報(bào)告的撰寫需要明確的結(jié)構(gòu)和邏輯，包括引言、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。在寫報(bào)告過程中，我們可以借鑒相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀范文和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作水平。以下是一份學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的報(bào)告，內(nèi)容深入，涵蓋了廣泛的文獻(xiàn)綜述和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇一
策劃書。
2班年6月2日一、活動背景：
二、活動時(shí)間：2014年6月。
三、活動對象：環(huán)境設(shè)計(jì)二班全體同學(xué)。
四、活動地點(diǎn)：32503教室。
五、比賽項(xiàng)目：字體設(shè)計(jì)。
六、活動流程：（一）前期準(zhǔn)備。
1、通知環(huán)境設(shè)計(jì)二班全體成員。
2、報(bào)名登記：整理統(tǒng)計(jì)參賽者。
3、作品征集：美術(shù)類，做好作品的整理和維護(hù)工作。
（二）比賽過程。
周3上午：活動現(xiàn)場布置。
14：40主持人宣布比賽開始，宣讀比賽規(guī)則等。
17：30比賽結(jié)束，合影留念。
（三）后期工作。
1、獲獎名單公示。
2、字體設(shè)計(jì)作品展。
3、優(yōu)秀作品裝裱制作，裝點(diǎn)校園。
4、做好各種攝影資料。
七.活動經(jīng)費(fèi)及獎品設(shè)置：本次活動經(jīng)費(fèi)較少，二十元，用來買一些小禮品獎勵給獲獎的優(yōu)秀作品參賽人員。
八．活動結(jié)束：環(huán)境設(shè)計(jì)二班全體人員打掃教室衛(wèi)生。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇二
老師先介紹游戲規(guī)則：同學(xué)們分成“勇士隊(duì)”和“凱旋隊(duì)”，講臺用一根繩子分為左右兩半，兩隊(duì)同學(xué)分別站在繩子的兩側(cè)，用嘴巴盡力將雞毛向?qū)Ψ綀龅卮?，雞毛最后落在哪方，哪方輸。同學(xué)們聽得津津有味。
第一組的比賽情況開始了！同學(xué)們齊聲吶喊，焦急萬分，為自己隊(duì)加油助威，拼命地喊“加油、加油”都希望自己的隊(duì)能贏。
最精彩的一場還是決賽，“凱旋隊(duì)”的王明把雞毛扔在空中，撅起小嘴，猛地用力一吹，雞毛就像一架“飛機(jī)”飛過橫線一頭落在“勇士隊(duì)”，讓“勇士隊(duì)”沒有任何挽回的余地。老師說：“第一場‘凱旋隊(duì)’勝?！眲P旋隊(duì)的拉拉隊(duì)歡呼雀躍。第二場比賽開始了，張震用力一吹，王明來了個(gè)“老虎撲食”又把雞毛吹了回來，張震也不簡單，鼓著嘴巴又把雞毛吹了回來。雞毛就像蝴蝶一樣來回飛舞，教室里響起一陣陣掌聲。突然，“凱旋隊(duì)”來了一個(gè)“速殺”，雞毛終于在“勇士隊(duì)”安家，“凱旋隊(duì)”的隊(duì)員歡呼起來。
吹雞毛比賽真有意思，它既豐富了我的課余生活，又增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇三
能用堅(jiān)定自豪的情感唱準(zhǔn)歌曲旋律，并理解歌詞內(nèi)容。
歌曲中附點(diǎn)及音音的跨度掌握。
以形象的比擬手法引導(dǎo)幼兒掌握音音的跨度，另反復(fù)哼唱重點(diǎn)小節(jié)。
1．理解歌詞內(nèi)容，感受長大的自豪，增強(qiáng)自信心。
2．能用堅(jiān)定、自豪的情感唱歌。
掛圖、歌曲磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí)：歌曲主旋律。
（一）示圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1．春天到了，小朋友們種下小樹苗，小樹在成長，小朋友們也在成長。我們小朋友想不想和小樹比一比，看看誰長得高、長得快。
2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
（二）掌握歌詞。
1．教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2．帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟念歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲。
1．哼唱歌曲旋律，隨音樂拍手。
2．帶唱的方式，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
3．幼兒自由結(jié)伴歌表演。
二、環(huán)節(jié)改革：
在開展過程中，我改變了以往的教學(xué)方法，以自學(xué)為主。首先練習(xí)節(jié)奏，由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。最后一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習(xí)中自然學(xué)會了。
三、觀察所得：
孩子們非常喜歡這樣的教學(xué)方式，氛圍好，學(xué)習(xí)熱情高。
一貫的教學(xué)模式匡住了，孩子的思維，同樣也匡住了教師的思維，使教學(xué)單一化、機(jī)械化、老套化，在教學(xué)中我們該思考的是：以怎樣的心態(tài)、方式、思維去教學(xué)，不斷地提高自己的見識，不斷地尋找孩子所喜悅的教學(xué)模式，更好地開展每一個(gè)活動。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇四
一、比賽的主題：“我的圖書館書簽傳承”
三、策劃主辦單位：湖南大學(xué)圖書館
湖南大學(xué)讀者協(xié)會
四、時(shí)間安排：
3、作品整理與海選時(shí)間：4月16日——xx年4月17日 4、海選作品的公眾投票時(shí)間：4月18日——xx年4月19日（圖書館門口）
5、作品公眾投票的收集和整理時(shí)間：4月20日——xx年4月21日
6、公眾投票通過的作品最終評定時(shí)間：4月22日——xx年4月23日
7、頒獎大會時(shí)間：4月24日（圖書館一樓報(bào)告廳）
五、地點(diǎn)：湖南大學(xué)南北校區(qū)
六、比賽的對象：湖南大學(xué)全體在校大學(xué)生
七、比賽的內(nèi)容： （一）比賽簡介 1、第一階段
（1）活動的宣傳
a、由圖書館向各個(gè)院系發(fā)本次大賽的通知
（2）報(bào)名階段
無需報(bào)名只需在4月10日之前提交作品即可電腦作品
發(fā)郵箱readersxx@kt250.手繪作品：交到讀者協(xié)會辦公室
頒獎大會：本次大會由歌舞環(huán)節(jié)和頒獎環(huán)節(jié)組成 5、第五階段
活動的后期宣傳工作
（二）作品要求：
8、作者對其參賽作品的版權(quán)、著作權(quán)、肖像權(quán)負(fù)有全部的法律責(zé)任如參賽者剽竊他人作品而產(chǎn)生法律糾紛由參賽者承擔(dān)法律責(zé)任與主辦單位無關(guān) 八、獎項(xiàng)設(shè)置：
一等獎1名：榮譽(yù)證書+價(jià)值100元的精美禮品
優(yōu)秀獎6名：榮譽(yù)證書+紀(jì)念品 九、注意事項(xiàng)：
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇五
教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文內(nèi)容，并從中受到教育啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：通過詞語、句子了解課文內(nèi)容。
2.能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容，能夠仿寫句子。 3.情感目標(biāo)：懂得“不要以自己的長處和別人的短處比”。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.能仿寫句子。
2.在理解小貓的話的基礎(chǔ)上明白：不要以自己的長處與別人的短處比。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、課件 教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課 1． 課件出示課題“比賽”，指名讀。
（師：誰認(rèn)識這兩個(gè)字？你能用響亮的聲音讀給大家聽嗎？生：比賽 師：你的響亮，你能帶大家讀一遍嗎？）
2.比賽生活中經(jīng)?？梢钥吹剑銋⒓舆^哪些比賽呢？ 3.（生：跑步比賽、唱歌比賽、跳舞比賽….師：同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩??！如果讓你選，你想和別人比什么？為什么？）4.在一座茂密的大森林里，住著許多小動物，這一天，陽光明媚，麻雀、兔子和青蛙三個(gè)好朋友也準(zhǔn)備來一場比賽。它們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？這節(jié)課我們一起去課文中看看吧！
（課件相繼出示麻雀、兔子、青蛙圖片，并板書“麻雀、兔子、青蛙”）5.學(xué)生自由讀課文，要求：讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不漏字，不加字。
（師：下面請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，讀不通的句子多讀幾遍。課文讀完之后請認(rèn)真思考：麻雀、兔子和青蛙在哪里？它們在做什么呢？）
二．講讀課文
生：麻雀、兔子和青蛙在一棵大樹下商量比賽的事情。（師根據(jù)回答，課件出示句子）
3、指名讀句子。（師：誰能把這一段讀給大家聽？學(xué)生讀。師：你的聲音真響亮，“商量”
這個(gè)詞誰會讀？指名讀。但是“商量”放在句子中要讀出輕聲，比如“咱們商量商量?！保?BR> 生：麻雀、兔子和青蛙。
5.課件出示我會說：________、_________和_________在_________。
（師：看看誰是最不怕困難的孩子，你能把這個(gè)句子補(bǔ)充完整嗎？什么、什么和什么在干什么？你們說得可真好?。?BR> 6.它們商量出結(jié)果了嗎？你從哪個(gè)句子看出來的？
9.根據(jù)學(xué)生回答課件出示對話，并板書“飛、跑、游” 麻雀說：“咱們比飛！” 兔子說：“咱們比跑！” 青蛙說：“咱們比游！”
10.麻雀為什么要比飛？（生：它認(rèn)為自己飛的本領(lǐng)大。）
佛看見了小麻雀那神氣的樣子。）
全班齊讀。（咱們?nèi)嘁黄饋懋?dāng)當(dāng)小麻雀，有感情的朗讀一遍。）
12.兔子和青蛙也認(rèn)為自己的本領(lǐng)不錯，你會讀出它們說話的語氣嗎？（師： 請你們自由的讀讀它們說的話，一邊讀一邊體會，看看怎么讀會讀得更好。）
學(xué)生自由練讀。指名分角色朗讀。（現(xiàn)在我請三個(gè)小朋友分別來扮演麻雀、兔子和青蛙，模仿它們說話的語氣，誰愿意試試？你們演得真好，我仿佛看到了他們神氣的樣子。/沒讀出神氣的語氣來，老師希望下次你能大膽一點(diǎn)）全班齊讀。（咱們一起來模仿。）
13.這么比好不好？（生：不好。）
為什么不好？（生：因?yàn)檫@樣不公平。生：因?yàn)樗鼈兊谋绢I(lǐng)不一樣。）
是啊，他們都想拿自己最厲害的本領(lǐng)來比賽，所以意見不能統(tǒng)一，于是他們?nèi)齻€(gè)爭得沒完沒了。
三．感悟小貓的話
1.師：它們的爭吵把誰招來了？它說了什么？
生：這樣比你們都能得第一名。我想，麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小魚比游，那才好呢?。ㄉ鶕?jù)學(xué)生回答課件出示句子）
生：因?yàn)樗麄兌际悄米约鹤顓柡Ρ绢I(lǐng)的去比。
師：小貓讓他們?nèi)ヅc哪些動物比賽？
生：麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小雨比游。（板書：大雁、羚羊、小魚）師：是啊，麻雀找大雁比飛才能飛出高低，兔子找羚羊比跑才能知道誰厲害，青蛙找小魚比游才知道誰游得最快。
4.師：從它們的對話中你明白了什么？
