總結(jié)是智慧的結(jié)晶，是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的見證。寫一份出色的求職信需要哪些要點(diǎn)？如果你正為寫總結(jié)而犯愁，不妨看看下面這些總結(jié)范文，也許可以解決你的困惑。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇一
采風(fēng)是指藝術(shù)家參觀、觀察自然或社會(huì)現(xiàn)象，以收集材料、找尋靈感的過(guò)程。從中獲得的各種心得體會(huì)，對(duì)于藝術(shù)家的創(chuàng)作和生活都具有深遠(yuǎn)的影響。下面將從采風(fēng)的目的、經(jīng)歷、收獲、體會(huì)和總結(jié)等五個(gè)方面來(lái)闡述采風(fēng)對(duì)于藝術(shù)家的意義。
首先，采風(fēng)的目的是為了獲取靈感和創(chuàng)造力的源泉。藝術(shù)家通過(guò)觀察外界的自然景色、人文風(fēng)情，可以獲得大量的素材和創(chuàng)作靈感。例如，一個(gè)畫家可以通過(guò)采風(fēng)到大自然中去觀察花草樹木，了解它們的形態(tài)、顏色和紋理，然后將這些印象融入到自己的繪畫作品中。一個(gè)作家可以通過(guò)采風(fēng)到城市的繁華地帶去感受現(xiàn)代生活的節(jié)奏、矛盾和壓力，然后將這些體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。無(wú)論是哪個(gè)領(lǐng)域的藝術(shù)家，采風(fēng)都能夠?yàn)樗麄兲峁﹦?chuàng)作的啟迪和動(dòng)力。
其次，采風(fēng)的經(jīng)歷是藝術(shù)家成長(zhǎng)的重要組成部分。通過(guò)親身參與和觀察，藝術(shù)家可以拓寬自己的眼界，了解不同的文化、風(fēng)俗和價(jià)值觀。這種視角的變化和擴(kuò)展，可以使藝術(shù)家在創(chuàng)作中更加多樣和開放。同時(shí)，采風(fēng)的經(jīng)歷也讓藝術(shù)家有機(jī)會(huì)與其他藝術(shù)家和創(chuàng)作者進(jìn)行交流和合作，共同提高和成長(zhǎng)。因此，采風(fēng)不僅是一種獲取素材的手段，更是一次豐富自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
再次，采風(fēng)之于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，帶來(lái)的收獲是多方面的。首先，藝術(shù)家通過(guò)采風(fēng)可以提高自己的觀察力和表現(xiàn)力。對(duì)于自然景色的仔細(xì)觀察和感受，可以鍛煉藝術(shù)家的感知和表達(dá)能力，使他們能夠更加準(zhǔn)確地捕捉和表達(dá)自己的主題和情感。其次，采風(fēng)可以拓寬藝術(shù)家的視野和思維方式。通過(guò)參觀他人的作品和展覽，藝術(shù)家可以學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作方法和風(fēng)格，以及不同文化和時(shí)代的藝術(shù)表達(dá)方式，從而讓自己的創(chuàng)作更加多樣化和富有特色。此外，采風(fēng)還可以為藝術(shù)家?guī)?lái)精神上的滿足和愉悅感，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著追求。
此外，通過(guò)采風(fēng)，藝術(shù)家可以獲得種種體會(huì)。他們可以通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)感受自然和社會(huì)的美與丑，理解人類的尊嚴(yán)和命運(yùn)，思考人類與自然的關(guān)系等問題。藝術(shù)家可以將這些體會(huì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作的動(dòng)力和內(nèi)容，使自己的作品更加有深度和內(nèi)涵。而對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，通過(guò)欣賞藝術(shù)家的作品，也可以從中獲得對(duì)生活和世界的思考和體驗(yàn)。
最后，對(duì)于藝術(shù)家而言，對(duì)采風(fēng)進(jìn)行總結(jié)和反思是必不可少的。只有通過(guò)總結(jié)和反思，藝術(shù)家才能更好地理解和把握采風(fēng)的意義和價(jià)值?？偨Y(jié)和反思也有助于藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)自己在采風(fēng)過(guò)程中的不足和不足之處，并為下一次的采風(fēng)提供改進(jìn)和調(diào)整的方向。
總之，采風(fēng)對(duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)具有重要的意義和價(jià)值。它不僅是獲取素材和靈感的途徑，也是拓寬視野和提高觀察力的機(jī)會(huì)。通過(guò)采風(fēng)，藝術(shù)家可以獲得多樣的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，從而使自己的創(chuàng)作更加豐富和深刻。通過(guò)對(duì)采風(fēng)的總結(jié)和反思，藝術(shù)家可以更好地理解和把握采風(fēng)的意義和價(jià)值，進(jìn)而提升自己的創(chuàng)作水平。因此，藝術(shù)家應(yīng)該積極參與采風(fēng)活動(dòng)，不斷豐富和充實(shí)自己的藝術(shù)創(chuàng)作。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇二
應(yīng)xx市市委宣傳部邀請(qǐng)，由潮汕風(fēng)情網(wǎng)發(fā)起、由省內(nèi)外資訊媒體組成的“風(fēng)情媒體采風(fēng)團(tuán)”日前在廣州成立?，F(xiàn)該團(tuán)向國(guó)內(nèi)外資訊媒體發(fā)出邀請(qǐng)，并將于20xx年3月中旬組團(tuán)前往進(jìn)行采風(fēng)。現(xiàn)將相關(guān)事宜公布如下：
時(shí)間：20xx年3月29日---20xx年3月31日(三天)。
地點(diǎn)：
事件：媒體角度看。
邀請(qǐng)對(duì)象：各資訊媒體、文化傳播公司。
時(shí)間安排：
第一天：報(bào)到歡迎宴會(huì)。
第二天：上午由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開資訊座談會(huì)。
下午參觀xx大唐發(fā)電廠、婚紗晚禮服、瓷都。
第三天：參觀十一處國(guó)家重點(diǎn)文物古跡。
現(xiàn)已邀請(qǐng)的媒體有：
聯(lián)系方式：有意參加媒體請(qǐng)于1月20日前聯(lián)系。
聯(lián)系人：電話：傳真：
20xx年xx月xx日。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇三
采風(fēng)是一種尋找創(chuàng)作靈感和提高藝術(shù)修養(yǎng)的活動(dòng)，通過(guò)親身感受，觀察和體驗(yàn)，藝術(shù)家能夠獲得更加真實(shí)和深入的素材。本文將分享我在采風(fēng)中的心得體會(huì)和收獲。
第二段：豐富的感官體驗(yàn)
在采風(fēng)中，我利用眼睛，耳朵，鼻子，皮膚等感官，全身心地投入到環(huán)境中。我會(huì)聆聽大自然的聲音，觀察周圍的景色和人物，感受陽(yáng)光的溫暖和微風(fēng)的輕撫。這種深入的感官體驗(yàn)使我能夠更加細(xì)膩地捕捉到生活的美好瞬間，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品中的靈感。
第三段：拓寬視野和思維方式
采風(fēng)使我不僅能夠觀察和感受，還能夠與不同領(lǐng)域的人們交流和互動(dòng)。與人交流可以帶給我全新的視角和思維方式，從而激發(fā)我創(chuàng)作的靈感。通過(guò)與他人的交流，我深入了解到不同文化之間的差異和共同點(diǎn)，擴(kuò)展了我的知識(shí)領(lǐng)域和藝術(shù)受眾。這種交流和互動(dòng)讓我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第四段：挖掘獨(dú)特的創(chuàng)作元素
采風(fēng)不僅可以幫助我更好地觀察和感受現(xiàn)實(shí)生活，還能夠讓我發(fā)現(xiàn)并挖掘獨(dú)特的創(chuàng)作元素。例如，在一次采風(fēng)中，我發(fā)現(xiàn)一座老舊的建筑物，經(jīng)過(guò)觀察和思考，我意識(shí)到它所表達(dá)的歷史和文化價(jià)值。在我的創(chuàng)作中，我常常運(yùn)用這樣的元素，并通過(guò)獨(dú)特的表現(xiàn)手法，為我的作品賦予了獨(dú)特的魅力。
第五段：收獲與未來(lái)展望
通過(guò)多次采風(fēng)，我的創(chuàng)作能力和藝術(shù)修養(yǎng)有了較大的提升。我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)手法，使作品更加豐富多樣。我還結(jié)識(shí)了許多有才華和經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)家，通過(guò)互相交流和藝術(shù)合作，我拓寬了自己的思路，并且有了更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與采風(fēng)活動(dòng)，不斷挖掘生活的美好和獨(dú)特之處，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，為觀眾帶來(lái)更多的驚喜和感動(dòng)。
總結(jié)：
通過(guò)采風(fēng)，我不僅豐富了自己的感官體驗(yàn)，也拓寬了視野和思維方式。我發(fā)現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)作元素，并且在藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力上有了較大的提升。采風(fēng)不僅是一次收獲豐富的旅程，更是我持續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。我將永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的熱情和敏感，將采風(fēng)的體驗(yàn)帶入我的藝術(shù)創(chuàng)作中，創(chuàng)作出更加深入人心的作品。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇四
采風(fēng)行程：9.15日天安門，國(guó)家大劇院，故宮博物院。
9.16日恭親王府，王府井。
9.17日木蘭圍場(chǎng)跑馬場(chǎng)。
9.18日塞罕壩國(guó)家森林公園，七星湖。
9.19日承德避暑山莊，魁星樓。
9.20日普陀宗乘之廟。
9.21日798，長(zhǎng)城。
9.22日奧林匹克公園，宜家家居，頤和園，中央美術(shù)學(xué)院。
9.23日天壇。
正文：
xx年9月14日，我們開始了為期十天的實(shí)習(xí)采風(fēng)。雖然是學(xué)校第二次組織的群眾旅游活動(dòng)，依然還是那么興奮，那么激動(dòng)，懷揣著夢(mèng)想及激情的我們，暢想著繁華都市的完美。早上七點(diǎn)不到，我就收拾好行李去了集合地點(diǎn)，八點(diǎn)半左右出發(fā)，汽車行駛了九個(gè)小時(shí)，我在腦海里勾劃了九個(gè)小時(shí)北京的完美景象，激動(dòng)、興奮的情緒完全忘卻了身體的疲憊。
古都?xì)v史。
北京簡(jiǎn)稱京，1949年10月1日正式定為中華人民共和國(guó)首都。是全國(guó)的政治、文化中心和國(guó)際交往的樞紐，也是一座著名的歷史文化名城，與西安、洛陽(yáng)、開封、南京、杭州并列為中國(guó)六大古都。對(duì)于一個(gè)生活在小城市的我來(lái)說(shuō)，是個(gè)充滿誘惑、繁華，而又忙綠的地方。不管怎樣，北京一向都是我甚至身邊的朋友們的理想之地，是我們的烏托邦。這次的采風(fēng)讓我深深感受到她的獨(dú)特的魅力。
來(lái)到北京，天安門是不得不看，站在莊嚴(yán)神圣的天安門前的我是無(wú)比的自豪，那種情緒不是能用言語(yǔ)表達(dá)得出的，之前只是透過(guò)書本、網(wǎng)絡(luò)等了解過(guò)它，從未想過(guò)自己會(huì)親身體驗(yàn)。在莊嚴(yán)神圣的天安門前留了下念，隨后正式進(jìn)入了故宮。
故宮為一長(zhǎng)方形城池，四角矗立、風(fēng)格綺麗的角樓，墻外有寬52米的護(hù)城河環(huán)繞，構(gòu)成一個(gè)森嚴(yán)壁壘的城堡。故宮有四個(gè)大門，正門名為午門。其平面為凹形，中有重樓，重檐廡殿頂，兩翼各有重檐樓閣四座。明廊相連，宏偉壯麗。午門后有五座精巧的漢白玉拱橋通往太和門。東門名為東華門，西門名為西華門，北門名為神武門。故宮宮殿的建筑布局有外朝、內(nèi)廷之分。內(nèi)廷與外朝的建筑氣氛迥然不同。外朝以太和、中和、保和三大殿為中心，是封建皇帝行使權(quán)力、舉行盛典的地方。內(nèi)廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為中心，是封建帝王與后妃居住之所。此外還有文華殿、武英殿、御花園等。
我驚嘆于故宮的富麗堂皇，殿堂是如此的'宏偉。這無(wú)倫比的古代建筑杰作，是世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。以致于我們花上半天的時(shí)間在故宮觀賞還流連忘返的。
9.16日上午我們?nèi)チ藝?guó)家大劇院，中午去了恭親王府和珅家，“月牙河繞宅如龍?bào)?，西山遠(yuǎn)望如虎踞”、這是史書上對(duì)恭王府的描述。
來(lái)到恭王府，映入眼簾的是一座專用來(lái)辦公的銀鑾殿，亮麗的綠色的琉璃瓦，錯(cuò)落有致地排列在寬闊的屋頂上，肅穆中透著莊嚴(yán)，仿佛昔日的輝煌，依舊遺留在這雄偉的大殿上。
恭王府中”?！弊直卦诨▓@的假山內(nèi)，這座假山是用糯米漿砌筑成的，十分堅(jiān)固，山上置兩口缸，缸底有管子通到假山上，透過(guò)往缸中灌水的辦法來(lái)增加院中的濕度。假山下有一幽靜的“洞天”，稱秘云洞，洞的正中有一康熙皇帝為其祖母孝莊皇后祝壽寫的“?！弊直逃小翱滴跤P”之寶印。碑高1米左右，長(zhǎng)80厘米左右，貫穿整座假山。福字碑寓意福照全園。遺憾的是，排隊(duì)的人太多，我沒能一睹康熙御筆的風(fēng)采。下午四點(diǎn)多，我們來(lái)到了王府井大街。王府井大街是一條有著悠久歷史和濃郁民族特色的商業(yè)街，既保留著老北京的風(fēng)韻，又洋溢著現(xiàn)代都市的氣息。王府井大街有全國(guó)聞名的北京百貨大樓，有著名的新東安市場(chǎng)，這條街上還集中了許多大型專業(yè)商店。我們一行人，在王府井小吃街有了一頓豐盛的晚餐。
道撲面而來(lái)。一排排的下水管，能夠說(shuō)成是酷酷的廣告牌，也能夠說(shuō)成時(shí)尚的集中營(yíng)；一塊普通鐵皮，也能打造出古樸、時(shí)尚的電話亭；毫無(wú)生命的水泥墻，進(jìn)行涂鴉繪畫，也會(huì)蝶飛鳳舞、牡丹嬌艷。
當(dāng)代藝術(shù)打破了藝術(shù)與媒介的概念，各種各樣的藝術(shù)形式與載體組合在一齊：油畫，裝置，影像，音樂，甚至活生生的動(dòng)物與人，它們深入你所有的生活經(jīng)驗(yàn)又別開生面地超越了你一貫的對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)，對(duì)時(shí)尚的全譯，讓你感受到鮮活的藝術(shù)生命力與前沿的時(shí)代氣息。
9月22日上午我們參觀了中央美術(shù)學(xué)院。然后去逛了宜家家居。緊之后我們來(lái)到了鳥巢，水立方，這兩個(gè)宏偉的建筑是為了2008年奧運(yùn)會(huì)建立的，外形獨(dú)特，別具風(fēng)格。
