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社會實踐活動論文摘要篇一
散步活動能促進合作和交往能力的發(fā)展?，F(xiàn)代的獨生子女因缺乏交往同伴和交往機會，因而缺乏合作和交往能力，而在散步活動中，兩個人是一個整體，在較長的散步過程中，兩個人手拉手一致行動，一個走得慢了，另一個就拉著他趕上隊伍；一個鞋帶松了，另一個就等著他，甚至還代他系鞋帶等。這種關(guān)心他人、互幫互助的例子隨處可見。到了大班，以一個小組為一個群體，小組長充滿自信地組織組員，組員就服從組長的指揮，齊心協(xié)力地完成任務(wù)。如：在我們班級中分組尋找秋天的變化，并請小組長把植物的變化畫下來的活動中，因小樹林沒有桌子，有的組員就自告奮勇躬起身子，讓自己的脊背充當(dāng)小組長畫畫時的桌子。由于環(huán)境為幼兒的自然展示提供了基礎(chǔ)，再加上有合作行動的.具體任務(wù)，孩子們合作的天衣無縫！
散步活動能促進良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在室外散步，要遵守很多的規(guī)則，如交通規(guī)則（走路要走人行橫道，不亂穿馬路等）、公共道德規(guī)則（不破壞公物、未經(jīng)允許不拿別人的東西，在小區(qū)里不能大聲說話，以免打擾別人休息等）以及活動的規(guī)則（在老師的規(guī)定范圍內(nèi)活動，不做危險的事情，聽信號分散或集中等），使孩子更具有自控和自律性。這是圓滿地完成散步活動的保證，也是孩子們了解人與人的關(guān)系、人與環(huán)境的關(guān)系的人文教育的需要，是將來更好地適應(yīng)社會生活的基礎(chǔ)。
總之，散步活動能促進幼兒社會性的發(fā)展。幼兒素質(zhì)的發(fā)展，關(guān)鍵是靠幼兒的自我建構(gòu)，而自我建構(gòu)必須有寬松的環(huán)境、時間和人際結(jié)構(gòu)關(guān)系（包括活動中的結(jié)伴形式、年齡差異和交流次數(shù)）等因素的保證。而散步活動正容納了這多方面的因素，孩子們正是可以通過散步活動，用自己的獨特的方式趣味盎然地主動探索世界，在玩中學(xué)、學(xué)中有玩的氛圍中促進個體的身心全面和諧地發(fā)展，使我們的素質(zhì)教育真正落實到實處。
社會實踐活動論文摘要篇二
摘要：社會實踐活動作為一種特殊的教育方式，對于幼兒園教育具有重要的作用。它可以讓幼兒走出園門，不斷增長見識，開闊視野。因此，如何有效開展幼兒園社會實踐活動，就成為了幼兒教師應(yīng)該思考的問題。在新時期，幼兒園教師要積極組織幼兒社會實踐活動，創(chuàng)造不同形式的活動，激發(fā)幼兒的參與熱情，讓幼兒從中獲得快樂，使幼兒的綜合能力得到全面發(fā)展。
幼兒園作為幼兒學(xué)習(xí)和生活的主要場所，在教育形式上需要與時俱進，不斷創(chuàng)新，挖掘多樣化的教學(xué)資源，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。近年來，幼兒園社會實踐活動逐漸受到人們的重視，并且積極發(fā)揮著重要的作用，不僅拓寬了幼兒的知識面，讓幼兒有機會接觸社會，還可以增強幼兒的實踐能力和協(xié)作能力，促進幼兒全面發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出：幼兒教育要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。要充分利用社會資源，組織社會實踐活動，促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。幼兒教師必須要充分了解學(xué)情，深入挖掘幼兒社會實踐活動的獨特性，選擇貼近幼兒實際能力的活動形式，使幼兒體驗到參與的樂趣。我根據(jù)實際幼兒園教學(xué)經(jīng)驗，從以下四個方面探索了幼兒園開展社會實踐活動的策略。
一、結(jié)合教學(xué)主題，挖掘社會資源。
幼兒園的社會實踐活動必須要結(jié)合本地的實際情況，立足當(dāng)下，著眼未來，從幼兒日常學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中挖掘有效的社會資源，從而讓幼兒園社會實踐活動發(fā)揮持久的作用，激勵幼兒保持正確的情感和態(tài)度。同時，幼兒園的社會實踐活動還要結(jié)合教學(xué)主題，有針對性地組織幼兒進行集體活動，幫助幼兒了解更多領(lǐng)域的專業(yè)知識與技能。比如，在教大班幼兒《奶?！返臅r候，教學(xué)目標(biāo)要求幼兒能夠用簡單的.圖形畫出不同形態(tài)的奶牛，并大膽添畫出與奶牛有關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富。由于幼兒的生活經(jīng)驗少，很多幼兒沒有見過奶牛，對于奶牛了解的較少，所以無論在啟發(fā)幼兒語言表達上還是引導(dǎo)幼兒繪畫上都存在一些困難。因此，我通與幼兒園和奶牛養(yǎng)殖基地溝通，帶領(lǐng)幼兒到奶牛養(yǎng)殖基地進行參觀學(xué)習(xí)，讓幼兒可以更直接地認(rèn)識奶牛，觀察奶牛的外貌特征，了解牛奶是怎么生產(chǎn)出來的等等。通過這次社會實踐活動，讓幼兒學(xué)到了很多以前不知道的知識。我問幼兒：“你們參觀了奶牛養(yǎng)殖基地，一定有很多收獲，請說出來跟老師和同學(xué)分享。”這時很多幼兒都舉手發(fā)言，課堂高潮不斷。有的說奶牛的頭上是兩個彎彎的牛角，還有的說奶牛的尾巴一搖一擺的。
二、根據(jù)幼兒實際，制定活動方案。
在實際工作中，經(jīng)常有一些幼兒教師為了追求表面效果，組織一些脫離幼兒實際的社會實踐活動，讓幼兒在活動中充當(dāng)配角，無法真正感受到社會實踐的作用。因此，幼兒教師必須要深度思考，根據(jù)幼兒的實際水平，科學(xué)有效地選擇社會實踐活動，并制定清晰明確的活動方案，從而有條不紊的為幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍，使社會實踐活動更具有效性和持續(xù)性，為幼兒綜合能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。比如，我組織了一次帶幼兒到超市購物的社會實踐活動，希望帶領(lǐng)幼兒親自體驗購物的過程，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的錢幣知識，使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。在活動之前，我制定了活動的詳細(xì)方案：去超市購物時間有限，只能選擇超市的一個區(qū)域。經(jīng)過幼兒討論，決定去超市的兒童食品區(qū)。而且，幼兒發(fā)現(xiàn)去超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，一條是從菜市場穿過。從安全方面考慮，他們決定走步行街;去超市購物要求幼兒統(tǒng)一穿著園服，并跟爸爸媽媽說明情況，準(zhǔn)備5元零錢。在超市里，有的幼兒把自己喜歡的東西拿到手里，但是發(fā)現(xiàn)手里的錢不夠，在我的啟發(fā)下，幼兒很聰明的就想到了合買，并且商量好怎么共同分享。
三、鼓勵師幼互動，增長知識經(jīng)驗。
在幼兒園里，幼兒教師要積極與幼兒進行互動交流，和幼兒成為好朋友，聽取幼兒的想法，時刻關(guān)注幼兒的一舉一動。教師還要把書本上的知識與日常生活有效結(jié)合起來，通過開展社會實踐活動，豐富幼兒的知識面，增長幼兒的社會經(jīng)驗，促進幼兒熱愛生活，達到寓教于樂的目的。每一個幼兒教育工作者都要具有愛心和責(zé)任心，對待幼兒像對待自己的親人一樣，只有這樣才能夠更好地為幼兒服務(wù)。比如帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)去參觀，開展“人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動，教師不僅要讓幼兒更深入的了解居住的社區(qū)，知道美好的社區(qū)環(huán)境需要大家共同來維護，還拉近了幼兒與社會的距離，豐富了幼兒的生活常識。在實踐中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒與社區(qū)聯(lián)合，積極撿拾地上的垃圾，幼兒參與的熱情非常高漲。我還給幼兒講述了垃圾的簡單分類，其中可回收利用的垃圾，包括廢報紙、包裝紙、紙盒、易拉罐、礦泉水瓶等;不可回收利用的垃圾，包括果皮、菜葉、藥品、化妝品、煤渣、煙頭等。通過這次社區(qū)活動，讓幼兒感受到了教師的關(guān)愛，豐富幼兒的課余知識，提升了幼兒的社會責(zé)任感，也鍛煉了幼兒的語言表達能力和分析觀察能力，為幼兒真正融入社會做出鋪墊。
四、開展活動反思，客觀完整評價。
當(dāng)幼兒園社會實踐活動結(jié)束后，幼兒教師要認(rèn)真進行活動反思，這不僅是對本次活動的總結(jié)，也為以后開展社會實踐活動提供指導(dǎo)。首先，幼兒教師要對自身進行評價，比如是否考慮到幼兒的年齡特點和接受能力，是否有效激發(fā)了幼兒的興趣，是否對幼兒的成長有幫助等。只有幼兒教師不斷的優(yōu)化思維，才能夠開展更多更好的社會實踐活動。記得在一次實踐活動中，由于考慮的不全面，導(dǎo)致一名幼兒的園服被刮壞。在活動結(jié)束后，我充分認(rèn)識到了自己在組織活動時還存在一些問題，也積極進行了整改，以后沒有出現(xiàn)過類似問題。其次，幼兒教師要對幼兒參與社會活動的表現(xiàn)進行客觀的評價，既要照顧到幼兒的自尊心，又要給幼兒一定的激勵。我根據(jù)幼兒的差異性，從單一的傳統(tǒng)的評價方式轉(zhuǎn)變成為多元的開放的評價方式，使幼兒從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，最終促進幼兒主動獲取知識和技能?？傊行ч_展幼兒園社會實踐活動還有很長的路要走。社會實踐活動是幼兒園教育的重要組成部分，幼兒教師要掌握豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積極挖掘?qū)嵺`活動資源，采取師幼互動的活動方式，使幼兒保持活躍的思維，提升幼兒的綜合素養(yǎng)。
參考文獻。
〔1〕李青青.基于幼兒園社會實踐活動的多元思考[j].好家長，(41).
〔2〕張玉銘.如何有實效地開展幼兒園社會實踐活動[j].考試周刊，(a1)：180.
社會實踐活動論文摘要篇三
摘要：參加社會實踐活動對于我們也是一種很好的鍛煉機會。
雖然參加的時間短!但也學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。
其實通過親身體驗社會實踐活動也能讓自己更進一步的了解到社會，同時也在實踐中增長知識，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的耐性等。
重要的是檢驗一下自己在學(xué)校里所學(xué)的東西是否能被社會所用到，通過這次的實踐活動，找出自己的不足和差距的存在處，因此，要全心全意地投入自己選擇所要做的事，認(rèn)真去完成。
關(guān)鍵詞：社會實踐 心得 廣告 基層
這個漫長的假期里我參加了我村里組織的暑期社會實踐活動，雖然幾天的活動時間讓我覺得很累很辛苦，但我從中獲得了鍛煉自己，并且學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。
通過幾天的實踐活動，使我懂得了一些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。
在炎炎夏日列日當(dāng)下，正是因為有這樣的環(huán)境，才激起了我要在暑假參加實踐活動的決心。
我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的耐性，更重要的是體驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用到，自己的能力能否得到社會上的承認(rèn)。
想通過社會實踐，找出自己的不足和差距的所在。
社會實踐活動給生活在城市里的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層，了解基層的機會。
深入基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。
從中學(xué)到了很多在書本中學(xué)不到的東西，汲取豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去，到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱苦知人生，實踐長才干”。
通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解社會，開闊了視野、增長了見識，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。
在這無形中使我對自己有個正確的目標(biāo)，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
作為一名大學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。
龍其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，而忽視實踐的環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想!
社會實踐的要求是：認(rèn)真貫徹以人為本，全面協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育的方針，遵循學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律的環(huán)節(jié)。
以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，要以形式多樣化的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導(dǎo)走出大學(xué)校門、深入社會、深入群眾、深入實際，開展教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等。
在實踐中受教育、長知識、做貢獻、樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀;努力成為祖國事業(yè)的合格建設(shè)者。
課本中的知識是沒有生命的，但如果將它很好的應(yīng)用到實際生活中去，它就會揮發(fā)出無窮的力量，散發(fā)出生命的光彩，因此，我意識到了學(xué)以致用的重要性，發(fā)揮自己的長處，在最需要我們的地方發(fā)光發(fā)熱。
人們常說：勞動最光榮了!這幾天里我參加了村里組織的活動中，當(dāng)我體味到勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精神。
勞動確實是很辛苦，但確實是先苦才能甜啊!勞動累時大汗淋漓的感受。
這些都不是能從我們在平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸得到的，這種感受是作為一名勞動者的內(nèi)心深處中才能體會到的。
當(dāng)促銷員走進大學(xué)時,我們離走進社會也就越來越近了。
就業(yè)圍繞我們頭緒,成了想不盡的題目。
于是為了進步自己的能力,增加團隊工作經(jīng)驗,不少人競選班委、學(xué)生會職務(wù);在檔案上留段字為日后的工作添籌碼。
有了這些經(jīng)驗就能夠解決社會實際題目了嗎?答案是不夠的。
校園與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)別。
這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。
這也是老師要求我們寫社會實踐論文的目的。
實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀實際中往,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。
實踐也是檢驗真理的唯一途徑。
在實踐中我們還可以檢驗自己學(xué)習(xí)的成效、檢測自己的所缺,以便我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)有個側(cè)重點。
另外,校園與社會環(huán)境的不同,接觸的人與事也不大相同,所以我們還可以在社會實踐中學(xué)到很多在校園里學(xué)不到的知識。
這就形成了從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐的良性循環(huán)。
當(dāng)今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展,國內(nèi)外經(jīng)濟不斷變化,在機會越來越多的同時,也出現(xiàn)了更多的題目,有了更多更艱巨的挑戰(zhàn),這也就對人才的要求越來越高。
我們不僅要學(xué)好課本里的知識,還要主動走進社會,積極在實踐中學(xué)習(xí)其他的東西,不斷增加自己的經(jīng)驗,全方面武裝自已,才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。
2010年冷假一回到家鄉(xiāng)我就積極在家鄉(xiāng)的一家超市找了一份冷假臨時工——做促銷員。
掛著實習(xí)生的牌子站在柜臺旁,我一臉幼稚、迷茫地站在那,不斷地提醒自己要大膽地接近顧客,拉攏顧客,可好長一段時間站在那一聲不吭的。
一個大姐在顧客少的時候教我如何傾銷產(chǎn)品。
我也慢慢地放開膽往嘗試,實在這種交流比想象的輕易多了。
就好象上臺前緊張兮兮,但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張。
害怕就是這樣被克服的。
關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。
在超市做促銷員不能坐著,也不能在超市隨便逛來蕩往,得時刻留意服務(wù)顧客。
固然天天只有上午或下午班,但一段時間下來,還是腰酸腳痛。
或許也正如孟
子所說“天將降大任于斯人也,必先勞其脛骨,餓其體夫,空乏其身。”
在學(xué)校,天天有作息時間表約束你。
課程表會告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。
而在這里,你可以無所事事地像木瓜呆在那兒,然后老板不滿足你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開除。
積極的就是主動接近顧客,拉近與顧客的間隔,然后耐心的傾銷產(chǎn)品。
這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。
我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張得不知所措。
我們必須主動努力才可能繼續(xù)干下往。
在學(xué)校,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力,固然這也存在的競爭,可校園里總少不了那份純真,那份真誠,一般不會招來嫉恨與報復(fù)。
可是在社會中,優(yōu)越劣汰,你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。
在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗往處理。
盡管存在競爭,我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方,這需要我們有經(jīng)驗往調(diào)整自己的心態(tài)。
而這些經(jīng)驗需要日積夜累,而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。
這些事情很多同學(xué)沉醉于學(xué)習(xí)與消遣還未來得及思考,便忽略了社會實踐的重要性。
有個事實眾所周知,學(xué)生的實際操縱能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。
在這次實踐中,這一點我感受很深。
在學(xué)校,學(xué)習(xí)的理論知識很多很多,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,很可能是書本上的知識一點都用不上。
或許工作中運用到的只是很簡單的題目,只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時候我會想,實際操縱這么簡單,但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深奧的知識呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,嚴(yán)重的脫離了社會實際應(yīng)用嗎?實在不然,在學(xué)習(xí)這些吃力的知識的同時,我們的學(xué)習(xí)能力進步了,理解能力和邏輯思維能力也增強了。
更在很多書本中教我們?nèi)绾瓮龊米约?教我們樹立自己遠大的理想,這將更好的為我們社會實踐打基礎(chǔ)。
作為大學(xué)生,我們的年齡也不小了,離走向社會工作也不遠了,我們應(yīng)該懂得與社會上各方面的'人交往,處理社會上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會實踐。
究竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進社會,就像我們當(dāng)初走進大學(xué)一樣。
我們要帶著實實在在的能力走進社會,為社會服務(wù)。
而現(xiàn)今一個事實卻被很多人誤讀了,大學(xué)生越來越不值錢了。
甚至某些人開始看不起大學(xué)生,以為讀大學(xué)沒什么用了,一些沒讀書的人在社會上混得更好。
現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不包分工了,也確實很多大學(xué)生找不到好工作。
這正說明了現(xiàn)在社會對大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來越高了;當(dāng)然也說明了某些大學(xué)生的確不過關(guān)。
大學(xué)生不是全值錢,但社會上值錢的還是大學(xué)生。
這就為什么還是有很多人打工之后還想讀書,甚至有部分人也確實再次進進校園學(xué)習(xí)。
我們在校園里學(xué)習(xí)到的先進的科學(xué)知識能為社會作出更大的貢獻,也能為自己帶來更多的收益。
