心得體會是一種對自己的總結和反思，有助于我們提高自己的綜合素質和能力。那么如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會呢？首先，我們需要明確心得體會的主題，確定我們要總結的具體內容。其次，我們可以回顧自己的經歷和收獲，思考所取得的成果和遇到的問題，對此進行歸納和總結。最后，我們需要注意語言的準確性和表達的清晰度，充分展現(xiàn)個人的理解和觀點。心得體會的寫作風格因人而異，以下是一些不同風格的范文供大家選擇。
對慕課的心得體會篇一
常言道:物以稀為貴。在大家都懵懵懂懂仰望那一面團旗，滿懷期待準備投身中國共產主義青年團的時候，一定對團的章程和團員的責任義務了若執(zhí)掌，同時也想象著自己以后作為一個先進的團員，一定會用實際行動證明團的先進性和團員的積極熱情。可是隨著年歲增長，越來越多的人成為團員。團員之間缺乏比較性和競爭性，自然在思想上會懈怠。而在緊張的高中三年的學習生活過程中，高考如利刃架在頸上，恐怕在這種壓力之下，團的生活無法開展，而團員更會忘卻自己的身份和責任。正是在這種情況下，團課的學習顯得尤為重要，它使我們團員時刻能提醒自己要以身作則，提高自身修養(yǎng)。
這次團課學習活動總共進行了四次講座和兩次小組討論活動，學習的內容涉及各方面，起初我以為團課學習就是學習一些政治理論知識，這些老生常談的東西真的不是很感興趣，但通過四次講座，發(fā)現(xiàn)并非如此，團課學習的都是對我們日程的生活工作學習有積極幫助的知識。有關于高校共青團活動的組織策劃方面的，有教我們如何處理人際關系，如何了解自己，發(fā)展自己，有與日常生活息息相關的心理學教育，還有比較具有實用價值的應用文的寫作的講座。在課外，我們小組也組織了三次集中討論學習，對學生干部的工作責任和工作方法以及剛出來的《政府工作報告》進行了熱烈的討論。這幾次上課學習和小組討論雖然時間比較短，但讓我了解接觸了許多以前未曾關注的東西，也讓我對自己的學習工作等方面有了新的思考。
通過這次團課學習，我感受到了關注國家大事的重要性，在這次《政府工作報告》的討論中，了解到當今社會在經濟政治各方面面臨的機遇和挑戰(zhàn)，這次團課學習心得體會也主要就這方面說一下自己的看法。今年的這份工作報告同往年相比似乎包含了更多的含義，因為它出臺于特殊時期，我們知道，全球金融危機對中國也造成了不小的__，作為全球第三大經濟體，中國能否作出有效決策，不僅僅攸關中國自身的發(fā)展，也影響到外部世界對經濟復蘇的核心。在報告中，溫家寶在財政預算方面推出了諸多措施，包括9500億元的預算赤字，9050億中央政府投資以及5000億稅務減免，還再次重申了“保八”的目標，也就是確保09年經濟增長率能達到8%左右。另外對于去年11月出臺的四萬億經濟刺激方案，溫特別強調絕不能把錢用于重復建設和一般性加工業(yè)，而應重點用于民生工程、“三農”、基礎建設、社會事業(yè)、節(jié)能環(huán)保和技術進步等方面，中央政府也會派特別檢查組進行監(jiān)督。從中我們可以看到政府的基本思路就是追求長期目標與解決眼前困難相結合，把擴大內需與改善民生相結合?！氨０恕笔悄繕?，保民生是基礎。
另外通過這幾次團課的學些，認識到作為團員還應養(yǎng)成最起碼的道德素質，提高自身修養(yǎng)。遇事少抱怨，多從自己找不足。有則改之，無則加勉，不斷進步，修身達到一定境界。為人多付出，熱情待人，做人大方大氣。其實會后再思考，今天我們所要求的增強團員意識已經不單單是立足團的角度來要求其組織成員的思想升華，更實際點說，其實是在要求我們這一代人修身，提高自身素質。
我很高興自己能參與了這幾次團課。因為短短幾天時間讓我找回了自己三年的認知空白，彌補了自己思想上的缺陷。我想我更能理解團員的時代責任，今后也將用這種思想去要求自己不斷提升個人素質，也會和身邊同學共勉努力，增強團員意識。
對慕課的心得體會篇二
段一：引言（約200字）。
在我過去的學習生涯中，課堂是我每天不可或缺的一部分。然而，我從未真正意識到每節(jié)課的重要性，直到最近我開始深入思考和反思自己的學習經歷。通過這個過程，我開始認識到課堂不僅僅是知識的傳授，還是一個我個人和學術成長的機會。在這篇文章中，我將分享我對課堂學習的一些心得和體會，希望這些觀點能對其他學生們有所啟發(fā)。
段二：積極參與課堂討論（約300字）。
在我學習的過程中，我逐漸認識到積極參與課堂討論的重要性。課堂討論不僅能夠幫助我加深對知識的理解，還能讓我充分參與到學習的過程中去。通過與同學和老師的交流，我能夠從不同的角度思考問題，學會傾聽和尊重他人的觀點。這種學習方式讓我對學科更加感興趣，也提高了我的表達和溝通能力。我通過積極參與課堂討論，成為了一個更自信和更有思想的學生。
段三：認真完成課后作業(yè)（約300字）。
除了在課堂上積極參與，我也逐漸認識到認真完成課后作業(yè)的重要性。通過課后作業(yè)，我能夠鞏固和應用在課堂上學到的知識，并培養(yǎng)自主學習的習慣。而且，課后作業(yè)也是老師了解我的學習情況和能力的一種方式。通過認真完成課后作業(yè)，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己在知識和技能上的不足之處，并有針對性地進行改進。課后作業(yè)在課程學習中起到了至關重要的作用，它幫助我提高了學習效果，加深了對知識的理解。
段四：善于提問和思考（約200字）。
課堂學習并不僅僅是被動地接受知識，我認識到主動提問和思考同樣重要。當我對一個問題感到困惑時，我會主動請教老師或同學，以便更好地理解和掌握知識。同時，我也學會將自己的經驗和思考與課堂內容聯(lián)系起來，積極思考問題。這樣做不僅讓我對學科更加深入地了解，還培養(yǎng)了我的批判性思維和解決問題的能力。通過善于提問和思考，我為自己創(chuàng)造了更多的學習機會。
段五：總結與展望（約200字）。
通過我的學習經歷，我認識到課堂學習是我個人和學術成長的關鍵。積極參與課堂討論、認真完成課后作業(yè)、善于提問和思考，這些都是我取得進步的關鍵。而且，我也明白課堂學習不僅僅是獲取知識，還是培養(yǎng)人的全面素質和能力的過程。未來，我希望能夠繼續(xù)保持對課堂學習的熱情，積極探索更多學習的方式。通過不斷發(fā)現(xiàn)和改進自己的學習方法，我相信我能夠取得更好的學術成績并為未來的發(fā)展奠定堅實基礎。
對慕課的心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
上課是我們學習的重要環(huán)節(jié)之一，無論是在學校還是在社會中，我們都需要通過課堂來獲取知識。在過去的一段時間里，我參加了一門名為“創(chuàng)業(yè)管理”的課程，今天我想分享一下我在這門課上的心得體會。這門課程讓我充分認識到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，同時也展示了創(chuàng)業(yè)所帶來的機會和樂趣。下面我將分五個方面來述說我的體會。
第二段：理論知識學習（250字）。
首先是在這門課程中學習到的創(chuàng)業(yè)理論知識。老師通過詳細且生動的講解，給我們介紹了創(chuàng)業(yè)的概念、流程和方法。通過學習，我了解到創(chuàng)業(yè)并非只是勇往直前的道路，而需要從市場、產品、團隊等多個維度進行全面考慮才能取得成功。此外，我還學習到了如何進行市場調研、制定市場計劃、管理人力資源等實踐性的技能，這些知識不僅啟發(fā)了我對創(chuàng)業(yè)的思考，同時也提高了我的實踐能力。
第三段：實踐案例分析（250字）。
接下來是通過實踐案例分析的方式來深入了解創(chuàng)業(yè)。在這門課上，我們研究了大量成功和失敗的創(chuàng)業(yè)案例，通過分析案例，我們可以更加全面地了解創(chuàng)業(yè)者在不同情況下的選擇和決策，同時也能夠從中發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢和不足。通過實踐案例分析，我認識到創(chuàng)業(yè)者應具備的勇氣、智慧和耐心，同時也明白到創(chuàng)業(yè)不僅僅是技術和資金的問題，還包括市場的選擇、團隊的建立等多個方面的挑戰(zhàn)。
第四段：團隊合作與溝通（250字）。
與此同時，通過參與課堂上的團隊合作和溝通，我更加深刻地體會到了團隊協(xié)作的重要性。在一次模擬創(chuàng)業(yè)項目中，我與我的團隊成員共同制定了創(chuàng)業(yè)計劃，并共同完成了項目的實施。這個過程中，我們遇到了許多難題，通過相互協(xié)作和良好的溝通，我們最終成功克服了困難，取得了優(yōu)異的成績。團隊合作不僅僅是完成任務的手段，更是提高效率和減少風險的重要方式。
第五段：個人成長與展望（300字）。
最后，通過這門課的學習，我也得到了個人成長和展望。在課程過程中，我不僅學到了創(chuàng)業(yè)知識和技巧，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作的能力。此外，通過與優(yōu)秀的同學和教師互動，我拓寬了自己的視野，也提高了自己的綜合素質。在未來，我希望能夠應用所學知識，勇敢創(chuàng)新，在社會中發(fā)揮自己的價值。我相信，只要不斷努力學習和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。
總結（150字）。
綜上所述，通過參加這門創(chuàng)業(yè)管理課程，我加深了對創(chuàng)業(yè)的理解，學習到了創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。通過實踐案例和團隊合作，我不僅增強了對創(chuàng)業(yè)的認知，同時也提高了自己的實踐能力和團隊協(xié)作能力。通過這門課，我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的認識，也由衷地感受到了創(chuàng)業(yè)所帶來的機遇和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠在將來的創(chuàng)業(yè)道路上取得更好的成績。
對慕課的心得體會篇四
今天，我開始講第17課《孔子拜師》。忽然記起了前一段時間，衛(wèi)翠珍老師講的這一課，因此我仔細回憶了一下，接下來我來談談衛(wèi)老師講的這一課。
衛(wèi)老師講的這一課正如一株茉莉花，看起來平淡無奇，品起來卻芬芳四溢，令人回味無窮。
一堂精彩的課，往往有一個精彩的開始。一個精彩的開始，也就預示著精彩的過程和精彩的結局。“孔子”已經成為一張名片——文化的名片，“孔子拜師”這一課，衛(wèi)老師師從孔子的名言開始的。這樣，衛(wèi)老師的課堂就開始了“中華古文化之旅”。
精彩的開始，必有一個精彩的結局。衛(wèi)老師是用一幅對聯(lián)作為板書，對老子和孔子的品質做以總結，再次讓孩子品味“中華古文化”的特殊魅力。
在平時的教學中，詞語的理解往往陷入程式化的“說說詞語的意思”“用詞語說話”之中，不免枯燥、呆板。而衛(wèi)老師在創(chuàng)設了一個貼切的情境，一個生動的語境，讓學生總結詞語。
