心得體會是我們成長的見證，也是我們不斷提升的動力?？梢越Y(jié)合具體的案例和實例來充實心得體會的內(nèi)容，增加說服力和可信度。鼓勵大家積極總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟，共同進步和成長。
教幼兒的心得體會篇一
人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達相互間的想法。因此，作為家長因主動和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時，也向老師及時反映幼兒在家的狀況，這點我覺得自己做的還不夠好，有時不是很主動，而是等到老師詢問了才反映狀況，這是我們家長要改正的問題。家園配合教育中不僅僅家長與老師要溝通，家長與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關(guān)鍵的。如再放學(xué)回家時，能夠問問孩子“這天在幼兒園開心嗎?你們都學(xué)了什么本領(lǐng)啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學(xué)的一些資料，使家長能更好地配合老師的教學(xué)任務(wù)。在與孩子的談話中，如當(dāng)孩子主動贊美老師時，要適時的配合孩子，不要以質(zhì)問的口氣反問，這樣會讓孩子疑惑，懷疑老師的對錯，對孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙。
有位教育家以前說過“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。”沒有一個父母不關(guān)愛自己的.孩子，沒有一個父母不期望自己的孩子成人成才，我作為普普通通的一個孩子的家長，談不上對這句話有多深刻的理解，我只想說我們做家長的就應(yīng)努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點：
1、我們每周都會收到老師的信息，告訴我們本周學(xué)習(xí)的資料，并提醒我們要做的事，我認(rèn)為這樣很好。因此，我們自己也要多主動和老師溝通，同時要多關(guān)心幼兒園和孩子班群眾的發(fā)展，及時了解老師對孩子做出的階段性評價。
2、要鼓勵孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動，并盡可能的為孩子帶給各種便利的條件，如當(dāng)老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對孩子智力的開發(fā)和動手潛力的培養(yǎng)會起到不小的作用。
3、我們還應(yīng)積極參加學(xué)校開展個各類活動，如像這天這樣的場合等，我認(rèn)為都是我們不斷學(xué)習(xí)補充知識的好機會。
教幼兒的心得體會篇二
幼兒家庭教育心得中是這么認(rèn)為的，孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。孩子的教育問題是家長很關(guān)心的問題，那么幼兒家庭教育心得到底是什么呢?我在這給大家說說我的幼兒家庭教育心得：
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用講故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表達能力。講故事時應(yīng)盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事，這就訓(xùn)練了她的語言能力。
幼兒家庭教育心得中的第二點：要在適當(dāng)?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定地回答后，我會告狀她怎樣愛護我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學(xué)會遵守社會公德。
幼兒家庭教育心得中的第三點：要堅持自己帶孩子，我認(rèn)為沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子。
我們白天上班，與孩子在一起的時間本來就少。如果晚上再不帶她，會很難了解她。要和她交朋友，要尊重她，適當(dāng)?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應(yīng)她的喜怒哀樂。讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解她的心聲。
幼兒家庭教育心得中的第四點：要讓孩子學(xué)會團結(jié)伙伴、幫助別人，讓她學(xué)會自己處理問題。
記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)中國臺灣營銷專家余世維老師講課中說道：“孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么，，幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)、老師做了哪些事情。有沒有團結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的?！边@段話對我的啟發(fā)很深刻。
幼兒家庭教育心得中的第五點：培養(yǎng)孩子要堅強。
不要讓孩子學(xué)到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把那些英雄事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。
教幼兒的心得體會篇三
第一段：
幼兒時期是人生中最重要的階段之一，此時孩子們的大腦處于最為敏感和發(fā)育階段，因此，對于培養(yǎng)孩子的各種能力至關(guān)重要。而閱讀是培養(yǎng)孩子多方面能力的關(guān)鍵之一。作為家長，為了孩子的健康成長和良好素質(zhì)的培養(yǎng)，我們應(yīng)該盡早開始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓他們成為有閱讀能力的兒童。
第二段：
幼兒閱讀的重要性不僅在于它可以增加孩子們的知識和文化儲備，更重要的是它可以讓孩子們形成健康的情感、認(rèn)知、心理等方面的個性發(fā)展。閱讀可以促進孩子的想象力、觀察能力和思維能力，幫助他們更好的理解世界和發(fā)展自己的語言表達能力。
第三段：
在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時，我們也要注重培養(yǎng)他們的閱讀興趣。為此，我們可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和需要，選擇適合他們的故事、圖畫書、成語、兒童雜志等，讓他們感受到閱讀的愉悅和樂趣。另外，家長可以通過開展一些閱讀活動，如親子閱讀活動、繪本分享會等，鼓勵孩子和父母、朋友一起分享閱讀的快樂。
第四段：
而要想讓閱讀真正產(chǎn)生效果，僅有培養(yǎng)興趣是遠遠不夠的，還需要注重提高孩子的閱讀理解能力。通過閱讀，孩子們可以獲取到大量的信息和知識，然而，如果無法從中獲取到有效和有用的信息，那么閱讀就失去了它的價值。因此，家長可以通過鼓勵孩子閱讀、引導(dǎo)孩子思考、提高孩子閱讀速度等方法，幫助孩子提高閱讀能力和閱讀理解能力。
第五段：
總之，幼兒閱讀對孩子的發(fā)展至關(guān)重要，而家長在孩子閱讀方面起到了不可替代的作用，除了培養(yǎng)孩子閱讀興趣以外，還應(yīng)該注重提高孩子閱讀能力和理解能力。在孩子健康成長的路上，閱讀將成為他們富有意義和精彩的人生旅程的重要組成部分。
教幼兒的心得體會篇四
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學(xué)_的思想。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)_，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)_活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)_特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學(xué)_使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中，我還將注意以下幾個方面：
在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)_和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)_者;既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)_的'方便。我將充分利用這次學(xué)_機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)_、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)_的效率，拓展了自主學(xué)_的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學(xué)_的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!
教幼兒的心得體會篇五
幼兒時期是人生中最有趣、最無憂無慮的時光。回憶起那段童年歲月，我的心中充滿了無盡的快樂。在幼兒園里，我和小伙伴們玩得不亦樂乎，每天都過得充實而有趣。幼兒時期最大的特點就是充滿好奇心，對于世界上的一切都懷有強烈的探索欲望。我們總是迫不及待地想要親身嘗試各種活動，探索各種未知的領(lǐng)域。通過這些瑣碎的活動，我體會到了生活中真正的快樂和滿足。
段落二：幼兒教育中的培養(yǎng)。
在幼兒園期間，我也受到了很多師長的培養(yǎng)。他們教會我們?nèi)绾闻c人相處，如何尊重他人的意見和感受。在我心中，這些教育對我產(chǎn)生了深遠的影響。師長們教會了我們?nèi)绾闻c人和睦相處，培養(yǎng)了我們樂于助人、樂于分享的美德。這些美德從小根植于我們心中，成為我們成長的基石。
段落三：幼兒教育中的自主性培養(yǎng)。
在幼兒園里，我也學(xué)會了自主性。在幼兒園里，老師們鼓勵我們自己動手，自己解決問題。他們通過一系列的活動，讓我們培養(yǎng)了解決問題的能力和自主性。比如，我們自己管理自己的書包和飯盒，自己收拾自己的玩具，自己選擇自己的游戲。這些活動鍛煉了我們的自主性，培養(yǎng)了我們的自立能力。
段落四：幼兒教育中的幸福感培養(yǎng)。
在幼兒教育中，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了幸福感。在幼兒園里，老師們注重培養(yǎng)我們的快樂感和幸福感。他們以鼓勵和贊美為主導(dǎo)，讓我們在學(xué)習(xí)和生活中感受到幸福和快樂。他們教會我們享受每一天的快樂，感激每一個給予我們幫助的人。這種樂觀和積極的心態(tài)，將伴隨我們一生。
回顧幼兒時期，我深深地感受到這段美好時光對我的人生影響重大。幼兒園期間培養(yǎng)了我們的好奇心、探索欲望、合作精神、自主性和幸福感。這些都是我們?nèi)蘸蟪蔀橐粋€優(yōu)秀的人所需要具備的品質(zhì)和能力。幼兒園教育對于我們的成長起到了關(guān)鍵的作用，讓我們在自己生活瑣碎中找到了快樂、感受到了幸福。因此，我深深珍惜這段寶貴的回憶，感謝父母和老師們對我幼兒期間的培育和關(guān)懷，這將伴隨著我成長的每一天。
教幼兒的心得體會篇六
