不在胸中激蕩起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍，誰(shuí)不翻涌起心靈的感觸！因?yàn)椋嗌倌赍居钪袀黜懼粋€(gè)不衰的名字；因?yàn)?，多少年人民教師無(wú)私的傳道授業(yè)解惑；因?yàn)椋嗌倌旯爬衔幕木璧靡匝永m(xù)傳誦；因?yàn)?，多少年教育的繼往開(kāi)來(lái)托起了一個(gè)騰飛的中國(guó)！
是??！一條神圣而文明之路在腳下延伸，一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就。我們的心應(yīng)和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng)，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進(jìn)。我們因此而驕傲，因此而自豪。因?yàn)槲覀兪墙處?，我們選擇了教育，我們選擇了平凡。我們是一首詩(shī)，含蓄而不晦澀。我們是一幅畫(huà)，清新而不粗俗。我們讀李白，也讀瓊瑤。我們讀《論語(yǔ)》，也讀愛(ài)因斯坦。我們喜歡老莊，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢(mèng)露。我們愛(ài)幻想，而不異想天開(kāi)。我們愛(ài)回憶，而不沉湎于泥潭。我們哼流行歌曲，也聽(tīng)柴可夫斯基。我們愛(ài)老人，也愛(ài)孩子。我們純潔善良，而不貪婪自私；我們信奉勤勞，而不看輕回報(bào)。我們熱愛(ài)生活，而無(wú)懼艱難坎坷。我們熱愛(ài)事業(yè)，而熱情執(zhí)著。三尺講臺(tái)有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們循循善誘的笑靨，平凡人生有我們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā)，盡管年紀(jì)輕輕早衰竭，盡管做了“老九”仍清貧，盡管矢志教育還不富，可回味這“逝者如斯”的從教人生，可目睹這華夏教育的日新月異，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨，可遙望那祖國(guó)的航船乘風(fēng)劈波，我們的心中就沒(méi)有了遺憾、沒(méi)有了苦惱，我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞。
值此第x個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們要牢記史命，為人師表，揮筆描春圖；精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我們要用知識(shí)的鑰匙去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì)，升華人的品格，豐富人的才智，塑造人的靈魂，在神往而沉迷的教育事業(yè)中，譜寫(xiě)那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂(lè)章，繪就那絢麗迷人的畫(huà)圖！
教師節(jié)心得感悟篇八
朝城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)姚澤剛
教師節(jié)快到了，每個(gè)班都布置了黑板報(bào)。今天，我看見(jiàn)了六年級(jí)的板報(bào)。設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)潔，卻別有一番滋味！
看完，感動(dòng)油然而生，回到教室不禁動(dòng)情地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“看到你們寫(xiě)在黑板上的話(huà)，老師很感動(dòng)。這些話(huà)語(yǔ)不管是不是你們的原創(chuàng)還是摘錄過(guò)來(lái)的，這都說(shuō)明它能夠表達(dá)你們的心聲，是你們和作者的共鳴。我非常謝謝你們！老師感動(dòng)的是你們能夠理解老師，感受到老師勞動(dòng)、關(guān)心、關(guān)愛(ài)、指導(dǎo)和幫助，從而溫暖了你們的心靈。”我又想說(shuō)：“老師不是神，是凡人，我們付出了愛(ài)，溫暖了學(xué)生的心，那誰(shuí)來(lái)溫暖老師的心？我們也渴望溫暖，渴望雨露的滋潤(rùn)。你們想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？”
教室里靜極了，同學(xué)們都在聆聽(tīng)著?！捌鋵?shí)，老師們特別容易滿(mǎn)足，只要你給一點(diǎn)溫暖，我們的心里的滿(mǎn)足感就會(huì)成倍的上漲。比如你的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，這能夠溫暖老師；你積極的發(fā)言能夠溫暖老師；你的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠溫暖老師（我邊說(shuō)學(xué)生們已經(jīng)挺直了腰板，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)我說(shuō)話(huà)）。這些都是溫暖老師的最好的方式，比起買(mǎi)物質(zhì)禮物要好上千上萬(wàn)倍。你們能夠溫暖老師的心嗎？”學(xué)生信誓旦旦地，異口同聲地說(shuō)：“能！”我笑了。做了一個(gè)很享受溫暖的動(dòng)作。
教師節(jié)心得感悟篇九
記得第一次走進(jìn)校園，我也像剛讀一年級(jí)的小學(xué)生一樣，對(duì)我們的學(xué)校充滿(mǎn)了好奇，在學(xué)校的長(zhǎng)廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了，被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引。隨著學(xué)校的發(fā)展，1980年到20xx年，學(xué)校多次接待了全國(guó)、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研、采訪。學(xué)校開(kāi)展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)、質(zhì)量月開(kāi)放日活動(dòng)以及各類(lèi)文體活動(dòng)、德育特色活動(dòng)均受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?！拔迨甏猴L(fēng)化雨，半世紀(jì)桃李芬芳”，這每一樁事件的背后，都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧。今年，學(xué)校已經(jīng)走過(guò)了60年的風(fēng)雨，迎來(lái)了時(shí)代發(fā)展的新篇章。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著，遙望著更加美好的未來(lái)，規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖！