下午我們來(lái)到了頤和園。長(zhǎng)廊位于萬(wàn)壽山南麓，面向昆明湖，北依萬(wàn)壽山，東起邀月門，西止石丈亭。
頤和園有中國(guó)園林中最長(zhǎng)的游廊。長(zhǎng)廊全長(zhǎng)728米，共273間。廊上的每根枋梁上都有彩繪，共有圖畫14000余幅，資料包括山水風(fēng)景、花鳥魚蟲、人物典故等。畫中的人物畫均取材于中國(guó)古典名著。
頤和園窗戶那是木雕鏤空，一扇扇用截然不同的幾何圖形構(gòu)成。雖不那么整齊，卻無(wú)礙其外觀，反而顯得更加美觀。頤和園集中了中國(guó)古典建筑的精華，容納了不同地區(qū)的園林風(fēng)格，堪稱園林建筑博物館。
昆明湖是頤和園的主要湖泊，占全園面積的四分之三，約220公頃。南部的前湖區(qū)碧波蕩漾，煙波淼淼，西望起伏、北望樓閣成群；湖中有一道西堤，堤上桃柳成行；十七孔橋橫臥湖上，湖中3島上也有形式各異的古典建筑，十分美麗。
9月23日一早我們出發(fā)去天壇，北京天壇建于公元15世紀(jì)上半葉，坐落在皇家園林之中，四周古松環(huán)抱，是保存完好的壇廟建筑群，無(wú)論在整體布局還是單一建筑上，都反映出天地之間的關(guān)系。
天壇公園里面綠化很好，空氣很清新。早上得天壇公園里面有很多爺爺奶奶在里面打太極，打羽毛球什么的。
向別處，則感受不到。導(dǎo)游給我們解釋說(shuō)‘這就是500余年大樹的靈氣，精氣’。
從天壇公園走出來(lái)也就意味著我們此次的十天旅程結(jié)束了，我們搭乘大巴“打道回府”。
的四天里我們先后游覽了在承德內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗烏蘭布通草原的塞罕壩國(guó)家森林公園、月亮湖、七星湖、御道口草原線、圍場(chǎng)、河北省承德避暑山莊和外八廟。
壩上草原，它位于內(nèi)蒙古克什克騰旗的塞罕壩上，與清朝皇家獵苑圍場(chǎng)連成一片，俗稱壩上。那里草原廣袤，湖泊眾多，山丘渾圓疊巒，白樺林點(diǎn)綴其間，與帳篷、籬笆、牛羊、牧人、藍(lán)天、白云渾然天成一幅圖畫。
9月17日早上8點(diǎn)出發(fā)去承德塞罕壩國(guó)家森林公園。直到傍晚了我們才到達(dá)承德壩上，導(dǎo)游帶我們?nèi)チ四咎m圍場(chǎng)里面的跑馬場(chǎng)。
壩上晝夜溫差很大，傍晚時(shí)分已經(jīng)很冷了，我穿的很薄，但是還是沒有按捺住心里的好奇心，和同學(xué)們一齊去騎了半個(gè)小時(shí)的馬。
9月18日天氣很晴朗，藍(lán)天白云，很美。這天我們上午去了七星湖下午去了月亮湖。月亮湖還是還珠格格的拍攝基地之一，景色宜人，個(gè)性是那藍(lán)天白云和草原，讓人流連忘返。
9月19日早上8:30坐車去世界上最大的皇家園林——承德避暑山莊。
避暑山莊又稱熱河行宮，如果單純看旅游景點(diǎn)的介紹，你會(huì)懷疑承德是不是一個(gè)古代的錦繡中華，因?yàn)槟抢镉泻芏喙沤ㄖ?，都是模擬另一些著名建筑而建造的。避暑山莊中有仿造的江南名勝；外八廟則是對(duì)西藏、回疆等少數(shù)民族外域文化的縮小復(fù)制。
但當(dāng)我真正走進(jìn)承德，親眼目睹了避暑山莊的那一刻，卻根本沒有任何模擬的感覺，因?yàn)槲液芸炀捅恍涡紊牡孛曰笞×?，根本?lái)不及細(xì)細(xì)察看，就已融入到這樸素淡雅的自然山水之中去了。
我和幾位同學(xué)一齊坐的游覽車到達(dá)了山頂，從山頂上俯瞰普陀宗乘之廟，是何等的壯觀和雄偉，我不禁感慨古人的高超技藝。
直到下午兩點(diǎn)我們才集合從避暑山莊回到住處。
9月20日一早我們驅(qū)車去普陀宗乘之廟，它是藏語(yǔ)布達(dá)拉的意譯，俗稱小布達(dá)拉宮，它是外八廟中最輝煌、規(guī)模最大的一座廟。整座廟宇坐落在山坡上，依山就勢(shì)，逐層升高，氣勢(shì)磅礴。
從普陀宗乘之廟出來(lái)已經(jīng)十一點(diǎn)半了，我們一行人在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下前往承德城隍廟。在那里留下了對(duì)家人的完美祝福。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇五
采風(fēng)是一種常見的調(diào)研和學(xué)習(xí)方法，通過(guò)對(duì)外界的觀察和體驗(yàn)，可以獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在采風(fēng)的過(guò)程中，我們不僅可以收集到關(guān)于特定事物或地方的信息，還可以拓寬自己的視野，增加對(duì)社會(huì)、文化和人性的理解。在本文中，我將分享我的采風(fēng)收獲心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野。
采風(fēng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了拓寬視野的重要性。由于工作和生活的局限，我們常常局限于狹窄的圈子，對(duì)外面的世界知之甚少。而通過(guò)采風(fēng)活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)走出這個(gè)狹小的圈子，親身感受到了外面的美好和多樣性。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)一次鄉(xiāng)村采風(fēng)活動(dòng)，走進(jìn)了人們平時(shí)難以接觸到的農(nóng)村生活。在接觸農(nóng)民的過(guò)程中，我看到了他們勤勞、樸實(shí)的一面，也深刻體會(huì)到了農(nóng)民工作的艱辛和辛苦。這種經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村的生活有了更深刻的了解，也讓我更加珍惜自己的生活。
第三段：增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
采風(fēng)使我不僅可以拓寬視野，還可以增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在采風(fēng)的過(guò)程中，我深入了解了不同領(lǐng)域的知識(shí)和專業(yè)技能。例如，我曾經(jīng)參觀過(guò)一家科技公司，觀摩了他們的研發(fā)過(guò)程和技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)與工程師的交流和觀察，我學(xué)到了許多關(guān)于科技研發(fā)的知識(shí)，也明白了科技創(chuàng)新的重要性。此外，采風(fēng)還幫助我積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，例如在采風(fēng)中我學(xué)會(huì)了如何與陌生人交流和合作，提高了自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：豐富人生體驗(yàn)。
采風(fēng)不僅使我增加了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還豐富了我的人生體驗(yàn)。通過(guò)采風(fēng)，我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到了各種有趣的活動(dòng)和體驗(yàn)。例如，我曾經(jīng)參加了一次戲曲學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了一些基本的戲曲唱腔和表演技巧。這種體驗(yàn)讓我更加了解了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化，也增加了我對(duì)戲曲的興趣。此外，我還參加了一次沙畫創(chuàng)作活動(dòng)，親自動(dòng)手創(chuàng)作了一幅沙畫作品。通過(guò)這次創(chuàng)作，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)天賦，也獲得了藝術(shù)創(chuàng)作的快樂和滿足感。
第五段：總結(jié)收獲。
通過(guò)采風(fēng)活動(dòng)，我不僅拓寬了視野，增加了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還豐富了我的人生體驗(yàn)。采風(fēng)讓我深入了解了社會(huì)的多樣性和人性的豐富性，也讓我更加懂得了珍惜和感恩。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)新事物的好奇心和求知欲，通過(guò)采風(fēng)的方式不斷拓展自己的視野和知識(shí)面。同時(shí)，我也希望能將自己的采風(fēng)經(jīng)歷分享給他人，讓更多的人認(rèn)識(shí)到采風(fēng)的重要性，并從中獲得啟示和靈感。
總結(jié)：采風(fēng)是一種非常有益的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)方式，通過(guò)采風(fēng)，我們可以拓寬視野，增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并豐富自己的人生體驗(yàn)。通過(guò)采風(fēng)活動(dòng)，我們可以深入了解社會(huì)多樣性，增加對(duì)人性的理解。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該保持好奇心和求知欲，繼續(xù)進(jìn)行采風(fēng)，不斷拓展自己的視野和知識(shí)面。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇六
采風(fēng)，是一種融入自然、體驗(yàn)鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情的樂趣。站在大自然的懷抱中，聆聽著她的微妙流動(dòng)，看盡她的美麗風(fēng)光，品味她的生活，你會(huì)感受到一種獨(dú)特的情趣與思考，隨之而來(lái)的還有一份豐富的收獲和心靈的洗禮。在這篇文章中，我將分享我的采風(fēng)收獲，和通過(guò)采風(fēng)所體會(huì)到的人生智慧。
第一段： 熱情，是采風(fēng)旅程中必不可少的元素，大自然之美充滿了奇妙和驚喜，不僅僅是以肉眼能看到的，還有許多不為人知的秘密在等待我們?nèi)ヌ剿?。令我印象深刻的是一次拔草的體驗(yàn)，一開始我以為這是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，但實(shí)際操作起來(lái)卻有些難度。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐，我才漸漸掌握了技巧，才發(fā)現(xiàn)這看似簡(jiǎn)單而沒有技術(shù)含量的工作，其實(shí)也有著許多規(guī)則和妙招。熱情不僅僅為我們打開了一扇探索新世界的大門，而更重要的是，它在現(xiàn)實(shí)生活中也有著無(wú)處不在的作用，成為我們前進(jìn)的力量源泉。
第二段： 專注，是采風(fēng)旅程中的另一個(gè)精髓。在野外的環(huán)境里，我們不僅需要專注眼目，觀察動(dòng)植物、地形、氣象等方面的細(xì)節(jié)，還需要專注思維，去理解大自然的規(guī)律，從而更好地適應(yīng)生活。這也是我在采風(fēng)中最重要的一個(gè)收獲：專注的思維模式，可以讓我們更熟練地處理生活中各種問題，提高我們的理解能力和判斷力。在現(xiàn)實(shí)中，專注是一種非常重要的能力，它可以讓我們更好地完成自己手頭的工作，也能讓我們減少生活中與他人的矛盾。
第三段： 感性，是一種難以用語(yǔ)言準(zhǔn)確表述的感官體驗(yàn)。在許多情境中，我們必須依靠感性思維模式，才能更好地捕捉環(huán)境變化帶來(lái)的感受。比如，在大自然中，你可以通過(guò)感官的刺激來(lái)獲取諸如“森林的氣味”、“林間的聲音”，這些簡(jiǎn)單的感官體驗(yàn)可以瞬間仿佛捕捉到整個(gè)森林的氛圍。而這種感性思維模式，為我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中提供了一種全新的認(rèn)知探究模式，可以讓我們更好地感知生活中的細(xì)節(jié)和情緒。
第四段： 堅(jiān)韌，是采風(fēng)旅程中最需要的品質(zhì)。采風(fēng)中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要不斷的進(jìn)行自我教育和提升實(shí)力。堅(jiān)韌不僅指我們的物理力量，更涵蓋我們?cè)诓娠L(fēng)途中表現(xiàn)出來(lái)的心理素質(zhì)，如對(duì)待困難、挫折的承受力和靈活的應(yīng)對(duì)能力。以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在現(xiàn)實(shí)中也是如此，我們需要擁有堅(jiān)韌的人生態(tài)度，去迎接生活中不斷的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在各種困難之中始終保持樂觀，永不放棄的堅(jiān)毅。
第五段： 感恩，是我從采風(fēng)中所學(xué)到的最重要的一點(diǎn)。大自然中的美麗如此盛開，我們?cè)谄浯渚G環(huán)抱中，可以更深層次的感受到自然的偉大和神秘。正因?yàn)槿绱?，我們要格外珍惜它，好好呵護(hù)它，發(fā)現(xiàn)它更為鮮活的面貌，給予它的尊貴和感激。不僅僅是環(huán)境，我們同樣需要用這樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的所有事物。在現(xiàn)實(shí)中，時(shí)刻保持愿意感恩和感激的心態(tài)，可以讓我們更加慷慨和包容，從而更輕松地獲得他人、環(huán)境和自己的認(rèn)同。
回顧以上所述，采風(fēng)的收獲之多，是人生中難得一遇的。在這一次采風(fēng)中，我學(xué)到了很多，領(lǐng)悟到了更為深切的人生智慧和感悟。感謝自然，感謝采風(fēng)旅程，讓我們重新找回了一份珍貴的內(nèi)心情趣，讓我們對(duì)生活更為深刻認(rèn)識(shí)和探求。因此，在以后的生活中，我們也應(yīng)該保持以上學(xué)習(xí)收獲，將它們應(yīng)用在日常中，做到真正的自我成長(zhǎng)和提升。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
采風(fēng)是一種尋找靈感和收獲的方式，我們可以通過(guò)采風(fēng)來(lái)了解不同的文化、人物和風(fēng)景。近期，我有幸參加了一次采風(fēng)活動(dòng)，不僅親身體驗(yàn)了不同地方的風(fēng)土人情，還汲取了許多寶貴的心得和體會(huì)。通過(guò)此次采風(fēng)，我深切感受到了它對(duì)我個(gè)人和我的創(chuàng)作提供的巨大啟發(fā)。在本文中，我將分享我的采風(fēng)心得，并總結(jié)出幾個(gè)重要體會(huì)。
第二段：心靈的觸動(dòng)（200字）
首先，我從采風(fēng)中得到了對(duì)自然美的深刻觸動(dòng)。在采風(fēng)的過(guò)程中，我遇見了形形色色的風(fēng)景，有壯麗的山川，有寧?kù)o的湖泊，有繁忙的城市。這些景色讓我的心靈得到了凈化，喚起了我內(nèi)心深處的美好欲望和創(chuàng)造力。我懂得了如何將大自然的美與自己的藝術(shù)創(chuàng)作相融合，使作品更富有靈性和觀賞性。
第三段：人文的啟示（200字）
其次，采風(fēng)給我?guī)?lái)了對(duì)人文的深刻啟示。在采風(fēng)的過(guò)程中，我與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳎私獾搅怂麄兊纳罘绞胶臀幕瘋鹘y(tǒng)。這些交流讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)地方都有獨(dú)特的歷史和文化背景，而這些文化背景正是塑造了這個(gè)地方的人們和他們的生活方式。這讓我明白，要想在作品中展現(xiàn)出真實(shí)的人物形象和情感，就必須通過(guò)采風(fēng)的方式來(lái)深入了解他們，以使作品更加真實(shí)和生動(dòng)。
