通過總結(jié)的過程，我們可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)和工作方式，從而提高自己的效率和質(zhì)量。寫完總結(jié)后，要仔細(xì)檢查和修改，確保語法、拼寫和邏輯的正確性。以下是一些總結(jié)的重點和亮點，希望對大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇一
走進(jìn)實驗三小，你會看到充滿書香的教室長廊；文采飛揚的教室布置；小演講家在激情演講；你會聽到《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、精美古詩的旋律在校園回響。
今日的濃濃書香，來源于我們十余年的不懈努力。我們的具體做法如下：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。
早在建校伊始，我們便發(fā)現(xiàn)原來的學(xué)生讀書少，不愿讀書，讀寫能力普遍較差，于是學(xué)校下定決心，一定要改變這種狀況，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)！因此在1997年初，我校就發(fā)出“倡議書”，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，并在低年級進(jìn)行了寫話訓(xùn)練，專門印制了寫話紙，取得了良好的效果。受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)一致好評，并在此基礎(chǔ)設(shè)計制作在全縣推廣；在此基礎(chǔ)上，我們又繼續(xù)深化該項研究，提出了《小學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)》這樣一個課題，旨在通過學(xué)生閱讀與習(xí)作相結(jié)合的方式，進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。課題在市立項，我校在全市課題會議上就此課題做開題報告，并推廣交流，市教科研中心密老師多次來我校指導(dǎo)、檢查此課題進(jìn)展情況，今年11月課題圓滿結(jié)題。倡議書的發(fā)出，課題的立項、研究，三小的教師、學(xué)生把“多讀書，讀好書”的理念深深地植入心中。
二、加強硬件建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。
（一）加大圖書配備投入，打造一流的圖書室、閱覽室我?，F(xiàn)有圖書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室各一口，擁有各類圖書四萬余本。無論學(xué)校資金如何緊張，每學(xué)期都至少添置新書二、三千冊，使我校圖書配置達(dá)到一類要求，閱覽室全天開放。為學(xué)生的閱讀提供了條件和場所。
（二）建立班級圖書角。
各班主任定期去圖書室為班級集中借閱大量圖書，同時鼓勵學(xué)生把家中的藏書拿出來放到各班配備的開架書柜上。圖書角的建立，讓學(xué)生有了屬于自己的“袖珍”圖書館，極大地方便了學(xué)生們閱讀，同時教師因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生建立班級圖書借閱制度，配備學(xué)校統(tǒng)一制作的《圖書借閱登記簿》，學(xué)生可利用課余時間到圖書架上隨手拿書閱讀，休息日學(xué)生們要填寫借閱登記，然后再帶回家閱讀。這一活動的開展推動了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了閱讀能力，使學(xué)生的文化素養(yǎng)有明顯的提高。
（三）讓校園書韻飄香。
漫步在實驗三小的校園內(nèi)，處處散發(fā)著濃郁的書香：教室、活動室懸掛了古今中外讀書的名人名言；教室長廊將校園裝扮得書香濃濃，格外靚麗；文采飛揚的教室布置讓學(xué)生沉浸書海，書聲瑯瑯；學(xué)?！凹t領(lǐng)巾”廣播站定期播音，由學(xué)生自己獨立組稿、播音，每天早晨定時播出，學(xué)生每天都能聽到自己的文章。。。
所有的一切，令濃濃的書卷氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園。
三、傾力打造一支愛讀書、會讀書的教師隊伍。
1、讓教師讀書成為習(xí)慣。
為促進(jìn)教師讀書，學(xué)校先后兩次向全體教師發(fā)出倡議書，極大地調(diào)動了教師讀書的積極性。同時，學(xué)校定期購進(jìn)適合教師閱讀的圖書，向教師提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，每個年級組都配有專用圖書；圖書室、閱覽室，全天候向教師開放。并不定期向全體教師推薦教育理論、思想道德、文學(xué)經(jīng)典、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，同時為各教研組和班主任訂閱與教學(xué)相關(guān)的報刊資料，保證了教師讀書需求。
每月每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育專著或經(jīng)典名著。每位中青年教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時，要寫好讀書筆記(教育隨筆)，每周不少于1篇(包括教育反思)。
2、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校定期組織教師培訓(xùn)，對教師讀書進(jìn)行指導(dǎo)、交流，提高教師的讀書水平、從而提高教師的閱讀指導(dǎo)水平；組織各種交流會，交流讀書心得，研討提高學(xué)生閱讀水平的方法、經(jīng)驗。利用一起外出機會，讓一線教師外出接觸新事物、學(xué)習(xí)外面的新經(jīng)驗、新理念，提升讀書水平。
四、創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生讀書成為習(xí)慣、樂趣。
“讀書的快樂是人生最大的快樂！”在三小，讀書就是快樂！這快樂來源于我們以下幾個方面的扎實工作：
1、建立個性化的讀書筆記。為使此項研究開展得扎實有效，我校專門設(shè)置了幾種讀書筆記：《小手拉大手同讀一本書》、《書海揚帆》和《古韻飄揚》。由于低年級孩子較小，讀書時需要家長的引導(dǎo)，因此《小手拉大手同讀一本書》包括兩部分：“我的話”“爸爸媽媽的話”；中高年級的《書海揚帆》包括“書中的人和事”、“好詞好句”、“我的感想”三部分，《古韻飄揚》則讓學(xué)生把讀到的古詩抄寫在本子上，并配上圖畫，體會詩畫同堂的意境。為避免學(xué)生寫讀書筆記時流于形式，疲于應(yīng)付，學(xué)校專門設(shè)立了閱讀課，讓學(xué)生把閱讀的收獲寫在閱讀筆記上。
2、開展多種活動。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的讀寫興趣，開展了一些各具特色的讀書習(xí)作延伸活動。
（1）每周一詩。規(guī)定每天第一節(jié)課前三分鐘為古詩文吟誦時間。在這一時間，統(tǒng)一播放古典樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀。
（2）開展“閱讀小博士”、“古詩文背誦小能手”、“小作家”等的評選。學(xué)校每學(xué)期組織一次，根據(jù)數(shù)量、質(zhì)量評出成績優(yōu)異者進(jìn)行頒獎。
（3）開辟“校園廣播”，每周定時由一個班級主持向全校直播學(xué)生的優(yōu)秀作文。
（4）成立文學(xué)社。每班選派幾名有寫作特長的學(xué)生成立了“春柳文學(xué)社”，這些成員在教師的指導(dǎo)下經(jīng)常撰寫反映學(xué)校及社會的所見所聞。
五、家校聯(lián)手，共同讀書。
家庭永遠(yuǎn)是孩子最重要的閱讀場所。孩子閱讀能力的提高全靠學(xué)校和教師是不行的，只有得到家長的理解與支持，讓有條件的家長每天抽一點時間陪孩子閱讀討論，才能使讀寫活動更有實效。對此，我們以“親子共讀”的形式開展活動。具體做法：（1）爭取家長的支持。我們先后下發(fā)了兩期“行走在親子共讀的路上”活動倡議書（把讀書的好處和學(xué)校的一些要求等向家長作了說明），得到了家長的大力支持，從反饋意見中我們欣慰的看到，很多家庭已經(jīng)迅速行動起來：為孩子設(shè)置獨立的書房，為孩子買書，有的也規(guī)定了家庭共同的閱讀時間。經(jīng)過一段時間的實踐，很多家長嘗到了閱讀的甜頭，像二年級一班肖許源的家長寫道：“樂觀健康、優(yōu)美動聽的故事，能培養(yǎng)孩子的情感、豐富知識、開闊視野……作為家長，我們一定積極支持學(xué)校開展的“親子共讀”活動，給孩子創(chuàng)造一個好的讀書氛圍，督促孩子每天半個小時以上的閱讀時間”。再如一年級二班彭翔的家長寫道：“‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。貴校開展的“親子共讀”活動，為孩子終生著想，思慮周密、長遠(yuǎn)，安排合理科學(xué)。我們家長堅決支持，積極配合。根據(jù)貴校的推薦，我們已經(jīng)郵購了部分書籍”。
（2）提供方法的指導(dǎo)。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡讀的書籍中卡通片所占比例偏高。這樣的內(nèi)容看多了，很難養(yǎng)成潛心閱讀的心性，對讀寫能力更沒有良好的促進(jìn)作用。另外通過習(xí)作方面的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文學(xué)作品讀得比較少，生活積累比較差，在寫作上沒有一定的的寫作技能。綜合以上調(diào)查的結(jié)果，在學(xué)生方面：學(xué)校每周安排了兩節(jié)閱讀課，師生共同探討閱讀的收獲，交流閱讀的心得，同時給學(xué)生提供閱讀的指導(dǎo)；在家長方面，我們利用家長會、家訪、網(wǎng)絡(luò)、致家長信等途徑，為家長提供指導(dǎo)和幫助，例如我們通過電子郵箱的方式和家長交流親子共讀中遇到的問題，通過致家長信為家長提供了親子共讀的書目等。
“多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神”。實踐證明，大量讀寫產(chǎn)生了巨大的效益。一是育人效益。大量閱讀把學(xué)生的思想境界提升到一個新的水平，在今年的抗震救災(zāi)中，我校的大部分學(xué)生都紛紛拿出自己的零用錢，到銀行捐款，對此電視臺也作了專門報道。二是興趣效益。興趣是最好的老師。大量與閱讀可以把學(xué)生引領(lǐng)到書的海洋，知識的寶庫，讓學(xué)生對書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，這在今天這種“媒體橫飛、網(wǎng)吧肆虐”的年代，其效益是無法估量的。
在看到成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到，蓓蕾讀書工程是一項龐大的工程，也是一項永久性的工程，需要我們長期堅持下去。我們只是做了一些粗淺的嘗試，還有許多相關(guān)領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?。我們將繼續(xù)努力，讓三小溢滿書香，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇二
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。
本學(xué)期我校繼續(xù)訂閱各種報刊，努力達(dá)到百種報刊進(jìn)校園，繼續(xù)抓好班級圖書角建設(shè)，進(jìn)行圖書漂流，繼續(xù)落實“周月季”閱讀計劃，繼續(xù)開展閱讀指導(dǎo)課，落實師生讀書計劃。讀書活動期間學(xué)校評選“書香班級、書讀書明星”評選，繼續(xù)落實閱讀學(xué)分制星級評價。
1、圖書館的建設(shè)。調(diào)配圖書，下發(fā)各班，并做好相關(guān)統(tǒng)計工作。同時還要做好科普圖書的搭配工作。
2、班級圖書角的建設(shè)。
由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一本，看百本”的活動。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
1、我校都會對各班同學(xué)進(jìn)行書香校園月查，檢查結(jié)果及時反饋，學(xué)期末進(jìn)行“書香班級”“書香少年”的評比。讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
2、做好必讀書目和選讀書目的推薦。抓好常態(tài)閱讀和假期閱讀。
3、時間保障。加強校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，我校學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。同時利用校本課程，一二年級每周3時，三四五年級每周2時。