端一杯香茗，播一曲輕盈的《五彩校園》，在馨香中，一起回首我們似曾相識(shí)的夢(mèng)想，一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切?？鞓?lè)地徜徉在書(shū)海中吧，詩(shī)意地?fù)]灑我們的教育熱情吧！祝愿大家教師節(jié)快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！
教師節(jié)心得感悟篇十
今天是9月10日――教師節(jié)，從1985年開(kāi)始，已經(jīng)過(guò)了幾十年了。我感覺(jué)今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。
今天下午來(lái)了一位大姐姐，看得出，她非常熱情，一進(jìn)來(lái)就先做了自我介紹：“我是是市中心的學(xué)生，算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)你對(duì)你的學(xué)校和感悟之類(lèi)的吧!”那位學(xué)姐說(shuō)：“在石室中學(xué)，作業(yè)并不是要做到一兩點(diǎn)鐘什么的，但是比劉老師布置的作業(yè)要多，我覺(jué)得呢......你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在。”后來(lái)學(xué)姐又說(shuō)了好多話(huà)，我也記不清楚了，我的腦海里冒出一個(gè)想法――給以前的王老師打電話(huà)!在這個(gè)念頭冒出來(lái)的瞬間，我?guī)缀跽J(rèn)為這是個(gè)瘋狂的想法。因?yàn)槲姨焐容^內(nèi)向，上課的時(shí)候，沒(méi)有準(zhǔn)確答案我是不會(huì)舉手的，在外碰見(jiàn)親戚也是能躲就躲。但是，仔細(xì)想來(lái)也不時(shí)間壞事，還會(huì)得到老師和媽媽的表?yè)P(yáng)，我決定了!下午回家給王老師打電話(huà)。
下午回到家，我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P(yáng)我說(shuō)：“女兒真棒!這種知恩圖報(bào)的精神我也要學(xué)習(xí)呢!”邊說(shuō)邊把電話(huà)給了我。我開(kāi)始撥號(hào)，通了，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”
我說(shuō)：“我是您的學(xué)生毛悅霖?！?BR> “喔，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂(lè)的吧?”
“嗯?！?BR> “真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問(wèn)我。
“很好呢!”我說(shuō)。
“琵琶考到幾級(jí)了?”
“考七級(jí)了?！?BR> “真厲害!我掛了，再見(jiàn)!”
“王老師再見(jiàn)?！?BR> 我好高興呀，但愿我永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)教師節(jié)。在以后的以后，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣，看望教我的老師，永遠(yuǎn)作一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
教師節(jié)心得感悟篇十一
這是我們參加的第二個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)，一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們已經(jīng)從剛?cè)氤踔械你露倌曜兂闪艘粋€(gè)初二黨。
在這期間我們歡笑過(guò)，也悲傷過(guò)，但這都代表著我們成長(zhǎng)了?？墒?，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師辛苦的付出和無(wú)微不至的關(guān)懷，可以說(shuō)沒(méi)有老師，我們不會(huì)成長(zhǎng)成如今這一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?BR> 在今天的中午，我們舉辦了教師節(jié)慶祝大會(huì)寄暨生日會(huì)。兩個(gè)校長(zhǎng)外加其他任課老師，我們跟每一個(gè)老師都說(shuō)了同學(xué)們想對(duì)他們說(shuō)的話(huà)。我的文字中流露出來(lái)的是濃濃的感恩之心，老師對(duì)于我們的辛苦付出，我們雖然沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我們都記在心里。我們很感謝老師能把我們帶到學(xué)習(xí)的道路上，在偏離航線(xiàn)的時(shí)候指引我們回歸正確的方向。
如果說(shuō)中學(xué)的`老師是我們茁壯成長(zhǎng)的一汪清泉，幫助我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；那么小學(xué)的老師就是我們啟蒙的那縷明燈，帶我們走向?qū)W習(xí)。
所以盡量的教師節(jié)我又回到了我生活了六年的小學(xué)，看望了把我們送上初中的老師，我們畢業(yè)時(shí)老師的肺腑之言，仍然回蕩在我的耳旁，此時(shí)的我無(wú)比感激老師的忠告，使我在初中能夠不再迷茫，能夠選擇正確的方向。
對(duì)我們小學(xué)的班主任x老師，我想對(duì)她說(shuō)：謝謝您陪伴我們度過(guò)的那些時(shí)光，雖然您已經(jīng)不教我們了，但您是我心中抹不掉的一抹光亮，在我迷茫的時(shí)候指引我回歸正確的方向。蘭老師，您辛苦了，謝謝您！
教師節(jié)雖然過(guò)去了，但是我相信，在今后的日子里，我們會(huì)做得更好，讓老師每天都能體會(huì)到教師節(jié)的美好。
教師節(jié)心得感悟篇十二
清晨，踏著滿(mǎn)地金色的陽(yáng)光伴著清脆的鳥(niǎo)鳴，我們開(kāi)始了忙碌而充實(shí)的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來(lái)到了我們的校園里，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛(ài)的小天使們呀！與天使為伍，我感受到了那可貴的童真，與天使為伍,勾起了我對(duì)童年生活的懷想，與天使為伍，我的每一天都是嶄新的，充滿(mǎn)了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手，牽著孩子們一同成長(zhǎng)，批改著一冊(cè)又一冊(cè)人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié)，每每讀到學(xué)生寫(xiě)給我的“情書(shū)”，眼眶都會(huì)泛起一陣濕潤(rùn)，內(nèi)心久久不能平靜。
“黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊。
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，園丁風(fēng)貌心中留。
愿把紅燭比作您，化為一片赤誠(chéng)心。
金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨，只愿道聲謝謝您！
如果我們還有下輩子，我們一定還要做您的學(xué)生！您永遠(yuǎn)的學(xué)生！”
這些小天使們啊，究竟是懷揣著怎樣一顆激動(dòng)的心與一份真摯的情與我們?cè)谝黄鸬陌。?BR> 教師節(jié)心得感悟篇十三
今天是20xx年9月10日的教師節(jié)，早上我們起來(lái)后，下起了小雨。
下午，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課，我們班的老師去五樓報(bào)告廳了，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。
英華小學(xué)所有教師都在，五樓報(bào)告廳里，發(fā)獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)的是有，上個(gè)學(xué)期的考試情況和成績(jī)來(lái)算的，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課。
這一次的，9月10日的教師節(jié)，在蒙蒙細(xì)雨中過(guò)的真美好。
教師節(jié)心得感悟篇一
通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“圖報(bào)”，知道如何去報(bào)答父母、老師、朋友、學(xué)校和社會(huì)。根據(jù)感恩節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了一系列感恩教育活動(dòng)，注重將感恩教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。
一、積極宣傳感恩月活動(dòng)。少先隊(duì)大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報(bào)，每班級(jí)在黑板的左邊開(kāi)辟溫馨提示欄，告訴同學(xué)們11月份是學(xué)校的感恩教育月，提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)做到感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)。
二、感恩社會(huì)。學(xué)校組織學(xué)生為雙中過(guò)世的學(xué)生的家長(zhǎng)愛(ài)心捐款，愛(ài)心捐款共計(jì)元。本次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，全體同學(xué)都積極響應(yīng)學(xué)校少先隊(duì)的號(hào)召，紛紛伸出援助之手，在這次活動(dòng)中，涌現(xiàn)了許多“愛(ài)心小天使”，孩子們把自己的零花錢(qián)，自覺(jué)自愿地捐了出來(lái)，獻(xiàn)出了自己的一片愛(ài)心，特別是五(1)的學(xué)生，捐款錢(qián)數(shù)最多，其中同學(xué)就捐款100元整，同學(xué)捐款元。
三、20__年11月24日各班開(kāi)展了以“感恩”為主題的班會(huì)。通過(guò)感恩教育使學(xué)生“知恩”。在這個(gè)社會(huì)里，誰(shuí)都沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)力，人人每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來(lái)對(duì)待這一切。
四、感恩父母。讓同學(xué)們知道我們?cè)趮寢尩亩亲永飸烟ナ?，?lái)到這個(gè)世界很不容易，父母為我們的健康成長(zhǎng)付出了很多心血。在感恩節(jié)期間，各班開(kāi)展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務(wù)事的活動(dòng)，要求三、四年級(jí)的同學(xué)每人寫(xiě)一篇感恩日記，要求五年級(jí)同學(xué)每人寫(xiě)一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂(lè)，身體健康。
教師節(jié)心得感悟篇二
孩提時(shí)，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開(kāi)了知識(shí)之窗，是我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對(duì)知識(shí)渴望的種子。
少年時(shí)，您是我心中的一縷陽(yáng)光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢(mèng)想，是寧讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開(kāi)始發(fā)芽，吐露芬芳。
而如今，您是引導(dǎo)我進(jìn)入夢(mèng)想國(guó)度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因?yàn)槟易兊糜赂覉?jiān)強(qiáng)，大步行走在夢(mèng)的路上。于是那種子枝繁葉茂開(kāi)始成長(zhǎng)。
老師是修枝剪葉，為祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁，一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的偉人。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢(mèng)想啟航。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑?，您一直陪著我。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢(mèng)之路上。努力在自己美好的未來(lái)上。
梅花經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想，他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長(zhǎng)空，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫(xiě)了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。
