學校文化潤疆實施方案大全（18篇）

    總之，制定一個科學、合理的方案對于工作的順利展開至關重要。為了制定一個完美的方案，我們可以參考過去的經驗和成功案例。方案的實施需要有效的溝通和協(xié)調，下面是一些在方案實施中常見的溝通問題和解決方法。
    學校文化潤疆實施方案篇一
    校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺的重要方面，是展示校長教育理念、學校特色的重要平臺。學校校園文化通過班風校風教風建設、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環(huán)境等給學生以潛移默化的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導向指引、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。大力加強學校校園文化建設項目，對于增強德育工作的針對性和實效性，引導青少年樹立社會主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，具有十分重要的.意義。
    (一)、加強校風、班風、教風、學風建設，為學生健康成長營造良好氛圍。各校要通過扎實開展師德教育，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風;加強對學生的教育和引導，落實好《中小學生守則》和《中(小)學生日常行為規(guī)范》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風;以創(chuàng)造學校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提，建設振奮精神、激勵斗志、努力拼搏，傳統(tǒng)優(yōu)良的校風;通過抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。
    (二)、重視校園規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設，為學生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。各校要認真貫徹省教育廳《關于實話義務教育階段學校辦學條件標準建設的意見》，把校園建成育人的特殊場所，科學制定規(guī)劃，充分利用校園的每一個角落，創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境。使校園內的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環(huán)境進行精心設計，鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設計、維護和創(chuàng)造，充分發(fā)揮學生的主體性，營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等。學校的校訓、校歌、校徽、校標等設計要體現(xiàn)學校特點和教育理念，有條件的學校要建設好校史陳列室和共青團、少先隊活動室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，如張?zhí)覓旄锩I袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言，制作、設計介紹家鄉(xiāng)自然風光風土人情、建設成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導學生勤奮學習、健康生活、養(yǎng)成良好行為習慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵、展示學生自己創(chuàng)作的作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)拓情感做起，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。有條件的學校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。
    (三)、完善學校規(guī)章制度建設，為學生健康成長提供制度保證。學校管理制度建設是校園文化建設的重要內容，校園文化是學校管理制度的升華。各校要認真貫徹省教育廳《關于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質教育評價方案》，建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，結合實際，依法治教、依法治校，科學管理。
    (四)、組織開展豐富多彩的校園文化活動，為學生健康成長提供各種平臺。學校要經常組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動，調動學生主動參與的積極性，增強學校的吸引力，讓學生在學校留得住、學得好、健康快樂地學習和生活，最大限度地控制學生輟學。各校要充分利用節(jié)假日、紀念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設計、開展豐富多彩的活動。充分利用入學畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。保證學生每天一小時體育活動，重視課間體育活動，使學生既放松身心、增強體質，又增進對同學、對集體的感情。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有品牌活動，并鼓勵結合實際創(chuàng)新活動形式。利用課后組織多種類型活動的興趣小組，每年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節(jié)，科技節(jié)等活動，積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。少數(shù)民族地區(qū)(少數(shù)民族學生聚集)的學校還應結合本民族的文化，風俗和節(jié)日，開展具有民族特色的校園文化活動。
    (五)、從以下幾個方面構建書香校園。
    1、創(chuàng)造學習化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境。
    (1)、優(yōu)化校園文化環(huán)境，讓每面墻壁說話，讓每個角落育人。讀書是需要氛圍的，營造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣。
    (2)、教師帶頭讀書，用自身的行動感化學生;。
    (3)、創(chuàng)造讀書環(huán)境，讓學生愿意讀書;。
    (4)、創(chuàng)設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀;。
    2、開展豐富多彩的讀書活動，為師生搭建展示成果的平臺。
    (1)、經常開展豐富多彩的活動，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
    (2)、開展師生共同參與的“五個一活動”(即兩月一次圖書推薦會;每學期一次讀書知識競賽;每學期一次讀書心得交流會;每學期一次詩歌朗誦會;每學期一次作文競賽)。
    (3)、傳授有效方法。
    3、建立監(jiān)督、激勵機制，打造書香校園。
    (1)、學校要制定讀書活動工作計劃，定期檢查落實情況，學期結束時，學校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進行全面檢查評價，把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業(yè)務考核。
    (2)、把各個班級開展讀書活動的情況作為學校文明團隊、文明班級評比重要條件之一。
    (3)、每次活動結束，對在讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進行表彰，以進一步推動讀書活動持久、深入、生動、活潑地開展。
    (4)、教師的讀書筆記每月由學校領導檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。
    (5)、加強組織領導，建立長期長效機制，形成制度，促進讀書活動健康有序地開展和向縱深持續(xù)發(fā)展。
    (二)、各校要把校園文化建設納入迎“國檢”的重要內容進行開展，力爭20__年底初見成效，20_年迎“國檢”時成效顯著。
    學校文化潤疆實施方案篇二
    特色學校創(chuàng)建是中國特色的社會主義的有機組成部分，是社會主義特色理論在教育領域的具體體現(xiàn)，是在全面貫徹教育方針全面推進素質教育學校各項工作取得全面進步的基礎上，學校向更高的層次努力，是辦出自己獨特的風格，提高自己的辦學品位，謀求學校、教師、學生更好地發(fā)展的一種辦學行為。我們認識到，特色學校的創(chuàng)建必須根據(jù)學校自身實際特點和教育優(yōu)勢資源，著眼于學校的長遠發(fā)展和學生的可持續(xù)發(fā)展，必須符合大多數(shù)學生的興趣與需求，充分發(fā)揮全體教師的集體智慧。在先進教育理念的指導下，我校遵循特色學校的創(chuàng)建規(guī)律，按照“特色項目——學校特色——特色學?！比齻€階段進行了近十年的實踐探索，辦學特色逐步彰顯，特色學校的創(chuàng)建目標日益鮮明。目前，在創(chuàng)建時機成熟的情況下，從自身優(yōu)勢和現(xiàn)有基礎出發(fā)，形成《創(chuàng)建生態(tài)教育特色學校實施方案》。
    一、指導思想
    以“三個代表”重要思想、鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，以《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和全國基礎教育工作會議精神為指針，以促進學生全面素質發(fā)展，提高學校辦學效益為目標，堅持德育為首、育人為本的思想，遵循教育基本規(guī)律，樹立先進的教育觀念，在創(chuàng)建過程中優(yōu)化學校管理，豐富學校教育內涵，凸顯學校個性，提升辦學品位，打造教育品牌。
    二、創(chuàng)建背景與基礎
    創(chuàng)建特色學校是實現(xiàn)教育的內涵發(fā)展、全面推進素質教育的基本要求，也是社會轉型對教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，更是落實科學的教育發(fā)展觀的需要。學校只有根據(jù)自己所處的環(huán)境、發(fā)展的歷史、辦學的方式來進行辦學，才會有生機，才會培養(yǎng)出有個性的創(chuàng)新人才。從xx年聯(lián)合辦學伊始，我校就開始了創(chuàng)建特色學校的實踐探索，先后經歷了“特色項目”開發(fā)和打造“學校特色”兩個階段。
    （一）初期探索：立足優(yōu)勢資源，開發(fā)特色項目（xx年至xx年年）
    1．多元發(fā)展的學校德育：（1）變傳統(tǒng)家長會為開放的“家長論壇”、“專家講壇”、“家長委員會”，開發(fā)與利用家長這一寶貴的教育資源，提高家庭教育效率；（2）變傳統(tǒng)的家訪為動態(tài)發(fā)展的“創(chuàng)建‘學習型家庭’”，制定創(chuàng)建條件與評價指導標準，設計創(chuàng)建活動記錄與評價本，清晰呈現(xiàn)創(chuàng)建全過程，提高創(chuàng)建成功率；（3）變傳統(tǒng)師德建設為自主修煉的“師德論壇”，根據(jù)教育實際需要確立論壇主題，以論壇形式促進教師自覺修煉與提升；（4）變單向的師德評價為教師、學生、家長多向互動的師德評價活動，以評價促進教師教育觀念的轉變；（5）變傳統(tǒng)的思想品德教育為以主題體驗教育為核心，以心理健康教育為途徑，以綜合實踐活動為載體，以社區(qū)為基地，以家庭為練場的德育踐行，開發(fā)了“傳統(tǒng)文化尋根之旅”、“我愛書香之家”、“東城文化一日游”、“走進對聯(lián)世界”、“保護東江水資源環(huán)境”、“我愛我家——共建理想家園”、創(chuàng)編《花園小學一日行為規(guī)范兒歌》、“每周一歌天天唱”、“教育經典日日誦”等踐行項目，引導學生全成經歷并體驗思想道德建設的知、情、意、行。（6）率先推進心理健康教師c證培訓，倡導“人人都是心理健康導師”，把心理健康教育高度融入小學德育，以心理健康教育促進德育工作的優(yōu)化，顯著提高學校德育工作實效。
    2．綠色動態(tài)的校本教研：（1）變傳統(tǒng)教研為多元動態(tài)發(fā)展的“教研訓一體化”的校本教研，把課例展示、課例研討與教師專業(yè)培養(yǎng)有機結合，發(fā)揮本校名優(yōu)教師作業(yè)，使專業(yè)引領貫穿于教師學習反思、同伴交流的全過程；（2）變單兵作戰(zhàn)的傳統(tǒng)公開課為多形式多層次的“磨課”，如“同課同構”“同類共構”“同課異構”等，把集體備課落到實處，動態(tài)的磨課過程即評價研討、課例優(yōu)化與教師專業(yè)發(fā)展的過程，就是學校課程資源開發(fā)與整合的過程。（3）制定《花園學校學科課堂教學評價指引》與《課堂觀察記錄表》，以課題評價與課題觀察引導課堂教學的優(yōu)化，以評價標準促進課程改革實踐，減少隨意性，提高校本教研的規(guī)范性。
    3．活潑開放的第二課堂。根據(jù)自身特點與資源優(yōu)勢，先后開發(fā)了自編韻律操、武術健身、“練字育人”、“誦讀經典，書香校園”、射擊、主題中隊會、大課間活動等特色項目，并取得顯著成績。
    （二）中期探索：整合特色項目，打造學校特色（xx年至）
    精心設計與實踐特色項目，充分體現(xiàn)了我校求真務實、循序漸進辦教育的科學的工作作風。我們力求在教育實踐中探尋教育最本質的規(guī)律，摒棄好高騖遠的“作秀”式的浮夸做派，注重承前啟后，減少短期行為，立足于教育的長遠可持續(xù)發(fā)展，把教育的宏觀問題與微觀問題有機結合，從大處著眼，小處著手，“小題大做”，把每一個特色項目做細、做實、做精，努力從每一個具體的小問題研究中獲取有價值的大成果。事實證明，特色項目的開發(fā)與實施，與我校的自身特點與教育優(yōu)勢資源高度吻合，與當前的素質教育要求相符。它們?yōu)槲覀兇蛟鞂W校特色提供了一個個具體而特殊的“問題域”，讓我們從一個個特殊的角度深入挖掘問題背后的問題，直至觸及教育的實質層面。再通過全面深入地研究一個個有深度的“小”問題，提出有新意的命題或觀點，這樣，就為發(fā)現(xiàn)有重要價值的“大”問題打下了扎實的基礎。
    有了堅實的探索精神和大量的“小題大做”成果作為基礎，就可以深入地透過表象看本質，從教育的本質層面發(fā)現(xiàn)和提出教育的“大”問題，以科學的教育理念為指導，結合當今社會發(fā)展狀況，深入研究關鍵點，打造特色項目精品，進而走“大題大做”的教育創(chuàng)新道路。通過對我校六年來的特色項目進行整合與分析，我們發(fā)現(xiàn)，我校已經探索出一條符合教育本質規(guī)律，融傳統(tǒng)教育精華與當代素質教育精髓為一體的教育之路，即生態(tài)教育之路，已經水到渠成地形成了學校特色。這“學校特色”可以從以下三個方面作簡明扼要的闡述：
    1．生態(tài)德育文化特色。形成“一點雙翼”的生態(tài)德育文化網(wǎng)絡結構模式，即以學校教育為中心點，以家庭教育和社會實踐為基本點的“學校德育文化網(wǎng)絡”、“家庭教育文化網(wǎng)絡”、“社會實踐文化網(wǎng)絡”。我校以生態(tài)德育理念為指導，更新德育內容，“滲透感染，環(huán)境熏陶，協(xié)調發(fā)展”的德育工作策略，追求“優(yōu)雅自然，寧靜致遠”的思想素質境界，以“互惠共生”、“和諧發(fā)展”、“可持續(xù)發(fā)展”為原則，倡導自主自覺自律的養(yǎng)成教育，發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的教育合力，努力打造“綠色校園?精神家園”的生態(tài)校園文化、“履行責任?共營理想”的生態(tài)家園文化、“孕育心靈?精彩人生”的生態(tài)踐行文化、“雙向互動?和諧共生”的生態(tài)關工文化……以環(huán)境對個體道德素質的影響為邏輯基點，按照系統(tǒng)網(wǎng)絡的觀點，發(fā)掘一切可以利用的育人資源，通過學校德育系統(tǒng)內部的物質循環(huán)、能量循環(huán)和信息傳遞，推動德育內容、德育方法動態(tài)良性發(fā)展，促使學生不斷提高道德素養(yǎng)，養(yǎng)成“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、勤學奉獻”為主題的基本道德品質，形成科學的人生觀、自然觀和生存發(fā)展觀，合理調節(jié)人與自然、人與人、人與社會的關系，促進師生與環(huán)境的互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)了學校德育工作全新局面。
    2．生態(tài)校本教科研文化特色。校本教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校教育教學質量的提高，最終為學校的教育教學服務。在生態(tài)教育理念的指導下，我們更著力于探索更科學有效的校本教研模式，在以“磨課”為載體的“教研訓一體化”的綠色校本教研模式的基礎上，進一步改革優(yōu)化，確立“以專題課例研討促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”，從科研的高度統(tǒng)領校本教研，拓寬教師的教學研究視野，更新校本教研的內容與模式，引進文獻綜述法，規(guī)范科研程序，幫助教師提升教科研能力，不斷地調整與完善教研管理機制，切實提升校本教科研層次與實效。
    3、生態(tài)工會文化特色。教師是推進素質教育的主力軍，課程改革的成功與否關鍵在教師。我校密切關注教師的健康與生存狀況，把改善教師狀況的主動權交還給教師，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，由教師團隊根據(jù)教師本身的狀況和需要，自主設計活動項目，在學校工會協(xié)調組織配合下，開展豐富多彩的文化娛樂健身活動，如登山、開聯(lián)歡會、打球、看電影、聚餐、野炊等等，促進教師與工作、生活、自然環(huán)境的互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
    學校文化潤疆實施方案篇三
    我校位于-村，是一所完全農村小學，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學校的硬件設施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室，新添電子白板，使學校的硬件設施得到改進。
    但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農村的孩子，隨著農民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質教育資源，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。
    校園文化建設不是政績工程，不是面子工程，而是為學?？茖W發(fā)展服務的工作。我們知道，物質基礎是重要，但是在當前，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點，挖掘校園文化內涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。
    1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應充分發(fā)揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。學校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應該是全方位的，做到事事有章可循。二是要細。內容具體明確，操作性強。三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。
    2、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力，形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習慣。
    3、首先要抓好辦公室的文化建設，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表；在校外，也要率先垂范；不僅與學生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設出和諧之美的校園文化。
    4、開展學生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調泛味。因此，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經常性的開展活動；舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經常性的陽光體育活動應該是學校藝術教育的外延和有機部分。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活動，增強小學生的公民意識。
    學校校園文化建設是一個長時間的積淀過程，要切忌“重物輕人，丟失精神”、“照搬因循，缺失個性”的誤區(qū)，應抓好符合本校實際的文化建設之路，創(chuàng)設和諧的學校文化，讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發(fā)展。
    學校文化潤疆實施方案篇四
    校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實區(qū)教育中心下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
    一、指導思想。
    以黨的十*大以來會議精神為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“生態(tài)校園”為發(fā)展目標，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
    二、領導小組。
    組長：
    副組長：
    成員：
    三、實施原則。
    1.育人性原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。
    2.整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。
