通過(guò)對(duì)過(guò)去失敗案例的總結(jié)，我們意識(shí)到避免類似錯(cuò)誤的重要性?？偨Y(jié)應(yīng)該具備一定的邏輯性，從整體到局部，從問(wèn)題到解決方案。請(qǐng)大家查看以下總結(jié)寫作的例子，了解如何組織語(yǔ)言和思路。
說(shuō)課稿排版格式篇一
制表位是指水平標(biāo)尺上最左端的位置，它指定了文字縮進(jìn)的距離或一欄文字開始的位置，使用戶能夠向左、向右或居中對(duì)齊文本行；或者將文本與小數(shù)字符或豎線字符對(duì)齊。用戶可以在制表符前自動(dòng)插入特定字符，如句號(hào)或劃線等。默認(rèn)情況下，按一次tab鍵，word將在文檔中插入一個(gè)制表符。
制表位的類型包括：左對(duì)齊，居中對(duì)齊，右對(duì)齊，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和豎線對(duì)齊等，這些制表位的使用方法大致相同，這里僅根據(jù)論文中公式排版的要求和目錄的制作為例說(shuō)明制表位的使用方法和效果。
論文里的公式要求單獨(dú)放在一個(gè)段落，公式居中；按章節(jié)進(jìn)行編號(hào)，編號(hào)用小括號(hào)括起來(lái)放在右邊行末。
（1）首先輸入公式和編號(hào)，公式的版式選擇“嵌入式”，編號(hào)用小括號(hào)括起來(lái)。
（2）然后把光標(biāo)放在公式所在的段落里，點(diǎn)擊頁(yè)面左上角的制表位圖標(biāo)，切換到居中制表位，用鼠標(biāo)在水平標(biāo)尺上大約中間的位置點(diǎn)一下，這樣就在點(diǎn)擊的位置放置了一個(gè)居中制表位，如果位置不合適可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。再把左上角的制表位圖標(biāo)切換到右對(duì)齊制表位，用放置居中制表位相同的方法放置一個(gè)右對(duì)齊制表位在水平標(biāo)尺行末。
（3）設(shè)置好制表位后，把光標(biāo)放在公式的前面，按一下tab鍵，這樣就在公式的前面插入了一個(gè)制表符，此時(shí)公式以居中制表位為中心居中對(duì)齊；再把光標(biāo)移到公式和左括號(hào)之間，再按tab鍵插入一個(gè)制表符，編號(hào)就跑到行末了。
頁(yè)眉中的標(biāo)題和頁(yè)碼設(shè)置和上面的方法一樣。
用制表位的方法來(lái)處理公式的排版，很簡(jiǎn)單也很方便，不用去敲很多空格去把公式挪到中間，編號(hào)推到行末。還有一個(gè)好處，若公式或編號(hào)的長(zhǎng)度發(fā)生變化時(shí)，word會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)以使公式始終在頁(yè)面的中間，編號(hào)始終在行末，不會(huì)因?yàn)楣交蚓幪?hào)變長(zhǎng)而換行。更簡(jiǎn)單的作法是把公式段落的設(shè)置保存為樣式，所有的公式段落應(yīng)用此樣式，即簡(jiǎn)單又方便，而且可以保持所有的公式段落制表位的一致。
2.頁(yè)眉頁(yè)腳的制作。
首先介紹一個(gè)概念：節(jié)。這里的“節(jié)”不同于論文里的章節(jié)，但概念上是相似的。節(jié)是一段連續(xù)的文檔塊，同節(jié)的頁(yè)面擁有同樣的邊距、紙型或方向、打印機(jī)紙張來(lái)源、頁(yè)面邊框、垂直對(duì)齊方式、頁(yè)眉和頁(yè)腳、分欄、頁(yè)碼編排、行號(hào)及腳注和尾注。如果沒(méi)有插入分節(jié)符，word默認(rèn)一個(gè)文檔只有一個(gè)節(jié)，所有頁(yè)面都屬于這個(gè)節(jié)。若想對(duì)頁(yè)面設(shè)置不同的頁(yè)眉頁(yè)腳，必須將文檔分為多個(gè)節(jié)。
論文里從正文開始加頁(yè)眉，前面的封面、任務(wù)書、評(píng)閱書、摘要、目錄等都不需要加頁(yè)眉，這樣，我們就需要在正文前插入一個(gè)分節(jié)符，使正文與前面的頁(yè)面處于不同節(jié)。
（1）首先把光標(biāo)放到正文前（也可以是目錄的末尾），“插入－分隔符”，分節(jié)符類型選“下一頁(yè)”。這樣就在光標(biāo)所在處插入了一個(gè)分節(jié)符。滾動(dòng)鼠標(biāo)滑輪，看看下面的狀態(tài)欄里是不是有“×頁(yè)2節(jié)”。
有時(shí)我們插入分節(jié)符時(shí)會(huì)新建一個(gè)空白頁(yè)，不要緊，我們只要把“分頁(yè)符”刪掉。在常用工具欄上單擊“顯示/隱藏編輯標(biāo)記”按鈕（一般在顯示比例左邊），就可以看到“分頁(yè)符”了，直接刪掉，這樣多余的空白頁(yè)就沒(méi)有了。
（2）把光標(biāo)移到正文第1頁(yè)，單擊“視圖－頁(yè)眉和頁(yè)腳”出現(xiàn)頁(yè)眉頁(yè)腳編輯區(qū)，在頁(yè)眉頁(yè)腳工具欄上關(guān)閉“鏈接到前一個(gè)按鈕”，即按鈕為“彈起”，按照1.中介紹的制表位方法插入居中和右對(duì)齊制表位，然后在正文的第1頁(yè)輸入頁(yè)眉（如“中國(guó)礦業(yè)大學(xué)xx屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）第x頁(yè)”），按“tab”設(shè)置好格式。在插入頁(yè)碼前先“設(shè)置頁(yè)碼格式”，“頁(yè)碼編排”中選擇“起始頁(yè)碼”，從“1”開始。這樣就從正文第一章開始編頁(yè)碼，前面的頁(yè)面都沒(méi)有頁(yè)眉了。
3.目錄的制作。
首先介紹一個(gè)概念：大綱級(jí)別。word使用層次結(jié)構(gòu)來(lái)組織文檔，大綱級(jí)別就是段落所處層次的級(jí)別編號(hào)，word提供9級(jí)大綱級(jí)別，對(duì)一般的文檔來(lái)說(shuō)足夠使用了。word的目錄提取是基于大綱級(jí)別和段落樣式的，在normal模板中已經(jīng)提供了內(nèi)置的標(biāo)題樣式，命名為“標(biāo)題1”、“標(biāo)題2”，…，“標(biāo)題9”，分別對(duì)應(yīng)大綱級(jí)別的1－9。
（1）準(zhǔn)備工作。首先調(diào)出大綱工具欄，“視圖－工具欄－大綱”，并在“視圖”中調(diào)出“文檔結(jié)構(gòu)圖”。
（2）把光標(biāo)依次移到標(biāo)題所在行，在“大綱”工具欄中選擇相應(yīng)的大綱級(jí)別。一般論文分三個(gè)級(jí)別，如2××為1級(jí)，2.1××為2級(jí)，2.1.1××為3級(jí)。設(shè)置好大綱級(jí)別后在左邊的“文檔結(jié)構(gòu)圖”中就會(huì)顯示相應(yīng)的標(biāo)題。依次設(shè)置好所有標(biāo)題的大綱級(jí)別。如果正文也跑到左邊的文檔結(jié)構(gòu)圖中，一定要把它的大綱級(jí)別改成“正文文本”。
（3）把光標(biāo)放到欲插目錄的地方，“插入－引用－索引和目錄”，選擇“目錄”標(biāo)簽，單擊“修改”按鈕，彈出“樣式”對(duì)話框，“目錄1”，“目錄2”等分別對(duì)應(yīng)1級(jí)目錄，2級(jí)目錄…，按照要求修改目錄的樣式。一般要求三級(jí)目錄，所以我們只要修改“目錄1－3”。修改完樣式后，設(shè)置“制表符前導(dǎo)符”，“確定”，這樣，帶頁(yè)碼的目錄就生成了！可能目錄的字體與要求的不一致，直接選中目錄修改即可。此后若有章節(jié)標(biāo)題改變或頁(yè)碼發(fā)生變化，只需單擊大綱工具欄上的“更新目錄”按鈕。
注：?目錄生成后有時(shí)目錄文字會(huì)有灰色的底紋，這是word的域底紋，打印時(shí)是不會(huì)打印出來(lái)的（如果你愿意浪費(fèi)一張紙可以試著打印一下目錄）。在“工具︱選項(xiàng)”的“視圖”選項(xiàng)卡可以設(shè)置域底紋的`顯示方式。
4.圖表自動(dòng)編號(hào)。
在論文中，圖表和公式要求按在章節(jié)中出現(xiàn)的順序分章編號(hào)，例如圖1－1，表2－1，公式3－4等。在插入或刪除圖、表、公式時(shí)編號(hào)的維護(hù)就成為一個(gè)大問(wèn)題，比如若在第二章的第一張圖（圖2－1）前插入一張圖，則原來(lái)的圖2－1變?yōu)?－2，2－2變?yōu)?－3，…，更糟糕的是，文檔中還有很多對(duì)這些編號(hào)的引用，比如“流程圖見圖2－1”。如果圖很多，引用也很多，想象一下，手工修改這些編號(hào)是一件多么費(fèi)勁的事情，而且還容易遺漏！表格和公式存在同樣的問(wèn)題。
自動(dòng)編號(hào)可以通過(guò)word的“題注”功能來(lái)實(shí)現(xiàn)。下面詳細(xì)說(shuō)明具體操作。
選中插入的圖片，“插入－引用－題注”，在彈出的“題注”對(duì)話框中新建一個(gè)標(biāo)簽，如“圖1－”，位置為“所選項(xiàng)目下方”，確定后word就在圖片下方插入了“圖1－1”，然后在后面鍵入圖片的說(shuō)明，修改文本的樣式。再次插入圖的題注時(shí)添加方法相同，不同之處是不用新建標(biāo)簽了，標(biāo)簽中的“圖1－”后面會(huì)自動(dòng)編號(hào)，直接插入即可。
注：題注中新建標(biāo)簽時(shí)，word會(huì)自動(dòng)在標(biāo)簽文字和序號(hào)之間加一個(gè)空格，看起來(lái)不那么舒服，可以在插入題注后將空格刪除。
在正文中引用這些編號(hào)時(shí)，比如“如圖1－1所示”，分兩步做。插入題注之后，選中題注中的文字“圖1－1”，“插入－書簽”，鍵入書簽名，點(diǎn)“添加”。這樣就把題注文字“圖1－1”做成了一個(gè)書簽。在需要引用它的地方，將光標(biāo)放在插入的地方（上例中是“如”字的后面），“插入－引用－交叉引用”，彈出對(duì)話框中引用類型選“書簽”，“引用內(nèi)容”為“書簽文字”，選擇剛才鍵入的書簽名后點(diǎn)“插入”，word就將文字“圖1－1”插入到光標(biāo)所在的地方。在其他地方需要再次引用時(shí)直接插入相應(yīng)書簽的交叉引用就可以了，不用再做書簽。
至此我們就實(shí)現(xiàn)了圖的編號(hào)的自動(dòng)維護(hù)，當(dāng)在第一張圖前再插入一張圖后，word會(huì)自動(dòng)把第一張圖的題注“圖1－1”改為“圖1－2”，正文中的“圖1－1”也會(huì)自動(dòng)變?yōu)椤皥D1－2”。
注：圖（表）的編號(hào)改變時(shí)，文檔中的引用有時(shí)不會(huì)自動(dòng)更新，可以鼠標(biāo)右擊引用文字，在彈出的菜單中選“更新域”。
5.常用技巧。
分頁(yè)符（ctrl+enter）。
顧名思義，分頁(yè)符是用來(lái)分頁(yè)的，分頁(yè)符后的文字將另起一頁(yè)。如參考文獻(xiàn)要另起頁(yè)，那么就在前一章的最后放置一個(gè)分頁(yè)符，這樣這樣不管前一章的版面有什么變化，參考文獻(xiàn)頁(yè)面總是出現(xiàn)在新的一頁(yè)上。肯定還有人用敲多個(gè)回車的方法來(lái)把章標(biāo)題推到新頁(yè)！這樣做的缺點(diǎn)是顯而易見的。若前一章的版面發(fā)生了變化，比如刪掉了一行，這時(shí)后一章的標(biāo)題就跑到前一章的最后一頁(yè)的末尾；若增加一行，則后一章標(biāo)題前又多了一個(gè)空行?？鞉仐夁@種費(fèi)力不討好的作法吧！
換行符（shift+enter）。
這里又涉及word的一個(gè)概念：段落。段落是獨(dú)立的信息單位，具有自身的格式特征，如對(duì)齊方式、間距和樣式。每個(gè)段落的結(jié)尾處都有段落標(biāo)記（一個(gè)灰色的拐彎箭頭）。敲enter鍵有兩個(gè)作用，一是在光標(biāo)位置插入一個(gè)段落標(biāo)記，表示一個(gè)段落的結(jié)束；二是另起一行。換行符和敲enter鍵不同，它只有第二個(gè)作用，沒(méi)有第一個(gè)，即換行符的前一行和后一行仍然屬于同一個(gè)段落，共享相同的段落格式。
在說(shuō)明公式的符號(hào)時(shí)，我們常常用“其中…”，而且需要頂格寫，按1.的方法把公式排好后，將光標(biāo)放到在公式序號(hào)后，按下“shift+enter”，這下再輸入的“其中…”就頂格了。
頁(yè)眉頁(yè)腳的刪除。
有時(shí)我們?cè)诓辉摷禹?yè)眉頁(yè)腳的地方加了頁(yè)眉頁(yè)腳，而把頁(yè)眉頁(yè)腳里面的文字刪除后關(guān)閉頁(yè)眉頁(yè)腳，頁(yè)眉里的水平線仍然存在，那么怎么辦呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，雙擊要?jiǎng)h除的頁(yè)眉中，然后在樣式工具欄中選擇“清除格式”，在頁(yè)眉外處雙擊退出頁(yè)眉頁(yè)腳編輯后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)頁(yè)眉里的水平線真的不見了。
雙擊圖標(biāo)。
以一個(gè)例子作為說(shuō)明。你可能需要在論文里畫一個(gè)簡(jiǎn)單的流程圖，你先插入了需要的文本框并加入了相應(yīng)的文字，排好位置，這時(shí)你需要用箭頭把這些文本框連起來(lái)，其實(shí)你大可不必一次一次選擇箭頭工具，只要在箭頭圖標(biāo)上雙擊，然后在需要的地方畫箭頭，當(dāng)畫完一個(gè)箭頭時(shí)，圖標(biāo)依然保持為嵌入狀態(tài)，表示可以連續(xù)作圖。當(dāng)所有箭頭都畫完后，再在嵌入的圖標(biāo)上點(diǎn)一下，嵌入的圖標(biāo)彈起，word又回到了文字輸入狀態(tài)。
其實(shí)連接流程圖中的框可以用繪圖工具欄中的“自選圖形－連接符”（前提是先用繪圖工具中的“對(duì)齊與分布”把框?qū)R），因?yàn)檫B接符能夠自動(dòng)瞄準(zhǔn)流程框的中點(diǎn)，比直接使用箭頭工具更加方便?？梢园选斑B接符”圖形菜單拖拽出來(lái)浮動(dòng)顯示，這樣就可以在箭頭上雙擊，連續(xù)連接流程框了。
不只箭頭圖標(biāo)具有這樣的功能，其他許多圖標(biāo)都可以如此。格式刷就是一個(gè)。當(dāng)需要把一段特殊的文字格式多次應(yīng)用時(shí)，雙擊格式刷，連續(xù)刷需要的文字，很方便。修改圖片格式時(shí)，在圖片上雙擊就能進(jìn)入圖片格式編輯，修改大小版式等。
居中和右對(duì)齊。
你還在用插入空格的方法來(lái)把章節(jié)標(biāo)題推到頁(yè)面中間嗎？太土了吧！用格式工具欄上的居中按鈕吧。右對(duì)齊按鈕會(huì)從行末開始排列文字。
說(shuō)課稿排版格式篇二
在使用word過(guò)程中，對(duì)于排版格式，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：
1)頁(yè)碼：按本模板設(shè)置要求排版，總頁(yè)數(shù)不超過(guò)6頁(yè)。
如何插入頁(yè)碼?