而要成為值錢的大學(xué)生正要求了我們扎實把握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經(jīng)驗。
這次冷假社會實踐我以“善用知識,增加社會經(jīng)驗,進步實踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用這段寶貴的時間參加有意義的實踐活動,接觸了社會,了解了社會,并從社會實踐中檢驗了自我。
這次的社會實踐讓我收獲不少。
在這,我總結(jié)以為
以下四點是在實踐中不可缺少的。
一.在社會上要善于與別人溝通。
經(jīng)過一段時間的工作讓我熟悉更多的人。
如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。
以前工作的機會未幾,使我與別人對話時不會應(yīng)變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。
與同事的溝通也同等重要。
人在社會中都會融進社會這個團體中,人與人之間協(xié)力往做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。
別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。
自信不是麻痹的自詡,而是對自己的能力做出肯定。
在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。
你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。
重要的是你的能力不比別人差。
社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。
開始放假的時候,知道要打假期工時,自己就害怕了。
自己覺得困難挺多的,自己的社會經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。
幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。
如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了?！?BR> 實在有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得輕易解決了。
戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。
有勇氣面對是關(guān)鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”
四.工作中不斷地豐富知識。
知識如同人體血液。
人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
社會實踐活動論文摘要篇四
摘要：
我國高校人才培養(yǎng)模式一直存在著重理論、輕實踐的傾向，為了適應(yīng)社會對人才實踐能力的要求，對這一傾向必須加以重視和改變。對高校大學(xué)生在社會實踐中所存在的主要問題進行了分析，并提出了相應(yīng)對策，以期望規(guī)范其操作，提高其成效。
關(guān)鍵詞：
主要內(nèi)容：
1、問題的提出。
高校人才培養(yǎng)模式集中體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)手段上，其中培養(yǎng)內(nèi)容又直接表現(xiàn)在各高校對學(xué)生的課程要求和實踐要求上。中國高等教育長久以來存在的問題之一是脫離經(jīng)濟社會發(fā)展和生產(chǎn)生活實際，表現(xiàn)在人才培養(yǎng)上，一直存在重理論、輕實踐的傾向。近年來由于受經(jīng)濟和物質(zhì)資源的制約，這一傾向愈益明顯，已經(jīng)到了必須加以重視和改變的時候了。
2、大學(xué)生社會實踐的內(nèi)涵、意義。
高校大學(xué)生社會實踐活動是高校對大學(xué)生進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要形式，是高校有組織、有計劃地讓大學(xué)生接觸社會、參加社會活動、參與實際工作，從而達到認(rèn)識社會、服務(wù)社會、認(rèn)識自我，提高素質(zhì)的重要教學(xué)活動。大學(xué)生社會實踐不單純指團中央倡導(dǎo)的暑期社會實踐，它應(yīng)該包括在校大學(xué)生以了解社會、服務(wù)社會和培養(yǎng)智能為目的的所有活動，是大學(xué)生現(xiàn)行課堂教學(xué)活動的補充和延伸。因此，“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)是社會實踐，實踐教學(xué)、服務(wù)社會、社會調(diào)查研究、就業(yè)實踐等也是社會實踐，這些活動的目標(biāo)是一致的，只是其表現(xiàn)形式存在差別而已。
當(dāng)代社會競爭激烈，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是看其擁有的知識量，同時還要求具備一定的社會實踐經(jīng)驗。在《慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話》中對全國的大學(xué)生提出希望：“希望你們堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一。要健康成長，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，而且要向社會實踐學(xué)習(xí)，自覺地投身于火熱的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐。人民群眾的社會實踐，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑。”這一席語重心長的話語高度凝煉了社會實踐的重要意義，為大學(xué)生成才指明了前進方向。
3、大學(xué)生社會實踐中存在的主要問題。
各高校在開展社會實踐活動的形式和方式方法方面積累了不少成功的經(jīng)驗，為深入開展這一活動奠定了一定基礎(chǔ)。但我們還應(yīng)該看到，隨著這一活動的`深入和發(fā)展，也暴露出不少問題，在一些地方，在一些高校，轟轟烈烈的大學(xué)生實踐活動正在偏離初衷，走向形式主義。具體而言，大學(xué)生社會實踐中主要存在以下問題：
3.1社會對大學(xué)生社會實踐的重視程度不夠。
隨著我國企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)追求效益也成為必然。學(xué)生社會實踐勢必影響企業(yè)的正常生產(chǎn)和管理，特別是可能帶來生產(chǎn)安全隱患，所以企業(yè)一般都不愿接受學(xué)生社會實踐。導(dǎo)致學(xué)校和學(xué)生在聯(lián)系社會實踐活動時往往遭遇相互推諉，影響社會實踐的正常開展。大學(xué)生是社會實踐的直接參加者和最大受益者，大學(xué)生通過社會實踐提高其綜合素質(zhì)，成為社會上更具有競爭力的人才，最終受益的是需要人才的社會和各企事業(yè)單位。因此，從某種程度上說，社會以及大學(xué)生社會實踐所在地區(qū)和單位也是受益者，但各方面對社會實踐的認(rèn)識還不同程度地存在一些誤區(qū)。一些地方或單位往往把接收大學(xué)生社會實踐作為一種負(fù)擔(dān)，而看不到社會實踐的重要意義。因此，政府應(yīng)加強對接受學(xué)生社會實踐意義的宣傳，并出臺有關(guān)鼓勵政策，同時學(xué)校也應(yīng)主動、積極地為大學(xué)生的社會實踐活動提供便利條件。
3.2缺乏足夠的實踐教學(xué)基地。
實踐教學(xué)基地的建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，穩(wěn)定的基地可以在保證實踐教學(xué)質(zhì)量的同時提高效率，可以增強實踐環(huán)節(jié)的針對性，以解決課堂教學(xué)的難點和疑點;可以突出重點以適應(yīng)社會環(huán)境的變化和實際工作的需要。但本科院校對實踐教學(xué)基地的建設(shè)遠不如高等和中等職業(yè)院校那么重視。由于沒有穩(wěn)定的社會實踐基地，學(xué)生需花大量精力四處奔波尋找社會實踐場所，就形成了“教學(xué)實習(xí)打游擊、畢業(yè)實習(xí)靠自己”的局面，社會實踐和社會調(diào)查只能是放羊式的，打一槍換一個地方，就不可能有經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的總結(jié)。沒有實踐基地的教學(xué)過程和結(jié)果很不平衡，兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生甚至只是走過場，收效甚微。
社會實踐成績評價不夠科學(xué)也是影響其效果的主要障礙之一。什么樣的調(diào)查成果才使社會實踐有價值，怎樣的社會實踐報告才算符合要求?許多學(xué)校現(xiàn)行的評價學(xué)生的實踐活動成績，主要依據(jù)為實踐小結(jié)報告和接收單位意見、蓋公章的情況等，對此學(xué)生們褒貶不一。，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為單憑小結(jié)報告和公章證明有一定的水分，因為有部分學(xué)生并未真正參加實踐活動。同時，學(xué)校對于報告一般只有字?jǐn)?shù)規(guī)定，而對內(nèi)容、格式等要求不夠確切，評選機制不健全，即使制定了獎懲制度也很難落實，社會實踐活動搞得好壞與否也就沒有多大的差別，這樣很難調(diào)動大學(xué)生參加社會實踐的積極性。
社會實踐活動作為大學(xué)生必須完成的主要實踐環(huán)節(jié)之一，各高校都規(guī)定了大學(xué)生社會實踐活動的主要內(nèi)容。然而，重視不等于就提高了認(rèn)識。大學(xué)生在校內(nèi)外的社會實踐教學(xué)過程中有較大的自由度，他們是否具有正確的社會實踐認(rèn)識和自覺主動的學(xué)習(xí)精神，是社會實踐能否取得成效的關(guān)鍵因素。一些大學(xué)生不重視實踐環(huán)節(jié)，離開學(xué)校和老師，就在自由散漫中把時間浪費了;一些大學(xué)生心浮氣躁，難以真正沉入基層，走馬觀花，蜻蜓點水，拍幾張照，寫幾個字，與其說是實踐，不如說是旅游;與其說是搞調(diào)研，不如說是湊熱鬧。為了應(yīng)付學(xué)校的社會實踐活動成果檢查，有的同學(xué)不知從哪里抄來的東西，既沒有主題也沒有體會，更有甚者直接從網(wǎng)上下載，沒有理論與實踐相結(jié)合的收獲。
4、提高大學(xué)生社會實踐成效的若干對策。
通過對上述問題的分析，可以看出：為使大學(xué)生社會實踐得以順利和有效進行，必須加強研究，旨在規(guī)范操作，以取得最佳效果。
4.1強化大學(xué)生注重社會實踐意識。
要提高大學(xué)生社會實踐效果，如果沒有大學(xué)生自身的主動參與這個前提條件，縱有最好的條件也很難達到理想的效果。我們應(yīng)針對就業(yè)制度的改革，人才市場對實踐型人才的需求，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清形勢，努力調(diào)整完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高所修學(xué)科知識同實際相結(jié)合的能力以及同其他學(xué)科相結(jié)合的能力，鼓勵學(xué)生向?qū)嵺`型人才發(fā)展。教育大學(xué)生明確知識、能力、素質(zhì)的關(guān)系，使大學(xué)生認(rèn)識到：只有自己將所學(xué)的理論知識在實踐中運用，才能使書本的理論知識內(nèi)化為自己的能力、素質(zhì)，外化為自己的行為、成果;而且只有親身實踐，才能使自己增長見識，提高實踐能力。通過制定一定激勵政策，鼓勵大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間積極參加各種社會實踐活動，提高自己的實踐能力。
4.2加強校企合作，建立穩(wěn)定的社會實踐基地。
高校要有意識地加強校企合作，建立穩(wěn)定的社會實踐基地，這是社會實踐活動得以正?；?、制度化進行的保證。社會實踐要真正使雙方受益，必須建立相對穩(wěn)定的社會實踐基地，那種一年換一個地方的形式不可能真正解決問題。高校應(yīng)推行產(chǎn)學(xué)研合作機制，加強與企業(yè)合作，與其建立戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系，共同建設(shè)學(xué)生社會實踐基地，力求資源共享、利益共享、相互促進、共同發(fā)展。比如，核電和燃?xì)廨啓C是國家中長期電力發(fā)展規(guī)劃的重要方向，也是上海先進制造業(yè)近期急需發(fā)展的兩大重點。上海交通大學(xué)和上海電氣集團以此為突破口，聯(lián)合建設(shè)了核電和燃?xì)廨啓C兩個工程研究中心，并簽訂了18個科研項目，已有一大批研究生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進入了本領(lǐng)域的科研實踐，有的已經(jīng)在其中嶄露頭角和顯露身手，通過這種學(xué)校與企業(yè)共建創(chuàng)新研發(fā)中心——社會實踐基地形式，在實踐中推進了高層次人才培養(yǎng)。
4.3加強對大學(xué)生社會實踐的科學(xué)指導(dǎo)。
高校應(yīng)加強對社會實踐活動的具體指導(dǎo)。具體地說，大學(xué)生社會實踐活動，應(yīng)在事前從確定主題與基地、預(yù)算活動經(jīng)費、編制活動計劃、實施活動方案、評估總結(jié)效果等各個方面，統(tǒng)一進行規(guī)劃和部署，這樣大學(xué)生的社會實踐才會更規(guī)范、更有價值。在開展社會實踐活動之前?？砷_設(shè)實踐活動指導(dǎo)講座或課程，指導(dǎo)實踐報告寫作，培訓(xùn)組織實踐活動的技能。同時也應(yīng)指派認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師對學(xué)生的具體實踐過程給予精心指導(dǎo)。
4.4對大學(xué)生實踐活動嚴(yán)格考核、科學(xué)評價。
社會實踐考評條例要規(guī)范，做到獎懲分明，公平公正，實事求是，不讓弄虛作假者有可乘之機。評價學(xué)生的實踐活動成績在以實踐小結(jié)報告和接收單位意見、蓋公章的情況為主要依據(jù)的同時，還應(yīng)結(jié)合實踐活動前的準(zhǔn)備工作情況及實踐活動的成果一并評價，并且還應(yīng)到實踐點上抽查，以防止弄虛作假。同時規(guī)定社會實踐成績不及格或不參加社會實踐者不能畢業(yè)。
此外，學(xué)校還應(yīng)努力營造有利于大學(xué)生社會實踐的良好的環(huán)境氛圍，謀求社會的配合和支持。學(xué)校應(yīng)呼吁社會各界要給予大學(xué)生社會實踐以實際支持和幫助，包括建立科學(xué)的運作機制，給予一定的物質(zhì)支持、精神鼓勵和正確的輿論導(dǎo)向，熱情歡迎、接收學(xué)生開展實踐活動，提供資料、信息、場所、機會、必要的條件和方便，并與學(xué)校密切配合，避免學(xué)生弄虛作假現(xiàn)象，以多種方式共同督促和激勵學(xué)生們投身于社會實踐，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地服務(wù)于社會。
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社會實踐活動論文摘要篇五
這個寒假，我參加了黃江鎮(zhèn)2009年大學(xué)生社會實踐的活動。時間飛逝，很快，一個月的社會實踐活動就結(jié)束了。在這一個月里，我學(xué)到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在交際能力上，我比以前開朗了，更加主動的去認(rèn)識朋友，跟同學(xué)們聊天等等。在這一個月里，鎮(zhèn)政府組織了很多活動。例如，組內(nèi)交流活動，由各小組組織一個內(nèi)部活動;大學(xué)生志愿服務(wù)活動;社會調(diào)查活動;興趣培訓(xùn)活動;第一桶金活動。
組內(nèi)交流活動中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動。我們組織組員一起去打羽毛球，促進各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎~!玩累了，我們就一起去麥當(dāng)勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學(xué)里的生活，對大學(xué)學(xué)習(xí)的看法，交流交流一下我們的經(jīng)驗。這次的組內(nèi)交流活動，使我的交際網(wǎng)擴大了不少，認(rèn)識了很多同學(xué)。
接著，7月25號這天，我們進行大學(xué)生志愿服務(wù)活動。那天，我張文樂，陳勇同學(xué)和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據(jù)張老人說，他5歲的時候就盲了，現(xiàn)在已經(jīng)86歲了。可以想象他這81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破，很舊。我想為他做點什么，但是，我又不知道我能夠做些什么。我真的真的不知道。我也只能在這里和他聊天，說說話，為他的生活增添一點色彩。我聽黃先生說，政府每個月都會組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。的確，他們最需要的就是社會的幫助。我由衷的希望，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我們能夠為這些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上幸福的生活!
在興趣培訓(xùn)活動中，我參加了交誼舞培訓(xùn)班。因為培訓(xùn)班里，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學(xué)習(xí)時間，但是，我們每一個人都十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我知道，我們參加了這次活動的學(xué)生都對舞蹈有一定興趣。在這短暫的三天里，我們學(xué)習(xí)到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學(xué)彼此之間的認(rèn)識。從中，我也變得不再那么的羞澀，能主動的邀請女同學(xué)一起練習(xí)舞蹈。
在社會調(diào)查活動中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動了。在這活動的幾天里，我們在我們住的三條村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問。因為，我們的主題是有關(guān)企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動中，我們當(dāng)然會遇到一些困難。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)并不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因為這是考驗我們能力的時候。我們也只能繼續(xù)堅持。最后，我們終于完成了我們的調(diào)查活動。雖然，我們在社會調(diào)查匯報會里面，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和其他組還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們并沒有灰心喪氣。因為，我們從中學(xué)到了很多東西。無論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應(yīng)變能力方面，我們都有了一定的進步。所以，我們是獲益不淺的。
最后，我們進行最后的一個活動----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評。為什么這么說了?因為他們都光顧了我們的每一個攤位。而且還不只一次了。這次活動，是我們這次社會實踐活動中最辛苦的一次活動了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好攤。面對著炎熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的抱怨，因為，這是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點點錢，有些組的比我們的還少了?，F(xiàn)在，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)省的發(fā)錢了，掙錢不容易啊!
這次為期一個月的社會實踐活動，使我學(xué)到了很多東西，使我明白了很多道理，使我在許多能力上都有所提高。我真的感到很高興。
社會實踐活動論文摘要篇六
轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了，在整個暑假實踐過程中，我學(xué)到了很多平時在學(xué)校里學(xué)不到的東西，對以后的人生路程有了更明確的認(rèn)識，我明白以后個人的發(fā)展必須要注重提高自我的綜合素質(zhì)。
在大一下學(xué)期我與本學(xué)院的幾個同學(xué)創(chuàng)立了一個創(chuàng)業(yè)團隊——大志有恒團隊。整個暑假我們中的大部分人都在鄭州是做武術(shù)培訓(xùn)，就是搞武術(shù)培訓(xùn)班。我們團隊一共十個人，大部分是中原工學(xué)院天下武術(shù)協(xié)會的成員，其中魯遠佳是武協(xié)會長，也是我們團隊的帶頭人。
我們的培訓(xùn)對象大部分都是六到十歲的孩子，也就是針對小學(xué)生進行培訓(xùn)。我們利用自身優(yōu)勢培訓(xùn)，同時順應(yīng)市場的發(fā)展逐步向文武雙修過度。
二、時間和地點。
地點兒童公園，xx路第二小學(xué)，豫花園小區(qū)，紡專社區(qū)。
時間暑假前的一個月及整個暑假。
第一步是市場考察。開始我們幾個利用課余時間對社區(qū)和小學(xué)進行考察，以便我們選擇最有潛力的地方進行招生。僅有面積大、孩子多并且?guī)в羞\動場的社區(qū)才是我們的發(fā)展對象，我們走訪了十幾個社區(qū)最終選定了兩個既豫花園小區(qū)和紡專社區(qū)。對于小學(xué)，就沒什么要求，只要校長同意我們在他們學(xué)校招生就行了，可是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事。因為要讓小學(xué)的校長相信我們不容易，要讓其同意我們的招生更不容易。