抓住孔子和老子的對話，讓學生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，讓點點知識如涓涓細流被學生接受，吸收，運用。
通過分角色朗讀，提高學生在課堂上的參與意識。
分別品味孔子和老子的話，朗朗的讀書聲將孔子尊敬師長，謙虛好學，老子愛護晚輩，真誠無私的品行詮釋得淋漓盡致。
最后衛(wèi)老師請了兩名同學上臺表演朗讀，再現(xiàn)“迎候拜師”情境，使閱讀教學更有情趣、更貼近孩子。
對慕課的心得體會篇五
早課是學生在上午開始學習的第一堂課，是開啟一天學業(yè)旅程的重要一環(huán)。經過長時間的參與，我體會到早課對學生的重要性，不僅是培養(yǎng)學生良好的時間觀念和紀律意識，還有助于提高學習效率和廣泛的知識儲備。
第二段：準時參與。
早課教給了我一個重要的習慣，那就是準時參與。在過去的日子里，我常常對它抱有懷疑的態(tài)度，覺得睡到自然醒是天經地義的事情。然而，通過早課的參與，我漸漸發(fā)現(xiàn)準時上課的重要性。準時上課不僅是對老師的尊重，更是對自己時間的管理。我深刻體會到，守時是一種紀律的表現(xiàn)，只有遵循時間規(guī)律，我們才能更高效地完成自己的學習任務。
第三段：集中注意力。
早課是一節(jié)較為寬松的課程，教室里不存在前后堂課的壓力，學生們可以更加聚焦在老師的講解上。在這段時間里，我有更多的機會專注于聽課、思考問題，并積極參與與教師和同學的互動。通過讓注意力集中，我能夠更好地理解和吸收知識。而這種集中注意力的習慣不僅對早課受益匪淺，也對其他課程的學習有所幫助。
第四段：積累知識。
早課還為學生提供了一個廣泛的知識儲備平臺。綜合性較強的早課內容使我能夠接觸到各個學科的知識點，這對于我的個人綜合素質的提高起到了重要的作用。早課的學習內容不僅開闊了我的視野，也激發(fā)了我對不同學科的興趣。通過積累各類知識，我發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系和相互作用，提升了我的學習能力，為未來的學業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第五段：培養(yǎng)自律。
參與早課的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自律的能力。早課需要學生克服早起的困難和惰性，堅持準時到教室，以及專注于老師的講解。這樣的堅持對我的自律能力有很大的促進作用。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)我能夠更好地控制自己的時間和行為，也更加有條理地安排日常學習和生活。自律是成功的基石，而參與早課是培養(yǎng)自律的重要途徑。
結尾。
通過參與早課，我不僅學到了知識，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和自律能力。早課提醒著我教育的價值，讓我明白每天積累的點滴能夠匯聚成偉大。因此，我會繼續(xù)珍惜早課的機會，不斷努力提升自己的學習效率和知識水平。
對慕課的心得體會篇六
20xx年4月15日在北小聽了幾位老師的優(yōu)質課，使我受益匪淺，我共聽了四節(jié)課，有《云雀的心愿》、《爭論的故事》、《槐鄉(xiāng)五月》、《水》，下面是我的心得體會：
在第一節(jié)課時，聽了劉傳燕劉老師執(zhí)教的《云雀的心愿》一課，受益匪淺。劉老師在課堂上非常注重對孩子的引導，語氣平緩，態(tài)度溫和，讓人聽起來感覺很舒服。在這堂課的教學中，劉老師引導學生多遍多形式地用心朗讀課文，使學生在反復的朗讀過程中感知課文內容，從而在心中漸漸產生自己的感受和見解，進而提高學生對保護森林重要性的認識，增強學生的環(huán)保意識。劉老師講的課最大特點就是富有激情，她善于調動學生的積極性，及時評價、矯正、激勵、樹立學生的信心，整個課堂學生情緒高漲、求知欲強、緊張而有序。最后，劉老師還設計了“復習評價”這一環(huán)節(jié)，讓學生回顧自己在這堂課上學到了哪些內容，對自己的課堂表現(xiàn)打分，談談在下節(jié)課上還要在那些方面努力。這一環(huán)節(jié)設計得非常好，讓學生找到了自己在課堂上的優(yōu)點和不足。
第二節(jié)課是徐華徐老師執(zhí)教的《爭論的故事》一課，徐老師在課堂上重視朗讀指導，讀出人物爭論時的語氣。文章主要采用對話的方式推進故事的發(fā)展，以講代敘，所以適合進行朗讀指導。指導學生講故事，能講得繪聲繪色。這應是本節(jié)課的教學重點和難點，教師要采用多種手段，調動學生講故事的積極性，提高學生的講故事水平，能在正確理解的基礎上，體會人物的內心活動，揣摩人物說話時的語氣，把我好人物的神態(tài)動作等，從而進入角色，把故事講得生動形象。積累“煙熏火燎”“兩全其美”“無影無蹤”“爭論不休”等詞語。抓住文章空白，創(chuàng)設學生表達的機會，提高學生的表達能力。
第三節(jié)課是高慶敏高老師的執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》一課，《槐鄉(xiāng)五月》是一篇清雅雋永的美文。作者以優(yōu)美形象的語言，生動地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月的贊美，對勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。高老師抓住一些關鍵字詞讓學生品析，體會，注重感情朗讀的指導，讓學生在讀中感悟，讀中生情。如：“清香、醇香、濃香”，找出了這些重點詞語之后再讓學生讀句子。高老師將這三個詞在字體上做了調整，由大到小，以充分激情的話語指導讀：“誰能讀得更香一些？讓我們好像都聞到那股香味兒?！薄皩Γ@三個香一個比一個香，一個比一個濃。大家一起來讀讀看。”層層遞進，讓學生讀出了香，讀出了趣，讀出了情。使學生在充分讀中體會思想情感，升華感悟，感受語言的韻味，從而提高學生的朗讀能力。
第四節(jié)課是王建華王老師的《水》，王老師創(chuàng)設多種情境，引導學生體會，在作者筆下，水是如此珍貴，但對于身處水源充足之地的我們，是很難體會到這一點的，因而，如何讓孩子真切地感受水的珍貴是本課教學的一個難點，為此，在教學中，王老師創(chuàng)設了幾個情境來讓學生體會：教學第二段時，讓學生邊讀邊想象，仿佛聽到什么，看到什么，假如你是雨中的孩子，你會怎么喊？在同學們高興得喊一喊的體驗中，學生入情入景，感受雨中洗澡的“狂歡”。學生自由讀、悟，成為課堂的主人。強調了學生學習的自主性，要給學生創(chuàng)設一個寬松、自由的學習空間，讓學生盡情地讀，盡情地談，讓學生成為課堂的主人。在今天的堂課上，王老師就以學生自學為主，讓學生在讀中悟，在悟中讀，使學生學得輕松，學得快樂。如學習第三幕情景時，學生自由讀文，找出觸動自己心弦的句子，說說讀后的感受，再把自己的感受讀出來。學生的積極性很高，談的感受也很深刻，學習的效果很不錯。
對慕課的心得體會篇七
黨課的重要性無需贅言，作為一名黨員，參加黨課是提高自身黨性修養(yǎng)、增強黨組織凝聚力的重要途徑。在參加了一系列黨課后，我深深體會到黨課給予我的啟迪和幫助。下面我將就個人經歷，從黨課的必要性、學習方法、實踐應用、成效和未來展望五個方面，談一下自己的心得體會。
首先，黨課的必要性是不言而喻的。黨課作為一種黨員教育培訓的載體，不僅是黨組織向黨員傳輸理論知識的重要手段，更是黨員們提高自身覺悟和素質的重要途徑。通過黨課，我們可以深入學習黨的路線方針政策、黨的歷史和黨章黨紀，增強黨性修養(yǎng)，提高自己的思想道德素質和業(yè)務能力。只有建立起良好的學習習慣，才能在工作中遇到問題時迅速找到解決辦法，才能在黨的事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
其次，學習方法的選擇至關重要。黨課作為一種學習活動，不同的學習方式會產生不同的效果。個人認為，理論聯(lián)系實際是學習黨課的最佳方法。在學習過程中，我們應深入分析案例，強調理論與實踐的有效結合。只有將黨的理論知識與實際情況相結合，我們才能將學到的東西更好地應用到實際工作中去，從而提高自己的工作能力和水平。
再次，黨課學習的目的在于實踐應用。黨課是我們學習知識和理論的平臺，但只有學以致用，將所學的理論知識運用到實際工作中去，才能真正發(fā)揮其價值。在實踐中，我們要注重分析問題根源，找出解決問題的方法和途徑。只有將學到的知識與實際工作相結合，才能更好地完成我們的工作任務。
此外，黨課的成效可見一斑。通過一段時間的黨課學習，我們可以明顯感覺到自己的成長和進步。學習黨課不僅能夠增加我們的黨性修養(yǎng)，提高黨組織凝聚力，還能夠使我們的思想更加開闊和深刻，增強我們的業(yè)務素質，提高我們的工作能力。同時，黨課還能夠為我們提供一個與黨員同志交流的平臺，通過相互學習和交流，我們可以汲取別人的經驗，找到自己的不足之處，進一步完善自己。
最后，對未來的展望使我更加激發(fā)了對黨課的學習熱情。在黨課學習過程中，我逐漸明確了自己的目標和方向，我要努力提高自己的理論水平，提高自己的實踐能力，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我也要積極參與到黨組織的各項活動當中，充分發(fā)揮自己的作用，為黨員同志們樹立榜樣，為共產主義事業(yè)作出自己的貢獻。
總之，黨課是一種重要的黨員教育培訓形式，對于提高黨員們的黨性修養(yǎng)、增強黨組織凝聚力來說具有重要意義。通過黨課，我們可以學到豐富的理論知識，提高自己的實踐能力，增強自己的工作能力和水平。同時，黨課還可以為我們提供一個與黨員同志交流的平臺，增進了解，培養(yǎng)了互助合作精神。相信通過不斷地學習和實踐，我們的黨課學習將會越來越成熟，越來越完善，為我們黨的事業(yè)發(fā)展和國家的繁榮做出更大的貢獻。
對慕課的心得體會篇八
近日，我參與了一場賽課活動，這是我第一次面臨如此嚴峻的教學比賽。整個過程令我備感壓力，卻也收獲頗豐。我想通過這次比賽，不僅提高自身教學的水平，亦能傳授給學生更多有效的學習技巧。
篇二：籌劃與準備
為了在比賽中取得好成績，我首先研究了賽事規(guī)則和評分標準。然后，我反復查閱教材、查找資料，設計了一堂適合賽課要求的教學方案。此外，我還制作了精彩的PPT，豐富的教學媒體使我的課堂更加生動有趣。
篇三：理論與實踐的結合
在進行教學時，我充分考慮了學生的實際情況。我采用了啟發(fā)式教學的方法，讓學生提出問題并進行思考，激發(fā)了他們的學習興趣。同時，我結合了理論與實踐，通過案例分析和小組討論，讓學生親身參與到解決問題中來，培養(yǎng)了他們的動手能力。
篇四：遇到的困難與戰(zhàn)勝
在賽課過程中，我遇到了許多困難。首先，時間緊迫，讓我無法按計劃完成教學。此外，有些學生思維遲鈍，對新知識難以接受。然而，我沒有氣餒，通過及時調整教學策略和靈活應對，我成功地解決了這些問題。
篇五：從中收獲的寶貴經驗
通過這次賽課，我不僅感受到了教學的樂趣，也深刻地認識到了自身的不足之處。我意識到教學是一個不斷學習和提升的過程，只有不斷改進自己的教學方法和理念，才能更好地服務于學生。我將繼續(xù)努力，以更高的要求和更豐富的授課方式，帶給學生更好的學習體驗。