2)圖、表：按照在文中出現(xiàn)的先后順序依次排號(hào);有中英文對(duì)照的標(biāo)題;圖表中的變量用中文或變量符號(hào)表示，單位使用國(guó)際制單位;圖面中坐標(biāo)刻度設(shè)置為在坐標(biāo)軸內(nèi)側(cè)，多條曲線者用不同圖例的黑色線表示;曲線圖盡量使用excell或origin軟件做圖，照片或截圖要保證圖片的分辨率在300以上;最好插入能在word文檔中打開編輯的圖;表格使用三線式表格。
如何保證圖表的格式規(guī)范?
章參考文獻(xiàn)不超過(guò)15條，綜述性文章不超過(guò)35條，需有半數(shù)以上對(duì)譯為英文。
具體書寫格式參見我刊《投稿須知》。
5)如何保證word在黏貼文字時(shí)，不自動(dòng)在各行首添加數(shù)字編號(hào)?如共有10篇參考文獻(xiàn)，若要在參考文獻(xiàn)后黏貼文字，則黏貼后的文字的'每行首自動(dòng)添加了數(shù)字編號(hào)。
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說(shuō)課稿排版格式篇三
3．在視覺上應(yīng)給人以美感。
4．在設(shè)計(jì)上要富于創(chuàng)造性。
5．更復(fù)雜的應(yīng)用。
6．綜合應(yīng)用：封面設(shè)計(jì)實(shí)例。
文字版面的設(shè)計(jì)同時(shí)也是創(chuàng)意的過(guò)程，創(chuàng)意是設(shè)計(jì)者的思維水準(zhǔn)的體現(xiàn)，是評(píng)價(jià)一件設(shè)計(jì)作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域，一切制作的程序由電腦代勞，使人類的勞動(dòng)僅限于思維上，這是好事，可以省卻了許多不必要的工序，為創(chuàng)作提供了更好的條件。但在某些必要的階段上，我們應(yīng)該記?。喝?，畢竟才是設(shè)計(jì)的主體。
[字體如何排版]。
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說(shuō)課稿排版格式篇四
縣人民政府:。
按照國(guó)家、省、州統(tǒng)一安排部署，為順利實(shí)施全縣中小學(xué)校舍安全工程,我局根據(jù)《全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案》、《甘肅省中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案》和《甘南州中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案》，結(jié)合我縣實(shí)際，編制了《卓尼縣中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案》，現(xiàn)請(qǐng)求印發(fā)給各成員單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)行。
二oxx年十二月一日。
說(shuō)課稿排版格式篇五
編寫論文，一定要使用樣式，除了word原先所提供的標(biāo)題、正文等樣式外，還可以自定義樣式。
只需一次性修改相關(guān)樣式即可。使用樣式的另一個(gè)好處是可以由word自動(dòng)生成各種目錄和索引。
一般情況下，不論撰寫學(xué)術(shù)論文或者學(xué)位論文，相應(yīng)的雜志社或?qū)W位授予機(jī)構(gòu)都會(huì)根據(jù)其具體要求，給論文撰寫者一個(gè)清楚的格式要求。比如，要求宋體、小四，行間距17磅等等。這樣，論文的撰寫者就可以在撰寫論文前對(duì)樣式進(jìn)行一番設(shè)定，這樣就會(huì)很方便的編寫論文了。
2、使用交叉引用設(shè)置編號(hào)
應(yīng)使用交叉引用。這樣做以后，當(dāng)插入或刪除新的內(nèi)容時(shí)，所有的編號(hào)和引用都將自動(dòng)更新，無(wú)需人力維護(hù)。并且可以自動(dòng)生成圖、表目錄。
3、對(duì)齊
一定不要用手動(dòng)敲空格來(lái)達(dá)到對(duì)齊的目的。只有英文單詞間才會(huì)有空格，中文文檔沒(méi)有空格。所有的對(duì)齊都應(yīng)該利用標(biāo)尺、制表位、對(duì)齊方式和段落的縮進(jìn)等來(lái)進(jìn)行。如果發(fā)現(xiàn)自己手動(dòng)打了空格，一定要謹(jǐn)慎，想想是否可以通過(guò)其他方法來(lái)避免。同理，一定不要通過(guò)敲回車來(lái)調(diào)整段落的間距。
4、繪圖技巧
論文中會(huì)用到很多圖表，筆者強(qiáng)烈建議論文撰寫者分清論文中的圖形和表格，表格可以使用word提供的工具進(jìn)行編寫，很簡(jiǎn)單，這里就不再贅述了。
框圖和流程圖的編輯，筆者強(qiáng)烈建議使用office中綁定的microsoftofficevisioprofessional2003畫。如果不能忍受visio對(duì)象復(fù)制到word的速度，還可以試試smarddraw，功能不比visio弱，使用不比visio難，速度卻快多了。
5、編輯數(shù)學(xué)公式
在論文中編輯數(shù)學(xué)公式，個(gè)人建議使用mathtype5.0，其實(shí)word集成的公式編輯器就是它的3.0版。安裝mathtype后，word會(huì)增加一個(gè)菜單項(xiàng)，其功能一目了然。推薦使用mathtype的自動(dòng)編號(hào)和引用功能，這樣首先有良好的對(duì)齊效果，還可以自動(dòng)更新編號(hào)。
word正文中插入公式的一個(gè)常見問(wèn)題是把上下行距都撐大了，很不美觀，這部分可以通過(guò)固定行距來(lái)修正。但是要提醒論文撰寫者，如果你計(jì)算機(jī)上安裝了mathtype5.0后，撰寫公式的速度非?？欤加蒙倭康腸pu。但是，當(dāng)你準(zhǔn)備打印論文的時(shí)候，要記得找個(gè)按照了mathtype5.0的計(jì)算機(jī)打印，不然，我們的公式就“不翼而飛”了。
6、參考文獻(xiàn)的編輯和管理
如果你在寫論文時(shí)才想到要整理參考文獻(xiàn)，就已經(jīng)太遲了，但總比論文寫到參考文獻(xiàn)那一頁(yè)時(shí)才去整理要好。應(yīng)該養(yǎng)成看文章的同時(shí)就整理參考文獻(xiàn)的習(xí)慣。手工整理參考文獻(xiàn)是很痛苦的，而且很容易出錯(cuò)。word沒(méi)有提供管理參考文獻(xiàn)的功能，用插入尾注的方法也很不地道。
并且對(duì)參考文獻(xiàn)的引用編號(hào)也是自動(dòng)生成和更新的。這除了可以保持格式上的一致、規(guī)范，減少出錯(cuò)機(jī)會(huì)外，更可以避免正文中對(duì)參考文獻(xiàn)的引用和參考文獻(xiàn)列表之間的不匹配。并且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，本次輸入的參考文獻(xiàn)信息可以在今后重復(fù)利用，從而一勞永逸。
7、使用分節(jié)符
如果希望在一篇文檔里得到不同的頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼格式，可以插入分節(jié)符，并給每一節(jié)設(shè)置不同的格式。
上述七點(diǎn)都是關(guān)于排版的建議，還是要強(qiáng)調(diào)一遍，作者關(guān)心的重點(diǎn)是文章的內(nèi)容，文章的表現(xiàn)就交給word去處理。如果你發(fā)現(xiàn)自己正在做與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的繁瑣的排版工作，一定要停下來(lái)學(xué)一下word的幫助，因?yàn)閣ord早已提供了足夠強(qiáng)大的功能。
8、使用子文檔
學(xué)位論文至少要幾十頁(yè)，且包括大量的圖片、公式、表格，比較龐大。如果所有的內(nèi)容都保存在一個(gè)文件里，打開、保存、關(guān)閉都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，且不保險(xiǎn)。
建議論文的每一章保存到一個(gè)子文檔，而在主控文檔中設(shè)置樣式。這樣每個(gè)文件小了，編輯速度快，而且就算文檔損壞，也只有一章的損失，不至于全軍覆滅。建議先建主控文檔，從主控文檔中創(chuàng)建子文檔，個(gè)人感覺比先寫子文檔再插入到主控文檔要好。
9、及時(shí)保存、多做備份
設(shè)置自動(dòng)保存，還有一有空就ctrl+s。
不但word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有備份才好。word提供了版本管理的功能，將一個(gè)文檔的各個(gè)版本保存到一個(gè)文件里，并提供比較合并等功能。不過(guò)保存幾個(gè)版本后文件就大得不得了，而且一個(gè)文件損壞后所有的版本都沒(méi)了，個(gè)人感覺不實(shí)用。還是多處備份吧。
另外提醒一下，插入的圖片、和公式最好單獨(dú)保存到文件里另做備份。否則，哪天打文檔時(shí)發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦的編輯的圖片和公式都變成了大紅叉，哭都來(lái)不及了。
10、大綱視圖與文檔結(jié)構(gòu)圖
使用大綱視圖寫文章的提綱，調(diào)整章節(jié)順序比較方便。
使用文檔結(jié)構(gòu)圖讓你方便地定位章節(jié)。
有人說(shuō)，碩士寫畢業(yè)論文就像干一個(gè)月苦力搬運(yùn)工一樣，累死累活，寫不了多少東西;博士寫畢業(yè)論文就像生孩子，挑燈夜戰(zhàn)也得一個(gè)春秋。上面的建議并不全面，但相信比較管用，希望各位論文撰寫者能從中有所收獲。如果還有疑問(wèn)，自己花些時(shí)間研究一下word的幫助，相信會(huì)有事半功倍的效果。
說(shuō)課稿排版格式篇六
我們每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)，在不斷的審視中完善自己。20××年自己也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作，現(xiàn)將20××年工作總結(jié)如下：
一、思想方面
重視理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，積極參加局機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠針對(duì)自身工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件、報(bào)告和輔導(dǎo)材料，通過(guò)深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)自己的工作。20××年在全國(guó)范圍開展了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”的理論學(xué)習(xí)，作為一名黨員，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真按照支部的要求深入學(xué)習(xí)其內(nèi)容，掌握其精髓，把理論知識(shí)踐行到實(shí)際工作之中。
二、工作方面
認(rèn)真做好本職工作，做到腿勤、口勤，筆勤，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)圓滿完成各項(xiàng)工作。 11月份前在辦公室工作，作為單位的窗口科室，一言一行都代表著單位的整體形象。因?yàn)槭欠?wù)部門，每天都會(huì)有部分群眾來(lái)訪，對(duì)待他們，我始終遵循一個(gè)原則“一張笑臉相迎，一把椅子讓座，一杯熱茶相送，一個(gè)滿意答復(fù)”，每次看著來(lái)訪的群眾滿意而歸，作為工作人員的我，心里總會(huì)有小小的成就感。不是有句歌唱的好嗎？“你快樂(lè)所以我快樂(lè)”，小我之后要成就大我，“群眾滿意”，我們的價(jià)值也就得到了體現(xiàn)。
每一次研修，都有不同的體會(huì)。自研修開始，每一個(gè)模塊都用心收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、及時(shí)完成作業(yè)，參加班級(jí)交流和互評(píng)，及時(shí)完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力都得到了很大的提高，在實(shí)際的教學(xué)中我會(huì)逐漸去靈活的運(yùn)用?，F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、站的高，看得遠(yuǎn)
今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我，一度認(rèn)為教育工作，只要能“跟緊管嚴(yán)”，班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀教師。因此，在實(shí)際操作中，對(duì)稍有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生，給予大力表?yè)P(yáng)；優(yōu)生成績(jī)稍微下降，則毫不客氣的批評(píng)，差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)周而復(fù)始隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入，我漸漸地認(rèn)識(shí)到：一名教育工作者缺乏一定的教學(xué)理念和教學(xué)反思，他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。因此，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，注重更新教育觀念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的.。
