生命中的每一個(gè)階段都需要總結(jié)一下，這樣才能更好地前進(jìn)。切忌拖泥帶水，過(guò)多的廢話(huà)會(huì)讓讀者產(chǎn)生困惑和失去閱讀興趣。以下是一些學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，歡迎大家參考借鑒。
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇一
肇慶市城鄉(xiāng)規(guī)劃局：
我單位因_______________________________________項(xiàng)目建設(shè)需要，經(jīng)__________________________________同意擬在肇慶市端州城區(qū)____________________________地塊進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目用地選址，用地面積_______________m2，現(xiàn)向你局申請(qǐng)辦理建設(shè)項(xiàng)目選址手續(xù)，請(qǐng)給予辦理。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/
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大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇二
老師和領(lǐng)導(dǎo)：
我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)會(huì)讓大學(xué)生早日的認(rèn)識(shí)社會(huì)，我們一直讀書(shū)而不是讀社會(huì)，且不說(shuō)中小學(xué)校園的封閉性，就算如今開(kāi)放的大學(xué)也只是半個(gè)社會(huì)而已，校園里人際關(guān)系的簡(jiǎn)單和書(shū)卷香的浪漫問(wèn)掩飾了現(xiàn)實(shí)的殘酷，以致天只驕子們一走出校園就被社會(huì)的復(fù)雜和現(xiàn)實(shí)嚇了一跳，很難在短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這中反差，如果現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)社會(huì)，慢慢學(xué)會(huì)承受，正是一個(gè)很好的緩沖。創(chuàng)業(yè)是人生的一種需要，應(yīng)該把握好創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)，做到有序推進(jìn)，而不應(yīng)該急噪冒進(jìn)，有些客觀(guān)規(guī)律的東西是不可逾越的。在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是一條自我完善的道路。和工作并進(jìn)，也許會(huì)很忙碌。但3年后我們一定會(huì)是這樣的一個(gè)人：他知識(shí)過(guò)硬而富于變通，他理想遠(yuǎn)大而敢于直面人生，他穩(wěn)重成熟而不失青春活力，那正是我們當(dāng)代大學(xué)生所向往的，所以我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很好的，不僅鍛煉了大學(xué)生也滿(mǎn)足了大學(xué)生的需要！
所以我向各位領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)加入學(xué)校組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì)。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)！
申請(qǐng)人：
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇三
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：
我叫，畢業(yè)于機(jī)械制造與自動(dòng)化xx班。xx年xx月份實(shí)習(xí)后由于各方面原因，一直處于失業(yè)狀況，但是，堅(jiān)韌開(kāi)朗，追求卓著的性情始終是我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，實(shí)習(xí)的歷程帶給我適應(yīng)社會(huì)的能力，懷著對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的熱切盼望，希望學(xué)校能給于支持，鼓勵(lì)。
黨和國(guó)度激勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，嚴(yán)峻的金融危機(jī)和就業(yè)形勢(shì)，我選擇了自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的特殊形式，__曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“要幫助受教育者培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力通過(guò)教育部門(mén)的努力，培養(yǎng)越來(lái)越多的不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。就可以成為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和繁榮各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)發(fā)揮重大作用因此自主創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)倍增效應(yīng)，是我們這些大學(xué)生的責(zé)任。在親歷親大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為的社會(huì)實(shí)踐中，我積聚了一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)—驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)思惟，也希望能用自己的知識(shí)和力量來(lái)改變自己而實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在至少還是一個(gè)大學(xué)生，是一個(gè)應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的青年。
一個(gè)人的成功稱(chēng)不上成功，只有帶這周?chē)艘黄鸪晒Σ欧Q(chēng)真正成功。社會(huì)有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進(jìn)就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。把社會(huì)這個(gè)大主題帶進(jìn)人生的每一個(gè)角落。把維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定作為己任肩負(fù)起來(lái)，這是每一位大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。
大學(xué)是莘莘學(xué)子吸取知識(shí)和培養(yǎng)能力的海洋，在這片溫暖的海域里我們努力拼搏，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)依靠知識(shí)的力量改變命運(yùn)，在這個(gè)過(guò)程中我們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，但是面對(duì)社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。我們這些用青春之水澆灌過(guò)的花朵不免顯得不堪一擊。缺乏競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，在社會(huì)的大風(fēng)大浪中光有強(qiáng)硬扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)顯然不夠。為了使我們各自的夢(mèng)想在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上漂亮登場(chǎng)，并不斷提高自我，完善自我，從而走上獨(dú)立自主，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的理想之路。
因此我們懇請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)并給予支持。
此致
敬禮！
20xx年xx月x日
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇四
計(jì)劃的實(shí)施，旨在探索并建立以問(wèn)題和課題為核心的模式，倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，逐漸掌握思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、提高其創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
通過(guò)開(kāi)展實(shí)施計(jì)劃，帶動(dòng)廣大的學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，改變目前高等教育培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，動(dòng)手能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，改變灌輸式的教學(xué)方法，推廣研究性學(xué)習(xí)和個(gè)性化培養(yǎng)的教學(xué)方式，形成創(chuàng)新教育的氛圍，建設(shè)創(chuàng)新文化，進(jìn)一步推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、實(shí)施原則。
1、興趣驅(qū)動(dòng)。參與計(jì)劃的學(xué)生要對(duì)科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。在興趣驅(qū)動(dòng)下，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、自主實(shí)驗(yàn)。參與計(jì)劃的學(xué)生要自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、自主完成實(shí)驗(yàn)、自主管理實(shí)驗(yàn)。
3、重在過(guò)程。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中學(xué)生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲。
計(jì)劃內(nèi)容。
1、計(jì)劃的組成。計(jì)劃由學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和學(xué)校創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃組成。其中，學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是本科學(xué)生個(gè)人或創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、組織設(shè)備和材料、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)報(bào)告等工作。學(xué)校創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃包括學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和對(duì)其項(xiàng)目的管理。
2、計(jì)劃的運(yùn)行方式。自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)批準(zhǔn)申報(bào)學(xué)校，監(jiān)督學(xué)校創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，資助學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。學(xué)校申請(qǐng)參與計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織評(píng)審和管理學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。本科學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)向?qū)W校申請(qǐng)項(xiàng)目，并接受學(xué)校的管理。
四、計(jì)劃管理。
1、學(xué)生項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)間為1～3年，學(xué)校每年向自治區(qū)教育廳報(bào)告項(xiàng)目進(jìn)展情況。自治區(qū)教育廳對(duì)項(xiàng)目運(yùn)行情況進(jìn)行檢查。項(xiàng)目結(jié)束后，在學(xué)校組織項(xiàng)目驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，自治區(qū)教育廳組織專(zhuān)家驗(yàn)收。
2、學(xué)校要成立校級(jí)的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，包括教務(wù)、科研、設(shè)備、財(cái)務(wù)、學(xué)生、團(tuán)委等職能部門(mén)的人員，制定切實(shí)可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件。要為參與項(xiàng)目的學(xué)生配備導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，學(xué)校要認(rèn)定指導(dǎo)教師的工作量，制定相關(guān)的激勵(lì)措施。
3、學(xué)校的示范性實(shí)驗(yàn)中心、各類(lèi)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室要向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
4、學(xué)校要給予項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)不小于1∶1的配套經(jīng)費(fèi)支持，經(jīng)費(fèi)由學(xué)校代管，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，教師不得使用學(xué)生研究經(jīng)費(fèi)，學(xué)校不得提取管理費(fèi)，不得截留和挪用。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人數(shù)不超過(guò)5人。
5、學(xué)校要營(yíng)造創(chuàng)新文化氛圍。搭建項(xiàng)目學(xué)生交流平臺(tái)，利用項(xiàng)目學(xué)生俱樂(lè)部等形式，定期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
6、學(xué)校要為參加項(xiàng)目學(xué)生制訂個(gè)性化培養(yǎng)方案和相關(guān)配套措施，包括學(xué)分認(rèn)定、選課、考試、成果認(rèn)定等。
7、學(xué)校要組織項(xiàng)目學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，參加學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的學(xué)術(shù)會(huì)議，為學(xué)生創(chuàng)新研究提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會(huì)。學(xué)校還要定期組織項(xiàng)目指導(dǎo)教師之間的交流。
8、學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生參加項(xiàng)目，對(duì)參與項(xiàng)目表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)項(xiàng)目申報(bào)、實(shí)施過(guò)程中弄虛作假、工作無(wú)明顯進(jìn)展的學(xué)生要及時(shí)終止其項(xiàng)目運(yùn)行。對(duì)更改項(xiàng)目?jī)?nèi)容、更換項(xiàng)目成員、提前或推遲項(xiàng)目結(jié)題等事項(xiàng)要制定規(guī)范的管理辦法。
六、學(xué)生要求。
1、參與項(xiàng)目的學(xué)生一定要出于對(duì)科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明的濃厚興趣，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
2、學(xué)生是項(xiàng)目的主體。每個(gè)項(xiàng)目都要配備導(dǎo)師，但導(dǎo)師只是起輔導(dǎo)作用，參與項(xiàng)目的本科學(xué)生個(gè)人或創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，一定要自主選題設(shè)計(jì)、自主組織實(shí)施、獨(dú)立撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。
3、學(xué)生項(xiàng)目選題要適合。項(xiàng)目選題要求思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和探索性，學(xué)生要對(duì)研究方案及技術(shù)路線(xiàn)進(jìn)行可行性分析，并在實(shí)施過(guò)程中不斷調(diào)整優(yōu)化。
4、參與項(xiàng)目的學(xué)生要合理使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，要遵守學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度。
5、參與項(xiàng)目的學(xué)生要處理好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造發(fā)明的關(guān)系。
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
自從學(xué)院開(kāi)辦了網(wǎng)絡(luò)工程（物聯(lián)網(wǎng)）專(zhuān)業(yè)以來(lái)，我們同學(xué)都一直在努力學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，十二五規(guī)劃中指出，物聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)前世界新一輪經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)之一，發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為抓住機(jī)遇，明確方向，突出重點(diǎn)，加快培育和壯大物聯(lián)網(wǎng)，根據(jù)我國(guó)《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》，特制定本規(guī)劃，規(guī)劃期為2011-2015年。基于國(guó)家和學(xué)院對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重視，以及廣大同學(xué)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的熱情，為豐富校園生活，鍛煉個(gè)人能力，擴(kuò)大同學(xué)的交流學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，展示我院大學(xué)生的風(fēng)采，我們擬組織成立電子科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)，請(qǐng)信息學(xué)院老師作指導(dǎo)，一起在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)踐，走進(jìn)社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己動(dòng)手，培養(yǎng)同學(xué)專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，使同學(xué)能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，學(xué)以致用，學(xué)有所用。
在考慮到其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)對(duì)電子科技的熱愛(ài)，我們將協(xié)會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容擬定為電子工藝技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和程序編程三類(lèi)，這也是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要的研究?jī)?nèi)容。我們不僅有很高的熱情和不懈的努力，更有許多熱愛(ài)電子科技的人的支持，如果這個(gè)協(xié)會(huì)能夠成立．那么作為一個(gè)長(zhǎng)期固定的組織，它的優(yōu)勢(shì)將很快體現(xiàn)出來(lái)。首先，與個(gè)人形式相比，人們更加信任一個(gè)固定的組織，更好地加強(qiáng)我們與外界之間的交流，增強(qiáng)團(tuán)體合作精種，而且，協(xié)會(huì)的成立，可以將大家集中起來(lái)一起研究學(xué)習(xí)，為各種全國(guó)性科技大賽、軟件編程大賽的大賽活動(dòng)作準(zhǔn)備。
所以成立這個(gè)協(xié)會(huì)是非常有必要的，有了這樣一個(gè)協(xié)會(huì)，不但()可以給同學(xué)們提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，而且可以讓同學(xué)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我們將制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，選出一條精英團(tuán)隊(duì)組合，在加上系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，我們有理由相信，電子科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)的未來(lái)是美好的。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)相信我們的能力，我們也堅(jiān)信：沒(méi)有比行動(dòng)更美好的語(yǔ)言，沒(méi)有比足音更遙遠(yuǎn)的路途，我們會(huì)闖出自己的一片天空！我們相信，在學(xué)院老師的幫助下，在同學(xué)們的支持下，電子科技創(chuàng)新興協(xié)會(huì)一定會(huì)生機(jī)勃勃地展開(kāi)工作。同時(shí)，我們也會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐來(lái)更好地學(xué)習(xí)課本上的理論知識(shí)。
最后懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師能批準(zhǔn)我們的申請(qǐng)。
此致
敬禮
申請(qǐng)發(fā)起人：李豪
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇六
首先真的很高心可以有機(jī)會(huì)參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目。興趣是最好的老師，在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中我學(xué)到了很多。在多次和指導(dǎo)老師交流的過(guò)程中對(duì)現(xiàn)在的中國(guó)的能源和照明情況有了更深一步的了解，對(duì)國(guó)家的節(jié)能工作也有了進(jìn)一步了解。
由于這次只是以小組成員的身份參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，工作量不是很大，但卻需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去圖書(shū)館翻閱資料。學(xué)會(huì)了查找論文，也了解了同級(jí)工作關(guān)系數(shù)的含義。并利用暑假期間查了相關(guān)資料，對(duì)同級(jí)工作關(guān)系數(shù)相關(guān)內(nèi)容做了更深了解。我們作為新一代的大學(xué)生有義務(wù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中多多學(xué)習(xí)，多多思考，爭(zhēng)取在以后的人生道路中可以對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)。在項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中，從多方面研究企業(yè)如何把員工培育成組織公民的方法，使企業(yè)員工成為組織中合格的公民，進(jìn)而減少員工工作關(guān)系數(shù)的折損，以確保組織保持高績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
項(xiàng)目的開(kāi)展需要學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)，這是參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目與課堂學(xué)習(xí)最大的不同與收獲。平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)，老師都會(huì)給我們強(qiáng)調(diào)什么是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)又通過(guò)課下作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化，把握知識(shí)相對(duì)較容易；但是在項(xiàng)目中，遇到的問(wèn)題往往需要寬廣的知識(shí)面及一定的開(kāi)發(fā)經(jīng)歷解決，沒(méi)有人能直接的告訴你問(wèn)題原因所在，不能及時(shí)的解決問(wèn)題。在這種情況下，自己就要能夠分析出問(wèn)題可能出現(xiàn)的原因，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，與自己的實(shí)驗(yàn)條件等信息進(jìn)行比較，經(jīng)不斷的修改調(diào)試去解決問(wèn)題。因此，具有自主學(xué)習(xí)的能力顯得比較重要。在后期，需要在圖書(shū)館查閱期刊，認(rèn)真鉆研他人寫(xiě)的文章，并加以創(chuàng)新。在獲得數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)有的數(shù)據(jù)處理方法存在大大小小的問(wèn)題，比如有些地方的精確度明顯不符實(shí)際，這也讓我對(duì)數(shù)據(jù)處理的方法有了更強(qiáng)的要求。
項(xiàng)目的開(kāi)展需要團(tuán)隊(duì)合作交流，它不僅關(guān)系著項(xiàng)目開(kāi)展的進(jìn)度快慢的問(wèn)題，而且關(guān)系這一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否堅(jiān)持到最后并取得一定成績(jī)。很開(kāi)心的就是這次比賽中每個(gè)成員都發(fā)揮了各自的長(zhǎng)處，使得項(xiàng)目開(kāi)展的很是順利，這也是我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐素質(zhì)，我參加了這次學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人開(kāi)始了對(duì)同級(jí)工作關(guān)系數(shù)理論及其運(yùn)用研究，這個(gè)研究課題《同級(jí)工作關(guān)系數(shù)理論及其運(yùn)用研究》獲批為省級(jí)項(xiàng)目。
通過(guò)各方面的篩選，組建我們的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。6月，聯(lián)系指導(dǎo)老師，并與老師溝通交流，定出創(chuàng)新課題的基本方向，并在老師指導(dǎo)下提前學(xué)習(xí)若干相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，掌握了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。暑假期間，我留校在老師的指導(dǎo)下閱讀了相關(guān)書(shū)籍，查閱大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)（其中英文期刊文獻(xiàn)二十余篇，中文文獻(xiàn)三十余篇），并對(duì)每篇文獻(xiàn)做了詳細(xì)總結(jié)和思考，并且每周以ppt形式進(jìn)行一次學(xué)習(xí)討論，每次時(shí)間近三個(gè)小時(shí)。在此期間，逐漸形成本團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新學(xué)術(shù)，在老師指導(dǎo)下確定課題具體的研究方向并自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目研究方案，得到初步成果。從9月份開(kāi)始，每?jī)芍苓M(jìn)行一次學(xué)術(shù)討論，團(tuán)隊(duì)每人都參與講說(shuō)，進(jìn)一步提煉創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)術(shù)思想，整理學(xué)習(xí)交流資料，對(duì)課題進(jìn)行深入研究。
通過(guò)參加這次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，我獲益頗多。從確定項(xiàng)目立意點(diǎn)，到撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)；從立項(xiàng)審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn)；從制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，到項(xiàng)目的具體研究，一路走來(lái)，我開(kāi)始了解了之前離我們遙遠(yuǎn)的科研工作，我從中學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度、堅(jiān)忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時(shí)間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了很多我所感興趣的、對(duì)我學(xué)習(xí)生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
在項(xiàng)目初期，由于知識(shí)方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢(xún)問(wèn)指導(dǎo)老師、及時(shí)調(diào)整方案，花一段時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項(xiàng)目所要研究的主要問(wèn)題，再對(duì)研究方案做出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最后才能取得預(yù)期成果。我體會(huì)最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題研究的都是新的問(wèn)題，沒(méi)有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去抓住問(wèn)題的本質(zhì)尋找規(guī)律，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，不斷地努力，獨(dú)立思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過(guò)實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實(shí)現(xiàn)的。該項(xiàng)目真正做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計(jì)算及其分析、模型構(gòu)建。整個(gè)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到做科研必須具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要本著對(duì)科研負(fù)責(zé)，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行自己的研究。
在研究方面,最深的體會(huì)就是要善于勤于思考,主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目不是基礎(chǔ)課上我們做的實(shí)驗(yàn),只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō),可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域,沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料,去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理,然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,所以每一步都需要獨(dú)立思考.其中會(huì)遇到很多困難,這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?最重要的還是自己思考。最開(kāi)始的時(shí)候，我們很急于求成，所以一開(kāi)始就憑著自己的想像悶著頭在實(shí)驗(yàn)室里畫(huà)圖，結(jié)果前面兩個(gè)星期一事無(wú)成，以自己的想像畫(huà)的圖給老師看，老師只要仔細(xì)一看就漏洞百出，沒(méi)有一點(diǎn)可行性。后來(lái)我們聽(tīng)了老師的建議，不要著急，一點(diǎn)點(diǎn)一步一步地來(lái)，先查閱文獻(xiàn)資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文獻(xiàn)資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運(yùn)用到自己研究的項(xiàng)目中，一定要學(xué)會(huì)借鑒。