對慕課的心得體會篇九
蹭課是指非本課程學生擅自進入其他課程上課并參與學習的行為。在大學校園中，蹭課現(xiàn)象司空見慣，越來越多的學生選擇蹭課來拓寬自己的知識面。作為一個大學生，我也曾蹭過幾節(jié)課，這給我?guī)砹撕芏鄬氋F的體驗和收獲。下面我將從選擇課程、融入課堂、學習方法、交流互動和個人成長五個方面談一下關于蹭課的心得體會。
首先，選擇課程是蹭課的第一步，選擇合適的課程對于蹭課體驗至關重要。一門好的課程應該具有實際應用性和感興趣的主題，這樣才能讓我們真正受益匪淺。此外，還要了解教師的授課風格和學生評價，以確保課程能夠達到我們的學習期望。
蹭課需要我們適應新的課堂環(huán)境和與課堂上的學生融為一體。當我們進入一個陌生的課堂時，我們應該尊重老師和其他正式學生，盡量不要打擾教學秩序。同時，我們還應主動與其他學生互動，積極參與課堂討論，以感受和體驗正式學生的學習氛圍。
學習方法是蹭課過程中需要注意的一點。由于我們沒有注冊這門課程，教師可能不會給我們提供作業(yè)或者參加考試的機會，因此我們需要自己制定學習計劃，多做筆記，積極回答問題，提高自己的學習效果。同時，我們還可以主動向教師請教或者借閱相關書籍來補充自己的知識。
與正式學生的交流互動也是蹭課的重要體驗之一。蹭課可以是一個不錯的機會與各種不同背景的人交流。我們可以通過與其他學生交流，開拓自己的視野，交流互動會帶給我們很多新的見解和啟發(fā)。除了與其他學生交流，我們還可以與教師或課程助教交流，獲得更多的學習支持和反饋。
通過蹭課，我不僅學到了很多有益的知識，也對自己的成長有了更深刻的認識。蹭課讓我拓寬了自己的知識面，了解到了不同課程和專業(yè)的學習內容和方法。同時，通過與其他學生和教師的交流，我也更加了解了自己的優(yōu)勢和不足，為自己的未來規(guī)劃做出了更加明確的方向。
總而言之，蹭課是一種拓寬自己知識面和增加學習體驗的好方式。通過選擇合適的課程、融入課堂、采用有效的學習方法、與其他學生交流互動以及實現(xiàn)個人成長，我們可以在蹭課中獲得很多寶貴的收獲。但是我們也要明確，蹭課是一種非正式的學習行為，我們應當遵守課堂秩序并尊重其他學生和教師的權益。只有以正確的態(tài)度和方法進行蹭課，我們才能夠真正受益于這種學習方式。
對慕課的心得體會篇十
第一段：引言（大概150字）。
蹭課是指學生在自己未選修某門課程的情況下，擅自進入到該課程的教室，跟隨正式注冊學生一起上課。作為一種非正式的學習方式，蹭課在大學校園中十分常見。近期，我也嘗試過蹭課，通過這個經歷，我不僅收獲了專業(yè)知識，更得到了一些寶貴的心得體會。
第二段：蹭課的機會與選擇（大概250字）。
在大學校園中，有很多機會可以蹭課。有些是正式課程，如朋友所選修的課程，或者一些公共必修課程；有些則是一些特殊課程，如講座、研討會等。蹭課的機會確實很多，但我們需要做出明智的選擇。我們應該選擇自己感興趣并且對今后有用的課程，以確保我們能夠全身心的投入其中，獲得更多的收獲。
第三段：蹭課的學習體驗（大概300字）。
我蹭課的時候，首先感受到的是師生之間的熱情。老師們對待蹭課的學生都十分友善，不僅愿意回答我們的問題，還鼓勵我們積極參與各種討論和活動。其次，蹭課也為我提供了一個與其他專業(yè)同學交流的機會。通過和正式注冊學生的交流，我了解到不同專業(yè)的學生眼中的同一門課程是如何理解與應用的。最重要的是，蹭課還讓我更加深入地了解到自己所選專業(yè)的未來發(fā)展方向，為我今后的學習規(guī)劃提供了更多的啟發(fā)。
第四段：蹭課的收獲與感悟（大概350字）。
通過蹭課，我收獲了很多。首先，我對自己所感興趣的專業(yè)更加深入地了解。正式注冊學生通常已經對這門課程有了一定的了解，而蹭課則為我提供了一個窗口，讓我深入地了解專業(yè)前沿知識以及未來發(fā)展趨勢。更重要的是，蹭課也讓我了解到自己的不足之處。在與正式學生交流過程中，我意識到自己在某些方面的專業(yè)知識和技能還需要加強。這讓我更加明確了今后的學習方向和努力目標。
第五段：總結與展望（大概150字）。
通過蹭課的經歷，我意識到蹭課不僅是一個增加學習的途徑，更是一個在大學校園中廣泛學習的機會。在今后的學習中，我會進一步利用蹭課的機會，擴寬自己的知識面，探索更多的學習領域。同時，我也意識到蹭課雖然能夠帶來許多好處，但也需要在適當的時機和場合進行，尊重老師和正式學生的權益。通過蹭課，我不僅增加了自己的學習經驗，也鍛煉了自己的自主學習能力。相信在今后的學習和工作中，這種經歷會為我?guī)砀嗟暮锰幒蛦l(fā)。
對慕課的心得體會篇十一
作為一名老師，在授課的過程中，思維、情感、技巧等多方面的素養(yǎng)都被不斷挑戰(zhàn)和加強。在過去的培訓和實踐過程中，我深刻體會到，授課的效果并不僅僅是說課堂上的授課內容是有說服力，或者說我的口頭表述能力較強，而是指授課應該關注學生的學習效果，將學生置于學習的中心地位，關注學生的學習體驗與感受，并在這個基礎之上不斷提高自身的能力和素養(yǎng)。
第二段：理解學生的需求。
在授課時，我認為首先要做的事情是充分理解學生的需求，了解他們的背景、興趣愛好以及特長。如何讓學生接受自己的知識和思考，需要我們對學生進行深入的思考和探索。根據學生的不同差異，我們需要制定不同的教學策略和方法，以滿足學生在不同領域和層面上的需要，提高學生的學習興趣和學習效果。
第三段：高效持續(xù)的學習和創(chuàng)新。
持續(xù)學習和不斷創(chuàng)新是一名老師不可或缺的素養(yǎng)，這也是我在工作中不斷努力追求的目標。在不斷學習的道路上，無論是在教學方法、教材素材、評價工具等方面，都需要不斷地嘗試、思考、實踐，挑戰(zhàn)自己的認知和能力，尋找新的教學策略和常規(guī)制度。我們也需要學會接受新信息和思想，這樣我們才能不斷走向前沿，為學生提供更加高效和優(yōu)質的教育服務。
第四段：關注學生的反饋和評價。
關注學生的反饋和評價，對于我們不斷提升自身的能力和水平也是至關重要的。在開放性的交流過程中，學生會積極地在課堂上提出自己的想法和疑問，通過這種方式我們才能更加了解學生的需求和期望，改善和優(yōu)化教學效果。例如，我們可以加入一些互動和小組討論的環(huán)節(jié)，提供相應的評價工具和反饋機制，鼓勵學生在給予評價的同時也表達自己的感受和建議，幫助我們在實踐中不斷完善和提高。
總而言之，授課是一項極富挑戰(zhàn)和成就感的工作，但我們需要時刻關注學生的學習體驗和效果，精益求精，不斷提高自己的教學素養(yǎng)和能力，尋求創(chuàng)新和進步。通過實踐和反思，我們可以更好地理解學生的需求和期望，為教學質量保駕護航，更好地服務于學生的成長和發(fā)展。授課的心得體會讓我更加珍惜教育的使命，也讓我更加堅信自己的教育理念和信念。
對慕課的心得體會篇十二
本學期學校組織了好多聽課活動，廣大教師受益頗多。其中，我印象最深刻的一節(jié)課是我們辦公室王慧敏老師的《香港，璀燦的明珠》，置身于課堂教學中，看到老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。
王老師為我們上了精彩的課，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。
在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了老師的示范課例，能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。
對慕課的心得體會篇十三
中國共青團是一個擁有光輝歷史的出色組織,作為一名光榮的入團積極分子,我們應該嚴于律己,不斷增強個人的團員意識,用實際行動展現(xiàn)當代青年的時代性與先進性,。我通過學團章等方式再次深刻明確自己作為入團積極分子所應該承擔起的責任,感受到時代賦予我們的使命,不能懈怠,要記住自己的身份:我是一名未來團員!雖然初二學業(yè)比較繁忙,但是我還是進行增強我的團員意識的活動。利用“兩天”假期,通過上網搜索有關于團員意識的資料,通過翻閱熟悉的團章,積極學習了團章里的內容,對團的理論知識有了更全面的了解,對團員的義務和團員所必須肩負起的責任有了更明確的認識,用更高的標準來約束自己,增強了服務社會的意識。我要以積極良好的實際行動來展現(xiàn)團員的風采,體現(xiàn)入團積極分子所應有的先進性;認為作為團員是一件值得驕傲的事,但同時也肩負起更多的責任與使命,必須更多地從身邊每一件小事做起,應時刻跟隨團組織發(fā)展的步伐,努力學習,增強自己的團員意識,完善自己,將來要有所作為,對國家要有所貢獻,從現(xiàn)在開始在各個方面打下堅實的基礎,立志成為一名合格而且出色的共青團員!
2.通過這次入團會議,我認識了共青團,明白了共青團的義務,學會了一個共青團團員的精神——不顧黨對我們的期望。
一個合格的團員不優(yōu)秀可以,但要追求優(yōu)秀,要努力完成黨的使命的黨的任務。作為一個團員不是為了炫耀,而是為了為人民服務。
通過學習,我體會到了革命前輩的辛苦、艱難,所以我們應該更加好好學習,將來報效祖國,不辜負黨對我們的期待,成為一名為國家,為人民服務的中國人!
3.在星期四的晚上,我上了一節(jié)十分有意義的一課——我認識了什么是共青團,這使我更進一步了解了我們的國家,我們的偉大的祖國。
一位女老師非常認真地為我們介紹什么是共青團,我想,她一定講過幾十遍,甚至幾百遍了吧,令我吃驚的是她依舊非常認真地為每一界講述共青團,這是我感受到共青團很重要。我在心里暗暗對自己說:“一定不能辜負祖國對我們的希望。”
以后我會更嚴格要求自己,做一名合格的共青團員!
“中國共產主義青年團”這句話很熟悉,它的字面意思也不難理解,但它的內涵卻十分深奧。這句話用口是難以解釋的,只能用行動去慢慢理解它,感悟它!這屈指可數的9個字蘊含了許多,范圍也是如此廣泛。
中國共產主義青年團是先進青年組織,加入共青團,成為一名團員,這意味著一個新的挑戰(zhàn),一份新的責任。而不只是一個稱號,一個標志。
雖然現(xiàn)在我還沒成為這個大家庭的一員,但現(xiàn)在我會以團的紀律來要求自己,管控自己;追求新的自我,追求更優(yōu)異的自我,爭取成為這大家庭中的一員。
我優(yōu)秀,我入團,我入團,我更優(yōu)秀!
7.終于可以為了實現(xiàn)我為國家效力,為民族效力,為社會效力的目標而邁出第一步了,那就是加入共青團,雖然我現(xiàn)在只是一名入團積極分子,但是內心依然十分澎湃,只要一想到我可以將來為社會盡一份力,我就激動萬分,這第一節(jié)課雖說十分漫長,但是卻讓我領悟到了共青團的神圣了,雖然老師說她已經講了很多節(jié)這樣的課了,但是她依然并未覺得厭煩,依然抱著一份好心情,來不厭其煩的來給我們講將來入團要考的一些知識,只是為了實現(xiàn)她作為一名黨員要為國家的未來發(fā)展將要需要的人才來講課,老師是捧著一顆為國家的未來著想的心來的,所以我們更不應該辜負老師的期望,更應該為了自己,也為了父母和社會更加奮發(fā)向上,努力學習,再接再厲,也不會辜負班主任老師的期望,努力做到我們每天都看的到的學校的綱領,努力做到為自己負責,為他人負責,為國家負責的好學生,好市民,好公民!