二、勤反思，多思考
的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。
三、活到老，學(xué)到老
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老?！彪S著知識(shí)更新急劇加快，教師如果不進(jìn)行不斷的知識(shí)更新，就無(wú)法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績(jī)，欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努力提高自身知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)能力。時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生的水平也在不斷提高，我們教師只有不斷地完善自己，學(xué)習(xí)新知，才不會(huì)被淘汰。學(xué)生渴望獲得知識(shí)，教師的知識(shí)水平和專業(yè)技能面臨的挑戰(zhàn)要求我們活到老學(xué)到老。 “欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！總之心中的千言萬(wàn)語(yǔ)總結(jié)成一句話：兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)研修。
說(shuō)課稿排版格式篇七
選中要處理小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的數(shù)字，如果是表格內(nèi)的某行、某列一組數(shù)字的需要對(duì)齊，可選中單元格，接著在“格式”菜單下選擇“制表位”命令打開“制表位”對(duì)話框。
在“制表位位置”下輸入制表位數(shù)值，在“對(duì)齊方式”中選擇“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”，“前導(dǎo)符”選擇“無(wú)”。
然后點(diǎn)擊“設(shè)置”按鈕，指定所設(shè)置的制表位，不需要的制表位可用“清除”或“全部清除”按鈕來(lái)刪除，確定后退出對(duì)話框，然后在該單元格輸入的數(shù)字小數(shù)點(diǎn)就會(huì)自動(dòng)對(duì)齊。
2.段落對(duì)齊。
一般我們?cè)谖谋久總€(gè)段落的首行文字都會(huì)縮進(jìn)2個(gè)字符，編寫文檔時(shí)先不處理段落格式，編寫結(jié)束后將段落全部選中點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵選擇“段落”命令，打開“段落”設(shè)置窗口，在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡中“縮進(jìn)”中應(yīng)用“特殊格式”下的“首行縮進(jìn)”效果，設(shè)置“度量值”為“2”確定即可。
如果要讓文本內(nèi)容自動(dòng)適應(yīng)頁(yè)面的寬度，可以設(shè)置“常規(guī)”選項(xiàng)下“對(duì)齊方式”為“分散對(duì)齊”。
3.巧設(shè)“列”距。
在“段落”設(shè)置中我們可以使用“間距”的“行距”功能設(shè)置文本每行的間隔距離，但這里沒(méi)有列距的設(shè)置選項(xiàng)。
如果要設(shè)置列之間的間隔距離，可以在“文本”菜單下打開“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框，然后在“文檔網(wǎng)絡(luò)”選項(xiàng)卡的“網(wǎng)格”中選擇“文字對(duì)齊字符網(wǎng)格”，再設(shè)置“字符”中每行的字符個(gè)數(shù)，例如“20”這樣就可增加文字之間的距離，變相增加列距。
說(shuō)課稿排版格式篇八
在生活和工作中，我們經(jīng)常會(huì)從各種各樣的經(jīng)驗(yàn)中得到啟示和感悟。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)有時(shí)會(huì)帶給我們感動(dòng)和幫助，有時(shí)則會(huì)讓我們更加深刻地了解自己的內(nèi)心。作為一個(gè)寫作人，我們也需要記錄下這些體會(huì)和感受，分享給讀者。但是，在記錄心得體會(huì)的時(shí)候，除了要表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和見解外，還需要注意文章的格式排版，使文章清晰易懂，給讀者一個(gè)良好的閱讀體驗(yàn)。
在心得體會(huì)文章中，格式排版是十分重要的。在格式上，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.標(biāo)題：標(biāo)題應(yīng)該準(zhǔn)確地反映出文章的主題和中心思想，簡(jiǎn)明扼要，讓人一目了然。
2.段落：段落之間要用空行隔開，使讀者易于分辨和閱讀。一個(gè)段落只表述一個(gè)主題，意思要清晰明了，避免過(guò)分羅嗦。
3.字體：在文章排版中，字體也是比較重要的。選用大眾比較容易看懂的字體，如宋體，楷體等，避免使用一些藝術(shù)字和花體，影響閱讀體驗(yàn)。
第三段：內(nèi)容。
心得體會(huì)文章的內(nèi)容是最為重要的，內(nèi)容要表達(dá)出自己對(duì)事物的見解和認(rèn)知：
1.體會(huì)要真實(shí)，避免空話套話和不實(shí)言論。
2.闡述觀點(diǎn)要有條理，思路要清晰明了，讓人易于理解。
3.可以通過(guò)事實(shí)、現(xiàn)象、故事等方法來(lái)闡釋自己的觀點(diǎn)，吸引讀者的注意力。
第四段：語(yǔ)言。
在心得體會(huì)文章中，語(yǔ)言是重要的載體。語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確、貼切生動(dòng)，能夠更好地表達(dá)出自己的體會(huì)。所以，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.避免生僻、深?yuàn)W、難懂的詞匯，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂。
2.注意語(yǔ)法正確，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)病等問(wèn)題。
3.適當(dāng)發(fā)揮想象力，運(yùn)用比喻、打比方等手段讓文章更生動(dòng)。
第五段：總結(jié)。
在記錄心得體會(huì)的時(shí)候，需要注意文章的格式排版，體現(xiàn)出文章的清晰易懂和一目了然的特點(diǎn)，使讀者能夠深入了解作者的見解和認(rèn)知。同時(shí)，在內(nèi)容、語(yǔ)言上也需要有所優(yōu)化，貼切簡(jiǎn)明，生動(dòng)有趣。總之，心得體會(huì)文章不僅是表達(dá)個(gè)人感悟和認(rèn)知的途徑，也是鍛煉自己思考思維和語(yǔ)言表達(dá)的良好途徑。
說(shuō)課稿排版格式篇九
請(qǐng)同學(xué)們嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)報(bào)告的書寫要求填寫實(shí)習(xí)報(bào)告。裝訂時(shí)請(qǐng)從左邊裝訂。字?jǐn)?shù)2500以上。
實(shí)習(xí)報(bào)告的最后成績(jī)由報(bào)告的書寫格式、內(nèi)容的充實(shí)性兩部分組成，請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待。]。
正文中表要加表號(hào)、表名。在表的上方居中(宋體，5號(hào)字體)。并在正文中有文字?jǐn)⑹觥D要加圖名、圖號(hào)。在圖的下方，居中(宋體，5號(hào)字體)。并在正文中有文字?jǐn)⑹觥?BR> 一、實(shí)習(xí)目的和要求(一級(jí)標(biāo)題，四號(hào)宋體加粗)。
1.實(shí)習(xí)目的(二級(jí)標(biāo)題，小四號(hào)宋體加粗)。
(段落首行縮進(jìn)字符，小四宋體，段落為固定行距20磅)2.實(shí)習(xí)要求。
(段落首行縮進(jìn)字符，小四宋體，段落為固定行距20磅)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及完成情況。
正文(小四宋體，段落首行縮進(jìn)字符，段落為固定行距20磅)…………..xxx圖形如圖1所示，xxx如表1所示。
三、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)。
正文(小四宋體，段落首行縮進(jìn)字符，段落為固定行距20磅)。
說(shuō)課稿排版格式篇十
第一段：引入主題，介紹排版格式的重要性（大約200字）。
排版格式在任何一份正式的文件中都起著至關(guān)重要的作用。無(wú)論是一份報(bào)告，一篇論文，還是一份簡(jiǎn)歷，合適的排版格式都能夠增強(qiáng)文檔的可讀性和專業(yè)性。在我的實(shí)踐過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到選擇適合的字體、字號(hào)、行距和頁(yè)邊距等元素對(duì)于整體排版效果的提升起到了至關(guān)重要的作用。下面我將總結(jié)一下我在排版格式方面的心得體會(huì)。
第二段：探討字體選擇的重要性（大約200字）。
在選擇字體時(shí)，人們通常會(huì)傾向于選擇常用的字體，但很多時(shí)候這種選擇是錯(cuò)誤的。不同的場(chǎng)景需要不同的字體。在一份正式的文件中，如報(bào)告或論文，我們應(yīng)該選擇比較穩(wěn)重的字體，如TimesNewRoman或Arial。這些字體具有良好的可讀性和專業(yè)感。而在一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)或宣傳材料中，我們可以選擇一些更具有個(gè)性的字體，以增強(qiáng)文檔的視覺沖擊力。在實(shí)踐中，我通過(guò)不斷嘗試不同的字體，逐漸找到了適合不同場(chǎng)合使用的字體，以提升我的文檔的整體效果。
第三段：討論字號(hào)和行距的合理搭配（大約200字）。
字號(hào)和行距的搭配也是排版格式中需要注意的要點(diǎn)。字號(hào)過(guò)小會(huì)導(dǎo)致文檔過(guò)于密集，不易閱讀，而過(guò)大又顯得夸張。行距過(guò)小則會(huì)導(dǎo)致文字過(guò)于擁擠，行與行之間的辨識(shí)度低，而過(guò)大又會(huì)讓文檔顯得過(guò)于稀疏。因此，在選擇字號(hào)和行距時(shí)需要權(quán)衡，以便保持文檔的整體平衡。通過(guò)不斷調(diào)整字號(hào)和行距，我逐漸找到了合適的搭配，使我的文檔既易讀又美觀。
第四段：強(qiáng)調(diào)段落首行縮進(jìn)和頁(yè)邊距的重要性（大約200字）。
段落首行縮進(jìn)和頁(yè)邊距的合理設(shè)置也是排版格式中需要注意的要點(diǎn)。首行縮進(jìn)可以幫助讀者更好地區(qū)分段落，增強(qiáng)文檔的邏輯性。頁(yè)邊距則可以使文檔的版面整潔，避免文字被過(guò)多的邊緣空白所占據(jù)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)合適的首行縮進(jìn)和頁(yè)邊距設(shè)置可以使我的文檔結(jié)構(gòu)更加清晰，提高整體質(zhì)量。
第五段：總結(jié)排版格式在提升文檔質(zhì)量中的作用（大約200字）。
通過(guò)不斷地嘗試和總結(jié)，我逐漸認(rèn)識(shí)到排版格式對(duì)于文檔的質(zhì)量提升起到了至關(guān)重要的作用。合適的字體、字號(hào)、行距和頁(yè)邊距的搭配可以使文檔更加易讀、美觀和專業(yè)，提高閱讀者對(duì)文檔的信任感。因此，在今后的寫作和排版過(guò)程中，我將更加重視排版格式的選擇，并不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的排版技巧，以不斷提升我的文檔質(zhì)量。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)排版格式的理解和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了排版格式在提升文檔質(zhì)量方面的重要性。合適的字體、字號(hào)、行距和頁(yè)邊距的搭配可以使文檔更加易讀、美觀和專業(yè)。在今后的寫作過(guò)程中，我將會(huì)持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)排版格式的最新趨勢(shì)和技巧，以提升我的文檔質(zhì)量，并與身邊的人分享這一重要的知識(shí)點(diǎn)。
說(shuō)課稿排版格式篇十一
編寫論文，一定要使用樣式，除了word原先所提供的標(biāo)題、正文等樣式外，還可以自定義樣式。