經(jīng)過比較我們將小學(xué)確定為伏牛路第二小學(xué)，因為這所小學(xué)離我們學(xué)校近，很方便，并且那里的教師大多也明白中原工學(xué)院，所以比較容易接觸。
目標(biāo)確定了，接下來我們就到小學(xué)和校長商量，開始我們?yōu)樾W(xué)免費帶體育課，并且免費教他們?nèi)w教師太極拳，因為那時他們教師要進行一次太極拳比賽，正好缺少太極拳教師。就這樣我們一邊教他們的小學(xué)生一邊教他們的教師。到了小學(xué)放假時候，他們已經(jīng)相信我們了，并且對我們也有了了解，我們就和校長商量能不能在他們進行招生，他們同意了。于是我們將我們宣傳單頁發(fā)給讓教師幫我們發(fā)下去，再讓他們的體育教師幫我們把報名的同學(xué)統(tǒng)計一下并幫我們把錢暫時代收下來。等報名結(jié)束后我們給了體育教師提成。我們收的這部分學(xué)員一共有十七個，訓(xùn)練地點安排在了兒童公園，六月二十五好開班。
因為一般商業(yè)性質(zhì)的活動是不允許在社區(qū)搞的。我們分了兩批人分別對豫花園小區(qū)和紡專社區(qū)的物業(yè)部進行商談，結(jié)果花了十幾分鐘就和紡專社區(qū)談妥了，可謂是初戰(zhàn)告捷，可是在接下來在和豫花園物業(yè)部商談的過程中遇到了麻煩，人家說他們對我們這個事情毫不感興趣，無論我們怎樣與他商量，他們都不一樣意，其實說白了他們是想要點錢，只要給錢了，他們不僅僅不會阻止我們在社區(qū)宣傳，并且還會同意我們在里邊招生，甚至能夠為我們供給招生用的桌椅板凳，可是我們是創(chuàng)業(yè)的初期，根本拿不出來錢給他們，最終我們不得不放棄在豫花園社區(qū)內(nèi)部做的計劃，于是就在社區(qū)外面進行宣傳和招生。而紡專社區(qū)那邊，我們能夠在里邊進行招生。
我們分兩組用了三天同時對這兩個社區(qū)招生，我們是經(jīng)過發(fā)單頁招生的，在發(fā)單頁時告訴他們能夠免費試學(xué)，只要有意愿就能夠報名，試學(xué)時間為一周，訓(xùn)練地點在本社區(qū)門口。三天下來紡專社區(qū)招了二十四個人；由于在社區(qū)外面，豫花園小區(qū)只招了十三個人，可是這已經(jīng)到達了我們的預(yù)期目標(biāo)，只要這部分人能夠?qū)W下去，對我們來說就夠了。等免費試學(xué)結(jié)束后，要是想繼續(xù)學(xué)下去的話，就按照每個月每人八十元進行收費，在免費試學(xué)期間，我們必須保證教學(xué)質(zhì)量并且還要培養(yǎng)和堅持孩子的興趣，因為僅有這樣，才能使孩子想繼續(xù)學(xué)下去，才能使家長放心地將自我的孩子交給我們。
在試學(xué)結(jié)束之后能夠留下來的僅有十幾個人，因為是免費，所以在當(dāng)時報名時，有很多人只是抱著來玩的態(tài)度，可是這十幾個人也不算少，因為接下來我們還要在小學(xué)招生，那里的生員充足。社區(qū)只是試點，只要我們把自我模式、自我的特色搞出來，把經(jīng)驗總結(jié)出來，然后在小學(xué)發(fā)展，必須能搞得很快并且質(zhì)量也有保證。
我們的教棵資料以武術(shù)為主，英語為附。一共是一個半小時，武術(shù)基本功四十分，休息十分，練習(xí)英語口語十分，再學(xué)三十分鐘武術(shù)。
主要負(fù)責(zé)各項工作的落實，協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部各成員之間的關(guān)系，同時參與宣傳和招生以及策劃。是三個核心人物之一。
五、出現(xiàn)的問題。
在與物業(yè)公司和小學(xué)打交道時，根本就不明白怎樣才能讓人家趕快同意我們。沒有教英語的教室，我們只教英語口語，這樣孩子根本就學(xué)不了多少東西。
六、收獲。
1、經(jīng)過這次辦培訓(xùn)班，我們一共賺了四千三百元錢，這部分資金我們并不準(zhǔn)備分掉，而是要作為后續(xù)發(fā)展資金。
2、最主要的收獲還是，經(jīng)過這次實踐，我學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，辦培訓(xùn)班的經(jīng)驗、社交經(jīng)驗、交孩子的經(jīng)驗。
3、結(jié)交了一部分有本事的朋友。
4、建立了一個創(chuàng)業(yè)團隊——大志有恒團隊。
1、要提高團隊的競爭力，必須重視團隊整體素質(zhì)的提高。凝聚力要強，要求辦事效率高，領(lǐng)導(dǎo)者必須管理有方。
2、二十一世紀(jì)是要靠本事生存的，在參加實踐時要注意自身本事的提高，在這期間我感覺我的管理本事和社交本事得到了體高。
八、目的。
1、利用課余時間充實自我的生活。
2、創(chuàng)業(yè)。不論是否成功，我們都會堅持的，以為大志有恒是我們理念。
社會實踐活動論文摘要篇七
摘要：在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)校大力倡導(dǎo)在校大學(xué)生利用假期做社會實踐活動。我利用這個寒假，去超市做面包銷售的工作，在工作過程中，了解了做銷售應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：社會實踐、素質(zhì)教育、面包銷售。
很多年以前，教育部就倡導(dǎo)要摒棄以前傳統(tǒng)的教育方式，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會實踐作為促進大學(xué)生素質(zhì)教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高大學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來深受各大高校的高度重視。社會實踐活動被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。適當(dāng)?shù)貐⒓?、組織社會實踐能幫助當(dāng)代大學(xué)生更好地接觸社會、了解社會；同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識、鍛煉才干的有效途徑。學(xué)校正是本著努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才的理念，積極倡導(dǎo)我們在假期多參加社會實踐活動。
大學(xué)本身就是一個小社會，在我們踏進大學(xué)的時候，我們的一只腳已經(jīng)踏入社會。而從某種角度來看，社會是一所更能鍛煉人、更考驗個人能力的綜合性大學(xué)。只有得到正確的引導(dǎo)，我們才能脫去象牙塔中的稚嫩，慢慢深入社會、了解社會并服務(wù)于社會。而我們也只有投身到社會實踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)自己身上潛藏的潛能和存在的不足，并利用余下的在校時間來彌補自身的不足和開發(fā)自身的潛能，為今后走出校門、步入社會做好準(zhǔn)備；才能使我們能學(xué)有所用，在實踐中成長、在服務(wù)中成長，通過為社會服務(wù)來體現(xiàn)自身價值。正所謂“勞動體現(xiàn)價值”，說的就是這個道理。
元月12號回到家后，我就開始四處留意縣內(nèi)那幾家超市是否有意想招臨時工。我家在廣西玉林陸川縣內(nèi)，縣內(nèi)目前有天天超市、百匯超市、皆用超市幾家超市，回家后，我發(fā)現(xiàn)縣內(nèi)又增多了一家超市，即家家福超市。據(jù)我所了解，家家福超市是今年元月才新開的超市，而且，我去那超市走了一下，發(fā)現(xiàn)這家家福超市還挺大型的，而且，這里面的員工好像不怎么夠。所以，我想，也許我可以在這里做臨時工。打定主意后，我就去問超市里面的工作人員，超市是否又打算想招收臨時工。結(jié)果，還真問對了。里面的工作人員告訴我，這家超市正打算招一部分大學(xué)生做假期工。真是天助我也，我暗自慶幸，并向工作人員問清了超市大概什么時候會出招聘通知，工作人員也告訴了我，要我過幾天再來看超市貼出的招聘通知。真的很感謝這位好心的工作人員。
過了幾天，已經(jīng)是元月15號了，有相當(dāng)一部分在外地讀大學(xué)的大學(xué)生放假回來了，我估摸超市的招聘通知也應(yīng)該出來了，我稍微做了下準(zhǔn)備，就再次去了家家福超市。結(jié)果，招聘通知真的出來了，我馬上去應(yīng)聘。應(yīng)聘的過程還算順利，招聘人員簡單地問了我一些問題，我一一做了回答，并按要求填寫了一份“家家福超市應(yīng)聘申請表”。應(yīng)聘完后，自我感覺還是挺可以的。
過了兩天，也就是元月19號那天上午，超市的人員就打電話給我，讓我2月1號去上班，并讓我下午去超市向我即將要做的工作的負(fù)責(zé)人報到，并了解下上班時間和超市的一些管理制度。下午，我去見了負(fù)責(zé)人，知道了上班時間。上班時間是這樣的：兩班制——早晚班和中午班。早晚班的上班時間是7：00——12：00和18：00——23：00；中午班的上班時間是12：00——18：00。而我的工作是銷售面包。而且，我還了解到，其實我見的負(fù)責(zé)人就是我的老板。超市里的面包區(qū)相當(dāng)于是承包給我老板做了，而超市里那些我即將銷售的面包都是我老板和他請來的師傅做的。老板問我這份工作我能不能做到8號，我想了一下，問老板我做到10號可以嗎？老板笑著說：“當(dāng)然可以?！?BR> 銷售面包這份工作，是直接和顧客打交道的。而顧客又是各種各樣的，每個人有每個人的習(xí)慣。說穿了，所謂銷售就是服務(wù)行業(yè)的一種，是為顧客服務(wù)的。這10天，我接觸過不同類型的顧客，大部分顧客中是友善的，當(dāng)然也有些比較難纏的、喜歡刁難人的顧客。通過這短短10天和不同類型的顧客打交道，我總結(jié)出了做服務(wù)行業(yè)的人員應(yīng)具備的一些素質(zhì)：
一、充分了解自己所要銷售的產(chǎn)品。
只有充分了解了自己的產(chǎn)品，在顧客進行詢問時，你才能做出相應(yīng)的回答。如果事先不先了解自己的產(chǎn)品，顧客詢問時，就無法做出回答，或者回答的不清不楚，讓顧客無法了解到自己需要的信息。
二、微笑面對每一位顧客。
對人友善，肯定會獲得回報。而表示友善最好的方法就是微笑。因為微笑是所有人類共有的語言。做服務(wù)行業(yè)的人應(yīng)該養(yǎng)成微笑的好習(xí)慣。面帶微笑的人，給人一種容易親近而友善的感覺。而且，微笑是人的一種本能，它不需要花費任何成本，也無需努力，但它使人感到舒適，樂于接受你。相對于面無表情甚至表情冷漠的人，人們更喜歡與面帶微笑的人打交道，更何況在服務(wù)行業(yè)中作為上帝的顧客。
三、良好的服務(wù)態(tài)度。
良好的服務(wù)態(tài)度，包括熱情待人，耐心回答顧客的詢問。不能對顧客不理不睬，不能對顧客的詢問心存不耐，而應(yīng)認(rèn)真耐心地回答顧客的問題。
四、具備隨機應(yīng)變的能力。
要具備隨機應(yīng)變的能力是因為在銷售的過程中，總會遇到各種千奇百怪的人和事，如果沒有隨機應(yīng)變的能力，只懂得拘泥于一般的原則而不懂得變通，有可能會導(dǎo)致交易失敗甚至給自己帶來不必要的麻煩。因此，一定要有隨機應(yīng)變的能力。
以上幾點，是我通過這10天銷售面包總結(jié)出來的一些經(jīng)驗，也算是我這個假期做社會實踐的一點收獲。
和我同時上班的另外還有一個人，所以在客流量不是很多，銷售柜那里不是很忙的時候，我會到面包加工間幫老板和老板娘做點與銷售沒有關(guān)系的事。比如，幫他們清洗材料，擺放面包，有時候也和老板娘一起包餃子。我們那里不止賣面包，也賣蒸餃和煎餃，而且，蒸餃和煎餃都特別好賣，所以，我們每天都要做很多餃子，以滿足顧客的需求。
在加工房幫忙的時候，我會和老板、老板娘一起聊聊天。老板和老板娘讀書不多，但是他們已經(jīng)在社會上打拼了十多年了，在社會打拼了這么多年，他們在做事方面積累了很多豐富的經(jīng)驗。在工作過程中，如果碰到一些自己不懂的，我會請教他們，他們也很樂意幫我解答這些困惑。老板和老板娘經(jīng)常和我說的一句話就是：“你是大學(xué)生，是接受高等教育的。在學(xué)校讀書的時候，你應(yīng)該充分利用空閑時間多學(xué)習(xí)，不斷充實自己，提升自己。你還年輕，年輕人不要怕吃苦，吃得苦中苦，方能成為人上人啊。而且，年輕的時候不敢吃苦，老了以后會更辛苦?！贝_實，不愧是過來人說的話，簡短而精辟。我最喜歡最后那句“年輕的時候不敢吃苦，老了以后會更辛苦”。這句話，我覺得真的算得上是金玉良言了，也在某種程度上，給我指明了一個方向。
我走的那天，老板還特意和我聊了一下天，他說：“一個人在讀書的時候最重要的當(dāng)然是學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)之余，也要多接觸社會，增長見識、鍛煉自己的能力。尤其是在讀大學(xué)的時候，能利用放假時間多參加社會實踐活動，對個人而言，是一個非常好的鍛煉機會。你是個很聰明的女孩子，懂得利用放假時間出來接觸社會、了解社會，從我目前見過的大學(xué)生當(dāng)中，懂得象你這么做的，還是少數(shù)的一部分。你很聰明，希望你以后能夠有很好的發(fā)展?！崩习暹€說，暑假如果我還想回來這里幫他的忙，他非常歡迎。真的很感謝這些善良的人，那么照顧我，對我還那么友善。
除此之外，這個超市還有一點讓我非常喜歡。那就是，超市里面的工作人員，相互之間的關(guān)系非常好，相互之間的相處感覺也非常融洽。這個超市里面的工作人員，都要穿超市統(tǒng)一發(fā)放的制服。我發(fā)現(xiàn)，在非工作時間，在外面的時候，同樣穿著家家福超市的制服的工作人員相互之間會相互打個照顧，相互問候幾句，而且，不管相互之間是否認(rèn)識。我之所以知道這一點是因為，有時候下班后我在外面玩，身上還穿著超市的制服，碰到一些和我穿著一樣制服的人，她們都會和我打個招呼，而我并不認(rèn)識她們。剛開始，我覺得很奇怪，我還曾問過一個和我打招呼的人，說我們認(rèn)識嗎？那個姐姐的回答讓人感覺很溫馨：“不認(rèn)識啊?？墒俏覀兩砩洗┲粯拥闹品揖椭滥愫臀乙粯?，都是在家家福超市工作的，所以我知道你也是我的同事，所以我和你打招呼啊?！闭娴氖呛軠剀暗幕卮?。那次以后，我在外面碰見和我穿著一樣衣服的人，我都主動和他們打招呼。后來，問了那些在超市里工作認(rèn)識的，也聊得比較熟的同事之后才知道，原來這個是同在這個超市里工作的人之間的一個習(xí)慣：不管認(rèn)不認(rèn)識，在外面看見穿著家家福超市制服的人，大家相互之間都會打個招呼。這個習(xí)慣，真的是我所知道的讓我感覺最溫馨的一個習(xí)慣。
總之，這個寒假，通過短短的10天的社會實踐，我看到了一些在學(xué)?？床坏降臇|西，也學(xué)到了一些在學(xué)校里學(xué)不到的知識。我想，這個應(yīng)該是我這次做社會實踐最大的收獲。
參考文獻：
1，李國榮大學(xué)生參加社會實踐的意義及發(fā)展形式。
2，劉洋對大學(xué)生寒假社會實踐中思想政治教育的認(rèn)識。
社會實踐活動論文摘要篇八
活動負(fù)責(zé)人。
xx。
活動目標(biāo)。
1、配合主題《常見的工具》認(rèn)識生活中常見的各種用具，了解它們的不同用途。
2、增強幼兒社會性和與人交往技能、鼓勵兒童合作、進行創(chuàng)造性活動.
活動準(zhǔn)備。
活動地點。
長寧區(qū)宋園路21號宋慶齡陵園(紅寶石路姚虹路)。
參加班級。
中班組。
家長參與（是/否）。
每班需2名家長志愿者。
活動點聯(lián)系人。
宋曉潔。
聯(lián)系方式。
電話：627xxxx（兒童博物館）。
手機：15821xxx（宋xx）。
一、談話活動――簡單介紹上海兒童博物館，引入活動主題。
教師：今天我們要去兒童博物館，兒童博物館很大，里面由航天館、航海館、玩具館、展示廳、球幕電影廳和互動探索區(qū)組成。今天我們要去參觀展廳，觀看球幕電影，主要在互動探索區(qū)中《我的家》主題區(qū)找一找生活中常見的各種用具，并學(xué)著用一用這些工具。
二、活動流程：
1、8：45幼兒園發(fā)車。
5、13：15發(fā)車回園。
三、活動分享。
活動通知發(fā)放日。
3月14日（周五）。
回執(zhí)回收日。
3月17日（周一）。
社會實踐活動論文摘要篇九
在對小學(xué)生的思想品德培養(yǎng)的過程中，小學(xué)生遇到的往往不是認(rèn)知上的障礙，他們面臨的更多的問題是情緒障礙，甚至有的學(xué)生出現(xiàn)抵制情緒。這就嚴(yán)重地制約了德育的發(fā)展。在面對這種情況的時候，學(xué)校的德育工作，如果僅僅只是停留在簡單的說教上，就很容易忽視學(xué)生們的內(nèi)心感受，也就很難把德育規(guī)范變成學(xué)生們的實際行動。鑒于這種情況，可以嘗試通過課題研究這種形式，全面開展調(diào)查研究，進行原因與結(jié)果的歸類分析，不斷地尋找解決問題的方法。
在小學(xué)生中開展德育，并不是一個只是由老師的教組成的簡單的育人的行為，更是由學(xué)生參與到其中的一項需要充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性的活動。通過社會實踐這種形式，學(xué)生從內(nèi)心深處把各種道德品質(zhì)的形成和人格的發(fā)展作為一種完善自身的要求，并且通過德育這種形式得到滿足。在一項具體的社會實踐中，德育的發(fā)展與人才的內(nèi)在需要保持高度的統(tǒng)一，進行德育實踐的主要目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，全面塑造人才，發(fā)展優(yōu)秀的人才。
德育社會實踐的主要目的是對學(xué)生們的德育成果進行檢驗，與此同時，社會實踐也是推動學(xué)生的德育發(fā)展的一個十分重要的環(huán)節(jié)。因此，完善學(xué)生們的社會實踐的激勵制度有待于提高。通常情況下，在校園里這種評價體系過于籠統(tǒng)，不能根據(jù)每個學(xué)生的具體情況來完善，還缺乏對學(xué)生們的個性的合理把握，無論對任何程度的學(xué)生們都采取同一種標(biāo)準(zhǔn)，并且這種評價體系還很不科學(xué)。目前，很多學(xué)校都沒有重視這個標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的社會實踐沒有一個科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。由于老師們受到傳統(tǒng)觀念的影響，很少會從社會實踐的角度去考核學(xué)生，這種做法造成的直接結(jié)果就是，無論學(xué)生的實踐能力如何，學(xué)生們的成績都是一樣的。很多愿意參與到社會實踐中的學(xué)生都沒有更多的機會，這一做法嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，造成他們失去探索知識的熱情。
在現(xiàn)行的教育體制中，小學(xué)生們都面臨著十分嚴(yán)重的課業(yè)壓力，加上很多學(xué)校對社會實踐這種活動并沒有做出硬性的規(guī)定，導(dǎo)致社會實踐活動只是一種形式。即使是部分小學(xué)生參與到社會實踐中來，也會缺乏一定的積極性，導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣都不高，學(xué)生們對待實踐都是采取一種游玩的態(tài)度。假如在社會實踐中碰到難以解決的問題的時候，有的同學(xué)就很容易出現(xiàn)打退堂鼓的現(xiàn)象，并沒有充足的心理準(zhǔn)備去面對社會實踐，就導(dǎo)致學(xué)校的社會實踐工作無法順利開展，也并不能達到鍛煉學(xué)生的初衷。要充分認(rèn)識到，德育并不是一個孤立的被動的事情，應(yīng)該是學(xué)生這種個體自覺主動的追求目標(biāo)。學(xué)生們通過社會實踐，需要把內(nèi)在的品德轉(zhuǎn)化促進自身發(fā)展的需要。另外社會實踐缺乏一定的創(chuàng)新，實踐的項目總是一年年地重復(fù)著，并不具有鮮明的時代感。社會實踐的形式基本上都有固定的模式和套路，很難激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維的能力。對社會實踐的考核形式都是以學(xué)生們的實踐報告為主要的標(biāo)準(zhǔn)，社會實踐活動的內(nèi)容并不能與學(xué)生們的.學(xué)習(xí)知識有效聯(lián)系起來。
根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點，采取靈活多樣的方法，組織學(xué)生廣泛參加社會實踐活動，提高實踐活動的實際效果。全面開展德育工作，學(xué)校需要精心挑選責(zé)任心及其強并且相對的德育水平比較高的教師，不斷充實班主任隊伍。學(xué)校要堅持在每月的班主任的例會工作中，根據(jù)德育工作中的重難點問題，展開科學(xué)的研究和探討，提高社會實踐的實踐效果。班主任要通過每學(xué)期的論文評比工作，開展具體的德育工作研討會，提高學(xué)校德育工作的整體層次。并且還可以不定期地邀請校外的德育專家到學(xué)校來組織演講，提高教師們的德育理論知識。在學(xué)校內(nèi)部開展一系列活動：每周組織一次國旗下的講話，并且每周各個班級必須組織開展一堂內(nèi)容豐富的主題班會課，并且在活動結(jié)束以后，有專門的人員組織檢查，這項檢查的結(jié)果還要納入到班級每周的評分體系中，對每次的評分結(jié)果都要頒發(fā)證書以鼓勵學(xué)生們，每次列出的活動方案都要及時地計入檔案。為了使小學(xué)生的社會實踐活動能夠順利開展，保持社會實踐活動的可持續(xù)開展，面對小學(xué)生在社會實踐活動中出現(xiàn)的各種問題，需要教師們作出正確的引導(dǎo)，從中吸取經(jīng)驗，尋求正確的方法爭取在社會實踐活動中取得成功。
社會實踐活動論文摘要篇十
綜合實踐是現(xiàn)代教育中個性、體驗和反思的內(nèi)容，不同于傳統(tǒng)教育追求個體教育的發(fā)展性、共性和知識性。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
本學(xué)期，三年級綜合實踐課程以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識，使學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”，樹立勞動觀念，學(xué)習(xí)勞動技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設(shè)計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易,也就熱愛班級了，起到一舉兩得之功效!