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又度過了一個開心、快樂的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒有讓孩子覺得陌生，反而覺得很自豪：
我有兩個幼兒園，有很多老師，還有很多好朋友!4歲是最令家長頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長們共同探討這個年齡階段孩子的成長心得，讓我們的孩子在快樂與挫折衷漸漸成長。
成長之一：
媽媽給澎澎講故事澎澎給媽媽講故事。
澎澎很小時就養(yǎng)成了一個習(xí)慣，天天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來：
點點愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：
媽媽，我講給你聽吧!這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評價，儼然一個小老師。后來媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完全，但也能講出個大概。
通過給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思惟能力、語言表達力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展現(xiàn)空間。
成長之二：被動上學(xué)主動上學(xué)。
往年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是由于環(huán)境陌生，還是年齡小的原因，上學(xué)經(jīng)?？摁[，不愿上學(xué)。今年上幼兒園前，媽媽對澎澎事前做好了溝通工作，果不其然，簡直判若兩人。上學(xué)到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：
澎澎，這些兵器是否是好漢們辛辛勞苦才能得到的?是的!那要不要愛惜?要!一名好漢是否是只有一件兵器?是的!你想一想，做的對不對?在媽媽的幫助下，澎澎修睦了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時整理。
良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長這面鏡子常常事半功倍。
成長之四：畏畏縮縮英勇自信。
澎澎原來比較膽小，很纏人，不愛說話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達購物時，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說：
你看，媽媽手上這么多東西，怎樣買呢?那我自己往買!不一會兒，澎澎還真買回來了。以后，每次購物，澎澎需要的東西，自己選購，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問;節(jié)假日出外旅游，擴大孩子接觸面;朋友之間常常聚餐，創(chuàng)造機會讓孩子多表現(xiàn)，對孩子的特長多鼓勵。一段時間以后，澎澎變得愛說話、懂禮貌、會體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時不謹(jǐn)慎崴了腳，澎澎趕忙過來扶著：
媽媽，你怎樣了?外出游玩時，八百多級門路的高山，一氣呵成直登山頂，還不時為自己鼓勁：
勇、大聲地說我行。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個重要內(nèi)容。
看子成龍、看月成鳳，把孩子內(nèi)容請進進：
入黨申請書頻道論文頻道。
附送：
師德師風(fēng)心得體會幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)教師幼兒心得體會師德。
說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識幼兒：
從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
教幼兒的心得體會篇七
作為一名幼兒教育工作者，我深知幼兒園期間是孩子們關(guān)鍵的成長時期。在與幼兒們共同度過的日子里，我也深受其影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，描述我對幼兒成長的理解以及我對幼兒培養(yǎng)的支持方式。
**第一段：幼兒教育的重要性**。
在幼兒園這個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們開始接觸全新的事物。這是他們開啟成長旅程的起點，培養(yǎng)他們各個方面的能力。在這里，培養(yǎng)幼兒們的社交能力尤為重要。孩子們需要學(xué)會與他人相處、分享和合作。這些技能將在他們?nèi)蘸蟮纳钪邪l(fā)揮重要作用。此外，幼兒教育還對孩子們的認(rèn)知發(fā)展和情感智力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。
**第二段：教育與關(guān)愛的平衡**。
在與幼兒互動的過程中，教育與關(guān)愛是相輔相成的。作為教育者，我們要在嚴(yán)格要求和溫暖關(guān)懷之間尋找平衡。對幼兒有效的教學(xué)方法需要經(jīng)過分析和實踐，以確保他們的樂趣和學(xué)習(xí)成果。傾聽幼兒的想法和意見，鼓勵他們提出問題，并尊重他們的自主學(xué)習(xí)。
**第三段：幼兒學(xué)習(xí)的多種方式**。
幼兒園是教育孩子們的多種方式之地。除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，我們還通過玩耍、探索和創(chuàng)造等活動來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機。在我們的幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。我們提供豐富多樣的藝術(shù)和手工活動，鼓勵幼兒通過創(chuàng)造表達自己的想法和感受。在這樣的環(huán)境中，孩子們能夠快樂地成長，并充分展示自己的潛力。
**第四段：教育者的角色和責(zé)任**。
作為教育者，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，即塑造孩子們未來的行為和價值觀。我們要作為他們的榜樣，以自己的言行影響他們。我們注重培養(yǎng)孩子們的公德心和社會責(zé)任感。通過組織志愿者活動和社區(qū)參觀，我們希望激發(fā)幼兒的參與感，并培養(yǎng)他們關(guān)心他人和環(huán)境的積極態(tài)度。
**第五段：家園合作的重要性**。
幼兒園教育需要與家庭教育相結(jié)合，才能更好地促進幼兒的全面發(fā)展。家長是幼兒最親密的伴侶和重要的教育者。我們鼓勵和家長保持密切聯(lián)系，并積極交流幼兒的學(xué)習(xí)成果和問題。我們共同制定相應(yīng)的方法與策略，為幼兒提供一致的教育環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。
幼兒園期間是孩子們成長的重要時期。通過與幼兒互動和教育，我深刻了解到培養(yǎng)孩子們各個方面的能力是多么重要。我相信，通過教育和關(guān)愛的平衡，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)幼兒的公民責(zé)任感，我們可以幫助他們健康、快樂地成長。為了更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)，教育者和家長需要緊密合作，互相支持和理解。通過共同努力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個積極、有趣和充滿成就感的幼兒園教育環(huán)境。
教幼兒的心得體會篇八
幼兒教育是一項重要的任務(wù)，要在幼兒的成長中激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的興趣和能力。然而，這項任務(wù)并非易事，需要我們教育者不斷探索和努力。在我的幼兒教學(xué)中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。
首先，我認(rèn)為關(guān)注幼兒的興趣點是十分重要的。每個幼兒都有自己獨特的興趣和喜好，作為教育者，我們需要傾聽他們的聲音，發(fā)現(xiàn)并關(guān)注他們的興趣點。例如，有一次我發(fā)現(xiàn)一個幼兒對藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，于是我通過組織繪畫班和手工制作活動來滿足他的需求，并在學(xué)習(xí)內(nèi)容中融入他感興趣的元素。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這位幼兒在藝術(shù)方面取得了顯著的進步，更重要的是，他的自信心也得到了提高。
其次，我發(fā)現(xiàn)，與幼兒進行情感交流是培養(yǎng)他們能力的關(guān)鍵。情感交流不僅僅是傳遞知識，更是建立起師生之間的親密關(guān)系，讓幼兒感受到我們對他們的關(guān)心和關(guān)注。通過情感交流，幼兒能夠更好地理解和接受我們的教育，同時也能夠更好地表達自己的感受和需求。在我的教學(xué)中，我盡量給予每個幼兒足夠的關(guān)注和愛，用耐心和溫暖的語言和他們交流，幫助他們樹立正確的價值觀和積極的情緒狀態(tài)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒的情緒穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
第三，我發(fā)現(xiàn)在幼兒教育中，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動力。在我的教學(xué)中，我注重創(chuàng)造一個溫馨、互動和充滿樂趣的學(xué)習(xí)氛圍。我靈活運用游戲和小組合作等方式，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，通過自我發(fā)現(xiàn)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維和動手能力。同時，我鼓勵幼兒勇敢嘗試，及時給予肯定和鼓勵，讓他們在積極的環(huán)境中充分展示自己的潛能。通過這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到了極大的提高。
第四，幼兒教育需要注重個性化發(fā)展。每個幼兒都有自己獨特的個性和成長節(jié)奏，我們需要尊重和關(guān)注他們的差異。在我的教學(xué)中，我注重了解每個幼兒的個性特點，并根據(jù)他們的特點和需求進行個性化的教學(xué)。例如，我嘗試用多樣化的教學(xué)方法和資源，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好。我也鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)中發(fā)展和展示自己的個性，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過個性化的教育，每個幼兒都能夠得到充分的發(fā)展和成長。