如果你發(fā)現(xiàn)自己是用選中文字然后用格式欄來(lái)設(shè)定格式的，一定要注意，想想其他地方是否需要相同的格式，如果是的話，最好就自定義一個(gè)樣式。對(duì)于相同排版表現(xiàn)的內(nèi)容一定要堅(jiān)持使用統(tǒng)一的樣式，這樣做能大大減少工作量和出錯(cuò)機(jī)會(huì)。如果要對(duì)排版格式(文檔表現(xiàn))做調(diào)整，只需一次性修改相關(guān)樣式即可。使用樣式的另一個(gè)好處是可以由word自動(dòng)生成各種目錄和索引。
點(diǎn)擊菜單欄格式-)樣式與格式。
點(diǎn)新樣式自定義新樣式，比如我自定義的部份新樣式為。
2、使用交叉引用設(shè)置編號(hào)。
一定不要自己敲編號(hào)，推薦使用交叉引用，否則手動(dòng)輸入的編號(hào)極可能給你文章的修改帶來(lái)無(wú)窮的后患。標(biāo)題的編號(hào)可以通過(guò)設(shè)置標(biāo)題樣式來(lái)實(shí)現(xiàn)，表格和圖形的編號(hào)通過(guò)設(shè)置題注的編號(hào)來(lái)完成。在寫“參見第x章、如圖x所示”等字樣時(shí)，不要自己敲編號(hào)，應(yīng)使用交叉引用。這樣做以后，當(dāng)插入或刪除新的內(nèi)容時(shí)，所有的編號(hào)和引用都將自動(dòng)更新，無(wú)需人力維護(hù)。并且可以自動(dòng)生成圖、表目錄。
3、使用分節(jié)符。
如希望在一篇文檔里得到不同頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼格式，可插入分節(jié)符，并給每一節(jié)設(shè)置不同的格式。
正文頁(yè)面湎從第一頁(yè)起，光標(biāo)放在目錄后面，插入-分隔符，分節(jié)符類型選下一頁(yè)。
目錄的頁(yè)碼正常插入。正文的頁(yè)碼首先取消“鏈接到前一個(gè)”，即使“與上一節(jié)相同”的字樣消失。
“設(shè)置頁(yè)碼格式”，“起始頁(yè)碼”處輸入1。然后再插入頁(yè)碼。
這樣就實(shí)現(xiàn)了正文頁(yè)碼與目錄頁(yè)碼兩處第一頁(yè)。
生成的目錄成功于否跟第一點(diǎn)談到的樣式很相關(guān)，注意在自定義樣式時(shí)將各小節(jié)樣式的正確設(shè)置。
說(shuō)課稿排版格式篇十二
應(yīng)學(xué)校的暑期實(shí)習(xí)規(guī)定和自我要求，我在下半年暑期到來(lái)前，在我縣―浙江省德清縣招聘網(wǎng)上填寫了一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷上寫明了自己目前所學(xué)的專業(yè)為廣告學(xué)，主要尋求的工作方向是平面設(shè)計(jì)(ps制作為主)。不久，我便接到了德清武康子曰廣告工作室的面試邀請(qǐng)，于是，我便快速地進(jìn)行了面試并被招收。緊接著，我就于207月6日―年7月19日在德清武康子曰廣告工作室內(nèi)進(jìn)行了為期14天的實(shí)習(xí)。作為象牙塔中的我們注定是要走向社會(huì)工作道路的，對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的掌握是非常重要的。為了更好地清楚自身對(duì)于所學(xué)專業(yè)的掌握程度，了解廣告設(shè)計(jì)行業(yè)中社會(huì)實(shí)際情況，清楚自身的專業(yè)不足，提早接觸社會(huì)，為了更好地學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，加強(qiáng)自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自我工作能力，我以堅(jiān)定的信心和毅力接受了這次實(shí)習(xí)。子曰工作室的規(guī)模并不大，工作室的成立時(shí)間并不長(zhǎng)，面積是幾個(gè)錄影棚的大小，我們工作室加上我一共6個(gè)人，我的老師主要負(fù)責(zé)重要的業(yè)務(wù)工作加上主要的設(shè)計(jì)版塊，基本她是挑大梁的，老板和他一位合作伙伴主要是負(fù)責(zé)工作室的日常業(yè)務(wù)。還有其他兩位是負(fù)責(zé)logo,包裝設(shè)計(jì)和文案的創(chuàng)作。工作室目前的業(yè)務(wù)主要分為兩方面，一方面是工作室最初的主體業(yè)務(wù)―淘寶網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)排版。另一方面是武康鎮(zhèn)的實(shí)體業(yè)務(wù)―實(shí)體店logo設(shè)計(jì)、名片制作、菜單設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等。在工作室我主要負(fù)責(zé)淘寶平面圖的小設(shè)計(jì)，圖片加工處理，還有一些菜單設(shè)計(jì)，小名片制作等，基本上是干一些基礎(chǔ)活。完成了咖啡廳菜單的設(shè)計(jì)和一家淘寶西餅店的圖片排版設(shè)計(jì)。在工作期間，我體會(huì)到了合作的快樂(lè)，自己所需是什么，學(xué)到許多，懂得行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的重要性，也了解了自己存在很大的不足，差距太大。這次經(jīng)歷留給我的印象特別深刻。它將引領(lǐng)我走向未來(lái)。
二、工作室經(jīng)歷
1、工作室基本情況
我前往武康子曰工作室進(jìn)行試看，工作室的負(fù)責(zé)人將我?guī)У綇V場(chǎng)大廈里，工作室成立也不久，但其業(yè)務(wù)卻是比較繁忙，走進(jìn)一看，工作室其實(shí)整體面積不大，但整個(gè)工作室的風(fēng)格卻突出強(qiáng)烈的設(shè)計(jì)元素，簡(jiǎn)單而不失格調(diào)，工作室人數(shù)并不多，老板剛新召了兩位也跟我一樣的大學(xué)生。只不過(guò)一位是中國(guó)美院的學(xué)生，可見他的功底還算可以，他主要負(fù)責(zé)的是產(chǎn)品的logo設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)。另一位是浙江師范大學(xué)學(xué)電視編導(dǎo)的學(xué)生。主要負(fù)責(zé)的是腳本的創(chuàng)作和文案的寫作。工作室一股青春奮斗的感覺，我初步了解以上工作室的業(yè)務(wù)后，目前在這個(gè)暑假工作室還有兩大重頭戲：一是在沃爾瑪廣場(chǎng)為一位老總策劃一場(chǎng)隆重的婚禮。二是在武康的一處觀景墻上進(jìn)行室外彩繪設(shè)計(jì)。整個(gè)氛圍確實(shí)是80后創(chuàng)業(yè)小青年的感覺。讓人有種沖動(dòng)釋放自己的能量。
2、工作室主要任務(wù)及取得
工作室的業(yè)務(wù)比較多，由于人數(shù)比較少，許多早期承接的業(yè)務(wù)都還沒(méi)有完成好。例如拍攝好的淘寶產(chǎn)品需要進(jìn)行摳圖，其中有導(dǎo)軌圖，窗簾圖等等。其次圖片的加工處理也是基礎(chǔ)活，由于有些拍攝好的照片亮度和明度都不夠，頁(yè)面展示不能起到一個(gè)很好的展示效果，照片需要進(jìn)一步加工調(diào)度后才能更好地展示。在工作室期間，我主要負(fù)責(zé)了三種產(chǎn)品的摳圖，就是上面所提到的導(dǎo)軌鋼材、杭州窗簾、足底按摩器。其中杭州窗簾的摳圖比較慢，由于需要幾張細(xì)節(jié)的展示，產(chǎn)品照片又接近100來(lái)張，足足花了兩三天的時(shí)間才完成。對(duì)于摳圖也是一個(gè)細(xì)活，別看是基礎(chǔ)活，但里面的技巧還是蠻多的。為了能更好有效地?fù)笀D，我在網(wǎng)上下載了摳圖技巧，按照上面的描述，我改進(jìn)了以前的摳圖方法，使用新的工具及技巧將我的工作效率逐漸提高。在摳圖上我也獲得了新的方法，學(xué)到了新的東西。除了摳圖，我還進(jìn)行菜單的設(shè)計(jì)，武康一家“布魯斯堡”的咖啡廳要求設(shè)計(jì)一張新的菜單，老板要我發(fā)揮想象進(jìn)行設(shè)計(jì)，只有一天的時(shí)間，但最后的設(shè)計(jì)出來(lái)的東西還是不容樂(lè)觀，之后在大量修改后終于完成了菜單。之后是西餅店的甜點(diǎn)照片處理，由于這些照片需要排版，需要進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，照片的美觀度也一定要達(dá)到，這樣消費(fèi)者看了才會(huì)更加有種想買的沖動(dòng)。于是照片的亮度和明度是必不可少的，我花了一天的時(shí)間將照片進(jìn)行處理加工。終于達(dá)到理想情況。接著就是圖片的截取排版了，這讓我了解了照片的截取需要更多的角度，多方面地考慮。而不是緊限于單方面的，自身對(duì)于美觀度必須有個(gè)定論，不能盲目去排。既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到令人滿意的效果。照片處理加工后，我還參與了武康鎮(zhèn)實(shí)體店―阿明蛋糕店的logo設(shè)計(jì)、包裝盒設(shè)計(jì)的創(chuàng)意工作，為設(shè)計(jì)者和客戶提供了比較好的建議，得到了阿明蛋糕店老板的認(rèn)可。同時(shí)也幫助美院同學(xué)搜尋較好的創(chuàng)意，激發(fā)靈感?？臻e的時(shí)間，跟隨老板和其他人員去拍攝淘寶產(chǎn)品展示圖，獲取更多的業(yè)務(wù)素材。在工作室，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，工作的快樂(lè)。
3、工作體會(huì)和領(lǐng)悟
在工作期間，我體會(huì)到了合作的快樂(lè)，自己所需是什么，社會(huì)需要什么。體會(huì)到學(xué)校只是開啟你的大門，但真正走進(jìn)去還需要靠自己，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)是獲得工作成功的必要關(guān)鍵。你所要看，認(rèn)知的東西都必須自己去領(lǐng)悟，自己去努力習(xí)得。對(duì)于平面設(shè)計(jì)，客戶意見永遠(yuǎn)是至上的。賺錢的前提就是客戶對(duì)于你所設(shè)計(jì)東西的滿意程度，縱使他要你改上百遍，你也不能推辭，直到得到認(rèn)可為止。這是做設(shè)計(jì)壓力比較大的一面。在工作中，你需要找到自己的不足，并主動(dòng)及時(shí)地調(diào)整自己的不足，而不是被動(dòng)著等待別人給你改。所講求的工作進(jìn)度一定要跟上，跟負(fù)責(zé)人之間一定要做好充分地溝通。清楚認(rèn)識(shí)到客戶與工作室之間的業(yè)務(wù)關(guān)系，深切體會(huì)其個(gè)中規(guī)則。對(duì)于我自身的不足，我歸結(jié)了以下幾點(diǎn)：
(1)本身專業(yè)知識(shí)掌握不是太充分，例如ps軟件的快捷鍵不是很熟悉，目前正在多練，多學(xué)。還有色彩搭配部分敏感度不強(qiáng)，色彩合理搭配有一門學(xué)科，這一方面是做設(shè)計(jì)必不可少的，色彩搭配合理會(huì)讓整個(gè)效果更突出，看上去很舒服。自己需要花時(shí)間去了解色彩搭配知識(shí)。
(2)自我工作效率不是太高，對(duì)于版面的構(gòu)思沒(méi)有一個(gè)自我的體系，比較盲目地去找突破點(diǎn)，找感覺。導(dǎo)致最后工作進(jìn)度跟不上，浪費(fèi)時(shí)間，做出來(lái)的東西也不理想。因此，提高自我工作效率是必要的。
(3)看得東西，模仿的東西比較少，導(dǎo)致沒(méi)有一個(gè)好的靈感，對(duì)東西的設(shè)計(jì)缺少一個(gè)自我完整的想法，因此需要更多地多看，多練，多模仿。
(4)校外實(shí)踐較少，經(jīng)驗(yàn)不夠，因此需要多接觸校外的東西，接觸社會(huì)的東西，了解行業(yè)需求也是重要的步驟。
(5)自我要求不夠，遇到問(wèn)題需要從自我角度出發(fā)，找原因，并盡快調(diào)整改正。
三、結(jié)束語(yǔ)
這次工作經(jīng)歷讓我受益匪淺，它讓我明白，學(xué)校只是將你領(lǐng)進(jìn)大門，但之后的路怎么走還是要靠自己，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是你工作的重要砝碼，你必須了解社會(huì)所需，找到真正的工作點(diǎn)，對(duì)于以后的工作，也許自己未必會(huì)從事廣告設(shè)計(jì)，但經(jīng)歷過(guò)后，你會(huì)更加清楚你適合什么，興趣什么，你將慢慢清楚未來(lái)的就業(yè)方向。在前進(jìn)中慢慢摸索自己的人生道路。
說(shuō)課稿排版格式篇一
制表位是指水平標(biāo)尺上最左端的位置，它指定了文字縮進(jìn)的距離或一欄文字開始的位置，使用戶能夠向左、向右或居中對(duì)齊文本行；或者將文本與小數(shù)字符或豎線字符對(duì)齊。用戶可以在制表符前自動(dòng)插入特定字符，如句號(hào)或劃線等。默認(rèn)情況下，按一次tab鍵，word將在文檔中插入一個(gè)制表符。
制表位的類型包括：左對(duì)齊，居中對(duì)齊，右對(duì)齊，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和豎線對(duì)齊等，這些制表位的使用方法大致相同，這里僅根據(jù)論文中公式排版的要求和目錄的制作為例說(shuō)明制表位的使用方法和效果。
論文里的公式要求單獨(dú)放在一個(gè)段落，公式居中；按章節(jié)進(jìn)行編號(hào)，編號(hào)用小括號(hào)括起來(lái)放在右邊行末。
