教案是教師與學(xué)生之間進行信息交流的橋梁,它可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案的編寫需要靈活運用多種教學(xué)方法和手段。教案的范文展示可以激發(fā)教師們的創(chuàng)新意識和教學(xué)熱情。
我和動物是朋友教案幼兒園篇一
感受人與動物的和諧相處,喜歡并愛護動物。
(二)行為技能訓(xùn)練
1、了解動物的習(xí)性、特點及人類活動對動物造成的影響。
2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護動物的能力。
3、愿意和動物交朋友,初步掌握愛護動物的方式、方法。
知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系,學(xué)會與動物和諧相處。
學(xué)會用正確的方式保護動物,做“動物保護大使”。
從學(xué)生的年齡特點出發(fā),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際,圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計教學(xué)活動。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,再現(xiàn)學(xué)生與動物和諧相處的畫面,讓學(xué)生在與動物的親密接觸中感受與動物做朋友的樂趣。以學(xué)生的活動、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動物,在“演一演”、“講一講”、“聽一聽”等活動中培養(yǎng)學(xué)生親近動物,喜愛動物和分享快樂的情感,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,提升他們對動物的熱愛之情,學(xué)會做保護動物的小使者。
1、教師準(zhǔn)備:
制作淘氣猴頭飾;收集有關(guān)人與動物的圖片資料制作課件;收集法國女孩tippi和動物和諧相處的視頻。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:
(1)課前收集自己和身邊動物的照片(如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚等)。
(2)自己和小動物成為朋友的真情故事,課前講給爸爸媽媽聽一聽。
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1、師:同學(xué)們,你們喜歡動物嗎?今天老師請來了一些動物朋友,和它們打打招呼吧?(配樂播放動物圖片)認(rèn)識就請大聲叫出它們的名字。
2、師:大家認(rèn)識的可真不少,怎么認(rèn)識它們的呢?(啟發(fā)學(xué)生談?wù)?,拉近彼此的距離。)
3、師:動物和我們?nèi)祟愐黄穑餐幼≡谶@個美麗、可愛的地球,它們是我們?nèi)祟惖呐笥选?揭示課題,板書課題)
(二)互動學(xué)習(xí),活動體驗
活動一:和睦相處好處多
1、師:淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家,它們之
間發(fā)生了怎樣的故事呢?課件播放故事:《平安童話》
2、師:聽了這個故事,你們想對淘氣猴說點什么?(師戴上淘氣猴頭飾,扮演淘氣猴,適時和學(xué)生對話。)
啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話,預(yù)設(shè):
(1)淘氣猴,你一定要和新鄰居友好相處,不能傷害它們。
(2)淘氣猴,你是一個樂于接受別人建議的孩子,這很好。
(3)淘氣猴,你和燕子一家能和睦相處,我真為你們高興
4、師:有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢?(啟發(fā)學(xué)生交流,感受動物對人類的幫助。)
5、師:動物是人類的好幫手,我們應(yīng)該和動物交朋友。(板書:人類的好幫手)
活動二:成為朋友快樂多
2、師:這些照片里,大家笑得多開心啊。
游戲活動:猜猜我是誰(裝扮成自己最喜歡的一個動物,模仿它
的聲音、動作,讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。)
啟發(fā)學(xué)生:分享在生活中如何給動物喂食,交流正確的飼養(yǎng)方式;講述如何和動物玩耍;如何為動物提供良好的生活環(huán)境,如定期為小狗洗澡,打疫苗,及時清理糞便等。
3、師:動物給我們的生活帶來很多樂趣,愛護動物就能和他們成為朋友。不過,我們在和動物相處時,也要學(xué)會保護自己。
1、師:有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱,你們能幫他們解憂嗎?
2、課件出示:(附圖文)
(1)公園的猴山上,一個小猴子吃了游客投喂的食物,不幸身亡,讓小明非常難過。
(3)最近在江邊,我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓,沒有食物吃,很讓人擔(dān)心。
3、師:有什么好辦法嗎?開啟你的智慧之門,幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)
啟發(fā)學(xué)生:不要隨便投食給動物吃,為動物的生命安全負(fù)責(zé);放掉買回來的青蛙,讓它們回歸大自然,多吃害蟲,保護莊稼;把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。
4、師:亂投亂喂,肆意捕殺,讓動物們受到傷害,是多么不應(yīng)該啊。動物是我們的朋友,不能傷害它們,傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來,做保護動物的使者。(板書:保護動物)
5、拍手頌讀《平安童謠》
(三)回歸整體,快樂延伸
2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。
3、師:生機盎然的自然,到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗,珍愛生命,永遠(yuǎn)和動物做最好的朋友!
我和動物是朋友教案幼兒園篇二
通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。
故事掛圖錄音磁帶
1、教師配合掛圖有表情地講述故事。
第一段小動物玩耍時配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述,第二段配上憂傷的背景音樂講述,讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2、根據(jù)故事提出問題,讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動物的情感)
a小蜜蜂為什么哭?
b說說你們喜歡故事中的小朋友嗎,為什么?
c如果你是故事中的小朋友,你會怎樣做?
3、小結(jié):通過幼兒講述,結(jié)合教師的引導(dǎo),讓幼兒明白要關(guān)心愛護,不傷害小動物,有了它們,我們的生活才會更美好,小動物是我們的好朋友。
附:故事:小蜜蜂為什么哭?
在美麗的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,你看!它們的翅膀多么漂亮,它們玩得多么高興啊。忽然,小蜜蜂說:“你們看,那邊有好多花,我去采花蜜了,你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說:“好吧,你快去吧。
我和動物是朋友教案幼兒園篇三
從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看,小學(xué)二年級的孩子非常喜歡親近小動物,樂于和小動物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動物,但因為年齡小,好奇心強,也有個別學(xué)生喜歡戲弄小動物;還有些學(xué)生喜歡小動物,但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法,因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動物的機會比較多,在課余時間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè),這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識,這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
因此,本課針對以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生喜歡和動物交朋友,能夠善待動物,知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點是讓學(xué)生與動物和諧相處。
針對學(xué)生實際,要想突破重難點,讓學(xué)生有所感悟,教師必須針對農(nóng)村小學(xué)二年級學(xué)生的特點,安排豐富有趣的活動來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生引入神奇的動物王國。通過猜猜看,認(rèn)識了解動物;通過畫、說、唱、模仿表達(dá)對小動物的喜愛之情。通過介紹國家級保護動物、展示保護動物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生保護動物朋友的愿望。教師在教學(xué)過程中,要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實際和體驗,最好由學(xué)生講述自己和小動物友好相處的親歷故事,這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動物的情感。與此同時,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實際情況,和學(xué)生一起商議可行的愛護動物行動,可以與校本課、班隊會進行整合。
我和動物是朋友教案幼兒園篇四
1、蘋果卡片4個、動物卡片:小鳥、小兔各4張,畫有4個圖案的圖片四張;
2、數(shù)卡若干(1—————4)
3、幼兒用書
一、碰球游戲
師:今天,我們要來玩碰球游戲了,小朋友準(zhǔn)備好了嗎?
二、出示直觀教具,學(xué)習(xí)4的加法
1、師:小兔去拔蘿卜,先來了一只小兔(出示一只小兔圖片),他拔啊拔,可怎么也拔不動,我們找點幫手吧。瞧,又來了三只小兔(出示三只小兔圖片)?,F(xiàn)在好啦,他們一下子就把蘿卜拔上來了。
師:我們來數(shù)數(shù)看,1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?
幼:4只
師幼共同總結(jié):1+ 3=4
師:我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢?
幼:1代表本來的一只小兔
幼:3代表后來來的三只小兔
幼:4代表總共有的四只小兔。
2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4(方法同上)
幼:一樣,都代表有4只小雞。/不一樣,一個是先有一只,一個是先有3只。
三、玩“誰最快”游戲
師:下面我們要來比一比了,周老師會給小朋友看幾張圖片,小朋友呢,用我給你們的數(shù)字寶寶,擺出圖代表的算式,看誰擺的又快又準(zhǔn)確。
四、看圖寫算式
1、讓幼兒書寫加法算式
2、教師檢查,對書寫有錯誤的幼兒給予幫助
五、教師進行小結(jié)
我和動物是朋友教案幼兒園篇五
“我和動物交朋友”的主題活動持續(xù)了一周的時間。在整個活動中,孩子們和家長一起收集有關(guān)動物的圖片,利用假期到動物園游玩、拍照,不但對家長提出了共同參與的要求,而且在材料收集上,使家長和孩子們經(jīng)歷了一起學(xué)習(xí)一起參加的過程,進一步了解了動物與人類的關(guān)系。此次活動家長們的參與不但提高了工作效率,同時質(zhì)量也提高了許多。在活動中,不但使孩子們初淺了解了動物的種類、居住的環(huán)境,激發(fā)了他們愛護動物的情感,而且也了解了動物與人類的主要關(guān)系,知道了哪些動物已經(jīng)瀕臨滅絕,需要我們?nèi)フ?。使他們幼小的心靈留下一片愛的'空間。
的確這個生成活動改變了原定的計劃,面對在活動中孩子們的積極參與,對動物的點滴了解,使我們在預(yù)設(shè)與生成之間,把主題活動更能從孩子的興趣經(jīng)驗和需要出發(fā)了。作為老師我們就不應(yīng)死守著預(yù)設(shè)計劃不放,就應(yīng)積極接受來自孩子的信息,并將它轉(zhuǎn)化為孩子能夠理解的信息,再歸還給孩子,在交互主體的互動中,引導(dǎo)自由積極的生成,促進孩子們的發(fā)展。動物世界無窮之大,有關(guān)動物方面的知識還有待孩子在成長過程中點滴積累。
我和動物是朋友教案幼兒園篇六
1、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力,激發(fā)幼兒親近動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒注意觀察動物爸爸和媽媽的外形特征。
雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片,膠水,剪刀等。
2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具,引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽
幼兒交流討論:
象爸爸長得什么樣?(有象牙,身體高大……)象媽媽長得什么樣?