第四段：創(chuàng)作的靈感（200字）
通過(guò)采風(fēng)的體驗(yàn)，我還獲得了許多對(duì)我的創(chuàng)作有幫助的靈感。在采風(fēng)的過(guò)程中，我細(xì)致觀察了周邊的事物，如建筑、街道和人們的行為。這些觀察讓我有了新的思考角度和創(chuàng)作靈感，為我的作品注入了更多的深度和內(nèi)涵。在采風(fēng)中，我還學(xué)會(huì)了如何記錄和捕捉瞬間的美感，這對(duì)于我的攝影和寫作創(chuàng)作都起到了積極的推動(dòng)作用。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這次采風(fēng)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了采風(fēng)對(duì)我的創(chuàng)作提供的巨大幫助。采風(fēng)不僅讓我接觸到了各種各樣的自然景觀和人文背景，更激發(fā)了我的創(chuàng)造力和藝術(shù)靈感。通過(guò)創(chuàng)作，我能夠更好地表達(dá)自己的心情和思考，與觀眾產(chǎn)生更深層次的共鳴。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持采風(fēng)的方式，不斷豐富自己的素材庫(kù)，提升自己的藝術(shù)水平。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我相信我能夠在我的創(chuàng)作中獲得更多的收獲，取得更好的成就。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇八
采風(fēng)是一種傳統(tǒng)的文學(xué)創(chuàng)作方法，通常是指作家到旅游景點(diǎn)、風(fēng)景名勝、歷史古跡、城市街頭等地進(jìn)行參觀、探訪、體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上作出文學(xué)作品的過(guò)程。采風(fēng)收獲的是生活的真情實(shí)感，是創(chuàng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)。在采風(fēng)的過(guò)程中，我們能夠與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生良好的接軌，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的未盡美好，領(lǐng)悟生活的詩(shī)意與哲思。
第二段：采風(fēng)收獲體驗(yàn)
在采風(fēng)的過(guò)程中，我們必須秉持敬畏自然、尊重文化、愛護(hù)生態(tài)的態(tài)度，去尋找人文植根的文學(xué)靈感。徹底的走近自然，讓我們感受到大自然的生命力量，從而領(lǐng)悟到其中的美好情感。而且放眼大千世界，涉及宏觀政治、社會(huì)風(fēng)俗、民族風(fēng)情、生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域，如同洗滌身心的清泉，悟出更深層的文學(xué)魅力。
第三段：采風(fēng)收獲感悟
在采風(fēng)的過(guò)程中，我們能夠看到不同的人、不同的物、不同的事、不同的情，這些都成為了我們創(chuàng)作、寫作的素材，充實(shí)了我們的文學(xué)世界。也讓我們重新認(rèn)知和審視生活的一切，使寫作不再是理想化的想象，而是接地氣，親近生活的表現(xiàn)。同時(shí)，我們也能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀作品的規(guī)律和營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)而提升我們的文學(xué)素養(yǎng)。
第四段：采風(fēng)收獲啟示
采風(fēng)是一種生活態(tài)度，是一個(gè)理性與感性平衡的體驗(yàn)和創(chuàng)作。我們?cè)诓娠L(fēng)的過(guò)程中不能簡(jiǎn)單地收集素材，而是需要理性思考與感性洞察的結(jié)合，同時(shí)也要有批判性的眼光去審視、評(píng)價(jià)我們采風(fēng)所得到素材的價(jià)值，將其轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀作品的營(yíng)養(yǎng)。
第五段：結(jié)論
采風(fēng)是一種體驗(yàn)，也是一種收獲。在采風(fēng)的過(guò)程中，我們不僅能夠領(lǐng)略到美好的風(fēng)景和文化，也能夠從中尋找到靈感，更能夠體會(huì)到生活中的各種情感與情感變化，從而擁有豐富的文學(xué)創(chuàng)作素材。不管是對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作，還是人生態(tài)度，采風(fēng)都能成為一個(gè)美好的開始。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇九
采風(fēng)是一種探索、記錄和體驗(yàn)的過(guò)程，通常是作家、記者、攝影師等專業(yè)人士前往特定地點(diǎn)或參與特定活動(dòng)，以獲取靈感和素材的行為。我最近有幸參與了一次采風(fēng)活動(dòng)，前往一個(gè)小山村，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，探尋他們的生活故事和文化傳統(tǒng)。
在采風(fēng)的過(guò)程中，我與許多村民坐在一起，聽他們講述關(guān)于他們的日常生活、傳統(tǒng)節(jié)慶和習(xí)俗的故事。通過(guò)這些故事，我深入了解了他們的價(jià)值觀、生活態(tài)度和思考方式。我還參與了一些傳統(tǒng)的手工藝制作，例如制作紙制品、編織草帽等。這些經(jīng)歷使我體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)鼐用竦那趧凇?chuàng)造力和純樸的生活方式。
第三段：收獲的思考和感悟。
通過(guò)采風(fēng)，我不僅對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣辛烁钊氲牧私?，也體會(huì)到了與他們的交流對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和思考的重要性。這種跨文化的交流讓我拓寬了眼界，了解到世界上不同地方的人們之間存在著諸多相似之處，即使我們來(lái)自不同的文化背景和生活環(huán)境。我還注意到，在那個(gè)小山村的居民身上，流露出一種深深的對(duì)生活的感恩和滿足，這讓我反思了自己對(duì)于生活的態(tài)度。
第四段：采風(fēng)的價(jià)值和意義。
采風(fēng)不僅僅是獲取一些素材和靈感，更是一個(gè)互相交流、了解和尊重的過(guò)程。通過(guò)采風(fēng)，我們可以更好地了解世界多樣性，拓展自己的思維和視野。當(dāng)?shù)鼐用袼鶕碛械膫鹘y(tǒng)文化和習(xí)俗也值得我們珍視和傳承。此外，采風(fēng)還為我們提供了一個(gè)了解并尊重他人生活方式，感恩自己所擁有的機(jī)會(huì)和資源的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)。
通過(guò)這次采風(fēng)的收獲和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到文化交流和尊重的重要性。我們應(yīng)該保持對(duì)他人文化和價(jià)值觀的開放，通過(guò)交流和學(xué)習(xí)，增進(jìn)我們對(duì)世界的理解和對(duì)自己的成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)采風(fēng)和體驗(yàn)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的美好，傳遞人類共同的價(jià)值觀和情感，實(shí)現(xiàn)文化的多元和和諧。
通過(guò)這篇文章，讀者可以了解采風(fēng)活動(dòng)的意義和價(jià)值，以及在采風(fēng)過(guò)程中的收獲和思考。文章的連貫性可以通過(guò)逐步展開和詳細(xì)描述采風(fēng)的經(jīng)歷和感悟來(lái)體現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)引言和結(jié)尾對(duì)整篇文章進(jìn)行串聯(lián)，使文章內(nèi)容更具有連貫性和完整性。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十
采風(fēng)是一種廣泛運(yùn)用于文學(xué)、藝術(shù)和攝影等領(lǐng)域的調(diào)研手段。采風(fēng)，一般可以理解為在某個(gè)領(lǐng)域收集心得與體會(huì)的過(guò)程。采風(fēng)不僅可以提升個(gè)人的文化修養(yǎng)，而且可以開闊眼界增長(zhǎng)見識(shí)，有助于培養(yǎng)審美能力，本文將從一個(gè)實(shí)踐者的視角出發(fā)，談一談我的采風(fēng)收獲心得與體會(huì)。
第二段：背景介紹
在各大博物館、藝術(shù)展上采風(fēng)，尋找靈感與創(chuàng)作靈感，是我們藝術(shù)工作者必不可少的一部分。我的采風(fēng)之旅，從剛開始的只是為了尋找創(chuàng)作靈感，變成了現(xiàn)在通過(guò)采風(fēng)，學(xué)到更多的知識(shí)與文化，有了更深刻的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
第三段：體會(huì)1
采風(fēng)受益不僅在于尋找創(chuàng)作靈感，而是在采風(fēng)的過(guò)程中，我們得到了很多機(jī)會(huì)去感悟生活。去年我去古都西安采風(fēng)，游覽史書里驚才絕艷的漢景帝陵墓群，聽導(dǎo)游介紹說(shuō)“景帝輪廓美，身高八尺有余”。這句話一下子勾起了我對(duì)美的精神直覺，也讓我開始思考文字與美的關(guān)系。后來(lái)我在一個(gè)靜謐的小巷里的一家雜貨鋪里看到了“紫檀香插玉髓葫蘆底，中間用黃金套著，破暗指出明，神妙用工之高超，實(shí)數(shù)世難見，舉世聞名”，崇拜之情油然而生。這股心態(tài)的改變讓我既在思維深度上提高，同時(shí)也在審美角度上創(chuàng)新。
第四段：體會(huì)2
采風(fēng)不僅是自己尋找創(chuàng)作靈感，也可以借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。閱讀大作、游覽藝術(shù)館、參觀博物館，我們除了發(fā)掘藝術(shù)的精髓之外，也深入了解了文化的沉淀。我記得我參加過(guò)一個(gè)講座，演講者就是通過(guò)采風(fēng)學(xué)社和一只民樂隊(duì)的樂手，由里到外探索了很多寶貴的西部極簡(jiǎn)主義藝術(shù)之難得精髓，得到了很多我們之間的啟示。同時(shí)，采風(fēng)經(jīng)歷也促使我們深入了解自己的文化傳統(tǒng)與精神底蘊(yùn)，創(chuàng)作也會(huì)更先進(jìn)更深?yuàn)W。
第五段：總結(jié)
采風(fēng)提醒我們，一個(gè)人如果缺乏對(duì)人生的感即思考，就有可能走到無(wú)為的人和無(wú)法創(chuàng)造藝術(shù)的死胡同，只有堅(jiān)持不懈的思考和思索才有可能探尋到生命最深層次的意義和世界的本質(zhì)規(guī)律。采風(fēng)的過(guò)程，挑戰(zhàn)了各位畫者、文化人的底線，那就是要求他們推敲感性體驗(yàn)和思考的平衡點(diǎn)。策展人、評(píng)論家、學(xué)者、史家等人，都有必要加入更多的思考，為表現(xiàn)藝術(shù)的未來(lái)把脈砥礪，成為更有力量和創(chuàng)造力的思想領(lǐng)袖。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十一
人生無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，每一個(gè)階段都能給我們帶來(lái)各種各樣的收獲和體會(huì)。這些收獲和體會(huì)，不僅能夠讓我們學(xué)到知識(shí)和技能，更重要的是讓我們從中汲取智慧和成長(zhǎng)。在我的人生旅程中，我也經(jīng)歷了許多收獲和體會(huì)，這些經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了人生的真諦并且收獲了寶貴的心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但也從中收獲了很多。首先，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)需要付出努力的過(guò)程。在復(fù)雜的科目中，很難做到每次都輕松取得好成績(jī)。但是，我明白了只有克服困難，不斷努力才能得到好的結(jié)果。這一點(diǎn)，在我的生活中有著重要的意義。其次，我學(xué)會(huì)了如何處理和管理時(shí)間。在繁忙的學(xué)業(yè)中，合理利用時(shí)間是很重要的。我通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率。這樣的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我走過(guò)人生的每一段旅程。
在工作中，我也有了許多體會(huì)和收獲。首先，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。工作環(huán)境中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，只有大家緊密合作、相互支持，才能達(dá)到更好的工作效果。對(duì)我而言，學(xué)會(huì)與他人協(xié)商和合作是非常寶貴的收獲。其次，我了解到了不斷提升自己的重要性。工作沒有終點(diǎn)，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。努力學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能將使我在工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 在生活中，我也有了一些體會(huì)和收獲。首先，我明白了與人為善的重要性。生活中，與人為善、待人謙和是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過(guò)與他人交流和互動(dòng)，我獲得了寶貴的友誼和支持。其次，我體會(huì)到了感恩的重要性。生活中，我們會(huì)遇到許多困難和挫折，但在每一次困境之后，我會(huì)感激自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷。感恩讓我更加樂觀向上，看到更美好的未來(lái)。
總結(jié)而言，人生中的每一個(gè)階段都會(huì)帶來(lái)各種各樣的收獲和體會(huì)。這些收獲和體會(huì)幫助我們學(xué)習(xí)、工作和生活中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。從學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)到知識(shí)和技能，了解到付出努力和合理利用時(shí)間的重要性。工作中，團(tuán)隊(duì)合作和不斷提升自己的重要性將促使我們逐漸取得成功。生活中，與人為善和感恩的態(tài)度讓我們更加樂觀和開心。正是這些收獲和體會(huì)，讓我在人生的旅程中有了寶貴的心得體會(huì)。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十二
教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長(zhǎng)大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來(lái)社會(huì)的生存能力。