2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實，也為學(xué)生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長”活動主題，進行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。如：“美化班級布置”就是綜合運用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護班意識。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的`積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?BR> 5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
本學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗;培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，最終達到學(xué)生的個性健全發(fā)展。
總之，本學(xué)期綜合實踐活動的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實踐課落到了實處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
自校團委下發(fā)“x大學(xué)關(guān)于開展20x年大學(xué)生暑期社會實踐活動的通知”伊始，我們根據(jù)通知精神，在學(xué)院分黨委和學(xué)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，開展組織宣傳、實踐培訓(xùn)、組隊審題、出征教育等一系列的具體工作。
活動開展總體情景：
20x年我院共組織35支實踐團隊，達180人次，赴祖國近30個省市，開展形式多樣的暑期社會實踐活動。其中包括了“一帶一路專項暑期實踐”“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”、“工業(yè)流程改善”、“企業(yè)文化”、“生態(tài)建設(shè)”等多個主題。在此期間，奔赴全國各地的化工學(xué)子實踐團隊，陸續(xù)向?qū)W院團委發(fā)送簡報。學(xué)院在此次實踐中對外界宣傳主要經(jīng)過微信平臺“化工青年集結(jié)地”和人人網(wǎng)“化工小新”。截至7月31號，我院已有11支團隊奔赴上海、內(nèi)蒙古、新疆等多個省份開展暑期實踐。期間我院共發(fā)出通知發(fā)文6篇、新聞稿和化工簡報28篇，包含了從暑期社會實踐通知下發(fā)、學(xué)院組織籌劃、動員培訓(xùn)、實踐項目開展等幾個步驟，資料詳細(xì)全面，真實準(zhǔn)確的反映了暑期社會實踐開展情景。
特色活動和創(chuàng)新點：
我院此次暑期實踐共有三大活動特色和創(chuàng)新點：
一是此次實踐地點向西部地區(qū)尤其是“一帶一路”相關(guān)省市偏移。
有十余支團隊將實踐地點定在新疆、內(nèi)蒙古、甘肅等地。其中“絲路食品發(fā)展——現(xiàn)代化工技術(shù)對內(nèi)蒙古伊利實業(yè)集團等食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響”實踐團隊以“一帶一路”為時代背景，深入內(nèi)蒙，探討中堅企業(yè)在絲路發(fā)展當(dāng)中面臨的問題和發(fā)展機遇，更是在實踐之余走進社區(qū)，進取踐行和宣傳社會主義核心價值觀。
二是在實踐過程中融入了更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
今年的暑期實踐中，我院加強了對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，要求各支團隊在對企業(yè)進行參觀學(xué)習(xí)的同時，加強對自身創(chuàng)新本事的培養(yǎng)和相關(guān)創(chuàng)業(yè)模式的探討。其中“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作以及必備條件的探究”團隊搜集大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例，探究創(chuàng)業(yè)的必備條件，從優(yōu)秀的案例中總結(jié)經(jīng)驗。
三是新媒體宣傳的廣泛應(yīng)用。
我院在暑期社會實踐動員培訓(xùn)會中便加大了對新媒體宣傳的重視與指導(dǎo)，此次社會實踐在微信推送、新聞稿和化工簡報的及時發(fā)布、暑期實踐記錄視頻和微電影的制作等方面相比去年都有了較大提升。
工作思考和提議：
經(jīng)過近一個月的暑期社會實踐的觀察，我院認(rèn)為我們暑期實踐的優(yōu)點：
一、特點突出，所有的活動能夠和我們所學(xué)的知識進行有機聯(lián)系，并且我們能進行深度的思考反思，以便能夠應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)工作之中。
二、我們的暑期實踐活動項目豐富，能夠充分鍛煉學(xué)生的實踐本事，做到學(xué)習(xí)和工作相聯(lián)系，活學(xué)活用。
我們同時也暴露出一些缺點，比若說對社會的反饋不夠多，學(xué)院對各支團隊的考核評定機制還存在一些不足等。為了彌補這一缺點，我院將在后續(xù)工作中加強與各支團隊的溝通，及時傳達校團委的相關(guān)部署，同時進取完善考評機制，使暑期社會實踐不僅僅趣味橫生，更踏實有效。
在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會實踐作為促進學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。
學(xué)校是一個小社會，步入高中就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)高中生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
我在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點是在實踐中缺少的。
經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?BR> 知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學(xué)到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。
高中是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
社會實踐活動論文摘要篇十一
短暫的七天悄然流逝，如今只剩回憶。手指在鍵盤上敲敲打打，寫下我點點滴滴記憶。_年的夏天酷熱如舊，_年的雷雨急驟如夕。然而_年的夏天我們卻肩負(fù)著不同的使命，擁有不同的感動。
這個暑假我參加了暑期三下鄉(xiāng)，我們這次的任務(wù)是給鄉(xiāng)村的小學(xué)教學(xué)，我想到過條件的艱苦，想到過孩子們的天真純樸和對我們的熱情，想到過那里的一切，但到了那里后才發(fā)現(xiàn)一切沒有我想的那么簡單。
三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束了將近一個月了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，這段日子留給我們的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。作為一名在校大學(xué)生，有很多豐富的知識值得我去學(xué)習(xí)體會，而這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實踐中學(xué)習(xí)到知識，也把我所學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。進入到農(nóng)村，體會到和大城市不一樣的文化，在下鄉(xiāng)的日子里面，我的收獲不僅僅是調(diào)查到的資料，更多的是心靈上的感悟。參加暑期“三下鄉(xiāng)”，我真的感到很榮幸。這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當(dāng)我想起大家在每天晚上的例會上激烈討論的情景，當(dāng)我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動；當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容時，我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會一種珍貴的成長。
我們?nèi)サ哪翘?，驕陽似火。那時候天氣炎熱，又長時間舟車勞頓，有幾個女生已經(jīng)開始出現(xiàn)身體不舒服的現(xiàn)象了，這時我的內(nèi)心由興奮轉(zhuǎn)化為祈禱，祈禱我們能順利到達我們的目的地。一路上，心里是忐忑的，想著到達那里的種種場景。經(jīng)過三個多小時的車程我們順利的到達了目的地——__市__鎮(zhèn)__小學(xué)。剛下車就感到一陣陣熱風(fēng)，本以為這就是我們的終點站，后來被告知，這里只是我們的中轉(zhuǎn)站而已，我們?nèi)藗€人要到達的是這個鎮(zhèn)的一個小村子，不過還好有當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的家人開車來幫忙我們運送我們大包小包的行李，減輕了我們不少負(fù)擔(dān)。走進學(xué)校，看見這個學(xué)校的規(guī)模并不大，校長向我們介紹學(xué)校里一些東西的放置情況，說完這些后就走了。漸漸地有一些孩子來到學(xué)校好奇的看我們，我們一邊忙著收拾行李搞衛(wèi)生一邊和他們打著招呼。第一天我們做熟了來到這里的第一頓飯，由于是餓了吧，看見飯菜后的那種激動，吃到飯后的那種滿足，難以言喻。吃完飯后我們就開始安排這十二天我們的工作，來到學(xué)校之前我們支教組根據(jù)自己的特點選擇了適合自己的年級與科目，開完會后我們各自認(rèn)真準(zhǔn)備自己備的課程，思考如何讓學(xué)生們更好地接受我們的課程內(nèi)容。
記得第一天我們把兩個課室里的桌子搬出來，徹底的把地板，窗戶，廁所衛(wèi)生都搞得干干凈凈，還掛上窗簾，再在地上鋪上一層席子，這就成了我們的“寢室”了，面對這樣的艱苦條件，隊員們都覺得一開始是不適應(yīng)，但過兩天就習(xí)慣了，這對自己也是一種鍛煉。第二天我們派出了22名隊員在本村和周圍幾個村的范圍對我們的下鄉(xiāng)活動進行了走訪宣傳，另外的在學(xué)校接受學(xué)生與家長的報名，隨著報名的家長與學(xué)生越來越多，隊員們熱情不減，耐心又責(zé)任地把上課時間以及暑期安全注意事項一次又一次的交代給每一位家長，并記錄下每個學(xué)生的住址與聯(lián)系方式，以便我們后來開展的“安全護航”活動，把每一位學(xué)生都安全送回家。以及每位班主任分好班，確定了自己班級的學(xué)生人數(shù)，明確了自己的班級情況。我作為人數(shù)最多的學(xué)前班的班主任，也感到了一些擔(dān)心。
正式開學(xué)時，我們早早隨著太陽起床，洗漱完畢后就看見一些學(xué)生走進來了，看見我們站在那里并沒有主動問我們，只是低著頭走進他所在年級的教室，過了一會又一個孩子走進來，同樣走進了屬于他們的那個教室。他們的眼中充滿陌生，可能是這里的孩子很少見到陌生人的原因吧！慢慢的人來的差不多的時候我們才走進了昨天給各自分好的年級，走進教室后看見這里只有十多個學(xué)生，不過后來隨著報名人數(shù)越來越來多，我們班的人數(shù)已經(jīng)達到了30人。
人們喜歡把教師比作辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當(dāng)我踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭。雖然這只是一次實踐活動，我只做了兩周的教師，但我知道肩上的擔(dān)子并不輕，必須認(rèn)真面對每一堂課。這次支教，我們除了安排數(shù)學(xué)、英語、語文等科目外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展如美術(shù)、手工的課程。我對學(xué)生進行簡單的英語教學(xué)：糾正他們以往錯誤的英語發(fā)音，使其規(guī)范化；語法方面，從字母、單詞，詞組到句型，層層深入；口語輔導(dǎo)，從語音語調(diào)開始著手，鼓勵他們即興英語對話，通過唱英文歌曲，玩游戲等有趣的方式向他們傳授知識。同時我和其他隊員們還進行課程創(chuàng)新，將枯燥的學(xué)習(xí)以大家喜聞樂見的形式進行傳授，豐富多樣的教學(xué)活動受到了孩子們的熱烈歡迎。授課過程中，我試圖打開學(xué)生的視野，讓他們通過學(xué)習(xí)英語了解外面精彩的世界，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在課堂上由畏懼到自信，從厭惡英語到喜愛英語。課外，我跟學(xué)生一起玩耍，我們無話不談。
美術(shù)、手工、安全教育、心理教育等課程，大大豐富了小朋友的暑期生活，讓他們真正做到快樂學(xué)習(xí)，健康成長。此外，我們的實踐隊還走訪了當(dāng)?shù)卮迕?，進行問卷抽樣調(diào)查，圍繞偏遠農(nóng)村地區(qū)養(yǎng)老保障等問題進行了調(diào)研活動。據(jù)__村的一位干部表示，__小學(xué)的100多名學(xué)生中，大部分都是留守兒童，三下鄉(xiāng)實踐隊的到來，豐富了當(dāng)?shù)匦∨笥训氖钇谏?。?dāng)我們的隊員護送小學(xué)生回家時，熱情的村民還主動送上自家的青菜，讓我們真正體會到了他們的淳樸、熱情。
最后一天，我們每個班每個組都表演了節(jié)目，玩得很開心，不舍的同學(xué)，家長，老師都掉下了眼淚。我也感觸良多，收獲了很多：一、是什么樣的緣分，讓我們能一起參加三下鄉(xiāng)，認(rèn)識這么多可愛的小朋友，為了共同的目標(biāo)，付出自己的真心。機緣難得，唯有珍惜。二、任何一份工作，一次活動，都需要去精心策劃，需要去細(xì)心準(zhǔn)備。未經(jīng)深思熟慮，肯定會忽略了很多細(xì)節(jié)，以致顧此失彼，那就會對工作造成諸多不便，降低效率。細(xì)節(jié)永遠是我們不能忽視的敵人。三、來自不同個體的三十八個人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，一個集體，一切都應(yīng)該服從，不論是做什么工作，一切都應(yīng)該為大家著想，為團隊著想。四、每個人不斷地都會有些新的想法與體會，也許是喜悅，也許是憂傷，經(jīng)常與隊員們談心，聽聽大家的心聲，了解大家的感想，可以促進理解，也可以集思廣益，或是彼此分享喜悅的心情。五、每個人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。學(xué)會理解，包容別人，包容社會，包容世間的一切。其實從下鄉(xiāng)的籌備活動到整個活動的結(jié)束，事情都不是一帆風(fēng)順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。而雖然在商量過程中，往往會意見不一致，但我們都能互相理解。慢慢地我也學(xué)會了包容、學(xué)會了體諒，更加懂得站在別人的立場想問題。
當(dāng)然，在我們這次活動取得豐收同時，我們也必須承認(rèn)，我們的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方，如對下鄉(xiāng)的總體認(rèn)識還不夠深刻，由于缺乏經(jīng)驗，一些準(zhǔn)備工作跟實際的工作有一定差距，一些工作細(xì)節(jié)也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信，有收獲，有經(jīng)驗，有挫折，有教訓(xùn)的活動才是一個真正意義的完整的實踐活動。作為當(dāng)代大學(xué)生，這也是一份社會責(zé)任感，用我們所學(xué)的去回饋給予我們更多的社會。一步一腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉(xiāng)村每個角落，讓希望在鄉(xiāng)村中蔓延。
通過這次社會實踐我更加堅信：意氣風(fēng)發(fā)的我們經(jīng)歷了下鄉(xiāng)的再次洗禮，象牙塔里的我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們?nèi)詴簧弦环轁M意的答卷?？傊?，這個暑假的社會實踐是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實實在在的收獲。這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富！
社會實踐活動論文摘要篇十二
:開展自助性社會實踐，既能幫助學(xué)生自己解決假期中的學(xué)習(xí)困難，又能提高自己的組織、溝通、總結(jié)能力，還能減輕家長的負(fù)擔(dān)，為社會作貢獻。如何有效組織學(xué)生開展自助性社會實踐活動，學(xué)校和老師既不能越俎代庖，也不能不聞不問；既要充分發(fā)揮學(xué)生在社會實踐中的主體作用，又要發(fā)揮學(xué)校和老師的組織和管理作用。
:自助性;社會實踐;發(fā)動者;管理者
假期社會實踐是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生能力、陶冶思想情操、提升自我的重要活動，也是學(xué)校貫徹落實素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的重要活動載體。學(xué)生在社會實踐中適當(dāng)培養(yǎng)自己融入社會、服務(wù)社會能力的同時，如果還能夠開展自助性的社會實踐，那么既能幫助自己解決假期中的學(xué)習(xí)困難，又能提高自己的組織、溝通、總結(jié)能力，還能減輕家長的負(fù)擔(dān)，為社會作貢獻，可謂一舉多得。如何有效組織學(xué)生開展自助性社會實踐活動是我們應(yīng)認(rèn)真思考并為學(xué)生出謀策劃的事情。
社會實踐本身一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的組織活動能力。開展互助性社會實踐，讓學(xué)生把同學(xué)組織起來，進行互幫互學(xué)，本身就是一個提高自己組織活動能力的過程，從信息的收集、電話聯(lián)系，到結(jié)對互幫活動的開展，不但要有極大的耐心，更需要良好的溝通能力。但學(xué)生的生活畢竟僅局限于家庭和學(xué)校，相關(guān)信息量不夠，時間上也不允許，因而學(xué)校和老師有必要幫助學(xué)生做一些前期準(zhǔn)備工作。學(xué)校教務(wù)處可以根據(jù)學(xué)生學(xué)籍冊中登記的信息，把學(xué)生按生活的小區(qū)為單位歸類，讓學(xué)生按生活區(qū)域遠近自行組合小組，學(xué)校提供聯(lián)系方式，必要時學(xué)校還可以聯(lián)系其他學(xué)校，要求提供相同信息，便于學(xué)生組織和聯(lián)系。校團委或?qū)W生處組織相關(guān)學(xué)生召開社會實踐預(yù)備會議，確定具體的負(fù)責(zé)人，明確工作要求和注意事項，落實學(xué)生自助活動的具體內(nèi)容，小組成員要有具體分工，做到各司其職，又精誠合作。班主任在班級做好各項宣傳工作，強調(diào)具體活動的注意事項，并以校訊通的方式告知家長，以取得家長支持配合，最好能確定一個有責(zé)任心和工作能力的家長負(fù)責(zé)幫助小組成員確定合作學(xué)習(xí)場所，解決小問題，并負(fù)責(zé)和老師溝通。學(xué)校還應(yīng)該向各小區(qū)居委會發(fā)出倡議書，講清楚學(xué)生在假期自助學(xué)習(xí)的重要性和可行性，并把學(xué)校和老師不能解決的可能情況告知居委會工作人員，希望各基層社區(qū)為學(xué)生活動的開展提供場地，并協(xié)助管理。至于具體怎樣聯(lián)系同學(xué)，以什么方式開展活動，時間地點的安排等等許多繁雜的工作，就留給同學(xué)們自己處理，但學(xué)校、年段、班主任應(yīng)在不同的時間段及時收取相關(guān)信息，時刻與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，以保證活動的順利進行以及學(xué)生的人身安全。
假期作業(yè)的輔導(dǎo)和答疑解難一直是家長擔(dān)心的事情，現(xiàn)在通過學(xué)生的互相幫教，在同年級或不同年級中總是有一些學(xué)生成績優(yōu)于同齡人的學(xué)生，由他們來幫助，取得的效果也許會優(yōu)于課堂和老師的傳授，畢竟同齡人之間易于溝通。但我們也必須預(yù)防活動中可能出現(xiàn)的.問題，并做好應(yīng)對準(zhǔn)備。首先，安排老師定期釋疑解難。學(xué)生的互助不可能解決所有的難題，學(xué)校這時就應(yīng)該有統(tǒng)一的安排，以班主任或?qū)W科教師家訪的形式，定時派老師到各個小區(qū)，幫助學(xué)生解決實際問題，有條件的學(xué)校還可以用遠程教學(xué)的方式，安排老師開展電視課堂，通過電視、視頻，qq等形式，集中講解作業(yè)中的難題和課外資料中可能出現(xiàn)的疑難問題，幫助學(xué)生釋疑排難。其次，收集反饋意見及時解決。學(xué)生自助畢竟會存在這樣或那樣的問題，效率不高、紀(jì)律渙散、同學(xué)糾紛等問題也隨時會出現(xiàn)，學(xué)校方面特別是班主任必須隨時和負(fù)責(zé)的學(xué)生保持聯(lián)系，收集各種信息，掌握互助小組的動向，及時提醒相關(guān)同學(xué)，進行電話溝通，必要時還可以家訪，讓家長甚至居委會的工作人員幫助解決問題，督促學(xué)生開展互助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。再次，建議家長參與組織活動。單純的學(xué)習(xí)互助勢必影響學(xué)生參與活動的積極性和長久性，各個學(xué)生家庭都會在假期安排一定的外出旅游活動，小組成員各行其是，不但影響互助學(xué)習(xí)的時間統(tǒng)一，還會分散各自的注意力。假使能建議家長利用各自的便利條件集中組織旅游，不但能豐富互助小組的活動內(nèi)容，還有利于小組成員的感情交流，長久來說，既能讓活動持久繼續(xù)，又能大大提高成員的參與積極性，做到一舉兩得。
活動結(jié)束并非意味著曲終人散，各小組負(fù)責(zé)人必須負(fù)責(zé)收集相關(guān)的活動材料，進行總結(jié)，這樣既能生成活動的最終報告，完成假期社會實踐的理論成果，還能讓學(xué)生和老師在既成的報告中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，為今后更好地開展學(xué)生自助性活動提供第一手的資料。學(xué)校在放假前可以用不同的形式對學(xué)生參加社會實踐提出明確要求，特別要求各社會實踐小組要把參加社會實踐的總結(jié)報告作為一個重要的任務(wù)來完成，學(xué)校還可以此作為評價班級假期活動的一個重要指標(biāo)，提請班主任重視，教導(dǎo)處以學(xué)生報告中記載的人數(shù)和次數(shù)來評定學(xué)生的社會實踐考核分計入學(xué)籍冊。學(xué)生處要在活動前印刷活動報告表格和相關(guān)資料，明確要求自助小組在活動結(jié)束后的規(guī)定時間上交活動總結(jié)報告，詳細(xì)記錄活動的成員人數(shù)、活動內(nèi)容、活動結(jié)果、存在問題、應(yīng)對策略等，在新學(xué)期開始后作為班級和班級團支部假期活動的成果進行考核。班主任可以通過校訊通以及微信和qq等通信平臺，隨時提醒本班學(xué)生及時記載活動內(nèi)容，要求學(xué)生分工完成相關(guān)的任務(wù)，臨近結(jié)束時更要電話提醒學(xué)生分工完成報告的生成和交流工作，必要時班主任還可以在小范圍內(nèi)召集各小組負(fù)責(zé)人，對完成社會實踐報告提出相應(yīng)的要求和指示。
