讀后感是一種表達(dá)個(gè)人情感和思想的方式,通過(guò)它,我們可以展示自己對(duì)作品的獨(dú)特理解和感受。在寫讀后感時(shí),可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較與對(duì)照,豐富自己的寫作內(nèi)容。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀的讀后感范文,希望可以給大家提供一些參考和啟示。大家可以一起來(lái)看看,激發(fā)寫讀后感的靈感和創(chuàng)造力。
觀書有感的讀后感篇一
暑假時(shí),老師號(hào)召我們?cè)诩倨谝x好書。于是,一放假,我就買了一本沈石溪寫的狼王夢(mèng),之后就如癡如醉地讀了起來(lái)。
這個(gè)故事扣人心弦地娓娓描述了:母狼紫嵐的狼王夢(mèng)第一個(gè)破滅后,繼而又幻想第二個(gè),第二個(gè)破滅后再幻想第三個(gè),當(dāng)?shù)谌齻€(gè)破滅后,她雖然感到美夢(mèng)離她更遠(yuǎn)了,卻仍不絕滅于無(wú)望,直到最后她一息尚存時(shí),但又把狼王夢(mèng)寄托在狼孫身上,最后為了不讓狼孫被金雕吃掉,就與它玉石俱焚。
看完這本書,我的心情久久不能平靜,我被紫嵐對(duì)孩子的那份真摯的愛(ài)感動(dòng)了,為了讓自己的孩子成為狼王,她想盡一切辦法。尤其是為了使雙毛拋掉自卑感時(shí)的所作所為更是震撼了我,真可謂是絞盡腦汁,含辛茹苦??!
雙毛以前十分自卑,雖然他的撲、咬本領(lǐng)并不差,但長(zhǎng)期的受欺負(fù)而且還不能還手,致使他形成了忍氣吞聲的懦弱性格。紫嵐決定從肉體到精神重塑雙毛的形象,一會(huì)兒用溫柔的母愛(ài)和熱情的鼓勵(lì),一會(huì)兒用饑餓或毆打威逼,可以說(shuō)是軟硬兼施,恩威并重,但這一切都是徒勞。最后母狼紫嵐采用無(wú)情暴力統(tǒng)治,激怒雙毛,喚起他心中的自尊。她讓雙毛受了許多委屈,終于,雙毛忍無(wú)可忍,顯示出狼的本性,紫嵐也心甘情愿被統(tǒng)治,終于換回了雙毛的自信。
俗話說(shuō)的好"望子成龍,望女成鳳".原來(lái)不論在動(dòng)物世界,還是我們?nèi)祟惗际且粯拥?。我不由自主地想起了自己。我以前膽子也很小,爸爸媽媽總是想方設(shè)法地鍛煉我。記得有一次,我想吃醉仙鴨,媽媽掏出錢多我說(shuō):"想吃可以,但得自己買。"我一聽(tīng)就說(shuō)不吃了。媽媽聽(tīng)了生氣地說(shuō):"今天吃不吃你都得去買,你不吃,我吃!"然后又心平氣和地對(duì)我說(shuō):"孩子,每個(gè)人都有第一次,試試,其實(shí)沒(méi)你想的那么難。"最后,我鼓足勇氣去買了。回來(lái)后,媽媽用上了所有的贊揚(yáng)的詞語(yǔ),表?yè)P(yáng)了我。從此以后,我經(jīng)常幫媽媽買東西。甚至有一次,我還獨(dú)自買了兩瓶酒呢!
合起這本書,我感慨萬(wàn)千。原來(lái),在動(dòng)物世界里也有真情和深沉的母愛(ài),而且那種情感并不亞于人類。
觀書有感的讀后感篇二
這篇文章講的是松鼠,松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛,你們說(shuō)松鼠是不是很可愛(ài)。
我們不能把松鼠帶回家,因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂(lè)樂(lè)的在大森林里游玩,可是如果我們把松鼠抓了起來(lái),它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜,我后來(lái)把它放了,我心里一想到就開(kāi)心極了,因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?BR> 我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn),就象松鼠這篇短的其中一名,松鼠吃東西的時(shí)候,常常直著身子坐在樹(shù)上,用前爪捧著往嘴里送,它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳印呢?后來(lái)我問(wèn)了我媽媽,媽媽說(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”
松鼠是一種聰明的動(dòng)物,在我今天看了這篇短文以后,我覺(jué)得我又知道了一個(gè)知識(shí),只要我們多看書,仔細(xì)觀察,我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。
讀后感讀《松鼠》
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觀書有感的讀后感篇三
今天我們學(xué)了一篇課文是《莫高窟》,我們的語(yǔ)文老師得我們講了莫高窟的故事。我們聽(tīng)了這個(gè)故事,含知道了莫高窟在我國(guó)的甘肅省,莫高窟里邊有彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞等,我還知道藏經(jīng)洞有許多文物,如經(jīng)書、文書、帛畫、銅像等六萬(wàn)多件。
莫高窟不僅有塑像,還有壁畫,壁畫的內(nèi)容豐富多彩,我覺(jué)得我過(guò)得古代人民使用勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶,我聽(tīng)到了我國(guó)的莫高窟許多文物,但是許多文物都被帝國(guó)主義分子搶走了我們聽(tīng)到了這個(gè),很生氣,許多的文物被搶走。莫高窟里有492個(gè)洞窟,來(lái)說(shuō)對(duì)我們說(shuō),第19個(gè)就是藏經(jīng)洞,還有許多的洞窟有塑像、壁畫等。
莫高窟是我國(guó)的文化遺產(chǎn),他的藏經(jīng)洞里有數(shù)也數(shù)不清的經(jīng)卷、繡畫和法器,并在墻上畫了精美的壁畫。由于王道士的無(wú)知和我們國(guó)家的貧弱,導(dǎo)致帝國(guó)主義的盜寶分子都接二連三的來(lái)到莫高窟拿走了許許多多的文物。被盜的'文物都是我們祖國(guó)的無(wú)價(jià)之寶,卻就這樣被外國(guó)人拿走。
它經(jīng)過(guò)了多少代人的親手打磨,注入匠心,浸透智慧。故一朝大顯于塵世,頓時(shí)驚艷不斷,不止是游人,學(xué)者,不止是藝術(shù)家。作者一再感慨,一再沉思,時(shí)而想象,時(shí)而述說(shuō),總之是入情入理。它就是一個(gè)巨大的文化場(chǎng),值得飛天后人的我們代代珍惜。
我國(guó)古代人民用勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶,這每一尊彩塑、每一副壁畫,都是我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。我讀了這篇文章,為舊中國(guó)的貧弱感到可惜,為新中國(guó)的強(qiáng)大感到自豪!我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后來(lái)保衛(wèi)我國(guó)的文化遺產(chǎn),讓我國(guó)更加繁榮昌盛!
觀書有感的讀后感篇四
你看過(guò)《狼王夢(mèng)》這本書嗎?它真讓我手不釋卷呢!它那引人入勝的開(kāi)頭、扣人心弦的情節(jié)、生動(dòng)擬人的形象與令人扼腕的結(jié)尾,是不是也深深吸引了你呢?最近我在看過(guò)這本書后,被它深深地打動(dòng)了。
書中講述的一只名叫“紫嵐”的母狼坎坷艱難而又頑強(qiáng)不息的一生——終極一生的目標(biāo)是追求奪取群狼首領(lǐng)位置。
書中一開(kāi)頭即以非常擬人化的口吻在講述一只強(qiáng)壯的黑狼黑桑和自己心愛(ài)的母狼紫嵐正在密謀如何奪取群狼首領(lǐng)的位置———紫嵐以假裝受傷去引開(kāi)頭狼的注意力,而黑桑乘機(jī)對(duì)頭狼發(fā)起攻擊,正在即將得逞之機(jī),不幸黑桑在意外中被野豬殺死。已懷孕的紫嵐雖悲痛萬(wàn)分,生產(chǎn)之際陷入即將斷糧餓死、又遭受追擊的絕境,卻始終沒(méi)有放棄實(shí)現(xiàn)狼王夢(mèng)的理想,決定一定要培養(yǎng)出自己的一個(gè)狼子,來(lái)完成父母沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。為了保護(hù)小狼不被狼群中的公狼咬死,紫嵐拖著產(chǎn)后羸弱的身體,走上了離開(kāi)狼群,獨(dú)自撫養(yǎng)四只小狼的艱辛道路。
這本書最吸引人的是其起伏變化多端的情節(jié)、擬人化的寫作手法,非常生動(dòng)地刻畫了“紫嵐”這個(gè)動(dòng)物形象。書中寫到紫嵐在獨(dú)立撫養(yǎng)孩子們同時(shí)擔(dān)任了父母親的雙項(xiàng)職責(zé)后,這中間體現(xiàn)出世界上最偉大也是最讓人感動(dòng)的母性光輝,原來(lái)是世界上任何動(dòng)物都有的一種發(fā)至內(nèi)心深處的母愛(ài)。這都通過(guò)作家在他筆下一連串故事中被描繪出來(lái)了。
故事是悲傷凄美的,紫嵐最偏愛(ài)的長(zhǎng)子黑仔、勇敢的藍(lán)魂兒、酷似父母的雙兒、秀麗的媚媚,都先后在坎坷中一個(gè)個(gè)不幸夭折,不得不讓人感嘆這命運(yùn)的多舛,也更欽佩紫崗堅(jiān)韌不拔的毅力。
結(jié)尾是發(fā)人深省也是讓人飽含期望的——一群新生的小狼仔在朝陽(yáng)中站了起來(lái)。
讀完這本書后,我被深深打動(dòng)了,在感動(dòng)紫嵐轟轟烈烈的一生同時(shí),也感動(dòng)它對(duì)于狼崽們的母愛(ài),同樣,我也敬佩她在屢遭打擊后又依舊不放棄夢(mèng)想的毅力,敬佩它果斷、顧全大局和雄心大志的思想,也是這本書帶給我們對(duì)于狼的一個(gè)全新認(rèn)識(shí)———它也是有母性和母愛(ài)的,同樣與人一樣有感情的,更有著超乎我們?nèi)祟惖母宇B強(qiáng)的生命力與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心。
觀書有感的讀后感篇五
從我記事開(kāi)始,爸爸媽媽就對(duì)我說(shuō)過(guò),狼是沒(méi)心沒(méi)肺,非常兇殘的動(dòng)物。但我讀這本書我知道,狼也是一個(gè)有感情的動(dòng)物,因?yàn)樗鼈円灿袑儆谧约旱膼?ài)和夢(mèng)。
故事主要講有一匹叫紫嵐的母狼馬上就要產(chǎn)下小狼崽,但是它的伴侶黑桑不幸死在野豬的獠牙下。紫嵐在一番波折后掉到小鹿崽沖擊,但在暴風(fēng)雨中它還是失去一只狼崽。黑桑生前有一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)上狼王,紫嵐決定把狼崽們培養(yǎng)成狼王。起初它很看重一只叫黑仔的狼崽,但經(jīng)過(guò)紫嵐的培訓(xùn)后變得膽大妄為,它提前走出石洞,死在金雕的爪下。紫嵐又把希望寄托在藍(lán)魂兒的身上,但藍(lán)魂兒還是不幸身亡,最后一只狼崽也死在眾狼爪下。紫嵐只剩下一只母狼媚媚,但媚媚不僅把它趕出石洞,還把它喜歡的另外一只公狼卡魯魯搶走。媚媚馬上就要生狼崽,那時(shí)紫嵐已經(jīng)成為老狼,它發(fā)現(xiàn)一只金雕,紫嵐為不讓金雕襲擊媚媚和狼崽和金雕決一死戰(zhàn),最終同歸于盡。
看完故事的結(jié)尾,我突然感到一陣感動(dòng)。狼竟然有這么強(qiáng)烈的母愛(ài)!媚媚已經(jīng)成為沒(méi)良心不認(rèn)娘的狼,紫嵐反而為媚媚犧牲自己的生命,它還沒(méi)有反悔。狼不像人們說(shuō)的那樣,沒(méi)心沒(méi)肺,不認(rèn)親人,紫嵐可不是這樣的,我相信,任何一只母狼都會(huì)為自己的孩子付出一切的,甚至生命。狼不是一只成天吊兒郎當(dāng),懶懶散散的動(dòng)物,它們也有自己的夢(mèng),文中紫嵐為讓自己的孩子當(dāng)上狼王,花費(fèi)許多心血,它們也有望子成龍,望女成鳳的愿望,狼是為夢(mèng)想追逐不放的動(dòng)物。
讀這本書,我不禁有些慚愧,原來(lái)連狼都有強(qiáng)烈的母愛(ài)。我和大多數(shù)孩子一樣,忽視母親對(duì)我的愛(ài)。放學(xué)后媽媽歡天喜地地來(lái)接我,時(shí)不時(shí)地和我說(shuō)話,我卻冷冷地看她一眼,把書包遞給她,學(xué)校旁邊常常會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景:我大步流星地向前走,輕松地哼著歌,媽媽卻吃力地背著書包在后面跟著我,她累的大汗淋漓,我卻沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身,說(shuō):“媽媽我來(lái)背吧?!爆F(xiàn)在我對(duì)媽媽很熱情,自己背著書包,和媽媽談學(xué)校里面發(fā)生的趣事,這樣我感到十分的快樂(lè)。
媽媽和故事中的紫嵐一樣,她希望我成為一個(gè)有用的人。媽媽給我報(bào)許多補(bǔ)習(xí)班,所以我乒乓球,書法,畫畫,寫小說(shuō)……樣樣都行。剛開(kāi)始我不太喜歡這些東西,總是會(huì)感覺(jué)很枯燥,很無(wú)聊。但我讀這本書后更加發(fā)奮學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑?,媽媽這是為我好,讓我以后多才多藝,不愁吃不愁穿。我現(xiàn)在終于明白,媽媽現(xiàn)在在為我建立一座“別墅”,等著我長(zhǎng)大后就往里面住。
狼和人一樣,它們有夢(mèng)想和愛(ài)。望著這本書,我終于知道感激媽媽,她和紫嵐一樣偉大,這都是為我的一個(gè)美好未來(lái)!