一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為。
面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間，最終同學(xué)們體會(huì)到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十三
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來(lái)，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過(guò)程中，我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對(duì)教師的要求提高。
新課程改革，給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語(yǔ)的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過(guò)每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過(guò)多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí)，教學(xué)過(guò)程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過(guò)程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過(guò)程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來(lái)且可上下移動(dòng)，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過(guò)程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化;同時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽(yáng)高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系。
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛。老師對(duì)學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對(duì)學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無(wú)私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力。
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長(zhǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績(jī)單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來(lái)社會(huì)中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):。
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過(guò)程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問題的意向。
3、面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩?lái)而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材。
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無(wú)限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十四
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十五
體驗(yàn)和感受是人們了解世界的重要方法。當(dāng)我們實(shí)際親身參與某件事情時(shí)，我們會(huì)深刻的感受到其中的滋味、體會(huì)其中的收獲，從而對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的認(rèn)知有著積極的影響。在我生命的某個(gè)階段，我也參與了一些特別的活動(dòng)，讓我對(duì)生命、對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)未來(lái)有了更加深刻的理解和領(lǐng)悟。
第二段：體驗(yàn)收獲之旅——青年志愿者軍訓(xùn)。
我曾參加過(guò)一次青年志愿者軍訓(xùn)，這是我人生中一次非常難忘的體驗(yàn)。參加這次軍訓(xùn)，我打破了一直以來(lái)依賴家人的慣性思維，真正的擁有了適應(yīng)和生存的能力。這不僅是學(xué)會(huì)了理性思考、獨(dú)立生存和團(tuán)隊(duì)合作等基本素養(yǎng)，也是經(jīng)歷了身體和意志上的考研。同時(shí)，我對(duì)軍營(yíng)及士兵進(jìn)行實(shí)地團(tuán)建活動(dòng)，也讓我切身體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和相互扶持的重要性。
第三段：提升感知——政治課和讀書筆記。
除了參加實(shí)踐活動(dòng)，我也花費(fèi)了更多的時(shí)間提高自己的內(nèi)涵。讀萬(wàn)卷書而后行千里路，這是我一直以來(lái)所秉持的信念。為此，我每日都會(huì)記錄下自己所讀的書籍，或是書中所提到的有益方法和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，搜集了許多重要的知識(shí)和觀點(diǎn)。不僅如此，我還參加了一些政治理論課程的學(xué)習(xí)，來(lái)加強(qiáng)政治素養(yǎng)。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到人生很多的復(fù)雜問題都與政治有關(guān)，包括生活、學(xué)習(xí)、婚姻、老年、疾病等等。
第四段：享受生活——旅行和攝影。
除了學(xué)習(xí)，我同樣也注重生活品質(zhì)的提升。旅行和攝影是我最鐘愛的方式之一，參與這兩個(gè)活動(dòng)，讓我體會(huì)到了真正的美。拍照讓我了解到了很多借鑒他人的技巧，也讓我喜愛美食、旅游和山水等等。而旅游則是一種看到世界，感受世界的方式。它讓我了解到了世界更加廣闊的地域之美，也讓我領(lǐng)悟到了世界同樣更加復(fù)雜的社會(huì)和文化環(huán)境。
第五段：總結(jié)收獲。
回過(guò)頭來(lái)看，我已經(jīng)有了一些很棒的經(jīng)歷和收獲。在這些經(jīng)歷和收獲中，我學(xué)到了如何擁抱挑戰(zhàn)、如何提升感知及素養(yǎng)、如何享受生活的方法。這些經(jīng)歷和收獲不僅豐富了我的閱歷和個(gè)人經(jīng)歷，也增強(qiáng)了我的人生道路上所秉持的信念和價(jià)值取向。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十六
作為一名即將步入大四的學(xué)生，抱著鍛煉自己，服務(wù)社會(huì)的愿望，感謝在我姐姐的推薦下，同時(shí)也感謝牛哥給我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我有幸加入了珠海金山軟件股份有限公司實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，在公司前輩們的幫助下，讓我學(xué)會(huì)了不少，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到父母賺錢的辛苦，現(xiàn)將這一個(gè)月實(shí)習(xí)的新的體會(huì)總結(jié)如下：
在實(shí)習(xí)期間，我在公司商業(yè)推廣部里擔(dān)任一名簡(jiǎn)單的毒霸獵豹推廣人員，先輩們讓我熟悉金山的產(chǎn)品，實(shí)際用金山和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手360之類的產(chǎn)品，通過(guò)對(duì)比360和毒霸，看看兩家產(chǎn)品的不同之處，優(yōu)勝劣汰，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)現(xiàn)我們產(chǎn)品的不足，再不斷的查找相關(guān)資料，通過(guò)不懈的學(xué)習(xí)和努力，希望能夠?qū)ふ业綄a(chǎn)品很好推廣出去的設(shè)計(jì)方案，給公司帶來(lái)效益。作為一個(gè)好的公司，當(dāng)然也讓我值得學(xué)習(xí)考察的是公司優(yōu)秀的企業(yè)文化、公司員工們的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。因?yàn)槠髽I(yè)文化有一種極強(qiáng)的凝聚力，他是增強(qiáng)企業(yè)活力，創(chuàng)企業(yè)最高效益的必然之需。
當(dāng)初剛到實(shí)習(xí)公司時(shí)的情景還歷歷在目。在金山公司實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，我面對(duì)的全是新面孔，心想：it行業(yè)全是美女帥哥。接下來(lái)的一個(gè)月就要和我的新同事共事了，不知道我們會(huì)否合作得來(lái)呢？很快，我的疑問已經(jīng)解開了。我和那些老員工合作的非常愉快，雖然某些時(shí)候在溝通上出現(xiàn)小許問題，導(dǎo)致工作方向上出現(xiàn)偏差。但是經(jīng)過(guò)重新溝通后，在先輩們細(xì)心的指導(dǎo)下，問題很快就得以解決了。雖然我所實(shí)習(xí)的與我原本所學(xué)的專業(yè)不一致，但是它讓我重獲了新知，在我的腦海里開辟了一塊新天地，同時(shí)讓我體會(huì)到作為一名毒霸的推廣人員是不容易的，這樣的工作是任重而道遠(yuǎn)，用成績(jī)說(shuō)話的！
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法，想說(shuō)的很多，我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：多聽、多看、多想、多做、少說(shuō)。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我想慢慢的自己以后，也可以完成相關(guān)的工作了吧。所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。 少埋怨。有的人會(huì)覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到公司好的一面，對(duì)存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的有序進(jìn)行。在工作過(guò)程中，我們會(huì)碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向老員工請(qǐng)教，我們應(yīng)該虛心的接受。比如說(shuō)我老是打擾美麗可愛的樂樂姐，樂樂姐都會(huì)細(xì)心慢慢的給我指出。在這里我給他說(shuō)聲謝謝。記得樂樂姐給我說(shuō)過(guò)，在這個(gè)職位上我們的任務(wù)就是通過(guò)用戶使用毒霸來(lái)推廣獵豹瀏覽器，但是要怎么樣才能將我們的產(chǎn)品推廣出去呢——尋求好的推廣場(chǎng)景——得到好的推廣方案——讓點(diǎn)擊率提高。其中最重要的就是推廣的場(chǎng)景，場(chǎng)景就像環(huán)境一樣，好的、合適的、優(yōu)美的環(huán)境可以吸引很多的過(guò)客。
在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我以一種特殊的方式在公司中實(shí)習(xí)。每天像一名正式員工一樣，過(guò)著朝九晚六的生活。實(shí)習(xí)期間，我既能夠?qū)嶋H參與工作，也能夠和上上下下的人員溝通交流；既切身體會(huì)，又冷眼觀察。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我了解到了一個(gè)公司從起步到發(fā)展壯大所經(jīng)歷的艱辛歷程；看到了一個(gè)公司日常運(yùn)作的一個(gè)基本模式；學(xué)習(xí)到了個(gè)人與公司同事之間保持怎樣的關(guān)系最為有利；感受到了自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
最后，其實(shí)我想一個(gè)人實(shí)習(xí)的目的無(wú)外乎兩點(diǎn)：一個(gè)是感受公司，一個(gè)是認(rèn)清自我。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期生活中，用心體會(huì)之后，我想我應(yīng)該得到了自己該得到的，但是革命尚未成功，同志還需繼續(xù)努力。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十七
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十八
人生中有許多事情，無(wú)論是好是壞，都能帶給我們收獲和體驗(yàn)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)到了什么新知識(shí)，還是經(jīng)歷了一些人生的紅綠燈，都對(duì)我們有著深刻的影響。今天我想談?wù)劇绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)主題，分享一些我個(gè)人的經(jīng)歷和思考。
第二段：了解收獲的關(guān)鍵。
首先，我們需要了解什么是收獲。收獲不僅僅是指我們得到了某些實(shí)際的物品或金錢，更重要的是我們從中學(xué)到的和感受到的。收獲是我們?cè)谀骋环矫娴倪M(jìn)步和提升，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。了解了這一點(diǎn)，我們才能更好的理解“體會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)主題的含義。
第三段：分享自己的體驗(yàn)。
我曾經(jīng)參加了一次志愿服務(wù)活動(dòng)。雖然只做了一天的義工，但是我學(xué)到了很多東西。我為孤寡老人們打掃衛(wèi)生、購(gòu)買生活用品等，看到他們開心的笑容，我心里也很開心。通過(guò)這次經(jīng)歷，我體會(huì)到了幫助他人的快樂和滿足感，同時(shí)也更加珍惜自己所擁有的一切。
第四段：總結(jié)思考。
收獲是個(gè)非常動(dòng)態(tài)的過(guò)程，經(jīng)常發(fā)生在我們意料之外的地方。我們不能過(guò)多計(jì)劃收獲的形式，而是應(yīng)該盡可能多地去嘗試、去嘗試新的事物和經(jīng)歷，從而讓自己不斷地提高和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的是能夠保持積極的心態(tài)，腳踏實(shí)地地去行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和把握每一個(gè)機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)。
在我看來(lái)，“體會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)主題是讓我們意識(shí)到和欣賞生活中的積極方面和收獲。在日常生活中，我們有太多太多的機(jī)會(huì)去感受到快樂和成長(zhǎng)，而每一次成長(zhǎng)與收獲都會(huì)成為我們?nèi)松呢?cái)富。只要我們能夠具備一顆感恩的心，學(xué)會(huì)去發(fā)掘生活中的一些小東西，我們就一定會(huì)更加快樂和幸福。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇一