假期社會實踐的總結(jié)評比是各所學(xué)校在新學(xué)期開始時的常規(guī)性工作，評選社會實踐優(yōu)秀團體和先進個人是以往活動的保留項目。讓學(xué)生開展自助性社會實踐還應(yīng)該從其他幾個方面來考核評定活動的成功與否。第一，與自助的效果掛鉤。學(xué)校起初肯定會有各種各樣的檢查測試，年級組、學(xué)生處可以根據(jù)自助小組成員考試的成績進步大小來作為依據(jù)，評定優(yōu)秀自助小組和優(yōu)秀社會實踐個人，并計入學(xué)籍冊中作為學(xué)生考核的加分點。第二，與家長的口碑掛鉤。由于各自助小組成員可能來自于不同的年段、甚至不同的學(xué)校，自助效果的摸查可能很難，負(fù)責(zé)考核評比的學(xué)生處或團委可以適當(dāng)聯(lián)系相關(guān)的成員特別是家長，聽取他們的反應(yīng)，從這些收集的信息中確定適當(dāng)?shù)南冗M人選和活動小組。第三，與小組活動亮點掛鉤。學(xué)生自助重在對小組成員學(xué)習(xí)成績的幫助和提高上，這無可厚非，但考慮到自助活動的長期性和成員參與的積極性，學(xué)?？己嗽u比先進的時候還要考慮小組活動的亮點，看看小組開展了哪些異于其他小組的活動，從這些活動的開展對提高小組成員的學(xué)習(xí)成績、調(diào)動成員學(xué)習(xí)積極性、凝聚小組合力等方面作為評選優(yōu)秀自助團隊的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。隨著新高考制度的推進，2017年上海和浙江兩地完成第一輪新高考，2018年全國又將有六個省市加入到新高考的行列。新高考把一考定終身改成幾次考試的綜合結(jié)果取勝負(fù)，這樣勢必會讓部分學(xué)生不走尋常路，各個擊破分時間段先攻下某門課程，例如選政史地的考生可在第一次考試中先攻歷史或地理，考出好成績后放棄該學(xué)科專攻政治或地理，還可以多花時間到高三統(tǒng)一時間考試的語數(shù)外三門課上，要達到這樣預(yù)期的效果，勢必要求學(xué)生在提前完成考試的那門學(xué)科上花費足夠多的時間，但學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏不可能大踏步前行，這就需要學(xué)生在課余自己參加課外的培訓(xùn)班，提前完成教學(xué)任務(wù)，才能在第一次考試中占得優(yōu)勢，考出好成績。于是乎，在高一到高二的社會實踐（也可以在平時的周末假期）中，學(xué)生的自助性社會實踐活動將會被更多的學(xué)生和家長認(rèn)可。
社會實踐活動論文摘要篇一
散步活動能促進合作和交往能力的發(fā)展?，F(xiàn)代的獨生子女因缺乏交往同伴和交往機會，因而缺乏合作和交往能力，而在散步活動中，兩個人是一個整體，在較長的散步過程中，兩個人手拉手一致行動，一個走得慢了，另一個就拉著他趕上隊伍；一個鞋帶松了，另一個就等著他，甚至還代他系鞋帶等。這種關(guān)心他人、互幫互助的例子隨處可見。到了大班，以一個小組為一個群體，小組長充滿自信地組織組員，組員就服從組長的指揮，齊心協(xié)力地完成任務(wù)。如：在我們班級中分組尋找秋天的變化，并請小組長把植物的變化畫下來的活動中，因小樹林沒有桌子，有的組員就自告奮勇躬起身子，讓自己的脊背充當(dāng)小組長畫畫時的桌子。由于環(huán)境為幼兒的自然展示提供了基礎(chǔ)，再加上有合作行動的.具體任務(wù)，孩子們合作的天衣無縫！
散步活動能促進良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在室外散步，要遵守很多的規(guī)則，如交通規(guī)則（走路要走人行橫道，不亂穿馬路等）、公共道德規(guī)則（不破壞公物、未經(jīng)允許不拿別人的東西，在小區(qū)里不能大聲說話，以免打擾別人休息等）以及活動的規(guī)則（在老師的規(guī)定范圍內(nèi)活動，不做危險的事情，聽信號分散或集中等），使孩子更具有自控和自律性。這是圓滿地完成散步活動的保證，也是孩子們了解人與人的關(guān)系、人與環(huán)境的關(guān)系的人文教育的需要，是將來更好地適應(yīng)社會生活的基礎(chǔ)。
總之，散步活動能促進幼兒社會性的發(fā)展。幼兒素質(zhì)的發(fā)展，關(guān)鍵是靠幼兒的自我建構(gòu)，而自我建構(gòu)必須有寬松的環(huán)境、時間和人際結(jié)構(gòu)關(guān)系（包括活動中的結(jié)伴形式、年齡差異和交流次數(shù)）等因素的保證。而散步活動正容納了這多方面的因素，孩子們正是可以通過散步活動，用自己的獨特的方式趣味盎然地主動探索世界，在玩中學(xué)、學(xué)中有玩的氛圍中促進個體的身心全面和諧地發(fā)展，使我們的素質(zhì)教育真正落實到實處。
社會實踐活動論文摘要篇二
摘要：社會實踐活動作為一種特殊的教育方式，對于幼兒園教育具有重要的作用。它可以讓幼兒走出園門，不斷增長見識，開闊視野。因此，如何有效開展幼兒園社會實踐活動，就成為了幼兒教師應(yīng)該思考的問題。在新時期，幼兒園教師要積極組織幼兒社會實踐活動，創(chuàng)造不同形式的活動，激發(fā)幼兒的參與熱情，讓幼兒從中獲得快樂，使幼兒的綜合能力得到全面發(fā)展。
幼兒園作為幼兒學(xué)習(xí)和生活的主要場所，在教育形式上需要與時俱進，不斷創(chuàng)新，挖掘多樣化的教學(xué)資源，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。近年來，幼兒園社會實踐活動逐漸受到人們的重視，并且積極發(fā)揮著重要的作用，不僅拓寬了幼兒的知識面，讓幼兒有機會接觸社會，還可以增強幼兒的實踐能力和協(xié)作能力，促進幼兒全面發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出：幼兒教育要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。要充分利用社會資源，組織社會實踐活動，促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。幼兒教師必須要充分了解學(xué)情，深入挖掘幼兒社會實踐活動的獨特性，選擇貼近幼兒實際能力的活動形式，使幼兒體驗到參與的樂趣。我根據(jù)實際幼兒園教學(xué)經(jīng)驗，從以下四個方面探索了幼兒園開展社會實踐活動的策略。
一、結(jié)合教學(xué)主題，挖掘社會資源。
幼兒園的社會實踐活動必須要結(jié)合本地的實際情況，立足當(dāng)下，著眼未來，從幼兒日常學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中挖掘有效的社會資源，從而讓幼兒園社會實踐活動發(fā)揮持久的作用，激勵幼兒保持正確的情感和態(tài)度。同時，幼兒園的社會實踐活動還要結(jié)合教學(xué)主題，有針對性地組織幼兒進行集體活動，幫助幼兒了解更多領(lǐng)域的專業(yè)知識與技能。比如，在教大班幼兒《奶?！返臅r候，教學(xué)目標(biāo)要求幼兒能夠用簡單的.圖形畫出不同形態(tài)的奶牛，并大膽添畫出與奶牛有關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富。由于幼兒的生活經(jīng)驗少，很多幼兒沒有見過奶牛，對于奶牛了解的較少，所以無論在啟發(fā)幼兒語言表達上還是引導(dǎo)幼兒繪畫上都存在一些困難。因此，我通與幼兒園和奶牛養(yǎng)殖基地溝通，帶領(lǐng)幼兒到奶牛養(yǎng)殖基地進行參觀學(xué)習(xí)，讓幼兒可以更直接地認(rèn)識奶牛，觀察奶牛的外貌特征，了解牛奶是怎么生產(chǎn)出來的等等。通過這次社會實踐活動，讓幼兒學(xué)到了很多以前不知道的知識。我問幼兒：“你們參觀了奶牛養(yǎng)殖基地，一定有很多收獲，請說出來跟老師和同學(xué)分享。”這時很多幼兒都舉手發(fā)言，課堂高潮不斷。有的說奶牛的頭上是兩個彎彎的牛角，還有的說奶牛的尾巴一搖一擺的。
二、根據(jù)幼兒實際，制定活動方案。
在實際工作中，經(jīng)常有一些幼兒教師為了追求表面效果，組織一些脫離幼兒實際的社會實踐活動，讓幼兒在活動中充當(dāng)配角，無法真正感受到社會實踐的作用。因此，幼兒教師必須要深度思考，根據(jù)幼兒的實際水平，科學(xué)有效地選擇社會實踐活動，并制定清晰明確的活動方案，從而有條不紊的為幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍，使社會實踐活動更具有效性和持續(xù)性，為幼兒綜合能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。比如，我組織了一次帶幼兒到超市購物的社會實踐活動，希望帶領(lǐng)幼兒親自體驗購物的過程，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的錢幣知識，使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。在活動之前，我制定了活動的詳細(xì)方案：去超市購物時間有限，只能選擇超市的一個區(qū)域。經(jīng)過幼兒討論，決定去超市的兒童食品區(qū)。而且，幼兒發(fā)現(xiàn)去超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，一條是從菜市場穿過。從安全方面考慮，他們決定走步行街;去超市購物要求幼兒統(tǒng)一穿著園服，并跟爸爸媽媽說明情況，準(zhǔn)備5元零錢。在超市里，有的幼兒把自己喜歡的東西拿到手里，但是發(fā)現(xiàn)手里的錢不夠，在我的啟發(fā)下，幼兒很聰明的就想到了合買，并且商量好怎么共同分享。
三、鼓勵師幼互動，增長知識經(jīng)驗。
在幼兒園里，幼兒教師要積極與幼兒進行互動交流，和幼兒成為好朋友，聽取幼兒的想法，時刻關(guān)注幼兒的一舉一動。教師還要把書本上的知識與日常生活有效結(jié)合起來，通過開展社會實踐活動，豐富幼兒的知識面，增長幼兒的社會經(jīng)驗，促進幼兒熱愛生活，達到寓教于樂的目的。每一個幼兒教育工作者都要具有愛心和責(zé)任心，對待幼兒像對待自己的親人一樣，只有這樣才能夠更好地為幼兒服務(wù)。比如帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)去參觀，開展“人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動，教師不僅要讓幼兒更深入的了解居住的社區(qū)，知道美好的社區(qū)環(huán)境需要大家共同來維護，還拉近了幼兒與社會的距離，豐富了幼兒的生活常識。在實踐中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒與社區(qū)聯(lián)合，積極撿拾地上的垃圾，幼兒參與的熱情非常高漲。我還給幼兒講述了垃圾的簡單分類，其中可回收利用的垃圾，包括廢報紙、包裝紙、紙盒、易拉罐、礦泉水瓶等;不可回收利用的垃圾，包括果皮、菜葉、藥品、化妝品、煤渣、煙頭等。通過這次社區(qū)活動，讓幼兒感受到了教師的關(guān)愛，豐富幼兒的課余知識，提升了幼兒的社會責(zé)任感，也鍛煉了幼兒的語言表達能力和分析觀察能力，為幼兒真正融入社會做出鋪墊。
四、開展活動反思，客觀完整評價。
當(dāng)幼兒園社會實踐活動結(jié)束后，幼兒教師要認(rèn)真進行活動反思，這不僅是對本次活動的總結(jié)，也為以后開展社會實踐活動提供指導(dǎo)。首先，幼兒教師要對自身進行評價，比如是否考慮到幼兒的年齡特點和接受能力，是否有效激發(fā)了幼兒的興趣，是否對幼兒的成長有幫助等。只有幼兒教師不斷的優(yōu)化思維，才能夠開展更多更好的社會實踐活動。記得在一次實踐活動中，由于考慮的不全面，導(dǎo)致一名幼兒的園服被刮壞。在活動結(jié)束后，我充分認(rèn)識到了自己在組織活動時還存在一些問題，也積極進行了整改，以后沒有出現(xiàn)過類似問題。其次，幼兒教師要對幼兒參與社會活動的表現(xiàn)進行客觀的評價，既要照顧到幼兒的自尊心，又要給幼兒一定的激勵。我根據(jù)幼兒的差異性，從單一的傳統(tǒng)的評價方式轉(zhuǎn)變成為多元的開放的評價方式，使幼兒從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，最終促進幼兒主動獲取知識和技能?？傊行ч_展幼兒園社會實踐活動還有很長的路要走。社會實踐活動是幼兒園教育的重要組成部分，幼兒教師要掌握豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積極挖掘?qū)嵺`活動資源，采取師幼互動的活動方式，使幼兒保持活躍的思維，提升幼兒的綜合素養(yǎng)。
參考文獻。
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〔2〕張玉銘.如何有實效地開展幼兒園社會實踐活動[j].考試周刊，(a1)：180.
社會實踐活動論文摘要篇三
摘要：參加社會實踐活動對于我們也是一種很好的鍛煉機會。
雖然參加的時間短!但也學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。
其實通過親身體驗社會實踐活動也能讓自己更進一步的了解到社會，同時也在實踐中增長知識，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的耐性等。
重要的是檢驗一下自己在學(xué)校里所學(xué)的東西是否能被社會所用到，通過這次的實踐活動，找出自己的不足和差距的存在處，因此，要全心全意地投入自己選擇所要做的事，認(rèn)真去完成。
關(guān)鍵詞：社會實踐 心得 廣告 基層
這個漫長的假期里我參加了我村里組織的暑期社會實踐活動，雖然幾天的活動時間讓我覺得很累很辛苦，但我從中獲得了鍛煉自己，并且學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。
通過幾天的實踐活動，使我懂得了一些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。
在炎炎夏日列日當(dāng)下，正是因為有這樣的環(huán)境，才激起了我要在暑假參加實踐活動的決心。
我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的耐性，更重要的是體驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用到，自己的能力能否得到社會上的承認(rèn)。
想通過社會實踐，找出自己的不足和差距的所在。
社會實踐活動給生活在城市里的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層，了解基層的機會。
深入基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。
從中學(xué)到了很多在書本中學(xué)不到的東西，汲取豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去，到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱苦知人生，實踐長才干”。
通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解社會，開闊了視野、增長了見識，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。
在這無形中使我對自己有個正確的目標(biāo)，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
作為一名大學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。
龍其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，而忽視實踐的環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想!
社會實踐的要求是：認(rèn)真貫徹以人為本，全面協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育的方針，遵循學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律的環(huán)節(jié)。
以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，要以形式多樣化的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導(dǎo)走出大學(xué)校門、深入社會、深入群眾、深入實際，開展教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等。
在實踐中受教育、長知識、做貢獻、樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀;努力成為祖國事業(yè)的合格建設(shè)者。
課本中的知識是沒有生命的，但如果將它很好的應(yīng)用到實際生活中去，它就會揮發(fā)出無窮的力量，散發(fā)出生命的光彩，因此，我意識到了學(xué)以致用的重要性，發(fā)揮自己的長處，在最需要我們的地方發(fā)光發(fā)熱。
人們常說：勞動最光榮了!這幾天里我參加了村里組織的活動中，當(dāng)我體味到勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精神。
勞動確實是很辛苦，但確實是先苦才能甜啊!勞動累時大汗淋漓的感受。
這些都不是能從我們在平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸得到的，這種感受是作為一名勞動者的內(nèi)心深處中才能體會到的。
當(dāng)促銷員走進大學(xué)時,我們離走進社會也就越來越近了。
就業(yè)圍繞我們頭緒,成了想不盡的題目。
于是為了進步自己的能力,增加團隊工作經(jīng)驗,不少人競選班委、學(xué)生會職務(wù);在檔案上留段字為日后的工作添籌碼。
有了這些經(jīng)驗就能夠解決社會實際題目了嗎?答案是不夠的。
校園與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)別。
這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。
這也是老師要求我們寫社會實踐論文的目的。
實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀實際中往,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。
實踐也是檢驗真理的唯一途徑。
在實踐中我們還可以檢驗自己學(xué)習(xí)的成效、檢測自己的所缺,以便我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)有個側(cè)重點。
另外,校園與社會環(huán)境的不同,接觸的人與事也不大相同,所以我們還可以在社會實踐中學(xué)到很多在校園里學(xué)不到的知識。
這就形成了從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐的良性循環(huán)。
當(dāng)今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展,國內(nèi)外經(jīng)濟不斷變化,在機會越來越多的同時,也出現(xiàn)了更多的題目,有了更多更艱巨的挑戰(zhàn),這也就對人才的要求越來越高。
我們不僅要學(xué)好課本里的知識,還要主動走進社會,積極在實踐中學(xué)習(xí)其他的東西,不斷增加自己的經(jīng)驗,全方面武裝自已,才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。
2010年冷假一回到家鄉(xiāng)我就積極在家鄉(xiāng)的一家超市找了一份冷假臨時工——做促銷員。
掛著實習(xí)生的牌子站在柜臺旁,我一臉幼稚、迷茫地站在那,不斷地提醒自己要大膽地接近顧客,拉攏顧客,可好長一段時間站在那一聲不吭的。
一個大姐在顧客少的時候教我如何傾銷產(chǎn)品。
我也慢慢地放開膽往嘗試,實在這種交流比想象的輕易多了。
就好象上臺前緊張兮兮,但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張。
害怕就是這樣被克服的。
關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。
在超市做促銷員不能坐著,也不能在超市隨便逛來蕩往,得時刻留意服務(wù)顧客。
固然天天只有上午或下午班,但一段時間下來,還是腰酸腳痛。
或許也正如孟
子所說“天將降大任于斯人也,必先勞其脛骨,餓其體夫,空乏其身。”
在學(xué)校,天天有作息時間表約束你。
課程表會告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。
而在這里,你可以無所事事地像木瓜呆在那兒,然后老板不滿足你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開除。
積極的就是主動接近顧客,拉近與顧客的間隔,然后耐心的傾銷產(chǎn)品。
這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。
我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張得不知所措。
我們必須主動努力才可能繼續(xù)干下往。
在學(xué)校,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力,固然這也存在的競爭,可校園里總少不了那份純真,那份真誠,一般不會招來嫉恨與報復(fù)。
可是在社會中,優(yōu)越劣汰,你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。
在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗往處理。
盡管存在競爭,我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方,這需要我們有經(jīng)驗往調(diào)整自己的心態(tài)。
而這些經(jīng)驗需要日積夜累,而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。
這些事情很多同學(xué)沉醉于學(xué)習(xí)與消遣還未來得及思考,便忽略了社會實踐的重要性。
有個事實眾所周知,學(xué)生的實際操縱能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。
在這次實踐中,這一點我感受很深。
在學(xué)校,學(xué)習(xí)的理論知識很多很多,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,很可能是書本上的知識一點都用不上。