觀書有感的讀后感篇六
學(xué)了《莫高窟》一課后,我深深的震撼著。莫高窟的存在價(jià)值?對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是不能夠做出資深的回答的。也許,莫高窟是歷史、宗教、道德與美的結(jié)合吧!是活了一千年的生命!也許這就是莫高窟存在的價(jià)值。
“色流”在文章后的解釋中他就是一個(gè)很生動(dòng)形象的詞。然而,在本文作者的眼里“色流”不僅僅是一個(gè)詞而是不同的朝代在莫高窟中的演繹。
北魏時(shí)期的色流“青褐渾厚、色澤濃厚,沉著得如同立體”。大家都知道北方人一般都高大威猛。古代多戰(zhàn)爭(zhēng),在這般文化孕育之下的兒女作的畫自然多了一分強(qiáng)悍,少了一分溫柔。
隋文帝統(tǒng)一中國(guó)之后的色流卻跟北魏大不相同了。戰(zhàn)亂少了,天下有了一定的太平,文人、才子一一涌現(xiàn),人們不在滿足于過(guò)去的粗布衣服,毫無(wú)生氣。于是“衣服和圖案都變的華麗”那這時(shí)的色流當(dāng)然就是“開(kāi)始暢快柔美”了。
唐朝盛世,盛世唐朝。他比北魏少了些兇悍,多了些文雅。但是,又不缺豪邁。比隋朝少了些溫柔,多了些激情,但是又不乏華麗。宮中歌舞升平,朝廷官員其樂(lè)融融;街上喜氣洋洋,天下百姓載笑載言;山間豪氣升天,文人才子賦詩(shī)連連。在這樣一個(gè)盛世,色流當(dāng)然是“猛的一下渦旋卷涌”。
作者能夠如此仔細(xì)的觀賞莫高窟,從著一方水土中看出一千年的生命來(lái);看出莫高窟存在的價(jià)值來(lái),這實(shí)在是令人驚嘆呀,想一想自己游覽名勝古跡時(shí)馬馬虎虎,匆匆而過(guò)的情景真是慚愧呀!只有用動(dòng)情的眼光,真摯的心才能夠看得明明白白!
觀書有感的讀后感篇七
《讀懂孩子》這本書,從教師的身邊出發(fā),由一些常見(jiàn)的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭(zhēng)議的問(wèn)題入手,獨(dú)具觀點(diǎn),總能道出問(wèn)題的癥結(jié)所在,并提出了切實(shí)可行的解決方法,對(duì)教師的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。
書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。從中,我認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用;體會(huì)到了思索的快樂(lè);知道了寬容也是一種精神……學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的心態(tài),享受生活,適當(dāng)?shù)胤潘勺约?,?duì)每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己,處理好工作與生活的關(guān)系,我在書中找到了答案:“只要我們打開(kāi)所有的感官,每天給自己一小段閑暇,那平素里再平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只要你靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味,都有無(wú)限風(fēng)光蘊(yùn)含其中。”是啊,教師也應(yīng)卸下自我。享受生活的。
中獲得自己意想不到的機(jī)會(huì),你越是往前,你的機(jī)會(huì)就越多?!蔽矣纱讼氲搅宋易约海鎸?duì)一個(gè)個(gè)鮮活的小生命,我確實(shí)感到很茫然,很困惑,也很恐懼,然而,怯懦和回避解決不了問(wèn)題,作為一名教育工作者,只有將困難視為機(jī)會(huì),才能從解決困難的過(guò)程中獲得事業(yè)的成功感。
作為教師,孩子需要我們的呵護(hù)和關(guān)愛(ài),讀懂是基礎(chǔ),讓我們每位教師為此努力吧!
觀書有感的讀后感篇八
讀書,可以神交古人,汲取先賢;可以審視自我,成就精彩人生。每一本書都是用黑體字印在白紙上的靈魂,只要我們的心靈接觸了它,它就活起來(lái)了。所以,閱讀使人充實(shí),使人鮮活,只有它,我們才能在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和理智的人。讀了《狼王夢(mèng)》這本書,讓我蕩氣回腸,感悟生命,體會(huì)狼的精神。
這本書是一個(gè)關(guān)于狼,關(guān)于愛(ài),關(guān)于生命,關(guān)于夢(mèng)想的故事。主要講了,在廣闊的尕瑪爾草原上,母狼紫嵐在與獵狗周旋中艱難地產(chǎn)下了四只小狼崽。
紫嵐喜歡的是最年長(zhǎng)的小黑仔,因?yàn)檫@只小狼全身烏黑。紫嵐心里想:我喜歡他,是因?yàn)槲乙阉囵B(yǎng)成為未來(lái)的狼王??墒怯幸惶欤恍野l(fā)生了,黑仔被一只金雕叼走了。紫嵐很傷心,很痛苦。然而,她并不灰心,繼續(xù)精心喂養(yǎng)自己的下一代。于是,紫嵐把眼光落到了另一只幼崽雙毛身上時(shí),她開(kāi)始喚醒雙毛的野性,努力培養(yǎng)雙毛在狼群中的地位。
為了狼群,也為了確保狼孫的安全,紫嵐最終付出了生命的代價(jià),與金雕同歸于盡。
在文字中,我不但讀懂了狼的思想,還讀懂了狼的性格。狼是一種敢于挑戰(zhàn)的動(dòng)物,就好像不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵一樣。每一頭狼,它們天生就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是成為狼王。在狼的世界中,一頭狼如果要從狼群中脫穎而出,那就必須具有非凡的氣質(zhì)以及敢于挑戰(zhàn)的精神。紫嵐就具備了這樣的性格和精神。
我讀過(guò)很多關(guān)于狼的文章,也了解了狼具有了團(tuán)隊(duì)的精神,它們?cè)谏?、?jìng)爭(zhēng)中發(fā)展。
今天,我從紫嵐的性格中看到了她偉大的母愛(ài)。作為一個(gè)母親,她為了自己孩子們的安全,心甘情愿地作出了犧牲,寧可付出生命的代價(jià),也要與金雕放手一搏。讀著文章,我不斷感受到,無(wú)論是溫順的小羊,還是兇殘的猛獸,它們都視母愛(ài)為至高無(wú)上的愛(ài)。想想我們?cè)谌粘I钪?,誰(shuí)沒(méi)有被父母嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)?但是,打是疼,罵是愛(ài),只有在不斷地挫折和磨難中成長(zhǎng),人才能更完美。
狼王夢(mèng),這場(chǎng)夢(mèng),令人嘆為觀止,在這個(gè)夢(mèng)中,我曾無(wú)數(shù)次看到,紫嵐因孩子們的意外,而流下兩行屬于母親悲傷的淚。
觀書有感的讀后感篇九
以前的一位同事向我推薦了一本《讓我們一起讀懂孩子》的書??赐曛?,其中的很多故事讓我感觸很深。發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西也很多!我覺(jué)得這些故事都是從教師的身邊出發(fā),由一些常見(jiàn)的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭(zhēng)議的問(wèn)題入手。獨(dú)具觀點(diǎn),總能道出問(wèn)題的癥結(jié)所在,并提出了切實(shí)可行的解決方式,對(duì)我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。從中,我感受到了擁有自己的精神空間對(duì)教師來(lái)說(shuō)是多么重要,認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用,體會(huì)到了思索的快樂(lè),知道了寬容也是一種精神等等。
書中的異性精辟的理論給我留下了深刻的印象,學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的心態(tài),享受生活,適當(dāng)?shù)胤潘勺约?,這些對(duì)于每一個(gè)老師而言都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己,處理好工作與生活的關(guān)系,我在書中找到了答案?!爸灰覀兇蜷_(kāi)所有感官,每天給自己一小段閑暇,那平素里再平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只要你靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味,都有無(wú)線風(fēng)光蘊(yùn)含其中?!笔前?,妨礙教師享受生活的不是別人,而正是教師自己!