您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經(jīng)告訴過(guò)我人生沒(méi)有三點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順。生活亦如大海，有時(shí)狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會(huì)經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗(yàn)。
老師，因?yàn)槟椰F(xiàn)在已不再害怕，勇敢追求自己的夢(mèng)想。以夸父逐日的毅力;以女?huà)z補(bǔ)天的精神;精衛(wèi)填海的勇氣。因?yàn)槟?，我有了追尋?mèng)想的動(dòng)力。我立誓永遠(yuǎn)敬愛(ài)您，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來(lái)的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會(huì)把您分割。但您的奉獻(xiàn)，讓我有勇氣去做;您的.魅力，讓我無(wú)法阻擋;您的氣質(zhì)，讓我無(wú)法抗拒的去敬重您。
我將永遠(yuǎn)記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來(lái)——老師，我愛(ài)您。
童年時(shí)，您的神秘的氣息彌漫我的腦海，使我沉醉。
長(zhǎng)大后，您美麗的笑容，醉人的書(shū)香，浸透了我的心靈，使我沉醉。
如今，您豐富的內(nèi)涵，占據(jù)了我的世界，使我沉醉。
老師，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽(yáng)。
教師節(jié)心得感悟篇三
今天，我認(rèn)真閱讀了李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)在慶祝第__個(gè)教師節(jié)上的重要講話(huà)。我感受最深的一點(diǎn)是隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，我們必須不斷提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代要求。
李書(shū)記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)；二是愛(ài)心。愛(ài)生如子、愛(ài)校如家；三是匠心。對(duì)每名學(xué)生都精雕細(xì)琢，嘔心瀝血育桃李，使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展；四是癡心。作為教師，對(duì)待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè)，要有幾十年如一日的心態(tài)，矢志不渝、癡心不改；五是童心。
做學(xué)生的知心朋友，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師；六是虛心。勤學(xué)不輟，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)能力；七是清心。耐得寂寞，潛心教學(xué)，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去；八是耐心。循循善誘，堅(jiān)持用發(fā)展、變化、關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生，教而不厭，誨人不倦；九是良心，教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè)，經(jīng)常捫心自問(wèn)、躬身自省，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)良知，盡心盡力，教人求真，維護(hù)人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)；十是雄心。要志存高遠(yuǎn)，在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志，在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志，爭(zhēng)做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志，在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志，爭(zhēng)做“好老師”。在教育理論上有集之大成之志，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志，爭(zhēng)做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
1、學(xué)習(xí)力。教師是面向未來(lái)的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的清醒認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我發(fā)展，真正成為知識(shí)的化身，擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。
2、研究力。教而不研則淺，研而不教則空，研究力是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之本。在當(dāng)前課程改革的背景下，教師應(yīng)該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學(xué)情、研究學(xué)生，做科研型、專(zhuān)家型教師。
3、創(chuàng)新力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)思想，培育和構(gòu)建自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、表達(dá)力。全國(guó)特級(jí)教師于漪教師說(shuō)：語(yǔ)言不是蜜，但是可以粘住學(xué)生。語(yǔ)言是教學(xué)的重要工具，教師要著力提升表達(dá)力，達(dá)到以聲傳情、以音動(dòng)心、以情動(dòng)人、以美育人的教育功效。
5、感召力。桃李不言，下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
6、觀察力。觀察力是因材施教的依據(jù)，是增強(qiáng)思想政治教育敏感性的前提，是發(fā)現(xiàn)人才的關(guān)鍵。教師要善于用眼去觀察，用心去傾聽(tīng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。
7、駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂。
8、親和力。以平等、寬容、賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待每一名學(xué)生，構(gòu)建民主、平等、合作、和諧的師生關(guān)系。