（1）首先輸入公式和編號(hào)，公式的版式選擇“嵌入式”，編號(hào)用小括號(hào)括起來(lái)。
（2）然后把光標(biāo)放在公式所在的段落里，點(diǎn)擊頁(yè)面左上角的制表位圖標(biāo)，切換到居中制表位，用鼠標(biāo)在水平標(biāo)尺上大約中間的位置點(diǎn)一下，這樣就在點(diǎn)擊的位置放置了一個(gè)居中制表位，如果位置不合適可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。再把左上角的制表位圖標(biāo)切換到右對(duì)齊制表位，用放置居中制表位相同的方法放置一個(gè)右對(duì)齊制表位在水平標(biāo)尺行末。
（3）設(shè)置好制表位后，把光標(biāo)放在公式的前面，按一下tab鍵，這樣就在公式的前面插入了一個(gè)制表符，此時(shí)公式以居中制表位為中心居中對(duì)齊；再把光標(biāo)移到公式和左括號(hào)之間，再按tab鍵插入一個(gè)制表符，編號(hào)就跑到行末了。
頁(yè)眉中的標(biāo)題和頁(yè)碼設(shè)置和上面的方法一樣。
用制表位的方法來(lái)處理公式的排版，很簡(jiǎn)單也很方便，不用去敲很多空格去把公式挪到中間，編號(hào)推到行末。還有一個(gè)好處，若公式或編號(hào)的長(zhǎng)度發(fā)生變化時(shí)，word會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)以使公式始終在頁(yè)面的中間，編號(hào)始終在行末，不會(huì)因?yàn)楣交蚓幪?hào)變長(zhǎng)而換行。更簡(jiǎn)單的作法是把公式段落的設(shè)置保存為樣式，所有的公式段落應(yīng)用此樣式，即簡(jiǎn)單又方便，而且可以保持所有的公式段落制表位的一致。
2.頁(yè)眉頁(yè)腳的制作。
首先介紹一個(gè)概念：節(jié)。這里的“節(jié)”不同于論文里的章節(jié)，但概念上是相似的。節(jié)是一段連續(xù)的文檔塊，同節(jié)的頁(yè)面擁有同樣的邊距、紙型或方向、打印機(jī)紙張來(lái)源、頁(yè)面邊框、垂直對(duì)齊方式、頁(yè)眉和頁(yè)腳、分欄、頁(yè)碼編排、行號(hào)及腳注和尾注。如果沒(méi)有插入分節(jié)符，word默認(rèn)一個(gè)文檔只有一個(gè)節(jié)，所有頁(yè)面都屬于這個(gè)節(jié)。若想對(duì)頁(yè)面設(shè)置不同的頁(yè)眉頁(yè)腳，必須將文檔分為多個(gè)節(jié)。
論文里從正文開始加頁(yè)眉，前面的封面、任務(wù)書、評(píng)閱書、摘要、目錄等都不需要加頁(yè)眉，這樣，我們就需要在正文前插入一個(gè)分節(jié)符，使正文與前面的頁(yè)面處于不同節(jié)。
（1）首先把光標(biāo)放到正文前（也可以是目錄的末尾），“插入－分隔符”，分節(jié)符類型選“下一頁(yè)”。這樣就在光標(biāo)所在處插入了一個(gè)分節(jié)符。滾動(dòng)鼠標(biāo)滑輪，看看下面的狀態(tài)欄里是不是有“×頁(yè)2節(jié)”。
有時(shí)我們插入分節(jié)符時(shí)會(huì)新建一個(gè)空白頁(yè)，不要緊，我們只要把“分頁(yè)符”刪掉。在常用工具欄上單擊“顯示/隱藏編輯標(biāo)記”按鈕（一般在顯示比例左邊），就可以看到“分頁(yè)符”了，直接刪掉，這樣多余的空白頁(yè)就沒(méi)有了。
（2）把光標(biāo)移到正文第1頁(yè)，單擊“視圖－頁(yè)眉和頁(yè)腳”出現(xiàn)頁(yè)眉頁(yè)腳編輯區(qū)，在頁(yè)眉頁(yè)腳工具欄上關(guān)閉“鏈接到前一個(gè)按鈕”，即按鈕為“彈起”，按照1.中介紹的制表位方法插入居中和右對(duì)齊制表位，然后在正文的第1頁(yè)輸入頁(yè)眉（如“中國(guó)礦業(yè)大學(xué)xx屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）第x頁(yè)”），按“tab”設(shè)置好格式。在插入頁(yè)碼前先“設(shè)置頁(yè)碼格式”，“頁(yè)碼編排”中選擇“起始頁(yè)碼”，從“1”開始。這樣就從正文第一章開始編頁(yè)碼，前面的頁(yè)面都沒(méi)有頁(yè)眉了。
3.目錄的制作。
首先介紹一個(gè)概念：大綱級(jí)別。word使用層次結(jié)構(gòu)來(lái)組織文檔，大綱級(jí)別就是段落所處層次的級(jí)別編號(hào)，word提供9級(jí)大綱級(jí)別，對(duì)一般的文檔來(lái)說(shuō)足夠使用了。word的目錄提取是基于大綱級(jí)別和段落樣式的，在normal模板中已經(jīng)提供了內(nèi)置的標(biāo)題樣式，命名為“標(biāo)題1”、“標(biāo)題2”，…，“標(biāo)題9”，分別對(duì)應(yīng)大綱級(jí)別的1－9。
（1）準(zhǔn)備工作。首先調(diào)出大綱工具欄，“視圖－工具欄－大綱”，并在“視圖”中調(diào)出“文檔結(jié)構(gòu)圖”。
（2）把光標(biāo)依次移到標(biāo)題所在行，在“大綱”工具欄中選擇相應(yīng)的大綱級(jí)別。一般論文分三個(gè)級(jí)別，如2××為1級(jí)，2.1××為2級(jí)，2.1.1××為3級(jí)。設(shè)置好大綱級(jí)別后在左邊的“文檔結(jié)構(gòu)圖”中就會(huì)顯示相應(yīng)的標(biāo)題。依次設(shè)置好所有標(biāo)題的大綱級(jí)別。如果正文也跑到左邊的文檔結(jié)構(gòu)圖中，一定要把它的大綱級(jí)別改成“正文文本”。
（3）把光標(biāo)放到欲插目錄的地方，“插入－引用－索引和目錄”，選擇“目錄”標(biāo)簽，單擊“修改”按鈕，彈出“樣式”對(duì)話框，“目錄1”，“目錄2”等分別對(duì)應(yīng)1級(jí)目錄，2級(jí)目錄…，按照要求修改目錄的樣式。一般要求三級(jí)目錄，所以我們只要修改“目錄1－3”。修改完樣式后，設(shè)置“制表符前導(dǎo)符”，“確定”，這樣，帶頁(yè)碼的目錄就生成了！可能目錄的字體與要求的不一致，直接選中目錄修改即可。此后若有章節(jié)標(biāo)題改變或頁(yè)碼發(fā)生變化，只需單擊大綱工具欄上的“更新目錄”按鈕。
注：?目錄生成后有時(shí)目錄文字會(huì)有灰色的底紋，這是word的域底紋，打印時(shí)是不會(huì)打印出來(lái)的（如果你愿意浪費(fèi)一張紙可以試著打印一下目錄）。在“工具︱選項(xiàng)”的“視圖”選項(xiàng)卡可以設(shè)置域底紋的`顯示方式。
4.圖表自動(dòng)編號(hào)。
在論文中，圖表和公式要求按在章節(jié)中出現(xiàn)的順序分章編號(hào)，例如圖1－1，表2－1，公式3－4等。在插入或刪除圖、表、公式時(shí)編號(hào)的維護(hù)就成為一個(gè)大問(wèn)題，比如若在第二章的第一張圖（圖2－1）前插入一張圖，則原來(lái)的圖2－1變?yōu)?－2，2－2變?yōu)?－3，…，更糟糕的是，文檔中還有很多對(duì)這些編號(hào)的引用，比如“流程圖見圖2－1”。如果圖很多，引用也很多，想象一下，手工修改這些編號(hào)是一件多么費(fèi)勁的事情，而且還容易遺漏！表格和公式存在同樣的問(wèn)題。
自動(dòng)編號(hào)可以通過(guò)word的“題注”功能來(lái)實(shí)現(xiàn)。下面詳細(xì)說(shuō)明具體操作。
選中插入的圖片，“插入－引用－題注”，在彈出的“題注”對(duì)話框中新建一個(gè)標(biāo)簽，如“圖1－”，位置為“所選項(xiàng)目下方”，確定后word就在圖片下方插入了“圖1－1”，然后在后面鍵入圖片的說(shuō)明，修改文本的樣式。再次插入圖的題注時(shí)添加方法相同，不同之處是不用新建標(biāo)簽了，標(biāo)簽中的“圖1－”后面會(huì)自動(dòng)編號(hào)，直接插入即可。
注：題注中新建標(biāo)簽時(shí)，word會(huì)自動(dòng)在標(biāo)簽文字和序號(hào)之間加一個(gè)空格，看起來(lái)不那么舒服，可以在插入題注后將空格刪除。
在正文中引用這些編號(hào)時(shí)，比如“如圖1－1所示”，分兩步做。插入題注之后，選中題注中的文字“圖1－1”，“插入－書簽”，鍵入書簽名，點(diǎn)“添加”。這樣就把題注文字“圖1－1”做成了一個(gè)書簽。在需要引用它的地方，將光標(biāo)放在插入的地方（上例中是“如”字的后面），“插入－引用－交叉引用”，彈出對(duì)話框中引用類型選“書簽”，“引用內(nèi)容”為“書簽文字”，選擇剛才鍵入的書簽名后點(diǎn)“插入”，word就將文字“圖1－1”插入到光標(biāo)所在的地方。在其他地方需要再次引用時(shí)直接插入相應(yīng)書簽的交叉引用就可以了，不用再做書簽。
至此我們就實(shí)現(xiàn)了圖的編號(hào)的自動(dòng)維護(hù)，當(dāng)在第一張圖前再插入一張圖后，word會(huì)自動(dòng)把第一張圖的題注“圖1－1”改為“圖1－2”，正文中的“圖1－1”也會(huì)自動(dòng)變?yōu)椤皥D1－2”。
注：圖（表）的編號(hào)改變時(shí)，文檔中的引用有時(shí)不會(huì)自動(dòng)更新，可以鼠標(biāo)右擊引用文字，在彈出的菜單中選“更新域”。
5.常用技巧。
分頁(yè)符（ctrl+enter）。
顧名思義，分頁(yè)符是用來(lái)分頁(yè)的，分頁(yè)符后的文字將另起一頁(yè)。如參考文獻(xiàn)要另起頁(yè)，那么就在前一章的最后放置一個(gè)分頁(yè)符，這樣這樣不管前一章的版面有什么變化，參考文獻(xiàn)頁(yè)面總是出現(xiàn)在新的一頁(yè)上。肯定還有人用敲多個(gè)回車的方法來(lái)把章標(biāo)題推到新頁(yè)！這樣做的缺點(diǎn)是顯而易見的。若前一章的版面發(fā)生了變化，比如刪掉了一行，這時(shí)后一章的標(biāo)題就跑到前一章的最后一頁(yè)的末尾；若增加一行，則后一章標(biāo)題前又多了一個(gè)空行?？鞉仐夁@種費(fèi)力不討好的作法吧！
換行符（shift+enter）。
這里又涉及word的一個(gè)概念：段落。段落是獨(dú)立的信息單位，具有自身的格式特征，如對(duì)齊方式、間距和樣式。每個(gè)段落的結(jié)尾處都有段落標(biāo)記（一個(gè)灰色的拐彎箭頭）。敲enter鍵有兩個(gè)作用，一是在光標(biāo)位置插入一個(gè)段落標(biāo)記，表示一個(gè)段落的結(jié)束；二是另起一行。換行符和敲enter鍵不同，它只有第二個(gè)作用，沒(méi)有第一個(gè)，即換行符的前一行和后一行仍然屬于同一個(gè)段落，共享相同的段落格式。
在說(shuō)明公式的符號(hào)時(shí)，我們常常用“其中…”，而且需要頂格寫，按1.的方法把公式排好后，將光標(biāo)放到在公式序號(hào)后，按下“shift+enter”，這下再輸入的“其中…”就頂格了。
頁(yè)眉頁(yè)腳的刪除。
有時(shí)我們?cè)诓辉摷禹?yè)眉頁(yè)腳的地方加了頁(yè)眉頁(yè)腳，而把頁(yè)眉頁(yè)腳里面的文字刪除后關(guān)閉頁(yè)眉頁(yè)腳，頁(yè)眉里的水平線仍然存在，那么怎么辦呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，雙擊要?jiǎng)h除的頁(yè)眉中，然后在樣式工具欄中選擇“清除格式”，在頁(yè)眉外處雙擊退出頁(yè)眉頁(yè)腳編輯后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)頁(yè)眉里的水平線真的不見了。
雙擊圖標(biāo)。
以一個(gè)例子作為說(shuō)明。你可能需要在論文里畫一個(gè)簡(jiǎn)單的流程圖，你先插入了需要的文本框并加入了相應(yīng)的文字，排好位置，這時(shí)你需要用箭頭把這些文本框連起來(lái)，其實(shí)你大可不必一次一次選擇箭頭工具，只要在箭頭圖標(biāo)上雙擊，然后在需要的地方畫箭頭，當(dāng)畫完一個(gè)箭頭時(shí)，圖標(biāo)依然保持為嵌入狀態(tài)，表示可以連續(xù)作圖。當(dāng)所有箭頭都畫完后，再在嵌入的圖標(biāo)上點(diǎn)一下，嵌入的圖標(biāo)彈起，word又回到了文字輸入狀態(tài)。
其實(shí)連接流程圖中的框可以用繪圖工具欄中的“自選圖形－連接符”（前提是先用繪圖工具中的“對(duì)齊與分布”把框?qū)R），因?yàn)檫B接符能夠自動(dòng)瞄準(zhǔn)流程框的中點(diǎn)，比直接使用箭頭工具更加方便?？梢园选斑B接符”圖形菜單拖拽出來(lái)浮動(dòng)顯示，這樣就可以在箭頭上雙擊，連續(xù)連接流程框了。
不只箭頭圖標(biāo)具有這樣的功能，其他許多圖標(biāo)都可以如此。格式刷就是一個(gè)。當(dāng)需要把一段特殊的文字格式多次應(yīng)用時(shí)，雙擊格式刷，連續(xù)刷需要的文字，很方便。修改圖片格式時(shí)，在圖片上雙擊就能進(jìn)入圖片格式編輯，修改大小版式等。
居中和右對(duì)齊。
你還在用插入空格的方法來(lái)把章節(jié)標(biāo)題推到頁(yè)面中間嗎？太土了吧！用格式工具欄上的居中按鈕吧。右對(duì)齊按鈕會(huì)從行末開始排列文字。
說(shuō)課稿排版格式篇二
在使用word過(guò)程中，對(duì)于排版格式，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：
1)頁(yè)碼：按本模板設(shè)置要求排版，總頁(yè)數(shù)不超過(guò)6頁(yè)。
如何插入頁(yè)碼?