    3.特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
    4.繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。
    四、整體思路。
    室外以美化、板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下。
    （1）室外環(huán)境布置。
    校門兩側空蕩，無綠色植被，種植香樟，既可美化環(huán)境又能遮陰避暑；校內教室前操場増砌小花壇，種植常綠小灌木；校內磚砌長圍墻以?；?、三風一訓、學校榮譽、常規(guī)檢查評比欄、公示欄、通知欄為主；辦公區(qū)外墻懸掛“為孩子的一生奠基、為社會的發(fā)展奉獻”的辦學宗旨；教學區(qū)外墻一二年級三字經和成語故事、三四年級名言警句、五六年級綜合性科普知識墻貼；另外結合實際，在某些地方張貼提示語言和指示牌；走廊安放消防設備，張貼疏散標志。
    （2）班級環(huán)境布置。
    室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，時間表、課程表張貼在各班教室前門靠黑板處，便于師生查看；講臺黑板正上方張貼“自尊、自理、自立、自強”校訓，板報上方貼“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求；講臺右邊為圖書角，教室后墻設衛(wèi)生角；左右主墻面分別為“學習園地”和“展示臺”，內容由各班主任負責。
    （3）辦公室文化建設。根據(jù)各室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
    （4）廁所文化建設。
    廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。
    校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。
    （1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。
    （2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
    （3）創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課使用音樂鈴聲，課前、后進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
    （4）創(chuàng)辦校刊編輯部，每月出一份“生態(tài)樂園”校報，一年出“筑夢生態(tài)、點亮智慧、守望春天”三本記錄學校發(fā)展書籍，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。
    （5）積極開辟第二課堂，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
    （6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
    （7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設立閱覽室，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
    （8）認真做好每學期教師評優(yōu)評先工作，實行獎勵，從多方面激勵教師積極進取，努力打造校園團隊精神。
    （9）認真做好學生“三優(yōu)”評選工作，促進學生發(fā)展。
    制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)，學校正在起草九龍湖學校章程。只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。
    五、實施步驟。
    第一階段（3、4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。
    第二階段（5月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。
    第三階段（6月）查漏補缺，反思整改；重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
    總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信九龍湖的教育事業(yè)在上級部門的正確領導和關心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，辦學目標將更加明確！辦學條件將更加優(yōu)越！辦學將質量更進一步！
    學校文化潤疆實施方案篇五
    我校位于沙河村，是一所完全農村小學，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學校的硬件設施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室，新添電子白板，使學校的硬件設施得到改進。
    但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農村的孩子，隨著農民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質教育資源，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。
    二、發(fā)展需求。
    校園文化建設不是政績工程，不是面子工程，而是為學校科學發(fā)展服務的工作。我們知道，物質基礎是重要，但是在當前，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點，挖掘校園文化內涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。
    三、具體措施。
    1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應充分發(fā)揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。
    一是要全。規(guī)章制度應該是全方位的，做到事事有章可循。
    二是要細。內容具體明確，操作性強。
    三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。
    2、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。
    一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力，形成愛班、愛校的文化氛圍。
    二是凈化校園。抓實抓好校園內外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習慣。
    3、首先要抓好辦公室的文化建設，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表;在校外，也要率先垂范;不僅與學生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設出和諧之美的校園文化。
    4、開展學生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調泛味。因此，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經常性的陽光體育活動應該是學校藝術教育的外延和有機部分。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活動，增強小學生的公民意識。
    學校校園文化建設是一個長時間的積淀過程，要切忌“重物輕人，丟失精神”、“照搬因循，缺失個性”的誤區(qū)，應抓好符合本校實際的文化建設之路，創(chuàng)設和諧的學校文化，讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發(fā)展。
    為進一步加強學校文化建設，營造良好培訓環(huán)境，深入推進教師教育，全面提高培訓質量，促進學校內涵發(fā)展、特色發(fā)展、品牌發(fā)展，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)結合學校實際特制定此方案。
    一、建設理念。
    整合學校文化精華，豐富學校文化內涵，構建健康和諧的學校文化，努力提高辦學品位。
    二、總體目標。
    著眼于學校的可持續(xù)發(fā)展，以辦人民滿意教育為目標，通過重建學校精神文化、環(huán)境文化、制度文化、行為文化，構建充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。
    三、領導小組。
    組長：__。
    副組長：__。
    組員：__。
    四、具體目標和措施。
    1、建設目標：用學校精神凝聚教職工。
    2、具體內容：
    (1)結合素質教育理念，整合學校文化資源，形成具有特色的學校文化系列，加強宣傳，深入人心，讓全校教職工人人知曉并且認識到學校文化建設是盡自己的責任和義務，真正做到讓每一位教師生都置身于濃厚的學校文化建設之中，讓他們在自我管理、自我服務中不斷提高自身道德水平和文化修養(yǎng)，主要內容如下：
    辦學理念：以人為本抓管理，銳意進取提素質，創(chuàng)新思路求發(fā)展;。
    校風：強師能，正師風，塑師表，鑄師魂;。
    教風：服務教師，服務教學，服務教育;。
    學風：博學，嚴謹，求異，高效;。
    校訓：辦人民滿意教育，做人民滿意教師;。
    教育價值觀：為教師的成長和幸福奠定基礎;。
    培訓目標：全市第一，全省前茅，全國知名。
    辦學目標：一年打基礎，兩年上臺階，三年爭創(chuàng)省示范性縣級教師培訓機構。
    管理觀：依法治校，民主治校，打造富于人文精神的管理文化，探尋一條提升教職工幸福指數(shù)的管理模式。
    (2)確立體現(xiàn)學校精神的學校標識，用學校精神凝聚教職工。
    1、建設目標：凈化、綠化、美化環(huán)境，展現(xiàn)學校內涵文化和精神氣韻。
    2、具體內容：
    (1)對校園進行藝術化、人文化的設計，走廊懸掛彰顯校園文化的標語組成校園文化墻，以學校簡介、黨建工作、創(chuàng)新培訓為主題創(chuàng)辦墻報，定期更換。
    (2)設立“培訓者風采”、“黨員形象欄”，大力宣傳身邊好人、道德模范、教育名師優(yōu)秀事跡，樹立典型，傳遞正能量。
    (3)樓梯兩旁設立文化宣傳專欄，內容分別為“學校發(fā)展規(guī)劃”、“學歷培訓”和“遠程培訓”數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，圖文并茂，色彩鮮明，顯現(xiàn)良好的培訓氛圍。
    (4)教室前面黑板上方張貼班訓、國旗，兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;后面專欄由學員在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經常更換;讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話;黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。
    (5)教師辦公室懸掛以教師職業(yè)道德、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)經典文化為內容的標語和各處室人員崗位職責，與文化宣傳專欄遙相呼應。
    (6)功能室布置結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
    (7)利用校園網(wǎng)站及時宣傳我校工作動態(tài)，展示教師風采，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。
    (8)辦好黨支部月刊，為教職工搭建一個學習交流的平臺，培養(yǎng)教師創(chuàng)新實踐能力。
    (9)完善會議室榮譽墻;利用教師節(jié)等特殊時間及舉辦校史宣傳教育。
    (10)在洗手區(qū)和衛(wèi)生間張貼“節(jié)約用水，講究衛(wèi)生”，提醒教師養(yǎng)成良好的習慣，實現(xiàn)人和自然環(huán)境的和諧共處。
    (三)制度文化。
    1、建設目標：以民主與和諧為目的，探尋一條提升師生幸福指數(shù)的學校管理模式。
    2、具體內容：
    (1)積極推進依法治校和民主辦學的進程。不斷完善黨務、校務公開的制度、途徑、方式，使公開的內容與形式的深度和廣度有不同程度的提高與發(fā)展，全面落實廣大教職工當家作主的主人翁地位。
    (2)打造富于人文精神的管理文化。從教師層面上，為教師營造和諧的精神家園，使教師有歸屬感、幸福感，滿足教師發(fā)展需求;從學員層面上，盡可能為其專業(yè)成長提供全方位服務，不斷提高廣大一線教師的滿意度。
    (3)加強與學員和社區(qū)的聯(lián)系。定期聽取社會各界對學校工作的意見和建議，實現(xiàn)開放式民主管理。
    (4)打造具有校本特色的精細化管理模式。以創(chuàng)建省級標準化教師培訓機構為突破口，通過精細化管理，讓制度升華為學校的精神，進一步細化管理目標，完善管理措施，健全、完善學?？刹僮餍钥己酥贫?，落實管理責任，提高管理效能;大力推進處室制度文化建設，不斷完善處室部門職能，構建科學管理流程，形成長效管理機制。
    (5)建立全方位校園安全防護體系。加強校園安全工作的前瞻性和預見性，經常排查不安全隱患，建立安全工作長效機制;通過各種應急演練，提高教職工安全防范意識和自護自救能力;通過開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預防愛滋病教育等，培養(yǎng)教職工良好的生活習慣;緊密配合公安、交通等部門，加強綜合治理，營造有利于教職工健康發(fā)展的良好環(huán)境。
    1、建設目標：
    讓先進的教育思想、學校的辦學理念和辦學目標滲透到在教職工的精神狀態(tài)、行為習慣中。
    2、具體內容：
    (1)重視課程文化建設。以教師發(fā)展為目標，基于國家課程標準和我縣小學教學實際，構建教師培訓內容體系，完善網(wǎng)絡培訓、集中培訓和入校送教培訓途徑，確保培訓有實效。
    (2)重視教師文化。注重教師專業(yè)成長，完善教師成長檔案，關心他們的生活和工作，提升教師的職業(yè)使命感和自豪感，調動教師的積極性和主動性，鼓勵教師利用先進的教育理念促進教育教學方式的轉變，全力構建高效課堂。
    (3)發(fā)揮黨支部、工會、教代會的作用，開展時事政治教育和各類主題教育活動。
    (4)開展“讀好書品讀經典”活動，開展誦讀經典文化創(chuàng)新活動。
    (5)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀念日等重要時間節(jié)點，開展思想道德教育實踐活動。
    (6)關注教師心理健康，開展每天鍛煉一小時活動，培養(yǎng)教師健康的生活工作習慣。
    (7)注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺。教師服裝要整潔、大方、莊重，態(tài)度要和藹可親，精力充沛，舉止適度。
    (8)舉辦安全、法制教育講座和實踐活動，培養(yǎng)教職工安全意識、法治意識、廉潔意識，提高自我保護的能力和遵紀守法的自覺性。
    (9)各項活動檔案完整、資料齊全，分類科學、管理規(guī)范。
    五、保障措施。
    1、提高認識，確定思路。學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校精神文明建設與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。
    2、加強領導，明確職責。為保證學校文化重建成效，學校成立“學校文化建設工作領導小組”，校長親自擔任組長，其他校級領導擔任主要成員，全面組織、領導本處、室的學校文化建設工作;學校辦公室為協(xié)調職能部門，確保學校文化建設工作順利推進。
    3、加大學校文化建設活動的投入。把學校文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質保障，最大限度地提高投資效益。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費;另一方面，大力倡導社會各界人士、社會團體、學校教職工等為學校文化建設出資出力，并積極爭取上級資金支持。
    4、以人為本，發(fā)揮教師和學員在學校文化建設中的主體作用。學校文化建設是一項系統(tǒng)工程，事關學校工作方方面面。教師是學校的主體，既是學校文化的建設者和塑造者，同時又是學校文化的受益者，動員全體教職工積極投入到活動中，為學校文化建設貢獻自己的智慧和力量。
    5、建立學校文化建設長效機制。及時總結學校文化建設經驗，加強交流與研討，逐步使學校文化建設制度化、規(guī)范化，努力使學校文化建設成為每一名教職工個人的自覺行為。
    為了認真落實落實市教育局“校園文化建設實施方案”精神，營造濃厚的學校文化氛圍，為學生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，我校于本學年進一步加大了校園文化建設工作力度?，F(xiàn)將各項工作匯報如下：
    一、學校領導班子成員高度重視校園文化建設工作，明確指導思想和目標任務，成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，多次召開專題會議反復研究論證，結合校園布局結構合實際情況，制定了我校校園文化建設發(fā)展規(guī)劃：校園建設營造整體美，綠化美化營造環(huán)境美，名言佳作營造藝術美，人際和諧營造人文美。20__年以食宿大樓建設和食堂建設為重點;20__年以綠化美化、場地硬化、人文建設為重點。經過兩年的努力，把光武中學建設成為環(huán)境幽雅整潔，結構布局合理，人際關系和諧，校風、班風、學風良好的一流學校。
    二、依據(jù)學校校園文化建設發(fā)展規(guī)劃，認真制定了《光武中心學校校園建設工作實施方案》，詳細安排部署了我校20__年校園文化建設的各項活動內容，明確任務，責任到人限時完成任務。
    三、組織全體教職工認真學習《光武中心學校校園文化建設實施方案》，引導全校教職工認真領會精神，充分認識校園文化建設現(xiàn)實意義，并把相關任務要求向各部、各處室、各班級進行責任分解，從而營造全校上下互動，積極配合，形成對校園文化建設人人參與、齊抓共管的良好格局。
    四、開展的主要工作。
    (一)、校風建設：
    1、領導班子思想建設。
    (1)組織引導黨員，特別是中層以上干部認真學習、結合分管部門的工作實際，認真學習教育法規(guī)，增強了班子成員的自律意識。我校領導班子積極倡導不斷學習、終身學習的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學習、共同提高、共同進步的學習型學校。將團結、和諧、務實作為班子思想政治建設的主要目標，以提高教育管理水平為切入點，創(chuàng)建學習型學校、創(chuàng)建文明校園，有力推動了學校各項工作的開展。
    (2)健全廉政制度。領導成員嚴于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設，建立廉政責任制，對于學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費方面嚴格按上級有關政策執(zhí)行。
    2、教師師德師風教育。加強對教職工的師德師風教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教，依法執(zhí)教，依法治校。在師德師風主題教育活動中，我校全校教職工完成學習筆記340，000字，收繳學習筆記70多本，全體教職工向學校簽訂了《師德承諾書》，在全校范圍內舉行了師德師風知識測試活動、學生評教師活動、學校評教師活動等，舉辦了教職工師德師風演講比賽，對優(yōu)勝者進行了表彰獎勵。通過這些活動，強化了教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的責任心和使命感。
    3、加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。通過國旗下的講話、和周一的主題班會，學習《中學學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》、《光武中心學校學生處罰條例》、《一日常規(guī)》等，加強了學生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育，引導學生做文明人，辦文明事;加強學生的.安全意識和技能教育，引導學深形成良好的安全防范意識;加強對留長發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學生的批評教育，引導他們形成健康的審美觀;強化學生的感恩教育、誠信教育;引導學生形成高尚品質;強化學生的時間觀念教育，培養(yǎng)學生形成良好的生活習慣。
    為進一步美化校園，新修大門一座，修建花園一個260多平方米，在植花木2000余株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動場地2000平方米，對辦公室內外進行了重新裝修，購置新辦公桌椅80多套，逐步實現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。
    校團委負責學校的衛(wèi)生管理，實行校園衛(wèi)生責任區(qū)包片管理制度，堅持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎上，對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負責，定期澆灌、修剪、養(yǎng)護，使學生在勞動和管護之中，增加對花草樹木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。
    學校制度文化是學校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學校成員認同和遵循的物質與精神成果，體現(xiàn)著學校個體特有的價值觀念和行為方式。
    1、健全領導機構。學校健全了各類組織機構，做到事事有人做，時時有人管。今年春期，為進一步加強校園文化建設，我校調整充實了校園文化建設工作的領導小組，明確分工，精心安排，并制定徹實可行的校園文化建設方案，設計了校園規(guī)劃。