8.這次能成為入團積極分子,我感到無比光榮與喜悅。在激動、喜悅的同時,我也感到了身上的重任。想要成為一名團員,我的任務不僅僅是單純的好好學習那么簡單,又多一份為身邊同學起模范帶頭作用。有些同學會認為入團就可以向別人炫耀,其實入團的實質是不含任何功利色彩,入團是為了超越自己,發(fā)展自己。
平時,我要做到以下幾點:。
1.我們要思想前進。
2.積極參加團組織的活動。
3.做好團委指導及科任老師的助手。
4.銘記校訓做一個對自己負責,對他人負責,對國家負責的人。
5.我會好好學習,不違反校規(guī),完善自我,嚴格要求自己,為身邊的同學樹立一個好榜樣,要充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用,共同進步。
雖然我現(xiàn)在還不是團員,但我相信我會努力不懈,成為一個令老師滿意,令同學信服的團員。
對慕課的心得體會篇十四
__年我入團了，在我們班我是第二批團員。我很興奮，很高興因為我受到老師的重視，我當時的感覺就像團歌里唱得一樣：“光榮啊!中國共青團，光榮啊?！笨墒悄菚r我真的不知道團員意味著什么，而且隨著時間的推移，隨著我們班團員數目的增多以及后來全班同學都是團員時，我的新鮮感漸漸消失了，對“團員”這一稱呼也不好奇了，也就再也沒考慮過團員到底是什么，要如何做才是真正的團員。而且在我潛意識就認為“團員”就像是一次考試，每個學生都必須通過。
上大學了，聽說要上團課，這又引起了我的興趣，我就在想“團課是什么?為什么初中入團時都不上團課，上大學卻要上團課呢?”就這樣帶著疑問我開始我的第一堂團課。經過這次團課使我茅塞頓開，原本所有的問題都得到了明確了回答，這使我第一次清楚的認識了團，認識了團員。就好像失明多年的眼睛，又重新看見了色彩，看見了世界，我好像獲得的新生。在以后的幾次團課中我知道了我們的組織，我們的歷史，我們的活動以及我們的榜樣;我知道了團的性質是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，廣大青年在在實踐中國特色社會主義的學校，中國共產黨的助手和后備軍。我知道了團的基本任務是堅定不移的執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。為全面建設小康社會加快推進社會主義現(xiàn)代化建設貢獻智慧和力量。而團員的義務，也就是我的義務是努力學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習團的基本知識，學習科學文化和業(yè)務知識，不斷提高為人民服務的本領。開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結。
看著我們的榜樣的感人的選進事跡，我很內疚，他們是團員，我也是團員，雖然生活在不同年代，不必在戰(zhàn)爭奉獻生命。但至少我應該盡自己所能為黨，為團，為人民做點什么?？墒侨雸F這么久，我到現(xiàn)在才真正的了解團，了解團的義務。以前由于我的無知沒能做團員應盡的義務?，F(xiàn)在，既然我明白團的真正含義，增強了團的意識，那就應該從現(xiàn)在開始盡心盡力做一個好團員，像我們的榜樣學習。
上星期三，我們班開展了第一次“團員標準討論”活動，在討論中我又對團員標準有了進步的理解，我們要在學習，，生活中從小事做起，認真學習，關心他人，這些不都是團員的標準嗎?這次討論讓我明確了工作目標，才明白身邊的小事更能看出一個團員，一個人的素質，而不需要轟轟烈烈滿嘴空話卻不付諸實踐。
離開了初中的懵懂，來到了大學的成熟，我會好好的做一個真正的團員。
對慕課的心得體會篇十五
近期，根據總行關于微課活動競賽的相關要求，我行微課團隊成功完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，并取得了良好的效果。
此次活動競賽啟動后，我行思想高度重視，迅速認真組織開展了競賽相關文件精神和要求的學習活動，多次召開專題會，研究部署相關參賽工作，通過形式多樣的學習，切實提高全員的思想重視度，要求我行各部門、全員都能夠積極主動的參與到活動中，為參賽活動提供了強有力的宣傳輿論氛圍；同時，為了更好的確保參賽作品的質量和品質，我行結合實際情況，抽調精兵強將，組成了微課團隊，總體負責微課腳本的編寫工作，為圓滿完成此次活動夯實了保障基礎。
團隊組建后，我們在認真研究分析此次競賽的具體要求的基礎上，精心選題，積極構思，通過微課團隊全員的共同努力，我行精心編制完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，該腳本受到了良好的效果。
微課《貸后檢查的流程》的順利完成，可以說凝聚了我行員工的辛勤努力，凝聚了我行員工的聰明才智，該課件具有以下3個主要特點。
《貸后檢查的流程》主要的內容是真實反映客戶xx后的xx檢查流程和注意事項，微課雖短雖小，但所講解的內容準確完整，緊扣競賽內容的核心要求，同時，體現(xiàn)出了聚焦具體的原則，圍繞著xx后的xx檢查流程和注意事項細致入微的，力求講透講細。
通過該微課的講解，讓我們真實清楚的了解到了客戶xx后xx檢查的流程和注意事項，有助于幫助我們了解相關業(yè)務流程，滿滿的都是干貨，體現(xiàn)出了很強的實操性。
該微課以實際業(yè)務為基礎，并模擬了業(yè)務操作場景，真實生動的向我們展現(xiàn)了貸后檢查的具體流程，群眾語言性高，如：xx成功后，客戶經理需深入企業(yè)，重點要檢查企業(yè)的“兩流（資金流、物資流）”、“兩表(電表、水表)”、“三品（人品、押品、物品）”、“三率（資產負債率、銷售利潤率、貨款歸行率”）。這些技術要領，以群眾性的語言加上現(xiàn)場模擬，真正讓客戶，讓職工都能夠聽的明白，看得懂，內容緊接地氣，語言樸實明了，讓作品具有一定的生命力和吸引力。
面對未來，我行將以此次微課競賽活動為契機，進一步鼓勵全員參與到微課活動中去，并學習其他行優(yōu)秀的微課作品，努力營造出良好的文化氛圍，幫助我行工作人員提高業(yè)務技能，讓廣大客戶能夠更好更快的掌握了解相關業(yè)務流程，不斷提升我們的服務質量和水平，更好的促進我行的科學健康發(fā)展。
對慕課的心得體會篇十六
為幫助新教師盡快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長。在校領導和鐘老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這么幾個月的共同學習，特別是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會到做師傅，真的是一門學問。因為，要想做好這個師傅，不僅是一門技術，更是一門藝術。
下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，對各位新老師給出一些建議：
作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學經驗，對自己的教學風格，還處于初級的模仿階段，對能不能完成預定的教學計劃，按要求上好課，心里沒底。各種擔心，往往會使得我們在上課的時候特別的緊張，經常會出現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識緊張的心理會給你精心準備的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對話：我是最棒的，我已經準備好了，相信自己。
有很多新老師可能有這樣的想法：要設計一節(jié)課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優(yōu)質課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個問題就有深刻的體會，不要說是在網上下載的教案無法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因為別人的教案是根據自己鉆研教材設計的適合自己教學風格、適合上課學生的專用教案，這樣的教案不是適合每一個老師每一個班的學生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個環(huán)節(jié)。
在這么多專家面前講如何備課，還是有點班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。
1、備課首先應該備教材
備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數。要勤于思考，勤于從有關的參考資料中吸取營養(yǎng)；要反復地閱讀課文，深入體會課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請教有經驗的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學期或者階段教學計劃中的地位和作用?？傊?，要吃透課文，哪怕是一個字、一個標點也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學目標、重點、難點。這次的磨課過程中黃莉老師的目標設定、教學環(huán)節(jié)的設置都是隨著對教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內容，體會人物的內心情感，理解掌聲的含義，懂得關心、鼓勵他人?！钡胶髞砑由稀皩W習通過動作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內心感受的寫作方法?！边@個環(huán)節(jié)，都是隨著對教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內容”，什么是“教材內容”。課程內容是教師根據教材內容選擇的要求學生學習的語文知識、方法或者語文技能方面的內容，教材只是個例子。確定了“課程內容”才能更好地教好教材內容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內容”，只是單純教了教材內容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時深入地鉆研教材，確定“教什么”是非常重要的。
2、其次還要備學生
學生是學習的主人，教師備課是為了學生學習。學生原有基礎如何，學習這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學習過程中可能會出現(xiàn)什么情況等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進行教學，不僅能節(jié)約課堂教學的時間，而且提高了課堂教學的質量。
備課是教師的基本功，基本功的訓練要持之以恒。教師必須注意平時的積累，積累知識，積累經驗。不論是看書、看報、聽課、參觀、游覽等，隨時隨地做備課的有心人，不斷地從知識的海洋中，從生活和教學的實踐中，吸收營養(yǎng)，充實自己，提高自己。
上完一堂課后，并非意味這課堂教學的結束，課后對本堂課的反思和對自己提出一些建議也是至關重要。有些新教師認為上完課就沒事了，很少及時進行自我分析，這種做法，不利于總結和提高，勢必影響新教師教學水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必須及時進行自我分析。即上完課后都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定計劃，還有什么不足；哪些沒有實現(xiàn)或實現(xiàn)不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反應；下堂課教學要著重注意些什么等等。分析的結論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考。
總之，上一堂好課要用平常心，發(fā)現(xiàn)問題，認真總結，推敲琢磨，百煉成金。
師徒結對子也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，我這個師傅“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處，但我從中我也看到了她很多進步的地方，我也從中學習到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們名師工作室的師徒結對活動發(fā)揮更大的作用，我們的每一個老師都從中收獲良多。
對慕課的心得體會篇十七
日前參加了縣教研室舉辦的《芮城縣20xx年骨干教師巡回講課》聽課活動，認真聆聽了藍天小學胡愛蘭老師、七一小學何朋老師、西關小學王晨曦老師和南街小學馮亮老師執(zhí)教的英語課,再加上英語教研員楊老師和其余四位老師的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。聽課就像照鏡子，從四節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。
一、課前熱身形式多樣。每位教師都非常注意課前與學生的溝通，或是唱歌，或是師生互動。消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
二，多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣，學生就更愿意學習。四位教師都設計了自己很精致的課件，而且應用恰到好處。如馮亮老師的課，充分利用表情豐富的動畫圖片調動學生的學習積極性，整堂課活潑可愛，學生有激情、老師有熱情。胡愛蘭老師的課件精美，實用性強，用孩子們喜聞樂見的熊貓、喜洋洋等圖片操練身體部位，把無形的知識變得直觀明了，生動有趣，降低了學習的難度，令我們所有聽課教師大開眼界。