生：不能用自己的長處和別人的短處比…..師：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。不管是生活還是學(xué)習(xí)，都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能找到差距，從而不斷進(jìn)步。
過渡句：多懂道理的小貓啊，知道不用自己的長處與別人的短處比；多自信的小貓啊，它明白想要得到進(jìn)步就得和比自己厲害的人比；多熱心的小貓 啊，把自己明白的道理豪不保留的告訴別人。
5.（師：他讓麻雀、兔子和青蛙懂得......）
課件出示句子：不應(yīng)該用自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。生朗讀。
師：同學(xué)們，小貓值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？它有什么優(yōu)點(diǎn)值大家去學(xué)習(xí)？ 生：熱心、樂于助人。（）
五．教學(xué)最后一段 1.指名讀。（誰來說說？）
2.根據(jù)學(xué)生回答出示句子：他們?nèi)齻€(gè)聽了，都點(diǎn)點(diǎn)頭。 3.全班齊讀。（咱們一邊讀一邊做點(diǎn)頭的樣子吧?。?BR> 師：如果你是麻雀、兔子或青蛙，聽了小貓的話后，你會怎樣想？ 指名匯報(bào)。
（課件：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。）4．是啊，他們都明白了，他們會對小貓說什么？ 指名說。生：麻雀說：“對，要比就和高手比?！?生：青蛙說：“不能拿自己的長處與別人的短處比，這樣不好?！?生：兔子說：“小貓真是個(gè)懂事的孩子?！?BR> 5.教師
總結(jié)
：同學(xué)們真是愛動腦筋、善于表達(dá)自己想法的孩子，老師為你們感到高興。在生活中，我們會遇到很多比賽，希望你們都能記住不要拿自己的長處和別人的短處相比。要比就和高手比，那才會為我們帶來無限的自豪與喜悅。6．熟讀課文讀中回味。（請同學(xué)們帶著你們對課文的理解，把課文有感情的朗讀一遍）
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇六
主體性和主動性是語文課的核心。在語文活動課中，學(xué)生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。學(xué)生是否主動參與活動，這是衡量語文活動課效果的重要標(biāo)志。設(shè)計(jì)語文活動課要在學(xué)生主動參與上下功夫。
1．發(fā)展學(xué)生潛能的教育目標(biāo)。
2．“自我實(shí)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)動機(jī)。
3．以“學(xué)生為中心”的教育原則。
4．感情型的師生關(guān)系。
二、
1.使學(xué)生會按活動的順序?qū)懽鳌?BR> 2.鍛煉學(xué)生的合作能力，及語言表達(dá)能力。
3.使學(xué)生通過本次活動，加強(qiáng)對生活的熱愛，以及能夠說出自己的心情。
三、
會按活動的順序?qū)懽鳌?BR> 四、
會按活動的順序?qū)懽鳌?BR> 五、：
若干個(gè)圓形、三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形。
六、
（一）。
同學(xué)們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好？
[以情境導(dǎo)入，讓學(xué)生對此產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望]。
（二）。
1.學(xué)生自由談?wù)摫荣愐?guī)則。
2.宣布比賽規(guī)則：各小組同學(xué)用手中的三種圖形拼成一個(gè)組合圖形，組合圖形中的每個(gè)圖形不能重合，比賽時(shí)間是3分鐘，看哪一個(gè)小組拼得最多。
3.比賽開始。
各小組進(jìn)行活動，老師計(jì)時(shí)。
4.比賽結(jié)束，宣布比賽成績。
5.同學(xué)們你們喜歡今天的活動嗎？說說你們的心情。
（三）。
1.活動開始。
2.活動過程。
3.活動后的心情。
[讓學(xué)生形成有序的思維]。
(四）。
1.提出要求。
2.先自己說給同桌聽，再在全班說。
[鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力的同時(shí)，也讓學(xué)生有我寫作的思路，以及學(xué)生的思維能力]。
(五)動筆練寫。
(六)。
自評、生生互評、師生共評。
[鍛煉學(xué)生的點(diǎn)評能力，是非能力，以及語言的運(yùn)用能力]。
七、
今天的這節(jié)作文活動課，同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極動腦思考，積極動手操作，并且把自己激動心情寫得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們在今后的日子學(xué)習(xí)生活中，善于積累抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)，讓它載入我們七色的童年。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇七
一、大賽目的：
自從海南國際旅游島成立以來，海南以旅游業(yè)為核心的各個(gè)行業(yè)都蓬勃發(fā)展。如今海南又將文化作為旅游產(chǎn)業(yè)靈魂大力發(fā)展，作為擁有豐富少數(shù)民族風(fēng)情的旅游大省，有著很好的發(fā)展題材與方向。我公司以發(fā)展海南文化、促進(jìn)海南國際旅游島建設(shè)、推廣與突出海南少數(shù)民族文化風(fēng)采為目標(biāo)，策劃了此次“黎、苗民族服裝設(shè)計(jì)大賽”。為海南旅游業(yè)增添更加濃郁的黎、苗特色，增強(qiáng)黎、苗族服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力，動員全社會關(guān)心和重視黎、苗族優(yōu)秀服裝文化的傳承和弘揚(yáng)，擴(kuò)大海南文化的影響力與競爭力，推動黎、苗族服裝產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，為民族服裝創(chuàng)意人才提供交流和展示的平臺，也為海南國際旅游島文化旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)添磚加瓦。
二、大賽意義：
nn。
顯得尤為滯后。泰國、馬來西亞、新加坡都隨處可以買到當(dāng)?shù)孛褡屣L(fēng)情的服飾和飾品，然而他們并沒有止停留在守舊的傳統(tǒng)服裝的概念上。而是把傳統(tǒng)服裝做成了一種時(shí)尚服裝，并推向市場，這種既有旅游紀(jì)念意義，又具有時(shí)尚個(gè)性的旅游服裝自然很容易被市場所認(rèn)可。
海南同樣具有自己獨(dú)特的民族風(fēng)情資源，“黎、苗族服裝創(chuàng)新。
設(shè)計(jì)大賽”就可以最直接的成為海南民族旅游服裝開發(fā)的原動力。全國征集優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，評分、評獎選出獲獎作品，然后生產(chǎn)獲獎作品的民族旅游服裝來打開一個(gè)新的市場。讓每年幾千萬的游客知道，海南不只是有陽光、沙灘、海鮮和椰子，海南還有自己的民族文化。
少數(shù)民族的中小學(xué)的校服也一并列入比賽范圍，選出最合適。
海南少數(shù)民族地區(qū)的“少數(shù)民族風(fēng)情”校服，從而展示我們海南少數(shù)民族同胞的精神面貌。
三、組織機(jī)構(gòu)：
1）大賽主辦方：
2）大賽承辦方：海南友友文化傳媒有限公司。
3）大賽協(xié)辦方：中國服裝協(xié)會、海南省服裝協(xié)會。
四、大賽內(nèi)容：
大賽分為三組：男裝組、女裝組、校服組。鼓勵全國設(shè)計(jì)師。
自由報(bào)名參加此次黎、苗民族服飾設(shè)計(jì)大賽，一個(gè)設(shè)計(jì)師最多可以每一個(gè)組報(bào)名一次。設(shè)計(jì)要突出黎、苗服裝文化特色，并結(jié)合當(dāng)下服裝時(shí)尚元素。
賽事通過網(wǎng)絡(luò)、雜志或報(bào)紙等方式推廣和發(fā)布大賽報(bào)名信息，面向全國召集參賽選手。設(shè)計(jì)完畢后，在本次大賽的報(bào)名網(wǎng)站上注冊賬號并上傳作品（設(shè)計(jì)圖），則視為報(bào)名成功。報(bào)名參賽選手每組限提供作品一件。
收集完競賽作品后在網(wǎng)站公布競賽作品，由廣大網(wǎng)友網(wǎng)上投。
票選出自己最喜歡的作品，每個(gè)組每個(gè)人僅限投票一次。根據(jù)網(wǎng)上投票的選票結(jié)果選出男裝組、女裝組、中小學(xué)生校服組排名前60位的作品視為通過初賽并參加復(fù)賽，初賽通過信息在網(wǎng)站上公布。
由中國服裝協(xié)會和海南省服裝協(xié)會提供專業(yè)評審團(tuán)隊(duì)，選出。
通過初賽作品的每組20名，視為入圍決賽作品。入圍作品按照參賽設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)圖，由組委會籌備制作成衣并安排模特舉辦走秀比賽。選出7位專業(yè)的評委老師現(xiàn)場打分評出3組作品的金、銀、銅獎和最佳創(chuàng)意獎一名，并發(fā)放獎金和證書。其余入圍作品全部頒發(fā)入圍獎證書和獎金。入圍作品和獲獎作品的知識產(chǎn)權(quán)歸當(dāng)?shù)卣统修k方共同擁有。
由組委會邀請入圍決賽的設(shè)計(jì)師到場參加走秀比賽和頒獎儀。
獎典禮，4天安排觀光旅游。未能到場的設(shè)計(jì)師將由組委會代領(lǐng)，待大賽結(jié)束后分別快遞寄給獲獎設(shè)計(jì)師。
為了增加走秀比賽的觀賞度，我方策劃穿插三個(gè)節(jié)目，可以。
更加增添比賽的娛樂性，達(dá)到更好、更輕松的效果。
為了對本次大賽成果的紀(jì)念和作為一種文化資產(chǎn)的傳承，所。
以大賽結(jié)束后制作一本紀(jì)念刊物，記錄整個(gè)大賽的獲獎作品和優(yōu)秀作品，這是對整個(gè)項(xiàng)目工作的最好的肯定。
五、報(bào)名時(shí)間：待定。
六、報(bào)名方式：
在此次大賽的報(bào)名網(wǎng)站上注冊賬號，并上傳參賽作品。
七、大賽要求：
參賽者設(shè)計(jì)范圍在黎族或苗族傳統(tǒng)文化服裝之內(nèi)，保證黎、苗民族服裝元素的同時(shí)，加以創(chuàng)新和加入其他創(chuàng)意元素，將傳統(tǒng)的黎、苗民族服裝設(shè)計(jì)得到更高、更時(shí)尚、更具有現(xiàn)代感的發(fā)展。
站上。
八、走秀比賽時(shí)間：待定。
九、走秀比賽地點(diǎn)：待定。
十、比賽流程：
1）賽事推廣，征集參賽選手，通過各個(gè)服裝網(wǎng)站論壇發(fā)布參賽信。
息、通過時(shí)裝雜志發(fā)布大賽征集信息。
2）提交作品報(bào)名：參賽選手網(wǎng)絡(luò)自由報(bào)名（三組比賽可同時(shí)報(bào)名，每組僅限提供一件設(shè)計(jì)作品）。
3）初賽階段：網(wǎng)絡(luò)民意投票選出每組參賽作品的前60名作品。
4）復(fù)賽階段：通過專業(yè)評委選出每組參賽作品的前20名（在通。
過初賽的作品中產(chǎn)生），視為決賽入圍作品。
5）制作成衣：制作通過復(fù)賽的入圍作品的成衣。
6）邀請入圍設(shè)計(jì)師前來海南島觀看走秀比賽和參與頒獎典禮。
7）走秀：舉辦走秀比賽，組織評委團(tuán)為制作好的成衣作品打分。
8）評獎：評選出金、銀、銅獎各兩名和特別創(chuàng)意獎一名，并舉辦。
頒獎儀式。
9）組織入圍設(shè)計(jì)師游覽海南美麗風(fēng)景。
10）制作大賽紀(jì)念刊物。
十一、相關(guān)說明：
1）所有參賽者所填寫的資料(包含個(gè)人信息)必須真實(shí)有效；參賽。
作品須為本人原創(chuàng)設(shè)計(jì)及未公開發(fā)表的作品，如發(fā)現(xiàn)一稿多投或抄襲作品必將取消其參賽（包括獲獎）資格。組委會接受各種形式的舉報(bào)。
2）參賽作品共同設(shè)計(jì)者最多兩人，以寫在前面的一位為主設(shè)計(jì)師。
3）若有第三方就參賽作品提出有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)問題，將全部。
由參賽者本人負(fù)責(zé)。