    2、完善管理制度。學校在制度文化建設過程中，一是積極推進學校教學管理改革，堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績效工資考核實施辦法》，《評優(yōu)評先量化細則》等，建立教學質量保障體系，鼓勵教師探索教學創(chuàng)新。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結合”的制度。二是努力提高學校管理的科學化水平，完善學校管理中的學習制度，學校領導班子每學期召開學習會，完善學校管理的自我評價制度，定期對照評估指標和標準進行自下而上的自我評估。
    3、民主管理。堅持“以人為本”，重視教職工參與學校管理的意識。學校設立了校務公開專欄，定期將學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學校財務收支等情況進行公開，接受師生、家長監(jiān)督;圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治、學校物資采購等，我們每次都召開行政擴大會議討論決定;定期召開生活會，將有關學校發(fā)展的課題或問題，通過征集大家的智慧，鼓勵、歡迎每一位教師或學生提供有益的建議，引導全體教職工積極參與學校事務，科學、有效地促進學校全局工作的良好運作。
    在此基礎上，整合形成了學校制度文化建設的八個模塊：《辦公室制度》(制度一)、《教導處制度》(制度二)、《團委制度》(制度三)、《政教處制度》(制度四)、《總務處制度》(制度五)、《保衛(wèi)科制度》(制度六)、《門崗值班制度》(制度七)、《安全應急預案》(制度八)。
    (四)、校園文化生活：
    培育校園精神，提升校園文化品位。一所學校的精神品質是這所學校的靈魂所在。借校園文化建設之機，我校把本校的價值觀念、辦學思想、辦學理念、、辦學特色、辦學目標、校訓、校風、教風、學風以及《光武中心學校學生一日常規(guī)》進行了詳細認真的解讀，使全校師生熟知本校校訓，并作為共同的座右銘內化為自覺行動。同時我們根據(jù)農村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點，我們全體教師形成共識，密切配合，在學習和各項活動中積極引導并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神，成為我校每個學生身上共同具有一種優(yōu)秀品質。
    一、指導思想。
    以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
    二、組織機構。
    組長：曹開明。
    副組長：許賦彬、黃芑蘭、王佑。
    成員：羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長。
    三、總體目標。
    1、在硬件中提煉校園文化精神;。
    2、在活動中體現(xiàn)校園文化精神;。
    3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;。
    4、讓教師成為校園文化的形象大使;。
    四、具體內容和措施。
    1、通過硬載體，營造“贊賢精神”氛圍。
    一塑造陳贊賢烈士塑像;二設立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學校發(fā)展歷史，描繪了學校藍圖。
    2、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念，提醒學生時刻銘記在心。我們的校訓是“弘揚贊賢精神，培育時代英才”;校風是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”。
    3、精心設計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標語，做到既外觀美麗，讓人賞心悅目，又內容豐富，有內涵，給人感召力。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說話。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設有以廉政文化為內容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
    4、規(guī)劃班級文化建設。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學”的學風，張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現(xiàn)班級的特色，并辟有廉政文化專欄，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。
    5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅致，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。
    我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學理念、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，積極開展廉政文化進校園活動，以學校被定為“江西省廉政文化建設示范點”為契機和動力，將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。
    1、用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢小學傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學校之路。學校行政會創(chuàng)新辦學理念，確立以“弘揚贊賢精神，培育時代英才”為校訓，制定了“以德為本，質量立校，特色導航;在適應中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學理念，把贊賢精神寫入學校的辦學目標，為學校的發(fā)展指明方向，為學校培養(yǎng)目標準確定位。
    2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者，是教育的組織者、實施者，在引導學生成才方面有重要的導向奠基作用，教師隊伍建設更是關系到學校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機結合，要求全體教師向陳贊賢學習，勇立時代潮頭，銳意進取，自強不息，大膽創(chuàng)新，敢為人先;要求全體教師志存高遠，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關制度的外在約束結合起來，保證師德建設的實效性和長效性。
    3、用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民、是贊賢小學全體師生前進的動力。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)學生為祖國的建設和富強而努力學習的熱情，用紅色文化滋潤學生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。
    4、揚清正廉潔之風，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園。
    5、切實加強“三風”建設。校園文化建設的過程，就是培育良好校風、教風和學風的過程。要扎實開展師德師風教育，加強教師隊伍管理，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，求真務實，愛生如子的優(yōu)良教風;教師的工作要做到對學生負責，對學校負責，對社會負責，做人民滿意教師。要加強對學生的教育和引導，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。要塑造贊賢校園精神，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風貌。通過“三風”建設，讓“人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力，感召贊賢人積極向上。
    6、扎實開展豐富多彩的校園文化活動。力求做到大型活動精品化，中型活動特色化，小型活動經?；?，開展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動。
    (1)組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式，舉辦贊賢故事會，參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室，開展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動。
    (2)開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書，看一部反映紅軍長征的電影或電視片，學唱一首歌唱紅軍精神的歌，組織一次紅色參觀訪問，看望走訪一位老紅軍或革命老前輩，做一件有益的小事)。
    (3)利用節(jié)日、紀念日開展主題教育活動。
    (4)開展廉政教育“七個一”活動，即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。
    (5)繼續(xù)在全體學生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動，每學期評選出一批校級“廉潔小明星”。
    (6)加強校園文化陣地的建設，辦好校報、校刊、校內廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學生活動中心等。
    7、舉行一次陳贊賢獎學金頒獎儀式，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學生標兵。
    1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《安全責任制》、《學生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等，使更具有人性化、合理化、科學化。倡導人文關懷，師生自勉自律，共造校風，共守校規(guī)的風氣。
    2、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。從嚴治校，維護校園正常的學習、生活和工作秩序。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度，建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。
    校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。我們將認真實施，全面落實校園文化建設實施方案，構建起多層面的育人大環(huán)境，多途徑加強校園文化建設，把贊賢小學的校園文化建設推上一個新的臺階。
    學校文化潤疆實施方案篇六
    以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
    二、工作目標。
    通過全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發(fā)展的校園文化。
    三、主要內容。
    1、成立校園文化建設領導小組。由韓清校長擔任組長，路艷杰、楊桂芳、李兆芝任副組長，教導處、德育辦、總務處、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。
    2、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。
    (二)營造校園文化氛圍。
    1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
    2、創(chuàng)設各種文化設施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。
    3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。
    4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。
    5、展出學生書畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校報等。
    6、結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、?；?、國旗下講話等形式，建設良好的校風。
    7、積極開展健康有意的課外文化活動。
    (三)開展校園文化教育。
    1、成立器樂、球類、田徑等興趣小組。
    2、重視學校的傳統(tǒng)教育。
    3、抓好《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》及法制教育。
    四、具體措施。
    1、優(yōu)化校園內部環(huán)境。
    校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內涵，合理設計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
    2、統(tǒng)一學校形象標識，做好學校形象宣傳。
    廣泛征集意見，進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識，規(guī)范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。?？〗M負責辦好學校?？缎『伞?，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。
    3、讓學校的每一面墻壁都會說話。
    學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現(xiàn)，主樓門前弟子規(guī)內容顯要，對內引領師生的教育行為，對外彰顯天林小學的教育品質。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
    4、努力構建數(shù)字校園。
    我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設計網(wǎng)頁，經常更新網(wǎng)站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。
    5、打造“團結、勤奮、守紀、創(chuàng)新”的團隊精神。
    學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
    (1)繼續(xù)開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。
    (2)重點做好“校園名師”評選活動，推進教育教學質量全面提高，提升學校的教育發(fā)展水平。
    (3)與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習慣教育、感恩教育;倡導“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。
    (4)提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。
    6、打造“嚴謹、博學、敬業(yè)、愛生”的教師文化。
    (1)開發(fā)校本培訓，構建教師文化。
    (2)開展校本研究，重建教研文化。
    提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思)，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合本學校的校本課程。
    7、通過各種活動讓學生感悟生活。
    8、評選“書香班級”，營造書香校園。
    讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。(德育處、教導處負責)。
    9、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。
    強化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護校園秩序。加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。
    10、完善教職工代表大會制。
    這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。新學期我們將選舉新一屆校務委員成員，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。
    11、繼續(xù)完善各種制度。
    繼續(xù)完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》等等，使學校管理更具有人性化、合理化。
    12、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。
    學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規(guī)，堅持依法治校，依法治教。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。
    校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。
    學校文化潤疆實施方案篇七
    學校文化建設是學校個性魅力與辦學特色的重要體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。進入新世紀，隨著學校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學校文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，配合縣局校園文化建設工作，特制定本方案。
    一、指導思想。
    以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導，以素質拓展為宗旨，以優(yōu)良校風、教風、學風培養(yǎng)為核心，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以“精細化管理內涵式發(fā)展特色化教學”為學校文化建設核心理念，以“詩文潤雅，多元發(fā)展”為辦學特色，堅持學校文化建設與教學工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結合。努力構建能夠充分展示我校個性魅力和辦學特色的學校文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優(yōu)良的校風學風促進學生全面發(fā)展。
    三、總體目標。
    我校學校文化建設以“精細化管理內涵式發(fā)展特色化教學”為目標，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發(fā)展為目的，使學校形成濃厚的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的洗禮，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
    四、學校布局。
    （一）理念文化建設**小學學校文化理念系統(tǒng)。
    核心理念：精細化管理特色化教學內涵式發(fā)展基本理念。
    培養(yǎng)目標：培養(yǎng)志存高遠、品學兼優(yōu)的陽光少年治校理念。
    發(fā)展理念：質量立校教研興校特色強校管理理念：規(guī)范化科學化精細化人文化。
    （二）視覺文化建設1.核心基礎要素：**小學?；眨阂姼郊?.應用元素部分：
    （1）學校辦公用品：學校辦公事物用品具有實用和學校形象宣傳的功能，根據(jù)視覺傳達原理進行視覺系統(tǒng)的規(guī)劃設計，將學校的精神內涵通過形象符號傳達給社會。設計制作：名片、信紙、信封、便箋、備忘錄、資料袋、文件夾、請柬、贈品等。
    （2）制作教師統(tǒng)一服飾和工牌：教師的服飾是學校流動的形象，展現(xiàn)學校的形象特征，根據(jù)設計原理充分體現(xiàn)學校的校徽、學校名稱。通過對服裝和工牌的樣式、標準色等進行實用性的規(guī)劃設計，對提高學校的形象和榮譽感、增強教師的責任心有重大意義。
    （3）標識識別：設計制作學校招牌、旗幟、場室標識、警示標牌、交通指示牌等等是學校的標識。學校標識具有鮮明的警示作用，對傳播學校文化、塑造、渲染、傳播學校識別形象有重要作用。
    （三）環(huán)境文化建設1.室外景觀。
    室外景觀大體有如下幾點變動：
    （1）a.校門口:校門口標志墻更新。b.大門東側。設計將大門東側安裝藝術櫥窗（內容：**小學簡介）。c.大門西側居民樓山墻粉刷并設計文化墻，大門西側設計師生光榮榜。
    （2）綜合樓一樓通道設計黨員形象墻，更換獎牌榜，設計通道頂裝修。
    （3）墻壁粉刷。a.設計將學校北樓和教室外墻壁進行粉刷，以南樓為藍本，達到整體性和統(tǒng)一性，上白下綠色。b.粉刷操場三周墻壁，顏色基調統(tǒng)一。(4)柱子文化。在北樓一樓通道（4根立柱）、東樓一到三樓7根立柱，西樓一到三樓6根立柱，南樓后（17根立柱）設計文化柱，餐廳門口5根立柱，設計文化柱。并設計一樓通道頂裝修。
    (5)文化墻壁。a.學校原在四幢教學校的二三四樓懸掛的名人畫像已破舊，設計更換名人畫像。b.在四幢教學樓的二三四樓設計護欄文化墻。c.在南樓一樓通道設計文化墻。d.教學區(qū)墻壁設計文化櫥窗。一年級有關禮儀方面，二三年級有關小樂器和音樂方面，四五年級有關足球方面。六年級有關感恩勵志方面。e.在西樓和南樓之間的墻壁設計文化墻。
    一層：**文化——地域風景名勝介紹。二層：**文化——**小學校史、杰出校友、理念文化。三層：敬業(yè)奉獻——教師奉獻典型事跡。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
    (2)東教學樓。
    一層：行為習慣——圖解好的生活習慣（適合一年級）。二層：英語世界——簡單、雋永的英語名言、故事。三層：少年大志——少年立志、最后成才的人物故事。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
    (3)西教學樓。