(獅子爸爸有一頭雄發(fā),獅子媽媽沒有;孔雀爸爸羽毛漂亮,回開屏,而孔雀媽媽不能開屏。)
師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。(圖片粘貼)
3、幼兒游戲:“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福?!?BR> 向幼兒提供一套小卡片,讓幼兒自由選擇并進行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上,只要求畫出動物爸爸媽媽的主要特征即可。
幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片,有不正確的,幼兒互相指正并調(diào)整。
我和動物是朋友教案幼兒園篇七
1、欣賞故事,大膽講述和猜測故事中角色的行為,感受理解其中自由自在的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏,體會和朋友一起自由自在的方法。
3、知道做事要遵守規(guī)則,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
繪本故事課件鈴鼓人手一份
一、欣賞繪本、理解情節(jié)
2、我們來聽這個故事,故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》。
3、觀看ppt分段講述故事。
(1)莫卡為什么想做一只自由自在的狼?
(2)自由自在是什么意思呢?
(3)你們從哪里看出來他不能自由自在?
二、聯(lián)系生活、理解情緒
1、孩子們你們現(xiàn)在的日子過的自由自在嗎?
2、有什么事情讓你不自由自在?
3、繼續(xù)觀看ppt講述故事
(1)你們看到莫卡自由自在的嗎?你看到莫卡自由自在的在做什么?
(2)你們想自由自在嗎?你想自由自在的干什么?
三、自由游戲,了解方法
1、今天老師也讓你們自由自在一下,這里有一些小樂器,讓我們隨音樂自由自在樂一下!
2、提出小規(guī)定,按著小圓點的節(jié)奏拍手。
3、用身體動作表演音樂節(jié)奏
4、再次用樂器演奏。
四、傾聽故事,結(jié)束活動。
(觀看ppt講述故事結(jié)尾)
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒從小就愛護小動物、對動物保護色進一步探索的欲望
2、初步了解和運用有關(guān)動物保護色知識來保護自己的方法。
3、了解動物保護色:感知許多動物利用保護色保護自己的本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
課件、音樂《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等。
活動過程:
一、律動:《小動物》
二、看圖片初步了解動物保護色。
我們剛才唱的歌曲里有好幾樣小動物它們很可愛,老師今天也為你們帶來了許多的小動物我們一起去找找吧!
1、你在圖片中看到了哪些動物?”(幼兒觀察找出隱藏的動物。)
2、“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎?為什么?”
3、教師在黑板上出示“保護色”三個字
小結(jié):有的動物體表顏色與周圍環(huán)境很相似,不容易看出,那就是保護色。
4、動物為什么要有保護色?”
小結(jié):動物的保護色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。
三、出示幻燈片有保護色的動物
師:小朋友找到了許多具有保護色的動物,老師也找到了一些,看看他們是不是也有保護色?(播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節(jié)蟲)
提問:他們身體是什么顏色的?
四、看幻燈片第二段:了解動物的不同保護色。
繼續(xù)觀看課件第二段,然后引導(dǎo)幼兒討論:“這些動物和剛才的有什么不一樣?”(一種動物有好幾種保護色。)“為什么一種動物有好幾種保護色?”(它要根據(jù)氣溫來變化;它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化;它要保護自己就要會變化。)
小結(jié):不同的動物有不同的保護色,一種動物也有幾種保護色,這也是弱小的動物保護自己的一種方法。
五、欣賞故事、經(jīng)驗遷移
老師講述故事:有一次,英國人在非洲叢林打仗,英國的騎兵都穿著紅色的軍裝,非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝,為什么?(一定是非洲的軍隊贏,因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。)
提問:我們?nèi)祟惸懿荒苡脛游锉Wo色的方法來保護自己?
四、自我設(shè)計、展示保護
播放三種ppt場景圖片:雪山、森林,如果你在雪山和森林里你想怎么隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)?(幼兒討論:可以用材料武裝自己,也可以躲在一個地方不出聲。)
(我們現(xiàn)在都是偵查兵,請你為自己設(shè)計保護色衣服。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能
2、發(fā)展與同伴的合作能力,體驗活動帶來的成功和快樂
活動準(zhǔn)備:每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉
活動過程:
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽音樂入場
2、律動——青蛙舞
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、自由練習(xí)跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察,并示范方法)
2、雙人練習(xí)跳盒子
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳
b、幼兒分散練習(xí)
c、教師:你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下三、游戲——小青蛙跳過河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河
3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?
四、聽音樂,集體一起跳過河
五、舒展活動,盒子舞
目標(biāo):
1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因,探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。
準(zhǔn)備:
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。
重點:了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
難點:通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。
一、導(dǎo)入部分:
1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游,導(dǎo)入活動。
師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚――――(放課件音樂《火車開了》)。
師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。
師:小朋友,我們來到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰呀?
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動物朋友呢!”
師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動物朋友?
2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。
師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?
幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動物朋友呢!”
師:森林里除了有老虎,還有那些動物朋友呢?
幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請老虎坐上旅游車好不好?
3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。
師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?
幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動物朋友呢!”
師:是嗎?大海里還有哪些動物呢?
幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……
師:大海里的動物們可真多,我們一時半會也說不完,時間不多了,我們該回家了,請小海豚到我們家去做客吧!
4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論:動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲繋煟嚎墒?,動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?BR> 小結(jié):動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動,像牛和馬。有的動物是有益動物,可以保護莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?BR> 總之,動物是我們的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個世界上,誰也離不開誰。
“我和動物交朋友”的主題活動持續(xù)了一周的時間。在整個活動中,孩子們和家長一起收集有關(guān)動物的圖片,利用假期到動物園游玩、拍照,不但對家長提出了共同參與的要求,而且在材料收集上,使家長和孩子們經(jīng)歷了一起學(xué)習(xí)一起參加的過程,進一步了解了動物與人類的關(guān)系。此次活動家長們的參與不但提高了工作效率,同時質(zhì)量也提高了許多。在活動中,不但使孩子們初淺了解了動物的種類、居住的環(huán)境,激發(fā)了他們愛護動物的情感,而且也了解了動物與人類的主要關(guān)系,知道了哪些動物已經(jīng)瀕臨滅絕,需要我們?nèi)フ取J顾麄冇仔〉男撵`留下一片愛的空間。
的確這個生成活動改變了原定的計劃,面對在活動中孩子們的積極參與,對動物的點滴了解,使我們在預(yù)設(shè)與生成之間,把主題活動更能從孩子的興趣經(jīng)驗和需要出發(fā)了。作為老師我們就不應(yīng)死守著預(yù)設(shè)計劃不放,就應(yīng)積極接受來自孩子的信息,并將它轉(zhuǎn)化為孩子能夠理解的信息,再歸還給孩子,在交互主體的互動中,引導(dǎo)自由積極的生成,促進孩子們的發(fā)展。動物世界無窮之大,有關(guān)動物方面的知識還有待孩子在成長過程中點滴積累。
我和動物是朋友教案幼兒園篇八
本課分兩課時完成。
第一課時教學(xué)內(nèi)容:搜集、調(diào)查、整理動物資料,了解幾種珍惜動物,講講我和動物的故事。
第二課時教學(xué)內(nèi)容:知道動物是人類的朋友,知道動物對我們?nèi)祟惖闹匾?,交流自己喜歡的動物,并愿意善待動物。
下面主要說第二課時的教學(xué)設(shè)計,在第一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,分五個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。
(一)故事激趣,揭示課題。
首先我問:小朋友,你們見過長頸鹿嗎?下面老師就給大家講講長頸鹿的故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著再問:聽了這個故事,你有什么感受?讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?BR> (這一設(shè)計主要是根據(jù)學(xué)生的心理特點,以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生,引起學(xué)生的共鳴,給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的導(dǎo)向、定位。)。
根據(jù)學(xué)生的回答,出示課題。
二、學(xué)習(xí)新知,導(dǎo)行明理。
師:我們和動物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事?依次出示動物圖片,讓學(xué)生邊看邊討論。
根據(jù)學(xué)生的回答,教師相機板書:提供食品、交通工具、保護莊稼、表演節(jié)目。
接下來讓學(xué)生觀看錄像。(動物和人類和諧相處,互相幫助的影視片斷)。
看完后讓學(xué)生談感受。師根據(jù)學(xué)生回答,相機板書:幫助人類。
再讓學(xué)生說說還知道哪些動物能幫助人類做哪些事?從而完成第一個教學(xué)目標(biāo):了解動物對人類的重要性,知道動物是人類的好朋友。
出示41頁的三副圖,讓學(xué)生討論,然后說說自己的看法。從而完成第二個教學(xué)目標(biāo),要善待動物,知道戲弄動物的行為是錯誤的。
接著老師給學(xué)生推薦一本好書《我的野生動物朋友》。
(二)活動:我喜歡的動物。
師:小朋友,我們有沒有養(yǎng)過小動物呢?今天,你們吧小動物帶來了嗎?有的小朋友還畫了畫呢!是吧!
讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動物,然后指明上臺介紹自己的小動物,其他學(xué)生有不明的地方可以隨時提問。以此來完成:喜歡和動物交朋友的教學(xué)目標(biāo)。
(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,旨在讓學(xué)生調(diào)動已有的知識經(jīng)驗,和自己的生活密切聯(lián)系,親身體驗到養(yǎng)小動物給自己帶來的快樂)。
(三)活動:動物展覽。
師:小朋友們這樣喜歡動物,我們就來辦個動物展覽!
請畫畫的小朋友把畫貼在黑板上,成立“動物圖畫展”。請帶動物的小朋友把小動物擺在講臺的一角,成立“動物角”。
(本活動旨在把課堂氣氛推向高潮,讓學(xué)生在動手貼、擺的過程中再次感受到動物給我們帶來的快樂)。
(四)總結(jié)升華。
師:動物是人類的朋友,我們要以和平友好的態(tài)度對待它們,這樣我們生活的世界才會更加美好。
(結(jié)尾,驕傲是趁熱打鐵,讓學(xué)生學(xué)會和動物和諧相處,懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己)。
我和動物是朋友教案幼兒園篇九
活動目標(biāo):
1。能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2。理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3。能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1。音樂片段(獅王進行曲片段的組合)2。4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)3。老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)活動過程:
(一)情境導(dǎo)入。
1。音樂導(dǎo)入:
孩子們,今天老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)。
2。想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?
(二)情境感受、欣賞音樂。
1。情景貫穿、欣賞音樂:
"原來,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一聲:"小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子,踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽,小狗走路的聲音多整齊呀?。ㄒ魳返谝徊糠郑?小狗們抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,呼嚕越打越響呢?。ㄒ魳返诙糠郑?小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,它們發(fā)現(xiàn)啊,在草地上有許多肉骨頭呢,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了,會想個什么辦法幫助自己的朋友呢?小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)。
2。完整欣賞音樂:
"仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?
3。再次完整欣賞音樂:
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
(三)分段理解、表現(xiàn)音樂。
音樂第一部分:理解節(jié)奏。
2。音樂第二部分:理解"由強到弱"。
3。音樂第三部分:用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)。
4。音樂第四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜。
5。完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))。
(四)集體游戲:小狗抬花轎。
1。教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩"小狗抬花轎"。
2。多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十
1.初步了解動物之間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。
2.了解動物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對應(yīng)關(guān)系,形成初步的生態(tài)保護意識。
3.萌發(fā)探索自然的興趣。
2.動畫片:你在和誰玩。
1.觀看動畫片。
啟發(fā)幼兒回憶,動畫片里有哪些小動物。
老虎,鯊魚,螃蟹,海豚等。
2.教師:小動物們玩的真開心,因為它們都是好朋友。
ppt課件演示:動物的天敵和朋友。
1.你知道小老鼠害怕誰嗎?
它們是好朋友還是敵人?為什么?
2.羊和狼是好朋友還是敵人?為什么?
3.蛇和青蛙會一起玩嗎?它們是好朋友還是敵人?
4.壁虎看到蚊子會怎么樣?
5.獅子和斑馬是敵人還是好朋友?
鼓勵幼兒大膽地講述。
6.你還知道哪些動物和哪些動物是敵人?
1.動物們之間有的是敵人,有的就是好朋友。
課件演示:鯊魚和向?qū)~。
鯊魚和向?qū)~就是一對好朋友,因為鯊魚眼睛不好,
向?qū)~就為鯊魚指路,還能吃到鯊魚剩下的食物。
2.你還知道哪些動物和哪些動物是朋友?
課件演示:
犀牛和犀牛鳥。
寄居蟹和海龜。
鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗大膽講述。
今天我們知道了許多的動物是朋友,它們有互相需要幫助的地方。
也有許多的動物是敵人,它們有的吃別的動物,有的被別的動物吃掉。
這些都是大自然的規(guī)律,是大自然處在平衡的狀態(tài)中,如果一種動物太多,
或者一種動物消滅,都會給大自然帶來影響。
所以,我們要保護各種各樣的動物,使自然界平衡,使人類生活得更美好。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十一
活動目標(biāo):
1、讓幼兒掌握4的加法。
2、使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、蘋果卡片4個、動物卡片:小鳥、小兔各4張,畫有4個圖案的圖片四張;
2、數(shù)卡若干(1—————4)。
3、幼兒用書。
活動過程:
一、碰球游戲。
師:今天,我們要來玩碰球游戲了,小朋友準(zhǔn)備好了嗎?
二、出示直觀教具,學(xué)習(xí)4的加法。
1、師:小兔去拔蘿卜,先來了一只小兔(出示一只小兔圖片),他拔啊拔,可怎么也拔不動,我們找點幫手吧。瞧,又來了三只小兔(出示三只小兔圖片)?,F(xiàn)在好啦,他們一下子就把蘿卜拔上來了。
師:我們來數(shù)數(shù)看,1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?
幼:4只。
師幼共同總結(jié):1+3=4。
師:我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢?
幼:1代表本來的一只小兔。
幼:3代表后來來的三只小兔。
幼:4代表總共有的四只小兔。
2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4(方法同上)。
幼:一樣,都代表有4只小雞。/不一樣,一個是先有一只,一個是先有3只。
三、玩“誰最快”游戲。
師:下面我們要來比一比了,周老師會給小朋友看幾張圖片,小朋友呢,用我給你們的數(shù)字寶寶,擺出圖代表的算式,看誰擺的又快又準(zhǔn)確。
四、看圖寫算式。
1、讓幼兒書寫加法算式。
2、教師檢查,對書寫有錯誤的幼兒給予幫助。
五、教師進行小結(jié)。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十二
1、知道我們周圍有許多的動物,能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2、通過活動,了解各種動物與人類的關(guān)系,知道動物給人們帶來的好處。
3、了解珍稀動物,進一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系,知道關(guān)心動物、保護他們的生活環(huán)境。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
動物園錄象,動物對人類作用的圖片,有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表:動物對人類的作用。
活動流程:欣賞--了解--表演。
(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流,并觀看錄象。)。
(二)了解。
1、了解動物的特征--你最喜歡哪個動物?它長得是什么樣子的?你會學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演,并戴上胸飾,跟著音樂模仿動物的樣子。)。
2、了解動物與人類的關(guān)系--小動物真可愛,你們知道動物和我們的關(guān)系嗎?動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻幔浚ㄓ變悍纸M交流自己調(diào)查到的信息,教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片,了解動物的多種作用,擴展幼兒的認(rèn)知。)集體表揚小動物。
3、知道一些珍稀動物,了解保護動物的方法。
--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?BR> --我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?
小結(jié):我們不傷害動物,不破壞樹木,不往水里扔垃圾等。
(三)表演。
1、欣賞歌曲《我們和動物是一家》。
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
動物是我們的好朋友,是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此,我們要共同努力還動物一個美麗的家,讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語,讓動物和我們一起共同生活在這個美麗的地球上,讓人類和動物手牽手走向大自然!為此,我們在本次開展的大主題“我的動物朋友”中的一個小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好朋友》這一活動。通過活動來培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性,讓孩子了解環(huán)境對人類和動物的重要性。
我為本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)是“初步了解保護動物的`常識,能運用已有經(jīng)驗判斷一些行為的對錯,大膽表達(dá)自己的認(rèn)識;進一步了解動物動物是人類的朋友,加深愛護動物的情感。為了達(dá)成此目標(biāo),我做了充分的準(zhǔn)備,繪制了各個人類傷害動物和保護動物的情景圖片,為幼兒操作提供了很多材料。在活動過程中,孩子們紛紛表達(dá)了自己的意見,同時,也將自己的想法和保護動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動結(jié)束之后,還進行了活動延伸,要求幼兒回家將自己在活動中學(xué)到的知識告訴周圍的家人和朋友,幼兒紛紛表示愿意。
我根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點,從幼兒的心理、情感出發(fā),把環(huán)保教育滲透到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動中,以增強教育效果,從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性,幼兒通過這次活動能知道動物是人類的朋友,也學(xué)會了關(guān)心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學(xué)方法上我采用了討論法,如:你也能像貝貝一樣關(guān)心動物、愛護動物、保護小樹嗎?你會怎樣保護呢?充分讓幼兒表達(dá)自己的做法;設(shè)計的游戲法也恰到好處:新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標(biāo)中提到:“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。
整活動設(shè)計有淺入深,各個環(huán)節(jié)交替自然有序,逐步遞進。體現(xiàn)以幼兒為主體,幼兒是活動的主人。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十三
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能。
2、發(fā)展與同伴的合作能力,體驗活動帶來的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備:每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽音樂入場。
2、律動——青蛙舞。
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
1、自由練習(xí)跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察,并示范方法)。
2、雙人練習(xí)跳盒子。
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習(xí)。
c、教師:你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下三、游戲——小青蛙跳過河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河。
3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?