在學(xué)習(xí)知識(shí)上，我們認(rèn)識(shí)到光靠學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)是不夠的,真正要?jiǎng)邮肿鲆粋€(gè)產(chǎn)品它需要各個(gè)方面的知識(shí),而且實(shí)驗(yàn)和理論值有差距的,在實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多理論的知識(shí)是不實(shí)用的,必須要靠經(jīng)驗(yàn)以及不斷的摸索去解決。中國(guó)的學(xué)生總是習(xí)慣于在教室里在課本上學(xué)習(xí)知識(shí)，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到我們應(yīng)該嘗試著多動(dòng)手，一些機(jī)器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機(jī)構(gòu)和工作原理，這比在課本上對(duì)著圖看原理要方便有效的多的多。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛接觸助行器這個(gè)項(xiàng)目，我連助行器是什么都不知道，更別說(shuō)讓我去設(shè)計(jì)研究出一個(gè)助行器產(chǎn)品了。后來(lái)，我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻(xiàn)，才弄明白助行器的一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是對(duì)于助行器的簡(jiǎn)單的機(jī)械機(jī)構(gòu)還是不能很好地理解，幸運(yùn)的是我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)簡(jiǎn)單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機(jī)械機(jī)構(gòu)，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。
在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺(jué)得，創(chuàng)新方面首先要明確一個(gè)方向和目標(biāo)，方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)項(xiàng)目的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時(shí)候，思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時(shí)候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個(gè)角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時(shí)候你也許會(huì)有一種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^(guān)點(diǎn)的不同而產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中成員的意見(jiàn)和建議。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友、很好的朋友，這也說(shuō)明了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將其團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮到最大。
這次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目給我?guī)?lái)了很多，從剛開(kāi)始的一無(wú)所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標(biāo)明確，方案清晰，漸入佳境，這其中覺(jué)得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲。我在忙碌中充實(shí)了自己，學(xué)到了很多東西，并堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致地完成了項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容。在實(shí)驗(yàn)中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵(lì)自己無(wú)論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠(chéng)地感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)鍛煉我們的機(jī)會(huì)，感謝老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學(xué)提出的寶貴意見(jiàn)。謝謝你們！
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
首先很感謝您們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)看這份申請(qǐng)書(shū)。
作為當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)高速發(fā)展的科技文化，我們大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成了社會(huì)國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn)，大學(xué)生是基層就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的主旋律。指出，大學(xué)生要有雙創(chuàng)精神，在校學(xué)習(xí)既要致力于創(chuàng)新，到社會(huì)上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)。黨的報(bào)告也提出：“引導(dǎo)勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。”創(chuàng)業(yè)可以增加就業(yè)機(jī)會(huì)，是落實(shí)建設(shè)新型國(guó)家戰(zhàn)略的需要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既是我們教育體制改革和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的動(dòng)力源，也是繁榮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，加速我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力源。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身的就業(yè)問(wèn)題，而且能提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此自主創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)倍增效應(yīng)，是當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任，也是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興的基石。
大學(xué)培養(yǎng)了我們自主創(chuàng)業(yè)的精神和自主創(chuàng)業(yè)的能力，但面對(duì)社會(huì)特殊的競(jìng)爭(zhēng)，錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，我們顯得不堪一擊，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力；在社會(huì)的大風(fēng)大浪中只有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)顯然是不夠的，今天我們本著誠(chéng)實(shí)之心，誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)之情，在此向校領(lǐng)導(dǎo)做自主創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)，希望能在武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院圖書(shū)館一樓校史館右側(cè)建立以“服務(wù)師生、方便同學(xué)”為宗旨的書(shū)香咖啡廳，不斷奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新，為本校圖書(shū)館的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，積極響應(yīng)__屆三中全會(huì)的號(hào)召，吹響自主創(chuàng)業(yè)的號(hào)角。請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)相信我們能說(shuō)到做到，同時(shí)也會(huì)在工作中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，持之以恒的精神，而我們經(jīng)過(guò)努力仍未做好的地方也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，力求更好的為廣大師生服務(wù)。
希望校領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)能夠相信我們，我們一定會(huì)努力將書(shū)香咖啡廳的各項(xiàng)工作辦好，不辜負(fù)各位對(duì)我們的殷切期望。使書(shū)香咖啡廳成為服務(wù)師生，聯(lián)系師生的場(chǎng)所；發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，提高學(xué)校在武漢各高校的影響力！
因此我懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我們的聯(lián)合自主創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)。希望校領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)能夠同意書(shū)香咖啡廳的成立！
此致
敬禮！
20xx年xx月x日
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇八
【創(chuàng)新項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)范例】
在大學(xué)期間，我們主要學(xué)習(xí)了：c語(yǔ)言不但是我最先接觸的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，也是我學(xué)的最好的語(yǔ)言，還獲得了全屆第二名;雖然sql server是我們學(xué)過(guò)的唯一的大型數(shù)據(jù)庫(kù)其它的還有acce和delphi自帶的數(shù)據(jù)庫(kù);靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)，javascript，asp，web數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)是我們學(xué)過(guò)的網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)這些也是我喜歡的課程因?yàn)橐彩窃O(shè)計(jì)的，感覺(jué)跟做出一個(gè)程序有一樣的快感。delphi，java，vb。net(另外還有photshop，3d max，auto cad等一些處理工具，english，自學(xué)了c++)。我非常喜歡軟件開(kāi)發(fā)，希望以后能在這方面發(fā)展，因?yàn)槲矣X(jué)得每當(dāng)做出什么東西時(shí)，會(huì)有一種像創(chuàng)造了生命一樣的感覺(jué)，我非常喜歡這種感覺(jué)，所以，在學(xué)習(xí)這些語(yǔ)言的過(guò)程中能夠非?？斓牧私馑鼈兊暮x。
玉不琢不成器。有些玉天生就是一件藝術(shù)品，有些稍微處理一下也是件藝術(shù)品，而有些呢則要經(jīng)過(guò)很久的加工。雖然我的工作經(jīng)驗(yàn)不是很多，但就像質(zhì)和量一樣我注重的是質(zhì)而不是量，因?yàn)槲艺J(rèn)為一件好的作品遠(yuǎn)勝過(guò)十件劣質(zhì)作品。就像我經(jīng)歷過(guò)的一樣，不是每次都獲得一樣的經(jīng)驗(yàn)，而是每次都有新的發(fā)現(xiàn)讓我改變了很多錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)。
畢業(yè)從事軟件開(kāi)發(fā)期間，我經(jīng)常聽(tīng)到其它同行說(shuō)他們客戶(hù)的需求又要變啦。而且當(dāng)時(shí)在做需求分析的時(shí)候，客戶(hù)沒(méi)有提出，等差未幾做好時(shí)提出。假如要修改，而當(dāng)時(shí)在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)候沒(méi)有考慮這個(gè)題目，修改數(shù)據(jù)庫(kù)又要耗掉大量時(shí)間，增加開(kāi)發(fā)本錢(qián)。假如不修改，項(xiàng)目又完成不了，無(wú)法收錢(qián)。
又或者軟件在使用了一段時(shí)間，在使用一些查詢(xún)功能的時(shí)，反應(yīng)好慢。隨著數(shù)據(jù)越錄越多，這些查詢(xún)功能就會(huì)越慢，假如要解決這個(gè)題目，一定需要修改數(shù)據(jù)庫(kù)。而要修改數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，是十分痛苦的。
這些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)再加上我個(gè)人吃苦耐勞、為人誠(chéng)懇、勤奮刻苦、集體觀(guān)念強(qiáng)、具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新意識(shí)，我會(huì)很快適應(yīng)新的工作環(huán)境、并且會(huì)快勝任這份工作，真誠(chéng)的希望我們能共同攜手創(chuàng)造公司美好的未來(lái)。
我想我已經(jīng)具有一個(gè)作為軟件開(kāi)發(fā)業(yè)人員的基本能力，只要貴公司給我一個(gè)機(jī)會(huì)在軟件開(kāi)發(fā)這一塊做，我將全力做好我的職責(zé)，努力奮斗，為貴公司貢獻(xiàn)力量。
【機(jī)器人創(chuàng)新項(xiàng)目的評(píng)價(jià)】
機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)是一個(gè)新的活動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)即能體現(xiàn)師生的發(fā)展性，也要體現(xiàn)競(jìng)技性。現(xiàn)以機(jī)器人競(jìng)賽項(xiàng)目創(chuàng)新為例，提出設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意體現(xiàn)的幾個(gè)原則：
1、教育性原則：機(jī)器人引入中小學(xué)是為教育
教學(xué)
服務(wù)的，應(yīng)具有明確的教育教學(xué)指向，設(shè)計(jì)的項(xiàng)目應(yīng)可能反映出：在知識(shí)與技能上(如：計(jì)算機(jī)和程序設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電子技術(shù)等方面)可以使學(xué)生感悟哪些內(nèi)容;在過(guò)程與方法上(如：觀(guān)察、設(shè)計(jì)、安裝、測(cè)試、調(diào)試等)能使學(xué)生經(jīng)歷哪些過(guò)程;在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)上(如：克服困難的意志、對(duì)自動(dòng)控制的感悟、對(duì)技術(shù)文化的理解等)能讓學(xué)生體驗(yàn)什么情感。在教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，要注意為學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐、協(xié)作、創(chuàng)新等能力提高，有意識(shí)地提供發(fā)展環(huán)境。這是中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)的目的。
2、可行性原則：設(shè)計(jì)的機(jī)器人活動(dòng)，應(yīng)具備可操作性、經(jīng)濟(jì)性和安全性。
1)可操作性：指除設(shè)計(jì)者完成外，要充分考慮其他可能參與人員是否可能重復(fù)制作活動(dòng)場(chǎng)地、當(dāng)前教學(xué)機(jī)器人的潛力、本學(xué)齡段學(xué)生的知識(shí)水平和能力等因素，使其他參與者經(jīng)過(guò)努力也可以完成相關(guān)的活動(dòng)。
2)經(jīng)濟(jì)性：指要考慮其他參與人員在場(chǎng)地、機(jī)器人及設(shè)備制作等方面的經(jīng)濟(jì)承受能力，盡量使參與者自己創(chuàng)造條件，修舊利廢，以最小的投入完成相關(guān)活動(dòng)。
3)安全性：指機(jī)器人和活動(dòng)環(huán)境的設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)是安全和是健康的，活動(dòng)時(shí)不對(duì)周邊人員構(gòu)成威脅，不對(duì)環(huán)境造成破壞。同時(shí)必須遵從阿西莫夫提出的機(jī)器人三原則。
可行性原則這是中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)。
3、創(chuàng)新性原則：教學(xué)機(jī)器人這一平臺(tái)，為參與者提供了豐富的創(chuàng)新空間，創(chuàng)新是技術(shù)活動(dòng)的本質(zhì)所在。在設(shè)計(jì)機(jī)器人活動(dòng)時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)出創(chuàng)新性原則，這也是機(jī)器人活動(dòng)的亮點(diǎn)之處。可以是師生根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)體會(huì)和構(gòu)思的新創(chuàng)意，也可以是對(duì)以前某些機(jī)器人功能的改進(jìn)、活動(dòng)項(xiàng)目的再提升。這是中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)的核心。
4、智能性原則：設(shè)計(jì)的機(jī)器人應(yīng)能反映出機(jī)器人的本質(zhì)特性，即體現(xiàn)出機(jī)器人的智能性(如感知、規(guī)劃、動(dòng)作和協(xié)同等能力)。應(yīng)是按照周?chē)h(huán)境的輸入信息來(lái)做出判斷、基于傳感器控制、獨(dú)立地根據(jù)程序指令、而決定自己的行動(dòng)的具有一定自主能力的機(jī)器人。這是中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)的魅力。
5、趣味性原則：設(shè)計(jì)的機(jī)器人活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性，能夠引起相關(guān)學(xué)齡段學(xué)生參與的積極性和興趣;還要具有一定的可觀(guān)賞性，能使參與者和觀(guān)眾都能對(duì)該活動(dòng)引起相應(yīng)的興趣和關(guān)注。這是中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)的活力。
6、競(jìng)技性原則：機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)具有一定的競(jìng)技性，在規(guī)定的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，可以評(píng)價(jià)出參與者的思維能力、技術(shù)水平等。還應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，綜合能力不同的參與者，可能達(dá)到不同的活動(dòng)結(jié)果，使參與者對(duì)機(jī)器人活動(dòng)總有新的追求欲望。同時(shí)要注意公平性，只要學(xué)生設(shè)計(jì)的機(jī)器人可以完成本項(xiàng)活動(dòng)，就允許參加，制定的評(píng)價(jià)方案也要是不產(chǎn)生歧義、可操作的。應(yīng)當(dāng)以參與者活動(dòng)過(guò)程體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)。這是中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)力。
在機(jī)器人功能創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)價(jià)中，要重點(diǎn)把握創(chuàng)新性原則、智能性原則、可應(yīng)用性和可靠性原則?？蓱?yīng)用性主要指是為解決某個(gè)實(shí)際問(wèn)題而設(shè)計(jì)(盡管當(dāng)前可能是不理想的);可靠性是指機(jī)器人運(yùn)行時(shí)，系統(tǒng)是可靠、穩(wěn)定的。
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇九
尊敬的xx縣領(lǐng)導(dǎo)：
茲有xx州xx縣x大街“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車(chē)維修中心”自20xx年5月開(kāi)創(chuàng)以來(lái)，本著求真務(wù)實(shí)，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)的發(fā)展理念，本著以當(dāng)代大學(xué)生以自主艱苦創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、社會(huì)觀(guān)的發(fā)展觀(guān)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車(chē)維修中心堅(jiān)定著“取之于社會(huì)，回報(bào)于社會(huì)”的發(fā)展信念，用實(shí)際行動(dòng)積極響應(yīng)黨和政府“構(gòu)建文明和諧社會(huì)”的號(hào)召，自“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車(chē)維修中心”開(kāi)創(chuàng)以來(lái)，在資金匱乏收益甚微的情況下，努力擠出微資開(kāi)展關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體和資助貧困兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。這一行動(dòng)得到了社會(huì)各界的認(rèn)同和肯定。
經(jīng)過(guò)一年的艱苦創(chuàng)業(yè)和全體員工的努力，在社會(huì)各階層的大力支持勉勵(lì)下“中心”已初具規(guī)模，為進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值取向、精神風(fēng)貌和中心發(fā)展信念?！爸行摹痹趫F(tuán)縣委的肯定下決定一如既往的做好公益活動(dòng)，樹(shù)立好“大學(xué)生”與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代形象。用我們的實(shí)際行動(dòng)去引領(lǐng)更多有志青年去參與去奉獻(xiàn)，努力成就夢(mèng)想。
故而“中心”決定擠出部分資金于20__年12月26日組織中心全體人員開(kāi)展敬老活動(dòng)。望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持和配合指導(dǎo)。
此致
敬禮！
20xx年x月x日
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
首先很感謝您們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)看這份申請(qǐng)書(shū)。作為當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)高速發(fā)展的科技文化，我們大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成了社會(huì)國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn)，大學(xué)生是基層就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的主旋律。指出，大學(xué)生要有雙創(chuàng)精神，在校學(xué)習(xí)既要致力于創(chuàng)新，到社會(huì)上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)。_的報(bào)告也提出：“引導(dǎo)勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)?！眲?chuàng)業(yè)可以增加就業(yè)機(jī)會(huì)，是落實(shí)建設(shè)新型國(guó)家戰(zhàn)略的需要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既是我們教育體制改革和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的動(dòng)力源，也是繁榮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，加速我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力源。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身的就業(yè)問(wèn)題，而且能提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此自主創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)倍增效應(yīng)，是當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任，也是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興的基石。
大學(xué)培養(yǎng)了我們自主創(chuàng)業(yè)的精神和自主創(chuàng)業(yè)的能力，但面對(duì)社會(huì)特殊的競(jìng)爭(zhēng)，錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，我們顯得不堪一擊，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力;在社會(huì)的大風(fēng)大浪中只有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)顯然是不夠的，今天我們本著誠(chéng)實(shí)之心，誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)之情，在此向校領(lǐng)導(dǎo)做自主創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)，希望能在武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院圖書(shū)館一樓校史館右側(cè)建立以“服務(wù)師生、方便同學(xué)”為宗旨的書(shū)香咖啡廳，不斷奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新，為本校圖書(shū)館的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，吹響自主創(chuàng)業(yè)的號(hào)角。請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)相信我們能說(shuō)到做到，同時(shí)也會(huì)在工作中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，持之以恒的精神，而我們經(jīng)過(guò)努力仍未做好的地方也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，力求更好的為廣大師生服務(wù)。
希望校領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)能夠相信我們，我們一定會(huì)努力將書(shū)香咖啡廳的各項(xiàng)工作辦好,不辜負(fù)各位對(duì)我們的殷切期望。使書(shū)香咖啡廳成為服務(wù)師生，聯(lián)系師生的場(chǎng)所;發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，提高學(xué)校在武漢各高校的影響力!
因此我懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我們的聯(lián)合自主創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)。希望校領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)能夠同意書(shū)香咖啡廳的成立!
此致
敬禮!
求職人：___。
20__年__月__日。
尊敬的__縣領(lǐng)導(dǎo)：
茲有__州__縣__大街“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車(chē)維修中心”自20__年5月開(kāi)創(chuàng)以來(lái)，本著求真務(wù)實(shí)，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)的發(fā)展理念，本著以當(dāng)代大學(xué)生以自主艱苦創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、社會(huì)觀(guān)的發(fā)展觀(guān)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車(chē)維修中心堅(jiān)定著“取之于社會(huì)，回報(bào)于社會(huì)”的發(fā)展信念，用實(shí)際行動(dòng)積極響應(yīng)_和政府“構(gòu)建文明和諧社會(huì)”的號(hào)召，自“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車(chē)維修中心”開(kāi)創(chuàng)以來(lái)，在資金匱乏收益甚微的情況下，努力擠出微資開(kāi)展關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體和資助貧困兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。這一行動(dòng)得到了社會(huì)各界的認(rèn)同和肯定。
經(jīng)過(guò)一年的艱苦創(chuàng)業(yè)和全體員工的'努力，在社會(huì)各階層的大力支持勉勵(lì)下“中心”已初具規(guī)模，為進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值取向、精神風(fēng)貌和中心發(fā)展信念?！爸行摹薄?BR> 在團(tuán)縣委的肯定下決定一如既往的做好公益活動(dòng)，樹(shù)立好“大學(xué)生”與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代形象。用我們的實(shí)際行動(dòng)去引領(lǐng)更多有志青年去參與去奉獻(xiàn)，努力成就夢(mèng)想。故而“中心”決定擠出部分資金于20__年12月26日組織中心全體人員開(kāi)展敬老活動(dòng)。望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持和配合指導(dǎo)。
此致
敬禮!
___。
20__年_月_日。
尊敬的市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)：
我叫___，生長(zhǎng)大山，出身農(nóng)村，畢業(yè)于____，____專(zhuān)業(yè)。____年畢業(yè)后由于各方面原因，一直處于失業(yè)狀態(tài)，憶求學(xué)之艱辛，顧應(yīng)聘之痛楚，展前程之迷茫，觸吾心悲涼至極。但是，大山、貧苦的農(nóng)村培育了我堅(jiān)韌、豁達(dá)，追求卓越的性格。
_和國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，嚴(yán)峻的金融危機(jī)和就業(yè)形勢(shì)，我選擇了自主創(chuàng)業(yè)。在親歷親為的社會(huì)實(shí)踐中，我積累了一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)思想，可是，資金問(wèn)題現(xiàn)在已經(jīng)成為眾多像我一樣創(chuàng)業(yè)者的制約瓶頸。我想過(guò)向家人、親戚和朋友籌借，幾乎是杳無(wú)音訊，因?yàn)檗r(nóng)村確實(shí)太窮。而我爸媽供完我大學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)是負(fù)債累累，面對(duì)環(huán)堵蕭墻的家境，他們更是無(wú)能為力。
資金的困難導(dǎo)致我創(chuàng)業(yè)的道路受阻，但我無(wú)法放棄用自己的知識(shí)和努力來(lái)改變自己和大山命運(yùn)的想法，因?yàn)槲椰F(xiàn)在至少還是一個(gè)大學(xué)生，是一個(gè)應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的青年。帶著期待的想法，我寫(xiě)下這篇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請(qǐng)書(shū)。申請(qǐng)_和政府有關(guān)部門(mén)能給與我__萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)貸款資金，我一定按時(shí)按量歸還貸款，虔誠(chéng)期待領(lǐng)導(dǎo)能給與考慮。
此致
敬禮!