    一層：教師職業(yè)道德——教師職業(yè)道德介紹。二層：琴棋書畫——分別以圖文并茂的形式進行介紹。開卷有益——名著簡介、賞讀。三層：陶行知教育思想——陶行知名言錄。禮儀之美——學生禮儀規(guī)范圖解。四層：志存高遠――關于志向的名家名言。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
    各教學樓做封閉式玻璃墻，建設走廊、圖書墻。
    3.操場文化。a.設計七人制足球場地一塊，三人制中球場地三塊，足球小球門10幅，球門網(wǎng)10幅。足球200個。b.在操場南墻設計足球墻二面。c.操場東墻，西墻設計有關體育健身方面的永久性標語、運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語。d.擇地安裝運動器材。
    4.教室環(huán)境布置。
    （1）教室外：a.在班級門口設計帶有?；蘸透髂昙壧厣陌嗯啤.在各班教室門口懸掛班級勵志牌。c.設計懸掛班級公示欄（張貼課表、時間表、值日表等）。e.設計風采展示欄。
    (2)教室內：a.門口正上方設計有關課堂要求的標語。b.黑板正上方設計制作符合各年級年齡特點的班訓，兩側設計“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備。c.教室后墻配備圖書架，每班新增圖書架兩個，圖書150本。d.設計創(chuàng)建衛(wèi)生角。e.主墻面設計“學習園地”（由各班主任負責個性化、人文性設計）。
    （3）路隊文化：設計制作路隊舉手牌。
    （四）餐廳文化建設。
    1.餐廳外：外墻設計珍惜糧食等方面的標語和溫馨提示。2.餐廳內：（1）設計菜譜提示牌。（2）南內墻設計有關營養(yǎng)搭配的文化墻。
    （五）廁所文化建設。
    1.外墻：設計廁所明顯標志牌和有關愛護廁所環(huán)境的宣傳標語。2.內墻：在東墻設計入廁溫馨提示。在西墻設計大好河山——中國最有代表性的風景名勝區(qū)簡介。
    （六）部室文化建設。
    1.室外：設計明顯標志牌和溫馨提示。2.室內：張貼顯示部室職能的標語和規(guī)章制度。
    （七）校園精神文化建設1.對學生進行愛國主義教育。
    2.堅持每周國旗下講話制度，做好節(jié)慶活動。3.對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。4.堅持開好晨會和班會。5.精心組織主題班隊會。
    6.創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。7.優(yōu)化校園音響系統(tǒng)。
    8.課前進行溫馨提示，上下課鈴聲設置動聽的音樂鈴音，課余播放輕松歡快的音樂。
    9.創(chuàng)辦校報?？庉嫴?，搭建師生寫作平臺。
    10.積極開辟第二課堂，定期舉辦藝術節(jié)、科技節(jié)和趣味運動會。
    11.實施特色大課間活動、安全演練、文明禮儀活動。12.積極開展讀書活動。
    13.做好敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、敬老楷模等評選工作。14.開展學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星的評選活動。
    15.狠抓校本培訓，做好校本教材的研發(fā)。
    16.采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力。
    （八）校園制度文化建設1.**小學教師行為規(guī)范。2.制定**小學學生十不準。3.對學生進行禮儀教育。
    總之，校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示校園形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程都無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性。對于提到學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野、培養(yǎng)新世紀人才具有深遠意義。
    **小學。
    2017年9月30日。
    學校文化潤疆實施方案篇八
    我校位于沙河村，是一所完全農村小學，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學校的硬件設施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室，新添電子白板，使學校的硬件設施得到改進。
    但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農村的孩子，隨著農民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質教育資源，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。
    二、發(fā)展需求。
    校園文化建設不是政績工程，不是面子工程，而是為學?？茖W發(fā)展服務的工作。我們知道，物質基礎是重要，但是在當前，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點，挖掘校園文化內涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。
    三、具體措施。
    1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應充分發(fā)揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。
    一是要全。規(guī)章制度應該是全方位的，做到事事有章可循。
    二是要細。內容具體明確，操作性強。
    三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。
    2、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。
    一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力，形成愛班、愛校的文化氛圍。
    二是凈化校園。抓實抓好校園內外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習慣。
    3、首先要抓好辦公室的文化建設，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表;在校外，也要率先垂范;不僅與學生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設出和諧之美的校園文化。
    4、開展學生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調泛味。因此，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經常性的陽光體育活動應該是學校藝術教育的外延和有機部分。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活動，增強小學生的公民意識。
    學校校園文化建設是一個長時間的積淀過程，要切忌“重物輕人，丟失精神”、“照搬因循，缺失個性”的誤區(qū)，應抓好符合本校實際的文化建設之路，創(chuàng)設和諧的學校文化，讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發(fā)展。
    為進一步加強學校文化建設，營造良好培訓環(huán)境，深入推進教師教育，全面提高培訓質量，促進學校內涵發(fā)展、特色發(fā)展、品牌發(fā)展，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)結合學校實際特制定此方案。
    一、建設理念。
    整合學校文化精華，豐富學校文化內涵，構建健康和諧的學校文化，努力提高辦學品位。
    二、總體目標。
    著眼于學校的可持續(xù)發(fā)展，以辦人民滿意教育為目標，通過重建學校精神文化、環(huán)境文化、制度文化、行為文化，構建充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。
    三、領導小組。
    組長：__。
    副組長：__。
    組員：__。
    四、具體目標和措施。
    1、建設目標：用學校精神凝聚教職工。
    2、具體內容：
    (1)結合素質教育理念，整合學校文化資源，形成具有特色的學校文化系列，加強宣傳，深入人心，讓全校教職工人人知曉并且認識到學校文化建設是盡自己的責任和義務，真正做到讓每一位教師生都置身于濃厚的學校文化建設之中，讓他們在自我管理、自我服務中不斷提高自身道德水平和文化修養(yǎng)，主要內容如下：
    辦學理念：以人為本抓管理，銳意進取提素質，創(chuàng)新思路求發(fā)展;。
    校風：強師能，正師風，塑師表，鑄師魂;。
    教風：服務教師，服務教學，服務教育;。
    學風：博學，嚴謹，求異，高效;。
    校訓：辦人民滿意教育，做人民滿意教師;。
    教育價值觀：為教師的成長和幸福奠定基礎;。
    培訓目標：全市第一，全省前茅，全國知名。
    辦學目標：一年打基礎，兩年上臺階，三年爭創(chuàng)省示范性縣級教師培訓機構。
    管理觀：依法治校，民主治校，打造富于人文精神的管理文化，探尋一條提升教職工幸福指數(shù)的管理模式。
    (2)確立體現(xiàn)學校精神的學校標識，用學校精神凝聚教職工。
    1、建設目標：凈化、綠化、美化環(huán)境，展現(xiàn)學校內涵文化和精神氣韻。
    2、具體內容：
    (1)對校園進行藝術化、人文化的設計，走廊懸掛彰顯校園文化的標語組成校園文化墻，以學校簡介、黨建工作、創(chuàng)新培訓為主題創(chuàng)辦墻報，定期更換。
    (2)設立“培訓者風采”、“黨員形象欄”，大力宣傳身邊好人、道德模范、教育名師優(yōu)秀事跡，樹立典型，傳遞正能量。
    (3)樓梯兩旁設立文化宣傳專欄，內容分別為“學校發(fā)展規(guī)劃”、“學歷培訓”和“遠程培訓”數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，圖文并茂，色彩鮮明，顯現(xiàn)良好的培訓氛圍。
    (4)教室前面黑板上方張貼班訓、國旗，兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;后面專欄由學員在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經常更換;讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話;黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。
    (5)教師辦公室懸掛以教師職業(yè)道德、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)經典文化為內容的標語和各處室人員崗位職責，與文化宣傳專欄遙相呼應。
    (6)功能室布置結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
    (7)利用校園網(wǎng)站及時宣傳我校工作動態(tài)，展示教師風采，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。
    (8)辦好黨支部月刊，為教職工搭建一個學習交流的平臺，培養(yǎng)教師創(chuàng)新實踐能力。
    (9)完善會議室榮譽墻;利用教師節(jié)等特殊時間及舉辦校史宣傳教育。
    (10)在洗手區(qū)和衛(wèi)生間張貼“節(jié)約用水，講究衛(wèi)生”，提醒教師養(yǎng)成良好的習慣，實現(xiàn)人和自然環(huán)境的和諧共處。
    (三)制度文化。
    1、建設目標：以民主與和諧為目的，探尋一條提升師生幸福指數(shù)的學校管理模式。
    2、具體內容：
    (1)積極推進依法治校和民主辦學的進程。不斷完善黨務、校務公開的制度、途徑、方式，使公開的內容與形式的深度和廣度有不同程度的提高與發(fā)展，全面落實廣大教職工當家作主的主人翁地位。
    (2)打造富于人文精神的管理文化。從教師層面上，為教師營造和諧的精神家園，使教師有歸屬感、幸福感，滿足教師發(fā)展需求;從學員層面上，盡可能為其專業(yè)成長提供全方位服務，不斷提高廣大一線教師的滿意度。
    (3)加強與學員和社區(qū)的聯(lián)系。定期聽取社會各界對學校工作的意見和建議，實現(xiàn)開放式民主管理。
    (4)打造具有校本特色的精細化管理模式。以創(chuàng)建省級標準化教師培訓機構為突破口，通過精細化管理，讓制度升華為學校的精神，進一步細化管理目標，完善管理措施，健全、完善學?？刹僮餍钥己酥贫龋鋵嵐芾碡熑?，提高管理效能;大力推進處室制度文化建設，不斷完善處室部門職能，構建科學管理流程，形成長效管理機制。
    (5)建立全方位校園安全防護體系。加強校園安全工作的前瞻性和預見性，經常排查不安全隱患，建立安全工作長效機制;通過各種應急演練，提高教職工安全防范意識和自護自救能力;通過開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預防愛滋病教育等，培養(yǎng)教職工良好的生活習慣;緊密配合公安、交通等部門，加強綜合治理，營造有利于教職工健康發(fā)展的良好環(huán)境。
    1、建設目標：
    讓先進的教育思想、學校的辦學理念和辦學目標滲透到在教職工的精神狀態(tài)、行為習慣中。
    2、具體內容：
    (1)重視課程文化建設。以教師發(fā)展為目標，基于國家課程標準和我縣小學教學實際，構建教師培訓內容體系，完善網(wǎng)絡培訓、集中培訓和入校送教培訓途徑，確保培訓有實效。
    (2)重視教師文化。注重教師專業(yè)成長，完善教師成長檔案，關心他們的生活和工作，提升教師的職業(yè)使命感和自豪感，調動教師的積極性和主動性，鼓勵教師利用先進的教育理念促進教育教學方式的轉變，全力構建高效課堂。
    (3)發(fā)揮黨支部、工會、教代會的作用，開展時事政治教育和各類主題教育活動。
    (4)開展“讀好書品讀經典”活動，開展誦讀經典文化創(chuàng)新活動。
    (5)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀念日等重要時間節(jié)點，開展思想道德教育實踐活動。
    (6)關注教師心理健康，開展每天鍛煉一小時活動，培養(yǎng)教師健康的生活工作習慣。
    (7)注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺。教師服裝要整潔、大方、莊重，態(tài)度要和藹可親，精力充沛，舉止適度。
    (8)舉辦安全、法制教育講座和實踐活動，培養(yǎng)教職工安全意識、法治意識、廉潔意識，提高自我保護的能力和遵紀守法的自覺性。
    (9)各項活動檔案完整、資料齊全，分類科學、管理規(guī)范。
    五、保障措施。
    1、提高認識，確定思路。學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校精神文明建設與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。
    2、加強領導，明確職責。為保證學校文化重建成效，學校成立“學校文化建設工作領導小組”，校長親自擔任組長，其他校級領導擔任主要成員，全面組織、領導本處、室的學校文化建設工作;學校辦公室為協(xié)調職能部門，確保學校文化建設工作順利推進。
    3、加大學校文化建設活動的投入。把學校文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質保障，最大限度地提高投資效益。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費;另一方面，大力倡導社會各界人士、社會團體、學校教職工等為學校文化建設出資出力，并積極爭取上級資金支持。
    4、以人為本，發(fā)揮教師和學員在學校文化建設中的主體作用。學校文化建設是一項系統(tǒng)工程，事關學校工作方方面面。教師是學校的主體，既是學校文化的建設者和塑造者，同時又是學校文化的受益者，動員全體教職工積極投入到活動中，為學校文化建設貢獻自己的智慧和力量。
    5、建立學校文化建設長效機制。及時總結學校文化建設經驗，加強交流與研討，逐步使學校文化建設制度化、規(guī)范化，努力使學校文化建設成為每一名教職工個人的自覺行為。
    為了認真落實落實市教育局“校園文化建設實施方案”精神，營造濃厚的學校文化氛圍，為學生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，我校于本學年進一步加大了校園文化建設工作力度。現(xiàn)將各項工作匯報如下：
    一、學校領導班子成員高度重視校園文化建設工作，明確指導思想和目標任務，成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，多次召開專題會議反復研究論證，結合校園布局結構合實際情況，制定了我校校園文化建設發(fā)展規(guī)劃：校園建設營造整體美，綠化美化營造環(huán)境美，名言佳作營造藝術美，人際和諧營造人文美。20__年以食宿大樓建設和食堂建設為重點;20__年以綠化美化、場地硬化、人文建設為重點。經過兩年的努力，把光武中學建設成為環(huán)境幽雅整潔，結構布局合理，人際關系和諧，校風、班風、學風良好的一流學校。
    二、依據(jù)學校校園文化建設發(fā)展規(guī)劃，認真制定了《光武中心學校校園建設工作實施方案》，詳細安排部署了我校20__年校園文化建設的各項活動內容，明確任務，責任到人限時完成任務。
    三、組織全體教職工認真學習《光武中心學校校園文化建設實施方案》，引導全校教職工認真領會精神，充分認識校園文化建設現(xiàn)實意義，并把相關任務要求向各部、各處室、各班級進行責任分解，從而營造全校上下互動，積極配合，形成對校園文化建設人人參與、齊抓共管的良好格局。
    四、開展的主要工作。
    (一)、校風建設：
    1、領導班子思想建設。
    (1)組織引導黨員，特別是中層以上干部認真學習、結合分管部門的工作實際，認真學習教育法規(guī)，增強了班子成員的自律意識。我校領導班子積極倡導不斷學習、終身學習的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學習、共同提高、共同進步的學習型學校。將團結、和諧、務實作為班子思想政治建設的主要目標，以提高教育管理水平為切入點，創(chuàng)建學習型學校、創(chuàng)建文明校園，有力推動了學校各項工作的開展。
    (2)健全廉政制度。領導成員嚴于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設，建立廉政責任制，對于學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費方面嚴格按上級有關政策執(zhí)行。
    2、教師師德師風教育。加強對教職工的師德師風教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教，依法執(zhí)教，依法治校。在師德師風主題教育活動中，我校全校教職工完成學習筆記340，000字，收繳學習筆記70多本，全體教職工向學校簽訂了《師德承諾書》，在全校范圍內舉行了師德師風知識測試活動、學生評教師活動、學校評教師活動等，舉辦了教職工師德師風演講比賽，對優(yōu)勝者進行了表彰獎勵。通過這些活動，強化了教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的責任心和使命感。
    3、加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。通過國旗下的講話、和周一的主題班會，學習《中學學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》、《光武中心學校學生處罰條例》、《一日常規(guī)》等，加強了學生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育，引導學生做文明人，辦文明事;加強學生的.安全意識和技能教育，引導學深形成良好的安全防范意識;加強對留長發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學生的批評教育，引導他們形成健康的審美觀;強化學生的感恩教育、誠信教育;引導學生形成高尚品質;強化學生的時間觀念教育，培養(yǎng)學生形成良好的生活習慣。
    為進一步美化校園，新修大門一座，修建花園一個260多平方米，在植花木2000余株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動場地2000平方米，對辦公室內外進行了重新裝修，購置新辦公桌椅80多套，逐步實現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。
    校團委負責學校的衛(wèi)生管理，實行校園衛(wèi)生責任區(qū)包片管理制度，堅持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎上，對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負責，定期澆灌、修剪、養(yǎng)護，使學生在勞動和管護之中，增加對花草樹木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。
    學校制度文化是學校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學校成員認同和遵循的物質與精神成果，體現(xiàn)著學校個體特有的價值觀念和行為方式。
    1、健全領導機構。學校健全了各類組織機構，做到事事有人做，時時有人管。今年春期，為進一步加強校園文化建設，我校調整充實了校園文化建設工作的領導小組，明確分工，精心安排，并制定徹實可行的校園文化建設方案，設計了校園規(guī)劃。
    2、完善管理制度。學校在制度文化建設過程中，一是積極推進學校教學管理改革，堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績效工資考核實施辦法》，《評優(yōu)評先量化細則》等，建立教學質量保障體系，鼓勵教師探索教學創(chuàng)新。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結合”的制度。二是努力提高學校管理的科學化水平，完善學校管理中的學習制度，學校領導班子每學期召開學習會，完善學校管理的自我評價制度，定期對照評估指標和標準進行自下而上的自我評估。