最后，我認(rèn)為，作為幼兒教育者，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。教育是一個不斷探索和學(xué)習(xí)的過程，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。在我的教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和教育研討。我也與其他教育者交流和分享經(jīng)驗，不斷反思和改進我的教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)，更好地為幼兒的成長和發(fā)展提供支持。
總之，幼兒教育是一項艱巨而有意義的工作。通過關(guān)注幼兒的興趣點、進行情感交流、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、注重個性化發(fā)展以及不斷學(xué)習(xí)和成長，我們能夠為幼兒提供更好的教育支持，幫助他們?nèi)娑】档爻砷L。
教幼兒的心得體會篇九
打幼兒，在現(xiàn)代社會中已經(jīng)是一件不能容忍的事情。然而，或許有些人在情緒失控的時候，還是會狠狠地打一頓孩子，獲得短時間的寬心，但是卻忽略了自己和幼兒的長期影響。獲得短暫的安慰，卻讓幼兒的心靈留下了創(chuàng)傷。本文將從不同的角度探討打幼兒的問題，從而讓更多的人意識到這一問題的殘酷和現(xiàn)實性。
首先，什么是打幼兒？打幼兒指的是對于一名三歲到六歲左右的孩子，過度或者不合理的體罰行為。孩子在成長過程中，自己的行為和想法和大人大不相同，經(jīng)常需要引導(dǎo)和糾正，但是打孩子絕不是解決問題的最妥善的方法。相反，打孩子不僅會讓孩子留下心理創(chuàng)傷，而且會影響孩子個人的身心發(fā)展，如智力發(fā)展等。與此同時，由于打孩子的行為是種暴力行為，會對孩子的安全和社會責(zé)任感的培養(yǎng)帶來不好的影響。
其次，我們了解到出打孩子的人往往是缺乏教育常識的父母或者家長。有時候，這些家長如果能夠?qū)W習(xí)一些基本的心理學(xué)知識、兒童教育理論和科學(xué)的照顧方式，可能就不會因為在孩子的行為成長過程中過于急躁，導(dǎo)致對孩子暴力肆虐行為。因此，為了避免出現(xiàn)類似的問題，我們建議父母要積極學(xué)習(xí)有關(guān)兒童心理、心理衛(wèi)生、家庭關(guān)系和家庭教育等方面的知識，同時認(rèn)真處理自己與子女的關(guān)系，關(guān)心子女的情感和健康。
第三，考慮寶寶的注意力。家長經(jīng)常期望孩子完全服從他們的安排和指令，但是孩子的認(rèn)知發(fā)展需要有相應(yīng)的規(guī)律和節(jié)奏。寶寶的心理發(fā)展對輸入同樣敏感。注意力隨年齡的增長逐漸增加，順便增加了認(rèn)知負(fù)重，因此要小心地刺激寶寶的過載。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，家長想要改變孩子的行為的角度和寶寶自身注意力的不匹配有助于培養(yǎng)幼兒心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致兒童行為學(xué)習(xí)難度的增加。
第四，需要注意的是，我們在處理孩子的問題時，不僅要把關(guān)注點放在孩子的行為方面，更重要的是要關(guān)注孩子內(nèi)心的感受和情感。當(dāng)孩子犯錯時，不應(yīng)只是著眼于錯誤本身的嚴(yán)重性，也要關(guān)心孩子內(nèi)心的感受，并與孩子進行充分的交流。在創(chuàng)傷的情況下，孩子的心里難免會有一定的抵觸，很少愿意與大人交流，這時候家長應(yīng)該多花時間和耐心去溝通，協(xié)助孩子排解內(nèi)心的抵觸情緒，和孩子慢慢建立起信任的關(guān)系。通過對孩子的引導(dǎo)和關(guān)心，可以更好地幫助孩子走出陰影之中。
最后，讓我們遠離打孩子這一嚴(yán)重的問題，讓我們盡可能地去理解和關(guān)心孩子們的內(nèi)心感受。在孩子犯了錯誤之后，不要抱著攻擊它的態(tài)度，而要逐步反思和溝通。通過短時間的掌聲和懲罰，只會讓孩子更加沮喪和不信任大人。我們需要站在孩子的角度，創(chuàng)設(shè)積極的親子環(huán)境，與孩子始終保持坦誠的心態(tài)和溝通信任，協(xié)助孩子建立身心健康的成長發(fā)展環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，孩子們不僅能建立積極的行為模式，而且能夠塑造良好的品德和情感成長。
教幼兒的心得體會篇十
自從進入幼兒園以來，我和伙伴們一起度過了一個充滿新奇和好玩的月份。這一個月里，我們在老師的幫助下學(xué)習(xí)了許多有趣的知識，并通過游戲和活動提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園度過的這個月份的一些體會和感受。
第二段：學(xué)習(xí)樂園
在這個月份里，我特別喜歡在學(xué)習(xí)樂園玩耍。學(xué)習(xí)樂園是一個特殊的角落，充滿了各種各樣的玩具和教具。在那里，我們可以自由地選擇我們感興趣的玩具，并通過玩耍來學(xué)習(xí)。有一天，我選擇了一本圖畫書，跟著里面的繪本故事學(xué)習(xí)了一些新詞匯。通過這一次的學(xué)習(xí)，我不僅擴大了自己的詞匯量，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣。
第三段：團隊合作
在這個月份，我們還參加了許多團隊合作的活動。我記得有一天，老師把我們分成了四個小組，在我們面前擺放了一些木塊。老師告訴我們，我們需要在有限的時間內(nèi)，用這些木塊建造一個高塔。這個活動需要我們團隊合作，并提出一些創(chuàng)造性的想法。經(jīng)過一番努力，我們成功地建造起了一個高高的塔，大家都為自己的成就感到非常自豪。通過這個活動，我明白了合作和創(chuàng)造力的重要性，也認(rèn)識到團隊合作的力量。
第四段：驚喜發(fā)現(xiàn)
在這個月份，我還有許多意想不到的驚喜發(fā)現(xiàn)。有一天，我們一起去探索了幼兒園的花園。我第一次近距離觀察了各種各樣的植物，并學(xué)會了一些有關(guān)花草樹木的知識。除了花園，還有一個小小的特色實驗室，老師在那里給我們展示了一些有趣的科學(xué)實驗。通過這些驚喜發(fā)現(xiàn)，我對大自然和科學(xué)有了更深的了解，并培養(yǎng)了對探索的興趣。
第五段：成長感悟
在這個月份的幼兒園生活中，我不僅學(xué)到了許多新知識，還成長了很多。我明白了學(xué)習(xí)可以是一種游戲，只要我們愿意去嘗試和探索，每一個活動都可以成為一段別樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我也明白了合作和團隊精神的重要性，一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無限的。在這個月份的幼兒園生活中，我不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了與他人溝通和相互合作的技巧，這些對我今后的成長都將起到重要的作用。
總結(jié)：
通過這一個月在幼兒園的生活，我收獲了很多：學(xué)習(xí)的樂趣、合作的力量、對大自然和科學(xué)的好奇心以及個人成長的感悟。這些經(jīng)歷將成為我今后成長道路上的寶貴財富，讓我更加熱愛學(xué)習(xí)、勇敢探索，并展望未來的美好。
教幼兒的心得體會篇十一
幼兒園時期是學(xué)習(xí)繪畫的黃金時期，這個階段孩子的創(chuàng)造力和興趣激發(fā)，好好利用這段時間，培養(yǎng)孩子的繪畫能力，對孩子日后的美術(shù)發(fā)展大有裨益。
第二段：畫畫提高孩子的想象力。
幼兒園時期的孩子還未學(xué)會一些學(xué)科知識，但他們已有了自己的想象力。通過畫畫，孩子可以將自己的想象力帶到紙上，繪畫過程中，孩子往往會不斷地思考和嘗試，也因此實現(xiàn)了想象和表現(xiàn)之間的橋梁。
第三段：畫畫對孩子個性、情感的塑造有積極作用。
繪畫不僅僅是技能訓(xùn)練，還是情感表達的好方法。孩子的心情不好了，可以把它用畫筆表現(xiàn)出來；孩子有自己的追求和理想，可以在畫中找到自己，創(chuàng)造屬于自己的世界。適應(yīng)孩子的個性特征，循序漸進地進行教學(xué)，讓孩子體會到畫畫的樂趣，使其個性得到更好的塑造。
第四段：畫畫能提高孩子的專注力和自信心。
畫畫是一件需要不斷反復(fù)地修整、梳理、塑造的體力活動。只有在知識和技巧的基礎(chǔ)上，才能產(chǎn)生美感，這就需要孩子付出很大的努力。在這個過程中，孩子需要一份長期的耐心和持續(xù)的專注力。孩子會不斷的加深對繪畫的理解，不斷地完善自己的畫作品。當(dāng)畫作品完成以后，孩子會因此而產(chǎn)生自信心，從而使其各方面素質(zhì)都得到進一步提高。
第五段：結(jié)語。
總之，繪畫是讓孩子自由創(chuàng)作的重要方法，它可以呈現(xiàn)孩子的天賦、興趣和才能。在幼兒教育體系中，藝術(shù)教育在其中是不可缺少的，優(yōu)秀的繪畫教育不僅可以讓孩子發(fā)展自己的藝術(shù)天賦，而且也有助于培養(yǎng)他們對美的認(rèn)知和欣賞能力。擁有好的繪畫和藝術(shù)啟蒙成長環(huán)境，對于孩子的成長來說是至關(guān)重要的。
教幼兒的心得體會篇十二
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！
前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”，英國哲學(xué)家培根也說“知識就是力量”，中國古典詩歌中也云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”〃〃〃〃〃〃由此可見讀書不僅能夠增長知識，讀書也能給人帶來快樂。而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
閱讀點亮童心，書香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對孩子的關(guān)心，我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會，下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一．環(huán)境熏陶法。環(huán)境對于人的成長真的起著舉足輕重的作用，古時“孟母三遷”就證明了這一點。
多帶孩子去書店走走，會有意想不到的收獲。我記得是一個周末，我?guī)е⒆尤曩I書，結(jié)果他一走進書店，就看見有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們在專心致志的看書，他像是受了指引一樣，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍，然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來，每逢周末，我們便會到書店去逛一逛。我想，其實無論哪種性格的孩子，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。
在家里為孩子準(zhǔn)備一個屬于他自己的閱讀空間。一個干凈明亮的角落，一張漂亮的小書桌，一排整齊的小書架，一盞溫馨的小臺燈，這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會自己一個人在那里依依呀呀，我偶爾也會和他一起，看看書，講講故事，甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施，我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來說,我們還是會引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里，孩子可以自由的遨游于書海。