___。
____年__月__日。
尊敬的老師和領(lǐng)導(dǎo)：
我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)會(huì)讓大學(xué)生早日的認(rèn)識(shí)社會(huì)，我們一直讀書(shū)而不是讀社會(huì)，且不說(shuō)中小學(xué)校園的封閉性，就算如今開(kāi)放的大學(xué)也只是半個(gè)社會(huì)而已，校園里人際關(guān)系的簡(jiǎn)單和書(shū)卷香的浪漫問(wèn)掩飾了現(xiàn)實(shí)的殘酷，以致天只驕子們一走出校園就被社會(huì)的復(fù)雜和現(xiàn)實(shí)嚇了一跳，很難在短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這中反差，如果現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)社會(huì)，慢慢學(xué)會(huì)承受，正是一個(gè)很好的緩沖。創(chuàng)業(yè)是人生的一種需要，應(yīng)該把握好創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)，做到有序推進(jìn)，而不應(yīng)該急噪冒進(jìn)，有些客觀(guān)規(guī)律的東西是不可逾越的。在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是一條自我完善的道路。和工作并進(jìn)，也許會(huì)很忙碌。
但3年后我們一定會(huì)是這樣的一個(gè)人：他知識(shí)過(guò)硬而富于變通，他理想遠(yuǎn)大而敢于直面人生，他穩(wěn)重成熟而不失青春活力，那正是我們當(dāng)代大學(xué)生所向往的，所以我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很好的，不僅鍛煉了大學(xué)生也滿(mǎn)足了大學(xué)生的需要!
所以我向各位領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)讓我加入就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
____。
20__年_月_日。
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇十一
1.用一段話(huà)介紹你為什么做這個(gè)項(xiàng)目(為什么做?市場(chǎng)痛點(diǎn)具體實(shí)際的分析)
2.用一段話(huà)描述你是怎么解決這個(gè)市場(chǎng)矛盾痛點(diǎn)的(怎么做?經(jīng)營(yíng)服務(wù)方案)
3.用一段話(huà)概括你目前做到的階段、成果(項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀，數(shù)據(jù)、圖片、扶貧效果、社會(huì)效益、團(tuán)隊(duì)盈利、規(guī)模等)
4.團(tuán)隊(duì)人物介紹(可以是學(xué)生成員、可以是導(dǎo)師，重點(diǎn)要夠?qū)嵙?，如果只是普通的，可不介紹，不占篇幅)
5.介紹你未來(lái)的規(guī)劃(6個(gè)月、1年、2年即可，用具體手段達(dá)成具體目標(biāo)，具體化、數(shù)據(jù)化)
擴(kuò)展：
市場(chǎng)分析填寫(xiě)(也叫市場(chǎng)背景、項(xiàng)目背景等)
1.市場(chǎng)規(guī)模調(diào)查(也叫市場(chǎng)容量調(diào)查)
(1)分析真正的目標(biāo)客戶(hù)是誰(shuí)?他們對(duì)本產(chǎn)品的需求程度?他們的數(shù)量及地區(qū)分布?他們對(duì)本產(chǎn)品的價(jià)格接受程度?以及目標(biāo)客戶(hù)其他屬性分析。
(2)市場(chǎng)規(guī)模調(diào)查分成局部調(diào)查和大范圍調(diào)查。
2.競(jìng)品分析(也叫競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)分析)
(1)客觀(guān)分析對(duì)手的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，從價(jià)格、成本、功能、品牌等方面進(jìn)行分析。
(2)分析直接競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇十二
有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。
有利于大學(xué)生謀求生存與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會(huì)舞臺(tái)中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能。
有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)致富夢(mèng)想。如果大學(xué)生要想變得非常富有，開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，是最有希望實(shí)現(xiàn)致富的目標(biāo)，沒(méi)有人靠為別人的工作把自己變得驚人地富有。當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念正在悄悄地發(fā)生改變，一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)、崇拜創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境正在逐步形成。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)巨大創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛流涌動(dòng)，大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)將實(shí)現(xiàn)致富夢(mèng)想。
有利于促進(jìn)中小企業(yè)的快速發(fā)展。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng)造的就業(yè)的機(jī)會(huì)是大企業(yè)的四倍。因此，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。
有利于培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，困難和挫折，甚
至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生具備頑強(qiáng)的意志和良好的品格，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，自立自強(qiáng)，艱苦拼搏。通過(guò)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了自立自強(qiáng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、拼搏精神和艱苦奮斗的作風(fēng)。
有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的
不竭動(dòng)力。青年大學(xué)生作為中國(guó)最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培養(yǎng)出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。
有創(chuàng)意的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有哪些
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，同時(shí)為了大家提供工作崗位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
途徑一:大學(xué)課堂、大學(xué)圖書(shū)館與大學(xué)社團(tuán)
創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮;大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí);大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。
途徑二:媒體資訊
二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類(lèi)、人才類(lèi)、專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑三:與商界人士廣泛交流
商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周?chē)?，找有?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話(huà)拜訪(fǎng)你崇拜的商界人士，或咨詢(xún)與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四:曲線(xiàn)創(chuàng)業(yè)
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑五:創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，對(duì)知名企業(yè)家成長(zhǎng)經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開(kāi)展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請(qǐng)專(zhuān)利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請(qǐng)等事項(xiàng)來(lái)完成;也可通過(guò)舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書(shū)刊出版事宜等多種方式來(lái)完成。
總之，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會(huì)里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏(yíng)者的座右銘。
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇十三
封面主要包含以下內(nèi)容：項(xiàng)目（課題）名稱(chēng)、申請(qǐng)者及其聯(lián)系方式（電子郵件和電話(huà)）、項(xiàng)目依托單位及相關(guān)信息。
（1）項(xiàng)目名稱(chēng)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，明確、直接反映主要研究?jī)?nèi)容。國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目名稱(chēng)規(guī)定在50個(gè)漢字以?xún)?nèi)，江蘇省自然科學(xué)基金項(xiàng)目則限制在25字以?xún)?nèi)。
（2）申請(qǐng)者，也就是課題負(fù)責(zé)人，一般應(yīng)具有中級(jí)以上職稱(chēng)。國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目要求申請(qǐng)者具備高級(jí)職稱(chēng)，不具備者則必須有兩名同行高級(jí)職稱(chēng)專(zhuān)家推薦方可申報(bào)。申請(qǐng)者的個(gè)人信息如電話(huà)和電子郵箱一定要填寫(xiě)正確并且有效，以保證信息暢通無(wú)阻。
（3）項(xiàng)目依托單位名稱(chēng)指申請(qǐng)者的工作單位，要填寫(xiě)與單位公章一致的全稱(chēng)，不得簡(jiǎn)稱(chēng)。我校申請(qǐng)者依托單位名稱(chēng)應(yīng)填寫(xiě)“南京信息工程大學(xué)”，“南信大”、“南京信息工程大學(xué)__學(xué)院”的填寫(xiě)方式都是錯(cuò)誤的。
2數(shù)據(jù)表
數(shù)據(jù)表，又叫簡(jiǎn)表或基本信息表，需申請(qǐng)者認(rèn)真逐項(xiàng)填寫(xiě)。數(shù)據(jù)表主要包含以下8個(gè)欄目。
（1）資助類(lèi)別指面上項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目、重大項(xiàng)目、指導(dǎo)性項(xiàng)目等，申請(qǐng)者應(yīng)參照當(dāng)年的《項(xiàng)目指南》和《項(xiàng)目管理辦法》并根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。
（2）研究屬性可選擇下列類(lèi)別填寫(xiě)：基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、發(fā)展（開(kāi)發(fā)）研究等?；A(chǔ)研究指以認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律為目的，不直接考慮應(yīng)用目標(biāo)的研究活動(dòng)。應(yīng)用基礎(chǔ)研究指有廣泛應(yīng)用前景，但以獲取新知識(shí)、新原理、新方法為主要目的的研究。應(yīng)用研究指以增加科學(xué)技術(shù)知識(shí)，并為某種特定實(shí)際目的，探討新知識(shí)應(yīng)用而進(jìn)行的研究。發(fā)展（開(kāi)發(fā)）研究指運(yùn)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究以及實(shí)驗(yàn)的知識(shí)開(kāi)發(fā)新材料、新產(chǎn)品、新裝置、新方法或?qū)ΜF(xiàn)有材料、方法作重大改進(jìn)而進(jìn)行的研究活動(dòng)。國(guó)家自然科學(xué)基金一般以資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主。
（3）報(bào)審學(xué)科指申請(qǐng)項(xiàng)目所屬的學(xué)科，如涉及多學(xué)科可填寫(xiě)2個(gè)，并先填為主學(xué)科。國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目需要填寫(xiě)申請(qǐng)代碼以表明項(xiàng)目所屬研究方向。由于該欄目涉及到項(xiàng)目評(píng)審專(zhuān)家的遴選，申請(qǐng)者一定要正確填寫(xiě)。
（4）申請(qǐng)資助金額用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，一般以萬(wàn)元為單位。
（5）起止年月一般從申請(qǐng)次年的1月至完成年度的12月。
（6）參加單位數(shù)指項(xiàng)目組成員所在單位數(shù)，包括主持和合作單位。國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目合作單位數(shù)不得超過(guò)2個(gè)。
（7）項(xiàng)目組主要成員指在項(xiàng)目組內(nèi)，對(duì)學(xué)術(shù)思想、技術(shù)路線(xiàn)的制定、理論分析及對(duì)項(xiàng)目的完成起主要作用的人員。需要特別指出的是，項(xiàng)目組成員的專(zhuān)業(yè)應(yīng)包括項(xiàng)目所涉及的主要學(xué)科，既要有較高水平的學(xué)科帶頭人，又要有掌握實(shí)驗(yàn)技術(shù)、從事具體研究和操作的人員。要充分依靠和發(fā)揮中青年專(zhuān)家和科技人員的作用。成員數(shù)量按職稱(chēng)高低一般呈塔狀分布，以5―8人為佳。其次，課題組成員項(xiàng)目分工要填寫(xiě)具體，不宜籠統(tǒng)用“研究”“分析”之類(lèi)的詞語(yǔ)，如果用“資料計(jì)算”“樣品采集”“分析測(cè)試”之類(lèi)的詞匯就顯得分工明確、清楚；課題組成員安排的每年工作時(shí)間要充裕，一般填寫(xiě)6―10個(gè)月較真實(shí)可信。
（8）研究?jī)?nèi)容摘要及關(guān)鍵詞。摘要字?jǐn)?shù)有限，應(yīng)精辟、高度濃縮，包括研究方法、途徑、手段以及要解決的問(wèn)題、達(dá)到的目的、產(chǎn)生的效果等。關(guān)鍵詞的選取應(yīng)恰當(dāng)、能反映主要研究?jī)?nèi)容。
3報(bào)告正文（課題論證報(bào)告）
報(bào)告正文是項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的主體部分，這部分內(nèi)容是說(shuō)明：1）為什么要做（why），即立項(xiàng)依據(jù)是什么；2）要做什么（what），即研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題是什么；3）怎么做（how），即采用何種研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗(yàn)手段和關(guān)鍵技術(shù)等；4）憑什么做，即有怎樣的研究基礎(chǔ)、工作條件以及項(xiàng)目組成員、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。
3.1立項(xiàng)依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、研究方案等（字?jǐn)?shù)一般在4000――8000字）
3.1.1立項(xiàng)依據(jù)
立項(xiàng)依據(jù)是指確立項(xiàng)目的科學(xué)依據(jù)，包括項(xiàng)目的研究意義、國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)以及相應(yīng)的主要參考文獻(xiàn)。
（1）研究意義
要明確該問(wèn)題的解決對(duì)推動(dòng)相關(guān)學(xué)科有什么樣的科學(xué)價(jià)值，要從學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用前景的層面上來(lái)闡述。其中，是否具有創(chuàng)新意義是關(guān)鍵，應(yīng)進(jìn)行充分闡述。此外要表述對(duì)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要意義或應(yīng)用前景。
（2）國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)及相應(yīng)的參考文獻(xiàn)
申請(qǐng)者對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目所涉及研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究狀況應(yīng)有充分了解，在申請(qǐng)時(shí)要對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)前沿、進(jìn)展程度、發(fā)展趨勢(shì)、同行研究的新動(dòng)向等加以闡述，并附主要的參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的著錄并非簡(jiǎn)單的拼湊，應(yīng)是完整說(shuō)明立項(xiàng)依據(jù)的有力輔證，應(yīng)盡可能是最新的（經(jīng)典文獻(xiàn)可略有涉及）、同行業(yè)內(nèi)較權(quán)威的。
該部分可歸納分析為誰(shuí)在做、做什么、做得怎樣、誰(shuí)做得好或不足是什么、你打算怎么做才能更好？即：1）問(wèn)題來(lái)源是自己提出的，還是別人提出的，還是大家共知的問(wèn)題；2）與本項(xiàng)目相關(guān)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，哪些問(wèn)題解決了，哪些還沒(méi)有解決好，問(wèn)題的來(lái)龍去脈要敘述清楚，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)要有總體評(píng)價(jià)；3）本人工作與他人工作的區(qū)別是什么？是否有人做過(guò)，做得如何？是否是別人做過(guò)而沒(méi)有解決好的等；4）對(duì)國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域的專(zhuān)家要有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)言辭要委婉客觀(guān)，自我評(píng)價(jià)要謙遜，盡量避免“首次發(fā)現(xiàn)”“首次研究”等用語(yǔ)。
3.1.2研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
（1）研究目標(biāo)說(shuō)明本項(xiàng)研究最終期望要達(dá)到什么目的，是總體的表述與概括。
（2）研究?jī)?nèi)容是申請(qǐng)書(shū)的重中之重。是研究目標(biāo)的具體體現(xiàn)與分解，是研究題目的細(xì)化與解釋?zhuān)U明了本項(xiàng)目到底要研究什么具體科學(xué)問(wèn)題。研究?jī)?nèi)容的論述總結(jié)為：有限目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、重點(diǎn)突破、力求創(chuàng)新。
1）有限目標(biāo)即研究?jī)?nèi)容要適度，研究任何新的科學(xué)問(wèn)題都是在前人工作基礎(chǔ)上的開(kāi)拓，且科學(xué)研究是無(wú)止境的，不可能設(shè)想在一個(gè)項(xiàng)目或一次研究中將所有或眾多的問(wèn)題都解決，更何況科學(xué)基金的有限資助額度需要在有限時(shí)間內(nèi)解決眾多問(wèn)題是不現(xiàn)實(shí)，也是不可能的。
2）抓住關(guān)鍵即闡明本研究擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題是什么。所謂關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題應(yīng)理解為研究?jī)?nèi)容中所涉及科學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，也可理解為就是問(wèn)題的核心，只要把這一點(diǎn)或幾點(diǎn)（2―3點(diǎn)）關(guān)鍵問(wèn)題解決了，所涉及的其他單個(gè)問(wèn)題及整體問(wèn)題就迎刃而解了；也可以理解為關(guān)鍵就是創(chuàng)新點(diǎn)，創(chuàng)新的閃光點(diǎn)往往蘊(yùn)藏在這些關(guān)鍵問(wèn)題之中，抓住了關(guān)鍵，也就抓住了創(chuàng)新。
3）重點(diǎn)突破即不是要求一項(xiàng)研究面面俱到，所有的關(guān)鍵問(wèn)題都能有突破，而是要求在一個(gè)研究項(xiàng)目中，在有限目標(biāo)的基礎(chǔ)上，能真正抓住并解決一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵的科學(xué)問(wèn)題。真正有一點(diǎn)突破，才能取得期望的進(jìn)展和成果。當(dāng)然，一定是有創(chuàng)新性的結(jié)果才可稱(chēng)為成果。
4）力求創(chuàng)新。有限目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、重點(diǎn)突破，其最終目的是力求有創(chuàng)新性的研究成果。研究?jī)?nèi)容應(yīng)該與選題、立論依據(jù)中學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新相一致，在前人（也包括自己）工作基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，提出或完善新理論、新學(xué)說(shuō)、新方法，解決沒(méi)有解決的問(wèn)題。
綜上所述，研究?jī)?nèi)容的撰寫(xiě)必須層次清晰、詳略得當(dāng)，體現(xiàn)有限目標(biāo)、抓往關(guān)鍵、重點(diǎn)突破、力求創(chuàng)新的要求。此外應(yīng)注意：1）內(nèi)容不宜過(guò)多，3―6點(diǎn)即可，讓評(píng)審專(zhuān)家形成整體印象。2）各內(nèi)容之間盡量相對(duì)獨(dú)立，而不是相互包含。3）內(nèi)容要明確、具體不空泛，不是框架性的東西，要具體到問(wèn)題層面上。4）創(chuàng)新是基礎(chǔ)研究的本質(zhì)所在，項(xiàng)目創(chuàng)新可體現(xiàn)在功能、手段、概念、問(wèn)題或手段方法上。例如，這個(gè)問(wèn)題剛剛有人開(kāi)始做，是個(gè)新問(wèn)題，那么你可以對(duì)新問(wèn)題用新方法研究，但要說(shuō)明你的新方法與別人比有何優(yōu)勢(shì)；同樣也適用老問(wèn)題新方法；當(dāng)然研究新問(wèn)題用傳統(tǒng)方法也可以。
3.1.3研究方案、技術(shù)路線(xiàn)及可行性分析
本節(jié)是對(duì)理論分析、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)方法及步驟的合理性論證，主要闡述實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的方法、技術(shù)、實(shí)驗(yàn)手段和關(guān)鍵技術(shù)。關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新技術(shù)要描述詳細(xì)、清晰、明確、具體，必要時(shí)加以公式、流程圖等直觀(guān)說(shuō)明；可行性分析是對(duì)研究方案、技術(shù)路線(xiàn)是否能順利進(jìn)行作一說(shuō)明，要有理有據(jù)，使評(píng)審專(zhuān)家相信你設(shè)計(jì)的方案或路線(xiàn)是行得通的。
3.1.4項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處
特色與創(chuàng)新就是不同于別人的東西，主要表現(xiàn)為：具有原創(chuàng)性的新理論（學(xué)說(shuō)）、新方法；運(yùn)用已有的理論方法，研究解決從未有人研究過(guò)的新問(wèn)題，進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性研究。撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)用詞恰如其分而不過(guò)分夸張。
3.1.5預(yù)期研究進(jìn)展和研究成果
預(yù)期研究進(jìn)展應(yīng)是各研究階段的研究方案、階段成果與時(shí)間進(jìn)度的綜合表述。預(yù)期研究成果應(yīng)現(xiàn)實(shí)并突出創(chuàng)新性，包括成果內(nèi)容、成果形式、成果數(shù)量3要素。成果內(nèi)容：回答在什么問(wèn)題上或哪幾個(gè)問(wèn)題上將取得進(jìn)展并獲得成果；成果形式：說(shuō)明以什么樣載體來(lái)反映取得的研究結(jié)果，一般包括期刊論文、論文集、學(xué)術(shù)專(zhuān)著、研究報(bào)告、政策性建議，以及計(jì)算機(jī)軟件甚至系統(tǒng)設(shè)計(jì)等；成果數(shù)量：說(shuō)明涉及到的成果形式的基本數(shù)量。
3.2研究基礎(chǔ)與工作條件
辦公實(shí)驗(yàn)條件、資料設(shè)備、項(xiàng)目組成員以及有助于申請(qǐng)者完成項(xiàng)目的多方面扶持政策均可作為研究基礎(chǔ)和工作條件來(lái)填寫(xiě)。辦公實(shí)驗(yàn)條件的完備、資料的完整是項(xiàng)目得以實(shí)施的必要條件，申請(qǐng)者及主要參加者所做的與本項(xiàng)目有關(guān)的既往研究基礎(chǔ)、工作成績(jī)則是項(xiàng)目完成的有力保障，申請(qǐng)者應(yīng)盡可能提煉并如實(shí)反映，這些都是項(xiàng)目評(píng)審的重要依據(jù)。其他扶持性政策包括國(guó)家的、省部的、甚至項(xiàng)目依托單位具備的支撐條件和資源配置，評(píng)審專(zhuān)家評(píng)審時(shí)均會(huì)加以考慮。
需要注意的是，這部分內(nèi)容與3.1.3節(jié)中“可行性分析”容易引起混淆。事實(shí)上，前文3.1.3節(jié)重點(diǎn)闡述的是研究方案、技術(shù)路線(xiàn)合理操作、順利進(jìn)展的可行性，而此處是重點(diǎn)分析整個(gè)項(xiàng)目得以順利完成的所有條件，后者包含前者，但敘述時(shí)側(cè)重點(diǎn)有所不同。
3.3經(jīng)費(fèi)預(yù)算
填寫(xiě)經(jīng)費(fèi)預(yù)算的基本依據(jù)是各類(lèi)項(xiàng)目的《項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》。申請(qǐng)者務(wù)必根據(jù)規(guī)定實(shí)事求是地提出預(yù)算，不宜過(guò)高或過(guò)低。國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)者在填寫(xiě)經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)，（）需要參考本學(xué)部歷年平均資助額度，并在此基礎(chǔ)上略作上調(diào)。但其規(guī)定的一些固定比例不可變動(dòng)，如：國(guó)家自然科學(xué)基金面上（重點(diǎn)）項(xiàng)目國(guó)際合作交流經(jīng)費(fèi)不得超過(guò)總資助經(jīng)費(fèi)的15%（10%），勞務(wù)費(fèi)不得超過(guò)總資助經(jīng)費(fèi)的15%（10%），備注欄填寫(xiě)“‘參與項(xiàng)目研究的研究生、博士后人員勞務(wù)費(fèi)’，不得用于支付‘臨工和其他人員’費(fèi)用，也不得用于支付學(xué)費(fèi)等”；管理費(fèi)占總資助經(jīng)費(fèi)的5%，備注欄填寫(xiě)“項(xiàng)目依托單位管理費(fèi)”；儀器設(shè)備費(fèi)用于購(gòu)買(mǎi)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一些非常規(guī)專(zhuān)用儀器設(shè)備；購(gòu)置5萬(wàn)元以上固定資產(chǎn)及設(shè)備時(shí)，需逐項(xiàng)說(shuō)明與項(xiàng)目研究的直接相關(guān)性及必要性。