四、聽音樂,集體一起跳過河。
五、舒展活動,盒子舞。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十四
2.初步了解頂針兒歌特點。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
4.讓幼兒嘗試敘述兒歌,發(fā)展幼兒的語言能力。
《動物好朋友》是一首特別的兒歌,它在兩個句子連接時,每一句結(jié)尾的詞語,都是下一句的開頭,就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比較吸引幼兒的興趣,并以動物間的團結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進行各項活動。通過這個活動,來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望,從而增進彼此情感,并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育,為此,我選擇了《動物好朋友》這一活動。
理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。
一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。
師:小朋友,你們都有好朋友嗎?你和你的好朋友做些什么呢?
幼:……(幼兒大膽表述)。
師:動物們也有自己的好朋友,我們聽聽哪些動物是好朋友?它們做了什么?
幼:……。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌一遍。
提問:你們聽到兒歌里說到了哪些小動物?它們在做什么?
2.鼓勵幼兒大膽講述自己聽到的。
教師小結(jié):小朋友,你們說的真棒!那讓我們一來起來看看吧!
三、學(xué)習(xí)兒歌,知道什么是頂針兒歌,并能找出其特點。
1.出示兒歌圖片,引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。
2.師:讓我們看看是哪個小動物先出場的?
(出示小山羊)問,這是誰呀?小山羊來了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西,小樹苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢)。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(出示小兔)幼兒回答后,教師再概括,并示范表述:,小山羊,去種樹,路上遇見小白兔。(以此類推)。
(1)看圖片完整復(fù)述兒歌。
(2)小朋友,你們剛才在讀兒歌的時候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密?今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來,讓我們一起看看有什么秘密呢?(引導(dǎo)幼兒一句一句的讀,發(fā)現(xiàn)兒歌的特點,每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的小動物,以此類推。)。
小結(jié):兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個字和詞,這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。
四、游戲接龍。
師:小山羊,去種樹,路上遇見小白兔;(我的最后一個詞語是什么?小白兔)。
幼:小白兔,去插花,路上遇見小青蛙;(也可以交換練習(xí))。
五、完整表演。
小朋友,現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。
六、結(jié)束。
小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動物好朋友》,這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊真整齊呀!小朋友想不想跟它們比比??!趕快找好自己的好朋友排好隊一起出去走走吧!老師當(dāng)領(lǐng)隊,我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室)。
小山羊,去種樹,
路上遇見小白兔,
小白兔,去插花,
路上遇見小青蛙,
小青蛙,跳下河,
喚來一只大白鵝,
大白鵝,游呀游,
碰到一只老水牛,
老水牛,當(dāng)領(lǐng)隊,
指揮大伙來排隊,
排好隊,向前走,
《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材,這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點。當(dāng)選擇這一活動的時候,我就認(rèn)真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動,如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對重難點進行了分析,確定重點是:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;教學(xué)難點是:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。
首先,我的教學(xué)步驟設(shè)計是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中,我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么,讓幼兒對兒歌內(nèi)容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
其次,在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點,我自己設(shè)計了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結(jié):每一句兒歌的最后一個字或詞語,都和下一句開頭的字或詞語是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解,我設(shè)計了接龍游戲這個環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時掌握重難點,正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。
最后,讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個幼兒都參與其中,老師的一句:“我來當(dāng)領(lǐng)隊,我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中,在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動。
活動結(jié)束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學(xué)活動的出爐是不容易的,需要付出很多勞動、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點,磨方法,磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),磨孩子,苦盡甘來,最終你會品嘗甜蜜地果實。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十五
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖示,了解折紙的方法和步驟,折出啄木鳥的基本形象。
2、學(xué)會用對角折的方法折出對角線,以及將正方形的兩個鄰邊向?qū)蔷€折的技法。
3、對折紙活動感興趣,喜歡折紙玩游戲。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊。
視屏展示儀。
正方形紙若干。
活動過程:
一、猜謎語,引出主題。
師:今天朱老師帶來一只謎語,請小朋友猜一猜謎底是什么?一物生來本領(lǐng)高,尖嘴能為樹開刀,林中害蟲被啄掉,綠化山林有功勞。
師:猜猜是什么鳥呀?
幼:啄木鳥。
師:對了,是啄木鳥。
師:啄木鳥是誰的醫(yī)生呀?今天我們來用紙折出一只啄木鳥好不好?
幼:好。
二、用視屏展示儀教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙圖示。讓幼兒邊閱讀邊看老師示范折紙。
師:看清楚了,它是用什么形狀的紙折出來的。
幼:正方形的紙。
師:對了,是正方形的紙??纯?,第一步應(yīng)該怎么折呢?小眼睛可要看仔細(xì)了。先將正方形紙角對角對折,折出對角線。打開來,再將正方形相鄰的兩條邊,向?qū)蔷€折,要對整齊了。接下來怎么折呢?看老師要把它變了。再對折,看看變成了一個什么形狀?(三角形)對了,變成了一個三角形。再將尖三角形的角按線條的肩頭提示折一下(重點講解)再將角向里面折出尖嘴巴。這里,小朋友可要睜大眼睛看清楚了,看老師是怎樣折出啄木鳥的尖嘴巴的???,一只啄木鳥折好了。
師:想折嗎?現(xiàn)在請小朋友跟著老師來學(xué)折,好嗎?
幼:幼兒學(xué)折。
三、教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖說說:
師:圖上有什么呀?你是怎樣看出來的?
師:我們怎樣來玩啄木鳥?
幼兒在桌子上玩啄木鳥捉蟲子的游戲。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十六
1、制作主題墻飾,使幼兒在對動物認(rèn)識了解的基礎(chǔ)上能與墻飾進行對話。
2、設(shè)置看看、講講《我和動物交朋友》,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
3、通過小朋友自己制作《小動物樂園》墻飾,使幼兒對小動物有進一步的認(rèn)識了解。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十七
前幾天,凱凱小朋友從家里帶來了幾張到動物園里拍的照片,照片上長頸鹿那長長的脖子,兇猛老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小朋友。天伊說:“我也到動物園里去玩過,那里的動物可多了。”丞丞說:“我還看見過豹子呢!”毓毓說:“我還和大象一起拍過照呢!”“我還看見海豚表演呢!”“我還給小猴子吃香蕉呢!”孩子們隨即議論起來?!袄蠋煟@是什么動物?”“熊貓最愛吃竹葉嗎?”“那是金絲猴嗎?”看著孩子們有興趣的問這問那,顯然“動物”這個話題正逐漸成為孩子們議論的熱點,況且,小動物又深受孩子們的喜愛。所以《我和動物交朋友》這一活動由此生成。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十八
2、進一步培養(yǎng)幼兒愛小動物的情感,樂于與同伴交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、感受活動的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
海報、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等。
一、以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動,激發(fā)活動興趣。
組織幼兒討論:我們該怎么幫助小白兔?引導(dǎo)幼兒通過回想自己生病時父母是怎么照顧自己的,想出幫助小兔的辦法。
二、請幼兒說出幫助小兔的辦法,并將幼兒的想法記錄在海報紙上。
三、組織幼兒討論:辦法有了,可需要用哪些材料來做呢?