三、課堂語言流利，基本功扎實。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學生的語感，因此過硬的基本功，流利的口語，熟練的簡筆畫等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要。在這方面表現(xiàn)非常突出的我個人認為是王晨曦老師。她的課堂評價及時新穎，利用所學內容鼓勵學生，把所學內容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見非常用心。課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙。四、教師自身素質高，重視學生的情感教育。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)四位老師的基本功都很扎實。尤其是何朋老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風。何朋老師充滿自信，精神煥發(fā)，吸引學生。同時，重視學生的情感教育，挖掘了德育因素。根據教學內容，挖掘教學因素，對學生進行德育教育。四位老師在課中都有很好的體現(xiàn)。五、整節(jié)課教學全過程條理清晰。
四位老師的教學內容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。自由談話與新知識學習有所聯(lián)系，為新知識學習操練做好鋪墊。新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。應體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。馮亮老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當明顯，找準，抓住本節(jié)課的教學重點。在教學中，一切活動都圍繞本課的教學重點而展開。通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。
雖然各個老師的教學風格各有千秋，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，同時提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
對慕課的心得體會篇十八
很榮幸參加蘇仙區(qū)教育局組織的在郴州市第八中學聽課學習，觀摩了4位老師數學優(yōu)質課，半天的聽課加半天的評課學習我收獲很大，從幾個老師的講解中，我了解了：新課程理念下的數學教學，強調數學來自于生活，又回歸于生活。生活中的數學教學本質是培養(yǎng)學生的應用與創(chuàng)新能力。下面談談自己在本次數學聽課活動中的一些心得體會。
一、善于創(chuàng)設情境。
教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。通過創(chuàng)設情境，讓學生感覺數學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地設各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。
二、精心設計了教學課件。
教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數學用數學。體現(xiàn)了數學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
三、教學語言富有感染力。
教師的教學語言是至關重要的，不但要有準確的數學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且要有些詼諧幽默的話，吸引學生的注意力，使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價，隨時關注了學生的情感，多表揚來能調動學生學習的積極性。
四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。
在數學教學中，根據學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內容，結構緊湊，環(huán)環(huán)相扣。既學習了新知識，又增加了練習量，還激發(fā)了學生大腦思維的深度，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
五、以學生為主體，教師為主導。
留給學生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學生幫學生，學生帶學生，學生掌握非常快。
整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子，而是啟發(fā)學生提出問題，繼而讓學生估算，再就是讓學生用自己的方法獨立計算，此環(huán)節(jié)是重點，體現(xiàn)了學生自主探索的意識，，學生迎刃而解，重點第幾種方法，運用知識的轉化很輕松地將新知識轉化為舊知識，學生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導學生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學會了新知識。整堂課教師引導得有序、有理、有法，學生經過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。
六、教學中注重小組合作的學習方式。
在教學中要注重加強小組合作學習，提供學生合作、探究、交流的時間與空間，讓學生通過明確分工，協(xié)調配合，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與探索在教學中，教師不僅將學生教會，而且還教學生會學，充分體現(xiàn)了探索性的教學過程。
七、教師會關注學生的個體差異。
在課上，老師使每個學生都得到充分的發(fā)展。由于各種不同的因素，學生在數學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學中了解這種差異，因材施教，因勢利導。從學生實際出發(fā)，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數學才能。同時，新教材設計了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問題，教師都是根據學生實際情況進行選用。對于數學成績較好的學生，教師另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高數學成績。
當然，美中不足的地方比如有的教師多年從事高年級教學，對低年級學生學習水平和認知能力估計不足，時間把握不準，沒有按時完成教學任務。有的教師沒有深入到學生中去觀察、檢查，啟發(fā)教學得不到回應時只好唱獨角戲。
以上是我聽數學課的幾點心得體。聽幾位教師的數學優(yōu)質課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過他們的課堂教學，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時俱進，認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題。
數學是有趣的、是簡單的、是鮮活的。這次聽課學習活動雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我將積累這次學習活動的經驗，將它們應用于以后我自己的數學教學過程中去，努力的做一位優(yōu)秀的數學教師。
對慕課的心得體會篇一
常言道:物以稀為貴。在大家都懵懵懂懂仰望那一面團旗，滿懷期待準備投身中國共產主義青年團的時候，一定對團的章程和團員的責任義務了若執(zhí)掌，同時也想象著自己以后作為一個先進的團員，一定會用實際行動證明團的先進性和團員的積極熱情。可是隨著年歲增長，越來越多的人成為團員。團員之間缺乏比較性和競爭性，自然在思想上會懈怠。而在緊張的高中三年的學習生活過程中，高考如利刃架在頸上，恐怕在這種壓力之下，團的生活無法開展，而團員更會忘卻自己的身份和責任。正是在這種情況下，團課的學習顯得尤為重要，它使我們團員時刻能提醒自己要以身作則，提高自身修養(yǎng)。
這次團課學習活動總共進行了四次講座和兩次小組討論活動，學習的內容涉及各方面，起初我以為團課學習就是學習一些政治理論知識，這些老生常談的東西真的不是很感興趣，但通過四次講座，發(fā)現(xiàn)并非如此，團課學習的都是對我們日程的生活工作學習有積極幫助的知識。有關于高校共青團活動的組織策劃方面的，有教我們如何處理人際關系，如何了解自己，發(fā)展自己，有與日常生活息息相關的心理學教育，還有比較具有實用價值的應用文的寫作的講座。在課外，我們小組也組織了三次集中討論學習，對學生干部的工作責任和工作方法以及剛出來的《政府工作報告》進行了熱烈的討論。這幾次上課學習和小組討論雖然時間比較短，但讓我了解接觸了許多以前未曾關注的東西，也讓我對自己的學習工作等方面有了新的思考。
通過這次團課學習，我感受到了關注國家大事的重要性，在這次《政府工作報告》的討論中，了解到當今社會在經濟政治各方面面臨的機遇和挑戰(zhàn)，這次團課學習心得體會也主要就這方面說一下自己的看法。今年的這份工作報告同往年相比似乎包含了更多的含義，因為它出臺于特殊時期，我們知道，全球金融危機對中國也造成了不小的__，作為全球第三大經濟體，中國能否作出有效決策，不僅僅攸關中國自身的發(fā)展，也影響到外部世界對經濟復蘇的核心。在報告中，溫家寶在財政預算方面推出了諸多措施，包括9500億元的預算赤字，9050億中央政府投資以及5000億稅務減免，還再次重申了“保八”的目標，也就是確保09年經濟增長率能達到8%左右。另外對于去年11月出臺的四萬億經濟刺激方案，溫特別強調絕不能把錢用于重復建設和一般性加工業(yè)，而應重點用于民生工程、“三農”、基礎建設、社會事業(yè)、節(jié)能環(huán)保和技術進步等方面，中央政府也會派特別檢查組進行監(jiān)督。從中我們可以看到政府的基本思路就是追求長期目標與解決眼前困難相結合，把擴大內需與改善民生相結合?！氨０恕笔悄繕?，保民生是基礎。
另外通過這幾次團課的學些，認識到作為團員還應養(yǎng)成最起碼的道德素質，提高自身修養(yǎng)。遇事少抱怨，多從自己找不足。有則改之，無則加勉，不斷進步，修身達到一定境界。為人多付出，熱情待人，做人大方大氣。其實會后再思考，今天我們所要求的增強團員意識已經不單單是立足團的角度來要求其組織成員的思想升華，更實際點說，其實是在要求我們這一代人修身，提高自身素質。
我很高興自己能參與了這幾次團課。因為短短幾天時間讓我找回了自己三年的認知空白，彌補了自己思想上的缺陷。我想我更能理解團員的時代責任，今后也將用這種思想去要求自己不斷提升個人素質，也會和身邊同學共勉努力，增強團員意識。
對慕課的心得體會篇二
段一：引言（約200字）。
在我過去的學習生涯中，課堂是我每天不可或缺的一部分。然而，我從未真正意識到每節(jié)課的重要性，直到最近我開始深入思考和反思自己的學習經歷。通過這個過程，我開始認識到課堂不僅僅是知識的傳授，還是一個我個人和學術成長的機會。在這篇文章中，我將分享我對課堂學習的一些心得和體會，希望這些觀點能對其他學生們有所啟發(fā)。
段二：積極參與課堂討論（約300字）。
在我學習的過程中，我逐漸認識到積極參與課堂討論的重要性。課堂討論不僅能夠幫助我加深對知識的理解，還能讓我充分參與到學習的過程中去。通過與同學和老師的交流，我能夠從不同的角度思考問題，學會傾聽和尊重他人的觀點。這種學習方式讓我對學科更加感興趣，也提高了我的表達和溝通能力。我通過積極參與課堂討論，成為了一個更自信和更有思想的學生。
段三：認真完成課后作業(yè)（約300字）。
除了在課堂上積極參與，我也逐漸認識到認真完成課后作業(yè)的重要性。通過課后作業(yè)，我能夠鞏固和應用在課堂上學到的知識，并培養(yǎng)自主學習的習慣。而且，課后作業(yè)也是老師了解我的學習情況和能力的一種方式。通過認真完成課后作業(yè)，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己在知識和技能上的不足之處，并有針對性地進行改進。課后作業(yè)在課程學習中起到了至關重要的作用，它幫助我提高了學習效果，加深了對知識的理解。
段四：善于提問和思考（約200字）。
課堂學習并不僅僅是被動地接受知識，我認識到主動提問和思考同樣重要。當我對一個問題感到困惑時，我會主動請教老師或同學，以便更好地理解和掌握知識。同時，我也學會將自己的經驗和思考與課堂內容聯(lián)系起來，積極思考問題。這樣做不僅讓我對學科更加深入地了解，還培養(yǎng)了我的批判性思維和解決問題的能力。通過善于提問和思考，我為自己創(chuàng)造了更多的學習機會。
段五：總結與展望（約200字）。
通過我的學習經歷，我認識到課堂學習是我個人和學術成長的關鍵。積極參與課堂討論、認真完成課后作業(yè)、善于提問和思考，這些都是我取得進步的關鍵。而且，我也明白課堂學習不僅僅是獲取知識，還是培養(yǎng)人的全面素質和能力的過程。未來，我希望能夠繼續(xù)保持對課堂學習的熱情，積極探索更多學習的方式。通過不斷發(fā)現(xiàn)和改進自己的學習方法，我相信我能夠取得更好的學術成績并為未來的發(fā)展奠定堅實基礎。