采風(fēng)是指藝術(shù)家參觀、觀察自然或社會(huì)現(xiàn)象，以收集材料、找尋靈感的過(guò)程。從中獲得的各種心得體會(huì)，對(duì)于藝術(shù)家的創(chuàng)作和生活都具有深遠(yuǎn)的影響。下面將從采風(fēng)的目的、經(jīng)歷、收獲、體會(huì)和總結(jié)等五個(gè)方面來(lái)闡述采風(fēng)對(duì)于藝術(shù)家的意義。
首先，采風(fēng)的目的是為了獲取靈感和創(chuàng)造力的源泉。藝術(shù)家通過(guò)觀察外界的自然景色、人文風(fēng)情，可以獲得大量的素材和創(chuàng)作靈感。例如，一個(gè)畫家可以通過(guò)采風(fēng)到大自然中去觀察花草樹木，了解它們的形態(tài)、顏色和紋理，然后將這些印象融入到自己的繪畫作品中。一個(gè)作家可以通過(guò)采風(fēng)到城市的繁華地帶去感受現(xiàn)代生活的節(jié)奏、矛盾和壓力，然后將這些體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。無(wú)論是哪個(gè)領(lǐng)域的藝術(shù)家，采風(fēng)都能夠?yàn)樗麄兲峁﹦?chuàng)作的啟迪和動(dòng)力。
其次，采風(fēng)的經(jīng)歷是藝術(shù)家成長(zhǎng)的重要組成部分。通過(guò)親身參與和觀察，藝術(shù)家可以拓寬自己的眼界，了解不同的文化、風(fēng)俗和價(jià)值觀。這種視角的變化和擴(kuò)展，可以使藝術(shù)家在創(chuàng)作中更加多樣和開放。同時(shí)，采風(fēng)的經(jīng)歷也讓藝術(shù)家有機(jī)會(huì)與其他藝術(shù)家和創(chuàng)作者進(jìn)行交流和合作，共同提高和成長(zhǎng)。因此，采風(fēng)不僅是一種獲取素材的手段，更是一次豐富自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
再次，采風(fēng)之于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，帶來(lái)的收獲是多方面的。首先，藝術(shù)家通過(guò)采風(fēng)可以提高自己的觀察力和表現(xiàn)力。對(duì)于自然景色的仔細(xì)觀察和感受，可以鍛煉藝術(shù)家的感知和表達(dá)能力，使他們能夠更加準(zhǔn)確地捕捉和表達(dá)自己的主題和情感。其次，采風(fēng)可以拓寬藝術(shù)家的視野和思維方式。通過(guò)參觀他人的作品和展覽，藝術(shù)家可以學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作方法和風(fēng)格，以及不同文化和時(shí)代的藝術(shù)表達(dá)方式，從而讓自己的創(chuàng)作更加多樣化和富有特色。此外，采風(fēng)還可以為藝術(shù)家?guī)?lái)精神上的滿足和愉悅感，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著追求。
此外，通過(guò)采風(fēng)，藝術(shù)家可以獲得種種體會(huì)。他們可以通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)感受自然和社會(huì)的美與丑，理解人類的尊嚴(yán)和命運(yùn)，思考人類與自然的關(guān)系等問題。藝術(shù)家可以將這些體會(huì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作的動(dòng)力和內(nèi)容，使自己的作品更加有深度和內(nèi)涵。而對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，通過(guò)欣賞藝術(shù)家的作品，也可以從中獲得對(duì)生活和世界的思考和體驗(yàn)。
最后，對(duì)于藝術(shù)家而言，對(duì)采風(fēng)進(jìn)行總結(jié)和反思是必不可少的。只有通過(guò)總結(jié)和反思，藝術(shù)家才能更好地理解和把握采風(fēng)的意義和價(jià)值?？偨Y(jié)和反思也有助于藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)自己在采風(fēng)過(guò)程中的不足和不足之處，并為下一次的采風(fēng)提供改進(jìn)和調(diào)整的方向。
總之，采風(fēng)對(duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)具有重要的意義和價(jià)值。它不僅是獲取素材和靈感的途徑，也是拓寬視野和提高觀察力的機(jī)會(huì)。通過(guò)采風(fēng)，藝術(shù)家可以獲得多樣的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，從而使自己的創(chuàng)作更加豐富和深刻。通過(guò)對(duì)采風(fēng)的總結(jié)和反思，藝術(shù)家可以更好地理解和把握采風(fēng)的意義和價(jià)值，進(jìn)而提升自己的創(chuàng)作水平。因此，藝術(shù)家應(yīng)該積極參與采風(fēng)活動(dòng)，不斷豐富和充實(shí)自己的藝術(shù)創(chuàng)作。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇二
應(yīng)xx市市委宣傳部邀請(qǐng)，由潮汕風(fēng)情網(wǎng)發(fā)起、由省內(nèi)外資訊媒體組成的“風(fēng)情媒體采風(fēng)團(tuán)”日前在廣州成立?，F(xiàn)該團(tuán)向國(guó)內(nèi)外資訊媒體發(fā)出邀請(qǐng)，并將于20xx年3月中旬組團(tuán)前往進(jìn)行采風(fēng)。現(xiàn)將相關(guān)事宜公布如下：
時(shí)間：20xx年3月29日---20xx年3月31日(三天)。
地點(diǎn)：
事件：媒體角度看。
邀請(qǐng)對(duì)象：各資訊媒體、文化傳播公司。
時(shí)間安排：
第一天：報(bào)到歡迎宴會(huì)。
第二天：上午由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開資訊座談會(huì)。
下午參觀xx大唐發(fā)電廠、婚紗晚禮服、瓷都。
第三天：參觀十一處國(guó)家重點(diǎn)文物古跡。
現(xiàn)已邀請(qǐng)的媒體有：
聯(lián)系方式：有意參加媒體請(qǐng)于1月20日前聯(lián)系。
聯(lián)系人：電話：傳真：
20xx年xx月xx日。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇三
采風(fēng)是一種尋找創(chuàng)作靈感和提高藝術(shù)修養(yǎng)的活動(dòng)，通過(guò)親身感受，觀察和體驗(yàn)，藝術(shù)家能夠獲得更加真實(shí)和深入的素材。本文將分享我在采風(fēng)中的心得體會(huì)和收獲。
第二段：豐富的感官體驗(yàn)
在采風(fēng)中，我利用眼睛，耳朵，鼻子，皮膚等感官，全身心地投入到環(huán)境中。我會(huì)聆聽大自然的聲音，觀察周圍的景色和人物，感受陽(yáng)光的溫暖和微風(fēng)的輕撫。這種深入的感官體驗(yàn)使我能夠更加細(xì)膩地捕捉到生活的美好瞬間，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品中的靈感。
第三段：拓寬視野和思維方式
采風(fēng)使我不僅能夠觀察和感受，還能夠與不同領(lǐng)域的人們交流和互動(dòng)。與人交流可以帶給我全新的視角和思維方式，從而激發(fā)我創(chuàng)作的靈感。通過(guò)與他人的交流，我深入了解到不同文化之間的差異和共同點(diǎn)，擴(kuò)展了我的知識(shí)領(lǐng)域和藝術(shù)受眾。這種交流和互動(dòng)讓我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第四段：挖掘獨(dú)特的創(chuàng)作元素
采風(fēng)不僅可以幫助我更好地觀察和感受現(xiàn)實(shí)生活，還能夠讓我發(fā)現(xiàn)并挖掘獨(dú)特的創(chuàng)作元素。例如，在一次采風(fēng)中，我發(fā)現(xiàn)一座老舊的建筑物，經(jīng)過(guò)觀察和思考，我意識(shí)到它所表達(dá)的歷史和文化價(jià)值。在我的創(chuàng)作中，我常常運(yùn)用這樣的元素，并通過(guò)獨(dú)特的表現(xiàn)手法，為我的作品賦予了獨(dú)特的魅力。
第五段：收獲與未來(lái)展望
通過(guò)多次采風(fēng)，我的創(chuàng)作能力和藝術(shù)修養(yǎng)有了較大的提升。我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)手法，使作品更加豐富多樣。我還結(jié)識(shí)了許多有才華和經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)家，通過(guò)互相交流和藝術(shù)合作，我拓寬了自己的思路，并且有了更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與采風(fēng)活動(dòng)，不斷挖掘生活的美好和獨(dú)特之處，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，為觀眾帶來(lái)更多的驚喜和感動(dòng)。
總結(jié)：
通過(guò)采風(fēng)，我不僅豐富了自己的感官體驗(yàn)，也拓寬了視野和思維方式。我發(fā)現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)作元素，并且在藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力上有了較大的提升。采風(fēng)不僅是一次收獲豐富的旅程，更是我持續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。我將永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的熱情和敏感，將采風(fēng)的體驗(yàn)帶入我的藝術(shù)創(chuàng)作中，創(chuàng)作出更加深入人心的作品。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇四
采風(fēng)行程：9.15日天安門，國(guó)家大劇院，故宮博物院。
9.16日恭親王府，王府井。
9.17日木蘭圍場(chǎng)跑馬場(chǎng)。
9.18日塞罕壩國(guó)家森林公園，七星湖。
9.19日承德避暑山莊，魁星樓。
9.20日普陀宗乘之廟。
9.21日798，長(zhǎng)城。
9.22日奧林匹克公園，宜家家居，頤和園，中央美術(shù)學(xué)院。
9.23日天壇。
正文：
xx年9月14日，我們開始了為期十天的實(shí)習(xí)采風(fēng)。雖然是學(xué)校第二次組織的群眾旅游活動(dòng)，依然還是那么興奮，那么激動(dòng)，懷揣著夢(mèng)想及激情的我們，暢想著繁華都市的完美。早上七點(diǎn)不到，我就收拾好行李去了集合地點(diǎn)，八點(diǎn)半左右出發(fā)，汽車行駛了九個(gè)小時(shí)，我在腦海里勾劃了九個(gè)小時(shí)北京的完美景象，激動(dòng)、興奮的情緒完全忘卻了身體的疲憊。
古都?xì)v史。
北京簡(jiǎn)稱京，1949年10月1日正式定為中華人民共和國(guó)首都。是全國(guó)的政治、文化中心和國(guó)際交往的樞紐，也是一座著名的歷史文化名城，與西安、洛陽(yáng)、開封、南京、杭州并列為中國(guó)六大古都。對(duì)于一個(gè)生活在小城市的我來(lái)說(shuō)，是個(gè)充滿誘惑、繁華，而又忙綠的地方。不管怎樣，北京一向都是我甚至身邊的朋友們的理想之地，是我們的烏托邦。這次的采風(fēng)讓我深深感受到她的獨(dú)特的魅力。
來(lái)到北京，天安門是不得不看，站在莊嚴(yán)神圣的天安門前的我是無(wú)比的自豪，那種情緒不是能用言語(yǔ)表達(dá)得出的，之前只是透過(guò)書本、網(wǎng)絡(luò)等了解過(guò)它，從未想過(guò)自己會(huì)親身體驗(yàn)。在莊嚴(yán)神圣的天安門前留了下念，隨后正式進(jìn)入了故宮。
故宮為一長(zhǎng)方形城池，四角矗立、風(fēng)格綺麗的角樓，墻外有寬52米的護(hù)城河環(huán)繞，構(gòu)成一個(gè)森嚴(yán)壁壘的城堡。故宮有四個(gè)大門，正門名為午門。其平面為凹形，中有重樓，重檐廡殿頂，兩翼各有重檐樓閣四座。明廊相連，宏偉壯麗。午門后有五座精巧的漢白玉拱橋通往太和門。東門名為東華門，西門名為西華門，北門名為神武門。故宮宮殿的建筑布局有外朝、內(nèi)廷之分。內(nèi)廷與外朝的建筑氣氛迥然不同。外朝以太和、中和、保和三大殿為中心，是封建皇帝行使權(quán)力、舉行盛典的地方。內(nèi)廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為中心，是封建帝王與后妃居住之所。此外還有文華殿、武英殿、御花園等。
我驚嘆于故宮的富麗堂皇，殿堂是如此的'宏偉。這無(wú)倫比的古代建筑杰作，是世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。以致于我們花上半天的時(shí)間在故宮觀賞還流連忘返的。
9.16日上午我們?nèi)チ藝?guó)家大劇院，中午去了恭親王府和珅家，“月牙河繞宅如龍?bào)?，西山遠(yuǎn)望如虎踞”、這是史書上對(duì)恭王府的描述。
來(lái)到恭王府，映入眼簾的是一座專用來(lái)辦公的銀鑾殿，亮麗的綠色的琉璃瓦，錯(cuò)落有致地排列在寬闊的屋頂上，肅穆中透著莊嚴(yán)，仿佛昔日的輝煌，依舊遺留在這雄偉的大殿上。
恭王府中”?！弊直卦诨▓@的假山內(nèi)，這座假山是用糯米漿砌筑成的，十分堅(jiān)固，山上置兩口缸，缸底有管子通到假山上，透過(guò)往缸中灌水的辦法來(lái)增加院中的濕度。假山下有一幽靜的“洞天”，稱秘云洞，洞的正中有一康熙皇帝為其祖母孝莊皇后祝壽寫的“?！弊直逃小翱滴跤P”之寶印。碑高1米左右，長(zhǎng)80厘米左右，貫穿整座假山。福字碑寓意福照全園。遺憾的是，排隊(duì)的人太多，我沒能一睹康熙御筆的風(fēng)采。下午四點(diǎn)多，我們來(lái)到了王府井大街。王府井大街是一條有著悠久歷史和濃郁民族特色的商業(yè)街，既保留著老北京的風(fēng)韻，又洋溢著現(xiàn)代都市的氣息。王府井大街有全國(guó)聞名的北京百貨大樓，有著名的新東安市場(chǎng)，這條街上還集中了許多大型專業(yè)商店。我們一行人，在王府井小吃街有了一頓豐盛的晚餐。
道撲面而來(lái)。一排排的下水管，能夠說(shuō)成是酷酷的廣告牌，也能夠說(shuō)成時(shí)尚的集中營(yíng)；一塊普通鐵皮，也能打造出古樸、時(shí)尚的電話亭；毫無(wú)生命的水泥墻，進(jìn)行涂鴉繪畫，也會(huì)蝶飛鳳舞、牡丹嬌艷。
當(dāng)代藝術(shù)打破了藝術(shù)與媒介的概念，各種各樣的藝術(shù)形式與載體組合在一齊：油畫，裝置，影像，音樂，甚至活生生的動(dòng)物與人，它們深入你所有的生活經(jīng)驗(yàn)又別開生面地超越了你一貫的對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)，對(duì)時(shí)尚的全譯，讓你感受到鮮活的藝術(shù)生命力與前沿的時(shí)代氣息。
9月22日上午我們參觀了中央美術(shù)學(xué)院。然后去逛了宜家家居。緊之后我們來(lái)到了鳥巢，水立方，這兩個(gè)宏偉的建筑是為了2008年奧運(yùn)會(huì)建立的，外形獨(dú)特，別具風(fēng)格。
下午我們來(lái)到了頤和園。長(zhǎng)廊位于萬(wàn)壽山南麓，面向昆明湖，北依萬(wàn)壽山，東起邀月門，西止石丈亭。