2)圖、表：按照在文中出現(xiàn)的先后順序依次排號(hào);有中英文對(duì)照的標(biāo)題;圖表中的變量用中文或變量符號(hào)表示，單位使用國(guó)際制單位;圖面中坐標(biāo)刻度設(shè)置為在坐標(biāo)軸內(nèi)側(cè)，多條曲線者用不同圖例的黑色線表示;曲線圖盡量使用excell或origin軟件做圖，照片或截圖要保證圖片的分辨率在300以上;最好插入能在word文檔中打開編輯的圖;表格使用三線式表格。
如何保證圖表的格式規(guī)范?
章參考文獻(xiàn)不超過(guò)15條，綜述性文章不超過(guò)35條，需有半數(shù)以上對(duì)譯為英文。
具體書寫格式參見我刊《投稿須知》。
5)如何保證word在黏貼文字時(shí)，不自動(dòng)在各行首添加數(shù)字編號(hào)?如共有10篇參考文獻(xiàn)，若要在參考文獻(xiàn)后黏貼文字，則黏貼后的文字的'每行首自動(dòng)添加了數(shù)字編號(hào)。
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說(shuō)課稿排版格式篇三
3．在視覺上應(yīng)給人以美感。
4．在設(shè)計(jì)上要富于創(chuàng)造性。
5．更復(fù)雜的應(yīng)用。
6．綜合應(yīng)用：封面設(shè)計(jì)實(shí)例。
文字版面的設(shè)計(jì)同時(shí)也是創(chuàng)意的過(guò)程，創(chuàng)意是設(shè)計(jì)者的思維水準(zhǔn)的體現(xiàn)，是評(píng)價(jià)一件設(shè)計(jì)作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域，一切制作的程序由電腦代勞，使人類的勞動(dòng)僅限于思維上，這是好事，可以省卻了許多不必要的工序，為創(chuàng)作提供了更好的條件。但在某些必要的階段上，我們應(yīng)該記?。喝?，畢竟才是設(shè)計(jì)的主體。
[字體如何排版]。
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說(shuō)課稿排版格式篇四
縣人民政府:。
按照國(guó)家、省、州統(tǒng)一安排部署，為順利實(shí)施全縣中小學(xué)校舍安全工程,我局根據(jù)《全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案》、《甘肅省中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案》和《甘南州中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案》，結(jié)合我縣實(shí)際，編制了《卓尼縣中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案》，現(xiàn)請(qǐng)求印發(fā)給各成員單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)行。
二oxx年十二月一日。
說(shuō)課稿排版格式篇五
編寫論文，一定要使用樣式，除了word原先所提供的標(biāo)題、正文等樣式外，還可以自定義樣式。
只需一次性修改相關(guān)樣式即可。使用樣式的另一個(gè)好處是可以由word自動(dòng)生成各種目錄和索引。
一般情況下，不論撰寫學(xué)術(shù)論文或者學(xué)位論文，相應(yīng)的雜志社或?qū)W位授予機(jī)構(gòu)都會(huì)根據(jù)其具體要求，給論文撰寫者一個(gè)清楚的格式要求。比如，要求宋體、小四，行間距17磅等等。這樣，論文的撰寫者就可以在撰寫論文前對(duì)樣式進(jìn)行一番設(shè)定，這樣就會(huì)很方便的編寫論文了。
2、使用交叉引用設(shè)置編號(hào)
應(yīng)使用交叉引用。這樣做以后，當(dāng)插入或刪除新的內(nèi)容時(shí)，所有的編號(hào)和引用都將自動(dòng)更新，無(wú)需人力維護(hù)。并且可以自動(dòng)生成圖、表目錄。
3、對(duì)齊
一定不要用手動(dòng)敲空格來(lái)達(dá)到對(duì)齊的目的。只有英文單詞間才會(huì)有空格，中文文檔沒(méi)有空格。所有的對(duì)齊都應(yīng)該利用標(biāo)尺、制表位、對(duì)齊方式和段落的縮進(jìn)等來(lái)進(jìn)行。如果發(fā)現(xiàn)自己手動(dòng)打了空格，一定要謹(jǐn)慎，想想是否可以通過(guò)其他方法來(lái)避免。同理，一定不要通過(guò)敲回車來(lái)調(diào)整段落的間距。
4、繪圖技巧
論文中會(huì)用到很多圖表，筆者強(qiáng)烈建議論文撰寫者分清論文中的圖形和表格，表格可以使用word提供的工具進(jìn)行編寫，很簡(jiǎn)單，這里就不再贅述了。
框圖和流程圖的編輯，筆者強(qiáng)烈建議使用office中綁定的microsoftofficevisioprofessional2003畫。如果不能忍受visio對(duì)象復(fù)制到word的速度，還可以試試smarddraw，功能不比visio弱，使用不比visio難，速度卻快多了。
5、編輯數(shù)學(xué)公式
在論文中編輯數(shù)學(xué)公式，個(gè)人建議使用mathtype5.0，其實(shí)word集成的公式編輯器就是它的3.0版。安裝mathtype后，word會(huì)增加一個(gè)菜單項(xiàng)，其功能一目了然。推薦使用mathtype的自動(dòng)編號(hào)和引用功能，這樣首先有良好的對(duì)齊效果，還可以自動(dòng)更新編號(hào)。
word正文中插入公式的一個(gè)常見問(wèn)題是把上下行距都撐大了，很不美觀，這部分可以通過(guò)固定行距來(lái)修正。但是要提醒論文撰寫者，如果你計(jì)算機(jī)上安裝了mathtype5.0后，撰寫公式的速度非?？欤加蒙倭康腸pu。但是，當(dāng)你準(zhǔn)備打印論文的時(shí)候，要記得找個(gè)按照了mathtype5.0的計(jì)算機(jī)打印，不然，我們的公式就“不翼而飛”了。
6、參考文獻(xiàn)的編輯和管理
如果你在寫論文時(shí)才想到要整理參考文獻(xiàn)，就已經(jīng)太遲了，但總比論文寫到參考文獻(xiàn)那一頁(yè)時(shí)才去整理要好。應(yīng)該養(yǎng)成看文章的同時(shí)就整理參考文獻(xiàn)的習(xí)慣。手工整理參考文獻(xiàn)是很痛苦的，而且很容易出錯(cuò)。word沒(méi)有提供管理參考文獻(xiàn)的功能，用插入尾注的方法也很不地道。
并且對(duì)參考文獻(xiàn)的引用編號(hào)也是自動(dòng)生成和更新的。這除了可以保持格式上的一致、規(guī)范，減少出錯(cuò)機(jī)會(huì)外，更可以避免正文中對(duì)參考文獻(xiàn)的引用和參考文獻(xiàn)列表之間的不匹配。并且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，本次輸入的參考文獻(xiàn)信息可以在今后重復(fù)利用，從而一勞永逸。
7、使用分節(jié)符
如果希望在一篇文檔里得到不同的頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼格式，可以插入分節(jié)符，并給每一節(jié)設(shè)置不同的格式。
上述七點(diǎn)都是關(guān)于排版的建議，還是要強(qiáng)調(diào)一遍，作者關(guān)心的重點(diǎn)是文章的內(nèi)容，文章的表現(xiàn)就交給word去處理。如果你發(fā)現(xiàn)自己正在做與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的繁瑣的排版工作，一定要停下來(lái)學(xué)一下word的幫助，因?yàn)閣ord早已提供了足夠強(qiáng)大的功能。
8、使用子文檔
學(xué)位論文至少要幾十頁(yè)，且包括大量的圖片、公式、表格，比較龐大。如果所有的內(nèi)容都保存在一個(gè)文件里，打開、保存、關(guān)閉都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，且不保險(xiǎn)。
建議論文的每一章保存到一個(gè)子文檔，而在主控文檔中設(shè)置樣式。這樣每個(gè)文件小了，編輯速度快，而且就算文檔損壞，也只有一章的損失，不至于全軍覆滅。建議先建主控文檔，從主控文檔中創(chuàng)建子文檔，個(gè)人感覺比先寫子文檔再插入到主控文檔要好。
9、及時(shí)保存、多做備份
設(shè)置自動(dòng)保存，還有一有空就ctrl+s。
不但word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有備份才好。word提供了版本管理的功能，將一個(gè)文檔的各個(gè)版本保存到一個(gè)文件里，并提供比較合并等功能。不過(guò)保存幾個(gè)版本后文件就大得不得了，而且一個(gè)文件損壞后所有的版本都沒(méi)了，個(gè)人感覺不實(shí)用。還是多處備份吧。
另外提醒一下，插入的圖片、和公式最好單獨(dú)保存到文件里另做備份。否則，哪天打文檔時(shí)發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦的編輯的圖片和公式都變成了大紅叉，哭都來(lái)不及了。
10、大綱視圖與文檔結(jié)構(gòu)圖
使用大綱視圖寫文章的提綱，調(diào)整章節(jié)順序比較方便。
使用文檔結(jié)構(gòu)圖讓你方便地定位章節(jié)。
有人說(shuō)，碩士寫畢業(yè)論文就像干一個(gè)月苦力搬運(yùn)工一樣，累死累活，寫不了多少東西;博士寫畢業(yè)論文就像生孩子，挑燈夜戰(zhàn)也得一個(gè)春秋。上面的建議并不全面，但相信比較管用，希望各位論文撰寫者能從中有所收獲。如果還有疑問(wèn)，自己花些時(shí)間研究一下word的幫助，相信會(huì)有事半功倍的效果。
說(shuō)課稿排版格式篇六
我們每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)，在不斷的審視中完善自己。20××年自己也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作，現(xiàn)將20××年工作總結(jié)如下：
一、思想方面
重視理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，積極參加局機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠針對(duì)自身工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件、報(bào)告和輔導(dǎo)材料，通過(guò)深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)自己的工作。20××年在全國(guó)范圍開展了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”的理論學(xué)習(xí)，作為一名黨員，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真按照支部的要求深入學(xué)習(xí)其內(nèi)容，掌握其精髓，把理論知識(shí)踐行到實(shí)際工作之中。
二、工作方面
認(rèn)真做好本職工作，做到腿勤、口勤，筆勤，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)圓滿完成各項(xiàng)工作。 11月份前在辦公室工作，作為單位的窗口科室，一言一行都代表著單位的整體形象。因?yàn)槭欠?wù)部門，每天都會(huì)有部分群眾來(lái)訪，對(duì)待他們，我始終遵循一個(gè)原則“一張笑臉相迎，一把椅子讓座，一杯熱茶相送，一個(gè)滿意答復(fù)”，每次看著來(lái)訪的群眾滿意而歸，作為工作人員的我，心里總會(huì)有小小的成就感。不是有句歌唱的好嗎？“你快樂(lè)所以我快樂(lè)”，小我之后要成就大我，“群眾滿意”，我們的價(jià)值也就得到了體現(xiàn)。
每一次研修，都有不同的體會(huì)。自研修開始，每一個(gè)模塊都用心收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、及時(shí)完成作業(yè)，參加班級(jí)交流和互評(píng)，及時(shí)完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力都得到了很大的提高，在實(shí)際的教學(xué)中我會(huì)逐漸去靈活的運(yùn)用?，F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、站的高，看得遠(yuǎn)