國(guó)家自然科學(xué)基金經(jīng)費(fèi)預(yù)算中“協(xié)作費(fèi)”和“合作費(fèi)”是兩個(gè)不同的概念，須加以區(qū)分。協(xié)作費(fèi)是指外單位（不包括合作單位）協(xié)作承擔(dān)自然科學(xué)基金項(xiàng)目部分研究試驗(yàn)工作的費(fèi)用。協(xié)作費(fèi)的支出列入“研究經(jīng)費(fèi)―協(xié)作費(fèi)”預(yù)算科目，使用時(shí)由項(xiàng)目依托單位依據(jù)協(xié)作合同轉(zhuǎn)撥。()合作費(fèi)是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上單位合作，共同承擔(dān)自然科學(xué)基金項(xiàng)目研究工作的費(fèi)用。經(jīng)費(fèi)決算表中無(wú)“合作費(fèi)”預(yù)算科目，在編制項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)，合作費(fèi)首先由各合作單位按照用途分別列入各支出預(yù)算科目中，再由牽頭單位匯總。
4簽字蓋章頁(yè)
這是完成申請(qǐng)書(shū)的最后部分，包括申請(qǐng)人簽字、項(xiàng)目組成員簽字（務(wù)必核實(shí)，避免超項(xiàng)），合作單位蓋章、項(xiàng)目依托單位科研管理部門(mén)意見(jiàn)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)意見(jiàn)、學(xué)校公章、領(lǐng)導(dǎo)簽章（包括日期）。以申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目為例，項(xiàng)目申請(qǐng)單位的公章必須是注冊(cè)法人公章；合作單位的公章：屬于注冊(cè)單位需要注冊(cè)公章（二級(jí)單位公章不行），非注冊(cè)單位要求是法人公章。此外應(yīng)注意：申請(qǐng)書(shū)中有外單位人員即視為有合作單位，須加蓋合作單位公章（合作單位為境外的不必蓋章，但須有參加者本人的簽字或同意函）；在職研究生（包括具有高級(jí)職稱(chēng)的研究生）作為申請(qǐng)人時(shí)必須附上導(dǎo)師同意函。
這部分內(nèi)容是項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)進(jìn)入評(píng)審的關(guān)口，不可輕視，一定要完備齊全，若因形式審查不過(guò)關(guān)而被初篩掉就非常令人惋惜了。
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇十四
尊敬的老師和領(lǐng)導(dǎo)：
我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)會(huì)讓大學(xué)生早日的認(rèn)識(shí)社會(huì)，我們一直讀書(shū)而不是讀社會(huì)，且不說(shuō)中小學(xué)校園的封閉性，就算如今開(kāi)放的大學(xué)也只是半個(gè)社會(huì)而已，校園里人際關(guān)系的簡(jiǎn)單和書(shū)卷香的浪漫問(wèn)掩飾了現(xiàn)實(shí)的殘酷，以致天只驕子們一走出校園就被社會(huì)的復(fù)雜和現(xiàn)實(shí)嚇了一跳，很難在短的'時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這中反差，如果現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)社會(huì)，慢慢學(xué)會(huì)承受，正是一個(gè)很好的緩沖。創(chuàng)業(yè)是人生的一種需要，應(yīng)該把握好創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)，做到有序推進(jìn)，而不應(yīng)該急噪冒進(jìn)，有些客觀(guān)規(guī)律的東西是不可逾越的。在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是一條自我完善的道路。和工作并進(jìn)，也許會(huì)很忙碌。但3年后我們一定會(huì)是這樣的一個(gè)人：他知識(shí)過(guò)硬而富于變通，他理想遠(yuǎn)大而敢于直面人生，他穩(wěn)重成熟而不失青春活力，那正是我們當(dāng)代大學(xué)生所向往的，所以我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很好的，不僅鍛煉了大學(xué)生也滿(mǎn)足了大學(xué)生的需要！
所以我向各位領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)加入學(xué)校組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì)。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)！
xxx
日期：
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇十五
項(xiàng)目名稱(chēng)電動(dòng)自行車(chē)充電樁再設(shè)計(jì)。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話(huà)。
所在學(xué)院。
學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)班級(jí)。
指導(dǎo)教師。
e-mail。
申請(qǐng)日期2019.5.14
起止年月2019.6—2021.6。
填寫(xiě)說(shuō)明。
1、本申請(qǐng)書(shū)所列各項(xiàng)內(nèi)容均須實(shí)事求是，認(rèn)真填寫(xiě)，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)，簡(jiǎn)明扼要。
2、申請(qǐng)人可以是個(gè)人，也可為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，首頁(yè)只填負(fù)責(zé)人。“項(xiàng)目編號(hào)”一欄不填。
3、本申請(qǐng)書(shū)為大16開(kāi)本（a4），左側(cè)裝訂成冊(cè)?？删W(wǎng)上下載、自行復(fù)印或加頁(yè)，但格式、內(nèi)容、大小均須與原件一致。
4、負(fù)責(zé)人所在學(xué)院認(rèn)真審核,經(jīng)初評(píng)和答辯，簽署意見(jiàn)后，將申請(qǐng)書(shū)（一式兩份）報(bào)送××××大學(xué)項(xiàng)目管理辦公室。
一、基本情況。
項(xiàng)目。
名稱(chēng)。
電動(dòng)自行車(chē)充電樁再設(shè)計(jì)。
所屬。
學(xué)科。
學(xué)科一級(jí)門(mén)：
工學(xué)。
學(xué)科二級(jí)類(lèi)：
電氣類(lèi)。
申請(qǐng)。
金額。
10000元。
2019年6月至2021年6月。
負(fù)責(zé)人。
姓名。
性別。
民族。
學(xué)號(hào)。
聯(lián)系。
電話(huà)。
宅：手機(jī):。
指導(dǎo)。
教師。
聯(lián)系。
電話(huà)。
宅：手機(jī):。
負(fù)責(zé)人曾經(jīng)參與科研的情況。
指導(dǎo)教師承擔(dān)科研課題情況。
指導(dǎo)教師對(duì)本項(xiàng)目的支持情況。
項(xiàng)
目
組
主
要
成
員
姓名。
學(xué)號(hào)。
專(zhuān)業(yè)班級(jí)。
所在學(xué)院。
項(xiàng)目中的分工。
統(tǒng)籌兼顧。
模塊功能實(shí)現(xiàn)。
模塊功能實(shí)現(xiàn)。
微信平臺(tái)開(kāi)發(fā)。
二、立項(xiàng)依據(jù)（可加頁(yè)）。
（一）項(xiàng)目簡(jiǎn)介。
目前，電動(dòng)自行車(chē)在生活中十分的普及，但是充電問(wèn)題一直是一個(gè)難題，由于充電樁數(shù)量很少，所以人們對(duì)于電動(dòng)車(chē)充電樁的需求很大；不僅如此，由于老式電動(dòng)車(chē)充電樁的安全性不太高，在下雨天時(shí)，容易出現(xiàn)充電器淋雨短路，甚至?xí)斐烧麄€(gè)充電樁停用，有著很大的安全隱患；另外，老式充電樁的空間利用效率不高，占用較大空間。我們的項(xiàng)目旨在解決老式充電樁存在的這些問(wèn)題，對(duì)電動(dòng)車(chē)充電樁進(jìn)行再設(shè)計(jì)。
（二）研究目的。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅xx大學(xué)某學(xué)生公寓就有700輛左右的電動(dòng)自行車(chē)，而可供同學(xué)們使用的供電座最多可供90輛電動(dòng)車(chē)同時(shí)充電，考慮到同學(xué)們?nèi)粘３鲂械念l率很高，對(duì)于電動(dòng)車(chē)充電樁的需求很大，可謂是“僧多肉少”。不僅如此，由于電動(dòng)車(chē)充電樁的匱乏，在夜晚常有同學(xué)未經(jīng)允許擅自挪開(kāi)別人的車(chē)，引起了很多爭(zhēng)執(zhí)。在下雨天時(shí)，由于充電器易淋雨短路，甚至造成整個(gè)充電樁停用，給同學(xué)們?cè)缭斐蓸O大的不便利。所以解決大學(xué)城內(nèi)宿舍區(qū)電動(dòng)車(chē)充電資源空間匱乏，充電安全等問(wèn)題已是迫在眉睫。
因此我們借助sit立項(xiàng)的機(jī)會(huì)想要重新設(shè)計(jì)電動(dòng)自行車(chē)充電樁，我們打算使一個(gè)充電基站可攜帶15-20個(gè)充電端口，利用相同的充電樁可以允許多出一倍的電動(dòng)自行車(chē)同時(shí)充電，基本可以滿(mǎn)足同學(xué)們的充電需求。同時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)置充電接頭可以減少同學(xué)們使用自帶的充電器的麻煩，保證充電安全。我們希望可以通過(guò)電動(dòng)自行車(chē)充電樁的再設(shè)計(jì)，合理利用有限的空間資源，滿(mǎn)足同學(xué)們的充電需求，保護(hù)同學(xué)們的充電安全。
（三）研究?jī)?nèi)容。
2.內(nèi)置多接頭充電線(xiàn)，滿(mǎn)足不同型號(hào)電動(dòng)車(chē)的充電要求，不需要自帶充電器，保證用電安全。并且充電線(xiàn)可自動(dòng)回收。
3.可選擇的充電模式和充電時(shí)間，充電模式分為“48v”，“60v”,“72v”，充電時(shí)長(zhǎng)分為“3小時(shí)”，“6小時(shí)”，“9小時(shí)”，“12小時(shí)”。
4.采用三段式充電，分別為“恒流階段”，“恒壓階段”，“涓流階段”，保護(hù)用戶(hù)的電池，增加使用壽命。
5.支持微信、支付寶支付，同時(shí)增加微信公眾號(hào)，可以遠(yuǎn)程進(jìn)行充電延時(shí)，斷電等功能，支持在線(xiàn)查詢(xún)充電情況，如還需多久可以充滿(mǎn)，充電電壓電流等。
（四）國(guó)、內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)。
國(guó)內(nèi)電動(dòng)自行車(chē)數(shù)量龐大，2019年已接近3億輛，這給電動(dòng)自動(dòng)車(chē)充電樁的普及提供了巨大的優(yōu)勢(shì)。自2017年9月起，全國(guó)各地的消防安全委員會(huì)開(kāi)始明令禁止各級(jí)民小區(qū)，公司私拉亂接電線(xiàn)進(jìn)行電動(dòng)車(chē)充電，而電動(dòng)自行車(chē)充電樁也開(kāi)始投入使用。
國(guó)內(nèi)電動(dòng)自行車(chē)充電樁大多是由一個(gè)供電主機(jī)和9個(gè)供電端口組成，有些較為高級(jí)的充電樁，支持微信、支付寶等支付方式進(jìn)行固定時(shí)長(zhǎng)的充電，但沒(méi)有辦法進(jìn)行遠(yuǎn)程操控，也沒(méi)有辦法查詢(xún)實(shí)時(shí)的充電情況。未來(lái)的發(fā)展就是實(shí)現(xiàn)無(wú)需用戶(hù)自帶充電器，同時(shí)充電樁的安全性能提供進(jìn)一步的要求，增加更多的人機(jī)交互，如在線(xiàn)查詢(xún)充電狀態(tài)，充電時(shí)間，通過(guò)手機(jī)進(jìn)行在線(xiàn)續(xù)充，斷電等功能。
據(jù)測(cè)算，一臺(tái)支持10臺(tái)電動(dòng)車(chē)同時(shí)充電的充電樁，可以滿(mǎn)足100戶(hù)居民使用，若1元充電4小時(shí)，電費(fèi)1元一度，按科學(xué)的數(shù)據(jù)測(cè)試電動(dòng)車(chē)充電樁每小時(shí)耗電0.12度，則充電成本：0.12*4*1=0.48元，利潤(rùn)：1-0.48-0.52元，每臺(tái)10路循環(huán)共享使用，每天每臺(tái)充電站的利潤(rùn)：0.52*10=5.2元，每月：0.52*30=156元，每年：156*12=1872元。
目前充電樁技術(shù)的發(fā)展還處在初級(jí)階段，很多市場(chǎng)還是空白的，易推廣發(fā)展，居民小區(qū)，寫(xiě)字樓，醫(yī)院，學(xué)校，以及每一個(gè)在建的小區(qū)的硬性剛需，目前市場(chǎng)飽和度不足10%，保守估計(jì)全國(guó)有超千萬(wàn)的充電樁需求。所以可以肯定，在未來(lái)充電樁產(chǎn)業(yè)一定會(huì)發(fā)展起來(lái)的。
創(chuàng)新點(diǎn)：
1.內(nèi)置多接頭充電頭線(xiàn)（可拉伸）能夠合理節(jié)省空間，并且自主選擇的充電模式適配不同型號(hào)的電動(dòng)車(chē)，方便而且安全。
2.可以通過(guò)手機(jī)程序遠(yuǎn)程進(jìn)行充電操控和狀態(tài)查詢(xún)。
特色：
1.可推廣性，可用到其他公共場(chǎng)合，且開(kāi)發(fā)制作成本低，可以大量的投入使用。
2.內(nèi)置接口有效抵御環(huán)境因素，解決了老式充電樁雷雨天易斷電的弊端。
3.使用簡(jiǎn)單，方便快捷，易于用戶(hù)上手，并且遠(yuǎn)程遙控帶來(lái)了極大的方便。
（六）技術(shù)路線(xiàn)、擬解決的問(wèn)題及預(yù)期成果。
技術(shù)路線(xiàn)：
3.模塊的選擇：根據(jù)我們要實(shí)現(xiàn)的功能，選取適當(dāng)?shù)哪K，一個(gè)功能可能需要很多模塊，一個(gè)模塊可能能用在實(shí)現(xiàn)很多功能中，例如：
提醒模塊：可以和支付模塊一起做，微信支付平臺(tái)具有提醒功能，在充電完成時(shí)提醒用戶(hù)；
控制裝置：是充電裝置的大腦，協(xié)調(diào)控制這些模塊，使這些模塊協(xié)同作用，比如控制不同階段的充電電流，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電動(dòng)車(chē)電池的保護(hù)作用，可以用單片機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
7.迭代更新：推薦周邊同學(xué)使用此充電樁，并向他們收集意見(jiàn)和建議，做可行性分析，再對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行完善升級(jí)，不斷使其變得完善。
預(yù)期成果：
用戶(hù)使用充電樁提供的接頭，微信掃碼支付充電費(fèi)用，充電樁給電動(dòng)車(chē)充電，并計(jì)時(shí)，待時(shí)間到后，自動(dòng)斷電，并通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)送消息的形式提醒用戶(hù)。如果遇到一些特殊情況，比如短路等，可以自動(dòng)斷電，保護(hù)人及裝置的安全。我們可以申請(qǐng)專(zhuān)利，在德智先進(jìn)行應(yīng)用，最后甚至可以推廣到全國(guó)，形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)。
（七）項(xiàng)目研究進(jìn)度安排。
2019年：完成初步結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，各模塊設(shè)計(jì)；
2020年：完成實(shí)物模型構(gòu)建；
2021年：對(duì)實(shí)物模型調(diào)試改進(jìn)，形成最終產(chǎn)品。
（八）已有基礎(chǔ)。
1.與本項(xiàng)目有關(guān)的研究積累和已取得的成績(jī)。
1.可以使用maxwell軟件或者multisim對(duì)特定情景的電流電壓實(shí)際情況進(jìn)行模擬分析驗(yàn)證，可以憑借此項(xiàng)技術(shù)研究充電樁充電過(guò)程中的電場(chǎng)磁場(chǎng)的分布，減少能量損耗。
2.學(xué)習(xí)過(guò)如51，32等型號(hào)的單片機(jī)的使用，可以通過(guò)編程對(duì)其進(jìn)行操控，實(shí)現(xiàn)如定時(shí)，警報(bào)，遙控等功能。
3.可以熟練地使用c語(yǔ)言進(jìn)行程序的設(shè)計(jì)，可以自主編寫(xiě)比較復(fù)雜的程序。
4.可以使用autodesigner軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)板的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，便于我們自主設(shè)計(jì)需要的開(kāi)發(fā)板。
5.運(yùn)用autocad進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，可以畫(huà)出充電基座的具體形狀，表明數(shù)據(jù)，便與設(shè)計(jì)。
2.已具備的條件，尚缺少的條件及解決方法。
已具備的條件：
微信平臺(tái)大體框架已建立，相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備和積累（數(shù)電，模電，電路，單片機(jī)）。
尚缺少條件：
具體模塊的選擇和采購(gòu)，具體結(jié)構(gòu)的精密設(shè)計(jì)，微信平臺(tái)功能完善。
解決方法：
查找具體模塊的資料，向老師請(qǐng)教，選擇最合適的型號(hào)；
查詢(xún)工業(yè)設(shè)計(jì)方面的資料，把內(nèi)部結(jié)構(gòu)做的緊湊、美觀(guān)；
參考已有的微信支付平臺(tái)的構(gòu)建。
三、
經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
開(kāi)支科目。
預(yù)算經(jīng)費(fèi)。
（元）。
主要用途。
階段下達(dá)經(jīng)費(fèi)計(jì)劃（元）。
后半階段。
預(yù)算經(jīng)費(fèi)總額。
10000。
完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研究。
6000。
4000。
1.業(yè)務(wù)費(fèi)。
3000。
1500。
1500。
（1）計(jì)算、分析、測(cè)試費(fèi)。
1000。
研究分析，確定模型合理性。
500。
500。
（2）能源動(dòng)力費(fèi)。
500。
對(duì)充電設(shè)施充電檢測(cè)。
300。
200。
（3）會(huì)議、差旅費(fèi)。
500。
進(jìn)行實(shí)地考察。
400。
（4）文獻(xiàn)檢索費(fèi)。
500。
下載購(gòu)買(mǎi)必要文獻(xiàn)。
300。
200。
（5）論文出版費(fèi)。
500。
出版論文。
500。
2.儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)。
4000。
購(gòu)買(mǎi)各種儀器設(shè)備。
3000。
1000。
3.實(shí)驗(yàn)裝置試制費(fèi)。
1000。
裝置安裝。
500。
500。
4.材料費(fèi)。
2000。
購(gòu)買(mǎi)必要材料。
1000。
1000。
學(xué)校批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)。
10000。
6000。
4000。
四、指導(dǎo)教師意見(jiàn)。
導(dǎo)師（簽章）：
專(zhuān)家組組長(zhǎng)（簽章）：
負(fù)責(zé)人（簽章）：
負(fù)責(zé)人（簽章）：
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇一
肇慶市城鄉(xiāng)規(guī)劃局：
我單位因_______________________________________項(xiàng)目建設(shè)需要，經(jīng)__________________________________同意擬在肇慶市端州城區(qū)____________________________地塊進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目用地選址，用地面積_______________m2，現(xiàn)向你局申請(qǐng)辦理建設(shè)項(xiàng)目選址手續(xù)，請(qǐng)給予辦理。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/
__年__月__日
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大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇二
老師和領(lǐng)導(dǎo)：
我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)會(huì)讓大學(xué)生早日的認(rèn)識(shí)社會(huì)，我們一直讀書(shū)而不是讀社會(huì)，且不說(shuō)中小學(xué)校園的封閉性，就算如今開(kāi)放的大學(xué)也只是半個(gè)社會(huì)而已，校園里人際關(guān)系的簡(jiǎn)單和書(shū)卷香的浪漫問(wèn)掩飾了現(xiàn)實(shí)的殘酷，以致天只驕子們一走出校園就被社會(huì)的復(fù)雜和現(xiàn)實(shí)嚇了一跳，很難在短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這中反差，如果現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)社會(huì)，慢慢學(xué)會(huì)承受，正是一個(gè)很好的緩沖。創(chuàng)業(yè)是人生的一種需要，應(yīng)該把握好創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)，做到有序推進(jìn)，而不應(yīng)該急噪冒進(jìn)，有些客觀(guān)規(guī)律的東西是不可逾越的。在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是一條自我完善的道路。和工作并進(jìn)，也許會(huì)很忙碌。但3年后我們一定會(huì)是這樣的一個(gè)人：他知識(shí)過(guò)硬而富于變通，他理想遠(yuǎn)大而敢于直面人生，他穩(wěn)重成熟而不失青春活力，那正是我們當(dāng)代大學(xué)生所向往的，所以我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很好的，不僅鍛煉了大學(xué)生也滿(mǎn)足了大學(xué)生的需要！
所以我向各位領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)加入學(xué)校組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì)。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)！
申請(qǐng)人：
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇三
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：
我叫，畢業(yè)于機(jī)械制造與自動(dòng)化xx班。xx年xx月份實(shí)習(xí)后由于各方面原因，一直處于失業(yè)狀況，但是，堅(jiān)韌開(kāi)朗，追求卓著的性情始終是我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，實(shí)習(xí)的歷程帶給我適應(yīng)社會(huì)的能力，懷著對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的熱切盼望，希望學(xué)校能給于支持，鼓勵(lì)。
黨和國(guó)度激勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，嚴(yán)峻的金融危機(jī)和就業(yè)形勢(shì)，我選擇了自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的特殊形式，__曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“要幫助受教育者培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力通過(guò)教育部門(mén)的努力，培養(yǎng)越來(lái)越多的不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。就可以成為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和繁榮各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)發(fā)揮重大作用因此自主創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)倍增效應(yīng)，是我們這些大學(xué)生的責(zé)任。在親歷親大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為的社會(huì)實(shí)踐中，我積聚了一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)—驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)思惟，也希望能用自己的知識(shí)和力量來(lái)改變自己而實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在至少還是一個(gè)大學(xué)生，是一個(gè)應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的青年。
一個(gè)人的成功稱(chēng)不上成功，只有帶這周?chē)艘黄鸪晒Σ欧Q(chēng)真正成功。社會(huì)有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進(jìn)就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。把社會(huì)這個(gè)大主題帶進(jìn)人生的每一個(gè)角落。把維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定作為己任肩負(fù)起來(lái)，這是每一位大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。
大學(xué)是莘莘學(xué)子吸取知識(shí)和培養(yǎng)能力的海洋，在這片溫暖的海域里我們努力拼搏，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)依靠知識(shí)的力量改變命運(yùn)，在這個(gè)過(guò)程中我們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，但是面對(duì)社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。我們這些用青春之水澆灌過(guò)的花朵不免顯得不堪一擊。缺乏競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，在社會(huì)的大風(fēng)大浪中光有強(qiáng)硬扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)顯然不夠。為了使我們各自的夢(mèng)想在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上漂亮登場(chǎng)，并不斷提高自我，完善自我，從而走上獨(dú)立自主，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的理想之路。
因此我們懇請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)并給予支持。
此致
敬禮！
20xx年xx月x日
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇四
計(jì)劃的實(shí)施，旨在探索并建立以問(wèn)題和課題為核心的模式，倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，逐漸掌握思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、提高其創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
通過(guò)開(kāi)展實(shí)施計(jì)劃，帶動(dòng)廣大的學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，改變目前高等教育培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，動(dòng)手能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，改變灌輸式的教學(xué)方法，推廣研究性學(xué)習(xí)和個(gè)性化培養(yǎng)的教學(xué)方式，形成創(chuàng)新教育的氛圍，建設(shè)創(chuàng)新文化，進(jìn)一步推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、實(shí)施原則。
