作者在這本書(shū)中通過(guò)對(duì)歷史的總結(jié)，呈現(xiàn)了一個(gè)世界上最大的古代文明之一。思維方式對(duì)于解決問(wèn)題起著重要的作用。為了讓大家更好地理解總結(jié)的重要性，我們特地準(zhǔn)備了一些相關(guān)范文供大家參考。
四年級(jí)的閱讀心得篇一
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文化遺產(chǎn)之一，它采用敘事和論理并舉的方法，運(yùn)用大量的歷史典故，蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華，書(shū)中有生動(dòng)有趣的人物歷史故事，也蘊(yùn)含著深刻豐富的人文內(nèi)涵。昨天，我陪孩子一起《三字經(jīng)》，原以為孩子會(huì)因古文離他的生活遙遠(yuǎn)而感覺(jué)枯燥，沒(méi)想到，《三字經(jīng)》對(duì)孩子有那么大的吸引力，孩子不但讀得津津有味，遇到不懂的還主動(dòng)向我請(qǐng)教。為了讓孩子能理解三字經(jīng)的含義，我耐心細(xì)致地給他朗讀《三字經(jīng)》里的故事，同時(shí)也想能借機(jī)培養(yǎng)他的品德、禮貌、文化素養(yǎng)等。讀后，我問(wèn)他：“你都明白了一些什么道理嗎”?他沉思片刻，馬上滔滔不絕起來(lái)，媽媽?zhuān)骸拔乙獙W(xué)習(xí)孔融，懂得謙讓?zhuān)疫€要學(xué)習(xí)黃香，孝敬父母，我要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)”。由此可見(jiàn)，三字經(jīng)雖然只有短少的篇幅，卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理，無(wú)論是在道德、歷史、文化??都讓人受益非淺，是孩子在成長(zhǎng)道路上的良師益友。
冬天以身體為父母溫暖床席?？兹谒臍q的時(shí)候，就懂得謙讓尊長(zhǎng)，吃梨時(shí)挑小的，大的讓兄長(zhǎng)吃?！比绻覀儸F(xiàn)在就能以這些富有哲理的小故事來(lái)教育我們的孩子，我想：那我們的社會(huì)，我們的生活將出現(xiàn)更多的和諧的音符。
《三字經(jīng)》在結(jié)尾時(shí)提出了一個(gè)重要問(wèn)題，就是給子孫后代留下什么遺產(chǎn)。作者的態(tài)度是“人遺子，金滿(mǎn)籝;我教子，唯一經(jīng)。”他說(shuō)世上許多人為子孫計(jì)，留下許多金銀財(cái)富給后代，教育子女，唯有一冊(cè)經(jīng)書(shū)而已。在教育子女的問(wèn)題上，我很贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。這次和孩子一起讀《三字經(jīng)》，作為母親，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，我也從在檢討自己做得不好的地方?！度纸?jīng)》里講到五代“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)”。我們做父母的誰(shuí)沒(méi)有讓孩子“名俱揚(yáng)”的想法呢?人家五個(gè)孩子尚且教育成才，更何況我們只有一個(gè)呢?這是我們家長(zhǎng)應(yīng)該思考的問(wèn)題，在日后教育小孩這個(gè)問(wèn)題上要好好的反思了。
最后感謝老師們給我們這次機(jī)會(huì)，讓我和孩子一起讀書(shū)，這是我和孩子共同學(xué)習(xí)、互相交心的機(jī)會(huì)，也可以獲取孩子們成長(zhǎng)的信息?！度纸?jīng)》既是我們民族知識(shí)的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng)，也是教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)做真人的好教材。為了孩子，為了自己，我們會(huì)繼續(xù)更好地把《三字經(jīng)》讀下去。
四年級(jí)的閱讀心得篇二
作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和閱讀，我對(duì)于閱讀有了一些自己的體會(huì)和心得。今天，我想和大家分享我在閱讀方面的收獲和感悟。
第一段：對(duì)于閱讀的態(tài)度。
閱讀是一件非常有趣和有意義的事情，不僅可以讓我們開(kāi)闊眼界，還能夠幫助我們更好地了解這個(gè)世界。所以，我們?cè)陂喿x的時(shí)候一定要充滿(mǎn)熱情、耐心、專(zhuān)注和好奇心，這樣才能真正領(lǐng)略到閱讀的樂(lè)趣和收獲。
第二段：閱讀能力的提高。
閱讀不僅可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)和閱歷，還可以提高我們的語(yǔ)感、詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這過(guò)去的一年里，我通過(guò)不斷地閱讀，很多陌生的單詞都變得熟悉了，同時(shí)我的語(yǔ)言表達(dá)能力也有了很大的提高，我可以跟別人自信地交流和表達(dá)自己的想法。
第三段：好習(xí)慣的養(yǎng)成。
在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成一些好習(xí)慣是非常重要的。比如，開(kāi)口朗讀可以幫助我們更好地理解和記憶文本中的內(nèi)容；寫(xiě)下感悟可以幫助我們更好地積累和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；選擇適合自己的閱讀場(chǎng)所和時(shí)間可以幫助我們更好地專(zhuān)注和保持閱讀情緒。
第四段：閱讀與生活。
閱讀不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，也可以給我們的生活帶來(lái)很多好處。比如，看小說(shuō)或故事書(shū)可以放松我們的心情，減輕壓力；閱讀勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍可以幫助我們建立信心和積極向上的心態(tài)；讀歷史類(lèi)書(shū)籍可以讓我們更好地了解自己的文化底蘊(yùn)和國(guó)家的歷史背景等等，這些都是閱讀帶給我們的福利。
第五段：對(duì)于未來(lái)的期望。
未來(lái)，我希望自己能夠不斷充實(shí)自己和提高自己的閱讀能力，同時(shí)也能把閱讀這份寶貴的財(cái)富分享給身邊的人，讓更多的人感受到閱讀的魅力和樂(lè)趣。閱讀是一生的事業(yè)，我相信只要有持續(xù)不斷的努力和積累，我們就能夠創(chuàng)造自己的精彩人生。
總之，閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，它能夠幫助我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、放松心情、拓寬視野、提高語(yǔ)言表達(dá)能力等等。我希望通過(guò)自己對(duì)閱讀的感悟和體會(huì)，能夠引起更多人對(duì)于閱讀的關(guān)注和愛(ài)好，一起享受閱讀的樂(lè)趣。
四年級(jí)的閱讀心得篇三
四年級(jí)的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)他們的閱讀能力有著很高的要求。近期，我對(duì)四年級(jí)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了觀(guān)察與分析，并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。閱讀對(duì)于四年級(jí)學(xué)生的心智發(fā)展和學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的影響。通過(guò)閱讀，他們不僅可以開(kāi)拓視野、增加知識(shí)，還能培養(yǎng)對(duì)世界的好奇心和探索精神。因此，我認(rèn)為在四年級(jí)的階段，注重閱讀教育至關(guān)重要。
首先，閱讀能夠開(kāi)拓學(xué)生的視野。在四年級(jí)的階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技能，可以獨(dú)立閱讀一些簡(jiǎn)單的篇章。通過(guò)閱讀故事書(shū)、詩(shī)歌、科普知識(shí)等，學(xué)生能夠了解各種各樣的人物、事件以及知識(shí)。他們會(huì)在閱讀中接觸到許多自己從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事情，了解到更廣闊的世界。這就像是給他們打開(kāi)了一扇新的門(mén)窗，讓他們有機(jī)會(huì)欣賞到不同風(fēng)景，提高了他們的洞察力和認(rèn)知水平。
其次，閱讀對(duì)于知識(shí)的積累至關(guān)重要。四年級(jí)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠獲得更多的知識(shí)儲(chǔ)備。例如，他們可以通過(guò)閱讀科普書(shū)籍了解更多的科學(xué)知識(shí)，通過(guò)閱讀故事書(shū)了解歷史故事和人物，通過(guò)閱讀詩(shī)歌和文學(xué)作品掌握一些文學(xué)常識(shí)。這些知識(shí)將為他們今后的學(xué)習(xí)和生活提供強(qiáng)大的支撐。此外，通過(guò)閱讀還能拓展學(xué)生的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)，進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。
同時(shí)，閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索精神。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠開(kāi)啟思維的大門(mén)，培養(yǎng)探尋真理、解決問(wèn)題的能力。在閱讀的過(guò)程中，他們會(huì)遇到各種各樣的難題，需要思考、分析、解決。這樣的思維鍛煉能夠激發(fā)他們的思考意識(shí)和分析能力，使他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加從容。好奇心和探索精神是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要品質(zhì)，而讀書(shū)正是培養(yǎng)這一品質(zhì)的最佳途徑。
最后，閱讀能夠提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。四年級(jí)學(xué)生正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)閱讀能夠引導(dǎo)學(xué)生借助文字表達(dá)自己的感受和情感。在閱讀故事書(shū)或者詩(shī)歌時(shí)，學(xué)生會(huì)感受到其中的情感，例如喜悅、悲傷、激動(dòng)等。通過(guò)感受和理解文字中的情感，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力，使自己的情感更加細(xì)膩，能夠更好地與他人交流。通過(guò)閱讀，學(xué)生也會(huì)從中學(xué)會(huì)理解他人、感受他人的情感，培養(yǎng)同理心，從而更好地融入社會(huì)。
綜上所述，四年級(jí)的閱讀教育非常重要。閱讀能夠開(kāi)拓學(xué)生的視野、積累知識(shí)，培養(yǎng)好奇心和探索精神，提高情感表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)該在閱讀教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的閱讀，并且及時(shí)對(duì)他們的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。只有通過(guò)不斷地閱讀，學(xué)生才能在成長(zhǎng)的道路上獲得更多的知識(shí)和能力，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
四年級(jí)的閱讀心得篇四
假期老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——背誦《弟子規(guī)》，讀了這本書(shū)以后，我體會(huì)非常深刻，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)。
在這本書(shū)里講了許多故事，其中讓我感受最深刻的是：“讀書(shū)法有三到心眼口信皆要”，這句話(huà)的意思是說(shuō)，讀書(shū)的方法講究三到：就是心到，用心地想;眼到，仔細(xì)地看;口到，專(zhuān)心地讀。仔細(xì)想想這句話(huà)可真是太有道理了，結(jié)合我平時(shí)的日常學(xué)習(xí)去體會(huì)這句話(huà)確實(shí)也是如此，就比如說(shuō)我在學(xué)習(xí)電子琴的時(shí)候，真的需要用心記譜，用眼睛仔細(xì)的看樂(lè)譜，手彈的同時(shí)又要大聲讀譜，這樣練進(jìn)步是非常大的。又比如說(shuō)背單詞需要我先看書(shū)，反復(fù)聽(tīng)磁帶，同時(shí)大聲朗讀，這樣才能真正地把單詞記在心里。
其次，這本書(shū)講述了日常起居的行為規(guī)范。比如，“衣貴潔，不貴華”，穿的衣服干凈整潔就可以了，不需要高檔、華麗，更不能互相攀比，看誰(shuí)的衣服及用具是名牌、貴重，這都是不正確的行為?！皩?duì)飲食、勿揀擇，食適可、勿過(guò)則”，是說(shuō)吃飯時(shí)不能挑食，這不吃，那不吃，造成營(yíng)養(yǎng)不良。更不能夠愛(ài)吃的就暴飲暴食，這樣會(huì)對(duì)身體造成危害。讀了這本書(shū)以后，我改掉了挑食的壞習(xí)慣，爸爸媽媽都夸我長(zhǎng)大了，懂事了!