二．用言語鼓勵，用行動獎勵。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望，而應(yīng)表示支持和鼓勵。比如他開始翻書了，就表揚他:“寶寶真能干，自己都能看書了”
除了語言上要不吝惜贊揚外，還要給予實際的物質(zhì)獎勵。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好，我們都會立即表揚，然后盡快給予獎勵，而獎品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個積極的引導(dǎo)，讓他知道書是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情。
三.順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書。
心理學(xué)家根據(jù)每個孩子所具有的特質(zhì)，將孩子分為語言型，繪畫型，運動型，音樂型，空間型，邏輯型等多種性格類型。那么相對而言，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，所以要針對孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運動型和繪畫型，那么在選擇書籍的時候，我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍，閱讀的時候，也盡量以講故事活動或者角色扮演的形式來進行。
在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
四.閱讀形式多種多樣，豐富有趣。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙，畫畫，連線等，,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮。
《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認(rèn)識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。我們在家里也會運用角色互換來一起閱讀。嚴(yán)嚴(yán)特別愛表現(xiàn)自己，我們在家閱讀時就進行角色互換，假裝他是老師，我們是學(xué)生，他拿著書，煞有介事地為我們講故事，教我們讀兒歌。這個時候他是最有自信的時候，往往他自己講的津津有味，還像一位小老師一樣，叫我們要做好，要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外，也鍛煉了他的語言表達能力，還增強了孩子的自信心，可謂一舉多得。
五.合理運用多媒體和現(xiàn)代科技。
其實社會發(fā)展到今天，人們生活水平有了極大的提高，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實通過影碟，電視，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟，故事影碟等，偶爾也會在電腦上下載一些故事，兒歌等，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊，還豐富了孩子的生活。
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸荆逃笥嫿處煘楸?，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
第二篇：《每個幼兒都是教師的寶貝》讀書筆記。
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
則，它不同于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。
心得：
這一段話給我的教學(xué)路程上點燃了一盞明燈?；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜?？墒沁@種“約束”對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強烈。因為在此時我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。
當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因為這種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動，我們都應(yīng)該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。
所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。
教幼兒的心得體會篇十三
第一段：初入幼兒園，我感到非常新奇和興奮。從小在家里呆著，這是我第一次離開爸爸媽媽獨自去一個新的地方。開始的幾天，我感到有點害羞，不敢和其他小朋友玩耍。但是，老師們很熱情地引導(dǎo)我們適應(yīng)新環(huán)境，他們用親切的笑容和溫暖的話語鼓勵我。慢慢地，我和其他小朋友成為了好朋友，我們一起玩耍和學(xué)習(xí)，我覺得非?？鞓?。
第二段：在幼兒園里，老師們常常組織一些有趣的活動。我最喜歡的活動是畫畫。我喜歡用五彩斑斕的顏色在紙上畫出自己喜歡的東西，比如花草、小動物等等。通過畫畫，我能夠表達自己的情感和想象力，也鍛煉了我的手眼協(xié)調(diào)能力。在老師的指導(dǎo)下，我已經(jīng)學(xué)會了如何握筆和運用不同的畫筆技巧，我覺得自己在畫畫方面有了很大的進步。
第三段：在幼兒園里，我還學(xué)會了很多新的知識和技能。每天上午，我們都會去聽老師給我們講故事。我最喜歡的故事是《三只小豬》。通過這個故事，我學(xué)到了勤勞和毅力的重要性。我知道只有通過努力工作，才能取得成功。在課堂上，老師們還教我們認(rèn)字、寫字和一些簡單的數(shù)學(xué)運算。我覺得這些知識很有趣，我會通過課后的練習(xí)鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。
第四段：在幼兒園里，我學(xué)會了很多重要的生活技能。每天中午，我都會和同學(xué)們一起吃午飯。老師們教會我們?nèi)绾握_使用餐具，如何講究衛(wèi)生。我學(xué)會了筷子的用法和普通話和其他小朋友友好地交流。我也知道了吃飯要坐著、不講話、不亂跑。通過這些經(jīng)歷，我懂得了待人友善、尊重他人和禮貌待人的重要性。
第五段：在幼兒園里，我收獲了很多美好的回憶。我記得我們一起組織的迎接兒童節(jié)的慶?；顒?，我和同學(xué)們穿上了漂亮的衣服，一起唱歌、跳舞。我記得我們一起慶祝過生日的歡樂時光，我們吃蛋糕，唱生日歌，我感到非常幸福。這些美好的回憶將永遠留在我的心中，它們讓我覺得幼兒園是一個充滿了快樂和溫暖的地方。
總結(jié)：通過在幼兒園的生活，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我學(xué)會了與他人友好相處，學(xué)會了表達自己的情感，學(xué)會了勤勞和毅力。我也學(xué)會了一些生活技能，比如正確使用餐具，講究衛(wèi)生。幼兒園給了我一個快樂和溫暖的成長環(huán)境，我感激我在這里度過的每一天。我相信，我將會在接下來的學(xué)習(xí)中更加努力，追求更高的成就。
教幼兒的心得體會篇十四
逛書店的時候偶然看到了《給孩子當(dāng)下的幸?！愤@本書，因為剛剛有了孩子，所以，單單只是這個題目，就深深的吸引了我。
我們設(shè)計了太多孩子的幸福未來：給他攢錢，給他買房，給他買車，讓他上的學(xué)校，接受的教育，將來好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢，有時，有些父母一個星期一個月甚至是一年連孩子的面都見不上，哪里談得上給孩子當(dāng)下的幸福。其實有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡單的藏貓貓，也會讓他們樂此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹枝，也會是他們的玩具。與其讓孩子將來接納父母所給予的幸福，不如給孩子當(dāng)下的幸福，讓孩子真正接受成長的快樂，遠比給予他將來的幸福要實在的多。
就像馬老師書中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當(dāng)下的幸福，我們也本就應(yīng)該讓孩子享受他這個年齡段應(yīng)該享受的事情。所以，當(dāng)看見孩子不顧剛穿上的新衣，專注的趴在地上看螞蟻時，請不要阻止他，當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時，請不要指責(zé)他，當(dāng)孩子天馬行空的給你描繪他的理想時，請不要嘲笑他，因為，這就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡單又隨機，那何樂而不為呢!
作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福。看完書后，我最深的體驗是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們愿意接受的方式來引導(dǎo)孩子，他們很少說“不”，他們看似不動聲色的動作、言語，卻是包含了許多對孩子們的尊重、理解和愛。
細(xì)細(xì)想來，也的確如此。想想我曾經(jīng)教過的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因為害怕他們把桌子弄臟，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個雪花片，因為害怕他們太吵，又不許他們這樣，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因為害怕收尾時太費時費力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個時候都是在說著“不”。一個個“不”字，不知道磨滅掉他們當(dāng)下多少小小的幸福。
以后，我也應(yīng)該像馬老師所言，多多運用言語的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說再多個“不”，他們也還是會把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來捏出個東西是這樣的簡單，進而興致勃勃又自信的開始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語引導(dǎo)：捏出個掃把，打掃一下，捏出個筷子，把垃圾夾走，捏出個垃圾桶，用來放垃圾，捏出個吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當(dāng)時制作的心情和樂趣。
同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說再多的不要吵，不要吵，他們也還是會吵。本身孩子們的樂趣就是玩玩鬧鬧說說笑笑，我們沒有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導(dǎo)他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚，用悄悄話告訴小魚什么什么……可以加一個安靜的小故事，引導(dǎo)著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會再無端吵鬧了吧!