對慕課的心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
上課是我們學習的重要環(huán)節(jié)之一，無論是在學校還是在社會中，我們都需要通過課堂來獲取知識。在過去的一段時間里，我參加了一門名為“創(chuàng)業(yè)管理”的課程，今天我想分享一下我在這門課上的心得體會。這門課程讓我充分認識到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，同時也展示了創(chuàng)業(yè)所帶來的機會和樂趣。下面我將分五個方面來述說我的體會。
第二段：理論知識學習（250字）。
首先是在這門課程中學習到的創(chuàng)業(yè)理論知識。老師通過詳細且生動的講解，給我們介紹了創(chuàng)業(yè)的概念、流程和方法。通過學習，我了解到創(chuàng)業(yè)并非只是勇往直前的道路，而需要從市場、產品、團隊等多個維度進行全面考慮才能取得成功。此外，我還學習到了如何進行市場調研、制定市場計劃、管理人力資源等實踐性的技能，這些知識不僅啟發(fā)了我對創(chuàng)業(yè)的思考，同時也提高了我的實踐能力。
第三段：實踐案例分析（250字）。
接下來是通過實踐案例分析的方式來深入了解創(chuàng)業(yè)。在這門課上，我們研究了大量成功和失敗的創(chuàng)業(yè)案例，通過分析案例，我們可以更加全面地了解創(chuàng)業(yè)者在不同情況下的選擇和決策，同時也能夠從中發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢和不足。通過實踐案例分析，我認識到創(chuàng)業(yè)者應具備的勇氣、智慧和耐心，同時也明白到創(chuàng)業(yè)不僅僅是技術和資金的問題，還包括市場的選擇、團隊的建立等多個方面的挑戰(zhàn)。
第四段：團隊合作與溝通（250字）。
與此同時，通過參與課堂上的團隊合作和溝通，我更加深刻地體會到了團隊協(xié)作的重要性。在一次模擬創(chuàng)業(yè)項目中，我與我的團隊成員共同制定了創(chuàng)業(yè)計劃，并共同完成了項目的實施。這個過程中，我們遇到了許多難題，通過相互協(xié)作和良好的溝通，我們最終成功克服了困難，取得了優(yōu)異的成績。團隊合作不僅僅是完成任務的手段，更是提高效率和減少風險的重要方式。
第五段：個人成長與展望（300字）。
最后，通過這門課的學習，我也得到了個人成長和展望。在課程過程中，我不僅學到了創(chuàng)業(yè)知識和技巧，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作的能力。此外，通過與優(yōu)秀的同學和教師互動，我拓寬了自己的視野，也提高了自己的綜合素質。在未來，我希望能夠應用所學知識，勇敢創(chuàng)新，在社會中發(fā)揮自己的價值。我相信，只要不斷努力學習和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。
總結（150字）。
綜上所述，通過參加這門創(chuàng)業(yè)管理課程，我加深了對創(chuàng)業(yè)的理解，學習到了創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。通過實踐案例和團隊合作，我不僅增強了對創(chuàng)業(yè)的認知，同時也提高了自己的實踐能力和團隊協(xié)作能力。通過這門課，我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的認識，也由衷地感受到了創(chuàng)業(yè)所帶來的機遇和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠在將來的創(chuàng)業(yè)道路上取得更好的成績。
對慕課的心得體會篇四
今天，我開始講第17課《孔子拜師》。忽然記起了前一段時間，衛(wèi)翠珍老師講的這一課，因此我仔細回憶了一下，接下來我來談談衛(wèi)老師講的這一課。
衛(wèi)老師講的這一課正如一株茉莉花，看起來平淡無奇，品起來卻芬芳四溢，令人回味無窮。
一堂精彩的課，往往有一個精彩的開始。一個精彩的開始，也就預示著精彩的過程和精彩的結局。“孔子”已經成為一張名片——文化的名片，“孔子拜師”這一課，衛(wèi)老師師從孔子的名言開始的。這樣，衛(wèi)老師的課堂就開始了“中華古文化之旅”。
精彩的開始，必有一個精彩的結局。衛(wèi)老師是用一幅對聯(lián)作為板書，對老子和孔子的品質做以總結，再次讓孩子品味“中華古文化”的特殊魅力。
在平時的教學中，詞語的理解往往陷入程式化的“說說詞語的意思”“用詞語說話”之中，不免枯燥、呆板。而衛(wèi)老師在創(chuàng)設了一個貼切的情境，一個生動的語境，讓學生總結詞語。
抓住孔子和老子的對話，讓學生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，讓點點知識如涓涓細流被學生接受，吸收，運用。
通過分角色朗讀，提高學生在課堂上的參與意識。
分別品味孔子和老子的話，朗朗的讀書聲將孔子尊敬師長，謙虛好學，老子愛護晚輩，真誠無私的品行詮釋得淋漓盡致。
最后衛(wèi)老師請了兩名同學上臺表演朗讀，再現(xiàn)“迎候拜師”情境，使閱讀教學更有情趣、更貼近孩子。
對慕課的心得體會篇五
早課是學生在上午開始學習的第一堂課，是開啟一天學業(yè)旅程的重要一環(huán)。經過長時間的參與，我體會到早課對學生的重要性，不僅是培養(yǎng)學生良好的時間觀念和紀律意識，還有助于提高學習效率和廣泛的知識儲備。
第二段：準時參與。
早課教給了我一個重要的習慣，那就是準時參與。在過去的日子里，我常常對它抱有懷疑的態(tài)度，覺得睡到自然醒是天經地義的事情。然而，通過早課的參與，我漸漸發(fā)現(xiàn)準時上課的重要性。準時上課不僅是對老師的尊重，更是對自己時間的管理。我深刻體會到，守時是一種紀律的表現(xiàn)，只有遵循時間規(guī)律，我們才能更高效地完成自己的學習任務。
第三段：集中注意力。
早課是一節(jié)較為寬松的課程，教室里不存在前后堂課的壓力，學生們可以更加聚焦在老師的講解上。在這段時間里，我有更多的機會專注于聽課、思考問題，并積極參與與教師和同學的互動。通過讓注意力集中，我能夠更好地理解和吸收知識。而這種集中注意力的習慣不僅對早課受益匪淺，也對其他課程的學習有所幫助。
第四段：積累知識。
早課還為學生提供了一個廣泛的知識儲備平臺。綜合性較強的早課內容使我能夠接觸到各個學科的知識點，這對于我的個人綜合素質的提高起到了重要的作用。早課的學習內容不僅開闊了我的視野，也激發(fā)了我對不同學科的興趣。通過積累各類知識，我發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系和相互作用，提升了我的學習能力，為未來的學業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第五段：培養(yǎng)自律。
參與早課的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自律的能力。早課需要學生克服早起的困難和惰性，堅持準時到教室，以及專注于老師的講解。這樣的堅持對我的自律能力有很大的促進作用。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)我能夠更好地控制自己的時間和行為，也更加有條理地安排日常學習和生活。自律是成功的基石，而參與早課是培養(yǎng)自律的重要途徑。
結尾。
通過參與早課，我不僅學到了知識，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和自律能力。早課提醒著我教育的價值，讓我明白每天積累的點滴能夠匯聚成偉大。因此，我會繼續(xù)珍惜早課的機會，不斷努力提升自己的學習效率和知識水平。
對慕課的心得體會篇六
20xx年4月15日在北小聽了幾位老師的優(yōu)質課，使我受益匪淺，我共聽了四節(jié)課，有《云雀的心愿》、《爭論的故事》、《槐鄉(xiāng)五月》、《水》，下面是我的心得體會：
在第一節(jié)課時，聽了劉傳燕劉老師執(zhí)教的《云雀的心愿》一課，受益匪淺。劉老師在課堂上非常注重對孩子的引導，語氣平緩，態(tài)度溫和，讓人聽起來感覺很舒服。在這堂課的教學中，劉老師引導學生多遍多形式地用心朗讀課文，使學生在反復的朗讀過程中感知課文內容，從而在心中漸漸產生自己的感受和見解，進而提高學生對保護森林重要性的認識，增強學生的環(huán)保意識。劉老師講的課最大特點就是富有激情，她善于調動學生的積極性，及時評價、矯正、激勵、樹立學生的信心，整個課堂學生情緒高漲、求知欲強、緊張而有序。最后，劉老師還設計了“復習評價”這一環(huán)節(jié)，讓學生回顧自己在這堂課上學到了哪些內容，對自己的課堂表現(xiàn)打分，談談在下節(jié)課上還要在那些方面努力。這一環(huán)節(jié)設計得非常好，讓學生找到了自己在課堂上的優(yōu)點和不足。
第二節(jié)課是徐華徐老師執(zhí)教的《爭論的故事》一課，徐老師在課堂上重視朗讀指導，讀出人物爭論時的語氣。文章主要采用對話的方式推進故事的發(fā)展，以講代敘，所以適合進行朗讀指導。指導學生講故事，能講得繪聲繪色。這應是本節(jié)課的教學重點和難點，教師要采用多種手段，調動學生講故事的積極性，提高學生的講故事水平，能在正確理解的基礎上，體會人物的內心活動，揣摩人物說話時的語氣，把我好人物的神態(tài)動作等，從而進入角色，把故事講得生動形象。積累“煙熏火燎”“兩全其美”“無影無蹤”“爭論不休”等詞語。抓住文章空白，創(chuàng)設學生表達的機會，提高學生的表達能力。
第三節(jié)課是高慶敏高老師的執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》一課，《槐鄉(xiāng)五月》是一篇清雅雋永的美文。作者以優(yōu)美形象的語言，生動地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月的贊美，對勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。高老師抓住一些關鍵字詞讓學生品析，體會，注重感情朗讀的指導，讓學生在讀中感悟，讀中生情。如：“清香、醇香、濃香”，找出了這些重點詞語之后再讓學生讀句子。高老師將這三個詞在字體上做了調整，由大到小，以充分激情的話語指導讀：“誰能讀得更香一些？讓我們好像都聞到那股香味兒?！薄皩Γ@三個香一個比一個香，一個比一個濃。大家一起來讀讀看。”層層遞進，讓學生讀出了香，讀出了趣，讀出了情。使學生在充分讀中體會思想情感，升華感悟，感受語言的韻味，從而提高學生的朗讀能力。
第四節(jié)課是王建華王老師的《水》，王老師創(chuàng)設多種情境，引導學生體會，在作者筆下，水是如此珍貴，但對于身處水源充足之地的我們，是很難體會到這一點的，因而，如何讓孩子真切地感受水的珍貴是本課教學的一個難點，為此，在教學中，王老師創(chuàng)設了幾個情境來讓學生體會：教學第二段時，讓學生邊讀邊想象，仿佛聽到什么，看到什么，假如你是雨中的孩子，你會怎么喊？在同學們高興得喊一喊的體驗中，學生入情入景，感受雨中洗澡的“狂歡”。學生自由讀、悟，成為課堂的主人。強調了學生學習的自主性，要給學生創(chuàng)設一個寬松、自由的學習空間，讓學生盡情地讀，盡情地談，讓學生成為課堂的主人。在今天的堂課上，王老師就以學生自學為主，讓學生在讀中悟，在悟中讀，使學生學得輕松，學得快樂。如學習第三幕情景時，學生自由讀文，找出觸動自己心弦的句子，說說讀后的感受，再把自己的感受讀出來。學生的積極性很高，談的感受也很深刻，學習的效果很不錯。
對慕課的心得體會篇七
黨課的重要性無需贅言，作為一名黨員，參加黨課是提高自身黨性修養(yǎng)、增強黨組織凝聚力的重要途徑。在參加了一系列黨課后，我深深體會到黨課給予我的啟迪和幫助。下面我將就個人經歷，從黨課的必要性、學習方法、實踐應用、成效和未來展望五個方面，談一下自己的心得體會。
首先，黨課的必要性是不言而喻的。黨課作為一種黨員教育培訓的載體，不僅是黨組織向黨員傳輸理論知識的重要手段，更是黨員們提高自身覺悟和素質的重要途徑。通過黨課，我們可以深入學習黨的路線方針政策、黨的歷史和黨章黨紀，增強黨性修養(yǎng)，提高自己的思想道德素質和業(yè)務能力。只有建立起良好的學習習慣，才能在工作中遇到問題時迅速找到解決辦法，才能在黨的事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
其次，學習方法的選擇至關重要。黨課作為一種學習活動，不同的學習方式會產生不同的效果。個人認為，理論聯(lián)系實際是學習黨課的最佳方法。在學習過程中，我們應深入分析案例，強調理論與實踐的有效結合。只有將黨的理論知識與實際情況相結合，我們才能將學到的東西更好地應用到實際工作中去，從而提高自己的工作能力和水平。
再次，黨課學習的目的在于實踐應用。黨課是我們學習知識和理論的平臺，但只有學以致用，將所學的理論知識運用到實際工作中去，才能真正發(fā)揮其價值。在實踐中，我們要注重分析問題根源，找出解決問題的方法和途徑。只有將學到的知識與實際工作相結合，才能更好地完成我們的工作任務。