1、興趣驅(qū)動(dòng)。參與計(jì)劃的學(xué)生要對(duì)科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。在興趣驅(qū)動(dòng)下，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、自主實(shí)驗(yàn)。參與計(jì)劃的學(xué)生要自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、自主完成實(shí)驗(yàn)、自主管理實(shí)驗(yàn)。
3、重在過(guò)程。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中學(xué)生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲。
計(jì)劃內(nèi)容。
1、計(jì)劃的組成。計(jì)劃由學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和學(xué)校創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃組成。其中，學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是本科學(xué)生個(gè)人或創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、組織設(shè)備和材料、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)報(bào)告等工作。學(xué)校創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃包括學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和對(duì)其項(xiàng)目的管理。
2、計(jì)劃的運(yùn)行方式。自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)批準(zhǔn)申報(bào)學(xué)校，監(jiān)督學(xué)校創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，資助學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。學(xué)校申請(qǐng)參與計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織評(píng)審和管理學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。本科學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)向?qū)W校申請(qǐng)項(xiàng)目，并接受學(xué)校的管理。
四、計(jì)劃管理。
1、學(xué)生項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)間為1～3年，學(xué)校每年向自治區(qū)教育廳報(bào)告項(xiàng)目進(jìn)展情況。自治區(qū)教育廳對(duì)項(xiàng)目運(yùn)行情況進(jìn)行檢查。項(xiàng)目結(jié)束后，在學(xué)校組織項(xiàng)目驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，自治區(qū)教育廳組織專(zhuān)家驗(yàn)收。
2、學(xué)校要成立校級(jí)的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，包括教務(wù)、科研、設(shè)備、財(cái)務(wù)、學(xué)生、團(tuán)委等職能部門(mén)的人員，制定切實(shí)可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件。要為參與項(xiàng)目的學(xué)生配備導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，學(xué)校要認(rèn)定指導(dǎo)教師的工作量，制定相關(guān)的激勵(lì)措施。
3、學(xué)校的示范性實(shí)驗(yàn)中心、各類(lèi)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室要向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
4、學(xué)校要給予項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)不小于1∶1的配套經(jīng)費(fèi)支持，經(jīng)費(fèi)由學(xué)校代管，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，教師不得使用學(xué)生研究經(jīng)費(fèi)，學(xué)校不得提取管理費(fèi)，不得截留和挪用。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人數(shù)不超過(guò)5人。
5、學(xué)校要營(yíng)造創(chuàng)新文化氛圍。搭建項(xiàng)目學(xué)生交流平臺(tái)，利用項(xiàng)目學(xué)生俱樂(lè)部等形式，定期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
6、學(xué)校要為參加項(xiàng)目學(xué)生制訂個(gè)性化培養(yǎng)方案和相關(guān)配套措施，包括學(xué)分認(rèn)定、選課、考試、成果認(rèn)定等。
7、學(xué)校要組織項(xiàng)目學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，參加學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的學(xué)術(shù)會(huì)議，為學(xué)生創(chuàng)新研究提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會(huì)。學(xué)校還要定期組織項(xiàng)目指導(dǎo)教師之間的交流。
8、學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生參加項(xiàng)目，對(duì)參與項(xiàng)目表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)項(xiàng)目申報(bào)、實(shí)施過(guò)程中弄虛作假、工作無(wú)明顯進(jìn)展的學(xué)生要及時(shí)終止其項(xiàng)目運(yùn)行。對(duì)更改項(xiàng)目?jī)?nèi)容、更換項(xiàng)目成員、提前或推遲項(xiàng)目結(jié)題等事項(xiàng)要制定規(guī)范的管理辦法。
六、學(xué)生要求。
1、參與項(xiàng)目的學(xué)生一定要出于對(duì)科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明的濃厚興趣，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
2、學(xué)生是項(xiàng)目的主體。每個(gè)項(xiàng)目都要配備導(dǎo)師，但導(dǎo)師只是起輔導(dǎo)作用，參與項(xiàng)目的本科學(xué)生個(gè)人或創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，一定要自主選題設(shè)計(jì)、自主組織實(shí)施、獨(dú)立撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。
3、學(xué)生項(xiàng)目選題要適合。項(xiàng)目選題要求思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和探索性，學(xué)生要對(duì)研究方案及技術(shù)路線(xiàn)進(jìn)行可行性分析，并在實(shí)施過(guò)程中不斷調(diào)整優(yōu)化。
4、參與項(xiàng)目的學(xué)生要合理使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，要遵守學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度。
5、參與項(xiàng)目的學(xué)生要處理好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造發(fā)明的關(guān)系。
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
自從學(xué)院開(kāi)辦了網(wǎng)絡(luò)工程（物聯(lián)網(wǎng)）專(zhuān)業(yè)以來(lái)，我們同學(xué)都一直在努力學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，十二五規(guī)劃中指出，物聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)前世界新一輪經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)之一，發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為抓住機(jī)遇，明確方向，突出重點(diǎn)，加快培育和壯大物聯(lián)網(wǎng)，根據(jù)我國(guó)《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》，特制定本規(guī)劃，規(guī)劃期為2011-2015年。基于國(guó)家和學(xué)院對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重視，以及廣大同學(xué)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的熱情，為豐富校園生活，鍛煉個(gè)人能力，擴(kuò)大同學(xué)的交流學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，展示我院大學(xué)生的風(fēng)采，我們擬組織成立電子科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)，請(qǐng)信息學(xué)院老師作指導(dǎo)，一起在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)踐，走進(jìn)社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己動(dòng)手，培養(yǎng)同學(xué)專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，使同學(xué)能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，學(xué)以致用，學(xué)有所用。
在考慮到其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)對(duì)電子科技的熱愛(ài)，我們將協(xié)會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容擬定為電子工藝技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和程序編程三類(lèi)，這也是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要的研究?jī)?nèi)容。我們不僅有很高的熱情和不懈的努力，更有許多熱愛(ài)電子科技的人的支持，如果這個(gè)協(xié)會(huì)能夠成立．那么作為一個(gè)長(zhǎng)期固定的組織，它的優(yōu)勢(shì)將很快體現(xiàn)出來(lái)。首先，與個(gè)人形式相比，人們更加信任一個(gè)固定的組織，更好地加強(qiáng)我們與外界之間的交流，增強(qiáng)團(tuán)體合作精種，而且，協(xié)會(huì)的成立，可以將大家集中起來(lái)一起研究學(xué)習(xí)，為各種全國(guó)性科技大賽、軟件編程大賽的大賽活動(dòng)作準(zhǔn)備。
所以成立這個(gè)協(xié)會(huì)是非常有必要的，有了這樣一個(gè)協(xié)會(huì)，不但()可以給同學(xué)們提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，而且可以讓同學(xué)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我們將制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，選出一條精英團(tuán)隊(duì)組合，在加上系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，我們有理由相信，電子科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)的未來(lái)是美好的。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)相信我們的能力，我們也堅(jiān)信：沒(méi)有比行動(dòng)更美好的語(yǔ)言，沒(méi)有比足音更遙遠(yuǎn)的路途，我們會(huì)闖出自己的一片天空！我們相信，在學(xué)院老師的幫助下，在同學(xué)們的支持下，電子科技創(chuàng)新興協(xié)會(huì)一定會(huì)生機(jī)勃勃地展開(kāi)工作。同時(shí)，我們也會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐來(lái)更好地學(xué)習(xí)課本上的理論知識(shí)。
最后懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師能批準(zhǔn)我們的申請(qǐng)。
此致
敬禮
申請(qǐng)發(fā)起人：李豪
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇六
首先真的很高心可以有機(jī)會(huì)參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目。興趣是最好的老師，在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中我學(xué)到了很多。在多次和指導(dǎo)老師交流的過(guò)程中對(duì)現(xiàn)在的中國(guó)的能源和照明情況有了更深一步的了解，對(duì)國(guó)家的節(jié)能工作也有了進(jìn)一步了解。
由于這次只是以小組成員的身份參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，工作量不是很大，但卻需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去圖書(shū)館翻閱資料。學(xué)會(huì)了查找論文，也了解了同級(jí)工作關(guān)系數(shù)的含義。并利用暑假期間查了相關(guān)資料，對(duì)同級(jí)工作關(guān)系數(shù)相關(guān)內(nèi)容做了更深了解。我們作為新一代的大學(xué)生有義務(wù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中多多學(xué)習(xí)，多多思考，爭(zhēng)取在以后的人生道路中可以對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)。在項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中，從多方面研究企業(yè)如何把員工培育成組織公民的方法，使企業(yè)員工成為組織中合格的公民，進(jìn)而減少員工工作關(guān)系數(shù)的折損，以確保組織保持高績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
項(xiàng)目的開(kāi)展需要學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)，這是參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目與課堂學(xué)習(xí)最大的不同與收獲。平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)，老師都會(huì)給我們強(qiáng)調(diào)什么是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)又通過(guò)課下作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化，把握知識(shí)相對(duì)較容易；但是在項(xiàng)目中，遇到的問(wèn)題往往需要寬廣的知識(shí)面及一定的開(kāi)發(fā)經(jīng)歷解決，沒(méi)有人能直接的告訴你問(wèn)題原因所在，不能及時(shí)的解決問(wèn)題。在這種情況下，自己就要能夠分析出問(wèn)題可能出現(xiàn)的原因，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，與自己的實(shí)驗(yàn)條件等信息進(jìn)行比較，經(jīng)不斷的修改調(diào)試去解決問(wèn)題。因此，具有自主學(xué)習(xí)的能力顯得比較重要。在后期，需要在圖書(shū)館查閱期刊，認(rèn)真鉆研他人寫(xiě)的文章，并加以創(chuàng)新。在獲得數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)有的數(shù)據(jù)處理方法存在大大小小的問(wèn)題，比如有些地方的精確度明顯不符實(shí)際，這也讓我對(duì)數(shù)據(jù)處理的方法有了更強(qiáng)的要求。
項(xiàng)目的開(kāi)展需要團(tuán)隊(duì)合作交流，它不僅關(guān)系著項(xiàng)目開(kāi)展的進(jìn)度快慢的問(wèn)題，而且關(guān)系這一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否堅(jiān)持到最后并取得一定成績(jī)。很開(kāi)心的就是這次比賽中每個(gè)成員都發(fā)揮了各自的長(zhǎng)處，使得項(xiàng)目開(kāi)展的很是順利，這也是我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐素質(zhì)，我參加了這次學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人開(kāi)始了對(duì)同級(jí)工作關(guān)系數(shù)理論及其運(yùn)用研究，這個(gè)研究課題《同級(jí)工作關(guān)系數(shù)理論及其運(yùn)用研究》獲批為省級(jí)項(xiàng)目。
通過(guò)各方面的篩選，組建我們的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。6月，聯(lián)系指導(dǎo)老師，并與老師溝通交流，定出創(chuàng)新課題的基本方向，并在老師指導(dǎo)下提前學(xué)習(xí)若干相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，掌握了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。暑假期間，我留校在老師的指導(dǎo)下閱讀了相關(guān)書(shū)籍，查閱大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)（其中英文期刊文獻(xiàn)二十余篇，中文文獻(xiàn)三十余篇），并對(duì)每篇文獻(xiàn)做了詳細(xì)總結(jié)和思考，并且每周以ppt形式進(jìn)行一次學(xué)習(xí)討論，每次時(shí)間近三個(gè)小時(shí)。在此期間，逐漸形成本團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新學(xué)術(shù)，在老師指導(dǎo)下確定課題具體的研究方向并自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目研究方案，得到初步成果。從9月份開(kāi)始，每?jī)芍苓M(jìn)行一次學(xué)術(shù)討論，團(tuán)隊(duì)每人都參與講說(shuō)，進(jìn)一步提煉創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)術(shù)思想，整理學(xué)習(xí)交流資料，對(duì)課題進(jìn)行深入研究。
通過(guò)參加這次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，我獲益頗多。從確定項(xiàng)目立意點(diǎn)，到撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)；從立項(xiàng)審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn)；從制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，到項(xiàng)目的具體研究，一路走來(lái)，我開(kāi)始了解了之前離我們遙遠(yuǎn)的科研工作，我從中學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度、堅(jiān)忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時(shí)間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了很多我所感興趣的、對(duì)我學(xué)習(xí)生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
在項(xiàng)目初期，由于知識(shí)方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢(xún)問(wèn)指導(dǎo)老師、及時(shí)調(diào)整方案，花一段時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項(xiàng)目所要研究的主要問(wèn)題，再對(duì)研究方案做出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最后才能取得預(yù)期成果。我體會(huì)最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題研究的都是新的問(wèn)題，沒(méi)有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去抓住問(wèn)題的本質(zhì)尋找規(guī)律，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，不斷地努力，獨(dú)立思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過(guò)實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實(shí)現(xiàn)的。該項(xiàng)目真正做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計(jì)算及其分析、模型構(gòu)建。整個(gè)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到做科研必須具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要本著對(duì)科研負(fù)責(zé)，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行自己的研究。
在研究方面,最深的體會(huì)就是要善于勤于思考,主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目不是基礎(chǔ)課上我們做的實(shí)驗(yàn),只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō),可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域,沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料,去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理,然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,所以每一步都需要獨(dú)立思考.其中會(huì)遇到很多困難,這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?最重要的還是自己思考。最開(kāi)始的時(shí)候，我們很急于求成，所以一開(kāi)始就憑著自己的想像悶著頭在實(shí)驗(yàn)室里畫(huà)圖，結(jié)果前面兩個(gè)星期一事無(wú)成，以自己的想像畫(huà)的圖給老師看，老師只要仔細(xì)一看就漏洞百出，沒(méi)有一點(diǎn)可行性。后來(lái)我們聽(tīng)了老師的建議，不要著急，一點(diǎn)點(diǎn)一步一步地來(lái)，先查閱文獻(xiàn)資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文獻(xiàn)資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運(yùn)用到自己研究的項(xiàng)目中，一定要學(xué)會(huì)借鑒。
在學(xué)習(xí)知識(shí)上，我們認(rèn)識(shí)到光靠學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)是不夠的,真正要?jiǎng)邮肿鲆粋€(gè)產(chǎn)品它需要各個(gè)方面的知識(shí),而且實(shí)驗(yàn)和理論值有差距的,在實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多理論的知識(shí)是不實(shí)用的,必須要靠經(jīng)驗(yàn)以及不斷的摸索去解決。中國(guó)的學(xué)生總是習(xí)慣于在教室里在課本上學(xué)習(xí)知識(shí)，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到我們應(yīng)該嘗試著多動(dòng)手，一些機(jī)器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機(jī)構(gòu)和工作原理，這比在課本上對(duì)著圖看原理要方便有效的多的多。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛接觸助行器這個(gè)項(xiàng)目，我連助行器是什么都不知道，更別說(shuō)讓我去設(shè)計(jì)研究出一個(gè)助行器產(chǎn)品了。后來(lái)，我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻(xiàn)，才弄明白助行器的一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是對(duì)于助行器的簡(jiǎn)單的機(jī)械機(jī)構(gòu)還是不能很好地理解，幸運(yùn)的是我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)簡(jiǎn)單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機(jī)械機(jī)構(gòu)，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。
在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺(jué)得，創(chuàng)新方面首先要明確一個(gè)方向和目標(biāo)，方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)項(xiàng)目的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時(shí)候，思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時(shí)候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個(gè)角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時(shí)候你也許會(huì)有一種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^(guān)點(diǎn)的不同而產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中成員的意見(jiàn)和建議。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友、很好的朋友，這也說(shuō)明了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將其團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮到最大。
這次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目給我?guī)?lái)了很多，從剛開(kāi)始的一無(wú)所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標(biāo)明確，方案清晰，漸入佳境，這其中覺(jué)得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲。我在忙碌中充實(shí)了自己，學(xué)到了很多東西，并堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致地完成了項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容。在實(shí)驗(yàn)中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵(lì)自己無(wú)論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠(chéng)地感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)鍛煉我們的機(jī)會(huì)，感謝老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學(xué)提出的寶貴意見(jiàn)。謝謝你們！