戶外場地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開，他們坐在輪胎的洞洞里說說笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過來的人越來越多，推過來的輪胎也越來越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開，一會兒，輪胎長長的被擺成了個圓。有些孩子在圓里說說笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來的輪胎高高低低,圓圓的像一個城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個時候，我們會覺得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來擺成這樣，收尾的時候不免要多說好些話，多花好些時間，然后，看見他們亂擺輪胎的瞬間，就會制止，會說“不”，在說“不”的時候，他們當(dāng)下那種“想要擺的”幸福也就給說散了。收尾再長，也不過就多幾分鐘，帶孩子們出來就是玩的，就是找快樂，不能因為害怕麻煩，而讓孩子們當(dāng)下玩的快樂大打折扣啊。
這本書，真的讓我收獲很多。很多我感覺都能運用到我以后的教學(xué)實踐當(dāng)中。孩子們的成長只有一次，當(dāng)下的幸福過后也不能彌補，所以，在每個當(dāng)下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長。
教幼兒的心得體會篇一
人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達相互間的想法。因此，作為家長因主動和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時，也向老師及時反映幼兒在家的狀況，這點我覺得自己做的還不夠好，有時不是很主動，而是等到老師詢問了才反映狀況，這是我們家長要改正的問題。家園配合教育中不僅僅家長與老師要溝通，家長與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關(guān)鍵的。如再放學(xué)回家時，能夠問問孩子“這天在幼兒園開心嗎?你們都學(xué)了什么本領(lǐng)啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學(xué)的一些資料，使家長能更好地配合老師的教學(xué)任務(wù)。在與孩子的談話中，如當(dāng)孩子主動贊美老師時，要適時的配合孩子，不要以質(zhì)問的口氣反問，這樣會讓孩子疑惑，懷疑老師的對錯，對孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙。
有位教育家以前說過“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。”沒有一個父母不關(guān)愛自己的.孩子，沒有一個父母不期望自己的孩子成人成才，我作為普普通通的一個孩子的家長，談不上對這句話有多深刻的理解，我只想說我們做家長的就應(yīng)努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點：
1、我們每周都會收到老師的信息，告訴我們本周學(xué)習(xí)的資料，并提醒我們要做的事，我認(rèn)為這樣很好。因此，我們自己也要多主動和老師溝通，同時要多關(guān)心幼兒園和孩子班群眾的發(fā)展，及時了解老師對孩子做出的階段性評價。
2、要鼓勵孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動，并盡可能的為孩子帶給各種便利的條件，如當(dāng)老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對孩子智力的開發(fā)和動手潛力的培養(yǎng)會起到不小的作用。
3、我們還應(yīng)積極參加學(xué)校開展個各類活動，如像這天這樣的場合等，我認(rèn)為都是我們不斷學(xué)習(xí)補充知識的好機會。
教幼兒的心得體會篇二
幼兒家庭教育心得中是這么認(rèn)為的，孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。孩子的教育問題是家長很關(guān)心的問題，那么幼兒家庭教育心得到底是什么呢?我在這給大家說說我的幼兒家庭教育心得：
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用講故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表達能力。講故事時應(yīng)盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事，這就訓(xùn)練了她的語言能力。
幼兒家庭教育心得中的第二點：要在適當(dāng)?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定地回答后，我會告狀她怎樣愛護我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學(xué)會遵守社會公德。
幼兒家庭教育心得中的第三點：要堅持自己帶孩子，我認(rèn)為沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子。
我們白天上班，與孩子在一起的時間本來就少。如果晚上再不帶她，會很難了解她。要和她交朋友，要尊重她，適當(dāng)?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應(yīng)她的喜怒哀樂。讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解她的心聲。
幼兒家庭教育心得中的第四點：要讓孩子學(xué)會團結(jié)伙伴、幫助別人，讓她學(xué)會自己處理問題。
記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)中國臺灣營銷專家余世維老師講課中說道：“孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么，，幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)、老師做了哪些事情。有沒有團結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的?！边@段話對我的啟發(fā)很深刻。
幼兒家庭教育心得中的第五點：培養(yǎng)孩子要堅強。
不要讓孩子學(xué)到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把那些英雄事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。
教幼兒的心得體會篇三
第一段：
幼兒時期是人生中最重要的階段之一，此時孩子們的大腦處于最為敏感和發(fā)育階段，因此，對于培養(yǎng)孩子的各種能力至關(guān)重要。而閱讀是培養(yǎng)孩子多方面能力的關(guān)鍵之一。作為家長，為了孩子的健康成長和良好素質(zhì)的培養(yǎng)，我們應(yīng)該盡早開始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓他們成為有閱讀能力的兒童。
第二段：
幼兒閱讀的重要性不僅在于它可以增加孩子們的知識和文化儲備，更重要的是它可以讓孩子們形成健康的情感、認(rèn)知、心理等方面的個性發(fā)展。閱讀可以促進孩子的想象力、觀察能力和思維能力，幫助他們更好的理解世界和發(fā)展自己的語言表達能力。
第三段：
在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時，我們也要注重培養(yǎng)他們的閱讀興趣。為此，我們可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和需要，選擇適合他們的故事、圖畫書、成語、兒童雜志等，讓他們感受到閱讀的愉悅和樂趣。另外，家長可以通過開展一些閱讀活動，如親子閱讀活動、繪本分享會等，鼓勵孩子和父母、朋友一起分享閱讀的快樂。
第四段：
而要想讓閱讀真正產(chǎn)生效果，僅有培養(yǎng)興趣是遠遠不夠的，還需要注重提高孩子的閱讀理解能力。通過閱讀，孩子們可以獲取到大量的信息和知識，然而，如果無法從中獲取到有效和有用的信息，那么閱讀就失去了它的價值。因此，家長可以通過鼓勵孩子閱讀、引導(dǎo)孩子思考、提高孩子閱讀速度等方法，幫助孩子提高閱讀能力和閱讀理解能力。
第五段：
總之，幼兒閱讀對孩子的發(fā)展至關(guān)重要，而家長在孩子閱讀方面起到了不可替代的作用，除了培養(yǎng)孩子閱讀興趣以外，還應(yīng)該注重提高孩子閱讀能力和理解能力。在孩子健康成長的路上，閱讀將成為他們富有意義和精彩的人生旅程的重要組成部分。
教幼兒的心得體會篇四
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學(xué)_的思想。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)_，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)_活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)_特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學(xué)_使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中，我還將注意以下幾個方面：
在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)_和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)_者;既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)_的'方便。我將充分利用這次學(xué)_機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)_、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)_的效率，拓展了自主學(xué)_的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學(xué)_的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!
教幼兒的心得體會篇五
幼兒時期是人生中最有趣、最無憂無慮的時光。回憶起那段童年歲月，我的心中充滿了無盡的快樂。在幼兒園里，我和小伙伴們玩得不亦樂乎，每天都過得充實而有趣。幼兒時期最大的特點就是充滿好奇心，對于世界上的一切都懷有強烈的探索欲望。我們總是迫不及待地想要親身嘗試各種活動，探索各種未知的領(lǐng)域。通過這些瑣碎的活動，我體會到了生活中真正的快樂和滿足。
段落二：幼兒教育中的培養(yǎng)。
在幼兒園期間，我也受到了很多師長的培養(yǎng)。他們教會我們?nèi)绾闻c人相處，如何尊重他人的意見和感受。在我心中，這些教育對我產(chǎn)生了深遠的影響。師長們教會了我們?nèi)绾闻c人和睦相處，培養(yǎng)了我們樂于助人、樂于分享的美德。這些美德從小根植于我們心中，成為我們成長的基石。
段落三：幼兒教育中的自主性培養(yǎng)。
在幼兒園里，我也學(xué)會了自主性。在幼兒園里，老師們鼓勵我們自己動手，自己解決問題。他們通過一系列的活動，讓我們培養(yǎng)了解決問題的能力和自主性。比如，我們自己管理自己的書包和飯盒，自己收拾自己的玩具，自己選擇自己的游戲。這些活動鍛煉了我們的自主性，培養(yǎng)了我們的自立能力。
段落四：幼兒教育中的幸福感培養(yǎng)。
在幼兒教育中，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了幸福感。在幼兒園里，老師們注重培養(yǎng)我們的快樂感和幸福感。他們以鼓勵和贊美為主導(dǎo)，讓我們在學(xué)習(xí)和生活中感受到幸福和快樂。他們教會我們享受每一天的快樂，感激每一個給予我們幫助的人。這種樂觀和積極的心態(tài)，將伴隨我們一生。