四、分區(qū)活動,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法,自選材料,按意愿分區(qū)進行幫助小兔的操作活動。教師觀察,適時給予幼兒支持和幫助。
操作區(qū):投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。
科學(xué)區(qū):投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類。
角游區(qū):投放若干動物玩偶、針筒、藥瓶、聽診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動物玩偶看病,學(xué)著照顧小動物。
動物之家:投放盒子、箱子、積木、籃子等,引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。
美工區(qū):投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料,引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。
表演區(qū):投放各種動物頭飾、服裝、錄音機等,引導(dǎo)幼兒開展時裝表演給小兔子看。
雖然幼兒的作品略顯稚氣,但在教師眼里,這是世界上最好的禮物,因為里面滿載了幼兒的.愛心、真誠與熱情。幼兒對于小兔子的愛護與關(guān)切表露無疑,幼兒在活動中的表現(xiàn)深深打動著我。通過這次活動,幼兒對動物的情感增加了,保護動物的意識更為強烈,但幼兒愛心的樹立不是一朝半日便可形成,我們應(yīng)該給予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗、愛的激勵和愛的引導(dǎo),讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長。
我和動物是朋友教案幼兒園篇一
感受人與動物的和諧相處,喜歡并愛護動物。
(二)行為技能訓(xùn)練
1、了解動物的習(xí)性、特點及人類活動對動物造成的影響。
2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護動物的能力。
3、愿意和動物交朋友,初步掌握愛護動物的方式、方法。
知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系,學(xué)會與動物和諧相處。
學(xué)會用正確的方式保護動物,做“動物保護大使”。
從學(xué)生的年齡特點出發(fā),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際,圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計教學(xué)活動。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,再現(xiàn)學(xué)生與動物和諧相處的畫面,讓學(xué)生在與動物的親密接觸中感受與動物做朋友的樂趣。以學(xué)生的活動、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動物,在“演一演”、“講一講”、“聽一聽”等活動中培養(yǎng)學(xué)生親近動物,喜愛動物和分享快樂的情感,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,提升他們對動物的熱愛之情,學(xué)會做保護動物的小使者。
1、教師準(zhǔn)備:
制作淘氣猴頭飾;收集有關(guān)人與動物的圖片資料制作課件;收集法國女孩tippi和動物和諧相處的視頻。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:
(1)課前收集自己和身邊動物的照片(如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚等)。
(2)自己和小動物成為朋友的真情故事,課前講給爸爸媽媽聽一聽。
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1、師:同學(xué)們,你們喜歡動物嗎?今天老師請來了一些動物朋友,和它們打打招呼吧?(配樂播放動物圖片)認(rèn)識就請大聲叫出它們的名字。
2、師:大家認(rèn)識的可真不少,怎么認(rèn)識它們的呢?(啟發(fā)學(xué)生談?wù)?,拉近彼此的距離。)
3、師:動物和我們?nèi)祟愐黄穑餐幼≡谶@個美麗、可愛的地球,它們是我們?nèi)祟惖呐笥选?揭示課題,板書課題)
(二)互動學(xué)習(xí),活動體驗
活動一:和睦相處好處多
1、師:淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家,它們之
間發(fā)生了怎樣的故事呢?課件播放故事:《平安童話》
2、師:聽了這個故事,你們想對淘氣猴說點什么?(師戴上淘氣猴頭飾,扮演淘氣猴,適時和學(xué)生對話。)
啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話,預(yù)設(shè):
(1)淘氣猴,你一定要和新鄰居友好相處,不能傷害它們。
(2)淘氣猴,你是一個樂于接受別人建議的孩子,這很好。
(3)淘氣猴,你和燕子一家能和睦相處,我真為你們高興
4、師:有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢?(啟發(fā)學(xué)生交流,感受動物對人類的幫助。)
5、師:動物是人類的好幫手,我們應(yīng)該和動物交朋友。(板書:人類的好幫手)
活動二:成為朋友快樂多
2、師:這些照片里,大家笑得多開心啊。
游戲活動:猜猜我是誰(裝扮成自己最喜歡的一個動物,模仿它
的聲音、動作,讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。)
啟發(fā)學(xué)生:分享在生活中如何給動物喂食,交流正確的飼養(yǎng)方式;講述如何和動物玩耍;如何為動物提供良好的生活環(huán)境,如定期為小狗洗澡,打疫苗,及時清理糞便等。
3、師:動物給我們的生活帶來很多樂趣,愛護動物就能和他們成為朋友。不過,我們在和動物相處時,也要學(xué)會保護自己。
1、師:有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱,你們能幫他們解憂嗎?
2、課件出示:(附圖文)
(1)公園的猴山上,一個小猴子吃了游客投喂的食物,不幸身亡,讓小明非常難過。
(3)最近在江邊,我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓,沒有食物吃,很讓人擔(dān)心。
3、師:有什么好辦法嗎?開啟你的智慧之門,幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)
啟發(fā)學(xué)生:不要隨便投食給動物吃,為動物的生命安全負(fù)責(zé);放掉買回來的青蛙,讓它們回歸大自然,多吃害蟲,保護莊稼;把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。
4、師:亂投亂喂,肆意捕殺,讓動物們受到傷害,是多么不應(yīng)該啊。動物是我們的朋友,不能傷害它們,傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來,做保護動物的使者。(板書:保護動物)
5、拍手頌讀《平安童謠》
(三)回歸整體,快樂延伸
2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。
3、師:生機盎然的自然,到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗,珍愛生命,永遠(yuǎn)和動物做最好的朋友!
我和動物是朋友教案幼兒園篇二
通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。
故事掛圖錄音磁帶
1、教師配合掛圖有表情地講述故事。
第一段小動物玩耍時配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述,第二段配上憂傷的背景音樂講述,讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2、根據(jù)故事提出問題,讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動物的情感)
a小蜜蜂為什么哭?
b說說你們喜歡故事中的小朋友嗎,為什么?
c如果你是故事中的小朋友,你會怎樣做?
3、小結(jié):通過幼兒講述,結(jié)合教師的引導(dǎo),讓幼兒明白要關(guān)心愛護,不傷害小動物,有了它們,我們的生活才會更美好,小動物是我們的好朋友。
附:故事:小蜜蜂為什么哭?
在美麗的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,你看!它們的翅膀多么漂亮,它們玩得多么高興啊。忽然,小蜜蜂說:“你們看,那邊有好多花,我去采花蜜了,你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說:“好吧,你快去吧。
我和動物是朋友教案幼兒園篇三
從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看,小學(xué)二年級的孩子非常喜歡親近小動物,樂于和小動物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動物,但因為年齡小,好奇心強,也有個別學(xué)生喜歡戲弄小動物;還有些學(xué)生喜歡小動物,但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法,因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動物的機會比較多,在課余時間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè),這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識,這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
因此,本課針對以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生喜歡和動物交朋友,能夠善待動物,知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點是讓學(xué)生與動物和諧相處。
針對學(xué)生實際,要想突破重難點,讓學(xué)生有所感悟,教師必須針對農(nóng)村小學(xué)二年級學(xué)生的特點,安排豐富有趣的活動來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生引入神奇的動物王國。通過猜猜看,認(rèn)識了解動物;通過畫、說、唱、模仿表達(dá)對小動物的喜愛之情。通過介紹國家級保護動物、展示保護動物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生保護動物朋友的愿望。教師在教學(xué)過程中,要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實際和體驗,最好由學(xué)生講述自己和小動物友好相處的親歷故事,這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動物的情感。與此同時,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實際情況,和學(xué)生一起商議可行的愛護動物行動,可以與校本課、班隊會進行整合。
我和動物是朋友教案幼兒園篇四
1、蘋果卡片4個、動物卡片:小鳥、小兔各4張,畫有4個圖案的圖片四張;
2、數(shù)卡若干(1—————4)
3、幼兒用書
一、碰球游戲
師:今天,我們要來玩碰球游戲了,小朋友準(zhǔn)備好了嗎?
二、出示直觀教具,學(xué)習(xí)4的加法
1、師:小兔去拔蘿卜,先來了一只小兔(出示一只小兔圖片),他拔啊拔,可怎么也拔不動,我們找點幫手吧。瞧,又來了三只小兔(出示三只小兔圖片)?,F(xiàn)在好啦,他們一下子就把蘿卜拔上來了。
師:我們來數(shù)數(shù)看,1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?
幼:4只
師幼共同總結(jié):1+ 3=4
師:我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢?
幼:1代表本來的一只小兔
幼:3代表后來來的三只小兔
幼:4代表總共有的四只小兔。
2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4(方法同上)
幼:一樣,都代表有4只小雞。/不一樣,一個是先有一只,一個是先有3只。
三、玩“誰最快”游戲
師:下面我們要來比一比了,周老師會給小朋友看幾張圖片,小朋友呢,用我給你們的數(shù)字寶寶,擺出圖代表的算式,看誰擺的又快又準(zhǔn)確。
四、看圖寫算式
1、讓幼兒書寫加法算式
2、教師檢查,對書寫有錯誤的幼兒給予幫助
五、教師進行小結(jié)
我和動物是朋友教案幼兒園篇五
“我和動物交朋友”的主題活動持續(xù)了一周的時間。在整個活動中,孩子們和家長一起收集有關(guān)動物的圖片,利用假期到動物園游玩、拍照,不但對家長提出了共同參與的要求,而且在材料收集上,使家長和孩子們經(jīng)歷了一起學(xué)習(xí)一起參加的過程,進一步了解了動物與人類的關(guān)系。此次活動家長們的參與不但提高了工作效率,同時質(zhì)量也提高了許多。在活動中,不但使孩子們初淺了解了動物的種類、居住的環(huán)境,激發(fā)了他們愛護動物的情感,而且也了解了動物與人類的主要關(guān)系,知道了哪些動物已經(jīng)瀕臨滅絕,需要我們?nèi)フ?。使他們幼小的心靈留下一片愛的'空間。
的確這個生成活動改變了原定的計劃,面對在活動中孩子們的積極參與,對動物的點滴了解,使我們在預(yù)設(shè)與生成之間,把主題活動更能從孩子的興趣經(jīng)驗和需要出發(fā)了。作為老師我們就不應(yīng)死守著預(yù)設(shè)計劃不放,就應(yīng)積極接受來自孩子的信息,并將它轉(zhuǎn)化為孩子能夠理解的信息,再歸還給孩子,在交互主體的互動中,引導(dǎo)自由積極的生成,促進孩子們的發(fā)展。動物世界無窮之大,有關(guān)動物方面的知識還有待孩子在成長過程中點滴積累。
我和動物是朋友教案幼兒園篇六
1、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力,激發(fā)幼兒親近動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒注意觀察動物爸爸和媽媽的外形特征。
雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片,膠水,剪刀等。
2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具,引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽
幼兒交流討論:
象爸爸長得什么樣?(有象牙,身體高大……)象媽媽長得什么樣?