    3、民主管理。堅持“以人為本”，重視教職工參與學校管理的意識。學校設立了校務公開專欄，定期將學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學校財務收支等情況進行公開，接受師生、家長監(jiān)督;圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治、學校物資采購等，我們每次都召開行政擴大會議討論決定;定期召開生活會，將有關學校發(fā)展的課題或問題，通過征集大家的智慧，鼓勵、歡迎每一位教師或學生提供有益的建議，引導全體教職工積極參與學校事務，科學、有效地促進學校全局工作的良好運作。
    在此基礎上，整合形成了學校制度文化建設的八個模塊：《辦公室制度》(制度一)、《教導處制度》(制度二)、《團委制度》(制度三)、《政教處制度》(制度四)、《總務處制度》(制度五)、《保衛(wèi)科制度》(制度六)、《門崗值班制度》(制度七)、《安全應急預案》(制度八)。
    (四)、校園文化生活：
    培育校園精神，提升校園文化品位。一所學校的精神品質是這所學校的靈魂所在。借校園文化建設之機，我校把本校的價值觀念、辦學思想、辦學理念、、辦學特色、辦學目標、校訓、校風、教風、學風以及《光武中心學校學生一日常規(guī)》進行了詳細認真的解讀，使全校師生熟知本校校訓，并作為共同的座右銘內化為自覺行動。同時我們根據(jù)農村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點，我們全體教師形成共識，密切配合，在學習和各項活動中積極引導并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神，成為我校每個學生身上共同具有一種優(yōu)秀品質。
    一、指導思想。
    以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
    二、組織機構。
    組長：曹開明。
    副組長：許賦彬、黃芑蘭、王佑。
    成員：羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長。
    三、總體目標。
    1、在硬件中提煉校園文化精神;。
    2、在活動中體現(xiàn)校園文化精神;。
    3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;。
    4、讓教師成為校園文化的形象大使;。
    四、具體內容和措施。
    1、通過硬載體，營造“贊賢精神”氛圍。
    一塑造陳贊賢烈士塑像;二設立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學校發(fā)展歷史，描繪了學校藍圖。
    2、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念，提醒學生時刻銘記在心。我們的校訓是“弘揚贊賢精神，培育時代英才”;校風是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”。
    3、精心設計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標語，做到既外觀美麗，讓人賞心悅目，又內容豐富，有內涵，給人感召力。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說話。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設有以廉政文化為內容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
    4、規(guī)劃班級文化建設。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學”的學風，張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現(xiàn)班級的特色，并辟有廉政文化專欄，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。
    5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅致，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。
    我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學理念、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，積極開展廉政文化進校園活動，以學校被定為“江西省廉政文化建設示范點”為契機和動力，將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。
    1、用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢小學傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學校之路。學校行政會創(chuàng)新辦學理念，確立以“弘揚贊賢精神，培育時代英才”為校訓，制定了“以德為本，質量立校，特色導航;在適應中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學理念，把贊賢精神寫入學校的辦學目標，為學校的發(fā)展指明方向，為學校培養(yǎng)目標準確定位。
    2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者，是教育的組織者、實施者，在引導學生成才方面有重要的導向奠基作用，教師隊伍建設更是關系到學校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機結合，要求全體教師向陳贊賢學習，勇立時代潮頭，銳意進取，自強不息，大膽創(chuàng)新，敢為人先;要求全體教師志存高遠，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關制度的外在約束結合起來，保證師德建設的實效性和長效性。
    3、用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民、是贊賢小學全體師生前進的動力。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)學生為祖國的建設和富強而努力學習的熱情，用紅色文化滋潤學生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。
    4、揚清正廉潔之風，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園。
    5、切實加強“三風”建設。校園文化建設的過程，就是培育良好校風、教風和學風的過程。要扎實開展師德師風教育，加強教師隊伍管理，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，求真務實，愛生如子的優(yōu)良教風;教師的工作要做到對學生負責，對學校負責，對社會負責，做人民滿意教師。要加強對學生的教育和引導，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。要塑造贊賢校園精神，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風貌。通過“三風”建設，讓“人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力，感召贊賢人積極向上。
    6、扎實開展豐富多彩的校園文化活動。力求做到大型活動精品化，中型活動特色化，小型活動經?；?，開展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動。
    (1)組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式，舉辦贊賢故事會，參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室，開展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動。
    (2)開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書，看一部反映紅軍長征的電影或電視片，學唱一首歌唱紅軍精神的歌，組織一次紅色參觀訪問，看望走訪一位老紅軍或革命老前輩，做一件有益的小事)。
    (3)利用節(jié)日、紀念日開展主題教育活動。
    (4)開展廉政教育“七個一”活動，即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。
    (5)繼續(xù)在全體學生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動，每學期評選出一批校級“廉潔小明星”。
    (6)加強校園文化陣地的建設，辦好校報、?？⑿葟V播站、宣傳櫥窗、黑板報、學生活動中心等。
    7、舉行一次陳贊賢獎學金頒獎儀式，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學生標兵。
    1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《安全責任制》、《學生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等，使更具有人性化、合理化、科學化。倡導人文關懷，師生自勉自律，共造校風，共守校規(guī)的風氣。
    2、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。從嚴治校，維護校園正常的學習、生活和工作秩序。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度，建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。
    校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。我們將認真實施，全面落實校園文化建設實施方案，構建起多層面的育人大環(huán)境，多途徑加強校園文化建設，把贊賢小學的校園文化建設推上一個新的臺階。
    校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學校辦學特色，提高學校品位的重要平臺，也是學校德育體系中亟待加強的重要方面，為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定本校校園文化建設規(guī)劃和實施方案。
    一、指導思想。
    我校的校園文化建設以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學理念，以不放棄每一名學生，培養(yǎng)學生誠信做人，勤奮做事，為學生終生發(fā)展負責為目標;以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點。立足實際，突出特色，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
    二、遵循原則。
    學校文化建設體現(xiàn)黨的領導作用，體現(xiàn)民族特征和時代精神，又要體現(xiàn)學校的辦學理念和歷史文化，校園文化堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。
    辦學理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。
    辦學目標：育素質全面特長顯著的人才，辦質量一流特色鮮明的學校。
    校訓：團結務實創(chuàng)新高效。
    校風：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
    突出一個“真”字。真，學做真人，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展。
    教風：敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新。
    圍繞一個“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新。
    學風：勤學、求真、尊師、守紀。
    突出一個“學”字，愛學習，愛老師，掌握真本領，做健康的人。
    教師要求：特別愛學生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會教書育人。
    德育工作原則：小、新、近、實。
    “小”，就是瞄準大目標，抓好小事情，用平平常常、點點滴滴的小事教育學生。讓學生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。
    “新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學生，最好讓親臨現(xiàn)場的學生或知情者報告。也就是說要最新的內容，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學生自己去評判，哪些是值得弘揚的，哪些是應該批判的，借以增強學生的識別能力。
    “近”，就是用學生身邊的榜樣或事例達到教育的效果，使德育工作貼近現(xiàn)實，貼近生活。
    “實”，就是用學生看得見、摸得著的實例，促進道德品質的內化。
    學校文化潤疆實施方案篇九
    協(xié)雄鄉(xiāng)中心小學“兩基”迎國檢校園文化建設工作總結 今年是“兩基”迎國檢年，為了充分展現(xiàn)我校的辦學水平，辦學特色，體現(xiàn)出校園濃厚的教育氛圍，突出良好的環(huán)境感化人，教育人的目的，認真進行校園文化建設工作，在縣教育局的正確領導和大力支持下，我校扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會到，建設特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。我們給學校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農村、立足于學校的基礎上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學合理地把學校特長轉化為特色?，F(xiàn)將情況總結如下。首先是根據(jù)工作需要成立以下文化建設實施方案領導小組：
    組長：尼瑪扎巴
    副組長：次仁多布杰 張強華 白瑪多吉
    實施方案組領導職責：負責從總體把關，對校園文化建設提出有建設性、有針對性、有創(chuàng)造性的建設，并全程參與文化建設過程，及時根據(jù)情況提出有效的整改意見。
    學校文化建設分為三個小組，具體是：
    德育工作組
    組長：白瑪多吉
    成員：馮龍敏
    大次成拉嘎
    卓瑪 嘎松卓瑪 仁青 益措 阿旺玉珍 貢松措姆
    德育工作職責：負責對德育文化建設進行翻新（德育室、走廊、教室等），要體現(xiàn)出以下特色：文化建設有本民族特色化、愛國主義教育、反分裂教育、西藏和平解放六十周年及中國共產黨成立九十周年成就展、科普文化知識、校園和藝術文化、安全教育、學生養(yǎng)成教育及禮儀教育等。我校的德育室建設成為有著濃厚的本民族特色，室內的布置、設計方面都采用藏式的邊框和圖案（吉祥八寶），布置的內容都采用了雙語（藏漢語）。具有學校特長轉化為特色的教育主陣地，各個展現(xiàn)出了學生讓我們以前不曾想象到的優(yōu)秀手工作品。德育室的內容都煥然一新，給師生創(chuàng)造了舒適、溫馨的教育基地。通過“德育”建設活動的開展，我們才發(fā)現(xiàn)我們的老師和學生們真的很了不起，真的很優(yōu)秀。
    教育教學工作組
    組長：張強華
    成員：衡濤 永迪 次仁擁宗 德嘎
    漆明義 朱菊川 貢秋達瓦
    教育教學組工作職責：負責教室文化建設，學校辦公室布置，辦學理念，校風、校訓、師德建設，學校規(guī)章制度等建設。一個特色的學校應該有個特色的班級，放假期間我校的“特色班級”在教育教學工作組和各班班主任的帶領下也開展的有聲有色，進到我校的每一間教室都給人不同的感覺。教育教學組的老師們共同參與、努力下，各班教室布置皆有特色，不僅亮麗、精彩，還符合學生特點，既有教育性，又有審美感，體現(xiàn)了教師們的智慧和創(chuàng)新意識。
    后勤工作組 組長：次仁多布杰
    成員：永忠鄧加 次仁 嘎措 布嘎拉姆
    旦珍 卓瑪擁宗 嘎松巴姆
    后勤組工作職責：負責學校凈化、綠化、美化工作，并對倉庫、食堂、學生宿舍進行文化建設工作，要張貼溫馨提示語言等。學生宿舍文化建設關系到學生生活與學習質量，關系到學校特色基礎建設。因此我校后勤組建設的目的在于營造優(yōu)雅文明的學習生活環(huán)境，倡導豐富多彩、健康向上的宿舍文化，深化同學們對宿舍文化的初步認識，引導同學自覺遵守學校宿舍管理條例，增進同學之間的相互交流和理解，加強同學對宿舍環(huán)境的歸屬感和親切感。同時后勤組的老師們實際行動為學生的宿舍文化增添了新的色彩。
    利用蟲草假時間，三個校園文化建設小組，集思廣益，群策群力，加班加點，認真組織、認真實施。圓滿完成了學校文化建設工作，受到自治區(qū)“國檢”工作預檢組以及昌都地區(qū)教育工作組的高度評價，現(xiàn)在我校根據(jù)上級的要求繼續(xù)完善文化建設。也成立了學校民族舞蹈表演隊，以及學生籃球隊，歡迎工作組來我校檢查，展現(xiàn)我校學生多才多藝的一面。建設的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調整、不斷地改進，不斷地發(fā)展。所以繼續(xù)查找不足之處，挖掘本土特色，在制度建設、文化建設等方面進行深入探索。
    協(xié)雄鄉(xiāng)中心小學
    2011年8月15日
    學校文化潤疆實施方案篇十
    一、指導思想：
    全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”和“健康第一”的指導思想，把促進學生健康素質與培養(yǎng)思想品德、促進智力發(fā)展以及提高審美素質有機地結合起來，樹立“人人參與、人人快樂、人人發(fā)展”地文化體育理念。激發(fā)學生的運動興趣，促使學生在體育鍛煉中學習文化體育知識，促使其主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。
    二、實施目標。
    1、通過課外文化體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長。
    2、在課外文化體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學生基本身體素質。
    3、通過課外文化體育活動，豐富校園體育文化體育生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。
    三、實施內容。
    要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化體育活動。充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業(yè)、入隊離隊、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一升國旗儀式時發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。
    保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學生既放松身心、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結合實際創(chuàng)新活動形式。
    2、制作學校系列標志。
    校訓、校歌、?；?、校旗，是學校的形象和標志，要具有方向性、標志性、獨創(chuàng)性和藝術性，能夠體現(xiàn)學校辦學思想、育人目標和整體風貌。這些內容的征集應當廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用；使其在參與設計和評選過程中，體會自身主體地位，并以主人翁態(tài)度去深入研究學?，F(xiàn)狀，關注學校發(fā)展，激勵師生對校園精神文化體育的認同感和自豪感，進而增強學校的凝聚力和向心力。
    3、加強校園環(huán)境建設。
    物質文化體育建設包括學校硬件建設、校園環(huán)境、物質資源配置方式等，如學校景觀、校園雕塑、設施設備、綠化美化、體育設施等。對學校建筑設施、植物及人文景觀進行整體性規(guī)劃設計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，都要全面規(guī)劃設計，使其更加科學合理。從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。同時要創(chuàng)設各種文化體育設施，開辟閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室、團隊活動室、校史展覽室等思想、文化體育教育陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品以及設置教育格言和警示句；開辟圖書角、外語角、文化體育長廊等，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學生隨時隨地受到感化和教育，體現(xiàn)出校園“處處皆教育”的深刻內涵。
    一、相映成趣，從形式到內容力。
    求體現(xiàn)整體美感。
    （2）、校園綠化美化：最大限度地利用校園空間進行綠化，充分考慮花季差異，進行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化體育寓意深刻的綠色景觀。并配以具有實用性、藝術性的燈光、音響設施。
    安集海鎮(zhèn)中心學校。
    2012年9月26日。
    學校文化潤疆實施方案篇十一
    ——興化市楚水小學特色文化建設實施方案 優(yōu)秀的校園特色文化是一種理念，一種氣質，一種精神，是一所學校得以發(fā)展的靈魂。校園特色文化的建設則是學校精神文明建設中的重要組成部分，滲透于學校的教學、科研、管理及校園活動等各方面，是學校實施素質教育的重要載體，更是學校自身發(fā)展的需要。它是學校最高層面的建設，提升了學校教育的內涵與品質，推進著學校的可持續(xù)發(fā)展。校園特色文化的建設不僅在于美化環(huán)境，陶冶情操，更重要的在于構筑博大的精神家園，積淀底蘊。現(xiàn)結合我校實際，制定此計劃書。