回顧幼兒時期，我深深地感受到這段美好時光對我的人生影響重大。幼兒園期間培養(yǎng)了我們的好奇心、探索欲望、合作精神、自主性和幸福感。這些都是我們?nèi)蘸蟪蔀橐粋€優(yōu)秀的人所需要具備的品質(zhì)和能力。幼兒園教育對于我們的成長起到了關(guān)鍵的作用，讓我們在自己生活瑣碎中找到了快樂、感受到了幸福。因此，我深深珍惜這段寶貴的回憶，感謝父母和老師們對我幼兒期間的培育和關(guān)懷，這將伴隨著我成長的每一天。
教幼兒的心得體會篇六
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又度過了一個開心、快樂的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒有讓孩子覺得陌生，反而覺得很自豪：
我有兩個幼兒園，有很多老師，還有很多好朋友!4歲是最令家長頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長們共同探討這個年齡階段孩子的成長心得，讓我們的孩子在快樂與挫折衷漸漸成長。
成長之一：
媽媽給澎澎講故事澎澎給媽媽講故事。
澎澎很小時就養(yǎng)成了一個習(xí)慣，天天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來：
點點愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：
媽媽，我講給你聽吧!這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評價，儼然一個小老師。后來媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完全，但也能講出個大概。
通過給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思惟能力、語言表達力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展現(xiàn)空間。
成長之二：被動上學(xué)主動上學(xué)。
往年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是由于環(huán)境陌生，還是年齡小的原因，上學(xué)經(jīng)?？摁[，不愿上學(xué)。今年上幼兒園前，媽媽對澎澎事前做好了溝通工作，果不其然，簡直判若兩人。上學(xué)到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：
澎澎，這些兵器是否是好漢們辛辛勞苦才能得到的?是的!那要不要愛惜?要!一名好漢是否是只有一件兵器?是的!你想一想，做的對不對?在媽媽的幫助下，澎澎修睦了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時整理。
良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長這面鏡子常常事半功倍。
成長之四：畏畏縮縮英勇自信。
澎澎原來比較膽小，很纏人，不愛說話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達購物時，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說：
你看，媽媽手上這么多東西，怎樣買呢?那我自己往買!不一會兒，澎澎還真買回來了。以后，每次購物，澎澎需要的東西，自己選購，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問;節(jié)假日出外旅游，擴大孩子接觸面;朋友之間常常聚餐，創(chuàng)造機會讓孩子多表現(xiàn)，對孩子的特長多鼓勵。一段時間以后，澎澎變得愛說話、懂禮貌、會體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時不謹(jǐn)慎崴了腳，澎澎趕忙過來扶著：
媽媽，你怎樣了?外出游玩時，八百多級門路的高山，一氣呵成直登山頂，還不時為自己鼓勁：
勇、大聲地說我行。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個重要內(nèi)容。
看子成龍、看月成鳳，把孩子內(nèi)容請進進：
入黨申請書頻道論文頻道。
附送：
師德師風(fēng)心得體會幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)教師幼兒心得體會師德。
說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識幼兒：
從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
教幼兒的心得體會篇七
作為一名幼兒教育工作者，我深知幼兒園期間是孩子們關(guān)鍵的成長時期。在與幼兒們共同度過的日子里，我也深受其影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，描述我對幼兒成長的理解以及我對幼兒培養(yǎng)的支持方式。
**第一段：幼兒教育的重要性**。
在幼兒園這個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們開始接觸全新的事物。這是他們開啟成長旅程的起點，培養(yǎng)他們各個方面的能力。在這里，培養(yǎng)幼兒們的社交能力尤為重要。孩子們需要學(xué)會與他人相處、分享和合作。這些技能將在他們?nèi)蘸蟮纳钪邪l(fā)揮重要作用。此外，幼兒教育還對孩子們的認(rèn)知發(fā)展和情感智力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。
**第二段：教育與關(guān)愛的平衡**。
在與幼兒互動的過程中，教育與關(guān)愛是相輔相成的。作為教育者，我們要在嚴(yán)格要求和溫暖關(guān)懷之間尋找平衡。對幼兒有效的教學(xué)方法需要經(jīng)過分析和實踐，以確保他們的樂趣和學(xué)習(xí)成果。傾聽幼兒的想法和意見，鼓勵他們提出問題，并尊重他們的自主學(xué)習(xí)。
**第三段：幼兒學(xué)習(xí)的多種方式**。
幼兒園是教育孩子們的多種方式之地。除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，我們還通過玩耍、探索和創(chuàng)造等活動來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機。在我們的幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。我們提供豐富多樣的藝術(shù)和手工活動，鼓勵幼兒通過創(chuàng)造表達自己的想法和感受。在這樣的環(huán)境中，孩子們能夠快樂地成長，并充分展示自己的潛力。
**第四段：教育者的角色和責(zé)任**。
作為教育者，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，即塑造孩子們未來的行為和價值觀。我們要作為他們的榜樣，以自己的言行影響他們。我們注重培養(yǎng)孩子們的公德心和社會責(zé)任感。通過組織志愿者活動和社區(qū)參觀，我們希望激發(fā)幼兒的參與感，并培養(yǎng)他們關(guān)心他人和環(huán)境的積極態(tài)度。
**第五段：家園合作的重要性**。
幼兒園教育需要與家庭教育相結(jié)合，才能更好地促進幼兒的全面發(fā)展。家長是幼兒最親密的伴侶和重要的教育者。我們鼓勵和家長保持密切聯(lián)系，并積極交流幼兒的學(xué)習(xí)成果和問題。我們共同制定相應(yīng)的方法與策略，為幼兒提供一致的教育環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。
幼兒園期間是孩子們成長的重要時期。通過與幼兒互動和教育，我深刻了解到培養(yǎng)孩子們各個方面的能力是多么重要。我相信，通過教育和關(guān)愛的平衡，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)幼兒的公民責(zé)任感，我們可以幫助他們健康、快樂地成長。為了更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)，教育者和家長需要緊密合作，互相支持和理解。通過共同努力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個積極、有趣和充滿成就感的幼兒園教育環(huán)境。
教幼兒的心得體會篇八
幼兒教育是一項重要的任務(wù)，要在幼兒的成長中激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的興趣和能力。然而，這項任務(wù)并非易事，需要我們教育者不斷探索和努力。在我的幼兒教學(xué)中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。
首先，我認(rèn)為關(guān)注幼兒的興趣點是十分重要的。每個幼兒都有自己獨特的興趣和喜好，作為教育者，我們需要傾聽他們的聲音，發(fā)現(xiàn)并關(guān)注他們的興趣點。例如，有一次我發(fā)現(xiàn)一個幼兒對藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，于是我通過組織繪畫班和手工制作活動來滿足他的需求，并在學(xué)習(xí)內(nèi)容中融入他感興趣的元素。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這位幼兒在藝術(shù)方面取得了顯著的進步，更重要的是，他的自信心也得到了提高。
其次，我發(fā)現(xiàn)，與幼兒進行情感交流是培養(yǎng)他們能力的關(guān)鍵。情感交流不僅僅是傳遞知識，更是建立起師生之間的親密關(guān)系，讓幼兒感受到我們對他們的關(guān)心和關(guān)注。通過情感交流，幼兒能夠更好地理解和接受我們的教育，同時也能夠更好地表達自己的感受和需求。在我的教學(xué)中，我盡量給予每個幼兒足夠的關(guān)注和愛，用耐心和溫暖的語言和他們交流，幫助他們樹立正確的價值觀和積極的情緒狀態(tài)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒的情緒穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
第三，我發(fā)現(xiàn)在幼兒教育中，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動力。在我的教學(xué)中，我注重創(chuàng)造一個溫馨、互動和充滿樂趣的學(xué)習(xí)氛圍。我靈活運用游戲和小組合作等方式，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，通過自我發(fā)現(xiàn)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維和動手能力。同時，我鼓勵幼兒勇敢嘗試，及時給予肯定和鼓勵，讓他們在積極的環(huán)境中充分展示自己的潛能。通過這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到了極大的提高。
第四，幼兒教育需要注重個性化發(fā)展。每個幼兒都有自己獨特的個性和成長節(jié)奏，我們需要尊重和關(guān)注他們的差異。在我的教學(xué)中，我注重了解每個幼兒的個性特點，并根據(jù)他們的特點和需求進行個性化的教學(xué)。例如，我嘗試用多樣化的教學(xué)方法和資源，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好。我也鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)中發(fā)展和展示自己的個性，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過個性化的教育，每個幼兒都能夠得到充分的發(fā)展和成長。
最后，我認(rèn)為，作為幼兒教育者，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。教育是一個不斷探索和學(xué)習(xí)的過程，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。在我的教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和教育研討。我也與其他教育者交流和分享經(jīng)驗，不斷反思和改進我的教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)，更好地為幼兒的成長和發(fā)展提供支持。