這本書(shū)最重要的是讓我們?cè)谒枷氲赖路矫?，?shù)立正確的是非觀(guān)念，讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好事摒棄不良行為，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、珍惜時(shí)間、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人。我會(huì)時(shí)刻用這本書(shū)鞭策自己，它將像一座燈塔一樣照亮我的漫漫人生路，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四年級(jí)的閱讀心得篇五
閱讀節(jié)中，我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。老師還要求我們利用時(shí)間和家長(zhǎng)一起看這本書(shū)，開(kāi)展親子共讀一本書(shū)活動(dòng)。
剛開(kāi)始看這本書(shū)，我心里就產(chǎn)生一大堆問(wèn)題：為什么起名叫《親愛(ài)的漢修先生》?書(shū)中會(huì)寫(xiě)什么?每一章中會(huì)寫(xiě)什么?周老師為什么會(huì)讓我們讀這本書(shū)?…….我產(chǎn)生了許許多多問(wèn)題。我趕緊翻開(kāi)書(shū)，專(zhuān)注地讀了起來(lái)，細(xì)心找答案。
這時(shí)，媽媽走進(jìn)了我的房間，來(lái)看看我在干什么，她看見(jiàn)我在看書(shū)，便坐下來(lái)跟我一起看。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我有許多問(wèn)題，我們倆一邊看書(shū)，一邊討論問(wèn)題，好不好?”媽媽二話(huà)不說(shuō)就同意了，還輕聲說(shuō)：“當(dāng)然可以，女兒的事情，我怎么能不管呢?”說(shuō)完，我和媽媽你一言，我一語(yǔ)開(kāi)始討論起來(lái)。
為了理解書(shū)中“遮風(fēng)避雨”這個(gè)詞語(yǔ)好在哪兒，我和媽媽開(kāi)展討論。“不對(duì)，應(yīng)該這樣理解。”媽媽一邊說(shuō)一邊展開(kāi)書(shū)上的內(nèi)容和我議論?！熬褪沁@樣，你搞錯(cuò)了，怎么是這樣，這樣就不對(duì)了?！蔽医辛似饋?lái)，我也在發(fā)表自己的看法。我和媽媽七嘴八舌地爭(zhēng)論了起書(shū)中的好詞好句起來(lái)。
時(shí)間一分一分一秒一秒地過(guò)去了，可是才讀到第三章。我決定繼續(xù)看下去，又坐在身邊和媽媽一起看書(shū)?？戳艘粫?huì)兒，我又有了一個(gè)新問(wèn)題：為什么鮑雷伊有了問(wèn)題要寫(xiě)信給漢修先生，卻不找老師、爸爸媽媽來(lái)解決?我和媽媽又一起開(kāi)始討論起來(lái)。夜里，媽媽和我一起讀書(shū)，一起研究，一起共同感受親子共讀的溫馨。和媽媽一起讀書(shū)真快樂(lè)!
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時(shí)注意：順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書(shū);提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀(guān)察閱讀愛(ài)好，學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀，關(guān)愛(ài)孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛(ài)看書(shū)。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長(zhǎng)一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，書(shū)刊的內(nèi)容和外觀(guān)色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái)，花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀(guān)漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了。因?yàn)?，這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀(guān)察閱讀愛(ài)好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！遍喿x是一種求知行為，也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及為孩子征訂各類(lèi)雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書(shū)本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫(huà)類(lèi)書(shū)籍，但是孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食”，在她選擇書(shū)本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書(shū)籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書(shū)本的興趣，而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話(huà)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！薄坝H子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書(shū)，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿(mǎn)足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過(guò)這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
四年級(jí)的閱讀心得篇六
隨著孩子進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)，他們的閱讀能力開(kāi)始逐漸提高。作為家長(zhǎng)，我在與孩子一起度過(guò)這個(gè)階段時(shí)，也深刻體會(huì)到了一些心得和經(jīng)驗(yàn)。下面我將在以下五段中進(jìn)行闡述。
首先，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣是至關(guān)重要的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始閱讀一些有趣的故事和小說(shuō)。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)提供豐富多樣的書(shū)籍和閱讀材料來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣。我會(huì)定期帶孩子去圖書(shū)館，幫助他們選擇適合他們閱讀水平的書(shū)籍。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們閱讀自己感興趣的主題，比如動(dòng)物、科學(xué)、歷史等。通過(guò)培養(yǎng)他們的閱讀興趣，孩子們會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，并且樂(lè)意主動(dòng)去閱讀，而不是被動(dòng)地被要求閱讀。
其次，閱讀理解能力的培養(yǎng)是必不可少的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始面臨更加復(fù)雜的故事情節(jié)和文章內(nèi)容。他們需要通過(guò)閱讀理解來(lái)理解故事的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)與孩子討論的方式來(lái)提升他們的閱讀理解能力。我經(jīng)常與孩子一起閱讀故事，并問(wèn)他們一些與故事相關(guān)的問(wèn)題，比如人物特征、故事結(jié)局等等。這樣的互動(dòng)不僅能加深孩子對(duì)故事的理解，還能幫助他們培養(yǎng)提取信息的能力。
第三，提升孩子的詞匯量是非常重要的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始接觸一些更加高級(jí)的詞匯。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯，孩子們能夠更好地理解文章內(nèi)容。為了幫助孩子擴(kuò)大詞匯量，我會(huì)教孩子一些新的單詞，并幫助他們理解這些單詞的意思。在閱讀過(guò)程中，我們還會(huì)遇到一些生詞，我會(huì)鼓勵(lì)孩子使用上下文來(lái)猜測(cè)生詞的意思。通過(guò)提升孩子的詞匯量，他們能夠更加流暢地閱讀，并理解文章的含義。
第四，培養(yǎng)孩子的批判性思維是非常重要的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始閱讀一些有爭(zhēng)議性的文章和故事。他們需要學(xué)會(huì)思考和分析，形成自己的觀(guān)點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們可以鼓勵(lì)孩子從不同的角度出發(fā)，批判地思考所閱讀的材料。在討論中，我會(huì)引導(dǎo)孩子提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并給予他們充分的討論空間。通過(guò)培養(yǎng)孩子的批判性思維，他們會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要充分理解和尊重孩子的閱讀進(jìn)程。每個(gè)孩子的閱讀發(fā)展都有自己的節(jié)奏。有些孩子可能在閱讀方面進(jìn)展迅速，有些孩子則需要更多的時(shí)間和支持。在四年級(jí)階段，我學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)孩子的閱讀需求和困惑，并給予他們恰當(dāng)?shù)膸椭椭С?。我們要記住，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要自己的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)閱讀能力。
通過(guò)與孩子一起度過(guò)四年級(jí)的閱讀階段，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性。通過(guò)激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀理解能力、提升詞匯量、培養(yǎng)批判性思維和尊重孩子的閱讀進(jìn)程，我們能夠幫助孩子在閱讀方面取得更好的進(jìn)步。相信在與孩子共同努力下，他們一定能夠成為優(yōu)秀的讀者。
四年級(jí)的閱讀心得篇七
《西游記》主要描寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng)，在取經(jīng)路上，他們遇到了重重困難，在_問(wèn)題時(shí)，他們相互間出現(xiàn)過(guò)分歧，出現(xiàn)過(guò)無(wú)奈，出現(xiàn)過(guò)不信任，也曾想過(guò)放棄，但他們憑著對(duì)心中同一目標(biāo)的執(zhí)念，相互勉勵(lì)，相互扶持，終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機(jī)智勇敢、豬八戒貪吃可愛(ài)、沙悟凈忠厚老實(shí)。我最喜歡孫悟空，他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了，我不喜歡唐僧，他太善良了，有時(shí)我都替他著急，替他生氣。
讀了該書(shū)后，我認(rèn)為我們今后在生活中無(wú)論遇到怎樣的艱難困苦都應(yīng)向唐僧師徒四人一樣團(tuán)結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難;在學(xué)習(xí)道路上，更應(yīng)有著自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，朝著目標(biāo)勇往直前，不畏艱難，充分發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)及潛力，同學(xué)間相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想!