(獅子爸爸有一頭雄發(fā),獅子媽媽沒有;孔雀爸爸羽毛漂亮,回開屏,而孔雀媽媽不能開屏。)
師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。(圖片粘貼)
3、幼兒游戲:“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福?!?BR> 向幼兒提供一套小卡片,讓幼兒自由選擇并進行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上,只要求畫出動物爸爸媽媽的主要特征即可。
幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片,有不正確的,幼兒互相指正并調(diào)整。
我和動物是朋友教案幼兒園篇七
1、欣賞故事,大膽講述和猜測故事中角色的行為,感受理解其中自由自在的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏,體會和朋友一起自由自在的方法。
3、知道做事要遵守規(guī)則,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
繪本故事課件鈴鼓人手一份
一、欣賞繪本、理解情節(jié)
2、我們來聽這個故事,故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》。
3、觀看ppt分段講述故事。
(1)莫卡為什么想做一只自由自在的狼?
(2)自由自在是什么意思呢?
(3)你們從哪里看出來他不能自由自在?
二、聯(lián)系生活、理解情緒
1、孩子們你們現(xiàn)在的日子過的自由自在嗎?
2、有什么事情讓你不自由自在?
3、繼續(xù)觀看ppt講述故事
(1)你們看到莫卡自由自在的嗎?你看到莫卡自由自在的在做什么?
(2)你們想自由自在嗎?你想自由自在的干什么?
三、自由游戲,了解方法
1、今天老師也讓你們自由自在一下,這里有一些小樂器,讓我們隨音樂自由自在樂一下!
2、提出小規(guī)定,按著小圓點的節(jié)奏拍手。
3、用身體動作表演音樂節(jié)奏
4、再次用樂器演奏。
四、傾聽故事,結(jié)束活動。
(觀看ppt講述故事結(jié)尾)
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒從小就愛護小動物、對動物保護色進一步探索的欲望
2、初步了解和運用有關(guān)動物保護色知識來保護自己的方法。
3、了解動物保護色:感知許多動物利用保護色保護自己的本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
課件、音樂《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等。
活動過程:
一、律動:《小動物》
二、看圖片初步了解動物保護色。
我們剛才唱的歌曲里有好幾樣小動物它們很可愛,老師今天也為你們帶來了許多的小動物我們一起去找找吧!
1、你在圖片中看到了哪些動物?”(幼兒觀察找出隱藏的動物。)
2、“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎?為什么?”
3、教師在黑板上出示“保護色”三個字
小結(jié):有的動物體表顏色與周圍環(huán)境很相似,不容易看出,那就是保護色。
4、動物為什么要有保護色?”
小結(jié):動物的保護色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。
三、出示幻燈片有保護色的動物
師:小朋友找到了許多具有保護色的動物,老師也找到了一些,看看他們是不是也有保護色?(播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節(jié)蟲)
提問:他們身體是什么顏色的?
四、看幻燈片第二段:了解動物的不同保護色。
繼續(xù)觀看課件第二段,然后引導(dǎo)幼兒討論:“這些動物和剛才的有什么不一樣?”(一種動物有好幾種保護色。)“為什么一種動物有好幾種保護色?”(它要根據(jù)氣溫來變化;它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化;它要保護自己就要會變化。)
小結(jié):不同的動物有不同的保護色,一種動物也有幾種保護色,這也是弱小的動物保護自己的一種方法。
五、欣賞故事、經(jīng)驗遷移
老師講述故事:有一次,英國人在非洲叢林打仗,英國的騎兵都穿著紅色的軍裝,非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝,為什么?(一定是非洲的軍隊贏,因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。)
提問:我們?nèi)祟惸懿荒苡脛游锉Wo色的方法來保護自己?
四、自我設(shè)計、展示保護
播放三種ppt場景圖片:雪山、森林,如果你在雪山和森林里你想怎么隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)?(幼兒討論:可以用材料武裝自己,也可以躲在一個地方不出聲。)
(我們現(xiàn)在都是偵查兵,請你為自己設(shè)計保護色衣服。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能
2、發(fā)展與同伴的合作能力,體驗活動帶來的成功和快樂
活動準(zhǔn)備:每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉
活動過程:
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽音樂入場
2、律動——青蛙舞
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、自由練習(xí)跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察,并示范方法)
2、雙人練習(xí)跳盒子
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳
b、幼兒分散練習(xí)
c、教師:你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下三、游戲——小青蛙跳過河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河
3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?
四、聽音樂,集體一起跳過河
五、舒展活動,盒子舞
目標(biāo):
1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因,探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。
準(zhǔn)備:
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。
重點:了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
難點:通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。
一、導(dǎo)入部分:
1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游,導(dǎo)入活動。
師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚――――(放課件音樂《火車開了》)。
師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。
師:小朋友,我們來到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰呀?
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動物朋友呢!”
師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動物朋友?
2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。
師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?
幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動物朋友呢!”
師:森林里除了有老虎,還有那些動物朋友呢?
幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請老虎坐上旅游車好不好?
3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。
師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?
幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動物朋友呢!”
師:是嗎?大海里還有哪些動物呢?
幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……
師:大海里的動物們可真多,我們一時半會也說不完,時間不多了,我們該回家了,請小海豚到我們家去做客吧!
4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論:動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲繋煟嚎墒?,動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?BR> 小結(jié):動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動,像牛和馬。有的動物是有益動物,可以保護莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?BR> 總之,動物是我們的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個世界上,誰也離不開誰。
“我和動物交朋友”的主題活動持續(xù)了一周的時間。在整個活動中,孩子們和家長一起收集有關(guān)動物的圖片,利用假期到動物園游玩、拍照,不但對家長提出了共同參與的要求,而且在材料收集上,使家長和孩子們經(jīng)歷了一起學(xué)習(xí)一起參加的過程,進一步了解了動物與人類的關(guān)系。此次活動家長們的參與不但提高了工作效率,同時質(zhì)量也提高了許多。在活動中,不但使孩子們初淺了解了動物的種類、居住的環(huán)境,激發(fā)了他們愛護動物的情感,而且也了解了動物與人類的主要關(guān)系,知道了哪些動物已經(jīng)瀕臨滅絕,需要我們?nèi)フ取J顾麄冇仔〉男撵`留下一片愛的空間。
的確這個生成活動改變了原定的計劃,面對在活動中孩子們的積極參與,對動物的點滴了解,使我們在預(yù)設(shè)與生成之間,把主題活動更能從孩子的興趣經(jīng)驗和需要出發(fā)了。作為老師我們就不應(yīng)死守著預(yù)設(shè)計劃不放,就應(yīng)積極接受來自孩子的信息,并將它轉(zhuǎn)化為孩子能夠理解的信息,再歸還給孩子,在交互主體的互動中,引導(dǎo)自由積極的生成,促進孩子們的發(fā)展。動物世界無窮之大,有關(guān)動物方面的知識還有待孩子在成長過程中點滴積累。
我和動物是朋友教案幼兒園篇八
本課分兩課時完成。
第一課時教學(xué)內(nèi)容:搜集、調(diào)查、整理動物資料,了解幾種珍惜動物,講講我和動物的故事。
第二課時教學(xué)內(nèi)容:知道動物是人類的朋友,知道動物對我們?nèi)祟惖闹匾?,交流自己喜歡的動物,并愿意善待動物。
下面主要說第二課時的教學(xué)設(shè)計,在第一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,分五個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。
(一)故事激趣,揭示課題。
首先我問:小朋友,你們見過長頸鹿嗎?下面老師就給大家講講長頸鹿的故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著再問:聽了這個故事,你有什么感受?讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?BR> (這一設(shè)計主要是根據(jù)學(xué)生的心理特點,以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生,引起學(xué)生的共鳴,給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的導(dǎo)向、定位。)。
根據(jù)學(xué)生的回答,出示課題。
二、學(xué)習(xí)新知,導(dǎo)行明理。
師:我們和動物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事?依次出示動物圖片,讓學(xué)生邊看邊討論。
根據(jù)學(xué)生的回答,教師相機板書:提供食品、交通工具、保護莊稼、表演節(jié)目。
接下來讓學(xué)生觀看錄像。(動物和人類和諧相處,互相幫助的影視片斷)。
看完后讓學(xué)生談感受。師根據(jù)學(xué)生回答,相機板書:幫助人類。
再讓學(xué)生說說還知道哪些動物能幫助人類做哪些事?從而完成第一個教學(xué)目標(biāo):了解動物對人類的重要性,知道動物是人類的好朋友。
出示41頁的三副圖,讓學(xué)生討論,然后說說自己的看法。從而完成第二個教學(xué)目標(biāo),要善待動物,知道戲弄動物的行為是錯誤的。
接著老師給學(xué)生推薦一本好書《我的野生動物朋友》。
(二)活動:我喜歡的動物。
師:小朋友,我們有沒有養(yǎng)過小動物呢?今天,你們吧小動物帶來了嗎?有的小朋友還畫了畫呢!是吧!
讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動物,然后指明上臺介紹自己的小動物,其他學(xué)生有不明的地方可以隨時提問。以此來完成:喜歡和動物交朋友的教學(xué)目標(biāo)。
(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,旨在讓學(xué)生調(diào)動已有的知識經(jīng)驗,和自己的生活密切聯(lián)系,親身體驗到養(yǎng)小動物給自己帶來的快樂)。
(三)活動:動物展覽。
師:小朋友們這樣喜歡動物,我們就來辦個動物展覽!
請畫畫的小朋友把畫貼在黑板上,成立“動物圖畫展”。請帶動物的小朋友把小動物擺在講臺的一角,成立“動物角”。
(本活動旨在把課堂氣氛推向高潮,讓學(xué)生在動手貼、擺的過程中再次感受到動物給我們帶來的快樂)。
(四)總結(jié)升華。
師:動物是人類的朋友,我們要以和平友好的態(tài)度對待它們,這樣我們生活的世界才會更加美好。
(結(jié)尾,驕傲是趁熱打鐵,讓學(xué)生學(xué)會和動物和諧相處,懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己)。
我和動物是朋友教案幼兒園篇九
活動目標(biāo):
1。能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2。理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3。能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1。音樂片段(獅王進行曲片段的組合)2。4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)3。老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)活動過程:
(一)情境導(dǎo)入。
1。音樂導(dǎo)入:
孩子們,今天老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)。
2。想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?
(二)情境感受、欣賞音樂。
1。情景貫穿、欣賞音樂:
"原來,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一聲:"小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子,踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽,小狗走路的聲音多整齊呀?。ㄒ魳返谝徊糠郑?小狗們抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,呼嚕越打越響呢?。ㄒ魳返诙糠郑?小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,它們發(fā)現(xiàn)啊,在草地上有許多肉骨頭呢,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了,會想個什么辦法幫助自己的朋友呢?小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)。
2。完整欣賞音樂:
"仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?
3。再次完整欣賞音樂:
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
(三)分段理解、表現(xiàn)音樂。
音樂第一部分:理解節(jié)奏。
2。音樂第二部分:理解"由強到弱"。
3。音樂第三部分:用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)。
4。音樂第四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜。
5。完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))。
(四)集體游戲:小狗抬花轎。
1。教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩"小狗抬花轎"。
2。多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十
1.初步了解動物之間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。
2.了解動物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對應(yīng)關(guān)系,形成初步的生態(tài)保護意識。
3.萌發(fā)探索自然的興趣。
2.動畫片:你在和誰玩。
1.觀看動畫片。
啟發(fā)幼兒回憶,動畫片里有哪些小動物。
老虎,鯊魚,螃蟹,海豚等。
2.教師:小動物們玩的真開心,因為它們都是好朋友。
ppt課件演示:動物的天敵和朋友。
1.你知道小老鼠害怕誰嗎?
它們是好朋友還是敵人?為什么?
2.羊和狼是好朋友還是敵人?為什么?
3.蛇和青蛙會一起玩嗎?它們是好朋友還是敵人?
4.壁虎看到蚊子會怎么樣?
5.獅子和斑馬是敵人還是好朋友?
鼓勵幼兒大膽地講述。
6.你還知道哪些動物和哪些動物是敵人?
1.動物們之間有的是敵人,有的就是好朋友。
課件演示:鯊魚和向?qū)~。
鯊魚和向?qū)~就是一對好朋友,因為鯊魚眼睛不好,
向?qū)~就為鯊魚指路,還能吃到鯊魚剩下的食物。
2.你還知道哪些動物和哪些動物是朋友?
課件演示:
犀牛和犀牛鳥。
寄居蟹和海龜。
鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗大膽講述。
今天我們知道了許多的動物是朋友,它們有互相需要幫助的地方。
也有許多的動物是敵人,它們有的吃別的動物,有的被別的動物吃掉。
這些都是大自然的規(guī)律,是大自然處在平衡的狀態(tài)中,如果一種動物太多,
或者一種動物消滅,都會給大自然帶來影響。
所以,我們要保護各種各樣的動物,使自然界平衡,使人類生活得更美好。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十一
活動目標(biāo):
1、讓幼兒掌握4的加法。
2、使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、蘋果卡片4個、動物卡片:小鳥、小兔各4張,畫有4個圖案的圖片四張;
2、數(shù)卡若干(1—————4)。
3、幼兒用書。
活動過程:
一、碰球游戲。
師:今天,我們要來玩碰球游戲了,小朋友準(zhǔn)備好了嗎?
二、出示直觀教具,學(xué)習(xí)4的加法。
1、師:小兔去拔蘿卜,先來了一只小兔(出示一只小兔圖片),他拔啊拔,可怎么也拔不動,我們找點幫手吧。瞧,又來了三只小兔(出示三只小兔圖片)?,F(xiàn)在好啦,他們一下子就把蘿卜拔上來了。
師:我們來數(shù)數(shù)看,1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?
幼:4只。
師幼共同總結(jié):1+3=4。
師:我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢?
幼:1代表本來的一只小兔。
幼:3代表后來來的三只小兔。
幼:4代表總共有的四只小兔。
2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4(方法同上)。
幼:一樣,都代表有4只小雞。/不一樣,一個是先有一只,一個是先有3只。
三、玩“誰最快”游戲。
師:下面我們要來比一比了,周老師會給小朋友看幾張圖片,小朋友呢,用我給你們的數(shù)字寶寶,擺出圖代表的算式,看誰擺的又快又準(zhǔn)確。
四、看圖寫算式。
1、讓幼兒書寫加法算式。
2、教師檢查,對書寫有錯誤的幼兒給予幫助。
五、教師進行小結(jié)。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十二
1、知道我們周圍有許多的動物,能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2、通過活動,了解各種動物與人類的關(guān)系,知道動物給人們帶來的好處。
3、了解珍稀動物,進一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系,知道關(guān)心動物、保護他們的生活環(huán)境。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
動物園錄象,動物對人類作用的圖片,有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表:動物對人類的作用。
活動流程:欣賞--了解--表演。
(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流,并觀看錄象。)。
(二)了解。
1、了解動物的特征--你最喜歡哪個動物?它長得是什么樣子的?你會學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演,并戴上胸飾,跟著音樂模仿動物的樣子。)。
2、了解動物與人類的關(guān)系--小動物真可愛,你們知道動物和我們的關(guān)系嗎?動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻幔浚ㄓ變悍纸M交流自己調(diào)查到的信息,教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片,了解動物的多種作用,擴展幼兒的認(rèn)知。)集體表揚小動物。
3、知道一些珍稀動物,了解保護動物的方法。
--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?BR> --我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?
小結(jié):我們不傷害動物,不破壞樹木,不往水里扔垃圾等。
(三)表演。
1、欣賞歌曲《我們和動物是一家》。
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
動物是我們的好朋友,是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此,我們要共同努力還動物一個美麗的家,讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語,讓動物和我們一起共同生活在這個美麗的地球上,讓人類和動物手牽手走向大自然!為此,我們在本次開展的大主題“我的動物朋友”中的一個小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好朋友》這一活動。通過活動來培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性,讓孩子了解環(huán)境對人類和動物的重要性。
我為本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)是“初步了解保護動物的`常識,能運用已有經(jīng)驗判斷一些行為的對錯,大膽表達(dá)自己的認(rèn)識;進一步了解動物動物是人類的朋友,加深愛護動物的情感。為了達(dá)成此目標(biāo),我做了充分的準(zhǔn)備,繪制了各個人類傷害動物和保護動物的情景圖片,為幼兒操作提供了很多材料。在活動過程中,孩子們紛紛表達(dá)了自己的意見,同時,也將自己的想法和保護動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動結(jié)束之后,還進行了活動延伸,要求幼兒回家將自己在活動中學(xué)到的知識告訴周圍的家人和朋友,幼兒紛紛表示愿意。
我根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點,從幼兒的心理、情感出發(fā),把環(huán)保教育滲透到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動中,以增強教育效果,從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個性,幼兒通過這次活動能知道動物是人類的朋友,也學(xué)會了關(guān)心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學(xué)方法上我采用了討論法,如:你也能像貝貝一樣關(guān)心動物、愛護動物、保護小樹嗎?你會怎樣保護呢?充分讓幼兒表達(dá)自己的做法;設(shè)計的游戲法也恰到好處:新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標(biāo)中提到:“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。
整活動設(shè)計有淺入深,各個環(huán)節(jié)交替自然有序,逐步遞進。體現(xiàn)以幼兒為主體,幼兒是活動的主人。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十三
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能。
2、發(fā)展與同伴的合作能力,體驗活動帶來的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備:每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽音樂入場。
2、律動——青蛙舞。
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
1、自由練習(xí)跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察,并示范方法)。
2、雙人練習(xí)跳盒子。
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習(xí)。
c、教師:你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下三、游戲——小青蛙跳過河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河。
3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?