總之，幼兒教育是一項艱巨而有意義的工作。通過關(guān)注幼兒的興趣點、進行情感交流、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、注重個性化發(fā)展以及不斷學(xué)習(xí)和成長，我們能夠為幼兒提供更好的教育支持，幫助他們?nèi)娑】档爻砷L。
教幼兒的心得體會篇九
打幼兒，在現(xiàn)代社會中已經(jīng)是一件不能容忍的事情。然而，或許有些人在情緒失控的時候，還是會狠狠地打一頓孩子，獲得短時間的寬心，但是卻忽略了自己和幼兒的長期影響。獲得短暫的安慰，卻讓幼兒的心靈留下了創(chuàng)傷。本文將從不同的角度探討打幼兒的問題，從而讓更多的人意識到這一問題的殘酷和現(xiàn)實性。
首先，什么是打幼兒？打幼兒指的是對于一名三歲到六歲左右的孩子，過度或者不合理的體罰行為。孩子在成長過程中，自己的行為和想法和大人大不相同，經(jīng)常需要引導(dǎo)和糾正，但是打孩子絕不是解決問題的最妥善的方法。相反，打孩子不僅會讓孩子留下心理創(chuàng)傷，而且會影響孩子個人的身心發(fā)展，如智力發(fā)展等。與此同時，由于打孩子的行為是種暴力行為，會對孩子的安全和社會責(zé)任感的培養(yǎng)帶來不好的影響。
其次，我們了解到出打孩子的人往往是缺乏教育常識的父母或者家長。有時候，這些家長如果能夠?qū)W習(xí)一些基本的心理學(xué)知識、兒童教育理論和科學(xué)的照顧方式，可能就不會因為在孩子的行為成長過程中過于急躁，導(dǎo)致對孩子暴力肆虐行為。因此，為了避免出現(xiàn)類似的問題，我們建議父母要積極學(xué)習(xí)有關(guān)兒童心理、心理衛(wèi)生、家庭關(guān)系和家庭教育等方面的知識，同時認(rèn)真處理自己與子女的關(guān)系，關(guān)心子女的情感和健康。
第三，考慮寶寶的注意力。家長經(jīng)常期望孩子完全服從他們的安排和指令，但是孩子的認(rèn)知發(fā)展需要有相應(yīng)的規(guī)律和節(jié)奏。寶寶的心理發(fā)展對輸入同樣敏感。注意力隨年齡的增長逐漸增加，順便增加了認(rèn)知負(fù)重，因此要小心地刺激寶寶的過載。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，家長想要改變孩子的行為的角度和寶寶自身注意力的不匹配有助于培養(yǎng)幼兒心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致兒童行為學(xué)習(xí)難度的增加。
第四，需要注意的是，我們在處理孩子的問題時，不僅要把關(guān)注點放在孩子的行為方面，更重要的是要關(guān)注孩子內(nèi)心的感受和情感。當(dāng)孩子犯錯時，不應(yīng)只是著眼于錯誤本身的嚴(yán)重性，也要關(guān)心孩子內(nèi)心的感受，并與孩子進行充分的交流。在創(chuàng)傷的情況下，孩子的心里難免會有一定的抵觸，很少愿意與大人交流，這時候家長應(yīng)該多花時間和耐心去溝通，協(xié)助孩子排解內(nèi)心的抵觸情緒，和孩子慢慢建立起信任的關(guān)系。通過對孩子的引導(dǎo)和關(guān)心，可以更好地幫助孩子走出陰影之中。
最后，讓我們遠離打孩子這一嚴(yán)重的問題，讓我們盡可能地去理解和關(guān)心孩子們的內(nèi)心感受。在孩子犯了錯誤之后，不要抱著攻擊它的態(tài)度，而要逐步反思和溝通。通過短時間的掌聲和懲罰，只會讓孩子更加沮喪和不信任大人。我們需要站在孩子的角度，創(chuàng)設(shè)積極的親子環(huán)境，與孩子始終保持坦誠的心態(tài)和溝通信任，協(xié)助孩子建立身心健康的成長發(fā)展環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，孩子們不僅能建立積極的行為模式，而且能夠塑造良好的品德和情感成長。
教幼兒的心得體會篇十
自從進入幼兒園以來，我和伙伴們一起度過了一個充滿新奇和好玩的月份。這一個月里，我們在老師的幫助下學(xué)習(xí)了許多有趣的知識，并通過游戲和活動提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園度過的這個月份的一些體會和感受。
第二段：學(xué)習(xí)樂園
在這個月份里，我特別喜歡在學(xué)習(xí)樂園玩耍。學(xué)習(xí)樂園是一個特殊的角落，充滿了各種各樣的玩具和教具。在那里，我們可以自由地選擇我們感興趣的玩具，并通過玩耍來學(xué)習(xí)。有一天，我選擇了一本圖畫書，跟著里面的繪本故事學(xué)習(xí)了一些新詞匯。通過這一次的學(xué)習(xí)，我不僅擴大了自己的詞匯量，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣。
第三段：團隊合作
在這個月份，我們還參加了許多團隊合作的活動。我記得有一天，老師把我們分成了四個小組，在我們面前擺放了一些木塊。老師告訴我們，我們需要在有限的時間內(nèi)，用這些木塊建造一個高塔。這個活動需要我們團隊合作，并提出一些創(chuàng)造性的想法。經(jīng)過一番努力，我們成功地建造起了一個高高的塔，大家都為自己的成就感到非常自豪。通過這個活動，我明白了合作和創(chuàng)造力的重要性，也認(rèn)識到團隊合作的力量。
第四段：驚喜發(fā)現(xiàn)
在這個月份，我還有許多意想不到的驚喜發(fā)現(xiàn)。有一天，我們一起去探索了幼兒園的花園。我第一次近距離觀察了各種各樣的植物，并學(xué)會了一些有關(guān)花草樹木的知識。除了花園，還有一個小小的特色實驗室，老師在那里給我們展示了一些有趣的科學(xué)實驗。通過這些驚喜發(fā)現(xiàn)，我對大自然和科學(xué)有了更深的了解，并培養(yǎng)了對探索的興趣。
第五段：成長感悟
在這個月份的幼兒園生活中，我不僅學(xué)到了許多新知識，還成長了很多。我明白了學(xué)習(xí)可以是一種游戲，只要我們愿意去嘗試和探索，每一個活動都可以成為一段別樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我也明白了合作和團隊精神的重要性，一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無限的。在這個月份的幼兒園生活中，我不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了與他人溝通和相互合作的技巧，這些對我今后的成長都將起到重要的作用。
總結(jié)：
通過這一個月在幼兒園的生活，我收獲了很多：學(xué)習(xí)的樂趣、合作的力量、對大自然和科學(xué)的好奇心以及個人成長的感悟。這些經(jīng)歷將成為我今后成長道路上的寶貴財富，讓我更加熱愛學(xué)習(xí)、勇敢探索，并展望未來的美好。
教幼兒的心得體會篇十一
幼兒園時期是學(xué)習(xí)繪畫的黃金時期，這個階段孩子的創(chuàng)造力和興趣激發(fā)，好好利用這段時間，培養(yǎng)孩子的繪畫能力，對孩子日后的美術(shù)發(fā)展大有裨益。
第二段：畫畫提高孩子的想象力。
幼兒園時期的孩子還未學(xué)會一些學(xué)科知識，但他們已有了自己的想象力。通過畫畫，孩子可以將自己的想象力帶到紙上，繪畫過程中，孩子往往會不斷地思考和嘗試，也因此實現(xiàn)了想象和表現(xiàn)之間的橋梁。
第三段：畫畫對孩子個性、情感的塑造有積極作用。
繪畫不僅僅是技能訓(xùn)練，還是情感表達的好方法。孩子的心情不好了，可以把它用畫筆表現(xiàn)出來；孩子有自己的追求和理想，可以在畫中找到自己，創(chuàng)造屬于自己的世界。適應(yīng)孩子的個性特征，循序漸進地進行教學(xué)，讓孩子體會到畫畫的樂趣，使其個性得到更好的塑造。
第四段：畫畫能提高孩子的專注力和自信心。
畫畫是一件需要不斷反復(fù)地修整、梳理、塑造的體力活動。只有在知識和技巧的基礎(chǔ)上，才能產(chǎn)生美感，這就需要孩子付出很大的努力。在這個過程中，孩子需要一份長期的耐心和持續(xù)的專注力。孩子會不斷的加深對繪畫的理解，不斷地完善自己的畫作品。當(dāng)畫作品完成以后，孩子會因此而產(chǎn)生自信心，從而使其各方面素質(zhì)都得到進一步提高。
第五段：結(jié)語。
總之，繪畫是讓孩子自由創(chuàng)作的重要方法，它可以呈現(xiàn)孩子的天賦、興趣和才能。在幼兒教育體系中，藝術(shù)教育在其中是不可缺少的，優(yōu)秀的繪畫教育不僅可以讓孩子發(fā)展自己的藝術(shù)天賦，而且也有助于培養(yǎng)他們對美的認(rèn)知和欣賞能力。擁有好的繪畫和藝術(shù)啟蒙成長環(huán)境，對于孩子的成長來說是至關(guān)重要的。
教幼兒的心得體會篇十二
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！
前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”，英國哲學(xué)家培根也說“知識就是力量”，中國古典詩歌中也云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”〃〃〃〃〃〃由此可見讀書不僅能夠增長知識，讀書也能給人帶來快樂。而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
閱讀點亮童心，書香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對孩子的關(guān)心，我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會，下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一．環(huán)境熏陶法。環(huán)境對于人的成長真的起著舉足輕重的作用，古時“孟母三遷”就證明了這一點。
多帶孩子去書店走走，會有意想不到的收獲。我記得是一個周末，我?guī)е⒆尤曩I書，結(jié)果他一走進書店，就看見有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們在專心致志的看書，他像是受了指引一樣，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍，然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來，每逢周末，我們便會到書店去逛一逛。我想，其實無論哪種性格的孩子，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。
在家里為孩子準(zhǔn)備一個屬于他自己的閱讀空間。一個干凈明亮的角落，一張漂亮的小書桌，一排整齊的小書架，一盞溫馨的小臺燈，這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會自己一個人在那里依依呀呀，我偶爾也會和他一起，看看書，講講故事，甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施，我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來說,我們還是會引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里，孩子可以自由的遨游于書海。
二．用言語鼓勵，用行動獎勵。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望，而應(yīng)表示支持和鼓勵。比如他開始翻書了，就表揚他:“寶寶真能干，自己都能看書了”
除了語言上要不吝惜贊揚外，還要給予實際的物質(zhì)獎勵。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好，我們都會立即表揚，然后盡快給予獎勵，而獎品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個積極的引導(dǎo)，讓他知道書是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情。