4）獲獎選手須根據(jù)大賽組委會的日程安排自愿出席走秀比賽、頒。
獎典禮和海南游覽觀光等活動，選手食、宿、交通費(fèi)用由組委會承擔(dān)。
5）所有參賽效果圖作品一律不予退還，請自留底稿。
6）所有參賽作品版權(quán)歸組委會所有，組委會有權(quán)對所有的參賽作。
品進(jìn)行宣傳、品牌植入、出版發(fā)行、展演、修改、制作、出品、銷售及組織相關(guān)行業(yè)使用，并以任何形式使用有關(guān)圖片及影像，無須支付任何版費(fèi)。
十二、獎項(xiàng)設(shè)置：
金獎：
1萬元人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。銀獎：
7000元（0.7萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。
銅獎：
5000元（0.5萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。
特別創(chuàng)意獎：
2000元（0.2萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。
入圍獎：
各500元（0.05萬）人民幣及證書（男裝組、女裝組、校服組一共48名）。
海南友友文化傳媒有限公司2013年3月15日。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇八
吹雞毛游戲開始了，只見老師手拿雞毛站在中心線上，同學(xué)們面對面分成兩隊(duì)，個(gè)個(gè)緊盯著雞毛，好像怕雞毛飛走了一樣。
接著老師鼓起腮幫，使勁一吹，雞毛慢悠悠地飛向高空，像一位老爺爺曬著太陽，吹著暖風(fēng)。這時(shí)，兩隊(duì)的同學(xué)一起張大嘴巴，鼓著氣，使勁把雞毛往對方那里吹。我們隊(duì)的只見小剛縱身一躍，把雞毛吹過中線，對方的凌莉連蹦帶跳把雞毛又吹回了我們隊(duì)上空。雞毛仿佛在說：“這兒怎么會有那么大的自然風(fēng)??！真是舒服！”那雞毛忽上忽下，忽左忽右，一路飄到了我們頭頂，仿佛又在說：“快吹，快吹，我要落下來啦！我一落下來，你們就輸了?！闭f時(shí)遲，那時(shí)快，費(fèi)洛側(cè)著頭把雞毛往上一吹，小月一個(gè)弓箭步把雞毛往前一吹，大家又把雞毛吹到了對面一隊(duì)那里。對方的同學(xué)也不甘示弱，追著雞毛不放松，但雞毛好像愛上了他們隊(duì)一樣，一直盤旋在他們的頭頂。李強(qiáng)急中生智，先把雞毛往上一吹，再縱身一躍，鼓足腮幫，猛吹一口氣，雞毛又飛回到了我們隊(duì)來了。
轉(zhuǎn)眼間，雞毛已經(jīng)到我們的腰間了，它哭喪著臉，仿佛在說：“我要落地了，你們快救救我。”，不知道搗蛋鬼張明什么時(shí)候來了，他不管三七二十一，把雞毛使勁往下一吹，哎！雞毛落地了。雞毛仿佛在說：“你這個(gè)調(diào)皮鬼，我在天上玩得正開心呢？就被你給吹下來了。”
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇九
組織比賽教學(xué)設(shè)計(jì)（2）
東大街一小
陳平
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第八單元"統(tǒng)計(jì)"第一課時(shí)"組織比賽"
教學(xué)目標(biāo)：
1、收集和整理數(shù)據(jù)的過程，認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。
2、通過活動，培養(yǎng)合作、交流意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動的興趣，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。 教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，會把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在方格圖上表示出來，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生每人一支水彩筆、空白紙。教學(xué)過程：
一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)
1、還記得上學(xué)期的運(yùn)動會嗎？回想一下都有哪些比賽項(xiàng)目？（學(xué)生口答，師板書）
你們喜歡這些活動嗎？那我們也來組織一次比賽，好嗎？
板書課題："組織比賽"
2、（指黑板）可是這么多運(yùn)動項(xiàng)目，我們只能選其中一項(xiàng)活動進(jìn)行比賽，我們該組織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見）
3、小朋友們意見不一致，這該怎么辦呢？（生自由發(fā)表意見，師適時(shí)導(dǎo)入）
4、小朋友們的辦法可真不少??！這節(jié)課我們就要繼續(xù)來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
二、小組合作，全班交流，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程
1、我們要怎樣才能知道全班小朋友的意見呢？（生自由答）現(xiàn)在我們就先在小組里調(diào)查，以小組為單位，每人只能選擇一項(xiàng)自己最喜歡的活動，由小組長做好記錄。（用師發(fā)的空白紙）看哪組最快？準(zhǔn)備好了嗎？開始！
2、小組為單位進(jìn)行討論，師巡視指導(dǎo)。
4、小朋友們覺得哪種方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報(bào)。
師總結(jié)：其實(shí)剛才小朋友們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作-統(tǒng)計(jì)（師板書：統(tǒng)計(jì)）我們用來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的這個(gè)圖就是統(tǒng)計(jì)圖。
5、剛才小朋友們的統(tǒng)計(jì)圖做得非常漂亮了，從這幾張統(tǒng)計(jì)圖里你能知道全班小朋友最喜歡什么活動嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計(jì)圖）師出示統(tǒng)計(jì)表，讓我們一起動手把這張統(tǒng)計(jì)圖填完整，好嗎？（師生一起動手填涂）
6、我們的大統(tǒng)計(jì)圖制成了，漂亮嗎？看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么問題?
（1）生自由提問，集體對每個(gè)問題進(jìn)行系統(tǒng)解答。
（2）師補(bǔ)充生未提出的問題，供學(xué)生解答（出示課件）。
三、
總結(jié)延伸
同學(xué)們制作統(tǒng)計(jì)圖的熱情真高，不知不覺下課的時(shí)間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十
為了展現(xiàn)青春校園活力，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，增進(jìn)同學(xué)們之間的.交流，培養(yǎng)大家的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，營造動漫嘉年華。我院電影動漫協(xié)會以院第一屆科技節(jié)為契機(jī)，將開展具有我院特色的計(jì)算機(jī)動漫設(shè)計(jì)比賽活動,具體活動和時(shí)間安排如下：
責(zé)任與成長
院團(tuán)委
電影動漫協(xié)會
xxx
院全體學(xué)員
xx.10月中旬----12月中旬
（一）前期準(zhǔn)備
1、制作宣傳海報(bào)
2、邀請?jiān)u審嘉賓
專業(yè)嘉賓：
大眾評審：
3、申請活動場地
（二）現(xiàn)場流程
1、10月10日——宣傳、征集作品
作品投向：林偉彬蔡燕玲涂清華
2、12月1日——作品評審
3、——頒獎、獲獎作品展出
注：停止收稿時(shí)間為
（三）后續(xù)事宜
1、撰寫新聞稿
2、優(yōu)秀作品及評委評語在閱覽室，教學(xué)樓前展出。
1．動漫設(shè)計(jì)以手繪為主，以電子動漫為輔。
2．以“科技創(chuàng)造未來”為主題，內(nèi)容積極健康。
3．動漫設(shè)計(jì)圖必須使用4開以上畫紙。
4．作品附上姓名，系別，專業(yè)，年級。
5．作品必須本人完成，勿得借他人之手。
獎項(xiàng)設(shè)置：動漫繪畫圖與電子動漫各設(shè)一等獎１名，二等獎２名，三等獎３名，優(yōu)秀獎若干。
一等獎50元（獎杯和動漫帽或動漫項(xiàng)鏈），二等獎25元（動漫錢包），三等獎15元（動漫掛飾一個(gè)）共計(jì)145元，宣傳海報(bào)、橫幅費(fèi)用共140元。共計(jì)285元。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十一
為迎接xx級新生的到來，豐富同學(xué)們的課余文化生活、加強(qiáng)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)、提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)積極向上的進(jìn)取精神，使我系成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和諧共榮的集體。娛樂的節(jié)日，致力于打造一個(gè)互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，望通過拔河友誼賽使我系成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和諧共榮的集體。
弘揚(yáng)體育精神，構(gòu)建和諧我系。
友誼第一、比賽第二。
為了增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識，增強(qiáng)學(xué)生文化體育素質(zhì)，構(gòu)建人文理念的.學(xué)校園。
城市規(guī)劃設(shè)計(jì)系xx級全體學(xué)生。
20xx年xx月21日（中午12：30）。
主教前。
城市規(guī)劃設(shè)計(jì)系學(xué)生會。
（一）報(bào)名：以班為單位，于xx月17號前報(bào)上一個(gè)參賽名單（男生十人，女生五人比賽期間不可換人，若發(fā)現(xiàn)有不是參賽隊(duì)員的，此隊(duì)直接取消參賽資格。
（二）比賽規(guī)則：
1、拔河道為水泥地上畫3條直線，間隔為200cm，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、工作人員、選手以外，其他人員一律不得進(jìn)入比賽場地。
2、以各班為單位參賽，共若干支隊(duì)。每支參賽隊(duì)由領(lǐng)隊(duì)1人，參賽選手15人組成，在當(dāng)場比賽中不得更換比賽選手。
3、每場比賽會派2個(gè)比賽監(jiān)督員，清點(diǎn)對方人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違現(xiàn)象立即取消比賽資格。
4、比賽抽簽決定，第一次抽出若干參賽隊(duì)伍，分別進(jìn)行比賽，比賽使用淘汰制，最后的三只隊(duì)伍分別進(jìn)行冠亞季的爭奪。
（三）比賽方式：
1、每場比賽都采用三局兩勝的方式來進(jìn)行比賽，比賽雙方由各自抽簽決定，并且每隊(duì)選出一個(gè)領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)本隊(duì)的通知工作（由于參賽隊(duì)伍為奇數(shù)所以將抽簽出一個(gè)隊(duì)伍直接晉級。
2、比賽開始前，各隊(duì)按照每15人一個(gè)縱隊(duì)以站立的姿勢準(zhǔn)備好，比賽開始后，兩邊的運(yùn)動員同時(shí)發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。
3、每局比賽期間不算時(shí)間，直到裁判分出勝負(fù)為止。每一局勝負(fù)判定，當(dāng)中心標(biāo)志被拉到一方的白色線時(shí)比賽結(jié)束。