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四年級(jí)的閱讀心得篇八
作為一名四年級(jí)的小學(xué)生，我在這一年里有了很多收獲與體會(huì)。其中，最讓我喜歡的便是閱讀報(bào)告。通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣和能力。在這篇文章中，我將與大家分享我的閱讀報(bào)告心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。
通過(guò)閱讀報(bào)告，我不斷地增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊了眼界。我記得在一次閱讀中，我了解到北極的溫度可以達(dá)到零下40攝氏度以上，這讓我驚嘆自然的神奇之處。另外，在撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，我也逐漸提高了我的寫(xiě)作能力，從起初面對(duì)草草騰的文字到現(xiàn)在能夠有條理地寫(xiě)出自己的閱讀心得。這種提升也正是我所期望的。
第三段：閱讀的好處。
除了個(gè)人成長(zhǎng)，閱讀還有很多好處。通過(guò)閱讀，我可以拓展自己的視野，了解到更多以前不曾知道的事情。例如，在一次讀到《百年孤獨(dú)》這個(gè)小說(shuō)時(shí)，我第一次讀到了“蒲公英”。這讓我感到非常新奇，于是我就上網(wǎng)查閱了有關(guān)蒲公英的種種知識(shí)。閱讀還可以開(kāi)發(fā)自己的想象力，激發(fā)創(chuàng)造力，這也是我非常喜歡的。
第四段：挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。
當(dāng)然，閱讀同樣包含著挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。我曾經(jīng)讀過(guò)一本難度比較高的科普讀物，其中講到了很多我不知道的科學(xué)知識(shí)，讓我有些吃力。但是，讀完之后我卻感到非常有成就感。另外，在閱讀的過(guò)程中我也可以感受到樂(lè)趣。有些書(shū)中的故事情節(jié)非常有趣，讓我陶醉其中。例如，我曾經(jīng)讀過(guò)的《神秘島》，故事情節(jié)非常吸引人，我會(huì)爬在床上讀到很晚才肯入睡。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)閱讀報(bào)告，我收獲了很多，身心得到了鍛煉，學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣和能力。我希望自己能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀水平，開(kāi)拓自己的視野，讓自己更加成為一個(gè)知識(shí)豐富、思維開(kāi)拓的人。
四年級(jí)的閱讀心得篇九
四年級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重要的手段。通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，我有了許多關(guān)于閱讀的心得和體會(huì)。下面，我將從“培養(yǎng)閱讀興趣”、“提高閱讀能力”、“拓寬知識(shí)面”、“豐富情感世界”、“激發(fā)創(chuàng)造力”五個(gè)方面，談一談我對(duì)閱讀的體會(huì)和感悟。
首先，四年級(jí)是培養(yǎng)閱讀興趣的關(guān)鍵年齡。在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種很有趣的事情。尤其是在閱讀一本好書(shū)的時(shí)候，彷佛置身其中，感受故事的情節(jié)，跟隨主人公的腳步經(jīng)歷一番奇妙的冒險(xiǎn)。閱讀不僅能夠帶給我樂(lè)趣，還能夠化解我閑暇時(shí)的無(wú)聊。我喜歡靜靜地坐在窗前，翻開(kāi)一本好書(shū)，沉浸在書(shū)的海洋中，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。
其次，四年級(jí)的學(xué)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)提高閱讀能力。在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)更快地讀書(shū)、更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。老師說(shuō)，閱讀是一種思考的過(guò)程。在閱讀中，我需要?jiǎng)幽X筋去理解和思考作者的用意。這讓我學(xué)會(huì)了如何理解一本書(shū)的主題，從文中推測(cè)角色的心理活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)不斷地讀書(shū)，我的詞匯量也在逐漸增加，從而提高了我的閱讀速度和閱讀流暢度。
第三，通過(guò)四年級(jí)的閱讀，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還增加了對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的了解。書(shū)中有關(guān)科學(xué)、地理、歷史、文學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)，我通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，吸收了很多新的知識(shí)。比如，我通過(guò)閱讀科普讀物，學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)原理的知識(shí)。通過(guò)閱讀歷史故事，我了解了人類(lèi)歷史上的一些大事件。這些知識(shí)不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我在與同學(xué)的交流中，能夠談?wù)摰礁嗖煌脑?huà)題。
除此之外，閱讀還豐富了我的情感世界。在讀書(shū)的過(guò)程中，我與書(shū)中的角色產(chǎn)生了情感共鳴，體驗(yàn)到了各種各樣的情感。有時(shí)候，當(dāng)我讀到悲傷的情節(jié)時(shí)，我會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶；而有時(shí)候，當(dāng)我讀到幽默的情節(jié)時(shí)，我會(huì)忍俊不禁。閱讀可以讓我感受到各種各樣的情感，讓我從書(shū)中獲得情感的滋養(yǎng)。
最后，閱讀還激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我能夠欣賞到不同作者的文采與想象力。有時(shí)候，在讀到某個(gè)作者精巧的構(gòu)思時(shí)，我會(huì)受到啟發(fā)，激發(fā)自己展開(kāi)聯(lián)想和創(chuàng)造的能力。這讓我意識(shí)到，閱讀不僅能夠幫助我獲取知識(shí)，還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和思維方式。
通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅能帶給我快樂(lè)和樂(lè)趣，還能夠培養(yǎng)我的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我不僅拓寬了眼界，還提高了自己的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。四年級(jí)的閱讀學(xué)習(xí)讓我更加熱愛(ài)閱讀，也讓我深刻地體會(huì)到閱讀的重要性。我相信，通過(guò)不斷地閱讀，我會(huì)在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。
四年級(jí)的閱讀心得篇十
這些烈士們的豪言壯語(yǔ)還不時(shí)在我的心中回蕩。它們時(shí)時(shí)提醒著我，要有“天下興亡、匹夫有責(zé)”的歷史使命感，要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義的理想信念。在自己平時(shí)的工作中，要立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，無(wú)論在思想上或者行動(dòng)上都要以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相信只要我們能堅(jiān)持做到“愛(ài)國(guó)、奮斗、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”，我們就是紅巖精神的最好踐行者。
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四年級(jí)的閱讀心得篇十一
大家好！
今天，我榮幸的站在這里發(fā)言，原因之一是：我很愛(ài)讀書(shū)，并且我深得閱讀的樂(lè)趣，我的工作和生活也因?yàn)殚喿x變得更加有趣、生動(dòng)、有意義。
我的小時(shí)候，在各位同學(xué)這個(gè)年齡段的時(shí)候，物質(zhì)并不豐富，自然不能很好的滿(mǎn)足我的胃口，但這個(gè)感受現(xiàn)在想來(lái)很淡，并沒(méi)有很深刻的印在我的心里；除了食物，還有一種精神食糧，各類(lèi)書(shū)和讀物以及印有文字的紙張，在我的感受里，一直有不夠、渴望更多的感覺(jué)。
當(dāng)時(shí)我自己家里除了毛澤東選集之外幾乎沒(méi)有什么書(shū)，但是鄰居家有，同學(xué)家有，小時(shí)候的我很膽小害羞，但是，為了看書(shū)，我會(huì)壯著膽子去串門(mén)，一直看，經(jīng)常是媽媽來(lái)找我才不得不回家，我最要好的同學(xué)也是家里書(shū)最多的同學(xué)。即便這樣，我的閱讀量依然不多，因?yàn)橘Y源匱乏。并且，看的書(shū)也很雜很亂，古今傳奇，武俠，山海經(jīng)什么都看，甚至，我能找到的書(shū)有很多是破爛的，缺頁(yè)的。
我讀的初中還是靠這種方式去找書(shū)看，直到高中才有圖書(shū)館，但是并不能暢快的借和看，因?yàn)槊總€(gè)班只能派一位代表去借。上大學(xué)我才得以機(jī)會(huì)海量的看書(shū)，也才發(fā)現(xiàn)有這么多好書(shū)。
幸福的同學(xué)們不需要經(jīng)歷我這樣的故事，不需要為了借書(shū)壯著膽子去串門(mén)，也不需要為了一本缺頁(yè)書(shū)糾結(jié)煩惱，當(dāng)然更加不需要為了滿(mǎn)足自己看書(shū)的愿望要等上十年。
你們學(xué)校有自己的圖書(shū)館，我去參觀(guān)過(guò)，藏書(shū)嶄新豐富，閱讀環(huán)境優(yōu)美寧?kù)o，甚至在教學(xué)樓的各個(gè)拐角處設(shè)有圖書(shū)角，放著可愛(ài)的小凳子。你們的家里也會(huì)為你們購(gòu)買(mǎi)一些專(zhuān)屬你們的書(shū)，寫(xiě)上你們的名字，你們可以反反復(fù)復(fù)的閱讀，可以放在枕頭邊，在你們?nèi)胨瘯r(shí)陪著你。除了這些，還有各類(lèi)大型圖書(shū)館和書(shū)店可以去逛、去選。
當(dāng)然，我現(xiàn)在也和各位同學(xué)一樣的富足，可以很方便的看各種想看的書(shū)，我還會(huì)將我認(rèn)為特別好的書(shū)推薦給身邊的人，我們學(xué)校有十位家長(zhǎng)和我一起辦了一個(gè)讀書(shū)會(huì)，我們一起讀書(shū)，一起討論，一起學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這是我站在這里的第二個(gè)原因。