    一、校情分析
    我校坐落于昭陽古城外迷人的滄浪河畔，創(chuàng)建于2004年，前身為楚水實驗學校小學部，2010年與鄰近的“陽山小學”合并，并更名為“楚水小學”。
    同意成立“紅領巾國學傳承教育系列活動基地——東方少年國學院”。
    二、指導思想
    以十八大精神和科學發(fā)展觀為指引，傳承中華民族優(yōu)秀國學文化，弘揚中華民族精神，塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；優(yōu)化校園文化環(huán)境，培育優(yōu)良學風，形成優(yōu)良校風；國學文化進校園、進課堂、進生活，在國學文化的滋養(yǎng)中樹立學生儒雅大氣之品、感恩孝敬之品、誠信責任之品、仁愛友善之品、勤奮進取之品，用國學文化之光，照耀指引孩子們健康成長。
    三、建設目標
    國學文化，蘊藏著中華民族五千年的智慧，是民族之魂，文化之根；國學教育，是學生修身、立德、治心的教育。為此，我校確立了以下工作目標：
    1.以外部形象文化為切入點，創(chuàng)設國學文化氛圍，營造有形的國學文化教育環(huán)境，著力打造校園國學特色文化顯性外形。
    2.以課堂為主陣地，以校本研修為重要途徑，形成國學文化教育校本特色課程。
    3.以主題活動為載體，引導學生在實踐中內化，進而提高學生的人文素養(yǎng)，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。
    4.提煉主旨，在辦學思想、學校管理、學科教學、校園文化等方面形成鮮明的學校國學特色文化，提高學校的知名度。
    四、內容與項目措施：
    園的整體設計到分區(qū)建設，再到班級布置，每個區(qū)域都體現(xiàn)出它獨有的育人意義，真正寓國學文化于極富內涵的校園環(huán)境之中，體現(xiàn)“文化治?！敝黝}，處處讓人感受到國學經典的視覺沖擊和精神陶養(yǎng)。（1）展示國學名人名言名篇。學校將在走廊、過道、墻壁等處，精選歷代國學大師肖像與經典美文，營造濃郁的國學經典氛圍。如塑造孔子塑像，張貼孟子、武中奇、鄭板橋等名人畫像、人物介紹及作品，讓學生能夠近距離感受國學大師的風采和作品神韻；校園內，《三字經》《弟子規(guī)》《論語》《唐詩·宋詞·元曲》隨處可見，時時豐盈學生的生命。
    （2）開辟國學文化長廊。中華文明源遠流長，博大精深，國學經典中蘊藏著中國五千年歷史的智慧精髓，學校將開辟國學文化主題長廊，如“書法長廊”“清風綠廊”“經典長廊”“科技長廊”等，讓師生們感悟華夏文脈，品味中華文化浩瀚的豐富內涵，感受其奔騰不息的宏大氣勢。
    （3）頌唱國學音樂經典。學校將精選師生耳熟能詳?shù)摹霸姌穯⒚伞?6首，設入校園音樂系統(tǒng)，在晨讀前、散學后、課間活動時作為背景音樂播放；教師例會，欣賞一曲大師名曲或經典美文，讓國學經典時刻伴隨師生左右。
    2．融國學文化于課程。讓國學走進課堂，是學校進行國學教育活動的重要形式，更是開展國學文化建設的關鍵。
    將國學內容變成歌謠，融入音樂課堂，將國球——兵乓球、武術融入大課間活動和體育課堂等。
    （2）努力開設校本特色課程。我校將特邀專家指導，并通過全校師生的共同努力，將積淀了幾千年厚重的文化底蘊與人生智慧的國學經典編寫成一套符合我校實際的國學校本教材，該教材將以詩文名篇為主，集名言警句、古典詩文、國學小知識于一體，包含國學經典以及書法、繪畫、戲曲等中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時，根據(jù)學生的年齡特點，制定各年級的校本課程計劃，以校本課程引領學生良好品德的形成，美好情感的生成，行為習慣的養(yǎng)成。
    （3）積極開展國學文化課題研究。早在2007年，我校便將文化特色建設列為教學研究的重要內容，結合本校實際，申報了教育部人文社科基地重點課題“學校教育與發(fā)展”的子課題《中華經典詩文誦讀實驗研究》，我校成為了“全國百家中華經典誦讀實驗?！?。在該課題的基礎研究上，我校又申報并立項了“十二五”國家級規(guī)劃課題《國學經典誦讀本土化策略研究》，研究工作正深入開展，并取得了階段性的研究成果。近期，我校將開展國學“微型課題”研究，以“微型課題”為載體，帶動教師專業(yè)成長，促進學生全面發(fā)展。
    3.融國學文化于活動。圍繞國學文化建設開展豐富多彩、形式多樣的校內外文化活動、實踐活動，化枯燥為生動，讓學生在活動中明理、益智、修身。
    （1）一日五誦國學經典。全校師生做到：早晨自由誦讀國學詩文10分鐘；語文課前齊聲美讀古詩文；大課間集體誦讀國學名句；中午精心默讀經典美文；晚上親子共讀半小時。
    （2）每日堅持書法習練：每天安排15分鐘的寫字時間，練習硬筆、軟筆書法，弘揚民族精品，修煉師生文化，陶冶師生情操。
    （3）常態(tài)舉行國學教育活動：為使國學文化在師生心中生根、發(fā)芽、開花、結果，我校將常規(guī)開展國學經典系列活動。一是校園主題活動，舉辦愛國、禮儀、勤學等內容的主題班隊會，舉辦“好書伴我行”國學誦讀節(jié)，開設“國學小講堂”等；二是利用課余時間，開設書法、國畫、圍棋、乒乓球、武術等多項社團小組活動；三是組織社會實踐活動，利用寒暑假、傳統(tǒng)節(jié)日，設立創(chuàng)新性的活動主題，讓學生在生活中了解中華傳統(tǒng)文明，體驗國學內涵。通過這一系列國學活動，引領師生以國學立人，從而培育出具有民族情懷和國際視野的現(xiàn)代小公民。
    4.融國學文化于評價。為讓國學文化建設成為全校師生的自覺行為，我校將結合少先隊雛鷹爭章活動，建立一套“國學雛鷹獎章”一至六級評價體系，分別按照不同年級就“學習內容”“學習目標”“效果達成”制定“國學雛鷹獎章”評價表，學生、同伴、家長、老師共同參與評價，學生完成每項內容，即可獲得相應等級的“國學雛鷹獎章”；班級制定國學文化建設方案，以國學文化名人命名班級，力求一班一品，并將班級國學文化建設納入學校班級管理考核之中。
    五、實施步驟
    1．制定計劃階段（2015年1月-7月）。宣傳發(fā)動、分析校情、制定具體實施方案；充分挖掘校園已有的國學文化資源。
    2．全面建設階段（2015年8月－2017年8月）。全面組織實施校園國學特色文化建設各項工作，打造校園顯性文化，開設國學校本特色課程，開展國學特色文化建設系列活動。
    3．積淀凝練階段（2017年9月－2017年12月）。對開展國學特色文化建設的情況進行檢查，查找問題，研究應對策略。
    4．鑄造品牌階段（2018年1月）?？偨Y經驗，鑄造品牌，迎接驗收。
    六、保障機制
    1.組織保障。學校全體師生統(tǒng)一思想，明確國學教育是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然選擇，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要有效途徑。學校建立校園文化建設管理網(wǎng)絡，把貫徹實施校園文化建設納入主要議事日程，成立校園特色文化建設創(chuàng)建領導小組和實踐小組，負責校園國學文化建設活動的規(guī)劃、協(xié)調、管理、實施與考評。
    2.師資保障。教師是校園文化建設的根本，是學校的主體。學校將充分發(fā)掘本校內在資源，建立并進一步完善激勵機制，加大培養(yǎng)一批博學、智慧而儒雅的教師的力度，確保校園文化建設活動的順利實施。同時，積極開發(fā)校外資源，聘請校外國學研究知名人士來校擔任指導教師，講學、指導、顧問。
    3.陣地保障。學校將國學教育融入各類課程之中，編制校本教材，開設校本課程，使課堂成為傳播國學文化的主陣地；全力打造校園和班級兩級國學文化陣地，讓校園處處彌散濃濃的國學氣息。
    4.活動保障。根據(jù)國學教育內容，開展豐富多彩的國學經典系列活動，讓國學經典融于活動之中，使國學經典教育成為我校的一項“文化運動”。
    學校文化潤疆實施方案篇十二
    班級文化是班級的靈魂，是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為，對學生的成長起著重要的作用。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的校園環(huán)境，促進學生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校結合國學教育特色，加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
    一、主題：誦經讀典，儒雅人生。
    二、目標：讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
    三、領導小組。
    組長：馮建。
    組員：廖桂彬、梅林果、陶發(fā)鍵、況春、汪世東、吳萬秀、先潔、各班主任。
    四、班級文化建設要求：
    1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
    2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一面墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。
    3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
    4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
    5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
    6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
    五、具體措施。
    積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”。
    1、制作班級名片，懸掛在教室前門外側。
    班主任繪制草圖，提供必要的素材，交對應的負責人協(xié)同制作。制作內容：班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后學校統(tǒng)一制作）。
    2、六星評比標志：根據(jù)六星評比結果，學校統(tǒng)一制作標志，懸掛在教室前門外側，與班級名片并排。
    3、教室前黑板上方張貼國旗、班風。（學校統(tǒng)一制作）。
    4、教室前黑板右側擺放圖書柜。
    5、教室后黑板上方張貼經典詩詞一句。（班主任根據(jù)班級情況選擇，交對應的負責人制作。）。
    6、教室后黑板有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，并根據(jù)學校要求定期更換。
    7、教室后黑板左側設置衛(wèi)生角。
    8、教室后門內側張貼班級綜合評比欄。（學校分年級統(tǒng)一制作）。
    9、教室前門內側張貼《規(guī)范》《守冊》。
    10、教室內墻面窗戶之間張貼名人名言。
    11、各班根據(jù)自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。
    每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求簡潔明快、生動活潑、符合小學生的特點。
    六、班級文化建設的創(chuàng)建主題（供參考）。
    各班主任根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。
    1、自我管理特色：創(chuàng)建學生自主、自治特色班。
    和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。
    2、衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
    3、常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。
    4、自主學習特色：創(chuàng)建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。
    5、文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動。
    6、心理科學特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。
    7、文學特色：創(chuàng)建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。
    8、藝術特色：創(chuàng)建藝術特色班。開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展示。
    9、科學興趣特色：創(chuàng)建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。
    10、體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動。
    11、英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。
    七、班級文化建設的進程安排。
    第一階段(2009年2月)：
    1、學校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設指導性意見。
    2、各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設方案，確定創(chuàng)建主題，理定實施辦法。在班主任研討會上進行交流。
    第二階段（2009年3-5月）：各班級本班的班級文化建設計劃開展班級文化建設。
    總結。
    創(chuàng)建經驗。
    關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設的一個努力方向。當然，學校要加強班級文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發(fā)展。
    學校文化潤疆實施方案篇十三
    校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內涵，合理設計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
    廣泛征集意見，進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識，規(guī)范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。?？〗M負責辦好學校?？缎『伞?，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。
    學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現(xiàn)，主樓門前弟子規(guī)內容顯要，對內引領師生的教育行為，對外彰顯天林小學的教育品質。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
    我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設計網(wǎng)頁，經常更新網(wǎng)站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。
    學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
    （1）繼續(xù)開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。
    （2）重點做好“校園名師”評選活動，推進教育教學質量全面提高，提升學校的教育發(fā)展水平。
    （3）與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習慣教育、感恩教育；倡導“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。
    （4）提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等），讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。
    （1）開發(fā)校本培訓，構建教師文化。
    （2）開展校本研究，重建教研文化。
    提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思（每位教師每月上交一份教學反思），讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合本學校的校本課程。
    學校文化潤疆實施方案篇十四
    校園文化建設是新時期貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的有效手段。為此，市教育局將20__年確定為校園文化建設年并下發(fā)了有關文件。本著認真落實上級部門指示精神的目的，借此濃厚我校的文化氛圍，為學生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，特制定本實施方案。
    一、指導思想。
    以市教育局20__年校園文化建設年為契機，以教學育人、環(huán)境育人為原則，以上級部門的相關要求為目標。立足學校實際，因地制宜地完善本校文化基礎設施，創(chuàng)新校園文化內容，拓展校園文化活動領域，努力探索校園文化建設長效機制，力爭用三年時間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。
    組長：丁勝柏校長。
    副組長：周發(fā)明副校長。
    熊立中主任。
    組員：佘吉文會計。
    1、宣傳發(fā)動階段(3—4月份)。
    (1)組織全體教職工認真學習中心學校《20__年校園文化建設實施方案》，領會精神，提高認識，營造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛圍。
    (2)在集思廣益的基礎上，認真研究、謀劃出一套切合本校實際的校園文化建設實施方案。
    (3)進一步宣傳校園文化建設以及把20__年確立為校園文化建設年的現(xiàn)實意義，通報本?！缎@文化建設實施方案》具體內容，并把相關內容向各位教師和各班級進行責任分解，打造一個對校園文化建設工作人人參與、齊抓共管的良好格局。
    2、全面實施階段(5———10月份)。
    (1)5—7月份，以校園環(huán)境“綠化、美化、凈化”為主題進行活動。
    (2)8—10月份，按照“全方位、多角度、細致化”的要求，廣泛、深入推進校園文化建設其他工作。
    3、鞏固提高階段(11—12月份)集中開展校園文化建設自查工作，準備迎接上級檢查。
    四、主要工作目標。
    1、濃厚學校的文化氛圍，提升學校的文明程度。學校不僅僅是傳承知識的場所，更肩負著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過建設校園文化，把學生置身于一個文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。
    2、完善校園軟件建設，提升校園文化品位。一所學校的精神品質和文化品位是這所學校的靈魂。通過校園文化建設，把本校的價值觀念、指導思想、辦學理念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌、辦學特色、辦學目標、校訓、校歌、校徽、校旗進行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。
    3、打造潔凈的校園環(huán)境，提升學校的外部形象。以教育為先導，以制度為保障，師生互動，群策群力，把學校裝扮得色彩和諧、布局合理、窗明幾凈、鳥語花香，用花園似的環(huán)境愉悅師生身心。
    4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學校的青春活力。在抓好教學的同時，因地制宜、因時制宜、因人制宜地開展第二課堂活動，讓學生富有個性地成長，讓學校充滿昂揚向上的朝氣。
    5、按照中心學校的總體目標要求，力爭用3年的時間把學校創(chuàng)建成規(guī)劃科學、設施完備、制度健全、理念前衛(wèi)、文化氛圍濃郁并具有長效機制的和諧校園。
    五、具體工作措施。
    1、進一步搞好環(huán)境美化工作。在鞏固環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，制度化地對學校草坪、花壇、樹木進行修剪養(yǎng)護的基礎上，依據(jù)學校財力，結合校園實情，遵照實用、經濟、美觀、健康、和諧的原則，對學校環(huán)境進行更為完美的設計和改善，今年的主要工作是在校園安裝適量的既能靚麗校園又起到照明作用的景觀燈。
    2、進一步完善學校的規(guī)章制度。作為“依法治校試點?！?，我校歷來重視制度建設，今年我們將以“校園文化建設活動年”為契機，結合國家有關法律法規(guī)，將學校的制度匯編做進一步修改，使原有的制度與時俱進，更合時宜，更加具有操作性、實效性，更能體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，更能推進依法治教、依法治校工作的開展。
    3、光大校園精神。首先創(chuàng)作校樹、?；?其次，把本校的校訓(誠信、嚴謹、勤奮、創(chuàng)新);辦學思想(為學生一生奠基，對民族未來負責);教風(敬業(yè)、奉獻、善誘、愛生);學風(勤學、善思、活潑、求真);校風(管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務育人、領導育人)以及校樹、校花的含義反復向師生宣講，使全校人人了解其內容，并努力內化為個人理念，變成個人追求。
    4、加大管理力度，提高管理檔次。對原有各功能室舍的相關設施進行全面檢修，重新規(guī)劃室內物品擺放，認真進行衛(wèi)生清理，清除衛(wèi)生死角。對教室、辦公室、榮譽室等公共場所的物品進行重新整理，將其擺放整齊，營造“祥和、快樂、溫馨”的學習工作氛圍。專辟教室建立檔案室，將本校的有關資料盡量搜集整理齊全，適時舉辦校史展覽，近三年內舉辦一次大型校慶活動，藉此增強師生對母校文化的認同感和學校的凝聚力、向心力。
    5、開展廉政文化進校園。首先對教職工進行廉政教育，用法律法規(guī)、方針政策促使廣大教師廉潔從教;其次大力宣傳先進典型，宣講實際案例，用活生生的現(xiàn)實鞭策教師廉潔從教;再次，在校園張貼廉政標語，設置廉政建設櫥窗，用這種特殊氛圍警示教師廉潔從教。