1、各參賽隊(duì)必須提前十分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場進(jìn)行熱身運(yùn)動，比賽開始10分鐘參賽隊(duì)未到達(dá)現(xiàn)場或參賽人數(shù)不夠15人，則當(dāng)作自動棄權(quán)處理。其對應(yīng)的參賽隊(duì)伍將會自動進(jìn)入下一輪比賽。
2、獲勝隊(duì)伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場，必須在比賽現(xiàn)場旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。
4、為保證比賽的安全，參賽隊(duì)員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽；不準(zhǔn)帶手套；裁判未判勝負(fù)前，手不能松開繩子。
5、比賽應(yīng)本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。比賽時(shí)由于雙方都是用力拉，所以拔完后一場后不可立即松繩，以免造成對方隊(duì)員受傷，各領(lǐng)隊(duì)謹(jǐn)記，轉(zhuǎn)告給各隊(duì)參賽者。
6、比賽過程中對裁判判定有異議時(shí)，只有領(lǐng)隊(duì)有權(quán)提出抗議申請。
冠：一名亞：二名季：三名。
最佳參與獎：三名。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十二
為近一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、健康文明的校園氣氛。通過開展游泳比賽，增強(qiáng)各班級之間的相互聯(lián)系，陶冶學(xué)生的、高尚情操，展示各自體育才華，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)組織凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、熱愛集體的組織觀念及不怕吃苦、勇于拼搏的奮斗精神，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛校園和體育努力成才的激情，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。
二，機(jī)構(gòu)設(shè)置。
主辦：商紡游泳社團(tuán)和商紡學(xué)院學(xué)生會。
主辦人：商紡游泳社社長馬雙野。
三，參與對象。
商紡學(xué)院全體學(xué)生。
四，活動進(jìn)度。
1，宣傳動員階段。
時(shí)間：xxxx。
通過下發(fā)紅頭文件，校園主頁公告欄，bbs，宣傳海報(bào)，橫幅等多種方式進(jìn)行宣傳宣傳動員，在學(xué)院各部門的配合和各院系的支持下，保證所有熱愛游泳運(yùn)動的師生都能了解到報(bào)名方式。
2，組織報(bào)名階段。
時(shí)間：xxxx。
各班級體委負(fù)責(zé)組建各班級參賽隊(duì)并報(bào)送參賽隊(duì)員及參與志愿者（裁判）培訓(xùn)人員的名單，原則上由各班班主任擔(dān)任參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)。報(bào)名隊(duì)員應(yīng)提前做好時(shí)間安排以便按時(shí)參加比賽。
4，開幕式。
時(shí)間xxxxx。
地點(diǎn)：學(xué)校游泳館。
5，正式比賽階段。
時(shí)間：xxxx。
周日中午11—1時(shí)。
6，賽制規(guī)則：
（1）大賽項(xiàng)目。
1、男子：50米蛙泳50米自由泳50米仰泳50米蝶泳。
2、女子：50米蛙泳50米自由泳50米仰泳50米蝶泳。
3、集體：混合4×50米接力（男2女2，自由搭配）。
1、參考全國游泳比賽規(guī)則。（詳細(xì)比賽規(guī)程見附錄一）。
2、分組進(jìn)行比賽，個(gè)人比賽和接力比賽均采用先預(yù)賽取前六名后決賽的辦法，按成績錄取名次。
（3）名次與獎勵。
1、各項(xiàng)取前3名發(fā)獎。并分別按7，5，4分計(jì)入團(tuán)體總分，接力比賽項(xiàng)目分?jǐn)?shù)加倍。
2、團(tuán)體總分取前三名頒發(fā)獎杯。
注：如單項(xiàng)總參加人數(shù)不足6人則取消該單項(xiàng)。
報(bào)名費(fèi)每項(xiàng)10元。
（4）個(gè)人項(xiàng)目：每單位每項(xiàng)（男女組不為一項(xiàng)）限報(bào)3人，每人限報(bào)2項(xiàng)不含接力。
接力項(xiàng)目：每單位限報(bào)1隊(duì)。
7，安全保障。
安全問題是舉辦大型活動尤其是游泳這樣大型體育賽事的重要環(huán)節(jié)。為了確保本次活動安全而又順利的進(jìn)行，商紡游泳愛好者協(xié)會經(jīng)多次開會協(xié)商，出臺了一套完整而細(xì)致的安全預(yù)案。
8，閉幕式暨頒獎典禮。
時(shí)間：xxxx（決賽進(jìn)行后）。
地點(diǎn)：商紡學(xué)院。
根據(jù)比賽具體進(jìn)程等詳細(xì)情況另行設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十三
眾所周知，海報(bào)集繪畫、書寫、排版等于一身，出一份好的海報(bào)是一學(xué)生綜合能力的集中體現(xiàn)。為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，濃郁校園文化氛圍，給我院學(xué)生會成員一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會，同時(shí)也展示海報(bào)的特色和作用，更重要的事通過這次活動讓學(xué)生會各部有更好的溝通與交流，為各部門之間在以后的活動中能夠更好的協(xié)作打下良好的基礎(chǔ)。
2xxx年12月10日---2xxx年12月15日。
北區(qū)4號公寓大學(xué)生活動中心（423）。
以后期將要舉行的活動任選其中一項(xiàng)活動作為本次創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)大賽的主題。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會各部門。
以各部為單位進(jìn)行參賽，以海報(bào)的`整體性和創(chuàng)意性為主，以海報(bào)的色彩、內(nèi)容形式、版面創(chuàng)意、字體創(chuàng)意等因素為輔。
1、參賽作品的內(nèi)容要求思想積極、健康、向上，版面整潔，重點(diǎn)突出。
2、參賽作品的內(nèi)容需與主題契合。
3、所有參賽作品需為原創(chuàng)。
4、所有參賽所需用品自備。
1、12月10日下發(fā)大賽通知至各部門。
2、12月10日--12月15日各部門準(zhǔn)備參賽作品。
3、12月15日下午3:30在北區(qū)4號公寓大學(xué)生活動中心展出。
4、各部門之間進(jìn)行交流與溝通，相互學(xué)習(xí)。
5、選擇有創(chuàng)意的作品貼于宣傳欄向全校展出。
承辦單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院體育部。
協(xié)辦單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會其他各部門。
安維祥路玉林鵬胡曉鵬溫德財(cái)閆沛麗趙小艷十一、大賽展望：
通過此次活動的舉辦，能增進(jìn)同學(xué)們對海報(bào)的進(jìn)一步認(rèn)識，提高同學(xué)們的創(chuàng)意意識，提高我院團(tuán)總支學(xué)生會的整體宣傳質(zhì)量水平，增進(jìn)各部之間的互信與了解，使我們能更好的為廣大師生服務(wù)。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十四
如今是一個(gè)電子信息時(shí)代！為豐富同學(xué)們在招生就業(yè)處的工作生活，活躍工作氣氛，提高同學(xué)電腦錄入的速度和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力。通過此次活動提高對招辦扣扣答疑和電腦入錄工作的能力，同時(shí)檢驗(yàn)同學(xué)的'計(jì)算機(jī)基本操作技能！
認(rèn)真仔細(xì)，快速完成。
7月2號上午至7月2號下午，地點(diǎn)招辦辦公室。
招生就業(yè)處現(xiàn)工作所有學(xué)生。
2.各位同學(xué)按照比賽排名表，來進(jìn)行比賽，兩人一組或多人一組比賽，看條件；
1）打字的文章由陳老師安排一篇與招生辦有關(guān)的文章進(jìn)行打字比賽；
2）打字的文章每位同學(xué)可以有三分鐘的閱讀時(shí)間；
3）每位同學(xué)按號入座，不得換位；
4）比賽時(shí)可以使用自己最擅長的輸入法，每個(gè)人使用的輸入法要登記在排名表中；
7）比賽過程中不允許講話、走動、暫停，直到比賽完畢；
8）比賽完后，保存的比賽文件由全體同學(xué)一起審核并確定分?jǐn)?shù)。
9）最后由陳老師進(jìn)行總結(jié)和獎罰!
評分標(biāo)準(zhǔn)：
以正確率為主，然后才看速度。打字完成時(shí)間相同，則正確率高的獲勝;正確率相同，則打字時(shí)間少的人獲勝。
正確率計(jì)算：1—錯誤率=1—打錯的字?jǐn)?shù)/總共字?jǐn)?shù)。
2.如電腦出現(xiàn)故障，要及時(shí)反映，等待下輪在比；
3.表格里有要登記姓名、輸入法、打字使用的時(shí)間和錯誤字?jǐn)?shù)。讓人一目明了。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十五
引言：隨著時(shí)代的快速發(fā)展，社會的日益變換。心理健康成為了越來越多人關(guān)心和注意的方面，我們青少年的心理狀況問題也成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在我們的大學(xué)生中，我們?nèi)绾蝸砑皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)與幫助那些需要我們?nèi)リP(guān)心的人呢？為此，我們舉辦了一次“心情晴雨角”教室設(shè)計(jì)的比賽，讓我們大家都來記錄自己當(dāng)天的心情。
隨著社會的發(fā)展，社會上的壓力也逐一附加在了仍然身在校園中的我們身上，來自于學(xué)業(yè)和就業(yè)的雙重壓力很容易擊垮脆弱的大學(xué)生內(nèi)心心理防線，導(dǎo)致一些列心理問題的產(chǎn)生，因此，杜絕此類問題的發(fā)生顯得尤為重要，而“心情晴雨角”的開展有利于掌握大學(xué)生的心理動向及心態(tài)健康與否，并能提高學(xué)生的'自我認(rèn)知能力以及自我疏壓能力。
“心情晴雨角”設(shè)計(jì)比賽
12月9日
大一各班教室
現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支心理部
大一新生
（1）活動前期我們將召開心理委員和團(tuán)支書會議，通知他們此活動并做好本班上的心情晴雨角設(shè)計(jì)。
（2）在活動當(dāng)天我們部門將和心理指導(dǎo)老師施老師以及院團(tuán)委心理部的同事們一起去各班教室評比她們的設(shè)計(jì)成果。
（3）選出此次活動得到好評的班級，并評出前三名獲得班級。
1、更好的掌握我系各班班級人員的心理動態(tài)。
2、讓我系心理部與施老師和院心理部的合作更加緊密，方便以后工作的開展。
3、這次活動鍛煉了我部門委員的協(xié)調(diào)性，讓他們更好的融入到這個(gè)大家庭來。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十六
活動引言：新學(xué)年開學(xué)伊始，進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一年的我們，需要對自己有更進(jìn)一步的要求。班級也需要有一定的規(guī)定來督促大家共同進(jìn)步。因此，我們策劃舉行班級公約及班訓(xùn)的`設(shè)計(jì)比賽。
藥學(xué)92班級公約與班訓(xùn)設(shè)計(jì)比賽。
通過參與制定班級公約，加強(qiáng)同學(xué)們對自我約束的重要性的認(rèn)識；2。制定評選出優(yōu)秀的班級公約后，班級將更有章可循；3。班訓(xùn)的出臺，將作為一個(gè)警鐘時(shí)刻提醒這我們。它也將是班級精神的體現(xiàn)。