或許工作中運用到的只是很簡單的題目,只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時候我會想,實際操縱這么簡單,但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深奧的知識呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,嚴(yán)重的脫離了社會實際應(yīng)用嗎?實在不然,在學(xué)習(xí)這些吃力的知識的同時,我們的學(xué)習(xí)能力進步了,理解能力和邏輯思維能力也增強了。
更在很多書本中教我們?nèi)绾瓮龊米约?教我們樹立自己遠大的理想,這將更好的為我們社會實踐打基礎(chǔ)。
作為大學(xué)生,我們的年齡也不小了,離走向社會工作也不遠了,我們應(yīng)該懂得與社會上各方面的'人交往,處理社會上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會實踐。
究竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進社會,就像我們當(dāng)初走進大學(xué)一樣。
我們要帶著實實在在的能力走進社會,為社會服務(wù)。
而現(xiàn)今一個事實卻被很多人誤讀了,大學(xué)生越來越不值錢了。
甚至某些人開始看不起大學(xué)生,以為讀大學(xué)沒什么用了,一些沒讀書的人在社會上混得更好。
現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不包分工了,也確實很多大學(xué)生找不到好工作。
這正說明了現(xiàn)在社會對大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來越高了;當(dāng)然也說明了某些大學(xué)生的確不過關(guān)。
大學(xué)生不是全值錢,但社會上值錢的還是大學(xué)生。
這就為什么還是有很多人打工之后還想讀書,甚至有部分人也確實再次進進校園學(xué)習(xí)。
我們在校園里學(xué)習(xí)到的先進的科學(xué)知識能為社會作出更大的貢獻,也能為自己帶來更多的收益。
而要成為值錢的大學(xué)生正要求了我們扎實把握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經(jīng)驗。
這次冷假社會實踐我以“善用知識,增加社會經(jīng)驗,進步實踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用這段寶貴的時間參加有意義的實踐活動,接觸了社會,了解了社會,并從社會實踐中檢驗了自我。
這次的社會實踐讓我收獲不少。
在這,我總結(jié)以為
以下四點是在實踐中不可缺少的。
一.在社會上要善于與別人溝通。
經(jīng)過一段時間的工作讓我熟悉更多的人。
如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。
以前工作的機會未幾,使我與別人對話時不會應(yīng)變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。
與同事的溝通也同等重要。
人在社會中都會融進社會這個團體中,人與人之間協(xié)力往做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。
別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。
自信不是麻痹的自詡,而是對自己的能力做出肯定。
在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。
你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。
重要的是你的能力不比別人差。
社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。
開始放假的時候,知道要打假期工時,自己就害怕了。
自己覺得困難挺多的,自己的社會經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。
幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。
如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了?！?BR> 實在有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得輕易解決了。
戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。
有勇氣面對是關(guān)鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”
四.工作中不斷地豐富知識。
知識如同人體血液。
人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
社會實踐活動論文摘要篇四
摘要：
我國高校人才培養(yǎng)模式一直存在著重理論、輕實踐的傾向，為了適應(yīng)社會對人才實踐能力的要求，對這一傾向必須加以重視和改變。對高校大學(xué)生在社會實踐中所存在的主要問題進行了分析，并提出了相應(yīng)對策，以期望規(guī)范其操作，提高其成效。
關(guān)鍵詞：
主要內(nèi)容：
1、問題的提出。
高校人才培養(yǎng)模式集中體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)手段上，其中培養(yǎng)內(nèi)容又直接表現(xiàn)在各高校對學(xué)生的課程要求和實踐要求上。中國高等教育長久以來存在的問題之一是脫離經(jīng)濟社會發(fā)展和生產(chǎn)生活實際，表現(xiàn)在人才培養(yǎng)上，一直存在重理論、輕實踐的傾向。近年來由于受經(jīng)濟和物質(zhì)資源的制約，這一傾向愈益明顯，已經(jīng)到了必須加以重視和改變的時候了。
2、大學(xué)生社會實踐的內(nèi)涵、意義。
高校大學(xué)生社會實踐活動是高校對大學(xué)生進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要形式，是高校有組織、有計劃地讓大學(xué)生接觸社會、參加社會活動、參與實際工作，從而達到認(rèn)識社會、服務(wù)社會、認(rèn)識自我，提高素質(zhì)的重要教學(xué)活動。大學(xué)生社會實踐不單純指團中央倡導(dǎo)的暑期社會實踐，它應(yīng)該包括在校大學(xué)生以了解社會、服務(wù)社會和培養(yǎng)智能為目的的所有活動，是大學(xué)生現(xiàn)行課堂教學(xué)活動的補充和延伸。因此，“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)是社會實踐，實踐教學(xué)、服務(wù)社會、社會調(diào)查研究、就業(yè)實踐等也是社會實踐，這些活動的目標(biāo)是一致的，只是其表現(xiàn)形式存在差別而已。
當(dāng)代社會競爭激烈，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是看其擁有的知識量，同時還要求具備一定的社會實踐經(jīng)驗。在《慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話》中對全國的大學(xué)生提出希望：“希望你們堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一。要健康成長，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，而且要向社會實踐學(xué)習(xí)，自覺地投身于火熱的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐。人民群眾的社會實踐，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑。”這一席語重心長的話語高度凝煉了社會實踐的重要意義，為大學(xué)生成才指明了前進方向。
3、大學(xué)生社會實踐中存在的主要問題。
各高校在開展社會實踐活動的形式和方式方法方面積累了不少成功的經(jīng)驗，為深入開展這一活動奠定了一定基礎(chǔ)。但我們還應(yīng)該看到，隨著這一活動的`深入和發(fā)展，也暴露出不少問題，在一些地方，在一些高校，轟轟烈烈的大學(xué)生實踐活動正在偏離初衷，走向形式主義。具體而言，大學(xué)生社會實踐中主要存在以下問題：
3.1社會對大學(xué)生社會實踐的重視程度不夠。
隨著我國企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)追求效益也成為必然。學(xué)生社會實踐勢必影響企業(yè)的正常生產(chǎn)和管理，特別是可能帶來生產(chǎn)安全隱患，所以企業(yè)一般都不愿接受學(xué)生社會實踐。導(dǎo)致學(xué)校和學(xué)生在聯(lián)系社會實踐活動時往往遭遇相互推諉，影響社會實踐的正常開展。大學(xué)生是社會實踐的直接參加者和最大受益者，大學(xué)生通過社會實踐提高其綜合素質(zhì)，成為社會上更具有競爭力的人才，最終受益的是需要人才的社會和各企事業(yè)單位。因此，從某種程度上說，社會以及大學(xué)生社會實踐所在地區(qū)和單位也是受益者，但各方面對社會實踐的認(rèn)識還不同程度地存在一些誤區(qū)。一些地方或單位往往把接收大學(xué)生社會實踐作為一種負(fù)擔(dān)，而看不到社會實踐的重要意義。因此，政府應(yīng)加強對接受學(xué)生社會實踐意義的宣傳，并出臺有關(guān)鼓勵政策，同時學(xué)校也應(yīng)主動、積極地為大學(xué)生的社會實踐活動提供便利條件。
3.2缺乏足夠的實踐教學(xué)基地。
實踐教學(xué)基地的建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，穩(wěn)定的基地可以在保證實踐教學(xué)質(zhì)量的同時提高效率，可以增強實踐環(huán)節(jié)的針對性，以解決課堂教學(xué)的難點和疑點;可以突出重點以適應(yīng)社會環(huán)境的變化和實際工作的需要。但本科院校對實踐教學(xué)基地的建設(shè)遠不如高等和中等職業(yè)院校那么重視。由于沒有穩(wěn)定的社會實踐基地，學(xué)生需花大量精力四處奔波尋找社會實踐場所，就形成了“教學(xué)實習(xí)打游擊、畢業(yè)實習(xí)靠自己”的局面，社會實踐和社會調(diào)查只能是放羊式的，打一槍換一個地方，就不可能有經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的總結(jié)。沒有實踐基地的教學(xué)過程和結(jié)果很不平衡，兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生甚至只是走過場，收效甚微。
社會實踐成績評價不夠科學(xué)也是影響其效果的主要障礙之一。什么樣的調(diào)查成果才使社會實踐有價值，怎樣的社會實踐報告才算符合要求?許多學(xué)校現(xiàn)行的評價學(xué)生的實踐活動成績，主要依據(jù)為實踐小結(jié)報告和接收單位意見、蓋公章的情況等，對此學(xué)生們褒貶不一。，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為單憑小結(jié)報告和公章證明有一定的水分，因為有部分學(xué)生并未真正參加實踐活動。同時，學(xué)校對于報告一般只有字?jǐn)?shù)規(guī)定，而對內(nèi)容、格式等要求不夠確切，評選機制不健全，即使制定了獎懲制度也很難落實，社會實踐活動搞得好壞與否也就沒有多大的差別，這樣很難調(diào)動大學(xué)生參加社會實踐的積極性。
社會實踐活動作為大學(xué)生必須完成的主要實踐環(huán)節(jié)之一，各高校都規(guī)定了大學(xué)生社會實踐活動的主要內(nèi)容。然而，重視不等于就提高了認(rèn)識。大學(xué)生在校內(nèi)外的社會實踐教學(xué)過程中有較大的自由度，他們是否具有正確的社會實踐認(rèn)識和自覺主動的學(xué)習(xí)精神，是社會實踐能否取得成效的關(guān)鍵因素。一些大學(xué)生不重視實踐環(huán)節(jié)，離開學(xué)校和老師，就在自由散漫中把時間浪費了;一些大學(xué)生心浮氣躁，難以真正沉入基層，走馬觀花，蜻蜓點水，拍幾張照，寫幾個字，與其說是實踐，不如說是旅游;與其說是搞調(diào)研，不如說是湊熱鬧。為了應(yīng)付學(xué)校的社會實踐活動成果檢查，有的同學(xué)不知從哪里抄來的東西，既沒有主題也沒有體會，更有甚者直接從網(wǎng)上下載，沒有理論與實踐相結(jié)合的收獲。
4、提高大學(xué)生社會實踐成效的若干對策。
通過對上述問題的分析，可以看出：為使大學(xué)生社會實踐得以順利和有效進行，必須加強研究，旨在規(guī)范操作，以取得最佳效果。
4.1強化大學(xué)生注重社會實踐意識。
要提高大學(xué)生社會實踐效果，如果沒有大學(xué)生自身的主動參與這個前提條件，縱有最好的條件也很難達到理想的效果。我們應(yīng)針對就業(yè)制度的改革，人才市場對實踐型人才的需求，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清形勢，努力調(diào)整完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高所修學(xué)科知識同實際相結(jié)合的能力以及同其他學(xué)科相結(jié)合的能力，鼓勵學(xué)生向?qū)嵺`型人才發(fā)展。教育大學(xué)生明確知識、能力、素質(zhì)的關(guān)系，使大學(xué)生認(rèn)識到：只有自己將所學(xué)的理論知識在實踐中運用，才能使書本的理論知識內(nèi)化為自己的能力、素質(zhì)，外化為自己的行為、成果;而且只有親身實踐，才能使自己增長見識，提高實踐能力。通過制定一定激勵政策，鼓勵大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間積極參加各種社會實踐活動，提高自己的實踐能力。
4.2加強校企合作，建立穩(wěn)定的社會實踐基地。
高校要有意識地加強校企合作，建立穩(wěn)定的社會實踐基地，這是社會實踐活動得以正?；?、制度化進行的保證。社會實踐要真正使雙方受益，必須建立相對穩(wěn)定的社會實踐基地，那種一年換一個地方的形式不可能真正解決問題。高校應(yīng)推行產(chǎn)學(xué)研合作機制，加強與企業(yè)合作，與其建立戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系，共同建設(shè)學(xué)生社會實踐基地，力求資源共享、利益共享、相互促進、共同發(fā)展。比如，核電和燃?xì)廨啓C是國家中長期電力發(fā)展規(guī)劃的重要方向，也是上海先進制造業(yè)近期急需發(fā)展的兩大重點。上海交通大學(xué)和上海電氣集團以此為突破口，聯(lián)合建設(shè)了核電和燃?xì)廨啓C兩個工程研究中心，并簽訂了18個科研項目，已有一大批研究生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進入了本領(lǐng)域的科研實踐，有的已經(jīng)在其中嶄露頭角和顯露身手，通過這種學(xué)校與企業(yè)共建創(chuàng)新研發(fā)中心——社會實踐基地形式，在實踐中推進了高層次人才培養(yǎng)。
4.3加強對大學(xué)生社會實踐的科學(xué)指導(dǎo)。
高校應(yīng)加強對社會實踐活動的具體指導(dǎo)。具體地說，大學(xué)生社會實踐活動，應(yīng)在事前從確定主題與基地、預(yù)算活動經(jīng)費、編制活動計劃、實施活動方案、評估總結(jié)效果等各個方面，統(tǒng)一進行規(guī)劃和部署，這樣大學(xué)生的社會實踐才會更規(guī)范、更有價值。在開展社會實踐活動之前?？砷_設(shè)實踐活動指導(dǎo)講座或課程，指導(dǎo)實踐報告寫作，培訓(xùn)組織實踐活動的技能。同時也應(yīng)指派認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師對學(xué)生的具體實踐過程給予精心指導(dǎo)。
4.4對大學(xué)生實踐活動嚴(yán)格考核、科學(xué)評價。
社會實踐考評條例要規(guī)范，做到獎懲分明，公平公正，實事求是，不讓弄虛作假者有可乘之機。評價學(xué)生的實踐活動成績在以實踐小結(jié)報告和接收單位意見、蓋公章的情況為主要依據(jù)的同時，還應(yīng)結(jié)合實踐活動前的準(zhǔn)備工作情況及實踐活動的成果一并評價，并且還應(yīng)到實踐點上抽查，以防止弄虛作假。同時規(guī)定社會實踐成績不及格或不參加社會實踐者不能畢業(yè)。
此外，學(xué)校還應(yīng)努力營造有利于大學(xué)生社會實踐的良好的環(huán)境氛圍，謀求社會的配合和支持。學(xué)校應(yīng)呼吁社會各界要給予大學(xué)生社會實踐以實際支持和幫助，包括建立科學(xué)的運作機制，給予一定的物質(zhì)支持、精神鼓勵和正確的輿論導(dǎo)向，熱情歡迎、接收學(xué)生開展實踐活動，提供資料、信息、場所、機會、必要的條件和方便，并與學(xué)校密切配合，避免學(xué)生弄虛作假現(xiàn)象，以多種方式共同督促和激勵學(xué)生們投身于社會實踐，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地服務(wù)于社會。
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社會實踐活動論文摘要篇五
這個寒假，我參加了黃江鎮(zhèn)2009年大學(xué)生社會實踐的活動。時間飛逝，很快，一個月的社會實踐活動就結(jié)束了。在這一個月里，我學(xué)到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在交際能力上，我比以前開朗了，更加主動的去認(rèn)識朋友，跟同學(xué)們聊天等等。在這一個月里，鎮(zhèn)政府組織了很多活動。例如，組內(nèi)交流活動，由各小組組織一個內(nèi)部活動;大學(xué)生志愿服務(wù)活動;社會調(diào)查活動;興趣培訓(xùn)活動;第一桶金活動。
組內(nèi)交流活動中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動。我們組織組員一起去打羽毛球，促進各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎~!玩累了，我們就一起去麥當(dāng)勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學(xué)里的生活，對大學(xué)學(xué)習(xí)的看法，交流交流一下我們的經(jīng)驗。這次的組內(nèi)交流活動，使我的交際網(wǎng)擴大了不少，認(rèn)識了很多同學(xué)。
接著，7月25號這天，我們進行大學(xué)生志愿服務(wù)活動。那天，我張文樂，陳勇同學(xué)和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據(jù)張老人說，他5歲的時候就盲了，現(xiàn)在已經(jīng)86歲了。可以想象他這81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破，很舊。我想為他做點什么，但是，我又不知道我能夠做些什么。我真的真的不知道。我也只能在這里和他聊天，說說話，為他的生活增添一點色彩。我聽黃先生說，政府每個月都會組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。的確，他們最需要的就是社會的幫助。我由衷的希望，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我們能夠為這些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上幸福的生活!
在興趣培訓(xùn)活動中，我參加了交誼舞培訓(xùn)班。因為培訓(xùn)班里，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學(xué)習(xí)時間，但是，我們每一個人都十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我知道，我們參加了這次活動的學(xué)生都對舞蹈有一定興趣。在這短暫的三天里，我們學(xué)習(xí)到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學(xué)彼此之間的認(rèn)識。從中，我也變得不再那么的羞澀，能主動的邀請女同學(xué)一起練習(xí)舞蹈。
在社會調(diào)查活動中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動了。在這活動的幾天里，我們在我們住的三條村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問。因為，我們的主題是有關(guān)企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動中，我們當(dāng)然會遇到一些困難。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)并不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因為這是考驗我們能力的時候。我們也只能繼續(xù)堅持。最后，我們終于完成了我們的調(diào)查活動。雖然，我們在社會調(diào)查匯報會里面，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和其他組還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們并沒有灰心喪氣。因為，我們從中學(xué)到了很多東西。無論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應(yīng)變能力方面，我們都有了一定的進步。所以，我們是獲益不淺的。
最后，我們進行最后的一個活動----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評。為什么這么說了?因為他們都光顧了我們的每一個攤位。而且還不只一次了。這次活動，是我們這次社會實踐活動中最辛苦的一次活動了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好攤。面對著炎熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的抱怨，因為，這是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點點錢，有些組的比我們的還少了?，F(xiàn)在，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)省的發(fā)錢了，掙錢不容易啊!
這次為期一個月的社會實踐活動，使我學(xué)到了很多東西，使我明白了很多道理，使我在許多能力上都有所提高。我真的感到很高興。
社會實踐活動論文摘要篇六
轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了，在整個暑假實踐過程中，我學(xué)到了很多平時在學(xué)校里學(xué)不到的東西，對以后的人生路程有了更明確的認(rèn)識，我明白以后個人的發(fā)展必須要注重提高自我的綜合素質(zhì)。