4、閱讀檔案、閱讀展臺、讀書筆記的填寫規(guī)范化。
好書換著看圖書漂流活動。書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進(jìn)步！
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇三
一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。
今年，我校繼續(xù)把“建設(shè)書香校園”作為實施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的一項重要工程，制定計劃，召開動員大會，取得了較好的效果。營造書香校園，就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ)。
1、圖書館的建設(shè)。
閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會和校信通開展親子共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：
（1）、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
（2）、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
（3）、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
（4）、家長要和孩子一起讀書。
我校要求我們的教師堅持閱讀教育書籍，每學(xué)期最少要精讀一本好書。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會；學(xué)期結(jié)束對教師閱讀情況進(jìn)行檢測。每學(xué)期學(xué)校都要讓教師自己挑選一份教育雜志，費用由學(xué)校承擔(dān)。
多彩的活動。
我校舉行了“弘揚中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動，課堂上我們不斷舉行了以“童話、課本劇”表演的活動，班會上舉行了師生同臺講故事比賽，極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時也促進(jìn)了學(xué)生的成長?！白岄喿x成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
重視傳統(tǒng)文化教育。
我校本學(xué)期安排全體教師輪流參加了一次傳統(tǒng)文化教育，學(xué)習(xí)之后，輪流談體會，教師們受益匪淺。緊接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又參加了兩次鎮(zhèn)里組織的傳統(tǒng)文化教育。繼教師學(xué)習(xí)之后，安排學(xué)生讀背《弟子規(guī)》，并制定計劃，每天定量定時，按時完成任務(wù)。并結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和背誦舉行了“弘揚中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動，學(xué)生通過誦讀、演唱、舞蹈等形式展示《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
評比。
我校都會對讀書積極的學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期末進(jìn)行一次“書香班級”和“讀書之星”評選。對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級、優(yōu)秀指導(dǎo)老師給予表彰。
因為有了書，風(fēng)景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇四
一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況”?！耙粋€崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園?！?BR> 以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生一個美好的理想追求。為此，我們黃川中心小學(xué)結(jié)合“連云港市振興閱讀行動”提出，積極打造“書香校園”，提倡多讀書，讀好書。扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程。我們在學(xué)校圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、班級圖書角等硬件建設(shè)上加大了投入;加強課外閱讀指導(dǎo)課研究;舉辦讀書節(jié)、讀書活動匯報、課外閱讀展示等活動，很快就在全校范圍內(nèi)掀起一個讀書、愛書、用書的高潮，營造了一股濃郁的讀書氛圍，構(gòu)建我校的學(xué)習(xí)化組織，讓書香縷縷飄逸校園，讓花園式的校園真正成為學(xué)生的學(xué)苑、樂園。為學(xué)生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。
結(jié)合我校的書香校園創(chuàng)建工作實踐，向大家匯報一下我們已經(jīng)做的事、一些想法和今后努力的方向。
一、已經(jīng)形成的規(guī)模。
1、規(guī)模之一：課外閱讀硬件配備立體化、多樣化。
(1)學(xué)校按照市教研室的要求，加大了圖書室的建設(shè)，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放，第一時間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時反饋學(xué)校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況，為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于及時調(diào)控。
(2)現(xiàn)在配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍，各類報刊上架供師生自由選擇，閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動，學(xué)校投資近萬元購買提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。
(3)建設(shè)校園網(wǎng)站，使全校師生跨上網(wǎng)絡(luò)讀書、辦公的信息高速公路。20__年9月起，我校就建立了“黃川中心小學(xué)網(wǎng)站”，并順利建成了校園網(wǎng)，使每個處室、辦公室網(wǎng)絡(luò)教室都連上校園網(wǎng)?，F(xiàn)在我校每一位師生無論走到哪里，都可以用電腦進(jìn)入我們自己的網(wǎng)站閱讀、交流。
(4)建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于50本，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”，即每日一詩;每周一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄本。同時，每個班級都有自己的圖書角的名字、讀書格言等。
(5)建設(shè)特色的班級書香文化氛圍，我校投入大量資金用于班級建設(shè)，形成了個性迥異的特色。如：雛鷹中隊、小嫩芽中隊、晨曦中隊、青青草中隊、揚帆中隊等等，各班級充滿了濃郁的書香氣息。
(6)努力營造師生閱讀的文化氣息，為能讓全體師生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、氣氛濃郁的校園里讀書，學(xué)校先后建設(shè)了繪畫壁80平方米、運動場周圍建設(shè)古詩長廊100米、栽植草坪1200平方米，每個班級墻上都張貼名言、警句、詩句?，F(xiàn)在走在我們校園內(nèi)，墻面上的行為規(guī)范，圍墻、櫥窗中的讀書內(nèi)容的展示;樓梯、走廊上的讀書標(biāo)語的張貼;各處室滿目的有關(guān)讀書的宣傳，以及隨處可以聽到的悅耳的讀書聲，無不使你沉浸在特有的書香氛圍之中。
(7)利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣歌唱，讓學(xué)校處處充滿書香。
2、規(guī)范之二：規(guī)范課外閱讀課程設(shè)置。
(1)全校統(tǒng)一規(guī)定每周三下午第三節(jié)為大閱讀課，并且已形成以年級為單位的階段性閱讀主題規(guī)劃。
如：一、二年級閱讀欣賞課，三年級的讀物推薦課，四年級的閱讀指導(dǎo)課，五、六年級的讀書匯報課等基本課型，并能結(jié)合實際形成自己的班級特色。
(2)在學(xué)校整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們規(guī)定各年級段課外閱讀指導(dǎo)重點。起始年級以童話聽讀欣賞為主，為此我們特地配備了《安徒生童話》、《格林童話》等古今中外經(jīng)典童話配樂錄音，孩子跨越了閱讀障礙，遨游于美麗的童話世界;中低年級以繪本閱讀為主;中高年級以現(xiàn)代經(jīng)典兒童文學(xué)為主;高年級以古詩詞經(jīng)典閱讀為主。
(3)學(xué)校初步開發(fā)了“閱讀月綜合實踐校本課程”，要求各個年級、各個班級每月要有課外閱讀主題，并圍繞主題開展課外閱讀課指導(dǎo)活動。每位語文教師根據(jù)本班的“閱讀月”主題，寫好課外閱讀指導(dǎo)提綱，上好課外閱讀指導(dǎo)課，開展好相關(guān)的學(xué)生課外閱讀展示活動。
3、規(guī)模之三：課外閱讀活動多樣化、生動化。
我校從“振興閱讀”活動開展之日起，就規(guī)定學(xué)校每學(xué)期開展一次“課外閱讀展示活動”，如05年6月我校就在全鎮(zhèn)開展以“第一屆讀書節(jié)”為主題的展示活動;06年4月我校開展以“第二屆讀書節(jié)”為主題的讀書匯報活動;07年5月我校開展以“誦經(jīng)典文，立君子品，做有德人”為主題的課外閱讀展示活動。
我校還規(guī)定中高年級，每個班級每個月都要圍繞一個課外閱讀主題開展一次課外閱讀指導(dǎo)課研究活動，出一期課外閱讀小報，利用班隊會開展一次主題式課外閱讀匯報活動。
二、已初步形成的特色。
1、我校的課外閱讀活動是有課題作支撐的，結(jié)合我校的《在課外閱讀中培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的研究》課題制定了“中心小學(xué)振興閱讀行動計劃實施方案”，并且作兩次修改和增補，使方案更具有可行性。
2、我們的課外閱讀活動是有主題的，“好讀書，讀好書，讀整的書”這一主題全校師生都銘記于心，這為我校在地處農(nóng)村的種種困境中還能堅持將振興課外閱讀活動進(jìn)行下去，奠定了精神支柱，讓全體師生都感受到我們將這項活動長期開展下去的重大意義和決心。
3、我們正在繼續(xù)開發(fā)“閱讀實踐活動校本課程”，有力地促進(jìn)課外閱讀活動的展開，也有力地營造良好的閱讀氛圍，這對振興閱讀將有著更為積極的意義。
4、結(jié)合學(xué)校的星卡評價，以“星卡評價”為激勵手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從另一方面也展示學(xué)生快樂閱讀的過程，記錄閱讀成長過程。每學(xué)期學(xué)生讀完2本課外書籍獎勵一張綠星卡，讀完10本課外書籍獎勵一張紅星卡。這樣的獎勵大大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性，拓展了學(xué)生的視野。
5、為了開拓教師的視野，使教師順應(yīng)時代的要求，做一位新型的劃時代教育科研教育者，我校在20__-20__年開展了教師博客文化，成立了“陽光地帶，教師家園”博客圈，教師可以在圈內(nèi)交流教育心得及課堂困惑，查找所需教育資料，大大節(jié)約了時間和空間，培養(yǎng)教師的信息技術(shù)能力。
6、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課，其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴展學(xué)生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。
7、經(jīng)常組織學(xué)生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事等活動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍日益壯大。書海中走出奇跡;我們企盼著，閱讀幸福一生!