時(shí)間：xx年9月27—30日（開學(xué)初）。
以寢室為單位（共11個(gè)寢室），各寢室分別提交一份班級公約和班訓(xùn)，可手寫也可打印。
時(shí)間。
獎金：（公約：）第一名：30元；第二名：20元；第三名：10元。
（班訓(xùn)：）第一名：20元，第二名：15元；第三名：10元共需：105元。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇一
策劃書。
2班年6月2日一、活動背景：
二、活動時(shí)間：2014年6月。
三、活動對象：環(huán)境設(shè)計(jì)二班全體同學(xué)。
四、活動地點(diǎn)：32503教室。
五、比賽項(xiàng)目：字體設(shè)計(jì)。
六、活動流程：（一）前期準(zhǔn)備。
1、通知環(huán)境設(shè)計(jì)二班全體成員。
2、報(bào)名登記：整理統(tǒng)計(jì)參賽者。
3、作品征集：美術(shù)類，做好作品的整理和維護(hù)工作。
（二）比賽過程。
周3上午：活動現(xiàn)場布置。
14：40主持人宣布比賽開始，宣讀比賽規(guī)則等。
17：30比賽結(jié)束，合影留念。
（三）后期工作。
1、獲獎名單公示。
2、字體設(shè)計(jì)作品展。
3、優(yōu)秀作品裝裱制作，裝點(diǎn)校園。
4、做好各種攝影資料。
七.活動經(jīng)費(fèi)及獎品設(shè)置：本次活動經(jīng)費(fèi)較少，二十元，用來買一些小禮品獎勵給獲獎的優(yōu)秀作品參賽人員。
八．活動結(jié)束：環(huán)境設(shè)計(jì)二班全體人員打掃教室衛(wèi)生。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇二
老師先介紹游戲規(guī)則：同學(xué)們分成“勇士隊(duì)”和“凱旋隊(duì)”，講臺用一根繩子分為左右兩半，兩隊(duì)同學(xué)分別站在繩子的兩側(cè)，用嘴巴盡力將雞毛向?qū)Ψ綀龅卮?，雞毛最后落在哪方，哪方輸。同學(xué)們聽得津津有味。
第一組的比賽情況開始了！同學(xué)們齊聲吶喊，焦急萬分，為自己隊(duì)加油助威，拼命地喊“加油、加油”都希望自己的隊(duì)能贏。
最精彩的一場還是決賽，“凱旋隊(duì)”的王明把雞毛扔在空中，撅起小嘴，猛地用力一吹，雞毛就像一架“飛機(jī)”飛過橫線一頭落在“勇士隊(duì)”，讓“勇士隊(duì)”沒有任何挽回的余地。老師說：“第一場‘凱旋隊(duì)’勝?！眲P旋隊(duì)的拉拉隊(duì)歡呼雀躍。第二場比賽開始了，張震用力一吹，王明來了個(gè)“老虎撲食”又把雞毛吹了回來，張震也不簡單，鼓著嘴巴又把雞毛吹了回來。雞毛就像蝴蝶一樣來回飛舞，教室里響起一陣陣掌聲。突然，“凱旋隊(duì)”來了一個(gè)“速殺”，雞毛終于在“勇士隊(duì)”安家，“凱旋隊(duì)”的隊(duì)員歡呼起來。
吹雞毛比賽真有意思，它既豐富了我的課余生活，又增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇三
能用堅(jiān)定自豪的情感唱準(zhǔn)歌曲旋律，并理解歌詞內(nèi)容。
歌曲中附點(diǎn)及音音的跨度掌握。
以形象的比擬手法引導(dǎo)幼兒掌握音音的跨度，另反復(fù)哼唱重點(diǎn)小節(jié)。
1．理解歌詞內(nèi)容，感受長大的自豪，增強(qiáng)自信心。
2．能用堅(jiān)定、自豪的情感唱歌。
掛圖、歌曲磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí)：歌曲主旋律。
（一）示圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1．春天到了，小朋友們種下小樹苗，小樹在成長，小朋友們也在成長。我們小朋友想不想和小樹比一比，看看誰長得高、長得快。
2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
（二）掌握歌詞。
1．教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2．帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟念歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲。
1．哼唱歌曲旋律，隨音樂拍手。
2．帶唱的方式，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
3．幼兒自由結(jié)伴歌表演。
二、環(huán)節(jié)改革：
在開展過程中，我改變了以往的教學(xué)方法，以自學(xué)為主。首先練習(xí)節(jié)奏，由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。最后一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習(xí)中自然學(xué)會了。
三、觀察所得：
孩子們非常喜歡這樣的教學(xué)方式，氛圍好，學(xué)習(xí)熱情高。
一貫的教學(xué)模式匡住了，孩子的思維，同樣也匡住了教師的思維，使教學(xué)單一化、機(jī)械化、老套化，在教學(xué)中我們該思考的是：以怎樣的心態(tài)、方式、思維去教學(xué)，不斷地提高自己的見識，不斷地尋找孩子所喜悅的教學(xué)模式，更好地開展每一個(gè)活動。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇四
一、比賽的主題：“我的圖書館書簽傳承”
三、策劃主辦單位：湖南大學(xué)圖書館
湖南大學(xué)讀者協(xié)會
四、時(shí)間安排：
3、作品整理與海選時(shí)間：4月16日——xx年4月17日 4、海選作品的公眾投票時(shí)間：4月18日——xx年4月19日（圖書館門口）
5、作品公眾投票的收集和整理時(shí)間：4月20日——xx年4月21日
6、公眾投票通過的作品最終評定時(shí)間：4月22日——xx年4月23日
7、頒獎大會時(shí)間：4月24日（圖書館一樓報(bào)告廳）
五、地點(diǎn)：湖南大學(xué)南北校區(qū)
六、比賽的對象：湖南大學(xué)全體在校大學(xué)生
七、比賽的內(nèi)容： （一）比賽簡介 1、第一階段
（1）活動的宣傳
a、由圖書館向各個(gè)院系發(fā)本次大賽的通知
（2）報(bào)名階段
無需報(bào)名只需在4月10日之前提交作品即可電腦作品
發(fā)郵箱readersxx@kt250.手繪作品：交到讀者協(xié)會辦公室
頒獎大會：本次大會由歌舞環(huán)節(jié)和頒獎環(huán)節(jié)組成 5、第五階段
活動的后期宣傳工作
（二）作品要求：
8、作者對其參賽作品的版權(quán)、著作權(quán)、肖像權(quán)負(fù)有全部的法律責(zé)任如參賽者剽竊他人作品而產(chǎn)生法律糾紛由參賽者承擔(dān)法律責(zé)任與主辦單位無關(guān) 八、獎項(xiàng)設(shè)置：
一等獎1名：榮譽(yù)證書+價(jià)值100元的精美禮品
優(yōu)秀獎6名：榮譽(yù)證書+紀(jì)念品 九、注意事項(xiàng)：
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇五
教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文內(nèi)容，并從中受到教育啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：通過詞語、句子了解課文內(nèi)容。
2.能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容，能夠仿寫句子。 3.情感目標(biāo)：懂得“不要以自己的長處和別人的短處比”。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.能仿寫句子。
2.在理解小貓的話的基礎(chǔ)上明白：不要以自己的長處與別人的短處比。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、課件 教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課 1． 課件出示課題“比賽”，指名讀。
（師：誰認(rèn)識這兩個(gè)字？你能用響亮的聲音讀給大家聽嗎？生：比賽 師：你的響亮，你能帶大家讀一遍嗎？）
2.比賽生活中經(jīng)?？梢钥吹剑銋⒓舆^哪些比賽呢？ 3.（生：跑步比賽、唱歌比賽、跳舞比賽….師：同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩??！如果讓你選，你想和別人比什么？為什么？）4.在一座茂密的大森林里，住著許多小動物，這一天，陽光明媚，麻雀、兔子和青蛙三個(gè)好朋友也準(zhǔn)備來一場比賽。它們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？這節(jié)課我們一起去課文中看看吧！
（課件相繼出示麻雀、兔子、青蛙圖片，并板書“麻雀、兔子、青蛙”）5.學(xué)生自由讀課文，要求：讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不漏字，不加字。
（師：下面請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，讀不通的句子多讀幾遍。課文讀完之后請認(rèn)真思考：麻雀、兔子和青蛙在哪里？它們在做什么呢？）
二．講讀課文
生：麻雀、兔子和青蛙在一棵大樹下商量比賽的事情。（師根據(jù)回答，課件出示句子）
3、指名讀句子。（師：誰能把這一段讀給大家聽？學(xué)生讀。師：你的聲音真響亮，“商量”
這個(gè)詞誰會讀？指名讀。但是“商量”放在句子中要讀出輕聲，比如“咱們商量商量?！保?BR> 生：麻雀、兔子和青蛙。
5.課件出示我會說：________、_________和_________在_________。
（師：看看誰是最不怕困難的孩子，你能把這個(gè)句子補(bǔ)充完整嗎？什么、什么和什么在干什么？你們說得可真好?。?BR> 6.它們商量出結(jié)果了嗎？你從哪個(gè)句子看出來的？
9.根據(jù)學(xué)生回答課件出示對話，并板書“飛、跑、游” 麻雀說：“咱們比飛！” 兔子說：“咱們比跑！” 青蛙說：“咱們比游！”
10.麻雀為什么要比飛？（生：它認(rèn)為自己飛的本領(lǐng)大。）
佛看見了小麻雀那神氣的樣子。）
全班齊讀。（咱們?nèi)嘁黄饋懋?dāng)當(dāng)小麻雀，有感情的朗讀一遍。）
12.兔子和青蛙也認(rèn)為自己的本領(lǐng)不錯，你會讀出它們說話的語氣嗎？（師： 請你們自由的讀讀它們說的話，一邊讀一邊體會，看看怎么讀會讀得更好。）
學(xué)生自由練讀。指名分角色朗讀。（現(xiàn)在我請三個(gè)小朋友分別來扮演麻雀、兔子和青蛙，模仿它們說話的語氣，誰愿意試試？你們演得真好，我仿佛看到了他們神氣的樣子。/沒讀出神氣的語氣來，老師希望下次你能大膽一點(diǎn)）全班齊讀。（咱們一起來模仿。）
13.這么比好不好？（生：不好。）
為什么不好？（生：因?yàn)檫@樣不公平。生：因?yàn)樗鼈兊谋绢I(lǐng)不一樣。）
是啊，他們都想拿自己最厲害的本領(lǐng)來比賽，所以意見不能統(tǒng)一，于是他們?nèi)齻€(gè)爭得沒完沒了。
三．感悟小貓的話
1.師：它們的爭吵把誰招來了？它說了什么？
生：這樣比你們都能得第一名。我想，麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小魚比游，那才好呢?。ㄉ鶕?jù)學(xué)生回答課件出示句子）
生：因?yàn)樗麄兌际悄米约鹤顓柡Ρ绢I(lǐng)的去比。
師：小貓讓他們?nèi)ヅc哪些動物比賽？
生：麻雀找大雁比飛，兔子找羚羊比跑，青蛙找小雨比游。（板書：大雁、羚羊、小魚）師：是啊，麻雀找大雁比飛才能飛出高低，兔子找羚羊比跑才能知道誰厲害，青蛙找小魚比游才知道誰游得最快。
4.師：從它們的對話中你明白了什么？
生：不能用自己的長處和別人的短處比…..師：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。不管是生活還是學(xué)習(xí)，都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能找到差距，從而不斷進(jìn)步。
過渡句：多懂道理的小貓啊，知道不用自己的長處與別人的短處比；多自信的小貓啊，它明白想要得到進(jìn)步就得和比自己厲害的人比；多熱心的小貓 啊，把自己明白的道理豪不保留的告訴別人。