9、執(zhí)行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口，切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
10、溝通力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，溝通無(wú)處不在。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)科教師、家長(zhǎng)的溝通交流，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。廉縣長(zhǎng)也希望我們做到以下幾點(diǎn)：一要立德。二要好學(xué)。三要博愛(ài)。四要有責(zé)。
李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)的講話(huà)都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力塑造教師形象，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我一定以他們的講話(huà)精神為方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)生開(kāi)心。
教師節(jié)心得感悟篇四
六月五日有幸參加了縣局組織的浙派名師教育教學(xué)交流活動(dòng)，心中頗有感觸。本次活動(dòng)由永昌縣教育局組織，河西堡第一小學(xué)承辦，邀請(qǐng)了我國(guó)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)浙江省的名師名校長(zhǎng)到我縣就學(xué)校文化建設(shè)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、品德與社會(huì)課堂教學(xué)、語(yǔ)文課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了交流探討?，F(xiàn)就參加本次活動(dòng)的有關(guān)課堂教學(xué)的感悟和老師們一起分享探討。
一、關(guān)于品德與社會(huì)課的體會(huì)。
這節(jié)課學(xué)習(xí)的是浙教版教材四年級(jí)內(nèi)容《世界之窗》，主要介紹世界各地的人種、建筑、文化。這節(jié)課給我感觸最深的是他們對(duì)品德與社會(huì)課的態(tài)度，教師對(duì)課堂的構(gòu)建，對(duì)各環(huán)節(jié)的組織安排像我們上數(shù)學(xué)課一樣嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)課本內(nèi)容的挖掘和拓展像我們上語(yǔ)文課一樣豐富。在他們那兒學(xué)科沒(méi)有主次之分，所有的課都是同一個(gè)上法。我是怎么上品德課的呢?讀讀課本內(nèi)容，看看課本圖片，剩下的時(shí)間做語(yǔ)文作業(yè)，要么整節(jié)課不停地訓(xùn)斥學(xué)生這也不好那也不對(duì)。我常常抱怨學(xué)生的視野小，見(jiàn)識(shí)少，能力差，讀課文不能理解課文內(nèi)容，寫(xiě)作文無(wú)話(huà)可說(shuō)，表達(dá)情感無(wú)病呻吟，實(shí)際上我們把真正能開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生能力的課程和活動(dòng)變成了作業(yè)課，結(jié)果是撒開(kāi)了一張?zhí)炝_網(wǎng)，捉住了一只癩蛤蟆。
二、關(guān)于語(yǔ)文課的體會(huì)。
教師節(jié)心得感悟篇五
千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。真善美是人們追求的崇高境界，只有“真”才能善美，這就足以說(shuō)明“真”的重要性，可以說(shuō)真就是美德。這就要求教師說(shuō)真話(huà)，辦實(shí)事，是什么就是什么，不說(shuō)假話(huà)，不虛偽，不偽善，不營(yíng)私舞弊。就說(shuō)這通考，不怕不好，就怕?lián)v假。兒時(shí)教師考試作弊的情景至今清晰在腦海，每當(dāng)回憶起來(lái)對(duì)老師就是一種鄙夷。我們不怕出問(wèn)題，就怕有問(wèn)題遮遮掩掩，這樣的行為影像孩子們的健康成長(zhǎng)，潛移默化的引導(dǎo)孩子們步入歧途，毀三觀，壞風(fēng)氣。
只“授業(yè)”不“傳道”那是“經(jīng)師”；既“授業(yè)”也“傳道”那是“人師”。那真是“經(jīng)師易求，人師難得”呀！授業(yè)為術(shù)，傳道為道，道不可須臾離開(kāi)。我們的教育不是精英教育，而是普及教育，首先要培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者，合格的勞動(dòng)者首先就要有良好的道德，次品、廢品、危險(xiǎn)品都是不合格產(chǎn)品，這些不合格產(chǎn)品走向社會(huì)，那將是教育的最大失敗。好的教師總是用身教加言教不經(jīng)意的給孩子們傳遞著正能量，道德教育真是潤(rùn)物無(wú)聲呀！
作為一名教師愛(ài)國(guó)愛(ài)黨就體現(xiàn)在教書(shū)育人上，要有社會(huì)責(zé)任感，歷史使命感。我們肩上肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任，要有對(duì)黨、國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，對(duì)每個(gè)孩子高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)。我們的工作不是為了養(yǎng)家糊口，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)出來(lái)的是人，是祖國(guó)的未來(lái)。我們總是站在自己的立場(chǎng)上來(lái)工作，為晉級(jí)，為榮譽(yù)，為私利，當(dāng)然這無(wú)可厚非。我們也要站在孩子們的終身幸福的立場(chǎng)來(lái)工作；更要站在國(guó)家、社會(huì)、民族的立場(chǎng)來(lái)工作；實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大中國(guó)夢(mèng)。
我國(guó)有1400萬(wàn)教師，我們每個(gè)人可謂滄海一粟，但是卻肩負(fù)著“國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛”的偉大責(zé)任，確實(shí)是“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”
教師節(jié)心得感悟篇六