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇五
浙江小學(xué)近年來在注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時，更重視特色教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，著力打造專業(yè)教師團(tuán)隊，構(gòu)建以國學(xué)、美術(shù)、書法為主要內(nèi)容的特色教學(xué)平臺。以活動為依托，以國學(xué)位主要內(nèi)容，開展了形式多樣，豐富多彩的各種大、中、小型活動，并積極參加吉林省、長春市舉辦的各種讀書活動，取得了豐碩的成果。現(xiàn)把一年來特色辦學(xué)工作，作如下總結(jié)。
從學(xué)生，到教師，直至家長，并聯(lián)合長春市少兒圖書館、長春文廟、長春聯(lián)合書城，與其結(jié)成共建單位，為兒童全面開展國學(xué)知識的學(xué)習(xí)，營造氛圍，創(chuàng)造了機會、搭建了平臺。
在活動中，無論高、中、低年級學(xué)生；也無論智力水平高低的學(xué)生這濃濃書香熏陶下，均有不同程度的收獲。同學(xué)們由開始不了解國學(xué)，到逐步了解、喜愛國學(xué)，在學(xué)校，到處能聽到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中，同學(xué)們不但學(xué)到了知識，情感受到了熏陶，更養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過多次大型活動的鍛煉，提高了綜合能力。
在近一年的實踐活動中，我校教師逐步探索，開始逐步形成具有浙江小學(xué)特色的誦讀內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，在魏校長、張校長的帶領(lǐng)下，我校教師開始嘗試編排浙江小學(xué)國學(xué)校本教材。經(jīng)過一年的嘗試，反復(fù)修改，現(xiàn)已初步完成。即將投入到使用當(dāng)中。
另外，我校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。 自上世紀(jì)xx年代，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢，開始在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了美術(shù)特色教學(xué)的探索。經(jīng)過多年的實踐與研究，我校美術(shù)教學(xué)形成了“書法、指印畫、素描、 國畫等特色教學(xué)”,并成功編撰了《奇思妙剪》、《開心寫字》兩套校本教材，構(gòu)建了美術(shù)特色教育發(fā)展的新思路、新方法和新途徑。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇六
20xx學(xué)年第二學(xué)期,我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以改革促進(jìn)發(fā)展,以質(zhì)量充實內(nèi)涵,以文化提升品位,以特色打造品牌,大力開展?fàn)I造書香校園活動,全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,豐富了學(xué)校的內(nèi)涵,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開展,取得了一定成效?，F(xiàn)將本學(xué)期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下:。
1、打造全方位開放的閱覽室。
學(xué)校的閱覽室是全校最漂亮的地方,設(shè)計別具一格的閱覽桌帶給孩子們無限的遐思,為了充分發(fā)揮閱覽室的作用,學(xué)校本學(xué)期著重打造全方位開放的閱覽室。
(1)時間開放:本著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨,2個閱覽室均實行全天開放,每天開館8小時以上,分別由王愛萍老師和陳月紅老師專門負(fù)責(zé)。中午靜校時間,各個班級輪流到閱覽室閱讀,讓每一個孩子沉浸在童話般的環(huán)境中,徜徉在書的海洋里,讓學(xué)校閱覽室真正成為孩子們的樂園。
(2)空間開放:繼續(xù)打造大廳書吧、走廊書吧,更新、充實部門書籍,并由班級專門負(fù)責(zé)定期整理、打掃,學(xué)生隨時隨地可以閱讀,享受著“淘書”的樂趣。
(3)形式開放:我們鼓勵學(xué)生積極到閱覽室借閱書籍,瀏覽書籍,可以以班級為單位,也可以以個人為單位,每月進(jìn)行統(tǒng)計,匯報一次班級借閱量,對借閱多的班級予以表揚,學(xué)期末借閱多的學(xué)生榮獲“借閱之星”,并為他們頒發(fā)獎狀和獎品。多種形式方便學(xué)生的閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在無聲的書香世界里滋潤了心靈。
2、開展書香四溢的晨會。
本學(xué)期每周一晨會上推出“書香文化早餐”,“書香文化早餐”內(nèi)容為“我與書”,學(xué)生有的講述閱讀的心得、有的朗讀優(yōu)美詩歌,有的分享經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗等,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。文化早餐的輻射,全校每周三晨讀時間和晨會時間均為“國學(xué)日”,誦讀指定內(nèi)容,一二年級為《弟子規(guī)》,三四年級為《三字經(jīng)》,五六年級為《論語》,晨會時由領(lǐng)讀員指定班級背誦經(jīng)典,讓學(xué)生與經(jīng)典為伴,為人生奠基。
3、加強書香文化布置。
本學(xué)期繼續(xù)加強班級書香文化建設(shè),開展“環(huán)保”、“讀書”等為主題的班容班貌布置評比,各個班級板報、走廊、教室處處有學(xué)生的精彩作品、讀書語錄、名人名言,使班級環(huán)境充滿書香德育的氛圍,讓學(xué)生與書香為伴,特別值得一提的是本學(xué)期對分校的文化走廊進(jìn)行了大面積的布置,一樓為“論語走廊”、二樓為“文化走廊”,一幅幅生動的畫卷,一首首經(jīng)典的詩詞讓師生感受到文化氣息撲鼻而來。
1、“書香網(wǎng)頁”提供展示舞臺。
校園網(wǎng)站上,專門開辟了“好書推薦”和“書香校園”欄目,每月進(jìn)行一次更新?！昂脮扑]”一欄重點推薦各種新書、好書、優(yōu)秀的文學(xué)作品,“書香校園”欄目重點宣傳“書香班級”、“書香學(xué)生”以及師生讀書心得、讀書日記、優(yōu)秀習(xí)作等,通過開辟網(wǎng)頁平臺,給學(xué)生提供展示舞臺。
2、古詩考級引領(lǐng)孩子徜徉詩海。
為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,傳承古詩詞文化,本學(xué)期繼續(xù)開展古詩考級,通過古詩考級引領(lǐng)孩子徜徉詩海。
古詩考級的各個教室里,每位負(fù)責(zé)考評的老師和胸前掛著醒目證件的“小小考級員”早早到場。輪到考級的同學(xué)們信心十足地迎接挑戰(zhàn)。他們一個學(xué)期的努力和堅持,在這次的考級中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。不論是古詩考級的等級,還是對古詩詩意的理解,或是對這一民族瑰寶的體味,同學(xué)們都有了較上學(xué)期考級更多的積累和更大的收獲。
經(jīng)典古詩文是中華民族文化的精髓,我校一直以來都非常重視學(xué)生古詩文誦讀。相信同學(xué)們在活動中收獲的不僅僅是等級證書,他們一定能從中感受到祖國文化的瑰麗,從而成為傳承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化的小使者。
3、閱讀考級引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,及時抓住學(xué)生讀書的黃金年段,激發(fā)他們的讀書熱情,為將來積蓄厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生閱讀考級活動,通過考級引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
期初,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平,每個級段制定書香計劃,選定閱讀書目,學(xué)生根據(jù)老師提供閱讀書目,進(jìn)行閱讀積累。學(xué)校成立閱讀考核領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一安排時間進(jìn)行閱讀考級,對通過閱讀考級的學(xué)生頒發(fā)給相應(yīng)的閱讀考級證書。閱讀考級活動受到了廣大師生和家長們的好評,大大調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性,使校園里形成了濃厚的讀書氛圍,出現(xiàn)了“愛讀書、多讀書、讀好書”新氣象。
1、開展“我的夢,中國夢”讀書主題活動。
結(jié)合上級有關(guān)文件精神,開展“我的夢,中國夢”主題活動,學(xué)校充分利用廣播、板報、校會、班會等形式把這次活動的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達(dá)到每位師生,動員全體師生積極參與,在活動中進(jìn)行自我教育、自我激勵,達(dá)到自我提高的目的。通過主題教育活動,引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)會“中國夢”歷史底蘊和時代內(nèi)涵,把個人夢想與民族夢想緊密融合在一起,把個人價值與社會價值緊密結(jié)合在一起,把個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起,堅定理想信念,立志刻苦學(xué)習(xí),積極投身實踐,為“三生融合,幸福開發(fā)區(qū)”建功添彩。學(xué)校選送的六(2)王墨涵獲區(qū)詩歌朗誦一等獎;六(4)葉正渲、二(3)項禾佳獲區(qū)二等獎;六(4)朱敬淵、項賽特、一(2)朱城宇獲區(qū)三等獎。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇七
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨簟芬粫刑岬剑骸白x書，是孩子們凈化心靈，升華人格的一個重要的途徑。”自從學(xué)校開展書香校園建設(shè)以來，讓孩子多讀書，讀好書成了我班追求的目標(biāo)。營造書香班級，讓孩子與書為伴越來越深入每一個孩子的心，也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天，孩子們在濃郁的讀書氛圍里親近書籍，在書中盡情暢游，在詩情畫意中品味書香。通過開展讀書活動，我班的文化氛圍更加濃厚。井然有序地讀書已成為我班一道亮麗的風(fēng)景線。本學(xué)期，學(xué)校為孩子提供了四本優(yōu)秀書籍進(jìn)行閱讀，現(xiàn)就前段時間的讀書活動做一簡要總結(jié)。
為了高質(zhì)高量地讀好書，保證讀書活動有條不紊的進(jìn)行，在活動開始之前就制定了讀書計劃。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！焙⒆有。朕k法在最短的時間里讓孩子對讀書產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。興趣有了，再去做事一切都會得心應(yīng)手。首先，做好教室的環(huán)境布置，每日一詩都是我提前寫繪在黑板一角，早晨孩子一踏進(jìn)教室就有讀的欲望。此外，讓孩子自主帶來課外讀物，利用午讀時間自由閱讀。孩子自己選擇的往往是興趣最大的，所以孩子喜歡讀。不僅自己愛讀，伙伴與伙伴之間還能相互感染，他們慢慢地學(xué)會了圖書交流共讀。我還不斷地給孩子推薦一些好的書目，這也極大地調(diào)動了孩子的讀書興趣。
親子共讀是一項行之有效的讀書方法，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子良好的讀書習(xí)慣。每天，我會把親子共讀的內(nèi)容作出統(tǒng)一規(guī)定，父母和孩子不僅共讀，還一起交流討論，感悟書中的真諦。在讀《小豬唏哩呼?！窌r，一天早晨，陳潞齊一踏進(jìn)教室就跟我說：“老師，我覺得小豬唏哩呼嚕太可愛了?！蔽覇枺骸盀槭裁茨?？”“你看他每次吃飯的時候，從不挑食，不管是什么吃起來都那么香。在別人需要幫助的時候，總是毫不猶豫地沖上去，哪怕困難再大，他也從不害怕。老師，您不覺得他很可愛嗎？”我摸著孩子的腦袋說：“嗯，是很可愛?？晌椰F(xiàn)在覺得你最可愛，將來也會更可愛?！焙⒆記_我開心地笑笑：“謝謝老師?！?BR> 因為讀書，孩子學(xué)會了觀察，學(xué)會了分析，學(xué)會了借鑒。他們從書中自主獲得了有益于自身發(fā)展的優(yōu)秀素材。
每本書在進(jìn)行親子共讀的同時，還開展了師生共讀。每天的午讀時間，我和孩子一起讀書。孩子們對師生共讀方式尤為喜歡。每當(dāng)聽到要讀書的信息時，孩子總是顯得特別興奮。有時是我讀孩子聽，中間穿插上問題分析，每一次的問題提出，孩子們都能給我超乎想象的回答。有時是師生開火車讀。這個時候孩子們的精力特別集中，因為有了親子共讀，個體讀，對書中內(nèi)容孩子早已熟悉，所以接龍讀的時候孩子們都讀的通順流暢，孩子的閱讀能力得到訓(xùn)練，閱讀水平大大提高。
孩子們在讀書中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對讀書已是情有獨鐘。每次轉(zhuǎn)換書目，孩子們都用歡呼來表達(dá)內(nèi)心的情感，從他們的眼里我看到的是對書的`渴望與期盼。每次拿到新書，孩子們先是獨自沉浸書中，繼而是他們把讀書中想到的，看到的進(jìn)行相互溝通交流。在溝通交流中，孩子掌握了極好的讀書方法。很多孩子就一本書不再是簡簡單單的翻翻看，而是讀了一遍又一遍，每本書最少的也要讀上三四遍，多的則是七八遍。我曾問孩子：“一本書讀這么多遍不覺得煩嗎？”孩子總是大聲地回答我：“不！”有的甚至反問我：“老師，您不是說‘書讀百遍，其義自現(xiàn)’嗎？”聽著孩子的回答，我真的為他們感到開心。
自從孩子與書為伴，教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。至目前為止，我班除讀完了《小豬唏哩呼?！飞舷聝浴ⅰ蛾颀敗贰妒^湯》外，還利用晨誦時間攻讀了《小兒語》節(jié)選；《笠翁對韻》節(jié)選；《三字經(jīng)》節(jié)選；古今中外兒童詩以及語文主題學(xué)習(xí)叢書《春天的聲音》、一年級上下冊必備古詩，現(xiàn)在我班人均背誦古詩50余首。
讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
““讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇八
2、制定“二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3———5名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間；保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學(xué)生讀書當(dāng)作一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式。
2、多彩的活動。
自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
（1）說普通話寫規(guī)范字。
利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。
一年級的“小小故事會”講得有聲有色。
高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：
（2）開展“祖國在我心”手抄報比賽書。
（3）星星點燈點亮前程。
她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄。
（4）金色童年。
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇九
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。為了提高教師思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識面，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。
針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題，每個班級要求學(xué)生在家建立一個“小書架”每天班內(nèi)交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源，能切實讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力。
讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各年齡段制定計劃，認(rèn)真組織實施，小班主要以老師給孩子誦讀為主，中大班可以幼兒自己看圖書與老師帶讀相結(jié)合。三、舉辦讀書沙龍，教師同讀共寫。
在我們學(xué)校，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。我們要求老師只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。記不清誰說過一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識?！彼晕乙罄蠋熗ㄟ^不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。
為了讓孩子們有一個良好的讀書習(xí)慣，學(xué)校在每天中午安排20分鐘的讀書時間，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書。各班響應(yīng)學(xué)校號召，讓孩子充分利用這個時間段，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的好習(xí)慣。本次活動效果明顯，很多同學(xué)讀到了一些兒童故事書籍，并且可以自己創(chuàng)編故事。讀書活動的開展，有力地強化了學(xué)生中的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的語言能力，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，更明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級的同學(xué)看。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進(jìn)步！
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇十
書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我們在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進(jìn)區(qū)“營造書香校園”工程計劃。一年來的工作現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、整體著眼，營造氛圍，推動書香校園工程順利進(jìn)行。
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教科室、德育處、各班主任、語文教師分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：
1、在班內(nèi)張掛宣傳標(biāo)語，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍。
2、納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個學(xué)生有半小時的閱讀時間，并在每周一下午安排閱讀課，我校領(lǐng)導(dǎo)及教科室成員巡視指導(dǎo)，做到專時專用。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
3、我校在積極推進(jìn)“新教育實驗”過程的同時，還并行了“新語文主題閱讀”的開展，并派出了我校的語文工作室主任遠(yuǎn)赴廣州進(jìn)行了為期一個星期的聽課、教研，并在語文組進(jìn)行了培訓(xùn)，力求在教學(xué)的多個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)閱讀的多樣性、實效性和全面性。
積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、活動推進(jìn)，讀用結(jié)合，促進(jìn)書香校園工程的有效推進(jìn)。
(一)開展教師讀書系列活動。
1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。我校教師本學(xué)年都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《魏書生班主任工作漫談》，每周寫不下500字的讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，閱讀習(xí)慣也日漸成熟。一年來，教師教學(xué)研究活動做到了周周有活動，天天有體驗，人人有收獲。
2、將讀書作為一種常態(tài)工作。我校在資金緊張的情況下，每當(dāng)教師在教學(xué)或科研中作出一點成績，我校領(lǐng)導(dǎo)就會大力的進(jìn)行表彰，并贈以教育類書籍作為獎勵，這是對教師精神上的鼓勵，體現(xiàn)了學(xué)校對教師個人素質(zhì)提高的重視。
1、我們組織學(xué)生開展了“我身邊的文明”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動，每學(xué)期開展“整本書共讀”活動;積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動，營造了濃郁的校園讀書氛圍。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。
4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式圖書室，鼓勵學(xué)生主動借閱讀書。
三、小處入手，開架選擇，保證書香校園工程落到實處。
1、積極加強學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、設(shè)置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。與此同時，我們開展了“晨讀”，“晨讀”時間大體上為學(xué)生到校后----早自習(xí)。
金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福?！弊x書對于女教師來說，書籍是最好的美容品;對男教師來說，書籍是自己的一張挺刮的名片?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！碧岣呙總€公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福;讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們第九小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇十一
根據(jù)xx省委宣傳部、xx精神文明建設(shè)委員會辦公室、xx省教育廳、xx省新聞出版局等四個部門《關(guān)于在全省中小校開展“千萬少年快樂閱讀”系列活動的通知》的精神，大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，營造知書達(dá)禮、好學(xué)上進(jìn)的校園書香氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，激勵學(xué)生立志成才，結(jié)合學(xué)校實際，提出了以“書香伴我快樂成長”為活動主題，以著名作家冰心所說的“讀書好、好讀書、讀好書”為活動口號，制定了一系列的書香讀書活動方案，扎實開展了各項系列活動，構(gòu)建了溫馨和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)生健全人格的形式，實踐育人實效明顯。
學(xué)校成立了黨總支書記、校長xxx為組長的“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“書香校園”創(chuàng)建活動指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“書香校園”創(chuàng)建活動的組織、監(jiān)督、檢查；指導(dǎo)開展形式多樣的讀書活動；促進(jìn)各個讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；組織各項讀書評比活動，及時反饋進(jìn)展情況。制定xx農(nóng)校開展“書香伴我快樂成長”主題教育系列活動實施方案，召開全校師生開展主題教育系列活動動員大會，校長作動員和部署，強調(diào)以開展主題教育系列活動為契機，開發(fā)特色教育資源，貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生。組織開展形式多樣的活動，增強吸引力和感染力。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全校師生精心組織、廣泛動員，確保思想認(rèn)識、組織機構(gòu)、宣傳發(fā)動“三到位”，使主題教育系列活動開好頭、起好步。全校53個班級積極參與，真正做到全校學(xué)生都“動”起來，“讀”起來。
1、加強校園文化建設(shè)。
2、設(shè)立讀書角和圖書角、出主題黑板報。
班級出一期以“好書伴我成長”為主題的黑板報。各班利用班會進(jìn)行宣傳，做好發(fā)動工作。學(xué)校以班級為單位，在各班設(shè)立讀書角和圖書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱覽主題充實書柜，滿足學(xué)生們課前、課后的自主閱讀。在學(xué)校宣傳欄還設(shè)立了讀書櫥窗并經(jīng)常更新內(nèi)容，張貼優(yōu)秀的書報、圖片展（如五四”運動圖片展、禁毒、禁煙圖片展等），定期向?qū)W生推薦好書；為學(xué)生的課外閱讀提供了有效的指引。
3、充實開放學(xué)校圖書閱覽室。
我校有專門的圖書閱覽室，現(xiàn)有藏書共15萬冊，人均擁有30冊以上。學(xué)校將圖書閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類，科學(xué)管理，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造了良好的條件，使圖書流量達(dá)在校生的1/30以上。
4、定期出版校內(nèi)期刊《xxx》和《xxx》。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇十二
為認(rèn)真貫徹《書香長春20--年全民閱讀活動》通知精神及綠園區(qū)20--年書香校園讀書活動，結(jié)合我校20--年德育工作安排和我校的書香校園活動，在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時。“讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義?，F(xiàn)就我校在這一活動中取得的一點經(jīng)驗總結(jié)如下：
1、“書香校園”活動以“讀書、創(chuàng)新、和諧、文明”為主題，發(fā)動全校學(xué)生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。在為期一年的讀書活動中，各班都進(jìn)行了形式豐富的讀書活動，通過活動，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此，20---年是我們盡情收獲的一年，是我們快樂成長的一年。原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”本著這個信念，我?！按蛟鞎阈@”活動，是一次全員總動員的活動。教師、學(xué)生、家長，這一教育的三個重要因素，一起攜起手來。每一個參與活動的人，都投入了極大的熱情和激情，在知識的海洋中，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花。
2、深入宣傳，廣泛活動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)市教育局的指導(dǎo)精神，按照我?；顒臃桨?，我們迅速在全校開展了“書香校園”活動的動員工作，通過召開班主任例會，各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍，多渠道、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實書香校園活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，確保讀書活動的順利開展。為確保書香校園活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校根據(jù)活動方案，層層落實任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有評比、有總結(jié)的書香校園活動，確保了書香校園活動的順利實施。