將困難視為機(jī)會(huì),才能從解決困難的過(guò)程中獲得事業(yè)的成功感。書中說(shuō)到:教師要站在孩子的立場(chǎng)上充滿愛(ài)心的去思考問(wèn)題。作為一名教師,面對(duì)的是各種各樣的孩子,但不管面對(duì)的是什么樣的孩子,他們當(dāng)中每一個(gè)孩子都同樣需要得到尊重,得到關(guān)愛(ài)!面對(duì)任何一個(gè)孩子的忽略都可能對(duì)孩子造成不可彌補(bǔ)的,甚至是終身的損傷!教師繼續(xù)學(xué)習(xí)不僅能提高自身的修養(yǎng),還能給自己的教育教學(xué)工作帶來(lái)極大的好處,繼續(xù)學(xué)習(xí),將會(huì)終身受益。
以前總覺(jué)得思考著是痛苦的,孤獨(dú)的,甚至是茫然的,但你讀了這本書后,我的這種感覺(jué)變了。當(dāng)你冥思苦想,而眼前豁然開(kāi)朗時(shí),心中是何等的喜悅,快樂(lè)、自信。同時(shí)我也終于明白了領(lǐng)導(dǎo)們要教師寫讀后感的良苦用心。其實(shí)要求老師們寫讀后感并不是為了強(qiáng)迫教師們讀書,而是讓每一位教師思考,因?yàn)樽x而不思是寫不出感想的,更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考才能有所感悟,讓我“想說(shuō)話,有話可說(shuō),”也希望我能不負(fù)重望真正變得會(huì)說(shuō)話。只要我們抱著“一切為了學(xué)生的信念,切實(shí)地更新觀念,”努力提升自己,有效地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,那么我們一定會(huì)邁著扎實(shí)、堅(jiān)定的理想效果。
觀書有感的讀后感篇十
《海牛》讀后感:因?yàn)橛袗?ài),所以“不怕”
《海?!纷x后感:因?yàn)橛袗?ài),所以“不怕”
蔣懿
“愛(ài)是一切力量的源泉?!弊x完《天堂的眼睛》中《海牛》那個(gè)故事之后,我的腦海里清晰地浮現(xiàn)出這句話。
曹文軒的《天堂的眼睛》一書中,《海?!窡o(wú)疑是最動(dòng)人的一個(gè)篇章。文章的主人公,一個(gè)15歲的小男孩,真是一個(gè)塑造得極其成功的人物。那男孩成績(jī)很好,但因?yàn)楦改冈缭绲厝ナ溃运荒芎妥约何ㄒ坏挠H人――瞎祖母一起生活。可是,奶奶現(xiàn)在衰老了,干不動(dòng)活了,男孩為了能夠照顧奶奶,故意考砸了考試,放棄了學(xué)業(yè),為了能將荒地變成農(nóng)田,他懷揣著奶奶賣草繩,辛苦攢下的700元錢,不畏艱辛,終于買回了一頭強(qiáng)壯、兇悍的好海牛。
將海牛牽回家的.路途中充滿了痛苦、艱辛,甚至無(wú)奈。大霧,使他被困在大河中央;風(fēng)雨,使他淋濕了全身;桀驁不馴的海牛,使他受盡了折磨,傷痕累累。但是因?yàn)橛辛四棠痰囊痪洹皠e怕!”他一次又一次地支撐起身體,不畏傷痛,不怕風(fēng)雨,日夜兼程,終于帶著海牛回到了朝思暮想的家。
這篇文章帶給了我許多感動(dòng),感動(dòng)于瞎眼奶奶為了撫養(yǎng)孫子,努力搓繩賣錢,感動(dòng)于小男孩為了照顧奶奶而放棄學(xué)業(yè),小小年紀(jì)挑起生活的重?fù)?dān),感動(dòng)于一群樸實(shí)的莊稼人,關(guān)愛(ài)別人,幫助別人的赤誠(chéng)之心……這些,只因?yàn)椤皭?ài)”。愛(ài),一個(gè)神圣的字眼,一切力量的源泉,它像一股清泉,汩汩地流進(jìn)生活的河流中,滋潤(rùn)著每一個(gè)日子。
很難忘記七歲那年我遭遇的一次燙傷。那天,我坐在椅子上,等著奶奶為我準(zhǔn)備洗腳水。我等得百般無(wú)聊,于是就想爬上椅子跳個(gè)“凳上芭蕾”。正想站起來(lái)的時(shí)候,意外發(fā)生了!我的腳一滑,身子一歪,重重地摔到了地上,而此時(shí),被我打翻的熱水瓶在空中來(lái)了個(gè)180?大反轉(zhuǎn),帶著半瓶滾燙的水全部落到了我的胸口上?!鞍。 蔽乙宦晳K叫,嚎啕大哭。
爸爸聞聲沖進(jìn)衛(wèi)生間,見(jiàn)狀,一邊安慰我,一邊迅速拿起一塊濕毛巾敷在我的傷口上,緊接著,就抱起我,飛快地奔向醫(yī)院。兩公里的路程,他全然忘記了摩托車、出租車,就這樣一路狂奔?!皠e怕!別怕!”聽(tīng)著爸爸親切的聲音,看著爸爸關(guān)切的眼神,我不禁止住了哭聲。是的,有爸爸在,我不怕!
胸口的燙傷讓我受了不少折騰。打針、敷藥、清理創(chuàng)口……但是,我從來(lái)沒(méi)掉過(guò)眼淚。護(hù)士阿姨夸我是勇敢的小姑娘,我總是得意地笑。我有堅(jiān)強(qiáng)的后盾呀,奶奶無(wú)微不至地照顧我,爸爸媽媽不住地安慰我,所以,我不怕!
如今,胸口的傷疤早已淡去,但親人們的愛(ài)卻深深烙在我的心里。人生的長(zhǎng)路上,也許會(huì)有風(fēng)雨,也許會(huì)有坎坷,但是,因?yàn)橛袗?ài),我不怕!
觀書有感的讀后感篇十一
今天我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文,這篇課文令我十分感慨。
課文主要講了:再通往新疆的列車上,父親和他的兩個(gè)孩子看著車窗外的白楊樹(shù),展開(kāi)了議論的事。其中白楊樹(shù)的生態(tài)環(huán)境令我震驚,因?yàn)樗L(zhǎng)在茫茫的大戈壁,沒(méi)有山,也沒(méi)有水,更沒(méi)有人煙。但它還能長(zhǎng)出粗壯的枝干。其中文中的父親和白楊樹(shù)一樣的品質(zhì)。他身為邊疆的建設(shè)者,他希望自己的孩子成為邊疆的建設(shè)者,像白楊樹(shù)一樣面對(duì)各種困難能經(jīng)受得住考驗(yàn),成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。爸爸有一顆扎根邊疆、建設(shè)邊疆的心。在兩個(gè)孩子爭(zhēng)論的時(shí)候,自己向孩子們表白自己的心。
讀了《白楊》這一課,白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格印在了我的心里。以后我要學(xué)習(xí)白楊的品質(zhì)。
觀書有感的讀后感篇十二
荔枝,常綠喬木,羽狀復(fù)葉,小葉橢圓形,花綠白色,果實(shí)球形或卵形,外皮有瘤狀突起,果肉白色,多汁,味道很甜,是我國(guó)的特產(chǎn)。這篇文章的作者是肖復(fù)興刻畫了一個(gè)偉大的母愛(ài)的形象。母親對(duì)孩子的愛(ài),使人深受感染。
這位母親對(duì)兒子的那份情意使人深受感染,母親舍不得吃荔枝,第一次吃的時(shí)候,先是輕輕地?fù)崦?,然后是小心翼翼地?fù)荛_(kāi)皮,好像是一只剛剛啄破蛋殼的小雞。
兒子知道母親很喜歡吃荔枝,所以無(wú)論多貴,每年都要買上一兩斤來(lái)孝敬母親。本文寫了母親很喜歡吃荔枝,又舍不得吃荔枝的故事,表現(xiàn)了母親對(duì)子女的愛(ài),贊揚(yáng)了母親勤勞檢樸的.品質(zhì),抒發(fā)了作者對(duì)母親的懷念之情。
文章似要介紹荔枝,但是只要我們細(xì)細(xì)的讀我們就會(huì)知道這不但是寫了荔枝,作者還在通過(guò)第一次買荔枝、與母親吃荔枝以及母親臨終前為母親買荔枝等幾個(gè)細(xì)節(jié)的回憶,讓我們知道了母親對(duì)兒子的心只有會(huì)用心的母親才知道兒子心里想什么。兒子孝敬母親,每年都買母親愛(ài)吃的東西。只有會(huì)用心的兒子才知道母親愛(ài)吃什么。
我知道了其實(shí)母親也有自己的難處我們應(yīng)該體會(huì),其實(shí)母親每一個(gè)小小的細(xì)節(jié),就不經(jīng)意的幫助了我們。真是可憐天下父母心!
我就是一個(gè)讓母親操夠了心的小孩,不說(shuō)原來(lái)調(diào)皮搗蛋的我,就來(lái)說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在不知的我吧!常常為了一件小小的事發(fā)脾氣,對(duì)著爸爸媽媽等長(zhǎng)輩發(fā)發(fā)脾氣,我相信我讀完這篇文章一定會(huì)改的,一定會(huì)做一個(gè)好孩子,一個(gè)好學(xué)生,一個(gè)好公民。
觀書有感的讀后感篇十三
好久沒(méi)有這么徹底的流淚了,好久沒(méi)有文章讓我如此感動(dòng)如此震撼的了。這就是今天在作文課上老師給我推薦的一篇文筆平凡但感情動(dòng)人的文章《我和我的啞巴父親》。我是淚流滿面的聽(tīng)完這篇文章的,父愛(ài)的偉大和平凡在字里行間里流淌。偉大是他深沉的愛(ài),平凡是每個(gè)父親都會(huì)這么深深地愛(ài)自己的兒女。作為子女的我們,傾其一生也報(bào)答不了養(yǎng)育之恩。
我被這種父愛(ài)深深地感動(dòng)了。這個(gè)故事講的是一個(gè)以賣豆腐為生的啞巴父親,辛苦地養(yǎng)育了三個(gè)兒女。但是作為父親唯一的女兒,卻為父親不能說(shuō)話而感到丟臉,甚至學(xué)別的孩子罵我的父親,也沒(méi)有叫過(guò)他一聲爸爸。不過(guò)他依然無(wú)怨無(wú)悔,繼續(xù)辛苦的掙錢,辛苦的供“我”上學(xué)。因?yàn)樗且粋€(gè)啞巴,“我”從小就恨他,甚至我還恨他不會(huì)說(shuō)話……但父親還是百般疼愛(ài)“我”。直到有一天,“我”被車撞送到醫(yī)院,父親跪地打著各種手語(yǔ),求醫(yī)生救活我,醫(yī)生也被這種偉大父愛(ài)的力量,終于救活了我。這真實(shí)的場(chǎng)景令我們感動(dòng),為之流淚。
與此同時(shí),我又聯(lián)想在汶川地震里那個(gè)母親,她為救自己剛出不久的孩子,所做的一切。還有在一次登山活動(dòng),一對(duì)母女因雪崩被困,困為她穿的色的衣服,使搜救人員難以發(fā)現(xiàn),母親為了救女兒割斷血管。使女兒成功被救,自己卻死了。
世界上最大莫過(guò)于父母的愛(ài),他們的愛(ài)能讓我們健康的成長(zhǎng)。
父母的愛(ài)如春天的微風(fēng)吹拂著我們。
父母的愛(ài)如溫暖的陽(yáng)光照耀著我們。
父母的愛(ài)如秋天的果粒哺育著我們。
觀書有感的讀后感篇十四
《狼來(lái)了》這個(gè)故事,大家一定不陌生吧。從小,爸爸媽媽就用這個(gè)淺顯易懂的故事來(lái)教育我們,要做一個(gè)講誠(chéng)信的人,不然就會(huì)失去別人對(duì)你的信任。長(zhǎng)大后,當(dāng)我自己再次讀這篇故事時(shí),我又有了更深的感觸:放羊娃因?yàn)榻佣B三的說(shuō)謊,所以失去了大家的信任,即使最后他說(shuō)了真話,人們也都把它當(dāng)作謊言,最終才導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。這個(gè)故事告訴我們,做人一定要誠(chéng)實(shí),不然吃虧的還是自己。在生活、學(xué)習(xí)中,我也吃過(guò)不誠(chéng)實(shí)所帶來(lái)的虧,因此,我想和大家分享我親身經(jīng)歷的事兒。
記得有一次放學(xué)前,由于我想偷懶,所以記家庭作業(yè)時(shí),挑三撿四地選了字?jǐn)?shù)較少的登記,其他的就忽略不計(jì)了?;氐郊液?,我很快地就完成了當(dāng)晚的作業(yè),正當(dāng)我為自己的小聰明沾沾自喜時(shí),媽媽回來(lái)了。她檢查了我的作業(yè),并核對(duì)了一遍我記下的作業(yè)題目,故意試探我:“今天真的就這些作業(yè)嗎?”,我可不想在媽媽面前露出馬腳,免得又要挨批評(píng)。于是很肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“是的,就這些?!眿寢屢幌蛐湃挝业?,她也不再多問(wèn)什么了。正當(dāng)我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣時(shí),媽媽電話響了,是我們班同學(xué)的媽媽打電話給她,和她討論今晚我們的作業(yè)題,只見(jiàn)媽媽的臉色越來(lái)越難看了,她一邊和電話那頭的媽媽說(shuō)著話,一邊狠狠地瞪了我一眼。放下電話,媽媽再次問(wèn)我:“今晚的作業(yè)真的就這些嗎?是不是忘記什么了?”由于我不確定同學(xué)的媽媽和我的媽媽說(shuō)了什么,所以我依然堅(jiān)定地回答:“是呀,沒(méi)錯(cuò)!”,這下事情嚴(yán)重了,媽媽式的狂風(fēng)暴雨一下就來(lái)臨了,最后我不得不流著眼淚把漏記的作業(yè)給一一補(bǔ)上。經(jīng)過(guò)這件事以后,媽媽再也不相信我了,不管我說(shuō)什么,媽媽總是抱著懷疑的態(tài)度。我后悔極了,為什么我要對(duì)媽媽說(shuō)謊,害自己在媽媽面前失去了誠(chéng)信,成了一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子,令媽媽那么傷心。為了改變媽媽對(duì)我的看法,我下決心以后一定要當(dāng)個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,即使做錯(cuò)事了,寧愿受罰,也不再對(duì)媽媽編一次謊話。后來(lái)媽媽原諒我了,同時(shí),她也語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我:“孩子,做人一定要講誠(chéng)信,這才是為人的根本,一個(gè)人連基本的做人準(zhǔn)則都沒(méi)有,將來(lái)長(zhǎng)大了是會(huì)出大事的?!?BR> 現(xiàn)在我把媽媽的這句話送給大家,希望所有的小朋友們也和現(xiàn)在的我一樣,做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子吧。