    6、濃厚校園文化氛圍。繼續(xù)堅持校園廣播，用健康向上的內容弘揚正氣，激勵學生;對原有的文化長廊、文化墻、以及教室、實驗室、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句、標語牌、條幅進行全面檢查，結合近期學校實際工作，該更新的更新，該添加的添加;各教學班的板報、壁報、讀書角、校園的櫥窗兩周一換，遇有重大節(jié)日隨時更換，校內藝術展每學期展出一次;校刊每月一期，在教學班倡導創(chuàng)辦班刊，學校定期組織評比。
    7、努力開發(fā)校本課程。本著激發(fā)學生學習興趣、增進對家鄉(xiāng)的了解和熱愛的目的，發(fā)動師生廣泛收集有關家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進行篩選、研究，開發(fā)具有當?shù)靥厣男１窘滩?，以此為平臺，培養(yǎng)學生個性，挖掘教師潛能，濃厚學校學術文化氣息。
    8、豐富校園文化活動。20__年，我校將重新組建學生會，由校委會牽頭，學生會、教務處、體衛(wèi)藝組、教學班配合，在學校范圍內開展一系列的校園文化活動。
    (1)校級活動。舉辦一次藝術節(jié)和慶新年“交通安全進校園”文藝匯演;清明節(jié)去為烈士掃墓;堅持每天早晨升國旗、每周一國旗下講話和課間跑操。成立或完善合唱團、舞蹈隊、器樂隊、文學社、各種興趣小組等，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會操表演、歌詠賽、越野賽等文體賽事;開展“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”活動。
    (2)班級活動。確保每周一次班會，并作到主題明確，內容豐富，形式多樣，資料齊全;適時開展書畫、作文、手工制作、演講比賽等活動，活躍班級風氣。
    (3)個性活動。本著“因材施教、挖掘潛能、培養(yǎng)特長”的目的，按照“五定”要求，有組織、有計劃地開展一些文體、科技、學科興趣小組活動。
    9、加強校園建設，不斷完善教學設施。裝修教學樓，硬化路面150平方米。
    六、保障措施。
    1、加強領導，明確分工。為保證校園文化建設工作順利進行，取得實效，學校成立由學校領導、校委會成員、師生代表組成的校園文化建設領導機構，負責全面領導學校的校園文化建設工作，同時將校園文化建設的主要工作內容分解到各職能部門，做到責任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查應時，改進徹底。
    2、全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。如今，我校廣大師生對校園文化建設的認識已經到位，積極性已被充分調動起來，這是我校校園文化建設各項工作必將落到實處最為有利的人本因素。
    3、建立機制，長抓不懈。校園文化建設對教育教學有著非同尋常的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，可謂功在當前、利在今后。但是，這是一項系統(tǒng)、長期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細則，形成了制度，并將按部就班，扎實推進。
    4、樹立典型，榜樣引路。每學期末在全校范圍內評選文化建設先進班級，對其先進事跡、經驗給予表彰、總結，從而收到一點帶面的功效。
    學校文化潤疆實施方案篇十五
    以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育為核心、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設突出辦學理念，形成辦學特色，優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧校園。
    二、工作目標
    培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風;以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。
    三、領導小組
    成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協(xié)調各班級的工作。
    組 長：
    副組長：
    成 員：各年級班主任
    四、工作要點
    (一)顯性文化建設方面
    顯性文化建設方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：
    1、凈化方面，加強衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。落實好每周檢查工作，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑;教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。
    2、綠化方面，加強綠化養(yǎng)護，保證成活率。對校園布局進行整體規(guī)劃。
    3、美化方面，學習園地要定期更換，突出主題，文化墻面內容要注重教育主題的實效性。
    4、校園實現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈，雨天無泥濘;加強紅領巾監(jiān)督崗值周工作，嚴格執(zhí)行學生家長接送子女的有關規(guī)定;加強校園車輛管理，低年級學生不得騎自行車上學。
    5、亮化方面。學校墻壁粉刷一新，房屋通風透光，整潔明亮。
    6、文化方面。校園標語內容要貼近生活，發(fā)人深省。當人們走進校園時，會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風，想一想今天該做些什么;踏著夕陽，問一問今天進步了沒有)，墻上崇德、明理、勸學的標語，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息，請勿打擾)，花園里的人性化標語(枝頭小花君勿采，留向風中自在開)，教室、樓道內的名人名畫、名言警名，學習園地、學生風采照和手抄小報等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。
    (二)隱性文化建設方面：
    學校文化建設需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質的靈魂的凝聚。其內涵要體現(xiàn)一個“人”字，即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎上全面規(guī)劃、查缺補漏、重點建設。建設過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化，應試文化，要不斷完善學校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾，調動廣大教師的參與教學和科研的積極性，大力開展各類活動，開辦興趣小組，以活動促進師生生思想道德建設和技能的提升。
    1、加強校訓校風建設。
    校訓校風是學校辦學理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項工作中，要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學校品牌”的辦學理念，培養(yǎng)“團結、務實、敬業(yè)、奉獻”的學校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質一流、教學質量一流，爭創(chuàng)總校特色學校、爭創(chuàng)公司先進學校、爭創(chuàng)省內名優(yōu)學?！钡膴^斗目標和“依法治校與民主治校相結合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達誠”的校訓，“誠信、合作、務實”的校風，“關愛學生、追求發(fā)展”的教風和“敬師愛校、勤學善思”的學風時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內涵，體現(xiàn)學校的精神風貌和校園特色。
    2、加強制度建設。
    依據(jù)《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》等要求，在教師中開展比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去，要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規(guī)范學生言行的標準來加以實施，不斷完成“學習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學習、檢查等活動，落實公司各項管理制度，落實總校規(guī)范辦學的《十條禁令》;積極推進教育公平，規(guī)范辦學行為，認真推行招生“陽光工程”;認真落實《特困職工家庭女子就學資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學檔案和幫扶制度，把依法治教，依法治校作為建設和諧校園文化的核心工作來抓。
    3、從日?；顒尤胧郑訌姷掠龑嵭?。
    從學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以學?！兜掠逃?guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內容每月一個主題組織開展教育活動，教會學生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》，落實《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》，重點提高學生的自我管理、自我教育的能力，采取明理--導行--自律的模式，抓反復、反復抓，常抓不懈。通過紅領巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式，樹榜樣、抓典型，把學生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。
    重視校園人文環(huán)境建設，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。
    立足課堂主渠道，增強育人的科學性。構建以基本知識、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學目標，樹立“校園課課皆育人”的意識，使課堂成為培育和發(fā)展學生道德素養(yǎng)的主要陣地;進一步加大思想品德課教學的過程管理，確保教學目標的實現(xiàn)。
    立足班級主陣地，增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動，使學生學會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我，完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關鍵作用，協(xié)調任課教師與“幫促”對象進行溝通、交流，不斷調整幫促策略，提高“幫促”的實效性。
    加強學校、家庭、社會三結合的網(wǎng)絡教育。牢固樹立全員德育思想，增強“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學校無小事，事事在育人。教師無小節(jié)，處處是楷?！?。
    在校園內最醒目處設立師生師德師風監(jiān)督臺，在辦好學習園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學校的辦學理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。
    開展文化專題活動，為學校發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎工程，大力加強文明行為習慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手，針對各年段學生日常行為中存在的突出問題，集中進行教育和規(guī)范，引導學生在家做個好子女，在校做個好學生，在社會做個好公民。要根據(jù)不同年級學生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應的教育內容和形式，明確要求，強化訓練，加強檢查，狠抓落實，切實從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣。
    以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體，逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，滲透到學生學習、生活的各個方面。
    在全體同學中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓、歌曲演唱等活動，建立文學、藝術、科技、德育、小記者等興趣小組，引導學生在共同興趣與愛好的基礎上，自愿結合在一起，進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務。
    小學校園文化建設實施方案2
    一、學校情況分析
    我校位于沙河村，是一所完全農村小學，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學校的硬件設施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室，新添電子白板，使學校的硬件設施得到改進。
    但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農村的孩子，隨著農民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質教育資源，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。
    二、發(fā)展需求
    校園文化建設不是政績工程，不是面子工程，而是為學?？茖W發(fā)展服務的工作。我們知道，物質基礎是重要，但是在當前，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點，挖掘校園文化內涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。
    三、具體措施
    1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應充分發(fā)揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。學校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應該是全方位的，做到事事有章可循。二是要細。內容具體明確，操作性強。三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。
    2、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力，形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習慣。
    3、首先要抓好辦公室的文化建設，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表;在校外，也要率先垂范;不僅與學生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設出和諧之美的校園文化。
    4、開展學生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調泛味。因此，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經常性的陽光體育活動應該是學校藝術教育的外延和有機部分。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活動，增強小學生的公民意識。
    學校校園文化建設是一個長時間的積淀過程，要切忌“重物輕人，丟失精神”、“照搬因循，缺失個性”的誤區(qū)，應抓好符合本校實際的文化建設之路，創(chuàng)設和諧的學校文化，讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發(fā)展。
    小學校園文化建設實施方案3
    為了認真落實落實市教育局“校園文化建設實施方案”精神，營造濃厚的學校文化氛圍，為學生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，我校于本學年進一步加大了校園文化建設工作力度?，F(xiàn)將各項工作匯報如下：
    一、學校領導班子成員高度重視校園文化建設工作，明確指導思想和目標任務，成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，多次召開專題會議反復研究論證，結合校園布局結構合實際情況，制定了我校校園文化建設發(fā)展規(guī)劃：校園建設營造整體美，綠化美化營造環(huán)境美，名言佳作營造藝術美，人際和諧營造人文美。20__年以食宿大樓建設和食堂建設為重點;20__年以綠化美化、場地硬化、人文建設為重點。經過兩年的努力，把光武小學建設成為環(huán)境幽雅整潔，結構布局合理，人際關系和諧，校風、班風、學風良好的一流學校。
    二、依據(jù)學校校園文化建設發(fā)展規(guī)劃，認真制定了《光武中心學校校園建設工作實施方案》，詳細安排部署了我校20__年校園文化建設的各項活動內容，明確任務，責任到人限時完成任務。
    三、組織全體教職工認真學習《光武中心學校校園文化建設實施方案》，引導全校教職工認真領會精神，充分認識校園文化建設現(xiàn)實意義，并把相關任務要求向各部、各處室、各班級進行責任分解，從而營造全校上下互動，積極配合，形成對校園文化建設人人參與、齊抓共管的良好格局。
    四、開展的主要工作
    (一)、校風建設：
    1、領導班子思想建設。
    (1)組織引導黨員，特別是中層以上干部認真學習、結合分管部門的工作實際，認真學習教育法規(guī)，增強了班子成員的自律意識。我校領導班子積極倡導不斷學習、終身學習的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學習、共同提高、共同進步的學習型學校。將團結、和諧、務實作為班子思想政治建設的主要目標，以提高教育管理水平為切入點，創(chuàng)建學習型學校、創(chuàng)建文明校園，有力推動了學校各項工作的開展。
    (2)健全廉政制度。領導成員嚴于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設，建立廉政責任制，對于學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費方面嚴格按上級有關政策執(zhí)行。
    2、教師師德師風教育。加強對教職工的師德師風教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教，依法執(zhí)教，依法治校。在師德師風主題教育活動中，我校全校教職工完成學習筆記340，000字，收繳學習筆記70多本，全體教職工向學校簽訂了《師德承諾書》，在全校范圍內舉行了師德師風知識測試活動、學生評教師活動、學校評教師活動等，舉辦了教職工師德師風演講比賽，對優(yōu)勝者進行了表彰獎勵。通過這些活動，強化了教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的責任心和使命感。
    3、加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。通過國旗下的講話、和周一的主題班會，學習《小學學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《光武中心學校學生處罰條例》、《一日常規(guī)》等，加強了學生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育，引導學生做文明人，辦文明事;加強學生的安全意識和技能教育，引導學深形成良好的安全防范意識;加強對留長發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學生的批評教育，引導他們形成健康的審美觀;強化學生的感恩教育、誠信教育;引導學生形成高尚品質;強化學生的時間觀念教育，培養(yǎng)學生形成良好的生活習慣。
    (二)、學校環(huán)境文化：
    為進一步美化校園，新修大門一座，修建花園一個260多平方米，在植花木2000余株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動場地2000平方米，對辦公室內外進行了重新裝修，購置新辦公桌椅80多套，逐步實現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。
    校團委負責學校的衛(wèi)生管理，實行校園衛(wèi)生責任區(qū)包片管理制度，堅持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎上，對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負責，定期澆灌、修剪、養(yǎng)護，使學生在勞動和管護之中，增加對花草樹木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。
    (三)、學校制度文化：
    學校制度文化是學校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學校成員認同和遵循的物質與精神成果，體現(xiàn)著學校個體特有的價值觀念和行為方式。
    1、健全領導機構。學校健全了各類組織機構，做到事事有人做，時時有人管。今年春期，為進一步加強校園文化建設，我校調整充實了校園文化建設工作的領導小組，明確分工，精心安排，并制定徹實可行的校園文化建設方案，設計了校園規(guī)劃。
    2、完善管理制度。學校在制度文化建設過程中，一是積極推進學校教學管理改革，堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績效工資考核實施辦法》，《評優(yōu)評先量化細則》等，建立教學質量保障體系，鼓勵教師探索教學創(chuàng)新。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結合”的制度。二是努力提高學校管理的科學化水平，完善學校管理中的學習制度，學校領導班子每學期召開學習會，完善學校管理的自我評價制度，定期對照評估指標和標準進行自下而上的自我評估。