4、讀書活動內(nèi)容豐富、形式多樣、富有意義。
我校在書香校園活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果。
(一)完善圖書角各班根據(jù)本班的特點為豐富圖書角資源，提倡學(xué)生紛紛把家中的書帶到學(xué)校，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角，個別老師還自己購買一批適合學(xué)生的書籍放在圖書角。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)征文活動全校開展“我是90后”讀書征文活動。
(三)古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩，讓學(xué)生時刻體會書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好人生底色。
(四)主題板報各班在板報上開設(shè)了“閱讀欣賞”、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目，提高學(xué)生課外閱讀的興趣。
(五)校園課本劇6月開展校內(nèi)校園課本劇評比活動，給學(xué)生提供了一個充分的展示自己的舞臺，7月我校二年一班的校園課本劇又代表學(xué)校參加了區(qū)里的評比活動，并取得了令人滿意的成績。
(六)成果展評通過評比展示優(yōu)秀板報設(shè)計及優(yōu)秀征文，并將優(yōu)秀征文掛學(xué)校網(wǎng)站，樹立學(xué)生身邊的榜樣;通過班內(nèi)推薦，評選“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”等讓學(xué)生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅，讓他們與書為伴。
(七)讀書沙龍每天中午12：00到12：25倡導(dǎo)師生共讀，用老師的讀書去影響學(xué)生，用老師的愛好去潛移默化的感染學(xué)生。
(八)各班組織一次“我愛讀書”的讀書班團(tuán)會活動，由同學(xué)交流讀書心得、讀書故事，課本劇表演等，并在讀書會上根據(jù)學(xué)生在讀書月中的表現(xiàn)，評選、推薦“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”。大大激勵了廣大師生的讀書熱情，也進(jìn)一步提高了大家對這次讀書活動的認(rèn)識。
(九)“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題，在班級演講的基礎(chǔ)上各班推薦一名參加學(xué)校的演講比賽，我們欣喜地看到了許多同學(xué)出色的表現(xiàn)，最后評選一、二等獎。同時根據(jù)書香校園活動中對各班參與活動的情況和效果進(jìn)行考核評估，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”。
5、收獲與啟迪。
在這次活動中，同學(xué)們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量;在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。相信有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，你們的世界將更加的豐富多彩。老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料，對以后的工作會有很大的幫助。
在這次活動中，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動，同學(xué)們能用稚嫩的方式表達(dá)著自己的感受，我們被相互感染和激勵。
書香校園活動雖已結(jié)束，但讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇一
走進(jìn)實驗三小，你會看到充滿書香的教室長廊；文采飛揚的教室布置；小演講家在激情演講；你會聽到《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、精美古詩的旋律在校園回響。
今日的濃濃書香，來源于我們十余年的不懈努力。我們的具體做法如下：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。
早在建校伊始，我們便發(fā)現(xiàn)原來的學(xué)生讀書少，不愿讀書，讀寫能力普遍較差，于是學(xué)校下定決心，一定要改變這種狀況，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)！因此在1997年初，我校就發(fā)出“倡議書”，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，并在低年級進(jìn)行了寫話訓(xùn)練，專門印制了寫話紙，取得了良好的效果。受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)一致好評，并在此基礎(chǔ)設(shè)計制作在全縣推廣；在此基礎(chǔ)上，我們又繼續(xù)深化該項研究，提出了《小學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)》這樣一個課題，旨在通過學(xué)生閱讀與習(xí)作相結(jié)合的方式，進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。課題在市立項，我校在全市課題會議上就此課題做開題報告，并推廣交流，市教科研中心密老師多次來我校指導(dǎo)、檢查此課題進(jìn)展情況，今年11月課題圓滿結(jié)題。倡議書的發(fā)出，課題的立項、研究，三小的教師、學(xué)生把“多讀書，讀好書”的理念深深地植入心中。
二、加強硬件建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。
（一）加大圖書配備投入，打造一流的圖書室、閱覽室我?，F(xiàn)有圖書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室各一口，擁有各類圖書四萬余本。無論學(xué)校資金如何緊張，每學(xué)期都至少添置新書二、三千冊，使我校圖書配置達(dá)到一類要求，閱覽室全天開放。為學(xué)生的閱讀提供了條件和場所。
（二）建立班級圖書角。
各班主任定期去圖書室為班級集中借閱大量圖書，同時鼓勵學(xué)生把家中的藏書拿出來放到各班配備的開架書柜上。圖書角的建立，讓學(xué)生有了屬于自己的“袖珍”圖書館，極大地方便了學(xué)生們閱讀，同時教師因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生建立班級圖書借閱制度，配備學(xué)校統(tǒng)一制作的《圖書借閱登記簿》，學(xué)生可利用課余時間到圖書架上隨手拿書閱讀，休息日學(xué)生們要填寫借閱登記，然后再帶回家閱讀。這一活動的開展推動了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了閱讀能力，使學(xué)生的文化素養(yǎng)有明顯的提高。
（三）讓校園書韻飄香。
漫步在實驗三小的校園內(nèi)，處處散發(fā)著濃郁的書香：教室、活動室懸掛了古今中外讀書的名人名言；教室長廊將校園裝扮得書香濃濃，格外靚麗；文采飛揚的教室布置讓學(xué)生沉浸書海，書聲瑯瑯；學(xué)?！凹t領(lǐng)巾”廣播站定期播音，由學(xué)生自己獨立組稿、播音，每天早晨定時播出，學(xué)生每天都能聽到自己的文章。。。
所有的一切，令濃濃的書卷氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園。
三、傾力打造一支愛讀書、會讀書的教師隊伍。
1、讓教師讀書成為習(xí)慣。
為促進(jìn)教師讀書，學(xué)校先后兩次向全體教師發(fā)出倡議書，極大地調(diào)動了教師讀書的積極性。同時，學(xué)校定期購進(jìn)適合教師閱讀的圖書，向教師提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，每個年級組都配有專用圖書；圖書室、閱覽室，全天候向教師開放。并不定期向全體教師推薦教育理論、思想道德、文學(xué)經(jīng)典、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，同時為各教研組和班主任訂閱與教學(xué)相關(guān)的報刊資料，保證了教師讀書需求。
每月每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育專著或經(jīng)典名著。每位中青年教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時，要寫好讀書筆記(教育隨筆)，每周不少于1篇(包括教育反思)。
2、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校定期組織教師培訓(xùn)，對教師讀書進(jìn)行指導(dǎo)、交流，提高教師的讀書水平、從而提高教師的閱讀指導(dǎo)水平；組織各種交流會，交流讀書心得，研討提高學(xué)生閱讀水平的方法、經(jīng)驗。利用一起外出機會，讓一線教師外出接觸新事物、學(xué)習(xí)外面的新經(jīng)驗、新理念，提升讀書水平。
四、創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生讀書成為習(xí)慣、樂趣。
“讀書的快樂是人生最大的快樂！”在三小，讀書就是快樂！這快樂來源于我們以下幾個方面的扎實工作：
1、建立個性化的讀書筆記。為使此項研究開展得扎實有效，我校專門設(shè)置了幾種讀書筆記：《小手拉大手同讀一本書》、《書海揚帆》和《古韻飄揚》。由于低年級孩子較小，讀書時需要家長的引導(dǎo)，因此《小手拉大手同讀一本書》包括兩部分：“我的話”“爸爸媽媽的話”；中高年級的《書海揚帆》包括“書中的人和事”、“好詞好句”、“我的感想”三部分，《古韻飄揚》則讓學(xué)生把讀到的古詩抄寫在本子上，并配上圖畫，體會詩畫同堂的意境。為避免學(xué)生寫讀書筆記時流于形式，疲于應(yīng)付，學(xué)校專門設(shè)立了閱讀課，讓學(xué)生把閱讀的收獲寫在閱讀筆記上。
2、開展多種活動。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的讀寫興趣，開展了一些各具特色的讀書習(xí)作延伸活動。
（1）每周一詩。規(guī)定每天第一節(jié)課前三分鐘為古詩文吟誦時間。在這一時間，統(tǒng)一播放古典樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀。
（2）開展“閱讀小博士”、“古詩文背誦小能手”、“小作家”等的評選。學(xué)校每學(xué)期組織一次，根據(jù)數(shù)量、質(zhì)量評出成績優(yōu)異者進(jìn)行頒獎。
（3）開辟“校園廣播”，每周定時由一個班級主持向全校直播學(xué)生的優(yōu)秀作文。
（4）成立文學(xué)社。每班選派幾名有寫作特長的學(xué)生成立了“春柳文學(xué)社”，這些成員在教師的指導(dǎo)下經(jīng)常撰寫反映學(xué)校及社會的所見所聞。
五、家校聯(lián)手，共同讀書。
家庭永遠(yuǎn)是孩子最重要的閱讀場所。孩子閱讀能力的提高全靠學(xué)校和教師是不行的，只有得到家長的理解與支持，讓有條件的家長每天抽一點時間陪孩子閱讀討論，才能使讀寫活動更有實效。對此，我們以“親子共讀”的形式開展活動。具體做法：（1）爭取家長的支持。我們先后下發(fā)了兩期“行走在親子共讀的路上”活動倡議書（把讀書的好處和學(xué)校的一些要求等向家長作了說明），得到了家長的大力支持，從反饋意見中我們欣慰的看到，很多家庭已經(jīng)迅速行動起來：為孩子設(shè)置獨立的書房，為孩子買書，有的也規(guī)定了家庭共同的閱讀時間。經(jīng)過一段時間的實踐，很多家長嘗到了閱讀的甜頭，像二年級一班肖許源的家長寫道：“樂觀健康、優(yōu)美動聽的故事，能培養(yǎng)孩子的情感、豐富知識、開闊視野……作為家長，我們一定積極支持學(xué)校開展的“親子共讀”活動，給孩子創(chuàng)造一個好的讀書氛圍，督促孩子每天半個小時以上的閱讀時間”。再如一年級二班彭翔的家長寫道：“‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。貴校開展的“親子共讀”活動，為孩子終生著想，思慮周密、長遠(yuǎn)，安排合理科學(xué)。我們家長堅決支持，積極配合。根據(jù)貴校的推薦，我們已經(jīng)郵購了部分書籍”。
（2）提供方法的指導(dǎo)。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡讀的書籍中卡通片所占比例偏高。這樣的內(nèi)容看多了，很難養(yǎng)成潛心閱讀的心性，對讀寫能力更沒有良好的促進(jìn)作用。另外通過習(xí)作方面的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文學(xué)作品讀得比較少，生活積累比較差，在寫作上沒有一定的的寫作技能。綜合以上調(diào)查的結(jié)果，在學(xué)生方面：學(xué)校每周安排了兩節(jié)閱讀課，師生共同探討閱讀的收獲，交流閱讀的心得，同時給學(xué)生提供閱讀的指導(dǎo)；在家長方面，我們利用家長會、家訪、網(wǎng)絡(luò)、致家長信等途徑，為家長提供指導(dǎo)和幫助，例如我們通過電子郵箱的方式和家長交流親子共讀中遇到的問題，通過致家長信為家長提供了親子共讀的書目等。
“多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神”。實踐證明，大量讀寫產(chǎn)生了巨大的效益。一是育人效益。大量閱讀把學(xué)生的思想境界提升到一個新的水平，在今年的抗震救災(zāi)中，我校的大部分學(xué)生都紛紛拿出自己的零用錢，到銀行捐款，對此電視臺也作了專門報道。二是興趣效益。興趣是最好的老師。大量與閱讀可以把學(xué)生引領(lǐng)到書的海洋，知識的寶庫，讓學(xué)生對書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，這在今天這種“媒體橫飛、網(wǎng)吧肆虐”的年代，其效益是無法估量的。