觀書有感的讀后感篇十五
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者便是英國(guó)19世紀(jì)著名三姐妹作家之一的夏洛蒂?勃朗特,《簡(jiǎn)愛(ài)》的問(wèn)世曾經(jīng)轟動(dòng)了19世紀(jì)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》寫的是一位叫簡(jiǎn)愛(ài)的女孩自幼成為了孤女,托付給一個(gè)冷酷無(wú)情的舅媽照管。八歲時(shí),被送進(jìn)了勞渥德學(xué)校,畢業(yè)后留校當(dāng)教師。后來(lái)給人當(dāng)家庭教師,并和雇主羅斯切相愛(ài)。經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難后,兩人幸??鞓?lè)地生活在一起。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這篇小說(shuō)的作者不僅僅只為寫一段纏綿的愛(ài)情,而是一種思想,一種獨(dú)立的意識(shí)。如果簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有獨(dú)立,早以被扼殺在她童年時(shí)期的陰影的生活里,如果簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有自己的那一份獨(dú)立,早就和有妻女的羅斯切在一起生活,開(kāi)始了有金錢,有地位,有身份的奢侈生活;如果沒(méi)有她那純潔的心靈,也就沒(méi)有如今令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典名著。所以,我知道了為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》為什么會(huì)吸引人――因?yàn)楹?jiǎn)愛(ài)的.獨(dú)立性格和令人心動(dòng)的人格魅力。
然而,想要擁有和簡(jiǎn)愛(ài)一樣的獨(dú)立需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程,不是一步就可以登天的。他所需要的是勇氣,一種徹底的勇氣,就如同簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅斯切一樣,需要有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復(fù)反”的豪邁和膽量。這才是作響?yīng)毩⒌臎Q定性的一步。軟弱是女性天生的性格,而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她的倔強(qiáng)的性格和獨(dú)立的個(gè)性留給我們深刻的印象。
但是,給我留下印象最深刻的人卻是海倫,一個(gè)充滿智慧和愛(ài)心的小姑娘。
海倫,一位美麗超凡的天使。她超凡,那是因?yàn)樗撵`魂不再是屬于現(xiàn)實(shí)世界的了,她已經(jīng)到達(dá)了浩淼高遠(yuǎn)的精神境界了,有著難以形容的忍耐精神。
海倫的超凡是常人無(wú)法企及的,也是常人無(wú)法了解的。海倫在認(rèn)識(shí)的生命雖然如光陰似箭般短暫,但是卻發(fā)出了流星般的耀眼光芒。海倫的一生,有如落日一般輝煌與悲壯,這是一種崇高、高尚的美麗,豁達(dá)的美麗,氣勢(shì)磅礴的美麗,可歌可泣的美麗。
不過(guò)我發(fā)現(xiàn)了一段被自己忽略的細(xì)節(jié),書上是這樣描寫的“在海倫的墓碑上有一個(gè)拉丁文,resugam意思是我將重生”。“resugam”這不是象征了海倫的崇高的精神永存不滅嗎?我想,這也是對(duì)海倫的死最好的詮釋。
《簡(jiǎn)愛(ài)》,一本訴說(shuō)了一個(gè)體現(xiàn)新興階級(jí)的某些要求的女性形象,刻畫了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神的簡(jiǎn)愛(ài),我有的是欣賞和贊美。她追求獨(dú)立的人格,追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活,并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為了自己的愛(ài)的信念,平等的真實(shí)純粹的愛(ài),甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛(ài)情,并最終也自己的愛(ài)人實(shí)現(xiàn)了精神上的平等,簡(jiǎn)愛(ài)的一生,雖談不上轟轟烈烈,但卻是平凡而不平庸。在我心中,簡(jiǎn)愛(ài)就像一個(gè)充滿智慧、充滿愛(ài)心并努力使自己生命得到最大張揚(yáng)的精靈。她的生命,有如彗星的閃亮和美麗。
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典,我希望陽(yáng)光下,鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái),不管是貧窮,還是富有;不管是美貌,還是相貌平庸,都有美好的心靈和充實(shí)的心胸,都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
人,不因?yàn)槊利惗蓯?ài),卻因?yàn)榭蓯?ài)而美麗喜歡《簡(jiǎn)?愛(ài)》,最主要是喜歡書中對(duì)愛(ài)情描寫。沒(méi)有任何露骨、低俗、x情的刻畫,呈現(xiàn)在讀者面前的是一種動(dòng)人心弦、至高無(wú)上的愛(ài)。
觀書有感的讀后感篇十六
在一個(gè)天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里,原來(lái)在屋內(nèi)讀書的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個(gè)將近半米高的池塘,很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽(yáng)光灑入池塘。照得水面泛著金光,看起來(lái)十分安詳。天邊飄來(lái)幾朵細(xì)云,忽忽過(guò)場(chǎng),但還是把自己的影子映入了池塘,朱熹放下書,抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會(huì)如此清澈?自己也算見(jiàn)過(guò)世面,看到的水塘不計(jì)其數(shù),但從未有一個(gè)池塘能夠如此明凈,以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特?,F(xiàn)在,朱熹全無(wú)讀書之心,注視著池塘。突然,池面上冒出一個(gè)水泡,如同鍍了金一樣,很快又破裂開(kāi)來(lái)。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮,引起朱熹的注意。朱熹收好書,繞了過(guò)去,往池下一看,原來(lái)有一個(gè)不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。
朱熹又一次席地而坐,饒有興趣的看著不時(shí)涌出的水泡,竟不由地感慨。這世上,他也見(jiàn)過(guò)許多老頑固或書呆子,死守舊觀念,久而久之,心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人,努力接受新知識(shí),創(chuàng)造新事物,與時(shí)俱進(jìn),心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理,將源源不斷的活水輸送全身,只覺(jué)得對(duì)它有無(wú)限贊嘆。
朱熹在那個(gè)儒道盛行,思想觀念陳舊的時(shí)代說(shuō)出這樣的話實(shí)屬不易。在日新月異的今天,我們更要緊跟時(shí)代的步伐,不斷汲取新知識(shí),使心智更加開(kāi)闊,更加敏銳。
觀書有感的讀后感篇十七
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠哪得清如許?
為有源頭活水來(lái)。
這就是南宋著名理學(xué)家朱熹的一首充滿哲理、流傳千古的詩(shī)——《觀書有感》。
這首詩(shī),乍一看是從景到景引發(fā)的問(wèn)題,實(shí)則是給人諸多啟示的詩(shī)篇,寓意深遠(yuǎn),引人深思。
朱熹在此詩(shī)中用了暗喻的手法,把人的心靈比作那清澈見(jiàn)底的方形水塘,把人們從書中源源不斷得到的新知識(shí)比作活水,如此絕妙的比喻令人不禁拍案叫絕!
讀書,尤其是讀好書,對(duì)人有益無(wú)害,這一點(diǎn)人盡皆知,可是,為什么沒(méi)有人敢自稱是“讀盡天下好書”,原因是世界上的各類大大小小書籍難以計(jì)數(shù),即使是那些為后人所敬仰的一代名家們,他們所讀的書也只不過(guò)是滄海一粟罷了。
古人云:“流水不腐,戶樞不螻”。只有源源不斷地獲取新的知識(shí),才能使自己的新思想跟上時(shí)代的腳步,否則思想就會(huì)變得腐朽,就像一潭死水一樣。
那么,我就聽(tīng)取朱熹給我們的啟示,多讀一些好書,讓自己的思想永遠(yuǎn)活潑,才思不絕,情操高雅吧!
觀書有感的讀后感篇十八
在一個(gè)天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里,原來(lái)在屋內(nèi)讀書的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個(gè)將近半米高的池塘,很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽(yáng)光灑入池塘。照得水面泛著金光,看起來(lái)十分安詳。天邊飄來(lái)幾朵細(xì)云,忽忽過(guò)場(chǎng),但還是把自己的影子映入了池塘,朱熹放下書,抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會(huì)如此清澈?自己也算見(jiàn)過(guò)世面,看到的水塘不計(jì)其數(shù),但從未有一個(gè)池塘能夠如此明凈,以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特?,F(xiàn)在,朱熹全無(wú)讀書之心,注視著池塘。突然,池面上冒出一個(gè)水泡,如同鍍了金一樣,很快又破裂開(kāi)來(lái)。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮,引起朱熹的注意。朱熹收好書,繞了過(guò)去,往池下一看,原來(lái)有一個(gè)不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。
朱熹又一次席地而坐,饒有興趣的看著不時(shí)涌出的水泡,竟不由地感慨。這世上,他也見(jiàn)過(guò)許多老頑固或書呆子,死守舊觀念,久而久之,心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人,努力接受新知識(shí),創(chuàng)造新事物,與時(shí)俱進(jìn),心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理,將源源不斷的活水輸送全身,只覺(jué)得對(duì)它有無(wú)限贊嘆。
朱熹在那個(gè)儒道盛行,思想觀念陳舊的時(shí)代說(shuō)出這樣的話實(shí)屬不易。在日新月異的今天,我們更要緊跟時(shí)代的步伐,不斷汲取新知識(shí),使心智更加開(kāi)闊,更加敏銳。
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觀書有感的讀后感篇十九
這是爸爸寫給兒子恩利科的'一封關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的信。信中告訴了我們,貧苦少年力求上進(jìn),白天在工廠里做工,汗流浹背,到了晚上甚至連洗澡的功夫都沒(méi)有,就趕著上夜校。他們的精神是多么可敬??!社會(huì)上那些有事業(yè)基礎(chǔ)的人,也常常抽空看書,不斷地充實(shí)自己!我看了這封規(guī)勸學(xué)習(xí)的信,不得不為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度而感到羞愧。
我總是帶有情緒的來(lái)對(duì)待我的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如,這段時(shí)間我的心情很好,老師也表?yè)P(yáng)我,家長(zhǎng)也夸獎(jiǎng)我。學(xué)習(xí)上也一帆風(fēng)順,那么我就會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。寫作業(yè)時(shí)每時(shí)每刻都保持著認(rèn)真仔細(xì)干凈優(yōu)質(zhì)。但是這些習(xí)慣總是堅(jiān)持不了很久。當(dāng)我一受到挫折或者碰上的難題的時(shí)候。我從來(lái)沒(méi)有樹(shù)立要攻克這些困難的決心??偸怯锰颖軄?lái)解決?,F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)條件這么好,而我們卻這樣對(duì)待學(xué)習(xí)。與父親的信里的貧苦少年來(lái)比真是羞愧?。?BR> 老師經(jīng)常教育我們:“為中華之崛起而讀書!”