5.（師：他讓麻雀、兔子和青蛙懂得......）
課件出示句子：不應(yīng)該用自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。生朗讀。
師：同學(xué)們，小貓值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？它有什么優(yōu)點(diǎn)值大家去學(xué)習(xí)？ 生：熱心、樂于助人。（）
五．教學(xué)最后一段 1.指名讀。（誰來說說？）
2.根據(jù)學(xué)生回答出示句子：他們?nèi)齻€(gè)聽了，都點(diǎn)點(diǎn)頭。 3.全班齊讀。（咱們一邊讀一邊做點(diǎn)頭的樣子吧?。?BR> 師：如果你是麻雀、兔子或青蛙，聽了小貓的話后，你會怎樣想？ 指名匯報(bào)。
（課件：不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處比，要比就和高手比。）4．是啊，他們都明白了，他們會對小貓說什么？ 指名說。生：麻雀說：“對，要比就和高手比?！?生：青蛙說：“不能拿自己的長處與別人的短處比，這樣不好?！?生：兔子說：“小貓真是個(gè)懂事的孩子?！?BR> 5.教師
總結(jié)
：同學(xué)們真是愛動腦筋、善于表達(dá)自己想法的孩子，老師為你們感到高興。在生活中，我們會遇到很多比賽，希望你們都能記住不要拿自己的長處和別人的短處相比。要比就和高手比，那才會為我們帶來無限的自豪與喜悅。6．熟讀課文讀中回味。（請同學(xué)們帶著你們對課文的理解，把課文有感情的朗讀一遍）
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇六
主體性和主動性是語文課的核心。在語文活動課中，學(xué)生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。學(xué)生是否主動參與活動，這是衡量語文活動課效果的重要標(biāo)志。設(shè)計(jì)語文活動課要在學(xué)生主動參與上下功夫。
1．發(fā)展學(xué)生潛能的教育目標(biāo)。
2．“自我實(shí)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)動機(jī)。
3．以“學(xué)生為中心”的教育原則。
4．感情型的師生關(guān)系。
二、
1.使學(xué)生會按活動的順序?qū)懽鳌?BR> 2.鍛煉學(xué)生的合作能力，及語言表達(dá)能力。
3.使學(xué)生通過本次活動，加強(qiáng)對生活的熱愛，以及能夠說出自己的心情。
三、
會按活動的順序?qū)懽鳌?BR> 四、
會按活動的順序?qū)懽鳌?BR> 五、：
若干個(gè)圓形、三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形。
六、
（一）。
同學(xué)們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好？
[以情境導(dǎo)入，讓學(xué)生對此產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望]。
（二）。
1.學(xué)生自由談?wù)摫荣愐?guī)則。
2.宣布比賽規(guī)則：各小組同學(xué)用手中的三種圖形拼成一個(gè)組合圖形，組合圖形中的每個(gè)圖形不能重合，比賽時(shí)間是3分鐘，看哪一個(gè)小組拼得最多。
3.比賽開始。
各小組進(jìn)行活動，老師計(jì)時(shí)。
4.比賽結(jié)束，宣布比賽成績。
5.同學(xué)們你們喜歡今天的活動嗎？說說你們的心情。
（三）。
1.活動開始。
2.活動過程。
3.活動后的心情。
[讓學(xué)生形成有序的思維]。
(四）。
1.提出要求。
2.先自己說給同桌聽，再在全班說。
[鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力的同時(shí)，也讓學(xué)生有我寫作的思路，以及學(xué)生的思維能力]。
(五)動筆練寫。
(六)。
自評、生生互評、師生共評。
[鍛煉學(xué)生的點(diǎn)評能力，是非能力，以及語言的運(yùn)用能力]。
七、
今天的這節(jié)作文活動課，同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極動腦思考，積極動手操作，并且把自己激動心情寫得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們在今后的日子學(xué)習(xí)生活中，善于積累抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)，讓它載入我們七色的童年。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇七
一、大賽目的：
自從海南國際旅游島成立以來，海南以旅游業(yè)為核心的各個(gè)行業(yè)都蓬勃發(fā)展。如今海南又將文化作為旅游產(chǎn)業(yè)靈魂大力發(fā)展，作為擁有豐富少數(shù)民族風(fēng)情的旅游大省，有著很好的發(fā)展題材與方向。我公司以發(fā)展海南文化、促進(jìn)海南國際旅游島建設(shè)、推廣與突出海南少數(shù)民族文化風(fēng)采為目標(biāo)，策劃了此次“黎、苗民族服裝設(shè)計(jì)大賽”。為海南旅游業(yè)增添更加濃郁的黎、苗特色，增強(qiáng)黎、苗族服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力，動員全社會關(guān)心和重視黎、苗族優(yōu)秀服裝文化的傳承和弘揚(yáng)，擴(kuò)大海南文化的影響力與競爭力，推動黎、苗族服裝產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，為民族服裝創(chuàng)意人才提供交流和展示的平臺，也為海南國際旅游島文化旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)添磚加瓦。
二、大賽意義：
nn。
顯得尤為滯后。泰國、馬來西亞、新加坡都隨處可以買到當(dāng)?shù)孛褡屣L(fēng)情的服飾和飾品，然而他們并沒有止停留在守舊的傳統(tǒng)服裝的概念上。而是把傳統(tǒng)服裝做成了一種時(shí)尚服裝，并推向市場，這種既有旅游紀(jì)念意義，又具有時(shí)尚個(gè)性的旅游服裝自然很容易被市場所認(rèn)可。
海南同樣具有自己獨(dú)特的民族風(fēng)情資源，“黎、苗族服裝創(chuàng)新。
設(shè)計(jì)大賽”就可以最直接的成為海南民族旅游服裝開發(fā)的原動力。全國征集優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，評分、評獎選出獲獎作品，然后生產(chǎn)獲獎作品的民族旅游服裝來打開一個(gè)新的市場。讓每年幾千萬的游客知道，海南不只是有陽光、沙灘、海鮮和椰子，海南還有自己的民族文化。
少數(shù)民族的中小學(xué)的校服也一并列入比賽范圍，選出最合適。
海南少數(shù)民族地區(qū)的“少數(shù)民族風(fēng)情”校服，從而展示我們海南少數(shù)民族同胞的精神面貌。
三、組織機(jī)構(gòu)：
1）大賽主辦方：
2）大賽承辦方：海南友友文化傳媒有限公司。
3）大賽協(xié)辦方：中國服裝協(xié)會、海南省服裝協(xié)會。
四、大賽內(nèi)容：
大賽分為三組：男裝組、女裝組、校服組。鼓勵全國設(shè)計(jì)師。
自由報(bào)名參加此次黎、苗民族服飾設(shè)計(jì)大賽，一個(gè)設(shè)計(jì)師最多可以每一個(gè)組報(bào)名一次。設(shè)計(jì)要突出黎、苗服裝文化特色，并結(jié)合當(dāng)下服裝時(shí)尚元素。
賽事通過網(wǎng)絡(luò)、雜志或報(bào)紙等方式推廣和發(fā)布大賽報(bào)名信息，面向全國召集參賽選手。設(shè)計(jì)完畢后，在本次大賽的報(bào)名網(wǎng)站上注冊賬號并上傳作品（設(shè)計(jì)圖），則視為報(bào)名成功。報(bào)名參賽選手每組限提供作品一件。
收集完競賽作品后在網(wǎng)站公布競賽作品，由廣大網(wǎng)友網(wǎng)上投。
票選出自己最喜歡的作品，每個(gè)組每個(gè)人僅限投票一次。根據(jù)網(wǎng)上投票的選票結(jié)果選出男裝組、女裝組、中小學(xué)生校服組排名前60位的作品視為通過初賽并參加復(fù)賽，初賽通過信息在網(wǎng)站上公布。
由中國服裝協(xié)會和海南省服裝協(xié)會提供專業(yè)評審團(tuán)隊(duì)，選出。
通過初賽作品的每組20名，視為入圍決賽作品。入圍作品按照參賽設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)圖，由組委會籌備制作成衣并安排模特舉辦走秀比賽。選出7位專業(yè)的評委老師現(xiàn)場打分評出3組作品的金、銀、銅獎和最佳創(chuàng)意獎一名，并發(fā)放獎金和證書。其余入圍作品全部頒發(fā)入圍獎證書和獎金。入圍作品和獲獎作品的知識產(chǎn)權(quán)歸當(dāng)?shù)卣统修k方共同擁有。
由組委會邀請入圍決賽的設(shè)計(jì)師到場參加走秀比賽和頒獎儀。
獎典禮，4天安排觀光旅游。未能到場的設(shè)計(jì)師將由組委會代領(lǐng)，待大賽結(jié)束后分別快遞寄給獲獎設(shè)計(jì)師。
為了增加走秀比賽的觀賞度，我方策劃穿插三個(gè)節(jié)目，可以。
更加增添比賽的娛樂性，達(dá)到更好、更輕松的效果。
為了對本次大賽成果的紀(jì)念和作為一種文化資產(chǎn)的傳承，所。
以大賽結(jié)束后制作一本紀(jì)念刊物，記錄整個(gè)大賽的獲獎作品和優(yōu)秀作品，這是對整個(gè)項(xiàng)目工作的最好的肯定。
五、報(bào)名時(shí)間：待定。
六、報(bào)名方式：
在此次大賽的報(bào)名網(wǎng)站上注冊賬號，并上傳參賽作品。
七、大賽要求：
參賽者設(shè)計(jì)范圍在黎族或苗族傳統(tǒng)文化服裝之內(nèi)，保證黎、苗民族服裝元素的同時(shí)，加以創(chuàng)新和加入其他創(chuàng)意元素，將傳統(tǒng)的黎、苗民族服裝設(shè)計(jì)得到更高、更時(shí)尚、更具有現(xiàn)代感的發(fā)展。
站上。
八、走秀比賽時(shí)間：待定。
九、走秀比賽地點(diǎn)：待定。
十、比賽流程：
1）賽事推廣，征集參賽選手，通過各個(gè)服裝網(wǎng)站論壇發(fā)布參賽信。
息、通過時(shí)裝雜志發(fā)布大賽征集信息。
2）提交作品報(bào)名：參賽選手網(wǎng)絡(luò)自由報(bào)名（三組比賽可同時(shí)報(bào)名，每組僅限提供一件設(shè)計(jì)作品）。
3）初賽階段：網(wǎng)絡(luò)民意投票選出每組參賽作品的前60名作品。
4）復(fù)賽階段：通過專業(yè)評委選出每組參賽作品的前20名（在通。
過初賽的作品中產(chǎn)生），視為決賽入圍作品。
5）制作成衣：制作通過復(fù)賽的入圍作品的成衣。
6）邀請入圍設(shè)計(jì)師前來海南島觀看走秀比賽和參與頒獎典禮。
7）走秀：舉辦走秀比賽，組織評委團(tuán)為制作好的成衣作品打分。
8）評獎：評選出金、銀、銅獎各兩名和特別創(chuàng)意獎一名，并舉辦。
頒獎儀式。
9）組織入圍設(shè)計(jì)師游覽海南美麗風(fēng)景。
10）制作大賽紀(jì)念刊物。
十一、相關(guān)說明：
1）所有參賽者所填寫的資料(包含個(gè)人信息)必須真實(shí)有效；參賽。
作品須為本人原創(chuàng)設(shè)計(jì)及未公開發(fā)表的作品，如發(fā)現(xiàn)一稿多投或抄襲作品必將取消其參賽（包括獲獎）資格。組委會接受各種形式的舉報(bào)。
2）參賽作品共同設(shè)計(jì)者最多兩人，以寫在前面的一位為主設(shè)計(jì)師。
3）若有第三方就參賽作品提出有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)問題，將全部。
由參賽者本人負(fù)責(zé)。
4）獲獎選手須根據(jù)大賽組委會的日程安排自愿出席走秀比賽、頒。
獎典禮和海南游覽觀光等活動，選手食、宿、交通費(fèi)用由組委會承擔(dān)。
5）所有參賽效果圖作品一律不予退還，請自留底稿。
6）所有參賽作品版權(quán)歸組委會所有，組委會有權(quán)對所有的參賽作。