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
首先很感謝您們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)看這份申請(qǐng)書(shū)。
作為當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)高速發(fā)展的科技文化，我們大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成了社會(huì)國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn)，大學(xué)生是基層就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的主旋律。指出，大學(xué)生要有雙創(chuàng)精神，在校學(xué)習(xí)既要致力于創(chuàng)新，到社會(huì)上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)。黨的報(bào)告也提出：“引導(dǎo)勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。”創(chuàng)業(yè)可以增加就業(yè)機(jī)會(huì)，是落實(shí)建設(shè)新型國(guó)家戰(zhàn)略的需要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既是我們教育體制改革和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的動(dòng)力源，也是繁榮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，加速我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力源。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身的就業(yè)問(wèn)題，而且能提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此自主創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)倍增效應(yīng)，是當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任，也是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興的基石。
大學(xué)培養(yǎng)了我們自主創(chuàng)業(yè)的精神和自主創(chuàng)業(yè)的能力，但面對(duì)社會(huì)特殊的競(jìng)爭(zhēng)，錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，我們顯得不堪一擊，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力；在社會(huì)的大風(fēng)大浪中只有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)顯然是不夠的，今天我們本著誠(chéng)實(shí)之心，誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)之情，在此向校領(lǐng)導(dǎo)做自主創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)，希望能在武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院圖書(shū)館一樓校史館右側(cè)建立以“服務(wù)師生、方便同學(xué)”為宗旨的書(shū)香咖啡廳，不斷奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新，為本校圖書(shū)館的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，積極響應(yīng)__屆三中全會(huì)的號(hào)召，吹響自主創(chuàng)業(yè)的號(hào)角。請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)相信我們能說(shuō)到做到，同時(shí)也會(huì)在工作中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，持之以恒的精神，而我們經(jīng)過(guò)努力仍未做好的地方也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，力求更好的為廣大師生服務(wù)。
希望校領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)能夠相信我們，我們一定會(huì)努力將書(shū)香咖啡廳的各項(xiàng)工作辦好，不辜負(fù)各位對(duì)我們的殷切期望。使書(shū)香咖啡廳成為服務(wù)師生，聯(lián)系師生的場(chǎng)所；發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，提高學(xué)校在武漢各高校的影響力！
因此我懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我們的聯(lián)合自主創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)。希望校領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)能夠同意書(shū)香咖啡廳的成立！
此致
敬禮！
20xx年xx月x日
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇八
【創(chuàng)新項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)范例】
在大學(xué)期間，我們主要學(xué)習(xí)了：c語(yǔ)言不但是我最先接觸的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，也是我學(xué)的最好的語(yǔ)言，還獲得了全屆第二名;雖然sql server是我們學(xué)過(guò)的唯一的大型數(shù)據(jù)庫(kù)其它的還有acce和delphi自帶的數(shù)據(jù)庫(kù);靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)，javascript，asp，web數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)是我們學(xué)過(guò)的網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)這些也是我喜歡的課程因?yàn)橐彩窃O(shè)計(jì)的，感覺(jué)跟做出一個(gè)程序有一樣的快感。delphi，java，vb。net(另外還有photshop，3d max，auto cad等一些處理工具，english，自學(xué)了c++)。我非常喜歡軟件開(kāi)發(fā)，希望以后能在這方面發(fā)展，因?yàn)槲矣X(jué)得每當(dāng)做出什么東西時(shí)，會(huì)有一種像創(chuàng)造了生命一樣的感覺(jué)，我非常喜歡這種感覺(jué)，所以，在學(xué)習(xí)這些語(yǔ)言的過(guò)程中能夠非?？斓牧私馑鼈兊暮x。
玉不琢不成器。有些玉天生就是一件藝術(shù)品，有些稍微處理一下也是件藝術(shù)品，而有些呢則要經(jīng)過(guò)很久的加工。雖然我的工作經(jīng)驗(yàn)不是很多，但就像質(zhì)和量一樣我注重的是質(zhì)而不是量，因?yàn)槲艺J(rèn)為一件好的作品遠(yuǎn)勝過(guò)十件劣質(zhì)作品。就像我經(jīng)歷過(guò)的一樣，不是每次都獲得一樣的經(jīng)驗(yàn)，而是每次都有新的發(fā)現(xiàn)讓我改變了很多錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)。
畢業(yè)從事軟件開(kāi)發(fā)期間，我經(jīng)常聽(tīng)到其它同行說(shuō)他們客戶(hù)的需求又要變啦。而且當(dāng)時(shí)在做需求分析的時(shí)候，客戶(hù)沒(méi)有提出，等差未幾做好時(shí)提出。假如要修改，而當(dāng)時(shí)在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)候沒(méi)有考慮這個(gè)題目，修改數(shù)據(jù)庫(kù)又要耗掉大量時(shí)間，增加開(kāi)發(fā)本錢(qián)。假如不修改，項(xiàng)目又完成不了，無(wú)法收錢(qián)。
又或者軟件在使用了一段時(shí)間，在使用一些查詢(xún)功能的時(shí)，反應(yīng)好慢。隨著數(shù)據(jù)越錄越多，這些查詢(xún)功能就會(huì)越慢，假如要解決這個(gè)題目，一定需要修改數(shù)據(jù)庫(kù)。而要修改數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，是十分痛苦的。
這些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)再加上我個(gè)人吃苦耐勞、為人誠(chéng)懇、勤奮刻苦、集體觀(guān)念強(qiáng)、具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新意識(shí)，我會(huì)很快適應(yīng)新的工作環(huán)境、并且會(huì)快勝任這份工作，真誠(chéng)的希望我們能共同攜手創(chuàng)造公司美好的未來(lái)。
我想我已經(jīng)具有一個(gè)作為軟件開(kāi)發(fā)業(yè)人員的基本能力，只要貴公司給我一個(gè)機(jī)會(huì)在軟件開(kāi)發(fā)這一塊做，我將全力做好我的職責(zé)，努力奮斗，為貴公司貢獻(xiàn)力量。
【機(jī)器人創(chuàng)新項(xiàng)目的評(píng)價(jià)】
機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)是一個(gè)新的活動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)即能體現(xiàn)師生的發(fā)展性，也要體現(xiàn)競(jìng)技性。現(xiàn)以機(jī)器人競(jìng)賽項(xiàng)目創(chuàng)新為例，提出設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意體現(xiàn)的幾個(gè)原則：
1、教育性原則：機(jī)器人引入中小學(xué)是為教育
教學(xué)
服務(wù)的，應(yīng)具有明確的教育教學(xué)指向，設(shè)計(jì)的項(xiàng)目應(yīng)可能反映出：在知識(shí)與技能上(如：計(jì)算機(jī)和程序設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電子技術(shù)等方面)可以使學(xué)生感悟哪些內(nèi)容;在過(guò)程與方法上(如：觀(guān)察、設(shè)計(jì)、安裝、測(cè)試、調(diào)試等)能使學(xué)生經(jīng)歷哪些過(guò)程;在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)上(如：克服困難的意志、對(duì)自動(dòng)控制的感悟、對(duì)技術(shù)文化的理解等)能讓學(xué)生體驗(yàn)什么情感。在教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，要注意為學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐、協(xié)作、創(chuàng)新等能力提高，有意識(shí)地提供發(fā)展環(huán)境。這是中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)的目的。
2、可行性原則：設(shè)計(jì)的機(jī)器人活動(dòng)，應(yīng)具備可操作性、經(jīng)濟(jì)性和安全性。
1)可操作性：指除設(shè)計(jì)者完成外，要充分考慮其他可能參與人員是否可能重復(fù)制作活動(dòng)場(chǎng)地、當(dāng)前教學(xué)機(jī)器人的潛力、本學(xué)齡段學(xué)生的知識(shí)水平和能力等因素，使其他參與者經(jīng)過(guò)努力也可以完成相關(guān)的活動(dòng)。
2)經(jīng)濟(jì)性：指要考慮其他參與人員在場(chǎng)地、機(jī)器人及設(shè)備制作等方面的經(jīng)濟(jì)承受能力，盡量使參與者自己創(chuàng)造條件，修舊利廢，以最小的投入完成相關(guān)活動(dòng)。
3)安全性：指機(jī)器人和活動(dòng)環(huán)境的設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)是安全和是健康的，活動(dòng)時(shí)不對(duì)周邊人員構(gòu)成威脅，不對(duì)環(huán)境造成破壞。同時(shí)必須遵從阿西莫夫提出的機(jī)器人三原則。
可行性原則這是中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)。
3、創(chuàng)新性原則：教學(xué)機(jī)器人這一平臺(tái)，為參與者提供了豐富的創(chuàng)新空間，創(chuàng)新是技術(shù)活動(dòng)的本質(zhì)所在。在設(shè)計(jì)機(jī)器人活動(dòng)時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)出創(chuàng)新性原則，這也是機(jī)器人活動(dòng)的亮點(diǎn)之處。可以是師生根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)體會(huì)和構(gòu)思的新創(chuàng)意，也可以是對(duì)以前某些機(jī)器人功能的改進(jìn)、活動(dòng)項(xiàng)目的再提升。這是中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)的核心。
4、智能性原則：設(shè)計(jì)的機(jī)器人應(yīng)能反映出機(jī)器人的本質(zhì)特性，即體現(xiàn)出機(jī)器人的智能性(如感知、規(guī)劃、動(dòng)作和協(xié)同等能力)。應(yīng)是按照周?chē)h(huán)境的輸入信息來(lái)做出判斷、基于傳感器控制、獨(dú)立地根據(jù)程序指令、而決定自己的行動(dòng)的具有一定自主能力的機(jī)器人。這是中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)的魅力。
5、趣味性原則：設(shè)計(jì)的機(jī)器人活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性，能夠引起相關(guān)學(xué)齡段學(xué)生參與的積極性和興趣;還要具有一定的可觀(guān)賞性，能使參與者和觀(guān)眾都能對(duì)該活動(dòng)引起相應(yīng)的興趣和關(guān)注。這是中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)的活力。
6、競(jìng)技性原則：機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)具有一定的競(jìng)技性，在規(guī)定的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，可以評(píng)價(jià)出參與者的思維能力、技術(shù)水平等。還應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，綜合能力不同的參與者，可能達(dá)到不同的活動(dòng)結(jié)果，使參與者對(duì)機(jī)器人活動(dòng)總有新的追求欲望。同時(shí)要注意公平性，只要學(xué)生設(shè)計(jì)的機(jī)器人可以完成本項(xiàng)活動(dòng)，就允許參加，制定的評(píng)價(jià)方案也要是不產(chǎn)生歧義、可操作的。應(yīng)當(dāng)以參與者活動(dòng)過(guò)程體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)。這是中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)力。
在機(jī)器人功能創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)價(jià)中，要重點(diǎn)把握創(chuàng)新性原則、智能性原則、可應(yīng)用性和可靠性原則?？蓱?yīng)用性主要指是為解決某個(gè)實(shí)際問(wèn)題而設(shè)計(jì)(盡管當(dāng)前可能是不理想的);可靠性是指機(jī)器人運(yùn)行時(shí)，系統(tǒng)是可靠、穩(wěn)定的。
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇九
尊敬的xx縣領(lǐng)導(dǎo)：
茲有xx州xx縣x大街“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車(chē)維修中心”自20xx年5月開(kāi)創(chuàng)以來(lái)，本著求真務(wù)實(shí)，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)的發(fā)展理念，本著以當(dāng)代大學(xué)生以自主艱苦創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、社會(huì)觀(guān)的發(fā)展觀(guān)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車(chē)維修中心堅(jiān)定著“取之于社會(huì)，回報(bào)于社會(huì)”的發(fā)展信念，用實(shí)際行動(dòng)積極響應(yīng)黨和政府“構(gòu)建文明和諧社會(huì)”的號(hào)召，自“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車(chē)維修中心”開(kāi)創(chuàng)以來(lái)，在資金匱乏收益甚微的情況下，努力擠出微資開(kāi)展關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體和資助貧困兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。這一行動(dòng)得到了社會(huì)各界的認(rèn)同和肯定。
經(jīng)過(guò)一年的艱苦創(chuàng)業(yè)和全體員工的努力，在社會(huì)各階層的大力支持勉勵(lì)下“中心”已初具規(guī)模，為進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值取向、精神風(fēng)貌和中心發(fā)展信念?！爸行摹痹趫F(tuán)縣委的肯定下決定一如既往的做好公益活動(dòng)，樹(shù)立好“大學(xué)生”與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代形象。用我們的實(shí)際行動(dòng)去引領(lǐng)更多有志青年去參與去奉獻(xiàn)，努力成就夢(mèng)想。
故而“中心”決定擠出部分資金于20__年12月26日組織中心全體人員開(kāi)展敬老活動(dòng)。望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持和配合指導(dǎo)。
此致
敬禮！
20xx年x月x日
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
首先很感謝您們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)看這份申請(qǐng)書(shū)。作為當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)高速發(fā)展的科技文化，我們大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成了社會(huì)國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn)，大學(xué)生是基層就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的主旋律。指出，大學(xué)生要有雙創(chuàng)精神，在校學(xué)習(xí)既要致力于創(chuàng)新，到社會(huì)上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)。_的報(bào)告也提出：“引導(dǎo)勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)?！眲?chuàng)業(yè)可以增加就業(yè)機(jī)會(huì)，是落實(shí)建設(shè)新型國(guó)家戰(zhàn)略的需要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既是我們教育體制改革和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的動(dòng)力源，也是繁榮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，加速我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力源。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身的就業(yè)問(wèn)題，而且能提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此自主創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)倍增效應(yīng)，是當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任，也是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興的基石。
大學(xué)培養(yǎng)了我們自主創(chuàng)業(yè)的精神和自主創(chuàng)業(yè)的能力，但面對(duì)社會(huì)特殊的競(jìng)爭(zhēng)，錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，我們顯得不堪一擊，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力;在社會(huì)的大風(fēng)大浪中只有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)顯然是不夠的，今天我們本著誠(chéng)實(shí)之心，誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)之情，在此向校領(lǐng)導(dǎo)做自主創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)，希望能在武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院圖書(shū)館一樓校史館右側(cè)建立以“服務(wù)師生、方便同學(xué)”為宗旨的書(shū)香咖啡廳，不斷奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新，為本校圖書(shū)館的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，吹響自主創(chuàng)業(yè)的號(hào)角。請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)相信我們能說(shuō)到做到，同時(shí)也會(huì)在工作中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，持之以恒的精神，而我們經(jīng)過(guò)努力仍未做好的地方也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，力求更好的為廣大師生服務(wù)。
希望校領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)能夠相信我們，我們一定會(huì)努力將書(shū)香咖啡廳的各項(xiàng)工作辦好,不辜負(fù)各位對(duì)我們的殷切期望。使書(shū)香咖啡廳成為服務(wù)師生，聯(lián)系師生的場(chǎng)所;發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，提高學(xué)校在武漢各高校的影響力!
因此我懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我們的聯(lián)合自主創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)。希望校領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)能夠同意書(shū)香咖啡廳的成立!
此致
敬禮!
求職人：___。
20__年__月__日。
尊敬的__縣領(lǐng)導(dǎo)：
茲有__州__縣__大街“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車(chē)維修中心”自20__年5月開(kāi)創(chuàng)以來(lái)，本著求真務(wù)實(shí)，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)的發(fā)展理念，本著以當(dāng)代大學(xué)生以自主艱苦創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、社會(huì)觀(guān)的發(fā)展觀(guān)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車(chē)維修中心堅(jiān)定著“取之于社會(huì)，回報(bào)于社會(huì)”的發(fā)展信念，用實(shí)際行動(dòng)積極響應(yīng)_和政府“構(gòu)建文明和諧社會(huì)”的號(hào)召，自“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車(chē)維修中心”開(kāi)創(chuàng)以來(lái)，在資金匱乏收益甚微的情況下，努力擠出微資開(kāi)展關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體和資助貧困兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。這一行動(dòng)得到了社會(huì)各界的認(rèn)同和肯定。
經(jīng)過(guò)一年的艱苦創(chuàng)業(yè)和全體員工的'努力，在社會(huì)各階層的大力支持勉勵(lì)下“中心”已初具規(guī)模，為進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值取向、精神風(fēng)貌和中心發(fā)展信念?！爸行摹薄?BR> 在團(tuán)縣委的肯定下決定一如既往的做好公益活動(dòng)，樹(shù)立好“大學(xué)生”與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代形象。用我們的實(shí)際行動(dòng)去引領(lǐng)更多有志青年去參與去奉獻(xiàn)，努力成就夢(mèng)想。故而“中心”決定擠出部分資金于20__年12月26日組織中心全體人員開(kāi)展敬老活動(dòng)。望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持和配合指導(dǎo)。
此致
敬禮!
___。
20__年_月_日。
尊敬的市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)：
我叫___，生長(zhǎng)大山，出身農(nóng)村，畢業(yè)于____，____專(zhuān)業(yè)。____年畢業(yè)后由于各方面原因，一直處于失業(yè)狀態(tài)，憶求學(xué)之艱辛，顧應(yīng)聘之痛楚，展前程之迷茫，觸吾心悲涼至極。但是，大山、貧苦的農(nóng)村培育了我堅(jiān)韌、豁達(dá)，追求卓越的性格。
_和國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，嚴(yán)峻的金融危機(jī)和就業(yè)形勢(shì)，我選擇了自主創(chuàng)業(yè)。在親歷親為的社會(huì)實(shí)踐中，我積累了一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)思想，可是，資金問(wèn)題現(xiàn)在已經(jīng)成為眾多像我一樣創(chuàng)業(yè)者的制約瓶頸。我想過(guò)向家人、親戚和朋友籌借，幾乎是杳無(wú)音訊，因?yàn)檗r(nóng)村確實(shí)太窮。而我爸媽供完我大學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)是負(fù)債累累，面對(duì)環(huán)堵蕭墻的家境，他們更是無(wú)能為力。
資金的困難導(dǎo)致我創(chuàng)業(yè)的道路受阻，但我無(wú)法放棄用自己的知識(shí)和努力來(lái)改變自己和大山命運(yùn)的想法，因?yàn)槲椰F(xiàn)在至少還是一個(gè)大學(xué)生，是一個(gè)應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的青年。帶著期待的想法，我寫(xiě)下這篇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請(qǐng)書(shū)。申請(qǐng)_和政府有關(guān)部門(mén)能給與我__萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)貸款資金，我一定按時(shí)按量歸還貸款，虔誠(chéng)期待領(lǐng)導(dǎo)能給與考慮。
此致
敬禮!