頤和園有中國(guó)園林中最長(zhǎng)的游廊。長(zhǎng)廊全長(zhǎng)728米，共273間。廊上的每根枋梁上都有彩繪，共有圖畫14000余幅，資料包括山水風(fēng)景、花鳥魚蟲、人物典故等。畫中的人物畫均取材于中國(guó)古典名著。
頤和園窗戶那是木雕鏤空，一扇扇用截然不同的幾何圖形構(gòu)成。雖不那么整齊，卻無(wú)礙其外觀，反而顯得更加美觀。頤和園集中了中國(guó)古典建筑的精華，容納了不同地區(qū)的園林風(fēng)格，堪稱園林建筑博物館。
昆明湖是頤和園的主要湖泊，占全園面積的四分之三，約220公頃。南部的前湖區(qū)碧波蕩漾，煙波淼淼，西望起伏、北望樓閣成群；湖中有一道西堤，堤上桃柳成行；十七孔橋橫臥湖上，湖中3島上也有形式各異的古典建筑，十分美麗。
9月23日一早我們出發(fā)去天壇，北京天壇建于公元15世紀(jì)上半葉，坐落在皇家園林之中，四周古松環(huán)抱，是保存完好的壇廟建筑群，無(wú)論在整體布局還是單一建筑上，都反映出天地之間的關(guān)系。
天壇公園里面綠化很好，空氣很清新。早上得天壇公園里面有很多爺爺奶奶在里面打太極，打羽毛球什么的。
向別處，則感受不到。導(dǎo)游給我們解釋說(shuō)‘這就是500余年大樹的靈氣，精氣’。
從天壇公園走出來(lái)也就意味著我們此次的十天旅程結(jié)束了，我們搭乘大巴“打道回府”。
的四天里我們先后游覽了在承德內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗烏蘭布通草原的塞罕壩國(guó)家森林公園、月亮湖、七星湖、御道口草原線、圍場(chǎng)、河北省承德避暑山莊和外八廟。
壩上草原，它位于內(nèi)蒙古克什克騰旗的塞罕壩上，與清朝皇家獵苑圍場(chǎng)連成一片，俗稱壩上。那里草原廣袤，湖泊眾多，山丘渾圓疊巒，白樺林點(diǎn)綴其間，與帳篷、籬笆、牛羊、牧人、藍(lán)天、白云渾然天成一幅圖畫。
9月17日早上8點(diǎn)出發(fā)去承德塞罕壩國(guó)家森林公園。直到傍晚了我們才到達(dá)承德壩上，導(dǎo)游帶我們?nèi)チ四咎m圍場(chǎng)里面的跑馬場(chǎng)。
壩上晝夜溫差很大，傍晚時(shí)分已經(jīng)很冷了，我穿的很薄，但是還是沒有按捺住心里的好奇心，和同學(xué)們一齊去騎了半個(gè)小時(shí)的馬。
9月18日天氣很晴朗，藍(lán)天白云，很美。這天我們上午去了七星湖下午去了月亮湖。月亮湖還是還珠格格的拍攝基地之一，景色宜人，個(gè)性是那藍(lán)天白云和草原，讓人流連忘返。
9月19日早上8:30坐車去世界上最大的皇家園林——承德避暑山莊。
避暑山莊又稱熱河行宮，如果單純看旅游景點(diǎn)的介紹，你會(huì)懷疑承德是不是一個(gè)古代的錦繡中華，因?yàn)槟抢镉泻芏喙沤ㄖ?，都是模擬另一些著名建筑而建造的。避暑山莊中有仿造的江南名勝；外八廟則是對(duì)西藏、回疆等少數(shù)民族外域文化的縮小復(fù)制。
但當(dāng)我真正走進(jìn)承德，親眼目睹了避暑山莊的那一刻，卻根本沒有任何模擬的感覺，因?yàn)槲液芸炀捅恍涡紊牡孛曰笞×?，根本?lái)不及細(xì)細(xì)察看，就已融入到這樸素淡雅的自然山水之中去了。
我和幾位同學(xué)一齊坐的游覽車到達(dá)了山頂，從山頂上俯瞰普陀宗乘之廟，是何等的壯觀和雄偉，我不禁感慨古人的高超技藝。
直到下午兩點(diǎn)我們才集合從避暑山莊回到住處。
9月20日一早我們驅(qū)車去普陀宗乘之廟，它是藏語(yǔ)布達(dá)拉的意譯，俗稱小布達(dá)拉宮，它是外八廟中最輝煌、規(guī)模最大的一座廟。整座廟宇坐落在山坡上，依山就勢(shì)，逐層升高，氣勢(shì)磅礴。
從普陀宗乘之廟出來(lái)已經(jīng)十一點(diǎn)半了，我們一行人在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下前往承德城隍廟。在那里留下了對(duì)家人的完美祝福。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇五
采風(fēng)是一種常見的調(diào)研和學(xué)習(xí)方法，通過(guò)對(duì)外界的觀察和體驗(yàn)，可以獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在采風(fēng)的過(guò)程中，我們不僅可以收集到關(guān)于特定事物或地方的信息，還可以拓寬自己的視野，增加對(duì)社會(huì)、文化和人性的理解。在本文中，我將分享我的采風(fēng)收獲心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野。
采風(fēng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了拓寬視野的重要性。由于工作和生活的局限，我們常常局限于狹窄的圈子，對(duì)外面的世界知之甚少。而通過(guò)采風(fēng)活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)走出這個(gè)狹小的圈子，親身感受到了外面的美好和多樣性。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)一次鄉(xiāng)村采風(fēng)活動(dòng)，走進(jìn)了人們平時(shí)難以接觸到的農(nóng)村生活。在接觸農(nóng)民的過(guò)程中，我看到了他們勤勞、樸實(shí)的一面，也深刻體會(huì)到了農(nóng)民工作的艱辛和辛苦。這種經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村的生活有了更深刻的了解，也讓我更加珍惜自己的生活。
第三段：增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
采風(fēng)使我不僅可以拓寬視野，還可以增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在采風(fēng)的過(guò)程中，我深入了解了不同領(lǐng)域的知識(shí)和專業(yè)技能。例如，我曾經(jīng)參觀過(guò)一家科技公司，觀摩了他們的研發(fā)過(guò)程和技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)與工程師的交流和觀察，我學(xué)到了許多關(guān)于科技研發(fā)的知識(shí)，也明白了科技創(chuàng)新的重要性。此外，采風(fēng)還幫助我積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，例如在采風(fēng)中我學(xué)會(huì)了如何與陌生人交流和合作，提高了自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：豐富人生體驗(yàn)。
采風(fēng)不僅使我增加了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還豐富了我的人生體驗(yàn)。通過(guò)采風(fēng)，我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到了各種有趣的活動(dòng)和體驗(yàn)。例如，我曾經(jīng)參加了一次戲曲學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了一些基本的戲曲唱腔和表演技巧。這種體驗(yàn)讓我更加了解了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化，也增加了我對(duì)戲曲的興趣。此外，我還參加了一次沙畫創(chuàng)作活動(dòng)，親自動(dòng)手創(chuàng)作了一幅沙畫作品。通過(guò)這次創(chuàng)作，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)天賦，也獲得了藝術(shù)創(chuàng)作的快樂和滿足感。
第五段：總結(jié)收獲。
通過(guò)采風(fēng)活動(dòng)，我不僅拓寬了視野，增加了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還豐富了我的人生體驗(yàn)。采風(fēng)讓我深入了解了社會(huì)的多樣性和人性的豐富性，也讓我更加懂得了珍惜和感恩。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)新事物的好奇心和求知欲，通過(guò)采風(fēng)的方式不斷拓展自己的視野和知識(shí)面。同時(shí)，我也希望能將自己的采風(fēng)經(jīng)歷分享給他人，讓更多的人認(rèn)識(shí)到采風(fēng)的重要性，并從中獲得啟示和靈感。
總結(jié)：采風(fēng)是一種非常有益的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)方式，通過(guò)采風(fēng)，我們可以拓寬視野，增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并豐富自己的人生體驗(yàn)。通過(guò)采風(fēng)活動(dòng)，我們可以深入了解社會(huì)多樣性，增加對(duì)人性的理解。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該保持好奇心和求知欲，繼續(xù)進(jìn)行采風(fēng)，不斷拓展自己的視野和知識(shí)面。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇六
采風(fēng)，是一種融入自然、體驗(yàn)鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情的樂趣。站在大自然的懷抱中，聆聽著她的微妙流動(dòng)，看盡她的美麗風(fēng)光，品味她的生活，你會(huì)感受到一種獨(dú)特的情趣與思考，隨之而來(lái)的還有一份豐富的收獲和心靈的洗禮。在這篇文章中，我將分享我的采風(fēng)收獲，和通過(guò)采風(fēng)所體會(huì)到的人生智慧。
第一段： 熱情，是采風(fēng)旅程中必不可少的元素，大自然之美充滿了奇妙和驚喜，不僅僅是以肉眼能看到的，還有許多不為人知的秘密在等待我們?nèi)ヌ剿?。令我印象深刻的是一次拔草的體驗(yàn)，一開始我以為這是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，但實(shí)際操作起來(lái)卻有些難度。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐，我才漸漸掌握了技巧，才發(fā)現(xiàn)這看似簡(jiǎn)單而沒有技術(shù)含量的工作，其實(shí)也有著許多規(guī)則和妙招。熱情不僅僅為我們打開了一扇探索新世界的大門，而更重要的是，它在現(xiàn)實(shí)生活中也有著無(wú)處不在的作用，成為我們前進(jìn)的力量源泉。
第二段： 專注，是采風(fēng)旅程中的另一個(gè)精髓。在野外的環(huán)境里，我們不僅需要專注眼目，觀察動(dòng)植物、地形、氣象等方面的細(xì)節(jié)，還需要專注思維，去理解大自然的規(guī)律，從而更好地適應(yīng)生活。這也是我在采風(fēng)中最重要的一個(gè)收獲：專注的思維模式，可以讓我們更熟練地處理生活中各種問題，提高我們的理解能力和判斷力。在現(xiàn)實(shí)中，專注是一種非常重要的能力，它可以讓我們更好地完成自己手頭的工作，也能讓我們減少生活中與他人的矛盾。
第三段： 感性，是一種難以用語(yǔ)言準(zhǔn)確表述的感官體驗(yàn)。在許多情境中，我們必須依靠感性思維模式，才能更好地捕捉環(huán)境變化帶來(lái)的感受。比如，在大自然中，你可以通過(guò)感官的刺激來(lái)獲取諸如“森林的氣味”、“林間的聲音”，這些簡(jiǎn)單的感官體驗(yàn)可以瞬間仿佛捕捉到整個(gè)森林的氛圍。而這種感性思維模式，為我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中提供了一種全新的認(rèn)知探究模式，可以讓我們更好地感知生活中的細(xì)節(jié)和情緒。
第四段： 堅(jiān)韌，是采風(fēng)旅程中最需要的品質(zhì)。采風(fēng)中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要不斷的進(jìn)行自我教育和提升實(shí)力。堅(jiān)韌不僅指我們的物理力量，更涵蓋我們?cè)诓娠L(fēng)途中表現(xiàn)出來(lái)的心理素質(zhì)，如對(duì)待困難、挫折的承受力和靈活的應(yīng)對(duì)能力。以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在現(xiàn)實(shí)中也是如此，我們需要擁有堅(jiān)韌的人生態(tài)度，去迎接生活中不斷的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在各種困難之中始終保持樂觀，永不放棄的堅(jiān)毅。
第五段： 感恩，是我從采風(fēng)中所學(xué)到的最重要的一點(diǎn)。大自然中的美麗如此盛開，我們?cè)谄浯渚G環(huán)抱中，可以更深層次的感受到自然的偉大和神秘。正因?yàn)槿绱?，我們要格外珍惜它，好好呵護(hù)它，發(fā)現(xiàn)它更為鮮活的面貌，給予它的尊貴和感激。不僅僅是環(huán)境，我們同樣需要用這樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的所有事物。在現(xiàn)實(shí)中，時(shí)刻保持愿意感恩和感激的心態(tài)，可以讓我們更加慷慨和包容，從而更輕松地獲得他人、環(huán)境和自己的認(rèn)同。
回顧以上所述，采風(fēng)的收獲之多，是人生中難得一遇的。在這一次采風(fēng)中，我學(xué)到了很多，領(lǐng)悟到了更為深切的人生智慧和感悟。感謝自然，感謝采風(fēng)旅程，讓我們重新找回了一份珍貴的內(nèi)心情趣，讓我們對(duì)生活更為深刻認(rèn)識(shí)和探求。因此，在以后的生活中，我們也應(yīng)該保持以上學(xué)習(xí)收獲，將它們應(yīng)用在日常中，做到真正的自我成長(zhǎng)和提升。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
采風(fēng)是一種尋找靈感和收獲的方式，我們可以通過(guò)采風(fēng)來(lái)了解不同的文化、人物和風(fēng)景。近期，我有幸參加了一次采風(fēng)活動(dòng)，不僅親身體驗(yàn)了不同地方的風(fēng)土人情，還汲取了許多寶貴的心得和體會(huì)。通過(guò)此次采風(fēng)，我深切感受到了它對(duì)我個(gè)人和我的創(chuàng)作提供的巨大啟發(fā)。在本文中，我將分享我的采風(fēng)心得，并總結(jié)出幾個(gè)重要體會(huì)。
第二段：心靈的觸動(dòng)（200字）
首先，我從采風(fēng)中得到了對(duì)自然美的深刻觸動(dòng)。在采風(fēng)的過(guò)程中，我遇見了形形色色的風(fēng)景，有壯麗的山川，有寧?kù)o的湖泊，有繁忙的城市。這些景色讓我的心靈得到了凈化，喚起了我內(nèi)心深處的美好欲望和創(chuàng)造力。我懂得了如何將大自然的美與自己的藝術(shù)創(chuàng)作相融合，使作品更富有靈性和觀賞性。
第三段：人文的啟示（200字）
其次，采風(fēng)給我?guī)?lái)了對(duì)人文的深刻啟示。在采風(fēng)的過(guò)程中，我與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳎私獾搅怂麄兊纳罘绞胶臀幕瘋鹘y(tǒng)。這些交流讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)地方都有獨(dú)特的歷史和文化背景，而這些文化背景正是塑造了這個(gè)地方的人們和他們的生活方式。這讓我明白，要想在作品中展現(xiàn)出真實(shí)的人物形象和情感，就必須通過(guò)采風(fēng)的方式來(lái)深入了解他們，以使作品更加真實(shí)和生動(dòng)。
第四段：創(chuàng)作的靈感（200字）