此外，黨課的成效可見一斑。通過一段時間的黨課學習，我們可以明顯感覺到自己的成長和進步。學習黨課不僅能夠增加我們的黨性修養(yǎng)，提高黨組織凝聚力，還能夠使我們的思想更加開闊和深刻，增強我們的業(yè)務素質，提高我們的工作能力。同時，黨課還能夠為我們提供一個與黨員同志交流的平臺，通過相互學習和交流，我們可以汲取別人的經驗，找到自己的不足之處，進一步完善自己。
最后，對未來的展望使我更加激發(fā)了對黨課的學習熱情。在黨課學習過程中，我逐漸明確了自己的目標和方向，我要努力提高自己的理論水平，提高自己的實踐能力，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我也要積極參與到黨組織的各項活動當中，充分發(fā)揮自己的作用，為黨員同志們樹立榜樣，為共產主義事業(yè)作出自己的貢獻。
總之，黨課是一種重要的黨員教育培訓形式，對于提高黨員們的黨性修養(yǎng)、增強黨組織凝聚力來說具有重要意義。通過黨課，我們可以學到豐富的理論知識，提高自己的實踐能力，增強自己的工作能力和水平。同時，黨課還可以為我們提供一個與黨員同志交流的平臺，增進了解，培養(yǎng)了互助合作精神。相信通過不斷地學習和實踐，我們的黨課學習將會越來越成熟，越來越完善，為我們黨的事業(yè)發(fā)展和國家的繁榮做出更大的貢獻。
對慕課的心得體會篇八
近日，我參與了一場賽課活動，這是我第一次面臨如此嚴峻的教學比賽。整個過程令我備感壓力，卻也收獲頗豐。我想通過這次比賽，不僅提高自身教學的水平，亦能傳授給學生更多有效的學習技巧。
篇二：籌劃與準備
為了在比賽中取得好成績，我首先研究了賽事規(guī)則和評分標準。然后，我反復查閱教材、查找資料，設計了一堂適合賽課要求的教學方案。此外，我還制作了精彩的PPT，豐富的教學媒體使我的課堂更加生動有趣。
篇三：理論與實踐的結合
在進行教學時，我充分考慮了學生的實際情況。我采用了啟發(fā)式教學的方法，讓學生提出問題并進行思考，激發(fā)了他們的學習興趣。同時，我結合了理論與實踐，通過案例分析和小組討論，讓學生親身參與到解決問題中來，培養(yǎng)了他們的動手能力。
篇四：遇到的困難與戰(zhàn)勝
在賽課過程中，我遇到了許多困難。首先，時間緊迫，讓我無法按計劃完成教學。此外，有些學生思維遲鈍，對新知識難以接受。然而，我沒有氣餒，通過及時調整教學策略和靈活應對，我成功地解決了這些問題。
篇五：從中收獲的寶貴經驗
通過這次賽課，我不僅感受到了教學的樂趣，也深刻地認識到了自身的不足之處。我意識到教學是一個不斷學習和提升的過程，只有不斷改進自己的教學方法和理念，才能更好地服務于學生。我將繼續(xù)努力，以更高的要求和更豐富的授課方式，帶給學生更好的學習體驗。
對慕課的心得體會篇九
蹭課是指非本課程學生擅自進入其他課程上課并參與學習的行為。在大學校園中，蹭課現(xiàn)象司空見慣，越來越多的學生選擇蹭課來拓寬自己的知識面。作為一個大學生，我也曾蹭過幾節(jié)課，這給我?guī)砹撕芏鄬氋F的體驗和收獲。下面我將從選擇課程、融入課堂、學習方法、交流互動和個人成長五個方面談一下關于蹭課的心得體會。
首先，選擇課程是蹭課的第一步，選擇合適的課程對于蹭課體驗至關重要。一門好的課程應該具有實際應用性和感興趣的主題，這樣才能讓我們真正受益匪淺。此外，還要了解教師的授課風格和學生評價，以確保課程能夠達到我們的學習期望。
蹭課需要我們適應新的課堂環(huán)境和與課堂上的學生融為一體。當我們進入一個陌生的課堂時，我們應該尊重老師和其他正式學生，盡量不要打擾教學秩序。同時，我們還應主動與其他學生互動，積極參與課堂討論，以感受和體驗正式學生的學習氛圍。
學習方法是蹭課過程中需要注意的一點。由于我們沒有注冊這門課程，教師可能不會給我們提供作業(yè)或者參加考試的機會，因此我們需要自己制定學習計劃，多做筆記，積極回答問題，提高自己的學習效果。同時，我們還可以主動向教師請教或者借閱相關書籍來補充自己的知識。
與正式學生的交流互動也是蹭課的重要體驗之一。蹭課可以是一個不錯的機會與各種不同背景的人交流。我們可以通過與其他學生交流，開拓自己的視野，交流互動會帶給我們很多新的見解和啟發(fā)。除了與其他學生交流，我們還可以與教師或課程助教交流，獲得更多的學習支持和反饋。
通過蹭課，我不僅學到了很多有益的知識，也對自己的成長有了更深刻的認識。蹭課讓我拓寬了自己的知識面，了解到了不同課程和專業(yè)的學習內容和方法。同時，通過與其他學生和教師的交流，我也更加了解了自己的優(yōu)勢和不足，為自己的未來規(guī)劃做出了更加明確的方向。
總而言之，蹭課是一種拓寬自己知識面和增加學習體驗的好方式。通過選擇合適的課程、融入課堂、采用有效的學習方法、與其他學生交流互動以及實現(xiàn)個人成長，我們可以在蹭課中獲得很多寶貴的收獲。但是我們也要明確，蹭課是一種非正式的學習行為，我們應當遵守課堂秩序并尊重其他學生和教師的權益。只有以正確的態(tài)度和方法進行蹭課，我們才能夠真正受益于這種學習方式。
對慕課的心得體會篇十
第一段：引言（大概150字）。
蹭課是指學生在自己未選修某門課程的情況下，擅自進入到該課程的教室，跟隨正式注冊學生一起上課。作為一種非正式的學習方式，蹭課在大學校園中十分常見。近期，我也嘗試過蹭課，通過這個經歷，我不僅收獲了專業(yè)知識，更得到了一些寶貴的心得體會。
第二段：蹭課的機會與選擇（大概250字）。
在大學校園中，有很多機會可以蹭課。有些是正式課程，如朋友所選修的課程，或者一些公共必修課程；有些則是一些特殊課程，如講座、研討會等。蹭課的機會確實很多，但我們需要做出明智的選擇。我們應該選擇自己感興趣并且對今后有用的課程，以確保我們能夠全身心的投入其中，獲得更多的收獲。
第三段：蹭課的學習體驗（大概300字）。
我蹭課的時候，首先感受到的是師生之間的熱情。老師們對待蹭課的學生都十分友善，不僅愿意回答我們的問題，還鼓勵我們積極參與各種討論和活動。其次，蹭課也為我提供了一個與其他專業(yè)同學交流的機會。通過和正式注冊學生的交流，我了解到不同專業(yè)的學生眼中的同一門課程是如何理解與應用的。最重要的是，蹭課還讓我更加深入地了解到自己所選專業(yè)的未來發(fā)展方向，為我今后的學習規(guī)劃提供了更多的啟發(fā)。
第四段：蹭課的收獲與感悟（大概350字）。
通過蹭課，我收獲了很多。首先，我對自己所感興趣的專業(yè)更加深入地了解。正式注冊學生通常已經對這門課程有了一定的了解，而蹭課則為我提供了一個窗口，讓我深入地了解專業(yè)前沿知識以及未來發(fā)展趨勢。更重要的是，蹭課也讓我了解到自己的不足之處。在與正式學生交流過程中，我意識到自己在某些方面的專業(yè)知識和技能還需要加強。這讓我更加明確了今后的學習方向和努力目標。
第五段：總結與展望（大概150字）。
通過蹭課的經歷，我意識到蹭課不僅是一個增加學習的途徑，更是一個在大學校園中廣泛學習的機會。在今后的學習中，我會進一步利用蹭課的機會，擴寬自己的知識面，探索更多的學習領域。同時，我也意識到蹭課雖然能夠帶來許多好處，但也需要在適當的時機和場合進行，尊重老師和正式學生的權益。通過蹭課，我不僅增加了自己的學習經驗，也鍛煉了自己的自主學習能力。相信在今后的學習和工作中，這種經歷會為我?guī)砀嗟暮锰幒蛦l(fā)。
對慕課的心得體會篇十一
作為一名老師，在授課的過程中，思維、情感、技巧等多方面的素養(yǎng)都被不斷挑戰(zhàn)和加強。在過去的培訓和實踐過程中，我深刻體會到，授課的效果并不僅僅是說課堂上的授課內容是有說服力，或者說我的口頭表述能力較強，而是指授課應該關注學生的學習效果，將學生置于學習的中心地位，關注學生的學習體驗與感受，并在這個基礎之上不斷提高自身的能力和素養(yǎng)。
第二段：理解學生的需求。
在授課時，我認為首先要做的事情是充分理解學生的需求，了解他們的背景、興趣愛好以及特長。如何讓學生接受自己的知識和思考，需要我們對學生進行深入的思考和探索。根據學生的不同差異，我們需要制定不同的教學策略和方法，以滿足學生在不同領域和層面上的需要，提高學生的學習興趣和學習效果。
第三段：高效持續(xù)的學習和創(chuàng)新。
持續(xù)學習和不斷創(chuàng)新是一名老師不可或缺的素養(yǎng)，這也是我在工作中不斷努力追求的目標。在不斷學習的道路上，無論是在教學方法、教材素材、評價工具等方面，都需要不斷地嘗試、思考、實踐，挑戰(zhàn)自己的認知和能力，尋找新的教學策略和常規(guī)制度。我們也需要學會接受新信息和思想，這樣我們才能不斷走向前沿，為學生提供更加高效和優(yōu)質的教育服務。
第四段：關注學生的反饋和評價。
關注學生的反饋和評價，對于我們不斷提升自身的能力和水平也是至關重要的。在開放性的交流過程中，學生會積極地在課堂上提出自己的想法和疑問，通過這種方式我們才能更加了解學生的需求和期望，改善和優(yōu)化教學效果。例如，我們可以加入一些互動和小組討論的環(huán)節(jié)，提供相應的評價工具和反饋機制，鼓勵學生在給予評價的同時也表達自己的感受和建議，幫助我們在實踐中不斷完善和提高。
總而言之，授課是一項極富挑戰(zhàn)和成就感的工作，但我們需要時刻關注學生的學習體驗和效果，精益求精，不斷提高自己的教學素養(yǎng)和能力，尋求創(chuàng)新和進步。通過實踐和反思，我們可以更好地理解學生的需求和期望，為教學質量保駕護航，更好地服務于學生的成長和發(fā)展。授課的心得體會讓我更加珍惜教育的使命，也讓我更加堅信自己的教育理念和信念。
對慕課的心得體會篇十二
本學期學校組織了好多聽課活動，廣大教師受益頗多。其中，我印象最深刻的一節(jié)課是我們辦公室王慧敏老師的《香港，璀燦的明珠》，置身于課堂教學中，看到老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。
王老師為我們上了精彩的課，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。
在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了老師的示范課例，能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。
對慕課的心得體會篇十三
中國共青團是一個擁有光輝歷史的出色組織,作為一名光榮的入團積極分子,我們應該嚴于律己,不斷增強個人的團員意識,用實際行動展現(xiàn)當代青年的時代性與先進性,。我通過學團章等方式再次深刻明確自己作為入團積極分子所應該承擔起的責任,感受到時代賦予我們的使命,不能懈怠,要記住自己的身份:我是一名未來團員!雖然初二學業(yè)比較繁忙,但是我還是進行增強我的團員意識的活動。利用“兩天”假期,通過上網搜索有關于團員意識的資料,通過翻閱熟悉的團章,積極學習了團章里的內容,對團的理論知識有了更全面的了解,對團員的義務和團員所必須肩負起的責任有了更明確的認識,用更高的標準來約束自己,增強了服務社會的意識。我要以積極良好的實際行動來展現(xiàn)團員的風采,體現(xiàn)入團積極分子所應有的先進性;認為作為團員是一件值得驕傲的事,但同時也肩負起更多的責任與使命,必須更多地從身邊每一件小事做起,應時刻跟隨團組織發(fā)展的步伐,努力學習,增強自己的團員意識,完善自己,將來要有所作為,對國家要有所貢獻,從現(xiàn)在開始在各個方面打下堅實的基礎,立志成為一名合格而且出色的共青團員!
2.通過這次入團會議,我認識了共青團,明白了共青團的義務,學會了一個共青團團員的精神——不顧黨對我們的期望。
一個合格的團員不優(yōu)秀可以,但要追求優(yōu)秀,要努力完成黨的使命的黨的任務。作為一個團員不是為了炫耀,而是為了為人民服務。
通過學習,我體會到了革命前輩的辛苦、艱難,所以我們應該更加好好學習,將來報效祖國,不辜負黨對我們的期待,成為一名為國家,為人民服務的中國人!
3.在星期四的晚上,我上了一節(jié)十分有意義的一課——我認識了什么是共青團,這使我更進一步了解了我們的國家,我們的偉大的祖國。
一位女老師非常認真地為我們介紹什么是共青團,我想,她一定講過幾十遍,甚至幾百遍了吧,令我吃驚的是她依舊非常認真地為每一界講述共青團,這是我感受到共青團很重要。我在心里暗暗對自己說:“一定不能辜負祖國對我們的希望。”
以后我會更嚴格要求自己,做一名合格的共青團員!
“中國共產主義青年團”這句話很熟悉,它的字面意思也不難理解,但它的內涵卻十分深奧。這句話用口是難以解釋的,只能用行動去慢慢理解它,感悟它!這屈指可數的9個字蘊含了許多,范圍也是如此廣泛。
中國共產主義青年團是先進青年組織,加入共青團,成為一名團員,這意味著一個新的挑戰(zhàn),一份新的責任。而不只是一個稱號,一個標志。
雖然現(xiàn)在我還沒成為這個大家庭的一員,但現(xiàn)在我會以團的紀律來要求自己,管控自己;追求新的自我,追求更優(yōu)異的自我,爭取成為這大家庭中的一員。
我優(yōu)秀,我入團,我入團,我更優(yōu)秀!
7.終于可以為了實現(xiàn)我為國家效力,為民族效力,為社會效力的目標而邁出第一步了,那就是加入共青團,雖然我現(xiàn)在只是一名入團積極分子,但是內心依然十分澎湃,只要一想到我可以將來為社會盡一份力,我就激動萬分,這第一節(jié)課雖說十分漫長,但是卻讓我領悟到了共青團的神圣了,雖然老師說她已經講了很多節(jié)這樣的課了,但是她依然并未覺得厭煩,依然抱著一份好心情,來不厭其煩的來給我們講將來入團要考的一些知識,只是為了實現(xiàn)她作為一名黨員要為國家的未來發(fā)展將要需要的人才來講課,老師是捧著一顆為國家的未來著想的心來的,所以我們更不應該辜負老師的期望,更應該為了自己,也為了父母和社會更加奮發(fā)向上,努力學習,再接再厲,也不會辜負班主任老師的期望,努力做到我們每天都看的到的學校的綱領,努力做到為自己負責,為他人負責,為國家負責的好學生,好市民,好公民!