在看到成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到，蓓蕾讀書工程是一項龐大的工程，也是一項永久性的工程，需要我們長期堅持下去。我們只是做了一些粗淺的嘗試，還有許多相關(guān)領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?。我們將繼續(xù)努力，讓三小溢滿書香，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇二
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。
本學(xué)期我校繼續(xù)訂閱各種報刊，努力達(dá)到百種報刊進(jìn)校園，繼續(xù)抓好班級圖書角建設(shè)，進(jìn)行圖書漂流，繼續(xù)落實“周月季”閱讀計劃，繼續(xù)開展閱讀指導(dǎo)課，落實師生讀書計劃。讀書活動期間學(xué)校評選“書香班級、書讀書明星”評選，繼續(xù)落實閱讀學(xué)分制星級評價。
1、圖書館的建設(shè)。調(diào)配圖書，下發(fā)各班，并做好相關(guān)統(tǒng)計工作。同時還要做好科普圖書的搭配工作。
2、班級圖書角的建設(shè)。
由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一本，看百本”的活動。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
1、我校都會對各班同學(xué)進(jìn)行書香校園月查，檢查結(jié)果及時反饋，學(xué)期末進(jìn)行“書香班級”“書香少年”的評比。讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
2、做好必讀書目和選讀書目的推薦。抓好常態(tài)閱讀和假期閱讀。
3、時間保障。加強校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，我校學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。同時利用校本課程，一二年級每周3時，三四五年級每周2時。
4、閱讀檔案、閱讀展臺、讀書筆記的填寫規(guī)范化。
好書換著看圖書漂流活動。書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進(jìn)步！
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇三
一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。
今年，我校繼續(xù)把“建設(shè)書香校園”作為實施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的一項重要工程，制定計劃，召開動員大會，取得了較好的效果。營造書香校園，就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ)。
1、圖書館的建設(shè)。
閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會和校信通開展親子共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：
（1）、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
（2）、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
（3）、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
（4）、家長要和孩子一起讀書。
我校要求我們的教師堅持閱讀教育書籍，每學(xué)期最少要精讀一本好書。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會；學(xué)期結(jié)束對教師閱讀情況進(jìn)行檢測。每學(xué)期學(xué)校都要讓教師自己挑選一份教育雜志，費用由學(xué)校承擔(dān)。
多彩的活動。
我校舉行了“弘揚中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動，課堂上我們不斷舉行了以“童話、課本劇”表演的活動，班會上舉行了師生同臺講故事比賽，極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時也促進(jìn)了學(xué)生的成長?！白岄喿x成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
重視傳統(tǒng)文化教育。
我校本學(xué)期安排全體教師輪流參加了一次傳統(tǒng)文化教育，學(xué)習(xí)之后，輪流談體會，教師們受益匪淺。緊接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又參加了兩次鎮(zhèn)里組織的傳統(tǒng)文化教育。繼教師學(xué)習(xí)之后，安排學(xué)生讀背《弟子規(guī)》，并制定計劃，每天定量定時，按時完成任務(wù)。并結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和背誦舉行了“弘揚中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動，學(xué)生通過誦讀、演唱、舞蹈等形式展示《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
評比。
我校都會對讀書積極的學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期末進(jìn)行一次“書香班級”和“讀書之星”評選。對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級、優(yōu)秀指導(dǎo)老師給予表彰。
因為有了書，風(fēng)景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇四
一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況”?！耙粋€崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園?！?BR> 以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生一個美好的理想追求。為此，我們黃川中心小學(xué)結(jié)合“連云港市振興閱讀行動”提出，積極打造“書香校園”，提倡多讀書，讀好書。扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程。我們在學(xué)校圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、班級圖書角等硬件建設(shè)上加大了投入;加強課外閱讀指導(dǎo)課研究;舉辦讀書節(jié)、讀書活動匯報、課外閱讀展示等活動，很快就在全校范圍內(nèi)掀起一個讀書、愛書、用書的高潮，營造了一股濃郁的讀書氛圍，構(gòu)建我校的學(xué)習(xí)化組織，讓書香縷縷飄逸校園，讓花園式的校園真正成為學(xué)生的學(xué)苑、樂園。為學(xué)生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。
結(jié)合我校的書香校園創(chuàng)建工作實踐，向大家匯報一下我們已經(jīng)做的事、一些想法和今后努力的方向。
一、已經(jīng)形成的規(guī)模。
1、規(guī)模之一：課外閱讀硬件配備立體化、多樣化。
(1)學(xué)校按照市教研室的要求，加大了圖書室的建設(shè)，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放，第一時間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時反饋學(xué)校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況，為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于及時調(diào)控。
(2)現(xiàn)在配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍，各類報刊上架供師生自由選擇，閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動，學(xué)校投資近萬元購買提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。
(3)建設(shè)校園網(wǎng)站，使全校師生跨上網(wǎng)絡(luò)讀書、辦公的信息高速公路。20__年9月起，我校就建立了“黃川中心小學(xué)網(wǎng)站”，并順利建成了校園網(wǎng)，使每個處室、辦公室網(wǎng)絡(luò)教室都連上校園網(wǎng)?，F(xiàn)在我校每一位師生無論走到哪里，都可以用電腦進(jìn)入我們自己的網(wǎng)站閱讀、交流。
(4)建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于50本，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”，即每日一詩;每周一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄本。同時，每個班級都有自己的圖書角的名字、讀書格言等。
(5)建設(shè)特色的班級書香文化氛圍，我校投入大量資金用于班級建設(shè)，形成了個性迥異的特色。如：雛鷹中隊、小嫩芽中隊、晨曦中隊、青青草中隊、揚帆中隊等等，各班級充滿了濃郁的書香氣息。
(6)努力營造師生閱讀的文化氣息，為能讓全體師生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、氣氛濃郁的校園里讀書，學(xué)校先后建設(shè)了繪畫壁80平方米、運動場周圍建設(shè)古詩長廊100米、栽植草坪1200平方米，每個班級墻上都張貼名言、警句、詩句?，F(xiàn)在走在我們校園內(nèi)，墻面上的行為規(guī)范，圍墻、櫥窗中的讀書內(nèi)容的展示;樓梯、走廊上的讀書標(biāo)語的張貼;各處室滿目的有關(guān)讀書的宣傳，以及隨處可以聽到的悅耳的讀書聲，無不使你沉浸在特有的書香氛圍之中。
(7)利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣歌唱，讓學(xué)校處處充滿書香。
2、規(guī)范之二：規(guī)范課外閱讀課程設(shè)置。
(1)全校統(tǒng)一規(guī)定每周三下午第三節(jié)為大閱讀課，并且已形成以年級為單位的階段性閱讀主題規(guī)劃。
如：一、二年級閱讀欣賞課，三年級的讀物推薦課，四年級的閱讀指導(dǎo)課，五、六年級的讀書匯報課等基本課型，并能結(jié)合實際形成自己的班級特色。
(2)在學(xué)校整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們規(guī)定各年級段課外閱讀指導(dǎo)重點。起始年級以童話聽讀欣賞為主，為此我們特地配備了《安徒生童話》、《格林童話》等古今中外經(jīng)典童話配樂錄音，孩子跨越了閱讀障礙，遨游于美麗的童話世界;中低年級以繪本閱讀為主;中高年級以現(xiàn)代經(jīng)典兒童文學(xué)為主;高年級以古詩詞經(jīng)典閱讀為主。
(3)學(xué)校初步開發(fā)了“閱讀月綜合實踐校本課程”，要求各個年級、各個班級每月要有課外閱讀主題，并圍繞主題開展課外閱讀課指導(dǎo)活動。每位語文教師根據(jù)本班的“閱讀月”主題，寫好課外閱讀指導(dǎo)提綱，上好課外閱讀指導(dǎo)課，開展好相關(guān)的學(xué)生課外閱讀展示活動。
3、規(guī)模之三：課外閱讀活動多樣化、生動化。
我校從“振興閱讀”活動開展之日起，就規(guī)定學(xué)校每學(xué)期開展一次“課外閱讀展示活動”，如05年6月我校就在全鎮(zhèn)開展以“第一屆讀書節(jié)”為主題的展示活動;06年4月我校開展以“第二屆讀書節(jié)”為主題的讀書匯報活動;07年5月我校開展以“誦經(jīng)典文，立君子品，做有德人”為主題的課外閱讀展示活動。
我校還規(guī)定中高年級，每個班級每個月都要圍繞一個課外閱讀主題開展一次課外閱讀指導(dǎo)課研究活動，出一期課外閱讀小報，利用班隊會開展一次主題式課外閱讀匯報活動。
二、已初步形成的特色。
1、我校的課外閱讀活動是有課題作支撐的，結(jié)合我校的《在課外閱讀中培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的研究》課題制定了“中心小學(xué)振興閱讀行動計劃實施方案”，并且作兩次修改和增補，使方案更具有可行性。
2、我們的課外閱讀活動是有主題的，“好讀書，讀好書，讀整的書”這一主題全校師生都銘記于心，這為我校在地處農(nóng)村的種種困境中還能堅持將振興課外閱讀活動進(jìn)行下去，奠定了精神支柱，讓全體師生都感受到我們將這項活動長期開展下去的重大意義和決心。
3、我們正在繼續(xù)開發(fā)“閱讀實踐活動校本課程”，有力地促進(jìn)課外閱讀活動的展開，也有力地營造良好的閱讀氛圍，這對振興閱讀將有著更為積極的意義。
4、結(jié)合學(xué)校的星卡評價，以“星卡評價”為激勵手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從另一方面也展示學(xué)生快樂閱讀的過程，記錄閱讀成長過程。每學(xué)期學(xué)生讀完2本課外書籍獎勵一張綠星卡，讀完10本課外書籍獎勵一張紅星卡。這樣的獎勵大大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性，拓展了學(xué)生的視野。
5、為了開拓教師的視野，使教師順應(yīng)時代的要求，做一位新型的劃時代教育科研教育者，我校在20__-20__年開展了教師博客文化，成立了“陽光地帶，教師家園”博客圈，教師可以在圈內(nèi)交流教育心得及課堂困惑，查找所需教育資料，大大節(jié)約了時間和空間，培養(yǎng)教師的信息技術(shù)能力。
6、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課，其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴展學(xué)生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。
7、經(jīng)常組織學(xué)生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事等活動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍日益壯大。書海中走出奇跡;我們企盼著，閱讀幸福一生!