通過(guò)采風(fēng)的體驗(yàn)，我還獲得了許多對(duì)我的創(chuàng)作有幫助的靈感。在采風(fēng)的過(guò)程中，我細(xì)致觀察了周邊的事物，如建筑、街道和人們的行為。這些觀察讓我有了新的思考角度和創(chuàng)作靈感，為我的作品注入了更多的深度和內(nèi)涵。在采風(fēng)中，我還學(xué)會(huì)了如何記錄和捕捉瞬間的美感，這對(duì)于我的攝影和寫作創(chuàng)作都起到了積極的推動(dòng)作用。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這次采風(fēng)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了采風(fēng)對(duì)我的創(chuàng)作提供的巨大幫助。采風(fēng)不僅讓我接觸到了各種各樣的自然景觀和人文背景，更激發(fā)了我的創(chuàng)造力和藝術(shù)靈感。通過(guò)創(chuàng)作，我能夠更好地表達(dá)自己的心情和思考，與觀眾產(chǎn)生更深層次的共鳴。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持采風(fēng)的方式，不斷豐富自己的素材庫(kù)，提升自己的藝術(shù)水平。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我相信我能夠在我的創(chuàng)作中獲得更多的收獲，取得更好的成就。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇八
采風(fēng)是一種傳統(tǒng)的文學(xué)創(chuàng)作方法，通常是指作家到旅游景點(diǎn)、風(fēng)景名勝、歷史古跡、城市街頭等地進(jìn)行參觀、探訪、體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上作出文學(xué)作品的過(guò)程。采風(fēng)收獲的是生活的真情實(shí)感，是創(chuàng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)。在采風(fēng)的過(guò)程中，我們能夠與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生良好的接軌，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的未盡美好，領(lǐng)悟生活的詩(shī)意與哲思。
第二段：采風(fēng)收獲體驗(yàn)
在采風(fēng)的過(guò)程中，我們必須秉持敬畏自然、尊重文化、愛護(hù)生態(tài)的態(tài)度，去尋找人文植根的文學(xué)靈感。徹底的走近自然，讓我們感受到大自然的生命力量，從而領(lǐng)悟到其中的美好情感。而且放眼大千世界，涉及宏觀政治、社會(huì)風(fēng)俗、民族風(fēng)情、生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域，如同洗滌身心的清泉，悟出更深層的文學(xué)魅力。
第三段：采風(fēng)收獲感悟
在采風(fēng)的過(guò)程中，我們能夠看到不同的人、不同的物、不同的事、不同的情，這些都成為了我們創(chuàng)作、寫作的素材，充實(shí)了我們的文學(xué)世界。也讓我們重新認(rèn)知和審視生活的一切，使寫作不再是理想化的想象，而是接地氣，親近生活的表現(xiàn)。同時(shí)，我們也能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀作品的規(guī)律和營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)而提升我們的文學(xué)素養(yǎng)。
第四段：采風(fēng)收獲啟示
采風(fēng)是一種生活態(tài)度，是一個(gè)理性與感性平衡的體驗(yàn)和創(chuàng)作。我們?cè)诓娠L(fēng)的過(guò)程中不能簡(jiǎn)單地收集素材，而是需要理性思考與感性洞察的結(jié)合，同時(shí)也要有批判性的眼光去審視、評(píng)價(jià)我們采風(fēng)所得到素材的價(jià)值，將其轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀作品的營(yíng)養(yǎng)。
第五段：結(jié)論
采風(fēng)是一種體驗(yàn)，也是一種收獲。在采風(fēng)的過(guò)程中，我們不僅能夠領(lǐng)略到美好的風(fēng)景和文化，也能夠從中尋找到靈感，更能夠體會(huì)到生活中的各種情感與情感變化，從而擁有豐富的文學(xué)創(chuàng)作素材。不管是對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作，還是人生態(tài)度，采風(fēng)都能成為一個(gè)美好的開始。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇九
采風(fēng)是一種探索、記錄和體驗(yàn)的過(guò)程，通常是作家、記者、攝影師等專業(yè)人士前往特定地點(diǎn)或參與特定活動(dòng)，以獲取靈感和素材的行為。我最近有幸參與了一次采風(fēng)活動(dòng)，前往一個(gè)小山村，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，探尋他們的生活故事和文化傳統(tǒng)。
在采風(fēng)的過(guò)程中，我與許多村民坐在一起，聽他們講述關(guān)于他們的日常生活、傳統(tǒng)節(jié)慶和習(xí)俗的故事。通過(guò)這些故事，我深入了解了他們的價(jià)值觀、生活態(tài)度和思考方式。我還參與了一些傳統(tǒng)的手工藝制作，例如制作紙制品、編織草帽等。這些經(jīng)歷使我體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)鼐用竦那趧凇?chuàng)造力和純樸的生活方式。
第三段：收獲的思考和感悟。
通過(guò)采風(fēng)，我不僅對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣辛烁钊氲牧私?，也體會(huì)到了與他們的交流對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和思考的重要性。這種跨文化的交流讓我拓寬了眼界，了解到世界上不同地方的人們之間存在著諸多相似之處，即使我們來(lái)自不同的文化背景和生活環(huán)境。我還注意到，在那個(gè)小山村的居民身上，流露出一種深深的對(duì)生活的感恩和滿足，這讓我反思了自己對(duì)于生活的態(tài)度。
第四段：采風(fēng)的價(jià)值和意義。
采風(fēng)不僅僅是獲取一些素材和靈感，更是一個(gè)互相交流、了解和尊重的過(guò)程。通過(guò)采風(fēng)，我們可以更好地了解世界多樣性，拓展自己的思維和視野。當(dāng)?shù)鼐用袼鶕碛械膫鹘y(tǒng)文化和習(xí)俗也值得我們珍視和傳承。此外，采風(fēng)還為我們提供了一個(gè)了解并尊重他人生活方式，感恩自己所擁有的機(jī)會(huì)和資源的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)。
通過(guò)這次采風(fēng)的收獲和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到文化交流和尊重的重要性。我們應(yīng)該保持對(duì)他人文化和價(jià)值觀的開放，通過(guò)交流和學(xué)習(xí)，增進(jìn)我們對(duì)世界的理解和對(duì)自己的成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)采風(fēng)和體驗(yàn)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的美好，傳遞人類共同的價(jià)值觀和情感，實(shí)現(xiàn)文化的多元和和諧。
通過(guò)這篇文章，讀者可以了解采風(fēng)活動(dòng)的意義和價(jià)值，以及在采風(fēng)過(guò)程中的收獲和思考。文章的連貫性可以通過(guò)逐步展開和詳細(xì)描述采風(fēng)的經(jīng)歷和感悟來(lái)體現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)引言和結(jié)尾對(duì)整篇文章進(jìn)行串聯(lián)，使文章內(nèi)容更具有連貫性和完整性。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十
采風(fēng)是一種廣泛運(yùn)用于文學(xué)、藝術(shù)和攝影等領(lǐng)域的調(diào)研手段。采風(fēng)，一般可以理解為在某個(gè)領(lǐng)域收集心得與體會(huì)的過(guò)程。采風(fēng)不僅可以提升個(gè)人的文化修養(yǎng)，而且可以開闊眼界增長(zhǎng)見識(shí)，有助于培養(yǎng)審美能力，本文將從一個(gè)實(shí)踐者的視角出發(fā)，談一談我的采風(fēng)收獲心得與體會(huì)。
第二段：背景介紹
在各大博物館、藝術(shù)展上采風(fēng)，尋找靈感與創(chuàng)作靈感，是我們藝術(shù)工作者必不可少的一部分。我的采風(fēng)之旅，從剛開始的只是為了尋找創(chuàng)作靈感，變成了現(xiàn)在通過(guò)采風(fēng)，學(xué)到更多的知識(shí)與文化，有了更深刻的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
第三段：體會(huì)1
采風(fēng)受益不僅在于尋找創(chuàng)作靈感，而是在采風(fēng)的過(guò)程中，我們得到了很多機(jī)會(huì)去感悟生活。去年我去古都西安采風(fēng)，游覽史書里驚才絕艷的漢景帝陵墓群，聽導(dǎo)游介紹說(shuō)“景帝輪廓美，身高八尺有余”。這句話一下子勾起了我對(duì)美的精神直覺，也讓我開始思考文字與美的關(guān)系。后來(lái)我在一個(gè)靜謐的小巷里的一家雜貨鋪里看到了“紫檀香插玉髓葫蘆底，中間用黃金套著，破暗指出明，神妙用工之高超，實(shí)數(shù)世難見，舉世聞名”，崇拜之情油然而生。這股心態(tài)的改變讓我既在思維深度上提高，同時(shí)也在審美角度上創(chuàng)新。
第四段：體會(huì)2
采風(fēng)不僅是自己尋找創(chuàng)作靈感，也可以借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。閱讀大作、游覽藝術(shù)館、參觀博物館，我們除了發(fā)掘藝術(shù)的精髓之外，也深入了解了文化的沉淀。我記得我參加過(guò)一個(gè)講座，演講者就是通過(guò)采風(fēng)學(xué)社和一只民樂隊(duì)的樂手，由里到外探索了很多寶貴的西部極簡(jiǎn)主義藝術(shù)之難得精髓，得到了很多我們之間的啟示。同時(shí)，采風(fēng)經(jīng)歷也促使我們深入了解自己的文化傳統(tǒng)與精神底蘊(yùn)，創(chuàng)作也會(huì)更先進(jìn)更深?yuàn)W。
第五段：總結(jié)
采風(fēng)提醒我們，一個(gè)人如果缺乏對(duì)人生的感即思考，就有可能走到無(wú)為的人和無(wú)法創(chuàng)造藝術(shù)的死胡同，只有堅(jiān)持不懈的思考和思索才有可能探尋到生命最深層次的意義和世界的本質(zhì)規(guī)律。采風(fēng)的過(guò)程，挑戰(zhàn)了各位畫者、文化人的底線，那就是要求他們推敲感性體驗(yàn)和思考的平衡點(diǎn)。策展人、評(píng)論家、學(xué)者、史家等人，都有必要加入更多的思考，為表現(xiàn)藝術(shù)的未來(lái)把脈砥礪，成為更有力量和創(chuàng)造力的思想領(lǐng)袖。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十一
人生無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，每一個(gè)階段都能給我們帶來(lái)各種各樣的收獲和體會(huì)。這些收獲和體會(huì)，不僅能夠讓我們學(xué)到知識(shí)和技能，更重要的是讓我們從中汲取智慧和成長(zhǎng)。在我的人生旅程中，我也經(jīng)歷了許多收獲和體會(huì)，這些經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了人生的真諦并且收獲了寶貴的心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但也從中收獲了很多。首先，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)需要付出努力的過(guò)程。在復(fù)雜的科目中，很難做到每次都輕松取得好成績(jī)。但是，我明白了只有克服困難，不斷努力才能得到好的結(jié)果。這一點(diǎn)，在我的生活中有著重要的意義。其次，我學(xué)會(huì)了如何處理和管理時(shí)間。在繁忙的學(xué)業(yè)中，合理利用時(shí)間是很重要的。我通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率。這樣的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我走過(guò)人生的每一段旅程。
在工作中，我也有了許多體會(huì)和收獲。首先，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。工作環(huán)境中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，只有大家緊密合作、相互支持，才能達(dá)到更好的工作效果。對(duì)我而言，學(xué)會(huì)與他人協(xié)商和合作是非常寶貴的收獲。其次，我了解到了不斷提升自己的重要性。工作沒有終點(diǎn)，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。努力學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能將使我在工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 在生活中，我也有了一些體會(huì)和收獲。首先，我明白了與人為善的重要性。生活中，與人為善、待人謙和是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過(guò)與他人交流和互動(dòng)，我獲得了寶貴的友誼和支持。其次，我體會(huì)到了感恩的重要性。生活中，我們會(huì)遇到許多困難和挫折，但在每一次困境之后，我會(huì)感激自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷。感恩讓我更加樂觀向上，看到更美好的未來(lái)。
總結(jié)而言，人生中的每一個(gè)階段都會(huì)帶來(lái)各種各樣的收獲和體會(huì)。這些收獲和體會(huì)幫助我們學(xué)習(xí)、工作和生活中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。從學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)到知識(shí)和技能，了解到付出努力和合理利用時(shí)間的重要性。工作中，團(tuán)隊(duì)合作和不斷提升自己的重要性將促使我們逐漸取得成功。生活中，與人為善和感恩的態(tài)度讓我們更加樂觀和開心。正是這些收獲和體會(huì)，讓我在人生的旅程中有了寶貴的心得體會(huì)。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十二
教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長(zhǎng)大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來(lái)社會(huì)的生存能力。
一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為。