___。
____年__月__日。
尊敬的老師和領(lǐng)導(dǎo)：
我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)會(huì)讓大學(xué)生早日的認(rèn)識(shí)社會(huì)，我們一直讀書(shū)而不是讀社會(huì)，且不說(shuō)中小學(xué)校園的封閉性，就算如今開(kāi)放的大學(xué)也只是半個(gè)社會(huì)而已，校園里人際關(guān)系的簡(jiǎn)單和書(shū)卷香的浪漫問(wèn)掩飾了現(xiàn)實(shí)的殘酷，以致天只驕子們一走出校園就被社會(huì)的復(fù)雜和現(xiàn)實(shí)嚇了一跳，很難在短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這中反差，如果現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)社會(huì)，慢慢學(xué)會(huì)承受，正是一個(gè)很好的緩沖。創(chuàng)業(yè)是人生的一種需要，應(yīng)該把握好創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)，做到有序推進(jìn)，而不應(yīng)該急噪冒進(jìn)，有些客觀(guān)規(guī)律的東西是不可逾越的。在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是一條自我完善的道路。和工作并進(jìn)，也許會(huì)很忙碌。
但3年后我們一定會(huì)是這樣的一個(gè)人：他知識(shí)過(guò)硬而富于變通，他理想遠(yuǎn)大而敢于直面人生，他穩(wěn)重成熟而不失青春活力，那正是我們當(dāng)代大學(xué)生所向往的，所以我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很好的，不僅鍛煉了大學(xué)生也滿(mǎn)足了大學(xué)生的需要!
所以我向各位領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)讓我加入就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
____。
20__年_月_日。
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇十一
1.用一段話(huà)介紹你為什么做這個(gè)項(xiàng)目(為什么做?市場(chǎng)痛點(diǎn)具體實(shí)際的分析)
2.用一段話(huà)描述你是怎么解決這個(gè)市場(chǎng)矛盾痛點(diǎn)的(怎么做?經(jīng)營(yíng)服務(wù)方案)
3.用一段話(huà)概括你目前做到的階段、成果(項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀，數(shù)據(jù)、圖片、扶貧效果、社會(huì)效益、團(tuán)隊(duì)盈利、規(guī)模等)
4.團(tuán)隊(duì)人物介紹(可以是學(xué)生成員、可以是導(dǎo)師，重點(diǎn)要夠?qū)嵙?，如果只是普通的，可不介紹，不占篇幅)
5.介紹你未來(lái)的規(guī)劃(6個(gè)月、1年、2年即可，用具體手段達(dá)成具體目標(biāo)，具體化、數(shù)據(jù)化)
擴(kuò)展：
市場(chǎng)分析填寫(xiě)(也叫市場(chǎng)背景、項(xiàng)目背景等)
1.市場(chǎng)規(guī)模調(diào)查(也叫市場(chǎng)容量調(diào)查)
(1)分析真正的目標(biāo)客戶(hù)是誰(shuí)?他們對(duì)本產(chǎn)品的需求程度?他們的數(shù)量及地區(qū)分布?他們對(duì)本產(chǎn)品的價(jià)格接受程度?以及目標(biāo)客戶(hù)其他屬性分析。
(2)市場(chǎng)規(guī)模調(diào)查分成局部調(diào)查和大范圍調(diào)查。
2.競(jìng)品分析(也叫競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)分析)
(1)客觀(guān)分析對(duì)手的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，從價(jià)格、成本、功能、品牌等方面進(jìn)行分析。
(2)分析直接競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇十二
有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。
有利于大學(xué)生謀求生存與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會(huì)舞臺(tái)中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能。
有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)致富夢(mèng)想。如果大學(xué)生要想變得非常富有，開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，是最有希望實(shí)現(xiàn)致富的目標(biāo)，沒(méi)有人靠為別人的工作把自己變得驚人地富有。當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念正在悄悄地發(fā)生改變，一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)、崇拜創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境正在逐步形成。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)巨大創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛流涌動(dòng)，大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)將實(shí)現(xiàn)致富夢(mèng)想。
有利于促進(jìn)中小企業(yè)的快速發(fā)展。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng)造的就業(yè)的機(jī)會(huì)是大企業(yè)的四倍。因此，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。
有利于培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，困難和挫折，甚
至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生具備頑強(qiáng)的意志和良好的品格，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，自立自強(qiáng)，艱苦拼搏。通過(guò)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了自立自強(qiáng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、拼搏精神和艱苦奮斗的作風(fēng)。
有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的
不竭動(dòng)力。青年大學(xué)生作為中國(guó)最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培養(yǎng)出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。
有創(chuàng)意的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有哪些
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，同時(shí)為了大家提供工作崗位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
途徑一:大學(xué)課堂、大學(xué)圖書(shū)館與大學(xué)社團(tuán)
創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮;大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí);大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。
途徑二:媒體資訊
二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類(lèi)、人才類(lèi)、專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑三:與商界人士廣泛交流
商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周?chē)?，找有?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話(huà)拜訪(fǎng)你崇拜的商界人士，或咨詢(xún)與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四:曲線(xiàn)創(chuàng)業(yè)
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑五:創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，對(duì)知名企業(yè)家成長(zhǎng)經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開(kāi)展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請(qǐng)專(zhuān)利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請(qǐng)等事項(xiàng)來(lái)完成;也可通過(guò)舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書(shū)刊出版事宜等多種方式來(lái)完成。
總之，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會(huì)里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏(yíng)者的座右銘。
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇十三
封面主要包含以下內(nèi)容：項(xiàng)目（課題）名稱(chēng)、申請(qǐng)者及其聯(lián)系方式（電子郵件和電話(huà)）、項(xiàng)目依托單位及相關(guān)信息。
（1）項(xiàng)目名稱(chēng)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，明確、直接反映主要研究?jī)?nèi)容。國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目名稱(chēng)規(guī)定在50個(gè)漢字以?xún)?nèi)，江蘇省自然科學(xué)基金項(xiàng)目則限制在25字以?xún)?nèi)。
（2）申請(qǐng)者，也就是課題負(fù)責(zé)人，一般應(yīng)具有中級(jí)以上職稱(chēng)。國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目要求申請(qǐng)者具備高級(jí)職稱(chēng)，不具備者則必須有兩名同行高級(jí)職稱(chēng)專(zhuān)家推薦方可申報(bào)。申請(qǐng)者的個(gè)人信息如電話(huà)和電子郵箱一定要填寫(xiě)正確并且有效，以保證信息暢通無(wú)阻。
（3）項(xiàng)目依托單位名稱(chēng)指申請(qǐng)者的工作單位，要填寫(xiě)與單位公章一致的全稱(chēng)，不得簡(jiǎn)稱(chēng)。我校申請(qǐng)者依托單位名稱(chēng)應(yīng)填寫(xiě)“南京信息工程大學(xué)”，“南信大”、“南京信息工程大學(xué)__學(xué)院”的填寫(xiě)方式都是錯(cuò)誤的。
2數(shù)據(jù)表
數(shù)據(jù)表，又叫簡(jiǎn)表或基本信息表，需申請(qǐng)者認(rèn)真逐項(xiàng)填寫(xiě)。數(shù)據(jù)表主要包含以下8個(gè)欄目。
（1）資助類(lèi)別指面上項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目、重大項(xiàng)目、指導(dǎo)性項(xiàng)目等，申請(qǐng)者應(yīng)參照當(dāng)年的《項(xiàng)目指南》和《項(xiàng)目管理辦法》并根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。
（2）研究屬性可選擇下列類(lèi)別填寫(xiě)：基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、發(fā)展（開(kāi)發(fā)）研究等?；A(chǔ)研究指以認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律為目的，不直接考慮應(yīng)用目標(biāo)的研究活動(dòng)。應(yīng)用基礎(chǔ)研究指有廣泛應(yīng)用前景，但以獲取新知識(shí)、新原理、新方法為主要目的的研究。應(yīng)用研究指以增加科學(xué)技術(shù)知識(shí)，并為某種特定實(shí)際目的，探討新知識(shí)應(yīng)用而進(jìn)行的研究。發(fā)展（開(kāi)發(fā)）研究指運(yùn)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究以及實(shí)驗(yàn)的知識(shí)開(kāi)發(fā)新材料、新產(chǎn)品、新裝置、新方法或?qū)ΜF(xiàn)有材料、方法作重大改進(jìn)而進(jìn)行的研究活動(dòng)。國(guó)家自然科學(xué)基金一般以資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主。
（3）報(bào)審學(xué)科指申請(qǐng)項(xiàng)目所屬的學(xué)科，如涉及多學(xué)科可填寫(xiě)2個(gè)，并先填為主學(xué)科。國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目需要填寫(xiě)申請(qǐng)代碼以表明項(xiàng)目所屬研究方向。由于該欄目涉及到項(xiàng)目評(píng)審專(zhuān)家的遴選，申請(qǐng)者一定要正確填寫(xiě)。
（4）申請(qǐng)資助金額用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，一般以萬(wàn)元為單位。
（5）起止年月一般從申請(qǐng)次年的1月至完成年度的12月。
（6）參加單位數(shù)指項(xiàng)目組成員所在單位數(shù)，包括主持和合作單位。國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目合作單位數(shù)不得超過(guò)2個(gè)。
（7）項(xiàng)目組主要成員指在項(xiàng)目組內(nèi)，對(duì)學(xué)術(shù)思想、技術(shù)路線(xiàn)的制定、理論分析及對(duì)項(xiàng)目的完成起主要作用的人員。需要特別指出的是，項(xiàng)目組成員的專(zhuān)業(yè)應(yīng)包括項(xiàng)目所涉及的主要學(xué)科，既要有較高水平的學(xué)科帶頭人，又要有掌握實(shí)驗(yàn)技術(shù)、從事具體研究和操作的人員。要充分依靠和發(fā)揮中青年專(zhuān)家和科技人員的作用。成員數(shù)量按職稱(chēng)高低一般呈塔狀分布，以5―8人為佳。其次，課題組成員項(xiàng)目分工要填寫(xiě)具體，不宜籠統(tǒng)用“研究”“分析”之類(lèi)的詞語(yǔ)，如果用“資料計(jì)算”“樣品采集”“分析測(cè)試”之類(lèi)的詞匯就顯得分工明確、清楚；課題組成員安排的每年工作時(shí)間要充裕，一般填寫(xiě)6―10個(gè)月較真實(shí)可信。
（8）研究?jī)?nèi)容摘要及關(guān)鍵詞。摘要字?jǐn)?shù)有限，應(yīng)精辟、高度濃縮，包括研究方法、途徑、手段以及要解決的問(wèn)題、達(dá)到的目的、產(chǎn)生的效果等。關(guān)鍵詞的選取應(yīng)恰當(dāng)、能反映主要研究?jī)?nèi)容。
3報(bào)告正文（課題論證報(bào)告）
報(bào)告正文是項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的主體部分，這部分內(nèi)容是說(shuō)明：1）為什么要做（why），即立項(xiàng)依據(jù)是什么；2）要做什么（what），即研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題是什么；3）怎么做（how），即采用何種研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗(yàn)手段和關(guān)鍵技術(shù)等；4）憑什么做，即有怎樣的研究基礎(chǔ)、工作條件以及項(xiàng)目組成員、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。
3.1立項(xiàng)依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、研究方案等（字?jǐn)?shù)一般在4000――8000字）
3.1.1立項(xiàng)依據(jù)
立項(xiàng)依據(jù)是指確立項(xiàng)目的科學(xué)依據(jù)，包括項(xiàng)目的研究意義、國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)以及相應(yīng)的主要參考文獻(xiàn)。
（1）研究意義
要明確該問(wèn)題的解決對(duì)推動(dòng)相關(guān)學(xué)科有什么樣的科學(xué)價(jià)值，要從學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用前景的層面上來(lái)闡述。其中，是否具有創(chuàng)新意義是關(guān)鍵，應(yīng)進(jìn)行充分闡述。此外要表述對(duì)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要意義或應(yīng)用前景。
（2）國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)及相應(yīng)的參考文獻(xiàn)
申請(qǐng)者對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目所涉及研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究狀況應(yīng)有充分了解，在申請(qǐng)時(shí)要對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)前沿、進(jìn)展程度、發(fā)展趨勢(shì)、同行研究的新動(dòng)向等加以闡述，并附主要的參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的著錄并非簡(jiǎn)單的拼湊，應(yīng)是完整說(shuō)明立項(xiàng)依據(jù)的有力輔證，應(yīng)盡可能是最新的（經(jīng)典文獻(xiàn)可略有涉及）、同行業(yè)內(nèi)較權(quán)威的。
該部分可歸納分析為誰(shuí)在做、做什么、做得怎樣、誰(shuí)做得好或不足是什么、你打算怎么做才能更好？即：1）問(wèn)題來(lái)源是自己提出的，還是別人提出的，還是大家共知的問(wèn)題；2）與本項(xiàng)目相關(guān)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，哪些問(wèn)題解決了，哪些還沒(méi)有解決好，問(wèn)題的來(lái)龍去脈要敘述清楚，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)要有總體評(píng)價(jià)；3）本人工作與他人工作的區(qū)別是什么？是否有人做過(guò)，做得如何？是否是別人做過(guò)而沒(méi)有解決好的等；4）對(duì)國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域的專(zhuān)家要有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)言辭要委婉客觀(guān)，自我評(píng)價(jià)要謙遜，盡量避免“首次發(fā)現(xiàn)”“首次研究”等用語(yǔ)。
3.1.2研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
（1）研究目標(biāo)說(shuō)明本項(xiàng)研究最終期望要達(dá)到什么目的，是總體的表述與概括。
（2）研究?jī)?nèi)容是申請(qǐng)書(shū)的重中之重。是研究目標(biāo)的具體體現(xiàn)與分解，是研究題目的細(xì)化與解釋?zhuān)U明了本項(xiàng)目到底要研究什么具體科學(xué)問(wèn)題。研究?jī)?nèi)容的論述總結(jié)為：有限目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、重點(diǎn)突破、力求創(chuàng)新。
1）有限目標(biāo)即研究?jī)?nèi)容要適度，研究任何新的科學(xué)問(wèn)題都是在前人工作基礎(chǔ)上的開(kāi)拓，且科學(xué)研究是無(wú)止境的，不可能設(shè)想在一個(gè)項(xiàng)目或一次研究中將所有或眾多的問(wèn)題都解決，更何況科學(xué)基金的有限資助額度需要在有限時(shí)間內(nèi)解決眾多問(wèn)題是不現(xiàn)實(shí)，也是不可能的。
2）抓住關(guān)鍵即闡明本研究擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題是什么。所謂關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題應(yīng)理解為研究?jī)?nèi)容中所涉及科學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，也可理解為就是問(wèn)題的核心，只要把這一點(diǎn)或幾點(diǎn)（2―3點(diǎn)）關(guān)鍵問(wèn)題解決了，所涉及的其他單個(gè)問(wèn)題及整體問(wèn)題就迎刃而解了；也可以理解為關(guān)鍵就是創(chuàng)新點(diǎn)，創(chuàng)新的閃光點(diǎn)往往蘊(yùn)藏在這些關(guān)鍵問(wèn)題之中，抓住了關(guān)鍵，也就抓住了創(chuàng)新。
3）重點(diǎn)突破即不是要求一項(xiàng)研究面面俱到，所有的關(guān)鍵問(wèn)題都能有突破，而是要求在一個(gè)研究項(xiàng)目中，在有限目標(biāo)的基礎(chǔ)上，能真正抓住并解決一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵的科學(xué)問(wèn)題。真正有一點(diǎn)突破，才能取得期望的進(jìn)展和成果。當(dāng)然，一定是有創(chuàng)新性的結(jié)果才可稱(chēng)為成果。
4）力求創(chuàng)新。有限目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、重點(diǎn)突破，其最終目的是力求有創(chuàng)新性的研究成果。研究?jī)?nèi)容應(yīng)該與選題、立論依據(jù)中學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新相一致，在前人（也包括自己）工作基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，提出或完善新理論、新學(xué)說(shuō)、新方法，解決沒(méi)有解決的問(wèn)題。
綜上所述，研究?jī)?nèi)容的撰寫(xiě)必須層次清晰、詳略得當(dāng)，體現(xiàn)有限目標(biāo)、抓往關(guān)鍵、重點(diǎn)突破、力求創(chuàng)新的要求。此外應(yīng)注意：1）內(nèi)容不宜過(guò)多，3―6點(diǎn)即可，讓評(píng)審專(zhuān)家形成整體印象。2）各內(nèi)容之間盡量相對(duì)獨(dú)立，而不是相互包含。3）內(nèi)容要明確、具體不空泛，不是框架性的東西，要具體到問(wèn)題層面上。4）創(chuàng)新是基礎(chǔ)研究的本質(zhì)所在，項(xiàng)目創(chuàng)新可體現(xiàn)在功能、手段、概念、問(wèn)題或手段方法上。例如，這個(gè)問(wèn)題剛剛有人開(kāi)始做，是個(gè)新問(wèn)題，那么你可以對(duì)新問(wèn)題用新方法研究，但要說(shuō)明你的新方法與別人比有何優(yōu)勢(shì)；同樣也適用老問(wèn)題新方法；當(dāng)然研究新問(wèn)題用傳統(tǒng)方法也可以。
3.1.3研究方案、技術(shù)路線(xiàn)及可行性分析