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇五
浙江小學(xué)近年來在注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時，更重視特色教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，著力打造專業(yè)教師團(tuán)隊，構(gòu)建以國學(xué)、美術(shù)、書法為主要內(nèi)容的特色教學(xué)平臺。以活動為依托，以國學(xué)位主要內(nèi)容，開展了形式多樣，豐富多彩的各種大、中、小型活動，并積極參加吉林省、長春市舉辦的各種讀書活動，取得了豐碩的成果。現(xiàn)把一年來特色辦學(xué)工作，作如下總結(jié)。
從學(xué)生，到教師，直至家長，并聯(lián)合長春市少兒圖書館、長春文廟、長春聯(lián)合書城，與其結(jié)成共建單位，為兒童全面開展國學(xué)知識的學(xué)習(xí)，營造氛圍，創(chuàng)造了機會、搭建了平臺。
在活動中，無論高、中、低年級學(xué)生；也無論智力水平高低的學(xué)生這濃濃書香熏陶下，均有不同程度的收獲。同學(xué)們由開始不了解國學(xué)，到逐步了解、喜愛國學(xué)，在學(xué)校，到處能聽到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中，同學(xué)們不但學(xué)到了知識，情感受到了熏陶，更養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過多次大型活動的鍛煉，提高了綜合能力。
在近一年的實踐活動中，我校教師逐步探索，開始逐步形成具有浙江小學(xué)特色的誦讀內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，在魏校長、張校長的帶領(lǐng)下，我校教師開始嘗試編排浙江小學(xué)國學(xué)校本教材。經(jīng)過一年的嘗試，反復(fù)修改，現(xiàn)已初步完成。即將投入到使用當(dāng)中。
另外，我校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。 自上世紀(jì)xx年代，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢，開始在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了美術(shù)特色教學(xué)的探索。經(jīng)過多年的實踐與研究，我校美術(shù)教學(xué)形成了“書法、指印畫、素描、 國畫等特色教學(xué)”,并成功編撰了《奇思妙剪》、《開心寫字》兩套校本教材，構(gòu)建了美術(shù)特色教育發(fā)展的新思路、新方法和新途徑。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇六
20xx學(xué)年第二學(xué)期,我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以改革促進(jìn)發(fā)展,以質(zhì)量充實內(nèi)涵,以文化提升品位,以特色打造品牌,大力開展?fàn)I造書香校園活動,全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,豐富了學(xué)校的內(nèi)涵,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開展,取得了一定成效?，F(xiàn)將本學(xué)期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下:。
1、打造全方位開放的閱覽室。
學(xué)校的閱覽室是全校最漂亮的地方,設(shè)計別具一格的閱覽桌帶給孩子們無限的遐思,為了充分發(fā)揮閱覽室的作用,學(xué)校本學(xué)期著重打造全方位開放的閱覽室。
(1)時間開放:本著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨,2個閱覽室均實行全天開放,每天開館8小時以上,分別由王愛萍老師和陳月紅老師專門負(fù)責(zé)。中午靜校時間,各個班級輪流到閱覽室閱讀,讓每一個孩子沉浸在童話般的環(huán)境中,徜徉在書的海洋里,讓學(xué)校閱覽室真正成為孩子們的樂園。
(2)空間開放:繼續(xù)打造大廳書吧、走廊書吧,更新、充實部門書籍,并由班級專門負(fù)責(zé)定期整理、打掃,學(xué)生隨時隨地可以閱讀,享受著“淘書”的樂趣。
(3)形式開放:我們鼓勵學(xué)生積極到閱覽室借閱書籍,瀏覽書籍,可以以班級為單位,也可以以個人為單位,每月進(jìn)行統(tǒng)計,匯報一次班級借閱量,對借閱多的班級予以表揚,學(xué)期末借閱多的學(xué)生榮獲“借閱之星”,并為他們頒發(fā)獎狀和獎品。多種形式方便學(xué)生的閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在無聲的書香世界里滋潤了心靈。
2、開展書香四溢的晨會。
本學(xué)期每周一晨會上推出“書香文化早餐”,“書香文化早餐”內(nèi)容為“我與書”,學(xué)生有的講述閱讀的心得、有的朗讀優(yōu)美詩歌,有的分享經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗等,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。文化早餐的輻射,全校每周三晨讀時間和晨會時間均為“國學(xué)日”,誦讀指定內(nèi)容,一二年級為《弟子規(guī)》,三四年級為《三字經(jīng)》,五六年級為《論語》,晨會時由領(lǐng)讀員指定班級背誦經(jīng)典,讓學(xué)生與經(jīng)典為伴,為人生奠基。
3、加強書香文化布置。
本學(xué)期繼續(xù)加強班級書香文化建設(shè),開展“環(huán)保”、“讀書”等為主題的班容班貌布置評比,各個班級板報、走廊、教室處處有學(xué)生的精彩作品、讀書語錄、名人名言,使班級環(huán)境充滿書香德育的氛圍,讓學(xué)生與書香為伴,特別值得一提的是本學(xué)期對分校的文化走廊進(jìn)行了大面積的布置,一樓為“論語走廊”、二樓為“文化走廊”,一幅幅生動的畫卷,一首首經(jīng)典的詩詞讓師生感受到文化氣息撲鼻而來。
1、“書香網(wǎng)頁”提供展示舞臺。
校園網(wǎng)站上,專門開辟了“好書推薦”和“書香校園”欄目,每月進(jìn)行一次更新?！昂脮扑]”一欄重點推薦各種新書、好書、優(yōu)秀的文學(xué)作品,“書香校園”欄目重點宣傳“書香班級”、“書香學(xué)生”以及師生讀書心得、讀書日記、優(yōu)秀習(xí)作等,通過開辟網(wǎng)頁平臺,給學(xué)生提供展示舞臺。
2、古詩考級引領(lǐng)孩子徜徉詩海。
為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,傳承古詩詞文化,本學(xué)期繼續(xù)開展古詩考級,通過古詩考級引領(lǐng)孩子徜徉詩海。
古詩考級的各個教室里,每位負(fù)責(zé)考評的老師和胸前掛著醒目證件的“小小考級員”早早到場。輪到考級的同學(xué)們信心十足地迎接挑戰(zhàn)。他們一個學(xué)期的努力和堅持,在這次的考級中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。不論是古詩考級的等級,還是對古詩詩意的理解,或是對這一民族瑰寶的體味,同學(xué)們都有了較上學(xué)期考級更多的積累和更大的收獲。
經(jīng)典古詩文是中華民族文化的精髓,我校一直以來都非常重視學(xué)生古詩文誦讀。相信同學(xué)們在活動中收獲的不僅僅是等級證書,他們一定能從中感受到祖國文化的瑰麗,從而成為傳承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化的小使者。
3、閱讀考級引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,及時抓住學(xué)生讀書的黃金年段,激發(fā)他們的讀書熱情,為將來積蓄厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生閱讀考級活動,通過考級引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
期初,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平,每個級段制定書香計劃,選定閱讀書目,學(xué)生根據(jù)老師提供閱讀書目,進(jìn)行閱讀積累。學(xué)校成立閱讀考核領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一安排時間進(jìn)行閱讀考級,對通過閱讀考級的學(xué)生頒發(fā)給相應(yīng)的閱讀考級證書。閱讀考級活動受到了廣大師生和家長們的好評,大大調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性,使校園里形成了濃厚的讀書氛圍,出現(xiàn)了“愛讀書、多讀書、讀好書”新氣象。
1、開展“我的夢,中國夢”讀書主題活動。
結(jié)合上級有關(guān)文件精神,開展“我的夢,中國夢”主題活動,學(xué)校充分利用廣播、板報、校會、班會等形式把這次活動的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達(dá)到每位師生,動員全體師生積極參與,在活動中進(jìn)行自我教育、自我激勵,達(dá)到自我提高的目的。通過主題教育活動,引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)會“中國夢”歷史底蘊和時代內(nèi)涵,把個人夢想與民族夢想緊密融合在一起,把個人價值與社會價值緊密結(jié)合在一起,把個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起,堅定理想信念,立志刻苦學(xué)習(xí),積極投身實踐,為“三生融合,幸福開發(fā)區(qū)”建功添彩。學(xué)校選送的六(2)王墨涵獲區(qū)詩歌朗誦一等獎;六(4)葉正渲、二(3)項禾佳獲區(qū)二等獎;六(4)朱敬淵、項賽特、一(2)朱城宇獲區(qū)三等獎。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇七
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨簟芬粫刑岬剑骸白x書，是孩子們凈化心靈，升華人格的一個重要的途徑。”自從學(xué)校開展書香校園建設(shè)以來，讓孩子多讀書，讀好書成了我班追求的目標(biāo)。營造書香班級，讓孩子與書為伴越來越深入每一個孩子的心，也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天，孩子們在濃郁的讀書氛圍里親近書籍，在書中盡情暢游，在詩情畫意中品味書香。通過開展讀書活動，我班的文化氛圍更加濃厚。井然有序地讀書已成為我班一道亮麗的風(fēng)景線。本學(xué)期，學(xué)校為孩子提供了四本優(yōu)秀書籍進(jìn)行閱讀，現(xiàn)就前段時間的讀書活動做一簡要總結(jié)。
為了高質(zhì)高量地讀好書，保證讀書活動有條不紊的進(jìn)行，在活動開始之前就制定了讀書計劃。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！焙⒆有。朕k法在最短的時間里讓孩子對讀書產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。興趣有了，再去做事一切都會得心應(yīng)手。首先，做好教室的環(huán)境布置，每日一詩都是我提前寫繪在黑板一角，早晨孩子一踏進(jìn)教室就有讀的欲望。此外，讓孩子自主帶來課外讀物，利用午讀時間自由閱讀。孩子自己選擇的往往是興趣最大的，所以孩子喜歡讀。不僅自己愛讀，伙伴與伙伴之間還能相互感染，他們慢慢地學(xué)會了圖書交流共讀。我還不斷地給孩子推薦一些好的書目，這也極大地調(diào)動了孩子的讀書興趣。
親子共讀是一項行之有效的讀書方法，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子良好的讀書習(xí)慣。每天，我會把親子共讀的內(nèi)容作出統(tǒng)一規(guī)定，父母和孩子不僅共讀，還一起交流討論，感悟書中的真諦。在讀《小豬唏哩呼?！窌r，一天早晨，陳潞齊一踏進(jìn)教室就跟我說：“老師，我覺得小豬唏哩呼嚕太可愛了?！蔽覇枺骸盀槭裁茨?？”“你看他每次吃飯的時候，從不挑食，不管是什么吃起來都那么香。在別人需要幫助的時候，總是毫不猶豫地沖上去，哪怕困難再大，他也從不害怕。老師，您不覺得他很可愛嗎？”我摸著孩子的腦袋說：“嗯，是很可愛?？晌椰F(xiàn)在覺得你最可愛，將來也會更可愛?！焙⒆記_我開心地笑笑：“謝謝老師?！?BR> 因為讀書，孩子學(xué)會了觀察，學(xué)會了分析，學(xué)會了借鑒。他們從書中自主獲得了有益于自身發(fā)展的優(yōu)秀素材。
每本書在進(jìn)行親子共讀的同時，還開展了師生共讀。每天的午讀時間，我和孩子一起讀書。孩子們對師生共讀方式尤為喜歡。每當(dāng)聽到要讀書的信息時，孩子總是顯得特別興奮。有時是我讀孩子聽，中間穿插上問題分析，每一次的問題提出，孩子們都能給我超乎想象的回答。有時是師生開火車讀。這個時候孩子們的精力特別集中，因為有了親子共讀，個體讀，對書中內(nèi)容孩子早已熟悉，所以接龍讀的時候孩子們都讀的通順流暢，孩子的閱讀能力得到訓(xùn)練，閱讀水平大大提高。
孩子們在讀書中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對讀書已是情有獨鐘。每次轉(zhuǎn)換書目，孩子們都用歡呼來表達(dá)內(nèi)心的情感，從他們的眼里我看到的是對書的`渴望與期盼。每次拿到新書，孩子們先是獨自沉浸書中，繼而是他們把讀書中想到的，看到的進(jìn)行相互溝通交流。在溝通交流中，孩子掌握了極好的讀書方法。很多孩子就一本書不再是簡簡單單的翻翻看，而是讀了一遍又一遍，每本書最少的也要讀上三四遍，多的則是七八遍。我曾問孩子：“一本書讀這么多遍不覺得煩嗎？”孩子總是大聲地回答我：“不！”有的甚至反問我：“老師，您不是說‘書讀百遍，其義自現(xiàn)’嗎？”聽著孩子的回答，我真的為他們感到開心。
自從孩子與書為伴，教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。至目前為止，我班除讀完了《小豬唏哩呼?！飞舷聝浴ⅰ蛾颀敗贰妒^湯》外，還利用晨誦時間攻讀了《小兒語》節(jié)選；《笠翁對韻》節(jié)選；《三字經(jīng)》節(jié)選；古今中外兒童詩以及語文主題學(xué)習(xí)叢書《春天的聲音》、一年級上下冊必備古詩，現(xiàn)在我班人均背誦古詩50余首。
讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
““讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇八
2、制定“二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3———5名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間；保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學(xué)生讀書當(dāng)作一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式。
2、多彩的活動。
自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
（1）說普通話寫規(guī)范字。
利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。
一年級的“小小故事會”講得有聲有色。
高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：
（2）開展“祖國在我心”手抄報比賽書。
（3）星星點燈點亮前程。
她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄。
（4）金色童年。
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇九
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。為了提高教師思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識面，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。
針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題，每個班級要求學(xué)生在家建立一個“小書架”每天班內(nèi)交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源，能切實讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力。
讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各年齡段制定計劃，認(rèn)真組織實施，小班主要以老師給孩子誦讀為主，中大班可以幼兒自己看圖書與老師帶讀相結(jié)合。三、舉辦讀書沙龍，教師同讀共寫。
在我們學(xué)校，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。我們要求老師只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。記不清誰說過一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識?！彼晕乙罄蠋熗ㄟ^不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。
為了讓孩子們有一個良好的讀書習(xí)慣，學(xué)校在每天中午安排20分鐘的讀書時間，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書。各班響應(yīng)學(xué)校號召，讓孩子充分利用這個時間段，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的好習(xí)慣。本次活動效果明顯，很多同學(xué)讀到了一些兒童故事書籍，并且可以自己創(chuàng)編故事。讀書活動的開展，有力地強化了學(xué)生中的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的語言能力，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，更明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級的同學(xué)看。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進(jìn)步！
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇十
書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我們在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進(jìn)區(qū)“營造書香校園”工程計劃。一年來的工作現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、整體著眼，營造氛圍，推動書香校園工程順利進(jìn)行。
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教科室、德育處、各班主任、語文教師分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：
1、在班內(nèi)張掛宣傳標(biāo)語，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍。
2、納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個學(xué)生有半小時的閱讀時間，并在每周一下午安排閱讀課，我校領(lǐng)導(dǎo)及教科室成員巡視指導(dǎo)，做到專時專用。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
3、我校在積極推進(jìn)“新教育實驗”過程的同時，還并行了“新語文主題閱讀”的開展，并派出了我校的語文工作室主任遠(yuǎn)赴廣州進(jìn)行了為期一個星期的聽課、教研，并在語文組進(jìn)行了培訓(xùn)，力求在教學(xué)的多個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)閱讀的多樣性、實效性和全面性。
積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、活動推進(jìn)，讀用結(jié)合，促進(jìn)書香校園工程的有效推進(jìn)。
(一)開展教師讀書系列活動。
1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。我校教師本學(xué)年都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《魏書生班主任工作漫談》，每周寫不下500字的讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，閱讀習(xí)慣也日漸成熟。一年來，教師教學(xué)研究活動做到了周周有活動，天天有體驗，人人有收獲。
2、將讀書作為一種常態(tài)工作。我校在資金緊張的情況下，每當(dāng)教師在教學(xué)或科研中作出一點成績，我校領(lǐng)導(dǎo)就會大力的進(jìn)行表彰，并贈以教育類書籍作為獎勵，這是對教師精神上的鼓勵，體現(xiàn)了學(xué)校對教師個人素質(zhì)提高的重視。
1、我們組織學(xué)生開展了“我身邊的文明”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動，每學(xué)期開展“整本書共讀”活動;積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動，營造了濃郁的校園讀書氛圍。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。
4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式圖書室，鼓勵學(xué)生主動借閱讀書。
三、小處入手，開架選擇，保證書香校園工程落到實處。
1、積極加強學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、設(shè)置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。與此同時，我們開展了“晨讀”，“晨讀”時間大體上為學(xué)生到校后----早自習(xí)。
金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福?！弊x書對于女教師來說，書籍是最好的美容品;對男教師來說，書籍是自己的一張挺刮的名片?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！碧岣呙總€公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福;讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們第九小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇十一
根據(jù)xx省委宣傳部、xx精神文明建設(shè)委員會辦公室、xx省教育廳、xx省新聞出版局等四個部門《關(guān)于在全省中小校開展“千萬少年快樂閱讀”系列活動的通知》的精神，大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，營造知書達(dá)禮、好學(xué)上進(jìn)的校園書香氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，激勵學(xué)生立志成才，結(jié)合學(xué)校實際，提出了以“書香伴我快樂成長”為活動主題，以著名作家冰心所說的“讀書好、好讀書、讀好書”為活動口號，制定了一系列的書香讀書活動方案，扎實開展了各項系列活動，構(gòu)建了溫馨和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)生健全人格的形式，實踐育人實效明顯。
學(xué)校成立了黨總支書記、校長xxx為組長的“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“書香校園”創(chuàng)建活動指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“書香校園”創(chuàng)建活動的組織、監(jiān)督、檢查；指導(dǎo)開展形式多樣的讀書活動；促進(jìn)各個讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；組織各項讀書評比活動，及時反饋進(jìn)展情況。制定xx農(nóng)校開展“書香伴我快樂成長”主題教育系列活動實施方案，召開全校師生開展主題教育系列活動動員大會，校長作動員和部署，強調(diào)以開展主題教育系列活動為契機，開發(fā)特色教育資源，貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生。組織開展形式多樣的活動，增強吸引力和感染力。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全校師生精心組織、廣泛動員，確保思想認(rèn)識、組織機構(gòu)、宣傳發(fā)動“三到位”，使主題教育系列活動開好頭、起好步。全校53個班級積極參與，真正做到全校學(xué)生都“動”起來，“讀”起來。
1、加強校園文化建設(shè)。
2、設(shè)立讀書角和圖書角、出主題黑板報。
班級出一期以“好書伴我成長”為主題的黑板報。各班利用班會進(jìn)行宣傳，做好發(fā)動工作。學(xué)校以班級為單位，在各班設(shè)立讀書角和圖書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱覽主題充實書柜，滿足學(xué)生們課前、課后的自主閱讀。在學(xué)校宣傳欄還設(shè)立了讀書櫥窗并經(jīng)常更新內(nèi)容，張貼優(yōu)秀的書報、圖片展（如五四”運動圖片展、禁毒、禁煙圖片展等），定期向?qū)W生推薦好書；為學(xué)生的課外閱讀提供了有效的指引。
3、充實開放學(xué)校圖書閱覽室。
我校有專門的圖書閱覽室，現(xiàn)有藏書共15萬冊，人均擁有30冊以上。學(xué)校將圖書閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類，科學(xué)管理，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造了良好的條件，使圖書流量達(dá)在校生的1/30以上。
4、定期出版校內(nèi)期刊《xxx》和《xxx》。
小學(xué)書香校園工作總結(jié)篇十二
為認(rèn)真貫徹《書香長春20--年全民閱讀活動》通知精神及綠園區(qū)20--年書香校園讀書活動，結(jié)合我校20--年德育工作安排和我校的書香校園活動，在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時。“讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義?，F(xiàn)就我校在這一活動中取得的一點經(jīng)驗總結(jié)如下：
1、“書香校園”活動以“讀書、創(chuàng)新、和諧、文明”為主題，發(fā)動全校學(xué)生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。在為期一年的讀書活動中，各班都進(jìn)行了形式豐富的讀書活動，通過活動，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此，20---年是我們盡情收獲的一年，是我們快樂成長的一年。原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”本著這個信念，我?！按蛟鞎阈@”活動，是一次全員總動員的活動。教師、學(xué)生、家長，這一教育的三個重要因素，一起攜起手來。每一個參與活動的人，都投入了極大的熱情和激情，在知識的海洋中，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花。
2、深入宣傳，廣泛活動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)市教育局的指導(dǎo)精神，按照我?；顒臃桨?，我們迅速在全校開展了“書香校園”活動的動員工作，通過召開班主任例會，各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍，多渠道、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實書香校園活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，確保讀書活動的順利開展。為確保書香校園活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校根據(jù)活動方案，層層落實任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有評比、有總結(jié)的書香校園活動，確保了書香校園活動的順利實施。
4、讀書活動內(nèi)容豐富、形式多樣、富有意義。
我校在書香校園活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果。
(一)完善圖書角各班根據(jù)本班的特點為豐富圖書角資源，提倡學(xué)生紛紛把家中的書帶到學(xué)校，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角，個別老師還自己購買一批適合學(xué)生的書籍放在圖書角。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)征文活動全校開展“我是90后”讀書征文活動。
(三)古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩，讓學(xué)生時刻體會書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好人生底色。
(四)主題板報各班在板報上開設(shè)了“閱讀欣賞”、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目，提高學(xué)生課外閱讀的興趣。
(五)校園課本劇6月開展校內(nèi)校園課本劇評比活動，給學(xué)生提供了一個充分的展示自己的舞臺，7月我校二年一班的校園課本劇又代表學(xué)校參加了區(qū)里的評比活動，并取得了令人滿意的成績。
(六)成果展評通過評比展示優(yōu)秀板報設(shè)計及優(yōu)秀征文，并將優(yōu)秀征文掛學(xué)校網(wǎng)站，樹立學(xué)生身邊的榜樣;通過班內(nèi)推薦，評選“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”等讓學(xué)生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅，讓他們與書為伴。
(七)讀書沙龍每天中午12：00到12：25倡導(dǎo)師生共讀，用老師的讀書去影響學(xué)生，用老師的愛好去潛移默化的感染學(xué)生。
(八)各班組織一次“我愛讀書”的讀書班團(tuán)會活動，由同學(xué)交流讀書心得、讀書故事，課本劇表演等，并在讀書會上根據(jù)學(xué)生在讀書月中的表現(xiàn)，評選、推薦“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”。大大激勵了廣大師生的讀書熱情，也進(jìn)一步提高了大家對這次讀書活動的認(rèn)識。
(九)“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題，在班級演講的基礎(chǔ)上各班推薦一名參加學(xué)校的演講比賽，我們欣喜地看到了許多同學(xué)出色的表現(xiàn)，最后評選一、二等獎。同時根據(jù)書香校園活動中對各班參與活動的情況和效果進(jìn)行考核評估，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”。
5、收獲與啟迪。
在這次活動中，同學(xué)們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量;在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。相信有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，你們的世界將更加的豐富多彩。老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料，對以后的工作會有很大的幫助。
在這次活動中，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動，同學(xué)們能用稚嫩的方式表達(dá)著自己的感受，我們被相互感染和激勵。
書香校園活動雖已結(jié)束，但讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。