面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間，最終同學(xué)們體會(huì)到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十三
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來(lái)，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過(guò)程中，我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對(duì)教師的要求提高。
新課程改革，給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語(yǔ)的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過(guò)每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過(guò)多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí)，教學(xué)過(guò)程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過(guò)程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過(guò)程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來(lái)且可上下移動(dòng)，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過(guò)程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化;同時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽(yáng)高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系。
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛。老師對(duì)學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對(duì)學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無(wú)私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力。
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長(zhǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績(jī)單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來(lái)社會(huì)中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):。
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過(guò)程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問題的意向。
3、面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩?lái)而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材。
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無(wú)限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十四
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十五
體驗(yàn)和感受是人們了解世界的重要方法。當(dāng)我們實(shí)際親身參與某件事情時(shí)，我們會(huì)深刻的感受到其中的滋味、體會(huì)其中的收獲，從而對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的認(rèn)知有著積極的影響。在我生命的某個(gè)階段，我也參與了一些特別的活動(dòng)，讓我對(duì)生命、對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)未來(lái)有了更加深刻的理解和領(lǐng)悟。
第二段：體驗(yàn)收獲之旅——青年志愿者軍訓(xùn)。
我曾參加過(guò)一次青年志愿者軍訓(xùn)，這是我人生中一次非常難忘的體驗(yàn)。參加這次軍訓(xùn)，我打破了一直以來(lái)依賴家人的慣性思維，真正的擁有了適應(yīng)和生存的能力。這不僅是學(xué)會(huì)了理性思考、獨(dú)立生存和團(tuán)隊(duì)合作等基本素養(yǎng)，也是經(jīng)歷了身體和意志上的考研。同時(shí)，我對(duì)軍營(yíng)及士兵進(jìn)行實(shí)地團(tuán)建活動(dòng)，也讓我切身體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和相互扶持的重要性。
第三段：提升感知——政治課和讀書筆記。
除了參加實(shí)踐活動(dòng)，我也花費(fèi)了更多的時(shí)間提高自己的內(nèi)涵。讀萬(wàn)卷書而后行千里路，這是我一直以來(lái)所秉持的信念。為此，我每日都會(huì)記錄下自己所讀的書籍，或是書中所提到的有益方法和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，搜集了許多重要的知識(shí)和觀點(diǎn)。不僅如此，我還參加了一些政治理論課程的學(xué)習(xí)，來(lái)加強(qiáng)政治素養(yǎng)。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到人生很多的復(fù)雜問題都與政治有關(guān)，包括生活、學(xué)習(xí)、婚姻、老年、疾病等等。
第四段：享受生活——旅行和攝影。
除了學(xué)習(xí)，我同樣也注重生活品質(zhì)的提升。旅行和攝影是我最鐘愛的方式之一，參與這兩個(gè)活動(dòng)，讓我體會(huì)到了真正的美。拍照讓我了解到了很多借鑒他人的技巧，也讓我喜愛美食、旅游和山水等等。而旅游則是一種看到世界，感受世界的方式。它讓我了解到了世界更加廣闊的地域之美，也讓我領(lǐng)悟到了世界同樣更加復(fù)雜的社會(huì)和文化環(huán)境。
第五段：總結(jié)收獲。
回過(guò)頭來(lái)看，我已經(jīng)有了一些很棒的經(jīng)歷和收獲。在這些經(jīng)歷和收獲中，我學(xué)到了如何擁抱挑戰(zhàn)、如何提升感知及素養(yǎng)、如何享受生活的方法。這些經(jīng)歷和收獲不僅豐富了我的閱歷和個(gè)人經(jīng)歷，也增強(qiáng)了我的人生道路上所秉持的信念和價(jià)值取向。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十六
作為一名即將步入大四的學(xué)生，抱著鍛煉自己，服務(wù)社會(huì)的愿望，感謝在我姐姐的推薦下，同時(shí)也感謝牛哥給我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我有幸加入了珠海金山軟件股份有限公司實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，在公司前輩們的幫助下，讓我學(xué)會(huì)了不少，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到父母賺錢的辛苦，現(xiàn)將這一個(gè)月實(shí)習(xí)的新的體會(huì)總結(jié)如下：
在實(shí)習(xí)期間，我在公司商業(yè)推廣部里擔(dān)任一名簡(jiǎn)單的毒霸獵豹推廣人員，先輩們讓我熟悉金山的產(chǎn)品，實(shí)際用金山和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手360之類的產(chǎn)品，通過(guò)對(duì)比360和毒霸，看看兩家產(chǎn)品的不同之處，優(yōu)勝劣汰，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)現(xiàn)我們產(chǎn)品的不足，再不斷的查找相關(guān)資料，通過(guò)不懈的學(xué)習(xí)和努力，希望能夠?qū)ふ业綄a(chǎn)品很好推廣出去的設(shè)計(jì)方案，給公司帶來(lái)效益。作為一個(gè)好的公司，當(dāng)然也讓我值得學(xué)習(xí)考察的是公司優(yōu)秀的企業(yè)文化、公司員工們的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。因?yàn)槠髽I(yè)文化有一種極強(qiáng)的凝聚力，他是增強(qiáng)企業(yè)活力，創(chuàng)企業(yè)最高效益的必然之需。
當(dāng)初剛到實(shí)習(xí)公司時(shí)的情景還歷歷在目。在金山公司實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，我面對(duì)的全是新面孔，心想：it行業(yè)全是美女帥哥。接下來(lái)的一個(gè)月就要和我的新同事共事了，不知道我們會(huì)否合作得來(lái)呢？很快，我的疑問已經(jīng)解開了。我和那些老員工合作的非常愉快，雖然某些時(shí)候在溝通上出現(xiàn)小許問題，導(dǎo)致工作方向上出現(xiàn)偏差。但是經(jīng)過(guò)重新溝通后，在先輩們細(xì)心的指導(dǎo)下，問題很快就得以解決了。雖然我所實(shí)習(xí)的與我原本所學(xué)的專業(yè)不一致，但是它讓我重獲了新知，在我的腦海里開辟了一塊新天地，同時(shí)讓我體會(huì)到作為一名毒霸的推廣人員是不容易的，這樣的工作是任重而道遠(yuǎn)，用成績(jī)說(shuō)話的！
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法，想說(shuō)的很多，我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：多聽、多看、多想、多做、少說(shuō)。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我想慢慢的自己以后，也可以完成相關(guān)的工作了吧。所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。 少埋怨。有的人會(huì)覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到公司好的一面，對(duì)存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的有序進(jìn)行。在工作過(guò)程中，我們會(huì)碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向老員工請(qǐng)教，我們應(yīng)該虛心的接受。比如說(shuō)我老是打擾美麗可愛的樂樂姐，樂樂姐都會(huì)細(xì)心慢慢的給我指出。在這里我給他說(shuō)聲謝謝。記得樂樂姐給我說(shuō)過(guò)，在這個(gè)職位上我們的任務(wù)就是通過(guò)用戶使用毒霸來(lái)推廣獵豹瀏覽器，但是要怎么樣才能將我們的產(chǎn)品推廣出去呢——尋求好的推廣場(chǎng)景——得到好的推廣方案——讓點(diǎn)擊率提高。其中最重要的就是推廣的場(chǎng)景，場(chǎng)景就像環(huán)境一樣，好的、合適的、優(yōu)美的環(huán)境可以吸引很多的過(guò)客。
在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我以一種特殊的方式在公司中實(shí)習(xí)。每天像一名正式員工一樣，過(guò)著朝九晚六的生活。實(shí)習(xí)期間，我既能夠?qū)嶋H參與工作，也能夠和上上下下的人員溝通交流；既切身體會(huì)，又冷眼觀察。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我了解到了一個(gè)公司從起步到發(fā)展壯大所經(jīng)歷的艱辛歷程；看到了一個(gè)公司日常運(yùn)作的一個(gè)基本模式；學(xué)習(xí)到了個(gè)人與公司同事之間保持怎樣的關(guān)系最為有利；感受到了自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
最后，其實(shí)我想一個(gè)人實(shí)習(xí)的目的無(wú)外乎兩點(diǎn)：一個(gè)是感受公司，一個(gè)是認(rèn)清自我。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期生活中，用心體會(huì)之后，我想我應(yīng)該得到了自己該得到的，但是革命尚未成功，同志還需繼續(xù)努力。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十七
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十八
人生中有許多事情，無(wú)論是好是壞，都能帶給我們收獲和體驗(yàn)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)到了什么新知識(shí)，還是經(jīng)歷了一些人生的紅綠燈，都對(duì)我們有著深刻的影響。今天我想談?wù)劇绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)主題，分享一些我個(gè)人的經(jīng)歷和思考。
第二段：了解收獲的關(guān)鍵。
首先，我們需要了解什么是收獲。收獲不僅僅是指我們得到了某些實(shí)際的物品或金錢，更重要的是我們從中學(xué)到的和感受到的。收獲是我們?cè)谀骋环矫娴倪M(jìn)步和提升，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。了解了這一點(diǎn)，我們才能更好的理解“體會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)主題的含義。
第三段：分享自己的體驗(yàn)。
我曾經(jīng)參加了一次志愿服務(wù)活動(dòng)。雖然只做了一天的義工，但是我學(xué)到了很多東西。我為孤寡老人們打掃衛(wèi)生、購(gòu)買生活用品等，看到他們開心的笑容，我心里也很開心。通過(guò)這次經(jīng)歷，我體會(huì)到了幫助他人的快樂和滿足感，同時(shí)也更加珍惜自己所擁有的一切。
第四段：總結(jié)思考。
收獲是個(gè)非常動(dòng)態(tài)的過(guò)程，經(jīng)常發(fā)生在我們意料之外的地方。我們不能過(guò)多計(jì)劃收獲的形式，而是應(yīng)該盡可能多地去嘗試、去嘗試新的事物和經(jīng)歷，從而讓自己不斷地提高和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的是能夠保持積極的心態(tài)，腳踏實(shí)地地去行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和把握每一個(gè)機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)。
在我看來(lái)，“體會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)主題是讓我們意識(shí)到和欣賞生活中的積極方面和收獲。在日常生活中，我們有太多太多的機(jī)會(huì)去感受到快樂和成長(zhǎng)，而每一次成長(zhǎng)與收獲都會(huì)成為我們?nèi)松呢?cái)富。只要我們能夠具備一顆感恩的心，學(xué)會(huì)去發(fā)掘生活中的一些小東西，我們就一定會(huì)更加快樂和幸福。