在大一下學(xué)期我與本學(xué)院的幾個同學(xué)創(chuàng)立了一個創(chuàng)業(yè)團隊——大志有恒團隊。整個暑假我們中的大部分人都在鄭州是做武術(shù)培訓(xùn)，就是搞武術(shù)培訓(xùn)班。我們團隊一共十個人，大部分是中原工學(xué)院天下武術(shù)協(xié)會的成員，其中魯遠佳是武協(xié)會長，也是我們團隊的帶頭人。
我們的培訓(xùn)對象大部分都是六到十歲的孩子，也就是針對小學(xué)生進行培訓(xùn)。我們利用自身優(yōu)勢培訓(xùn)，同時順應(yīng)市場的發(fā)展逐步向文武雙修過度。
二、時間和地點。
地點兒童公園，xx路第二小學(xué)，豫花園小區(qū)，紡專社區(qū)。
時間暑假前的一個月及整個暑假。
第一步是市場考察。開始我們幾個利用課余時間對社區(qū)和小學(xué)進行考察，以便我們選擇最有潛力的地方進行招生。僅有面積大、孩子多并且?guī)в羞\動場的社區(qū)才是我們的發(fā)展對象，我們走訪了十幾個社區(qū)最終選定了兩個既豫花園小區(qū)和紡專社區(qū)。對于小學(xué)，就沒什么要求，只要校長同意我們在他們學(xué)校招生就行了，可是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事。因為要讓小學(xué)的校長相信我們不容易，要讓其同意我們的招生更不容易。
經(jīng)過比較我們將小學(xué)確定為伏牛路第二小學(xué)，因為這所小學(xué)離我們學(xué)校近，很方便，并且那里的教師大多也明白中原工學(xué)院，所以比較容易接觸。
目標(biāo)確定了，接下來我們就到小學(xué)和校長商量，開始我們?yōu)樾W(xué)免費帶體育課，并且免費教他們?nèi)w教師太極拳，因為那時他們教師要進行一次太極拳比賽，正好缺少太極拳教師。就這樣我們一邊教他們的小學(xué)生一邊教他們的教師。到了小學(xué)放假時候，他們已經(jīng)相信我們了，并且對我們也有了了解，我們就和校長商量能不能在他們進行招生，他們同意了。于是我們將我們宣傳單頁發(fā)給讓教師幫我們發(fā)下去，再讓他們的體育教師幫我們把報名的同學(xué)統(tǒng)計一下并幫我們把錢暫時代收下來。等報名結(jié)束后我們給了體育教師提成。我們收的這部分學(xué)員一共有十七個，訓(xùn)練地點安排在了兒童公園，六月二十五好開班。
因為一般商業(yè)性質(zhì)的活動是不允許在社區(qū)搞的。我們分了兩批人分別對豫花園小區(qū)和紡專社區(qū)的物業(yè)部進行商談，結(jié)果花了十幾分鐘就和紡專社區(qū)談妥了，可謂是初戰(zhàn)告捷，可是在接下來在和豫花園物業(yè)部商談的過程中遇到了麻煩，人家說他們對我們這個事情毫不感興趣，無論我們怎樣與他商量，他們都不一樣意，其實說白了他們是想要點錢，只要給錢了，他們不僅僅不會阻止我們在社區(qū)宣傳，并且還會同意我們在里邊招生，甚至能夠為我們供給招生用的桌椅板凳，可是我們是創(chuàng)業(yè)的初期，根本拿不出來錢給他們，最終我們不得不放棄在豫花園社區(qū)內(nèi)部做的計劃，于是就在社區(qū)外面進行宣傳和招生。而紡專社區(qū)那邊，我們能夠在里邊進行招生。
我們分兩組用了三天同時對這兩個社區(qū)招生，我們是經(jīng)過發(fā)單頁招生的，在發(fā)單頁時告訴他們能夠免費試學(xué)，只要有意愿就能夠報名，試學(xué)時間為一周，訓(xùn)練地點在本社區(qū)門口。三天下來紡專社區(qū)招了二十四個人；由于在社區(qū)外面，豫花園小區(qū)只招了十三個人，可是這已經(jīng)到達了我們的預(yù)期目標(biāo)，只要這部分人能夠?qū)W下去，對我們來說就夠了。等免費試學(xué)結(jié)束后，要是想繼續(xù)學(xué)下去的話，就按照每個月每人八十元進行收費，在免費試學(xué)期間，我們必須保證教學(xué)質(zhì)量并且還要培養(yǎng)和堅持孩子的興趣，因為僅有這樣，才能使孩子想繼續(xù)學(xué)下去，才能使家長放心地將自我的孩子交給我們。
在試學(xué)結(jié)束之后能夠留下來的僅有十幾個人，因為是免費，所以在當(dāng)時報名時，有很多人只是抱著來玩的態(tài)度，可是這十幾個人也不算少，因為接下來我們還要在小學(xué)招生，那里的生員充足。社區(qū)只是試點，只要我們把自我模式、自我的特色搞出來，把經(jīng)驗總結(jié)出來，然后在小學(xué)發(fā)展，必須能搞得很快并且質(zhì)量也有保證。
我們的教棵資料以武術(shù)為主，英語為附。一共是一個半小時，武術(shù)基本功四十分，休息十分，練習(xí)英語口語十分，再學(xué)三十分鐘武術(shù)。
主要負(fù)責(zé)各項工作的落實，協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部各成員之間的關(guān)系，同時參與宣傳和招生以及策劃。是三個核心人物之一。
五、出現(xiàn)的問題。
在與物業(yè)公司和小學(xué)打交道時，根本就不明白怎樣才能讓人家趕快同意我們。沒有教英語的教室，我們只教英語口語，這樣孩子根本就學(xué)不了多少東西。
六、收獲。
1、經(jīng)過這次辦培訓(xùn)班，我們一共賺了四千三百元錢，這部分資金我們并不準(zhǔn)備分掉，而是要作為后續(xù)發(fā)展資金。
2、最主要的收獲還是，經(jīng)過這次實踐，我學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，辦培訓(xùn)班的經(jīng)驗、社交經(jīng)驗、交孩子的經(jīng)驗。
3、結(jié)交了一部分有本事的朋友。
4、建立了一個創(chuàng)業(yè)團隊——大志有恒團隊。
1、要提高團隊的競爭力，必須重視團隊整體素質(zhì)的提高。凝聚力要強，要求辦事效率高，領(lǐng)導(dǎo)者必須管理有方。
2、二十一世紀(jì)是要靠本事生存的，在參加實踐時要注意自身本事的提高，在這期間我感覺我的管理本事和社交本事得到了體高。
八、目的。
1、利用課余時間充實自我的生活。
2、創(chuàng)業(yè)。不論是否成功，我們都會堅持的，以為大志有恒是我們理念。
社會實踐活動論文摘要篇七
摘要：在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)校大力倡導(dǎo)在校大學(xué)生利用假期做社會實踐活動。我利用這個寒假，去超市做面包銷售的工作，在工作過程中，了解了做銷售應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：社會實踐、素質(zhì)教育、面包銷售。
很多年以前，教育部就倡導(dǎo)要摒棄以前傳統(tǒng)的教育方式，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會實踐作為促進大學(xué)生素質(zhì)教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高大學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來深受各大高校的高度重視。社會實踐活動被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。適當(dāng)?shù)貐⒓?、組織社會實踐能幫助當(dāng)代大學(xué)生更好地接觸社會、了解社會；同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識、鍛煉才干的有效途徑。學(xué)校正是本著努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才的理念，積極倡導(dǎo)我們在假期多參加社會實踐活動。
大學(xué)本身就是一個小社會，在我們踏進大學(xué)的時候，我們的一只腳已經(jīng)踏入社會。而從某種角度來看，社會是一所更能鍛煉人、更考驗個人能力的綜合性大學(xué)。只有得到正確的引導(dǎo)，我們才能脫去象牙塔中的稚嫩，慢慢深入社會、了解社會并服務(wù)于社會。而我們也只有投身到社會實踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)自己身上潛藏的潛能和存在的不足，并利用余下的在校時間來彌補自身的不足和開發(fā)自身的潛能，為今后走出校門、步入社會做好準(zhǔn)備；才能使我們能學(xué)有所用，在實踐中成長、在服務(wù)中成長，通過為社會服務(wù)來體現(xiàn)自身價值。正所謂“勞動體現(xiàn)價值”，說的就是這個道理。
元月12號回到家后，我就開始四處留意縣內(nèi)那幾家超市是否有意想招臨時工。我家在廣西玉林陸川縣內(nèi)，縣內(nèi)目前有天天超市、百匯超市、皆用超市幾家超市，回家后，我發(fā)現(xiàn)縣內(nèi)又增多了一家超市，即家家福超市。據(jù)我所了解，家家福超市是今年元月才新開的超市，而且，我去那超市走了一下，發(fā)現(xiàn)這家家福超市還挺大型的，而且，這里面的員工好像不怎么夠。所以，我想，也許我可以在這里做臨時工。打定主意后，我就去問超市里面的工作人員，超市是否又打算想招收臨時工。結(jié)果，還真問對了。里面的工作人員告訴我，這家超市正打算招一部分大學(xué)生做假期工。真是天助我也，我暗自慶幸，并向工作人員問清了超市大概什么時候會出招聘通知，工作人員也告訴了我，要我過幾天再來看超市貼出的招聘通知。真的很感謝這位好心的工作人員。
過了幾天，已經(jīng)是元月15號了，有相當(dāng)一部分在外地讀大學(xué)的大學(xué)生放假回來了，我估摸超市的招聘通知也應(yīng)該出來了，我稍微做了下準(zhǔn)備，就再次去了家家福超市。結(jié)果，招聘通知真的出來了，我馬上去應(yīng)聘。應(yīng)聘的過程還算順利，招聘人員簡單地問了我一些問題，我一一做了回答，并按要求填寫了一份“家家福超市應(yīng)聘申請表”。應(yīng)聘完后，自我感覺還是挺可以的。
過了兩天，也就是元月19號那天上午，超市的人員就打電話給我，讓我2月1號去上班，并讓我下午去超市向我即將要做的工作的負(fù)責(zé)人報到，并了解下上班時間和超市的一些管理制度。下午，我去見了負(fù)責(zé)人，知道了上班時間。上班時間是這樣的：兩班制——早晚班和中午班。早晚班的上班時間是7：00——12：00和18：00——23：00；中午班的上班時間是12：00——18：00。而我的工作是銷售面包。而且，我還了解到，其實我見的負(fù)責(zé)人就是我的老板。超市里的面包區(qū)相當(dāng)于是承包給我老板做了，而超市里那些我即將銷售的面包都是我老板和他請來的師傅做的。老板問我這份工作我能不能做到8號，我想了一下，問老板我做到10號可以嗎？老板笑著說：“當(dāng)然可以?！?BR> 銷售面包這份工作，是直接和顧客打交道的。而顧客又是各種各樣的，每個人有每個人的習(xí)慣。說穿了，所謂銷售就是服務(wù)行業(yè)的一種，是為顧客服務(wù)的。這10天，我接觸過不同類型的顧客，大部分顧客中是友善的，當(dāng)然也有些比較難纏的、喜歡刁難人的顧客。通過這短短10天和不同類型的顧客打交道，我總結(jié)出了做服務(wù)行業(yè)的人員應(yīng)具備的一些素質(zhì)：
一、充分了解自己所要銷售的產(chǎn)品。
只有充分了解了自己的產(chǎn)品，在顧客進行詢問時，你才能做出相應(yīng)的回答。如果事先不先了解自己的產(chǎn)品，顧客詢問時，就無法做出回答，或者回答的不清不楚，讓顧客無法了解到自己需要的信息。
二、微笑面對每一位顧客。
對人友善，肯定會獲得回報。而表示友善最好的方法就是微笑。因為微笑是所有人類共有的語言。做服務(wù)行業(yè)的人應(yīng)該養(yǎng)成微笑的好習(xí)慣。面帶微笑的人，給人一種容易親近而友善的感覺。而且，微笑是人的一種本能，它不需要花費任何成本，也無需努力，但它使人感到舒適，樂于接受你。相對于面無表情甚至表情冷漠的人，人們更喜歡與面帶微笑的人打交道，更何況在服務(wù)行業(yè)中作為上帝的顧客。
三、良好的服務(wù)態(tài)度。
良好的服務(wù)態(tài)度，包括熱情待人，耐心回答顧客的詢問。不能對顧客不理不睬，不能對顧客的詢問心存不耐，而應(yīng)認(rèn)真耐心地回答顧客的問題。
四、具備隨機應(yīng)變的能力。
要具備隨機應(yīng)變的能力是因為在銷售的過程中，總會遇到各種千奇百怪的人和事，如果沒有隨機應(yīng)變的能力，只懂得拘泥于一般的原則而不懂得變通，有可能會導(dǎo)致交易失敗甚至給自己帶來不必要的麻煩。因此，一定要有隨機應(yīng)變的能力。
以上幾點，是我通過這10天銷售面包總結(jié)出來的一些經(jīng)驗，也算是我這個假期做社會實踐的一點收獲。
和我同時上班的另外還有一個人，所以在客流量不是很多，銷售柜那里不是很忙的時候，我會到面包加工間幫老板和老板娘做點與銷售沒有關(guān)系的事。比如，幫他們清洗材料，擺放面包，有時候也和老板娘一起包餃子。我們那里不止賣面包，也賣蒸餃和煎餃，而且，蒸餃和煎餃都特別好賣，所以，我們每天都要做很多餃子，以滿足顧客的需求。
在加工房幫忙的時候，我會和老板、老板娘一起聊聊天。老板和老板娘讀書不多，但是他們已經(jīng)在社會上打拼了十多年了，在社會打拼了這么多年，他們在做事方面積累了很多豐富的經(jīng)驗。在工作過程中，如果碰到一些自己不懂的，我會請教他們，他們也很樂意幫我解答這些困惑。老板和老板娘經(jīng)常和我說的一句話就是：“你是大學(xué)生，是接受高等教育的。在學(xué)校讀書的時候，你應(yīng)該充分利用空閑時間多學(xué)習(xí)，不斷充實自己，提升自己。你還年輕，年輕人不要怕吃苦，吃得苦中苦，方能成為人上人啊。而且，年輕的時候不敢吃苦，老了以后會更辛苦?！贝_實，不愧是過來人說的話，簡短而精辟。我最喜歡最后那句“年輕的時候不敢吃苦，老了以后會更辛苦”。這句話，我覺得真的算得上是金玉良言了，也在某種程度上，給我指明了一個方向。
我走的那天，老板還特意和我聊了一下天，他說：“一個人在讀書的時候最重要的當(dāng)然是學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)之余，也要多接觸社會，增長見識、鍛煉自己的能力。尤其是在讀大學(xué)的時候，能利用放假時間多參加社會實踐活動，對個人而言，是一個非常好的鍛煉機會。你是個很聰明的女孩子，懂得利用放假時間出來接觸社會、了解社會，從我目前見過的大學(xué)生當(dāng)中，懂得象你這么做的，還是少數(shù)的一部分。你很聰明，希望你以后能夠有很好的發(fā)展?！崩习暹€說，暑假如果我還想回來這里幫他的忙，他非常歡迎。真的很感謝這些善良的人，那么照顧我，對我還那么友善。
除此之外，這個超市還有一點讓我非常喜歡。那就是，超市里面的工作人員，相互之間的關(guān)系非常好，相互之間的相處感覺也非常融洽。這個超市里面的工作人員，都要穿超市統(tǒng)一發(fā)放的制服。我發(fā)現(xiàn)，在非工作時間，在外面的時候，同樣穿著家家福超市的制服的工作人員相互之間會相互打個照顧，相互問候幾句，而且，不管相互之間是否認(rèn)識。我之所以知道這一點是因為，有時候下班后我在外面玩，身上還穿著超市的制服，碰到一些和我穿著一樣制服的人，她們都會和我打個招呼，而我并不認(rèn)識她們。剛開始，我覺得很奇怪，我還曾問過一個和我打招呼的人，說我們認(rèn)識嗎？那個姐姐的回答讓人感覺很溫馨：“不認(rèn)識啊?？墒俏覀兩砩洗┲粯拥闹品揖椭滥愫臀乙粯?，都是在家家福超市工作的，所以我知道你也是我的同事，所以我和你打招呼啊?！闭娴氖呛軠剀暗幕卮?。那次以后，我在外面碰見和我穿著一樣衣服的人，我都主動和他們打招呼。后來，問了那些在超市里工作認(rèn)識的，也聊得比較熟的同事之后才知道，原來這個是同在這個超市里工作的人之間的一個習(xí)慣：不管認(rèn)不認(rèn)識，在外面看見穿著家家福超市制服的人，大家相互之間都會打個招呼。這個習(xí)慣，真的是我所知道的讓我感覺最溫馨的一個習(xí)慣。
總之，這個寒假，通過短短的10天的社會實踐，我看到了一些在學(xué)?？床坏降臇|西，也學(xué)到了一些在學(xué)校里學(xué)不到的知識。我想，這個應(yīng)該是我這次做社會實踐最大的收獲。
參考文獻：
1，李國榮大學(xué)生參加社會實踐的意義及發(fā)展形式。
2，劉洋對大學(xué)生寒假社會實踐中思想政治教育的認(rèn)識。
社會實踐活動論文摘要篇八
活動負(fù)責(zé)人。
xx。
活動目標(biāo)。
1、配合主題《常見的工具》認(rèn)識生活中常見的各種用具，了解它們的不同用途。
2、增強幼兒社會性和與人交往技能、鼓勵兒童合作、進行創(chuàng)造性活動.
活動準(zhǔn)備。
活動地點。
長寧區(qū)宋園路21號宋慶齡陵園(紅寶石路姚虹路)。
參加班級。
中班組。
家長參與（是/否）。
每班需2名家長志愿者。
活動點聯(lián)系人。
宋曉潔。
聯(lián)系方式。
電話：627xxxx（兒童博物館）。
手機：15821xxx（宋xx）。
一、談話活動――簡單介紹上海兒童博物館，引入活動主題。
教師：今天我們要去兒童博物館，兒童博物館很大，里面由航天館、航海館、玩具館、展示廳、球幕電影廳和互動探索區(qū)組成。今天我們要去參觀展廳，觀看球幕電影，主要在互動探索區(qū)中《我的家》主題區(qū)找一找生活中常見的各種用具，并學(xué)著用一用這些工具。
二、活動流程：
1、8：45幼兒園發(fā)車。
5、13：15發(fā)車回園。
三、活動分享。
活動通知發(fā)放日。
3月14日（周五）。
回執(zhí)回收日。
3月17日（周一）。
社會實踐活動論文摘要篇九
在對小學(xué)生的思想品德培養(yǎng)的過程中，小學(xué)生遇到的往往不是認(rèn)知上的障礙，他們面臨的更多的問題是情緒障礙，甚至有的學(xué)生出現(xiàn)抵制情緒。這就嚴(yán)重地制約了德育的發(fā)展。在面對這種情況的時候，學(xué)校的德育工作，如果僅僅只是停留在簡單的說教上，就很容易忽視學(xué)生們的內(nèi)心感受，也就很難把德育規(guī)范變成學(xué)生們的實際行動。鑒于這種情況，可以嘗試通過課題研究這種形式，全面開展調(diào)查研究，進行原因與結(jié)果的歸類分析，不斷地尋找解決問題的方法。
在小學(xué)生中開展德育，并不是一個只是由老師的教組成的簡單的育人的行為，更是由學(xué)生參與到其中的一項需要充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性的活動。通過社會實踐這種形式，學(xué)生從內(nèi)心深處把各種道德品質(zhì)的形成和人格的發(fā)展作為一種完善自身的要求，并且通過德育這種形式得到滿足。在一項具體的社會實踐中，德育的發(fā)展與人才的內(nèi)在需要保持高度的統(tǒng)一，進行德育實踐的主要目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，全面塑造人才，發(fā)展優(yōu)秀的人才。
德育社會實踐的主要目的是對學(xué)生們的德育成果進行檢驗，與此同時，社會實踐也是推動學(xué)生的德育發(fā)展的一個十分重要的環(huán)節(jié)。因此，完善學(xué)生們的社會實踐的激勵制度有待于提高。通常情況下，在校園里這種評價體系過于籠統(tǒng)，不能根據(jù)每個學(xué)生的具體情況來完善，還缺乏對學(xué)生們的個性的合理把握，無論對任何程度的學(xué)生們都采取同一種標(biāo)準(zhǔn)，并且這種評價體系還很不科學(xué)。目前，很多學(xué)校都沒有重視這個標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的社會實踐沒有一個科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。由于老師們受到傳統(tǒng)觀念的影響，很少會從社會實踐的角度去考核學(xué)生，這種做法造成的直接結(jié)果就是，無論學(xué)生的實踐能力如何，學(xué)生們的成績都是一樣的。很多愿意參與到社會實踐中的學(xué)生都沒有更多的機會，這一做法嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，造成他們失去探索知識的熱情。
在現(xiàn)行的教育體制中，小學(xué)生們都面臨著十分嚴(yán)重的課業(yè)壓力，加上很多學(xué)校對社會實踐這種活動并沒有做出硬性的規(guī)定，導(dǎo)致社會實踐活動只是一種形式。即使是部分小學(xué)生參與到社會實踐中來，也會缺乏一定的積極性，導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣都不高，學(xué)生們對待實踐都是采取一種游玩的態(tài)度。假如在社會實踐中碰到難以解決的問題的時候，有的同學(xué)就很容易出現(xiàn)打退堂鼓的現(xiàn)象，并沒有充足的心理準(zhǔn)備去面對社會實踐，就導(dǎo)致學(xué)校的社會實踐工作無法順利開展，也并不能達到鍛煉學(xué)生的初衷。要充分認(rèn)識到，德育并不是一個孤立的被動的事情，應(yīng)該是學(xué)生這種個體自覺主動的追求目標(biāo)。學(xué)生們通過社會實踐，需要把內(nèi)在的品德轉(zhuǎn)化促進自身發(fā)展的需要。另外社會實踐缺乏一定的創(chuàng)新，實踐的項目總是一年年地重復(fù)著，并不具有鮮明的時代感。社會實踐的形式基本上都有固定的模式和套路，很難激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維的能力。對社會實踐的考核形式都是以學(xué)生們的實踐報告為主要的標(biāo)準(zhǔn)，社會實踐活動的內(nèi)容并不能與學(xué)生們的.學(xué)習(xí)知識有效聯(lián)系起來。
根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點，采取靈活多樣的方法，組織學(xué)生廣泛參加社會實踐活動，提高實踐活動的實際效果。全面開展德育工作，學(xué)校需要精心挑選責(zé)任心及其強并且相對的德育水平比較高的教師，不斷充實班主任隊伍。學(xué)校要堅持在每月的班主任的例會工作中，根據(jù)德育工作中的重難點問題，展開科學(xué)的研究和探討，提高社會實踐的實踐效果。班主任要通過每學(xué)期的論文評比工作，開展具體的德育工作研討會，提高學(xué)校德育工作的整體層次。并且還可以不定期地邀請校外的德育專家到學(xué)校來組織演講，提高教師們的德育理論知識。在學(xué)校內(nèi)部開展一系列活動：每周組織一次國旗下的講話，并且每周各個班級必須組織開展一堂內(nèi)容豐富的主題班會課，并且在活動結(jié)束以后，有專門的人員組織檢查，這項檢查的結(jié)果還要納入到班級每周的評分體系中，對每次的評分結(jié)果都要頒發(fā)證書以鼓勵學(xué)生們，每次列出的活動方案都要及時地計入檔案。為了使小學(xué)生的社會實踐活動能夠順利開展，保持社會實踐活動的可持續(xù)開展，面對小學(xué)生在社會實踐活動中出現(xiàn)的各種問題，需要教師們作出正確的引導(dǎo)，從中吸取經(jīng)驗，尋求正確的方法爭取在社會實踐活動中取得成功。
社會實踐活動論文摘要篇十
綜合實踐是現(xiàn)代教育中個性、體驗和反思的內(nèi)容，不同于傳統(tǒng)教育追求個體教育的發(fā)展性、共性和知識性。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
本學(xué)期，三年級綜合實踐課程以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識，使學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”，樹立勞動觀念，學(xué)習(xí)勞動技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設(shè)計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易,也就熱愛班級了，起到一舉兩得之功效!