8.這次能成為入團積極分子,我感到無比光榮與喜悅。在激動、喜悅的同時,我也感到了身上的重任。想要成為一名團員,我的任務不僅僅是單純的好好學習那么簡單,又多一份為身邊同學起模范帶頭作用。有些同學會認為入團就可以向別人炫耀,其實入團的實質是不含任何功利色彩,入團是為了超越自己,發(fā)展自己。
平時,我要做到以下幾點:。
1.我們要思想前進。
2.積極參加團組織的活動。
3.做好團委指導及科任老師的助手。
4.銘記校訓做一個對自己負責,對他人負責,對國家負責的人。
5.我會好好學習,不違反校規(guī),完善自我,嚴格要求自己,為身邊的同學樹立一個好榜樣,要充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用,共同進步。
雖然我現(xiàn)在還不是團員,但我相信我會努力不懈,成為一個令老師滿意,令同學信服的團員。
對慕課的心得體會篇十四
__年我入團了，在我們班我是第二批團員。我很興奮，很高興因為我受到老師的重視，我當時的感覺就像團歌里唱得一樣：“光榮啊!中國共青團，光榮啊?！笨墒悄菚r我真的不知道團員意味著什么，而且隨著時間的推移，隨著我們班團員數目的增多以及后來全班同學都是團員時，我的新鮮感漸漸消失了，對“團員”這一稱呼也不好奇了，也就再也沒考慮過團員到底是什么，要如何做才是真正的團員。而且在我潛意識就認為“團員”就像是一次考試，每個學生都必須通過。
上大學了，聽說要上團課，這又引起了我的興趣，我就在想“團課是什么?為什么初中入團時都不上團課，上大學卻要上團課呢?”就這樣帶著疑問我開始我的第一堂團課。經過這次團課使我茅塞頓開，原本所有的問題都得到了明確了回答，這使我第一次清楚的認識了團，認識了團員。就好像失明多年的眼睛，又重新看見了色彩，看見了世界，我好像獲得的新生。在以后的幾次團課中我知道了我們的組織，我們的歷史，我們的活動以及我們的榜樣;我知道了團的性質是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，廣大青年在在實踐中國特色社會主義的學校，中國共產黨的助手和后備軍。我知道了團的基本任務是堅定不移的執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。為全面建設小康社會加快推進社會主義現(xiàn)代化建設貢獻智慧和力量。而團員的義務，也就是我的義務是努力學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習團的基本知識，學習科學文化和業(yè)務知識，不斷提高為人民服務的本領。開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結。
看著我們的榜樣的感人的選進事跡，我很內疚，他們是團員，我也是團員，雖然生活在不同年代，不必在戰(zhàn)爭奉獻生命。但至少我應該盡自己所能為黨，為團，為人民做點什么?？墒侨雸F這么久，我到現(xiàn)在才真正的了解團，了解團的義務。以前由于我的無知沒能做團員應盡的義務?，F(xiàn)在，既然我明白團的真正含義，增強了團的意識，那就應該從現(xiàn)在開始盡心盡力做一個好團員，像我們的榜樣學習。
上星期三，我們班開展了第一次“團員標準討論”活動，在討論中我又對團員標準有了進步的理解，我們要在學習，，生活中從小事做起，認真學習，關心他人，這些不都是團員的標準嗎?這次討論讓我明確了工作目標，才明白身邊的小事更能看出一個團員，一個人的素質，而不需要轟轟烈烈滿嘴空話卻不付諸實踐。
離開了初中的懵懂，來到了大學的成熟，我會好好的做一個真正的團員。
對慕課的心得體會篇十五
近期，根據總行關于微課活動競賽的相關要求，我行微課團隊成功完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，并取得了良好的效果。
此次活動競賽啟動后，我行思想高度重視，迅速認真組織開展了競賽相關文件精神和要求的學習活動，多次召開專題會，研究部署相關參賽工作，通過形式多樣的學習，切實提高全員的思想重視度，要求我行各部門、全員都能夠積極主動的參與到活動中，為參賽活動提供了強有力的宣傳輿論氛圍；同時，為了更好的確保參賽作品的質量和品質，我行結合實際情況，抽調精兵強將，組成了微課團隊，總體負責微課腳本的編寫工作，為圓滿完成此次活動夯實了保障基礎。
團隊組建后，我們在認真研究分析此次競賽的具體要求的基礎上，精心選題，積極構思，通過微課團隊全員的共同努力，我行精心編制完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，該腳本受到了良好的效果。
微課《貸后檢查的流程》的順利完成，可以說凝聚了我行員工的辛勤努力，凝聚了我行員工的聰明才智，該課件具有以下3個主要特點。
《貸后檢查的流程》主要的內容是真實反映客戶xx后的xx檢查流程和注意事項，微課雖短雖小，但所講解的內容準確完整，緊扣競賽內容的核心要求，同時，體現(xiàn)出了聚焦具體的原則，圍繞著xx后的xx檢查流程和注意事項細致入微的，力求講透講細。
通過該微課的講解，讓我們真實清楚的了解到了客戶xx后xx檢查的流程和注意事項，有助于幫助我們了解相關業(yè)務流程，滿滿的都是干貨，體現(xiàn)出了很強的實操性。
該微課以實際業(yè)務為基礎，并模擬了業(yè)務操作場景，真實生動的向我們展現(xiàn)了貸后檢查的具體流程，群眾語言性高，如：xx成功后，客戶經理需深入企業(yè)，重點要檢查企業(yè)的“兩流（資金流、物資流）”、“兩表(電表、水表)”、“三品（人品、押品、物品）”、“三率（資產負債率、銷售利潤率、貨款歸行率”）。這些技術要領，以群眾性的語言加上現(xiàn)場模擬，真正讓客戶，讓職工都能夠聽的明白，看得懂，內容緊接地氣，語言樸實明了，讓作品具有一定的生命力和吸引力。
面對未來，我行將以此次微課競賽活動為契機，進一步鼓勵全員參與到微課活動中去，并學習其他行優(yōu)秀的微課作品，努力營造出良好的文化氛圍，幫助我行工作人員提高業(yè)務技能，讓廣大客戶能夠更好更快的掌握了解相關業(yè)務流程，不斷提升我們的服務質量和水平，更好的促進我行的科學健康發(fā)展。
對慕課的心得體會篇十六
為幫助新教師盡快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長。在校領導和鐘老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這么幾個月的共同學習，特別是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會到做師傅，真的是一門學問。因為，要想做好這個師傅，不僅是一門技術，更是一門藝術。
下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，對各位新老師給出一些建議：
作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學經驗，對自己的教學風格，還處于初級的模仿階段，對能不能完成預定的教學計劃，按要求上好課，心里沒底。各種擔心，往往會使得我們在上課的時候特別的緊張，經常會出現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識緊張的心理會給你精心準備的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對話：我是最棒的，我已經準備好了，相信自己。
有很多新老師可能有這樣的想法：要設計一節(jié)課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優(yōu)質課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個問題就有深刻的體會，不要說是在網上下載的教案無法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因為別人的教案是根據自己鉆研教材設計的適合自己教學風格、適合上課學生的專用教案，這樣的教案不是適合每一個老師每一個班的學生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個環(huán)節(jié)。
在這么多專家面前講如何備課，還是有點班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。
1、備課首先應該備教材
備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數。要勤于思考，勤于從有關的參考資料中吸取營養(yǎng)；要反復地閱讀課文，深入體會課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請教有經驗的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學期或者階段教學計劃中的地位和作用?？傊?，要吃透課文，哪怕是一個字、一個標點也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學目標、重點、難點。這次的磨課過程中黃莉老師的目標設定、教學環(huán)節(jié)的設置都是隨著對教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內容，體會人物的內心情感，理解掌聲的含義，懂得關心、鼓勵他人?！钡胶髞砑由稀皩W習通過動作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內心感受的寫作方法?！边@個環(huán)節(jié)，都是隨著對教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內容”，什么是“教材內容”。課程內容是教師根據教材內容選擇的要求學生學習的語文知識、方法或者語文技能方面的內容，教材只是個例子。確定了“課程內容”才能更好地教好教材內容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內容”，只是單純教了教材內容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時深入地鉆研教材，確定“教什么”是非常重要的。
2、其次還要備學生
學生是學習的主人，教師備課是為了學生學習。學生原有基礎如何，學習這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學習過程中可能會出現(xiàn)什么情況等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進行教學，不僅能節(jié)約課堂教學的時間，而且提高了課堂教學的質量。
備課是教師的基本功，基本功的訓練要持之以恒。教師必須注意平時的積累，積累知識，積累經驗。不論是看書、看報、聽課、參觀、游覽等，隨時隨地做備課的有心人，不斷地從知識的海洋中，從生活和教學的實踐中，吸收營養(yǎng)，充實自己，提高自己。
上完一堂課后，并非意味這課堂教學的結束，課后對本堂課的反思和對自己提出一些建議也是至關重要。有些新教師認為上完課就沒事了，很少及時進行自我分析，這種做法，不利于總結和提高，勢必影響新教師教學水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必須及時進行自我分析。即上完課后都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定計劃，還有什么不足；哪些沒有實現(xiàn)或實現(xiàn)不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反應；下堂課教學要著重注意些什么等等。分析的結論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考。
總之，上一堂好課要用平常心，發(fā)現(xiàn)問題，認真總結，推敲琢磨，百煉成金。
師徒結對子也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，我這個師傅“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處，但我從中我也看到了她很多進步的地方，我也從中學習到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們名師工作室的師徒結對活動發(fā)揮更大的作用，我們的每一個老師都從中收獲良多。
對慕課的心得體會篇十七
日前參加了縣教研室舉辦的《芮城縣20xx年骨干教師巡回講課》聽課活動，認真聆聽了藍天小學胡愛蘭老師、七一小學何朋老師、西關小學王晨曦老師和南街小學馮亮老師執(zhí)教的英語課,再加上英語教研員楊老師和其余四位老師的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。聽課就像照鏡子，從四節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。
一、課前熱身形式多樣。每位教師都非常注意課前與學生的溝通，或是唱歌，或是師生互動。消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
二，多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣，學生就更愿意學習。四位教師都設計了自己很精致的課件，而且應用恰到好處。如馮亮老師的課，充分利用表情豐富的動畫圖片調動學生的學習積極性，整堂課活潑可愛，學生有激情、老師有熱情。胡愛蘭老師的課件精美，實用性強，用孩子們喜聞樂見的熊貓、喜洋洋等圖片操練身體部位，把無形的知識變得直觀明了，生動有趣，降低了學習的難度，令我們所有聽課教師大開眼界。
三、課堂語言流利，基本功扎實。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學生的語感，因此過硬的基本功，流利的口語，熟練的簡筆畫等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要。在這方面表現(xiàn)非常突出的我個人認為是王晨曦老師。她的課堂評價及時新穎，利用所學內容鼓勵學生，把所學內容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見非常用心。課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙。四、教師自身素質高，重視學生的情感教育。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)四位老師的基本功都很扎實。尤其是何朋老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風。何朋老師充滿自信，精神煥發(fā)，吸引學生。同時，重視學生的情感教育，挖掘了德育因素。根據教學內容，挖掘教學因素，對學生進行德育教育。四位老師在課中都有很好的體現(xiàn)。五、整節(jié)課教學全過程條理清晰。
四位老師的教學內容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。自由談話與新知識學習有所聯(lián)系，為新知識學習操練做好鋪墊。新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。應體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。馮亮老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當明顯，找準，抓住本節(jié)課的教學重點。在教學中，一切活動都圍繞本課的教學重點而展開。通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。
雖然各個老師的教學風格各有千秋，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，同時提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
對慕課的心得體會篇十八
很榮幸參加蘇仙區(qū)教育局組織的在郴州市第八中學聽課學習，觀摩了4位老師數學優(yōu)質課，半天的聽課加半天的評課學習我收獲很大，從幾個老師的講解中，我了解了：新課程理念下的數學教學，強調數學來自于生活，又回歸于生活。生活中的數學教學本質是培養(yǎng)學生的應用與創(chuàng)新能力。下面談談自己在本次數學聽課活動中的一些心得體會。
一、善于創(chuàng)設情境。
教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。通過創(chuàng)設情境，讓學生感覺數學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地設各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。
二、精心設計了教學課件。
教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數學用數學。體現(xiàn)了數學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
三、教學語言富有感染力。
教師的教學語言是至關重要的，不但要有準確的數學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且要有些詼諧幽默的話，吸引學生的注意力，使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價，隨時關注了學生的情感，多表揚來能調動學生學習的積極性。
四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。
在數學教學中，根據學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內容，結構緊湊，環(huán)環(huán)相扣。既學習了新知識，又增加了練習量，還激發(fā)了學生大腦思維的深度，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
五、以學生為主體，教師為主導。
留給學生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學生幫學生，學生帶學生，學生掌握非常快。
整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子，而是啟發(fā)學生提出問題，繼而讓學生估算，再就是讓學生用自己的方法獨立計算，此環(huán)節(jié)是重點，體現(xiàn)了學生自主探索的意識，，學生迎刃而解，重點第幾種方法，運用知識的轉化很輕松地將新知識轉化為舊知識，學生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導學生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學會了新知識。整堂課教師引導得有序、有理、有法，學生經過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。
六、教學中注重小組合作的學習方式。
在教學中要注重加強小組合作學習，提供學生合作、探究、交流的時間與空間，讓學生通過明確分工，協(xié)調配合，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與探索在教學中，教師不僅將學生教會，而且還教學生會學，充分體現(xiàn)了探索性的教學過程。
七、教師會關注學生的個體差異。
在課上，老師使每個學生都得到充分的發(fā)展。由于各種不同的因素，學生在數學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學中了解這種差異，因材施教，因勢利導。從學生實際出發(fā)，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數學才能。同時，新教材設計了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問題，教師都是根據學生實際情況進行選用。對于數學成績較好的學生，教師另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高數學成績。
當然，美中不足的地方比如有的教師多年從事高年級教學，對低年級學生學習水平和認知能力估計不足，時間把握不準，沒有按時完成教學任務。有的教師沒有深入到學生中去觀察、檢查，啟發(fā)教學得不到回應時只好唱獨角戲。
以上是我聽數學課的幾點心得體。聽幾位教師的數學優(yōu)質課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過他們的課堂教學，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時俱進，認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題。
數學是有趣的、是簡單的、是鮮活的。這次聽課學習活動雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我將積累這次學習活動的經驗，將它們應用于以后我自己的數學教學過程中去，努力的做一位優(yōu)秀的數學教師。