今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我，一度認(rèn)為教育工作，只要能“跟緊管嚴(yán)”，班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀教師。因此，在實(shí)際操作中，對(duì)稍有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生，給予大力表?yè)P(yáng)；優(yōu)生成績(jī)稍微下降，則毫不客氣的批評(píng)，差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)周而復(fù)始隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入，我漸漸地認(rèn)識(shí)到：一名教育工作者缺乏一定的教學(xué)理念和教學(xué)反思，他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。因此，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，注重更新教育觀念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的.。
二、勤反思，多思考
的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。
三、活到老，學(xué)到老
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老?！彪S著知識(shí)更新急劇加快，教師如果不進(jìn)行不斷的知識(shí)更新，就無(wú)法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績(jī)，欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努力提高自身知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)能力。時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生的水平也在不斷提高，我們教師只有不斷地完善自己，學(xué)習(xí)新知，才不會(huì)被淘汰。學(xué)生渴望獲得知識(shí)，教師的知識(shí)水平和專業(yè)技能面臨的挑戰(zhàn)要求我們活到老學(xué)到老。 “欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！總之心中的千言萬(wàn)語(yǔ)總結(jié)成一句話：兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)研修。
說(shuō)課稿排版格式篇七
選中要處理小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的數(shù)字，如果是表格內(nèi)的某行、某列一組數(shù)字的需要對(duì)齊，可選中單元格，接著在“格式”菜單下選擇“制表位”命令打開“制表位”對(duì)話框。
在“制表位位置”下輸入制表位數(shù)值，在“對(duì)齊方式”中選擇“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”，“前導(dǎo)符”選擇“無(wú)”。
然后點(diǎn)擊“設(shè)置”按鈕，指定所設(shè)置的制表位，不需要的制表位可用“清除”或“全部清除”按鈕來(lái)刪除，確定后退出對(duì)話框，然后在該單元格輸入的數(shù)字小數(shù)點(diǎn)就會(huì)自動(dòng)對(duì)齊。
2.段落對(duì)齊。
一般我們?cè)谖谋久總€(gè)段落的首行文字都會(huì)縮進(jìn)2個(gè)字符，編寫文檔時(shí)先不處理段落格式，編寫結(jié)束后將段落全部選中點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵選擇“段落”命令，打開“段落”設(shè)置窗口，在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡中“縮進(jìn)”中應(yīng)用“特殊格式”下的“首行縮進(jìn)”效果，設(shè)置“度量值”為“2”確定即可。
如果要讓文本內(nèi)容自動(dòng)適應(yīng)頁(yè)面的寬度，可以設(shè)置“常規(guī)”選項(xiàng)下“對(duì)齊方式”為“分散對(duì)齊”。
3.巧設(shè)“列”距。
在“段落”設(shè)置中我們可以使用“間距”的“行距”功能設(shè)置文本每行的間隔距離，但這里沒(méi)有列距的設(shè)置選項(xiàng)。
如果要設(shè)置列之間的間隔距離，可以在“文本”菜單下打開“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框，然后在“文檔網(wǎng)絡(luò)”選項(xiàng)卡的“網(wǎng)格”中選擇“文字對(duì)齊字符網(wǎng)格”，再設(shè)置“字符”中每行的字符個(gè)數(shù)，例如“20”這樣就可增加文字之間的距離，變相增加列距。
說(shuō)課稿排版格式篇八
在生活和工作中，我們經(jīng)常會(huì)從各種各樣的經(jīng)驗(yàn)中得到啟示和感悟。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)有時(shí)會(huì)帶給我們感動(dòng)和幫助，有時(shí)則會(huì)讓我們更加深刻地了解自己的內(nèi)心。作為一個(gè)寫作人，我們也需要記錄下這些體會(huì)和感受，分享給讀者。但是，在記錄心得體會(huì)的時(shí)候，除了要表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和見解外，還需要注意文章的格式排版，使文章清晰易懂，給讀者一個(gè)良好的閱讀體驗(yàn)。
在心得體會(huì)文章中，格式排版是十分重要的。在格式上，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.標(biāo)題：標(biāo)題應(yīng)該準(zhǔn)確地反映出文章的主題和中心思想，簡(jiǎn)明扼要，讓人一目了然。
2.段落：段落之間要用空行隔開，使讀者易于分辨和閱讀。一個(gè)段落只表述一個(gè)主題，意思要清晰明了，避免過(guò)分羅嗦。
3.字體：在文章排版中，字體也是比較重要的。選用大眾比較容易看懂的字體，如宋體，楷體等，避免使用一些藝術(shù)字和花體，影響閱讀體驗(yàn)。
第三段：內(nèi)容。
心得體會(huì)文章的內(nèi)容是最為重要的，內(nèi)容要表達(dá)出自己對(duì)事物的見解和認(rèn)知：
1.體會(huì)要真實(shí)，避免空話套話和不實(shí)言論。
2.闡述觀點(diǎn)要有條理，思路要清晰明了，讓人易于理解。
3.可以通過(guò)事實(shí)、現(xiàn)象、故事等方法來(lái)闡釋自己的觀點(diǎn)，吸引讀者的注意力。
第四段：語(yǔ)言。
在心得體會(huì)文章中，語(yǔ)言是重要的載體。語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確、貼切生動(dòng)，能夠更好地表達(dá)出自己的體會(huì)。所以，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.避免生僻、深?yuàn)W、難懂的詞匯，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂。
2.注意語(yǔ)法正確，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)病等問(wèn)題。
3.適當(dāng)發(fā)揮想象力，運(yùn)用比喻、打比方等手段讓文章更生動(dòng)。
第五段：總結(jié)。
在記錄心得體會(huì)的時(shí)候，需要注意文章的格式排版，體現(xiàn)出文章的清晰易懂和一目了然的特點(diǎn)，使讀者能夠深入了解作者的見解和認(rèn)知。同時(shí)，在內(nèi)容、語(yǔ)言上也需要有所優(yōu)化，貼切簡(jiǎn)明，生動(dòng)有趣。總之，心得體會(huì)文章不僅是表達(dá)個(gè)人感悟和認(rèn)知的途徑，也是鍛煉自己思考思維和語(yǔ)言表達(dá)的良好途徑。
說(shuō)課稿排版格式篇九
請(qǐng)同學(xué)們嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)報(bào)告的書寫要求填寫實(shí)習(xí)報(bào)告。裝訂時(shí)請(qǐng)從左邊裝訂。字?jǐn)?shù)2500以上。
實(shí)習(xí)報(bào)告的最后成績(jī)由報(bào)告的書寫格式、內(nèi)容的充實(shí)性兩部分組成，請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待。]。
正文中表要加表號(hào)、表名。在表的上方居中(宋體，5號(hào)字體)。并在正文中有文字?jǐn)⑹觥D要加圖名、圖號(hào)。在圖的下方，居中(宋體，5號(hào)字體)。并在正文中有文字?jǐn)⑹觥?BR> 一、實(shí)習(xí)目的和要求(一級(jí)標(biāo)題，四號(hào)宋體加粗)。
1.實(shí)習(xí)目的(二級(jí)標(biāo)題，小四號(hào)宋體加粗)。
(段落首行縮進(jìn)字符，小四宋體，段落為固定行距20磅)2.實(shí)習(xí)要求。
(段落首行縮進(jìn)字符，小四宋體，段落為固定行距20磅)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及完成情況。
正文(小四宋體，段落首行縮進(jìn)字符，段落為固定行距20磅)…………..xxx圖形如圖1所示，xxx如表1所示。
三、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)。
正文(小四宋體，段落首行縮進(jìn)字符，段落為固定行距20磅)。
說(shuō)課稿排版格式篇十
第一段：引入主題，介紹排版格式的重要性（大約200字）。
排版格式在任何一份正式的文件中都起著至關(guān)重要的作用。無(wú)論是一份報(bào)告，一篇論文，還是一份簡(jiǎn)歷，合適的排版格式都能夠增強(qiáng)文檔的可讀性和專業(yè)性。在我的實(shí)踐過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到選擇適合的字體、字號(hào)、行距和頁(yè)邊距等元素對(duì)于整體排版效果的提升起到了至關(guān)重要的作用。下面我將總結(jié)一下我在排版格式方面的心得體會(huì)。
第二段：探討字體選擇的重要性（大約200字）。
在選擇字體時(shí)，人們通常會(huì)傾向于選擇常用的字體，但很多時(shí)候這種選擇是錯(cuò)誤的。不同的場(chǎng)景需要不同的字體。在一份正式的文件中，如報(bào)告或論文，我們應(yīng)該選擇比較穩(wěn)重的字體，如TimesNewRoman或Arial。這些字體具有良好的可讀性和專業(yè)感。而在一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)或宣傳材料中，我們可以選擇一些更具有個(gè)性的字體，以增強(qiáng)文檔的視覺沖擊力。在實(shí)踐中，我通過(guò)不斷嘗試不同的字體，逐漸找到了適合不同場(chǎng)合使用的字體，以提升我的文檔的整體效果。
第三段：討論字號(hào)和行距的合理搭配（大約200字）。
字號(hào)和行距的搭配也是排版格式中需要注意的要點(diǎn)。字號(hào)過(guò)小會(huì)導(dǎo)致文檔過(guò)于密集，不易閱讀，而過(guò)大又顯得夸張。行距過(guò)小則會(huì)導(dǎo)致文字過(guò)于擁擠，行與行之間的辨識(shí)度低，而過(guò)大又會(huì)讓文檔顯得過(guò)于稀疏。因此，在選擇字號(hào)和行距時(shí)需要權(quán)衡，以便保持文檔的整體平衡。通過(guò)不斷調(diào)整字號(hào)和行距，我逐漸找到了合適的搭配，使我的文檔既易讀又美觀。
第四段：強(qiáng)調(diào)段落首行縮進(jìn)和頁(yè)邊距的重要性（大約200字）。
段落首行縮進(jìn)和頁(yè)邊距的合理設(shè)置也是排版格式中需要注意的要點(diǎn)。首行縮進(jìn)可以幫助讀者更好地區(qū)分段落，增強(qiáng)文檔的邏輯性。頁(yè)邊距則可以使文檔的版面整潔，避免文字被過(guò)多的邊緣空白所占據(jù)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)合適的首行縮進(jìn)和頁(yè)邊距設(shè)置可以使我的文檔結(jié)構(gòu)更加清晰，提高整體質(zhì)量。
第五段：總結(jié)排版格式在提升文檔質(zhì)量中的作用（大約200字）。
通過(guò)不斷地嘗試和總結(jié)，我逐漸認(rèn)識(shí)到排版格式對(duì)于文檔的質(zhì)量提升起到了至關(guān)重要的作用。合適的字體、字號(hào)、行距和頁(yè)邊距的搭配可以使文檔更加易讀、美觀和專業(yè)，提高閱讀者對(duì)文檔的信任感。因此，在今后的寫作和排版過(guò)程中，我將更加重視排版格式的選擇，并不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的排版技巧，以不斷提升我的文檔質(zhì)量。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)排版格式的理解和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了排版格式在提升文檔質(zhì)量方面的重要性。合適的字體、字號(hào)、行距和頁(yè)邊距的搭配可以使文檔更加易讀、美觀和專業(yè)。在今后的寫作過(guò)程中，我將會(huì)持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)排版格式的最新趨勢(shì)和技巧，以提升我的文檔質(zhì)量，并與身邊的人分享這一重要的知識(shí)點(diǎn)。