四、聽音樂,集體一起跳過河。
五、舒展活動,盒子舞。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十四
2.初步了解頂針兒歌特點。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
4.讓幼兒嘗試敘述兒歌,發(fā)展幼兒的語言能力。
《動物好朋友》是一首特別的兒歌,它在兩個句子連接時,每一句結(jié)尾的詞語,都是下一句的開頭,就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比較吸引幼兒的興趣,并以動物間的團結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進行各項活動。通過這個活動,來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望,從而增進彼此情感,并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育,為此,我選擇了《動物好朋友》這一活動。
理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。
一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。
師:小朋友,你們都有好朋友嗎?你和你的好朋友做些什么呢?
幼:……(幼兒大膽表述)。
師:動物們也有自己的好朋友,我們聽聽哪些動物是好朋友?它們做了什么?
幼:……。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌一遍。
提問:你們聽到兒歌里說到了哪些小動物?它們在做什么?
2.鼓勵幼兒大膽講述自己聽到的。
教師小結(jié):小朋友,你們說的真棒!那讓我們一來起來看看吧!
三、學(xué)習(xí)兒歌,知道什么是頂針兒歌,并能找出其特點。
1.出示兒歌圖片,引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。
2.師:讓我們看看是哪個小動物先出場的?
(出示小山羊)問,這是誰呀?小山羊來了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西,小樹苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢)。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(出示小兔)幼兒回答后,教師再概括,并示范表述:,小山羊,去種樹,路上遇見小白兔。(以此類推)。
(1)看圖片完整復(fù)述兒歌。
(2)小朋友,你們剛才在讀兒歌的時候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密?今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來,讓我們一起看看有什么秘密呢?(引導(dǎo)幼兒一句一句的讀,發(fā)現(xiàn)兒歌的特點,每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的小動物,以此類推。)。
小結(jié):兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個字和詞,這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。
四、游戲接龍。
師:小山羊,去種樹,路上遇見小白兔;(我的最后一個詞語是什么?小白兔)。
幼:小白兔,去插花,路上遇見小青蛙;(也可以交換練習(xí))。
五、完整表演。
小朋友,現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。
六、結(jié)束。
小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動物好朋友》,這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊真整齊呀!小朋友想不想跟它們比比??!趕快找好自己的好朋友排好隊一起出去走走吧!老師當(dāng)領(lǐng)隊,我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室)。
小山羊,去種樹,
路上遇見小白兔,
小白兔,去插花,
路上遇見小青蛙,
小青蛙,跳下河,
喚來一只大白鵝,
大白鵝,游呀游,
碰到一只老水牛,
老水牛,當(dāng)領(lǐng)隊,
指揮大伙來排隊,
排好隊,向前走,
《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材,這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點。當(dāng)選擇這一活動的時候,我就認(rèn)真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動,如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對重難點進行了分析,確定重點是:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;教學(xué)難點是:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。
首先,我的教學(xué)步驟設(shè)計是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中,我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么,讓幼兒對兒歌內(nèi)容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
其次,在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點,我自己設(shè)計了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結(jié):每一句兒歌的最后一個字或詞語,都和下一句開頭的字或詞語是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解,我設(shè)計了接龍游戲這個環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時掌握重難點,正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。
最后,讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個幼兒都參與其中,老師的一句:“我來當(dāng)領(lǐng)隊,我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中,在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動。
活動結(jié)束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學(xué)活動的出爐是不容易的,需要付出很多勞動、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點,磨方法,磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),磨孩子,苦盡甘來,最終你會品嘗甜蜜地果實。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十五
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖示,了解折紙的方法和步驟,折出啄木鳥的基本形象。
2、學(xué)會用對角折的方法折出對角線,以及將正方形的兩個鄰邊向?qū)蔷€折的技法。
3、對折紙活動感興趣,喜歡折紙玩游戲。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊。
視屏展示儀。
正方形紙若干。
活動過程:
一、猜謎語,引出主題。
師:今天朱老師帶來一只謎語,請小朋友猜一猜謎底是什么?一物生來本領(lǐng)高,尖嘴能為樹開刀,林中害蟲被啄掉,綠化山林有功勞。
師:猜猜是什么鳥呀?
幼:啄木鳥。
師:對了,是啄木鳥。
師:啄木鳥是誰的醫(yī)生呀?今天我們來用紙折出一只啄木鳥好不好?
幼:好。
二、用視屏展示儀教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙圖示。讓幼兒邊閱讀邊看老師示范折紙。
師:看清楚了,它是用什么形狀的紙折出來的。
幼:正方形的紙。
師:對了,是正方形的紙??纯?,第一步應(yīng)該怎么折呢?小眼睛可要看仔細(xì)了。先將正方形紙角對角對折,折出對角線。打開來,再將正方形相鄰的兩條邊,向?qū)蔷€折,要對整齊了。接下來怎么折呢?看老師要把它變了。再對折,看看變成了一個什么形狀?(三角形)對了,變成了一個三角形。再將尖三角形的角按線條的肩頭提示折一下(重點講解)再將角向里面折出尖嘴巴。這里,小朋友可要睜大眼睛看清楚了,看老師是怎樣折出啄木鳥的尖嘴巴的???,一只啄木鳥折好了。
師:想折嗎?現(xiàn)在請小朋友跟著老師來學(xué)折,好嗎?
幼:幼兒學(xué)折。
三、教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖說說:
師:圖上有什么呀?你是怎樣看出來的?
師:我們怎樣來玩啄木鳥?
幼兒在桌子上玩啄木鳥捉蟲子的游戲。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十六
1、制作主題墻飾,使幼兒在對動物認(rèn)識了解的基礎(chǔ)上能與墻飾進行對話。
2、設(shè)置看看、講講《我和動物交朋友》,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
3、通過小朋友自己制作《小動物樂園》墻飾,使幼兒對小動物有進一步的認(rèn)識了解。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十七
前幾天,凱凱小朋友從家里帶來了幾張到動物園里拍的照片,照片上長頸鹿那長長的脖子,兇猛老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小朋友。天伊說:“我也到動物園里去玩過,那里的動物可多了。”丞丞說:“我還看見過豹子呢!”毓毓說:“我還和大象一起拍過照呢!”“我還看見海豚表演呢!”“我還給小猴子吃香蕉呢!”孩子們隨即議論起來?!袄蠋煟@是什么動物?”“熊貓最愛吃竹葉嗎?”“那是金絲猴嗎?”看著孩子們有興趣的問這問那,顯然“動物”這個話題正逐漸成為孩子們議論的熱點,況且,小動物又深受孩子們的喜愛。所以《我和動物交朋友》這一活動由此生成。
我和動物是朋友教案幼兒園篇十八
2、進一步培養(yǎng)幼兒愛小動物的情感,樂于與同伴交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、感受活動的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
海報、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等。
一、以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動,激發(fā)活動興趣。
組織幼兒討論:我們該怎么幫助小白兔?引導(dǎo)幼兒通過回想自己生病時父母是怎么照顧自己的,想出幫助小兔的辦法。
二、請幼兒說出幫助小兔的辦法,并將幼兒的想法記錄在海報紙上。
三、組織幼兒討論:辦法有了,可需要用哪些材料來做呢?
四、分區(qū)活動,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法,自選材料,按意愿分區(qū)進行幫助小兔的操作活動。教師觀察,適時給予幼兒支持和幫助。
操作區(qū):投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。
科學(xué)區(qū):投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類。
角游區(qū):投放若干動物玩偶、針筒、藥瓶、聽診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動物玩偶看病,學(xué)著照顧小動物。
動物之家:投放盒子、箱子、積木、籃子等,引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。
美工區(qū):投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料,引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。
表演區(qū):投放各種動物頭飾、服裝、錄音機等,引導(dǎo)幼兒開展時裝表演給小兔子看。
雖然幼兒的作品略顯稚氣,但在教師眼里,這是世界上最好的禮物,因為里面滿載了幼兒的.愛心、真誠與熱情。幼兒對于小兔子的愛護與關(guān)切表露無疑,幼兒在活動中的表現(xiàn)深深打動著我。通過這次活動,幼兒對動物的情感增加了,保護動物的意識更為強烈,但幼兒愛心的樹立不是一朝半日便可形成,我們應(yīng)該給予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗、愛的激勵和愛的引導(dǎo),讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長。