書(shū)桌上還亂糟糟地堆著幾本書(shū)。前不久它們?nèi)詯芤獾靥稍谀莾海@當(dāng)頭秋風(fēng)一吹，盡呈散漫狀，讓人看起來(lái)心煩意亂。開(kāi)學(xué)了，再加之自己將面臨這忙著應(yīng)考的初三，思緒可謂“剪不斷，理還亂”。若還不與我本性中那點(diǎn)惰性進(jìn)行一番心理斗爭(zhēng)，總覺(jué)得是一種不祥的征兆。胡亂中收拾那疊書(shū)，自欺欺人地塞進(jìn)一只空抽屜里，狠命地合上抽屜——大功告成。卻見(jiàn)一本精裝的書(shū)封面，硬生生的卡在外面。我不得不將之取出，撫平一張張褶皺的書(shū)頁(yè)。哪是葉芝的詩(shī)集《葦間風(fēng)》。
“…………。
倦坐在爐邊時(shí)，取下這本書(shū)來(lái)。
慢慢讀起，追憶當(dāng)年的眼神。
深色柔和，倒影深深?！?BR> 詩(shī)歌總是這樣，不緊不慢，也不看你臉色如何?？伤_實(shí)叫我安靜地坐了下來(lái)，時(shí)間就被無(wú)限的詩(shī)意所控制了。插圖雖是黑白的，卻看起來(lái)更加真切，仿佛詩(shī)中所描寫(xiě)的過(guò)去仍發(fā)生著，不會(huì)停止。詩(shī)集的背頁(yè)下角，有幾個(gè)清秀的字跡：?jiǎn)涡晾蠋熧?zèng)。
單辛老師，我初一、初二的語(yǔ)文老師。燙曲的黑發(fā)襯著透白的皮膚，微笑的嘴角中總流露出她特有的詩(shī)意。想到她，想到她的語(yǔ)文課，似乎看到她用盡全身的勁，投入地卻只是輕輕地咬著字兒。每個(gè)人都能被她的深情所感染，每一個(gè)人——愛(ài)好文學(xué)的，還有常在語(yǔ)文考試中拿低分的。我總是愧疚，曾經(jīng)我是令人擔(dān)憂(yōu)的后者之一。那次我又被叫到她的辦公室去了。我拽著試卷站在那里，靜靜地等她發(fā)話(huà)。她一貫詩(shī)意的眼神，好像非常刺眼，讓我久久不敢正視她。她說(shuō)，你不用帶試卷了，你完全有能力做這些題目。
我微微一喜，想說(shuō)“是嗎”，可卻發(fā)不出聲來(lái)。她隨后告訴我，她上大學(xué)時(shí)常常因?yàn)閷?xiě)字速度太慢而考不出好成績(jī)?！斑@就是你的問(wèn)題。改正它并不難，你面前的就是一個(gè)成功的例子?！眴卫蠋煹淖趾芷?，而且寫(xiě)字速度很快。她會(huì)心地看著我，她對(duì)我的信心慢慢傳遞到我心里，逐漸成為我的自信。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她指著一首長(zhǎng)詩(shī)，當(dāng)即使出她殺手锏的一招，“半個(gè)小時(shí)把它抄完。”我看了看手表，玩命的抄了起來(lái)。詩(shī)歌優(yōu)美，不緊不慢，無(wú)視我那酸得透不過(guò)氣來(lái)的右手，頑固地把那份詩(shī)意浸透我的全身。
單老師的字跡如今只剩下這五個(gè)，靜靜地在這詩(shī)集的一角，被永遠(yuǎn)的珍藏著。唯有忙亂中、壓力中，捧出這幾個(gè)字，端詳著。一如詩(shī)中所寫(xiě)的“慢慢讀起，追憶當(dāng)年的眼神……”，她的微笑便一筆一劃地在我腦海中勾勒出來(lái)。是她，教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)殘酷的考試，對(duì)于這初三，我還有什么可以怕的呢?如今，單老師已調(diào)走，到了另一個(gè)工作崗位，我真不知是詩(shī)意，還是失意。又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)了，許多的祝愿，只凝成最簡(jiǎn)單的一句：愿她工作中萬(wàn)事如意。
教師節(jié)心得感悟篇七
又是一個(gè)萬(wàn)眾歡騰的時(shí)候，又是一個(gè)舉國(guó)同慶的節(jié)日，我們同全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)老師們一樣，挽艷陽(yáng)盈門(mén)，邀清風(fēng)入座，讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而誠(chéng)摯的祝福――熱烈慶祝第**個(gè)教師節(jié)，我們的老師無(wú)尚光榮，萬(wàn)般辛苦！
情切切，大海揚(yáng)波歌盛世，意綿綿，平川
涌瀾唱新歌。而今的九月，金鳳習(xí)習(xí)拂大地；而今的九月，艷陽(yáng)普照暖神州；而今的九月，人民歡歌吐笑靨；而今的九月，華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場(chǎng)景，誰(shuí)不在胸中激蕩起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍，誰(shuí)不翻涌起心靈的感觸！因?yàn)椋嗌倌赍居钪袀黜懼粋€(gè)不衰的名字；因?yàn)?，多少年人民教師無(wú)私的傳道授業(yè)解惑；因?yàn)椋嗌倌旯爬衔幕木璧靡匝永m(xù)傳誦；因?yàn)?，多少年教育的繼往開(kāi)來(lái)托起了一個(gè)騰飛的中國(guó)！
是??！一條神圣而文明之路在腳下延伸，一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就。我們的心應(yīng)和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng)，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進(jìn)。我們因此而驕傲，因此而自豪。因?yàn)槲覀兪墙處?，我們選擇了教育，我們選擇了平凡。我們是一首詩(shī)，含蓄而不晦澀。我們是一幅畫(huà)，清新而不粗俗。我們讀李白，也讀瓊瑤。我們讀《論語(yǔ)》，也讀愛(ài)因斯坦。我們喜歡老莊，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢(mèng)露。我們愛(ài)幻想，而不異想天開(kāi)。我們愛(ài)回憶，而不沉湎于泥潭。我們哼流行歌曲，也聽(tīng)柴可夫斯基。我們愛(ài)老人，也愛(ài)孩子。我們純潔善良，而不貪婪自私；我們信奉勤勞，而不看輕回報(bào)。我們熱愛(ài)生活，而無(wú)懼艱難坎坷。我們熱愛(ài)事業(yè)，而熱情執(zhí)著。三尺講臺(tái)有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們循循善誘的笑靨，平凡人生有我們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā)，盡管年紀(jì)輕輕早衰竭，盡管做了“老九”仍清貧，盡管矢志教育還不富，可回味這“逝者如斯”的從教人生，可目睹這華夏教育的日新月異，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨，可遙望那祖國(guó)的航船乘風(fēng)劈波，我們的心中就沒(méi)有了遺憾、沒(méi)有了苦惱，我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞。