在我們家長(zhǎng)的心里，我們的孩子也是一本書(shū)，一本還在繼續(xù)書(shū)寫(xiě)，繼續(xù)增加頁(yè)面，還沒(méi)有完全裝幀完成的書(shū)，我們想要讀懂你們，也希望能在你們這本書(shū)完成的過(guò)程中幫你們豐富內(nèi)容，修飾的越來(lái)越美。也許，在你們的心里，爸爸媽媽也是一本書(shū)，有時(shí)間，也可以翻到前面了解下我們的童年，我們的少年……也期待你們?cè)谖覀冞@本書(shū)上書(shū)寫(xiě)上和你相關(guān)的內(nèi)容。
在閱讀這件事上，我們是同行的伙伴，希望有機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起交流閱讀心得并彼此鼓勵(lì)！
謝謝大家！
四年級(jí)的閱讀心得篇十二
在放假或課余時(shí)間，我總喜歡找某些活動(dòng)來(lái)輕松自己。其中，我最喜歡“閱讀”，因?yàn)殚喿x可以充實(shí)自己，使自己的閱讀能力大為提高。
放假的時(shí)候，我的書(shū)桌總是堆滿(mǎn)各種各樣的書(shū)籍，不論是漫畫(huà)、雜誌、小說(shuō)、散文……等等，總能讓我好好大快朵頤一番。在書(shū)中，我能找到平常未能尋找到的知識(shí)。有時(shí)，我甚至還看的廢寢忘食，好不快樂(lè)呢！同時(shí)，我也從書(shū)中了解許多倫理道德、名人歷史、科學(xué)道理……等。而在書(shū)上，它總像位老師般苦口婆心的告訴我許多事，讓我變的博學(xué)多聞，從“進(jìn)士”變成了“近視”呢！在平常，我也會(huì)利用時(shí)見(jiàn)間來(lái)思索書(shū)中的各種不同意思，充分吸收許多知識(shí)。
常有人說(shuō)：“讀閱樂(lè)，不如眾閱樂(lè)。”自己一個(gè)人看好書(shū)，不如分享給更多人。所以，我常將得到的知識(shí)，分享給生活周遭的人，讓他們也能夠充實(shí)自己。在浩瀚的'書(shū)海中，它總能帶我遨游四海，有時(shí)到樂(lè)園，有時(shí)到草原，有時(shí)到……。而心情也隨著內(nèi)容有時(shí)高、有時(shí)低，真可說(shuō)是千變?nèi)f化呢！
在書(shū)中，我學(xué)到了許多得來(lái)不易的道理，我要把這一份熱情傳下去，讓更多的人受益。而在書(shū)中，我要把這一份認(rèn)真告訴許多人，讓他們知道閱讀并非是枯燥無(wú)味的，而非常的有趣，讓生活處處都充滿(mǎn)著書(shū)香。
四年級(jí)的閱讀心得篇十三
寒假里，我讀了《德國(guó)，一群老鼠的童話(huà)》這本書(shū)。故事內(nèi)容十分有趣，我深深地被吸引了。這本書(shū)主要講了一只叫莉莉的小白鼠，因?yàn)槊煌魂P(guān)在了圖書(shū)館里，漸漸地學(xué)會(huì)了閱讀，能從一數(shù)到一千，成為了鼠群中最聰明的老鼠。她帶領(lǐng)鼠群反抗威利巴爾德大頭領(lǐng)的殘暴統(tǒng)治，拯救了鼠群，使他們獲得了自由。
從這本書(shū)中我悟出了一個(gè)道理：閱讀能讓人懂得知識(shí)，而知識(shí)能改變命運(yùn)。莉莉就是通過(guò)閱讀獲得了知識(shí)，拯救了鼠群。她通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)，知道了美食其實(shí)就是一個(gè)陷阱，而不識(shí)字的威利巴爾德卻一無(wú)所知，才導(dǎo)致他被老鼠夾夾斷了尾巴，失去了當(dāng)大頭領(lǐng)的資格。
英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”就拿海倫。凱勒來(lái)說(shuō)，她是不幸的，因?yàn)樗诤苄〉臅r(shí)候就失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樯忱睦蠋熥哌M(jìn)了她的生活，教會(huì)了她認(rèn)字和閱讀。從此，海倫就像海綿一樣不斷汲取著知識(shí)，這些知識(shí)像彩虹一樣絢爛了海倫的內(nèi)心世界。你看，知識(shí)的力量是多么巨大，它使一個(gè)殘疾人變成了一位偉人。
我們正處在學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)期，我們要珍惜光陰，多閱讀，用知識(shí)武裝頭腦，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
四年級(jí)的閱讀心得篇十四
最近我讀了很多的好書(shū)，其中讀第二遍的書(shū)中就有《夏洛的網(wǎng)》。它讓我愛(ài)不釋手，陶醉其中。
書(shū)中費(fèi)恩是一個(gè)心地善良的小女孩，當(dāng)威爾伯只是一只可憐的落腳豬時(shí)，費(fèi)恩為它打抱不平，她從爸爸媽媽手中救下了被認(rèn)為軟弱無(wú)能的，面臨死亡危險(xiǎn)的小豬。說(shuō)對(duì)待任何事物都要公平，即使是豬也要給他生存的機(jī)會(huì)。當(dāng)威爾伯賣(mài)給朱克曼夫婦時(shí)，她每天都去看它，用心感受它的心情。當(dāng)她每次要走的時(shí)候，總是顯得那樣的依依不舍。
霍默·l·朱克曼先生和伊迪斯·朱克曼是一對(duì)夫婦，他們谷倉(cāng)的動(dòng)物們非常有趣。有會(huì)一次話(huà)要說(shuō)三遍的小鵝一家;有從別處搬來(lái)躲在暗處角落捕獵的夏洛;一只不好也不壞的老鼠——塔普爾頓……而稍大一點(diǎn)的可憐的威爾伯的新家也在這。
書(shū)中的主人公夏洛是一只非凡的不同尋常的大蜘蛛。同時(shí)，也是一位偉大的身懷絕技的母親。當(dāng)威爾伯剛來(lái)時(shí)，非常的孤單，沒(méi)人有時(shí)間陪她聊天，沒(méi)人愿意當(dāng)他的朋友。無(wú)聊時(shí)，夏洛總是熱情地給它講自己的身世……后來(lái)當(dāng)它得知一個(gè)丑惡的消息，威爾伯要變成熏肉火腿時(shí)，夏洛想盡辦法拼命討好塔普爾頓，求它幫它找字眼，想在網(wǎng)上織字，好拯救威爾伯。它用盡全力在網(wǎng)上努力地跳來(lái)跳去地織字，分別織出了“王牌豬”，“了不起”和“光彩照人”這三次的字。讓看見(jiàn)威爾伯的人認(rèn)為它真的不同尋常，是一只王牌豬，并且了不起和光彩照人。這樣的消息很快引起不同程度的轟動(dòng)，引來(lái)了朱克曼夫婦各種不吃威爾伯的理由，使他逃脫了被做成火腿的命運(yùn)，讓他化險(xiǎn)為夷?？上穆宓纳沧叩搅吮M頭。威爾伯非常的傷心，它發(fā)誓要認(rèn)認(rèn)真真照顧好夏洛的子子孫孫，為了報(bào)答它的救命之恩。
讀好書(shū)，合上最后一頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的心比讀書(shū)以前輕松了許多，但也非常的復(fù)雜。仿佛自己也失去了一個(gè)真誠(chéng)的不計(jì)回報(bào)的朋友?！断穆宓木W(wǎng)》真是一個(gè)神奇的愛(ài)的故事。
四年級(jí)的閱讀心得篇十五
當(dāng)我第三次讀完這本重重的《西游記》時(shí)，心里有了不少的感觸。
第一次時(shí)，我覺(jué)得孫悟空很厲害，很會(huì)打架，會(huì)變?cè)S多樣子；唐僧很無(wú)能；豬八戒像一只懶“蟲(chóng)”；而沙和尚則是一個(gè)可有可無(wú)的角色。
第二次，我就覺(jué)得孫悟空很可愛(ài)；唐僧非常的傻；豬八戒是一只傻呆呆的東西；而沙和尚則是一個(gè)忠心耿耿的徒弟吧。而這一次，覺(jué)得孫悟空非常的機(jī)靈，且也非常的忠心（特別是對(duì)唐僧）；唐僧非常的善良、樸實(shí)而又顯得仁慈；豬八戒傻得可愛(ài)；沙和尚則給人一種忠誠(chéng)而又老實(shí)的印象。在《西游記》中共有九九八十一重考驗(yàn)，最后，他們師徒四人經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦取得了真經(jīng)。當(dāng)然，在故事中訴說(shuō)了許許多多的磨難，我就不多說(shuō)了。《西游記》的故事告訴我們一些道理：任何事一開(kāi)始總是非常艱難的，但只要能樹(shù)立信心和勇氣，經(jīng)過(guò)努力，相信可以取得成功的！也就印證了一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。
一開(kāi)始只要堅(jiān)持住了，經(jīng)過(guò)不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的！當(dāng)我翻開(kāi)四大名著之一的《西游記》故事時(shí)，立刻被它吸引住了。故事中倔強(qiáng)正直、機(jī)智勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙僧和正直單純的唐僧都被作者刻畫(huà)得栩栩如生。這本書(shū)主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的神話(huà)故事。這一路上，他們翻火焰山、打白骨精，歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)妖魔鬼怪的阻撓，終于取到了真經(jīng)成了仙。這本書(shū)通過(guò)這些故事，體現(xiàn)出孫悟空不達(dá)目的不罷休的追求精神。這個(gè)故事深刻地告訴了我們正義是一定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在，做每一件事情都要不達(dá)目的不罷休，絕對(duì)不能氣餒，這種精神正是我們青少年所需要的。
四年級(jí)的閱讀心得篇十六
今天星期二，下午是我們期待已久的大食會(huì)，我們班的吃貨們都已經(jīng)準(zhǔn)備好張開(kāi)自己的大嘴巴大吃一頓了，全班都非常興奮，迫不及待的想立刻吃到美味的美食，這次大食會(huì)我決定繼續(xù)煮雞翅，并決定帶多幾只雞翅來(lái)，讓同學(xué)們吃得更開(kāi)心。
很快就到下午了，一想到今天下午是大食會(huì)我就非常興奮，我手里拿著雞翅來(lái)到教室，剛到門(mén)口，我就聞到了濃郁的美食味道，忍不住留下了口水。陳姿樺帶了她奶奶親手做的炸雞翅，而溫可欣則帶了千層糕，梁曉杰帶了雙皮奶，農(nóng)嘉瑜帶了她爸爸煮的雞蛋餅……總之美食特別多，夠我們吃個(gè)夠了。
當(dāng)然，我們也把美食送到教師辦公室，邀請(qǐng)了老師們一起分享，我們受到了老師們的表?yè)P(yáng)。
不知不覺(jué)，美好的大食會(huì)就要結(jié)束了，真期待下一次大食會(huì)。
四年級(jí)的閱讀心得篇一
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文化遺產(chǎn)之一，它采用敘事和論理并舉的方法，運(yùn)用大量的歷史典故，蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華，書(shū)中有生動(dòng)有趣的人物歷史故事，也蘊(yùn)含著深刻豐富的人文內(nèi)涵。昨天，我陪孩子一起《三字經(jīng)》，原以為孩子會(huì)因古文離他的生活遙遠(yuǎn)而感覺(jué)枯燥，沒(méi)想到，《三字經(jīng)》對(duì)孩子有那么大的吸引力，孩子不但讀得津津有味，遇到不懂的還主動(dòng)向我請(qǐng)教。為了讓孩子能理解三字經(jīng)的含義，我耐心細(xì)致地給他朗讀《三字經(jīng)》里的故事，同時(shí)也想能借機(jī)培養(yǎng)他的品德、禮貌、文化素養(yǎng)等。讀后，我問(wèn)他：“你都明白了一些什么道理嗎”?他沉思片刻，馬上滔滔不絕起來(lái)，媽媽?zhuān)骸拔乙獙W(xué)習(xí)孔融，懂得謙讓?zhuān)疫€要學(xué)習(xí)黃香，孝敬父母，我要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)”。由此可見(jiàn)，三字經(jīng)雖然只有短少的篇幅，卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理，無(wú)論是在道德、歷史、文化??都讓人受益非淺，是孩子在成長(zhǎng)道路上的良師益友。