品進(jìn)行宣傳、品牌植入、出版發(fā)行、展演、修改、制作、出品、銷售及組織相關(guān)行業(yè)使用，并以任何形式使用有關(guān)圖片及影像，無須支付任何版費(fèi)。
十二、獎項(xiàng)設(shè)置：
金獎：
1萬元人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。銀獎：
7000元（0.7萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。
銅獎：
5000元（0.5萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。
特別創(chuàng)意獎：
2000元（0.2萬）人民幣、獎杯及證書（男裝組、女裝組、校服組各一名）。
入圍獎：
各500元（0.05萬）人民幣及證書（男裝組、女裝組、校服組一共48名）。
海南友友文化傳媒有限公司2013年3月15日。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇八
吹雞毛游戲開始了，只見老師手拿雞毛站在中心線上，同學(xué)們面對面分成兩隊(duì)，個(gè)個(gè)緊盯著雞毛，好像怕雞毛飛走了一樣。
接著老師鼓起腮幫，使勁一吹，雞毛慢悠悠地飛向高空，像一位老爺爺曬著太陽，吹著暖風(fēng)。這時(shí)，兩隊(duì)的同學(xué)一起張大嘴巴，鼓著氣，使勁把雞毛往對方那里吹。我們隊(duì)的只見小剛縱身一躍，把雞毛吹過中線，對方的凌莉連蹦帶跳把雞毛又吹回了我們隊(duì)上空。雞毛仿佛在說：“這兒怎么會有那么大的自然風(fēng)??！真是舒服！”那雞毛忽上忽下，忽左忽右，一路飄到了我們頭頂，仿佛又在說：“快吹，快吹，我要落下來啦！我一落下來，你們就輸了?！闭f時(shí)遲，那時(shí)快，費(fèi)洛側(cè)著頭把雞毛往上一吹，小月一個(gè)弓箭步把雞毛往前一吹，大家又把雞毛吹到了對面一隊(duì)那里。對方的同學(xué)也不甘示弱，追著雞毛不放松，但雞毛好像愛上了他們隊(duì)一樣，一直盤旋在他們的頭頂。李強(qiáng)急中生智，先把雞毛往上一吹，再縱身一躍，鼓足腮幫，猛吹一口氣，雞毛又飛回到了我們隊(duì)來了。
轉(zhuǎn)眼間，雞毛已經(jīng)到我們的腰間了，它哭喪著臉，仿佛在說：“我要落地了，你們快救救我。”，不知道搗蛋鬼張明什么時(shí)候來了，他不管三七二十一，把雞毛使勁往下一吹，哎！雞毛落地了。雞毛仿佛在說：“你這個(gè)調(diào)皮鬼，我在天上玩得正開心呢？就被你給吹下來了。”
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇九
組織比賽教學(xué)設(shè)計(jì)（2）
東大街一小
陳平
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第八單元"統(tǒng)計(jì)"第一課時(shí)"組織比賽"
教學(xué)目標(biāo)：
1、收集和整理數(shù)據(jù)的過程，認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。
2、通過活動，培養(yǎng)合作、交流意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動的興趣，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。 教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，會把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在方格圖上表示出來，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生每人一支水彩筆、空白紙。教學(xué)過程：
一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)
1、還記得上學(xué)期的運(yùn)動會嗎？回想一下都有哪些比賽項(xiàng)目？（學(xué)生口答，師板書）
你們喜歡這些活動嗎？那我們也來組織一次比賽，好嗎？
板書課題："組織比賽"
2、（指黑板）可是這么多運(yùn)動項(xiàng)目，我們只能選其中一項(xiàng)活動進(jìn)行比賽，我們該組織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見）
3、小朋友們意見不一致，這該怎么辦呢？（生自由發(fā)表意見，師適時(shí)導(dǎo)入）
4、小朋友們的辦法可真不少??！這節(jié)課我們就要繼續(xù)來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
二、小組合作，全班交流，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程
1、我們要怎樣才能知道全班小朋友的意見呢？（生自由答）現(xiàn)在我們就先在小組里調(diào)查，以小組為單位，每人只能選擇一項(xiàng)自己最喜歡的活動，由小組長做好記錄。（用師發(fā)的空白紙）看哪組最快？準(zhǔn)備好了嗎？開始！
2、小組為單位進(jìn)行討論，師巡視指導(dǎo)。
4、小朋友們覺得哪種方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報(bào)。
師總結(jié)：其實(shí)剛才小朋友們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作-統(tǒng)計(jì)（師板書：統(tǒng)計(jì)）我們用來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的這個(gè)圖就是統(tǒng)計(jì)圖。
5、剛才小朋友們的統(tǒng)計(jì)圖做得非常漂亮了，從這幾張統(tǒng)計(jì)圖里你能知道全班小朋友最喜歡什么活動嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計(jì)圖）師出示統(tǒng)計(jì)表，讓我們一起動手把這張統(tǒng)計(jì)圖填完整，好嗎？（師生一起動手填涂）
6、我們的大統(tǒng)計(jì)圖制成了，漂亮嗎？看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么問題?
（1）生自由提問，集體對每個(gè)問題進(jìn)行系統(tǒng)解答。
（2）師補(bǔ)充生未提出的問題，供學(xué)生解答（出示課件）。
三、
總結(jié)延伸
同學(xué)們制作統(tǒng)計(jì)圖的熱情真高，不知不覺下課的時(shí)間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十
為了展現(xiàn)青春校園活力，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，增進(jìn)同學(xué)們之間的.交流，培養(yǎng)大家的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，營造動漫嘉年華。我院電影動漫協(xié)會以院第一屆科技節(jié)為契機(jī)，將開展具有我院特色的計(jì)算機(jī)動漫設(shè)計(jì)比賽活動,具體活動和時(shí)間安排如下：
責(zé)任與成長
院團(tuán)委
電影動漫協(xié)會
xxx
院全體學(xué)員
xx.10月中旬----12月中旬
（一）前期準(zhǔn)備
1、制作宣傳海報(bào)
2、邀請?jiān)u審嘉賓
專業(yè)嘉賓：
大眾評審：
3、申請活動場地
（二）現(xiàn)場流程
1、10月10日——宣傳、征集作品
作品投向：林偉彬蔡燕玲涂清華
2、12月1日——作品評審
3、——頒獎、獲獎作品展出
注：停止收稿時(shí)間為
（三）后續(xù)事宜
1、撰寫新聞稿
2、優(yōu)秀作品及評委評語在閱覽室，教學(xué)樓前展出。
1．動漫設(shè)計(jì)以手繪為主，以電子動漫為輔。
2．以“科技創(chuàng)造未來”為主題，內(nèi)容積極健康。
3．動漫設(shè)計(jì)圖必須使用4開以上畫紙。
4．作品附上姓名，系別，專業(yè)，年級。
5．作品必須本人完成，勿得借他人之手。
獎項(xiàng)設(shè)置：動漫繪畫圖與電子動漫各設(shè)一等獎１名，二等獎２名，三等獎３名，優(yōu)秀獎若干。
一等獎50元（獎杯和動漫帽或動漫項(xiàng)鏈），二等獎25元（動漫錢包），三等獎15元（動漫掛飾一個(gè)）共計(jì)145元，宣傳海報(bào)、橫幅費(fèi)用共140元。共計(jì)285元。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十一
為迎接xx級新生的到來，豐富同學(xué)們的課余文化生活、加強(qiáng)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)、提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)積極向上的進(jìn)取精神，使我系成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和諧共榮的集體。娛樂的節(jié)日，致力于打造一個(gè)互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，望通過拔河友誼賽使我系成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和諧共榮的集體。
弘揚(yáng)體育精神，構(gòu)建和諧我系。
友誼第一、比賽第二。
為了增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識，增強(qiáng)學(xué)生文化體育素質(zhì)，構(gòu)建人文理念的.學(xué)校園。
城市規(guī)劃設(shè)計(jì)系xx級全體學(xué)生。
20xx年xx月21日（中午12：30）。
主教前。
城市規(guī)劃設(shè)計(jì)系學(xué)生會。
（一）報(bào)名：以班為單位，于xx月17號前報(bào)上一個(gè)參賽名單（男生十人，女生五人比賽期間不可換人，若發(fā)現(xiàn)有不是參賽隊(duì)員的，此隊(duì)直接取消參賽資格。
（二）比賽規(guī)則：
1、拔河道為水泥地上畫3條直線，間隔為200cm，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。居中的線為中線，兩邊的線為河界。除參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、工作人員、選手以外，其他人員一律不得進(jìn)入比賽場地。
2、以各班為單位參賽，共若干支隊(duì)。每支參賽隊(duì)由領(lǐng)隊(duì)1人，參賽選手15人組成，在當(dāng)場比賽中不得更換比賽選手。
3、每場比賽會派2個(gè)比賽監(jiān)督員，清點(diǎn)對方人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違現(xiàn)象立即取消比賽資格。
4、比賽抽簽決定，第一次抽出若干參賽隊(duì)伍，分別進(jìn)行比賽，比賽使用淘汰制，最后的三只隊(duì)伍分別進(jìn)行冠亞季的爭奪。
（三）比賽方式：
1、每場比賽都采用三局兩勝的方式來進(jìn)行比賽，比賽雙方由各自抽簽決定，并且每隊(duì)選出一個(gè)領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)本隊(duì)的通知工作（由于參賽隊(duì)伍為奇數(shù)所以將抽簽出一個(gè)隊(duì)伍直接晉級。
2、比賽開始前，各隊(duì)按照每15人一個(gè)縱隊(duì)以站立的姿勢準(zhǔn)備好，比賽開始后，兩邊的運(yùn)動員同時(shí)發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。
3、每局比賽期間不算時(shí)間，直到裁判分出勝負(fù)為止。每一局勝負(fù)判定，當(dāng)中心標(biāo)志被拉到一方的白色線時(shí)比賽結(jié)束。
1、各參賽隊(duì)必須提前十分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場進(jìn)行熱身運(yùn)動，比賽開始10分鐘參賽隊(duì)未到達(dá)現(xiàn)場或參賽人數(shù)不夠15人，則當(dāng)作自動棄權(quán)處理。其對應(yīng)的參賽隊(duì)伍將會自動進(jìn)入下一輪比賽。