2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實，也為學(xué)生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長”活動主題，進行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。如：“美化班級布置”就是綜合運用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護班意識。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的`積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?BR> 5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
本學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗;培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，最終達到學(xué)生的個性健全發(fā)展。
總之，本學(xué)期綜合實踐活動的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實踐課落到了實處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
自校團委下發(fā)“x大學(xué)關(guān)于開展20x年大學(xué)生暑期社會實踐活動的通知”伊始，我們根據(jù)通知精神，在學(xué)院分黨委和學(xué)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，開展組織宣傳、實踐培訓(xùn)、組隊審題、出征教育等一系列的具體工作。
活動開展總體情景：
20x年我院共組織35支實踐團隊，達180人次，赴祖國近30個省市，開展形式多樣的暑期社會實踐活動。其中包括了“一帶一路專項暑期實踐”“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”、“工業(yè)流程改善”、“企業(yè)文化”、“生態(tài)建設(shè)”等多個主題。在此期間，奔赴全國各地的化工學(xué)子實踐團隊，陸續(xù)向?qū)W院團委發(fā)送簡報。學(xué)院在此次實踐中對外界宣傳主要經(jīng)過微信平臺“化工青年集結(jié)地”和人人網(wǎng)“化工小新”。截至7月31號，我院已有11支團隊奔赴上海、內(nèi)蒙古、新疆等多個省份開展暑期實踐。期間我院共發(fā)出通知發(fā)文6篇、新聞稿和化工簡報28篇，包含了從暑期社會實踐通知下發(fā)、學(xué)院組織籌劃、動員培訓(xùn)、實踐項目開展等幾個步驟，資料詳細(xì)全面，真實準(zhǔn)確的反映了暑期社會實踐開展情景。
特色活動和創(chuàng)新點：
我院此次暑期實踐共有三大活動特色和創(chuàng)新點：
一是此次實踐地點向西部地區(qū)尤其是“一帶一路”相關(guān)省市偏移。
有十余支團隊將實踐地點定在新疆、內(nèi)蒙古、甘肅等地。其中“絲路食品發(fā)展——現(xiàn)代化工技術(shù)對內(nèi)蒙古伊利實業(yè)集團等食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響”實踐團隊以“一帶一路”為時代背景，深入內(nèi)蒙，探討中堅企業(yè)在絲路發(fā)展當(dāng)中面臨的問題和發(fā)展機遇，更是在實踐之余走進社區(qū)，進取踐行和宣傳社會主義核心價值觀。
二是在實踐過程中融入了更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
今年的暑期實踐中，我院加強了對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，要求各支團隊在對企業(yè)進行參觀學(xué)習(xí)的同時，加強對自身創(chuàng)新本事的培養(yǎng)和相關(guān)創(chuàng)業(yè)模式的探討。其中“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作以及必備條件的探究”團隊搜集大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例，探究創(chuàng)業(yè)的必備條件，從優(yōu)秀的案例中總結(jié)經(jīng)驗。
三是新媒體宣傳的廣泛應(yīng)用。
我院在暑期社會實踐動員培訓(xùn)會中便加大了對新媒體宣傳的重視與指導(dǎo)，此次社會實踐在微信推送、新聞稿和化工簡報的及時發(fā)布、暑期實踐記錄視頻和微電影的制作等方面相比去年都有了較大提升。
工作思考和提議：
經(jīng)過近一個月的暑期社會實踐的觀察，我院認(rèn)為我們暑期實踐的優(yōu)點：
一、特點突出，所有的活動能夠和我們所學(xué)的知識進行有機聯(lián)系，并且我們能進行深度的思考反思，以便能夠應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)工作之中。
二、我們的暑期實踐活動項目豐富，能夠充分鍛煉學(xué)生的實踐本事，做到學(xué)習(xí)和工作相聯(lián)系，活學(xué)活用。
我們同時也暴露出一些缺點，比若說對社會的反饋不夠多，學(xué)院對各支團隊的考核評定機制還存在一些不足等。為了彌補這一缺點，我院將在后續(xù)工作中加強與各支團隊的溝通，及時傳達校團委的相關(guān)部署，同時進取完善考評機制，使暑期社會實踐不僅僅趣味橫生，更踏實有效。
在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會實踐作為促進學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。
學(xué)校是一個小社會，步入高中就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)高中生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
我在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點是在實踐中缺少的。
經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?BR> 知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學(xué)到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。
高中是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
社會實踐活動論文摘要篇十一
短暫的七天悄然流逝，如今只剩回憶。手指在鍵盤上敲敲打打，寫下我點點滴滴記憶。_年的夏天酷熱如舊，_年的雷雨急驟如夕。然而_年的夏天我們卻肩負(fù)著不同的使命，擁有不同的感動。
這個暑假我參加了暑期三下鄉(xiāng)，我們這次的任務(wù)是給鄉(xiāng)村的小學(xué)教學(xué)，我想到過條件的艱苦，想到過孩子們的天真純樸和對我們的熱情，想到過那里的一切，但到了那里后才發(fā)現(xiàn)一切沒有我想的那么簡單。
三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束了將近一個月了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，這段日子留給我們的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。作為一名在校大學(xué)生，有很多豐富的知識值得我去學(xué)習(xí)體會，而這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實踐中學(xué)習(xí)到知識，也把我所學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。進入到農(nóng)村，體會到和大城市不一樣的文化，在下鄉(xiāng)的日子里面，我的收獲不僅僅是調(diào)查到的資料，更多的是心靈上的感悟。參加暑期“三下鄉(xiāng)”，我真的感到很榮幸。這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當(dāng)我想起大家在每天晚上的例會上激烈討論的情景，當(dāng)我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動；當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容時，我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會一種珍貴的成長。
我們?nèi)サ哪翘?，驕陽似火。那時候天氣炎熱，又長時間舟車勞頓，有幾個女生已經(jīng)開始出現(xiàn)身體不舒服的現(xiàn)象了，這時我的內(nèi)心由興奮轉(zhuǎn)化為祈禱，祈禱我們能順利到達我們的目的地。一路上，心里是忐忑的，想著到達那里的種種場景。經(jīng)過三個多小時的車程我們順利的到達了目的地——__市__鎮(zhèn)__小學(xué)。剛下車就感到一陣陣熱風(fēng)，本以為這就是我們的終點站，后來被告知，這里只是我們的中轉(zhuǎn)站而已，我們?nèi)藗€人要到達的是這個鎮(zhèn)的一個小村子，不過還好有當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的家人開車來幫忙我們運送我們大包小包的行李，減輕了我們不少負(fù)擔(dān)。走進學(xué)校，看見這個學(xué)校的規(guī)模并不大，校長向我們介紹學(xué)校里一些東西的放置情況，說完這些后就走了。漸漸地有一些孩子來到學(xué)校好奇的看我們，我們一邊忙著收拾行李搞衛(wèi)生一邊和他們打著招呼。第一天我們做熟了來到這里的第一頓飯，由于是餓了吧，看見飯菜后的那種激動，吃到飯后的那種滿足，難以言喻。吃完飯后我們就開始安排這十二天我們的工作，來到學(xué)校之前我們支教組根據(jù)自己的特點選擇了適合自己的年級與科目，開完會后我們各自認(rèn)真準(zhǔn)備自己備的課程，思考如何讓學(xué)生們更好地接受我們的課程內(nèi)容。
記得第一天我們把兩個課室里的桌子搬出來，徹底的把地板，窗戶，廁所衛(wèi)生都搞得干干凈凈，還掛上窗簾，再在地上鋪上一層席子，這就成了我們的“寢室”了，面對這樣的艱苦條件，隊員們都覺得一開始是不適應(yīng)，但過兩天就習(xí)慣了，這對自己也是一種鍛煉。第二天我們派出了22名隊員在本村和周圍幾個村的范圍對我們的下鄉(xiāng)活動進行了走訪宣傳，另外的在學(xué)校接受學(xué)生與家長的報名，隨著報名的家長與學(xué)生越來越多，隊員們熱情不減，耐心又責(zé)任地把上課時間以及暑期安全注意事項一次又一次的交代給每一位家長，并記錄下每個學(xué)生的住址與聯(lián)系方式，以便我們后來開展的“安全護航”活動，把每一位學(xué)生都安全送回家。以及每位班主任分好班，確定了自己班級的學(xué)生人數(shù)，明確了自己的班級情況。我作為人數(shù)最多的學(xué)前班的班主任，也感到了一些擔(dān)心。
正式開學(xué)時，我們早早隨著太陽起床，洗漱完畢后就看見一些學(xué)生走進來了，看見我們站在那里并沒有主動問我們，只是低著頭走進他所在年級的教室，過了一會又一個孩子走進來，同樣走進了屬于他們的那個教室。他們的眼中充滿陌生，可能是這里的孩子很少見到陌生人的原因吧！慢慢的人來的差不多的時候我們才走進了昨天給各自分好的年級，走進教室后看見這里只有十多個學(xué)生，不過后來隨著報名人數(shù)越來越來多，我們班的人數(shù)已經(jīng)達到了30人。
人們喜歡把教師比作辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當(dāng)我踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭。雖然這只是一次實踐活動，我只做了兩周的教師，但我知道肩上的擔(dān)子并不輕，必須認(rèn)真面對每一堂課。這次支教，我們除了安排數(shù)學(xué)、英語、語文等科目外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展如美術(shù)、手工的課程。我對學(xué)生進行簡單的英語教學(xué)：糾正他們以往錯誤的英語發(fā)音，使其規(guī)范化；語法方面，從字母、單詞，詞組到句型，層層深入；口語輔導(dǎo)，從語音語調(diào)開始著手，鼓勵他們即興英語對話，通過唱英文歌曲，玩游戲等有趣的方式向他們傳授知識。同時我和其他隊員們還進行課程創(chuàng)新，將枯燥的學(xué)習(xí)以大家喜聞樂見的形式進行傳授，豐富多樣的教學(xué)活動受到了孩子們的熱烈歡迎。授課過程中，我試圖打開學(xué)生的視野，讓他們通過學(xué)習(xí)英語了解外面精彩的世界，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在課堂上由畏懼到自信，從厭惡英語到喜愛英語。課外，我跟學(xué)生一起玩耍，我們無話不談。
美術(shù)、手工、安全教育、心理教育等課程，大大豐富了小朋友的暑期生活，讓他們真正做到快樂學(xué)習(xí)，健康成長。此外，我們的實踐隊還走訪了當(dāng)?shù)卮迕?，進行問卷抽樣調(diào)查，圍繞偏遠農(nóng)村地區(qū)養(yǎng)老保障等問題進行了調(diào)研活動。據(jù)__村的一位干部表示，__小學(xué)的100多名學(xué)生中，大部分都是留守兒童，三下鄉(xiāng)實踐隊的到來，豐富了當(dāng)?shù)匦∨笥训氖钇谏?。?dāng)我們的隊員護送小學(xué)生回家時，熱情的村民還主動送上自家的青菜，讓我們真正體會到了他們的淳樸、熱情。
最后一天，我們每個班每個組都表演了節(jié)目，玩得很開心，不舍的同學(xué)，家長，老師都掉下了眼淚。我也感觸良多，收獲了很多：一、是什么樣的緣分，讓我們能一起參加三下鄉(xiāng)，認(rèn)識這么多可愛的小朋友，為了共同的目標(biāo)，付出自己的真心。機緣難得，唯有珍惜。二、任何一份工作，一次活動，都需要去精心策劃，需要去細(xì)心準(zhǔn)備。未經(jīng)深思熟慮，肯定會忽略了很多細(xì)節(jié)，以致顧此失彼，那就會對工作造成諸多不便，降低效率。細(xì)節(jié)永遠是我們不能忽視的敵人。三、來自不同個體的三十八個人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，一個集體，一切都應(yīng)該服從，不論是做什么工作，一切都應(yīng)該為大家著想，為團隊著想。四、每個人不斷地都會有些新的想法與體會，也許是喜悅，也許是憂傷，經(jīng)常與隊員們談心，聽聽大家的心聲，了解大家的感想，可以促進理解，也可以集思廣益，或是彼此分享喜悅的心情。五、每個人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。學(xué)會理解，包容別人，包容社會，包容世間的一切。其實從下鄉(xiāng)的籌備活動到整個活動的結(jié)束，事情都不是一帆風(fēng)順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。而雖然在商量過程中，往往會意見不一致，但我們都能互相理解。慢慢地我也學(xué)會了包容、學(xué)會了體諒，更加懂得站在別人的立場想問題。
當(dāng)然，在我們這次活動取得豐收同時，我們也必須承認(rèn)，我們的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方，如對下鄉(xiāng)的總體認(rèn)識還不夠深刻，由于缺乏經(jīng)驗，一些準(zhǔn)備工作跟實際的工作有一定差距，一些工作細(xì)節(jié)也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信，有收獲，有經(jīng)驗，有挫折，有教訓(xùn)的活動才是一個真正意義的完整的實踐活動。作為當(dāng)代大學(xué)生，這也是一份社會責(zé)任感，用我們所學(xué)的去回饋給予我們更多的社會。一步一腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉(xiāng)村每個角落，讓希望在鄉(xiāng)村中蔓延。
通過這次社會實踐我更加堅信：意氣風(fēng)發(fā)的我們經(jīng)歷了下鄉(xiāng)的再次洗禮，象牙塔里的我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們?nèi)詴簧弦环轁M意的答卷?？傊?，這個暑假的社會實踐是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實實在在的收獲。這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富！
社會實踐活動論文摘要篇十二
:開展自助性社會實踐，既能幫助學(xué)生自己解決假期中的學(xué)習(xí)困難，又能提高自己的組織、溝通、總結(jié)能力，還能減輕家長的負(fù)擔(dān)，為社會作貢獻。如何有效組織學(xué)生開展自助性社會實踐活動，學(xué)校和老師既不能越俎代庖，也不能不聞不問；既要充分發(fā)揮學(xué)生在社會實踐中的主體作用，又要發(fā)揮學(xué)校和老師的組織和管理作用。
:自助性;社會實踐;發(fā)動者;管理者
假期社會實踐是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生能力、陶冶思想情操、提升自我的重要活動，也是學(xué)校貫徹落實素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的重要活動載體。學(xué)生在社會實踐中適當(dāng)培養(yǎng)自己融入社會、服務(wù)社會能力的同時，如果還能夠開展自助性的社會實踐，那么既能幫助自己解決假期中的學(xué)習(xí)困難，又能提高自己的組織、溝通、總結(jié)能力，還能減輕家長的負(fù)擔(dān)，為社會作貢獻，可謂一舉多得。如何有效組織學(xué)生開展自助性社會實踐活動是我們應(yīng)認(rèn)真思考并為學(xué)生出謀策劃的事情。
社會實踐本身一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的組織活動能力。開展互助性社會實踐，讓學(xué)生把同學(xué)組織起來，進行互幫互學(xué)，本身就是一個提高自己組織活動能力的過程，從信息的收集、電話聯(lián)系，到結(jié)對互幫活動的開展，不但要有極大的耐心，更需要良好的溝通能力。但學(xué)生的生活畢竟僅局限于家庭和學(xué)校，相關(guān)信息量不夠，時間上也不允許，因而學(xué)校和老師有必要幫助學(xué)生做一些前期準(zhǔn)備工作。學(xué)校教務(wù)處可以根據(jù)學(xué)生學(xué)籍冊中登記的信息，把學(xué)生按生活的小區(qū)為單位歸類，讓學(xué)生按生活區(qū)域遠近自行組合小組，學(xué)校提供聯(lián)系方式，必要時學(xué)校還可以聯(lián)系其他學(xué)校，要求提供相同信息，便于學(xué)生組織和聯(lián)系。校團委或?qū)W生處組織相關(guān)學(xué)生召開社會實踐預(yù)備會議，確定具體的負(fù)責(zé)人，明確工作要求和注意事項，落實學(xué)生自助活動的具體內(nèi)容，小組成員要有具體分工，做到各司其職，又精誠合作。班主任在班級做好各項宣傳工作，強調(diào)具體活動的注意事項，并以校訊通的方式告知家長，以取得家長支持配合，最好能確定一個有責(zé)任心和工作能力的家長負(fù)責(zé)幫助小組成員確定合作學(xué)習(xí)場所，解決小問題，并負(fù)責(zé)和老師溝通。學(xué)校還應(yīng)該向各小區(qū)居委會發(fā)出倡議書，講清楚學(xué)生在假期自助學(xué)習(xí)的重要性和可行性，并把學(xué)校和老師不能解決的可能情況告知居委會工作人員，希望各基層社區(qū)為學(xué)生活動的開展提供場地，并協(xié)助管理。至于具體怎樣聯(lián)系同學(xué)，以什么方式開展活動，時間地點的安排等等許多繁雜的工作，就留給同學(xué)們自己處理，但學(xué)校、年段、班主任應(yīng)在不同的時間段及時收取相關(guān)信息，時刻與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，以保證活動的順利進行以及學(xué)生的人身安全。
假期作業(yè)的輔導(dǎo)和答疑解難一直是家長擔(dān)心的事情，現(xiàn)在通過學(xué)生的互相幫教，在同年級或不同年級中總是有一些學(xué)生成績優(yōu)于同齡人的學(xué)生，由他們來幫助，取得的效果也許會優(yōu)于課堂和老師的傳授，畢竟同齡人之間易于溝通。但我們也必須預(yù)防活動中可能出現(xiàn)的.問題，并做好應(yīng)對準(zhǔn)備。首先，安排老師定期釋疑解難。學(xué)生的互助不可能解決所有的難題，學(xué)校這時就應(yīng)該有統(tǒng)一的安排，以班主任或?qū)W科教師家訪的形式，定時派老師到各個小區(qū)，幫助學(xué)生解決實際問題，有條件的學(xué)校還可以用遠程教學(xué)的方式，安排老師開展電視課堂，通過電視、視頻，qq等形式，集中講解作業(yè)中的難題和課外資料中可能出現(xiàn)的疑難問題，幫助學(xué)生釋疑排難。其次，收集反饋意見及時解決。學(xué)生自助畢竟會存在這樣或那樣的問題，效率不高、紀(jì)律渙散、同學(xué)糾紛等問題也隨時會出現(xiàn)，學(xué)校方面特別是班主任必須隨時和負(fù)責(zé)的學(xué)生保持聯(lián)系，收集各種信息，掌握互助小組的動向，及時提醒相關(guān)同學(xué)，進行電話溝通，必要時還可以家訪，讓家長甚至居委會的工作人員幫助解決問題，督促學(xué)生開展互助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。再次，建議家長參與組織活動。單純的學(xué)習(xí)互助勢必影響學(xué)生參與活動的積極性和長久性，各個學(xué)生家庭都會在假期安排一定的外出旅游活動，小組成員各行其是，不但影響互助學(xué)習(xí)的時間統(tǒng)一，還會分散各自的注意力。假使能建議家長利用各自的便利條件集中組織旅游，不但能豐富互助小組的活動內(nèi)容，還有利于小組成員的感情交流，長久來說，既能讓活動持久繼續(xù)，又能大大提高成員的參與積極性，做到一舉兩得。
活動結(jié)束并非意味著曲終人散，各小組負(fù)責(zé)人必須負(fù)責(zé)收集相關(guān)的活動材料，進行總結(jié)，這樣既能生成活動的最終報告，完成假期社會實踐的理論成果，還能讓學(xué)生和老師在既成的報告中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，為今后更好地開展學(xué)生自助性活動提供第一手的資料。學(xué)校在放假前可以用不同的形式對學(xué)生參加社會實踐提出明確要求，特別要求各社會實踐小組要把參加社會實踐的總結(jié)報告作為一個重要的任務(wù)來完成，學(xué)校還可以此作為評價班級假期活動的一個重要指標(biāo)，提請班主任重視，教導(dǎo)處以學(xué)生報告中記載的人數(shù)和次數(shù)來評定學(xué)生的社會實踐考核分計入學(xué)籍冊。學(xué)生處要在活動前印刷活動報告表格和相關(guān)資料，明確要求自助小組在活動結(jié)束后的規(guī)定時間上交活動總結(jié)報告，詳細(xì)記錄活動的成員人數(shù)、活動內(nèi)容、活動結(jié)果、存在問題、應(yīng)對策略等，在新學(xué)期開始后作為班級和班級團支部假期活動的成果進行考核。班主任可以通過校訊通以及微信和qq等通信平臺，隨時提醒本班學(xué)生及時記載活動內(nèi)容，要求學(xué)生分工完成相關(guān)的任務(wù)，臨近結(jié)束時更要電話提醒學(xué)生分工完成報告的生成和交流工作，必要時班主任還可以在小范圍內(nèi)召集各小組負(fù)責(zé)人，對完成社會實踐報告提出相應(yīng)的要求和指示。
假期社會實踐的總結(jié)評比是各所學(xué)校在新學(xué)期開始時的常規(guī)性工作，評選社會實踐優(yōu)秀團體和先進個人是以往活動的保留項目。讓學(xué)生開展自助性社會實踐還應(yīng)該從其他幾個方面來考核評定活動的成功與否。第一，與自助的效果掛鉤。學(xué)校起初肯定會有各種各樣的檢查測試，年級組、學(xué)生處可以根據(jù)自助小組成員考試的成績進步大小來作為依據(jù)，評定優(yōu)秀自助小組和優(yōu)秀社會實踐個人，并計入學(xué)籍冊中作為學(xué)生考核的加分點。第二，與家長的口碑掛鉤。由于各自助小組成員可能來自于不同的年段、甚至不同的學(xué)校，自助效果的摸查可能很難，負(fù)責(zé)考核評比的學(xué)生處或團委可以適當(dāng)聯(lián)系相關(guān)的成員特別是家長，聽取他們的反應(yīng)，從這些收集的信息中確定適當(dāng)?shù)南冗M人選和活動小組。第三，與小組活動亮點掛鉤。學(xué)生自助重在對小組成員學(xué)習(xí)成績的幫助和提高上，這無可厚非，但考慮到自助活動的長期性和成員參與的積極性，學(xué)?？己嗽u比先進的時候還要考慮小組活動的亮點，看看小組開展了哪些異于其他小組的活動，從這些活動的開展對提高小組成員的學(xué)習(xí)成績、調(diào)動成員學(xué)習(xí)積極性、凝聚小組合力等方面作為評選優(yōu)秀自助團隊的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。隨著新高考制度的推進，2017年上海和浙江兩地完成第一輪新高考，2018年全國又將有六個省市加入到新高考的行列。新高考把一考定終身改成幾次考試的綜合結(jié)果取勝負(fù)，這樣勢必會讓部分學(xué)生不走尋常路，各個擊破分時間段先攻下某門課程，例如選政史地的考生可在第一次考試中先攻歷史或地理，考出好成績后放棄該學(xué)科專攻政治或地理，還可以多花時間到高三統(tǒng)一時間考試的語數(shù)外三門課上，要達到這樣預(yù)期的效果，勢必要求學(xué)生在提前完成考試的那門學(xué)科上花費足夠多的時間，但學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏不可能大踏步前行，這就需要學(xué)生在課余自己參加課外的培訓(xùn)班，提前完成教學(xué)任務(wù)，才能在第一次考試中占得優(yōu)勢，考出好成績。于是乎，在高一到高二的社會實踐（也可以在平時的周末假期）中，學(xué)生的自助性社會實踐活動將會被更多的學(xué)生和家長認(rèn)可。