冬天以身體為父母溫暖床席?？兹谒臍q的時(shí)候，就懂得謙讓尊長(zhǎng)，吃梨時(shí)挑小的，大的讓兄長(zhǎng)吃?！比绻覀儸F(xiàn)在就能以這些富有哲理的小故事來(lái)教育我們的孩子，我想：那我們的社會(huì)，我們的生活將出現(xiàn)更多的和諧的音符。
《三字經(jīng)》在結(jié)尾時(shí)提出了一個(gè)重要問(wèn)題，就是給子孫后代留下什么遺產(chǎn)。作者的態(tài)度是“人遺子，金滿(mǎn)籝;我教子，唯一經(jīng)。”他說(shuō)世上許多人為子孫計(jì)，留下許多金銀財(cái)富給后代，教育子女，唯有一冊(cè)經(jīng)書(shū)而已。在教育子女的問(wèn)題上，我很贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。這次和孩子一起讀《三字經(jīng)》，作為母親，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，我也從在檢討自己做得不好的地方?！度纸?jīng)》里講到五代“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)”。我們做父母的誰(shuí)沒(méi)有讓孩子“名俱揚(yáng)”的想法呢?人家五個(gè)孩子尚且教育成才，更何況我們只有一個(gè)呢?這是我們家長(zhǎng)應(yīng)該思考的問(wèn)題，在日后教育小孩這個(gè)問(wèn)題上要好好的反思了。
最后感謝老師們給我們這次機(jī)會(huì)，讓我和孩子一起讀書(shū)，這是我和孩子共同學(xué)習(xí)、互相交心的機(jī)會(huì)，也可以獲取孩子們成長(zhǎng)的信息?！度纸?jīng)》既是我們民族知識(shí)的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng)，也是教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)做真人的好教材。為了孩子，為了自己，我們會(huì)繼續(xù)更好地把《三字經(jīng)》讀下去。
四年級(jí)的閱讀心得篇二
作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和閱讀，我對(duì)于閱讀有了一些自己的體會(huì)和心得。今天，我想和大家分享我在閱讀方面的收獲和感悟。
第一段：對(duì)于閱讀的態(tài)度。
閱讀是一件非常有趣和有意義的事情，不僅可以讓我們開(kāi)闊眼界，還能夠幫助我們更好地了解這個(gè)世界。所以，我們?cè)陂喿x的時(shí)候一定要充滿(mǎn)熱情、耐心、專(zhuān)注和好奇心，這樣才能真正領(lǐng)略到閱讀的樂(lè)趣和收獲。
第二段：閱讀能力的提高。
閱讀不僅可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)和閱歷，還可以提高我們的語(yǔ)感、詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這過(guò)去的一年里，我通過(guò)不斷地閱讀，很多陌生的單詞都變得熟悉了，同時(shí)我的語(yǔ)言表達(dá)能力也有了很大的提高，我可以跟別人自信地交流和表達(dá)自己的想法。
第三段：好習(xí)慣的養(yǎng)成。
在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成一些好習(xí)慣是非常重要的。比如，開(kāi)口朗讀可以幫助我們更好地理解和記憶文本中的內(nèi)容；寫(xiě)下感悟可以幫助我們更好地積累和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；選擇適合自己的閱讀場(chǎng)所和時(shí)間可以幫助我們更好地專(zhuān)注和保持閱讀情緒。
第四段：閱讀與生活。
閱讀不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，也可以給我們的生活帶來(lái)很多好處。比如，看小說(shuō)或故事書(shū)可以放松我們的心情，減輕壓力；閱讀勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍可以幫助我們建立信心和積極向上的心態(tài)；讀歷史類(lèi)書(shū)籍可以讓我們更好地了解自己的文化底蘊(yùn)和國(guó)家的歷史背景等等，這些都是閱讀帶給我們的福利。
第五段：對(duì)于未來(lái)的期望。
未來(lái)，我希望自己能夠不斷充實(shí)自己和提高自己的閱讀能力，同時(shí)也能把閱讀這份寶貴的財(cái)富分享給身邊的人，讓更多的人感受到閱讀的魅力和樂(lè)趣。閱讀是一生的事業(yè)，我相信只要有持續(xù)不斷的努力和積累，我們就能夠創(chuàng)造自己的精彩人生。
總之，閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，它能夠幫助我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、放松心情、拓寬視野、提高語(yǔ)言表達(dá)能力等等。我希望通過(guò)自己對(duì)閱讀的感悟和體會(huì)，能夠引起更多人對(duì)于閱讀的關(guān)注和愛(ài)好，一起享受閱讀的樂(lè)趣。
四年級(jí)的閱讀心得篇三
四年級(jí)的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)他們的閱讀能力有著很高的要求。近期，我對(duì)四年級(jí)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了觀(guān)察與分析，并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。閱讀對(duì)于四年級(jí)學(xué)生的心智發(fā)展和學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的影響。通過(guò)閱讀，他們不僅可以開(kāi)拓視野、增加知識(shí)，還能培養(yǎng)對(duì)世界的好奇心和探索精神。因此，我認(rèn)為在四年級(jí)的階段，注重閱讀教育至關(guān)重要。
首先，閱讀能夠開(kāi)拓學(xué)生的視野。在四年級(jí)的階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技能，可以獨(dú)立閱讀一些簡(jiǎn)單的篇章。通過(guò)閱讀故事書(shū)、詩(shī)歌、科普知識(shí)等，學(xué)生能夠了解各種各樣的人物、事件以及知識(shí)。他們會(huì)在閱讀中接觸到許多自己從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事情，了解到更廣闊的世界。這就像是給他們打開(kāi)了一扇新的門(mén)窗，讓他們有機(jī)會(huì)欣賞到不同風(fēng)景，提高了他們的洞察力和認(rèn)知水平。
其次，閱讀對(duì)于知識(shí)的積累至關(guān)重要。四年級(jí)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠獲得更多的知識(shí)儲(chǔ)備。例如，他們可以通過(guò)閱讀科普書(shū)籍了解更多的科學(xué)知識(shí)，通過(guò)閱讀故事書(shū)了解歷史故事和人物，通過(guò)閱讀詩(shī)歌和文學(xué)作品掌握一些文學(xué)常識(shí)。這些知識(shí)將為他們今后的學(xué)習(xí)和生活提供強(qiáng)大的支撐。此外，通過(guò)閱讀還能拓展學(xué)生的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)，進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。
同時(shí)，閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索精神。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠開(kāi)啟思維的大門(mén)，培養(yǎng)探尋真理、解決問(wèn)題的能力。在閱讀的過(guò)程中，他們會(huì)遇到各種各樣的難題，需要思考、分析、解決。這樣的思維鍛煉能夠激發(fā)他們的思考意識(shí)和分析能力，使他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加從容。好奇心和探索精神是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要品質(zhì)，而讀書(shū)正是培養(yǎng)這一品質(zhì)的最佳途徑。
最后，閱讀能夠提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。四年級(jí)學(xué)生正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)閱讀能夠引導(dǎo)學(xué)生借助文字表達(dá)自己的感受和情感。在閱讀故事書(shū)或者詩(shī)歌時(shí)，學(xué)生會(huì)感受到其中的情感，例如喜悅、悲傷、激動(dòng)等。通過(guò)感受和理解文字中的情感，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力，使自己的情感更加細(xì)膩，能夠更好地與他人交流。通過(guò)閱讀，學(xué)生也會(huì)從中學(xué)會(huì)理解他人、感受他人的情感，培養(yǎng)同理心，從而更好地融入社會(huì)。
綜上所述，四年級(jí)的閱讀教育非常重要。閱讀能夠開(kāi)拓學(xué)生的視野、積累知識(shí)，培養(yǎng)好奇心和探索精神，提高情感表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)該在閱讀教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的閱讀，并且及時(shí)對(duì)他們的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。只有通過(guò)不斷地閱讀，學(xué)生才能在成長(zhǎng)的道路上獲得更多的知識(shí)和能力，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
四年級(jí)的閱讀心得篇四
假期老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——背誦《弟子規(guī)》，讀了這本書(shū)以后，我體會(huì)非常深刻，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)。
在這本書(shū)里講了許多故事，其中讓我感受最深刻的是：“讀書(shū)法有三到心眼口信皆要”，這句話(huà)的意思是說(shuō)，讀書(shū)的方法講究三到：就是心到，用心地想;眼到，仔細(xì)地看;口到，專(zhuān)心地讀。仔細(xì)想想這句話(huà)可真是太有道理了，結(jié)合我平時(shí)的日常學(xué)習(xí)去體會(huì)這句話(huà)確實(shí)也是如此，就比如說(shuō)我在學(xué)習(xí)電子琴的時(shí)候，真的需要用心記譜，用眼睛仔細(xì)的看樂(lè)譜，手彈的同時(shí)又要大聲讀譜，這樣練進(jìn)步是非常大的。又比如說(shuō)背單詞需要我先看書(shū)，反復(fù)聽(tīng)磁帶，同時(shí)大聲朗讀，這樣才能真正地把單詞記在心里。
其次，這本書(shū)講述了日常起居的行為規(guī)范。比如，“衣貴潔，不貴華”，穿的衣服干凈整潔就可以了，不需要高檔、華麗，更不能互相攀比，看誰(shuí)的衣服及用具是名牌、貴重，這都是不正確的行為?！皩?duì)飲食、勿揀擇，食適可、勿過(guò)則”，是說(shuō)吃飯時(shí)不能挑食，這不吃，那不吃，造成營(yíng)養(yǎng)不良。更不能夠愛(ài)吃的就暴飲暴食，這樣會(huì)對(duì)身體造成危害。讀了這本書(shū)以后，我改掉了挑食的壞習(xí)慣，爸爸媽媽都夸我長(zhǎng)大了，懂事了!