家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們講:“為了自己的將來(lái)而學(xué)習(xí)!”
觀書有感的讀后感篇一
暑假時(shí),老師號(hào)召我們?cè)诩倨谝x好書。于是,一放假,我就買了一本沈石溪寫的狼王夢(mèng),之后就如癡如醉地讀了起來(lái)。
這個(gè)故事扣人心弦地娓娓描述了:母狼紫嵐的狼王夢(mèng)第一個(gè)破滅后,繼而又幻想第二個(gè),第二個(gè)破滅后再幻想第三個(gè),當(dāng)?shù)谌齻€(gè)破滅后,她雖然感到美夢(mèng)離她更遠(yuǎn)了,卻仍不絕滅于無(wú)望,直到最后她一息尚存時(shí),但又把狼王夢(mèng)寄托在狼孫身上,最后為了不讓狼孫被金雕吃掉,就與它玉石俱焚。
看完這本書,我的心情久久不能平靜,我被紫嵐對(duì)孩子的那份真摯的愛(ài)感動(dòng)了,為了讓自己的孩子成為狼王,她想盡一切辦法。尤其是為了使雙毛拋掉自卑感時(shí)的所作所為更是震撼了我,真可謂是絞盡腦汁,含辛茹苦??!
雙毛以前十分自卑,雖然他的撲、咬本領(lǐng)并不差,但長(zhǎng)期的受欺負(fù)而且還不能還手,致使他形成了忍氣吞聲的懦弱性格。紫嵐決定從肉體到精神重塑雙毛的形象,一會(huì)兒用溫柔的母愛(ài)和熱情的鼓勵(lì),一會(huì)兒用饑餓或毆打威逼,可以說(shuō)是軟硬兼施,恩威并重,但這一切都是徒勞。最后母狼紫嵐采用無(wú)情暴力統(tǒng)治,激怒雙毛,喚起他心中的自尊。她讓雙毛受了許多委屈,終于,雙毛忍無(wú)可忍,顯示出狼的本性,紫嵐也心甘情愿被統(tǒng)治,終于換回了雙毛的自信。
俗話說(shuō)的好"望子成龍,望女成鳳".原來(lái)不論在動(dòng)物世界,還是我們?nèi)祟惗际且粯拥?。我不由自主地想起了自己。我以前膽子也很小,爸爸媽媽總是想方設(shè)法地鍛煉我。記得有一次,我想吃醉仙鴨,媽媽掏出錢多我說(shuō):"想吃可以,但得自己買。"我一聽(tīng)就說(shuō)不吃了。媽媽聽(tīng)了生氣地說(shuō):"今天吃不吃你都得去買,你不吃,我吃!"然后又心平氣和地對(duì)我說(shuō):"孩子,每個(gè)人都有第一次,試試,其實(shí)沒(méi)你想的那么難。"最后,我鼓足勇氣去買了。回來(lái)后,媽媽用上了所有的贊揚(yáng)的詞語(yǔ),表?yè)P(yáng)了我。從此以后,我經(jīng)常幫媽媽買東西。甚至有一次,我還獨(dú)自買了兩瓶酒呢!
合起這本書,我感慨萬(wàn)千。原來(lái),在動(dòng)物世界里也有真情和深沉的母愛(ài),而且那種情感并不亞于人類。
觀書有感的讀后感篇二
這篇文章講的是松鼠,松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛,你們說(shuō)松鼠是不是很可愛(ài)。
我們不能把松鼠帶回家,因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂(lè)樂(lè)的在大森林里游玩,可是如果我們把松鼠抓了起來(lái),它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜,我后來(lái)把它放了,我心里一想到就開(kāi)心極了,因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?BR> 我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn),就象松鼠這篇短的其中一名,松鼠吃東西的時(shí)候,常常直著身子坐在樹(shù)上,用前爪捧著往嘴里送,它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳印呢?后來(lái)我問(wèn)了我媽媽,媽媽說(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”
松鼠是一種聰明的動(dòng)物,在我今天看了這篇短文以后,我覺(jué)得我又知道了一個(gè)知識(shí),只要我們多看書,仔細(xì)觀察,我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。
讀后感讀《松鼠》
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觀書有感的讀后感篇三
今天我們學(xué)了一篇課文是《莫高窟》,我們的語(yǔ)文老師得我們講了莫高窟的故事。我們聽(tīng)了這個(gè)故事,含知道了莫高窟在我國(guó)的甘肅省,莫高窟里邊有彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞等,我還知道藏經(jīng)洞有許多文物,如經(jīng)書、文書、帛畫、銅像等六萬(wàn)多件。
莫高窟不僅有塑像,還有壁畫,壁畫的內(nèi)容豐富多彩,我覺(jué)得我過(guò)得古代人民使用勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶,我聽(tīng)到了我國(guó)的莫高窟許多文物,但是許多文物都被帝國(guó)主義分子搶走了我們聽(tīng)到了這個(gè),很生氣,許多的文物被搶走。莫高窟里有492個(gè)洞窟,來(lái)說(shuō)對(duì)我們說(shuō),第19個(gè)就是藏經(jīng)洞,還有許多的洞窟有塑像、壁畫等。
莫高窟是我國(guó)的文化遺產(chǎn),他的藏經(jīng)洞里有數(shù)也數(shù)不清的經(jīng)卷、繡畫和法器,并在墻上畫了精美的壁畫。由于王道士的無(wú)知和我們國(guó)家的貧弱,導(dǎo)致帝國(guó)主義的盜寶分子都接二連三的來(lái)到莫高窟拿走了許許多多的文物。被盜的'文物都是我們祖國(guó)的無(wú)價(jià)之寶,卻就這樣被外國(guó)人拿走。
它經(jīng)過(guò)了多少代人的親手打磨,注入匠心,浸透智慧。故一朝大顯于塵世,頓時(shí)驚艷不斷,不止是游人,學(xué)者,不止是藝術(shù)家。作者一再感慨,一再沉思,時(shí)而想象,時(shí)而述說(shuō),總之是入情入理。它就是一個(gè)巨大的文化場(chǎng),值得飛天后人的我們代代珍惜。
我國(guó)古代人民用勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶,這每一尊彩塑、每一副壁畫,都是我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。我讀了這篇文章,為舊中國(guó)的貧弱感到可惜,為新中國(guó)的強(qiáng)大感到自豪!我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后來(lái)保衛(wèi)我國(guó)的文化遺產(chǎn),讓我國(guó)更加繁榮昌盛!
觀書有感的讀后感篇四
你看過(guò)《狼王夢(mèng)》這本書嗎?它真讓我手不釋卷呢!它那引人入勝的開(kāi)頭、扣人心弦的情節(jié)、生動(dòng)擬人的形象與令人扼腕的結(jié)尾,是不是也深深吸引了你呢?最近我在看過(guò)這本書后,被它深深地打動(dòng)了。
書中講述的一只名叫“紫嵐”的母狼坎坷艱難而又頑強(qiáng)不息的一生——終極一生的目標(biāo)是追求奪取群狼首領(lǐng)位置。
書中一開(kāi)頭即以非常擬人化的口吻在講述一只強(qiáng)壯的黑狼黑桑和自己心愛(ài)的母狼紫嵐正在密謀如何奪取群狼首領(lǐng)的位置———紫嵐以假裝受傷去引開(kāi)頭狼的注意力,而黑桑乘機(jī)對(duì)頭狼發(fā)起攻擊,正在即將得逞之機(jī),不幸黑桑在意外中被野豬殺死。已懷孕的紫嵐雖悲痛萬(wàn)分,生產(chǎn)之際陷入即將斷糧餓死、又遭受追擊的絕境,卻始終沒(méi)有放棄實(shí)現(xiàn)狼王夢(mèng)的理想,決定一定要培養(yǎng)出自己的一個(gè)狼子,來(lái)完成父母沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。為了保護(hù)小狼不被狼群中的公狼咬死,紫嵐拖著產(chǎn)后羸弱的身體,走上了離開(kāi)狼群,獨(dú)自撫養(yǎng)四只小狼的艱辛道路。
這本書最吸引人的是其起伏變化多端的情節(jié)、擬人化的寫作手法,非常生動(dòng)地刻畫了“紫嵐”這個(gè)動(dòng)物形象。書中寫到紫嵐在獨(dú)立撫養(yǎng)孩子們同時(shí)擔(dān)任了父母親的雙項(xiàng)職責(zé)后,這中間體現(xiàn)出世界上最偉大也是最讓人感動(dòng)的母性光輝,原來(lái)是世界上任何動(dòng)物都有的一種發(fā)至內(nèi)心深處的母愛(ài)。這都通過(guò)作家在他筆下一連串故事中被描繪出來(lái)了。
故事是悲傷凄美的,紫嵐最偏愛(ài)的長(zhǎng)子黑仔、勇敢的藍(lán)魂兒、酷似父母的雙兒、秀麗的媚媚,都先后在坎坷中一個(gè)個(gè)不幸夭折,不得不讓人感嘆這命運(yùn)的多舛,也更欽佩紫崗堅(jiān)韌不拔的毅力。
結(jié)尾是發(fā)人深省也是讓人飽含期望的——一群新生的小狼仔在朝陽(yáng)中站了起來(lái)。
讀完這本書后,我被深深打動(dòng)了,在感動(dòng)紫嵐轟轟烈烈的一生同時(shí),也感動(dòng)它對(duì)于狼崽們的母愛(ài),同樣,我也敬佩她在屢遭打擊后又依舊不放棄夢(mèng)想的毅力,敬佩它果斷、顧全大局和雄心大志的思想,也是這本書帶給我們對(duì)于狼的一個(gè)全新認(rèn)識(shí)———它也是有母性和母愛(ài)的,同樣與人一樣有感情的,更有著超乎我們?nèi)祟惖母宇B強(qiáng)的生命力與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心。
觀書有感的讀后感篇五
從我記事開(kāi)始,爸爸媽媽就對(duì)我說(shuō)過(guò),狼是沒(méi)心沒(méi)肺,非常兇殘的動(dòng)物。但我讀這本書我知道,狼也是一個(gè)有感情的動(dòng)物,因?yàn)樗鼈円灿袑儆谧约旱膼?ài)和夢(mèng)。
故事主要講有一匹叫紫嵐的母狼馬上就要產(chǎn)下小狼崽,但是它的伴侶黑桑不幸死在野豬的獠牙下。紫嵐在一番波折后掉到小鹿崽沖擊,但在暴風(fēng)雨中它還是失去一只狼崽。黑桑生前有一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)上狼王,紫嵐決定把狼崽們培養(yǎng)成狼王。起初它很看重一只叫黑仔的狼崽,但經(jīng)過(guò)紫嵐的培訓(xùn)后變得膽大妄為,它提前走出石洞,死在金雕的爪下。紫嵐又把希望寄托在藍(lán)魂兒的身上,但藍(lán)魂兒還是不幸身亡,最后一只狼崽也死在眾狼爪下。紫嵐只剩下一只母狼媚媚,但媚媚不僅把它趕出石洞,還把它喜歡的另外一只公狼卡魯魯搶走。媚媚馬上就要生狼崽,那時(shí)紫嵐已經(jīng)成為老狼,它發(fā)現(xiàn)一只金雕,紫嵐為不讓金雕襲擊媚媚和狼崽和金雕決一死戰(zhàn),最終同歸于盡。
看完故事的結(jié)尾,我突然感到一陣感動(dòng)。狼竟然有這么強(qiáng)烈的母愛(ài)!媚媚已經(jīng)成為沒(méi)良心不認(rèn)娘的狼,紫嵐反而為媚媚犧牲自己的生命,它還沒(méi)有反悔。狼不像人們說(shuō)的那樣,沒(méi)心沒(méi)肺,不認(rèn)親人,紫嵐可不是這樣的,我相信,任何一只母狼都會(huì)為自己的孩子付出一切的,甚至生命。狼不是一只成天吊兒郎當(dāng),懶懶散散的動(dòng)物,它們也有自己的夢(mèng),文中紫嵐為讓自己的孩子當(dāng)上狼王,花費(fèi)許多心血,它們也有望子成龍,望女成鳳的愿望,狼是為夢(mèng)想追逐不放的動(dòng)物。
讀這本書,我不禁有些慚愧,原來(lái)連狼都有強(qiáng)烈的母愛(ài)。我和大多數(shù)孩子一樣,忽視母親對(duì)我的愛(ài)。放學(xué)后媽媽歡天喜地地來(lái)接我,時(shí)不時(shí)地和我說(shuō)話,我卻冷冷地看她一眼,把書包遞給她,學(xué)校旁邊常常會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景:我大步流星地向前走,輕松地哼著歌,媽媽卻吃力地背著書包在后面跟著我,她累的大汗淋漓,我卻沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身,說(shuō):“媽媽我來(lái)背吧?!爆F(xiàn)在我對(duì)媽媽很熱情,自己背著書包,和媽媽談學(xué)校里面發(fā)生的趣事,這樣我感到十分的快樂(lè)。
媽媽和故事中的紫嵐一樣,她希望我成為一個(gè)有用的人。媽媽給我報(bào)許多補(bǔ)習(xí)班,所以我乒乓球,書法,畫畫,寫小說(shuō)……樣樣都行。剛開(kāi)始我不太喜歡這些東西,總是會(huì)感覺(jué)很枯燥,很無(wú)聊。但我讀這本書后更加發(fā)奮學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑?,媽媽這是為我好,讓我以后多才多藝,不愁吃不愁穿。我現(xiàn)在終于明白,媽媽現(xiàn)在在為我建立一座“別墅”,等著我長(zhǎng)大后就往里面住。
狼和人一樣,它們有夢(mèng)想和愛(ài)。望著這本書,我終于知道感激媽媽,她和紫嵐一樣偉大,這都是為我的一個(gè)美好未來(lái)!