值此第x個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們要牢記史命，為人師表，揮筆描春圖；精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我們要用知識(shí)的鑰匙去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì)，升華人的品格，豐富人的才智，塑造人的靈魂，在神往而沉迷的教育事業(yè)中，譜寫(xiě)那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂(lè)章，繪就那絢麗迷人的畫(huà)圖！
教師節(jié)心得感悟篇八
朝城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)姚澤剛
教師節(jié)快到了，每個(gè)班都布置了黑板報(bào)。今天，我看見(jiàn)了六年級(jí)的板報(bào)。設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)潔，卻別有一番滋味！
看完，感動(dòng)油然而生，回到教室不禁動(dòng)情地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“看到你們寫(xiě)在黑板上的話(huà)，老師很感動(dòng)。這些話(huà)語(yǔ)不管是不是你們的原創(chuàng)還是摘錄過(guò)來(lái)的，這都說(shuō)明它能夠表達(dá)你們的心聲，是你們和作者的共鳴。我非常謝謝你們！老師感動(dòng)的是你們能夠理解老師，感受到老師勞動(dòng)、關(guān)心、關(guān)愛(ài)、指導(dǎo)和幫助，從而溫暖了你們的心靈。”我又想說(shuō)：“老師不是神，是凡人，我們付出了愛(ài)，溫暖了學(xué)生的心，那誰(shuí)來(lái)溫暖老師的心？我們也渴望溫暖，渴望雨露的滋潤(rùn)。你們想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？”
教室里靜極了，同學(xué)們都在聆聽(tīng)著?！捌鋵?shí)，老師們特別容易滿(mǎn)足，只要你給一點(diǎn)溫暖，我們的心里的滿(mǎn)足感就會(huì)成倍的上漲。比如你的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，這能夠溫暖老師；你積極的發(fā)言能夠溫暖老師；你的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠溫暖老師（我邊說(shuō)學(xué)生們已經(jīng)挺直了腰板，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)我說(shuō)話(huà)）。這些都是溫暖老師的最好的方式，比起買(mǎi)物質(zhì)禮物要好上千上萬(wàn)倍。你們能夠溫暖老師的心嗎？”學(xué)生信誓旦旦地，異口同聲地說(shuō)：“能！”我笑了。做了一個(gè)很享受溫暖的動(dòng)作。
教師節(jié)心得感悟篇九
記得第一次走進(jìn)校園，我也像剛讀一年級(jí)的小學(xué)生一樣，對(duì)我們的學(xué)校充滿(mǎn)了好奇，在學(xué)校的長(zhǎng)廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了，被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引。隨著學(xué)校的發(fā)展，1980年到20xx年，學(xué)校多次接待了全國(guó)、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研、采訪。學(xué)校開(kāi)展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)、質(zhì)量月開(kāi)放日活動(dòng)以及各類(lèi)文體活動(dòng)、德育特色活動(dòng)均受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?！拔迨甏猴L(fēng)化雨，半世紀(jì)桃李芬芳”，這每一樁事件的背后，都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧。今年，學(xué)校已經(jīng)走過(guò)了60年的風(fēng)雨，迎來(lái)了時(shí)代發(fā)展的新篇章。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著，遙望著更加美好的未來(lái)，規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖！
端一杯香茗，播一曲輕盈的《五彩校園》，在馨香中，一起回首我們似曾相識(shí)的夢(mèng)想，一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切?？鞓?lè)地徜徉在書(shū)海中吧，詩(shī)意地?fù)]灑我們的教育熱情吧！祝愿大家教師節(jié)快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！
教師節(jié)心得感悟篇十
今天是9月10日――教師節(jié)，從1985年開(kāi)始，已經(jīng)過(guò)了幾十年了。我感覺(jué)今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。
今天下午來(lái)了一位大姐姐，看得出，她非常熱情，一進(jìn)來(lái)就先做了自我介紹：“我是是市中心的學(xué)生，算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)你對(duì)你的學(xué)校和感悟之類(lèi)的吧!”那位學(xué)姐說(shuō)：“在石室中學(xué)，作業(yè)并不是要做到一兩點(diǎn)鐘什么的，但是比劉老師布置的作業(yè)要多，我覺(jué)得呢......你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在。”后來(lái)學(xué)姐又說(shuō)了好多話(huà)，我也記不清楚了，我的腦海里冒出一個(gè)想法――給以前的王老師打電話(huà)!在這個(gè)念頭冒出來(lái)的瞬間，我?guī)缀跽J(rèn)為這是個(gè)瘋狂的想法。因?yàn)槲姨焐容^內(nèi)向，上課的時(shí)候，沒(méi)有準(zhǔn)確答案我是不會(huì)舉手的，在外碰見(jiàn)親戚也是能躲就躲。但是，仔細(xì)想來(lái)也不時(shí)間壞事，還會(huì)得到老師和媽媽的表?yè)P(yáng)，我決定了!下午回家給王老師打電話(huà)。
下午回到家，我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P(yáng)我說(shuō)：“女兒真棒!這種知恩圖報(bào)的精神我也要學(xué)習(xí)呢!”邊說(shuō)邊把電話(huà)給了我。我開(kāi)始撥號(hào)，通了，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”
我說(shuō)：“我是您的學(xué)生毛悅霖?！?BR> “喔，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂(lè)的吧?”