    3、民主管理。堅持“以人為本”，重視教職工參與學校管理的意識。學校設立了校務公開專欄，定期將學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學校財務收支等情況進行公開，接受師生、家長監(jiān)督;圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治、學校物資采購等，我們每次都召開行政擴大會議討論決定;定期召開生活會，將有關學校發(fā)展的課題或問題，通過征集大家的智慧，鼓勵、歡迎每一位教師或學生提供有益的建議，引導全體教職工積極參與學校事務，科學、有效地促進學校全局工作的良好運作。
    在此基礎上，整合形成了學校制度文化建設的八個模塊：《辦公室制度》(制度一)、《教導處制度》(制度二)、《團委制度》(制度三)、《政教處制度》(制度四)、《總務處制度》(制度五)、《保衛(wèi)科制度》(制度六)、《門崗值班制度》(制度七)、《安全應急預案》(制度八)。
    (四)、校園文化生活：
    培育校園精神，提升校園文化品位。一所學校的精神品質是這所學校的靈魂所在。借校園文化建設之機，我校把本校的價值觀念、辦學思想、辦學理念、、辦學特色、辦學目標、校訓、校風、教風、學風以及《光武中心學校學生一日常規(guī)》進行了詳細認真的解讀，使全校師生熟知本校校訓，并作為共同的座右銘內化為自覺行動。同時我們根據(jù)農村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點，我們全體教師形成共識，密切配合，在學習和各項活動中積極引導并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神，成為我校每個學生身上共同具有一種優(yōu)秀品質。
    小學校園文化建設實施方案4
    以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
    二、組織機構
    組長：曹開明
    副組長：許賦彬、黃芑蘭、王佑
    成員：羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長
    三、總體目標
    1、在硬件中提煉校園文化精神;
    2 、在活動中體現(xiàn)校園文化精神;
    3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;
    4、讓教師成為校園文化的形象大使;
    5、使學生成為校園文化的傳播者。
    四、具體內容和措施
    (一)校園物質文化建設方面
    1、通過硬載體，營造“贊賢精神”氛圍
    一塑造陳贊賢烈士塑像;二設立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學校發(fā)展歷史，描繪了學校藍圖。
    2、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念，提醒學生時刻銘記在心。我們的校訓是“弘揚贊賢精神，培育時代英才”;校風是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”。
    3、精心設計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標語，做到既外觀美麗， 1
    讓人賞心悅目，又內容豐富，有內涵，給人感召力。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說話。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” 、“崇廉樓” 、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及 以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設有以廉政文化為內容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
    4、規(guī)劃班級文化建設。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學”的學風，張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現(xiàn)班級的特色，并辟有廉政文化專欄，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。
    5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅致，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。
    (二)校園精神文化建設方面
    我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學理念、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，積極開展廉政文化進校園活動，以學校被定為“江西省廉政文化建設示范點”為契機和動力，將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。
    1、用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢小學傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學校之路。學校行政會創(chuàng)新辦學理念，確立以“弘揚贊賢精神，培育時代英才”為校訓，制定了“以德為本，質量立校，特色導航;在適應中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學理念，把贊賢精神寫入學校的辦學目標，為學校的發(fā)展指明方向，為學校培養(yǎng)目標準確定位。
    教書育人，嚴謹篤學，與時俱進。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關制度的外在約束結合起來，保證師德建設的實效性和長效性。
    3、用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民、是贊賢小學全體師生前進的動力。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)學生為祖國的建設和富強而努力學習的熱情，用紅色文化滋潤學生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。
    4、揚清正廉潔之風，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園。
    5、切實加強“三風”建設。校園文化建設的過程，就是培育良好校風、教風和學風的過程。要扎實開展師德師風教育，加強教師隊伍管理，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，求真務實，愛生如子的優(yōu)良教風;教師的工作要做到對學生負責，對學校負責，對社會負責，做人民滿意教師。要加強對學生的教育和引導，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。要塑造贊賢校園精神，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風貌。通過“三風”建設，讓“人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力，感召贊賢人積極向上。
    老前輩，做一件有益的小事)。(3)利用節(jié)日、紀念日開展主題教育活動。
    (4)開展廉政教育“七個一”活動，即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。(5)繼續(xù)在全體學生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動，每學期評選出一批校級“廉潔小明星”。(6)加強校園文化陣地的建設，辦好校報、?？⑿葟V播站、宣傳櫥窗、黑板報、學生活動中心等。
    7、舉行一次陳贊賢獎學金頒獎儀式，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學生標兵。
    (三)校園制度文化建設方面。
    1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《安全責任制》、《學生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等，使更具有人性化、合理化、科學化。倡導人文關懷，師生自勉自律，共造校風，共守校規(guī)的風氣。
    2、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。從嚴治校，維護校園正常的學習、生活和工作秩序。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度，建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。
    校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。我們將認真實施，全面落實校園文化建設實施方案，構建起多層面的育人大環(huán)境，多途徑加強校園文化建設，把贊賢小學的校園文化建設推上一個新的臺階。
    學校文化潤疆實施方案篇十六
    為了貫徹臨高縣委縣政府及臨高縣教育局關于建設平安校園，豐富校園文化的文件精神，更好地規(guī)范我校校園文化建設，繼續(xù)打造我?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，體現(xiàn)我校個性魅力與辦學特色，培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。也為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
    組長：符振輝。
    副組長：劉雀伽、陳冠洲、王小女、黃嬌。
    成員：鄧少靈、王猛、龐基、王建勇、王姝琪。
    陳振祿、王亮、陳朝冰、符冠森、孫蘭。
    林劍起、符慧飛、王國紅。
    緊緊圍繞“享受快樂，健康成長”的辦學理念，圍繞“民主、和諧、求實、向善”的校訓，“博學、嚴謹、務實、奉獻”的教風，“樂學、善思、勤奮、求真”的學風。遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術美，人際和諧營造文明美”的思路，把臨高縣第一小學打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園，實現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學秩序、優(yōu)異的教學質量）目標。
    （一）優(yōu)化校園環(huán)境。
    1、繼續(xù)改造校園環(huán)境，設想進行鋪設地膠式操場基礎工程，與學校辦學理念相結合，營造辦學氣氛。
    2、繼續(xù)完善學校的各種功能室設施，包括書畫室、音樂舞蹈室、體育器材室、綜合活動室等。
    3、及時更新學校新的宣傳欄、公示欄，便于社會和師生了解學校文化和各種信息。
    4、修綠化帶、植常青植物、花卉等，進行綠化工作。
    （二）營造文化氛圍。
    1、在新教學樓圍欄上展示出“三風”內容，(“民主、和諧、求實、向善”的校訓，“博學、嚴謹、務實、奉獻”的教風，“樂學、善思、勤奮、求真”的學風。)對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校的教育理念。
    2、根據(jù)學校實際，在教學樓等學生必經的過道走廊內創(chuàng)設“文化長廊”，張貼名人名言。
    3、班級教室的布置提倡共性與個性，各班師生可根據(jù)自身特點創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵引導師生主動參與學校文化建設。通過班風、學風、校風的建設來體現(xiàn)隱性文化，讓校園成為師生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
    1、由教導處牽頭，藝術教研組負責，做好書畫、球類、舞蹈隊、田徑訓練隊等興趣小組的訓練指導工作。
    2、由王亮主任負責指導信息技術及遠程教育工作。
    3、由符慧飛輔導員負責，抓好學生日常行為規(guī)范教育，學生守則及法制教育。
    4、利用重大節(jié)日、紀念日開展革命傳統(tǒng)教育。
    5、規(guī)范開展好國旗下講話，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。
    6、繼續(xù)開展“文明禮儀班級”的評比活動。
    7、結合臨高縣每年度的“藝術節(jié)、體育節(jié)”等各種活動開展校園文化建設。
    第一階段：起草方案、宣傳動員，確定校旗、?；?、校標、校歌。著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。
    第二階段：借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模，順利通過縣局評估驗收。
    第三階段：查漏補缺，改建各室，重點做好圖書閱覽室搬遷工作。
    第四階段：反思整改，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
    我校下一步計劃：
    1、打造北樓文化及外墻文化；
    2、在校園西邊圍墻打造充滿詩意的國學文化；
    3、以我校規(guī)劃圖為指導，細化一小的校園文化建設。
    第五階段：接受縣局檢查。
    總之，校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，我們將本著“因地制宜、整體規(guī)劃、分步實施”的原則，為打造臨一個具有特色、高品位、富有文化底蘊的臨高縣第一小學而努力奮斗！
    學校文化潤疆實施方案篇十七
    一、活動主題：
    魅力校園·青春風采。
    二、活動內容：
    （一）、英語演講比賽（11月21日）。
    （二）、校園十大歌手比賽（12月5日）。
    （三）、校園課本劇比賽（12月19日）。
    （四）、校園“魅力舞者”舞蹈比賽（12月22日）。
    （五）、校園器樂比賽（12月26日）。
    三、活動時間：20__年11月下旬—12月下旬。
    四、獎項設立：
    2、優(yōu)秀節(jié)目（作品）獎：按節(jié)目類別分別設一、二、三等獎。
    五、報名時間：
    各班組織好參加各項比賽的同學，由各班團支書統(tǒng)一將報名表按照各項活動的報名時間上交到團委辦公室。
    學校文化潤疆實施方案篇十八
    龍灣區(qū)莊上小學的校園文化建設根據(jù)《龍灣區(qū)學校文化建設指導意見》和《龍灣區(qū)學校文化建設體系參考標準》為指導精神，立足農村實踐，以“為每位學生的幸福生活奠基”的辦學宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，從而辦出符合農村實情、適合學生發(fā)展的特色學校。
    莊上小學結合自身實際和社會發(fā)展要求，制定以下三個層次的辦學理念。
    1、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感、責任感和追求的目標。
    校訓堅定信念永遠向前；
    辦學宗旨“為每位學生的幸福生活奠基”；
    辦學追求“辦最符合農村實際的特色學校，創(chuàng)最適合學生發(fā)展的素質教育”；
    發(fā)展目標創(chuàng)“管理一流，師資一流，質量一流，特色鮮明的農村規(guī)范小學”。
    2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次，體現(xiàn)了辦學的智慧、計謀、策略和韜略。
    提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略；
    樹立“以人為本，教師發(fā)展學校，教育服務社區(qū)，和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。
    3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。
    制定“以班子建設為出發(fā)點，教師發(fā)展為立足點，學生發(fā)展為著力點，信息化發(fā)展為生長點，適應社會發(fā)展為制高點”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強調“規(guī)范治校、質量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活?！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學為核心，教研科研為兩翼，活動教育為載體”的全面貫徹實施素質教育的具體方法。
    我校以向日葵的精神為辦學理念。因為向日葵，永遠面對著太陽，象征著人永遠朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠要找到自己的方向，是一種開心、幸福的花。莊上小學的學生就應該是開心幸福、團結向上、充滿活力，同時，還要有堅定的信念和執(zhí)著的追求。
    而且，向日葵需要享受陽光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長成長。那么，莊上小學的教師應該是沐浴學生的陽光，莊上小學的校園就是供學生吸取精華的大地。
    校訓：堅定信念永遠向前
    校風：開心幸福團結向上充滿活力
    教風：靜下心來教書潛下心來育人
    學風：要學葵花常開懷，笑容時刻掛嘴邊。
    綠色教育 傳統(tǒng)文化：筆文化
    結合“向日葵”的主題設計校園標志，統(tǒng)一視覺形象。另外，準備分以下五個內容進行建設：
    【物質文化】：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設施、體現(xiàn)教育、重視開發(fā)。
    信念立志區(qū)：在教學樓的外墻、通道處設置促進行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學生守則”、“三有序”、“愛國教育”等。增設宣傳櫥窗、榮譽室（大隊部建設）等。
    校園書香區(qū)：學校內操場增加座椅，共學生休息、交流、看書，四樓增加閱覽室，各樓層的轉角處開辟開放式書吧，讓學生自由閱讀，并設立作品展示欄，營造濃郁的讀書氛圍。
    特色活動區(qū)：圍繞環(huán)境教育，倡導低碳生活，四樓增設美術室和音樂舞蹈室，二樓增設科學實驗室，并在走廊上布置實踐展示區(qū)，激勵學生實踐創(chuàng)新。
    安全運動區(qū)：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設立各種交通、安全、求救標志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動場增設一些活動場地，宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識。
    綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學校的綠化帶建設成對學生進行環(huán)境教育的基地。
    20xx年：完成各區(qū)域的劃分，各室的改建，校門重建、校園標志確立，以及各區(qū)域的基本布置。
    20xx年：把學校學生習作區(qū)、展示區(qū)、建成學生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點，倡導環(huán)保為指導思想，力爭創(chuàng)建“區(qū)農村美術特色學?！?。
    20xx年安排：校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，適當設置有育人功能的景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。
    【精神文化】：誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。
    20xx年安排：傳遞“向日葵”精神，引導師生具有良好的合作能力，互相關心，互相幫助；基本做到說出的話能做到，不說謊話；基本能勇于承認錯誤勇于改正錯誤；能在交往中有禮貌，會使用禮貌用語；充分接收新的教育信息和理念。
    20xx年安排：強化合作，交往有禮貌有禮節(jié)；團隊精神比較好，體現(xiàn)關心幫助；不說謊話大話，能取信于人；能基本確立以人為本，著眼未來，促進可持續(xù)發(fā)展的基本理念，工作作風良好。
    20xx年安排：教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團結、合作、誠信。學生初步具有文明禮貌，不說謊、與人合作友好。
    【制度文化】：健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。
    20xx年安排：建立健全各項規(guī)章制度，并開始實施試行，實現(xiàn)學校管理與檔案管理、網(wǎng)絡管理同步。大型活動、節(jié)日、專題教育活動、家校聯(lián)系、社區(qū)活動等制度化，學校規(guī)章制度完善并形成體系。
    20xx年安排：實施目標管理，項目管理。分工負責，實施制度化管理，并及時吸收修改意見。
    20xx年安排：基本完成制度建設。
    【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強研究、實踐突破。
    20xx年安排：繼續(xù)抓好特色教學；開展主題式讀書活動，申報課題。
    20xx年安排：抓好特色教學；開展主題式讀書活動，逐漸形成特色；新研究課題申報立項，并開展研究。做到生生有特長。
    【行為文化】：規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會進步、都做合格公民。
    20xx年安排：文明班級評比，規(guī)范學生行為；實施文明“三有序”方案。
    20xx年安排：能做到活動與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生、注意安全、愛護公物和花草樹木，遵守交通規(guī)則和公共秩序，有良好的生活學習習慣。
    20xx年安排：團結友好，相互尊重，有良好的學習、衛(wèi)生、生活習慣；態(tài)度積極有錯就改。