觀書有感的讀后感篇六
學(xué)了《莫高窟》一課后,我深深的震撼著。莫高窟的存在價(jià)值?對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是不能夠做出資深的回答的。也許,莫高窟是歷史、宗教、道德與美的結(jié)合吧!是活了一千年的生命!也許這就是莫高窟存在的價(jià)值。
“色流”在文章后的解釋中他就是一個(gè)很生動(dòng)形象的詞。然而,在本文作者的眼里“色流”不僅僅是一個(gè)詞而是不同的朝代在莫高窟中的演繹。
北魏時(shí)期的色流“青褐渾厚、色澤濃厚,沉著得如同立體”。大家都知道北方人一般都高大威猛。古代多戰(zhàn)爭(zhēng),在這般文化孕育之下的兒女作的畫自然多了一分強(qiáng)悍,少了一分溫柔。
隋文帝統(tǒng)一中國(guó)之后的色流卻跟北魏大不相同了。戰(zhàn)亂少了,天下有了一定的太平,文人、才子一一涌現(xiàn),人們不在滿足于過(guò)去的粗布衣服,毫無(wú)生氣。于是“衣服和圖案都變的華麗”那這時(shí)的色流當(dāng)然就是“開(kāi)始暢快柔美”了。
唐朝盛世,盛世唐朝。他比北魏少了些兇悍,多了些文雅。但是,又不缺豪邁。比隋朝少了些溫柔,多了些激情,但是又不乏華麗。宮中歌舞升平,朝廷官員其樂(lè)融融;街上喜氣洋洋,天下百姓載笑載言;山間豪氣升天,文人才子賦詩(shī)連連。在這樣一個(gè)盛世,色流當(dāng)然是“猛的一下渦旋卷涌”。
作者能夠如此仔細(xì)的觀賞莫高窟,從著一方水土中看出一千年的生命來(lái);看出莫高窟存在的價(jià)值來(lái),這實(shí)在是令人驚嘆呀,想一想自己游覽名勝古跡時(shí)馬馬虎虎,匆匆而過(guò)的情景真是慚愧呀!只有用動(dòng)情的眼光,真摯的心才能夠看得明明白白!
觀書有感的讀后感篇七
《讀懂孩子》這本書,從教師的身邊出發(fā),由一些常見(jiàn)的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭(zhēng)議的問(wèn)題入手,獨(dú)具觀點(diǎn),總能道出問(wèn)題的癥結(jié)所在,并提出了切實(shí)可行的解決方法,對(duì)教師的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。
書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。從中,我認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用;體會(huì)到了思索的快樂(lè);知道了寬容也是一種精神……學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的心態(tài),享受生活,適當(dāng)?shù)胤潘勺约?,?duì)每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己,處理好工作與生活的關(guān)系,我在書中找到了答案:“只要我們打開(kāi)所有的感官,每天給自己一小段閑暇,那平素里再平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只要你靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味,都有無(wú)限風(fēng)光蘊(yùn)含其中。”是啊,教師也應(yīng)卸下自我。享受生活的。
中獲得自己意想不到的機(jī)會(huì),你越是往前,你的機(jī)會(huì)就越多?!蔽矣纱讼氲搅宋易约海鎸?duì)一個(gè)個(gè)鮮活的小生命,我確實(shí)感到很茫然,很困惑,也很恐懼,然而,怯懦和回避解決不了問(wèn)題,作為一名教育工作者,只有將困難視為機(jī)會(huì),才能從解決困難的過(guò)程中獲得事業(yè)的成功感。
作為教師,孩子需要我們的呵護(hù)和關(guān)愛(ài),讀懂是基礎(chǔ),讓我們每位教師為此努力吧!
觀書有感的讀后感篇八
讀書,可以神交古人,汲取先賢;可以審視自我,成就精彩人生。每一本書都是用黑體字印在白紙上的靈魂,只要我們的心靈接觸了它,它就活起來(lái)了。所以,閱讀使人充實(shí),使人鮮活,只有它,我們才能在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和理智的人。讀了《狼王夢(mèng)》這本書,讓我蕩氣回腸,感悟生命,體會(huì)狼的精神。
這本書是一個(gè)關(guān)于狼,關(guān)于愛(ài),關(guān)于生命,關(guān)于夢(mèng)想的故事。主要講了,在廣闊的尕瑪爾草原上,母狼紫嵐在與獵狗周旋中艱難地產(chǎn)下了四只小狼崽。
紫嵐喜歡的是最年長(zhǎng)的小黑仔,因?yàn)檫@只小狼全身烏黑。紫嵐心里想:我喜歡他,是因?yàn)槲乙阉囵B(yǎng)成為未來(lái)的狼王??墒怯幸惶欤恍野l(fā)生了,黑仔被一只金雕叼走了。紫嵐很傷心,很痛苦。然而,她并不灰心,繼續(xù)精心喂養(yǎng)自己的下一代。于是,紫嵐把眼光落到了另一只幼崽雙毛身上時(shí),她開(kāi)始喚醒雙毛的野性,努力培養(yǎng)雙毛在狼群中的地位。
為了狼群,也為了確保狼孫的安全,紫嵐最終付出了生命的代價(jià),與金雕同歸于盡。
在文字中,我不但讀懂了狼的思想,還讀懂了狼的性格。狼是一種敢于挑戰(zhàn)的動(dòng)物,就好像不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵一樣。每一頭狼,它們天生就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是成為狼王。在狼的世界中,一頭狼如果要從狼群中脫穎而出,那就必須具有非凡的氣質(zhì)以及敢于挑戰(zhàn)的精神。紫嵐就具備了這樣的性格和精神。
我讀過(guò)很多關(guān)于狼的文章,也了解了狼具有了團(tuán)隊(duì)的精神,它們?cè)谏?、?jìng)爭(zhēng)中發(fā)展。
今天,我從紫嵐的性格中看到了她偉大的母愛(ài)。作為一個(gè)母親,她為了自己孩子們的安全,心甘情愿地作出了犧牲,寧可付出生命的代價(jià),也要與金雕放手一搏。讀著文章,我不斷感受到,無(wú)論是溫順的小羊,還是兇殘的猛獸,它們都視母愛(ài)為至高無(wú)上的愛(ài)。想想我們?cè)谌粘I钪?,誰(shuí)沒(méi)有被父母嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)?但是,打是疼,罵是愛(ài),只有在不斷地挫折和磨難中成長(zhǎng),人才能更完美。
狼王夢(mèng),這場(chǎng)夢(mèng),令人嘆為觀止,在這個(gè)夢(mèng)中,我曾無(wú)數(shù)次看到,紫嵐因孩子們的意外,而流下兩行屬于母親悲傷的淚。
觀書有感的讀后感篇九
以前的一位同事向我推薦了一本《讓我們一起讀懂孩子》的書??赐曛?,其中的很多故事讓我感觸很深。發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西也很多!我覺(jué)得這些故事都是從教師的身邊出發(fā),由一些常見(jiàn)的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭(zhēng)議的問(wèn)題入手。獨(dú)具觀點(diǎn),總能道出問(wèn)題的癥結(jié)所在,并提出了切實(shí)可行的解決方式,對(duì)我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。從中,我感受到了擁有自己的精神空間對(duì)教師來(lái)說(shuō)是多么重要,認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用,體會(huì)到了思索的快樂(lè),知道了寬容也是一種精神等等。
書中的異性精辟的理論給我留下了深刻的印象,學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的心態(tài),享受生活,適當(dāng)?shù)胤潘勺约?,這些對(duì)于每一個(gè)老師而言都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己,處理好工作與生活的關(guān)系,我在書中找到了答案?!爸灰覀兇蜷_(kāi)所有感官,每天給自己一小段閑暇,那平素里再平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只要你靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味,都有無(wú)線風(fēng)光蘊(yùn)含其中?!笔前?,妨礙教師享受生活的不是別人,而正是教師自己!