“嗯?！?BR> “真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問(wèn)我。
“很好呢!”我說(shuō)。
“琵琶考到幾級(jí)了?”
“考七級(jí)了?！?BR> “真厲害!我掛了，再見(jiàn)!”
“王老師再見(jiàn)?！?BR> 我好高興呀，但愿我永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)教師節(jié)。在以后的以后，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣，看望教我的老師，永遠(yuǎn)作一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
教師節(jié)心得感悟篇十一
這是我們參加的第二個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)，一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們已經(jīng)從剛?cè)氤踔械你露倌曜兂闪艘粋€(gè)初二黨。
在這期間我們歡笑過(guò)，也悲傷過(guò)，但這都代表著我們成長(zhǎng)了?？墒?，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師辛苦的付出和無(wú)微不至的關(guān)懷，可以說(shuō)沒(méi)有老師，我們不會(huì)成長(zhǎng)成如今這一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?BR> 在今天的中午，我們舉辦了教師節(jié)慶祝大會(huì)寄暨生日會(huì)。兩個(gè)校長(zhǎng)外加其他任課老師，我們跟每一個(gè)老師都說(shuō)了同學(xué)們想對(duì)他們說(shuō)的話(huà)。我的文字中流露出來(lái)的是濃濃的感恩之心，老師對(duì)于我們的辛苦付出，我們雖然沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我們都記在心里。我們很感謝老師能把我們帶到學(xué)習(xí)的道路上，在偏離航線(xiàn)的時(shí)候指引我們回歸正確的方向。
如果說(shuō)中學(xué)的`老師是我們茁壯成長(zhǎng)的一汪清泉，幫助我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；那么小學(xué)的老師就是我們啟蒙的那縷明燈，帶我們走向?qū)W習(xí)。
所以盡量的教師節(jié)我又回到了我生活了六年的小學(xué)，看望了把我們送上初中的老師，我們畢業(yè)時(shí)老師的肺腑之言，仍然回蕩在我的耳旁，此時(shí)的我無(wú)比感激老師的忠告，使我在初中能夠不再迷茫，能夠選擇正確的方向。
對(duì)我們小學(xué)的班主任x老師，我想對(duì)她說(shuō)：謝謝您陪伴我們度過(guò)的那些時(shí)光，雖然您已經(jīng)不教我們了，但您是我心中抹不掉的一抹光亮，在我迷茫的時(shí)候指引我回歸正確的方向。蘭老師，您辛苦了，謝謝您！
教師節(jié)雖然過(guò)去了，但是我相信，在今后的日子里，我們會(huì)做得更好，讓老師每天都能體會(huì)到教師節(jié)的美好。
教師節(jié)心得感悟篇十二
清晨，踏著滿(mǎn)地金色的陽(yáng)光伴著清脆的鳥(niǎo)鳴，我們開(kāi)始了忙碌而充實(shí)的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來(lái)到了我們的校園里，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛(ài)的小天使們呀！與天使為伍，我感受到了那可貴的童真，與天使為伍,勾起了我對(duì)童年生活的懷想，與天使為伍，我的每一天都是嶄新的，充滿(mǎn)了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手，牽著孩子們一同成長(zhǎng)，批改著一冊(cè)又一冊(cè)人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié)，每每讀到學(xué)生寫(xiě)給我的“情書(shū)”，眼眶都會(huì)泛起一陣濕潤(rùn)，內(nèi)心久久不能平靜。
“黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊。
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，園丁風(fēng)貌心中留。
愿把紅燭比作您，化為一片赤誠(chéng)心。
金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨，只愿道聲謝謝您！
如果我們還有下輩子，我們一定還要做您的學(xué)生！您永遠(yuǎn)的學(xué)生！”
這些小天使們啊，究竟是懷揣著怎樣一顆激動(dòng)的心與一份真摯的情與我們?cè)谝黄鸬陌。?BR> 教師節(jié)心得感悟篇十三
今天是20xx年9月10日的教師節(jié)，早上我們起來(lái)后，下起了小雨。
下午，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課，我們班的老師去五樓報(bào)告廳了，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。
英華小學(xué)所有教師都在，五樓報(bào)告廳里，發(fā)獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)的是有，上個(gè)學(xué)期的考試情況和成績(jī)來(lái)算的，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課。
這一次的，9月10日的教師節(jié)，在蒙蒙細(xì)雨中過(guò)的真美好。