這本書(shū)最重要的是讓我們?cè)谒枷氲赖路矫?，?shù)立正確的是非觀(guān)念，讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好事摒棄不良行為，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、珍惜時(shí)間、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人。我會(huì)時(shí)刻用這本書(shū)鞭策自己，它將像一座燈塔一樣照亮我的漫漫人生路，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四年級(jí)的閱讀心得篇五
閱讀節(jié)中，我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。老師還要求我們利用時(shí)間和家長(zhǎng)一起看這本書(shū)，開(kāi)展親子共讀一本書(shū)活動(dòng)。
剛開(kāi)始看這本書(shū)，我心里就產(chǎn)生一大堆問(wèn)題：為什么起名叫《親愛(ài)的漢修先生》?書(shū)中會(huì)寫(xiě)什么?每一章中會(huì)寫(xiě)什么?周老師為什么會(huì)讓我們讀這本書(shū)?…….我產(chǎn)生了許許多多問(wèn)題。我趕緊翻開(kāi)書(shū)，專(zhuān)注地讀了起來(lái)，細(xì)心找答案。
這時(shí)，媽媽走進(jìn)了我的房間，來(lái)看看我在干什么，她看見(jiàn)我在看書(shū)，便坐下來(lái)跟我一起看。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我有許多問(wèn)題，我們倆一邊看書(shū)，一邊討論問(wèn)題，好不好?”媽媽二話(huà)不說(shuō)就同意了，還輕聲說(shuō)：“當(dāng)然可以，女兒的事情，我怎么能不管呢?”說(shuō)完，我和媽媽你一言，我一語(yǔ)開(kāi)始討論起來(lái)。
為了理解書(shū)中“遮風(fēng)避雨”這個(gè)詞語(yǔ)好在哪兒，我和媽媽開(kāi)展討論。“不對(duì)，應(yīng)該這樣理解。”媽媽一邊說(shuō)一邊展開(kāi)書(shū)上的內(nèi)容和我議論?！熬褪沁@樣，你搞錯(cuò)了，怎么是這樣，這樣就不對(duì)了?！蔽医辛似饋?lái)，我也在發(fā)表自己的看法。我和媽媽七嘴八舌地爭(zhēng)論了起書(shū)中的好詞好句起來(lái)。
時(shí)間一分一分一秒一秒地過(guò)去了，可是才讀到第三章。我決定繼續(xù)看下去，又坐在身邊和媽媽一起看書(shū)?？戳艘粫?huì)兒，我又有了一個(gè)新問(wèn)題：為什么鮑雷伊有了問(wèn)題要寫(xiě)信給漢修先生，卻不找老師、爸爸媽媽來(lái)解決?我和媽媽又一起開(kāi)始討論起來(lái)。夜里，媽媽和我一起讀書(shū)，一起研究，一起共同感受親子共讀的溫馨。和媽媽一起讀書(shū)真快樂(lè)!
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時(shí)注意：順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書(shū);提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀(guān)察閱讀愛(ài)好，學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀，關(guān)愛(ài)孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛(ài)看書(shū)。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長(zhǎng)一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，書(shū)刊的內(nèi)容和外觀(guān)色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái)，花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀(guān)漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了。因?yàn)?，這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀(guān)察閱讀愛(ài)好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！遍喿x是一種求知行為，也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及為孩子征訂各類(lèi)雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書(shū)本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫(huà)類(lèi)書(shū)籍，但是孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食”，在她選擇書(shū)本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書(shū)籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書(shū)本的興趣，而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話(huà)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！薄坝H子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書(shū)，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿(mǎn)足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過(guò)這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
四年級(jí)的閱讀心得篇六
隨著孩子進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)，他們的閱讀能力開(kāi)始逐漸提高。作為家長(zhǎng)，我在與孩子一起度過(guò)這個(gè)階段時(shí)，也深刻體會(huì)到了一些心得和經(jīng)驗(yàn)。下面我將在以下五段中進(jìn)行闡述。
首先，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣是至關(guān)重要的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始閱讀一些有趣的故事和小說(shuō)。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)提供豐富多樣的書(shū)籍和閱讀材料來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣。我會(huì)定期帶孩子去圖書(shū)館，幫助他們選擇適合他們閱讀水平的書(shū)籍。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們閱讀自己感興趣的主題，比如動(dòng)物、科學(xué)、歷史等。通過(guò)培養(yǎng)他們的閱讀興趣，孩子們會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，并且樂(lè)意主動(dòng)去閱讀，而不是被動(dòng)地被要求閱讀。
其次，閱讀理解能力的培養(yǎng)是必不可少的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始面臨更加復(fù)雜的故事情節(jié)和文章內(nèi)容。他們需要通過(guò)閱讀理解來(lái)理解故事的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)與孩子討論的方式來(lái)提升他們的閱讀理解能力。我經(jīng)常與孩子一起閱讀故事，并問(wèn)他們一些與故事相關(guān)的問(wèn)題，比如人物特征、故事結(jié)局等等。這樣的互動(dòng)不僅能加深孩子對(duì)故事的理解，還能幫助他們培養(yǎng)提取信息的能力。
第三，提升孩子的詞匯量是非常重要的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始接觸一些更加高級(jí)的詞匯。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯，孩子們能夠更好地理解文章內(nèi)容。為了幫助孩子擴(kuò)大詞匯量，我會(huì)教孩子一些新的單詞，并幫助他們理解這些單詞的意思。在閱讀過(guò)程中，我們還會(huì)遇到一些生詞，我會(huì)鼓勵(lì)孩子使用上下文來(lái)猜測(cè)生詞的意思。通過(guò)提升孩子的詞匯量，他們能夠更加流暢地閱讀，并理解文章的含義。
第四，培養(yǎng)孩子的批判性思維是非常重要的。在四年級(jí)，孩子們開(kāi)始閱讀一些有爭(zhēng)議性的文章和故事。他們需要學(xué)會(huì)思考和分析，形成自己的觀(guān)點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們可以鼓勵(lì)孩子從不同的角度出發(fā)，批判地思考所閱讀的材料。在討論中，我會(huì)引導(dǎo)孩子提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并給予他們充分的討論空間。通過(guò)培養(yǎng)孩子的批判性思維，他們會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要充分理解和尊重孩子的閱讀進(jìn)程。每個(gè)孩子的閱讀發(fā)展都有自己的節(jié)奏。有些孩子可能在閱讀方面進(jìn)展迅速，有些孩子則需要更多的時(shí)間和支持。在四年級(jí)階段，我學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)孩子的閱讀需求和困惑，并給予他們恰當(dāng)?shù)膸椭椭С?。我們要記住，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要自己的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)閱讀能力。
通過(guò)與孩子一起度過(guò)四年級(jí)的閱讀階段，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性。通過(guò)激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀理解能力、提升詞匯量、培養(yǎng)批判性思維和尊重孩子的閱讀進(jìn)程，我們能夠幫助孩子在閱讀方面取得更好的進(jìn)步。相信在與孩子共同努力下，他們一定能夠成為優(yōu)秀的讀者。
四年級(jí)的閱讀心得篇七
《西游記》主要描寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng)，在取經(jīng)路上，他們遇到了重重困難，在_問(wèn)題時(shí)，他們相互間出現(xiàn)過(guò)分歧，出現(xiàn)過(guò)無(wú)奈，出現(xiàn)過(guò)不信任，也曾想過(guò)放棄，但他們憑著對(duì)心中同一目標(biāo)的執(zhí)念，相互勉勵(lì)，相互扶持，終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機(jī)智勇敢、豬八戒貪吃可愛(ài)、沙悟凈忠厚老實(shí)。我最喜歡孫悟空，他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了，我不喜歡唐僧，他太善良了，有時(shí)我都替他著急，替他生氣。
讀了該書(shū)后，我認(rèn)為我們今后在生活中無(wú)論遇到怎樣的艱難困苦都應(yīng)向唐僧師徒四人一樣團(tuán)結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難;在學(xué)習(xí)道路上，更應(yīng)有著自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，朝著目標(biāo)勇往直前，不畏艱難，充分發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)及潛力，同學(xué)間相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想!