將困難視為機(jī)會(huì),才能從解決困難的過(guò)程中獲得事業(yè)的成功感。書中說(shuō)到:教師要站在孩子的立場(chǎng)上充滿愛(ài)心的去思考問(wèn)題。作為一名教師,面對(duì)的是各種各樣的孩子,但不管面對(duì)的是什么樣的孩子,他們當(dāng)中每一個(gè)孩子都同樣需要得到尊重,得到關(guān)愛(ài)!面對(duì)任何一個(gè)孩子的忽略都可能對(duì)孩子造成不可彌補(bǔ)的,甚至是終身的損傷!教師繼續(xù)學(xué)習(xí)不僅能提高自身的修養(yǎng),還能給自己的教育教學(xué)工作帶來(lái)極大的好處,繼續(xù)學(xué)習(xí),將會(huì)終身受益。
以前總覺(jué)得思考著是痛苦的,孤獨(dú)的,甚至是茫然的,但你讀了這本書后,我的這種感覺(jué)變了。當(dāng)你冥思苦想,而眼前豁然開(kāi)朗時(shí),心中是何等的喜悅,快樂(lè)、自信。同時(shí)我也終于明白了領(lǐng)導(dǎo)們要教師寫讀后感的良苦用心。其實(shí)要求老師們寫讀后感并不是為了強(qiáng)迫教師們讀書,而是讓每一位教師思考,因?yàn)樽x而不思是寫不出感想的,更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考才能有所感悟,讓我“想說(shuō)話,有話可說(shuō),”也希望我能不負(fù)重望真正變得會(huì)說(shuō)話。只要我們抱著“一切為了學(xué)生的信念,切實(shí)地更新觀念,”努力提升自己,有效地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,那么我們一定會(huì)邁著扎實(shí)、堅(jiān)定的理想效果。
觀書有感的讀后感篇十
《海牛》讀后感:因?yàn)橛袗?ài),所以“不怕”
《海?!纷x后感:因?yàn)橛袗?ài),所以“不怕”
蔣懿
“愛(ài)是一切力量的源泉?!弊x完《天堂的眼睛》中《海牛》那個(gè)故事之后,我的腦海里清晰地浮現(xiàn)出這句話。
曹文軒的《天堂的眼睛》一書中,《海?!窡o(wú)疑是最動(dòng)人的一個(gè)篇章。文章的主人公,一個(gè)15歲的小男孩,真是一個(gè)塑造得極其成功的人物。那男孩成績(jī)很好,但因?yàn)楦改冈缭绲厝ナ溃运荒芎妥约何ㄒ坏挠H人――瞎祖母一起生活。可是,奶奶現(xiàn)在衰老了,干不動(dòng)活了,男孩為了能夠照顧奶奶,故意考砸了考試,放棄了學(xué)業(yè),為了能將荒地變成農(nóng)田,他懷揣著奶奶賣草繩,辛苦攢下的700元錢,不畏艱辛,終于買回了一頭強(qiáng)壯、兇悍的好海牛。
將海牛牽回家的.路途中充滿了痛苦、艱辛,甚至無(wú)奈。大霧,使他被困在大河中央;風(fēng)雨,使他淋濕了全身;桀驁不馴的海牛,使他受盡了折磨,傷痕累累。但是因?yàn)橛辛四棠痰囊痪洹皠e怕!”他一次又一次地支撐起身體,不畏傷痛,不怕風(fēng)雨,日夜兼程,終于帶著海牛回到了朝思暮想的家。
這篇文章帶給了我許多感動(dòng),感動(dòng)于瞎眼奶奶為了撫養(yǎng)孫子,努力搓繩賣錢,感動(dòng)于小男孩為了照顧奶奶而放棄學(xué)業(yè),小小年紀(jì)挑起生活的重?fù)?dān),感動(dòng)于一群樸實(shí)的莊稼人,關(guān)愛(ài)別人,幫助別人的赤誠(chéng)之心……這些,只因?yàn)椤皭?ài)”。愛(ài),一個(gè)神圣的字眼,一切力量的源泉,它像一股清泉,汩汩地流進(jìn)生活的河流中,滋潤(rùn)著每一個(gè)日子。
很難忘記七歲那年我遭遇的一次燙傷。那天,我坐在椅子上,等著奶奶為我準(zhǔn)備洗腳水。我等得百般無(wú)聊,于是就想爬上椅子跳個(gè)“凳上芭蕾”。正想站起來(lái)的時(shí)候,意外發(fā)生了!我的腳一滑,身子一歪,重重地摔到了地上,而此時(shí),被我打翻的熱水瓶在空中來(lái)了個(gè)180?大反轉(zhuǎn),帶著半瓶滾燙的水全部落到了我的胸口上?!鞍。 蔽乙宦晳K叫,嚎啕大哭。
爸爸聞聲沖進(jìn)衛(wèi)生間,見(jiàn)狀,一邊安慰我,一邊迅速拿起一塊濕毛巾敷在我的傷口上,緊接著,就抱起我,飛快地奔向醫(yī)院。兩公里的路程,他全然忘記了摩托車、出租車,就這樣一路狂奔?!皠e怕!別怕!”聽(tīng)著爸爸親切的聲音,看著爸爸關(guān)切的眼神,我不禁止住了哭聲。是的,有爸爸在,我不怕!
胸口的燙傷讓我受了不少折騰。打針、敷藥、清理創(chuàng)口……但是,我從來(lái)沒(méi)掉過(guò)眼淚。護(hù)士阿姨夸我是勇敢的小姑娘,我總是得意地笑。我有堅(jiān)強(qiáng)的后盾呀,奶奶無(wú)微不至地照顧我,爸爸媽媽不住地安慰我,所以,我不怕!
如今,胸口的傷疤早已淡去,但親人們的愛(ài)卻深深烙在我的心里。人生的長(zhǎng)路上,也許會(huì)有風(fēng)雨,也許會(huì)有坎坷,但是,因?yàn)橛袗?ài),我不怕!
觀書有感的讀后感篇十一
今天我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文,這篇課文令我十分感慨。
課文主要講了:再通往新疆的列車上,父親和他的兩個(gè)孩子看著車窗外的白楊樹(shù),展開(kāi)了議論的事。其中白楊樹(shù)的生態(tài)環(huán)境令我震驚,因?yàn)樗L(zhǎng)在茫茫的大戈壁,沒(méi)有山,也沒(méi)有水,更沒(méi)有人煙。但它還能長(zhǎng)出粗壯的枝干。其中文中的父親和白楊樹(shù)一樣的品質(zhì)。他身為邊疆的建設(shè)者,他希望自己的孩子成為邊疆的建設(shè)者,像白楊樹(shù)一樣面對(duì)各種困難能經(jīng)受得住考驗(yàn),成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。爸爸有一顆扎根邊疆、建設(shè)邊疆的心。在兩個(gè)孩子爭(zhēng)論的時(shí)候,自己向孩子們表白自己的心。
讀了《白楊》這一課,白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格印在了我的心里。以后我要學(xué)習(xí)白楊的品質(zhì)。
觀書有感的讀后感篇十二
荔枝,常綠喬木,羽狀復(fù)葉,小葉橢圓形,花綠白色,果實(shí)球形或卵形,外皮有瘤狀突起,果肉白色,多汁,味道很甜,是我國(guó)的特產(chǎn)。這篇文章的作者是肖復(fù)興刻畫了一個(gè)偉大的母愛(ài)的形象。母親對(duì)孩子的愛(ài),使人深受感染。
這位母親對(duì)兒子的那份情意使人深受感染,母親舍不得吃荔枝,第一次吃的時(shí)候,先是輕輕地?fù)崦?,然后是小心翼翼地?fù)荛_(kāi)皮,好像是一只剛剛啄破蛋殼的小雞。
兒子知道母親很喜歡吃荔枝,所以無(wú)論多貴,每年都要買上一兩斤來(lái)孝敬母親。本文寫了母親很喜歡吃荔枝,又舍不得吃荔枝的故事,表現(xiàn)了母親對(duì)子女的愛(ài),贊揚(yáng)了母親勤勞檢樸的.品質(zhì),抒發(fā)了作者對(duì)母親的懷念之情。
文章似要介紹荔枝,但是只要我們細(xì)細(xì)的讀我們就會(huì)知道這不但是寫了荔枝,作者還在通過(guò)第一次買荔枝、與母親吃荔枝以及母親臨終前為母親買荔枝等幾個(gè)細(xì)節(jié)的回憶,讓我們知道了母親對(duì)兒子的心只有會(huì)用心的母親才知道兒子心里想什么。兒子孝敬母親,每年都買母親愛(ài)吃的東西。只有會(huì)用心的兒子才知道母親愛(ài)吃什么。
我知道了其實(shí)母親也有自己的難處我們應(yīng)該體會(huì),其實(shí)母親每一個(gè)小小的細(xì)節(jié),就不經(jīng)意的幫助了我們。真是可憐天下父母心!
我就是一個(gè)讓母親操夠了心的小孩,不說(shuō)原來(lái)調(diào)皮搗蛋的我,就來(lái)說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在不知的我吧!常常為了一件小小的事發(fā)脾氣,對(duì)著爸爸媽媽等長(zhǎng)輩發(fā)發(fā)脾氣,我相信我讀完這篇文章一定會(huì)改的,一定會(huì)做一個(gè)好孩子,一個(gè)好學(xué)生,一個(gè)好公民。
觀書有感的讀后感篇十三
好久沒(méi)有這么徹底的流淚了,好久沒(méi)有文章讓我如此感動(dòng)如此震撼的了。這就是今天在作文課上老師給我推薦的一篇文筆平凡但感情動(dòng)人的文章《我和我的啞巴父親》。我是淚流滿面的聽(tīng)完這篇文章的,父愛(ài)的偉大和平凡在字里行間里流淌。偉大是他深沉的愛(ài),平凡是每個(gè)父親都會(huì)這么深深地愛(ài)自己的兒女。作為子女的我們,傾其一生也報(bào)答不了養(yǎng)育之恩。
我被這種父愛(ài)深深地感動(dòng)了。這個(gè)故事講的是一個(gè)以賣豆腐為生的啞巴父親,辛苦地養(yǎng)育了三個(gè)兒女。但是作為父親唯一的女兒,卻為父親不能說(shuō)話而感到丟臉,甚至學(xué)別的孩子罵我的父親,也沒(méi)有叫過(guò)他一聲爸爸。不過(guò)他依然無(wú)怨無(wú)悔,繼續(xù)辛苦的掙錢,辛苦的供“我”上學(xué)。因?yàn)樗且粋€(gè)啞巴,“我”從小就恨他,甚至我還恨他不會(huì)說(shuō)話……但父親還是百般疼愛(ài)“我”。直到有一天,“我”被車撞送到醫(yī)院,父親跪地打著各種手語(yǔ),求醫(yī)生救活我,醫(yī)生也被這種偉大父愛(ài)的力量,終于救活了我。這真實(shí)的場(chǎng)景令我們感動(dòng),為之流淚。
與此同時(shí),我又聯(lián)想在汶川地震里那個(gè)母親,她為救自己剛出不久的孩子,所做的一切。還有在一次登山活動(dòng),一對(duì)母女因雪崩被困,困為她穿的色的衣服,使搜救人員難以發(fā)現(xiàn),母親為了救女兒割斷血管。使女兒成功被救,自己卻死了。
世界上最大莫過(guò)于父母的愛(ài),他們的愛(ài)能讓我們健康的成長(zhǎng)。
父母的愛(ài)如春天的微風(fēng)吹拂著我們。
父母的愛(ài)如溫暖的陽(yáng)光照耀著我們。
父母的愛(ài)如秋天的果粒哺育著我們。
觀書有感的讀后感篇十四
《狼來(lái)了》這個(gè)故事,大家一定不陌生吧。從小,爸爸媽媽就用這個(gè)淺顯易懂的故事來(lái)教育我們,要做一個(gè)講誠(chéng)信的人,不然就會(huì)失去別人對(duì)你的信任。長(zhǎng)大后,當(dāng)我自己再次讀這篇故事時(shí),我又有了更深的感觸:放羊娃因?yàn)榻佣B三的說(shuō)謊,所以失去了大家的信任,即使最后他說(shuō)了真話,人們也都把它當(dāng)作謊言,最終才導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。這個(gè)故事告訴我們,做人一定要誠(chéng)實(shí),不然吃虧的還是自己。在生活、學(xué)習(xí)中,我也吃過(guò)不誠(chéng)實(shí)所帶來(lái)的虧,因此,我想和大家分享我親身經(jīng)歷的事兒。
記得有一次放學(xué)前,由于我想偷懶,所以記家庭作業(yè)時(shí),挑三撿四地選了字?jǐn)?shù)較少的登記,其他的就忽略不計(jì)了?;氐郊液?,我很快地就完成了當(dāng)晚的作業(yè),正當(dāng)我為自己的小聰明沾沾自喜時(shí),媽媽回來(lái)了。她檢查了我的作業(yè),并核對(duì)了一遍我記下的作業(yè)題目,故意試探我:“今天真的就這些作業(yè)嗎?”,我可不想在媽媽面前露出馬腳,免得又要挨批評(píng)。于是很肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“是的,就這些?!眿寢屢幌蛐湃挝业?,她也不再多問(wèn)什么了。正當(dāng)我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣時(shí),媽媽電話響了,是我們班同學(xué)的媽媽打電話給她,和她討論今晚我們的作業(yè)題,只見(jiàn)媽媽的臉色越來(lái)越難看了,她一邊和電話那頭的媽媽說(shuō)著話,一邊狠狠地瞪了我一眼。放下電話,媽媽再次問(wèn)我:“今晚的作業(yè)真的就這些嗎?是不是忘記什么了?”由于我不確定同學(xué)的媽媽和我的媽媽說(shuō)了什么,所以我依然堅(jiān)定地回答:“是呀,沒(méi)錯(cuò)!”,這下事情嚴(yán)重了,媽媽式的狂風(fēng)暴雨一下就來(lái)臨了,最后我不得不流著眼淚把漏記的作業(yè)給一一補(bǔ)上。經(jīng)過(guò)這件事以后,媽媽再也不相信我了,不管我說(shuō)什么,媽媽總是抱著懷疑的態(tài)度。我后悔極了,為什么我要對(duì)媽媽說(shuō)謊,害自己在媽媽面前失去了誠(chéng)信,成了一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子,令媽媽那么傷心。為了改變媽媽對(duì)我的看法,我下決心以后一定要當(dāng)個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,即使做錯(cuò)事了,寧愿受罰,也不再對(duì)媽媽編一次謊話。后來(lái)媽媽原諒我了,同時(shí),她也語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我:“孩子,做人一定要講誠(chéng)信,這才是為人的根本,一個(gè)人連基本的做人準(zhǔn)則都沒(méi)有,將來(lái)長(zhǎng)大了是會(huì)出大事的?!?BR> 現(xiàn)在我把媽媽的這句話送給大家,希望所有的小朋友們也和現(xiàn)在的我一樣,做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子吧。
觀書有感的讀后感篇十五