三.順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書。
心理學(xué)家根據(jù)每個孩子所具有的特質(zhì)，將孩子分為語言型，繪畫型，運動型，音樂型，空間型，邏輯型等多種性格類型。那么相對而言，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，所以要針對孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運動型和繪畫型，那么在選擇書籍的時候，我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍，閱讀的時候，也盡量以講故事活動或者角色扮演的形式來進行。
在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
四.閱讀形式多種多樣，豐富有趣。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙，畫畫，連線等，,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮。
《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認(rèn)識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。我們在家里也會運用角色互換來一起閱讀。嚴(yán)嚴(yán)特別愛表現(xiàn)自己，我們在家閱讀時就進行角色互換，假裝他是老師，我們是學(xué)生，他拿著書，煞有介事地為我們講故事，教我們讀兒歌。這個時候他是最有自信的時候，往往他自己講的津津有味，還像一位小老師一樣，叫我們要做好，要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外，也鍛煉了他的語言表達能力，還增強了孩子的自信心，可謂一舉多得。
五.合理運用多媒體和現(xiàn)代科技。
其實社會發(fā)展到今天，人們生活水平有了極大的提高，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實通過影碟，電視，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟，故事影碟等，偶爾也會在電腦上下載一些故事，兒歌等，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊，還豐富了孩子的生活。
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸荆逃笥嫿處煘楸?，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
第二篇：《每個幼兒都是教師的寶貝》讀書筆記。
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
則，它不同于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。
心得：
這一段話給我的教學(xué)路程上點燃了一盞明燈?；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜?？墒沁@種“約束”對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強烈。因為在此時我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。
當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因為這種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動，我們都應(yīng)該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。
所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。
教幼兒的心得體會篇十三
第一段：初入幼兒園，我感到非常新奇和興奮。從小在家里呆著，這是我第一次離開爸爸媽媽獨自去一個新的地方。開始的幾天，我感到有點害羞，不敢和其他小朋友玩耍。但是，老師們很熱情地引導(dǎo)我們適應(yīng)新環(huán)境，他們用親切的笑容和溫暖的話語鼓勵我。慢慢地，我和其他小朋友成為了好朋友，我們一起玩耍和學(xué)習(xí)，我覺得非?？鞓?。
第二段：在幼兒園里，老師們常常組織一些有趣的活動。我最喜歡的活動是畫畫。我喜歡用五彩斑斕的顏色在紙上畫出自己喜歡的東西，比如花草、小動物等等。通過畫畫，我能夠表達自己的情感和想象力，也鍛煉了我的手眼協(xié)調(diào)能力。在老師的指導(dǎo)下，我已經(jīng)學(xué)會了如何握筆和運用不同的畫筆技巧，我覺得自己在畫畫方面有了很大的進步。
第三段：在幼兒園里，我還學(xué)會了很多新的知識和技能。每天上午，我們都會去聽老師給我們講故事。我最喜歡的故事是《三只小豬》。通過這個故事，我學(xué)到了勤勞和毅力的重要性。我知道只有通過努力工作，才能取得成功。在課堂上，老師們還教我們認(rèn)字、寫字和一些簡單的數(shù)學(xué)運算。我覺得這些知識很有趣，我會通過課后的練習(xí)鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。
第四段：在幼兒園里，我學(xué)會了很多重要的生活技能。每天中午，我都會和同學(xué)們一起吃午飯。老師們教會我們?nèi)绾握_使用餐具，如何講究衛(wèi)生。我學(xué)會了筷子的用法和普通話和其他小朋友友好地交流。我也知道了吃飯要坐著、不講話、不亂跑。通過這些經(jīng)歷，我懂得了待人友善、尊重他人和禮貌待人的重要性。
第五段：在幼兒園里，我收獲了很多美好的回憶。我記得我們一起組織的迎接兒童節(jié)的慶?；顒?，我和同學(xué)們穿上了漂亮的衣服，一起唱歌、跳舞。我記得我們一起慶祝過生日的歡樂時光，我們吃蛋糕，唱生日歌，我感到非常幸福。這些美好的回憶將永遠留在我的心中，它們讓我覺得幼兒園是一個充滿了快樂和溫暖的地方。
總結(jié)：通過在幼兒園的生活，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我學(xué)會了與他人友好相處，學(xué)會了表達自己的情感，學(xué)會了勤勞和毅力。我也學(xué)會了一些生活技能，比如正確使用餐具，講究衛(wèi)生。幼兒園給了我一個快樂和溫暖的成長環(huán)境，我感激我在這里度過的每一天。我相信，我將會在接下來的學(xué)習(xí)中更加努力，追求更高的成就。
教幼兒的心得體會篇十四
逛書店的時候偶然看到了《給孩子當(dāng)下的幸?！愤@本書，因為剛剛有了孩子，所以，單單只是這個題目，就深深的吸引了我。
我們設(shè)計了太多孩子的幸福未來：給他攢錢，給他買房，給他買車，讓他上的學(xué)校，接受的教育，將來好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢，有時，有些父母一個星期一個月甚至是一年連孩子的面都見不上，哪里談得上給孩子當(dāng)下的幸福。其實有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡單的藏貓貓，也會讓他們樂此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹枝，也會是他們的玩具。與其讓孩子將來接納父母所給予的幸福，不如給孩子當(dāng)下的幸福，讓孩子真正接受成長的快樂，遠比給予他將來的幸福要實在的多。
就像馬老師書中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當(dāng)下的幸福，我們也本就應(yīng)該讓孩子享受他這個年齡段應(yīng)該享受的事情。所以，當(dāng)看見孩子不顧剛穿上的新衣，專注的趴在地上看螞蟻時，請不要阻止他，當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時，請不要指責(zé)他，當(dāng)孩子天馬行空的給你描繪他的理想時，請不要嘲笑他，因為，這就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡單又隨機，那何樂而不為呢!
作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福。看完書后，我最深的體驗是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們愿意接受的方式來引導(dǎo)孩子，他們很少說“不”，他們看似不動聲色的動作、言語，卻是包含了許多對孩子們的尊重、理解和愛。
細(xì)細(xì)想來，也的確如此。想想我曾經(jīng)教過的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因為害怕他們把桌子弄臟，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個雪花片，因為害怕他們太吵，又不許他們這樣，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因為害怕收尾時太費時費力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個時候都是在說著“不”。一個個“不”字，不知道磨滅掉他們當(dāng)下多少小小的幸福。
以后，我也應(yīng)該像馬老師所言，多多運用言語的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說再多個“不”，他們也還是會把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來捏出個東西是這樣的簡單，進而興致勃勃又自信的開始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語引導(dǎo)：捏出個掃把，打掃一下，捏出個筷子，把垃圾夾走，捏出個垃圾桶，用來放垃圾，捏出個吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當(dāng)時制作的心情和樂趣。
同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說再多的不要吵，不要吵，他們也還是會吵。本身孩子們的樂趣就是玩玩鬧鬧說說笑笑，我們沒有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導(dǎo)他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚，用悄悄話告訴小魚什么什么……可以加一個安靜的小故事，引導(dǎo)著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會再無端吵鬧了吧!
戶外場地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開，他們坐在輪胎的洞洞里說說笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過來的人越來越多，推過來的輪胎也越來越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開，一會兒，輪胎長長的被擺成了個圓。有些孩子在圓里說說笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來的輪胎高高低低,圓圓的像一個城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個時候，我們會覺得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來擺成這樣，收尾的時候不免要多說好些話，多花好些時間，然后，看見他們亂擺輪胎的瞬間，就會制止，會說“不”，在說“不”的時候，他們當(dāng)下那種“想要擺的”幸福也就給說散了。收尾再長，也不過就多幾分鐘，帶孩子們出來就是玩的，就是找快樂，不能因為害怕麻煩，而讓孩子們當(dāng)下玩的快樂大打折扣啊。
這本書，真的讓我收獲很多。很多我感覺都能運用到我以后的教學(xué)實踐當(dāng)中。孩子們的成長只有一次，當(dāng)下的幸福過后也不能彌補，所以，在每個當(dāng)下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長。