本節(jié)是對(duì)理論分析、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)方法及步驟的合理性論證，主要闡述實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的方法、技術(shù)、實(shí)驗(yàn)手段和關(guān)鍵技術(shù)。關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新技術(shù)要描述詳細(xì)、清晰、明確、具體，必要時(shí)加以公式、流程圖等直觀(guān)說(shuō)明；可行性分析是對(duì)研究方案、技術(shù)路線(xiàn)是否能順利進(jìn)行作一說(shuō)明，要有理有據(jù)，使評(píng)審專(zhuān)家相信你設(shè)計(jì)的方案或路線(xiàn)是行得通的。
3.1.4項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處
特色與創(chuàng)新就是不同于別人的東西，主要表現(xiàn)為：具有原創(chuàng)性的新理論（學(xué)說(shuō)）、新方法；運(yùn)用已有的理論方法，研究解決從未有人研究過(guò)的新問(wèn)題，進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性研究。撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)用詞恰如其分而不過(guò)分夸張。
3.1.5預(yù)期研究進(jìn)展和研究成果
預(yù)期研究進(jìn)展應(yīng)是各研究階段的研究方案、階段成果與時(shí)間進(jìn)度的綜合表述。預(yù)期研究成果應(yīng)現(xiàn)實(shí)并突出創(chuàng)新性，包括成果內(nèi)容、成果形式、成果數(shù)量3要素。成果內(nèi)容：回答在什么問(wèn)題上或哪幾個(gè)問(wèn)題上將取得進(jìn)展并獲得成果；成果形式：說(shuō)明以什么樣載體來(lái)反映取得的研究結(jié)果，一般包括期刊論文、論文集、學(xué)術(shù)專(zhuān)著、研究報(bào)告、政策性建議，以及計(jì)算機(jī)軟件甚至系統(tǒng)設(shè)計(jì)等；成果數(shù)量：說(shuō)明涉及到的成果形式的基本數(shù)量。
3.2研究基礎(chǔ)與工作條件
辦公實(shí)驗(yàn)條件、資料設(shè)備、項(xiàng)目組成員以及有助于申請(qǐng)者完成項(xiàng)目的多方面扶持政策均可作為研究基礎(chǔ)和工作條件來(lái)填寫(xiě)。辦公實(shí)驗(yàn)條件的完備、資料的完整是項(xiàng)目得以實(shí)施的必要條件，申請(qǐng)者及主要參加者所做的與本項(xiàng)目有關(guān)的既往研究基礎(chǔ)、工作成績(jī)則是項(xiàng)目完成的有力保障，申請(qǐng)者應(yīng)盡可能提煉并如實(shí)反映，這些都是項(xiàng)目評(píng)審的重要依據(jù)。其他扶持性政策包括國(guó)家的、省部的、甚至項(xiàng)目依托單位具備的支撐條件和資源配置，評(píng)審專(zhuān)家評(píng)審時(shí)均會(huì)加以考慮。
需要注意的是，這部分內(nèi)容與3.1.3節(jié)中“可行性分析”容易引起混淆。事實(shí)上，前文3.1.3節(jié)重點(diǎn)闡述的是研究方案、技術(shù)路線(xiàn)合理操作、順利進(jìn)展的可行性，而此處是重點(diǎn)分析整個(gè)項(xiàng)目得以順利完成的所有條件，后者包含前者，但敘述時(shí)側(cè)重點(diǎn)有所不同。
3.3經(jīng)費(fèi)預(yù)算
填寫(xiě)經(jīng)費(fèi)預(yù)算的基本依據(jù)是各類(lèi)項(xiàng)目的《項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》。申請(qǐng)者務(wù)必根據(jù)規(guī)定實(shí)事求是地提出預(yù)算，不宜過(guò)高或過(guò)低。國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)者在填寫(xiě)經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)，（）需要參考本學(xué)部歷年平均資助額度，并在此基礎(chǔ)上略作上調(diào)。但其規(guī)定的一些固定比例不可變動(dòng)，如：國(guó)家自然科學(xué)基金面上（重點(diǎn)）項(xiàng)目國(guó)際合作交流經(jīng)費(fèi)不得超過(guò)總資助經(jīng)費(fèi)的15%（10%），勞務(wù)費(fèi)不得超過(guò)總資助經(jīng)費(fèi)的15%（10%），備注欄填寫(xiě)“‘參與項(xiàng)目研究的研究生、博士后人員勞務(wù)費(fèi)’，不得用于支付‘臨工和其他人員’費(fèi)用，也不得用于支付學(xué)費(fèi)等”；管理費(fèi)占總資助經(jīng)費(fèi)的5%，備注欄填寫(xiě)“項(xiàng)目依托單位管理費(fèi)”；儀器設(shè)備費(fèi)用于購(gòu)買(mǎi)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一些非常規(guī)專(zhuān)用儀器設(shè)備；購(gòu)置5萬(wàn)元以上固定資產(chǎn)及設(shè)備時(shí)，需逐項(xiàng)說(shuō)明與項(xiàng)目研究的直接相關(guān)性及必要性。
國(guó)家自然科學(xué)基金經(jīng)費(fèi)預(yù)算中“協(xié)作費(fèi)”和“合作費(fèi)”是兩個(gè)不同的概念，須加以區(qū)分。協(xié)作費(fèi)是指外單位（不包括合作單位）協(xié)作承擔(dān)自然科學(xué)基金項(xiàng)目部分研究試驗(yàn)工作的費(fèi)用。協(xié)作費(fèi)的支出列入“研究經(jīng)費(fèi)―協(xié)作費(fèi)”預(yù)算科目，使用時(shí)由項(xiàng)目依托單位依據(jù)協(xié)作合同轉(zhuǎn)撥。()合作費(fèi)是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上單位合作，共同承擔(dān)自然科學(xué)基金項(xiàng)目研究工作的費(fèi)用。經(jīng)費(fèi)決算表中無(wú)“合作費(fèi)”預(yù)算科目，在編制項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)，合作費(fèi)首先由各合作單位按照用途分別列入各支出預(yù)算科目中，再由牽頭單位匯總。
4簽字蓋章頁(yè)
這是完成申請(qǐng)書(shū)的最后部分，包括申請(qǐng)人簽字、項(xiàng)目組成員簽字（務(wù)必核實(shí)，避免超項(xiàng)），合作單位蓋章、項(xiàng)目依托單位科研管理部門(mén)意見(jiàn)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)意見(jiàn)、學(xué)校公章、領(lǐng)導(dǎo)簽章（包括日期）。以申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目為例，項(xiàng)目申請(qǐng)單位的公章必須是注冊(cè)法人公章；合作單位的公章：屬于注冊(cè)單位需要注冊(cè)公章（二級(jí)單位公章不行），非注冊(cè)單位要求是法人公章。此外應(yīng)注意：申請(qǐng)書(shū)中有外單位人員即視為有合作單位，須加蓋合作單位公章（合作單位為境外的不必蓋章，但須有參加者本人的簽字或同意函）；在職研究生（包括具有高級(jí)職稱(chēng)的研究生）作為申請(qǐng)人時(shí)必須附上導(dǎo)師同意函。
這部分內(nèi)容是項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)進(jìn)入評(píng)審的關(guān)口，不可輕視，一定要完備齊全，若因形式審查不過(guò)關(guān)而被初篩掉就非常令人惋惜了。
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇十四
尊敬的老師和領(lǐng)導(dǎo)：
我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)會(huì)讓大學(xué)生早日的認(rèn)識(shí)社會(huì)，我們一直讀書(shū)而不是讀社會(huì)，且不說(shuō)中小學(xué)校園的封閉性，就算如今開(kāi)放的大學(xué)也只是半個(gè)社會(huì)而已，校園里人際關(guān)系的簡(jiǎn)單和書(shū)卷香的浪漫問(wèn)掩飾了現(xiàn)實(shí)的殘酷，以致天只驕子們一走出校園就被社會(huì)的復(fù)雜和現(xiàn)實(shí)嚇了一跳，很難在短的'時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這中反差，如果現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)社會(huì)，慢慢學(xué)會(huì)承受，正是一個(gè)很好的緩沖。創(chuàng)業(yè)是人生的一種需要，應(yīng)該把握好創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)，做到有序推進(jìn)，而不應(yīng)該急噪冒進(jìn)，有些客觀(guān)規(guī)律的東西是不可逾越的。在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是一條自我完善的道路。和工作并進(jìn)，也許會(huì)很忙碌。但3年后我們一定會(huì)是這樣的一個(gè)人：他知識(shí)過(guò)硬而富于變通，他理想遠(yuǎn)大而敢于直面人生，他穩(wěn)重成熟而不失青春活力，那正是我們當(dāng)代大學(xué)生所向往的，所以我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很好的，不僅鍛煉了大學(xué)生也滿(mǎn)足了大學(xué)生的需要！
所以我向各位領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)加入學(xué)校組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì)。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)！
xxx
日期：
大學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填報(bào)篇十五
項(xiàng)目名稱(chēng)電動(dòng)自行車(chē)充電樁再設(shè)計(jì)。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話(huà)。
所在學(xué)院。
學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)班級(jí)。
指導(dǎo)教師。
e-mail。
申請(qǐng)日期2019.5.14
起止年月2019.6—2021.6。
填寫(xiě)說(shuō)明。
1、本申請(qǐng)書(shū)所列各項(xiàng)內(nèi)容均須實(shí)事求是，認(rèn)真填寫(xiě)，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)，簡(jiǎn)明扼要。
2、申請(qǐng)人可以是個(gè)人，也可為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，首頁(yè)只填負(fù)責(zé)人。“項(xiàng)目編號(hào)”一欄不填。
3、本申請(qǐng)書(shū)為大16開(kāi)本（a4），左側(cè)裝訂成冊(cè)?？删W(wǎng)上下載、自行復(fù)印或加頁(yè)，但格式、內(nèi)容、大小均須與原件一致。
4、負(fù)責(zé)人所在學(xué)院認(rèn)真審核,經(jīng)初評(píng)和答辯，簽署意見(jiàn)后，將申請(qǐng)書(shū)（一式兩份）報(bào)送××××大學(xué)項(xiàng)目管理辦公室。
一、基本情況。
項(xiàng)目。
名稱(chēng)。
電動(dòng)自行車(chē)充電樁再設(shè)計(jì)。
所屬。
學(xué)科。
學(xué)科一級(jí)門(mén)：
工學(xué)。
學(xué)科二級(jí)類(lèi)：
電氣類(lèi)。
申請(qǐng)。
金額。
10000元。
2019年6月至2021年6月。
負(fù)責(zé)人。
姓名。
性別。
民族。
學(xué)號(hào)。
聯(lián)系。
電話(huà)。
宅：手機(jī):。
指導(dǎo)。
教師。
聯(lián)系。
電話(huà)。
宅：手機(jī):。
負(fù)責(zé)人曾經(jīng)參與科研的情況。
指導(dǎo)教師承擔(dān)科研課題情況。
指導(dǎo)教師對(duì)本項(xiàng)目的支持情況。
項(xiàng)
目
組
主
要
成
員
姓名。
學(xué)號(hào)。
專(zhuān)業(yè)班級(jí)。
所在學(xué)院。
項(xiàng)目中的分工。
統(tǒng)籌兼顧。
模塊功能實(shí)現(xiàn)。
模塊功能實(shí)現(xiàn)。
微信平臺(tái)開(kāi)發(fā)。
二、立項(xiàng)依據(jù)（可加頁(yè)）。
（一）項(xiàng)目簡(jiǎn)介。
目前，電動(dòng)自行車(chē)在生活中十分的普及，但是充電問(wèn)題一直是一個(gè)難題，由于充電樁數(shù)量很少，所以人們對(duì)于電動(dòng)車(chē)充電樁的需求很大；不僅如此，由于老式電動(dòng)車(chē)充電樁的安全性不太高，在下雨天時(shí)，容易出現(xiàn)充電器淋雨短路，甚至?xí)斐烧麄€(gè)充電樁停用，有著很大的安全隱患；另外，老式充電樁的空間利用效率不高，占用較大空間。我們的項(xiàng)目旨在解決老式充電樁存在的這些問(wèn)題，對(duì)電動(dòng)車(chē)充電樁進(jìn)行再設(shè)計(jì)。
（二）研究目的。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅xx大學(xué)某學(xué)生公寓就有700輛左右的電動(dòng)自行車(chē)，而可供同學(xué)們使用的供電座最多可供90輛電動(dòng)車(chē)同時(shí)充電，考慮到同學(xué)們?nèi)粘３鲂械念l率很高，對(duì)于電動(dòng)車(chē)充電樁的需求很大，可謂是“僧多肉少”。不僅如此，由于電動(dòng)車(chē)充電樁的匱乏，在夜晚常有同學(xué)未經(jīng)允許擅自挪開(kāi)別人的車(chē)，引起了很多爭(zhēng)執(zhí)。在下雨天時(shí)，由于充電器易淋雨短路，甚至造成整個(gè)充電樁停用，給同學(xué)們?cè)缭斐蓸O大的不便利。所以解決大學(xué)城內(nèi)宿舍區(qū)電動(dòng)車(chē)充電資源空間匱乏，充電安全等問(wèn)題已是迫在眉睫。
因此我們借助sit立項(xiàng)的機(jī)會(huì)想要重新設(shè)計(jì)電動(dòng)自行車(chē)充電樁，我們打算使一個(gè)充電基站可攜帶15-20個(gè)充電端口，利用相同的充電樁可以允許多出一倍的電動(dòng)自行車(chē)同時(shí)充電，基本可以滿(mǎn)足同學(xué)們的充電需求。同時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)置充電接頭可以減少同學(xué)們使用自帶的充電器的麻煩，保證充電安全。我們希望可以通過(guò)電動(dòng)自行車(chē)充電樁的再設(shè)計(jì)，合理利用有限的空間資源，滿(mǎn)足同學(xué)們的充電需求，保護(hù)同學(xué)們的充電安全。
（三）研究?jī)?nèi)容。
2.內(nèi)置多接頭充電線(xiàn)，滿(mǎn)足不同型號(hào)電動(dòng)車(chē)的充電要求，不需要自帶充電器，保證用電安全。并且充電線(xiàn)可自動(dòng)回收。
3.可選擇的充電模式和充電時(shí)間，充電模式分為“48v”，“60v”,“72v”，充電時(shí)長(zhǎng)分為“3小時(shí)”，“6小時(shí)”，“9小時(shí)”，“12小時(shí)”。
4.采用三段式充電，分別為“恒流階段”，“恒壓階段”，“涓流階段”，保護(hù)用戶(hù)的電池，增加使用壽命。
5.支持微信、支付寶支付，同時(shí)增加微信公眾號(hào)，可以遠(yuǎn)程進(jìn)行充電延時(shí)，斷電等功能，支持在線(xiàn)查詢(xún)充電情況，如還需多久可以充滿(mǎn)，充電電壓電流等。
（四）國(guó)、內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)。
國(guó)內(nèi)電動(dòng)自行車(chē)數(shù)量龐大，2019年已接近3億輛，這給電動(dòng)自動(dòng)車(chē)充電樁的普及提供了巨大的優(yōu)勢(shì)。自2017年9月起，全國(guó)各地的消防安全委員會(huì)開(kāi)始明令禁止各級(jí)民小區(qū)，公司私拉亂接電線(xiàn)進(jìn)行電動(dòng)車(chē)充電，而電動(dòng)自行車(chē)充電樁也開(kāi)始投入使用。
國(guó)內(nèi)電動(dòng)自行車(chē)充電樁大多是由一個(gè)供電主機(jī)和9個(gè)供電端口組成，有些較為高級(jí)的充電樁，支持微信、支付寶等支付方式進(jìn)行固定時(shí)長(zhǎng)的充電，但沒(méi)有辦法進(jìn)行遠(yuǎn)程操控，也沒(méi)有辦法查詢(xún)實(shí)時(shí)的充電情況。未來(lái)的發(fā)展就是實(shí)現(xiàn)無(wú)需用戶(hù)自帶充電器，同時(shí)充電樁的安全性能提供進(jìn)一步的要求，增加更多的人機(jī)交互，如在線(xiàn)查詢(xún)充電狀態(tài)，充電時(shí)間，通過(guò)手機(jī)進(jìn)行在線(xiàn)續(xù)充，斷電等功能。
據(jù)測(cè)算，一臺(tái)支持10臺(tái)電動(dòng)車(chē)同時(shí)充電的充電樁，可以滿(mǎn)足100戶(hù)居民使用，若1元充電4小時(shí)，電費(fèi)1元一度，按科學(xué)的數(shù)據(jù)測(cè)試電動(dòng)車(chē)充電樁每小時(shí)耗電0.12度，則充電成本：0.12*4*1=0.48元，利潤(rùn)：1-0.48-0.52元，每臺(tái)10路循環(huán)共享使用，每天每臺(tái)充電站的利潤(rùn)：0.52*10=5.2元，每月：0.52*30=156元，每年：156*12=1872元。
目前充電樁技術(shù)的發(fā)展還處在初級(jí)階段，很多市場(chǎng)還是空白的，易推廣發(fā)展，居民小區(qū)，寫(xiě)字樓，醫(yī)院，學(xué)校，以及每一個(gè)在建的小區(qū)的硬性剛需，目前市場(chǎng)飽和度不足10%，保守估計(jì)全國(guó)有超千萬(wàn)的充電樁需求。所以可以肯定，在未來(lái)充電樁產(chǎn)業(yè)一定會(huì)發(fā)展起來(lái)的。
創(chuàng)新點(diǎn)：
1.內(nèi)置多接頭充電頭線(xiàn)（可拉伸）能夠合理節(jié)省空間，并且自主選擇的充電模式適配不同型號(hào)的電動(dòng)車(chē)，方便而且安全。
2.可以通過(guò)手機(jī)程序遠(yuǎn)程進(jìn)行充電操控和狀態(tài)查詢(xún)。
特色：
1.可推廣性，可用到其他公共場(chǎng)合，且開(kāi)發(fā)制作成本低，可以大量的投入使用。
2.內(nèi)置接口有效抵御環(huán)境因素，解決了老式充電樁雷雨天易斷電的弊端。
3.使用簡(jiǎn)單，方便快捷，易于用戶(hù)上手，并且遠(yuǎn)程遙控帶來(lái)了極大的方便。
（六）技術(shù)路線(xiàn)、擬解決的問(wèn)題及預(yù)期成果。
技術(shù)路線(xiàn)：
3.模塊的選擇：根據(jù)我們要實(shí)現(xiàn)的功能，選取適當(dāng)?shù)哪K，一個(gè)功能可能需要很多模塊，一個(gè)模塊可能能用在實(shí)現(xiàn)很多功能中，例如：
提醒模塊：可以和支付模塊一起做，微信支付平臺(tái)具有提醒功能，在充電完成時(shí)提醒用戶(hù)；
控制裝置：是充電裝置的大腦，協(xié)調(diào)控制這些模塊，使這些模塊協(xié)同作用，比如控制不同階段的充電電流，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電動(dòng)車(chē)電池的保護(hù)作用，可以用單片機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
7.迭代更新：推薦周邊同學(xué)使用此充電樁，并向他們收集意見(jiàn)和建議，做可行性分析，再對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行完善升級(jí)，不斷使其變得完善。
預(yù)期成果：
用戶(hù)使用充電樁提供的接頭，微信掃碼支付充電費(fèi)用，充電樁給電動(dòng)車(chē)充電，并計(jì)時(shí)，待時(shí)間到后，自動(dòng)斷電，并通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)送消息的形式提醒用戶(hù)。如果遇到一些特殊情況，比如短路等，可以自動(dòng)斷電，保護(hù)人及裝置的安全。我們可以申請(qǐng)專(zhuān)利，在德智先進(jìn)行應(yīng)用，最后甚至可以推廣到全國(guó)，形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)。
（七）項(xiàng)目研究進(jìn)度安排。
2019年：完成初步結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，各模塊設(shè)計(jì)；
2020年：完成實(shí)物模型構(gòu)建；
2021年：對(duì)實(shí)物模型調(diào)試改進(jìn)，形成最終產(chǎn)品。
（八）已有基礎(chǔ)。
1.與本項(xiàng)目有關(guān)的研究積累和已取得的成績(jī)。
1.可以使用maxwell軟件或者multisim對(duì)特定情景的電流電壓實(shí)際情況進(jìn)行模擬分析驗(yàn)證，可以憑借此項(xiàng)技術(shù)研究充電樁充電過(guò)程中的電場(chǎng)磁場(chǎng)的分布，減少能量損耗。
2.學(xué)習(xí)過(guò)如51，32等型號(hào)的單片機(jī)的使用，可以通過(guò)編程對(duì)其進(jìn)行操控，實(shí)現(xiàn)如定時(shí)，警報(bào)，遙控等功能。
3.可以熟練地使用c語(yǔ)言進(jìn)行程序的設(shè)計(jì)，可以自主編寫(xiě)比較復(fù)雜的程序。
4.可以使用autodesigner軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)板的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，便于我們自主設(shè)計(jì)需要的開(kāi)發(fā)板。
5.運(yùn)用autocad進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，可以畫(huà)出充電基座的具體形狀，表明數(shù)據(jù)，便與設(shè)計(jì)。
2.已具備的條件，尚缺少的條件及解決方法。
已具備的條件：
微信平臺(tái)大體框架已建立，相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備和積累（數(shù)電，模電，電路，單片機(jī)）。
尚缺少條件：
具體模塊的選擇和采購(gòu)，具體結(jié)構(gòu)的精密設(shè)計(jì)，微信平臺(tái)功能完善。
解決方法：
查找具體模塊的資料，向老師請(qǐng)教，選擇最合適的型號(hào)；
查詢(xún)工業(yè)設(shè)計(jì)方面的資料，把內(nèi)部結(jié)構(gòu)做的緊湊、美觀(guān)；
參考已有的微信支付平臺(tái)的構(gòu)建。
三、
經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
開(kāi)支科目。
預(yù)算經(jīng)費(fèi)。
（元）。
主要用途。
階段下達(dá)經(jīng)費(fèi)計(jì)劃（元）。
后半階段。
預(yù)算經(jīng)費(fèi)總額。
10000。
完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研究。
6000。
4000。
1.業(yè)務(wù)費(fèi)。
3000。
1500。
1500。
（1）計(jì)算、分析、測(cè)試費(fèi)。
1000。
研究分析，確定模型合理性。
500。
500。
（2）能源動(dòng)力費(fèi)。
500。
對(duì)充電設(shè)施充電檢測(cè)。
300。
200。
（3）會(huì)議、差旅費(fèi)。
500。
進(jìn)行實(shí)地考察。
400。
（4）文獻(xiàn)檢索費(fèi)。
500。
下載購(gòu)買(mǎi)必要文獻(xiàn)。
300。
200。
（5）論文出版費(fèi)。
500。
出版論文。
500。
2.儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)。
4000。
購(gòu)買(mǎi)各種儀器設(shè)備。
3000。
1000。
3.實(shí)驗(yàn)裝置試制費(fèi)。
1000。
裝置安裝。
500。
500。
4.材料費(fèi)。
2000。
購(gòu)買(mǎi)必要材料。
1000。
1000。
學(xué)校批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)。
10000。
6000。
4000。
四、指導(dǎo)教師意見(jiàn)。
導(dǎo)師（簽章）：
專(zhuān)家組組長(zhǎng)（簽章）：
負(fù)責(zé)人（簽章）：
負(fù)責(zé)人（簽章）：