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者便是英國(guó)19世紀(jì)著名三姐妹作家之一的夏洛蒂?勃朗特,《簡(jiǎn)愛(ài)》的問(wèn)世曾經(jīng)轟動(dòng)了19世紀(jì)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》寫的是一位叫簡(jiǎn)愛(ài)的女孩自幼成為了孤女,托付給一個(gè)冷酷無(wú)情的舅媽照管。八歲時(shí),被送進(jìn)了勞渥德學(xué)校,畢業(yè)后留校當(dāng)教師。后來(lái)給人當(dāng)家庭教師,并和雇主羅斯切相愛(ài)。經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難后,兩人幸??鞓?lè)地生活在一起。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這篇小說(shuō)的作者不僅僅只為寫一段纏綿的愛(ài)情,而是一種思想,一種獨(dú)立的意識(shí)。如果簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有獨(dú)立,早以被扼殺在她童年時(shí)期的陰影的生活里,如果簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有自己的那一份獨(dú)立,早就和有妻女的羅斯切在一起生活,開(kāi)始了有金錢,有地位,有身份的奢侈生活;如果沒(méi)有她那純潔的心靈,也就沒(méi)有如今令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典名著。所以,我知道了為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》為什么會(huì)吸引人――因?yàn)楹?jiǎn)愛(ài)的.獨(dú)立性格和令人心動(dòng)的人格魅力。
然而,想要擁有和簡(jiǎn)愛(ài)一樣的獨(dú)立需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程,不是一步就可以登天的。他所需要的是勇氣,一種徹底的勇氣,就如同簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅斯切一樣,需要有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復(fù)反”的豪邁和膽量。這才是作響?yīng)毩⒌臎Q定性的一步。軟弱是女性天生的性格,而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她的倔強(qiáng)的性格和獨(dú)立的個(gè)性留給我們深刻的印象。
但是,給我留下印象最深刻的人卻是海倫,一個(gè)充滿智慧和愛(ài)心的小姑娘。
海倫,一位美麗超凡的天使。她超凡,那是因?yàn)樗撵`魂不再是屬于現(xiàn)實(shí)世界的了,她已經(jīng)到達(dá)了浩淼高遠(yuǎn)的精神境界了,有著難以形容的忍耐精神。
海倫的超凡是常人無(wú)法企及的,也是常人無(wú)法了解的。海倫在認(rèn)識(shí)的生命雖然如光陰似箭般短暫,但是卻發(fā)出了流星般的耀眼光芒。海倫的一生,有如落日一般輝煌與悲壯,這是一種崇高、高尚的美麗,豁達(dá)的美麗,氣勢(shì)磅礴的美麗,可歌可泣的美麗。
不過(guò)我發(fā)現(xiàn)了一段被自己忽略的細(xì)節(jié),書上是這樣描寫的“在海倫的墓碑上有一個(gè)拉丁文,resugam意思是我將重生”。“resugam”這不是象征了海倫的崇高的精神永存不滅嗎?我想,這也是對(duì)海倫的死最好的詮釋。
《簡(jiǎn)愛(ài)》,一本訴說(shuō)了一個(gè)體現(xiàn)新興階級(jí)的某些要求的女性形象,刻畫了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神的簡(jiǎn)愛(ài),我有的是欣賞和贊美。她追求獨(dú)立的人格,追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活,并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為了自己的愛(ài)的信念,平等的真實(shí)純粹的愛(ài),甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛(ài)情,并最終也自己的愛(ài)人實(shí)現(xiàn)了精神上的平等,簡(jiǎn)愛(ài)的一生,雖談不上轟轟烈烈,但卻是平凡而不平庸。在我心中,簡(jiǎn)愛(ài)就像一個(gè)充滿智慧、充滿愛(ài)心并努力使自己生命得到最大張揚(yáng)的精靈。她的生命,有如彗星的閃亮和美麗。
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典,我希望陽(yáng)光下,鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái),不管是貧窮,還是富有;不管是美貌,還是相貌平庸,都有美好的心靈和充實(shí)的心胸,都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
人,不因?yàn)槊利惗蓯?ài),卻因?yàn)榭蓯?ài)而美麗喜歡《簡(jiǎn)?愛(ài)》,最主要是喜歡書中對(duì)愛(ài)情描寫。沒(méi)有任何露骨、低俗、x情的刻畫,呈現(xiàn)在讀者面前的是一種動(dòng)人心弦、至高無(wú)上的愛(ài)。
觀書有感的讀后感篇十六
在一個(gè)天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里,原來(lái)在屋內(nèi)讀書的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個(gè)將近半米高的池塘,很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽(yáng)光灑入池塘。照得水面泛著金光,看起來(lái)十分安詳。天邊飄來(lái)幾朵細(xì)云,忽忽過(guò)場(chǎng),但還是把自己的影子映入了池塘,朱熹放下書,抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會(huì)如此清澈?自己也算見(jiàn)過(guò)世面,看到的水塘不計(jì)其數(shù),但從未有一個(gè)池塘能夠如此明凈,以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特?,F(xiàn)在,朱熹全無(wú)讀書之心,注視著池塘。突然,池面上冒出一個(gè)水泡,如同鍍了金一樣,很快又破裂開(kāi)來(lái)。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮,引起朱熹的注意。朱熹收好書,繞了過(guò)去,往池下一看,原來(lái)有一個(gè)不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。
朱熹又一次席地而坐,饒有興趣的看著不時(shí)涌出的水泡,竟不由地感慨。這世上,他也見(jiàn)過(guò)許多老頑固或書呆子,死守舊觀念,久而久之,心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人,努力接受新知識(shí),創(chuàng)造新事物,與時(shí)俱進(jìn),心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理,將源源不斷的活水輸送全身,只覺(jué)得對(duì)它有無(wú)限贊嘆。
朱熹在那個(gè)儒道盛行,思想觀念陳舊的時(shí)代說(shuō)出這樣的話實(shí)屬不易。在日新月異的今天,我們更要緊跟時(shí)代的步伐,不斷汲取新知識(shí),使心智更加開(kāi)闊,更加敏銳。
觀書有感的讀后感篇十七
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠哪得清如許?
為有源頭活水來(lái)。
這就是南宋著名理學(xué)家朱熹的一首充滿哲理、流傳千古的詩(shī)——《觀書有感》。
這首詩(shī),乍一看是從景到景引發(fā)的問(wèn)題,實(shí)則是給人諸多啟示的詩(shī)篇,寓意深遠(yuǎn),引人深思。
朱熹在此詩(shī)中用了暗喻的手法,把人的心靈比作那清澈見(jiàn)底的方形水塘,把人們從書中源源不斷得到的新知識(shí)比作活水,如此絕妙的比喻令人不禁拍案叫絕!
讀書,尤其是讀好書,對(duì)人有益無(wú)害,這一點(diǎn)人盡皆知,可是,為什么沒(méi)有人敢自稱是“讀盡天下好書”,原因是世界上的各類大大小小書籍難以計(jì)數(shù),即使是那些為后人所敬仰的一代名家們,他們所讀的書也只不過(guò)是滄海一粟罷了。
古人云:“流水不腐,戶樞不螻”。只有源源不斷地獲取新的知識(shí),才能使自己的新思想跟上時(shí)代的腳步,否則思想就會(huì)變得腐朽,就像一潭死水一樣。
那么,我就聽(tīng)取朱熹給我們的啟示,多讀一些好書,讓自己的思想永遠(yuǎn)活潑,才思不絕,情操高雅吧!
觀書有感的讀后感篇十八
在一個(gè)天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里,原來(lái)在屋內(nèi)讀書的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個(gè)將近半米高的池塘,很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽(yáng)光灑入池塘。照得水面泛著金光,看起來(lái)十分安詳。天邊飄來(lái)幾朵細(xì)云,忽忽過(guò)場(chǎng),但還是把自己的影子映入了池塘,朱熹放下書,抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會(huì)如此清澈?自己也算見(jiàn)過(guò)世面,看到的水塘不計(jì)其數(shù),但從未有一個(gè)池塘能夠如此明凈,以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特?,F(xiàn)在,朱熹全無(wú)讀書之心,注視著池塘。突然,池面上冒出一個(gè)水泡,如同鍍了金一樣,很快又破裂開(kāi)來(lái)。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮,引起朱熹的注意。朱熹收好書,繞了過(guò)去,往池下一看,原來(lái)有一個(gè)不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。
朱熹又一次席地而坐,饒有興趣的看著不時(shí)涌出的水泡,竟不由地感慨。這世上,他也見(jiàn)過(guò)許多老頑固或書呆子,死守舊觀念,久而久之,心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人,努力接受新知識(shí),創(chuàng)造新事物,與時(shí)俱進(jìn),心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理,將源源不斷的活水輸送全身,只覺(jué)得對(duì)它有無(wú)限贊嘆。
朱熹在那個(gè)儒道盛行,思想觀念陳舊的時(shí)代說(shuō)出這樣的話實(shí)屬不易。在日新月異的今天,我們更要緊跟時(shí)代的步伐,不斷汲取新知識(shí),使心智更加開(kāi)闊,更加敏銳。
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觀書有感的讀后感篇十九
這是爸爸寫給兒子恩利科的'一封關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的信。信中告訴了我們,貧苦少年力求上進(jìn),白天在工廠里做工,汗流浹背,到了晚上甚至連洗澡的功夫都沒(méi)有,就趕著上夜校。他們的精神是多么可敬??!社會(huì)上那些有事業(yè)基礎(chǔ)的人,也常常抽空看書,不斷地充實(shí)自己!我看了這封規(guī)勸學(xué)習(xí)的信,不得不為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度而感到羞愧。
我總是帶有情緒的來(lái)對(duì)待我的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如,這段時(shí)間我的心情很好,老師也表?yè)P(yáng)我,家長(zhǎng)也夸獎(jiǎng)我。學(xué)習(xí)上也一帆風(fēng)順,那么我就會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。寫作業(yè)時(shí)每時(shí)每刻都保持著認(rèn)真仔細(xì)干凈優(yōu)質(zhì)。但是這些習(xí)慣總是堅(jiān)持不了很久。當(dāng)我一受到挫折或者碰上的難題的時(shí)候。我從來(lái)沒(méi)有樹(shù)立要攻克這些困難的決心??偸怯锰颖軄?lái)解決?,F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)條件這么好,而我們卻這樣對(duì)待學(xué)習(xí)。與父親的信里的貧苦少年來(lái)比真是羞愧?。?BR> 老師經(jīng)常教育我們:“為中華之崛起而讀書!”
家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們講:“為了自己的將來(lái)而學(xué)習(xí)!”