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四年級(jí)的閱讀心得篇八
作為一名四年級(jí)的小學(xué)生，我在這一年里有了很多收獲與體會(huì)。其中，最讓我喜歡的便是閱讀報(bào)告。通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣和能力。在這篇文章中，我將與大家分享我的閱讀報(bào)告心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。
通過(guò)閱讀報(bào)告，我不斷地增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊了眼界。我記得在一次閱讀中，我了解到北極的溫度可以達(dá)到零下40攝氏度以上，這讓我驚嘆自然的神奇之處。另外，在撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，我也逐漸提高了我的寫(xiě)作能力，從起初面對(duì)草草騰的文字到現(xiàn)在能夠有條理地寫(xiě)出自己的閱讀心得。這種提升也正是我所期望的。
第三段：閱讀的好處。
除了個(gè)人成長(zhǎng)，閱讀還有很多好處。通過(guò)閱讀，我可以拓展自己的視野，了解到更多以前不曾知道的事情。例如，在一次讀到《百年孤獨(dú)》這個(gè)小說(shuō)時(shí)，我第一次讀到了“蒲公英”。這讓我感到非常新奇，于是我就上網(wǎng)查閱了有關(guān)蒲公英的種種知識(shí)。閱讀還可以開(kāi)發(fā)自己的想象力，激發(fā)創(chuàng)造力，這也是我非常喜歡的。
第四段：挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。
當(dāng)然，閱讀同樣包含著挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。我曾經(jīng)讀過(guò)一本難度比較高的科普讀物，其中講到了很多我不知道的科學(xué)知識(shí)，讓我有些吃力。但是，讀完之后我卻感到非常有成就感。另外，在閱讀的過(guò)程中我也可以感受到樂(lè)趣。有些書(shū)中的故事情節(jié)非常有趣，讓我陶醉其中。例如，我曾經(jīng)讀過(guò)的《神秘島》，故事情節(jié)非常吸引人，我會(huì)爬在床上讀到很晚才肯入睡。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)閱讀報(bào)告，我收獲了很多，身心得到了鍛煉，學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣和能力。我希望自己能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀水平，開(kāi)拓自己的視野，讓自己更加成為一個(gè)知識(shí)豐富、思維開(kāi)拓的人。
四年級(jí)的閱讀心得篇九
四年級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重要的手段。通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，我有了許多關(guān)于閱讀的心得和體會(huì)。下面，我將從“培養(yǎng)閱讀興趣”、“提高閱讀能力”、“拓寬知識(shí)面”、“豐富情感世界”、“激發(fā)創(chuàng)造力”五個(gè)方面，談一談我對(duì)閱讀的體會(huì)和感悟。
首先，四年級(jí)是培養(yǎng)閱讀興趣的關(guān)鍵年齡。在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種很有趣的事情。尤其是在閱讀一本好書(shū)的時(shí)候，彷佛置身其中，感受故事的情節(jié)，跟隨主人公的腳步經(jīng)歷一番奇妙的冒險(xiǎn)。閱讀不僅能夠帶給我樂(lè)趣，還能夠化解我閑暇時(shí)的無(wú)聊。我喜歡靜靜地坐在窗前，翻開(kāi)一本好書(shū)，沉浸在書(shū)的海洋中，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。
其次，四年級(jí)的學(xué)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)提高閱讀能力。在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)更快地讀書(shū)、更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。老師說(shuō)，閱讀是一種思考的過(guò)程。在閱讀中，我需要?jiǎng)幽X筋去理解和思考作者的用意。這讓我學(xué)會(huì)了如何理解一本書(shū)的主題，從文中推測(cè)角色的心理活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)不斷地讀書(shū)，我的詞匯量也在逐漸增加，從而提高了我的閱讀速度和閱讀流暢度。
第三，通過(guò)四年級(jí)的閱讀，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還增加了對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的了解。書(shū)中有關(guān)科學(xué)、地理、歷史、文學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)，我通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，吸收了很多新的知識(shí)。比如，我通過(guò)閱讀科普讀物，學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)原理的知識(shí)。通過(guò)閱讀歷史故事，我了解了人類(lèi)歷史上的一些大事件。這些知識(shí)不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我在與同學(xué)的交流中，能夠談?wù)摰礁嗖煌脑?huà)題。
除此之外，閱讀還豐富了我的情感世界。在讀書(shū)的過(guò)程中，我與書(shū)中的角色產(chǎn)生了情感共鳴，體驗(yàn)到了各種各樣的情感。有時(shí)候，當(dāng)我讀到悲傷的情節(jié)時(shí)，我會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶；而有時(shí)候，當(dāng)我讀到幽默的情節(jié)時(shí)，我會(huì)忍俊不禁。閱讀可以讓我感受到各種各樣的情感，讓我從書(shū)中獲得情感的滋養(yǎng)。
最后，閱讀還激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我能夠欣賞到不同作者的文采與想象力。有時(shí)候，在讀到某個(gè)作者精巧的構(gòu)思時(shí)，我會(huì)受到啟發(fā)，激發(fā)自己展開(kāi)聯(lián)想和創(chuàng)造的能力。這讓我意識(shí)到，閱讀不僅能夠幫助我獲取知識(shí)，還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和思維方式。
通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅能帶給我快樂(lè)和樂(lè)趣，還能夠培養(yǎng)我的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我不僅拓寬了眼界，還提高了自己的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。四年級(jí)的閱讀學(xué)習(xí)讓我更加熱愛(ài)閱讀，也讓我深刻地體會(huì)到閱讀的重要性。我相信，通過(guò)不斷地閱讀，我會(huì)在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。
四年級(jí)的閱讀心得篇十
這些烈士們的豪言壯語(yǔ)還不時(shí)在我的心中回蕩。它們時(shí)時(shí)提醒著我，要有“天下興亡、匹夫有責(zé)”的歷史使命感，要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義的理想信念。在自己平時(shí)的工作中，要立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，無(wú)論在思想上或者行動(dòng)上都要以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相信只要我們能堅(jiān)持做到“愛(ài)國(guó)、奮斗、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”，我們就是紅巖精神的最好踐行者。
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四年級(jí)的閱讀心得篇十一
大家好！
今天，我榮幸的站在這里發(fā)言，原因之一是：我很愛(ài)讀書(shū)，并且我深得閱讀的樂(lè)趣，我的工作和生活也因?yàn)殚喿x變得更加有趣、生動(dòng)、有意義。
我的小時(shí)候，在各位同學(xué)這個(gè)年齡段的時(shí)候，物質(zhì)并不豐富，自然不能很好的滿(mǎn)足我的胃口，但這個(gè)感受現(xiàn)在想來(lái)很淡，并沒(méi)有很深刻的印在我的心里；除了食物，還有一種精神食糧，各類(lèi)書(shū)和讀物以及印有文字的紙張，在我的感受里，一直有不夠、渴望更多的感覺(jué)。
當(dāng)時(shí)我自己家里除了毛澤東選集之外幾乎沒(méi)有什么書(shū)，但是鄰居家有，同學(xué)家有，小時(shí)候的我很膽小害羞，但是，為了看書(shū)，我會(huì)壯著膽子去串門(mén)，一直看，經(jīng)常是媽媽來(lái)找我才不得不回家，我最要好的同學(xué)也是家里書(shū)最多的同學(xué)。即便這樣，我的閱讀量依然不多，因?yàn)橘Y源匱乏。并且，看的書(shū)也很雜很亂，古今傳奇，武俠，山海經(jīng)什么都看，甚至，我能找到的書(shū)有很多是破爛的，缺頁(yè)的。
我讀的初中還是靠這種方式去找書(shū)看，直到高中才有圖書(shū)館，但是并不能暢快的借和看，因?yàn)槊總€(gè)班只能派一位代表去借。上大學(xué)我才得以機(jī)會(huì)海量的看書(shū)，也才發(fā)現(xiàn)有這么多好書(shū)。
幸福的同學(xué)們不需要經(jīng)歷我這樣的故事，不需要為了借書(shū)壯著膽子去串門(mén)，也不需要為了一本缺頁(yè)書(shū)糾結(jié)煩惱，當(dāng)然更加不需要為了滿(mǎn)足自己看書(shū)的愿望要等上十年。
你們學(xué)校有自己的圖書(shū)館，我去參觀(guān)過(guò)，藏書(shū)嶄新豐富，閱讀環(huán)境優(yōu)美寧?kù)o，甚至在教學(xué)樓的各個(gè)拐角處設(shè)有圖書(shū)角，放著可愛(ài)的小凳子。你們的家里也會(huì)為你們購(gòu)買(mǎi)一些專(zhuān)屬你們的書(shū)，寫(xiě)上你們的名字，你們可以反反復(fù)復(fù)的閱讀，可以放在枕頭邊，在你們?nèi)胨瘯r(shí)陪著你。除了這些，還有各類(lèi)大型圖書(shū)館和書(shū)店可以去逛、去選。