說(shuō)課稿排版格式篇十一
編寫論文，一定要使用樣式，除了word原先所提供的標(biāo)題、正文等樣式外，還可以自定義樣式。
如果你發(fā)現(xiàn)自己是用選中文字然后用格式欄來(lái)設(shè)定格式的，一定要注意，想想其他地方是否需要相同的格式，如果是的話，最好就自定義一個(gè)樣式。對(duì)于相同排版表現(xiàn)的內(nèi)容一定要堅(jiān)持使用統(tǒng)一的樣式，這樣做能大大減少工作量和出錯(cuò)機(jī)會(huì)。如果要對(duì)排版格式(文檔表現(xiàn))做調(diào)整，只需一次性修改相關(guān)樣式即可。使用樣式的另一個(gè)好處是可以由word自動(dòng)生成各種目錄和索引。
點(diǎn)擊菜單欄格式-)樣式與格式。
點(diǎn)新樣式自定義新樣式，比如我自定義的部份新樣式為。
2、使用交叉引用設(shè)置編號(hào)。
一定不要自己敲編號(hào)，推薦使用交叉引用，否則手動(dòng)輸入的編號(hào)極可能給你文章的修改帶來(lái)無(wú)窮的后患。標(biāo)題的編號(hào)可以通過(guò)設(shè)置標(biāo)題樣式來(lái)實(shí)現(xiàn)，表格和圖形的編號(hào)通過(guò)設(shè)置題注的編號(hào)來(lái)完成。在寫“參見第x章、如圖x所示”等字樣時(shí)，不要自己敲編號(hào)，應(yīng)使用交叉引用。這樣做以后，當(dāng)插入或刪除新的內(nèi)容時(shí)，所有的編號(hào)和引用都將自動(dòng)更新，無(wú)需人力維護(hù)。并且可以自動(dòng)生成圖、表目錄。
3、使用分節(jié)符。
如希望在一篇文檔里得到不同頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼格式，可插入分節(jié)符，并給每一節(jié)設(shè)置不同的格式。
正文頁(yè)面湎從第一頁(yè)起，光標(biāo)放在目錄后面，插入-分隔符，分節(jié)符類型選下一頁(yè)。
目錄的頁(yè)碼正常插入。正文的頁(yè)碼首先取消“鏈接到前一個(gè)”，即使“與上一節(jié)相同”的字樣消失。
“設(shè)置頁(yè)碼格式”，“起始頁(yè)碼”處輸入1。然后再插入頁(yè)碼。
這樣就實(shí)現(xiàn)了正文頁(yè)碼與目錄頁(yè)碼兩處第一頁(yè)。
生成的目錄成功于否跟第一點(diǎn)談到的樣式很相關(guān)，注意在自定義樣式時(shí)將各小節(jié)樣式的正確設(shè)置。
說(shuō)課稿排版格式篇十二
應(yīng)學(xué)校的暑期實(shí)習(xí)規(guī)定和自我要求，我在下半年暑期到來(lái)前，在我縣―浙江省德清縣招聘網(wǎng)上填寫了一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷上寫明了自己目前所學(xué)的專業(yè)為廣告學(xué)，主要尋求的工作方向是平面設(shè)計(jì)(ps制作為主)。不久，我便接到了德清武康子曰廣告工作室的面試邀請(qǐng)，于是，我便快速地進(jìn)行了面試并被招收。緊接著，我就于207月6日―年7月19日在德清武康子曰廣告工作室內(nèi)進(jìn)行了為期14天的實(shí)習(xí)。作為象牙塔中的我們注定是要走向社會(huì)工作道路的，對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的掌握是非常重要的。為了更好地清楚自身對(duì)于所學(xué)專業(yè)的掌握程度，了解廣告設(shè)計(jì)行業(yè)中社會(huì)實(shí)際情況，清楚自身的專業(yè)不足，提早接觸社會(huì)，為了更好地學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，加強(qiáng)自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自我工作能力，我以堅(jiān)定的信心和毅力接受了這次實(shí)習(xí)。子曰工作室的規(guī)模并不大，工作室的成立時(shí)間并不長(zhǎng)，面積是幾個(gè)錄影棚的大小，我們工作室加上我一共6個(gè)人，我的老師主要負(fù)責(zé)重要的業(yè)務(wù)工作加上主要的設(shè)計(jì)版塊，基本她是挑大梁的，老板和他一位合作伙伴主要是負(fù)責(zé)工作室的日常業(yè)務(wù)。還有其他兩位是負(fù)責(zé)logo,包裝設(shè)計(jì)和文案的創(chuàng)作。工作室目前的業(yè)務(wù)主要分為兩方面，一方面是工作室最初的主體業(yè)務(wù)―淘寶網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)排版。另一方面是武康鎮(zhèn)的實(shí)體業(yè)務(wù)―實(shí)體店logo設(shè)計(jì)、名片制作、菜單設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等。在工作室我主要負(fù)責(zé)淘寶平面圖的小設(shè)計(jì)，圖片加工處理，還有一些菜單設(shè)計(jì)，小名片制作等，基本上是干一些基礎(chǔ)活。完成了咖啡廳菜單的設(shè)計(jì)和一家淘寶西餅店的圖片排版設(shè)計(jì)。在工作期間，我體會(huì)到了合作的快樂(lè)，自己所需是什么，學(xué)到許多，懂得行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的重要性，也了解了自己存在很大的不足，差距太大。這次經(jīng)歷留給我的印象特別深刻。它將引領(lǐng)我走向未來(lái)。
二、工作室經(jīng)歷
1、工作室基本情況
我前往武康子曰工作室進(jìn)行試看，工作室的負(fù)責(zé)人將我?guī)У綇V場(chǎng)大廈里，工作室成立也不久，但其業(yè)務(wù)卻是比較繁忙，走進(jìn)一看，工作室其實(shí)整體面積不大，但整個(gè)工作室的風(fēng)格卻突出強(qiáng)烈的設(shè)計(jì)元素，簡(jiǎn)單而不失格調(diào)，工作室人數(shù)并不多，老板剛新召了兩位也跟我一樣的大學(xué)生。只不過(guò)一位是中國(guó)美院的學(xué)生，可見他的功底還算可以，他主要負(fù)責(zé)的是產(chǎn)品的logo設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)。另一位是浙江師范大學(xué)學(xué)電視編導(dǎo)的學(xué)生。主要負(fù)責(zé)的是腳本的創(chuàng)作和文案的寫作。工作室一股青春奮斗的感覺，我初步了解以上工作室的業(yè)務(wù)后，目前在這個(gè)暑假工作室還有兩大重頭戲：一是在沃爾瑪廣場(chǎng)為一位老總策劃一場(chǎng)隆重的婚禮。二是在武康的一處觀景墻上進(jìn)行室外彩繪設(shè)計(jì)。整個(gè)氛圍確實(shí)是80后創(chuàng)業(yè)小青年的感覺。讓人有種沖動(dòng)釋放自己的能量。
2、工作室主要任務(wù)及取得
工作室的業(yè)務(wù)比較多，由于人數(shù)比較少，許多早期承接的業(yè)務(wù)都還沒(méi)有完成好。例如拍攝好的淘寶產(chǎn)品需要進(jìn)行摳圖，其中有導(dǎo)軌圖，窗簾圖等等。其次圖片的加工處理也是基礎(chǔ)活，由于有些拍攝好的照片亮度和明度都不夠，頁(yè)面展示不能起到一個(gè)很好的展示效果，照片需要進(jìn)一步加工調(diào)度后才能更好地展示。在工作室期間，我主要負(fù)責(zé)了三種產(chǎn)品的摳圖，就是上面所提到的導(dǎo)軌鋼材、杭州窗簾、足底按摩器。其中杭州窗簾的摳圖比較慢，由于需要幾張細(xì)節(jié)的展示，產(chǎn)品照片又接近100來(lái)張，足足花了兩三天的時(shí)間才完成。對(duì)于摳圖也是一個(gè)細(xì)活，別看是基礎(chǔ)活，但里面的技巧還是蠻多的。為了能更好有效地?fù)笀D，我在網(wǎng)上下載了摳圖技巧，按照上面的描述，我改進(jìn)了以前的摳圖方法，使用新的工具及技巧將我的工作效率逐漸提高。在摳圖上我也獲得了新的方法，學(xué)到了新的東西。除了摳圖，我還進(jìn)行菜單的設(shè)計(jì)，武康一家“布魯斯堡”的咖啡廳要求設(shè)計(jì)一張新的菜單，老板要我發(fā)揮想象進(jìn)行設(shè)計(jì)，只有一天的時(shí)間，但最后的設(shè)計(jì)出來(lái)的東西還是不容樂(lè)觀，之后在大量修改后終于完成了菜單。之后是西餅店的甜點(diǎn)照片處理，由于這些照片需要排版，需要進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，照片的美觀度也一定要達(dá)到，這樣消費(fèi)者看了才會(huì)更加有種想買的沖動(dòng)。于是照片的亮度和明度是必不可少的，我花了一天的時(shí)間將照片進(jìn)行處理加工。終于達(dá)到理想情況。接著就是圖片的截取排版了，這讓我了解了照片的截取需要更多的角度，多方面地考慮。而不是緊限于單方面的，自身對(duì)于美觀度必須有個(gè)定論，不能盲目去排。既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到令人滿意的效果。照片處理加工后，我還參與了武康鎮(zhèn)實(shí)體店―阿明蛋糕店的logo設(shè)計(jì)、包裝盒設(shè)計(jì)的創(chuàng)意工作，為設(shè)計(jì)者和客戶提供了比較好的建議，得到了阿明蛋糕店老板的認(rèn)可。同時(shí)也幫助美院同學(xué)搜尋較好的創(chuàng)意，激發(fā)靈感?？臻e的時(shí)間，跟隨老板和其他人員去拍攝淘寶產(chǎn)品展示圖，獲取更多的業(yè)務(wù)素材。在工作室，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，工作的快樂(lè)。
3、工作體會(huì)和領(lǐng)悟
在工作期間，我體會(huì)到了合作的快樂(lè)，自己所需是什么，社會(huì)需要什么。體會(huì)到學(xué)校只是開啟你的大門，但真正走進(jìn)去還需要靠自己，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)是獲得工作成功的必要關(guān)鍵。你所要看，認(rèn)知的東西都必須自己去領(lǐng)悟，自己去努力習(xí)得。對(duì)于平面設(shè)計(jì)，客戶意見永遠(yuǎn)是至上的。賺錢的前提就是客戶對(duì)于你所設(shè)計(jì)東西的滿意程度，縱使他要你改上百遍，你也不能推辭，直到得到認(rèn)可為止。這是做設(shè)計(jì)壓力比較大的一面。在工作中，你需要找到自己的不足，并主動(dòng)及時(shí)地調(diào)整自己的不足，而不是被動(dòng)著等待別人給你改。所講求的工作進(jìn)度一定要跟上，跟負(fù)責(zé)人之間一定要做好充分地溝通。清楚認(rèn)識(shí)到客戶與工作室之間的業(yè)務(wù)關(guān)系，深切體會(huì)其個(gè)中規(guī)則。對(duì)于我自身的不足，我歸結(jié)了以下幾點(diǎn)：
(1)本身專業(yè)知識(shí)掌握不是太充分，例如ps軟件的快捷鍵不是很熟悉，目前正在多練，多學(xué)。還有色彩搭配部分敏感度不強(qiáng)，色彩合理搭配有一門學(xué)科，這一方面是做設(shè)計(jì)必不可少的，色彩搭配合理會(huì)讓整個(gè)效果更突出，看上去很舒服。自己需要花時(shí)間去了解色彩搭配知識(shí)。
(2)自我工作效率不是太高，對(duì)于版面的構(gòu)思沒(méi)有一個(gè)自我的體系，比較盲目地去找突破點(diǎn)，找感覺。導(dǎo)致最后工作進(jìn)度跟不上，浪費(fèi)時(shí)間，做出來(lái)的東西也不理想。因此，提高自我工作效率是必要的。
(3)看得東西，模仿的東西比較少，導(dǎo)致沒(méi)有一個(gè)好的靈感，對(duì)東西的設(shè)計(jì)缺少一個(gè)自我完整的想法，因此需要更多地多看，多練，多模仿。
(4)校外實(shí)踐較少，經(jīng)驗(yàn)不夠，因此需要多接觸校外的東西，接觸社會(huì)的東西，了解行業(yè)需求也是重要的步驟。
(5)自我要求不夠，遇到問(wèn)題需要從自我角度出發(fā)，找原因，并盡快調(diào)整改正。
三、結(jié)束語(yǔ)
這次工作經(jīng)歷讓我受益匪淺，它讓我明白，學(xué)校只是將你領(lǐng)進(jìn)大門，但之后的路怎么走還是要靠自己，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是你工作的重要砝碼，你必須了解社會(huì)所需，找到真正的工作點(diǎn)，對(duì)于以后的工作，也許自己未必會(huì)從事廣告設(shè)計(jì)，但經(jīng)歷過(guò)后，你會(huì)更加清楚你適合什么，興趣什么，你將慢慢清楚未來(lái)的就業(yè)方向。在前進(jìn)中慢慢摸索自己的人生道路。