2、獲勝隊(duì)伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場，必須在比賽現(xiàn)場旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。
4、為保證比賽的安全，參賽隊(duì)員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽；不準(zhǔn)帶手套；裁判未判勝負(fù)前，手不能松開繩子。
5、比賽應(yīng)本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。比賽時(shí)由于雙方都是用力拉，所以拔完后一場后不可立即松繩，以免造成對方隊(duì)員受傷，各領(lǐng)隊(duì)謹(jǐn)記，轉(zhuǎn)告給各隊(duì)參賽者。
6、比賽過程中對裁判判定有異議時(shí)，只有領(lǐng)隊(duì)有權(quán)提出抗議申請。
冠：一名亞：二名季：三名。
最佳參與獎：三名。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十二
為近一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、健康文明的校園氣氛。通過開展游泳比賽，增強(qiáng)各班級之間的相互聯(lián)系，陶冶學(xué)生的、高尚情操，展示各自體育才華，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)組織凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、熱愛集體的組織觀念及不怕吃苦、勇于拼搏的奮斗精神，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛校園和體育努力成才的激情，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。
二，機(jī)構(gòu)設(shè)置。
主辦：商紡游泳社團(tuán)和商紡學(xué)院學(xué)生會。
主辦人：商紡游泳社社長馬雙野。
三，參與對象。
商紡學(xué)院全體學(xué)生。
四，活動進(jìn)度。
1，宣傳動員階段。
時(shí)間：xxxx。
通過下發(fā)紅頭文件，校園主頁公告欄，bbs，宣傳海報(bào)，橫幅等多種方式進(jìn)行宣傳宣傳動員，在學(xué)院各部門的配合和各院系的支持下，保證所有熱愛游泳運(yùn)動的師生都能了解到報(bào)名方式。
2，組織報(bào)名階段。
時(shí)間：xxxx。
各班級體委負(fù)責(zé)組建各班級參賽隊(duì)并報(bào)送參賽隊(duì)員及參與志愿者（裁判）培訓(xùn)人員的名單，原則上由各班班主任擔(dān)任參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)。報(bào)名隊(duì)員應(yīng)提前做好時(shí)間安排以便按時(shí)參加比賽。
4，開幕式。
時(shí)間xxxxx。
地點(diǎn)：學(xué)校游泳館。
5，正式比賽階段。
時(shí)間：xxxx。
周日中午11—1時(shí)。
6，賽制規(guī)則：
（1）大賽項(xiàng)目。
1、男子：50米蛙泳50米自由泳50米仰泳50米蝶泳。
2、女子：50米蛙泳50米自由泳50米仰泳50米蝶泳。
3、集體：混合4×50米接力（男2女2，自由搭配）。
1、參考全國游泳比賽規(guī)則。（詳細(xì)比賽規(guī)程見附錄一）。
2、分組進(jìn)行比賽，個(gè)人比賽和接力比賽均采用先預(yù)賽取前六名后決賽的辦法，按成績錄取名次。
（3）名次與獎勵。
1、各項(xiàng)取前3名發(fā)獎。并分別按7，5，4分計(jì)入團(tuán)體總分，接力比賽項(xiàng)目分?jǐn)?shù)加倍。
2、團(tuán)體總分取前三名頒發(fā)獎杯。
注：如單項(xiàng)總參加人數(shù)不足6人則取消該單項(xiàng)。
報(bào)名費(fèi)每項(xiàng)10元。
（4）個(gè)人項(xiàng)目：每單位每項(xiàng)（男女組不為一項(xiàng)）限報(bào)3人，每人限報(bào)2項(xiàng)不含接力。
接力項(xiàng)目：每單位限報(bào)1隊(duì)。
7，安全保障。
安全問題是舉辦大型活動尤其是游泳這樣大型體育賽事的重要環(huán)節(jié)。為了確保本次活動安全而又順利的進(jìn)行，商紡游泳愛好者協(xié)會經(jīng)多次開會協(xié)商，出臺了一套完整而細(xì)致的安全預(yù)案。
8，閉幕式暨頒獎典禮。
時(shí)間：xxxx（決賽進(jìn)行后）。
地點(diǎn)：商紡學(xué)院。
根據(jù)比賽具體進(jìn)程等詳細(xì)情況另行設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十三
眾所周知，海報(bào)集繪畫、書寫、排版等于一身，出一份好的海報(bào)是一學(xué)生綜合能力的集中體現(xiàn)。為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，濃郁校園文化氛圍，給我院學(xué)生會成員一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會，同時(shí)也展示海報(bào)的特色和作用，更重要的事通過這次活動讓學(xué)生會各部有更好的溝通與交流，為各部門之間在以后的活動中能夠更好的協(xié)作打下良好的基礎(chǔ)。
2xxx年12月10日---2xxx年12月15日。
北區(qū)4號公寓大學(xué)生活動中心（423）。
以后期將要舉行的活動任選其中一項(xiàng)活動作為本次創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)大賽的主題。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會各部門。
以各部為單位進(jìn)行參賽，以海報(bào)的`整體性和創(chuàng)意性為主，以海報(bào)的色彩、內(nèi)容形式、版面創(chuàng)意、字體創(chuàng)意等因素為輔。
1、參賽作品的內(nèi)容要求思想積極、健康、向上，版面整潔，重點(diǎn)突出。
2、參賽作品的內(nèi)容需與主題契合。
3、所有參賽作品需為原創(chuàng)。
4、所有參賽所需用品自備。
1、12月10日下發(fā)大賽通知至各部門。
2、12月10日--12月15日各部門準(zhǔn)備參賽作品。
3、12月15日下午3:30在北區(qū)4號公寓大學(xué)生活動中心展出。
4、各部門之間進(jìn)行交流與溝通，相互學(xué)習(xí)。
5、選擇有創(chuàng)意的作品貼于宣傳欄向全校展出。
承辦單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院體育部。
協(xié)辦單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會其他各部門。
安維祥路玉林鵬胡曉鵬溫德財(cái)閆沛麗趙小艷十一、大賽展望：
通過此次活動的舉辦，能增進(jìn)同學(xué)們對海報(bào)的進(jìn)一步認(rèn)識，提高同學(xué)們的創(chuàng)意意識，提高我院團(tuán)總支學(xué)生會的整體宣傳質(zhì)量水平，增進(jìn)各部之間的互信與了解，使我們能更好的為廣大師生服務(wù)。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十四
如今是一個(gè)電子信息時(shí)代！為豐富同學(xué)們在招生就業(yè)處的工作生活，活躍工作氣氛，提高同學(xué)電腦錄入的速度和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力。通過此次活動提高對招辦扣扣答疑和電腦入錄工作的能力，同時(shí)檢驗(yàn)同學(xué)的'計(jì)算機(jī)基本操作技能！
認(rèn)真仔細(xì)，快速完成。
7月2號上午至7月2號下午，地點(diǎn)招辦辦公室。
招生就業(yè)處現(xiàn)工作所有學(xué)生。
2.各位同學(xué)按照比賽排名表，來進(jìn)行比賽，兩人一組或多人一組比賽，看條件；
1）打字的文章由陳老師安排一篇與招生辦有關(guān)的文章進(jìn)行打字比賽；
2）打字的文章每位同學(xué)可以有三分鐘的閱讀時(shí)間；
3）每位同學(xué)按號入座，不得換位；
4）比賽時(shí)可以使用自己最擅長的輸入法，每個(gè)人使用的輸入法要登記在排名表中；
7）比賽過程中不允許講話、走動、暫停，直到比賽完畢；
8）比賽完后，保存的比賽文件由全體同學(xué)一起審核并確定分?jǐn)?shù)。
9）最后由陳老師進(jìn)行總結(jié)和獎罰!
評分標(biāo)準(zhǔn)：
以正確率為主，然后才看速度。打字完成時(shí)間相同，則正確率高的獲勝;正確率相同，則打字時(shí)間少的人獲勝。
正確率計(jì)算：1—錯誤率=1—打錯的字?jǐn)?shù)/總共字?jǐn)?shù)。
2.如電腦出現(xiàn)故障，要及時(shí)反映，等待下輪在比；
3.表格里有要登記姓名、輸入法、打字使用的時(shí)間和錯誤字?jǐn)?shù)。讓人一目明了。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十五
引言：隨著時(shí)代的快速發(fā)展，社會的日益變換。心理健康成為了越來越多人關(guān)心和注意的方面，我們青少年的心理狀況問題也成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在我們的大學(xué)生中，我們?nèi)绾蝸砑皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)與幫助那些需要我們?nèi)リP(guān)心的人呢？為此，我們舉辦了一次“心情晴雨角”教室設(shè)計(jì)的比賽，讓我們大家都來記錄自己當(dāng)天的心情。
隨著社會的發(fā)展，社會上的壓力也逐一附加在了仍然身在校園中的我們身上，來自于學(xué)業(yè)和就業(yè)的雙重壓力很容易擊垮脆弱的大學(xué)生內(nèi)心心理防線，導(dǎo)致一些列心理問題的產(chǎn)生，因此，杜絕此類問題的發(fā)生顯得尤為重要，而“心情晴雨角”的開展有利于掌握大學(xué)生的心理動向及心態(tài)健康與否，并能提高學(xué)生的'自我認(rèn)知能力以及自我疏壓能力。
“心情晴雨角”設(shè)計(jì)比賽
12月9日
大一各班教室
現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支心理部
大一新生
（1）活動前期我們將召開心理委員和團(tuán)支書會議，通知他們此活動并做好本班上的心情晴雨角設(shè)計(jì)。
（2）在活動當(dāng)天我們部門將和心理指導(dǎo)老師施老師以及院團(tuán)委心理部的同事們一起去各班教室評比她們的設(shè)計(jì)成果。
（3）選出此次活動得到好評的班級，并評出前三名獲得班級。
1、更好的掌握我系各班班級人員的心理動態(tài)。
2、讓我系心理部與施老師和院心理部的合作更加緊密，方便以后工作的開展。
3、這次活動鍛煉了我部門委員的協(xié)調(diào)性，讓他們更好的融入到這個(gè)大家庭來。
設(shè)計(jì)比賽報(bào)告篇十六
活動引言：新學(xué)年開學(xué)伊始，進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一年的我們，需要對自己有更進(jìn)一步的要求。班級也需要有一定的規(guī)定來督促大家共同進(jìn)步。因此，我們策劃舉行班級公約及班訓(xùn)的`設(shè)計(jì)比賽。
藥學(xué)92班級公約與班訓(xùn)設(shè)計(jì)比賽。
通過參與制定班級公約，加強(qiáng)同學(xué)們對自我約束的重要性的認(rèn)識；2。制定評選出優(yōu)秀的班級公約后，班級將更有章可循；3。班訓(xùn)的出臺，將作為一個(gè)警鐘時(shí)刻提醒這我們。它也將是班級精神的體現(xiàn)。
時(shí)間：xx年9月27—30日（開學(xué)初）。
以寢室為單位（共11個(gè)寢室），各寢室分別提交一份班級公約和班訓(xùn)，可手寫也可打印。
時(shí)間。
獎金：（公約：）第一名：30元；第二名：20元；第三名：10元。
（班訓(xùn)：）第一名：20元，第二名：15元；第三名：10元共需：105元。