當(dāng)然，我現(xiàn)在也和各位同學(xué)一樣的富足，可以很方便的看各種想看的書(shū)，我還會(huì)將我認(rèn)為特別好的書(shū)推薦給身邊的人，我們學(xué)校有十位家長(zhǎng)和我一起辦了一個(gè)讀書(shū)會(huì)，我們一起讀書(shū)，一起討論，一起學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這是我站在這里的第二個(gè)原因。
在我們家長(zhǎng)的心里，我們的孩子也是一本書(shū)，一本還在繼續(xù)書(shū)寫(xiě)，繼續(xù)增加頁(yè)面，還沒(méi)有完全裝幀完成的書(shū)，我們想要讀懂你們，也希望能在你們這本書(shū)完成的過(guò)程中幫你們豐富內(nèi)容，修飾的越來(lái)越美。也許，在你們的心里，爸爸媽媽也是一本書(shū)，有時(shí)間，也可以翻到前面了解下我們的童年，我們的少年……也期待你們?cè)谖覀冞@本書(shū)上書(shū)寫(xiě)上和你相關(guān)的內(nèi)容。
在閱讀這件事上，我們是同行的伙伴，希望有機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起交流閱讀心得并彼此鼓勵(lì)！
謝謝大家！
四年級(jí)的閱讀心得篇十二
在放假或課余時(shí)間，我總喜歡找某些活動(dòng)來(lái)輕松自己。其中，我最喜歡“閱讀”，因?yàn)殚喿x可以充實(shí)自己，使自己的閱讀能力大為提高。
放假的時(shí)候，我的書(shū)桌總是堆滿(mǎn)各種各樣的書(shū)籍，不論是漫畫(huà)、雜誌、小說(shuō)、散文……等等，總能讓我好好大快朵頤一番。在書(shū)中，我能找到平常未能尋找到的知識(shí)。有時(shí)，我甚至還看的廢寢忘食，好不快樂(lè)呢！同時(shí)，我也從書(shū)中了解許多倫理道德、名人歷史、科學(xué)道理……等。而在書(shū)上，它總像位老師般苦口婆心的告訴我許多事，讓我變的博學(xué)多聞，從“進(jìn)士”變成了“近視”呢！在平常，我也會(huì)利用時(shí)見(jiàn)間來(lái)思索書(shū)中的各種不同意思，充分吸收許多知識(shí)。
常有人說(shuō)：“讀閱樂(lè)，不如眾閱樂(lè)。”自己一個(gè)人看好書(shū)，不如分享給更多人。所以，我常將得到的知識(shí)，分享給生活周遭的人，讓他們也能夠充實(shí)自己。在浩瀚的'書(shū)海中，它總能帶我遨游四海，有時(shí)到樂(lè)園，有時(shí)到草原，有時(shí)到……。而心情也隨著內(nèi)容有時(shí)高、有時(shí)低，真可說(shuō)是千變?nèi)f化呢！
在書(shū)中，我學(xué)到了許多得來(lái)不易的道理，我要把這一份熱情傳下去，讓更多的人受益。而在書(shū)中，我要把這一份認(rèn)真告訴許多人，讓他們知道閱讀并非是枯燥無(wú)味的，而非常的有趣，讓生活處處都充滿(mǎn)著書(shū)香。
四年級(jí)的閱讀心得篇十三
寒假里，我讀了《德國(guó)，一群老鼠的童話(huà)》這本書(shū)。故事內(nèi)容十分有趣，我深深地被吸引了。這本書(shū)主要講了一只叫莉莉的小白鼠，因?yàn)槊煌魂P(guān)在了圖書(shū)館里，漸漸地學(xué)會(huì)了閱讀，能從一數(shù)到一千，成為了鼠群中最聰明的老鼠。她帶領(lǐng)鼠群反抗威利巴爾德大頭領(lǐng)的殘暴統(tǒng)治，拯救了鼠群，使他們獲得了自由。
從這本書(shū)中我悟出了一個(gè)道理：閱讀能讓人懂得知識(shí)，而知識(shí)能改變命運(yùn)。莉莉就是通過(guò)閱讀獲得了知識(shí)，拯救了鼠群。她通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)，知道了美食其實(shí)就是一個(gè)陷阱，而不識(shí)字的威利巴爾德卻一無(wú)所知，才導(dǎo)致他被老鼠夾夾斷了尾巴，失去了當(dāng)大頭領(lǐng)的資格。
英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”就拿海倫。凱勒來(lái)說(shuō)，她是不幸的，因?yàn)樗诤苄〉臅r(shí)候就失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樯忱睦蠋熥哌M(jìn)了她的生活，教會(huì)了她認(rèn)字和閱讀。從此，海倫就像海綿一樣不斷汲取著知識(shí)，這些知識(shí)像彩虹一樣絢爛了海倫的內(nèi)心世界。你看，知識(shí)的力量是多么巨大，它使一個(gè)殘疾人變成了一位偉人。
我們正處在學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)期，我們要珍惜光陰，多閱讀，用知識(shí)武裝頭腦，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
四年級(jí)的閱讀心得篇十四
最近我讀了很多的好書(shū)，其中讀第二遍的書(shū)中就有《夏洛的網(wǎng)》。它讓我愛(ài)不釋手，陶醉其中。
書(shū)中費(fèi)恩是一個(gè)心地善良的小女孩，當(dāng)威爾伯只是一只可憐的落腳豬時(shí)，費(fèi)恩為它打抱不平，她從爸爸媽媽手中救下了被認(rèn)為軟弱無(wú)能的，面臨死亡危險(xiǎn)的小豬。說(shuō)對(duì)待任何事物都要公平，即使是豬也要給他生存的機(jī)會(huì)。當(dāng)威爾伯賣(mài)給朱克曼夫婦時(shí)，她每天都去看它，用心感受它的心情。當(dāng)她每次要走的時(shí)候，總是顯得那樣的依依不舍。
霍默·l·朱克曼先生和伊迪斯·朱克曼是一對(duì)夫婦，他們谷倉(cāng)的動(dòng)物們非常有趣。有會(huì)一次話(huà)要說(shuō)三遍的小鵝一家;有從別處搬來(lái)躲在暗處角落捕獵的夏洛;一只不好也不壞的老鼠——塔普爾頓……而稍大一點(diǎn)的可憐的威爾伯的新家也在這。
書(shū)中的主人公夏洛是一只非凡的不同尋常的大蜘蛛。同時(shí)，也是一位偉大的身懷絕技的母親。當(dāng)威爾伯剛來(lái)時(shí)，非常的孤單，沒(méi)人有時(shí)間陪她聊天，沒(méi)人愿意當(dāng)他的朋友。無(wú)聊時(shí)，夏洛總是熱情地給它講自己的身世……后來(lái)當(dāng)它得知一個(gè)丑惡的消息，威爾伯要變成熏肉火腿時(shí)，夏洛想盡辦法拼命討好塔普爾頓，求它幫它找字眼，想在網(wǎng)上織字，好拯救威爾伯。它用盡全力在網(wǎng)上努力地跳來(lái)跳去地織字，分別織出了“王牌豬”，“了不起”和“光彩照人”這三次的字。讓看見(jiàn)威爾伯的人認(rèn)為它真的不同尋常，是一只王牌豬，并且了不起和光彩照人。這樣的消息很快引起不同程度的轟動(dòng)，引來(lái)了朱克曼夫婦各種不吃威爾伯的理由，使他逃脫了被做成火腿的命運(yùn)，讓他化險(xiǎn)為夷?？上穆宓纳沧叩搅吮M頭。威爾伯非常的傷心，它發(fā)誓要認(rèn)認(rèn)真真照顧好夏洛的子子孫孫，為了報(bào)答它的救命之恩。
讀好書(shū)，合上最后一頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的心比讀書(shū)以前輕松了許多，但也非常的復(fù)雜。仿佛自己也失去了一個(gè)真誠(chéng)的不計(jì)回報(bào)的朋友?！断穆宓木W(wǎng)》真是一個(gè)神奇的愛(ài)的故事。
四年級(jí)的閱讀心得篇十五
當(dāng)我第三次讀完這本重重的《西游記》時(shí)，心里有了不少的感觸。
第一次時(shí)，我覺(jué)得孫悟空很厲害，很會(huì)打架，會(huì)變?cè)S多樣子；唐僧很無(wú)能；豬八戒像一只懶“蟲(chóng)”；而沙和尚則是一個(gè)可有可無(wú)的角色。
第二次，我就覺(jué)得孫悟空很可愛(ài)；唐僧非常的傻；豬八戒是一只傻呆呆的東西；而沙和尚則是一個(gè)忠心耿耿的徒弟吧。而這一次，覺(jué)得孫悟空非常的機(jī)靈，且也非常的忠心（特別是對(duì)唐僧）；唐僧非常的善良、樸實(shí)而又顯得仁慈；豬八戒傻得可愛(ài)；沙和尚則給人一種忠誠(chéng)而又老實(shí)的印象。在《西游記》中共有九九八十一重考驗(yàn)，最后，他們師徒四人經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦取得了真經(jīng)。當(dāng)然，在故事中訴說(shuō)了許許多多的磨難，我就不多說(shuō)了。《西游記》的故事告訴我們一些道理：任何事一開(kāi)始總是非常艱難的，但只要能樹(shù)立信心和勇氣，經(jīng)過(guò)努力，相信可以取得成功的！也就印證了一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。
一開(kāi)始只要堅(jiān)持住了，經(jīng)過(guò)不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的！當(dāng)我翻開(kāi)四大名著之一的《西游記》故事時(shí)，立刻被它吸引住了。故事中倔強(qiáng)正直、機(jī)智勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙僧和正直單純的唐僧都被作者刻畫(huà)得栩栩如生。這本書(shū)主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的神話(huà)故事。這一路上，他們翻火焰山、打白骨精，歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)妖魔鬼怪的阻撓，終于取到了真經(jīng)成了仙。這本書(shū)通過(guò)這些故事，體現(xiàn)出孫悟空不達(dá)目的不罷休的追求精神。這個(gè)故事深刻地告訴了我們正義是一定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在，做每一件事情都要不達(dá)目的不罷休，絕對(duì)不能氣餒，這種精神正是我們青少年所需要的。
四年級(jí)的閱讀心得篇十六
今天星期二，下午是我們期待已久的大食會(huì)，我們班的吃貨們都已經(jīng)準(zhǔn)備好張開(kāi)自己的大嘴巴大吃一頓了，全班都非常興奮，迫不及待的想立刻吃到美味的美食，這次大食會(huì)我決定繼續(xù)煮雞翅，并決定帶多幾只雞翅來(lái)，讓同學(xué)們吃得更開(kāi)心。
很快就到下午了，一想到今天下午是大食會(huì)我就非常興奮，我手里拿著雞翅來(lái)到教室，剛到門(mén)口，我就聞到了濃郁的美食味道，忍不住留下了口水。陳姿樺帶了她奶奶親手做的炸雞翅，而溫可欣則帶了千層糕，梁曉杰帶了雙皮奶，農(nóng)嘉瑜帶了她爸爸煮的雞蛋餅……總之美食特別多，夠我們吃個(gè)夠了。
當(dāng)然，我們也把美食送到教師辦公室，邀請(qǐng)了老師們一起分享，我們受到了老師們的表?yè)P(yáng)。
不知不覺(jué)，美好的大食會(huì)就要結(jié)束了，真期待下一次大食會(huì)。